教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和合作精神。編寫教案前要充分了解教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。請注意，這些教案范文供參考，您可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適度調(diào)整。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇一
【設(shè)計(jì)意圖】
嘉年華是英文單詞carnival的中文譯音，是文化藝術(shù)活動(dòng)形式的公眾娛樂盛會，內(nèi)有各種大型游樂設(shè)施：摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、過山車……孩子們對此心馳神往，他們迫切希望在溧陽這座越來越美麗的城市里也能建成這樣一座樂園，我班自上一學(xué)期起，就一直開展創(chuàng)造性建構(gòu)游戲的研究，從孩子的興趣和需求出發(fā)，結(jié)合本班孩子較強(qiáng)的建構(gòu)能力，我們生成了“快樂嘉年華”這一游戲活動(dòng)。孩子們可以按照自己的愿望去構(gòu)思、去想象、去建造，它融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體，能讓幼兒的各種潛能得到充分的開發(fā)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、以小組合作的形式，根據(jù)設(shè)計(jì)主題，使用玩具、廢舊物品等材料進(jìn)行創(chuàng)造性建構(gòu)活動(dòng)。
2、在提高壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)色彩搭配和整體合理布局，發(fā)展美感。
3、在“嘉年華”的建設(shè)和開業(yè)的游戲過程中，增強(qiáng)合作能力，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
層次一：與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料，討論游樂設(shè)施的種類。
層次二：根據(jù)興趣及經(jīng)驗(yàn)，自主選擇材料，分組探索各類游樂設(shè)施的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造性建構(gòu)。
層次三：設(shè)計(jì)嘉年華布景圖，討論游樂設(shè)施的整體布局。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室內(nèi)布置一塊有草地、有山水的場地。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引出建構(gòu)主題
（1）激發(fā)創(chuàng)作熱情。
師：“前段時(shí)間，我們小小設(shè)計(jì)師已經(jīng)探索出了各種游樂設(shè)施建構(gòu)方法，還設(shè)計(jì)了嘉年華樂園的`布景圖。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽第一座‘快樂嘉年華’樂園?！?BR> （2）討論建構(gòu)常規(guī)。
教師出示紅、黃、綠三星，讓孩子了解三星含義：紅色――安全之星（輕走，不碰撞）、黃色――合作之星（遇到問題，與同伴交流解決）、綠色――環(huán)保之星（減少噪音和垃圾污染），建構(gòu)結(jié)束后，各組進(jìn)行自我評價(jià)，評選星級設(shè)計(jì)隊(duì)。
2、建構(gòu)樂園，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣
（1）幼兒分成“摩天輪”、“過山車”、“觀光纜車”、“旋轉(zhuǎn)餐廳”、“冷飲店”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“水上樂園”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“綠化組”等組，戴上標(biāo)記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進(jìn)行建構(gòu)，繼續(xù)練習(xí)壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能。
（2）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上注意整體協(xié)調(diào)，并提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色彩的搭配、整體效果等。
（3）幼兒自我評價(jià)，評選出星級設(shè)計(jì)隊(duì)。
3、慶祝開業(yè)，享受成功喜悅
（1）開業(yè)剪彩，歡慶盛典
師：“現(xiàn)在，我們的《嘉年華》正式建成了，我們一起來慶祝開業(yè)！有請禮儀小姐，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩，樂隊(duì)奏樂?！?BR> 4、參觀游玩，拓展延伸
師：“嘉年華”正式開業(yè)，我們迎來了第一批迷你小游客，小導(dǎo)游們，帶著你們的小游客一起去看一看、玩一玩吧！”
5、教師小結(jié)，活動(dòng)延伸
師：想一想還有哪些地方可以更加完善，下次我們再來一起設(shè)計(jì)創(chuàng)作，使“嘉年華”更加有趣、美觀。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題――操作尋找――解決問題――經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識，教師在活動(dòng)中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營造了一個(gè)寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動(dòng)意識。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇二
1、通過閱讀有趣的兒歌，增強(qiáng)小朋友學(xué)習(xí)語言的興趣。使幼兒快樂識字。
2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。
3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
6、能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。
準(zhǔn)備
過程
1、 出示大皮球
提問：
（1）、小朋友快來看，今天老師給你們帶來了什么？（大皮球）
（2）大皮球上有什么呢？（一只小猴）
（3）你們喜歡小猴嗎？誰來學(xué)一學(xué)小猴的樣子。
（4）大家玩過皮球嗎？好玩嗎？
2、 播放光盤
今天我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于大皮球的兒歌，讓我們來聽一聽吧。
小結(jié)：想學(xué)這首有趣的兒歌嗎？那位小朋友表現(xiàn)好，大皮球就會和他玩游戲。
1、教師范讀
2、領(lǐng)讀兩遍
3、認(rèn)識字幼兒“個(gè)”“拍”
1、游戲：
（1）變魔術(shù)
變魔術(shù)的時(shí)間到了，讓我們來變變變，看變出了誰（個(gè)、拍）
（2）傳皮球
a、和我們玩游戲的有幾個(gè)皮球？
b、你知道那個(gè)字幼兒是“個(gè)”嗎？
c、你抱著大皮球想怎樣玩？（拍）還可以怎樣玩？（踢）
d、 、你知道那個(gè)字幼兒是“拍”嗎？
（3）送字寶寶回家
字寶寶已經(jīng)玩了很長時(shí)間了，請小朋友找到字寶寶的家并送它回家。
2、 創(chuàng)編動(dòng)作
（1）個(gè)別幼兒創(chuàng)編
（2）師生共同創(chuàng)編
3、發(fā)書
（1）從教學(xué)書中找字寶寶
（2）看圖讀文
（1）是誰買的皮球？
（2）媽媽為什么給小朋友買皮球？（因?yàn)閻坌∨笥?，想讓小朋友快樂。?BR> （3）你是如何關(guān)心家人，照顧朋友的呢？
板書：
大皮球
媽媽買個(gè)皮球，
上面畫個(gè)小猴，
我來拍拍皮球，
小猴翻個(gè)跟頭。
整個(gè)活動(dòng)幼兒們玩的很開心，注意力也很集中。上課時(shí)，幼兒有時(shí)不會給我回應(yīng)，以為他們沒聽懂，但在操作當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)，幼兒都聽進(jìn)去了，都懂了。所以今后應(yīng)讓幼兒多動(dòng)手，多動(dòng)腦，是幼兒全面發(fā)展。
皮球的分類：分真皮球，橡膠球、pu球和pvc球。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇三
1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快。
4、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?BR> 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。
2、要求幼兒按指令活動(dòng)（做動(dòng)作）
準(zhǔn)備
過程
1、向幼兒介紹本節(jié)課游戲內(nèi)容。
2、引發(fā)幼兒傾聽的興趣。
1、談話引入
2、請你照我這樣做(培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度)
（幼兒和老師一起做）：踢踢腿、彎彎腰、跺跺腳、跳一跳。
3、坐在小椅子上用腳踢球：
要求幼兒不能用手抱、摸皮球、不能下座位，只有當(dāng)皮球滾到自己腳邊時(shí)才能用腳將球踢向同伴。老師和幼兒一起玩，同時(shí)提醒那些犯規(guī)的小朋友，幼兒犯規(guī)，老師將收一個(gè)球。此時(shí)，場地內(nèi)球的個(gè)數(shù)逐漸減少，同時(shí)也讓幼兒慢慢學(xué)會等待，調(diào)整自己的動(dòng)作。
當(dāng)剩下最后一個(gè)時(shí)，老師把它抱起來，告訴幼兒“大皮球也玩累了，我們讓它去休息吧！”。表揚(yáng)今天玩得好的小朋友，鼓勵(lì)能力較差的幼，“今天，你們玩得開心嗎？”請幼兒全體起立兒，按順序依次離開自己的座位，聽口令開火車離開操場，活動(dòng)結(jié)束。
延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒和同伴或者爸爸、媽媽一起比一比，看誰踢得好、踢得準(zhǔn)，鍛煉幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。
在活動(dòng)過程中，皮球個(gè)數(shù)準(zhǔn)備得不夠充分，以致讓有的幼兒等得太久，給幼兒的時(shí)間很短，沒能讓她們玩得盡興。我將在今后的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意這方面的問題，繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)能力。
小百科：皮球是游戲用具，是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識自己身體各個(gè)部位的不同作用，嘗試運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。
2、積極探索新的動(dòng)作，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)新技能。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)身體游戲的樂趣，培養(yǎng)互助合作精神。
4、提高身體的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的`樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
探索用身體的其他部位來代替腳移動(dòng)身體，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的空間，讓他們自由探索和嘗試，從而發(fā)現(xiàn)移動(dòng)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂磁帶，各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，草坪、小河、電網(wǎng)的標(biāo)志。
2、預(yù)設(shè)的各種圖片，白紙、記號筆。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、熱身運(yùn)動(dòng)“洗澡”
2、交流活動(dòng)
二、探索活動(dòng)
(一)自由探索移動(dòng)的方法
(二)同伴之間互相學(xué)習(xí)
(三)游戲：奇妙的數(shù)字樂園
三、放松活動(dòng)
1、游戲“數(shù)字造型”
2、幼兒討論
3、共同小結(jié)
(在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動(dòng)室)
教學(xué)反思
1、對活動(dòng)過程的反思：孩子們習(xí)慣了走以后，“爬”對他們充滿了誘惑。本次活動(dòng)，為他們提供了一個(gè)很好的機(jī)會，滿足了他們爬的愿望。在活動(dòng)中，每一個(gè)孩子的小臉上都洋溢著笑意，在輕松、愉快的氛圍中，自由的嘗試各種各樣爬的動(dòng)作。通過游戲，其動(dòng)作技能、合作意識、創(chuàng)新能力、活動(dòng)興趣都得到了很好的發(fā)展。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)的反思：因?yàn)槲业臏?zhǔn)備活動(dòng)充分，收集了大量有關(guān)活動(dòng)用的材料，并且有趣、新意，激發(fā)了孩子們積極參與活動(dòng)的欲望。
