總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
幼兒園教育教學工作總結篇一
不經(jīng)意間，四月已從我們身邊劃過，在短短的這一個月里，我們中班組做出了哪些成績呢？主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）四月份本年級組教學內(nèi)容按計劃進行，各班能依據(jù)季節(jié)、節(jié)日等因素來開展教學主題活動。
（2）認真準備好每一堂課，以幼兒為主體，開展好每一節(jié)課。
（1）各班生活老師能嚴格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度，做好本班的衛(wèi)生消毒工作。
（2）各班老師能督促幼兒根據(jù)天氣變化更換衣物，并及時為出汗的幼兒擦汗，既減少幼兒的患病的機率，又增強了幼兒的自理能力。各班的老師按要求為幼兒洗曬被子、枕頭，減少細菌的滋生。
（1）每天能利用早上接待和下午放學的時機，主動向家長反饋幼兒在園生活、學習情況。
（2）各班教師能充分利用班級空間、qq和視頻等網(wǎng)絡平臺，與家長溝通交流。
1、體育運動會。從環(huán)境布置和游戲道具，我們都是利用廢舊，自己動手，涂色，做到了真正的節(jié)約。在設計上，我們?yōu)槊總€幼兒設計了個人項目，也設計了兩個集體的親子項目，還為家長設計了體育項目，安排合理，而且有條不紊。
2、年級組賽課獲得了一等獎，體現(xiàn)了集體智慧和先進的教育理念。
3、更換了語言區(qū)和數(shù)學角，為幼兒提供了學習和智力開發(fā)的。園地。
4、完成了種植區(qū)的設計、標牌的裝飾和禾苗的移栽工作。
5、年級組積極收集材料，完成了教玩具的制作，豐富了幼兒的游戲活動。
6、在禮儀方面幼兒有很大的進步，很多幼兒能主動與人打招呼。
7、年級組的成員團結協(xié)作，互相幫組，有集體榮譽感，工作踏實認真。
（1）在平時的教學或活動中要多多使用書面語，為幼兒做好語言的模范。
（2）在服飾方面要積極聽出幼兒園的要求。
（3）增強安全意識，避免安全事故的發(fā)生。
本學期為幼兒開展了手工及繪畫活動，手工主要是光盤為主要材料、色紙、卡紙等為輔助材料的各種形式的作品。不僅鍛煉了幼兒的動手操作能力，也提高幼兒的想象力和觀察力；本學期我們還開展豐富多彩的繪畫活動，繪畫活動是由各種形式作畫，如彩筆畫、迷你畫、蠟筆畫、撕貼畫等?；顒又形覀儼l(fā)現(xiàn)幼兒是那么的開心，那么認真，真正成了學習的主人，通過活動還鍛煉幼兒的作畫能力、操作能力、很好的利用筆的顏色等。幼兒特別樂于用紙和筆表現(xiàn)自己的想法，對顏色很有興趣，對構圖的技巧掌握、動手制作習慣方面有了很大提高，對美術作品的欣賞能力也只是處于很低的一個階段，運筆、涂色都有了進一步的提高。全班幼兒對美術的'熱情是值得我們保持和維護的。在幼兒的發(fā)散思維，想象創(chuàng)作方面還要進一步的加強。在下一步的工作中，要加強幼兒這方面的學習和培養(yǎng)。
a、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動洗手，飯后主動漱口。
b、對人有禮貌，團結友愛，不打架、不說臟話，愛護公共財物，不隨地亂扔垃圾。
c、上課習慣良好
通過在園的半學期的學習和培養(yǎng)，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不同程度的提高。
本學期的教育教學工作取得了一點成績，在成績中我們看到了孩子們的進步和成長，也感覺到了自己經(jīng)驗和方法上的提升?？偨Y經(jīng)驗，查找不足，希望以后的工作會更出色。
在本學期的教育教學中，幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高，按照本學期的教學內(nèi)容，幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規(guī)，而且幼兒的操作能力、動手能力、動腦能力、觀察能力、表達能力都有了明顯的提高。
通過這次的評估，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，本班幼兒對于多元活動中存在的問題很明顯，在數(shù)學領域里，幼兒對于數(shù)量的對應缺少靈活的運用，在探究能力和語言能力上也有待于進一步的加強，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進行謹慎的思考，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等。
在科學領域里幼兒本來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于教師的引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的。
在英語活動中，幼兒都能很熟練的掌握兒歌，但在語句的發(fā)音上有個別幼兒還有待于加強，在英語活動中，最主要的是給幼兒創(chuàng)設一定的英語環(huán)境，所以希望在今后的學習工作中，老師家長還要不斷的努力，為幼兒更好的融入下學期的學習生活作好準備。
通過這幾個領域的分析是我想到了，在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好！
這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
幼兒園教育教學工作總結篇二
本學期認真落實了上級部門的工作目標和本校的教育教學工作計劃，繼續(xù)突出抓好教學這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了分配的工作。全體教師同心同德，與時俱進，順利的完成自己的教育教學任務。本學期我園主要做好了以下幾方面的工作：
學校教學工作本著“科學規(guī)范、求真務實、重點突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚個性、人盡其才、提高質(zhì)量”的管理目標，實施了一系列加強教學管理的新措施。
首先是健全制度，規(guī)范管理。在學校統(tǒng)一領導下，對原來的教學管理制度進行了系統(tǒng)的修訂、補充和完善。本著立足實際，遵循科學性，增強實效性，激發(fā)積極性的原則。規(guī)范教學環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)工作作務及要求，落實工作責任，引入競爭機制，激發(fā)和調(diào)動工作積極性等方面都起到了積極作用，使教學工作在較短的時間里步入了良性軌道。
其次是分工協(xié)作，落實責任。在教學管理中，既突出工作任務分解，明確各自責任，又注重協(xié)作整合，保證工作整體質(zhì)量和效率。一是按照“分層把關、恪盡職守，相互協(xié)作、注重整合”的思路，明確了教學管理責任。二是明確了教研組在教學管理中的責任。提出教研組對本學科教學教研工作負責，任課教師做好本學科教研教改工作的指導、組織和協(xié)調(diào)。
常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實到位，是教學質(zhì)量提高的保證。在常規(guī)教學管理中，將狠抓教學各環(huán)節(jié)管理做為最基礎，最重要，最根本的工作，教學方面做了一些較有成效的工作。
首先，明確工作要求。一是對常規(guī)教學各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出教案備寫要求，課堂教學規(guī)范要求，晨間鍛煉要求，晨午檢要求，區(qū)域活動要求，戶外活動要求，使學?；顒痈鳝h(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。二是提出了聽課評課要求，分層提出教學管理人員、青年教師和其他教師全學年聽課節(jié)數(shù)要求；并對評課標準、程序提出了具體的要求，評課工作在本年度中期也有所加強。
學校根據(jù)上級文件精神，制定了切實可行的校本研修實施方案，組織教師學習相關要求及獎勵辦法，學校要求教師每年度讀六本教育管理的書籍，撰寫讀書心得，每一周撰寫一次業(yè)務學習筆記及反思，及時更新博客，按計劃開展教師現(xiàn)代化手段操作能力培訓，按時參加國培、出外聽評課等活動，經(jīng)過校本研修使教師的業(yè)務能力和現(xiàn)代化教學手段的操作能力有所提高。學校在以后將繼續(xù)加強和完善校本研修工作。
我校將繼續(xù)完善用固定表格式考核每位教師的教學工作，實行日登記、周公示、月匯總，使考核公開化、公正化，充分調(diào)動每位教師的積極性、主動性。
1、自編幼兒體操比賽。為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參加湖外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了“自編幼兒廣播體操”表演比賽活動，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。
2、成功組織了幼兒園的“親子運動會”。本次運動會比賽項目設置游戲性、趣味性強，體現(xiàn)了親子性，適合孩子的年齡特點。不管是小班的家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力、大班的我是小司機，還是學前班的消滅大灰狼，都是孩子們喜歡的游戲項目，特別是有家長的共同參與，更增添了熱鬧的氣氛。使運動會進行順利，獲得了圓滿成功！
3“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€孩子準備了精美的禮物，班主任親自送到每一個孩子手中，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。
本學期我們在教學工作中取得了一些成就，但是在工作中難免有一些不足，在以后的工作中我們將再接再厲，爭取在以后的工作中再上一個新臺階。
幼兒園教育教學工作總結篇三
在上級領導的安排下，幼兒園組織了幼兒技能技巧活動、“六一”文藝演出活動以及幼兒體操比賽。通過活動，提高了老師組織課外活動的能力，提高了幼兒參與戶外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強體質(zhì)，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。
幼兒園教育教學工作總結篇四
轉(zhuǎn)眼間七月份的工作已經(jīng)接近尾聲了，七月主題“好吃的水果”和“落葉飄飄”教學活動也畫一個圓滿的句號。在此把七月個人工作總結報告如下：
一、教育教學活動
一陣風吹來，樹葉紛紛落下。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界。我們同幼兒一起進入“落葉飄飄”的世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去想像、去表現(xiàn)……毛毛蟲爬出來了！大樹爺爺笑起來啦！唱到《撓癢癢》時，孩子們發(fā)出哈哈的大笑。你看見過樹葉蝴蝶嗎？讓孩子們帶你去領略吧！你知道小路為什么會響嗎？你知道怎樣用樹葉來裝飾嗎？你看見過樹葉跳舞嗎？哈，你都不知道吧！那么你跟樹葉做過游戲嗎？兩個星期的活動，充滿了孩子們的笑聲，小小一片樹葉，竟能讓孩子學到這么多的知識，得到這么多的鍛煉，真是想不到啊！
二、班級日常工作：
幼兒是獨立的個體，有充分表達自己意愿和思想的權利，但只有他們有了好的常規(guī)我們的工作才可以得心應手。因此，和孩子共同制定一些班級規(guī)則是更好開展班級工作的必要途徑。通過商量，孩子們樂意學習與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人勞動成果;學習互相謙讓，合作游戲。經(jīng)過一個月的努力，我班大部分孩子在個性和行為習慣上與上一月相比，均有明顯的提高：孩子有初步的同情心和責任意識，能關注自己熟悉的人，并懂得與同伴分享快樂;在一日活動中，孩子們能積極、主動地參與;遇到困難，小糾紛時，能樂觀、自信地面對。
天氣越來越?jīng)隽?，我們班的老師認真做到給帶藥的孩子按時服藥;根據(jù)天氣變化隨時增減衣服;天氣干燥，鼓勵孩子多飲水;平時注意鍛煉身體，增強身體素質(zhì)。
三、家長工作
因為天氣的關系，經(jīng)常出現(xiàn)孩子身體不適不能按時來園的情況。我們及時與家長溝通，了解幼兒不來幼兒園的原因，如果身體不好，就好好在家休息。教師工作的開展離不開家長的支持與理解，主題活動的環(huán)境創(chuàng)設及活動的實施，更需要家長的配合。如讓家長帶孩子去水果商店觀看各種水果，并鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。雙休日帶孩子去公園等地方，踩踩樹葉，采集葉片或小果實;搜集有關葉子的書籍、圖片等，和孩子一起觀賞等等。引導家長積極投入到幼兒園的各項活動中來，共建家園合作的教育模式。在本月我班家長能夠按照老師的要求將孩子所需的材料按時帶到幼兒園來，積極配合老師的工作。除此之外，“寶寶成長記錄”也是我們和家長的一個溝通的橋梁，我們認真填寫，將孩子在園情況準確及時地反饋給各位家長，讓家長了解他們在園情況，以便更好的跟老師溝通，并將孩子在家的一些情況及時告訴老師。家園互動幫助孩子更快更好的進步，讓他們在健康、快樂中成長！
以上是我們小二班七月簡單總結，今后我們將不斷努力，做好教學工作計劃，齊心協(xié)力將班級工作做得更好，我們會不斷進取，為更好的開展班級工作而努力！
幼兒園教育教學工作總結篇五
首先，我做到了天天講安全。每天晨檢結束后就是我對幼兒進行談話教育的時間，我會對幼兒作這樣一些安全要求。
2、不到危險的地方去玩，如懸崖邊上、燃放煙花爆竹的地方等；
5、我用發(fā)生在幼兒身邊了事例教育幼兒。比如，課間有小朋友打架了，我就會馬上與幼兒探討打架的危害性——同伴和老師都不喜歡他，不能評上三好幼兒。記得幼兒園有個叫曹怡的小朋友，她放學后在家門前玩的時候被車撞了，我就給班上幼兒詳細講述了當時的情景，以此教育幼兒不要在公路邊玩耍。
最后，調(diào)動家長共同做好幼兒安全工作。保護好幼兒的身心健康是老師和家長的共同責任，我主要利用家長會和個別談話的時間與家長交換意見共同落實、做好幼兒的安全工作。
良好行為習慣的養(yǎng)成對人的一生都是至關重要的，幼兒期是良好行為習慣形成的重要時期，本期我通過常規(guī)管理、榜樣示范、教育教學等多方努力，幫助幼兒形成了一些良好的行為習慣，如：能在老師的提示下，初步知道玩具大家玩的道理，與同伴友好的分享玩具；能尊敬父母和老師，聽從教導。養(yǎng)成了自己能做的事情學著自己做，不依賴別人的習慣；做到了不隨地吐痰，不隨地大小便；做到了做事認真負責，愛護集體財物等。
來年我會不斷進步，爭取把工作完成得更好！
幼兒園教育教學工作總結篇六
幼兒體育教學是幼兒一日活動的重中之重，對于幼兒來說，目標不能定的過高，也不能定制的過低，這樣都不能幫助幼兒應有的發(fā)展；目標也不能制定的太容易或太難，這樣的體育活動更不能夠完全調(diào)動幼兒積極性。除了制定適宜幼兒年齡段的教學目標之外，要了解幼兒現(xiàn)有的發(fā)展，在制定目標時，注意要高于幼兒現(xiàn)有的水平，才能夠調(diào)動幼兒的積極性和參與性。
想要開展一日體育活動，首先要根據(jù)幼兒的年齡特點，制定科學有效的活動目標，這樣才能讓幼兒提起更高的興趣來參與到體育活動中來,因此目標應該利用循序漸進的方法來指定，如果教學目標定的太大或太空，在課程實施中可能無法得到更好的教學效果，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接也會出現(xiàn)問題，在制定合理的目標上，是我們每個幼兒教師都會遇到的普遍問題，怎樣制定合理的體育活動目標也是我們要考慮的問題，我認為，在體育教學活動中的目標制定上，應遵守本年齡段幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律，注意觀察孩子本身的發(fā)展情況，從根本出發(fā)，除了每次活動中的基本動作與身體訓練之外，也要注重培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。
分層的方式是我利用的一種目標制定方法，將一個較大的目標分解開來，分成不同層次的小目標，有簡單到難，基本到復雜，平均分在每個月的每個活動中去，在根據(jù)幼兒的身體發(fā)展水平，將小目標分解成幾個不同的幾個層次，幼兒能夠很好地接受，活動積極性高，自然也就達到了活動效果，增加自信心，使幼兒能夠在身新上得到全方面的發(fā)展。
幼兒園教育教學工作總結篇七
本學期，我園的幼教工作在區(qū)教育中心的正確領導下，在本鎮(zhèn)幼兒教師及我園教師的共同努力下，圓滿地完成了本學期的工作任務，并且在幼兒教師隊伍建設，深化教育教學改革，改善辦園條件方面取得了較大的成績，現(xiàn)總結如下：
