編寫教案是教師對教學過程進行規(guī)劃和組織的重要手段。教案應當注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和合作精神。教案可以幫助教師評估和反思教學效果，促進教學的持續(xù)發(fā)展。
我爸爸大班活動教案篇一
1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道生疏人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的`電器開關等。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
我爸爸大班活動教案篇二
爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《我爸爸》以孩子的口吻描寫了一位高大、溫柔的父親形象，他樣樣事情都能干，溫暖得像太陽。繪本中的爸爸開始被比喻成各種動物形象，最后作者突然筆鋒一轉(zhuǎn)，抒發(fā)了對爸爸的深深愛意。這是個幽默十足又感人至深的故事，讓人久久不能忘懷。在本活動設計中，我首先讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談論自己的爸爸，諸如他們的職業(yè)和愛好；再通過分段欣賞，引導幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象，并嘗試用“像……一樣”的語句來贊美自己的爸爸；最后通過觀看自己和爸爸的照片，讓幼兒了解爸爸為自己做了很多事情，從而萌發(fā)對自己爸爸深深的愛。
1 理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
2 嘗試用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。
3 感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
4 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5 領會故事蘊含的寓意和哲理。
1 經(jīng)驗準備：
了解爸爸的職業(yè)、愛好。
2 材料準備：
(1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊“大手牽小手，心會跟愛一起走”。
(2)完整的繪本《我爸爸》，以及從中節(jié)選9頁編成的分段式繪本。
3 邀請幼兒的爸爸來參與活動。
一、談談自己爸爸的職業(yè)和愛好
師：每個人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛好?
(幼兒自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運動爸爸，善于傳授知識并且愛學習的教授爸爸，等等。)
師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學習，愛運動，每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!
二、分段欣賞繪本《我爸爸》
(一)欣賞繪本第一部分，認識布朗的爸爸。
師：今天，我請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認識一下。
師：你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。
(二)欣賞繪本第二部分，理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
1 理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。
師：這是誰?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?
師(小結(jié))：這是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。
(2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。
師：這是在干什么?誰得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?
師(小結(jié))：他第一個跑到了終點，獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。
(3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。
師：這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸?
師：在布朗的眼里，爸爸怎么變成馬了呢?(因為他吃得很多。)
師：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學一學。
(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。
師：這又是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了?(因為大猩猩力大無比，像個舉重運動員一樣。)
師：布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強壯。)
(5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。
師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。)
2 嘗試用“像……一樣”的句式夸一夸自己的爸爸。
師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中。我們的爸爸也有很多本領，有很多的優(yōu)點，有很多與眾不同的地方。我們也來學一學布朗，用“像……一樣”這句話來夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽，然后組織幼兒交流。)
(三)欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，引導幼兒理解爸爸對自己的愛。
師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會扮鬼臉呢?(因為爸爸想逗布朗開心。)
師：當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?(幼兒講述。)
三、完整欣賞繪本
配樂欣賞繪本《我爸爸》。
四、觀看自制相冊的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感
師：爸爸愛我們，在我們成長過程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。
(幼兒邊看幻燈片邊聽教師解說：小時候，爸爸溫暖的手抱著我；慢慢地，我一天天長大，是爸爸的大手拉著我，讓我學會了走路；當我能夠滿世界跑的時候，爸爸帶著我去爬山，去看海，去游泳……那里，留下了我和爸爸的笑聲，留下了我和爸爸的腳印，留下了我和爸爸的身影……爸爸為我成長的每一點進步開心，為我學會的每一樣本領高興。爸爸帶著我走進博物館，走進大自然，去探索動物王國的秘密、宇宙的奧秘，帶我走進知識的海洋。當我累了的時候，爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我，看著我慢慢長大……)
師：爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎?
師：今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你!
繪本的教學形式可以多種多樣，最重要的是把握好以下幾個方面。
一、深刻領悟繪本所表現(xiàn)的情緒情感
繪本《我爸爸》的故事簡潔動人，作者形象地表達了對爸爸的深厚感情。每次讀到“我愛爸爸，而且我知道，爸爸也愛我，永遠愛我……”時，我都會被深深地感動，聯(lián)想到生活中爸爸對我的愛，每每哽咽著讀不下去。于是我領悟到這本繪本的精髓是布朗父子間的深厚感情。
二、明確教學活動的重點和難點
通讀繪本后，我從認知、情感、能力三個維度去挖掘文本的教育價值。仔細閱讀繪本，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒理解故事中父子間濃濃的親情和爸爸在布朗眼中的無所不能、真的很棒并不難，而要用“像……一樣”的比喻句來夸爸爸則比較難，需要幼兒調(diào)動已有的知識和生活經(jīng)驗，并將“比喻物”的特性和爸爸的愛好、本領相對接。另外，最后的情感體驗部分也需要幼兒積累一定的生活經(jīng)驗。才能理解繪本所表現(xiàn)的偉大而平凡的父愛，并表達出自己對爸爸的愛。因此，根據(jù)繪本的內(nèi)容和我們大班幼兒的年齡特點，我確定的教學重點是，感受布朗父子間濃濃的親情，體會布朗夸贊“爸爸真的很棒”時的自豪感；確定的教學難點是：用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。這節(jié)活動較符合我班孩子的年齡特點。
三、準確選擇繪本的學習內(nèi)容
如果繪本的內(nèi)容較多，幼兒難以在短短的一個集體教學活動中仔細閱讀每一頁，那就有必要選擇性地引導幼兒理解其中的部分內(nèi)容。
哪幅畫面對教學目標的實現(xiàn)必不可少?仔細琢磨后，我發(fā)現(xiàn)第一頁“穿著黃色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。
哪些畫面是重點和難點，需重點引導幼兒觀察?仔細琢磨后我發(fā)現(xiàn)，“我爸爸吃得像馬一樣多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明。像河馬一樣快樂”這幾幅不能少。它們對把握教學重點、分解教學難點有至關重要的作用。“布朗爸爸做鬼臉”這幅也不能少。它是表現(xiàn)特定情感的重要單頁。
作者通過“跨過月亮的爸爸”“連大野狼也不怕的爸爸”“走鋼絲的爸爸”“賽跑第一的爸爸”“踢足球技術(shù)一流的爸爸”等畫面，展現(xiàn)了一個無所不能的爸爸形象?？紤]到“走鋼絲”和“賽跑”這兩項活動和幼兒的生活比較貼近，我選擇了這兩幅寫實的畫面，引導幼兒理解“像……一樣”的意思，并為幼兒理解另幾個超現(xiàn)實的畫面打好基礎。
四、適時引發(fā)幼兒的情感共鳴
在教學過程中，我注意隨時結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒的`情感共鳴，引導幼兒體驗并表達相應的情緒情感。
五、個別幼兒的活動情況
因為我班的侯嘉豪從小是缺失父愛的家庭，所以這節(jié)活動，也給孩子心靈帶來了沖擊，整節(jié)活動孩子都沒有說一句話，單親家庭對于我們大班的孩子已經(jīng)影響很大了，在活動中我沒有過多的去提問引導他，因為這樣他會覺得在小朋友面前傷了自尊，于是我便在活動之后，主動找他聊聊，并為此展開下一次的《尋找父愛》的活動。
此外，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，將幼兒和爸爸一起學習、游戲、旅游的照片，做成相冊和幻燈片，最后還用詩一般的語言渲染照片所表現(xiàn)的父子(女)情感，再次給幼兒強烈的視覺沖擊，令幼兒沉醉、動容，從而有效實現(xiàn)了教學目標。
我爸爸大班活動教案篇三
1、能用簡單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點。
2、聯(lián)系爸爸的工作或某個動作狀態(tài)，表現(xiàn)神氣的爸爸。
3、能用多種顏色來涂刷，突出對爸爸的喜歡，有自豪感。
鉛筆、吹塑板、顏料、牛皮紙袋。
一、通過音樂語言，引出爸爸主題。
1、我們小朋友唱過《畫媽媽》，媽媽很關心我們，爸爸也很愛我們，讓我們一起來唱《畫爸爸》。
二、引導小朋友談論《我的爸爸真神氣》
2、小朋友講述并介紹爸爸的工作情況，使小朋友知道爸爸真厲害，會做這么有意義的工作。
1、帶領小朋友閱讀畫面上各種各樣職業(yè)的爸爸，了解人物形象的基本特點，鼓勵小朋友在吹塑板上大膽畫一畫神氣的爸爸。
2、幼兒在吹塑板上進行繪畫創(chuàng)作活動，教師重點指導小朋友掌握人物的動作和面部表情。
3、在吹塑板上刻畫，注意線條要流暢，
4、注意印版過程中顏色的搭配。
5、爸爸（家長）完成紙袋背面的作品，孩子對爸爸的愛。
今天這節(jié)課爸爸和孩子一起上課，互動環(huán)節(jié)少了。應該讓他們互相表達對對方的愛，在課堂上表示或者說出來，效果會更好。
我爸爸大班活動教案篇四
1、談話引入
師：每個人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛好?
