每一個(gè)人生階段都會(huì)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，我們需要不斷調(diào)整自己的步伐。培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣和思維方式，對(duì)于寫(xiě)一篇完美的總結(jié)至關(guān)重要。接下來(lái)是一些優(yōu)秀范文的摘錄和說(shuō)明，希望能對(duì)您的總結(jié)寫(xiě)作有所幫助。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇一
大學(xué)是個(gè)小社會(huì)，我們?cè)诖髮W(xué)里就等于步入了半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里那害怕風(fēng)吹雨曬的花朵了，通過(guò)不斷的社會(huì)實(shí)踐的磨礪，讓我們深深的認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性的大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在時(shí)間和服務(wù)中成長(zhǎng)，在為社會(huì)服務(wù)的同時(shí)體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為社會(huì)創(chuàng)造新的財(cái)富。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該了解社會(huì)，深入基層，深刻地學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策，為促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。
學(xué)生的素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生的思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是學(xué)校培養(yǎng)我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑。它有助于我們當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，更直觀的認(rèn)識(shí)社會(huì)，同時(shí)，實(shí)踐也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是我們服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)的一種形式。
這個(gè)假期我選擇的實(shí)踐活動(dòng)是帶舞蹈班。這個(gè)跟以前的帶班有相似的地方，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)又更具挑戰(zhàn)。原來(lái)帶的班相對(duì)來(lái)說(shuō)只是單純的教舞蹈，沒(méi)有任何的限制。而現(xiàn)在我?guī)У奈璧赴嗍菍I(yè)的舞蹈班。我負(fù)責(zé)的是學(xué)生們的民族舞這一方面。并且我們的班級(jí)課時(shí)分工相當(dāng)明確。我的民舞分為三個(gè)班：小班，中班，大班。小班學(xué)生小，大多只有四五歲，不懂事，淘氣，不聽(tīng)話，學(xué)生還多。我要學(xué)會(huì)與他們交流，要找到適合他們的方法，讓他們聽(tīng)話的小竅門(mén)。中班的學(xué)生年齡大約在五到七歲，相對(duì)來(lái)說(shuō)還好哄一些。大班的學(xué)生年紀(jì)大些，大約八到十二歲，這個(gè)班的學(xué)生聽(tīng)話很多并且接受能力強(qiáng)，還好教些。舞蹈班對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的是具有挑戰(zhàn)：一、我的專業(yè)不是舞蹈，但要帶專業(yè)的民族舞蹈;二、像小班的學(xué)生年紀(jì)小，我必須先尋找讓小朋友高興的方法，要先學(xué)會(huì)哄小孩;三、學(xué)生多，不好管理;四、現(xiàn)在的家庭孩子是寶，我要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。當(dāng)然，暑假實(shí)習(xí)就是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，經(jīng)驗(yàn)就是從解決這些問(wèn)題中得到的。
暑假代舞蹈班的同時(shí)還兼代了表演課。表演課是給一些準(zhǔn)備藝考的高中學(xué)生代的課。自己本身是相當(dāng)喜歡這份工作的，表演是我的專業(yè)，在這方面了解相對(duì)一些，并且自己經(jīng)歷的表演班相對(duì)多些，經(jīng)歷藝考的時(shí)間也還不算很長(zhǎng)，積累的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)剛剛好可以教教這些學(xué)生。當(dāng)然喜歡歸喜歡，但是自己還是會(huì)有擔(dān)憂。自己藝考時(shí)的老師都是些名校的畢業(yè)生，或者是一些演員，而我，現(xiàn)在作為以考生的老師，只不過(guò)是一個(gè)即將升大三的學(xué)生。有些害怕，怕自己會(huì)誤人子弟，會(huì)耽誤了這一群可愛(ài)的孩子。擔(dān)憂害怕只會(huì)讓自己心里更沒(méi)底，問(wèn)題出現(xiàn)了我就要尋找方法解決。自己解決不了的問(wèn)題就去問(wèn)我的老師，表演老師高老師教給我很多方法，還有孫老師也告訴我一些他作為監(jiān)考官選擇以考生的標(biāo)準(zhǔn)。還有，多問(wèn)同學(xué)，與在外代課的同學(xué)多多交流。這是我的第一批學(xué)生，我很是放在心上，希望他們?cè)谖覀兇蠹乙黄鸬呐?huì)取得好成績(jī)，可以考進(jìn)自己理想的學(xué)校。
通過(guò)這個(gè)暑假的實(shí)踐工作，感覺(jué)自己長(zhǎng)大了了很多，也學(xué)會(huì)了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，收獲了很多，總結(jié)以下幾點(diǎn)：
一：待人要誠(chéng)。
對(duì)別人坦誠(chéng)相待，用心地的那份真誠(chéng)去對(duì)待別人，別人會(huì)看到這份真誠(chéng)，而感動(dòng)于這份真誠(chéng)。真誠(chéng)，是事業(yè)長(zhǎng)盛不衰的必勝法寶。萬(wàn)事開(kāi)頭難，但是開(kāi)頭無(wú)論有多難也要真誠(chéng)待人。這個(gè)假期，我真的體會(huì)到了真誠(chéng)力量的強(qiáng)大。不論是舞蹈班還是表演班，這都是我第一次正式的帶班，我滿心的，全部都是能真正的帶給學(xué)生點(diǎn)東西，真心期盼著學(xué)生能夠都學(xué)會(huì)。像舞蹈班小班的學(xué)生，雖然小，也能體會(huì)到我的真誠(chéng)。一次上課，我當(dāng)著全班學(xué)生的面哭了，是感動(dòng)的。因?yàn)槊刻於即舐曋v話，嗓子一個(gè)假期都是啞啞的，那天即將下課的時(shí)候，一個(gè)五歲的孩子對(duì)我說(shuō)：“老師，回去吃點(diǎn)藥?！闭娴?，我真的感覺(jué)真誠(chéng)所具有的力量的強(qiáng)大。
二：學(xué)會(huì)溝通。
溝通是一種處世的技巧和能力，溝通時(shí)時(shí)都要巧妙的運(yùn)用。在這個(gè)假期中，我學(xué)會(huì)了跟三個(gè)群體溝通：家長(zhǎng)，學(xué)生，還有學(xué)校負(fù)責(zé)人。當(dāng)然，我認(rèn)為溝通的基礎(chǔ)是真誠(chéng)，真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)人，溝通便變得很容易。對(duì)家長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生的情況，多多的向家長(zhǎng)提提。有些家長(zhǎng)忙于工作很容易忽略孩子。對(duì)于一些比較麻煩的家長(zhǎng)一定要耐心，因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子。對(duì)學(xué)生，無(wú)論年紀(jì)大小都要鼓勵(lì)。不論是學(xué)生身上還只自己身上都會(huì)發(fā)現(xiàn)，有鼓勵(lì)就有動(dòng)力。
三：充滿熱情，要有耐心。
不論在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是必不可少的，熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗，耐心讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)互進(jìn)，才能碰觸最美的火花，工作才能做的好。
四：講究條理。
無(wú)論是例可以讓工作事半功倍。
社會(huì)實(shí)踐是我們理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，尤其是學(xué)生時(shí)代的我們，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，這樣往往在走上實(shí)際的工作崗位后發(fā)揮不出真正的潛力。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。
大學(xué)是是教育我們，培養(yǎng)我們、的圣地，社會(huì)是一個(gè)鍛煉我們，磨礪我們的基地。假期的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò)，但是它讓我領(lǐng)悟到了很多東西，而這些將使我受用終生。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之道與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)是我們學(xué)習(xí)和成才的大教堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
思政課實(shí)踐教學(xué)心得【篇3】
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇二
藝術(shù)實(shí)踐是藝術(shù)教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)必須通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。藝術(shù)實(shí)踐是藝術(shù)專業(yè)知識(shí)延展的最好方式，是理論與實(shí)際相結(jié)合以及培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，精心組織藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)促進(jìn)藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量提高，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)賞析水平相當(dāng)重要。
尋找生活與藝術(shù)的銜接點(diǎn)，培養(yǎng)高尚情操和檢驗(yàn)理論與實(shí)踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。
藝術(shù)實(shí)踐的目的是一致的，但實(shí)踐的形式可多種多樣，實(shí)踐的意義在于學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程中藝術(shù)知識(shí)水平得到提高與檢驗(yàn)，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐拓展學(xué)生藝術(shù)知識(shí)面，增加藝術(shù)知識(shí)的橫向聯(lián)系。具體來(lái)說(shuō)，面授課教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，盡可能借助藝術(shù)實(shí)例，來(lái)提高學(xué)生的藝術(shù)感受能力，如：觀看電視、錄像，展示圖片資料；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織學(xué)生“走出去”，觀賞觸摸社會(huì)生活中眾多的、色彩繽紛的藝術(shù)作品，加強(qiáng)對(duì)各種藝術(shù)門(mén)類的藝術(shù)語(yǔ)言和藝術(shù)特征的領(lǐng)悟；結(jié)合學(xué)校與學(xué)生實(shí)際，每學(xué)期定期邀請(qǐng)華東師范大學(xué)教授、書(shū)畫(huà)家王延林老師來(lái)校作《如何欣賞書(shū)法與繪畫(huà)藝術(shù)》的專題講座，邀請(qǐng)華東師范大學(xué)教授、傳播學(xué)院副院長(zhǎng)陳衛(wèi)平老師來(lái)校作關(guān)于電影欣賞的專題講座，來(lái)提高學(xué)生的鑒賞層次。作為學(xué)生來(lái)說(shuō)要重視藝術(shù)實(shí)踐：結(jié)合學(xué)到的理論知識(shí)，學(xué)生要盡量多看多聽(tīng)，盡可能多觀摩一些藝術(shù)匯展，多看一些影視、戲劇、舞蹈，多聽(tīng)一些音樂(lè)，來(lái)印證自己學(xué)到的知識(shí)；重視網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)：本班自建資源上的教學(xué)要點(diǎn)、ppt課件、導(dǎo)學(xué)入門(mén)、補(bǔ)充資料等，是教材學(xué)習(xí)內(nèi)容的補(bǔ)充；而市電大主持老師的導(dǎo)學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容豐富多彩，更是吸引人，要充分利用圖文并茂的文字教材和形象直觀的錄象教材，進(jìn)行自學(xué)。面授教師心得體會(huì)文章和參考書(shū)籍篇目，更是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)天地的鑰匙。
藝術(shù)實(shí)踐計(jì)劃是指導(dǎo)和安排學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的基本依據(jù)。系統(tǒng)性、目的性明確的實(shí)踐計(jì)劃，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握藝術(shù)知識(shí)，有目的地進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐非常重要?？茖W(xué)的藝術(shù)實(shí)踐計(jì)劃是藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的指南，針對(duì)不同的專業(yè)，不同的年級(jí)結(jié)合學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，考慮教學(xué)進(jìn)度因素制定出合理科學(xué)的藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，才是藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)取得成效的基本保證?？茖W(xué)的藝術(shù)實(shí)踐計(jì)劃應(yīng)該對(duì)學(xué)生和教師提出明確的要求。藝術(shù)實(shí)踐要實(shí)現(xiàn)的目的、時(shí)間內(nèi)容和活動(dòng)方式都是必須列入計(jì)劃的內(nèi)容?！端囆g(shù)欣賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)具體要求，包括藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的目的、時(shí)間、內(nèi)容、教師的安排都在網(wǎng)上網(wǎng)下一體化教學(xué)實(shí)施方案中明確標(biāo)示，使學(xué)生心中有數(shù)。而在《藝術(shù)欣賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃中，也明確開(kāi)列出開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)思想、實(shí)踐思路、實(shí)踐引領(lǐng)、資源支助也有具體的說(shuō)明。
（一）、帶任務(wù)開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行前召開(kāi)實(shí)踐動(dòng)員會(huì)，明確具體的任務(wù)和要達(dá)到的基本目標(biāo)。針對(duì)不同的專業(yè)與年級(jí)布置明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，規(guī)定具體的作業(yè)量，任務(wù)中適當(dāng)考慮一些文字性的感想、體會(huì)、日記、小型座談會(huì)等內(nèi)容，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生有較大幫助。比如，讓學(xué)生參觀了陸家咀東方明珠等五大建筑藝術(shù)或者世博會(huì)觀摩回來(lái)后，組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，暢談建筑藝術(shù)的魅力。
（二）、結(jié)合藝術(shù)實(shí)踐要求配備相應(yīng)教師藝術(shù)實(shí)踐指導(dǎo)安排適合的指導(dǎo)教師十分關(guān)鍵。由于該課程的面授課教師不是藝術(shù)類院校畢業(yè)的，所以要上好這兩門(mén)課，必須付出加倍的努力。為了提高藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校特地邀請(qǐng)了華師大專職教授來(lái)學(xué)校為學(xué)生講課，專家們深入淺出的講解，妙趣橫生的話語(yǔ)，體現(xiàn)藝術(shù)功力的現(xiàn)場(chǎng)示范（如王延林先生當(dāng)場(chǎng)潑墨揮毫為學(xué)校書(shū)寫(xiě)條幅，陳衛(wèi)平先生模仿電影中人物的對(duì)白等）深深地吸引了學(xué)生，學(xué)生們拓展了視野，學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，獲益匪淺。許多學(xué)生說(shuō)：學(xué)校這樣的安排，就是好！
（三）、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)了解學(xué)生的需求學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐座談會(huì)是總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)學(xué)生實(shí)踐體會(huì)的一種形式，同時(shí)也是展現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐成果的一個(gè)方面。通過(guò)總結(jié)座談，了解學(xué)生參加實(shí)踐的感想和對(duì)實(shí)踐的要求，對(duì)教師進(jìn)一步搞好實(shí)踐指導(dǎo)，制定新的實(shí)踐計(jì)劃非常重要。實(shí)踐座談是學(xué)生與教師間建立的對(duì)話平臺(tái)，教師和學(xué)生可以通過(guò)座談、對(duì)話、答疑等，對(duì)實(shí)踐過(guò)程中的感想和體會(huì)進(jìn)行梳理，不斷改進(jìn)藝術(shù)實(shí)踐，提高藝術(shù)實(shí)踐的質(zhì)量。
我們的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)還剛剛起步，藝術(shù)實(shí)踐對(duì)學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中審美情趣、思維模式、創(chuàng)新意識(shí)以及人格品質(zhì)和綜合素質(zhì)的提升還沒(méi)有形成一套行之有效模式。我們應(yīng)該著眼未來(lái)、切合實(shí)際，進(jìn)一步探索藝術(shù)實(shí)踐的方式方法，這也是《藝術(shù)欣賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵所在。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，教官，同學(xué)們，大家好！我很榮幸今天作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。
今天，我們結(jié)束了為期三天的xx中小學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐基地社會(huì)實(shí)踐之行。在這三天里，有歡笑，有淚水，有成功，有坎坷……相信每位同學(xué)都有自己的感觸和收獲。
每個(gè)經(jīng)歷都是一本教科書(shū)，三天的課程教給我們很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。
在“懸崖絕壁〞上，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但在教官和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我們還是勇敢的邁出在空中的第一步；在“勇攀頂峰〞時(shí)，我們?cè)硞€(gè)巖點(diǎn)上，一次又一次的嘗試失敗，但我們一次又一次的從頭再來(lái)。在內(nèi)心的恐懼和體力的消耗面前，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
我們也曾奔跑在基地和樹(shù)林間，在一個(gè)個(gè)點(diǎn)標(biāo)旗下，在檢查卡上打出滴著汗水的圖像。在樹(shù)林里陡峭的懸崖上，有人跌過(guò)跤；在荊棘叢里，有人受過(guò)傷，但他們什么也沒(méi)說(shuō)，一遍又一遍的爬起來(lái)，抹一把汗和血，繼續(xù)奔跑在尋找下一個(gè)點(diǎn)標(biāo)的路上?！叭松贫ㄏ?，定向似人生〞行走在人生道路上，就像定向越野一樣，我們?cè)趯ふ乙粋€(gè)又一個(gè)目標(biāo)與理想。在個(gè)過(guò)程中，或許有偏差，有錯(cuò)誤，但這也是獨(dú)屬于自己的一條追夢(mèng)之路。
在信任背摔臺(tái)上，我們或許曾疑心和不安，但在“相信團(tuán)隊(duì)〞的呼聲中，信任在我們心中滋長(zhǎng)。我們摔下來(lái)，落在柔軟而堅(jiān)決的臂膀間時(shí)，心中可有滿滿的欣慰與感動(dòng)？原來(lái)，我們一直擁有這樣一群值得信任的朋友。多少男生為了保護(hù)下落姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)，被砸疼了手臂，卻咬著牙絕不放手。每一個(gè)同學(xué)倒下他們就要疼一下，但他們沒(méi)有一點(diǎn)怨言。因?yàn)樗麄冎?，他們的疼痛是為了保護(hù)同學(xué)的生命。
在逃生墻旁，有一個(gè)寬厚的肩膀?qū)⑽覀兎€(wěn)穩(wěn)托起，有幾雙稚嫩卻有力的手將我們拉上墻頭。為了班級(jí)的成績(jī)，充當(dāng)?shù)鬃耐瑢W(xué)，肩膀上留下了深深紅印，而在墻頭拉人的同學(xué)，胳膊上那么掛著交錯(cuò)的血痕。當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)登上墻頭，歡呼和掌聲淹沒(méi)了我們，那是真正的`喜悅和歡欣。當(dāng)我們攜手站在逃生墻下，每個(gè)人都流下了淚水。那一刻，我們都不再是單獨(dú)的個(gè)體，六十幾顆心被牢牢地拴在一起，從此我們成為了一個(gè)真正的團(tuán)體。
在這三天里，我們好似都長(zhǎng)大了。第一天零散的隊(duì)伍和稀落的呼聲，不知什么時(shí)候變?yōu)檎R響亮。飯?zhí)美镟须s的聲音漸漸平息，用餐后的清潔是從未有過(guò)的自覺(jué)和麻利。
三天活動(dòng)過(guò)后，每個(gè)人的收獲也許不相類似，但有一點(diǎn)一定相同：我們的團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)了。三天的朝夕相處讓我們發(fā)現(xiàn)，那些陪伴我們同行的老師和同學(xué)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是那么重要，他們是我們最親密的伙伴。
在這三天里，有成功，有失誤；有坎坷，有曲折。但我們最終完成了所有的挑戰(zhàn)。不管最后成績(jī)?nèi)绾?，每個(gè)人都是成功者。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇四
本學(xué)期，綜合學(xué)科以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展著。回顧本學(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題必須是學(xué)生感興趣的，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系的。所以我們五年級(jí)開(kāi)展了以“早餐研究、秋天的節(jié)日、電的游戲、諺語(yǔ)”等為主題的活動(dòng)。學(xué)生們通過(guò)上網(wǎng)、調(diào)查、采訪等方法收集資料，并進(jìn)行整理總結(jié)匯報(bào)，了解了生活中的常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織是以小組活動(dòng)為基本組織形式。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小組活動(dòng)的問(wèn)題確定之后，我尊重學(xué)生的自主選擇，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的分組與分工。
我十分尊重學(xué)生的分組選擇，他們有的覺(jué)得自己很了不起希望一個(gè)人單打獨(dú)斗，有的喜歡同自己的朋友在一起研究，有的喜歡混在人多的隊(duì)伍中混混。當(dāng)他們分好組后，我并未直接進(jìn)行調(diào)整，而是要求他們按照分好的小組進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中讓他們自己去發(fā)現(xiàn)小組分配是否合理，如果不合理該怎么調(diào)整。這，體現(xiàn)了生本教學(xué)的理念，也尊重了學(xué)生的選擇。
在活動(dòng)過(guò)程中教師必要的指導(dǎo)，能幫助學(xué)生在探索活動(dòng)中把握方向，使活動(dòng)有序順利地開(kāi)展下去。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的困難。如果不及時(shí)解決，就會(huì)打擊他們對(duì)活動(dòng)的信心和興趣，老師這時(shí)給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)，會(huì)使他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中更加充滿信心！
綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。學(xué)綜合實(shí)踐課要回歸生活和社會(huì)，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，全面實(shí)施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì)，在家庭、社區(qū)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。
存在的不足：因受學(xué)校周圍環(huán)境影響，我們?cè)陂_(kāi)展實(shí)踐性課程中會(huì)因?yàn)橹車h(huán)境的因素而限制我們活動(dòng)的類型及范圍，在以后的教學(xué)中，我們應(yīng)該深思如何利用有限的地域?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更多不同類型的實(shí)踐活動(dòng)，這是我們必須用心思考，解決的問(wèn)題。不能因周圍環(huán)境的限制而使學(xué)生活動(dòng)受到限制。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇五
尊敬的社會(huì)實(shí)踐基地的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
秋高氣爽，長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里，今天，我們懷著沖動(dòng)的心情來(lái)到了母親河長(zhǎng)江之濱、獨(dú)具江南水鄉(xiāng)魅力的青少年社會(huì)實(shí)踐基地，在期盼中迎來(lái)了沙洲中學(xué)20xx級(jí)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表沙洲中學(xué)全體師生向張家港青少年社會(huì)實(shí)踐基地的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝!我相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在基地老師們的悉心教育指導(dǎo)下，我們沙中20xx級(jí)610余名同學(xué)，必將在這里度過(guò)快樂(lè)、充實(shí)而又大有收獲的三天實(shí)踐活動(dòng)生活！
青少年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要載體，同時(shí)也是思想政治教育的生動(dòng)課堂，只有貼近生活，貼近實(shí)際，才能做到書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)建設(shè)的統(tǒng)一。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育的延伸，是社會(huì)教育的銜接，是全面提升素質(zhì)教育的必須途徑。只有經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，同學(xué)們才能變得更加成熟、更加自信，身體上受到錘煉，思想上得到啟發(fā)和升華。我們每一位同學(xué)都要珍惜這次實(shí)踐成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，借此，我向全體同學(xué)提出幾點(diǎn)希望：
一．我們來(lái)到實(shí)踐基地，要在老師們的指導(dǎo)下認(rèn)真參加各種拓展實(shí)踐活動(dòng)和主題教育，在活動(dòng)中積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中深入思考總結(jié)，在活動(dòng)中不斷積累進(jìn)步，全面提高自身的綜合素質(zhì)。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅要開(kāi)闊視野，陶冶情操，豐富知識(shí)，更重要的是能學(xué)到在書(shū)本上、教室里學(xué)不到的東西，為我們將來(lái)走向社會(huì)、效勞社會(huì)奠定一定的根底。
二．我們來(lái)到實(shí)踐基地，要接受鍛煉和考驗(yàn)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)力和獨(dú)立自立能力。在接下來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)中，一定會(huì)有不同于我們平常在學(xué)校學(xué)習(xí)所遇到的新困難和新挑戰(zhàn)，希望大家樹(shù)立信心、下定決心、付出狠心，迎難而上，戰(zhàn)勝困難，超越自我。在接下來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)中，我們要學(xué)會(huì)和諧相處，同學(xué)之間互相團(tuán)結(jié)、互相幫助、互相理解、互相關(guān)心！當(dāng)然更重要的是我們要學(xué)會(huì)自理、自立、自強(qiáng)，每位同學(xué)都要按照實(shí)踐活動(dòng)中心的要求安排作息；按要求吃飯、就寢、活動(dòng)和學(xué)習(xí)；每個(gè)同學(xué)要高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)和宿舍內(nèi)務(wù)整理，向基地的老師展示出我們沙中20xx級(jí)同學(xué)的優(yōu)良作風(fēng)和昂揚(yáng)的精神面貌。
三．我們來(lái)到實(shí)踐基地，要遵守紀(jì)律，注意平安，堅(jiān)決服從基地老師管理。紀(jì)律性是一個(gè)團(tuán)隊(duì)最可靠的戰(zhàn)斗力，我們沙中學(xué)子在全市普高中一直以紀(jì)律嚴(yán)明而著稱，我希望我們?cè)趯?shí)踐學(xué)習(xí)的過(guò)程中要充分發(fā)揮我們這一優(yōu)勢(shì)，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，有事先請(qǐng)假，遵守實(shí)踐中心的`規(guī)章制度，尊重基地指導(dǎo)老師，以服從管理為榮，以違反紀(jì)律為恥。同時(shí)我們要樹(shù)立平安意識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)言行，不做一切潛伏著不平安因素的事情，按要求高質(zhì)量地完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)。讓實(shí)踐基地的老師為我們沙中學(xué)子的努力而驕傲，讓實(shí)踐基地的老師為我們沙中學(xué)子的成功而自豪！
