通過總結心得體會，我們可以更清晰地認識自己，并發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)勢。接下來，要注重邏輯性和連貫性，使得整篇心得體會條理清晰，層次分明。接下來，我們一起來看看一些優(yōu)秀的心得體會范文吧。
讀中小學校長心得體會篇一
歷史是人類自身的博物館，保留了我們的先祖用斑駁的古物留下的物質文化與非物質文化遺址，不僅是一部人類文明的發(fā)展史，更是現(xiàn)在與未來的智慧源泉。隨著社會的發(fā)展，中小學校長作為學校的領導者，歷史教育對青少年的愛國情操、民族自尊心以及參與社會發(fā)展都具有很大的意義，以下就校長講歷史的心得體會進行簡要的闡述。
第一段：校長講解歷史的重要性
在動蕩不安的時代背景下，青少年正處于身心深處的成長階段，對事物的認識和態(tài)度的形成都是十分敏感的。而歷史教育則是讓青少年從另一個角度來看待自我、看待周圍事物的重要手段之一。在講解歷史文化遺產(chǎn)和人物事跡時，中小學校長有著更好的指導力和教育力，不僅能幫助學生懂得歷史的內涵，了解歷史對未來的影響，也能增強他們的自信、榮譽感和純潔愛國情感。
第二段：校長學習歷史的方法
校長作為學校的領導者，除了在職業(yè)技能方面不斷學習外，還要在知識普及和精神文化上不斷創(chuàng)新。學習歷史既是對精神文化的傳承，也是對領導者自身增長的一種不可或缺的途徑，更能將校長真正變成學生們可以借鑒、尊敬的人物。這里分享幾種學好歷史的方法：學習信息化技術，挖掘信息源；嘗試不同的學習方式，強調思維的深度和連貫性；踐行制度化學習，通過規(guī)劃學習計劃來規(guī)避學習隨意性等。
第三段：校長講歷史的實戰(zhàn)案例
校長借助歷史來進行教育，講解歷史文化遺產(chǎn)和人物事跡的方法尤為重要。這里我們分享幾個實戰(zhàn)案例。第一個案例是介紹了西安城墻歷史中的秦朝城墻、明朝城墻和清朝城墻的區(qū)別，借以加深學生對歷史文化的認識。第二個案例是講述了詩經(jīng)中所描寫的文化相關的事物，如古代的民風、民俗、歷史文化等，使學生在學習中感覺到歷史的深邃、廣博和豐富。第三個案例是從文化傳統(tǒng)角度來講述古今體育發(fā)展的巨大差異，引導學生對傳統(tǒng)運動的重要性有更深刻的認識。
第四段：校長歷史講解的優(yōu)點
歷史講解對中小學校長來說有很多的益處和好處，首先校長以身作則，激勵著學生去愛國、正義和人道主義，創(chuàng)造更美好的未來。其次，歷史講解可以幫助學生培養(yǎng)批判思維的能力，從另一個角度來看待周圍事物。最后是，借助歷史講解，校長可以提高學生的文化及知識水平。
第五段：未來中小學歷史教育的發(fā)展
隨著社會的不斷發(fā)展，中小學校長所在教育行業(yè)也在不斷發(fā)展，很多新理念、新課程、新科技都已經(jīng)深入到歷史教育中。因此，作為校長，要為了自己，為了學生，更為了教育事業(yè)做出適應發(fā)展的調整，不斷去探索和嘗試更好的教學經(jīng)驗和方法，讓歷史教育走向更廣更遠。從而，為青少年的成長提供助力，留下更好的教育印記。
在中小學歷史教育中，教師是學生的引路人，是學生思想的導師，更是我們在校園里的背影。只有在教育中不斷積累文化知識和精神追求，教育教師不斷為學生樹立起一個好的榜樣，才能在其中學到更多、辦事更好，成為民族、文化、社會的貢獻者。希望我們中小學各位校長能夠在教育生涯中加強自己的學術素養(yǎng)，發(fā)揮領導者的權威，帶領我們的教育發(fā)展向更好的方向前進。
讀中小學校長心得體會篇二
雁群，掠過晴空，排成“人”字飛行。前端有領頭雁在領飛，它承受了最大的阻力，識別方向，擔當指揮，帶領雁群向著目的地奮力飛翔，要想群雁高飛必須有頭雁領頭。那么在學校各學科的教學中引領的頭雁非教研組長莫屬。教研組長是教研組教育教學工作的組織者、協(xié)調者，是教研組健康發(fā)展的引領者，是貫徹學校各項工作的先行者，是開展教學研究、進行教學改革的實踐者。因此教研組長必須要有扎實的理論知識和先進的教育理念，有較強的業(yè)務能力和組織協(xié)調能力，要有大局意識，爭先創(chuàng)優(yōu)意識，能帶領全教研組教師勇于實踐，大膽創(chuàng)新，勇于承擔責任。由此可見遴選“頭雁”―教研組長至關重要。
有了奮力拼搏的頭雁，雁陣要勇往直前還需要其他大雁的助力。因此還要堅持開展“青藍共舞”活動，以聯(lián)盟校為依托，繼續(xù)與二十五中聯(lián)系，選派教師到二十五中學習，爭取與二十五中教師形成師徒結對活動；同時校內也聘請一些經(jīng)驗豐富的老師擔任青年教師的`指導老師，通過指導老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給青年教師教學技能和教學藝術，使青年教師的業(yè)務水平、教學技能得到提高，盡快成為合格教師，成為教學骨干、能手；除此之外還應積極爭取市級以上骨干教師到校示教、講座，珍惜各種培訓機會，進一步以差異成長引領全員發(fā)展。這樣老帶新，新促老，青藍共舞，全員共同成長，學校教師素質才能全面得到提升，為組成矯健的“雁陣”打下堅實基礎。
雁陣形成的“人”字，由陽剛的一撇和陰柔的一捺組成。如果說頭雁高飛在藍天是陽剛的一撇，那么，開展的系列活動就是那陰柔的一捺?；顒邮菫榻處煷罱ǖ某砷L平臺，就是老師“飛翔”的空間。“五課”活動全面鋪開，“五課”即：推門課、過關課、研討課、名師示范課、“師徒結對”展示課，營造出“骨干引領、青年追趕”的校本教研氛圍。活動以“說課—上課—聽課—評課—反思—改課”的立體式研課模式展開，通過同伴互助、團隊合作、行動研究等，不斷調適教師的角色定位、教學習慣和教學策略，著力打造課堂精品，有效推動教師專業(yè)化發(fā)展。
總之，我希望通過這一系列活動的開展，能推進學校的發(fā)展，在發(fā)展中反思，在反思中期待，我期待著，也能有那么一天能成功打造雁陣效應，在不負眾望的頭雁帶領下，讓矯健的“雁陣”翱翔于教育的藍天。
讀中小學校長心得體會篇三
我參加小學校長培訓班提高學習，受益匪淺，體會頗深。下面就本次學習培訓，談談自己的體會：
以德治校，突出文化育人。校長，首先是一個普通的社會人。做人德字為先，誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、形成良好校風能起到事半功倍的作用。
形象管理，突出辦學特色。把學校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標，設計形象。相信對學校的發(fā)展一定有一個更為清晰的認識。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。確立自己的辦學理念。首先要加強學習，精讀中外教育名著從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把“尊重兒童個性，引導兒童發(fā)展，成就兒童未來”的辦學理念再細化，結合本校現(xiàn)狀，找準定位，凸顯特色。
從自己做起，引導教師善于反思。形成于思毀于隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹防坐失良機，;在逆境中反思，謹防意外事故;在展望中反思，謹防決策失誤，時刻保持一個清晰的頭腦。研訓一體，培育。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓方式，把課題實驗、教學研究和教師培訓揉合在一起設計活動，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動研究，逐步成長?？茖W實踐，鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實踐驗證，讓學校的特色活動形成特色成果，反映在教師和學生身上，再進行理論總結，形成品牌。長遠設計，提煉目標。為學校制定目標，彰顯特色，形成品牌效應。
學?；顒樱瑘猿忠匀藶楸?。教育的根本在科研，科研的關鍵在以人為本。抓管理、抓質量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學生需要什么，才有可能真正做到以人為本。
總之，本次培訓，開闊了眼界，促進了反思，提升了素質，理清了思路，真的是學有所獲，面對未來，任重而道遠：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”!
讀中小學校長心得體會篇四
作為中小學校長，歷史教育是我們常年面對的一項重要任務。歷史教育不僅是學生了解歷史，樹立愛國主義精神的途徑，更是培養(yǎng)學生思考能力、判斷力、批判能力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的有效手段。我多年的教育實踐和管理經(jīng)驗表明，執(zhí)教者的任務不僅是讓學生學好歷史，更是要通過自身的心得體會和對歷史的理解，教導學生如何面對歷史，如何認識歷史，如何利用歷史。接下來，我將從歷史教育的價值、對歷史的認識、歷史教育的把握、歷史教育的實踐和歷史教育的未來幾個方面來分享我在教育管理實踐中的歷史心得和體會。
第二段：對歷史的認識
歷史不僅是一本書籍中的有關記錄，也是人類經(jīng)驗的積累和文化遺產(chǎn)的整合。歷史是人類進化的書，人類以歷史為鑒，從而比較容易看清事物所帶來的啟示和前景，我們也可以通過歷史，來豐富我們的思想內涵、加深我們對人性的理解、提升我們的社會價值觀念、增強我們的文化自信心。因此，我們要在歷史教學中，滿懷敬畏之情，尊重歷史的客觀性和真實性，客觀分析歷史事件，提高我們文化素養(yǎng)，引導學生在尊重歷史和文化前提下，發(fā)現(xiàn)自身的文化價值與特色。
第三段：歷史教育的把握
歷史教育是中小學教育的重要組成部分，是國家政治把控和文化傳統(tǒng)繼承的重要支撐。我們可以在歷史教育中培養(yǎng)學生的思維能力和判斷能力，讓學生了解國家歷史發(fā)展、文化傳承和變革，了解歷史政治和文化事件的產(chǎn)生和意義，促進他們成為具備獨立思考和社會責任感的有益人才。同時，我們也要注意歷史課堂教學的多元化、靈活性和互動性，讓學生在具有時代特點的歷史情景中感受歷史的必要性和反思價值。還要有意識地緊密聯(lián)系現(xiàn)實與社會發(fā)展趨勢，將歷史知識與實際結合起來，具有導向性、啟發(fā)性和實用性，提高教育的質量和效果。
第四段：歷史教育的實踐
歷史教育實踐是教育理念的實際運用和教育成果的集結。如何將理念貫徹到實踐中，既需要系統(tǒng)思考，也需要完整的行動計劃。 在實踐中，我們可以采用趣味性、互動性、多媒體的方式開展歷史課程，使學生更加深刻地感受到歷史的真實性和百科性，與此同時，也會有助于激發(fā)他們對歷史的興趣，增強對歷史的認識。不斷探索、不斷學習，讓歷史教育成為中小學教育中不可或缺的一環(huán)。
第五段：歷史教育的未來
教育是社會發(fā)展和人類進化的必然結果，歷史教育也不例外。作為中小學教育管理人員，我們應該牢記歷史教育的使命和使命感，在實踐中實現(xiàn)歷史教育的目標，使學生在文化傳承和社會責任領域成為能給社會帶來貢獻的人才。歷史教育，作為中小學教育的一個重要組成部分，需要我們的不斷探索與嘗試，加強現(xiàn)代化歷史教育環(huán)節(jié)，讓學生更好地認知自身、認知世界，不斷把歷史教育提升到更高的水平。
結論：
歷史是人類發(fā)展的“燈塔”，歷史教育是做好中小學教育管理工作者的重要職責之一，它提供了學生擴大視野，加強思考，提高判斷能力和培養(yǎng)品格的機會。我們要充分認識歷史教育的重要性和價值，不斷改進教學方法和手段，豐富教育內涵與外延，為學生的成長和社會的發(fā)展做出貢獻。
讀中小學校長心得體會篇五
現(xiàn)代社會法治精神的普及已經(jīng)滲透到社會的每一個角落，特別是在教育領域，法治觀念的培養(yǎng)尤為重要。為了促進中小學法治教育的深入開展，各地紛紛設立了法治副校長的崗位。作為一名法治副校長，我深感責任重大。通過這段時間的工作，我深刻體會到了法治副校長崗位的意義和價值。
第二段：法治副校長的職責和任務
作為一名法治副校長，我肩負著推動學校法治教育工作的重要責任。首先，我要帶領教師隊伍，深入貫徹黨的教育方針，把法治觀念融入到學校的日常教育中。其次，我要協(xié)助校長領導，制定并落實相關的法治教育工作計劃。此外，我還要加強與家長和社會的溝通和聯(lián)系，提高家庭和社會對法治教育的認識和重視。
第三段：法治副校長的工作實踐與思考
在實際的工作實踐中，我發(fā)現(xiàn)推進法治教育并非易事。首先，法治教育需要全校范圍的共識和合力。我投入了大量的時間和精力，組織學校全體師生參與法治教育相關活動，增加學校法治教育的影響力和感染力。其次，法治教育需要提高教師的法律素養(yǎng)。我積極組織教師參加法治培訓，提升他們的法律知識和法制觀念。另外，我還鼓勵教師積極參與法治研究，提高他們在法治教育方面的專業(yè)能力。
第四段：法治副校長的心得體會
在擔任法治副校長的一年多時間里，我深感法治教育的重要性。通過加強法治教育，學生們的法律意識和法制觀念得到了明顯的提高，他們懂得了遵守法律的重要性，形成了良好的行為規(guī)范。同樣重要的是，教師隊伍的法治素養(yǎng)也得到了提升，他們能夠更好地將法治觀念融入到日常的教學中。此外，通過與家長和社會的密切合作，家庭和社會對法治教育的認識和支持不斷增加。整個學校形成了一個積極向上的法治氛圍。
第五段：未來的努力方向
作為一名法治副校長，我深知自己的不足之處。為了更好地開展法治教育工作，我將繼續(xù)提高自己的法律素養(yǎng)，不斷學習和充實自己的法治知識儲備。我還將加強與教師、家長和社會的溝通和合作，爭取更廣泛的支持和參與。最重要的是，我將用更多的實際行動去踐行法治副校長的職責和任務，為學校法治教育的深入推進貢獻自己的力量。
總結：通過擔任法治副校長的工作經(jīng)驗，我深刻認識到法治教育對于培養(yǎng)學生的法制觀念和法律意識的重要性。我將繼續(xù)發(fā)揮法治副校長的作用，推動學校法治教育的不斷深入，為學生打下堅實的法治基礎。同時，我也將將自己的心得與經(jīng)驗分享給其他的教育工作者，促進全社會對法治教育的重視和推進。
讀中小學校長心得體會篇六
第一段：介紹中小學法治副校長的角色及其重要性（200字）
中小學法治副校長作為學校治理體系中的關鍵角色之一，承擔著促進法治教育、引導師生秉持法律意識的重要任務。其職責涵蓋了許多方面，如制定與教育法律政策相關的校規(guī)校紀，處理學生違紀事件，開展法治教育活動等。中小學法治副校長在學生身心健康、學風建設和法制教育方面有著舉足輕重的作用。因此，要成為一名合格的中小學法治副校長，需要具備較高的法律素養(yǎng)和教育管理能力。下文將通過講述我的心得體會，探討如何在教育實踐中提高中小學法治副校長的素養(yǎng)。
第二段：加強法律知識學習，提升法律素養(yǎng)（200字）
作為一名法治副校長，我深知了解和掌握法律知識的重要性。因此，我積極參加法律培訓課程和法治教育研討會，提升自己的法律素養(yǎng)。通過學習法律知識，我能更好地運用法律規(guī)范指導學校教育行為，了解與教育相關的法律政策，并及時調整學校的管理措施。在處理師生糾紛、學生違紀等問題時，我能夠準確把握法律界限，依法行事。不斷學習法律知識，不僅提高了我的個人素養(yǎng)，也為學校法治文化的建設發(fā)揮了積極作用。
第三段：加強校規(guī)校園紀律建設（200字）
校規(guī)校園紀律是學校法治建設的重要內容，也是維護教育秩序和推進法治教育的重要手段。作為一名法治副校長，我堅持從自身做起，率先守規(guī)矩，言聽計從。我積極參與制定和修訂校規(guī)校園紀律，倡導師生遵守紀律，宣傳校規(guī)，加強紀律教育。同時，我還注重通過激勵機制和引導建設，鼓勵師生自覺遵守法律紀律，增強他們的法律意識和規(guī)則意識，形成良好的行為習慣。通過加強校規(guī)校園紀律建設，我相信學校的法治建設會取得顯著成果。
第四段：加強法治教育，提高學生法治意識（200字）
中小學是培養(yǎng)合格公民的搖籃，加強法治教育必不可少。作為一名法治副校長，我注重引導學生正確對待法律，增強他們的法治意識。我開展法制教育示范課，組織學生參加法治知識競賽，并鼓勵學生參觀法庭、模擬法庭辯論等實踐活動，幫助他們在實踐中理解法律與生活的緊密聯(lián)系。在課程中，我注重培養(yǎng)學生的法律思維和法律解決問題的能力，使他們能夠獨立思考、合理辯論。通過這些努力，我希望學生能夠形成正確的價值觀，不違法、不違紀，自覺成為遵紀守法的公民。
第五段：提高自己的教育管理能力，發(fā)揮法治副校長作用（200字）
作為一名法治副校長，我深知自身教育管理能力的重要性。因此，我注重提高自己的教育管理能力。我通過學習教育管理理論知識，了解教育規(guī)律和管理方法。同時，我注重與師生的溝通，聽取他們的意見與建議，并及時改進自己的管理方法。我還注重學校內部的法治建設，與教師共同制定教師行為規(guī)范，建立健全的教育管理制度。通過提升自己的教育管理能力，我能更好地領導學校的法治建設工作，發(fā)揮法治副校長的作用，提高學校的整體素質。
總結：中小學法治副校長是學校法治建設的中堅力量，發(fā)揮著至關重要的作用。通過加強法律知識學習、加強校規(guī)校園紀律建設、加強法治教育、提高教育管理能力等方面的努力，我們可以提高中小學法治副校長的素養(yǎng)，進一步推進法治教育，為學校的發(fā)展和師生的成長創(chuàng)造更加有利的環(huán)境。
讀中小學校長心得體會篇七
幾天的校長資格班培訓，學習了很多知識，同時也深深的觸動了我的內心。每天的學習研討都在敲打著我的無知，敲打著我的薄學！這些年，書讀得少了，參加的各類有質量的培訓也不多，語言表達在無形中退化了，語不達意了。平時只懂得默默地干，默默地想，卻不善于將日常所做記錄、總結，不善于用語言來說出自己的所做，為何做？做為何？不敢于自信的站出來表達。其實這種自卑就來自于薄學，源于思想的不跟進。
“現(xiàn)代的校長不僅要能干，還要能說能寫”。我缺乏的就是這種說和寫。有時，當聽了某個專家的講座，聽了某個校長的講校，會在心中暗暗地想，其實這個方面我也是這么做的?？蔀槭裁次也荒苌仙秊槔碚?，為什么我不能將自己所做也有條有理的講出來，歸根結底還是薄學！
對知識的渴求一次次扣打著我的內心，不能再拿任何理由來為自己開脫，要做一名現(xiàn)代的合格校長，不僅能干，更要能說，會寫。要敢于將自己的文章拿出來，（以前也寫，但卻很少公開，這也是不自信的體現(xiàn)）；要為自己規(guī)劃一個成長方案；要重新找回學生時代為讀完一本書徹夜不眠的激情；還要用自己的讀書激情來點燃老師學生的激情。這樣，我才不辜負于“老師”這個稱號，不負于“校長”這個角色。
讀中小學校長心得體會篇八
作為一名中小學法治副校長，我深感身負重任。在任職期間，我不斷探索學校法治建設的途徑和方法，積累了一些心得體會。下面將從三個方面，即法治教育的重要性、學校法治建設的途徑和確保法治教育實施的有效手段來闡述我對中小學法治副校長這一職務的心得體會。
首先，提高法治教育的重要性。法治教育是引導學生遵守法律和法規(guī)的教育，是習得法治思維和法治能力的過程。培養(yǎng)學生法治觀念，既能增強他們的法律意識，更能教會他們正確分辨是非、正義和公正的價值觀。通過法治教育，學生將更好地理解法律的重要性，自覺遵守法律規(guī)則，積極參與社會建設，形成法治習慣。因此，我認為，學校中必須將法治教育放在重要位置，培養(yǎng)學生的法治素養(yǎng)。
