文學是一種表達情感與思想、展現人類生活與價值的藝術形式。編寫一篇完美的總結，首先需要明確總結的目的和范圍。以下是一些成功的總結案例，供您參考。
做好學生引路人心得篇一
碧葉沐浴著和煦的陽光，蝴蝶眷戀著鮮花的芬芳，迎著朝氣蓬勃的盛夏，我終于實現了夢想，踏上了淄博一中的三尺講臺，走上了我熱愛的教師崗位?；氐侥感?，身邊滿滿圍繞的都是老師們熟悉的面孔、親切的臉龐?；叵攵鲙焸兣阄页砷L、助我成才的一步步艱辛旅程，我心中無不充滿著感激和感動。
最先想起的自然是陪伴我高三一年的焦念功老師，同學們都親切的稱他為“焦爹”。對我們而言，他不僅是一個嚴愛有加的好老師，更是一個時刻把學生冷暖記心頭的好父親。不管天氣有多惡劣，不管身體有多不舒服，焦爹都每天堅持6點40到教室，晚上陪學生一起下晚自習，在我們需要他的時候時刻陪在我們身邊。另外，他十分關注學生的每一個細節(jié)，記得當時我很不聽話，總是為了爭取時間寫作業(yè)而中午不睡覺，導致下午上課打盹。焦爹發(fā)現了這個現象，他也犧牲自己的午休時間特意中午跑來“抓”我，“抓”了我三次，終于把我勸回了家，得到了充足的午休，學習效率也得到很大的提高。焦爹還經常在小考之后專門叫我們去辦公室給我們分析試卷，抓薄弱知識點，上課的時候時不時會關注學生的眼神，及時給予我們鼓勵的目光，最后我的高考成績有了新的突破，考上了自己理想的大學。他深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。
另一個對我人生有長遠影響的人是我高中三年的生物老師，也是我高一的班主任，張艷芳老師，我們的艷芳姐。正是因為深受張老師的影響，我才選擇走生物教師這條路。張老師是在工作第三年時接的我們班，跟我們年齡相近，所以很談得來，經常給我們說一些她自己生活上、想法上的事情，為我們進行世界觀、人生觀教育。她的每一堂班會都讓我印象深刻，就好像在聽百家講壇，少了那些好好學習、抓緊寫作業(yè)的嘮叨，她的班會緊扣時政熱點問題，選材新穎、話題有趣而深刻，師生之間展開討論，進行激烈的思維碰撞，她讓我們懂得從另一個角度思考問題，讓我們聽著笑話就長了見識，懂了很多自己不曾想過的東西。而她的課堂更是讓我回味無窮，她行事干練、語言果斷，條理清晰，沒有一句廢話，總能把超級難懂的問題講解的清晰明了。她銳意創(chuàng)新，以各種教學方式營造簡單、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于理解的方法來教學。同時，她也很重視知識與實際生活的聯(lián)系，抓住機會為學生進行情感態(tài)度價值觀教育。因為有她的帶領，我們班的成績也在全年級得了第一名。另外，她在班級管理上也有自己獨到的心得，她注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫忙學生，關心照顧貧困學生。堅持民主管理，放權給學生，很多班里的重大決定都是班級討論得出的，班里組織了清理城市死角、創(chuàng)建文明城市活動，讓我們從課堂走向了社會，真正成為一個有用的人，同時，也加深了班級成員之間的感情。
第三個對我人生有重大幫助的老師是我的研究生導師，尹苗教授，山師的潮流女王，一個從學業(yè)到生活，無微不至關注我們的大姐姐。為了豐富我們的教育教學經驗，順利走上教師崗位，尹老師通過各種渠道、找了自己很多學生幫我們聯(lián)系聽優(yōu)質課、聽翻轉課堂報告的機會，她還經常親自開車送我們去聽市里組織的優(yōu)質課，為自己的學生撐面子。同時，她也很耐心的給每個學生安排適合的代課機會，為我們論文的寫作和以后的教育教學工作提供了豐富的實踐經驗。生活上，尹老師積極關心我們的各種需求，經常在家里給我們做蛋糕、包水餃，有空做下的小點心也會抽空帶到學校來分給我們吃，讓我們雖然身在異地，仍能感受到家庭的溫暖。另外，她還玩性不改的經常帶我們出去進行春游、秋游活動，包車帶我們去菏澤牡丹園看牡丹，去泉城公園野炊，還特意在畢業(yè)的時候租來攝影師給我們拍寫真照、組織我們師門一起在元旦晚會上唱歌跳舞表演節(jié)目，讓我們的研究生生活豐富多彩。當我們在工作中，生活中遇到困難或不愉快時，我們也會第一時間求助她，她便會用自己豐富的人生閱歷給我們講道理，幫我們疏導思想、解決問題，真正讓我們覺得她不只是我們的老師，更是我們的大姐姐。此外，尹老師非凡的氣質、淵博的學識、獨特的人格魅力和敬業(yè)的工作精神一直感染著我們，成為我們學習的榜樣。她用博大的愛心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫了一曲當代教師的贊歌。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是燭炬，燃燒了自我，卻照亮了別人。我的老師們就是這樣，雖沒有轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人”，譜寫了一曲默默無聞耕耘者的奉獻之歌，他們都是我心中最美麗的教師。
做好學生引路人心得篇二
說起來時間管理，書店里有各種奇奇怪怪的教人管理時間的書籍，把這個簡單的事情描繪的無比繁瑣。
如果你幼年時候被培養(yǎng)過良好的學習習慣，你長大以后根本不會被這樣事情所困擾啊，更加不會有拖延癥的問題。如果你小時候沒有接受過這樣的教育，長大以后就要用強大的意志力來克制自己，規(guī)范自己的行為。
以下是我個人的心得：
1、拉一張list出來，把要做的事情分成詳細的步驟，寫的越仔細越好，對要做的事情進行全面的評估，才能夠知道“我到底要花費多少時間”
2、緊急的事情先做完，如果都不緊急，把容易的事情都做完，再做難的。難的事情可能會耗費很多時間，所以要放到最后做。
3、不要偷懶。不要明天再做。不要拖到最后。不要抱著隨便弄一下的心情。隨便弄一下，最后回來重做，保證讓你痛不欲生。
4、意志力薄弱的同學，至少要專注的工作30分鐘才可以刷社交工具，必要的時候可以關掉網頁。
5、不要在最后一刻完成工作，盡可能的預留出時間出來
我每天都會做的幾件事情……日復一日……
1、早上，做早餐
2、路上看kindle，學習
3、上班，寫ppt，和客戶開會，管理項目，看文案、管理方案
4、中午吃飯，看英文網站
5、晚上下班回家，做運動、背100個單詞、寫微信、寫豆瓣
6.12點前睡覺（周五晚上還會看個美劇）
7、最近打算去學畫畫
雖然每天只有24小時，其實可以干很多事情……
做好學生引路人心得篇三
轉眼，就到了第二十五個教師節(jié)。在我心里，這次的教師節(jié) 在快樂中還摻雜著一絲心酸，因為這是我在小學 度過的最后一個教師節(jié)。
不過嘛，說起來，這個教師節(jié)過得還真比較特殊，為什么呢? 聽我來講一講吧!
no。1 送賀卡
教師節(jié)早晨，我早早的來到學校，執(zhí)行我的“使命”——代表全校同學給所有老師發(fā)一張我們同學做的賀卡。
老師們一個一個的來了。我們滿臉微笑，看到老師就迎上前去，說“老師好，祝您節(jié)日快樂?！比缓笤僭诎奄R卡一張一張遞給老師們。老師們再到大廳門口從校長手中接過盆景。(教師節(jié)老師的禮物就是漂亮的盆景)我們從七點半一直堅守到八點，雖然很辛苦，但是，我很高興。
no。2 送禮物
這老師的賀卡送完了，該送我自己準備的禮物了。第一節(jié)課課間，我把我準備的音樂盒送給老師，當老師給我說“謝謝你，小柏”的時候，我心里都了開花了 ，呵呵。只是龐老師不在，我沒有把音樂盒親手交給龐老師，(惋惜中)不過我把音樂盒放到了老師桌子上，希望她能喜歡!
no。3 哄小孩
中午，我和雪芹(張雪秦)被牛老師“召喚”到教導處，剛開始，我還不知道什么事呢，傻乎乎的進去了。之后，我看到比我到的早的張雪秦愁眉苦臉的，我輕聲問“咋了?”張雪秦說“哄在教導處睡覺的小孩睡覺!”“呃……這個”我也愣了，不會吧，誰都知道這哄小孩睡覺是最難的。還有，這來看老師的畢業(yè)學生“如潮水一般涌來”這些小孩怎么能睡著?還好還好，他們都挺聽話的，沒有添麻煩。
no。4 感冒
那天見了我的人都知道，我感冒了。這看右鼻子孔門的大爺“太負責了”!一會關一次門一會關一次門，我的媽呀，憋死我了!
no。5 美女駕到
下午，在冒雨上完體育課后，我們回到了班里。然后龐老師就來了。從龐老師右腳剛剛邁進六三的時候，就有一大堆同學“呼啦”以每秒一千米的速度把禮物送到龐老師手里。幾秒種后，龐老師手里就有一大堆花和禮物。然后龐老師說了幾句話，就去參加其他會議了。龐老師好忙啊，我們現在可明白了，以后上課，我們再也不搗亂了。
其實我希望不只是九月十日是教師節(jié)，我希望天天都是教師節(jié)。教師節(jié)不光送禮物，而是用自己的行動、進步、成長來讓老師們開心、快樂 。這就足夠了。我想，也許這才是老師們真正希望得到的禮物吧。
做好學生引路人心得篇四
步入大學校門之前，教師對我來說只是一個職業(yè)，而教師成為一種追求，則源于大學下學期的支教經歷。2011年的2月，在學校的統(tǒng)一安排下，我來到了臨清市潘莊鎮(zhèn)第一小學實習支教，擔任一年級二班的語文教師。到達學校，我第一次感到了身上的重任，小學語文、一年級學生對我來說非常陌生，大學所學的教育學、心理學、管理學的知識對他們來說似乎太遙遠了。為了接下來能自如面對班里的50多名學生，我做了很多新的嘗試，包括熟悉教材與教參、了解小學一年級學生的心理狀態(tài)和發(fā)展狀況，利用課間、課外活動的時間深入學生中間。最后在師生的共同努力下，二班的語文成績逐步獲得了較大的提高。得知期末考試成績時，我已回到學校繼續(xù)學習，但是依然抑制不住內心的激動和興奮，從那一刻開始，成為一名人民教師，變成了一種值得為之奮斗的人生追求。
當然，我深知那時候的自己，在專業(yè)能力、教研水平方面仍存在很大欠缺，所以大學畢業(yè)，選擇到南京大學歷史學院繼續(xù)學習。三年的研究生涯，讓我成長了很多，不僅豐富了專業(yè)知識，而且更懂得學會做人做事才是人生的最終目的，南京大學“誠樸雄偉，勵學敦行”的校訓更是深深烙印在心底。
幾年的求學之路，為日后成為一名教師奠定了較好的基礎。當2015年9月從南大畢業(yè)、考進一中的時候，我知道我的夢想終于實現了。初入職場，雖然一切都是陌生的，但是那時的我，豪情萬丈，對未來有很多期許，暢想著桃李不言下自成蹊的美好場景。
初為人師是忐忑不安的，忘不了第一次見到學生的羞澀，忘不了第一次走上講臺時的緊張，看到講臺下面那些渴望的眼神，感受到了為人師的那份責任。第一次站上講臺，給學生布置了第一個作業(yè)，希望他們提出一些以后課堂教學的有效建議，絕大多數的同學在寫給我的小紙條中，都表示自己一定會好好學習歷史，從中我能深刻感受到學生對初次見面的歷史教師的信任。
在以后的日子，我和他們從最初的陌生，到慢慢了解，再到后來朋友般的親近，學生的信任感日漸加深。而現在，經過兩年多的歷練，當初的羞澀和緊張早就被對學生的熟悉與親近所取代，我知道，我正在一點一點地進步和成長。不知道從什么時候開始，學生考完試都會自覺來找我分析成績，不管是正常發(fā)揮、考出好成績的，還是發(fā)揮失常、考的不理想的；不知道從什么時候開始，我成為了班里的副班主任，幫忙盯班、看自習，協(xié)助班主任做好班級管理工作；不知道從什么時候開始，學生愿意同我傾訴心事，學習上的難題、生活中的困擾，他們都愿意同我講一講。兩年的時間一晃而過，每節(jié)課、每個課間、每個晚上，陪伴學生成長的日子，充實且快樂。
初次講課是惶恐的，會害怕自己的表述不夠清晰、不夠簡練，會擔憂學生是否可以適應自己的授課方式，所以當時每節(jié)課都要準備很長時間，講課的時候也很緊張。那時的我，有空的時候就跑到其他老教師課堂上聽課，學習老教師的授課方式和課堂管理技巧，再結合自己班級學生的情況，適當調整。同組的老師有的學識淵博、幽默風趣，有的注重培養(yǎng)學生的情感，教學內容感染力很強，各有所長，這都是我可以學習的地方，也是將來的我要努力變成的樣子。除了聽課，我也積極參加組內的公開課，從老教師的評課中發(fā)現自己存在的問題，如注重基礎知識的講授，卻很少顧及充分發(fā)揮學生的主體作用，不敢放手發(fā)動學生自主學習討論，語言太過平實，缺乏跌宕起伏等等。這一些便成了我以后備課需要注意的地方，正在努力改進中。
初入職場有些應接不暇，需要學習的東西太多。在信息化的今天，教師的授課方式發(fā)生了翻天覆地的變化，學生也不再滿足于教材上的知識，這就需要教師必須樹立終生學習的理念，不斷適應日新月異的社會。剛到一中的時候，學校智慧課堂、易教平臺等信息化教學手段日趨成熟，這就要求我們這些新入職的教師要在最短的時間內掌握，并運用到實際教學當中。教學、備課聽課、信息化教學，這一切讓我產生了應接不暇的感覺。此刻回想起來，慶幸那時的自己，沒有輕言放棄，經過慢慢的學習和探索，終于讓一切步入正軌。
回想來到一中的兩年，迷茫、忐忑、欣喜、快樂，各種情緒交織，都是成為一名優(yōu)秀教師必須經歷的成長過程。在未來一年高三的歷史教學中，如何引導學生更好地應對高考全國卷，如何拓展學生的視野，教導學生從更多方面認識歷史事件、人物，如何在日常教學中滲透家國情懷、人文精神，如何更好將信息化更好地與課堂教學相結合，這些都是未來一年必須要解決的問題。
除此之外，還渴望成為一名班主任，以任課教師之外的身份與學生交流溝通，提升管理學生的水平。同時，努力提高自己的科研水平，爭取最短的時間能夠有研究成果。于我而言，這都是全新的挑戰(zhàn)，未來的路，并不好走。
但是，我也一直相信，人活著就是為了解決遇到的各種困難，迎接各種未知的挑戰(zhàn)，這是生命存在的意義，也是人生最大的價值。所以，在以后的日子，只要堅持不懈，不斷努力，一定可以渡過各種難關。
如今，新的教學樓拔地而起，各種信息化教學技術走在前列，展現給我們的是更多成長的機會，更多努力的平臺。需要我們做的，是努力讓自己成為一位博愛、博學、博雅的教師，努力做最好的自己，努力成為最好的教師。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
做好學生引路人心得篇五
“老師您是蠟燭，用汗水把青春點燃;老師您是詩人，用粉筆表達人類最真摯的情感;老師您是人類智慧的傳播者，終身辛勤的誨人不倦。雄鷹在藍天飛翔，卻永遠飛不出您的視線，我無論走多遠，都永遠走不出您的心田?！泵慨斅牭竭@首詩，我就會情不自禁發(fā)出由衷的感慨：“老師，您辛苦了!”