同學(xué)們，春華秋實(shí)，春播秋收，在這樣一個(gè)收獲的季節(jié)我們來(lái)到了美麗的社會(huì)實(shí)踐基地，在體驗(yàn)中收獲,在嘗試中創(chuàng)新，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，這是我們?nèi)w師生共同的心愿！風(fēng)正揚(yáng)帆憑海闊，雛鷹展翅擊長(zhǎng)空。我相信，在我們帶隊(duì)老師和實(shí)踐基地老師的通力合作下，在我們?nèi)w同學(xué)的共同努力下，本次素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)一定會(huì)圓滿成功！預(yù)祝每一位同學(xué)在這里生活愉快，能以優(yōu)異的成績(jī)向?qū)W校和家長(zhǎng)交上一份滿意的答卷！
最后，讓我們?cè)俅螌?duì)社會(huì)實(shí)踐基地的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心地感謝！謝謝大家！
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)的各位朋友、老師、同學(xué)們：
大家上午好！
在這萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開(kāi)的三月，我們?cè)谠胶咏值缆≈嘏e行濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地、青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地揭牌儀式暨志愿效勞進(jìn)社區(qū)啟動(dòng)儀式。在此，我代表濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體師生向前來(lái)參加此次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和各位來(lái)賓表示衷心的感謝！感謝團(tuán)市委和市中區(qū)區(qū)委、中區(qū)團(tuán)委的大力支持，感謝給予我院學(xué)生幫助、支持和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和朋友們。在前期的交流中，越河街道黨工委蘇書(shū)記、張書(shū)記、團(tuán)工委趙書(shū)記和我院團(tuán)委老師積極推動(dòng)、認(rèn)真籌劃，做了大量細(xì)致的工作，為我們今天以及今后的工作奠定了很好的根底，在此對(duì)我院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地和青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地在越河街道的揭牌表示熱烈的祝賀！
我們濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院是20xx年10月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的公辦全日制普通高校，被山東省教育廳確定為十所骨干示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院之一。學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生12000余人，設(shè)有十一個(gè)教學(xué)單位和三個(gè)研究所，開(kāi)設(shè)了54個(gè)專業(yè)，為濟(jì)寧經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐。我院團(tuán)委在院黨委和上級(jí)團(tuán)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，帶著全院團(tuán)員青年，緊密圍繞學(xué)院黨政中心工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力實(shí)踐，積極效勞地方社會(huì)開(kāi)展，取得了顯著的成績(jī)。20xx年被團(tuán)省委評(píng)為“五四紅旗團(tuán)委〞；被十一屆全運(yùn)會(huì)組委會(huì)志愿者工作部授予“第十一屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿效勞優(yōu)秀組織獎(jiǎng)〞；榮獲山東省大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)〞社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀效勞隊(duì)獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。
高校是知識(shí)、人才、理論成果相對(duì)密集的地方，這些優(yōu)勢(shì)的轉(zhuǎn)化需要現(xiàn)實(shí)的`條件，也需要實(shí)踐的檢驗(yàn)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的重要形式，是社會(huì)和學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要載體，也是促進(jìn)大學(xué)生將愛(ài)國(guó)之志轉(zhuǎn)化為報(bào)國(guó)之舉，將知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為素質(zhì)和能力的有效手段。我們學(xué)院歷來(lái)十分重視學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，努力協(xié)調(diào)各方社會(huì)資源為學(xué)生搭建實(shí)踐平臺(tái)，建立“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地〞，幫助青年提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，這也是當(dāng)前共青團(tuán)效勞黨政大局，效勞青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)于促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)可發(fā)揮積極的促進(jìn)幫助作用，對(duì)我們學(xué)院來(lái)說(shuō)，也是開(kāi)放辦學(xué)、開(kāi)門(mén)辦學(xué)這一指導(dǎo)思想的具體實(shí)踐。大學(xué)生只有貼近基層，貼近群眾，貼近實(shí)際，深入了解社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的現(xiàn)狀，才能不斷加強(qiáng)責(zé)任感和使命感，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)中積累工作經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，真正做到“堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一〞。今天，我院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地和青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地在越河街道的建立，為我們的老師、學(xué)生深入了解社會(huì)、體驗(yàn)社情民意、就業(yè)見(jiàn)習(xí)又搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，越河街道在承當(dāng)培養(yǎng)人才這個(gè)社會(huì)責(zé)任方面開(kāi)了個(gè)好頭，做出了很好的表率。我們對(duì)與越河街道合作共建社會(huì)實(shí)踐基地和青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地充滿信心，相信通過(guò)我們的不懈努力，我們的合作工程會(huì)更加多樣化，合作形式會(huì)更加豐富，合作成果會(huì)日益豐碩，必將對(duì)學(xué)院的人才培養(yǎng)、教育教學(xué)、地方經(jīng)濟(jì)開(kāi)展、社會(huì)和諧等產(chǎn)生積極的影響。
同時(shí)，希望參加社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)和志愿效勞的同學(xué)們珍惜鍛煉時(shí)機(jī)，端正工作態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，深入社區(qū)，效勞群眾，把自己的學(xué)習(xí)所得與實(shí)際工作有效結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、做奉獻(xiàn)、長(zhǎng)才干。
最后，再次向各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，相信有了各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我院學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地和青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地將建設(shè)的越來(lái)越好！祝各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓身體健康、工作順利！
謝謝大家！
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇七
從初中的體育教學(xué)一下子轉(zhuǎn)到小學(xué)的體育教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們非?？蓯?ài)，但也有很多不如意的地方，最讓我不適應(yīng)是以下幾個(gè)方面：
1、小學(xué)生的課堂紀(jì)律：小學(xué)生的課堂紀(jì)律非常差，尤其是剛從幼兒園畢業(yè)的小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，根本沒(méi)有什么紀(jì)律可言，上課期間，絕大部分同學(xué)也都是在說(shuō)笑打鬧，跟沒(méi)有上課一樣，紀(jì)律保持一般不超過(guò)5分鐘就又開(kāi)始亂起來(lái)了，而且在上課的過(guò)程當(dāng)中我總是要花1/4的時(shí)間去處理一些雞毛蒜皮的事情，例如：“老師那個(gè)同學(xué)罵我”、“老師那個(gè)同學(xué)打我”、“老師我要尿尿”等等，他們的這些行為，讓我這個(gè)從事初中教學(xué)已四年的教師哭笑不得，他們實(shí)在是“太可愛(ài)了”。
2、小學(xué)生的行為習(xí)慣：小學(xué)生們的行為習(xí)慣也非常差，上課不知道出來(lái)上體育課，前兩個(gè)星期上體育課都是讓老師去班里叫才知道上體育課，老師排好的隊(duì)形等下次上課時(shí)跟沒(méi)有排隊(duì)是一個(gè)樣子的，還得讓老師重新整理，根本就記不住自己的位置所在;在上課期間總有很多學(xué)生要求上廁所和回教室喝水之類的事情，“可愛(ài)至極”。
3、小學(xué)生的教學(xué)進(jìn)度:我教的是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，所以教廣播操是我義不容辭的事情，也是學(xué)生們?nèi)雽W(xué)以來(lái)體育方面的頭等大事，教廣播操對(duì)我來(lái)說(shuō)那就是小菜一碟的事情，經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的教學(xué)以后我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯(cuò)誤的，廣播操的進(jìn)度非常的緩慢，而且在非常慢的進(jìn)度中，還是有1/3的學(xué)生學(xué)不會(huì)，我的教學(xué)進(jìn)度無(wú)法進(jìn)行，教學(xué)難度也隨之上升，我總是想盡一切方法費(fèi)盡一切心思讓學(xué)生們能學(xué)會(huì)，可是無(wú)論我怎么費(fèi)勁怎么努力還是達(dá)不到理想的效果，可能是我教初中的大孩子教習(xí)慣了，可能是我該改變觀念了，無(wú)論怎樣我認(rèn)為小學(xué)生比初中生好教的想法落空了。
雖然初到小學(xué)有很多的不如意，但我相信自己的實(shí)力，能很好很快的適應(yīng)這里的一切，很好的帶好這些可愛(ài)的學(xué)生。
思政課實(shí)踐教學(xué)心得【篇2】
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇八
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程是一門(mén)與學(xué)科課程有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程，是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。對(duì)應(yīng)于分科課程，它是一門(mén)綜合課程;對(duì)應(yīng)與學(xué)科課程，它是一門(mén)經(jīng)驗(yàn)課程。概括起來(lái)說(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程。教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
首先教師角色要發(fā)生改變。
我們知道，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)下，教師是主角，理所當(dāng)然是三尺講臺(tái)的霸主。往往是教師講什么學(xué)生就得聽(tīng)什么，教師說(shuō)什么學(xué)生就得記什么，一切包辦代替，一切整齊劃一，存在著嚴(yán)重的課堂霸權(quán)主義。而今課堂要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，問(wèn)題探究的參與者，合作交流的組織者，質(zhì)疑問(wèn)難的先驅(qū)者。從此意義上講，教師已不再是以往主宰課堂的“圣賢”，而是學(xué)習(xí)活動(dòng)中重要的一員，是與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的一份子，充其量也僅僅是首席。因此我們一定要放下至若長(zhǎng)尊的架子，以平等、謙虛、和善、熱情的姿態(tài)深入到學(xué)生中間，同學(xué)生一起提出疑問(wèn)，和學(xué)生一道討論分析，幫助學(xué)生排憂解難，鼓勵(lì)學(xué)生知難而進(jìn)，與學(xué)生一塊享受成功的快樂(lè)，總結(jié)分析的教訓(xùn)。古語(yǔ)云“親其師，信其道?！睉?yīng)該說(shuō)于今仍有其深刻的現(xiàn)實(shí)意義。只有擺正了師生的位置，才能發(fā)揮我們?cè)趯W(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要作用，避免喧賓奪主。
其次，在新課程實(shí)施的過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要發(fā)生變革。
新課程理念強(qiáng)調(diào)，要從“知識(shí)與技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀。”三個(gè)維度來(lái)制定并落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)。這實(shí)際上既高度概況了對(duì)教師教的要求，又明確提出了對(duì)學(xué)生學(xué)的要求。因此，新課程“提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。”這種學(xué)習(xí)方式一開(kāi)始學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出不習(xí)慣或不知道怎么做，切莫就此而罷休，只要堅(jiān)持下去就一定能步入正軌的。而且這種學(xué)習(xí)方式一旦深入人心，就會(huì)使學(xué)生受益終身，而我們教師也會(huì)收到一勞永逸的理想教育教學(xué)效果。實(shí)踐證明，諸如情境教學(xué)、話題教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等方法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神及合作意識(shí)快捷有效。總而言之，要千方百計(jì)地給學(xué)生多多提供動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，學(xué)生自己能做的就大膽地放手讓學(xué)生自己去做。只要我們敢于放手，就很可能收獲得意外的驚喜。但放手絕不等于放任， 不要忘了自始至終我們都是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，把握大局、運(yùn)籌帷幄的重任仍然肩負(fù)在我們身上。所以若想不辱使命，我們就必須松馳有度、收放適宜。初中學(xué)生的可塑性是很強(qiáng)的，而且有著極大的潛能等待開(kāi)發(fā)。因此其接受和適應(yīng)新事物的速度特別快，只要教師教導(dǎo)有方便很快上路。所以，最忌諱的就是急功近利、淺嘗輒止的浮躁之舉。
最后，新課程理念得以貫徹落實(shí)的關(guān)鍵在于師生的熱情參與。
因?yàn)檎n堂教學(xué)是新課程改革的主陣地，所以說(shuō)廣大師生才是新課程改革的直接參與者和實(shí)施者，在新課改的問(wèn)題上我們一線教師和同學(xué)們是最有發(fā)言權(quán)的。因此我們沒(méi)有理由不以高度的主人翁責(zé)任感投入新課改的大潮中去。
要想真心實(shí)意地搞改革我們就必須妥善處理以下兩方面的關(guān)系。
第一，要構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)師生的通力合作。
第二，要合理安排時(shí)間，努力協(xié)調(diào)工作和學(xué)習(xí)的矛盾。
面對(duì)新課程改革，我們每個(gè)人要充實(shí)新知識(shí)、樹(shù)立新理念。為了適應(yīng)新課程改革，就得學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的最佳途徑是踏踏實(shí)實(shí)地搞教育科研。每位教師、教育工作者都能以對(duì)民族未來(lái)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度積極投身于新課程改革，再苦再累都會(huì)克服。
針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)、特點(diǎn)，從落實(shí)素質(zhì)教育的重點(diǎn)—培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)為手段，在學(xué)生中開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的探索與實(shí)踐，下面談幾點(diǎn)個(gè)人的看法:
一、創(chuàng)新思路 充分體現(xiàn)綜合活動(dòng)的課程特點(diǎn)
綜合實(shí)踐活動(dòng)既不同于學(xué)科課程，也不同于一般的課程，還有別于原來(lái)的活動(dòng)課程，其最顯著的特點(diǎn)就是綜合性、實(shí)踐性、地方性和時(shí)代性。如何體現(xiàn)這些特點(diǎn)呢?為此，我在課程內(nèi)容的選擇、呈現(xiàn)方式和課程形態(tài)的定位等方面進(jìn)行了創(chuàng)新。首先在課程內(nèi)容的選擇方面，努力做到三個(gè)“一”，一是選擇那些能體現(xiàn)多學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用并能促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展的課題，以體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性;二是選擇那些貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)實(shí)際、容易引起學(xué)生思考和探究興趣的課題，以體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)代性;三是選擇那些能反映當(dāng)?shù)貧v史和文化傳統(tǒng)、反映現(xiàn)階段地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展成就或問(wèn)題的課題，以體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的地方性。其次，在課程內(nèi)容的表現(xiàn)方式方面，不象學(xué)科教材那樣直接的、大量的呈現(xiàn)知識(shí)、結(jié)論和觀點(diǎn)，而是采用“想一想”、“做一做”、“讀一讀”、“說(shuō)一說(shuō)”、“寫(xiě)一寫(xiě)”“試一試”等小欄目的形式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，并留出適當(dāng)?shù)目臻g讓學(xué)生自己去填寫(xiě)，這就為學(xué)生涉及了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。體現(xiàn)了課程的實(shí)踐性，同時(shí)也為課程的生成性預(yù)留了充足的空間。
二、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng) 有利于課程內(nèi)容的自我更新
針對(duì)當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，應(yīng)抓住機(jī)遇，深入挖掘文化內(nèi)涵，將其納入綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程的開(kāi)發(fā)體系，形成了獨(dú)具地方特色的模式。如成立了人文地理社會(huì)實(shí)踐調(diào)查小組。調(diào)查范圍：一是人文地理景觀，歷史淵源;二是風(fēng)土人情，英模名人;三是工業(yè)、農(nóng)業(yè)的環(huán)境資源。此項(xiàng)活動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)交際能力，為將來(lái)走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。
在教學(xué)改革實(shí)踐中，我逐步認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)的單一學(xué)科課程過(guò)分強(qiáng)調(diào)共性全“優(yōu)”，而忽視了人的發(fā)展的不可避免的不平衡性，忽視了學(xué)生個(gè)性愛(ài)好的發(fā)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)課恰恰彌補(bǔ)了單一學(xué)科課程的不足，他以利于激發(fā)學(xué)生興趣愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，使每個(gè)學(xué)生在不同的起跑線上都能得到發(fā)展。
比如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行大膽嘗試，增加了大量的活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作的技能，發(fā)展他們的形象思維和創(chuàng)新能力。因綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程開(kāi)發(fā)以挖掘社區(qū)教育資源為依托，所確定的課題和選用背景材料都源于學(xué)生的生活實(shí)際，源于當(dāng)?shù)貧v史文化傳統(tǒng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，因此具有明顯的時(shí)代性和地域性。這些課題雖然不很“經(jīng)典”，但卻很“鮮活”，在時(shí)空上離學(xué)生近，因此很容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的積極性。
三、探索科學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方法 加大活動(dòng)強(qiáng)度
綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)價(jià)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)起著調(diào)控的作用，因貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。教師一方面要對(duì)教育學(xué)雙邊活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，另一方面要注意給學(xué)生評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自主探索、自主體驗(yàn)。
1、注重綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要盡可能全面的評(píng)價(jià)學(xué)生每一方面的發(fā)展，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注得出的結(jié)果的思維過(guò)程。除了評(píng)價(jià)活動(dòng)結(jié)果，還對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣度、自我調(diào)控力，克服困難的精神等進(jìn)行評(píng)價(jià)，以教師的評(píng)價(jià)帶動(dòng)學(xué)生參與的積極性，促使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中充分的動(dòng)起來(lái)。
2、“學(xué)生主動(dòng)參與”“活動(dòng)教育”的核心。教師應(yīng)創(chuàng)造多種評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)。一方面讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正錯(cuò)誤，肯定優(yōu)點(diǎn)，品嘗到實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣;另一方面讓學(xué)生在評(píng)價(jià)別人的同時(shí)反觀自身、展示自身。這不僅僅是學(xué)生主動(dòng)參與的體現(xiàn)，更重要的時(shí)學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中獨(dú)立思考、用于評(píng)判、主動(dòng)發(fā)展，展現(xiàn)里，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然的情感，也是興趣小組深深植根于當(dāng)?shù)貙?shí)際的沃土中，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的改革和發(fā)展注入了活力。對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)及發(fā)展產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響。“思維活動(dòng)的過(guò)程，是更深層的實(shí)踐活動(dòng)。
總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)展，拓展了學(xué)生的視野，使學(xué)生的智力水平、動(dòng)手能力、交際能力都得到不同程度的提高。
思政課實(shí)踐教學(xué)心得【篇4】
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇九
這個(gè)暑假，我參加了黃江鎮(zhèn)20--年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)。時(shí)間飛逝，很快，一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就結(jié)束了。在這一個(gè)月里，我學(xué)到了很多東西。在許多方面也有所提高，例如，在交際能力上，我比以前開(kāi)朗了，更加主動(dòng)的去認(rèn)識(shí)朋友，跟同學(xué)們聊天等等。在這一個(gè)月里，鎮(zhèn)政府組織了很多活動(dòng)。例如，組內(nèi)交流活動(dòng)，由各小組組織一個(gè)內(nèi)部活動(dòng);大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng);社會(huì)調(diào)查活動(dòng);興趣培訓(xùn)活動(dòng);第一桶金活動(dòng)。
組內(nèi)交流活動(dòng)中，我們“三黃組”組織了一次打羽毛球的交流活動(dòng)。我們組織組員一起去打羽毛球，促進(jìn)各組員的感情。在活動(dòng)中，我們有說(shuō)有笑，玩得不亦樂(lè)乎~!玩累了，我們就一起去麥當(dāng)勞填飽肚子。在其中，我們各自說(shuō)說(shuō)在大學(xué)里的生活，對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的看法，交流交流一下我們的經(jīng)驗(yàn)。這次的組內(nèi)交流活動(dòng)，使我的交際網(wǎng)擴(kuò)大了不少，認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)。
接著，7月25號(hào)這天，我們進(jìn)行大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)。那天，我張文樂(lè)，陳勇同學(xué)和志愿者黃先生去探望孤寡老人張老人。據(jù)張老人說(shuō)，他5歲的時(shí)候就盲了，現(xiàn)在已經(jīng)86歲了?？梢韵胂笏@81年的不見(jiàn)天日的生活有多么的困難，有多么的艱難。那時(shí)，我覺(jué)得張老人真的挺可憐的。他住的屋子很殘破，很舊。我想為他做點(diǎn)什么，但是，我又不知道我能夠做些什么。我真的真的不知道。我也只能在這里和他聊天，說(shuō)說(shuō)話，為他的生活增添一點(diǎn)色彩。我聽(tīng)黃先生說(shuō)，政府每個(gè)月都會(huì)組織一些志愿者來(lái)探望這些孤寡老人。的確，他們最需要的就是社會(huì)的幫助。我由衷的希望，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們能夠?yàn)檫@些孤寡老人做更多更多的東西，使他們都能夠過(guò)上幸福的生活!
在興趣培訓(xùn)活動(dòng)中，我參加了交誼舞培訓(xùn)班。因?yàn)榕嘤?xùn)班里，我們男生比女生還多，所以，我們的舞蹈老師何老師就交我們跳叉叉舞。雖然，我們只有三天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是，我們每一個(gè)人都十分認(rèn)真的學(xué)習(xí)。我知道，我們參加了這次活動(dòng)的學(xué)生都對(duì)舞蹈有一定興趣。在這短暫的三天里，我們學(xué)習(xí)到了如何和別人更好的配合，更加增添了我們男女同學(xué)彼此之間的認(rèn)識(shí)。從中，我也變得不再那么的羞澀，能主動(dòng)的邀請(qǐng)女同學(xué)一起練習(xí)舞蹈。
在社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中，我覺(jué)得這是我們比較辛苦的一次活動(dòng)了。在這活動(dòng)的幾天里，我們?cè)谖覀冏〉娜龡l村的工廠里和到鎮(zhèn)上的一些企業(yè)里詢問(wèn)。因?yàn)?，我們的主題是有關(guān)企業(yè)等單位使用什么樣的人才。在活動(dòng)中，我們當(dāng)然會(huì)遇到一些困難。例如，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)并不想見(jiàn)我們，或者只跟我們聊了幾句就走了等等的問(wèn)題。但是，我們并沒(méi)有氣餒，因?yàn)檫@是考驗(yàn)我們能力的時(shí)候。我們也只能繼續(xù)堅(jiān)持。最后，我們終于完成了我們的調(diào)查活動(dòng)。雖然，我們?cè)谏鐣?huì)調(diào)查匯報(bào)會(huì)里面，發(fā)現(xiàn)我們的調(diào)查工作和其他組還有一定的距離，有一定的不足，但是，我們并沒(méi)有灰心喪氣。因?yàn)?，我們從中學(xué)到了很多東西。無(wú)論在勇氣方面，吃苦耐勞方面，還是在應(yīng)變能力方面，我們都有了一定的進(jìn)步。所以，我們是獲益不淺的。
最后，我們進(jìn)行最后的一個(gè)活動(dòng)----第一桶金。第一桶金，為期10天，在這10天里，我們各組成員都發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平。我們賣的東西都得到了廣大人民的一致好評(píng)。為什么這么說(shuō)了?因?yàn)樗麄兌脊忸櫫宋覀兊拿恳粋€(gè)攤位。而且還不只一次了。這次活動(dòng)，是我們這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中最辛苦的一次活動(dòng)了，為期10天，下午早早的就在公園正門(mén)擺好攤。面對(duì)著炎熱的太陽(yáng)，熱得滿身大汗。雖然辛苦，但是我們都沒(méi)有過(guò)多的抱怨，因?yàn)椋@是我們第一次做生意，第一次掙錢(qián)，我們要全力以付，做到最好。第一桶金活動(dòng)，使我明白了做生意的艱難，明白了掙錢(qián)的不易。雖然總體上都不錯(cuò)，但是，我們付出了這么多的辛苦，才掙到那么一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，有些組的比我們的還少了。現(xiàn)在，我明白了父母的辛苦，父母掙錢(qián)的不易啊!也真正明白了“一粒一滴汗，粒粒皆辛苦”的含義。以后，我要更加節(jié)省的發(fā)錢(qián)了，掙錢(qián)不容易啊!
