心得體會是我們在實踐中不斷積累總結(jié)的寶貴經(jīng)驗，它不僅是我們思考和反思的結(jié)果，還可以幫助我們更好地成長。總結(jié)是一種思想的整理和升華，是我們對自身經(jīng)驗的提煉和總結(jié)。心得體會可以是我們對某個事件、某個過程、某個問題的思考和感悟，也可以是我們對某個知識點、某個技能的理解和運用。總之，心得體會是我們成長和發(fā)展的重要來源。那么如何寫好一篇心得體會呢？首先要明確心得體會的主題和目的，然后要回顧自己的經(jīng)歷并進行深入的思考，最后要用具體的事例來支撐自己的觀點，做到言之有物、具體而豐富。以下是一些心得體會的優(yōu)秀范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
控輟保學(xué)心得體會小學(xué)篇一
控輟保學(xué)是一項旨在減輕貧困地區(qū)家庭教育負擔、促進貧困地區(qū)兒童接受義務(wù)教育的工程。它的實施在一定程度上解決了農(nóng)村地區(qū)忽視義務(wù)教育現(xiàn)象，而微博作為網(wǎng)絡(luò)社交媒體之一，可以為該項目推廣提供一定的幫助。在微博平臺上，我們可以發(fā)表有關(guān)控輟保學(xué)的心得體會、宣傳控輟保學(xué)的意義以及為控輟保學(xué)活動籌集物資等等，這些都是讓更多人了解和參與控輟保學(xué)活動的有效途徑。
第二段：控輟保學(xué)的重要性
控輟保學(xué)，正如字面所述，是為了控制學(xué)生輟學(xué)率并努力保障學(xué)生能夠順利完成義務(wù)教育，這對于保障小學(xué)教育均衡發(fā)展至關(guān)重要。據(jù)了解，目前中國農(nóng)村地區(qū)存在大量因家庭貧困等原因而輟學(xué)的兒童，甚至全國共有1165萬兒童處于貧困狀態(tài)無法享受教育。因此，控輟保學(xué)項目的實施可以幫助這些孩子順利完成義務(wù)教育，提升家庭教育質(zhì)量，也有助于縮小城鄉(xiāng)教育差距。
第三段：微博在推廣控輟保學(xué)方面的作用
隨著信息化社會的發(fā)展，聽取親身經(jīng)歷和意見的渠道越來越多樣化，微博自然成為大多數(shù)人交流和宣傳的首選平臺。微博上的控輟保學(xué)話題已蔚為風潮，其主要宣傳內(nèi)容為控輟保學(xué)的意義、學(xué)生求助故事和與之相關(guān)的公益活動等等。這些信息的發(fā)布與傳播，有助于更多的人了解該項目，以及控輟保學(xué)背后的故事與意義。同時，微博的社交性和信息化特性也為控輟保學(xué)項目籌集物資提供了便利，為愛心人士和慈善組織提供了一個快速而高效的宣傳和募捐平臺。
第四段：親身參與與未來展望
作為普通公民，我們通過寫微博、參加公益活動等方式參與控輟保學(xué)項目。親身參與讓我們更深刻地感受到控輟保學(xué)對于農(nóng)村孩子來說的意義，也讓我們了解到控輟保學(xué)的實施情況。通過參與控輟保學(xué)， 我們可以深入了解該項目的戰(zhàn)略發(fā)展和未來的發(fā)展方向，并為之做出自己的貢獻。我們也可以在微博上為控輟保學(xué)的推廣提供更多的內(nèi)容支持和宣傳，激發(fā)更多的人參與到控輟保學(xué)項目中。
第五段：總結(jié)
隨著社會的發(fā)展，控輟保學(xué)已經(jīng)得到了廣泛的關(guān)注和支持。通過微博等社交媒體平臺的宣傳，控輟保學(xué)的信息得以迅速傳播，更多的公眾對控輟保學(xué)的意義有了更深刻的了解。未來，我們需要繼續(xù)關(guān)注和支持控輟保學(xué)項目，聽取更多的受益者需求和反饋，以實現(xiàn)教育公平和發(fā)展的目標。在保障教育均衡發(fā)展的道路上，我們都應(yīng)該肩負著責任和義務(wù)，為貧困地區(qū)兒童接受義務(wù)教育貢獻自己的力量。
控輟保學(xué)心得體會小學(xué)篇二
關(guān)于“控輟保學(xué)一年級心得體會”
在2018年，國家教育部實行了控輟保學(xué)一年級政策，旨在讓所有適齡兒童都能順利入學(xué)，打破貧困地區(qū)學(xué)齡兒童因家庭經(jīng)濟困難無法上學(xué)的突出問題。在過去的一年里，我在實踐中有一些體會和不足之處，希望在這里記錄下來，與大家分享。
第一段：政策的好處
控輟保學(xué)一年級政策的主要好處是讓每位學(xué)生都能夠享有受教育的權(quán)利。對于那些貧困地區(qū)的孩子來說，這個政策是他們改變命運的一個重要機會，可以讓他們得到更好的教育和發(fā)展的機會。同時，對于學(xué)校來說，這個政策也讓學(xué)校更加注重教學(xué)質(zhì)量，努力提高學(xué)校的整體教學(xué)水平。
第二段：政策的不足之處
然而，實際操作中，控輟保學(xué)一年級政策的效果并不盡如人意。有時候，學(xué)生家庭經(jīng)濟困難，除了學(xué)費以外，還需要負擔交通、住宿等費用，這些方面也需要得到更多的關(guān)注。此外，政策的實施需要更多的財政資金和相關(guān)的人力資源，這也是政策出現(xiàn)的一些不足之處。
第三段：目前的推進現(xiàn)狀
目前，政府和學(xué)校都在努力推進控輟保學(xué)一年級政策，讓政策得到更加全面和堅實的落地。政府在這方面投入更多的資金，也加強了對學(xué)生家庭的走訪和服務(wù)，以解決他們的實際困難。學(xué)校也積極參與政策的執(zhí)行，開展了更多的教育宣傳、家訪和幫扶活動，力爭做到讓控輟保學(xué)一年級政策真正發(fā)揮作用。
第四段：未來的發(fā)展方向
未來，控輟保學(xué)一年級政策應(yīng)該從多角度出發(fā)，采取更加有效的辦法來促進政策的發(fā)展和落實。另外，政府、學(xué)校和家庭都需要有更多的支持和配合，讓政策得到更好的推進。最重要的一點是政策本身應(yīng)該不斷完善和改進，根據(jù)實際情況，適時調(diào)整政策措施，保證政策更加符合實際需求和情況。
第五段：總結(jié)
控輟保學(xué)一年級政策是對貧困地區(qū)學(xué)生權(quán)益和教育事業(yè)發(fā)展的一項重要措施。在過去的一年中，政策取得了一定的成效，但仍然存在一些困難和不足，需要加以改進和完善。在未來，政府和學(xué)校應(yīng)該要加強投入和領(lǐng)導(dǎo)，家庭和社會也應(yīng)該積極參與，共同推進控輟保學(xué)一年級工作，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更公平的教育。
控輟保學(xué)心得體會小學(xué)篇三
近年來，學(xué)?？剌z保學(xué)工作成為教育領(lǐng)域一項重要的任務(wù)。針對這一問題，學(xué)校采取了一系列的措施，如實施強制教育、建立輟學(xué)預(yù)警機制、加強家校合作等。通過開展這些措施，取得了顯著的成果，但同時也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。筆者在參與學(xué)?？剌z保學(xué)工作的過程中，深刻體會到了一些心得和體會，希望能夠與大家交流和分享。
首先，學(xué)?？剌z保學(xué)的重要性不可忽視。每一個孩子都是國家的未來，而教育是培養(yǎng)未來的希望和力量的重要途徑。學(xué)?？剌z保學(xué)的本質(zhì)就是為了讓每個孩子都能夠接受良好的教育，獲得全面的發(fā)展。只有通過學(xué)?？剌z保學(xué)，才能保障每個孩子的受教育權(quán)利，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
其次，學(xué)?？剌z保學(xué)需要全社會的共同參與。學(xué)?？剌z保學(xué)工作不能僅僅依靠學(xué)校和教師，還需要家長、社會組織以及政府等各方的積極參與。在我參與學(xué)?？剌z保學(xué)工作的過程中，我們積極與家長溝通，爭取家長的理解和配合。同時，我們邀請社會組織和志愿者到學(xué)校開展輔導(dǎo)和關(guān)愛活動，為輟學(xué)學(xué)生提供幫助和支持。通過多方共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?BR> 然而，在學(xué)校控輟保學(xué)工作中仍然面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先是經(jīng)濟困難家庭的問題。一些家庭由于經(jīng)濟原因無法支付孩子的學(xué)費和生活費，導(dǎo)致孩子不得不輟學(xué)。對這些家庭，學(xué)校和政府需要提供資助和扶貧政策，解決他們的實際困難，確保孩子可以繼續(xù)上學(xué)。其次是家庭教育的問題。一些家長對于孩子的教育重視不夠，缺乏教育的意識和能力。這就需要學(xué)校和社會組織加強家庭教育指導(dǎo)，提高家長的教育水平，確保孩子能夠在家庭中得到良好的教育。
最后，學(xué)?？剌z保學(xué)工作也需要學(xué)校與政府的大力支持。政府應(yīng)該加大對學(xué)?？剌z保學(xué)工作的經(jīng)費投入和政策支持，為學(xué)校提供有力的保障。學(xué)校應(yīng)加強自身建設(shè)，完善輟學(xué)預(yù)警機制，加強學(xué)校和社會組織的合作，共同推動學(xué)?？剌z保學(xué)工作的開展。
總之，學(xué)?？剌z保學(xué)工作是一項重要的教育任務(wù)，需要各方共同參與和努力。通過學(xué)?？剌z保學(xué)，我們可以保障每個孩子的受教育權(quán)利，讓他們獲得全面的發(fā)展。然而，在學(xué)?？剌z保學(xué)工作中也存在一些困難和挑戰(zhàn)，需要學(xué)校、政府以及社會各界的積極參與和支持。只有通過我們的共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)?？剌z保學(xué)工作的目標，讓每個孩子都能夠享受到公平的教育機會，成為有用的社會人才。
控輟保學(xué)心得體會小學(xué)篇四
在農(nóng)村，最讓教師頭疼的就是學(xué)生的輟學(xué)。山里窮，上學(xué)路途遠，條件差，村民們見識短，認識水平有限，都可能使孩子走上輟學(xué)路。學(xué)習成績差的學(xué)生輟學(xué)的可能性更大，我潛心研究許多辦法來“改變”這樣的學(xué)生。我作為班主任不是為了“控輟而“保學(xué)”，而是讓學(xué)生把上學(xué)當成一種需要，讓班級吸引學(xué)生，學(xué)校吸引學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，最大程度地挖掘?qū)W生潛力，實施素質(zhì)教育；把愛灑向每一個學(xué)生，使每個學(xué)生都能全面發(fā)展，積極主動的發(fā)展，培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生。我?guī)У陌喽啻螌崿F(xiàn)無人掉隊、無人輟學(xué)。
我經(jīng)常利用星期日，寒暑假搞家訪。幾年來，我走遍了溝溝岔岔。在家訪的路上，有人問我：“你去找學(xué)生嗎？”其實，我很少去找學(xué)生，因為我班沒有輟學(xué)生。我家訪的目的一方面是與家長溝通學(xué)生情況，另方面向家長傳授科學(xué)的教育方法，教給他們“賞識教育”、“成功教育”和“自然教育”的方法，向家長講明知識改變貧窮，知識改變命運的道理，并舉一些身邊的實例，如：邵游的表叔去秦打工，老板想讓他帶班，因在安裝時看不懂圖紙，失去了當班長的機會；王小明的姨夫上學(xué)時是學(xué)困生，但他經(jīng)歷了九年教育，有一定的學(xué)習能力和管理水平，現(xiàn)在成為一家公司的經(jīng)理。對于一些學(xué)困生，在與家長交談中發(fā)現(xiàn)閃光點，回校后夸張表揚，在班集體中樹立該生威信。例如，旱溝的邵游，家里很貧困，我家訪時正趕上他和弟弟在家，父母到秦皇島賣蘋果?；匦：螅以诎嗬锾貏e地表揚他：“十三歲的吳浪生活自理能力很強，父母不在家，她帶著弟弟做飯、喂豬，是有責任感的男子漢?！苯Y(jié)果少言寡語的吳浪變得比以前活潑開朗了，在小組合作學(xué)習時也比以前積極了。長途跋涉的艱辛讓我切身體會到孩子每天往返不容易。回校后，我在班里贊揚那些路遠的學(xué)生：“小小年紀，有如此堅強的意志，那么遠的路，卻能做到不遲到、不早退，風雨不誤，真是了不起??！”這更堅定了他們克服路遠，努力求知的決心。
對于個性強的學(xué)生絕不能挖苦、諷刺；特別是對犯了錯誤的學(xué)生，更給以真誠的愛，多“疏之”少“堵之”。不是暴風驟雨般的訓(xùn)斥，而是心平氣和地與他們交流，分析利弊關(guān)系，由他們自己說出缺點。鼓勵他們：如果把淘氣的智慧、調(diào)皮的勇氣都用在學(xué)習上，肯定會成為優(yōu)秀學(xué)生。“沒有不合格的學(xué)生，只有不成功的教育”我堅信這句話，無聲地把愛撒向每一個學(xué)生。
開展健康有益的活動，讓“問題生”在活動中陶冶情操受到教育。這些活動不僅增加了校園的樂趣，更給那些學(xué)困生提供了展示自己的舞臺，“王導(dǎo)演、李編輯、田球星、劉歌手”這樣的別號在班里流行開來，使學(xué)困生在被欣賞的氛圍內(nèi)增添自信。有一位“田球星”當時就是學(xué)困生，后來考上了師范學(xué)校體育班。
針對農(nóng)村家長“讀書無用論”的思潮，說什么學(xué)生將來上大學(xué)不包分配，認為考大學(xué)不如打工，我們開了“學(xué)習知識有用嗎？”主題班會。以小品、相聲、對歌等形式，每個小組承擔一個學(xué)科，說明學(xué)好該學(xué)科的必要性、重要性。我還記得承包英語學(xué)科的小組，演出精彩的小品：不懂英語知識的一對夫妻在繁華的城市開飯店，—天有個外國客人去店里吃飯，結(jié)果鬧出好多笑話，怎么也不明白老外想要什么。最后，劇中的爸爸給正在初中上學(xué)的兒子打電話，兒子回來后，一聽什么都明白了。數(shù)學(xué)組以相聲“吹?！钡男问剑骸安簧蠘淠軠y樹高”，“不過河能測河寬”，“飛機投擲炸彈準確命中目標”……政治組、語文組、生物組都用生動活潑的節(jié)目證明本學(xué)科是非學(xué)不可。學(xué)知識不但是建設(shè)祖國的需要，也是自己生存所必須的。經(jīng)過學(xué)生的熱烈討論，我作總結(jié)：咱們生活在農(nóng)村，至少應(yīng)該立志改變農(nóng)村的貧窮落后狀況。有了足夠的知識，也許將來成為養(yǎng)殖專業(yè)戶、種植專業(yè)戶，很可能帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人民脫貧致富。或許我們的家鄉(xiāng)也蓋起了樓房，建起了工廠、礦山，有很多工作等著我們?nèi)プ?，還用別人分配工作嗎？接著列舉了某些打工者缺乏知識的苦衷。使同學(xué)們真正認識到當今時代是知識爆炸時代，將來憑知識吃飯，靠能力賺錢。繼“人人都能成才”主題校會之后，及時開展專題討論：“家庭貧困的學(xué)生能夠成才”，“學(xué)困生能夠成才”，“調(diào)過皮的學(xué)生也能成才”。提出了“全員進步”的口號，并讓學(xué)生搜集鄰近鄉(xiāng)村成才的實例，大大地激發(fā)了學(xué)生的求知熱情。
