通過寫心得體會，我們可以深刻理解所學知識，并將其應用于實際生活中。首先，寫心得體會時要充分了解自己的經(jīng)驗和感受。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考學習，一起提升寫作水平。
初三化學心得體會篇一
化學作為一門基礎科學，是中學階段不可或缺的學科之一。初中化學主要以基礎知識為主，而高中化學則逐漸深入研究化學原理和應用。在初三到高一這個學習化學的過程中，我體會到了許多新的變化和進步，不僅對化學產(chǎn)生了濃厚的興趣，還培養(yǎng)了我分析問題和解決問題的能力。以下是我在這段時間里的心得體會。
首先，初三的化學知識作為高中學習的基礎，為我打下了堅實的基礎。在初三的學習中，我們主要學習了化學元素、化合物以及反應方程式等基礎知識。通過這些知識的學習，我對化學的認識更加深入，意識到化學對我們生活的重要性。這為我在高中學習中更好地理解和掌握化學知識奠定了基礎。
其次，初三學習中的實驗和實踐培養(yǎng)了我的動手和觀察能力。在初三的化學課程中，老師安排了許多實驗課，我們不僅要親自操作實驗器材，還要觀察、記錄實驗現(xiàn)象，從中總結(jié)規(guī)律。這樣的實驗課程讓我們更直觀地理解化學知識，并培養(yǎng)了我們的嚴謹性和觀察力。這些實驗對我進一步提高我在高中化學學習中的實驗技巧和實驗分析能力起到了積極的促進作用。
其次，高一的化學學習拓寬了我的知識面。高中化學更加注重理論知識的學習，我們開始接觸到了有機化學、無機化學、分析化學、物理化學等更深入的學科。這些學科不僅需要我們記憶化學公式和反應機制，更需要我們理解其中的原理和應用。高中化學的學習使我從茫然無知到對于化學有了更深入的了解，重要的是，化學學科與生活的關(guān)系也被我進一步明確。
最后，初三到高一的學習使我得以培養(yǎng)了自學和解決問題的能力，讓我更好地適應了高中的學習節(jié)奏。初三到高一的過渡對于許多同學而言都是一個挑戰(zhàn)。學習任務的增加和難度的提升都給我們帶來了不小的壓力。然而，正是在這個過程中，我學會了更高效地安排學習時間和加強自主學習，通過自主研究和分析解決了許多難題。這讓我更深刻地認識到學習的重要性，也訓練了我在高中學習中主動性和自律性。
總而言之，初三到高一的學習使我對化學產(chǎn)生了濃厚的興趣，也培養(yǎng)了我在化學學科中的分析和解決問題的能力。通過初三化學基礎知識的奠定，我能夠更深入地理解高中化學的學習內(nèi)容。實驗和實踐讓我更好地掌握化學知識和實驗技巧。高中化學的學習拓寬了我的知識面，加深了對化學的認識。最后，初三到高一的學習培養(yǎng)了我的自學能力和解決問題的能力。這些都讓我更加熱愛和重視化學學科，也為將來的學習打下了良好的基礎。
初三化學心得體會篇二
近日，我們初三年級迎來了一次特殊的科目講話，由化學老師主持。講話內(nèi)容緊扣初三化學學習的核心，引起了同學們的廣泛關(guān)注和積極思考。在這次講話中，我受益匪淺，深受啟發(fā)。下面我將從五個方面進行總結(jié)與思考。
首先，化學老師強調(diào)了知識的重要性。他指出，化學作為一門基礎科學，是其他學科的前提和支撐，而對于初三學生來說，熟練掌握化學知識尤為重要。師生溝通的每一個細節(jié)中，老師都不斷地強調(diào)學習化學知識的重要性，并時刻提醒我們，只有堅實的基礎才能夠建立起更高深的知識體系。聽到了老師的這番話，我意識到自己平時對化學知識的學習態(tài)度存在問題，于是我決定積極改變學習態(tài)度，將知識融匯貫通。
其次，化學老師提到了實驗的重要性。他指出，化學實驗不僅是化學教學的一個重要環(huán)節(jié)，更是學生培養(yǎng)實踐能力和動手操作技能的重要途徑。他告訴我們，通過實驗，我們可以更直觀地了解化學現(xiàn)象，同時培養(yǎng)觀察力、動手能力和數(shù)據(jù)分析能力。聽到這里，我意識到自己常常對實驗課持較為消極的態(tài)度。于是我下決心要積極參與實驗，盡可能地親自動手操作，以提高自己的實踐能力。
第三，化學老師在講話中談到了閱讀的重要性。他強調(diào)，化學是一門需要大量閱讀理解的科學，只有通過閱讀廣泛的化學書籍，才能更好地理解化學原理和概念。聽到這里，我感到自愧不如，意識到自己對于化學書籍的閱讀量遠遠不夠。于是我決定從現(xiàn)在開始，每天抽出一些時間來閱讀一些化學相關(guān)的書籍，加深自己對化學知識的理解。
第四，化學老師提到了課堂互動的重要性。他強調(diào)，課堂應該是一個充滿活力和互動的地方，而不只是老師的講述和學生的被動接受。他鼓勵我們在課堂上積極提問、互相交流，通過多角度的思考和討論，提高對化學知識的理解和掌握。在聽到老師的鼓勵后，我感到自己平時在課堂上過于安靜了，很少主動去提問和參與討論。于是我決定從現(xiàn)在開始，盡量克服自己的羞澀，積極參與到課堂的互動中，充分發(fā)揮自己的思考和發(fā)言能力。
最后，化學老師提到了興趣的重要性。他指出，對化學有濃厚興趣，是學習化學的動力來源。他告訴我們，只有對化學有著濃厚的興趣，我們才能愿意去深入學習，去追求更高的知識。聽到這里，我深感自己的興趣對于化學學習的影響太低。于是我決定從現(xiàn)在開始，多參加一些與化學相關(guān)的活動和課外學習，通過增加自己對化學的接觸，來增強自己的化學學習興趣。
通過這次特殊的科目講話，我對化學學習有了更深入的認識和思考?；瘜W老師的言傳身教，讓我深刻認識到對于化學學習的重要性，改變了我的態(tài)度和觀念。我相信，只要我真正地投入其中，堅持不懈，我一定能夠取得更好的化學成績。同時，我也深刻體會到，只有通過持續(xù)的努力學習和實踐探索，才能達到真正的學習目標。我將始終記住這次講話，努力提高自己的化學學習能力，以此奠定未來更好的學習基礎。
初三化學心得體會篇三
初三是一個關(guān)鍵的階段，對于學生來說，選擇好進一步的學業(yè)規(guī)劃至關(guān)重要。在這個關(guān)鍵時刻，老師的指導和鼓勵顯得尤為重要。最近，我們班的化學老師進行了一次講話，他分享了自己的成功經(jīng)驗和學習方法，讓我們受益匪淺。經(jīng)過仔細聆聽和思考，我從中獲得了一些重要的體會和感悟。
首先，我認識到努力是成功的關(guān)鍵?；瘜W老師向我們展示了自己精彩的教育經(jīng)歷和曲折的成長之路。他告訴我們，他并非天賦異稟，而是靠著勤奮和努力，才取得了今天的成就。他坦言，初中時的他并非學習好的學生，但他從不氣餒，用心去學習，并不斷追尋進步的路。化學老師的這番話讓我明白，成功并不是與生俱來的，而是與努力息息相關(guān)的。努力不僅需要在學習上，也需要在規(guī)劃自己的未來上，只有通過不斷努力，我們才能挖掘出自己的潛力，實現(xiàn)自己的理想。
其次，化學老師向我們分享了一些學習方法。他告訴我們要善于總結(jié)、歸納并應用知識。他通過一個化學題的例子向我們解釋了這個問題。他說，我們在學習化學時，要學會分析問題，找出規(guī)律，把知識聯(lián)系起來。他舉了一個例子，通過總結(jié)化學方程式的方式，我們能更好地理解化學反應的過程。這種方法讓我覺得學習化學并不是一件枯燥乏味的事情，而是一個挖掘、發(fā)現(xiàn)和應用知識的過程。我決定在以后的學習中，注重總結(jié)和應用，而不僅僅是死記硬背。
再次，化學老師還向我們分享了一些學習動力方面的經(jīng)驗。他說，學習并不是孤立的個體行為，我們需要從周圍獲取積極的能量。我們需要與同學互助合作，共同進步，相互激勵。除此之外，身邊的認可和教師的鼓勵也是我們前進的動力?；瘜W老師的經(jīng)歷讓我意識到，我們不應孤立地學習和生活，而是要與他人形成良好的相互關(guān)系，從而獲得更多的動力。通過積極主動的參與，我們能夠共同促進學習環(huán)境的和諧與進步。
最后，化學老師鼓勵我們養(yǎng)成良好的學習習慣。他說，好的學習習慣能夠幫助我們高效學習，并形成持續(xù)的進步。他提醒我們要合理安排時間，做到科學高效的學習。
通過傾聽化學老師的講話，我深刻認識到了努力、學習方法、學習動力和良好的學習習慣的重要性。這些是我們邁向成功的關(guān)鍵要素。我決心在接下來的學習中，堅持不懈地努力學習，運用好學習方法，與同學互助合作，培養(yǎng)良好的學習習慣。相信通過這樣的努力，我們一定能夠取得優(yōu)異的成績，并邁向更加美好的未來。
初三化學心得體會篇四
隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，我們的學習方式也在發(fā)生著巨大的變化。與此同時，學生們也享受到了越來越多的便利。就拿我自己來說，在化學這門學科中，我曾經(jīng)感受過一次令人難忘的作業(yè)革命，心得體會只有一個詞——改變。以下是我在這次作業(yè)革命中的一些體會。
第一，互聯(lián)網(wǎng)給我提供了更多的學習資源。在過去，我在寫化學作業(yè)時，只能依靠教科書和老師的講解來理解概念。但是現(xiàn)在，通過互聯(lián)網(wǎng)，我可以搜索到海量的學習資料，輕松了解到各種化學知識。比如我搜索“酸和堿的反應”，就可以找到大量的關(guān)于這個話題的視頻和文章，從而更加深入地理解這個概念。互聯(lián)網(wǎng)的普及，為我們提供了更多的選擇和機會，使我們的學習變得更加豐富多彩。
第二，互聯(lián)網(wǎng)使我能夠與他人進行交流和討論。在過去，當我遇到不懂的問題時，只能去請教老師或同學。但是現(xiàn)在，通過互聯(lián)網(wǎng)，我可以在課外時間和其他學習化學的同學進行交流，互相解答問題，討論學習上的疑難。有時候，我們還會通過在線平臺組織小組討論，共同解決難題。這種交流和討論的方式大大提高了我學習化學的效率，也增強了我的學習動力。
