優(yōu)質(zhì)教師研修心得體會或教育感悟(模板18篇)

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    心得體會是個人對經(jīng)歷的思考和反思,是一種自省的方式。在寫心得體會之前,可以先做些準備工作,比如整理思路、收集資料等。以下心得體會范文是對一段時間內(nèi)學習和工作的總結(jié),希望對大家有所幫助和啟示。
    教師研修心得體會或教育感悟篇一
    遠程研修,給我感觸最深的有三點。
    第一,我對新的課程改革有了更加深入的了解。以前,總以為新的課程改革,就是老師上課的時候怎樣和學生互動,千方百計的調(diào)動學生起來參與教學,學生到底學得如何,效果怎樣,并不是很重要。但通過這次遠程研修,觀看了那么多專家老師們上課的視頻,以及他們對新的課程的詮釋,讓我清楚的知道了,其實,新的課程改革不僅要充分調(diào)動學生上課的積極性,還要教會他們怎樣去學習,培養(yǎng)他們的學習激情,是過程與結(jié)果的合二為一。
    第二,這次遠程研修,教會了我怎樣去面對困難。語文教學是一門綜合性的學科,需要老師們經(jīng)常性的進行研修,并且要肯下苦工夫,勤于磚研,才能有所收獲。這次遠程研修,我被老師們這種敢于面對困難并和困難進行斗爭的不屈精神感動著。它教會了我,其實,教學過程也是一樣,要想在教育領域里有所磚研有所貢獻,你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力,你才會有所成就。
    最后,這次遠程研修,我收獲了很多鼓勵和感動。我總是無法忘記班主任刑老師以及指導老師們和其他學員在我們的作業(yè)的留言里的那些鼓勵的話語,它讓我更加的明白:其實,友誼是需要鼓勵的,學生是需要鼓勵的.,教學更是需要賞識的。我總是被這些鼓勵我的發(fā)自內(nèi)心真實的聲音所感動著。
    遠程研修,給我太多太多感動的地方。我真心的期待下一次遠程研修的到來!
    教師研修心得體會或教育感悟篇二
    通過全員培訓初中道法工作心得50字的培訓學習,加深了我對全員培訓初中道工作心得體會一句話法的認識和理解,使我對自己所從事的教師職業(yè)有了新的認工作心得體會感悟識,對自己在職業(yè)中應該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解,了解了更多的現(xiàn)代教育思想,掌握了更為先進的教育技能和教學,不論是聽課還是工作心得體會一句話講座都給我?guī)砹撕艽蟮奶岣摺,F(xiàn)將學工作心得怎么寫習心得體會淺談如下:
    第一、通過課程學習,讓我懂得了做一名怎樣的初中道法教師。作工作心得簡短為初工作心得一句話勵志中道法教師,責任重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展,培養(yǎng)學生終生學習的愿望和能力,初中道法教師就是教會學生做人的教育。
    一、注重學習、轉(zhuǎn)變教師角色。新的課程、新的標準、新的教學模式,需要用新的教學理念、教學原則來支撐,而這些理論的工作心得的精簡句子實踐者,就是教師??梢娹D(zhuǎn)變教師的教育理念,提高教師對課工作心得體會改的認識是實施課程改革的要害。傳統(tǒng)課堂教學中,教師處于主體工作心得體會感悟地位,課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”,好學生是配角中的“主角”,大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上,學生被當成是單獨的學習個體,而教師往往居高臨下地對待學生,有點唯老工作心得一句話師獨尊的架式,而且一工作心得一句話味地強調(diào)學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識,很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新的教學理念強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者,工作心得一句話同時認為學生才是課堂的主體,老師應盡可能地把課堂還給學生,讓盡可能多的學生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學生。我認為,學習的目的.是為了學以致用,而不是單純地為了考工作心得的精簡句子試,為了升學。因此,作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛工作心得的精簡句子圍里真正地引導學生們積極工作心得怎么寫、主動地學習,這樣一來,學生有了較自由的學習空間,有了與老師平等對話的機會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,工作心得的精簡句子積極地表現(xiàn)自我。
    第二、從這些優(yōu)秀教師的身上,看到了他們對教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神。“小贏憑智,大勝靠德”“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”,我們無法工作心得決定學生生命的長度,但我們可以拓展學生生命的寬度和工作心得生命的厚度。新課程下,初中道法還是以學工作心得體會一句話生為本的教育。學生是人,是主動發(fā)展的人,更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學生為本。改變學生的學習方法,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。學生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求,充分工作心得體會感悟激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在教學過程中,教師要不工作心得體會一句話斷地實現(xiàn)自我更新。
    第三、對有效教學和評價一節(jié)課好壞有了新工作心得簡短的認識。有效有三工作心得一句話條標準:課堂教學的生成度;學生思維活躍的強度;情感態(tài)度價值觀內(nèi)化的深度。由此得出有效教學的三條規(guī)律;先學后教——以學定教;先教后學——以教導學;溫故而知新。隨著工作心得怎么寫課改如火如荼的展開,我們在學校學習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學工作?新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式,積極倡導學生主動學習和主動探究的精神,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新,在自己的實際教學中以培養(yǎng)工作心得體會感悟簡短學生的創(chuàng)新精神和實踐工作心得體會感悟能力為重點,創(chuàng)設情境讓學生們?nèi)ハ耄膭顚W生動腦、動手去做。制定工作心得體會自我發(fā)展目標,我們只有更加努力地勤奮學習,不斷充實自我,不斷超越自我,不斷完善自我的知識體系工作心得簡短,保持一顆永遠年輕奮進的心,唯有如此方能適應當今教育形勢的新篇章。
    第四、通過學習,我認識到了要根據(jù)自工作心得一句話勵志身的特長,學生的實際情況采取不同工作心得體會一句話的教學方式。工作心得一句話對于新的教學方式,可謂“仁者見仁,智者見智”。教育是事業(yè),其意義在于獻身;教育是科學工作心得體會一句話,其價值在于求真工作心得體會感悟簡短;教育是工作心得體會感悟藝術(shù),其生命工作心得體會在于創(chuàng)新工作心得怎么寫。學生的發(fā)展,我們主工作心得體會感悟簡短要強調(diào)應該是工作心得體會感悟簡短全體學生;而不是部分學生,應該是學生人格的全面發(fā)展,而不是重智力輕其他;應該是個性發(fā)展而不是同一模式,應該工作心得的精簡句子是可持續(xù)發(fā)展,而不是限于當前的發(fā)展,教師的每節(jié)施教必須從這點做起,這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
    總之,我將在此后的工作中,積極地學習、反思、實踐,努力提高個人的綜合素養(yǎng),以適應新形勢下教育發(fā)展的要求。讓我們帶著期望工作心得體會感悟上路吧,去探索教育的規(guī)律,去增長教育工作心得一句話的智慧,去找尋教育工作的快樂!