大自然中可利用的資源有很多，開展實踐活動，不但使學(xué)生在活動中更好的理解重要數(shù)學(xué)概念，掌握數(shù)學(xué)思想和方法，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促成樂學(xué)。在學(xué)習“圖形中的點、線、面”之前我號召學(xué)生自制了學(xué)具一端拴小石的細繩。學(xué)生精神飽滿、滿面喜悅。一個個小石在繩子的外端飛速的旋轉(zhuǎn)著。孩子們發(fā)現(xiàn)了小石子經(jīng)過的路線成為一個圓。繼而總結(jié)出“點動成線”的數(shù)學(xué)結(jié)論。我說；“把你們帶來的一元硬幣旋轉(zhuǎn)起來，并認真觀察得出一個結(jié)論”。課桌上，一個個硬幣旋轉(zhuǎn)著，一個個圓球映入孩子們的眼簾，孩子們看著、想著、思索著。結(jié)果得出了“面動成體”的數(shù)學(xué)結(jié)論。
控輟保學(xué)心得體會小學(xué)篇五
控輟保學(xué)政策是我國政府為了推進普及義務(wù)教育，降低學(xué)校輟學(xué)率而制定的政策，采取了“懲治和預(yù)防并舉”的措施，以確保每個孩子都有接受良好教育的機會。近年來，隨著政府不斷加大對控輟保學(xué)政策的投入和力度，我國的教育事業(yè)迎來了前所未有的發(fā)展機遇。
第二段：分析控輟保學(xué)政策的實施效果
控輟保學(xué)政策的實施已經(jīng)取得了顯著的成效。從近年來的數(shù)據(jù)來看，我國學(xué)校的輟學(xué)率持續(xù)下降，越來越多的孩子得到了接受良好教育的機會。此外，政府還采取了一系列優(yōu)惠政策，如助學(xué)金、貧困生補助等，幫助經(jīng)濟困難家庭的孩子順利完成學(xué)業(yè)，進一步推動著教育事業(yè)的發(fā)展。
第三段：控輟保學(xué)的關(guān)鍵措施
控輟保學(xué)政策的實施要靠多方合作。在家庭方面，家長應(yīng)該積極投入子女教育，引導(dǎo)孩子理解教育的重要性，讓孩子形成熱愛學(xué)習的意識。在學(xué)校方面，學(xué)校應(yīng)該積極開展教育教學(xué)工作，推出多樣化的教學(xué)模式，為學(xué)生提供更多的學(xué)習機會。在政府方面，政府應(yīng)該加大公共教育資源的投入，并加強政策引導(dǎo)，讓更多的家庭和學(xué)校參與到控輟保學(xué)的行動中來。
第四段：控輟保學(xué)對教育的重要意義
控輟保學(xué)政策的重要意義就在于它讓更多的孩子受益于教育事業(yè)，增加了社會公平，為我國的發(fā)展添磚加瓦。教育是一個國家的重要標志，其發(fā)展水平直接關(guān)系到一個國家的競爭力和發(fā)展?jié)摿?。因此，控輟保學(xué)不僅僅是對孩子的責任，更是對國家發(fā)展的責任。
第五段：個人對控輟保學(xué)政策的感悟
作為一名普通的學(xué)生，我深深地感受到了控輟保學(xué)政策給我?guī)淼某删透泻妥院栏小Ｒ驗橛辛苏闹С趾图议L的關(guān)愛，我得以完成了自己的學(xué)業(yè)，有了穩(wěn)定的工作和美好的未來。同時，我也認識到，教育事業(yè)的發(fā)展需要每一個人的參與，需要我們共同努力，為實現(xiàn)全民受教育而不懈奮斗！
控輟保學(xué)心得體會小學(xué)篇六
隨著教育的普及和國家對教育的重視程度的提升，我國逐漸實施了學(xué)?？剌z保學(xué)政策。作為一名在控輟保學(xué)工作中參與的教師，我深感這項政策對于保障每個學(xué)生接受教育的權(quán)益和提高教育質(zhì)量的重要性。下面是我在學(xué)?？剌z保學(xué)工作中的一些心得體會。
首先，學(xué)?？剌z保學(xué)工作應(yīng)該從制度建設(shè)上入手。學(xué)校需要建立健全的控輟保學(xué)制度，包括明確的責任分工，確定的時間節(jié)點和具體的執(zhí)行措施。只有“有序”和“規(guī)范”的學(xué)?？剌z保學(xué)才能有力地推動工作的開展。在我們學(xué)校，我們建立了以校長為組長、相關(guān)部門和教師代表為成員的學(xué)?？剌z保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，每個負責保障學(xué)生學(xué)習的重要崗位都有專人負責，形成了一套完整的保障機制。
其次，學(xué)?？剌z保學(xué)工作需要動員學(xué)校全體師生的共同參與。嚴禁任何人以任何理由和手段強制學(xué)生休學(xué)或輟學(xué)，要堅持每一個學(xué)生都有受教育的權(quán)益，每個老師都有責任負起保障學(xué)生接受教育的職責。在我們學(xué)校，我們把學(xué)?？剌z保學(xué)工作列為全體教職工的重要工作任務(wù)，并將其納入年度考核評價體系。通過這樣的方式，我們動員了全校教師的積極性和責任感，保障了學(xué)?？剌z保學(xué)工作的順利進行。
第三，學(xué)校控輟保學(xué)工作需要充分發(fā)揮家長的作用。家庭教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)生健康成長的重要保障。家長要對學(xué)生的學(xué)習情況和學(xué)校的工作有所了解，并積極配合學(xué)校進行控輟保學(xué)工作。在我們學(xué)校，我們與家長建立了良好的溝通渠道，定期舉行家長會，通過與家長的交流，了解學(xué)生的在家學(xué)習情況，共同商討解決學(xué)生學(xué)習中遇到的問題。通過家校合作，我們成功地提升了學(xué)生的學(xué)習動力和學(xué)習效果。
第四，學(xué)?？剌z保學(xué)工作需要關(guān)注貧困學(xué)生群體。貧困學(xué)生是學(xué)?？剌z保學(xué)工作的重點對象，也是最需要幫助的學(xué)生群體。在學(xué)?？剌z保學(xué)工作中，我們注重各個環(huán)節(jié)中對貧困學(xué)生的特殊關(guān)注和幫助。不僅要對貧困學(xué)生的學(xué)習情況進行及時跟蹤和評估，還要提供資助和獎勵政策，幫助他們克服困難，并提供全方位的支持。在我們學(xué)校，我們設(shè)立了特殊助學(xué)金，在物質(zhì)和精神方面給予貧困學(xué)生全面的扶持，讓每個學(xué)生都有機會完成學(xué)業(yè)。
最后，學(xué)校控輟保學(xué)工作需要與其他教育工作結(jié)合起來。學(xué)校的控輟保學(xué)工作應(yīng)該與義務(wù)教育扶貧、特殊教育、心理健康教育等相關(guān)工作結(jié)合起來，形成一個有機的整體。在這個過程中，學(xué)?？梢酝ㄟ^多元化的方式，如開展豐富多彩的課外活動、引導(dǎo)學(xué)生參與社團組織等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和興趣愛好。同時，學(xué)校還可以加強師生之間的溝通交流，通過開展心理健康教育，解決學(xué)生在學(xué)習過程中遇到的心理問題，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，學(xué)校控輟保學(xué)工作在我國教育事業(yè)中具有重要的地位和作用。只有通過制度建設(shè)、動員全體師生、發(fā)揮家長作用、關(guān)注貧困學(xué)生、與其他教育工作結(jié)合起來，才能確保學(xué)校控輟保學(xué)工作的順利進行，讓每一個學(xué)生都能接受良好的教育，健康地成長。這些心得體會將對今后的工作有著重要的指導(dǎo)意義，也將繼續(xù)助力我?？剌z保學(xué)工作的深入開展。
控輟保學(xué)心得體會小學(xué)篇七
近年來，我國政府強調(diào)教育的重要性，全國各地推行“控輟保學(xué)”政策，尤其是針對小學(xué)低年級，更加重視控輟保學(xué)。我任教的小學(xué)也積極響應(yīng)國家政策，開始實施“控輟保學(xué)一年級”計劃，旨在降低輟學(xué)率，提高教育質(zhì)量。截至目前，我們已經(jīng)成功實現(xiàn)了這一計劃，我也有幸成為了該計劃的執(zhí)行者。在一年的執(zhí)行中，我收獲了很多，下面是我個人的心得體會。
第一段：加強家校聯(lián)系，形成三方合力
學(xué)生在學(xué)校的成績好壞與家庭環(huán)境息息相關(guān)，因此，第一步就是要與家長緊密聯(lián)系，形成三方合力，共同幫助學(xué)生成長。我們班每周都會組織家長會，與家長溝通學(xué)生的情況、家庭教育問題等。同時，我們還通過電話、微信等方式與家長保持聯(lián)系，及時了解學(xué)生在學(xué)習方面的表現(xiàn)，以便給予及時幫助。正是因為有了家長的關(guān)心與配合，我們的控輟保學(xué)計劃才能夠更加順利地實施。
第二段：個性化教學(xué)，因材施教
學(xué)生的個性、愛好、學(xué)習習慣各不相同，因此在教學(xué)過程中，我們要因材施教。在控輟保學(xué)一年級的計劃中，我們尤其注重個性化教學(xué)。例如，對于比較活潑、喜歡動的孩子，我們采用“以學(xué)習為主，以玩為輔”的方法進行教學(xué)，含義是幫助學(xué)生在游戲活動中學(xué)習知識。而對于較為內(nèi)向的孩子，我們則采用“差異化教學(xué)”的方式，即根據(jù)學(xué)生的不同理解能力和口頭表達能力設(shè)計不同的教學(xué)方法，提高孩子的吸收能力。
第三段：嚴格紀律，完善管理
學(xué)生在學(xué)校的行為習慣和紀律觀念直接影響他們的學(xué)習成績。在控輟保學(xué)計劃中，我們重點處理學(xué)生的紀律問題，以便為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境。例如，我們要求學(xué)生必須于上課前5分鐘到達教室，遲到需要做相應(yīng)懲罰；每位學(xué)生必須自覺把自己的作業(yè)寫清楚，老師審核后再提交；每個學(xué)生必須認識到觀影不當?shù)暮蠊?，視類似行為為不良習慣進行懲罰。
第四段：注重課外活動，豐富課外生活
除了課內(nèi)教學(xué)外，我們也注重學(xué)生的課外活動，豐富他們的生活。大家都知道，小學(xué)生尤其是一年級的學(xué)生，身心發(fā)育正在不斷地發(fā)生變化，他們需要充分的休息和運動，有了課外活動，既鍛煉了學(xué)生的身體，也提高了他們的綜合素質(zhì)。我的班級定期開展插花、手工制作等豐富多彩的活動，營造了愉悅的氛圍，也讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。
第五段：個人收獲，踐行教育理念
作為執(zhí)行者，我也從中得到了很多成長和收獲。我清楚地認識到，教育的重要性不僅僅在于知識的傳授，更在于學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師，我們更要關(guān)注學(xué)生的個性化需求，要在教育過程中培養(yǎng)學(xué)生的自信、判斷力和實踐動手能力，讓他們擁有更廣闊的未來。同時，在控輟保學(xué)計劃中，我也體會到“態(tài)度決定一切”的道理，在面對困境的時候，我們更要保持韌性和堅持，付諸行動，才能不負所期、不辜負自己。
總而言之，我對控輟保學(xué)一年級計劃的實施感同身受。控輟保學(xué)計劃正是為了讓更多的孩子享受公平的教育機會而推廣的，這是一項偉大的事業(yè)。作為中小學(xué)教育工作者，我們應(yīng)該時刻牢記教育的使命，不斷探索教育的改革，為未來的孩子創(chuàng)造更美好的社會和未來。
控輟保學(xué)心得體會小學(xué)篇八
各級黨政有關(guān)教育管理的領(lǐng)導(dǎo)，各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)都十分重視學(xué)校的“控輟保學(xué)”工作，在有關(guān)教育的各種各樣的會議上曾強調(diào)要抓好“控輟保學(xué)”工作，并做了具體的指示。我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在上頭各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，都很重視“控輟保學(xué)”工作。我們認為“控輟保學(xué)”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。
我校每年每學(xué)期都要達到“不讓一個孩子失學(xué)”的目的要求，才算是真正“控輟保學(xué)”，才算是真正普及小學(xué)階段義務(wù)教育。因此，我校對“控輟保學(xué)”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領(lǐng)導(dǎo)都積極工作，加強管理。我校成立了發(fā)動學(xué)生入學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長兼組長，副校長兼副組長，其他領(lǐng)導(dǎo)成員當組員。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分片包干發(fā)動適齡兒童入學(xué)，做好入學(xué)情況調(diào)查統(tǒng)計、匯報、組織參與捐資助學(xué)等工作。
為了確保我校應(yīng)管轄范圍的適齡兒童全部入學(xué)，做到?jīng)]有一個適齡兒童輟學(xué)，學(xué)校于2002年9月2日，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)會議討論制訂了《譚文小學(xué)關(guān)于確保轄區(qū)適齡兒童入學(xué)的工作規(guī)定》。2003年9月2日又進行了修改完善這個規(guī)定。規(guī)定里面對領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各片領(lǐng)導(dǎo)、各班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內(nèi)容、要求等都作了明文規(guī)定。我校將這項工作也納入到學(xué)校的量化工作管理當中，并與年終考核掛鉤。因此，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都能按規(guī)定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。
