總結(jié)可以幫助人們更好地回顧過(guò)去，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作繪制出更明確的計(jì)劃。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意闡明總結(jié)的意義和價(jià)值，使讀者能夠深刻領(lǐng)會(huì)到其中的重要性。以下是一些專(zhuān)業(yè)人士的觀(guān)點(diǎn)和建議，值得借鑒。
日語(yǔ)閱讀心得篇一
自從黨帶領(lǐng)著人民打敗了外國(guó)侵略者之后,我們的祖國(guó)正在飛速發(fā)展之中,然而有些外國(guó)人還是瞧不起我們,于是,許多愛(ài)國(guó)志士便都投入了祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)中.
鄧稼先這個(gè)名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子彈和氫彈的研究者.1958年8月,在外國(guó)留學(xué)的鄧稼先謝絕了導(dǎo)師的挽留,懷著一顆滾燙的赤子之心踏上了歸途,回到了新中國(guó).但是,外國(guó)已研究出了非常先進(jìn)的核武器,而在這方面,中國(guó)仍舊就是一個(gè)空白.1958年黨中央決定研制中國(guó)自己的核武器——原子彈.這時(shí),鄧稼先站了出來(lái),他毅然接受了研究原子彈的任務(wù),當(dāng)時(shí),研究核彈的工作是非常危險(xiǎn)的,但鄧稼先決定要為國(guó)捐軀.1964年10月16日,隨著一聲巨大的轟鳴,一朵無(wú)比壯美的蘑菇云升上了天空,中國(guó)的第一顆原子彈在羅布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在羅布泊的上空,中國(guó)的第一顆氫彈又成功地爆炸了.全世界震驚了!喜訊迅速傳遍了長(zhǎng)城內(nèi)外,大江南北,這不朽的功績(jī)使中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣.
看著冉冉上升的國(guó)旗,你是否感到從未有過(guò)的激動(dòng)呢?這是我們國(guó)家的象征,有多少人為這國(guó)旗做出了貢獻(xiàn),在觀(guān)看升旗儀式的同時(shí),你是否尊重那些在國(guó)旗里活著的烈士?那些為國(guó)旗做出貢獻(xiàn)的人呢?我敢說(shuō)有些人不是的.當(dāng)我們對(duì)國(guó)旗行注目禮時(shí),有的人在做小動(dòng)作;當(dāng)莊嚴(yán)的國(guó)歌奏響時(shí),我們嘴里發(fā)出的聲音卻像蚊子似的無(wú)病呻吟.這一切難道是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)嗎?別忘了,親愛(ài)的同學(xué)們,那紅旗里的眼睛在看著你呢!誰(shuí)在做小動(dòng)作?誰(shuí)在低著頭?高高飄揚(yáng)的紅旗全都知道得一清二楚.別人為升旗儀式是一件小事,它的意義大于一切!
感受：
中華民族這些耀眼的成就,也讓我們的祖國(guó)重新煥發(fā)出光彩;從大興安嶺到西沙群島,從世界屋脊到東海之波;從故宮到頤和園,從長(zhǎng)城到天壇.這些都是我們祖國(guó)大好河山悠久歷史的見(jiàn)證,是我們中華兒女的驕傲.
但是我們不能停止不前,永遠(yuǎn)停留在驕傲之中,我們是發(fā)展中國(guó)家,祖國(guó)要我們?nèi)ソㄔO(shè).我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),不都是為了將來(lái)去報(bào)效祖國(guó)嗎?我們都愛(ài)我們的祖國(guó),祖國(guó)一定在我們的心中.
日語(yǔ)閱讀心得篇二
童年讀書(shū)筆記摘錄+心得體會(huì)式300字左右摘錄+體會(huì)!
摘抄：
外祖母沒(méi)來(lái)之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導(dǎo)我看見(jiàn)了光明,她使我把周?chē)囊磺卸悸?lián)結(jié)了起來(lái),編織成了一個(gè)色彩絢爛的大花環(huán).沒(méi)過(guò)多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對(duì)我非常了解,我也對(duì)她非常尊重,她對(duì)世界、對(duì)生活都充滿(mǎn)了無(wú)私的愛(ài).這種愛(ài)使我感到充實(shí),使我對(duì)生活充滿(mǎn)了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng).
感想：
小阿遼沙以前的生活沒(méi)有趣味,外祖母簡(jiǎn)直是他生命中的一束陽(yáng)光,照亮他的生活.在那個(gè)黑暗冰冷的社會(huì)中,給了阿遼沙無(wú)限的關(guān)愛(ài)與溫情,并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo).
摘抄：
天朗氣清,凄風(fēng)和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風(fēng)渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍(lán)色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長(zhǎng)長(zhǎng)的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽(yáng)悠悠地不知不覺(jué)的轉(zhuǎn)動(dòng)著,天地山川一切萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在運(yùn)行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線(xiàn)條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運(yùn)運(yùn)的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來(lái)蕩去.
感想：
作者在描寫(xiě)船上所看到的情景時(shí),運(yùn)用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫(huà)卷.
日語(yǔ)閱讀心得篇三
隨著日本文化的流行，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)。作為一種重要的溝通工具，日語(yǔ)的閱讀能力對(duì)于學(xué)生和職場(chǎng)人士都是必備的。下面我將分享一些我學(xué)習(xí)日語(yǔ)閱讀的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
首先，學(xué)習(xí)日語(yǔ)閱讀需要掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)。在學(xué)習(xí)任何一門(mén)外語(yǔ)時(shí)，掌握基本的詞匯和語(yǔ)法是非常重要的。日語(yǔ)中有很多特殊的詞匯和表達(dá)方式，例如敬語(yǔ)、動(dòng)詞的各種形態(tài)等等。因此，在開(kāi)始閱讀之前，我們需要先學(xué)習(xí)這些基本知識(shí)。通過(guò)大量的閱讀和例句的積累，我們可以逐漸熟悉這些語(yǔ)法和詞匯，并能夠更好地理解和運(yùn)用它們。
其次，選擇適合自己水平的閱讀材料是提高閱讀能力的關(guān)鍵。日語(yǔ)閱讀材料的難易程度各不相同，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，選擇合適自己水平的材料非常重要。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人可以選擇一些簡(jiǎn)單的兒童讀物或者日語(yǔ)教材中的閱讀實(shí)例。而對(duì)于已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以選擇一些有趣的短篇小說(shuō)、漫畫(huà)或者新聞文章來(lái)提高自己的閱讀能力。選擇適合自己水平的閱讀材料不僅能夠保持學(xué)習(xí)的興趣，還能夠逐漸增加閱讀的難度，提高自己的閱讀能力。
第三，多讀真實(shí)場(chǎng)景下的材料對(duì)于提高閱讀能力也是非常有幫助的。日語(yǔ)是一種實(shí)用性很強(qiáng)的語(yǔ)言，因此，在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)，我們應(yīng)該多讀一些真實(shí)場(chǎng)景下的材料，例如廣告、說(shuō)明書(shū)和日記等等。這些材料中的詞匯和表達(dá)方式都是我們?cè)谡鎸?shí)情境中會(huì)遇到的，通過(guò)對(duì)這些材料的閱讀，我們能夠更好地理解和掌握日語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。
第四，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣也是提高閱讀能力的關(guān)鍵。閱讀不僅僅是為了了解文本的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和興趣。我們可以每天設(shè)定一定的閱讀時(shí)間，選擇一些自己喜歡的書(shū)籍或者雜志，堅(jiān)持進(jìn)行閱讀。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀時(shí)，我們可以選擇一些短篇的故事或者文章，并經(jīng)常返回來(lái)重新閱讀，逐漸提高自己的閱讀速度和理解能力。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我們的閱讀能力會(huì)逐漸得到提升。
最后，不要害怕犯錯(cuò)誤，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)任何一門(mén)外語(yǔ)都會(huì)遇到犯錯(cuò)的情況，而日語(yǔ)閱讀也不例外。當(dāng)我們遇到看不懂的單詞或者句子時(shí)，不要過(guò)于糾結(jié)，可以通過(guò)上下文的理解和推測(cè)來(lái)盡量理解文章的意思。記住，犯錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的一部分，不要害怕犯錯(cuò)，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己的能力，相信通過(guò)努力，我們一定能夠提高自己的日語(yǔ)閱讀能力。
總之，學(xué)習(xí)日語(yǔ)閱讀需要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，選擇適合自己水平的材料，多讀真實(shí)場(chǎng)景下的材料，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的日語(yǔ)閱讀能力，更好地了解和理解日本文化。希望以上的心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹以趯W(xué)習(xí)日語(yǔ)閱讀時(shí)有所幫助。
日語(yǔ)閱讀心得篇四
日語(yǔ)作為一種重要的國(guó)際語(yǔ)言之一，逐漸受到了世界各地人們的關(guān)注和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中，閱讀是不可或缺的一部分。通過(guò)閱讀，我們可以了解到日本文化、歷史和生活方式，提升自己的語(yǔ)言能力。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)日語(yǔ)閱讀方面的心得體會(huì)。
首先，為了提高日語(yǔ)閱讀能力，我開(kāi)始大量閱讀日語(yǔ)小說(shuō)和文章。通過(guò)大量閱讀，我逐漸熟悉了日語(yǔ)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高了閱讀速度和理解能力。在閱讀中，我盡量避免使用詞典，而是通過(guò)上下文和自己的語(yǔ)感推測(cè)詞義。通過(guò)不斷的實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣，并且取得了明顯的進(jìn)步。
其次，我注意到了日語(yǔ)閱讀的字詞表達(dá)和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與漢語(yǔ)有很大的不同。在閱讀過(guò)程中，我特別關(guān)注例如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、名詞的復(fù)數(shù)形式和句子中的主謂賓結(jié)構(gòu)等語(yǔ)法規(guī)則。通過(guò)與漢語(yǔ)對(duì)比學(xué)習(xí)，我對(duì)日語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)有了更深入的理解，并且能夠更準(zhǔn)確地運(yùn)用到實(shí)際閱讀中。同時(shí)，我也注意到了一些常用的日語(yǔ)表達(dá)方式和習(xí)慣用法，這些對(duì)于理解日本文化和社會(huì)背景非常有幫助。
隨著我閱讀能力的提高，我開(kāi)始嘗試閱讀一些較難的文學(xué)作品。在面對(duì)難度較大的閱讀材料時(shí)，我不再僅僅追求理解整個(gè)文章的意思，而是開(kāi)始注重文章中的細(xì)節(jié)和語(yǔ)言表達(dá)。通過(guò)仔細(xì)分析句子結(jié)構(gòu)和上下文，我能夠更準(zhǔn)確地理解文章中的深層含義以及作者的用意。這樣的閱讀訓(xùn)練不僅提高了我的日語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了我深入思考和分析的能力。
除了閱讀小說(shuō)和文章，我還喜歡閱讀日本的新聞報(bào)道和雜志文章。這些閱讀材料往往更加貼近現(xiàn)實(shí)生活，能夠了解到日本社會(huì)的最新動(dòng)態(tài)和熱門(mén)話(huà)題。通過(guò)閱讀新聞報(bào)道，我在語(yǔ)言和文化方面的知識(shí)得到了很大的擴(kuò)展，對(duì)日本社會(huì)的了解也更加全面。同時(shí)，通過(guò)與其他讀者分享自己的理解和觀(guān)點(diǎn)，我也得以提升交流能力，并能夠更好地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。
最后，通過(guò)日語(yǔ)閱讀，我認(rèn)識(shí)到閱讀是一種能夠提升自我內(nèi)涵和情感世界的重要方式。通過(guò)閱讀，我在沉浸于故事情節(jié)的同時(shí)，也在感受到不同作者的思想和情感的沖擊。閱讀帶給我無(wú)限的樂(lè)趣，同時(shí)也使我不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。在未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷提升自己的日語(yǔ)能力和文化素養(yǎng)。
總之，通過(guò)大量閱讀和實(shí)踐，我逐漸提高了自己的日語(yǔ)閱讀能力，并從中獲得了很多收獲。通過(guò)閱讀，我不僅學(xué)到了日語(yǔ)的詞匯和語(yǔ)法，還了解到了日本文化和社會(huì)的方方面面。通過(guò)與不同類(lèi)型的閱讀材料接觸，我也不斷開(kāi)拓自己的思維和視野。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和實(shí)踐，我將能夠更好地掌握日語(yǔ)閱讀技巧，進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)言能力。