    教師研修心得體會或教育感悟篇三
    沒有太多機會提前學習,只有兩天的研修時間,但是我學習的心情是迫切的。我沒有太多華麗的辭藻,也沒有太深奧的知識水平,但是我是以一顆真誠的心潛心學習。帶著滿臉的無知選擇了景德鎮(zhèn)市五中馬菊根名師成長工作室,我沒有什么高深的教學水平,有的僅是鄉(xiāng)下教書的茫然,但從與各位前輩老師簡短交流談話間,發(fā)現(xiàn)自己通過這個平臺可以收獲不小。
    在茫然的進入工作室,茫然不知所措的情況下,各位有經(jīng)驗的老師和工作室的老師手把手教會我步驟,讓我焦急的心放松不少,在教學中對待學生也要如此。教師要熱愛自己所從事的教育工作,更要熱愛學生。這種愛要像對待自己孩子那樣的愛無微不至,并全心全意的的為學生著想,不圖任何回報和名利,不能有任何功利因素摻雜,必須是發(fā)自內(nèi)心的,發(fā)自骨子里的去關心他們的生活,關心他們的學習。教師不能盛氣凌人,特別是不能利用地位和權(quán)力污辱學生,教師和學生在人格上應該是平等的,只有尊重學生,才能贏得學生的尊重。要時刻記住,學生是發(fā)展中的人,要允許他們犯錯誤和改正錯誤,要給他們機會展現(xiàn)自己。
    身教重于言教,榜樣的力量是無窮的,教師必須要有高尚的人格魅力。教師的人格魅力不僅是認認真真、踏踏實實做學問的態(tài)度,精益求精的設計教案、耐心細致的輔導學生的奉獻精神,更要讓學生感受到積極向上、與人為善的人生態(tài)度,笑對人生永不言敗的拼搏精神。這樣教師在日常行為以身作則,言傳身教,就能讓學生親其師,信其道,這些就能起到此時無聲勝有聲,于無聲處聽驚雷的教育效果,從而幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,形成良好的健康的人格。
    教師應該平等的公平的公正的對待每一位學生。無論什么時候什么事情都應一碗水端平,一把尺量正。教師要注重學生的養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育。教師對學生進行教育教學時,要敢于相信學生,敢于放手,要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處,多些“表揚”,少些批評;多些關心,少些歧視;多些微笑,少些冷漠,從而激發(fā)學生的上進心,使學生成為勇于嘗試、不斷進取的好學生。對學生的進步和優(yōu)點及時給予肯定和表揚,以賞識的態(tài)度提醒學生如何去做,如何做得更好。
    世界上最怕認真二字。只要你用心的認真去做,節(jié)節(jié)、日日、周周、每個學期、每個學年都達到踏實認真,勤奮用心,堅信必定會有豐碩的果實。教師切忌做教育教學工作時沒有耐心,粗暴簡單,做事情三分鐘的熱血,丟三落四,不能經(jīng)常的與學生面對面的、精心的輔導,耐心細致的教育,以情育人,以情感人。教學工作無論什么事情,什么時候,都要有布置,有落實,有檢查,有評比,有通報,切忌半途而廢。
    多反思比多寫教案強得多,有句話很經(jīng)典:寫一輩子教案不一定能讓老師成為名師,但是堅持寫三年反思一定可以讓老師成為名師。反思自己的言行舉止,反思自己教育教學工作中的得與失,反思自己成功的案例的成功之處,反思自己的失誤的敗筆之處。在反思中成長,在反思中進步,在反思中成熟。
    教學工作是千頭萬緒、千絲萬縷的,并非一朝一夕的事情。教師不能有畢其功于一役的思想,要腳踏實地,吃苦耐勞,一步一個腳印的堅持不懈地走下去,用愛心去澆灌學生,用耐心去說服學生,用信心去培育學生,用恒心去管理學生,從而從心靈深處去喚醒、感化和激發(fā)學生,真正讓學生學會做人,學會學習,學會生活。
    教師研修心得體會或教育感悟篇四
    教師教育是一個充滿挑戰(zhàn)和成長的過程。在這個過程中,教師不僅需要掌握專業(yè)知識和技能,還需要培養(yǎng)正確的教育觀念和教育情操。下面我將分享我在教師教育中的一些心得體會和感悟。
    首先,作為一名教育者,我深深體會到教師教育的重要性。教師是社會的創(chuàng)造者和傳承者,他們的工作將直接影響到社會的發(fā)展和未來。因此,教師教育具有重要的社會意義和責任。在接受教育的過程中,我明白了教師教育的核心就是培養(yǎng)學生的能力和良好的品德素養(yǎng),而這也是我作為教師的初衷所在。
    其次,我意識到教師教育需要不斷更新自己的知識和能力。教育是一個不斷發(fā)展和更新的領域,教師要保持自己的專業(yè)素養(yǎng),就必須不斷學習和提高自己。在教師教育中,我學到了很多新的教學方法和教育理論,這讓我更加了解了如何更好地指導學生的學習和發(fā)展。同時,我也明白到只有不斷學習和進步,才能保持自己在教師行業(yè)的競爭力。
    再次,作為一名教育者,我深刻體會到激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力的重要性。教學不應該只局限于傳授知識,更重要的是引導學生獨立思考和自主學習。在教師教育中,我意識到教師要以學生為中心,關注學生的個體差異和需求,為學生打造一個積極、富有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境。我也明白到要激發(fā)學生的學習興趣,就需要結(jié)合學科內(nèi)容和學生的興趣愛好,讓學生在學習中找到樂趣。
    再者,教師教育還需要注重培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新能力。教育的目標不僅是讓學生記住知識,更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。在教師教育中,我學到了如何教育學生進行批判性思維和創(chuàng)造性思維,讓他們形成獨立思考和解決問題的能力。我也明白到要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,就需要提供給他們一個積極的學習環(huán)境和充滿挑戰(zhàn)的任務,激發(fā)他們的思維活力和創(chuàng)新潛能。
    最后,作為一名教育者,我體會到教師教育是一項充滿快樂和成就感的工作。盡管教育工作中會遇到各種困難和挑戰(zhàn),但當看到學生取得進步和成功時,那種成就感是無法言表的。在教師教育中,我學到了如何傾聽學生的心聲,理解學生的需求,并為他們提供支持和幫助。而當看到學生變得更加自信和獨立,我的內(nèi)心也會充滿滿足和喜悅。
    總之,教師教育是一項需要不斷學習和提升的工作。通過教師教育,我不僅學到了很多關于教學和教育的理論知識,也鍛煉了自己的教育意識和教育情操。我相信,只有通過不斷學習和實踐,教師才能成為真正的教育者,發(fā)揮出自己的教育力量,培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和社會責任感的新一代。
    教師研修心得體會或教育感悟篇五
    第一段:引言教師教育是教育事業(yè)中至關重要的一環(huán),如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師是一個永恒的話題。作為一名從事多年教育工作的人員,我深刻認識到只有不斷學習、不斷反思才能不斷進步。在教師教育的過程中,我有許多心得體會和感悟,下面我將分享給各位。
    第二段:自身素質(zhì)的提升。要成為一名合格的教師,首先要有較高的學識和專業(yè)素養(yǎng)。教師教育是一個持續(xù)學習的過程,在這個過程中,我們要認真學習各類教育學知識,不斷提高自身的學識水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時,我們還要拓寬自己的視野,增強自己的人文素質(zhì),了解社會最新動態(tài),熟悉教育發(fā)展趨勢,從而更好地適應教育改革。只有不斷提升自身的素質(zhì),才能更好地滿足學生的需求。
    第三段:教學方法的創(chuàng)新。在教師教育過程中,我們還要不斷創(chuàng)新教學方法,使教學更加生動有趣。我們要從學生的實際出發(fā),關注學生的個性差異,采用多樣化的教學手段和形式,提供多樣化的學習資源,激發(fā)學生的學習興趣和潛能,使他們能夠主動參與到教學過程中。此外,我們還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,讓他們在學習中能夠靈活應對不同的問題,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力,為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
    第四段:師德的建設。作為一名教師,不僅要具備專業(yè)素養(yǎng)和教學技巧,更重要的是要有高尚的師德。只有做到品行端正、言行一致,才能樹立正確的榜樣,對學生起到積極的引導作用。教師教育的目的就是要培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)和價值觀,因此我們要身體力行,注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì),引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,并將這種正確的價值觀融入到教育教學中。
    第五段:反思與總結(jié)。教師教育是一個不斷反思和總結(jié)的過程。我們要從自身的經(jīng)驗中不斷反思,總結(jié)出行之有效的教育教學方法。只有通過不斷地反思和總結(jié),才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,進一步提高自己的教育教學水平。同時,我們也要積極參與教師培訓和交流活動,與其他教師進行互動交流,分享自己的教學經(jīng)驗和心得體會,借鑒他人的經(jīng)驗,不斷豐富自己的教育教學理念,提高自己的教育教學水平。