對于“控輟保學(xué)”工作，我校采用了以下有力措施：
1、領(lǐng)導(dǎo)分片包干發(fā)動適齡兒童入學(xué)。我校將本轄區(qū)分成六個片：譚文墟新建街道，由符永順校長負責；譚文墟三個經(jīng)濟社，由張明山政教處主任負責；田頭、佳山三個村，由副校長王尤教負責；羅邊、龍灣兩個村，由張昌裕教導(dǎo)負責；東昌、昌禮兩個村由蔡于極總務(wù)負責；仙坡、譚文坡村，由張運民副領(lǐng)導(dǎo)負責，各片領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期初要填寫好適齡兒童，入學(xué)情況調(diào)查表，送交校長處。對適齡入學(xué)兒童及時做工作，想方法發(fā)動其及時入學(xué)。
2、各班主任、科任教師要積極配合各片領(lǐng)導(dǎo)工作。教師深入村或街道，了解模底、家仿，發(fā)動家長送子女入學(xué)。在工作中，做到了勤跑腿，多蹬門，好磨嘴。
3、對未入學(xué)的適齡兒童，學(xué)校視其情況，采取了免、減、緩交學(xué)雜費的方法，確保了那些貧困生入學(xué)。本學(xué)期被免費的貧困生有12人，被減免的貧困生有20人，允許緩交學(xué)雜費的有42人。
4、學(xué)校規(guī)定，對貧困生，每位教師都要找扶助對象，最少扶助一名貧困生，讓其讀完小學(xué)。并將被扶助的學(xué)生姓名、家長、住址等情況送交學(xué)校。我校共有34位教師，共扶助了楊元召、梁昌智、張少馨等38名貧困生。
5、學(xué)校組織師生開展“捐資助學(xué)、獻愛心”活動。2003年全校師生都主動、熱情、積極參加了活動，共捐資4628元人民幣，全部用扶助那些貧困生。學(xué)校視其具體情況發(fā)放扶助款或以款購物發(fā)放給貧困生使用。
6、學(xué)校嚴格控制有償輔導(dǎo)、亂搭車收費、亂訂資料、亂給學(xué)生加班加點上課輔導(dǎo)等既增加學(xué)生經(jīng)濟負擔，又增加學(xué)生課業(yè)負擔的行為。
由于以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校的“控輟保學(xué)”工作取得了良好的效果，也博得了家長的信賴和獲得了社會各界的好評。
控輟保學(xué)心得體會小學(xué)篇九
在農(nóng)村，最讓教師頭疼的就是學(xué)生的輟學(xué)。山里窮，上學(xué)路途遠，條件差，村民們見識短，認識水平有限，都可能使孩子走上輟學(xué)路.學(xué)習成績差的學(xué)生輟學(xué)的可能性更大，我潛心研究許多辦法來“改變”這樣的學(xué)生。我作為班主任不是為了“控甌而“保學(xué)”，而是讓學(xué)生把上學(xué)當成一種需要，讓班級吸引學(xué)生，學(xué)校吸引學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，最大程度地挖掘?qū)W生潛力，實施素質(zhì)教育;把愛灑向每一個學(xué)生，使每個學(xué)生都能全面發(fā)展，積極主動的發(fā)展，培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生。我?guī)У陌喽啻螌崿F(xiàn)無人掉隊、無人輟學(xué)。
我經(jīng)常利用星期日，寒暑假搞家訪。幾年來，我走遍了 溝溝岔岔。在家訪的路上，有人問我：“你去找學(xué)生嗎?”其實，我很少去找學(xué)生，因為我班沒有輟學(xué)生。我家訪的目的一方面是與家長溝通學(xué)生情況，另方面向家長傳授科學(xué)的教育方法，教給他們“賞識教育”、“成功教育”和“自然教育”的方法，向家長講明知識改變貧窮，知識改變命運的道理，并舉一些身邊的實例，如：邵游的表叔去秦打工，老板想讓他帶班，因在安裝時看不懂圖紙，失去了當班長的機會;王小明的姨夫上學(xué)時是學(xué)困生，但他經(jīng)歷了九年教育，有一定的學(xué)習能力和管理水平，現(xiàn)在成為一家公司的經(jīng)理。對于一些學(xué)困生，在與家長交談中發(fā)現(xiàn)閃光點，回校后夸張表揚，在班集體中樹立該生威信。例如，旱溝的邵游，家里很貧困，我家訪時正趕上他和弟弟在家，父母到秦皇島賣蘋果?；匦：?，我在班里特別地表揚他：“十三歲的 吳浪生活自理能力很強，父母不在家，她帶著弟弟做飯、喂豬，是有責任感的男子漢?！苯Y(jié)果少言寡語的吳浪變得比以前活潑開朗了，在小組合作學(xué)習時也比以前積極了。長途跋涉的艱辛讓我切身體會到孩子每天往返不容易?；匦：?，我在班里贊揚那些路遠的學(xué)生：“小小年紀，有如此堅強的意志，那么遠的路，卻能做到不遲到、不早退，風雨不誤，真是了不起啊!”這更堅定了他們克服路遠，努力求知的決心。
對于個性強的學(xué)生絕不能挖苦、諷刺;特別是對犯了錯誤的學(xué)生，更給以真誠的愛，多“疏之”少“堵之”。不是暴風驟雨般的訓(xùn)斥，而是心平氣和地與他們交流，分析利弊關(guān)系，由他們自己說出缺點。鼓勵他們：如果把淘氣的智慧、調(diào)皮的勇氣都用在學(xué)習上，肯定會成為優(yōu)秀學(xué)生?！皼]有不合格的學(xué)生，只有不成功的教育”我堅信這句話，無聲地把愛撒向每一個學(xué)生。
開展健康有益的活動，讓“問題生”在活動中陶冶情操受到教育。這些活動不僅增加了校園的樂趣，更給那些學(xué)困生提供了展示自己的舞臺，“王導(dǎo)演、李編輯、田球星、劉歌手”這樣的別號在班里流行開來，使學(xué)困生在被欣賞的氛圍內(nèi)增添自信。有一位“田球星”當時就是學(xué)困生，后來考上了師范學(xué)校體育班。
針對農(nóng)村家長“讀書無用論”的思潮，說什么學(xué)生將來上大學(xué)不包分配，認為考大學(xué)不如打工，我們開了“學(xué)習知識有用嗎?”主題班會。以小品、相聲、對歌等形式，每個小組承擔一個學(xué)科，說明學(xué)好該學(xué)科的必要性、重要性。我還記得承包英語學(xué)科的小組，演出精彩的小品：不懂英語知識的一對夫妻在繁華的城市開飯店，—天有個外國客人去店里吃飯，結(jié)果鬧出好多笑話，怎么也不明白老外想要什么。最后，劇中的爸爸給正在初中上學(xué)的兒子打電話，兒子回來后，一聽什么都明白了。數(shù)學(xué)組以相聲“吹牛”的形式：“不上樹能測樹高”，“不過河能測河寬”，“飛機投擲炸彈準確命中目標”……政治組、語文組、生物組都用生動活潑的節(jié)目證明本學(xué)科是非學(xué)不可。學(xué)知識不但是建設(shè)祖國的需要，也是自己生存所必須的。經(jīng)過學(xué)生的熱烈討論，我作總結(jié)：咱們生活在農(nóng)村，至少應(yīng)該立志改變農(nóng)村的貧窮落后狀況。有了足夠的知識，也許將來成為養(yǎng)殖專業(yè)戶、種植專業(yè)戶，很可能帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人民脫貧致富?；蛟S我們的家鄉(xiāng)也蓋起了樓房，建起了工廠、礦山，有很多工作等著我們?nèi)プ觯€用別人分配工作嗎?接著列舉了某些打工者缺乏知識的苦衷。使同學(xué)們真正認識到當今時代是知識爆炸時代，將來憑知識吃飯，靠能力賺錢。繼“人人都能成才”主題校會之后，及時開展專題討論：“家庭貧困的學(xué)生能夠成才”，“學(xué)困生能夠成才”，“調(diào)過皮的學(xué)生也能成才”。提出了“全員進步”的口號，并讓學(xué)生搜集鄰近鄉(xiāng)村成才的實例，大大地激發(fā)了學(xué)生的求知熱情。
大自然中可利用的資源有很多，開展實踐活動，不但使學(xué)生在活動中更好的理解重要數(shù)學(xué)概念，掌握數(shù)學(xué)思想和方法，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促成樂學(xué)。在學(xué)習“圖形中的點、線、面”之前我號召學(xué)生自制了學(xué)具一端拴小石的細繩。學(xué)生精神飽滿、滿面喜悅。一個個小石在繩子的外端飛速的旋轉(zhuǎn)著。孩子們發(fā)現(xiàn)了小石子經(jīng)過的路線成為一個圓。繼而總結(jié)出“點動成線”的數(shù)學(xué)結(jié)論。我說;“把你們帶來的一元硬幣旋轉(zhuǎn)起來，并認真觀察得出一個結(jié)論”。課桌上，一個個硬幣旋轉(zhuǎn)著，一個個圓球映入孩子們的眼簾，孩子們看著、想著、思索著。結(jié)果得出了“面動成體”的數(shù)學(xué)結(jié)論。
控輟保學(xué)心得體會小學(xué)篇十
為全面推進義務(wù)教均衡發(fā)展，減少城鄉(xiāng)差距，有效的控制輟學(xué)，全面減輕學(xué)生的.經(jīng)濟負擔和學(xué)業(yè)負擔，特與各班班主任簽訂該責任書。
一、保證不以任何理由、任何方式向?qū)W生收取任何費用（學(xué)校根據(jù)上級指示精神布置的書雜費或其它帶收費用除外），不亂收費、亂罰款，強制學(xué)生購買教學(xué)輔導(dǎo)材料，不向?qū)W生推銷商品，不向?qū)W生家長索要財物，不接受家長的宴請或饋贈。
二、關(guān)心愛護每一個學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰、變相體罰、役使、變相役使學(xué)生。
三、切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔，按時上下課、按時放學(xué)，作業(yè)符合標準，不用作業(yè)懲罰學(xué)生、剝奪學(xué)生的考試權(quán)利。不單純以學(xué)習成績評價學(xué)生，公開排列學(xué)生考試名次。不指責、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生和學(xué)生家長。
四、班主任是制止學(xué)生輟學(xué)的主要負責人，了解每一個學(xué)生的心理動向，做好“兩困生”的家訪工作，保證本班學(xué)生鞏固率為100%，一旦發(fā)現(xiàn)輟學(xué)要及時上報（實行零報告制度，周五下午上報“義教”辦公室）。
五、學(xué)校實行輟學(xué)工作責任追究制，凡因工作不力或言行違背職業(yè)道德而造成學(xué)生輟學(xué)的，將按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。
此責任書一式兩份，學(xué)校與各班主任各執(zhí)一份，自簽責任書之日起生效。
xxx
20xx年xx月xx日
控輟保學(xué)心得體會小學(xué)篇十一
近年來，教育部和各級政府加大了對于控輟保學(xué)工作的力度，鼓勵孩子們多參加學(xué)習，減少輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。作為一名教師，我深有體會，學(xué)生參與控輟保學(xué)工作不僅僅能提升他們的學(xué)習成績，也能培養(yǎng)他們的責任感和社會意識。以下是我在控輟保學(xué)工作中的一些心得體會。
首先，控輟保學(xué)工作要注重家校合作。家庭是孩子們的第一課堂，家長應(yīng)盡職盡責，給予孩子足夠的教育關(guān)懷。為了增強家校合作，學(xué)校開展各種形式的家長學(xué)習活動，組織家長參與孩子的學(xué)習。通過這些活動，家長了解了孩子的學(xué)習情況，孩子也感受到了家長對于學(xué)習的重視，從而激發(fā)出了他們的學(xué)習動力。
其次，采取多元化的措施，幫助孩子解決學(xué)習困難。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定個性化的學(xué)習計劃，為學(xué)生提供必要的輔導(dǎo)和幫助。例如，我們組織了師生互助學(xué)習活動，讓優(yōu)秀生和落后生進行互幫互助；我們成立了學(xué)習小組，讓學(xué)生們相互激勵，共同進步。這些措施的目的是為了讓每個學(xué)生都能夠找到適合自己的學(xué)習方法，充分發(fā)揮自己的潛力。
再次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的責任感和社會意識。在控輟保學(xué)工作中，我們不僅注重學(xué)生的學(xué)習成績，更重視他們的全面發(fā)展。通過組織豐富多彩的社會實踐活動，讓學(xué)生們親身感受社會的不同面貌。例如，我們帶學(xué)生們參觀農(nóng)村貧困家庭，讓他們了解社會的不公平現(xiàn)象，從而培養(yǎng)他們的關(guān)愛之心和社會責任感。同時，我們還組織學(xué)生參加志愿者活動，讓他們體驗到幫助他人的快樂，培養(yǎng)他們的奉獻精神和團隊意識。
最后，要加強學(xué)生與學(xué)校的聯(lián)系，建立健全的溝通機制。學(xué)校定期組織家長會，向家長介紹學(xué)校的教育教學(xué)情況，聽取家長們對于學(xué)校工作的建議和意見。同時，學(xué)校還建立了學(xué)生工作部門，負責與學(xué)生進行日常教育管理和交流。學(xué)校與學(xué)生之間的密切聯(lián)系，讓學(xué)生們感到自己被重視，從而更積極地參與學(xué)習。
控輟保學(xué)工作是一項長期而復(fù)雜的工程，需要學(xué)校、家庭和社會的共同努力。這項工作的成功與否關(guān)系到孩子們的成長和未來，我們要堅持不懈，持之以恒地推進。相信在大家的共同努力下，不僅輟學(xué)的人數(shù)會逐漸減少，更會有更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，成為有用之才。讓我們攜手并進，共同創(chuàng)造一個更美好的明天。
控輟保學(xué)心得體會小學(xué)篇十二
為了深入貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx——20xx）》等法律法規(guī)，進一步加大依法治校力度，充分調(diào)動各校及義務(wù)教育階段學(xué)?？剌z保學(xué)工作的積極性，提高全鎮(zhèn)初中三年保留率，提升全鎮(zhèn)義務(wù)教育實施水平，臺營小學(xué)與全體教師簽訂《義務(wù)教育階段控輟保學(xué)責任書》，具體內(nèi)容如下：
依法實施九年義務(wù)教育，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育，控制學(xué)生輟學(xué)，全面推進素質(zhì)教育。加強控輟保學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，動員和組織社會、家庭、學(xué)生等各方面的力量，共同參與控輟保學(xué)工作，齊抓共管，常抓不懈，確保我校義務(wù)教育階段學(xué)生保留率在省定標準以上。
