最新數(shù)學教師師德師風演講稿范文(19篇)

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    演講稿是一種在特定場合下用口頭形式進行演講的文稿。預(yù)先練習演講稿,提高自己的表達能力和語言流利度。以下是一些優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考和借鑒。
    數(shù)學教師師德師風演講稿篇一
    任何教育的結(jié)果,都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響,不同的師生關(guān)系也往往會導致不同的教育結(jié)果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境。因為在民主型的關(guān)系中,由于師生之間注意協(xié)商、溝通,關(guān)系比較和諧,學生的情緒就會輕松愉快,這樣就會有個良好的學習心境。反之,若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會帶來學生情緒上的緊張或放任,造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,在這種情況下就不會有高效的學習,學習效果也不會好。
    在教育過程中,教師與學生之間要進行多方面的互動,會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重,關(guān)心和熱愛學生,即沒有與學生溝系的法寶“博愛之心”。如果不把其視為親人,視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護,那么要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學生偏見或教師有“寧給好心,不給好臉”的觀念和行為,可能會產(chǎn)生學生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),注意以正確的方式去體現(xiàn)對學生的尊重、愛護和關(guān)心,就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),進而很好地化解矛盾。因此說,熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
    數(shù)學教師師德師風演講稿篇二
    各位同事:
    下午好!
    我曾經(jīng)幾次站在教室的講臺上,但今天我仍然帶著很多情緒和想法站在這個講臺上。記得第一次走進教室,站在講臺上,面對稚氣的笑臉和熱切的目光,我的內(nèi)心被觸動了,一種責任感向我襲來。我清楚地知道,我已經(jīng)踏上了一條艱苦而漫長的育人之路。
    幾經(jīng)風雨,幾經(jīng)春秋,我培養(yǎng)了十幾年對學生的愛,給他們播種“真善美”,讓他們學會美化自己的生活,更加熱愛我們多彩的祖國。提高學生健康美麗的
    思想
    意識不是一蹴而就的。我感受到了“以身作則”的沉重負擔。
    在我的字典里,對師德的解釋只有一個:師愛。師愛的傳遞是發(fā)自內(nèi)心的,是對個體生命的尊重。
    我們大多數(shù)老師,因為平凡健康,沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信每一個熱愛教育的老師都是平凡的。當談?wù)撍膶W生時,他就像談?wù)撍暮⒆右粯印H缓?,他的記憶里會有故事?BR>    在多年的教學中,與學生相處的故事數(shù)不勝數(shù)。今天我想講一些關(guān)于放棄的故事。
    一個故事:我不是故意放棄的。
    這件事發(fā)生在六年前。當時我只是考數(shù)學。我們班有幾個孩子每天不做作業(yè),我爸媽也不在乎。我非常焦慮。猶豫的時候咨詢了一下以前的老師,老師告訴我,讓每個人都合格是我們的理想和愿望,不是我們的能力。所以,放棄一些極度貧困的學生是情有可原的。然后,在找到那兩個差生后,我按照老師說的放棄了他們。
    我還清楚地記得,當我只有一次給他們做作業(yè)的時候,當我觸摸到他們的眼睛時,我的靈魂在顫抖。作為一個老師,作為一個熱愛教育,關(guān)心孩子的老師,我不能放任自己的行為。于是我決定,針對自己的實踐,邀請十幾個同學一起討論。我們應(yīng)該放棄它嗎?我把自己的問題拋給自己關(guān)心的學生,他們分成正反兩方進行辯論。
    一些成績優(yōu)秀的學生說:應(yīng)該放棄,投入精力無效;其他成績一般但思維活躍的學生說:“你不能放棄?!彼麄冞€說了一句直到現(xiàn)在我都忘不了的話:如果付出了百米的汗水,只有一厘米的回應(yīng),那就不能放棄。那次討論后,那些孩子的話引發(fā)了我作為老師的最初原則:不要輕言放棄學生。學生有被愛的欲望。只要你真心付出100米的汗水,像春風一樣滋潤它,相信永遠不會只有一厘米的回應(yīng)。
    故事二:被動放棄。
    記得前年我上五年級的時候,為了激發(fā)每個孩子的學習興趣,學校準備了一場數(shù)學競賽。但是由于各種原因,只有少數(shù)學生被選中參加,班里大部分同學都做了
    精心
    的準備。比賽的日子到了,同學們還在不知情的情況下緊張有序地練習。當我告訴他們只有幾個學生能參加時,孩子們被錘煉了上千次,在我面前哭了。他們的委屈和不滿無處訴說。無奈之下,我舉辦了班級比賽,給成績優(yōu)異的同學一些獎勵。
    這種放棄深深打動了我:我們應(yīng)該更加關(guān)注學生,在關(guān)心他們的時候強調(diào)誠實。對學生說,一定要兌現(xiàn),及時有變化,還要落實。我們不能讓學生在心里留下陰影,讓他們在對老師誠實的否定中成長。后果極其不堪設(shè)想。
    故事三:無奈放棄。
    如今,我又將面臨一次放棄。該怎樣敘述我這一次的放棄呢?這是幾個八歲的孩子,因為種種原因,對課堂,他們麻木了,疲倦了,不為所動了。
    上課的時候,發(fā)現(xiàn)了他們的不同,心里著急,盡我的能力去補一補吧。為了他們,一節(jié)課上,提醒了近二十次的注意和專心,平均兩分鐘一次提醒,這是怎樣的課堂??!其他的學生不耐煩了:老師,別費心了,他們是神仙!
    我付出了很長時間的辛勞,一點成效都沒有,他們?nèi)栽谠匾粍硬粍印跓o奈中,我放棄了,因為,課堂上其他的孩子不肯等,沒有耐心與這群孩子同行……我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學習,但是,我想說,我沒有放棄對他們做人的教育。我們做教師的,除了教書還要育人。教不會他們讀書,但要教會他們做人!
