心得體會的寫作可以促使我們思考問題的更深入，提高我們的思維能力和邏輯思維能力。在總結(jié)時(shí)，要注意突出成長和改進(jìn)方面，呈現(xiàn)較為全面和積極的自我。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，僅供參考。希望可以幫助到大家更好地理解和掌握寫作技巧。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的心得體會，包括學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，希望可以為大家提供一些啟示和借鑒。讓我們一起來閱讀并汲取其中的精華吧！
最強(qiáng)大腦心得體會篇一
幼兒園最強(qiáng)大腦節(jié)目作為近年來備受關(guān)注的一檔親子節(jié)目，其關(guān)注的對象主要是幼兒，通過一系列智力游戲和挑戰(zhàn)，展示了幼兒的智力潛能和激發(fā)了家長們對幼兒早期教育的關(guān)注。在我觀看幼兒園最強(qiáng)大腦節(jié)目的過程中，不僅讓我深刻認(rèn)識到幼兒智力的巨大潛力，也在一些教育方法上給我以啟示和思考。下面我將從激發(fā)幼兒潛能、培養(yǎng)良好習(xí)慣、尊重個(gè)體差異、注重情感培養(yǎng)和重視家庭教育五個(gè)方面展開闡述。
在幼兒園最強(qiáng)大腦節(jié)目中，我們可以看到許多五六歲的孩子完成了我們想象不到的高難度智力挑戰(zhàn)，這讓我們深刻認(rèn)識到幼兒的智力潛能是巨大的。他們通過觀察、分析和創(chuàng)造性思維來解決問題，并在短時(shí)間內(nèi)取得了巨大的成果。因此，作為家長和教育者，我們應(yīng)該認(rèn)識到每一個(gè)孩子都有自己的潛能，我們要敢于激發(fā)他們的動力，并給予他們足夠的機(jī)會去發(fā)揮他們的才能。
在幼兒園最強(qiáng)大腦節(jié)目中，孩子們展示了良好的習(xí)慣和執(zhí)行力。他們在完成挑戰(zhàn)前會沉思片刻，認(rèn)真規(guī)劃和組織好行動步驟，這樣能夠提高他們的成功率。這告訴我們，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是非常重要的。因此，我們要從小事培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，比如按時(shí)吃飯、收拾玩具、睡覺等等。通過這些小事，我們可以讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并提高他們的執(zhí)行力，為他們以后更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。
在幼兒園最強(qiáng)大腦節(jié)目中，不同孩子表現(xiàn)出了不同的智力水平和潛能。一些孩子擅長邏輯推理和數(shù)學(xué)計(jì)算，而另一些孩子則擅長創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力。這告訴我們，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和潛能，我們要尊重個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的發(fā)展。我們不能簡單地用同樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一個(gè)孩子的能力和成就，而要根據(jù)孩子的興趣和潛能去培養(yǎng)他們自己的特長。
在幼兒園最強(qiáng)大腦節(jié)目中，我們可以看到參賽的孩子們不僅在智力上有了長足的進(jìn)步，也在情感和社交方面取得了顯著的進(jìn)步。他們通過參與智力游戲，提高了自信心和自尊心，培養(yǎng)了競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這個(gè)過程中，他們學(xué)會了與人分享、相互支持和尊重他人。這個(gè)過程不僅僅是提高智力，也是一種有益于情感和社交發(fā)展的培養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該注重孩子的情感和社交發(fā)展，讓他們在游戲中學(xué)會與他人溝通和合作，培養(yǎng)他們的社交能力。
幼兒園最強(qiáng)大腦節(jié)目中，可以看到比賽的孩子們和他們的家長之間有著非常緊密的親子關(guān)系。這告訴我們，家庭教育對幼兒的成長起著至關(guān)重要的作用。在孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，家長要陪伴孩子一起成長，積極參與他們的學(xué)習(xí)和生活，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。同時(shí)，家庭教育也要注意尊重孩子的個(gè)體差異，給予他們自由發(fā)展的空間，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。
總的來說，幼兒園最強(qiáng)大腦節(jié)目給了我們很多的啟示和思考。我們要充分認(rèn)識到幼兒的智力潛能和發(fā)展需要，通過激發(fā)潛能、培養(yǎng)良好習(xí)慣、尊重個(gè)體差異、注重情感培養(yǎng)和重視家庭教育等方面的努力，為幼兒的成長和發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
最強(qiáng)大腦心得體會篇二
最強(qiáng)大腦是一檔備受觀眾喜愛的電視節(jié)目，而作為該節(jié)目的選手觀摩比賽，也是一次難得的機(jī)會。我有幸成為最強(qiáng)大腦選手的觀賽嘉賓，親身經(jīng)歷了比賽的緊張和激動。在這次觀賽中，我深刻體會到選手們的才華和拼搏精神，也在比賽中得到了一些啟示。下面將從選手的智慧、競技精神、以及對心靈的沖擊這幾個(gè)方面來分析我的觀賽心得。
首先，我被選手們的智慧深深折服。他們在不同的智力挑戰(zhàn)中展現(xiàn)出驚人的才華和思維能力。無論是解數(shù)獨(dú)、計(jì)算速算還是解謎題，選手們總是能在極短的時(shí)間內(nèi)給出高質(zhì)量的答案。他們的智商和學(xué)識令我感到自愧不如，也對自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣產(chǎn)生了深刻的反思。通過觀摩選手們的比賽，我了解到要成為最強(qiáng)大腦，除了專注學(xué)習(xí)之外，注重鍛煉記憶力和思維能力也非常重要。此外，在生活中多接觸不同領(lǐng)域的知識和觀點(diǎn)，提升自己的綜合素質(zhì)也是非常必要的。
其次，選手們的競技精神也給我留下了深刻的印象。比賽過程中，選手們迎難而上，毫不退縮。無論遇到多么復(fù)雜和艱巨的挑戰(zhàn)，他們始終保持積極樂觀的態(tài)度，全力以赴地去克服困難。他們的毅力和決心是我向他們學(xué)習(xí)的重要品質(zhì)。在生活中，我經(jīng)常遇到各種挫折和困難，但是觀摩選手們的比賽讓我明白，只要擁有正確的心態(tài)和強(qiáng)烈的求勝欲望，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。選手們的競技精神鼓舞了我，也讓我對自己的未來更有信心。
總結(jié)起來，觀摩最強(qiáng)大腦選手比賽給我?guī)砹松羁痰挠|動和啟發(fā)。選手們的智慧、競技精神以及心靈的沖擊讓我看到了自己的不足之處，提醒我要不斷努力去完善自己。我希望能夠把這些寶貴的心得應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)和生活中，成為一個(gè)更為強(qiáng)大和全面發(fā)展的人。同時(shí)，我也衷心祝愿最強(qiáng)大腦節(jié)目越來越受歡迎，為更多人帶來智力的娛樂和啟迪。
最強(qiáng)大腦心得體會篇三
觀影，作為一種常見的娛樂方式，往往會帶給我們各種各樣的心情和感受。然而，當(dāng)我接觸到觀影最強(qiáng)大腦這一綜藝節(jié)目時(shí)，我才真真切切地感受到了電影的魅力和觀影的樂趣。通過觀看這個(gè)節(jié)目，我從中學(xué)到了許多，收獲良多。下面我將從五個(gè)方面展開，分享我的心得體會。
首先，觀影最強(qiáng)大腦讓我對電影的制作過程有了更深的了解。在這個(gè)節(jié)目中，觀眾可以近距離地觀察到一部電影是如何從腳本、劇組到導(dǎo)演、演員一步步完成的。只有親身經(jīng)歷，才能體會到制片人、導(dǎo)演們在電影攝制中的艱辛和辛苦。這讓我更加珍惜每一部好電影，并對電影人的創(chuàng)造力和才華更加敬佩。
其次，觀影最強(qiáng)大腦讓我對電影的故事情節(jié)有了更高的要求。在觀看節(jié)目的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些電影的情節(jié)設(shè)計(jì)得緊湊有力、扣人心弦，令人難以忘懷，而有些則顯得平淡無奇、乏味透頂。這讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)電影的故事情節(jié)好壞，關(guān)鍵在于編劇的劇本功力和對人性的洞察力。于是，在日后我的電影觀影過程中，我會更加注重劇情的發(fā)展、人物的塑造等方面，力求從中領(lǐng)悟到更多人生智慧。
第三，觀影最強(qiáng)大腦讓我認(rèn)識到電影的音效和視覺效果對于電影的重要性。觀影最強(qiáng)大腦中的各種音效設(shè)計(jì)和視覺特效，不僅能夠提高電影的觀賞性，也能夠加強(qiáng)觀眾的代入感。好的音效可以讓觀眾更好地融入電影的情境，讓情節(jié)更加引人入勝；而出色的視覺效果則能夠給觀眾帶來震撼與感動。這讓我在今后的觀影過程中，更加關(guān)注電影的聲音和畫面，享受電影帶來的視聽盛宴。
第四，觀影最強(qiáng)大腦讓我認(rèn)識到觀眾與電影之間的互動性。觀眾與電影之間的互動不僅體現(xiàn)在觀眾在觀影過程中的情緒共鳴和反應(yīng)上，還可以通過觀眾對電影的評價(jià)和反饋，對電影產(chǎn)生影響。觀影最強(qiáng)大腦通過選取觀眾的意見和建議，為電影提供改進(jìn)和創(chuàng)新的思路，提高電影的質(zhì)量和觀看度。這讓我明白到，作為觀眾，我們不僅要享受電影帶來的樂趣，也可以為電影的發(fā)展出謀劃策，發(fā)揮自己的智慧和才能。