張老師，您辛苦了!記得您剛接手我們班時，您經過幾天的了解，發(fā)現我們班同學有許多不良習慣，比如：老師布置的作業(yè)總有一些同學不是這個沒做，即是那個沒帶。您便開始教育我們：“如果你是一名醫(yī)生，因為你的丟三落四，粗心大意為病人做手術時將面紗遺留在病人的身體內，發(fā)生感染造成生命危險進行二次手術，給病人帶來不必要的痛苦，同時給自己和醫(yī)院造成不良后果…..”我們聽了都默不作聲，張老師又說：“拿現在大家共同努力把馬虎趕下樓，好不好?”我們不約而同使勁點了點頭，您終于露出會心的笑容。
張老師，您辛苦了!有一次放晚學，我的《七彩語文》被遺忘在教室里了。我便去教室拿，當天已經上了黑影，我經過老師的辦公室時，發(fā)現燈還亮著，我想肯定是老師忘記關燈了，不經意的向窗口一看，卻看見您正在那里為我們批改作業(yè)呢!
水花濺起仿佛要化成一個個蝴蝶飛向天空，又幻化成一個個畫面展現在老師的眼前——“您微笑地鼓舞一位成功的學生再接再厲”“你嚴厲地批評一位做錯事又不悔改學生”;“您如母親一般地守護著一位生病的學生”;“您賣力地為運動場上賽跑的學生加油……”不知您是否還記得這些事但對于我們來說它們將是我們最寶貴的記憶我們會把這些記憶深深地烙在心里。
老師，您辛苦了!教師節(jié)有快來臨了，我衷心祝愿老師永遠年輕美麗。
做好學生引路人心得篇六
走上講臺，承載的是學生的期盼，家長的信任。做一個好老師，讓每一個學生成人成才是我的責任，也是我最初的追求。匠人能打造出精益求精的作品，作為一名老師，學生就是我們的作品，什么樣的學生才能代表我們的最高水準呢？人的發(fā)展受到多種因素的影響，優(yōu)秀學生不完全是我們的功勞，但是后進生的的確確需要老師更多的關心和幫助。
好學生不應該只是成績好，德智體美全面發(fā)展不能僅僅是一句口號，它是每個學生都該享有的權利。除了在該學習的時候收獲知識，還應該適時的傳授人生道理，培養(yǎng)良好的學習和生活習慣。
曾經看到過一篇文章，一位老師的女兒到了結婚的年齡，朋友介紹了個男孩，男孩是這位母親曾經的得意門生。可是這位母親并沒有看上她這個得意門生，她的評價是這樣的，他學習成績棒，又特別聽話，年紀輕輕就當上了單位的中層干部?？墒?，要當她女婿她卻不怎么愿意，因為這個小伙子有點駝背；帶著厚厚的眼鏡，怕以后會影響生活質量；說話時細聲細氣的樣子，不像個小伙子；最讓她看不上的是男生的古板，沒有幽默感，跟這樣的人生活在一起沒有樂趣。
如若有一天，我們教師苦心調教出來的“好孩子”欲要走進我們的生活，成為我們家庭的一員的時候，我們是欣然接受還是堅決地將他擋在門外呢？似乎直到這個時候，我們的很多老師才恍然明了健康、品行、性格、情趣對一個人有多么重要?？蓢@的是，我們今天向這個人所討要的一切，在他最適合獲得的時期被我們不由分說地剝奪掉了。
在學校，我們一貫的關注學生的成績，忽略掉了他的健康、品行、性格、情趣，我們對孩子行走坐立的不良姿勢視而不見，對孩子日漸加厚的近視鏡片司空見慣，把孩子的沉默寡言看成是穩(wěn)重，把孩子的冷漠無趣說成是乖巧。
首先幫助學生建立自主學習習慣，我們常說“授之以魚不如授之以漁”。直接給學生魚不如教會學生如何捕魚。很多時候，所謂敬業(yè)的老師就像學生學業(yè)上的“保姆”：知識點圈好了、易錯點總結好了、難點想出好幾種講法……規(guī)矩的學生只要下足功夫亦步亦趨地跟緊這套“程序”，總會出來不少高分“產品”。但是，當學生獨自面對全新的領域和學習任務時，竟會變得茫然無措，毫無頭緒。因為學生總在忙于“學什么”，卻忽略了思考“怎么學”。教給學生良好的學習方法和學習習慣，才是送給學生一份用之不竭的財富。
動起來的精神，生命在于運動，高一新生軍訓中，僅僅是站幾分鐘軍姿就有不少同學暈倒，身體素質讓人堪憂。每個班都有不少的同學帶眼鏡，后排的同學有的說看不清，我走到后排看得清清楚楚，原來是他的近視又加重了，在做課件的時候，我會有意增大字號，讓每一個同學看得清。當看到同學們弓著腰的時候，我會提醒大家坐直，看書寫字把頭抬起來，以防近視加重。經常提醒，久而久之，好習慣就養(yǎng)成了。
用教學幽默喚起學生的生活幽默，幽默感普遍地被認為是最有價值的人格財富。它生成于每個人的心中，但需要培養(yǎng)。有研究調查了327名德國、瑞士和奧地利年輕人后發(fā)現，在年輕人對另一半要求的排行榜上，“幽默感”排在“友善”和“聰明”這兩個特點之后，幽默感的重要性可見一斑。
課堂通常是嚴肅、有序的，在這種環(huán)境下教學幽默往往出于精心的設計，生活幽默則往往偶然發(fā)生，更多由人自身的性格決定。如果教師在課堂上善于使用幽默的手段，不但有利于緩解課堂氣氛，更能夠培養(yǎng)學生的幽默感。幽默感是情商的重要組成部分。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，因而往往更討人的喜歡，人際關系也要比不具幽默感的孩子好得多。
從第一節(jié)課開始，我就思考該怎樣設計教學過程才能讓學生輕松快樂地掌握重難點，而不是聽老師死板又沉悶的說教，學習和生活本是一體的，古人常用上知天文下知地理來形容一個人博學，地理跟生活緊密聯(lián)系，出門要辨別方向，買東西要看產地，外出旅行要了解當地的風土人情，所以從生活中的現象入手可以激起學生的興趣，也容易理解所學內容。
教導學生做人的準則，如果單純用分數來衡量，當然可以分出成績好與成績差的學生。然而成績與做人永遠不能劃等號。為了應對考試，老師通常會教導學生學會明智地放棄某些難題。但是無論成績高或低，老師都不會教學生放棄“做人”。因為首先為人，再為學生，方可論成績。
學生不是物件，標準化不是我們的標準，每個學生在老師的教導下受益，收獲知識，養(yǎng)成良好品行，學會做人，學會獨立做人，有自己的世界觀和人生觀，這就是教師最好的作品。
做好學生引路人心得篇七
教師，并不是一份輕易的工作，教師的肩膀上有愛、有責任，也有艱辛和無奈。作為一名年輕的教師，我有過工作的不適應和對未來的困惑。然而，當我看到身邊一大批老教師仍在無怨無悔地工作，他們像春蠶、像蠟燭，為實現教育夢默默奉獻，我的心靈受到了震撼!教師的工作雖然比較平淡，但光照他人、桃李芬芳。
在教育園地里，我深切體會到黨委、政府為實現教育夢所付出的不懈努力。高要自古就有“耕讀傳家，重教興學”的優(yōu)良傳統(tǒng)，尊重知識、尊重人才的社會氛圍十分濃厚。尤其是去年以來，高要市委、市政大力實施科教興市和人才強市戰(zhàn)略，深化教育改革，推進素質教育，不斷提高教育質量和辦學水平。目前，全市共投入“創(chuàng)強”資金6.273億元，全市所有中小學都達到省規(guī)范化學校標準，實現了“教育強鎮(zhèn)”全覆蓋。
在教育園地里，我深切體會到教育系統(tǒng)和廣大教師為實現教育夢的執(zhí)著追求。在高要教師進修學校任教以來，我感受到教育系統(tǒng)的和諧溫暖，體驗到人世間最珍貴的情誼和關愛。各級領導和市教育主管部門結合市委開展的“實干興市”主題實踐活動和“為民辦事問民意”活動，大興實干之風，辦好人民滿意教育，形成了高要教育加快發(fā)展的核心競爭力。平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園等創(chuàng)建活動蓬勃開展，為廣大師生創(chuàng)造了和諧融洽、充滿活力的工作與學習環(huán)境。
在教育園地里，我深切體會到“中國夢”與個人夢唇齒相依。我們追逐自己的教育夢，本身構成了“中國夢”的一塊塊基石。“中國夢”的建構，又為我們放飛自己的夢想提供了平臺和土壤。教師的中國夢，系著孩子，系著未來。沒有理想的羽翼，我們很難飛入與云相伴的藍天。作為一名教師，我的中國夢與教育緊密連在一起，簡而言之：有教無類、因材施教、終身學習、人人成才。
做好學生引路人心得篇八
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經說過，沒有愛就沒有教育。確實，愛是基礎，但愛也需要正確的表達和感受。一個好的老師要懂得怎樣和學生交流，知道對不同的學生采取不同的教學方法，因材施教，懷揣一顆愛學生的心去教育學生。一位老師想要得到學生的尊重，靠的不是嚴厲，而是付出。不能因為自己是老師就擺出高高在上不可親近的姿態(tài)，平等地對待學生才是最好的選擇。
孩子們曾跟我說過這樣一句話：班主任就是自己怎么說都可以卻不允許別人說一句不是的人。其實，何止是班主任，每一位老師不都是如此么？為他們偶爾任性的舉動惱火，因他們的不理解而難過，暗暗打探他們對自己的頗多抱怨，卻也感激著他們對自己的維護，享受著他們帶來的點點感動。
他們會在重要日子（如：教師節(jié)、年三十、父親節(jié)等）為老師送上最誠摯的祝福；他們會私下打聽老師的生日，為的是在老師生日時送上一份精美的禮物。
正如亞里士多德所言，教育的根基是苦澀的，但果實是甜美的。我要感謝“1119”的每一位孩子，還要感謝每一位任課老師，更要感謝三年來為我們提供成長平臺而默默付出的學校和年級團隊。正是因為有了他們的盡心盡力，才能讓我們的班級取得一點一滴地進步。
2016年教師節(jié)，習近平總書記在與北京八一學校師生座談時指出：“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人?！边@“四個引路人”的指示，為全國廣大師生指明了方向。
正是在這種理念的指引下，多年來在滁州中學這個大家庭中，在領導、同事們的關心指導下，我不斷成長、成熟。
今年是2021年，恰逢我校百年華誕。百年耕耘景萬千，桃李芬芳遍天下。滁州中學的未來發(fā)展，既充滿機遇，更充滿挑戰(zhàn)。奮斗成就夢想，實干創(chuàng)造未來。未來，我會繼續(xù)努力，爭取取得更大的進步！
做好學生引路人心得篇九
我想起了“韓麥爾”。作為語文教師的韓麥爾先生，為了上好《最后一課》，特地“穿上了那套漂亮的禮服”，開課前，他“踱來踱去”，上此課時，“一動不動，瞪著眼睛看周圍的東西?！碑斀烫玫溺娐暫颓致哉叩能娞柭暉o情地宣告“最后一課”結束時，他悲痛欲絕地“站起來，臉色慘白，轉身朝著黑板，使出全身力量，寫下了‘法蘭西萬歲’幾個大字”之后，他“呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說”，僅用手語示意下課……這是中學教材《最后一課》里的描寫，它淋漓盡致地表現了韓麥爾先生的悲憤交加，他用他的情感感染了學生，學生們在這最后一課，分外專心，教室里安靜得“只聽見鋼筆在紙上沙沙地響，連金甲蟲飛進來也沒有人注意，就連一向逃學的小弗郎士也受到震撼……”無疑，韓麥爾培養(yǎng)了孩子的愛國情感，他是學生錘煉品格的引路人。好老師應當引領學生熱愛自己的祖國。
我想起了惠特生?；萏厣且凰W的自然老師，一次上課他給學生介紹了一種叫做“長翼飛貓”的動物，說這種動物在夜間飛行活動，適應能力很差，早在冰河時代就完全滅絕了，他一邊講解，一邊展示了這種動物的頭蓋骨，同學們認真地做筆記。接著，惠特生先生對學生做了一次測驗，要學生描寫“長翼飛貓”的形狀、生活習性等，兩天后，同學們拿到老師批改過的試卷，一個個都是紅叉，每題如此，全班都考了0分?！袄蠋煾沐e了吧?每道題都是老師講過的?這到底是怎么回事?”學生一個個看著老師，惠特生說：“這很簡單，所謂的‘長翼飛貓’，完全是我杜撰出來的，世界上根本沒有這種動物，老師講課時反復強調，這種動物早已滅絕，而且遺跡全無，那么老師哪來的頭蓋骨?這明明白白告訴你們：老師是瞎說。老師希望你們明白：老師和課本都有可能出錯，事實上我們每個人都有可能出錯，我們的頭腦不能被動地接受知識，更要去思考問題和分析問題，分清對錯，堅持真理……”無疑，惠特生也是好老師，他引領學生學會分析思考，不要盲從，他是學生創(chuàng)新思維的引路人。
做好學生引路人心得篇十
沒有淚的眼睛是干涸的，沒有夢想的人生是不完美的。因為一顆心而活著，心因為有了方向而執(zhí)著，而方向就是我們的夢想，夢想是一個人最大財富，它就像我們人生路上的一盞明燈，總是在漫漫的漆黑夜晚為我們照亮前方。可以說每個人有自己的夢想，不管你是高高在上的公主，還是不起眼的灰姑娘，我們都能找到一件自己想做的事，而這件事會支撐我們很久很久，即使受到全世界的人的嘲笑，有那么一個夢，你都能繼續(xù)走下去。這就是夢的力量。我們有夢，當然我們的國家也有夢。那就是實現中華民族的偉大復興，這就是中華民族近代以來最偉大的夢想。中國夢，深刻的道出了中國近代以來歷史發(fā)展的主線，深刻的描繪了近代以來中華民族生生不息、不斷求索、不斷奮斗的歷史。
一、“中國夢”的涵義、提出的背景以及現實意義：
xx年11月29日，中共中央xx帶領新一屆中央領導集體參觀中國國家博物館“復興之路”展覽現場。xx定義“中國夢”--實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想，而且滿懷信心地表示這個夢想“一定能實現”。“中國夢”的本質內涵是實現國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧、真正實現每一個人的自由和全面發(fā)展。歸納起來就是：國家好，民族好，大家才會好!
