總結(jié)是對自己成長的一種記錄和檢視。寫心得體會前，要先回顧所經(jīng)歷的事情，并思考其對自己的意義和影響。探索以下范文，或許可以幫助你更好地總結(jié)自己的心得體會。
學(xué)生跟崗心得體會篇一
短短三周的跟崗培訓(xùn)時光就快結(jié)束了，能夠為人師表，能夠傳道受業(yè)解惑，我倍感驕傲與自豪。雖然只有短短三周的跟崗培訓(xùn)，但我已有著深刻的留戀、諸多感慨，也積累了一定的經(jīng)驗教訓(xùn)。
我跟崗培訓(xùn)的班級是高三（23）班，首先凌老師給我詳細介紹了這個班的人員構(gòu)成、學(xué)習(xí)情況、科任老師以及班級管理方式。讓我耳目一新的是，本班是網(wǎng)班，同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都較好，管理方式也比較特別。班上沒有班干部，只有小組長。全班分為三個小組進行pk,不管是學(xué)習(xí)上，值日上還是參加活動。每個小組成員每月都要給自己制定排名目標，也有相應(yīng)的獎懲制度。我認為這樣的管理方式很新穎，也很民主，同學(xué)們能夠更好地嚴于律己，學(xué)會自我管理。班上的同學(xué)很好相處。這三周下來，我與班上的同學(xué)建立起了不錯的關(guān)系。談?wù)劙嗉壨瑢W(xué)、日?，嵤?，有的同學(xué)也會主動找我解答問題，也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟。在第一周的時候，我向同學(xué)們介紹了自己的大學(xué)生活經(jīng)歷。他們充滿了好奇心，對未來的大學(xué)生活充滿了向往與期待。我鼓勵同學(xué)們要從現(xiàn)在起樹立目標，好好努力爭取考上自己心中理想的大學(xué)。
我喜歡與學(xué)生交流，在今后的教育教學(xué)中我要更加主動的去和學(xué)生交談，了解他們的所想的東西、了解他們生活學(xué)習(xí)中有什么問題。我相信只有更加了解自己的學(xué)生，才能更好的因材施教。凌老師也告訴我，作為一名老師，要多用鼓勵的言語去表揚學(xué)生。學(xué)生犯錯時誤盡量不要去批評他，而是通過正確的引導(dǎo)，讓他意識到自己的錯誤并且改正。孩子們都是很好交流的，多用心去聆聽他們。在日常班主任工作中，除了每天監(jiān)督同學(xué)們是否按時到校，認真聽課等，還要幫助他們在緊張的學(xué)習(xí)壓力中學(xué)會放松，這樣才能更好的應(yīng)對高考。
在跟崗培訓(xùn)期間，聽課是必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)前輩們的教學(xué)方法，也能反思自己的教學(xué)方式。帶教的嚴老師教學(xué)相當(dāng)嚴謹，備課很充分，聽第一節(jié)課的時候就覺得課堂時間規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的任務(wù)，就算有突發(fā)狀況，也能自行控制好時間。嚴老師的課程有很多值得借鑒的地方，例如：課前五分鐘她都會讓同學(xué)們復(fù)習(xí)，不管是單詞、句子還是文章，一定要針對自己的薄弱知識點復(fù)習(xí)。我認為這能讓學(xué)生處理掉自己認為的重難點，更好地進入下一堂課程的學(xué)習(xí)。在授課當(dāng)中嚴老師也不會講得過多。對于當(dāng)堂的重難點，她會花更多的時間結(jié)合例子講給同學(xué)們聽。讓同學(xué)們結(jié)合例句記憶單詞、短語。而簡單的知識點會快速帶過。講授新課后也會留五分鐘左右的時間，讓同學(xué)們自行消化課堂內(nèi)容，若有不會的可馬上提問。當(dāng)然在課堂中也要注意課堂紀律的管理，看是否會漏掉一些沒有專心聽講的同學(xué)和睡覺的.同學(xué)，適當(dāng)?shù)某閱栕屗麄兗凶⒁饬?。板書也不能天馬行空，而是要有設(shè)計、突出重難點。
在課后，嚴老師也傳授了我很多教學(xué)經(jīng)驗。她說要把課堂更多地還給學(xué)生。在講授完新課后，讓學(xué)生有更多的時間在當(dāng)堂課就消化掉重難點。如果學(xué)生堆積的問題越多，課后越?jīng)]有時間去處理。講單詞，不僅僅是講它的發(fā)音、拼寫，而是要帶領(lǐng)學(xué)生由這一個單詞聯(lián)想到它常考的固定搭配、句型，甚至是另一個詞。評講練習(xí)題時，不要單純針對這一個題進行評價，而是要由這一道題幫助學(xué)生解決這一系列的題，要讓學(xué)生抓住題目的考點。在跟崗培訓(xùn)期間，我也幫助嚴老師批改了作業(yè)，才知道改作業(yè)也是一門大學(xué)問。在講授新課后一定要有相應(yīng)的練習(xí)進行檢測，例如聽寫、小考卷、做練習(xí)冊等。在聽寫單詞時，嚴老師會讓學(xué)生寫出該詞的搭配、句型、后面加動詞的什么形式等。當(dāng)聽寫本交上來時，嚴老師告訴我改聽寫一定要嚴謹，不管是多小的錯誤一定要給學(xué)生指出來，不然學(xué)生的頭腦里記住的永遠是錯誤的表達。從一開始就要規(guī)范學(xué)生的書寫、行為習(xí)慣。只有這樣才能有利于今后的教學(xué)。
在跟崗培訓(xùn)期間我也進行了備課，一開始我試著自己備課。我將備課資料交給嚴老師看，她提出了幾點意見，在備課中自己一定要抓住本堂課的重難點，自己的活動是否圍繞本堂課的重難點進行的，以及活動是否由易到難這樣去設(shè)置的，是否有相應(yīng)的檢測來看學(xué)生理解知識點沒有，時間規(guī)劃是否合理等。本來對于課時沒有什么概念的我，通過備課分析，頓時立體了起來，可謂收獲頗豐。備課不是一蹴而就的，要經(jīng)過反復(fù)的推敲、反復(fù)修改。
在教育教學(xué)中，要把一些先進的理論應(yīng)用于課堂中，做到學(xué)有所用，這三個星期來我上了一堂單詞課，一堂公開課。通過這兩次上課，其他英語教師也給我提出了相關(guān)意見。老師說我整體的課時規(guī)劃、課堂任務(wù)安排以及與同學(xué)們的互動性都還可以。但要注意上公開課時，用全英文教學(xué)。針對不同的班級在問題的設(shè)置上要由淺到深。單詞的發(fā)音要準確，指令要明確清楚。我也意識到了自己在教學(xué)方面有很多地方不足，在今后的工作中還要多向其他老師學(xué)習(xí)。
學(xué)生是教學(xué)的根本，在學(xué)生的眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步。通過三周的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，明白了作為老師和班主任的責(zé)任和辛勞，也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，需要學(xué)習(xí)的地方。在以后的日子里，我一定要努力拉近與學(xué)生的關(guān)系，做一位合格的班主任。在教學(xué)方面也要精益求精，多向老教師學(xué)習(xí)。作為一名老師，更應(yīng)該以身作則作則，為孩子們樹立良好的榜樣，認真的對待我們的工作、我們的學(xué)生。
學(xué)生跟崗心得體會篇二
大學(xué)是培養(yǎng)人才的重要階段，為了增加學(xué)生的實踐經(jīng)驗，許多大學(xué)會組織學(xué)生進行跟崗實習(xí)。這種實踐教育旨在讓學(xué)生更好地了解社會和工作環(huán)境，并提供機會將學(xué)到的知識與實際操作相結(jié)合。在跟崗實習(xí)過程中，大學(xué)生們不僅獲得了專業(yè)技能，還收獲了寶貴的人生經(jīng)驗。
第二段：跟崗實習(xí)的專業(yè)技能收獲
跟崗實習(xí)給大學(xué)生提供了一個鍛煉自己專業(yè)技能的機會。在實習(xí)中，他們可以將課堂上學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實際操作中。比如，經(jīng)過跟崗實習(xí)，計算機專業(yè)的學(xué)生不僅可以掌握更多的編程技術(shù)，還能學(xué)到如何在實際項目中解決技術(shù)難題。同樣，文學(xué)類或新聞類專業(yè)的學(xué)生在實習(xí)中可以提升自己的寫作能力，學(xué)會如何策劃和撰寫專業(yè)報道。通過跟崗實習(xí)，學(xué)生能夠更加深入地了解自己所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的知識和技能。
第三段：跟崗實習(xí)的人生經(jīng)驗收獲
跟崗實習(xí)不僅僅是專業(yè)技能的提升，更重要的是為大學(xué)生提供了寶貴的人生經(jīng)驗。在實習(xí)過程中，大學(xué)生們往往需要面對各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。他們需要適應(yīng)新的工作環(huán)境，與陌生的同事相處，解決實際工作中遇到的困難。這些經(jīng)歷鍛煉了大學(xué)生的溝通能力、解決問題的能力和適應(yīng)能力。同時，實習(xí)還為大學(xué)生提供了認識自己的機會，他們可以更好地了解自己的興趣和能力，為未來的職業(yè)選擇做出更加明智的決策。
第四段：跟崗實習(xí)的人際關(guān)系收獲
在跟崗實習(xí)中，大學(xué)生必須與新的工作團隊合作。這種團隊合作讓他們學(xué)會與不同性格和背景的人相處，并培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。實習(xí)還為大學(xué)生提供了建立人際關(guān)系的機會，他們可以結(jié)識到各行各業(yè)的人士，與他們交流、學(xué)習(xí)和互動。這些人際關(guān)系對大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和人脈建立都有著重要的影響。
第五段：總結(jié)反思
跟崗實習(xí)對大學(xué)生來說是一次寶貴的經(jīng)歷，既提升了他們的專業(yè)技能，又鍛煉了他們的人際關(guān)系和解決問題的能力。通過這種實踐，大學(xué)生能夠更好地了解自己所學(xué)專業(yè)的實際應(yīng)用，也更好地了解社會和工作環(huán)境。因此，大學(xué)生們應(yīng)該積極參與跟崗實習(xí)，在實踐中不斷成長和提升自己。跟崗實習(xí)不僅對大學(xué)生的個人發(fā)展有著積極的影響，也為他們的未來職業(yè)道路打下了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)生跟崗心得體會篇三
學(xué)生跟崗實踐是一種重要的教學(xué)方法，通過參與工作實踐，學(xué)生可以更好地了解社會，積累實踐經(jīng)驗，提高就業(yè)能力。在自己跟崗的一段時間里，我深感到跟崗實踐的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會與經(jīng)驗。
首先，學(xué)生跟崗實踐讓我深刻認識到了理論與實踐之間的差距。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了大量的理論知識，但在實際應(yīng)用中，卻常常會遇到各種問題。例如，我曾在一家酒店進行跟崗實踐，學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于酒店管理的知識，但是我發(fā)現(xiàn)，在真正的工作環(huán)境下，很多理論知識并不一定適用，需要根據(jù)實際情況進行靈活運用。通過實踐，我開始明白應(yīng)該注重實踐經(jīng)驗的積累，這樣才能真正提高自己的實踐能力。
其次，學(xué)生跟崗實踐讓我明白了團隊合作的重要性。在跟崗實踐中，我與同事們一起工作，他們來自不同的專業(yè)背景和文化背景，但我們必須共同合作完成任務(wù)。在實踐中，我有時會遇到困難和挫折，但是通過與他們的溝通和合作，我堅信團隊力量的重要性。只有團隊協(xié)作，才能更好地解決問題，提高效率。通過跟崗實踐，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，也學(xué)到了團隊合作的重要性，這對我的未來職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。
再次，學(xué)生跟崗實踐讓我意識到了自己的不足和發(fā)展方向。跟崗實踐讓我真正感受到了工作的壓力和挑戰(zhàn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，我在一家市場調(diào)研公司進行實踐時，發(fā)現(xiàn)我在溝通和表達能力方面仍有不足。通過實踐，我明白了這個問題的嚴重性，并開始主動參與溝通和表達訓(xùn)練，尋找改進的方法。在實踐中，我也遇到了一些職業(yè)技能上的挑戰(zhàn)，比如一些統(tǒng)計軟件的應(yīng)用，通過自學(xué)和請教同事，我逐漸掌握了這些技能。通過跟崗實踐，我深刻認識到了自己的不足，也找到了自己的發(fā)展方向，這對我將來的個人成長有著重要的意義。
最后，學(xué)生跟崗實踐讓我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。通過跟崗實踐，我能夠更真實地了解各行各業(yè)的實際工作情況，從而更好地判斷自己的興趣和能力，制定合理的職業(yè)規(guī)劃。在一個國際貿(mào)易公司的實踐中，我對國際貿(mào)易的全過程有了更深入的了解，并發(fā)現(xiàn)了自己對這個領(lǐng)域的濃厚興趣。我決定將來在這個領(lǐng)域進行深入研究，并為此付出努力。通過跟崗實踐，我不僅明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，也為未來的發(fā)展做好了準備。
綜上所述，學(xué)生跟崗實踐是一種重要的教學(xué)方法，通過實踐，我深刻認識到了理論與實踐的差距、團隊合作的重要性、自身的不足和發(fā)展方向以及自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。這些體會和經(jīng)驗對于我的未來職業(yè)發(fā)展有著重要的幫助作用，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、實踐，為自己的職業(yè)發(fā)展鋪路。
學(xué)生跟崗心得體會篇四
作為大學(xué)生，跟崗實習(xí)是我們實現(xiàn)理論與實踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。在這段時間里，我們有幸融入職場，親身感受工作的酸甜苦辣。通過與專業(yè)人士的接觸和實際工作的參與，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗與體驗。
第二段：專業(yè)知識的拓展
跟崗實習(xí)為我們提供了一個鍛煉自己專業(yè)知識的機會。在學(xué)校里，我們往往局限于課本知識和教師的講解，而在實習(xí)過程中，我們親眼目睹并參與了真實的工作。通過與專業(yè)人士的交流，我們不僅了解了專業(yè)知識的應(yīng)用，還學(xué)到了許多新的技能和方法。這些實際操作的經(jīng)驗必將對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第三段：職業(yè)素養(yǎng)的提升
跟崗實習(xí)讓我們見識到了職場的各種規(guī)則和標準。在實習(xí)過程中，我們學(xué)會了如何與同事相處、如何處理工作中遇到的問題、如何正確反饋和接受批評等。這些都是我們成為一名合格職場人士所必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。通過實習(xí)的鍛煉，我們不僅積累了這些經(jīng)驗，還有機會發(fā)現(xiàn)自身不足之處，進一步提升自己的職業(yè)水平。
第四段：團隊合作的重要性
