心得體會(huì)是我們對(duì)自己所經(jīng)歷的事情的理解和感悟的表達(dá)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意語(yǔ)言流暢,用詞準(zhǔn)確,避免使用生硬和教條的表達(dá)方式。在這里,我們分享了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇一
在幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)中度過(guò)的一段時(shí)間,我不禁對(duì)繪畫(huà)這門(mén)藝術(shù)形式有了更加深入的認(rèn)識(shí)。繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)不僅僅是培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)審美意識(shí),更是一種對(duì)世界的感知和表達(dá)方式。在繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)中,我感受到了兒童創(chuàng)造力的無(wú)限延展,以及他們?cè)诒磉_(dá)自我方面的勇敢和自信。
第二段:培養(yǎng)觀(guān)察力和表達(dá)能力
繪畫(huà)班培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到,藝術(shù)是一種觀(guān)察和表達(dá)的過(guò)程。孩子們?cè)谟^(guān)察周?chē)氖澜鐣r(shí),通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)他們的感受和想法。繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)讓孩子們培養(yǎng)了細(xì)致入微的觀(guān)察力,他們開(kāi)始注意到細(xì)節(jié),用畫(huà)筆捕捉到紛繁復(fù)雜的世界。同時(shí),繪畫(huà)班也提高了孩子們的表達(dá)能力,他們通過(guò)圖畫(huà)的形式,展示出自己的創(chuàng)造力和想象力。在繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)中,孩子們慢慢地能夠用圖畫(huà)表達(dá)出自己的感受和想法,這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和自我認(rèn)知是非常重要的。
第三段:培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持
繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)需要一定的耐心和堅(jiān)持。孩子們?cè)诶L畫(huà)中遇到的困難時(shí)刻,需要借助耐心和堅(jiān)持來(lái)克服。比如,畫(huà)一幅精美的畫(huà)作需要反復(fù)描摹和練習(xí),需要不斷調(diào)整和改進(jìn)。在繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)中,孩子們慢慢地培養(yǎng)了耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)。他們學(xué)會(huì)了持之以恒,不怕困難,在面對(duì)挫折時(shí)堅(jiān)持下去。這種品質(zhì)對(duì)于孩子們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活中都是非常重要的。
第四段:培養(yǎng)合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)
繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)中,孩子們不僅僅是個(gè)體的表達(dá)者,還需要與同伴進(jìn)行合作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。在繪畫(huà)班中,孩子們經(jīng)常需要合作完成一幅大畫(huà)作,他們需要共同商量和協(xié)作,才能完成一個(gè)完整的作品。這種合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng),有助于孩子們?cè)谌蘸蟾玫嘏c他人合作,提高工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
第五段:培養(yǎng)審美意識(shí)和創(chuàng)造力
繪畫(huà)班培訓(xùn)不僅僅是教授繪畫(huà)技巧,更重要的是培養(yǎng)孩子們的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。通過(guò)觀(guān)賞和欣賞各種不同風(fēng)格的作品,孩子們開(kāi)始發(fā)展自己的藝術(shù)眼光和審美能力。同時(shí),繪畫(huà)班也給予孩子們更多的發(fā)揮和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力,他們慢慢地學(xué)會(huì)用自己獨(dú)特的方式表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。
綜上所述,幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)給孩子們帶來(lái)了很多的改變和收獲。孩子們通過(guò)繪畫(huà)班的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了觀(guān)察力和表達(dá)能力,鍛煉了耐心和堅(jiān)持的品質(zhì),培養(yǎng)了合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí),同時(shí)也提高了審美意識(shí)和創(chuàng)造力。繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)讓孩子們更加積極主動(dòng)地去探索和發(fā)現(xiàn)世界,同時(shí)也對(duì)孩子們的未來(lái)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇二
1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型。
2、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料,豐富作品內(nèi)容。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣并感受成功的喜悅。
1、用貝殼制作的范作,制作成ppt。
2、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤(pán)、等輔助材料。
3、關(guān)于海底世界的音樂(lè)。
一、感知各種貝殼,引發(fā)幼兒對(duì)形的想象。
1.出示幼兒收集到的貝殼
2、玩貝殼,說(shuō)貝殼
二、欣賞范作,積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
ppt展示各種范作,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
三、創(chuàng)作海貝作品,大膽暢想主題。
1、幼兒自我思考。
---鼓勵(lì)幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。
2、幼兒制作。
四、展示海貝作品,體味創(chuàng)作快樂(lè)。
1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。
2、將作品展示在桌子上,鼓勵(lì)幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇三
在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中,繪畫(huà)課程被認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣和審美能力的重要環(huán)節(jié)。為了提高自己的繪畫(huà)教學(xué)水平,近日參加了幼兒園繪畫(huà)班的培訓(xùn)課程。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅學(xué)到了許多新的繪畫(huà)技巧,還深刻體會(huì)到了培訓(xùn)課程對(duì)幼兒的意義,下面就和大家分享一下我的心得和體會(huì)。
第二段:理論知識(shí)的學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)課程的第一部分,我們學(xué)習(xí)了繪畫(huà)基本理論知識(shí),包括線(xiàn)條、形狀、顏色搭配等。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識(shí),我對(duì)繪畫(huà)有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn),繪畫(huà)不僅僅是一種表達(dá)感情的手段,還能夠培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、思維能力和創(chuàng)造力。這讓我對(duì)繪畫(huà)在幼兒教育中的價(jià)值有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段:實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享
在培訓(xùn)的第二部分,我們進(jìn)入了實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo),我學(xué)會(huì)了如何在幼兒中營(yíng)造出一個(gè)藝術(shù)氛圍,讓他們能夠?qū)W⒂诶L畫(huà)活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn),通過(guò)繪畫(huà)的過(guò)程,幼兒能夠表達(dá)自己的情感和想法,并且增進(jìn)了同伴間的合作和交流。我也在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何選取適合幼兒的繪畫(huà)材料和工具,以及如何引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
第四段:教學(xué)方法的提升
在培訓(xùn)課程的最后一部分,我們學(xué)習(xí)了一些繪畫(huà)教學(xué)的方法和技巧。這些方法和技巧在日常的繪畫(huà)教學(xué)中非常實(shí)用。例如,我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)幼兒的思考和創(chuàng)作,如何運(yùn)用故事情節(jié)和場(chǎng)景激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。我也學(xué)到了如何通過(guò)贊美和鼓勵(lì)來(lái)提高幼兒的自信心和積極性。這些教學(xué)方法的提升讓我在繪畫(huà)班的教學(xué)中有了更好的效果。
第五段:總結(jié)和展望
通過(guò)這次幼兒園繪畫(huà)班的培訓(xùn)課程,我收獲了很多。我不僅學(xué)到了更多關(guān)于藝術(shù)的知識(shí)和技巧,還深深感受到了繪畫(huà)在幼兒教育中的重要性。作為幼兒園教師,我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法,激發(fā)幼兒們的藝術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)欲望,為他們構(gòu)建良好的繪畫(huà)學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信,繪畫(huà)將成為幼兒們自由表現(xiàn)的舞臺(tái),讓他們?cè)趧?chuàng)造中快樂(lè)成長(zhǎng)。同時(shí),我也將繼續(xù)關(guān)注繪畫(huà)教育領(lǐng)域的最新發(fā)展,不斷提升自己的教學(xué)水平,為幼兒的藝術(shù)教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇四
1、掌握數(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉的形態(tài),畫(huà)出不同的特征。
2、初步學(xué)習(xí)用彎曲的線(xiàn)條添畫(huà)背景的技能。
油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、黑色油性筆;
1、欣賞作品《樹(shù)的一家》。
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察樹(shù)的不同花紋、不同形態(tài)、不同顏色。
3、教師示范畫(huà)樹(shù)的各個(gè)部分。教師畫(huà)一部分,請(qǐng)幼兒說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分。(樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)冠、樹(shù)葉)
4、出示錯(cuò)誤范例,請(qǐng)幼兒為它們糾錯(cuò)。
5、教師提出創(chuàng)作要求:大家都來(lái)種樹(shù),種成一片更大更美的樹(shù)林。
6、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
(1)分辨樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉,各部分不一樓。
(2)大膽表現(xiàn)各種樹(shù)的不同形態(tài)。
(3)能運(yùn)用深淺不同的顏色涂色。
(4)用黑色油性筆畫(huà)出彎曲的線(xiàn)條做背景。
7、幼兒相互欣賞自己和別人的作品。
孩子們掌握數(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉的形態(tài),畫(huà)出不同的特征,初步學(xué)會(huì)用彎曲的線(xiàn)條添畫(huà)背景的技能。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇五