建立目標管理責任制。年初，我校與任課教師簽定“控輟保學(xué)”目標責任書，把控輟目標分解量化到每一位教師。學(xué)期末，對目標落實情況自下而上進行匯報，自下而上進行檢查。年末，我校與全體教師的目標完成情況進行督導(dǎo)評估。
嚴格學(xué)籍管理制度。義務(wù)教育學(xué)校，要依法保證本地區(qū)適齡兒童少年及屬于本學(xué)區(qū)內(nèi)的外來務(wù)工就業(yè)人員適齡子女按時接受義務(wù)教育，維護殘疾人合法利益，保證有學(xué)習能力的各類適齡兒童少年入學(xué)，最大程度的滿足殘疾學(xué)生接受義務(wù)的需求。新生入學(xué)后，要及時建檔并報上級教育主管部門備案。我校認真執(zhí)行，《秦皇島市中小學(xué)學(xué)籍管理實施細則》和撫寧縣學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定，加強學(xué)籍管理，嚴格履行學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀、畢業(yè)等手續(xù)，嚴禁弄虛作假。除特殊情況外，不再辦理縣域內(nèi)各初中學(xué)校之間的學(xué)生之間的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)（“特殊情況”指購買住房舉家遷址、單親學(xué)生隨父或母另組家庭、孤兒投親靠友、隨外出務(wù)工父母異地居住，須出具相關(guān)證明材料）。
建立動員輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)制度。學(xué)生無正當理由3日內(nèi)不到校，班主任要及時向?qū)W校報告，學(xué)校要派人說服動員其返校，并向家長下發(fā)“勸學(xué)書”。家訪要填寫《學(xué)生輟學(xué)家訪記錄單》，對經(jīng)多次說服教育仍不返校的學(xué)生，由學(xué)校向?qū)W區(qū)中心?；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府送達“學(xué)生輟學(xué)報告書”，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府向輟學(xué)學(xué)生監(jiān)護人發(fā)出《復(fù)學(xué)通知書》，要求輟學(xué)學(xué)生限期返校。我校組織教師利用雙休日、寒暑假開展“進村、入戶、訪家長、幫教學(xué)生”活動，客觀地宣傳教育，宣傳學(xué)校，征求群眾意見和建議。特別是對農(nóng)村困難戶學(xué)生、“學(xué)困生”、初中已輟生或有輟學(xué)苗頭學(xué)生進行重點家訪，溝通情況，力所能及解決學(xué)生的困難，幫助學(xué)生樹立學(xué)習自信心。同時隨著學(xué)校布局調(diào)整、標準化學(xué)校建設(shè)工作的進一步推進，做好路途較遠學(xué)生和寄宿生的服務(wù)工作，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學(xué)有恒心，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。嚴格輟學(xué)生報告制度。我校對在校學(xué)生流動情況要實行動態(tài)掌握，特別是對輟學(xué)情況，班主任要隨時報告，學(xué)校要做到一月一匯總，每學(xué)期初向上級教育主管部門書面詳細報告?？h教育局于每年的1月份、7月份統(tǒng)計全縣輟學(xué)情況。
設(shè)立義務(wù)教育助學(xué)資金。對因家庭貧困難以受完九年義務(wù)教育的中學(xué)生采取扶貧措施。縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府將通過多種渠道籌措義務(wù)教育助學(xué)資金，為經(jīng)濟特困學(xué)生提供就學(xué)保障。學(xué)校要廣開渠道，積極籌措助學(xué)資金。助學(xué)資金主要用于經(jīng)濟特困學(xué)生的學(xué)習用品等支出。
強化學(xué)校的內(nèi)吸力工程。學(xué)校要端正辦學(xué)思想，面向全體學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育。努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術(shù)上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術(shù)把學(xué)生吸引到課堂上來，以知識、藝術(shù)、真情實感全方位控輟。加強學(xué)校的德育工作，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，不單純以學(xué)習成績評價學(xué)生，禁止公開排列學(xué)生考試名次。鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，開展豐富多彩的社團活動，不斷增強學(xué)校的吸引力，保證學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，重視建立新型的師生關(guān)系，不斷增強教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的親和力、凝聚力。
全面推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，深化“中小學(xué)一體化”管理體制改革，切實縮小校際差距、城鄉(xiāng)差距，確保適齡兒童、少年接受良好義務(wù)教育。
小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達到100%，初中適齡兒童、少年入學(xué)率達到99%以上，初中在校生年輟學(xué)率控制在省定標準以內(nèi)，初中生三年保留率不斷提升。三類殘疾適齡兒童、少年入學(xué)率不低于90%。
我校對所有教師控輟保學(xué)工作要隨時了解、定期檢查、全面掌握。學(xué)期末要對全體教師控輟保學(xué)工作進行總結(jié)，并上報中心校。我校對各年級的控輟保學(xué)情況進行隨即抽查，抽查結(jié)果全校通報并上報中心校。
實行控輟考核“一票否決”制度。我校將控輟保學(xué)責任落實情況作為年終教師教育工作的一項重要的硬性指標，實行“一票否決”制，控輟保學(xué)工作的先進單位進行通報表彰，對輟學(xué)嚴重的班級要追究老師責任；學(xué)校對班主任和相關(guān)科任教師，在評優(yōu)評先活動和年終考核中也實行“一票否決”制，并將其控輟保學(xué)情況納入教師績效工資考核。
校長是做好“控輟”組織實施工作的第一責任人，負責做好以下工作：
建立控輟組織機構(gòu)：成立本級單位控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責本學(xué)區(qū)、本學(xué)校的控輟保學(xué)工作。
加強控輟制度建設(shè)：各中小學(xué)要深入調(diào)研，制定詳細、具體、可操作性的控輟實施方案，對本級單位的“控輟”做出周密部署和安排，在學(xué)校與教師、教師與家長之間建立控輟保學(xué)聯(lián)系網(wǎng)并層層落實控輟保學(xué)責任制。
「此責任書一式兩份，學(xué)區(qū)中心校一份，各中小學(xué)一份」
蔡旗完小
20xx年9月
控輟保學(xué)心得體會小學(xué)篇十三
隨著社會的進步，知識越來越重要，沒有知識寸步難行。但目前受到各方面的影響，有些初中生連最起碼的九年義務(wù)教育都不能完成。而我國實施的普及九年義務(wù)教育工作的根本目標就是讓每一個適齡兒童少年都能按時入學(xué)，并受完九年義務(wù)教育。在工作中，我始終堅持“一個都不能少”的原則，認真做好學(xué)生的思想工作，取得了一定實效。下面把一些心得與大家共同分享：
作為教師，熱愛學(xué)生，深入了解每個學(xué)生及其家庭情況，及時掌握他們的思想變化；關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習、生活乃至健康、人際關(guān)系等情況，與他們打成一片、情感相融；在充分尊重和信任學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴格要求他們；用自己的優(yōu)良品行和豐富的文化知識熏陶、教育學(xué)生，使他們視自己為良師益友。師生之間相互尊重、相互理解、相互信任的深厚情感，促使學(xué)生克服各種困難，愉快地學(xué)習。當外界干擾出現(xiàn)時，這些情感的存在，可使學(xué)生產(chǎn)生依戀教師，留戀學(xué)校生活的感情，從而戰(zhàn)勝干擾，繼續(xù)留校學(xué)習。
1、掌握學(xué)生思想動態(tài)，防止他們流失
我們都知道思想決定行動，如果我們有一雙慧眼去洞察學(xué)生的心理，那么就會減少或杜絕學(xué)生流失。所以，我隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，包括學(xué)生的家庭背景、性格、愛好、人生奮斗目標等。經(jīng)常給學(xué)生做思想工作，使他們樹立正確的人生觀和價值觀，同時教育他們：人活著要有追求和希望。因此，根據(jù)學(xué)生的舉手投足，我就能很清楚地分析他此時的思想狀況。
2、做好學(xué)生思想工作，將“讀書無用論”消滅在萌芽狀態(tài)。
有一部分學(xué)生不想上學(xué)，主要是認為學(xué)了沒有用，存在一種消極情緒，對學(xué)習知識缺乏興趣，學(xué)習不是一件令人愉快和高興的事情。所以，要利用各種機會，不斷地向?qū)W生講清人類文明進步與科學(xué)文化的關(guān)系；自己的學(xué)習與將來就業(yè)、參加社會建設(shè)的關(guān)系；眼前利益與長遠利益的關(guān)系等，即用目標導(dǎo)向激發(fā)學(xué)生對知識的情感和興趣。同時還通過家訪、談心等形式，讓學(xué)生深刻理解：作為有理想有抱負的年輕人，要改變家鄉(xiāng)的面貌，改變自己家庭的生活條件，就必須學(xué)習科學(xué)知識。如此，學(xué)生學(xué)習就有了動力，主動克服困難、更加努力地學(xué)習。
3、點燃學(xué)困生希望的火種。
學(xué)困生是流失生的主要來源，為此從以下方面來做：
一是以愛滋養(yǎng)、以誠感化。愛護學(xué)生是教育學(xué)生的前提?！皭邸蹦茳c燃學(xué)生，特別是后進生自尊心的火花。一般后進生都有自卑心理，總認為自己一無是處，就“破罐破摔”，對老師有畏懼感，對同學(xué)存在戒備心理，作為老師不能聽之任之，而要用愛心去滋潤、去溫暖那顆冰冷的心靈。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的尊嚴是人類心靈最敏感的角落。保護兒童自尊心就是保護兒童前進行的潛在力量?！焙筮M生更需要教師的諒解和同學(xué)的信任。在對待后進生時，要坦誠相待，動之以情，做他們忠誠的朋友。這樣，后進生才能把自己作為最知心的人，才能接受自己的指導(dǎo)。
二是發(fā)現(xiàn)閃光點來激勵。其實學(xué)校里沒有所謂的“差生”的存在，每一個學(xué)生都是獨特的，也是出色的，教師要樂于對每個學(xué)生從多角度來評價，觀察并發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點，發(fā)展學(xué)生的潛能。后進生猶如深埋在地里的一堆金礦，教師要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘他，給予充分的肯定和欣賞，并從正面激勵來導(dǎo)之于行。這樣學(xué)生就不會輕易地流失了。
在課堂，教學(xué)方法靈活多樣，能夠做到每節(jié)課都能吸引學(xué)生，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都能得到全面或個性發(fā)展。同時，在提問及布置作業(yè)時，要分層次，對每個層次的學(xué)生都要時時鼓勵，用多把尺子來衡量學(xué)生，使他們學(xué)有所獲，并找回自信。特別是對“學(xué)困生、單親生、貧困生、偏科生”更應(yīng)給以“特別的愛”，對他們“獻愛心，送溫暖”：“激活偏科生、專注學(xué)困生、扶助貧困生、關(guān)愛單親生”讓他們充分體味到“師之愛，校之暖”，不讓任何一名學(xué)生輟學(xué)。
1、做好家訪
流失生的出現(xiàn)，與家庭因素有很大的關(guān)系：有的是由于經(jīng)濟困難，有的是因家長的教育方法不當，有的是受家長錯誤如“讀書無用”或“重男輕女”觀念的影響，還有的家長就想讓孩子打工掙錢等。因此，有必要及時進行家訪。對家庭經(jīng)濟困難的，應(yīng)盡可能聯(lián)系班主任和學(xué)校給予支持和幫助，獻出一份愛心；對家長教育方法不當?shù)?，要細致、耐心地給與指導(dǎo)和幫助；對有“讀書無用”或“重男輕女”思想的家長，要通過擺事實、講道理等方式，改變其傳統(tǒng)觀念；向家長講清社會現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，使家長認識到未來將是知識經(jīng)濟時代，切不可因小失大。通過經(jīng)常性家訪，逐步提高了一些家長科學(xué)教子的觀念和方法，為學(xué)生創(chuàng)造了一個安心學(xué)習的家庭環(huán)境。
2、開小灶。
如果一個學(xué)生的學(xué)習成績差，總感到?jīng)]信心、沒奔頭，對學(xué)習產(chǎn)生厭倦心理，就容易出現(xiàn)流失。對這樣的學(xué)生，要在講清學(xué)習能力與學(xué)習態(tài)度、學(xué)習成績與將來的前途等關(guān)系的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生克服自卑、畏難心理，建立學(xué)習信心。特別是要幫助他們掌握讀書、聽課、記憶、思維、解題等學(xué)習方法，使他們的學(xué)習不斷進步，逐步達到能跟班學(xué)習。對因事因病缺課，或基礎(chǔ)差的學(xué)生，要及時進行補課，給他們“開小灶”，讓他們吃飽、吃好，從而消除學(xué)生因成績不好而產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。
3、參加豐富多彩的校園文化活動，把更多學(xué)生留住。
