錯(cuò)誤總結(jié)是提升工作能力的重要途徑，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，避免再次發(fā)生。多次修改和潤(rùn)色總結(jié)，提高總結(jié)的質(zhì)量和可讀性。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何應(yīng)對(duì)信息爆炸時(shí)代的信息過載和信息安全問題是我們需要思考的問題。以下是宗教領(lǐng)袖對(duì)于信仰和和平的呼吁，希望人們能夠和諧共處。
健康的團(tuán)日活動(dòng)心得篇一
我們青少年在成長(zhǎng)過程中需要重視心理健康，健康包括心理的健康和身體的健康，但是心理的健康經(jīng)常被我們忽視。健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素質(zhì)在青少年全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對(duì)21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，作為青少年，首先應(yīng)該具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。
心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔@種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
心理健康是青少年成才的基礎(chǔ)，心理健康可以促進(jìn)青少年全面發(fā)展，健康的心理品質(zhì)是青少年全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。
心理健康可以使青少年克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。因此，青少年必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校生活，度過充實(shí)而有意義的學(xué)校生活。
所以我們應(yīng)該更加重視自身的心理健康問題!
那天親友聚會(huì)，正當(dāng)幾個(gè)孩子興致勃勃的展示自己的才藝時(shí)，大家卻發(fā)現(xiàn)表哥家的孩子坐在一旁，不與其他小朋友玩耍，也不說話，看到別人津津有味的分享，他也只是投來怯懦的眼神，這時(shí)，大家也就注意到，這孩子過于內(nèi)向了，不會(huì)社交，那么父母該如何幫助孩子社交呢，掌握以下三點(diǎn)，可以事半功倍。
多肯定鼓勵(lì)孩子，建立孩子的自信心
孩子性格過于內(nèi)向的原因往往是孩子不自信的表現(xiàn)，不自信的原因大多來自于父母以及身邊人的否定，以至于造成孩子的自我否定，從而讓他更加不敢社交，這種孩子的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)他有著至關(guān)重要的影響，多被夸贊的孩子性格會(huì)更加陽(yáng)光開了，樂于分享，而自信心是孩子租出內(nèi)心世界的第一步，孩子建立起自信心了，他就會(huì)更加想要表現(xiàn)自己，性格也就活潑了。因此建立孩子的自信心是件任重道遠(yuǎn)的事情。
多給孩子表現(xiàn)的舞臺(tái)
孩子內(nèi)向的原因離不開膽怯，他們害怕做錯(cuò)，害怕“丟人”，這就需要家長(zhǎng)多給孩子表現(xiàn)的舞臺(tái)，孩子的展示機(jī)會(huì)多了，也就不容易怯場(chǎng)，如果表現(xiàn)的好，孩子更加自信，愿意向大家展示自己，就算偶爾表現(xiàn)失誤，也會(huì)鍛煉孩子強(qiáng)大的心理承受能力。展示自己的舞臺(tái)對(duì)孩子來說就像是成年人的社會(huì)，只有經(jīng)歷的越多，孩子明白的、學(xué)習(xí)到的東西才越多，孩子內(nèi)向的性格才會(huì)逐漸完善。另一方面，“舞臺(tái)”也是孩子的社交場(chǎng)，通過自己的展現(xiàn)，孩子之間有了交流的話題，分享了經(jīng)驗(yàn)成果，也就逐漸打開了社交圈。
千萬注意不要強(qiáng)迫孩子
最后要和大家說的這一點(diǎn)可是很重要噢~當(dāng)孩子不愿意表現(xiàn)自己或者是同大家交往時(shí)，千萬不要強(qiáng)迫孩子去做，這樣孩子不但會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，還會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒，這樣下次孩子就更不愿意去主動(dòng)社交了。父母應(yīng)該做的就是引導(dǎo)孩子，打開孩子的心扉，讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，學(xué)著把有趣的事和別人分享，這樣孩子自然而然就發(fā)現(xiàn)了社交的快樂，也就會(huì)主動(dòng)社交了。
內(nèi)向的孩子并非無藥可救，也許他們的內(nèi)心世界更加豐富多彩，更加渴望和大家交流，我們要用適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子，給孩子信心，相信我們的孩子會(huì)越來越陽(yáng)光向上。
今天我校要舉行一次心里健康活動(dòng)，規(guī)定每個(gè)班只能玩四個(gè)項(xiàng)目，如果四個(gè)項(xiàng)目都贏得了一張獎(jiǎng)票的話，就可以換一個(gè)獎(jiǎng)品。心里健康活動(dòng)開始了，我們玩的第一個(gè)游戲是翻布游戲，它是訓(xùn)練我們的團(tuán)體合作的，游戲規(guī)則是這樣的：7個(gè)人站在一塊布上，要想辦法把這塊布翻過來，但是不許把腳伸到布外面去，哪一個(gè)組最先把布翻過來，那一個(gè)組就可以拿一張獎(jiǎng)票。我們開始游戲了，但是我們的協(xié)調(diào)性不好，所以我們就輸了。第2個(gè)人游戲是幫助盲人指路。
游戲規(guī)則是：盲人背著瘸子，瘸子幫盲人指路，盲人要用黑眼罩蒙上眼睛如果見到氣球，就得踩爆，如果見到小熊，就得撿起，哪一個(gè)隊(duì)最先到終點(diǎn)，揀得最多，就可以拿一張獎(jiǎng)票。我們開始玩第二個(gè)游戲了，我是盲人，我背的是鐘珺媚，比賽開始了，鐘珺媚指路指的不好，我又不敢踩氣球，所以我們又輸了。第三個(gè)游戲也是團(tuán)體游戲，游戲規(guī)則是：每人拿一個(gè)球，放在胸前，一個(gè)接一個(gè)走，手不能拿球，哪一個(gè)隊(duì)最先到終點(diǎn)，就可以拿一張獎(jiǎng)票。
我們女生1隊(duì)變2隊(duì)，每人拿一個(gè)球放在胸前，比賽開始了，因?yàn)槲覀冴?duì)的熊雙掉了一個(gè)球，我們隊(duì)又輸了。第四個(gè)項(xiàng)目是頂乒乓球，它也是團(tuán)體游戲，和前面是一樣的隊(duì)形。游戲規(guī)則是：最前面的一個(gè)人拿一個(gè)紙杯，把它倒過來，拿杯底頂一個(gè)乒乓球，一直這樣頂六個(gè)球，哪一隊(duì)最先把它運(yùn)到終點(diǎn)，就可以拿一張獎(jiǎng)票。我們女生2個(gè)隊(duì)分別站成兩豎排，最前面的一個(gè)人拿一個(gè)紙杯，把它倒過來，拿杯底頂一個(gè)乒乓球，最后，我們終于拿了一張獎(jiǎng)票。通過今天的活動(dòng)，我知道了：只要我們大家團(tuán)結(jié)一心，就沒做不到的事情。
大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，在日常生活和學(xué)習(xí)中往往應(yīng)對(duì)著各種心理壓力，種種心理壓力積壓在一齊，久而久之，會(huì)造成心理上的障礙。作為天子?jì)勺?，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎(chǔ)。因此，在大學(xué)校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時(shí)為學(xué)生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。
那么作為一個(gè)大學(xué)生，我們?nèi)绾蝸頉Q定自己或者是周圍人的心理是否正常呢，以下有三項(xiàng)基本原則：首先，心理與社會(huì)環(huán)境是否趨于一致。其次，心理與行為行動(dòng)是否趨于一致。最后，人的情緒在一個(gè)階段內(nèi)是否穩(wěn)定。
如果一個(gè)人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在必須的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)，出此刻當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時(shí)間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩;個(gè)別則時(shí)間長(zhǎng)、程度較重，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表此刻心理活動(dòng)和行為方面。心理活動(dòng)方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯(cuò)覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語(yǔ)詞新作、意識(shí)模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、情緒沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學(xué)生的發(fā)展，因此大學(xué)生有必要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，做到心理健康。我們能夠從一下幾個(gè)方面入手：
1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的`主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游，拼命地吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的潛力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
2、持續(xù)心境的良好和樂觀向上的情緒，大學(xué)生應(yīng)持續(xù)用心樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對(duì)未來充滿信心和期望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、在有需要得時(shí)候主動(dòng)進(jìn)行心理咨詢。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時(shí)間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認(rèn)和理解，越來越多的大專院校，甚至中學(xué)開始設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)。心理咨詢能夠指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫忙學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時(shí)，就就應(yīng)及時(shí)主動(dòng)的與心理咨詢師進(jìn)行溝通。
作為社會(huì)主義建設(shè)者與接班人，大學(xué)生有必要不斷提高心理素質(zhì)，全面健康的發(fā)展，以良好的心理素質(zhì)來迎接未來的種種挑戰(zhàn)，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。
7月23日“有幸”參加了20
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省高校新任輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班，“走運(yùn)”聆聽了
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省委教育紀(jì)工委書記關(guān)于大學(xué)生心理健康教育的報(bào)告。受益匪淺，體會(huì)頗多。
一、重新認(rèn)識(shí)了“健康”、“心理健康”
蔣書記在報(bào)告開始前問了大家一個(gè)問題：“你覺得什么是健康?”培訓(xùn)班的老師們踴躍發(fā)言，各抒己見。我也思量著健康的標(biāo)準(zhǔn)：應(yīng)該是一種積極且持續(xù)的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下表現(xiàn)為身心無恙、品行端正，情緒穩(wěn)定，意志堅(jiān)強(qiáng)，人際和諧……但是聽了蔣書記轉(zhuǎn)述的聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)健康的定義：身體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力，還是讓我自慚形穢。這也讓我覺得在以后的工作中不能僅停留在關(guān)心學(xué)生的“身”“心”方面，還應(yīng)該在大學(xué)生活中力所能及的去引導(dǎo)、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力，當(dāng)然在關(guān)心學(xué)生“身”“心”健康的基礎(chǔ)上，如何培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力顯然是一門龐大復(fù)雜的系統(tǒng)學(xué)問，不可能緊靠輔導(dǎo)員一人之力就能解決，它需要學(xué)生本人、學(xué)生家庭、任課老師、輔導(dǎo)員老師，各方的合力才有可能解決。
作為學(xué)生的引路人之一，在倍感榮幸之余也有些許壓力，擔(dān)心自己能力有限，誤人子弟，雖然這份擔(dān)心有點(diǎn)夸張，但是作為輔導(dǎo)員老師還是應(yīng)該力求盡善盡美，嚴(yán)格要求自己，在輔導(dǎo)學(xué)生前捫心問一下，自己憑什么去輔導(dǎo)學(xué)生，這樣才會(huì)更加有責(zé)任使命。讓學(xué)生接受高質(zhì)量的輔導(dǎo)同時(shí)，自己也快快的成長(zhǎng)起來。當(dāng)然短時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)的快，也就意味著成長(zhǎng)伴隨的“痛苦”來的也越加猛烈，因此在接下來的時(shí)間里，應(yīng)該做好吃苦的準(zhǔn)備，多學(xué)習(xí)，多鍛煉，爭(zhēng)取讓自己有能力、有方法去為學(xué)生做些有意義的事情，與學(xué)生共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
我在做兼職輔導(dǎo)員老師前，在學(xué)生工作崗位歷經(jīng)班長(zhǎng)、協(xié)會(huì)主席、學(xué)工處助理，加起來已經(jīng)4年多了，也一直認(rèn)為自己是個(gè)積極肯干、身心健康的人，卻一直沒能有機(jī)會(huì)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理健康方面的知識(shí)，遺憾之余多了一份慶幸，慶幸的是接下來我將擔(dān)任學(xué)院心理自助中心的指導(dǎo)老師，對(duì)于這份熟悉但并不擅長(zhǎng)的工作，相信我還有很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路要走，因此肩負(fù)重任，所以更需加倍努力，在這里也悄悄許下一個(gè)愿望，爭(zhēng)取在未來的時(shí)間里通過三級(jí)心理咨詢師的資質(zhì)，能夠更加專業(yè)的去解決學(xué)生遇到的心理方面的困難之余也多學(xué)習(xí)一些心理健康方面的知識(shí)。