日語(yǔ)閱讀心得篇五
經(jīng)典是文化的精粹，是人類(lèi)文明的積淀，誦讀祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓我們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會(huì)了做人，它不僅豐富了我們知識(shí)，提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?，它像絲雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地泫潤(rùn)的我們的心靈，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成，同時(shí)了增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
因此，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，仔細(xì)回味，接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開(kāi)展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。
一.孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)提高了
開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深?！皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進(jìn)步。
二、道德修養(yǎng)得到完善
經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑?！兜茏右?guī)》經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童最善于模仿學(xué)習(xí)，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他們會(huì)以古人為榜樣，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì)，更加自覺(jué)地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂(lè)意與他人交流、合作。在家里，她們總對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說(shuō)話(huà)，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問(wèn)什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒(méi)有禮貌了?！兜茏右?guī)》中的“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐。尊長(zhǎng)前，聲要低，低不聞，卻非宜?！笨梢?jiàn)，經(jīng)典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
經(jīng)典閱讀摘錄心得
日語(yǔ)閱讀心得篇六
第一段：引言（200字）
日語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，相較于其他語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，其獨(dú)特的文字和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)常常讓人望而卻步。然而，通過(guò)閱讀日語(yǔ)原版書(shū)籍，不僅可以更加深入地了解日本文化和思維方式，還能夠提升自己的語(yǔ)言能力和閱讀理解能力。在我日語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，閱讀一直是我努力的方向之一。通過(guò)不斷的練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，我逐漸領(lǐng)悟到了閱讀日語(yǔ)的一些技巧和心得，這對(duì)于我提升日語(yǔ)水平有著重要的意義。
第二段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（200字）
要想提高日語(yǔ)閱讀能力，首先要培養(yǎng)起日常的閱讀習(xí)慣。每天保持一定的閱讀時(shí)間，并選擇適合自己水平的書(shū)籍，比如簡(jiǎn)單的童話(huà)故事、漫畫(huà)等。開(kāi)始閱讀的時(shí)候，不要擔(dān)心每個(gè)單詞的意思，而是要通過(guò)上下文、語(yǔ)境等來(lái)推測(cè)大意。隨著時(shí)間的推移和不斷的練習(xí)，逐漸積累起詞匯量和閱讀經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的閱讀速度和理解能力。
第三段：抓住關(guān)鍵詞（200字）
在日語(yǔ)閱讀中，抓住關(guān)鍵詞是非常重要的。關(guān)鍵詞可以幫助我們更好地理解文章的主旨和要點(diǎn)。對(duì)于生詞或不熟悉的詞匯，可以通過(guò)查字典或查閱其他資料來(lái)弄清楚其意思。但是，在閱讀的過(guò)程中不要對(duì)每個(gè)單詞都進(jìn)行查找，應(yīng)該根據(jù)上下文和語(yǔ)境來(lái)理解句子的意思。此外，還可以使用文中出現(xiàn)的同義詞或近義詞來(lái)幫助理解文章。
第四段：注重閱讀技巧（200字）
在閱讀日語(yǔ)文章時(shí)，注重閱讀技巧也是非常重要的。比如，在閱讀長(zhǎng)篇文章時(shí)，可以先快速瀏覽全文，了解文章的大意和結(jié)構(gòu)，然后再逐段仔細(xì)閱讀。同時(shí)，要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，因?yàn)樗鼈兺軌驇椭覀兝斫饩渥拥倪壿嬯P(guān)系。此外，注意文中的插入語(yǔ)和修飾語(yǔ)，它們往往會(huì)對(duì)句子的理解造成影響。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過(guò)閱讀日語(yǔ)原版書(shū)籍，我不僅能夠了解到日本文化和思維方式的不同，還能夠提高自己的語(yǔ)言能力和閱讀理解能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、抓住關(guān)鍵詞、注重閱讀技巧等都對(duì)我產(chǎn)生了重要的影響。下一步，我將繼續(xù)不斷地閱讀，不斷地練習(xí)，并且盡量選擇更高難度的書(shū)籍來(lái)挑戰(zhàn)自己。相信通過(guò)持之以恒的努力和積累，我的日語(yǔ)閱讀能力一定能夠更上一層樓。
總結(jié)：通過(guò)這篇文章，我分享了自己在日語(yǔ)閱讀中的心得和體會(huì)，包括培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、抓住關(guān)鍵詞、注重閱讀技巧等方面的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于想要提高日語(yǔ)閱讀能力的人來(lái)說(shuō)，這些心得和體會(huì)無(wú)疑能夠幫助他們更好地進(jìn)步。希望讀者們能夠從中獲得啟發(fā)，積極投入到自己的日語(yǔ)學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的語(yǔ)言能力和閱讀理解能力。
日語(yǔ)閱讀心得篇七
日語(yǔ)作為一門(mén)專(zhuān)門(mén)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，在許多人眼中是一門(mén)頗具難度的語(yǔ)言。其中，閱讀是日語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要部分之一，也是學(xué)習(xí)者提高日語(yǔ)水平的關(guān)鍵。在我學(xué)習(xí)日語(yǔ)閱讀的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性與挑戰(zhàn)性，并從中獲取了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，閱讀是日語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的早期階段，學(xué)生常常通過(guò)課本閱讀短文和對(duì)話(huà)來(lái)掌握基本的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。這些簡(jiǎn)短的文章往往涵蓋各個(gè)方面的日常生活話(huà)題，如購(gòu)物、旅行、飲食等。通過(guò)閱讀這些材料，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到實(shí)用的日語(yǔ)表達(dá)和句型，逐漸提高對(duì)日語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。在這個(gè)過(guò)程中，積累詞匯和靈活運(yùn)用語(yǔ)法成為了必要的技能。
其次，閱讀是日語(yǔ)學(xué)習(xí)的窗口。通過(guò)閱讀日語(yǔ)原文，我們可以更好地了解日本文化和社會(huì)習(xí)慣。日本是一個(gè)擁有悠久歷史和獨(dú)特生活方式的國(guó)家，其文化底蘊(yùn)深厚且多樣。閱讀文學(xué)作品、歷史故事和報(bào)紙雜志等材料，可以幫助我們進(jìn)一步了解日本的風(fēng)土人情、思維方式和價(jià)值觀(guān)念。這些知識(shí)對(duì)于我們更好地與日本人溝通和理解日本社會(huì)有著重要的意義。
然而，閱讀日語(yǔ)也存在一定的挑戰(zhàn)。首先，日語(yǔ)的文字系統(tǒng)非常復(fù)雜。除了平假名和片假名，日語(yǔ)還使用了大量的漢字。這些漢字有時(shí)不僅有多種讀法，而且往往包含多重含義。掌握這些漢字的同時(shí)，還需要注意其在句子中的正確運(yùn)用。其次，日語(yǔ)句子的語(yǔ)序與漢語(yǔ)有所不同。需要習(xí)慣和理解日語(yǔ)的修辭和表達(dá)方式，才能夠準(zhǔn)確地理解句子的意思。最后，日語(yǔ)詞語(yǔ)豐富且琳瑯滿(mǎn)目。在閱讀中，我們需要學(xué)會(huì)通過(guò)上下文推測(cè)詞語(yǔ)的意思并正確運(yùn)用。
為了克服這些挑戰(zhàn)，我總結(jié)了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，積累詞匯是基礎(chǔ)。通過(guò)記憶常用詞匯和短語(yǔ)，并多進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，我們可以逐漸擴(kuò)大詞匯量，提高識(shí)別和理解能力。其次，通過(guò)多閱讀不同題材和難度的文章，我們可以鍛煉自己的閱讀速度和理解能力。在閱讀過(guò)程中，可以使用字典或在線(xiàn)工具來(lái)幫助自己理解生詞和句子結(jié)構(gòu)。最后，參加閱讀交流會(huì)或找一個(gè)語(yǔ)伴，通過(guò)相互討論閱讀的內(nèi)容和問(wèn)題，可以加深對(duì)文章的理解和記憶。
總之，日語(yǔ)閱讀是日語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是學(xué)習(xí)者提高自己的關(guān)鍵。通過(guò)閱讀，我們可以鞏固和擴(kuò)展詞匯量，了解和理解日本文化，提高閱讀理解和語(yǔ)言運(yùn)用能力。盡管閱讀日語(yǔ)存在一定的挑戰(zhàn)，但我們可以通過(guò)合適的學(xué)習(xí)方法和堅(jiān)持不懈的努力來(lái)克服困難，取得良好的效果。作為一名學(xué)習(xí)者，我將繼續(xù)努力，更多地閱讀日語(yǔ)文章，提升自己的日語(yǔ)水平。
日語(yǔ)閱讀心得篇八
日語(yǔ)是一門(mén)美麗而古老的語(yǔ)言，具有獨(dú)特的韻味和表達(dá)方式。學(xué)習(xí)日語(yǔ)不僅可以培養(yǎng)自己的語(yǔ)言能力，還可以了解日本文化和思維方式。在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中，閱讀是一項(xiàng)不可或缺的能力。下面，我將分享我的日語(yǔ)閱讀心得體會(huì)。
首先，閱讀日語(yǔ)文本需要掌握一定的基本語(yǔ)法知識(shí)。日語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與漢語(yǔ)有很大的不同，因此需要花費(fèi)時(shí)間去學(xué)習(xí)和理解。特別是助詞的使用，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)可能會(huì)有一定的困難。然而，只有通過(guò)學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐，逐漸積累和掌握這些語(yǔ)法知識(shí)，才能更好地理解日語(yǔ)文本并進(jìn)行閱讀。
其次，積累詞匯對(duì)于閱讀日語(yǔ)文本也是非常重要的。日語(yǔ)中有很多漢字與漢語(yǔ)中的字形相似，但讀音有所不同，需要從頭學(xué)習(xí)。在進(jìn)行閱讀時(shí)，詞匯的熟練掌握可以幫助我們更好地理解文章的意思和上下文的關(guān)系。因此，我們需要通過(guò)詞匯書(shū)或者閱讀材料來(lái)積累和記憶大量的單詞和短語(yǔ)，以提高閱讀的效率和準(zhǔn)確性。
另外，學(xué)習(xí)閱讀日語(yǔ)文本還需要培養(yǎng)一種細(xì)心和耐心的態(tài)度。日語(yǔ)中有很多細(xì)微的差別，尤其是對(duì)于同音詞和漢字的使用。因此，我們?cè)陂喿x時(shí)需要對(duì)每個(gè)詞匯和句子進(jìn)行仔細(xì)地分析和理解，以確保我們能夠準(zhǔn)確地把握文章的信息和意圖。同時(shí)，由于日語(yǔ)中有很多假名和漢字的復(fù)雜組合，我們也需要耐心地進(jìn)行拼讀和解讀，從而掌握文章的含義和作者的意圖。
此外，增加閱讀量也是非常重要的。閱讀可以幫助我們學(xué)習(xí)到更多地日語(yǔ)表達(dá)方式和句式結(jié)構(gòu)，并且通過(guò)不斷地閱讀，我們可以逐漸提高閱讀速度和理解能力。因此，我們可以選擇一些適合自己水平的日語(yǔ)材料，如簡(jiǎn)單的文章、短小的故事等，在閱讀中體會(huì)到日語(yǔ)的魅力和美妙之處。
最后，與閱讀相關(guān)的還有理解日本文化和思維方式的能力。閱讀日語(yǔ)文本不僅是理解文字含義，還需要了解其中蘊(yùn)含的文化背景和思想理念。通過(guò)閱讀，我們可以更好地了解日本人民的生活方式、價(jià)值觀(guān)念和社會(huì)習(xí)俗。這些知識(shí)可以幫助我們更好地進(jìn)行跨文化交流，增進(jìn)中日之間的理解和友誼。
總之，閱讀日語(yǔ)文本是學(xué)習(xí)日語(yǔ)不可或缺的一部分。在閱讀的過(guò)程中，我們需要掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，培養(yǎng)細(xì)心和耐心的態(tài)度，增加閱讀量，并理解其中的文化背景和思想理念。通過(guò)不斷地閱讀，我們可以提高自己的語(yǔ)言能力，了解日本文化，并且享受到閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。希望以上的心得體會(huì)能夠?qū)φ趯W(xué)習(xí)日語(yǔ)閱讀的朋友們有所幫助。
日語(yǔ)閱讀心得篇九