最后，觀影最強(qiáng)大腦讓我對電影的意義有了更深的思考。電影不僅是一種消遣和娛樂，更是一種藝術(shù)形式，可以表達(dá)人類的思想、情感和價(jià)值觀。觀影最強(qiáng)大腦中的電影作品有些讓我感動、引起共鳴，讓我重新審視自己的生活和自己對于人生的追求。這讓我明白到，電影不僅是一種工具，還可以成為人們心靈的救贖和啟迪。從此以后，我對電影產(chǎn)生了更深的敬畏之情，并對電影更加熱愛。
觀影最強(qiáng)大腦，給了我一個(gè)全新的觀影視角和思考方式。通過觀察電影的制作過程、深入了解電影的故事情節(jié)、體驗(yàn)電影的音效和視覺效果、參與觀眾與電影之間的互動和思考電影的意義，我深深地感受到電影背后的藝術(shù)和力量。因此，在未來的觀影過程中，我將更加用心去體會電影的魅力，認(rèn)真去品味電影給我?guī)淼乃伎己蛦l(fā)。
最強(qiáng)大腦心得體會篇四
最強(qiáng)大腦第一季是一檔腦力競賽類節(jié)目，其獨(dú)特的比賽形式和高難度的題目讓不少觀眾感到刺激和挑戰(zhàn)，它不僅考驗(yàn)了選手的智力，也考驗(yàn)了選手的心理素質(zhì)和反應(yīng)能力。在觀看這檔節(jié)目的過程中，我深刻地體會到了其中的一些道理和思考，讓我認(rèn)識到了自身的不足和需要努力的方向。
第一段：賽制突破傳統(tǒng)，有層次而富有趣味性
最強(qiáng)大腦第一季中，除了簡單的智力測試題之外，還分別設(shè)立了廣為人知的大腦五大系統(tǒng)作為關(guān)鍵的測試項(xiàng)目，建立了層次嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋荣愺w系，讓選手在不斷攀升比賽難度的同時(shí)，增加了很多趣味性。賽制的巧妙設(shè)計(jì)讓人們能夠更深入地認(rèn)知和研究人類大腦的運(yùn)作模式，從而開拓視野和拓寬思路。
第二段：反映腦力競賽的趨勢，挑戰(zhàn)智力與心理素質(zhì)的極限
腦力競賽在現(xiàn)代社會越來越受到關(guān)注，最強(qiáng)大腦第一季具有很強(qiáng)的引領(lǐng)作用。作為一檔全方位挖掘人類思維極限的節(jié)目，最強(qiáng)大腦第一季尤其是前幾輪的測試環(huán)節(jié)，要求選手在壓力下迅速做出解題思路和答案，使得選手們的心理素質(zhì)得到了充分的鍛煉。
第三段：突出個(gè)人表現(xiàn)，講究團(tuán)隊(duì)協(xié)作
足球是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動，但足球比賽中比分的獲勝關(guān)鍵通常是其中幾名出色球員在場上的威力。最強(qiáng)大腦第一季也如足球一樣，讓個(gè)人表現(xiàn)成為了重要的贏球條件，每一位選手都要在短時(shí)間內(nèi)做出正確的選擇并交上答卷。但是比賽的勝負(fù)還依賴于團(tuán)隊(duì)合作能力，比如熒光對轟項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員需要相互協(xié)調(diào)，完成任務(wù)并互相保護(hù)，這不僅鍛煉了選手的個(gè)人能力，也加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作能力。
第四段：開拓思維和學(xué)習(xí)，助推個(gè)人職場生涯
從個(gè)人角度而言，在規(guī)律的職場工作之外，接觸和自學(xué)一些跨學(xué)科的知識對于提升個(gè)人競爭力有莫大的幫助。最強(qiáng)大腦第一季全球智力大挑戰(zhàn)前所未有地將超多學(xué)科的知識進(jìn)行整合和轉(zhuǎn)化，注重了學(xué)科間的連貫性。在觀看這個(gè)節(jié)目的過程中，也將不同學(xué)科內(nèi)的知識點(diǎn)聯(lián)系起來，讓我從中學(xué)到了很多珍貴的知識和思考方式，這些都為我在職場上的表現(xiàn)提供了有益的啟示和支持。
第五段：啟迪人生，助推社會進(jìn)步
最強(qiáng)大腦第一季所傳達(dá)的人文思想也是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹Ｔ谠絹碓綒埧岷蛷?fù)雜的社會中，智商優(yōu)越者對于我們改善生活乃至完善社會建設(shè)都有重要的推動作用。當(dāng)我們看到最強(qiáng)大腦第一季中，數(shù)名選手所表現(xiàn)出的不斷挑戰(zhàn)自我和超越極限的堅(jiān)持精神時(shí)，不必感到絕望，而是應(yīng)該為他們加油、鼓勵(lì)和感悟，從而將這種積極向上的生活態(tài)度融入到我們每個(gè)人的日常生活中。
總之，在觀看最強(qiáng)大腦第一季的過程中，我既感受到了其獨(dú)特的魅力和刺激，也認(rèn)識到自身的不足和需要努力的方向。希望在未來的布道中，該節(jié)目可以繼續(xù)蓬勃發(fā)展，帶給人們更多的精神慰藉和啟發(fā)。
最強(qiáng)大腦心得體會篇五
在電影的世界里，有著各種各樣的故事，給人以不同的情感和啟迪。作為觀影者，我們不僅能夠獲得娛樂，還能夠獲得思考和成長的機(jī)會。參加觀影最強(qiáng)大腦活動，讓我深刻認(rèn)識到了影片中細(xì)節(jié)的重要性，學(xué)到了如何從影片中提取信息，還有如何運(yùn)用我們的自我意識來觀察和分析。下面將分別從情感的觸發(fā)、信息的提取、自我意識的培養(yǎng)、人性的思考以及友情的維系，來詳細(xì)闡述觀影最強(qiáng)大腦活動給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，觀影最強(qiáng)大腦活動在我內(nèi)心激發(fā)了豐富的情感。在觀看電影的過程中，我不光是被故事的發(fā)展所吸引，還被角色的命運(yùn)所觸動。比如，在看到一個(gè)主人公為了追求自己的夢想而奮斗的時(shí)候，我也會感受到自己內(nèi)心的渴望和勇氣。通過電影所呈現(xiàn)的情感表達(dá)和沖擊，我能夠更加深刻地認(rèn)識到自己的情感需求，也更加具備同理心。這種情感的觸發(fā)幫助我更好地面對自己的情緒，也可以更加理解和關(guān)心他人的感受。
其次，觀影最強(qiáng)大腦活動讓我學(xué)會了如何從影片中提取信息。在活動中，要求我們對于影片中的細(xì)節(jié)進(jìn)行回答和分析。這個(gè)過程鍛煉了我們觀察和思考的能力，使我們能夠更準(zhǔn)確地把握影片的主題和情節(jié)。通過不斷觀影和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己在觀看電影時(shí)的觀察能力得到了提升，不僅能夠理解影片的表面信息，還能夠通過深入思考去尋找其中的隱含意義。這種提煉信息的能力，不僅在觀影過程中有用，也有助于我們在現(xiàn)實(shí)生活中更好地理解和分析問題。
第三，觀影最強(qiáng)大腦活動培養(yǎng)了我的自我意識。在活動中，我們經(jīng)常需要分析角色的心理狀態(tài)和動機(jī)，這要求我們具備較高的自我覺察能力。通過對角色的觀察和分析，我更加深刻地認(rèn)識到人類內(nèi)心的復(fù)雜性和多樣性。同時(shí)，觀影最強(qiáng)大腦活動也鼓勵(lì)我們對自己進(jìn)行反思，思考我們自己的價(jià)值觀和行為方式。這種自我意識的培養(yǎng)，不僅有助于我們更好地理解他人，也能夠幫助我們更好地認(rèn)識和理解自己。
接下來，觀影最強(qiáng)大腦活動讓我思考了人性的問題。影片中的人物形象常常代表著各種不同的人性傾向，他們的行為也反映了人性的多樣性。觀影最強(qiáng)大腦活動要求我們對影片中人物的行為和決策進(jìn)行分析和評判，這使得我們不僅能夠更加深入地理解人性的復(fù)雜性，也能夠反思自己的行為和選擇是否符合人性的真諦。同時(shí)，通過對人性的思考，還能夠更好地理解和包容他人的行為，增強(qiáng)自己的人際交往能力。
最后，觀影最強(qiáng)大腦活動幫助我更好地維系了友情。在活動中，我有幸結(jié)識了一群志同道合的朋友，我們一起分享觀影的樂趣，一起探討電影中的意義。這種共同的興趣和理解增強(qiáng)了我們之間的聯(lián)結(jié)，使我們成為了真正的好朋友。觀影最強(qiáng)大腦活動還要求我們在小組中合作和競爭，在合作中培養(yǎng)了友誼的基礎(chǔ)，也在競爭中提高了自己的能力。這種友情的維系不僅帶給我快樂和成長，也使我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識的重要性。
總之，觀影最強(qiáng)大腦活動對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過活動，我更加深入地認(rèn)識到了影片中細(xì)節(jié)的重要性，學(xué)到了如何提取信息，培養(yǎng)了自我意識，思考了人性的問題，維系了友情。這些經(jīng)歷讓我在觀影的過程中獲得了更多的思考和成長的機(jī)會。我相信，觀影最強(qiáng)大腦活動將繼續(xù)幫助我開拓思維，提升能力，讓我成為一個(gè)更加全面發(fā)展的人。
最強(qiáng)大腦心得體會篇六
觀影作為一種娛樂方式，在現(xiàn)代社會中被廣泛接受和喜愛。電影不僅是一種視聽享受，更是一種藝術(shù)形式。而近年來，以“觀影最強(qiáng)大腦”為主題的電影節(jié)活動逐漸興起，這一活動讓觀眾在觀影的過程中不斷思考、學(xué)習(xí)和破解電影的謎題。我有幸參加了這樣一次觀影盛宴，在這次活動中，我對觀影的認(rèn)識和理解有了新的體會。
首先，觀影最強(qiáng)大腦的活動對于觀眾來說是一種挑戰(zhàn)。在每一部電影的放映之前，主辦方會發(fā)布一道難題，觀眾需要在觀影結(jié)束后通過自己的思考和推理來猜出答案。這需要觀眾有較高的智力水平和觀察能力，能夠在電影中捕捉到細(xì)微的線索和暗示。在參加這次活動之前，我對自己的觀察力和邏輯思維能力并不自信，然而通過這次活動的參與，我發(fā)現(xiàn)自己潛藏著更強(qiáng)大的大腦潛能。
其次，觀影最強(qiáng)大腦讓觀眾對電影有了更深入的理解。在觀看電影的過程中，觀眾需要在短暫的時(shí)間內(nèi)快速捕捉到關(guān)鍵信息，判斷劇情發(fā)展的趨勢，并在限定時(shí)間內(nèi)給出答案。這需要觀眾具備快速思維和敏銳的觀察力。通過這個(gè)過程，我逐漸發(fā)現(xiàn)電影中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是有意義的，在一個(gè)簡單的畫面中，蘊(yùn)含著導(dǎo)演的用心和情感。觀影最強(qiáng)大腦活動讓我在觀影的過程中更加專注，更加深入地理解電影的多層次含義。