在跟崗實習(xí)中，我們多數(shù)時候都是以團隊的形式進行工作。這要求我們與其他實習(xí)生密切合作，相互支持，共同完成任務(wù)。通過實踐，我們認識到團隊合作的重要性。只有凝聚大家的力量，相互關(guān)心和理解，我們才能更好地完成工作目標。實習(xí)中和團隊的交流合作讓我們明白了溝通和協(xié)調(diào)的必要性，培養(yǎng)了團隊合作能力。
第五段：個人成長與自我認知
通過一段時間的實習(xí)，我們不僅獲得了專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，也在交流互動中逐漸發(fā)現(xiàn)并塑造了自我。實習(xí)的壓力和挑戰(zhàn)讓我們更加清晰地認識到自己的優(yōu)點和不足，有助于我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展方向。在實習(xí)過程中，我們也遇到了挫折和困難，但這些都鍛煉了我們的意志力和抗壓能力，讓我們更加堅定地追尋自己的夢想。
總結(jié)：
跟崗實習(xí)對大學(xué)生的重要性不言而喻。通過實習(xí)，我們?nèi)谌肓寺殘?，學(xué)到了知識和技能，提升了職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作能力，同時也成長了自我。通過這段寶貴的實踐經(jīng)驗，我們更加明確了未來的目標與方向。因此，大學(xué)生跟崗實習(xí)是不可或缺的一環(huán)，它為我們的未來職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)生跟崗心得體會篇五
中醫(yī)學(xué)是我國傳統(tǒng)文化在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的重要貢獻。作為一名中醫(yī)學(xué)生，我深刻認識到學(xué)習(xí)中醫(yī)不僅僅是一種學(xué)科知識，更是一種傳承、發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命和責(zé)任。在中醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，跟崗實習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)。下面我將分享我的中醫(yī)學(xué)生跟崗實習(xí)心得體會。
第二段：實習(xí)前的準備
中醫(yī)學(xué)生跟崗實習(xí)前，需要做好充分的準備工作。首先是基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。中醫(yī)理論內(nèi)容豐富繁雜，需要我們認真閱讀相關(guān)教材、書籍，打好扎實的基礎(chǔ)。其次，我們需要掌握常見疾病的病因、癥狀、治療方法等基本知識，在實踐中更好地運用理論知識。此外，在實習(xí)前，我們還要了解相關(guān)醫(yī)院的規(guī)章制度、中醫(yī)科的臨床特點，了解實習(xí)過程中所需的各類表格、資料等，做好實習(xí)前的充分準備，為跟崗實習(xí)打好基礎(chǔ)。
第三段：實習(xí)中的心得體會
在跟崗實習(xí)中，我們要注重實踐，盡可能多地接觸病人，了解病情，運用中醫(yī)理論知識，開出合適的方案。在實踐中，我們還需要注重人際關(guān)系的處理，與同科室的醫(yī)生、護士、病人家屬等建立良好的溝通關(guān)系，合理分配時間和精力。同時，我們還要注重團隊合作，盡可能多地學(xué)習(xí)與同崗位的同學(xué)和帶教老師交流，取長補短，增加經(jīng)驗，使自己不斷進步。
第四段：實習(xí)后的感悟
跟崗實習(xí)是中醫(yī)學(xué)生的一個必修環(huán)節(jié)，是我們實戰(zhàn)訓(xùn)練的重要機會。通過跟崗實習(xí)，我深刻認識到中醫(yī)理論的重要性，更加清晰地認識到中醫(yī)學(xué)的特點和優(yōu)勢。在實習(xí)過程中，我還掌握了一些臨床操作技巧，提升了自己的綜合素質(zhì)。同時，在實習(xí)中與醫(yī)院工作人員溝通交流，也提高了自己的人際溝通能力。
第五段：結(jié)語
總之，跟崗實習(xí)是中醫(yī)學(xué)生重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在實習(xí)過程中，我們不僅要細心觀察病人，了解病情，還要注重理論知識的運用和團隊合作。通過跟崗實習(xí)，我們不僅能夠鍛煉自己的綜合素質(zhì)，還能更好地理解、傳承、發(fā)揚優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。
學(xué)生跟崗心得體會篇六
隨著社會的不斷發(fā)展，對于學(xué)生來說，獲得一份實習(xí)機會成為了一種非常重要的方式，通過跟崗實習(xí)，學(xué)生不僅能夠更好地了解自己所學(xué)專業(yè)的真實工作環(huán)境，還可以通過實踐鍛煉自己的能力。本文將從學(xué)生跟崗實習(xí)的目的、經(jīng)歷、體會和收獲四個方面來進行述說。
首先，學(xué)生跟崗實習(xí)的主要目的是為了讓學(xué)生接觸真實的職場環(huán)境，掌握并應(yīng)用所學(xué)知識。隨著高等教育的普及，大學(xué)生人數(shù)的增加，競爭愈發(fā)激烈。而僅僅掌握書本知識顯然是遠遠不夠的，學(xué)生還需要具備一定的實踐能力和實際操作經(jīng)驗。通過跟崗實習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，培養(yǎng)解決問題的能力和靈活應(yīng)變的能力，增強與人交流和合作的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。此外，實習(xí)期間，學(xué)生還能認識到自身的不足，進而明確自己的發(fā)展方向，為未來的就業(yè)做好充分的準備。
其次，學(xué)生跟崗實習(xí)的經(jīng)歷可以說是相當(dāng)艱辛和珍貴的。實習(xí)期間，學(xué)生們要接受來自實際工作需求的挑戰(zhàn)。從一開始的摸索不清，到逐漸熟悉工作內(nèi)容和流程，再到能夠獨立完成任務(wù)，這個過程是一個從小白到專業(yè)人士的成長之路。在實習(xí)中，學(xué)生往往需要主動與崗位上的員工進行交流，探究職場的規(guī)則和常規(guī)，逐漸適應(yīng)企業(yè)的文化和氛圍。同時，實習(xí)也意味著每天的規(guī)律性的工作安排，要嚴格遵守公司的規(guī)章制度，按時完成任務(wù)。實習(xí)的時間和精力要求相對較長，需要學(xué)生們具備耐心、堅持和毅力。
接著，通過完成一段時間的跟崗實習(xí)，學(xué)生們能夠有一些體會和收獲。首先，學(xué)生在實習(xí)中得到了知識和技能的提升，更深入地理解了自己所學(xué)專業(yè)的實際應(yīng)用。其次，通過與職場人員的互動，學(xué)生們對職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識，形成了自己的職業(yè)規(guī)劃。再次，實習(xí)的經(jīng)歷帶給學(xué)生們自信心和成就感，他們會覺得通過自己的努力獲得了一些肯定，同時也了解到了自己在專業(yè)領(lǐng)域中的不足之處，為今后的發(fā)展提供了指導(dǎo)和規(guī)劃。
最后，了解學(xué)生跟崗實習(xí)的經(jīng)歷和體會，不僅可以看到學(xué)生們在實習(xí)中的努力和收獲，也可以對高等教育和職業(yè)教育提供一些啟示。高等教育的目的之一就是將學(xué)生培養(yǎng)成為能夠適應(yīng)社會需求的人才，而實習(xí)正是提供給學(xué)生學(xué)以致用的機會。教育部門可以鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與到實習(xí)中，提供必要的支持和保障，打破學(xué)校與企業(yè)之間的壁壘，為學(xué)生提供更多的實習(xí)機會。同時，學(xué)生們也應(yīng)該充分認識到實習(xí)的重要性，并做好充分的準備，提前尋找相應(yīng)的實習(xí)崗位，增強自己的專業(yè)能力和實踐經(jīng)驗。
總之，學(xué)生跟崗實習(xí)對于學(xué)生們來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過實習(xí)，學(xué)生們能夠更好地了解自己所學(xué)專業(yè)的真實工作環(huán)境，鍛煉實踐能力，提高綜合素質(zhì)。雖然實習(xí)過程中可能會面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷努力和付出，學(xué)生們最終會走上成為專業(yè)人士的道路。同時，對于教育部門來說，也要以實習(xí)為契機，積極探索創(chuàng)新，提供更多的實習(xí)機會，為學(xué)生們的職業(yè)發(fā)展提供更好的支持和保障。
學(xué)生跟崗心得體會篇七
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)生跟崗實踐活動越來越受到學(xué)校和社會的重視。這一活動以學(xué)生作為觀察員，深入實際工作場所跟崗實習(xí)，開拓眼界，拓展視野，提高實踐能力為目的。我也有幸參加了跟崗實習(xí)，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：具體的實踐體驗
在跟崗實習(xí)期間，我選擇了一家新聞媒體機構(gòu)作為我的實習(xí)單位。一開始，我感到有些不知所措，但通過一段時間的觀察和學(xué)習(xí)，我逐漸適應(yīng)了工作環(huán)境。在這里，我有幸參與了新聞報道的整個過程，包括采訪、寫稿、編輯等。通過實踐，我深刻體會到了新聞事業(yè)的辛苦和快樂。每天對新聞的跟蹤和報道，讓我了解了社會上各種各樣的事件和人物。在參與新聞報道的過程中，我提高了自己的觀察力和思考能力，學(xué)會了分析問題和做出準確的判斷。同時，通過采訪和寫作，我的表達能力和溝通能力也得到了極大的提高。
第三段：實踐中的挑戰(zhàn)
當(dāng)然，跟崗實習(xí)并不是一帆風(fēng)順的。在實踐過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。首先是時間緊迫和工作量大。新聞媒體行業(yè)是一個非?？旃?jié)奏的行業(yè)，時間對于我們來說非常寶貴。我需要迅速適應(yīng)這樣的工作環(huán)境，盡快提高自己的工作效率。其次是面對不同的人際關(guān)系。在新聞機構(gòu)中，我們需要與不同的人合作，包括記者、編輯、攝影師等。我需要學(xué)會與他們相處，建立良好的合作關(guān)系。這讓我學(xué)會了更好地與他人合作和交流，培養(yǎng)了團隊意識和溝通能力。
第四段：取得的收獲
通過實踐，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還獲得了許多寶貴的收獲。首先是提高了自身素養(yǎng)。通過參與實踐，并與專業(yè)人士交流，我對新聞行業(yè)有了更深入的理解，增強了自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次是拓寬了自己的眼界。在實踐過程中，我接觸到了許多不同的人和行業(yè)，了解到社會的多彩和復(fù)雜。這讓我對未來的人生規(guī)劃有了更清晰的目標和方向。最后，實踐還培養(yǎng)了我的自信心和毅力。通過面對實踐中的挑戰(zhàn)和困難，我漸漸克服了自己的困惑和不安，相信自己有能力完成所面臨的困難。
第五段：總結(jié)
學(xué)生跟崗實踐活動是一種重要的實踐教育形式，對學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的推動作用。通過參與實踐，學(xué)生不僅能夠了解真實的社會與工作環(huán)境，還能培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。同時，實踐中的重重困難和挑戰(zhàn)也能夠使學(xué)生更加深入地認識自己，完善自身的人格。因此，學(xué)生跟崗實踐活動應(yīng)該得到更多的推廣和支持，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)?？偠灾瑢W(xué)生跟崗實踐是一種難得的機會，通過參與實踐，學(xué)生能夠鍛煉自己的能力，提高自己的素質(zhì)，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)生跟崗心得體會篇八
作為中醫(yī)學(xué)生，跟崗實習(xí)是我們學(xué)習(xí)和成長的一個非常重要的階段。本次實習(xí)對我們而言無疑是巨大的挑戰(zhàn)與機遇。通過實踐，我們發(fā)現(xiàn)中醫(yī)學(xué)只是表面上的診斷和治療，更大的部分需要我們了解患者的情感和生活背景。現(xiàn)在，我將分享我關(guān)于這次中醫(yī)實習(xí)的心得感悟。
第一段：實習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)
實習(xí)中不可避免的遇到很多困難和挑戰(zhàn)。首先是人際交往方面。在跟崗實習(xí)中，我們接觸到各種不同性格的患者和醫(yī)生，如何與不同的人相處，溝通和交流等也是需要克服的難題。其次是臨床實踐方面。在接觸患者的過程中，我們遇到了許多疑難雜癥，有時并不確定該如何治療，這需要我們在學(xué)習(xí)理論的同時，不斷地實踐和探索。
第二段：實習(xí)中的收獲和成長
在實踐中，我們不僅學(xué)到了更多的理論知識，也得到了更實際的應(yīng)用和掌握了醫(yī)學(xué)實踐技巧。在與患者交流的過程中，我們不斷地錘煉自己的溝通能力，更加深入地了解和理解患者的需求和實際情況。此外，我們也更加了解了中醫(yī)學(xué)和西醫(yī)學(xué)的不同治療方式和理念。通過這次實踐，我們的實際操作能力得到了提升，在掌握了基本理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上，我們能更快、更準確地診斷和治療患者。
第三段：實習(xí)中的感悟和啟示
實踐中，我意識到倫理規(guī)范和職業(yè)道德作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的重要組成部分。作為一名中醫(yī)學(xué)生，我必須遵守相關(guān)法律法規(guī)，嚴格遵守職業(yè)道德，依據(jù)醫(yī)療倫理規(guī)范的標準行事。同時，在實踐中，我還意識到醫(yī)生對病人的陪伴和關(guān)懷也是治療的重要環(huán)節(jié)。很多疾病不僅僅是身體上的問題，更多的是心理和精神上的障礙，在醫(yī)生的陪伴和關(guān)愛下，患者得以安心治療，更好地恢復(fù)健康。作為中醫(yī)學(xué)生，我正在慢慢理解這個道理并越來越多地關(guān)注病人的全面狀況。
第四段：如何克服困難和挑戰(zhàn)
在實驗中，我們遇到的問題千差萬別。在這里，我想談一下我是如何克服其中一個困難的，那就是如何與患者建立良好的信任關(guān)系。在與患者的接觸中，我與每一位患者都耐心細致地進行了交流，認真地聽取他們的病情描述和歷史，盡可能地了解他們的需求和事實情況。在與患者建立了聯(lián)系之后，我會盡可能地告訴他們有關(guān)治療方案的信息，讓他們明白中醫(yī)的治療原理和效果，增強他們的信心。通過這樣的方法，我也獲得了患者的信任，進一步推動了治療的步驟。
第五段：總結(jié)
跟隨老師一起的實踐，讓我更清晰地認識到了中醫(yī)學(xué)的廣泛應(yīng)用和深入研究。這個實踐過程非常難忘，我看到了中醫(yī)學(xué)的優(yōu)點和不足之處。與患者和同事的溝通和交流使我們的實踐不再僅僅是操作事項，而是一個完整的治療流程。這個過程也是我個人成長和學(xué)習(xí)的重要練習(xí)，它教會了我如何行動，如何關(guān)心他人，如何在社會工作和是我們的職業(yè)道路作出貢獻。我希望這次實習(xí)不會是我們的終點，而是我們接下來進一步深入探索中醫(yī)學(xué)的起點。