幼兒教育是人生最重要的一個教育歷程，作為幼兒教師就擔負著光榮而又艱巨的任務，我們幼兒教師一言一行無形當中會深刻影響著幼兒，教師素質(zhì)如何直接關系到幼兒素質(zhì)的全面提高。因此，我園把提高幼兒教師隊伍建設放在頭等位置上來抓，根據(jù)學校幼兒教師素質(zhì)不一，理論水平不等，專業(yè)技能技巧水平參差不齊的情況。本園采取了以下措施：
1、加強師德建設，組織全體教師深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德建設文件，全面提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平；開展豐富多樣的師德師風教育活動；建立師德師風考核制度。我園將建立師德師風考核機制，從制度上積極引導樹立良好的職業(yè)形象，倡導樂于奉獻的敬業(yè)精神。
2、要求幼兒教師加強業(yè)務學習從園實際出發(fā)，結合《3——6歲兒童發(fā)展指南》制定了業(yè)務學習制度，并針對教師在實踐中遇到的困難或教學中出現(xiàn)的不足、有針對性的開展學習，更新教育思想和觀念，防止教學中產(chǎn)生不良的偏向。從本園實際出發(fā)，提高重視教師的教研水平，逐步落實、深化教科研工作。
3、要求幼兒教師要有一個健康的身體。
4、鼓勵并組織教師觀看名師的講座及集中活動的組織，提供讓教師觀摩學習的機會，多交流經(jīng)驗，取長補短，提高幼兒教師的各種技術技巧水平以及寓教于樂的教學方法。
通過以上措施的實施，我園幼兒教師的師德水平和業(yè)務素質(zhì)有了較大幅度的提高。
隨著幼教事業(yè)的發(fā)展，幼兒園的教育教學活動越來越受到社會和家長的重視，保證教學活動的質(zhì)量又是提高辦園水準的重要手段。根據(jù)這種情況，我園加強了這方面的管理，在教育教學工作中，我們堅持以發(fā)展幼兒動腦、動口、動手能力為宗旨，認真貫徹執(zhí)行幼兒教學大綱，嚴格杜絕小學化的教育方式，采取了以下措施：
1、按照大綱及《3——6歲兒童發(fā)展指南》等要求，認真制定教學活動計劃，認真?zhèn)湔n，合理安排一日活動。為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動，注重隨機教育和幼兒自主活動，優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn)。
2、教學部門定期檢查各班的教學活動情況，隨班聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領域的教學目標，結合《指南》精神，要求教師提前一周備好課，由教務處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份教育筆記或者教學反思，扎實落實保教常規(guī)，積極豐實保教內(nèi)涵。
3、利用集體備課、業(yè)務培訓及個別指導等手段，督促教師加強學習，不斷提高自身素質(zhì)。
4、由教學部門牽頭，通過開展培訓聽課、觀摩課、大循環(huán)開課等活動來提高教師的教學水平和業(yè)務能力。
通過這些措施的實行，不同程度上加強教學管理，提升教育教學質(zhì)量。
1、以課題研討為切入點，提高教師科研能力。期初我園商定的《如何提高師幼互動的有效性》這一課題，并制定了課題的學年計劃，在每個班都實行跟蹤觀察的同時，做好課題實驗的階段性總結，每周星期四下午定期研討課題中所出現(xiàn)的問題，商討相應的解決措施等，從而促使教師樹立正確的科研意識，明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。
2、采用“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動。本學期到所屬的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園等參觀觀摩學習，加強雙邊的交流，共同提高教育教學水平，并針對性的研討了本園相對薄弱的區(qū)域活動及三大創(chuàng)造性游戲等，使教師更好地了解其更好地組織形式，為以后的工作奠定了基礎。
遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)幼兒的年齡特點，為給更多的幼兒創(chuàng)設發(fā)展能力的機會，我園開展了豐富多彩的活動，如各班召開小小故事會，讓每位小朋友都有機會到臺上講自己所喜愛的故事，通過這個活動充分調(diào)動了幼兒學習積極性，也給幼兒創(chuàng)設了語言表達機會，提高了幼兒的動口表達能力；在這一學期里我們還開展了“慶國慶”親子趣味運動會、“棒棒的我”早操比賽、“迎新年”文藝匯演等活動，在各種能力培養(yǎng)的同時，我們還注重對幼兒特長的培養(yǎng)，做到即要全面發(fā)展，又要發(fā)展幼兒的特長。
隨著對《3——6歲兒童發(fā)展指南》精神的不斷領會，我們越來越清醒的認識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當今改革與發(fā)展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實效性，達到家園教育的和諧、統(tǒng)一”的原則，本學期開展了以下一些活動：
1、開辦好幼兒園家長學校。
我們堅持在本學期開辦1次家長學校，聘請幼兒教育專家來園為家長上課，讓家長及時了解的教育的新理念和發(fā)展動向，幫助家長了解幼兒常見問題形成原因、表現(xiàn)、及解決的方法。
2、形成有班級特色的“家園聯(lián)系欄”。
“家園聯(lián)系欄”是進行家園互動的一個有效途徑，我園每個班級堅持每月更換內(nèi)容，開設教育目標、家園立交橋（家長配合工作）、暢所欲言（家長來信）、金色童年（育兒知識）等板塊。通過親切的項目標題、豐富的內(nèi)容吸引家長的關注，引起家長的共鳴，達到共同教育的目的。
3、網(wǎng)絡論壇
本學期我園開設了幼兒園家長網(wǎng)絡交流平臺，利用網(wǎng)絡積極和家長聯(lián)系。通過網(wǎng)絡使家長和幼兒園的關系更為密切，幼兒園與家長全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實現(xiàn)了學校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園又多了一個交流的平臺，對促進孩子的成長很有好處?！倍覀兊膮^(qū)幼論壇才剛剛起步，還有許多家長不太了解我們的網(wǎng)站和論壇，我們需要得到家長支持與參與，這就要求我們的教師積極引導家長積極投稿，出謀劃策，熱情參與到我們的?？衼怼?BR> 同時，本學期我園開展了豐富多彩的家長開放日活動。如：親子課堂、“慶國慶”親子運動等等。本學期幼兒園的工作，正式得到了家長的理解與支持，通過腳踏實地地面對面的交流，才能夠和家長真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴。
一個良好的學習生活環(huán)境，能給幼兒提供觀察、思考、動手表現(xiàn)能力的條件，能陶冶幼兒情操，發(fā)展其智能使幼兒的身心在潛移默化中得到健康發(fā)展。因此，我們在本學期加強對幼兒活動室的布置，精心設計，為幼兒提供溫馨活潑的學習環(huán)境，為提高幼兒入園率奠定了基礎，與此同時，我們還創(chuàng)設了閱讀室、角色游戲室等功能室，為幼兒在園閱讀習慣及創(chuàng)造性等方面提供了物質(zhì)保證。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進工作中的不足，使我園的幼教工作再登一個新臺階。
幼兒園教育教學工作總結篇八
1、組織親子戶外游活動。拓寬孩子的學習活動空間：與大自然親密接觸，讓孩子在活動中建立與大自然的親密關系;圍繞"親近自然、熱愛自然、體驗親情、友愛同伴"的主題，體現(xiàn)了家園互動、親子互動，增進了感情，開拓了視野，促進了家園溝通，提高了教師的服務意識，實現(xiàn)了家園教育的互補。
2、開展"家長助教"活動。本著尊重、平等、自愿的原則，請家長進課堂，直接參與教育活動，爭取家長的理解、支持。家長的職業(yè)、閱歷、專業(yè)知識技能和特長，是一筆豐富的教育資源，家長助教活動豐富了幼兒園教育教學活動內(nèi)容，擴展了幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面能力和興趣，彌補幼兒園教育中存在的局限，搭建了互相交流、學習的平臺，更好地促進了幼兒全面發(fā)展。
3、召開"家庭教育講座"。為幫助家長提高家庭教育水平，努力為孩子的健康成長營造良好和諧的家庭氛圍，同時更好的進行家園合作，幼兒園舉辦了"帶您走出家庭教育的誤區(qū)"、"幫助孩子邁好入學第一步"家庭教育講座。
幼兒園教育教學工作總結篇九
20xx-2019第一學期實驗幼兒園的教育教學工作以省一級幼兒園評估為目標，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領工作全局，不斷深化教學改革，優(yōu)化保教隊伍，提升辦園品位，圓滿完成了各項工作任務。現(xiàn)將工作回顧如下。
一是致力于創(chuàng)設回歸生態(tài)的幼兒園環(huán)境。幼兒園大環(huán)境，從原來僅關注硬件設施的豪華，逐步回歸到資源的可循環(huán)利用，變廢為寶的原生態(tài)化追求。如著眼于挖掘天然質(zhì)樸、寧靜致遠的風格挖掘楠溪江的竹資源。一樓——和諧的竹，二樓——感恩的心，三樓——愛的分享。在確定主題后，根據(jù)預設和生成的活動主題加以調(diào)整。如一樓的七彩地帶，本學期增加了立體的竹子和孩子休閑的竹制長凳子，還在竹子上懸掛各班級孩子的愿望牌，美其名曰“許愿林”。二樓從感恩父母和同伴拓展到愛祖國，以竹子制作的方格框為底，展示親子簡報比賽中的精美作品，美其名曰——“回望歷史瞬間”。三樓根據(jù)時令以孩子心中勾勒的全家福及其照片代替了端午節(jié)的五彩的蛋袋和粽子，美其名曰“傘下親親家人”。在每個樓層的拐角處，我們還結合家長對孩子的期望，請家長在竹制的飯勺上寫上對孩子的美好祝福。
二是班級環(huán)境創(chuàng)設倡導緊密結合主題教育，開設區(qū)角，做主題墻。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，通過幼兒園開展區(qū)角活動和主題墻創(chuàng)設評比、大小教研組活動的專題講座以及分享等活動提高老師對環(huán)境的敏感度和針對性。本學期，在開展區(qū)角評比中，有中(1)、中(4)、大(2)、大(3)、中(2)、小(1)、小(2)、小(3)在區(qū)角設置、區(qū)域活動材料、師幼互動和綜合評價中，能較好地結合主題教育設置豐富的區(qū)角，合理開發(fā)各種可利用資源制作操作材料，班子參與區(qū)角活動積極性較好，教師有的放矢地觀察指導孩子活動。在主題墻創(chuàng)設評比中，有中(4)、小(3)、中(2)班榮獲一等獎?？傮w上來說，本學期所有的班級都能開設主題教育和本土資源相結合的活動區(qū)角，創(chuàng)設和主題教育相適應的主題墻，為孩子提供自主活動、自由發(fā)展的游戲、學習和情緒釋放的空間，促進幼兒身心健康發(fā)展。
為提升教師業(yè)務素養(yǎng)，幼兒園重視教師繼續(xù)教育和專業(yè)發(fā)展工作。首先，在本學期開學初，請每位教師根據(jù)幼兒園教師發(fā)展規(guī)劃制定切合自己實際情況并有前瞻性的個人三年發(fā)展規(guī)劃。其次，建立以園本為主的業(yè)務學習制度和教師培訓制度，促進每個教師在原有水平上的發(fā)展。再次，開展多形式的崗位練兵活動，如舉辦互聽互評活動、優(yōu)質(zhì)課評比、《浙江省學前教育保教管理指南》理論考試等，鼓勵教師根據(jù)自身實際積極參與各級各類活動，使廣大教職工學有所長，展現(xiàn)個性，讓一部分有能力、有水平的教師嶄露頭角。本學期，在優(yōu)質(zhì)課評比中，潘貌貌、周薇薇老師榮獲園一等獎，潘貌貌老師的繪本閱讀《漏》參加縣繪本閱讀研討會展示。陳安平、林曉老師經(jīng)過層層選拔，榮獲縣教壇新秀稱號。胡曉麗、張潔、吳曉群等老師的案例榮獲縣一、二等獎，潘靜慧老師的論文榮獲縣第十屆優(yōu)秀科學論文二等獎。潘靜慧、陳安平、邵丹等老師的課件榮獲縣一、二等獎。
一是加強了課堂教學的檢查與指導。教學園長定期檢查班級周計劃、主題教育墻的更換情況，抽查新教師的工作手冊，著重看書寫是否認真，格式是否規(guī)范，過程是否完整，重、難點是否準確，效果分析是否及時填寫，有力地把好了備課關。園長、副園長不定期深入班級聽課、看區(qū)角活動，檢查指導教學，及時通報教師上課情況，促使教師積極挖掘教材，精心準備教具，增強了上好每節(jié)課的自覺性，提高了課堂教學質(zhì)量。
二是加強常規(guī)案頭工作記錄。每位教師每周撰寫保教隨筆、區(qū)角活動幼兒行為觀察記錄表，針對班級特立獨行的幼兒撰寫個案分析等，使教學研究與實踐得到緊密結合，為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障。
三是以國家規(guī)定教材為藍本，逐步開發(fā)園本課程?！队變簣@教育指導綱要(試行)》的頒布，標志著我國幼兒教育改革邁進了一個新的階段，也為我園的教育改革、教育科研提出了新的課題和挑戰(zhàn)。通過4年來參加市縣園優(yōu)質(zhì)課評比、區(qū)域活動觀摩、公開教學看、聽、議、評活動，積累了系列主題活動、民俗及鄉(xiāng)土特色等優(yōu)秀教學活動設計，本學期我們幼兒園開發(fā)了《來自鄉(xiāng)土的風韻——園本課程專集》。
1.結合園本，教研合一。教育科研是立園之本。我們堅持“存精、吸納、創(chuàng)新”的總原則，在思想上要做到教研合一，教中有研，研不離教。教師一要咀嚼消化有關理論，二要厚實實踐基礎。本學期，給教研組長壓擔子，要求她們深刻領會幼兒園教育教學工作計劃，結合本教研組特色和課程，做好學期教研重點和月教研重點，做到教研活動有內(nèi)容，有特色，有成效。鼓勵教研活動形式多樣化，活動內(nèi)容主題化。在下半學期，我們還開辟了“教研園地”，教研組長在保持每次正式教研活動前結合自己工作實踐的經(jīng)驗分享教研熱身項目基礎上，還別出心裁在教研活動開展前作一些放松身心的.游戲活動。
2.形式多樣，活動主題化。本學年在每周五定期開展教研活動、集體備課的基礎上，定期開展辨析式、參與式、論壇式的大教研活動。繼續(xù)發(fā)揮專家和骨干教師的帶動作用，表彰、鞭策、激勵機制推動教師成長。如10月份上旬，潘靜慧副園長結合幼兒園各班創(chuàng)設主題墻存在的問題，開展了“主題墻中主題的挖掘和拓展”專題學習，并請各教師參與討論，然后付諸行動。11月份，語言組和科學組就區(qū)角活動主題化以及有效性的實踐環(huán)節(jié)進行討論、學習、研究。12月份，就《浙江省學前教育保教管理指南》開展理論再學習，并針對一天不少于2小時戶外活動時間做有的放矢的探討和實踐，使我們幼兒園戶外體育活動正常有序地開展。
1.認真做好市、縣級課題的申報和結題工作，注重課題研究的務實性、實效性、可行性。本學期，溫州市研究課題《幼兒成長記錄袋的評價功能》等課題已進入結題階段，課題組成員分工合作，綜合利用課題進行過程中的觀察記錄，科學分析、評價其取得的成效和有待進一步探究的問題，實事求是地撰寫結題報告。本課題榮獲溫州市三等獎。張潔、董文央、孫嬋瓊等老師主持的課題已進入結題階段。
2.《新《綱要》理念下幼兒園發(fā)展性教學評價》等課題的研究步入正軌。在課題研究過程中，王仙華、周薇薇等老師等根據(jù)課題進程，注重操作的規(guī)范，及時調(diào)整研究方案和研究策略，做到課題有實效。在課題研究不斷向縱深發(fā)展的同時，不但注重資料的搜集整理，而且還注重過程性資料的擇優(yōu)積累。
3.發(fā)揮科研推動作用，加快科研成果推廣、轉(zhuǎn)化，促進教育改革與發(fā)展。教育的出路在改革，改革的關鍵在科研。在全園教師的共同參與下，在縣教育局、科研等部門領導、專家的熱情指導下，我們邊學習、邊總結、邊提高，在不長的時間里，我園在課程改革的道路向前跨出了一大步，我園的教師在教育理念和行為上也發(fā)生了根本的變化。在深入進行教育科學研究的同時，我園特別重視教育科研成果推廣和轉(zhuǎn)化工作，并最終形成了我園科研工作的特色?！兑蚤瓰檩d體的幼兒園生態(tài)環(huán)境教育實踐研究》、《幼兒園教育活動游戲化》、《通過幼兒成長記錄袋有效發(fā)揮評價的教育功能》等教育科研成果在全園迅速推廣，并很快轉(zhuǎn)化成為廣大教師的教育理念和直接行為。創(chuàng)楠溪風情的園所環(huán)境，做魅力楠溪冬至節(jié)等活動體現(xiàn)了實幼的工作特色，家長和小朋友的熱情參與指明了幼兒園特色化發(fā)展的方向!
