通過總結(jié)和概括經(jīng)驗(yàn)，心得體會(huì)可以幫助我們盡快掌握一定的知識(shí)和技能。寫心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用一些修辭手法或者修辭方法來(lái)增強(qiáng)表達(dá)的效果。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。這些心得體會(huì)涉及到不同的主題和領(lǐng)域，希望可以激發(fā)你的靈感，讓你能夠更好地寫出一篇有價(jià)值的心得體會(huì)。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇一
歷史是一部日益發(fā)展的長(zhǎng)卷，每一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)都在不斷塑造著人類社會(huì)的前進(jìn)軌跡。實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折不僅需要領(lǐng)導(dǎo)者的智慧與勇氣，更需要廣大人民的支持和智慧的集結(jié)。在我國(guó)歷史的發(fā)展過程中，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)給予我們很多啟示。在我看來(lái)，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要正確認(rèn)識(shí)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，加強(qiáng)國(guó)家治理能力，注重民眾的參與和反饋，樹立正確的價(jià)值觀，以及廣泛凝聚社會(huì)共識(shí)。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)歷史的偉大轉(zhuǎn)折，并踏上一條更加繁榮和美好的道路。
正確認(rèn)識(shí)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵。時(shí)代屬于人民，呼喚的也是人民的聲音。在一個(gè)以高速發(fā)展為特征的時(shí)代，人民的呼聲和期待從未被如此關(guān)注和響應(yīng)。因此，領(lǐng)導(dǎo)者必須正確認(rèn)識(shí)人民對(duì)未來(lái)的期待，抓住時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。只有緊密結(jié)合人民的需求，制定適應(yīng)時(shí)代潮流的政策和計(jì)劃，才能實(shí)現(xiàn)歷史的偉大轉(zhuǎn)折。
加強(qiáng)國(guó)家治理能力也是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵因素。一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家治理體系是推動(dòng)歷史發(fā)展的動(dòng)力源泉。通過積極探索和實(shí)踐，我們?cè)趪?guó)家治理方面取得了很多成就。加強(qiáng)國(guó)家治理能力意味著更好地制定政策、更高效地運(yùn)行機(jī)制、更智慧地利用技術(shù)。只有通過不斷提升國(guó)家治理能力，才能運(yùn)用科技、法治和現(xiàn)代化管理手段，為實(shí)現(xiàn)歷史的偉大轉(zhuǎn)折提供強(qiáng)大的保障。
注重民眾的參與和反饋也是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的重要方式。歷史的發(fā)展不僅由領(lǐng)導(dǎo)者的決策和行動(dòng)決定，也受到民眾的支持和反饋影響。因此，要實(shí)現(xiàn)歷史的偉大轉(zhuǎn)折，就需要尊重民意，廣泛聽取民眾的意見和建議。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要建立起完善的意見反饋機(jī)制，鼓勵(lì)民眾參與決策過程，確保領(lǐng)導(dǎo)者能夠聽到民眾的聲音，滿足人民的需求。
樹立正確的價(jià)值觀也是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的必要條件。歷史的轉(zhuǎn)折常伴隨著價(jià)值觀的碰撞和沖突。沒有正確的價(jià)值觀和信仰，就難以引領(lǐng)人們走向正確的道路。我們要樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，牢固樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)全社會(huì)形成文明、健康、積極向上的價(jià)值導(dǎo)向。只有如此，我們才能實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折，祖國(guó)才能不斷繁榮昌盛。
廣泛凝聚社會(huì)共識(shí)也是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的必然選擇。歷史的轉(zhuǎn)折需要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，共同推動(dòng)歷史的前進(jìn)。為此，我們要在實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的過程中，廣泛凝聚社會(huì)共識(shí)，尤其是各個(gè)利益相關(guān)方之間的共識(shí)。只有通過廣泛凝聚社會(huì)共識(shí)，才能形成強(qiáng)大的合力，推動(dòng)歷史的偉大轉(zhuǎn)折取得更加巨大的成功。
實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折是任重道遠(yuǎn)的任務(wù)，需要以正確的方法和態(tài)度去完成。正確認(rèn)識(shí)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)國(guó)家治理能力，注重民眾的參與和反饋，樹立正確的價(jià)值觀，廣泛凝聚社會(huì)共識(shí)，這些都是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的基本要求。只有以此為指導(dǎo)，我們才能實(shí)現(xiàn)歷史的偉大轉(zhuǎn)折，為我們的祖國(guó)創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇二
隨著時(shí)代的發(fā)展，每個(gè)人都會(huì)在生活中經(jīng)歷許多轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這些轉(zhuǎn)折點(diǎn)通常會(huì)對(duì)我們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在我的人生中，也經(jīng)歷了一次偉大的轉(zhuǎn)折起點(diǎn)，它給了我許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，偉大的轉(zhuǎn)折起點(diǎn)是一個(gè)新的開始。在我的人生中，這次轉(zhuǎn)折點(diǎn)是我準(zhǔn)備考取大學(xué)的時(shí)刻。無(wú)論過去的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，這個(gè)時(shí)刻代表了我從高中生轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生的開始。我將經(jīng)歷新的學(xué)習(xí)環(huán)境、結(jié)識(shí)新的朋友和面對(duì)新的挑戰(zhàn)。這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)給予了我新的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)重新定義自己，追求自己的夢(mèng)想。
其次，偉大的轉(zhuǎn)折起點(diǎn)需要勇氣和決心。轉(zhuǎn)折點(diǎn)往往伴隨著困難和挑戰(zhàn)，我們需要克服各種困難，堅(jiān)定自己的信念和目標(biāo)。在我準(zhǔn)備考大學(xué)的過程中，我面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力、競(jìng)爭(zhēng)激烈以及不確定的未來(lái)。但是，我知道自己需要保持積極的心態(tài)，充滿勇氣和決心地面對(duì)困難。只有這樣，我才能在新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上展現(xiàn)自己的能力和潛力。
第三，偉大的轉(zhuǎn)折起點(diǎn)需要克服心理障礙。很多時(shí)候，轉(zhuǎn)折點(diǎn)并不僅僅是個(gè)人的外部環(huán)境改變，更是內(nèi)心的心理障礙需要克服。在我準(zhǔn)備考大學(xué)的過程中，我常常陷入自我懷疑和焦慮的情緒中。我害怕失敗，害怕失去自己的方向。然而，我明白這些心理障礙只是阻礙我前進(jìn)的絆腳石。為了克服這些障礙，我參加了心理輔導(dǎo)課程，學(xué)會(huì)了如何平衡自己的情緒和積極應(yīng)對(duì)壓力。這讓我更加堅(jiān)定地前進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第四，在偉大的轉(zhuǎn)折起點(diǎn)中，我們需要積極尋求支持和幫助。沒有人能夠獨(dú)自面對(duì)轉(zhuǎn)折點(diǎn)帶來(lái)的一切挑戰(zhàn)和困難。在我面臨轉(zhuǎn)折點(diǎn)的時(shí)候，我積極尋求朋友和家人的支持和幫助。他們給予了我無(wú)私的鼓勵(lì)和支持，讓我在轉(zhuǎn)折點(diǎn)上不再感到孤單。同時(shí)，我也主動(dòng)加入了一些社交團(tuán)體和學(xué)習(xí)小組，與志同道合的人一起成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。這些支持和幫助不僅讓我更加堅(jiān)定了自己的信心，也讓我感受到了溫暖和關(guān)懷。
最后，偉大的轉(zhuǎn)折起點(diǎn)是人生中寶貴的經(jīng)驗(yàn)。轉(zhuǎn)折點(diǎn)不僅讓我成長(zhǎng)和改變，也給予了我深深的思考和體會(huì)。通過這次轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難，克服心理障礙，尋求支持和積極面對(duì)挑戰(zhàn)。這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
總之，在偉大的轉(zhuǎn)折起點(diǎn)中，我深深體會(huì)到了新的開始、勇氣和決心、克服心理障礙、尋求支持和幫助以及寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這次轉(zhuǎn)折點(diǎn)給了我一種無(wú)限的希望和機(jī)會(huì)，讓我信心滿滿地走進(jìn)未來(lái)。我相信，在未來(lái)的人生道路上，我會(huì)不斷遇到更多的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我會(huì)以成熟的態(tài)度和勇敢的心迎接挑戰(zhàn)，追求更加輝煌的人生。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇三
歷史偉大轉(zhuǎn)折是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、乃至整個(gè)人類發(fā)展進(jìn)程中的重要節(jié)點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折意味著某種程度上的突破、革新和變革。在歷史的長(zhǎng)河中，如何實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折成為了重要的課題。經(jīng)過反復(fù)思考和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要從種種角度入手、采取積極的行動(dòng)，并借助團(tuán)結(jié)合作和智慧創(chuàng)新來(lái)推動(dòng)。
首先，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要深入思考和全面認(rèn)識(shí)當(dāng)下的形勢(shì)。歷史的發(fā)展并非一帆風(fēng)順，而是曲折前行。應(yīng)對(duì)歷史偉大轉(zhuǎn)折的第一步就是開展對(duì)當(dāng)下形勢(shì)的深入思考。只有準(zhǔn)確把握表面背后的本質(zhì)，明確歷史轉(zhuǎn)折的方向，才能找到解決問題的根本之道。在思考的過程中，我們還需要全面認(rèn)識(shí)世界的變化和發(fā)展，主動(dòng)擁抱多樣性、開放包容，不斷吸取各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族的成功經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)自身的發(fā)展。
其次，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要堅(jiān)持新發(fā)展理念和創(chuàng)新思維。實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折不可能依靠一成不變的思維和方式。創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的核心要素，只有在創(chuàng)新中尋求突破，才能擁有強(qiáng)大的動(dòng)力和活力。因此，我們應(yīng)當(dāng)縱觀歷史的長(zhǎng)河，不斷借鑒創(chuàng)新破解難題的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)跨界思維和高效運(yùn)營(yíng)的能力，以推動(dòng)實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折。
第三，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要跨越自我、凝聚眾人力量。實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折不是個(gè)人的事情，需要全社會(huì)的共同努力。我們應(yīng)當(dāng)秉持開放心態(tài)，主動(dòng)與不同團(tuán)體進(jìn)行對(duì)話和合作，傾聽各方意見和建議。同時(shí)，我們要注重自身的形象塑造，弘揚(yáng)民族精神和人道主義價(jià)值觀，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。唯有凝聚眾人的力量，才可能實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折。
第四，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要敢于面對(duì)矛盾和挑戰(zhàn)。目前，世界面臨的挑戰(zhàn)前所未有，各種問題日益凸顯。但正是在面臨矛盾和挑戰(zhàn)的情況下，我們才能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自身不足之處，不斷完善改進(jìn)。我們應(yīng)當(dāng)用冷靜的頭腦和決心，果斷解決問題，積極引導(dǎo)群眾處理矛盾，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。只有在面對(duì)矛盾和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極向上的態(tài)度，才能推動(dòng)歷史偉大轉(zhuǎn)折的實(shí)現(xiàn)。
最后，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要為未來(lái)作出規(guī)劃和準(zhǔn)備。歷史偉大轉(zhuǎn)折并非短期行徑，而是一個(gè)長(zhǎng)期的進(jìn)程。我們應(yīng)該深入研究和預(yù)測(cè)未來(lái)的走向，制定明確的目標(biāo)和步驟，同時(shí)提前做好應(yīng)對(duì)各種情況的準(zhǔn)備，不斷完善集體智慧和決策能力。只有對(duì)未來(lái)有清晰的規(guī)劃與準(zhǔn)備，我們才能實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折。
綜上所述，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要全面認(rèn)識(shí)形勢(shì)、堅(jiān)持創(chuàng)新思維、凝聚眾人力量、面對(duì)矛盾和挑戰(zhàn)，并為未來(lái)作出規(guī)劃和準(zhǔn)備。作為個(gè)體，每個(gè)人都應(yīng)該思考自己在歷史偉大轉(zhuǎn)折中的具體角色，努力為實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折做出自己的貢獻(xiàn)。只有共同努力，我們才能推動(dòng)歷史偉大轉(zhuǎn)折的實(shí)現(xiàn)，邁向更加光明的未來(lái)。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇四
歷史是人類社會(huì)發(fā)展的鏡子，是智慧的積累，是通過對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)推動(dòng)未來(lái)的發(fā)展。而在歷史的演進(jìn)中，有一些偉大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它們改變了社會(huì)格局、影響了人類進(jìn)步的步伐?；仡櫄v史，我們可以從中得到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面我將從五個(gè)不同的角度來(lái)談?wù)勎覍?duì)偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)。
首先，偉大的歷史轉(zhuǎn)折讓我明白了歷史的力量是如此之大。歷史轉(zhuǎn)折可以毀滅一切，也可以重生一切。比如，二戰(zhàn)結(jié)束后，世界進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，國(guó)際秩序發(fā)生了翻天覆地的變化。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，聯(lián)合國(guó)成立，為維護(hù)世界和平做出了重要貢獻(xiàn)。此外，歷史轉(zhuǎn)折還可以激發(fā)人們的斗志和創(chuàng)造力。比如，工業(yè)革命的來(lái)臨，改變了人類生活的方方面面。機(jī)器的出現(xiàn)使得生產(chǎn)效率大幅提高，為人類帶來(lái)了空前的財(cái)富和進(jìn)步。這些歷史轉(zhuǎn)折讓我認(rèn)識(shí)到，即使在困難的時(shí)候，只要我們抓住機(jī)會(huì)，歷史的力量會(huì)推動(dòng)我們向前。
其次，歷史轉(zhuǎn)折教會(huì)了我堅(jiān)定的信念和不屈的意志。在歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)中，我們可以看到一些英雄人物的崛起。他們以堅(jiān)定的信仰和不屈的意志，領(lǐng)導(dǎo)人民走出困境，完成歷史的使命。比如，南非前總統(tǒng)曼德拉在種族歧視和壓迫的環(huán)境下，堅(jiān)持不懈地與白人統(tǒng)治者斗爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)了種族融合和和平過渡。這些英雄人物告訴我，只要我們有信念，不屈不撓地努力，就能夠創(chuàng)造奇跡，讓歷史轉(zhuǎn)折為我們所用。
第三，偉大的歷史轉(zhuǎn)折讓我明白了集體力量的重要性。在歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，人們團(tuán)結(jié)在一起，共同面對(duì)困境，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。比如，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中，美國(guó)原來(lái)散離的十三個(gè)殖民地團(tuán)結(jié)在一起，為獲得獨(dú)立而奮斗。他們的團(tuán)結(jié)和斗爭(zhēng)精神最終戰(zhàn)勝了英國(guó)的統(tǒng)治，贏得了自由。這個(gè)例子告訴我，集體力量是無(wú)窮的，只要我們團(tuán)結(jié)一心，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)偉大的目標(biāo)。
第四，歷史轉(zhuǎn)折讓我認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過程。歷史轉(zhuǎn)折不是突如其來(lái)的，而是在許多細(xì)小的變化下累積的結(jié)果。比如，法國(guó)大革命的爆發(fā)并不是一夜之間的事情，而是幾十年的封建主義制度的壓迫和剝削的結(jié)果。當(dāng)這種壓迫和剝削到達(dá)一定程度時(shí)，爆發(fā)了一場(chǎng)規(guī)模龐大的暴力革命。這個(gè)例子讓我明白，社會(huì)的進(jìn)步需要長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備和積累，不能期待立刻的改變。
最后，歷史轉(zhuǎn)折也讓我反思了我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。歷史轉(zhuǎn)折帶來(lái)的變化和繁榮是無(wú)法預(yù)知和排除的。比如， COVID-19疫情爆發(fā)，導(dǎo)致世界經(jīng)濟(jì)停滯，人們生活受到極大影響。這個(gè)轉(zhuǎn)折讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，努力做好自己的本職工作，為未來(lái)做好準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)未知的挑戰(zhàn)。
歷史轉(zhuǎn)折是歷史演變中的重要節(jié)點(diǎn)，它們推動(dòng)著人類社會(huì)的進(jìn)步。通過對(duì)歷史轉(zhuǎn)折的研究和思考，我得出了以上的心得體會(huì)：歷史的力量是不可忽視的，堅(jiān)定的信念和不屈的意志能夠克服一切困難，集體力量是無(wú)窮的，社會(huì)的進(jìn)步是一個(gè)漸進(jìn)的過程，而我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。這些體會(huì)不僅幫助我們認(rèn)識(shí)歷史，更指導(dǎo)我們?cè)诿鎸?duì)未來(lái)的困境時(shí)能夠更加從容應(yīng)對(duì)，為人類社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇五
在人類的歷史長(zhǎng)河中，有一些時(shí)刻被譽(yù)為偉大的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這些時(shí)刻往往伴隨著社會(huì)的巨變和人類文明的轉(zhuǎn)型，給予我們深刻的啟示和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。歷史轉(zhuǎn)折教會(huì)我們珍惜現(xiàn)在，思考未來(lái)，為建設(shè)更加美好的世界而努力。通過對(duì)偉大歷史轉(zhuǎn)折的深思，我從中汲取了許多心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，偉大的歷史轉(zhuǎn)折讓我認(rèn)識(shí)到歷史是一個(gè)連續(xù)不斷的過程。無(wú)論是社會(huì)的進(jìn)步還是人類文明的演變，都不是一蹴而就的，而是經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的積累和沉淀。歷史轉(zhuǎn)折是這個(gè)過程中的重要節(jié)點(diǎn)，它以巨大的能量推動(dòng)著歷史的前進(jìn)。我們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在擁有的一切，感激過去的奮斗和犧牲，同時(shí)也要為未來(lái)做好準(zhǔn)備，為歷史進(jìn)程作出自己的貢獻(xiàn)。
其次，偉大的歷史轉(zhuǎn)折使我深刻體會(huì)到了人類社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性。歷史轉(zhuǎn)折往往涉及到大量的人，社會(huì)各個(gè)階層和地區(qū)的利益沖突。不同的歷史轉(zhuǎn)折對(duì)不同的人產(chǎn)生不同的影響，有的人因此受益，有的人則受到壓迫和剝削。通過對(duì)歷史轉(zhuǎn)折的研究，我們可以更加客觀地看待問題，理解不同群體的立場(chǎng)和利益訴求，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步提供更多的思路和方向。