第三，互聯(lián)網(wǎng)使我能夠更好地利用時間。在過去，當我完成化學作業(yè)后，還有很多瑣事等待處理。但是現(xiàn)在，通過互聯(lián)網(wǎng)，我可以在完成作業(yè)后，利用剩余的時間進行自主學習。互聯(lián)網(wǎng)上有各種各樣的學習平臺和學習資源，我可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇適合自己的學習內(nèi)容。這種高效的學習方式，使我不僅可以更好地鞏固所學的知識，還可以擴展自己的學習領域。
第四，互聯(lián)網(wǎng)改變了我的學習態(tài)度。在過去，我對學習化學都是抱著任務驅(qū)動的態(tài)度，只為了完成作業(yè)而學習。但是現(xiàn)在，通過互聯(lián)網(wǎng)的幫助，我可以更加深入地了解化學的原理，發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。我開始主動地尋找與化學相關(guān)的內(nèi)容進行學習，因為我明白，化學不僅僅是一門學科，更是一門關(guān)乎生活的科學?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，讓我對學習化學產(chǎn)生了濃厚的興趣，我漸漸意識到：學習不再僅僅是為了應付考試，而是為了豐富自己的知識和人生經(jīng)驗。
第五，互聯(lián)網(wǎng)使我學習化學更加高效。在過去，當我遇到學習上的瓶頸時，我可能需要花費很長的時間去弄懂一個問題。但是現(xiàn)在，我可以通過在線學習平臺和學習資源，快速地找到答案并解決問題?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，讓我學習過程中的挫折更加容易克服，使我的學習效果得到了顯著提高。
總而言之，在化學作業(yè)革命中，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了更多的學習資源，使我們能夠更好地利用時間，與他人進行交流和討論，改變了我們的學習態(tài)度，并使我們的學習更加高效。作為一個初中生，我深深地感受到了互聯(lián)網(wǎng)在我的學習中的巨大作用。我相信，在未來的學習中，互聯(lián)網(wǎng)的影響會越來越大，我們應該善于利用互聯(lián)網(wǎng)，開拓學習的視野，提高學習的效果。
初三化學心得體會篇五
作為初三年級的學生，我深刻體會到了化學高效課堂的重要性。在每一次高效課堂中，老師除了緊扣教學重點外，還將注意力放在了試卷模擬和常考命題上，如此的高效教學方式給我留下了深刻的印象。下面我將就這個話題，談談我對化學高效課堂的心得體會。
第一段：懂得選擇
在高效課堂中，我們的老師告訴我們什么是重要內(nèi)容，什么內(nèi)容是我們需要掌握的，我們需要學生自己去判斷處理。經(jīng)過這樣的訓練后，我們逐漸能夠自己過濾掉那些不重要的信息，把書本上的知識運用到生活中。例如酸堿中一些實驗的描述，“石蕊試紙變色”、“氫氧根離子生成”等等，透過這些描述，我們就可以理解現(xiàn)象背后的原理。這樣的課堂真的讓我在掌握知識的同時，也鍛煉了自己的思維能力。
第二段：學以致用
在高效課堂中，老師除了講授知識概念外，還循序漸進地指導我們進行化學實驗。這樣的課程使我們不僅學懂了書本上的知識，同時也學會了將知識應用到化學實驗中。在實驗中，我們有了更直觀的認識和感受，加深了我們對整個實驗的理解和記憶。
第三段：多元化思維
在高效課堂中，老師將教學多元化地進行，引導我們從不同角度深入思考化學問題。例如，教師在課上為我們安排了一次小抄作業(yè)，這不僅調(diào)動了我們的學習興趣，同時也加深了我們對化學知識的印象和理解。在平日的學習中，老師還會鼓勵我們從更多的角度、更深的層次挖掘知識。這種多元化的思維方式為我們提供了更廣闊的思考空間和發(fā)揮余地。
第四段：實現(xiàn)進步
在高效課堂上，我們可以與老師積極互動，不僅能得到老師的指導和幫助，同時也能更好地規(guī)劃自己的學習進程。課堂思考和試卷模擬練習，也常常引導我們發(fā)現(xiàn)自己的理解中的漏洞和短處，并提醒我們針對這些問題進行針對性的練習和補充。在這種過程中，我們不斷進步，從而提高自己的學習效率，達到更高的學習目標。
第五段：結(jié)語
高效課堂，為我們的學習之路照亮了一盞燈。從中，我們學會了選擇、學以致用、多元化思考和實現(xiàn)進步。相信，在未來的學習中，我們將會充分運用到這些經(jīng)驗和技巧，走得更穩(wěn)更遠。
初三化學心得體會篇六
第二段：高效學習方法
首先，學生要具備高效的學習方法，可以避免學習上的困擾和枯燥。掌握專業(yè)的學習技巧，選擇適合自己的學習方法?？梢园阎R點、概念、公式寫成小卡片，隨時查看記憶。復習時，可以通過練習和講解的方式來加深對知識點的理解，這樣可以避免死記硬背而不會應用的問題。此外，還要培養(yǎng)自己的興趣，通過拓展視野和拓寬知識面來增強自己的學習力。
第三段：高效課堂舉措
除了高效的學習方式外，高效的課堂也是非常重要的。教師可以采用多種教學方式，例如互動式授課、模擬實驗、案例教學等等，使學生充分參與進來，提高學生的學習積極性。同時，引導學生熟練掌握基本理論，并將其運用到實際問題中。定期進行小測驗和模擬考試，及時鞏固所學知識，加強學生的應試能力，同時提高課堂效率。
第四段：課外拓展
了解一門學科不能局限于完成課堂任務，更要掌握學科的背景和發(fā)展歷程。閱讀相關(guān)的材料、觀看相關(guān)的視頻，了解學科最新信息。同時，通過做題、模擬實驗、研究學科相關(guān)內(nèi)容等方式加深對知識的理解，并能更好地應用于實際中。自己利用假期或者周末時間自學并且進一步探索，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的領域。
第五段：總結(jié)
初三化學課程是我們學習生涯中必經(jīng)的一段路程，學生們需要有正確的學習方法和行動計劃，為了提高學習效率，同時還要加強對課堂的體驗，通過多種方式深入理解學習的知識，使每一堂課都能真正收獲和提升自己，達到優(yōu)良的成果。在這個過程中，老師和學生共同參與，享受學習帶來的樂趣，也體驗變得更加聰明、認真、負責，更加努力。
初三化學心得體會篇七
隨著現(xiàn)代科技的不斷進步，化學作業(yè)也開始邁入了革命的時代。作為一名初三學生，我有幸參與了這場化學作業(yè)革命，并從中得到了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對化學作業(yè)革命的理解和感悟。首先，我將談談化學作業(yè)革命的背景和它給我?guī)淼母淖?。接下來，我將討論新的化學作業(yè)方式對我學習的影響。然后，我將分享一些在化學作業(yè)革命中獲得的技能和經(jīng)驗。最后，我會總結(jié)我對化學作業(yè)革命的看法和對未來的展望。
化學作業(yè)革命的背景是現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展。過去，我們完成化學作業(yè)的方式主要是通過傳統(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)本。然而，這種方式存在一些問題，比如浪費紙張、不利于批改等。而現(xiàn)在，我們可以通過使用電子設備完成化學作業(yè)，比如平板電腦、手機等。這種新的化學作業(yè)方式不僅減少了紙張的消耗，還提高了作業(yè)效率。我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)查找資料、觀看實驗視頻，而不再局限于課堂上的教學內(nèi)容，這對我們的學習帶來了很大的方便和幫助。
新的化學作業(yè)方式對我學習的影響是顯而易見的。首先，由于作業(yè)形式的變革，我不再需要背誦大量的知識點，并將其寫在作業(yè)本上。相反，我可以通過互聯(lián)網(wǎng)和電子設備輕松地找到相關(guān)的知識和解釋。這使我更加理解化學知識的本質(zhì)和應用。其次，通過觀看實驗視頻，我能夠更加直觀地了解化學實驗的過程和原理。這使我對化學實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣，并促使我更加主動地探索和實踐。同時，新的化學作業(yè)方式還培養(yǎng)了我的信息檢索能力和解決問題的能力，這對我未來的學習和工作將起到積極的影響。
在化學作業(yè)革命中，我獲得了許多寶貴的技能和經(jīng)驗。首先，我學會了如何有效地利用互聯(lián)網(wǎng)和電子設備進行學習。在過去，我對互聯(lián)網(wǎng)的使用主要是為了娛樂和社交。然而，通過化學作業(yè)革命，我開始學會使用互聯(lián)網(wǎng)來搜索和獲取我所需要的化學知識，這提高了我的自學能力和信息處理能力。其次，我學會了如何利用實驗視頻進行自主學習。以往，實驗課只能在學校的實驗室中進行，而通過觀看實驗視頻，我能夠在家里進行虛擬實驗，這為我獨立學習化學實驗提供了便利。最后，我學會了如何與他人合作完成化學作業(yè)。在新的化學作業(yè)方式下，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行組隊合作，共同探討問題，這培養(yǎng)了我的團隊合作精神和溝通能力。
