最新好寶寶不挑食小班教案反思(案例19篇)

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    教案的編寫過程中,需要注重對學生的評價和反饋。教案的編寫應該根據(jù)學生的學習目標和教學要求,選擇合適的教學方法和教學策略。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教案范例,供大家參考和借鑒。
    好寶寶不挑食小班教案反思篇一
    【活動目標】
    1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    2、通過故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長發(fā)育。
    3、養(yǎng)成不挑食的好習慣。
    【活動準備】
    三只小熊的圖片。
    【活動過程】
    一、教師出示三只小熊圖片,引起幼兒觀察。
    二、教師操作圖片講述故事。
    三、組織幼兒討論。
    1、白熊為什么會那么胖?(因為它不吃蔬菜,只吃肉。)
    2、黃熊為什么會那么瘦?(因為它只吃蔬菜,不吃肉。)
    3、為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因為它不挑食,身體不胖不瘦。)
    4、你愿意做哪只小熊呢?為什么?
    5、怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?
    教師小結:大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,又吃蔬菜,又吃肉,這樣身體才健康。結合三只小熊,我另外請了三個胖瘦不一的寶寶,我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦,同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育,所以效果比預期的好。
    【活動反思】
    我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動以后,當天吃飯時,就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此,我特地在班里表揚了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們,以表揚、鼓勵的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。
    好寶寶不挑食小班教案反思篇二
    1、學習并認識四種新蔬菜的名稱(認知)
    2、能說出多種自己喜歡吃蔬菜的名稱(技能)
    3、知道多吃蔬菜身體好,逐步養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習慣(情感)
    活動準備
    1、經(jīng)驗準備:已有已認識幾種常見的蔬菜,并知道蔬菜的名稱
    2、物質準備:多種蔬菜圖片
    活動重難點
    1、重點:逐步培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的好習慣
    2、難點:認識蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱
    活動過程
    一、故事導入,觀看《走進蔬菜園》
    調動幼兒已有經(jīng)驗,通過畫面回憶自己已認識的蔬菜名稱
    二、圖片展示,了解各種蔬菜的營養(yǎng)價值
    1、教師逐一出示幾張常見蔬菜圖片,給幼兒普及這種蔬菜的營養(yǎng)成分和營養(yǎng)價值。
    如:菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵,它能使我們的皮膚變光滑;胡蘿卜里含有大量的胡蘿卜素,小朋友吃了后,會讓眼睛變得更加明亮;西紅柿里也有許多的營養(yǎng),像vc它能使我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。
    2、說一說我認識的蔬菜都有哪些
    三、認識新蔬菜
    1、教師說出芹菜的謎面:身材瘦瘦個兒高,葉兒細細披綠袍,別看樣子像青蒿,香氣撲鼻味兒好,請你猜猜會是那種好吃的蔬菜呢?(幼兒猜測,幼師互動)
    2、教師依次出示蓮藕、山藥、冬瓜,引導幼兒認識這種蔬菜,并帶領幼兒了解其營養(yǎng)成分和營養(yǎng)價值。如:芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素,另外還含大量的纖維,有利于排便。
    四、學習兒歌《不挑食》
    1、引導幼兒根據(jù)兒歌內容說一說小烏龜和小老鼠愛挑食,最后身體發(fā)生了什么變化?
    2、通過兒歌,引導幼兒了解不挑食的重要性
    好寶寶不挑食小班教案反思篇三
    活動目標:
    1.樂意傾聽故事,大膽表達看法。
    2.了解各種蔬菜的食用部分,嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。
    3.知道多吃蔬菜身體好。
    4.知道人體需要各種不同的`營養(yǎng)。
    5.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
    活動準備:
    1.準備常見的蔬菜實物若干。
    2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學習包。
    活動過程:
    一、講故事引發(fā)興趣
    1.教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。
    2.組織討論:為什么聰聰會生病?
    二、討論蔬菜
    1.出示蔬菜實物,讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分。
    2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。
    三、學習分類
    引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。
    活動反思:
    結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內容,通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題,而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。
    好寶寶不挑食小班教案反思篇四
    1、愿意在集體中大膽地表達自己的'想法。
    2、養(yǎng)成良好的飲食習慣,努力做到不挑食,不偏食。
    3、初步了解食物與健康的關系。
    4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
    小狗和小狗媽媽的手偶。
    欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。
    1、教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的身體有危害。
    教師:小灰狗有一個不好的習慣是什么?