再次，偉大的歷史轉(zhuǎn)折使我明白了改革與創(chuàng)新的重要性。歷史轉(zhuǎn)折往往源于社會(huì)矛盾的激化和制度的失效，它提醒我們必須不斷地改革與創(chuàng)新，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和人民的需求。歷史轉(zhuǎn)折給我們指明了正確的方向，為我們探尋未來(lái)的路徑提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。只有勇于改革創(chuàng)新，才能推動(dòng)歷史進(jìn)程的前進(jìn)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
最后，偉大的歷史轉(zhuǎn)折讓我認(rèn)識(shí)到了個(gè)體的力量和責(zé)任。歷史的發(fā)展是由每一個(gè)個(gè)體的行動(dòng)所推動(dòng)的，每一個(gè)人都是歷史的參與者和見證者。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)意識(shí)到自己的責(zé)任和使命，為個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。無(wú)論是為社會(huì)做出微小的貢獻(xiàn)，還是為人類文明作出偉大的創(chuàng)造，每一個(gè)個(gè)體的努力都是不可或缺的。
通過對(duì)偉大歷史轉(zhuǎn)折的深思和體會(huì)，我明白了歷史是如何影響我們的現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)發(fā)展的。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)過去的歷史保持足夠的尊重和敬意，同時(shí)也要保持對(duì)未來(lái)的憧憬和追求。作為當(dāng)代人，我們應(yīng)當(dāng)立足于現(xiàn)實(shí)，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)歷史的偉大轉(zhuǎn)折繼續(xù)努力奮斗。每一個(gè)人都有責(zé)任在自己的崗位上承擔(dān)起自己的責(zé)任，為創(chuàng)造更加美好的社會(huì)而努力。
總之，偉大的歷史轉(zhuǎn)折不僅給予我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，也給我們帶來(lái)了深思和思考。我們應(yīng)當(dāng)從中汲取力量和勇氣，珍惜現(xiàn)在，為未來(lái)而努力。唯有如此，我們才能夠在歷史的長(zhǎng)河中留下自己的足跡，為人類的文明進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，為建設(shè)一個(gè)更加美好的世界而不懈奮斗。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇六
偉大的轉(zhuǎn)折集是一個(gè)接受挑戰(zhàn)，面對(duì)未來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的過程。很多時(shí)候，轉(zhuǎn)折并非是我們自己所希望的，但是能夠利用最好的方式去面對(duì)并解決它，這對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。在這篇文章中，我們將一起探討一些我從偉大轉(zhuǎn)折集中汲取到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：面對(duì)挫折
當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，往往感覺力不從心，拼盡全力仍無(wú)法跨越這一障礙。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)面對(duì)挫折。挫折并不可怕，而是我們不能因挫折而放棄。重要的是如何應(yīng)對(duì)它，從現(xiàn)實(shí)角度出發(fā)去尋找解決方式和方法。我們要有創(chuàng)新的想法去克服困境，從而讓我們付出的努力最終都得到回報(bào)。
第二段：學(xué)會(huì)勇敢
在轉(zhuǎn)折期間最重要的一點(diǎn)是要學(xué)會(huì)勇敢。偉大的轉(zhuǎn)折集通常意味著我們要面對(duì)未知的風(fēng)險(xiǎn)和可能性。在這種情況下，我們必須擁有足夠的勇氣和堅(jiān)定的決心去應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。對(duì)于一些極具挑戰(zhàn)的任務(wù)，我們應(yīng)該認(rèn)真思考，耐心等待正確的機(jī)會(huì)，同時(shí)敢于冒險(xiǎn)并嘗試。勇敢并不意味著無(wú)畏無(wú)懼，而是在恐懼和不確定性的環(huán)境中披荊斬棘。
第三段：尋求支持和幫助
偉大的轉(zhuǎn)折集中，我們常常需要?jiǎng)e人的支持和幫助。不能夠獨(dú)自承擔(dān)全部壓力和責(zé)任，也不能過于依賴自己。如果沒有得到足夠的支持和幫助，我們可能會(huì)因?yàn)閴毫Χ罎⒒蛘呤シ较颉Ｋ栽趩栴}出現(xiàn)時(shí)，我們不僅要時(shí)刻保持開放的心態(tài)，尋找一些建議和幫助，還應(yīng)該學(xué)會(huì)保持自己的獨(dú)立性，尋找應(yīng)對(duì)問題的最佳途徑。
第四段：堅(jiān)持追求目標(biāo)
偉大的轉(zhuǎn)折集意味著我們要迎接挑戰(zhàn)并追求目標(biāo)。要完成這些目標(biāo)，我們需要不斷堅(jiān)持、努力和奮斗。艱苦的過程需要不斷的追求、非凡的毅力和靈活性。無(wú)論何時(shí)，我們都不能那么容易地進(jìn)行放棄，相反，應(yīng)該將目標(biāo)放在首位，有計(jì)劃地整合精力，慢慢實(shí)現(xiàn)它們。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
總的來(lái)說，偉大的轉(zhuǎn)折集可能對(duì)我們的人生帶來(lái)重要的影響。即使我們?cè)?jīng)經(jīng)歷困境和險(xiǎn)境，我們也應(yīng)該積極學(xué)習(xí)這些經(jīng)驗(yàn)，然后從中走出來(lái)。這種困境和轉(zhuǎn)折并不僅僅是問題，而是一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，讓我們?cè)谖磥?lái)的日子中變得更加聰明和堅(jiān)強(qiáng)。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇七
中國(guó)近現(xiàn)代革命史中，發(fā)生過許多次影響歷史進(jìn)程的事件，而其中之最為波譎云詭、驚心動(dòng)魄莫過于長(zhǎng)征：中央紅軍歷經(jīng)被國(guó)民黨大軍層層圍堵，遭受湘江慘敗，被迫在通道轉(zhuǎn)兵后于1934年12月進(jìn)入貴州，直至1935年5月出貴州這6個(gè)月里，真正改變中國(guó)革命命運(yùn)的諸多事件在貴州這片西南高原逐一展開：歷經(jīng)黎平會(huì)議、猴場(chǎng)會(huì)議、突破烏江、遵義會(huì)議、土城戰(zhàn)役、四渡赤水、扎西會(huì)議、遵義戰(zhàn)役、茍壩會(huì)議、南渡烏江、西進(jìn)云南、北渡金沙、會(huì)理會(huì)議等千難萬(wàn)險(xiǎn)、艱苦卓絕，中央紅軍在毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)下擺脫了敵軍的追堵攔截，粉碎了蔣介石圍殲紅軍的計(jì)劃而使紅軍重獲生天。《偉大的轉(zhuǎn)折》就是描寫這一系列重大革命史實(shí)的影視作品，是一部高度現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)秀紅色影視劇，是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的高度還原，忠誠(chéng)于歷史、忠誠(chéng)于事實(shí)，具有極為深遠(yuǎn)的社會(huì)和歷史價(jià)值。這是筆者所認(rèn)為的第一個(gè)“高”。
第二個(gè)“高”是高傳承?！秱ゴ蟮霓D(zhuǎn)折》的播映不僅向全國(guó)觀眾展現(xiàn)了貴州壯闊奇麗的自然環(huán)境，淳樸敦厚的民風(fēng)民俗，更展現(xiàn)了貴州革命老區(qū)人民對(duì)黨、對(duì)紅軍的高度支持和忘我奉獻(xiàn);同時(shí)，在這樣的環(huán)境下，我黨我軍領(lǐng)導(dǎo)同志面對(duì)重重包圍之境，帶領(lǐng)紅軍隊(duì)伍靈活機(jī)動(dòng)、絕處逢生，展現(xiàn)出政治上極為成熟的斗爭(zhēng)水平和軍事上極為高深的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)能力;充分展現(xiàn)出紅軍全體指戰(zhàn)員高度的革命犧牲精神。
“長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)?！碑?dāng)年如此，長(zhǎng)征精神流傳至今仍然如此。筆者觀看《偉大的轉(zhuǎn)折》時(shí)曾聽到該片在拍攝時(shí)發(fā)生的一些事：在貴州松桃自治縣取景拍攝時(shí)，村民們拉起寫著“歡迎紅軍回家”的橫幅迎接劇組，自發(fā)籌資買了一頭牛慰問劇組，再現(xiàn)了當(dāng)年群眾積極擁護(hù)紅軍的場(chǎng)景;在盤石鎮(zhèn)當(dāng)造村紅石林景區(qū)進(jìn)行取景拍攝時(shí)，當(dāng)造村村民殺豬宰牛，為劇組送礦泉水、送水果、打糍粑等送到現(xiàn)場(chǎng)慰問劇組、參演官兵及全體工作人員;而在拍攝雪地行軍的戲份時(shí)，所有演員都赤腳穿草鞋在雪地上行走，零下十幾度的天氣，現(xiàn)場(chǎng)卻沒有一人逃跑或掉隊(duì)……軍愛民、民擁軍，這是我黨我軍數(shù)十年來(lái)始終擁有的優(yōu)良傳統(tǒng)，無(wú)論戲里戲外，都得到高度呈現(xiàn)。
第三個(gè)“高”是高水準(zhǔn)?！秱ゴ蟮霓D(zhuǎn)折》正式播映，是體現(xiàn)貴州文化自信的一個(gè)新高峰。這部劇制作精良，服、化、道高度專業(yè)、高度還原，選取了長(zhǎng)征中最為光彩神奇的部分篇章，熱情歌頌了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)以赤誠(chéng)初心和堅(jiān)定信仰披荊斬棘、挑戰(zhàn)極限、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵，創(chuàng)造奇跡的偉大壯舉，濃墨重彩展現(xiàn)了中國(guó)革命和建立新中國(guó)歷程上的最為偉大的一次轉(zhuǎn)折。在哲學(xué)、軍事上都極具研究?jī)r(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。筆者以為，該劇是貴州革命題材影視作品的一座高峰，代表了貴州文藝創(chuàng)作史上的一個(gè)高點(diǎn)，其在藝術(shù)上所取得的成就與十幾年前上映的《長(zhǎng)征》不相伯仲。
本劇由中宣部主抓，被列為貴州省委、省政府“一號(hào)”工程，慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年優(yōu)秀電視劇百日展播活動(dòng)的首部獻(xiàn)禮劇，由由貴州省委宣傳部出品;遵義市委、市政府，貴州廣播電視臺(tái)，省文聯(lián)，貴州向黔進(jìn)旅游文化(集團(tuán))影視傳媒有限公司，湖南和光傳媒有限公司等聯(lián)合出品;遵義市委宣傳部，長(zhǎng)沙市委宣傳部，省作協(xié)，銅仁市委宣傳部，黔南州委宣傳部，匯川區(qū)委、區(qū)政府等聯(lián)合攝制，充分展現(xiàn)了近年來(lái)貴州正闊步邁向“文化高地”，并向全國(guó)人民展示文化自信的發(fā)展歷程和成就。
在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的途中，除了紅軍與敵人艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，還有紅軍隊(duì)伍與嚴(yán)酷的自然環(huán)境的斗爭(zhēng)，也有我黨內(nèi)部路線、方針的斗爭(zhēng)，各種斗爭(zhēng)錯(cuò)綜復(fù)雜、變化多端，要把其中的脈絡(luò)梳理清晰絕非易事。本劇采用時(shí)間線性發(fā)展的表現(xiàn)手法，在時(shí)間推進(jìn)中有條不紊而又條理清晰地推進(jìn)故事(歷史)情境，導(dǎo)演和編劇對(duì)此類重大革命歷史題材的把控能力也可見一斑。
本劇由貴州省文聯(lián)主席、省作協(xié)主席歐陽(yáng)黔森擔(dān)任總制片、編劇，歐陽(yáng)黔森領(lǐng)銜創(chuàng)作過電影《幸存日》《曠繼勛蓬遂起義》《云下的日子》《極度危機(jī)》和電視劇《雄關(guān)漫道》《絕地逢生》《奢香夫人》《二十四道拐》《星火云霧街》等精品力作，他的作品曾四次榮獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)，四次獲“金鷹獎(jiǎng)”“飛天獎(jiǎng)”，三次獲國(guó)家劇本大獎(jiǎng)，還獲“金星獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。今年是新中國(guó)成立70周年，《偉大的轉(zhuǎn)折》播映適值共和國(guó)華誕前的重要宣傳時(shí)期，實(shí)屬貴州省文化傳媒界在此特殊時(shí)期的全國(guó)宣傳一盤棋中搶得先手、拔得頭籌、占得高位——這是第四個(gè)“高”。
在中華人民共和國(guó)成立70周年舉國(guó)歡慶之時(shí)，貴州用《偉大的轉(zhuǎn)折》向祖國(guó)和人民獻(xiàn)禮，體現(xiàn)了我省宣傳文化工作想在前、做在先的高度政治責(zé)任感;并以此劇向老一輩英雄們致以崇高的敬意，永遠(yuǎn)銘記歷史的豐碑，激勵(lì)人們心中懷信仰，腳下有力量，不忘初心，走好建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的新長(zhǎng)征之路，走向民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的新宏圖。
初秋時(shí)節(jié)，“秋蔬舊采決明花，三嗅馨香每嘆嗟”，蘇轍此詩(shī)所詠決明子具有清肝明目之效，《偉大的轉(zhuǎn)折》必能成為在全國(guó)具有重大影響的歷史正劇和紅色精品力作，成為震撼人心的吶喊，成為我們自我剖析、自我革新的思考，成為“清明心靈”的一次文化蕩滌。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇八
近代以來(lái)，人類社會(huì)經(jīng)歷了一次又一次的歷史偉大轉(zhuǎn)折。這些轉(zhuǎn)折時(shí)刻使我們走出黑暗，迎接希望，取得了巨大的成就。對(duì)于這些歷史偉大轉(zhuǎn)折，我們應(yīng)該深思熟慮，汲取經(jīng)驗(yàn)，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。在這片文章中，我將從全球化、科技創(chuàng)新、社會(huì)進(jìn)步和環(huán)境保護(hù)四個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)。
首先，全球化是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的重要因素之一。全球化加速了各國(guó)之間的交流與合作，消除了國(guó)界限制，實(shí)現(xiàn)了資源的高效配置。全球化帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)。在全球化的潮流下，我們應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)他國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，不斷拓寬我們的視野。同時(shí)，我們也要積極參與國(guó)際事務(wù)，爭(zhēng)取更多的發(fā)言權(quán)和影響力，為推動(dòng)世界的發(fā)展進(jìn)程做出自己的貢獻(xiàn)。
其次，科技創(chuàng)新也是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的重要力量。現(xiàn)代科技的持續(xù)創(chuàng)新極大地改變了我們的生活方式，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)的發(fā)展，使得人與人之間的距離越來(lái)越近，信息的傳遞更加快捷，為全球化的進(jìn)程注入了新的動(dòng)力。在面對(duì)科技創(chuàng)新帶來(lái)的挑戰(zhàn)時(shí)，我們不能被其束縛，而應(yīng)積極適應(yīng)并利用科技的力量。通過加強(qiáng)科學(xué)研究、提高創(chuàng)新能力，我們才能贏得競(jìng)爭(zhēng)，引領(lǐng)未來(lái)的發(fā)展。
第三，社會(huì)進(jìn)步是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的重要標(biāo)志。社會(huì)進(jìn)步是人類不懈奮斗的結(jié)果，是人類文明的展現(xiàn)。無(wú)論是法律制度的完善、民主政治的推進(jìn)，還是教育的發(fā)展、公眾意識(shí)的覺醒，都是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折，我們不能止步于表面的變化，而是要從根本上改變社會(huì)的基本面貌。在實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步的過程中，我們應(yīng)當(dāng)重視人的價(jià)值，弘揚(yáng)社會(huì)公平正義，推動(dòng)社會(huì)多元化的發(fā)展。
最后，環(huán)境保護(hù)是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折不可或缺的環(huán)節(jié)。世界各國(guó)都在面臨著環(huán)境問題的挑戰(zhàn)，包括氣候變化、能源短缺等。環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展并非對(duì)立，而是相互促進(jìn)。我們應(yīng)該改變過去對(duì)環(huán)境的破壞性方式，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。通過科學(xué)的技術(shù)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)資源的高效利用，減少二氧化碳排放，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，為后代留下一個(gè)美好的地球。
總之，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折是一項(xiàng)艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。全球化、科技創(chuàng)新、社會(huì)進(jìn)步和環(huán)境保護(hù)是關(guān)鍵的方面。我們應(yīng)該從歷史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)行動(dòng)。只有通過國(guó)際合作和共同努力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)更加美好、繁榮的未來(lái)。讓我們相信，通過實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折，我們的生活將變得更加美好，人類社會(huì)將實(shí)現(xiàn)真正的進(jìn)步！
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇九
基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)
1977年鄧小平對(duì)科學(xué)文化教育事業(yè)的整頓;關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論;十一屆三中全會(huì)的重大決策及歷史意義;平反冤假錯(cuò)案工作的展開;十一屆六中全會(huì)及《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問題的決議》。
思想道德目標(biāo)
1、通過關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
2、通過對(duì)十一屆三中全會(huì)偉大歷史意義的教學(xué),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到十一屆三中全會(huì)不僅是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折,而且是中國(guó)命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從此,中國(guó)走向了改革開放和建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。
3、通過對(duì)《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問題的決議》主要內(nèi)容的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生樹立正確評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件的觀點(diǎn),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行真、善、美觀念的教育。
能力訓(xùn)練目標(biāo)
1、通過對(duì)十一屆三中全會(huì)內(nèi)容及歷史意義的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合史實(shí)分析概括歷史問題的能力。
2、通過對(duì)《建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問題的決議》主要內(nèi)容的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義觀點(diǎn)和歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
難點(diǎn):關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論
課時(shí)安排:一課時(shí)
教學(xué)過程
引入新課
1949年中華人民共和國(guó)成立后,經(jīng)過三年恢復(fù)和三年改造,開始進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義新時(shí)期,中國(guó)共產(chǎn)黨也開始在實(shí)踐中探索建設(shè)本國(guó)社會(huì)主義道路。但是,由于我黨缺乏建設(shè)社會(huì)主義的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和正確的理論指導(dǎo),走過了一些彎路。尤其是“大躍進(jìn)”和“__”十年**,給國(guó)民經(jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重的影響。十一屆三中全會(huì)后,中國(guó)共產(chǎn)黨在撥亂反正中,終于探索出了一條具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。
講授過程
一、背景:
1、“__”后在徘徊中前進(jìn):--必要性
提問:“__”為什么會(huì)出現(xiàn)在徘徊中前進(jìn)的局面?
經(jīng)過十年“__”,積累下許多嚴(yán)重的政治和社會(huì)問題。國(guó)家生活的正常秩序亟待重建,百?gòu)U待舉,黨和政府面臨的任務(wù)十分艱巨。但是,客觀上由于“__”十年造成的思想上政治上的混亂不容易在短期內(nèi)消除,主觀上黨中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人從理論到實(shí)踐都是在堅(jiān)持和延續(xù)“__”的“左”傾錯(cuò)誤,經(jīng)濟(jì)建設(shè)中又急于求成,這就嚴(yán)重阻礙了中共指導(dǎo)思想和指導(dǎo)方針的轉(zhuǎn)變,使撥亂反正出現(xiàn)步履艱難、徘徊前進(jìn)的局面。這也成為實(shí)現(xiàn)偉大歷史轉(zhuǎn)折的必要性。
有了必要性,說明當(dāng)時(shí)必須實(shí)現(xiàn)歷史轉(zhuǎn)折,但當(dāng)時(shí)實(shí)現(xiàn)歷史轉(zhuǎn)折的可能條件充足嗎?
2、可能性
(1)、鄧小平重新恢復(fù)工作
提問:鄧小平復(fù)出后,做了哪些整頓工作?