鼓勵學(xué)生積極學(xué)生參加各項活動如：課間操、籃球、排球、羽毛球踢毽子、跳繩、拔河、冬季長跑比賽等體育活動和書法繪畫、詩文展覽、演講比賽等；掀起“讀好書、求真知、做正人”的讀書熱潮。培養(yǎng)了學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)揮了學(xué)生的特長，使學(xué)生對學(xué)校、班級、師生產(chǎn)生眷戀感，有效地防控了輟學(xué)。
控輟保學(xué)心得體會小學(xué)篇一
控輟保學(xué)是一項旨在減輕貧困地區(qū)家庭教育負擔、促進貧困地區(qū)兒童接受義務(wù)教育的工程。它的實施在一定程度上解決了農(nóng)村地區(qū)忽視義務(wù)教育現(xiàn)象，而微博作為網(wǎng)絡(luò)社交媒體之一，可以為該項目推廣提供一定的幫助。在微博平臺上，我們可以發(fā)表有關(guān)控輟保學(xué)的心得體會、宣傳控輟保學(xué)的意義以及為控輟保學(xué)活動籌集物資等等，這些都是讓更多人了解和參與控輟保學(xué)活動的有效途徑。
第二段：控輟保學(xué)的重要性
控輟保學(xué)，正如字面所述，是為了控制學(xué)生輟學(xué)率并努力保障學(xué)生能夠順利完成義務(wù)教育，這對于保障小學(xué)教育均衡發(fā)展至關(guān)重要。據(jù)了解，目前中國農(nóng)村地區(qū)存在大量因家庭貧困等原因而輟學(xué)的兒童，甚至全國共有1165萬兒童處于貧困狀態(tài)無法享受教育。因此，控輟保學(xué)項目的實施可以幫助這些孩子順利完成義務(wù)教育，提升家庭教育質(zhì)量，也有助于縮小城鄉(xiāng)教育差距。
第三段：微博在推廣控輟保學(xué)方面的作用
隨著信息化社會的發(fā)展，聽取親身經(jīng)歷和意見的渠道越來越多樣化，微博自然成為大多數(shù)人交流和宣傳的首選平臺。微博上的控輟保學(xué)話題已蔚為風潮，其主要宣傳內(nèi)容為控輟保學(xué)的意義、學(xué)生求助故事和與之相關(guān)的公益活動等等。這些信息的發(fā)布與傳播，有助于更多的人了解該項目，以及控輟保學(xué)背后的故事與意義。同時，微博的社交性和信息化特性也為控輟保學(xué)項目籌集物資提供了便利，為愛心人士和慈善組織提供了一個快速而高效的宣傳和募捐平臺。
第四段：親身參與與未來展望
作為普通公民，我們通過寫微博、參加公益活動等方式參與控輟保學(xué)項目。親身參與讓我們更深刻地感受到控輟保學(xué)對于農(nóng)村孩子來說的意義，也讓我們了解到控輟保學(xué)的實施情況。通過參與控輟保學(xué)， 我們可以深入了解該項目的戰(zhàn)略發(fā)展和未來的發(fā)展方向，并為之做出自己的貢獻。我們也可以在微博上為控輟保學(xué)的推廣提供更多的內(nèi)容支持和宣傳，激發(fā)更多的人參與到控輟保學(xué)項目中。
第五段：總結(jié)
隨著社會的發(fā)展，控輟保學(xué)已經(jīng)得到了廣泛的關(guān)注和支持。通過微博等社交媒體平臺的宣傳，控輟保學(xué)的信息得以迅速傳播，更多的公眾對控輟保學(xué)的意義有了更深刻的了解。未來，我們需要繼續(xù)關(guān)注和支持控輟保學(xué)項目，聽取更多的受益者需求和反饋，以實現(xiàn)教育公平和發(fā)展的目標。在保障教育均衡發(fā)展的道路上，我們都應(yīng)該肩負著責任和義務(wù)，為貧困地區(qū)兒童接受義務(wù)教育貢獻自己的力量。
控輟保學(xué)心得體會小學(xué)篇二
關(guān)于“控輟保學(xué)一年級心得體會”
在2018年，國家教育部實行了控輟保學(xué)一年級政策，旨在讓所有適齡兒童都能順利入學(xué)，打破貧困地區(qū)學(xué)齡兒童因家庭經(jīng)濟困難無法上學(xué)的突出問題。在過去的一年里，我在實踐中有一些體會和不足之處，希望在這里記錄下來，與大家分享。
第一段：政策的好處
控輟保學(xué)一年級政策的主要好處是讓每位學(xué)生都能夠享有受教育的權(quán)利。對于那些貧困地區(qū)的孩子來說，這個政策是他們改變命運的一個重要機會，可以讓他們得到更好的教育和發(fā)展的機會。同時，對于學(xué)校來說，這個政策也讓學(xué)校更加注重教學(xué)質(zhì)量，努力提高學(xué)校的整體教學(xué)水平。
第二段：政策的不足之處
然而，實際操作中，控輟保學(xué)一年級政策的效果并不盡如人意。有時候，學(xué)生家庭經(jīng)濟困難，除了學(xué)費以外，還需要負擔交通、住宿等費用，這些方面也需要得到更多的關(guān)注。此外，政策的實施需要更多的財政資金和相關(guān)的人力資源，這也是政策出現(xiàn)的一些不足之處。
第三段：目前的推進現(xiàn)狀
目前，政府和學(xué)校都在努力推進控輟保學(xué)一年級政策，讓政策得到更加全面和堅實的落地。政府在這方面投入更多的資金，也加強了對學(xué)生家庭的走訪和服務(wù)，以解決他們的實際困難。學(xué)校也積極參與政策的執(zhí)行，開展了更多的教育宣傳、家訪和幫扶活動，力爭做到讓控輟保學(xué)一年級政策真正發(fā)揮作用。
第四段：未來的發(fā)展方向
未來，控輟保學(xué)一年級政策應(yīng)該從多角度出發(fā)，采取更加有效的辦法來促進政策的發(fā)展和落實。另外，政府、學(xué)校和家庭都需要有更多的支持和配合，讓政策得到更好的推進。最重要的一點是政策本身應(yīng)該不斷完善和改進，根據(jù)實際情況，適時調(diào)整政策措施，保證政策更加符合實際需求和情況。
第五段：總結(jié)
控輟保學(xué)一年級政策是對貧困地區(qū)學(xué)生權(quán)益和教育事業(yè)發(fā)展的一項重要措施。在過去的一年中，政策取得了一定的成效，但仍然存在一些困難和不足，需要加以改進和完善。在未來，政府和學(xué)校應(yīng)該要加強投入和領(lǐng)導(dǎo)，家庭和社會也應(yīng)該積極參與，共同推進控輟保學(xué)一年級工作，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更公平的教育。
控輟保學(xué)心得體會小學(xué)篇三
近年來，學(xué)?？剌z保學(xué)工作成為教育領(lǐng)域一項重要的任務(wù)。針對這一問題，學(xué)校采取了一系列的措施，如實施強制教育、建立輟學(xué)預(yù)警機制、加強家校合作等。通過開展這些措施，取得了顯著的成果，但同時也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。筆者在參與學(xué)?？剌z保學(xué)工作的過程中，深刻體會到了一些心得和體會，希望能夠與大家交流和分享。
首先，學(xué)?？剌z保學(xué)的重要性不可忽視。每一個孩子都是國家的未來，而教育是培養(yǎng)未來的希望和力量的重要途徑。學(xué)?？剌z保學(xué)的本質(zhì)就是為了讓每個孩子都能夠接受良好的教育，獲得全面的發(fā)展。只有通過學(xué)?？剌z保學(xué)，才能保障每個孩子的受教育權(quán)利，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
其次，學(xué)?？剌z保學(xué)需要全社會的共同參與。學(xué)?？剌z保學(xué)工作不能僅僅依靠學(xué)校和教師，還需要家長、社會組織以及政府等各方的積極參與。在我參與學(xué)?？剌z保學(xué)工作的過程中，我們積極與家長溝通，爭取家長的理解和配合。同時，我們邀請社會組織和志愿者到學(xué)校開展輔導(dǎo)和關(guān)愛活動，為輟學(xué)學(xué)生提供幫助和支持。通過多方共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?BR> 然而，在學(xué)校控輟保學(xué)工作中仍然面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先是經(jīng)濟困難家庭的問題。一些家庭由于經(jīng)濟原因無法支付孩子的學(xué)費和生活費，導(dǎo)致孩子不得不輟學(xué)。對這些家庭，學(xué)校和政府需要提供資助和扶貧政策，解決他們的實際困難，確保孩子可以繼續(xù)上學(xué)。其次是家庭教育的問題。一些家長對于孩子的教育重視不夠，缺乏教育的意識和能力。這就需要學(xué)校和社會組織加強家庭教育指導(dǎo)，提高家長的教育水平，確保孩子能夠在家庭中得到良好的教育。
最后，學(xué)?？剌z保學(xué)工作也需要學(xué)校與政府的大力支持。政府應(yīng)該加大對學(xué)?？剌z保學(xué)工作的經(jīng)費投入和政策支持，為學(xué)校提供有力的保障。學(xué)校應(yīng)加強自身建設(shè)，完善輟學(xué)預(yù)警機制，加強學(xué)校和社會組織的合作，共同推動學(xué)?？剌z保學(xué)工作的開展。
總之，學(xué)?？剌z保學(xué)工作是一項重要的教育任務(wù)，需要各方共同參與和努力。通過學(xué)?？剌z保學(xué)，我們可以保障每個孩子的受教育權(quán)利，讓他們獲得全面的發(fā)展。然而，在學(xué)?？剌z保學(xué)工作中也存在一些困難和挑戰(zhàn)，需要學(xué)校、政府以及社會各界的積極參與和支持。只有通過我們的共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)?？剌z保學(xué)工作的目標，讓每個孩子都能夠享受到公平的教育機會，成為有用的社會人才。
控輟保學(xué)心得體會小學(xué)篇四
在農(nóng)村，最讓教師頭疼的就是學(xué)生的輟學(xué)。山里窮，上學(xué)路途遠，條件差，村民們見識短，認識水平有限，都可能使孩子走上輟學(xué)路。學(xué)習成績差的學(xué)生輟學(xué)的可能性更大，我潛心研究許多辦法來“改變”這樣的學(xué)生。我作為班主任不是為了“控輟而“保學(xué)”，而是讓學(xué)生把上學(xué)當成一種需要，讓班級吸引學(xué)生，學(xué)校吸引學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，最大程度地挖掘?qū)W生潛力，實施素質(zhì)教育；把愛灑向每一個學(xué)生，使每個學(xué)生都能全面發(fā)展，積極主動的發(fā)展，培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生。我?guī)У陌喽啻螌崿F(xiàn)無人掉隊、無人輟學(xué)。
我經(jīng)常利用星期日，寒暑假搞家訪。幾年來，我走遍了溝溝岔岔。在家訪的路上，有人問我：“你去找學(xué)生嗎？”其實，我很少去找學(xué)生，因為我班沒有輟學(xué)生。我家訪的目的一方面是與家長溝通學(xué)生情況，另方面向家長傳授科學(xué)的教育方法，教給他們“賞識教育”、“成功教育”和“自然教育”的方法，向家長講明知識改變貧窮，知識改變命運的道理，并舉一些身邊的實例，如：邵游的表叔去秦打工，老板想讓他帶班，因在安裝時看不懂圖紙，失去了當班長的機會；王小明的姨夫上學(xué)時是學(xué)困生，但他經(jīng)歷了九年教育，有一定的學(xué)習能力和管理水平，現(xiàn)在成為一家公司的經(jīng)理。對于一些學(xué)困生，在與家長交談中發(fā)現(xiàn)閃光點，回校后夸張表揚，在班集體中樹立該生威信。例如，旱溝的邵游，家里很貧困，我家訪時正趕上他和弟弟在家，父母到秦皇島賣蘋果?；匦：螅以诎嗬锾貏e地表揚他：“十三歲的吳浪生活自理能力很強，父母不在家，她帶著弟弟做飯、喂豬，是有責任感的男子漢?！苯Y(jié)果少言寡語的吳浪變得比以前活潑開朗了，在小組合作學(xué)習時也比以前積極了。長途跋涉的艱辛讓我切身體會到孩子每天往返不容易。回校后，我在班里贊揚那些路遠的學(xué)生：“小小年紀，有如此堅強的意志，那么遠的路，卻能做到不遲到、不早退，風雨不誤，真是了不起??！”這更堅定了他們克服路遠，努力求知的決心。
對于個性強的學(xué)生絕不能挖苦、諷刺；特別是對犯了錯誤的學(xué)生，更給以真誠的愛，多“疏之”少“堵之”。不是暴風驟雨般的訓(xùn)斥，而是心平氣和地與他們交流，分析利弊關(guān)系，由他們自己說出缺點。鼓勵他們：如果把淘氣的智慧、調(diào)皮的勇氣都用在學(xué)習上，肯定會成為優(yōu)秀學(xué)生。“沒有不合格的學(xué)生，只有不成功的教育”我堅信這句話，無聲地把愛撒向每一個學(xué)生。
開展健康有益的活動，讓“問題生”在活動中陶冶情操受到教育。這些活動不僅增加了校園的樂趣，更給那些學(xué)困生提供了展示自己的舞臺，“王導(dǎo)演、李編輯、田球星、劉歌手”這樣的別號在班里流行開來，使學(xué)困生在被欣賞的氛圍內(nèi)增添自信。有一位“田球星”當時就是學(xué)困生，后來考上了師范學(xué)校體育班。
針對農(nóng)村家長“讀書無用論”的思潮，說什么學(xué)生將來上大學(xué)不包分配，認為考大學(xué)不如打工，我們開了“學(xué)習知識有用嗎？”主題班會。以小品、相聲、對歌等形式，每個小組承擔一個學(xué)科，說明學(xué)好該學(xué)科的必要性、重要性。我還記得承包英語學(xué)科的小組，演出精彩的小品：不懂英語知識的一對夫妻在繁華的城市開飯店，—天有個外國客人去店里吃飯，結(jié)果鬧出好多笑話，怎么也不明白老外想要什么。最后，劇中的爸爸給正在初中上學(xué)的兒子打電話，兒子回來后，一聽什么都明白了。數(shù)學(xué)組以相聲“吹?！钡男问剑骸安簧蠘淠軠y樹高”，“不過河能測河寬”，“飛機投擲炸彈準確命中目標”……政治組、語文組、生物組都用生動活潑的節(jié)目證明本學(xué)科是非學(xué)不可。學(xué)知識不但是建設(shè)祖國的需要，也是自己生存所必須的。經(jīng)過學(xué)生的熱烈討論，我作總結(jié)：咱們生活在農(nóng)村，至少應(yīng)該立志改變農(nóng)村的貧窮落后狀況。有了足夠的知識，也許將來成為養(yǎng)殖專業(yè)戶、種植專業(yè)戶，很可能帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人民脫貧致富。或許我們的家鄉(xiāng)也蓋起了樓房，建起了工廠、礦山，有很多工作等著我們?nèi)プ?，還用別人分配工作嗎？接著列舉了某些打工者缺乏知識的苦衷。使同學(xué)們真正認識到當今時代是知識爆炸時代，將來憑知識吃飯，靠能力賺錢。繼“人人都能成才”主題校會之后，及時開展專題討論：“家庭貧困的學(xué)生能夠成才”，“學(xué)困生能夠成才”，“調(diào)過皮的學(xué)生也能成才”。提出了“全員進步”的口號，并讓學(xué)生搜集鄰近鄉(xiāng)村成才的實例，大大地激發(fā)了學(xué)生的求知熱情。