    由此,我想請大家,請作為學生老師的同行們,讀書,多讀書,讓書本來豐盈我們自己,完善我們自己。同時,我要感謝我曾經(jīng)送走的學生們,是他們,讓我的生命靈動起來,厚重起來。也是他們,讓我在教育中釋放我對教育的熱愛和激情。
    我相信:在以后的教育生涯中,我仍將會面臨許多不同方式的放棄,仍將會接受一些烙印。但不會變的,是我對教育的信仰:投身教育,在放棄的苦痛中,釋放師愛,讓我的生命價值和意義,借助學生,得以實現(xiàn),那將是我,作為人師的最鮮明的感覺和體驗!
    數(shù)學教師師德師風演講稿篇三
    各位領(lǐng)導,各位老師:大家好!
    許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),果的事業(yè)、葉的事業(yè),而我作為一名小學教育工作者,我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠,根總是不求索取,默默奉獻。
    十年前,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,我報考了師范學校。從我第一天踏上三尺講臺,感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起,我便有了一個執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說:“沒有愛就沒有教育?!币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話:在還沒登上講臺之前,請先學會愛。美國著名作家海倫?凱勒,身受聾啞盲三重殘障,7歲前她一直生活在無聲無息,沒有光明的混沌之中,在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心,將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家,這是一個充滿了艱辛與困難的過程,同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛,怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說:“有了愛,就有了一切?!?BR>    我們班有這們一名學生,性格孤僻,總是一個人獨來獨往,不和同學玩耍,也不愛說話,上課的時候也從不回答問題。于是,我到他家去家訪,在我努力的再三開導下,他撲到我懷里,終于哭著和我說了第一句話:“老師,我想爸爸!”這時,我才知道,他以前也是一個活潑可愛的孩子,還有一個非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故,讓他永遠失去了爸爸。從那以后,他就像變了一個人似的。
    于是,我每天都找他談心,和他一起跟同學們跳繩,做游戲。漸漸的,他又慢慢變得活潑了,也開始愿意和小朋友們玩了。
    有一位詩人這樣說過:如果你種下的是葵花,秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次,我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到,我為學生做的一點點小事,竟然能夠讓他懂得了去愛別人,原來愛是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力,它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。
    如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,還有情感,收獲的是學生的愛心,家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
    是呀,花有花的風采,葉有葉的榮耀,而根有根的驕傲,作為一名小學教師,我深感自己責任的重大,工作的艱辛,在以后的教育工作中,我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。
    數(shù)學教師師德師風演講稿篇四
    尊敬的各位
    領(lǐng)導
    、各位老師:
    大家好。
    我是6號,我演講的題目是不忘教育初心,牢記教師使命。
    2003
    年9月,我踏上了我的教育征程,至今已有16個年頭,雖然我的物質(zhì)生活依然清貧,但
    精神
    生活卻無比充實。看到那一雙雙渴求的目光和學會后的一張張燦爛的笑臉,我感到很滿足,并下定為教育事業(yè)奉獻一生的決心。
    與孩子們相處的過程中,使我深深的認識到。在孩子的心目中,教師是指路明燈,是他們的榜樣。面對這樣的期望,我在教學上盡心盡力。說實話,在具體的工作中,我也曾抱怨過,抱怨過孩子們的調(diào)皮搗蛋、抱怨過為什么自己這么努力,學生的成績還是如此的不堪。但盡管如此,我的責任心告訴我,不能有絲毫的懈怠。
    冰心老師曾經(jīng)說過:“世界上沒有一朵鮮花不美麗,也沒有一個學生不可愛”。的確,學生是美麗的,只要你善于發(fā)現(xiàn),他會給你許多驚喜。就拿我現(xiàn)在的班級說吧,我們班有學習標兵——盧暢、劉妙可和張森赫,這是我們班的鐵三角,不管什么考試永遠前三名,甚至沒下過年級前五;有勞動能手——郭宇函,雖然成績平平,但很愛勞動,只要有勞動就會看見郭宇函的身影,而且有郭宇函的加入勞動會變得井井有條;還有體育明星——任柏文,她活潑開朗,熱愛運動。能看到她在賽場上飛馳的場景是一件很享受的事情。就在今年縣運動會上她又獲得了小學組800米第一名,而且就差一秒破紀錄,當時我在外地培訓,很可惜沒有去現(xiàn)場觀賽。當我看到學校武主任給我發(fā)過來的領(lǐng)獎?wù)掌?,而且下墜著一行字,寫著“柏文說,要我第一時間把好消息告訴班主任”,我終于控制不住了,淚流滿面。這一刻我看到了我的價值。
    盡管孩子們平時調(diào)皮搗蛋,但他們對我的感情卻是真誠的。每當教師節(jié)時對我喊出的“老師您辛苦了!”讓我備受鼓舞。這是一群多么純真、多么可愛的孩子啊!我真誠地對待他們每一個人,愛護他們每一個人。無論他們調(diào)皮與否,學習好壞與否。他們都只是我最喜歡的孩子,孩子的心是最純粹的。這份純粹之心值得我去付出,而且無怨無悔。
    當然,在我的教育征程中,他們只是我這六年的過客,我還有下一個六年,下下個六年,我還會用最真誠的心去對待我的每一個學生,做到“不忘教育初心,牢記教師使命。”
    我的演講完畢,謝謝各位老師。
    數(shù)學教師師德師風演講稿篇五
    尊敬的各位領(lǐng)導,親愛的老師:
    大家好!
    “育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多?!苯虊瘞纵d風雨,我備嘗苦辣酸甜,也深深認識到:愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學生,愛得專心致志,愛得無私無畏!熱愛學生是師德教育的核心。判斷教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,主要從以下幾個方面看:看他否忠誠于人民的教育事業(yè),能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學生,能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展,黨和國家對教育的深切關(guān)注,真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。因為:
    數(shù)學教師師德師風演講稿篇六
    尊敬的老師,親愛的同學們:
    大家好!
    師生遇見,在靜好的歲月里,共同成長,相互溫暖,流淌著全是晶瑩的浪花和美好的憧憬;師生遇見,在彼此的年輪和時光軸里,互相輝映,相互交融,人生因此而變得充盈美麗。
    6月28日,畢業(yè)會考的前一天,天公作美,驟雨初歇,六年級的畢業(yè)典禮如愿舉行,看著你們開心的笑臉,純真又明媚,真好!