鄧小平復(fù)出后,科學(xué)教育文化事業(yè)出現(xiàn)了全新的面貌。鄧小平號(hào)召尊重知識(shí),尊重人才,強(qiáng)調(diào)“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”的觀點(diǎn),這不僅從理論上澄清了“__”中極“左”影響,也為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展,文化教育的發(fā)展提供了理論保障。1977年底,在“__”中被廢棄的高考制度得到恢復(fù)。
(2)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展:粉碎“__”后,黨和政府開始全力整頓經(jīng)濟(jì),從而使經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。
3、關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論
(1)、背景:引發(fā)這場(chǎng)討論的直接原因是“兩個(gè)凡是”錯(cuò)誤方針的提出。1976年10月華國(guó)鋒首次提出“兩個(gè)凡是”,即“凡是毛主席作出的決策,我們都堅(jiān)決擁護(hù),凡是毛主席的指示,我們都始終不渝的遵循”。其危害是在理論上,它違背了毛澤東倡導(dǎo)的馬列主義基本原來(lái)同中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合的根本思想,把領(lǐng)袖神化,把毛澤東的言論絕對(duì)化,反對(duì)實(shí)事求是,反對(duì)堅(jiān)持真理和修正錯(cuò)誤;在實(shí)踐上,它維護(hù)了毛澤東晚年的錯(cuò)誤,阻擋粉碎“__”撥亂反正的斗爭(zhēng)。其目的是在利用人民群眾熱愛領(lǐng)袖,擁護(hù)毛澤東思想的淳樸感情,打著維護(hù)毛澤東思想的旗號(hào),神化領(lǐng)袖搞個(gè)人崇拜,實(shí)質(zhì)仍是堅(jiān)持“__”“左”的錯(cuò)誤。為了反對(duì)“兩個(gè)凡是”的觀點(diǎn),思想理論界開展了真理標(biāo)準(zhǔn)的討論。
(2)、意義:這次討論坑道“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,否定了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤觀點(diǎn),重新確立了實(shí)事求是的馬克思主義思想路線,打破了長(zhǎng)期以來(lái)的個(gè)人崇拜和教條主義的束縛。這是一次深刻的思想解放運(yùn)動(dòng),為黨的十一屆三中全會(huì)的召開奠定了思想基礎(chǔ)。
目前進(jìn)行的關(guān)于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)問題的討論,實(shí)際上也是要不要解放思想的爭(zhēng)論。--一個(gè)黨,一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,如果一切從本本出發(fā),思想僵化,迷信盛行,那它就不能前進(jìn),它的生機(jī)就停止了。就要良黨亡國(guó),--只有解放思想,堅(jiān)持實(shí)事求是,一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,我們黨的馬列主義、毛澤東思想的理論也才能順利發(fā)展。從這個(gè)意義上說,關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的爭(zhēng)議,的確是個(gè)思想路線問題,是個(gè)政治問題,是個(gè)關(guān)系到黨和國(guó)家的前途和命運(yùn)的問題。
--鄧小平
二、標(biāo)志--十一屆三中全會(huì)
1、內(nèi)容:1978年底,中共中央在北京召開十一屆三中全會(huì)。全會(huì)的主要內(nèi)容如下:
(1)、思想上:
首先,重新確立了解放思想、開動(dòng)腦筋、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)一致向前看的指導(dǎo)方針。這就重新確立了實(shí)事求是的馬克思主義的思想路線,使我黨真正嶧完整準(zhǔn)確的馬克思主義指導(dǎo)工作。它標(biāo)志著黨解決了與現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)休戚相關(guān)的最為根本的關(guān)鍵問題。其次,全會(huì)還高度評(píng)價(jià)了真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論,對(duì)于促進(jìn)全黨同志和全國(guó)人民解放思想、端正思想路線,具有深刻的歷史意義。
(2)、政治上:全會(huì)果斷地停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的錯(cuò)誤口號(hào),把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái),實(shí)行改革開放。提問,歷史上黨的工作重心轉(zhuǎn)移有哪幾次(1927、1949、1978)。十一屆三中全會(huì)在政治上的決策標(biāo)志著黨放棄了堅(jiān)持十多年之久的“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的錯(cuò)誤方針,實(shí)現(xiàn)了政治路線的重大轉(zhuǎn)折,中國(guó)社會(huì)發(fā)展走上正確的軌道。
(3)、組織上:全會(huì)決定撥亂反正,為冤假錯(cuò)案進(jìn)行平反。
2、意義:
從對(duì)十一屆三中全會(huì)作出的一系列重大決策的分析和評(píng)價(jià),我們可以看到,這次會(huì)議確實(shí)解決了關(guān)系黨和國(guó)家命運(yùn)的一些重大問題,開始了全面認(rèn)真地?fù)軄y反正。它為黨制定了馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線,因而成為建國(guó)以來(lái)我黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。有人稱它是“新時(shí)期的遵義會(huì)議”。
三、撥亂反正:
1、平反冤假錯(cuò)案:
(1)、前提:十一屆三中全會(huì)的召開使撥亂反正工作得以全面展開;
(2)、主要工作:為事件平反,為劉少奇等一大批黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人平反,為1957年錯(cuò)劃的“右派”平反。
(3)、作用:天正和落實(shí)了黨在“__”中被搞亂的知識(shí)分子政策、民族政策、宗教政策,有效地調(diào)動(dòng)了各階層各方面人士的積極性,使他們與全黨全過人民同心同德建設(shè)社會(huì)主義。
2、《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問題的決議》
《決議》運(yùn)用馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn),對(duì)建國(guó)32年以來(lái)黨的重大歷史事件,特別是對(duì)“__”作出了正確的。徹底否定了給黨和人民帶來(lái)嚴(yán)重災(zāi)難的“__”。這表明中共是光明磊落、實(shí)事求是的馬克思列寧主義政黨?！稕Q議》實(shí)事求是地評(píng)價(jià)了毛澤東在中國(guó)革命中的歷史地位及其在晚年所犯的嚴(yán)重錯(cuò)誤?！稕Q議》指出毛澤東是偉大的馬克思主義者,偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家。同時(shí)指出毛澤東思想是馬列主義普遍真理同中國(guó)革命具體實(shí)踐結(jié)合的產(chǎn)物,是馬列主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展,是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命的正確的理論原理和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是中共集體智慧的結(jié)晶,是黨日人民寶貴的精神財(cái)富。
《決議》是個(gè)撥亂反正、繼往開來(lái)的綱領(lǐng)性的歷史文獻(xiàn),它的通過和發(fā)表,對(duì)統(tǒng)一全黨和全國(guó)人民的思想認(rèn)識(shí),團(tuán)結(jié)一致向前看,為把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
小結(jié)
十年“__”,積累了許多嚴(yán)重的政治和社會(huì)問題,但由于黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人繼續(xù)犯“左”的錯(cuò)誤,因此出現(xiàn)了在徘徊中前進(jìn)的局面。鄧小平復(fù)出,大力整頓,真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論解放了人們的思想,十一屆三中全會(huì)的召開完成了建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折,從次撥亂反正工作全面展開并順利完成,我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)終于迎來(lái)了萬(wàn)紫千紅的春天。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇十
一、教材分析：
地位作用：十一屆三中全會(huì)是20世紀(jì)中國(guó)人民經(jīng)歷的又一次歷史性巨變。是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，本課是川教版歷史八年級(jí)下第三學(xué)習(xí)主題《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》的第一課，在本主題中是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)在知識(shí)的關(guān)聯(lián)中上承第二學(xué)習(xí)主題《社會(huì)主義道路的初步探索與曲折發(fā)展》，下啟本主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《改革開放》、《建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義》的相關(guān)內(nèi)容，有承上啟下的作用。
子目關(guān)系：《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》共安排了三個(gè)子目的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！叭嗣裨俅芜x擇了鄧小平”、“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”和“中共十一屆三中全會(huì)”。三個(gè)子目間的關(guān)系是：“人民再次選擇了鄧小平”、“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”分別為“中共十一屆三中全會(huì)”的召開奠定了思想與組織基礎(chǔ)。也是對(duì)“中共十一屆三中全會(huì)”召開背景的介紹。
重點(diǎn)難點(diǎn)：中共十一屆三中全的會(huì)召開及偉大的歷史意義是本課的重點(diǎn)，中共十屆三中全會(huì)的召開的歷史背景和意義是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
列表歸納等探究合作形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解解問題以及探究歷史問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，通過“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的精神，確立求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家崇高的品格、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感、歷史責(zé)任感和使命感，從而努力學(xué)習(xí)。
二、學(xué)情分析：
初二學(xué)生通過一年多的歷史學(xué)習(xí)，已初步了解了歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，在教師的指導(dǎo)下，能運(yùn)用唯物主義史觀分析歷史事件。在興趣上對(duì)歷史與社會(huì)普遍感興趣，好奇心強(qiáng)、求知欲望高。在思維方面，逐漸從形象思維向抽象思維過渡，自我探究意識(shí)強(qiáng)烈，并具有初步的探究能力。在記憶方面，對(duì)刺激手段多的知識(shí)記憶深刻。
三、教法與學(xué)法選擇：
根據(jù)新課程的理念，素質(zhì)教育的要求以及歷史新課標(biāo)中對(duì)歷史課堂教學(xué)有效性的追求，歷史教學(xué)應(yīng)以辯證唯物主義、歷史唯物主義理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持史論結(jié)合的原則，力求科學(xué)性、思想性、生動(dòng)性的統(tǒng)一。在轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為核心的思想指導(dǎo)下，教法主要采用以“情景教學(xué)法”為主，輔與“閱讀法”、“講授法”、“列表法”和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的充分利用。學(xué)法主要以“探究合作”為主，通過自學(xué)辯論、會(huì)場(chǎng)模擬等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)：
新課引入——時(shí)政導(dǎo)入法(2分鐘)：
師：同學(xué)們，你們參加過“唱讀講傳”活動(dòng)嗎?
2
生：參加過。
師：會(huì)唱紅歌嗎?今天老師給大家唱首紅歌，考考大家，好嗎?生：好!
師：選唱《走進(jìn)新時(shí)代》片段。
師：同學(xué)們，你們知道歌詞中唱到的“繼往開來(lái)的領(lǐng)路人”是誰(shuí)嗎?是誰(shuí)“帶領(lǐng)我們走進(jìn)那新時(shí)代”?“改革開放”這一偉大抉擇又是什么時(shí)候開始的呢?帶著這些問題，讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》。
設(shè)計(jì)目的：緊扣時(shí)政設(shè)置問題情景，激發(fā)學(xué)生興趣。間接告訴同學(xué)今天的政治就是明天的歷史，并懂得從歌曲、圖片等資源中捕捉歷史信息。
新課教學(xué)：
(一)閱讀感知——構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)(3分鐘)
設(shè)計(jì)目的：學(xué)生自己閱讀教材，整體感知本課知識(shí)要點(diǎn)。在初步落實(shí)本課的知識(shí)目標(biāo)的同時(shí)，構(gòu)建本課知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
(二)圖說歷史——“人民再次選擇了鄧小平”(7分鐘)
用投影儀打出鄧小平的頭像和相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，討論以下兩個(gè)問題：
鄧小平在什么樣的情況下復(fù)出的?
鄧小平的復(fù)出對(duì)黨和國(guó)家產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響?
(三)小試牛刀——“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”(7分鐘)
形式：辯論賽
3
正方：“兩個(gè)凡是”是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)
反方：實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)
結(jié)論：實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)
設(shè)計(jì)目的：通過辯論的方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)查閱資料、收集歷史信息的能力，并將信息用在自己的辯論中，懂得舉證。在明白“實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的前提下，懂得這場(chǎng)討論打破了“兩個(gè)凡是”的精神枷鎖，解放了人民的思想，為重新確立黨的實(shí)事就是的思想路線奠定了基礎(chǔ)。
(四)情景再現(xiàn)——中共十一屆三中全會(huì)(20分鐘)
形式：模擬會(huì)場(chǎng)
設(shè)計(jì)目的：創(chuàng)設(shè)會(huì)場(chǎng)情景，將“死”的歷史“活”起來(lái)，一是將“十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容”用會(huì)議報(bào)告的形式呈現(xiàn)，二是對(duì)“十一屆三中全會(huì)的意義”借會(huì)后的討論形式加以分析和理解。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極、熱情、主動(dòng)的情緒。進(jìn)而達(dá)到行為參與、認(rèn)知參與和情感參與的有機(jī)統(tǒng)一。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
(五)拓展延伸——列表對(duì)比為什么說黨的十一屆三中全會(huì)和遵義會(huì)議都是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。(3分鐘)
結(jié)束新課：信息反饋——學(xué)生談?wù)劚菊n的收獲，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。(3分鐘)
五、板書設(shè)計(jì)：采用要點(diǎn)式板書(略)
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇十一
這是中國(guó)現(xiàn)代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)。以黨的十一屆三中全會(huì)為標(biāo)志，我國(guó)開始了建國(guó)后黨和國(guó)家歷史發(fā)展的偉大轉(zhuǎn)折，進(jìn)入改革開放和社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期。從農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革，到國(guó)有企業(yè)改革攻堅(jiān)，從沿海經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立，到多層次對(duì)外開放格局形成，以及社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的逐步推進(jìn)，黨和人民開創(chuàng)了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路，產(chǎn)生了把馬克思主義同當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征相結(jié)合的鄧小平理論，這一切構(gòu)成了波瀾壯闊的歷史畫卷。
第8課? 偉大的歷史轉(zhuǎn)折
一、課程標(biāo)準(zhǔn)：
1、認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。
2、說出我國(guó)頒布的《中華人民共和國(guó)民法通則》和《中華人民共和國(guó)刑法》等重要法律，了解社會(huì)主義與法制建設(shè)的重大進(jìn)展。黨的十一屆三中全會(huì)做出了把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)的戰(zhàn)略決策，實(shí)現(xiàn)了我們黨和國(guó)家歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折。這次全會(huì)重新確立解放思想、實(shí)事求是的指導(dǎo)思想；停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱” 的口號(hào)，作出工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移的決策；形成以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。這次全會(huì)做出實(shí)行改革開放的新決策，開始了中國(guó)從“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、從僵化半僵化到全面改革、從封閉半封閉到對(duì)外開放的歷史性轉(zhuǎn)變。
二、課程目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1、使學(xué)生了解關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論；
2、掌握十一屆三中全會(huì)的召開，內(nèi)容及歷史意義；
3、了解全面展開的平反冤假錯(cuò)案的工作；
4、了解民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)情況 ；
過程與方法：
指導(dǎo)學(xué)生收集、收看、調(diào)查走訪這一時(shí)期的重大歷史事件的資料，培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力，通過比較辨證分析歷史事件能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
三、課前準(zhǔn)備
1、教師：收集相關(guān)圖片資料和影視資料，制作教學(xué)課件
2、學(xué)生：
3、教具：電腦多媒體課件
四、教學(xué)方法
1、?教師教法：活動(dòng)法，課堂討論法
2、學(xué)生學(xué)法：小組合作，社會(huì)調(diào)查，學(xué)會(huì)收集整理資料
一、十一屆三中全會(huì)：1978、12?? 北京
1、“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”（思想準(zhǔn)備）
2、?十一屆三中全會(huì)的重大決策
思想路線的撥亂反正——重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線；
組織路線的撥亂反正——會(huì)議實(shí)際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體
3、?重大意義中國(guó)改革開放的開端，進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期
二、民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)
1、?平反冤假錯(cuò)案
《中華人民共和國(guó)刑法》結(jié)合政治課所學(xué)的法律知識(shí)，說一說提高法制觀念的必要性，或不遵守法制的危害。
十一屆三中全會(huì)以后，我國(guó)立法工作有哪些新的變化？
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇十二
第15課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路學(xué)生課前分組通過訪問長(zhǎng)輩們，收集農(nóng)業(yè)合作化時(shí)期人民的生活方式及生活 水平；和改革開放以來(lái)長(zhǎng)輩們對(duì)親歷生活轉(zhuǎn)變的口述資料，整理口述資料，使學(xué)生感受今天的幸福生活來(lái)之不易，懂得珍惜。中考資源網(wǎng)設(shè)置問題導(dǎo)入新課和本節(jié)課主要內(nèi)容，引起學(xué)生注意，通過講述故事和視頻充實(shí)課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！局R(shí)與技能】了解 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，了解生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；掌握十一屆三中全會(huì)（時(shí)間，內(nèi)容，意義）；培養(yǎng)學(xué)生收集 和整理口述史料的能力，分析史料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、填圖能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)以后，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了歷史性的偉大轉(zhuǎn)折，進(jìn)入了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。通過了解鄧小平的事跡，總結(jié)學(xué)習(xí)他身上的優(yōu)秀的品質(zhì)；懂得珍惜今天的幸福生活。教學(xué)重點(diǎn)十一屆三中全會(huì)經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)開放區(qū)教學(xué)難點(diǎn)十一屆三中全會(huì)歷史地位家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制教學(xué)方法多媒體教學(xué)方法口述史料證明法學(xué)生討論分析方法教學(xué)媒體幻燈片視頻課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【新課導(dǎo)入】同學(xué)們，黨的十一屆三中全會(huì)，是中國(guó)的新聞報(bào)道使用頻率最高的字眼之一，人們?yōu)槭裁匆獙⑹粚萌腥珪?huì) 稱為偉大的歷史轉(zhuǎn)折呢？這次會(huì)議后，我們的國(guó)家發(fā)生了哪些巨大的變化呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第15課內(nèi)容。第15課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折（板書）【講授新課】一、十一屆三中全會(huì)（板書）（一）鄧小平（板書）播放《春天的故事》歌曲，教師提問：這首歌是在歌頌誰(shuí)呢？歌頌這位偉人的什么功績(jī)呢？（學(xué)生回答）教師講述介紹鄧小平“三起三落”的經(jīng)歷，請(qǐng)學(xué)生回答：我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)鄧小平優(yōu)秀的品質(zhì)？（二）十一屆 三中全會(huì)的背景（板書播放視頻《事實(shí)求是》，教師簡(jiǎn)略介紹“十一屆三中全會(huì)”召開的背景，出示文化大革命所帶來(lái)的危害。
領(lǐng)域
危害性
政治黨的組織和國(guó)家政權(quán)遭到極大削弱，大批干部慘遭迫害，民主和法制被肆意踐踏。
經(jīng)濟(jì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)損失近5000億元
教育
教學(xué)無(wú)法正常進(jìn)行
文化歷史文化遺產(chǎn)遭到巨大破壞
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇十三
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
【知識(shí)與技能】
了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，了解生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；掌握十一屆三中全會(huì)（時(shí)間，內(nèi)容，意義）；培養(yǎng)學(xué)生收集和整理口述史料的能力，分析史料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、填圖能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)以后，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了歷史性的偉大轉(zhuǎn)折，進(jìn)入了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。通過了解鄧小平的事跡，總結(jié)學(xué)習(xí)他身上的優(yōu)秀的品質(zhì)；懂得珍惜今天的幸福生活。
教學(xué)重點(diǎn)
十一屆三中全會(huì)
經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)開放區(qū)
教學(xué)難點(diǎn)
十一屆三中全會(huì)歷史地位
家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
教學(xué)方法
多媒體教學(xué)方法
口述史料證明法
學(xué)生討論分析方法
教學(xué)媒體
幻燈片
視頻
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
【新課導(dǎo)入】
同學(xué)們，黨的十一屆三中全會(huì)，是中國(guó)的新聞報(bào)道使用頻率最高的字眼之一，人們?yōu)槭裁匆獙⑹粚萌腥珪?huì)稱為偉大的歷史轉(zhuǎn)折呢？這次會(huì)議后，我們的國(guó)家發(fā)生了哪些巨大的變化呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第15課內(nèi)容。
第15課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折（板書）
【講授新課】
一、十一屆三中全會(huì)（板書）
（一）鄧小平（板書）
播放《春天的故事》歌曲，教師提問：這首歌是在歌頌誰(shuí)呢？歌頌這位偉人的什么功績(jī)呢？（學(xué)生回答）
（二）十一屆三中全會(huì)的背景（板書）
播放視頻《事實(shí)求是》，教師簡(jiǎn)略介紹“十一屆三中全會(huì)”召開的背景，出示文化大革命所帶來(lái)的危害。
領(lǐng)域危害性
政治黨的組織和國(guó)家政權(quán)遭到極大削弱，大批干部慘遭迫害，民主和法制被肆意踐踏。
經(jīng)濟(jì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)損失近5000億元。
教育教學(xué)無(wú)法正常進(jìn)行。
文化歷史文化遺產(chǎn)遭到巨大破壞。
思想極端個(gè)人主義、宗派主義等嚴(yán)重泛濫、中華民族的傳統(tǒng)美德遭嚴(yán)重毀棄。
讓學(xué)生形成以下認(rèn)識(shí)：“文化大革命”結(jié)束后，全國(guó)人民要求“文化大革命”中的冤假錯(cuò)案進(jìn)行平反、要求糾正“文化大革命”的錯(cuò)誤，但當(dāng)時(shí)中央主要領(lǐng)導(dǎo)同志的“二個(gè)凡是”的方針的提出引起了全國(guó)人民的不滿，于是在思想理論界展開了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。
（三）十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容和意義（板書）
指導(dǎo)學(xué)生閱讀十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容，回答說一說，教師進(jìn)行補(bǔ)充。
二、農(nóng)村的改革之路（板書）
（一）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（板書）
播放視頻《蘇醒的大地》和《春天的故事》，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本102頁(yè)小字內(nèi)容和“小資料”，學(xué)生討論回答“說一說”，和以下幾個(gè)問題：
1.實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，土地歸誰(shuí)所有，是國(guó)家還是農(nóng)民？
2.農(nóng)民是否能夠自主決定如何使用土地？
3.農(nóng)民的積極性是否得到提高？
各組派學(xué)生代表講述整理好的口述資料，教師總結(jié)建國(guó)以來(lái)我國(guó)農(nóng)業(yè)的一步步變化，引導(dǎo)學(xué)生得出珍惜現(xiàn)在幸福生活的結(jié)論。
（過渡）如果說對(duì)內(nèi)改革是立國(guó)之本，那么對(duì)外開放就是強(qiáng)國(guó)之路，對(duì)外開放是時(shí)代的潮流，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的必要條件，黨的十一屆三中全會(huì)以后，對(duì)外開放也開始起步了。
三、對(duì)外開放（板書）
中共十一屆三中全會(huì)作出對(duì)外開放的決策后，人們開始解放思想，把眼光投向世界，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)為實(shí)行對(duì)外開放提供了一個(gè)新的思路。
顯示地圖，閱讀課本內(nèi)容找出：
（一）四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)1980年（板書）
（二）沿海開放城市1984年（板書）
（三）經(jīng)濟(jì)開放區(qū)1985年（板書）
（四）上海浦東新區(qū)1990年（板書）
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“小資料”明確區(qū)分特區(qū)，經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)和經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的概念，導(dǎo)出我國(guó)對(duì)外開放的格局：經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海開放城市——沿海開放區(qū)——內(nèi)地這樣一個(gè)多層次、有重點(diǎn)、點(diǎn)面結(jié)合的對(duì)外開放格局。
教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書回憶課堂所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生共同回答；或者如有時(shí)間學(xué)生做鞏固練習(xí)。
【課堂小結(jié)】
十一屆三中全會(huì)是一個(gè)光輝的標(biāo)志，它表明中國(guó)從此進(jìn)入了社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期。在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的祖國(guó)一定會(huì)蒸蒸日上，日益繁榮昌盛。
板書設(shè)計(jì)
第15課偉大的歷史轉(zhuǎn)折
一、十一屆三中全會(huì)
（一）鄧小平
（二）十一屆三中全會(huì)的背景
（三）十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容和意義
二、農(nóng)村的改革之路
（一）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
三、對(duì)外開放
（一）四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)1980年
（二）沿海開放城市1984年
（三）經(jīng)濟(jì)開放區(qū)1985年
（四）上海浦東新區(qū)1990年
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇十四
一、教材分析：
地位作用：十一屆三中全會(huì)是20世紀(jì)中國(guó)人民經(jīng)歷的又一次歷史性巨變。是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，上接《_》下啟《改革開放》具有承上啟下的作用。
子目關(guān)系：《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》共安排了三個(gè)子目的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！罢胬順?biāo)準(zhǔn)問題的討論”、“中共十一屆三中全會(huì)”“民主與法制建設(shè)”三個(gè)子目間的關(guān)系是：“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”分別為“中共十一屆三中全會(huì)”的召開奠定了思想與組織基礎(chǔ)。也是對(duì)“中共十一屆三中全會(huì)”召開背景的介紹。
重點(diǎn)難點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)召開的歷史意義是本課的重點(diǎn)，中共十屆三中全會(huì)的召開的歷史背景和意義是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
辯論、列表歸納等探究合作形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解解問題以及探究歷史問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，通過“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的精神，確立求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家崇高的品格、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感、歷史責(zé)任感和使命感，從而努力學(xué)習(xí)。
二、學(xué)情分析：
初二學(xué)生通過一年多的歷史學(xué)習(xí)，已初步了解了歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，在教師的指導(dǎo)下，能運(yùn)用唯物主義史觀分析歷史事件。在興趣上對(duì)歷史與社會(huì)普遍感興趣，好奇心強(qiáng)、求知欲望高。在思維方面，逐漸從形象思維向抽象思維過渡，自我探究意識(shí)強(qiáng)烈，并具有初步的探究能力。在記憶方面，對(duì)刺激手段多的知識(shí)記憶深刻。
三、教法與學(xué)法選擇：
表法”和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的充分利用。學(xué)法主要以“探究合作”為主，通過自學(xué)辯論、會(huì)場(chǎng)模擬等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)：
新課引入——時(shí)政導(dǎo)入法(2分鐘)：
師：同學(xué)們，你們參加過“唱讀講傳”活動(dòng)嗎?