    2、教師提出問題,引導幼兒了解,因為挑食,小灰狗越來越瘦,身體也越來越差,所以差點兒被風吹跑了。
    教師小結:小灰狗因為挑食,越來越瘦,身體越來越差,所以差點兒被風吹跑了。
    1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問,小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?
    2、教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。
    教師:我們應該對小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?
    3、教師小結:小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食,就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長不高、長不大,渾身沒有力氣。
    1、教師結合班上幼兒普遍挑食的情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。
    教師:這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?
    教師:它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢?
    小結:牛奶——是補充鈣,讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補充熱量,讓小朋友更有勁兒。
    小朋友入園將近一年,雖然老師每天吃飯都在強調不挑食,但有些小朋友還是挑食,一會兒不吃青菜,一會兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵下,還能堅持把菜吃完,有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上,桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特別挑食,所以這次活動著重針對這幾個小朋友。
    在故事提問時我特意我請了平時愛挑食的幾個小朋友回答我們應該對挑食的小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。
    活動下來,幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語言來表達的,也不是靠一日之功,要循序漸進,用行動來證明。
    好寶寶不挑食小班教案反思篇五
    1、愿意在集體中膽地表達自己的想法。
    2、養(yǎng)成良好的飲食習慣,努力做到不挑食,不偏食。
    3、初步了解食物與健康的關系。
    4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
    小狗和小狗媽媽的手偶。
    一、導入活動
    欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。
    1、教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的
    身體有危害。
    教師:小灰狗有一個不好的習慣是什么?
    2、教師提出問題,引導幼兒了解,因為挑食,小灰狗越來越瘦,身體也越來越
    差,所以差點兒被風吹跑了。
    教師小結:小灰狗因為挑食,越來越瘦,身體越來越差,所以差點兒被風吹跑了。
    二、根據(jù)故事內容討論。
    1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問,小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?
    2、教師引導幼兒說說如何來助小灰狗改掉挑食的習慣。
    教師:我們應該對小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?
    3、教師小結:小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食,就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長不高、長不,渾身沒有力氣。
    三、說一說、想一想。
    1、教師結合班上幼兒普遍挑食的情況,找出這些食物的圖片,助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。
    教師:這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的.?
    教師:它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢?
    2、小結:牛奶是補充鈣,讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝讓小朋友的眼睛更加明亮;肉補充熱量,讓小朋友更有勁兒。
    小朋友入園將近一年,雖然老師每天吃飯都在強調不挑食,但有些小朋友還是挑食,一會兒不吃青菜,一會兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵下,還能堅持把菜吃完,有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上,桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特別挑食,所以這次活動著重針對這幾個小朋友。
    在故事提問時我特意我請了平時愛挑食的幾個小朋友回答我們應該對挑食的小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。
    活動下來,幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語言來表達的,也不是靠一日之功,要循序漸進,用行動來證明。
    好寶寶不挑食小班教案反思篇六
    活動目標:
    1、初步培養(yǎng)幼兒不挑食的良好習慣。
    2、讓幼兒理解兒歌內容,知道挑食是壞習慣。
    活動準備:
    小白兔手偶
    活動過程:
    1、教師出示小白兔的手偶,引起幼兒興趣。
    教師:小朋友,你們看,這是誰?這是小白兔。今天,老師要給小朋友講個故事,名字叫做《挑食的小白兔》。
    有一只小白兔非常愛挑食,蔬菜一點也不吃,連看也不看一下。終于有一天,被媽媽送進了醫(yī)院,又打針又吃藥。醫(yī)生說:愛挑食,不吃蔬菜,身體會很差,所以就會生病。經(jīng)過這次教訓小白兔現(xiàn)在就很愛吃蔬菜,再也不挑食了?,F(xiàn)在小白兔身體特別棒,再也沒生過病。
    2、討論
    (1)小白兔挑食、不愛吃蔬菜,好不好?
    (2)如果你是小白兔,你會這樣嗎?
    3、欣賞兒歌:
    (1)兒歌的名字是什么?
    (2)怎樣才能做一個棒娃娃?