    說到畢業(yè),這是個傷感的話題。臨近畢業(yè)會考的那兩周,整天繁忙緊張地復習迎考,忘記了你們即將離開我,忘記了傷感。午自習和大課間,你們揮汗如雨埋頭做試卷;晚上和周末,我忙碌著批改你們的試卷。
    遇見可愛的你們,是當老師的幸福。那天,站在教學樓前,看著你們小學生涯里在校園的最后一次集會,才意識到,陪伴了五年的你們已經(jīng)長大了,真正地離開我了……突然感到莫名的傷心,淚水在眼眶打轉(zhuǎn)。
    初識的你們是怯怯的,對于我的嚴格要求,你們是無聲的執(zhí)行者。雖然心生抱怨,但書寫卻是越來越美觀;雖然喜歡玩球,但也早早地跑回來看書;雖然想在操場上撒歡,但也是先老老實實地把書背好。
    “我不是最優(yōu)秀的,但我努力做最好的自己?!边@是我的座右銘,我也時常用來勉勵你們。
    喜歡你們埋頭拿筆,一心向?qū)W的認真;喜歡你們熱烈討論,面紅耳赤的激情;喜歡你們暢所欲言,以心相待的真誠;喜歡你們齊心協(xié)力,為班級而斗的自信;喜歡你們?yōu)榱思w,迎風而戰(zhàn)的颯爽英姿;喜歡你們?nèi)〉贸晒?,享受甘甜時的瀟灑身影。
    也是你們帶給我活力,帶給我激情,帶給我迎向陽光的快樂。
    人到中年,本不應(yīng)這么感性。執(zhí)著如我,念舊若我,回憶滿滿,傷感在心。青蔥少年的你們畢業(yè)了,而我感覺自己卻“失業(yè)”了,沒有了你們的陪伴,已然找不到方向感。
    那天,帶著依依的不舍,濃濃的傷感,我還是紅著眼眶地給你們送上畢業(yè)的祝福。當“小才女”號啕大哭擁抱著我時,我忍不住淚水奪眶而出。孩子們,如果人生是一場旅行,老師也只能陪你們走到這里,剩下的旅程你們會遇到更好的陪伴,會看到更精彩的風景。
    平凡的師生點點滴滴,卻見證了你我的共同進步,共同成長。師生本是人生一種最美的遇見,桃李不言,下自成蹊,愿漸歷世事的你們一路芬芳,永遠向陽,努力成長為你們喜歡的樣子吧!
    數(shù)學教師師德師風演講稿篇七
    各位領(lǐng)導、各位老師:
    大家好!
    今天我演講的題目是《責任鑄師魂,愛心揚師風》
    有位古人告訴我們:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師,我們教育學生的第一目的就是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學生和教師發(fā)展的重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,對教師這一職業(yè)有崇高的責任感,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生,才能對自己提出更高的要求。十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。
    言傳身教,為人師表是師德師風的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,某位老師政治觀念不強,課堂上不能把握分寸,導致負面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,對本職工作得過且過,敷衍了事;學生反映某些教師缺乏責任心,備課不認真,教學內(nèi)容陳舊,教學方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,大學教師是學生健康成長過程中的關(guān)鍵因素??鬃釉唬浩渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,對職業(yè)的熱愛和投入,對同事的團結(jié)和合作,對學生的尊重和愛護,對學術(shù)的嚴謹和進取,對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關(guān)系到學生素質(zhì)的培養(yǎng)。學高為師,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效,學生才會“親其師,信其道”。
    教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同,它是嚴與愛的有機體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學,就將其制止,并責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生,“這也是獎勵你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果,陶先生又說:“據(jù)我了解,你打同學是因為他欺負女同學,說明你有正義感,”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了:“校長,我錯了,同學再不對,我也不應(yīng)該采取這種方式?!碧障壬痔统龅谒膲K糖說:“你已認錯,再獎你一塊,我的糖分完了,咱們的談話也該結(jié)束了。”通過這個小故事,是不是可以得出這樣一個道理,某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由,除了不會多角度思考問題,缺少愛心不能說不是一個原因。
    我們說,師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,也決定著學校的學風和校風。學校發(fā)展以教師為本,教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學的征途中,一流的師德師風必將反映著我校的精神風貌和人文風格,更是哈理工辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到,正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻,才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,才譜寫了本科教學評估優(yōu)秀的美麗華章,才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖!
    讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責任,以良好的師德擎起教育的藍天!
    謝謝大家!
    數(shù)學教師師德師風演講稿篇八
    各位評委:
    上午好!我是選手,來自xx中學,這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!
    在師范求學時,老師告訴我,作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學高為師,身正為范!這是我第一次理解師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
    之后,走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,開始了自我的執(zhí)教生涯,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,我便也從中獲得了更多的認識和理解:
    領(lǐng)導告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守;
    同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助;
    一屆一屆的親若朋友,宛若親人的學生用他們的一言一行,用他們的是是非非、評評論論,用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠相待,公平視之,用愛心、細心、耐心拉近距離,指引方向,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽。
    古人云:世事洞明皆學問,人情練達皆文章!
    而此刻,經(jīng)歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學科教學、學科教育、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。
    師德,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,終有所得的欣喜中款款走來,帶著疲勞卻一襲芳香,醉人!
    師德,她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來,癡迷于課堂的高效教學的追尋,快意!
    師德,她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,帶著點點滴滴情感的積淀,誘人!
    說不完,道不盡的感懷;
    舉不盡,列不完的方方面面。
    師德,她融進了教育教學的點點滴滴之中,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
    師德,她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
    師德,她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,指引的是一種理想的情懷!
    師德,她宛若《史記》中司馬遷的堅守,告訴我拉的是一種擔當與承受!
    其實,她更像標點中的省略號,需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐!
    謝謝大家!
    數(shù)學教師師德師風演講稿篇九
    尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
    大家好!我演講的題目是《愛心鑄師魂》.
    蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:"教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童".選擇了教育這個行業(yè)走上三尺講臺,我為我的選擇無怨無悔,三尺講臺是教師為之奉獻的主陣地,站在講臺上,我深感無限的榮耀,因而我意氣風發(fā),克盡職守;站在這講臺上,我時刻覺得責任重大,為此我刻苦探索,無怨無悔;站在這講臺上,面對渴求知識的雙雙眼睛,我始終愛崗敬業(yè),無私奉獻.作為教師,我們應(yīng)該尊重學生的人格,用我們發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛呵護他們幼小的心靈,讓每個孩子都沐浴到愛的陽光.
    有一個郭帥的學生,性格孤僻,作業(yè)經(jīng)常不做,上課打瞌睡,考試幾乎是白卷.通過家訪,我了解到他的父母正在鬧離婚,他有時跟媽媽,有時跟爸爸,有時又住在姨家,心靈的創(chuàng)傷使這個孩子過早地失去了同齡人的純真.我找他談了幾次話,他總是以冷冷的眼神和沉默不語來和我對抗.怎么幫助他呢?課堂上我讓他多回答一些簡單的問題,只要能答上來就給予表揚鼓勵,課下每當看到他臟乎乎的手臉時,我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈.漸漸地他就愿意和我接近了.有一次班里大掃除,他早早來到學校,把教室的前后門擦得干干凈凈,衣服都弄濕了.于是在勞動總結(jié)會上,我把他大大夸獎了一番,并把他的事跡登上了黑板報.從那以后,他在班集體的活動中也活躍了起來,學習成績也明顯提高,期末考試居然考了六十七分.在同學們熱烈的掌聲中,我把進步獎的獎品鄭重地發(fā)到他手上,在我的指揮下,同學們一起向他喊:"郭帥,祝賀你!"那一刻,我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上.所有的辛苦付出都算不上什么了.
    教師充滿理解和信任的語言似一股股清泉滋潤每位學生的心靈,就會產(chǎn)生潤物細無聲的顯著效果.你的信任、你的期待,它產(chǎn)生一種巨大的力量讓學生的錯誤綻放美麗.
    我的班中有個叫魯澤強的學生,腦子很聰明卻太調(diào)皮,上課不專心聽講,愛做小動作,又愛招惹、欺負周圍的同學,曾多次調(diào)換座位,弄的班上的同學都不愿意跟他坐同桌.于是我決定發(fā)動全班同學來幫助他.我想辦法讓別的老師把魯澤強找去補課,支走魯澤強后,我就把我的想法向全班同學講了,并請求得到他們的幫助.老師請求學生,學生自然"受寵若驚".當魯澤強回到教室后,我宣布要選四名安全檢查員,并且告訴大家,這可是我們班的"維和警察",一定要選有能力、有責任的同學擔任.選舉結(jié)果,魯澤強和班上幾名優(yōu)秀學生榜上有名.在魯澤強驚愕的眼神中,我把他拉上了講臺,用力握住他的手,很鄭重地對他說"魯澤強祝賀你能當上這個光榮的"人民警察",同學們這么信任你,老師心里真高興,相信你一定能當好這個警察的".說完,又拍拍他的肩膀,用夸張的語氣說:"小伙子,好好干吧!"在全班的哄堂大笑中,魯澤強的眼中流露出了驚喜.現(xiàn)在,魯澤強正在逐步克服身上的不足,因為期末還要評"優(yōu)秀警察"呢.
    數(shù)學教師師德師風演講稿篇十
    尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
    大家晚上好,今日我演講的題目是《愛心,職責》。
    世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多,您也許會驚奇地問;“那是什么呢”我會毫不遲疑的回答:“那就是愛!”
    愛,不是索取。不是等價交換,而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我,我愛他。教師僅有熱愛孩子,才能去精心地培養(yǎng)孩子,僅有愛的深,才能更認真,更耐心。更細心地對待孩子。
    有人說:“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說:“教師是自我幸福的把握者,是學生幸福的引路人。”在每個孩子的心目中,教師是一個最親切,最智慧,最偉大的形象。我們也曾說,作為一名教師,僅有履行自我的師德職責和義務(wù),才能實現(xiàn)自我的人生價值,謀求人生的幸福。
    看到那么多教師的付出后我明白了陶行知先生的一句話:“教師是捧著一顆心來,不帶半根草去的?!蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,是樂它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎此刻請大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后,收到的歡樂的回音,教育工作是辛苦的,那么,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻,淡泊名利,默默耕耘的內(nèi)動力呢我想那必須是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。
    除了師德,我們不得不提到師愛。作家冰心以往說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質(zhì)的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,都十分需要教師的愛,教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,教師的愛能使孩子們健康地成長,人們常說:“沒有夢想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。
    教師職業(yè),有其苦,也有其樂,讓我們身在學校,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人名教師的名義,默默耕耘,共同托起明天的太陽!
    多謝!我的演講完畢。
    數(shù)學教師師德師風演講稿篇十一
    尊敬的各位老師:
    大家好!