(學生自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運動爸爸，善于傳授知識并且愛學習的教授爸爸，等等。)
師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學習，愛運動，每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!師：老師今天請了一位朋友來我們班做客，他住在遙遠的英國，他就是安東尼·布朗。他也要給我們講講他爸爸是怎么樣的一個人。
2、出示“爸爸做怪相的圖”，引起學生的閱讀期待。
師：（課件出示怪相圖）這是這本書的封面。他的爸爸怎么樣呢？
師：孩子們只看封面，沒看內(nèi)容就被深深吸引了，那讓我們一起走入繪本去深入了解。
師出示前面幾幅圖畫，和學生一起觀看我爸爸是一個什么樣的人，通過圖文結(jié)合的方式讓學生自己從中去感受爸爸棒在哪里。（大野狼圖、、月亮和走高空繩索圖、大力士圖、運動會比賽圖、踢球圖、歌舞圖、鬼臉圖）看過這幾幅圖片，學生自己感受安東尼爸爸是個什么樣的人。
師：（各種動物形象圖 不出文字）我們繼續(xù)看，咦，這故事不是叫我爸爸嗎？為啥畫了那么多動物、建筑物？他還是爸爸嗎？你怎么知道的？作者想告訴我們他的爸爸還怎樣？孩子們很仔細地觀察了圖畫，那你們到底猜對了嗎？讓我們?nèi)タ纯础?BR> 師：（馬圖和魚圖）爸爸食量大，吃得像馬一樣多，游泳技術(shù)高超，游得像魚一樣快。
師：（大猩猩圖和河馬圖）他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂。
師：（建筑圖和泰迪熊圖）他像房子一樣高大，又像泰迪熊一樣柔軟。平常你會讓你的爸爸干什么？你呢？這樣溫柔可親的爸爸真好！
師：（貓頭鷹圖）爸爸還有什么優(yōu)點？爸爸會攻克各種難題，像貓頭鷹一樣聰明。
我們認識了這樣的爸爸，他勇敢、靈活、強壯、快樂、高大、溫柔、聰明、搞笑，我們覺得他真的（引讀：很棒）。
師：（抒情圖）我們來讀讀，括號里的內(nèi)容很重要，我們再讀讀。你剛出生的時候爸爸愛你，上了小學一年級爸爸愛你，讀中學了爸爸也愛你，等你有一天長到爸爸那么高，爸爸依舊愛你，這就是永遠愛你。
師：（朗誦圖）你們都有自己偉大的爸爸，老師也有讓自己特別自豪的爸爸。讓你、我和爸爸媽媽們一起低吟這首小詩，把它送給永遠愛我們的爸爸。（配樂朗誦）
安東尼·布朗也很愛自己的爸爸，就像爸爸永遠愛著他一樣。這本精美的繪本是他的爸爸永遠離開他的時候創(chuàng)作的。爸爸的人雖然離開了，但是爸爸的愛卻從未消失過。每當他看見爸爸的格子睡袍就會想起日夜關心自己的人，就會想起爸爸逗得他哈哈大笑，爸爸永遠愛他。
師：（句式圖）孩子們，你的家中也有這么一輪太陽，每天溫暖著你們，就是你的爸爸。你的爸爸棒嗎？你也像安東尼·布朗一樣夸夸自己的爸爸吧！如果你能用上xx。像xx一樣xx的.句式就更棒了。每個孩子都想說，快！
師：我知道了，原來每個孩子都有一個這么可愛的爸爸！爸爸心中最柔軟的地方總會留給自己的寶貝。所以，這個故事的結(jié)尾說：我愛我爸爸，而且你知道嗎？他也愛我，永遠愛我。孩子們，讓我們把對爸爸的這份愛像安東尼·布朗一樣寫下來或者畫下來，送給心中的太陽吧！
孩子們一定要認真寫認真畫哦，你們心中的太陽會悄悄地來到你們身邊，同你一起分享這份快樂與幸福！
我爸爸大班活動教案篇五
在6月父親節(jié)前夕，與大班孩子的交流中，發(fā)現(xiàn)他們對自己爸爸的認識僅僅局限在職業(yè)與零星的感知，如：我的爸爸很忙，他喜歡睡覺等。而爸爸們也確實忙于各自工作，很少有意識讓孩子有了解自己的機會。由此想起英國繪本《我爸爸》，這是著名插圖大師安東尼布朗為了紀念自己父親而專門創(chuàng)作的，在圖畫和文字的夸張中流淌著一個小男孩對父親的愛與崇拜。
在嫁接作品與孩子真實生活時，我們對整個教學活動作以下幾點思考：
1、原來的繪本中共有二十多頁，根據(jù)班級中孩子的理解力與生活背景，截取了十張，并將其歸納為"爸爸的愛好""爸爸的本領""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。
2、"愛"的基礎是"了解"，活動的最終目的不是為了讓孩子知道這個故事，而是通過解讀他人爸爸的故事，促使其更關注自己的爸爸。如果孩子們在活動結(jié)束時，愿意并迫切想去了解自己的爸爸，就與整個作品保持了一樣的'情感發(fā)展脈絡。
3、每個環(huán)節(jié)推進應有詳略。即使同樣的"說"，也有看圖說自己的想法（如：從哪里看出爸爸跑步得第一了），模擬角色說（語氣中的感受），學著句式說（我的爸爸象什么動物一樣怎么樣），等等。而孩子們觀察能力將依賴教師所提供圖片的難易度，層層遞進地予以引導，觀察中需要以逐步展現(xiàn)畫面的方式給孩子們一個觀察、分析的空間。
4、掌握故事中存在的不同文化背景與表現(xiàn)手法，需要適時適度幫助孩子理解。如：為什么把爸爸描繪成"象貓頭鷹一樣聰明"。因為在英國，貓頭鷹常常被認為是最聰明的動物。又如：為什么作品中從頭到尾，不管什么場合爸爸都是穿著睡衣？原來那是作者爸爸的一件遺物，也就是說，是賦予作者童年對父親的記憶，不過既使有孩子這樣問，教師也會回避"遺物"一詞，而用"爸爸在家經(jīng)常穿的衣服"替代。
1、能捕捉圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表述自己的理解。
2、聯(lián)系各自生活，產(chǎn)生想了解自己父親的積極愿望。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
兩塊磁性黑板；ppt圖片；音樂；幼兒收集爸爸的照片；前期進行過相關調(diào)查。
一、聊聊自己的爸爸教師：先說說自己爸爸的照片在第幾排第幾張，然后請把爸爸介紹給大家。
幼兒：我爸爸的照片在第三排，第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恒。他今年34歲。我爸爸的愛好是天天陪著媽媽還有我在家里面吃飯。
教師：哈哈，這位小朋友一口氣說了爸爸的名字、年齡，還有愛好，尤其愛好很特別也很感動。
還有誰愿意介紹？
幼兒：我爸爸在第三排倒數(shù)第一。我爸爸今年33歲，我爸爸的愛好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。
老師：原來還可以介紹爸爸的職業(yè)。
其他幼兒介紹（略）小結(jié)：看來有的孩子對爸爸非常了解，有的孩子還有些問題哦。
幼兒：不帥。
教師：哪里你覺得不帥？
幼兒：他的眼睛是藍色的；他的臉有點泛紅。
教師：噢，我明白了，你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國人，是個白種人，而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅，白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的，也可能是藍色的。
過渡環(huán)節(jié)：測一測"認為自己的爸爸比peter爸爸帥的請起立。"老師小結(jié)：其實和你們一樣，peter也認為他爸爸是世界上最帥的爸爸?？此榻B自己的爸爸了。
（二）爸爸的愛好(ppt呈現(xiàn)若干圖片)老師：爸爸愛好是什么？
幼兒：他喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。
老師：他跑步跑得怎么樣？從哪里能看出他會得第一名？
幼兒：他胸口有一個"1"。
老師：胸口有"1"就一定是得第一名嗎？
（三）爸爸的本領（ppt呈現(xiàn)游戲環(huán)節(jié)）過渡語：爸爸除了這些愛好，他還有一些本領。（ppt呈現(xiàn)）peter多聰明啊，把爸爸的本領藏在動物里，這句話就說爸爸像什么動物一樣怎么樣。
游戲一：翻翻樂老師：爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣怎么樣呢？
1、我在構(gòu)思談話活動時，選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”，引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點精心設計談話活動，讓幼兒在老師的指導下，很好地展開活動。
2、談話活動設計的結(jié)構(gòu)合理，我通過三個步驟完成此次談話活動的。
第一步：通過語言和照片實物創(chuàng)設談話的情境導入談話的內(nèi)容；
第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流，對“我的爸爸”的認識；
第三步：通過提出問題“你喜歡爸爸嗎？”“為什么喜歡爸爸？”“你愿意為爸爸做些什么事情？”等對幼兒進行啟發(fā)，引導進一步拓展談話的范圍，使幼兒在交談過程中不知不覺地學到新的談話經(jīng)驗。
3、當然，我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中，感覺有些困難，因為小班幼兒對談話活動的規(guī)則意識不強，所以如何協(xié)調(diào)而有效地開展活動，使活動開展得既有趣更有序還需要進一步的摸索。
我爸爸大班活動教案篇六
寫一份優(yōu)秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。接下來應屆畢業(yè)生小編為大家編輯整理大班語言活動教案：我的爸爸，希望能夠幫助到大家。
1.理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
2.嘗試用"像......一樣"的句式夸夸自己的爸爸。
3.感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
1.經(jīng)驗準備：了解爸爸的職業(yè)、愛好。
2.材料準備：
(1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊"大手牽小手，心會跟愛一起走"。
(2)完整的繪本《我爸爸》，以及從中節(jié)選9頁編成的分段式繪本。
3.邀請幼兒的爸爸來參與活動。
(幼兒自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運動爸爸，善于傳授知識并且愛學習的教授爸爸，等等。)師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學習，愛運動，每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!
二、分段欣賞繪本《我爸爸》
(一)欣賞繪本第一部分，認識布朗的爸爸。
師：今天，我請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認識一下。
師：你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。
(二)欣賞繪本第二部分，理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
1.理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。
師：這是誰?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?
師(小結(jié))：這是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。
(2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。
師：這是在干什么?誰得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?
師(小結(jié))：他第一個跑到了終點，獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。
(3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。
師：這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸?
師：在布朗的眼里，爸爸怎么變成馬了呢?(因為他吃得很多。)師：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學一學。
(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。
師：這又是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了?(因為大猩猩力大無比，像個舉重運動員一樣。)師：布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強壯。)(5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。
師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。)2.嘗試用"像......一樣"的句式夸一夸自己的爸爸。
師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中，我們的爸爸也有很多本領，有很多的優(yōu)點，有很多與眾不同的地方。我們也來學一學布朗，用"像......一樣"這句話來夸一夸自己的'爸爸。(幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽，然后組織幼兒交流。)(三)欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，引導幼兒理解爸爸對自己的愛。
師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會扮鬼臉呢?(因為爸爸想逗布朗開心。)師：當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?(幼兒講述。)三、完整欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。
四、觀看自制相冊的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感師：爸爸愛我們，在我們成長過程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。
師：今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你!