學(xué)生跟崗心得體會篇九
第一段：引言（200字）
隨著社會的發(fā)展和大學(xué)教育的變革，越來越多的大學(xué)生開始選擇跟崗實習(xí)來增加實踐經(jīng)驗和鍛煉自己。跟崗實習(xí)為大學(xué)生們提供了一個了解職場和社會的機會，也有助于大學(xué)生們將理論知識運用于實踐中。本文將探討大學(xué)生跟崗實習(xí)的收獲及心得體會，以期引起人們對跟崗實習(xí)的重視，并提出一些建議。
第二段：職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)（250字）
跟崗實習(xí)讓大學(xué)生們零距離接觸真實的職場環(huán)境，這對于大學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。在實踐中，大學(xué)生們學(xué)會了尊重他人，妥善處理人際關(guān)系，提高了溝通能力和協(xié)作能力。同時，大學(xué)生們也學(xué)會了如何制定職業(yè)規(guī)劃，如何合理安排時間，如何處理工作壓力。跟崗實習(xí)的經(jīng)歷使大學(xué)生們在職業(yè)素養(yǎng)方面得到顯著的提高，為他們的未來就業(yè)起到了積極的推動作用。
第三段：專業(yè)能力的增強（250字）
在跟崗實習(xí)中，大學(xué)生們并非只是觀摩和學(xué)習(xí)，而是要全面參與到工作中。這種參與使得大學(xué)生們的專業(yè)能力得到了增強。在實踐中，大學(xué)生們學(xué)會了將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際工作中，解決實際問題。通過與職場上的專業(yè)人士交流和互動，大學(xué)生們不斷提高自己的專業(yè)水平，不斷積累工作經(jīng)驗。跟崗實習(xí)使大學(xué)生們的專業(yè)能力得到了有效的拓展和提升，使他們更好地適應(yīng)未來的工作。
第四段：人生態(tài)度的成熟（300字）
跟崗實習(xí)不僅對大學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力產(chǎn)生了積極影響，同時也對他們的人生態(tài)度產(chǎn)生了深遠的影響。在實踐中，大學(xué)生們面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，需要克服種種困難來完成工作任務(wù)。這種經(jīng)歷使得大學(xué)生們學(xué)會了堅持和不怕困難，培養(yǎng)了樂觀向上的人生態(tài)度。通過與職場上的優(yōu)秀員工互動和交流，大學(xué)生們進一步明確了自己的職業(yè)目標，并為之努力奮斗。跟崗實習(xí)為大學(xué)生們樹立了正確的人生態(tài)度，為他們的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：對跟崗實習(xí)的建議（200字）
跟崗實習(xí)對大學(xué)生的發(fā)展具有不可否認的作用，因此，我在這里對跟崗實習(xí)提出幾點建議。首先，大學(xué)生在選擇跟崗實習(xí)機會時應(yīng)充分考慮自己的專業(yè)背景和興趣；其次，跟崗實習(xí)期間，應(yīng)注意與職場人士的溝通交流，多向他們請教或?qū)で髱椭?；最后，大學(xué)生應(yīng)認真總結(jié)跟崗實習(xí)的經(jīng)驗和收獲，形成一份個人發(fā)展計劃，并加以實施。通過這些建議，大學(xué)生們可以更好地利用跟崗實習(xí)的機會，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。
結(jié)尾（100字）
總之，大學(xué)生跟崗實習(xí)是他們發(fā)展的重要一步。通過實踐，大學(xué)生們不僅加深了對理論知識的理解，提高了職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，還培養(yǎng)了正確的人生態(tài)度。希望大學(xué)生們能夠充分重視跟崗實習(xí)的機會，通過實踐鍛煉自己，為未來的職業(yè)生涯打下堅實基礎(chǔ)。
學(xué)生跟崗心得體會篇十
跟崗是一種學(xué)習(xí)和進修的方式，通常指在某個工作崗位上實踐學(xué)習(xí)一段時間，以提升自己的專業(yè)能力和實踐經(jīng)驗。作為一名大學(xué)生，我有幸能夠有這樣的機會跟隨一位資深工作人員進行跟崗實踐，這段經(jīng)歷不僅給我?guī)砹司唧w的實踐能力，更深化了我對于工作的理解、思考以及個人成長。
第二段：學(xué)習(xí)思考與改變
通過跟崗實踐，我學(xué)到了巨大的經(jīng)驗和知識。從最初的跟著導(dǎo)師觀察、學(xué)習(xí)，到逐漸熟悉操作和能夠獨立完成任務(wù)，經(jīng)歷了不斷地試錯和改進，我逐漸成長為一個有經(jīng)驗的工作人員。同時，在實踐中，我也不斷思考如何提高工作的效率和質(zhì)量，通過總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找到了適合自己的工作方法和工作節(jié)奏。這些經(jīng)驗和思考的過程讓我意識到，只有不斷學(xué)習(xí)和思考，才能在工作中不斷進步，在實踐中不斷成長。
第三段：團隊合作與溝通能力
跟崗實踐讓我深刻體會到團隊合作的重要性。在實踐過程中，我與導(dǎo)師和其他團隊成員密切合作，相互學(xué)習(xí)和協(xié)助，共同解決問題和完成任務(wù)。通過團隊合作，我認識到一個人的力量是有限的，只有與他人合作，才能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。同時，跟崗實踐也讓我鍛煉了溝通能力，學(xué)會了如何與他人有效地溝通和協(xié)調(diào)工作，培養(yǎng)了良好的協(xié)作精神。
第四段：情緒管理與工作壓力
跟崗實踐讓我面對了各種各樣的工作場景和挑戰(zhàn)，有時會遇到工作壓力和復(fù)雜問題。在這些情況下，我學(xué)會了情緒管理的重要性。在壓力下，要保持冷靜和積極的心態(tài)，不慌不忙地分析問題，并找出解決辦法。我也學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，并善于尋求幫助。通過這些經(jīng)歷，我進一步增強了自己的抗壓能力和解決問題的能力。
第五段：個人成長與展望
跟崗實踐是我個人成長的重要一步，它不僅提高了我的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了我團隊協(xié)作與問題解決的能力。通過實踐，我對于自己的未來職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識和目標。我希望將來能繼續(xù)跟隨優(yōu)秀的工作人員進行跟崗實踐，學(xué)習(xí)更多的工作經(jīng)驗和知識，不斷提升自己的專業(yè)能力，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
跟崗的心得體會是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的過程，通過實踐，我們不僅可以學(xué)到專業(yè)知識和技能，還能夠鍛煉團隊合作和溝通能力，提高自己的情緒管理和抗壓能力。跟崗實踐不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一次成長的機會。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升自己的實踐能力和綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)個人的職業(yè)目標而努力。
學(xué)生跟崗心得體會篇十一
本人非常榮幸地參加了青田縣中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，非常幸運地走進了溫州市鞋蒲市小學(xué)跟崗實踐學(xué)習(xí)。快樂的時光總顯得短暫，因為快樂，充實的一周培訓(xùn)時間顯得一晃就過去了。在我看來，蒲小已經(jīng)面面俱到，又因為實踐時間短，我真的對蒲小提不出對什么好的意見和建議，所以辜負了蒲小的殷切希望，我真的很抱歉。此刻，我懷著幸福，懷著留戀，懷著對蒲小人的敬仰和感激回顧這一周的培訓(xùn)過程。
九月十九日上午八點，溫州市鞋蒲市小學(xué)的小會議室舉行了隆重歡迎儀式，參加儀式的有我們的帶隊老師---胡老師、鞋蒲市小學(xué)的朱副校長、辦公室主任以及名師辦主任洪細苗老師等領(lǐng)導(dǎo)，還有來自青田縣不同層次學(xué)校的13為縣骨干教師。會上領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了鞋蒲市小學(xué)的情況，觀看了中央臺給鞋蒲市小學(xué)的宣傳記錄片，與會領(lǐng)導(dǎo)對我們提出的殷切希望和深情的囑托是對我們的鼓舞鞭策，同時也使我們深感責(zé)任的重大。我身處這樣一群骨干教師當(dāng)中，我感覺到只有刻苦勤奮，方能不辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。
我們跟崗培訓(xùn)分為兩階段:
第一階段(前四天):聽、評課及參觀鞋蒲市小學(xué)。了解鞋蒲市小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及未來發(fā)展情況。鞋蒲市小學(xué)有自己明確的辦學(xué)目標和辦學(xué)理念，很具特色，各項成績碩果累累，以教育教學(xué)質(zhì)量為名片，學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展好，學(xué)校特色建設(shè)成效顯著，以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，促進全面教育質(zhì)量的提高。以教育科研、教師培訓(xùn)為平臺，提高教育教學(xué)效率。
蒲小的教育教學(xué)研究工作開展的如火如荼。這不僅體現(xiàn)在他們舉辦的大型教研活動和教學(xué)研究的成果中，更體現(xiàn)在蒲小的日常教學(xué)工作中。一件件小事都能體現(xiàn)這點。這四天我們共聽洪細苗、朱聘聘、林小津等老師的課近20節(jié)。養(yǎng)眼漂亮、清新干練的朱老師給我們上的都是隨堂課，沒有特別去準備，可是卻每一節(jié)都上的很扎實，很流暢，重點突出，一個個難點在她深入淺出中得到突破，板書突出重點，字跡飄逸瀟灑，找不到任何不足，和學(xué)生的關(guān)系是那樣的和諧，讓我們學(xué)到平常課的真實，落實，我們明白了平時的數(shù)學(xué)課應(yīng)該這樣上。她很有創(chuàng)意的除法豎式給我很大的啟發(fā)。
朱老師不得不讓我敬佩;年近50的林老師是老教師的代表，我在她身上看到了蒲小老師的愛崗敬業(yè)，對教學(xué)工作的一絲不茍。林老師熱心給我們一一展示了各種類型的課，這些課教學(xué)內(nèi)容跨越很大，但她都是信手沾來就給我們上，上節(jié)課給我們上三年級的《有余數(shù)除法》，下一節(jié)馬上到四年級給我們上《射線、直線和角》，她這種熱愛教育教學(xué)的精神深深感動著我們，“活到老，學(xué)到老”這句話在林老師身上得到注解;專業(yè)智慧型教師----洪細苗老師也一樣無私地給我們展示他如火純青的教學(xué)風(fēng)格。
洪老師的課我真的沒有可以用的語言可以形容，一個字“絕”，兩個字“完美”，三個字“了不起”，四個字“完美無缺”，讓我佩服的五體投地啊!他那炯炯有神的眼睛里寫滿了智慧和對教學(xué)的獨到見解。數(shù)學(xué)的每個知識點他都能切入要害的展現(xiàn)給學(xué)生們，這是我修煉幾十年也不一定能達到的高度，但是我一定以他為楷模來鞭策自己。而扎實的基本功是他們的共同點，沒有一個老師肯落后，都是積極主動的參與教學(xué)研究。
而那天林老師和洪老師用對教材的不同理解，各給我們上了《有余數(shù)除法》的第一課時，讓我們參與討論和研究，怎么樣上讓這個課更落實，更無可挑剔。這件小事讓我看到是蒲小人對教學(xué)的執(zhí)著，教學(xué)態(tài)度的嚴謹，對學(xué)生的負責(zé)。同事之間評課都是知無不言，言無不盡，有問題拿出來共同商討，以求最好的樣子呈現(xiàn)給學(xué)生……他們的課及為人開闊了我們的視野，給了我們很多借鑒與啟發(fā)。在他們的影響下，我們這些學(xué)員也每天參加評課，寫日志，寫體會，爭分奪秒地進行展示課教案設(shè)計，為展示課做充分準備。
第二階段(最后一天):上展示課和作業(yè)準備。前四天的跟崗學(xué)習(xí)像是一場頭腦風(fēng)暴，給我們極大觀念的沖擊，引我們反思，對自己的反思，對當(dāng)前自己教學(xué)的反思，同時又猶如清風(fēng)撲面，帶給我們新的思想，新的觀點。為了給老師匯報我們的學(xué)習(xí)成果，最好的方式就是上展示課。我們組每人上一堂展示課，我上的'內(nèi)容是五年級的《中位數(shù)》，我做了精心的準備，因為朱老師的細心指導(dǎo)和幫助，我的收獲很大。學(xué)員們“八仙過海，各顯神通”。好多學(xué)員的課質(zhì)量高效果好，給人耳目一新的感覺。從最開始的忐忑到最后的沉著自信，洪老師名師工作室?guī)椭覀兺瓿闪嘶O成蝶的蛻變。
在一周的培訓(xùn)，我們收獲很多，但時間太短。13名成員的同甘共苦，我們切磋教藝，我們暢所欲言，我們學(xué)習(xí)著，快樂著，收獲著?！皩W(xué)高為師，身正為范”。這次跟崗培訓(xùn)，最幸運地是遇到了一位真正的名師——洪細苗老師。在一周的時間里，我們親眼目睹了洪老師踏實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，卓有成效的工作效率;親身感受了洪老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧。所有這一切，凝聚成洪老師難以抗拒的人格魅力，對我們有深深的感召作用。
一周時間已經(jīng)到了，真的很遺憾和洪老師名師團老師朝夕相處的日子就要結(jié)束了，心中滿是不舍。一周時間的耳濡目染，隨著交流的深入和感情的融洽，我們的笑容越來越多，彼此越來越默契，惺惺相惜，心有靈犀。我們十三名學(xué)員仰慕導(dǎo)師的人格風(fēng)范，追求老師的人生境界，他們的教誨、他們的叮嚀、他們的期望一直鼓舞著我們，相信，在我們今后的專業(yè)成長的道路上還會產(chǎn)生深遠的影響。學(xué)員彼此之間也結(jié)下了深厚的情誼，臨別之際，大家依依不舍，互訴離情，相約再見?？鞓返娜兆涌偸沁^得飛快，快樂的日子總是讓人回味。對教學(xué)藝術(shù)的追求永無止境，我們的友誼也必將歷久彌新。
最后與大家共勉:“生命中最值得投資的是自己;對自己最佳的投資是學(xué)習(xí);給學(xué)生的最佳禮物是成長;戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的秘笈是成就”。
學(xué)生跟崗心得體會篇十二
在去臨盤中心小學(xué)跟崗交流之前，我們臨邑鎮(zhèn)曾于4月12日組織幾名校長到這兒參觀學(xué)習(xí)了半天的時間，那時我就感受到了這所學(xué)校不凡的發(fā)展，劉竹友校長不凡的工作，所以對這次跟崗之行很向往，渴望親身感受一下這兩天充實的交流學(xué)習(xí)，我受益匪淺，讓我衷心感謝局領(lǐng)導(dǎo)組織了一次這樣有意義的活動，使我感受到成長、感受到兄弟學(xué)校帶給我的壓力，下面就我的觀察和感悟談幾個關(guān)鍵詞：