美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)8月5日至17日,我有幸參加了_區(qū)90學(xué)時(shí)美術(shù)培訓(xùn),雖然天氣炎熱,但也沒(méi)有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情,第一天看到培訓(xùn)安排,我就感覺(jué)這次培訓(xùn)非常具有實(shí)效性,非常注重我們美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)技能成長(zhǎng),安排了很多實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間,也感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)的重視,不但課程安排上合理有序,更重要的是采用了與湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式,為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和優(yōu)良的師資??傊?,能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),內(nèi)心感到無(wú)比的幸福。
在幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,有幸聆聽(tīng)了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息,以及國(guó)畫(huà)專(zhuān)業(yè)上導(dǎo)師的示范指導(dǎo),受益匪淺,開(kāi)闊了眼界,也結(jié)識(shí)了很多良師益友。其中_市美術(shù)教研員,李芳老師的講座,講到了學(xué)校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。用她身邊活生生的案例,向我們展示了_地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學(xué)研究案例。確實(shí)給了我很多的啟發(fā),也感受到,要打造學(xué)校的特色教育,需要我們教師潛心去研究,用心去打造,像培養(yǎng)自己的孩子一樣,從點(diǎn)滴做起。她還在如何撰寫(xiě)教學(xué)研究課題方面給了我們很多的指導(dǎo),用通俗的言語(yǔ),典型的案例,講解了課題研究方面要注意的方面,她教導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)中,要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和表現(xiàn),真正關(guān)愛(ài)學(xué)生,用情感傾注于教學(xué)中。而不能以自己的教為中心去撰寫(xiě)文章。湖州師范學(xué)院姚起老師,給我們講授了新材料的應(yīng)用,也通過(guò)了一些例子,在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念,給我無(wú)盡的想象空間,體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價(jià)值。
這次培訓(xùn)我們分了三個(gè)班級(jí),我選擇了國(guó)畫(huà)班,但其實(shí)我在國(guó)畫(huà)方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的。平時(shí)拿筆的時(shí)間也比較少,對(duì)筆墨的運(yùn)用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對(duì)國(guó)畫(huà)藝術(shù)十分喜愛(ài),所以作此選擇。比較幸運(yùn)的是,我們國(guó)畫(huà)班有一位十分優(yōu)秀的導(dǎo)師,鐘安老師,初見(jiàn)時(shí)就被他儒雅的氣質(zhì),和謙遜的言語(yǔ)所感染。期間,他給我們?cè)趪?guó)畫(huà)學(xué)習(xí)上提了寶貴的意見(jiàn)和建議,特別時(shí)在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),給我指明了學(xué)習(xí)的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時(shí),要保持良好的心態(tài),切忌帶有功利性的因素。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作,讓我感受到老師的人格魅力,感觸頗深。幾天里,導(dǎo)師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí),經(jīng)常給我們示范指導(dǎo),看到鐘老師嫻熟的繪畫(huà)技巧,水墨的情趣躍然紙上,讓人贊嘆不已。也讓我對(duì)國(guó)畫(huà)更加增添了幾分喜愛(ài)。與此同時(shí),從國(guó)畫(huà)班的同學(xué)身上也學(xué)到了很多,其中沈建林老師的山水畫(huà)線(xiàn)條流暢有力。燕青老師的寫(xiě)意花鳥(niǎo),構(gòu)圖優(yōu)美,筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了寶貴的意見(jiàn)。在此,十分感謝這些老師。
培訓(xùn)即將結(jié)束,但對(duì)我來(lái)說(shuō)也許更是一個(gè)新的起點(diǎn)。雖然在專(zhuān)業(yè)上的提升十分有限,但通過(guò)培訓(xùn),在認(rèn)識(shí)上有了較大的提高。深深的感受到,傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深,專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)對(duì)教師成長(zhǎng)的重要意義,學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財(cái)富。今后,將以此為勉勵(lì),不斷地鉆研,苦苦地探索,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇六
近年來(lái),繪畫(huà)班在幼兒園中的普及越來(lái)越廣泛。作為一名家長(zhǎng),我決定為我的孩子報(bào)名參加幼兒園繪畫(huà)班,以期提供更全面的藝術(shù)教育,培養(yǎng)孩子的審美能力和創(chuàng)造力。在參加一段時(shí)間的繪畫(huà)班培訓(xùn)后,我深感這項(xiàng)培訓(xùn)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的作用。以下是我對(duì)幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,我欣喜地發(fā)現(xiàn)幼兒園繪畫(huà)班培養(yǎng)了孩子的藝術(shù)天分。在繪畫(huà)班中,孩子們有很多機(jī)會(huì)接觸不同的藝術(shù)材料和工具,如顏料、畫(huà)筆、畫(huà)布等,他們可以盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,表達(dá)自己的情感和感受。通過(guò)與藝術(shù)家的指導(dǎo)和啟發(fā),孩子們學(xué)會(huì)了用不同的顏色和線(xiàn)條描繪出自己心中的世界,讓我感受到孩子們的藝術(shù)才華和潛力。
其次,幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)還提供了豐富多樣的藝術(shù)體驗(yàn)。在課程中,孩子們不僅學(xué)習(xí)了繪畫(huà)的基本技法,還參觀(guān)了藝術(shù)展覽、畫(huà)家工作室等地方,了解了不同的繪畫(huà)風(fēng)格和藝術(shù)形式。這些豐富的藝術(shù)體驗(yàn)讓孩子們對(duì)藝術(shù)有更深刻的理解和欣賞,激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。我發(fā)現(xiàn)我的孩子在繪畫(huà)之外也開(kāi)始表現(xiàn)出對(duì)其他藝術(shù)形式的興趣,如音樂(lè)、舞蹈等,這讓我對(duì)幼兒園藝術(shù)教育的綜合性感到非常贊賞。
此外,幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)還培養(yǎng)了孩子們的專(zhuān)注力和耐心。繪畫(huà)需要孩子們仔細(xì)觀(guān)察和認(rèn)真思考,通過(guò)多次繪畫(huà)實(shí)踐,孩子們逐漸培養(yǎng)了觀(guān)察力和思考力。在繪畫(huà)的過(guò)程中,他們需要耐心地將自己的想法逐步呈現(xiàn)出來(lái),直到完成一幅作品。我看到孩子們對(duì)待繪畫(huà)的態(tài)度逐漸變得認(rèn)真,他們能夠?qū)W⒂诩?xì)節(jié),不再急于求成,這讓我對(duì)孩子的創(chuàng)造力和自控能力有了更大的期待。
最后,幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)還加強(qiáng)了家庭與孩子的互動(dòng)。在繪畫(huà)班的課程結(jié)尾,孩子們會(huì)帶回家自己的作品,與家長(zhǎng)一起欣賞和分享。這是一件令人愉悅的過(guò)程,我和孩子一起欣賞他的作品,交流他在繪畫(huà)中的感受和思考。這樣的互動(dòng)讓我們的家庭更加添了溫馨和親密,也讓我更了解孩子的興趣和想法。
總之,參加幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極而重要的作用。通過(guò)繪畫(huà),孩子們培養(yǎng)了藝術(shù)天賦,豐富了藝術(shù)體驗(yàn),提高了專(zhuān)注力和耐心,加強(qiáng)了與家庭的互動(dòng)。我相信,通過(guò)持之以恒的繪畫(huà)訓(xùn)練,孩子們會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中展現(xiàn)出更多的創(chuàng)造力和想象力。因此,我將繼續(xù)支持孩子參加幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn),并期待他在藝術(shù)領(lǐng)域取得更好的成績(jī)。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇七
1.理解繪本情節(jié),體驗(yàn)小貓繞毛線(xiàn)時(shí)的情趣。
2.嘗試用組合拼貼的方法表現(xiàn)小貓繞毛線(xiàn)的姿態(tài)。
3.喜歡繪本創(chuàng)作并樂(lè)在其中。
1.已了解貓的形態(tài)、生活習(xí)性。
2.熟悉繪本《大毛線(xiàn)團(tuán)》的情節(jié)、ppt課件。
3.16開(kāi)彩紙,各種大小、形狀的貓外形圖(頭部、身體、四肢、尾巴),膠棒,蠟筆。
一、回憶繪本,重點(diǎn)欣賞、感知風(fēng)格特點(diǎn)
1.談話(huà)回憶繪本故事情節(jié),感受繪本表達(dá)的美好情感。
小結(jié):繪本中貓媽媽和小貓互相愛(ài)著對(duì)方。
2.播放ppt,呈現(xiàn)繪本的典型畫(huà)面,重點(diǎn)欣賞。
3.探討:這么可愛(ài)的小貓是怎么做出來(lái)的?(巧妙的布貼,暖暖的顏色。)
二、繞毛線(xiàn)游戲,多感官參與,快樂(lè)體驗(yàn)
1.師幼共玩繞毛線(xiàn)游戲,體驗(yàn)小貓的快樂(lè)心情。
師:讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起走進(jìn)小貓奇妙的“大毛線(xiàn)團(tuán)”之旅。
2.欣賞小貓繞毛線(xiàn)的動(dòng)態(tài)圖,引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)模仿。
師:這只小貓是怎樣繞毛線(xiàn)的?繞出了一個(gè)怎樣的大毛線(xiàn)團(tuán)?一起學(xué)一學(xué)。
3.教師邊講解邊演示小貓不同姿態(tài)的拼貼方法。
師:瞧,小貓的頭與身體可以這樣連接,它的腳伸向前方,還可以把小貓頭、身體和腳的方向變換一下,這次,小貓?jiān)诳粗竺婺?它的身邊是各種各樣的大毛線(xiàn)團(tuán),是不是很有趣。
三、創(chuàng)作表現(xiàn),組合拼貼,大膽想象
1.提出創(chuàng)作要求:在我們的“大毛線(xiàn)團(tuán)”故事里會(huì)有什么有趣的事呢?請(qǐng)你先想一想,再用圖片擺一擺,然后用膠棒把小貓粘貼好。
2.幼兒創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒組合拼貼時(shí)大膽想象,并添畫(huà)出各種各樣的毛線(xiàn)團(tuán)。
四、展示作品,互相欣賞,體驗(yàn)樂(lè)趣
把幼兒的作品裝訂,以繪本的樣式成冊(cè),放在閱讀區(qū)供幼兒欣賞講述。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)畫(huà)圓,將圓能夠頭尾講解,并會(huì)用不同的顏色畫(huà)圓。
2、知道泡泡都是圓的,有大泡泡小泡泡。
3、認(rèn)識(shí)漢字“泡泡”
活動(dòng)準(zhǔn)備:有過(guò)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)
各色的彩色蠟筆
活動(dòng)過(guò)程:
1、小朋友,還記得上次我們一起吹泡泡嗎?
2、吹出來(lái)的泡泡都是什么形狀的?。课覀円黄饋?lái)把這個(gè)圓圓的泡泡畫(huà)下來(lái)吧。
1、小眼睛看好了,泡泡是圓圓的,鼓鼓的,不要憋進(jìn)去,不然就漏氣了,要把兩頭碰在一起,不然泡泡就不圓了,要破掉的',吹了一個(gè)什么顏色的泡泡,我們要吹出各種顏色的泡泡來(lái)。
2、誰(shuí)也有這個(gè)本領(lǐng),可以畫(huà)出不同顏色的泡泡來(lái)?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)
1、吹泡泡的時(shí)候不可以將泡泡癟進(jìn)去哦,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出一個(gè)大泡泡,泡泡2頭手拉手。
2、吹出各種顏色的泡泡
1、看誰(shuí)的泡泡畫(huà)的最漂亮,有大有小,還是圓圓的泡泡。
2、說(shuō)說(shuō)你的泡泡是什么顏色的?