綜上所述，化學作業(yè)革命給我?guī)砹撕艽蟮母淖?。通過新的化學作業(yè)方式，我不僅提高了化學知識的掌握和理解，還獲得了許多寶貴的技能和經(jīng)驗。我相信，隨著科技的不斷進步，化學作業(yè)革命將在未來發(fā)揮更大的作用，給我們的學習帶來更多的便利和啟發(fā)。我期待著未來化學作業(yè)革命的持續(xù)發(fā)展，并將努力應用它所帶來的改變，提升自己的學習和未來發(fā)展。
初三化學心得體會篇八
4月12日我講了一節(jié)公開課，通過這次活動我收獲頗多，有優(yōu)點也有缺點，為了探究自己在教學過程中存在的問題，為使以后在教學過程中明確思路，現(xiàn)對這一節(jié)課進行一下反思：
一、成功之處：
這節(jié)課我準備的比較充分。在備課過程中，我充分利用信息資源，對知識深挖掘，對這方面的知識做了深入的分析，真正做到重點突出。在備課過程中，我注重了創(chuàng)設教學情景，以一錯誤的制取二氧化碳的裝置為主線，使這一條主線貫穿于整個教學過程中。另外，我選的練習題針對性強，層次性強。為調(diào)動學生的學習積極性，我找了一些學生感興趣的問題：如魚鰾的探究問題。
在教學過程中，我以探究為手段，復習歸納總結(jié)知識，力求使化學知識與實際操作結(jié)合起來，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在教學過程中我注重了落實，在落實過程中，真正做教師導、學生學，并且注意傾聽學生的不同意見，充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生自己分析解決問題。
二、不足之處：
在這節(jié)課中，總結(jié)出來有“兩板”。第一板，在教學過程中使用小黑板“板”。在以后教學過程中，應該靈活一點，在設計過程中應該給學生留出活動的“天地”。正象趙老師所說的學生是喜歡戰(zhàn)的。不要怕學生回答不對，敢于面對學生的錯，可以讓學生在改錯的過程中，提高能力。第二“板”教態(tài)板，缺乏激情，沒有真正調(diào)動起學生的積極性，課堂上學生的學習氣氛不夠熱烈。
總之，通過這一節(jié)課，在老師們的指導下，使我自己提高了許多。多謝趙老師給了我這一次鍛煉的機會。
初三化學心得體會篇九
從__年以來我一直擔任初三化學教學，而且一直以來我對教學工作也不敢懈怠，不斷繼續(xù)學習來深化自己的教育教學水平，在工作中，我努力深入研究教法，虛心向同事學習，還參加各種教育教學培訓來提高自己的理論水平。經(jīng)過多年的教學努力，我獲取了一定的教學經(jīng)驗。以下是我在教育教學工作中的情況反思。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
一方面，學生的學習基礎參差不齊，教學過程中需要面面都盡量考慮到。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
化學這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好化學，就要讓學生喜愛化學，讓他們對化學產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些與生活中相關(guān)故事，讓他們更了解化學是有用的，更喜歡學習化學。
經(jīng)過多年的不斷努力，學生中考成績就是一種考驗。無論學生成績高低，都體現(xiàn)了我的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高學生的學習成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。
初三化學心得體會篇十
從xxxx年以來我一直擔任初三化學教學，而且一直以來我對教學工作也不敢懈怠，不斷繼續(xù)學習來深化自己的教育教學水平，在工作中，我努力深入研究教法，虛心向同事學習，還參加各種教育教學培訓來提高自己的理論水平。經(jīng)過多年的教學努力，我獲取了一定的教學經(jīng)驗。以下是我在教育教學工作中的情況反思。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
一方面，學生的學習基礎參差不齊，教學過程中需要面面都盡量考慮到。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
化學這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好化學，就要讓學生喜愛化學，讓他們對化學產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些與生活中相關(guān)故事，讓他們更了解化學是有用的，更喜歡學習化學。
經(jīng)過多年的不斷努力，學生中考成績就是一種考驗。無論學生成績高低，都體現(xiàn)了我的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高學生的學習成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。
初三化學心得體會篇十一
初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
四、不足及努力方向
在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。
述職人：xxx
xxxx年xx月xx日
本學期我擔任九年級四個班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，在教學中注意激發(fā)學生學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生的基礎，提高學生的學習成績，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、重視“雙基”教學，夯實學生基礎，培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)。
重視“雙基”教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。與此同時，在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)。化學知識靠日積月累，化學素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧?；瘜W教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。
二、激發(fā)興趣，樹立信心
九年級化學是啟蒙課程，學生學習化學的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子?同學們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們強烈感受到化學的魅力，帶著強烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學的王國。接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成績，化學是一門新課程，不存在什么基礎，在我的化學課堂不存在什么差生?；瘜W是理科，但比數(shù)學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓學生消除恐懼心理，只要想學好化學，從這堂課開始，你就能學好，大家有信心么?同學們就舉起有力的拳頭，高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。
三、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平。
以認真負責的態(tài)度，強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據(jù)學生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力。
四、幫助學生改善學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率，提高學習成績。
化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學，一定要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗，以培養(yǎng)學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學過程中，注意向?qū)W生傳授學習方法，幫助學生改善學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了很好的教學效果。
回顧我的教學工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學海無涯，藝海無邊。今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?！薄?BR> 述職人：xxx
xxxx年xx月xx日
初三化學心得體會篇十二
在一學年里，本人在學校的工作安排下，擔任了化學教學工作。一學年來，在學校領導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作。具體總結(jié)如下：
一、思想品德、職業(yè)道德方面