二、偉大復興——中國夢的深刻內涵：
實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這絕不是一句豪言壯語，而是有著十分深刻的內涵，這就是讓國家更昌盛，人民更幸福，中華民族對世界作出更大的貢獻。國家不富強，就會被人欺辱;民族不復興，就無言擔當龍的傳人。強國才能富民，強國也是為了富民。處于偉大復興進程中的中國，在追求本國利益時兼顧他國合理關切。
中國夢的時代特征：
當代中國所處的發(fā)展階段，決定了全面建成小康社會是“中國夢”的根本要求，相應地，“中國夢”也呈現出這個階段的諸多重要時代特征。
一、綜合國力進一步躍升的“實力特征”?！爸袊鴫簟钡牡谝灰x，就是實現綜合國力進一步躍升。
二、社會和諧進一步提升的“幸福特征”。黨領導全國各族人民共圓“中國夢”的根本目的，就是要實現好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，進而提升全社會的幸福指數。
三、中華文明在復興中進一步演進的“文明特征”。中華文明是世界上唯一幾千年不斷延續(xù)、傳承至今的文明，但要體現現代文明色彩，就必須超越數千年來創(chuàng)造的農耕文明形態(tài)。
追求，必將極大提升“中國夢”的吸引力、凝聚力和感召力。
做好學生引路人心得篇十一
“教育是一場盛大的修行。”校長心中有學生、有老師、有學校，他便永遠行走在教育家的路上。要想當好師生成長道路上的“引路人”，校長“尊重人”是前提，“發(fā)展人”是根本，“成就人”是極致。而要將師生的發(fā)展引向哪條路，怎樣引路，則是一種理念、一份職責，更是一種情懷、一門學問。
做好引路人，就得發(fā)揮好黨建的“統(tǒng)領作用”
現代中學每一名黨員教師切實發(fā)揮先鋒模范作用，用實際行動感染帶動身邊的人向積極健康方向發(fā)展，從而推動學校整體邁步向前。學校全面堅持黨的領導，全面打造過硬的黨組織，全面貫徹黨的教育方針；認真落實“三紅工程”，打造“扛紅旗、爭第一”的黨建品牌，踐行“五個做什么”的服務理念。組織了首屆“五一”最美勞動者表彰和慶祝建黨99周年暨“七一”表彰大會，弘揚紅燭先鋒，發(fā)揮模范帶頭作用?！熬劢埂膫€融入’，推進黨建與教育教學工作的深度融合”課題已成為學校重點課題，并已納入濰坊市教育改革典型案例。
做好引路人，就得建章立制“規(guī)范管理”
完善制度，創(chuàng)新機制，全面實施量化管理，促進學校實現管理的精細化。深入規(guī)范落實“校級干部督查制度”“學生管理獎懲制度”“年級師生考核制度”等機制，讓制度管理、文化治校邁上新臺階。先后出臺了五項機制，明確教育教學方向和目標。實施了“三四五”增量工作法，明確了學生價值追求“四愛三成兩回報”。疫情防控期間，組織評選線上教學“金點子”32項。召開教代會，通過了《壽光現代中學三年發(fā)展規(guī)劃綱要（2020—2023學年）》，明確了學校發(fā)展目標任務，規(guī)劃了學校的發(fā)展藍圖。
做好引路人，就得構建有文化底蘊的“核心文化價值體系”
學校文化是引領學校發(fā)展的第一動力。良好的校園文化形成一種引力場，能凝聚人心，激活動力，引導師生意氣風發(fā)的前進。學校認真梳理了核心文化價值體系，總結提煉出了“現代精神”，豐富了“現代最美，因為有您”的理念，充分發(fā)揮主人翁意識激發(fā)教師、學生奉獻精神，鑄造校園文化品牌。學校認真落實“10·20”閱讀工程，幫助教師打造“家庭書屋”。提高教師的文化底蘊，推動書香校園建設，為新時代教育的內涵發(fā)展注入新的生機與活力。
做好引路人，就得搭建豐富多彩的“課程平臺”
課程是校園里最系統(tǒng)、最穩(wěn)定、最成熟也最具延續(xù)性的德育途徑。學校本著“以學生發(fā)展為本”的課改理念，在課程開發(fā)方面做了大膽嘗試，力求夯實國家課程、落實地方課程，豐富校本課程。通過完善課程體系，扎實推進“選課走班”，開展離校課程之畢業(yè)典禮等系列立德樹人教育活動，實現了育人模式轉型。同時，重視國家課程的二次開發(fā)，已開發(fā)校本課程120余本，對學生自主發(fā)展起到了很強的指導作用。
做好引路人，就得有用心用情干事的“大教育情懷”
沒有愛就沒有教育，只有校長在潛意識里有一種“愛教育”的情結，才能做到愛學校、愛教師、愛學生?！瓣P愛教職工，從點滴做起”，堅持以人為本，真心愛師生，做有情懷的教育：教職工生日，學校送上校長簽名的生日賀卡；為創(chuàng)造良好的工作、休息環(huán)境，學校為教職工宿舍、辦公室全部安裝了空調；升級改造了職工餐廳，打造了優(yōu)雅溫馨的就餐環(huán)境；購買了健身器材，綠色作文網積極引導教職工健身鍛煉。學校通過一系列舉措，打造了“愛入人心·情滿現代·再創(chuàng)輝煌”的濃厚氛圍，讓全體教職工感受到了學校的溫暖。
做好引路人，就得尊師重教“打造名師團隊”
一是尊重教師。尊重教師的教學個性，尊重教師教學的“創(chuàng)造性”，展現了教育的“多元性”。實施“暖心工程”，營造良好的情感生態(tài)環(huán)境，形成和諧融洽的工作氛圍。二是培養(yǎng)教師。把“建設一支講政治、素質高、作風硬的干部隊伍”當作學校重大課題，擇賢選能，推動學校干部隊伍建設。今年舉行了首屆“未來教育家”路演活動，11位中層干部參加，鍛煉了自我，提升了能力。成立“青年教師學?！?，開展教師結對活動，強化教研，促進專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍建設。三是在教學中學會教學。毛澤東指出：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習，從戰(zhàn)爭學習戰(zhàn)爭——這是我們的主要方法?！币诮虒W中研究教學，用懂學生的方式去愛學生、去教導學生，在不斷的學習、實踐中提升自我。
做好引路人，就要有用智謀事的“先進教育思想”
校長的思想是一面旗幟，引領著學校的發(fā)展，要想學校有特色，校長就要做到辦學有方向、教育有主見、管理有新招。學校努力打造激情教育模式，為學生張揚個性、展示才華打造了廣闊的平臺。學校加強家校合作，提出了“家長即同事，攜手育英才”的家校育人合作理念，印制了《家校共育，靜待花開》家庭教育讀本，邀請優(yōu)秀家長做客“父母大講堂”。學校運用積極心理學助力學生、家長共成長。以李百芹老師為代表的心理學團隊，為疫情期間居家的學生及家長進行疏導和心理輔導，成效顯著。學校加強學習考察。率全校骨干多次赴河北、河南等優(yōu)質同類學?？疾鞂W習，進一步明確教育方向，突破教學瓶頸，提升辦學水平。
做好引路人，就得勤查短板有“直面問題的勇氣”
一位認真嚴謹的校長，在校園里隨便走走，就能發(fā)現很多表象問題；如果深入教師、深入課堂、深入學生，自然能夠發(fā)現學校教育教學和管理中的更多問題。學校黨委按照“四不兩直”要求，成立校級督導團，每天深入一線檢查，第一時間將暴露出的短板形成調研報告，督促問題迅速整改落實。發(fā)現一件，曝光一件，整改一件，自今年以來，學校黨委已督查督辦整改重要問題28件，切實轉變了工作作風，營造了干在實處、走在前列的濃厚教育氛圍。
做好引路人，就得修煉個人“五項基本素養(yǎng)”
做有智慧的校長，學習是第一需要和終身任務。一是要有先進的教育思想。孫安源校長每學年都要做2萬余字的讀書筆記和學校管理筆記；每周參加一個學科的集體教研和兩節(jié)聽評課活動，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和學術素養(yǎng)，持續(xù)更新自己的教育教學理念和管理思想。二是要有崇高的道德品質。崇高的道德品質體現在強烈的事業(yè)心和使命感上，體現在無私的奉獻精神上，體現在仁愛之心和清正廉潔上。三是要有高超的管理才能。需要校長識勢善謀、多謀善斷和知人善任。四是要有一流的教育教學能力。在教學方面，既是專家又是雜家；在科研方面，既是旗幟又是階梯；在育人方面，既做學生的知己又做家長的朋友。五是要有深厚的人文素養(yǎng)。要不斷提升自己的知識素養(yǎng)，不斷豐富自己的人文精神，不斷提高自己的氣度涵養(yǎng)。
做好學生引路人心得篇十二
教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。袁貴仁說：“教育系統(tǒng)的根本任務是培養(yǎng)人才，要為國家經濟社會的發(fā)展提供人才支撐。我們所有的工作都要為人民服務，對學校來說，誰是人民?就是我們的學生?！睘閷W生服務，以生為本，育人為本，教書育人，是我們的天職。教育作為一個民族最根本的事業(yè),要為每一個孩子播種夢想，點燃夢想，最終實現夢想，把自己的夢和中國夢有機地結合在一起，我認為應該做到以下幾點：
一、教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育的必然要求?！敖毯脮⒂萌恕笔侵袊鴫舻目是螅竺课焕蠋熌軌蛘J真對待“教好書、育好人”的師德要求，自查、自評。有則改之，無則加勉。
二、教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當多的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中達到心靈溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛學生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。
做好學生引路人心得篇十三
心理學告訴我們，一個人如果在心中認定自己是什么人，他多半就會真的成為什么人，這種作用叫做“自我心理暗示”。我想，如果我們讓學生給自己這樣一種心理暗示：高中的三年是成長的三年、充實的三年、令人回味的三年！這三年，是美好的三年。
記得在一二·九科技藝術節(jié)高三大合唱籌備過程中，我去外地學習，在年級領導的指導和幫助下，孩子們通過自己的努力克服各種困難，呈現了一場精彩的演出。一位同學在他的周記里說：“十九的團結我不敢說是最好的，但是卻是我所待過的班級中最好的。為了大合唱可以讓正在為藝考緊張備考的‘晉哥哥’回來為我們在唱歌前拉上一段不足三十秒的小提琴前奏；為了創(chuàng)作歌詞讓已在學校銷聲匿跡了半個多學期的仕鵬現身，寫下了‘十年后，與你相見，突然心痛因你蒼老的笑臉；十年后，唏噓懷念，相擁的彼此莫名流了淚?！茸尡姸嗬蠋熉牶蠖剂粝铝搜蹨I的感人歌詞；也可以讓正在準備出國的黑妹特地從香港回來同我們一起登臺演唱（盡管口型都對不準……）?！迸啪毜哪嵌螘r間，在不耽誤學習的情況下，大家吃飯都是狼吞虎咽，以便給出時間去排練。而當取得優(yōu)異成績的時候，老師們又不約而同的為他們鼓掌、喝彩，尤其是歷史老師留下的那句“有了你們是我的幸福，我想……”，這未說完的話讓我們產生了無盡的遐想，更讓我們都約定著在十年后請他為所有人揭秘。這就是我們，為了一個目標去努力，去奮斗。
當然，我們還記得，為了備戰(zhàn)月考、高考而相互幫助的“學霸們”；我們還記得，畢業(yè)紀念冊中的“64人擁有同一顆心”；我們還記得，遠足時大家攜手共進放聲高歌。
盡管這里有喜悅、有悲傷、有遺憾，也有收獲，無論承不承認，她始終是我們心里最美好的珍藏。因為這是一群可愛的孩子，這是一個快樂的班級。
做好學生引路人心得篇十四
小時候，當我看著老師在講臺上奮筆疾書，聽著粉筆劃過黑板的聲音，我就夢想著長大后做一位人民教師。在成長的道路上，這個夢想指引著我前進的方向。長大后，當我站在三尺講臺上面對著著一張張稚嫩的臉龐，又一個夢想在我的內心滋生——做一個美麗教師?！懊利悺笔俏覀內松淖非?，那么教師追求的美麗是什么呢?美麗教師張麗莉奮不顧身救學生;美麗教師孫影在現實金錢與利益的誘惑面前，她依然堅守在大山深處，固守著自己的精神家園與夢想;美麗教師任影用堅守，詮釋著教師的職責，哺育著祖國的未來，讓希望在田野上茁壯成長;美麗教師莊巧珍三尺講臺，成了她戰(zhàn)勝病魔的力量源泉;孩子的笑臉，就是驅散她心里陰影的陽光........一個個美麗教師用生命澆灌出了一朵朵美麗教師之花，這一朵朵花開在我們每個教師的心中，為我的夢想指引著方向。
在我的夢想之旅中，我追求著美麗的課堂藝術。美麗不是作秀之美，而是踏踏實實的教風。因此我求知若渴地閱讀了很多教育教學的書籍，吸取教育教學的精華，提高自己的教學能力，，逐漸形成自己“生動活潑、扎實創(chuàng)新、聲情并茂”的教學風格。我想，這樣的課堂是美麗的。有了美麗的課堂，也就活出教師的瀟灑，點燃了美麗的人生。
同時，我也追求著美麗的育人藝術。著名的教育學家陶行知先生說過“千教萬教，教人求真”，我注重孜孜不倦地追求著育人的藝術，去教會學生做一個“真人”。而我又深深地懂得“教師就是一本教科書”，我時常以此來提醒自己，以身作則地教會學生怎樣做人。我相信，這種美麗的育人藝術會隨著我潛心的追求而更加動人!
我追求著美麗的愛。愛與被愛都是美麗的，“全心全意愛學生”的蘇霍姆林斯基讓我學會了用愛去教育學生。法國思想家羅曼羅蘭說：“要散布陽光在別人心里，你自己心里必須得先有陽光?！泵鎸W生，我總是懷著一顆溫柔、寬容與充滿陽光的心。給學生美麗的愛，也給了我一雙飛向夢想的翅膀。
少年強則中國強，少年智則中國智。我愿做那不斷燃燒的蠟燭，消耗著自己，照亮少年前進的道路;我愿做那的粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給少年;我愿做那堅固的梯子，讓少年們踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實。
我希望我的美麗之夢能幫助著每一個少年健康地、快樂地成長。我希望每一個少年都能實現他們的美麗之夢。我希望我的祖國永遠的美麗、強大!