生：參加過。
師：會(huì)唱紅歌嗎?今天老師給大家唱首紅歌，考考大家，好嗎?
生：好!
師：選唱《走進(jìn)新時(shí)代》片段。
師：同學(xué)們，你們知道歌詞中唱到的“繼往開來(lái)的領(lǐng)路人”是誰(shuí)嗎?是誰(shuí)“帶領(lǐng)我們走進(jìn)那新時(shí)代”?“改革開放”這一偉大抉擇又是什么時(shí)候開始的呢?帶著這些問題，讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》。
設(shè)計(jì)目的：緊扣時(shí)政設(shè)置問題情景，激發(fā)學(xué)生興趣。間接告訴同學(xué)今天的政治就是明天的歷史，并懂得從歌曲、圖片等資源中捕捉歷史信息。
新課教學(xué)：
(一)閱讀感知——構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)(3分鐘)
設(shè)計(jì)目的：學(xué)生自己閱讀教材，整體感知本課知識(shí)要點(diǎn)。在初步落實(shí)本課的
知識(shí)目標(biāo)的同時(shí)，構(gòu)建本課知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
(二)圖說歷史——“人民再次選擇了鄧小平”(7分鐘)
用投影儀打出鄧小平的頭像和相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，討論以下兩個(gè)問題：
鄧小平在什么樣的情況下復(fù)出的?
鄧小平的復(fù)出對(duì)黨和國(guó)家產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響?
(三)小試牛刀——“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”(7分鐘)
形式：辯論賽
正方：“兩個(gè)凡是”是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)
反方：實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)
結(jié)論：實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)
設(shè)計(jì)目的：通過辯論的方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)查閱資料、收集歷史信息的能力，并將信息用在自己的辯論中，懂得舉證。在明白“實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”的前提下，懂得這場(chǎng)討論打破了“兩個(gè)凡是”的精神枷鎖，解放了人民的思想，為重新確立黨的實(shí)事就是的思想路線奠定了基礎(chǔ)。
(四)情景再現(xiàn)——中共十一屆三中全會(huì)(20分鐘)
形式：模擬會(huì)場(chǎng)
設(shè)計(jì)目的：創(chuàng)設(shè)會(huì)場(chǎng)情景，將“死”的歷史“活”起來(lái)，一是將“十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容”用會(huì)議報(bào)告的形式呈現(xiàn)，二是對(duì)“十一屆三中全會(huì)的意義”借會(huì)后的討論形式加以分析和理解。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極、熱情、主動(dòng)的情緒。進(jìn)而達(dá)到行為參與、認(rèn)知參與和情感參與的有機(jī)統(tǒng)一。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
(五)拓展延伸——列表對(duì)比為什么說黨的十一屆三中全會(huì)和遵義會(huì)議都是中國(guó)共產(chǎn)黨歷的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。(3分鐘)
結(jié)束新課：信息反饋——學(xué)生談?wù)劚菊n的收獲，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。(3分鐘)
五、板書設(shè)計(jì)：采用要點(diǎn)式板書(略)
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇十五
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
【知識(shí)與技能】
了解? 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，了解生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；掌握十一屆三中全會(huì)（時(shí)間，內(nèi)容，意義）；培養(yǎng)學(xué)生收集? 和整理口述史料的能力，分析史料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、填圖能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)以后，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了歷史性的偉大轉(zhuǎn)折，進(jìn)入了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。通過了解鄧小平的事跡，總結(jié)學(xué)習(xí)他身上的優(yōu)秀的品質(zhì)；懂得珍惜今天的幸福生活。
教學(xué)重點(diǎn)
十一屆三中全會(huì)
經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)開放區(qū)
教學(xué)難點(diǎn)
十一屆三中全會(huì)歷史地位
家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
教學(xué)方法
多媒體教學(xué)方法
口述史料證明法
學(xué)生討論分析方法
教學(xué)媒體
幻燈片
視頻
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
【新課導(dǎo)入】
同學(xué)們，黨的十一屆三中全會(huì)，是中國(guó)的新聞報(bào)道使用頻率最高的字眼之一，人們?yōu)槭裁匆獙⑹粚萌腥珪?huì)? 稱為偉大的歷史轉(zhuǎn)折呢？這次會(huì)議后，我們的國(guó)家發(fā)生了哪些巨大的變化呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第15課內(nèi)容。
第15課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折（板書）
【講授新課】
一、十一屆三中全會(huì)（板書）
（一）鄧小平（板書）
播放《春天的故事》歌曲，教師提問：這首歌是在歌頌誰(shuí)呢？歌頌這位偉人的什么功績(jī)呢？（學(xué)生回答）
（二）十一屆? 三中全會(huì)的背景（板書）
播放視頻《事實(shí)求是》，教師簡(jiǎn)略介紹“十一屆三中全會(huì)”召開的背景，出示文化大革命所帶來(lái)的危害。
領(lǐng)域?危害性
政治?黨的組織和國(guó)家政權(quán)遭到極大削弱，大批干部慘遭迫害，民主和法制被肆意踐踏。
經(jīng)濟(jì)?國(guó)民經(jīng)濟(jì)損失近5000億元。
教育? 教學(xué)無(wú)法正常進(jìn)行。
文化?歷史文化遺產(chǎn)遭到巨大破壞。
思想?極端個(gè)人主義、宗派主義等嚴(yán)重泛濫、中華民族的傳統(tǒng)美德遭嚴(yán)重毀棄。
讓學(xué)生形成以下認(rèn)識(shí)：“文化大革命”結(jié)束后，全國(guó)人民要求“文化大革命”中的冤假錯(cuò)案進(jìn)行平反、要求糾正“文化大革命”的錯(cuò)誤，但當(dāng)時(shí)中央主要領(lǐng)導(dǎo)同志的“二個(gè)凡是”的方針的提出引起了全國(guó)人民? 的不滿，于是在思想理論界展開了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。
（三）十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容和意義（板書）
指導(dǎo)學(xué)生閱讀十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容，回答說一說，教師進(jìn)行補(bǔ)充。
二、農(nóng)村的改革之路（板書）
（一）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（板書）
播放視頻《蘇醒的大地》和《春天的故事》，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本102頁(yè)小字內(nèi)容和“小資料”，學(xué)生討論回答“說一說”，和以下幾個(gè)問題：
1.實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，土地歸誰(shuí)所有，是國(guó)家還是農(nóng)民？
2.農(nóng)民是否能夠自主決定如何使用土地？
3.農(nóng)民的積極性是否得到提高？
各組派學(xué)生代表講述整理好的口述資料，教師總結(jié)建國(guó)以來(lái)我國(guó)農(nóng)業(yè)的一步步變化，引導(dǎo)學(xué)生得出珍? 惜現(xiàn)在幸福生活的結(jié)論。
（過渡）如果說對(duì)內(nèi)改革是立國(guó)之本，那么對(duì)外開放就是強(qiáng)國(guó)之路，對(duì)外開放是時(shí)代的潮流，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的必要條件，黨的十一屆三中全會(huì)以后，對(duì)外開放? 也開始起步了。
三、對(duì)外開放（板書）
中共十一屆三中全會(huì)作出對(duì)外開放的決策后，人們開始解放思想，把眼光投向世界，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)為實(shí)行對(duì)外開放提供了一個(gè)新的思路。
顯示地圖，閱讀? 課本內(nèi)容找? 出：
（一）四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)1980年（板書）
（二）沿海開放城市1984年（板書）
（三）經(jīng)濟(jì)開放區(qū)1985年（板書）
（四）上海浦東新區(qū)1990年（板書）
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“小資料”明確區(qū)分特區(qū)，經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)和經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的概念，導(dǎo)出我國(guó)對(duì)外開放的格局：經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海開放城市——沿海開放區(qū)——內(nèi)地這樣一個(gè)多層次、有重點(diǎn)、點(diǎn)面結(jié)合的對(duì)外開放格局。
教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書回憶課堂所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生共同回答；或者如有時(shí)間學(xué)生做鞏固練習(xí)。
【課堂小結(jié)】
十一屆三中全會(huì)是一個(gè)光輝的標(biāo)志，它表明中國(guó)從此進(jìn)入了社會(huì)? 主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期。在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的祖國(guó)一定會(huì)蒸蒸日上，日益繁榮昌盛。
板書設(shè)計(jì)
第15課? 偉大的歷史轉(zhuǎn)折
一、十一屆三中全會(huì)
（一）鄧小平
（二）十一屆三中全會(huì)的背景
（三）十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容和意義
二、農(nóng)村的改革之路
（一）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
三、對(duì)外開放
（一）四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)1980年
（二）沿海開? 放城市? 1984年
（三）經(jīng)濟(jì)開放區(qū)1985年
（四）上海浦東新區(qū)1990年
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇十六
[課標(biāo)內(nèi)容]
認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。
[教學(xué)目標(biāo)]
知識(shí)與能力
（1）結(jié)合時(shí)代背景，理解所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)從宏觀把握歷史發(fā)展趨勢(shì)的能力。
（2）通過“兩個(gè)凡是”錯(cuò)在什么地的方的討論，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性思維和創(chuàng)新思維的品質(zhì)。
（3）通過訪談前輩的活動(dòng)，加深對(duì)十一屆三中全會(huì)意義的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、過程與方法
（1）運(yùn)用“讀、講、議、行”四步教學(xué)法，讓學(xué)生理解所涉及的理論問題，認(rèn)識(shí)真理標(biāo)準(zhǔn)討論和鄧小平講話的深遠(yuǎn)意義。
（2）從思想路線、工作重心、總方針、領(lǐng)導(dǎo)核心四個(gè)方面認(rèn)識(shí)中共十一屆三中全會(huì)是中國(guó)由“文革”動(dòng)亂到進(jìn)入社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期的偉大轉(zhuǎn)折。
（3）學(xué)習(xí)用哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)去理解歷史內(nèi)容的方法，學(xué)習(xí)比較思維的方法，學(xué)習(xí)從歷史史實(shí)歸納歷史特征的思維方法。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）感知以鄧小平代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人勇于糾正錯(cuò)誤的偉大胸懷和敢于創(chuàng)新的開拓精神。
（2）堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，把馬克思主義與我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)相結(jié)合，走有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的唯一途徑。
[重點(diǎn)和難點(diǎn)]
重點(diǎn)：鄧小平《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的重要講話；十一屆三中全會(huì)。
難點(diǎn)：關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。
[課時(shí)]?? 1課時(shí)
[教學(xué)方法]
采用問題導(dǎo)學(xué)探究法
[教學(xué)過程]
課前引導(dǎo)：提問：上兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“文化大革命”的有關(guān)內(nèi)容。“文化大革命”哪一年開始？哪一年結(jié)束？在學(xué)生回答后指出：“文化大革命”的xx年是動(dòng)亂和災(zāi)難的xx年。“文化大革命”結(jié)束后，中國(guó)歷史出現(xiàn)了重大的轉(zhuǎn)折，邁入了一個(gè)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的新時(shí)期。
導(dǎo)入新課
一，真理標(biāo)準(zhǔn)討論
提問：“文革”剛剛結(jié)束，人們有怎樣的要求？當(dāng)時(shí)的中央主要領(lǐng)導(dǎo)人采取了怎樣的政策？你對(duì)此有何評(píng)價(jià)？指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目第一段大字和所附的兩段小字，思考回答問題。教師指出：當(dāng)時(shí)人們要求平反冤假錯(cuò)案，糾正“文革”錯(cuò)誤，而當(dāng)時(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)人卻繼續(xù)堅(jiān)持“左”的錯(cuò)誤，經(jīng)濟(jì)上急躁冒進(jìn)，造成嚴(yán)重的浪費(fèi)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)：政治上指出“兩個(gè)凡是”的方針，不愿糾正“文革”的錯(cuò)誤。
提問：什么是“兩個(gè)凡是”？“兩個(gè)凡是”錯(cuò)在什么地方？指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考回答，亦可進(jìn)行討論。教師講評(píng)指出：這是在繼續(xù)維持毛澤東的個(gè)人崇拜，是搞教條主義，不利于撥亂反正和開創(chuàng)新局面。教師可結(jié)合重點(diǎn)難點(diǎn)分析進(jìn)一步拓展。
提問：什么是真理？什么是實(shí)踐？這什么說“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”？要求學(xué)生回顧政治學(xué)科知識(shí)進(jìn)行思考討論。
提問：為什么要開展真理標(biāo)準(zhǔn)的討論？在學(xué)生討論后講評(píng)？
（1）理論上撥亂反正的需要；
（2）堅(jiān)持實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，能破除迷信和個(gè)人崇拜，解放思想；
（3）有利于政治上撥亂反正，開創(chuàng)新局面。
提問：《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文的主要內(nèi)容是什么？指導(dǎo)學(xué)生閱讀小字，思考回答，教師歸納：《實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》重申了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這一馬克思主義原理；強(qiáng)調(diào)對(duì)“四人幫”設(shè)置的禁區(qū)，“要敢于去觸及，敢于去弄清是非”。
提問：真理標(biāo)準(zhǔn)討論有何重大意義？幫助學(xué)生歸納：
（1）理論上撥亂反正；
（2）否定了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)；
（3）打破了個(gè)人崇拜和教條主義，解放了思想；
（4）為十一屆三中全會(huì)的召開和新時(shí)代的到來(lái)奠定了思想、理論基礎(chǔ)。
提問：鄧小平在批“兩個(gè)凡是”中有何重大貢獻(xiàn)？幫助學(xué)生歸納：（1）提出要完整準(zhǔn)確地對(duì)待毛澤東思想；（2）支持關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論。提出：鄧小平在這次思想解放運(yùn)動(dòng)中起了領(lǐng)導(dǎo)作用。
二、中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)
1、鄧小平《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的重要講話
提問：在1978年底中央工作會(huì)議上，鄧小平作了一個(gè)什么為題的重要講話？這個(gè)講話的主要內(nèi)容是什么？有何意義？教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目第一段大字和所附的兩段小字后，可結(jié)合重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。
2、十一屆三中全會(huì)召開及其主要內(nèi)容
提問：十一屆三中全會(huì)在什么時(shí)候召開？主要內(nèi)容有哪些？指導(dǎo)學(xué)生從思想路線、工作重心、總方針、領(lǐng)導(dǎo)核心四個(gè)方面進(jìn)行歸納。
提問：十一屆三中全會(huì)提出了怎樣的改革開放總方針？指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目第二段大字后的兩段小字，指出第一段小字提出了對(duì)內(nèi)改革的目的和具體政策的設(shè)想，第二段小字提出了對(duì)外開放政策的內(nèi)容和目的。
提問：十屆三中全會(huì)在組織上是怎樣進(jìn)行撥擾反正、平反冤假錯(cuò)案的？為什么說十屆三中全會(huì)形成了以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體？指導(dǎo)學(xué)生閱讀第三段小字內(nèi)容并加以適當(dāng)闡釋。
提問：十屆三中全會(huì)的意義如何？為什么說是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上的重大轉(zhuǎn)折？在學(xué)生思考回答后，結(jié)合重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。
[小結(jié)]
提問：十一屆三中全會(huì)是在什么時(shí)候召開的？主要內(nèi)容有哪些？意義如何？
[作業(yè)]
指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇一
歷史是一部日益發(fā)展的長(zhǎng)卷，每一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)都在不斷塑造著人類社會(huì)的前進(jìn)軌跡。實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折不僅需要領(lǐng)導(dǎo)者的智慧與勇氣，更需要廣大人民的支持和智慧的集結(jié)。在我國(guó)歷史的發(fā)展過程中，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)給予我們很多啟示。在我看來(lái)，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要正確認(rèn)識(shí)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，加強(qiáng)國(guó)家治理能力，注重民眾的參與和反饋，樹立正確的價(jià)值觀，以及廣泛凝聚社會(huì)共識(shí)。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)歷史的偉大轉(zhuǎn)折，并踏上一條更加繁榮和美好的道路。
正確認(rèn)識(shí)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵。時(shí)代屬于人民，呼喚的也是人民的聲音。在一個(gè)以高速發(fā)展為特征的時(shí)代，人民的呼聲和期待從未被如此關(guān)注和響應(yīng)。因此，領(lǐng)導(dǎo)者必須正確認(rèn)識(shí)人民對(duì)未來(lái)的期待，抓住時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。只有緊密結(jié)合人民的需求，制定適應(yīng)時(shí)代潮流的政策和計(jì)劃，才能實(shí)現(xiàn)歷史的偉大轉(zhuǎn)折。