這次為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我學(xué)到了很多東西，使我明白了很多道理，使我在許多能力上都有所提高。我真的感到很高興。
思政課實(shí)踐教學(xué)心得【篇5】
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十
忙碌而充實(shí)的一學(xué)期即將過(guò)去，在上級(jí)教育主管部門(mén)正確指導(dǎo)下，在何主任和舒主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體“基地”教師的共同努力下，教務(wù)處本著"敬業(yè)，精業(yè)，務(wù)實(shí)，求真"的精神與工作態(tài)度，認(rèn)真貫徹落實(shí)基地《工作計(jì)劃》，緊緊圍繞"規(guī)范管理，服務(wù)教學(xué)"這一中心，統(tǒng)一思想，扎實(shí)工作，不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步加大管理力度，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深化課堂教學(xué)改革，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期工作目標(biāo)，取得了階段性的成效。期末將至，為了能夠使今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階，特將本學(xué)期具體工作情況做以下幾方面總結(jié)：
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，教師一定要在政治思想上，道德品質(zhì)上，學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范。在教學(xué)工作中，它體現(xiàn)在每一位教師的一言一行中，體現(xiàn)在具體的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期，教務(wù)處積極開(kāi)展師德教育，引導(dǎo)全體教師注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹(shù)立教育民主思想，提高全體教師法制意識(shí)，提倡建立師生交往，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。
1、抓好制度落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)基地教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我基地在落實(shí)好學(xué)基地工作計(jì)劃、教務(wù)計(jì)劃的同時(shí)，抓好教學(xué)管理制度、措施的完善和落實(shí)，增強(qiáng)管理意識(shí)，堅(jiān)持按制度辦事，切實(shí)提高管理實(shí)效。
2、加強(qiáng)常規(guī)檢查。按要求采取多種形式，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查，教導(dǎo)處本學(xué)期進(jìn)行學(xué)期初和期末二次常規(guī)檢查，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋，以利于進(jìn)一步的做好工作。
3、抓好聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)；基地領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
認(rèn)真抓好各個(gè)專業(yè)教研活動(dòng)；發(fā)揮集體智慧，共同研究、探討，以進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。9月初，基地舉辦了以本專業(yè)為內(nèi)容的板書(shū)設(shè)計(jì)比賽，何主任親自評(píng)選和指導(dǎo)，取得了良好的教學(xué)應(yīng)用效果。9月法庫(kù)來(lái)“基地”參觀學(xué)習(xí)。開(kāi)拓了視野，展示了“基地”先進(jìn)的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)及教師執(zhí)教能力。
這學(xué)期，在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在基地的安排和組織下，從20xx年10月19日開(kāi)始活動(dòng)，至11月3日止，有10所學(xué)基地參加了“基地”9個(gè)專業(yè)，即書(shū)法、烙畫(huà)、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)、雕塑、攝影、標(biāo)本、三棋、百藝、車模、航模；和一個(gè)“三農(nóng)”展室參觀、學(xué)習(xí)及實(shí)踐活動(dòng)。共接待學(xué)生900余人。本次活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境。推進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，提升青少年的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
1、教務(wù)處對(duì)教學(xué)的微觀了解，微觀指導(dǎo)不夠。專業(yè)教學(xué)水平還達(dá)不到要求。
2、缺少教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，教師的教學(xué)熱情，工作積極性，主動(dòng)性不夠。存在應(yīng)付心理
3、教學(xué)改革的步子不夠大，致使教學(xué)效果不夠顯著。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。繼續(xù)完善常規(guī)制度，引入教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)教師工作熱情，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)集體教研活動(dòng)質(zhì)量，增加其活動(dòng)次數(shù)。同時(shí)，積極參加外出參觀學(xué)習(xí)；參加縣里舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)。
教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常教常新，常做常新，永無(wú)止境的工作。相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在大家的努力下！我們繼續(xù)以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，探索基地新思路；形成特色，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。”為辦學(xué)宗旨，在各項(xiàng)工作中有更大的發(fā)展！
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位來(lái)賓、同志們：
大家上午好!
大地回春，萬(wàn)物復(fù)蘇。在這春光明媚、生機(jī)盎然的日子里，我們?cè)谶@里隆重舉行**市中級(jí)人民法院**師范學(xué)院“教學(xué)實(shí)踐基地”掛牌儀式。出席今天儀式的周師領(lǐng)導(dǎo)有：**師范學(xué)院黨委副書(shū)記**、副院長(zhǎng)**、教務(wù)處副處長(zhǎng)**、政法系主任**教授、政法系黨總支書(shū)記**教授等。在此，我代表市中級(jí)法院黨組和全體干警對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓的到來(lái)表示熱烈的歡迎!
年前，**師范學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出在市中級(jí)法院設(shè)立“教學(xué)實(shí)踐基地”，為學(xué)生
實(shí)習(xí)
搭建一個(gè)平臺(tái)，方便學(xué)生了解、熟悉、掌握法院工作尤其是立案、審判、執(zhí)行等業(yè)務(wù)工作的運(yùn)轉(zhuǎn)流程，加深對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和理解。在年后召開(kāi)的市“兩會(huì)”上，市政協(xié)委員、**師范學(xué)院政法系趙教授也提出了在市中級(jí)法院設(shè)立“教學(xué)實(shí)踐基地”的建議。我們對(duì)此高度重視，專門(mén)召開(kāi)黨組會(huì)議予以研究部署，政治部和相關(guān)部門(mén)迅速行動(dòng)，制定了具體的實(shí)施方案。經(jīng)過(guò)精心籌劃，今天，**市中級(jí)人民法院**師范學(xué)院“教學(xué)實(shí)踐基地”正式掛牌成立!
在此，我代表市中級(jí)法院黨組和全體干警對(duì)“教學(xué)實(shí)踐基地”的掛牌成立表示熱烈的祝賀!
同時(shí)，我衷心祝愿**師范學(xué)院在“教學(xué)實(shí)踐基地”實(shí)習(xí)的廣大學(xué)生，習(xí)有所獲，學(xué)有所成!
謝謝大家!
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十二
近年來(lái)，學(xué)校越來(lái)越注重思想政治教育，為了加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高他們的思想政治素質(zhì)，我們學(xué)校成立了思政實(shí)踐基地。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參與到了這一活動(dòng)中，并從中獲益良多。在這個(gè)共建思政實(shí)踐基地的過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到了思政實(shí)踐對(duì)大學(xué)生的重要性，體會(huì)到了思政實(shí)踐對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響，并對(duì)如何更好地發(fā)揮思政實(shí)踐基地的作用有了一定的思考。
首先，思政實(shí)踐對(duì)大學(xué)生具有重要意義。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是國(guó)家的棟梁之材。作為大學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更需要有正確的價(jià)值觀和堅(jiān)定的理想信念。思政實(shí)踐能夠幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同感和歸屬感，加強(qiáng)道德修養(yǎng)和道德實(shí)踐，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在思政實(shí)踐中，我們通過(guò)參觀調(diào)研、聽(tīng)取講座、進(jìn)行討論等方式，了解了前輩們的奮斗史和先進(jìn)事跡，深入了解了黨的理論和方針政策，增強(qiáng)了政治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
其次，從個(gè)人角度來(lái)看，思政實(shí)踐對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。思政實(shí)踐為我提供了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，使我能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考、自信表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作。在實(shí)踐活動(dòng)中，我擔(dān)任了團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和安排活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)角色，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)的能力，豐富了自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在參與思政實(shí)踐的過(guò)程中，我還加深了對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的理解和掌握，提升了自己的綜合素質(zhì)。
第三，共建思政實(shí)踐基地的過(guò)程中，我們也面臨了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先是資源共享和管理困難。由于思政實(shí)踐涉及到多個(gè)學(xué)院和專業(yè)，資源的整合和利用需要各方共同努力。其次是活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施問(wèn)題。要使思政實(shí)踐具有針對(duì)性和實(shí)效性，需要設(shè)計(jì)一系列有深度和廣度的活動(dòng)，而這需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)研和需求分析。最后是評(píng)價(jià)和反饋問(wèn)題。思政實(shí)踐需要對(duì)學(xué)生的參與和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)活動(dòng)。
針對(duì)以上問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面加以解決。首先是加強(qiáng)機(jī)構(gòu)間的合作與溝通。各學(xué)院和專業(yè)應(yīng)建立有效的溝通機(jī)制，形成共識(shí)和合作，進(jìn)行資源的共享和整合。其次是加強(qiáng)思政實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。我們可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，定期開(kāi)展調(diào)研，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和需求，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容和形式的調(diào)整。最后是建立科學(xué)的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制。學(xué)校可以通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)和參與度等指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)。
最后，我認(rèn)為建設(shè)思政實(shí)踐基地是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。只有通過(guò)不斷的努力和完善，才能真正發(fā)揮出思政實(shí)踐基地的作用。作為學(xué)生，我們應(yīng)主動(dòng)參與到思政實(shí)踐中，積極發(fā)揮自己的作用，努力提高自己的素質(zhì)和能力。作為學(xué)校，應(yīng)不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的力度，為學(xué)生提供更多的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
總之，共建思政實(shí)踐基地是對(duì)大學(xué)生思想政治教育的一種有效探索和嘗試。通過(guò)思政實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生能夠了解黨的理論和方針政策，增強(qiáng)政治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。在實(shí)踐的過(guò)程中，我們也面臨一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但只要我們共同努力，相信我們能夠克服困難，更好地發(fā)揮思政實(shí)踐基地的作用，為大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十三
通過(guò)學(xué)生動(dòng)手參加勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，提高科學(xué)種地的意識(shí)，使學(xué)生懂得只有通過(guò)自己的雙手創(chuàng)造出來(lái)的東西更有意義和價(jià)值，提高學(xué)生勇于探索和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，懂得勞動(dòng)最光榮。
花生初期清棵蹲苗方法。
清棵蹲苗過(guò)程中保護(hù)花生秧苗。
教學(xué)課件、鋤頭等。
一、復(fù)習(xí)
花生破膜放苗的時(shí)間和方法。（教師指名回答，其他學(xué)生補(bǔ)充）師生共同復(fù)習(xí)相關(guān)注意事項(xiàng)。
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
經(jīng)過(guò)我們辛勤的勞動(dòng)，花生苗正在茁壯成長(zhǎng)，變得綠油油的了！那么，接下來(lái)我們要對(duì)花生進(jìn)行什么工作呢？讓我們一起走進(jìn)今天的勞技課，《花生初期清棵蹲苗》。（教師板書(shū)課題）
三、新授
1、教師解題：什么是清棵蹲苗？（學(xué)生分組自由討論）指名回答，學(xué)生匯報(bào)自己的理解，教師補(bǔ)充說(shuō)明。
2、為什么要清棵，清棵蹲苗有什么好處呢？（教師課件ppt出示，學(xué)生齊讀。）
（1）清棵的花生比不清棵的花生增產(chǎn)12.9%～23%。
（2）花生齊苗時(shí)要進(jìn)行清棵，清棵有三個(gè)作用：清除播種孔周圍的雜草；把未長(zhǎng)出膜的分枝用手扒出；將播種過(guò)深過(guò)淺不易出苗的窩清點(diǎn)出來(lái)，便于及時(shí)催芽補(bǔ)種以確保全苗，在清棵過(guò)程中可再次封好膜口。
3、結(jié)合幻燈片講解清棵蹲苗操作過(guò)程。
花生苗基本出齊時(shí)進(jìn)行。先拔除苗周圍雜草，使子葉露出地面，然后用鋤頭鏟點(diǎn)土，覆蓋在苗周圍，以免以后出現(xiàn)雜草，更有利于保持水分不流失。（教師板書(shū)講解后，給學(xué)生留出充足的時(shí)間，便于學(xué)生在勞動(dòng)基地的實(shí)踐操作）。
教師出示農(nóng)民清棵蹲苗的圖片，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)操作過(guò)程的印象。
4、教師講解注意清棵蹲苗注意事項(xiàng)：
（1）注意不要傷根。
（2）確保兩片子葉露出來(lái)。
（3）鏟土不宜過(guò)多。
5、有生活經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)講解親身經(jīng)歷。分組討論實(shí)際操作過(guò)程，注意事項(xiàng)。學(xué)生分組展示，邊做動(dòng)作邊分享心得。
教師先做示范動(dòng)作，學(xué)生邊觀察邊學(xué)習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)過(guò)程中的注意事項(xiàng)：
（1）鋤頭不宜抬過(guò)高，以免碰到同學(xué)。
（2）另外不要踩到花生苗。
學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，各組組長(zhǎng)先帶頭示范，然后指導(dǎo)組員。教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。
四、總結(jié)勞動(dòng)情況（表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生），把工具收拾好，放回原處，把手洗干凈。大家齊唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，學(xué)生掌握了清棵蹲苗這一勞動(dòng)技能，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十四
摘要：
隨著教育改革的不斷深入，體育課程得到了眾多人的關(guān)注。
它是學(xué)生體能素質(zhì)培養(yǎng)的重要方式，也能夠使他們的興趣得到激發(fā)。
但傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中存在著一些問(wèn)題，如教育方法單一、學(xué)生的積極性不高、課程的系統(tǒng)性不強(qiáng)等等。
針對(duì)以上問(wèn)題，教師要以當(dāng)前的實(shí)踐重點(diǎn)為具體方向，對(duì)方式方法進(jìn)行創(chuàng)新，充分的激發(fā)學(xué)生興趣。
因此，從小學(xué)體育現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞：
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十五
近年來(lái)，隨著高等教育的發(fā)展和教育模式的轉(zhuǎn)變，越來(lái)越多的學(xué)院開(kāi)始積極開(kāi)展教學(xué)基地實(shí)踐，將課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。作為學(xué)院教育的重要組成部分，教學(xué)基地實(shí)踐不僅可以提供學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，也可以為他們的職業(yè)規(guī)劃提供有力的支持。在我參與學(xué)院教學(xué)基地實(shí)踐的過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面將從實(shí)踐機(jī)會(huì)的重要性、實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與收獲、實(shí)踐促進(jìn)職業(yè)發(fā)展、實(shí)踐中的合理安排以及未來(lái)實(shí)踐的展望五個(gè)方面進(jìn)行論述。
首先，學(xué)院教學(xué)基地實(shí)踐為我們提供了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，只有在實(shí)踐中被運(yùn)用和應(yīng)用，才能更好地理解和掌握。而教學(xué)基地實(shí)踐正是提供了一個(gè)學(xué)生學(xué)以致用的重要平臺(tái)。我還記得我參與實(shí)踐的第一天，我在教學(xué)基地進(jìn)行了一個(gè)真實(shí)的案例分析和解決方案的提出。這個(gè)案例是基于實(shí)際情況的，讓我深深地感受到了實(shí)踐的巨大價(jià)值。通過(guò)實(shí)踐，我能夠真實(shí)地感受到自己在課堂上所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際工作中的運(yùn)用，這使我信心倍增，真實(shí)感受到了自己的成長(zhǎng)。
其次，在實(shí)踐中我也經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和收獲。實(shí)踐活動(dòng)往往需要我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間和資源下，完成一系列復(fù)雜的任務(wù)。這要求我們具備較高的綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在我參與的一個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目中，我扮演了項(xiàng)目經(jīng)理的角色，需要協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員、安排任務(wù)、監(jiān)督進(jìn)度等等。我從中學(xué)到了很多組織和管理的技巧，也更深刻地理解了團(tuán)隊(duì)合作的意義。此外，實(shí)踐中還有很多意想不到的收獲。比如，在一個(gè)工程項(xiàng)目中，我意識(shí)到了安全管理的重要性，并通過(guò)實(shí)踐獲得了一些實(shí)用的技能。這些挑戰(zhàn)和收獲都讓我更加深刻地理解了實(shí)踐的重要性，并為我以后的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，在學(xué)院教學(xué)基地實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性。實(shí)踐不僅可以幫助我們將課堂學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能，還可以增強(qiáng)我們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)領(lǐng)域的能力和自信心得到了提升。通過(guò)實(shí)踐，我還結(jié)識(shí)了許多與我專業(yè)相關(guān)的行業(yè)人士，建立了良好的人際關(guān)系。這些人脈資源將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。因此，我認(rèn)為學(xué)院教學(xué)基地實(shí)踐是我們職業(yè)發(fā)展的一大助力，我會(huì)在以后的工作中不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四，實(shí)踐中的合理安排也是實(shí)踐成功的關(guān)鍵。實(shí)踐活動(dòng)往往涉及到很多具體的工作任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。我們需要學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間，并清楚地分配工作任務(wù)。在我參與的一個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目中，我們遇到了時(shí)間緊、任務(wù)多的情況，我們的團(tuán)隊(duì)通過(guò)合理分工和有效溝通，最終順利完成了任務(wù)。因此，在實(shí)踐中，我們需要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、時(shí)間管理和溝通技巧等，這些都是在實(shí)踐中培養(yǎng)的重要能力。
最后，展望未來(lái)，我相信學(xué)院教學(xué)基地實(shí)踐會(huì)越來(lái)越受到廣大學(xué)生的重視和認(rèn)可。隨著高等教育的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的要求也越來(lái)越高。僅僅憑借傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，無(wú)法滿足社會(huì)的需求。而學(xué)院教學(xué)基地實(shí)踐提供了一種有效的解決方案。相信通過(guò)實(shí)踐，我們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力，增強(qiáng)自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)參與學(xué)院教學(xué)基地實(shí)踐，不斷提升自己的實(shí)踐水平和職業(yè)能力，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，學(xué)院教學(xué)基地實(shí)踐是我們大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐，我們可以更好地理解和應(yīng)用課堂所學(xué)知識(shí)。實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和收獲讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。實(shí)踐對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性不言而喻，通過(guò)實(shí)踐我們能夠提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。而在實(shí)踐過(guò)程中的合理安排也是實(shí)踐成功的關(guān)鍵。展望未來(lái)，學(xué)院教學(xué)基地實(shí)踐將會(huì)得到更廣泛的認(rèn)可和重視，我們也應(yīng)積極參與其中，努力提升自己，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十六
學(xué)院教學(xué)基地是大學(xué)教育中的重要組成部分，為學(xué)生提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。在大學(xué)四年中，我有幸參與了學(xué)院教學(xué)基地的實(shí)踐活動(dòng)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)院教學(xué)基地對(duì)學(xué)生的重要意義，并積累了一些實(shí)踐心得體會(huì)。
第二段：實(shí)踐意義與收獲
參與學(xué)院教學(xué)基地的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有重要的意義。首先，實(shí)踐活動(dòng)能夠?qū)⒄n堂上學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。其次，實(shí)踐活動(dòng)能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，使他們能夠更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要。最后，實(shí)踐活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通和交流。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我不僅掌握了一些實(shí)用的技能，還結(jié)交了一些志同道合的朋友，這些收獲將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
第三段：實(shí)踐過(guò)程中的困難與挑戰(zhàn)
在學(xué)院教學(xué)基地的實(shí)踐過(guò)程中，也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，實(shí)踐活動(dòng)需要投入大量的時(shí)間和精力，在學(xué)業(yè)與實(shí)踐之間需要進(jìn)行艱難的權(quán)衡。其次，實(shí)踐活動(dòng)中可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困難，需要學(xué)生具備一定的解決問(wèn)題的能力和應(yīng)對(duì)壓力的能力。最后，實(shí)踐活動(dòng)中還需要與同學(xué)、指導(dǎo)老師等進(jìn)行密切的合作，需要學(xué)生具備一定的溝通和協(xié)作能力。這些困難和挑戰(zhàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第四段：實(shí)踐心得與體會(huì)
在學(xué)院教學(xué)基地的實(shí)踐中，我積累了一些寶貴的心得和體會(huì)。首先，我意識(shí)到實(shí)踐是理論學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，只有將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，才能真正理解和掌握它。其次，我明白了實(shí)踐需要不斷的努力和堅(jiān)持，只有經(jīng)過(guò)反復(fù)試錯(cuò)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能取得進(jìn)步。再次，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有與他人合作，才能更好地達(dá)到共同的目標(biāo)。最后，我體會(huì)到實(shí)踐活動(dòng)是一種鍛煉自己的機(jī)會(huì)，只有克服困難和挑戰(zhàn)，才能不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
第五段：對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望
通過(guò)參與學(xué)院教學(xué)基地的實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展有了更清晰的展望。首先，我希望能夠繼續(xù)參與實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。其次，我會(huì)將實(shí)踐知識(shí)與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再次，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。最后，我將積極主動(dòng)地與同學(xué)和指導(dǎo)老師溝通交流，拓寬自己的人脈資源，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這些努力，我相信自己能夠在未來(lái)的道路上取得更大的成就。
