通過(guò)寫讀后感可以記錄下自己對(duì)書中人物、情節(jié)、主題的獨(dú)特理解和感悟。怎樣寫出一篇不同于他人的獨(dú)特的讀后感？在接下來(lái)的篇章中，我們將為大家推薦一些精彩的讀后感范文，與大家分享閱讀的感悟。
逆向思維讀后感篇一
最近讀了這本書，覺(jué)得這是一本講述如何提升領(lǐng)導(dǎo)力的書，而我在借書的時(shí)候完全沒(méi)有想到這一點(diǎn)，只因?yàn)橐幌伦泳捅弧跋刃袆?dòng)后思考”這六個(gè)字所吸引。在傳統(tǒng)觀念中，“三思而后行”一直被視為處世箴言。而《逆向管理》一書中卻提出了一個(gè)截然相反的觀點(diǎn)——先行動(dòng)，后思考。在不同的情景下兩者都很有道理，但是在通往領(lǐng)導(dǎo)者的道路上，相較之下，先行動(dòng)后思考的思維模式會(huì)給予我們更多的幫助，也會(huì)為我們提供一種全新的思維方式“先行動(dòng)后思考”與從小到大的信念不同，盡管不知道書中說(shuō)的是不是的確如此。如果真的可以先行動(dòng)后思考而達(dá)成目標(biāo)的話，我會(huì)欣喜若狂，渴望著提升自己的行動(dòng)力，好實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，迫不及待的想要展開行動(dòng)。
人很難通過(guò)思考的方式改變自己，自省只能改正自己認(rèn)同但又沒(méi)有做到的事情。思想的改變是需要外界經(jīng)歷的，所以，首先要“做”，做自己之前不認(rèn)同的事情，來(lái)反推自己思想的改變。不管你從事目前的工作有多久，如果你所處的環(huán)境發(fā)生了變化，那就意味著那些讓你獲得目前成績(jī)的東西，現(xiàn)如今已經(jīng)沒(méi)有辦法繼續(xù)給你帶來(lái)更多的成績(jī)了。
重新定義工作，更像是鼓勵(lì)要多花時(shí)間去涉獵自己并不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，亦或是彌補(bǔ)有可能成為自己晉升路上的短板，可以基于興趣尋找合適自己的工作。剛開始，興趣的驅(qū)使會(huì)讓我們不斷優(yōu)化工作方法，從而越來(lái)越喜歡這份工作，并試圖通過(guò)這份工作得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和升職加薪。但是這個(gè)過(guò)程只能把我們帶到初級(jí)管理者的位置上，而當(dāng)我們想要成為企業(yè)的中高層管理者時(shí)，就變得異常困難。因?yàn)槲覀儠?huì)陷入“能力陷阱”！我們?cè)谏瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域過(guò)得很舒服，從而沒(méi)有更多時(shí)間，也不愿意去做其他重要的事情來(lái)增強(qiáng)自己的工作能力和擴(kuò)展自己的行業(yè)視野。
在人際關(guān)系中，我們都非常的“自戀”且“懶惰”?！白詰佟币馕吨覀儠?huì)被那些與我們相似的人吸引，“懶惰”即我們喜歡接觸那些容易被接觸到的人，因?yàn)槟菢硬恍枰约焊冻鎏嗟呐?。換言之，在這兩個(gè)人際關(guān)系原則下，我們更傾向于與自己相似的人建立聯(lián)系，我們更習(xí)慣通過(guò)內(nèi)部、熟悉的人建立廣泛的人際關(guān)系。如果人際關(guān)系都是這種“自戀”且“懶惰”的模式，我們的思維會(huì)變得狹隘，領(lǐng)導(dǎo)能力的提示也被限制。因此我們必須通過(guò)廣度、關(guān)鍵度、適應(yīng)度這三個(gè)維度來(lái)判斷以及改善我們的人際關(guān)系。
縱觀全書，在提升領(lǐng)導(dǎo)力的道路上，坐而論道是沒(méi)辦法讓我們走的更遠(yuǎn)的。只有行動(dòng)起來(lái)，才能夠提升我們自己。
逆向思維讀后感篇二
參加讀書會(huì)，第一周讀了《逆向管理》這本書，本書提出了一個(gè)有悖于傳統(tǒng)思維的新思想，先行動(dòng)在思考，轉(zhuǎn)變是由外而內(nèi)的。
我們傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為改變是由內(nèi)而外的三思而后行，想清楚了在行動(dòng)。但事實(shí)并不是這樣的，思考并不是改變之初需要做的事先思反而是在設(shè)置障礙，我們的思考是基于過(guò)去的行為結(jié)果而做出判斷的，他不會(huì)把我們領(lǐng)向一個(gè)新的領(lǐng)域。而改變想法的唯一辦法就是做一些之前沒(méi)做過(guò)的事，通過(guò)這些新鮮事改變我們對(duì)過(guò)去自己的認(rèn)知，并把這些認(rèn)知內(nèi)化為真實(shí)的自己，那么改變便發(fā)生了所以你看改變是由外而內(nèi)的。
那么如何實(shí)現(xiàn)改變呢？作者提出三步走重新定義你的工作，擴(kuò)大你的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)多角度審視自己。這三方面形成穩(wěn)定的三角關(guān)系幫助你實(shí)現(xiàn)改變。
那改變的過(guò)程是怎樣的呢？瞬間頓悟，從此便走上了康莊大道？no！像歷史螺旋進(jìn)步式改變？no！它是如心電圖般波浪式起伏最終引向成功的改變的。也就是說(shuō)，這一階段是痛苦的是混亂的、會(huì)有反復(fù)、也會(huì)有迷茫。并且，最終的改變?cè)诖蠖鄶?shù)情況下，不再是我們最初的目標(biāo)，我們?cè)谛袆?dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)自己，不斷改變目標(biāo)，因此一個(gè)新的自己會(huì)給我們帶來(lái)比預(yù)期更多的驚喜。