兩天的學(xué)習(xí)，劉校長嚴格的按照交流的流程組織我們參觀課間展示、聽課、聽經(jīng)驗報告，參加班主任會、參加教研組活動，嚴謹而又次序。而這兩天里感受更多的也是工作流程，像每周一下午讓課前半小時的時間規(guī)定的`工作流程：周一召開班主任會議；周二語文教研組活動；周三數(shù)學(xué)組活動；周四英語組活動；周五常識組活動。周周如此。再如學(xué)生一天在校的學(xué)習(xí)活動流程，已沉積成一種工作文化。教師、學(xué)生在工作流程下，時間觀念增強、工作活動意識增強、教育教學(xué)的管理開展得井井有條。一所學(xué)校如果能把，日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)、德育常規(guī)、教學(xué)常規(guī)這些程序化的工作沉積成一種制度文化得以傳承，學(xué)校美好的明天就指日可待了。
臨盤中心小學(xué)在劉竹友校長的帶領(lǐng)下，形成了一支良好的工作團隊，在以劉校長為核心的小組中，王希成、廉紅梅、張萍、孫德儉等人各司其職、工作用心思考、認真負責(zé)、敢于創(chuàng)新。廉紅梅對教學(xué)的管理、王希成對班級的管理、張萍對課外活動、大課間的安排、孫德儉的后勤保障無處不體現(xiàn)出積極向上的工作場景。劉校長的用人與協(xié)調(diào)能力是成功的，很值得我們思考與學(xué)習(xí)。
走進臨盤中心小學(xué)，映入眼簾的是一副條幅，上面是這所學(xué)校的辦學(xué)理念。我曾想在我們農(nóng)村小學(xué)有多少學(xué)校能把一種理念上升到一種高度，去引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，指導(dǎo)教師的教育教學(xué)。至少我還沒有做到這一點，（我校正在努力形成辦學(xué)理念，?；铡⑿８璧葘W(xué)校文化）。4月12號我們?nèi)r，劉校長正在辦公桌前為學(xué)校的校刊而構(gòu)思，27號廉紅梅老師在匯報教學(xué)工作時，臨盤中心小學(xué)的第一期?？缎恼Z》已經(jīng)完成了。這兩件事所折射出的是臨盤中心小學(xué)美好的發(fā)展愿景。
在臨盤中心小學(xué)我學(xué)到很多，僅用這四個詞不能表達。我想這次學(xué)習(xí)交流對我是一個新起點，是指引、是鞭策、更是鼓勵。
學(xué)生跟崗心得體會篇十三
從xx年12月1日至12月14日，我在xx小學(xué)劉主任的指導(dǎo)下參加了進行了跟崗學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，感到十分榮幸。雖然僅有半個月的跟崗時間，但感覺是累并快活著的，因為在這里我們能從優(yōu)秀教師身上學(xué)到許許多多的教育教學(xué)方面的知識技能，從而轉(zhuǎn)化為我們的能力并投入到教學(xué)中去。在培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)；用心去領(lǐng)悟她們觀點，吸取精華，真心探討?；厥着嘤?xùn)歷程，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)方面得到了很大的提高，教育觀念也得到了升華。以上就是我的跟崗學(xué)習(xí)的自我評價，具體如下：
本次跟崗培訓(xùn)，主要是通過集體備課、聽課、評課、參加研討課等形式，促進我們的專業(yè)發(fā)展。在開班典禮上，省領(lǐng)導(dǎo)對我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問題來，帶著沖動走！”這深深鼓舞著我要把握機遇，努力學(xué)習(xí)。我們與一線老師對話，與同伴交流。我們各自上了示范課，集體備課。我們的聽課達到了十節(jié)以上，并在每次聽課完后及時集體評課，找出各自的特點與不足，針對問題及時解決。
半個月以來，我牢記教誨，專心致志，投入學(xué)習(xí)。在參與中學(xué)習(xí)，在互動中學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí)。第一，向?qū)焺⒅魅螌W(xué)習(xí)，不僅聆聽了劉主任關(guān)于自身教學(xué)成長經(jīng)歷并告誡我們要能吃苦耐勞，扎扎實實打基礎(chǔ)，還觀摩了劉主任的精彩授課；第二，向景泰小學(xué)其他老師學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了莊巧紅等導(dǎo)師的示范課；第三，向同伴學(xué)習(xí)，取長補短，不斷進步；第五，向書本學(xué)習(xí)，在閱讀中沉思、成長。
學(xué)習(xí)期間，我用心體會，感悟了劉主任和其他骨干教師的教育思想和教育藝術(shù)；立足當(dāng)前、放眼未來，制定了科學(xué)合理、切實可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；積極主動、按質(zhì)按量，完成了跟崗期間各項任務(wù)。
通過學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲，既收獲了知識和方法，也收獲了智慧和友誼；通過學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足。
（一）、加深了對“課堂教學(xué)”的理解，有助于提高執(zhí)教能力，謝謝！
（二）、增強了教育科研的能力。
（三）、加深了對教材的理解。
（四）、提高了自己的課堂教學(xué)水平。
總之，在這半個月的學(xué)習(xí)中，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，用心去領(lǐng)悟，吸取精華，真心探討，一絲不茍。
學(xué)生跟崗心得體會篇十四
xx年12月21-27日，我有幸參加xx省高中骨干校長赴xx市xx中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，在為期一周的學(xué)習(xí)活動中，從觀、聽、議、思、寫中，獲得深刻而生動的感受體會。
一所辦學(xué)特色凸顯鮮明的學(xué)校，充分利用各種資源，獲得辦學(xué)效益最大化。廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)雖年輕，只有20年，但發(fā)展勢頭迅猛，借助廈大力量，用好用足各種資源，xx年就成為省一級達標學(xué)校，教學(xué)成績斐然，特點是科技教育、環(huán)保教育是教學(xué)最大特色。海洋教育學(xué)校是全國中學(xué)第二所海洋基地，站在這樣一所學(xué)校面前，我們著實應(yīng)認真思考更多關(guān)于如何規(guī)劃科學(xué)設(shè)計，科學(xué)辦學(xué)，可行性特色的問題。
一個灑脫型、管理型、專家型、智慧型的譚蔚校長，帶領(lǐng)他的團隊行進在教育改革的前沿，作為一校之長，要更新管理理念，學(xué)會放權(quán)，打破思維，不受學(xué)科限制，重視老師們的奇思怪想，提供平臺，給老師們空間，促進教師專業(yè)成長。學(xué)校應(yīng)加強創(chuàng)新意識培養(yǎng)，借鑒科技中學(xué)“三創(chuàng)三微”模式，即創(chuàng)知：國家課程校本化；創(chuàng)意：意志品質(zhì)與人格；創(chuàng)行：實踐類項目進行課程整合；“三微”模式：即微型課程，微型課題，微型研究。要利用現(xiàn)代化設(shè)施，注重教學(xué)常規(guī)管理。辦學(xué)要為促進學(xué)生成長而特色。學(xué)生管理要精細化，要學(xué)會應(yīng)對危機，尋求變革，整合資源，打造品牌特色。
心動不如行動，用心辦好教育，注重細節(jié)，立足當(dāng)下，平心靜氣，回歸教育本真，最求真、善、美。學(xué)校要發(fā)揚“蜜蜂”精神，實行班主任職級制，重視集備，實行教師捆綁評價制，學(xué)生綜合學(xué)分管理，強化學(xué)生自律意識， “3﹒6﹒1”行動值得借鑒：即每天閱讀三十分鐘，每天至少鍛煉身體60分鐘，每天至少做一件小善事。為自己成長而努力，機會是留給有準備的人，做最好的自己?！€有很多感受，無以言表，路漫漫吾將上下求索。
學(xué)生跟崗心得體會篇十五
惠陽區(qū)新圩鎮(zhèn)紅衛(wèi)小學(xué)周思穩(wěn)11月18日-22日，受新圩鎮(zhèn)指導(dǎo)中心的安排，本人到博羅縣羅陽第五小學(xué)參加為期一周跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加本次培訓(xùn)主要是了解博羅縣教育教學(xué)現(xiàn)狀，通過與羅陽五小的學(xué)科帶頭人全方位“親密接觸”，研究羅陽五小在新教材的實施和課程教學(xué)改革的深化，尋找本校與羅陽五小在開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)方面的差異和問題，認真學(xué)習(xí)他們的先進的做法和經(jīng)驗。通過與跟崗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同學(xué)習(xí)交流和實踐研究，為今后的教育教學(xué)工作打好根基。同時，進一步開拓自身視野，豐富自身經(jīng)歷，切實提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展水平為教育事業(yè)，教學(xué)改革獻上自己的一份力量。
剛想踏進五小大門，我被40多個牌匾所吸引，德育示范學(xué)校、家長學(xué)校、先進單位……，走進校門高大雄偉的教學(xué)樓、綜合樓、寬闊的操場，濃密蔥郁的綠樹，使我覺得自己置身在花園里徜徉，讓人心曠神怡。在這樣的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，是羅陽五小師生之福也。
我們生活的很融洽。在羅陽五小二年級級組長曾玉珊老師的耐心、有計劃的指導(dǎo)下，我堅信“他山之石，可以攻玉”，以下是我在本次跟崗培訓(xùn)中的小小體會。
1、開闊了我對教育教學(xué)的視野博羅縣是惠州市下的一個縣區(qū)，乃人杰地靈之所，人文薈萃之鄉(xiāng)，人文底蘊非常深厚，他們的教育理念也非常先進。來到羅陽五小，我們所接觸的每一位教師，都是飽學(xué)之士，對教育教學(xué)有獨到而深刻的理解，常規(guī)教學(xué)都有獨擋的一面。
在校容、校貌、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上，他們通過設(shè)立““教學(xué)能手”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“名教師”等，讓教師有一個明確的努力的方向和奮斗的目標，由此來促進和提升教師專業(yè)化發(fā)展，鮮明的辦學(xué)特色與顯著的辦學(xué)成績都給我留下了深刻的印象。充分體現(xiàn)了校長的辦學(xué)思想，學(xué)校的管理理念。學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)，并都形成自己的文化特色，如深厚的文化底蘊和優(yōu)秀的人文傳統(tǒng)，寧靜而洋溢著書香氣息的校園；都使我們無時無刻不在熏陶和感染之中。獨特的管理模式，與辦學(xué)理念有效結(jié)合，充分顯示出五小的獨特。此外教導(dǎo)處高度重視課堂教學(xué)，重視課堂教學(xué)效率的提高，以此來促進教學(xué)質(zhì)量的提升。
飽滿、高漲。從學(xué)生的這些精神面貌中，不難看出這絕不是一天兩天訓(xùn)練出來的，肯定是教師在平時的教育實踐中重視學(xué)生練習(xí)。而且從中我也感受到了學(xué)生的知識的積累是多么的豐富，當(dāng)然這些肯定與老師的平時訓(xùn)練是分不開的。
此外，教師基本功扎實，課堂駕馭能力突出，愛崗敬業(yè)，教學(xué)中，無論是教師的身體姿態(tài)，語言表達，還是教師的教學(xué)風(fēng)度，幾位教師都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮，她們的每一個動作，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。特別是從我的指導(dǎo)老師黃玉珊老師身上我體會到應(yīng)該做一個博學(xué)的，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師。作為一名教師如果在課上你能給給學(xué)生準確地的點評會使你的`學(xué)生敬佩你、信任你。曾玉珊老師在上課時充分發(fā)揮了他扎實的數(shù)學(xué)專業(yè)知識和教師基本功，豐富的經(jīng)驗，與學(xué)生的交流自然、和諧，使學(xué)生耳目一新。
對每堂課都精心進行設(shè)計，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
從其他授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好。在教學(xué)過程中各位老師在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。教師的教學(xué)，往往十分重視一節(jié)課的整體設(shè)計，如知識的引入、合作學(xué)習(xí)、小組討論、學(xué)生展示、師生互動等環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。同一個問題，不同的教師會從不同的角度，用不同的語言進行闡述。他們都十分注重自己課堂語言的錘煉，甚至形成了自己獨特的課堂語言風(fēng)格。特別是蘇老師的課，看似隨意但確能簡單的解決學(xué)生所有的疑難，可見老師們自身的素養(yǎng)很高。
他們熟練地運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，大大增強學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。給我印象最深的是蘇梅香老師的課，我被她那精美的課件給吸引住了，特別是趙州橋圖案的運用，充分調(diào)動了學(xué)生課上學(xué)習(xí)的積極性。適時合理的應(yīng)用課件不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的積極性,而且更有助于學(xué)生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果。
等方面的知識，也加深了課題研究對教師專業(yè)化發(fā)展具有巨大的促進作用的認識。
4、在研究中發(fā)展，在交流中提升就我們學(xué)員之間來說，來自不同的地區(qū)，各個地方也有不同的教育工作環(huán)境，學(xué)習(xí)之余，我們也利用晚上休息的時間，互相交流討論:對教育教學(xué)方法的研討，對提高教學(xué)效益的探討，對某節(jié)課的成功之處與不足的地方的探討，對如何開展學(xué)校校本研究的探討，每次都是真誠和激烈的。這些是我們平時在學(xué)校里都無法完成的，博羅進修學(xué)校校長說得好“大家要珍惜這次學(xué)習(xí)交流的機會，在博羅的這些日子里要多和我們本地的老師、學(xué)校交流，大家相互學(xué)習(xí)，取長補短?！蔽覀円卜浅Ｕ嬲\地向五小的老師們學(xué)習(xí)、探討。通過這些看似普通的活動，我們卻樂在其中，雖然有時奔波于學(xué)校與學(xué)校之間，但是我卻受益匪淺，在學(xué)習(xí)與交流中我們得到了思想上、認識上的提升。
經(jīng)過這次跟崗培訓(xùn)，對我來說，可以說是一個全新的旅程，學(xué)習(xí)的旅程，也是一個滿載而歸的旅程。對這次行程的這個總結(jié)，其實只是這次所獲的一鱗半爪而已。培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。今后，我還要將這次所學(xué)到的不斷加以總結(jié)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，借他山之石，臻攻玉之境。