總結(jié)：學(xué)院教學(xué)基地的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。在實(shí)踐中，我們不僅能夠?qū)W到實(shí)踐技能，還能夠培養(yǎng)實(shí)踐能力、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，在實(shí)踐過(guò)程中也會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn)，需要我們勇敢面對(duì)。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我們積累了寶貴的心得和體會(huì)，并對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更清晰的展望。因此，我相信只要我們不斷努力和堅(jiān)持，一定能夠在未來(lái)的道路上取得更大的成就。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十七
富安娜（002327）與國(guó)內(nèi)著名紡織學(xué)府東華大學(xué)展開(kāi)戰(zhàn)略合作。10月30日，富安娜?東華大學(xué)研究生紡織技術(shù)與藝術(shù)研究實(shí)踐基地啟動(dòng)儀式在深圳隆重舉行。富安娜董事長(zhǎng)林國(guó)芳在啟動(dòng)儀式上表示，與東華大學(xué)通過(guò)開(kāi)辦研究生研究和實(shí)踐基地，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)與高校之間的縱深化合作，這將會(huì)是一個(gè)新的.起點(diǎn)，對(duì)完善企業(yè)創(chuàng)新體系有著積極意義。
為完善企業(yè)創(chuàng)新體系，實(shí)現(xiàn)未來(lái)2-3年再造一個(gè)“富安娜”的產(chǎn)業(yè)夢(mèng)想，公司與東華大學(xué)在原有的產(chǎn)學(xué)研合作模式上進(jìn)一步深化和拓展。對(duì)此，富安娜副總陳國(guó)紅表示，以產(chǎn)學(xué)研合作為基礎(chǔ)所形成的企業(yè)自主創(chuàng)新能力是一個(gè)重要的動(dòng)力源，公司和東華大學(xué)在縱深合作中建立的研究生研究與實(shí)踐基地，將成為這個(gè)動(dòng)力源的一個(gè)發(fā)力點(diǎn)。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十八
__年_月_日，我有幸去__中參加“有效課堂提能力，有效訓(xùn)練出成績(jī)”的__教學(xué)范示“標(biāo)桿教學(xué)”的教學(xué)活動(dòng)，為此，我談?wù)勛约涸谶@次的學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)。
在__一中我聽(tīng)了五節(jié)課，一節(jié)語(yǔ)文課，4節(jié)政治課，主要感受有以下幾點(diǎn)：每節(jié)課靈活采用多媒體展示，把政治課枯燥的講解、灌輸?shù)乃罋獬脸恋恼n堂氣氛變得活潑生動(dòng)。
1、新課改要求要突出課堂上學(xué)生的主體地位，這讓我們?nèi)菀鬃呱狭硪粋€(gè)極端，就是不敢講，生怕講多了，就忽略了這一點(diǎn)。事實(shí)上，一個(gè)有效的課堂，除了要顯示出學(xué)生的主體地位之外，還要求老師發(fā)揮好主導(dǎo)作用，而這一作用的發(fā)揮離不開(kāi)講授。
2、學(xué)生能夠自行看懂的內(nèi)容，不宜花過(guò)多時(shí)間重復(fù)，這不僅容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，而且浪費(fèi)了課堂上的寶貴時(shí)間。所以，老師不僅要設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生自己探究發(fā)現(xiàn)答案，還要善于幫助學(xué)生做好總結(jié)。3、結(jié)合各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，政治學(xué)科現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的識(shí)記要求比以前要低，這就要求我們?cè)谥v授一些內(nèi)容時(shí)，要降低起點(diǎn)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主要目標(biāo)。
4、師生互動(dòng)做得很好，至始至終，學(xué)生都是課堂教學(xué)參與者，而不是被動(dòng)接受者;
5、課堂教學(xué)中間穿插練習(xí)，可以檢測(cè)學(xué)生當(dāng)堂的掌握情況。便于及時(shí)信息反饋。
7、教師的個(gè)人教學(xué)能力、個(gè)人素質(zhì)都很不錯(cuò)。如老師語(yǔ)言組織能力、教學(xué)時(shí)的親和力，工整的板書(shū)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的精煉等都給我留下了深刻的印象。
8、通過(guò)此次的聽(tīng)課，我更加認(rèn)識(shí)到了聽(tīng)課對(duì)我們自身教學(xué)的作用，它利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教學(xué)改革深入有效地進(jìn)行，有利于我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短、總結(jié)和推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，以促進(jìn)我們更好的成長(zhǎng)。
總之，我們的政治課長(zhǎng)期以來(lái)一直被學(xué)生認(rèn)為是說(shuō)空話大話的課，很多學(xué)生認(rèn)為政治課枯燥，對(duì)政治課不感興趣。學(xué)生有這樣的想法跟我們的政治課的理論性太強(qiáng)有關(guān)系，還有就是我們的政治課教師在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面力度不夠，上課太嚴(yán)肅，幽默感不強(qiáng)。聽(tīng)了幾位老師講的課，我覺(jué)得她們?cè)谡{(diào)動(dòng)積極性方面是很值得我學(xué)習(xí)的，她們?cè)谥v課時(shí)很有激情，語(yǔ)言也很幽默風(fēng)趣，能和學(xué)生融合到一起。作為政治課教師以后一定要加強(qiáng)語(yǔ)言的幽默功底，要對(duì)學(xué)生做充分的了解，理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。這一點(diǎn)是現(xiàn)代學(xué)生非常看中也是我教學(xué)中體會(huì)很深的一點(diǎn)。教師的外貌、風(fēng)格、為人、特長(zhǎng)、內(nèi)涵、能力等等都是學(xué)生看中的“人格魅力”。正所謂“親其人，信其道”，一個(gè)學(xué)生喜歡你這個(gè)人，就會(huì)“愛(ài)屋及烏”對(duì)你那一學(xué)科就肯下工夫。所以教師要提升自己的“人格魅力”，就要建立良好的師生關(guān)系，以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，使學(xué)生在愉悅的情感中學(xué)習(xí)。
為了增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的吸引力，思想政治課教師必須善于運(yùn)用激勵(lì)藝術(shù)。與學(xué)生平等相處，千萬(wàn)不要擺老師的架子，只有學(xué)生心里認(rèn)可你是老師，你才是一名真正的老師。多從自己的角度反思，多與學(xué)生溝通，以朋友的身份與學(xué)生談心。其實(shí)，老師與學(xué)生的區(qū)別僅是老師站得更高些，使得師生的距離遠(yuǎn)了，如果我們能站在與學(xué)生同樣的高度看待問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的視野開(kāi)闊了，你與學(xué)生的心貼近了。并且要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面，關(guān)注生活，適時(shí)運(yùn)用到知識(shí)點(diǎn)講解上。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十九
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)基地情況總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
xx鎮(zhèn)中學(xué)始建于1912年，是一所農(nóng)村半寄宿制學(xué)校，占地57.5畝，學(xué)校建筑面積13242平方米?，F(xiàn)有學(xué)生1331人，27個(gè)教學(xué)班，專任教師140人。學(xué)校堅(jiān)持“德？得”的育人理念，讓每個(gè)學(xué)生因德而得，快樂(lè)成長(zhǎng)；讓每位教師因德而得，幸福從教；讓學(xué)校因德而得，全面發(fā)展。
一直以來(lái)，xx區(qū)教育局高度重視學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，不僅從政策上對(duì)學(xué)校進(jìn)行鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)，還在資金和技術(shù)上給與支持，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校親臨指導(dǎo)，給與很多建設(shè)性的意見(jiàn)。在前幾年大力投入的基礎(chǔ)上，去年，教育局又對(duì)我校勞動(dòng)實(shí)踐基地投資3萬(wàn)余元，用于基礎(chǔ)性建設(shè)和土地改良等，使我們的勞動(dòng)基地逐步走向科學(xué)、規(guī)范，在學(xué)校的教育教學(xué)中發(fā)揮了更大的作用。
我校的勞動(dòng)實(shí)踐基地建于2009年暑假，分為三個(gè)區(qū)域：
（1）綠瀑區(qū)：靠東墻種植藤蔓類植物如：葡萄、絲瓜、觀賞性南瓜、吊瓜、葫蘆、瓠子、豇豆等。
（2）東籬園：依傍在“綠瀑”之下，按照植物的食用部位分為根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)區(qū)，并賦予每一個(gè)區(qū)域一個(gè)標(biāo)新立異的名稱——追根溯源、攀莖求實(shí)、尋枝摘葉、品花識(shí)香、春華秋果、收緣結(jié)籽。這樣既可以體現(xiàn)明顯的層次感，又可以有效的結(jié)合生物教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種植物，并能夠準(zhǔn)確的區(qū)分我們所食用的是植物體的那個(gè)器官。在東籬園的南面，堆一座小山，并立石一塊，書(shū)“南山”。應(yīng)陶淵明先生的一句詩(shī)：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。
（3）桃李園：在桃李園原有桃樹(shù)、李樹(shù)、棗樹(shù)的基礎(chǔ)上，增種柿子樹(shù)、石榴樹(shù)、櫻桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、山楂樹(shù)等每種四棵。實(shí)現(xiàn)“陽(yáng)春桃花開(kāi)，金秋果滿園”。
過(guò)去的一年，我們繼續(xù)按照“一個(gè)依托、兩個(gè)結(jié)合”的思路（即以勞動(dòng)實(shí)踐基地為依托，將勞動(dòng)基地與學(xué)科教學(xué)和校園文化建設(shè)相結(jié)合）扎扎實(shí)實(shí)深化和創(chuàng)新勞動(dòng)基地建設(shè)，充分發(fā)揮基地的德育功能、智育效應(yīng)，將基地作為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，提升學(xué)生道德品質(zhì)的重要平臺(tái)。
如何利用勞動(dòng)實(shí)踐基地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，提高學(xué)生綜合素質(zhì)、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，是我們創(chuàng)建勞動(dòng)實(shí)踐基地的初衷，也是我們永恒的追求?；亟ǔ扇陙?lái)，我們一直為學(xué)生搭建平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)基地中的問(wèn)題，并帶領(lǐng)學(xué)生探索實(shí)踐。
（一）兔子糞的奇跡
基地建成一年的時(shí)間里，學(xué)生志愿者在老師的帶領(lǐng)下辛勤勞作，種植了30多種作物，結(jié)果不是不出苗，就是出苗后夭折，能有所收獲的物種寥寥無(wú)幾。看著自己辛勤的付出化成了泡影，孩子們很困惑，很傷心。這時(shí)，老師告訴他們：不為失敗找借口，要為成功找出路。不放棄！于是，農(nóng)民的孩子回家問(wèn)父母，能上網(wǎng)的孩子在網(wǎng)上查詢答案，有個(gè)宋禾麻莊的孩子竟然把有多年種菜經(jīng)驗(yàn)的爺爺帶到了學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)勘查。各個(gè)小組把查找的原因分析匯總，逐一排除，終于，他們鎖定了目標(biāo)：是土壤板結(jié)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)匱乏，致使植物不能生長(zhǎng)。改良土壤，勢(shì)在必行！通過(guò)查閱資料和多方詢問(wèn)，他們知道了施加糞便是改良土壤的好方法。可是，雞糞和牛糞造價(jià)太高，有人大膽建議：用兔子糞！學(xué)校對(duì)面就有個(gè)小型養(yǎng)兔場(chǎng)！“對(duì)，用我們的勞動(dòng)去換兔子糞”“對(duì)，咱們利用綜實(shí)課幫他們打掃兔窩，幫他們干活，換兔子糞”孩子們異常的興奮，校領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)商成功后，他們分小組行動(dòng)，將每天用勞動(dòng)換回的兔子糞撒在東籬園，再深翻土地進(jìn)行改良。第二年，孩子們種植的作物都喜獲豐收，成功了！
兔子糞創(chuàng)造了奇跡，而在這一過(guò)程中，我們志愿小組的同學(xué)感受挫折，在挫折面前不拋棄、不放棄，努力實(shí)踐尋找解決問(wèn)題的方法，在潛移默化中鍛煉了他們的意志品質(zhì)。同時(shí)，用自己的勞動(dòng)換取自己的所需，體驗(yàn)付出終有回報(bào)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神都得到了提升。
（二）“姜老頭”的奧秘
由于土壤得到改良，大多數(shù)作物都喜獲豐收，可是姜還是老樣子，同學(xué)沮喪的說(shuō)“期盼收獲姜寶寶，誰(shuí)知又是姜老頭”，這是怎么回事呢？老師鼓勵(lì)大家自主探究，同學(xué)們分小組行動(dòng)，去小莊子走訪種姜專業(yè)戶，查閱書(shū)刊，上網(wǎng)搜索，一周后，同學(xué)們的答案匯總上來(lái)，得出的結(jié)論是：同一園內(nèi)反復(fù)栽種相同的作物不利于生長(zhǎng)，也就是怕重茬。于是，第二年我們嘗試倒茶種植，根區(qū)和葉區(qū)互換，莖區(qū)和花區(qū)互換，果區(qū)和種子區(qū)互換。終于，在金秋時(shí)節(jié)，姜老頭變成了姜寶寶，孩子們實(shí)踐探究又獲得了成功，他們的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力又得到了提升，合作意識(shí)、探索精神也在他們心里扎根。
（三）寶葫蘆的傳說(shuō)
秋天，勞動(dòng)實(shí)踐基地的綠瀑上結(jié)滿了漂亮的葫蘆，在“葫蘆采摘節(jié)”上，孩子們欣喜的撫摸著可愛(ài)的葫蘆，有人說(shuō)，要把葫蘆做成瓢，用來(lái)舀米舀面，有人說(shuō)，我喜歡葫蘆燙畫(huà)！這個(gè)提議立即得到了響應(yīng)，也得到了綜合實(shí)踐老師的支持。孩子們通過(guò)查閱資料，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)葫蘆燙畫(huà)教程，初步掌握了相關(guān)知識(shí)，并開(kāi)始行動(dòng)。
第一步：收藏保養(yǎng)。避免強(qiáng)日光照射，在室內(nèi)擺放并經(jīng)常用手或棉布擦拭把玩，讓葫蘆上漿。
第二步：“葫蘆選美秀”，因?yàn)橐x擇皮質(zhì)較好的葫蘆進(jìn)行烙畫(huà)。葫蘆要經(jīng)過(guò)一年的風(fēng)干、日曬、把玩以后，顏色純正，水分干透，適合烙畫(huà)上色，烙出深淺層次來(lái)。
第三步：創(chuàng)意設(shè)計(jì)。在葫蘆上烙畫(huà)要有美術(shù)功底，美術(shù)小組的同學(xué)依據(jù)葫蘆的形狀創(chuàng)意構(gòu)圖，描繪出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象或故事。
第四步：巧手燙畫(huà)：依照創(chuàng)意設(shè)計(jì)出來(lái)的`圖案，孩子們開(kāi)始用燙畫(huà)機(jī)有模有樣的燙畫(huà)，雖然他們的作品還有些稚嫩，但這是他們親自設(shè)計(jì)、親自實(shí)踐的成果，燙出來(lái)的作品是他們眼中的“寶葫蘆”，而寶葫蘆誕生的過(guò)程則記錄了孩子們自主創(chuàng)意、能力提升的足跡。
勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是我們堅(jiān)持的重要原則。在實(shí)踐過(guò)程中，我們充分利用勞動(dòng)實(shí)踐基地這一平臺(tái)，服務(wù)于學(xué)科教學(xué)。
在東籬園，各個(gè)志愿區(qū)域總在悄悄的競(jìng)爭(zhēng)。孩子們隔三差五的就會(huì)去測(cè)量，用他們學(xué)到的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)制作成長(zhǎng)記錄表、統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)，查找原因，既了解了作物生長(zhǎng)的規(guī)律，又實(shí)踐了數(shù)學(xué)理論。
生活英語(yǔ)是英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容，英語(yǔ)教師帶領(lǐng)興趣小組的同學(xué)來(lái)到東籬園，他們用英語(yǔ)為各種作物命名，用英語(yǔ)翻譯作物的特點(diǎn)、習(xí)性，并別出心裁的用英語(yǔ)為各種作物制作了“名片”。
“愛(ài)心義賣”活動(dòng)我們已經(jīng)堅(jiān)持了一年，孩子們親自參與這樣的活動(dòng)，更體會(huì)到勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，培養(yǎng)了他們的珍惜勞動(dòng)成果、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。愛(ài)心義賣提高了他們的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)了他們的愛(ài)心和責(zé)任感，有效的實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)實(shí)踐基地與思想品德學(xué)科教學(xué)的結(jié)合。現(xiàn)在，我們又把這一活動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，參加義賣的同學(xué)要寫(xiě)心得文章，要參加“播種愛(ài)心，收獲快樂(lè)”演講比賽，同學(xué)們描繪勞動(dòng)的場(chǎng)景，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，書(shū)寫(xiě)勞動(dòng)的感悟，文學(xué)素養(yǎng)也在潛移默化中得到提升。
在勞動(dòng)基地服務(wù)于生物教學(xué)方面，今年我們又有了新的舉措。一是引進(jìn)新品種試驗(yàn)。我們與xx成人學(xué)校聯(lián)手，引進(jìn)了上海農(nóng)科院的養(yǎng)心菜、三葉香苗菜藥材等。生物小組的同學(xué)用所學(xué)的生物知識(shí)分類歸區(qū)，總結(jié)習(xí)性，掌握生長(zhǎng)規(guī)律。目前，這些作物已經(jīng)收獲一茬并分載移植成功，長(zhǎng)勢(shì)良好。二是種植大棚蔬菜。生物教材中“種子萌發(fā)的外界條件”和“光合作用”的教學(xué)內(nèi)容中都講述了大棚蔬菜，東籬園就為孩子們提供了實(shí)踐這一知識(shí)的平臺(tái)。今年春天，我們開(kāi)始進(jìn)行全園錯(cuò)季栽培。在孩子們悉心的耕種和呵護(hù)下，我們的地膜水蘿卜，小棚圓心菜、養(yǎng)心菜、西葫、青椒，還有中棚菜花等都喜獲豐收。課本上學(xué)到的種子萌發(fā)和光和作用的知識(shí)在參與勞動(dòng)的過(guò)程中得到了實(shí)踐和驗(yàn)證。
“愛(ài)心捐建，志愿分管，熱情積攢，快樂(lè)兌換”，這是我們愛(ài)心超市的主題詞，也是我們構(gòu)建自主體驗(yàn)的德育教育的新形式。勞動(dòng)實(shí)踐基地為愛(ài)心超市提供了豐富的“貨源”，孩子們可以到愛(ài)心超市去購(gòu)買各種勞動(dòng)基地收獲的各種蔬菜、瓜果，但不是用錢(qián)購(gòu)買，而是用而是用優(yōu)秀的表現(xiàn)換來(lái)的特殊卡：愛(ài)心卡：為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)義務(wù)做好人好事，得到大家的認(rèn)可與表?yè)P(yáng)的同學(xué)，可以得到愛(ài)心卡；（此卡由德衛(wèi)處統(tǒng)一發(fā)放。）進(jìn)步卡：在學(xué)習(xí)上勤奮好學(xué)，進(jìn)步較大的同學(xué)可以得到進(jìn)步卡；勞動(dòng)卡：積極熱衷于勞動(dòng)，為學(xué)校無(wú)私的服務(wù)的同學(xué)可以得到勞動(dòng)卡；守紀(jì)卡：在學(xué)校紀(jì)律良好，無(wú)違紀(jì)行為，可以得到守紀(jì)卡；樸素卡：生活上勤儉樸素，不亂花錢(qián)的同學(xué)可以得到樸素卡；（以上卡片德育處發(fā)給各班主任由各班主任發(fā)放。）靚語(yǔ)卡：在課堂上積極回答問(wèn)題，符合學(xué)校關(guān)于回答問(wèn)題好習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)可以得到獎(jiǎng)勵(lì)卡。（此卡由任課老師發(fā)放。）同學(xué)們可以用以上各種卡片到愛(ài)心超市“購(gòu)物”。那么，如果有“相中”商品的同學(xué)，就得積極努力得到特殊的卡片，才能從學(xué)生志愿者的銷售處“購(gòu)買”商品，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生在各個(gè)方面積極進(jìn)取，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子們們對(duì)此很熱衷，家長(zhǎng)也非常認(rèn)可，孩子拿回家的哪怕是一捆韭菜，不是用錢(qián)購(gòu)買的，而是孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)，都會(huì)讓家長(zhǎng)欣慰，孩子自豪，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到很好的激勵(lì)作用。
實(shí)踐活動(dòng)真正體現(xiàn)了陶行知先生“勞力上勞心”的教育思想，促進(jìn)了學(xué)生多種好習(xí)慣的形成，在勞動(dòng)基地參加實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生能深刻感到勞動(dòng)光榮，懶惰可恥，更加尊重別人的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)果實(shí)。此外，在勞動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神、樂(lè)于助人的精神。通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)，學(xué)生原有的課間追打，浪費(fèi)飯菜，違紀(jì)違規(guī)等現(xiàn)象沒(méi)有了，文明禮貌，求知好學(xué)，助人為樂(lè)的良好品質(zhì)開(kāi)始形成。學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)蔚然成風(fēng)，2011年竇夢(mèng)迪同學(xué)被評(píng)為唐山市十佳中學(xué)生。
教師也在參與勞動(dòng)實(shí)踐基地的活動(dòng)中收獲自己的感悟和進(jìn)步，在與學(xué)生共同勞動(dòng)和體驗(yàn)中，形成了平等、民主、尊重、和諧的良好師生關(guān)系。2011年11月，我校王福會(huì)、郭震生二位教師參加了在南京舉行的陶行知研究會(huì)第11屆年會(huì)課堂教學(xué)大賽，獲得特等獎(jiǎng)。2011年10月，我校喬柏成和宋秀華二位教師參加全國(guó)第九屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽，分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。2012年2月，楊樹(shù)紅老師在河北省地理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。在xx區(qū)職工技能大賽中，我校有2位教師獲得業(yè)務(wù)技術(shù)能手稱號(hào)。
基地實(shí)踐活動(dòng)的成功開(kāi)展和師生的成長(zhǎng)促進(jìn)了良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。學(xué)校多次被授予區(qū)目標(biāo)管理先進(jìn)單位，市控輟保學(xué)先進(jìn)單位，唐山市骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班成員和遷西、玉田、灤縣、唐海、灤南、樂(lè)亭等多個(gè)縣區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多次到校參觀。中考成績(jī)一直在全區(qū)名列前茅，連續(xù)5年被評(píng)為中考工作先進(jìn)單位。2011年，學(xué)校被評(píng)為唐山市德育先進(jìn)單位。2012年5月30日，在唐山師范學(xué)院社會(huì)科學(xué)系教研室主任馬千喜教授的帶領(lǐng)下，參加唐山市2012年思想品德學(xué)科脫職培訓(xùn)的40余名教師和部分唐山師范學(xué)院的本科生來(lái)到我校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)的思路和做法給與高度評(píng)價(jià)。2011年11月，省教育廳楊勇副廳長(zhǎng)到學(xué)校視察工作，并欣然題詞“學(xué)真知，作真人”，這都給了我們莫大的鼓舞。
作為河北省首批教育科研先導(dǎo)型實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我校一直注重教育科學(xué)研究，2010年3月，我們專門(mén)申報(bào)了課題《依托勞動(dòng)基地，培養(yǎng)良好習(xí)慣的實(shí)踐與研究》，以提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)性和實(shí)效性。目前，課題研究已經(jīng)取得豐碩成果。
“以勞立品，以勞修行，以勞啟智”是我們矢志不渝的追求，我們會(huì)繼續(xù)深化和創(chuàng)新勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，讓勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)成為帶動(dòng)師生共同發(fā)展、開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)新局面，全面提升辦學(xué)水平的持續(xù)動(dòng)力，發(fā)揮更大的作用。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇二十
近年來(lái)，教育界普遍重視基地教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的重要性，并將其作為有效的教學(xué)手段之一。在我校的基地教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我有幸參與了一次有關(guān)生態(tài)保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)，我獲益良多。以下是我對(duì)這次實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，基地教學(xué)是一種很好的跨學(xué)科教學(xué)方式。基地教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)將不同學(xué)科知識(shí)相互聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。在此次實(shí)踐活動(dòng)中，我們不僅學(xué)習(xí)了生態(tài)學(xué)、地理學(xué)等學(xué)科知識(shí)，還學(xué)到了植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。這樣的跨學(xué)科教學(xué)方式不僅使我們的知識(shí)體系更加完整，也培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。
其次，基地教學(xué)能夠開(kāi)拓學(xué)生的視野。在學(xué)校的教室里，我們只能通過(guò)書(shū)本和圖片來(lái)了解自然環(huán)境，而在基地教學(xué)中，我們可以親身感受大自然的奇妙之處。通過(guò)觀察和實(shí)踐，我們可以深入了解植物的種類和生長(zhǎng)環(huán)境，探索動(dòng)物的行為習(xí)性和生態(tài)適應(yīng)能力。這樣的親身體驗(yàn)讓知識(shí)變得更加生動(dòng)有趣，讓我們對(duì)自然環(huán)境有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
再次，基地教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們分工合作，相互配合。每個(gè)小組都有自己負(fù)責(zé)的任務(wù)，比如拍攝照片、記錄數(shù)據(jù)等。通過(guò)共同努力，我們完成了任務(wù)，取得了成果。這樣的合作經(jīng)歷讓我們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
另外，基地教學(xué)使我們接觸到社會(huì)，并提出了社會(huì)問(wèn)題。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們了解到生態(tài)環(huán)境受到了很多威脅，比如森林砍伐、水污染等。這讓我們意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，并提出了一些解決方法，比如推廣環(huán)保意識(shí)、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法律的執(zhí)行等。這樣的社會(huì)問(wèn)題引發(fā)了我們對(duì)社會(huì)責(zé)任的思考，激發(fā)了我們積極參與社會(huì)事務(wù)的熱情。
最后，基地教學(xué)激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。通過(guò)基地教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我們充分感受到了實(shí)踐的力量。以往枯燥的書(shū)本知識(shí)在實(shí)踐中變得有趣而生動(dòng)，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的主動(dòng)性和積極性。這種熱愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度將伴隨我們一生，讓我們不斷探索和追尋知識(shí)的樂(lè)趣。
綜上所述，基地教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是一種很好的教學(xué)方式，它能夠跨學(xué)科地教授知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；拓寬學(xué)生的視野，讓他們親身體驗(yàn)并深刻認(rèn)識(shí)自然環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；讓學(xué)生接觸社會(huì)并提出問(wèn)題，并激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。希望學(xué)校以后更多地組織這樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓所有學(xué)生都能從中受益，不斷成長(zhǎng)。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇一