“為孩子的一生幸福奠基”是我們實幼人的辦園理念，鑒于此，我們堅持“游戲中學習，快樂中成長”的教育理念，培植個性張揚、全面和諧發(fā)展的幼兒。
一是扎實開展幼兒思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成教育。以小公民道德建設和誠信教育為契機，充分利用國慶節(jié)等節(jié)日組織豐富的教育活動，對幼兒進行愛國主義教育，萌發(fā)幼兒初步的愛國主義情感。同時，加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒的良好習慣，初步形成了愛祖國、講文明、守紀律、懂禮貌、尊長輩的良好道德品質(zhì)。
二是注重幼兒實踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。以“親近自然，走近社會”的楠溪江本土資源開發(fā)園本課程理念引領課堂，制定并啟動了幼兒實踐活動教育方案，每個年齡段結合主題教育開展“樹葉變變變”、“好吃的餛飩餃子”、“野外遠足”等為主要內(nèi)容的實踐活動，使幼兒在活動中觀察自然、了解社會、動手動腦，開闊了思維，萌發(fā)了興趣。
三是精心組織各項活動，促使幼兒身心全面發(fā)展。積極參與縣科技節(jié)活動(蔣依涵小朋友的《生命之樹》榮獲二等獎，潘一毫等6位小朋友的作品獲三等獎)，精心組織第二屆“嘉年華”(魅力楠溪、你我節(jié)源過圣誕、“虎虎生威”迎元旦等)活動。通過各種活動載體，挖掘幼兒潛能，增強幼兒體能，全面推進素質(zhì)教育，促進幼兒健康和諧發(fā)展。
(一)在家長合作中形成教育合力
(二)在溝通交流中達成教育共識
溝通是家園共育的重要途徑。利用校訊通和校園網(wǎng)向家長公布伙食信息，推薦學習文章，提升家長教育理念。利用“精彩瞬間”展示幼兒園工作亮點和幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起分享成功的喜悅。運用“班級在線”與家長進行書面溝通，及時了解育兒策略，達成教育共識。運用門口的“家園聯(lián)系欄”及時傳達幼兒園重要信息，讓家長了解幼兒園工作任務與工作動態(tài)，請家長給予及時的配合。通過家長會和專題將做對家長進行育兒指導和培訓，加強溝通與交流，提升教育理念。
隨著實幼文化的積淀，社會對我們的認可度逐漸提高了。如何發(fā)揮示范輻射作用，我們一直還處于探索階段。本學期，我們一方面采取“走出去”的方法，兩次赴花坦鄉(xiāng)廊下幼兒園扶貧助教。教師節(jié)當天，全體教職工赴花坦鄉(xiāng)中心幼兒園，送上1500元的節(jié)日慰問金。11月份，徐秋玲、潘靜慧、陳安平、黃毛毛老師送去了大型玩具，還帶上了兩節(jié)集體活動，并對該幼兒園教師的教學活動進行了有針對性的評價，提出了期望。另一方面采取“邀進來”的方法，受張溪鄉(xiāng)中心學校附屬幼兒園的申請，為她們毫無保留地開放幼兒園一日活動，潘靜慧副園長解答了她們目前亟待解決的保教問題。同時，我們幼兒園的行政領導班子人員不定期受縣教育局的指派，到一些幼兒園指導工作。
幼兒園教育教學工作總結篇十
本學期，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室和幼兒園工作重點，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以園本教研和園本培訓為載體，以創(chuàng)建“名師工程”為抓手，以提高課堂教學質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標，把加強日常教育教學常規(guī)管理作為工作重點，深入強化“五個一”工程，進行教學基本功（彈唱）訓練，結合本園實際，有效地開展了一系列教育教學工作，取得了一定成績?，F(xiàn)作總結如下：
加強理論學習，夯實教師的理論基礎。本學期我們利用全體教師會議和教研活動時間，帶領教師深入學習、理解《綱要》及相關的幼教理論，印發(fā)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》并人手一份，組織教師學習，加強師德建設，轉(zhuǎn)變教師觀念。發(fā)放各種筆記本，要求教師利用業(yè)余時間寫教育筆記、讀幼教雜志上的經(jīng)典文章，并作摘記、寫簡短的讀后感，為教師搭建學習、交流的平臺，利用各種形式提高教師的理論水平。
評選學科帶頭人，創(chuàng)建“名師工程”。根據(jù)三園教師報名情況，十一月初，我們成立了學科帶頭人評審委員會，并邀請教研室高主任參與，組織教師進行學科課堂教學評比，并交驗證書材料，進行工作業(yè)績賦分。按照學科課堂教學成績和工作業(yè)績賦分各占50%的比例，本學期首先評選出語言、數(shù)學兩個學科的學科帶頭人共4人，張雷、鄧志巖被評為語言學科帶頭人，宋麗霞、田疆麗被評為數(shù)學學科帶頭人。這一評選活動的開展，不僅選出了我園該領域的名師，同時也為其他教師樹立了典范和榜樣，更為下學期加強本學科課堂教學的研究與指導奠定了基礎。
開展“五個一”工程，創(chuàng)建學習型組織。本學期我們?yōu)樾陆處熍潺R檔案夾，繼續(xù)為一線教師建立成長檔案。除“個人簡介”、“奮斗目標”兩項內(nèi)容不變外，教師根據(jù)目錄，又重新收集“教學案例”、“教學反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項內(nèi)容，并進行分類整理。教師把自己的業(yè)績不斷地充實在自己成長檔案中，在這個過程中，教師不僅看到了自己成長的足跡，感受到成功的喜悅，而且培養(yǎng)了她們的目標意識，促進教師專業(yè)成長。為提高教師的專業(yè)水平，我們繼續(xù)在全園倡導和開展“五個一”工程。結合中區(qū)彈唱基本功考核活動，把“五個一”工程內(nèi)容重新進行調(diào)整，每周練一首歌，每周寫一篇教育筆記或觀察記錄、每周讀一篇文章、青年教師每周抄一篇優(yōu)秀教案，成為每個一線教師的“必修功課”，全園上下形成了濃郁的學習氛圍，晚上和周末教師加班加點苦練彈唱基本功，在中區(qū)彈唱基本功考核活動中，顧琳、倪蒙、劉聚源、馮梅燕、王艷榮5人的彈唱成績在全區(qū)名列前茅。為了鼓勵教師，我們按照所有參加人員的50%設立了一、二、三等獎，并頒發(fā)獲獎證書，極大地調(diào)動了教師苦練基本功的積極性。
建立各種獎勵機制，激勵教師提高專業(yè)水平。為了激發(fā)教師參與教研活動的熱情，我園規(guī)定凡是參與教研活動研究課的執(zhí)教人員，所執(zhí)教的課均按園級示范課進行獎勵，并頒發(fā)榮譽證書；提倡、鼓勵教師自制教具（圖片、課件、掛圖等），并給予10—30元的獎勵；繼續(xù)鼓勵低學歷和非本專業(yè)教師參加高層次學歷進修和考取教師資格證，凡參加學前教育專業(yè)的高一級學歷進修人員，考試時給假一天（周六、周日除外），取得畢業(yè)證后給予50—100元的獎勵，取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎勵。今年共有兩位教師取得了學前教育專業(yè)專科或本科學歷，三位教師取得了教師資格證，九位教師執(zhí)教了研究課，這些獎勵機制，使老師們參加各種活動的積極性明顯提高，她們渴望學習、渴求進步的心態(tài)進一步改善，為其自身專業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎。
建立隨堂聽課和教案檢查制度。本學期我們轉(zhuǎn)移了工作重點，加大常規(guī)教學細節(jié)的培訓、監(jiān)督和管理的力度，從最基礎的教學常規(guī)細節(jié)抓起，要求每一節(jié)常規(guī)課都要有教案、有教具，鼓勵教師制作教具。業(yè)務領導采取敲門聽課或推門聽課的方式，深入班級聽課、看教案近50節(jié)，了解教師教學情況，進行面對面一對一的指導，引領教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，改進教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。學期中期，各園教研室主任檢查教師教案、教育筆記、成長檔案和“五個一”工程內(nèi)容，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出共性問題，寫出簡短的評語，并從質(zhì)量和數(shù)量上進行記錄，一一給予指導。
加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。通過《幼兒園一日生活組織和管理》專題講座，教師掌握了幼兒園一日生活組織的方法和策略，周計劃按時上墻，主、配班老師能夠按照北大一日生活流程，按時備課、上課、做操，按時開展晨間活動、活動區(qū)活動和戶外體育活動。各園值班人員深入班級第一線，檢查各個環(huán)節(jié)的落實情況，做好監(jiān)督和指導工作，使主、配班老師嚴格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，保證了幼兒一日生活的質(zhì)量。
積極參加中區(qū)“有效教學展示周”活動。十月份，各園在自愿報名和教研室推薦的基礎上，推選賈寒冰、張雷和張麗三位教師代表本園參加市中區(qū)“音樂、美術有效教學展示周”活動。各園業(yè)務領導反復聽課、把課，幫助執(zhí)教老師仔細推敲，充分把握教材。三位執(zhí)教老師加班加點，準確分析教學目標，認真?zhèn)湔n，反復試講，真正做到教法、教具和過程的科學、真實和有效，她們執(zhí)教的美術活動《我喜歡的老師》、音樂活動《采茶》和《小手爬》均受到評委和同行的一致好評，賈寒冰、張雷執(zhí)教的課被授予區(qū)級公開課。
，教研室主任認真修改、審核、排版，如期完成，按時交稿。此次活動共有24人次參加，其中錄制示范課12節(jié)，論文12篇。在此次活動的評選中，王艷榮執(zhí)教的《10以內(nèi)數(shù)的守恒》獲示范課一等獎，并在頒獎大會上展示；張雷老師撰寫的論文獲二等獎；宋麗霞、任廣娟、于慧、王平平、劉啟利、李彥榮、張阿艷、杜忠麗、張凌俐、楊麗麗、馬文11人錄制的示范課獲優(yōu)秀獎。
本學期，結合中區(qū)早期閱讀課題組的活動，根據(jù)幼兒園實際和教師的需要，我們以早期閱讀為切入點，把“開展早期閱讀活動，培養(yǎng)幼兒良好閱讀習慣”作為教研工作的重點，通過理論學習—早讀書教材教法培訓—備課、上課、評課—研討總結等環(huán)節(jié)開展了一系列研討活動，幫助教師明確了《幫我早讀書》教學流程和教學方法，教給教師指導幼兒進行早期閱讀的策略，提高了教師指導幼兒進行早期閱讀的能力，從而使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)和閱讀習慣。
開學初，三園教研主任共同研究制定了教研工作計劃，根據(jù)計劃，利用每雙周三、四上午，帶領教師學習新《綱要》，領會《綱要》中語言教育的目標、內(nèi)容和要求，以《綱要》精神為指導，明確早期閱讀的重要意義，用理論武裝教師的頭腦。九月份邀請北京紅纓教育集團的楊瑛和繆偉娜老師來園培訓，結合“幫我早讀書”讀本進行了理論的指導和教學內(nèi)容的分析，教研主任劉娟針對“幫我早讀書”教學中的困惑進行了專題講座，結合教材進行細致的分析和講解，組織教師觀看優(yōu)秀的vcd課例光盤，使老師們掌握了幫我早讀書的方法和技巧。為了幫助教師將理念和實踐相結合，我們又組織各班教師上研究課，年級組組長帶領年級組成員聽課、評課，并推選出三節(jié)優(yōu)秀研究課在全園進行展示、觀摩，極大地促進了教師參與教研活動的學習熱情，在交流、執(zhí)教、研究的過程中，老師們增強了自信、提煉了經(jīng)驗，也提高了駕馭教材和教學的能力。
一個學期以來，通過聆聽專家講座、理論學習、專題研究、辨析式研討、觀看vcd課例、上研究課等活動，老師們更加了解了早期閱讀的重要性，吸納了許多新理念、新方法。在研究中，積累了大量的如何對幼兒進行閱讀常規(guī)的培養(yǎng)、如何引導幼兒認字卡、如何引導幼兒自主閱讀等方面的知識。一次次的教研活動，教師參與教研的意識增強了，學習的熱情更高了，不僅提高了教師的教研能力，更大大促進了教師專業(yè)水平的提高，在十一月份舉行的山東省優(yōu)質(zhì)課評選活動中，我園王艷榮老師執(zhí)教的健康活動《快樂的金絲鳥》受到專家評委的一致好評，榮獲省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。
針對我園青年教師多、組織教學和一日生活能力弱這一狀況，十月份和十一月份我們利用星期六、星期日的時間，加班對教師進行“幼兒園一日生活組織與管理”、“青年教師如何寫教案”、《幫我早讀書》和“幼兒園音樂教學”等專題講座和教法培訓。全體教師每次都積極參加，很少有無故缺勤者，每次培訓都是人數(shù)多，秩序好，收益大。通過一系列系統(tǒng)的培訓活動，教師不僅明確了一日流程中幼兒的常規(guī)和教師的職責，而且了解了優(yōu)秀教案的要求和標準，掌握了幫我早讀書、音樂教學的教法和流程，許多青年教師業(yè)務水平飛快提高，她們很快勝任了班級教學和管理工作。
除了計劃內(nèi)的園本培訓外，我們還把外出學習培訓作為對教師的一種福利，開展“走出去，請進來”的學習培訓活動。我園規(guī)定：凡是在各項業(yè)務比賽活動中表現(xiàn)突出或成績優(yōu)異的老師均有機會外出學習、培訓和進修。本學期我園先后分別有25人次到上海、南京、海南、北京進行早期閱讀、數(shù)學啟蒙、園本教研及科研課題等內(nèi)容的培訓和學習，讓教師了解幼教最前沿的信息，吸納外省市的先進經(jīng)驗，不僅開闊了眼界，增長了知識，更調(diào)動了教師學習、上進的積極性，有力地提高了教師的業(yè)務水平。九月份我們又邀請北京紅瑛教育集團的楊瑛和繆偉娜老師來我園進行幫我早讀書培訓；十二月份我們專門抽調(diào)教研組長參加山東省舉行的新教材培訓活動；同月還邀請北大幼教專家來園指導、培訓數(shù)學啟蒙課程，通過零距離的交流對話和現(xiàn)場聽課指導，老師們明確了數(shù)學教學的目標及方法，解決了許多疑難問題。幼兒通過操作插板，學習數(shù)學的興趣明顯增強，數(shù)理邏輯水平大大提高，數(shù)學啟蒙課程逐漸成為我園的特色，深受家長的認可和贊譽。
為了加強幼兒園與家庭的聯(lián)系，調(diào)動家長參與幼兒園教學的積極性，開學初各班召開家長會，向家長傳達本學期的教育目標和教學任務；十一月份，充分利用家長資源，各班舉行了家長客座教師活動，全園共有99位家長走進課堂，客座教師，為孩子執(zhí)教了本行業(yè)的教學內(nèi)容，彌補了教師幼教領域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野；元旦前夕，各班又舉行了以“感恩教育”為主題的“慶元旦親子活動”，進一步加深了親子情感；期末進行了數(shù)學啟蒙測評和數(shù)學啟蒙匯報展示課，讓家長走進課堂，與教師、與幼兒零距離接觸，參與教學，了解班級教學內(nèi)容和孩子們在群體中的表現(xiàn)，并向所有幼兒頒發(fā)了數(shù)學啟蒙學員證書；我們還充分利用《家長作業(yè)》、《家園聯(lián)系冊》和9ye育兒園網(wǎng)站，及時發(fā)放、展覽，并上傳最新信息，不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，讓家長了解班級動態(tài)和幼兒活動情況，向家長宣傳科學教子理念，更新家長的教育觀念，提升家長的教子水平。這些活動的開展，使我們真正做到了家園共育，共同促進了幼兒全面、和諧發(fā)展。
本學期，我們積極參加中區(qū)《幼兒園早期閱讀活動的實踐與研究》課題組的各項活動，制定切實可行的班級早期閱讀教學計劃，創(chuàng)設豐富的早期閱讀環(huán)境，組織開展形式多樣的閱讀活動，積極上好課題組研究課，扎實有效地開展課題研究。通過研究，課題組成員消除了早期閱讀的誤區(qū)，認識到早期閱讀的實質(zhì)和意義，指導早期閱讀活動的能力顯著提高。實驗班級的幼兒都能按從左到右、自上而下的順序看書，不僅掌握了正確的閱讀常規(guī)和閱讀技能，而且閱讀興趣明顯增強。