大自然中可利用的資源有很多，開展實踐活動，不但使學(xué)生在活動中更好的理解重要數(shù)學(xué)概念，掌握數(shù)學(xué)思想和方法，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促成樂學(xué)。在學(xué)習“圖形中的點、線、面”之前我號召學(xué)生自制了學(xué)具一端拴小石的細繩。學(xué)生精神飽滿、滿面喜悅。一個個小石在繩子的外端飛速的旋轉(zhuǎn)著。孩子們發(fā)現(xiàn)了小石子經(jīng)過的路線成為一個圓。繼而總結(jié)出“點動成線”的數(shù)學(xué)結(jié)論。我說；“把你們帶來的一元硬幣旋轉(zhuǎn)起來，并認真觀察得出一個結(jié)論”。課桌上，一個個硬幣旋轉(zhuǎn)著，一個個圓球映入孩子們的眼簾，孩子們看著、想著、思索著。結(jié)果得出了“面動成體”的數(shù)學(xué)結(jié)論。
控輟保學(xué)心得體會小學(xué)篇五
控輟保學(xué)政策是我國政府為了推進普及義務(wù)教育，降低學(xué)校輟學(xué)率而制定的政策，采取了“懲治和預(yù)防并舉”的措施，以確保每個孩子都有接受良好教育的機會。近年來，隨著政府不斷加大對控輟保學(xué)政策的投入和力度，我國的教育事業(yè)迎來了前所未有的發(fā)展機遇。
第二段：分析控輟保學(xué)政策的實施效果
控輟保學(xué)政策的實施已經(jīng)取得了顯著的成效。從近年來的數(shù)據(jù)來看，我國學(xué)校的輟學(xué)率持續(xù)下降，越來越多的孩子得到了接受良好教育的機會。此外，政府還采取了一系列優(yōu)惠政策，如助學(xué)金、貧困生補助等，幫助經(jīng)濟困難家庭的孩子順利完成學(xué)業(yè)，進一步推動著教育事業(yè)的發(fā)展。
第三段：控輟保學(xué)的關(guān)鍵措施
控輟保學(xué)政策的實施要靠多方合作。在家庭方面，家長應(yīng)該積極投入子女教育，引導(dǎo)孩子理解教育的重要性，讓孩子形成熱愛學(xué)習的意識。在學(xué)校方面，學(xué)校應(yīng)該積極開展教育教學(xué)工作，推出多樣化的教學(xué)模式，為學(xué)生提供更多的學(xué)習機會。在政府方面，政府應(yīng)該加大公共教育資源的投入，并加強政策引導(dǎo)，讓更多的家庭和學(xué)校參與到控輟保學(xué)的行動中來。
第四段：控輟保學(xué)對教育的重要意義
控輟保學(xué)政策的重要意義就在于它讓更多的孩子受益于教育事業(yè)，增加了社會公平，為我國的發(fā)展添磚加瓦。教育是一個國家的重要標志，其發(fā)展水平直接關(guān)系到一個國家的競爭力和發(fā)展?jié)摿?。因此，控輟保學(xué)不僅僅是對孩子的責任，更是對國家發(fā)展的責任。
第五段：個人對控輟保學(xué)政策的感悟
作為一名普通的學(xué)生，我深深地感受到了控輟保學(xué)政策給我?guī)淼某删透泻妥院栏小Ｒ驗橛辛苏闹С趾图议L的關(guān)愛，我得以完成了自己的學(xué)業(yè)，有了穩(wěn)定的工作和美好的未來。同時，我也認識到，教育事業(yè)的發(fā)展需要每一個人的參與，需要我們共同努力，為實現(xiàn)全民受教育而不懈奮斗！
控輟保學(xué)心得體會小學(xué)篇六
隨著教育的普及和國家對教育的重視程度的提升，我國逐漸實施了學(xué)?？剌z保學(xué)政策。作為一名在控輟保學(xué)工作中參與的教師，我深感這項政策對于保障每個學(xué)生接受教育的權(quán)益和提高教育質(zhì)量的重要性。下面是我在學(xué)?？剌z保學(xué)工作中的一些心得體會。
首先，學(xué)?？剌z保學(xué)工作應(yīng)該從制度建設(shè)上入手。學(xué)校需要建立健全的控輟保學(xué)制度，包括明確的責任分工，確定的時間節(jié)點和具體的執(zhí)行措施。只有“有序”和“規(guī)范”的學(xué)?？剌z保學(xué)才能有力地推動工作的開展。在我們學(xué)校，我們建立了以校長為組長、相關(guān)部門和教師代表為成員的學(xué)?？剌z保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，每個負責保障學(xué)生學(xué)習的重要崗位都有專人負責，形成了一套完整的保障機制。
其次，學(xué)?？剌z保學(xué)工作需要動員學(xué)校全體師生的共同參與。嚴禁任何人以任何理由和手段強制學(xué)生休學(xué)或輟學(xué)，要堅持每一個學(xué)生都有受教育的權(quán)益，每個老師都有責任負起保障學(xué)生接受教育的職責。在我們學(xué)校，我們把學(xué)?？剌z保學(xué)工作列為全體教職工的重要工作任務(wù)，并將其納入年度考核評價體系。通過這樣的方式，我們動員了全校教師的積極性和責任感，保障了學(xué)?？剌z保學(xué)工作的順利進行。
第三，學(xué)校控輟保學(xué)工作需要充分發(fā)揮家長的作用。家庭教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)生健康成長的重要保障。家長要對學(xué)生的學(xué)習情況和學(xué)校的工作有所了解，并積極配合學(xué)校進行控輟保學(xué)工作。在我們學(xué)校，我們與家長建立了良好的溝通渠道，定期舉行家長會，通過與家長的交流，了解學(xué)生的在家學(xué)習情況，共同商討解決學(xué)生學(xué)習中遇到的問題。通過家校合作，我們成功地提升了學(xué)生的學(xué)習動力和學(xué)習效果。
第四，學(xué)?？剌z保學(xué)工作需要關(guān)注貧困學(xué)生群體。貧困學(xué)生是學(xué)?？剌z保學(xué)工作的重點對象，也是最需要幫助的學(xué)生群體。在學(xué)?？剌z保學(xué)工作中，我們注重各個環(huán)節(jié)中對貧困學(xué)生的特殊關(guān)注和幫助。不僅要對貧困學(xué)生的學(xué)習情況進行及時跟蹤和評估，還要提供資助和獎勵政策，幫助他們克服困難，并提供全方位的支持。在我們學(xué)校，我們設(shè)立了特殊助學(xué)金，在物質(zhì)和精神方面給予貧困學(xué)生全面的扶持，讓每個學(xué)生都有機會完成學(xué)業(yè)。
最后，學(xué)校控輟保學(xué)工作需要與其他教育工作結(jié)合起來。學(xué)校的控輟保學(xué)工作應(yīng)該與義務(wù)教育扶貧、特殊教育、心理健康教育等相關(guān)工作結(jié)合起來，形成一個有機的整體。在這個過程中，學(xué)?？梢酝ㄟ^多元化的方式，如開展豐富多彩的課外活動、引導(dǎo)學(xué)生參與社團組織等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和興趣愛好。同時，學(xué)校還可以加強師生之間的溝通交流，通過開展心理健康教育，解決學(xué)生在學(xué)習過程中遇到的心理問題，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，學(xué)校控輟保學(xué)工作在我國教育事業(yè)中具有重要的地位和作用。只有通過制度建設(shè)、動員全體師生、發(fā)揮家長作用、關(guān)注貧困學(xué)生、與其他教育工作結(jié)合起來，才能確保學(xué)校控輟保學(xué)工作的順利進行，讓每一個學(xué)生都能接受良好的教育，健康地成長。這些心得體會將對今后的工作有著重要的指導(dǎo)意義，也將繼續(xù)助力我?？剌z保學(xué)工作的深入開展。
控輟保學(xué)心得體會小學(xué)篇七
近年來，我國政府強調(diào)教育的重要性，全國各地推行“控輟保學(xué)”政策，尤其是針對小學(xué)低年級，更加重視控輟保學(xué)。我任教的小學(xué)也積極響應(yīng)國家政策，開始實施“控輟保學(xué)一年級”計劃，旨在降低輟學(xué)率，提高教育質(zhì)量。截至目前，我們已經(jīng)成功實現(xiàn)了這一計劃，我也有幸成為了該計劃的執(zhí)行者。在一年的執(zhí)行中，我收獲了很多，下面是我個人的心得體會。
第一段：加強家校聯(lián)系，形成三方合力
學(xué)生在學(xué)校的成績好壞與家庭環(huán)境息息相關(guān)，因此，第一步就是要與家長緊密聯(lián)系，形成三方合力，共同幫助學(xué)生成長。我們班每周都會組織家長會，與家長溝通學(xué)生的情況、家庭教育問題等。同時，我們還通過電話、微信等方式與家長保持聯(lián)系，及時了解學(xué)生在學(xué)習方面的表現(xiàn)，以便給予及時幫助。正是因為有了家長的關(guān)心與配合，我們的控輟保學(xué)計劃才能夠更加順利地實施。
第二段：個性化教學(xué)，因材施教
學(xué)生的個性、愛好、學(xué)習習慣各不相同，因此在教學(xué)過程中，我們要因材施教。在控輟保學(xué)一年級的計劃中，我們尤其注重個性化教學(xué)。例如，對于比較活潑、喜歡動的孩子，我們采用“以學(xué)習為主，以玩為輔”的方法進行教學(xué)，含義是幫助學(xué)生在游戲活動中學(xué)習知識。而對于較為內(nèi)向的孩子，我們則采用“差異化教學(xué)”的方式，即根據(jù)學(xué)生的不同理解能力和口頭表達能力設(shè)計不同的教學(xué)方法，提高孩子的吸收能力。
第三段：嚴格紀律，完善管理
學(xué)生在學(xué)校的行為習慣和紀律觀念直接影響他們的學(xué)習成績。在控輟保學(xué)計劃中，我們重點處理學(xué)生的紀律問題，以便為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境。例如，我們要求學(xué)生必須于上課前5分鐘到達教室，遲到需要做相應(yīng)懲罰；每位學(xué)生必須自覺把自己的作業(yè)寫清楚，老師審核后再提交；每個學(xué)生必須認識到觀影不當?shù)暮蠊?，視類似行為為不良習慣進行懲罰。
第四段：注重課外活動，豐富課外生活
除了課內(nèi)教學(xué)外，我們也注重學(xué)生的課外活動，豐富他們的生活。大家都知道，小學(xué)生尤其是一年級的學(xué)生，身心發(fā)育正在不斷地發(fā)生變化，他們需要充分的休息和運動，有了課外活動，既鍛煉了學(xué)生的身體，也提高了他們的綜合素質(zhì)。我的班級定期開展插花、手工制作等豐富多彩的活動，營造了愉悅的氛圍，也讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。
第五段：個人收獲，踐行教育理念
作為執(zhí)行者，我也從中得到了很多成長和收獲。我清楚地認識到，教育的重要性不僅僅在于知識的傳授，更在于學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師，我們更要關(guān)注學(xué)生的個性化需求，要在教育過程中培養(yǎng)學(xué)生的自信、判斷力和實踐動手能力，讓他們擁有更廣闊的未來。同時，在控輟保學(xué)計劃中，我也體會到“態(tài)度決定一切”的道理，在面對困境的時候，我們更要保持韌性和堅持，付諸行動，才能不負所期、不辜負自己。
總而言之，我對控輟保學(xué)一年級計劃的實施感同身受。控輟保學(xué)計劃正是為了讓更多的孩子享受公平的教育機會而推廣的，這是一項偉大的事業(yè)。作為中小學(xué)教育工作者，我們應(yīng)該時刻牢記教育的使命，不斷探索教育的改革，為未來的孩子創(chuàng)造更美好的社會和未來。
控輟保學(xué)心得體會小學(xué)篇八
各級黨政有關(guān)教育管理的領(lǐng)導(dǎo)，各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)都十分重視學(xué)校的“控輟保學(xué)”工作，在有關(guān)教育的各種各樣的會議上曾強調(diào)要抓好“控輟保學(xué)”工作，并做了具體的指示。我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在上頭各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，都很重視“控輟保學(xué)”工作。我們認為“控輟保學(xué)”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。
我校每年每學(xué)期都要達到“不讓一個孩子失學(xué)”的目的要求，才算是真正“控輟保學(xué)”，才算是真正普及小學(xué)階段義務(wù)教育。因此，我校對“控輟保學(xué)”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領(lǐng)導(dǎo)都積極工作，加強管理。我校成立了發(fā)動學(xué)生入學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長兼組長，副校長兼副組長，其他領(lǐng)導(dǎo)成員當組員。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分片包干發(fā)動適齡兒童入學(xué)，做好入學(xué)情況調(diào)查統(tǒng)計、匯報、組織參與捐資助學(xué)等工作。
為了確保我校應(yīng)管轄范圍的適齡兒童全部入學(xué)，做到?jīng)]有一個適齡兒童輟學(xué)，學(xué)校于2002年9月2日，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)會議討論制訂了《譚文小學(xué)關(guān)于確保轄區(qū)適齡兒童入學(xué)的工作規(guī)定》。2003年9月2日又進行了修改完善這個規(guī)定。規(guī)定里面對領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各片領(lǐng)導(dǎo)、各班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內(nèi)容、要求等都作了明文規(guī)定。我校將這項工作也納入到學(xué)校的量化工作管理當中，并與年終考核掛鉤。因此，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都能按規(guī)定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。
對于“控輟保學(xué)”工作，我校采用了以下有力措施：