過(guò)程具體分為五個(gè)階段，對(duì)號(hào)入座，遇到的時(shí)候就不會(huì)太迷茫。
階段一：發(fā)現(xiàn)差異即發(fā)現(xiàn)你和你要成為的那個(gè)人之間的差距。在這里作者提出了“胡蘿卜加大棒”理論。什么是大棒？你遇到的促使前進(jìn)挫折，胡蘿卜？吊著你的那顆渴望進(jìn)步、不安分的野心。加在一起，變會(huì)促發(fā)改變。
階段二：只加不減，增加新任務(wù)但不會(huì)放棄舊的工作。
階段三混亂迷茫，遇到挫折。即把時(shí)間和精力花在新舊角色轉(zhuǎn)換或行為方式上，感到精疲力盡。受到周圍人的不解和否定。
階段四：開始反思新經(jīng)歷帶來(lái)的全新自己，消化吸收，也就是開始接納新的自己，即內(nèi)在化。同時(shí)針對(duì)新的自己目標(biāo)也有所改變。
階段五：你的新身份會(huì)是改變繼續(xù)下去。
總結(jié)一點(diǎn)：本書給我最大的啟發(fā)，行動(dòng)全力以赴的行動(dòng)起來(lái)！
逆向思維讀后感篇三
最近天氣有點(diǎn)冷，風(fēng)把我的嘴唇吹裂開了，張一下嘴就鉆心地疼。媽媽讓我涂一下唇膏，這樣就會(huì)好一些。
去學(xué)作文之前，我涂了唇膏，可是回來(lái)后就怎么也找不到它了。去洗手間看看，沒(méi)有；到門口的桌子上看看，沒(méi)有；去書桌瞧瞧，還是沒(méi)有。我著急了，想問(wèn)問(wèn)媽媽，嘴巴一張，哎呀，痛死我了！該死的唇膏為什么在關(guān)鍵時(shí)刻你就不見(jiàn)了呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，重新背起書包，站回門口，說(shuō)：“見(jiàn)再，媽媽！”媽媽在廚房間聽了很奇怪，說(shuō)：“你干嘛倒著說(shuō)話？”為了不打斷思緒，我不理媽媽，繼續(xù)倒著走，媽媽也跟在我后面饒有興趣地看著。我倒著走回我的書房，來(lái)到床頭邊，猛地想起我把唇膏放在床頭柜里了！媽媽知道我找唇膏的方法后，哈哈大笑：“如果你早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)這種逆向思維，以前許多的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題就能輕而易舉地解決了?！?BR> 我一想，是呀，數(shù)學(xué)中，常常要用到逆向思維，知道周長(zhǎng)讓我們求面積，我們就要先倒著用周長(zhǎng)求出邊長(zhǎng)才能算出面積。檢查作業(yè)時(shí)，我們也要用逆向思維，不是重新做一遍，而是倒著算一算看看答案是否符合題目中的要求。寫作文，我們也可以用倒敘的手法使文章更加生動(dòng)。這些都是逆向思維的奇妙之處。
有個(gè)故事不知大家聽過(guò)沒(méi)有，古代有一位老母親，她的大兒子開了家染布店，小兒子開了家賣雨傘的店。雨天，她就愁大兒子的布曬不干；晴天，她又愁小兒子的傘賣不出。于是，整天悶悶不樂(lè)。一位鄰居知道了她的心事，勸導(dǎo)她：“你應(yīng)該倒著往好處想，雨天，你應(yīng)該想小兒子的生意很好；晴天，你應(yīng)該想大兒子的布曬得很好?！边@位母親聽了之后，真的照著鄰居的想法，一天比一天開心。其實(shí)，那位鄰居的想法也正是逆向思維，正因?yàn)檫@種逆向思維，才使壞事變成了好事。逆向思維有時(shí)還是科學(xué)家創(chuàng)造新發(fā)明的靈感來(lái)源，仔細(xì)一想，它的好處實(shí)在是太多了。
逆向思維是神奇的，它能使負(fù)責(zé)的東西變簡(jiǎn)單，能使不可能變成可能……逆向思維真像一根萬(wàn)能的魔術(shù)棒！
……
逆向思維讀后感篇四
什么是逆向思維呢?逆向思維是指與一般思維方向相反的思維方式。也稱反向思維或求異思維，有人稱“倒過(guò)來(lái)想”。它指人們?yōu)檫_(dá)到一定目標(biāo)，從相反的角度來(lái)思考問(wèn)題，從中引導(dǎo)啟發(fā)思維的方法;它是人們重要的一種思維方式，是對(duì)司空見(jiàn)慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。
逆向思維具有普遍性、新穎性、批判性、異常性、反向性等特點(diǎn)。
首先要認(rèn)清逆向思維的本質(zhì)，它并不是主張人們?cè)谒伎紩r(shí)違逆常規(guī)，不受限制地胡思亂想，而是訓(xùn)練一種小概率思維模式，即在思維活動(dòng)中關(guān)注小概率可能性的思維。它是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的重要手段，有助于克服思維定勢(shì)的局限性，是決策思維的重要方式。在學(xué)校的時(shí)候，我們常常是先學(xué)規(guī)則，再接觸實(shí)例。，再接觸實(shí)例。比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)物理的時(shí)候，先在課堂上聽老師講牛頓三定律，然后，在到實(shí)驗(yàn)室去做實(shí)驗(yàn)，看物體沒(méi)有阻力的時(shí)候能夠滑下去很遠(yuǎn)。在這里，實(shí)際的例子是來(lái)應(yīng)證事先被灌輸?shù)囊?guī)律?？墒俏覀冇袝r(shí)也會(huì)遇到這樣一種情況，我們接觸到了具體的事物但卻不知道其中有什么規(guī)律。這就需要我們有逆向思維的能力，從現(xiàn)象悟出后面隱藏的規(guī)律來(lái)。