3、師幼活動(dòng)的反思：師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)存在一點(diǎn)的遺憾，因?yàn)槿藬?shù)太多，老師不能與每一位幼兒產(chǎn)生互動(dòng)，特別是個(gè)別能力弱的幼兒，老師也想多點(diǎn)時(shí)間給與指導(dǎo)，未能如愿，這是我們幼兒園一直存在的問題。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇五
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識小麥管，嘗試用小麥管進(jìn)行吹畫。
2、發(fā)展對色彩的想象力，體驗(yàn)吹畫過程帶來的樂趣。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
顏料（紅、白）、小麥管、黑色卡紙、麥稈。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
嘗試用小麥管進(jìn)行吹畫。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)
2、師：小朋友說的都對，那你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎？
二、認(rèn)識小麥管
3、師：現(xiàn)在我們就要開始吹畫了。小嘴巴對著小麥管的一頭，另一頭對著顏料，用力吹一吹，上吹吹、下吹吹、這邊吹吹、那邊吹吹，可以往各個(gè)方向吹一吹。
4、請一名幼兒示范
叁、幼兒操作：
1、請幼兒回到座位旁邊，每人一根小麥管，老師為幼兒的紙上滴幾滴顏料。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行吹，而不是吸
四、展示
師：小朋友吹得都很棒，誰來說一說你吹得是什么畫呢？
五、結(jié)束活動(dòng)
師：小朋友們都很棒，等畫干了之后可以把我們吹得畫拿到教室給小朋友一起看看，好嗎？
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)我選擇麥稈作為材料，體現(xiàn)了濃濃的鄉(xiāng)土氣息，對于農(nóng)村，麥稈很常見，但是現(xiàn)在的孩子大多數(shù)生活在家人的庇護(hù)下，很少見過麥稈，加上玩顏料寶寶一直是孩子們最喜歡的活動(dòng)，因此，本次活動(dòng)孩子們的興趣很高，利用小麥管進(jìn)行吹畫，對于小班幼兒來說，難度不大，有些小朋友能很好的吹出美麗的畫面，但同時(shí)也存在著一些不足，操作的紙選擇不當(dāng)，導(dǎo)致顏料不能很好地吸收；顏料調(diào)的不稀，有些小朋友吹不動(dòng)顏料。第一次上科研課，雖然失誤很多，但也給我積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇六
設(shè)計(jì)思路
收納桶是家庭中常見的物品，它輕巧、安全、色彩鮮艷；它可折疊，具有可變性且取材方便。我們將其作為幼兒運(yùn)動(dòng)的器械，幼兒喜歡且樂意借助其進(jìn)行活動(dòng)。
小班下學(xué)期的幼兒能比較平穩(wěn)地走和跑，但徒手或者持物在低矮物體上行走，對他們而言仍有一定的挑戰(zhàn)性。
教師創(chuàng)設(shè)了“小豬運(yùn)西瓜”的活動(dòng)情景，和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，借助幼兒園的自然環(huán)境，如山坡、草地和沙池，引導(dǎo)幼兒用多種方法玩收納桶，幫助幼兒積累在低矮的物體上持物行走的經(jīng)驗(yàn)。
由于是運(yùn)用器械進(jìn)行的活動(dòng)，所以教師要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒的情緒，用游戲化的語言激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；提醒幼兒既要保持身體平衡，保護(hù)好自己，又要積極大膽地參加活動(dòng)。教師還可以對幼兒進(jìn)行有關(guān)輕拿輕放、互相謙讓等良好習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種顏色鮮艷的收納桶若干（幼兒人手一個(gè)）。
2、玩具西瓜若干（幼兒人數(shù)的3倍——4倍）。
3、平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。
4、律動(dòng)音樂等。
活動(dòng)過程
一、小豬做操
1、教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。
2、（播放音樂《小豬操》）“小豬寶寶們，我們一起來動(dòng)動(dòng)身體、做做操！”
二、小豬玩桶
1、幼兒自由玩收納桶。
“小豬寶寶們，我們一起玩游戲吧！每人拿一個(gè)桶，找空地方玩一玩?！?BR> 觀察要點(diǎn)：
（1）幼兒喜歡用哪些方法玩桶？
（2）幼兒的活動(dòng)空間是否充分？
2、幼兒交流分享各自有創(chuàng)意的玩桶方法。
引導(dǎo)幼兒說出各自的玩法：“小豬寶寶們，你們是怎么玩的？”
觀察要點(diǎn)：幼兒能否根據(jù)教師發(fā)出的.信號玩游戲。
預(yù)估幼兒交流的玩法：躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。
（1）躲貓貓
觀察要點(diǎn)：幼兒在躲的過程中，手、腳和身體能否盡量蜷縮。
（2）跳跳豬
觀察要點(diǎn)：幼兒能否跳起來，幼兒的活動(dòng)空間是否充分。
（3）滾大桶
觀察要點(diǎn)：能否聽信號變速、變向推滾收納桶。
活動(dòng)反思：
球?qū)ξ覀儼嘤變簛碚f是很熟悉的一種運(yùn)動(dòng)器械，幼兒經(jīng)常都會用球來進(jìn)行游戲，今天我們把球當(dāng)做西瓜來游戲。
設(shè)計(jì)情景：勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家，可是要走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險(xiǎn)阻，小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家?；顒?dòng)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)的，整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動(dòng)中。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個(gè)）
2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、酸奶瓶、（若干份）
3、一盆水、不同種類的球
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
主要培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和大膽創(chuàng)新的思維能力。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和老師一起做運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分：
1、小朋友們做運(yùn)動(dòng)很累了吧請你們坐在小椅子上休息一下2、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個(gè)要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩塑料球的？）相信你們一定會是最棒的！
4、小朋友討論后，請你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。
5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下一起玩球的樂趣，順便小朋友們了解一下球有多種玩法。
看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。
6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定要注意安全，玩過的材料，要放回原處）7、在玩球的過程中老師問一問小朋友玩球的多種玩法。（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等）。音樂停止，現(xiàn)在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小朋友放得最快。
8、老師總結(jié)：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的、有的`用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聰明了，都能想到這么多方法來玩球。真是既鍛煉了身體也培養(yǎng)了小朋友的想象力和發(fā)展思維的能力。
9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個(gè)別小朋友試一試，并用“嘿嘿、你真棒，下次一定比你強(qiáng)”的話，鼓勵(lì)他們要大膽想象球的多種玩法）。
你們是不是累了，為了鼓勵(lì)你們，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。
請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。
三、結(jié)束部分：請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇八
（1）會用自然的聲音、輕松地演唱歌曲。
（2）能注意咬字清晰、準(zhǔn)確，并回創(chuàng)編簡單的動(dòng)作做表演。
準(zhǔn)備：
過程：
能創(chuàng)編各種小動(dòng)物的可愛形象
能唱準(zhǔn)火車的“嗚”音
（1）熟悉旋律（1—2次）
（2）學(xué)唱新歌
咬字要清晰、準(zhǔn)確。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲（1—2次）
（4）請個(gè)別幼兒出來唱歌
（5）歌表演：《有趣的大皮球》
讓幼兒大膽地創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，配合歌曲一起表演唱。
（6）請個(gè)別創(chuàng)編動(dòng)作較好的幼兒進(jìn)行表演。
在游戲中，要求幼兒聽著音樂的節(jié)拍、拍準(zhǔn)或踏準(zhǔn)節(jié)奏。
小班歌曲《有趣的大皮球》的歌詞和旋律都比較簡單，比較適合小班幼兒的教學(xué)，而且在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒對玩皮球很感興趣。在歌曲的學(xué)唱過程中，選擇與孩子們生活中喜愛的事物—大皮球”相結(jié)合，整個(gè)活動(dòng)在老師游戲口吻帶動(dòng)下，可以讓孩子們的整個(gè)學(xué)唱過程顯得更為生活化、更為游戲化。在教學(xué)活動(dòng)的開始，我先讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)熟悉理解歌詞，組織幼兒學(xué)習(xí)歌詞“看小貓和小狗給我們帶來了什么呀？大皮球長得什么樣呀？你玩過皮球嗎？皮球可以怎么玩呢？拍的時(shí)候會怎么樣的？”鼓勵(lì)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說說，拍皮球的時(shí)候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密呀？還邊拍邊問：為什么這個(gè)皮球一會跳的低一會跳的高呢？幼兒發(fā)現(xiàn)拍的輕球跳的低拍的重球跳的高，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒用做動(dòng)作邊用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞。
由上可見，幼兒園的歌唱活動(dòng)應(yīng)該是生活化、游戲化的歌唱活動(dòng)，是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動(dòng)。我們可以通過以下幾點(diǎn)優(yōu)化歌唱活動(dòng)教學(xué)組織：
1、用多種方式練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。在幼兒進(jìn)行練習(xí)、鞏固的時(shí)候，不能簡單、機(jī)械地重復(fù)，教師要善于觀察孩子的情況，及時(shí)總結(jié)，并在音準(zhǔn)、節(jié)奏、感情處理、速度和力度等方面對孩子提出恰當(dāng)?shù)囊?。同時(shí)還要注意個(gè)人、小組、集體相結(jié)合，即可以預(yù)防孩子歌唱疲勞，又可以使孩子養(yǎng)成注意傾聽他人習(xí)慣。
2、用多種多樣的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。任何手段都是為了達(dá)到目的而創(chuàng)造和采用的，我們在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以用一種，也可以同時(shí)采用幾種方法，教學(xué)有法，但無定法。
3、充分運(yùn)用各種感官，增強(qiáng)活動(dòng)的樂趣。德國著名作曲家、音樂教育家卡爾、奧爾夫提出把語言、動(dòng)作、音樂和表情緊密地結(jié)合在一起去進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性。在歌唱活動(dòng)中，我們也可以根據(jù)歌曲的內(nèi)容、幼兒的能力，適當(dāng)?shù)睦奂觿?dòng)作因素、語音因素、游戲因素等，還可以組織幼兒體驗(yàn)領(lǐng)唱、輪唱、分聲部合唱等多種形式，增加歌唱的樂趣，豐富歌唱的內(nèi)容。