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇九
1、、通過(guò)觀(guān)察,了解蝸牛的外形特征,能用螺旋線(xiàn)畫(huà)出貝殼,并大膽用線(xiàn)條、圖案裝飾。
2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色,豐富畫(huà)面色彩。
3、學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置,畫(huà)得最突出的構(gòu)圖方法。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。
1、課件
2、畫(huà)紙、蠟筆人手一份
3、黑板,已畫(huà)好的蝸牛輪廓圖一張。
教師:小朋友,今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們課室里,它“沒(méi)有腳,沒(méi)有手,背上房子到處走,有誰(shuí)把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭”這是什么小動(dòng)物呢?你們猜一猜是誰(shuí)?(蝸牛)
1。教師:小朋友,蝸牛的樣子是怎樣的?(幼兒根據(jù)自己的觀(guān)察
和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,如貝殼——圓圓的,有美麗的花紋;身體——長(zhǎng)長(zhǎng)的,軟軟的等;)
2。教師:蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線(xiàn),還有許多小花紋,非常美麗?。?BR> 教師:貝殼的顏色怎樣?(有棕色的、黃色的、紅色的……)
教師:蝸牛的身體又怎樣呢?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的)頭上有什么?(一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴)
1、蝸牛長(zhǎng)得這么可愛(ài),我們一起把它們畫(huà)下來(lái)吧。你們想怎樣畫(huà)呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說(shuō)出來(lái))
2、示范蝸牛的畫(huà)法:
教師:那我們今天就畫(huà)一只美麗的大蝸牛吧。
先在畫(huà)紙的正中間,用螺旋線(xiàn)畫(huà)出蝸牛的殼,再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。
教師:蝸牛小時(shí)候很小的,后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大,背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大,終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。(提示幼兒:不要繞得太多,老師覺(jué)得繞4圈就最合適,線(xiàn)與線(xiàn)之間不要太密)再引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蝸牛殼在畫(huà)紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫(huà)在紙的中心位置,畫(huà)得大大的,讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫(huà)紙上有一只大蝸牛。
教師:接著,畫(huà)蝸牛長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的身體,還有一對(duì)觸角、眼睛、小嘴巴。
(1)用線(xiàn)條、圖案裝飾蝸牛的殼
教師:蝸牛喜歡美麗的殼,我們用線(xiàn)條和圖案給它裝飾一下。可以先用線(xiàn)條把貝殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波紋線(xiàn)等線(xiàn)條。
教師:除了線(xiàn)條,我們還可以畫(huà)上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。
學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色
教師:接著,我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色
交替使用涂色,這樣看上去很有規(guī)律,也很美麗!
(2)學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色
教師:除了這種方法,還可以用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色,如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分,接著我用淺綠色疊加涂上去,在把剩余的部分也涂上淺綠色,這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。(教師在黑板上示范)
(3)添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景
1、展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。
2、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。
(1)先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后才涂上顏色。
(2)要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色。
(3)畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。
比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。
(視活動(dòng)具體情況選擇以下3項(xiàng),可全選,也可選其1或其2進(jìn)行描述)
1、在幼兒下筆畫(huà)之前,可以先讓幼兒在畫(huà)紙上徒手畫(huà)一只大蝸牛,讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置,然后再下筆畫(huà)。
2、在講解兩種顏色交替涂色時(shí),如果教師能在黑板上示范講解,幼兒可能會(huì)更容易理解、并掌握這種涂色方法,效果會(huì)更好。
幼兒園中班美術(shù)教案——美麗的蝴蝶
作者:吳艷君時(shí)間:20xx—01—1110:23:34
1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對(duì)稱(chēng)繪畫(huà)并剪下來(lái)
2。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)昆蟲(chóng),喜歡蝴蝶的情感。
1鉛筆、記號(hào)筆、彩紙、剪刀。
2。蝴蝶圖片若干,蝴蝶范畫(huà)若干。
3。環(huán)境布置,(1)。談話(huà)區(qū),(2)。操作區(qū),(3)。展示區(qū)。
4。兒歌《美麗的花》。
師:老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物。(出示蝴蝶圖片)
1、蝴蝶的結(jié)構(gòu)。
師:蝴蝶身上長(zhǎng)了些什么?
小結(jié):蝴蝶和小朋友一樣,腹部是蝴蝶的中間,左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。(請(qǐng)小朋友來(lái)找找)
師:蝴蝶怎么飛的?(幼兒學(xué)學(xué))
小結(jié):大翅膀、小翅膀。
2、你看到翅膀上有什么?
(教師將蝴蝶從中間對(duì)折)先看左邊,蝴蝶左邊的大翅膀有些,有哪些顏色,再看右邊。師:蝴蝶穿著漂亮的衣服,花紋是怎么畫(huà),請(qǐng)幾位小朋友用手跟著線(xiàn)畫(huà)一畫(huà)。(嗯,真不錯(cuò)。)蝴蝶身上的花紋有一些線(xiàn)、圖形和很多顏色。
3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。
師:蝴蝶有很多種,你們看好了,美麗的蝴蝶來(lái)了。(出示多媒體圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種蝴蝶的條紋和顏色。)
4、欣賞蝴蝶范畫(huà)。
師:這些真漂亮,我非常喜歡它們,它們飛呀飛
已經(jīng)飛到我們身邊來(lái)了,你們猜猜蝴蝶在哪里?(出示范畫(huà))
師:這些都是美麗的蝴蝶媽媽?zhuān)液芟矚g它們身上美麗的衣服。
1。出示白蝴蝶。
師:蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒(méi)有穿衣服的
小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,你們?cè)敢鈫幔?BR> 2。出示操作步驟,并簡(jiǎn)單解釋。
(1)先用鉛筆畫(huà)出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。
(2)用黑色的記號(hào)筆在鉛筆畫(huà)過(guò)的地方再畫(huà)一次。
(3)蝴蝶做喜歡鮮花,這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,你喜歡什么花,就把蝴蝶貼在那里。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,(坐姿,拿筆放筆)。
(2)線(xiàn)條和是用剪子的指導(dǎo)。
師:小蝴蝶身上的衣服,穿得真美麗,它們?cè)诨ǘ渖巷w來(lái)飛去,看,它們多高興啊。我們一起喊喊它們,“美麗的蝴蝶,你們好!”這只蝴蝶在采花粉,這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來(lái)多快樂(lè),我們也送給美麗的蝴蝶一個(gè)好聽(tīng)的兒歌吧。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀(guān)察和想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子,表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū),筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣: 小朋友你們
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀(guān)察和想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子,表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū),筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣:
二、講解示范
剛才小朋友說(shuō)了自己看到過(guò)的房子,有的有三角形的屋頂、圓形的屋頂、方形的屋頂?shù)鹊龋ɡ蠋熯呎f(shuō)邊示范),真漂亮!那你們長(zhǎng)大后那今天老師就要請(qǐng)小朋友當(dāng)小小設(shè)計(jì)師――畫(huà)《未來(lái)的房子》,誰(shuí)來(lái)說(shuō)你想設(shè)計(jì)怎樣的房子?個(gè)別幼兒回答。
三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒完成作品。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)作,添畫(huà)相關(guān)背景。
四、結(jié)束,評(píng)價(jià)。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品。
2、幼兒相互欣賞作品。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇十一
1、學(xué)會(huì)做觀(guān)察記錄。
2、復(fù)習(xí)12以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。
3、認(rèn)讀樹(shù)名。
4、通過(guò)對(duì)園區(qū)內(nèi)各種樹(shù)木的觀(guān)察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹(shù)的欲望,說(shuō)出為何喜歡它。
5、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹(shù)或大樹(shù)。
1、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。
2、課前對(duì)園區(qū)樹(shù)木進(jìn)行觀(guān)察,不同樹(shù)上都掛有樹(shù)牌(樹(shù)的名稱(chēng)、樹(shù)齡及生活習(xí)性)及編號(hào)(以便幼兒記錄)。
3、彩筆、圖畫(huà)紙、鉛筆。
4、小桶。
3、領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)或大樹(shù)活動(dòng),讓細(xì)兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹(shù)上,與大樹(shù)擁抱感知粗細(xì),與小樹(shù)牽手,給小樹(shù)澆水。
4、觀(guān)察記錄:用不同方式記錄所觀(guān)察到的樹(shù)種(根據(jù)樹(shù)葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開(kāi)花);記錄小樹(shù)家的路線(xiàn)圖。
5、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)的種類(lèi),老師用圖表示出數(shù)量,讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
6、把自己喜歡的樹(shù)畫(huà)下來(lái),并畫(huà)上它的鄰居,組成一幅完整的圖畫(huà),放在展區(qū)展覽。
請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)春天樹(shù)木千姿百態(tài)的感受。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇十二
1、能設(shè)計(jì)不同款式的鐘表,并能裝飾鐘表的外表。
2、知道鐘面上要有數(shù)字、指示針。
3、涂色時(shí),注意保持畫(huà)面的整潔。
圖片
一、欣賞鐘表,了解不同的款式
1、今天,老師帶來(lái)了一些鐘表,我們一起來(lái)看一看。
2、幼兒欣賞
3、交流:你喜歡哪個(gè)鐘表?為什么?
5、交流:鐘面上都有數(shù)字,指示針。
二、設(shè)計(jì)自己喜歡的鐘表
1、如果你想設(shè)計(jì)一個(gè),會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的鐘面呢?