大學(xué)是個(gè)小社會(huì)，我們?cè)诖髮W(xué)里就等于步入了半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里那害怕風(fēng)吹雨曬的花朵了，通過(guò)不斷的社會(huì)實(shí)踐的磨礪，讓我們深深的認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性的大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在時(shí)間和服務(wù)中成長(zhǎng)，在為社會(huì)服務(wù)的同時(shí)體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為社會(huì)創(chuàng)造新的財(cái)富。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該了解社會(huì)，深入基層，深刻地學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策，為促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。
學(xué)生的素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生的思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是學(xué)校培養(yǎng)我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑。它有助于我們當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，更直觀的認(rèn)識(shí)社會(huì)，同時(shí)，實(shí)踐也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是我們服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)的一種形式。
這個(gè)假期我選擇的實(shí)踐活動(dòng)是帶舞蹈班。這個(gè)跟以前的帶班有相似的地方，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)又更具挑戰(zhàn)。原來(lái)帶的班相對(duì)來(lái)說(shuō)只是單純的教舞蹈，沒(méi)有任何的限制。而現(xiàn)在我?guī)У奈璧赴嗍菍I(yè)的舞蹈班。我負(fù)責(zé)的是學(xué)生們的民族舞這一方面。并且我們的班級(jí)課時(shí)分工相當(dāng)明確。我的民舞分為三個(gè)班：小班，中班，大班。小班學(xué)生小，大多只有四五歲，不懂事，淘氣，不聽(tīng)話，學(xué)生還多。我要學(xué)會(huì)與他們交流，要找到適合他們的方法，讓他們聽(tīng)話的小竅門(mén)。中班的學(xué)生年齡大約在五到七歲，相對(duì)來(lái)說(shuō)還好哄一些。大班的學(xué)生年紀(jì)大些，大約八到十二歲，這個(gè)班的學(xué)生聽(tīng)話很多并且接受能力強(qiáng)，還好教些。舞蹈班對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的是具有挑戰(zhàn)：一、我的專業(yè)不是舞蹈，但要帶專業(yè)的民族舞蹈;二、像小班的學(xué)生年紀(jì)小，我必須先尋找讓小朋友高興的方法，要先學(xué)會(huì)哄小孩;三、學(xué)生多，不好管理;四、現(xiàn)在的家庭孩子是寶，我要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。當(dāng)然，暑假實(shí)習(xí)就是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，經(jīng)驗(yàn)就是從解決這些問(wèn)題中得到的。
暑假代舞蹈班的同時(shí)還兼代了表演課。表演課是給一些準(zhǔn)備藝考的高中學(xué)生代的課。自己本身是相當(dāng)喜歡這份工作的，表演是我的專業(yè)，在這方面了解相對(duì)一些，并且自己經(jīng)歷的表演班相對(duì)多些，經(jīng)歷藝考的時(shí)間也還不算很長(zhǎng)，積累的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)剛剛好可以教教這些學(xué)生。當(dāng)然喜歡歸喜歡，但是自己還是會(huì)有擔(dān)憂。自己藝考時(shí)的老師都是些名校的畢業(yè)生，或者是一些演員，而我，現(xiàn)在作為以考生的老師，只不過(guò)是一個(gè)即將升大三的學(xué)生。有些害怕，怕自己會(huì)誤人子弟，會(huì)耽誤了這一群可愛(ài)的孩子。擔(dān)憂害怕只會(huì)讓自己心里更沒(méi)底，問(wèn)題出現(xiàn)了我就要尋找方法解決。自己解決不了的問(wèn)題就去問(wèn)我的老師，表演老師高老師教給我很多方法，還有孫老師也告訴我一些他作為監(jiān)考官選擇以考生的標(biāo)準(zhǔn)。還有，多問(wèn)同學(xué)，與在外代課的同學(xué)多多交流。這是我的第一批學(xué)生，我很是放在心上，希望他們?cè)谖覀兇蠹乙黄鸬呐?huì)取得好成績(jī)，可以考進(jìn)自己理想的學(xué)校。
通過(guò)這個(gè)暑假的實(shí)踐工作，感覺(jué)自己長(zhǎng)大了了很多，也學(xué)會(huì)了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，收獲了很多，總結(jié)以下幾點(diǎn)：
一：待人要誠(chéng)。
對(duì)別人坦誠(chéng)相待，用心地的那份真誠(chéng)去對(duì)待別人，別人會(huì)看到這份真誠(chéng)，而感動(dòng)于這份真誠(chéng)。真誠(chéng)，是事業(yè)長(zhǎng)盛不衰的必勝法寶。萬(wàn)事開(kāi)頭難，但是開(kāi)頭無(wú)論有多難也要真誠(chéng)待人。這個(gè)假期，我真的體會(huì)到了真誠(chéng)力量的強(qiáng)大。不論是舞蹈班還是表演班，這都是我第一次正式的帶班，我滿心的，全部都是能真正的帶給學(xué)生點(diǎn)東西，真心期盼著學(xué)生能夠都學(xué)會(huì)。像舞蹈班小班的學(xué)生，雖然小，也能體會(huì)到我的真誠(chéng)。一次上課，我當(dāng)著全班學(xué)生的面哭了，是感動(dòng)的。因?yàn)槊刻於即舐曋v話，嗓子一個(gè)假期都是啞啞的，那天即將下課的時(shí)候，一個(gè)五歲的孩子對(duì)我說(shuō)：“老師，回去吃點(diǎn)藥?！闭娴?，我真的感覺(jué)真誠(chéng)所具有的力量的強(qiáng)大。
二：學(xué)會(huì)溝通。
溝通是一種處世的技巧和能力，溝通時(shí)時(shí)都要巧妙的運(yùn)用。在這個(gè)假期中，我學(xué)會(huì)了跟三個(gè)群體溝通：家長(zhǎng)，學(xué)生，還有學(xué)校負(fù)責(zé)人。當(dāng)然，我認(rèn)為溝通的基礎(chǔ)是真誠(chéng)，真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)人，溝通便變得很容易。對(duì)家長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生的情況，多多的向家長(zhǎng)提提。有些家長(zhǎng)忙于工作很容易忽略孩子。對(duì)于一些比較麻煩的家長(zhǎng)一定要耐心，因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子。對(duì)學(xué)生，無(wú)論年紀(jì)大小都要鼓勵(lì)。不論是學(xué)生身上還只自己身上都會(huì)發(fā)現(xiàn)，有鼓勵(lì)就有動(dòng)力。
三：充滿熱情，要有耐心。
不論在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是必不可少的，熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗，耐心讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)互進(jìn)，才能碰觸最美的火花，工作才能做的好。
四：講究條理。
無(wú)論是例可以讓工作事半功倍。
社會(huì)實(shí)踐是我們理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，尤其是學(xué)生時(shí)代的我們，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，這樣往往在走上實(shí)際的工作崗位后發(fā)揮不出真正的潛力。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。
大學(xué)是是教育我們，培養(yǎng)我們、的圣地，社會(huì)是一個(gè)鍛煉我們，磨礪我們的基地。假期的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò)，但是它讓我領(lǐng)悟到了很多東西，而這些將使我受用終生。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之道與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)是我們學(xué)習(xí)和成才的大教堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
思政課實(shí)踐教學(xué)心得【篇3】
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇二
藝術(shù)實(shí)踐是藝術(shù)教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)必須通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。藝術(shù)實(shí)踐是藝術(shù)專業(yè)知識(shí)延展的最好方式，是理論與實(shí)際相結(jié)合以及培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，精心組織藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)促進(jìn)藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量提高，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)賞析水平相當(dāng)重要。
尋找生活與藝術(shù)的銜接點(diǎn)，培養(yǎng)高尚情操和檢驗(yàn)理論與實(shí)踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。
藝術(shù)實(shí)踐的目的是一致的，但實(shí)踐的形式可多種多樣，實(shí)踐的意義在于學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程中藝術(shù)知識(shí)水平得到提高與檢驗(yàn)，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐拓展學(xué)生藝術(shù)知識(shí)面，增加藝術(shù)知識(shí)的橫向聯(lián)系。具體來(lái)說(shuō)，面授課教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，盡可能借助藝術(shù)實(shí)例，來(lái)提高學(xué)生的藝術(shù)感受能力，如：觀看電視、錄像，展示圖片資料；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織學(xué)生“走出去”，觀賞觸摸社會(huì)生活中眾多的、色彩繽紛的藝術(shù)作品，加強(qiáng)對(duì)各種藝術(shù)門(mén)類的藝術(shù)語(yǔ)言和藝術(shù)特征的領(lǐng)悟；結(jié)合學(xué)校與學(xué)生實(shí)際，每學(xué)期定期邀請(qǐng)華東師范大學(xué)教授、書(shū)畫(huà)家王延林老師來(lái)校作《如何欣賞書(shū)法與繪畫(huà)藝術(shù)》的專題講座，邀請(qǐng)華東師范大學(xué)教授、傳播學(xué)院副院長(zhǎng)陳衛(wèi)平老師來(lái)校作關(guān)于電影欣賞的專題講座，來(lái)提高學(xué)生的鑒賞層次。作為學(xué)生來(lái)說(shuō)要重視藝術(shù)實(shí)踐：結(jié)合學(xué)到的理論知識(shí)，學(xué)生要盡量多看多聽(tīng)，盡可能多觀摩一些藝術(shù)匯展，多看一些影視、戲劇、舞蹈，多聽(tīng)一些音樂(lè)，來(lái)印證自己學(xué)到的知識(shí)；重視網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)：本班自建資源上的教學(xué)要點(diǎn)、ppt課件、導(dǎo)學(xué)入門(mén)、補(bǔ)充資料等，是教材學(xué)習(xí)內(nèi)容的補(bǔ)充；而市電大主持老師的導(dǎo)學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容豐富多彩，更是吸引人，要充分利用圖文并茂的文字教材和形象直觀的錄象教材，進(jìn)行自學(xué)。面授教師心得體會(huì)文章和參考書(shū)籍篇目，更是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)天地的鑰匙。
藝術(shù)實(shí)踐計(jì)劃是指導(dǎo)和安排學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的基本依據(jù)。系統(tǒng)性、目的性明確的實(shí)踐計(jì)劃，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握藝術(shù)知識(shí)，有目的地進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐非常重要?？茖W(xué)的藝術(shù)實(shí)踐計(jì)劃是藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的指南，針對(duì)不同的專業(yè)，不同的年級(jí)結(jié)合學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，考慮教學(xué)進(jìn)度因素制定出合理科學(xué)的藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，才是藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)取得成效的基本保證?？茖W(xué)的藝術(shù)實(shí)踐計(jì)劃應(yīng)該對(duì)學(xué)生和教師提出明確的要求。藝術(shù)實(shí)踐要實(shí)現(xiàn)的目的、時(shí)間內(nèi)容和活動(dòng)方式都是必須列入計(jì)劃的內(nèi)容?！端囆g(shù)欣賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)具體要求，包括藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的目的、時(shí)間、內(nèi)容、教師的安排都在網(wǎng)上網(wǎng)下一體化教學(xué)實(shí)施方案中明確標(biāo)示，使學(xué)生心中有數(shù)。而在《藝術(shù)欣賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃中，也明確開(kāi)列出開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)思想、實(shí)踐思路、實(shí)踐引領(lǐng)、資源支助也有具體的說(shuō)明。
（一）、帶任務(wù)開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行前召開(kāi)實(shí)踐動(dòng)員會(huì)，明確具體的任務(wù)和要達(dá)到的基本目標(biāo)。針對(duì)不同的專業(yè)與年級(jí)布置明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，規(guī)定具體的作業(yè)量，任務(wù)中適當(dāng)考慮一些文字性的感想、體會(huì)、日記、小型座談會(huì)等內(nèi)容，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生有較大幫助。比如，讓學(xué)生參觀了陸家咀東方明珠等五大建筑藝術(shù)或者世博會(huì)觀摩回來(lái)后，組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，暢談建筑藝術(shù)的魅力。
（二）、結(jié)合藝術(shù)實(shí)踐要求配備相應(yīng)教師藝術(shù)實(shí)踐指導(dǎo)安排適合的指導(dǎo)教師十分關(guān)鍵。由于該課程的面授課教師不是藝術(shù)類院校畢業(yè)的，所以要上好這兩門(mén)課，必須付出加倍的努力。為了提高藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校特地邀請(qǐng)了華師大專職教授來(lái)學(xué)校為學(xué)生講課，專家們深入淺出的講解，妙趣橫生的話語(yǔ)，體現(xiàn)藝術(shù)功力的現(xiàn)場(chǎng)示范（如王延林先生當(dāng)場(chǎng)潑墨揮毫為學(xué)校書(shū)寫(xiě)條幅，陳衛(wèi)平先生模仿電影中人物的對(duì)白等）深深地吸引了學(xué)生，學(xué)生們拓展了視野，學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，獲益匪淺。許多學(xué)生說(shuō)：學(xué)校這樣的安排，就是好！
（三）、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)了解學(xué)生的需求學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐座談會(huì)是總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)學(xué)生實(shí)踐體會(huì)的一種形式，同時(shí)也是展現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐成果的一個(gè)方面。通過(guò)總結(jié)座談，了解學(xué)生參加實(shí)踐的感想和對(duì)實(shí)踐的要求，對(duì)教師進(jìn)一步搞好實(shí)踐指導(dǎo)，制定新的實(shí)踐計(jì)劃非常重要。實(shí)踐座談是學(xué)生與教師間建立的對(duì)話平臺(tái)，教師和學(xué)生可以通過(guò)座談、對(duì)話、答疑等，對(duì)實(shí)踐過(guò)程中的感想和體會(huì)進(jìn)行梳理，不斷改進(jìn)藝術(shù)實(shí)踐，提高藝術(shù)實(shí)踐的質(zhì)量。
我們的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)還剛剛起步，藝術(shù)實(shí)踐對(duì)學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中審美情趣、思維模式、創(chuàng)新意識(shí)以及人格品質(zhì)和綜合素質(zhì)的提升還沒(méi)有形成一套行之有效模式。我們應(yīng)該著眼未來(lái)、切合實(shí)際，進(jìn)一步探索藝術(shù)實(shí)踐的方式方法，這也是《藝術(shù)欣賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵所在。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，教官，同學(xué)們，大家好！我很榮幸今天作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。
今天，我們結(jié)束了為期三天的xx中小學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐基地社會(huì)實(shí)踐之行。在這三天里，有歡笑，有淚水，有成功，有坎坷……相信每位同學(xué)都有自己的感觸和收獲。
每個(gè)經(jīng)歷都是一本教科書(shū)，三天的課程教給我們很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。
在“懸崖絕壁〞上，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但在教官和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我們還是勇敢的邁出在空中的第一步；在“勇攀頂峰〞時(shí)，我們?cè)硞€(gè)巖點(diǎn)上，一次又一次的嘗試失敗，但我們一次又一次的從頭再來(lái)。在內(nèi)心的恐懼和體力的消耗面前，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
我們也曾奔跑在基地和樹(shù)林間，在一個(gè)個(gè)點(diǎn)標(biāo)旗下，在檢查卡上打出滴著汗水的圖像。在樹(shù)林里陡峭的懸崖上，有人跌過(guò)跤；在荊棘叢里，有人受過(guò)傷，但他們什么也沒(méi)說(shuō)，一遍又一遍的爬起來(lái)，抹一把汗和血，繼續(xù)奔跑在尋找下一個(gè)點(diǎn)標(biāo)的路上?！叭松贫ㄏ?，定向似人生〞行走在人生道路上，就像定向越野一樣，我們?cè)趯ふ乙粋€(gè)又一個(gè)目標(biāo)與理想。在個(gè)過(guò)程中，或許有偏差，有錯(cuò)誤，但這也是獨(dú)屬于自己的一條追夢(mèng)之路。
在信任背摔臺(tái)上，我們或許曾疑心和不安，但在“相信團(tuán)隊(duì)〞的呼聲中，信任在我們心中滋長(zhǎng)。我們摔下來(lái)，落在柔軟而堅(jiān)決的臂膀間時(shí)，心中可有滿滿的欣慰與感動(dòng)？原來(lái)，我們一直擁有這樣一群值得信任的朋友。多少男生為了保護(hù)下落姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)，被砸疼了手臂，卻咬著牙絕不放手。每一個(gè)同學(xué)倒下他們就要疼一下，但他們沒(méi)有一點(diǎn)怨言。因?yàn)樗麄冎?，他們的疼痛是為了保護(hù)同學(xué)的生命。
在逃生墻旁，有一個(gè)寬厚的肩膀?qū)⑽覀兎€(wěn)穩(wěn)托起，有幾雙稚嫩卻有力的手將我們拉上墻頭。為了班級(jí)的成績(jī)，充當(dāng)?shù)鬃耐瑢W(xué)，肩膀上留下了深深紅印，而在墻頭拉人的同學(xué)，胳膊上那么掛著交錯(cuò)的血痕。當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)登上墻頭，歡呼和掌聲淹沒(méi)了我們，那是真正的`喜悅和歡欣。當(dāng)我們攜手站在逃生墻下，每個(gè)人都流下了淚水。那一刻，我們都不再是單獨(dú)的個(gè)體，六十幾顆心被牢牢地拴在一起，從此我們成為了一個(gè)真正的團(tuán)體。
在這三天里，我們好似都長(zhǎng)大了。第一天零散的隊(duì)伍和稀落的呼聲，不知什么時(shí)候變?yōu)檎R響亮。飯?zhí)美镟须s的聲音漸漸平息，用餐后的清潔是從未有過(guò)的自覺(jué)和麻利。
三天活動(dòng)過(guò)后，每個(gè)人的收獲也許不相類似，但有一點(diǎn)一定相同：我們的團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)了。三天的朝夕相處讓我們發(fā)現(xiàn)，那些陪伴我們同行的老師和同學(xué)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是那么重要，他們是我們最親密的伙伴。
在這三天里，有成功，有失誤；有坎坷，有曲折。但我們最終完成了所有的挑戰(zhàn)。不管最后成績(jī)?nèi)绾?，每個(gè)人都是成功者。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇四
本學(xué)期，綜合學(xué)科以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展著。回顧本學(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題必須是學(xué)生感興趣的，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系的。所以我們五年級(jí)開(kāi)展了以“早餐研究、秋天的節(jié)日、電的游戲、諺語(yǔ)”等為主題的活動(dòng)。學(xué)生們通過(guò)上網(wǎng)、調(diào)查、采訪等方法收集資料，并進(jìn)行整理總結(jié)匯報(bào)，了解了生活中的常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織是以小組活動(dòng)為基本組織形式。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小組活動(dòng)的問(wèn)題確定之后，我尊重學(xué)生的自主選擇，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的分組與分工。
我十分尊重學(xué)生的分組選擇，他們有的覺(jué)得自己很了不起希望一個(gè)人單打獨(dú)斗，有的喜歡同自己的朋友在一起研究，有的喜歡混在人多的隊(duì)伍中混混。當(dāng)他們分好組后，我并未直接進(jìn)行調(diào)整，而是要求他們按照分好的小組進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中讓他們自己去發(fā)現(xiàn)小組分配是否合理，如果不合理該怎么調(diào)整。這，體現(xiàn)了生本教學(xué)的理念，也尊重了學(xué)生的選擇。
在活動(dòng)過(guò)程中教師必要的指導(dǎo)，能幫助學(xué)生在探索活動(dòng)中把握方向，使活動(dòng)有序順利地開(kāi)展下去。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的困難。如果不及時(shí)解決，就會(huì)打擊他們對(duì)活動(dòng)的信心和興趣，老師這時(shí)給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)，會(huì)使他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中更加充滿信心！
綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。學(xué)綜合實(shí)踐課要回歸生活和社會(huì)，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，全面實(shí)施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì)，在家庭、社區(qū)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。
存在的不足：因受學(xué)校周圍環(huán)境影響，我們?cè)陂_(kāi)展實(shí)踐性課程中會(huì)因?yàn)橹車h(huán)境的因素而限制我們活動(dòng)的類型及范圍，在以后的教學(xué)中，我們應(yīng)該深思如何利用有限的地域?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更多不同類型的實(shí)踐活動(dòng)，這是我們必須用心思考，解決的問(wèn)題。不能因周圍環(huán)境的限制而使學(xué)生活動(dòng)受到限制。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇五
尊敬的社會(huì)實(shí)踐基地的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
秋高氣爽，長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里，今天，我們懷著沖動(dòng)的心情來(lái)到了母親河長(zhǎng)江之濱、獨(dú)具江南水鄉(xiāng)魅力的青少年社會(huì)實(shí)踐基地，在期盼中迎來(lái)了沙洲中學(xué)20xx級(jí)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表沙洲中學(xué)全體師生向張家港青少年社會(huì)實(shí)踐基地的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝!我相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在基地老師們的悉心教育指導(dǎo)下，我們沙中20xx級(jí)610余名同學(xué)，必將在這里度過(guò)快樂(lè)、充實(shí)而又大有收獲的三天實(shí)踐活動(dòng)生活！
青少年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要載體，同時(shí)也是思想政治教育的生動(dòng)課堂，只有貼近生活，貼近實(shí)際，才能做到書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)建設(shè)的統(tǒng)一。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育的延伸，是社會(huì)教育的銜接，是全面提升素質(zhì)教育的必須途徑。只有經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，同學(xué)們才能變得更加成熟、更加自信，身體上受到錘煉，思想上得到啟發(fā)和升華。我們每一位同學(xué)都要珍惜這次實(shí)踐成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，借此，我向全體同學(xué)提出幾點(diǎn)希望：
一．我們來(lái)到實(shí)踐基地，要在老師們的指導(dǎo)下認(rèn)真參加各種拓展實(shí)踐活動(dòng)和主題教育，在活動(dòng)中積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中深入思考總結(jié)，在活動(dòng)中不斷積累進(jìn)步，全面提高自身的綜合素質(zhì)。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅要開(kāi)闊視野，陶冶情操，豐富知識(shí)，更重要的是能學(xué)到在書(shū)本上、教室里學(xué)不到的東西，為我們將來(lái)走向社會(huì)、效勞社會(huì)奠定一定的根底。
二．我們來(lái)到實(shí)踐基地，要接受鍛煉和考驗(yàn)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)力和獨(dú)立自立能力。在接下來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)中，一定會(huì)有不同于我們平常在學(xué)校學(xué)習(xí)所遇到的新困難和新挑戰(zhàn)，希望大家樹(shù)立信心、下定決心、付出狠心，迎難而上，戰(zhàn)勝困難，超越自我。在接下來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)中，我們要學(xué)會(huì)和諧相處，同學(xué)之間互相團(tuán)結(jié)、互相幫助、互相理解、互相關(guān)心！當(dāng)然更重要的是我們要學(xué)會(huì)自理、自立、自強(qiáng)，每位同學(xué)都要按照實(shí)踐活動(dòng)中心的要求安排作息；按要求吃飯、就寢、活動(dòng)和學(xué)習(xí)；每個(gè)同學(xué)要高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)和宿舍內(nèi)務(wù)整理，向基地的老師展示出我們沙中20xx級(jí)同學(xué)的優(yōu)良作風(fēng)和昂揚(yáng)的精神面貌。
三．我們來(lái)到實(shí)踐基地，要遵守紀(jì)律，注意平安，堅(jiān)決服從基地老師管理。紀(jì)律性是一個(gè)團(tuán)隊(duì)最可靠的戰(zhàn)斗力，我們沙中學(xué)子在全市普高中一直以紀(jì)律嚴(yán)明而著稱，我希望我們?cè)趯?shí)踐學(xué)習(xí)的過(guò)程中要充分發(fā)揮我們這一優(yōu)勢(shì)，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，有事先請(qǐng)假，遵守實(shí)踐中心的`規(guī)章制度，尊重基地指導(dǎo)老師，以服從管理為榮，以違反紀(jì)律為恥。同時(shí)我們要樹(shù)立平安意識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)言行，不做一切潛伏著不平安因素的事情，按要求高質(zhì)量地完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)。讓實(shí)踐基地的老師為我們沙中學(xué)子的努力而驕傲，讓實(shí)踐基地的老師為我們沙中學(xué)子的成功而自豪！
同學(xué)們，春華秋實(shí)，春播秋收，在這樣一個(gè)收獲的季節(jié)我們來(lái)到了美麗的社會(huì)實(shí)踐基地，在體驗(yàn)中收獲,在嘗試中創(chuàng)新，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，這是我們?nèi)w師生共同的心愿！風(fēng)正揚(yáng)帆憑海闊，雛鷹展翅擊長(zhǎng)空。我相信，在我們帶隊(duì)老師和實(shí)踐基地老師的通力合作下，在我們?nèi)w同學(xué)的共同努力下，本次素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)一定會(huì)圓滿成功！預(yù)祝每一位同學(xué)在這里生活愉快，能以優(yōu)異的成績(jī)向?qū)W校和家長(zhǎng)交上一份滿意的答卷！