本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，積極參加政治理論學習和教育理論研究，加強“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀的學習。積極向黨組織靠攏，忠誠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，具有良好的師德和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，工作積極主動。
二、教育教學能力和工作業(yè)績
1、化學教學工作：
在化學教學中，能認真學習新課程理念，并將其貫徹于平時教學中。平時能鉆研教材，認真?zhèn)湔n，多方取經(jīng)，虛心向老教師討教。課堂上采用多種有效的教學手段，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習，培養(yǎng)學生各方面的能力，并不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率，為他們成為“創(chuàng)新型”人才打下扎實的基礎。在中考復習中，廣泛收集試題，研究中考命題走向，有的放矢，針對學生現(xiàn)狀，夯實基礎，注意試題間的聯(lián)系和知識系統(tǒng)的歸納，提高復習效果。在學科競賽中，能悉心指導學生，所輔導同學經(jīng)常在競賽中得獎，為學校爭得榮譽。
2、班主任工作
連續(xù)三年，擔任初三畢業(yè)班班主任。在班主任工作中，對每一個學生負責。注重學生行為習慣、學習方法的培養(yǎng)。通過培育一個優(yōu)秀的班干部隊伍，帶動良好班風的形成。平時和任課老師密切配合，針對不同特點的學生采取不同的方法，力爭在他們的成長過程中，受到最佳指導。工作之余，經(jīng)常采用電話聯(lián)系、家庭走訪、家校聯(lián)系本等方式和家長溝通，共同探討家庭教育的科學方法。所帶班級學習氣氛良好、凝聚力強，學習成績均在原有水平上取得一定提高。
3、繼續(xù)教育
為了提高教學理論功底，豐富教學手段，本人積極參加各類繼續(xù)教育。如20xx、20xx、20xx年暑期，參加市電化教育館舉辦的“現(xiàn)代教育技術(shù)培訓”。20xx年8月，參加基礎教育初中骨干教師省級培訓班。20xx年8月，通過“基礎教育課程改革”市級通識培訓。20xx年9月，完成公修課《創(chuàng)新原理與方法》的學習。20xx—20xx年，完成“信息技術(shù)與教育”三輪模塊考核。
回顧這幾年的工作，本人雖然取得些進步和成績，但還存在許多不足，有待改進和繼續(xù)努力！我將一如既往，踩著時代的節(jié)拍，腳踏實地，不斷完善自我，超越自我，把青春和熱血奉獻給我深愛的教育事業(yè)。
初三化學心得體會篇十三
第一段：家長會的背景和目的（150字）
化學是一門重要的自然科學學科，擔任著培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和實踐能力的重要角色。為了讓家長更好地了解初三學生學習化學的情況，學校組織了一次化學初三家長會。這次家長會的目的是加強學校與家長之間的溝通，讓家長了解掌握學生的學習情況和解決學習中遇到的問題，共同促進學生的成長。
第二段：家長會的內(nèi)容和意義（250字）
這次家長會包含了教師的講座、家長互動以及問題解答環(huán)節(jié)等多個環(huán)節(jié)。教師通過講座詳細介紹了初三化學的教學內(nèi)容和學習要求，并結(jié)合學生實際情況給出了合理的學習建議。在家長互動環(huán)節(jié)，家長們積極發(fā)言，交流了孩子在學習化學過程中遇到的問題和困惑。教師們根據(jù)家長們的問題與困惑提供了專業(yè)的解答，并針對性地給出了相應的建議。這次家長會的意義在于加強了家校之間的溝通和合作，使得學校和家庭更加緊密地配合，共同關(guān)注學生的學習。
第三段：家長會的收獲和啟示（300字）
這次家長會讓我對孩子的學習情況有了更清晰的了解。通過聽講座和與教師的互動，我發(fā)現(xiàn)孩子在學習化學中還存在一些問題，比如理論知識理解不透徹和實驗操作的不熟練等。這讓我意識到我需要更加關(guān)注孩子的學習進程，并積極協(xié)助他解決學習中遇到的問題。同時，教師們的建議也給了我很大啟發(fā)，比如要提供更多的學習資源給孩子，多安排時間讓孩子進行實踐操作等。這些啟示讓我更加明確了如何幫助孩子提高學習成績和學習興趣。
第四段：家校合作的重要性（300字）
家長會讓我深刻地認識到家校合作對于學生學習的重要性。作為家長，我們要積極關(guān)注孩子的學習情況，關(guān)心孩子的學習困惑，并與學校保持緊密的聯(lián)系。只有家校合作才能夠更有針對性地幫助孩子解決學習問題，引導他們正確地面對學習困難和挫折。而學校作為教育的主體，也要主動與家長溝通，及時了解家長對孩子學習的期望和問題，幫助家長更好地教育孩子。只有學校和家庭緊密合作，才能夠讓孩子學習更有成效。
第五段：對未來的期望和展望（200字）
通過這次家長會，我對孩子的學習情況有了更深入的了解，也了解了學校為學生提供的學習指導和資源。我希望未來能夠繼續(xù)與學校保持溝通，更加關(guān)注孩子的學習進展，并根據(jù)學校的建議提供更多的學習支持。同時，我也希望學校能夠繼續(xù)組織此類家長會，加深家校合作，為學生的學習提供更好的支持和指導。相信通過家長會的積極參與和學校的支持，我們的孩子一定能夠在化學學習中取得更好的進步，并在未來的學習中更加自信和成功。
總結(jié)：家長會是學校與家庭之間重要的橋梁，通過家長會，家長能夠更好地了解孩子的學習情況，解決學習中存在的問題，并與學校共同促進孩子的成長。家長會的成功舉辦離不開學校和家長的積極參與和合作，只有在家校合作的基礎上，才能夠讓孩子的學習更加全面、深入、高效。希望未來學校能夠繼續(xù)舉辦這樣的家長會，加強家校之間的溝通和合作，為孩子的學習提供更好的支持和指導。
初三化學心得體會篇十四
今年我任教九年級79班，化學是初三才學的，學生還表現(xiàn)出了極大的興趣。隨著教學的深入，課堂上出現(xiàn)的一些問題，引發(fā)了我如下的一些反思：開學第一節(jié)課，講“化學給我們帶來什么”，書上提到了我國古代的一些化學成就。我很自然地提出了一個問題，問了學生我國古代四大發(fā)明，我想接下來問一下，中國古代四大發(fā)明中屬于化學工藝的是哪些。我沒有想到的是居然班上很多學生說不上來四大發(fā)明。我愣了一下，始料未及。為什么這個本該他們小學就應掌握的內(nèi)容(這是常識)，到了初三，卻回答不上來。通過這件事，在今后的教學中，我會在學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)的同時，加強他們對中華民族歷史的了解。我認為，不了解中國歷史文化，怎能走向世界呢?化學的學習，也可以和歷史學科做到更緊密的融合。
高中化學知識體系存在這么一個特點：知識點多，規(guī)律多，特例也多，而且許多知識點是要學生記憶的。但是考題難度對大多數(shù)學生來說是適中的，這在往屆高考理綜科目的平均分上可以得到體現(xiàn)。所以對大多數(shù)學生來說，化學學科的特點可以總結(jié)成：“一學就會，一多就亂，一久就忘?！辈簧賹W生常常在學習過程中抱怨學習化學在實際生活中很少有得到應用，缺乏學習的積極性。如何在平時的教學工作中幫助學生把握化學學科的學習方法，提高學習效率，我有以下心得：
一.研究教材內(nèi)容，設計好新課導入。
好的開始是成功的一半，好的新課導入，能夠一下抓住學生的.注意力，調(diào)動學習的積極性，很快的進入到課堂學習的氛圍中來，提高課堂效率。
導入的方式有好幾種：從教學內(nèi)容導入，從學生學習基礎入手復習舊知識導入，或者根據(jù)學生情緒，結(jié)合教師自身特長等等?？傊瑢氲哪康木褪强焖儆行У淖プW生的注意力，將學生的情緒引入到課堂教學中來。
案例一：將學生情緒和教學內(nèi)容相結(jié)合
《氮肥的性質(zhì)及應用》是下午第一節(jié)課，學生注意力難以集中，為了使學生很快的進入課堂教學中來，老師可以提問一句：“剛才上課問好的聲音很響亮，同學們應該是沒人餓著肚子來上課的吧?，F(xiàn)在生活(水平提高了，物質(zhì)生活比過去豐富了很多，我們來看看過去世界上糧食產(chǎn)量的情況?！比缓笳故驹谌澜玳_始使用化肥前后，世界糧食產(chǎn)量的數(shù)據(jù)對比：
(ppt展示)：18xx年未使用化肥每公頃耕地生產(chǎn)0.73噸糧食
1978年開始使用化肥每公頃耕地生產(chǎn)4.63噸糧食
如果不施化肥，中國只能養(yǎng)活2億多人口，剩下11億人就沒飯吃。
(引導學生)：“我們班上有51個同學，如果不使用化肥，可能只有9個同學有飯吃。” 學生驚嘆。
通過給出數(shù)據(jù)引導學生感受到化肥的生產(chǎn)和使用雖然好象離他們的生活很遠，但是對人類的生存是具有重要意義的。同時也對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。
(ppt展示)：市面上常見的幾種化肥圖片，介紹化肥的種類，引出氮肥，介紹工業(yè)合成氨生產(chǎn)工藝，并解釋設計該工藝的科學家由于成功解決了合成氨過程中需要的高溫高壓，催化劑等條件，使化肥的大量生產(chǎn)成為可能，從而解決了糧食產(chǎn)量問題，并且因此獲得了諾貝爾化學獎。通過介紹化學家的事跡，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感，增強學習化學的興趣。