2、幼兒討論
3、范畫(huà):老師也設(shè)計(jì)一個(gè)汽車(chē)的鐘面,車(chē)廂上有一個(gè)方方的鐘面,鐘面上有數(shù)字和指示針。汽車(chē)鐘報(bào)時(shí)的時(shí)候,汽車(chē)前面的兩個(gè)車(chē)輪就能發(fā)光。
4、幼兒創(chuàng)作
要求:保持畫(huà)面的整潔。
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇十三
1.觀(guān)察每種樹(shù)不同的發(fā)芽現(xiàn)象,在繪畫(huà)不同形狀的樹(shù)木同時(shí),用不同色彩的縐紋紙團(tuán)兒進(jìn)行粘貼,表現(xiàn)出不同樹(shù)木的發(fā)芽過(guò)程。
2.發(fā)展小肌肉動(dòng)作,盡可能將紙團(tuán)兒團(tuán)緊團(tuán)小。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
綠、粉、黃色縐紋紙頭,膠水,繪畫(huà)工具。
1.組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀(guān)察春季樹(shù)木的變化,不同的樹(shù)形(區(qū)分喬木和灌木)觀(guān)察芽苞的顏色。
2.用油畫(huà)棒在作業(yè)紙上畫(huà)出不同的樹(shù)木,教幼兒畫(huà)樹(shù)時(shí)掌握正確的分枝方法。
3.將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團(tuán)成很緊很小的紙團(tuán),分別沾在發(fā)芽的樹(shù)枝上。
4.注意指導(dǎo)幼兒沿樹(shù)枝的左右兩方面沾,不要只沽一邊,學(xué)會(huì)使用不同的顏色紙團(tuán)兒沾不同的數(shù)木。
1.組織幼兒到戶(hù)外大自然中感受季節(jié)的變化,多看幾種樹(shù)的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動(dòng)。
2.可在教育活動(dòng)前將各色紙團(tuán)團(tuán)好,減少集體活動(dòng)時(shí)間。
3.在春季主題繪畫(huà)中用這種方法豐富作品內(nèi)容。
4.可以采用其他物品代替紙團(tuán)當(dāng)芽苞作畫(huà)。
日常生活根據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深入自然,了解自然,產(chǎn)生熱愛(ài)好奇的情感,愿意表現(xiàn)自己的感受。
家園配合號(hào)召家長(zhǎng)帶幼兒到郊外進(jìn)行踏青活動(dòng),提高幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的感知能力和表現(xiàn)大自然的熱情。
老師通過(guò)使用擬人話(huà)的語(yǔ)音,指導(dǎo)幼兒作畫(huà)。不僅便于孩子的理解,還更好的激發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。所以本活動(dòng)能較好的完成教學(xué)目的,孩子在老師擬文化語(yǔ)音的指導(dǎo)下將繪畫(huà)技能很自然的融入整個(gè)活動(dòng)中,使幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心,很輕松的練習(xí)樹(shù)木的畫(huà)法。整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇十四
1、對(duì)印畫(huà)活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫(huà)的快樂(lè)。
2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn),感知對(duì)稱(chēng)印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。
3、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:蝴蝶圖片和作品圖片的ppt一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫(huà)筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫(huà)有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂(lè)。
一、欣賞教師示范,引導(dǎo)幼兒猜測(cè),激發(fā)幼兒興趣。
1、教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線(xiàn)的一側(cè)畫(huà)出蝴蝶的半邊。
指導(dǎo)語(yǔ)
今天我們來(lái)跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲,看我這里有什么?請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看。
2、接著,教師將紙對(duì)折壓印后展開(kāi)
指導(dǎo)語(yǔ)
瞧!這是什么呢?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?說(shuō)說(shuō)老師是怎樣做的?像我這樣印出來(lái)的畫(huà)面叫做“對(duì)稱(chēng)印畫(huà)”。
二、猜謎語(yǔ),引出蝴蝶的形象,觀(guān)看ppt,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。
1、指導(dǎo)語(yǔ)
2、播放ppt,欣賞蝴蝶圖片及作品,重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。
指導(dǎo)語(yǔ)
蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?你覺(jué)得它是用什么方法可以畫(huà)出來(lái)?
三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法,幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇喜愛(ài)顏色的蝴蝶卡紙,提出水彩常規(guī),教師示范壓印方法。
指導(dǎo)語(yǔ)我這里有許多彩色的蝴蝶,請(qǐng)你們來(lái)選擇一個(gè)你最喜歡的。使用顏料之前請(qǐng)你們念一念:小畫(huà)筆,蘸一蘸,刮一刮,手臟就用抹布擦。像我這樣畫(huà)好一邊之后沿折線(xiàn)對(duì)折,兩手來(lái)回壓一壓,數(shù)三下,輕輕打開(kāi),蝴蝶出來(lái)了!
2、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你想怎么畫(huà)?畫(huà)畫(huà)時(shí)請(qǐng)悄悄告訴我你想說(shuō)的話(huà)。
四、在黑板上展示幼兒作品,幼兒自評(píng),教師總結(jié)。
指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來(lái),請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪只蝴蝶,為什么?今天小朋友都畫(huà)了一只漂亮的花蝴蝶,又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對(duì)印壓畫(huà),表現(xiàn)得真不錯(cuò)!
五、《化蝶》音樂(lè)聲中師生張開(kāi)雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞,活動(dòng)結(jié)束。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇十五
興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉,是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提?!毒V要》中也曾多次提到"興趣",我們開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)也是重在激發(fā)孩子的興趣,因?yàn)橛變涸敢猥@得知識(shí),比知識(shí)本身更重要。
"云彩和風(fēng)兒"的主題活動(dòng)是"多彩的秋天"中的一個(gè)小主題活動(dòng)。孩子在秋天里是快樂(lè)的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí),但人們往往忽略了身邊最不經(jīng)意的東西,比如千變?nèi)f化的風(fēng)兒和形態(tài)各異的云。前幾天我?guī)в變旱綉?hù)外鍛煉,幾個(gè)孩子無(wú)意間的對(duì)話(huà)生成了"云彩和風(fēng)兒" 的這一"二級(jí)主題"。在進(jìn)行這一主題時(shí),我結(jié)合了我園的早期閱讀特色教育,設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《天上云》。經(jīng)過(guò)孩子們的一系列觀(guān)察活動(dòng),豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和想象力,感受秋天的豐富性。通過(guò)讓孩子們自主性地學(xué)習(xí),發(fā)展了孩子們的語(yǔ)言能力。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)孩子們的綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,從而激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛(ài)大自然的情感。
附兒歌:
天上云天上云,一層層。
像小狗,像羊群,像蘑菇,像魚(yú)鱗,又像兩個(gè)小娃娃,坐著凳兒在談心。
1、學(xué)習(xí)兒歌,并嘗試仿編兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維,發(fā)展幼兒的想象力。
3、認(rèn)識(shí)漢字:一層、羊群、蘑菇、談心
圖片、識(shí)字卡片、磁帶、幼兒人手一本《幫我早讀書(shū)》、天空的背景圖、活動(dòng)前,幼兒曾多次觀(guān)察過(guò)云彩的變化,并大膽想象云朵像什么,一會(huì)兒變成了什么。
一、活動(dòng)導(dǎo)入談話(huà):我看到的云彩
1、幼兒介紹自己前段時(shí)間觀(guān)察到的云朵,說(shuō)說(shuō)自己看到的云朵像什么。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)云彩的造型。
二、兒歌:天上云
1、教師示范念兒歌提問(wèn):兒歌的名字叫什么??jī)焊枥锬盍诵┦裁矗?BR> 2、討論:云彩為什么有趣、?它會(huì)變成什么?為什么云彩會(huì)變?
3、結(jié)合掛圖,欣賞兒歌。(聽(tīng)錄音磁帶)你喜歡兒歌中的哪一句?