加西亞·馬爾克斯是世界文壇公認(rèn)的“魔幻現(xiàn)實(shí)主義大師”。當(dāng)我第一次閱讀《百年孤獨(dú)》時(shí)，就被敘述開(kāi)始時(shí)那一行迷人的句子吸引住了：“許多年之后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷良諾·布恩地亞上校將會(huì)回想起，他父親帶他去見(jiàn)識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午?！睆哪莻€(gè)遙遠(yuǎn)的下午到許多年之后的今天，這是一個(gè)充滿(mǎn)了巨大誘惑的時(shí)間與空間。從將來(lái)的角度回憶過(guò)去的倒敘手法，一下子造成了藝術(shù)上的懸念，令人無(wú)法釋卷。以這樣的開(kāi)始進(jìn)行敘述，成為世界小說(shuō)史上的經(jīng)典之作。相比之下，馬爾克斯的另一部小說(shuō)《霍亂時(shí)期的.愛(ài)情》的開(kāi)始就顯得平淡了，沒(méi)有巨大的吸引力。
《百年孤獨(dú)》讓我一直保持著閱讀的興奮。在整部小說(shuō)中，馬爾克斯的敘述出神入化，使我深深著迷。如小說(shuō)的第七章，在寫(xiě)到霍塞·阿卡迪奧自殺后，他對(duì)那股鮮血的流向作了全過(guò)程的擬人化追蹤敘述，寫(xiě)了近兩百字。讀來(lái)真是獨(dú)具趣味、令人耳目一新。而在小說(shuō)中出現(xiàn)的俏姑娘雷梅苔絲白日升天、阿瑪蘭塔與死神交談等等情節(jié)，光怪陸離的傳說(shuō)成為一種現(xiàn)實(shí)的映照。
來(lái)?！钡谝淮巫x《伊豆的舞女》時(shí)，我就感到了川端康成文字的力量，他幾乎不由分說(shuō)地帶著我穿過(guò)山道和雨水，來(lái)到了那個(gè)舞女的面前。“那舞女看上去大約十七歲。她頭上盤(pán)著大得出奇的舊式發(fā)髻??，這使她嚴(yán)肅的鵝蛋臉顯得非常小，可是又美又調(diào)和”。這是一個(gè)美麗的舞女，令川端康成眷戀不已。在追隨著舞女旅行于伊豆山水間的日子里，我像川端康成一樣變得憂(yōu)傷而又多情。然而，相聚是緣，離別總是難免的?！拔业念^腦變成一弘清水，嘀嘀嗒嗒的流出來(lái)，以后什么也沒(méi)留下，只感覺(jué)甜蜜的愉快。”與舞女分別后、躺在船上的川端康成的淚水讓我同樣無(wú)以自制，那一瞬間，如煙往事中飄逝而去的友情或者愛(ài)情紛至沓來(lái)?！兑炼沟奈枧吩诖ǘ丝党傻男≌f(shuō)中，不是最著名的。他是以《雪國(guó)》、《古都》、《千只鶴》三部小說(shuō)代表作獲了1968年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的。但是，這篇我最早讀到的川端康成的小說(shuō)，給了我深刻的影像，不能忘懷。由此我感到，閱讀的第一感覺(jué)總是猶如初戀一般固執(zhí)而難忘的。而事實(shí)上，從《伊豆的舞女》開(kāi)始，川端康成形成了他的寫(xiě)作風(fēng)格。
日語(yǔ)閱讀心得篇十
關(guān)于這次學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得，首先我要感謝老師，北京___日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的老師在這短短幾個(gè)月里讓我零基礎(chǔ)的日語(yǔ)突飛猛進(jìn)。接下來(lái)，我談一下我對(duì)這次日語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我受益的是___教授的一套學(xué)習(xí)的套路。聽(tīng)老師介紹，這是北京___日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的根據(jù)規(guī)律經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的獨(dú)特教學(xué)模式。這套教學(xué)模式讓學(xué)習(xí)很迷茫的我得到突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。
我從日語(yǔ)學(xué)習(xí)的幾大模塊來(lái)說(shuō)說(shuō)我這次到北京___的日語(yǔ)培訓(xùn)，首先是單詞的記憶，單詞的記憶純靠單純的記憶是很難收到很好的效果的，這一點(diǎn)是眾所周知的，我感覺(jué)那一套學(xué)習(xí)套路為我們記憶單詞提供了一個(gè)好的建議，首先把單詞讀一遍，然后到課文中去熟悉我們剛才念過(guò)的單詞，這句子的翻譯中我們不知不覺(jué)的就掌握了大部分的單詞。然后去聽(tīng)寫(xiě)幾天前學(xué)過(guò)的單詞，這就要求我們隨時(shí)溫故以前的知識(shí)。
然后是語(yǔ)法，我感覺(jué)語(yǔ)法是一個(gè)需要自己花費(fèi)功夫去記憶的東西，但是并不是毫無(wú)章法可循，老師在這一點(diǎn)上做的就很好，注重語(yǔ)法之間的聯(lián)系，與一個(gè)語(yǔ)法相關(guān)的語(yǔ)法都牽扯進(jìn)來(lái)，這樣我們把容易混淆的語(yǔ)法多看幾遍，然后經(jīng)常復(fù)習(xí)，久而久之，記住他們已不是一件難事。
再就是閱讀，我感覺(jué)閱讀做的首頁(yè)很到位。我們有課文，有對(duì)話(huà)，但我們也有不懂的地方，未名天的老師隨時(shí)對(duì)我們進(jìn)行講解，直到每一位都明白為止，尤其在碰到難懂的句子，老師更是給了我們很好的方法，那就是分析句子主干法，這個(gè)方法我感覺(jué)真的很管用，是一個(gè)應(yīng)急的好方法。
最后我談一下聽(tīng)力，聽(tīng)力是我一直以來(lái)都沒(méi)有多大信心的地方，可能一個(gè)句子我能讀出來(lái)能看懂，但是一旦讓我去聽(tīng)，我就不知所云了，這也是大部分人學(xué)習(xí)日語(yǔ)所遇到的問(wèn)題。在未名天培訓(xùn)的過(guò)程中，我的聽(tīng)力有很大的提升。我個(gè)人感覺(jué)，聽(tīng)力是一個(gè)需要勤練的東西。這這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，老師每天都會(huì)拿出一部分時(shí)間讓我們?nèi)ヂ?tīng)，這一點(diǎn)我感覺(jué)很重要。
我大體講了一下我在北京___日語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)。我感覺(jué)這次培訓(xùn)中，自己受益匪淺，再一次感謝_專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的教師。
日語(yǔ)閱讀心得篇十一
念完朱自清的短文《春》，望著窗前艷陽(yáng)高照，我心也跟隨明亮起來(lái)，按耐不住還要讀一讀春季。
清風(fēng)吹皺一池春水，叫天子云端亮開(kāi)過(guò)又尖又細(xì)又快的喉嚨，伶伶俐俐，嘰嘰唧唧，春雨灑一片煙，滴一方房檐叮叮咚咚，唰唰唰唰，春天的腳步長(zhǎng)袖上衣一舞，雨霽云散，蔓草沁出油新綠。垂柳起先淺黃，進(jìn)而變?yōu)榇渚G色，再就擺動(dòng)起來(lái)，在水中點(diǎn)出涓涓仄仄的漪漣。
冬天熟睡的一切都伸直了懶腰，打著了呵欠——柳的懶腰風(fēng)的呵欠；掙開(kāi)了雙眼剛開(kāi)始演唱——小草的雙眼小鳥(niǎo)黃雀的演唱；跳起來(lái)了民族舞蹈，那當(dāng)然是一剪灰衣的小燕子的民族舞蹈了。
新翻的土壤和新施的農(nóng)家肥混和著傳出了溫和的清香。清爽一如上千年之前的那一片。這些滑溜的青苔和葳蕤的蒼蒲啊，是不是紀(jì)錄著世間的變化呢？那靜如處子的春水啊，是不是洗澡過(guò)洛神的羽衣呢？他們一直踩著時(shí)節(jié)的節(jié)奏，按期對(duì)外開(kāi)放，不容易遲疑也不會(huì)猶豫。謙遜默然地接納是多少代農(nóng)夫或作家質(zhì)樸或憂(yōu)愁的吟誦。
日語(yǔ)閱讀心得篇十二
今天，在綿綿春雨中，我讀了現(xiàn)代文學(xué)家朱自清的散文名篇《春》。朱自清的散文被譽(yù)為〝白話(huà)美文的模范〞，清新的文字。淡雅的風(fēng)格，讓我深深陶醉。閱讀他的散文，不僅僅是眼看口讀，更要用心去品味。
《春》里的春天是四季之首，繁花爛漫。山醒了，水醒了，小草醒了，花兒醒了，還有和風(fēng)。細(xì)雨和城里鄉(xiāng)下的老老少少，組成一幅美妙的春景。斑斕的色彩，芬芳的氣息，宛轉(zhuǎn)的曲子。笛聲，強(qiáng)烈刺激著我的感官。靜的是物，動(dòng)的是人；靜的球開(kāi)始滾動(dòng)，動(dòng)的風(fēng)箏在飄蕩；春天里的一切都仿佛有了生命。晴天也好，雨天也罷，風(fēng)雨陰晴總相宜。比喻。擬人。排比和引用等修辭手法，駕輕就熟，信手拈來(lái)，不著痕跡，朱自清為我們勾勒出一季如畫(huà)的春天。文中有一句話(huà)給我留下了深刻的印象——〝小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的〞這里運(yùn)用擬人的手法，把小草的生長(zhǎng)神態(tài)描寫(xiě)得栩栩如生，也向我們暗示，嫩綠的春天已在不知不覺(jué)中來(lái)到我們的身邊?！洞骸防锎禾煜笳髦鷻C(jī)勃勃，寓意著美好的開(kāi)端。只有春天的萌動(dòng)，才有夏天的繁華，才有秋天的收獲。〝一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春〞，春天被人們賦予了太多的期望。春天不再單純是一個(gè)季節(jié)，而是變成人們對(duì)美好未來(lái)的向往和追求。〝像剛落地的娃娃，像花枝招展的.小姑娘，像健壯的青年，〞還要〝安靜和平〞，人。動(dòng)物和自然和諧相處，朱自清的春天，就是一種幸福生活的象征。
朱自清不僅是一個(gè)散文家。學(xué)者，更是一個(gè)有骨氣的愛(ài)國(guó)人士。他生活在舊中國(guó)，生活在戰(zhàn)爭(zhēng)和饑餓中。今天我們品讀這些清秀精到。雅俗共賞的文章時(shí)，難道你僅僅認(rèn)為很〝優(yōu)美〞嗎？而我卻覺(jué)得還有一點(diǎn)〝憂(yōu)美〞，隱隱的〝憂(yōu)郁憂(yōu)患之美〞。這么絕妙的天地人和諧的春天，對(duì)于生活那個(gè)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種奢望。一種夢(mèng)想，只能〝盼望著，盼望著〞?，F(xiàn)在的人們養(yǎng)尊處優(yōu)，已習(xí)慣了慵懶，對(duì)于美好的東西，經(jīng)常是熟視無(wú)睹，而且常常是身在福中不知福。我們青少年是祖國(guó)的春天和未來(lái)，我們只有好好學(xué)習(xí)。茁壯成長(zhǎng)，才有祖國(guó)的的繁華和收獲。我們要珍惜美好的時(shí)光，不能愧對(duì)〝祖國(guó)春天〞的稱(chēng)號(hào)，要讓花開(kāi)更紅更香，要讓草長(zhǎng)更綠更廣，為真正實(shí)現(xiàn)朱自清夢(mèng)中的春天，添上濃重的一筆。
日語(yǔ)閱讀心得篇十三
幼兒正處在身體技能迅速發(fā)展的時(shí)期，在發(fā)育過(guò)程中可能會(huì)對(duì)各種各樣的事件產(chǎn)生恐懼，精神帶來(lái)壓力，會(huì)加劇他們的內(nèi)心沖突，使大腦的興奮和抑制失去平衡，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。
記得放學(xué)時(shí)有這么一幕：孩子不知為了什么拼命地哭，母親在旁邊哄他，無(wú)濟(jì)于事。母親顯然用了不少辦法：說(shuō)好話(huà);給他東西吃，但是都不管用。最后，母親實(shí)在不耐煩了，大聲說(shuō)：“叫你哭!再哭我就走!讓拐孩子的把你抱去!”這一下，孩子哭得更加厲害了。那位母親二話(huà)沒(méi)說(shuō)，扭頭就走，孩子見(jiàn)狀，慌了神，趕緊追上去，邊哭邊喊：“媽媽?zhuān)瑒e走，不要扔下我------”我看了這場(chǎng)面，心酸酸地。作為母親的心情可以理解，可是對(duì)待孩子非要來(lái)恐嚇?biāo)麊?父母是孩子最最可信賴(lài)得人，孩子從出生起，就對(duì)父母有特別的眷戀，有一種安全感。那位母親的恐嚇話(huà)，殊不知給她的孩子造成的心理傷害是成人無(wú)法想象的!可憐天下父母心!天下所有的父母?jìng)儯瑸榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，不要再胡亂嚇唬孩子，給孩子以正確的評(píng)價(jià)，還給他們一片晴朗的天空吧!
“一百個(gè)孩子就有一百個(gè)特點(diǎn)，一百個(gè)孩子就有一百種教育方法?！泵刻齑┧笥诤⒆又虚g，觀(guān)察和體驗(yàn)著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程，在教育方式上除了老師要正確引導(dǎo)外，更應(yīng)該注意孩子的.閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)。張子浩小朋友活動(dòng)時(shí)，總喜歡影響周?chē)男∨笥眩瑳](méi)辦法，我把他視為特別關(guān)注對(duì)象，讓他跟隨左右。
一次活動(dòng)課，我想讓小朋友幫我拿體操墊子，于是，我說(shuō)：“誰(shuí)樂(lè)意幫老師的忙?”于是不約而同的都舉起了小手，我一眼就看見(jiàn)了張子浩小朋友渴望的眼神，踮起腳尖高舉著手，生怕我看不見(jiàn)他似的。于是，我說(shuō)：“請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友幫忙，排隊(duì)一、二、三!”機(jī)靈的子浩動(dòng)作迅速，排在第三位，我決定請(qǐng)他幫忙時(shí)，說(shuō)：“等一會(huì)游戲結(jié)束后我請(qǐng)活動(dòng)中遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作的小朋友幫忙。”很愛(ài)做事的他牢記著這句話(huà)。在整個(gè)活動(dòng)中，他沒(méi)有惹別的小朋友，并且還幫助跌倒的小朋友爬起來(lái)，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。孩子滿(mǎn)臉的喜悅、興奮。
教師在關(guān)注孩子的時(shí)候，要留心觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)孩子既有長(zhǎng)處，也有短處，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，正確地評(píng)價(jià)引導(dǎo)，從自身角度出發(fā)做到客觀(guān)公正，隨時(shí)表?yè)P(yáng)，讓孩子的心田里既有陽(yáng)光、也有雨露，健康、快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)!
日語(yǔ)閱讀心得篇十四
《閱微草堂筆記》里有個(gè)故事：一個(gè)人死后，妾改嫁了，此人陰魂不散，附體到丫鬟身上責(zé)問(wèn)他的妾：我生前問(wèn)你，你說(shuō)你不會(huì)改嫁，現(xiàn)在為何負(fù)心?妾一點(diǎn)都不害怕，從容地說(shuō)：男人還活著，就說(shuō)自己以后要改嫁，世上有這樣的人嗎?是你的問(wèn)題太蠢，卻怪我不說(shuō)實(shí)話(huà)。
這位先生活著的時(shí)候蠢，被人騙;經(jīng)歷一死，還是沒(méi)能變得明白一點(diǎn)，又被人奚落。腦子里塞滿(mǎn)漿糊的人，大概都是這樣。
《聊齋》里有一個(gè)耿十八，病得要死了，跟他妻子說(shuō)：我死后，再嫁還是守節(jié)，都由你，說(shuō)說(shuō)你的想法吧。妻子不語(yǔ)。耿非要問(wèn)，說(shuō)：守節(jié)固然好，再嫁也是人之常情。直說(shuō)又何妨?你我就要永訣，你守，我欣慰;你嫁，我也就不操這份心了。妻子于是慘然地說(shuō)：家無(wú)余糧，你活著尚且過(guò)得艱難，你死了我怎么守?耿十八聽(tīng)了，猛地握住妻子的胳膊，恨恨地說(shuō)：熬著!說(shuō)完就咽氣了，手還握得死死的，兩個(gè)家人費(fèi)了好大勁兒才掰開(kāi)。