回到報(bào)告來，其實(shí)聽了報(bào)告，我還是體會(huì)頗多，輔導(dǎo)員老師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者之一，想要成為一名成功的心理健康方面的老師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的育人技能外，更需要的是輔導(dǎo)員老師本身要有健全的人格和高尚的品德。輔導(dǎo)員老師的言行對(duì)學(xué)生的影響是巨大的。
所以，輔導(dǎo)員老師更需要有完善的心理素質(zhì)和人格，這也是不久的將來和新生同學(xué)們建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生心理健康教育的出發(fā)點(diǎn)，包括我在內(nèi)，期許每一位輔導(dǎo)員老師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自身的人格，提升自身的人格魅力，更好的去“輔導(dǎo)”學(xué)生。假如有一天學(xué)生和輔導(dǎo)員老師在一起有如沐春風(fēng)，輕松愉快的感覺，而不是一種緊張、如坐針氈的感覺，我想這應(yīng)該是一名合格的輔導(dǎo)員老師了。
二、誘發(fā)學(xué)生心理波動(dòng)的原因
正如報(bào)告中蔣書記所說，我們的學(xué)生目前正處于一個(gè)“高壓”社會(huì)，來自競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、升學(xué)、就業(yè)，甚至是家庭、戀愛……各方面的壓力，學(xué)生在大學(xué)校園里面會(huì)遇到各種不可測(cè)的變數(shù)，引發(fā)了學(xué)生心理問題的上升，也對(duì)學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。是啊，我也是親身經(jīng)歷過的人，身邊也有一些這樣、那樣的同學(xué)讓我意識(shí)到這一點(diǎn)，在大學(xué)校園里面正是這些不可測(cè)的變數(shù)是誘發(fā)學(xué)生心理波動(dòng)的主要原因，在報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)淮海工學(xué)院的輔導(dǎo)員老師分享的兩個(gè)案例也恰恰說明了這一點(diǎn)。審視我們目前學(xué)校的學(xué)生心理健康狀況，我個(gè)人也是存在著些許不足，還是剛才說的那句話，讓自己快快成長(zhǎng)起來，吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)累不要緊，不能因?yàn)閭€(gè)人原因“誤人子弟”。所以輔導(dǎo)員老師們，我們應(yīng)該更加努力了。
三、輔導(dǎo)員要有“品”：謙虛、隨和、公平
不管是處理好輔導(dǎo)員老師與學(xué)生的師生關(guān)系，還是處理好學(xué)校事務(wù)、學(xué)生之間的關(guān)系來說，都必須謙虛、隨和、公平又不失嚴(yán)格……處理學(xué)生的心理問題和其他問題時(shí)，要有平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多一些商量、多一些溝通，或者和學(xué)生經(jīng)常性的多一些交流思想、交換意見。輔導(dǎo)員老師更需要心胸寬廣一些，要有一種容人、容事的胸懷，甚至要聽取不同的意見和學(xué)生的批評(píng)，寬以待人，多一些理解、關(guān)懷和友愛之心。這樣在給學(xué)生做好示范的同時(shí)也會(huì)使做人做事的效果收到事半功倍的作用。
四、育人同時(shí)自己也要學(xué)會(huì)減壓
輔導(dǎo)員老師在大學(xué)校園里面似乎是一個(gè)超級(jí)忙碌的角色，正如一位老師舉得一個(gè)例子：“千根線下面只有一根針?！睂W(xué)生黨建工作，學(xué)校的組織部要給輔導(dǎo)員安排工作;學(xué)生團(tuán)建、校園活動(dòng)，學(xué)校的校團(tuán)委要給輔導(dǎo)員安排工作;學(xué)生資助、學(xué)生日常管理、心理健康教育、就業(yè)……學(xué)校的學(xué)生處要給輔導(dǎo)員安排工作;甚至學(xué)生在課堂上遲到、早退、曠課，學(xué)校的任課老師也會(huì)找輔導(dǎo)員老師;每年的新生入學(xué)就更是忙上加忙了。輔導(dǎo)員的工作苦、累、壓力大。盡管如此，我們周圍還是有很多輔導(dǎo)員老師愛著這份職業(yè)，因?yàn)檩o導(dǎo)員老師這個(gè)職業(yè)賦予了我們太多的贊美，但同時(shí)也給輔導(dǎo)員老師提出了很高的要求。也正是如此有時(shí)會(huì)感覺有些許的的壓力，因此輔導(dǎo)員老師在育人的同時(shí)也要學(xué)會(huì)自己減壓的方式，心情郁悶的時(shí)候，打個(gè)球，出身汗，吃點(diǎn)零食。找個(gè)知心的領(lǐng)導(dǎo)也好、朋友也好、家人也好聊聊天，心情自然會(huì)好了。
正如報(bào)告中所說郁悶的時(shí)候誰都會(huì)遇到，這也是很正常的現(xiàn)象，郁悶和抑郁癥的區(qū)別就是，郁悶找個(gè)合適的方式讓自己的心情變好，抑郁癥就是郁悶的持續(xù)了，當(dāng)然說這些并不是說我或者輔導(dǎo)員容易出現(xiàn)郁悶，同時(shí)也是號(hào)召大家生活中多一些觀察、多一些細(xì)致，很多同學(xué)、朋友誘發(fā)心理健康出現(xiàn)問題，往往是缺乏早期的關(guān)注、關(guān)心和正確的疏導(dǎo)。
最后想說的是，高校的功能就是教書育人、為社會(huì)培養(yǎng)“健康”的人才。為了讓學(xué)生形成健康的心理，輔導(dǎo)員老師更需要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、風(fēng)趣的談吐、卓越的才能以及高尚的品德將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教育。希望每一名輔導(dǎo)員老師都能夠真正作到為人師表，將來桃李滿天下。
健康的團(tuán)日活動(dòng)心得篇二
2022年的夏天，我們經(jīng)歷了一場(chǎng)前所未有的疫情，全國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，成功控制住疫情的蔓延。隨著疫情的穩(wěn)定，健康防疫團(tuán)日活動(dòng)在整個(gè)社會(huì)展開，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到保護(hù)自己和他人健康的重要性。在這個(gè)活動(dòng)中，我參與了一系列的健康防疫措施，收獲了許多心得與體會(huì)。
首先，我深刻體會(huì)到了個(gè)人衛(wèi)生的重要性。在疫情期間，我們不僅需要注意個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣，還需要時(shí)刻保持身體的清潔。每天洗手多次，定時(shí)消毒常用物品，這些看似簡(jiǎn)單的舉措，卻能夠起到有效的防疫作用。同時(shí)，保持家居環(huán)境的整潔也是十分重要的，定期打掃和消毒，阻斷病毒的傳播途徑。通過健康防疫團(tuán)日活動(dòng)，我意識(shí)到個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于保護(hù)自己和他人的健康有著不可忽視的影響。
其次，我意識(shí)到了健康飲食對(duì)于增強(qiáng)免疫力的重要性。在活動(dòng)中，我們組織了一場(chǎng)關(guān)于飲食健康的知識(shí)講座，深入了解了不同食物對(duì)于身體免疫系統(tǒng)的影響。通過講座，我了解到了一些增強(qiáng)免疫力的食物，例如含有維生素C的水果和蔬菜，富含蛋白質(zhì)的豆類和禽肉等。這些食物不僅可以提供足夠的營(yíng)養(yǎng)，還可以幫助身體抵抗病毒的侵襲。因此，在日常生活中，我開始注意飲食的搭配和均衡，增加一些有益于免疫系統(tǒng)的食物攝入量。
此外，我還通過活動(dòng)了解到了運(yùn)動(dòng)對(duì)于增強(qiáng)身體免疫力的重要性。運(yùn)動(dòng)可以加強(qiáng)心肺功能，促進(jìn)血液循環(huán)，提高身體免疫系統(tǒng)的抵抗力。在活動(dòng)中，我們組織了多種戶外運(yùn)動(dòng)，例如晨跑、籃球比賽等。通過參與這些運(yùn)動(dòng)，我感受到了身體的活力和強(qiáng)大，這種感覺是藥物無法替代的。從此，我明白了只有健康的身體才能更好地抵御病毒的攻擊，從而保護(hù)自己和他人的健康。
在活動(dòng)中，我還學(xué)到了正確佩戴口罩的方法。重要的是要將口罩完全覆蓋住口鼻，確保不留空隙。同時(shí)，一次性口罩或布口罩使用后要正確處理，避免交叉感染。在活動(dòng)中，我們進(jìn)行了一場(chǎng)口罩佩戴的實(shí)踐訓(xùn)練，通過這個(gè)訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了正確佩戴口罩的方法，并在日常生活中始終保持著良好的口罩使用習(xí)慣。
通過參與健康防疫團(tuán)日活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了保護(hù)自己和他人健康的重要性。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成、健康飲食和運(yùn)動(dòng)的堅(jiān)持以及正確佩戴口罩，都是我們防控疾病的重要手段。作為一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的公民，我將持之以恒地貫徹這些防疫措施，為打贏這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎接更加美好健康的未來。
健康的團(tuán)日活動(dòng)心得篇三
近年來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的疫情給人們的生活和健康帶來了巨大的威脅。為了加強(qiáng)預(yù)防意識(shí)，提高身體免疫力，我校舉辦了一次健康防疫團(tuán)日活動(dòng)。在活動(dòng)中，我深深感受到了團(tuán)結(jié)合作和互相支持的重要性，也加深了對(duì)健康防疫的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，在這次活動(dòng)中，我們表演了一場(chǎng)抗疫主題的話劇。通過角色扮演，我們深入了解了疫情期間醫(yī)生、護(hù)士等一線防疫人員的工作。他們辛勤努力、日以繼夜地保護(hù)著我們的生命安全。這讓我明白了抗疫斗爭(zhēng)不僅僅是政府和專業(yè)人士的事情，每個(gè)人都應(yīng)該履行自己的責(zé)任，做好個(gè)人的防護(hù)措施。我們可以通過正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等方式，減少感染的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，我也深感作為一名學(xué)生，應(yīng)該注重學(xué)習(xí)，將來為社會(huì)的防疫工作做好準(zhǔn)備。
其次，在活動(dòng)中，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作的游戲。游戲的規(guī)則是大家合作完成一道難題。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了聆聽、溝通和合作。每個(gè)人都有自己的想法和意見，但只有通過互相傾聽和理解，才能夠找到共同的解決方案。這使我明白在防疫工作中，團(tuán)結(jié)合作是非常重要的。疫情的防控需要政府、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、企業(yè)和普通民眾的共同努力。只有大家齊心協(xié)力，才能夠戰(zhàn)勝疫情，保護(hù)好自己和周圍的人。
此外，我們還參觀了當(dāng)?shù)氐募部刂行暮歪t(yī)院。通過參觀，我了解了疫情的監(jiān)測(cè)和防控體系以及醫(yī)院的應(yīng)急處置措施。在疾控中心，我們看到了嚴(yán)密的疾病監(jiān)測(cè)系統(tǒng)和實(shí)驗(yàn)室，這讓我深感科學(xué)技術(shù)對(duì)于防疫工作的重要性。在醫(yī)院，我們看到了醫(yī)生和護(hù)士們正全力以赴地救治病患。他們的無私奉獻(xiàn)深深打動(dòng)了我。參觀過后，我更加明確了自己的人生目標(biāo)，我希望將來能夠?yàn)樯鐣?huì)的健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
最后，在活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上，我們進(jìn)行了座談和交流。大家分享了自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。通過傾聽他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我加深了對(duì)防疫工作的理解。同時(shí)，我也學(xué)到了很多日常生活中的預(yù)防知識(shí)。例如，保持良好的生活習(xí)慣，多鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗力；合理飲食，增加免疫力；保持良好的心態(tài)，積極面對(duì)困難等。這些知識(shí)不僅可以幫助我預(yù)防疾病，還可以提高生活質(zhì)量。
總之，這次健康防疫團(tuán)日活動(dòng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過活動(dòng)，我深入了解了疫情防控工作的重要性，認(rèn)識(shí)到健康防護(hù)不僅是一個(gè)個(gè)體的問題，更是全社會(huì)共同關(guān)注的問題。我也意識(shí)到只有通過團(tuán)結(jié)合作和互相支持，我們才能夠在抗疫斗爭(zhēng)中勝利，并且為未來的健康防護(hù)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。希望來年還能有更多類似的活動(dòng)，讓更多的人加深對(duì)健康防疫的認(rèn)識(shí)，共同努力，共同守護(hù)我們的健康和幸福。
健康的團(tuán)日活動(dòng)心得篇四
2021年9月28日，全國(guó)各地學(xué)校舉行了一次“健康強(qiáng)國(guó)團(tuán)日活動(dòng)”，旨在鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自己的健康狀況、養(yǎng)成健康的生活方式。本次活動(dòng)由學(xué)生會(huì)主導(dǎo)，全體成員積極參與，策劃并執(zhí)行了各種有趣的活動(dòng)。
第二段：活動(dòng)過程
我們通過多種形式的活動(dòng)來宣傳健康生活方式。我們?cè)谛ｉT口設(shè)置了一個(gè)主題展示區(qū)，吸引了許多學(xué)生前來參觀。展示區(qū)包括了健康食品、心理健康、鍛煉、睡眠、文化娛樂等板塊，每個(gè)板塊都設(shè)有互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如在心理健康板塊中，我們邀請(qǐng)專業(yè)心理醫(yī)生進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)咨詢。所有活動(dòng)過程均以團(tuán)隊(duì)形式展開，既增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)之間的合作精神，同時(shí)也更好地傳達(dá)了活動(dòng)的主旨。
第三段：活動(dòng)結(jié)果
活動(dòng)期間，我們邀請(qǐng)了幾位專業(yè)人士為學(xué)生們授課，講解了保持健康的重要性以及如何改善生活方式。同學(xué)們也積極參與了志愿者服務(wù)項(xiàng)目，例如到社區(qū)幫助老人、植樹、清潔河流等。在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們養(yǎng)成了更健康的生活習(xí)慣，也變得更加關(guān)注身體健康。這是活動(dòng)的最大收獲。
第四段：感受與啟示
本次活動(dòng)燃起了我們更多的熱情，在團(tuán)隊(duì)合作中我們學(xué)會(huì)了更加有效的溝通方式。我們深刻地認(rèn)識(shí)到了關(guān)注身體健康的重要性，學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己的健康和預(yù)防疾病。這是我們今后的生活中需要更多考慮和實(shí)踐的。