    4、學習兒歌
    鼓勵幼兒聲音響亮地念兒歌。
    附:
    《長成一個棒娃娃》
    不吃魚,不吃蝦,不吃青菜不吃瓜,
    天天吃飯吃不下,
    哎呀呀,長成一根小豆芽。
    又吃魚,又吃蝦,又吃青菜又吃瓜,
    樣樣東西吃得香,
    哇哈哈,長成一個棒娃娃。
    好寶寶不挑食小班教案反思篇七
    活動目標:
    1.樂意學習兒歌,能理解其內容。
    2.知道小朋友不挑食才能身體健康,逐步養(yǎng)成良好的進進餐習慣。
    活動準備:
    1.小動物圖片(小烏龜、老鼠、小熊)
    2.與兒歌內容匹配的課件。
    活動過程:
    一、觀察圖片,引出“不挑食”的話題。
    分別出示小烏龜、小老鼠、小熊的圖片
    1.提問:圖片上有誰?
    它們長的怎么樣?
    它們?yōu)槭裁磿L成這樣呢?
    2.教師小結。
    二、欣賞兒歌,理解兒歌內容。
    1.教師有表情的朗誦兒歌一遍。
    師:有一首兒歌說了他們的事情,我們一起聽聽看!
    2.提問:兒歌的名字叫什么?
    兒歌里誰挑食,誰不挑食?
    3.幼兒再欣賞兒歌一遍。
    4.提問:小烏龜、小老鼠長得怎么樣?為什么?
    小熊怎么樣?為什么?
    5.師幼一起念兒歌。
    三、教育幼兒做個不挑食的健康寶寶。
    1.師生談話:小朋友以后要向誰學習?吃什么食物對身體的健康有好處?
    2.教師小結,鼓勵幼兒不挑食,做個身體健康的好寶寶。
    [小班不挑食健康教案]
    好寶寶不挑食小班教案反思篇八
    1、樂意學習兒歌,能理解其內容。
    2、知道小朋友不挑食才能身體健康,逐步養(yǎng)成良好的進進餐習慣。
    1、小動物圖片(小烏龜、老鼠、小熊)
    2、與兒歌內容匹配的課件。
    一、觀察圖片,引出“不挑食”的話題。
    分別出示小烏龜、小老鼠、小熊的圖片
    1、提問:圖片上有誰?
    它們長的怎么樣?
    它們?yōu)槭裁磿L成這樣呢?
    2、教師小結。
    二、欣賞兒歌,理解兒歌內容。
    1、教師有表情的朗誦兒歌一遍。
    師:有一首兒歌說了他們的事情,我們一起聽聽看!
    2、提問:兒歌的名字叫什么?
    兒歌里誰挑食,誰不挑食?
    3、幼兒再欣賞兒歌一遍。
    4、提問:小烏龜、小老鼠長得怎么樣?為什么?
    小熊怎么樣?為什么?
    5、師幼一起念兒歌。
    三、教育幼兒做個不挑食的健康寶寶。
    1、師生談話:小朋友以后要向誰學習?吃什么食物對身體的健康有好處?
    2、教師小結,鼓勵幼兒不挑食,做個身體健康的好寶寶。
    好寶寶不挑食小班教案反思篇九
    1、創(chuàng)設情境,在理解兒歌內容的基礎上,初步學會兒歌。
    2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。
    教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
    學會兒歌。
    根據(jù)日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。
    1、觀察圖片,講述內容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。
    2、創(chuàng)設情境,表演兒歌:——“誰來當小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)
    3、幼兒仿編:——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內容總結。幼兒將自己的仿編內容進行表演。
    給米飯,吃。
    給青菜,吃。
    給雞蛋,給魚,
    都吃,都吃。
    為了長好身體,
    小熊一點兒不挑食。
    小班語言活動課后反思:水果謎語
    在《水果謎語》的教學活動中,幼兒的表現(xiàn)沒有我預想的好,在教學活動中我準備了三個謎語,在猜第一個時,“紅果子,麻點子,咬一口,甜絲絲,“猜一種水果的名字,一開始幼兒能有興趣的亂猜,不是水果的也猜了進去,對于這樣的問題我也進行了引導而在與幼兒一起分析謎面的時候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,給我的感覺是幼兒聽不懂,而且興趣也沒一開始好了,因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時,“兄弟幾個真和氣,天天并肩在一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳?!甭犕曛i面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語,但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案??墒沁€是沒有我預想的那樣。因此再一次的對謎面進行分析。在分析的過程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準備好的實物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎,興趣沒有故事的高。
    對于這樣的現(xiàn)象,我也進行了一定的反思,小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的,因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。,所以謎底應是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動的,用的比喻應和謎底實物相似的。 再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對每一句描述應引起聯(lián)想與分析,從事物特點上去猜。教師在組織幼兒進行猜謎活動之前,對于小班的幼兒教材的選擇很重要,應該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。
    當然猜謎不是一天二天就能學會的,是一個長期訓練的過程,我也將在延伸活動中,飯后散步時以及教學活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲,相信,猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明!