做好學生引路人心得篇十五
為了實現自己的中國夢，做好一名人民教師，我認真學習新的教育教學理論，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習怎么在新的教育形勢下做一名優(yōu)秀教師。本站小編在此整理了心系中國夢做好引路人
心得體會
20xx字，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
國富民強是每個中國人的夢想。為了實現這最美的期望，作為一名普通的人民教師，我的夢想是為教育事業(yè)奮斗終身，為孩子的成長奉獻力量。因為教師是學生成長路上的引路人，教師的思想境界直接影響這孩子，因為學生都有向師性，都希望得到老師的表揚和鼓勵，所以我要盡心竭力的工作。
心系中國夢做好引路人師德主題征文800字
生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。同時經常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們。
我還要做一名充滿愛心的老師。只有充滿愛心的老師，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮脤W生，只有這樣的好學生才是祖國未來的棟梁之才?！皭坌摹奔芷饚熒撵`之橋。葉圣陶告誡我們“小學生如嫩苗，逢雨露則欣欣向榮，遭霜雪則生機盡矣?！边@就告訴我們“愛”是架起溝通師生心靈金橋的最好方法。沒有愛心的培育就沒有師德的提升。只有愛心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤愛心。愛學生就必須走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。 愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。教師只有愛學生才能教育好學生，才能使教育最大限度地發(fā)揮作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。當我們感悟到了這一層，師德這面鏡子也就擦亮了。
做一名認真負責任的教師也很重要。只有認真負責的老師，才能培養(yǎng)出有責任感的學生。因為教師是學生學習的榜樣。只有認真負責的老師，家長才會放心把孩子交給你，學校才會更信任你。在上每一節(jié)課前。我總是認真?zhèn)湔n，不但備教材，而且備學生，把自己當成學生的引路人，把課堂的主陣地還給學生。我?guī)е鋹偟男那樽哌M課堂;我總是提醒自己：上課時，盡量把自己的最具活力，激情和熱情的一面勇敢的展現在學生的面前，和學生一起快樂地學習。
為了順應時代潮流，我更要爭做一名有創(chuàng)新精神的教師。要做一個富有創(chuàng)新精神的教師，必須要勤于學習，不斷充實自我; 創(chuàng)新人才的成長靠教育，創(chuàng)新素質的發(fā)展需要創(chuàng)新教育來培養(yǎng)。而創(chuàng)新同樣離不開“人類靈魂的工程師”。從這個意義上，我們可以說：創(chuàng)新是教師的首要必備素質、不可或缺的師表。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教師自身必須做名創(chuàng)新型的教師。作為教師的我，面對這場世紀盛會激動萬分，無法言表，同時也深深感受到了自己肩上責任之大，任務之重，充分認識到教育是民族振興的基石，要優(yōu)先教育，建設人才資源強國，在以后的教學工作中要始終堅持黨的性質和宗旨，立足平凡崗位，爭做優(yōu)秀教師。我感謝這偉大的盛世年代，我更因自己是創(chuàng)造時代人才的靈魂師而驕傲和自豪，做教師讓我倍感幸福和榮耀!
定良好的基礎就是每一名教師義不容辭的神圣職責。每個人都是中國夢的筑夢者。而我們每一名教師在中國夢的筑夢過程中，更應該充當“急先鋒”，按照孩子發(fā)展的客觀規(guī)律來教育他們，力求使得孩子在漫長人生的起跑線上得到最優(yōu)的發(fā)展。我把孩子當花朵，我把孩子當天使;我把孩子當月亮，我把孩子當太陽。因為孩子是朝霞，是明天;因為孩子是希望，是未來……孩子有好學校上、有好老師教是家長的夢;創(chuàng)設寬松的教育環(huán)境，養(yǎng)成良好的習慣，讓孩子的能力得到真正發(fā)展，是我們教師的夢;在玩樂中學習，在淘氣中長大，在快樂中健康成長是孩子的夢。
中國夢，激勵召喚著我們。讓我們在以同志為的黨中央堅強領導下，戮力同心，接力奮斗，按照黨的精神和兩會決策部署，信心百倍地投身中華民族實現偉大復興的歷史進程中，在仰望夢想中執(zhí)著前行，在腳踏實地中埋頭苦干，為教育事業(yè)不斷發(fā)展做出新的更大貢獻。
教師的職責是 “教書育人”，即要求教師既向學生傳授科學文化知識，同時也要培養(yǎng)學生的全面素質，特別是培養(yǎng)學生形成良好的思想品德。因為教育的根本目的是“育人”，即培育人才, 包括對學生的道德教育、習慣養(yǎng)成教育、心理教育、個性培養(yǎng), 總之是關于教學生如何做人的教育。
古今中外許多思想家、教育家對教書育人提出了自己的觀點。我國東漢許慎在《說文解字》中說：“ 教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”。宋代韓愈說：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！比鹗恐逃遗崴固┞妪R認為， 教育就是“依照自然的法規(guī)，發(fā)展兒童道德、智慧和身體各方面的能力”。美國實用主義教育家杜威更加廣義地認為：“ 教育就是生活”，“ 教育即生長”。其中都強調教育不是對人某一方面的培養(yǎng)，而是對人的全面培養(yǎng)，使受教育者在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。
兒童是祖國的未來，是民族的希望。兒童是否能健康成長，關系到國家的前途命運。兒童的健康發(fā)展在于教育，因此重視教育是社會主義現代化建設事業(yè)興旺發(fā)達的必然要求，是實現“中國夢”的重要途徑。“中國夢”的本質內涵是實現國家富強、民族復興、人民幸福;中國夢是人民的夢，是全體人民共同創(chuàng)造、共同實現美好生活的共享之夢;“中國夢”凝聚著億萬人民對美好生活的期盼。為了實現這一目標，就要大力發(fā)展教育，提高全體公民的素質與修養(yǎng)，就需要每一個教育工作者愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻，努力提高學生的綜合素質與能力，提高全民族的文化水平。
教師是教育工作的主要實施者，作為教師如何做到“教書育人”，對“中國夢”的實現至關重要。
首先，教師要樹立正確的教育理念。我國現今的教育體制中是以知識為本的，這與教書育人的本質相悖。雖然培根說過：“知識就是力量”，但這個知識不單單是書本知識，我
國學
生“ 高分低能” 的現象有力地表明了單純有書本知識不一定有力量。因此，需要教師樹立正確的教育理念。要認識到教育工作重在“育人”而“教書”只是“育人”的一種手段;認識到方法比知識更重要，思想比知識更重要，想象力、創(chuàng)新比知識更重要。愛因斯坦說過：“ 想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。”
第二，教師要重視榜樣示范作用。榜樣作用一方面是指教師自身?？鬃诱f：“不能正其身，如正人何?”美國著名的社會學習理論家班杜拉也提出，人的行為與人格是在觀察學習過程中形成的。班杜拉十分強調榜樣的示范作用。學前期，幼兒的主要觀察模仿者是父母;進入學齡前，兒童的主要模仿對象是教師。因此，教師要根據兒童的這一特點，為兒童樹立良好的學習榜樣，規(guī)范自己的言行玉舉止，以幫助兒童形成積極的行為規(guī)范和心理品質。另一方面是指學生身邊的榜樣作用，通過身邊的好人好事對學生進行教育，以他們的刻苦耐勞，勤奮學習，助人為樂，拾金不昧善于思考等優(yōu)良品質。
第三，教師要建立平等的師生關系。研究表明，良好的師生關系在教育中至關重要。良好的師生關系是以教師對學生發(fā)自內心的愛為基礎的。著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，就沒有教育;教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象?！?只要愛學生，才能更深入地了解學生，才能走進他們的內心世界，才能更有效地到達育人的目的。良好的師生關系還體現在教師對雙方關系的認識上。教師要認識到雙方不是主體與客體，改造與被改造的關系，而是主體與主體之間相互作用、相互影響的平等關系。教師要充分尊重作為獨立個體的學生，要增強學生的主體意識、培養(yǎng)學生的主體精神、開發(fā)學生的主體能力、塑造學生的主體人格。
“教書育人”任重而道遠，需要我們教育工作者要不懈的努力;“中國夢”里，有“強國”也有“富民”，這同樣需要每一個教育工作者愛崗敬業(yè)，無私奉獻，努力提高學生的綜合素質與能力，提高全民族的文化水平，做到“教書育人”。我們要身體力行，言傳身教，用自己的淵博學識與人格魅力，影響和感召每一個學生，讓每一個學生都受到公平、正義的教育，掌握豐富的知識，形成良好的人格品質，同心同德共筑“中國夢”。
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做好學生引路人心得篇十六
相識是一種緣分，相聚是一種福分，相交相知更是一種幸福。十九班是一個58+6的大家庭，由58位同學和6位任課老師組成?！?119”將這64個獨立的個體凝聚在一起，讓我們從陌生到熟悉，從同學、師生變成朋友、親人。
記得，高二時轉來的一位女同學，特別有個性，穿著超短裙，踏著松糕鞋，畫著濃妝，行為習慣散漫，經常遲到早退，作業(yè)不交，令各科老師頭疼不已。當時，運動會開到了，我想讓她盡快融入群體，就把開幕式的事交給她。當時還特別擔心她會不會把事情弄砸。私底下，我也多次偷偷地看她排練，她在排練過程中很投入、很認真、很熱情，隊員跳錯的時候她不厭其煩的給她們講解、示范，看著滿頭大汗的她，老師和同學們都對她佩服不已，經過了一周的努力，伴隨著意想不到的結果，她也漸漸找到了自信，做事情也變得認真起來，穿著打扮也趨于正常，老師也經常表揚她，她也非常熱心的幫老師忙，更會主動找老師問問題，真正融入到了新集體。通過她的轉變，也讓我明白，用心走近，我們就會在一起。
三年，通過大家的共同努力，十九這個原本簡單的數字被賦予了別樣且珍貴的意義。我們蟬聯(lián)過運動會入場式的第一名；在比賽中唱出的那句“十九少年，夢想不滅”的吶喊震撼人心；在高三忙碌的學習中開辦了吼一吼和唱一唱活動；十九班是一個真正充滿書聲、歌聲和笑聲的班集體。
相聚十九是一種緣，我珍惜；十九班的每一個個體，都珍惜。因為十九班不是一個僅靠學習維系起來的普通班級，而是一個充滿親情和愛意的家。
做好學生引路人心得篇十七
20_年11月29日，中共中央把實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想定義為“中國夢”。毫無疑問要實現“中國夢”，就離不開教育的助力。沒有眾多人才的培育，“中國夢”的實現就會失去智力資源的強力支撐。習近平總書記實的話語，深深地觸動了我的心。
相信每個教育工作者都有著這樣一個平凡而偉大的教育夢：當人梯——以我們的堅韌，讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程;當園丁——以我們的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛;當春蠶——以我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸。這就是我們的教育夢。那么，中國的教育夢是什么?是公平、人本、責任、奉獻。是每個中國人的夢，是人民幸福之夢，國家富強之夢，是中華民族偉大復興之夢。教育是宏大的，它關于一個國家的命運，民族的前途。教育夢也是具體的，他關于每一個家庭的發(fā)展，每一個孩子的成長。孩子是家庭的希望，更是民族的未來。他們的夢會決定一個家庭的夢,他們的夢將影響著一個國家的夢。
我想，當我們更多的孩子會做夢，敢做夢，勇于為夢想去奮斗，去拼搏的時候，我們的中國夢離我們就會越來越清晰，越來越近。我們的中國夢會因為孩子們的夢而更加燦爛，我們的中國夢會因為孩子們?yōu)閴粝胗赂役`行而更加輝煌!
一切著眼未來的民族，都會把關注的目光投向青年。在改革發(fā)展的偉大時代，當代青年應該大有作為，也必將大有作為。前人已為我們刻下了一個個崇高的標尺：有教無類，誨人不倦，春風化雨，蠟炬成灰。而今天，我們當以全新的教師形象匯聚成油田發(fā)展舞臺上一幕嶄新的特寫。
作為一名油田青年教師，我深知自己責任重大。身為黨員，我會牢記黨的教誨，堅定理想信念，樹立遠大志向。把建設油田、奉獻油田、服務油田作為畢生追求。我會倍加珍惜大好時光，集中精力、心無旁騖、刻苦鉆研。要進一步把握正確方向，著力為油田教育事業(yè)發(fā)展營造良好氛圍，不斷開創(chuàng)油田教育事業(yè)的新局面，實現油田文化大發(fā)展、大繁榮，把成長的根深深植入大慶油田這一片沃土。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);我也不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值;我更不是歌手，不能用動聽的歌喉來頌詠我的崗位。我只是一名普通的教育工作者，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構筑祖國明天最美好的詩篇，我要用深深的思索，推演中國夢想昂首前進;我要用凝重的感情，唱出對中國夢最優(yōu)美的贊歌!
追求永無止境，奮斗永無窮期。我們將用青春和熱情為油田教育事業(yè)畫上最絢爛的一抹顏色。夢在前方，路在腳下!讓我們懷揣夢想，昂揚起航!