通過導入，學生對本節(jié)課要學習的內(nèi)容已經(jīng)有一定的了解，同時，對化肥的性質(zhì)，應用也產(chǎn)生了興趣。為接下去的新課推進做好了鋪墊。
初三化學心得體會篇一
化學作為一門基礎科學，是中學階段不可或缺的學科之一。初中化學主要以基礎知識為主，而高中化學則逐漸深入研究化學原理和應用。在初三到高一這個學習化學的過程中，我體會到了許多新的變化和進步，不僅對化學產(chǎn)生了濃厚的興趣，還培養(yǎng)了我分析問題和解決問題的能力。以下是我在這段時間里的心得體會。
首先，初三的化學知識作為高中學習的基礎，為我打下了堅實的基礎。在初三的學習中，我們主要學習了化學元素、化合物以及反應方程式等基礎知識。通過這些知識的學習，我對化學的認識更加深入，意識到化學對我們生活的重要性。這為我在高中學習中更好地理解和掌握化學知識奠定了基礎。
其次，初三學習中的實驗和實踐培養(yǎng)了我的動手和觀察能力。在初三的化學課程中，老師安排了許多實驗課，我們不僅要親自操作實驗器材，還要觀察、記錄實驗現(xiàn)象，從中總結(jié)規(guī)律。這樣的實驗課程讓我們更直觀地理解化學知識，并培養(yǎng)了我們的嚴謹性和觀察力。這些實驗對我進一步提高我在高中化學學習中的實驗技巧和實驗分析能力起到了積極的促進作用。
其次，高一的化學學習拓寬了我的知識面。高中化學更加注重理論知識的學習，我們開始接觸到了有機化學、無機化學、分析化學、物理化學等更深入的學科。這些學科不僅需要我們記憶化學公式和反應機制，更需要我們理解其中的原理和應用。高中化學的學習使我從茫然無知到對于化學有了更深入的了解，重要的是，化學學科與生活的關(guān)系也被我進一步明確。
最后，初三到高一的學習使我得以培養(yǎng)了自學和解決問題的能力，讓我更好地適應了高中的學習節(jié)奏。初三到高一的過渡對于許多同學而言都是一個挑戰(zhàn)。學習任務的增加和難度的提升都給我們帶來了不小的壓力。然而，正是在這個過程中，我學會了更高效地安排學習時間和加強自主學習，通過自主研究和分析解決了許多難題。這讓我更深刻地認識到學習的重要性，也訓練了我在高中學習中主動性和自律性。
總而言之，初三到高一的學習使我對化學產(chǎn)生了濃厚的興趣，也培養(yǎng)了我在化學學科中的分析和解決問題的能力。通過初三化學基礎知識的奠定，我能夠更深入地理解高中化學的學習內(nèi)容。實驗和實踐讓我更好地掌握化學知識和實驗技巧。高中化學的學習拓寬了我的知識面，加深了對化學的認識。最后，初三到高一的學習培養(yǎng)了我的自學能力和解決問題的能力。這些都讓我更加熱愛和重視化學學科，也為將來的學習打下了良好的基礎。
初三化學心得體會篇二
近日，我們初三年級迎來了一次特殊的科目講話，由化學老師主持。講話內(nèi)容緊扣初三化學學習的核心，引起了同學們的廣泛關(guān)注和積極思考。在這次講話中，我受益匪淺，深受啟發(fā)。下面我將從五個方面進行總結(jié)與思考。
首先，化學老師強調(diào)了知識的重要性。他指出，化學作為一門基礎科學，是其他學科的前提和支撐，而對于初三學生來說，熟練掌握化學知識尤為重要。師生溝通的每一個細節(jié)中，老師都不斷地強調(diào)學習化學知識的重要性，并時刻提醒我們，只有堅實的基礎才能夠建立起更高深的知識體系。聽到了老師的這番話，我意識到自己平時對化學知識的學習態(tài)度存在問題，于是我決定積極改變學習態(tài)度，將知識融匯貫通。
其次，化學老師提到了實驗的重要性。他指出，化學實驗不僅是化學教學的一個重要環(huán)節(jié)，更是學生培養(yǎng)實踐能力和動手操作技能的重要途徑。他告訴我們，通過實驗，我們可以更直觀地了解化學現(xiàn)象，同時培養(yǎng)觀察力、動手能力和數(shù)據(jù)分析能力。聽到這里，我意識到自己常常對實驗課持較為消極的態(tài)度。于是我下決心要積極參與實驗，盡可能地親自動手操作，以提高自己的實踐能力。
第三，化學老師在講話中談到了閱讀的重要性。他強調(diào)，化學是一門需要大量閱讀理解的科學，只有通過閱讀廣泛的化學書籍，才能更好地理解化學原理和概念。聽到這里，我感到自愧不如，意識到自己對于化學書籍的閱讀量遠遠不夠。于是我決定從現(xiàn)在開始，每天抽出一些時間來閱讀一些化學相關(guān)的書籍，加深自己對化學知識的理解。
第四，化學老師提到了課堂互動的重要性。他強調(diào)，課堂應該是一個充滿活力和互動的地方，而不只是老師的講述和學生的被動接受。他鼓勵我們在課堂上積極提問、互相交流，通過多角度的思考和討論，提高對化學知識的理解和掌握。在聽到老師的鼓勵后，我感到自己平時在課堂上過于安靜了，很少主動去提問和參與討論。于是我決定從現(xiàn)在開始，盡量克服自己的羞澀，積極參與到課堂的互動中，充分發(fā)揮自己的思考和發(fā)言能力。
最后，化學老師提到了興趣的重要性。他指出，對化學有濃厚興趣，是學習化學的動力來源。他告訴我們，只有對化學有著濃厚的興趣，我們才能愿意去深入學習，去追求更高的知識。聽到這里，我深感自己的興趣對于化學學習的影響太低。于是我決定從現(xiàn)在開始，多參加一些與化學相關(guān)的活動和課外學習，通過增加自己對化學的接觸，來增強自己的化學學習興趣。
通過這次特殊的科目講話，我對化學學習有了更深入的認識和思考?；瘜W老師的言傳身教，讓我深刻認識到對于化學學習的重要性，改變了我的態(tài)度和觀念。我相信，只要我真正地投入其中，堅持不懈，我一定能夠取得更好的化學成績。同時，我也深刻體會到，只有通過持續(xù)的努力學習和實踐探索，才能達到真正的學習目標。我將始終記住這次講話，努力提高自己的化學學習能力，以此奠定未來更好的學習基礎。
初三化學心得體會篇三
初三是一個關(guān)鍵的階段，對于學生來說，選擇好進一步的學業(yè)規(guī)劃至關(guān)重要。在這個關(guān)鍵時刻，老師的指導和鼓勵顯得尤為重要。最近，我們班的化學老師進行了一次講話，他分享了自己的成功經(jīng)驗和學習方法，讓我們受益匪淺。經(jīng)過仔細聆聽和思考，我從中獲得了一些重要的體會和感悟。
首先，我認識到努力是成功的關(guān)鍵?；瘜W老師向我們展示了自己精彩的教育經(jīng)歷和曲折的成長之路。他告訴我們，他并非天賦異稟，而是靠著勤奮和努力，才取得了今天的成就。他坦言，初中時的他并非學習好的學生，但他從不氣餒，用心去學習，并不斷追尋進步的路。化學老師的這番話讓我明白，成功并不是與生俱來的，而是與努力息息相關(guān)的。努力不僅需要在學習上，也需要在規(guī)劃自己的未來上，只有通過不斷努力，我們才能挖掘出自己的潛力，實現(xiàn)自己的理想。
其次，化學老師向我們分享了一些學習方法。他告訴我們要善于總結(jié)、歸納并應用知識。他通過一個化學題的例子向我們解釋了這個問題。他說，我們在學習化學時，要學會分析問題，找出規(guī)律，把知識聯(lián)系起來。他舉了一個例子，通過總結(jié)化學方程式的方式，我們能更好地理解化學反應的過程。這種方法讓我覺得學習化學并不是一件枯燥乏味的事情，而是一個挖掘、發(fā)現(xiàn)和應用知識的過程。我決定在以后的學習中，注重總結(jié)和應用，而不僅僅是死記硬背。
再次，化學老師還向我們分享了一些學習動力方面的經(jīng)驗。他說，學習并不是孤立的個體行為，我們需要從周圍獲取積極的能量。我們需要與同學互助合作，共同進步，相互激勵。除此之外，身邊的認可和教師的鼓勵也是我們前進的動力?；瘜W老師的經(jīng)歷讓我意識到，我們不應孤立地學習和生活，而是要與他人形成良好的相互關(guān)系，從而獲得更多的動力。通過積極主動的參與，我們能夠共同促進學習環(huán)境的和諧與進步。
最后，化學老師鼓勵我們養(yǎng)成良好的學習習慣。他說，好的學習習慣能夠幫助我們高效學習，并形成持續(xù)的進步。他提醒我們要合理安排時間，做到科學高效的學習。
通過傾聽化學老師的講話，我深刻認識到了努力、學習方法、學習動力和良好的學習習慣的重要性。這些是我們邁向成功的關(guān)鍵要素。我決心在接下來的學習中，堅持不懈地努力學習，運用好學習方法，與同學互助合作，培養(yǎng)良好的學習習慣。相信通過這樣的努力，我們一定能夠取得優(yōu)異的成績，并邁向更加美好的未來。
初三化學心得體會篇四
隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，我們的學習方式也在發(fā)生著巨大的變化。與此同時，學生們也享受到了越來越多的便利。就拿我自己來說，在化學這門學科中，我曾經(jīng)感受過一次令人難忘的作業(yè)革命，心得體會只有一個詞——改變。以下是我在這次作業(yè)革命中的一些體會。
第一，互聯(lián)網(wǎng)給我提供了更多的學習資源。在過去，我在寫化學作業(yè)時，只能依靠教科書和老師的講解來理解概念。但是現(xiàn)在，通過互聯(lián)網(wǎng)，我可以搜索到海量的學習資料，輕松了解到各種化學知識。比如我搜索“酸和堿的反應”，就可以找到大量的關(guān)于這個話題的視頻和文章，從而更加深入地理解這個概念。互聯(lián)網(wǎng)的普及，為我們提供了更多的選擇和機會，使我們的學習變得更加豐富多彩。
第二，互聯(lián)網(wǎng)使我能夠與他人進行交流和討論。在過去，當我遇到不懂的問題時，只能去請教老師或同學。但是現(xiàn)在，通過互聯(lián)網(wǎng)，我可以在課外時間和其他學習化學的同學進行交流，互相解答問題，討論學習上的疑難。有時候，我們還會通過在線平臺組織小組討論，共同解決難題。這種交流和討論的方式大大提高了我學習化學的效率，也增強了我的學習動力。