認(rèn)識(shí)漢字:一層、羊群、蘑菇、談心
4、幼兒學(xué)念兒歌能聽(tīng)老師的指令輕輕地翻書(shū)學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)認(rèn)的方法閱讀識(shí)字。
5、仿編兒歌引導(dǎo)幼兒嘗試將自己觀(guān)察想象到的云彩變化編進(jìn)兒歌中。
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)想象中的云彩。
例:天上云,一層層。
像烏龜,像大海,像花朵,像獅子,又像兩個(gè)小娃娃,坐著凳兒在談心。
三、分組活動(dòng):會(huì)變的云彩讓幼兒用棉花、橘子皮、包裝紙、繪畫(huà)等手段表現(xiàn)不同形狀的的云彩,貼在天空的背景圖上,并互相交流自己想象中的云彩。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇十六
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫(huà)出梅花的花朵,并初步學(xué)習(xí)用勾線(xiàn)的方法畫(huà)花枝。
2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢(shì),讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,以及常規(guī)訓(xùn)練。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
(1)幼兒作彩色畫(huà)的用品;
(2)不同的.姿勢(shì)的紅梅數(shù)枝。
1、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法
出示數(shù)幅幼兒畫(huà)的梅花朵的作品,鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法,接著老師出示一幅畫(huà)好花枝的畫(huà),請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)上花朵。
2、講解示范勾線(xiàn)的方法畫(huà)花枝
(1)讓幼兒通過(guò)觀(guān)察知道畫(huà)花枝的方法與畫(huà)花朵的方法不一樣,是用勾線(xiàn)的方法畫(huà)花枝的,因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì),有長(zhǎng)有短,有的彎曲,有的直(同時(shí)出示實(shí)物,讓幼兒觀(guān)察)所以用筆的輕重,筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。
(2)演示勾線(xiàn)方法。筆桿握直,由下端往上畫(huà),用筆時(shí)先重后輕,這樣花枝才能由粗變細(xì),同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。
(3)示范畫(huà)一枝梅花。請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫(huà)花后添枝,也可以先畫(huà)枝再畫(huà)花。
3、幼兒作畫(huà),教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。
4、講評(píng)作品,重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。
幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、分析,評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn),讓幼兒形象、直觀(guān)的欣賞作品。
本文擴(kuò)展閱讀:梅原產(chǎn)中國(guó)南方,已有三千多年的栽培歷史,無(wú)論作觀(guān)賞或果樹(shù)均有許多品種。許多類(lèi)型不但露地栽培供觀(guān)賞,還可以栽為盆花,制作梅樁。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇一
在幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)中度過(guò)的一段時(shí)間,我不禁對(duì)繪畫(huà)這門(mén)藝術(shù)形式有了更加深入的認(rèn)識(shí)。繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)不僅僅是培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)審美意識(shí),更是一種對(duì)世界的感知和表達(dá)方式。在繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)中,我感受到了兒童創(chuàng)造力的無(wú)限延展,以及他們?cè)诒磉_(dá)自我方面的勇敢和自信。
第二段:培養(yǎng)觀(guān)察力和表達(dá)能力
繪畫(huà)班培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到,藝術(shù)是一種觀(guān)察和表達(dá)的過(guò)程。孩子們?cè)谟^(guān)察周?chē)氖澜鐣r(shí),通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)他們的感受和想法。繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)讓孩子們培養(yǎng)了細(xì)致入微的觀(guān)察力,他們開(kāi)始注意到細(xì)節(jié),用畫(huà)筆捕捉到紛繁復(fù)雜的世界。同時(shí),繪畫(huà)班也提高了孩子們的表達(dá)能力,他們通過(guò)圖畫(huà)的形式,展示出自己的創(chuàng)造力和想象力。在繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)中,孩子們慢慢地能夠用圖畫(huà)表達(dá)出自己的感受和想法,這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和自我認(rèn)知是非常重要的。
第三段:培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持
繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)需要一定的耐心和堅(jiān)持。孩子們?cè)诶L畫(huà)中遇到的困難時(shí)刻,需要借助耐心和堅(jiān)持來(lái)克服。比如,畫(huà)一幅精美的畫(huà)作需要反復(fù)描摹和練習(xí),需要不斷調(diào)整和改進(jìn)。在繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)中,孩子們慢慢地培養(yǎng)了耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)。他們學(xué)會(huì)了持之以恒,不怕困難,在面對(duì)挫折時(shí)堅(jiān)持下去。這種品質(zhì)對(duì)于孩子們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活中都是非常重要的。
第四段:培養(yǎng)合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)
繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)中,孩子們不僅僅是個(gè)體的表達(dá)者,還需要與同伴進(jìn)行合作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。在繪畫(huà)班中,孩子們經(jīng)常需要合作完成一幅大畫(huà)作,他們需要共同商量和協(xié)作,才能完成一個(gè)完整的作品。這種合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng),有助于孩子們?cè)谌蘸蟾玫嘏c他人合作,提高工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
第五段:培養(yǎng)審美意識(shí)和創(chuàng)造力
繪畫(huà)班培訓(xùn)不僅僅是教授繪畫(huà)技巧,更重要的是培養(yǎng)孩子們的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。通過(guò)觀(guān)賞和欣賞各種不同風(fēng)格的作品,孩子們開(kāi)始發(fā)展自己的藝術(shù)眼光和審美能力。同時(shí),繪畫(huà)班也給予孩子們更多的發(fā)揮和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力,他們慢慢地學(xué)會(huì)用自己獨(dú)特的方式表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。
綜上所述,幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)給孩子們帶來(lái)了很多的改變和收獲。孩子們通過(guò)繪畫(huà)班的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了觀(guān)察力和表達(dá)能力,鍛煉了耐心和堅(jiān)持的品質(zhì),培養(yǎng)了合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí),同時(shí)也提高了審美意識(shí)和創(chuàng)造力。繪畫(huà)班的學(xué)習(xí)讓孩子們更加積極主動(dòng)地去探索和發(fā)現(xiàn)世界,同時(shí)也對(duì)孩子們的未來(lái)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇二
1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型。
2、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料,豐富作品內(nèi)容。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣并感受成功的喜悅。
1、用貝殼制作的范作,制作成ppt。
2、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤(pán)、等輔助材料。
3、關(guān)于海底世界的音樂(lè)。
一、感知各種貝殼,引發(fā)幼兒對(duì)形的想象。
1.出示幼兒收集到的貝殼
2、玩貝殼,說(shuō)貝殼
二、欣賞范作,積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
ppt展示各種范作,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
三、創(chuàng)作海貝作品,大膽暢想主題。
1、幼兒自我思考。
---鼓勵(lì)幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。
2、幼兒制作。
四、展示海貝作品,體味創(chuàng)作快樂(lè)。
1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。
2、將作品展示在桌子上,鼓勵(lì)幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇三
在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中,繪畫(huà)課程被認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣和審美能力的重要環(huán)節(jié)。為了提高自己的繪畫(huà)教學(xué)水平,近日參加了幼兒園繪畫(huà)班的培訓(xùn)課程。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅學(xué)到了許多新的繪畫(huà)技巧,還深刻體會(huì)到了培訓(xùn)課程對(duì)幼兒的意義,下面就和大家分享一下我的心得和體會(huì)。
第二段:理論知識(shí)的學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)課程的第一部分,我們學(xué)習(xí)了繪畫(huà)基本理論知識(shí),包括線(xiàn)條、形狀、顏色搭配等。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識(shí),我對(duì)繪畫(huà)有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn),繪畫(huà)不僅僅是一種表達(dá)感情的手段,還能夠培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、思維能力和創(chuàng)造力。這讓我對(duì)繪畫(huà)在幼兒教育中的價(jià)值有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段:實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享
在培訓(xùn)的第二部分,我們進(jìn)入了實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo),我學(xué)會(huì)了如何在幼兒中營(yíng)造出一個(gè)藝術(shù)氛圍,讓他們能夠?qū)W⒂诶L畫(huà)活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn),通過(guò)繪畫(huà)的過(guò)程,幼兒能夠表達(dá)自己的情感和想法,并且增進(jìn)了同伴間的合作和交流。我也在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何選取適合幼兒的繪畫(huà)材料和工具,以及如何引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
第四段:教學(xué)方法的提升
在培訓(xùn)課程的最后一部分,我們學(xué)習(xí)了一些繪畫(huà)教學(xué)的方法和技巧。這些方法和技巧在日常的繪畫(huà)教學(xué)中非常實(shí)用。例如,我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)幼兒的思考和創(chuàng)作,如何運(yùn)用故事情節(jié)和場(chǎng)景激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。我也學(xué)到了如何通過(guò)贊美和鼓勵(lì)來(lái)提高幼兒的自信心和積極性。這些教學(xué)方法的提升讓我在繪畫(huà)班的教學(xué)中有了更好的效果。
第五段:總結(jié)和展望
通過(guò)這次幼兒園繪畫(huà)班的培訓(xùn)課程,我收獲了很多。我不僅學(xué)到了更多關(guān)于藝術(shù)的知識(shí)和技巧,還深深感受到了繪畫(huà)在幼兒教育中的重要性。作為幼兒園教師,我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法,激發(fā)幼兒們的藝術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)欲望,為他們構(gòu)建良好的繪畫(huà)學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信,繪畫(huà)將成為幼兒們自由表現(xiàn)的舞臺(tái),讓他們?cè)趧?chuàng)造中快樂(lè)成長(zhǎng)。同時(shí),我也將繼續(xù)關(guān)注繪畫(huà)教育領(lǐng)域的最新發(fā)展,不斷提升自己的教學(xué)水平,為幼兒的藝術(shù)教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇四
1、掌握數(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉的形態(tài),畫(huà)出不同的特征。