我爸爸大班活動教案篇七
1、表演情景一。
（1）表演內(nèi)容：
爸爸、媽媽不在家，小明在家搭積木，他一邊搭積木，一邊高興地唱著歌。這時，有人敲門。小明問：“誰呀？”陌生人說：“我是賣玩具的，請開門?！?BR> 表演停。
（3）帶班教師與配班老師合作表演：陌生人敲門后，小朋友正確回答的語言和應有的行為。
2、表演情景二：
（1）表演內(nèi)容：
小明正高興地畫著畫，突然鉛筆斷了，他到處找鉛筆刨，可找了很久，未找到，就去拿了一把小刀“我就用小刀削鉛筆吧?！?BR> 表演停。
（2）教師提問，引導幼兒進行討論。
小明的鉛筆斷了，怎么辦？他能不能用小刀削，為什么？
3、爸爸、媽媽不在家，小朋友一個人在家時，可以做哪些事？不能那些事？
教師小結(jié)：爸爸、媽媽不在家時，小朋友在家中要注意安全。陌生人來時不能開門，自己也不可以做危險動作，要學會保護自己。
我爸爸大班活動教案篇八
一、設計意圖:
在幼兒園難免會聽到：老師，某某把我的玩具弄壞了：某某把我的書本撕破了等一系列的告狀聲，有的還會吵著鬧著要賠。大班幼兒已懂得分享，通過精悍。簡短的小故事《禮物》，可以進一步讓幼兒學會懂得去原諒別人的過失，增強幼兒之間的.情感。
二、說教學目標
目標可以分為情感、態(tài)度、能力、知識、技能目標，根據(jù)內(nèi)容我設計了以下兩個目標：
1、通過欣賞故事，理解故事內(nèi)容，并懂得“原諒”的含義。
2、通過體驗他人的情感，懂得去原諒別人的過失，增強幼兒間的感情。
三、說教學準備
故事的圖片；幼兒在生日時有收到禮物的經(jīng)驗；活動前對“原諒”這一詞匯有初步的理解。
四、說教學法
五、說活動過程
1、談話，引出故事。
你在什么時候可以收到禮物？收到過什么禮物？收到禮物開心嗎？
（通過簡單的提問可以引起幼兒的興趣，鞏固幼兒的對已有經(jīng)驗的提升，簡單的提問，可以照顧到語言能力較弱的小朋友，做到面向全體幼兒）
2分段看圖片欣賞故事，并提問。
1、貝貝的生日禮物是什么？
2、她跟好朋友分享玩禮物了嗎？
3、小豆子把小斑馬摔破了，貝貝會怎么樣呢？
4、貝貝最后怎么做了？
（邊講故事邊提問，可以加深幼兒對故事的理解，并想象下面會發(fā)生什么，發(fā)展幼兒的想像力。）
3、完整欣賞故事一遍，并提問。
1、你收到了生日禮物會跟好朋友分享嗎？
2、如果別人把你的禮物摔破了，你會怎么做？
3、老師是怎么做的？你會原諒小朋友不小心的過失嗎？
（通過本環(huán)節(jié)的提問，進一步讓幼兒得到了情感上的體驗，目標二在這一環(huán)節(jié)得到落實）
4、教師小結(jié)，結(jié)束活動。
教師小結(jié)：我們要學會去原諒別人的過失，才會得到更多的愛。
我爸爸大班活動教案篇九
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《我爸爸》幼兒園大班繪本教案，歡迎閱讀與收藏。
1.喜歡自己的爸爸，能用比擬的方式表達爸爸的特點，初步學習用“我的爸爸像……一樣……”進行講述。
2.理解圖畫中爸爸所變化形象的意義，嘗試用形象生動的語言講述爸爸的特征。
3.分享讀圖的樂趣，在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛意。
1.物質(zhì)準備：ppt課件，爸爸的照片，三組動物圖片（a組為空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等；b組為陸地上的大型動物豹子、長頸鹿等和小型動物螞蟻、蜘蛛等：c組為水中游的魚等）。
2.經(jīng)驗準備：了解三組圖片中動物的典型特征。
1.師：每個小朋友都有自己的爸爸，瞧！他們都到這里來了。（觀看pptl“爸爸們的照片”）請用一句話向大家介紹你的爸爸吧。
師小結(jié)：小朋友的爸爸各不相同，有很多的特點。
2.師：有一位叫布朗的英國小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來看看他的爸爸。（觀看ppt2“做鬼臉的爸爸”）
3.師：這個爸爸在干什么？（學學爸爸的樣子）你覺得他是個什么樣的爸爸？（初步感受爸爸很逗的特點）
師小結(jié)：看起來這是個可愛又有趣的爸爸哦。他究竟會是個什么樣的爸爸呢？我們一起來看看吧。
1.出示ppt3～5（內(nèi)容為爸爸唱歌、跑步）
a.唱歌。師：你看到了誰？爸爸在哪里唱歌？和誰一起唱的？
師小結(jié)：爸爸在舞臺上和歌唱家一起唱歌，他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他們同臺演出，一定是非常自信的！
b.跑步。師：爸爸得了第幾名？他和誰一起賽跑？你從哪里看出來的？
師小結(jié)：和這些有名的運動員賽跑，而且還得了第一！有這樣一位爸爸，棒極了！
2.出示ppt6-8（爸爸連大野狼都不怕）
師小結(jié)：對！因為要保護孩子，爸爸特別勇敢！
3.出示ppt9～11（內(nèi)容為大猩猩、魚、貓頭鷹）
師：爸爸的本領還不止這些呢，布朗用一種有趣的方式，把爸爸的本領藏到動物的身上，向大家介紹爸爸更多的本領。
師小結(jié)：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。
b.魚。師：爸爸有什么本領像魚一樣呢？
師小結(jié)：“我的爸爸像魚一樣游得快”，把爸爸比成魚，說明布朗的爸爸是個游泳高手。
c.貓頭鷹。師：爸爸有什么本領像貓頭鷹呢？
1.出示pptl2（爸爸們的照片），師：你的爸爸有什么本領？像什么動物一樣？（引導幼兒運用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達爸爸的特點）
2.教師介紹動物圖片展示臺，請幼兒將爸爸的特點與動物類比，并將動物圖片貼在爸爸照片旁。
3.幼兒拿出爸爸的照片，分組進行匹配，并和旁邊的小朋友交流。
4.請幼兒展示圖片，并講述“我的爸爸像……一樣……”。
師小結(jié)：剛才，我們分別講述了自己的爸爸。現(xiàn)在，讓我們一起完整地欣賞帶給我們啟發(fā)的繪本《我爸爸》。
1.出示pptl3～37，教師緩緩講述，并提醒孩子關注圖畫的細微變化。
師小結(jié)：原來，爸爸和媽媽一樣，深深地愛著我們，我們也愛我們的爸爸。就讓我們把這份愛傳遞下去。
我爸爸大班活動教案篇十
1.能捕捉畫面中所提供的線索,嘗試用較完整的語言表達自己對故事的理解。
2.聯(lián)系各自的生活,產(chǎn)生想了解爸爸的積極愿望。
3.培養(yǎng)孩子親近父親，熱愛爸爸的情感。
ppt；幼兒收集的爸爸的照片。
一、結(jié)合生活實際，介紹自己的爸爸。
1.今天小朋友都帶來了自己爸爸的照片，請小朋友把自己的爸爸介紹給大家。
2.師小結(jié)：有的寶寶對自己的爸爸很了解，有的寶寶對自己的爸爸還不夠了解。
二、理解故事中的爸爸，展開聯(lián)想。
（一）認識安東尼的爸爸。
2.師小結(jié)：安東尼的爸爸是英國人是白種人。白種人的皮膚容易泛紅，白種人的眼珠是藍色的'。
3.認為自己的爸爸比安東尼爸爸帥的請起立。
4.師小結(jié)：其實，安東尼認為他的爸爸是世界上最帥的爸爸?？?，他要介紹自己的爸爸了。
（二）爸爸的愛好。
1.安東尼的爸爸喜歡干什么呢？
（三）爸爸的本領。
1.安東尼的爸爸愛好非常廣泛，除了這么多愛好外，他還有一些本領。老師把安東尼爸爸的本來藏在了動物身上，我們來看看。
2.游戲：翻翻樂
爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣會怎么樣呢？
師小結(jié)
3.安東尼的爸爸有這么多本領，你覺得自己的爸爸像什么動物一樣會怎么樣？和邊上小朋友相互說一說。
師小結(jié)：小朋友們的爸爸都很棒，有這么多本領！
（四）幽默的爸爸。
1.出示爸爸做鬼臉的圖片
爸爸在干什么？他會逗誰笑呢？
2.你們的爸爸有沒有做過好笑的事情讓你們哈哈大笑呢？
3.你們的爸爸和安東尼的爸爸一樣一樣，會做一些有趣的事逗你們開心。
（五）勇敢的爸爸。
1.假如有一天一只大灰狼走進安東尼的家，看，他的爸爸會怎么做？爸爸會說什么？
2.這才像一個勇敢的爸爸。
三、從故事“走向”自己的爸爸，大膽說出自己對爸爸的愛。
1.完整講述故事，教師配樂朗誦。
2.安東尼為我們介紹了自己的爸爸，你覺得他的爸爸怎么樣？
3.安東尼的爸爸非常棒所以安東尼非常愛自己的爸爸，看！他是用什么方式表達對爸爸的喜愛呢？我們也來擁抱下。
4.如果你是安東尼會對爸爸說什么呢？
5.師總結(jié)：對呀，每個人的爸爸都不一樣，在我們心里有時候爸爸很勇敢、有時候爸爸很溫柔、有時候爸爸很能干，但爸爸都非常愛自己的孩子。所以，我們也要向安東尼一樣，多和爸爸聊聊天、做做游戲，向安東尼一樣畫下自己爸爸的故事，讓大家都知道自己的爸爸有多么了不起。
我爸爸大班活動教案篇十一
現(xiàn)代社會已經(jīng)是多元分工的社會，每一個人都承擔著不同的社會工作職責，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機會。在日常工作中我發(fā)現(xiàn)，我們的孩子雖然年齡還小，但是對各種不同的只要人的工作已經(jīng)充滿了好奇之心，他們喜歡在游戲中扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色。的確我們的孩子需要從小獲得關于工作的概念，而從身邊最親近的父母去了解，是最好的途徑。
1、樂意與家長和老師交流，能勇敢的提出自己的問題，增進親子情感。
2、能大膽的.用清晰連貫的語言介紹自己的爸爸媽媽，了解部分行業(yè)的職業(yè)特點。
3、體驗與爸爸、媽媽、老師互動的樂趣。
幼兒準備：1、事先請幼兒觀察自己爸爸媽媽的日常生活，了解爸爸媽媽的職業(yè)特點。
2、幼兒在家長幫助下完成“爸爸媽媽職業(yè)調(diào)查表”。
3、幼兒繪畫《爸爸媽媽的工作》
家長準備：自帶職業(yè)工具。
教師準備：1、選定涂怡然、肖艾嘉、邵睫、劉貝麗的家長為我們的目標對象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的職業(yè)（建筑師、商人、警察、醫(yī)生、飛行員）是孩子非常感興趣，喜歡的職業(yè)。
2、為家長準備展現(xiàn)技能的舞臺，提供環(huán)境。
1、通過提問引出談話話題：“今天，我請來了四位客人，你們知道他們是干什的嗎？”
“你們的爸爸媽媽都是干什么的？請你們向小朋友介紹自己的爸爸媽媽的職業(yè)”。分小組活動，給每位孩子發(fā)言的機會。
2、師：“有誰愿意向我們大家介紹自己的爸爸媽媽”。小組推薦。
4、請家長用簡潔的語言介紹自己的職業(yè)特點。
5、小組活動：幼兒自選爸爸、媽媽老師作為交流對象，大膽提問和交談。