    好寶寶不挑食小班教案反思篇十
    1、培養(yǎng)幼兒探索的興趣,提高幼兒觀察能力。
    2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命,喜歡小動物,熱愛大自然的情感。
    3、加深對昆蟲、卵生等小動物生活習性的了解。
    問題板塊幼兒提問:
    1、幼兒對蠶子提問“老師這個小黑點怎么越來越黑呀?”
    2、“蠶寶寶吃什么呀?”
    3、“蠶寶寶死了嗎?”
    4、“蠶寶寶怎么不吃東西了?”
    5、“蠶寶寶變成了什么樣子?”
    6、“蠶子怎么來?”
    主題壁報教師引導:
    1、帶領幼兒仔細觀察。
    2、鼓勵幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶,看看它們到底吃什么。
    3、為幼兒提供充分的材料、物品,鼓勵幼兒去嘗試、探索。
    布置季節(jié)主題墻飾《春天來了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過程的記錄。
    區(qū)域游戲相關內容
    圖書區(qū):提供各種昆蟲生長過程及生活習性的圖片、書籍。
    建筑區(qū):鼓勵幼兒為蠶寶寶蓋房子、建公園、花壇。
    巧手區(qū):為幼兒提供毛線、橡皮泥、豆類、剪刀、白紙、彩筆等多種材料讓幼兒制作各種昆蟲。
    自然角:提供活的小動物、昆蟲標本,各種食物,蠶子,觀察記錄本等物品,鼓勵幼兒觀察。
    家園合作
    1、感謝家長為幼兒買的小動物帶到幼兒園來,讓幼兒觀察。
    2、帶領幼兒認識桑葉,有可能的采集
    資源利用
    1、家長資源:在家里和孩子一起養(yǎng)蠶。
    2、社區(qū)資源:為蠶寶寶采桑葉。
    3、網(wǎng)絡資料:利用互聯(lián)網(wǎng)下載有關昆蟲生長過程、生活習性的圖片、資料。
    活動反思
    在孩子們的幫助下,蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大,只要有空就會去看看它、喂喂它,漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動的開展的動機。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征?;顒又幸杂螒蚺c繪畫的形式來鞏固知識點,而討論、經(jīng)驗分享的方式給了孩子說的機會,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力與自信心。在活動蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當寵物養(yǎng)殖,其實它為我們人類帶來了無限的財富。
    好寶寶不挑食小班教案反思篇十一
    1、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色,并嘗試著按顏色進行分類。
    2、通過操作活動,感知5以內的數(shù)量。
    3、學會大膽地與同伴、客人老師進行交流。
    4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
    5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。
    好寶寶不挑食小班教案反思篇十二
    1、通過活動,豐富幼兒關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗。
    2、引導幼兒學說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。
    3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
    4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
    好寶寶不挑食小班教案反思篇十三
    一、談話導入,引起幼兒興趣。
    教師以太陽媽媽的身份與幼兒打招呼:“小朋友們好!”引導幼兒與太陽媽媽打招呼。“今天我?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@,你們歡迎我們嗎?”
    二、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。
    1、分別出示太陽媽媽的五個寶寶(五種顏色標記)。
    “這是紅寶寶,小朋友們好!”引導幼兒與太陽寶寶打招呼:“紅寶寶你好!依次介紹、認識其他四種顏色。
    2、感知5以內的數(shù)量:“一共有幾個寶寶呀?”師生一起數(shù)一數(shù)。
    3、小結:“太陽媽媽一共有五個寶寶,它們是紅寶寶、藍寶寶……”
    三、嘗試按顏色進行分類。
    1、幼兒找花瓣。“剛才,太陽寶寶在來幼兒園的路上撿到了許多花瓣,它們悄悄地藏了起來,在哪里呢?(貼在幼兒的小椅子背面)”“你找到了幾片花瓣?是什么顏色的花瓣?”