加強(qiáng)國(guó)家治理能力也是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵因素。一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家治理體系是推動(dòng)歷史發(fā)展的動(dòng)力源泉。通過積極探索和實(shí)踐，我們?cè)趪?guó)家治理方面取得了很多成就。加強(qiáng)國(guó)家治理能力意味著更好地制定政策、更高效地運(yùn)行機(jī)制、更智慧地利用技術(shù)。只有通過不斷提升國(guó)家治理能力，才能運(yùn)用科技、法治和現(xiàn)代化管理手段，為實(shí)現(xiàn)歷史的偉大轉(zhuǎn)折提供強(qiáng)大的保障。
注重民眾的參與和反饋也是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的重要方式。歷史的發(fā)展不僅由領(lǐng)導(dǎo)者的決策和行動(dòng)決定，也受到民眾的支持和反饋影響。因此，要實(shí)現(xiàn)歷史的偉大轉(zhuǎn)折，就需要尊重民意，廣泛聽取民眾的意見和建議。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要建立起完善的意見反饋機(jī)制，鼓勵(lì)民眾參與決策過程，確保領(lǐng)導(dǎo)者能夠聽到民眾的聲音，滿足人民的需求。
樹立正確的價(jià)值觀也是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的必要條件。歷史的轉(zhuǎn)折常伴隨著價(jià)值觀的碰撞和沖突。沒有正確的價(jià)值觀和信仰，就難以引領(lǐng)人們走向正確的道路。我們要樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，牢固樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)全社會(huì)形成文明、健康、積極向上的價(jià)值導(dǎo)向。只有如此，我們才能實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折，祖國(guó)才能不斷繁榮昌盛。
廣泛凝聚社會(huì)共識(shí)也是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的必然選擇。歷史的轉(zhuǎn)折需要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，共同推動(dòng)歷史的前進(jìn)。為此，我們要在實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的過程中，廣泛凝聚社會(huì)共識(shí)，尤其是各個(gè)利益相關(guān)方之間的共識(shí)。只有通過廣泛凝聚社會(huì)共識(shí)，才能形成強(qiáng)大的合力，推動(dòng)歷史的偉大轉(zhuǎn)折取得更加巨大的成功。
實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折是任重道遠(yuǎn)的任務(wù)，需要以正確的方法和態(tài)度去完成。正確認(rèn)識(shí)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)國(guó)家治理能力，注重民眾的參與和反饋，樹立正確的價(jià)值觀，廣泛凝聚社會(huì)共識(shí)，這些都是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的基本要求。只有以此為指導(dǎo)，我們才能實(shí)現(xiàn)歷史的偉大轉(zhuǎn)折，為我們的祖國(guó)創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇二
隨著時(shí)代的發(fā)展，每個(gè)人都會(huì)在生活中經(jīng)歷許多轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這些轉(zhuǎn)折點(diǎn)通常會(huì)對(duì)我們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在我的人生中，也經(jīng)歷了一次偉大的轉(zhuǎn)折起點(diǎn)，它給了我許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，偉大的轉(zhuǎn)折起點(diǎn)是一個(gè)新的開始。在我的人生中，這次轉(zhuǎn)折點(diǎn)是我準(zhǔn)備考取大學(xué)的時(shí)刻。無(wú)論過去的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，這個(gè)時(shí)刻代表了我從高中生轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生的開始。我將經(jīng)歷新的學(xué)習(xí)環(huán)境、結(jié)識(shí)新的朋友和面對(duì)新的挑戰(zhàn)。這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)給予了我新的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)重新定義自己，追求自己的夢(mèng)想。
其次，偉大的轉(zhuǎn)折起點(diǎn)需要勇氣和決心。轉(zhuǎn)折點(diǎn)往往伴隨著困難和挑戰(zhàn)，我們需要克服各種困難，堅(jiān)定自己的信念和目標(biāo)。在我準(zhǔn)備考大學(xué)的過程中，我面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力、競(jìng)爭(zhēng)激烈以及不確定的未來(lái)。但是，我知道自己需要保持積極的心態(tài)，充滿勇氣和決心地面對(duì)困難。只有這樣，我才能在新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上展現(xiàn)自己的能力和潛力。
第三，偉大的轉(zhuǎn)折起點(diǎn)需要克服心理障礙。很多時(shí)候，轉(zhuǎn)折點(diǎn)并不僅僅是個(gè)人的外部環(huán)境改變，更是內(nèi)心的心理障礙需要克服。在我準(zhǔn)備考大學(xué)的過程中，我常常陷入自我懷疑和焦慮的情緒中。我害怕失敗，害怕失去自己的方向。然而，我明白這些心理障礙只是阻礙我前進(jìn)的絆腳石。為了克服這些障礙，我參加了心理輔導(dǎo)課程，學(xué)會(huì)了如何平衡自己的情緒和積極應(yīng)對(duì)壓力。這讓我更加堅(jiān)定地前進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第四，在偉大的轉(zhuǎn)折起點(diǎn)中，我們需要積極尋求支持和幫助。沒有人能夠獨(dú)自面對(duì)轉(zhuǎn)折點(diǎn)帶來(lái)的一切挑戰(zhàn)和困難。在我面臨轉(zhuǎn)折點(diǎn)的時(shí)候，我積極尋求朋友和家人的支持和幫助。他們給予了我無(wú)私的鼓勵(lì)和支持，讓我在轉(zhuǎn)折點(diǎn)上不再感到孤單。同時(shí)，我也主動(dòng)加入了一些社交團(tuán)體和學(xué)習(xí)小組，與志同道合的人一起成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。這些支持和幫助不僅讓我更加堅(jiān)定了自己的信心，也讓我感受到了溫暖和關(guān)懷。
最后，偉大的轉(zhuǎn)折起點(diǎn)是人生中寶貴的經(jīng)驗(yàn)。轉(zhuǎn)折點(diǎn)不僅讓我成長(zhǎng)和改變，也給予了我深深的思考和體會(huì)。通過這次轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難，克服心理障礙，尋求支持和積極面對(duì)挑戰(zhàn)。這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
總之，在偉大的轉(zhuǎn)折起點(diǎn)中，我深深體會(huì)到了新的開始、勇氣和決心、克服心理障礙、尋求支持和幫助以及寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這次轉(zhuǎn)折點(diǎn)給了我一種無(wú)限的希望和機(jī)會(huì)，讓我信心滿滿地走進(jìn)未來(lái)。我相信，在未來(lái)的人生道路上，我會(huì)不斷遇到更多的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我會(huì)以成熟的態(tài)度和勇敢的心迎接挑戰(zhàn)，追求更加輝煌的人生。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇三
歷史偉大轉(zhuǎn)折是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、乃至整個(gè)人類發(fā)展進(jìn)程中的重要節(jié)點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折意味著某種程度上的突破、革新和變革。在歷史的長(zhǎng)河中，如何實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折成為了重要的課題。經(jīng)過反復(fù)思考和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要從種種角度入手、采取積極的行動(dòng)，并借助團(tuán)結(jié)合作和智慧創(chuàng)新來(lái)推動(dòng)。
首先，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要深入思考和全面認(rèn)識(shí)當(dāng)下的形勢(shì)。歷史的發(fā)展并非一帆風(fēng)順，而是曲折前行。應(yīng)對(duì)歷史偉大轉(zhuǎn)折的第一步就是開展對(duì)當(dāng)下形勢(shì)的深入思考。只有準(zhǔn)確把握表面背后的本質(zhì)，明確歷史轉(zhuǎn)折的方向，才能找到解決問題的根本之道。在思考的過程中，我們還需要全面認(rèn)識(shí)世界的變化和發(fā)展，主動(dòng)擁抱多樣性、開放包容，不斷吸取各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族的成功經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)自身的發(fā)展。
其次，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要堅(jiān)持新發(fā)展理念和創(chuàng)新思維。實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折不可能依靠一成不變的思維和方式。創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的核心要素，只有在創(chuàng)新中尋求突破，才能擁有強(qiáng)大的動(dòng)力和活力。因此，我們應(yīng)當(dāng)縱觀歷史的長(zhǎng)河，不斷借鑒創(chuàng)新破解難題的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)跨界思維和高效運(yùn)營(yíng)的能力，以推動(dòng)實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折。
第三，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要跨越自我、凝聚眾人力量。實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折不是個(gè)人的事情，需要全社會(huì)的共同努力。我們應(yīng)當(dāng)秉持開放心態(tài)，主動(dòng)與不同團(tuán)體進(jìn)行對(duì)話和合作，傾聽各方意見和建議。同時(shí)，我們要注重自身的形象塑造，弘揚(yáng)民族精神和人道主義價(jià)值觀，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。唯有凝聚眾人的力量，才可能實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折。
第四，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要敢于面對(duì)矛盾和挑戰(zhàn)。目前，世界面臨的挑戰(zhàn)前所未有，各種問題日益凸顯。但正是在面臨矛盾和挑戰(zhàn)的情況下，我們才能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自身不足之處，不斷完善改進(jìn)。我們應(yīng)當(dāng)用冷靜的頭腦和決心，果斷解決問題，積極引導(dǎo)群眾處理矛盾，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。只有在面對(duì)矛盾和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極向上的態(tài)度，才能推動(dòng)歷史偉大轉(zhuǎn)折的實(shí)現(xiàn)。
最后，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要為未來(lái)作出規(guī)劃和準(zhǔn)備。歷史偉大轉(zhuǎn)折并非短期行徑，而是一個(gè)長(zhǎng)期的進(jìn)程。我們應(yīng)該深入研究和預(yù)測(cè)未來(lái)的走向，制定明確的目標(biāo)和步驟，同時(shí)提前做好應(yīng)對(duì)各種情況的準(zhǔn)備，不斷完善集體智慧和決策能力。只有對(duì)未來(lái)有清晰的規(guī)劃與準(zhǔn)備，我們才能實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折。
綜上所述，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要全面認(rèn)識(shí)形勢(shì)、堅(jiān)持創(chuàng)新思維、凝聚眾人力量、面對(duì)矛盾和挑戰(zhàn)，并為未來(lái)作出規(guī)劃和準(zhǔn)備。作為個(gè)體，每個(gè)人都應(yīng)該思考自己在歷史偉大轉(zhuǎn)折中的具體角色，努力為實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折做出自己的貢獻(xiàn)。只有共同努力，我們才能推動(dòng)歷史偉大轉(zhuǎn)折的實(shí)現(xiàn)，邁向更加光明的未來(lái)。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇四
歷史是人類社會(huì)發(fā)展的鏡子，是智慧的積累，是通過對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)推動(dòng)未來(lái)的發(fā)展。而在歷史的演進(jìn)中，有一些偉大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它們改變了社會(huì)格局、影響了人類進(jìn)步的步伐?；仡櫄v史，我們可以從中得到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面我將從五個(gè)不同的角度來(lái)談?wù)勎覍?duì)偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)。
首先，偉大的歷史轉(zhuǎn)折讓我明白了歷史的力量是如此之大。歷史轉(zhuǎn)折可以毀滅一切，也可以重生一切。比如，二戰(zhàn)結(jié)束后，世界進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，國(guó)際秩序發(fā)生了翻天覆地的變化。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，聯(lián)合國(guó)成立，為維護(hù)世界和平做出了重要貢獻(xiàn)。此外，歷史轉(zhuǎn)折還可以激發(fā)人們的斗志和創(chuàng)造力。比如，工業(yè)革命的來(lái)臨，改變了人類生活的方方面面。機(jī)器的出現(xiàn)使得生產(chǎn)效率大幅提高，為人類帶來(lái)了空前的財(cái)富和進(jìn)步。這些歷史轉(zhuǎn)折讓我認(rèn)識(shí)到，即使在困難的時(shí)候，只要我們抓住機(jī)會(huì)，歷史的力量會(huì)推動(dòng)我們向前。
其次，歷史轉(zhuǎn)折教會(huì)了我堅(jiān)定的信念和不屈的意志。在歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)中，我們可以看到一些英雄人物的崛起。他們以堅(jiān)定的信仰和不屈的意志，領(lǐng)導(dǎo)人民走出困境，完成歷史的使命。比如，南非前總統(tǒng)曼德拉在種族歧視和壓迫的環(huán)境下，堅(jiān)持不懈地與白人統(tǒng)治者斗爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)了種族融合和和平過渡。這些英雄人物告訴我，只要我們有信念，不屈不撓地努力，就能夠創(chuàng)造奇跡，讓歷史轉(zhuǎn)折為我們所用。
第三，偉大的歷史轉(zhuǎn)折讓我明白了集體力量的重要性。在歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，人們團(tuán)結(jié)在一起，共同面對(duì)困境，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。比如，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中，美國(guó)原來(lái)散離的十三個(gè)殖民地團(tuán)結(jié)在一起，為獲得獨(dú)立而奮斗。他們的團(tuán)結(jié)和斗爭(zhēng)精神最終戰(zhàn)勝了英國(guó)的統(tǒng)治，贏得了自由。這個(gè)例子告訴我，集體力量是無(wú)窮的，只要我們團(tuán)結(jié)一心，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)偉大的目標(biāo)。
第四，歷史轉(zhuǎn)折讓我認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過程。歷史轉(zhuǎn)折不是突如其來(lái)的，而是在許多細(xì)小的變化下累積的結(jié)果。比如，法國(guó)大革命的爆發(fā)并不是一夜之間的事情，而是幾十年的封建主義制度的壓迫和剝削的結(jié)果。當(dāng)這種壓迫和剝削到達(dá)一定程度時(shí)，爆發(fā)了一場(chǎng)規(guī)模龐大的暴力革命。這個(gè)例子讓我明白，社會(huì)的進(jìn)步需要長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備和積累，不能期待立刻的改變。
最后，歷史轉(zhuǎn)折也讓我反思了我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。歷史轉(zhuǎn)折帶來(lái)的變化和繁榮是無(wú)法預(yù)知和排除的。比如， COVID-19疫情爆發(fā)，導(dǎo)致世界經(jīng)濟(jì)停滯，人們生活受到極大影響。這個(gè)轉(zhuǎn)折讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，努力做好自己的本職工作，為未來(lái)做好準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)未知的挑戰(zhàn)。
歷史轉(zhuǎn)折是歷史演變中的重要節(jié)點(diǎn)，它們推動(dòng)著人類社會(huì)的進(jìn)步。通過對(duì)歷史轉(zhuǎn)折的研究和思考，我得出了以上的心得體會(huì)：歷史的力量是不可忽視的，堅(jiān)定的信念和不屈的意志能夠克服一切困難，集體力量是無(wú)窮的，社會(huì)的進(jìn)步是一個(gè)漸進(jìn)的過程，而我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。這些體會(huì)不僅幫助我們認(rèn)識(shí)歷史，更指導(dǎo)我們?cè)诿鎸?duì)未來(lái)的困境時(shí)能夠更加從容應(yīng)對(duì)，為人類社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇五
在人類的歷史長(zhǎng)河中，有一些時(shí)刻被譽(yù)為偉大的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這些時(shí)刻往往伴隨著社會(huì)的巨變和人類文明的轉(zhuǎn)型，給予我們深刻的啟示和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。歷史轉(zhuǎn)折教會(huì)我們珍惜現(xiàn)在，思考未來(lái)，為建設(shè)更加美好的世界而努力。通過對(duì)偉大歷史轉(zhuǎn)折的深思，我從中汲取了許多心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，偉大的歷史轉(zhuǎn)折讓我認(rèn)識(shí)到歷史是一個(gè)連續(xù)不斷的過程。無(wú)論是社會(huì)的進(jìn)步還是人類文明的演變，都不是一蹴而就的，而是經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的積累和沉淀。歷史轉(zhuǎn)折是這個(gè)過程中的重要節(jié)點(diǎn)，它以巨大的能量推動(dòng)著歷史的前進(jìn)。我們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在擁有的一切，感激過去的奮斗和犧牲，同時(shí)也要為未來(lái)做好準(zhǔn)備，為歷史進(jìn)程作出自己的貢獻(xiàn)。
其次，偉大的歷史轉(zhuǎn)折使我深刻體會(huì)到了人類社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性。歷史轉(zhuǎn)折往往涉及到大量的人，社會(huì)各個(gè)階層和地區(qū)的利益沖突。不同的歷史轉(zhuǎn)折對(duì)不同的人產(chǎn)生不同的影響，有的人因此受益，有的人則受到壓迫和剝削。通過對(duì)歷史轉(zhuǎn)折的研究，我們可以更加客觀地看待問題，理解不同群體的立場(chǎng)和利益訴求，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步提供更多的思路和方向。
再次，偉大的歷史轉(zhuǎn)折使我明白了改革與創(chuàng)新的重要性。歷史轉(zhuǎn)折往往源于社會(huì)矛盾的激化和制度的失效，它提醒我們必須不斷地改革與創(chuàng)新，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和人民的需求。歷史轉(zhuǎn)折給我們指明了正確的方向，為我們探尋未來(lái)的路徑提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。只有勇于改革創(chuàng)新，才能推動(dòng)歷史進(jìn)程的前進(jìn)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