6、請小朋友觀看飛行員家長準備的錄象。了解飛行員的工作，知道爸爸媽媽工作的辛苦。
7、自由分組，和爸爸媽媽做游戲。老師提出要求：你在游戲中遇到什么問題，可以大膽的向爸爸老師提出。
延伸活動：
1、在班級中產(chǎn)生了三個不同的探索內(nèi)容：建筑師、醫(yī)生、交通警察，孩子們根據(jù)興趣自主結(jié)對，由此形成了三個合作探索小組，在小組合作活動中，教師引導、組內(nèi)成員共同收集資料，對已有經(jīng)驗回憶，體驗合作活動的快樂與價值。
2、《年度最特別的房屋》評選。
我爸爸大班活動教案篇十二
1.在觀察、想象、表演中，感受讀圖與讀文的快樂，享受閱讀的情趣。
2.學會傾聽故事，初步感知講述故事的方式，并從中體會父子的親情之愛。
3.在繪本中主動積累語言，豐富想象，豐滿情感。
書、ppt
1.書名導入，介紹自己的爸爸
t：今天，老師要帶你大家一起去神奇的故事屋，那里有好多有意思的故事。請先仔細看看，說說你都看過其中的哪些故事？（ppt）
t：看，這是我們今天要講的故事，是什么呀？（書名）
t：布朗先生說這是我爸爸，他真的很棒！那你們能向大家介紹一下你爸爸嗎？
2.講故事，讀爸爸
（1）勇敢的爸爸
t：我們的爸爸也很棒。讓我們一起來看看布朗先生的爸爸到底有多棒。
t：看，布朗家發(fā)生了一件什么事，他的爸爸是怎么辦的？
t：這只野狼兇猛嗎？你是怎么知道的？（關注畫面細節(jié)）
t：爸爸會對那只兇猛的野狼說什么？請你也來學著爸爸的樣子說說吧！
t：真是個勇敢的爸爸，有危險的時候會保護自己的孩子。
（2）有很多本領的爸爸
（連續(xù)播放跳月亮、走鋼絲、摔跤、跑步）
t：看，布朗先生的爸爸有哪些本領？
t：你覺得他的爸爸是個怎樣的爸爸？用個好聽的詞夸夸他吧！
（3）有趣的爸爸
t：咦，這是誰呀？為什么把爸爸畫成了像馬的樣子？
t：聽聽布朗先生是怎么說的'：我爸爸吃得像馬一樣多。
t：這是誰？猜猜布朗先生會怎么說？
t：繼續(xù)看，爸爸還像什么？（出現(xiàn)兩幅圖）
t：布朗先生說：我爸爸真的很棒！那你們的爸爸像什么動物呢？誰能像布朗先生那樣來說說你的爸爸。
（連續(xù)播放，教師講述）
t：布朗的爸爸真是個幽默有趣的爸爸。
（4）爸爸的愛好
（連續(xù)播放，教師講述）
t：我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。他踢足球的技術(shù)一流，但他最喜歡干什么呀？（扮鬼臉）
t：布朗的爸爸扮鬼臉逗布朗哈哈大笑，你們想扮鬼臉逗逗你的好朋友嗎？
t：扮鬼臉總會讓人哈哈大笑，布朗先生和你們一樣喜歡扮鬼臉的爸爸，并把這幅圖選作了書的封面！
3.整體感知，體會愛意。
t：因為布朗很愛爸爸，很崇拜爸爸，在布朗眼中爸爸真的很棒，知道嗎？布朗認為爸爸就像太陽一樣。請你來找找書中的太陽吧！
t：讓我們帶著對爸爸的愛，一起輕輕讀一讀故事的結(jié)尾吧！
t：回家后輕輕的把這句話告訴你的爸爸吧！
我爸爸大班活動教案篇十三
活動目標：
1、通過學習散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對人類的好處。
2、使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。
活動準備：
1、幼兒在雪地里的照片。
2、將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。
活動過程：
一、談話引入幼兒園大班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物幼兒園大班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物。
1、請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。
2、你在照相時看到的雪景是怎樣的?
3、跟別人看到的有什么不同?
二、結(jié)合圖片，配樂欣賞散文《冬爺爺?shù)亩Y物》，初步感受散文內(nèi)容。
師：小朋友，聽完這篇散文后，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?
1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。
師：誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認為人們一定會喜歡他的禮物，是真的嗎?
2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
師：誰不喜歡他?為什么?
師：有誰喜歡他?為什么?
3、欣賞第三部分(最后部分)。
師：冬爺爺來到哪里?看到了什么?
出示字條：“有的……有的……”引導幼兒用這個句式說話。
2、請幼兒大膽地說出來。
3、請幼兒談談下雪對人類有什么好處。
4、師：小朋友，雪對人類還有什么好處呢?
5、再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演
四、小結(jié)幼兒園大班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物幼教早教。
1、各領域滲透科學：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。
3、環(huán)境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品。
4、家庭中滲透節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。
我爸爸大班活動教案篇十四
1、通過調(diào)查、交流，了解父母及周圍人所從事工作的職業(yè)特點，知道父母工作的辛苦和不易，為父母的職業(yè)感到自豪。
2、知道不同職業(yè)對社會發(fā)展的重要性，學會尊重和理解他人。
完成“爸爸媽媽職業(yè)調(diào)查——參觀父母工作單位，了解父母工作內(nèi)容”；
收集爸爸媽媽工作所需的用具
收集所有爸爸媽媽工作照，按工種進行分類，做成ppt表格；
師生互動表格、五角星
一、介紹爸爸媽媽的職業(yè)，引出話題。
1、幼兒大膽向同伴介紹，教師了解幼兒交流情況，適時引導。
幼兒介紹時，投影儀呈現(xiàn)該家長的工作情景照。
3、教師根據(jù)幼兒介紹，對每一份工作和我們生活的關系給予價值性、認可性評價：
如醫(yī)生：你爸爸是醫(yī)生，能為別人看病，看來缺少這個職業(yè)真不行；
司機：如果沒有你爸爸的工作，我們出行就不方便了，所以大家的生活離不開他；
清潔工：你媽媽真了不起，因為她的辛勤勞動，我們的生活環(huán)境才這么干凈、整潔。
4、教師小結(jié)：每個小朋友的爸爸媽媽都有自己的工作，而且每一種工作都有自己的特點。因為有了你們爸爸媽媽的辛勤工作，我們才會有這么幸福的日子。
二、梳理、統(tǒng)計爸爸媽媽的職業(yè)，進一步了解職業(yè)的種類及其特征。
2、教師根據(jù)幼兒提供的照片對各種行業(yè)進行分類：
圖1：這些小朋友爸爸媽媽的工作都是屬于服務行業(yè)，能給大家的生活帶來方便；
三、分享長大后想從事的職業(yè)，萌發(fā)幼兒愛各行各業(yè)的情感。
1、第一次為自己想從事的職業(yè)投票。
教師出示表格：剛才我們了解了這么多的工作，那你長大后想做什么工作呢？老師這有許多工作，請你在自己想做的工作方格里貼上五角星。（幼兒第一次操作，一定會出現(xiàn)某幾個職業(yè)熱門選的現(xiàn)象。）
2、教師談話梳理：（環(huán)衛(wèi)工人、農(nóng)民等）這些工作選的人為什么這么少？他們不重要嗎？
少了他們這個工作會怎么樣？
3、第二次為自己想從事的職業(yè)投票。
4、教師總結(jié)：原來各行各業(yè)都很重要，只要做自己喜歡的工作，能為別人服務，讓大家的生活離不開他，都是最棒的！所以你們的爸爸媽媽都是最棒的！
將幼兒收集的父母職業(yè)照片、表格、工具放在區(qū)域中，便于幼兒進一步認識和了解各種職業(yè)的工作環(huán)境、服裝和標志等特征。
我爸爸大班活動教案篇一
1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道生疏人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的`電器開關等。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
我爸爸大班活動教案篇二
爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《我爸爸》以孩子的口吻描寫了一位高大、溫柔的父親形象，他樣樣事情都能干，溫暖得像太陽。繪本中的爸爸開始被比喻成各種動物形象，最后作者突然筆鋒一轉(zhuǎn)，抒發(fā)了對爸爸的深深愛意。這是個幽默十足又感人至深的故事，讓人久久不能忘懷。在本活動設計中，我首先讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談論自己的爸爸，諸如他們的職業(yè)和愛好；再通過分段欣賞，引導幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象，并嘗試用“像……一樣”的語句來贊美自己的爸爸；最后通過觀看自己和爸爸的照片，讓幼兒了解爸爸為自己做了很多事情，從而萌發(fā)對自己爸爸深深的愛。
1 理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
2 嘗試用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。
3 感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
4 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5 領會故事蘊含的寓意和哲理。
1 經(jīng)驗準備：
了解爸爸的職業(yè)、愛好。
2 材料準備：
(1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊“大手牽小手，心會跟愛一起走”。
(2)完整的繪本《我爸爸》，以及從中節(jié)選9頁編成的分段式繪本。
3 邀請幼兒的爸爸來參與活動。
一、談談自己爸爸的職業(yè)和愛好
師：每個人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛好?