做好學生引路人心得篇十八
雖然我才剛剛教學兩年，但是一直以來，我都認為，作為教師，自己永遠面對的是這些朝氣蓬勃的臉龐，這是多么令人欣喜；
而作為班主任，自己永遠面對的是晶瑩的童心，這又是多么令人驕傲啊！獻身于這樣平凡而崇高的事業(yè)，我覺得一切辛苦都是甜蜜的。
一、銳意進取，不斷超越。
從事教育教學工作以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一名優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在短短的幾年教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種語文學習和語文活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；
在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；
在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《做最好的班主任》、《給教師的一百條新建議》等書籍。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘地引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；
課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生說真話，提意見，說身邊事，講心里話，表達出自己的真情實感，從中我得到了學生的信任，了解了學生的精神世界，及時對學生給予了指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們能夠茁壯成長。
三、關愛學生，無私忘我。
作為一名班主任，工作瑣細而繁重。尤其是二年級學生年齡小，在校期間的任何活動，生活學習，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。由于家長在外做生意的比較多，也就造成了班級里大批量的留守兒童，遠離父母、遠離親情，對這些孩子的健康成長造成了一定的影響。有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我經常找這些孩子交流，也積極向他們的父母匯報孩子在校的情況，同時，讓家長隔三差五地與孩子進行電話的聯(lián)系，讓孩子能時時體會到父母給予的愛?！白鰧W生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友?！边@句話被一直我放在心里頭，就這樣，在這短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力。我認為，愛學生，不僅僅是只對自己所教的這一年或幾年負責，而是“對學生的成長以至未來一生的負責”。愛學生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學生，而是“懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生”。愛學生，不應是對學生的錯誤嚴加追究，而是“博大的胸襟”、“對學生的寬容”。愛就是“一份純真，一份莊嚴，一份責任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學生的“美麗人生”奠定美好的開端。所以，自踏上三尺講臺那天起，“班主任”的稱呼便豐富著我的教學生涯：一班之主，任重而道遠。雖說風雨一肩挑，甘苦皆品嘗，沒有八小時以外，但我還是從辛苦中享受到了幸福，因為學生前行的路上有我。
另一方面，我更是相信學生，尊重學生。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，善于發(fā)現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。于是，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。
做好學生引路人心得篇一
碧葉沐浴著和煦的陽光，蝴蝶眷戀著鮮花的芬芳，迎著朝氣蓬勃的盛夏，我終于實現了夢想，踏上了淄博一中的三尺講臺，走上了我熱愛的教師崗位?；氐侥感?，身邊滿滿圍繞的都是老師們熟悉的面孔、親切的臉龐?；叵攵鲙焸兣阄页砷L、助我成才的一步步艱辛旅程，我心中無不充滿著感激和感動。
最先想起的自然是陪伴我高三一年的焦念功老師，同學們都親切的稱他為“焦爹”。對我們而言，他不僅是一個嚴愛有加的好老師，更是一個時刻把學生冷暖記心頭的好父親。不管天氣有多惡劣，不管身體有多不舒服，焦爹都每天堅持6點40到教室，晚上陪學生一起下晚自習，在我們需要他的時候時刻陪在我們身邊。另外，他十分關注學生的每一個細節(jié)，記得當時我很不聽話，總是為了爭取時間寫作業(yè)而中午不睡覺，導致下午上課打盹。焦爹發(fā)現了這個現象，他也犧牲自己的午休時間特意中午跑來“抓”我，“抓”了我三次，終于把我勸回了家，得到了充足的午休，學習效率也得到很大的提高。焦爹還經常在小考之后專門叫我們去辦公室給我們分析試卷，抓薄弱知識點，上課的時候時不時會關注學生的眼神，及時給予我們鼓勵的目光，最后我的高考成績有了新的突破，考上了自己理想的大學。他深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。
另一個對我人生有長遠影響的人是我高中三年的生物老師，也是我高一的班主任，張艷芳老師，我們的艷芳姐。正是因為深受張老師的影響，我才選擇走生物教師這條路。張老師是在工作第三年時接的我們班，跟我們年齡相近，所以很談得來，經常給我們說一些她自己生活上、想法上的事情，為我們進行世界觀、人生觀教育。她的每一堂班會都讓我印象深刻，就好像在聽百家講壇，少了那些好好學習、抓緊寫作業(yè)的嘮叨，她的班會緊扣時政熱點問題，選材新穎、話題有趣而深刻，師生之間展開討論，進行激烈的思維碰撞，她讓我們懂得從另一個角度思考問題，讓我們聽著笑話就長了見識，懂了很多自己不曾想過的東西。而她的課堂更是讓我回味無窮，她行事干練、語言果斷，條理清晰，沒有一句廢話，總能把超級難懂的問題講解的清晰明了。她銳意創(chuàng)新，以各種教學方式營造簡單、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于理解的方法來教學。同時，她也很重視知識與實際生活的聯(lián)系，抓住機會為學生進行情感態(tài)度價值觀教育。因為有她的帶領，我們班的成績也在全年級得了第一名。另外，她在班級管理上也有自己獨到的心得，她注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫忙學生，關心照顧貧困學生。堅持民主管理，放權給學生，很多班里的重大決定都是班級討論得出的，班里組織了清理城市死角、創(chuàng)建文明城市活動，讓我們從課堂走向了社會，真正成為一個有用的人，同時，也加深了班級成員之間的感情。
第三個對我人生有重大幫助的老師是我的研究生導師，尹苗教授，山師的潮流女王，一個從學業(yè)到生活，無微不至關注我們的大姐姐。為了豐富我們的教育教學經驗，順利走上教師崗位，尹老師通過各種渠道、找了自己很多學生幫我們聯(lián)系聽優(yōu)質課、聽翻轉課堂報告的機會，她還經常親自開車送我們去聽市里組織的優(yōu)質課，為自己的學生撐面子。同時，她也很耐心的給每個學生安排適合的代課機會，為我們論文的寫作和以后的教育教學工作提供了豐富的實踐經驗。生活上，尹老師積極關心我們的各種需求，經常在家里給我們做蛋糕、包水餃，有空做下的小點心也會抽空帶到學校來分給我們吃，讓我們雖然身在異地，仍能感受到家庭的溫暖。另外，她還玩性不改的經常帶我們出去進行春游、秋游活動，包車帶我們去菏澤牡丹園看牡丹，去泉城公園野炊，還特意在畢業(yè)的時候租來攝影師給我們拍寫真照、組織我們師門一起在元旦晚會上唱歌跳舞表演節(jié)目，讓我們的研究生生活豐富多彩。當我們在工作中，生活中遇到困難或不愉快時，我們也會第一時間求助她，她便會用自己豐富的人生閱歷給我們講道理，幫我們疏導思想、解決問題，真正讓我們覺得她不只是我們的老師，更是我們的大姐姐。此外，尹老師非凡的氣質、淵博的學識、獨特的人格魅力和敬業(yè)的工作精神一直感染著我們，成為我們學習的榜樣。她用博大的愛心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫了一曲當代教師的贊歌。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是燭炬，燃燒了自我，卻照亮了別人。我的老師們就是這樣，雖沒有轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人”，譜寫了一曲默默無聞耕耘者的奉獻之歌，他們都是我心中最美麗的教師。
做好學生引路人心得篇二
說起來時間管理，書店里有各種奇奇怪怪的教人管理時間的書籍，把這個簡單的事情描繪的無比繁瑣。
如果你幼年時候被培養(yǎng)過良好的學習習慣，你長大以后根本不會被這樣事情所困擾啊，更加不會有拖延癥的問題。如果你小時候沒有接受過這樣的教育，長大以后就要用強大的意志力來克制自己，規(guī)范自己的行為。
以下是我個人的心得：
1、拉一張list出來，把要做的事情分成詳細的步驟，寫的越仔細越好，對要做的事情進行全面的評估，才能夠知道“我到底要花費多少時間”
2、緊急的事情先做完，如果都不緊急，把容易的事情都做完，再做難的。難的事情可能會耗費很多時間，所以要放到最后做。
3、不要偷懶。不要明天再做。不要拖到最后。不要抱著隨便弄一下的心情。隨便弄一下，最后回來重做，保證讓你痛不欲生。
4、意志力薄弱的同學，至少要專注的工作30分鐘才可以刷社交工具，必要的時候可以關掉網頁。
5、不要在最后一刻完成工作，盡可能的預留出時間出來
我每天都會做的幾件事情……日復一日……
1、早上，做早餐
2、路上看kindle，學習
3、上班，寫ppt，和客戶開會，管理項目，看文案、管理方案
4、中午吃飯，看英文網站
5、晚上下班回家，做運動、背100個單詞、寫微信、寫豆瓣
6.12點前睡覺（周五晚上還會看個美劇）
7、最近打算去學畫畫
雖然每天只有24小時，其實可以干很多事情……
做好學生引路人心得篇三
轉眼，就到了第二十五個教師節(jié)。在我心里，這次的教師節(jié) 在快樂中還摻雜著一絲心酸，因為這是我在小學 度過的最后一個教師節(jié)。
不過嘛，說起來，這個教師節(jié)過得還真比較特殊，為什么呢? 聽我來講一講吧!
no。1 送賀卡
教師節(jié)早晨，我早早的來到學校，執(zhí)行我的“使命”——代表全校同學給所有老師發(fā)一張我們同學做的賀卡。
老師們一個一個的來了。我們滿臉微笑，看到老師就迎上前去，說“老師好，祝您節(jié)日快樂?！比缓笤僭诎奄R卡一張一張遞給老師們。老師們再到大廳門口從校長手中接過盆景。(教師節(jié)老師的禮物就是漂亮的盆景)我們從七點半一直堅守到八點，雖然很辛苦，但是，我很高興。
no。2 送禮物
這老師的賀卡送完了，該送我自己準備的禮物了。第一節(jié)課課間，我把我準備的音樂盒送給老師，當老師給我說“謝謝你，小柏”的時候，我心里都了開花了 ，呵呵。只是龐老師不在，我沒有把音樂盒親手交給龐老師，(惋惜中)不過我把音樂盒放到了老師桌子上，希望她能喜歡!
no。3 哄小孩
中午，我和雪芹(張雪秦)被牛老師“召喚”到教導處，剛開始，我還不知道什么事呢，傻乎乎的進去了。之后，我看到比我到的早的張雪秦愁眉苦臉的，我輕聲問“咋了?”張雪秦說“哄在教導處睡覺的小孩睡覺!”“呃……這個”我也愣了，不會吧，誰都知道這哄小孩睡覺是最難的。還有，這來看老師的畢業(yè)學生“如潮水一般涌來”這些小孩怎么能睡著?還好還好，他們都挺聽話的，沒有添麻煩。
no。4 感冒
那天見了我的人都知道，我感冒了。這看右鼻子孔門的大爺“太負責了”!一會關一次門一會關一次門，我的媽呀，憋死我了!
no。5 美女駕到
下午，在冒雨上完體育課后，我們回到了班里。然后龐老師就來了。從龐老師右腳剛剛邁進六三的時候，就有一大堆同學“呼啦”以每秒一千米的速度把禮物送到龐老師手里。幾秒種后，龐老師手里就有一大堆花和禮物。然后龐老師說了幾句話，就去參加其他會議了。龐老師好忙啊，我們現在可明白了，以后上課，我們再也不搗亂了。
其實我希望不只是九月十日是教師節(jié)，我希望天天都是教師節(jié)。教師節(jié)不光送禮物，而是用自己的行動、進步、成長來讓老師們開心、快樂 。這就足夠了。我想，也許這才是老師們真正希望得到的禮物吧。
做好學生引路人心得篇四
步入大學校門之前，教師對我來說只是一個職業(yè)，而教師成為一種追求，則源于大學下學期的支教經歷。2011年的2月，在學校的統(tǒng)一安排下，我來到了臨清市潘莊鎮(zhèn)第一小學實習支教，擔任一年級二班的語文教師。到達學校，我第一次感到了身上的重任，小學語文、一年級學生對我來說非常陌生，大學所學的教育學、心理學、管理學的知識對他們來說似乎太遙遠了。為了接下來能自如面對班里的50多名學生，我做了很多新的嘗試，包括熟悉教材與教參、了解小學一年級學生的心理狀態(tài)和發(fā)展狀況，利用課間、課外活動的時間深入學生中間。最后在師生的共同努力下，二班的語文成績逐步獲得了較大的提高。得知期末考試成績時，我已回到學校繼續(xù)學習，但是依然抑制不住內心的激動和興奮，從那一刻開始，成為一名人民教師，變成了一種值得為之奮斗的人生追求。
當然，我深知那時候的自己，在專業(yè)能力、教研水平方面仍存在很大欠缺，所以大學畢業(yè)，選擇到南京大學歷史學院繼續(xù)學習。三年的研究生涯，讓我成長了很多，不僅豐富了專業(yè)知識，而且更懂得學會做人做事才是人生的最終目的，南京大學“誠樸雄偉，勵學敦行”的校訓更是深深烙印在心底。
幾年的求學之路，為日后成為一名教師奠定了較好的基礎。當2015年9月從南大畢業(yè)、考進一中的時候，我知道我的夢想終于實現了。初入職場，雖然一切都是陌生的，但是那時的我，豪情萬丈，對未來有很多期許，暢想著桃李不言下自成蹊的美好場景。
初為人師是忐忑不安的，忘不了第一次見到學生的羞澀，忘不了第一次走上講臺時的緊張，看到講臺下面那些渴望的眼神，感受到了為人師的那份責任。第一次站上講臺，給學生布置了第一個作業(yè)，希望他們提出一些以后課堂教學的有效建議，絕大多數的同學在寫給我的小紙條中，都表示自己一定會好好學習歷史，從中我能深刻感受到學生對初次見面的歷史教師的信任。
在以后的日子，我和他們從最初的陌生，到慢慢了解，再到后來朋友般的親近，學生的信任感日漸加深。而現在，經過兩年多的歷練，當初的羞澀和緊張早就被對學生的熟悉與親近所取代，我知道，我正在一點一點地進步和成長。不知道從什么時候開始，學生考完試都會自覺來找我分析成績，不管是正常發(fā)揮、考出好成績的，還是發(fā)揮失常、考的不理想的；不知道從什么時候開始，我成為了班里的副班主任，幫忙盯班、看自習，協(xié)助班主任做好班級管理工作；不知道從什么時候開始，學生愿意同我傾訴心事，學習上的難題、生活中的困擾，他們都愿意同我講一講。兩年的時間一晃而過，每節(jié)課、每個課間、每個晚上，陪伴學生成長的日子，充實且快樂。
初次講課是惶恐的，會害怕自己的表述不夠清晰、不夠簡練，會擔憂學生是否可以適應自己的授課方式，所以當時每節(jié)課都要準備很長時間，講課的時候也很緊張。那時的我，有空的時候就跑到其他老教師課堂上聽課，學習老教師的授課方式和課堂管理技巧，再結合自己班級學生的情況，適當調整。同組的老師有的學識淵博、幽默風趣，有的注重培養(yǎng)學生的情感，教學內容感染力很強，各有所長，這都是我可以學習的地方，也是將來的我要努力變成的樣子。除了聽課，我也積極參加組內的公開課，從老教師的評課中發(fā)現自己存在的問題，如注重基礎知識的講授，卻很少顧及充分發(fā)揮學生的主體作用，不敢放手發(fā)動學生自主學習討論，語言太過平實，缺乏跌宕起伏等等。這一些便成了我以后備課需要注意的地方，正在努力改進中。
初入職場有些應接不暇，需要學習的東西太多。在信息化的今天，教師的授課方式發(fā)生了翻天覆地的變化，學生也不再滿足于教材上的知識，這就需要教師必須樹立終生學習的理念，不斷適應日新月異的社會。剛到一中的時候，學校智慧課堂、易教平臺等信息化教學手段日趨成熟，這就要求我們這些新入職的教師要在最短的時間內掌握，并運用到實際教學當中。教學、備課聽課、信息化教學，這一切讓我產生了應接不暇的感覺。此刻回想起來，慶幸那時的自己，沒有輕言放棄，經過慢慢的學習和探索，終于讓一切步入正軌。
回想來到一中的兩年，迷茫、忐忑、欣喜、快樂，各種情緒交織，都是成為一名優(yōu)秀教師必須經歷的成長過程。在未來一年高三的歷史教學中，如何引導學生更好地應對高考全國卷，如何拓展學生的視野，教導學生從更多方面認識歷史事件、人物，如何在日常教學中滲透家國情懷、人文精神，如何更好將信息化更好地與課堂教學相結合，這些都是未來一年必須要解決的問題。
除此之外，還渴望成為一名班主任，以任課教師之外的身份與學生交流溝通，提升管理學生的水平。同時，努力提高自己的科研水平，爭取最短的時間能夠有研究成果。于我而言，這都是全新的挑戰(zhàn)，未來的路，并不好走。
但是，我也一直相信，人活著就是為了解決遇到的各種困難，迎接各種未知的挑戰(zhàn)，這是生命存在的意義，也是人生最大的價值。所以，在以后的日子，只要堅持不懈，不斷努力，一定可以渡過各種難關。
如今，新的教學樓拔地而起，各種信息化教學技術走在前列，展現給我們的是更多成長的機會，更多努力的平臺。需要我們做的，是努力讓自己成為一位博愛、博學、博雅的教師，努力做最好的自己，努力成為最好的教師。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
做好學生引路人心得篇五
“老師您是蠟燭，用汗水把青春點燃;老師您是詩人，用粉筆表達人類最真摯的情感;老師您是人類智慧的傳播者，終身辛勤的誨人不倦。雄鷹在藍天飛翔，卻永遠飛不出您的視線，我無論走多遠，都永遠走不出您的心田?！泵慨斅牭竭@首詩，我就會情不自禁發(fā)出由衷的感慨：“老師，您辛苦了!”