最后，偉大的歷史轉(zhuǎn)折讓我認(rèn)識(shí)到了個(gè)體的力量和責(zé)任。歷史的發(fā)展是由每一個(gè)個(gè)體的行動(dòng)所推動(dòng)的，每一個(gè)人都是歷史的參與者和見證者。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)意識(shí)到自己的責(zé)任和使命，為個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。無(wú)論是為社會(huì)做出微小的貢獻(xiàn)，還是為人類文明作出偉大的創(chuàng)造，每一個(gè)個(gè)體的努力都是不可或缺的。
通過對(duì)偉大歷史轉(zhuǎn)折的深思和體會(huì)，我明白了歷史是如何影響我們的現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)發(fā)展的。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)過去的歷史保持足夠的尊重和敬意，同時(shí)也要保持對(duì)未來(lái)的憧憬和追求。作為當(dāng)代人，我們應(yīng)當(dāng)立足于現(xiàn)實(shí)，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)歷史的偉大轉(zhuǎn)折繼續(xù)努力奮斗。每一個(gè)人都有責(zé)任在自己的崗位上承擔(dān)起自己的責(zé)任，為創(chuàng)造更加美好的社會(huì)而努力。
總之，偉大的歷史轉(zhuǎn)折不僅給予我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，也給我們帶來(lái)了深思和思考。我們應(yīng)當(dāng)從中汲取力量和勇氣，珍惜現(xiàn)在，為未來(lái)而努力。唯有如此，我們才能夠在歷史的長(zhǎng)河中留下自己的足跡，為人類的文明進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，為建設(shè)一個(gè)更加美好的世界而不懈奮斗。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇六
偉大的轉(zhuǎn)折集是一個(gè)接受挑戰(zhàn)，面對(duì)未來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的過程。很多時(shí)候，轉(zhuǎn)折并非是我們自己所希望的，但是能夠利用最好的方式去面對(duì)并解決它，這對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。在這篇文章中，我們將一起探討一些我從偉大轉(zhuǎn)折集中汲取到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：面對(duì)挫折
當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，往往感覺力不從心，拼盡全力仍無(wú)法跨越這一障礙。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)面對(duì)挫折。挫折并不可怕，而是我們不能因挫折而放棄。重要的是如何應(yīng)對(duì)它，從現(xiàn)實(shí)角度出發(fā)去尋找解決方式和方法。我們要有創(chuàng)新的想法去克服困境，從而讓我們付出的努力最終都得到回報(bào)。
第二段：學(xué)會(huì)勇敢
在轉(zhuǎn)折期間最重要的一點(diǎn)是要學(xué)會(huì)勇敢。偉大的轉(zhuǎn)折集通常意味著我們要面對(duì)未知的風(fēng)險(xiǎn)和可能性。在這種情況下，我們必須擁有足夠的勇氣和堅(jiān)定的決心去應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。對(duì)于一些極具挑戰(zhàn)的任務(wù)，我們應(yīng)該認(rèn)真思考，耐心等待正確的機(jī)會(huì)，同時(shí)敢于冒險(xiǎn)并嘗試。勇敢并不意味著無(wú)畏無(wú)懼，而是在恐懼和不確定性的環(huán)境中披荊斬棘。
第三段：尋求支持和幫助
偉大的轉(zhuǎn)折集中，我們常常需要?jiǎng)e人的支持和幫助。不能夠獨(dú)自承擔(dān)全部壓力和責(zé)任，也不能過于依賴自己。如果沒有得到足夠的支持和幫助，我們可能會(huì)因?yàn)閴毫Χ罎⒒蛘呤シ较颉Ｋ栽趩栴}出現(xiàn)時(shí)，我們不僅要時(shí)刻保持開放的心態(tài)，尋找一些建議和幫助，還應(yīng)該學(xué)會(huì)保持自己的獨(dú)立性，尋找應(yīng)對(duì)問題的最佳途徑。
第四段：堅(jiān)持追求目標(biāo)
偉大的轉(zhuǎn)折集意味著我們要迎接挑戰(zhàn)并追求目標(biāo)。要完成這些目標(biāo)，我們需要不斷堅(jiān)持、努力和奮斗。艱苦的過程需要不斷的追求、非凡的毅力和靈活性。無(wú)論何時(shí)，我們都不能那么容易地進(jìn)行放棄，相反，應(yīng)該將目標(biāo)放在首位，有計(jì)劃地整合精力，慢慢實(shí)現(xiàn)它們。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
總的來(lái)說，偉大的轉(zhuǎn)折集可能對(duì)我們的人生帶來(lái)重要的影響。即使我們?cè)?jīng)經(jīng)歷困境和險(xiǎn)境，我們也應(yīng)該積極學(xué)習(xí)這些經(jīng)驗(yàn)，然后從中走出來(lái)。這種困境和轉(zhuǎn)折并不僅僅是問題，而是一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，讓我們?cè)谖磥?lái)的日子中變得更加聰明和堅(jiān)強(qiáng)。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇七
中國(guó)近現(xiàn)代革命史中，發(fā)生過許多次影響歷史進(jìn)程的事件，而其中之最為波譎云詭、驚心動(dòng)魄莫過于長(zhǎng)征：中央紅軍歷經(jīng)被國(guó)民黨大軍層層圍堵，遭受湘江慘敗，被迫在通道轉(zhuǎn)兵后于1934年12月進(jìn)入貴州，直至1935年5月出貴州這6個(gè)月里，真正改變中國(guó)革命命運(yùn)的諸多事件在貴州這片西南高原逐一展開：歷經(jīng)黎平會(huì)議、猴場(chǎng)會(huì)議、突破烏江、遵義會(huì)議、土城戰(zhàn)役、四渡赤水、扎西會(huì)議、遵義戰(zhàn)役、茍壩會(huì)議、南渡烏江、西進(jìn)云南、北渡金沙、會(huì)理會(huì)議等千難萬(wàn)險(xiǎn)、艱苦卓絕，中央紅軍在毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)下擺脫了敵軍的追堵攔截，粉碎了蔣介石圍殲紅軍的計(jì)劃而使紅軍重獲生天。《偉大的轉(zhuǎn)折》就是描寫這一系列重大革命史實(shí)的影視作品，是一部高度現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)秀紅色影視劇，是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的高度還原，忠誠(chéng)于歷史、忠誠(chéng)于事實(shí)，具有極為深遠(yuǎn)的社會(huì)和歷史價(jià)值。這是筆者所認(rèn)為的第一個(gè)“高”。
第二個(gè)“高”是高傳承?！秱ゴ蟮霓D(zhuǎn)折》的播映不僅向全國(guó)觀眾展現(xiàn)了貴州壯闊奇麗的自然環(huán)境，淳樸敦厚的民風(fēng)民俗，更展現(xiàn)了貴州革命老區(qū)人民對(duì)黨、對(duì)紅軍的高度支持和忘我奉獻(xiàn);同時(shí)，在這樣的環(huán)境下，我黨我軍領(lǐng)導(dǎo)同志面對(duì)重重包圍之境，帶領(lǐng)紅軍隊(duì)伍靈活機(jī)動(dòng)、絕處逢生，展現(xiàn)出政治上極為成熟的斗爭(zhēng)水平和軍事上極為高深的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)能力;充分展現(xiàn)出紅軍全體指戰(zhàn)員高度的革命犧牲精神。
“長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)?！碑?dāng)年如此，長(zhǎng)征精神流傳至今仍然如此。筆者觀看《偉大的轉(zhuǎn)折》時(shí)曾聽到該片在拍攝時(shí)發(fā)生的一些事：在貴州松桃自治縣取景拍攝時(shí)，村民們拉起寫著“歡迎紅軍回家”的橫幅迎接劇組，自發(fā)籌資買了一頭牛慰問劇組，再現(xiàn)了當(dāng)年群眾積極擁護(hù)紅軍的場(chǎng)景;在盤石鎮(zhèn)當(dāng)造村紅石林景區(qū)進(jìn)行取景拍攝時(shí)，當(dāng)造村村民殺豬宰牛，為劇組送礦泉水、送水果、打糍粑等送到現(xiàn)場(chǎng)慰問劇組、參演官兵及全體工作人員;而在拍攝雪地行軍的戲份時(shí)，所有演員都赤腳穿草鞋在雪地上行走，零下十幾度的天氣，現(xiàn)場(chǎng)卻沒有一人逃跑或掉隊(duì)……軍愛民、民擁軍，這是我黨我軍數(shù)十年來(lái)始終擁有的優(yōu)良傳統(tǒng)，無(wú)論戲里戲外，都得到高度呈現(xiàn)。
第三個(gè)“高”是高水準(zhǔn)?！秱ゴ蟮霓D(zhuǎn)折》正式播映，是體現(xiàn)貴州文化自信的一個(gè)新高峰。這部劇制作精良，服、化、道高度專業(yè)、高度還原，選取了長(zhǎng)征中最為光彩神奇的部分篇章，熱情歌頌了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)以赤誠(chéng)初心和堅(jiān)定信仰披荊斬棘、挑戰(zhàn)極限、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵，創(chuàng)造奇跡的偉大壯舉，濃墨重彩展現(xiàn)了中國(guó)革命和建立新中國(guó)歷程上的最為偉大的一次轉(zhuǎn)折。在哲學(xué)、軍事上都極具研究?jī)r(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。筆者以為，該劇是貴州革命題材影視作品的一座高峰，代表了貴州文藝創(chuàng)作史上的一個(gè)高點(diǎn)，其在藝術(shù)上所取得的成就與十幾年前上映的《長(zhǎng)征》不相伯仲。
本劇由中宣部主抓，被列為貴州省委、省政府“一號(hào)”工程，慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年優(yōu)秀電視劇百日展播活動(dòng)的首部獻(xiàn)禮劇，由由貴州省委宣傳部出品;遵義市委、市政府，貴州廣播電視臺(tái)，省文聯(lián)，貴州向黔進(jìn)旅游文化(集團(tuán))影視傳媒有限公司，湖南和光傳媒有限公司等聯(lián)合出品;遵義市委宣傳部，長(zhǎng)沙市委宣傳部，省作協(xié)，銅仁市委宣傳部，黔南州委宣傳部，匯川區(qū)委、區(qū)政府等聯(lián)合攝制，充分展現(xiàn)了近年來(lái)貴州正闊步邁向“文化高地”，并向全國(guó)人民展示文化自信的發(fā)展歷程和成就。
在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的途中，除了紅軍與敵人艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，還有紅軍隊(duì)伍與嚴(yán)酷的自然環(huán)境的斗爭(zhēng)，也有我黨內(nèi)部路線、方針的斗爭(zhēng)，各種斗爭(zhēng)錯(cuò)綜復(fù)雜、變化多端，要把其中的脈絡(luò)梳理清晰絕非易事。本劇采用時(shí)間線性發(fā)展的表現(xiàn)手法，在時(shí)間推進(jìn)中有條不紊而又條理清晰地推進(jìn)故事(歷史)情境，導(dǎo)演和編劇對(duì)此類重大革命歷史題材的把控能力也可見一斑。
本劇由貴州省文聯(lián)主席、省作協(xié)主席歐陽(yáng)黔森擔(dān)任總制片、編劇，歐陽(yáng)黔森領(lǐng)銜創(chuàng)作過電影《幸存日》《曠繼勛蓬遂起義》《云下的日子》《極度危機(jī)》和電視劇《雄關(guān)漫道》《絕地逢生》《奢香夫人》《二十四道拐》《星火云霧街》等精品力作，他的作品曾四次榮獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)，四次獲“金鷹獎(jiǎng)”“飛天獎(jiǎng)”，三次獲國(guó)家劇本大獎(jiǎng)，還獲“金星獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。今年是新中國(guó)成立70周年，《偉大的轉(zhuǎn)折》播映適值共和國(guó)華誕前的重要宣傳時(shí)期，實(shí)屬貴州省文化傳媒界在此特殊時(shí)期的全國(guó)宣傳一盤棋中搶得先手、拔得頭籌、占得高位——這是第四個(gè)“高”。
在中華人民共和國(guó)成立70周年舉國(guó)歡慶之時(shí)，貴州用《偉大的轉(zhuǎn)折》向祖國(guó)和人民獻(xiàn)禮，體現(xiàn)了我省宣傳文化工作想在前、做在先的高度政治責(zé)任感;并以此劇向老一輩英雄們致以崇高的敬意，永遠(yuǎn)銘記歷史的豐碑，激勵(lì)人們心中懷信仰，腳下有力量，不忘初心，走好建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的新長(zhǎng)征之路，走向民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的新宏圖。
初秋時(shí)節(jié)，“秋蔬舊采決明花，三嗅馨香每嘆嗟”，蘇轍此詩(shī)所詠決明子具有清肝明目之效，《偉大的轉(zhuǎn)折》必能成為在全國(guó)具有重大影響的歷史正劇和紅色精品力作，成為震撼人心的吶喊，成為我們自我剖析、自我革新的思考，成為“清明心靈”的一次文化蕩滌。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇八
近代以來(lái)，人類社會(huì)經(jīng)歷了一次又一次的歷史偉大轉(zhuǎn)折。這些轉(zhuǎn)折時(shí)刻使我們走出黑暗，迎接希望，取得了巨大的成就。對(duì)于這些歷史偉大轉(zhuǎn)折，我們應(yīng)該深思熟慮，汲取經(jīng)驗(yàn)，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。在這片文章中，我將從全球化、科技創(chuàng)新、社會(huì)進(jìn)步和環(huán)境保護(hù)四個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)。
首先，全球化是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的重要因素之一。全球化加速了各國(guó)之間的交流與合作，消除了國(guó)界限制，實(shí)現(xiàn)了資源的高效配置。全球化帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)。在全球化的潮流下，我們應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)他國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，不斷拓寬我們的視野。同時(shí)，我們也要積極參與國(guó)際事務(wù)，爭(zhēng)取更多的發(fā)言權(quán)和影響力，為推動(dòng)世界的發(fā)展進(jìn)程做出自己的貢獻(xiàn)。
其次，科技創(chuàng)新也是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的重要力量。現(xiàn)代科技的持續(xù)創(chuàng)新極大地改變了我們的生活方式，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)的發(fā)展，使得人與人之間的距離越來(lái)越近，信息的傳遞更加快捷，為全球化的進(jìn)程注入了新的動(dòng)力。在面對(duì)科技創(chuàng)新帶來(lái)的挑戰(zhàn)時(shí)，我們不能被其束縛，而應(yīng)積極適應(yīng)并利用科技的力量。通過加強(qiáng)科學(xué)研究、提高創(chuàng)新能力，我們才能贏得競(jìng)爭(zhēng)，引領(lǐng)未來(lái)的發(fā)展。
第三，社會(huì)進(jìn)步是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的重要標(biāo)志。社會(huì)進(jìn)步是人類不懈奮斗的結(jié)果，是人類文明的展現(xiàn)。無(wú)論是法律制度的完善、民主政治的推進(jìn)，還是教育的發(fā)展、公眾意識(shí)的覺醒，都是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折，我們不能止步于表面的變化，而是要從根本上改變社會(huì)的基本面貌。在實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步的過程中，我們應(yīng)當(dāng)重視人的價(jià)值，弘揚(yáng)社會(huì)公平正義，推動(dòng)社會(huì)多元化的發(fā)展。
最后，環(huán)境保護(hù)是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折不可或缺的環(huán)節(jié)。世界各國(guó)都在面臨著環(huán)境問題的挑戰(zhàn)，包括氣候變化、能源短缺等。環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展并非對(duì)立，而是相互促進(jìn)。我們應(yīng)該改變過去對(duì)環(huán)境的破壞性方式，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。通過科學(xué)的技術(shù)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)資源的高效利用，減少二氧化碳排放，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，為后代留下一個(gè)美好的地球。
總之，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折是一項(xiàng)艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。全球化、科技創(chuàng)新、社會(huì)進(jìn)步和環(huán)境保護(hù)是關(guān)鍵的方面。我們應(yīng)該從歷史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)行動(dòng)。只有通過國(guó)際合作和共同努力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)更加美好、繁榮的未來(lái)。讓我們相信，通過實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折，我們的生活將變得更加美好，人類社會(huì)將實(shí)現(xiàn)真正的進(jìn)步！
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇九
基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)
1977年鄧小平對(duì)科學(xué)文化教育事業(yè)的整頓;關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論;十一屆三中全會(huì)的重大決策及歷史意義;平反冤假錯(cuò)案工作的展開;十一屆六中全會(huì)及《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問題的決議》。
思想道德目標(biāo)
1、通過關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
2、通過對(duì)十一屆三中全會(huì)偉大歷史意義的教學(xué),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到十一屆三中全會(huì)不僅是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折,而且是中國(guó)命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從此,中國(guó)走向了改革開放和建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。
3、通過對(duì)《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問題的決議》主要內(nèi)容的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生樹立正確評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件的觀點(diǎn),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行真、善、美觀念的教育。
能力訓(xùn)練目標(biāo)
1、通過對(duì)十一屆三中全會(huì)內(nèi)容及歷史意義的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合史實(shí)分析概括歷史問題的能力。
2、通過對(duì)《建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問題的決議》主要內(nèi)容的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義觀點(diǎn)和歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
難點(diǎn):關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論
課時(shí)安排:一課時(shí)
教學(xué)過程
引入新課
1949年中華人民共和國(guó)成立后,經(jīng)過三年恢復(fù)和三年改造,開始進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義新時(shí)期,中國(guó)共產(chǎn)黨也開始在實(shí)踐中探索建設(shè)本國(guó)社會(huì)主義道路。但是,由于我黨缺乏建設(shè)社會(huì)主義的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和正確的理論指導(dǎo),走過了一些彎路。尤其是“大躍進(jìn)”和“__”十年**,給國(guó)民經(jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重的影響。十一屆三中全會(huì)后,中國(guó)共產(chǎn)黨在撥亂反正中,終于探索出了一條具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。
講授過程
一、背景:
1、“__”后在徘徊中前進(jìn):--必要性
提問:“__”為什么會(huì)出現(xiàn)在徘徊中前進(jìn)的局面?
經(jīng)過十年“__”,積累下許多嚴(yán)重的政治和社會(huì)問題。國(guó)家生活的正常秩序亟待重建,百?gòu)U待舉,黨和政府面臨的任務(wù)十分艱巨。但是,客觀上由于“__”十年造成的思想上政治上的混亂不容易在短期內(nèi)消除,主觀上黨中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人從理論到實(shí)踐都是在堅(jiān)持和延續(xù)“__”的“左”傾錯(cuò)誤,經(jīng)濟(jì)建設(shè)中又急于求成,這就嚴(yán)重阻礙了中共指導(dǎo)思想和指導(dǎo)方針的轉(zhuǎn)變,使撥亂反正出現(xiàn)步履艱難、徘徊前進(jìn)的局面。這也成為實(shí)現(xiàn)偉大歷史轉(zhuǎn)折的必要性。
有了必要性,說明當(dāng)時(shí)必須實(shí)現(xiàn)歷史轉(zhuǎn)折,但當(dāng)時(shí)實(shí)現(xiàn)歷史轉(zhuǎn)折的可能條件充足嗎?
2、可能性
(1)、鄧小平重新恢復(fù)工作
提問:鄧小平復(fù)出后,做了哪些整頓工作?