學(xué)生跟崗心得體會篇一
短短三周的跟崗培訓(xùn)時光就快結(jié)束了，能夠為人師表，能夠傳道受業(yè)解惑，我倍感驕傲與自豪。雖然只有短短三周的跟崗培訓(xùn)，但我已有著深刻的留戀、諸多感慨，也積累了一定的經(jīng)驗教訓(xùn)。
我跟崗培訓(xùn)的班級是高三（23）班，首先凌老師給我詳細介紹了這個班的人員構(gòu)成、學(xué)習(xí)情況、科任老師以及班級管理方式。讓我耳目一新的是，本班是網(wǎng)班，同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都較好，管理方式也比較特別。班上沒有班干部，只有小組長。全班分為三個小組進行pk,不管是學(xué)習(xí)上，值日上還是參加活動。每個小組成員每月都要給自己制定排名目標，也有相應(yīng)的獎懲制度。我認為這樣的管理方式很新穎，也很民主，同學(xué)們能夠更好地嚴于律己，學(xué)會自我管理。班上的同學(xué)很好相處。這三周下來，我與班上的同學(xué)建立起了不錯的關(guān)系。談?wù)劙嗉壨瑢W(xué)、日?，嵤?，有的同學(xué)也會主動找我解答問題，也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟。在第一周的時候，我向同學(xué)們介紹了自己的大學(xué)生活經(jīng)歷。他們充滿了好奇心，對未來的大學(xué)生活充滿了向往與期待。我鼓勵同學(xué)們要從現(xiàn)在起樹立目標，好好努力爭取考上自己心中理想的大學(xué)。
我喜歡與學(xué)生交流，在今后的教育教學(xué)中我要更加主動的去和學(xué)生交談，了解他們的所想的東西、了解他們生活學(xué)習(xí)中有什么問題。我相信只有更加了解自己的學(xué)生，才能更好的因材施教。凌老師也告訴我，作為一名老師，要多用鼓勵的言語去表揚學(xué)生。學(xué)生犯錯時誤盡量不要去批評他，而是通過正確的引導(dǎo)，讓他意識到自己的錯誤并且改正。孩子們都是很好交流的，多用心去聆聽他們。在日常班主任工作中，除了每天監(jiān)督同學(xué)們是否按時到校，認真聽課等，還要幫助他們在緊張的學(xué)習(xí)壓力中學(xué)會放松，這樣才能更好的應(yīng)對高考。
在跟崗培訓(xùn)期間，聽課是必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)前輩們的教學(xué)方法，也能反思自己的教學(xué)方式。帶教的嚴老師教學(xué)相當(dāng)嚴謹，備課很充分，聽第一節(jié)課的時候就覺得課堂時間規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的任務(wù)，就算有突發(fā)狀況，也能自行控制好時間。嚴老師的課程有很多值得借鑒的地方，例如：課前五分鐘她都會讓同學(xué)們復(fù)習(xí)，不管是單詞、句子還是文章，一定要針對自己的薄弱知識點復(fù)習(xí)。我認為這能讓學(xué)生處理掉自己認為的重難點，更好地進入下一堂課程的學(xué)習(xí)。在授課當(dāng)中嚴老師也不會講得過多。對于當(dāng)堂的重難點，她會花更多的時間結(jié)合例子講給同學(xué)們聽。讓同學(xué)們結(jié)合例句記憶單詞、短語。而簡單的知識點會快速帶過。講授新課后也會留五分鐘左右的時間，讓同學(xué)們自行消化課堂內(nèi)容，若有不會的可馬上提問。當(dāng)然在課堂中也要注意課堂紀律的管理，看是否會漏掉一些沒有專心聽講的同學(xué)和睡覺的.同學(xué)，適當(dāng)?shù)某閱栕屗麄兗凶⒁饬?。板書也不能天馬行空，而是要有設(shè)計、突出重難點。
在課后，嚴老師也傳授了我很多教學(xué)經(jīng)驗。她說要把課堂更多地還給學(xué)生。在講授完新課后，讓學(xué)生有更多的時間在當(dāng)堂課就消化掉重難點。如果學(xué)生堆積的問題越多，課后越?jīng)]有時間去處理。講單詞，不僅僅是講它的發(fā)音、拼寫，而是要帶領(lǐng)學(xué)生由這一個單詞聯(lián)想到它常考的固定搭配、句型，甚至是另一個詞。評講練習(xí)題時，不要單純針對這一個題進行評價，而是要由這一道題幫助學(xué)生解決這一系列的題，要讓學(xué)生抓住題目的考點。在跟崗培訓(xùn)期間，我也幫助嚴老師批改了作業(yè)，才知道改作業(yè)也是一門大學(xué)問。在講授新課后一定要有相應(yīng)的練習(xí)進行檢測，例如聽寫、小考卷、做練習(xí)冊等。在聽寫單詞時，嚴老師會讓學(xué)生寫出該詞的搭配、句型、后面加動詞的什么形式等。當(dāng)聽寫本交上來時，嚴老師告訴我改聽寫一定要嚴謹，不管是多小的錯誤一定要給學(xué)生指出來，不然學(xué)生的頭腦里記住的永遠是錯誤的表達。從一開始就要規(guī)范學(xué)生的書寫、行為習(xí)慣。只有這樣才能有利于今后的教學(xué)。
在跟崗培訓(xùn)期間我也進行了備課，一開始我試著自己備課。我將備課資料交給嚴老師看，她提出了幾點意見，在備課中自己一定要抓住本堂課的重難點，自己的活動是否圍繞本堂課的重難點進行的，以及活動是否由易到難這樣去設(shè)置的，是否有相應(yīng)的檢測來看學(xué)生理解知識點沒有，時間規(guī)劃是否合理等。本來對于課時沒有什么概念的我，通過備課分析，頓時立體了起來，可謂收獲頗豐。備課不是一蹴而就的，要經(jīng)過反復(fù)的推敲、反復(fù)修改。
在教育教學(xué)中，要把一些先進的理論應(yīng)用于課堂中，做到學(xué)有所用，這三個星期來我上了一堂單詞課，一堂公開課。通過這兩次上課，其他英語教師也給我提出了相關(guān)意見。老師說我整體的課時規(guī)劃、課堂任務(wù)安排以及與同學(xué)們的互動性都還可以。但要注意上公開課時，用全英文教學(xué)。針對不同的班級在問題的設(shè)置上要由淺到深。單詞的發(fā)音要準確，指令要明確清楚。我也意識到了自己在教學(xué)方面有很多地方不足，在今后的工作中還要多向其他老師學(xué)習(xí)。
學(xué)生是教學(xué)的根本，在學(xué)生的眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步。通過三周的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，明白了作為老師和班主任的責(zé)任和辛勞，也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，需要學(xué)習(xí)的地方。在以后的日子里，我一定要努力拉近與學(xué)生的關(guān)系，做一位合格的班主任。在教學(xué)方面也要精益求精，多向老教師學(xué)習(xí)。作為一名老師，更應(yīng)該以身作則作則，為孩子們樹立良好的榜樣，認真的對待我們的工作、我們的學(xué)生。
學(xué)生跟崗心得體會篇二
大學(xué)是培養(yǎng)人才的重要階段，為了增加學(xué)生的實踐經(jīng)驗，許多大學(xué)會組織學(xué)生進行跟崗實習(xí)。這種實踐教育旨在讓學(xué)生更好地了解社會和工作環(huán)境，并提供機會將學(xué)到的知識與實際操作相結(jié)合。在跟崗實習(xí)過程中，大學(xué)生們不僅獲得了專業(yè)技能，還收獲了寶貴的人生經(jīng)驗。
第二段：跟崗實習(xí)的專業(yè)技能收獲
跟崗實習(xí)給大學(xué)生提供了一個鍛煉自己專業(yè)技能的機會。在實習(xí)中，他們可以將課堂上學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實際操作中。比如，經(jīng)過跟崗實習(xí)，計算機專業(yè)的學(xué)生不僅可以掌握更多的編程技術(shù)，還能學(xué)到如何在實際項目中解決技術(shù)難題。同樣，文學(xué)類或新聞類專業(yè)的學(xué)生在實習(xí)中可以提升自己的寫作能力，學(xué)會如何策劃和撰寫專業(yè)報道。通過跟崗實習(xí)，學(xué)生能夠更加深入地了解自己所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的知識和技能。
第三段：跟崗實習(xí)的人生經(jīng)驗收獲
跟崗實習(xí)不僅僅是專業(yè)技能的提升，更重要的是為大學(xué)生提供了寶貴的人生經(jīng)驗。在實習(xí)過程中，大學(xué)生們往往需要面對各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。他們需要適應(yīng)新的工作環(huán)境，與陌生的同事相處，解決實際工作中遇到的困難。這些經(jīng)歷鍛煉了大學(xué)生的溝通能力、解決問題的能力和適應(yīng)能力。同時，實習(xí)還為大學(xué)生提供了認識自己的機會，他們可以更好地了解自己的興趣和能力，為未來的職業(yè)選擇做出更加明智的決策。
第四段：跟崗實習(xí)的人際關(guān)系收獲
在跟崗實習(xí)中，大學(xué)生必須與新的工作團隊合作。這種團隊合作讓他們學(xué)會與不同性格和背景的人相處，并培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。實習(xí)還為大學(xué)生提供了建立人際關(guān)系的機會，他們可以結(jié)識到各行各業(yè)的人士，與他們交流、學(xué)習(xí)和互動。這些人際關(guān)系對大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和人脈建立都有著重要的影響。
第五段：總結(jié)反思
跟崗實習(xí)對大學(xué)生來說是一次寶貴的經(jīng)歷，既提升了他們的專業(yè)技能，又鍛煉了他們的人際關(guān)系和解決問題的能力。通過這種實踐，大學(xué)生能夠更好地了解自己所學(xué)專業(yè)的實際應(yīng)用，也更好地了解社會和工作環(huán)境。因此，大學(xué)生們應(yīng)該積極參與跟崗實習(xí)，在實踐中不斷成長和提升自己。跟崗實習(xí)不僅對大學(xué)生的個人發(fā)展有著積極的影響，也為他們的未來職業(yè)道路打下了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)生跟崗心得體會篇三
學(xué)生跟崗實踐是一種重要的教學(xué)方法，通過參與工作實踐，學(xué)生可以更好地了解社會，積累實踐經(jīng)驗，提高就業(yè)能力。在自己跟崗的一段時間里，我深感到跟崗實踐的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會與經(jīng)驗。
首先，學(xué)生跟崗實踐讓我深刻認識到了理論與實踐之間的差距。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了大量的理論知識，但在實際應(yīng)用中，卻常常會遇到各種問題。例如，我曾在一家酒店進行跟崗實踐，學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于酒店管理的知識，但是我發(fā)現(xiàn)，在真正的工作環(huán)境下，很多理論知識并不一定適用，需要根據(jù)實際情況進行靈活運用。通過實踐，我開始明白應(yīng)該注重實踐經(jīng)驗的積累，這樣才能真正提高自己的實踐能力。
其次，學(xué)生跟崗實踐讓我明白了團隊合作的重要性。在跟崗實踐中，我與同事們一起工作，他們來自不同的專業(yè)背景和文化背景，但我們必須共同合作完成任務(wù)。在實踐中，我有時會遇到困難和挫折，但是通過與他們的溝通和合作，我堅信團隊力量的重要性。只有團隊協(xié)作，才能更好地解決問題，提高效率。通過跟崗實踐，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，也學(xué)到了團隊合作的重要性，這對我的未來職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。
再次，學(xué)生跟崗實踐讓我意識到了自己的不足和發(fā)展方向。跟崗實踐讓我真正感受到了工作的壓力和挑戰(zhàn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，我在一家市場調(diào)研公司進行實踐時，發(fā)現(xiàn)我在溝通和表達能力方面仍有不足。通過實踐，我明白了這個問題的嚴重性，并開始主動參與溝通和表達訓(xùn)練，尋找改進的方法。在實踐中，我也遇到了一些職業(yè)技能上的挑戰(zhàn)，比如一些統(tǒng)計軟件的應(yīng)用，通過自學(xué)和請教同事，我逐漸掌握了這些技能。通過跟崗實踐，我深刻認識到了自己的不足，也找到了自己的發(fā)展方向，這對我將來的個人成長有著重要的意義。
最后，學(xué)生跟崗實踐讓我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。通過跟崗實踐，我能夠更真實地了解各行各業(yè)的實際工作情況，從而更好地判斷自己的興趣和能力，制定合理的職業(yè)規(guī)劃。在一個國際貿(mào)易公司的實踐中，我對國際貿(mào)易的全過程有了更深入的了解，并發(fā)現(xiàn)了自己對這個領(lǐng)域的濃厚興趣。我決定將來在這個領(lǐng)域進行深入研究，并為此付出努力。通過跟崗實踐，我不僅明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，也為未來的發(fā)展做好了準備。
綜上所述，學(xué)生跟崗實踐是一種重要的教學(xué)方法，通過實踐，我深刻認識到了理論與實踐的差距、團隊合作的重要性、自身的不足和發(fā)展方向以及自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。這些體會和經(jīng)驗對于我的未來職業(yè)發(fā)展有著重要的幫助作用，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、實踐，為自己的職業(yè)發(fā)展鋪路。
學(xué)生跟崗心得體會篇四
作為大學(xué)生，跟崗實習(xí)是我們實現(xiàn)理論與實踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。在這段時間里，我們有幸融入職場，親身感受工作的酸甜苦辣。通過與專業(yè)人士的接觸和實際工作的參與，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗與體驗。
第二段：專業(yè)知識的拓展
跟崗實習(xí)為我們提供了一個鍛煉自己專業(yè)知識的機會。在學(xué)校里，我們往往局限于課本知識和教師的講解，而在實習(xí)過程中，我們親眼目睹并參與了真實的工作。通過與專業(yè)人士的交流，我們不僅了解了專業(yè)知識的應(yīng)用，還學(xué)到了許多新的技能和方法。這些實際操作的經(jīng)驗必將對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第三段：職業(yè)素養(yǎng)的提升
跟崗實習(xí)讓我們見識到了職場的各種規(guī)則和標準。在實習(xí)過程中，我們學(xué)會了如何與同事相處、如何處理工作中遇到的問題、如何正確反饋和接受批評等。這些都是我們成為一名合格職場人士所必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。通過實習(xí)的鍛煉，我們不僅積累了這些經(jīng)驗，還有機會發(fā)現(xiàn)自身不足之處，進一步提升自己的職業(yè)水平。
第四段：團隊合作的重要性