2、初步學(xué)習(xí)用彎曲的線(xiàn)條添畫(huà)背景的技能。
油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、黑色油性筆;
1、欣賞作品《樹(shù)的一家》。
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察樹(shù)的不同花紋、不同形態(tài)、不同顏色。
3、教師示范畫(huà)樹(shù)的各個(gè)部分。教師畫(huà)一部分,請(qǐng)幼兒說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分。(樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)冠、樹(shù)葉)
4、出示錯(cuò)誤范例,請(qǐng)幼兒為它們糾錯(cuò)。
5、教師提出創(chuàng)作要求:大家都來(lái)種樹(shù),種成一片更大更美的樹(shù)林。
6、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
(1)分辨樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉,各部分不一樓。
(2)大膽表現(xiàn)各種樹(shù)的不同形態(tài)。
(3)能運(yùn)用深淺不同的顏色涂色。
(4)用黑色油性筆畫(huà)出彎曲的線(xiàn)條做背景。
7、幼兒相互欣賞自己和別人的作品。
孩子們掌握數(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉的形態(tài),畫(huà)出不同的特征,初步學(xué)會(huì)用彎曲的線(xiàn)條添畫(huà)背景的技能。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇五
美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)8月5日至17日,我有幸參加了_區(qū)90學(xué)時(shí)美術(shù)培訓(xùn),雖然天氣炎熱,但也沒(méi)有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情,第一天看到培訓(xùn)安排,我就感覺(jué)這次培訓(xùn)非常具有實(shí)效性,非常注重我們美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)技能成長(zhǎng),安排了很多實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間,也感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)的重視,不但課程安排上合理有序,更重要的是采用了與湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式,為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和優(yōu)良的師資??傊?,能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),內(nèi)心感到無(wú)比的幸福。
在幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,有幸聆聽(tīng)了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息,以及國(guó)畫(huà)專(zhuān)業(yè)上導(dǎo)師的示范指導(dǎo),受益匪淺,開(kāi)闊了眼界,也結(jié)識(shí)了很多良師益友。其中_市美術(shù)教研員,李芳老師的講座,講到了學(xué)校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。用她身邊活生生的案例,向我們展示了_地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學(xué)研究案例。確實(shí)給了我很多的啟發(fā),也感受到,要打造學(xué)校的特色教育,需要我們教師潛心去研究,用心去打造,像培養(yǎng)自己的孩子一樣,從點(diǎn)滴做起。她還在如何撰寫(xiě)教學(xué)研究課題方面給了我們很多的指導(dǎo),用通俗的言語(yǔ),典型的案例,講解了課題研究方面要注意的方面,她教導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)中,要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和表現(xiàn),真正關(guān)愛(ài)學(xué)生,用情感傾注于教學(xué)中。而不能以自己的教為中心去撰寫(xiě)文章。湖州師范學(xué)院姚起老師,給我們講授了新材料的應(yīng)用,也通過(guò)了一些例子,在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念,給我無(wú)盡的想象空間,體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價(jià)值。
這次培訓(xùn)我們分了三個(gè)班級(jí),我選擇了國(guó)畫(huà)班,但其實(shí)我在國(guó)畫(huà)方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的。平時(shí)拿筆的時(shí)間也比較少,對(duì)筆墨的運(yùn)用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對(duì)國(guó)畫(huà)藝術(shù)十分喜愛(ài),所以作此選擇。比較幸運(yùn)的是,我們國(guó)畫(huà)班有一位十分優(yōu)秀的導(dǎo)師,鐘安老師,初見(jiàn)時(shí)就被他儒雅的氣質(zhì),和謙遜的言語(yǔ)所感染。期間,他給我們?cè)趪?guó)畫(huà)學(xué)習(xí)上提了寶貴的意見(jiàn)和建議,特別時(shí)在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),給我指明了學(xué)習(xí)的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時(shí),要保持良好的心態(tài),切忌帶有功利性的因素。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作,讓我感受到老師的人格魅力,感觸頗深。幾天里,導(dǎo)師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí),經(jīng)常給我們示范指導(dǎo),看到鐘老師嫻熟的繪畫(huà)技巧,水墨的情趣躍然紙上,讓人贊嘆不已。也讓我對(duì)國(guó)畫(huà)更加增添了幾分喜愛(ài)。與此同時(shí),從國(guó)畫(huà)班的同學(xué)身上也學(xué)到了很多,其中沈建林老師的山水畫(huà)線(xiàn)條流暢有力。燕青老師的寫(xiě)意花鳥(niǎo),構(gòu)圖優(yōu)美,筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了寶貴的意見(jiàn)。在此,十分感謝這些老師。
培訓(xùn)即將結(jié)束,但對(duì)我來(lái)說(shuō)也許更是一個(gè)新的起點(diǎn)。雖然在專(zhuān)業(yè)上的提升十分有限,但通過(guò)培訓(xùn),在認(rèn)識(shí)上有了較大的提高。深深的感受到,傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深,專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)對(duì)教師成長(zhǎng)的重要意義,學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財(cái)富。今后,將以此為勉勵(lì),不斷地鉆研,苦苦地探索,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇六
近年來(lái),繪畫(huà)班在幼兒園中的普及越來(lái)越廣泛。作為一名家長(zhǎng),我決定為我的孩子報(bào)名參加幼兒園繪畫(huà)班,以期提供更全面的藝術(shù)教育,培養(yǎng)孩子的審美能力和創(chuàng)造力。在參加一段時(shí)間的繪畫(huà)班培訓(xùn)后,我深感這項(xiàng)培訓(xùn)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的作用。以下是我對(duì)幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,我欣喜地發(fā)現(xiàn)幼兒園繪畫(huà)班培養(yǎng)了孩子的藝術(shù)天分。在繪畫(huà)班中,孩子們有很多機(jī)會(huì)接觸不同的藝術(shù)材料和工具,如顏料、畫(huà)筆、畫(huà)布等,他們可以盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,表達(dá)自己的情感和感受。通過(guò)與藝術(shù)家的指導(dǎo)和啟發(fā),孩子們學(xué)會(huì)了用不同的顏色和線(xiàn)條描繪出自己心中的世界,讓我感受到孩子們的藝術(shù)才華和潛力。
其次,幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)還提供了豐富多樣的藝術(shù)體驗(yàn)。在課程中,孩子們不僅學(xué)習(xí)了繪畫(huà)的基本技法,還參觀(guān)了藝術(shù)展覽、畫(huà)家工作室等地方,了解了不同的繪畫(huà)風(fēng)格和藝術(shù)形式。這些豐富的藝術(shù)體驗(yàn)讓孩子們對(duì)藝術(shù)有更深刻的理解和欣賞,激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。我發(fā)現(xiàn)我的孩子在繪畫(huà)之外也開(kāi)始表現(xiàn)出對(duì)其他藝術(shù)形式的興趣,如音樂(lè)、舞蹈等,這讓我對(duì)幼兒園藝術(shù)教育的綜合性感到非常贊賞。
此外,幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)還培養(yǎng)了孩子們的專(zhuān)注力和耐心。繪畫(huà)需要孩子們仔細(xì)觀(guān)察和認(rèn)真思考,通過(guò)多次繪畫(huà)實(shí)踐,孩子們逐漸培養(yǎng)了觀(guān)察力和思考力。在繪畫(huà)的過(guò)程中,他們需要耐心地將自己的想法逐步呈現(xiàn)出來(lái),直到完成一幅作品。我看到孩子們對(duì)待繪畫(huà)的態(tài)度逐漸變得認(rèn)真,他們能夠?qū)W⒂诩?xì)節(jié),不再急于求成,這讓我對(duì)孩子的創(chuàng)造力和自控能力有了更大的期待。
最后,幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)還加強(qiáng)了家庭與孩子的互動(dòng)。在繪畫(huà)班的課程結(jié)尾,孩子們會(huì)帶回家自己的作品,與家長(zhǎng)一起欣賞和分享。這是一件令人愉悅的過(guò)程,我和孩子一起欣賞他的作品,交流他在繪畫(huà)中的感受和思考。這樣的互動(dòng)讓我們的家庭更加添了溫馨和親密,也讓我更了解孩子的興趣和想法。
總之,參加幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極而重要的作用。通過(guò)繪畫(huà),孩子們培養(yǎng)了藝術(shù)天賦,豐富了藝術(shù)體驗(yàn),提高了專(zhuān)注力和耐心,加強(qiáng)了與家庭的互動(dòng)。我相信,通過(guò)持之以恒的繪畫(huà)訓(xùn)練,孩子們會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中展現(xiàn)出更多的創(chuàng)造力和想象力。因此,我將繼續(xù)支持孩子參加幼兒園繪畫(huà)班培訓(xùn),并期待他在藝術(shù)領(lǐng)域取得更好的成績(jī)。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇七
1.理解繪本情節(jié),體驗(yàn)小貓繞毛線(xiàn)時(shí)的情趣。
2.嘗試用組合拼貼的方法表現(xiàn)小貓繞毛線(xiàn)的姿態(tài)。
3.喜歡繪本創(chuàng)作并樂(lè)在其中。
1.已了解貓的形態(tài)、生活習(xí)性。
2.熟悉繪本《大毛線(xiàn)團(tuán)》的情節(jié)、ppt課件。
3.16開(kāi)彩紙,各種大小、形狀的貓外形圖(頭部、身體、四肢、尾巴),膠棒,蠟筆。
一、回憶繪本,重點(diǎn)欣賞、感知風(fēng)格特點(diǎn)
1.談話(huà)回憶繪本故事情節(jié),感受繪本表達(dá)的美好情感。
小結(jié):繪本中貓媽媽和小貓互相愛(ài)著對(duì)方。
2.播放ppt,呈現(xiàn)繪本的典型畫(huà)面,重點(diǎn)欣賞。
3.探討:這么可愛(ài)的小貓是怎么做出來(lái)的?(巧妙的布貼,暖暖的顏色。)
二、繞毛線(xiàn)游戲,多感官參與,快樂(lè)體驗(yàn)
1.師幼共玩繞毛線(xiàn)游戲,體驗(yàn)小貓的快樂(lè)心情。
師:讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起走進(jìn)小貓奇妙的“大毛線(xiàn)團(tuán)”之旅。
2.欣賞小貓繞毛線(xiàn)的動(dòng)態(tài)圖,引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)模仿。
師:這只小貓是怎樣繞毛線(xiàn)的?繞出了一個(gè)怎樣的大毛線(xiàn)團(tuán)?一起學(xué)一學(xué)。
3.教師邊講解邊演示小貓不同姿態(tài)的拼貼方法。
師:瞧,小貓的頭與身體可以這樣連接,它的腳伸向前方,還可以把小貓頭、身體和腳的方向變換一下,這次,小貓?jiān)诳粗竺婺?它的身邊是各種各樣的大毛線(xiàn)團(tuán),是不是很有趣。
三、創(chuàng)作表現(xiàn),組合拼貼,大膽想象
1.提出創(chuàng)作要求:在我們的“大毛線(xiàn)團(tuán)”故事里會(huì)有什么有趣的事呢?請(qǐng)你先想一想,再用圖片擺一擺,然后用膠棒把小貓粘貼好。
2.幼兒創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒組合拼貼時(shí)大膽想象,并添畫(huà)出各種各樣的毛線(xiàn)團(tuán)。
四、展示作品,互相欣賞,體驗(yàn)樂(lè)趣
把幼兒的作品裝訂,以繪本的樣式成冊(cè),放在閱讀區(qū)供幼兒欣賞講述。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)畫(huà)圓,將圓能夠頭尾講解,并會(huì)用不同的顏色畫(huà)圓。
2、知道泡泡都是圓的,有大泡泡小泡泡。
3、認(rèn)識(shí)漢字“泡泡”
活動(dòng)準(zhǔn)備:有過(guò)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)
各色的彩色蠟筆
活動(dòng)過(guò)程:
1、小朋友,還記得上次我們一起吹泡泡嗎?
2、吹出來(lái)的泡泡都是什么形狀的?。课覀円黄饋?lái)把這個(gè)圓圓的泡泡畫(huà)下來(lái)吧。
1、小眼睛看好了,泡泡是圓圓的,鼓鼓的,不要憋進(jìn)去,不然就漏氣了,要把兩頭碰在一起,不然泡泡就不圓了,要破掉的',吹了一個(gè)什么顏色的泡泡,我們要吹出各種顏色的泡泡來(lái)。
2、誰(shuí)也有這個(gè)本領(lǐng),可以畫(huà)出不同顏色的泡泡來(lái)?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)
1、吹泡泡的時(shí)候不可以將泡泡癟進(jìn)去哦,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出一個(gè)大泡泡,泡泡2頭手拉手。
2、吹出各種顏色的泡泡
1、看誰(shuí)的泡泡畫(huà)的最漂亮,有大有小,還是圓圓的泡泡。
2、說(shuō)說(shuō)你的泡泡是什么顏色的?