其次，加強學校法治建設的途徑。學校是培養(yǎng)未來國家棟梁的搖籃，加強學校法治建設是實施法治教育的基礎。首先，要注重法治教育課程的設置。學校應該開設專門的法治教育課程，制定適合學生特點的課程內容，讓學生從小學到逐漸理解法律知識。其次，建立健全學校法治管理體系。學校法治建設要將法治精神滲透到學校管理的方方面面，建立法治文化。最后，加強教師法治素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師作為學生的榜樣和引導者，在法治教育中起到重要的作用。學校應該加強對教師的法治理念培養(yǎng)和法律知識培訓，提高教師法治素養(yǎng)，以更好地為學生樹立榜樣。
最后，確保法治教育實施的有效手段。為了確保法治教育的落地，我認為以下幾個方面是重要的。首先，要加強法治教育與實踐的結合。學校應該積極組織法律知識競賽、法治講座等活動，讓學生通過實際參與，加深對法律知識的理解。其次，建立并完善法治教育的評估機制。學?？梢酝ㄟ^定期測試和評估學生對法律知識的掌握程度，以及他們的法治意識和價值觀的培養(yǎng)情況。最后，加強學校與家庭的溝通和合作。學校應該與家長密切合作，共同努力將法治教育融入學生的日常生活中，共同推動學生的法治素質的提高。
作為中小學法治副校長，我深感責任重大。我相信只有注重提高法治教育的重要性，加強學校法治建設的途徑以及保證法治教育實施的有效手段，才能更好地發(fā)揮自己在學校法治教育工作中的作用，為學生的全面發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定貢獻自己的力量。
讀中小學校長心得體會篇九
通過近一個月的中小學校長培訓平臺的學習，使我有一種沖動，一吐為快的沖動；一種頓悟，豁然開朗的頓悟，以前許多困擾我的問題現(xiàn)在都迎刃而解，有種酣暢淋漓的舒適感。不出門不知天下事，不出游不知天地大，不經(jīng)過培訓平臺的學習，不知道自己的渺小，以前的夜郎自大現(xiàn)在想來真是可笑得很。我所在的小學是一所農村山區(qū)小學，由于平時外出培訓學習的時機很少，所以限制了自己的視野，思維有些僵化，但年輕人的沖勁仍在，我所在的小學教學質量很差，學生厭學情況嚴重，如何激發(fā)學生學習的積極性，主動性，提高教學效率，提高教學成績都是擺在眼前的客觀難題。以前我和學校的幾位領導也都想了一些對策，雖然有些起色，但收效甚微。學生一旦厭學，就會滋生許多問題，打架罵人，和老師頂撞時有發(fā)生，上課不認真聽講，搞小動作，老師在上面講，學生在下面講，真是”各做各的一份事去”，真正學習聽講的也就是幾個”尖子生”，以致老師自己都感到疑惑，對自己的教學水平失去信心，對學生失去信心，以至于對教師這個行業(yè)失去信心，沒有了幸福感，滿足感。
１、增加農村教師外出培訓學習的時機，拓寬眼界，增加知識，提高素質；一個人如果老在一個地方待著，慢慢的就會失去新鮮感，就會墨守成規(guī)，只有保持教師的新鮮感，不斷讓教師進展”充電”，增加自己的容量，才會適應教育不斷開展的需求，才會跟上改革的步伐。
２、加強教師知識的廣博性和專業(yè)性雙向開展；只有教師的知識廣博了，才能應付各種突發(fā)事件，不會手足無措，只有老師的知識更加專業(yè)化，才會涌現(xiàn)出更多的學科帶頭人，骨干教師，以至于名師。
３、解決農村教師的待遇問題，讓農村教師沒有后顧之憂；在農村現(xiàn)在流行著當教師不如外出打工的說法，教師的待遇問題也是制約教師不能發(fā)揮更大潛力的一個絆腳石，許多老師干了一輩子，攢的錢不夠買房，年輕雙職工教師貸款買房要還20年是正常不過的，這些都猶如一盆冷水，需要慢慢加以轉變。
４、增強教師職業(yè)的神圣感，使命感，滿足感；現(xiàn)在的農村教師普遍存在職業(yè)倦怠，從教10多年20多年的.教師當年的教學積極性已經(jīng)不復存在，職稱已經(jīng)到位，工資已是相對的最高檔，大部分存在混日子等退休的心理，如何消除中老年教師的職業(yè)倦怠也是一個刻不容緩的問題，我感覺增強教師職業(yè)的神圣感，使命感，滿足感是一個根本的解決方法。
５、增強農村尊師重教的社會氣氛，提高教師社會地位；如今的社會已經(jīng)普遍意識到知識的重要性，但在農村由于教學質量低下，很多農村老百姓對老師褒貶不一，甚至有許多人對教師這個行業(yè)嗤之以鼻，不以為然，如何改善辦學條件，提高教學效率成了當務之急，增強農村尊師重教的社會氣氛，提高教師社會地位也是客觀需要。
６、真正改革并落實好教育教學的評價制度，落實績效，提高積極性?，F(xiàn)在的教學改革只停留在課堂上，如何改變以往的評價制度也是刻不容緩的，以考試成績論英雄，一考定終身在農村仍然普遍存在，如何改變以往的評價制度，真正落實好績效，提高積極性都需要認真探討。
７、在保障原待遇不變的前提下加強城鄉(xiāng)教師之間的調動交流，縮小城鄉(xiāng)差距；如果可能的話，加強農村學校和城市學校的聯(lián)誼活動，或者結對子活動，加強城鄉(xiāng)學校教師和學生之間的交流，各取所需，互通有無，也不失為一個好方法。
８、改善辦學條件，縮小城鄉(xiāng)教育之間硬件及軟件設施的差距；加大對農村學校的投入，改善辦學條件，加強師資的輸入。
９、改革升學制度，提倡多渠道升學，不要再擠獨木橋；一考定終身，對學校教師和學生老師不公平的，如何多渠道的升學，多建幾座橋是需要我們深入思考的。
１０、根底教育階段向農村及偏遠山區(qū)適當傾斜，扶持并加快農村教育的開展；根底教育階段農村學校的開展還遠遠跟不上時代開展的步伐，扶持并加快農村教育的開展就顯得尤為迫切。
１１、增加新鮮血液，加強教師的新陳代謝，合理搭配教師的年齡構造。一個比較完美的師資配備應該是老中青教師比例均衡，這樣才會不失偏頗。
總之，通過中小學校長培訓平臺的學習，使我的思想認識得到了提升，通過必修課的學習，加強了我對國家教育政策法規(guī)的理解；通過選修課的學習，使我明白了如何做一名稱職的校長，如何加強學校管理，提高教學效率。在今后的教育教學中，我的思路更加清晰，我一定會將我的理解和感悟運用在今后的教育教學中，努力實踐，做一名合格的小學校長。
讀中小學校長心得體會篇十
20xx年11月我懷著無比激烈的心情奔赴湖北武漢開啟了為期兩周的校長培訓，我堅信通過這次培訓必將給我?guī)硇撵`的升華、學問的盛宴。歡樂而充溢的生活總是那么短暫，實踐證明白這次培訓帶給我的巨大震撼，使我得到了前所未有的提升，對我來說這是心靈的錘煉、革新的過程，更是我意識升華、理論超越的過程。
曾記得培訓中王祖琴主任的“以文化引領學校發(fā)展”，讓我了解文化是學校發(fā)展的精神支柱，是促進學?？沙掷m(xù)性發(fā)展的必要因素，一個學校要確立適合自身特點、地域特點的鄉(xiāng)土文化，并形成積淀，以學校文化影響學生、教化學生。 曾記得光谷第一小學賀清文的“做一名教化型的校長”，讓我懂得了校長要有擔當，校長要彎下腰用笑臉去走近學生，讓我更加明白了校長是學校的靈魂，是老師的導師，是學生的領頭雁，是學校的第一責任人。明白了校長肩負的責任，為自己在學校的工作角色奠定了基礎，指明白自己工作的方向。
還曾記得為期三天的拓展訓練，“飛鴿傳書”、挑戰(zhàn)150、接力乒乓球、救助平安島、信任背摔、穿越畢業(yè)墻。拓展項目豐富而多彩，大家在項目中收獲歡樂，在歡樂中收獲信任，在信任中收獲友情，在友情中收獲相識思想的啟迪。更讓我相識到了開拓創(chuàng)新，在團隊利益前提下，那種挑戰(zhàn)自我、超越自我、相識自我、團隊合作的重要性必將對我以后的生活、工作產(chǎn)生深遠的影響。
接下來的培訓更是精彩豐呈，培訓領導別出心裁，采納上午聽課，下午實地深化學校的培訓模式，使我們不僅接受著理論學問的熏陶，更是接受聞名校風采的感化。使我們耳目一新。毛亞慶教授的“新常態(tài)，新教化，新學?！标U述了新形式下我們學校該從那些方面去培育孩子，面對現(xiàn)實社會所出現(xiàn)的不信任、冷漠、疏遠吧，我們教化者肩負的任務更是任重而道遠，我們怎樣讓我們學校所培育的孩子重歸志向的生活家園，我們的教化應當怎樣回來本真，讓我們培育的孩子將來能夠擔當建設經(jīng)濟大國、建設經(jīng)濟強國的引領者的重任；武漢高校程思輝教授的“助推老師華蜜”更是讓我受益匪淺，作為一個學校的管理者，讓廣闊老師安心從教，熱心從教，舒心從教，靜心從教是我們詳細要考慮到的，講座中程教授具體分析了老師華蜜感下降的緣由，并提出了解決方法，為我們在學校工作中的詳細操作指明白方向。的確學校工作靠老師，沒有老師的支持與努力學校恒久無法許久發(fā)展，提高老師的華蜜感，讓每一位老師成為華蜜的老師是多么有必要的。
發(fā)展學校特色會使這些特色帶動學校的.發(fā)展，更會使學生全面得到發(fā)展，更能夠使學校強勢帶動弱勢，促進學校整體發(fā)展。關谷九峰一小便在這方面進行了很好的詮釋，花樣多彩的團隊活動、形式多樣的特色使我這個來自農村的小學校長耳目一新，為我指明白學校特色發(fā)展的道路。接下來對光谷五小、武昌試驗小學的實地學習更使我對學校特色發(fā)展有了更深的了解。關谷五小的“五行文化”從“金、木、水、火、土”闡述了五行和諧發(fā)展的規(guī)律。版面設計新奇，五行銀行為學校實際操作奠定文化實施的保證。武昌試驗小學的社團文化呈現(xiàn)出百花爭艷的局面：小橋流水、錯落無序的大樹、學生消遣健體的多樣化……，濃郁的文化氛圍彰顯了學校深厚的辦學底蘊。
培訓是短暫的，但留給我的卻是無盡的思索和深遠的影響，必將賜予我心靈的沖擊和實際的行動。
讀中小學校長心得體會篇十一
20xx年4月17日上午，我參加了縣教育局舉辦的“中小學校長教育管理專家講座”，聆聽了深圳科學高中校長尚強的專題講座，尚校長的講話幽默睿智，他以淵博的知識、高深的建樹、寬廣的胸懷把聽會的人深深打動，折服于他的人格魅力。聆聽尚強校長的報告我受益匪淺，對如何做好學校管理工作進行了深刻的反思。
校長要以品味、道德、智慧增強對學校管理的影響力、執(zhí)行力。一名校長一定要加強學習，做到多讀書、多實踐、多反思，尤其要努力爭作專家型領導，懂業(yè)務善管理，能夠團結帶領教職工一同抓好教育教學各項工作。校長要注重管理行為的選擇，以積極情感激發(fā)師生的源動力，以持續(xù)情感投入，調動教師的工作積極性。經(jīng)常走進師生，交流思想，了解情況，關心師生工作學習，特別要走進師生的心中，知道大家的所思、所盼和所求，做到關心得其事、幫助得其時，實現(xiàn)密切感情與推動工作的雙贏。
依據(jù)科學高中的辦學理念，對照我校目前的現(xiàn)狀，當前需要樹立科學的辦學理念引領。這樣才能引領學校沿著正確的辦學方向健康發(fā)展。學校要成立校園文化建設小組，將以往為迎合各類檢查所做的零碎的文化理念要系統(tǒng)化的梳理，并挖掘學校人文歷史，形成內涵豐富，富有特色的.辦學理念。同時要堅定落實，要使科學的辦學理念成為學校全校師生的自覺行動，通過教育引導、組織實施、檢查督促等方式，使科學的理念牢固植根于師生心中，落實到教育教學各項工作之中，使其成為學校的一致行動。
管理的本質在于通過別人完成任務，校長的管理奧妙在于合理任用人才，充分調動教師的積極性。學校的激勵政策存在著制度問題與方法的統(tǒng)一問題，我們現(xiàn)在的激勵理論與策略，都是西方的制度、標準、流程、方法，要想培養(yǎng)優(yōu)秀的團隊，還要注重人內心、滿意度、幸福感及人際關系的和諧。因此，校長要做個引領者，立足校情，制定最合適的激勵方案。
優(yōu)秀的團隊在于人員的多樣化，要想創(chuàng)建一支優(yōu)秀的教師團隊，最基本的要包容各種學識、各種層次的教師。用賞識的眼光來看老師，每一個老師都很優(yōu)秀；用挑剔的眼光看，每一位老師都是庸才。俗話說得好：沒有最優(yōu)秀的人才，只有最合適的人才。因此，校長要有識人之智，要有用人之量，讓每一位教師在合適的崗位上都成為優(yōu)秀的教師。
科學高中創(chuàng)辦伊始，即重視開放辦學，堅持辦好家長學校，建好校外咨詢群，用好兩個市場，走出了有地方特色和影響力的發(fā)展之路。事實證明，在開放的大背景下，封閉只能導致落后，閉門辦學只能越走越窄。作為一所農村初中，我校辦學開放度還遠遠不夠，家校聯(lián)系方法陳舊、單一，不能適應新時代教育發(fā)展的需求和家長社會的期盼，我們必須加強研究和實踐，借鑒科高經(jīng)驗，融入現(xiàn)代媒體手段，拓寬開放路徑，積極用好各種資源，走好開放辦學之路。
管理的境界有三個層次：第一個層次，讓員工把事情做規(guī)范；第二個層次，讓員工成為該職位上的專家；第三個層次，讓員工感受生命因工作而快樂。
學校管理應逐步實現(xiàn)：管理制度上從強制管理走向自主管理。管理組織上：從垂直管理走向水平管理。管理文化上：從物本管理走向人本管理。管理模式上：從戰(zhàn)術管理走向戰(zhàn)略管理。管理方式上：從信息管理走向知識管理。
因此，學校管理應堅持：以人為本、依法治校、以德立校，實行“情、理、法”相融的科學管理辦法。
“情的管理”是立足于教師和學生的情感、態(tài)度和價值觀，發(fā)自于學校成員的心理需求，歸結于充分調動教師和學生的積極性。
“理的管理”是立足于學校集體的群體心理和綜合感情，發(fā)自于學校全局戰(zhàn)略利益的考慮，歸結于學校的生存與發(fā)展。
“法的管理”是立足于法制與學校制度建設，發(fā)自于效率的考慮，歸結于效率的提高。
總之，我通過這次培訓，提高了自身的教育理論水平和管理思想認識，明確了辦學思想、辦學理念，是校長成就一所好的學校的關鍵。今后，要不斷以文化理念引領教師專業(yè)成長和扎實有效的工作。在實踐工作中要不斷運用新理念，在反思中不斷進步，以集體的智慧精心打造學校品牌，全力培植學校特色。
讀中小學校長心得體會篇十二
歷史是人類寶貴的財富，也是我們學習的重要課程之一。作為中小學校長，了解歷史的重要性不言而喻。歷史教育不僅可以激發(fā)學生的愛國情懷，還可以提升其文化修養(yǎng)和綜合素質。因此，學習歷史具有不可忽視的重要性。作為中小學校長，我愿意與您分享我在歷史教育方面的心得體會。
第二段：歷史教育中的啟示
歷史教育是一個讓學生接觸到過去的重要平臺。通過學習歷史，學生可以深入了解人類文明的演變，在這個過程中，也會發(fā)現(xiàn)許多讓人深思的問題。最重要的是，歷史教育可以讓學生建立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。在歷史教育中，我們更應該注重學生的體驗與情感，讓學生深入感受歷史的魅力。
第三段：學科融合與歷史教育
歷史教育與其他學科的融合可以讓教育更加全面。在教學中，我們可以將歷史教育與語文、美術、音樂等學科融合一起，從多角度讓學生感受歷史的內涵。通過這種方式，學生可以將所學到的知識互相碰撞，形成一個更加豐富具有深度的知識體系。
第四段：歷史教育的創(chuàng)新
創(chuàng)新永遠是教育工作中最重要的話題。在歷史教育中，我們必須發(fā)揮教師的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，設計出新穎的教學方式和教材，讓學生感受到學習歷史的獨特樂趣。在教學中采用講故事、參觀考察、手工制作等方式，讓學生親身感受歷史的文化魅力。
第五段：結論
歷史是一個非常寶貴的財富，也是我們孜孜以求的重要課程。作為中小學校長，我們應該對歷史教育負責，積極嘗試創(chuàng)新并把融合技術與歷史教育融合起來。我們應該以教師和教育工作者的身份，努力為學生帶去更好的歷史教育。
讀中小學校長心得體會篇十三
近年來，中小學教育發(fā)展迅速，教育制度和教育理念也不斷創(chuàng)新。為了增強中小學校長的管理能力和教育理念，講堂成為了一個重要的培訓平臺。作為一名中小學校長，我有幸參加了多次講堂，從中收獲頗多。以下是我對中小學校長講堂的一些心得與體會。
首先，中小學校長講堂是增強管理能力的有效途徑。作為一名校長，我們除了要關注教學質量，還要承擔管理校園的責任。在講堂中，專家講解了關于教育管理的最新理論和實踐方法，使我們受益匪淺。例如，通過了解項目管理的原理和應用，我們能夠更好地組織校內各項任務，提高工作效率；通過學習溝通技巧，我們能夠更好地與師生家長交流，增進合作和理解。中小學校長講堂的特點是專業(yè)性強、實踐性強，因此能夠直接提升校長的管理能力，使其更好地應對各種管理挑戰(zhàn)。
其次，中小學校長講堂有助于培養(yǎng)教育創(chuàng)新思維。在教育領域，面對日新月異的社會變革，每位校長都應積極適應，不斷創(chuàng)新。講堂提供了一個優(yōu)秀的交流平臺，校長們可以互相分享教育創(chuàng)新的經(jīng)驗和心得。在一次講堂中，我聽到了一位來自其他學校的校長分享了他們學校的教學改革經(jīng)驗。他們推行了“課程融合”模式，將不同學科的知識進行交叉融合，培養(yǎng)學生的綜合素質。這個經(jīng)驗給了我很大的啟發(fā)，我也開始嘗試在我們學校推行這種模式。講堂不僅有助于校長找到創(chuàng)新思路，也能夠激發(fā)校長的創(chuàng)新潛能，讓他們成為教育改革的推動者。
再次，中小學校長講堂提升了校長的領導能力。在講堂中，我們不僅學到了很多課堂上的知識，還通過討論、分組討論等活動，鍛煉了我們的領導能力。在一次講堂中，我們被分成小組進行團隊合作，每個小組都要完成一份教育改革方案的制定。這個活動讓我深刻體會到了團隊合作的重要性，領導者要善于傾聽他人的意見，合理分配任務，協(xié)調團隊內部的關系。通過這樣的鍛煉，我在領導團隊方面得到了極大的提升，更好地發(fā)揮了自己的領導作用。
最后，中小學校長講堂提供了一個寶貴的交流平臺。在講堂中，我們有機會與其他學校的校長面對面交流，分享各自的教育經(jīng)驗和思考。這種跨學校的交流不僅拓寬了視野，也有利于了解其他學校的優(yōu)劣之處，借鑒其他學校的成功經(jīng)驗。更重要的是，通過與其他校長的交流，我們能夠相互激發(fā)創(chuàng)新思維，共同探討教育發(fā)展的話題。這種交流不僅有助于提升校長的專業(yè)素養(yǎng)，也能夠建立起密切的行業(yè)關系，為校際間的合作奠定基礎。
綜上所述，中小學校長講堂是一個重要的培訓平臺，有助于提升校長的管理能力、培養(yǎng)教育創(chuàng)新思維、增強領導能力，并且提供了一個寶貴的交流平臺。作為一名中小學校長，我深感參加講堂對自己的發(fā)展有著重要的推動作用，作為一個學習型的校長，我必將積極參與講堂，不斷提升自己的綜合素質和能力，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
讀中小學校長心得體會篇十四
20__年_月_日-----8月_日，我有幸參加了長安區(qū)區(qū)教育局組織的小學校長培訓班，聆聽了幾位教育專家及名校長的報告，使我受益匪淺，體會頗深。下面就本次學習培訓，談談自己的體會：
一、領導高度重視
此次培訓，局領導從培訓時間、內容、教材、教師、地點以及后勤服務工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。領導親臨指導和督促。同時，領導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領導的高度重視，因為領導的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!