在跟崗實習(xí)中，我們多數(shù)時候都是以團隊的形式進行工作。這要求我們與其他實習(xí)生密切合作，相互支持，共同完成任務(wù)。通過實踐，我們認識到團隊合作的重要性。只有凝聚大家的力量，相互關(guān)心和理解，我們才能更好地完成工作目標。實習(xí)中和團隊的交流合作讓我們明白了溝通和協(xié)調(diào)的必要性，培養(yǎng)了團隊合作能力。
第五段：個人成長與自我認知
通過一段時間的實習(xí)，我們不僅獲得了專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，也在交流互動中逐漸發(fā)現(xiàn)并塑造了自我。實習(xí)的壓力和挑戰(zhàn)讓我們更加清晰地認識到自己的優(yōu)點和不足，有助于我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展方向。在實習(xí)過程中，我們也遇到了挫折和困難，但這些都鍛煉了我們的意志力和抗壓能力，讓我們更加堅定地追尋自己的夢想。
總結(jié)：
跟崗實習(xí)對大學(xué)生的重要性不言而喻。通過實習(xí)，我們?nèi)谌肓寺殘?，學(xué)到了知識和技能，提升了職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作能力，同時也成長了自我。通過這段寶貴的實踐經(jīng)驗，我們更加明確了未來的目標與方向。因此，大學(xué)生跟崗實習(xí)是不可或缺的一環(huán)，它為我們的未來職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)生跟崗心得體會篇五
中醫(yī)學(xué)是我國傳統(tǒng)文化在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的重要貢獻。作為一名中醫(yī)學(xué)生，我深刻認識到學(xué)習(xí)中醫(yī)不僅僅是一種學(xué)科知識，更是一種傳承、發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命和責(zé)任。在中醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，跟崗實習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)。下面我將分享我的中醫(yī)學(xué)生跟崗實習(xí)心得體會。
第二段：實習(xí)前的準備
中醫(yī)學(xué)生跟崗實習(xí)前，需要做好充分的準備工作。首先是基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。中醫(yī)理論內(nèi)容豐富繁雜，需要我們認真閱讀相關(guān)教材、書籍，打好扎實的基礎(chǔ)。其次，我們需要掌握常見疾病的病因、癥狀、治療方法等基本知識，在實踐中更好地運用理論知識。此外，在實習(xí)前，我們還要了解相關(guān)醫(yī)院的規(guī)章制度、中醫(yī)科的臨床特點，了解實習(xí)過程中所需的各類表格、資料等，做好實習(xí)前的充分準備，為跟崗實習(xí)打好基礎(chǔ)。
第三段：實習(xí)中的心得體會
在跟崗實習(xí)中，我們要注重實踐，盡可能多地接觸病人，了解病情，運用中醫(yī)理論知識，開出合適的方案。在實踐中，我們還需要注重人際關(guān)系的處理，與同科室的醫(yī)生、護士、病人家屬等建立良好的溝通關(guān)系，合理分配時間和精力。同時，我們還要注重團隊合作，盡可能多地學(xué)習(xí)與同崗位的同學(xué)和帶教老師交流，取長補短，增加經(jīng)驗，使自己不斷進步。
第四段：實習(xí)后的感悟
跟崗實習(xí)是中醫(yī)學(xué)生的一個必修環(huán)節(jié)，是我們實戰(zhàn)訓(xùn)練的重要機會。通過跟崗實習(xí)，我深刻認識到中醫(yī)理論的重要性，更加清晰地認識到中醫(yī)學(xué)的特點和優(yōu)勢。在實習(xí)過程中，我還掌握了一些臨床操作技巧，提升了自己的綜合素質(zhì)。同時，在實習(xí)中與醫(yī)院工作人員溝通交流，也提高了自己的人際溝通能力。
第五段：結(jié)語
總之，跟崗實習(xí)是中醫(yī)學(xué)生重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在實習(xí)過程中，我們不僅要細心觀察病人，了解病情，還要注重理論知識的運用和團隊合作。通過跟崗實習(xí)，我們不僅能夠鍛煉自己的綜合素質(zhì)，還能更好地理解、傳承、發(fā)揚優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。
學(xué)生跟崗心得體會篇六
隨著社會的不斷發(fā)展，對于學(xué)生來說，獲得一份實習(xí)機會成為了一種非常重要的方式，通過跟崗實習(xí)，學(xué)生不僅能夠更好地了解自己所學(xué)專業(yè)的真實工作環(huán)境，還可以通過實踐鍛煉自己的能力。本文將從學(xué)生跟崗實習(xí)的目的、經(jīng)歷、體會和收獲四個方面來進行述說。
首先，學(xué)生跟崗實習(xí)的主要目的是為了讓學(xué)生接觸真實的職場環(huán)境，掌握并應(yīng)用所學(xué)知識。隨著高等教育的普及，大學(xué)生人數(shù)的增加，競爭愈發(fā)激烈。而僅僅掌握書本知識顯然是遠遠不夠的，學(xué)生還需要具備一定的實踐能力和實際操作經(jīng)驗。通過跟崗實習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，培養(yǎng)解決問題的能力和靈活應(yīng)變的能力，增強與人交流和合作的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。此外，實習(xí)期間，學(xué)生還能認識到自身的不足，進而明確自己的發(fā)展方向，為未來的就業(yè)做好充分的準備。
其次，學(xué)生跟崗實習(xí)的經(jīng)歷可以說是相當(dāng)艱辛和珍貴的。實習(xí)期間，學(xué)生們要接受來自實際工作需求的挑戰(zhàn)。從一開始的摸索不清，到逐漸熟悉工作內(nèi)容和流程，再到能夠獨立完成任務(wù)，這個過程是一個從小白到專業(yè)人士的成長之路。在實習(xí)中，學(xué)生往往需要主動與崗位上的員工進行交流，探究職場的規(guī)則和常規(guī)，逐漸適應(yīng)企業(yè)的文化和氛圍。同時，實習(xí)也意味著每天的規(guī)律性的工作安排，要嚴格遵守公司的規(guī)章制度，按時完成任務(wù)。實習(xí)的時間和精力要求相對較長，需要學(xué)生們具備耐心、堅持和毅力。
接著，通過完成一段時間的跟崗實習(xí)，學(xué)生們能夠有一些體會和收獲。首先，學(xué)生在實習(xí)中得到了知識和技能的提升，更深入地理解了自己所學(xué)專業(yè)的實際應(yīng)用。其次，通過與職場人員的互動，學(xué)生們對職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識，形成了自己的職業(yè)規(guī)劃。再次，實習(xí)的經(jīng)歷帶給學(xué)生們自信心和成就感，他們會覺得通過自己的努力獲得了一些肯定，同時也了解到了自己在專業(yè)領(lǐng)域中的不足之處，為今后的發(fā)展提供了指導(dǎo)和規(guī)劃。
最后，了解學(xué)生跟崗實習(xí)的經(jīng)歷和體會，不僅可以看到學(xué)生們在實習(xí)中的努力和收獲，也可以對高等教育和職業(yè)教育提供一些啟示。高等教育的目的之一就是將學(xué)生培養(yǎng)成為能夠適應(yīng)社會需求的人才，而實習(xí)正是提供給學(xué)生學(xué)以致用的機會。教育部門可以鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與到實習(xí)中，提供必要的支持和保障，打破學(xué)校與企業(yè)之間的壁壘，為學(xué)生提供更多的實習(xí)機會。同時，學(xué)生們也應(yīng)該充分認識到實習(xí)的重要性，并做好充分的準備，提前尋找相應(yīng)的實習(xí)崗位，增強自己的專業(yè)能力和實踐經(jīng)驗。
總之，學(xué)生跟崗實習(xí)對于學(xué)生們來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過實習(xí)，學(xué)生們能夠更好地了解自己所學(xué)專業(yè)的真實工作環(huán)境，鍛煉實踐能力，提高綜合素質(zhì)。雖然實習(xí)過程中可能會面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷努力和付出，學(xué)生們最終會走上成為專業(yè)人士的道路。同時，對于教育部門來說，也要以實習(xí)為契機，積極探索創(chuàng)新，提供更多的實習(xí)機會，為學(xué)生們的職業(yè)發(fā)展提供更好的支持和保障。
學(xué)生跟崗心得體會篇七
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)生跟崗實踐活動越來越受到學(xué)校和社會的重視。這一活動以學(xué)生作為觀察員，深入實際工作場所跟崗實習(xí)，開拓眼界，拓展視野，提高實踐能力為目的。我也有幸參加了跟崗實習(xí)，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：具體的實踐體驗
在跟崗實習(xí)期間，我選擇了一家新聞媒體機構(gòu)作為我的實習(xí)單位。一開始，我感到有些不知所措，但通過一段時間的觀察和學(xué)習(xí)，我逐漸適應(yīng)了工作環(huán)境。在這里，我有幸參與了新聞報道的整個過程，包括采訪、寫稿、編輯等。通過實踐，我深刻體會到了新聞事業(yè)的辛苦和快樂。每天對新聞的跟蹤和報道，讓我了解了社會上各種各樣的事件和人物。在參與新聞報道的過程中，我提高了自己的觀察力和思考能力，學(xué)會了分析問題和做出準確的判斷。同時，通過采訪和寫作，我的表達能力和溝通能力也得到了極大的提高。
第三段：實踐中的挑戰(zhàn)
當(dāng)然，跟崗實習(xí)并不是一帆風(fēng)順的。在實踐過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。首先是時間緊迫和工作量大。新聞媒體行業(yè)是一個非?？旃?jié)奏的行業(yè)，時間對于我們來說非常寶貴。我需要迅速適應(yīng)這樣的工作環(huán)境，盡快提高自己的工作效率。其次是面對不同的人際關(guān)系。在新聞機構(gòu)中，我們需要與不同的人合作，包括記者、編輯、攝影師等。我需要學(xué)會與他們相處，建立良好的合作關(guān)系。這讓我學(xué)會了更好地與他人合作和交流，培養(yǎng)了團隊意識和溝通能力。
第四段：取得的收獲
通過實踐，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還獲得了許多寶貴的收獲。首先是提高了自身素養(yǎng)。通過參與實踐，并與專業(yè)人士交流，我對新聞行業(yè)有了更深入的理解，增強了自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次是拓寬了自己的眼界。在實踐過程中，我接觸到了許多不同的人和行業(yè)，了解到社會的多彩和復(fù)雜。這讓我對未來的人生規(guī)劃有了更清晰的目標和方向。最后，實踐還培養(yǎng)了我的自信心和毅力。通過面對實踐中的挑戰(zhàn)和困難，我漸漸克服了自己的困惑和不安，相信自己有能力完成所面臨的困難。
第五段：總結(jié)
學(xué)生跟崗實踐活動是一種重要的實踐教育形式，對學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的推動作用。通過參與實踐，學(xué)生不僅能夠了解真實的社會與工作環(huán)境，還能培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。同時，實踐中的重重困難和挑戰(zhàn)也能夠使學(xué)生更加深入地認識自己，完善自身的人格。因此，學(xué)生跟崗實踐活動應(yīng)該得到更多的推廣和支持，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)?？偠灾瑢W(xué)生跟崗實踐是一種難得的機會，通過參與實踐，學(xué)生能夠鍛煉自己的能力，提高自己的素質(zhì)，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)生跟崗心得體會篇八
作為中醫(yī)學(xué)生，跟崗實習(xí)是我們學(xué)習(xí)和成長的一個非常重要的階段。本次實習(xí)對我們而言無疑是巨大的挑戰(zhàn)與機遇。通過實踐，我們發(fā)現(xiàn)中醫(yī)學(xué)只是表面上的診斷和治療，更大的部分需要我們了解患者的情感和生活背景。現(xiàn)在，我將分享我關(guān)于這次中醫(yī)實習(xí)的心得感悟。
第一段：實習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)
實習(xí)中不可避免的遇到很多困難和挑戰(zhàn)。首先是人際交往方面。在跟崗實習(xí)中，我們接觸到各種不同性格的患者和醫(yī)生，如何與不同的人相處，溝通和交流等也是需要克服的難題。其次是臨床實踐方面。在接觸患者的過程中，我們遇到了許多疑難雜癥，有時并不確定該如何治療，這需要我們在學(xué)習(xí)理論的同時，不斷地實踐和探索。
第二段：實習(xí)中的收獲和成長
在實踐中，我們不僅學(xué)到了更多的理論知識，也得到了更實際的應(yīng)用和掌握了醫(yī)學(xué)實踐技巧。在與患者交流的過程中，我們不斷地錘煉自己的溝通能力，更加深入地了解和理解患者的需求和實際情況。此外，我們也更加了解了中醫(yī)學(xué)和西醫(yī)學(xué)的不同治療方式和理念。通過這次實踐，我們的實際操作能力得到了提升，在掌握了基本理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上，我們能更快、更準確地診斷和治療患者。
第三段：實習(xí)中的感悟和啟示
實踐中，我意識到倫理規(guī)范和職業(yè)道德作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的重要組成部分。作為一名中醫(yī)學(xué)生，我必須遵守相關(guān)法律法規(guī)，嚴格遵守職業(yè)道德，依據(jù)醫(yī)療倫理規(guī)范的標準行事。同時，在實踐中，我還意識到醫(yī)生對病人的陪伴和關(guān)懷也是治療的重要環(huán)節(jié)。很多疾病不僅僅是身體上的問題，更多的是心理和精神上的障礙，在醫(yī)生的陪伴和關(guān)愛下，患者得以安心治療，更好地恢復(fù)健康。作為中醫(yī)學(xué)生，我正在慢慢理解這個道理并越來越多地關(guān)注病人的全面狀況。
第四段：如何克服困難和挑戰(zhàn)
在實驗中，我們遇到的問題千差萬別。在這里，我想談一下我是如何克服其中一個困難的，那就是如何與患者建立良好的信任關(guān)系。在與患者的接觸中，我與每一位患者都耐心細致地進行了交流，認真地聽取他們的病情描述和歷史，盡可能地了解他們的需求和事實情況。在與患者建立了聯(lián)系之后，我會盡可能地告訴他們有關(guān)治療方案的信息，讓他們明白中醫(yī)的治療原理和效果，增強他們的信心。通過這樣的方法，我也獲得了患者的信任，進一步推動了治療的步驟。
第五段：總結(jié)
跟隨老師一起的實踐，讓我更清晰地認識到了中醫(yī)學(xué)的廣泛應(yīng)用和深入研究。這個實踐過程非常難忘，我看到了中醫(yī)學(xué)的優(yōu)點和不足之處。與患者和同事的溝通和交流使我們的實踐不再僅僅是操作事項，而是一個完整的治療流程。這個過程也是我個人成長和學(xué)習(xí)的重要練習(xí)，它教會了我如何行動，如何關(guān)心他人，如何在社會工作和是我們的職業(yè)道路作出貢獻。我希望這次實習(xí)不會是我們的終點，而是我們接下來進一步深入探索中醫(yī)學(xué)的起點。