在了解幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過以上幾點(diǎn)可以有效消除反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動(dòng)地學(xué)會了歌曲，使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章。在整個(gè)活動(dòng)中，也能使幼兒情緒高漲，興致盎然。同時(shí)，教師也要在歌唱活動(dòng)中盡可能地提供給幼兒合適的合理的操作機(jī)會，有了一定操作經(jīng)驗(yàn)的孩子們，更能真正成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主人。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇九
設(shè)計(jì)意圖：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、體會輪胎花樣游戲的快樂。
3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大的、小的、粗的、細(xì)的輪胎若干、小紅旗5面、寶物（桔子、蘋果、香蕉、糖塊）若干。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、隊(duì)形練習(xí)：
2、自編輪胎韻律操：每個(gè)幼兒前方放一個(gè)小輪胎，后方放一個(gè)大輪胎，聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動(dòng)作。
二、探索活動(dòng)
1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。
2、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩？
（1）“小兔跳”：把細(xì)輪胎、小輪胎平放在地上，讓幼兒單腿、雙腿跳過輪胎。
（2）“過河拆橋”：把兩個(gè)細(xì)輪胎平放在地上，幼兒雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再跳入第二個(gè)輪胎，然后把第一個(gè)輪胎撿起放入前方，雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再撿起第二個(gè)輪胎放入前方，這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒（如圖三）
（3）曲線障礙跑：幼兒滾動(dòng)輪胎曲線（走s形）繞過障礙物，到達(dá)終點(diǎn)后直線返回。（如圖四）
（4）鉆山洞：把大輪胎豎起，讓幼兒鉆過輪胎，到達(dá)終點(diǎn)后返回。（如圖五）
（5）小小搬運(yùn)工：圓圈內(nèi)擺滿大小粗細(xì)不同的輪胎，幼兒根據(jù)自己的意愿把輪胎運(yùn)到對面圓圈內(nèi)，根據(jù)輪胎的大小計(jì)分，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰的分值高為獲勝者。
3、讓幼兒根據(jù)自己的意愿分組活動(dòng)，體驗(yàn)輪胎花樣玩法的樂趣。
三、實(shí)踐活動(dòng)
（根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進(jìn)行組合，設(shè)計(jì)游戲《闖關(guān)取寶》。）
1、小朋友們，你們想得到寶物嗎？（想）那么，你們敢不敢鉆過深深的山洞？（敢），敢不敢跨過崎嶇不平的山路呢？，（敢），我的小勇士們，讓我們一起出發(fā)吧。
2、游戲《闖關(guān)取寶》
游戲玩法：幼兒單腳、雙腳跳過3米輪胎，從4米的山洞中鉆過去，走完崎嶇不平的山路（用大輪胎鋪成山路），撿起最細(xì)最小的輪胎去套寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊等），套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。
（教師提醒幼兒注意安全的同時(shí)，還要自我保護(hù)，出汗太多時(shí)注意休息，并用干毛巾擦汗等。）
3、游戲設(shè)置時(shí)，針對幼兒的個(gè)體差異，選擇適合全體幼兒的輪胎玩法，使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂，將活動(dòng)推向高潮。
四、結(jié)束活動(dòng)
1.聽音樂做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。
2.組織幼兒整理草地上的輪胎。
整個(gè)活動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了，讓幼兒拿著自己的`“寶物”和小弟弟、小妹妹一起分享。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)評價(jià)：
幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。
有趣的輪胎突出了一個(gè)“趣”字，全活動(dòng)密度適度；活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開；借助幼兒園寬闊的活動(dòng)場地，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞、小小搬運(yùn)工等，輪胎花樣玩法的整個(gè)過程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動(dòng)作的發(fā)展，輪胎作為一種運(yùn)動(dòng)器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。
通過這些形象的游戲，讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等練習(xí)得到了鍛煉，在此基礎(chǔ)上，我又設(shè)計(jì)了輪胎組合游戲《闖關(guān)取寶》，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動(dòng)推向了高潮。在整個(gè)活動(dòng)中，我針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇十
設(shè)計(jì)思路
氣球本身就是幼兒喜歡的一種玩具，它對幼兒有著強(qiáng)烈的吸引力，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣的良好載體。活動(dòng)中以激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、發(fā)展幼兒的想像力、語言表達(dá)能力及合作意識為主。
通過豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在輕松、愉快、主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)氛圍中各方面得以發(fā)展。
在本次活動(dòng)中，我注重了幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)進(jìn)行探索、創(chuàng)新，在自由玩球中注重幼兒的個(gè)體差異，為幼兒平等自然的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)體驗(yàn)合作玩球的樂趣?；顒?dòng)中始終以游戲的方式展開，采用了動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在濃厚興趣的指引下，感受樂趣，體驗(yàn)合作。同時(shí)在活動(dòng)中，注重引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，擴(kuò)展知識面，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的與他人配合，形成良好的合作精神。
幼兒從一開始就產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們在看看、說說、想想、玩玩等多感官參與的情況下，充分體驗(yàn)和感受到創(chuàng)新活動(dòng)和合作的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，體驗(yàn)創(chuàng)新樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng)，在想像、探索中創(chuàng)造出玩氣球的多種方法，感受其樂趣。
3、擴(kuò)散思維，嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力、合作能力和擴(kuò)散思維創(chuàng)新的多種方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
事先準(zhǔn)備各種氣球，擺放成“氣球世界”，每人一個(gè)氣球，錄音帶（優(yōu)美的音樂）紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、毛線、硬紙板，紙盒等。
活動(dòng)過程
1、參觀“氣球世界”導(dǎo)入：
以參觀“氣球世界”吸引幼兒，激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅的環(huán)境氛圍，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。
2、說氣球：
幼兒在觀察后憑自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行說氣球活動(dòng)，充分發(fā)揮了幼兒的語言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的自信。
3、大膽創(chuàng)新：
讓幼兒動(dòng)腦創(chuàng)新出不同的玩球方法，幼兒可大膽的設(shè)想、創(chuàng)新，想出用不同部位玩球的新方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)新能力。
4、自由玩球，探索玩法：
以幼兒自主探索為主，教師引導(dǎo)為輔。讓幼兒試試看中體驗(yàn)不同玩法的樂趣，同時(shí)在玩中探索出竅門，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，使幼兒的探索、創(chuàng)新能力得以升華。
5、擴(kuò)散思維，擴(kuò)大知識面玩氣球本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒先觀察輔助材料，給幼兒充分的了解和想像的空間，再設(shè)問，激發(fā)幼兒擴(kuò)散思維的興趣，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。
6、贊賞、激勵(lì)幼兒在創(chuàng)新活動(dòng)中的.表現(xiàn)教師給予肯定和贊賞，讓幼兒體驗(yàn)想像創(chuàng)新成功的喜悅，在評價(jià)中提高幼兒想像力和創(chuàng)造能力。鼓勵(lì)中使幼兒的創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的提高。
有了這次經(jīng)驗(yàn)，以后孩子在今后類似活動(dòng)中就會習(xí)慣地進(jìn)行創(chuàng)新思維了。以上環(huán)節(jié)，采用由淺入深，由單一到復(fù)雜的方式進(jìn)行，使幼兒容易接受。
活動(dòng)延伸
1、讓幼兒在戶外模仿起球來回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等樣子，感受快樂的情緒。
2、在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒提供更加豐富的材料，讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法。
活動(dòng)反思
優(yōu)點(diǎn)：
1、此活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊、連貫，環(huán)環(huán)相扣。
2、活動(dòng)始終以幼兒的興趣、創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn)，以氣球?yàn)檩d體，以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介，給予幼兒充分的探索、創(chuàng)新、嘗試的機(jī)會，讓幼兒在玩中體驗(yàn)探索、創(chuàng)新的快樂，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。
3、活動(dòng)的開展，幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法，有些玩法是老師本人都想不到的，可以說，此活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識。
4、活動(dòng)中教師為支持者、合作者、引導(dǎo)著，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快的氛圍，讓幼兒大膽創(chuàng)新、自主的表現(xiàn)，實(shí)施自己的想法。體現(xiàn)了“以人為本”的幼兒教育理念。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇十一