(幼兒自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運動爸爸，善于傳授知識并且愛學習的教授爸爸，等等。)
師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學習，愛運動，每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!
二、分段欣賞繪本《我爸爸》
(一)欣賞繪本第一部分，認識布朗的爸爸。
師：今天，我請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認識一下。
師：你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。
(二)欣賞繪本第二部分，理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
1 理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。
師：這是誰?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?
師(小結(jié))：這是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。
(2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。
師：這是在干什么?誰得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?
師(小結(jié))：他第一個跑到了終點，獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。
(3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。
師：這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸?
師：在布朗的眼里，爸爸怎么變成馬了呢?(因為他吃得很多。)
師：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學一學。
(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。
師：這又是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了?(因為大猩猩力大無比，像個舉重運動員一樣。)
師：布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強壯。)
(5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。
師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。)
2 嘗試用“像……一樣”的句式夸一夸自己的爸爸。
師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中。我們的爸爸也有很多本領，有很多的優(yōu)點，有很多與眾不同的地方。我們也來學一學布朗，用“像……一樣”這句話來夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽，然后組織幼兒交流。)
(三)欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，引導幼兒理解爸爸對自己的愛。
師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會扮鬼臉呢?(因為爸爸想逗布朗開心。)
師：當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?(幼兒講述。)
三、完整欣賞繪本
配樂欣賞繪本《我爸爸》。
四、觀看自制相冊的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感
師：爸爸愛我們，在我們成長過程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。
(幼兒邊看幻燈片邊聽教師解說：小時候，爸爸溫暖的手抱著我；慢慢地，我一天天長大，是爸爸的大手拉著我，讓我學會了走路；當我能夠滿世界跑的時候，爸爸帶著我去爬山，去看海，去游泳……那里，留下了我和爸爸的笑聲，留下了我和爸爸的腳印，留下了我和爸爸的身影……爸爸為我成長的每一點進步開心，為我學會的每一樣本領高興。爸爸帶著我走進博物館，走進大自然，去探索動物王國的秘密、宇宙的奧秘，帶我走進知識的海洋。當我累了的時候，爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我，看著我慢慢長大……)
師：爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎?
師：今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你!
繪本的教學形式可以多種多樣，最重要的是把握好以下幾個方面。
一、深刻領悟繪本所表現(xiàn)的情緒情感
繪本《我爸爸》的故事簡潔動人，作者形象地表達了對爸爸的深厚感情。每次讀到“我愛爸爸，而且我知道，爸爸也愛我，永遠愛我……”時，我都會被深深地感動，聯(lián)想到生活中爸爸對我的愛，每每哽咽著讀不下去。于是我領悟到這本繪本的精髓是布朗父子間的深厚感情。
二、明確教學活動的重點和難點
通讀繪本后，我從認知、情感、能力三個維度去挖掘文本的教育價值。仔細閱讀繪本，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒理解故事中父子間濃濃的親情和爸爸在布朗眼中的無所不能、真的很棒并不難，而要用“像……一樣”的比喻句來夸爸爸則比較難，需要幼兒調(diào)動已有的知識和生活經(jīng)驗，并將“比喻物”的特性和爸爸的愛好、本領相對接。另外，最后的情感體驗部分也需要幼兒積累一定的生活經(jīng)驗。才能理解繪本所表現(xiàn)的偉大而平凡的父愛，并表達出自己對爸爸的愛。因此，根據(jù)繪本的內(nèi)容和我們大班幼兒的年齡特點，我確定的教學重點是，感受布朗父子間濃濃的親情，體會布朗夸贊“爸爸真的很棒”時的自豪感；確定的教學難點是：用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。這節(jié)活動較符合我班孩子的年齡特點。
三、準確選擇繪本的學習內(nèi)容
如果繪本的內(nèi)容較多，幼兒難以在短短的一個集體教學活動中仔細閱讀每一頁，那就有必要選擇性地引導幼兒理解其中的部分內(nèi)容。
哪幅畫面對教學目標的實現(xiàn)必不可少?仔細琢磨后，我發(fā)現(xiàn)第一頁“穿著黃色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。
哪些畫面是重點和難點，需重點引導幼兒觀察?仔細琢磨后我發(fā)現(xiàn)，“我爸爸吃得像馬一樣多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明。像河馬一樣快樂”這幾幅不能少。它們對把握教學重點、分解教學難點有至關重要的作用。“布朗爸爸做鬼臉”這幅也不能少。它是表現(xiàn)特定情感的重要單頁。
作者通過“跨過月亮的爸爸”“連大野狼也不怕的爸爸”“走鋼絲的爸爸”“賽跑第一的爸爸”“踢足球技術(shù)一流的爸爸”等畫面，展現(xiàn)了一個無所不能的爸爸形象?？紤]到“走鋼絲”和“賽跑”這兩項活動和幼兒的生活比較貼近，我選擇了這兩幅寫實的畫面，引導幼兒理解“像……一樣”的意思，并為幼兒理解另幾個超現(xiàn)實的畫面打好基礎。
四、適時引發(fā)幼兒的情感共鳴
在教學過程中，我注意隨時結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒的`情感共鳴，引導幼兒體驗并表達相應的情緒情感。
五、個別幼兒的活動情況
因為我班的侯嘉豪從小是缺失父愛的家庭，所以這節(jié)活動，也給孩子心靈帶來了沖擊，整節(jié)活動孩子都沒有說一句話，單親家庭對于我們大班的孩子已經(jīng)影響很大了，在活動中我沒有過多的去提問引導他，因為這樣他會覺得在小朋友面前傷了自尊，于是我便在活動之后，主動找他聊聊，并為此展開下一次的《尋找父愛》的活動。
此外，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，將幼兒和爸爸一起學習、游戲、旅游的照片，做成相冊和幻燈片，最后還用詩一般的語言渲染照片所表現(xiàn)的父子(女)情感，再次給幼兒強烈的視覺沖擊，令幼兒沉醉、動容，從而有效實現(xiàn)了教學目標。
我爸爸大班活動教案篇三
1、能用簡單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點。
2、聯(lián)系爸爸的工作或某個動作狀態(tài)，表現(xiàn)神氣的爸爸。
3、能用多種顏色來涂刷，突出對爸爸的喜歡，有自豪感。
鉛筆、吹塑板、顏料、牛皮紙袋。
一、通過音樂語言，引出爸爸主題。
1、我們小朋友唱過《畫媽媽》，媽媽很關心我們，爸爸也很愛我們，讓我們一起來唱《畫爸爸》。
二、引導小朋友談論《我的爸爸真神氣》
2、小朋友講述并介紹爸爸的工作情況，使小朋友知道爸爸真厲害，會做這么有意義的工作。
1、帶領小朋友閱讀畫面上各種各樣職業(yè)的爸爸，了解人物形象的基本特點，鼓勵小朋友在吹塑板上大膽畫一畫神氣的爸爸。
2、幼兒在吹塑板上進行繪畫創(chuàng)作活動，教師重點指導小朋友掌握人物的動作和面部表情。
3、在吹塑板上刻畫，注意線條要流暢，
4、注意印版過程中顏色的搭配。
5、爸爸（家長）完成紙袋背面的作品，孩子對爸爸的愛。
今天這節(jié)課爸爸和孩子一起上課，互動環(huán)節(jié)少了。應該讓他們互相表達對對方的愛，在課堂上表示或者說出來，效果會更好。
我爸爸大班活動教案篇四
1、談話引入
師：每個人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛好?