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇九
1、、通過(guò)觀(guān)察,了解蝸牛的外形特征,能用螺旋線(xiàn)畫(huà)出貝殼,并大膽用線(xiàn)條、圖案裝飾。
2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色,豐富畫(huà)面色彩。
3、學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置,畫(huà)得最突出的構(gòu)圖方法。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。
1、課件
2、畫(huà)紙、蠟筆人手一份
3、黑板,已畫(huà)好的蝸牛輪廓圖一張。
教師:小朋友,今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們課室里,它“沒(méi)有腳,沒(méi)有手,背上房子到處走,有誰(shuí)把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭”這是什么小動(dòng)物呢?你們猜一猜是誰(shuí)?(蝸牛)
1。教師:小朋友,蝸牛的樣子是怎樣的?(幼兒根據(jù)自己的觀(guān)察
和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,如貝殼——圓圓的,有美麗的花紋;身體——長(zhǎng)長(zhǎng)的,軟軟的等;)
2。教師:蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線(xiàn),還有許多小花紋,非常美麗?。?BR> 教師:貝殼的顏色怎樣?(有棕色的、黃色的、紅色的……)
教師:蝸牛的身體又怎樣呢?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的)頭上有什么?(一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴)
1、蝸牛長(zhǎng)得這么可愛(ài),我們一起把它們畫(huà)下來(lái)吧。你們想怎樣畫(huà)呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說(shuō)出來(lái))
2、示范蝸牛的畫(huà)法:
教師:那我們今天就畫(huà)一只美麗的大蝸牛吧。
先在畫(huà)紙的正中間,用螺旋線(xiàn)畫(huà)出蝸牛的殼,再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。
教師:蝸牛小時(shí)候很小的,后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大,背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大,終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。(提示幼兒:不要繞得太多,老師覺(jué)得繞4圈就最合適,線(xiàn)與線(xiàn)之間不要太密)再引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蝸牛殼在畫(huà)紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫(huà)在紙的中心位置,畫(huà)得大大的,讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫(huà)紙上有一只大蝸牛。
教師:接著,畫(huà)蝸牛長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的身體,還有一對(duì)觸角、眼睛、小嘴巴。
(1)用線(xiàn)條、圖案裝飾蝸牛的殼
教師:蝸牛喜歡美麗的殼,我們用線(xiàn)條和圖案給它裝飾一下。可以先用線(xiàn)條把貝殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波紋線(xiàn)等線(xiàn)條。
教師:除了線(xiàn)條,我們還可以畫(huà)上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。
學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色
教師:接著,我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色
交替使用涂色,這樣看上去很有規(guī)律,也很美麗!
(2)學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色
教師:除了這種方法,還可以用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色,如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分,接著我用淺綠色疊加涂上去,在把剩余的部分也涂上淺綠色,這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。(教師在黑板上示范)
(3)添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景
1、展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。
2、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。
(1)先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后才涂上顏色。
(2)要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色。
(3)畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。
比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。
(視活動(dòng)具體情況選擇以下3項(xiàng),可全選,也可選其1或其2進(jìn)行描述)
1、在幼兒下筆畫(huà)之前,可以先讓幼兒在畫(huà)紙上徒手畫(huà)一只大蝸牛,讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置,然后再下筆畫(huà)。
2、在講解兩種顏色交替涂色時(shí),如果教師能在黑板上示范講解,幼兒可能會(huì)更容易理解、并掌握這種涂色方法,效果會(huì)更好。
幼兒園中班美術(shù)教案——美麗的蝴蝶
作者:吳艷君時(shí)間:20xx—01—1110:23:34
1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對(duì)稱(chēng)繪畫(huà)并剪下來(lái)
2。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)昆蟲(chóng),喜歡蝴蝶的情感。
1鉛筆、記號(hào)筆、彩紙、剪刀。
2。蝴蝶圖片若干,蝴蝶范畫(huà)若干。
3。環(huán)境布置,(1)。談話(huà)區(qū),(2)。操作區(qū),(3)。展示區(qū)。
4。兒歌《美麗的花》。
師:老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物。(出示蝴蝶圖片)
1、蝴蝶的結(jié)構(gòu)。
師:蝴蝶身上長(zhǎng)了些什么?
小結(jié):蝴蝶和小朋友一樣,腹部是蝴蝶的中間,左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。(請(qǐng)小朋友來(lái)找找)
師:蝴蝶怎么飛的?(幼兒學(xué)學(xué))
小結(jié):大翅膀、小翅膀。
2、你看到翅膀上有什么?
(教師將蝴蝶從中間對(duì)折)先看左邊,蝴蝶左邊的大翅膀有些,有哪些顏色,再看右邊。師:蝴蝶穿著漂亮的衣服,花紋是怎么畫(huà),請(qǐng)幾位小朋友用手跟著線(xiàn)畫(huà)一畫(huà)。(嗯,真不錯(cuò)。)蝴蝶身上的花紋有一些線(xiàn)、圖形和很多顏色。
3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。
師:蝴蝶有很多種,你們看好了,美麗的蝴蝶來(lái)了。(出示多媒體圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種蝴蝶的條紋和顏色。)
4、欣賞蝴蝶范畫(huà)。
師:這些真漂亮,我非常喜歡它們,它們飛呀飛
已經(jīng)飛到我們身邊來(lái)了,你們猜猜蝴蝶在哪里?(出示范畫(huà))
師:這些都是美麗的蝴蝶媽媽?zhuān)液芟矚g它們身上美麗的衣服。
1。出示白蝴蝶。
師:蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒(méi)有穿衣服的
小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,你們?cè)敢鈫幔?BR> 2。出示操作步驟,并簡(jiǎn)單解釋。
(1)先用鉛筆畫(huà)出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。
(2)用黑色的記號(hào)筆在鉛筆畫(huà)過(guò)的地方再畫(huà)一次。
(3)蝴蝶做喜歡鮮花,這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,你喜歡什么花,就把蝴蝶貼在那里。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,(坐姿,拿筆放筆)。
(2)線(xiàn)條和是用剪子的指導(dǎo)。
師:小蝴蝶身上的衣服,穿得真美麗,它們?cè)诨ǘ渖巷w來(lái)飛去,看,它們多高興啊。我們一起喊喊它們,“美麗的蝴蝶,你們好!”這只蝴蝶在采花粉,這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來(lái)多快樂(lè),我們也送給美麗的蝴蝶一個(gè)好聽(tīng)的兒歌吧。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀(guān)察和想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子,表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū),筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣: 小朋友你們
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀(guān)察和想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子,表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū),筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣:
二、講解示范
剛才小朋友說(shuō)了自己看到過(guò)的房子,有的有三角形的屋頂、圓形的屋頂、方形的屋頂?shù)鹊龋ɡ蠋熯呎f(shuō)邊示范),真漂亮!那你們長(zhǎng)大后那今天老師就要請(qǐng)小朋友當(dāng)小小設(shè)計(jì)師――畫(huà)《未來(lái)的房子》,誰(shuí)來(lái)說(shuō)你想設(shè)計(jì)怎樣的房子?個(gè)別幼兒回答。
三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒完成作品。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)作,添畫(huà)相關(guān)背景。
四、結(jié)束,評(píng)價(jià)。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品。
2、幼兒相互欣賞作品。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇十一
1、學(xué)會(huì)做觀(guān)察記錄。
2、復(fù)習(xí)12以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。
3、認(rèn)讀樹(shù)名。
4、通過(guò)對(duì)園區(qū)內(nèi)各種樹(shù)木的觀(guān)察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹(shù)的欲望,說(shuō)出為何喜歡它。
5、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹(shù)或大樹(shù)。
1、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。
2、課前對(duì)園區(qū)樹(shù)木進(jìn)行觀(guān)察,不同樹(shù)上都掛有樹(shù)牌(樹(shù)的名稱(chēng)、樹(shù)齡及生活習(xí)性)及編號(hào)(以便幼兒記錄)。
3、彩筆、圖畫(huà)紙、鉛筆。
4、小桶。
3、領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)或大樹(shù)活動(dòng),讓細(xì)兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹(shù)上,與大樹(shù)擁抱感知粗細(xì),與小樹(shù)牽手,給小樹(shù)澆水。
4、觀(guān)察記錄:用不同方式記錄所觀(guān)察到的樹(shù)種(根據(jù)樹(shù)葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開(kāi)花);記錄小樹(shù)家的路線(xiàn)圖。
5、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)的種類(lèi),老師用圖表示出數(shù)量,讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
6、把自己喜歡的樹(shù)畫(huà)下來(lái),并畫(huà)上它的鄰居,組成一幅完整的圖畫(huà),放在展區(qū)展覽。
請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)春天樹(shù)木千姿百態(tài)的感受。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇十二
1、能設(shè)計(jì)不同款式的鐘表,并能裝飾鐘表的外表。
2、知道鐘面上要有數(shù)字、指示針。
3、涂色時(shí),注意保持畫(huà)面的整潔。
圖片
一、欣賞鐘表,了解不同的款式
1、今天,老師帶來(lái)了一些鐘表,我們一起來(lái)看一看。
2、幼兒欣賞
3、交流:你喜歡哪個(gè)鐘表?為什么?
5、交流:鐘面上都有數(shù)字,指示針。
二、設(shè)計(jì)自己喜歡的鐘表
1、如果你想設(shè)計(jì)一個(gè),會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的鐘面呢?