1、幼兒學(xué)會玩皮球,喜歡玩皮球。
2、幼兒對參加肢體運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)感興趣，并樂于參加游戲，體驗(yàn)合作的樂趣；
喜歡玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法
4、注重幼兒多種方式的互動(dòng)。
1、多媒體課件、音樂：健康歌
2、皮球21個(gè)，籃子若干
孩子們，2008年奧運(yùn)會就要到了，讓我們一起來鍛煉身體，爭做奧運(yùn)寶寶（放“健康歌”音樂，師幼共同活動(dòng)身體）
1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。
孩子們，看，這是什么？（皮球）咱們今天來玩玩皮球，好不好？咱們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個(gè)皮球，讓我們開始玩吧！
2、出示多媒體課件，學(xué)習(xí)福娃玩皮球。
（1）、觀看課件，看看福娃玩皮球
（2）、逐個(gè)學(xué)習(xí)福娃玩皮球
a、看單個(gè)課件，空手練習(xí)
讓我們跟著福娃，一起來做練習(xí)
拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍
拋：拋、拋，拋上去；接、接，接住了
滾：對準(zhǔn)你，滾過去；對準(zhǔn)我，滾過來，
踢：我踢我踢我踢踢踢
b、拿著皮球，逐一練習(xí)（強(qiáng)調(diào)方法）
福娃說，要看看我們玩球?qū)W會了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。
3、自主練習(xí)玩皮球。（互動(dòng)）
我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會了，可周圍的客人老師還不會玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼?。看誰還可以發(fā)明新的玩法。
孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)自己，做個(gè)游戲吧——
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)習(xí)皮球跳跳跳
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗汪汪汪
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈
小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。（帶幼兒出場）
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，感受并朗讀兒歌《玩皮球》的`快樂。
2、激發(fā)幼兒愿意回答問題，表達(dá)自己的想法，發(fā)音準(zhǔn)確。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、字卡、大范例。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
1、出示皮球。這是什么？皮球可以怎么玩？
二、觀察畫面。
1、圖畫中有誰？在做什么？
2、猜猜小字點(diǎn)的皮球是誰給她買的？
3、這個(gè)皮球上畫著什么？
4、寶寶怎樣玩皮球？
三、欣賞兒歌。
1、放錄音，請幼兒欣賞。問：兒歌的名字叫什么？
2、老師有感情地朗誦。問：
兒歌里念了什么？
為什么說小猴翻跟斗？（認(rèn)讀字詞：皮球、小猴）
四、學(xué)念兒歌。
1、請幼兒隨錄音機(jī)念。
2、跟隨老師和大范例念。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇十三
1.初步嘗試邊看圖譜邊用鈴鐺球表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。
2.感受節(jié)奏活動(dòng)的樂趣
鈴鐺球，節(jié)奏快的和慢的圖譜。
音樂磁帶或cd。
教師：拍一拍小皮球，小皮球就開始跳舞了。我們來聽一聽《小皮球》這首歌吧！
1.拍拍節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒跟隨音樂用手拍身體的任意部位，初步感受節(jié)奏的快慢。
2.踩踩節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒跟隨音樂踩踩節(jié)奏。
1.認(rèn)識鈴鐺球，并嘗試讓鈴鐺球發(fā)出好聽的`聲音。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試用快、慢不同的節(jié)奏來敲打鈴鐺球
3.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂敲打鈴鐺球。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道冰的變化
2、有積極探索冰的興趣
3、制作冰燈
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征
活動(dòng)難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先準(zhǔn)備一些干凈的冰塊
活動(dòng)過程：
1、幼兒感知了解水會結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜妫?BR> 師：你聽到水寶寶說什么了？
師：水寶寶在什么時(shí)候變成冰娃娃？
2、用不同的方法探索冰的主要特征。
（1）提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃？
（2）小結(jié)冰的特性
師：你真棒說出了一個(gè)新詞――融化，冰娃娃是可以融化成水寶寶的。
小結(jié)：原來冰娃娃在手里會融化掉！變成水寶寶！
5、幼兒制作彩冰燈。
師：讓我們動(dòng)起靈巧的小手，一起來制作漂亮的冰燈吧！送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧！
課后延伸：組織幼兒玩冰燈。
教學(xué)反思：
冬天是一個(gè)雪白的世界，冬天也是一個(gè)奇特的世界。在這個(gè)奇特的.世界里有雪花在漫天飛舞，有美麗的冰棱倒掛在檐邊邊，也有小娃娃陪著我們快樂的玩耍。雖然北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)凜冽，但在這個(gè)寒冷的世界里，我們開展的活動(dòng)卻是熱火朝天、喜氣洋洋，消融了冰凍帶帶給我們的寒意，讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級里。
晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認(rèn)識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn)，對于冰的特性并不是很了解，在開展“冰爺爺?shù)亩Y物”主題活動(dòng)中，我從孩子們的生活中設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐，喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)就是要通過情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮，產(chǎn)生認(rèn)知的沖突，形成思維爆炸，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)，建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此，我在設(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)課時(shí)，首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇心，提供適合他們的認(rèn)知特點(diǎn)的內(nèi)容，喚起他們的想象能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其次，從幼兒實(shí)際出發(fā)，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特征。
我認(rèn)為，教師不應(yīng)該把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的重點(diǎn)，更不應(yīng)該把孩子束縛在這個(gè)小小的空間里，應(yīng)引導(dǎo)孩子把探究的興趣和關(guān)注的事物延伸到生活中和大自然中，注重長在真實(shí)的場景中進(jìn)行教學(xué)，生成系列的不斷深入的探究活動(dòng)。我們的延伸活動(dòng)，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘。
設(shè)計(jì)背景：
“冬爺爺來了，冬爺爺來了”小朋友們拍著手、唱著歌，跳著優(yōu)美的舞蹈，迎接著冬爺爺?shù)牡絹?。盡管北風(fēng)呼呼的吹著，天是那樣的寒冷，小朋友的手、小臉、小耳朵都被凍得紅撲撲的，但依然沒有冰凍孩子們的熱情與好奇心，他們正用那明亮而閃爍的大眼睛，靈活而又堅(jiān)強(qiáng)的小手探索著屬于冬爺爺?shù)膴W秘。
《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。而科學(xué)活動(dòng)最能有效地讓孩子們實(shí)現(xiàn)探索、發(fā)展的愿望，于是我設(shè)計(jì)了此節(jié)科學(xué)探索活動(dòng)――好玩的冰，讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中所隱藏著的奇特奧秘。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇十五
1、能用靈巧的歌聲，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。
2、通過演唱歌曲，來表達(dá)小朋友對花皮球發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：
能用靈巧的歌聲，清晰地演唱《拍皮球》并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：
1、感受二四拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、后半拍休止、附點(diǎn)和后十六音符節(jié)奏，在歌曲中的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、多媒體
一、導(dǎo)入新課：
1、小朋友們喜歡做游戲嗎?你們平時(shí)都玩哪些游戲呢?
2、想知道老師小時(shí)候最喜歡玩什么游戲嗎?這個(gè)游戲特別有意思，它要一邊說，一邊跳。(課件展示)我們一起說一說吧!
3、想不想玩一玩呢!(師生合作玩跳皮筋。)
4、接下來老師放段音樂。(個(gè)別學(xué)生跟著音樂跳，其他跟著音樂邊說邊游戲。)
5、按節(jié)奏說兒歌，增加難度，(解決難點(diǎn)附點(diǎn)八分音符)再加上動(dòng)作。(聽音樂跟節(jié)奏走)
二、學(xué)習(xí)歌曲《拍皮球》：
過渡語：
我這兒有一個(gè)球，聽完之后，告訴我這里有沒有“六”那樣懶洋洋的節(jié)奏。
1、老師隨音樂讀歌詞。(播放伴奏)
問：你們聽到了幾個(gè)懶洋洋的節(jié)奏。
2、師生拍手齊讀歌詞。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)八分音符)
3、接下來，我們用拍皮球的方法來讀歌詞。(播放伴奏)
真棒!你們拍的太好了，現(xiàn)在我們來聽聽這首歌曲是怎么唱的?
4、聆聽歌曲。(這首歌曲是用怎樣的心情唱的?)
5、再次聆聽歌曲。(仔細(xì)聽，皮球拍到地上發(fā)出怎樣的聲音，模仿一下。)
6、拍皮球的聲音是什么?你們聽一聽哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來。
7、請跟著老師唱一唱。
8、我們再來聽一次，到了拍皮球“澎嗵”時(shí)，你們跟著一起唱。
9、下面跟老師唱一下，我們用慢拍的方法唱一下。
10、學(xué)生慢速齊唱歌曲。
三、歌曲處理：
1、聽老師唱第一句，表現(xiàn)怎樣的情緒?(有彈性)你們也可以做到。
2、學(xué)生唱第一句。
3、老師范唱第二句，這句給你的感覺是什么?
4、學(xué)生唱第二句和第三句。
5、老師范唱第四句，這句展示了怎樣的氣氛?我把最后一個(gè)字唱的很短，為什么?
6、用剛才的方法完整演唱歌曲。
四、創(chuàng)編。
1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢?
(1)在聲音處拍手或跺腳。
(2)請大家玩一個(gè)大皮球，圍成圈坐著。(做動(dòng)作唱歌)
2、伴奏歌曲
a、加入雙響筒伴奏
b、加入三角鐵伴奏
c、兩個(gè)樂器一起伴奏
3、創(chuàng)編歌詞。
我這里有一個(gè)球，你們閉上眼睛，仔細(xì)地去聽，聽完之后，說一說它是什么球?還要模仿出它的聲音。(模仿聲音從力度、速度、音色上說乒乓球)怎樣唱?唱一唱。
什么球?玩過嗎?怎么玩?老師示范，聲音清脆嗎?還快嗎?怎樣模仿?唱一唱。
4、伴著音樂，唱唱你最喜歡的球。(速度、力度、高低、聲音大小)
五、拓展。
小朋友們，想一想，平時(shí)我們玩那么多游戲，哪些與我們音樂有關(guān)呢?
學(xué)生說游戲，教師彈琴一起玩。
六、課堂小結(jié)：
音樂無處不在，只要我們認(rèn)真去聽，仔細(xì)去觀察，你就會發(fā)現(xiàn)，音樂其實(shí)離我們很近很近。最后，讓我們在美妙的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課吧!