1、領(lǐng)導(dǎo)分片包干發(fā)動適齡兒童入學(xué)。我校將本轄區(qū)分成六個片：譚文墟新建街道，由符永順校長負責；譚文墟三個經(jīng)濟社，由張明山政教處主任負責；田頭、佳山三個村，由副校長王尤教負責；羅邊、龍灣兩個村，由張昌裕教導(dǎo)負責；東昌、昌禮兩個村由蔡于極總務(wù)負責；仙坡、譚文坡村，由張運民副領(lǐng)導(dǎo)負責，各片領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期初要填寫好適齡兒童，入學(xué)情況調(diào)查表，送交校長處。對適齡入學(xué)兒童及時做工作，想方法發(fā)動其及時入學(xué)。
2、各班主任、科任教師要積極配合各片領(lǐng)導(dǎo)工作。教師深入村或街道，了解模底、家仿，發(fā)動家長送子女入學(xué)。在工作中，做到了勤跑腿，多蹬門，好磨嘴。
3、對未入學(xué)的適齡兒童，學(xué)校視其情況，采取了免、減、緩交學(xué)雜費的方法，確保了那些貧困生入學(xué)。本學(xué)期被免費的貧困生有12人，被減免的貧困生有20人，允許緩交學(xué)雜費的有42人。
4、學(xué)校規(guī)定，對貧困生，每位教師都要找扶助對象，最少扶助一名貧困生，讓其讀完小學(xué)。并將被扶助的學(xué)生姓名、家長、住址等情況送交學(xué)校。我校共有34位教師，共扶助了楊元召、梁昌智、張少馨等38名貧困生。
5、學(xué)校組織師生開展“捐資助學(xué)、獻愛心”活動。2003年全校師生都主動、熱情、積極參加了活動，共捐資4628元人民幣，全部用扶助那些貧困生。學(xué)校視其具體情況發(fā)放扶助款或以款購物發(fā)放給貧困生使用。
6、學(xué)校嚴格控制有償輔導(dǎo)、亂搭車收費、亂訂資料、亂給學(xué)生加班加點上課輔導(dǎo)等既增加學(xué)生經(jīng)濟負擔，又增加學(xué)生課業(yè)負擔的行為。
由于以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校的“控輟保學(xué)”工作取得了良好的效果，也博得了家長的信賴和獲得了社會各界的好評。
控輟保學(xué)心得體會小學(xué)篇九
在農(nóng)村，最讓教師頭疼的就是學(xué)生的輟學(xué)。山里窮，上學(xué)路途遠，條件差，村民們見識短，認識水平有限，都可能使孩子走上輟學(xué)路.學(xué)習成績差的學(xué)生輟學(xué)的可能性更大，我潛心研究許多辦法來“改變”這樣的學(xué)生。我作為班主任不是為了“控甌而“保學(xué)”，而是讓學(xué)生把上學(xué)當成一種需要，讓班級吸引學(xué)生，學(xué)校吸引學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，最大程度地挖掘?qū)W生潛力，實施素質(zhì)教育;把愛灑向每一個學(xué)生，使每個學(xué)生都能全面發(fā)展，積極主動的發(fā)展，培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生。我?guī)У陌喽啻螌崿F(xiàn)無人掉隊、無人輟學(xué)。
我經(jīng)常利用星期日，寒暑假搞家訪。幾年來，我走遍了 溝溝岔岔。在家訪的路上，有人問我：“你去找學(xué)生嗎?”其實，我很少去找學(xué)生，因為我班沒有輟學(xué)生。我家訪的目的一方面是與家長溝通學(xué)生情況，另方面向家長傳授科學(xué)的教育方法，教給他們“賞識教育”、“成功教育”和“自然教育”的方法，向家長講明知識改變貧窮，知識改變命運的道理，并舉一些身邊的實例，如：邵游的表叔去秦打工，老板想讓他帶班，因在安裝時看不懂圖紙，失去了當班長的機會;王小明的姨夫上學(xué)時是學(xué)困生，但他經(jīng)歷了九年教育，有一定的學(xué)習能力和管理水平，現(xiàn)在成為一家公司的經(jīng)理。對于一些學(xué)困生，在與家長交談中發(fā)現(xiàn)閃光點，回校后夸張表揚，在班集體中樹立該生威信。例如，旱溝的邵游，家里很貧困，我家訪時正趕上他和弟弟在家，父母到秦皇島賣蘋果?；匦：?，我在班里特別地表揚他：“十三歲的 吳浪生活自理能力很強，父母不在家，她帶著弟弟做飯、喂豬，是有責任感的男子漢?！苯Y(jié)果少言寡語的吳浪變得比以前活潑開朗了，在小組合作學(xué)習時也比以前積極了。長途跋涉的艱辛讓我切身體會到孩子每天往返不容易?；匦：?，我在班里贊揚那些路遠的學(xué)生：“小小年紀，有如此堅強的意志，那么遠的路，卻能做到不遲到、不早退，風雨不誤，真是了不起啊!”這更堅定了他們克服路遠，努力求知的決心。
對于個性強的學(xué)生絕不能挖苦、諷刺;特別是對犯了錯誤的學(xué)生，更給以真誠的愛，多“疏之”少“堵之”。不是暴風驟雨般的訓(xùn)斥，而是心平氣和地與他們交流，分析利弊關(guān)系，由他們自己說出缺點。鼓勵他們：如果把淘氣的智慧、調(diào)皮的勇氣都用在學(xué)習上，肯定會成為優(yōu)秀學(xué)生?！皼]有不合格的學(xué)生，只有不成功的教育”我堅信這句話，無聲地把愛撒向每一個學(xué)生。
開展健康有益的活動，讓“問題生”在活動中陶冶情操受到教育。這些活動不僅增加了校園的樂趣，更給那些學(xué)困生提供了展示自己的舞臺，“王導(dǎo)演、李編輯、田球星、劉歌手”這樣的別號在班里流行開來，使學(xué)困生在被欣賞的氛圍內(nèi)增添自信。有一位“田球星”當時就是學(xué)困生，后來考上了師范學(xué)校體育班。
針對農(nóng)村家長“讀書無用論”的思潮，說什么學(xué)生將來上大學(xué)不包分配，認為考大學(xué)不如打工，我們開了“學(xué)習知識有用嗎?”主題班會。以小品、相聲、對歌等形式，每個小組承擔一個學(xué)科，說明學(xué)好該學(xué)科的必要性、重要性。我還記得承包英語學(xué)科的小組，演出精彩的小品：不懂英語知識的一對夫妻在繁華的城市開飯店，—天有個外國客人去店里吃飯，結(jié)果鬧出好多笑話，怎么也不明白老外想要什么。最后，劇中的爸爸給正在初中上學(xué)的兒子打電話，兒子回來后，一聽什么都明白了。數(shù)學(xué)組以相聲“吹牛”的形式：“不上樹能測樹高”，“不過河能測河寬”，“飛機投擲炸彈準確命中目標”……政治組、語文組、生物組都用生動活潑的節(jié)目證明本學(xué)科是非學(xué)不可。學(xué)知識不但是建設(shè)祖國的需要，也是自己生存所必須的。經(jīng)過學(xué)生的熱烈討論，我作總結(jié)：咱們生活在農(nóng)村，至少應(yīng)該立志改變農(nóng)村的貧窮落后狀況。有了足夠的知識，也許將來成為養(yǎng)殖專業(yè)戶、種植專業(yè)戶，很可能帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人民脫貧致富?；蛟S我們的家鄉(xiāng)也蓋起了樓房，建起了工廠、礦山，有很多工作等著我們?nèi)プ觯€用別人分配工作嗎?接著列舉了某些打工者缺乏知識的苦衷。使同學(xué)們真正認識到當今時代是知識爆炸時代，將來憑知識吃飯，靠能力賺錢。繼“人人都能成才”主題校會之后，及時開展專題討論：“家庭貧困的學(xué)生能夠成才”，“學(xué)困生能夠成才”，“調(diào)過皮的學(xué)生也能成才”。提出了“全員進步”的口號，并讓學(xué)生搜集鄰近鄉(xiāng)村成才的實例，大大地激發(fā)了學(xué)生的求知熱情。
大自然中可利用的資源有很多，開展實踐活動，不但使學(xué)生在活動中更好的理解重要數(shù)學(xué)概念，掌握數(shù)學(xué)思想和方法，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促成樂學(xué)。在學(xué)習“圖形中的點、線、面”之前我號召學(xué)生自制了學(xué)具一端拴小石的細繩。學(xué)生精神飽滿、滿面喜悅。一個個小石在繩子的外端飛速的旋轉(zhuǎn)著。孩子們發(fā)現(xiàn)了小石子經(jīng)過的路線成為一個圓。繼而總結(jié)出“點動成線”的數(shù)學(xué)結(jié)論。我說;“把你們帶來的一元硬幣旋轉(zhuǎn)起來，并認真觀察得出一個結(jié)論”。課桌上，一個個硬幣旋轉(zhuǎn)著，一個個圓球映入孩子們的眼簾，孩子們看著、想著、思索著。結(jié)果得出了“面動成體”的數(shù)學(xué)結(jié)論。
控輟保學(xué)心得體會小學(xué)篇十
為全面推進義務(wù)教均衡發(fā)展，減少城鄉(xiāng)差距，有效的控制輟學(xué)，全面減輕學(xué)生的.經(jīng)濟負擔和學(xué)業(yè)負擔，特與各班班主任簽訂該責任書。
一、保證不以任何理由、任何方式向?qū)W生收取任何費用（學(xué)校根據(jù)上級指示精神布置的書雜費或其它帶收費用除外），不亂收費、亂罰款，強制學(xué)生購買教學(xué)輔導(dǎo)材料，不向?qū)W生推銷商品，不向?qū)W生家長索要財物，不接受家長的宴請或饋贈。
二、關(guān)心愛護每一個學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰、變相體罰、役使、變相役使學(xué)生。
三、切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔，按時上下課、按時放學(xué)，作業(yè)符合標準，不用作業(yè)懲罰學(xué)生、剝奪學(xué)生的考試權(quán)利。不單純以學(xué)習成績評價學(xué)生，公開排列學(xué)生考試名次。不指責、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生和學(xué)生家長。
四、班主任是制止學(xué)生輟學(xué)的主要負責人，了解每一個學(xué)生的心理動向，做好“兩困生”的家訪工作，保證本班學(xué)生鞏固率為100%，一旦發(fā)現(xiàn)輟學(xué)要及時上報（實行零報告制度，周五下午上報“義教”辦公室）。
五、學(xué)校實行輟學(xué)工作責任追究制，凡因工作不力或言行違背職業(yè)道德而造成學(xué)生輟學(xué)的，將按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。
此責任書一式兩份，學(xué)校與各班主任各執(zhí)一份，自簽責任書之日起生效。
xxx
20xx年xx月xx日
控輟保學(xué)心得體會小學(xué)篇十一
近年來，教育部和各級政府加大了對于控輟保學(xué)工作的力度，鼓勵孩子們多參加學(xué)習，減少輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。作為一名教師，我深有體會，學(xué)生參與控輟保學(xué)工作不僅僅能提升他們的學(xué)習成績，也能培養(yǎng)他們的責任感和社會意識。以下是我在控輟保學(xué)工作中的一些心得體會。
首先，控輟保學(xué)工作要注重家校合作。家庭是孩子們的第一課堂，家長應(yīng)盡職盡責，給予孩子足夠的教育關(guān)懷。為了增強家校合作，學(xué)校開展各種形式的家長學(xué)習活動，組織家長參與孩子的學(xué)習。通過這些活動，家長了解了孩子的學(xué)習情況，孩子也感受到了家長對于學(xué)習的重視，從而激發(fā)出了他們的學(xué)習動力。
其次，采取多元化的措施，幫助孩子解決學(xué)習困難。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定個性化的學(xué)習計劃，為學(xué)生提供必要的輔導(dǎo)和幫助。例如，我們組織了師生互助學(xué)習活動，讓優(yōu)秀生和落后生進行互幫互助；我們成立了學(xué)習小組，讓學(xué)生們相互激勵，共同進步。這些措施的目的是為了讓每個學(xué)生都能夠找到適合自己的學(xué)習方法，充分發(fā)揮自己的潛力。
再次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的責任感和社會意識。在控輟保學(xué)工作中，我們不僅注重學(xué)生的學(xué)習成績，更重視他們的全面發(fā)展。通過組織豐富多彩的社會實踐活動，讓學(xué)生們親身感受社會的不同面貌。例如，我們帶學(xué)生們參觀農(nóng)村貧困家庭，讓他們了解社會的不公平現(xiàn)象，從而培養(yǎng)他們的關(guān)愛之心和社會責任感。同時，我們還組織學(xué)生參加志愿者活動，讓他們體驗到幫助他人的快樂，培養(yǎng)他們的奉獻精神和團隊意識。
最后，要加強學(xué)生與學(xué)校的聯(lián)系，建立健全的溝通機制。學(xué)校定期組織家長會，向家長介紹學(xué)校的教育教學(xué)情況，聽取家長們對于學(xué)校工作的建議和意見。同時，學(xué)校還建立了學(xué)生工作部門，負責與學(xué)生進行日常教育管理和交流。學(xué)校與學(xué)生之間的密切聯(lián)系，讓學(xué)生們感到自己被重視，從而更積極地參與學(xué)習。
控輟保學(xué)工作是一項長期而復(fù)雜的工程，需要學(xué)校、家庭和社會的共同努力。這項工作的成功與否關(guān)系到孩子們的成長和未來，我們要堅持不懈，持之以恒地推進。相信在大家的共同努力下，不僅輟學(xué)的人數(shù)會逐漸減少，更會有更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，成為有用之才。讓我們攜手并進，共同創(chuàng)造一個更美好的明天。
控輟保學(xué)心得體會小學(xué)篇十二
為了深入貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx——20xx）》等法律法規(guī)，進一步加大依法治校力度，充分調(diào)動各校及義務(wù)教育階段學(xué)?？剌z保學(xué)工作的積極性，提高全鎮(zhèn)初中三年保留率，提升全鎮(zhèn)義務(wù)教育實施水平，臺營小學(xué)與全體教師簽訂《義務(wù)教育階段控輟保學(xué)責任書》，具體內(nèi)容如下：
依法實施九年義務(wù)教育，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育，控制學(xué)生輟學(xué)，全面推進素質(zhì)教育。加強控輟保學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，動員和組織社會、家庭、學(xué)生等各方面的力量，共同參與控輟保學(xué)工作，齊抓共管，常抓不懈，確保我校義務(wù)教育階段學(xué)生保留率在省定標準以上。
建立目標管理責任制。年初，我校與任課教師簽定“控輟保學(xué)”目標責任書，把控輟目標分解量化到每一位教師。學(xué)期末，對目標落實情況自下而上進行匯報，自下而上進行檢查。年末，我校與全體教師的目標完成情況進行督導(dǎo)評估。