    2、幼兒送花瓣。讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶,邊送邊說:“紅花瓣,我送給紅寶寶……”
    四、粘貼太陽花,鞏固對五種顏色的認識及5以內的數(shù)量。
    1、“這些花瓣開開心心地圍在一起,看,變成了什么?”出示粘貼好的太陽花,引導幼兒觀察比較:“這朵太陽花有幾片花瓣?”“花芯里有幾個圓點?”“花瓣是什么顏色?”“圓點是什么顏色?”
    2、幼兒粘貼,提出操作要求:“你想來做一朵太陽花嗎?”“做的時候要看清花芯里有幾個什么顏色的圓點,就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜雠笥选!?BR>    3、幼兒操作完后,拿著太陽花和客人老師一起看一看、說一說。
    五、展示幼兒作品。
    將幼兒粘貼好的太陽花布置在花園里。
    好寶寶不挑食小班教案反思篇十四
    [游戲思路]
    根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點,我發(fā)現(xiàn)孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此,設計了這一有趣的游戲思維教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”、“還蛋”來感受幫助別人的快樂。
    [游戲目標]
    1、以游戲形式幫助幼兒感知“1”和“許多”。
    2、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。
    3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
    4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
    [活動準備]
    1、老師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞。
    2、活動場地布置許多樹、草(草內有若干雞蛋和一只鴨蛋)。
    3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。
    [游戲過程]
    一、找蛋
    1、老師和幼兒一起學習兒歌《母雞生蛋》。
    問:雞寶寶你們聽見了什么?
    2、師:哎呀,我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。
    3、幼兒找蛋。
    二、還蛋
    1、引導每個幼兒找回1只雞蛋,找到的雞蛋放進籮筐。
    2、師:你們找回了多少雞蛋?(許多)。
    3、問個別小雞:你找回了幾只雞蛋?(1只)
    4、雞媽媽有許多孩子,1只小雞找回1只雞蛋,1只1只合起來是多少?(許多)
    5、繼續(xù)引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
    6、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?
    7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋?
    三、玩蛋
    1、幼兒每人拿一只蛋,隨意的在地上擺弄滾動。
    2、師:請雞寶寶把蛋放回籃子里,你給我一個,你也給我一個?,F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。
    四、畫蛋
    2、師:咯咯嗒,咯咯嗒,它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。
    3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。
    附:兒歌《母雞生蛋》
    老母雞,真能干。
    會捉蟲,會生蛋。
    數(shù)一數(shù),幾個蛋?
    一二三,三個蛋。
    老母雞,把歌唱。
    咯咯咯,咯咯咯。
    咯噠咯噠咯咯噠。
    教學反思:
    在本節(jié)活動中幼兒都能積極的參與其中,并且都能夠正確的區(qū)分“1”個“許多”,但在活動設計中感知“許多”的環(huán)節(jié)有點弱,在以后的教學中我會吸取本次的教訓把過程設計的更合理!爭取在以后的教學活動中自己有更完美的表現(xiàn)。
    好寶寶不挑食小班教案反思篇十五
    活動目標:
    1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。
    2、感知“1”和“許多”。
    3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
    4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
    活動準備:
    1、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞。
    2、活動場地布置許多樹、草(草內有若干雞蛋和一只鴨蛋)。
    3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。
    活動過程:
    一、找蛋
    1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
    問:雞寶寶你們聽見了什么?
    2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。
    幼兒找蛋。
    二、還蛋
    1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
    3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?