第三，互聯(lián)網(wǎng)使我能夠更好地利用時間。在過去，當我完成化學作業(yè)后，還有很多瑣事等待處理。但是現(xiàn)在，通過互聯(lián)網(wǎng)，我可以在完成作業(yè)后，利用剩余的時間進行自主學習。互聯(lián)網(wǎng)上有各種各樣的學習平臺和學習資源，我可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇適合自己的學習內(nèi)容。這種高效的學習方式，使我不僅可以更好地鞏固所學的知識，還可以擴展自己的學習領域。
第四，互聯(lián)網(wǎng)改變了我的學習態(tài)度。在過去，我對學習化學都是抱著任務驅(qū)動的態(tài)度，只為了完成作業(yè)而學習。但是現(xiàn)在，通過互聯(lián)網(wǎng)的幫助，我可以更加深入地了解化學的原理，發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。我開始主動地尋找與化學相關(guān)的內(nèi)容進行學習，因為我明白，化學不僅僅是一門學科，更是一門關(guān)乎生活的科學?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，讓我對學習化學產(chǎn)生了濃厚的興趣，我漸漸意識到：學習不再僅僅是為了應付考試，而是為了豐富自己的知識和人生經(jīng)驗。
第五，互聯(lián)網(wǎng)使我學習化學更加高效。在過去，當我遇到學習上的瓶頸時，我可能需要花費很長的時間去弄懂一個問題。但是現(xiàn)在，我可以通過在線學習平臺和學習資源，快速地找到答案并解決問題?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，讓我學習過程中的挫折更加容易克服，使我的學習效果得到了顯著提高。
總而言之，在化學作業(yè)革命中，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了更多的學習資源，使我們能夠更好地利用時間，與他人進行交流和討論，改變了我們的學習態(tài)度，并使我們的學習更加高效。作為一個初中生，我深深地感受到了互聯(lián)網(wǎng)在我的學習中的巨大作用。我相信，在未來的學習中，互聯(lián)網(wǎng)的影響會越來越大，我們應該善于利用互聯(lián)網(wǎng)，開拓學習的視野，提高學習的效果。
初三化學心得體會篇五
作為初三年級的學生，我深刻體會到了化學高效課堂的重要性。在每一次高效課堂中，老師除了緊扣教學重點外，還將注意力放在了試卷模擬和常考命題上，如此的高效教學方式給我留下了深刻的印象。下面我將就這個話題，談談我對化學高效課堂的心得體會。
第一段：懂得選擇
在高效課堂中，我們的老師告訴我們什么是重要內(nèi)容，什么內(nèi)容是我們需要掌握的，我們需要學生自己去判斷處理。經(jīng)過這樣的訓練后，我們逐漸能夠自己過濾掉那些不重要的信息，把書本上的知識運用到生活中。例如酸堿中一些實驗的描述，“石蕊試紙變色”、“氫氧根離子生成”等等，透過這些描述，我們就可以理解現(xiàn)象背后的原理。這樣的課堂真的讓我在掌握知識的同時，也鍛煉了自己的思維能力。
第二段：學以致用
在高效課堂中，老師除了講授知識概念外，還循序漸進地指導我們進行化學實驗。這樣的課程使我們不僅學懂了書本上的知識，同時也學會了將知識應用到化學實驗中。在實驗中，我們有了更直觀的認識和感受，加深了我們對整個實驗的理解和記憶。
第三段：多元化思維
在高效課堂中，老師將教學多元化地進行，引導我們從不同角度深入思考化學問題。例如，教師在課上為我們安排了一次小抄作業(yè)，這不僅調(diào)動了我們的學習興趣，同時也加深了我們對化學知識的印象和理解。在平日的學習中，老師還會鼓勵我們從更多的角度、更深的層次挖掘知識。這種多元化的思維方式為我們提供了更廣闊的思考空間和發(fā)揮余地。
第四段：實現(xiàn)進步
在高效課堂上，我們可以與老師積極互動，不僅能得到老師的指導和幫助，同時也能更好地規(guī)劃自己的學習進程。課堂思考和試卷模擬練習，也常常引導我們發(fā)現(xiàn)自己的理解中的漏洞和短處，并提醒我們針對這些問題進行針對性的練習和補充。在這種過程中，我們不斷進步，從而提高自己的學習效率，達到更高的學習目標。
第五段：結(jié)語
高效課堂，為我們的學習之路照亮了一盞燈。從中，我們學會了選擇、學以致用、多元化思考和實現(xiàn)進步。相信，在未來的學習中，我們將會充分運用到這些經(jīng)驗和技巧，走得更穩(wěn)更遠。
初三化學心得體會篇六
第二段：高效學習方法
首先，學生要具備高效的學習方法，可以避免學習上的困擾和枯燥。掌握專業(yè)的學習技巧，選擇適合自己的學習方法?？梢园阎R點、概念、公式寫成小卡片，隨時查看記憶。復習時，可以通過練習和講解的方式來加深對知識點的理解，這樣可以避免死記硬背而不會應用的問題。此外，還要培養(yǎng)自己的興趣，通過拓展視野和拓寬知識面來增強自己的學習力。
第三段：高效課堂舉措
除了高效的學習方式外，高效的課堂也是非常重要的。教師可以采用多種教學方式，例如互動式授課、模擬實驗、案例教學等等，使學生充分參與進來，提高學生的學習積極性。同時，引導學生熟練掌握基本理論，并將其運用到實際問題中。定期進行小測驗和模擬考試，及時鞏固所學知識，加強學生的應試能力，同時提高課堂效率。
第四段：課外拓展
了解一門學科不能局限于完成課堂任務，更要掌握學科的背景和發(fā)展歷程。閱讀相關(guān)的材料、觀看相關(guān)的視頻，了解學科最新信息。同時，通過做題、模擬實驗、研究學科相關(guān)內(nèi)容等方式加深對知識的理解，并能更好地應用于實際中。自己利用假期或者周末時間自學并且進一步探索，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的領域。
第五段：總結(jié)
初三化學課程是我們學習生涯中必經(jīng)的一段路程，學生們需要有正確的學習方法和行動計劃，為了提高學習效率，同時還要加強對課堂的體驗，通過多種方式深入理解學習的知識，使每一堂課都能真正收獲和提升自己，達到優(yōu)良的成果。在這個過程中，老師和學生共同參與，享受學習帶來的樂趣，也體驗變得更加聰明、認真、負責，更加努力。
初三化學心得體會篇七
隨著現(xiàn)代科技的不斷進步，化學作業(yè)也開始邁入了革命的時代。作為一名初三學生，我有幸參與了這場化學作業(yè)革命，并從中得到了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對化學作業(yè)革命的理解和感悟。首先，我將談談化學作業(yè)革命的背景和它給我?guī)淼母淖?。接下來，我將討論新的化學作業(yè)方式對我學習的影響。然后，我將分享一些在化學作業(yè)革命中獲得的技能和經(jīng)驗。最后，我會總結(jié)我對化學作業(yè)革命的看法和對未來的展望。
化學作業(yè)革命的背景是現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展。過去，我們完成化學作業(yè)的方式主要是通過傳統(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)本。然而，這種方式存在一些問題，比如浪費紙張、不利于批改等。而現(xiàn)在，我們可以通過使用電子設備完成化學作業(yè)，比如平板電腦、手機等。這種新的化學作業(yè)方式不僅減少了紙張的消耗，還提高了作業(yè)效率。我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)查找資料、觀看實驗視頻，而不再局限于課堂上的教學內(nèi)容，這對我們的學習帶來了很大的方便和幫助。
新的化學作業(yè)方式對我學習的影響是顯而易見的。首先，由于作業(yè)形式的變革，我不再需要背誦大量的知識點，并將其寫在作業(yè)本上。相反，我可以通過互聯(lián)網(wǎng)和電子設備輕松地找到相關(guān)的知識和解釋。這使我更加理解化學知識的本質(zhì)和應用。其次，通過觀看實驗視頻，我能夠更加直觀地了解化學實驗的過程和原理。這使我對化學實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣，并促使我更加主動地探索和實踐。同時，新的化學作業(yè)方式還培養(yǎng)了我的信息檢索能力和解決問題的能力，這對我未來的學習和工作將起到積極的影響。
在化學作業(yè)革命中，我獲得了許多寶貴的技能和經(jīng)驗。首先，我學會了如何有效地利用互聯(lián)網(wǎng)和電子設備進行學習。在過去，我對互聯(lián)網(wǎng)的使用主要是為了娛樂和社交。然而，通過化學作業(yè)革命，我開始學會使用互聯(lián)網(wǎng)來搜索和獲取我所需要的化學知識，這提高了我的自學能力和信息處理能力。其次，我學會了如何利用實驗視頻進行自主學習。以往，實驗課只能在學校的實驗室中進行，而通過觀看實驗視頻，我能夠在家里進行虛擬實驗，這為我獨立學習化學實驗提供了便利。最后，我學會了如何與他人合作完成化學作業(yè)。在新的化學作業(yè)方式下，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行組隊合作，共同探討問題，這培養(yǎng)了我的團隊合作精神和溝通能力。
綜上所述，化學作業(yè)革命給我?guī)砹撕艽蟮母淖?。通過新的化學作業(yè)方式，我不僅提高了化學知識的掌握和理解，還獲得了許多寶貴的技能和經(jīng)驗。我相信，隨著科技的不斷進步，化學作業(yè)革命將在未來發(fā)揮更大的作用，給我們的學習帶來更多的便利和啟發(fā)。我期待著未來化學作業(yè)革命的持續(xù)發(fā)展，并將努力應用它所帶來的改變，提升自己的學習和未來發(fā)展。