第三，觀影最強(qiáng)大腦活動培養(yǎng)了觀眾的團(tuán)隊(duì)合作精神。在這個(gè)活動中，觀眾被分成了小組，每個(gè)小組需要集思廣益，合作解答問題。這就需要小組成員之間的相互溝通和合作。在活動中，我和隊(duì)友們一起分析電影的情節(jié)和細(xì)節(jié)，討論可能的答案，并最終取得了不錯(cuò)的成績。通過這個(gè)過程，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也體會到了團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大。
第四，觀影最強(qiáng)大腦讓觀眾感受到了知識的無窮魅力。在這個(gè)活動中，觀眾需要通過自己的知識儲備來推理和解答問題。這就給觀眾提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和擴(kuò)展知識面的機(jī)會。在觀影的過程中，我不僅能夠欣賞到電影本身的精彩，還能夠通過電影學(xué)習(xí)到新知識和文化。觀影最強(qiáng)大腦活動讓觀眾深刻體會到知識的無窮魅力，激發(fā)了觀眾對新知識的求知欲望。
最后，觀影最強(qiáng)大腦活動讓觀眾更加關(guān)注電影的制作和導(dǎo)演的創(chuàng)作理念。電影是導(dǎo)演的心血結(jié)晶，每一部電影背后都隱藏著導(dǎo)演的用心和理念。通過這次活動，觀眾需要從細(xì)節(jié)中推斷出導(dǎo)演的意圖和藝術(shù)追求。這讓我對電影的制作過程和導(dǎo)演的創(chuàng)作思路有了更深刻的了解，也讓我對導(dǎo)演們的辛勤付出有了更多的敬意。
總而言之，參加觀影最強(qiáng)大腦活動給我?guī)砹诵碌膯⑹竞腕w會。我發(fā)現(xiàn)觀影不僅僅是一種娛樂方式，更是一種思考和學(xué)習(xí)的過程。通過觀影，我提高了自己的觀察力和思維能力，深入地理解了電影的多層含義。這次活動也讓我了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，感受到了知識的無窮魅力，并更加關(guān)注電影的制作和導(dǎo)演的創(chuàng)作理念。觀影最強(qiáng)大腦活動不僅讓觀眾在觀影中得到樂趣，更讓觀眾在娛樂中得到了思考和成長的機(jī)會。
最強(qiáng)大腦心得體會篇七
今天是星期五，晚上有充足的時(shí)間，可以好好地看看江蘇衛(wèi)視直播的《最強(qiáng)大腦》了。前幾期的“戰(zhàn)斗”，緊張刺激，驚心動魄，讓人心潮澎湃。
晚上九點(diǎn)半，節(jié)目準(zhǔn)時(shí)開播了。吳圣潔和凡正陽的不俗表現(xiàn)讓我興奮不已，叫好不斷。來自北京大學(xué)附屬中學(xué)的凡正陽是一個(gè)13歲的小男孩，上海華育中學(xué)的吳圣潔是個(gè)14歲的小女生。這么小的年紀(jì)，就能登上最強(qiáng)大腦的舞臺，而且還一路遙遙領(lǐng)先。真讓人佩服，佩服的五體投地。參賽選手除了清華北大的牛校生外，還有國內(nèi)外的好多知名院校的學(xué)生。激動之余，不由得默默對自己說：“何詔卿啊何詔卿，你也該努力了。一定要努力努力再努力，爭取將來也走上《最強(qiáng)大腦》的舞臺。即使走不上《最強(qiáng)大腦》的舞臺，也要走進(jìn)名牌大學(xué)的校門。”
為什么有那么多想不開的人，尤其是學(xué)生。跳樓的，服毒的……太可怕了。我們要想辦法提高自己的心理素質(zhì)，提高逆商。不能遇到失敗，就一蹶不振，走不出失敗的陰影。正所謂：勝敗乃兵家常事。贏了，不能驕傲，仍要腳踏實(shí)地，一步一步向前走。輸了，也不能一直擱在心上……還有下次還有以后嗎。有道是：輸也要輸?shù)脼t瀟灑灑。輸并不可怕，怕輸才可怕。為此，同學(xué)們要用積極陽光的心態(tài)迎接每一次考試，迎接學(xué)校組織的每一項(xiàng)活動。這樣考試時(shí)才不會緊張，才會考出理想的成績。比賽時(shí)才會輕輕松松地上場，快快樂樂地下場。
“協(xié)作力”非常主要。未來的社會不歡迎單打獨(dú)斗的人，要想取得成功，必須要有團(tuán)隊(duì)精神。像節(jié)目中，雖然只是兩個(gè)人的小組，但一人輸?shù)?，另一人就被淘汰。是?別看一個(gè)小組的成員不多，但也要擰成一股繩。記得有一次，老師提了個(gè)疑難問題，讓同學(xué)們分組討論。我們小組人人發(fā)言，個(gè)個(gè)動腦，熱情高漲，很快就將“疑難雜癥”給解決了。單靠一人是辦不到的。班集體更要有團(tuán)結(jié)。有句話說的好：團(tuán)結(jié)就是力量。只有大家心往一處想，勁往一處使，我們才能有一個(gè)和諧溫暖的班集體。
推理力、創(chuàng)造力和空間想象力是當(dāng)科學(xué)家必不可少的基本素質(zhì)，這些能力絕不能忽視。此外要博覽群書，多讀優(yōu)秀書籍。多觀察多積累多思考，爭取走進(jìn)科學(xué)家的行列，爭取出上幾本自己的書。
《最強(qiáng)大腦》是一檔開發(fā)大腦，催人奮進(jìn)的節(jié)目。真希望《最強(qiáng)大腦》能一直辦下去，希望這樣的節(jié)目能多辦幾個(gè)。
最強(qiáng)大腦心得體會篇八
本周，第二場人機(jī)大戰(zhàn)即將打響，王昱珩驚喜現(xiàn)身觀眾席觀戰(zhàn)，助陣孫亦廷的辨音挑戰(zhàn)。對于為何缺席《最強(qiáng)大腦》第四季，他這樣解釋：“《論語》有言，‘父母在，不遠(yuǎn)游’，我的父親剛剛做完手術(shù)，所以我想多陪陪家人。”這次驚喜現(xiàn)身觀展，他表示是為了“名人堂團(tuán)寵”孫亦廷小朋友，“第一場比賽我聽說了，第二場比賽前，小寶給我打電話想讓我來看一下，于是我就來了，加上我也想看一下神一樣的對手?！?BR> 苦等兩季!“蜂巢迷宮”鮑橒終迎對手
興奮表示“我終于等來一個(gè)足夠強(qiáng)大的對手了”
第一期的道具“釘子畫廊”，以百萬數(shù)量級成為名副其實(shí)的“最強(qiáng)道具”，而本期的“最強(qiáng)道具”皮影戲則主打人文情懷。為了最大程度地展現(xiàn)皮影戲藝術(shù)的原貌，節(jié)目組將皮影戲藝術(shù)中的8個(gè)經(jīng)典劇目、33個(gè)經(jīng)典人物全部搬上舞臺，栩栩如生的人物、一絲不茍的細(xì)節(jié)，每一處都洋溢著傳統(tǒng)藝術(shù)的氣韻。
除此之外，曾成功挑戰(zhàn)“蜂巢迷宮”項(xiàng)目的鮑橒，也終于在這一季迎來了對手。在第二季中，鮑橒以《最強(qiáng)大腦》史無前例的預(yù)判分15分和難度分10分，滿分晉級中國腦力戰(zhàn)隊(duì)，但卻因國際賽中無法覓得實(shí)力相當(dāng)?shù)膶κ郑z憾退賽?？嗟葍杉?，在空間項(xiàng)目上占據(jù)“絕對統(tǒng)治”地位的鮑橒，終于迎來了一個(gè)敢大膽放話挑戰(zhàn)的對手：“我來了，你就該走了!”這位選手的項(xiàng)目，被北師大地理科學(xué)教授認(rèn)為是“人類不可能完成的任務(wù)”。
一項(xiàng)高難度考驗(yàn)視覺空間能力的項(xiàng)目，連一向吝于給出高分的王峰都首次打出了4分的最高評分。曾經(jīng)盲走“蜂巢迷宮”，百萬懸賞尋不得對手，“獨(dú)孤求敗”的鮑橒，在現(xiàn)場異常興奮地表示：“他剛才的表現(xiàn)非常完美，我終于有一個(gè)足夠強(qiáng)大的對手了!”
最強(qiáng)大腦心得體會篇九
"在江蘇電視臺的《最強(qiáng)大腦》中外pk上，來自中國的12歲天才少年李云龍和來自意大利的12歲神奇男孩安德烈進(jìn)行了一場堪稱令人喘不過氣來的比賽。雖然比賽結(jié)果以中國的李云龍勝出而宣告結(jié)束，但是，比賽中所發(fā)生的一切，卻讓人有一種說不出來的感覺。
此場比賽，雙方挑戰(zhàn)的項(xiàng)目是“新郎新娘配”。比賽中，51對新人隨機(jī)站位后，兩人要記住新郎、新娘的排列順序，并用人偶擺出來。李云龍的好勝心明顯強(qiáng)于安德烈，不僅在比賽記憶時(shí)間上比安德烈短得多，在科學(xué)助理給安德烈核對結(jié)果時(shí)，更表現(xiàn)得沒有了任何風(fēng)度，以至于在覺得自己記對了、擺“錯(cuò)”了以后，情緒完全失控，然后放聲大哭，甚至癱在座位上站不起來。導(dǎo)致現(xiàn)場一片沉悶，很多來到現(xiàn)場的“新娘”們也都在暗暗落淚。
反觀安德烈，在李云龍情緒失控時(shí)，他表示自己與對手一樣難過。而當(dāng)宣布李云龍勝出后，也在失望的情緒下表現(xiàn)得十分大方，甚至給李云龍送上大大的擁抱。讓作為現(xiàn)場嘉賓的李永波、陶子也不得不為安德烈而感動，為李云龍擔(dān)心。
我們說，比賽就有勝負(fù)，有勝負(fù)就會有的高興、有的失落。但是，從李云龍的現(xiàn)場表現(xiàn)看，實(shí)在有點(diǎn)勝得不夠大氣、不夠讓人欣賞。這也從另一個(gè)側(cè)面反映出中國的孩子是何等在乎一時(shí)的得失，何等在乎結(jié)果而不享受過程。
我們并不是說；李云龍敢于挑戰(zhàn)、勇于取勝的精神是錯(cuò)的。我要說的是，對一名孩子、一名學(xué)生來說，無論是家長還是老師、學(xué)校還是家庭，都應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)孩子和學(xué)生的綜合素質(zhì)、良好心理為首要目標(biāo)，而不是過度強(qiáng)調(diào)結(jié)果。否則，就會讓孩子和學(xué)生的心理健康受到影響，就會為了結(jié)果犧牲快樂、犧牲健康、犧牲良好的心理素質(zhì)。
現(xiàn)場嘉賓陶晶瑩問：“李云龍，你有夢想嗎？”李云龍遲疑了許久才回答：“沒有?！崩钣啦ㄔ诠?jié)目中說了這樣一段話：“安德烈說過他可以有周末，可以有半天的時(shí)間去享受足球，而李云龍沒有。我覺得場上這個(gè)壓力，往往就來自于平時(shí)，我更希望李云龍的父親，能夠給他更多的時(shí)間。其實(shí)他們兩個(gè)人都完成了挑戰(zhàn)，只是李云龍用的時(shí)間稍微短了一點(diǎn)，可是他失去了自己童年很多快樂的時(shí)間，我覺得這樣的勝利未必是值得我們大家去學(xué)習(xí)的?！?BR> 雖然李云龍贏了結(jié)果，但是，卻像他的童年一樣，輸了過程。這場比賽的真正勝利者，是安德烈，那位意大利孩子及其他的父母、老師，還有教育制度。
最強(qiáng)大腦心得體會篇十
每一個(gè)人，這一輩子一定要去找他自己，這個(gè)世界永遠(yuǎn)有機(jī)會，不要放棄?！蹲顝?qiáng)大腦》是江蘇衛(wèi)視推出的國內(nèi)首檔大型
科學(xué)
類真人秀電視節(jié)目，源自德國節(jié)目《superbrain》。以下是本站小編為大家準(zhǔn)備的最強(qiáng)大腦臺詞，希望大家喜歡!