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡玩紙，積極搜索紙張的`各種玩法。
2.嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一張紙張
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
讓幼兒舒展筋骨，減少活動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)損傷，注意讓幼兒隔開一定的距離，避免活動(dòng)時(shí)碰到受傷。
二、幼兒自由討論
2.請個(gè)別幼兒做示范，其他幼兒跟著做。
三、集體活動(dòng)
1、游戲一：
(1)、教師：剛才有好多小朋友都說出啦玩紙的方法，但是，還有幾種方法，是你們沒有想到的噢，你們想不想看看我來怎么玩呢?(想)
(2)、教師：先把紙放到地上，然后聽我的哨子聲，我“嘀“一聲，你們就踩住紙，我再次“滴”的時(shí)候，你們就跳出來。跳的時(shí)候千萬不要跳出紙外，跳出來的小朋友就算輸了。
(3)、教師：剛才你們跳的時(shí)候好不好玩啊?那現(xiàn)在我們要增加難度了，請小朋友把自己的紙對折一半，對折的時(shí)候要邊對邊角對角，然后放好在地上，聽我的口令，跳進(jìn)跳出。游戲直到紙?jiān)僖踩莶幌掠變旱男∧_。
2、游戲二：走獨(dú)木橋
(1)教師：小朋友，現(xiàn)在你們還能不能跳進(jìn)紙里讓腳不露在紙外面呢?(不能)
(2)教師：不能了是吧?我現(xiàn)在還可以拿這張變得小小的紙來做游戲噢，想知道怎么玩嗎?我要把你們手上的紙來做獨(dú)木橋，先把你們手上的紙一張連著一張放好，放好后過來排好隊(duì)。走獨(dú)木橋的時(shí)候，兩手張開，變成小飛機(jī)。要小心噢，慢慢走，千萬別走出橋外呢，要不然就會掉到水里咯。
(3)教師演示，幼兒跟玩。
(4)反復(fù)游戲3~5次
3、游戲三、打狐貍
教師：把我們手上的紙揉成一團(tuán)，現(xiàn)在這團(tuán)紙就是我們的子彈咯。等待狐貍出來吧~由2位老師飾演狐貍，小朋友將手中的子彈拋向狐貍。
四、結(jié)束游戲
放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我更多的球承擔(dān)“觀察者”的角色，對幼兒每一個(gè)創(chuàng)意都表現(xiàn)出傾聽、微笑和接納的態(tài)度，欣賞他們，注重他們的自主能力、創(chuàng)造力的發(fā)展。鼓勵(lì)他們積極、大膽、自主地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇一
【設(shè)計(jì)意圖】
嘉年華是英文單詞carnival的中文譯音，是文化藝術(shù)活動(dòng)形式的公眾娛樂盛會，內(nèi)有各種大型游樂設(shè)施：摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、過山車……孩子們對此心馳神往，他們迫切希望在溧陽這座越來越美麗的城市里也能建成這樣一座樂園，我班自上一學(xué)期起，就一直開展創(chuàng)造性建構(gòu)游戲的研究，從孩子的興趣和需求出發(fā)，結(jié)合本班孩子較強(qiáng)的建構(gòu)能力，我們生成了“快樂嘉年華”這一游戲活動(dòng)。孩子們可以按照自己的愿望去構(gòu)思、去想象、去建造，它融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體，能讓幼兒的各種潛能得到充分的開發(fā)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、以小組合作的形式，根據(jù)設(shè)計(jì)主題，使用玩具、廢舊物品等材料進(jìn)行創(chuàng)造性建構(gòu)活動(dòng)。
2、在提高壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)色彩搭配和整體合理布局，發(fā)展美感。
3、在“嘉年華”的建設(shè)和開業(yè)的游戲過程中，增強(qiáng)合作能力，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
層次一：與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料，討論游樂設(shè)施的種類。
層次二：根據(jù)興趣及經(jīng)驗(yàn)，自主選擇材料，分組探索各類游樂設(shè)施的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造性建構(gòu)。
層次三：設(shè)計(jì)嘉年華布景圖，討論游樂設(shè)施的整體布局。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室內(nèi)布置一塊有草地、有山水的場地。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引出建構(gòu)主題
（1）激發(fā)創(chuàng)作熱情。
師：“前段時(shí)間，我們小小設(shè)計(jì)師已經(jīng)探索出了各種游樂設(shè)施建構(gòu)方法，還設(shè)計(jì)了嘉年華樂園的`布景圖。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽第一座‘快樂嘉年華’樂園?！?BR> （2）討論建構(gòu)常規(guī)。
教師出示紅、黃、綠三星，讓孩子了解三星含義：紅色――安全之星（輕走，不碰撞）、黃色――合作之星（遇到問題，與同伴交流解決）、綠色――環(huán)保之星（減少噪音和垃圾污染），建構(gòu)結(jié)束后，各組進(jìn)行自我評價(jià)，評選星級設(shè)計(jì)隊(duì)。
2、建構(gòu)樂園，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣
（1）幼兒分成“摩天輪”、“過山車”、“觀光纜車”、“旋轉(zhuǎn)餐廳”、“冷飲店”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“水上樂園”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“綠化組”等組，戴上標(biāo)記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進(jìn)行建構(gòu)，繼續(xù)練習(xí)壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能。
（2）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上注意整體協(xié)調(diào)，并提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色彩的搭配、整體效果等。
（3）幼兒自我評價(jià)，評選出星級設(shè)計(jì)隊(duì)。
3、慶祝開業(yè)，享受成功喜悅
（1）開業(yè)剪彩，歡慶盛典
師：“現(xiàn)在，我們的《嘉年華》正式建成了，我們一起來慶祝開業(yè)！有請禮儀小姐，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩，樂隊(duì)奏樂?！?BR> 4、參觀游玩，拓展延伸
師：“嘉年華”正式開業(yè)，我們迎來了第一批迷你小游客，小導(dǎo)游們，帶著你們的小游客一起去看一看、玩一玩吧！”
5、教師小結(jié)，活動(dòng)延伸
師：想一想還有哪些地方可以更加完善，下次我們再來一起設(shè)計(jì)創(chuàng)作，使“嘉年華”更加有趣、美觀。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題――操作尋找――解決問題――經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識，教師在活動(dòng)中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營造了一個(gè)寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動(dòng)意識。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇二
1、通過閱讀有趣的兒歌，增強(qiáng)小朋友學(xué)習(xí)語言的興趣。使幼兒快樂識字。
2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。
3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
6、能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。
準(zhǔn)備
過程
1、 出示大皮球
提問：
（1）、小朋友快來看，今天老師給你們帶來了什么？（大皮球）
（2）大皮球上有什么呢？（一只小猴）
（3）你們喜歡小猴嗎？誰來學(xué)一學(xué)小猴的樣子。
（4）大家玩過皮球嗎？好玩嗎？
2、 播放光盤
今天我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于大皮球的兒歌，讓我們來聽一聽吧。
小結(jié)：想學(xué)這首有趣的兒歌嗎？那位小朋友表現(xiàn)好，大皮球就會和他玩游戲。
1、教師范讀
2、領(lǐng)讀兩遍
3、認(rèn)識字幼兒“個(gè)”“拍”
1、游戲：
（1）變魔術(shù)
變魔術(shù)的時(shí)間到了，讓我們來變變變，看變出了誰（個(gè)、拍）
（2）傳皮球
a、和我們玩游戲的有幾個(gè)皮球？
b、你知道那個(gè)字幼兒是“個(gè)”嗎？
c、你抱著大皮球想怎樣玩？（拍）還可以怎樣玩？（踢）
d、 、你知道那個(gè)字幼兒是“拍”嗎？
（3）送字寶寶回家
字寶寶已經(jīng)玩了很長時(shí)間了，請小朋友找到字寶寶的家并送它回家。
2、 創(chuàng)編動(dòng)作
（1）個(gè)別幼兒創(chuàng)編
（2）師生共同創(chuàng)編
3、發(fā)書
（1）從教學(xué)書中找字寶寶
（2）看圖讀文
（1）是誰買的皮球？
（2）媽媽為什么給小朋友買皮球？（因?yàn)閻坌∨笥?，想讓小朋友快樂。?BR> （3）你是如何關(guān)心家人，照顧朋友的呢？
板書：
大皮球
媽媽買個(gè)皮球，
上面畫個(gè)小猴，
我來拍拍皮球，
小猴翻個(gè)跟頭。
整個(gè)活動(dòng)幼兒們玩的很開心，注意力也很集中。上課時(shí)，幼兒有時(shí)不會給我回應(yīng)，以為他們沒聽懂，但在操作當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)，幼兒都聽進(jìn)去了，都懂了。所以今后應(yīng)讓幼兒多動(dòng)手，多動(dòng)腦，是幼兒全面發(fā)展。
皮球的分類：分真皮球，橡膠球、pu球和pvc球。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇三
1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快。
4、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?BR> 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。
2、要求幼兒按指令活動(dòng)（做動(dòng)作）
準(zhǔn)備
過程
1、向幼兒介紹本節(jié)課游戲內(nèi)容。
2、引發(fā)幼兒傾聽的興趣。
1、談話引入
2、請你照我這樣做(培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度)
（幼兒和老師一起做）：踢踢腿、彎彎腰、跺跺腳、跳一跳。
3、坐在小椅子上用腳踢球：
要求幼兒不能用手抱、摸皮球、不能下座位，只有當(dāng)皮球滾到自己腳邊時(shí)才能用腳將球踢向同伴。老師和幼兒一起玩，同時(shí)提醒那些犯規(guī)的小朋友，幼兒犯規(guī)，老師將收一個(gè)球。此時(shí)，場地內(nèi)球的個(gè)數(shù)逐漸減少，同時(shí)也讓幼兒慢慢學(xué)會等待，調(diào)整自己的動(dòng)作。
當(dāng)剩下最后一個(gè)時(shí)，老師把它抱起來，告訴幼兒“大皮球也玩累了，我們讓它去休息吧！”。表揚(yáng)今天玩得好的小朋友，鼓勵(lì)能力較差的幼，“今天，你們玩得開心嗎？”請幼兒全體起立兒，按順序依次離開自己的座位，聽口令開火車離開操場，活動(dòng)結(jié)束。
延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒和同伴或者爸爸、媽媽一起比一比，看誰踢得好、踢得準(zhǔn)，鍛煉幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。
在活動(dòng)過程中，皮球個(gè)數(shù)準(zhǔn)備得不夠充分，以致讓有的幼兒等得太久，給幼兒的時(shí)間很短，沒能讓她們玩得盡興。我將在今后的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意這方面的問題，繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)能力。
小百科：皮球是游戲用具，是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識自己身體各個(gè)部位的不同作用，嘗試運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。
2、積極探索新的動(dòng)作，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)新技能。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)身體游戲的樂趣，培養(yǎng)互助合作精神。
4、提高身體的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的`樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
探索用身體的其他部位來代替腳移動(dòng)身體，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的空間，讓他們自由探索和嘗試，從而發(fā)現(xiàn)移動(dòng)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂磁帶，各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，草坪、小河、電網(wǎng)的標(biāo)志。
2、預(yù)設(shè)的各種圖片，白紙、記號筆。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、熱身運(yùn)動(dòng)“洗澡”
2、交流活動(dòng)
二、探索活動(dòng)
(一)自由探索移動(dòng)的方法
(二)同伴之間互相學(xué)習(xí)
(三)游戲：奇妙的數(shù)字樂園
三、放松活動(dòng)