    結(jié)尾:總之,教師教育過程中,我們要不斷提升自身素質(zhì),創(chuàng)新教學方法,樹立高尚師德,反思與總結(jié),以不斷進步的態(tài)度投身到教育事業(yè)中。只有這樣,我們才能成為一名優(yōu)秀的教師,為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。希望我們能夠一起努力,為教師教育事業(yè)做出更加輝煌的成績。
    教師研修心得體會或教育感悟篇六
    教師是神圣而偉大的職業(yè),培養(yǎng)著社會的未來,承載著家庭的期望。作為一名教師,我深感自己對于教育理念和教學方法的不斷探索與總結(jié)是必不可少的。在多年的教育工作中,我積累了一些心得體會和感悟,正是這些經(jīng)驗和體驗,讓我堅定了自己的教育信念并持續(xù)不斷地提升自己。
    第二段:教育的根本目標是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)
    學生是教學的核心,他們的成長與發(fā)展是教師工作的歸宿。因此,作為一名教師,我們應當時刻關注學生的全面發(fā)展,而不僅僅關注他們的學業(yè)成績。培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和社交能力等綜合素質(zhì)是我們的責任和使命。在教學中,我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力,通過拓展學生的知識領域和進行各種藝術(shù)實踐活動來促進學生的全面發(fā)展。
    第三段:傾聽與關心是教育的關鍵
    一個好的教育者應當是一個良好的傾聽者和關心者。我們要善于傾聽學生的心聲和呼聲,了解他們的需求和困惑,積極提供幫助和指導。同時,我們也要關心學生的思想和情感發(fā)展,關注他們的成長與變化。在實際教學過程中,我會經(jīng)常與學生進行深入的交流,關注他們的學習情況和心理健康,傾聽他們的疑惑和問題,并及時提供解決方案和支持。
    第四段:教師是學生的榜樣和引路人
    作為教師,我們不能僅僅在課堂上傳授知識,更要做學生的榜樣和引路人。我們要以身作則,引導學生樹立正確的價值觀和人生觀,并注重培養(yǎng)學生的品德和道德素養(yǎng)。在我的教學中,我經(jīng)常通過講故事、發(fā)表演講等方式來教育學生,讓他們明白道德和價值觀的重要性,塑造正確的行為模范。
    第五段:教育是一種自我完善的過程
    教師教育工作是一項長期而艱辛的工作。我們需要不斷地學習和探索,更新自己的知識和教學方法,以適應不斷變化的教育環(huán)境。同時,我們也要不斷反思和總結(jié)自己的教育經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,并積極改進。在我的教學工作中,我會經(jīng)常參加各種培訓和研討活動,與同事交流經(jīng)驗,共同進步。同時,我也定期反思自己的教學過程和效果,不斷改善自己的教學方法和態(tài)度。
    總結(jié)
    作為一名教師,我不斷總結(jié)和體悟教育的重要性和自身的責任。我認為,教育的根本目標是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),而傾聽與關心是實現(xiàn)這一目標的關鍵。同時,我們也要做學生的榜樣和引路人,并始終保持學習與成長的態(tài)度。只有通過不斷地自我完善和提升,才能更好地履行我們的職責和使命。十年樹木,百年樹人,我愿做一位優(yōu)秀的教育者,為學生的未來貢獻自己的力量。
    教師研修心得體會或教育感悟篇七
    通過全員培訓初中道法工作心得50字的培訓學習,加深了我對全員培訓初中道工作心得體會一句話法的認識和理解,使我對自己所從事的教師職業(yè)有了新的認工作心得體會感悟識,對自己在職業(yè)中應該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解,了解了更多的現(xiàn)代教育思想,掌握了更為先進的教育技能和教學,不論是聽課還是工作心得體會一句話講座都給我?guī)砹撕艽蟮奶岣摺,F(xiàn)將學工作心得怎么寫習心得體會淺談如下:
    第一、通過課程學習,讓我懂得了做一名怎樣的初中道法教師。作工作心得簡短為初工作心得一句話勵志中道法教師,責任重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展,培養(yǎng)學生終生學習的愿望和能力,初中道法教師就是教會學生做人的教育。
    一、注重學習、轉(zhuǎn)變教師角色。新的課程、新的標準、新的教學模式,需要用新的教學理念、教學原則來支撐,而這些理論的工作心得的精簡句子實踐者,就是教師??梢娹D(zhuǎn)變教師的教育理念,提高教師對課工作心得體會改的認識是實施課程改革的要害。傳統(tǒng)課堂教學中,教師處于主體工作心得體會感悟地位,課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”,好學生是配角中的“主角”,大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上,學生被當成是單獨的學習個體,而教師往往居高臨下地對待學生,有點唯老工作心得一句話師獨尊的架式,而且一工作心得一句話味地強調(diào)學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識,很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新的教學理念強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者,工作心得一句話同時認為學生才是課堂的主體,老師應盡可能地把課堂還給學生,讓盡可能多的學生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學生。我認為,學習的目的是為了學以致用,而不是單純地為了考工作心得的精簡句子試,為了升學。因此,作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛工作心得的精簡句子圍里真正地引導學生們積極工作心得怎么寫、主動地學習,這樣一來,學生有了較自由的學習空間,有了與老師平等對話的機會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,工作心得的精簡句子積極地表現(xiàn)自我。
    第二、從這些優(yōu)秀教師的身上,看到了他們對教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神。“小贏憑智,大勝靠德”“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”,我們無法工作心得決定學生生命的長度,但我們可以拓展學生生命的寬度和工作心得生命的厚度。新課程下,初中道法還是以學工作心得體會一句話生為本的教育。學生是人,是主動發(fā)展的人,更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學生為本。改變學生的學習方法,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。學生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求,充分工作心得體會感悟激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在教學過程中,教師要不工作心得體會一句話斷地實現(xiàn)自我更新。
    第三、對有效教學和評價一節(jié)課好壞有了新工作心得簡短的認識。有效有三工作心得一句話條標準:課堂教學的生成度;學生思維活躍的強度;情感態(tài)度價值觀內(nèi)化的深度。由此得出有效教學的三條規(guī)律;先學后教——以學定教;先教后學——以教導學;溫故而知新。隨著工作心得怎么寫課改如火如荼的展開,我們在學校學習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學工作?新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式,積極倡導學生主動學習和主動探究的精神,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新,在自己的實際教學中以培養(yǎng)工作心得體會感悟簡短學生的創(chuàng)新精神和實踐工作心得體會感悟能力為重點,創(chuàng)設情境讓學生們?nèi)ハ耄膭顚W生動腦、動手去做。制定工作心得體會自我發(fā)展目標,我們只有更加努力地勤奮學習,不斷充實自我,不斷超越自我,不斷完善自我的知識體系工作心得簡短,保持一顆永遠年輕奮進的心,唯有如此方能適應當今教育形勢的新篇章。
    第四、通過學習,我認識到了要根據(jù)自工作心得一句話勵志身的特長,學生的實際情況采取不同工作心得體會一句話的教學方式。工作心得一句話對于新的教學方式,可謂“仁者見仁,智者見智”。教育是事業(yè),其意義在于獻身;教育是科學工作心得體會一句話,其價值在于求真工作心得體會感悟簡短;教育是工作心得體會感悟藝術(shù),其生命工作心得體會在于創(chuàng)新工作心得怎么寫。學生的發(fā)展,我們主工作心得體會感悟簡短要強調(diào)應該是工作心得體會感悟簡短全體學生;而不是部分學生,應該是學生人格的全面發(fā)展,而不是重智力輕其他;應該是個性發(fā)展而不是同一模式,應該工作心得的精簡句子是可持續(xù)發(fā)展,而不是限于當前的發(fā)展,教師的每節(jié)施教必須從這點做起,這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
    總之,我將在此后的工作中,積極地學習、反思、實踐,努力提高個人的綜合素養(yǎng),以適應新形勢下教育發(fā)展的要求。讓我們帶著期望工作心得體會感悟上路吧,去探索教育的規(guī)律,去增長教育工作心得一句話的智慧,去找尋教育工作心得50字的快樂!