二、培訓內容豐富
培訓的內容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。通過理論學習以及與名校長、專家的探討交流，我及時將所學用于指導自己的工作實踐，使此次培訓取得實效。
三、專家與自己的“名師”結合的培訓團隊
此次承擔培訓任務的老師主要有：西安文理學院教授、教育
局領導、名校校長。他們都是非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學經(jīng)驗和學校管理經(jīng)驗的老師和校長。其中向華老師、張成武老師是我上師范時的老師，他們再一次用人格魅力感染了我，他們傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。
四、培訓體會是深刻的
通過此次學習，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：
1、學習意識
俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質量意識
質量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質量。關注教學成績，也關注育人功能。
一所學校是否有競爭力，就必須看教育質量的高低，因此，要增強教育教學質量的意識。
4、創(chuàng)新意識
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農村校長必須心系農村，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標。
五、對今后的幾點打算
生擺脫困境、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章。
再次，要重視基礎設施建設。在辦學設施上，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持，抓住契機，努力完善學校的各項設施設備，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。
總之，短短的的校長培訓學習中，我汲取知識很多，也拓寬了視野，結識了許多德高望重的老前輩，從他們身上也學到了好多成功的經(jīng)驗;認識到了要辦好教育，“理念”是前提，“團結”是基礎、“敬業(yè)”是根本，“進取”是源泉。相信通過這次學習，不論是對于我個人的提高還是學校的發(fā)展，都具有巨大的促進作用。
讀中小學校長心得體會篇十五
作為中小學校長，我有幸為學生們的學習生涯負責。這些年來，我積累了許多經(jīng)驗，學到了許多知識。在這篇文章中，我將分享我對讀中小學校長的心得體會，希望能給同行們一些啟示，并對教育事業(yè)的未來充滿信心。
第一段：學生需求的理解
作為校長，我們的第一要務是理解學生的需求。學生是我們的未來，他們是中小學學校的核心。因此，我們需要認真聽取學生的聲音，研究他們的需求，以便能夠為他們提供一個全面發(fā)展的學習環(huán)境。除了關注學生的學業(yè)表現(xiàn)，我們也要關心學生的身心健康，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和社交能力。只有全面滿足學生的需求，學校才能真正發(fā)揮其教育、培養(yǎng)人才的作用。
第二段：教師團隊的建設
一個優(yōu)秀的校長，必須懂得團隊管理。教師是學校發(fā)展的重要力量，他們是學生成長的引領者。因此，我要設定明確的目標，并為老師們提供必要的培訓和支持，以提高他們的素質和能力。此外，我還鼓勵教師間的合作與交流，以促進團隊建設。通過合理的分工和有效的溝通，我們共同追求卓越的教育質量和學生成績的提升。
第三段：與家長的密切合作
家長是學生的重要支持者，締造學校和家庭的緊密聯(lián)系是校長的責任。我深知家長與學校良好的合作關系對學生的發(fā)展有著深遠的影響。因此，我積極與家長溝通，了解他們的期望和關切。我鼓勵家長參與學?；顒樱⒓皶r與他們分享學生的學習情況和表現(xiàn)。只有在家校共同努力下，才能更好地啟發(fā)學生的潛力，培養(yǎng)他們的自信心和責任感。
第四段：建設優(yōu)質的學習環(huán)境
一個良好的學習環(huán)境是培養(yǎng)優(yōu)秀學生的關鍵。作為校長，我要不斷改善和升級學校的設施與教育設備。提供一個充滿藝術氛圍和創(chuàng)造力的課堂，以及豐富多樣的課外活動，為學生們提供更多的發(fā)展機會。同時，我也注重學生的安全問題，保障學生健康成長。只有在優(yōu)質的學習環(huán)境中，學生才能真正發(fā)揮他們的潛力，并取得優(yōu)異的成績。
第五段：不斷學習與進步
作為校長，我深信持續(xù)學習是成功的關鍵。教育領域發(fā)展迅速，我們需要與時俱進，掌握最新的教育理論和方法。我經(jīng)常參加專業(yè)培訓和研討會，不斷提升自己的領導和管理能力。同時，我也積極與同行交流，分享各自的經(jīng)驗和教訓。只有通過不斷學習和進步，我們才能更好地引領學生，打造一所教育質量卓越的學校。
總結：整體而言，作為中小學校長，我們要對學生需求有深刻理解，并與家長和教師密切合作，共同營造一個優(yōu)質的學習環(huán)境。只有不斷學習和進步，我們才能夠更好地引領學生未來，幫助他們成為有價值的人才。我對未來充滿信心，相信通過我們的共同努力，教育事業(yè)會不斷取得進步和發(fā)展。
讀中小學校長心得體會篇十六
在人們的印象中，學校校長是一位權威且忙碌的人，似乎與學生和教師們的生活毫不相關。然而，最近我參加了一個中小學校長講堂，我對校長們的形象有了新的認識。通過與校長們的交流與學習，我深刻體會到作為一名中小學校長的責任重大和他們?yōu)閷W生和教師們付出的努力。以下是我從這次經(jīng)歷中得到的心得體會。
首先，中小學校長講堂讓我深刻認識到校長的職責和使命。校長們不僅需要管理學校的日常事務，還要關注學生的情況，推動教師的教學改革，參與學校的發(fā)展規(guī)劃等等。在講堂上，一位校長分享了他的經(jīng)驗，他說：“作為學校的領導者，我們不僅要為教師們提供良好的工作環(huán)境，還要樹立榜樣，引領全校師生的發(fā)展?！边@讓我明白，校長是學校的核心，他們需要承擔起塑造學校文化和推動學校發(fā)展的重要責任。
其次，校長們在講堂中不僅僅向我們分享了自己的經(jīng)驗和教訓，還與我們站在同一層面思考問題。我記得有一位校長說：“作為學校領導者，我們不僅僅要注重學生的學術成績，還要關心他們的全面發(fā)展。”這種平等和關心讓我感受到校長真誠與關懷。他們和我們之間的溝通和交流不僅豐富了我們的知識，也讓我們感受到學校的溫暖和人文關懷。在這樣的氛圍下，我感受到校長們不僅僅是一位領導者，更是一位引路人。
再次，校長們在講堂中提到了如何為教師們提供支持與幫助，促進他們的成長和發(fā)展。他們強調了建立良好的教師團隊和合作文化的重要性。一位校長分享說：“在我們學校，我們鼓勵教師間的互助和交流，組織各種培訓和研修活動，提供教學資源和指導，幫助教師們不斷提升自己的教學能力?！毙ｉL們的言行充分體現(xiàn)了他們關心教師發(fā)展并愿意與教師們攜手共進的態(tài)度。校長們的關注和支持對于教師的個人成長和教學質量的提升起到了積極的作用。
最后，參加中小學校長講堂讓我明白到校長是學校發(fā)展的中堅力量。他們需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，處理復雜的問題，協(xié)調各方利益，并保持學校的穩(wěn)定和良好的發(fā)展?！爸挥胁粩鄬W習和提升自己，才能更好地服務于學校和師生?！毙ｉL們用自己的實際行動證明了他們的用心良苦和不懈努力。他們的敬業(yè)精神和擔當精神是我們學生和教師們學習的榜樣。
綜上所述，參加中小學校長講堂的經(jīng)歷讓我對校長們有了更全面的了解和認識。他們的職責與使命、關懷與支持、學習與進步無不展現(xiàn)了他們?yōu)閷W生和教師們奉獻的心與智。作為學生和教育工作者，我們應該向他們學習，傳承他們積極向上的精神，并為學校的發(fā)展共同努力。無論未來走向何方，中小學校長講堂對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷和財富，它對于我個人的成長和學校的發(fā)展都將產(chǎn)生深遠的影響。
讀中小學校長心得體會篇十七
學校是培養(yǎng)下一代的搖籃，校長作為學校的領導者，具有重要的責任和使命。為了更好地提升自己的管理能力，不少中小學校長紛紛參加講堂，接受專家指導。近日，我也參加了一次中小學校長講堂活動，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對這次講堂的體會和感悟，并結合自身實踐，提出對于中小學校長思考和發(fā)展方向的建議。
首先，講堂中我學到了如何有效地規(guī)劃學校的發(fā)展。作為中小學校長，我們需要從宏觀的角度來考慮學校的發(fā)展方向，并確定一系列的目標和計劃。學校的辦學理念、教學模式、師資培訓等都需要系統(tǒng)化地思考和規(guī)劃。講堂上，專家們強調了“目標導向”的重要性，提醒我們時刻關注學校的目標，并確保每一項決策都能夠對學校的發(fā)展產(chǎn)生正面的影響。
其次，講堂中出現(xiàn)了“人”的關鍵因素。學校是由一群教育工作者組成的，而他們的能力和素質直接影響著學校的整體發(fā)展。講堂上，專家們強調了鼓勵教師專業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力的重要性。他們提到了培訓機會、研討會和團隊合作等方法，來提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。在實踐中，我開始重視教師的培訓需求，營造一個激發(fā)教師創(chuàng)新和合作的氛圍，并定期開展教師培訓活動。
第三，講堂中提到的學校文化也給了我很大的啟發(fā)。學校文化是學校的精神支柱，能夠培養(yǎng)學生的道德品質和人文精神。在講堂中，專家們強調了塑造學校文化的重要性，以及如何建立一種積極向上、和諧共進的文化氛圍。在我的學校中，我開始注重學校價值觀的宣傳和培養(yǎng)，鼓勵學生遵循正直、公正、友善的原則，并通過各種活動來增進學生們的團隊合作和社交能力。
此外，講堂中還涉及到與家長的溝通和交流。家長是學生的重要支持者和伙伴，在學校發(fā)展過程中起著重要的作用。在講堂中，專家們提到了如何加強和家長的溝通和合作，以共同關注學生的成長和發(fā)展。在實踐中，我積極與家長合作，定期開展家長會，組織親子活動，加強學校與家庭之間的聯(lián)系，促進學生全面發(fā)展。
最后，講堂給我?guī)砹藦娏业膬仁。刮抑匦滤伎剂俗约鹤鳛橹行W校長的角色和責任。學校不僅僅是教書育人的地方，更是孩子們第二個家。作為校長，我需要擔負起塑造學校美好環(huán)境的責任，要注重每一個學生的全面發(fā)展，加強與師生家長的溝通。我相信，只有通過自身的不斷學習和提升，才能更好地帶領學校邁上新的臺階。
綜上所述，參加中小學校長講堂是我職業(yè)生涯中的重要里程碑。通過這次學習，我對于學校發(fā)展、師資培訓、學校文化和與家長溝通等方面有了更深入的理解。我會將這些體會和感悟用于實踐中，以期能夠更好地服務于學校、教師和學生，并為學校的未來發(fā)展貢獻自己的力量。
讀中小學校長心得體會篇十八
今年5月9日至18日，我有幸參加了中國教科院和中國德育雜志社在北京、山東舉辦的“四川省遂寧市中小學校校長高級研修班”的培訓學習，為期10天的學習時間里，我們聆聽了4位教育專家的精彩講座，參觀考察了北京和山東的4所名校。10天的學習和參觀，顯得緊張而又短暫，但每一天過的都很充實、快樂。專家的人格魅力、學識和經(jīng)驗，就像一位大師，傳道解惑，在激動、充實之余，更多的是深深的思考。下面談談我的收獲與感悟：
一、文化引領學校。這次校長培訓，通過聆聽專家精彩的報告、學校校長的經(jīng)驗交流及實地參觀，我發(fā)現(xiàn)學校之間或多或少存在一定的差異，但真正的差異并不在于校園校舍、設施設備等物質原因上，更關鍵的是在學校的文化內涵上。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生健康成長的作用是不可低估的.。作為一種精神上的提升力、凝聚力、導向力，具有方向引導性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵感召作用。健康的學校文化氛圍一旦形成，它將構成一股巨大的推動力，影響師生價值選擇、人格塑造、思維方式、精神風貌，充分調動人們的積極性，促使學校成熟和發(fā)展，甚至關系到學校教育質量優(yōu)劣。好的學校文化氛圍，置身其中會令人身心舒暢，充滿活力。作為校長，必須把工作思路轉化為學校各類教育活動的實踐行為,積極開展豐富多彩的學校文化活動，努力營造具有鮮明時代精神和健康向上的校園文化，構建一個和諧校園，使學校成為師生員工生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃，這應該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求。
二、全面育人。實施新課程，目的是要教育從應試教育轉到素質教育的軌道上來。我們先后參觀學習的京源學校小學部、清華附小等四所學校，他們都特別重視德育教育，根據(jù)學校的辦學目標，設置了完整的課程對學生進行系列教育，達到對學生進行德、智、體、美、勞等方面的全面教育。回到學校后，我要重新思考學校的辦學理念，調整課程設置，改變以前“散打”的培育模 式，探索出符合學校自身實際的課程體系，切實做到全面育人。
三、加強學習與思考，提高自身管理水平
現(xiàn)代校長的角色不僅僅是行政管理者的角色，更是教師專業(yè)的引領者，學校文化的塑造者，是教育的思想者。北京育英學校余會祥校長、山東濰坊北海學校湯善香校長給我們每位小學校長留下深刻的印象，他們用自己對教育的理解辦教育，引領著老師做教育。做教師的引領者，就必須加強自身的學習，多讀書，多思考，把讀書思考作為工作狀態(tài)，盡量排除一切干擾靜下心來研究教育，只有學習，思考并去研究教育問題，方可提高自身管理能力與思想認識水平。
四、以人為本，以人文化管理營造和諧的教育環(huán)境
人文化管理一直是我奉行的管理原則，管理中體現(xiàn)尊重，信任，盡量以服務精神為行政領導及每一位教師創(chuàng)造學習與發(fā)展的平臺，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評價的引領作用，評價中體現(xiàn)人文性，下一步需在評價方面進一步改革，借鑒山東濰坊德潤學校的一些作法，在團隊評價上進一步改革完善。二是引導教師體驗成功，體驗快樂。這應該是較難的一點。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長的高度重視。另外在平時的常規(guī)檢查及聽課中及時幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗做法，幫助其總結，予以推廣。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗。三是善于鼓勵教師，鼓勵方式可以是語言的、書面的、肢體的，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點，關注每一位教師，認真對待每位教師的意見與建議。
教育的本質就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，還我們的教育以本真的美好?？傊?，校長培訓，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。
讀中小學校長心得體會篇十九
我在岳陽市電大參加了由岳陽市教育體育局主持的“國培計劃”岳陽市中小學校長信息化領導力提升培訓。在這短暫的五天里，多位領導、教授、校長為我們呈上了一堂堂精彩紛呈的專業(yè)課，他們準備充分，內容寬泛，中心突出。學員聽講認真，參與積極，五天下來，可謂收獲頗多。
學校無論大小，都由校長制定發(fā)展綱要，而在這個大家庭里，最突出的成員，教師。他們在學校的定位，在學校的發(fā)展，在學校的地位，最終都由校長高屋建瓴，制定相應的方針政策。我們先應該告訴老師教育最應該關注什么。而在潘志揚科長的定位中，我們應該傳達一個信息，那就是先要關注課程標準，在這個命題下，要知道課程之間的聯(lián)系，要考慮本課程與其他教育活動之間在關系。需確定課程涉及的知識點、技能點、能力點與培養(yǎng)方式。在學校統(tǒng)一規(guī)范下，可以組織安排專業(yè)人員在這個方面進行講授?；诨A教育有著公共性、基礎性的特點。進而使老師明白教師的責任和擔當。要知道當我們從教開始，要具備傳播知識的.思想，使學生明白真理是我們的歷史使命，是人民交給我們的時代重任。所以我們教師要有理想信念、有道德情操、有仁愛之心。也應該對自己的職業(yè)有著非同一般在人認同感，要明白用生命回應職業(yè)的需要，實現(xiàn)生命的價值。這是一項浩大的工程。作為校長，從自己上任開始，就應當和上任校長無縫對接，避免重復工程，即承上啟下，又融入自己在思想，在自己的任期內，將教師在職業(yè)發(fā)展和專業(yè)提升的引領方面做好文章。
“凡事預則立，不預則廢”。規(guī)劃學校發(fā)展已經(jīng)成為當下教育穩(wěn)定發(fā)展的必要條件。尤其是通過本次培訓，學校信息化發(fā)展規(guī)劃尤其重要，這是當代社會學校信息化自我管理的需要，也是實現(xiàn)學校信息化管理愿景的手段。在這種背景下，校長集合全體教職員工的思想，將信息化校園建設規(guī)劃下來，這也是校長管理的抓手。集合教師智慧的方案，有利于教師認同學校信息化發(fā)展，有利于開發(fā)和利用各類教學資源，有利于學校信息化特色創(chuàng)建。但是，我們一定要避免“紙上畫畫、墻上掛掛、嘴上話話”的局面，而是大面宣傳，大膽實施，大力推進。因為“未來已來，將來已至”，作為校長，無論推行規(guī)劃的路上有何等困難，我們都要從人、財、物、時間等方面全力支持，推行學校信息化發(fā)展?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！鄙踔翆⑦@一工作可能性的發(fā)展成為本校特色。
吳軍其教授的課，對于校長們而言，無疑是收益最大的，他高屋建瓴、全面思考，對教師在校的各個層面進行了規(guī)范。教育是教無定法、教有方法、貴在得法。譬如在一堂新授課內，對于教師的板書，我們可以在標題、知識綱要、重點難點、理科證明、演算推算過程結論方面板書，這樣才是規(guī)范的板書行為。譬如教學媒體與技術在選擇方面，要注重教學目標、教學對象、教學條件、教學內容，針對不同的教學情境，選用恰當在教學媒體。那么怎樣選擇教學媒體呢？要注意能否激發(fā)學生學習興趣、創(chuàng)設教學情境、提高教學效率、提高教學效果、突出教學難點、突出教學重點。甚至在使用粉筆的保護教師自己方面，都進行的規(guī)范。觸類旁通，的確，作為一校之長，應該全方位思考問題，在教師規(guī)范行為、規(guī)定動作、身正為范等方面，給教師以正確引導。
“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索?！睂τ趯W校管理，我們永遠在路上，只有不斷學習，不斷積累，不斷創(chuàng)新，才有可能使學校健康發(fā)展。
讀中小學校長心得體會篇二十