本學期我園的教育教學工作雖然取得了一定成績，但還存在一些不足。下學期我們將針對一些青年教師工作熱情高，工作態(tài)度好，但缺乏過硬的教學基本功的現(xiàn)狀，進一步強化教師基本功訓練和達標活動，并針對更換的省新教材，開展教材研討和活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設等活動，使我園的各項工作再上一個新臺階。
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幼兒園教育教學工作總結篇十一
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學期的工作就結束了，回顧這一學期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在這一學期中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。
本學期，自己積極適應新時期教學工作的要求，嚴格要求自己，積極向同事們請教，結合本校的實際條件和幼兒的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
按教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜谜n。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
在工作中，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中特別注意調(diào)動學生的'積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生動靜結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。
在教學上，有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。
1、為幼兒創(chuàng)設一個良好的教育環(huán)境。在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題開展設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃、有目的地投放，并及時增添活動材料，引導幼兒積極認識參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要，針對幼兒個別差異、興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、結合主題教育內(nèi)容，開展一系列活動，如講故事比賽，消防演練活動，六一文藝匯演，還有生活技能技巧比賽，在各類主題活動中培養(yǎng)了孩子各種能力。
3、做了一些幼小銜接特色工作，如看圖學成語、學會傾聽故事、每天一練、提高幼兒講述和理解能力，充分利用餐前、離園前這段時間加強了幼兒閱讀、識字、數(shù)數(shù)、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。
幼教生活，使我體驗到了好多，也漸漸的學會了如何去觀察去了解幼兒，如何去用行動關愛每一名孩子。每當我看到一雙雙炯炯有神、天真無邪的眼睛望著我時，總有一種說不出的感覺。他讓我從每天的疲倦中清醒，讓我從失落中找回自己。
幼兒園教育教學工作總結篇十二
“伙伴齊力把糖運，團結協(xié)作力量大?！边@是一首兒歌里的句子，正如兒歌中所說的.，本學期在領導的指導、老師的齊力協(xié)作下，我們順利地完成了本學期的教育教學工作。
1、在業(yè)務學習會上，以新《綱要》的精神為基點，教師學習并掌握幼兒各年齡階段的年齡特點，教師更好的選擇適合幼兒年齡特點的教學內(nèi)容。
2、本學期我們繼續(xù)以整合教材為主開設課程，經(jīng)過一年來教師們從制定目標，目標的實施，到教學反思，交流教學問題等一系列地活動，我們看到教師在這一過程中更進一步地了解整合教材對幼兒的價值，教師從按部就班地上教師用書，當現(xiàn)在會根據(jù)本班的幼兒需要從中選擇適宜本地、本班幼兒的情況，調(diào)整教學目標的深淺，讓教材受益于幼兒，讓教材幫助教師的業(yè)務能力得到改善。
3、每周一次的表演活動，是本學期新開設的一項新活動，一學期下來，我們老師對這個活動的意義有了初步的認識，教學內(nèi)容的選擇面上也有在擴寬。如兒歌表演、舞蹈表演、國學內(nèi)容表演……等等。
4、《分享閱讀》開展盡一年的時間，在這一年的時間里，我們的教師對早期閱讀這一教學的價值有了更深刻地認識，也能在教學過程中探索，發(fā)現(xiàn)問題，交流經(jīng)驗，調(diào)整教學形式，不僅提高了教師的教學能力，也滿足幼兒對早期閱讀的需要?！睹墒蠑?shù)學》的兩個試點班的數(shù)學老師，老師們先對教材進行研讀，掌握對這一課程的教育理念，再按教師用書的教學形式進行教學，并根據(jù)本班的環(huán)境和幼兒的年齡特點調(diào)整教學目標，課后的評課，交流討論，教師對這一課程產(chǎn)生興趣，也認為孩子在使用本教材后，對數(shù)學活動的興趣增濃了，在動手操作能力方面得到了提高。
1、數(shù)學教研活動，改善教學形式。在成都丁園長的指導和教研組長帶領下，教師們解決老師們的問題，首先理論學習根據(jù)幼兒發(fā)展需要，建立適合個年齡階段的數(shù)學目標，選擇教育內(nèi)容這幾個方面進行學習，再到實踐數(shù)學活動。本學期每位數(shù)學老師輪流上一堂公開課，評課，最后集體備了一個3—4歲年齡段的數(shù)學活動———4的形成。從教師們的專題總結和評課中可以看到了老師對數(shù)學活動有了進一步的了解，老師們對課的內(nèi)容選擇適宜，教學形式也注重生活化、情景化，還注意給幼兒提供操作的環(huán)境。
2、語言教研，走進新課程。在成都趙園長的指導和教研組長的帶領下，我們選擇以弟子規(guī)為藍本，進行弟子規(guī)故事識字教學的教研活動。這是我園首開的園內(nèi)特色課程研究，弟子規(guī)是我國五千年文化的精髓，它教人孝、禮，我們以此來教育幼兒做個孝順的孩子，那么怎么樣的課程模式，才能讓幼兒受益呢？我們采用交流，討論的形式，集教師的觀點，選擇出幼兒喜歡的課程形式————故事，并理出一個完整地教學模式誦讀————聽故事出新字————提問理解故事的內(nèi)容———————遷移活動————誦讀。教師們利用這一套模式在班級內(nèi)試教后，交流總結了出了這套教學模式中存在的問題，作為下期研究的主題。
3、改善學前班教學，做好幼小銜接工作。本學期我們請到成都研究幼小銜接多年的郭校長，指導我們學前班的老師，講授了幼小銜接的教育理念，指導教師的教學活動，通過一學期地指導、學習，學前班的教師們對學前班的教學內(nèi)容和教學要求有了更清晰地認識。
1、做到勤巡查，保證一日活動的正常進行。增強巡查的次數(shù)，以保證教學的正常進行，減少安全事故的發(fā)生。
2、勤看，看教師的期、月、周、日計劃，教育隨筆、總結，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流分析，找準確的方法解決教師的問題，了解教師的教育觀念，提高教師的寫作能力。
3、勤下班，聽教師日常教學活動，優(yōu)化教師的常態(tài)教學活動，讓幼兒的一日活動更豐富，讓家長放心！
4、勤聽，多聽聽教師的教學反思，交流教學問題，達到共同提高。
四、成功組織了各種活動
1、為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參加戶外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強體質(zhì)，三月份幼兒園早操比賽活動。
2、為給幼兒提供一個多彩，豐富，有互動性地環(huán)境，我們3月進行了本園內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設評比活動。
3、本學期我們利用學校的有利資源，為孩子們開墾了一塊地，孩子在地里種上了他們帶來的種子，觀察種子的成長過程，家長會帶家長參觀時家長很高興看到孩子播種的成果。
4、本學期的家長會上，我們老師制作了孩子的一日生活的ppt，讓家長更了解我們孩子的一日生活環(huán)節(jié)。家長開放日順利，安全的結束，會后很多家長對我們的教師都給予了很好的評價。
4、為展示教師的語言表達能力的風采，6月我園三所園區(qū)舉行了“愛在我心中”演講比賽，我園在活動中取得了可喜的成績。
5、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€孩子準備了精美的禮物，孩子們也用他們的清脆動聽歌聲和優(yōu)美地舞姿表達了他們對自己節(jié)日的喜愛。我們老師也給他們獻上了一支印度舞，祝他們節(jié)日快樂！
本學期，幼兒園的工作有條不穩(wěn)地完成，是我們大家一起做的成果，但還存在有不足的地方，我會在下學期的計劃中彌補這期的不足，并帶領我們的家庭成員發(fā)揮出各自潛在的力量，讓每一份力量凝聚在一起形成一股不可估量的力量，支持著我們光亞這個大家庭，讓它變得更加茁壯！
幼兒園教育教學工作總結篇十三
在和孩子相處的日子里，看著我們的孩子正在長大，回顧這一學期和孩子們共同學習、共同生活的日子里，我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子發(fā)生了明顯的變化，他們已經(jīng)不再是剛入園時哭鬧的小寶寶了，現(xiàn)就將本學期的工作作如下小結：
對于小班的孩子來說，幼兒園是離開父母的第一站，在這里孩子將獨自學習與生活，學著與老師和同伴交往。經(jīng)過這學期的學習、生活，我們班的孩子已逐漸適應了幼兒園的集體生活環(huán)境，孩子們都能高高興興的來園，和同伴一起玩游戲。
在幼兒園中，我們會讓孩子一同收集自己喜歡的玩具，將玩具帶到幼兒園中和同伴分享，這樣的活動改變了小班孩子以自己為中心的“自私、任性”現(xiàn)象，孩子們都能大方的將自己的玩具和小朋友一同玩，有的孩子還會用懇求的語言來說呢：“我想玩你的玩具，你能給我玩一會兒嗎?”聽到孩子們這樣的話語，我們從心里感到高興。幼兒園中的學習不只是單純的書本知識，更多是生活中的行為習慣，因為這對于孩子的成長是必不可少的。
這一學期中，我們的孩子不僅獲得了知識的學習，更學會了如何與同伴相互，如何與同伴交往，這樣的學習在家中是沒有辦法實現(xiàn)的，而這也正是幼兒園教育的亮點所在。交往是孩子成長的第一步，我們將在下階段的學習中，繼續(xù)鼓勵幼兒與同伴交往與合作，促進孩子交往能力的進一步提高。
主題活動是我們在本學期中的學習方式，在學習的過程中，我們以主題為切入口，在班級中開展了豐富多彩的主題探究，有根據(jù)孩子來園適應時期的主題：“我上幼兒園”、有結合秋天水果的主題：“好吃的水果”、有結合我園園本特色的主題：“好玩的呼啦圈”和“有趣的瓶瓶罐罐”以及結合氣候變化的主題“冬天來了”，這些主題的確定都是圍繞孩子的生活現(xiàn)狀來制訂的，由于這些主題都來源于孩子的生活，因此孩子在參與主題探究的過程中都非常積極和主動。
在開展這些主題活動的過程中，我們的孩子在學習中了解了許多知識。例如：在開展“好吃的水果”主題活動時，我們的孩子學會了給水果寶寶排隊，并按一定的規(guī)則排列，如從小到到或從大到小;又如：在探究秋天水果的學習時，我們的孩子會利用2種不同的水果來進行排列，將水果圖片制作成好看的水果門簾，這樣的學習活動給孩子充分想象、充分實踐的機會，而孩子在這樣的開放式學習中獲得了思維的開拓，孩子們能利用2種水果排列出不同的水果門簾，孩子們的間隔排列讓我們感到主題活動給孩子帶來了更大的學習空間。主題活動讓我們的學習活動更能促進孩子主動思考，有效的激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
教師是幼兒接觸到的第一個家庭以外的人，如何讓孩子沒有陌生感，喜歡上幼兒園是我們在本學期中的重點工作。在本學期中，我們兩位老師在平時的工作中努力創(chuàng)造和平等、和諧的師生關系，在來園活動中，我們會用熱情的微笑來迎接每個孩子;在生活中我們會給予每個孩子適當?shù)膸椭瑤秃⒆哟┟撘卵?、擦汗……在學習時，我們會用鼓勵的眼神、肯定的話語來激勵孩子，給每個孩子說的機會和平臺。在我們的鼓勵下，我們的孩子有了變化：早上來園活動時，孩子們會親切的向老師問好，那一聲聲甜甜的老師早給我們帶來了歡樂的每一天。生活活動中我們的孩子在我們的鼓勵和引導下學會了自己穿脫衣褲，就連午睡室的被子孩子們都會自己折疊，孩子能有這樣的.`表現(xiàn)都是由于我們和孩子之間建立起了平等的師生關系，在教師鼓勵、肯定的話語中，我們的孩子學會了自立，良好的師生關系促使孩子充滿自信，增強了孩子的自我服務能力。
家長是我們教師的合作伙伴，在本學期中，我們利用不同的方式吸引家長參與我們的教育教學之中，我們根據(jù)小班孩子入園時的不適應，我們開展了親子適園活動，讓孩子和家長了解了幼兒園的一日生活，從而產(chǎn)生了對幼兒園生活的向往。我們還開展了家長半日活動，以親子同上課堂的方式讓家長參與我們的教學活動，和孩子一同學習、一同游戲，這樣的學習方式讓我們的家長了解了我們平時的保教活動，通過這樣的開放活動也讓家長體驗到教師工作的艱辛。為了充分發(fā)揮家長的作用，讓家長參與到幼兒園的各項活動中來，我們在班級中開展了家園制作小器械活動、由家長負責設計班報活動、邀請家長參與家長助教活動……這些活動給予了家長參與幼兒園活動的機會，也給予了家長展示自己風采的平臺?；顒又屑议L成為了我們教育教學的合作伙伴，在這些活動中家長和我們的距離變得更近了，我們正為了學習、生活的朋友。
孩子的成長需要每階段的不懈努力，更需要教師有針對性的教育和引導，在下學期的教學活動中，我們將繼續(xù)立足培養(yǎng)孩子各方面能力為出發(fā)點，在平凡的每一天注重孩子能力的鍛煉和培養(yǎng)，讓孩子實實在在的不斷成長。
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幼兒園教育教學工作總結篇一
不經(jīng)意間，四月已從我們身邊劃過，在短短的這一個月里，我們中班組做出了哪些成績呢？主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）四月份本年級組教學內(nèi)容按計劃進行，各班能依據(jù)季節(jié)、節(jié)日等因素來開展教學主題活動。
（2）認真準備好每一堂課，以幼兒為主體，開展好每一節(jié)課。
（1）各班生活老師能嚴格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度，做好本班的衛(wèi)生消毒工作。
（2）各班老師能督促幼兒根據(jù)天氣變化更換衣物，并及時為出汗的幼兒擦汗，既減少幼兒的患病的機率，又增強了幼兒的自理能力。各班的老師按要求為幼兒洗曬被子、枕頭，減少細菌的滋生。
（1）每天能利用早上接待和下午放學的時機，主動向家長反饋幼兒在園生活、學習情況。
（2）各班教師能充分利用班級空間、qq和視頻等網(wǎng)絡平臺，與家長溝通交流。
1、體育運動會。從環(huán)境布置和游戲道具，我們都是利用廢舊，自己動手，涂色，做到了真正的節(jié)約。在設計上，我們?yōu)槊總€幼兒設計了個人項目，也設計了兩個集體的親子項目，還為家長設計了體育項目，安排合理，而且有條不紊。
2、年級組賽課獲得了一等獎，體現(xiàn)了集體智慧和先進的教育理念。
3、更換了語言區(qū)和數(shù)學角，為幼兒提供了學習和智力開發(fā)的。園地。
4、完成了種植區(qū)的設計、標牌的裝飾和禾苗的移栽工作。
5、年級組積極收集材料，完成了教玩具的制作，豐富了幼兒的游戲活動。
6、在禮儀方面幼兒有很大的進步，很多幼兒能主動與人打招呼。