1、科學(xué)是我評判的唯一標(biāo)準(zhǔn)——魏坤琳《最強(qiáng)大腦》
2、能力不等于才能?！豪ち?BR> 3、我干嘛要得罪人呢!——寧財(cái)神
4、你們有沒有買保險(xiǎn)啊。——寧財(cái)神
5、你這個(gè)馬屁拍的很及時(shí)?！戏?BR> 6、我是最強(qiáng)大腦的腦殘粉?！伦逾?BR> 7、管他科學(xué)不科學(xué)，好玩就行?！憾?BR> 本站配圖
8、科學(xué)是我唯一的評判標(biāo)準(zhǔn)?！豪ち?BR> 9、我等這個(gè)機(jī)會已經(jīng)好久了?！侗?BR> 10、我來是尋找腦力界的超級丹?！钣啦?BR> 11、科學(xué)不僅要有刻度，更要有溫度?！憾?BR> 12、你一定要帶我去吃你的缽缽雞?！侗?BR> 13、我要尋找的是一種稀缺的腦力資源?！戏?BR> 14、dr魏，和你劃清界限比較討人喜歡?！戏?BR> 15、很多時(shí)候，真理掌握在少數(shù)人手中。——魏坤琳
16、帕瓦羅蒂來一輩子也沒弄碎過杯子?！邥运?BR> 17、每次我們打高分，dr魏肯定會打低分?！钣啦?BR> 18、反正我覺得他用了什么我們不知道的手段?！邥运?BR> 19、給你1分就算客氣了，可惜這沒有0分的按鈕?！邥运?BR> 20、dr魏太不尊重我們這些評委了，dr魏的權(quán)力太大了。——李永波
11、現(xiàn)在我冒冒失失的給一個(gè)難度分，那是我對自己的不負(fù)責(zé)?！豪ち?BR> 12、我不會被任何人打敗，你敢來嗎，只有強(qiáng)者才能為中國而戰(zhàn)?！獏翘靹?BR> 14、小弟弟，我準(zhǔn)備了林丹的球拍，上面有林丹的簽名，還有我的簽名?！钣啦?BR> 15、科學(xué)家碰到了詭辯家，有時(shí)候就出了問題了，那些類比全都是不恰當(dāng)?shù)?——魏坤琳
16、每一個(gè)人，這一輩子一定要去找他自己，這個(gè)世界永遠(yuǎn)有機(jī)會，不要放棄?！憾?BR> 17、你這樣的能力在現(xiàn)在生不逢時(shí)，放在古代還有用，現(xiàn)在一點(diǎn)用處也沒有?！邥运?BR> 最強(qiáng)大腦心得體會篇十一
大腦是我們身體最為重要的器官之一，控制著我們的身體運(yùn)動、情感、思考等各個(gè)方面。在這個(gè)信息時(shí)代，人們對大腦的認(rèn)識不斷深入，對于如何開發(fā)和利用大腦的技巧也越來越多。在科學(xué)的幫助下，我不僅學(xué)到了如何更好地使用大腦，還得出了一些深刻的體會和認(rèn)識。
第二段：學(xué)會集中注意力
在我們?nèi)粘Ｉ钪?，很難避免分散注意力的情況，這對于大腦的發(fā)揮會有很大的阻礙。通過訓(xùn)練和實(shí)踐，我學(xué)會了如何集中注意力。按照定時(shí)定量的方式，維持集中精力的時(shí)間，例如每學(xué)習(xí)45分鐘需要休息15分鐘。此外，避免因手機(jī)等社交工具不斷提醒影響注意力，可以選擇有靜音功能的手機(jī)。
第三段：多元思維的運(yùn)用
大腦的思維方式不僅僅局限于單一的思路，多元思維的運(yùn)用能夠讓大腦開闊眼界，增強(qiáng)創(chuàng)造力。在解決問題時(shí)，我開始嘗試不同的思路，尤其是把自己從一個(gè)解決問題的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榕杂^者的角度，這種轉(zhuǎn)換能夠從不同的視角看待問題，有時(shí)會產(chǎn)生出乎意料的好的解決方案。
第四段：負(fù)面情緒的管理
大腦的情緒部分直接影響身體和思維的運(yùn)轉(zhuǎn)，因此，管理好負(fù)面情緒是保證大腦健康的重要因素。在面對挫折和失敗時(shí)，我嘗試不斷地告訴自己要保持積極，用正能量的話語去鼓勵(lì)自己。以及通過冥想、深呼吸等方法去放松自己，使得自己的情緒可以迅速得到緩解。
第五段：終身學(xué)習(xí)
大腦是一個(gè)非常靈活的器官，只要不停的開發(fā)和訓(xùn)練它，就可持續(xù)性發(fā)揮良好的功能，這需要我們來不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)可以鋪展新的思路和開啟新的思維方式，對于大腦的發(fā)展有巨大的助益。同時(shí)，學(xué)習(xí)也可以增強(qiáng)我們的記憶力和邏輯思考能力，這是對大腦最好的訓(xùn)練。
結(jié)論：結(jié)合這些經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識，我晉升了自己對大腦的認(rèn)識，學(xué)會了如何更好地使用它，使自己更高效地工作和學(xué)習(xí)，我深信，只要不斷運(yùn)用這些技巧，大腦就會得到更好的發(fā)揮。
最強(qiáng)大腦心得體會篇十二
【觀點(diǎn)】電視節(jié)目的娛樂邏輯遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是科學(xué)邏輯
一檔引進(jìn)自德國節(jié)目模式的欄目《最強(qiáng)大腦》已在江蘇衛(wèi)視播出了三集。舞臺上的“最強(qiáng)大腦”們做出我們最不能想象的事：從兩面超大“魔方墻”找出其中一面墻上被改動的色塊，通過看指紋來認(rèn)人，通過看斑點(diǎn)認(rèn)狗，給16位數(shù)開14次方……我們下巴都要驚掉，其中得到滿分的周瑋甚至被冠上了“中國雨人”、“天才”等頭銜。但這個(gè)節(jié)目是否能像它的節(jié)目主持人說的那樣“讓智慧飛揚(yáng)起來，讓科學(xué)流行起來”，筆者認(rèn)為答案是否定的。就像華羅庚在《天才與鍛煉》文中談到的，“我總覺得多講科學(xué)化要比多講神秘化好些，科學(xué)化的東西學(xué)得會，神秘化的東西學(xué)不會，故意神秘化就更不好了”。引發(fā)華羅庚這番議論的，是一則關(guān)于一位印度婦女能在50秒內(nèi)給出一個(gè)201位數(shù)開23次方答案的報(bào)道。這段話用在當(dāng)今的《最強(qiáng)大腦》中何其貼切。
具體就以周瑋為例來說說。節(jié)目在人物出場前的介紹中，就借用村里人之口突出了“智障”和“天才”兩個(gè)詞，強(qiáng)調(diào)了兩者之間的高反差。當(dāng)他上臺演示其算術(shù)天才時(shí)，節(jié)目組找來一位上海的數(shù)學(xué)教授與他一同做題。一般人看到16位數(shù)時(shí)已經(jīng)“暈”了，而教授又慢于周瑋給出答案，此時(shí)觀眾已經(jīng)被感染，就連一向自稱“只用科學(xué)來衡量”的魏坤琳教授也激動不已，他為周瑋因環(huán)境原因不能上學(xué)，為中國可能因此失去一位天才而惋惜，所以他打出節(jié)目開播以來的第一個(gè)滿分?，F(xiàn)場并沒有人去質(zhì)疑周瑋給出的答案非常不精確的問題，相反節(jié)目一再渲染周瑋有自己的一套計(jì)算方法，可惜誰也不知道方法是什么，如果他能說出自己的方法的話，對數(shù)學(xué)界來說是多么大的貢獻(xiàn)，云云。如此一來，就把“天才”神秘化了。節(jié)目結(jié)束之后，方舟子提出質(zhì)疑，“16位數(shù)開14次方取整數(shù)結(jié)果很簡單，記下就行。如果他能小數(shù)都開出來，或者讓他開個(gè)3次、4次方也能開出來，算他有能耐。電視臺找了一幫騙子在那里裝有超能力”。也有不少網(wǎng)友表示，小時(shí)候他們見過一種對數(shù)表，背下來，靈活應(yīng)用，對付這種題也沒有問題。
剝開《最強(qiáng)大腦》中各種令人眼花繚亂的表演，你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)“最強(qiáng)大腦”可能只是“最強(qiáng)記憶力”，這也可能正是節(jié)目想要隱藏的。我們可以看一下大部分參賽者和所有入選者的履歷。第一個(gè)出場表演“魔方墻”找茬的鄭才千，他在獲得“世界記憶大師”稱號；第二個(gè)出場彈琴記數(shù)的黃華珠參加“世界腦力錦標(biāo)賽”，成為中國最年輕的世界記憶大師；辨認(rèn)合成臉的李玉娟是香港記憶學(xué)總會會長；認(rèn)斑點(diǎn)狗的楊萬里也參加過20的“世界腦力錦標(biāo)賽”；表演指紋認(rèn)人的吳天勝同樣也是在2010年參加“世界腦力錦標(biāo)賽”獲得“世界記憶大師”稱號，盲填填字游戲的胡曉玲也是如此。然而，在節(jié)目播出的人物介紹中，除了介紹李玉娟是從事記憶教學(xué)的老師外，沒有一人介紹到了他們經(jīng)過訓(xùn)練在記憶方面超長的能力和獲得過的榮譽(yù)，還有一部分把自己介紹成“有病”的人，僅僅是無意中發(fā)現(xiàn)自己對所有東西都過目不忘。這種把記憶力神秘化甚至攀附特異能力的刻意包裝，純屬自欺欺人，對于科普或科學(xué)進(jìn)步毫無益處。
以目前的節(jié)目來說，筆者以為，并沒有展現(xiàn)出除了記憶力以外的腦力，邏輯分析能力、中國目前要倡導(dǎo)的科學(xué)創(chuàng)新能力等都沒有看到。因此《最強(qiáng)大腦》只是記憶游戲的說法，讓人頗為認(rèn)同。超強(qiáng)記憶力也是一般人達(dá)不到的水平，同樣讓人佩服。但節(jié)目刻意包裝了，卻偏離了科學(xué)的本義，徒留無信之名。想象一下，如果節(jié)目是與小學(xué)門口10元一本介紹記憶法的小冊子聯(lián)系起來，是不是不那么高端大氣？如果告訴你這是大腦神秘所在，并會同專家一起來研究入選者大腦是如何運(yùn)行的，節(jié)目就顯得很上檔次了吧？這可以說是相當(dāng)一部分電視節(jié)目的娛樂邏輯，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是科學(xué)邏輯，更可能與科學(xué)無關(guān)。除了對此付之一笑，或奮起揭露，我們要呼吁的是，請不要再把科學(xué)當(dāng)作娛樂的噱頭，我們要科學(xué)但不要神秘化。
最強(qiáng)大腦心得體會篇一
幼兒園最強(qiáng)大腦節(jié)目作為近年來備受關(guān)注的一檔親子節(jié)目，其關(guān)注的對象主要是幼兒，通過一系列智力游戲和挑戰(zhàn)，展示了幼兒的智力潛能和激發(fā)了家長們對幼兒早期教育的關(guān)注。在我觀看幼兒園最強(qiáng)大腦節(jié)目的過程中，不僅讓我深刻認(rèn)識到幼兒智力的巨大潛力，也在一些教育方法上給我以啟示和思考。下面我將從激發(fā)幼兒潛能、培養(yǎng)良好習(xí)慣、尊重個(gè)體差異、注重情感培養(yǎng)和重視家庭教育五個(gè)方面展開闡述。