    教師研修心得體會或教育感悟篇八
    好教師不僅僅是一位知識的傳播者,更是一位引導學生成長的引路人。多年從教的經(jīng)驗讓我認識到,好教師的教育感悟和心得體會是他們成功的秘訣之一。通過這篇文章,我將分享我對好教師所需具備的特質(zhì)和心得體會。
    第二段:教育感悟與真誠關懷
    好教師不僅熱愛教育事業(yè),更注重與學生的情感溝通。在教育過程中,我發(fā)現(xiàn)真誠關懷是培養(yǎng)學生積極向上的重要因素。與學生建立良好的師生關系,傾聽學生的內(nèi)心聲音,了解他們的困惑和需求,才能真正導引他們走向成功的道路。通過在教育中多一些對學生的關懷,我看到學生們更加樂于表達和學習,他們對于自己在學校的角色和責任感有了正面的培養(yǎng)。
    第三段:教育感悟與獨特方法
    好教師懂得巧妙運用獨特的教學方法。每個學生都有他們獨特的學習方式和理解能力。對于某些學生來說,他們更容易通過視覺或聽覺的方式學習,而對于另一些學生則需要通過動手實踐來加深對知識的理解。了解學生的學習風格,我會根據(jù)不同學生的需求設計合適的教學活動,激發(fā)學生的學習興趣和潛力。通過多樣化的教學方法,我不僅提升了學生的學習效果,也提高了他們的自信心和問題解決能力。
    第四段:教育感悟與激勵引導
    好教師在教育過程中注重激勵引導。我相信每個學生都有自己的潛力,但有些學生可能由于各種原因而失去了學習的動力。作為好教師,我要激發(fā)學生的學習熱情和積極性。通過認可學生的努力和進步,給予他們鼓勵和贊美,幫助他們充分發(fā)揮優(yōu)勢,克服困難,我看到學生們在學業(yè)和個人成長方面取得了巨大的進步。這種積極的激勵引導不僅幫助學生更好地完成任務,還使他們建立了健康的自我價值觀和人際交往能力。
    第五段:教育感悟與持續(xù)學習
    好教師不斷自省和學習。教育是一個不斷發(fā)展和變化的領域,作為好教師,我們需要不斷更新自己的教育理念和知識,以滿足學生的需求。對于教學方法的不斷探索和研究,我感受到了作為好教師的成長。此外,在教育中與其他教育專業(yè)人士進行交流和合作,也是不斷提升教育水平和增強自身能力的重要途徑。我相信只有持續(xù)學習和自我提升,才能成為一位優(yōu)秀的教育者。
    結(jié)尾:
    在我的教育工作中,我不斷體會到好教師所需具備的教育感悟和心得體會的重要性。真誠關懷,獨特方法,激勵引導以及持續(xù)學習,這些都是我在與學生交往中不斷摸索和實踐的要點。只有通過自身的努力和持續(xù)的反思,才能不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),為學生的成長成才貢獻更大的力量。好教師,不僅是一種職業(yè),更是一種責任和使命。
    教師研修心得體會或教育感悟篇九
    教師教育學生是一項非常重要的工作,無論是在學校還是在社會上,這種工作都具有非常重要的意義。在教育學生的過程中,教師不僅要傳授知識,更要注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造力和實踐能力。在這個過程中,我深刻地體會到了教師教育學生的重要性,也意識到了自己還需要不斷地提高自己的教育水平和教育能力。
    第二段:教師的工作應該注意哪些問題
    作為一名優(yōu)秀的教師,我們首先要注意自己的教育方法和教育態(tài)度。教育方法應該與時俱進,根據(jù)學生的不同情況進行不同的教育方式,讓學生能夠輕松地接受知識。同時,在課堂上,教師應該堅持以學生為中心,關注學生的發(fā)展需求和個性差異,注重啟發(fā)學生的思維方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造能力。此外,教育應該立足于提高學生的綜合素質(zhì),為學生提供含金量高的文化教育和科學教育。因此,教育師應該廣泛涉獵知識、注重對學科知識的深入研究、提高教育的藝術(shù)性和創(chuàng)造性。
    第三段:學生的教育需要注意哪些問題
    教育的目的是為了提高學生的綜合素質(zhì),習慣養(yǎng)成和性格塑造。學生的想象力和質(zhì)疑能力對于教學的影響非常重大,所以教師應該注重啟發(fā)學生的思維,為學生提供廣闊的思維世界。教師還應該注重學生眼界的拓展和情感上的培養(yǎng),讓學生能夠?qū)ξ幕?、藝術(shù)生活和社會問題有更深入的了解。除此之外,教師還應該注重學生的習慣養(yǎng)成和行為塑造,為提高學生的行為素質(zhì)和道德修養(yǎng)提供保障。
    第四段:工作中應該注意哪些問題
    作為一名教師,在工作中,我們需要不斷地提高自身素質(zhì)和能力,不斷尋求創(chuàng)新和改進,完善自己的教育方法和體系。課堂內(nèi),我們應該注重創(chuàng)造良好的學習氛圍,采用有趣而有效的教學方式,使學生充分參與。此外,我們還應該注重與學生的溝通和交流,了解學生的所思所想,不斷改進自己的教學方法和內(nèi)容。同時,在教育過程中,我們也應該為學生提供多樣的教育資源,為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和學習機會。
    第五段:結(jié)語
    教師教育學生是一項偉大的事業(yè),需要教師不斷地提高自己的教育素質(zhì)和教育能力。在這個過程中,教師應該以學生為中心,注重啟發(fā)學生的思維方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造能力。同時,教育師也需要注重自身的提高和改進,完善自己的教育方法和體系。這樣才能更好的為學生的成長和發(fā)展提供幫助,讓他們成為社會中有用的人才。
    教師研修心得體會或教育感悟篇十
    20xx年遠程研修心得20xx年初中教師遠程研修培訓結(jié)束了,太多的感悟,讓我無從言起。每一次登錄平臺,都會有不同的收獲,每一次的作業(yè)評論,都會有不一樣的感動,每一次閱讀簡報,都會有萬千感慨,每一次完成作業(yè),都會是一次重生,每每看完大家對我作業(yè)的點評,都會有一種羽化成蝶后的升華。明確目標。每一名教師的工作都付出了艱辛的努力,在旁人看來,活得很苦很累,而我自己覺得很快樂、很幸福。既然我們選擇了教師這個職業(yè),就要耐得住清貧,守得住寂寞。通過培訓,我確定了自己的奮斗目標,那就是尋找、享受教師的幸福,做一個對教材、課標把握游刃自如的教師。取長補短。在教學法百花齊放的今天,有的教師以“不變應萬變”,死守老方法,有的則一味追求新教法,又沒吃透,使得一堂課,成了花架子,空架子,中看不中用。我覺得優(yōu)秀的教學法是針對一定的教學實際而探索出來的,但不一定完全適合你。因此,對于各種教法,我們要采用“拿來主義”,取長補短,融合使用。
    不斷總結(jié)。培訓中,我細心閱讀網(wǎng)上學習材料,仔細觀看專家視頻資料,按時獨立完成作業(yè),積極對同行的文章發(fā)表評論。同時對同行們的作業(yè),也深入淺出的闡明了自己的理論,通過與指導老師、學員的交流,他們的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評、交流與感悟,也讓我更新了教育、教學觀念,拓寬了思路,對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的.推動作用。通過這次培訓,我不僅學到了一些教學的基本知識,而且明確了新課程標準和素質(zhì)教育理念的教學模式。另外,通過這些天的培訓,我逐漸意識到在教學實踐中貫徹應用科學教學策略的重要性。通過研修,學到了科學的教學方法和策略。這次培訓最大的收獲,就是享受了知識和精神大餐。
    學無止境。人在山外覺山小,人進山中知山深。遠程研修平臺就是一座山,在山外佇立遙望得到的只有感嘆,上前去,我看到了前所未有的別樣風景:一篇篇觸動心靈的美文如無數(shù)彩蝶飛舞山谷,賞心悅目;一句句深刻無掩的的講評如山間回音猶言在耳,貫通閉塞的思路;一條條精彩的評論如石上清泉奔流不息,激蕩出明晰而不失悅耳的聲響!事實,我們每一位教師都可以做到這些,活到老,學到老,學無止境,他需要我們每一位教師的堅持再堅持!