耿十八這個(gè)渣男，臨死套話(huà)，恨恨而歿。后來(lái)卻又機(jī)緣湊巧，死而復(fù)生，“由此厭薄其妻，不復(fù)共枕席。”他的`妻子實(shí)在是天真，輕信所謂的“人之常情”，卻忘了自己身處怎樣的境地，背負(fù)著怎樣的倫理枷鎖。多少人標(biāo)榜的崇高，全靠虛偽在支撐。前邊說(shuō)的那個(gè)妾就聰明多了，她懂得避重就輕，虛與委蛇，以虛假回應(yīng)齷齪。遵守小規(guī)則，才能沖破大規(guī)則。
這樣的事情多了，耿十八之流似乎也看破了，認(rèn)定夫妻之間沒(méi)有情分可言，不宜執(zhí)著。白居易詩(shī)云：歌舞教成心力盡，一朝身死不相隨?！缎α謴V記》里有個(gè)笑話(huà)：夫死，妻以扇扇尸。鄰人問(wèn)曰：天寒何必如此?婦拭淚答曰：拙夫臨終吩咐，你若要嫁人，須待我肉冷?！毒劳ㄑ浴防镆灿小肮褘D扇墳”的故事，最終得出的結(jié)論是“你死我必埋，我死你必嫁”，勸人們“從第一著迷處”，把這夫妻之情淡下來(lái)?！都t樓夢(mèng)》中的《好了歌》說(shuō)：世人都曉神仙好，只有姣妻忘不了。君生日日說(shuō)恩情，君死又隨人去了?？雌饋?lái)都是勸男人要看淡，其實(shí)都是恨女人轉(zhuǎn)投他人懷抱，不肯從一而終;恨自己入土之后，鞭長(zhǎng)莫及。民國(guó)初年，婦女的地位稍有提高，西安就有一支民謠說(shuō)：中華民國(guó)沒(méi)皇上，婆娘女子胡球逛。也是鞭長(zhǎng)莫及催生的憤恨。
《閱微草堂筆記》里還有一個(gè)故事：李鷺汀善占卜。一日有客登門(mén)，聽(tīng)見(jiàn)他的妾邊哭邊絮叨：跟我說(shuō)這樣的話(huà)，你是在逗我，還是在試探我?而鷺汀極力辯解：這是真話(huà)，不是逗你?？腿藛?wèn)怎么回事，鷺汀說(shuō)：今天卜卦，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)男人來(lái)找我。一個(gè)是她前世的丈夫，今生還有一夕緣分;另一個(gè)會(huì)在半年內(nèi)和她結(jié)合。我把這事兒告訴她，她就哭鬧。天數(shù)不可改變，我不哭她哭，我不在意她在意，這不是癡女子嗎?半年后鷺汀果然死了，妾被賣(mài)到一位翰林家，大老婆不能容，過(guò)了一夜就被趕出家門(mén);又賣(mài)到一位中書(shū)舍人家，這才相安了。
李鷺汀是真看得淡，因?yàn)樗捞鞌?shù)。洞悉天數(shù)的人，自然跟那些要“存天理滅人欲”的人不一樣。面對(duì)這么開(kāi)通豁達(dá)的男人，他的小妾仍不失警惕，一句“你是在逗我，還是在試探我?”以守為攻，滴水不漏。李鷺汀沒(méi)這些心計(jì)，還說(shuō)她是“癡女子”。大智慧被小聰明一比，倒更像是傻。
這幾個(gè)故事里，看不到正常的夫妻觀(guān)，更沒(méi)有愛(ài)情可言。費(fèi)孝通說(shuō)：中國(guó)的家庭是一個(gè)事業(yè)組織，事業(yè)的需要排斥普通的感情。讓我說(shuō)，這樣的家庭當(dāng)組織看都是不健康的，因?yàn)樗某蓡T是不平等的，夫妻不是合伙人，而是主與奴(妾的地位更不用說(shuō)了)。究其病根，當(dāng)然是古老中國(guó)那些混賬的倫理道德了。
慶幸的是，社會(huì)在進(jìn)步，道德家們終于失掉了他們的好時(shí)代，一個(gè)個(gè)都恨恨而死了。剩下的幾個(gè)，固步自封，抱殘守缺，終究也只能恨恨而死。
日語(yǔ)閱讀心得篇十五
老大覺(jué)新，樣貌清秀，品學(xué)兼優(yōu)，本有著大好前程與美滿(mǎn)的夢(mèng)，但在吃人的封建禮教的摧殘下，失掉了反抗性格。他屈服了，接受了，把是非和愛(ài)憎埋在了心底，博得了長(zhǎng)輩們表面上的暫時(shí)的友好對(duì)待，卻也失去了幸福和前途。我不喜歡這樣的角色，不能保護(hù)自己心愛(ài)的女子，懦弱、無(wú)能。他無(wú)力掙扎，只能傷心地痛哭，忍受著精神上的痛苦，他一直維系的家，扼殺了他最?lèi)?ài)的兩個(gè)女人的生命。他的順從也扼殺了他自己。
在這黑暗的世界，我怎能憎恨他呢!他同時(shí)也是最值得我們同情的。前途失去了，美景幻滅了，一切都在黑暗中掙扎，沒(méi)有幸?？裳?，更沒(méi)有希望所在!他是可悲的，是最大的犧牲者。
覺(jué)民，可以說(shuō)是《家》中最幸運(yùn)的一個(gè)了!他的遭遇是比較順利的。覺(jué)民擁有進(jìn)步的思想，但不堅(jiān)定，處在守舊與進(jìn)步之間，然而，就是這樣，他憑自己的力量，得到大哥和三弟的幫助，勝利地獲得愛(ài)情，跨過(guò)了逃婚的斗爭(zhēng)。最后贏(yíng)得了琴——一個(gè)進(jìn)步的充滿(mǎn)自信的新女性。覺(jué)民的沉穩(wěn)，必要時(shí)的積極主動(dòng)爭(zhēng)取，都讓我欣慰與高興。他始終是發(fā)展、向前的，是掌握自己的命運(yùn)的。
最后就是我最欣賞的角色——覺(jué)慧。覺(jué)慧不但擁有進(jìn)步的思想，而且意志堅(jiān)定。他對(duì)前途未來(lái)充滿(mǎn)信心，堅(jiān)定不移的相信舊社會(huì)一定會(huì)過(guò)去。舊制度會(huì)被舍棄。就因?yàn)樗倪@種性格，使他和老大覺(jué)新性格剛好背道而馳，像兩條平行線(xiàn)，不可能有交叉點(diǎn)一樣，這注定他們走的道路會(huì)截然不同。
覺(jué)慧為代表覺(jué)醒的一代，同這罪惡的家族作斗爭(zhēng)。受“五四”反封建巨浪的影響，一方面在社會(huì)上積極參加宣傳革命思想的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，一方面在家庭內(nèi)部和封建勢(shì)力、封建禮教展開(kāi)勇猛的戰(zhàn)斗，最后，他真正敲響了這個(gè)封建大家庭的喪鐘。
通過(guò)覺(jué)慧與老太爺為代表的封建腐朽勢(shì)力的激烈斗爭(zhēng)，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌，深刻地揭露了封建社會(huì)和家族制度的腐敗與黑暗，控訴和揭示了大家族和舊禮教舊道德的罪惡以及吃人本質(zhì)，并且揭示了其必然滅亡的歷史命運(yùn)。同時(shí)還以極大的激情歌頌了青年知識(shí)分子的覺(jué)醒抗?fàn)幰约八麄兣c罪惡的封建家庭的決裂。
封建的高家極具代表性，是封建大家庭腐朽潰敗的典型例子。是中國(guó)封建社會(huì)和家庭制度的縮影。
日語(yǔ)閱讀心得篇十六
第一次看《閱微草堂筆記》，只是草草略過(guò)，把它作為小說(shuō)故事書(shū)看待，雖知道它的題材以因果報(bào)應(yīng)為主，卻也沒(méi)有多大感觸。這次重看，因?yàn)榭吹帽容^仔細(xì)，慢慢咀嚼，竟然讓我嘗到了個(gè)中滋味，才知因緣果報(bào)的道理之細(xì)微和復(fù)雜。從《閱微草堂筆記》中，明白了幾個(gè)道理：首先，因緣果報(bào)極是細(xì)微，小到一飲一啄，一針一線(xiàn)，上公車(chē)能坐到哪一個(gè)位子，去超級(jí)市場(chǎng)能買(mǎi)到便宜的東西，考試拿到幾分，這些結(jié)果的呈現(xiàn)，隱隱中，都有其前因而決定。因緣果報(bào)與六道輪回，就像連鎖反應(yīng)一樣，只要第一個(gè)單位起了作用，其他的關(guān)聯(lián)是自然而然跟著起反應(yīng)。
如果能以原子、電子的現(xiàn)象看三世，那么，盡虛空、遍法界是一個(gè)大的連鎖反應(yīng)圈。只要是一粒原子、電子動(dòng)了，其他的必然相繼起反應(yīng)。無(wú)數(shù)的原子、電子起了反應(yīng)，再引發(fā)無(wú)數(shù)的連鎖反應(yīng)，用我們的空間時(shí)間的'觀(guān)念去解釋?zhuān)闶鞘饺赖男纬伞⒋嬖?，改變和消滅。我們過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的一舉一動(dòng)，一言一行，喜怒哀樂(lè)，就是這種現(xiàn)象，我們?nèi)庖惑w的成長(zhǎng)和外在環(huán)境的變遷，也都是這種極細(xì)微極細(xì)微的連續(xù)現(xiàn)象。打個(gè)比方：養(yǎng)在魚(yú)缸里的魚(yú)，可能只為了生存的問(wèn)題而煩惱，但是做為人類(lèi)的我們，卻會(huì)為它們只有窄小的生活空間和失去自主能力而感到嘆惜。
再者，使我感受深刻的是行善作惡的準(zhǔn)則。真正了解到因緣果報(bào)道理的人，他的心必然是一個(gè)惡念都不起的。我們一般都知道諸惡莫作，眾善奉行的道理，但壞念頭卻不能止住，那是對(duì)因果報(bào)應(yīng)的道理還沒(méi)有完全明白和體會(huì)所致，相信的程度未達(dá)一百分之一百的原故。另一個(gè)令我動(dòng)容的地方是對(duì)孝道的肯定與提倡。那種無(wú)我和至誠(chéng)，決非筆墨所能形容！那種能驚天地泣鬼神的力量，就是專(zhuān)注與至善發(fā)揮到了極處的表現(xiàn)。
從《閱微草堂筆記》中，體會(huì)到心懺和行動(dòng)配合的重要。心懺不難明白，但不容易做到，因?yàn)橐灾e(cuò)做為大前題。能知錯(cuò)又需智慧與勇氣，用智慧去判斷，勇氣去承擔(dān)。一般人根據(jù)經(jīng)典的指引，應(yīng)該是可以判斷日常事理的對(duì)錯(cuò)，卻沒(méi)有勇氣去承擔(dān)，不是因?yàn)槊孀訂?wèn)題，就是不愿去面對(duì)；或是斗爭(zhēng)堅(jiān)固，不愿服輸。這是普遍的情況，批評(píng)別人時(shí)都可以一針見(jiàn)血的指出其執(zhí)著的地方。面對(duì)自己的時(shí)候，卻是諸般道理。所以，心懺是既容易又艱難的。然而，道理是明白了，但明白和深信的程度到底有多深入。則如人飲水，冷暖自知。
日語(yǔ)閱讀心得篇十七
今天我讀了一本書(shū)叫做《閱讀·閱美》的書(shū)，這是一本讓人感動(dòng)的書(shū)，只讀了前面的幾篇，我已經(jīng)非常感動(dòng)了。
第一篇文章是《溫度》，作者是黃興蓉，四川人，在她去云南探親的時(shí)候，路過(guò)川滇邊界，碰到一個(gè)衣衫襤褸，背著背簍拼命擠火車(chē)的人。當(dāng)作者看到小女孩可憐，給她讓了一點(diǎn)位置的時(shí)候，小女孩非常感動(dòng)。把背簍里的核桃主動(dòng)拿出來(lái)給作者。后來(lái)在交談中發(fā)現(xiàn)小女孩賣(mài)核桃是給家里的母親看病，車(chē)上的人紛紛伸出了援手，買(mǎi)了小女孩的核桃。還有一位農(nóng)民工將身上的50塊錢(qián)也給了小女孩，小女孩很激動(dòng)，但是由于語(yǔ)言不通，小女孩臉憋的通紅。
后來(lái)作者把給女兒買(mǎi)的衣服也給了小姑娘。讀完這些我感動(dòng)了，我仿佛想起在童年時(shí)期的老家，那時(shí)候的人們樸實(shí)善良，總是幫助我和我家里。出來(lái)社會(huì)以后，遇到過(guò)許多不懷好意的讓你，也被騙了一些錢(qián)財(cái)，我有時(shí)候?qū)ι鐣?huì)充滿(mǎn)了怨恨?，F(xiàn)在想想真的是沒(méi)有必要。
第二個(gè)故事是湖北作家李修文的《長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)》，故事講的是一個(gè)從江西過(guò)來(lái)打工的醫(yī)院里的清潔工，他是一個(gè)二十歲的小伙子，平常喜歡幫助人。因?yàn)楸黄圬?fù)想要報(bào)仇。然而這個(gè)時(shí)候有一位老人勸他不要沖動(dòng)，這位老人不是他的親人。在老人的勸說(shuō)下他回到了醫(yī)院。說(shuō)起這個(gè)故事，作者也非常感動(dòng)，在城市里打拼的人都不容易。為了有好一點(diǎn)的生活他們相互取暖，相互關(guān)心。在這里我想起了周華健的一句歌詞：“平凡的.人給我最多感動(dòng)”。是啊，平凡的人給我感動(dòng)。他們心地善良，有了他們世界才會(huì)更加溫暖。
第三個(gè)故事是土生土長(zhǎng)的南京姑娘，在快樂(lè)無(wú)憂(yōu)地生活26年以后，患上了罕見(jiàn)的病癥，20xx年她接受了一個(gè)放牛娃的捐贈(zèng)，因?yàn)樽裱半p盲原則”，他不知道對(duì)方是誰(shuí)，終于手術(shù)成功了。她因此生命得到了延續(xù)，并且在每年8月31號(hào)寫(xiě)一封信。在信中她感謝了放牛娃的救命之恩，感謝他的父母。放牛娃犧牲自己的生命救了一個(gè)從未見(jiàn)面的人這一點(diǎn)也讓我非常感動(dòng)。她有過(guò)去拜訪(fǎng)放牛娃的父母想法，但是因?yàn)樯眢w狀況和不想讓他的父母?jìng)乃詻](méi)有去。
再后來(lái)她不小心感染了，這時(shí)她非常自責(zé)，盡管已經(jīng)她非常虛弱。也許他們靈魂已經(jīng)見(jiàn)過(guò)免了，她說(shuō)：“做任何事情，一開(kāi)始都會(huì)遭受非議，伴隨著旁人的擔(dān)憂(yōu)，但只要你堅(jiān)持，就會(huì)有收獲，就會(huì)看到意義”。
讀完三個(gè)故事我的心里有無(wú)限感慨，生命其實(shí)是一場(chǎng)旅行，每個(gè)人的生命長(zhǎng)度是不一樣的?，F(xiàn)在的社會(huì)過(guò)于浮躁，我見(jiàn)過(guò)許多人為了追求而選擇不擇手段。我自己有好多次差點(diǎn)受到影響，還有我沒(méi)有走偏。我們應(yīng)該怎樣度過(guò)我們的人生，我相信，絕不是僅僅為了金錢(qián)。
日語(yǔ)閱讀心得篇十八
讀完家這部巴金的名作，合上書(shū)，內(nèi)心卻無(wú)法平靜。巴金用那樸實(shí)無(wú)華卻熱情有力的筆觸描述出了一個(gè)被封建社會(huì)壓迫下任煥發(fā)光彩的革命青年的覺(jué)醒與斗爭(zhēng)。
他用充滿(mǎn)熱情的語(yǔ)言勾勒出了覺(jué)新這個(gè)人物的飽滿(mǎn)形象，這個(gè)有些矛盾的主角再聽(tīng)他的筆下活了過(guò)來(lái)，充滿(mǎn)了革命青年的生命力。而覺(jué)新，也是此書(shū)眾多成功塑造的任務(wù)中給人留下最大印象的主角。他的一舉一動(dòng)，一言一行，他的矛盾，他的激情，他的過(guò)去與此刻，都變得清晰起來(lái)。
覺(jué)新從小受到的教育，家族的種種，社會(huì)在不知不覺(jué)中對(duì)他的影響，造成了他在應(yīng)對(duì)事情時(shí)過(guò)多地選取了逃避、忍耐、順從。同這社會(huì)腐蝕下的大多人一樣，選取去逆來(lái)順受，去理解而不是反抗。
他的命運(yùn)是殘酷的，從最初“他的腦子里充滿(mǎn)了許多美麗的幻想。在那個(gè)時(shí)期中他是為一般同學(xué)所最羨慕的人。”如果沒(méi)有大的變故，覺(jué)民將一步步朝著自我的理想邁進(jìn)，走上人生的坦途。到之后的因?yàn)殚L(zhǎng)輩間在麻將桌上的矛盾，他痛失了青梅竹馬的愛(ài)人，與一個(gè)不相識(shí)的女子結(jié)婚。出國(guó)的夢(mèng)想也隨著破滅，最后走上這條路一去不返。但這也顯現(xiàn)除了他的懦弱與不安，不敢去反抗這樣的命運(yùn)。
背負(fù)上整個(gè)家族的負(fù)擔(dān)，去應(yīng)付各種的勾心斗角，漸漸變得不再稚嫩，不再激情，他已經(jīng)不是當(dāng)初那個(gè)天真的懷抱著夢(mèng)想的青年學(xué)生了。
他采取“作揖主義”“無(wú)抵抗主義”，其實(shí)這并非他的初衷，而是他在復(fù)雜的家族斗爭(zhēng)中所作出的無(wú)奈之舉。而覺(jué)新的杯具正是在這種種無(wú)奈中展開(kāi)。
日語(yǔ)閱讀心得篇一
自從黨帶領(lǐng)著人民打敗了外國(guó)侵略者之后,我們的祖國(guó)正在飛速發(fā)展之中,然而有些外國(guó)人還是瞧不起我們,于是,許多愛(ài)國(guó)志士便都投入了祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)中.