第五段：進(jìn)一步思考
通過本次活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到健康對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。我們應(yīng)該從小事做起，例如均衡飲食、適當(dāng)鍛煉、保證充足的睡眠等。我們應(yīng)該逐步養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，與朋友、家人一起共同維護(hù)身體健康。因?yàn)橹挥薪】档纳眢w才能有更積極的心態(tài)面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，成為一個(gè)真正的強(qiáng)國(guó)人才。
健康的團(tuán)日活動(dòng)心得篇五
20xx年5月25日—6月1日，xx學(xué)校舉辦“心理健康教育周”主題活動(dòng)。旨在營(yíng)造校園的心理健康氛圍，普及科學(xué)的心理健康知識(shí)，增強(qiáng)全員的心理健康意識(shí)，全面提高廣大師生的心理健康水平。特別是對(duì)即將迎來中考的初三學(xué)子調(diào)整心理狀態(tài)，以平常心、自信心做好備考工作。
制定了切實(shí)可行的“心理健康教育周”活動(dòng)方案，明確活動(dòng)目標(biāo)，做到活動(dòng)有計(jì)劃、有方案、有實(shí)施、有落實(shí)、有歸檔。20xx年5月6日，在全體教職工大會(huì)上，陳湘輝副校長(zhǎng)為全體教師作了《用陽(yáng)光心態(tài)面對(duì)我們的現(xiàn)狀》的講座，全面細(xì)致的闡述了教師“友善、寬容、感恩、快樂”為特征的陽(yáng)光心態(tài)，吹響了我校全面關(guān)注教師心靈的號(hào)角。康月蘭校長(zhǎng)在大會(huì)上振臂一呼，縱論心理健康的重要性，深情的話語(yǔ)，掀起了我校廣大教師熱愛心理學(xué)，學(xué)習(xí)心理學(xué)的熱潮。
本次活動(dòng)以“實(shí)現(xiàn)自我”為主題，以“5月25日（525）”諧音“我愛我”切入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛自己，充分認(rèn)識(shí)每一個(gè)人都是世上獨(dú)一無二的最好的自己，積極地去肯定自己，相信自己，呵護(hù)自己，從而實(shí)現(xiàn)自己。通過主題升旗儀式、主題班會(huì)、宣傳展板、條幅等多形式，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育普及與教育。
1、20xx年5月25號(hào)，舉辦““心理健康教育主題升旗儀式”，啟動(dòng)“心理健康教育周”活動(dòng)，xx心靈驛站牛龐生主任作了“關(guān)注心靈，關(guān)愛自己”的“心理健康教育周”活動(dòng)動(dòng)員講話。初三（5）學(xué)生作了“以最佳的狀態(tài)迎接中考”的演講，分享了考前心理調(diào)整的方法和策略。
2、在校園內(nèi)懸掛“xx心理健康教育周”、“肯定自己、相信自己、呵護(hù)自己、實(shí)現(xiàn)自己”、“xx心靈驛站——師生的'心靈保健站”等宣傳條幅，營(yíng)造了良好的校園氛圍，給師生以積極的心理提示。敞開懷抱，歡迎老師和同學(xué)們到心理室做客。
3、制作兩塊“心理健康教育宣傳展板”，普及心理知識(shí)知識(shí)：針對(duì)初一初二學(xué)生，制作了“關(guān)愛心靈，青春綻放”展板，總結(jié)了十條青少年保持心理健康的方法；針對(duì)初三學(xué)生，制作了“超越自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”展板，給學(xué)生提供了具體的考前心理調(diào)整方法。
4、20xx年6月1號(hào)下午，各班舉行“心理健康教育主題班會(huì)”，初三向全體學(xué)生做考前心理輔導(dǎo)，爭(zhēng)取每一位學(xué)生都能以最好的狀態(tài)迎接中考。初一、初二以“增強(qiáng)自信，樂觀向上”為主題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
“心理健康教育周”活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化了廣大師生的心理健康意識(shí)，使心理健康的觀念深入人心。全體師生關(guān)注自我、關(guān)注他人心理健康的意識(shí)大大增強(qiáng)。廣大教師深刻意識(shí)到心理健康教育就是使人幸福的教育，我們既要促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，也要使教師快樂生活。廣大的學(xué)生更能保持一顆平常心、自信心，以良好的狀態(tài)迎接生活和學(xué)習(xí)。
健康的團(tuán)日活動(dòng)心得篇六
從xx年10月至11月份，經(jīng)過一個(gè)月的團(tuán)日歷程，以“關(guān)注大學(xué)生身體健康”為主題的浙江工商大學(xué)金融1204團(tuán)支部團(tuán)日活動(dòng)終于正式畫上了句號(hào)。此次團(tuán)日活動(dòng)形式多樣、人員安排合理有序，為團(tuán)日的順利舉行奠定了良好基礎(chǔ)?；仡櫿麄€(gè)團(tuán)日，我們一步一個(gè)腳印，印證著我們的努力。
一、現(xiàn)身說法演繹真實(shí)故事
為了讓本次團(tuán)日活動(dòng)主題更加深入人心，浙江工商大學(xué)金融1204全體同學(xué)共同參與拍攝了團(tuán)日微電影宣傳片——大學(xué)生健康了沒，為此次團(tuán)日打響華麗的第一炮。宣傳片借由不合理減肥、通宵玩游戲、宅寢缺鍛煉這三個(gè)大學(xué)生普遍現(xiàn)象，引發(fā)了觀眾對(duì)當(dāng)代大學(xué)生身體健康狀況的思考，這些現(xiàn)象真實(shí)反映了當(dāng)代大學(xué)生的生活狀況，引起了廣大同學(xué)們的共鳴。
值得一提的是，微電影拍攝時(shí)的詼諧氛圍極大調(diào)動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的團(tuán)日熱情，為之后團(tuán)日的正式開展奠定了良好基礎(chǔ)。
二、小組出動(dòng)收集一手資料
在前期微電影宣傳后，我們正式步入實(shí)踐部分。本次團(tuán)日主要分為三個(gè)小組，各組由組長(zhǎng)帶隊(duì)分別開展活動(dòng)。在實(shí)地走訪求證前，各組通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑收集了關(guān)于醫(yī)療保險(xiǎn)、保健養(yǎng)生、飲食搭配三方面的資料。隨后，三個(gè)小組分別聯(lián)系了校醫(yī)務(wù)室、胡慶余堂、校食品生物工程學(xué)院進(jìn)行采訪，獲取了各自的所需信息。采訪結(jié)束后，小組成員們將收集到的資料進(jìn)行匯總和整理，最后這些資料被我們收錄整合為《團(tuán)日成果集》，在校內(nèi)宣傳。
由于學(xué)生缺乏關(guān)注所引起的信息不對(duì)稱，醫(yī)務(wù)室人員也建議同學(xué)們平時(shí)可以多到“浙江工商大學(xué)首頁(yè)-公共事務(wù)管理處”，查看醫(yī)保政策介紹和其它相關(guān)信息。
三、多彩板報(bào)傳播健康生活
身體是革命的本錢，但如何養(yǎng)成良好生活習(xí)慣呢？金融1204團(tuán)支部的同學(xué)意識(shí)到大學(xué)生飲食不規(guī)律、作息時(shí)間混亂，為增強(qiáng)團(tuán)日號(hào)召力，切實(shí)踐行團(tuán)日主題，我們充分運(yùn)用學(xué)生寢室樓下的黑板，傳播健康小知識(shí)，讓良好的生活習(xí)慣與每位同學(xué)零距離接觸。
板報(bào)一出爐，就受到大家的廣泛好評(píng)。與此同時(shí)，寢室樓管人員也大力稱贊我們的板報(bào)之精致，鼓勵(lì)我們以后多多舉行這類有現(xiàn)實(shí)意義的活動(dòng)。
四、牛奶暴走開展快樂運(yùn)動(dòng)
為了進(jìn)一步推進(jìn)健康實(shí)體化，本團(tuán)支部同學(xué)和在校研究生共同開展了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。其中，由我們負(fù)責(zé)“牛奶暴走”這一活動(dòng)。該活動(dòng)是集運(yùn)動(dòng)與趣味為一體的創(chuàng)新活動(dòng)，參賽者只需先跑完兩圈，之后每跑一圈即可獲得1瓶牛奶獎(jiǎng)勵(lì)。其趣味性之強(qiáng)、獎(jiǎng)勵(lì)之豐厚，吸引了在場(chǎng)眾多同學(xué)參與。
此次活動(dòng)廣受好評(píng)，據(jù)一位參賽同學(xué)反映：“牛奶暴走”活動(dòng)形式非常新穎，它讓運(yùn)動(dòng)變得趣味十足，也極大提升了大家的鍛煉熱情！
五、深入調(diào)查掌握咫尺資源
為了給大學(xué)生提供一個(gè)更加安全的生活環(huán)境，杭州下沙紅十字會(huì)在我校每幢寢室一樓都配有醫(yī)療急救箱，但這一便利的醫(yī)療資源卻一直處在同學(xué)們的盲區(qū)之中。鑒于此，浙江工商大學(xué)金融1204團(tuán)支部分別在金沙港、錢江灣兩大生活園區(qū)進(jìn)行了醫(yī)療急救箱問卷調(diào)查，并對(duì)問卷做出了詳盡分析。在收回的210份問卷中，有75%的本校學(xué)生表示根本不知道醫(yī)療急救箱的存在，結(jié)果令人震驚！這無不體現(xiàn)了宣傳醫(yī)療急救箱的迫切性和必要性。
在與下沙紅十字會(huì)取得聯(lián)系后，金融1204團(tuán)支部隨即展開了對(duì)醫(yī)療急救箱的深入探索，詳盡羅列出藥品清單并制作了《藥品使用注意事項(xiàng)表》。另外，我們還了解到紅十字會(huì)每月會(huì)定時(shí)添加和更新藥品，藥品的借用手續(xù)也只需登記基本信息，大部分一次性藥品使用后無需返回，這樣箱內(nèi)藥品既得到了較高的質(zhì)量保障同時(shí)也方便了需求者的取用。
為了讓廣大同學(xué)都注意到近在咫尺的醫(yī)療資源，金融1204團(tuán)支部除了在各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)醫(yī)療急救箱進(jìn)行宣傳，還在每個(gè)醫(yī)療急救箱旁貼上“醫(yī)療急救用處多，臨時(shí)救急勿忘我”的宣傳標(biāo)語(yǔ)，希望得到更多關(guān)注。
在“提升身體素質(zhì)，彰顯青春能量”口號(hào)的號(hào)召下，金融1204團(tuán)支部開展了此次豐富多彩的團(tuán)日活動(dòng)。雖然整個(gè)團(tuán)日戰(zhàn)線長(zhǎng)、任務(wù)重，但我們依然腳踏實(shí)地做好每一件事，當(dāng)我們看到學(xué)生寢室樓下的板報(bào)，又或者是醫(yī)療急救箱旁的標(biāo)語(yǔ)，我們明白所有的努力和付出都是值得的，因?yàn)槲覀儾粌H為同窗校友捎去了福音更為金融1204這個(gè)班集體搏得了無上榮耀。我們期待，明天會(huì)更好！
浙江工商大學(xué)金融1204團(tuán)支部
xx年11月27日
健康的團(tuán)日活動(dòng)心得篇七
健康是一切幸福的基石。近日，我們班級(jí)在團(tuán)支部的組織下開展了一次有關(guān)健康的團(tuán)日活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了健康的重要性，不僅僅是身體健康，還包括心理健康和生活方式的健康。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的體會(huì)和思考。
首先，健康是一種寶貴的財(cái)富。在活動(dòng)中，我們參觀了當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)健康中心。在中心的導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們了解到健康不僅僅是身體的健康，還包括心理健康和社交健康等方面。導(dǎo)游告訴我們，只有身心健康，才能真正享受生活的樂趣。在這個(gè)高壓的社會(huì)中，人們往往忽略了自己的身心健康，而把太多的時(shí)間和精力放在工作和學(xué)習(xí)上。然而，當(dāng)我們生病時(shí)，才知道健康的可貴。因此，我們應(yīng)該珍惜身體，注重保持健康的生活習(xí)慣。
其次，健康的生活方式是保持健康的重要途徑。除了注意飲食和適量運(yùn)動(dòng)外，我們還了解到良好的生活習(xí)慣對(duì)健康的影響。在健康中心的講座中，專家提到了遠(yuǎn)離煙酒、保持良好的作息時(shí)間和合理安排工作和學(xué)習(xí)等生活方式的重要性。我意識(shí)到，只有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能更好地保持身心健康。因此，我決定要養(yǎng)成早睡早起、適量運(yùn)動(dòng)和保持平衡飲食等良好的生活習(xí)慣。
再次，心理健康對(duì)健康的重要性不容忽視。在健康中心的心理課堂上，專家為我們講解了如何保持心理健康。他提到，平時(shí)我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，釋放壓力，保持積極樂觀的心態(tài)。同時(shí)，還要多與家人和朋友溝通交流，尋求心理的支持和幫助。通過聽課，我認(rèn)識(shí)到了自己在心理健康方面的不足之處。為了更好地保持心理健康，我決定將與家人和朋友的交流作為一種習(xí)慣，同時(shí)學(xué)會(huì)發(fā)泄情緒，積極面對(duì)生活的困難。
最后，我們還參與了一個(gè)社區(qū)活動(dòng)，為當(dāng)?shù)氐睦先俗隽x工。在活動(dòng)中，我們看到了一些身體虛弱的老人，他們生活不能自理，但仍然保持著樂觀向上的心態(tài)。這讓我深刻感受到了健康的力量和積極樂觀的態(tài)度對(duì)身心健康的重要性。在以后的生活中，我將會(huì)更加關(guān)心他人，樂于助人，用自己的力量去關(guān)愛他人，為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。
通過這次有關(guān)健康的團(tuán)日活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了健康的重要性，不僅僅是身體健康，還包括心理健康和生活方式的健康。只有注重身體和心理健康，才能真正享受生活。通過參與社區(qū)活動(dòng)，我還意識(shí)到了互助和關(guān)愛的重要性，我們應(yīng)該用自己的力量去關(guān)心他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我相信，在未來的日子里，我將會(huì)更加注重養(yǎng)生，提升自己的健康水平，為我自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)更加健康和幸福的生活環(huán)境。
健康的團(tuán)日活動(dòng)心得篇八
健康生活團(tuán)日是學(xué)校每年的必修課之一。參加健康生活團(tuán)日，學(xué)生們可以了解到健康知識(shí)并進(jìn)行一些有益的身體鍛煉。在這次團(tuán)日活動(dòng)中，我收獲了很多，不僅學(xué)習(xí)了健康知識(shí)，還體驗(yàn)了健康生活帶來的快樂。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：健康知識(shí)的獲取
在健康生活團(tuán)日中，我們通過講座、宣傳海報(bào)等多種形式獲取了很多有益的健康知識(shí)。在心理健康方面，我們學(xué)習(xí)了如何正確面對(duì)挫折與困難以及如何減輕壓力等。在飲食方面，我們了解了膳食平衡、規(guī)律進(jìn)餐等基本知識(shí)。在運(yùn)動(dòng)方面，教練給我們講解了如何選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)的頻率、強(qiáng)度等。
第三段：身體鍛煉的實(shí)踐