此次為期三天的校長寒假培訓雖然只參加了一天，但其豐富之內容和形式之多樣令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質。這次學習讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。通過這次培訓我有如下體會：
翠屏區(qū)教育局緊緊盯住課堂教學這個中心，不斷創(chuàng)新教育教學工作思路。出臺了《深化課堂教學改革十年行動計劃》，前三年（xx—xx）的“課堂效益年”的“聚焦課堂、打磨課堂、展示課堂”在邱學華老先生的嘗試教育理論的指導下，已經(jīng)取得了可喜的成績。年會上，我翠屏區(qū)新生代所展示的課堂教學技藝，不比全國同行差，反而更勝一籌。第二個三年（xx—20xx）的“課堂轉型年”的“課堂育模、課堂煉模、課堂出?！彪m然聽起來有些陌生和生硬，但認真體會其內核，就讓我們明白課堂教學是要在一定模式下進行的。后一個三年（20xx—20xx）的“課堂魅力年”的“課堂優(yōu)化年、課堂提質年、課堂特色年”雖然聽起來有些老套，好像我們每天都是圍繞這些要求在努力拼搏，但仔細研讀，承接前文，你會發(fā)現(xiàn)這是十年行動計劃要逐步達到的目標。我們的課堂改革就是為了課堂教學更加優(yōu)化，為了課堂教學質量不斷提高，為了課堂教學更有特色，進而逐步向生態(tài)教育進發(fā)。你看，我們最后提出的“課堂文化年”的“積淀文化、彰顯文化、弘揚文化”的工作思路，不正是我區(qū)課堂教學達到的最高境界嗎？我認真拜讀計劃，讓人眼前一亮，無不為計劃的創(chuàng)新思想而嘆服，更為十年軌跡步步推進而叫絕。有了這樣一個可操作的行動計劃，翠屏區(qū)教育人在課改的道路上不會盲從，不會迷失前行的方向，一定會一步一個腳印，讓翠屏的生態(tài)教育開出絢爛的花朵，結出累累碩果。
認真學習了發(fā)展性評價，我有以下體會。
教育教學評價歷來成為學校領導和上級主管部門非常頭疼的問題，它在整個教學改革中起著至關重要的作用。翠屏區(qū)苦苦探索，深思熟慮創(chuàng)造性地提出了“發(fā)展性評價”方案，經(jīng)過幾年的實踐和對方案的不斷完善，使得翠屏區(qū)很多學?？吹搅讼Ｍ?，也為“均衡教育和素質教育”提供了保障。此方案體現(xiàn)了發(fā)展性、客觀性、科學性和導向性。讓所有學校既要與自身以前的教學比較，又要與全區(qū)其他學校相比，其評價結果客觀公正的，大家都處在同一個平臺，得獎的幾率都差不多，讓薄弱的學校看到了希望。
當然，一個方案不可能盡善盡美，比如說這個方案里面規(guī)定了獲獎的名額，我認為是不怎么好的，也就告訴大家能獲得一等獎的就只能有幾個，總有學校是無法進入一等或二等的。勢必打消多數(shù)學校的積極競爭力。一個方案應該讓所有人通過努力都有得到一等的希望和可能，跳一跳都無法摘到桃子，他就不會跳了。再者，在評估指標體系中，德體藝衛(wèi)有過程性評價，只占了15%，而調研和抽考則只看考試成績，沒有過程性評價，這是很不好的.，這樣的評價導向就會出大問題，就會讓老師和學校盲目追求分數(shù)，就會走應試教育的老路，使老師教學累，學生學習累，家長輔導累，這樣培養(yǎng)出來的孩子不會是全面發(fā)展的孩子。我認為在評價中重視過程性評價更重要，看老師們的備課、上課和作業(yè)批改遠比看學生最后的考試分數(shù)更重要。其實，將考試分數(shù)降到只占百分之一二十都不為過。讓孩子快樂學習、喜歡學習才是我們的根本目的。
總而言之，通過這次培訓，我進一步明確了作為副校長的責任。在今后的教育教學工作實踐中我會大力支持校長工作，”以人為本"，轉換觀念，努力工作，不斷深化學校體制改革，健全各種規(guī)章制度，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所學生向往、家長認可、政府滿意的學校。
讀中小學校長心得體會篇二十一
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，校長作為學校中的核心人物，承擔著很重要的責任。作為一名中小學校長，我深感很有必要總結一下這些年來的心得體會。在讀中小學校長的心得體會中，我主要從校長的角度出發(fā)，分別從校園文化建設、教師隊伍建設、家校合作、學生教育和個人成長五個方面進行總結。
首先，校園文化建設是學校發(fā)展的重要基石。作為一所具有獨特校園文化的學校，必須有一個明確的核心價值觀，對學生進行良好的品德教育。為此，我堅持營造積極向上、團結友愛的校園文化氛圍，定期舉辦各類主題班會，開展多樣化的文化活動，引導學生正確認識人生、樹立正確的價值觀。通過這些措施，學校的校風和學風得到明顯提升，學生的綜合素質得到全面提高。
其次，教師隊伍建設是學校發(fā)展的關鍵因素。一支高素質的教師隊伍是學校教育教學水平的保證。在校長的帶領下，我注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。通過定期的教研活動、專業(yè)培訓、評課觀摩等方法，激發(fā)教師的學習興趣，提高他們的教學水平。此外，我還鼓勵教師參加教育教學研究，關注教育前沿技術和理念的發(fā)展，不斷提高自身的能力，以更好地教育學生成長。
第三，家校合作是學生成長的重要保障。作為學校的橋梁，校長需要加強與家長的溝通和交流，建立良好的家校關系。我積極組織家長會、家庭教育講座等活動，邀請家長參與學校教育管理，共同關注學生的成長。同時，我還開展家?；悠脚_建設，及時與家長溝通學生的學習情況和行為表現(xiàn)，共同制定學生的個性化教育方案。通過家校合作，增強學生的學校歸屬感，促進學生成長。
第四，學生教育是學校工作的核心任務。作為學校的中堅力量，校長需要關注學生的全面發(fā)展。我注重對學生的思想教育，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀。此外，我還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，開展各類科技創(chuàng)新活動、社會實踐活動，提高學生的實際動手能力。通過這些措施，學校的教育質量得到不斷提高，學生成績穩(wěn)步上升，學生的創(chuàng)新意識和實踐能力也提升了不少。
最后，作為一名中小學校長，個人的自我成長也是非常重要的。作為學校的領導者，我不僅要求自己不斷學習、不斷進步，還要帶領全體教職工一起學習、共同進步。通過不斷的反思和總結，我更加深刻地理解了自己的職責和使命，增強了我的責任感和使命感。同時，我也認識到自己的不足之處，不斷尋求改進和提高，提高自身的領導能力和管理水平。
總之，作為一名中小學校長，我深深地感受到了學校發(fā)展的重要性和責任。通過讀中小學校長的心得體會，我更加明確了自己的努力方向和目標，也更加堅定了自己在教育事業(yè)中的責任心和使命感。我相信，在不斷學習、不斷總結和不斷進步的道路上，我將能夠不斷提升自己的能力，為學生的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
讀中小學校長心得體會篇二十二
一悟：大學教師也不容易，待遇如何？我不了解，單就時間上就呈拼命狀，長期下去身心俱疲，我在中學多年，自認為工作還是抓得比較緊的，相比給我們上課的教師，我們的壓力還是比他們輕的。所以，我們還是有時間可擠，有精力可拼的。
二悟：我們的學習狀態(tài)還是不好的，給我們上課的教師大都比我們年輕許多，但都是飽學之士，并且一刻都不放松自己的學習，反觀自己，學習缺乏持久性，也沒有什么計劃，想起來弄一下，大部分時候是零獲得狀態(tài)，這怎么行呢？要改變。
三悟：還是要讀讀哲學，教育工作室需要哲學思想指導的，教育工作者是需要哲學的思辨意識和能力的，教師要想成為明白之師，就要具有在紛繁、雜蕪的教育現(xiàn)實面前，抓住教育本質，不迷失教育方向，不做偽教育的事情，不背離教育的本質和規(guī)律。
四悟：在講座的安排上，有一點還是值得肯定的，就是請了媒體專家，除了在應對媒體方面介紹了一些常識外，更為重要的是讓我們看到教育行業(yè)之外的人是如何看待教育的。站在教育的圈子外看看教育，做一些反思，與其它行業(yè)的人多交流，借鑒其它行業(yè)的經(jīng)驗，是我們應該經(jīng)常做的。
五悟：教師要具有心理學的知識，這已是我們久遠的共識，但在應用上，我們還缺乏緊迫性，究其原因是對心理健康的重要性在認識上海有待提高，同時也缺乏實際工作的.能力，這一點雨我們的教育背景有關，所以，加大應用心理學的培訓是當務之急。
六悟：基層黨務工作者的歷史使命和現(xiàn)實擔當。這次全市中小學書記培訓，是很有意義的，除了知識的獲得與更新外，也給我們提出了一個命題，即如何做好一個學校的黨務工作，這里面學問很大，我個人認為要想出色地履職，首先要解決思想認識問題，學校首要的任務是培養(yǎng)人，首要的命題是“培養(yǎng)什么人”，因此在中小學的黨組織要緊緊圍繞這個核心命題展開工作，這樣我們基層黨務工作就落到了實處。
讀中小學校長心得體會篇二十三
今天小編在這為大家提供三篇中小學校長培訓心得體會，希望對大家有所幫助。
在遵義市教育局的精心組織和周密安排下，我參加了2015年4月16日至4月23日于西南大學培訓學院舉辦的中學校長高級研修班。
這幾天的學習和培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質。
也充分理解了“教育的發(fā)展關鍵看學校，學校的發(fā)展看校長”這句話。
校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。
通過這次學習，我也明白了作為一個校長應該從以下幾方面來開展工作，打開局面。
一、精心設計好學校的品牌
校長是是學校的領導者、決策者和高級管理者，更是學科帶頭人，教師的勤務員。
俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學校”。
校長的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用。
蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理。”
因此，校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉化為教師的行動。
同時，要注重辦學經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學校內在的精神累積和成功的管理理念。
這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。
要當好一名校長，其次就要當好“班長”，帶好“班子”，指揮好隊伍。
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。
想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。
把握好班子建設的四大問題：一是思想建設問題;二是班子團結問題;三是科學決策問題;四是表率作用問題。
校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。
校長應多一點人情味，少一點火藥味;多一點教育渠道，少一點空洞說教。
尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。
要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。
事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。
在事業(yè)上要用心、用力、用德。
工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。
校長要善于營造良好的競爭氛圍。
俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學校提供活力，能有效地調動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。
有什么樣的校長就有什么樣的學校，只要有利于學校的發(fā)展，作為一名校長應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應。
用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。
二、全力打造高效的師資隊伍
教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。
教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋。
有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學習就是生命?！保?BR> 教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”
“先有名師，才有名?！?。
作為一名校長，應鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學習的機會。
一個人的精神發(fā)展史實質就是一個人的閱讀史。
書永遠是成長的階梯，作為教師，
至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。
正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。
作為校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。
同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。
鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。
三、努力提高管理水平
要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。
一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。
這次培訓讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：
1、目標定位：作為一名校長，首先必須認真制定短期、中期學校建設的目標，師資的配備和質量目標。
質量目標制定后首先找到比的坐標;其次找到質量的內涵;第三是質量的類型。
2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。
無論是大會還是小會，讓他深存于教師;掌握主線，找準新的質量增長點;改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學校最重要的就是精神。
精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。
我所在的學校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現(xiàn)狀的基礎上提出我校教師首先要有團結協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。
總而言之，通過這次培訓，我進一步明確了“一個好校長可以成就一所好學校”的深刻內涵。
在今后的教育教學工作實踐中我會“以人為本”，轉換觀念，辛勤工作，不斷深
化學校內部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。
我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長培訓班的學習，經(jīng)過兩期學習，使我學到了許多新知識、新理念，受益匪淺。
在8月17日上午開學典禮上聆聽了市教育局盛局長、逸夫師范董校長、劉校長等領導的講話后，使我更加領悟到參加培訓學習的重要性。
接下來我們聽取了合肥實驗學校校長葉傳平的的講座《校長領導藝術與公信力的執(zhí)行建設,我們明白了作為校長要有理想、要有思考、要有堅持、要有規(guī)劃、要追求成效的理念。
8月17日下午我們聽取了安徽省教育科學院吳儒敏教授的講座《課程領導力》，我們知道了什么是校長課程的領導力，如何建設課程的領導力。
8月18日上午我們聽了合肥教育學院閻龍博士的講座《基于課程標準的課堂教學》，我們了解了課程標準的本質、功能、特征以及基于課程標準的課堂教學。
18日下午，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了《常用教育法律法規(guī)》，我們了解了人與社會、組織的關系。
也明白了如何提高個人修養(yǎng)和人格魅力。
19日，我們聽了本市個縣區(qū)教育局分管教育局長的報告。
20日，我們聽了本市幾位先進學校校長的報告。
21日聽取了市委組織部岳峰科長的報告《深入開展創(chuàng)先正由活動 加強和改進基層黨的建設》。
下午聽了宿州工業(yè)學校徐敬鋒校長的報告《初中學校加強學生心理健康教育的意義與方法》，懂得了掌握學生心理教育知識的重要性。
22日，聽了市教育局樊主任和范主任的報告，對我們市的初中現(xiàn)狀有了明確的認識。
下午我們聽了合肥市包河區(qū)教育局高俊局長的報告《科學規(guī)劃強化管理 注重實效》。
23日上午我們聽了合肥師范學院汪昌華教授的講座《加強師資隊伍建設與提高教學水平》， 我明白以學生為中心，以人為本的新理念。
下午聽了合肥行知學校許文良校長的報告，我們知道了什么是好學校，如何辦好學校。
8月24日，市教育局馬科長、卓所長分別給我們做了報告。
9月24日市教育局縱科長給我們作了教育人事制度改革的形勢分析。
下午市司法局孔科長給我們解析了青少年犯罪方面的形勢。
9月25日看錄像，學習《國家中長期教育改革與發(fā)展剛要》 。
下午 ，逸夫師范凌老師對信息教育知識給我們進行了傳授。
9月26日，省教育學院教授陳宏友、談儒強分別給我們作了《學校管理藝術》、《特色學校建設》講座。
9月27日馬鞍山七中學校校長向崇仁、馬鞍山實驗學校校長熊孔懷分別就新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質量，走科學的教研教改之路，明確了當前教育改革發(fā)展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展，學校文化建設，師德師風建設等方面作了講座。
9月28日，宿州學院彭鴻雁教授、周濤教授分別作了講座。
9月29日座談交流。
下面就我的學習和認識談幾點心得體會：
一、重抓隊伍建設
科學發(fā)展觀的核心是以人為本。
學校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進學生的全面發(fā)展，擔任育人任務的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設作為學校的頭等大事來抓。
(1)抓中層領導隊伍建設，我們從思想作為建設著手，增強各?；鶎宇I導干部的學習，工作的自覺性和實效性，強化基層領導的示范作用，重點抓四方面的內容：抓學習、抓制度、抓務實、抓和諧。
(2)抓黨員隊伍建設。
我們要求每位黨員嚴格要求自己，善于學習，勤于思考，勇于實踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。
(3)抓教師隊伍建設。
要號召全體教師以xx的構建和諧社會，科教興國為指導方針，努力學習不斷進取，以新時期現(xiàn)代的教師的標準，加強自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術。