學(xué)生跟崗心得體會篇九
第一段：引言（200字）
隨著社會的發(fā)展和大學(xué)教育的變革，越來越多的大學(xué)生開始選擇跟崗實習(xí)來增加實踐經(jīng)驗和鍛煉自己。跟崗實習(xí)為大學(xué)生們提供了一個了解職場和社會的機會，也有助于大學(xué)生們將理論知識運用于實踐中。本文將探討大學(xué)生跟崗實習(xí)的收獲及心得體會，以期引起人們對跟崗實習(xí)的重視，并提出一些建議。
第二段：職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)（250字）
跟崗實習(xí)讓大學(xué)生們零距離接觸真實的職場環(huán)境，這對于大學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。在實踐中，大學(xué)生們學(xué)會了尊重他人，妥善處理人際關(guān)系，提高了溝通能力和協(xié)作能力。同時，大學(xué)生們也學(xué)會了如何制定職業(yè)規(guī)劃，如何合理安排時間，如何處理工作壓力。跟崗實習(xí)的經(jīng)歷使大學(xué)生們在職業(yè)素養(yǎng)方面得到顯著的提高，為他們的未來就業(yè)起到了積極的推動作用。
第三段：專業(yè)能力的增強（250字）
在跟崗實習(xí)中，大學(xué)生們并非只是觀摩和學(xué)習(xí)，而是要全面參與到工作中。這種參與使得大學(xué)生們的專業(yè)能力得到了增強。在實踐中，大學(xué)生們學(xué)會了將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際工作中，解決實際問題。通過與職場上的專業(yè)人士交流和互動，大學(xué)生們不斷提高自己的專業(yè)水平，不斷積累工作經(jīng)驗。跟崗實習(xí)使大學(xué)生們的專業(yè)能力得到了有效的拓展和提升，使他們更好地適應(yīng)未來的工作。
第四段：人生態(tài)度的成熟（300字）
跟崗實習(xí)不僅對大學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力產(chǎn)生了積極影響，同時也對他們的人生態(tài)度產(chǎn)生了深遠的影響。在實踐中，大學(xué)生們面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，需要克服種種困難來完成工作任務(wù)。這種經(jīng)歷使得大學(xué)生們學(xué)會了堅持和不怕困難，培養(yǎng)了樂觀向上的人生態(tài)度。通過與職場上的優(yōu)秀員工互動和交流，大學(xué)生們進一步明確了自己的職業(yè)目標，并為之努力奮斗。跟崗實習(xí)為大學(xué)生們樹立了正確的人生態(tài)度，為他們的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：對跟崗實習(xí)的建議（200字）
跟崗實習(xí)對大學(xué)生的發(fā)展具有不可否認的作用，因此，我在這里對跟崗實習(xí)提出幾點建議。首先，大學(xué)生在選擇跟崗實習(xí)機會時應(yīng)充分考慮自己的專業(yè)背景和興趣；其次，跟崗實習(xí)期間，應(yīng)注意與職場人士的溝通交流，多向他們請教或?qū)で髱椭?；最后，大學(xué)生應(yīng)認真總結(jié)跟崗實習(xí)的經(jīng)驗和收獲，形成一份個人發(fā)展計劃，并加以實施。通過這些建議，大學(xué)生們可以更好地利用跟崗實習(xí)的機會，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。
結(jié)尾（100字）
總之，大學(xué)生跟崗實習(xí)是他們發(fā)展的重要一步。通過實踐，大學(xué)生們不僅加深了對理論知識的理解，提高了職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，還培養(yǎng)了正確的人生態(tài)度。希望大學(xué)生們能夠充分重視跟崗實習(xí)的機會，通過實踐鍛煉自己，為未來的職業(yè)生涯打下堅實基礎(chǔ)。
學(xué)生跟崗心得體會篇十
跟崗是一種學(xué)習(xí)和進修的方式，通常指在某個工作崗位上實踐學(xué)習(xí)一段時間，以提升自己的專業(yè)能力和實踐經(jīng)驗。作為一名大學(xué)生，我有幸能夠有這樣的機會跟隨一位資深工作人員進行跟崗實踐，這段經(jīng)歷不僅給我?guī)砹司唧w的實踐能力，更深化了我對于工作的理解、思考以及個人成長。
第二段：學(xué)習(xí)思考與改變
通過跟崗實踐，我學(xué)到了巨大的經(jīng)驗和知識。從最初的跟著導(dǎo)師觀察、學(xué)習(xí)，到逐漸熟悉操作和能夠獨立完成任務(wù)，經(jīng)歷了不斷地試錯和改進，我逐漸成長為一個有經(jīng)驗的工作人員。同時，在實踐中，我也不斷思考如何提高工作的效率和質(zhì)量，通過總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找到了適合自己的工作方法和工作節(jié)奏。這些經(jīng)驗和思考的過程讓我意識到，只有不斷學(xué)習(xí)和思考，才能在工作中不斷進步，在實踐中不斷成長。
第三段：團隊合作與溝通能力
跟崗實踐讓我深刻體會到團隊合作的重要性。在實踐過程中，我與導(dǎo)師和其他團隊成員密切合作，相互學(xué)習(xí)和協(xié)助，共同解決問題和完成任務(wù)。通過團隊合作，我認識到一個人的力量是有限的，只有與他人合作，才能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。同時，跟崗實踐也讓我鍛煉了溝通能力，學(xué)會了如何與他人有效地溝通和協(xié)調(diào)工作，培養(yǎng)了良好的協(xié)作精神。
第四段：情緒管理與工作壓力
跟崗實踐讓我面對了各種各樣的工作場景和挑戰(zhàn)，有時會遇到工作壓力和復(fù)雜問題。在這些情況下，我學(xué)會了情緒管理的重要性。在壓力下，要保持冷靜和積極的心態(tài)，不慌不忙地分析問題，并找出解決辦法。我也學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，并善于尋求幫助。通過這些經(jīng)歷，我進一步增強了自己的抗壓能力和解決問題的能力。
第五段：個人成長與展望
跟崗實踐是我個人成長的重要一步，它不僅提高了我的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了我團隊協(xié)作與問題解決的能力。通過實踐，我對于自己的未來職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識和目標。我希望將來能繼續(xù)跟隨優(yōu)秀的工作人員進行跟崗實踐，學(xué)習(xí)更多的工作經(jīng)驗和知識，不斷提升自己的專業(yè)能力，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
跟崗的心得體會是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的過程，通過實踐，我們不僅可以學(xué)到專業(yè)知識和技能，還能夠鍛煉團隊合作和溝通能力，提高自己的情緒管理和抗壓能力。跟崗實踐不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一次成長的機會。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升自己的實踐能力和綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)個人的職業(yè)目標而努力。
學(xué)生跟崗心得體會篇十一
本人非常榮幸地參加了青田縣中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，非常幸運地走進了溫州市鞋蒲市小學(xué)跟崗實踐學(xué)習(xí)。快樂的時光總顯得短暫，因為快樂，充實的一周培訓(xùn)時間顯得一晃就過去了。在我看來，蒲小已經(jīng)面面俱到，又因為實踐時間短，我真的對蒲小提不出對什么好的意見和建議，所以辜負了蒲小的殷切希望，我真的很抱歉。此刻，我懷著幸福，懷著留戀，懷著對蒲小人的敬仰和感激回顧這一周的培訓(xùn)過程。
九月十九日上午八點，溫州市鞋蒲市小學(xué)的小會議室舉行了隆重歡迎儀式，參加儀式的有我們的帶隊老師---胡老師、鞋蒲市小學(xué)的朱副校長、辦公室主任以及名師辦主任洪細苗老師等領(lǐng)導(dǎo)，還有來自青田縣不同層次學(xué)校的13為縣骨干教師。會上領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了鞋蒲市小學(xué)的情況，觀看了中央臺給鞋蒲市小學(xué)的宣傳記錄片，與會領(lǐng)導(dǎo)對我們提出的殷切希望和深情的囑托是對我們的鼓舞鞭策，同時也使我們深感責(zé)任的重大。我身處這樣一群骨干教師當(dāng)中，我感覺到只有刻苦勤奮，方能不辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。
我們跟崗培訓(xùn)分為兩階段:
第一階段(前四天):聽、評課及參觀鞋蒲市小學(xué)。了解鞋蒲市小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及未來發(fā)展情況。鞋蒲市小學(xué)有自己明確的辦學(xué)目標和辦學(xué)理念，很具特色，各項成績碩果累累，以教育教學(xué)質(zhì)量為名片，學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展好，學(xué)校特色建設(shè)成效顯著，以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，促進全面教育質(zhì)量的提高。以教育科研、教師培訓(xùn)為平臺，提高教育教學(xué)效率。
蒲小的教育教學(xué)研究工作開展的如火如荼。這不僅體現(xiàn)在他們舉辦的大型教研活動和教學(xué)研究的成果中，更體現(xiàn)在蒲小的日常教學(xué)工作中。一件件小事都能體現(xiàn)這點。這四天我們共聽洪細苗、朱聘聘、林小津等老師的課近20節(jié)。養(yǎng)眼漂亮、清新干練的朱老師給我們上的都是隨堂課，沒有特別去準備，可是卻每一節(jié)都上的很扎實，很流暢，重點突出，一個個難點在她深入淺出中得到突破，板書突出重點，字跡飄逸瀟灑，找不到任何不足，和學(xué)生的關(guān)系是那樣的和諧，讓我們學(xué)到平常課的真實，落實，我們明白了平時的數(shù)學(xué)課應(yīng)該這樣上。她很有創(chuàng)意的除法豎式給我很大的啟發(fā)。
朱老師不得不讓我敬佩;年近50的林老師是老教師的代表，我在她身上看到了蒲小老師的愛崗敬業(yè)，對教學(xué)工作的一絲不茍。林老師熱心給我們一一展示了各種類型的課，這些課教學(xué)內(nèi)容跨越很大，但她都是信手沾來就給我們上，上節(jié)課給我們上三年級的《有余數(shù)除法》，下一節(jié)馬上到四年級給我們上《射線、直線和角》，她這種熱愛教育教學(xué)的精神深深感動著我們，“活到老，學(xué)到老”這句話在林老師身上得到注解;專業(yè)智慧型教師----洪細苗老師也一樣無私地給我們展示他如火純青的教學(xué)風(fēng)格。
洪老師的課我真的沒有可以用的語言可以形容，一個字“絕”，兩個字“完美”，三個字“了不起”，四個字“完美無缺”，讓我佩服的五體投地啊!他那炯炯有神的眼睛里寫滿了智慧和對教學(xué)的獨到見解。數(shù)學(xué)的每個知識點他都能切入要害的展現(xiàn)給學(xué)生們，這是我修煉幾十年也不一定能達到的高度，但是我一定以他為楷模來鞭策自己。而扎實的基本功是他們的共同點，沒有一個老師肯落后，都是積極主動的參與教學(xué)研究。
而那天林老師和洪老師用對教材的不同理解，各給我們上了《有余數(shù)除法》的第一課時，讓我們參與討論和研究，怎么樣上讓這個課更落實，更無可挑剔。這件小事讓我看到是蒲小人對教學(xué)的執(zhí)著，教學(xué)態(tài)度的嚴謹，對學(xué)生的負責(zé)。同事之間評課都是知無不言，言無不盡，有問題拿出來共同商討，以求最好的樣子呈現(xiàn)給學(xué)生……他們的課及為人開闊了我們的視野，給了我們很多借鑒與啟發(fā)。在他們的影響下，我們這些學(xué)員也每天參加評課，寫日志，寫體會，爭分奪秒地進行展示課教案設(shè)計，為展示課做充分準備。
第二階段(最后一天):上展示課和作業(yè)準備。前四天的跟崗學(xué)習(xí)像是一場頭腦風(fēng)暴，給我們極大觀念的沖擊，引我們反思，對自己的反思，對當(dāng)前自己教學(xué)的反思，同時又猶如清風(fēng)撲面，帶給我們新的思想，新的觀點。為了給老師匯報我們的學(xué)習(xí)成果，最好的方式就是上展示課。我們組每人上一堂展示課，我上的'內(nèi)容是五年級的《中位數(shù)》，我做了精心的準備，因為朱老師的細心指導(dǎo)和幫助，我的收獲很大。學(xué)員們“八仙過海，各顯神通”。好多學(xué)員的課質(zhì)量高效果好，給人耳目一新的感覺。從最開始的忐忑到最后的沉著自信，洪老師名師工作室?guī)椭覀兺瓿闪嘶O成蝶的蛻變。
在一周的培訓(xùn)，我們收獲很多，但時間太短。13名成員的同甘共苦，我們切磋教藝，我們暢所欲言，我們學(xué)習(xí)著，快樂著，收獲著?！皩W(xué)高為師，身正為范”。這次跟崗培訓(xùn)，最幸運地是遇到了一位真正的名師——洪細苗老師。在一周的時間里，我們親眼目睹了洪老師踏實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，卓有成效的工作效率;親身感受了洪老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧。所有這一切，凝聚成洪老師難以抗拒的人格魅力，對我們有深深的感召作用。
一周時間已經(jīng)到了，真的很遺憾和洪老師名師團老師朝夕相處的日子就要結(jié)束了，心中滿是不舍。一周時間的耳濡目染，隨著交流的深入和感情的融洽，我們的笑容越來越多，彼此越來越默契，惺惺相惜，心有靈犀。我們十三名學(xué)員仰慕導(dǎo)師的人格風(fēng)范，追求老師的人生境界，他們的教誨、他們的叮嚀、他們的期望一直鼓舞著我們，相信，在我們今后的專業(yè)成長的道路上還會產(chǎn)生深遠的影響。學(xué)員彼此之間也結(jié)下了深厚的情誼，臨別之際，大家依依不舍，互訴離情，相約再見?？鞓返娜兆涌偸沁^得飛快，快樂的日子總是讓人回味。對教學(xué)藝術(shù)的追求永無止境，我們的友誼也必將歷久彌新。
最后與大家共勉:“生命中最值得投資的是自己;對自己最佳的投資是學(xué)習(xí);給學(xué)生的最佳禮物是成長;戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的秘笈是成就”。
學(xué)生跟崗心得體會篇十二
在去臨盤中心小學(xué)跟崗交流之前，我們臨邑鎮(zhèn)曾于4月12日組織幾名校長到這兒參觀學(xué)習(xí)了半天的時間，那時我就感受到了這所學(xué)校不凡的發(fā)展，劉竹友校長不凡的工作，所以對這次跟崗之行很向往，渴望親身感受一下這兩天充實的交流學(xué)習(xí)，我受益匪淺，讓我衷心感謝局領(lǐng)導(dǎo)組織了一次這樣有意義的活動，使我感受到成長、感受到兄弟學(xué)校帶給我的壓力，下面就我的觀察和感悟談幾個關(guān)鍵詞：