而且使人們樹立起新的價(jià)值觀：節(jié)儉固然重要，創(chuàng)新更為可貴。第二次世界大戰(zhàn)后期，在攻打柏林的戰(zhàn)役中，一天晚上，蘇軍必須向德軍發(fā)起進(jìn)攻?？赡翘煲估锾焐掀行切牵蟛筷?duì)出擊很難做到保持高度隱蔽而不被敵人察覺(jué)。蘇軍元帥朱可夫思索了許久，猛然想到并做出決定：把全軍所有的大型探照燈都集中起來(lái)。在向德軍發(fā)起進(jìn)攻的那天晚上，蘇軍的140臺(tái)大探照燈同時(shí)射向德軍陣地，極強(qiáng)的亮光把隱蔽在防御工事里的德軍照得睜不開眼，什么也看不見(jiàn)，只有挨打而無(wú)法還擊，蘇軍很快突破了德軍的防線獲得勝利。我國(guó)古代有這樣一個(gè)故事，一位母親有兩個(gè)兒子，大兒子開染布作坊，小兒子做雨傘生意。每天，這位老母親都愁眉苦臉，天下雨了怕大兒子染的布沒(méi)法曬干;天晴了又怕小兒子做的傘沒(méi)有人買。一位鄰居開導(dǎo)她，叫她反過(guò)來(lái)想：雨天，小兒子的傘生意做得紅火;晴天，大兒子染的布很快就能曬干。逆向思維使這位老母親眉開眼笑，活力再現(xiàn)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)經(jīng)常遇到一些問(wèn)題需要我們用這種能力來(lái)解決。那我們應(yīng)該怎樣做呢?我們平時(shí)應(yīng)多注意身邊發(fā)生的事，觀察別人是怎么解決的，從中總結(jié)出適合自己的方法。我們平時(shí)可以做一些有助于提高我們逆向思維能力的游戲，看一些與這種能力有關(guān)的案例，自己總結(jié)方法，在遇到困難時(shí)仔細(xì)思考自己知道的方法從中想出更好的解決方法。
逆向思維讀后感篇五
最近看的《逆向管理》對(duì)我的啟發(fā)很大，書中提到了一個(gè)很關(guān)鍵的“先行動(dòng)后思考”的理念，也是書的副標(biāo)題。
所謂先行動(dòng)后思考，并非說(shuō)讓人做事不動(dòng)腦，一味悶頭跑。而是先行動(dòng)起來(lái)，在奔跑過(guò)程中去尋找目標(biāo)，思考如何實(shí)現(xiàn)，最終解決或者實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。尤其對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，先思考自己“如果”當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)將如何如何的話，似乎很難真正當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)者，只有那些勇于行動(dòng)，做出成績(jī)的人，才能有機(jī)會(huì)進(jìn)入高層的視野，獲得擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的可能。
《逆向管理》說(shuō)的其實(shí)是一個(gè)“外圈循環(huán)”，從提高能力、做出成績(jī)，滿足企業(yè)崗位需求出發(fā)，用行動(dòng)活動(dòng)獲得更多的反饋，有的是薪水上的漲幅，有的是工作平臺(tái)的拓展，也有的是工作職位上的提升，在行動(dòng)過(guò)程中思考、反思和總結(jié)，不斷修正，最后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
對(duì)在職場(chǎng)中的人而言，先開始行動(dòng)，一有行動(dòng)就會(huì)帶來(lái)認(rèn)知的變動(dòng)。例如，你本來(lái)不愛(ài)說(shuō)話，但你開始去主動(dòng)找人聊天，這時(shí)候大腦就開始困惑：我到底是內(nèi)向的還是外向的人呢?于是這種新舊行為上的沖突就促使你去思考，新行動(dòng)以及他所帶來(lái)的成就會(huì)讓你找到適合自己的行動(dòng)方式。例如，你主動(dòng)找人聊天后發(fā)現(xiàn)工作溝通更順暢了，于是你就會(huì)堅(jiān)持下去。這樣就會(huì)改變你過(guò)去的固有行為和思維，新的行動(dòng)和認(rèn)知也達(dá)到了一致。
先站上舞臺(tái)，再試著入戲。人生中的轉(zhuǎn)變往往是這樣促成的。我們的心態(tài)需要改變，做事的認(rèn)知也是需要改變的。作者認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，“最好的出發(fā)點(diǎn)就是先重新定義工作，然后重建人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，最后再改變做事方法?！?BR> 為什么要重新定義工作，因?yàn)槟闶熘墓ぷ髀氊?zé)是你擅長(zhǎng)的東西，把自己的工作范圍限制在一個(gè)很窄的范圍，躺在自己的舒適區(qū)內(nèi)，陷入了“能力陷阱”。久而久之，你需要花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)新的東西。當(dāng)我們?cè)缴瞄L(zhǎng)某些東西時(shí)，花時(shí)間做其他事的機(jī)會(huì)越小。