要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領，資源整合，共享互贏，從而引領全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。
二、抓學校的規(guī)范管理
辦人民滿意的教育，歸根結底就是要提高教育教學質量。
首先要抓好教育教學常規(guī)管理。
從校本、備課、上課、作業(yè)輔導，教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學藝術的提高，為每一位學生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。
其次要強化教育教學質量目標的調整，各校務必要求真務實，分別制定出各層面的質量目標，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質量，在實施過程中不僅僅要重視其結果，更要關注實施的過程，總結和反思，從而激勵教師、學生，有效地工作、學習全面和諧的發(fā)展。
要以規(guī)范管理年位契機，使學校管理規(guī)范化。
三.立足本職、更新理念、凝聚人心
校長的職業(yè)角色主要是領導者、管理者和教育者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個好校長能帶出一所好學?！?。
讀中小學校長心得體會篇一
歷史是人類自身的博物館，保留了我們的先祖用斑駁的古物留下的物質文化與非物質文化遺址，不僅是一部人類文明的發(fā)展史，更是現(xiàn)在與未來的智慧源泉。隨著社會的發(fā)展，中小學校長作為學校的領導者，歷史教育對青少年的愛國情操、民族自尊心以及參與社會發(fā)展都具有很大的意義，以下就校長講歷史的心得體會進行簡要的闡述。
第一段：校長講解歷史的重要性
在動蕩不安的時代背景下，青少年正處于身心深處的成長階段，對事物的認識和態(tài)度的形成都是十分敏感的。而歷史教育則是讓青少年從另一個角度來看待自我、看待周圍事物的重要手段之一。在講解歷史文化遺產(chǎn)和人物事跡時，中小學校長有著更好的指導力和教育力，不僅能幫助學生懂得歷史的內涵，了解歷史對未來的影響，也能增強他們的自信、榮譽感和純潔愛國情感。
第二段：校長學習歷史的方法
校長作為學校的領導者，除了在職業(yè)技能方面不斷學習外，還要在知識普及和精神文化上不斷創(chuàng)新。學習歷史既是對精神文化的傳承，也是對領導者自身增長的一種不可或缺的途徑，更能將校長真正變成學生們可以借鑒、尊敬的人物。這里分享幾種學好歷史的方法：學習信息化技術，挖掘信息源；嘗試不同的學習方式，強調思維的深度和連貫性；踐行制度化學習，通過規(guī)劃學習計劃來規(guī)避學習隨意性等。
第三段：校長講歷史的實戰(zhàn)案例
校長借助歷史來進行教育，講解歷史文化遺產(chǎn)和人物事跡的方法尤為重要。這里我們分享幾個實戰(zhàn)案例。第一個案例是介紹了西安城墻歷史中的秦朝城墻、明朝城墻和清朝城墻的區(qū)別，借以加深學生對歷史文化的認識。第二個案例是講述了詩經(jīng)中所描寫的文化相關的事物，如古代的民風、民俗、歷史文化等，使學生在學習中感覺到歷史的深邃、廣博和豐富。第三個案例是從文化傳統(tǒng)角度來講述古今體育發(fā)展的巨大差異，引導學生對傳統(tǒng)運動的重要性有更深刻的認識。
第四段：校長歷史講解的優(yōu)點
歷史講解對中小學校長來說有很多的益處和好處，首先校長以身作則，激勵著學生去愛國、正義和人道主義，創(chuàng)造更美好的未來。其次，歷史講解可以幫助學生培養(yǎng)批判思維的能力，從另一個角度來看待周圍事物。最后是，借助歷史講解，校長可以提高學生的文化及知識水平。
第五段：未來中小學歷史教育的發(fā)展
隨著社會的不斷發(fā)展，中小學校長所在教育行業(yè)也在不斷發(fā)展，很多新理念、新課程、新科技都已經(jīng)深入到歷史教育中。因此，作為校長，要為了自己，為了學生，更為了教育事業(yè)做出適應發(fā)展的調整，不斷去探索和嘗試更好的教學經(jīng)驗和方法，讓歷史教育走向更廣更遠。從而，為青少年的成長提供助力，留下更好的教育印記。
在中小學歷史教育中，教師是學生的引路人，是學生思想的導師，更是我們在校園里的背影。只有在教育中不斷積累文化知識和精神追求，教育教師不斷為學生樹立起一個好的榜樣，才能在其中學到更多、辦事更好，成為民族、文化、社會的貢獻者。希望我們中小學各位校長能夠在教育生涯中加強自己的學術素養(yǎng)，發(fā)揮領導者的權威，帶領我們的教育發(fā)展向更好的方向前進。
讀中小學校長心得體會篇二
雁群，掠過晴空，排成“人”字飛行。前端有領頭雁在領飛，它承受了最大的阻力，識別方向，擔當指揮，帶領雁群向著目的地奮力飛翔，要想群雁高飛必須有頭雁領頭。那么在學校各學科的教學中引領的頭雁非教研組長莫屬。教研組長是教研組教育教學工作的組織者、協(xié)調者，是教研組健康發(fā)展的引領者，是貫徹學校各項工作的先行者，是開展教學研究、進行教學改革的實踐者。因此教研組長必須要有扎實的理論知識和先進的教育理念，有較強的業(yè)務能力和組織協(xié)調能力，要有大局意識，爭先創(chuàng)優(yōu)意識，能帶領全教研組教師勇于實踐，大膽創(chuàng)新，勇于承擔責任。由此可見遴選“頭雁”―教研組長至關重要。
有了奮力拼搏的頭雁，雁陣要勇往直前還需要其他大雁的助力。因此還要堅持開展“青藍共舞”活動，以聯(lián)盟校為依托，繼續(xù)與二十五中聯(lián)系，選派教師到二十五中學習，爭取與二十五中教師形成師徒結對活動；同時校內也聘請一些經(jīng)驗豐富的老師擔任青年教師的`指導老師，通過指導老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給青年教師教學技能和教學藝術，使青年教師的業(yè)務水平、教學技能得到提高，盡快成為合格教師，成為教學骨干、能手；除此之外還應積極爭取市級以上骨干教師到校示教、講座，珍惜各種培訓機會，進一步以差異成長引領全員發(fā)展。這樣老帶新，新促老，青藍共舞，全員共同成長，學校教師素質才能全面得到提升，為組成矯健的“雁陣”打下堅實基礎。
雁陣形成的“人”字，由陽剛的一撇和陰柔的一捺組成。如果說頭雁高飛在藍天是陽剛的一撇，那么，開展的系列活動就是那陰柔的一捺?；顒邮菫榻處煷罱ǖ某砷L平臺，就是老師“飛翔”的空間。“五課”活動全面鋪開，“五課”即：推門課、過關課、研討課、名師示范課、“師徒結對”展示課，營造出“骨干引領、青年追趕”的校本教研氛圍。活動以“說課—上課—聽課—評課—反思—改課”的立體式研課模式展開，通過同伴互助、團隊合作、行動研究等，不斷調適教師的角色定位、教學習慣和教學策略，著力打造課堂精品，有效推動教師專業(yè)化發(fā)展。
總之，我希望通過這一系列活動的開展，能推進學校的發(fā)展，在發(fā)展中反思，在反思中期待，我期待著，也能有那么一天能成功打造雁陣效應，在不負眾望的頭雁帶領下，讓矯健的“雁陣”翱翔于教育的藍天。
讀中小學校長心得體會篇三
我參加小學校長培訓班提高學習，受益匪淺，體會頗深。下面就本次學習培訓，談談自己的體會：
以德治校，突出文化育人。校長，首先是一個普通的社會人。做人德字為先，誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、形成良好校風能起到事半功倍的作用。
形象管理，突出辦學特色。把學校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標，設計形象。相信對學校的發(fā)展一定有一個更為清晰的認識。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。確立自己的辦學理念。首先要加強學習，精讀中外教育名著從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把“尊重兒童個性，引導兒童發(fā)展，成就兒童未來”的辦學理念再細化，結合本校現(xiàn)狀，找準定位，凸顯特色。
從自己做起，引導教師善于反思。形成于思毀于隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹防坐失良機，;在逆境中反思，謹防意外事故;在展望中反思，謹防決策失誤，時刻保持一個清晰的頭腦。研訓一體，培育。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓方式，把課題實驗、教學研究和教師培訓揉合在一起設計活動，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動研究，逐步成長?？茖W實踐，鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實踐驗證，讓學校的特色活動形成特色成果，反映在教師和學生身上，再進行理論總結，形成品牌。長遠設計，提煉目標。為學校制定目標，彰顯特色，形成品牌效應。
學?；顒樱瑘猿忠匀藶楸?。教育的根本在科研，科研的關鍵在以人為本。抓管理、抓質量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學生需要什么，才有可能真正做到以人為本。
總之，本次培訓，開闊了眼界，促進了反思，提升了素質，理清了思路，真的是學有所獲，面對未來，任重而道遠：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”!
讀中小學校長心得體會篇四
作為中小學校長，歷史教育是我們常年面對的一項重要任務。歷史教育不僅是學生了解歷史，樹立愛國主義精神的途徑，更是培養(yǎng)學生思考能力、判斷力、批判能力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的有效手段。我多年的教育實踐和管理經(jīng)驗表明，執(zhí)教者的任務不僅是讓學生學好歷史，更是要通過自身的心得體會和對歷史的理解，教導學生如何面對歷史，如何認識歷史，如何利用歷史。接下來，我將從歷史教育的價值、對歷史的認識、歷史教育的把握、歷史教育的實踐和歷史教育的未來幾個方面來分享我在教育管理實踐中的歷史心得和體會。
第二段：對歷史的認識
歷史不僅是一本書籍中的有關記錄，也是人類經(jīng)驗的積累和文化遺產(chǎn)的整合。歷史是人類進化的書，人類以歷史為鑒，從而比較容易看清事物所帶來的啟示和前景，我們也可以通過歷史，來豐富我們的思想內涵、加深我們對人性的理解、提升我們的社會價值觀念、增強我們的文化自信心。因此，我們要在歷史教學中，滿懷敬畏之情，尊重歷史的客觀性和真實性，客觀分析歷史事件，提高我們文化素養(yǎng)，引導學生在尊重歷史和文化前提下，發(fā)現(xiàn)自身的文化價值與特色。
第三段：歷史教育的把握
歷史教育是中小學教育的重要組成部分，是國家政治把控和文化傳統(tǒng)繼承的重要支撐。我們可以在歷史教育中培養(yǎng)學生的思維能力和判斷能力，讓學生了解國家歷史發(fā)展、文化傳承和變革，了解歷史政治和文化事件的產(chǎn)生和意義，促進他們成為具備獨立思考和社會責任感的有益人才。同時，我們也要注意歷史課堂教學的多元化、靈活性和互動性，讓學生在具有時代特點的歷史情景中感受歷史的必要性和反思價值。還要有意識地緊密聯(lián)系現(xiàn)實與社會發(fā)展趨勢，將歷史知識與實際結合起來，具有導向性、啟發(fā)性和實用性，提高教育的質量和效果。
第四段：歷史教育的實踐
歷史教育實踐是教育理念的實際運用和教育成果的集結。如何將理念貫徹到實踐中，既需要系統(tǒng)思考，也需要完整的行動計劃。 在實踐中，我們可以采用趣味性、互動性、多媒體的方式開展歷史課程，使學生更加深刻地感受到歷史的真實性和百科性，與此同時，也會有助于激發(fā)他們對歷史的興趣，增強對歷史的認識。不斷探索、不斷學習，讓歷史教育成為中小學教育中不可或缺的一環(huán)。
第五段：歷史教育的未來
教育是社會發(fā)展和人類進化的必然結果，歷史教育也不例外。作為中小學教育管理人員，我們應該牢記歷史教育的使命和使命感，在實踐中實現(xiàn)歷史教育的目標，使學生在文化傳承和社會責任領域成為能給社會帶來貢獻的人才。歷史教育，作為中小學教育的一個重要組成部分，需要我們的不斷探索與嘗試，加強現(xiàn)代化歷史教育環(huán)節(jié)，讓學生更好地認知自身、認知世界，不斷把歷史教育提升到更高的水平。
結論：
歷史是人類發(fā)展的“燈塔”，歷史教育是做好中小學教育管理工作者的重要職責之一，它提供了學生擴大視野，加強思考，提高判斷能力和培養(yǎng)品格的機會。我們要充分認識歷史教育的重要性和價值，不斷改進教學方法和手段，豐富教育內涵與外延，為學生的成長和社會的發(fā)展做出貢獻。
讀中小學校長心得體會篇五
現(xiàn)代社會法治精神的普及已經(jīng)滲透到社會的每一個角落，特別是在教育領域，法治觀念的培養(yǎng)尤為重要。為了促進中小學法治教育的深入開展，各地紛紛設立了法治副校長的崗位。作為一名法治副校長，我深感責任重大。通過這段時間的工作，我深刻體會到了法治副校長崗位的意義和價值。
第二段：法治副校長的職責和任務
作為一名法治副校長，我肩負著推動學校法治教育工作的重要責任。首先，我要帶領教師隊伍，深入貫徹黨的教育方針，把法治觀念融入到學校的日常教育中。其次，我要協(xié)助校長領導，制定并落實相關的法治教育工作計劃。此外，我還要加強與家長和社會的溝通和聯(lián)系，提高家庭和社會對法治教育的認識和重視。
第三段：法治副校長的工作實踐與思考
在實際的工作實踐中，我發(fā)現(xiàn)推進法治教育并非易事。首先，法治教育需要全校范圍的共識和合力。我投入了大量的時間和精力，組織學校全體師生參與法治教育相關活動，增加學校法治教育的影響力和感染力。其次，法治教育需要提高教師的法律素養(yǎng)。我積極組織教師參加法治培訓，提升他們的法律知識和法制觀念。另外，我還鼓勵教師積極參與法治研究，提高他們在法治教育方面的專業(yè)能力。
第四段：法治副校長的心得體會
在擔任法治副校長的一年多時間里，我深感法治教育的重要性。通過加強法治教育，學生們的法律意識和法制觀念得到了明顯的提高，他們懂得了遵守法律的重要性，形成了良好的行為規(guī)范。同樣重要的是，教師隊伍的法治素養(yǎng)也得到了提升，他們能夠更好地將法治觀念融入到日常的教學中。此外，通過與家長和社會的密切合作，家庭和社會對法治教育的認識和支持不斷增加。整個學校形成了一個積極向上的法治氛圍。
第五段：未來的努力方向
作為一名法治副校長，我深知自己的不足之處。為了更好地開展法治教育工作，我將繼續(xù)提高自己的法律素養(yǎng)，不斷學習和充實自己的法治知識儲備。我還將加強與教師、家長和社會的溝通和合作，爭取更廣泛的支持和參與。最重要的是，我將用更多的實際行動去踐行法治副校長的職責和任務，為學校法治教育的深入推進貢獻自己的力量。
總結：通過擔任法治副校長的工作經(jīng)驗，我深刻認識到法治教育對于培養(yǎng)學生的法制觀念和法律意識的重要性。我將繼續(xù)發(fā)揮法治副校長的作用，推動學校法治教育的不斷深入，為學生打下堅實的法治基礎。同時，我也將將自己的心得與經(jīng)驗分享給其他的教育工作者，促進全社會對法治教育的重視和推進。
讀中小學校長心得體會篇六
第一段：介紹中小學法治副校長的角色及其重要性（200字）
中小學法治副校長作為學校治理體系中的關鍵角色之一，承擔著促進法治教育、引導師生秉持法律意識的重要任務。其職責涵蓋了許多方面，如制定與教育法律政策相關的校規(guī)校紀，處理學生違紀事件，開展法治教育活動等。中小學法治副校長在學生身心健康、學風建設和法制教育方面有著舉足輕重的作用。因此，要成為一名合格的中小學法治副校長，需要具備較高的法律素養(yǎng)和教育管理能力。下文將通過講述我的心得體會，探討如何在教育實踐中提高中小學法治副校長的素養(yǎng)。
第二段：加強法律知識學習，提升法律素養(yǎng)（200字）
作為一名法治副校長，我深知了解和掌握法律知識的重要性。因此，我積極參加法律培訓課程和法治教育研討會，提升自己的法律素養(yǎng)。通過學習法律知識，我能更好地運用法律規(guī)范指導學校教育行為，了解與教育相關的法律政策，并及時調整學校的管理措施。在處理師生糾紛、學生違紀等問題時，我能夠準確把握法律界限，依法行事。不斷學習法律知識，不僅提高了我的個人素養(yǎng)，也為學校法治文化的建設發(fā)揮了積極作用。
第三段：加強校規(guī)校園紀律建設（200字）
校規(guī)校園紀律是學校法治建設的重要內容，也是維護教育秩序和推進法治教育的重要手段。作為一名法治副校長，我堅持從自身做起，率先守規(guī)矩，言聽計從。我積極參與制定和修訂校規(guī)校園紀律，倡導師生遵守紀律，宣傳校規(guī)，加強紀律教育。同時，我還注重通過激勵機制和引導建設，鼓勵師生自覺遵守法律紀律，增強他們的法律意識和規(guī)則意識，形成良好的行為習慣。通過加強校規(guī)校園紀律建設，我相信學校的法治建設會取得顯著成果。
第四段：加強法治教育，提高學生法治意識（200字）
中小學是培養(yǎng)合格公民的搖籃，加強法治教育必不可少。作為一名法治副校長，我注重引導學生正確對待法律，增強他們的法治意識。我開展法制教育示范課，組織學生參加法治知識競賽，并鼓勵學生參觀法庭、模擬法庭辯論等實踐活動，幫助他們在實踐中理解法律與生活的緊密聯(lián)系。在課程中，我注重培養(yǎng)學生的法律思維和法律解決問題的能力，使他們能夠獨立思考、合理辯論。通過這些努力，我希望學生能夠形成正確的價值觀，不違法、不違紀，自覺成為遵紀守法的公民。
第五段：提高自己的教育管理能力，發(fā)揮法治副校長作用（200字）
作為一名法治副校長，我深知自身教育管理能力的重要性。因此，我注重提高自己的教育管理能力。我通過學習教育管理理論知識，了解教育規(guī)律和管理方法。同時，我注重與師生的溝通，聽取他們的意見與建議，并及時改進自己的管理方法。我還注重學校內部的法治建設，與教師共同制定教師行為規(guī)范，建立健全的教育管理制度。通過提升自己的教育管理能力，我能更好地領導學校的法治建設工作，發(fā)揮法治副校長的作用，提高學校的整體素質。
總結：中小學法治副校長是學校法治建設的中堅力量，發(fā)揮著至關重要的作用。通過加強法律知識學習、加強校規(guī)校園紀律建設、加強法治教育、提高教育管理能力等方面的努力，我們可以提高中小學法治副校長的素養(yǎng)，進一步推進法治教育，為學校的發(fā)展和師生的成長創(chuàng)造更加有利的環(huán)境。
讀中小學校長心得體會篇七
幾天的校長資格班培訓，學習了很多知識，同時也深深的觸動了我的內心。每天的學習研討都在敲打著我的無知，敲打著我的薄學！這些年，書讀得少了，參加的各類有質量的培訓也不多，語言表達在無形中退化了，語不達意了。平時只懂得默默地干，默默地想，卻不善于將日常所做記錄、總結，不善于用語言來說出自己的所做，為何做？做為何？不敢于自信的站出來表達。其實這種自卑就來自于薄學，源于思想的不跟進。
“現(xiàn)代的校長不僅要能干，還要能說能寫”。我缺乏的就是這種說和寫。有時，當聽了某個專家的講座，聽了某個校長的講校，會在心中暗暗地想，其實這個方面我也是這么做的?？蔀槭裁次也荒苌仙秊槔碚?，為什么我不能將自己所做也有條有理的講出來，歸根結底還是薄學！
對知識的渴求一次次扣打著我的內心，不能再拿任何理由來為自己開脫，要做一名現(xiàn)代的合格校長，不僅能干，更要能說，會寫。要敢于將自己的文章拿出來，（以前也寫，但卻很少公開，這也是不自信的體現(xiàn)）；要為自己規(guī)劃一個成長方案；要重新找回學生時代為讀完一本書徹夜不眠的激情；還要用自己的讀書激情來點燃老師學生的激情。這樣，我才不辜負于“老師”這個稱號，不負于“校長”這個角色。
讀中小學校長心得體會篇八