張老師，您辛苦了!記得您剛接手我們班時，您經過幾天的了解，發(fā)現我們班同學有許多不良習慣，比如：老師布置的作業(yè)總有一些同學不是這個沒做，即是那個沒帶。您便開始教育我們：“如果你是一名醫(yī)生，因為你的丟三落四，粗心大意為病人做手術時將面紗遺留在病人的身體內，發(fā)生感染造成生命危險進行二次手術，給病人帶來不必要的痛苦，同時給自己和醫(yī)院造成不良后果…..”我們聽了都默不作聲，張老師又說：“拿現在大家共同努力把馬虎趕下樓，好不好?”我們不約而同使勁點了點頭，您終于露出會心的笑容。
張老師，您辛苦了!有一次放晚學，我的《七彩語文》被遺忘在教室里了。我便去教室拿，當天已經上了黑影，我經過老師的辦公室時，發(fā)現燈還亮著，我想肯定是老師忘記關燈了，不經意的向窗口一看，卻看見您正在那里為我們批改作業(yè)呢!
水花濺起仿佛要化成一個個蝴蝶飛向天空，又幻化成一個個畫面展現在老師的眼前——“您微笑地鼓舞一位成功的學生再接再厲”“你嚴厲地批評一位做錯事又不悔改學生”;“您如母親一般地守護著一位生病的學生”;“您賣力地為運動場上賽跑的學生加油……”不知您是否還記得這些事但對于我們來說它們將是我們最寶貴的記憶我們會把這些記憶深深地烙在心里。
老師，您辛苦了!教師節(jié)有快來臨了，我衷心祝愿老師永遠年輕美麗。
做好學生引路人心得篇六
走上講臺，承載的是學生的期盼，家長的信任。做一個好老師，讓每一個學生成人成才是我的責任，也是我最初的追求。匠人能打造出精益求精的作品，作為一名老師，學生就是我們的作品，什么樣的學生才能代表我們的最高水準呢？人的發(fā)展受到多種因素的影響，優(yōu)秀學生不完全是我們的功勞，但是后進生的的確確需要老師更多的關心和幫助。
好學生不應該只是成績好，德智體美全面發(fā)展不能僅僅是一句口號，它是每個學生都該享有的權利。除了在該學習的時候收獲知識，還應該適時的傳授人生道理，培養(yǎng)良好的學習和生活習慣。
曾經看到過一篇文章，一位老師的女兒到了結婚的年齡，朋友介紹了個男孩，男孩是這位母親曾經的得意門生。可是這位母親并沒有看上她這個得意門生，她的評價是這樣的，他學習成績棒，又特別聽話，年紀輕輕就當上了單位的中層干部?？墒?，要當她女婿她卻不怎么愿意，因為這個小伙子有點駝背；帶著厚厚的眼鏡，怕以后會影響生活質量；說話時細聲細氣的樣子，不像個小伙子；最讓她看不上的是男生的古板，沒有幽默感，跟這樣的人生活在一起沒有樂趣。
如若有一天，我們教師苦心調教出來的“好孩子”欲要走進我們的生活，成為我們家庭的一員的時候，我們是欣然接受還是堅決地將他擋在門外呢？似乎直到這個時候，我們的很多老師才恍然明了健康、品行、性格、情趣對一個人有多么重要?？蓢@的是，我們今天向這個人所討要的一切，在他最適合獲得的時期被我們不由分說地剝奪掉了。
在學校，我們一貫的關注學生的成績，忽略掉了他的健康、品行、性格、情趣，我們對孩子行走坐立的不良姿勢視而不見，對孩子日漸加厚的近視鏡片司空見慣，把孩子的沉默寡言看成是穩(wěn)重，把孩子的冷漠無趣說成是乖巧。
首先幫助學生建立自主學習習慣，我們常說“授之以魚不如授之以漁”。直接給學生魚不如教會學生如何捕魚。很多時候，所謂敬業(yè)的老師就像學生學業(yè)上的“保姆”：知識點圈好了、易錯點總結好了、難點想出好幾種講法……規(guī)矩的學生只要下足功夫亦步亦趨地跟緊這套“程序”，總會出來不少高分“產品”。但是，當學生獨自面對全新的領域和學習任務時，竟會變得茫然無措，毫無頭緒。因為學生總在忙于“學什么”，卻忽略了思考“怎么學”。教給學生良好的學習方法和學習習慣，才是送給學生一份用之不竭的財富。
動起來的精神，生命在于運動，高一新生軍訓中，僅僅是站幾分鐘軍姿就有不少同學暈倒，身體素質讓人堪憂。每個班都有不少的同學帶眼鏡，后排的同學有的說看不清，我走到后排看得清清楚楚，原來是他的近視又加重了，在做課件的時候，我會有意增大字號，讓每一個同學看得清。當看到同學們弓著腰的時候，我會提醒大家坐直，看書寫字把頭抬起來，以防近視加重。經常提醒，久而久之，好習慣就養(yǎng)成了。
用教學幽默喚起學生的生活幽默，幽默感普遍地被認為是最有價值的人格財富。它生成于每個人的心中，但需要培養(yǎng)。有研究調查了327名德國、瑞士和奧地利年輕人后發(fā)現，在年輕人對另一半要求的排行榜上，“幽默感”排在“友善”和“聰明”這兩個特點之后，幽默感的重要性可見一斑。
課堂通常是嚴肅、有序的，在這種環(huán)境下教學幽默往往出于精心的設計，生活幽默則往往偶然發(fā)生，更多由人自身的性格決定。如果教師在課堂上善于使用幽默的手段，不但有利于緩解課堂氣氛，更能夠培養(yǎng)學生的幽默感。幽默感是情商的重要組成部分。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，因而往往更討人的喜歡，人際關系也要比不具幽默感的孩子好得多。
從第一節(jié)課開始，我就思考該怎樣設計教學過程才能讓學生輕松快樂地掌握重難點，而不是聽老師死板又沉悶的說教，學習和生活本是一體的，古人常用上知天文下知地理來形容一個人博學，地理跟生活緊密聯(lián)系，出門要辨別方向，買東西要看產地，外出旅行要了解當地的風土人情，所以從生活中的現象入手可以激起學生的興趣，也容易理解所學內容。
教導學生做人的準則，如果單純用分數來衡量，當然可以分出成績好與成績差的學生。然而成績與做人永遠不能劃等號。為了應對考試，老師通常會教導學生學會明智地放棄某些難題。但是無論成績高或低，老師都不會教學生放棄“做人”。因為首先為人，再為學生，方可論成績。
學生不是物件，標準化不是我們的標準，每個學生在老師的教導下受益，收獲知識，養(yǎng)成良好品行，學會做人，學會獨立做人，有自己的世界觀和人生觀，這就是教師最好的作品。
做好學生引路人心得篇七
教師，并不是一份輕易的工作，教師的肩膀上有愛、有責任，也有艱辛和無奈。作為一名年輕的教師，我有過工作的不適應和對未來的困惑。然而，當我看到身邊一大批老教師仍在無怨無悔地工作，他們像春蠶、像蠟燭，為實現教育夢默默奉獻，我的心靈受到了震撼!教師的工作雖然比較平淡，但光照他人、桃李芬芳。
在教育園地里，我深切體會到黨委、政府為實現教育夢所付出的不懈努力。高要自古就有“耕讀傳家，重教興學”的優(yōu)良傳統(tǒng)，尊重知識、尊重人才的社會氛圍十分濃厚。尤其是去年以來，高要市委、市政大力實施科教興市和人才強市戰(zhàn)略，深化教育改革，推進素質教育，不斷提高教育質量和辦學水平。目前，全市共投入“創(chuàng)強”資金6.273億元，全市所有中小學都達到省規(guī)范化學校標準，實現了“教育強鎮(zhèn)”全覆蓋。
在教育園地里，我深切體會到教育系統(tǒng)和廣大教師為實現教育夢的執(zhí)著追求。在高要教師進修學校任教以來，我感受到教育系統(tǒng)的和諧溫暖，體驗到人世間最珍貴的情誼和關愛。各級領導和市教育主管部門結合市委開展的“實干興市”主題實踐活動和“為民辦事問民意”活動，大興實干之風，辦好人民滿意教育，形成了高要教育加快發(fā)展的核心競爭力。平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園等創(chuàng)建活動蓬勃開展，為廣大師生創(chuàng)造了和諧融洽、充滿活力的工作與學習環(huán)境。
在教育園地里，我深切體會到“中國夢”與個人夢唇齒相依。我們追逐自己的教育夢，本身構成了“中國夢”的一塊塊基石。“中國夢”的建構，又為我們放飛自己的夢想提供了平臺和土壤。教師的中國夢，系著孩子，系著未來。沒有理想的羽翼，我們很難飛入與云相伴的藍天。作為一名教師，我的中國夢與教育緊密連在一起，簡而言之：有教無類、因材施教、終身學習、人人成才。
做好學生引路人心得篇八
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經說過，沒有愛就沒有教育。確實，愛是基礎，但愛也需要正確的表達和感受。一個好的老師要懂得怎樣和學生交流，知道對不同的學生采取不同的教學方法，因材施教，懷揣一顆愛學生的心去教育學生。一位老師想要得到學生的尊重，靠的不是嚴厲，而是付出。不能因為自己是老師就擺出高高在上不可親近的姿態(tài)，平等地對待學生才是最好的選擇。
孩子們曾跟我說過這樣一句話：班主任就是自己怎么說都可以卻不允許別人說一句不是的人。其實，何止是班主任，每一位老師不都是如此么？為他們偶爾任性的舉動惱火，因他們的不理解而難過，暗暗打探他們對自己的頗多抱怨，卻也感激著他們對自己的維護，享受著他們帶來的點點感動。
他們會在重要日子（如：教師節(jié)、年三十、父親節(jié)等）為老師送上最誠摯的祝福；他們會私下打聽老師的生日，為的是在老師生日時送上一份精美的禮物。
正如亞里士多德所言，教育的根基是苦澀的，但果實是甜美的。我要感謝“1119”的每一位孩子，還要感謝每一位任課老師，更要感謝三年來為我們提供成長平臺而默默付出的學校和年級團隊。正是因為有了他們的盡心盡力，才能讓我們的班級取得一點一滴地進步。
2016年教師節(jié)，習近平總書記在與北京八一學校師生座談時指出：“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人?！边@“四個引路人”的指示，為全國廣大師生指明了方向。
正是在這種理念的指引下，多年來在滁州中學這個大家庭中，在領導、同事們的關心指導下，我不斷成長、成熟。
今年是2021年，恰逢我校百年華誕。百年耕耘景萬千，桃李芬芳遍天下。滁州中學的未來發(fā)展，既充滿機遇，更充滿挑戰(zhàn)。奮斗成就夢想，實干創(chuàng)造未來。未來，我會繼續(xù)努力，爭取取得更大的進步！
做好學生引路人心得篇九
我想起了“韓麥爾”。作為語文教師的韓麥爾先生，為了上好《最后一課》，特地“穿上了那套漂亮的禮服”，開課前，他“踱來踱去”，上此課時，“一動不動，瞪著眼睛看周圍的東西?！碑斀烫玫溺娐暫颓致哉叩能娞柭暉o情地宣告“最后一課”結束時，他悲痛欲絕地“站起來，臉色慘白，轉身朝著黑板，使出全身力量，寫下了‘法蘭西萬歲’幾個大字”之后，他“呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說”，僅用手語示意下課……這是中學教材《最后一課》里的描寫，它淋漓盡致地表現了韓麥爾先生的悲憤交加，他用他的情感感染了學生，學生們在這最后一課，分外專心，教室里安靜得“只聽見鋼筆在紙上沙沙地響，連金甲蟲飛進來也沒有人注意，就連一向逃學的小弗郎士也受到震撼……”無疑，韓麥爾培養(yǎng)了孩子的愛國情感，他是學生錘煉品格的引路人。好老師應當引領學生熱愛自己的祖國。
我想起了惠特生?；萏厣且凰W的自然老師，一次上課他給學生介紹了一種叫做“長翼飛貓”的動物，說這種動物在夜間飛行活動，適應能力很差，早在冰河時代就完全滅絕了，他一邊講解，一邊展示了這種動物的頭蓋骨，同學們認真地做筆記。接著，惠特生先生對學生做了一次測驗，要學生描寫“長翼飛貓”的形狀、生活習性等，兩天后，同學們拿到老師批改過的試卷，一個個都是紅叉，每題如此，全班都考了0分?！袄蠋煾沐e了吧?每道題都是老師講過的?這到底是怎么回事?”學生一個個看著老師，惠特生說：“這很簡單，所謂的‘長翼飛貓’，完全是我杜撰出來的，世界上根本沒有這種動物，老師講課時反復強調，這種動物早已滅絕，而且遺跡全無，那么老師哪來的頭蓋骨?這明明白白告訴你們：老師是瞎說。老師希望你們明白：老師和課本都有可能出錯，事實上我們每個人都有可能出錯，我們的頭腦不能被動地接受知識，更要去思考問題和分析問題，分清對錯，堅持真理……”無疑，惠特生也是好老師，他引領學生學會分析思考，不要盲從，他是學生創(chuàng)新思維的引路人。
做好學生引路人心得篇十
沒有淚的眼睛是干涸的，沒有夢想的人生是不完美的。因為一顆心而活著，心因為有了方向而執(zhí)著，而方向就是我們的夢想，夢想是一個人最大財富，它就像我們人生路上的一盞明燈，總是在漫漫的漆黑夜晚為我們照亮前方。可以說每個人有自己的夢想，不管你是高高在上的公主，還是不起眼的灰姑娘，我們都能找到一件自己想做的事，而這件事會支撐我們很久很久，即使受到全世界的人的嘲笑，有那么一個夢，你都能繼續(xù)走下去。這就是夢的力量。我們有夢，當然我們的國家也有夢。那就是實現中華民族的偉大復興，這就是中華民族近代以來最偉大的夢想。中國夢，深刻的道出了中國近代以來歷史發(fā)展的主線，深刻的描繪了近代以來中華民族生生不息、不斷求索、不斷奮斗的歷史。
一、“中國夢”的涵義、提出的背景以及現實意義：
xx年11月29日，中共中央xx帶領新一屆中央領導集體參觀中國國家博物館“復興之路”展覽現場。xx定義“中國夢”--實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想，而且滿懷信心地表示這個夢想“一定能實現”。“中國夢”的本質內涵是實現國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧、真正實現每一個人的自由和全面發(fā)展。歸納起來就是：國家好，民族好，大家才會好!