鄧稼先這個(gè)名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子彈和氫彈的研究者.1958年8月,在外國(guó)留學(xué)的鄧稼先謝絕了導(dǎo)師的挽留,懷著一顆滾燙的赤子之心踏上了歸途,回到了新中國(guó).但是,外國(guó)已研究出了非常先進(jìn)的核武器,而在這方面,中國(guó)仍舊就是一個(gè)空白.1958年黨中央決定研制中國(guó)自己的核武器——原子彈.這時(shí),鄧稼先站了出來(lái),他毅然接受了研究原子彈的任務(wù),當(dāng)時(shí),研究核彈的工作是非常危險(xiǎn)的,但鄧稼先決定要為國(guó)捐軀.1964年10月16日,隨著一聲巨大的轟鳴,一朵無(wú)比壯美的蘑菇云升上了天空,中國(guó)的第一顆原子彈在羅布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在羅布泊的上空,中國(guó)的第一顆氫彈又成功地爆炸了.全世界震驚了!喜訊迅速傳遍了長(zhǎng)城內(nèi)外,大江南北,這不朽的功績(jī)使中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣.
看著冉冉上升的國(guó)旗,你是否感到從未有過(guò)的激動(dòng)呢?這是我們國(guó)家的象征,有多少人為這國(guó)旗做出了貢獻(xiàn),在觀(guān)看升旗儀式的同時(shí),你是否尊重那些在國(guó)旗里活著的烈士?那些為國(guó)旗做出貢獻(xiàn)的人呢?我敢說(shuō)有些人不是的.當(dāng)我們對(duì)國(guó)旗行注目禮時(shí),有的人在做小動(dòng)作;當(dāng)莊嚴(yán)的國(guó)歌奏響時(shí),我們嘴里發(fā)出的聲音卻像蚊子似的無(wú)病呻吟.這一切難道是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)嗎?別忘了,親愛(ài)的同學(xué)們,那紅旗里的眼睛在看著你呢!誰(shuí)在做小動(dòng)作?誰(shuí)在低著頭?高高飄揚(yáng)的紅旗全都知道得一清二楚.別人為升旗儀式是一件小事,它的意義大于一切!
感受：
中華民族這些耀眼的成就,也讓我們的祖國(guó)重新煥發(fā)出光彩;從大興安嶺到西沙群島,從世界屋脊到東海之波;從故宮到頤和園,從長(zhǎng)城到天壇.這些都是我們祖國(guó)大好河山悠久歷史的見(jiàn)證,是我們中華兒女的驕傲.
但是我們不能停止不前,永遠(yuǎn)停留在驕傲之中,我們是發(fā)展中國(guó)家,祖國(guó)要我們?nèi)ソㄔO(shè).我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),不都是為了將來(lái)去報(bào)效祖國(guó)嗎?我們都愛(ài)我們的祖國(guó),祖國(guó)一定在我們的心中.
日語(yǔ)閱讀心得篇二
童年讀書(shū)筆記摘錄+心得體會(huì)式300字左右摘錄+體會(huì)!
摘抄：
外祖母沒(méi)來(lái)之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導(dǎo)我看見(jiàn)了光明,她使我把周?chē)囊磺卸悸?lián)結(jié)了起來(lái),編織成了一個(gè)色彩絢爛的大花環(huán).沒(méi)過(guò)多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對(duì)我非常了解,我也對(duì)她非常尊重,她對(duì)世界、對(duì)生活都充滿(mǎn)了無(wú)私的愛(ài).這種愛(ài)使我感到充實(shí),使我對(duì)生活充滿(mǎn)了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng).
感想：
小阿遼沙以前的生活沒(méi)有趣味,外祖母簡(jiǎn)直是他生命中的一束陽(yáng)光,照亮他的生活.在那個(gè)黑暗冰冷的社會(huì)中,給了阿遼沙無(wú)限的關(guān)愛(ài)與溫情,并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo).
摘抄：
天朗氣清,凄風(fēng)和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風(fēng)渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍(lán)色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長(zhǎng)長(zhǎng)的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽(yáng)悠悠地不知不覺(jué)的轉(zhuǎn)動(dòng)著,天地山川一切萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在運(yùn)行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線(xiàn)條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運(yùn)運(yùn)的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來(lái)蕩去.
感想：
作者在描寫(xiě)船上所看到的情景時(shí),運(yùn)用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫(huà)卷.
日語(yǔ)閱讀心得篇三
隨著日本文化的流行，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)。作為一種重要的溝通工具，日語(yǔ)的閱讀能力對(duì)于學(xué)生和職場(chǎng)人士都是必備的。下面我將分享一些我學(xué)習(xí)日語(yǔ)閱讀的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
首先，學(xué)習(xí)日語(yǔ)閱讀需要掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)。在學(xué)習(xí)任何一門(mén)外語(yǔ)時(shí)，掌握基本的詞匯和語(yǔ)法是非常重要的。日語(yǔ)中有很多特殊的詞匯和表達(dá)方式，例如敬語(yǔ)、動(dòng)詞的各種形態(tài)等等。因此，在開(kāi)始閱讀之前，我們需要先學(xué)習(xí)這些基本知識(shí)。通過(guò)大量的閱讀和例句的積累，我們可以逐漸熟悉這些語(yǔ)法和詞匯，并能夠更好地理解和運(yùn)用它們。
其次，選擇適合自己水平的閱讀材料是提高閱讀能力的關(guān)鍵。日語(yǔ)閱讀材料的難易程度各不相同，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，選擇合適自己水平的材料非常重要。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人可以選擇一些簡(jiǎn)單的兒童讀物或者日語(yǔ)教材中的閱讀實(shí)例。而對(duì)于已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以選擇一些有趣的短篇小說(shuō)、漫畫(huà)或者新聞文章來(lái)提高自己的閱讀能力。選擇適合自己水平的閱讀材料不僅能夠保持學(xué)習(xí)的興趣，還能夠逐漸增加閱讀的難度，提高自己的閱讀能力。
第三，多讀真實(shí)場(chǎng)景下的材料對(duì)于提高閱讀能力也是非常有幫助的。日語(yǔ)是一種實(shí)用性很強(qiáng)的語(yǔ)言，因此，在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)，我們應(yīng)該多讀一些真實(shí)場(chǎng)景下的材料，例如廣告、說(shuō)明書(shū)和日記等等。這些材料中的詞匯和表達(dá)方式都是我們?cè)谡鎸?shí)情境中會(huì)遇到的，通過(guò)對(duì)這些材料的閱讀，我們能夠更好地理解和掌握日語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。
第四，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣也是提高閱讀能力的關(guān)鍵。閱讀不僅僅是為了了解文本的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和興趣。我們可以每天設(shè)定一定的閱讀時(shí)間，選擇一些自己喜歡的書(shū)籍或者雜志，堅(jiān)持進(jìn)行閱讀。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀時(shí)，我們可以選擇一些短篇的故事或者文章，并經(jīng)常返回來(lái)重新閱讀，逐漸提高自己的閱讀速度和理解能力。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我們的閱讀能力會(huì)逐漸得到提升。
最后，不要害怕犯錯(cuò)誤，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)任何一門(mén)外語(yǔ)都會(huì)遇到犯錯(cuò)的情況，而日語(yǔ)閱讀也不例外。當(dāng)我們遇到看不懂的單詞或者句子時(shí)，不要過(guò)于糾結(jié)，可以通過(guò)上下文的理解和推測(cè)來(lái)盡量理解文章的意思。記住，犯錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的一部分，不要害怕犯錯(cuò)，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己的能力，相信通過(guò)努力，我們一定能夠提高自己的日語(yǔ)閱讀能力。
總之，學(xué)習(xí)日語(yǔ)閱讀需要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，選擇適合自己水平的材料，多讀真實(shí)場(chǎng)景下的材料，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的日語(yǔ)閱讀能力，更好地了解和理解日本文化。希望以上的心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹以趯W(xué)習(xí)日語(yǔ)閱讀時(shí)有所幫助。
日語(yǔ)閱讀心得篇四
日語(yǔ)作為一種重要的國(guó)際語(yǔ)言之一，逐漸受到了世界各地人們的關(guān)注和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中，閱讀是不可或缺的一部分。通過(guò)閱讀，我們可以了解到日本文化、歷史和生活方式，提升自己的語(yǔ)言能力。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)日語(yǔ)閱讀方面的心得體會(huì)。
首先，為了提高日語(yǔ)閱讀能力，我開(kāi)始大量閱讀日語(yǔ)小說(shuō)和文章。通過(guò)大量閱讀，我逐漸熟悉了日語(yǔ)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高了閱讀速度和理解能力。在閱讀中，我盡量避免使用詞典，而是通過(guò)上下文和自己的語(yǔ)感推測(cè)詞義。通過(guò)不斷的實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣，并且取得了明顯的進(jìn)步。
其次，我注意到了日語(yǔ)閱讀的字詞表達(dá)和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與漢語(yǔ)有很大的不同。在閱讀過(guò)程中，我特別關(guān)注例如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、名詞的復(fù)數(shù)形式和句子中的主謂賓結(jié)構(gòu)等語(yǔ)法規(guī)則。通過(guò)與漢語(yǔ)對(duì)比學(xué)習(xí)，我對(duì)日語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)有了更深入的理解，并且能夠更準(zhǔn)確地運(yùn)用到實(shí)際閱讀中。同時(shí)，我也注意到了一些常用的日語(yǔ)表達(dá)方式和習(xí)慣用法，這些對(duì)于理解日本文化和社會(huì)背景非常有幫助。
隨著我閱讀能力的提高，我開(kāi)始嘗試閱讀一些較難的文學(xué)作品。在面對(duì)難度較大的閱讀材料時(shí)，我不再僅僅追求理解整個(gè)文章的意思，而是開(kāi)始注重文章中的細(xì)節(jié)和語(yǔ)言表達(dá)。通過(guò)仔細(xì)分析句子結(jié)構(gòu)和上下文，我能夠更準(zhǔn)確地理解文章中的深層含義以及作者的用意。這樣的閱讀訓(xùn)練不僅提高了我的日語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了我深入思考和分析的能力。
除了閱讀小說(shuō)和文章，我還喜歡閱讀日本的新聞報(bào)道和雜志文章。這些閱讀材料往往更加貼近現(xiàn)實(shí)生活，能夠了解到日本社會(huì)的最新動(dòng)態(tài)和熱門(mén)話(huà)題。通過(guò)閱讀新聞報(bào)道，我在語(yǔ)言和文化方面的知識(shí)得到了很大的擴(kuò)展，對(duì)日本社會(huì)的了解也更加全面。同時(shí)，通過(guò)與其他讀者分享自己的理解和觀(guān)點(diǎn)，我也得以提升交流能力，并能夠更好地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。
最后，通過(guò)日語(yǔ)閱讀，我認(rèn)識(shí)到閱讀是一種能夠提升自我內(nèi)涵和情感世界的重要方式。通過(guò)閱讀，我在沉浸于故事情節(jié)的同時(shí)，也在感受到不同作者的思想和情感的沖擊。閱讀帶給我無(wú)限的樂(lè)趣，同時(shí)也使我不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。在未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷提升自己的日語(yǔ)能力和文化素養(yǎng)。
總之，通過(guò)大量閱讀和實(shí)踐，我逐漸提高了自己的日語(yǔ)閱讀能力，并從中獲得了很多收獲。通過(guò)閱讀，我不僅學(xué)到了日語(yǔ)的詞匯和語(yǔ)法，還了解到了日本文化和社會(huì)的方方面面。通過(guò)與不同類(lèi)型的閱讀材料接觸，我也不斷開(kāi)拓自己的思維和視野。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和實(shí)踐，我將能夠更好地掌握日語(yǔ)閱讀技巧，進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)言能力。
日語(yǔ)閱讀心得篇五