作為一名中小學法治副校長，我深感身負重任。在任職期間，我不斷探索學校法治建設的途徑和方法，積累了一些心得體會。下面將從三個方面，即法治教育的重要性、學校法治建設的途徑和確保法治教育實施的有效手段來闡述我對中小學法治副校長這一職務的心得體會。
首先，提高法治教育的重要性。法治教育是引導學生遵守法律和法規(guī)的教育，是習得法治思維和法治能力的過程。培養(yǎng)學生法治觀念，既能增強他們的法律意識，更能教會他們正確分辨是非、正義和公正的價值觀。通過法治教育，學生將更好地理解法律的重要性，自覺遵守法律規(guī)則，積極參與社會建設，形成法治習慣。因此，我認為，學校中必須將法治教育放在重要位置，培養(yǎng)學生的法治素養(yǎng)。
其次，加強學校法治建設的途徑。學校是培養(yǎng)未來國家棟梁的搖籃，加強學校法治建設是實施法治教育的基礎。首先，要注重法治教育課程的設置。學校應該開設專門的法治教育課程，制定適合學生特點的課程內容，讓學生從小學到逐漸理解法律知識。其次，建立健全學校法治管理體系。學校法治建設要將法治精神滲透到學校管理的方方面面，建立法治文化。最后，加強教師法治素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師作為學生的榜樣和引導者，在法治教育中起到重要的作用。學校應該加強對教師的法治理念培養(yǎng)和法律知識培訓，提高教師法治素養(yǎng)，以更好地為學生樹立榜樣。
最后，確保法治教育實施的有效手段。為了確保法治教育的落地，我認為以下幾個方面是重要的。首先，要加強法治教育與實踐的結合。學校應該積極組織法律知識競賽、法治講座等活動，讓學生通過實際參與，加深對法律知識的理解。其次，建立并完善法治教育的評估機制。學?？梢酝ㄟ^定期測試和評估學生對法律知識的掌握程度，以及他們的法治意識和價值觀的培養(yǎng)情況。最后，加強學校與家庭的溝通和合作。學校應該與家長密切合作，共同努力將法治教育融入學生的日常生活中，共同推動學生的法治素質的提高。
作為中小學法治副校長，我深感責任重大。我相信只有注重提高法治教育的重要性，加強學校法治建設的途徑以及保證法治教育實施的有效手段，才能更好地發(fā)揮自己在學校法治教育工作中的作用，為學生的全面發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定貢獻自己的力量。
讀中小學校長心得體會篇九
通過近一個月的中小學校長培訓平臺的學習，使我有一種沖動，一吐為快的沖動；一種頓悟，豁然開朗的頓悟，以前許多困擾我的問題現(xiàn)在都迎刃而解，有種酣暢淋漓的舒適感。不出門不知天下事，不出游不知天地大，不經(jīng)過培訓平臺的學習，不知道自己的渺小，以前的夜郎自大現(xiàn)在想來真是可笑得很。我所在的小學是一所農村山區(qū)小學，由于平時外出培訓學習的時機很少，所以限制了自己的視野，思維有些僵化，但年輕人的沖勁仍在，我所在的小學教學質量很差，學生厭學情況嚴重，如何激發(fā)學生學習的積極性，主動性，提高教學效率，提高教學成績都是擺在眼前的客觀難題。以前我和學校的幾位領導也都想了一些對策，雖然有些起色，但收效甚微。學生一旦厭學，就會滋生許多問題，打架罵人，和老師頂撞時有發(fā)生，上課不認真聽講，搞小動作，老師在上面講，學生在下面講，真是”各做各的一份事去”，真正學習聽講的也就是幾個”尖子生”，以致老師自己都感到疑惑，對自己的教學水平失去信心，對學生失去信心，以至于對教師這個行業(yè)失去信心，沒有了幸福感，滿足感。
１、增加農村教師外出培訓學習的時機，拓寬眼界，增加知識，提高素質；一個人如果老在一個地方待著，慢慢的就會失去新鮮感，就會墨守成規(guī)，只有保持教師的新鮮感，不斷讓教師進展”充電”，增加自己的容量，才會適應教育不斷開展的需求，才會跟上改革的步伐。
２、加強教師知識的廣博性和專業(yè)性雙向開展；只有教師的知識廣博了，才能應付各種突發(fā)事件，不會手足無措，只有老師的知識更加專業(yè)化，才會涌現(xiàn)出更多的學科帶頭人，骨干教師，以至于名師。
３、解決農村教師的待遇問題，讓農村教師沒有后顧之憂；在農村現(xiàn)在流行著當教師不如外出打工的說法，教師的待遇問題也是制約教師不能發(fā)揮更大潛力的一個絆腳石，許多老師干了一輩子，攢的錢不夠買房，年輕雙職工教師貸款買房要還20年是正常不過的，這些都猶如一盆冷水，需要慢慢加以轉變。
４、增強教師職業(yè)的神圣感，使命感，滿足感；現(xiàn)在的農村教師普遍存在職業(yè)倦怠，從教10多年20多年的.教師當年的教學積極性已經(jīng)不復存在，職稱已經(jīng)到位，工資已是相對的最高檔，大部分存在混日子等退休的心理，如何消除中老年教師的職業(yè)倦怠也是一個刻不容緩的問題，我感覺增強教師職業(yè)的神圣感，使命感，滿足感是一個根本的解決方法。
５、增強農村尊師重教的社會氣氛，提高教師社會地位；如今的社會已經(jīng)普遍意識到知識的重要性，但在農村由于教學質量低下，很多農村老百姓對老師褒貶不一，甚至有許多人對教師這個行業(yè)嗤之以鼻，不以為然，如何改善辦學條件，提高教學效率成了當務之急，增強農村尊師重教的社會氣氛，提高教師社會地位也是客觀需要。
６、真正改革并落實好教育教學的評價制度，落實績效，提高積極性?，F(xiàn)在的教學改革只停留在課堂上，如何改變以往的評價制度也是刻不容緩的，以考試成績論英雄，一考定終身在農村仍然普遍存在，如何改變以往的評價制度，真正落實好績效，提高積極性都需要認真探討。
７、在保障原待遇不變的前提下加強城鄉(xiāng)教師之間的調動交流，縮小城鄉(xiāng)差距；如果可能的話，加強農村學校和城市學校的聯(lián)誼活動，或者結對子活動，加強城鄉(xiāng)學校教師和學生之間的交流，各取所需，互通有無，也不失為一個好方法。
８、改善辦學條件，縮小城鄉(xiāng)教育之間硬件及軟件設施的差距；加大對農村學校的投入，改善辦學條件，加強師資的輸入。
９、改革升學制度，提倡多渠道升學，不要再擠獨木橋；一考定終身，對學校教師和學生老師不公平的，如何多渠道的升學，多建幾座橋是需要我們深入思考的。
１０、根底教育階段向農村及偏遠山區(qū)適當傾斜，扶持并加快農村教育的開展；根底教育階段農村學校的開展還遠遠跟不上時代開展的步伐，扶持并加快農村教育的開展就顯得尤為迫切。
１１、增加新鮮血液，加強教師的新陳代謝，合理搭配教師的年齡構造。一個比較完美的師資配備應該是老中青教師比例均衡，這樣才會不失偏頗。
總之，通過中小學校長培訓平臺的學習，使我的思想認識得到了提升，通過必修課的學習，加強了我對國家教育政策法規(guī)的理解；通過選修課的學習，使我明白了如何做一名稱職的校長，如何加強學校管理，提高教學效率。在今后的教育教學中，我的思路更加清晰，我一定會將我的理解和感悟運用在今后的教育教學中，努力實踐，做一名合格的小學校長。
讀中小學校長心得體會篇十
20xx年11月我懷著無比激烈的心情奔赴湖北武漢開啟了為期兩周的校長培訓，我堅信通過這次培訓必將給我?guī)硇撵`的升華、學問的盛宴。歡樂而充溢的生活總是那么短暫，實踐證明白這次培訓帶給我的巨大震撼，使我得到了前所未有的提升，對我來說這是心靈的錘煉、革新的過程，更是我意識升華、理論超越的過程。
曾記得培訓中王祖琴主任的“以文化引領學校發(fā)展”，讓我了解文化是學校發(fā)展的精神支柱，是促進學?？沙掷m(xù)性發(fā)展的必要因素，一個學校要確立適合自身特點、地域特點的鄉(xiāng)土文化，并形成積淀，以學校文化影響學生、教化學生。 曾記得光谷第一小學賀清文的“做一名教化型的校長”，讓我懂得了校長要有擔當，校長要彎下腰用笑臉去走近學生，讓我更加明白了校長是學校的靈魂，是老師的導師，是學生的領頭雁，是學校的第一責任人。明白了校長肩負的責任，為自己在學校的工作角色奠定了基礎，指明白自己工作的方向。
還曾記得為期三天的拓展訓練，“飛鴿傳書”、挑戰(zhàn)150、接力乒乓球、救助平安島、信任背摔、穿越畢業(yè)墻。拓展項目豐富而多彩，大家在項目中收獲歡樂，在歡樂中收獲信任，在信任中收獲友情，在友情中收獲相識思想的啟迪。更讓我相識到了開拓創(chuàng)新，在團隊利益前提下，那種挑戰(zhàn)自我、超越自我、相識自我、團隊合作的重要性必將對我以后的生活、工作產(chǎn)生深遠的影響。
接下來的培訓更是精彩豐呈，培訓領導別出心裁，采納上午聽課，下午實地深化學校的培訓模式，使我們不僅接受著理論學問的熏陶，更是接受聞名校風采的感化。使我們耳目一新。毛亞慶教授的“新常態(tài)，新教化，新學?！标U述了新形式下我們學校該從那些方面去培育孩子，面對現(xiàn)實社會所出現(xiàn)的不信任、冷漠、疏遠吧，我們教化者肩負的任務更是任重而道遠，我們怎樣讓我們學校所培育的孩子重歸志向的生活家園，我們的教化應當怎樣回來本真，讓我們培育的孩子將來能夠擔當建設經(jīng)濟大國、建設經(jīng)濟強國的引領者的重任；武漢高校程思輝教授的“助推老師華蜜”更是讓我受益匪淺，作為一個學校的管理者，讓廣闊老師安心從教，熱心從教，舒心從教，靜心從教是我們詳細要考慮到的，講座中程教授具體分析了老師華蜜感下降的緣由，并提出了解決方法，為我們在學校工作中的詳細操作指明白方向。的確學校工作靠老師，沒有老師的支持與努力學校恒久無法許久發(fā)展，提高老師的華蜜感，讓每一位老師成為華蜜的老師是多么有必要的。
發(fā)展學校特色會使這些特色帶動學校的.發(fā)展，更會使學生全面得到發(fā)展，更能夠使學校強勢帶動弱勢，促進學校整體發(fā)展。關谷九峰一小便在這方面進行了很好的詮釋，花樣多彩的團隊活動、形式多樣的特色使我這個來自農村的小學校長耳目一新，為我指明白學校特色發(fā)展的道路。接下來對光谷五小、武昌試驗小學的實地學習更使我對學校特色發(fā)展有了更深的了解。關谷五小的“五行文化”從“金、木、水、火、土”闡述了五行和諧發(fā)展的規(guī)律。版面設計新奇，五行銀行為學校實際操作奠定文化實施的保證。武昌試驗小學的社團文化呈現(xiàn)出百花爭艷的局面：小橋流水、錯落無序的大樹、學生消遣健體的多樣化……，濃郁的文化氛圍彰顯了學校深厚的辦學底蘊。
培訓是短暫的，但留給我的卻是無盡的思索和深遠的影響，必將賜予我心靈的沖擊和實際的行動。
讀中小學校長心得體會篇十一
20xx年4月17日上午，我參加了縣教育局舉辦的“中小學校長教育管理專家講座”，聆聽了深圳科學高中校長尚強的專題講座，尚校長的講話幽默睿智，他以淵博的知識、高深的建樹、寬廣的胸懷把聽會的人深深打動，折服于他的人格魅力。聆聽尚強校長的報告我受益匪淺，對如何做好學校管理工作進行了深刻的反思。
校長要以品味、道德、智慧增強對學校管理的影響力、執(zhí)行力。一名校長一定要加強學習，做到多讀書、多實踐、多反思，尤其要努力爭作專家型領導，懂業(yè)務善管理，能夠團結帶領教職工一同抓好教育教學各項工作。校長要注重管理行為的選擇，以積極情感激發(fā)師生的源動力，以持續(xù)情感投入，調動教師的工作積極性。經(jīng)常走進師生，交流思想，了解情況，關心師生工作學習，特別要走進師生的心中，知道大家的所思、所盼和所求，做到關心得其事、幫助得其時，實現(xiàn)密切感情與推動工作的雙贏。
依據(jù)科學高中的辦學理念，對照我校目前的現(xiàn)狀，當前需要樹立科學的辦學理念引領。這樣才能引領學校沿著正確的辦學方向健康發(fā)展。學校要成立校園文化建設小組，將以往為迎合各類檢查所做的零碎的文化理念要系統(tǒng)化的梳理，并挖掘學校人文歷史，形成內涵豐富，富有特色的.辦學理念。同時要堅定落實，要使科學的辦學理念成為學校全校師生的自覺行動，通過教育引導、組織實施、檢查督促等方式，使科學的理念牢固植根于師生心中，落實到教育教學各項工作之中，使其成為學校的一致行動。
管理的本質在于通過別人完成任務，校長的管理奧妙在于合理任用人才，充分調動教師的積極性。學校的激勵政策存在著制度問題與方法的統(tǒng)一問題，我們現(xiàn)在的激勵理論與策略，都是西方的制度、標準、流程、方法，要想培養(yǎng)優(yōu)秀的團隊，還要注重人內心、滿意度、幸福感及人際關系的和諧。因此，校長要做個引領者，立足校情，制定最合適的激勵方案。
優(yōu)秀的團隊在于人員的多樣化，要想創(chuàng)建一支優(yōu)秀的教師團隊，最基本的要包容各種學識、各種層次的教師。用賞識的眼光來看老師，每一個老師都很優(yōu)秀；用挑剔的眼光看，每一位老師都是庸才。俗話說得好：沒有最優(yōu)秀的人才，只有最合適的人才。因此，校長要有識人之智，要有用人之量，讓每一位教師在合適的崗位上都成為優(yōu)秀的教師。
科學高中創(chuàng)辦伊始，即重視開放辦學，堅持辦好家長學校，建好校外咨詢群，用好兩個市場，走出了有地方特色和影響力的發(fā)展之路。事實證明，在開放的大背景下，封閉只能導致落后，閉門辦學只能越走越窄。作為一所農村初中，我校辦學開放度還遠遠不夠，家校聯(lián)系方法陳舊、單一，不能適應新時代教育發(fā)展的需求和家長社會的期盼，我們必須加強研究和實踐，借鑒科高經(jīng)驗，融入現(xiàn)代媒體手段，拓寬開放路徑，積極用好各種資源，走好開放辦學之路。
管理的境界有三個層次：第一個層次，讓員工把事情做規(guī)范；第二個層次，讓員工成為該職位上的專家；第三個層次，讓員工感受生命因工作而快樂。
學校管理應逐步實現(xiàn)：管理制度上從強制管理走向自主管理。管理組織上：從垂直管理走向水平管理。管理文化上：從物本管理走向人本管理。管理模式上：從戰(zhàn)術管理走向戰(zhàn)略管理。管理方式上：從信息管理走向知識管理。
因此，學校管理應堅持：以人為本、依法治校、以德立校，實行“情、理、法”相融的科學管理辦法。
“情的管理”是立足于教師和學生的情感、態(tài)度和價值觀，發(fā)自于學校成員的心理需求，歸結于充分調動教師和學生的積極性。
“理的管理”是立足于學校集體的群體心理和綜合感情，發(fā)自于學校全局戰(zhàn)略利益的考慮，歸結于學校的生存與發(fā)展。
“法的管理”是立足于法制與學校制度建設，發(fā)自于效率的考慮，歸結于效率的提高。
總之，我通過這次培訓，提高了自身的教育理論水平和管理思想認識，明確了辦學思想、辦學理念，是校長成就一所好的學校的關鍵。今后，要不斷以文化理念引領教師專業(yè)成長和扎實有效的工作。在實踐工作中要不斷運用新理念，在反思中不斷進步，以集體的智慧精心打造學校品牌，全力培植學校特色。
讀中小學校長心得體會篇十二
歷史是人類寶貴的財富，也是我們學習的重要課程之一。作為中小學校長，了解歷史的重要性不言而喻。歷史教育不僅可以激發(fā)學生的愛國情懷，還可以提升其文化修養(yǎng)和綜合素質。因此，學習歷史具有不可忽視的重要性。作為中小學校長，我愿意與您分享我在歷史教育方面的心得體會。
第二段：歷史教育中的啟示
歷史教育是一個讓學生接觸到過去的重要平臺。通過學習歷史，學生可以深入了解人類文明的演變，在這個過程中，也會發(fā)現(xiàn)許多讓人深思的問題。最重要的是，歷史教育可以讓學生建立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。在歷史教育中，我們更應該注重學生的體驗與情感，讓學生深入感受歷史的魅力。
第三段：學科融合與歷史教育
歷史教育與其他學科的融合可以讓教育更加全面。在教學中，我們可以將歷史教育與語文、美術、音樂等學科融合一起，從多角度讓學生感受歷史的內涵。通過這種方式，學生可以將所學到的知識互相碰撞，形成一個更加豐富具有深度的知識體系。
第四段：歷史教育的創(chuàng)新
創(chuàng)新永遠是教育工作中最重要的話題。在歷史教育中，我們必須發(fā)揮教師的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，設計出新穎的教學方式和教材，讓學生感受到學習歷史的獨特樂趣。在教學中采用講故事、參觀考察、手工制作等方式，讓學生親身感受歷史的文化魅力。
第五段：結論
歷史是一個非常寶貴的財富，也是我們孜孜以求的重要課程。作為中小學校長，我們應該對歷史教育負責，積極嘗試創(chuàng)新并把融合技術與歷史教育融合起來。我們應該以教師和教育工作者的身份，努力為學生帶去更好的歷史教育。
讀中小學校長心得體會篇十三
近年來，中小學教育發(fā)展迅速，教育制度和教育理念也不斷創(chuàng)新。為了增強中小學校長的管理能力和教育理念，講堂成為了一個重要的培訓平臺。作為一名中小學校長，我有幸參加了多次講堂，從中收獲頗多。以下是我對中小學校長講堂的一些心得與體會。
首先，中小學校長講堂是增強管理能力的有效途徑。作為一名校長，我們除了要關注教學質量，還要承擔管理校園的責任。在講堂中，專家講解了關于教育管理的最新理論和實踐方法，使我們受益匪淺。例如，通過了解項目管理的原理和應用，我們能夠更好地組織校內各項任務，提高工作效率；通過學習溝通技巧，我們能夠更好地與師生家長交流，增進合作和理解。中小學校長講堂的特點是專業(yè)性強、實踐性強，因此能夠直接提升校長的管理能力，使其更好地應對各種管理挑戰(zhàn)。
其次，中小學校長講堂有助于培養(yǎng)教育創(chuàng)新思維。在教育領域，面對日新月異的社會變革，每位校長都應積極適應，不斷創(chuàng)新。講堂提供了一個優(yōu)秀的交流平臺，校長們可以互相分享教育創(chuàng)新的經(jīng)驗和心得。在一次講堂中，我聽到了一位來自其他學校的校長分享了他們學校的教學改革經(jīng)驗。他們推行了“課程融合”模式，將不同學科的知識進行交叉融合，培養(yǎng)學生的綜合素質。這個經(jīng)驗給了我很大的啟發(fā)，我也開始嘗試在我們學校推行這種模式。講堂不僅有助于校長找到創(chuàng)新思路，也能夠激發(fā)校長的創(chuàng)新潛能，讓他們成為教育改革的推動者。
再次，中小學校長講堂提升了校長的領導能力。在講堂中，我們不僅學到了很多課堂上的知識，還通過討論、分組討論等活動，鍛煉了我們的領導能力。在一次講堂中，我們被分成小組進行團隊合作，每個小組都要完成一份教育改革方案的制定。這個活動讓我深刻體會到了團隊合作的重要性，領導者要善于傾聽他人的意見，合理分配任務，協(xié)調團隊內部的關系。通過這樣的鍛煉，我在領導團隊方面得到了極大的提升，更好地發(fā)揮了自己的領導作用。
最后，中小學校長講堂提供了一個寶貴的交流平臺。在講堂中，我們有機會與其他學校的校長面對面交流，分享各自的教育經(jīng)驗和思考。這種跨學校的交流不僅拓寬了視野，也有利于了解其他學校的優(yōu)劣之處，借鑒其他學校的成功經(jīng)驗。更重要的是，通過與其他校長的交流，我們能夠相互激發(fā)創(chuàng)新思維，共同探討教育發(fā)展的話題。這種交流不僅有助于提升校長的專業(yè)素養(yǎng)，也能夠建立起密切的行業(yè)關系，為校際間的合作奠定基礎。
綜上所述，中小學校長講堂是一個重要的培訓平臺，有助于提升校長的管理能力、培養(yǎng)教育創(chuàng)新思維、增強領導能力，并且提供了一個寶貴的交流平臺。作為一名中小學校長，我深感參加講堂對自己的發(fā)展有著重要的推動作用，作為一個學習型的校長，我必將積極參與講堂，不斷提升自己的綜合素質和能力，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
讀中小學校長心得體會篇十四
20__年_月_日-----8月_日，我有幸參加了長安區(qū)區(qū)教育局組織的小學校長培訓班，聆聽了幾位教育專家及名校長的報告，使我受益匪淺，體會頗深。下面就本次學習培訓，談談自己的體會：
一、領導高度重視
此次培訓，局領導從培訓時間、內容、教材、教師、地點以及后勤服務工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。領導親臨指導和督促。同時，領導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領導的高度重視，因為領導的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!