在幼兒園最強(qiáng)大腦節(jié)目中，我們可以看到許多五六歲的孩子完成了我們想象不到的高難度智力挑戰(zhàn)，這讓我們深刻認(rèn)識到幼兒的智力潛能是巨大的。他們通過觀察、分析和創(chuàng)造性思維來解決問題，并在短時(shí)間內(nèi)取得了巨大的成果。因此，作為家長和教育者，我們應(yīng)該認(rèn)識到每一個(gè)孩子都有自己的潛能，我們要敢于激發(fā)他們的動力，并給予他們足夠的機(jī)會去發(fā)揮他們的才能。
在幼兒園最強(qiáng)大腦節(jié)目中，孩子們展示了良好的習(xí)慣和執(zhí)行力。他們在完成挑戰(zhàn)前會沉思片刻，認(rèn)真規(guī)劃和組織好行動步驟，這樣能夠提高他們的成功率。這告訴我們，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是非常重要的。因此，我們要從小事培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，比如按時(shí)吃飯、收拾玩具、睡覺等等。通過這些小事，我們可以讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并提高他們的執(zhí)行力，為他們以后更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。
在幼兒園最強(qiáng)大腦節(jié)目中，不同孩子表現(xiàn)出了不同的智力水平和潛能。一些孩子擅長邏輯推理和數(shù)學(xué)計(jì)算，而另一些孩子則擅長創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力。這告訴我們，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和潛能，我們要尊重個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的發(fā)展。我們不能簡單地用同樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一個(gè)孩子的能力和成就，而要根據(jù)孩子的興趣和潛能去培養(yǎng)他們自己的特長。
在幼兒園最強(qiáng)大腦節(jié)目中，我們可以看到參賽的孩子們不僅在智力上有了長足的進(jìn)步，也在情感和社交方面取得了顯著的進(jìn)步。他們通過參與智力游戲，提高了自信心和自尊心，培養(yǎng)了競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這個(gè)過程中，他們學(xué)會了與人分享、相互支持和尊重他人。這個(gè)過程不僅僅是提高智力，也是一種有益于情感和社交發(fā)展的培養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該注重孩子的情感和社交發(fā)展，讓他們在游戲中學(xué)會與他人溝通和合作，培養(yǎng)他們的社交能力。
幼兒園最強(qiáng)大腦節(jié)目中，可以看到比賽的孩子們和他們的家長之間有著非常緊密的親子關(guān)系。這告訴我們，家庭教育對幼兒的成長起著至關(guān)重要的作用。在孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，家長要陪伴孩子一起成長，積極參與他們的學(xué)習(xí)和生活，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。同時(shí)，家庭教育也要注意尊重孩子的個(gè)體差異，給予他們自由發(fā)展的空間，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。
總的來說，幼兒園最強(qiáng)大腦節(jié)目給了我們很多的啟示和思考。我們要充分認(rèn)識到幼兒的智力潛能和發(fā)展需要，通過激發(fā)潛能、培養(yǎng)良好習(xí)慣、尊重個(gè)體差異、注重情感培養(yǎng)和重視家庭教育等方面的努力，為幼兒的成長和發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
最強(qiáng)大腦心得體會篇二
最強(qiáng)大腦是一檔備受觀眾喜愛的電視節(jié)目，而作為該節(jié)目的選手觀摩比賽，也是一次難得的機(jī)會。我有幸成為最強(qiáng)大腦選手的觀賽嘉賓，親身經(jīng)歷了比賽的緊張和激動。在這次觀賽中，我深刻體會到選手們的才華和拼搏精神，也在比賽中得到了一些啟示。下面將從選手的智慧、競技精神、以及對心靈的沖擊這幾個(gè)方面來分析我的觀賽心得。
首先，我被選手們的智慧深深折服。他們在不同的智力挑戰(zhàn)中展現(xiàn)出驚人的才華和思維能力。無論是解數(shù)獨(dú)、計(jì)算速算還是解謎題，選手們總是能在極短的時(shí)間內(nèi)給出高質(zhì)量的答案。他們的智商和學(xué)識令我感到自愧不如，也對自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣產(chǎn)生了深刻的反思。通過觀摩選手們的比賽，我了解到要成為最強(qiáng)大腦，除了專注學(xué)習(xí)之外，注重鍛煉記憶力和思維能力也非常重要。此外，在生活中多接觸不同領(lǐng)域的知識和觀點(diǎn)，提升自己的綜合素質(zhì)也是非常必要的。
其次，選手們的競技精神也給我留下了深刻的印象。比賽過程中，選手們迎難而上，毫不退縮。無論遇到多么復(fù)雜和艱巨的挑戰(zhàn)，他們始終保持積極樂觀的態(tài)度，全力以赴地去克服困難。他們的毅力和決心是我向他們學(xué)習(xí)的重要品質(zhì)。在生活中，我經(jīng)常遇到各種挫折和困難，但是觀摩選手們的比賽讓我明白，只要擁有正確的心態(tài)和強(qiáng)烈的求勝欲望，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。選手們的競技精神鼓舞了我，也讓我對自己的未來更有信心。
總結(jié)起來，觀摩最強(qiáng)大腦選手比賽給我?guī)砹松羁痰挠|動和啟發(fā)。選手們的智慧、競技精神以及心靈的沖擊讓我看到了自己的不足之處，提醒我要不斷努力去完善自己。我希望能夠把這些寶貴的心得應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)和生活中，成為一個(gè)更為強(qiáng)大和全面發(fā)展的人。同時(shí)，我也衷心祝愿最強(qiáng)大腦節(jié)目越來越受歡迎，為更多人帶來智力的娛樂和啟迪。
最強(qiáng)大腦心得體會篇三
觀影，作為一種常見的娛樂方式，往往會帶給我們各種各樣的心情和感受。然而，當(dāng)我接觸到觀影最強(qiáng)大腦這一綜藝節(jié)目時(shí)，我才真真切切地感受到了電影的魅力和觀影的樂趣。通過觀看這個(gè)節(jié)目，我從中學(xué)到了許多，收獲良多。下面我將從五個(gè)方面展開，分享我的心得體會。
首先，觀影最強(qiáng)大腦讓我對電影的制作過程有了更深的了解。在這個(gè)節(jié)目中，觀眾可以近距離地觀察到一部電影是如何從腳本、劇組到導(dǎo)演、演員一步步完成的。只有親身經(jīng)歷，才能體會到制片人、導(dǎo)演們在電影攝制中的艱辛和辛苦。這讓我更加珍惜每一部好電影，并對電影人的創(chuàng)造力和才華更加敬佩。
其次，觀影最強(qiáng)大腦讓我對電影的故事情節(jié)有了更高的要求。在觀看節(jié)目的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些電影的情節(jié)設(shè)計(jì)得緊湊有力、扣人心弦，令人難以忘懷，而有些則顯得平淡無奇、乏味透頂。這讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)電影的故事情節(jié)好壞，關(guān)鍵在于編劇的劇本功力和對人性的洞察力。于是，在日后我的電影觀影過程中，我會更加注重劇情的發(fā)展、人物的塑造等方面，力求從中領(lǐng)悟到更多人生智慧。
第三，觀影最強(qiáng)大腦讓我認(rèn)識到電影的音效和視覺效果對于電影的重要性。觀影最強(qiáng)大腦中的各種音效設(shè)計(jì)和視覺特效，不僅能夠提高電影的觀賞性，也能夠加強(qiáng)觀眾的代入感。好的音效可以讓觀眾更好地融入電影的情境，讓情節(jié)更加引人入勝；而出色的視覺效果則能夠給觀眾帶來震撼與感動。這讓我在今后的觀影過程中，更加關(guān)注電影的聲音和畫面，享受電影帶來的視聽盛宴。
第四，觀影最強(qiáng)大腦讓我認(rèn)識到觀眾與電影之間的互動性。觀眾與電影之間的互動不僅體現(xiàn)在觀眾在觀影過程中的情緒共鳴和反應(yīng)上，還可以通過觀眾對電影的評價(jià)和反饋，對電影產(chǎn)生影響。觀影最強(qiáng)大腦通過選取觀眾的意見和建議，為電影提供改進(jìn)和創(chuàng)新的思路，提高電影的質(zhì)量和觀看度。這讓我明白到，作為觀眾，我們不僅要享受電影帶來的樂趣，也可以為電影的發(fā)展出謀劃策，發(fā)揮自己的智慧和才能。
最后，觀影最強(qiáng)大腦讓我對電影的意義有了更深的思考。電影不僅是一種消遣和娛樂，更是一種藝術(shù)形式，可以表達(dá)人類的思想、情感和價(jià)值觀。觀影最強(qiáng)大腦中的電影作品有些讓我感動、引起共鳴，讓我重新審視自己的生活和自己對于人生的追求。這讓我明白到，電影不僅是一種工具，還可以成為人們心靈的救贖和啟迪。從此以后，我對電影產(chǎn)生了更深的敬畏之情，并對電影更加熱愛。
觀影最強(qiáng)大腦，給了我一個(gè)全新的觀影視角和思考方式。通過觀察電影的制作過程、深入了解電影的故事情節(jié)、體驗(yàn)電影的音效和視覺效果、參與觀眾與電影之間的互動和思考電影的意義，我深深地感受到電影背后的藝術(shù)和力量。因此，在未來的觀影過程中，我將更加用心去體會電影的魅力，認(rèn)真去品味電影給我?guī)淼乃伎己蛦l(fā)。