7、年級組的成員團結協(xié)作，互相幫組，有集體榮譽感，工作踏實認真。
（1）在平時的教學或活動中要多多使用書面語，為幼兒做好語言的模范。
（2）在服飾方面要積極聽出幼兒園的要求。
（3）增強安全意識，避免安全事故的發(fā)生。
本學期為幼兒開展了手工及繪畫活動，手工主要是光盤為主要材料、色紙、卡紙等為輔助材料的各種形式的作品。不僅鍛煉了幼兒的動手操作能力，也提高幼兒的想象力和觀察力；本學期我們還開展豐富多彩的繪畫活動，繪畫活動是由各種形式作畫，如彩筆畫、迷你畫、蠟筆畫、撕貼畫等?；顒又形覀儼l(fā)現(xiàn)幼兒是那么的開心，那么認真，真正成了學習的主人，通過活動還鍛煉幼兒的作畫能力、操作能力、很好的利用筆的顏色等。幼兒特別樂于用紙和筆表現(xiàn)自己的想法，對顏色很有興趣，對構圖的技巧掌握、動手制作習慣方面有了很大提高，對美術作品的欣賞能力也只是處于很低的一個階段，運筆、涂色都有了進一步的提高。全班幼兒對美術的'熱情是值得我們保持和維護的。在幼兒的發(fā)散思維，想象創(chuàng)作方面還要進一步的加強。在下一步的工作中，要加強幼兒這方面的學習和培養(yǎng)。
a、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動洗手，飯后主動漱口。
b、對人有禮貌，團結友愛，不打架、不說臟話，愛護公共財物，不隨地亂扔垃圾。
c、上課習慣良好
通過在園的半學期的學習和培養(yǎng)，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不同程度的提高。
本學期的教育教學工作取得了一點成績，在成績中我們看到了孩子們的進步和成長，也感覺到了自己經(jīng)驗和方法上的提升?？偨Y經(jīng)驗，查找不足，希望以后的工作會更出色。
在本學期的教育教學中，幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高，按照本學期的教學內(nèi)容，幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規(guī)，而且幼兒的操作能力、動手能力、動腦能力、觀察能力、表達能力都有了明顯的提高。
通過這次的評估，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，本班幼兒對于多元活動中存在的問題很明顯，在數(shù)學領域里，幼兒對于數(shù)量的對應缺少靈活的運用，在探究能力和語言能力上也有待于進一步的加強，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進行謹慎的思考，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等。
在科學領域里幼兒本來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于教師的引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的。
在英語活動中，幼兒都能很熟練的掌握兒歌，但在語句的發(fā)音上有個別幼兒還有待于加強，在英語活動中，最主要的是給幼兒創(chuàng)設一定的英語環(huán)境，所以希望在今后的學習工作中，老師家長還要不斷的努力，為幼兒更好的融入下學期的學習生活作好準備。
通過這幾個領域的分析是我想到了，在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好！
這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
幼兒園教育教學工作總結篇二
本學期認真落實了上級部門的工作目標和本校的教育教學工作計劃，繼續(xù)突出抓好教學這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了分配的工作。全體教師同心同德，與時俱進，順利的完成自己的教育教學任務。本學期我園主要做好了以下幾方面的工作：
學校教學工作本著“科學規(guī)范、求真務實、重點突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚個性、人盡其才、提高質(zhì)量”的管理目標，實施了一系列加強教學管理的新措施。
首先是健全制度，規(guī)范管理。在學校統(tǒng)一領導下，對原來的教學管理制度進行了系統(tǒng)的修訂、補充和完善。本著立足實際，遵循科學性，增強實效性，激發(fā)積極性的原則。規(guī)范教學環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)工作作務及要求，落實工作責任，引入競爭機制，激發(fā)和調(diào)動工作積極性等方面都起到了積極作用，使教學工作在較短的時間里步入了良性軌道。
其次是分工協(xié)作，落實責任。在教學管理中，既突出工作任務分解，明確各自責任，又注重協(xié)作整合，保證工作整體質(zhì)量和效率。一是按照“分層把關、恪盡職守，相互協(xié)作、注重整合”的思路，明確了教學管理責任。二是明確了教研組在教學管理中的責任。提出教研組對本學科教學教研工作負責，任課教師做好本學科教研教改工作的指導、組織和協(xié)調(diào)。
常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實到位，是教學質(zhì)量提高的保證。在常規(guī)教學管理中，將狠抓教學各環(huán)節(jié)管理做為最基礎，最重要，最根本的工作，教學方面做了一些較有成效的工作。
首先，明確工作要求。一是對常規(guī)教學各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出教案備寫要求，課堂教學規(guī)范要求，晨間鍛煉要求，晨午檢要求，區(qū)域活動要求，戶外活動要求，使學?；顒痈鳝h(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。二是提出了聽課評課要求，分層提出教學管理人員、青年教師和其他教師全學年聽課節(jié)數(shù)要求；并對評課標準、程序提出了具體的要求，評課工作在本年度中期也有所加強。
學校根據(jù)上級文件精神，制定了切實可行的校本研修實施方案，組織教師學習相關要求及獎勵辦法，學校要求教師每年度讀六本教育管理的書籍，撰寫讀書心得，每一周撰寫一次業(yè)務學習筆記及反思，及時更新博客，按計劃開展教師現(xiàn)代化手段操作能力培訓，按時參加國培、出外聽評課等活動，經(jīng)過校本研修使教師的業(yè)務能力和現(xiàn)代化教學手段的操作能力有所提高。學校在以后將繼續(xù)加強和完善校本研修工作。
我校將繼續(xù)完善用固定表格式考核每位教師的教學工作，實行日登記、周公示、月匯總，使考核公開化、公正化，充分調(diào)動每位教師的積極性、主動性。
1、自編幼兒體操比賽。為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參加湖外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了“自編幼兒廣播體操”表演比賽活動，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。
2、成功組織了幼兒園的“親子運動會”。本次運動會比賽項目設置游戲性、趣味性強，體現(xiàn)了親子性，適合孩子的年齡特點。不管是小班的家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力、大班的我是小司機，還是學前班的消滅大灰狼，都是孩子們喜歡的游戲項目，特別是有家長的共同參與，更增添了熱鬧的氣氛。使運動會進行順利，獲得了圓滿成功！
3“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€孩子準備了精美的禮物，班主任親自送到每一個孩子手中，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。
本學期我們在教學工作中取得了一些成就，但是在工作中難免有一些不足，在以后的工作中我們將再接再厲，爭取在以后的工作中再上一個新臺階。
幼兒園教育教學工作總結篇三
在上級領導的安排下，幼兒園組織了幼兒技能技巧活動、“六一”文藝演出活動以及幼兒體操比賽。通過活動，提高了老師組織課外活動的能力，提高了幼兒參與戶外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強體質(zhì)，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。
幼兒園教育教學工作總結篇四
轉(zhuǎn)眼間七月份的工作已經(jīng)接近尾聲了，七月主題“好吃的水果”和“落葉飄飄”教學活動也畫一個圓滿的句號。在此把七月個人工作總結報告如下：
一、教育教學活動
一陣風吹來，樹葉紛紛落下。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界。我們同幼兒一起進入“落葉飄飄”的世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去想像、去表現(xiàn)……毛毛蟲爬出來了！大樹爺爺笑起來啦！唱到《撓癢癢》時，孩子們發(fā)出哈哈的大笑。你看見過樹葉蝴蝶嗎？讓孩子們帶你去領略吧！你知道小路為什么會響嗎？你知道怎樣用樹葉來裝飾嗎？你看見過樹葉跳舞嗎？哈，你都不知道吧！那么你跟樹葉做過游戲嗎？兩個星期的活動，充滿了孩子們的笑聲，小小一片樹葉，竟能讓孩子學到這么多的知識，得到這么多的鍛煉，真是想不到啊！
二、班級日常工作：
幼兒是獨立的個體，有充分表達自己意愿和思想的權利，但只有他們有了好的常規(guī)我們的工作才可以得心應手。因此，和孩子共同制定一些班級規(guī)則是更好開展班級工作的必要途徑。通過商量，孩子們樂意學習與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人勞動成果;學習互相謙讓，合作游戲。經(jīng)過一個月的努力，我班大部分孩子在個性和行為習慣上與上一月相比，均有明顯的提高：孩子有初步的同情心和責任意識，能關注自己熟悉的人，并懂得與同伴分享快樂;在一日活動中，孩子們能積極、主動地參與;遇到困難，小糾紛時，能樂觀、自信地面對。
天氣越來越?jīng)隽?，我們班的老師認真做到給帶藥的孩子按時服藥;根據(jù)天氣變化隨時增減衣服;天氣干燥，鼓勵孩子多飲水;平時注意鍛煉身體，增強身體素質(zhì)。
三、家長工作
因為天氣的關系，經(jīng)常出現(xiàn)孩子身體不適不能按時來園的情況。我們及時與家長溝通，了解幼兒不來幼兒園的原因，如果身體不好，就好好在家休息。教師工作的開展離不開家長的支持與理解，主題活動的環(huán)境創(chuàng)設及活動的實施，更需要家長的配合。如讓家長帶孩子去水果商店觀看各種水果，并鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。雙休日帶孩子去公園等地方，踩踩樹葉，采集葉片或小果實;搜集有關葉子的書籍、圖片等，和孩子一起觀賞等等。引導家長積極投入到幼兒園的各項活動中來，共建家園合作的教育模式。在本月我班家長能夠按照老師的要求將孩子所需的材料按時帶到幼兒園來，積極配合老師的工作。除此之外，“寶寶成長記錄”也是我們和家長的一個溝通的橋梁，我們認真填寫，將孩子在園情況準確及時地反饋給各位家長，讓家長了解他們在園情況，以便更好的跟老師溝通，并將孩子在家的一些情況及時告訴老師。家園互動幫助孩子更快更好的進步，讓他們在健康、快樂中成長！
以上是我們小二班七月簡單總結，今后我們將不斷努力，做好教學工作計劃，齊心協(xié)力將班級工作做得更好，我們會不斷進取，為更好的開展班級工作而努力！
幼兒園教育教學工作總結篇五
首先，我做到了天天講安全。每天晨檢結束后就是我對幼兒進行談話教育的時間，我會對幼兒作這樣一些安全要求。
2、不到危險的地方去玩，如懸崖邊上、燃放煙花爆竹的地方等；
5、我用發(fā)生在幼兒身邊了事例教育幼兒。比如，課間有小朋友打架了，我就會馬上與幼兒探討打架的危害性——同伴和老師都不喜歡他，不能評上三好幼兒。記得幼兒園有個叫曹怡的小朋友，她放學后在家門前玩的時候被車撞了，我就給班上幼兒詳細講述了當時的情景，以此教育幼兒不要在公路邊玩耍。
最后，調(diào)動家長共同做好幼兒安全工作。保護好幼兒的身心健康是老師和家長的共同責任，我主要利用家長會和個別談話的時間與家長交換意見共同落實、做好幼兒的安全工作。
良好行為習慣的養(yǎng)成對人的一生都是至關重要的，幼兒期是良好行為習慣形成的重要時期，本期我通過常規(guī)管理、榜樣示范、教育教學等多方努力，幫助幼兒形成了一些良好的行為習慣，如：能在老師的提示下，初步知道玩具大家玩的道理，與同伴友好的分享玩具；能尊敬父母和老師，聽從教導。養(yǎng)成了自己能做的事情學著自己做，不依賴別人的習慣；做到了不隨地吐痰，不隨地大小便；做到了做事認真負責，愛護集體財物等。
來年我會不斷進步，爭取把工作完成得更好！
幼兒園教育教學工作總結篇六
幼兒體育教學是幼兒一日活動的重中之重，對于幼兒來說，目標不能定的過高，也不能定制的過低，這樣都不能幫助幼兒應有的發(fā)展；目標也不能制定的太容易或太難，這樣的體育活動更不能夠完全調(diào)動幼兒積極性。除了制定適宜幼兒年齡段的教學目標之外，要了解幼兒現(xiàn)有的發(fā)展，在制定目標時，注意要高于幼兒現(xiàn)有的水平，才能夠調(diào)動幼兒的積極性和參與性。
想要開展一日體育活動，首先要根據(jù)幼兒的年齡特點，制定科學有效的活動目標，這樣才能讓幼兒提起更高的興趣來參與到體育活動中來,因此目標應該利用循序漸進的方法來指定，如果教學目標定的太大或太空，在課程實施中可能無法得到更好的教學效果，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接也會出現(xiàn)問題，在制定合理的目標上，是我們每個幼兒教師都會遇到的普遍問題，怎樣制定合理的體育活動目標也是我們要考慮的問題，我認為，在體育教學活動中的目標制定上，應遵守本年齡段幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律，注意觀察孩子本身的發(fā)展情況，從根本出發(fā)，除了每次活動中的基本動作與身體訓練之外，也要注重培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。
分層的方式是我利用的一種目標制定方法，將一個較大的目標分解開來，分成不同層次的小目標，有簡單到難，基本到復雜，平均分在每個月的每個活動中去，在根據(jù)幼兒的身體發(fā)展水平，將小目標分解成幾個不同的幾個層次，幼兒能夠很好地接受，活動積極性高，自然也就達到了活動效果，增加自信心，使幼兒能夠在身新上得到全方面的發(fā)展。
幼兒園教育教學工作總結篇七
本學期，我園的幼教工作在區(qū)教育中心的正確領導下，在本鎮(zhèn)幼兒教師及我園教師的共同努力下，圓滿地完成了本學期的工作任務，并且在幼兒教師隊伍建設，深化教育教學改革，改善辦園條件方面取得了較大的成績，現(xiàn)總結如下：
幼兒教育是人生最重要的一個教育歷程，作為幼兒教師就擔負著光榮而又艱巨的任務，我們幼兒教師一言一行無形當中會深刻影響著幼兒，教師素質(zhì)如何直接關系到幼兒素質(zhì)的全面提高。因此，我園把提高幼兒教師隊伍建設放在頭等位置上來抓，根據(jù)學校幼兒教師素質(zhì)不一，理論水平不等，專業(yè)技能技巧水平參差不齊的情況。本園采取了以下措施：
1、加強師德建設，組織全體教師深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德建設文件，全面提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平；開展豐富多樣的師德師風教育活動；建立師德師風考核制度。我園將建立師德師風考核機制，從制度上積極引導樹立良好的職業(yè)形象，倡導樂于奉獻的敬業(yè)精神。