2、幼兒討論
3、范畫(huà):老師也設(shè)計(jì)一個(gè)汽車(chē)的鐘面,車(chē)廂上有一個(gè)方方的鐘面,鐘面上有數(shù)字和指示針。汽車(chē)鐘報(bào)時(shí)的時(shí)候,汽車(chē)前面的兩個(gè)車(chē)輪就能發(fā)光。
4、幼兒創(chuàng)作
要求:保持畫(huà)面的整潔。
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇十三
1.觀(guān)察每種樹(shù)不同的發(fā)芽現(xiàn)象,在繪畫(huà)不同形狀的樹(shù)木同時(shí),用不同色彩的縐紋紙團(tuán)兒進(jìn)行粘貼,表現(xiàn)出不同樹(shù)木的發(fā)芽過(guò)程。
2.發(fā)展小肌肉動(dòng)作,盡可能將紙團(tuán)兒團(tuán)緊團(tuán)小。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
綠、粉、黃色縐紋紙頭,膠水,繪畫(huà)工具。
1.組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀(guān)察春季樹(shù)木的變化,不同的樹(shù)形(區(qū)分喬木和灌木)觀(guān)察芽苞的顏色。
2.用油畫(huà)棒在作業(yè)紙上畫(huà)出不同的樹(shù)木,教幼兒畫(huà)樹(shù)時(shí)掌握正確的分枝方法。
3.將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團(tuán)成很緊很小的紙團(tuán),分別沾在發(fā)芽的樹(shù)枝上。
4.注意指導(dǎo)幼兒沿樹(shù)枝的左右兩方面沾,不要只沽一邊,學(xué)會(huì)使用不同的顏色紙團(tuán)兒沾不同的數(shù)木。
1.組織幼兒到戶(hù)外大自然中感受季節(jié)的變化,多看幾種樹(shù)的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動(dòng)。
2.可在教育活動(dòng)前將各色紙團(tuán)團(tuán)好,減少集體活動(dòng)時(shí)間。
3.在春季主題繪畫(huà)中用這種方法豐富作品內(nèi)容。
4.可以采用其他物品代替紙團(tuán)當(dāng)芽苞作畫(huà)。
日常生活根據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深入自然,了解自然,產(chǎn)生熱愛(ài)好奇的情感,愿意表現(xiàn)自己的感受。
家園配合號(hào)召家長(zhǎng)帶幼兒到郊外進(jìn)行踏青活動(dòng),提高幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的感知能力和表現(xiàn)大自然的熱情。
老師通過(guò)使用擬人話(huà)的語(yǔ)音,指導(dǎo)幼兒作畫(huà)。不僅便于孩子的理解,還更好的激發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。所以本活動(dòng)能較好的完成教學(xué)目的,孩子在老師擬文化語(yǔ)音的指導(dǎo)下將繪畫(huà)技能很自然的融入整個(gè)活動(dòng)中,使幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心,很輕松的練習(xí)樹(shù)木的畫(huà)法。整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇十四
1、對(duì)印畫(huà)活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫(huà)的快樂(lè)。
2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn),感知對(duì)稱(chēng)印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。
3、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:蝴蝶圖片和作品圖片的ppt一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫(huà)筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫(huà)有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂(lè)。
一、欣賞教師示范,引導(dǎo)幼兒猜測(cè),激發(fā)幼兒興趣。
1、教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線(xiàn)的一側(cè)畫(huà)出蝴蝶的半邊。
指導(dǎo)語(yǔ)
今天我們來(lái)跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲,看我這里有什么?請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看。
2、接著,教師將紙對(duì)折壓印后展開(kāi)
指導(dǎo)語(yǔ)
瞧!這是什么呢?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?說(shuō)說(shuō)老師是怎樣做的?像我這樣印出來(lái)的畫(huà)面叫做“對(duì)稱(chēng)印畫(huà)”。
二、猜謎語(yǔ),引出蝴蝶的形象,觀(guān)看ppt,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。
1、指導(dǎo)語(yǔ)
2、播放ppt,欣賞蝴蝶圖片及作品,重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。
指導(dǎo)語(yǔ)
蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?你覺(jué)得它是用什么方法可以畫(huà)出來(lái)?
三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法,幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇喜愛(ài)顏色的蝴蝶卡紙,提出水彩常規(guī),教師示范壓印方法。
指導(dǎo)語(yǔ)我這里有許多彩色的蝴蝶,請(qǐng)你們來(lái)選擇一個(gè)你最喜歡的。使用顏料之前請(qǐng)你們念一念:小畫(huà)筆,蘸一蘸,刮一刮,手臟就用抹布擦。像我這樣畫(huà)好一邊之后沿折線(xiàn)對(duì)折,兩手來(lái)回壓一壓,數(shù)三下,輕輕打開(kāi),蝴蝶出來(lái)了!
2、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你想怎么畫(huà)?畫(huà)畫(huà)時(shí)請(qǐng)悄悄告訴我你想說(shuō)的話(huà)。
四、在黑板上展示幼兒作品,幼兒自評(píng),教師總結(jié)。
指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來(lái),請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪只蝴蝶,為什么?今天小朋友都畫(huà)了一只漂亮的花蝴蝶,又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對(duì)印壓畫(huà),表現(xiàn)得真不錯(cuò)!
五、《化蝶》音樂(lè)聲中師生張開(kāi)雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞,活動(dòng)結(jié)束。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇十五
興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉,是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提?!毒V要》中也曾多次提到"興趣",我們開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)也是重在激發(fā)孩子的興趣,因?yàn)橛變涸敢猥@得知識(shí),比知識(shí)本身更重要。
"云彩和風(fēng)兒"的主題活動(dòng)是"多彩的秋天"中的一個(gè)小主題活動(dòng)。孩子在秋天里是快樂(lè)的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí),但人們往往忽略了身邊最不經(jīng)意的東西,比如千變?nèi)f化的風(fēng)兒和形態(tài)各異的云。前幾天我?guī)в變旱綉?hù)外鍛煉,幾個(gè)孩子無(wú)意間的對(duì)話(huà)生成了"云彩和風(fēng)兒" 的這一"二級(jí)主題"。在進(jìn)行這一主題時(shí),我結(jié)合了我園的早期閱讀特色教育,設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《天上云》。經(jīng)過(guò)孩子們的一系列觀(guān)察活動(dòng),豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和想象力,感受秋天的豐富性。通過(guò)讓孩子們自主性地學(xué)習(xí),發(fā)展了孩子們的語(yǔ)言能力。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)孩子們的綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,從而激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛(ài)大自然的情感。
附兒歌:
天上云天上云,一層層。
像小狗,像羊群,像蘑菇,像魚(yú)鱗,又像兩個(gè)小娃娃,坐著凳兒在談心。
1、學(xué)習(xí)兒歌,并嘗試仿編兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維,發(fā)展幼兒的想象力。
3、認(rèn)識(shí)漢字:一層、羊群、蘑菇、談心
圖片、識(shí)字卡片、磁帶、幼兒人手一本《幫我早讀書(shū)》、天空的背景圖、活動(dòng)前,幼兒曾多次觀(guān)察過(guò)云彩的變化,并大膽想象云朵像什么,一會(huì)兒變成了什么。
一、活動(dòng)導(dǎo)入談話(huà):我看到的云彩
1、幼兒介紹自己前段時(shí)間觀(guān)察到的云朵,說(shuō)說(shuō)自己看到的云朵像什么。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)云彩的造型。
二、兒歌:天上云
1、教師示范念兒歌提問(wèn):兒歌的名字叫什么??jī)焊枥锬盍诵┦裁矗?BR> 2、討論:云彩為什么有趣、?它會(huì)變成什么?為什么云彩會(huì)變?
3、結(jié)合掛圖,欣賞兒歌。(聽(tīng)錄音磁帶)你喜歡兒歌中的哪一句?
認(rèn)識(shí)漢字:一層、羊群、蘑菇、談心
4、幼兒學(xué)念兒歌能聽(tīng)老師的指令輕輕地翻書(shū)學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)認(rèn)的方法閱讀識(shí)字。
5、仿編兒歌引導(dǎo)幼兒嘗試將自己觀(guān)察想象到的云彩變化編進(jìn)兒歌中。
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)想象中的云彩。
例:天上云,一層層。
像烏龜,像大海,像花朵,像獅子,又像兩個(gè)小娃娃,坐著凳兒在談心。
三、分組活動(dòng):會(huì)變的云彩讓幼兒用棉花、橘子皮、包裝紙、繪畫(huà)等手段表現(xiàn)不同形狀的的云彩,貼在天空的背景圖上,并互相交流自己想象中的云彩。
幼兒園繪畫(huà)心得體會(huì)篇十六
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫(huà)出梅花的花朵,并初步學(xué)習(xí)用勾線(xiàn)的方法畫(huà)花枝。
2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢(shì),讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,以及常規(guī)訓(xùn)練。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
(1)幼兒作彩色畫(huà)的用品;
(2)不同的.姿勢(shì)的紅梅數(shù)枝。
1、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法
出示數(shù)幅幼兒畫(huà)的梅花朵的作品,鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法,接著老師出示一幅畫(huà)好花枝的畫(huà),請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)上花朵。
2、講解示范勾線(xiàn)的方法畫(huà)花枝
(1)讓幼兒通過(guò)觀(guān)察知道畫(huà)花枝的方法與畫(huà)花朵的方法不一樣,是用勾線(xiàn)的方法畫(huà)花枝的,因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì),有長(zhǎng)有短,有的彎曲,有的直(同時(shí)出示實(shí)物,讓幼兒觀(guān)察)所以用筆的輕重,筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。
(2)演示勾線(xiàn)方法。筆桿握直,由下端往上畫(huà),用筆時(shí)先重后輕,這樣花枝才能由粗變細(xì),同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。
(3)示范畫(huà)一枝梅花。請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫(huà)花后添枝,也可以先畫(huà)枝再畫(huà)花。
3、幼兒作畫(huà),教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。
4、講評(píng)作品,重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。
幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、分析,評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn),讓幼兒形象、直觀(guān)的欣賞作品。
本文擴(kuò)展閱讀:梅原產(chǎn)中國(guó)南方,已有三千多年的栽培歷史,無(wú)論作觀(guān)賞或果樹(shù)均有許多品種。許多類(lèi)型不但露地栽培供觀(guān)賞,還可以栽為盆花,制作梅樁。