    回歸生活。音樂源于生活,讓我們的音樂課堂回歸生活,從生活的點點滴滴中,給學生以引導,讓學生感悟音樂,從而達到審美的最終目標。
    做為研修教師的我,要怎樣才能將這次研修進行到底呢?又怎樣才能體現(xiàn)出這次研修的最大效率呢?要怎樣才能讓荷花的芳香香遠益清呢?研修雖然是短暫的,但研修會像金色的陽光一樣照耀我們每個人的心田,許多工作等待我們?nèi)ジ倪M,許多細節(jié)需要我們?nèi)ネ晟?,讓我們乘著這次研修的東風,乘風破浪,不斷學習,不斷反思,不斷創(chuàng)新,將研修進行到底!
    教師研修心得體會或教育感悟篇十一
    遠程研修我們經(jīng)歷了耕耘和收獲,作為一名教師,我很慶幸自己有這樣好的一個機會能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗。在這個平臺上暢所欲言,談自己對語文教學的觀點和想法,交流自己的教學經(jīng)驗和教學思路,同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息,這些都開拓了我的視野,充實了我的思想,同時也給我提供了表達自己想法的機會,得到同仁們的指點,真的是獲益匪淺!所以在這里首先感謝提供這個平臺的老師們和參與這次培訓的各學校的老師們,讓大家有了共同學習和共同進步的機會。下面是我的感悟和收獲。
    教學中師生角色的轉(zhuǎn)換、對教材的理解與運用、對學生的激勵與鞭策也都是今后需要進一步關注和探究的問題,做研究型、學者型的教師更是時代的召喚。研修中我收獲了新的教學理念、教學方式、教學技能,還收獲了更多的人文精神,從專家老師認真批閱每一篇作業(yè)中,從班主任對每一個學員的認真負責的態(tài)度中,從每一位學員認真對待每一篇作業(yè)中,我進一步領悟了責任意識、敬業(yè)精神、進取精神,遠程研修真可謂是教師的精神家園。
    課后反思進步的基石,經(jīng)驗積累的過程。教師的反省是我們教學過程中必不可少的一部分,沒有反省何來進步。每一節(jié)教案,每一節(jié)課都要反思,總結(jié)優(yōu)缺點,站在課堂外看自己的課,以旁觀者的角度來分析我們課堂,更重要的是應該站在學生的角度進行思考,對于每個問題應該用什么樣的思路,什么樣的方法講解,學生容易接受,能激發(fā)學生的興趣。甚至我們在課堂中的每句話都是我們反思的內(nèi)容,因為反思的`過程就是經(jīng)驗積累的過程,通過反思我們能不斷充實自己,提高自己。
    通過閱讀、積累、內(nèi)化提高語言表達能力。通過教學使學生具有較強的語言運用能力和一定的審美能力、探究能力。學生的主體地位必須得以充分重視和發(fā)揮。教會學生怎樣學習已經(jīng)成為教學理論界的共識。中國有句古話:“授人以魚,僅供一飯之需;授人以漁,則終身收益無窮?!痹诖嘶A上培養(yǎng)閱讀能力、鑒賞能力、創(chuàng)新能力和知識的運用遷移能力。要求學生多讀書,多思考,多積累。作為教師,我們要讀比學生多幾十倍的書,要不斷的提高自己充實自己,這樣才能做到在課堂中游刃有余,學無止境,要想我們的學生會學習,教師應該首先會學習,學會教學,學會生活,學會做人!“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。教師必須有源頭活水。
    聆聽、學習了優(yōu)秀教師的教學案例,對教學設計與課堂教學有了新的認識,提高課堂教學的駕馭能力。討論學習了語文教學中的閱讀、積累、內(nèi)化以及語言的準確性和規(guī)范性的問題。了解了語文課堂教學中積累與梳理中存在的問題,學習、掌握了積累的內(nèi)容與梳理知識點的方法,反思了自己的教學,積極實踐。研修學習,但那也只是給我們的日常教學的一個指導作用,具體如何實施?那就要靠我們將專家門的新的教育理念進行充分的“消化吸收”,將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲沼谖覀內(nèi)粘=虒W的有效元素而不是一味生搬硬套,關鍵是看你如何將你所學到的理論性知識用來指導實際教學,真正做到“在學中用,在用中學”。使學生樂學、好學、善學,從而進一步提高學生的語言綜合運用能力,全面提高教學質(zhì)量。
    在研修中我這樣不斷在反思教學中存在的問題,也真正領略到了培訓的精彩:既有理論的高屋建瓴,也有實踐的品鑒入微;既有專家的專業(yè)引領,也有同伴的經(jīng)驗互助……在學習中明白了這樣一種理念:課堂需要解決實際問題;學習不是以學科為中心,而是以問題為中心。
    討論、辯論等參與方式,促進了交流與分享。整個培訓過程清晰流暢,引人入勝,美不勝收,總是讓人戀戀不舍,流連忘返。研修的活動環(huán)環(huán)相扣,不看視頻,就無法有針對性的交流,不交流就不能很好的完成作業(yè)。
    教學是一門藝術(shù),需要教師不斷地去思考、探索,才能掌握和運用這門藝術(shù)。教師要用愛心去熏陶學生,要用恒心去對待學生,要用耐心去教育學生。
    充分發(fā)揮學生的主體地位。要提高高中學生的語文素質(zhì),就必須在課堂教學中,充分發(fā)揮學生的主體作用,挖掘?qū)W生的潛力,激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣,讓他們在課堂上有自主的學習與思考的時間與空間,主動參與課堂教學活動,課堂上讓學生有發(fā)表觀點感受的機會。盡量以問題形式讓學生充分討論,共同解決。這樣就把學習的主動權(quán)交給學生,讓學生有主體參與的意識,能充分調(diào)動學生的積極性,使課堂充滿著活躍的氣氛,個個踴躍討論,積極發(fā)言。在培養(yǎng)學生主動參與教學過程中,要注重舉一反三,觸類旁通,讓學生掌握分析解決問題的方法,掌握閱讀分析的方法要領,不是被動地接受老師傳授的知識,而是主動地掌握和運用知識。學生只要掌握了科學的有效的學習方法,才能融會貫通,終身受益。充分發(fā)揮學生主體作用,變被動為主動的學習方式,是提高高中學生語文素質(zhì)的基礎。
    在學習中激發(fā)了自己的興趣,擴寬了自己的視野;在教學中激活了自己的思維,提高了自己的教學水平。遠程研修雖然結(jié)束了但是我相信我的學習遠沒有結(jié)束,我要有“教到老,學到老”的精神!感謝指導老師,,感謝所有為此次研修默默奉獻的人們!