1、游戲“數(shù)字造型”
2、幼兒討論
3、共同小結(jié)
(在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動(dòng)室)
教學(xué)反思
1、對活動(dòng)過程的反思：孩子們習(xí)慣了走以后，“爬”對他們充滿了誘惑。本次活動(dòng)，為他們提供了一個(gè)很好的機(jī)會，滿足了他們爬的愿望。在活動(dòng)中，每一個(gè)孩子的小臉上都洋溢著笑意，在輕松、愉快的氛圍中，自由的嘗試各種各樣爬的動(dòng)作。通過游戲，其動(dòng)作技能、合作意識、創(chuàng)新能力、活動(dòng)興趣都得到了很好的發(fā)展。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)的反思：因?yàn)槲业臏?zhǔn)備活動(dòng)充分，收集了大量有關(guān)活動(dòng)用的材料，并且有趣、新意，激發(fā)了孩子們積極參與活動(dòng)的欲望。
3、師幼活動(dòng)的反思：師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)存在一點(diǎn)的遺憾，因?yàn)槿藬?shù)太多，老師不能與每一位幼兒產(chǎn)生互動(dòng)，特別是個(gè)別能力弱的幼兒，老師也想多點(diǎn)時(shí)間給與指導(dǎo)，未能如愿，這是我們幼兒園一直存在的問題。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇五
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識小麥管，嘗試用小麥管進(jìn)行吹畫。
2、發(fā)展對色彩的想象力，體驗(yàn)吹畫過程帶來的樂趣。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
顏料（紅、白）、小麥管、黑色卡紙、麥稈。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
嘗試用小麥管進(jìn)行吹畫。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)
2、師：小朋友說的都對，那你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎？
二、認(rèn)識小麥管
3、師：現(xiàn)在我們就要開始吹畫了。小嘴巴對著小麥管的一頭，另一頭對著顏料，用力吹一吹，上吹吹、下吹吹、這邊吹吹、那邊吹吹，可以往各個(gè)方向吹一吹。
4、請一名幼兒示范
叁、幼兒操作：
1、請幼兒回到座位旁邊，每人一根小麥管，老師為幼兒的紙上滴幾滴顏料。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行吹，而不是吸
四、展示
師：小朋友吹得都很棒，誰來說一說你吹得是什么畫呢？
五、結(jié)束活動(dòng)
師：小朋友們都很棒，等畫干了之后可以把我們吹得畫拿到教室給小朋友一起看看，好嗎？
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)我選擇麥稈作為材料，體現(xiàn)了濃濃的鄉(xiāng)土氣息，對于農(nóng)村，麥稈很常見，但是現(xiàn)在的孩子大多數(shù)生活在家人的庇護(hù)下，很少見過麥稈，加上玩顏料寶寶一直是孩子們最喜歡的活動(dòng)，因此，本次活動(dòng)孩子們的興趣很高，利用小麥管進(jìn)行吹畫，對于小班幼兒來說，難度不大，有些小朋友能很好的吹出美麗的畫面，但同時(shí)也存在著一些不足，操作的紙選擇不當(dāng)，導(dǎo)致顏料不能很好地吸收；顏料調(diào)的不稀，有些小朋友吹不動(dòng)顏料。第一次上科研課，雖然失誤很多，但也給我積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇六
設(shè)計(jì)思路
收納桶是家庭中常見的物品，它輕巧、安全、色彩鮮艷；它可折疊，具有可變性且取材方便。我們將其作為幼兒運(yùn)動(dòng)的器械，幼兒喜歡且樂意借助其進(jìn)行活動(dòng)。
小班下學(xué)期的幼兒能比較平穩(wěn)地走和跑，但徒手或者持物在低矮物體上行走，對他們而言仍有一定的挑戰(zhàn)性。
教師創(chuàng)設(shè)了“小豬運(yùn)西瓜”的活動(dòng)情景，和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，借助幼兒園的自然環(huán)境，如山坡、草地和沙池，引導(dǎo)幼兒用多種方法玩收納桶，幫助幼兒積累在低矮的物體上持物行走的經(jīng)驗(yàn)。
由于是運(yùn)用器械進(jìn)行的活動(dòng)，所以教師要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒的情緒，用游戲化的語言激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；提醒幼兒既要保持身體平衡，保護(hù)好自己，又要積極大膽地參加活動(dòng)。教師還可以對幼兒進(jìn)行有關(guān)輕拿輕放、互相謙讓等良好習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種顏色鮮艷的收納桶若干（幼兒人手一個(gè)）。
2、玩具西瓜若干（幼兒人數(shù)的3倍——4倍）。
3、平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。
4、律動(dòng)音樂等。
活動(dòng)過程
一、小豬做操
1、教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。
2、（播放音樂《小豬操》）“小豬寶寶們，我們一起來動(dòng)動(dòng)身體、做做操！”
二、小豬玩桶
1、幼兒自由玩收納桶。
“小豬寶寶們，我們一起玩游戲吧！每人拿一個(gè)桶，找空地方玩一玩?！?BR> 觀察要點(diǎn)：
（1）幼兒喜歡用哪些方法玩桶？
（2）幼兒的活動(dòng)空間是否充分？
2、幼兒交流分享各自有創(chuàng)意的玩桶方法。
引導(dǎo)幼兒說出各自的玩法：“小豬寶寶們，你們是怎么玩的？”
觀察要點(diǎn)：幼兒能否根據(jù)教師發(fā)出的.信號玩游戲。
預(yù)估幼兒交流的玩法：躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。
（1）躲貓貓
觀察要點(diǎn)：幼兒在躲的過程中，手、腳和身體能否盡量蜷縮。
（2）跳跳豬
觀察要點(diǎn)：幼兒能否跳起來，幼兒的活動(dòng)空間是否充分。
（3）滾大桶
觀察要點(diǎn)：能否聽信號變速、變向推滾收納桶。
活動(dòng)反思：
球?qū)ξ覀儼嘤變簛碚f是很熟悉的一種運(yùn)動(dòng)器械，幼兒經(jīng)常都會用球來進(jìn)行游戲，今天我們把球當(dāng)做西瓜來游戲。
設(shè)計(jì)情景：勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家，可是要走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險(xiǎn)阻，小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家?；顒?dòng)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)的，整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動(dòng)中。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個(gè)）
2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、酸奶瓶、（若干份）
3、一盆水、不同種類的球
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
主要培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和大膽創(chuàng)新的思維能力。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和老師一起做運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分：
1、小朋友們做運(yùn)動(dòng)很累了吧請你們坐在小椅子上休息一下2、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個(gè)要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩塑料球的？）相信你們一定會是最棒的！
4、小朋友討論后，請你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。
5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下一起玩球的樂趣，順便小朋友們了解一下球有多種玩法。
看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。
6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定要注意安全，玩過的材料，要放回原處）7、在玩球的過程中老師問一問小朋友玩球的多種玩法。（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等）。音樂停止，現(xiàn)在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小朋友放得最快。
8、老師總結(jié)：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的、有的`用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聰明了，都能想到這么多方法來玩球。真是既鍛煉了身體也培養(yǎng)了小朋友的想象力和發(fā)展思維的能力。
9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個(gè)別小朋友試一試，并用“嘿嘿、你真棒，下次一定比你強(qiáng)”的話，鼓勵(lì)他們要大膽想象球的多種玩法）。
你們是不是累了，為了鼓勵(lì)你們，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。
請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。
三、結(jié)束部分：請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇八
（1）會用自然的聲音、輕松地演唱歌曲。
（2）能注意咬字清晰、準(zhǔn)確，并回創(chuàng)編簡單的動(dòng)作做表演。
準(zhǔn)備：
過程：
能創(chuàng)編各種小動(dòng)物的可愛形象
能唱準(zhǔn)火車的“嗚”音
（1）熟悉旋律（1—2次）
（2）學(xué)唱新歌
咬字要清晰、準(zhǔn)確。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲（1—2次）
（4）請個(gè)別幼兒出來唱歌
（5）歌表演：《有趣的大皮球》
讓幼兒大膽地創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，配合歌曲一起表演唱。
（6）請個(gè)別創(chuàng)編動(dòng)作較好的幼兒進(jìn)行表演。
在游戲中，要求幼兒聽著音樂的節(jié)拍、拍準(zhǔn)或踏準(zhǔn)節(jié)奏。
小班歌曲《有趣的大皮球》的歌詞和旋律都比較簡單，比較適合小班幼兒的教學(xué)，而且在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒對玩皮球很感興趣。在歌曲的學(xué)唱過程中，選擇與孩子們生活中喜愛的事物—大皮球”相結(jié)合，整個(gè)活動(dòng)在老師游戲口吻帶動(dòng)下，可以讓孩子們的整個(gè)學(xué)唱過程顯得更為生活化、更為游戲化。在教學(xué)活動(dòng)的開始，我先讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)熟悉理解歌詞，組織幼兒學(xué)習(xí)歌詞“看小貓和小狗給我們帶來了什么呀？大皮球長得什么樣呀？你玩過皮球嗎？皮球可以怎么玩呢？拍的時(shí)候會怎么樣的？”鼓勵(lì)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說說，拍皮球的時(shí)候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密呀？還邊拍邊問：為什么這個(gè)皮球一會跳的低一會跳的高呢？幼兒發(fā)現(xiàn)拍的輕球跳的低拍的重球跳的高，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒用做動(dòng)作邊用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞。
由上可見，幼兒園的歌唱活動(dòng)應(yīng)該是生活化、游戲化的歌唱活動(dòng)，是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動(dòng)。我們可以通過以下幾點(diǎn)優(yōu)化歌唱活動(dòng)教學(xué)組織：
1、用多種方式練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。在幼兒進(jìn)行練習(xí)、鞏固的時(shí)候，不能簡單、機(jī)械地重復(fù)，教師要善于觀察孩子的情況，及時(shí)總結(jié)，并在音準(zhǔn)、節(jié)奏、感情處理、速度和力度等方面對孩子提出恰當(dāng)?shù)囊?。同時(shí)還要注意個(gè)人、小組、集體相結(jié)合，即可以預(yù)防孩子歌唱疲勞，又可以使孩子養(yǎng)成注意傾聽他人習(xí)慣。
2、用多種多樣的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。任何手段都是為了達(dá)到目的而創(chuàng)造和采用的，我們在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以用一種，也可以同時(shí)采用幾種方法，教學(xué)有法，但無定法。
3、充分運(yùn)用各種感官，增強(qiáng)活動(dòng)的樂趣。德國著名作曲家、音樂教育家卡爾、奧爾夫提出把語言、動(dòng)作、音樂和表情緊密地結(jié)合在一起去進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性。在歌唱活動(dòng)中，我們也可以根據(jù)歌曲的內(nèi)容、幼兒的能力，適當(dāng)?shù)睦奂觿?dòng)作因素、語音因素、游戲因素等，還可以組織幼兒體驗(yàn)領(lǐng)唱、輪唱、分聲部合唱等多種形式，增加歌唱的樂趣，豐富歌唱的內(nèi)容。