鄧小平復(fù)出后,科學(xué)教育文化事業(yè)出現(xiàn)了全新的面貌。鄧小平號(hào)召尊重知識(shí),尊重人才,強(qiáng)調(diào)“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”的觀點(diǎn),這不僅從理論上澄清了“__”中極“左”影響,也為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展,文化教育的發(fā)展提供了理論保障。1977年底,在“__”中被廢棄的高考制度得到恢復(fù)。
(2)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展:粉碎“__”后,黨和政府開始全力整頓經(jīng)濟(jì),從而使經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。
3、關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論
(1)、背景:引發(fā)這場(chǎng)討論的直接原因是“兩個(gè)凡是”錯(cuò)誤方針的提出。1976年10月華國(guó)鋒首次提出“兩個(gè)凡是”,即“凡是毛主席作出的決策,我們都堅(jiān)決擁護(hù),凡是毛主席的指示,我們都始終不渝的遵循”。其危害是在理論上,它違背了毛澤東倡導(dǎo)的馬列主義基本原來(lái)同中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合的根本思想,把領(lǐng)袖神化,把毛澤東的言論絕對(duì)化,反對(duì)實(shí)事求是,反對(duì)堅(jiān)持真理和修正錯(cuò)誤;在實(shí)踐上,它維護(hù)了毛澤東晚年的錯(cuò)誤,阻擋粉碎“__”撥亂反正的斗爭(zhēng)。其目的是在利用人民群眾熱愛領(lǐng)袖,擁護(hù)毛澤東思想的淳樸感情,打著維護(hù)毛澤東思想的旗號(hào),神化領(lǐng)袖搞個(gè)人崇拜,實(shí)質(zhì)仍是堅(jiān)持“__”“左”的錯(cuò)誤。為了反對(duì)“兩個(gè)凡是”的觀點(diǎn),思想理論界開展了真理標(biāo)準(zhǔn)的討論。
(2)、意義:這次討論坑道“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,否定了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤觀點(diǎn),重新確立了實(shí)事求是的馬克思主義思想路線,打破了長(zhǎng)期以來(lái)的個(gè)人崇拜和教條主義的束縛。這是一次深刻的思想解放運(yùn)動(dòng),為黨的十一屆三中全會(huì)的召開奠定了思想基礎(chǔ)。
目前進(jìn)行的關(guān)于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)問題的討論,實(shí)際上也是要不要解放思想的爭(zhēng)論。--一個(gè)黨,一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,如果一切從本本出發(fā),思想僵化,迷信盛行,那它就不能前進(jìn),它的生機(jī)就停止了。就要良黨亡國(guó),--只有解放思想,堅(jiān)持實(shí)事求是,一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,我們黨的馬列主義、毛澤東思想的理論也才能順利發(fā)展。從這個(gè)意義上說,關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的爭(zhēng)議,的確是個(gè)思想路線問題,是個(gè)政治問題,是個(gè)關(guān)系到黨和國(guó)家的前途和命運(yùn)的問題。
--鄧小平
二、標(biāo)志--十一屆三中全會(huì)
1、內(nèi)容:1978年底,中共中央在北京召開十一屆三中全會(huì)。全會(huì)的主要內(nèi)容如下:
(1)、思想上:
首先,重新確立了解放思想、開動(dòng)腦筋、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)一致向前看的指導(dǎo)方針。這就重新確立了實(shí)事求是的馬克思主義的思想路線,使我黨真正嶧完整準(zhǔn)確的馬克思主義指導(dǎo)工作。它標(biāo)志著黨解決了與現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)休戚相關(guān)的最為根本的關(guān)鍵問題。其次,全會(huì)還高度評(píng)價(jià)了真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論,對(duì)于促進(jìn)全黨同志和全國(guó)人民解放思想、端正思想路線,具有深刻的歷史意義。
(2)、政治上:全會(huì)果斷地停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的錯(cuò)誤口號(hào),把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái),實(shí)行改革開放。提問,歷史上黨的工作重心轉(zhuǎn)移有哪幾次(1927、1949、1978)。十一屆三中全會(huì)在政治上的決策標(biāo)志著黨放棄了堅(jiān)持十多年之久的“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的錯(cuò)誤方針,實(shí)現(xiàn)了政治路線的重大轉(zhuǎn)折,中國(guó)社會(huì)發(fā)展走上正確的軌道。
(3)、組織上:全會(huì)決定撥亂反正,為冤假錯(cuò)案進(jìn)行平反。
2、意義:
從對(duì)十一屆三中全會(huì)作出的一系列重大決策的分析和評(píng)價(jià),我們可以看到,這次會(huì)議確實(shí)解決了關(guān)系黨和國(guó)家命運(yùn)的一些重大問題,開始了全面認(rèn)真地?fù)軄y反正。它為黨制定了馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線,因而成為建國(guó)以來(lái)我黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。有人稱它是“新時(shí)期的遵義會(huì)議”。
三、撥亂反正:
1、平反冤假錯(cuò)案:
(1)、前提:十一屆三中全會(huì)的召開使撥亂反正工作得以全面展開;
(2)、主要工作:為事件平反,為劉少奇等一大批黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人平反,為1957年錯(cuò)劃的“右派”平反。
(3)、作用:天正和落實(shí)了黨在“__”中被搞亂的知識(shí)分子政策、民族政策、宗教政策,有效地調(diào)動(dòng)了各階層各方面人士的積極性,使他們與全黨全過人民同心同德建設(shè)社會(huì)主義。
2、《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問題的決議》
《決議》運(yùn)用馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn),對(duì)建國(guó)32年以來(lái)黨的重大歷史事件,特別是對(duì)“__”作出了正確的。徹底否定了給黨和人民帶來(lái)嚴(yán)重災(zāi)難的“__”。這表明中共是光明磊落、實(shí)事求是的馬克思列寧主義政黨?！稕Q議》實(shí)事求是地評(píng)價(jià)了毛澤東在中國(guó)革命中的歷史地位及其在晚年所犯的嚴(yán)重錯(cuò)誤?！稕Q議》指出毛澤東是偉大的馬克思主義者,偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家。同時(shí)指出毛澤東思想是馬列主義普遍真理同中國(guó)革命具體實(shí)踐結(jié)合的產(chǎn)物,是馬列主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展,是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命的正確的理論原理和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是中共集體智慧的結(jié)晶,是黨日人民寶貴的精神財(cái)富。
《決議》是個(gè)撥亂反正、繼往開來(lái)的綱領(lǐng)性的歷史文獻(xiàn),它的通過和發(fā)表,對(duì)統(tǒng)一全黨和全國(guó)人民的思想認(rèn)識(shí),團(tuán)結(jié)一致向前看,為把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
小結(jié)
十年“__”,積累了許多嚴(yán)重的政治和社會(huì)問題,但由于黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人繼續(xù)犯“左”的錯(cuò)誤,因此出現(xiàn)了在徘徊中前進(jìn)的局面。鄧小平復(fù)出,大力整頓,真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論解放了人們的思想,十一屆三中全會(huì)的召開完成了建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折,從次撥亂反正工作全面展開并順利完成,我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)終于迎來(lái)了萬(wàn)紫千紅的春天。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇十
一、教材分析：
地位作用：十一屆三中全會(huì)是20世紀(jì)中國(guó)人民經(jīng)歷的又一次歷史性巨變。是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，本課是川教版歷史八年級(jí)下第三學(xué)習(xí)主題《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》的第一課，在本主題中是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)在知識(shí)的關(guān)聯(lián)中上承第二學(xué)習(xí)主題《社會(huì)主義道路的初步探索與曲折發(fā)展》，下啟本主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《改革開放》、《建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義》的相關(guān)內(nèi)容，有承上啟下的作用。
子目關(guān)系：《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》共安排了三個(gè)子目的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！叭嗣裨俅芜x擇了鄧小平”、“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”和“中共十一屆三中全會(huì)”。三個(gè)子目間的關(guān)系是：“人民再次選擇了鄧小平”、“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”分別為“中共十一屆三中全會(huì)”的召開奠定了思想與組織基礎(chǔ)。也是對(duì)“中共十一屆三中全會(huì)”召開背景的介紹。
重點(diǎn)難點(diǎn)：中共十一屆三中全的會(huì)召開及偉大的歷史意義是本課的重點(diǎn)，中共十屆三中全會(huì)的召開的歷史背景和意義是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
列表歸納等探究合作形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解解問題以及探究歷史問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，通過“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的精神，確立求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家崇高的品格、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感、歷史責(zé)任感和使命感，從而努力學(xué)習(xí)。
二、學(xué)情分析：
初二學(xué)生通過一年多的歷史學(xué)習(xí)，已初步了解了歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，在教師的指導(dǎo)下，能運(yùn)用唯物主義史觀分析歷史事件。在興趣上對(duì)歷史與社會(huì)普遍感興趣，好奇心強(qiáng)、求知欲望高。在思維方面，逐漸從形象思維向抽象思維過渡，自我探究意識(shí)強(qiáng)烈，并具有初步的探究能力。在記憶方面，對(duì)刺激手段多的知識(shí)記憶深刻。
三、教法與學(xué)法選擇：
根據(jù)新課程的理念，素質(zhì)教育的要求以及歷史新課標(biāo)中對(duì)歷史課堂教學(xué)有效性的追求，歷史教學(xué)應(yīng)以辯證唯物主義、歷史唯物主義理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持史論結(jié)合的原則，力求科學(xué)性、思想性、生動(dòng)性的統(tǒng)一。在轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為核心的思想指導(dǎo)下，教法主要采用以“情景教學(xué)法”為主，輔與“閱讀法”、“講授法”、“列表法”和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的充分利用。學(xué)法主要以“探究合作”為主，通過自學(xué)辯論、會(huì)場(chǎng)模擬等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)：
新課引入——時(shí)政導(dǎo)入法(2分鐘)：
師：同學(xué)們，你們參加過“唱讀講傳”活動(dòng)嗎?
2
生：參加過。
師：會(huì)唱紅歌嗎?今天老師給大家唱首紅歌，考考大家，好嗎?生：好!
師：選唱《走進(jìn)新時(shí)代》片段。
師：同學(xué)們，你們知道歌詞中唱到的“繼往開來(lái)的領(lǐng)路人”是誰(shuí)嗎?是誰(shuí)“帶領(lǐng)我們走進(jìn)那新時(shí)代”?“改革開放”這一偉大抉擇又是什么時(shí)候開始的呢?帶著這些問題，讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》。
設(shè)計(jì)目的：緊扣時(shí)政設(shè)置問題情景，激發(fā)學(xué)生興趣。間接告訴同學(xué)今天的政治就是明天的歷史，并懂得從歌曲、圖片等資源中捕捉歷史信息。
新課教學(xué)：
(一)閱讀感知——構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)(3分鐘)
設(shè)計(jì)目的：學(xué)生自己閱讀教材，整體感知本課知識(shí)要點(diǎn)。在初步落實(shí)本課的知識(shí)目標(biāo)的同時(shí)，構(gòu)建本課知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
(二)圖說歷史——“人民再次選擇了鄧小平”(7分鐘)
用投影儀打出鄧小平的頭像和相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，討論以下兩個(gè)問題：
鄧小平在什么樣的情況下復(fù)出的?
鄧小平的復(fù)出對(duì)黨和國(guó)家產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響?
(三)小試牛刀——“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”(7分鐘)
形式：辯論賽
3
正方：“兩個(gè)凡是”是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)
反方：實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)
結(jié)論：實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)
設(shè)計(jì)目的：通過辯論的方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)查閱資料、收集歷史信息的能力，并將信息用在自己的辯論中，懂得舉證。在明白“實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的前提下，懂得這場(chǎng)討論打破了“兩個(gè)凡是”的精神枷鎖，解放了人民的思想，為重新確立黨的實(shí)事就是的思想路線奠定了基礎(chǔ)。
(四)情景再現(xiàn)——中共十一屆三中全會(huì)(20分鐘)
形式：模擬會(huì)場(chǎng)
設(shè)計(jì)目的：創(chuàng)設(shè)會(huì)場(chǎng)情景，將“死”的歷史“活”起來(lái)，一是將“十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容”用會(huì)議報(bào)告的形式呈現(xiàn)，二是對(duì)“十一屆三中全會(huì)的意義”借會(huì)后的討論形式加以分析和理解。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極、熱情、主動(dòng)的情緒。進(jìn)而達(dá)到行為參與、認(rèn)知參與和情感參與的有機(jī)統(tǒng)一。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
(五)拓展延伸——列表對(duì)比為什么說黨的十一屆三中全會(huì)和遵義會(huì)議都是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。(3分鐘)
結(jié)束新課：信息反饋——學(xué)生談?wù)劚菊n的收獲，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。(3分鐘)
五、板書設(shè)計(jì)：采用要點(diǎn)式板書(略)
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇十一
這是中國(guó)現(xiàn)代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)。以黨的十一屆三中全會(huì)為標(biāo)志，我國(guó)開始了建國(guó)后黨和國(guó)家歷史發(fā)展的偉大轉(zhuǎn)折，進(jìn)入改革開放和社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期。從農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革，到國(guó)有企業(yè)改革攻堅(jiān)，從沿海經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立，到多層次對(duì)外開放格局形成，以及社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的逐步推進(jìn)，黨和人民開創(chuàng)了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路，產(chǎn)生了把馬克思主義同當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征相結(jié)合的鄧小平理論，這一切構(gòu)成了波瀾壯闊的歷史畫卷。
第8課? 偉大的歷史轉(zhuǎn)折
一、課程標(biāo)準(zhǔn)：
1、認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。
2、說出我國(guó)頒布的《中華人民共和國(guó)民法通則》和《中華人民共和國(guó)刑法》等重要法律，了解社會(huì)主義與法制建設(shè)的重大進(jìn)展。黨的十一屆三中全會(huì)做出了把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)的戰(zhàn)略決策，實(shí)現(xiàn)了我們黨和國(guó)家歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折。這次全會(huì)重新確立解放思想、實(shí)事求是的指導(dǎo)思想；停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱” 的口號(hào)，作出工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移的決策；形成以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。這次全會(huì)做出實(shí)行改革開放的新決策，開始了中國(guó)從“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、從僵化半僵化到全面改革、從封閉半封閉到對(duì)外開放的歷史性轉(zhuǎn)變。
二、課程目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1、使學(xué)生了解關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論；
2、掌握十一屆三中全會(huì)的召開，內(nèi)容及歷史意義；
3、了解全面展開的平反冤假錯(cuò)案的工作；
4、了解民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)情況 ；
過程與方法：
指導(dǎo)學(xué)生收集、收看、調(diào)查走訪這一時(shí)期的重大歷史事件的資料，培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力，通過比較辨證分析歷史事件能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
三、課前準(zhǔn)備
1、教師：收集相關(guān)圖片資料和影視資料，制作教學(xué)課件
2、學(xué)生：
3、教具：電腦多媒體課件
四、教學(xué)方法
1、?教師教法：活動(dòng)法，課堂討論法
2、學(xué)生學(xué)法：小組合作，社會(huì)調(diào)查，學(xué)會(huì)收集整理資料
一、十一屆三中全會(huì)：1978、12?? 北京
1、“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”（思想準(zhǔn)備）
2、?十一屆三中全會(huì)的重大決策
思想路線的撥亂反正——重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線；
組織路線的撥亂反正——會(huì)議實(shí)際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體
3、?重大意義中國(guó)改革開放的開端，進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期
二、民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)
1、?平反冤假錯(cuò)案
《中華人民共和國(guó)刑法》結(jié)合政治課所學(xué)的法律知識(shí)，說一說提高法制觀念的必要性，或不遵守法制的危害。
十一屆三中全會(huì)以后，我國(guó)立法工作有哪些新的變化？
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇十二
第15課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路學(xué)生課前分組通過訪問長(zhǎng)輩們，收集農(nóng)業(yè)合作化時(shí)期人民的生活方式及生活 水平；和改革開放以來(lái)長(zhǎng)輩們對(duì)親歷生活轉(zhuǎn)變的口述資料，整理口述資料，使學(xué)生感受今天的幸福生活來(lái)之不易，懂得珍惜。中考資源網(wǎng)設(shè)置問題導(dǎo)入新課和本節(jié)課主要內(nèi)容，引起學(xué)生注意，通過講述故事和視頻充實(shí)課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！局R(shí)與技能】了解 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，了解生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；掌握十一屆三中全會(huì)（時(shí)間，內(nèi)容，意義）；培養(yǎng)學(xué)生收集 和整理口述史料的能力，分析史料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、填圖能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)以后，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了歷史性的偉大轉(zhuǎn)折，進(jìn)入了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。通過了解鄧小平的事跡，總結(jié)學(xué)習(xí)他身上的優(yōu)秀的品質(zhì)；懂得珍惜今天的幸福生活。教學(xué)重點(diǎn)十一屆三中全會(huì)經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)開放區(qū)教學(xué)難點(diǎn)十一屆三中全會(huì)歷史地位家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制教學(xué)方法多媒體教學(xué)方法口述史料證明法學(xué)生討論分析方法教學(xué)媒體幻燈片視頻課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【新課導(dǎo)入】同學(xué)們，黨的十一屆三中全會(huì)，是中國(guó)的新聞報(bào)道使用頻率最高的字眼之一，人們?yōu)槭裁匆獙⑹粚萌腥珪?huì) 稱為偉大的歷史轉(zhuǎn)折呢？這次會(huì)議后，我們的國(guó)家發(fā)生了哪些巨大的變化呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第15課內(nèi)容。第15課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折（板書）【講授新課】一、十一屆三中全會(huì)（板書）（一）鄧小平（板書）播放《春天的故事》歌曲，教師提問：這首歌是在歌頌誰(shuí)呢？歌頌這位偉人的什么功績(jī)呢？（學(xué)生回答）教師講述介紹鄧小平“三起三落”的經(jīng)歷，請(qǐng)學(xué)生回答：我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)鄧小平優(yōu)秀的品質(zhì)？（二）十一屆 三中全會(huì)的背景（板書播放視頻《事實(shí)求是》，教師簡(jiǎn)略介紹“十一屆三中全會(huì)”召開的背景，出示文化大革命所帶來(lái)的危害。
領(lǐng)域
危害性
政治黨的組織和國(guó)家政權(quán)遭到極大削弱，大批干部慘遭迫害，民主和法制被肆意踐踏。
經(jīng)濟(jì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)損失近5000億元
教育
教學(xué)無(wú)法正常進(jìn)行
文化歷史文化遺產(chǎn)遭到巨大破壞
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇十三
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
【知識(shí)與技能】
了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，了解生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；掌握十一屆三中全會(huì)（時(shí)間，內(nèi)容，意義）；培養(yǎng)學(xué)生收集和整理口述史料的能力，分析史料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、填圖能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)以后，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了歷史性的偉大轉(zhuǎn)折，進(jìn)入了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。通過了解鄧小平的事跡，總結(jié)學(xué)習(xí)他身上的優(yōu)秀的品質(zhì)；懂得珍惜今天的幸福生活。
教學(xué)重點(diǎn)
十一屆三中全會(huì)
經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)開放區(qū)
教學(xué)難點(diǎn)
十一屆三中全會(huì)歷史地位
家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
教學(xué)方法
多媒體教學(xué)方法
口述史料證明法
學(xué)生討論分析方法
教學(xué)媒體
幻燈片
視頻
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
【新課導(dǎo)入】
同學(xué)們，黨的十一屆三中全會(huì)，是中國(guó)的新聞報(bào)道使用頻率最高的字眼之一，人們?yōu)槭裁匆獙⑹粚萌腥珪?huì)稱為偉大的歷史轉(zhuǎn)折呢？這次會(huì)議后，我們的國(guó)家發(fā)生了哪些巨大的變化呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第15課內(nèi)容。
第15課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折（板書）
【講授新課】
一、十一屆三中全會(huì)（板書）
（一）鄧小平（板書）
播放《春天的故事》歌曲，教師提問：這首歌是在歌頌誰(shuí)呢？歌頌這位偉人的什么功績(jī)呢？（學(xué)生回答）
（二）十一屆三中全會(huì)的背景（板書）
播放視頻《事實(shí)求是》，教師簡(jiǎn)略介紹“十一屆三中全會(huì)”召開的背景，出示文化大革命所帶來(lái)的危害。
領(lǐng)域危害性
政治黨的組織和國(guó)家政權(quán)遭到極大削弱，大批干部慘遭迫害，民主和法制被肆意踐踏。
經(jīng)濟(jì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)損失近5000億元。
教育教學(xué)無(wú)法正常進(jìn)行。
文化歷史文化遺產(chǎn)遭到巨大破壞。
思想極端個(gè)人主義、宗派主義等嚴(yán)重泛濫、中華民族的傳統(tǒng)美德遭嚴(yán)重毀棄。
讓學(xué)生形成以下認(rèn)識(shí)：“文化大革命”結(jié)束后，全國(guó)人民要求“文化大革命”中的冤假錯(cuò)案進(jìn)行平反、要求糾正“文化大革命”的錯(cuò)誤，但當(dāng)時(shí)中央主要領(lǐng)導(dǎo)同志的“二個(gè)凡是”的方針的提出引起了全國(guó)人民的不滿，于是在思想理論界展開了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。
（三）十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容和意義（板書）
指導(dǎo)學(xué)生閱讀十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容，回答說一說，教師進(jìn)行補(bǔ)充。
二、農(nóng)村的改革之路（板書）
（一）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（板書）
播放視頻《蘇醒的大地》和《春天的故事》，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本102頁(yè)小字內(nèi)容和“小資料”，學(xué)生討論回答“說一說”，和以下幾個(gè)問題：
1.實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，土地歸誰(shuí)所有，是國(guó)家還是農(nóng)民？
2.農(nóng)民是否能夠自主決定如何使用土地？
3.農(nóng)民的積極性是否得到提高？
各組派學(xué)生代表講述整理好的口述資料，教師總結(jié)建國(guó)以來(lái)我國(guó)農(nóng)業(yè)的一步步變化，引導(dǎo)學(xué)生得出珍惜現(xiàn)在幸福生活的結(jié)論。
（過渡）如果說對(duì)內(nèi)改革是立國(guó)之本，那么對(duì)外開放就是強(qiáng)國(guó)之路，對(duì)外開放是時(shí)代的潮流，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的必要條件，黨的十一屆三中全會(huì)以后，對(duì)外開放也開始起步了。
三、對(duì)外開放（板書）
中共十一屆三中全會(huì)作出對(duì)外開放的決策后，人們開始解放思想，把眼光投向世界，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)為實(shí)行對(duì)外開放提供了一個(gè)新的思路。
顯示地圖，閱讀課本內(nèi)容找出：
（一）四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)1980年（板書）
（二）沿海開放城市1984年（板書）
（三）經(jīng)濟(jì)開放區(qū)1985年（板書）
（四）上海浦東新區(qū)1990年（板書）
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“小資料”明確區(qū)分特區(qū)，經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)和經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的概念，導(dǎo)出我國(guó)對(duì)外開放的格局：經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海開放城市——沿海開放區(qū)——內(nèi)地這樣一個(gè)多層次、有重點(diǎn)、點(diǎn)面結(jié)合的對(duì)外開放格局。
教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書回憶課堂所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生共同回答；或者如有時(shí)間學(xué)生做鞏固練習(xí)。
【課堂小結(jié)】
十一屆三中全會(huì)是一個(gè)光輝的標(biāo)志，它表明中國(guó)從此進(jìn)入了社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期。在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的祖國(guó)一定會(huì)蒸蒸日上，日益繁榮昌盛。
板書設(shè)計(jì)
第15課偉大的歷史轉(zhuǎn)折
一、十一屆三中全會(huì)
（一）鄧小平
（二）十一屆三中全會(huì)的背景
（三）十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容和意義
二、農(nóng)村的改革之路
（一）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
三、對(duì)外開放
（一）四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)1980年
（二）沿海開放城市1984年
（三）經(jīng)濟(jì)開放區(qū)1985年
（四）上海浦東新區(qū)1990年
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇十四
一、教材分析：
地位作用：十一屆三中全會(huì)是20世紀(jì)中國(guó)人民經(jīng)歷的又一次歷史性巨變。是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，上接《_》下啟《改革開放》具有承上啟下的作用。
子目關(guān)系：《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》共安排了三個(gè)子目的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！罢胬順?biāo)準(zhǔn)問題的討論”、“中共十一屆三中全會(huì)”“民主與法制建設(shè)”三個(gè)子目間的關(guān)系是：“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”分別為“中共十一屆三中全會(huì)”的召開奠定了思想與組織基礎(chǔ)。也是對(duì)“中共十一屆三中全會(huì)”召開背景的介紹。
重點(diǎn)難點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)召開的歷史意義是本課的重點(diǎn)，中共十屆三中全會(huì)的召開的歷史背景和意義是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
辯論、列表歸納等探究合作形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解解問題以及探究歷史問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，通過“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的精神，確立求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家崇高的品格、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感、歷史責(zé)任感和使命感，從而努力學(xué)習(xí)。
二、學(xué)情分析：
初二學(xué)生通過一年多的歷史學(xué)習(xí)，已初步了解了歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，在教師的指導(dǎo)下，能運(yùn)用唯物主義史觀分析歷史事件。在興趣上對(duì)歷史與社會(huì)普遍感興趣，好奇心強(qiáng)、求知欲望高。在思維方面，逐漸從形象思維向抽象思維過渡，自我探究意識(shí)強(qiáng)烈，并具有初步的探究能力。在記憶方面，對(duì)刺激手段多的知識(shí)記憶深刻。
三、教法與學(xué)法選擇：
表法”和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的充分利用。學(xué)法主要以“探究合作”為主，通過自學(xué)辯論、會(huì)場(chǎng)模擬等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)：
新課引入——時(shí)政導(dǎo)入法(2分鐘)：
師：同學(xué)們，你們參加過“唱讀講傳”活動(dòng)嗎?