(學生自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運動爸爸，善于傳授知識并且愛學習的教授爸爸，等等。)
師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學習，愛運動，每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!師：老師今天請了一位朋友來我們班做客，他住在遙遠的英國，他就是安東尼·布朗。他也要給我們講講他爸爸是怎么樣的一個人。
2、出示“爸爸做怪相的圖”，引起學生的閱讀期待。
師：（課件出示怪相圖）這是這本書的封面。他的爸爸怎么樣呢？
師：孩子們只看封面，沒看內(nèi)容就被深深吸引了，那讓我們一起走入繪本去深入了解。
師出示前面幾幅圖畫，和學生一起觀看我爸爸是一個什么樣的人，通過圖文結(jié)合的方式讓學生自己從中去感受爸爸棒在哪里。（大野狼圖、、月亮和走高空繩索圖、大力士圖、運動會比賽圖、踢球圖、歌舞圖、鬼臉圖）看過這幾幅圖片，學生自己感受安東尼爸爸是個什么樣的人。
師：（各種動物形象圖 不出文字）我們繼續(xù)看，咦，這故事不是叫我爸爸嗎？為啥畫了那么多動物、建筑物？他還是爸爸嗎？你怎么知道的？作者想告訴我們他的爸爸還怎樣？孩子們很仔細地觀察了圖畫，那你們到底猜對了嗎？讓我們?nèi)タ纯础?BR> 師：（馬圖和魚圖）爸爸食量大，吃得像馬一樣多，游泳技術(shù)高超，游得像魚一樣快。
師：（大猩猩圖和河馬圖）他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂。
師：（建筑圖和泰迪熊圖）他像房子一樣高大，又像泰迪熊一樣柔軟。平常你會讓你的爸爸干什么？你呢？這樣溫柔可親的爸爸真好！
師：（貓頭鷹圖）爸爸還有什么優(yōu)點？爸爸會攻克各種難題，像貓頭鷹一樣聰明。
我們認識了這樣的爸爸，他勇敢、靈活、強壯、快樂、高大、溫柔、聰明、搞笑，我們覺得他真的（引讀：很棒）。
師：（抒情圖）我們來讀讀，括號里的內(nèi)容很重要，我們再讀讀。你剛出生的時候爸爸愛你，上了小學一年級爸爸愛你，讀中學了爸爸也愛你，等你有一天長到爸爸那么高，爸爸依舊愛你，這就是永遠愛你。
師：（朗誦圖）你們都有自己偉大的爸爸，老師也有讓自己特別自豪的爸爸。讓你、我和爸爸媽媽們一起低吟這首小詩，把它送給永遠愛我們的爸爸。（配樂朗誦）
安東尼·布朗也很愛自己的爸爸，就像爸爸永遠愛著他一樣。這本精美的繪本是他的爸爸永遠離開他的時候創(chuàng)作的。爸爸的人雖然離開了，但是爸爸的愛卻從未消失過。每當他看見爸爸的格子睡袍就會想起日夜關心自己的人，就會想起爸爸逗得他哈哈大笑，爸爸永遠愛他。
師：（句式圖）孩子們，你的家中也有這么一輪太陽，每天溫暖著你們，就是你的爸爸。你的爸爸棒嗎？你也像安東尼·布朗一樣夸夸自己的爸爸吧！如果你能用上xx。像xx一樣xx的.句式就更棒了。每個孩子都想說，快！
師：我知道了，原來每個孩子都有一個這么可愛的爸爸！爸爸心中最柔軟的地方總會留給自己的寶貝。所以，這個故事的結(jié)尾說：我愛我爸爸，而且你知道嗎？他也愛我，永遠愛我。孩子們，讓我們把對爸爸的這份愛像安東尼·布朗一樣寫下來或者畫下來，送給心中的太陽吧！
孩子們一定要認真寫認真畫哦，你們心中的太陽會悄悄地來到你們身邊，同你一起分享這份快樂與幸福！
我爸爸大班活動教案篇五
在6月父親節(jié)前夕，與大班孩子的交流中，發(fā)現(xiàn)他們對自己爸爸的認識僅僅局限在職業(yè)與零星的感知，如：我的爸爸很忙，他喜歡睡覺等。而爸爸們也確實忙于各自工作，很少有意識讓孩子有了解自己的機會。由此想起英國繪本《我爸爸》，這是著名插圖大師安東尼布朗為了紀念自己父親而專門創(chuàng)作的，在圖畫和文字的夸張中流淌著一個小男孩對父親的愛與崇拜。
在嫁接作品與孩子真實生活時，我們對整個教學活動作以下幾點思考：
1、原來的繪本中共有二十多頁，根據(jù)班級中孩子的理解力與生活背景，截取了十張，并將其歸納為"爸爸的愛好""爸爸的本領""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。
2、"愛"的基礎是"了解"，活動的最終目的不是為了讓孩子知道這個故事，而是通過解讀他人爸爸的故事，促使其更關注自己的爸爸。如果孩子們在活動結(jié)束時，愿意并迫切想去了解自己的爸爸，就與整個作品保持了一樣的'情感發(fā)展脈絡。
3、每個環(huán)節(jié)推進應有詳略。即使同樣的"說"，也有看圖說自己的想法（如：從哪里看出爸爸跑步得第一了），模擬角色說（語氣中的感受），學著句式說（我的爸爸象什么動物一樣怎么樣），等等。而孩子們觀察能力將依賴教師所提供圖片的難易度，層層遞進地予以引導，觀察中需要以逐步展現(xiàn)畫面的方式給孩子們一個觀察、分析的空間。
4、掌握故事中存在的不同文化背景與表現(xiàn)手法，需要適時適度幫助孩子理解。如：為什么把爸爸描繪成"象貓頭鷹一樣聰明"。因為在英國，貓頭鷹常常被認為是最聰明的動物。又如：為什么作品中從頭到尾，不管什么場合爸爸都是穿著睡衣？原來那是作者爸爸的一件遺物，也就是說，是賦予作者童年對父親的記憶，不過既使有孩子這樣問，教師也會回避"遺物"一詞，而用"爸爸在家經(jīng)常穿的衣服"替代。
1、能捕捉圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表述自己的理解。
2、聯(lián)系各自生活，產(chǎn)生想了解自己父親的積極愿望。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
兩塊磁性黑板；ppt圖片；音樂；幼兒收集爸爸的照片；前期進行過相關調(diào)查。
一、聊聊自己的爸爸教師：先說說自己爸爸的照片在第幾排第幾張，然后請把爸爸介紹給大家。
幼兒：我爸爸的照片在第三排，第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恒。他今年34歲。我爸爸的愛好是天天陪著媽媽還有我在家里面吃飯。
教師：哈哈，這位小朋友一口氣說了爸爸的名字、年齡，還有愛好，尤其愛好很特別也很感動。
還有誰愿意介紹？
幼兒：我爸爸在第三排倒數(shù)第一。我爸爸今年33歲，我爸爸的愛好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。
老師：原來還可以介紹爸爸的職業(yè)。
其他幼兒介紹（略）小結(jié)：看來有的孩子對爸爸非常了解，有的孩子還有些問題哦。
幼兒：不帥。
教師：哪里你覺得不帥？
幼兒：他的眼睛是藍色的；他的臉有點泛紅。
教師：噢，我明白了，你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國人，是個白種人，而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅，白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的，也可能是藍色的。
過渡環(huán)節(jié)：測一測"認為自己的爸爸比peter爸爸帥的請起立。"老師小結(jié)：其實和你們一樣，peter也認為他爸爸是世界上最帥的爸爸?？此榻B自己的爸爸了。
（二）爸爸的愛好(ppt呈現(xiàn)若干圖片)老師：爸爸愛好是什么？
幼兒：他喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。
老師：他跑步跑得怎么樣？從哪里能看出他會得第一名？
幼兒：他胸口有一個"1"。
老師：胸口有"1"就一定是得第一名嗎？
（三）爸爸的本領（ppt呈現(xiàn)游戲環(huán)節(jié)）過渡語：爸爸除了這些愛好，他還有一些本領。（ppt呈現(xiàn)）peter多聰明啊，把爸爸的本領藏在動物里，這句話就說爸爸像什么動物一樣怎么樣。
游戲一：翻翻樂老師：爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣怎么樣呢？
1、我在構(gòu)思談話活動時，選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”，引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點精心設計談話活動，讓幼兒在老師的指導下，很好地展開活動。
2、談話活動設計的結(jié)構(gòu)合理，我通過三個步驟完成此次談話活動的。
第一步：通過語言和照片實物創(chuàng)設談話的情境導入談話的內(nèi)容；
第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流，對“我的爸爸”的認識；
第三步：通過提出問題“你喜歡爸爸嗎？”“為什么喜歡爸爸？”“你愿意為爸爸做些什么事情？”等對幼兒進行啟發(fā)，引導進一步拓展談話的范圍，使幼兒在交談過程中不知不覺地學到新的談話經(jīng)驗。
3、當然，我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中，感覺有些困難，因為小班幼兒對談話活動的規(guī)則意識不強，所以如何協(xié)調(diào)而有效地開展活動，使活動開展得既有趣更有序還需要進一步的摸索。
我爸爸大班活動教案篇六
寫一份優(yōu)秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。接下來應屆畢業(yè)生小編為大家編輯整理大班語言活動教案：我的爸爸，希望能夠幫助到大家。
1.理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
2.嘗試用"像......一樣"的句式夸夸自己的爸爸。
3.感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
1.經(jīng)驗準備：了解爸爸的職業(yè)、愛好。
2.材料準備：
(1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊"大手牽小手，心會跟愛一起走"。
(2)完整的繪本《我爸爸》，以及從中節(jié)選9頁編成的分段式繪本。
3.邀請幼兒的爸爸來參與活動。
(幼兒自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運動爸爸，善于傳授知識并且愛學習的教授爸爸，等等。)師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學習，愛運動，每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!
二、分段欣賞繪本《我爸爸》
(一)欣賞繪本第一部分，認識布朗的爸爸。
師：今天，我請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認識一下。
師：你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。
(二)欣賞繪本第二部分，理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
1.理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。
師：這是誰?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?
師(小結(jié))：這是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。
(2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。
師：這是在干什么?誰得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?
師(小結(jié))：他第一個跑到了終點，獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。
(3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。
師：這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸?
師：在布朗的眼里，爸爸怎么變成馬了呢?(因為他吃得很多。)師：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學一學。
(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。
師：這又是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了?(因為大猩猩力大無比，像個舉重運動員一樣。)師：布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強壯。)(5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。
師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。)2.嘗試用"像......一樣"的句式夸一夸自己的爸爸。
師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中，我們的爸爸也有很多本領，有很多的優(yōu)點，有很多與眾不同的地方。我們也來學一學布朗，用"像......一樣"這句話來夸一夸自己的'爸爸。(幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽，然后組織幼兒交流。)(三)欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，引導幼兒理解爸爸對自己的愛。
師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會扮鬼臉呢?(因為爸爸想逗布朗開心。)師：當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?(幼兒講述。)三、完整欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。
四、觀看自制相冊的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感師：爸爸愛我們，在我們成長過程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。
師：今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你!