2、要求幼兒教師加強業(yè)務學習從園實際出發(fā)，結合《3——6歲兒童發(fā)展指南》制定了業(yè)務學習制度，并針對教師在實踐中遇到的困難或教學中出現(xiàn)的不足、有針對性的開展學習，更新教育思想和觀念，防止教學中產(chǎn)生不良的偏向。從本園實際出發(fā)，提高重視教師的教研水平，逐步落實、深化教科研工作。
3、要求幼兒教師要有一個健康的身體。
4、鼓勵并組織教師觀看名師的講座及集中活動的組織，提供讓教師觀摩學習的機會，多交流經(jīng)驗，取長補短，提高幼兒教師的各種技術技巧水平以及寓教于樂的教學方法。
通過以上措施的實施，我園幼兒教師的師德水平和業(yè)務素質(zhì)有了較大幅度的提高。
隨著幼教事業(yè)的發(fā)展，幼兒園的教育教學活動越來越受到社會和家長的重視，保證教學活動的質(zhì)量又是提高辦園水準的重要手段。根據(jù)這種情況，我園加強了這方面的管理，在教育教學工作中，我們堅持以發(fā)展幼兒動腦、動口、動手能力為宗旨，認真貫徹執(zhí)行幼兒教學大綱，嚴格杜絕小學化的教育方式，采取了以下措施：
1、按照大綱及《3——6歲兒童發(fā)展指南》等要求，認真制定教學活動計劃，認真?zhèn)湔n，合理安排一日活動。為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動，注重隨機教育和幼兒自主活動，優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn)。
2、教學部門定期檢查各班的教學活動情況，隨班聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領域的教學目標，結合《指南》精神，要求教師提前一周備好課，由教務處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份教育筆記或者教學反思，扎實落實保教常規(guī)，積極豐實保教內(nèi)涵。
3、利用集體備課、業(yè)務培訓及個別指導等手段，督促教師加強學習，不斷提高自身素質(zhì)。
4、由教學部門牽頭，通過開展培訓聽課、觀摩課、大循環(huán)開課等活動來提高教師的教學水平和業(yè)務能力。
通過這些措施的實行，不同程度上加強教學管理，提升教育教學質(zhì)量。
1、以課題研討為切入點，提高教師科研能力。期初我園商定的《如何提高師幼互動的有效性》這一課題，并制定了課題的學年計劃，在每個班都實行跟蹤觀察的同時，做好課題實驗的階段性總結，每周星期四下午定期研討課題中所出現(xiàn)的問題，商討相應的解決措施等，從而促使教師樹立正確的科研意識，明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。
2、采用“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動。本學期到所屬的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園等參觀觀摩學習，加強雙邊的交流，共同提高教育教學水平，并針對性的研討了本園相對薄弱的區(qū)域活動及三大創(chuàng)造性游戲等，使教師更好地了解其更好地組織形式，為以后的工作奠定了基礎。
遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)幼兒的年齡特點，為給更多的幼兒創(chuàng)設發(fā)展能力的機會，我園開展了豐富多彩的活動，如各班召開小小故事會，讓每位小朋友都有機會到臺上講自己所喜愛的故事，通過這個活動充分調(diào)動了幼兒學習積極性，也給幼兒創(chuàng)設了語言表達機會，提高了幼兒的動口表達能力；在這一學期里我們還開展了“慶國慶”親子趣味運動會、“棒棒的我”早操比賽、“迎新年”文藝匯演等活動，在各種能力培養(yǎng)的同時，我們還注重對幼兒特長的培養(yǎng)，做到即要全面發(fā)展，又要發(fā)展幼兒的特長。
隨著對《3——6歲兒童發(fā)展指南》精神的不斷領會，我們越來越清醒的認識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當今改革與發(fā)展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實效性，達到家園教育的和諧、統(tǒng)一”的原則，本學期開展了以下一些活動：
1、開辦好幼兒園家長學校。
我們堅持在本學期開辦1次家長學校，聘請幼兒教育專家來園為家長上課，讓家長及時了解的教育的新理念和發(fā)展動向，幫助家長了解幼兒常見問題形成原因、表現(xiàn)、及解決的方法。
2、形成有班級特色的“家園聯(lián)系欄”。
“家園聯(lián)系欄”是進行家園互動的一個有效途徑，我園每個班級堅持每月更換內(nèi)容，開設教育目標、家園立交橋（家長配合工作）、暢所欲言（家長來信）、金色童年（育兒知識）等板塊。通過親切的項目標題、豐富的內(nèi)容吸引家長的關注，引起家長的共鳴，達到共同教育的目的。
3、網(wǎng)絡論壇
本學期我園開設了幼兒園家長網(wǎng)絡交流平臺，利用網(wǎng)絡積極和家長聯(lián)系。通過網(wǎng)絡使家長和幼兒園的關系更為密切，幼兒園與家長全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實現(xiàn)了學校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園又多了一個交流的平臺，對促進孩子的成長很有好處?！倍覀兊膮^(qū)幼論壇才剛剛起步，還有許多家長不太了解我們的網(wǎng)站和論壇，我們需要得到家長支持與參與，這就要求我們的教師積極引導家長積極投稿，出謀劃策，熱情參與到我們的?？衼怼?BR> 同時，本學期我園開展了豐富多彩的家長開放日活動。如：親子課堂、“慶國慶”親子運動等等。本學期幼兒園的工作，正式得到了家長的理解與支持，通過腳踏實地地面對面的交流，才能夠和家長真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴。
一個良好的學習生活環(huán)境，能給幼兒提供觀察、思考、動手表現(xiàn)能力的條件，能陶冶幼兒情操，發(fā)展其智能使幼兒的身心在潛移默化中得到健康發(fā)展。因此，我們在本學期加強對幼兒活動室的布置，精心設計，為幼兒提供溫馨活潑的學習環(huán)境，為提高幼兒入園率奠定了基礎，與此同時，我們還創(chuàng)設了閱讀室、角色游戲室等功能室，為幼兒在園閱讀習慣及創(chuàng)造性等方面提供了物質(zhì)保證。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進工作中的不足，使我園的幼教工作再登一個新臺階。
幼兒園教育教學工作總結篇八
1、組織親子戶外游活動。拓寬孩子的學習活動空間：與大自然親密接觸，讓孩子在活動中建立與大自然的親密關系;圍繞"親近自然、熱愛自然、體驗親情、友愛同伴"的主題，體現(xiàn)了家園互動、親子互動，增進了感情，開拓了視野，促進了家園溝通，提高了教師的服務意識，實現(xiàn)了家園教育的互補。
2、開展"家長助教"活動。本著尊重、平等、自愿的原則，請家長進課堂，直接參與教育活動，爭取家長的理解、支持。家長的職業(yè)、閱歷、專業(yè)知識技能和特長，是一筆豐富的教育資源，家長助教活動豐富了幼兒園教育教學活動內(nèi)容，擴展了幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面能力和興趣，彌補幼兒園教育中存在的局限，搭建了互相交流、學習的平臺，更好地促進了幼兒全面發(fā)展。
3、召開"家庭教育講座"。為幫助家長提高家庭教育水平，努力為孩子的健康成長營造良好和諧的家庭氛圍，同時更好的進行家園合作，幼兒園舉辦了"帶您走出家庭教育的誤區(qū)"、"幫助孩子邁好入學第一步"家庭教育講座。
幼兒園教育教學工作總結篇九
20xx-2019第一學期實驗幼兒園的教育教學工作以省一級幼兒園評估為目標，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領工作全局，不斷深化教學改革，優(yōu)化保教隊伍，提升辦園品位，圓滿完成了各項工作任務。現(xiàn)將工作回顧如下。
一是致力于創(chuàng)設回歸生態(tài)的幼兒園環(huán)境。幼兒園大環(huán)境，從原來僅關注硬件設施的豪華，逐步回歸到資源的可循環(huán)利用，變廢為寶的原生態(tài)化追求。如著眼于挖掘天然質(zhì)樸、寧靜致遠的風格挖掘楠溪江的竹資源。一樓——和諧的竹，二樓——感恩的心，三樓——愛的分享。在確定主題后，根據(jù)預設和生成的活動主題加以調(diào)整。如一樓的七彩地帶，本學期增加了立體的竹子和孩子休閑的竹制長凳子，還在竹子上懸掛各班級孩子的愿望牌，美其名曰“許愿林”。二樓從感恩父母和同伴拓展到愛祖國，以竹子制作的方格框為底，展示親子簡報比賽中的精美作品，美其名曰——“回望歷史瞬間”。三樓根據(jù)時令以孩子心中勾勒的全家福及其照片代替了端午節(jié)的五彩的蛋袋和粽子，美其名曰“傘下親親家人”。在每個樓層的拐角處，我們還結合家長對孩子的期望，請家長在竹制的飯勺上寫上對孩子的美好祝福。
二是班級環(huán)境創(chuàng)設倡導緊密結合主題教育，開設區(qū)角，做主題墻。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，通過幼兒園開展區(qū)角活動和主題墻創(chuàng)設評比、大小教研組活動的專題講座以及分享等活動提高老師對環(huán)境的敏感度和針對性。本學期，在開展區(qū)角評比中，有中(1)、中(4)、大(2)、大(3)、中(2)、小(1)、小(2)、小(3)在區(qū)角設置、區(qū)域活動材料、師幼互動和綜合評價中，能較好地結合主題教育設置豐富的區(qū)角，合理開發(fā)各種可利用資源制作操作材料，班子參與區(qū)角活動積極性較好，教師有的放矢地觀察指導孩子活動。在主題墻創(chuàng)設評比中，有中(4)、小(3)、中(2)班榮獲一等獎?？傮w上來說，本學期所有的班級都能開設主題教育和本土資源相結合的活動區(qū)角，創(chuàng)設和主題教育相適應的主題墻，為孩子提供自主活動、自由發(fā)展的游戲、學習和情緒釋放的空間，促進幼兒身心健康發(fā)展。
為提升教師業(yè)務素養(yǎng)，幼兒園重視教師繼續(xù)教育和專業(yè)發(fā)展工作。首先，在本學期開學初，請每位教師根據(jù)幼兒園教師發(fā)展規(guī)劃制定切合自己實際情況并有前瞻性的個人三年發(fā)展規(guī)劃。其次，建立以園本為主的業(yè)務學習制度和教師培訓制度，促進每個教師在原有水平上的發(fā)展。再次，開展多形式的崗位練兵活動，如舉辦互聽互評活動、優(yōu)質(zhì)課評比、《浙江省學前教育保教管理指南》理論考試等，鼓勵教師根據(jù)自身實際積極參與各級各類活動，使廣大教職工學有所長，展現(xiàn)個性，讓一部分有能力、有水平的教師嶄露頭角。本學期，在優(yōu)質(zhì)課評比中，潘貌貌、周薇薇老師榮獲園一等獎，潘貌貌老師的繪本閱讀《漏》參加縣繪本閱讀研討會展示。陳安平、林曉老師經(jīng)過層層選拔，榮獲縣教壇新秀稱號。胡曉麗、張潔、吳曉群等老師的案例榮獲縣一、二等獎，潘靜慧老師的論文榮獲縣第十屆優(yōu)秀科學論文二等獎。潘靜慧、陳安平、邵丹等老師的課件榮獲縣一、二等獎。
一是加強了課堂教學的檢查與指導。教學園長定期檢查班級周計劃、主題教育墻的更換情況，抽查新教師的工作手冊，著重看書寫是否認真，格式是否規(guī)范，過程是否完整，重、難點是否準確，效果分析是否及時填寫，有力地把好了備課關。園長、副園長不定期深入班級聽課、看區(qū)角活動，檢查指導教學，及時通報教師上課情況，促使教師積極挖掘教材，精心準備教具，增強了上好每節(jié)課的自覺性，提高了課堂教學質(zhì)量。
二是加強常規(guī)案頭工作記錄。每位教師每周撰寫保教隨筆、區(qū)角活動幼兒行為觀察記錄表，針對班級特立獨行的幼兒撰寫個案分析等，使教學研究與實踐得到緊密結合，為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障。
三是以國家規(guī)定教材為藍本，逐步開發(fā)園本課程?！队變簣@教育指導綱要(試行)》的頒布，標志著我國幼兒教育改革邁進了一個新的階段，也為我園的教育改革、教育科研提出了新的課題和挑戰(zhàn)。通過4年來參加市縣園優(yōu)質(zhì)課評比、區(qū)域活動觀摩、公開教學看、聽、議、評活動，積累了系列主題活動、民俗及鄉(xiāng)土特色等優(yōu)秀教學活動設計，本學期我們幼兒園開發(fā)了《來自鄉(xiāng)土的風韻——園本課程專集》。
1.結合園本，教研合一。教育科研是立園之本。我們堅持“存精、吸納、創(chuàng)新”的總原則，在思想上要做到教研合一，教中有研，研不離教。教師一要咀嚼消化有關理論，二要厚實實踐基礎。本學期，給教研組長壓擔子，要求她們深刻領會幼兒園教育教學工作計劃，結合本教研組特色和課程，做好學期教研重點和月教研重點，做到教研活動有內(nèi)容，有特色，有成效。鼓勵教研活動形式多樣化，活動內(nèi)容主題化。在下半學期，我們還開辟了“教研園地”，教研組長在保持每次正式教研活動前結合自己工作實踐的經(jīng)驗分享教研熱身項目基礎上，還別出心裁在教研活動開展前作一些放松身心的.游戲活動。
2.形式多樣，活動主題化。本學年在每周五定期開展教研活動、集體備課的基礎上，定期開展辨析式、參與式、論壇式的大教研活動。繼續(xù)發(fā)揮專家和骨干教師的帶動作用，表彰、鞭策、激勵機制推動教師成長。如10月份上旬，潘靜慧副園長結合幼兒園各班創(chuàng)設主題墻存在的問題，開展了“主題墻中主題的挖掘和拓展”專題學習，并請各教師參與討論，然后付諸行動。11月份，語言組和科學組就區(qū)角活動主題化以及有效性的實踐環(huán)節(jié)進行討論、學習、研究。12月份，就《浙江省學前教育保教管理指南》開展理論再學習，并針對一天不少于2小時戶外活動時間做有的放矢的探討和實踐，使我們幼兒園戶外體育活動正常有序地開展。
1.認真做好市、縣級課題的申報和結題工作，注重課題研究的務實性、實效性、可行性。本學期，溫州市研究課題《幼兒成長記錄袋的評價功能》等課題已進入結題階段，課題組成員分工合作，綜合利用課題進行過程中的觀察記錄，科學分析、評價其取得的成效和有待進一步探究的問題，實事求是地撰寫結題報告。本課題榮獲溫州市三等獎。張潔、董文央、孫嬋瓊等老師主持的課題已進入結題階段。
2.《新《綱要》理念下幼兒園發(fā)展性教學評價》等課題的研究步入正軌。在課題研究過程中，王仙華、周薇薇等老師等根據(jù)課題進程，注重操作的規(guī)范，及時調(diào)整研究方案和研究策略，做到課題有實效。在課題研究不斷向縱深發(fā)展的同時，不但注重資料的搜集整理，而且還注重過程性資料的擇優(yōu)積累。
3.發(fā)揮科研推動作用，加快科研成果推廣、轉(zhuǎn)化，促進教育改革與發(fā)展。教育的出路在改革，改革的關鍵在科研。在全園教師的共同參與下，在縣教育局、科研等部門領導、專家的熱情指導下，我們邊學習、邊總結、邊提高，在不長的時間里，我園在課程改革的道路向前跨出了一大步，我園的教師在教育理念和行為上也發(fā)生了根本的變化。在深入進行教育科學研究的同時，我園特別重視教育科研成果推廣和轉(zhuǎn)化工作，并最終形成了我園科研工作的特色?！兑蚤瓰檩d體的幼兒園生態(tài)環(huán)境教育實踐研究》、《幼兒園教育活動游戲化》、《通過幼兒成長記錄袋有效發(fā)揮評價的教育功能》等教育科研成果在全園迅速推廣，并很快轉(zhuǎn)化成為廣大教師的教育理念和直接行為。創(chuàng)楠溪風情的園所環(huán)境，做魅力楠溪冬至節(jié)等活動體現(xiàn)了實幼的工作特色，家長和小朋友的熱情參與指明了幼兒園特色化發(fā)展的方向!