先行偉人之事，再做哲人之思
做個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，首先去做，在“做”的過(guò)程中思考，修正，以及不斷收獲完美。
僅僅拘泥于想，總是容易流于空想，難以接地氣，就更加談不上什么如愿以償?shù)膶?shí)現(xiàn)自己的發(fā)展了。
逆向思維讀后感篇六
不想活了的年輕人可以看完此書再死——一本溫情的“成功學(xué)”。
剛剛讀完了這本書，沒(méi)想到最后一章的內(nèi)容居然從感性層面打動(dòng)了我：羅杰在按照計(jì)劃調(diào)整精力之后，突然在下班回家的路上哭了起來(lái)，視線模糊以至于無(wú)法開車，第二天下班回家與家人擁抱時(shí)，又哭了起來(lái)。我相信這部分記敘是真實(shí)的，因?yàn)楣ぷ髦?，我也一度不知不覺(jué)地被生活折磨的冷若冰霜。
讀這本書的原因是由于我發(fā)現(xiàn)自己有段時(shí)間非常易怒，只身在大城市打拼，身體不好心情也不好，常常會(huì)莫名其妙地對(duì)著視頻中的父母發(fā)怒，事后又感到后悔。上班時(shí)總有一種類似于長(zhǎng)跑“撞墻”的感受，特別是到了中午和下午的飯點(diǎn)，很多次都快要暈過(guò)去。
考慮到已經(jīng)為工作付出了夠多，并且已經(jīng)烙下了病根，所以我想選擇平庸而舒適的混。
混了幾個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)效果并不明顯，我依然累的頭暈，對(duì)父母發(fā)火……曾經(jīng)的乖乖男、同事們口中的好小伙，如今卻恐慌、易怒、逃避現(xiàn)實(shí)，我感到自己可能要完?duì)僮恿恕?BR> 一次偶然的機(jī)會(huì)，我遇到了這本書，我想既然連混都這么累，那應(yīng)該是我的精力有問(wèn)題，所以希望從書里找到一些答案。
書的寫法和內(nèi)容和我小時(shí)候看的各種成功學(xué)書籍差不多，先講道理，然后舉個(gè)例子。我對(duì)照自己的癥狀，很快找到了突破口：血糖！
我的勞累和易怒可能僅僅是因?yàn)檠堑淖兓€太陡了而已……此處我應(yīng)該為之前對(duì)父母發(fā)火而狠狠地扇死自己（不過(guò)現(xiàn)在心態(tài)調(diào)整好了，下不去手，而且最近我發(fā)現(xiàn)我逗她們開心其實(shí)也很在行）
調(diào)整血糖的方法非常簡(jiǎn)單而有效：多吃點(diǎn)升糖慢的食物，上班時(shí)帶一點(diǎn)燕麥棒或者每日?qǐng)?jiān)果作為零食。
嘗到甜頭的我繼續(xù)讀，而后發(fā)現(xiàn)類似的問(wèn)題其實(shí)都沒(méi)有自己想象的復(fù)雜，以前遇到一個(gè)問(wèn)題，我會(huì)以為關(guān)系到人生的走向，關(guān)系到結(jié)構(gòu)性調(diào)整，關(guān)系到制度改革，而把問(wèn)題拆分之后（學(xué)會(huì)拆分問(wèn)題也是書里教的），我就發(fā)現(xiàn)，其實(shí)僅僅是需要自己換一個(gè)視角、養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣、接受一種價(jià)值觀而已，就這么簡(jiǎn)單？就這么簡(jiǎn)單！
說(shuō)說(shuō)自己現(xiàn)在的情況吧：
現(xiàn)在在休假，休假的原因是為了鞏固一個(gè)習(xí)慣：晚上9點(diǎn)睡，早上5點(diǎn)起。由于習(xí)慣不好堅(jiān)持，所以我通過(guò)休假來(lái)集中精力維持這個(gè)習(xí)（目前已經(jīng)堅(jiān)持兩周）。
當(dāng)然了工作上的效果更大了，精力確實(shí)充沛了不少，隨之而來(lái)的是效率提高，效率提高讓我有更多時(shí)間休息、思考和總結(jié)，現(xiàn)在上班有一半的時(shí)間是在完成自己的工作，另一半時(shí)間是在指導(dǎo)幫助同事完成他們的工作，以及給領(lǐng)導(dǎo)籌謀劃策提建議。
其實(shí)我從這本書里收獲的不是方法，而是體驗(yàn)。一種將富余的精力投入到真正重要事情上的體驗(yàn)，體驗(yàn)到親人間的溫情、體驗(yàn)到工作中的成就感、體驗(yàn)到被信任的快樂(lè)。
逆向思維讀后感篇七
一般來(lái)說(shuō)，不管在日常生活中，還是在工作中，遇到任何事情，我們大家都會(huì)“先思考再行動(dòng)”的傳統(tǒng)思維方式來(lái)處理，而這本書的作者雅各布卻打破這種傳統(tǒng)式的思維方式，教導(dǎo)我們“先行動(dòng)再思考”的管理模式比傳統(tǒng)思維式更有利于管理，更有創(chuàng)新的價(jià)值，并分析了“先行動(dòng)再思考”這種管理的種種原因及好處。
“先行動(dòng)再思考”的管理方式最主要的原則就是由外而內(nèi)的原則。過(guò)去那些根深蒂固的思考方式阻礙我們?cè)谛袆?dòng)上做出改變，或者說(shuō)是無(wú)法堅(jiān)持改變，而這些改變正式成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者所必需的。一個(gè)人的想法，即他的價(jià)值觀、他所信仰的真理以及他認(rèn)為需要優(yōu)先考慮的事情，會(huì)直接影響他的行為。因此，過(guò)去那種認(rèn)為由內(nèi)而外產(chǎn)生改變的想法會(huì)對(duì)我們的改變?cè)斐勺璧K。