最強(qiáng)大腦心得體會篇四
最強(qiáng)大腦第一季是一檔腦力競賽類節(jié)目，其獨(dú)特的比賽形式和高難度的題目讓不少觀眾感到刺激和挑戰(zhàn)，它不僅考驗(yàn)了選手的智力，也考驗(yàn)了選手的心理素質(zhì)和反應(yīng)能力。在觀看這檔節(jié)目的過程中，我深刻地體會到了其中的一些道理和思考，讓我認(rèn)識到了自身的不足和需要努力的方向。
第一段：賽制突破傳統(tǒng)，有層次而富有趣味性
最強(qiáng)大腦第一季中，除了簡單的智力測試題之外，還分別設(shè)立了廣為人知的大腦五大系統(tǒng)作為關(guān)鍵的測試項(xiàng)目，建立了層次嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋荣愺w系，讓選手在不斷攀升比賽難度的同時(shí)，增加了很多趣味性。賽制的巧妙設(shè)計(jì)讓人們能夠更深入地認(rèn)知和研究人類大腦的運(yùn)作模式，從而開拓視野和拓寬思路。
第二段：反映腦力競賽的趨勢，挑戰(zhàn)智力與心理素質(zhì)的極限
腦力競賽在現(xiàn)代社會越來越受到關(guān)注，最強(qiáng)大腦第一季具有很強(qiáng)的引領(lǐng)作用。作為一檔全方位挖掘人類思維極限的節(jié)目，最強(qiáng)大腦第一季尤其是前幾輪的測試環(huán)節(jié)，要求選手在壓力下迅速做出解題思路和答案，使得選手們的心理素質(zhì)得到了充分的鍛煉。
第三段：突出個(gè)人表現(xiàn)，講究團(tuán)隊(duì)協(xié)作
足球是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動，但足球比賽中比分的獲勝關(guān)鍵通常是其中幾名出色球員在場上的威力。最強(qiáng)大腦第一季也如足球一樣，讓個(gè)人表現(xiàn)成為了重要的贏球條件，每一位選手都要在短時(shí)間內(nèi)做出正確的選擇并交上答卷。但是比賽的勝負(fù)還依賴于團(tuán)隊(duì)合作能力，比如熒光對轟項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員需要相互協(xié)調(diào)，完成任務(wù)并互相保護(hù)，這不僅鍛煉了選手的個(gè)人能力，也加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作能力。
第四段：開拓思維和學(xué)習(xí)，助推個(gè)人職場生涯
從個(gè)人角度而言，在規(guī)律的職場工作之外，接觸和自學(xué)一些跨學(xué)科的知識對于提升個(gè)人競爭力有莫大的幫助。最強(qiáng)大腦第一季全球智力大挑戰(zhàn)前所未有地將超多學(xué)科的知識進(jìn)行整合和轉(zhuǎn)化，注重了學(xué)科間的連貫性。在觀看這個(gè)節(jié)目的過程中，也將不同學(xué)科內(nèi)的知識點(diǎn)聯(lián)系起來，讓我從中學(xué)到了很多珍貴的知識和思考方式，這些都為我在職場上的表現(xiàn)提供了有益的啟示和支持。
第五段：啟迪人生，助推社會進(jìn)步
最強(qiáng)大腦第一季所傳達(dá)的人文思想也是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹Ｔ谠絹碓綒埧岷蛷?fù)雜的社會中，智商優(yōu)越者對于我們改善生活乃至完善社會建設(shè)都有重要的推動作用。當(dāng)我們看到最強(qiáng)大腦第一季中，數(shù)名選手所表現(xiàn)出的不斷挑戰(zhàn)自我和超越極限的堅(jiān)持精神時(shí)，不必感到絕望，而是應(yīng)該為他們加油、鼓勵(lì)和感悟，從而將這種積極向上的生活態(tài)度融入到我們每個(gè)人的日常生活中。
總之，在觀看最強(qiáng)大腦第一季的過程中，我既感受到了其獨(dú)特的魅力和刺激，也認(rèn)識到自身的不足和需要努力的方向。希望在未來的布道中，該節(jié)目可以繼續(xù)蓬勃發(fā)展，帶給人們更多的精神慰藉和啟發(fā)。
最強(qiáng)大腦心得體會篇五
在電影的世界里，有著各種各樣的故事，給人以不同的情感和啟迪。作為觀影者，我們不僅能夠獲得娛樂，還能夠獲得思考和成長的機(jī)會。參加觀影最強(qiáng)大腦活動，讓我深刻認(rèn)識到了影片中細(xì)節(jié)的重要性，學(xué)到了如何從影片中提取信息，還有如何運(yùn)用我們的自我意識來觀察和分析。下面將分別從情感的觸發(fā)、信息的提取、自我意識的培養(yǎng)、人性的思考以及友情的維系，來詳細(xì)闡述觀影最強(qiáng)大腦活動給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，觀影最強(qiáng)大腦活動在我內(nèi)心激發(fā)了豐富的情感。在觀看電影的過程中，我不光是被故事的發(fā)展所吸引，還被角色的命運(yùn)所觸動。比如，在看到一個(gè)主人公為了追求自己的夢想而奮斗的時(shí)候，我也會感受到自己內(nèi)心的渴望和勇氣。通過電影所呈現(xiàn)的情感表達(dá)和沖擊，我能夠更加深刻地認(rèn)識到自己的情感需求，也更加具備同理心。這種情感的觸發(fā)幫助我更好地面對自己的情緒，也可以更加理解和關(guān)心他人的感受。
其次，觀影最強(qiáng)大腦活動讓我學(xué)會了如何從影片中提取信息。在活動中，要求我們對于影片中的細(xì)節(jié)進(jìn)行回答和分析。這個(gè)過程鍛煉了我們觀察和思考的能力，使我們能夠更準(zhǔn)確地把握影片的主題和情節(jié)。通過不斷觀影和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己在觀看電影時(shí)的觀察能力得到了提升，不僅能夠理解影片的表面信息，還能夠通過深入思考去尋找其中的隱含意義。這種提煉信息的能力，不僅在觀影過程中有用，也有助于我們在現(xiàn)實(shí)生活中更好地理解和分析問題。
第三，觀影最強(qiáng)大腦活動培養(yǎng)了我的自我意識。在活動中，我們經(jīng)常需要分析角色的心理狀態(tài)和動機(jī)，這要求我們具備較高的自我覺察能力。通過對角色的觀察和分析，我更加深刻地認(rèn)識到人類內(nèi)心的復(fù)雜性和多樣性。同時(shí)，觀影最強(qiáng)大腦活動也鼓勵(lì)我們對自己進(jìn)行反思，思考我們自己的價(jià)值觀和行為方式。這種自我意識的培養(yǎng)，不僅有助于我們更好地理解他人，也能夠幫助我們更好地認(rèn)識和理解自己。
接下來，觀影最強(qiáng)大腦活動讓我思考了人性的問題。影片中的人物形象常常代表著各種不同的人性傾向，他們的行為也反映了人性的多樣性。觀影最強(qiáng)大腦活動要求我們對影片中人物的行為和決策進(jìn)行分析和評判，這使得我們不僅能夠更加深入地理解人性的復(fù)雜性，也能夠反思自己的行為和選擇是否符合人性的真諦。同時(shí)，通過對人性的思考，還能夠更好地理解和包容他人的行為，增強(qiáng)自己的人際交往能力。
最后，觀影最強(qiáng)大腦活動幫助我更好地維系了友情。在活動中，我有幸結(jié)識了一群志同道合的朋友，我們一起分享觀影的樂趣，一起探討電影中的意義。這種共同的興趣和理解增強(qiáng)了我們之間的聯(lián)結(jié)，使我們成為了真正的好朋友。觀影最強(qiáng)大腦活動還要求我們在小組中合作和競爭，在合作中培養(yǎng)了友誼的基礎(chǔ)，也在競爭中提高了自己的能力。這種友情的維系不僅帶給我快樂和成長，也使我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識的重要性。
總之，觀影最強(qiáng)大腦活動對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過活動，我更加深入地認(rèn)識到了影片中細(xì)節(jié)的重要性，學(xué)到了如何提取信息，培養(yǎng)了自我意識，思考了人性的問題，維系了友情。這些經(jīng)歷讓我在觀影的過程中獲得了更多的思考和成長的機(jī)會。我相信，觀影最強(qiáng)大腦活動將繼續(xù)幫助我開拓思維，提升能力，讓我成為一個(gè)更加全面發(fā)展的人。
最強(qiáng)大腦心得體會篇六
觀影作為一種娛樂方式，在現(xiàn)代社會中被廣泛接受和喜愛。電影不僅是一種視聽享受，更是一種藝術(shù)形式。而近年來，以“觀影最強(qiáng)大腦”為主題的電影節(jié)活動逐漸興起，這一活動讓觀眾在觀影的過程中不斷思考、學(xué)習(xí)和破解電影的謎題。我有幸參加了這樣一次觀影盛宴，在這次活動中，我對觀影的認(rèn)識和理解有了新的體會。
首先，觀影最強(qiáng)大腦的活動對于觀眾來說是一種挑戰(zhàn)。在每一部電影的放映之前，主辦方會發(fā)布一道難題，觀眾需要在觀影結(jié)束后通過自己的思考和推理來猜出答案。這需要觀眾有較高的智力水平和觀察能力，能夠在電影中捕捉到細(xì)微的線索和暗示。在參加這次活動之前，我對自己的觀察力和邏輯思維能力并不自信，然而通過這次活動的參與，我發(fā)現(xiàn)自己潛藏著更強(qiáng)大的大腦潛能。
其次，觀影最強(qiáng)大腦讓觀眾對電影有了更深入的理解。在觀看電影的過程中，觀眾需要在短暫的時(shí)間內(nèi)快速捕捉到關(guān)鍵信息，判斷劇情發(fā)展的趨勢，并在限定時(shí)間內(nèi)給出答案。這需要觀眾具備快速思維和敏銳的觀察力。通過這個(gè)過程，我逐漸發(fā)現(xiàn)電影中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是有意義的，在一個(gè)簡單的畫面中，蘊(yùn)含著導(dǎo)演的用心和情感。觀影最強(qiáng)大腦活動讓我在觀影的過程中更加專注，更加深入地理解電影的多層次含義。
第三，觀影最強(qiáng)大腦活動培養(yǎng)了觀眾的團(tuán)隊(duì)合作精神。在這個(gè)活動中，觀眾被分成了小組，每個(gè)小組需要集思廣益，合作解答問題。這就需要小組成員之間的相互溝通和合作。在活動中，我和隊(duì)友們一起分析電影的情節(jié)和細(xì)節(jié)，討論可能的答案，并最終取得了不錯(cuò)的成績。通過這個(gè)過程，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也體會到了團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大。