二、培訓內容豐富
培訓的內容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。通過理論學習以及與名校長、專家的探討交流，我及時將所學用于指導自己的工作實踐，使此次培訓取得實效。
三、專家與自己的“名師”結合的培訓團隊
此次承擔培訓任務的老師主要有：西安文理學院教授、教育
局領導、名校校長。他們都是非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學經(jīng)驗和學校管理經(jīng)驗的老師和校長。其中向華老師、張成武老師是我上師范時的老師，他們再一次用人格魅力感染了我，他們傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。
四、培訓體會是深刻的
通過此次學習，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：
1、學習意識
俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質量意識
質量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質量。關注教學成績，也關注育人功能。
一所學校是否有競爭力，就必須看教育質量的高低，因此，要增強教育教學質量的意識。
4、創(chuàng)新意識
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農村校長必須心系農村，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標。
五、對今后的幾點打算
生擺脫困境、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章。
再次，要重視基礎設施建設。在辦學設施上，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持，抓住契機，努力完善學校的各項設施設備，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。
總之，短短的的校長培訓學習中，我汲取知識很多，也拓寬了視野，結識了許多德高望重的老前輩，從他們身上也學到了好多成功的經(jīng)驗;認識到了要辦好教育，“理念”是前提，“團結”是基礎、“敬業(yè)”是根本，“進取”是源泉。相信通過這次學習，不論是對于我個人的提高還是學校的發(fā)展，都具有巨大的促進作用。
讀中小學校長心得體會篇十五
作為中小學校長，我有幸為學生們的學習生涯負責。這些年來，我積累了許多經(jīng)驗，學到了許多知識。在這篇文章中，我將分享我對讀中小學校長的心得體會，希望能給同行們一些啟示，并對教育事業(yè)的未來充滿信心。
第一段：學生需求的理解
作為校長，我們的第一要務是理解學生的需求。學生是我們的未來，他們是中小學學校的核心。因此，我們需要認真聽取學生的聲音，研究他們的需求，以便能夠為他們提供一個全面發(fā)展的學習環(huán)境。除了關注學生的學業(yè)表現(xiàn)，我們也要關心學生的身心健康，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和社交能力。只有全面滿足學生的需求，學校才能真正發(fā)揮其教育、培養(yǎng)人才的作用。
第二段：教師團隊的建設
一個優(yōu)秀的校長，必須懂得團隊管理。教師是學校發(fā)展的重要力量，他們是學生成長的引領者。因此，我要設定明確的目標，并為老師們提供必要的培訓和支持，以提高他們的素質和能力。此外，我還鼓勵教師間的合作與交流，以促進團隊建設。通過合理的分工和有效的溝通，我們共同追求卓越的教育質量和學生成績的提升。
第三段：與家長的密切合作
家長是學生的重要支持者，締造學校和家庭的緊密聯(lián)系是校長的責任。我深知家長與學校良好的合作關系對學生的發(fā)展有著深遠的影響。因此，我積極與家長溝通，了解他們的期望和關切。我鼓勵家長參與學?；顒樱⒓皶r與他們分享學生的學習情況和表現(xiàn)。只有在家校共同努力下，才能更好地啟發(fā)學生的潛力，培養(yǎng)他們的自信心和責任感。
第四段：建設優(yōu)質的學習環(huán)境
一個良好的學習環(huán)境是培養(yǎng)優(yōu)秀學生的關鍵。作為校長，我要不斷改善和升級學校的設施與教育設備。提供一個充滿藝術氛圍和創(chuàng)造力的課堂，以及豐富多樣的課外活動，為學生們提供更多的發(fā)展機會。同時，我也注重學生的安全問題，保障學生健康成長。只有在優(yōu)質的學習環(huán)境中，學生才能真正發(fā)揮他們的潛力，并取得優(yōu)異的成績。
第五段：不斷學習與進步
作為校長，我深信持續(xù)學習是成功的關鍵。教育領域發(fā)展迅速，我們需要與時俱進，掌握最新的教育理論和方法。我經(jīng)常參加專業(yè)培訓和研討會，不斷提升自己的領導和管理能力。同時，我也積極與同行交流，分享各自的經(jīng)驗和教訓。只有通過不斷學習和進步，我們才能更好地引領學生，打造一所教育質量卓越的學校。
總結：整體而言，作為中小學校長，我們要對學生需求有深刻理解，并與家長和教師密切合作，共同營造一個優(yōu)質的學習環(huán)境。只有不斷學習和進步，我們才能夠更好地引領學生未來，幫助他們成為有價值的人才。我對未來充滿信心，相信通過我們的共同努力，教育事業(yè)會不斷取得進步和發(fā)展。
讀中小學校長心得體會篇十六
在人們的印象中，學校校長是一位權威且忙碌的人，似乎與學生和教師們的生活毫不相關。然而，最近我參加了一個中小學校長講堂，我對校長們的形象有了新的認識。通過與校長們的交流與學習，我深刻體會到作為一名中小學校長的責任重大和他們?yōu)閷W生和教師們付出的努力。以下是我從這次經(jīng)歷中得到的心得體會。
首先，中小學校長講堂讓我深刻認識到校長的職責和使命。校長們不僅需要管理學校的日常事務，還要關注學生的情況，推動教師的教學改革，參與學校的發(fā)展規(guī)劃等等。在講堂上，一位校長分享了他的經(jīng)驗，他說：“作為學校的領導者，我們不僅要為教師們提供良好的工作環(huán)境，還要樹立榜樣，引領全校師生的發(fā)展?！边@讓我明白，校長是學校的核心，他們需要承擔起塑造學校文化和推動學校發(fā)展的重要責任。
其次，校長們在講堂中不僅僅向我們分享了自己的經(jīng)驗和教訓，還與我們站在同一層面思考問題。我記得有一位校長說：“作為學校領導者，我們不僅僅要注重學生的學術成績，還要關心他們的全面發(fā)展。”這種平等和關心讓我感受到校長真誠與關懷。他們和我們之間的溝通和交流不僅豐富了我們的知識，也讓我們感受到學校的溫暖和人文關懷。在這樣的氛圍下，我感受到校長們不僅僅是一位領導者，更是一位引路人。
再次，校長們在講堂中提到了如何為教師們提供支持與幫助，促進他們的成長和發(fā)展。他們強調了建立良好的教師團隊和合作文化的重要性。一位校長分享說：“在我們學校，我們鼓勵教師間的互助和交流，組織各種培訓和研修活動，提供教學資源和指導，幫助教師們不斷提升自己的教學能力?！毙ｉL們的言行充分體現(xiàn)了他們關心教師發(fā)展并愿意與教師們攜手共進的態(tài)度。校長們的關注和支持對于教師的個人成長和教學質量的提升起到了積極的作用。
最后，參加中小學校長講堂讓我明白到校長是學校發(fā)展的中堅力量。他們需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，處理復雜的問題，協(xié)調各方利益，并保持學校的穩(wěn)定和良好的發(fā)展?！爸挥胁粩鄬W習和提升自己，才能更好地服務于學校和師生?！毙ｉL們用自己的實際行動證明了他們的用心良苦和不懈努力。他們的敬業(yè)精神和擔當精神是我們學生和教師們學習的榜樣。
綜上所述，參加中小學校長講堂的經(jīng)歷讓我對校長們有了更全面的了解和認識。他們的職責與使命、關懷與支持、學習與進步無不展現(xiàn)了他們?yōu)閷W生和教師們奉獻的心與智。作為學生和教育工作者，我們應該向他們學習，傳承他們積極向上的精神，并為學校的發(fā)展共同努力。無論未來走向何方，中小學校長講堂對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷和財富，它對于我個人的成長和學校的發(fā)展都將產(chǎn)生深遠的影響。
讀中小學校長心得體會篇十七
學校是培養(yǎng)下一代的搖籃，校長作為學校的領導者，具有重要的責任和使命。為了更好地提升自己的管理能力，不少中小學校長紛紛參加講堂，接受專家指導。近日，我也參加了一次中小學校長講堂活動，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對這次講堂的體會和感悟，并結合自身實踐，提出對于中小學校長思考和發(fā)展方向的建議。
首先，講堂中我學到了如何有效地規(guī)劃學校的發(fā)展。作為中小學校長，我們需要從宏觀的角度來考慮學校的發(fā)展方向，并確定一系列的目標和計劃。學校的辦學理念、教學模式、師資培訓等都需要系統(tǒng)化地思考和規(guī)劃。講堂上，專家們強調了“目標導向”的重要性，提醒我們時刻關注學校的目標，并確保每一項決策都能夠對學校的發(fā)展產(chǎn)生正面的影響。
其次，講堂中出現(xiàn)了“人”的關鍵因素。學校是由一群教育工作者組成的，而他們的能力和素質直接影響著學校的整體發(fā)展。講堂上，專家們強調了鼓勵教師專業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力的重要性。他們提到了培訓機會、研討會和團隊合作等方法，來提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。在實踐中，我開始重視教師的培訓需求，營造一個激發(fā)教師創(chuàng)新和合作的氛圍，并定期開展教師培訓活動。
第三，講堂中提到的學校文化也給了我很大的啟發(fā)。學校文化是學校的精神支柱，能夠培養(yǎng)學生的道德品質和人文精神。在講堂中，專家們強調了塑造學校文化的重要性，以及如何建立一種積極向上、和諧共進的文化氛圍。在我的學校中，我開始注重學校價值觀的宣傳和培養(yǎng)，鼓勵學生遵循正直、公正、友善的原則，并通過各種活動來增進學生們的團隊合作和社交能力。
此外，講堂中還涉及到與家長的溝通和交流。家長是學生的重要支持者和伙伴，在學校發(fā)展過程中起著重要的作用。在講堂中，專家們提到了如何加強和家長的溝通和合作，以共同關注學生的成長和發(fā)展。在實踐中，我積極與家長合作，定期開展家長會，組織親子活動，加強學校與家庭之間的聯(lián)系，促進學生全面發(fā)展。
最后，講堂給我?guī)砹藦娏业膬仁。刮抑匦滤伎剂俗约鹤鳛橹行W校長的角色和責任。學校不僅僅是教書育人的地方，更是孩子們第二個家。作為校長，我需要擔負起塑造學校美好環(huán)境的責任，要注重每一個學生的全面發(fā)展，加強與師生家長的溝通。我相信，只有通過自身的不斷學習和提升，才能更好地帶領學校邁上新的臺階。
綜上所述，參加中小學校長講堂是我職業(yè)生涯中的重要里程碑。通過這次學習，我對于學校發(fā)展、師資培訓、學校文化和與家長溝通等方面有了更深入的理解。我會將這些體會和感悟用于實踐中，以期能夠更好地服務于學校、教師和學生，并為學校的未來發(fā)展貢獻自己的力量。
讀中小學校長心得體會篇十八
今年5月9日至18日，我有幸參加了中國教科院和中國德育雜志社在北京、山東舉辦的“四川省遂寧市中小學校校長高級研修班”的培訓學習，為期10天的學習時間里，我們聆聽了4位教育專家的精彩講座，參觀考察了北京和山東的4所名校。10天的學習和參觀，顯得緊張而又短暫，但每一天過的都很充實、快樂。專家的人格魅力、學識和經(jīng)驗，就像一位大師，傳道解惑，在激動、充實之余，更多的是深深的思考。下面談談我的收獲與感悟：
一、文化引領學校。這次校長培訓，通過聆聽專家精彩的報告、學校校長的經(jīng)驗交流及實地參觀，我發(fā)現(xiàn)學校之間或多或少存在一定的差異，但真正的差異并不在于校園校舍、設施設備等物質原因上，更關鍵的是在學校的文化內涵上。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生健康成長的作用是不可低估的.。作為一種精神上的提升力、凝聚力、導向力，具有方向引導性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵感召作用。健康的學校文化氛圍一旦形成，它將構成一股巨大的推動力，影響師生價值選擇、人格塑造、思維方式、精神風貌，充分調動人們的積極性，促使學校成熟和發(fā)展，甚至關系到學校教育質量優(yōu)劣。好的學校文化氛圍，置身其中會令人身心舒暢，充滿活力。作為校長，必須把工作思路轉化為學校各類教育活動的實踐行為,積極開展豐富多彩的學校文化活動，努力營造具有鮮明時代精神和健康向上的校園文化，構建一個和諧校園，使學校成為師生員工生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃，這應該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求。
二、全面育人。實施新課程，目的是要教育從應試教育轉到素質教育的軌道上來。我們先后參觀學習的京源學校小學部、清華附小等四所學校，他們都特別重視德育教育，根據(jù)學校的辦學目標，設置了完整的課程對學生進行系列教育，達到對學生進行德、智、體、美、勞等方面的全面教育。回到學校后，我要重新思考學校的辦學理念，調整課程設置，改變以前“散打”的培育模 式，探索出符合學校自身實際的課程體系，切實做到全面育人。
三、加強學習與思考，提高自身管理水平
現(xiàn)代校長的角色不僅僅是行政管理者的角色，更是教師專業(yè)的引領者，學校文化的塑造者，是教育的思想者。北京育英學校余會祥校長、山東濰坊北海學校湯善香校長給我們每位小學校長留下深刻的印象，他們用自己對教育的理解辦教育，引領著老師做教育。做教師的引領者，就必須加強自身的學習，多讀書，多思考，把讀書思考作為工作狀態(tài)，盡量排除一切干擾靜下心來研究教育，只有學習，思考并去研究教育問題，方可提高自身管理能力與思想認識水平。
四、以人為本，以人文化管理營造和諧的教育環(huán)境
人文化管理一直是我奉行的管理原則，管理中體現(xiàn)尊重，信任，盡量以服務精神為行政領導及每一位教師創(chuàng)造學習與發(fā)展的平臺，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評價的引領作用，評價中體現(xiàn)人文性，下一步需在評價方面進一步改革，借鑒山東濰坊德潤學校的一些作法，在團隊評價上進一步改革完善。二是引導教師體驗成功，體驗快樂。這應該是較難的一點。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長的高度重視。另外在平時的常規(guī)檢查及聽課中及時幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗做法，幫助其總結，予以推廣。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗。三是善于鼓勵教師，鼓勵方式可以是語言的、書面的、肢體的，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點，關注每一位教師，認真對待每位教師的意見與建議。
教育的本質就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，還我們的教育以本真的美好?？傊?，校長培訓，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。
讀中小學校長心得體會篇十九
我在岳陽市電大參加了由岳陽市教育體育局主持的“國培計劃”岳陽市中小學校長信息化領導力提升培訓。在這短暫的五天里，多位領導、教授、校長為我們呈上了一堂堂精彩紛呈的專業(yè)課，他們準備充分，內容寬泛，中心突出。學員聽講認真，參與積極，五天下來，可謂收獲頗多。
學校無論大小，都由校長制定發(fā)展綱要，而在這個大家庭里，最突出的成員，教師。他們在學校的定位，在學校的發(fā)展，在學校的地位，最終都由校長高屋建瓴，制定相應的方針政策。我們先應該告訴老師教育最應該關注什么。而在潘志揚科長的定位中，我們應該傳達一個信息，那就是先要關注課程標準，在這個命題下，要知道課程之間的聯(lián)系，要考慮本課程與其他教育活動之間在關系。需確定課程涉及的知識點、技能點、能力點與培養(yǎng)方式。在學校統(tǒng)一規(guī)范下，可以組織安排專業(yè)人員在這個方面進行講授?；诨A教育有著公共性、基礎性的特點。進而使老師明白教師的責任和擔當。要知道當我們從教開始，要具備傳播知識的.思想，使學生明白真理是我們的歷史使命，是人民交給我們的時代重任。所以我們教師要有理想信念、有道德情操、有仁愛之心。也應該對自己的職業(yè)有著非同一般在人認同感，要明白用生命回應職業(yè)的需要，實現(xiàn)生命的價值。這是一項浩大的工程。作為校長，從自己上任開始，就應當和上任校長無縫對接，避免重復工程，即承上啟下，又融入自己在思想，在自己的任期內，將教師在職業(yè)發(fā)展和專業(yè)提升的引領方面做好文章。
“凡事預則立，不預則廢”。規(guī)劃學校發(fā)展已經(jīng)成為當下教育穩(wěn)定發(fā)展的必要條件。尤其是通過本次培訓，學校信息化發(fā)展規(guī)劃尤其重要，這是當代社會學校信息化自我管理的需要，也是實現(xiàn)學校信息化管理愿景的手段。在這種背景下，校長集合全體教職員工的思想，將信息化校園建設規(guī)劃下來，這也是校長管理的抓手。集合教師智慧的方案，有利于教師認同學校信息化發(fā)展，有利于開發(fā)和利用各類教學資源，有利于學校信息化特色創(chuàng)建。但是，我們一定要避免“紙上畫畫、墻上掛掛、嘴上話話”的局面，而是大面宣傳，大膽實施，大力推進。因為“未來已來，將來已至”，作為校長，無論推行規(guī)劃的路上有何等困難，我們都要從人、財、物、時間等方面全力支持，推行學校信息化發(fā)展?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！鄙踔翆⑦@一工作可能性的發(fā)展成為本校特色。
吳軍其教授的課，對于校長們而言，無疑是收益最大的，他高屋建瓴、全面思考，對教師在校的各個層面進行了規(guī)范。教育是教無定法、教有方法、貴在得法。譬如在一堂新授課內，對于教師的板書，我們可以在標題、知識綱要、重點難點、理科證明、演算推算過程結論方面板書，這樣才是規(guī)范的板書行為。譬如教學媒體與技術在選擇方面，要注重教學目標、教學對象、教學條件、教學內容，針對不同的教學情境，選用恰當在教學媒體。那么怎樣選擇教學媒體呢？要注意能否激發(fā)學生學習興趣、創(chuàng)設教學情境、提高教學效率、提高教學效果、突出教學難點、突出教學重點。甚至在使用粉筆的保護教師自己方面，都進行的規(guī)范。觸類旁通，的確，作為一校之長，應該全方位思考問題，在教師規(guī)范行為、規(guī)定動作、身正為范等方面，給教師以正確引導。
“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索?！睂τ趯W校管理，我們永遠在路上，只有不斷學習，不斷積累，不斷創(chuàng)新，才有可能使學校健康發(fā)展。
讀中小學校長心得體會篇二十
此次為期三天的校長寒假培訓雖然只參加了一天，但其豐富之內容和形式之多樣令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質。這次學習讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。通過這次培訓我有如下體會：