健康生活團(tuán)日中，我們不僅學(xué)習(xí)了健康知識(shí)，還實(shí)踐了一些身體鍛煉項(xiàng)目。這些鍛煉項(xiàng)目有跑步、籃球、瑜伽等。我特別喜歡跑步，因?yàn)榕懿郊饶茏屛义憻捝眢w，又能使我釋放自己的情緒，緩解壓力。在跑步中，我感受到了身體的輕盈與快樂。我相信，在這次團(tuán)日活動(dòng)之后，我會(huì)堅(jiān)持跑步鍛煉并更加注重自己的身體健康。
第四段：健康生活的實(shí)踐
健康生活團(tuán)日的主題是“健康生活、快樂生活”。為了實(shí)踐這個(gè)主題，我們還進(jìn)行了一些健康生活實(shí)踐活動(dòng)。比如，我們?cè)谏顓^(qū)設(shè)置了健康餐桌、健康小賣部等，提供健康食品和飲品。我們還進(jìn)行了社區(qū)清潔和美化環(huán)境的活動(dòng)，讓自己的身心健康與環(huán)境的衛(wèi)生有所聯(lián)系。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我們將學(xué)習(xí)到的健康知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為自己的身體與環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。
第五段：總結(jié)
通過這次健康生活團(tuán)日的體驗(yàn)，我深深感受到身體健康對(duì)每個(gè)人的重要性。只有保持健康的身體，才能擁有一個(gè)充滿活力和快樂的生活。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)健康知識(shí)和實(shí)踐健康生活必不可少。在今后的生活中，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)身體鍛煉，遵循健康的生活方式，堅(jiān)定走健康生活之路。
健康的團(tuán)日活動(dòng)心得篇九
健康生活是大家所追求的，因?yàn)橹挥猩眢w健康才能有更好的生活品質(zhì)。然而，如何獲取并維持健康的身體，成為了我們一生的課題。有幸加入了健康生活團(tuán)日，我通過與隊(duì)友們的互動(dòng)和學(xué)習(xí)，更深刻的認(rèn)識(shí)到了健康生活所需的要素：身心平衡，科學(xué)飲食，每日運(yùn)動(dòng)。以下是我的體會(huì)和感悟。
身心平衡：第一堂課，我們學(xué)習(xí)了如何舒緩身心并讓身體放松。通過做瑜伽，我們學(xué)習(xí)了呼吸的策略，放松身體各個(gè)部分的技巧，進(jìn)而達(dá)到全身放松舒適的效果。這種方式無需太多專業(yè)知識(shí)和設(shè)備，只需要一張瑜伽墊和自己的調(diào)整，即可輕松達(dá)成舒緩身心的效果。我深感身心平衡的重要性，如果長(zhǎng)期處于壓力過大的狀態(tài)，心理和生理都會(huì)有不小的影響，做瑜伽放松身心讓我感受到了健康生活中身心平衡的重要性。
科學(xué)飲食：第二堂課，我們學(xué)習(xí)了如何科學(xué)飲食，真正理解了平時(shí)所聽說的“三高”并非苛責(zé)，而是建議性的提醒。從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度，老師向我們傳授了健康膳食的搭配，比如如何合理配搭主食和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)成分，講解了一些大眾認(rèn)知比較模糊的問題，如“補(bǔ)血”可以通過吃紅棗或紅糖治療女性病癥，而實(shí)際上這完全是不科學(xué)的，補(bǔ)血應(yīng)該從蛋白質(zhì)、鐵、維生素B12等方面入手。通過科學(xué)飲食，我們可以吸收對(duì)身體有益的營(yíng)養(yǎng)成分，增加抵抗力和免疫力，并降低患病的風(fēng)險(xiǎn)。
每日運(yùn)動(dòng)：在第三堂課中，我們學(xué)習(xí)了有氧運(yùn)動(dòng)的重要性，比如跑步，跳繩和快走等。在我的理解中，運(yùn)動(dòng)不僅是為了減輕身體壓力，更是為了增強(qiáng)身體素質(zhì)。比如我之前從未嘗試過跑步，但發(fā)現(xiàn)跑步可以加強(qiáng)身體的耐力和靈活性，對(duì)于我們擁有健康的心臟和消耗多余熱量都有顯著的效果。健康生活團(tuán)日為我們提供了多樣化的有氧運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，包括跑步機(jī)、啞鈴訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)等，讓我們能夠找到自己適合的方式，為每天的健康生活量身定制。
結(jié)論：通過這三堂課，我深深體會(huì)到了健康生活的重要性，缺一不可。身心平衡讓我們更好的處理外界的壓力和情緒；科學(xué)飲食則說白了，就是“你是什么吃的就是什么樣子”；每日運(yùn)動(dòng)則能讓我們?nèi)硇詸C(jī)能更加協(xié)調(diào)。健康生活團(tuán)日的課程讓我不僅學(xué)到了專業(yè)的知識(shí)和技能，而且讓我在隊(duì)友互動(dòng)和學(xué)習(xí)中尋找到了他人鼓舞和激勵(lì)，讓我對(duì)健康生活有了全新的認(rèn)識(shí)。我會(huì)繼續(xù)在我自己的生活中實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)，為自己和家人帶來更健康、快樂的生活。
健康的團(tuán)日活動(dòng)心得篇十
__老師在《關(guān)注教師心理健康調(diào)適教師心理壓力》的講座中講述到心理健康已經(jīng)是世界矚目的現(xiàn)象，無論是發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家，人們都越來越重視自己的心理健康，在教育領(lǐng)域，從中央到地方的各級(jí)教育部門都不斷增強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康的指導(dǎo)、要求，甚至直接的評(píng)估、督導(dǎo)、實(shí)施，這項(xiàng)工作已經(jīng)運(yùn)作得很好。然而和學(xué)生的健康成長(zhǎng)密切相關(guān)的教師心理健康還是一個(gè)空缺，有關(guān)的實(shí)施和研究很不得力。教師的心理健康和學(xué)生的成長(zhǎng)、社會(huì)禮貌的發(fā)展，尤其和每個(gè)教師自身的生命質(zhì)量又是息息相關(guān)的。因此，教師心理健康亟需關(guān)注。
心理健康是一種持續(xù)而用心的適應(yīng)狀態(tài)，意味著當(dāng)事人不僅僅能獲得自身的平衡，而且可做到與環(huán)境的基本協(xié)調(diào)。影響心理健康的主要因素有生理因素、心理因素和社會(huì)因素。在現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)體能否持續(xù)心理健康，取決于心理壓力與心理承受力的交互作用狀況。
根據(jù)國(guó)家中小學(xué)心理健康教育中心等機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果，我國(guó)教師的心理健康狀況不容過分樂觀。教師心理健康問題大致有八種表現(xiàn)，其中職業(yè)心理倦怠是教師心理健康問題的集中表現(xiàn)。導(dǎo)致教師心理健康問題的主要原因有來自社會(huì)方面的和職業(yè)方面的原因。
社會(huì)支持系統(tǒng)；校長(zhǎng)與教育行政的協(xié)調(diào)和教師自身的調(diào)適。教師應(yīng)樹立科學(xué)的健康觀；正確應(yīng)對(duì)壓力，提高應(yīng)對(duì)壓力的潛力；學(xué)習(xí)相關(guān)心理學(xué)知識(shí)技能；及時(shí)了解自己的心理壓力和心理健康狀況；采取心理自我調(diào)試策略把自己從各類壓力下及時(shí)解脫出來；采用實(shí)用心理自我療法，及時(shí)重建心理平衡；爭(zhēng)取社會(huì)支持；以及必要時(shí)及時(shí)尋求專業(yè)干預(yù)等。
透過本次學(xué)習(xí)，我明白了一些我們教師自身存在很多不明白的不足，也存在著一些不利于學(xué)生不利于教學(xué)的心理健康問題。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先務(wù)必是心理健康的人。
健康的團(tuán)日活動(dòng)心得篇十一
健康是每個(gè)人都追求的寶貴財(cái)富，它關(guān)乎我們的生活質(zhì)量和幸福感。為了提高大家對(duì)健康的認(rèn)識(shí)和關(guān)注，我們團(tuán)日特別組織了一場(chǎng)以“健康”為主題的活動(dòng)。通過參與活動(dòng)，我深切體會(huì)到健康的重要性，并從中獲得了許多有益的啟示。
首先，我們參觀了一家健康食品店。店主為我們?cè)敿?xì)介紹了各類食品的功效和適用人群。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們常常受到廣告的干擾，一些偽健康食品也混跡其中。通過參觀，我明白了健康食品的標(biāo)準(zhǔn)：首先，它們應(yīng)該是純天然的，不含任何添加劑和防腐劑；其次，它們應(yīng)該是富含營(yíng)養(yǎng)的，能夠給人體提供必需的維生素和礦物質(zhì)；最后，它們應(yīng)該是合理的膳食搭配，符合人體的需要。這次參觀不僅讓我學(xué)到了一些基本的選擇和辨別健康食品的知識(shí)，還讓我進(jìn)一步意識(shí)到保持健康需要我們保持正確和科學(xué)的膳食習(xí)慣。
其次，我們還參觀了一家健身俱樂部。在健身教練的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了一次有氧運(yùn)動(dòng)和力量訓(xùn)練。通過這次運(yùn)動(dòng)，我深刻體會(huì)到了鍛煉對(duì)身體的好處。首先，它能夠增強(qiáng)肌肉力量，使身體更加強(qiáng)壯；然后，它能夠增加心肺功能，提高體能水平；最后，它能夠促進(jìn)新陳代謝，消耗多余的脂肪，保持身材健美。這次參觀讓我認(rèn)識(shí)到，只有通過鍛煉身體，我們才能真正健康地生活。
此外，我們還聆聽了一位專業(yè)醫(yī)生的講座。他從生活習(xí)慣、飲食結(jié)構(gòu)、心理健康和疾病預(yù)防等方面，深入淺出地講解了健康的重要性以及如何保持健康的方法。在講座中，醫(yī)生還特別強(qiáng)調(diào)了心理健康的重要性。他指出，身心健康是健康的基石，只有心理健康良好，我們才能擁有充沛的精力和積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)生活的各種壓力和困擾。這次講座讓我認(rèn)識(shí)到，保持健康不僅在于外在的飲食和運(yùn)動(dòng)，更需要我們關(guān)注內(nèi)在的心理健康。
最后，我們還做了一次志愿者活動(dòng)，為社區(qū)的老人們送去了關(guān)懷和溫暖。在陪伴老人的過程中，我看到了健康的真諦：那就是愛和關(guān)懷。細(xì)心地照料老人的種種需求，給他們帶去快樂和溫暖，讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖和關(guān)懷，這是健康的最好體現(xiàn)?；顒?dòng)結(jié)束后，老人們紛紛表示非常感激和幸福，我也在他們的微笑中感受到了滿滿的正能量。這次志愿者活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到，健康不僅是個(gè)體的事情，也是全社會(huì)共同關(guān)注和努力的事情。
通過這次以“健康”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，我對(duì)健康有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。健康不僅僅是疾病的缺席，更是身心和諧的狀態(tài)。保持健康需要我們從飲食、運(yùn)動(dòng)、心理健康以及關(guān)懷他人等方面全面考慮。只有擁有健康的身體和心理，我們才能更好地發(fā)揮自己的潛能，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。我會(huì)把這次團(tuán)日活動(dòng)的所見所聞帶回日常生活中，并努力把健康的理念融入自己的行動(dòng)中，為自己和他人創(chuàng)造一個(gè)更健康、更幸福的生活。
健康的團(tuán)日活動(dòng)心得篇十二
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“心理健康月”主題團(tuán)日活動(dòng)班會(huì)計(jì)劃
一、活動(dòng)目的：對(duì)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
二、活動(dòng)主題：心理健康
三、活動(dòng)時(shí)間：201x.05.10
四、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓待定
六、活動(dòng)流程：1、同學(xué)自發(fā)演講，闡述自己對(duì)大學(xué)生心理健康的理解，正確對(duì)待心理問題，提高自我調(diào)節(jié)能力，正視自身的缺點(diǎn)，積極向上的面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
2、心理輔導(dǎo)老師對(duì)大學(xué)生心理問題進(jìn)行講座，針對(duì)大學(xué)生普遍的心理問題進(jìn)行分析，講解心理問題產(chǎn)生的緣由，并教導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾畏乐剐睦韱栴}的產(chǎn)生，同學(xué)們自發(fā)提出問題，老師進(jìn)行講解。
3、心理委員進(jìn)行活動(dòng)活躍環(huán)節(jié)：首先給同學(xué)們做系列的心理測(cè)試，統(tǒng)計(jì)結(jié)果并進(jìn)行分析，請(qǐng)老師進(jìn)行具體分析，心理委員根據(jù)平時(shí)對(duì)班級(jí)同學(xué)的觀察和悉心洞悉，對(duì)班級(jí)同學(xué)的性格等方面進(jìn)行分析。然后心理委員帶領(lǐng)同學(xué)做關(guān)于心理暗示等的兩組小游戲，并進(jìn)行結(jié)果分析。最后心理委員對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)(主要對(duì)班級(jí)同學(xué)的整體心理健康方面進(jìn)行系統(tǒng)的分析)。
4、團(tuán)支書對(duì)此次團(tuán)會(huì)進(jìn)行最終總結(jié)，讓同學(xué)們更加深入的了解心理健康的意義所在，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)心理將抗的關(guān)注，提高西里健康水平，讓同學(xué)們對(duì)過健康樂觀積極向上的大學(xué)生活。
預(yù)祝班會(huì)圓滿成功!
范文二
由于我國(guó)心理健康教育起步較晚，大多數(shù)人對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還存在一定的偏差，甚至有一些錯(cuò)誤的.認(rèn)識(shí)，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究，但在師生中未能正確認(rèn)識(shí)心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學(xué)生群體中，對(duì)心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。因此，舉辦此次團(tuán)日活動(dòng)是非常有必要的。為更好的將此次活動(dòng)達(dá)到組織有序、主題鮮明、效果顯著的目的，特制定本策劃書。
一.活動(dòng)目的：
消除各種不利于青少年身心發(fā)展的因素，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)生活具有良好的適應(yīng)能力和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
二.活動(dòng)主題：
“珍愛生命，健康成長(zhǎng)”!