經(jīng)典是文化的精粹，是人類(lèi)文明的積淀，誦讀祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓我們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會(huì)了做人，它不僅豐富了我們知識(shí)，提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?，它像絲雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地泫潤(rùn)的我們的心靈，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成，同時(shí)了增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
因此，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，仔細(xì)回味，接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開(kāi)展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。
一.孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)提高了
開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深?！皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進(jìn)步。
二、道德修養(yǎng)得到完善
經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑?！兜茏右?guī)》經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童最善于模仿學(xué)習(xí)，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他們會(huì)以古人為榜樣，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì)，更加自覺(jué)地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂(lè)意與他人交流、合作。在家里，她們總對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說(shuō)話(huà)，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問(wèn)什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒(méi)有禮貌了?！兜茏右?guī)》中的“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐。尊長(zhǎng)前，聲要低，低不聞，卻非宜?！笨梢?jiàn)，經(jīng)典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
經(jīng)典閱讀摘錄心得
日語(yǔ)閱讀心得篇六
第一段：引言（200字）
日語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，相較于其他語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，其獨(dú)特的文字和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)常常讓人望而卻步。然而，通過(guò)閱讀日語(yǔ)原版書(shū)籍，不僅可以更加深入地了解日本文化和思維方式，還能夠提升自己的語(yǔ)言能力和閱讀理解能力。在我日語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，閱讀一直是我努力的方向之一。通過(guò)不斷的練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，我逐漸領(lǐng)悟到了閱讀日語(yǔ)的一些技巧和心得，這對(duì)于我提升日語(yǔ)水平有著重要的意義。
第二段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（200字）
要想提高日語(yǔ)閱讀能力，首先要培養(yǎng)起日常的閱讀習(xí)慣。每天保持一定的閱讀時(shí)間，并選擇適合自己水平的書(shū)籍，比如簡(jiǎn)單的童話(huà)故事、漫畫(huà)等。開(kāi)始閱讀的時(shí)候，不要擔(dān)心每個(gè)單詞的意思，而是要通過(guò)上下文、語(yǔ)境等來(lái)推測(cè)大意。隨著時(shí)間的推移和不斷的練習(xí)，逐漸積累起詞匯量和閱讀經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的閱讀速度和理解能力。
第三段：抓住關(guān)鍵詞（200字）
在日語(yǔ)閱讀中，抓住關(guān)鍵詞是非常重要的。關(guān)鍵詞可以幫助我們更好地理解文章的主旨和要點(diǎn)。對(duì)于生詞或不熟悉的詞匯，可以通過(guò)查字典或查閱其他資料來(lái)弄清楚其意思。但是，在閱讀的過(guò)程中不要對(duì)每個(gè)單詞都進(jìn)行查找，應(yīng)該根據(jù)上下文和語(yǔ)境來(lái)理解句子的意思。此外，還可以使用文中出現(xiàn)的同義詞或近義詞來(lái)幫助理解文章。
第四段：注重閱讀技巧（200字）
在閱讀日語(yǔ)文章時(shí)，注重閱讀技巧也是非常重要的。比如，在閱讀長(zhǎng)篇文章時(shí)，可以先快速瀏覽全文，了解文章的大意和結(jié)構(gòu)，然后再逐段仔細(xì)閱讀。同時(shí)，要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，因?yàn)樗鼈兺軌驇椭覀兝斫饩渥拥倪壿嬯P(guān)系。此外，注意文中的插入語(yǔ)和修飾語(yǔ)，它們往往會(huì)對(duì)句子的理解造成影響。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過(guò)閱讀日語(yǔ)原版書(shū)籍，我不僅能夠了解到日本文化和思維方式的不同，還能夠提高自己的語(yǔ)言能力和閱讀理解能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、抓住關(guān)鍵詞、注重閱讀技巧等都對(duì)我產(chǎn)生了重要的影響。下一步，我將繼續(xù)不斷地閱讀，不斷地練習(xí)，并且盡量選擇更高難度的書(shū)籍來(lái)挑戰(zhàn)自己。相信通過(guò)持之以恒的努力和積累，我的日語(yǔ)閱讀能力一定能夠更上一層樓。
總結(jié)：通過(guò)這篇文章，我分享了自己在日語(yǔ)閱讀中的心得和體會(huì)，包括培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、抓住關(guān)鍵詞、注重閱讀技巧等方面的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于想要提高日語(yǔ)閱讀能力的人來(lái)說(shuō)，這些心得和體會(huì)無(wú)疑能夠幫助他們更好地進(jìn)步。希望讀者們能夠從中獲得啟發(fā)，積極投入到自己的日語(yǔ)學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的語(yǔ)言能力和閱讀理解能力。
日語(yǔ)閱讀心得篇七
日語(yǔ)作為一門(mén)專(zhuān)門(mén)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，在許多人眼中是一門(mén)頗具難度的語(yǔ)言。其中，閱讀是日語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要部分之一，也是學(xué)習(xí)者提高日語(yǔ)水平的關(guān)鍵。在我學(xué)習(xí)日語(yǔ)閱讀的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性與挑戰(zhàn)性，并從中獲取了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，閱讀是日語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的早期階段，學(xué)生常常通過(guò)課本閱讀短文和對(duì)話(huà)來(lái)掌握基本的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。這些簡(jiǎn)短的文章往往涵蓋各個(gè)方面的日常生活話(huà)題，如購(gòu)物、旅行、飲食等。通過(guò)閱讀這些材料，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到實(shí)用的日語(yǔ)表達(dá)和句型，逐漸提高對(duì)日語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。在這個(gè)過(guò)程中，積累詞匯和靈活運(yùn)用語(yǔ)法成為了必要的技能。
其次，閱讀是日語(yǔ)學(xué)習(xí)的窗口。通過(guò)閱讀日語(yǔ)原文，我們可以更好地了解日本文化和社會(huì)習(xí)慣。日本是一個(gè)擁有悠久歷史和獨(dú)特生活方式的國(guó)家，其文化底蘊(yùn)深厚且多樣。閱讀文學(xué)作品、歷史故事和報(bào)紙雜志等材料，可以幫助我們進(jìn)一步了解日本的風(fēng)土人情、思維方式和價(jià)值觀(guān)念。這些知識(shí)對(duì)于我們更好地與日本人溝通和理解日本社會(huì)有著重要的意義。
然而，閱讀日語(yǔ)也存在一定的挑戰(zhàn)。首先，日語(yǔ)的文字系統(tǒng)非常復(fù)雜。除了平假名和片假名，日語(yǔ)還使用了大量的漢字。這些漢字有時(shí)不僅有多種讀法，而且往往包含多重含義。掌握這些漢字的同時(shí)，還需要注意其在句子中的正確運(yùn)用。其次，日語(yǔ)句子的語(yǔ)序與漢語(yǔ)有所不同。需要習(xí)慣和理解日語(yǔ)的修辭和表達(dá)方式，才能夠準(zhǔn)確地理解句子的意思。最后，日語(yǔ)詞語(yǔ)豐富且琳瑯滿(mǎn)目。在閱讀中，我們需要學(xué)會(huì)通過(guò)上下文推測(cè)詞語(yǔ)的意思并正確運(yùn)用。
為了克服這些挑戰(zhàn)，我總結(jié)了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，積累詞匯是基礎(chǔ)。通過(guò)記憶常用詞匯和短語(yǔ)，并多進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，我們可以逐漸擴(kuò)大詞匯量，提高識(shí)別和理解能力。其次，通過(guò)多閱讀不同題材和難度的文章，我們可以鍛煉自己的閱讀速度和理解能力。在閱讀過(guò)程中，可以使用字典或在線(xiàn)工具來(lái)幫助自己理解生詞和句子結(jié)構(gòu)。最后，參加閱讀交流會(huì)或找一個(gè)語(yǔ)伴，通過(guò)相互討論閱讀的內(nèi)容和問(wèn)題，可以加深對(duì)文章的理解和記憶。
總之，日語(yǔ)閱讀是日語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是學(xué)習(xí)者提高自己的關(guān)鍵。通過(guò)閱讀，我們可以鞏固和擴(kuò)展詞匯量，了解和理解日本文化，提高閱讀理解和語(yǔ)言運(yùn)用能力。盡管閱讀日語(yǔ)存在一定的挑戰(zhàn)，但我們可以通過(guò)合適的學(xué)習(xí)方法和堅(jiān)持不懈的努力來(lái)克服困難，取得良好的效果。作為一名學(xué)習(xí)者，我將繼續(xù)努力，更多地閱讀日語(yǔ)文章，提升自己的日語(yǔ)水平。
日語(yǔ)閱讀心得篇八
日語(yǔ)是一門(mén)美麗而古老的語(yǔ)言，具有獨(dú)特的韻味和表達(dá)方式。學(xué)習(xí)日語(yǔ)不僅可以培養(yǎng)自己的語(yǔ)言能力，還可以了解日本文化和思維方式。在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中，閱讀是一項(xiàng)不可或缺的能力。下面，我將分享我的日語(yǔ)閱讀心得體會(huì)。
首先，閱讀日語(yǔ)文本需要掌握一定的基本語(yǔ)法知識(shí)。日語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與漢語(yǔ)有很大的不同，因此需要花費(fèi)時(shí)間去學(xué)習(xí)和理解。特別是助詞的使用，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)可能會(huì)有一定的困難。然而，只有通過(guò)學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐，逐漸積累和掌握這些語(yǔ)法知識(shí)，才能更好地理解日語(yǔ)文本并進(jìn)行閱讀。
其次，積累詞匯對(duì)于閱讀日語(yǔ)文本也是非常重要的。日語(yǔ)中有很多漢字與漢語(yǔ)中的字形相似，但讀音有所不同，需要從頭學(xué)習(xí)。在進(jìn)行閱讀時(shí)，詞匯的熟練掌握可以幫助我們更好地理解文章的意思和上下文的關(guān)系。因此，我們需要通過(guò)詞匯書(shū)或者閱讀材料來(lái)積累和記憶大量的單詞和短語(yǔ)，以提高閱讀的效率和準(zhǔn)確性。
另外，學(xué)習(xí)閱讀日語(yǔ)文本還需要培養(yǎng)一種細(xì)心和耐心的態(tài)度。日語(yǔ)中有很多細(xì)微的差別，尤其是對(duì)于同音詞和漢字的使用。因此，我們?cè)陂喿x時(shí)需要對(duì)每個(gè)詞匯和句子進(jìn)行仔細(xì)地分析和理解，以確保我們能夠準(zhǔn)確地把握文章的信息和意圖。同時(shí)，由于日語(yǔ)中有很多假名和漢字的復(fù)雜組合，我們也需要耐心地進(jìn)行拼讀和解讀，從而掌握文章的含義和作者的意圖。
此外，增加閱讀量也是非常重要的。閱讀可以幫助我們學(xué)習(xí)到更多地日語(yǔ)表達(dá)方式和句式結(jié)構(gòu)，并且通過(guò)不斷地閱讀，我們可以逐漸提高閱讀速度和理解能力。因此，我們可以選擇一些適合自己水平的日語(yǔ)材料，如簡(jiǎn)單的文章、短小的故事等，在閱讀中體會(huì)到日語(yǔ)的魅力和美妙之處。
最后，與閱讀相關(guān)的還有理解日本文化和思維方式的能力。閱讀日語(yǔ)文本不僅是理解文字含義，還需要了解其中蘊(yùn)含的文化背景和思想理念。通過(guò)閱讀，我們可以更好地了解日本人民的生活方式、價(jià)值觀(guān)念和社會(huì)習(xí)俗。這些知識(shí)可以幫助我們更好地進(jìn)行跨文化交流，增進(jìn)中日之間的理解和友誼。
總之，閱讀日語(yǔ)文本是學(xué)習(xí)日語(yǔ)不可或缺的一部分。在閱讀的過(guò)程中，我們需要掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，培養(yǎng)細(xì)心和耐心的態(tài)度，增加閱讀量，并理解其中的文化背景和思想理念。通過(guò)不斷地閱讀，我們可以提高自己的語(yǔ)言能力，了解日本文化，并且享受到閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。希望以上的心得體會(huì)能夠?qū)φ趯W(xué)習(xí)日語(yǔ)閱讀的朋友們有所幫助。
日語(yǔ)閱讀心得篇九