“為孩子的一生幸福奠基”是我們實幼人的辦園理念，鑒于此，我們堅持“游戲中學習，快樂中成長”的教育理念，培植個性張揚、全面和諧發(fā)展的幼兒。
一是扎實開展幼兒思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成教育。以小公民道德建設和誠信教育為契機，充分利用國慶節(jié)等節(jié)日組織豐富的教育活動，對幼兒進行愛國主義教育，萌發(fā)幼兒初步的愛國主義情感。同時，加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒的良好習慣，初步形成了愛祖國、講文明、守紀律、懂禮貌、尊長輩的良好道德品質(zhì)。
二是注重幼兒實踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。以“親近自然，走近社會”的楠溪江本土資源開發(fā)園本課程理念引領課堂，制定并啟動了幼兒實踐活動教育方案，每個年齡段結合主題教育開展“樹葉變變變”、“好吃的餛飩餃子”、“野外遠足”等為主要內(nèi)容的實踐活動，使幼兒在活動中觀察自然、了解社會、動手動腦，開闊了思維，萌發(fā)了興趣。
三是精心組織各項活動，促使幼兒身心全面發(fā)展。積極參與縣科技節(jié)活動(蔣依涵小朋友的《生命之樹》榮獲二等獎，潘一毫等6位小朋友的作品獲三等獎)，精心組織第二屆“嘉年華”(魅力楠溪、你我節(jié)源過圣誕、“虎虎生威”迎元旦等)活動。通過各種活動載體，挖掘幼兒潛能，增強幼兒體能，全面推進素質(zhì)教育，促進幼兒健康和諧發(fā)展。
(一)在家長合作中形成教育合力
(二)在溝通交流中達成教育共識
溝通是家園共育的重要途徑。利用校訊通和校園網(wǎng)向家長公布伙食信息，推薦學習文章，提升家長教育理念。利用“精彩瞬間”展示幼兒園工作亮點和幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起分享成功的喜悅。運用“班級在線”與家長進行書面溝通，及時了解育兒策略，達成教育共識。運用門口的“家園聯(lián)系欄”及時傳達幼兒園重要信息，讓家長了解幼兒園工作任務與工作動態(tài)，請家長給予及時的配合。通過家長會和專題將做對家長進行育兒指導和培訓，加強溝通與交流，提升教育理念。
隨著實幼文化的積淀，社會對我們的認可度逐漸提高了。如何發(fā)揮示范輻射作用，我們一直還處于探索階段。本學期，我們一方面采取“走出去”的方法，兩次赴花坦鄉(xiāng)廊下幼兒園扶貧助教。教師節(jié)當天，全體教職工赴花坦鄉(xiāng)中心幼兒園，送上1500元的節(jié)日慰問金。11月份，徐秋玲、潘靜慧、陳安平、黃毛毛老師送去了大型玩具，還帶上了兩節(jié)集體活動，并對該幼兒園教師的教學活動進行了有針對性的評價，提出了期望。另一方面采取“邀進來”的方法，受張溪鄉(xiāng)中心學校附屬幼兒園的申請，為她們毫無保留地開放幼兒園一日活動，潘靜慧副園長解答了她們目前亟待解決的保教問題。同時，我們幼兒園的行政領導班子人員不定期受縣教育局的指派，到一些幼兒園指導工作。
幼兒園教育教學工作總結篇十
本學期，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室和幼兒園工作重點，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以園本教研和園本培訓為載體，以創(chuàng)建“名師工程”為抓手，以提高課堂教學質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標，把加強日常教育教學常規(guī)管理作為工作重點，深入強化“五個一”工程，進行教學基本功（彈唱）訓練，結合本園實際，有效地開展了一系列教育教學工作，取得了一定成績?，F(xiàn)作總結如下：
加強理論學習，夯實教師的理論基礎。本學期我們利用全體教師會議和教研活動時間，帶領教師深入學習、理解《綱要》及相關的幼教理論，印發(fā)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》并人手一份，組織教師學習，加強師德建設，轉(zhuǎn)變教師觀念。發(fā)放各種筆記本，要求教師利用業(yè)余時間寫教育筆記、讀幼教雜志上的經(jīng)典文章，并作摘記、寫簡短的讀后感，為教師搭建學習、交流的平臺，利用各種形式提高教師的理論水平。
評選學科帶頭人，創(chuàng)建“名師工程”。根據(jù)三園教師報名情況，十一月初，我們成立了學科帶頭人評審委員會，并邀請教研室高主任參與，組織教師進行學科課堂教學評比，并交驗證書材料，進行工作業(yè)績賦分。按照學科課堂教學成績和工作業(yè)績賦分各占50%的比例，本學期首先評選出語言、數(shù)學兩個學科的學科帶頭人共4人，張雷、鄧志巖被評為語言學科帶頭人，宋麗霞、田疆麗被評為數(shù)學學科帶頭人。這一評選活動的開展，不僅選出了我園該領域的名師，同時也為其他教師樹立了典范和榜樣，更為下學期加強本學科課堂教學的研究與指導奠定了基礎。
開展“五個一”工程，創(chuàng)建學習型組織。本學期我們?yōu)樾陆處熍潺R檔案夾，繼續(xù)為一線教師建立成長檔案。除“個人簡介”、“奮斗目標”兩項內(nèi)容不變外，教師根據(jù)目錄，又重新收集“教學案例”、“教學反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項內(nèi)容，并進行分類整理。教師把自己的業(yè)績不斷地充實在自己成長檔案中，在這個過程中，教師不僅看到了自己成長的足跡，感受到成功的喜悅，而且培養(yǎng)了她們的目標意識，促進教師專業(yè)成長。為提高教師的專業(yè)水平，我們繼續(xù)在全園倡導和開展“五個一”工程。結合中區(qū)彈唱基本功考核活動，把“五個一”工程內(nèi)容重新進行調(diào)整，每周練一首歌，每周寫一篇教育筆記或觀察記錄、每周讀一篇文章、青年教師每周抄一篇優(yōu)秀教案，成為每個一線教師的“必修功課”，全園上下形成了濃郁的學習氛圍，晚上和周末教師加班加點苦練彈唱基本功，在中區(qū)彈唱基本功考核活動中，顧琳、倪蒙、劉聚源、馮梅燕、王艷榮5人的彈唱成績在全區(qū)名列前茅。為了鼓勵教師，我們按照所有參加人員的50%設立了一、二、三等獎，并頒發(fā)獲獎證書，極大地調(diào)動了教師苦練基本功的積極性。
建立各種獎勵機制，激勵教師提高專業(yè)水平。為了激發(fā)教師參與教研活動的熱情，我園規(guī)定凡是參與教研活動研究課的執(zhí)教人員，所執(zhí)教的課均按園級示范課進行獎勵，并頒發(fā)榮譽證書；提倡、鼓勵教師自制教具（圖片、課件、掛圖等），并給予10—30元的獎勵；繼續(xù)鼓勵低學歷和非本專業(yè)教師參加高層次學歷進修和考取教師資格證，凡參加學前教育專業(yè)的高一級學歷進修人員，考試時給假一天（周六、周日除外），取得畢業(yè)證后給予50—100元的獎勵，取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎勵。今年共有兩位教師取得了學前教育專業(yè)專科或本科學歷，三位教師取得了教師資格證，九位教師執(zhí)教了研究課，這些獎勵機制，使老師們參加各種活動的積極性明顯提高，她們渴望學習、渴求進步的心態(tài)進一步改善，為其自身專業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎。
建立隨堂聽課和教案檢查制度。本學期我們轉(zhuǎn)移了工作重點，加大常規(guī)教學細節(jié)的培訓、監(jiān)督和管理的力度，從最基礎的教學常規(guī)細節(jié)抓起，要求每一節(jié)常規(guī)課都要有教案、有教具，鼓勵教師制作教具。業(yè)務領導采取敲門聽課或推門聽課的方式，深入班級聽課、看教案近50節(jié)，了解教師教學情況，進行面對面一對一的指導，引領教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，改進教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。學期中期，各園教研室主任檢查教師教案、教育筆記、成長檔案和“五個一”工程內(nèi)容，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出共性問題，寫出簡短的評語，并從質(zhì)量和數(shù)量上進行記錄，一一給予指導。
加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。通過《幼兒園一日生活組織和管理》專題講座，教師掌握了幼兒園一日生活組織的方法和策略，周計劃按時上墻，主、配班老師能夠按照北大一日生活流程，按時備課、上課、做操，按時開展晨間活動、活動區(qū)活動和戶外體育活動。各園值班人員深入班級第一線，檢查各個環(huán)節(jié)的落實情況，做好監(jiān)督和指導工作，使主、配班老師嚴格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，保證了幼兒一日生活的質(zhì)量。
積極參加中區(qū)“有效教學展示周”活動。十月份，各園在自愿報名和教研室推薦的基礎上，推選賈寒冰、張雷和張麗三位教師代表本園參加市中區(qū)“音樂、美術有效教學展示周”活動。各園業(yè)務領導反復聽課、把課，幫助執(zhí)教老師仔細推敲，充分把握教材。三位執(zhí)教老師加班加點，準確分析教學目標，認真?zhèn)湔n，反復試講，真正做到教法、教具和過程的科學、真實和有效，她們執(zhí)教的美術活動《我喜歡的老師》、音樂活動《采茶》和《小手爬》均受到評委和同行的一致好評，賈寒冰、張雷執(zhí)教的課被授予區(qū)級公開課。
，教研室主任認真修改、審核、排版，如期完成，按時交稿。此次活動共有24人次參加，其中錄制示范課12節(jié)，論文12篇。在此次活動的評選中，王艷榮執(zhí)教的《10以內(nèi)數(shù)的守恒》獲示范課一等獎，并在頒獎大會上展示；張雷老師撰寫的論文獲二等獎；宋麗霞、任廣娟、于慧、王平平、劉啟利、李彥榮、張阿艷、杜忠麗、張凌俐、楊麗麗、馬文11人錄制的示范課獲優(yōu)秀獎。
本學期，結合中區(qū)早期閱讀課題組的活動，根據(jù)幼兒園實際和教師的需要，我們以早期閱讀為切入點，把“開展早期閱讀活動，培養(yǎng)幼兒良好閱讀習慣”作為教研工作的重點，通過理論學習—早讀書教材教法培訓—備課、上課、評課—研討總結等環(huán)節(jié)開展了一系列研討活動，幫助教師明確了《幫我早讀書》教學流程和教學方法，教給教師指導幼兒進行早期閱讀的策略，提高了教師指導幼兒進行早期閱讀的能力，從而使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)和閱讀習慣。
開學初，三園教研主任共同研究制定了教研工作計劃，根據(jù)計劃，利用每雙周三、四上午，帶領教師學習新《綱要》，領會《綱要》中語言教育的目標、內(nèi)容和要求，以《綱要》精神為指導，明確早期閱讀的重要意義，用理論武裝教師的頭腦。九月份邀請北京紅纓教育集團的楊瑛和繆偉娜老師來園培訓，結合“幫我早讀書”讀本進行了理論的指導和教學內(nèi)容的分析，教研主任劉娟針對“幫我早讀書”教學中的困惑進行了專題講座，結合教材進行細致的分析和講解，組織教師觀看優(yōu)秀的vcd課例光盤，使老師們掌握了幫我早讀書的方法和技巧。為了幫助教師將理念和實踐相結合，我們又組織各班教師上研究課，年級組組長帶領年級組成員聽課、評課，并推選出三節(jié)優(yōu)秀研究課在全園進行展示、觀摩，極大地促進了教師參與教研活動的學習熱情，在交流、執(zhí)教、研究的過程中，老師們增強了自信、提煉了經(jīng)驗，也提高了駕馭教材和教學的能力。
一個學期以來，通過聆聽專家講座、理論學習、專題研究、辨析式研討、觀看vcd課例、上研究課等活動，老師們更加了解了早期閱讀的重要性，吸納了許多新理念、新方法。在研究中，積累了大量的如何對幼兒進行閱讀常規(guī)的培養(yǎng)、如何引導幼兒認字卡、如何引導幼兒自主閱讀等方面的知識。一次次的教研活動，教師參與教研的意識增強了，學習的熱情更高了，不僅提高了教師的教研能力，更大大促進了教師專業(yè)水平的提高，在十一月份舉行的山東省優(yōu)質(zhì)課評選活動中，我園王艷榮老師執(zhí)教的健康活動《快樂的金絲鳥》受到專家評委的一致好評，榮獲省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。
針對我園青年教師多、組織教學和一日生活能力弱這一狀況，十月份和十一月份我們利用星期六、星期日的時間，加班對教師進行“幼兒園一日生活組織與管理”、“青年教師如何寫教案”、《幫我早讀書》和“幼兒園音樂教學”等專題講座和教法培訓。全體教師每次都積極參加，很少有無故缺勤者，每次培訓都是人數(shù)多，秩序好，收益大。通過一系列系統(tǒng)的培訓活動，教師不僅明確了一日流程中幼兒的常規(guī)和教師的職責，而且了解了優(yōu)秀教案的要求和標準，掌握了幫我早讀書、音樂教學的教法和流程，許多青年教師業(yè)務水平飛快提高，她們很快勝任了班級教學和管理工作。
除了計劃內(nèi)的園本培訓外，我們還把外出學習培訓作為對教師的一種福利，開展“走出去，請進來”的學習培訓活動。我園規(guī)定：凡是在各項業(yè)務比賽活動中表現(xiàn)突出或成績優(yōu)異的老師均有機會外出學習、培訓和進修。本學期我園先后分別有25人次到上海、南京、海南、北京進行早期閱讀、數(shù)學啟蒙、園本教研及科研課題等內(nèi)容的培訓和學習，讓教師了解幼教最前沿的信息，吸納外省市的先進經(jīng)驗，不僅開闊了眼界，增長了知識，更調(diào)動了教師學習、上進的積極性，有力地提高了教師的業(yè)務水平。九月份我們又邀請北京紅瑛教育集團的楊瑛和繆偉娜老師來我園進行幫我早讀書培訓；十二月份我們專門抽調(diào)教研組長參加山東省舉行的新教材培訓活動；同月還邀請北大幼教專家來園指導、培訓數(shù)學啟蒙課程，通過零距離的交流對話和現(xiàn)場聽課指導，老師們明確了數(shù)學教學的目標及方法，解決了許多疑難問題。幼兒通過操作插板，學習數(shù)學的興趣明顯增強，數(shù)理邏輯水平大大提高，數(shù)學啟蒙課程逐漸成為我園的特色，深受家長的認可和贊譽。
為了加強幼兒園與家庭的聯(lián)系，調(diào)動家長參與幼兒園教學的積極性，開學初各班召開家長會，向家長傳達本學期的教育目標和教學任務；十一月份，充分利用家長資源，各班舉行了家長客座教師活動，全園共有99位家長走進課堂，客座教師，為孩子執(zhí)教了本行業(yè)的教學內(nèi)容，彌補了教師幼教領域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野；元旦前夕，各班又舉行了以“感恩教育”為主題的“慶元旦親子活動”，進一步加深了親子情感；期末進行了數(shù)學啟蒙測評和數(shù)學啟蒙匯報展示課，讓家長走進課堂，與教師、與幼兒零距離接觸，參與教學，了解班級教學內(nèi)容和孩子們在群體中的表現(xiàn)，并向所有幼兒頒發(fā)了數(shù)學啟蒙學員證書；我們還充分利用《家長作業(yè)》、《家園聯(lián)系冊》和9ye育兒園網(wǎng)站，及時發(fā)放、展覽，并上傳最新信息，不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，讓家長了解班級動態(tài)和幼兒活動情況，向家長宣傳科學教子理念，更新家長的教育觀念，提升家長的教子水平。這些活動的開展，使我們真正做到了家園共育，共同促進了幼兒全面、和諧發(fā)展。