一個(gè)人的思維方式是很難改變，因?yàn)楦淖冃枰庠诮?jīng)歷。如果不是由外而內(nèi)地改變，我們的自我認(rèn)知會(huì)被過(guò)去所禁錮，從而導(dǎo)致思想和行動(dòng)也無(wú)法改變。沒(méi)有人會(huì)比我們自己更適合給自己進(jìn)行定位。改變的矛盾在于，改變想法的唯一辦法就是要做一些之前沒(méi)有做過(guò)的事情，而這些事正是之前的想法所認(rèn)同的.事。由外而內(nèi)是指如果像領(lǐng)導(dǎo)者一樣思考，唯一的辦法是先像領(lǐng)導(dǎo)者一樣行事，如積極參與新項(xiàng)目以及新活動(dòng)，與各種各樣的人打交道以及嘗試采用新方法做事等。
通過(guò)這本書，我們領(lǐng)悟到了，那些充滿挑戰(zhàn)的新經(jīng)歷以及它們所帶來(lái)的成就會(huì)改變那些一直限制你的固有行為和思維。在改變的不穩(wěn)定事情，思考和反省是會(huì)跟隨你的行為和嘗試而發(fā)生改變的，而非反方向行之。在工作中，我們一旦遇到事情，我們首先反應(yīng)就是去思考，什么是重要的，什么是值得去做的，我們這么做會(huì)不會(huì)對(duì)這個(gè)會(huì)對(duì)那個(gè)造成影響帶來(lái)壞處，往往因?yàn)槭艿竭@些思維的限制，致使我們不敢放手去行動(dòng)，甚至失去了一些可以幫助我們從中能獲得的成就而帶來(lái)的自信也被挫敗了，有時(shí)候還會(huì)讓我失去很多機(jī)遇很多可以發(fā)揮自己能力的機(jī)會(huì)。
因此，我們要想讓自己獲得自信，讓自己在生活中在工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，就必須學(xué)會(huì)逆向管理，用先行動(dòng)再思考的方式去管理自我，雖然這種方式會(huì)讓你我改變過(guò)去養(yǎng)成的習(xí)慣而感到不自我，但是就得學(xué)會(huì)改變，才能讓自己找到新的目標(biāo)，有更有意義、更有價(jià)值的事情需要去做，也能幫助你重塑形象，告訴你你能做什么。
逆向思維讀后感篇八
什么是逆向思維：是指與一般思維方向相反的思維方式。也稱反向思維，有人稱“倒過(guò)來(lái)想”。如：第二次世界大戰(zhàn)后期，在攻打柏林的戰(zhàn)役中，一天晚上，蘇軍必須向德軍發(fā)起進(jìn)攻?？赡翘煲估锾焐掀行切?，大部隊(duì)出擊很難做到保持高度隱蔽而不被敵人察覺(jué)。蘇軍元帥朱可夫思索了許久，猛然想到并做出決定：把全軍所有的大型探照燈都集中起來(lái)。在向德軍發(fā)起進(jìn)攻的那天晚上，蘇軍的140臺(tái)大探照燈同時(shí)射向德軍陣地，極強(qiáng)的亮光把隱蔽在防御工事里的德軍照得睜不開眼，什么也看不見(jiàn)，只有挨打而無(wú)法還擊，蘇軍很快突破了德軍的防線獲得勝利。
逆向思維的特征：是反向性。反向性思維是改變常規(guī)思維，反其道而行之的思考方式。
逆向思維的形式：原理思維、功能逆向、結(jié)構(gòu)逆向、屬性逆向、程序逆向或方向逆向、觀念逆向。
原理逆向：就是從事物原理的相反反向進(jìn)行的思考。如：溫度計(jì)的誕生，意大利物理學(xué)家伽利略曾應(yīng)醫(yī)生的請(qǐng)求設(shè)計(jì)溫度計(jì)，但屢遭失敗。有一次他在給學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，由于注意到水的溫度變化引起了水的體積的變化，這使他突然意識(shí)到，倒過(guò)來(lái)，由水的體積的變化不也能看出水的溫度的變化嗎?循著這一思路，他終于設(shè)計(jì)除了當(dāng)時(shí)的溫度計(jì)。
功能逆向：就是按事物或產(chǎn)品現(xiàn)有的功能進(jìn)行相反的思考。如：風(fēng)力滅火器?，F(xiàn)在我們砍刀的撲滅火災(zāi)時(shí)消防隊(duì)員使用的滅火器中有風(fēng)力滅火器。風(fēng)吹過(guò)去，溫度降低，空氣稀薄，火被吹滅了。一般情況下，風(fēng)是助火勢(shì)的，特別是當(dāng)火比較大的時(shí)候。但在一定情況下，風(fēng)可以使小的火熄滅，而且相當(dāng)有效。
結(jié)構(gòu)逆向：就是從已有事物的結(jié)構(gòu)方式出發(fā)所進(jìn)行的反向思考，如結(jié)構(gòu)位置的顛倒、置換等。如：日本有一位家庭主婦對(duì)煎魚時(shí)總是會(huì)粘到鍋上感到很惱火，煎好的魚常常是爛開，不成片。有一天，她在煎魚時(shí)突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭，能不能鍋的下面加熱、而在鍋的上面加熱呢?經(jīng)過(guò)多次嘗試，她想到了在鍋蓋里安裝電爐絲這一從上面加熱的方法，最終制成了令人滿意的煎魚不糊的鍋。
屬性逆向：就是從事物屬性的相反方向所進(jìn)行的思考。如：1924年，法國(guó)青年馬謝、布魯爾產(chǎn)生了用空心材料代替實(shí)心材料做家具的設(shè)想，成為新型建筑師和產(chǎn)品設(shè)計(jì)師的杰出代表。反向電視機(jī)。
程序逆向或方向逆向：就是顛倒已有事物的構(gòu)成順序、排列位置而進(jìn)行的思考。如：變仰焊為俯焊：最初的船體裝焊時(shí)都是在同一固定的狀態(tài)進(jìn)行的，這樣有很多部位必須作仰焊。仰焊的強(qiáng)度大，質(zhì)量不易保障。后來(lái)改變了焊接順序，在船體分段結(jié)構(gòu)裝焊時(shí)將需仰焊的部分暫不施工，待其他部分焊好后，將船體分段翻個(gè)身，變仰焊為俯焊位置，這樣裝焊的質(zhì)量與速度都有了保證。