加西亞·馬爾克斯是世界文壇公認(rèn)的“魔幻現(xiàn)實(shí)主義大師”。當(dāng)我第一次閱讀《百年孤獨(dú)》時(shí)，就被敘述開(kāi)始時(shí)那一行迷人的句子吸引住了：“許多年之后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷良諾·布恩地亞上校將會(huì)回想起，他父親帶他去見(jiàn)識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午?！睆哪莻€(gè)遙遠(yuǎn)的下午到許多年之后的今天，這是一個(gè)充滿(mǎn)了巨大誘惑的時(shí)間與空間。從將來(lái)的角度回憶過(guò)去的倒敘手法，一下子造成了藝術(shù)上的懸念，令人無(wú)法釋卷。以這樣的開(kāi)始進(jìn)行敘述，成為世界小說(shuō)史上的經(jīng)典之作。相比之下，馬爾克斯的另一部小說(shuō)《霍亂時(shí)期的.愛(ài)情》的開(kāi)始就顯得平淡了，沒(méi)有巨大的吸引力。
《百年孤獨(dú)》讓我一直保持著閱讀的興奮。在整部小說(shuō)中，馬爾克斯的敘述出神入化，使我深深著迷。如小說(shuō)的第七章，在寫(xiě)到霍塞·阿卡迪奧自殺后，他對(duì)那股鮮血的流向作了全過(guò)程的擬人化追蹤敘述，寫(xiě)了近兩百字。讀來(lái)真是獨(dú)具趣味、令人耳目一新。而在小說(shuō)中出現(xiàn)的俏姑娘雷梅苔絲白日升天、阿瑪蘭塔與死神交談等等情節(jié)，光怪陸離的傳說(shuō)成為一種現(xiàn)實(shí)的映照。
來(lái)?！钡谝淮巫x《伊豆的舞女》時(shí)，我就感到了川端康成文字的力量，他幾乎不由分說(shuō)地帶著我穿過(guò)山道和雨水，來(lái)到了那個(gè)舞女的面前。“那舞女看上去大約十七歲。她頭上盤(pán)著大得出奇的舊式發(fā)髻??，這使她嚴(yán)肅的鵝蛋臉顯得非常小，可是又美又調(diào)和”。這是一個(gè)美麗的舞女，令川端康成眷戀不已。在追隨著舞女旅行于伊豆山水間的日子里，我像川端康成一樣變得憂(yōu)傷而又多情。然而，相聚是緣，離別總是難免的?！拔业念^腦變成一弘清水，嘀嘀嗒嗒的流出來(lái)，以后什么也沒(méi)留下，只感覺(jué)甜蜜的愉快。”與舞女分別后、躺在船上的川端康成的淚水讓我同樣無(wú)以自制，那一瞬間，如煙往事中飄逝而去的友情或者愛(ài)情紛至沓來(lái)?！兑炼沟奈枧吩诖ǘ丝党傻男≌f(shuō)中，不是最著名的。他是以《雪國(guó)》、《古都》、《千只鶴》三部小說(shuō)代表作獲了1968年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的。但是，這篇我最早讀到的川端康成的小說(shuō)，給了我深刻的影像，不能忘懷。由此我感到，閱讀的第一感覺(jué)總是猶如初戀一般固執(zhí)而難忘的。而事實(shí)上，從《伊豆的舞女》開(kāi)始，川端康成形成了他的寫(xiě)作風(fēng)格。
日語(yǔ)閱讀心得篇十
關(guān)于這次學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得，首先我要感謝老師，北京___日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的老師在這短短幾個(gè)月里讓我零基礎(chǔ)的日語(yǔ)突飛猛進(jìn)。接下來(lái)，我談一下我對(duì)這次日語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我受益的是___教授的一套學(xué)習(xí)的套路。聽(tīng)老師介紹，這是北京___日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的根據(jù)規(guī)律經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的獨(dú)特教學(xué)模式。這套教學(xué)模式讓學(xué)習(xí)很迷茫的我得到突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。
我從日語(yǔ)學(xué)習(xí)的幾大模塊來(lái)說(shuō)說(shuō)我這次到北京___的日語(yǔ)培訓(xùn)，首先是單詞的記憶，單詞的記憶純靠單純的記憶是很難收到很好的效果的，這一點(diǎn)是眾所周知的，我感覺(jué)那一套學(xué)習(xí)套路為我們記憶單詞提供了一個(gè)好的建議，首先把單詞讀一遍，然后到課文中去熟悉我們剛才念過(guò)的單詞，這句子的翻譯中我們不知不覺(jué)的就掌握了大部分的單詞。然后去聽(tīng)寫(xiě)幾天前學(xué)過(guò)的單詞，這就要求我們隨時(shí)溫故以前的知識(shí)。
然后是語(yǔ)法，我感覺(jué)語(yǔ)法是一個(gè)需要自己花費(fèi)功夫去記憶的東西，但是并不是毫無(wú)章法可循，老師在這一點(diǎn)上做的就很好，注重語(yǔ)法之間的聯(lián)系，與一個(gè)語(yǔ)法相關(guān)的語(yǔ)法都牽扯進(jìn)來(lái)，這樣我們把容易混淆的語(yǔ)法多看幾遍，然后經(jīng)常復(fù)習(xí)，久而久之，記住他們已不是一件難事。
再就是閱讀，我感覺(jué)閱讀做的首頁(yè)很到位。我們有課文，有對(duì)話(huà)，但我們也有不懂的地方，未名天的老師隨時(shí)對(duì)我們進(jìn)行講解，直到每一位都明白為止，尤其在碰到難懂的句子，老師更是給了我們很好的方法，那就是分析句子主干法，這個(gè)方法我感覺(jué)真的很管用，是一個(gè)應(yīng)急的好方法。
最后我談一下聽(tīng)力，聽(tīng)力是我一直以來(lái)都沒(méi)有多大信心的地方，可能一個(gè)句子我能讀出來(lái)能看懂，但是一旦讓我去聽(tīng)，我就不知所云了，這也是大部分人學(xué)習(xí)日語(yǔ)所遇到的問(wèn)題。在未名天培訓(xùn)的過(guò)程中，我的聽(tīng)力有很大的提升。我個(gè)人感覺(jué)，聽(tīng)力是一個(gè)需要勤練的東西。這這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，老師每天都會(huì)拿出一部分時(shí)間讓我們?nèi)ヂ?tīng)，這一點(diǎn)我感覺(jué)很重要。
我大體講了一下我在北京___日語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)。我感覺(jué)這次培訓(xùn)中，自己受益匪淺，再一次感謝_專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的教師。
日語(yǔ)閱讀心得篇十一
念完朱自清的短文《春》，望著窗前艷陽(yáng)高照，我心也跟隨明亮起來(lái)，按耐不住還要讀一讀春季。
清風(fēng)吹皺一池春水，叫天子云端亮開(kāi)過(guò)又尖又細(xì)又快的喉嚨，伶伶俐俐，嘰嘰唧唧，春雨灑一片煙，滴一方房檐叮叮咚咚，唰唰唰唰，春天的腳步長(zhǎng)袖上衣一舞，雨霽云散，蔓草沁出油新綠。垂柳起先淺黃，進(jìn)而變?yōu)榇渚G色，再就擺動(dòng)起來(lái)，在水中點(diǎn)出涓涓仄仄的漪漣。
冬天熟睡的一切都伸直了懶腰，打著了呵欠——柳的懶腰風(fēng)的呵欠；掙開(kāi)了雙眼剛開(kāi)始演唱——小草的雙眼小鳥(niǎo)黃雀的演唱；跳起來(lái)了民族舞蹈，那當(dāng)然是一剪灰衣的小燕子的民族舞蹈了。
新翻的土壤和新施的農(nóng)家肥混和著傳出了溫和的清香。清爽一如上千年之前的那一片。這些滑溜的青苔和葳蕤的蒼蒲啊，是不是紀(jì)錄著世間的變化呢？那靜如處子的春水啊，是不是洗澡過(guò)洛神的羽衣呢？他們一直踩著時(shí)節(jié)的節(jié)奏，按期對(duì)外開(kāi)放，不容易遲疑也不會(huì)猶豫。謙遜默然地接納是多少代農(nóng)夫或作家質(zhì)樸或憂(yōu)愁的吟誦。
日語(yǔ)閱讀心得篇十二
今天，在綿綿春雨中，我讀了現(xiàn)代文學(xué)家朱自清的散文名篇《春》。朱自清的散文被譽(yù)為〝白話(huà)美文的模范〞，清新的文字。淡雅的風(fēng)格，讓我深深陶醉。閱讀他的散文，不僅僅是眼看口讀，更要用心去品味。
《春》里的春天是四季之首，繁花爛漫。山醒了，水醒了，小草醒了，花兒醒了，還有和風(fēng)。細(xì)雨和城里鄉(xiāng)下的老老少少，組成一幅美妙的春景。斑斕的色彩，芬芳的氣息，宛轉(zhuǎn)的曲子。笛聲，強(qiáng)烈刺激著我的感官。靜的是物，動(dòng)的是人；靜的球開(kāi)始滾動(dòng)，動(dòng)的風(fēng)箏在飄蕩；春天里的一切都仿佛有了生命。晴天也好，雨天也罷，風(fēng)雨陰晴總相宜。比喻。擬人。排比和引用等修辭手法，駕輕就熟，信手拈來(lái)，不著痕跡，朱自清為我們勾勒出一季如畫(huà)的春天。文中有一句話(huà)給我留下了深刻的印象——〝小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的〞這里運(yùn)用擬人的手法，把小草的生長(zhǎng)神態(tài)描寫(xiě)得栩栩如生，也向我們暗示，嫩綠的春天已在不知不覺(jué)中來(lái)到我們的身邊?！洞骸防锎禾煜笳髦鷻C(jī)勃勃，寓意著美好的開(kāi)端。只有春天的萌動(dòng)，才有夏天的繁華，才有秋天的收獲。〝一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春〞，春天被人們賦予了太多的期望。春天不再單純是一個(gè)季節(jié)，而是變成人們對(duì)美好未來(lái)的向往和追求。〝像剛落地的娃娃，像花枝招展的.小姑娘，像健壯的青年，〞還要〝安靜和平〞，人。動(dòng)物和自然和諧相處，朱自清的春天，就是一種幸福生活的象征。
朱自清不僅是一個(gè)散文家。學(xué)者，更是一個(gè)有骨氣的愛(ài)國(guó)人士。他生活在舊中國(guó)，生活在戰(zhàn)爭(zhēng)和饑餓中。今天我們品讀這些清秀精到。雅俗共賞的文章時(shí)，難道你僅僅認(rèn)為很〝優(yōu)美〞嗎？而我卻覺(jué)得還有一點(diǎn)〝憂(yōu)美〞，隱隱的〝憂(yōu)郁憂(yōu)患之美〞。這么絕妙的天地人和諧的春天，對(duì)于生活那個(gè)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種奢望。一種夢(mèng)想，只能〝盼望著，盼望著〞?，F(xiàn)在的人們養(yǎng)尊處優(yōu)，已習(xí)慣了慵懶，對(duì)于美好的東西，經(jīng)常是熟視無(wú)睹，而且常常是身在福中不知福。我們青少年是祖國(guó)的春天和未來(lái)，我們只有好好學(xué)習(xí)。茁壯成長(zhǎng)，才有祖國(guó)的的繁華和收獲。我們要珍惜美好的時(shí)光，不能愧對(duì)〝祖國(guó)春天〞的稱(chēng)號(hào)，要讓花開(kāi)更紅更香，要讓草長(zhǎng)更綠更廣，為真正實(shí)現(xiàn)朱自清夢(mèng)中的春天，添上濃重的一筆。
日語(yǔ)閱讀心得篇十三
幼兒正處在身體技能迅速發(fā)展的時(shí)期，在發(fā)育過(guò)程中可能會(huì)對(duì)各種各樣的事件產(chǎn)生恐懼，精神帶來(lái)壓力，會(huì)加劇他們的內(nèi)心沖突，使大腦的興奮和抑制失去平衡，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。
記得放學(xué)時(shí)有這么一幕：孩子不知為了什么拼命地哭，母親在旁邊哄他，無(wú)濟(jì)于事。母親顯然用了不少辦法：說(shuō)好話(huà);給他東西吃，但是都不管用。最后，母親實(shí)在不耐煩了，大聲說(shuō)：“叫你哭!再哭我就走!讓拐孩子的把你抱去!”這一下，孩子哭得更加厲害了。那位母親二話(huà)沒(méi)說(shuō)，扭頭就走，孩子見(jiàn)狀，慌了神，趕緊追上去，邊哭邊喊：“媽媽?zhuān)瑒e走，不要扔下我------”我看了這場(chǎng)面，心酸酸地。作為母親的心情可以理解，可是對(duì)待孩子非要來(lái)恐嚇?biāo)麊?父母是孩子最最可信賴(lài)得人，孩子從出生起，就對(duì)父母有特別的眷戀，有一種安全感。那位母親的恐嚇話(huà)，殊不知給她的孩子造成的心理傷害是成人無(wú)法想象的!可憐天下父母心!天下所有的父母?jìng)儯瑸榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，不要再胡亂嚇唬孩子，給孩子以正確的評(píng)價(jià)，還給他們一片晴朗的天空吧!
“一百個(gè)孩子就有一百個(gè)特點(diǎn)，一百個(gè)孩子就有一百種教育方法?！泵刻齑┧笥诤⒆又虚g，觀(guān)察和體驗(yàn)著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程，在教育方式上除了老師要正確引導(dǎo)外，更應(yīng)該注意孩子的.閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)。張子浩小朋友活動(dòng)時(shí)，總喜歡影響周?chē)男∨笥眩瑳](méi)辦法，我把他視為特別關(guān)注對(duì)象，讓他跟隨左右。
一次活動(dòng)課，我想讓小朋友幫我拿體操墊子，于是，我說(shuō)：“誰(shuí)樂(lè)意幫老師的忙?”于是不約而同的都舉起了小手，我一眼就看見(jiàn)了張子浩小朋友渴望的眼神，踮起腳尖高舉著手，生怕我看不見(jiàn)他似的。于是，我說(shuō)：“請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友幫忙，排隊(duì)一、二、三!”機(jī)靈的子浩動(dòng)作迅速，排在第三位，我決定請(qǐng)他幫忙時(shí)，說(shuō)：“等一會(huì)游戲結(jié)束后我請(qǐng)活動(dòng)中遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作的小朋友幫忙。”很愛(ài)做事的他牢記著這句話(huà)。在整個(gè)活動(dòng)中，他沒(méi)有惹別的小朋友，并且還幫助跌倒的小朋友爬起來(lái)，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。孩子滿(mǎn)臉的喜悅、興奮。
教師在關(guān)注孩子的時(shí)候，要留心觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)孩子既有長(zhǎng)處，也有短處，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，正確地評(píng)價(jià)引導(dǎo)，從自身角度出發(fā)做到客觀(guān)公正，隨時(shí)表?yè)P(yáng)，讓孩子的心田里既有陽(yáng)光、也有雨露，健康、快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)!
日語(yǔ)閱讀心得篇十四
《閱微草堂筆記》里有個(gè)故事：一個(gè)人死后，妾改嫁了，此人陰魂不散，附體到丫鬟身上責(zé)問(wèn)他的妾：我生前問(wèn)你，你說(shuō)你不會(huì)改嫁，現(xiàn)在為何負(fù)心?妾一點(diǎn)都不害怕，從容地說(shuō)：男人還活著，就說(shuō)自己以后要改嫁，世上有這樣的人嗎?是你的問(wèn)題太蠢，卻怪我不說(shuō)實(shí)話(huà)。
這位先生活著的時(shí)候蠢，被人騙;經(jīng)歷一死，還是沒(méi)能變得明白一點(diǎn)，又被人奚落。腦子里塞滿(mǎn)漿糊的人，大概都是這樣。
《聊齋》里有一個(gè)耿十八，病得要死了，跟他妻子說(shuō)：我死后，再嫁還是守節(jié)，都由你，說(shuō)說(shuō)你的想法吧。妻子不語(yǔ)。耿非要問(wèn)，說(shuō)：守節(jié)固然好，再嫁也是人之常情。直說(shuō)又何妨?你我就要永訣，你守，我欣慰;你嫁，我也就不操這份心了。妻子于是慘然地說(shuō)：家無(wú)余糧，你活著尚且過(guò)得艱難，你死了我怎么守?耿十八聽(tīng)了，猛地握住妻子的胳膊，恨恨地說(shuō)：熬著!說(shuō)完就咽氣了，手還握得死死的，兩個(gè)家人費(fèi)了好大勁兒才掰開(kāi)。