    欣賞這樣一首小詩:對每一朵花微笑,為每一片新葉歡欣和激動,特別是對不容易開一次的花,難得長出的一片葉子。在荒野中,我的微笑和愛可能是對一個卑小生命的歡迎和鼓勵。就心理學而言,渴望得到他人的肯定與鼓勵是人自尊自愛之本能。人都有愛與被愛兩種本能的需要,如果得不到滿足,則可能產(chǎn)生焦慮、抑郁寡歡,自暴自棄等情緒反應(yīng)。因此,無論什么樣的學生都需要愛心的滋潤。
    對教師來說,熱愛學生是最基本的道德準則。而對于學生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量。師愛可以引導學生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當教師給學生以真摯的愛,學生才會對老師產(chǎn)生親近感、信任感、期望感,才能向教師敞開內(nèi)心世界,教師的勞動才有可能結(jié)出豐碩的果實。
    我至今對我的幾位老師感激不已。初中時班主任顧老師對我的愛與信任讓我一直感覺幸福;因而在學習上我也不斷超越。高二那年,第一次見面的班主任陶老師對我說:“你很喜歡體育的吧!”那瞬間我心中涌起的詫異、驚喜、溫暖與感激一直伴隨我走進大學。還有那年輕漂亮的語文老師吳老師,把我的一篇作文《在籬笆邊》通篇打在課件里,當作范文用一節(jié)課一句句朗誦并講解。被她修改過語言的作文從她的紅唇中吐出,就像樂符一樣,很美很美。但在那之前,我的語文成績是在及格邊緣晃悠的,作文也只是平均分的水平而已。可是,吳老師還為我一次模擬考中作文的分數(shù)和批卷老師爭執(zhí)到哭。因為她覺得我的文章有閃光點,不應(yīng)該只有卷子上打的分數(shù)。
    是的,她總是覺得我有閃光點。連我自己都沒有覺察到的閃光點。皮革馬利翁效應(yīng)證明教師的期待會影響學生的發(fā)展與成就。就像吳老師對我的期待最終讓我在語文高考時拿下高分一樣。
    沒想到今天我竟也能沿著他們的足跡,用愛去感化學生。有一位教育家曾說過,愛自己的孩子的人是人,愛別人的孩子的人是神。我并不想成為怎樣的神,我只是憑著自己的良心工作。我想讓每個學生感受到我的愛,體會到被重視與關(guān)懷的感覺。就像學生時代的我一樣。
    著名作家楊朔說過:“每個人的心里都埋藏著一團火種,只要你善于撥它,它就會熊熊的燃燒起來。”我很想讓每個孩子的火種都熊熊燃燒起來!所以,我愛他們每一個。在我心中,每一個學生都是一張純凈的白紙,我在上面用愛心描繪,然后收獲愛的享受!
    我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,因為我知道,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。我深知我的一舉一動會給學生帶來不同程度的影響,甚至影響學生的一生!
    “天生我材必有用”,每個學生都肯定有他的優(yōu)點,哪怕是一個思想差,學習差的雙差生,他在某一方面都有可能會有閃光點的。作為老師,我要處處留心學生,做一個眼光獨到的伯樂,善于發(fā)掘?qū)W生身上的亮點。真正去理解學生,鼓舞學生,愛學生!
    如果我愛的付出,能讓孩子們自信和超越自己,能讓他們由幼稚走向成熟,從嬌枝嫩葉茁壯成長為祖國的棟梁之材,這樣,哪怕付出了青春,又何需后悔?生活或許是單調(diào)的、枯燥的,身體或許是疲憊的、虛弱的,但我一定是幸福的,就像陽光灑在我的身上。因為我能把陽光灑在學生心上!
    數(shù)學教師師德師風演講稿篇十二
    尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
    大家好。我演講的題目是:愛與責任并存,做一名好教師。
    轉(zhuǎn)眼間,來到x中工作快兩年了?;厥走@兩年來的時光,經(jīng)歷過的一切事情就好像昨天剛剛發(fā)生一樣,感觸頗深。還記得初為人師的我,帶著朋友們美好的祝愿,帶著一絲作為教師的神圣感和自豪感步入了這一行業(yè)。然而,經(jīng)過近兩年的實踐。使我懂得了許多。教師這一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡單。作為一名教師,你要做好為教育事業(yè)奉獻一生的準備。而且要樹立起為教育事業(yè)奉獻一生的決心。因為你的肩上承載著太多的責任。
    與孩子們相處的過程中,使我深深的認識到。在孩子的心目中,教師是指路明燈,是他們的榜樣。而在家長的心目中,教師的形象是偉大的、崇高的。面對這樣的期望,你要盡心盡力,你要無愧于心。說實話,在具體的工作中,也曾抱怨過,抱怨過孩子們的調(diào)皮搗蛋、抱怨過家長的不理解,抱怨過為什么自己這么努力,學生的成績還是如此的不堪。但盡管如此,我還是隨時提醒自己要對他們負責。正是這種責任心使我不敢有絲毫的懈怠之心。
    盡管教師的行業(yè)是又苦又累的,但精神上卻是富足的。盡管孩子們平時調(diào)皮搗蛋,但他們對你的感情卻是真誠的。記得第一個教師節(jié),孩子們齊聲的一句:“老師您辛苦了”讓我備受感動。從那一刻起,我的真實感受告訴我。這是一群多么純真、多么可愛的孩子。我要真心的對待他們每一個人,要愛護他們每一個人,無論他們調(diào)皮與否,無論他們學習好壞與否。他們都只是最單純的孩子,孩子的心是最純粹的。這份純粹之心值得我去付出,而且無緣無悔。
    總之,教師的行業(yè)是辛苦的,同時也是無尚的光榮。我會永遠帶著責任心與愛心,去教導我的每一名學生。使他們在快樂中成長,在快樂中學習。
    謝謝大家!
    數(shù)學教師師德師風演講稿篇十三
    尊敬的領(lǐng)導和老師:
    大家好!
    今天,我很高興有這樣一個機會和你在一起,向你學習。我是xx,我演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》。
    記得初中的時候,放學回家,喜歡和鄰居家?guī)讉€五六歲的孩子跳牛皮筋舞。就這樣,我?guī)е呐Fそ畹膲粝脒M了職院幼師班。
    臨近畢業(yè),在xx幼兒園實習。有時候為了第二天好好上課,帶好一天的活動,前一天晚上還要“挑燈夜戰(zhàn)”,準備教具和教案。眼皮打架,頭也疼。我要反復檢查教案和教具是否準備好了。每天,為自己加油:我永遠上不了失敗的課。當我看到孩子們臉上的笑容,當我的實習成績得到導師的充分肯定時,我感到一種前所未有的喜悅和自豪:我可以當老師了!
    記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的小臉,我有點不知所措。所幸的是,我遇上了xx老師——我的搭班老師。正是她,給了我?guī)椭凸膭?,讓我學到了許多道理,知道了什么是愛,什么是責任心。
    “愛孩子,真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠對待每一個幼兒,并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。
    從教半年來,讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”
    百年大計教育為本,教育大計教師為本,教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師,一個合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功,但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”,沒有強烈的責任心和“愛”,一切都無從做起。
    因為我是幼兒教師,我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切,對幼兒就像對待自己的孩子,像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,像對待自己的杰作一般欣賞他們,像對待自己的.錯誤一般寬容他們。仁者無私,讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!
    讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
    謝謝大家!
    數(shù)學教師師德師風演講稿篇十四
    尊敬的各位領(lǐng)導和全體教師:
    你們好!
    “有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風景線最為 記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望......”這道詩是高中畢業(yè)班中,我們的班主任孫老師送給我的,6年來,我一直珍藏在心底,每每想起它,就好像回到了孫老師的身邊,就好像又見了她新切的笑容。
    孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學老師。就在她我們剛上高三,她還有一年就要退休時,被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù),可孫老師把化驗報告一揣,又站在了講臺前。她知道,學校教師緊缺,同事們擔子重;她知道,學生正在關(guān)鍵時期,差生剛上路;她知道,要站好最后一班崗......假期過去了,開學時,大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了,盡管經(jīng)歷了8小時大手術(shù)的身體仍很虛弱,盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,可孫老師像不倒的青松,又屹立在講臺前?!捌鹆?”大家刷地站了起來,淚珠在每個人的眼眶里打轉(zhuǎn),頓時教室里響起了春天般的聲音,大家發(fā)自肺腑地喊到:“老師好!”這感人的一幕我久久不能忘懷!
    是孫老師崇高的胸懷折服了我,“教師”這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當我?guī)煼懂厴I(yè)時,真正踏上教育這方熱土時,我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。陶行知先生曾經(jīng)說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。多少個中午,當人們午休的時候,我在教室里和學生談心;多少個晚上,當人們被精彩的電視吸引的時候,我還在燈下認真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么?因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,也正為這個,我雖累,但樂在其中。
    去年9月10日,清晨,當我邁著輕快的步伐走進教室時,同學們突然意志說到“老師你辛苦了,祝老師節(jié)日快樂,伴著動聽的聲音,班長手棒一束鮮花徐徐向我走來......這是夢嗎?這似乎只有在電視、電影里才能看到,但這不是夢,一切都是那么真實,都發(fā)生在我眼前?!拔覀儛勰蓖瑢W們清脆的聲音響徹教室。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶,我激動的說:“我也愛你們?!睂W生們?nèi)w起立鼓掌,一時間,掌聲扇動著淚水,淚水浸泡著掌聲......
    這一幕似曾相識,對了,在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心,這是心與心的交流,這是愛與愛的傳遞!
    數(shù)學教師師德師風演講稿篇十五
    尊敬的領(lǐng)導、老師:
    你們好!
    七年前,懷揣著美麗的夢想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,一路走來,雖有山重水復疑無路的困惑,但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘,七年的默默守望,使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
    清晨,當黎明的曙光射進教室,我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,我目送他們安然的離去,我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴格要求之中,逐漸成熟起來,我便感到:這就是我人生最大地追求與安慰。
    開學那天,他一如既往地來到學校,當我真正地面對他時,我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久,我說:“到老師跟前來好嗎?”我牽著他的手,望著他那無助的眼神,那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他,你知道嗎?你不在的這幾天,我們都很想你,同學們有很多知心話想對你說,你一定要堅強!你是男子漢!幾句簡單的話,使他頓時淚如雨下。他哭著說:“會的,老師,同學們,我一定會堅強!”在以后的日子里,學習上我們時時關(guān)心他,生活中,我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn):久違的陽光又一次回到他的臉上。
    背負記憶的行囊,一路采擷他人的野果瓊漿,只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識,讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,譚千秋老師那無悔的抉擇,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒,一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌,他們的精神如春風化雨般影響著我,更鞭策著我。
    是呀!既定目標,行無彷徨。平凡之中,更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,傳道,授業(yè),解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信:一支粉筆,三尺講臺,一顆愛生如子,愛校如家的心,足以讓我的人生寫滿精彩!
    我的演講完畢,謝謝大家!
    數(shù)學教師師德師風演講稿篇十六
    尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
    大家好!
    今天能站在這里,我感到無比榮幸。在平凡的工作崗位中,我沒有驚天動地的.壯舉,也深知自己不是秀的,但我可以自豪地說:“我成長了,更成熟了!”我的成長離不開領(lǐng)導的精心栽培與同行的熱心幫助,是你們的關(guān)愛讓我揚起自信的風帆,是你們的關(guān)愛讓我堅定了自己的信念!因此,我要說:有了愛,就有了一切!
    在這世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推到絕望的斷壁,也能點燃希望的明燈。教育家陶行知說過:“沒有愛就沒有教育?!北睦蠋熞舱f過:“有了愛,便有了一切;有了愛,才有教育的先機?!睈?,像滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;愛,像融融春風,即使冰凍的感情也會消融。
    眾所周知,美國歷最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,七歲以前,一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里,直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文。沙利文用了畢生精力來陪伴這個可憐的孩子,將她由無知、粗魯、暴躁的動物,變成了一個勇敢博愛的作家。
    如果不是愛,如何會有這么巨大的奇跡?如果不是愛,怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖,在殘疾的軀體上播種健康的靈魂?全國勞模、北師大教授林崇德認為:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子則是神圣?!苯處煂W生的愛,高于母愛、大于友愛;教師對學生的愛,不是索取、不為交換,更不求回報;教師對學生的愛,只有付出,只在奉獻。
    有人把師愛比作春雨,滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光,溫暖了孩子的心房。師愛,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生,你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花,辦公桌上那兩個紅紅的蘋果。
    耳旁那一聲聲清脆的“老師,您好”……更多的,是一種為人師的幸福、自豪。那么,我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè),有什么理由不去愛我們的學生呢?就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學生,為愛插上翅膀,讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔!