在了解幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過以上幾點(diǎn)可以有效消除反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動(dòng)地學(xué)會了歌曲，使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章。在整個(gè)活動(dòng)中，也能使幼兒情緒高漲，興致盎然。同時(shí)，教師也要在歌唱活動(dòng)中盡可能地提供給幼兒合適的合理的操作機(jī)會，有了一定操作經(jīng)驗(yàn)的孩子們，更能真正成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主人。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇九
設(shè)計(jì)意圖：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、體會輪胎花樣游戲的快樂。
3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大的、小的、粗的、細(xì)的輪胎若干、小紅旗5面、寶物（桔子、蘋果、香蕉、糖塊）若干。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、隊(duì)形練習(xí)：
2、自編輪胎韻律操：每個(gè)幼兒前方放一個(gè)小輪胎，后方放一個(gè)大輪胎，聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動(dòng)作。
二、探索活動(dòng)
1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。
2、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩？
（1）“小兔跳”：把細(xì)輪胎、小輪胎平放在地上，讓幼兒單腿、雙腿跳過輪胎。
（2）“過河拆橋”：把兩個(gè)細(xì)輪胎平放在地上，幼兒雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再跳入第二個(gè)輪胎，然后把第一個(gè)輪胎撿起放入前方，雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再撿起第二個(gè)輪胎放入前方，這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒（如圖三）
（3）曲線障礙跑：幼兒滾動(dòng)輪胎曲線（走s形）繞過障礙物，到達(dá)終點(diǎn)后直線返回。（如圖四）
（4）鉆山洞：把大輪胎豎起，讓幼兒鉆過輪胎，到達(dá)終點(diǎn)后返回。（如圖五）
（5）小小搬運(yùn)工：圓圈內(nèi)擺滿大小粗細(xì)不同的輪胎，幼兒根據(jù)自己的意愿把輪胎運(yùn)到對面圓圈內(nèi)，根據(jù)輪胎的大小計(jì)分，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰的分值高為獲勝者。
3、讓幼兒根據(jù)自己的意愿分組活動(dòng)，體驗(yàn)輪胎花樣玩法的樂趣。
三、實(shí)踐活動(dòng)
（根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進(jìn)行組合，設(shè)計(jì)游戲《闖關(guān)取寶》。）
1、小朋友們，你們想得到寶物嗎？（想）那么，你們敢不敢鉆過深深的山洞？（敢），敢不敢跨過崎嶇不平的山路呢？，（敢），我的小勇士們，讓我們一起出發(fā)吧。
2、游戲《闖關(guān)取寶》
游戲玩法：幼兒單腳、雙腳跳過3米輪胎，從4米的山洞中鉆過去，走完崎嶇不平的山路（用大輪胎鋪成山路），撿起最細(xì)最小的輪胎去套寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊等），套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。
（教師提醒幼兒注意安全的同時(shí)，還要自我保護(hù)，出汗太多時(shí)注意休息，并用干毛巾擦汗等。）
3、游戲設(shè)置時(shí)，針對幼兒的個(gè)體差異，選擇適合全體幼兒的輪胎玩法，使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂，將活動(dòng)推向高潮。
四、結(jié)束活動(dòng)
1.聽音樂做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。
2.組織幼兒整理草地上的輪胎。
整個(gè)活動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了，讓幼兒拿著自己的`“寶物”和小弟弟、小妹妹一起分享。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)評價(jià)：
幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。
有趣的輪胎突出了一個(gè)“趣”字，全活動(dòng)密度適度；活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開；借助幼兒園寬闊的活動(dòng)場地，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞、小小搬運(yùn)工等，輪胎花樣玩法的整個(gè)過程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動(dòng)作的發(fā)展，輪胎作為一種運(yùn)動(dòng)器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。
通過這些形象的游戲，讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等練習(xí)得到了鍛煉，在此基礎(chǔ)上，我又設(shè)計(jì)了輪胎組合游戲《闖關(guān)取寶》，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動(dòng)推向了高潮。在整個(gè)活動(dòng)中，我針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇十
設(shè)計(jì)思路
氣球本身就是幼兒喜歡的一種玩具，它對幼兒有著強(qiáng)烈的吸引力，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣的良好載體。活動(dòng)中以激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、發(fā)展幼兒的想像力、語言表達(dá)能力及合作意識為主。
通過豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在輕松、愉快、主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)氛圍中各方面得以發(fā)展。
在本次活動(dòng)中，我注重了幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)進(jìn)行探索、創(chuàng)新，在自由玩球中注重幼兒的個(gè)體差異，為幼兒平等自然的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)體驗(yàn)合作玩球的樂趣?；顒?dòng)中始終以游戲的方式展開，采用了動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在濃厚興趣的指引下，感受樂趣，體驗(yàn)合作。同時(shí)在活動(dòng)中，注重引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，擴(kuò)展知識面，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的與他人配合，形成良好的合作精神。
幼兒從一開始就產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們在看看、說說、想想、玩玩等多感官參與的情況下，充分體驗(yàn)和感受到創(chuàng)新活動(dòng)和合作的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，體驗(yàn)創(chuàng)新樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng)，在想像、探索中創(chuàng)造出玩氣球的多種方法，感受其樂趣。
3、擴(kuò)散思維，嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力、合作能力和擴(kuò)散思維創(chuàng)新的多種方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
事先準(zhǔn)備各種氣球，擺放成“氣球世界”，每人一個(gè)氣球，錄音帶（優(yōu)美的音樂）紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、毛線、硬紙板，紙盒等。
活動(dòng)過程
1、參觀“氣球世界”導(dǎo)入：
以參觀“氣球世界”吸引幼兒，激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅的環(huán)境氛圍，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。
2、說氣球：
幼兒在觀察后憑自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行說氣球活動(dòng)，充分發(fā)揮了幼兒的語言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的自信。
3、大膽創(chuàng)新：
讓幼兒動(dòng)腦創(chuàng)新出不同的玩球方法，幼兒可大膽的設(shè)想、創(chuàng)新，想出用不同部位玩球的新方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)新能力。
4、自由玩球，探索玩法：
以幼兒自主探索為主，教師引導(dǎo)為輔。讓幼兒試試看中體驗(yàn)不同玩法的樂趣，同時(shí)在玩中探索出竅門，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，使幼兒的探索、創(chuàng)新能力得以升華。
5、擴(kuò)散思維，擴(kuò)大知識面玩氣球本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒先觀察輔助材料，給幼兒充分的了解和想像的空間，再設(shè)問，激發(fā)幼兒擴(kuò)散思維的興趣，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。
6、贊賞、激勵(lì)幼兒在創(chuàng)新活動(dòng)中的.表現(xiàn)教師給予肯定和贊賞，讓幼兒體驗(yàn)想像創(chuàng)新成功的喜悅，在評價(jià)中提高幼兒想像力和創(chuàng)造能力。鼓勵(lì)中使幼兒的創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的提高。
有了這次經(jīng)驗(yàn)，以后孩子在今后類似活動(dòng)中就會習(xí)慣地進(jìn)行創(chuàng)新思維了。以上環(huán)節(jié)，采用由淺入深，由單一到復(fù)雜的方式進(jìn)行，使幼兒容易接受。
活動(dòng)延伸
1、讓幼兒在戶外模仿起球來回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等樣子，感受快樂的情緒。
2、在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒提供更加豐富的材料，讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法。
活動(dòng)反思
優(yōu)點(diǎn)：
1、此活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊、連貫，環(huán)環(huán)相扣。
2、活動(dòng)始終以幼兒的興趣、創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn)，以氣球?yàn)檩d體，以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介，給予幼兒充分的探索、創(chuàng)新、嘗試的機(jī)會，讓幼兒在玩中體驗(yàn)探索、創(chuàng)新的快樂，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。
3、活動(dòng)的開展，幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法，有些玩法是老師本人都想不到的，可以說，此活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識。
4、活動(dòng)中教師為支持者、合作者、引導(dǎo)著，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快的氛圍，讓幼兒大膽創(chuàng)新、自主的表現(xiàn)，實(shí)施自己的想法。體現(xiàn)了“以人為本”的幼兒教育理念。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇十一
1、幼兒學(xué)會玩皮球,喜歡玩皮球。
2、幼兒對參加肢體運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)感興趣，并樂于參加游戲，體驗(yàn)合作的樂趣；
喜歡玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法
4、注重幼兒多種方式的互動(dòng)。
1、多媒體課件、音樂：健康歌
2、皮球21個(gè)，籃子若干
孩子們，2008年奧運(yùn)會就要到了，讓我們一起來鍛煉身體，爭做奧運(yùn)寶寶（放“健康歌”音樂，師幼共同活動(dòng)身體）
1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。
孩子們，看，這是什么？（皮球）咱們今天來玩玩皮球，好不好？咱們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個(gè)皮球，讓我們開始玩吧！
2、出示多媒體課件，學(xué)習(xí)福娃玩皮球。
（1）、觀看課件，看看福娃玩皮球
（2）、逐個(gè)學(xué)習(xí)福娃玩皮球
a、看單個(gè)課件，空手練習(xí)
讓我們跟著福娃，一起來做練習(xí)
拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍
拋：拋、拋，拋上去；接、接，接住了
滾：對準(zhǔn)你，滾過去；對準(zhǔn)我，滾過來，