第四，觀影最強(qiáng)大腦讓觀眾感受到了知識的無窮魅力。在這個(gè)活動中，觀眾需要通過自己的知識儲備來推理和解答問題。這就給觀眾提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和擴(kuò)展知識面的機(jī)會。在觀影的過程中，我不僅能夠欣賞到電影本身的精彩，還能夠通過電影學(xué)習(xí)到新知識和文化。觀影最強(qiáng)大腦活動讓觀眾深刻體會到知識的無窮魅力，激發(fā)了觀眾對新知識的求知欲望。
最后，觀影最強(qiáng)大腦活動讓觀眾更加關(guān)注電影的制作和導(dǎo)演的創(chuàng)作理念。電影是導(dǎo)演的心血結(jié)晶，每一部電影背后都隱藏著導(dǎo)演的用心和理念。通過這次活動，觀眾需要從細(xì)節(jié)中推斷出導(dǎo)演的意圖和藝術(shù)追求。這讓我對電影的制作過程和導(dǎo)演的創(chuàng)作思路有了更深刻的了解，也讓我對導(dǎo)演們的辛勤付出有了更多的敬意。
總而言之，參加觀影最強(qiáng)大腦活動給我?guī)砹诵碌膯⑹竞腕w會。我發(fā)現(xiàn)觀影不僅僅是一種娛樂方式，更是一種思考和學(xué)習(xí)的過程。通過觀影，我提高了自己的觀察力和思維能力，深入地理解了電影的多層含義。這次活動也讓我了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，感受到了知識的無窮魅力，并更加關(guān)注電影的制作和導(dǎo)演的創(chuàng)作理念。觀影最強(qiáng)大腦活動不僅讓觀眾在觀影中得到樂趣，更讓觀眾在娛樂中得到了思考和成長的機(jī)會。
最強(qiáng)大腦心得體會篇七
今天是星期五，晚上有充足的時(shí)間，可以好好地看看江蘇衛(wèi)視直播的《最強(qiáng)大腦》了。前幾期的“戰(zhàn)斗”，緊張刺激，驚心動魄，讓人心潮澎湃。
晚上九點(diǎn)半，節(jié)目準(zhǔn)時(shí)開播了。吳圣潔和凡正陽的不俗表現(xiàn)讓我興奮不已，叫好不斷。來自北京大學(xué)附屬中學(xué)的凡正陽是一個(gè)13歲的小男孩，上海華育中學(xué)的吳圣潔是個(gè)14歲的小女生。這么小的年紀(jì)，就能登上最強(qiáng)大腦的舞臺，而且還一路遙遙領(lǐng)先。真讓人佩服，佩服的五體投地。參賽選手除了清華北大的牛校生外，還有國內(nèi)外的好多知名院校的學(xué)生。激動之余，不由得默默對自己說：“何詔卿啊何詔卿，你也該努力了。一定要努力努力再努力，爭取將來也走上《最強(qiáng)大腦》的舞臺。即使走不上《最強(qiáng)大腦》的舞臺，也要走進(jìn)名牌大學(xué)的校門。”
為什么有那么多想不開的人，尤其是學(xué)生。跳樓的，服毒的……太可怕了。我們要想辦法提高自己的心理素質(zhì)，提高逆商。不能遇到失敗，就一蹶不振，走不出失敗的陰影。正所謂：勝敗乃兵家常事。贏了，不能驕傲，仍要腳踏實(shí)地，一步一步向前走。輸了，也不能一直擱在心上……還有下次還有以后嗎。有道是：輸也要輸?shù)脼t瀟灑灑。輸并不可怕，怕輸才可怕。為此，同學(xué)們要用積極陽光的心態(tài)迎接每一次考試，迎接學(xué)校組織的每一項(xiàng)活動。這樣考試時(shí)才不會緊張，才會考出理想的成績。比賽時(shí)才會輕輕松松地上場，快快樂樂地下場。
“協(xié)作力”非常主要。未來的社會不歡迎單打獨(dú)斗的人，要想取得成功，必須要有團(tuán)隊(duì)精神。像節(jié)目中，雖然只是兩個(gè)人的小組，但一人輸?shù)?，另一人就被淘汰。是?別看一個(gè)小組的成員不多，但也要擰成一股繩。記得有一次，老師提了個(gè)疑難問題，讓同學(xué)們分組討論。我們小組人人發(fā)言，個(gè)個(gè)動腦，熱情高漲，很快就將“疑難雜癥”給解決了。單靠一人是辦不到的。班集體更要有團(tuán)結(jié)。有句話說的好：團(tuán)結(jié)就是力量。只有大家心往一處想，勁往一處使，我們才能有一個(gè)和諧溫暖的班集體。
推理力、創(chuàng)造力和空間想象力是當(dāng)科學(xué)家必不可少的基本素質(zhì)，這些能力絕不能忽視。此外要博覽群書，多讀優(yōu)秀書籍。多觀察多積累多思考，爭取走進(jìn)科學(xué)家的行列，爭取出上幾本自己的書。
《最強(qiáng)大腦》是一檔開發(fā)大腦，催人奮進(jìn)的節(jié)目。真希望《最強(qiáng)大腦》能一直辦下去，希望這樣的節(jié)目能多辦幾個(gè)。
最強(qiáng)大腦心得體會篇八
本周，第二場人機(jī)大戰(zhàn)即將打響，王昱珩驚喜現(xiàn)身觀眾席觀戰(zhàn)，助陣孫亦廷的辨音挑戰(zhàn)。對于為何缺席《最強(qiáng)大腦》第四季，他這樣解釋：“《論語》有言，‘父母在，不遠(yuǎn)游’，我的父親剛剛做完手術(shù)，所以我想多陪陪家人。”這次驚喜現(xiàn)身觀展，他表示是為了“名人堂團(tuán)寵”孫亦廷小朋友，“第一場比賽我聽說了，第二場比賽前，小寶給我打電話想讓我來看一下，于是我就來了，加上我也想看一下神一樣的對手?！?BR> 苦等兩季!“蜂巢迷宮”鮑橒終迎對手
興奮表示“我終于等來一個(gè)足夠強(qiáng)大的對手了”
第一期的道具“釘子畫廊”，以百萬數(shù)量級成為名副其實(shí)的“最強(qiáng)道具”，而本期的“最強(qiáng)道具”皮影戲則主打人文情懷。為了最大程度地展現(xiàn)皮影戲藝術(shù)的原貌，節(jié)目組將皮影戲藝術(shù)中的8個(gè)經(jīng)典劇目、33個(gè)經(jīng)典人物全部搬上舞臺，栩栩如生的人物、一絲不茍的細(xì)節(jié)，每一處都洋溢著傳統(tǒng)藝術(shù)的氣韻。
除此之外，曾成功挑戰(zhàn)“蜂巢迷宮”項(xiàng)目的鮑橒，也終于在這一季迎來了對手。在第二季中，鮑橒以《最強(qiáng)大腦》史無前例的預(yù)判分15分和難度分10分，滿分晉級中國腦力戰(zhàn)隊(duì)，但卻因國際賽中無法覓得實(shí)力相當(dāng)?shù)膶κ郑z憾退賽?？嗟葍杉?，在空間項(xiàng)目上占據(jù)“絕對統(tǒng)治”地位的鮑橒，終于迎來了一個(gè)敢大膽放話挑戰(zhàn)的對手：“我來了，你就該走了!”這位選手的項(xiàng)目，被北師大地理科學(xué)教授認(rèn)為是“人類不可能完成的任務(wù)”。
一項(xiàng)高難度考驗(yàn)視覺空間能力的項(xiàng)目，連一向吝于給出高分的王峰都首次打出了4分的最高評分。曾經(jīng)盲走“蜂巢迷宮”，百萬懸賞尋不得對手，“獨(dú)孤求敗”的鮑橒，在現(xiàn)場異常興奮地表示：“他剛才的表現(xiàn)非常完美，我終于有一個(gè)足夠強(qiáng)大的對手了!”
最強(qiáng)大腦心得體會篇九
"在江蘇電視臺的《最強(qiáng)大腦》中外pk上，來自中國的12歲天才少年李云龍和來自意大利的12歲神奇男孩安德烈進(jìn)行了一場堪稱令人喘不過氣來的比賽。雖然比賽結(jié)果以中國的李云龍勝出而宣告結(jié)束，但是，比賽中所發(fā)生的一切，卻讓人有一種說不出來的感覺。
此場比賽，雙方挑戰(zhàn)的項(xiàng)目是“新郎新娘配”。比賽中，51對新人隨機(jī)站位后，兩人要記住新郎、新娘的排列順序，并用人偶擺出來。李云龍的好勝心明顯強(qiáng)于安德烈，不僅在比賽記憶時(shí)間上比安德烈短得多，在科學(xué)助理給安德烈核對結(jié)果時(shí)，更表現(xiàn)得沒有了任何風(fēng)度，以至于在覺得自己記對了、擺“錯(cuò)”了以后，情緒完全失控，然后放聲大哭，甚至癱在座位上站不起來。導(dǎo)致現(xiàn)場一片沉悶，很多來到現(xiàn)場的“新娘”們也都在暗暗落淚。
反觀安德烈，在李云龍情緒失控時(shí)，他表示自己與對手一樣難過。而當(dāng)宣布李云龍勝出后，也在失望的情緒下表現(xiàn)得十分大方，甚至給李云龍送上大大的擁抱。讓作為現(xiàn)場嘉賓的李永波、陶子也不得不為安德烈而感動，為李云龍擔(dān)心。
我們說，比賽就有勝負(fù)，有勝負(fù)就會有的高興、有的失落。但是，從李云龍的現(xiàn)場表現(xiàn)看，實(shí)在有點(diǎn)勝得不夠大氣、不夠讓人欣賞。這也從另一個(gè)側(cè)面反映出中國的孩子是何等在乎一時(shí)的得失，何等在乎結(jié)果而不享受過程。
我們并不是說；李云龍敢于挑戰(zhàn)、勇于取勝的精神是錯(cuò)的。我要說的是，對一名孩子、一名學(xué)生來說，無論是家長還是老師、學(xué)校還是家庭，都應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)孩子和學(xué)生的綜合素質(zhì)、良好心理為首要目標(biāo)，而不是過度強(qiáng)調(diào)結(jié)果。否則，就會讓孩子和學(xué)生的心理健康受到影響，就會為了結(jié)果犧牲快樂、犧牲健康、犧牲良好的心理素質(zhì)。
現(xiàn)場嘉賓陶晶瑩問：“李云龍，你有夢想嗎？”李云龍遲疑了許久才回答：“沒有?！崩钣啦ㄔ诠?jié)目中說了這樣一段話：“安德烈說過他可以有周末，可以有半天的時(shí)間去享受足球，而李云龍沒有。我覺得場上這個(gè)壓力，往往就來自于平時(shí)，我更希望李云龍的父親，能夠給他更多的時(shí)間。其實(shí)他們兩個(gè)人都完成了挑戰(zhàn)，只是李云龍用的時(shí)間稍微短了一點(diǎn)，可是他失去了自己童年很多快樂的時(shí)間，我覺得這樣的勝利未必是值得我們大家去學(xué)習(xí)的?！?BR> 雖然李云龍贏了結(jié)果，但是，卻像他的童年一樣，輸了過程。這場比賽的真正勝利者，是安德烈，那位意大利孩子及其他的父母、老師，還有教育制度。
最強(qiáng)大腦心得體會篇十
每一個(gè)人，這一輩子一定要去找他自己，這個(gè)世界永遠(yuǎn)有機(jī)會，不要放棄?！蹲顝?qiáng)大腦》是江蘇衛(wèi)視推出的國內(nèi)首檔大型
科學(xué)
類真人秀電視節(jié)目，源自德國節(jié)目《superbrain》。以下是本站小編為大家準(zhǔn)備的最強(qiáng)大腦臺詞，希望大家喜歡!