三.活動(dòng)對(duì)象：
機(jī)電xx09班、xx10班
四.活動(dòng)時(shí)間;
xx年12月5日晚
五.活動(dòng)地點(diǎn)：
機(jī)電學(xué)院育賢閣406
六.主持人：
張超、孔宇軒
七.程序：
由主持人根據(jù)現(xiàn)狀引出主題，再由成員以個(gè)人為單位對(duì)主題相關(guān)內(nèi)容展開演講和意見的發(fā)表，從身邊的事例說起，再以小組為單位進(jìn)行討論，最后由主持人對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
八.活動(dòng)預(yù)期效果：
通過此次活動(dòng)使同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)周圍世界，有良好的適應(yīng)能力。有豐富、積極而安定的情緒，對(duì)別人的情緒能給予良好的反應(yīng)。有自制力，能經(jīng)受挫折，戰(zhàn)勝自身和外部的各種困難。有穩(wěn)定的興趣和求知審美，社會(huì)交往的需要。有自信心、善于與人相處、樂于助人，以積極的態(tài)度對(duì)待生活。
健康的團(tuán)日活動(dòng)心得篇一
我們青少年在成長(zhǎng)過程中需要重視心理健康，健康包括心理的健康和身體的健康，但是心理的健康經(jīng)常被我們忽視。健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素質(zhì)在青少年全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對(duì)21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，作為青少年，首先應(yīng)該具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。
心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔@種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
心理健康是青少年成才的基礎(chǔ)，心理健康可以促進(jìn)青少年全面發(fā)展，健康的心理品質(zhì)是青少年全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。
心理健康可以使青少年克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。因此，青少年必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校生活，度過充實(shí)而有意義的學(xué)校生活。
所以我們應(yīng)該更加重視自身的心理健康問題!
那天親友聚會(huì)，正當(dāng)幾個(gè)孩子興致勃勃的展示自己的才藝時(shí)，大家卻發(fā)現(xiàn)表哥家的孩子坐在一旁，不與其他小朋友玩耍，也不說話，看到別人津津有味的分享，他也只是投來怯懦的眼神，這時(shí)，大家也就注意到，這孩子過于內(nèi)向了，不會(huì)社交，那么父母該如何幫助孩子社交呢，掌握以下三點(diǎn)，可以事半功倍。
多肯定鼓勵(lì)孩子，建立孩子的自信心
孩子性格過于內(nèi)向的原因往往是孩子不自信的表現(xiàn)，不自信的原因大多來自于父母以及身邊人的否定，以至于造成孩子的自我否定，從而讓他更加不敢社交，這種孩子的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)他有著至關(guān)重要的影響，多被夸贊的孩子性格會(huì)更加陽(yáng)光開了，樂于分享，而自信心是孩子租出內(nèi)心世界的第一步，孩子建立起自信心了，他就會(huì)更加想要表現(xiàn)自己，性格也就活潑了。因此建立孩子的自信心是件任重道遠(yuǎn)的事情。
多給孩子表現(xiàn)的舞臺(tái)
孩子內(nèi)向的原因離不開膽怯，他們害怕做錯(cuò)，害怕“丟人”，這就需要家長(zhǎng)多給孩子表現(xiàn)的舞臺(tái)，孩子的展示機(jī)會(huì)多了，也就不容易怯場(chǎng)，如果表現(xiàn)的好，孩子更加自信，愿意向大家展示自己，就算偶爾表現(xiàn)失誤，也會(huì)鍛煉孩子強(qiáng)大的心理承受能力。展示自己的舞臺(tái)對(duì)孩子來說就像是成年人的社會(huì)，只有經(jīng)歷的越多，孩子明白的、學(xué)習(xí)到的東西才越多，孩子內(nèi)向的性格才會(huì)逐漸完善。另一方面，“舞臺(tái)”也是孩子的社交場(chǎng)，通過自己的展現(xiàn)，孩子之間有了交流的話題，分享了經(jīng)驗(yàn)成果，也就逐漸打開了社交圈。
千萬注意不要強(qiáng)迫孩子
最后要和大家說的這一點(diǎn)可是很重要噢~當(dāng)孩子不愿意表現(xiàn)自己或者是同大家交往時(shí)，千萬不要強(qiáng)迫孩子去做，這樣孩子不但會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，還會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒，這樣下次孩子就更不愿意去主動(dòng)社交了。父母應(yīng)該做的就是引導(dǎo)孩子，打開孩子的心扉，讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，學(xué)著把有趣的事和別人分享，這樣孩子自然而然就發(fā)現(xiàn)了社交的快樂，也就會(huì)主動(dòng)社交了。
內(nèi)向的孩子并非無藥可救，也許他們的內(nèi)心世界更加豐富多彩，更加渴望和大家交流，我們要用適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子，給孩子信心，相信我們的孩子會(huì)越來越陽(yáng)光向上。
今天我校要舉行一次心里健康活動(dòng)，規(guī)定每個(gè)班只能玩四個(gè)項(xiàng)目，如果四個(gè)項(xiàng)目都贏得了一張獎(jiǎng)票的話，就可以換一個(gè)獎(jiǎng)品。心里健康活動(dòng)開始了，我們玩的第一個(gè)游戲是翻布游戲，它是訓(xùn)練我們的團(tuán)體合作的，游戲規(guī)則是這樣的：7個(gè)人站在一塊布上，要想辦法把這塊布翻過來，但是不許把腳伸到布外面去，哪一個(gè)組最先把布翻過來，那一個(gè)組就可以拿一張獎(jiǎng)票。我們開始游戲了，但是我們的協(xié)調(diào)性不好，所以我們就輸了。第2個(gè)人游戲是幫助盲人指路。
游戲規(guī)則是：盲人背著瘸子，瘸子幫盲人指路，盲人要用黑眼罩蒙上眼睛如果見到氣球，就得踩爆，如果見到小熊，就得撿起，哪一個(gè)隊(duì)最先到終點(diǎn)，揀得最多，就可以拿一張獎(jiǎng)票。我們開始玩第二個(gè)游戲了，我是盲人，我背的是鐘珺媚，比賽開始了，鐘珺媚指路指的不好，我又不敢踩氣球，所以我們又輸了。第三個(gè)游戲也是團(tuán)體游戲，游戲規(guī)則是：每人拿一個(gè)球，放在胸前，一個(gè)接一個(gè)走，手不能拿球，哪一個(gè)隊(duì)最先到終點(diǎn)，就可以拿一張獎(jiǎng)票。
我們女生1隊(duì)變2隊(duì)，每人拿一個(gè)球放在胸前，比賽開始了，因?yàn)槲覀冴?duì)的熊雙掉了一個(gè)球，我們隊(duì)又輸了。第四個(gè)項(xiàng)目是頂乒乓球，它也是團(tuán)體游戲，和前面是一樣的隊(duì)形。游戲規(guī)則是：最前面的一個(gè)人拿一個(gè)紙杯，把它倒過來，拿杯底頂一個(gè)乒乓球，一直這樣頂六個(gè)球，哪一隊(duì)最先把它運(yùn)到終點(diǎn)，就可以拿一張獎(jiǎng)票。我們女生2個(gè)隊(duì)分別站成兩豎排，最前面的一個(gè)人拿一個(gè)紙杯，把它倒過來，拿杯底頂一個(gè)乒乓球，最后，我們終于拿了一張獎(jiǎng)票。通過今天的活動(dòng)，我知道了：只要我們大家團(tuán)結(jié)一心，就沒做不到的事情。
大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，在日常生活和學(xué)習(xí)中往往應(yīng)對(duì)著各種心理壓力，種種心理壓力積壓在一齊，久而久之，會(huì)造成心理上的障礙。作為天子?jì)勺?，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎(chǔ)。因此，在大學(xué)校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時(shí)為學(xué)生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。
那么作為一個(gè)大學(xué)生，我們?nèi)绾蝸頉Q定自己或者是周圍人的心理是否正常呢，以下有三項(xiàng)基本原則：首先，心理與社會(huì)環(huán)境是否趨于一致。其次，心理與行為行動(dòng)是否趨于一致。最后，人的情緒在一個(gè)階段內(nèi)是否穩(wěn)定。
如果一個(gè)人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在必須的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)，出此刻當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時(shí)間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩;個(gè)別則時(shí)間長(zhǎng)、程度較重，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表此刻心理活動(dòng)和行為方面。心理活動(dòng)方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯(cuò)覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語(yǔ)詞新作、意識(shí)模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、情緒沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學(xué)生的發(fā)展，因此大學(xué)生有必要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，做到心理健康。我們能夠從一下幾個(gè)方面入手：
1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的`主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游，拼命地吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的潛力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
2、持續(xù)心境的良好和樂觀向上的情緒，大學(xué)生應(yīng)持續(xù)用心樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對(duì)未來充滿信心和期望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、在有需要得時(shí)候主動(dòng)進(jìn)行心理咨詢。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時(shí)間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認(rèn)和理解，越來越多的大專院校，甚至中學(xué)開始設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)。心理咨詢能夠指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫忙學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時(shí)，就就應(yīng)及時(shí)主動(dòng)的與心理咨詢師進(jìn)行溝通。
作為社會(huì)主義建設(shè)者與接班人，大學(xué)生有必要不斷提高心理素質(zhì)，全面健康的發(fā)展，以良好的心理素質(zhì)來迎接未來的種種挑戰(zhàn)，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。
7月23日“有幸”參加了20
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省高校新任輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班，“走運(yùn)”聆聽了
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省委教育紀(jì)工委書記關(guān)于大學(xué)生心理健康教育的報(bào)告。受益匪淺，體會(huì)頗多。
一、重新認(rèn)識(shí)了“健康”、“心理健康”
蔣書記在報(bào)告開始前問了大家一個(gè)問題：“你覺得什么是健康?”培訓(xùn)班的老師們踴躍發(fā)言，各抒己見。我也思量著健康的標(biāo)準(zhǔn)：應(yīng)該是一種積極且持續(xù)的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下表現(xiàn)為身心無恙、品行端正，情緒穩(wěn)定，意志堅(jiān)強(qiáng)，人際和諧……但是聽了蔣書記轉(zhuǎn)述的聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)健康的定義：身體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力，還是讓我自慚形穢。這也讓我覺得在以后的工作中不能僅停留在關(guān)心學(xué)生的“身”“心”方面，還應(yīng)該在大學(xué)生活中力所能及的去引導(dǎo)、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力，當(dāng)然在關(guān)心學(xué)生“身”“心”健康的基礎(chǔ)上，如何培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力顯然是一門龐大復(fù)雜的系統(tǒng)學(xué)問，不可能緊靠輔導(dǎo)員一人之力就能解決，它需要學(xué)生本人、學(xué)生家庭、任課老師、輔導(dǎo)員老師，各方的合力才有可能解決。
作為學(xué)生的引路人之一，在倍感榮幸之余也有些許壓力，擔(dān)心自己能力有限，誤人子弟，雖然這份擔(dān)心有點(diǎn)夸張，但是作為輔導(dǎo)員老師還是應(yīng)該力求盡善盡美，嚴(yán)格要求自己，在輔導(dǎo)學(xué)生前捫心問一下，自己憑什么去輔導(dǎo)學(xué)生，這樣才會(huì)更加有責(zé)任使命。讓學(xué)生接受高質(zhì)量的輔導(dǎo)同時(shí)，自己也快快的成長(zhǎng)起來。當(dāng)然短時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)的快，也就意味著成長(zhǎng)伴隨的“痛苦”來的也越加猛烈，因此在接下來的時(shí)間里，應(yīng)該做好吃苦的準(zhǔn)備，多學(xué)習(xí)，多鍛煉，爭(zhēng)取讓自己有能力、有方法去為學(xué)生做些有意義的事情，與學(xué)生共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
我在做兼職輔導(dǎo)員老師前，在學(xué)生工作崗位歷經(jīng)班長(zhǎng)、協(xié)會(huì)主席、學(xué)工處助理，加起來已經(jīng)4年多了，也一直認(rèn)為自己是個(gè)積極肯干、身心健康的人，卻一直沒能有機(jī)會(huì)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理健康方面的知識(shí)，遺憾之余多了一份慶幸，慶幸的是接下來我將擔(dān)任學(xué)院心理自助中心的指導(dǎo)老師，對(duì)于這份熟悉但并不擅長(zhǎng)的工作，相信我還有很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路要走，因此肩負(fù)重任，所以更需加倍努力，在這里也悄悄許下一個(gè)愿望，爭(zhēng)取在未來的時(shí)間里通過三級(jí)心理咨詢師的資質(zhì)，能夠更加專業(yè)的去解決學(xué)生遇到的心理方面的困難之余也多學(xué)習(xí)一些心理健康方面的知識(shí)。