    4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽??纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。
    三、玩蛋
    1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)
    2、師:請雞寶寶把蛋放到籃子里,你給我一個,你也給我一個……。現(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。
    四、畫蛋
    2、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。
    3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。
    活動反思:
    整個過程的設計以“蛋”為主干線,貫穿整個活動過程,激起幼兒參與活動的積極性,從而達到我的教學目標。不足之處,沒能對不積極參與游戲的個別幼兒給予鼓勵。
    好寶寶不挑食小班教案反思篇十六
    一、情景講述:
    1、幼兒隨音樂進入花園,教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來,向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。
    2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。
    二、找顏色寶寶:
    1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶,找到后相互交流,并學說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶。”
    2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家(把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應顏色的口袋里。)
    3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點向幼兒介紹青色寶寶)
    三、聯(lián)歡活動:
    幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。
    好寶寶不挑食小班教案反思篇十七
    1、今天,有位客人來到我們中四班,是誰呢?請你來猜一猜。(謎語:圓圓的臉蛋胖嘟嘟,又發(fā)光來又發(fā)熱,天一亮,就上班,從東到西忙不停?。ㄖi底:太陽))
    2、我們請來的是太陽寶寶,但是今天的太陽寶寶和平時有什么不一樣呢?
    二、欣賞
    (一)第一幅示范畫
    2、太陽寶寶的這件屋頂衣服是怎么做的?
    3、三角形的屋頂圍著太陽寶寶轉一圈,太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。
    (二)第二幅示范畫
    1、太陽寶寶來到了美麗的花園,花香撲鼻,花朵五彩斑斕。太陽寶寶一下子就愛上了就這個美麗花園。猜猜這回,太陽寶寶想用什么做它的新衣服。
    2、那用花朵怎么做新衣服呢?請你來試一試。
    3、美麗的花朵圍著太陽寶寶轉一圈,太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。
    (三)、第三幅示范畫
    1、你覺得,太陽寶寶想用什么做它的新衣服,為什么?
    2、請你來試一試。價值分析:
    第一環(huán)節(jié)是通過猜謎語引出活動內容,激發(fā)幼兒對活動的興趣。并通過談話導入活動。
    第二環(huán)節(jié)是通過以故事的形式,引導幼兒欣賞不同圖形組成的光芒的作品,為后面幼兒的想象做鋪墊,并且在欣賞時引導幼兒注意一些細節(jié)的處理比如顏色的運用、顏色的排列等等。
    (在設計衣服的時候,也可以動動腦筋,有序的排列可以使衣服變得更漂亮。)
    三、想象創(chuàng)作
    1、太陽寶寶在地球上還會看到什么呢?想用這些東西變成新衣服呢。請你為太陽寶寶也設計一件新衣服好嗎?(太陽寶寶喜歡穿和別人不一樣的衣服。)
    2、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn),教師個別指導。
    四、交流欣賞
    你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣?
    第三環(huán)節(jié)是通過個別幼兒交流自己想給太陽寶寶設計怎么樣的衣服,為幼兒起示范的作用。在幼兒操作時,教師進行個別指導。
    第四環(huán)節(jié)是作品欣賞和交流。
    好寶寶不挑食小班教案反思篇十八
    設計思路:
    秋天到了,天氣干燥,小朋友很多都咳嗽了,幼兒園熬制了蓮藕水,讓小朋友潤肺止咳,可是孩子們都不喜歡喝,因此我想到設計一節(jié)關于蓮藕的課,讓小朋友了解認識蓮藕,喜歡上喝蓮藕水。
    活動目標:
    1、通過活動讓幼兒初步了解蓮藕的生長過程,增進幼兒的認識。
    2、學習拓印的技能,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
    活動準備:
    教具準備:蒸蓮藕一盤、蓮藕一段(做成蓮藕寶寶)、課件;
    學具準備:拓印用的蓮藕、顏料、繪畫紙、抹布。
    活動過程:
    一、請幼兒品嘗蒸蓮藕,說說味道,引起幼兒興趣。
    二、出示蓮藕寶寶,結合課件,講故事。
    圖1:荷花生長在池塘里,了解荷花的生長環(huán)境:水;
    圖2:有的荷花開了,有的荷花還是花骨朵,葉子是綠色的,花是粉色的;
    圖3:花的中間黃色的是花蕊;
    圖4:花蕊上的小點點是蓮子;
    圖5:秋天到了,話凋謝了,中間的花蕊越長越大;
    圖6:花瓣都掉了,花蕊長出了果實,這就是蓮蓬,它是綠色的;
    圖7:一個蓮蓬里有很多蓮子;
    圖8:剝掉殼的蓮子是白色的,可以煮湯;
    圖9:農(nóng)民伯伯從池塘的泥里挖出了荷花的根,你們看是什么呀?(蓮藕)
    圖10:小朋友看看蓮藕像什么?