    記得這樣一件小事:那年學生體檢,我班一名女生劉藝慧突然嘔吐,濺臟了我的褲子和新鞋。劉藝慧惶恐的低垂著頭,周圍同學也在靜觀我的反應(yīng),我意識到,此時若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會傷害一顆稚嫩、敏感的心,也會打破素日和諧的師生關(guān)系。于是,我一邊輕聲安慰她“沒有關(guān)系”,一邊扶她到辦公室去休息,還請來醫(yī)生給她做身體檢查,得知她是因為暈血而嘔吐后,我趕緊給她調(diào)了杯白糖水,然后馬上和她母親取得聯(lián)系。
    在我看來,這只是舉手之勞,更微不足道,是每一位身為人師者都會做的事情。可是,那天以后,我驚喜的發(fā)現(xiàn),孩子們有了變化:同學摔倒了,會有人主動去攙扶;同學生病了,會有人相約去探望;教室環(huán)境臟了,會有人搶著去打掃……我明白,是我用愛心樹立了榜樣,孩子們就會把愛心來傳遞,這,就是愛的力量!后來,劉藝慧畢業(yè)了,隨母親去西安上初中,但是,隔三差五總會給我發(fā)個短信或打個電話表示問候,我的心也總是暖暖的。
    當然,我更不會忘記,前兩周我生病了,當我拖著綿軟的腳步走進教室時,原本亂哄哄的教室霎時間鴉雀無聲,孩子們向我投來探尋的目光,我咬咬牙用沙啞的聲音開始講課,孩子們卻聽得專心異常。班長柏云耀不時用眼神提醒周圍同學:看黑板、聽老師講。教學間隙里,我趴在講臺上,揉著昏重的額頭,不想,一個凳子悄悄擺在我身旁,是誰?抬起頭,看著講臺下一雙雙清澈的眼睛里滿含著關(guān)切,一股暖流在身體里緩緩流淌!
    再看看作文里,最調(diào)皮的侯思良這樣寫道:“老師大概生病了,聽她講課時有氣無力,在黑板上寫幾個字總要揉一揉肩膀,我真想說:老師,您休息吧!耽誤一節(jié)課,沒有關(guān)系的,您的身體要緊??!”這就是常常被我訓斥的學生,他質(zhì)樸的語言不禁讓我熱淚盈眶!那一刻,我真正體會到了一個教師特有的幸福和快樂,不由地在心中低吟淺唱:“那間教室,放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆,畫出的是彩虹,奉獻的是自己……”
    路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都將一如既往,絕不退縮。十余年的風風雨雨酸甜苦辣,為人師的種種滋味一一遍嘗,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè),這個職業(yè)也需要我。古代大教教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,守住一方凈土,安于三尺講臺。
    雖然我們很清貧,但是我們也最富有,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的第一縷陽光,有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星,有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠!
    我不迷茫于遠處的群山,我執(zhí)著于腳底的泥沙,一步一個腳印,堅定地走下去,我堅信:“星星也只能白了我的發(fā),而不能灰了我那顆火熱的心”。我堅信:從教人生,有淚無悔!因為,有愛就有一切,我要用愛耕耘終生!
    數(shù)學教師師德師風演講稿篇十七
    大家下午好!
    有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽,那就是奉獻,無私的奉獻,播撒著未來的希望。三尺講臺,是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉獻給黨的教育事業(yè)!師德是人梯,給求學攀登者以無情的幫助,師德是綠葉,襯托著千萬朵桃李之花盡情開放,師德是渡船,搭送著無數(shù)求知者駛向成功的彼岸。師德,是教師工作的精髓,可以用“師愛為魂,學高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵。
    作為一名教師,當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時,當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時,你會想到什么?是民族的發(fā)展,國家的富強?還是家長的期望?孩子的未來?此時此刻,你是否想到自己肩負的責任和使命呢?作為教師的你,怎樣才能體會這份愛,表達這份情呢?如果讓我回答,我會義無反顧的選擇敬業(yè)和奉獻。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責任,教書育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!是啊,我們用一根教鞭守著一方凈土,兩袖清風執(zhí)著著一份清淡,三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人,也為了自己的心靈。奉獻多一點,付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會越變越美好!其實,奉獻對任何人都不苛刻。常言道,播種善良,收獲友愛;播種希望,收獲未來。我們既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻,如果我們不付出,不創(chuàng)造。不追求,那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來,釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻,黨的教育事業(yè)需要我們奉獻,讓我們用愛心搭起橋梁,用真心鑄成友情,用關(guān)心凝成團結(jié),把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,為桃李處處芬芳,讓教師的生命在耕耘與奉獻中閃閃發(fā)光。
    奉獻時刻發(fā)生在我們身邊,看我們后勤組的粟隊長,默默地在水電維護的崗位上工作著,沒有看到他為工作之事討價還價,沒看到他為報酬而斤斤計較,可謂是他走到哪,哪里就見到了光明,這是對全校師生工作和生活學習而創(chuàng)造好環(huán)境的奉獻,也教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。再看本期新來到后勤組的張書記和李老師,大家有目共暏,在綠化上,有張書記的辛勤勞作,荒草變花園,四塊綠化帶生機盎然,像是園藝師修剪過的場面。在學校財產(chǎn)管理和維修方面,李老師特意買來鋸子鑿子和電鉆,敲敲打打,拆拆拼拼,把一些要爛沒爛的桌凳通拆拼重新變成一張完好桌凳,不僅為學校節(jié)省了維修費,更解決某些學生桌凳搖晃的實際困難。一份份不同工作體現(xiàn)著后勤人員相同的職業(yè)道德,一個個不同的崗位奉獻著后勤人員相同的一片深情-即一切為了學校,為了學校的一切。
    本人于今年上期期考期間,在教育局辦理學校崗位設(shè)置事宜,初審后,材料需要打印3本,本來教育局一樓就是打印室,為了給學校省那百來塊打印費,我不聽楊股長的勸說,執(zhí)意要回學校自己打印,不能讓別人把打印費給賺去,結(jié)果回校把材料打印好再去報送時,所騎的摩托車在醫(yī)院門口的拐彎處不慎摔倒了,造成我左手脫臼和撕裂性骨裂。第二天送材料時,當楊股長知道我是為省打印費而摔成這樣,疼心地說:老師,你那么大的學校也不在符你省這百八幾十塊錢呀!我告訴你不要回去打印,你真是老年冒聽少年言,受苦受痛在眼前。真是傷筋動骨一百天,至今還未痊瘉。說實話,作為財務(wù)人員,我沒有理由不為學校增收節(jié)支著想。這是我們財務(wù)人員職責呀,也是財務(wù)人員的職業(yè)道德,是為了學校這個家呀。雖然我奉獻的動作大了點,還好,我奉獻的只是皮肉和骨頭疼痛之苦,沒有奉獻自己的生命。后勤工作也是對學生進行教育的“第二課堂”和重要陣地,是創(chuàng)造良好的校園氛圍的基本條件,是學校健康發(fā)展和師生安全的重要保障。因此,提高服務(wù)質(zhì)量,搞好后勤服務(wù),管好這個家是我們的天職。“服好務(wù)”,說起來簡單,做起來卻不容易,一個小差錯、一點小缺點就會導致人們對我們后勤工作留下不良印象。正是因為如此,我們在今后的工作中更要端正服務(wù)態(tài)度,以提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平為目標,真正達到教師、學生和家長“三滿意”。
    總的來說,遵守后勤人員的諾言:為廣大師生員工服好務(wù)是我們職責,教育教學我們作堅教強后盾,在事業(yè)上勤學苦練、在崗位上專心敬業(yè),從后勤管理和服務(wù)中鑄就師德師風。在人生道路上黙黙奉獻。謝謝!