觀念逆向：觀念不同;行為不同;收獲不同。觀念相同，行為相似;行為相似，收獲相同。這不是文字游戲，它意在昭示：觀念是多么的重要，要想自己有超凡的收獲必須有自己獨(dú)特的觀念。如：一人的合伙人做生意損失100多萬(wàn)美元，他不僅沒(méi)有抱怨，反而以贊揚(yáng)的口吻說(shuō)：干得不錯(cuò)，如果是我，說(shuō)不定損失更多。
逆向思維的方法：還原分析法、缺點(diǎn)逆用法。
·還原分析法：是指先暫時(shí)放下當(dāng)前的問(wèn)題，回到問(wèn)題的起點(diǎn)，分析問(wèn)題的本質(zhì)，從而另辟蹊徑的創(chuàng)新方法。如探礦方法。為減少鉆探的盲目性，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，有些植物有特點(diǎn)：銅礦區(qū)的野玫瑰呈蔚藍(lán)色，金礦和銀礦區(qū)的忍冬藤特別茂盛等，于是，人們先分析植物的參數(shù)，再還原鉆探，發(fā)明了植物探礦法。
·缺點(diǎn)逆用法：是指利用事物的缺點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新的方法。如：天一法師有三個(gè)弟子。大弟子是個(gè)懶漢，屁股一旦落座，一時(shí)半會(huì)你別指望他會(huì)站起來(lái)。二弟子天生好動(dòng)，最受不了寺院的清靜。三弟子討厭誦經(jīng)卻喜歡聽鳥唱歌。天一發(fā)誓這樣安排：讓大弟子司晨鐘暮鼓，天天坐堂誦經(jīng);讓二弟子拖缽到山下化緣;交代三弟子寺內(nèi)遍植林木，讓百鳥落巢棲息。
練習(xí)題：
1)請(qǐng)找出一個(gè)你認(rèn)為很討厭的東西，說(shuō)出它有什么用。
2)從正面回答問(wèn)題。單位發(fā)生了火災(zāi)。在商場(chǎng)丟了50元錢。經(jīng)?！疤翦e(cuò)”的人。
3)從反面回答問(wèn)題。男人比女人有力氣。摸獎(jiǎng)得了一臺(tái)洗衣機(jī)。逆境出人才。
4)用還原分析法或缺點(diǎn)逆用法改革某一產(chǎn)品。
逆向思維讀后感篇九
逆向思維是指從與常規(guī)思維相反的角度出發(fā)，尋找問(wèn)題的解決之道。它是一種能培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問(wèn)題能力的方法。逆向思維不僅可以打破傳統(tǒng)的思維定式，還能幫助我們找到創(chuàng)新的點(diǎn)子。通過(guò)運(yùn)用逆向思維，我深刻領(lǐng)悟到了一些道理，下面就是我的心得體會(huì)。
首先，逆向思維能夠拓寬思路。在日常生活中，我們往往被固定思維所束縛，習(xí)慣性地以相同的方式看待和解決問(wèn)題。然而，當(dāng)我們敢于打破常規(guī)，用逆向的方式思考問(wèn)題時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)思路一下子變得開闊了。例如，當(dāng)我面對(duì)一個(gè)需要解決的問(wèn)題時(shí)，如果我采取正向思維，只會(huì)想到傳統(tǒng)的解決辦法；但如果我用逆向思維去思考這個(gè)問(wèn)題，就能有更多的可能性。逆向思維能夠幫助我們看到問(wèn)題的不同角度，開拓新的思維路徑。
其次，逆向思維能夠創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)。人生中的很多機(jī)會(huì)都被我們認(rèn)知框架所局限，我們只看到表面的現(xiàn)象，而忽略了其中的潛在機(jī)會(huì)。逆向思維可以幫助我們突破這種困境，發(fā)現(xiàn)別人未曾發(fā)現(xiàn)的商機(jī)。逆向思維可以幫助我們看到別人忽略的細(xì)節(jié)和因果關(guān)系，從而找到切入點(diǎn)，創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)。只有敢于逆向思維，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中搶占先機(jī)。
再次，逆向思維能夠解決難題。遇到棘手的問(wèn)題時(shí)，正向思維可能無(wú)法找到解決方案。然而，逆向思維可以幫助我們從不同的角度來(lái)考慮問(wèn)題，找到新的解決辦法。逆向思維的關(guān)鍵是將問(wèn)題看作機(jī)會(huì)，而不是困境。當(dāng)我們用逆向思維來(lái)解決問(wèn)題時(shí)，不僅可以找到最優(yōu)解決方案，還可以在解決問(wèn)題中提升自己的能力。
最后，逆向思維能夠激發(fā)創(chuàng)造力。正向思維是從已知到未知的線性思維，而逆向思維則是從未知到已知的非線性思維。逆向思維強(qiáng)調(diào)的是從問(wèn)題的未知處出發(fā)，突破已有的思維模式。正是因?yàn)槟嫦蛩季S能夠打破常規(guī)，從不同的角度思考問(wèn)題，才能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力。通過(guò)逆向思維，我們能夠跳出思維的框架，發(fā)現(xiàn)新的思維路徑和創(chuàng)新點(diǎn)子。