翠屏區(qū)教育局緊緊盯住課堂教學這個中心，不斷創(chuàng)新教育教學工作思路。出臺了《深化課堂教學改革十年行動計劃》，前三年（xx—xx）的“課堂效益年”的“聚焦課堂、打磨課堂、展示課堂”在邱學華老先生的嘗試教育理論的指導下，已經(jīng)取得了可喜的成績。年會上，我翠屏區(qū)新生代所展示的課堂教學技藝，不比全國同行差，反而更勝一籌。第二個三年（xx—20xx）的“課堂轉型年”的“課堂育模、課堂煉模、課堂出?！彪m然聽起來有些陌生和生硬，但認真體會其內核，就讓我們明白課堂教學是要在一定模式下進行的。后一個三年（20xx—20xx）的“課堂魅力年”的“課堂優(yōu)化年、課堂提質年、課堂特色年”雖然聽起來有些老套，好像我們每天都是圍繞這些要求在努力拼搏，但仔細研讀，承接前文，你會發(fā)現(xiàn)這是十年行動計劃要逐步達到的目標。我們的課堂改革就是為了課堂教學更加優(yōu)化，為了課堂教學質量不斷提高，為了課堂教學更有特色，進而逐步向生態(tài)教育進發(fā)。你看，我們最后提出的“課堂文化年”的“積淀文化、彰顯文化、弘揚文化”的工作思路，不正是我區(qū)課堂教學達到的最高境界嗎？我認真拜讀計劃，讓人眼前一亮，無不為計劃的創(chuàng)新思想而嘆服，更為十年軌跡步步推進而叫絕。有了這樣一個可操作的行動計劃，翠屏區(qū)教育人在課改的道路上不會盲從，不會迷失前行的方向，一定會一步一個腳印，讓翠屏的生態(tài)教育開出絢爛的花朵，結出累累碩果。
認真學習了發(fā)展性評價，我有以下體會。
教育教學評價歷來成為學校領導和上級主管部門非常頭疼的問題，它在整個教學改革中起著至關重要的作用。翠屏區(qū)苦苦探索，深思熟慮創(chuàng)造性地提出了“發(fā)展性評價”方案，經(jīng)過幾年的實踐和對方案的不斷完善，使得翠屏區(qū)很多學?？吹搅讼Ｍ?，也為“均衡教育和素質教育”提供了保障。此方案體現(xiàn)了發(fā)展性、客觀性、科學性和導向性。讓所有學校既要與自身以前的教學比較，又要與全區(qū)其他學校相比，其評價結果客觀公正的，大家都處在同一個平臺，得獎的幾率都差不多，讓薄弱的學校看到了希望。
當然，一個方案不可能盡善盡美，比如說這個方案里面規(guī)定了獲獎的名額，我認為是不怎么好的，也就告訴大家能獲得一等獎的就只能有幾個，總有學校是無法進入一等或二等的。勢必打消多數(shù)學校的積極競爭力。一個方案應該讓所有人通過努力都有得到一等的希望和可能，跳一跳都無法摘到桃子，他就不會跳了。再者，在評估指標體系中，德體藝衛(wèi)有過程性評價，只占了15%，而調研和抽考則只看考試成績，沒有過程性評價，這是很不好的.，這樣的評價導向就會出大問題，就會讓老師和學校盲目追求分數(shù)，就會走應試教育的老路，使老師教學累，學生學習累，家長輔導累，這樣培養(yǎng)出來的孩子不會是全面發(fā)展的孩子。我認為在評價中重視過程性評價更重要，看老師們的備課、上課和作業(yè)批改遠比看學生最后的考試分數(shù)更重要。其實，將考試分數(shù)降到只占百分之一二十都不為過。讓孩子快樂學習、喜歡學習才是我們的根本目的。
總而言之，通過這次培訓，我進一步明確了作為副校長的責任。在今后的教育教學工作實踐中我會大力支持校長工作，”以人為本"，轉換觀念，努力工作，不斷深化學校體制改革，健全各種規(guī)章制度，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所學生向往、家長認可、政府滿意的學校。
讀中小學校長心得體會篇二十一
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，校長作為學校中的核心人物，承擔著很重要的責任。作為一名中小學校長，我深感很有必要總結一下這些年來的心得體會。在讀中小學校長的心得體會中，我主要從校長的角度出發(fā)，分別從校園文化建設、教師隊伍建設、家校合作、學生教育和個人成長五個方面進行總結。
首先，校園文化建設是學校發(fā)展的重要基石。作為一所具有獨特校園文化的學校，必須有一個明確的核心價值觀，對學生進行良好的品德教育。為此，我堅持營造積極向上、團結友愛的校園文化氛圍，定期舉辦各類主題班會，開展多樣化的文化活動，引導學生正確認識人生、樹立正確的價值觀。通過這些措施，學校的校風和學風得到明顯提升，學生的綜合素質得到全面提高。
其次，教師隊伍建設是學校發(fā)展的關鍵因素。一支高素質的教師隊伍是學校教育教學水平的保證。在校長的帶領下，我注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。通過定期的教研活動、專業(yè)培訓、評課觀摩等方法，激發(fā)教師的學習興趣，提高他們的教學水平。此外，我還鼓勵教師參加教育教學研究，關注教育前沿技術和理念的發(fā)展，不斷提高自身的能力，以更好地教育學生成長。
第三，家校合作是學生成長的重要保障。作為學校的橋梁，校長需要加強與家長的溝通和交流，建立良好的家校關系。我積極組織家長會、家庭教育講座等活動，邀請家長參與學校教育管理，共同關注學生的成長。同時，我還開展家?；悠脚_建設，及時與家長溝通學生的學習情況和行為表現(xiàn)，共同制定學生的個性化教育方案。通過家校合作，增強學生的學校歸屬感，促進學生成長。
第四，學生教育是學校工作的核心任務。作為學校的中堅力量，校長需要關注學生的全面發(fā)展。我注重對學生的思想教育，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀。此外，我還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，開展各類科技創(chuàng)新活動、社會實踐活動，提高學生的實際動手能力。通過這些措施，學校的教育質量得到不斷提高，學生成績穩(wěn)步上升，學生的創(chuàng)新意識和實踐能力也提升了不少。
最后，作為一名中小學校長，個人的自我成長也是非常重要的。作為學校的領導者，我不僅要求自己不斷學習、不斷進步，還要帶領全體教職工一起學習、共同進步。通過不斷的反思和總結，我更加深刻地理解了自己的職責和使命，增強了我的責任感和使命感。同時，我也認識到自己的不足之處，不斷尋求改進和提高，提高自身的領導能力和管理水平。
總之，作為一名中小學校長，我深深地感受到了學校發(fā)展的重要性和責任。通過讀中小學校長的心得體會，我更加明確了自己的努力方向和目標，也更加堅定了自己在教育事業(yè)中的責任心和使命感。我相信，在不斷學習、不斷總結和不斷進步的道路上，我將能夠不斷提升自己的能力，為學生的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
讀中小學校長心得體會篇二十二
一悟：大學教師也不容易，待遇如何？我不了解，單就時間上就呈拼命狀，長期下去身心俱疲，我在中學多年，自認為工作還是抓得比較緊的，相比給我們上課的教師，我們的壓力還是比他們輕的。所以，我們還是有時間可擠，有精力可拼的。
二悟：我們的學習狀態(tài)還是不好的，給我們上課的教師大都比我們年輕許多，但都是飽學之士，并且一刻都不放松自己的學習，反觀自己，學習缺乏持久性，也沒有什么計劃，想起來弄一下，大部分時候是零獲得狀態(tài)，這怎么行呢？要改變。
三悟：還是要讀讀哲學，教育工作室需要哲學思想指導的，教育工作者是需要哲學的思辨意識和能力的，教師要想成為明白之師，就要具有在紛繁、雜蕪的教育現(xiàn)實面前，抓住教育本質，不迷失教育方向，不做偽教育的事情，不背離教育的本質和規(guī)律。
四悟：在講座的安排上，有一點還是值得肯定的，就是請了媒體專家，除了在應對媒體方面介紹了一些常識外，更為重要的是讓我們看到教育行業(yè)之外的人是如何看待教育的。站在教育的圈子外看看教育，做一些反思，與其它行業(yè)的人多交流，借鑒其它行業(yè)的經(jīng)驗，是我們應該經(jīng)常做的。
五悟：教師要具有心理學的知識，這已是我們久遠的共識，但在應用上，我們還缺乏緊迫性，究其原因是對心理健康的重要性在認識上海有待提高，同時也缺乏實際工作的.能力，這一點雨我們的教育背景有關，所以，加大應用心理學的培訓是當務之急。
六悟：基層黨務工作者的歷史使命和現(xiàn)實擔當。這次全市中小學書記培訓，是很有意義的，除了知識的獲得與更新外，也給我們提出了一個命題，即如何做好一個學校的黨務工作，這里面學問很大，我個人認為要想出色地履職，首先要解決思想認識問題，學校首要的任務是培養(yǎng)人，首要的命題是“培養(yǎng)什么人”，因此在中小學的黨組織要緊緊圍繞這個核心命題展開工作，這樣我們基層黨務工作就落到了實處。
讀中小學校長心得體會篇二十三
今天小編在這為大家提供三篇中小學校長培訓心得體會，希望對大家有所幫助。
在遵義市教育局的精心組織和周密安排下，我參加了2015年4月16日至4月23日于西南大學培訓學院舉辦的中學校長高級研修班。
這幾天的學習和培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質。
也充分理解了“教育的發(fā)展關鍵看學校，學校的發(fā)展看校長”這句話。
校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。
通過這次學習，我也明白了作為一個校長應該從以下幾方面來開展工作，打開局面。
一、精心設計好學校的品牌
校長是是學校的領導者、決策者和高級管理者，更是學科帶頭人，教師的勤務員。
俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學校”。
校長的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用。
蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理。”
因此，校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉化為教師的行動。
同時，要注重辦學經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學校內在的精神累積和成功的管理理念。
這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。
要當好一名校長，其次就要當好“班長”，帶好“班子”，指揮好隊伍。
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。
想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。
把握好班子建設的四大問題：一是思想建設問題;二是班子團結問題;三是科學決策問題;四是表率作用問題。
校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。
校長應多一點人情味，少一點火藥味;多一點教育渠道，少一點空洞說教。
尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。
要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。
事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。
在事業(yè)上要用心、用力、用德。
工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。
校長要善于營造良好的競爭氛圍。
俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學校提供活力，能有效地調動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。
有什么樣的校長就有什么樣的學校，只要有利于學校的發(fā)展，作為一名校長應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應。
用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。
二、全力打造高效的師資隊伍
教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。
教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋。
有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學習就是生命?！保?BR> 教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”
“先有名師，才有名?！?。
作為一名校長，應鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學習的機會。
一個人的精神發(fā)展史實質就是一個人的閱讀史。
書永遠是成長的階梯，作為教師，
至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。
正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。
作為校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。
同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。
鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。
三、努力提高管理水平
要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。
一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。
這次培訓讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：
1、目標定位：作為一名校長，首先必須認真制定短期、中期學校建設的目標，師資的配備和質量目標。
質量目標制定后首先找到比的坐標;其次找到質量的內涵;第三是質量的類型。
2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。
無論是大會還是小會，讓他深存于教師;掌握主線，找準新的質量增長點;改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學校最重要的就是精神。
精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。
我所在的學校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現(xiàn)狀的基礎上提出我校教師首先要有團結協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。
總而言之，通過這次培訓，我進一步明確了“一個好校長可以成就一所好學校”的深刻內涵。
在今后的教育教學工作實踐中我會“以人為本”，轉換觀念，辛勤工作，不斷深
化學校內部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。
我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長培訓班的學習，經(jīng)過兩期學習，使我學到了許多新知識、新理念，受益匪淺。
在8月17日上午開學典禮上聆聽了市教育局盛局長、逸夫師范董校長、劉校長等領導的講話后，使我更加領悟到參加培訓學習的重要性。
接下來我們聽取了合肥實驗學校校長葉傳平的的講座《校長領導藝術與公信力的執(zhí)行建設,我們明白了作為校長要有理想、要有思考、要有堅持、要有規(guī)劃、要追求成效的理念。
8月17日下午我們聽取了安徽省教育科學院吳儒敏教授的講座《課程領導力》，我們知道了什么是校長課程的領導力，如何建設課程的領導力。
8月18日上午我們聽了合肥教育學院閻龍博士的講座《基于課程標準的課堂教學》，我們了解了課程標準的本質、功能、特征以及基于課程標準的課堂教學。
18日下午，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了《常用教育法律法規(guī)》，我們了解了人與社會、組織的關系。
也明白了如何提高個人修養(yǎng)和人格魅力。
19日，我們聽了本市個縣區(qū)教育局分管教育局長的報告。
20日，我們聽了本市幾位先進學校校長的報告。
21日聽取了市委組織部岳峰科長的報告《深入開展創(chuàng)先正由活動 加強和改進基層黨的建設》。
下午聽了宿州工業(yè)學校徐敬鋒校長的報告《初中學校加強學生心理健康教育的意義與方法》，懂得了掌握學生心理教育知識的重要性。
22日，聽了市教育局樊主任和范主任的報告，對我們市的初中現(xiàn)狀有了明確的認識。
下午我們聽了合肥市包河區(qū)教育局高俊局長的報告《科學規(guī)劃強化管理 注重實效》。
23日上午我們聽了合肥師范學院汪昌華教授的講座《加強師資隊伍建設與提高教學水平》， 我明白以學生為中心，以人為本的新理念。
下午聽了合肥行知學校許文良校長的報告，我們知道了什么是好學校，如何辦好學校。
8月24日，市教育局馬科長、卓所長分別給我們做了報告。
9月24日市教育局縱科長給我們作了教育人事制度改革的形勢分析。
下午市司法局孔科長給我們解析了青少年犯罪方面的形勢。
9月25日看錄像，學習《國家中長期教育改革與發(fā)展剛要》 。
下午 ，逸夫師范凌老師對信息教育知識給我們進行了傳授。
9月26日，省教育學院教授陳宏友、談儒強分別給我們作了《學校管理藝術》、《特色學校建設》講座。
9月27日馬鞍山七中學校校長向崇仁、馬鞍山實驗學校校長熊孔懷分別就新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質量，走科學的教研教改之路，明確了當前教育改革發(fā)展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展，學校文化建設，師德師風建設等方面作了講座。
9月28日，宿州學院彭鴻雁教授、周濤教授分別作了講座。
9月29日座談交流。
下面就我的學習和認識談幾點心得體會：
一、重抓隊伍建設
科學發(fā)展觀的核心是以人為本。
學校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進學生的全面發(fā)展，擔任育人任務的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設作為學校的頭等大事來抓。
(1)抓中層領導隊伍建設，我們從思想作為建設著手，增強各?；鶎宇I導干部的學習，工作的自覺性和實效性，強化基層領導的示范作用，重點抓四方面的內容：抓學習、抓制度、抓務實、抓和諧。
(2)抓黨員隊伍建設。
我們要求每位黨員嚴格要求自己，善于學習，勤于思考，勇于實踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。
(3)抓教師隊伍建設。
要號召全體教師以xx的構建和諧社會，科教興國為指導方針，努力學習不斷進取，以新時期現(xiàn)代的教師的標準，加強自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術。
要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領，資源整合，共享互贏，從而引領全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。
二、抓學校的規(guī)范管理
辦人民滿意的教育，歸根結底就是要提高教育教學質量。
首先要抓好教育教學常規(guī)管理。
從校本、備課、上課、作業(yè)輔導，教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學藝術的提高，為每一位學生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。
其次要強化教育教學質量目標的調整，各校務必要求真務實，分別制定出各層面的質量目標，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質量，在實施過程中不僅僅要重視其結果，更要關注實施的過程，總結和反思，從而激勵教師、學生，有效地工作、學習全面和諧的發(fā)展。
要以規(guī)范管理年位契機，使學校管理規(guī)范化。
三.立足本職、更新理念、凝聚人心
校長的職業(yè)角色主要是領導者、管理者和教育者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個好校長能帶出一所好學?！?。