    以上是我在這次遠程培訓中的一點心得體會,希望通過這個平臺,同行繼續(xù)指導和交流,使我們獲得更大的收獲,使我們語文教學更上一層樓。研修的日子里我們思考著,成長著,收獲著,快樂著!享受著遠程研修的智慧大餐,方才明白,教育原來可以如此精彩,夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!
    在這些天里,我們交流出了經(jīng)驗,交流出感情,雖然研修結(jié)束了,但希望老師們能多交流,多聯(lián)系,繼續(xù)共同品味教育事業(yè)中的苦與樂!
    教師研修心得體會或教育感悟篇十二
    作為一名教師,多年的教育教學經(jīng)驗讓我有了很多的感悟和心得體會。在這個信息發(fā)達的時代,教育的形式和內(nèi)容在不斷變化,但是好教師的核心特質(zhì)卻始終不變。在我看來,一個好教師不僅需要有扎實的專業(yè)知識和教學技能,更需要有良好的教育情懷和教育理念。下面我將從教育的目的、學生的需求、教學方法、教育管理和個人修養(yǎng)五個方面,談談我對好教師的教育感悟心得體會。
    首先,好教師必須要明確教育的目的。教育不僅僅是為了傳授知識,更是為了培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃?。好教師要從宏觀的角度來思考教育的目標,引導學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。教育應該是全面的,要注重學生的身心健康、情感發(fā)展和審美能力培養(yǎng)。只有明確了教育的目的,才能在教學過程中更好地引導學生,讓他們變得更加全面和有自信。
    其次,好教師應該深入了解學生的需求。學生是教育的主體,每個學生都是獨一無二的。好教師要以學生為中心,關注每個學生的成長和發(fā)展。通過與學生的互動交流,了解他們的興趣、潛力和困惑,給予他們個性化的學習支持和指導。好教師要激發(fā)學生的學習興趣,并根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學方法,使每個學生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。只有真正了解學生的需求,才能產(chǎn)生更好的教育效果。
    第三,好教師需要靈活運用多種教學方法。教學方法是促進學生學習的橋梁和紐帶。好教師要根據(jù)不同的教學內(nèi)容和學生的特點,選擇適合的教學方法。在傳授知識的同時,要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。除了傳統(tǒng)的講授和演示,好教師還應該注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力和社交技巧,引導學生主動參與到課堂的互動中。靈活運用多種教學方法,可以激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效果。
    第四,好教師需要善于教育管理。教育管理是教育工作的重要組成部分,好教師要有良好的組織和管理能力。教育管理不僅包括課堂管理,還包括學生的行為管理和學校的日常管理。好教師要制定合理的管理規(guī)章制度,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和自律精神。同時,好教師要與家長和學校保持良好的溝通,形成合力,共同關注學生的全面發(fā)展。
    最后,好教師要有高尚的師德修養(yǎng)。教師是學生靈魂的工程師,教師的品德和道德對學生影響深遠。好教師不僅要愛崗敬業(yè),更要有激情和耐心地面對每個學生。好教師要與學生建立良好的師生關系,關心學生的成長和發(fā)展。同時,好教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),保持學習的熱情和進取心。
    總之,好教師是一種藝術(shù),是一門手藝,更是一種使命和責任。通過多年的從教經(jīng)驗,我深深地體會到,真正的好教師不僅僅是傳授知識的工具,更是學生心靈的引路人。在未來的教育工作中,我將時刻銘記教育的使命和責任,不斷提高自己的教育理念和教育技能,為學生成長成才貢獻自己的力量。
    教師研修心得體會或教育感悟篇十三
    近日,我參加了教師黨性教育研修,收獲頗豐,深感責任與使命重大。這次研修讓我進一步深入了解了黨性教育的重要性,增強了自身的黨性修養(yǎng),提高了對教師工作的認識和能力。在這次研修中,我深感作為一名黨員教師的責任和義務,也意識到自身仍需不斷進取,提升自己的黨性水平。
    首先,黨性教育使我更加深刻地認識到作為一名黨員教師的使命和責任。黨員教師肩負著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重任,要化身為學生的榜樣,不僅要教書育人,更要引導學生正確運用黨的理論、路線、方針、政策,樹立正確的價值觀和世界觀。在研修中,我通過學習黨的歷史和黨的五大備忘錄等,更加明確了自己作為黨員教師的角色定位,以及如何更好地履行自己的使命。
    其次,黨性教育讓我意識到自身黨性修養(yǎng)的不足,并激發(fā)了我提高黨性水平的愿望。教師作為社會主義事業(yè)的參與者和推動者,必須始終保持黨員身份的堅定信仰和政治定力。通過這次研修,我發(fā)現(xiàn)自己在黨性修養(yǎng)方面還存在諸多不足之處,如理論學習不夠深入,政治立場不夠堅定等。面對這些不足,我決心繼續(xù)加強理論學習,增強政治覺悟,不斷提高自身的黨性修養(yǎng),進一步轉(zhuǎn)化為實際行動。
    再次,黨性教育提高了我對教師工作的認識和能力。作為一名優(yōu)秀的黨員教師,我應具備科學精神、教育智慧和道德情操等三個方面的素質(zhì)。在研修中,通過與來自各地的教師同行交流和互動,我不僅聽到了各地教師的精彩講解和研究成果,還深入了解了不同地區(qū)教育發(fā)展的特點和問題。這不僅開拓了我的視野,還提高了我對教師工作的認識和能力,激發(fā)了我追求卓越的教育理念和實踐。
    最后,黨性教育讓我深刻體會到黨組織的關懷和幫助之深。研修中,我們不僅收獲了知識,還感受到了黨組織對我們的關心和支持。黨組織組織這次研修,希望通過強化理論學習、共同研究和合作交流,提高我們的教育實踐能力和水平,更好地為黨和人民事業(yè)服務。在研修中,我們還收到了黨組織一份鼓勵和勉勵的信件,這讓我深刻感受到了黨組織的關懷和鼓勵,更加堅定了我的奮斗目標和信心。
    通過這次黨性教育研修,我深刻認識到作為一名黨員教師的重要性和責任使命。同時,我也明確了自己在黨性修養(yǎng)方面的不足,并愿意不斷學習、提高,為黨和人民事業(yè)貢獻自己的力量。我要始終保持政治清醒,勇于擔當,深入實踐,爭當教書育人的先鋒,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。相信通過這次研修,我將不斷進取,以更加堅定的黨性教育研修心得體會,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
    教師研修心得體會或教育感悟篇十四
    本學期工作室網(wǎng)絡研修已全部結(jié)束。豐富多彩學習資源,多渠道的相互學習溝通,一以貫之的歷史積淀,個人得以不斷進步。經(jīng)過緊湊而充實的培訓學習,收益頗豐。
    回顧一學期研修的點點滴滴,有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座,又有討論互動、案例評析、作文教學的理論研修。經(jīng)過研修學習,讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論提升的機會,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學教研技藝的增長,以下是我的體會。
    教師是一個永遠新的職業(yè)。這里講的“新”主要不是指知識的更新與教學藝術(shù)的更新,而是說,教師本人獲取知識、技能的學習也有個與時俱進的問題,大家通過網(wǎng)絡平臺,能提供內(nèi)容豐富、形式各異、學習方式靈活的研修手段與便利。通過觀看視頻、研討互動、文件課件上傳、在線與下載后線下學習。整個研修過程豐富的內(nèi)容、生動的教學案例、便利的學習方式,自主安排學習時間,同行間坦誠交流,使我覺充滿愉快、充實。
    他山之石,可以攻玉。其實,教師在整個教育活動中有雙重角色,既是教育者,又是受教育者。這樣的研修自我感觸真是有必要的,通過多次研修的積累,作為一個老教師,走出了固步自封、自我滿足的藩篙,在更大的范圍內(nèi),山外有山,人外有人。
    通過觀摩、交流,反觀自照,在比較中暴露自己的不足,在借鑒中逐漸開明和提高。常言道學無止境,相對應的就是“教”亦無止境。尤其是語文課,即便在課標和基本模板中,無論從過程、內(nèi)容、到形式(手段)等都有一系列程式化、結(jié)構(gòu)化的規(guī)定。但我覺得那只是一個最基本的規(guī)范要求,是底線,而其下位的更為具體的教學內(nèi)容、過程等精細的細節(jié)的創(chuàng)新與演繹,オ能體現(xiàn)出那些基本規(guī)范的真正要義,オ能不斷地豐富與提高自己的教學經(jīng)驗與水平。
    課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究,是教師從事教學改革研究的重要方式,有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究,能有效縮短教師成長周期。此次研修我覺得讓我收獲的就是課例研究活動。