最后，讓我們?cè)俅螌?duì)社會(huì)實(shí)踐基地的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心地感謝！謝謝大家！
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)的各位朋友、老師、同學(xué)們：
大家上午好！
在這萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開(kāi)的三月，我們?cè)谠胶咏值缆≈嘏e行濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地、青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地揭牌儀式暨志愿效勞進(jìn)社區(qū)啟動(dòng)儀式。在此，我代表濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體師生向前來(lái)參加此次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和各位來(lái)賓表示衷心的感謝！感謝團(tuán)市委和市中區(qū)區(qū)委、中區(qū)團(tuán)委的大力支持，感謝給予我院學(xué)生幫助、支持和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和朋友們。在前期的交流中，越河街道黨工委蘇書(shū)記、張書(shū)記、團(tuán)工委趙書(shū)記和我院團(tuán)委老師積極推動(dòng)、認(rèn)真籌劃，做了大量細(xì)致的工作，為我們今天以及今后的工作奠定了很好的根底，在此對(duì)我院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地和青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地在越河街道的揭牌表示熱烈的祝賀！
我們濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院是20xx年10月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的公辦全日制普通高校，被山東省教育廳確定為十所骨干示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院之一。學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生12000余人，設(shè)有十一個(gè)教學(xué)單位和三個(gè)研究所，開(kāi)設(shè)了54個(gè)專業(yè)，為濟(jì)寧經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐。我院團(tuán)委在院黨委和上級(jí)團(tuán)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，帶著全院團(tuán)員青年，緊密圍繞學(xué)院黨政中心工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力實(shí)踐，積極效勞地方社會(huì)開(kāi)展，取得了顯著的成績(jī)。20xx年被團(tuán)省委評(píng)為“五四紅旗團(tuán)委〞；被十一屆全運(yùn)會(huì)組委會(huì)志愿者工作部授予“第十一屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿效勞優(yōu)秀組織獎(jiǎng)〞；榮獲山東省大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)〞社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀效勞隊(duì)獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。
高校是知識(shí)、人才、理論成果相對(duì)密集的地方，這些優(yōu)勢(shì)的轉(zhuǎn)化需要現(xiàn)實(shí)的`條件，也需要實(shí)踐的檢驗(yàn)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的重要形式，是社會(huì)和學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要載體，也是促進(jìn)大學(xué)生將愛(ài)國(guó)之志轉(zhuǎn)化為報(bào)國(guó)之舉，將知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為素質(zhì)和能力的有效手段。我們學(xué)院歷來(lái)十分重視學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，努力協(xié)調(diào)各方社會(huì)資源為學(xué)生搭建實(shí)踐平臺(tái)，建立“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地〞，幫助青年提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，這也是當(dāng)前共青團(tuán)效勞黨政大局，效勞青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)于促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)可發(fā)揮積極的促進(jìn)幫助作用，對(duì)我們學(xué)院來(lái)說(shuō)，也是開(kāi)放辦學(xué)、開(kāi)門(mén)辦學(xué)這一指導(dǎo)思想的具體實(shí)踐。大學(xué)生只有貼近基層，貼近群眾，貼近實(shí)際，深入了解社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的現(xiàn)狀，才能不斷加強(qiáng)責(zé)任感和使命感，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)中積累工作經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，真正做到“堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一〞。今天，我院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地和青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地在越河街道的建立，為我們的老師、學(xué)生深入了解社會(huì)、體驗(yàn)社情民意、就業(yè)見(jiàn)習(xí)又搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，越河街道在承當(dāng)培養(yǎng)人才這個(gè)社會(huì)責(zé)任方面開(kāi)了個(gè)好頭，做出了很好的表率。我們對(duì)與越河街道合作共建社會(huì)實(shí)踐基地和青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地充滿信心，相信通過(guò)我們的不懈努力，我們的合作工程會(huì)更加多樣化，合作形式會(huì)更加豐富，合作成果會(huì)日益豐碩，必將對(duì)學(xué)院的人才培養(yǎng)、教育教學(xué)、地方經(jīng)濟(jì)開(kāi)展、社會(huì)和諧等產(chǎn)生積極的影響。
同時(shí)，希望參加社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)和志愿效勞的同學(xué)們珍惜鍛煉時(shí)機(jī)，端正工作態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，深入社區(qū)，效勞群眾，把自己的學(xué)習(xí)所得與實(shí)際工作有效結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、做奉獻(xiàn)、長(zhǎng)才干。
最后，再次向各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，相信有了各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我院學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地和青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地將建設(shè)的越來(lái)越好！祝各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓身體健康、工作順利！
謝謝大家！
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇七
從初中的體育教學(xué)一下子轉(zhuǎn)到小學(xué)的體育教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們非?？蓯?ài)，但也有很多不如意的地方，最讓我不適應(yīng)是以下幾個(gè)方面：
1、小學(xué)生的課堂紀(jì)律：小學(xué)生的課堂紀(jì)律非常差，尤其是剛從幼兒園畢業(yè)的小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，根本沒(méi)有什么紀(jì)律可言，上課期間，絕大部分同學(xué)也都是在說(shuō)笑打鬧，跟沒(méi)有上課一樣，紀(jì)律保持一般不超過(guò)5分鐘就又開(kāi)始亂起來(lái)了，而且在上課的過(guò)程當(dāng)中我總是要花1/4的時(shí)間去處理一些雞毛蒜皮的事情，例如：“老師那個(gè)同學(xué)罵我”、“老師那個(gè)同學(xué)打我”、“老師我要尿尿”等等，他們的這些行為，讓我這個(gè)從事初中教學(xué)已四年的教師哭笑不得，他們實(shí)在是“太可愛(ài)了”。
2、小學(xué)生的行為習(xí)慣：小學(xué)生們的行為習(xí)慣也非常差，上課不知道出來(lái)上體育課，前兩個(gè)星期上體育課都是讓老師去班里叫才知道上體育課，老師排好的隊(duì)形等下次上課時(shí)跟沒(méi)有排隊(duì)是一個(gè)樣子的，還得讓老師重新整理，根本就記不住自己的位置所在;在上課期間總有很多學(xué)生要求上廁所和回教室喝水之類的事情，“可愛(ài)至極”。
3、小學(xué)生的教學(xué)進(jìn)度:我教的是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，所以教廣播操是我義不容辭的事情，也是學(xué)生們?nèi)雽W(xué)以來(lái)體育方面的頭等大事，教廣播操對(duì)我來(lái)說(shuō)那就是小菜一碟的事情，經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的教學(xué)以后我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯(cuò)誤的，廣播操的進(jìn)度非常的緩慢，而且在非常慢的進(jìn)度中，還是有1/3的學(xué)生學(xué)不會(huì)，我的教學(xué)進(jìn)度無(wú)法進(jìn)行，教學(xué)難度也隨之上升，我總是想盡一切方法費(fèi)盡一切心思讓學(xué)生們能學(xué)會(huì)，可是無(wú)論我怎么費(fèi)勁怎么努力還是達(dá)不到理想的效果，可能是我教初中的大孩子教習(xí)慣了，可能是我該改變觀念了，無(wú)論怎樣我認(rèn)為小學(xué)生比初中生好教的想法落空了。
雖然初到小學(xué)有很多的不如意，但我相信自己的實(shí)力，能很好很快的適應(yīng)這里的一切，很好的帶好這些可愛(ài)的學(xué)生。
思政課實(shí)踐教學(xué)心得【篇2】
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇八
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程是一門(mén)與學(xué)科課程有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程，是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。對(duì)應(yīng)于分科課程，它是一門(mén)綜合課程;對(duì)應(yīng)與學(xué)科課程，它是一門(mén)經(jīng)驗(yàn)課程。概括起來(lái)說(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程。教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
首先教師角色要發(fā)生改變。
我們知道，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)下，教師是主角，理所當(dāng)然是三尺講臺(tái)的霸主。往往是教師講什么學(xué)生就得聽(tīng)什么，教師說(shuō)什么學(xué)生就得記什么，一切包辦代替，一切整齊劃一，存在著嚴(yán)重的課堂霸權(quán)主義。而今課堂要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，問(wèn)題探究的參與者，合作交流的組織者，質(zhì)疑問(wèn)難的先驅(qū)者。從此意義上講，教師已不再是以往主宰課堂的“圣賢”，而是學(xué)習(xí)活動(dòng)中重要的一員，是與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的一份子，充其量也僅僅是首席。因此我們一定要放下至若長(zhǎng)尊的架子，以平等、謙虛、和善、熱情的姿態(tài)深入到學(xué)生中間，同學(xué)生一起提出疑問(wèn)，和學(xué)生一道討論分析，幫助學(xué)生排憂解難，鼓勵(lì)學(xué)生知難而進(jìn)，與學(xué)生一塊享受成功的快樂(lè)，總結(jié)分析的教訓(xùn)。古語(yǔ)云“親其師，信其道?！睉?yīng)該說(shuō)于今仍有其深刻的現(xiàn)實(shí)意義。只有擺正了師生的位置，才能發(fā)揮我們?cè)趯W(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要作用，避免喧賓奪主。
其次，在新課程實(shí)施的過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要發(fā)生變革。
新課程理念強(qiáng)調(diào)，要從“知識(shí)與技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀。”三個(gè)維度來(lái)制定并落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)。這實(shí)際上既高度概況了對(duì)教師教的要求，又明確提出了對(duì)學(xué)生學(xué)的要求。因此，新課程“提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。”這種學(xué)習(xí)方式一開(kāi)始學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出不習(xí)慣或不知道怎么做，切莫就此而罷休，只要堅(jiān)持下去就一定能步入正軌的。而且這種學(xué)習(xí)方式一旦深入人心，就會(huì)使學(xué)生受益終身，而我們教師也會(huì)收到一勞永逸的理想教育教學(xué)效果。實(shí)踐證明，諸如情境教學(xué)、話題教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等方法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神及合作意識(shí)快捷有效。總而言之，要千方百計(jì)地給學(xué)生多多提供動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，學(xué)生自己能做的就大膽地放手讓學(xué)生自己去做。只要我們敢于放手，就很可能收獲得意外的驚喜。但放手絕不等于放任， 不要忘了自始至終我們都是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，把握大局、運(yùn)籌帷幄的重任仍然肩負(fù)在我們身上。所以若想不辱使命，我們就必須松馳有度、收放適宜。初中學(xué)生的可塑性是很強(qiáng)的，而且有著極大的潛能等待開(kāi)發(fā)。因此其接受和適應(yīng)新事物的速度特別快，只要教師教導(dǎo)有方便很快上路。所以，最忌諱的就是急功近利、淺嘗輒止的浮躁之舉。
最后，新課程理念得以貫徹落實(shí)的關(guān)鍵在于師生的熱情參與。
因?yàn)檎n堂教學(xué)是新課程改革的主陣地，所以說(shuō)廣大師生才是新課程改革的直接參與者和實(shí)施者，在新課改的問(wèn)題上我們一線教師和同學(xué)們是最有發(fā)言權(quán)的。因此我們沒(méi)有理由不以高度的主人翁責(zé)任感投入新課改的大潮中去。
要想真心實(shí)意地搞改革我們就必須妥善處理以下兩方面的關(guān)系。
第一，要構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)師生的通力合作。
第二，要合理安排時(shí)間，努力協(xié)調(diào)工作和學(xué)習(xí)的矛盾。
面對(duì)新課程改革，我們每個(gè)人要充實(shí)新知識(shí)、樹(shù)立新理念。為了適應(yīng)新課程改革，就得學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的最佳途徑是踏踏實(shí)實(shí)地搞教育科研。每位教師、教育工作者都能以對(duì)民族未來(lái)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度積極投身于新課程改革，再苦再累都會(huì)克服。
針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)、特點(diǎn)，從落實(shí)素質(zhì)教育的重點(diǎn)—培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)為手段，在學(xué)生中開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的探索與實(shí)踐，下面談幾點(diǎn)個(gè)人的看法:
一、創(chuàng)新思路 充分體現(xiàn)綜合活動(dòng)的課程特點(diǎn)
綜合實(shí)踐活動(dòng)既不同于學(xué)科課程，也不同于一般的課程，還有別于原來(lái)的活動(dòng)課程，其最顯著的特點(diǎn)就是綜合性、實(shí)踐性、地方性和時(shí)代性。如何體現(xiàn)這些特點(diǎn)呢?為此，我在課程內(nèi)容的選擇、呈現(xiàn)方式和課程形態(tài)的定位等方面進(jìn)行了創(chuàng)新。首先在課程內(nèi)容的選擇方面，努力做到三個(gè)“一”，一是選擇那些能體現(xiàn)多學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用并能促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展的課題，以體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性;二是選擇那些貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)實(shí)際、容易引起學(xué)生思考和探究興趣的課題，以體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)代性;三是選擇那些能反映當(dāng)?shù)貧v史和文化傳統(tǒng)、反映現(xiàn)階段地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展成就或問(wèn)題的課題，以體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的地方性。其次，在課程內(nèi)容的表現(xiàn)方式方面，不象學(xué)科教材那樣直接的、大量的呈現(xiàn)知識(shí)、結(jié)論和觀點(diǎn)，而是采用“想一想”、“做一做”、“讀一讀”、“說(shuō)一說(shuō)”、“寫(xiě)一寫(xiě)”“試一試”等小欄目的形式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，并留出適當(dāng)?shù)目臻g讓學(xué)生自己去填寫(xiě)，這就為學(xué)生涉及了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。體現(xiàn)了課程的實(shí)踐性，同時(shí)也為課程的生成性預(yù)留了充足的空間。
二、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng) 有利于課程內(nèi)容的自我更新
針對(duì)當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，應(yīng)抓住機(jī)遇，深入挖掘文化內(nèi)涵，將其納入綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程的開(kāi)發(fā)體系，形成了獨(dú)具地方特色的模式。如成立了人文地理社會(huì)實(shí)踐調(diào)查小組。調(diào)查范圍：一是人文地理景觀，歷史淵源;二是風(fēng)土人情，英模名人;三是工業(yè)、農(nóng)業(yè)的環(huán)境資源。此項(xiàng)活動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)交際能力，為將來(lái)走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。
在教學(xué)改革實(shí)踐中，我逐步認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)的單一學(xué)科課程過(guò)分強(qiáng)調(diào)共性全“優(yōu)”，而忽視了人的發(fā)展的不可避免的不平衡性，忽視了學(xué)生個(gè)性愛(ài)好的發(fā)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)課恰恰彌補(bǔ)了單一學(xué)科課程的不足，他以利于激發(fā)學(xué)生興趣愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，使每個(gè)學(xué)生在不同的起跑線上都能得到發(fā)展。
比如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行大膽嘗試，增加了大量的活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作的技能，發(fā)展他們的形象思維和創(chuàng)新能力。因綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程開(kāi)發(fā)以挖掘社區(qū)教育資源為依托，所確定的課題和選用背景材料都源于學(xué)生的生活實(shí)際，源于當(dāng)?shù)貧v史文化傳統(tǒng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，因此具有明顯的時(shí)代性和地域性。這些課題雖然不很“經(jīng)典”，但卻很“鮮活”，在時(shí)空上離學(xué)生近，因此很容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的積極性。
三、探索科學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方法 加大活動(dòng)強(qiáng)度
綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)價(jià)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)起著調(diào)控的作用，因貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。教師一方面要對(duì)教育學(xué)雙邊活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，另一方面要注意給學(xué)生評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自主探索、自主體驗(yàn)。
1、注重綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要盡可能全面的評(píng)價(jià)學(xué)生每一方面的發(fā)展，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注得出的結(jié)果的思維過(guò)程。除了評(píng)價(jià)活動(dòng)結(jié)果，還對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣度、自我調(diào)控力，克服困難的精神等進(jìn)行評(píng)價(jià)，以教師的評(píng)價(jià)帶動(dòng)學(xué)生參與的積極性，促使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中充分的動(dòng)起來(lái)。
2、“學(xué)生主動(dòng)參與”“活動(dòng)教育”的核心。教師應(yīng)創(chuàng)造多種評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)。一方面讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正錯(cuò)誤，肯定優(yōu)點(diǎn)，品嘗到實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣;另一方面讓學(xué)生在評(píng)價(jià)別人的同時(shí)反觀自身、展示自身。這不僅僅是學(xué)生主動(dòng)參與的體現(xiàn)，更重要的時(shí)學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中獨(dú)立思考、用于評(píng)判、主動(dòng)發(fā)展，展現(xiàn)里，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然的情感，也是興趣小組深深植根于當(dāng)?shù)貙?shí)際的沃土中，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的改革和發(fā)展注入了活力。對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)及發(fā)展產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響。“思維活動(dòng)的過(guò)程，是更深層的實(shí)踐活動(dòng)。
總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)展，拓展了學(xué)生的視野，使學(xué)生的智力水平、動(dòng)手能力、交際能力都得到不同程度的提高。
思政課實(shí)踐教學(xué)心得【篇4】
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇九
這個(gè)暑假，我參加了黃江鎮(zhèn)20--年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)。時(shí)間飛逝，很快，一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就結(jié)束了。在這一個(gè)月里，我學(xué)到了很多東西。在許多方面也有所提高，例如，在交際能力上，我比以前開(kāi)朗了，更加主動(dòng)的去認(rèn)識(shí)朋友，跟同學(xué)們聊天等等。在這一個(gè)月里，鎮(zhèn)政府組織了很多活動(dòng)。例如，組內(nèi)交流活動(dòng)，由各小組組織一個(gè)內(nèi)部活動(dòng);大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng);社會(huì)調(diào)查活動(dòng);興趣培訓(xùn)活動(dòng);第一桶金活動(dòng)。
組內(nèi)交流活動(dòng)中，我們“三黃組”組織了一次打羽毛球的交流活動(dòng)。我們組織組員一起去打羽毛球，促進(jìn)各組員的感情。在活動(dòng)中，我們有說(shuō)有笑，玩得不亦樂(lè)乎~!玩累了，我們就一起去麥當(dāng)勞填飽肚子。在其中，我們各自說(shuō)說(shuō)在大學(xué)里的生活，對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的看法，交流交流一下我們的經(jīng)驗(yàn)。這次的組內(nèi)交流活動(dòng)，使我的交際網(wǎng)擴(kuò)大了不少，認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)。
接著，7月25號(hào)這天，我們進(jìn)行大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)。那天，我張文樂(lè)，陳勇同學(xué)和志愿者黃先生去探望孤寡老人張老人。據(jù)張老人說(shuō)，他5歲的時(shí)候就盲了，現(xiàn)在已經(jīng)86歲了?？梢韵胂笏@81年的不見(jiàn)天日的生活有多么的困難，有多么的艱難。那時(shí)，我覺(jué)得張老人真的挺可憐的。他住的屋子很殘破，很舊。我想為他做點(diǎn)什么，但是，我又不知道我能夠做些什么。我真的真的不知道。我也只能在這里和他聊天，說(shuō)說(shuō)話，為他的生活增添一點(diǎn)色彩。我聽(tīng)黃先生說(shuō)，政府每個(gè)月都會(huì)組織一些志愿者來(lái)探望這些孤寡老人。的確，他們最需要的就是社會(huì)的幫助。我由衷的希望，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們能夠?yàn)檫@些孤寡老人做更多更多的東西，使他們都能夠過(guò)上幸福的生活!
在興趣培訓(xùn)活動(dòng)中，我參加了交誼舞培訓(xùn)班。因?yàn)榕嘤?xùn)班里，我們男生比女生還多，所以，我們的舞蹈老師何老師就交我們跳叉叉舞。雖然，我們只有三天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是，我們每一個(gè)人都十分認(rèn)真的學(xué)習(xí)。我知道，我們參加了這次活動(dòng)的學(xué)生都對(duì)舞蹈有一定興趣。在這短暫的三天里，我們學(xué)習(xí)到了如何和別人更好的配合，更加增添了我們男女同學(xué)彼此之間的認(rèn)識(shí)。從中，我也變得不再那么的羞澀，能主動(dòng)的邀請(qǐng)女同學(xué)一起練習(xí)舞蹈。
在社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中，我覺(jué)得這是我們比較辛苦的一次活動(dòng)了。在這活動(dòng)的幾天里，我們?cè)谖覀冏〉娜龡l村的工廠里和到鎮(zhèn)上的一些企業(yè)里詢問(wèn)。因?yàn)?，我們的主題是有關(guān)企業(yè)等單位使用什么樣的人才。在活動(dòng)中，我們當(dāng)然會(huì)遇到一些困難。例如，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)并不想見(jiàn)我們，或者只跟我們聊了幾句就走了等等的問(wèn)題。但是，我們并沒(méi)有氣餒，因?yàn)檫@是考驗(yàn)我們能力的時(shí)候。我們也只能繼續(xù)堅(jiān)持。最后，我們終于完成了我們的調(diào)查活動(dòng)。雖然，我們?cè)谏鐣?huì)調(diào)查匯報(bào)會(huì)里面，發(fā)現(xiàn)我們的調(diào)查工作和其他組還有一定的距離，有一定的不足，但是，我們并沒(méi)有灰心喪氣。因?yàn)?，我們從中學(xué)到了很多東西。無(wú)論在勇氣方面，吃苦耐勞方面，還是在應(yīng)變能力方面，我們都有了一定的進(jìn)步。所以，我們是獲益不淺的。
最后，我們進(jìn)行最后的一個(gè)活動(dòng)----第一桶金。第一桶金，為期10天，在這10天里，我們各組成員都發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平。我們賣的東西都得到了廣大人民的一致好評(píng)。為什么這么說(shuō)了?因?yàn)樗麄兌脊忸櫫宋覀兊拿恳粋€(gè)攤位。而且還不只一次了。這次活動(dòng)，是我們這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中最辛苦的一次活動(dòng)了，為期10天，下午早早的就在公園正門(mén)擺好攤。面對(duì)著炎熱的太陽(yáng)，熱得滿身大汗。雖然辛苦，但是我們都沒(méi)有過(guò)多的抱怨，因?yàn)椋@是我們第一次做生意，第一次掙錢(qián)，我們要全力以付，做到最好。第一桶金活動(dòng)，使我明白了做生意的艱難，明白了掙錢(qián)的不易。雖然總體上都不錯(cuò)，但是，我們付出了這么多的辛苦，才掙到那么一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，有些組的比我們的還少了。現(xiàn)在，我明白了父母的辛苦，父母掙錢(qián)的不易啊!也真正明白了“一粒一滴汗，粒粒皆辛苦”的含義。以后，我要更加節(jié)省的發(fā)錢(qián)了，掙錢(qián)不容易啊!