耿十八這個(gè)渣男，臨死套話(huà)，恨恨而歿。后來(lái)卻又機(jī)緣湊巧，死而復(fù)生，“由此厭薄其妻，不復(fù)共枕席。”他的`妻子實(shí)在是天真，輕信所謂的“人之常情”，卻忘了自己身處怎樣的境地，背負(fù)著怎樣的倫理枷鎖。多少人標(biāo)榜的崇高，全靠虛偽在支撐。前邊說(shuō)的那個(gè)妾就聰明多了，她懂得避重就輕，虛與委蛇，以虛假回應(yīng)齷齪。遵守小規(guī)則，才能沖破大規(guī)則。
這樣的事情多了，耿十八之流似乎也看破了，認(rèn)定夫妻之間沒(méi)有情分可言，不宜執(zhí)著。白居易詩(shī)云：歌舞教成心力盡，一朝身死不相隨?！缎α謴V記》里有個(gè)笑話(huà)：夫死，妻以扇扇尸。鄰人問(wèn)曰：天寒何必如此?婦拭淚答曰：拙夫臨終吩咐，你若要嫁人，須待我肉冷?！毒劳ㄑ浴防镆灿小肮褘D扇墳”的故事，最終得出的結(jié)論是“你死我必埋，我死你必嫁”，勸人們“從第一著迷處”，把這夫妻之情淡下來(lái)?！都t樓夢(mèng)》中的《好了歌》說(shuō)：世人都曉神仙好，只有姣妻忘不了。君生日日說(shuō)恩情，君死又隨人去了?？雌饋?lái)都是勸男人要看淡，其實(shí)都是恨女人轉(zhuǎn)投他人懷抱，不肯從一而終;恨自己入土之后，鞭長(zhǎng)莫及。民國(guó)初年，婦女的地位稍有提高，西安就有一支民謠說(shuō)：中華民國(guó)沒(méi)皇上，婆娘女子胡球逛。也是鞭長(zhǎng)莫及催生的憤恨。
《閱微草堂筆記》里還有一個(gè)故事：李鷺汀善占卜。一日有客登門(mén)，聽(tīng)見(jiàn)他的妾邊哭邊絮叨：跟我說(shuō)這樣的話(huà)，你是在逗我，還是在試探我?而鷺汀極力辯解：這是真話(huà)，不是逗你?？腿藛?wèn)怎么回事，鷺汀說(shuō)：今天卜卦，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)男人來(lái)找我。一個(gè)是她前世的丈夫，今生還有一夕緣分;另一個(gè)會(huì)在半年內(nèi)和她結(jié)合。我把這事兒告訴她，她就哭鬧。天數(shù)不可改變，我不哭她哭，我不在意她在意，這不是癡女子嗎?半年后鷺汀果然死了，妾被賣(mài)到一位翰林家，大老婆不能容，過(guò)了一夜就被趕出家門(mén);又賣(mài)到一位中書(shū)舍人家，這才相安了。
李鷺汀是真看得淡，因?yàn)樗捞鞌?shù)。洞悉天數(shù)的人，自然跟那些要“存天理滅人欲”的人不一樣。面對(duì)這么開(kāi)通豁達(dá)的男人，他的小妾仍不失警惕，一句“你是在逗我，還是在試探我?”以守為攻，滴水不漏。李鷺汀沒(méi)這些心計(jì)，還說(shuō)她是“癡女子”。大智慧被小聰明一比，倒更像是傻。
這幾個(gè)故事里，看不到正常的夫妻觀(guān)，更沒(méi)有愛(ài)情可言。費(fèi)孝通說(shuō)：中國(guó)的家庭是一個(gè)事業(yè)組織，事業(yè)的需要排斥普通的感情。讓我說(shuō)，這樣的家庭當(dāng)組織看都是不健康的，因?yàn)樗某蓡T是不平等的，夫妻不是合伙人，而是主與奴(妾的地位更不用說(shuō)了)。究其病根，當(dāng)然是古老中國(guó)那些混賬的倫理道德了。
慶幸的是，社會(huì)在進(jìn)步，道德家們終于失掉了他們的好時(shí)代，一個(gè)個(gè)都恨恨而死了。剩下的幾個(gè)，固步自封，抱殘守缺，終究也只能恨恨而死。
日語(yǔ)閱讀心得篇十五
老大覺(jué)新，樣貌清秀，品學(xué)兼優(yōu)，本有著大好前程與美滿(mǎn)的夢(mèng)，但在吃人的封建禮教的摧殘下，失掉了反抗性格。他屈服了，接受了，把是非和愛(ài)憎埋在了心底，博得了長(zhǎng)輩們表面上的暫時(shí)的友好對(duì)待，卻也失去了幸福和前途。我不喜歡這樣的角色，不能保護(hù)自己心愛(ài)的女子，懦弱、無(wú)能。他無(wú)力掙扎，只能傷心地痛哭，忍受著精神上的痛苦，他一直維系的家，扼殺了他最?lèi)?ài)的兩個(gè)女人的生命。他的順從也扼殺了他自己。
在這黑暗的世界，我怎能憎恨他呢!他同時(shí)也是最值得我們同情的。前途失去了，美景幻滅了，一切都在黑暗中掙扎，沒(méi)有幸?？裳?，更沒(méi)有希望所在!他是可悲的，是最大的犧牲者。
覺(jué)民，可以說(shuō)是《家》中最幸運(yùn)的一個(gè)了!他的遭遇是比較順利的。覺(jué)民擁有進(jìn)步的思想，但不堅(jiān)定，處在守舊與進(jìn)步之間，然而，就是這樣，他憑自己的力量，得到大哥和三弟的幫助，勝利地獲得愛(ài)情，跨過(guò)了逃婚的斗爭(zhēng)。最后贏(yíng)得了琴——一個(gè)進(jìn)步的充滿(mǎn)自信的新女性。覺(jué)民的沉穩(wěn)，必要時(shí)的積極主動(dòng)爭(zhēng)取，都讓我欣慰與高興。他始終是發(fā)展、向前的，是掌握自己的命運(yùn)的。
最后就是我最欣賞的角色——覺(jué)慧。覺(jué)慧不但擁有進(jìn)步的思想，而且意志堅(jiān)定。他對(duì)前途未來(lái)充滿(mǎn)信心，堅(jiān)定不移的相信舊社會(huì)一定會(huì)過(guò)去。舊制度會(huì)被舍棄。就因?yàn)樗倪@種性格，使他和老大覺(jué)新性格剛好背道而馳，像兩條平行線(xiàn)，不可能有交叉點(diǎn)一樣，這注定他們走的道路會(huì)截然不同。
覺(jué)慧為代表覺(jué)醒的一代，同這罪惡的家族作斗爭(zhēng)。受“五四”反封建巨浪的影響，一方面在社會(huì)上積極參加宣傳革命思想的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，一方面在家庭內(nèi)部和封建勢(shì)力、封建禮教展開(kāi)勇猛的戰(zhàn)斗，最后，他真正敲響了這個(gè)封建大家庭的喪鐘。
通過(guò)覺(jué)慧與老太爺為代表的封建腐朽勢(shì)力的激烈斗爭(zhēng)，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌，深刻地揭露了封建社會(huì)和家族制度的腐敗與黑暗，控訴和揭示了大家族和舊禮教舊道德的罪惡以及吃人本質(zhì)，并且揭示了其必然滅亡的歷史命運(yùn)。同時(shí)還以極大的激情歌頌了青年知識(shí)分子的覺(jué)醒抗?fàn)幰约八麄兣c罪惡的封建家庭的決裂。
封建的高家極具代表性，是封建大家庭腐朽潰敗的典型例子。是中國(guó)封建社會(huì)和家庭制度的縮影。
日語(yǔ)閱讀心得篇十六
第一次看《閱微草堂筆記》，只是草草略過(guò)，把它作為小說(shuō)故事書(shū)看待，雖知道它的題材以因果報(bào)應(yīng)為主，卻也沒(méi)有多大感觸。這次重看，因?yàn)榭吹帽容^仔細(xì)，慢慢咀嚼，竟然讓我嘗到了個(gè)中滋味，才知因緣果報(bào)的道理之細(xì)微和復(fù)雜。從《閱微草堂筆記》中，明白了幾個(gè)道理：首先，因緣果報(bào)極是細(xì)微，小到一飲一啄，一針一線(xiàn)，上公車(chē)能坐到哪一個(gè)位子，去超級(jí)市場(chǎng)能買(mǎi)到便宜的東西，考試拿到幾分，這些結(jié)果的呈現(xiàn)，隱隱中，都有其前因而決定。因緣果報(bào)與六道輪回，就像連鎖反應(yīng)一樣，只要第一個(gè)單位起了作用，其他的關(guān)聯(lián)是自然而然跟著起反應(yīng)。
如果能以原子、電子的現(xiàn)象看三世，那么，盡虛空、遍法界是一個(gè)大的連鎖反應(yīng)圈。只要是一粒原子、電子動(dòng)了，其他的必然相繼起反應(yīng)。無(wú)數(shù)的原子、電子起了反應(yīng)，再引發(fā)無(wú)數(shù)的連鎖反應(yīng)，用我們的空間時(shí)間的'觀(guān)念去解釋?zhuān)闶鞘饺赖男纬伞⒋嬖?，改變和消滅。我們過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的一舉一動(dòng)，一言一行，喜怒哀樂(lè)，就是這種現(xiàn)象，我們?nèi)庖惑w的成長(zhǎng)和外在環(huán)境的變遷，也都是這種極細(xì)微極細(xì)微的連續(xù)現(xiàn)象。打個(gè)比方：養(yǎng)在魚(yú)缸里的魚(yú)，可能只為了生存的問(wèn)題而煩惱，但是做為人類(lèi)的我們，卻會(huì)為它們只有窄小的生活空間和失去自主能力而感到嘆惜。
再者，使我感受深刻的是行善作惡的準(zhǔn)則。真正了解到因緣果報(bào)道理的人，他的心必然是一個(gè)惡念都不起的。我們一般都知道諸惡莫作，眾善奉行的道理，但壞念頭卻不能止住，那是對(duì)因果報(bào)應(yīng)的道理還沒(méi)有完全明白和體會(huì)所致，相信的程度未達(dá)一百分之一百的原故。另一個(gè)令我動(dòng)容的地方是對(duì)孝道的肯定與提倡。那種無(wú)我和至誠(chéng)，決非筆墨所能形容！那種能驚天地泣鬼神的力量，就是專(zhuān)注與至善發(fā)揮到了極處的表現(xiàn)。
從《閱微草堂筆記》中，體會(huì)到心懺和行動(dòng)配合的重要。心懺不難明白，但不容易做到，因?yàn)橐灾e(cuò)做為大前題。能知錯(cuò)又需智慧與勇氣，用智慧去判斷，勇氣去承擔(dān)。一般人根據(jù)經(jīng)典的指引，應(yīng)該是可以判斷日常事理的對(duì)錯(cuò)，卻沒(méi)有勇氣去承擔(dān)，不是因?yàn)槊孀訂?wèn)題，就是不愿去面對(duì)；或是斗爭(zhēng)堅(jiān)固，不愿服輸。這是普遍的情況，批評(píng)別人時(shí)都可以一針見(jiàn)血的指出其執(zhí)著的地方。面對(duì)自己的時(shí)候，卻是諸般道理。所以，心懺是既容易又艱難的。然而，道理是明白了，但明白和深信的程度到底有多深入。則如人飲水，冷暖自知。
日語(yǔ)閱讀心得篇十七
今天我讀了一本書(shū)叫做《閱讀·閱美》的書(shū)，這是一本讓人感動(dòng)的書(shū)，只讀了前面的幾篇，我已經(jīng)非常感動(dòng)了。
第一篇文章是《溫度》，作者是黃興蓉，四川人，在她去云南探親的時(shí)候，路過(guò)川滇邊界，碰到一個(gè)衣衫襤褸，背著背簍拼命擠火車(chē)的人。當(dāng)作者看到小女孩可憐，給她讓了一點(diǎn)位置的時(shí)候，小女孩非常感動(dòng)。把背簍里的核桃主動(dòng)拿出來(lái)給作者。后來(lái)在交談中發(fā)現(xiàn)小女孩賣(mài)核桃是給家里的母親看病，車(chē)上的人紛紛伸出了援手，買(mǎi)了小女孩的核桃。還有一位農(nóng)民工將身上的50塊錢(qián)也給了小女孩，小女孩很激動(dòng)，但是由于語(yǔ)言不通，小女孩臉憋的通紅。
后來(lái)作者把給女兒買(mǎi)的衣服也給了小姑娘。讀完這些我感動(dòng)了，我仿佛想起在童年時(shí)期的老家，那時(shí)候的人們樸實(shí)善良，總是幫助我和我家里。出來(lái)社會(huì)以后，遇到過(guò)許多不懷好意的讓你，也被騙了一些錢(qián)財(cái)，我有時(shí)候?qū)ι鐣?huì)充滿(mǎn)了怨恨?，F(xiàn)在想想真的是沒(méi)有必要。
第二個(gè)故事是湖北作家李修文的《長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)》，故事講的是一個(gè)從江西過(guò)來(lái)打工的醫(yī)院里的清潔工，他是一個(gè)二十歲的小伙子，平常喜歡幫助人。因?yàn)楸黄圬?fù)想要報(bào)仇。然而這個(gè)時(shí)候有一位老人勸他不要沖動(dòng)，這位老人不是他的親人。在老人的勸說(shuō)下他回到了醫(yī)院。說(shuō)起這個(gè)故事，作者也非常感動(dòng)，在城市里打拼的人都不容易。為了有好一點(diǎn)的生活他們相互取暖，相互關(guān)心。在這里我想起了周華健的一句歌詞：“平凡的.人給我最多感動(dòng)”。是啊，平凡的人給我感動(dòng)。他們心地善良，有了他們世界才會(huì)更加溫暖。
第三個(gè)故事是土生土長(zhǎng)的南京姑娘，在快樂(lè)無(wú)憂(yōu)地生活26年以后，患上了罕見(jiàn)的病癥，20xx年她接受了一個(gè)放牛娃的捐贈(zèng)，因?yàn)樽裱半p盲原則”，他不知道對(duì)方是誰(shuí)，終于手術(shù)成功了。她因此生命得到了延續(xù)，并且在每年8月31號(hào)寫(xiě)一封信。在信中她感謝了放牛娃的救命之恩，感謝他的父母。放牛娃犧牲自己的生命救了一個(gè)從未見(jiàn)面的人這一點(diǎn)也讓我非常感動(dòng)。她有過(guò)去拜訪(fǎng)放牛娃的父母想法，但是因?yàn)樯眢w狀況和不想讓他的父母?jìng)乃詻](méi)有去。
再后來(lái)她不小心感染了，這時(shí)她非常自責(zé)，盡管已經(jīng)她非常虛弱。也許他們靈魂已經(jīng)見(jiàn)過(guò)免了，她說(shuō)：“做任何事情，一開(kāi)始都會(huì)遭受非議，伴隨著旁人的擔(dān)憂(yōu)，但只要你堅(jiān)持，就會(huì)有收獲，就會(huì)看到意義”。
讀完三個(gè)故事我的心里有無(wú)限感慨，生命其實(shí)是一場(chǎng)旅行，每個(gè)人的生命長(zhǎng)度是不一樣的?，F(xiàn)在的社會(huì)過(guò)于浮躁，我見(jiàn)過(guò)許多人為了追求而選擇不擇手段。我自己有好多次差點(diǎn)受到影響，還有我沒(méi)有走偏。我們應(yīng)該怎樣度過(guò)我們的人生，我相信，絕不是僅僅為了金錢(qián)。
日語(yǔ)閱讀心得篇十八
讀完家這部巴金的名作，合上書(shū)，內(nèi)心卻無(wú)法平靜。巴金用那樸實(shí)無(wú)華卻熱情有力的筆觸描述出了一個(gè)被封建社會(huì)壓迫下任煥發(fā)光彩的革命青年的覺(jué)醒與斗爭(zhēng)。
他用充滿(mǎn)熱情的語(yǔ)言勾勒出了覺(jué)新這個(gè)人物的飽滿(mǎn)形象，這個(gè)有些矛盾的主角再聽(tīng)他的筆下活了過(guò)來(lái)，充滿(mǎn)了革命青年的生命力。而覺(jué)新，也是此書(shū)眾多成功塑造的任務(wù)中給人留下最大印象的主角。他的一舉一動(dòng)，一言一行，他的矛盾，他的激情，他的過(guò)去與此刻，都變得清晰起來(lái)。
覺(jué)新從小受到的教育，家族的種種，社會(huì)在不知不覺(jué)中對(duì)他的影響，造成了他在應(yīng)對(duì)事情時(shí)過(guò)多地選取了逃避、忍耐、順從。同這社會(huì)腐蝕下的大多人一樣，選取去逆來(lái)順受，去理解而不是反抗。
他的命運(yùn)是殘酷的，從最初“他的腦子里充滿(mǎn)了許多美麗的幻想。在那個(gè)時(shí)期中他是為一般同學(xué)所最羨慕的人。”如果沒(méi)有大的變故，覺(jué)民將一步步朝著自我的理想邁進(jìn)，走上人生的坦途。到之后的因?yàn)殚L(zhǎng)輩間在麻將桌上的矛盾，他痛失了青梅竹馬的愛(ài)人，與一個(gè)不相識(shí)的女子結(jié)婚。出國(guó)的夢(mèng)想也隨著破滅，最后走上這條路一去不返。但這也顯現(xiàn)除了他的懦弱與不安，不敢去反抗這樣的命運(yùn)。
背負(fù)上整個(gè)家族的負(fù)擔(dān)，去應(yīng)付各種的勾心斗角，漸漸變得不再稚嫩，不再激情，他已經(jīng)不是當(dāng)初那個(gè)天真的懷抱著夢(mèng)想的青年學(xué)生了。
他采取“作揖主義”“無(wú)抵抗主義”，其實(shí)這并非他的初衷，而是他在復(fù)雜的家族斗爭(zhēng)中所作出的無(wú)奈之舉。而覺(jué)新的杯具正是在這種種無(wú)奈中展開(kāi)。