踢：我踢我踢我踢踢踢
b、拿著皮球，逐一練習(xí)（強(qiáng)調(diào)方法）
福娃說，要看看我們玩球?qū)W會了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。
3、自主練習(xí)玩皮球。（互動(dòng)）
我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會了，可周圍的客人老師還不會玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼?。看誰還可以發(fā)明新的玩法。
孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)自己，做個(gè)游戲吧——
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)習(xí)皮球跳跳跳
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗汪汪汪
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈
小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。（帶幼兒出場）
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，感受并朗讀兒歌《玩皮球》的`快樂。
2、激發(fā)幼兒愿意回答問題，表達(dá)自己的想法，發(fā)音準(zhǔn)確。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、字卡、大范例。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
1、出示皮球。這是什么？皮球可以怎么玩？
二、觀察畫面。
1、圖畫中有誰？在做什么？
2、猜猜小字點(diǎn)的皮球是誰給她買的？
3、這個(gè)皮球上畫著什么？
4、寶寶怎樣玩皮球？
三、欣賞兒歌。
1、放錄音，請幼兒欣賞。問：兒歌的名字叫什么？
2、老師有感情地朗誦。問：
兒歌里念了什么？
為什么說小猴翻跟斗？（認(rèn)讀字詞：皮球、小猴）
四、學(xué)念兒歌。
1、請幼兒隨錄音機(jī)念。
2、跟隨老師和大范例念。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇十三
1.初步嘗試邊看圖譜邊用鈴鐺球表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。
2.感受節(jié)奏活動(dòng)的樂趣
鈴鐺球，節(jié)奏快的和慢的圖譜。
音樂磁帶或cd。
教師：拍一拍小皮球，小皮球就開始跳舞了。我們來聽一聽《小皮球》這首歌吧！
1.拍拍節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒跟隨音樂用手拍身體的任意部位，初步感受節(jié)奏的快慢。
2.踩踩節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒跟隨音樂踩踩節(jié)奏。
1.認(rèn)識鈴鐺球，并嘗試讓鈴鐺球發(fā)出好聽的`聲音。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試用快、慢不同的節(jié)奏來敲打鈴鐺球
3.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂敲打鈴鐺球。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道冰的變化
2、有積極探索冰的興趣
3、制作冰燈
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征
活動(dòng)難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先準(zhǔn)備一些干凈的冰塊
活動(dòng)過程：
1、幼兒感知了解水會結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜妫?BR> 師：你聽到水寶寶說什么了？
師：水寶寶在什么時(shí)候變成冰娃娃？
2、用不同的方法探索冰的主要特征。
（1）提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃？
（2）小結(jié)冰的特性
師：你真棒說出了一個(gè)新詞――融化，冰娃娃是可以融化成水寶寶的。
小結(jié)：原來冰娃娃在手里會融化掉！變成水寶寶！
5、幼兒制作彩冰燈。
師：讓我們動(dòng)起靈巧的小手，一起來制作漂亮的冰燈吧！送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧！
課后延伸：組織幼兒玩冰燈。
教學(xué)反思：
冬天是一個(gè)雪白的世界，冬天也是一個(gè)奇特的世界。在這個(gè)奇特的.世界里有雪花在漫天飛舞，有美麗的冰棱倒掛在檐邊邊，也有小娃娃陪著我們快樂的玩耍。雖然北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)凜冽，但在這個(gè)寒冷的世界里，我們開展的活動(dòng)卻是熱火朝天、喜氣洋洋，消融了冰凍帶帶給我們的寒意，讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級里。
晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認(rèn)識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn)，對于冰的特性并不是很了解，在開展“冰爺爺?shù)亩Y物”主題活動(dòng)中，我從孩子們的生活中設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐，喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)就是要通過情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮，產(chǎn)生認(rèn)知的沖突，形成思維爆炸，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)，建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此，我在設(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)課時(shí)，首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇心，提供適合他們的認(rèn)知特點(diǎn)的內(nèi)容，喚起他們的想象能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其次，從幼兒實(shí)際出發(fā)，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特征。
我認(rèn)為，教師不應(yīng)該把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的重點(diǎn)，更不應(yīng)該把孩子束縛在這個(gè)小小的空間里，應(yīng)引導(dǎo)孩子把探究的興趣和關(guān)注的事物延伸到生活中和大自然中，注重長在真實(shí)的場景中進(jìn)行教學(xué)，生成系列的不斷深入的探究活動(dòng)。我們的延伸活動(dòng)，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘。
設(shè)計(jì)背景：
“冬爺爺來了，冬爺爺來了”小朋友們拍著手、唱著歌，跳著優(yōu)美的舞蹈，迎接著冬爺爺?shù)牡絹?。盡管北風(fēng)呼呼的吹著，天是那樣的寒冷，小朋友的手、小臉、小耳朵都被凍得紅撲撲的，但依然沒有冰凍孩子們的熱情與好奇心，他們正用那明亮而閃爍的大眼睛，靈活而又堅(jiān)強(qiáng)的小手探索著屬于冬爺爺?shù)膴W秘。
《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。而科學(xué)活動(dòng)最能有效地讓孩子們實(shí)現(xiàn)探索、發(fā)展的愿望，于是我設(shè)計(jì)了此節(jié)科學(xué)探索活動(dòng)――好玩的冰，讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中所隱藏著的奇特奧秘。
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇十五
1、能用靈巧的歌聲，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。
2、通過演唱歌曲，來表達(dá)小朋友對花皮球發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：
能用靈巧的歌聲，清晰地演唱《拍皮球》并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：
1、感受二四拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、后半拍休止、附點(diǎn)和后十六音符節(jié)奏，在歌曲中的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、多媒體
一、導(dǎo)入新課：
1、小朋友們喜歡做游戲嗎?你們平時(shí)都玩哪些游戲呢?
2、想知道老師小時(shí)候最喜歡玩什么游戲嗎?這個(gè)游戲特別有意思，它要一邊說，一邊跳。(課件展示)我們一起說一說吧!
3、想不想玩一玩呢!(師生合作玩跳皮筋。)
4、接下來老師放段音樂。(個(gè)別學(xué)生跟著音樂跳，其他跟著音樂邊說邊游戲。)
5、按節(jié)奏說兒歌，增加難度，(解決難點(diǎn)附點(diǎn)八分音符)再加上動(dòng)作。(聽音樂跟節(jié)奏走)
二、學(xué)習(xí)歌曲《拍皮球》：
過渡語：
我這兒有一個(gè)球，聽完之后，告訴我這里有沒有“六”那樣懶洋洋的節(jié)奏。
1、老師隨音樂讀歌詞。(播放伴奏)
問：你們聽到了幾個(gè)懶洋洋的節(jié)奏。
2、師生拍手齊讀歌詞。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)八分音符)
3、接下來，我們用拍皮球的方法來讀歌詞。(播放伴奏)
真棒!你們拍的太好了，現(xiàn)在我們來聽聽這首歌曲是怎么唱的?
4、聆聽歌曲。(這首歌曲是用怎樣的心情唱的?)
5、再次聆聽歌曲。(仔細(xì)聽，皮球拍到地上發(fā)出怎樣的聲音，模仿一下。)
6、拍皮球的聲音是什么?你們聽一聽哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來。
7、請跟著老師唱一唱。
8、我們再來聽一次，到了拍皮球“澎嗵”時(shí)，你們跟著一起唱。
9、下面跟老師唱一下，我們用慢拍的方法唱一下。
10、學(xué)生慢速齊唱歌曲。
三、歌曲處理：
1、聽老師唱第一句，表現(xiàn)怎樣的情緒?(有彈性)你們也可以做到。
2、學(xué)生唱第一句。
3、老師范唱第二句，這句給你的感覺是什么?
4、學(xué)生唱第二句和第三句。
5、老師范唱第四句，這句展示了怎樣的氣氛?我把最后一個(gè)字唱的很短，為什么?
6、用剛才的方法完整演唱歌曲。
四、創(chuàng)編。
1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢?
(1)在聲音處拍手或跺腳。
(2)請大家玩一個(gè)大皮球，圍成圈坐著。(做動(dòng)作唱歌)
2、伴奏歌曲
a、加入雙響筒伴奏
b、加入三角鐵伴奏
c、兩個(gè)樂器一起伴奏
3、創(chuàng)編歌詞。
我這里有一個(gè)球，你們閉上眼睛，仔細(xì)地去聽，聽完之后，說一說它是什么球?還要模仿出它的聲音。(模仿聲音從力度、速度、音色上說乒乓球)怎樣唱?唱一唱。
什么球?玩過嗎?怎么玩?老師示范，聲音清脆嗎?還快嗎?怎樣模仿?唱一唱。
4、伴著音樂，唱唱你最喜歡的球。(速度、力度、高低、聲音大小)
五、拓展。
小朋友們，想一想，平時(shí)我們玩那么多游戲，哪些與我們音樂有關(guān)呢?
學(xué)生說游戲，教師彈琴一起玩。
六、課堂小結(jié)：
音樂無處不在，只要我們認(rèn)真去聽，仔細(xì)去觀察，你就會發(fā)現(xiàn)，音樂其實(shí)離我們很近很近。最后，讓我們在美妙的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課吧!
幼兒園小班好玩的皮球教案反思篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡玩紙，積極搜索紙張的`各種玩法。
2.嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一張紙張
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
讓幼兒舒展筋骨，減少活動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)損傷，注意讓幼兒隔開一定的距離，避免活動(dòng)時(shí)碰到受傷。
二、幼兒自由討論
2.請個(gè)別幼兒做示范，其他幼兒跟著做。
三、集體活動(dòng)
1、游戲一：
(1)、教師：剛才有好多小朋友都說出啦玩紙的方法，但是，還有幾種方法，是你們沒有想到的噢，你們想不想看看我來怎么玩呢?(想)
(2)、教師：先把紙放到地上，然后聽我的哨子聲，我“嘀“一聲，你們就踩住紙，我再次“滴”的時(shí)候，你們就跳出來。跳的時(shí)候千萬不要跳出紙外，跳出來的小朋友就算輸了。
(3)、教師：剛才你們跳的時(shí)候好不好玩啊?那現(xiàn)在我們要增加難度了，請小朋友把自己的紙對折一半，對折的時(shí)候要邊對邊角對角，然后放好在地上，聽我的口令，跳進(jìn)跳出。游戲直到紙?jiān)僖踩莶幌掠變旱男∧_。
2、游戲二：走獨(dú)木橋
(1)教師：小朋友，現(xiàn)在你們還能不能跳進(jìn)紙里讓腳不露在紙外面呢?(不能)
(2)教師：不能了是吧?我現(xiàn)在還可以拿這張變得小小的紙來做游戲噢，想知道怎么玩嗎?我要把你們手上的紙來做獨(dú)木橋，先把你們手上的紙一張連著一張放好，放好后過來排好隊(duì)。走獨(dú)木橋的時(shí)候，兩手張開，變成小飛機(jī)。要小心噢，慢慢走，千萬別走出橋外呢，要不然就會掉到水里咯。
(3)教師演示，幼兒跟玩。
(4)反復(fù)游戲3~5次
3、游戲三、打狐貍
教師：把我們手上的紙揉成一團(tuán)，現(xiàn)在這團(tuán)紙就是我們的子彈咯。等待狐貍出來吧~由2位老師飾演狐貍，小朋友將手中的子彈拋向狐貍。
四、結(jié)束游戲
放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我更多的球承擔(dān)“觀察者”的角色，對幼兒每一個(gè)創(chuàng)意都表現(xiàn)出傾聽、微笑和接納的態(tài)度，欣賞他們，注重他們的自主能力、創(chuàng)造力的發(fā)展。鼓勵(lì)他們積極、大膽、自主地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。