生：參加過。
師：會(huì)唱紅歌嗎?今天老師給大家唱首紅歌，考考大家，好嗎?
生：好!
師：選唱《走進(jìn)新時(shí)代》片段。
師：同學(xué)們，你們知道歌詞中唱到的“繼往開來(lái)的領(lǐng)路人”是誰(shuí)嗎?是誰(shuí)“帶領(lǐng)我們走進(jìn)那新時(shí)代”?“改革開放”這一偉大抉擇又是什么時(shí)候開始的呢?帶著這些問題，讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》。
設(shè)計(jì)目的：緊扣時(shí)政設(shè)置問題情景，激發(fā)學(xué)生興趣。間接告訴同學(xué)今天的政治就是明天的歷史，并懂得從歌曲、圖片等資源中捕捉歷史信息。
新課教學(xué)：
(一)閱讀感知——構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)(3分鐘)
設(shè)計(jì)目的：學(xué)生自己閱讀教材，整體感知本課知識(shí)要點(diǎn)。在初步落實(shí)本課的
知識(shí)目標(biāo)的同時(shí)，構(gòu)建本課知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
(二)圖說歷史——“人民再次選擇了鄧小平”(7分鐘)
用投影儀打出鄧小平的頭像和相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，討論以下兩個(gè)問題：
鄧小平在什么樣的情況下復(fù)出的?
鄧小平的復(fù)出對(duì)黨和國(guó)家產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響?
(三)小試牛刀——“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”(7分鐘)
形式：辯論賽
正方：“兩個(gè)凡是”是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)
反方：實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)
結(jié)論：實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)
設(shè)計(jì)目的：通過辯論的方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)查閱資料、收集歷史信息的能力，并將信息用在自己的辯論中，懂得舉證。在明白“實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”的前提下，懂得這場(chǎng)討論打破了“兩個(gè)凡是”的精神枷鎖，解放了人民的思想，為重新確立黨的實(shí)事就是的思想路線奠定了基礎(chǔ)。
(四)情景再現(xiàn)——中共十一屆三中全會(huì)(20分鐘)
形式：模擬會(huì)場(chǎng)
設(shè)計(jì)目的：創(chuàng)設(shè)會(huì)場(chǎng)情景，將“死”的歷史“活”起來(lái)，一是將“十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容”用會(huì)議報(bào)告的形式呈現(xiàn)，二是對(duì)“十一屆三中全會(huì)的意義”借會(huì)后的討論形式加以分析和理解。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極、熱情、主動(dòng)的情緒。進(jìn)而達(dá)到行為參與、認(rèn)知參與和情感參與的有機(jī)統(tǒng)一。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
(五)拓展延伸——列表對(duì)比為什么說黨的十一屆三中全會(huì)和遵義會(huì)議都是中國(guó)共產(chǎn)黨歷的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。(3分鐘)
結(jié)束新課：信息反饋——學(xué)生談?wù)劚菊n的收獲，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。(3分鐘)
五、板書設(shè)計(jì)：采用要點(diǎn)式板書(略)
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇十五
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
【知識(shí)與技能】
了解? 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，了解生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；掌握十一屆三中全會(huì)（時(shí)間，內(nèi)容，意義）；培養(yǎng)學(xué)生收集? 和整理口述史料的能力，分析史料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、填圖能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)以后，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了歷史性的偉大轉(zhuǎn)折，進(jìn)入了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。通過了解鄧小平的事跡，總結(jié)學(xué)習(xí)他身上的優(yōu)秀的品質(zhì)；懂得珍惜今天的幸福生活。
教學(xué)重點(diǎn)
十一屆三中全會(huì)
經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)開放區(qū)
教學(xué)難點(diǎn)
十一屆三中全會(huì)歷史地位
家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
教學(xué)方法
多媒體教學(xué)方法
口述史料證明法
學(xué)生討論分析方法
教學(xué)媒體
幻燈片
視頻
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
【新課導(dǎo)入】
同學(xué)們，黨的十一屆三中全會(huì)，是中國(guó)的新聞報(bào)道使用頻率最高的字眼之一，人們?yōu)槭裁匆獙⑹粚萌腥珪?huì)? 稱為偉大的歷史轉(zhuǎn)折呢？這次會(huì)議后，我們的國(guó)家發(fā)生了哪些巨大的變化呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第15課內(nèi)容。
第15課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折（板書）
【講授新課】
一、十一屆三中全會(huì)（板書）
（一）鄧小平（板書）
播放《春天的故事》歌曲，教師提問：這首歌是在歌頌誰(shuí)呢？歌頌這位偉人的什么功績(jī)呢？（學(xué)生回答）
（二）十一屆? 三中全會(huì)的背景（板書）
播放視頻《事實(shí)求是》，教師簡(jiǎn)略介紹“十一屆三中全會(huì)”召開的背景，出示文化大革命所帶來(lái)的危害。
領(lǐng)域?危害性
政治?黨的組織和國(guó)家政權(quán)遭到極大削弱，大批干部慘遭迫害，民主和法制被肆意踐踏。
經(jīng)濟(jì)?國(guó)民經(jīng)濟(jì)損失近5000億元。
教育? 教學(xué)無(wú)法正常進(jìn)行。
文化?歷史文化遺產(chǎn)遭到巨大破壞。
思想?極端個(gè)人主義、宗派主義等嚴(yán)重泛濫、中華民族的傳統(tǒng)美德遭嚴(yán)重毀棄。
讓學(xué)生形成以下認(rèn)識(shí)：“文化大革命”結(jié)束后，全國(guó)人民要求“文化大革命”中的冤假錯(cuò)案進(jìn)行平反、要求糾正“文化大革命”的錯(cuò)誤，但當(dāng)時(shí)中央主要領(lǐng)導(dǎo)同志的“二個(gè)凡是”的方針的提出引起了全國(guó)人民? 的不滿，于是在思想理論界展開了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。
（三）十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容和意義（板書）
指導(dǎo)學(xué)生閱讀十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容，回答說一說，教師進(jìn)行補(bǔ)充。
二、農(nóng)村的改革之路（板書）
（一）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（板書）
播放視頻《蘇醒的大地》和《春天的故事》，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本102頁(yè)小字內(nèi)容和“小資料”，學(xué)生討論回答“說一說”，和以下幾個(gè)問題：
1.實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，土地歸誰(shuí)所有，是國(guó)家還是農(nóng)民？
2.農(nóng)民是否能夠自主決定如何使用土地？
3.農(nóng)民的積極性是否得到提高？
各組派學(xué)生代表講述整理好的口述資料，教師總結(jié)建國(guó)以來(lái)我國(guó)農(nóng)業(yè)的一步步變化，引導(dǎo)學(xué)生得出珍? 惜現(xiàn)在幸福生活的結(jié)論。
（過渡）如果說對(duì)內(nèi)改革是立國(guó)之本，那么對(duì)外開放就是強(qiáng)國(guó)之路，對(duì)外開放是時(shí)代的潮流，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的必要條件，黨的十一屆三中全會(huì)以后，對(duì)外開放? 也開始起步了。
三、對(duì)外開放（板書）
中共十一屆三中全會(huì)作出對(duì)外開放的決策后，人們開始解放思想，把眼光投向世界，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)為實(shí)行對(duì)外開放提供了一個(gè)新的思路。
顯示地圖，閱讀? 課本內(nèi)容找? 出：
（一）四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)1980年（板書）
（二）沿海開放城市1984年（板書）
（三）經(jīng)濟(jì)開放區(qū)1985年（板書）
（四）上海浦東新區(qū)1990年（板書）
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“小資料”明確區(qū)分特區(qū)，經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)和經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的概念，導(dǎo)出我國(guó)對(duì)外開放的格局：經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海開放城市——沿海開放區(qū)——內(nèi)地這樣一個(gè)多層次、有重點(diǎn)、點(diǎn)面結(jié)合的對(duì)外開放格局。
教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書回憶課堂所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生共同回答；或者如有時(shí)間學(xué)生做鞏固練習(xí)。
【課堂小結(jié)】
十一屆三中全會(huì)是一個(gè)光輝的標(biāo)志，它表明中國(guó)從此進(jìn)入了社會(huì)? 主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期。在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的祖國(guó)一定會(huì)蒸蒸日上，日益繁榮昌盛。
板書設(shè)計(jì)
第15課? 偉大的歷史轉(zhuǎn)折
一、十一屆三中全會(huì)
（一）鄧小平
（二）十一屆三中全會(huì)的背景
（三）十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容和意義
二、農(nóng)村的改革之路
（一）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
三、對(duì)外開放
（一）四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)1980年
（二）沿海開? 放城市? 1984年
（三）經(jīng)濟(jì)開放區(qū)1985年
（四）上海浦東新區(qū)1990年
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)篇十六
[課標(biāo)內(nèi)容]
認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。
[教學(xué)目標(biāo)]
知識(shí)與能力
（1）結(jié)合時(shí)代背景，理解所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)從宏觀把握歷史發(fā)展趨勢(shì)的能力。
（2）通過“兩個(gè)凡是”錯(cuò)在什么地的方的討論，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性思維和創(chuàng)新思維的品質(zhì)。
（3）通過訪談前輩的活動(dòng)，加深對(duì)十一屆三中全會(huì)意義的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、過程與方法
（1）運(yùn)用“讀、講、議、行”四步教學(xué)法，讓學(xué)生理解所涉及的理論問題，認(rèn)識(shí)真理標(biāo)準(zhǔn)討論和鄧小平講話的深遠(yuǎn)意義。
（2）從思想路線、工作重心、總方針、領(lǐng)導(dǎo)核心四個(gè)方面認(rèn)識(shí)中共十一屆三中全會(huì)是中國(guó)由“文革”動(dòng)亂到進(jìn)入社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期的偉大轉(zhuǎn)折。
（3）學(xué)習(xí)用哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)去理解歷史內(nèi)容的方法，學(xué)習(xí)比較思維的方法，學(xué)習(xí)從歷史史實(shí)歸納歷史特征的思維方法。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）感知以鄧小平代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人勇于糾正錯(cuò)誤的偉大胸懷和敢于創(chuàng)新的開拓精神。
（2）堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，把馬克思主義與我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)相結(jié)合，走有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的唯一途徑。
[重點(diǎn)和難點(diǎn)]
重點(diǎn)：鄧小平《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的重要講話；十一屆三中全會(huì)。
難點(diǎn)：關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。
[課時(shí)]?? 1課時(shí)
[教學(xué)方法]
采用問題導(dǎo)學(xué)探究法
[教學(xué)過程]
課前引導(dǎo)：提問：上兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“文化大革命”的有關(guān)內(nèi)容。“文化大革命”哪一年開始？哪一年結(jié)束？在學(xué)生回答后指出：“文化大革命”的xx年是動(dòng)亂和災(zāi)難的xx年。“文化大革命”結(jié)束后，中國(guó)歷史出現(xiàn)了重大的轉(zhuǎn)折，邁入了一個(gè)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的新時(shí)期。
導(dǎo)入新課
一，真理標(biāo)準(zhǔn)討論
提問：“文革”剛剛結(jié)束，人們有怎樣的要求？當(dāng)時(shí)的中央主要領(lǐng)導(dǎo)人采取了怎樣的政策？你對(duì)此有何評(píng)價(jià)？指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目第一段大字和所附的兩段小字，思考回答問題。教師指出：當(dāng)時(shí)人們要求平反冤假錯(cuò)案，糾正“文革”錯(cuò)誤，而當(dāng)時(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)人卻繼續(xù)堅(jiān)持“左”的錯(cuò)誤，經(jīng)濟(jì)上急躁冒進(jìn)，造成嚴(yán)重的浪費(fèi)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)：政治上指出“兩個(gè)凡是”的方針，不愿糾正“文革”的錯(cuò)誤。
提問：什么是“兩個(gè)凡是”？“兩個(gè)凡是”錯(cuò)在什么地方？指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考回答，亦可進(jìn)行討論。教師講評(píng)指出：這是在繼續(xù)維持毛澤東的個(gè)人崇拜，是搞教條主義，不利于撥亂反正和開創(chuàng)新局面。教師可結(jié)合重點(diǎn)難點(diǎn)分析進(jìn)一步拓展。
提問：什么是真理？什么是實(shí)踐？這什么說“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”？要求學(xué)生回顧政治學(xué)科知識(shí)進(jìn)行思考討論。
提問：為什么要開展真理標(biāo)準(zhǔn)的討論？在學(xué)生討論后講評(píng)？
（1）理論上撥亂反正的需要；
（2）堅(jiān)持實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，能破除迷信和個(gè)人崇拜，解放思想；
（3）有利于政治上撥亂反正，開創(chuàng)新局面。
提問：《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文的主要內(nèi)容是什么？指導(dǎo)學(xué)生閱讀小字，思考回答，教師歸納：《實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》重申了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這一馬克思主義原理；強(qiáng)調(diào)對(duì)“四人幫”設(shè)置的禁區(qū)，“要敢于去觸及，敢于去弄清是非”。
提問：真理標(biāo)準(zhǔn)討論有何重大意義？幫助學(xué)生歸納：
（1）理論上撥亂反正；
（2）否定了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)；
（3）打破了個(gè)人崇拜和教條主義，解放了思想；
（4）為十一屆三中全會(huì)的召開和新時(shí)代的到來(lái)奠定了思想、理論基礎(chǔ)。
提問：鄧小平在批“兩個(gè)凡是”中有何重大貢獻(xiàn)？幫助學(xué)生歸納：（1）提出要完整準(zhǔn)確地對(duì)待毛澤東思想；（2）支持關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論。提出：鄧小平在這次思想解放運(yùn)動(dòng)中起了領(lǐng)導(dǎo)作用。
二、中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)
1、鄧小平《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的重要講話
提問：在1978年底中央工作會(huì)議上，鄧小平作了一個(gè)什么為題的重要講話？這個(gè)講話的主要內(nèi)容是什么？有何意義？教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目第一段大字和所附的兩段小字后，可結(jié)合重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。
2、十一屆三中全會(huì)召開及其主要內(nèi)容
提問：十一屆三中全會(huì)在什么時(shí)候召開？主要內(nèi)容有哪些？指導(dǎo)學(xué)生從思想路線、工作重心、總方針、領(lǐng)導(dǎo)核心四個(gè)方面進(jìn)行歸納。
提問：十一屆三中全會(huì)提出了怎樣的改革開放總方針？指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目第二段大字后的兩段小字，指出第一段小字提出了對(duì)內(nèi)改革的目的和具體政策的設(shè)想，第二段小字提出了對(duì)外開放政策的內(nèi)容和目的。
提問：十屆三中全會(huì)在組織上是怎樣進(jìn)行撥擾反正、平反冤假錯(cuò)案的？為什么說十屆三中全會(huì)形成了以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體？指導(dǎo)學(xué)生閱讀第三段小字內(nèi)容并加以適當(dāng)闡釋。
提問：十屆三中全會(huì)的意義如何？為什么說是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上的重大轉(zhuǎn)折？在學(xué)生思考回答后，結(jié)合重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。
[小結(jié)]
提問：十一屆三中全會(huì)是在什么時(shí)候召開的？主要內(nèi)容有哪些？意義如何？
[作業(yè)]
指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。