回到報(bào)告來，其實(shí)聽了報(bào)告，我還是體會(huì)頗多，輔導(dǎo)員老師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者之一，想要成為一名成功的心理健康方面的老師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的育人技能外，更需要的是輔導(dǎo)員老師本身要有健全的人格和高尚的品德。輔導(dǎo)員老師的言行對(duì)學(xué)生的影響是巨大的。
所以，輔導(dǎo)員老師更需要有完善的心理素質(zhì)和人格，這也是不久的將來和新生同學(xué)們建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生心理健康教育的出發(fā)點(diǎn)，包括我在內(nèi)，期許每一位輔導(dǎo)員老師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自身的人格，提升自身的人格魅力，更好的去“輔導(dǎo)”學(xué)生。假如有一天學(xué)生和輔導(dǎo)員老師在一起有如沐春風(fēng)，輕松愉快的感覺，而不是一種緊張、如坐針氈的感覺，我想這應(yīng)該是一名合格的輔導(dǎo)員老師了。
二、誘發(fā)學(xué)生心理波動(dòng)的原因
正如報(bào)告中蔣書記所說，我們的學(xué)生目前正處于一個(gè)“高壓”社會(huì)，來自競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、升學(xué)、就業(yè)，甚至是家庭、戀愛……各方面的壓力，學(xué)生在大學(xué)校園里面會(huì)遇到各種不可測(cè)的變數(shù)，引發(fā)了學(xué)生心理問題的上升，也對(duì)學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。是啊，我也是親身經(jīng)歷過的人，身邊也有一些這樣、那樣的同學(xué)讓我意識(shí)到這一點(diǎn)，在大學(xué)校園里面正是這些不可測(cè)的變數(shù)是誘發(fā)學(xué)生心理波動(dòng)的主要原因，在報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)淮海工學(xué)院的輔導(dǎo)員老師分享的兩個(gè)案例也恰恰說明了這一點(diǎn)。審視我們目前學(xué)校的學(xué)生心理健康狀況，我個(gè)人也是存在著些許不足，還是剛才說的那句話，讓自己快快成長(zhǎng)起來，吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)累不要緊，不能因?yàn)閭€(gè)人原因“誤人子弟”。所以輔導(dǎo)員老師們，我們應(yīng)該更加努力了。
三、輔導(dǎo)員要有“品”：謙虛、隨和、公平
不管是處理好輔導(dǎo)員老師與學(xué)生的師生關(guān)系，還是處理好學(xué)校事務(wù)、學(xué)生之間的關(guān)系來說，都必須謙虛、隨和、公平又不失嚴(yán)格……處理學(xué)生的心理問題和其他問題時(shí)，要有平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多一些商量、多一些溝通，或者和學(xué)生經(jīng)常性的多一些交流思想、交換意見。輔導(dǎo)員老師更需要心胸寬廣一些，要有一種容人、容事的胸懷，甚至要聽取不同的意見和學(xué)生的批評(píng)，寬以待人，多一些理解、關(guān)懷和友愛之心。這樣在給學(xué)生做好示范的同時(shí)也會(huì)使做人做事的效果收到事半功倍的作用。
四、育人同時(shí)自己也要學(xué)會(huì)減壓
輔導(dǎo)員老師在大學(xué)校園里面似乎是一個(gè)超級(jí)忙碌的角色，正如一位老師舉得一個(gè)例子：“千根線下面只有一根針?！睂W(xué)生黨建工作，學(xué)校的組織部要給輔導(dǎo)員安排工作;學(xué)生團(tuán)建、校園活動(dòng)，學(xué)校的校團(tuán)委要給輔導(dǎo)員安排工作;學(xué)生資助、學(xué)生日常管理、心理健康教育、就業(yè)……學(xué)校的學(xué)生處要給輔導(dǎo)員安排工作;甚至學(xué)生在課堂上遲到、早退、曠課，學(xué)校的任課老師也會(huì)找輔導(dǎo)員老師;每年的新生入學(xué)就更是忙上加忙了。輔導(dǎo)員的工作苦、累、壓力大。盡管如此，我們周圍還是有很多輔導(dǎo)員老師愛著這份職業(yè)，因?yàn)檩o導(dǎo)員老師這個(gè)職業(yè)賦予了我們太多的贊美，但同時(shí)也給輔導(dǎo)員老師提出了很高的要求。也正是如此有時(shí)會(huì)感覺有些許的的壓力，因此輔導(dǎo)員老師在育人的同時(shí)也要學(xué)會(huì)自己減壓的方式，心情郁悶的時(shí)候，打個(gè)球，出身汗，吃點(diǎn)零食。找個(gè)知心的領(lǐng)導(dǎo)也好、朋友也好、家人也好聊聊天，心情自然會(huì)好了。
正如報(bào)告中所說郁悶的時(shí)候誰都會(huì)遇到，這也是很正常的現(xiàn)象，郁悶和抑郁癥的區(qū)別就是，郁悶找個(gè)合適的方式讓自己的心情變好，抑郁癥就是郁悶的持續(xù)了，當(dāng)然說這些并不是說我或者輔導(dǎo)員容易出現(xiàn)郁悶，同時(shí)也是號(hào)召大家生活中多一些觀察、多一些細(xì)致，很多同學(xué)、朋友誘發(fā)心理健康出現(xiàn)問題，往往是缺乏早期的關(guān)注、關(guān)心和正確的疏導(dǎo)。
最后想說的是，高校的功能就是教書育人、為社會(huì)培養(yǎng)“健康”的人才。為了讓學(xué)生形成健康的心理，輔導(dǎo)員老師更需要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、風(fēng)趣的談吐、卓越的才能以及高尚的品德將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教育。希望每一名輔導(dǎo)員老師都能夠真正作到為人師表，將來桃李滿天下。
健康的團(tuán)日活動(dòng)心得篇二
2022年的夏天，我們經(jīng)歷了一場(chǎng)前所未有的疫情，全國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，成功控制住疫情的蔓延。隨著疫情的穩(wěn)定，健康防疫團(tuán)日活動(dòng)在整個(gè)社會(huì)展開，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到保護(hù)自己和他人健康的重要性。在這個(gè)活動(dòng)中，我參與了一系列的健康防疫措施，收獲了許多心得與體會(huì)。
首先，我深刻體會(huì)到了個(gè)人衛(wèi)生的重要性。在疫情期間，我們不僅需要注意個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣，還需要時(shí)刻保持身體的清潔。每天洗手多次，定時(shí)消毒常用物品，這些看似簡(jiǎn)單的舉措，卻能夠起到有效的防疫作用。同時(shí)，保持家居環(huán)境的整潔也是十分重要的，定期打掃和消毒，阻斷病毒的傳播途徑。通過健康防疫團(tuán)日活動(dòng)，我意識(shí)到個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于保護(hù)自己和他人的健康有著不可忽視的影響。
其次，我意識(shí)到了健康飲食對(duì)于增強(qiáng)免疫力的重要性。在活動(dòng)中，我們組織了一場(chǎng)關(guān)于飲食健康的知識(shí)講座，深入了解了不同食物對(duì)于身體免疫系統(tǒng)的影響。通過講座，我了解到了一些增強(qiáng)免疫力的食物，例如含有維生素C的水果和蔬菜，富含蛋白質(zhì)的豆類和禽肉等。這些食物不僅可以提供足夠的營(yíng)養(yǎng)，還可以幫助身體抵抗病毒的侵襲。因此，在日常生活中，我開始注意飲食的搭配和均衡，增加一些有益于免疫系統(tǒng)的食物攝入量。
此外，我還通過活動(dòng)了解到了運(yùn)動(dòng)對(duì)于增強(qiáng)身體免疫力的重要性。運(yùn)動(dòng)可以加強(qiáng)心肺功能，促進(jìn)血液循環(huán)，提高身體免疫系統(tǒng)的抵抗力。在活動(dòng)中，我們組織了多種戶外運(yùn)動(dòng)，例如晨跑、籃球比賽等。通過參與這些運(yùn)動(dòng)，我感受到了身體的活力和強(qiáng)大，這種感覺是藥物無法替代的。從此，我明白了只有健康的身體才能更好地抵御病毒的攻擊，從而保護(hù)自己和他人的健康。
在活動(dòng)中，我還學(xué)到了正確佩戴口罩的方法。重要的是要將口罩完全覆蓋住口鼻，確保不留空隙。同時(shí)，一次性口罩或布口罩使用后要正確處理，避免交叉感染。在活動(dòng)中，我們進(jìn)行了一場(chǎng)口罩佩戴的實(shí)踐訓(xùn)練，通過這個(gè)訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了正確佩戴口罩的方法，并在日常生活中始終保持著良好的口罩使用習(xí)慣。
通過參與健康防疫團(tuán)日活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了保護(hù)自己和他人健康的重要性。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成、健康飲食和運(yùn)動(dòng)的堅(jiān)持以及正確佩戴口罩，都是我們防控疾病的重要手段。作為一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的公民，我將持之以恒地貫徹這些防疫措施，為打贏這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎接更加美好健康的未來。
健康的團(tuán)日活動(dòng)心得篇三
近年來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的疫情給人們的生活和健康帶來了巨大的威脅。為了加強(qiáng)預(yù)防意識(shí)，提高身體免疫力，我校舉辦了一次健康防疫團(tuán)日活動(dòng)。在活動(dòng)中，我深深感受到了團(tuán)結(jié)合作和互相支持的重要性，也加深了對(duì)健康防疫的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，在這次活動(dòng)中，我們表演了一場(chǎng)抗疫主題的話劇。通過角色扮演，我們深入了解了疫情期間醫(yī)生、護(hù)士等一線防疫人員的工作。他們辛勤努力、日以繼夜地保護(hù)著我們的生命安全。這讓我明白了抗疫斗爭(zhēng)不僅僅是政府和專業(yè)人士的事情，每個(gè)人都應(yīng)該履行自己的責(zé)任，做好個(gè)人的防護(hù)措施。我們可以通過正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等方式，減少感染的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，我也深感作為一名學(xué)生，應(yīng)該注重學(xué)習(xí)，將來為社會(huì)的防疫工作做好準(zhǔn)備。
其次，在活動(dòng)中，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作的游戲。游戲的規(guī)則是大家合作完成一道難題。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了聆聽、溝通和合作。每個(gè)人都有自己的想法和意見，但只有通過互相傾聽和理解，才能夠找到共同的解決方案。這使我明白在防疫工作中，團(tuán)結(jié)合作是非常重要的。疫情的防控需要政府、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、企業(yè)和普通民眾的共同努力。只有大家齊心協(xié)力，才能夠戰(zhàn)勝疫情，保護(hù)好自己和周圍的人。
此外，我們還參觀了當(dāng)?shù)氐募部刂行暮歪t(yī)院。通過參觀，我了解了疫情的監(jiān)測(cè)和防控體系以及醫(yī)院的應(yīng)急處置措施。在疾控中心，我們看到了嚴(yán)密的疾病監(jiān)測(cè)系統(tǒng)和實(shí)驗(yàn)室，這讓我深感科學(xué)技術(shù)對(duì)于防疫工作的重要性。在醫(yī)院，我們看到了醫(yī)生和護(hù)士們正全力以赴地救治病患。他們的無私奉獻(xiàn)深深打動(dòng)了我。參觀過后，我更加明確了自己的人生目標(biāo)，我希望將來能夠?yàn)樯鐣?huì)的健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
最后，在活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上，我們進(jìn)行了座談和交流。大家分享了自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。通過傾聽他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我加深了對(duì)防疫工作的理解。同時(shí)，我也學(xué)到了很多日常生活中的預(yù)防知識(shí)。例如，保持良好的生活習(xí)慣，多鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗力；合理飲食，增加免疫力；保持良好的心態(tài)，積極面對(duì)困難等。這些知識(shí)不僅可以幫助我預(yù)防疾病，還可以提高生活質(zhì)量。
總之，這次健康防疫團(tuán)日活動(dòng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過活動(dòng)，我深入了解了疫情防控工作的重要性，認(rèn)識(shí)到健康防護(hù)不僅是一個(gè)個(gè)體的問題，更是全社會(huì)共同關(guān)注的問題。我也意識(shí)到只有通過團(tuán)結(jié)合作和互相支持，我們才能夠在抗疫斗爭(zhēng)中勝利，并且為未來的健康防護(hù)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。希望來年還能有更多類似的活動(dòng)，讓更多的人加深對(duì)健康防疫的認(rèn)識(shí)，共同努力，共同守護(hù)我們的健康和幸福。
健康的團(tuán)日活動(dòng)心得篇四
2021年9月28日，全國(guó)各地學(xué)校舉行了一次“健康強(qiáng)國(guó)團(tuán)日活動(dòng)”，旨在鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自己的健康狀況、養(yǎng)成健康的生活方式。本次活動(dòng)由學(xué)生會(huì)主導(dǎo)，全體成員積極參與，策劃并執(zhí)行了各種有趣的活動(dòng)。
第二段：活動(dòng)過程
我們通過多種形式的活動(dòng)來宣傳健康生活方式。我們?cè)谛ｉT口設(shè)置了一個(gè)主題展示區(qū)，吸引了許多學(xué)生前來參觀。展示區(qū)包括了健康食品、心理健康、鍛煉、睡眠、文化娛樂等板塊，每個(gè)板塊都設(shè)有互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如在心理健康板塊中，我們邀請(qǐng)專業(yè)心理醫(yī)生進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)咨詢。所有活動(dòng)過程均以團(tuán)隊(duì)形式展開，既增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)之間的合作精神，同時(shí)也更好地傳達(dá)了活動(dòng)的主旨。
第三段：活動(dòng)結(jié)果
活動(dòng)期間，我們邀請(qǐng)了幾位專業(yè)人士為學(xué)生們授課，講解了保持健康的重要性以及如何改善生活方式。同學(xué)們也積極參與了志愿者服務(wù)項(xiàng)目，例如到社區(qū)幫助老人、植樹、清潔河流等。在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們養(yǎng)成了更健康的生活習(xí)慣，也變得更加關(guān)注身體健康。這是活動(dòng)的最大收獲。
第四段：感受與啟示
本次活動(dòng)燃起了我們更多的熱情，在團(tuán)隊(duì)合作中我們學(xué)會(huì)了更加有效的溝通方式。我們深刻地認(rèn)識(shí)到了關(guān)注身體健康的重要性，學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己的健康和預(yù)防疾病。這是我們今后的生活中需要更多考慮和實(shí)踐的。
第五段：進(jìn)一步思考