兩天的學(xué)習(xí)，劉校長嚴格的按照交流的流程組織我們參觀課間展示、聽課、聽經(jīng)驗報告，參加班主任會、參加教研組活動，嚴謹而又次序。而這兩天里感受更多的也是工作流程，像每周一下午讓課前半小時的時間規(guī)定的`工作流程：周一召開班主任會議；周二語文教研組活動；周三數(shù)學(xué)組活動；周四英語組活動；周五常識組活動。周周如此。再如學(xué)生一天在校的學(xué)習(xí)活動流程，已沉積成一種工作文化。教師、學(xué)生在工作流程下，時間觀念增強、工作活動意識增強、教育教學(xué)的管理開展得井井有條。一所學(xué)校如果能把，日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)、德育常規(guī)、教學(xué)常規(guī)這些程序化的工作沉積成一種制度文化得以傳承，學(xué)校美好的明天就指日可待了。
臨盤中心小學(xué)在劉竹友校長的帶領(lǐng)下，形成了一支良好的工作團隊，在以劉校長為核心的小組中，王希成、廉紅梅、張萍、孫德儉等人各司其職、工作用心思考、認真負責(zé)、敢于創(chuàng)新。廉紅梅對教學(xué)的管理、王希成對班級的管理、張萍對課外活動、大課間的安排、孫德儉的后勤保障無處不體現(xiàn)出積極向上的工作場景。劉校長的用人與協(xié)調(diào)能力是成功的，很值得我們思考與學(xué)習(xí)。
走進臨盤中心小學(xué)，映入眼簾的是一副條幅，上面是這所學(xué)校的辦學(xué)理念。我曾想在我們農(nóng)村小學(xué)有多少學(xué)校能把一種理念上升到一種高度，去引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，指導(dǎo)教師的教育教學(xué)。至少我還沒有做到這一點，（我校正在努力形成辦學(xué)理念，?；铡⑿８璧葘W(xué)校文化）。4月12號我們?nèi)r，劉校長正在辦公桌前為學(xué)校的校刊而構(gòu)思，27號廉紅梅老師在匯報教學(xué)工作時，臨盤中心小學(xué)的第一期?？缎恼Z》已經(jīng)完成了。這兩件事所折射出的是臨盤中心小學(xué)美好的發(fā)展愿景。
在臨盤中心小學(xué)我學(xué)到很多，僅用這四個詞不能表達。我想這次學(xué)習(xí)交流對我是一個新起點，是指引、是鞭策、更是鼓勵。
學(xué)生跟崗心得體會篇十三
從xx年12月1日至12月14日，我在xx小學(xué)劉主任的指導(dǎo)下參加了進行了跟崗學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，感到十分榮幸。雖然僅有半個月的跟崗時間，但感覺是累并快活著的，因為在這里我們能從優(yōu)秀教師身上學(xué)到許許多多的教育教學(xué)方面的知識技能，從而轉(zhuǎn)化為我們的能力并投入到教學(xué)中去。在培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)；用心去領(lǐng)悟她們觀點，吸取精華，真心探討?；厥着嘤?xùn)歷程，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)方面得到了很大的提高，教育觀念也得到了升華。以上就是我的跟崗學(xué)習(xí)的自我評價，具體如下：
本次跟崗培訓(xùn)，主要是通過集體備課、聽課、評課、參加研討課等形式，促進我們的專業(yè)發(fā)展。在開班典禮上，省領(lǐng)導(dǎo)對我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問題來，帶著沖動走！”這深深鼓舞著我要把握機遇，努力學(xué)習(xí)。我們與一線老師對話，與同伴交流。我們各自上了示范課，集體備課。我們的聽課達到了十節(jié)以上，并在每次聽課完后及時集體評課，找出各自的特點與不足，針對問題及時解決。
半個月以來，我牢記教誨，專心致志，投入學(xué)習(xí)。在參與中學(xué)習(xí)，在互動中學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí)。第一，向?qū)焺⒅魅螌W(xué)習(xí)，不僅聆聽了劉主任關(guān)于自身教學(xué)成長經(jīng)歷并告誡我們要能吃苦耐勞，扎扎實實打基礎(chǔ)，還觀摩了劉主任的精彩授課；第二，向景泰小學(xué)其他老師學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了莊巧紅等導(dǎo)師的示范課；第三，向同伴學(xué)習(xí)，取長補短，不斷進步；第五，向書本學(xué)習(xí)，在閱讀中沉思、成長。
學(xué)習(xí)期間，我用心體會，感悟了劉主任和其他骨干教師的教育思想和教育藝術(shù)；立足當(dāng)前、放眼未來，制定了科學(xué)合理、切實可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；積極主動、按質(zhì)按量，完成了跟崗期間各項任務(wù)。
通過學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲，既收獲了知識和方法，也收獲了智慧和友誼；通過學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足。
（一）、加深了對“課堂教學(xué)”的理解，有助于提高執(zhí)教能力，謝謝！
（二）、增強了教育科研的能力。
（三）、加深了對教材的理解。
（四）、提高了自己的課堂教學(xué)水平。
總之，在這半個月的學(xué)習(xí)中，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，用心去領(lǐng)悟，吸取精華，真心探討，一絲不茍。
學(xué)生跟崗心得體會篇十四
xx年12月21-27日，我有幸參加xx省高中骨干校長赴xx市xx中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，在為期一周的學(xué)習(xí)活動中，從觀、聽、議、思、寫中，獲得深刻而生動的感受體會。
一所辦學(xué)特色凸顯鮮明的學(xué)校，充分利用各種資源，獲得辦學(xué)效益最大化。廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)雖年輕，只有20年，但發(fā)展勢頭迅猛，借助廈大力量，用好用足各種資源，xx年就成為省一級達標學(xué)校，教學(xué)成績斐然，特點是科技教育、環(huán)保教育是教學(xué)最大特色。海洋教育學(xué)校是全國中學(xué)第二所海洋基地，站在這樣一所學(xué)校面前，我們著實應(yīng)認真思考更多關(guān)于如何規(guī)劃科學(xué)設(shè)計，科學(xué)辦學(xué)，可行性特色的問題。
一個灑脫型、管理型、專家型、智慧型的譚蔚校長，帶領(lǐng)他的團隊行進在教育改革的前沿，作為一校之長，要更新管理理念，學(xué)會放權(quán)，打破思維，不受學(xué)科限制，重視老師們的奇思怪想，提供平臺，給老師們空間，促進教師專業(yè)成長。學(xué)校應(yīng)加強創(chuàng)新意識培養(yǎng)，借鑒科技中學(xué)“三創(chuàng)三微”模式，即創(chuàng)知：國家課程校本化；創(chuàng)意：意志品質(zhì)與人格；創(chuàng)行：實踐類項目進行課程整合；“三微”模式：即微型課程，微型課題，微型研究。要利用現(xiàn)代化設(shè)施，注重教學(xué)常規(guī)管理。辦學(xué)要為促進學(xué)生成長而特色。學(xué)生管理要精細化，要學(xué)會應(yīng)對危機，尋求變革，整合資源，打造品牌特色。
心動不如行動，用心辦好教育，注重細節(jié)，立足當(dāng)下，平心靜氣，回歸教育本真，最求真、善、美。學(xué)校要發(fā)揚“蜜蜂”精神，實行班主任職級制，重視集備，實行教師捆綁評價制，學(xué)生綜合學(xué)分管理，強化學(xué)生自律意識， “3﹒6﹒1”行動值得借鑒：即每天閱讀三十分鐘，每天至少鍛煉身體60分鐘，每天至少做一件小善事。為自己成長而努力，機會是留給有準備的人，做最好的自己?！€有很多感受，無以言表，路漫漫吾將上下求索。
學(xué)生跟崗心得體會篇十五
惠陽區(qū)新圩鎮(zhèn)紅衛(wèi)小學(xué)周思穩(wěn)11月18日-22日，受新圩鎮(zhèn)指導(dǎo)中心的安排，本人到博羅縣羅陽第五小學(xué)參加為期一周跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加本次培訓(xùn)主要是了解博羅縣教育教學(xué)現(xiàn)狀，通過與羅陽五小的學(xué)科帶頭人全方位“親密接觸”，研究羅陽五小在新教材的實施和課程教學(xué)改革的深化，尋找本校與羅陽五小在開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)方面的差異和問題，認真學(xué)習(xí)他們的先進的做法和經(jīng)驗。通過與跟崗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同學(xué)習(xí)交流和實踐研究，為今后的教育教學(xué)工作打好根基。同時，進一步開拓自身視野，豐富自身經(jīng)歷，切實提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展水平為教育事業(yè)，教學(xué)改革獻上自己的一份力量。
剛想踏進五小大門，我被40多個牌匾所吸引，德育示范學(xué)校、家長學(xué)校、先進單位……，走進校門高大雄偉的教學(xué)樓、綜合樓、寬闊的操場，濃密蔥郁的綠樹，使我覺得自己置身在花園里徜徉，讓人心曠神怡。在這樣的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，是羅陽五小師生之福也。
我們生活的很融洽。在羅陽五小二年級級組長曾玉珊老師的耐心、有計劃的指導(dǎo)下，我堅信“他山之石，可以攻玉”，以下是我在本次跟崗培訓(xùn)中的小小體會。
1、開闊了我對教育教學(xué)的視野博羅縣是惠州市下的一個縣區(qū)，乃人杰地靈之所，人文薈萃之鄉(xiāng)，人文底蘊非常深厚，他們的教育理念也非常先進。來到羅陽五小，我們所接觸的每一位教師，都是飽學(xué)之士，對教育教學(xué)有獨到而深刻的理解，常規(guī)教學(xué)都有獨擋的一面。
在校容、校貌、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上，他們通過設(shè)立““教學(xué)能手”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“名教師”等，讓教師有一個明確的努力的方向和奮斗的目標，由此來促進和提升教師專業(yè)化發(fā)展，鮮明的辦學(xué)特色與顯著的辦學(xué)成績都給我留下了深刻的印象。充分體現(xiàn)了校長的辦學(xué)思想，學(xué)校的管理理念。學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)，并都形成自己的文化特色，如深厚的文化底蘊和優(yōu)秀的人文傳統(tǒng)，寧靜而洋溢著書香氣息的校園；都使我們無時無刻不在熏陶和感染之中。獨特的管理模式，與辦學(xué)理念有效結(jié)合，充分顯示出五小的獨特。此外教導(dǎo)處高度重視課堂教學(xué)，重視課堂教學(xué)效率的提高，以此來促進教學(xué)質(zhì)量的提升。
飽滿、高漲。從學(xué)生的這些精神面貌中，不難看出這絕不是一天兩天訓(xùn)練出來的，肯定是教師在平時的教育實踐中重視學(xué)生練習(xí)。而且從中我也感受到了學(xué)生的知識的積累是多么的豐富，當(dāng)然這些肯定與老師的平時訓(xùn)練是分不開的。
此外，教師基本功扎實，課堂駕馭能力突出，愛崗敬業(yè)，教學(xué)中，無論是教師的身體姿態(tài)，語言表達，還是教師的教學(xué)風(fēng)度，幾位教師都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮，她們的每一個動作，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。特別是從我的指導(dǎo)老師黃玉珊老師身上我體會到應(yīng)該做一個博學(xué)的，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師。作為一名教師如果在課上你能給給學(xué)生準確地的點評會使你的`學(xué)生敬佩你、信任你。曾玉珊老師在上課時充分發(fā)揮了他扎實的數(shù)學(xué)專業(yè)知識和教師基本功，豐富的經(jīng)驗，與學(xué)生的交流自然、和諧，使學(xué)生耳目一新。
對每堂課都精心進行設(shè)計，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
從其他授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好。在教學(xué)過程中各位老師在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。教師的教學(xué)，往往十分重視一節(jié)課的整體設(shè)計，如知識的引入、合作學(xué)習(xí)、小組討論、學(xué)生展示、師生互動等環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。同一個問題，不同的教師會從不同的角度，用不同的語言進行闡述。他們都十分注重自己課堂語言的錘煉，甚至形成了自己獨特的課堂語言風(fēng)格。特別是蘇老師的課，看似隨意但確能簡單的解決學(xué)生所有的疑難，可見老師們自身的素養(yǎng)很高。
他們熟練地運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，大大增強學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。給我印象最深的是蘇梅香老師的課，我被她那精美的課件給吸引住了，特別是趙州橋圖案的運用，充分調(diào)動了學(xué)生課上學(xué)習(xí)的積極性。適時合理的應(yīng)用課件不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的積極性,而且更有助于學(xué)生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果。
等方面的知識，也加深了課題研究對教師專業(yè)化發(fā)展具有巨大的促進作用的認識。
4、在研究中發(fā)展，在交流中提升就我們學(xué)員之間來說，來自不同的地區(qū)，各個地方也有不同的教育工作環(huán)境，學(xué)習(xí)之余，我們也利用晚上休息的時間，互相交流討論:對教育教學(xué)方法的研討，對提高教學(xué)效益的探討，對某節(jié)課的成功之處與不足的地方的探討，對如何開展學(xué)校校本研究的探討，每次都是真誠和激烈的。這些是我們平時在學(xué)校里都無法完成的，博羅進修學(xué)校校長說得好“大家要珍惜這次學(xué)習(xí)交流的機會，在博羅的這些日子里要多和我們本地的老師、學(xué)校交流，大家相互學(xué)習(xí)，取長補短?！蔽覀円卜浅Ｕ嬲\地向五小的老師們學(xué)習(xí)、探討。通過這些看似普通的活動，我們卻樂在其中，雖然有時奔波于學(xué)校與學(xué)校之間，但是我卻受益匪淺，在學(xué)習(xí)與交流中我們得到了思想上、認識上的提升。
經(jīng)過這次跟崗培訓(xùn)，對我來說，可以說是一個全新的旅程，學(xué)習(xí)的旅程，也是一個滿載而歸的旅程。對這次行程的這個總結(jié)，其實只是這次所獲的一鱗半爪而已。培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。今后，我還要將這次所學(xué)到的不斷加以總結(jié)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，借他山之石，臻攻玉之境。