    圖15:出示半截蓮藕,說說蓮藕除了能吃,還能干什么?
    三、教小朋友拓印蓮藕,提衛(wèi)生要求。
    四、幼兒拓印,教師巡回指導。
    五、欣賞小朋友的作品。
    活動反思:
    這一系列的活動,使幼兒在看一看、聞一聞、摸一摸、做一做、比一比、嘗一嘗的過程中,他們由模糊的、渾濁的知覺轉變?yōu)橛幸饬x、有結構的知覺重組。
    好寶寶不挑食小班教案反思篇十九
    設計意圖:
    小班的孩子特別喜歡爬,而在日常生活中,由于安全、衛(wèi)生等原因,教師和家長都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對于像小烏龜這樣的動物比較喜歡,剛好小烏龜也是一種爬行的動物,于是我設置了一個新年運動會游戲的情境,讓幼兒置身于游戲情境之中,在場景的變換中練習手膝著地自然協(xié)調地向前爬,以此來滿足孩子爬的興趣和欲望,并相應提高他們爬的能力,于是體育活動《烏龜寶寶去哪兒》便生成了。
    活動目標:
    1.積極參加體育活動,感受模仿小烏龜爬行的樂趣。
    2.練習手膝著地向前爬的動作,提高身體的協(xié)調性和靈敏性。
    3.能根據(jù)信號提示手腳自然協(xié)調地向指定方向爬行。
    4.了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
    5.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
    活動準備:
    1.知識經(jīng)驗準備:
    幼兒:已儲備了有關小烏龜生活習性的相關經(jīng)驗,已有爬的經(jīng)驗。
    教師:熟悉幼兒的能力,教師掌握爬的動作要領。
    2.物資材料準備:
    體操墊,背景音樂,平衡木,地墊,軍用墊子,拱門,小燈籠,小鼓一面,新年運動會背景圖,熱身操音樂《森林狂想曲》。
    3.場地準備:
    活動過程:
    一、熱身活動,激發(fā)幼兒活動的興趣。
    1.幼兒走跑交替進入場地。我們學一學小烏龜慢慢的爬,大步走,快快跑,天氣真晴朗,小烏龜們我們一起來模仿小動物活動活動吧!
    2.播放音樂《森林狂想曲》,教師和孩子一起念兒歌做熱身運動。
    二、練習手膝著地向前爬。
    1.幼兒自由探索爬的動作。
    2.教師示范,重點強調手膝著地爬的動作要領。
    動作要領:走到墊子前蹲下,膝蓋跪在墊子上,腳背貼在墊子上,手掌掌心撐在墊子上,手指方向朝前面,眼睛看著前方,朝著目標爬。
    3.幼兒集體練習爬的動作,糾正動作不準確的幼兒。
    4.玩自由爬行的游戲。
    (1)聽鼓聲節(jié)奏的快慢進行變速爬。
    (2)看信號向指定方向爬。
    三、游戲《烏龜寶寶去哪》,鞏固手膝著地爬的動作要領1.練習爬過去新年運動會會場的三條不同難度的路。
    幼兒分飾兔子和烏龜?shù)慕巧?,烏龜分別練習爬過平坦的草地(地墊)、山坡路(軟路)和小橋(彎曲路);兔子分別練習雙腳蹦跳連續(xù)的圈,相隔距離3.5厘米的圈和彎曲擺放的圈。每走過一條路,角色互換一次。
    2.游戲:布置新年運動會場。
    游戲玩法:先走過一條小路,鉆過山洞,最后扮演烏龜?shù)挠變阂獛酥九婆肋^草地,拿一個禮物掛在上面,掛完之后沿著兩邊箭頭的方向跑回來。
    游戲規(guī)則:每次只能拿一個禮物掛上去。
    3.幼兒游戲,教師巡回觀看并指導幼兒動作。
    三、結束部分。
    1.慶祝小烏龜完成布置任務,感受喜悅的心情。
    2.放松練習,整理收拾器材。
    活動延伸將地墊投放到體育區(qū),讓幼兒繼續(xù)練習手膝著地改變方向爬(向前、向后)的動作。
    教學反思:
    引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。