    比如武勇老師的《加減乘除寫作法》教學設計,從設計理念、學情分析、活動重難點、活動方法的預設到活動的有效開展過程,都讓學生充分認識到寫作與生活的密切聯(lián)系,了解語文學習的資源和運用語文的機會無處不在,無時不有,加強課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,從而開發(fā)利用社會現(xiàn)實生活中的語文教育資源。這樣成熟的課例具有指導性,讓我獲益匪淺。
    研修,讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,也更加堅定了我的信念:作為一名一線教師,我會透過語文教學去影響我的學生,增強他們學習信心,提高他們學習興趣,從而讓他們獲得更大的提高。
    教師研修心得體會或教育感悟篇十五
    這次國學遠程培訓為我們體育教師創(chuàng)造了一個很好的學習仙會,也是我們農(nóng)村體育教師學習、交流的一個很好的平臺,今年我有幸參加國學遠程培訓,受益匪淺,如一縷春風吹進我的心田,對我的大腦也是一次全新的洗禮。參加此次培訓學習,是一種榮譽,更是一種責任,同時也感到壓力。學習期間,專家的精彩講座,使得我有機會和專家們進行面對面,零距離的交流。研修班學員之間互動交流,也讓我有所受益,現(xiàn)在回想,收獲頗多,在這我就此次國學培訓中的點滴體會與收獲和大家一起分享。
    回顧國學遠程研修培訓這段日子,活著艱辛,但倍感喜悅和欣慰。一路走下來,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……,這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。
    業(yè)進行點評,每天都忙碌到深夜,他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。每天上午八點左右迎著從窗簾縫隙里透出第一縷陽光,打開電腦,開始享受我們每日的精神大餐——課程簡報,關注著上面是否發(fā)表了自己的文章。接著觀看教授的講座,領會其中的觀點,通過課堂實錄感受教學實踐的過程……就這么忙碌著,眼睛花了,肩膀痛了,可是我們的心里是充實的,甜蜜的。因為我們分享著智慧,和大家互動著、交流著,得到了大家的鼓勵,和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福,享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子,是精彩無限的日子,這些日子永遠定格在我們的記憶中,給我們的人生增添更多的色彩。在研修中我還不斷反思自己在體育教學中存在的問題,也真正領略到了培訓的精彩:既有理論的高屋建筑,也有實踐的品鑒入微;既有專家的專業(yè)引領,也有同伴的經(jīng)驗互助……在學習中明白了這樣一種理念:體育課堂需要解決人們的實際問題;學習不是以學科為中心,而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式,促進了交流與分享。借用一位研修同行的話“如今在視頻案例解說中、在作業(yè)點評中、在qq群組中、在論壇討論中比比皆是,到處可圈可點,到處讓你如獲至寶、眼界大開,心胸為之豁然?!闭麄€培訓過程清晰流暢,引人入勝,美不勝收,總是讓人戀戀不舍,流連忘返。研修的活動環(huán)環(huán)相扣,不看視頻,就無法有針對性的交流,不交流就不能很好的完成作業(yè)。通過這一個個環(huán)節(jié),把每天的學習任務落到實處。在這個活動中,你沒有理由不學習、不研究、不討論、不進步。
    國學遠程研修培訓,點燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵我們在體育教育這塊沃土生根發(fā)芽。國學遠程研修給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。國學遠程研修是傳承文明的紐帶,遠程研修是我們的良師益友,遠程研修是我們進步的基石,遠程研修是幫助我們走出困境之門的鑰匙。我真的非常感謝遠程研修。雖然有些累,但我們很多收獲。痛并快樂著!
    1、互動性是國學遠程研修這種學習方式的重要特點、也是重要優(yōu)勢之一。過去的教師進修、學習,大都是聽專家、聽老師講,參訓老師很少有主動提出問題、參與討論的機會。而國學遠程研修卻為老師們提出問題、討論問題提供了廣闊的空間。
    2、分享性是國學遠程研修這種學習方式的又一個重要特點、重要優(yōu)勢。我們基于同行老師提出的如何解決體育教學中的難點這一重要問題,同行們提供了各自的教學設計方案,這些方案可為全縣同行所分享。
    的深刻道理和與孩子一起成長的新課程理念。不僅給我們以嶄新的觀點,更給以我們以深刻的啟迪。其實,教學智慧就是在這樣的反思中不斷積淀起來的。
    “交流、感悟、反思、提升”這幾個詞是我通過此次學習對教師專業(yè)成長的重新認識。我將以這次研修學習為新的起點,積極主動地從教育專著中,從專家的報告中,從同事的實踐中汲取營養(yǎng),明確自己的教育理想和追求,逐步確立起自己的教育教學理念,掌握系統(tǒng)的教育科研方法,努力提高自己的工作實效,力爭做到“反思昨天---在反思中揚長;審視今天---在審視中甄別;前瞻明天---在前瞻中創(chuàng)新”,時刻把體育教育實踐與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。勤于反思,養(yǎng)成樂于動筆的好習慣。工作中,及時有效反思自己的教育教學工作,總結(jié)研究成果;積極參與各級各類教育教學研究活動,上好更高層次的體育課,為早日成為一定范圍內(nèi)的合格的體育教師而不斷努力,為推動我們學校的體育工作不斷發(fā)展做新的貢獻。
    教師研修心得體會或教育感悟篇十六
    遠程研修為一線教師特別是農(nóng)村中學的`一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,在這里我們可以暢所欲言,解惑釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓,有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,受益匪淺。在這段的學習生活中,作為網(wǎng)絡研修的一員,我忙碌著、勞累著,卻充實著、收獲著,我們每天累著并快樂著……因為,我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力,對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用,對教育教學工作也有了一種新的理解。
    在研修過程中,我堅持每天進行網(wǎng)上學習,認真觀看各個專家的視頻錄象,通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事英語教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。具體做到了以下幾點:1、積極認真的觀看視頻學習,到目前為止在線學習時間達:11687分鐘,并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題,課程、話題留言達到314條,并發(fā)起了181條話題,認真撰寫日志200篇。 2、積極建立個人工作室,并積極參與英語九班協(xié)作組的建設,被評為小組之星。3、積極參與班級資源管理,上傳資源226條,得到廣大老師的應用和好評。積極配合班主任和指導教師的工作,積極參與班級建設,被推薦為第一批學員導師,被評為:第四期學員之星。同時被班主任和指導教師推薦為:學習研修組長,協(xié)助、幫助我校英語教師的研修學習,我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務。 4、認真獨立完成作業(yè)16篇,每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認可,其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè),多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。5、熟練運用班級沙龍,留言板,tq,學習交流區(qū),學習論壇,視頻會議室等平臺的管理功能,積極參加各種網(wǎng)上學習交流活動。與專家、學員進行及時有效的研修交流,成功地主持主講了視頻會議:《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好,收獲頗豐。
    我勤勤懇懇的研修學習,不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力,同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵,我被淄博市第二期網(wǎng)絡研修優(yōu)秀學員,使我對此次研修有了新的認識,她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。
    我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強和完善的內(nèi)容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心,中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石,網(wǎng)絡研修學習會助我們乘風破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:我研修、我進步、我快樂!