通過本次活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到健康對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。我們應(yīng)該從小事做起，例如均衡飲食、適當(dāng)鍛煉、保證充足的睡眠等。我們應(yīng)該逐步養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，與朋友、家人一起共同維護(hù)身體健康。因?yàn)橹挥薪】档纳眢w才能有更積極的心態(tài)面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，成為一個(gè)真正的強(qiáng)國(guó)人才。
健康的團(tuán)日活動(dòng)心得篇五
20xx年5月25日—6月1日，xx學(xué)校舉辦“心理健康教育周”主題活動(dòng)。旨在營(yíng)造校園的心理健康氛圍，普及科學(xué)的心理健康知識(shí)，增強(qiáng)全員的心理健康意識(shí)，全面提高廣大師生的心理健康水平。特別是對(duì)即將迎來中考的初三學(xué)子調(diào)整心理狀態(tài)，以平常心、自信心做好備考工作。
制定了切實(shí)可行的“心理健康教育周”活動(dòng)方案，明確活動(dòng)目標(biāo)，做到活動(dòng)有計(jì)劃、有方案、有實(shí)施、有落實(shí)、有歸檔。20xx年5月6日，在全體教職工大會(huì)上，陳湘輝副校長(zhǎng)為全體教師作了《用陽(yáng)光心態(tài)面對(duì)我們的現(xiàn)狀》的講座，全面細(xì)致的闡述了教師“友善、寬容、感恩、快樂”為特征的陽(yáng)光心態(tài)，吹響了我校全面關(guān)注教師心靈的號(hào)角。康月蘭校長(zhǎng)在大會(huì)上振臂一呼，縱論心理健康的重要性，深情的話語(yǔ)，掀起了我校廣大教師熱愛心理學(xué)，學(xué)習(xí)心理學(xué)的熱潮。
本次活動(dòng)以“實(shí)現(xiàn)自我”為主題，以“5月25日（525）”諧音“我愛我”切入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛自己，充分認(rèn)識(shí)每一個(gè)人都是世上獨(dú)一無二的最好的自己，積極地去肯定自己，相信自己，呵護(hù)自己，從而實(shí)現(xiàn)自己。通過主題升旗儀式、主題班會(huì)、宣傳展板、條幅等多形式，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育普及與教育。
1、20xx年5月25號(hào)，舉辦““心理健康教育主題升旗儀式”，啟動(dòng)“心理健康教育周”活動(dòng)，xx心靈驛站牛龐生主任作了“關(guān)注心靈，關(guān)愛自己”的“心理健康教育周”活動(dòng)動(dòng)員講話。初三（5）學(xué)生作了“以最佳的狀態(tài)迎接中考”的演講，分享了考前心理調(diào)整的方法和策略。
2、在校園內(nèi)懸掛“xx心理健康教育周”、“肯定自己、相信自己、呵護(hù)自己、實(shí)現(xiàn)自己”、“xx心靈驛站——師生的'心靈保健站”等宣傳條幅，營(yíng)造了良好的校園氛圍，給師生以積極的心理提示。敞開懷抱，歡迎老師和同學(xué)們到心理室做客。
3、制作兩塊“心理健康教育宣傳展板”，普及心理知識(shí)知識(shí)：針對(duì)初一初二學(xué)生，制作了“關(guān)愛心靈，青春綻放”展板，總結(jié)了十條青少年保持心理健康的方法；針對(duì)初三學(xué)生，制作了“超越自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”展板，給學(xué)生提供了具體的考前心理調(diào)整方法。
4、20xx年6月1號(hào)下午，各班舉行“心理健康教育主題班會(huì)”，初三向全體學(xué)生做考前心理輔導(dǎo)，爭(zhēng)取每一位學(xué)生都能以最好的狀態(tài)迎接中考。初一、初二以“增強(qiáng)自信，樂觀向上”為主題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
“心理健康教育周”活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化了廣大師生的心理健康意識(shí)，使心理健康的觀念深入人心。全體師生關(guān)注自我、關(guān)注他人心理健康的意識(shí)大大增強(qiáng)。廣大教師深刻意識(shí)到心理健康教育就是使人幸福的教育，我們既要促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，也要使教師快樂生活。廣大的學(xué)生更能保持一顆平常心、自信心，以良好的狀態(tài)迎接生活和學(xué)習(xí)。
健康的團(tuán)日活動(dòng)心得篇六
從xx年10月至11月份，經(jīng)過一個(gè)月的團(tuán)日歷程，以“關(guān)注大學(xué)生身體健康”為主題的浙江工商大學(xué)金融1204團(tuán)支部團(tuán)日活動(dòng)終于正式畫上了句號(hào)。此次團(tuán)日活動(dòng)形式多樣、人員安排合理有序，為團(tuán)日的順利舉行奠定了良好基礎(chǔ)?；仡櫿麄€(gè)團(tuán)日，我們一步一個(gè)腳印，印證著我們的努力。
一、現(xiàn)身說法演繹真實(shí)故事
為了讓本次團(tuán)日活動(dòng)主題更加深入人心，浙江工商大學(xué)金融1204全體同學(xué)共同參與拍攝了團(tuán)日微電影宣傳片——大學(xué)生健康了沒，為此次團(tuán)日打響華麗的第一炮。宣傳片借由不合理減肥、通宵玩游戲、宅寢缺鍛煉這三個(gè)大學(xué)生普遍現(xiàn)象，引發(fā)了觀眾對(duì)當(dāng)代大學(xué)生身體健康狀況的思考，這些現(xiàn)象真實(shí)反映了當(dāng)代大學(xué)生的生活狀況，引起了廣大同學(xué)們的共鳴。
值得一提的是，微電影拍攝時(shí)的詼諧氛圍極大調(diào)動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的團(tuán)日熱情，為之后團(tuán)日的正式開展奠定了良好基礎(chǔ)。
二、小組出動(dòng)收集一手資料
在前期微電影宣傳后，我們正式步入實(shí)踐部分。本次團(tuán)日主要分為三個(gè)小組，各組由組長(zhǎng)帶隊(duì)分別開展活動(dòng)。在實(shí)地走訪求證前，各組通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑收集了關(guān)于醫(yī)療保險(xiǎn)、保健養(yǎng)生、飲食搭配三方面的資料。隨后，三個(gè)小組分別聯(lián)系了校醫(yī)務(wù)室、胡慶余堂、校食品生物工程學(xué)院進(jìn)行采訪，獲取了各自的所需信息。采訪結(jié)束后，小組成員們將收集到的資料進(jìn)行匯總和整理，最后這些資料被我們收錄整合為《團(tuán)日成果集》，在校內(nèi)宣傳。
由于學(xué)生缺乏關(guān)注所引起的信息不對(duì)稱，醫(yī)務(wù)室人員也建議同學(xué)們平時(shí)可以多到“浙江工商大學(xué)首頁(yè)-公共事務(wù)管理處”，查看醫(yī)保政策介紹和其它相關(guān)信息。
三、多彩板報(bào)傳播健康生活
身體是革命的本錢，但如何養(yǎng)成良好生活習(xí)慣呢？金融1204團(tuán)支部的同學(xué)意識(shí)到大學(xué)生飲食不規(guī)律、作息時(shí)間混亂，為增強(qiáng)團(tuán)日號(hào)召力，切實(shí)踐行團(tuán)日主題，我們充分運(yùn)用學(xué)生寢室樓下的黑板，傳播健康小知識(shí)，讓良好的生活習(xí)慣與每位同學(xué)零距離接觸。
板報(bào)一出爐，就受到大家的廣泛好評(píng)。與此同時(shí)，寢室樓管人員也大力稱贊我們的板報(bào)之精致，鼓勵(lì)我們以后多多舉行這類有現(xiàn)實(shí)意義的活動(dòng)。
四、牛奶暴走開展快樂運(yùn)動(dòng)
為了進(jìn)一步推進(jìn)健康實(shí)體化，本團(tuán)支部同學(xué)和在校研究生共同開展了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。其中，由我們負(fù)責(zé)“牛奶暴走”這一活動(dòng)。該活動(dòng)是集運(yùn)動(dòng)與趣味為一體的創(chuàng)新活動(dòng)，參賽者只需先跑完兩圈，之后每跑一圈即可獲得1瓶牛奶獎(jiǎng)勵(lì)。其趣味性之強(qiáng)、獎(jiǎng)勵(lì)之豐厚，吸引了在場(chǎng)眾多同學(xué)參與。
此次活動(dòng)廣受好評(píng)，據(jù)一位參賽同學(xué)反映：“牛奶暴走”活動(dòng)形式非常新穎，它讓運(yùn)動(dòng)變得趣味十足，也極大提升了大家的鍛煉熱情！
五、深入調(diào)查掌握咫尺資源
為了給大學(xué)生提供一個(gè)更加安全的生活環(huán)境，杭州下沙紅十字會(huì)在我校每幢寢室一樓都配有醫(yī)療急救箱，但這一便利的醫(yī)療資源卻一直處在同學(xué)們的盲區(qū)之中。鑒于此，浙江工商大學(xué)金融1204團(tuán)支部分別在金沙港、錢江灣兩大生活園區(qū)進(jìn)行了醫(yī)療急救箱問卷調(diào)查，并對(duì)問卷做出了詳盡分析。在收回的210份問卷中，有75%的本校學(xué)生表示根本不知道醫(yī)療急救箱的存在，結(jié)果令人震驚！這無不體現(xiàn)了宣傳醫(yī)療急救箱的迫切性和必要性。
在與下沙紅十字會(huì)取得聯(lián)系后，金融1204團(tuán)支部隨即展開了對(duì)醫(yī)療急救箱的深入探索，詳盡羅列出藥品清單并制作了《藥品使用注意事項(xiàng)表》。另外，我們還了解到紅十字會(huì)每月會(huì)定時(shí)添加和更新藥品，藥品的借用手續(xù)也只需登記基本信息，大部分一次性藥品使用后無需返回，這樣箱內(nèi)藥品既得到了較高的質(zhì)量保障同時(shí)也方便了需求者的取用。
為了讓廣大同學(xué)都注意到近在咫尺的醫(yī)療資源，金融1204團(tuán)支部除了在各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)醫(yī)療急救箱進(jìn)行宣傳，還在每個(gè)醫(yī)療急救箱旁貼上“醫(yī)療急救用處多，臨時(shí)救急勿忘我”的宣傳標(biāo)語(yǔ)，希望得到更多關(guān)注。
在“提升身體素質(zhì)，彰顯青春能量”口號(hào)的號(hào)召下，金融1204團(tuán)支部開展了此次豐富多彩的團(tuán)日活動(dòng)。雖然整個(gè)團(tuán)日戰(zhàn)線長(zhǎng)、任務(wù)重，但我們依然腳踏實(shí)地做好每一件事，當(dāng)我們看到學(xué)生寢室樓下的板報(bào)，又或者是醫(yī)療急救箱旁的標(biāo)語(yǔ)，我們明白所有的努力和付出都是值得的，因?yàn)槲覀儾粌H為同窗校友捎去了福音更為金融1204這個(gè)班集體搏得了無上榮耀。我們期待，明天會(huì)更好！
浙江工商大學(xué)金融1204團(tuán)支部
xx年11月27日
健康的團(tuán)日活動(dòng)心得篇七
健康是一切幸福的基石。近日，我們班級(jí)在團(tuán)支部的組織下開展了一次有關(guān)健康的團(tuán)日活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了健康的重要性，不僅僅是身體健康，還包括心理健康和生活方式的健康。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的體會(huì)和思考。
首先，健康是一種寶貴的財(cái)富。在活動(dòng)中，我們參觀了當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)健康中心。在中心的導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們了解到健康不僅僅是身體的健康，還包括心理健康和社交健康等方面。導(dǎo)游告訴我們，只有身心健康，才能真正享受生活的樂趣。在這個(gè)高壓的社會(huì)中，人們往往忽略了自己的身心健康，而把太多的時(shí)間和精力放在工作和學(xué)習(xí)上。然而，當(dāng)我們生病時(shí)，才知道健康的可貴。因此，我們應(yīng)該珍惜身體，注重保持健康的生活習(xí)慣。
其次，健康的生活方式是保持健康的重要途徑。除了注意飲食和適量運(yùn)動(dòng)外，我們還了解到良好的生活習(xí)慣對(duì)健康的影響。在健康中心的講座中，專家提到了遠(yuǎn)離煙酒、保持良好的作息時(shí)間和合理安排工作和學(xué)習(xí)等生活方式的重要性。我意識(shí)到，只有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能更好地保持身心健康。因此，我決定要養(yǎng)成早睡早起、適量運(yùn)動(dòng)和保持平衡飲食等良好的生活習(xí)慣。
再次，心理健康對(duì)健康的重要性不容忽視。在健康中心的心理課堂上，專家為我們講解了如何保持心理健康。他提到，平時(shí)我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，釋放壓力，保持積極樂觀的心態(tài)。同時(shí)，還要多與家人和朋友溝通交流，尋求心理的支持和幫助。通過聽課，我認(rèn)識(shí)到了自己在心理健康方面的不足之處。為了更好地保持心理健康，我決定將與家人和朋友的交流作為一種習(xí)慣，同時(shí)學(xué)會(huì)發(fā)泄情緒，積極面對(duì)生活的困難。
最后，我們還參與了一個(gè)社區(qū)活動(dòng)，為當(dāng)?shù)氐睦先俗隽x工。在活動(dòng)中，我們看到了一些身體虛弱的老人，他們生活不能自理，但仍然保持著樂觀向上的心態(tài)。這讓我深刻感受到了健康的力量和積極樂觀的態(tài)度對(duì)身心健康的重要性。在以后的生活中，我將會(huì)更加關(guān)心他人，樂于助人，用自己的力量去關(guān)愛他人，為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。
通過這次有關(guān)健康的團(tuán)日活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了健康的重要性，不僅僅是身體健康，還包括心理健康和生活方式的健康。只有注重身體和心理健康，才能真正享受生活。通過參與社區(qū)活動(dòng)，我還意識(shí)到了互助和關(guān)愛的重要性，我們應(yīng)該用自己的力量去關(guān)心他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我相信，在未來的日子里，我將會(huì)更加注重養(yǎng)生，提升自己的健康水平，為我自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)更加健康和幸福的生活環(huán)境。
健康的團(tuán)日活動(dòng)心得篇八
健康生活團(tuán)日是學(xué)校每年的必修課之一。參加健康生活團(tuán)日，學(xué)生們可以了解到健康知識(shí)并進(jìn)行一些有益的身體鍛煉。在這次團(tuán)日活動(dòng)中，我收獲了很多，不僅學(xué)習(xí)了健康知識(shí)，還體驗(yàn)了健康生活帶來的快樂。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：健康知識(shí)的獲取
在健康生活團(tuán)日中，我們通過講座、宣傳海報(bào)等多種形式獲取了很多有益的健康知識(shí)。在心理健康方面，我們學(xué)習(xí)了如何正確面對(duì)挫折與困難以及如何減輕壓力等。在飲食方面，我們了解了膳食平衡、規(guī)律進(jìn)餐等基本知識(shí)。在運(yùn)動(dòng)方面，教練給我們講解了如何選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)的頻率、強(qiáng)度等。
第三段：身體鍛煉的實(shí)踐
健康生活團(tuán)日中，我們不僅學(xué)習(xí)了健康知識(shí)，還實(shí)踐了一些身體鍛煉項(xiàng)目。這些鍛煉項(xiàng)目有跑步、籃球、瑜伽等。我特別喜歡跑步，因?yàn)榕懿郊饶茏屛义憻捝眢w，又能使我釋放自己的情緒，緩解壓力。在跑步中，我感受到了身體的輕盈與快樂。我相信，在這次團(tuán)日活動(dòng)之后，我會(huì)堅(jiān)持跑步鍛煉并更加注重自己的身體健康。
第四段：健康生活的實(shí)踐