二、偉大復興——中國夢的深刻內涵：
實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這絕不是一句豪言壯語，而是有著十分深刻的內涵，這就是讓國家更昌盛，人民更幸福，中華民族對世界作出更大的貢獻。國家不富強，就會被人欺辱;民族不復興，就無言擔當龍的傳人。強國才能富民，強國也是為了富民。處于偉大復興進程中的中國，在追求本國利益時兼顧他國合理關切。
中國夢的時代特征：
當代中國所處的發(fā)展階段，決定了全面建成小康社會是“中國夢”的根本要求，相應地，“中國夢”也呈現出這個階段的諸多重要時代特征。
一、綜合國力進一步躍升的“實力特征”?！爸袊鴫簟钡牡谝灰x，就是實現綜合國力進一步躍升。
二、社會和諧進一步提升的“幸福特征”。黨領導全國各族人民共圓“中國夢”的根本目的，就是要實現好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，進而提升全社會的幸福指數。
三、中華文明在復興中進一步演進的“文明特征”。中華文明是世界上唯一幾千年不斷延續(xù)、傳承至今的文明，但要體現現代文明色彩，就必須超越數千年來創(chuàng)造的農耕文明形態(tài)。
追求，必將極大提升“中國夢”的吸引力、凝聚力和感召力。
做好學生引路人心得篇十一
“教育是一場盛大的修行。”校長心中有學生、有老師、有學校，他便永遠行走在教育家的路上。要想當好師生成長道路上的“引路人”，校長“尊重人”是前提，“發(fā)展人”是根本，“成就人”是極致。而要將師生的發(fā)展引向哪條路，怎樣引路，則是一種理念、一份職責，更是一種情懷、一門學問。
做好引路人，就得發(fā)揮好黨建的“統(tǒng)領作用”
現代中學每一名黨員教師切實發(fā)揮先鋒模范作用，用實際行動感染帶動身邊的人向積極健康方向發(fā)展，從而推動學校整體邁步向前。學校全面堅持黨的領導，全面打造過硬的黨組織，全面貫徹黨的教育方針；認真落實“三紅工程”，打造“扛紅旗、爭第一”的黨建品牌，踐行“五個做什么”的服務理念。組織了首屆“五一”最美勞動者表彰和慶祝建黨99周年暨“七一”表彰大會，弘揚紅燭先鋒，發(fā)揮模范帶頭作用?！熬劢埂膫€融入’，推進黨建與教育教學工作的深度融合”課題已成為學校重點課題，并已納入濰坊市教育改革典型案例。
做好引路人，就得建章立制“規(guī)范管理”
完善制度，創(chuàng)新機制，全面實施量化管理，促進學校實現管理的精細化。深入規(guī)范落實“校級干部督查制度”“學生管理獎懲制度”“年級師生考核制度”等機制，讓制度管理、文化治校邁上新臺階。先后出臺了五項機制，明確教育教學方向和目標。實施了“三四五”增量工作法，明確了學生價值追求“四愛三成兩回報”。疫情防控期間，組織評選線上教學“金點子”32項。召開教代會，通過了《壽光現代中學三年發(fā)展規(guī)劃綱要（2020—2023學年）》，明確了學校發(fā)展目標任務，規(guī)劃了學校的發(fā)展藍圖。
做好引路人，就得構建有文化底蘊的“核心文化價值體系”
學校文化是引領學校發(fā)展的第一動力。良好的校園文化形成一種引力場，能凝聚人心，激活動力，引導師生意氣風發(fā)的前進。學校認真梳理了核心文化價值體系，總結提煉出了“現代精神”，豐富了“現代最美，因為有您”的理念，充分發(fā)揮主人翁意識激發(fā)教師、學生奉獻精神，鑄造校園文化品牌。學校認真落實“10·20”閱讀工程，幫助教師打造“家庭書屋”。提高教師的文化底蘊，推動書香校園建設，為新時代教育的內涵發(fā)展注入新的生機與活力。
做好引路人，就得搭建豐富多彩的“課程平臺”
課程是校園里最系統(tǒng)、最穩(wěn)定、最成熟也最具延續(xù)性的德育途徑。學校本著“以學生發(fā)展為本”的課改理念，在課程開發(fā)方面做了大膽嘗試，力求夯實國家課程、落實地方課程，豐富校本課程。通過完善課程體系，扎實推進“選課走班”，開展離校課程之畢業(yè)典禮等系列立德樹人教育活動，實現了育人模式轉型。同時，重視國家課程的二次開發(fā)，已開發(fā)校本課程120余本，對學生自主發(fā)展起到了很強的指導作用。
做好引路人，就得有用心用情干事的“大教育情懷”
沒有愛就沒有教育，只有校長在潛意識里有一種“愛教育”的情結，才能做到愛學校、愛教師、愛學生?！瓣P愛教職工，從點滴做起”，堅持以人為本，真心愛師生，做有情懷的教育：教職工生日，學校送上校長簽名的生日賀卡；為創(chuàng)造良好的工作、休息環(huán)境，學校為教職工宿舍、辦公室全部安裝了空調；升級改造了職工餐廳，打造了優(yōu)雅溫馨的就餐環(huán)境；購買了健身器材，綠色作文網積極引導教職工健身鍛煉。學校通過一系列舉措，打造了“愛入人心·情滿現代·再創(chuàng)輝煌”的濃厚氛圍，讓全體教職工感受到了學校的溫暖。
做好引路人，就得尊師重教“打造名師團隊”
一是尊重教師。尊重教師的教學個性，尊重教師教學的“創(chuàng)造性”，展現了教育的“多元性”。實施“暖心工程”，營造良好的情感生態(tài)環(huán)境，形成和諧融洽的工作氛圍。二是培養(yǎng)教師。把“建設一支講政治、素質高、作風硬的干部隊伍”當作學校重大課題，擇賢選能，推動學校干部隊伍建設。今年舉行了首屆“未來教育家”路演活動，11位中層干部參加，鍛煉了自我，提升了能力。成立“青年教師學?！?，開展教師結對活動，強化教研，促進專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍建設。三是在教學中學會教學。毛澤東指出：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習，從戰(zhàn)爭學習戰(zhàn)爭——這是我們的主要方法?！币诮虒W中研究教學，用懂學生的方式去愛學生、去教導學生，在不斷的學習、實踐中提升自我。
做好引路人，就要有用智謀事的“先進教育思想”
校長的思想是一面旗幟，引領著學校的發(fā)展，要想學校有特色，校長就要做到辦學有方向、教育有主見、管理有新招。學校努力打造激情教育模式，為學生張揚個性、展示才華打造了廣闊的平臺。學校加強家校合作，提出了“家長即同事，攜手育英才”的家校育人合作理念，印制了《家校共育，靜待花開》家庭教育讀本，邀請優(yōu)秀家長做客“父母大講堂”。學校運用積極心理學助力學生、家長共成長。以李百芹老師為代表的心理學團隊，為疫情期間居家的學生及家長進行疏導和心理輔導，成效顯著。學校加強學習考察。率全校骨干多次赴河北、河南等優(yōu)質同類學?？疾鞂W習，進一步明確教育方向，突破教學瓶頸，提升辦學水平。
做好引路人，就得勤查短板有“直面問題的勇氣”
一位認真嚴謹的校長，在校園里隨便走走，就能發(fā)現很多表象問題；如果深入教師、深入課堂、深入學生，自然能夠發(fā)現學校教育教學和管理中的更多問題。學校黨委按照“四不兩直”要求，成立校級督導團，每天深入一線檢查，第一時間將暴露出的短板形成調研報告，督促問題迅速整改落實。發(fā)現一件，曝光一件，整改一件，自今年以來，學校黨委已督查督辦整改重要問題28件，切實轉變了工作作風，營造了干在實處、走在前列的濃厚教育氛圍。
做好引路人，就得修煉個人“五項基本素養(yǎng)”
做有智慧的校長，學習是第一需要和終身任務。一是要有先進的教育思想。孫安源校長每學年都要做2萬余字的讀書筆記和學校管理筆記；每周參加一個學科的集體教研和兩節(jié)聽評課活動，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和學術素養(yǎng)，持續(xù)更新自己的教育教學理念和管理思想。二是要有崇高的道德品質。崇高的道德品質體現在強烈的事業(yè)心和使命感上，體現在無私的奉獻精神上，體現在仁愛之心和清正廉潔上。三是要有高超的管理才能。需要校長識勢善謀、多謀善斷和知人善任。四是要有一流的教育教學能力。在教學方面，既是專家又是雜家；在科研方面，既是旗幟又是階梯；在育人方面，既做學生的知己又做家長的朋友。五是要有深厚的人文素養(yǎng)。要不斷提升自己的知識素養(yǎng)，不斷豐富自己的人文精神，不斷提高自己的氣度涵養(yǎng)。
做好學生引路人心得篇十二
教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。袁貴仁說：“教育系統(tǒng)的根本任務是培養(yǎng)人才，要為國家經濟社會的發(fā)展提供人才支撐。我們所有的工作都要為人民服務，對學校來說，誰是人民?就是我們的學生?！睘閷W生服務，以生為本，育人為本，教書育人，是我們的天職。教育作為一個民族最根本的事業(yè),要為每一個孩子播種夢想，點燃夢想，最終實現夢想，把自己的夢和中國夢有機地結合在一起，我認為應該做到以下幾點：
一、教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育的必然要求?！敖毯脮⒂萌恕笔侵袊鴫舻目是螅竺课焕蠋熌軌蛘J真對待“教好書、育好人”的師德要求，自查、自評。有則改之，無則加勉。
二、教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當多的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中達到心靈溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛學生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。
做好學生引路人心得篇十三
心理學告訴我們，一個人如果在心中認定自己是什么人，他多半就會真的成為什么人，這種作用叫做“自我心理暗示”。我想，如果我們讓學生給自己這樣一種心理暗示：高中的三年是成長的三年、充實的三年、令人回味的三年！這三年，是美好的三年。
記得在一二·九科技藝術節(jié)高三大合唱籌備過程中，我去外地學習，在年級領導的指導和幫助下，孩子們通過自己的努力克服各種困難，呈現了一場精彩的演出。一位同學在他的周記里說：“十九的團結我不敢說是最好的，但是卻是我所待過的班級中最好的。為了大合唱可以讓正在為藝考緊張備考的‘晉哥哥’回來為我們在唱歌前拉上一段不足三十秒的小提琴前奏；為了創(chuàng)作歌詞讓已在學校銷聲匿跡了半個多學期的仕鵬現身，寫下了‘十年后，與你相見，突然心痛因你蒼老的笑臉；十年后，唏噓懷念，相擁的彼此莫名流了淚?！茸尡姸嗬蠋熉牶蠖剂粝铝搜蹨I的感人歌詞；也可以讓正在準備出國的黑妹特地從香港回來同我們一起登臺演唱（盡管口型都對不準……）?！迸啪毜哪嵌螘r間，在不耽誤學習的情況下，大家吃飯都是狼吞虎咽，以便給出時間去排練。而當取得優(yōu)異成績的時候，老師們又不約而同的為他們鼓掌、喝彩，尤其是歷史老師留下的那句“有了你們是我的幸福，我想……”，這未說完的話讓我們產生了無盡的遐想，更讓我們都約定著在十年后請他為所有人揭秘。這就是我們，為了一個目標去努力，去奮斗。
當然，我們還記得，為了備戰(zhàn)月考、高考而相互幫助的“學霸們”；我們還記得，畢業(yè)紀念冊中的“64人擁有同一顆心”；我們還記得，遠足時大家攜手共進放聲高歌。
盡管這里有喜悅、有悲傷、有遺憾，也有收獲，無論承不承認，她始終是我們心里最美好的珍藏。因為這是一群可愛的孩子，這是一個快樂的班級。
做好學生引路人心得篇十四
小時候，當我看著老師在講臺上奮筆疾書，聽著粉筆劃過黑板的聲音，我就夢想著長大后做一位人民教師。在成長的道路上，這個夢想指引著我前進的方向。長大后，當我站在三尺講臺上面對著著一張張稚嫩的臉龐，又一個夢想在我的內心滋生——做一個美麗教師?！懊利悺笔俏覀內松淖非?，那么教師追求的美麗是什么呢?美麗教師張麗莉奮不顧身救學生;美麗教師孫影在現實金錢與利益的誘惑面前，她依然堅守在大山深處，固守著自己的精神家園與夢想;美麗教師任影用堅守，詮釋著教師的職責，哺育著祖國的未來，讓希望在田野上茁壯成長;美麗教師莊巧珍三尺講臺，成了她戰(zhàn)勝病魔的力量源泉;孩子的笑臉，就是驅散她心里陰影的陽光........一個個美麗教師用生命澆灌出了一朵朵美麗教師之花，這一朵朵花開在我們每個教師的心中，為我的夢想指引著方向。
在我的夢想之旅中，我追求著美麗的課堂藝術。美麗不是作秀之美，而是踏踏實實的教風。因此我求知若渴地閱讀了很多教育教學的書籍，吸取教育教學的精華，提高自己的教學能力，，逐漸形成自己“生動活潑、扎實創(chuàng)新、聲情并茂”的教學風格。我想，這樣的課堂是美麗的。有了美麗的課堂，也就活出教師的瀟灑，點燃了美麗的人生。
同時，我也追求著美麗的育人藝術。著名的教育學家陶行知先生說過“千教萬教，教人求真”，我注重孜孜不倦地追求著育人的藝術，去教會學生做一個“真人”。而我又深深地懂得“教師就是一本教科書”，我時常以此來提醒自己，以身作則地教會學生怎樣做人。我相信，這種美麗的育人藝術會隨著我潛心的追求而更加動人!
我追求著美麗的愛。愛與被愛都是美麗的，“全心全意愛學生”的蘇霍姆林斯基讓我學會了用愛去教育學生。法國思想家羅曼羅蘭說：“要散布陽光在別人心里，你自己心里必須得先有陽光?！泵鎸W生，我總是懷著一顆溫柔、寬容與充滿陽光的心。給學生美麗的愛，也給了我一雙飛向夢想的翅膀。
少年強則中國強，少年智則中國智。我愿做那不斷燃燒的蠟燭，消耗著自己，照亮少年前進的道路;我愿做那的粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給少年;我愿做那堅固的梯子，讓少年們踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實。
我希望我的美麗之夢能幫助著每一個少年健康地、快樂地成長。我希望每一個少年都能實現他們的美麗之夢。我希望我的祖國永遠的美麗、強大!