1、科學(xué)是我評判的唯一標(biāo)準(zhǔn)——魏坤琳《最強(qiáng)大腦》
2、能力不等于才能?！豪ち?BR> 3、我干嘛要得罪人呢!——寧財(cái)神
4、你們有沒有買保險(xiǎn)啊。——寧財(cái)神
5、你這個(gè)馬屁拍的很及時(shí)?！戏?BR> 6、我是最強(qiáng)大腦的腦殘粉?！伦逾?BR> 7、管他科學(xué)不科學(xué)，好玩就行?！憾?BR> 本站配圖
8、科學(xué)是我唯一的評判標(biāo)準(zhǔn)?！豪ち?BR> 9、我等這個(gè)機(jī)會已經(jīng)好久了?！侗?BR> 10、我來是尋找腦力界的超級丹?！钣啦?BR> 11、科學(xué)不僅要有刻度，更要有溫度?！憾?BR> 12、你一定要帶我去吃你的缽缽雞?！侗?BR> 13、我要尋找的是一種稀缺的腦力資源?！戏?BR> 14、dr魏，和你劃清界限比較討人喜歡?！戏?BR> 15、很多時(shí)候，真理掌握在少數(shù)人手中。——魏坤琳
16、帕瓦羅蒂來一輩子也沒弄碎過杯子?！邥运?BR> 17、每次我們打高分，dr魏肯定會打低分?！钣啦?BR> 18、反正我覺得他用了什么我們不知道的手段?！邥运?BR> 19、給你1分就算客氣了，可惜這沒有0分的按鈕?！邥运?BR> 20、dr魏太不尊重我們這些評委了，dr魏的權(quán)力太大了。——李永波
11、現(xiàn)在我冒冒失失的給一個(gè)難度分，那是我對自己的不負(fù)責(zé)?！豪ち?BR> 12、我不會被任何人打敗，你敢來嗎，只有強(qiáng)者才能為中國而戰(zhàn)?！獏翘靹?BR> 14、小弟弟，我準(zhǔn)備了林丹的球拍，上面有林丹的簽名，還有我的簽名?！钣啦?BR> 15、科學(xué)家碰到了詭辯家，有時(shí)候就出了問題了，那些類比全都是不恰當(dāng)?shù)?——魏坤琳
16、每一個(gè)人，這一輩子一定要去找他自己，這個(gè)世界永遠(yuǎn)有機(jī)會，不要放棄?！憾?BR> 17、你這樣的能力在現(xiàn)在生不逢時(shí)，放在古代還有用，現(xiàn)在一點(diǎn)用處也沒有?！邥运?BR> 最強(qiáng)大腦心得體會篇十一
大腦是我們身體最為重要的器官之一，控制著我們的身體運(yùn)動、情感、思考等各個(gè)方面。在這個(gè)信息時(shí)代，人們對大腦的認(rèn)識不斷深入，對于如何開發(fā)和利用大腦的技巧也越來越多。在科學(xué)的幫助下，我不僅學(xué)到了如何更好地使用大腦，還得出了一些深刻的體會和認(rèn)識。
第二段：學(xué)會集中注意力
在我們?nèi)粘Ｉ钪?，很難避免分散注意力的情況，這對于大腦的發(fā)揮會有很大的阻礙。通過訓(xùn)練和實(shí)踐，我學(xué)會了如何集中注意力。按照定時(shí)定量的方式，維持集中精力的時(shí)間，例如每學(xué)習(xí)45分鐘需要休息15分鐘。此外，避免因手機(jī)等社交工具不斷提醒影響注意力，可以選擇有靜音功能的手機(jī)。
第三段：多元思維的運(yùn)用
大腦的思維方式不僅僅局限于單一的思路，多元思維的運(yùn)用能夠讓大腦開闊眼界，增強(qiáng)創(chuàng)造力。在解決問題時(shí)，我開始嘗試不同的思路，尤其是把自己從一個(gè)解決問題的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榕杂^者的角度，這種轉(zhuǎn)換能夠從不同的視角看待問題，有時(shí)會產(chǎn)生出乎意料的好的解決方案。
第四段：負(fù)面情緒的管理
大腦的情緒部分直接影響身體和思維的運(yùn)轉(zhuǎn)，因此，管理好負(fù)面情緒是保證大腦健康的重要因素。在面對挫折和失敗時(shí)，我嘗試不斷地告訴自己要保持積極，用正能量的話語去鼓勵(lì)自己。以及通過冥想、深呼吸等方法去放松自己，使得自己的情緒可以迅速得到緩解。
第五段：終身學(xué)習(xí)
大腦是一個(gè)非常靈活的器官，只要不停的開發(fā)和訓(xùn)練它，就可持續(xù)性發(fā)揮良好的功能，這需要我們來不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)可以鋪展新的思路和開啟新的思維方式，對于大腦的發(fā)展有巨大的助益。同時(shí)，學(xué)習(xí)也可以增強(qiáng)我們的記憶力和邏輯思考能力，這是對大腦最好的訓(xùn)練。
結(jié)論：結(jié)合這些經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識，我晉升了自己對大腦的認(rèn)識，學(xué)會了如何更好地使用它，使自己更高效地工作和學(xué)習(xí)，我深信，只要不斷運(yùn)用這些技巧，大腦就會得到更好的發(fā)揮。
最強(qiáng)大腦心得體會篇十二
【觀點(diǎn)】電視節(jié)目的娛樂邏輯遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是科學(xué)邏輯
一檔引進(jìn)自德國節(jié)目模式的欄目《最強(qiáng)大腦》已在江蘇衛(wèi)視播出了三集。舞臺上的“最強(qiáng)大腦”們做出我們最不能想象的事：從兩面超大“魔方墻”找出其中一面墻上被改動的色塊，通過看指紋來認(rèn)人，通過看斑點(diǎn)認(rèn)狗，給16位數(shù)開14次方……我們下巴都要驚掉，其中得到滿分的周瑋甚至被冠上了“中國雨人”、“天才”等頭銜。但這個(gè)節(jié)目是否能像它的節(jié)目主持人說的那樣“讓智慧飛揚(yáng)起來，讓科學(xué)流行起來”，筆者認(rèn)為答案是否定的。就像華羅庚在《天才與鍛煉》文中談到的，“我總覺得多講科學(xué)化要比多講神秘化好些，科學(xué)化的東西學(xué)得會，神秘化的東西學(xué)不會，故意神秘化就更不好了”。引發(fā)華羅庚這番議論的，是一則關(guān)于一位印度婦女能在50秒內(nèi)給出一個(gè)201位數(shù)開23次方答案的報(bào)道。這段話用在當(dāng)今的《最強(qiáng)大腦》中何其貼切。
具體就以周瑋為例來說說。節(jié)目在人物出場前的介紹中，就借用村里人之口突出了“智障”和“天才”兩個(gè)詞，強(qiáng)調(diào)了兩者之間的高反差。當(dāng)他上臺演示其算術(shù)天才時(shí)，節(jié)目組找來一位上海的數(shù)學(xué)教授與他一同做題。一般人看到16位數(shù)時(shí)已經(jīng)“暈”了，而教授又慢于周瑋給出答案，此時(shí)觀眾已經(jīng)被感染，就連一向自稱“只用科學(xué)來衡量”的魏坤琳教授也激動不已，他為周瑋因環(huán)境原因不能上學(xué)，為中國可能因此失去一位天才而惋惜，所以他打出節(jié)目開播以來的第一個(gè)滿分?，F(xiàn)場并沒有人去質(zhì)疑周瑋給出的答案非常不精確的問題，相反節(jié)目一再渲染周瑋有自己的一套計(jì)算方法，可惜誰也不知道方法是什么，如果他能說出自己的方法的話，對數(shù)學(xué)界來說是多么大的貢獻(xiàn)，云云。如此一來，就把“天才”神秘化了。節(jié)目結(jié)束之后，方舟子提出質(zhì)疑，“16位數(shù)開14次方取整數(shù)結(jié)果很簡單，記下就行。如果他能小數(shù)都開出來，或者讓他開個(gè)3次、4次方也能開出來，算他有能耐。電視臺找了一幫騙子在那里裝有超能力”。也有不少網(wǎng)友表示，小時(shí)候他們見過一種對數(shù)表，背下來，靈活應(yīng)用，對付這種題也沒有問題。
剝開《最強(qiáng)大腦》中各種令人眼花繚亂的表演，你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)“最強(qiáng)大腦”可能只是“最強(qiáng)記憶力”，這也可能正是節(jié)目想要隱藏的。我們可以看一下大部分參賽者和所有入選者的履歷。第一個(gè)出場表演“魔方墻”找茬的鄭才千，他在獲得“世界記憶大師”稱號；第二個(gè)出場彈琴記數(shù)的黃華珠參加“世界腦力錦標(biāo)賽”，成為中國最年輕的世界記憶大師；辨認(rèn)合成臉的李玉娟是香港記憶學(xué)總會會長；認(rèn)斑點(diǎn)狗的楊萬里也參加過20的“世界腦力錦標(biāo)賽”；表演指紋認(rèn)人的吳天勝同樣也是在2010年參加“世界腦力錦標(biāo)賽”獲得“世界記憶大師”稱號，盲填填字游戲的胡曉玲也是如此。然而，在節(jié)目播出的人物介紹中，除了介紹李玉娟是從事記憶教學(xué)的老師外，沒有一人介紹到了他們經(jīng)過訓(xùn)練在記憶方面超長的能力和獲得過的榮譽(yù)，還有一部分把自己介紹成“有病”的人，僅僅是無意中發(fā)現(xiàn)自己對所有東西都過目不忘。這種把記憶力神秘化甚至攀附特異能力的刻意包裝，純屬自欺欺人，對于科普或科學(xué)進(jìn)步毫無益處。
以目前的節(jié)目來說，筆者以為，并沒有展現(xiàn)出除了記憶力以外的腦力，邏輯分析能力、中國目前要倡導(dǎo)的科學(xué)創(chuàng)新能力等都沒有看到。因此《最強(qiáng)大腦》只是記憶游戲的說法，讓人頗為認(rèn)同。超強(qiáng)記憶力也是一般人達(dá)不到的水平，同樣讓人佩服。但節(jié)目刻意包裝了，卻偏離了科學(xué)的本義，徒留無信之名。想象一下，如果節(jié)目是與小學(xué)門口10元一本介紹記憶法的小冊子聯(lián)系起來，是不是不那么高端大氣？如果告訴你這是大腦神秘所在，并會同專家一起來研究入選者大腦是如何運(yùn)行的，節(jié)目就顯得很上檔次了吧？這可以說是相當(dāng)一部分電視節(jié)目的娛樂邏輯，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是科學(xué)邏輯，更可能與科學(xué)無關(guān)。除了對此付之一笑，或奮起揭露，我們要呼吁的是，請不要再把科學(xué)當(dāng)作娛樂的噱頭，我們要科學(xué)但不要神秘化。