    數(shù)學教師師德師風演講稿篇十八
    尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委,親愛的教師們:
    大家好!這天我演講的題目是《愛的力量》。
    一個早晨,我迎著第一縷陽光來到了我工作的地方——風景秀麗的xx小學。剛踏進學校,遠處就走來一個熟悉的身影,手里提著一個大西瓜,笑瞇瞇地叫:“曹教師,我等您很久了,告訴你一個好消息,我被x大學錄取了?!彪S后,她拿出錄取通知書給我看,又塞給我一個大西瓜?!斑@瓜是我家自我種的,給您解解渴?!笨粗菭N爛的笑容,我驚訝地說:“你被x大學錄取了!太好了!祝賀你!”
    這名學生叫芙蓉,我和她有很多故事:十三年前,十八歲的我走出師范的校門,來到了xx縣xx橋小學任教,我滿懷活力地投入到工作之中。一個學期快要過去了,我發(fā)現(xiàn)教學效果不夠夢想,和孩子們總隔著一道門,沒能完全融入到他們的心靈之中。透過家訪,我了解到班里的50多名學生中有一半以上的父母都已外出打工,他們平時的衣食起居全是依靠爺爺奶奶,這些孩子性格孤僻,不太合群,缺乏生活常識,學習主動性不高。
    我該怎樣辦呢帶著困惑和不解我誠心的向已經(jīng)在教育戰(zhàn)線工作了幾十載的母親請教,她問我:“你教書主要是靠什么”我毫不思索地回答:“靠嘴??!”她沉默了一下,用手指著自我的胸口,語重心長地說:“孩子,要靠心??!”母親的話深深地觸動了我。
    我決定照著母親的話去做。除了在課堂認真的教好語文之外,課后和他們玩在一齊,課余和他們聊在一齊。在班里我開展了豐富多彩的活動,比如開故事會,演講會,小手工制作競賽等等。我還利用業(yè)余時間組建了一支文藝隊,教孩子們唱歌跳舞,讓他們感受藝術(shù)的美,得到藝術(shù)的熏陶。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子們有了明顯的變化,他們變得活潑開朗,和我也越來越親近起來,我有了一種小小的成功的喜悅??墒俏业男睦锟偸沁€牽掛著一個孩子。那段時間,我和學生在教室排練,教室外的窗臺上總是趴著一個穿著紅色上衣的小姑娘,她在偷偷地看著我們,透過玻璃窗,那雙眼睛是那么的清澈明亮。每回我走出去叫她,可小姑娘總象犯了錯一樣落荒而逃。她就是我們班的芙蓉,一些好奇,一些不解,一種職責,催促著我。透過家訪,我明白了在她5歲那年,媽媽受不了山里的苦日子,出去打工便一去不回,爸爸則千辛萬苦的一邊打工一邊去找媽媽,可不幸的事再次降臨,爸爸在工地失足,摔斷了腿,成了殘疾。沒有媽媽的疼愛,只能和爸爸相依為命,生活的苦楚讓這個天真可愛的小女孩變得性格孤僻,沉默寡言。我的心被深深地觸動,我好想幫忙她,我想讓斷翅的小鳥重新飛上天空;我想讓這顆受傷的小留意靈不再害怕;我想讓她變的陽光,變成天使。
    心田。在場的教師和同學們都驚呆了,在一片歡呼和掌聲中,我流下了眼淚,這是感動的眼淚,是幸福的眼淚,這眼淚傳達著愛與信念,是真情與職責。
    這就是愛的力量!因為有愛,一個人的智慧能夠變成幾十幾百幾千個人的智慧;因為有愛,一個人的美德能夠變成幾十幾百幾千個人的美德;因為有愛,一個人的貢獻能夠變成幾十幾百幾千個人的貢獻。我是一名普普通通、平平凡凡的小學教師,我能做得就是用自我的實際行動詮釋著愛的真諦,讓真愛之花無懼嚴寒與酷暑,無關(guān)富裕與貧窮,頑強持久地綻放!
    數(shù)學教師師德師風演講稿篇十九
    尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:
    大家好!
    教師肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任,這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
    我從教多年,深感要做個好教師并非易事。我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業(yè)。
    “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養(yǎng)學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學而不厭,悔人不倦”來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
    教師,必須熱愛自己的教育對象——學生。應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。
    一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。
    教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,使學生真正感受到你不僅是他的教師,而且是他的知心摯友,感受到你對他友誼和信任。好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學生、感動學生,使他們愿意以你為榜樣,去一步一個腳印地、扎扎實實地去走自己的人生之路。