做好學生引路人心得篇十五
為了實現自己的中國夢，做好一名人民教師，我認真學習新的教育教學理論，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習怎么在新的教育形勢下做一名優(yōu)秀教師。本站小編在此整理了心系中國夢做好引路人
心得體會
20xx字，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
國富民強是每個中國人的夢想。為了實現這最美的期望，作為一名普通的人民教師，我的夢想是為教育事業(yè)奮斗終身，為孩子的成長奉獻力量。因為教師是學生成長路上的引路人，教師的思想境界直接影響這孩子，因為學生都有向師性，都希望得到老師的表揚和鼓勵，所以我要盡心竭力的工作。
心系中國夢做好引路人師德主題征文800字
生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。同時經常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們。
我還要做一名充滿愛心的老師。只有充滿愛心的老師，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮脤W生，只有這樣的好學生才是祖國未來的棟梁之才?！皭坌摹奔芷饚熒撵`之橋。葉圣陶告誡我們“小學生如嫩苗，逢雨露則欣欣向榮，遭霜雪則生機盡矣?！边@就告訴我們“愛”是架起溝通師生心靈金橋的最好方法。沒有愛心的培育就沒有師德的提升。只有愛心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤愛心。愛學生就必須走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。 愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。教師只有愛學生才能教育好學生，才能使教育最大限度地發(fā)揮作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。當我們感悟到了這一層，師德這面鏡子也就擦亮了。
做一名認真負責任的教師也很重要。只有認真負責的老師，才能培養(yǎng)出有責任感的學生。因為教師是學生學習的榜樣。只有認真負責的老師，家長才會放心把孩子交給你，學校才會更信任你。在上每一節(jié)課前。我總是認真?zhèn)湔n，不但備教材，而且備學生，把自己當成學生的引路人，把課堂的主陣地還給學生。我?guī)е鋹偟男那樽哌M課堂;我總是提醒自己：上課時，盡量把自己的最具活力，激情和熱情的一面勇敢的展現在學生的面前，和學生一起快樂地學習。
為了順應時代潮流，我更要爭做一名有創(chuàng)新精神的教師。要做一個富有創(chuàng)新精神的教師，必須要勤于學習，不斷充實自我; 創(chuàng)新人才的成長靠教育，創(chuàng)新素質的發(fā)展需要創(chuàng)新教育來培養(yǎng)。而創(chuàng)新同樣離不開“人類靈魂的工程師”。從這個意義上，我們可以說：創(chuàng)新是教師的首要必備素質、不可或缺的師表。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教師自身必須做名創(chuàng)新型的教師。作為教師的我，面對這場世紀盛會激動萬分，無法言表，同時也深深感受到了自己肩上責任之大，任務之重，充分認識到教育是民族振興的基石，要優(yōu)先教育，建設人才資源強國，在以后的教學工作中要始終堅持黨的性質和宗旨，立足平凡崗位，爭做優(yōu)秀教師。我感謝這偉大的盛世年代，我更因自己是創(chuàng)造時代人才的靈魂師而驕傲和自豪，做教師讓我倍感幸福和榮耀!
定良好的基礎就是每一名教師義不容辭的神圣職責。每個人都是中國夢的筑夢者。而我們每一名教師在中國夢的筑夢過程中，更應該充當“急先鋒”，按照孩子發(fā)展的客觀規(guī)律來教育他們，力求使得孩子在漫長人生的起跑線上得到最優(yōu)的發(fā)展。我把孩子當花朵，我把孩子當天使;我把孩子當月亮，我把孩子當太陽。因為孩子是朝霞，是明天;因為孩子是希望，是未來……孩子有好學校上、有好老師教是家長的夢;創(chuàng)設寬松的教育環(huán)境，養(yǎng)成良好的習慣，讓孩子的能力得到真正發(fā)展，是我們教師的夢;在玩樂中學習，在淘氣中長大，在快樂中健康成長是孩子的夢。
中國夢，激勵召喚著我們。讓我們在以同志為的黨中央堅強領導下，戮力同心，接力奮斗，按照黨的精神和兩會決策部署，信心百倍地投身中華民族實現偉大復興的歷史進程中，在仰望夢想中執(zhí)著前行，在腳踏實地中埋頭苦干，為教育事業(yè)不斷發(fā)展做出新的更大貢獻。
教師的職責是 “教書育人”，即要求教師既向學生傳授科學文化知識，同時也要培養(yǎng)學生的全面素質，特別是培養(yǎng)學生形成良好的思想品德。因為教育的根本目的是“育人”，即培育人才, 包括對學生的道德教育、習慣養(yǎng)成教育、心理教育、個性培養(yǎng), 總之是關于教學生如何做人的教育。
古今中外許多思想家、教育家對教書育人提出了自己的觀點。我國東漢許慎在《說文解字》中說：“ 教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”。宋代韓愈說：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！比鹗恐逃遗崴固┞妪R認為， 教育就是“依照自然的法規(guī)，發(fā)展兒童道德、智慧和身體各方面的能力”。美國實用主義教育家杜威更加廣義地認為：“ 教育就是生活”，“ 教育即生長”。其中都強調教育不是對人某一方面的培養(yǎng)，而是對人的全面培養(yǎng)，使受教育者在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。
兒童是祖國的未來，是民族的希望。兒童是否能健康成長，關系到國家的前途命運。兒童的健康發(fā)展在于教育，因此重視教育是社會主義現代化建設事業(yè)興旺發(fā)達的必然要求，是實現“中國夢”的重要途徑。“中國夢”的本質內涵是實現國家富強、民族復興、人民幸福;中國夢是人民的夢，是全體人民共同創(chuàng)造、共同實現美好生活的共享之夢;“中國夢”凝聚著億萬人民對美好生活的期盼。為了實現這一目標，就要大力發(fā)展教育，提高全體公民的素質與修養(yǎng)，就需要每一個教育工作者愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻，努力提高學生的綜合素質與能力，提高全民族的文化水平。
教師是教育工作的主要實施者，作為教師如何做到“教書育人”，對“中國夢”的實現至關重要。
首先，教師要樹立正確的教育理念。我國現今的教育體制中是以知識為本的，這與教書育人的本質相悖。雖然培根說過：“知識就是力量”，但這個知識不單單是書本知識，我
國學
生“ 高分低能” 的現象有力地表明了單純有書本知識不一定有力量。因此，需要教師樹立正確的教育理念。要認識到教育工作重在“育人”而“教書”只是“育人”的一種手段;認識到方法比知識更重要，思想比知識更重要，想象力、創(chuàng)新比知識更重要。愛因斯坦說過：“ 想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。”
第二，教師要重視榜樣示范作用。榜樣作用一方面是指教師自身?？鬃诱f：“不能正其身，如正人何?”美國著名的社會學習理論家班杜拉也提出，人的行為與人格是在觀察學習過程中形成的。班杜拉十分強調榜樣的示范作用。學前期，幼兒的主要觀察模仿者是父母;進入學齡前，兒童的主要模仿對象是教師。因此，教師要根據兒童的這一特點，為兒童樹立良好的學習榜樣，規(guī)范自己的言行玉舉止，以幫助兒童形成積極的行為規(guī)范和心理品質。另一方面是指學生身邊的榜樣作用，通過身邊的好人好事對學生進行教育，以他們的刻苦耐勞，勤奮學習，助人為樂，拾金不昧善于思考等優(yōu)良品質。
第三，教師要建立平等的師生關系。研究表明，良好的師生關系在教育中至關重要。良好的師生關系是以教師對學生發(fā)自內心的愛為基礎的。著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，就沒有教育;教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象?！?只要愛學生，才能更深入地了解學生，才能走進他們的內心世界，才能更有效地到達育人的目的。良好的師生關系還體現在教師對雙方關系的認識上。教師要認識到雙方不是主體與客體，改造與被改造的關系，而是主體與主體之間相互作用、相互影響的平等關系。教師要充分尊重作為獨立個體的學生，要增強學生的主體意識、培養(yǎng)學生的主體精神、開發(fā)學生的主體能力、塑造學生的主體人格。
“教書育人”任重而道遠，需要我們教育工作者要不懈的努力;“中國夢”里，有“強國”也有“富民”，這同樣需要每一個教育工作者愛崗敬業(yè)，無私奉獻，努力提高學生的綜合素質與能力，提高全民族的文化水平，做到“教書育人”。我們要身體力行，言傳身教，用自己的淵博學識與人格魅力，影響和感召每一個學生，讓每一個學生都受到公平、正義的教育，掌握豐富的知識，形成良好的人格品質，同心同德共筑“中國夢”。
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做好學生引路人心得篇十六
相識是一種緣分，相聚是一種福分，相交相知更是一種幸福。十九班是一個58+6的大家庭，由58位同學和6位任課老師組成?！?119”將這64個獨立的個體凝聚在一起，讓我們從陌生到熟悉，從同學、師生變成朋友、親人。
記得，高二時轉來的一位女同學，特別有個性，穿著超短裙，踏著松糕鞋，畫著濃妝，行為習慣散漫，經常遲到早退，作業(yè)不交，令各科老師頭疼不已。當時，運動會開到了，我想讓她盡快融入群體，就把開幕式的事交給她。當時還特別擔心她會不會把事情弄砸。私底下，我也多次偷偷地看她排練，她在排練過程中很投入、很認真、很熱情，隊員跳錯的時候她不厭其煩的給她們講解、示范，看著滿頭大汗的她，老師和同學們都對她佩服不已，經過了一周的努力，伴隨著意想不到的結果，她也漸漸找到了自信，做事情也變得認真起來，穿著打扮也趨于正常，老師也經常表揚她，她也非常熱心的幫老師忙，更會主動找老師問問題，真正融入到了新集體。通過她的轉變，也讓我明白，用心走近，我們就會在一起。
三年，通過大家的共同努力，十九這個原本簡單的數字被賦予了別樣且珍貴的意義。我們蟬聯(lián)過運動會入場式的第一名；在比賽中唱出的那句“十九少年，夢想不滅”的吶喊震撼人心；在高三忙碌的學習中開辦了吼一吼和唱一唱活動；十九班是一個真正充滿書聲、歌聲和笑聲的班集體。
相聚十九是一種緣，我珍惜；十九班的每一個個體，都珍惜。因為十九班不是一個僅靠學習維系起來的普通班級，而是一個充滿親情和愛意的家。
做好學生引路人心得篇十七
20_年11月29日，中共中央把實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想定義為“中國夢”。毫無疑問要實現“中國夢”，就離不開教育的助力。沒有眾多人才的培育，“中國夢”的實現就會失去智力資源的強力支撐。習近平總書記實的話語，深深地觸動了我的心。
相信每個教育工作者都有著這樣一個平凡而偉大的教育夢：當人梯——以我們的堅韌，讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程;當園丁——以我們的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛;當春蠶——以我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸。這就是我們的教育夢。那么，中國的教育夢是什么?是公平、人本、責任、奉獻。是每個中國人的夢，是人民幸福之夢，國家富強之夢，是中華民族偉大復興之夢。教育是宏大的，它關于一個國家的命運，民族的前途。教育夢也是具體的，他關于每一個家庭的發(fā)展，每一個孩子的成長。孩子是家庭的希望，更是民族的未來。他們的夢會決定一個家庭的夢,他們的夢將影響著一個國家的夢。
我想，當我們更多的孩子會做夢，敢做夢，勇于為夢想去奮斗，去拼搏的時候，我們的中國夢離我們就會越來越清晰，越來越近。我們的中國夢會因為孩子們的夢而更加燦爛，我們的中國夢會因為孩子們?yōu)閴粝胗赂役`行而更加輝煌!
一切著眼未來的民族，都會把關注的目光投向青年。在改革發(fā)展的偉大時代，當代青年應該大有作為，也必將大有作為。前人已為我們刻下了一個個崇高的標尺：有教無類，誨人不倦，春風化雨，蠟炬成灰。而今天，我們當以全新的教師形象匯聚成油田發(fā)展舞臺上一幕嶄新的特寫。
作為一名油田青年教師，我深知自己責任重大。身為黨員，我會牢記黨的教誨，堅定理想信念，樹立遠大志向。把建設油田、奉獻油田、服務油田作為畢生追求。我會倍加珍惜大好時光，集中精力、心無旁騖、刻苦鉆研。要進一步把握正確方向，著力為油田教育事業(yè)發(fā)展營造良好氛圍，不斷開創(chuàng)油田教育事業(yè)的新局面，實現油田文化大發(fā)展、大繁榮，把成長的根深深植入大慶油田這一片沃土。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);我也不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值;我更不是歌手，不能用動聽的歌喉來頌詠我的崗位。我只是一名普通的教育工作者，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構筑祖國明天最美好的詩篇，我要用深深的思索，推演中國夢想昂首前進;我要用凝重的感情，唱出對中國夢最優(yōu)美的贊歌!
追求永無止境，奮斗永無窮期。我們將用青春和熱情為油田教育事業(yè)畫上最絢爛的一抹顏色。夢在前方，路在腳下!讓我們懷揣夢想，昂揚起航!
做好學生引路人心得篇十八
雖然我才剛剛教學兩年，但是一直以來，我都認為，作為教師，自己永遠面對的是這些朝氣蓬勃的臉龐，這是多么令人欣喜；
而作為班主任，自己永遠面對的是晶瑩的童心，這又是多么令人驕傲啊！獻身于這樣平凡而崇高的事業(yè)，我覺得一切辛苦都是甜蜜的。
一、銳意進取，不斷超越。
從事教育教學工作以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一名優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在短短的幾年教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種語文學習和語文活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；
在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；
在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《做最好的班主任》、《給教師的一百條新建議》等書籍。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘地引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；
課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生說真話，提意見，說身邊事，講心里話，表達出自己的真情實感，從中我得到了學生的信任，了解了學生的精神世界，及時對學生給予了指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們能夠茁壯成長。
三、關愛學生，無私忘我。
作為一名班主任，工作瑣細而繁重。尤其是二年級學生年齡小，在校期間的任何活動，生活學習，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。由于家長在外做生意的比較多，也就造成了班級里大批量的留守兒童，遠離父母、遠離親情，對這些孩子的健康成長造成了一定的影響。有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我經常找這些孩子交流，也積極向他們的父母匯報孩子在校的情況，同時，讓家長隔三差五地與孩子進行電話的聯(lián)系，讓孩子能時時體會到父母給予的愛?！白鰧W生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友?！边@句話被一直我放在心里頭，就這樣，在這短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力。我認為，愛學生，不僅僅是只對自己所教的這一年或幾年負責，而是“對學生的成長以至未來一生的負責”。愛學生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學生，而是“懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生”。愛學生，不應是對學生的錯誤嚴加追究，而是“博大的胸襟”、“對學生的寬容”。愛就是“一份純真，一份莊嚴，一份責任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學生的“美麗人生”奠定美好的開端。所以，自踏上三尺講臺那天起，“班主任”的稱呼便豐富著我的教學生涯：一班之主，任重而道遠。雖說風雨一肩挑，甘苦皆品嘗，沒有八小時以外，但我還是從辛苦中享受到了幸福，因為學生前行的路上有我。
另一方面，我更是相信學生，尊重學生。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，善于發(fā)現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。于是，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。