初三化學心得體會篇八
4月12日我講了一節(jié)公開課，通過這次活動我收獲頗多，有優(yōu)點也有缺點，為了探究自己在教學過程中存在的問題，為使以后在教學過程中明確思路，現(xiàn)對這一節(jié)課進行一下反思：
一、成功之處：
這節(jié)課我準備的比較充分。在備課過程中，我充分利用信息資源，對知識深挖掘，對這方面的知識做了深入的分析，真正做到重點突出。在備課過程中，我注重了創(chuàng)設教學情景，以一錯誤的制取二氧化碳的裝置為主線，使這一條主線貫穿于整個教學過程中。另外，我選的練習題針對性強，層次性強。為調(diào)動學生的學習積極性，我找了一些學生感興趣的問題：如魚鰾的探究問題。
在教學過程中，我以探究為手段，復習歸納總結(jié)知識，力求使化學知識與實際操作結(jié)合起來，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在教學過程中我注重了落實，在落實過程中，真正做教師導、學生學，并且注意傾聽學生的不同意見，充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生自己分析解決問題。
二、不足之處：
在這節(jié)課中，總結(jié)出來有“兩板”。第一板，在教學過程中使用小黑板“板”。在以后教學過程中，應該靈活一點，在設計過程中應該給學生留出活動的“天地”。正象趙老師所說的學生是喜歡戰(zhàn)的。不要怕學生回答不對，敢于面對學生的錯，可以讓學生在改錯的過程中，提高能力。第二“板”教態(tài)板，缺乏激情，沒有真正調(diào)動起學生的積極性，課堂上學生的學習氣氛不夠熱烈。
總之，通過這一節(jié)課，在老師們的指導下，使我自己提高了許多。多謝趙老師給了我這一次鍛煉的機會。
初三化學心得體會篇九
從__年以來我一直擔任初三化學教學，而且一直以來我對教學工作也不敢懈怠，不斷繼續(xù)學習來深化自己的教育教學水平，在工作中，我努力深入研究教法，虛心向同事學習，還參加各種教育教學培訓來提高自己的理論水平。經(jīng)過多年的教學努力，我獲取了一定的教學經(jīng)驗。以下是我在教育教學工作中的情況反思。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
一方面，學生的學習基礎參差不齊，教學過程中需要面面都盡量考慮到。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
化學這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好化學，就要讓學生喜愛化學，讓他們對化學產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些與生活中相關(guān)故事，讓他們更了解化學是有用的，更喜歡學習化學。
經(jīng)過多年的不斷努力，學生中考成績就是一種考驗。無論學生成績高低，都體現(xiàn)了我的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高學生的學習成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。
初三化學心得體會篇十
從xxxx年以來我一直擔任初三化學教學，而且一直以來我對教學工作也不敢懈怠，不斷繼續(xù)學習來深化自己的教育教學水平，在工作中，我努力深入研究教法，虛心向同事學習，還參加各種教育教學培訓來提高自己的理論水平。經(jīng)過多年的教學努力，我獲取了一定的教學經(jīng)驗。以下是我在教育教學工作中的情況反思。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
一方面，學生的學習基礎參差不齊，教學過程中需要面面都盡量考慮到。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
化學這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好化學，就要讓學生喜愛化學，讓他們對化學產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些與生活中相關(guān)故事，讓他們更了解化學是有用的，更喜歡學習化學。
經(jīng)過多年的不斷努力，學生中考成績就是一種考驗。無論學生成績高低，都體現(xiàn)了我的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高學生的學習成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。
初三化學心得體會篇十一
初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
四、不足及努力方向
在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。
述職人：xxx
xxxx年xx月xx日
本學期我擔任九年級四個班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，在教學中注意激發(fā)學生學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生的基礎，提高學生的學習成績，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、重視“雙基”教學，夯實學生基礎，培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)。
重視“雙基”教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。與此同時，在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)。化學知識靠日積月累，化學素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧?；瘜W教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。
二、激發(fā)興趣，樹立信心
九年級化學是啟蒙課程，學生學習化學的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子?同學們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們強烈感受到化學的魅力，帶著強烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學的王國。接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成績，化學是一門新課程，不存在什么基礎，在我的化學課堂不存在什么差生?；瘜W是理科，但比數(shù)學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓學生消除恐懼心理，只要想學好化學，從這堂課開始，你就能學好，大家有信心么?同學們就舉起有力的拳頭，高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。
三、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平。
以認真負責的態(tài)度，強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據(jù)學生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力。
四、幫助學生改善學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率，提高學習成績。
化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學，一定要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗，以培養(yǎng)學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學過程中，注意向?qū)W生傳授學習方法，幫助學生改善學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了很好的教學效果。
回顧我的教學工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學海無涯，藝海無邊。今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?！薄?BR> 述職人：xxx
xxxx年xx月xx日
初三化學心得體會篇十二
在一學年里，本人在學校的工作安排下，擔任了化學教學工作。一學年來，在學校領導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作。具體總結(jié)如下：
一、思想品德、職業(yè)道德方面