嚴格學(xué)籍管理制度。義務(wù)教育學(xué)校，要依法保證本地區(qū)適齡兒童少年及屬于本學(xué)區(qū)內(nèi)的外來務(wù)工就業(yè)人員適齡子女按時接受義務(wù)教育，維護殘疾人合法利益，保證有學(xué)習能力的各類適齡兒童少年入學(xué)，最大程度的滿足殘疾學(xué)生接受義務(wù)的需求。新生入學(xué)后，要及時建檔并報上級教育主管部門備案。我校認真執(zhí)行，《秦皇島市中小學(xué)學(xué)籍管理實施細則》和撫寧縣學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定，加強學(xué)籍管理，嚴格履行學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀、畢業(yè)等手續(xù)，嚴禁弄虛作假。除特殊情況外，不再辦理縣域內(nèi)各初中學(xué)校之間的學(xué)生之間的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)（“特殊情況”指購買住房舉家遷址、單親學(xué)生隨父或母另組家庭、孤兒投親靠友、隨外出務(wù)工父母異地居住，須出具相關(guān)證明材料）。
建立動員輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)制度。學(xué)生無正當理由3日內(nèi)不到校，班主任要及時向?qū)W校報告，學(xué)校要派人說服動員其返校，并向家長下發(fā)“勸學(xué)書”。家訪要填寫《學(xué)生輟學(xué)家訪記錄單》，對經(jīng)多次說服教育仍不返校的學(xué)生，由學(xué)校向?qū)W區(qū)中心?；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府送達“學(xué)生輟學(xué)報告書”，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府向輟學(xué)學(xué)生監(jiān)護人發(fā)出《復(fù)學(xué)通知書》，要求輟學(xué)學(xué)生限期返校。我校組織教師利用雙休日、寒暑假開展“進村、入戶、訪家長、幫教學(xué)生”活動，客觀地宣傳教育，宣傳學(xué)校，征求群眾意見和建議。特別是對農(nóng)村困難戶學(xué)生、“學(xué)困生”、初中已輟生或有輟學(xué)苗頭學(xué)生進行重點家訪，溝通情況，力所能及解決學(xué)生的困難，幫助學(xué)生樹立學(xué)習自信心。同時隨著學(xué)校布局調(diào)整、標準化學(xué)校建設(shè)工作的進一步推進，做好路途較遠學(xué)生和寄宿生的服務(wù)工作，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學(xué)有恒心，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。嚴格輟學(xué)生報告制度。我校對在校學(xué)生流動情況要實行動態(tài)掌握，特別是對輟學(xué)情況，班主任要隨時報告，學(xué)校要做到一月一匯總，每學(xué)期初向上級教育主管部門書面詳細報告?？h教育局于每年的1月份、7月份統(tǒng)計全縣輟學(xué)情況。
設(shè)立義務(wù)教育助學(xué)資金。對因家庭貧困難以受完九年義務(wù)教育的中學(xué)生采取扶貧措施。縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府將通過多種渠道籌措義務(wù)教育助學(xué)資金，為經(jīng)濟特困學(xué)生提供就學(xué)保障。學(xué)校要廣開渠道，積極籌措助學(xué)資金。助學(xué)資金主要用于經(jīng)濟特困學(xué)生的學(xué)習用品等支出。
強化學(xué)校的內(nèi)吸力工程。學(xué)校要端正辦學(xué)思想，面向全體學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育。努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術(shù)上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術(shù)把學(xué)生吸引到課堂上來，以知識、藝術(shù)、真情實感全方位控輟。加強學(xué)校的德育工作，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，不單純以學(xué)習成績評價學(xué)生，禁止公開排列學(xué)生考試名次。鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，開展豐富多彩的社團活動，不斷增強學(xué)校的吸引力，保證學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，重視建立新型的師生關(guān)系，不斷增強教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的親和力、凝聚力。
全面推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，深化“中小學(xué)一體化”管理體制改革，切實縮小校際差距、城鄉(xiāng)差距，確保適齡兒童、少年接受良好義務(wù)教育。
小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達到100%，初中適齡兒童、少年入學(xué)率達到99%以上，初中在校生年輟學(xué)率控制在省定標準以內(nèi)，初中生三年保留率不斷提升。三類殘疾適齡兒童、少年入學(xué)率不低于90%。
我校對所有教師控輟保學(xué)工作要隨時了解、定期檢查、全面掌握。學(xué)期末要對全體教師控輟保學(xué)工作進行總結(jié)，并上報中心校。我校對各年級的控輟保學(xué)情況進行隨即抽查，抽查結(jié)果全校通報并上報中心校。
實行控輟考核“一票否決”制度。我校將控輟保學(xué)責任落實情況作為年終教師教育工作的一項重要的硬性指標，實行“一票否決”制，控輟保學(xué)工作的先進單位進行通報表彰，對輟學(xué)嚴重的班級要追究老師責任；學(xué)校對班主任和相關(guān)科任教師，在評優(yōu)評先活動和年終考核中也實行“一票否決”制，并將其控輟保學(xué)情況納入教師績效工資考核。
校長是做好“控輟”組織實施工作的第一責任人，負責做好以下工作：
建立控輟組織機構(gòu)：成立本級單位控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責本學(xué)區(qū)、本學(xué)校的控輟保學(xué)工作。
加強控輟制度建設(shè)：各中小學(xué)要深入調(diào)研，制定詳細、具體、可操作性的控輟實施方案，對本級單位的“控輟”做出周密部署和安排，在學(xué)校與教師、教師與家長之間建立控輟保學(xué)聯(lián)系網(wǎng)并層層落實控輟保學(xué)責任制。
「此責任書一式兩份，學(xué)區(qū)中心校一份，各中小學(xué)一份」
蔡旗完小
20xx年9月
控輟保學(xué)心得體會小學(xué)篇十三
隨著社會的進步，知識越來越重要，沒有知識寸步難行。但目前受到各方面的影響，有些初中生連最起碼的九年義務(wù)教育都不能完成。而我國實施的普及九年義務(wù)教育工作的根本目標就是讓每一個適齡兒童少年都能按時入學(xué)，并受完九年義務(wù)教育。在工作中，我始終堅持“一個都不能少”的原則，認真做好學(xué)生的思想工作，取得了一定實效。下面把一些心得與大家共同分享：
作為教師，熱愛學(xué)生，深入了解每個學(xué)生及其家庭情況，及時掌握他們的思想變化；關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習、生活乃至健康、人際關(guān)系等情況，與他們打成一片、情感相融；在充分尊重和信任學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴格要求他們；用自己的優(yōu)良品行和豐富的文化知識熏陶、教育學(xué)生，使他們視自己為良師益友。師生之間相互尊重、相互理解、相互信任的深厚情感，促使學(xué)生克服各種困難，愉快地學(xué)習。當外界干擾出現(xiàn)時，這些情感的存在，可使學(xué)生產(chǎn)生依戀教師，留戀學(xué)校生活的感情，從而戰(zhàn)勝干擾，繼續(xù)留校學(xué)習。
1、掌握學(xué)生思想動態(tài)，防止他們流失
我們都知道思想決定行動，如果我們有一雙慧眼去洞察學(xué)生的心理，那么就會減少或杜絕學(xué)生流失。所以，我隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，包括學(xué)生的家庭背景、性格、愛好、人生奮斗目標等。經(jīng)常給學(xué)生做思想工作，使他們樹立正確的人生觀和價值觀，同時教育他們：人活著要有追求和希望。因此，根據(jù)學(xué)生的舉手投足，我就能很清楚地分析他此時的思想狀況。
2、做好學(xué)生思想工作，將“讀書無用論”消滅在萌芽狀態(tài)。
有一部分學(xué)生不想上學(xué)，主要是認為學(xué)了沒有用，存在一種消極情緒，對學(xué)習知識缺乏興趣，學(xué)習不是一件令人愉快和高興的事情。所以，要利用各種機會，不斷地向?qū)W生講清人類文明進步與科學(xué)文化的關(guān)系；自己的學(xué)習與將來就業(yè)、參加社會建設(shè)的關(guān)系；眼前利益與長遠利益的關(guān)系等，即用目標導(dǎo)向激發(fā)學(xué)生對知識的情感和興趣。同時還通過家訪、談心等形式，讓學(xué)生深刻理解：作為有理想有抱負的年輕人，要改變家鄉(xiāng)的面貌，改變自己家庭的生活條件，就必須學(xué)習科學(xué)知識。如此，學(xué)生學(xué)習就有了動力，主動克服困難、更加努力地學(xué)習。
3、點燃學(xué)困生希望的火種。
學(xué)困生是流失生的主要來源，為此從以下方面來做：
一是以愛滋養(yǎng)、以誠感化。愛護學(xué)生是教育學(xué)生的前提?！皭邸蹦茳c燃學(xué)生，特別是后進生自尊心的火花。一般后進生都有自卑心理，總認為自己一無是處，就“破罐破摔”，對老師有畏懼感，對同學(xué)存在戒備心理，作為老師不能聽之任之，而要用愛心去滋潤、去溫暖那顆冰冷的心靈。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的尊嚴是人類心靈最敏感的角落。保護兒童自尊心就是保護兒童前進行的潛在力量?！焙筮M生更需要教師的諒解和同學(xué)的信任。在對待后進生時，要坦誠相待，動之以情，做他們忠誠的朋友。這樣，后進生才能把自己作為最知心的人，才能接受自己的指導(dǎo)。
二是發(fā)現(xiàn)閃光點來激勵。其實學(xué)校里沒有所謂的“差生”的存在，每一個學(xué)生都是獨特的，也是出色的，教師要樂于對每個學(xué)生從多角度來評價，觀察并發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點，發(fā)展學(xué)生的潛能。后進生猶如深埋在地里的一堆金礦，教師要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘他，給予充分的肯定和欣賞，并從正面激勵來導(dǎo)之于行。這樣學(xué)生就不會輕易地流失了。
在課堂，教學(xué)方法靈活多樣，能夠做到每節(jié)課都能吸引學(xué)生，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都能得到全面或個性發(fā)展。同時，在提問及布置作業(yè)時，要分層次，對每個層次的學(xué)生都要時時鼓勵，用多把尺子來衡量學(xué)生，使他們學(xué)有所獲，并找回自信。特別是對“學(xué)困生、單親生、貧困生、偏科生”更應(yīng)給以“特別的愛”，對他們“獻愛心，送溫暖”：“激活偏科生、專注學(xué)困生、扶助貧困生、關(guān)愛單親生”讓他們充分體味到“師之愛，校之暖”，不讓任何一名學(xué)生輟學(xué)。
1、做好家訪
流失生的出現(xiàn)，與家庭因素有很大的關(guān)系：有的是由于經(jīng)濟困難，有的是因家長的教育方法不當，有的是受家長錯誤如“讀書無用”或“重男輕女”觀念的影響，還有的家長就想讓孩子打工掙錢等。因此，有必要及時進行家訪。對家庭經(jīng)濟困難的，應(yīng)盡可能聯(lián)系班主任和學(xué)校給予支持和幫助，獻出一份愛心；對家長教育方法不當?shù)?，要細致、耐心地給與指導(dǎo)和幫助；對有“讀書無用”或“重男輕女”思想的家長，要通過擺事實、講道理等方式，改變其傳統(tǒng)觀念；向家長講清社會現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，使家長認識到未來將是知識經(jīng)濟時代，切不可因小失大。通過經(jīng)常性家訪，逐步提高了一些家長科學(xué)教子的觀念和方法，為學(xué)生創(chuàng)造了一個安心學(xué)習的家庭環(huán)境。
2、開小灶。
如果一個學(xué)生的學(xué)習成績差，總感到?jīng)]信心、沒奔頭，對學(xué)習產(chǎn)生厭倦心理，就容易出現(xiàn)流失。對這樣的學(xué)生，要在講清學(xué)習能力與學(xué)習態(tài)度、學(xué)習成績與將來的前途等關(guān)系的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生克服自卑、畏難心理，建立學(xué)習信心。特別是要幫助他們掌握讀書、聽課、記憶、思維、解題等學(xué)習方法，使他們的學(xué)習不斷進步，逐步達到能跟班學(xué)習。對因事因病缺課，或基礎(chǔ)差的學(xué)生，要及時進行補課，給他們“開小灶”，讓他們吃飽、吃好，從而消除學(xué)生因成績不好而產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。
3、參加豐富多彩的校園文化活動，把更多學(xué)生留住。
鼓勵學(xué)生積極學(xué)生參加各項活動如：課間操、籃球、排球、羽毛球踢毽子、跳繩、拔河、冬季長跑比賽等體育活動和書法繪畫、詩文展覽、演講比賽等；掀起“讀好書、求真知、做正人”的讀書熱潮。培養(yǎng)了學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)揮了學(xué)生的特長，使學(xué)生對學(xué)校、班級、師生產(chǎn)生眷戀感，有效地防控了輟學(xué)。