    總之,我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡研修甜頭的我來說,在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來,不斷的提高自己的教育教學能力,同時還要帶動其他老師積極參與,以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡研修中健康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡研修同行!讓網(wǎng)絡研修因我們而精彩!
    教師研修心得體會或教育感悟篇十七
    第一段:引入主題,介紹教師黨性教育研修的意義和目的(約200字)
    作為新時代中國特色社會主義事業(yè)的一名教師,我們肩負著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要使命。為了提高教師隊伍的黨性修養(yǎng)和教育教學水平,我所在學校開展了一次關于教師黨性教育的研修活動。本次研修旨在加強教師政治理論學習,增強教師的黨性觀念和黨員意識,進一步推動教師的工作質(zhì)量和效益提升。在這次研修中,我深受啟發(fā),加深了自己對黨性教育的理解和認識。
    第二段:研修內(nèi)容及組織安排(約200字)
    這次研修內(nèi)容豐富多樣、層次清晰。首先,我們參加了專題講座和主題演講,深入學習了習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大報告精神。通過學習,我進一步理解了習近平總書記對新時代中國特色社會主義事業(yè)的新要求,并認識到只有站在時代前沿,緊跟時代潮流,才能不斷提高個人修養(yǎng)和業(yè)務水平,推動教育事業(yè)的發(fā)展。此外,我們還開展了黨史學習活動,了解和學習了黨的光輝歷程和基本理論。這些活動為我們提供了學習先進典型和加強黨性修養(yǎng)的重要機會。
    第三段:研修心得、收獲(約300字)
    在研修中,我深刻感受到黨性教育對提高教師素質(zhì)的重要作用。通過學習習近平新時代中國特色社會主義思想,我進一步明確了自己的辦學理念和價值觀,并明白了廣大人民群眾對教育事業(yè)的殷切期望。只有時刻保持黨員本色,始終把人民放在心中最高位置,才能更好地履行教師的職責和使命。同時,通過學習黨史,我進一步深化了對黨的歷史使命和偉大成就的認識。在了解先輩們?yōu)辄h和人民事業(yè)無私奉獻的過程中,我深感作為一名教師應該牢記黨的宗旨,牢記為人民服務的初心。
    第四段:對今后工作的思考(約300字)
    研修活動給我的思考很多。我意識到作為一名教師,應該不斷提升自己的專業(yè)能力,不斷研究教育新理念新方法。只有通過不斷的學習和實踐,才能更好地適應教育改革的需要,更好地履行教師的職責。同時,我還要注重提高自己的黨性修養(yǎng),始終保持一顆向黨忠誠的心,堅守黨的宗旨,履行黨的要求,為黨和人民事業(yè)做出更大貢獻。我還要注重師德修養(yǎng),堅守教育初心,嚴格要求自己,做到誨人不倦、循循善誘。只有這樣,才能更好地履行我作為一名教師的職責,為我所在學校的教育事業(yè)做出更大貢獻。
    第五段:總結(jié)回顧(約200字)
    通過這次教師黨性教育研修,我深刻認識到黨性教育對于提升教師素質(zhì)的重要性和必要性。只有通過深入學習黨的理論,了解黨的歷史,進一步加強黨員意識和黨性修養(yǎng),教師才能更好地履行自己的職責,為崇高的教育事業(yè)貢獻力量。這次研修不僅讓我增長了知識,還激發(fā)了我更為深沉的教育理想和動力。我將把學習到的理論與實踐相結(jié)合,不斷提高自己的專業(yè)能力和師德修養(yǎng),為培養(yǎng)更多的社會主義建設者和接班人而努力奮斗。
    教師研修心得體會或教育感悟篇十八
    本學期,我認真研讀了《有效研修》這本教材,《有效研修》心得體會。在學 習過程中,使我增長了知識、開闊了視野。尤其讀到實踐反思這一章節(jié)的內(nèi)容時,更使我感觸頗多,收獲頗大。波斯納提出教師成長的簡要公式是:經(jīng)驗+反思=成長,并指出,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能形成膚淺的知識,如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進行深入思考,那么他的發(fā)展將受到限制。波斯納的教師成長公式揭示了經(jīng)驗和反思對教師成長的重要意義。作為一名新時期的教師必須學會反思。然而,筆者在調(diào)研時發(fā)現(xiàn),不少教師,特別是農(nóng)村中小學教師,對反思及如何進行教學反思仍感到一頭霧水。那么,什么是教學反思,教師應當如何對自己的教育教學活動進行反思呢?通過研讀教材借鑒他人經(jīng)驗談談我對教學反思的認識。
    教學反思,簡單地說就是教師教完一堂課后,對整個教學過程的設計和實施進行回顧、小結(jié)和反思的過程。每節(jié)課下來,反思教學過程,總感到有些地方不如意,需要改進;有些地方很成功,需要總結(jié)。記得有一句話:“學然后知不足,教然后知困”,它既是對學生說的,更是對教師講的。
    教師應當如何對自己的教育教學活動進行反思呢?
    一、反思教學要達到的目標,心得體會《《有效研修》心得體會》。
    新課程要求我們在制定每節(jié)課的教學目標時,要特別注意培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)即“三個維度”----知識、能力、情感態(tài)度與價值觀。 課后,教師要反思自己是否把情感、態(tài)度、價值觀有機地融入到課程教學內(nèi)容中去,是否在教學中是否尊重了學生的個性差異,是否擺脫了唯知主義的框框,步入了認知與情意和諧統(tǒng)一的軌道。
    二、反思教學活動。
    教學活動是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。葉瀾教授曾提出:“人類的教育活動 起源于交往,教育是人類一種特殊的交往活動。”因此,教師要反思師生互動、生生互動的過程,看是否實現(xiàn)了有效的溝通與合作。
    三、反思教材內(nèi)容。
    新課程改革要求,教師不僅是教材的使用者,也是教材的開發(fā)者。為此,新教材給教師留下了廣闊的思維空間。因此,教師在創(chuàng)造性使用教材的同時,可以在“課后反思”中將其作為專題內(nèi)容加以研究,既可積累經(jīng)驗,又能為教材的使用提供建設性的意見或建議。
    四、反思不足之處。
    智者千慮,必有一失。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處,對其進行系統(tǒng)的回顧、梳理,并作深刻的反思、探究和剖析,即可從失敗中總結(jié)經(jīng)驗,避免在今后的教學中再走彎路。
    五、反思教學機智。
    課堂教學中,隨著教學內(nèi)容的展開,師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至,若不及時利用課后反思去捕捉,便會因時過境遷而煙消云散,令人遺憾不已。教師要利用課后反思去捕捉、提煉“智慧的火花”。這樣既可拓寬教師的教學思路,提高教學水平,又可以作為教學的寶貴資料,以致研究和共享。
    六、寫教后教案。
    一節(jié)課下來,靜心沉思,摸索出了哪些教學規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當;訓練是否到位等等。及時記下這些得失,并進行必要的歸類與取舍,考慮一下再教這部分內(nèi)容時應該如何做,寫出"再教設計",這樣可以做到揚長避短、精益求精,把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
    英國著名的哲學家洛克說:“人類之所以千差萬別,便是由于教育之故。我們年幼時所得的印象,那極微極小,小到幾乎察覺不出,都有極重大極長久地影響。”可見教師的一言一行,一點一滴,都可能影響一個學生的未來。正是這個原因,我們在教學工作中,必須善思善行,慎思慎行,玆事體大,不可不察。而這個“察”,就需要我們?nèi)徱?,去批判,去反思。因此,我想說:同行們,為了我們今后的教學更有效、為了我們自己、也為了學生,讓我們多一點教學反思吧!