我爸爸大班活動教案篇七
1、表演情景一。
（1）表演內(nèi)容：
爸爸、媽媽不在家，小明在家搭積木，他一邊搭積木，一邊高興地唱著歌。這時，有人敲門。小明問：“誰呀？”陌生人說：“我是賣玩具的，請開門?！?BR> 表演停。
（3）帶班教師與配班老師合作表演：陌生人敲門后，小朋友正確回答的語言和應有的行為。
2、表演情景二：
（1）表演內(nèi)容：
小明正高興地畫著畫，突然鉛筆斷了，他到處找鉛筆刨，可找了很久，未找到，就去拿了一把小刀“我就用小刀削鉛筆吧?！?BR> 表演停。
（2）教師提問，引導幼兒進行討論。
小明的鉛筆斷了，怎么辦？他能不能用小刀削，為什么？
3、爸爸、媽媽不在家，小朋友一個人在家時，可以做哪些事？不能那些事？
教師小結(jié)：爸爸、媽媽不在家時，小朋友在家中要注意安全。陌生人來時不能開門，自己也不可以做危險動作，要學會保護自己。
我爸爸大班活動教案篇八
一、設計意圖:
在幼兒園難免會聽到：老師，某某把我的玩具弄壞了：某某把我的書本撕破了等一系列的告狀聲，有的還會吵著鬧著要賠。大班幼兒已懂得分享，通過精悍。簡短的小故事《禮物》，可以進一步讓幼兒學會懂得去原諒別人的過失，增強幼兒之間的.情感。
二、說教學目標
目標可以分為情感、態(tài)度、能力、知識、技能目標，根據(jù)內(nèi)容我設計了以下兩個目標：
1、通過欣賞故事，理解故事內(nèi)容，并懂得“原諒”的含義。
2、通過體驗他人的情感，懂得去原諒別人的過失，增強幼兒間的感情。
三、說教學準備
故事的圖片；幼兒在生日時有收到禮物的經(jīng)驗；活動前對“原諒”這一詞匯有初步的理解。
四、說教學法
五、說活動過程
1、談話，引出故事。
你在什么時候可以收到禮物？收到過什么禮物？收到禮物開心嗎？
（通過簡單的提問可以引起幼兒的興趣，鞏固幼兒的對已有經(jīng)驗的提升，簡單的提問，可以照顧到語言能力較弱的小朋友，做到面向全體幼兒）
2分段看圖片欣賞故事，并提問。
1、貝貝的生日禮物是什么？
2、她跟好朋友分享玩禮物了嗎？
3、小豆子把小斑馬摔破了，貝貝會怎么樣呢？
4、貝貝最后怎么做了？
（邊講故事邊提問，可以加深幼兒對故事的理解，并想象下面會發(fā)生什么，發(fā)展幼兒的想像力。）
3、完整欣賞故事一遍，并提問。
1、你收到了生日禮物會跟好朋友分享嗎？
2、如果別人把你的禮物摔破了，你會怎么做？
3、老師是怎么做的？你會原諒小朋友不小心的過失嗎？
（通過本環(huán)節(jié)的提問，進一步讓幼兒得到了情感上的體驗，目標二在這一環(huán)節(jié)得到落實）
4、教師小結(jié)，結(jié)束活動。
教師小結(jié)：我們要學會去原諒別人的過失，才會得到更多的愛。
我爸爸大班活動教案篇九
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《我爸爸》幼兒園大班繪本教案，歡迎閱讀與收藏。
1.喜歡自己的爸爸，能用比擬的方式表達爸爸的特點，初步學習用“我的爸爸像……一樣……”進行講述。
2.理解圖畫中爸爸所變化形象的意義，嘗試用形象生動的語言講述爸爸的特征。
3.分享讀圖的樂趣，在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛意。
1.物質(zhì)準備：ppt課件，爸爸的照片，三組動物圖片（a組為空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等；b組為陸地上的大型動物豹子、長頸鹿等和小型動物螞蟻、蜘蛛等：c組為水中游的魚等）。
2.經(jīng)驗準備：了解三組圖片中動物的典型特征。
1.師：每個小朋友都有自己的爸爸，瞧！他們都到這里來了。（觀看pptl“爸爸們的照片”）請用一句話向大家介紹你的爸爸吧。
師小結(jié)：小朋友的爸爸各不相同，有很多的特點。
2.師：有一位叫布朗的英國小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來看看他的爸爸。（觀看ppt2“做鬼臉的爸爸”）
3.師：這個爸爸在干什么？（學學爸爸的樣子）你覺得他是個什么樣的爸爸？（初步感受爸爸很逗的特點）
師小結(jié)：看起來這是個可愛又有趣的爸爸哦。他究竟會是個什么樣的爸爸呢？我們一起來看看吧。
1.出示ppt3～5（內(nèi)容為爸爸唱歌、跑步）
a.唱歌。師：你看到了誰？爸爸在哪里唱歌？和誰一起唱的？
師小結(jié)：爸爸在舞臺上和歌唱家一起唱歌，他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他們同臺演出，一定是非常自信的！
b.跑步。師：爸爸得了第幾名？他和誰一起賽跑？你從哪里看出來的？
師小結(jié)：和這些有名的運動員賽跑，而且還得了第一！有這樣一位爸爸，棒極了！
2.出示ppt6-8（爸爸連大野狼都不怕）
師小結(jié)：對！因為要保護孩子，爸爸特別勇敢！
3.出示ppt9～11（內(nèi)容為大猩猩、魚、貓頭鷹）
師：爸爸的本領還不止這些呢，布朗用一種有趣的方式，把爸爸的本領藏到動物的身上，向大家介紹爸爸更多的本領。
師小結(jié)：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。
b.魚。師：爸爸有什么本領像魚一樣呢？
師小結(jié)：“我的爸爸像魚一樣游得快”，把爸爸比成魚，說明布朗的爸爸是個游泳高手。
c.貓頭鷹。師：爸爸有什么本領像貓頭鷹呢？
1.出示pptl2（爸爸們的照片），師：你的爸爸有什么本領？像什么動物一樣？（引導幼兒運用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達爸爸的特點）
2.教師介紹動物圖片展示臺，請幼兒將爸爸的特點與動物類比，并將動物圖片貼在爸爸照片旁。
3.幼兒拿出爸爸的照片，分組進行匹配，并和旁邊的小朋友交流。
4.請幼兒展示圖片，并講述“我的爸爸像……一樣……”。
師小結(jié)：剛才，我們分別講述了自己的爸爸。現(xiàn)在，讓我們一起完整地欣賞帶給我們啟發(fā)的繪本《我爸爸》。
1.出示pptl3～37，教師緩緩講述，并提醒孩子關注圖畫的細微變化。
師小結(jié)：原來，爸爸和媽媽一樣，深深地愛著我們，我們也愛我們的爸爸。就讓我們把這份愛傳遞下去。
我爸爸大班活動教案篇十
1.能捕捉畫面中所提供的線索,嘗試用較完整的語言表達自己對故事的理解。
2.聯(lián)系各自的生活,產(chǎn)生想了解爸爸的積極愿望。
3.培養(yǎng)孩子親近父親，熱愛爸爸的情感。
ppt；幼兒收集的爸爸的照片。
一、結(jié)合生活實際，介紹自己的爸爸。
1.今天小朋友都帶來了自己爸爸的照片，請小朋友把自己的爸爸介紹給大家。
2.師小結(jié)：有的寶寶對自己的爸爸很了解，有的寶寶對自己的爸爸還不夠了解。
二、理解故事中的爸爸，展開聯(lián)想。
（一）認識安東尼的爸爸。
2.師小結(jié)：安東尼的爸爸是英國人是白種人。白種人的皮膚容易泛紅，白種人的眼珠是藍色的'。
3.認為自己的爸爸比安東尼爸爸帥的請起立。
4.師小結(jié)：其實，安東尼認為他的爸爸是世界上最帥的爸爸?？?，他要介紹自己的爸爸了。
（二）爸爸的愛好。
1.安東尼的爸爸喜歡干什么呢？
（三）爸爸的本領。
1.安東尼的爸爸愛好非常廣泛，除了這么多愛好外，他還有一些本領。老師把安東尼爸爸的本來藏在了動物身上，我們來看看。
2.游戲：翻翻樂
爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣會怎么樣呢？
師小結(jié)
3.安東尼的爸爸有這么多本領，你覺得自己的爸爸像什么動物一樣會怎么樣？和邊上小朋友相互說一說。
師小結(jié)：小朋友們的爸爸都很棒，有這么多本領！
（四）幽默的爸爸。
1.出示爸爸做鬼臉的圖片
爸爸在干什么？他會逗誰笑呢？
2.你們的爸爸有沒有做過好笑的事情讓你們哈哈大笑呢？
3.你們的爸爸和安東尼的爸爸一樣一樣，會做一些有趣的事逗你們開心。
（五）勇敢的爸爸。
1.假如有一天一只大灰狼走進安東尼的家，看，他的爸爸會怎么做？爸爸會說什么？
2.這才像一個勇敢的爸爸。
三、從故事“走向”自己的爸爸，大膽說出自己對爸爸的愛。
1.完整講述故事，教師配樂朗誦。
2.安東尼為我們介紹了自己的爸爸，你覺得他的爸爸怎么樣？
3.安東尼的爸爸非常棒所以安東尼非常愛自己的爸爸，看！他是用什么方式表達對爸爸的喜愛呢？我們也來擁抱下。
4.如果你是安東尼會對爸爸說什么呢？
5.師總結(jié)：對呀，每個人的爸爸都不一樣，在我們心里有時候爸爸很勇敢、有時候爸爸很溫柔、有時候爸爸很能干，但爸爸都非常愛自己的孩子。所以，我們也要向安東尼一樣，多和爸爸聊聊天、做做游戲，向安東尼一樣畫下自己爸爸的故事，讓大家都知道自己的爸爸有多么了不起。
我爸爸大班活動教案篇十一
現(xiàn)代社會已經(jīng)是多元分工的社會，每一個人都承擔著不同的社會工作職責，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機會。在日常工作中我發(fā)現(xiàn)，我們的孩子雖然年齡還小，但是對各種不同的只要人的工作已經(jīng)充滿了好奇之心，他們喜歡在游戲中扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色。的確我們的孩子需要從小獲得關于工作的概念，而從身邊最親近的父母去了解，是最好的途徑。
1、樂意與家長和老師交流，能勇敢的提出自己的問題，增進親子情感。