總而言之，逆向思維是一種獨(dú)立思考的方式，可以幫助我們拓寬思路，創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)，解決難題，激發(fā)創(chuàng)造力。逆向思維不僅可以在我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮作用，也可以在工作中發(fā)揮作用。只有不斷地提升逆向思維的能力，我們才能更好地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，擁有更多的選擇，取得更好的成果。我相信，通過(guò)不斷練習(xí)和應(yīng)用逆向思維，我們的思維能力將不斷地得到提高，我們的生活將變得更加充實(shí)和豐富。
逆向思維讀后感篇十
一種高產(chǎn)量的土豆傳到法國(guó)時(shí)，當(dāng)時(shí)，法國(guó)農(nóng)民并不感興趣。為了提倡種植這種土豆，法國(guó)政府花了大氣力搞宣傳，但效果甚微。優(yōu)良土豆被冷落。
后來(lái)，有人出了一個(gè)"怪招"。不多久，人們突然發(fā)現(xiàn)，在各地種植土豆的試驗(yàn)田邊，都有全副武裝的哨兵日夜把守。
一塊莊稼地怎么會(huì)有哨兵把守呢?周圍的農(nóng)民覺(jué)得奇怪，他們判斷道：這里種植的東西一定非常金貴。
于是，他們經(jīng)常趁著士兵"疏忽"時(shí)溜進(jìn)試驗(yàn)田，去偷土豆，然后小心翼翼地把偷來(lái)的土豆拿回家去種在自家的地里，用心侍弄。
一個(gè)季節(jié)下來(lái)，這種土豆的優(yōu)點(diǎn)廣為人知。新土豆就這樣被推廣到法國(guó)各地，成為最受法國(guó)農(nóng)民歡迎的農(nóng)作物之一。
1.一切事物都有兩面性，從相反的角度去思考，有時(shí)會(huì)有出人意料的效果。
2.逆向思維的最大特點(diǎn)，就在于改變常規(guī)的思考軌跡，用新的角度、新的方式研究和處理問(wèn)題。
逆向思維讀后感篇十一
逆向思維不是讓你有叛逆心理，更不是讓你與別人格格不入。
逆向思維是正常思維方式。只不過(guò)現(xiàn)在大多數(shù)人更喜歡正向思維，從而忽略了逆向思維。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：“我們對(duì)于感動(dòng)中國(guó)人物王茂華、譚良才事跡很熟悉吧。二人不顧個(gè)人安危舍身救出五名孩子后，王茂華不幸犧牲了?！蔽覀兛吹竭@個(gè)事之后，多數(shù)人的反應(yīng)是很痛惜，也很感動(dòng)。這時(shí)候我們不妨用逆向思維重新看看這件事。第一：在火情初期，六名孩子如果選擇往外跑而不是蹲在某個(gè)角落了哭的話，我想或許不會(huì)有如此慘痛的結(jié)果》在這方面也反映出了我們家庭教育是存在缺陷的'。父母是孩子的第一任老師，所以我們父母更應(yīng)該首先教會(huì)孩子如何自救，如何正確處理突發(fā)事件；第二：在譚良才和王茂華救人過(guò)程中，其他人在干什么？我看過(guò)視頻，看到有很多人在現(xiàn)場(chǎng)“看”著火救人。在這方面也放映出了大多數(shù)人存在的自保心理，能少管就少管，能不管就不管的自私心理。
何為逆向思維？上編劇的這一例子就是逆向思維。居安思危是對(duì)逆向思維的最好總結(jié)。故人已有“生于憂患死于安樂(lè)”的古訓(xùn)，那么作為現(xiàn)代人的我們，是不是也該居安思危了呢？居安思危不是讓你胡編亂造，也不是讓你造謠生事，制造恐慌，而是學(xué)會(huì)從多方面多角度看問(wèn)題解決問(wèn)題。
正向思維不容忽視，逆向思維也不能忽略。
逆向思維讀后感篇十二
1)要有廣博而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。直覺(jué)判斷不是憑主觀意愿，而是憑知識(shí)、規(guī)律。
2)要有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。產(chǎn)生直覺(jué)僅憑書本知識(shí)是不夠的，直覺(jué)思維迅速、靈活、機(jī)智，需要有較多的經(jīng)歷，經(jīng)歷過(guò)困難，解決過(guò)各種復(fù)雜的問(wèn)題。
3)要有敏銳的觀察力。要有審查全面的能力，較快地看清全貌。
測(cè)試：直覺(jué)測(cè)驗(yàn)
1.你是否喜歡和別人打賭，賭運(yùn)是否很好?
2.你是否一看見(jiàn)一幢房子便感到合適與舒適?
3.你是否常感到你一見(jiàn)某個(gè)人，便感到十分了解他(她)?
4.你是否經(jīng)常一拿起電話便知道對(duì)方是誰(shuí)?
5.你是否常聽到某些“啟示”的聲音，告訴你應(yīng)該做些什么?
6.你是否相信命運(yùn)?
7.你是否經(jīng)常在別人說(shuō)話之前，便知道其內(nèi)容?
8.你是否有過(guò)惡夢(mèng)，而其結(jié)果又變成事實(shí)?
9.你是否經(jīng)常在拆信之前，便已知道其內(nèi)容?
10.你是否經(jīng)常為其他人接著說(shuō)完話?
12.你是否無(wú)緣無(wú)故地不信任別人?
13.你是否為自己對(duì)別人第一面印象的準(zhǔn)確而感到驕傲?
14.你是否常有似曾相識(shí)的經(jīng)歷?
15.你是否經(jīng)常在登機(jī)之前，因害怕該航班出事，而臨時(shí)改變旅行計(jì)劃?
16.你是否在半夜里因擔(dān)心親友的健康或安全而忽然驚醒?
17.你是否無(wú)緣無(wú)故地討厭某些人?
18.你是否一見(jiàn)某件衣服，就感到非得到它不可?
19.你是否相信“一見(jiàn)鐘情”?