健康生活團(tuán)日的主題是“健康生活、快樂生活”。為了實(shí)踐這個(gè)主題，我們還進(jìn)行了一些健康生活實(shí)踐活動(dòng)。比如，我們?cè)谏顓^(qū)設(shè)置了健康餐桌、健康小賣部等，提供健康食品和飲品。我們還進(jìn)行了社區(qū)清潔和美化環(huán)境的活動(dòng)，讓自己的身心健康與環(huán)境的衛(wèi)生有所聯(lián)系。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我們將學(xué)習(xí)到的健康知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為自己的身體與環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。
第五段：總結(jié)
通過這次健康生活團(tuán)日的體驗(yàn)，我深深感受到身體健康對(duì)每個(gè)人的重要性。只有保持健康的身體，才能擁有一個(gè)充滿活力和快樂的生活。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)健康知識(shí)和實(shí)踐健康生活必不可少。在今后的生活中，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)身體鍛煉，遵循健康的生活方式，堅(jiān)定走健康生活之路。
健康的團(tuán)日活動(dòng)心得篇九
健康生活是大家所追求的，因?yàn)橹挥猩眢w健康才能有更好的生活品質(zhì)。然而，如何獲取并維持健康的身體，成為了我們一生的課題。有幸加入了健康生活團(tuán)日，我通過與隊(duì)友們的互動(dòng)和學(xué)習(xí)，更深刻的認(rèn)識(shí)到了健康生活所需的要素：身心平衡，科學(xué)飲食，每日運(yùn)動(dòng)。以下是我的體會(huì)和感悟。
身心平衡：第一堂課，我們學(xué)習(xí)了如何舒緩身心并讓身體放松。通過做瑜伽，我們學(xué)習(xí)了呼吸的策略，放松身體各個(gè)部分的技巧，進(jìn)而達(dá)到全身放松舒適的效果。這種方式無需太多專業(yè)知識(shí)和設(shè)備，只需要一張瑜伽墊和自己的調(diào)整，即可輕松達(dá)成舒緩身心的效果。我深感身心平衡的重要性，如果長(zhǎng)期處于壓力過大的狀態(tài)，心理和生理都會(huì)有不小的影響，做瑜伽放松身心讓我感受到了健康生活中身心平衡的重要性。
科學(xué)飲食：第二堂課，我們學(xué)習(xí)了如何科學(xué)飲食，真正理解了平時(shí)所聽說的“三高”并非苛責(zé)，而是建議性的提醒。從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度，老師向我們傳授了健康膳食的搭配，比如如何合理配搭主食和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)成分，講解了一些大眾認(rèn)知比較模糊的問題，如“補(bǔ)血”可以通過吃紅棗或紅糖治療女性病癥，而實(shí)際上這完全是不科學(xué)的，補(bǔ)血應(yīng)該從蛋白質(zhì)、鐵、維生素B12等方面入手。通過科學(xué)飲食，我們可以吸收對(duì)身體有益的營(yíng)養(yǎng)成分，增加抵抗力和免疫力，并降低患病的風(fēng)險(xiǎn)。
每日運(yùn)動(dòng)：在第三堂課中，我們學(xué)習(xí)了有氧運(yùn)動(dòng)的重要性，比如跑步，跳繩和快走等。在我的理解中，運(yùn)動(dòng)不僅是為了減輕身體壓力，更是為了增強(qiáng)身體素質(zhì)。比如我之前從未嘗試過跑步，但發(fā)現(xiàn)跑步可以加強(qiáng)身體的耐力和靈活性，對(duì)于我們擁有健康的心臟和消耗多余熱量都有顯著的效果。健康生活團(tuán)日為我們提供了多樣化的有氧運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，包括跑步機(jī)、啞鈴訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)等，讓我們能夠找到自己適合的方式，為每天的健康生活量身定制。
結(jié)論：通過這三堂課，我深深體會(huì)到了健康生活的重要性，缺一不可。身心平衡讓我們更好的處理外界的壓力和情緒；科學(xué)飲食則說白了，就是“你是什么吃的就是什么樣子”；每日運(yùn)動(dòng)則能讓我們?nèi)硇詸C(jī)能更加協(xié)調(diào)。健康生活團(tuán)日的課程讓我不僅學(xué)到了專業(yè)的知識(shí)和技能，而且讓我在隊(duì)友互動(dòng)和學(xué)習(xí)中尋找到了他人鼓舞和激勵(lì)，讓我對(duì)健康生活有了全新的認(rèn)識(shí)。我會(huì)繼續(xù)在我自己的生活中實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)，為自己和家人帶來更健康、快樂的生活。
健康的團(tuán)日活動(dòng)心得篇十
__老師在《關(guān)注教師心理健康調(diào)適教師心理壓力》的講座中講述到心理健康已經(jīng)是世界矚目的現(xiàn)象，無論是發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家，人們都越來越重視自己的心理健康，在教育領(lǐng)域，從中央到地方的各級(jí)教育部門都不斷增強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康的指導(dǎo)、要求，甚至直接的評(píng)估、督導(dǎo)、實(shí)施，這項(xiàng)工作已經(jīng)運(yùn)作得很好。然而和學(xué)生的健康成長(zhǎng)密切相關(guān)的教師心理健康還是一個(gè)空缺，有關(guān)的實(shí)施和研究很不得力。教師的心理健康和學(xué)生的成長(zhǎng)、社會(huì)禮貌的發(fā)展，尤其和每個(gè)教師自身的生命質(zhì)量又是息息相關(guān)的。因此，教師心理健康亟需關(guān)注。
心理健康是一種持續(xù)而用心的適應(yīng)狀態(tài)，意味著當(dāng)事人不僅僅能獲得自身的平衡，而且可做到與環(huán)境的基本協(xié)調(diào)。影響心理健康的主要因素有生理因素、心理因素和社會(huì)因素。在現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)體能否持續(xù)心理健康，取決于心理壓力與心理承受力的交互作用狀況。
根據(jù)國(guó)家中小學(xué)心理健康教育中心等機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果，我國(guó)教師的心理健康狀況不容過分樂觀。教師心理健康問題大致有八種表現(xiàn)，其中職業(yè)心理倦怠是教師心理健康問題的集中表現(xiàn)。導(dǎo)致教師心理健康問題的主要原因有來自社會(huì)方面的和職業(yè)方面的原因。
社會(huì)支持系統(tǒng)；校長(zhǎng)與教育行政的協(xié)調(diào)和教師自身的調(diào)適。教師應(yīng)樹立科學(xué)的健康觀；正確應(yīng)對(duì)壓力，提高應(yīng)對(duì)壓力的潛力；學(xué)習(xí)相關(guān)心理學(xué)知識(shí)技能；及時(shí)了解自己的心理壓力和心理健康狀況；采取心理自我調(diào)試策略把自己從各類壓力下及時(shí)解脫出來；采用實(shí)用心理自我療法，及時(shí)重建心理平衡；爭(zhēng)取社會(huì)支持；以及必要時(shí)及時(shí)尋求專業(yè)干預(yù)等。
透過本次學(xué)習(xí)，我明白了一些我們教師自身存在很多不明白的不足，也存在著一些不利于學(xué)生不利于教學(xué)的心理健康問題。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先務(wù)必是心理健康的人。
健康的團(tuán)日活動(dòng)心得篇十一
健康是每個(gè)人都追求的寶貴財(cái)富，它關(guān)乎我們的生活質(zhì)量和幸福感。為了提高大家對(duì)健康的認(rèn)識(shí)和關(guān)注，我們團(tuán)日特別組織了一場(chǎng)以“健康”為主題的活動(dòng)。通過參與活動(dòng)，我深切體會(huì)到健康的重要性，并從中獲得了許多有益的啟示。
首先，我們參觀了一家健康食品店。店主為我們?cè)敿?xì)介紹了各類食品的功效和適用人群。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們常常受到廣告的干擾，一些偽健康食品也混跡其中。通過參觀，我明白了健康食品的標(biāo)準(zhǔn)：首先，它們應(yīng)該是純天然的，不含任何添加劑和防腐劑；其次，它們應(yīng)該是富含營(yíng)養(yǎng)的，能夠給人體提供必需的維生素和礦物質(zhì)；最后，它們應(yīng)該是合理的膳食搭配，符合人體的需要。這次參觀不僅讓我學(xué)到了一些基本的選擇和辨別健康食品的知識(shí)，還讓我進(jìn)一步意識(shí)到保持健康需要我們保持正確和科學(xué)的膳食習(xí)慣。
其次，我們還參觀了一家健身俱樂部。在健身教練的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了一次有氧運(yùn)動(dòng)和力量訓(xùn)練。通過這次運(yùn)動(dòng)，我深刻體會(huì)到了鍛煉對(duì)身體的好處。首先，它能夠增強(qiáng)肌肉力量，使身體更加強(qiáng)壯；然后，它能夠增加心肺功能，提高體能水平；最后，它能夠促進(jìn)新陳代謝，消耗多余的脂肪，保持身材健美。這次參觀讓我認(rèn)識(shí)到，只有通過鍛煉身體，我們才能真正健康地生活。
此外，我們還聆聽了一位專業(yè)醫(yī)生的講座。他從生活習(xí)慣、飲食結(jié)構(gòu)、心理健康和疾病預(yù)防等方面，深入淺出地講解了健康的重要性以及如何保持健康的方法。在講座中，醫(yī)生還特別強(qiáng)調(diào)了心理健康的重要性。他指出，身心健康是健康的基石，只有心理健康良好，我們才能擁有充沛的精力和積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)生活的各種壓力和困擾。這次講座讓我認(rèn)識(shí)到，保持健康不僅在于外在的飲食和運(yùn)動(dòng)，更需要我們關(guān)注內(nèi)在的心理健康。
最后，我們還做了一次志愿者活動(dòng)，為社區(qū)的老人們送去了關(guān)懷和溫暖。在陪伴老人的過程中，我看到了健康的真諦：那就是愛和關(guān)懷。細(xì)心地照料老人的種種需求，給他們帶去快樂和溫暖，讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖和關(guān)懷，這是健康的最好體現(xiàn)?；顒?dòng)結(jié)束后，老人們紛紛表示非常感激和幸福，我也在他們的微笑中感受到了滿滿的正能量。這次志愿者活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到，健康不僅是個(gè)體的事情，也是全社會(huì)共同關(guān)注和努力的事情。
通過這次以“健康”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，我對(duì)健康有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。健康不僅僅是疾病的缺席，更是身心和諧的狀態(tài)。保持健康需要我們從飲食、運(yùn)動(dòng)、心理健康以及關(guān)懷他人等方面全面考慮。只有擁有健康的身體和心理，我們才能更好地發(fā)揮自己的潛能，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。我會(huì)把這次團(tuán)日活動(dòng)的所見所聞帶回日常生活中，并努力把健康的理念融入自己的行動(dòng)中，為自己和他人創(chuàng)造一個(gè)更健康、更幸福的生活。
健康的團(tuán)日活動(dòng)心得篇十二
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“心理健康月”主題團(tuán)日活動(dòng)班會(huì)計(jì)劃
一、活動(dòng)目的：對(duì)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
二、活動(dòng)主題：心理健康
三、活動(dòng)時(shí)間：201x.05.10
四、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓待定
六、活動(dòng)流程：1、同學(xué)自發(fā)演講，闡述自己對(duì)大學(xué)生心理健康的理解，正確對(duì)待心理問題，提高自我調(diào)節(jié)能力，正視自身的缺點(diǎn)，積極向上的面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
2、心理輔導(dǎo)老師對(duì)大學(xué)生心理問題進(jìn)行講座，針對(duì)大學(xué)生普遍的心理問題進(jìn)行分析，講解心理問題產(chǎn)生的緣由，并教導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾畏乐剐睦韱栴}的產(chǎn)生，同學(xué)們自發(fā)提出問題，老師進(jìn)行講解。
3、心理委員進(jìn)行活動(dòng)活躍環(huán)節(jié)：首先給同學(xué)們做系列的心理測(cè)試，統(tǒng)計(jì)結(jié)果并進(jìn)行分析，請(qǐng)老師進(jìn)行具體分析，心理委員根據(jù)平時(shí)對(duì)班級(jí)同學(xué)的觀察和悉心洞悉，對(duì)班級(jí)同學(xué)的性格等方面進(jìn)行分析。然后心理委員帶領(lǐng)同學(xué)做關(guān)于心理暗示等的兩組小游戲，并進(jìn)行結(jié)果分析。最后心理委員對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)(主要對(duì)班級(jí)同學(xué)的整體心理健康方面進(jìn)行系統(tǒng)的分析)。
4、團(tuán)支書對(duì)此次團(tuán)會(huì)進(jìn)行最終總結(jié)，讓同學(xué)們更加深入的了解心理健康的意義所在，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)心理將抗的關(guān)注，提高西里健康水平，讓同學(xué)們對(duì)過健康樂觀積極向上的大學(xué)生活。
預(yù)祝班會(huì)圓滿成功!
范文二
由于我國(guó)心理健康教育起步較晚，大多數(shù)人對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還存在一定的偏差，甚至有一些錯(cuò)誤的.認(rèn)識(shí)，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究，但在師生中未能正確認(rèn)識(shí)心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學(xué)生群體中，對(duì)心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。因此，舉辦此次團(tuán)日活動(dòng)是非常有必要的。為更好的將此次活動(dòng)達(dá)到組織有序、主題鮮明、效果顯著的目的，特制定本策劃書。
一.活動(dòng)目的：
消除各種不利于青少年身心發(fā)展的因素，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)生活具有良好的適應(yīng)能力和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
二.活動(dòng)主題：
“珍愛生命，健康成長(zhǎng)”!
三.活動(dòng)對(duì)象：
機(jī)電xx09班、xx10班
四.活動(dòng)時(shí)間;
xx年12月5日晚
五.活動(dòng)地點(diǎn)：
機(jī)電學(xué)院育賢閣406
六.主持人：
張超、孔宇軒
七.程序：
由主持人根據(jù)現(xiàn)狀引出主題，再由成員以個(gè)人為單位對(duì)主題相關(guān)內(nèi)容展開演講和意見的發(fā)表，從身邊的事例說起，再以小組為單位進(jìn)行討論，最后由主持人對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
八.活動(dòng)預(yù)期效果：
通過此次活動(dòng)使同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)周圍世界，有良好的適應(yīng)能力。有豐富、積極而安定的情緒，對(duì)別人的情緒能給予良好的反應(yīng)。有自制力，能經(jīng)受挫折，戰(zhàn)勝自身和外部的各種困難。有穩(wěn)定的興趣和求知審美，社會(huì)交往的需要。有自信心、善于與人相處、樂于助人，以積極的態(tài)度對(duì)待生活。