本學期，我們積極參加中區(qū)《幼兒園早期閱讀活動的實踐與研究》課題組的各項活動，制定切實可行的班級早期閱讀教學計劃，創(chuàng)設豐富的早期閱讀環(huán)境，組織開展形式多樣的閱讀活動，積極上好課題組研究課，扎實有效地開展課題研究。通過研究，課題組成員消除了早期閱讀的誤區(qū)，認識到早期閱讀的實質(zhì)和意義，指導早期閱讀活動的能力顯著提高。實驗班級的幼兒都能按從左到右、自上而下的順序看書，不僅掌握了正確的閱讀常規(guī)和閱讀技能，而且閱讀興趣明顯增強。
本學期我園的教育教學工作雖然取得了一定成績，但還存在一些不足。下學期我們將針對一些青年教師工作熱情高，工作態(tài)度好，但缺乏過硬的教學基本功的現(xiàn)狀，進一步強化教師基本功訓練和達標活動，并針對更換的省新教材，開展教材研討和活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設等活動，使我園的各項工作再上一個新臺階。
幼兒園數(shù)學教育教學探討論文
教育教學隨筆
幼兒園學前教育教學策略研究論文
最新幼兒園安全教育教案范文
教育教學工作匯報范文
幼兒園個人繼續(xù)教育工作總結
幼兒園健康教育工作總結報告
幼兒園教育教學工作總結篇十一
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學期的工作就結束了，回顧這一學期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在這一學期中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。
本學期，自己積極適應新時期教學工作的要求，嚴格要求自己，積極向同事們請教，結合本校的實際條件和幼兒的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
按教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜谜n。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
在工作中，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中特別注意調(diào)動學生的'積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生動靜結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。
在教學上，有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。
1、為幼兒創(chuàng)設一個良好的教育環(huán)境。在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題開展設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃、有目的地投放，并及時增添活動材料，引導幼兒積極認識參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要，針對幼兒個別差異、興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、結合主題教育內(nèi)容，開展一系列活動，如講故事比賽，消防演練活動，六一文藝匯演，還有生活技能技巧比賽，在各類主題活動中培養(yǎng)了孩子各種能力。
3、做了一些幼小銜接特色工作，如看圖學成語、學會傾聽故事、每天一練、提高幼兒講述和理解能力，充分利用餐前、離園前這段時間加強了幼兒閱讀、識字、數(shù)數(shù)、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。
幼教生活，使我體驗到了好多，也漸漸的學會了如何去觀察去了解幼兒，如何去用行動關愛每一名孩子。每當我看到一雙雙炯炯有神、天真無邪的眼睛望著我時，總有一種說不出的感覺。他讓我從每天的疲倦中清醒，讓我從失落中找回自己。
幼兒園教育教學工作總結篇十二
“伙伴齊力把糖運，團結協(xié)作力量大?！边@是一首兒歌里的句子，正如兒歌中所說的.，本學期在領導的指導、老師的齊力協(xié)作下，我們順利地完成了本學期的教育教學工作。
1、在業(yè)務學習會上，以新《綱要》的精神為基點，教師學習并掌握幼兒各年齡階段的年齡特點，教師更好的選擇適合幼兒年齡特點的教學內(nèi)容。
2、本學期我們繼續(xù)以整合教材為主開設課程，經(jīng)過一年來教師們從制定目標，目標的實施，到教學反思，交流教學問題等一系列地活動，我們看到教師在這一過程中更進一步地了解整合教材對幼兒的價值，教師從按部就班地上教師用書，當現(xiàn)在會根據(jù)本班的幼兒需要從中選擇適宜本地、本班幼兒的情況，調(diào)整教學目標的深淺，讓教材受益于幼兒，讓教材幫助教師的業(yè)務能力得到改善。
3、每周一次的表演活動，是本學期新開設的一項新活動，一學期下來，我們老師對這個活動的意義有了初步的認識，教學內(nèi)容的選擇面上也有在擴寬。如兒歌表演、舞蹈表演、國學內(nèi)容表演……等等。
4、《分享閱讀》開展盡一年的時間，在這一年的時間里，我們的教師對早期閱讀這一教學的價值有了更深刻地認識，也能在教學過程中探索，發(fā)現(xiàn)問題，交流經(jīng)驗，調(diào)整教學形式，不僅提高了教師的教學能力，也滿足幼兒對早期閱讀的需要?！睹墒蠑?shù)學》的兩個試點班的數(shù)學老師，老師們先對教材進行研讀，掌握對這一課程的教育理念，再按教師用書的教學形式進行教學，并根據(jù)本班的環(huán)境和幼兒的年齡特點調(diào)整教學目標，課后的評課，交流討論，教師對這一課程產(chǎn)生興趣，也認為孩子在使用本教材后，對數(shù)學活動的興趣增濃了，在動手操作能力方面得到了提高。
1、數(shù)學教研活動，改善教學形式。在成都丁園長的指導和教研組長帶領下，教師們解決老師們的問題，首先理論學習根據(jù)幼兒發(fā)展需要，建立適合個年齡階段的數(shù)學目標，選擇教育內(nèi)容這幾個方面進行學習，再到實踐數(shù)學活動。本學期每位數(shù)學老師輪流上一堂公開課，評課，最后集體備了一個3—4歲年齡段的數(shù)學活動———4的形成。從教師們的專題總結和評課中可以看到了老師對數(shù)學活動有了進一步的了解，老師們對課的內(nèi)容選擇適宜，教學形式也注重生活化、情景化，還注意給幼兒提供操作的環(huán)境。
2、語言教研，走進新課程。在成都趙園長的指導和教研組長的帶領下，我們選擇以弟子規(guī)為藍本，進行弟子規(guī)故事識字教學的教研活動。這是我園首開的園內(nèi)特色課程研究，弟子規(guī)是我國五千年文化的精髓，它教人孝、禮，我們以此來教育幼兒做個孝順的孩子，那么怎么樣的課程模式，才能讓幼兒受益呢？我們采用交流，討論的形式，集教師的觀點，選擇出幼兒喜歡的課程形式————故事，并理出一個完整地教學模式誦讀————聽故事出新字————提問理解故事的內(nèi)容———————遷移活動————誦讀。教師們利用這一套模式在班級內(nèi)試教后，交流總結了出了這套教學模式中存在的問題，作為下期研究的主題。
3、改善學前班教學，做好幼小銜接工作。本學期我們請到成都研究幼小銜接多年的郭校長，指導我們學前班的老師，講授了幼小銜接的教育理念，指導教師的教學活動，通過一學期地指導、學習，學前班的教師們對學前班的教學內(nèi)容和教學要求有了更清晰地認識。
1、做到勤巡查，保證一日活動的正常進行。增強巡查的次數(shù)，以保證教學的正常進行，減少安全事故的發(fā)生。
2、勤看，看教師的期、月、周、日計劃，教育隨筆、總結，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流分析，找準確的方法解決教師的問題，了解教師的教育觀念，提高教師的寫作能力。
3、勤下班，聽教師日常教學活動，優(yōu)化教師的常態(tài)教學活動，讓幼兒的一日活動更豐富，讓家長放心！
4、勤聽，多聽聽教師的教學反思，交流教學問題，達到共同提高。
四、成功組織了各種活動
1、為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參加戶外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強體質(zhì)，三月份幼兒園早操比賽活動。
2、為給幼兒提供一個多彩，豐富，有互動性地環(huán)境，我們3月進行了本園內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設評比活動。
3、本學期我們利用學校的有利資源，為孩子們開墾了一塊地，孩子在地里種上了他們帶來的種子，觀察種子的成長過程，家長會帶家長參觀時家長很高興看到孩子播種的成果。
4、本學期的家長會上，我們老師制作了孩子的一日生活的ppt，讓家長更了解我們孩子的一日生活環(huán)節(jié)。家長開放日順利，安全的結束，會后很多家長對我們的教師都給予了很好的評價。
4、為展示教師的語言表達能力的風采，6月我園三所園區(qū)舉行了“愛在我心中”演講比賽，我園在活動中取得了可喜的成績。
5、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€孩子準備了精美的禮物，孩子們也用他們的清脆動聽歌聲和優(yōu)美地舞姿表達了他們對自己節(jié)日的喜愛。我們老師也給他們獻上了一支印度舞，祝他們節(jié)日快樂！
本學期，幼兒園的工作有條不穩(wěn)地完成，是我們大家一起做的成果，但還存在有不足的地方，我會在下學期的計劃中彌補這期的不足，并帶領我們的家庭成員發(fā)揮出各自潛在的力量，讓每一份力量凝聚在一起形成一股不可估量的力量，支持著我們光亞這個大家庭，讓它變得更加茁壯！
幼兒園教育教學工作總結篇十三
在和孩子相處的日子里，看著我們的孩子正在長大，回顧這一學期和孩子們共同學習、共同生活的日子里，我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子發(fā)生了明顯的變化，他們已經(jīng)不再是剛入園時哭鬧的小寶寶了，現(xiàn)就將本學期的工作作如下小結：
對于小班的孩子來說，幼兒園是離開父母的第一站，在這里孩子將獨自學習與生活，學著與老師和同伴交往。經(jīng)過這學期的學習、生活，我們班的孩子已逐漸適應了幼兒園的集體生活環(huán)境，孩子們都能高高興興的來園，和同伴一起玩游戲。
在幼兒園中，我們會讓孩子一同收集自己喜歡的玩具，將玩具帶到幼兒園中和同伴分享，這樣的活動改變了小班孩子以自己為中心的“自私、任性”現(xiàn)象，孩子們都能大方的將自己的玩具和小朋友一同玩，有的孩子還會用懇求的語言來說呢：“我想玩你的玩具，你能給我玩一會兒嗎?”聽到孩子們這樣的話語，我們從心里感到高興。幼兒園中的學習不只是單純的書本知識，更多是生活中的行為習慣，因為這對于孩子的成長是必不可少的。
這一學期中，我們的孩子不僅獲得了知識的學習，更學會了如何與同伴相互，如何與同伴交往，這樣的學習在家中是沒有辦法實現(xiàn)的，而這也正是幼兒園教育的亮點所在。交往是孩子成長的第一步，我們將在下階段的學習中，繼續(xù)鼓勵幼兒與同伴交往與合作，促進孩子交往能力的進一步提高。
主題活動是我們在本學期中的學習方式，在學習的過程中，我們以主題為切入口，在班級中開展了豐富多彩的主題探究，有根據(jù)孩子來園適應時期的主題：“我上幼兒園”、有結合秋天水果的主題：“好吃的水果”、有結合我園園本特色的主題：“好玩的呼啦圈”和“有趣的瓶瓶罐罐”以及結合氣候變化的主題“冬天來了”，這些主題的確定都是圍繞孩子的生活現(xiàn)狀來制訂的，由于這些主題都來源于孩子的生活，因此孩子在參與主題探究的過程中都非常積極和主動。
在開展這些主題活動的過程中，我們的孩子在學習中了解了許多知識。例如：在開展“好吃的水果”主題活動時，我們的孩子學會了給水果寶寶排隊，并按一定的規(guī)則排列，如從小到到或從大到小;又如：在探究秋天水果的學習時，我們的孩子會利用2種不同的水果來進行排列，將水果圖片制作成好看的水果門簾，這樣的學習活動給孩子充分想象、充分實踐的機會，而孩子在這樣的開放式學習中獲得了思維的開拓，孩子們能利用2種水果排列出不同的水果門簾，孩子們的間隔排列讓我們感到主題活動給孩子帶來了更大的學習空間。主題活動讓我們的學習活動更能促進孩子主動思考，有效的激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
教師是幼兒接觸到的第一個家庭以外的人，如何讓孩子沒有陌生感，喜歡上幼兒園是我們在本學期中的重點工作。在本學期中，我們兩位老師在平時的工作中努力創(chuàng)造和平等、和諧的師生關系，在來園活動中，我們會用熱情的微笑來迎接每個孩子;在生活中我們會給予每個孩子適當?shù)膸椭瑤秃⒆哟┟撘卵?、擦汗……在學習時，我們會用鼓勵的眼神、肯定的話語來激勵孩子，給每個孩子說的機會和平臺。在我們的鼓勵下，我們的孩子有了變化：早上來園活動時，孩子們會親切的向老師問好，那一聲聲甜甜的老師早給我們帶來了歡樂的每一天。生活活動中我們的孩子在我們的鼓勵和引導下學會了自己穿脫衣褲，就連午睡室的被子孩子們都會自己折疊，孩子能有這樣的.`表現(xiàn)都是由于我們和孩子之間建立起了平等的師生關系，在教師鼓勵、肯定的話語中，我們的孩子學會了自立，良好的師生關系促使孩子充滿自信，增強了孩子的自我服務能力。
家長是我們教師的合作伙伴，在本學期中，我們利用不同的方式吸引家長參與我們的教育教學之中，我們根據(jù)小班孩子入園時的不適應，我們開展了親子適園活動，讓孩子和家長了解了幼兒園的一日生活，從而產(chǎn)生了對幼兒園生活的向往。我們還開展了家長半日活動，以親子同上課堂的方式讓家長參與我們的教學活動，和孩子一同學習、一同游戲，這樣的學習方式讓我們的家長了解了我們平時的保教活動，通過這樣的開放活動也讓家長體驗到教師工作的艱辛。為了充分發(fā)揮家長的作用，讓家長參與到幼兒園的各項活動中來，我們在班級中開展了家園制作小器械活動、由家長負責設計班報活動、邀請家長參與家長助教活動……這些活動給予了家長參與幼兒園活動的機會，也給予了家長展示自己風采的平臺?；顒又屑议L成為了我們教育教學的合作伙伴，在這些活動中家長和我們的距離變得更近了，我們正為了學習、生活的朋友。
孩子的成長需要每階段的不懈努力，更需要教師有針對性的教育和引導，在下學期的教學活動中，我們將繼續(xù)立足培養(yǎng)孩子各方面能力為出發(fā)點，在平凡的每一天注重孩子能力的鍛煉和培養(yǎng)，讓孩子實實在在的不斷成長。
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