這次為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我學(xué)到了很多東西，使我明白了很多道理，使我在許多能力上都有所提高。我真的感到很高興。
思政課實(shí)踐教學(xué)心得【篇5】
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十
忙碌而充實(shí)的一學(xué)期即將過(guò)去，在上級(jí)教育主管部門(mén)正確指導(dǎo)下，在何主任和舒主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體“基地”教師的共同努力下，教務(wù)處本著"敬業(yè)，精業(yè)，務(wù)實(shí)，求真"的精神與工作態(tài)度，認(rèn)真貫徹落實(shí)基地《工作計(jì)劃》，緊緊圍繞"規(guī)范管理，服務(wù)教學(xué)"這一中心，統(tǒng)一思想，扎實(shí)工作，不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步加大管理力度，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深化課堂教學(xué)改革，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期工作目標(biāo)，取得了階段性的成效。期末將至，為了能夠使今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階，特將本學(xué)期具體工作情況做以下幾方面總結(jié)：
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，教師一定要在政治思想上，道德品質(zhì)上，學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范。在教學(xué)工作中，它體現(xiàn)在每一位教師的一言一行中，體現(xiàn)在具體的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期，教務(wù)處積極開(kāi)展師德教育，引導(dǎo)全體教師注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹(shù)立教育民主思想，提高全體教師法制意識(shí)，提倡建立師生交往，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。
1、抓好制度落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)基地教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我基地在落實(shí)好學(xué)基地工作計(jì)劃、教務(wù)計(jì)劃的同時(shí)，抓好教學(xué)管理制度、措施的完善和落實(shí)，增強(qiáng)管理意識(shí)，堅(jiān)持按制度辦事，切實(shí)提高管理實(shí)效。
2、加強(qiáng)常規(guī)檢查。按要求采取多種形式，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查，教導(dǎo)處本學(xué)期進(jìn)行學(xué)期初和期末二次常規(guī)檢查，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋，以利于進(jìn)一步的做好工作。
3、抓好聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)；基地領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
認(rèn)真抓好各個(gè)專業(yè)教研活動(dòng)；發(fā)揮集體智慧，共同研究、探討，以進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。9月初，基地舉辦了以本專業(yè)為內(nèi)容的板書(shū)設(shè)計(jì)比賽，何主任親自評(píng)選和指導(dǎo)，取得了良好的教學(xué)應(yīng)用效果。9月法庫(kù)來(lái)“基地”參觀學(xué)習(xí)。開(kāi)拓了視野，展示了“基地”先進(jìn)的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)及教師執(zhí)教能力。
這學(xué)期，在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在基地的安排和組織下，從20xx年10月19日開(kāi)始活動(dòng)，至11月3日止，有10所學(xué)基地參加了“基地”9個(gè)專業(yè)，即書(shū)法、烙畫(huà)、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)、雕塑、攝影、標(biāo)本、三棋、百藝、車模、航模；和一個(gè)“三農(nóng)”展室參觀、學(xué)習(xí)及實(shí)踐活動(dòng)。共接待學(xué)生900余人。本次活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境。推進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，提升青少年的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
1、教務(wù)處對(duì)教學(xué)的微觀了解，微觀指導(dǎo)不夠。專業(yè)教學(xué)水平還達(dá)不到要求。
2、缺少教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，教師的教學(xué)熱情，工作積極性，主動(dòng)性不夠。存在應(yīng)付心理
3、教學(xué)改革的步子不夠大，致使教學(xué)效果不夠顯著。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。繼續(xù)完善常規(guī)制度，引入教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)教師工作熱情，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)集體教研活動(dòng)質(zhì)量，增加其活動(dòng)次數(shù)。同時(shí)，積極參加外出參觀學(xué)習(xí)；參加縣里舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)。
教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常教常新，常做常新，永無(wú)止境的工作。相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在大家的努力下！我們繼續(xù)以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，探索基地新思路；形成特色，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。”為辦學(xué)宗旨，在各項(xiàng)工作中有更大的發(fā)展！
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位來(lái)賓、同志們：
大家上午好!
大地回春，萬(wàn)物復(fù)蘇。在這春光明媚、生機(jī)盎然的日子里，我們?cè)谶@里隆重舉行**市中級(jí)人民法院**師范學(xué)院“教學(xué)實(shí)踐基地”掛牌儀式。出席今天儀式的周師領(lǐng)導(dǎo)有：**師范學(xué)院黨委副書(shū)記**、副院長(zhǎng)**、教務(wù)處副處長(zhǎng)**、政法系主任**教授、政法系黨總支書(shū)記**教授等。在此，我代表市中級(jí)法院黨組和全體干警對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓的到來(lái)表示熱烈的歡迎!
年前，**師范學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出在市中級(jí)法院設(shè)立“教學(xué)實(shí)踐基地”，為學(xué)生
實(shí)習(xí)
搭建一個(gè)平臺(tái)，方便學(xué)生了解、熟悉、掌握法院工作尤其是立案、審判、執(zhí)行等業(yè)務(wù)工作的運(yùn)轉(zhuǎn)流程，加深對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和理解。在年后召開(kāi)的市“兩會(huì)”上，市政協(xié)委員、**師范學(xué)院政法系趙教授也提出了在市中級(jí)法院設(shè)立“教學(xué)實(shí)踐基地”的建議。我們對(duì)此高度重視，專門(mén)召開(kāi)黨組會(huì)議予以研究部署，政治部和相關(guān)部門(mén)迅速行動(dòng)，制定了具體的實(shí)施方案。經(jīng)過(guò)精心籌劃，今天，**市中級(jí)人民法院**師范學(xué)院“教學(xué)實(shí)踐基地”正式掛牌成立!
在此，我代表市中級(jí)法院黨組和全體干警對(duì)“教學(xué)實(shí)踐基地”的掛牌成立表示熱烈的祝賀!
同時(shí)，我衷心祝愿**師范學(xué)院在“教學(xué)實(shí)踐基地”實(shí)習(xí)的廣大學(xué)生，習(xí)有所獲，學(xué)有所成!
謝謝大家!
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十二
近年來(lái)，學(xué)校越來(lái)越注重思想政治教育，為了加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高他們的思想政治素質(zhì)，我們學(xué)校成立了思政實(shí)踐基地。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參與到了這一活動(dòng)中，并從中獲益良多。在這個(gè)共建思政實(shí)踐基地的過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到了思政實(shí)踐對(duì)大學(xué)生的重要性，體會(huì)到了思政實(shí)踐對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響，并對(duì)如何更好地發(fā)揮思政實(shí)踐基地的作用有了一定的思考。
首先，思政實(shí)踐對(duì)大學(xué)生具有重要意義。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是國(guó)家的棟梁之材。作為大學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更需要有正確的價(jià)值觀和堅(jiān)定的理想信念。思政實(shí)踐能夠幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同感和歸屬感，加強(qiáng)道德修養(yǎng)和道德實(shí)踐，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在思政實(shí)踐中，我們通過(guò)參觀調(diào)研、聽(tīng)取講座、進(jìn)行討論等方式，了解了前輩們的奮斗史和先進(jìn)事跡，深入了解了黨的理論和方針政策，增強(qiáng)了政治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
其次，從個(gè)人角度來(lái)看，思政實(shí)踐對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。思政實(shí)踐為我提供了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，使我能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考、自信表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作。在實(shí)踐活動(dòng)中，我擔(dān)任了團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和安排活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)角色，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)的能力，豐富了自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在參與思政實(shí)踐的過(guò)程中，我還加深了對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的理解和掌握，提升了自己的綜合素質(zhì)。
第三，共建思政實(shí)踐基地的過(guò)程中，我們也面臨了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先是資源共享和管理困難。由于思政實(shí)踐涉及到多個(gè)學(xué)院和專業(yè)，資源的整合和利用需要各方共同努力。其次是活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施問(wèn)題。要使思政實(shí)踐具有針對(duì)性和實(shí)效性，需要設(shè)計(jì)一系列有深度和廣度的活動(dòng)，而這需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)研和需求分析。最后是評(píng)價(jià)和反饋問(wèn)題。思政實(shí)踐需要對(duì)學(xué)生的參與和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)活動(dòng)。
針對(duì)以上問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面加以解決。首先是加強(qiáng)機(jī)構(gòu)間的合作與溝通。各學(xué)院和專業(yè)應(yīng)建立有效的溝通機(jī)制，形成共識(shí)和合作，進(jìn)行資源的共享和整合。其次是加強(qiáng)思政實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。我們可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，定期開(kāi)展調(diào)研，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和需求，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容和形式的調(diào)整。最后是建立科學(xué)的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制。學(xué)校可以通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)和參與度等指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)。
最后，我認(rèn)為建設(shè)思政實(shí)踐基地是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。只有通過(guò)不斷的努力和完善，才能真正發(fā)揮出思政實(shí)踐基地的作用。作為學(xué)生，我們應(yīng)主動(dòng)參與到思政實(shí)踐中，積極發(fā)揮自己的作用，努力提高自己的素質(zhì)和能力。作為學(xué)校，應(yīng)不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的力度，為學(xué)生提供更多的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
總之，共建思政實(shí)踐基地是對(duì)大學(xué)生思想政治教育的一種有效探索和嘗試。通過(guò)思政實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生能夠了解黨的理論和方針政策，增強(qiáng)政治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。在實(shí)踐的過(guò)程中，我們也面臨一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但只要我們共同努力，相信我們能夠克服困難，更好地發(fā)揮思政實(shí)踐基地的作用，為大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十三
通過(guò)學(xué)生動(dòng)手參加勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，提高科學(xué)種地的意識(shí)，使學(xué)生懂得只有通過(guò)自己的雙手創(chuàng)造出來(lái)的東西更有意義和價(jià)值，提高學(xué)生勇于探索和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，懂得勞動(dòng)最光榮。
花生初期清棵蹲苗方法。
清棵蹲苗過(guò)程中保護(hù)花生秧苗。
教學(xué)課件、鋤頭等。
一、復(fù)習(xí)
花生破膜放苗的時(shí)間和方法。（教師指名回答，其他學(xué)生補(bǔ)充）師生共同復(fù)習(xí)相關(guān)注意事項(xiàng)。
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
經(jīng)過(guò)我們辛勤的勞動(dòng)，花生苗正在茁壯成長(zhǎng)，變得綠油油的了！那么，接下來(lái)我們要對(duì)花生進(jìn)行什么工作呢？讓我們一起走進(jìn)今天的勞技課，《花生初期清棵蹲苗》。（教師板書(shū)課題）
三、新授
1、教師解題：什么是清棵蹲苗？（學(xué)生分組自由討論）指名回答，學(xué)生匯報(bào)自己的理解，教師補(bǔ)充說(shuō)明。
2、為什么要清棵，清棵蹲苗有什么好處呢？（教師課件ppt出示，學(xué)生齊讀。）
（1）清棵的花生比不清棵的花生增產(chǎn)12.9%～23%。
（2）花生齊苗時(shí)要進(jìn)行清棵，清棵有三個(gè)作用：清除播種孔周圍的雜草；把未長(zhǎng)出膜的分枝用手扒出；將播種過(guò)深過(guò)淺不易出苗的窩清點(diǎn)出來(lái)，便于及時(shí)催芽補(bǔ)種以確保全苗，在清棵過(guò)程中可再次封好膜口。
3、結(jié)合幻燈片講解清棵蹲苗操作過(guò)程。
花生苗基本出齊時(shí)進(jìn)行。先拔除苗周圍雜草，使子葉露出地面，然后用鋤頭鏟點(diǎn)土，覆蓋在苗周圍，以免以后出現(xiàn)雜草，更有利于保持水分不流失。（教師板書(shū)講解后，給學(xué)生留出充足的時(shí)間，便于學(xué)生在勞動(dòng)基地的實(shí)踐操作）。
教師出示農(nóng)民清棵蹲苗的圖片，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)操作過(guò)程的印象。
4、教師講解注意清棵蹲苗注意事項(xiàng)：
（1）注意不要傷根。
（2）確保兩片子葉露出來(lái)。
（3）鏟土不宜過(guò)多。
5、有生活經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)講解親身經(jīng)歷。分組討論實(shí)際操作過(guò)程，注意事項(xiàng)。學(xué)生分組展示，邊做動(dòng)作邊分享心得。
教師先做示范動(dòng)作，學(xué)生邊觀察邊學(xué)習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)過(guò)程中的注意事項(xiàng)：
（1）鋤頭不宜抬過(guò)高，以免碰到同學(xué)。
（2）另外不要踩到花生苗。
學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，各組組長(zhǎng)先帶頭示范，然后指導(dǎo)組員。教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。
四、總結(jié)勞動(dòng)情況（表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生），把工具收拾好，放回原處，把手洗干凈。大家齊唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，學(xué)生掌握了清棵蹲苗這一勞動(dòng)技能，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十四
摘要：
隨著教育改革的不斷深入，體育課程得到了眾多人的關(guān)注。
它是學(xué)生體能素質(zhì)培養(yǎng)的重要方式，也能夠使他們的興趣得到激發(fā)。
但傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中存在著一些問(wèn)題，如教育方法單一、學(xué)生的積極性不高、課程的系統(tǒng)性不強(qiáng)等等。
針對(duì)以上問(wèn)題，教師要以當(dāng)前的實(shí)踐重點(diǎn)為具體方向，對(duì)方式方法進(jìn)行創(chuàng)新，充分的激發(fā)學(xué)生興趣。
因此，從小學(xué)體育現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞：
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十五
近年來(lái)，隨著高等教育的發(fā)展和教育模式的轉(zhuǎn)變，越來(lái)越多的學(xué)院開(kāi)始積極開(kāi)展教學(xué)基地實(shí)踐，將課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。作為學(xué)院教育的重要組成部分，教學(xué)基地實(shí)踐不僅可以提供學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，也可以為他們的職業(yè)規(guī)劃提供有力的支持。在我參與學(xué)院教學(xué)基地實(shí)踐的過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面將從實(shí)踐機(jī)會(huì)的重要性、實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與收獲、實(shí)踐促進(jìn)職業(yè)發(fā)展、實(shí)踐中的合理安排以及未來(lái)實(shí)踐的展望五個(gè)方面進(jìn)行論述。
首先，學(xué)院教學(xué)基地實(shí)踐為我們提供了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，只有在實(shí)踐中被運(yùn)用和應(yīng)用，才能更好地理解和掌握。而教學(xué)基地實(shí)踐正是提供了一個(gè)學(xué)生學(xué)以致用的重要平臺(tái)。我還記得我參與實(shí)踐的第一天，我在教學(xué)基地進(jìn)行了一個(gè)真實(shí)的案例分析和解決方案的提出。這個(gè)案例是基于實(shí)際情況的，讓我深深地感受到了實(shí)踐的巨大價(jià)值。通過(guò)實(shí)踐，我能夠真實(shí)地感受到自己在課堂上所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際工作中的運(yùn)用，這使我信心倍增，真實(shí)感受到了自己的成長(zhǎng)。
其次，在實(shí)踐中我也經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和收獲。實(shí)踐活動(dòng)往往需要我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間和資源下，完成一系列復(fù)雜的任務(wù)。這要求我們具備較高的綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在我參與的一個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目中，我扮演了項(xiàng)目經(jīng)理的角色，需要協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員、安排任務(wù)、監(jiān)督進(jìn)度等等。我從中學(xué)到了很多組織和管理的技巧，也更深刻地理解了團(tuán)隊(duì)合作的意義。此外，實(shí)踐中還有很多意想不到的收獲。比如，在一個(gè)工程項(xiàng)目中，我意識(shí)到了安全管理的重要性，并通過(guò)實(shí)踐獲得了一些實(shí)用的技能。這些挑戰(zhàn)和收獲都讓我更加深刻地理解了實(shí)踐的重要性，并為我以后的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，在學(xué)院教學(xué)基地實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性。實(shí)踐不僅可以幫助我們將課堂學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能，還可以增強(qiáng)我們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)領(lǐng)域的能力和自信心得到了提升。通過(guò)實(shí)踐，我還結(jié)識(shí)了許多與我專業(yè)相關(guān)的行業(yè)人士，建立了良好的人際關(guān)系。這些人脈資源將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。因此，我認(rèn)為學(xué)院教學(xué)基地實(shí)踐是我們職業(yè)發(fā)展的一大助力，我會(huì)在以后的工作中不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四，實(shí)踐中的合理安排也是實(shí)踐成功的關(guān)鍵。實(shí)踐活動(dòng)往往涉及到很多具體的工作任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。我們需要學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間，并清楚地分配工作任務(wù)。在我參與的一個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目中，我們遇到了時(shí)間緊、任務(wù)多的情況，我們的團(tuán)隊(duì)通過(guò)合理分工和有效溝通，最終順利完成了任務(wù)。因此，在實(shí)踐中，我們需要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、時(shí)間管理和溝通技巧等，這些都是在實(shí)踐中培養(yǎng)的重要能力。
最后，展望未來(lái)，我相信學(xué)院教學(xué)基地實(shí)踐會(huì)越來(lái)越受到廣大學(xué)生的重視和認(rèn)可。隨著高等教育的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的要求也越來(lái)越高。僅僅憑借傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，無(wú)法滿足社會(huì)的需求。而學(xué)院教學(xué)基地實(shí)踐提供了一種有效的解決方案。相信通過(guò)實(shí)踐，我們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力，增強(qiáng)自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)參與學(xué)院教學(xué)基地實(shí)踐，不斷提升自己的實(shí)踐水平和職業(yè)能力，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，學(xué)院教學(xué)基地實(shí)踐是我們大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐，我們可以更好地理解和應(yīng)用課堂所學(xué)知識(shí)。實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和收獲讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。實(shí)踐對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性不言而喻，通過(guò)實(shí)踐我們能夠提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。而在實(shí)踐過(guò)程中的合理安排也是實(shí)踐成功的關(guān)鍵。展望未來(lái)，學(xué)院教學(xué)基地實(shí)踐將會(huì)得到更廣泛的認(rèn)可和重視，我們也應(yīng)積極參與其中，努力提升自己，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十六
學(xué)院教學(xué)基地是大學(xué)教育中的重要組成部分，為學(xué)生提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。在大學(xué)四年中，我有幸參與了學(xué)院教學(xué)基地的實(shí)踐活動(dòng)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)院教學(xué)基地對(duì)學(xué)生的重要意義，并積累了一些實(shí)踐心得體會(huì)。
第二段：實(shí)踐意義與收獲
參與學(xué)院教學(xué)基地的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有重要的意義。首先，實(shí)踐活動(dòng)能夠?qū)⒄n堂上學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。其次，實(shí)踐活動(dòng)能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，使他們能夠更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要。最后，實(shí)踐活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通和交流。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我不僅掌握了一些實(shí)用的技能，還結(jié)交了一些志同道合的朋友，這些收獲將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
第三段：實(shí)踐過(guò)程中的困難與挑戰(zhàn)
在學(xué)院教學(xué)基地的實(shí)踐過(guò)程中，也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，實(shí)踐活動(dòng)需要投入大量的時(shí)間和精力，在學(xué)業(yè)與實(shí)踐之間需要進(jìn)行艱難的權(quán)衡。其次，實(shí)踐活動(dòng)中可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困難，需要學(xué)生具備一定的解決問(wèn)題的能力和應(yīng)對(duì)壓力的能力。最后，實(shí)踐活動(dòng)中還需要與同學(xué)、指導(dǎo)老師等進(jìn)行密切的合作，需要學(xué)生具備一定的溝通和協(xié)作能力。這些困難和挑戰(zhàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第四段：實(shí)踐心得與體會(huì)
在學(xué)院教學(xué)基地的實(shí)踐中，我積累了一些寶貴的心得和體會(huì)。首先，我意識(shí)到實(shí)踐是理論學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，只有將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，才能真正理解和掌握它。其次，我明白了實(shí)踐需要不斷的努力和堅(jiān)持，只有經(jīng)過(guò)反復(fù)試錯(cuò)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能取得進(jìn)步。再次，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有與他人合作，才能更好地達(dá)到共同的目標(biāo)。最后，我體會(huì)到實(shí)踐活動(dòng)是一種鍛煉自己的機(jī)會(huì)，只有克服困難和挑戰(zhàn)，才能不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
第五段：對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望
通過(guò)參與學(xué)院教學(xué)基地的實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展有了更清晰的展望。首先，我希望能夠繼續(xù)參與實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。其次，我會(huì)將實(shí)踐知識(shí)與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再次，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。最后，我將積極主動(dòng)地與同學(xué)和指導(dǎo)老師溝通交流，拓寬自己的人脈資源，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這些努力，我相信自己能夠在未來(lái)的道路上取得更大的成就。