2、能大膽的.用清晰連貫的語言介紹自己的爸爸媽媽，了解部分行業(yè)的職業(yè)特點。
3、體驗與爸爸、媽媽、老師互動的樂趣。
幼兒準備：1、事先請幼兒觀察自己爸爸媽媽的日常生活，了解爸爸媽媽的職業(yè)特點。
2、幼兒在家長幫助下完成“爸爸媽媽職業(yè)調(diào)查表”。
3、幼兒繪畫《爸爸媽媽的工作》
家長準備：自帶職業(yè)工具。
教師準備：1、選定涂怡然、肖艾嘉、邵睫、劉貝麗的家長為我們的目標對象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的職業(yè)（建筑師、商人、警察、醫(yī)生、飛行員）是孩子非常感興趣，喜歡的職業(yè)。
2、為家長準備展現(xiàn)技能的舞臺，提供環(huán)境。
1、通過提問引出談話話題：“今天，我請來了四位客人，你們知道他們是干什的嗎？”
“你們的爸爸媽媽都是干什么的？請你們向小朋友介紹自己的爸爸媽媽的職業(yè)”。分小組活動，給每位孩子發(fā)言的機會。
2、師：“有誰愿意向我們大家介紹自己的爸爸媽媽”。小組推薦。
4、請家長用簡潔的語言介紹自己的職業(yè)特點。
5、小組活動：幼兒自選爸爸、媽媽老師作為交流對象，大膽提問和交談。
6、請小朋友觀看飛行員家長準備的錄象。了解飛行員的工作，知道爸爸媽媽工作的辛苦。
7、自由分組，和爸爸媽媽做游戲。老師提出要求：你在游戲中遇到什么問題，可以大膽的向爸爸老師提出。
延伸活動：
1、在班級中產(chǎn)生了三個不同的探索內(nèi)容：建筑師、醫(yī)生、交通警察，孩子們根據(jù)興趣自主結(jié)對，由此形成了三個合作探索小組，在小組合作活動中，教師引導、組內(nèi)成員共同收集資料，對已有經(jīng)驗回憶，體驗合作活動的快樂與價值。
2、《年度最特別的房屋》評選。
我爸爸大班活動教案篇十二
1.在觀察、想象、表演中，感受讀圖與讀文的快樂，享受閱讀的情趣。
2.學會傾聽故事，初步感知講述故事的方式，并從中體會父子的親情之愛。
3.在繪本中主動積累語言，豐富想象，豐滿情感。
書、ppt
1.書名導入，介紹自己的爸爸
t：今天，老師要帶你大家一起去神奇的故事屋，那里有好多有意思的故事。請先仔細看看，說說你都看過其中的哪些故事？（ppt）
t：看，這是我們今天要講的故事，是什么呀？（書名）
t：布朗先生說這是我爸爸，他真的很棒！那你們能向大家介紹一下你爸爸嗎？
2.講故事，讀爸爸
（1）勇敢的爸爸
t：我們的爸爸也很棒。讓我們一起來看看布朗先生的爸爸到底有多棒。
t：看，布朗家發(fā)生了一件什么事，他的爸爸是怎么辦的？
t：這只野狼兇猛嗎？你是怎么知道的？（關注畫面細節(jié)）
t：爸爸會對那只兇猛的野狼說什么？請你也來學著爸爸的樣子說說吧！
t：真是個勇敢的爸爸，有危險的時候會保護自己的孩子。
（2）有很多本領的爸爸
（連續(xù)播放跳月亮、走鋼絲、摔跤、跑步）
t：看，布朗先生的爸爸有哪些本領？
t：你覺得他的爸爸是個怎樣的爸爸？用個好聽的詞夸夸他吧！
（3）有趣的爸爸
t：咦，這是誰呀？為什么把爸爸畫成了像馬的樣子？
t：聽聽布朗先生是怎么說的'：我爸爸吃得像馬一樣多。
t：這是誰？猜猜布朗先生會怎么說？
t：繼續(xù)看，爸爸還像什么？（出現(xiàn)兩幅圖）
t：布朗先生說：我爸爸真的很棒！那你們的爸爸像什么動物呢？誰能像布朗先生那樣來說說你的爸爸。
（連續(xù)播放，教師講述）
t：布朗的爸爸真是個幽默有趣的爸爸。
（4）爸爸的愛好
（連續(xù)播放，教師講述）
t：我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。他踢足球的技術(shù)一流，但他最喜歡干什么呀？（扮鬼臉）
t：布朗的爸爸扮鬼臉逗布朗哈哈大笑，你們想扮鬼臉逗逗你的好朋友嗎？
t：扮鬼臉總會讓人哈哈大笑，布朗先生和你們一樣喜歡扮鬼臉的爸爸，并把這幅圖選作了書的封面！
3.整體感知，體會愛意。
t：因為布朗很愛爸爸，很崇拜爸爸，在布朗眼中爸爸真的很棒，知道嗎？布朗認為爸爸就像太陽一樣。請你來找找書中的太陽吧！
t：讓我們帶著對爸爸的愛，一起輕輕讀一讀故事的結(jié)尾吧！
t：回家后輕輕的把這句話告訴你的爸爸吧！
我爸爸大班活動教案篇十三
活動目標：
1、通過學習散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對人類的好處。
2、使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。
活動準備：
1、幼兒在雪地里的照片。
2、將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。
活動過程：
一、談話引入幼兒園大班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物幼兒園大班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物。
1、請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。
2、你在照相時看到的雪景是怎樣的?
3、跟別人看到的有什么不同?
二、結(jié)合圖片，配樂欣賞散文《冬爺爺?shù)亩Y物》，初步感受散文內(nèi)容。
師：小朋友，聽完這篇散文后，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?
1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。
師：誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認為人們一定會喜歡他的禮物，是真的嗎?
2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
師：誰不喜歡他?為什么?
師：有誰喜歡他?為什么?
3、欣賞第三部分(最后部分)。
師：冬爺爺來到哪里?看到了什么?
出示字條：“有的……有的……”引導幼兒用這個句式說話。
2、請幼兒大膽地說出來。
3、請幼兒談談下雪對人類有什么好處。
4、師：小朋友，雪對人類還有什么好處呢?
5、再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演
四、小結(jié)幼兒園大班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物幼教早教。
1、各領域滲透科學：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。
3、環(huán)境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品。
4、家庭中滲透節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。
我爸爸大班活動教案篇十四
1、通過調(diào)查、交流，了解父母及周圍人所從事工作的職業(yè)特點，知道父母工作的辛苦和不易，為父母的職業(yè)感到自豪。
2、知道不同職業(yè)對社會發(fā)展的重要性，學會尊重和理解他人。
完成“爸爸媽媽職業(yè)調(diào)查——參觀父母工作單位，了解父母工作內(nèi)容”；
收集爸爸媽媽工作所需的用具
收集所有爸爸媽媽工作照，按工種進行分類，做成ppt表格；
師生互動表格、五角星
一、介紹爸爸媽媽的職業(yè)，引出話題。
1、幼兒大膽向同伴介紹，教師了解幼兒交流情況，適時引導。
幼兒介紹時，投影儀呈現(xiàn)該家長的工作情景照。
3、教師根據(jù)幼兒介紹，對每一份工作和我們生活的關系給予價值性、認可性評價：
如醫(yī)生：你爸爸是醫(yī)生，能為別人看病，看來缺少這個職業(yè)真不行；
司機：如果沒有你爸爸的工作，我們出行就不方便了，所以大家的生活離不開他；
清潔工：你媽媽真了不起，因為她的辛勤勞動，我們的生活環(huán)境才這么干凈、整潔。
4、教師小結(jié)：每個小朋友的爸爸媽媽都有自己的工作，而且每一種工作都有自己的特點。因為有了你們爸爸媽媽的辛勤工作，我們才會有這么幸福的日子。
二、梳理、統(tǒng)計爸爸媽媽的職業(yè)，進一步了解職業(yè)的種類及其特征。
2、教師根據(jù)幼兒提供的照片對各種行業(yè)進行分類：
圖1：這些小朋友爸爸媽媽的工作都是屬于服務行業(yè)，能給大家的生活帶來方便；
三、分享長大后想從事的職業(yè)，萌發(fā)幼兒愛各行各業(yè)的情感。
1、第一次為自己想從事的職業(yè)投票。
教師出示表格：剛才我們了解了這么多的工作，那你長大后想做什么工作呢？老師這有許多工作，請你在自己想做的工作方格里貼上五角星。（幼兒第一次操作，一定會出現(xiàn)某幾個職業(yè)熱門選的現(xiàn)象。）
2、教師談話梳理：（環(huán)衛(wèi)工人、農(nóng)民等）這些工作選的人為什么這么少？他們不重要嗎？
少了他們這個工作會怎么樣？
3、第二次為自己想從事的職業(yè)投票。
4、教師總結(jié)：原來各行各業(yè)都很重要，只要做自己喜歡的工作，能為別人服務，讓大家的生活離不開他，都是最棒的！所以你們的爸爸媽媽都是最棒的！
將幼兒收集的父母職業(yè)照片、表格、工具放在區(qū)域中，便于幼兒進一步認識和了解各種職業(yè)的工作環(huán)境、服裝和標志等特征。