本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，積極參加政治理論學習和教育理論研究，加強“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀的學習。積極向黨組織靠攏，忠誠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，具有良好的師德和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，工作積極主動。
二、教育教學能力和工作業(yè)績
1、化學教學工作：
在化學教學中，能認真學習新課程理念，并將其貫徹于平時教學中。平時能鉆研教材，認真?zhèn)湔n，多方取經(jīng)，虛心向老教師討教。課堂上采用多種有效的教學手段，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習，培養(yǎng)學生各方面的能力，并不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率，為他們成為“創(chuàng)新型”人才打下扎實的基礎。在中考復習中，廣泛收集試題，研究中考命題走向，有的放矢，針對學生現(xiàn)狀，夯實基礎，注意試題間的聯(lián)系和知識系統(tǒng)的歸納，提高復習效果。在學科競賽中，能悉心指導學生，所輔導同學經(jīng)常在競賽中得獎，為學校爭得榮譽。
2、班主任工作
連續(xù)三年，擔任初三畢業(yè)班班主任。在班主任工作中，對每一個學生負責。注重學生行為習慣、學習方法的培養(yǎng)。通過培育一個優(yōu)秀的班干部隊伍，帶動良好班風的形成。平時和任課老師密切配合，針對不同特點的學生采取不同的方法，力爭在他們的成長過程中，受到最佳指導。工作之余，經(jīng)常采用電話聯(lián)系、家庭走訪、家校聯(lián)系本等方式和家長溝通，共同探討家庭教育的科學方法。所帶班級學習氣氛良好、凝聚力強，學習成績均在原有水平上取得一定提高。
3、繼續(xù)教育
為了提高教學理論功底，豐富教學手段，本人積極參加各類繼續(xù)教育。如20xx、20xx、20xx年暑期，參加市電化教育館舉辦的“現(xiàn)代教育技術(shù)培訓”。20xx年8月，參加基礎教育初中骨干教師省級培訓班。20xx年8月，通過“基礎教育課程改革”市級通識培訓。20xx年9月，完成公修課《創(chuàng)新原理與方法》的學習。20xx—20xx年，完成“信息技術(shù)與教育”三輪模塊考核。
回顧這幾年的工作，本人雖然取得些進步和成績，但還存在許多不足，有待改進和繼續(xù)努力！我將一如既往，踩著時代的節(jié)拍，腳踏實地，不斷完善自我，超越自我，把青春和熱血奉獻給我深愛的教育事業(yè)。
初三化學心得體會篇十三
第一段：家長會的背景和目的（150字）
化學是一門重要的自然科學學科，擔任著培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和實踐能力的重要角色。為了讓家長更好地了解初三學生學習化學的情況，學校組織了一次化學初三家長會。這次家長會的目的是加強學校與家長之間的溝通，讓家長了解掌握學生的學習情況和解決學習中遇到的問題，共同促進學生的成長。
第二段：家長會的內(nèi)容和意義（250字）
這次家長會包含了教師的講座、家長互動以及問題解答環(huán)節(jié)等多個環(huán)節(jié)。教師通過講座詳細介紹了初三化學的教學內(nèi)容和學習要求，并結(jié)合學生實際情況給出了合理的學習建議。在家長互動環(huán)節(jié)，家長們積極發(fā)言，交流了孩子在學習化學過程中遇到的問題和困惑。教師們根據(jù)家長們的問題與困惑提供了專業(yè)的解答，并針對性地給出了相應的建議。這次家長會的意義在于加強了家校之間的溝通和合作，使得學校和家庭更加緊密地配合，共同關(guān)注學生的學習。
第三段：家長會的收獲和啟示（300字）
這次家長會讓我對孩子的學習情況有了更清晰的了解。通過聽講座和與教師的互動，我發(fā)現(xiàn)孩子在學習化學中還存在一些問題，比如理論知識理解不透徹和實驗操作的不熟練等。這讓我意識到我需要更加關(guān)注孩子的學習進程，并積極協(xié)助他解決學習中遇到的問題。同時，教師們的建議也給了我很大啟發(fā)，比如要提供更多的學習資源給孩子，多安排時間讓孩子進行實踐操作等。這些啟示讓我更加明確了如何幫助孩子提高學習成績和學習興趣。
第四段：家校合作的重要性（300字）
家長會讓我深刻地認識到家校合作對于學生學習的重要性。作為家長，我們要積極關(guān)注孩子的學習情況，關(guān)心孩子的學習困惑，并與學校保持緊密的聯(lián)系。只有家校合作才能夠更有針對性地幫助孩子解決學習問題，引導他們正確地面對學習困難和挫折。而學校作為教育的主體，也要主動與家長溝通，及時了解家長對孩子學習的期望和問題，幫助家長更好地教育孩子。只有學校和家庭緊密合作，才能夠讓孩子學習更有成效。
第五段：對未來的期望和展望（200字）
通過這次家長會，我對孩子的學習情況有了更深入的了解，也了解了學校為學生提供的學習指導和資源。我希望未來能夠繼續(xù)與學校保持溝通，更加關(guān)注孩子的學習進展，并根據(jù)學校的建議提供更多的學習支持。同時，我也希望學校能夠繼續(xù)組織此類家長會，加深家校合作，為學生的學習提供更好的支持和指導。相信通過家長會的積極參與和學校的支持，我們的孩子一定能夠在化學學習中取得更好的進步，并在未來的學習中更加自信和成功。
總結(jié)：家長會是學校與家庭之間重要的橋梁，通過家長會，家長能夠更好地了解孩子的學習情況，解決學習中存在的問題，并與學校共同促進孩子的成長。家長會的成功舉辦離不開學校和家長的積極參與和合作，只有在家校合作的基礎上，才能夠讓孩子的學習更加全面、深入、高效。希望未來學校能夠繼續(xù)舉辦這樣的家長會，加強家校之間的溝通和合作，為孩子的學習提供更好的支持和指導。
初三化學心得體會篇十四
今年我任教九年級79班，化學是初三才學的，學生還表現(xiàn)出了極大的興趣。隨著教學的深入，課堂上出現(xiàn)的一些問題，引發(fā)了我如下的一些反思：開學第一節(jié)課，講“化學給我們帶來什么”，書上提到了我國古代的一些化學成就。我很自然地提出了一個問題，問了學生我國古代四大發(fā)明，我想接下來問一下，中國古代四大發(fā)明中屬于化學工藝的是哪些。我沒有想到的是居然班上很多學生說不上來四大發(fā)明。我愣了一下，始料未及。為什么這個本該他們小學就應掌握的內(nèi)容(這是常識)，到了初三，卻回答不上來。通過這件事，在今后的教學中，我會在學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)的同時，加強他們對中華民族歷史的了解。我認為，不了解中國歷史文化，怎能走向世界呢?化學的學習，也可以和歷史學科做到更緊密的融合。
高中化學知識體系存在這么一個特點：知識點多，規(guī)律多，特例也多，而且許多知識點是要學生記憶的。但是考題難度對大多數(shù)學生來說是適中的，這在往屆高考理綜科目的平均分上可以得到體現(xiàn)。所以對大多數(shù)學生來說，化學學科的特點可以總結(jié)成：“一學就會，一多就亂，一久就忘?！辈簧賹W生常常在學習過程中抱怨學習化學在實際生活中很少有得到應用，缺乏學習的積極性。如何在平時的教學工作中幫助學生把握化學學科的學習方法，提高學習效率，我有以下心得：
一.研究教材內(nèi)容，設計好新課導入。
好的開始是成功的一半，好的新課導入，能夠一下抓住學生的.注意力，調(diào)動學習的積極性，很快的進入到課堂學習的氛圍中來，提高課堂效率。
導入的方式有好幾種：從教學內(nèi)容導入，從學生學習基礎入手復習舊知識導入，或者根據(jù)學生情緒，結(jié)合教師自身特長等等?？傊瑢氲哪康木褪强焖儆行У淖プW生的注意力，將學生的情緒引入到課堂教學中來。
案例一：將學生情緒和教學內(nèi)容相結(jié)合
《氮肥的性質(zhì)及應用》是下午第一節(jié)課，學生注意力難以集中，為了使學生很快的進入課堂教學中來，老師可以提問一句：“剛才上課問好的聲音很響亮，同學們應該是沒人餓著肚子來上課的吧?，F(xiàn)在生活(水平提高了，物質(zhì)生活比過去豐富了很多，我們來看看過去世界上糧食產(chǎn)量的情況?！比缓笳故驹谌澜玳_始使用化肥前后，世界糧食產(chǎn)量的數(shù)據(jù)對比：
(ppt展示)：18xx年未使用化肥每公頃耕地生產(chǎn)0.73噸糧食
1978年開始使用化肥每公頃耕地生產(chǎn)4.63噸糧食
如果不施化肥，中國只能養(yǎng)活2億多人口，剩下11億人就沒飯吃。
(引導學生)：“我們班上有51個同學，如果不使用化肥，可能只有9個同學有飯吃。” 學生驚嘆。
通過給出數(shù)據(jù)引導學生感受到化肥的生產(chǎn)和使用雖然好象離他們的生活很遠，但是對人類的生存是具有重要意義的。同時也對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。
(ppt展示)：市面上常見的幾種化肥圖片，介紹化肥的種類，引出氮肥，介紹工業(yè)合成氨生產(chǎn)工藝，并解釋設計該工藝的科學家由于成功解決了合成氨過程中需要的高溫高壓，催化劑等條件，使化肥的大量生產(chǎn)成為可能，從而解決了糧食產(chǎn)量問題，并且因此獲得了諾貝爾化學獎。通過介紹化學家的事跡，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感，增強學習化學的興趣。
通過導入，學生對本節(jié)課要學習的內(nèi)容已經(jīng)有一定的了解，同時，對化肥的性質(zhì)，應用也產(chǎn)生了興趣。為接下去的新課推進做好了鋪墊。