總結(jié)：學(xué)院教學(xué)基地的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。在實(shí)踐中，我們不僅能夠?qū)W到實(shí)踐技能，還能夠培養(yǎng)實(shí)踐能力、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，在實(shí)踐過(guò)程中也會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn)，需要我們勇敢面對(duì)。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我們積累了寶貴的心得和體會(huì)，并對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更清晰的展望。因此，我相信只要我們不斷努力和堅(jiān)持，一定能夠在未來(lái)的道路上取得更大的成就。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十七
富安娜（002327）與國(guó)內(nèi)著名紡織學(xué)府東華大學(xué)展開(kāi)戰(zhàn)略合作。10月30日，富安娜?東華大學(xué)研究生紡織技術(shù)與藝術(shù)研究實(shí)踐基地啟動(dòng)儀式在深圳隆重舉行。富安娜董事長(zhǎng)林國(guó)芳在啟動(dòng)儀式上表示，與東華大學(xué)通過(guò)開(kāi)辦研究生研究和實(shí)踐基地，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)與高校之間的縱深化合作，這將會(huì)是一個(gè)新的.起點(diǎn)，對(duì)完善企業(yè)創(chuàng)新體系有著積極意義。
為完善企業(yè)創(chuàng)新體系，實(shí)現(xiàn)未來(lái)2-3年再造一個(gè)“富安娜”的產(chǎn)業(yè)夢(mèng)想，公司與東華大學(xué)在原有的產(chǎn)學(xué)研合作模式上進(jìn)一步深化和拓展。對(duì)此，富安娜副總陳國(guó)紅表示，以產(chǎn)學(xué)研合作為基礎(chǔ)所形成的企業(yè)自主創(chuàng)新能力是一個(gè)重要的動(dòng)力源，公司和東華大學(xué)在縱深合作中建立的研究生研究與實(shí)踐基地，將成為這個(gè)動(dòng)力源的一個(gè)發(fā)力點(diǎn)。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十八
__年_月_日，我有幸去__中參加“有效課堂提能力，有效訓(xùn)練出成績(jī)”的__教學(xué)范示“標(biāo)桿教學(xué)”的教學(xué)活動(dòng)，為此，我談?wù)勛约涸谶@次的學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)。
在__一中我聽(tīng)了五節(jié)課，一節(jié)語(yǔ)文課，4節(jié)政治課，主要感受有以下幾點(diǎn)：每節(jié)課靈活采用多媒體展示，把政治課枯燥的講解、灌輸?shù)乃罋獬脸恋恼n堂氣氛變得活潑生動(dòng)。
1、新課改要求要突出課堂上學(xué)生的主體地位，這讓我們?nèi)菀鬃呱狭硪粋€(gè)極端，就是不敢講，生怕講多了，就忽略了這一點(diǎn)。事實(shí)上，一個(gè)有效的課堂，除了要顯示出學(xué)生的主體地位之外，還要求老師發(fā)揮好主導(dǎo)作用，而這一作用的發(fā)揮離不開(kāi)講授。
2、學(xué)生能夠自行看懂的內(nèi)容，不宜花過(guò)多時(shí)間重復(fù)，這不僅容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，而且浪費(fèi)了課堂上的寶貴時(shí)間。所以，老師不僅要設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生自己探究發(fā)現(xiàn)答案，還要善于幫助學(xué)生做好總結(jié)。3、結(jié)合各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，政治學(xué)科現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的識(shí)記要求比以前要低，這就要求我們?cè)谥v授一些內(nèi)容時(shí)，要降低起點(diǎn)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主要目標(biāo)。
4、師生互動(dòng)做得很好，至始至終，學(xué)生都是課堂教學(xué)參與者，而不是被動(dòng)接受者;
5、課堂教學(xué)中間穿插練習(xí)，可以檢測(cè)學(xué)生當(dāng)堂的掌握情況。便于及時(shí)信息反饋。
7、教師的個(gè)人教學(xué)能力、個(gè)人素質(zhì)都很不錯(cuò)。如老師語(yǔ)言組織能力、教學(xué)時(shí)的親和力，工整的板書(shū)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的精煉等都給我留下了深刻的印象。
8、通過(guò)此次的聽(tīng)課，我更加認(rèn)識(shí)到了聽(tīng)課對(duì)我們自身教學(xué)的作用，它利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教學(xué)改革深入有效地進(jìn)行，有利于我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短、總結(jié)和推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，以促進(jìn)我們更好的成長(zhǎng)。
總之，我們的政治課長(zhǎng)期以來(lái)一直被學(xué)生認(rèn)為是說(shuō)空話大話的課，很多學(xué)生認(rèn)為政治課枯燥，對(duì)政治課不感興趣。學(xué)生有這樣的想法跟我們的政治課的理論性太強(qiáng)有關(guān)系，還有就是我們的政治課教師在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面力度不夠，上課太嚴(yán)肅，幽默感不強(qiáng)。聽(tīng)了幾位老師講的課，我覺(jué)得她們?cè)谡{(diào)動(dòng)積極性方面是很值得我學(xué)習(xí)的，她們?cè)谥v課時(shí)很有激情，語(yǔ)言也很幽默風(fēng)趣，能和學(xué)生融合到一起。作為政治課教師以后一定要加強(qiáng)語(yǔ)言的幽默功底，要對(duì)學(xué)生做充分的了解，理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。這一點(diǎn)是現(xiàn)代學(xué)生非常看中也是我教學(xué)中體會(huì)很深的一點(diǎn)。教師的外貌、風(fēng)格、為人、特長(zhǎng)、內(nèi)涵、能力等等都是學(xué)生看中的“人格魅力”。正所謂“親其人，信其道”，一個(gè)學(xué)生喜歡你這個(gè)人，就會(huì)“愛(ài)屋及烏”對(duì)你那一學(xué)科就肯下工夫。所以教師要提升自己的“人格魅力”，就要建立良好的師生關(guān)系，以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，使學(xué)生在愉悅的情感中學(xué)習(xí)。
為了增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的吸引力，思想政治課教師必須善于運(yùn)用激勵(lì)藝術(shù)。與學(xué)生平等相處，千萬(wàn)不要擺老師的架子，只有學(xué)生心里認(rèn)可你是老師，你才是一名真正的老師。多從自己的角度反思，多與學(xué)生溝通，以朋友的身份與學(xué)生談心。其實(shí)，老師與學(xué)生的區(qū)別僅是老師站得更高些，使得師生的距離遠(yuǎn)了，如果我們能站在與學(xué)生同樣的高度看待問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的視野開(kāi)闊了，你與學(xué)生的心貼近了。并且要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面，關(guān)注生活，適時(shí)運(yùn)用到知識(shí)點(diǎn)講解上。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇十九
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)基地情況總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
xx鎮(zhèn)中學(xué)始建于1912年，是一所農(nóng)村半寄宿制學(xué)校，占地57.5畝，學(xué)校建筑面積13242平方米?，F(xiàn)有學(xué)生1331人，27個(gè)教學(xué)班，專任教師140人。學(xué)校堅(jiān)持“德？得”的育人理念，讓每個(gè)學(xué)生因德而得，快樂(lè)成長(zhǎng)；讓每位教師因德而得，幸福從教；讓學(xué)校因德而得，全面發(fā)展。
一直以來(lái)，xx區(qū)教育局高度重視學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，不僅從政策上對(duì)學(xué)校進(jìn)行鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)，還在資金和技術(shù)上給與支持，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校親臨指導(dǎo)，給與很多建設(shè)性的意見(jiàn)。在前幾年大力投入的基礎(chǔ)上，去年，教育局又對(duì)我校勞動(dòng)實(shí)踐基地投資3萬(wàn)余元，用于基礎(chǔ)性建設(shè)和土地改良等，使我們的勞動(dòng)基地逐步走向科學(xué)、規(guī)范，在學(xué)校的教育教學(xué)中發(fā)揮了更大的作用。
我校的勞動(dòng)實(shí)踐基地建于2009年暑假，分為三個(gè)區(qū)域：
（1）綠瀑區(qū)：靠東墻種植藤蔓類植物如：葡萄、絲瓜、觀賞性南瓜、吊瓜、葫蘆、瓠子、豇豆等。
（2）東籬園：依傍在“綠瀑”之下，按照植物的食用部位分為根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)區(qū)，并賦予每一個(gè)區(qū)域一個(gè)標(biāo)新立異的名稱——追根溯源、攀莖求實(shí)、尋枝摘葉、品花識(shí)香、春華秋果、收緣結(jié)籽。這樣既可以體現(xiàn)明顯的層次感，又可以有效的結(jié)合生物教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種植物，并能夠準(zhǔn)確的區(qū)分我們所食用的是植物體的那個(gè)器官。在東籬園的南面，堆一座小山，并立石一塊，書(shū)“南山”。應(yīng)陶淵明先生的一句詩(shī)：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。
（3）桃李園：在桃李園原有桃樹(shù)、李樹(shù)、棗樹(shù)的基礎(chǔ)上，增種柿子樹(shù)、石榴樹(shù)、櫻桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、山楂樹(shù)等每種四棵。實(shí)現(xiàn)“陽(yáng)春桃花開(kāi)，金秋果滿園”。
過(guò)去的一年，我們繼續(xù)按照“一個(gè)依托、兩個(gè)結(jié)合”的思路（即以勞動(dòng)實(shí)踐基地為依托，將勞動(dòng)基地與學(xué)科教學(xué)和校園文化建設(shè)相結(jié)合）扎扎實(shí)實(shí)深化和創(chuàng)新勞動(dòng)基地建設(shè)，充分發(fā)揮基地的德育功能、智育效應(yīng)，將基地作為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，提升學(xué)生道德品質(zhì)的重要平臺(tái)。
如何利用勞動(dòng)實(shí)踐基地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，提高學(xué)生綜合素質(zhì)、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，是我們創(chuàng)建勞動(dòng)實(shí)踐基地的初衷，也是我們永恒的追求?；亟ǔ扇陙?lái)，我們一直為學(xué)生搭建平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)基地中的問(wèn)題，并帶領(lǐng)學(xué)生探索實(shí)踐。
（一）兔子糞的奇跡
基地建成一年的時(shí)間里，學(xué)生志愿者在老師的帶領(lǐng)下辛勤勞作，種植了30多種作物，結(jié)果不是不出苗，就是出苗后夭折，能有所收獲的物種寥寥無(wú)幾。看著自己辛勤的付出化成了泡影，孩子們很困惑，很傷心。這時(shí)，老師告訴他們：不為失敗找借口，要為成功找出路。不放棄！于是，農(nóng)民的孩子回家問(wèn)父母，能上網(wǎng)的孩子在網(wǎng)上查詢答案，有個(gè)宋禾麻莊的孩子竟然把有多年種菜經(jīng)驗(yàn)的爺爺帶到了學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)勘查。各個(gè)小組把查找的原因分析匯總，逐一排除，終于，他們鎖定了目標(biāo)：是土壤板結(jié)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)匱乏，致使植物不能生長(zhǎng)。改良土壤，勢(shì)在必行！通過(guò)查閱資料和多方詢問(wèn)，他們知道了施加糞便是改良土壤的好方法。可是，雞糞和牛糞造價(jià)太高，有人大膽建議：用兔子糞！學(xué)校對(duì)面就有個(gè)小型養(yǎng)兔場(chǎng)！“對(duì)，用我們的勞動(dòng)去換兔子糞”“對(duì)，咱們利用綜實(shí)課幫他們打掃兔窩，幫他們干活，換兔子糞”孩子們異常的興奮，校領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)商成功后，他們分小組行動(dòng)，將每天用勞動(dòng)換回的兔子糞撒在東籬園，再深翻土地進(jìn)行改良。第二年，孩子們種植的作物都喜獲豐收，成功了！
兔子糞創(chuàng)造了奇跡，而在這一過(guò)程中，我們志愿小組的同學(xué)感受挫折，在挫折面前不拋棄、不放棄，努力實(shí)踐尋找解決問(wèn)題的方法，在潛移默化中鍛煉了他們的意志品質(zhì)。同時(shí)，用自己的勞動(dòng)換取自己的所需，體驗(yàn)付出終有回報(bào)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神都得到了提升。
（二）“姜老頭”的奧秘
由于土壤得到改良，大多數(shù)作物都喜獲豐收，可是姜還是老樣子，同學(xué)沮喪的說(shuō)“期盼收獲姜寶寶，誰(shuí)知又是姜老頭”，這是怎么回事呢？老師鼓勵(lì)大家自主探究，同學(xué)們分小組行動(dòng)，去小莊子走訪種姜專業(yè)戶，查閱書(shū)刊，上網(wǎng)搜索，一周后，同學(xué)們的答案匯總上來(lái)，得出的結(jié)論是：同一園內(nèi)反復(fù)栽種相同的作物不利于生長(zhǎng)，也就是怕重茬。于是，第二年我們嘗試倒茶種植，根區(qū)和葉區(qū)互換，莖區(qū)和花區(qū)互換，果區(qū)和種子區(qū)互換。終于，在金秋時(shí)節(jié)，姜老頭變成了姜寶寶，孩子們實(shí)踐探究又獲得了成功，他們的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力又得到了提升，合作意識(shí)、探索精神也在他們心里扎根。
（三）寶葫蘆的傳說(shuō)
秋天，勞動(dòng)實(shí)踐基地的綠瀑上結(jié)滿了漂亮的葫蘆，在“葫蘆采摘節(jié)”上，孩子們欣喜的撫摸著可愛(ài)的葫蘆，有人說(shuō)，要把葫蘆做成瓢，用來(lái)舀米舀面，有人說(shuō)，我喜歡葫蘆燙畫(huà)！這個(gè)提議立即得到了響應(yīng)，也得到了綜合實(shí)踐老師的支持。孩子們通過(guò)查閱資料，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)葫蘆燙畫(huà)教程，初步掌握了相關(guān)知識(shí)，并開(kāi)始行動(dòng)。
第一步：收藏保養(yǎng)。避免強(qiáng)日光照射，在室內(nèi)擺放并經(jīng)常用手或棉布擦拭把玩，讓葫蘆上漿。
第二步：“葫蘆選美秀”，因?yàn)橐x擇皮質(zhì)較好的葫蘆進(jìn)行烙畫(huà)。葫蘆要經(jīng)過(guò)一年的風(fēng)干、日曬、把玩以后，顏色純正，水分干透，適合烙畫(huà)上色，烙出深淺層次來(lái)。
第三步：創(chuàng)意設(shè)計(jì)。在葫蘆上烙畫(huà)要有美術(shù)功底，美術(shù)小組的同學(xué)依據(jù)葫蘆的形狀創(chuàng)意構(gòu)圖，描繪出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象或故事。
第四步：巧手燙畫(huà)：依照創(chuàng)意設(shè)計(jì)出來(lái)的`圖案，孩子們開(kāi)始用燙畫(huà)機(jī)有模有樣的燙畫(huà)，雖然他們的作品還有些稚嫩，但這是他們親自設(shè)計(jì)、親自實(shí)踐的成果，燙出來(lái)的作品是他們眼中的“寶葫蘆”，而寶葫蘆誕生的過(guò)程則記錄了孩子們自主創(chuàng)意、能力提升的足跡。
勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是我們堅(jiān)持的重要原則。在實(shí)踐過(guò)程中，我們充分利用勞動(dòng)實(shí)踐基地這一平臺(tái)，服務(wù)于學(xué)科教學(xué)。
在東籬園，各個(gè)志愿區(qū)域總在悄悄的競(jìng)爭(zhēng)。孩子們隔三差五的就會(huì)去測(cè)量，用他們學(xué)到的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)制作成長(zhǎng)記錄表、統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)，查找原因，既了解了作物生長(zhǎng)的規(guī)律，又實(shí)踐了數(shù)學(xué)理論。
生活英語(yǔ)是英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容，英語(yǔ)教師帶領(lǐng)興趣小組的同學(xué)來(lái)到東籬園，他們用英語(yǔ)為各種作物命名，用英語(yǔ)翻譯作物的特點(diǎn)、習(xí)性，并別出心裁的用英語(yǔ)為各種作物制作了“名片”。
“愛(ài)心義賣”活動(dòng)我們已經(jīng)堅(jiān)持了一年，孩子們親自參與這樣的活動(dòng)，更體會(huì)到勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，培養(yǎng)了他們的珍惜勞動(dòng)成果、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。愛(ài)心義賣提高了他們的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)了他們的愛(ài)心和責(zé)任感，有效的實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)實(shí)踐基地與思想品德學(xué)科教學(xué)的結(jié)合。現(xiàn)在，我們又把這一活動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，參加義賣的同學(xué)要寫(xiě)心得文章，要參加“播種愛(ài)心，收獲快樂(lè)”演講比賽，同學(xué)們描繪勞動(dòng)的場(chǎng)景，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，書(shū)寫(xiě)勞動(dòng)的感悟，文學(xué)素養(yǎng)也在潛移默化中得到提升。
在勞動(dòng)基地服務(wù)于生物教學(xué)方面，今年我們又有了新的舉措。一是引進(jìn)新品種試驗(yàn)。我們與xx成人學(xué)校聯(lián)手，引進(jìn)了上海農(nóng)科院的養(yǎng)心菜、三葉香苗菜藥材等。生物小組的同學(xué)用所學(xué)的生物知識(shí)分類歸區(qū)，總結(jié)習(xí)性，掌握生長(zhǎng)規(guī)律。目前，這些作物已經(jīng)收獲一茬并分載移植成功，長(zhǎng)勢(shì)良好。二是種植大棚蔬菜。生物教材中“種子萌發(fā)的外界條件”和“光合作用”的教學(xué)內(nèi)容中都講述了大棚蔬菜，東籬園就為孩子們提供了實(shí)踐這一知識(shí)的平臺(tái)。今年春天，我們開(kāi)始進(jìn)行全園錯(cuò)季栽培。在孩子們悉心的耕種和呵護(hù)下，我們的地膜水蘿卜，小棚圓心菜、養(yǎng)心菜、西葫、青椒，還有中棚菜花等都喜獲豐收。課本上學(xué)到的種子萌發(fā)和光和作用的知識(shí)在參與勞動(dòng)的過(guò)程中得到了實(shí)踐和驗(yàn)證。
“愛(ài)心捐建，志愿分管，熱情積攢，快樂(lè)兌換”，這是我們愛(ài)心超市的主題詞，也是我們構(gòu)建自主體驗(yàn)的德育教育的新形式。勞動(dòng)實(shí)踐基地為愛(ài)心超市提供了豐富的“貨源”，孩子們可以到愛(ài)心超市去購(gòu)買各種勞動(dòng)基地收獲的各種蔬菜、瓜果，但不是用錢(qián)購(gòu)買，而是用而是用優(yōu)秀的表現(xiàn)換來(lái)的特殊卡：愛(ài)心卡：為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)義務(wù)做好人好事，得到大家的認(rèn)可與表?yè)P(yáng)的同學(xué)，可以得到愛(ài)心卡；（此卡由德衛(wèi)處統(tǒng)一發(fā)放。）進(jìn)步卡：在學(xué)習(xí)上勤奮好學(xué)，進(jìn)步較大的同學(xué)可以得到進(jìn)步卡；勞動(dòng)卡：積極熱衷于勞動(dòng)，為學(xué)校無(wú)私的服務(wù)的同學(xué)可以得到勞動(dòng)卡；守紀(jì)卡：在學(xué)校紀(jì)律良好，無(wú)違紀(jì)行為，可以得到守紀(jì)卡；樸素卡：生活上勤儉樸素，不亂花錢(qián)的同學(xué)可以得到樸素卡；（以上卡片德育處發(fā)給各班主任由各班主任發(fā)放。）靚語(yǔ)卡：在課堂上積極回答問(wèn)題，符合學(xué)校關(guān)于回答問(wèn)題好習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)可以得到獎(jiǎng)勵(lì)卡。（此卡由任課老師發(fā)放。）同學(xué)們可以用以上各種卡片到愛(ài)心超市“購(gòu)物”。那么，如果有“相中”商品的同學(xué)，就得積極努力得到特殊的卡片，才能從學(xué)生志愿者的銷售處“購(gòu)買”商品，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生在各個(gè)方面積極進(jìn)取，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子們們對(duì)此很熱衷，家長(zhǎng)也非常認(rèn)可，孩子拿回家的哪怕是一捆韭菜，不是用錢(qián)購(gòu)買的，而是孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)，都會(huì)讓家長(zhǎng)欣慰，孩子自豪，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到很好的激勵(lì)作用。
實(shí)踐活動(dòng)真正體現(xiàn)了陶行知先生“勞力上勞心”的教育思想，促進(jìn)了學(xué)生多種好習(xí)慣的形成，在勞動(dòng)基地參加實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生能深刻感到勞動(dòng)光榮，懶惰可恥，更加尊重別人的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)果實(shí)。此外，在勞動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神、樂(lè)于助人的精神。通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)，學(xué)生原有的課間追打，浪費(fèi)飯菜，違紀(jì)違規(guī)等現(xiàn)象沒(méi)有了，文明禮貌，求知好學(xué)，助人為樂(lè)的良好品質(zhì)開(kāi)始形成。學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)蔚然成風(fēng)，2011年竇夢(mèng)迪同學(xué)被評(píng)為唐山市十佳中學(xué)生。
教師也在參與勞動(dòng)實(shí)踐基地的活動(dòng)中收獲自己的感悟和進(jìn)步，在與學(xué)生共同勞動(dòng)和體驗(yàn)中，形成了平等、民主、尊重、和諧的良好師生關(guān)系。2011年11月，我校王福會(huì)、郭震生二位教師參加了在南京舉行的陶行知研究會(huì)第11屆年會(huì)課堂教學(xué)大賽，獲得特等獎(jiǎng)。2011年10月，我校喬柏成和宋秀華二位教師參加全國(guó)第九屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽，分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。2012年2月，楊樹(shù)紅老師在河北省地理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。在xx區(qū)職工技能大賽中，我校有2位教師獲得業(yè)務(wù)技術(shù)能手稱號(hào)。
基地實(shí)踐活動(dòng)的成功開(kāi)展和師生的成長(zhǎng)促進(jìn)了良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。學(xué)校多次被授予區(qū)目標(biāo)管理先進(jìn)單位，市控輟保學(xué)先進(jìn)單位，唐山市骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班成員和遷西、玉田、灤縣、唐海、灤南、樂(lè)亭等多個(gè)縣區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多次到校參觀。中考成績(jī)一直在全區(qū)名列前茅，連續(xù)5年被評(píng)為中考工作先進(jìn)單位。2011年，學(xué)校被評(píng)為唐山市德育先進(jìn)單位。2012年5月30日，在唐山師范學(xué)院社會(huì)科學(xué)系教研室主任馬千喜教授的帶領(lǐng)下，參加唐山市2012年思想品德學(xué)科脫職培訓(xùn)的40余名教師和部分唐山師范學(xué)院的本科生來(lái)到我校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)的思路和做法給與高度評(píng)價(jià)。2011年11月，省教育廳楊勇副廳長(zhǎng)到學(xué)校視察工作，并欣然題詞“學(xué)真知，作真人”，這都給了我們莫大的鼓舞。
作為河北省首批教育科研先導(dǎo)型實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我校一直注重教育科學(xué)研究，2010年3月，我們專門(mén)申報(bào)了課題《依托勞動(dòng)基地，培養(yǎng)良好習(xí)慣的實(shí)踐與研究》，以提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)性和實(shí)效性。目前，課題研究已經(jīng)取得豐碩成果。
“以勞立品，以勞修行，以勞啟智”是我們矢志不渝的追求，我們會(huì)繼續(xù)深化和創(chuàng)新勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，讓勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)成為帶動(dòng)師生共同發(fā)展、開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)新局面，全面提升辦學(xué)水平的持續(xù)動(dòng)力，發(fā)揮更大的作用。
思政課教學(xué)實(shí)踐基地篇二十
近年來(lái)，教育界普遍重視基地教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的重要性，并將其作為有效的教學(xué)手段之一。在我校的基地教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我有幸參與了一次有關(guān)生態(tài)保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)，我獲益良多。以下是我對(duì)這次實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，基地教學(xué)是一種很好的跨學(xué)科教學(xué)方式。基地教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)將不同學(xué)科知識(shí)相互聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。在此次實(shí)踐活動(dòng)中，我們不僅學(xué)習(xí)了生態(tài)學(xué)、地理學(xué)等學(xué)科知識(shí)，還學(xué)到了植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。這樣的跨學(xué)科教學(xué)方式不僅使我們的知識(shí)體系更加完整，也培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。
其次，基地教學(xué)能夠開(kāi)拓學(xué)生的視野。在學(xué)校的教室里，我們只能通過(guò)書(shū)本和圖片來(lái)了解自然環(huán)境，而在基地教學(xué)中，我們可以親身感受大自然的奇妙之處。通過(guò)觀察和實(shí)踐，我們可以深入了解植物的種類和生長(zhǎng)環(huán)境，探索動(dòng)物的行為習(xí)性和生態(tài)適應(yīng)能力。這樣的親身體驗(yàn)讓知識(shí)變得更加生動(dòng)有趣，讓我們對(duì)自然環(huán)境有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
再次，基地教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們分工合作，相互配合。每個(gè)小組都有自己負(fù)責(zé)的任務(wù)，比如拍攝照片、記錄數(shù)據(jù)等。通過(guò)共同努力，我們完成了任務(wù)，取得了成果。這樣的合作經(jīng)歷讓我們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
另外，基地教學(xué)使我們接觸到社會(huì)，并提出了社會(huì)問(wèn)題。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們了解到生態(tài)環(huán)境受到了很多威脅，比如森林砍伐、水污染等。這讓我們意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，并提出了一些解決方法，比如推廣環(huán)保意識(shí)、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法律的執(zhí)行等。這樣的社會(huì)問(wèn)題引發(fā)了我們對(duì)社會(huì)責(zé)任的思考，激發(fā)了我們積極參與社會(huì)事務(wù)的熱情。
最后，基地教學(xué)激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。通過(guò)基地教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我們充分感受到了實(shí)踐的力量。以往枯燥的書(shū)本知識(shí)在實(shí)踐中變得有趣而生動(dòng)，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的主動(dòng)性和積極性。這種熱愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度將伴隨我們一生，讓我們不斷探索和追尋知識(shí)的樂(lè)趣。
綜上所述，基地教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是一種很好的教學(xué)方式，它能夠跨學(xué)科地教授知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；拓寬學(xué)生的視野，讓他們親身體驗(yàn)并深刻認(rèn)識(shí)自然環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；讓學(xué)生接觸社會(huì)并提出問(wèn)題，并激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。希望學(xué)校以后更多地組織這樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓所有學(xué)生都能從中受益，不斷成長(zhǎng)。