答“是”記1分，答“否”記0分，累計(jì)所得分?jǐn)?shù)，并按如下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)：
10―20分，有很強(qiáng)的直覺(jué)能力。有著驚人的判斷力，當(dāng)你將它用于創(chuàng)造時(shí)一定會(huì)取得巨大成功。
1―9分，你有一定的直覺(jué)能力。但常常不善于運(yùn)用它有時(shí)讓它自生自滅，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)它的培養(yǎng)，讓它成為你事業(yè)的好幫手。
0分，你一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)展自己的直覺(jué)能力。你應(yīng)該試著按直覺(jué)辦事，就會(huì)發(fā)現(xiàn)直覺(jué)。
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逆向思維讀后感篇十三
無(wú)可奈何，雖不知是福是禍，可上帝賜予我“逆”之思維，想必定有他的用處。
也并非人皆如此，據(jù)我所知，牛漢便是成功一例。等來(lái)成功的前夕，總被失敗沖洗著，他經(jīng)住“正人君子”的打擊，便等來(lái)了光明，成功?？梢粋€(gè)奮斗青年，被戰(zhàn)爭(zhēng)與榮譽(yù)洗禮后，剩下的，老人卻傷痕累累，早已病入骨髓。真的，天生我材，似必有用。
語(yǔ)文老師的一聲責(zé)令，才發(fā)現(xiàn)自己置身課室，一句“你不適合在這讀”，耳邊回蕩著。桌上的課本，一塵不染，忙拿起筆裝模作樣，這才轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)。
眼下，“逆”之痕跡遍布;逆反時(shí)期的少年，就是如此沖動(dòng)。
宿舍內(nèi)，導(dǎo)火線已被點(diǎn)燃，四下是火藥味。某冒失鬼，只因一時(shí)沖動(dòng)，將同學(xué)毛巾射落臟地，且并未聽取他人勸告，便悔成肇事者。慶幸的是，和好之前，他倆并未發(fā)生手腳。不為什么，只因那冒失鬼?yè)碛小澳妗敝季S，才幸免于難。
不知為何?想不出一句氣話，沒(méi)一點(diǎn)兒憤怒。像做錯(cuò)事的孩子，那邊仍在發(fā)泄，卻無(wú)法“解釋”。對(duì)墻，幾條優(yōu)美弧線交叉在一點(diǎn);總的來(lái)看，雖已傷痕累累，卻依舊那么白凈。還是無(wú)法面對(duì)，雖心存愧疚，可又無(wú)法開口;頓時(shí)，一句簡(jiǎn)單的話，卻變得沉重萬(wàn)分，仿佛，前方便是萬(wàn)丈深淵。而我，既沒(méi)狼牙壯士般勇敢，也沒(méi)黃繼光般的沖勁，唯有的，只是弱小思維與無(wú)能的身體，有謀無(wú)勇。
凡塵俗世，人間滄桑，原是如此渺小。最后，在這無(wú)數(shù)對(duì)與錯(cuò)相交之期，順流最終戰(zhàn)勝逆流，同學(xué)，接受了我深深的歉意。而我，別無(wú)他法，似乎也只能如此，卻又不只?？赡嬷兄?，原真是順。在逆反時(shí)期，它使我受益匪淺。未來(lái)，雖遠(yuǎn)在天邊，似又近在眼前。只要我思考。
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逆向思維讀后感篇十四
通過(guò)以上實(shí)例，我們可以總結(jié)出逆向思維的幾大優(yōu)勢(shì):
逆向思維優(yōu)勢(shì)一:在日常生活中，常規(guī)思維難以解決的問(wèn)題，通過(guò)逆向思維卻可能輕松破解。
逆向思維優(yōu)勢(shì)二:逆向思維會(huì)使你獨(dú)辟蹊徑，在別人沒(méi)有注意到的地方有所發(fā)現(xiàn)，有所建樹，從而制勝于出人意料。
逆向思維優(yōu)勢(shì)三:逆向思維會(huì)使你在多種解決問(wèn)題的方法中獲得最佳方法和途徑。
逆向思維優(yōu)勢(shì)四:生活中自覺(jué)運(yùn)用逆向思維，會(huì)將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，從而使辦事效率和效果成倍提高。
逆向思維最可寶貴的價(jià)值，是它對(duì)人們認(rèn)識(shí)的挑戰(zhàn)，是對(duì)事物認(rèn)識(shí)的不斷深化，并由此而產(chǎn)生原子彈爆炸般的威力。我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地運(yùn)用逆向思維方法，創(chuàng)造更多的奇跡。
逆向思維法三大類型:
1.反轉(zhuǎn)型逆向思維法。
這種方法是指從已知事物的相反方向進(jìn)行思考，產(chǎn)生發(fā)明構(gòu)思的途徑。
“事物的相反方方向”常常從事物的功能、結(jié)構(gòu)、因果關(guān)系等三個(gè)方面作反向思維?！け热纾袌?chǎng)上·出售的無(wú)煙煎魚鍋就是把原有煎魚鍋的熱源由鍋的下面安裝到鍋的上面。這是利用逆向思維，對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行反轉(zhuǎn)型思考的產(chǎn)物。
2.轉(zhuǎn)換型逆向思維法。
這是指在研究一問(wèn)題時(shí)，由于解決災(zāi)一問(wèn)題的手段受阻，而轉(zhuǎn)換成另一種手段，或轉(zhuǎn)換思考角度思考，以使問(wèn)題順利解決的思維方法。
如歷史上被傳為佳話的司馬光砸缸救落水兒童的故事，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)用轉(zhuǎn)換·型逆向思維法的例子。
由于司馬光不能通過(guò)爬·進(jìn)缸中救人的手段解決問(wèn)題，因而他就轉(zhuǎn)換為另一手段，破缸救人，進(jìn)而順利地解決了問(wèn)題。
3.缺點(diǎn)逆用思維法。
這是一種利用事物的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)變?yōu)榭衫玫臇|西，化被動(dòng)為主動(dòng)，化不利為有利的思維發(fā)明方法。
這種方法并不以克服事物的缺點(diǎn)為目的，相反，它是將缺點(diǎn)化弊為利，找到解決方法。
例如金屬腐蝕是一種壞事，但人們利用金屬腐蝕原理進(jìn)行金屬粉末的生產(chǎn)，或進(jìn)行電鍍等其它用途，無(wú)疑是缺點(diǎn)逆用思維法的一種應(yīng)用。
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逆向思維讀后感篇十五
有一道趣味題是這樣的:有四個(gè)相同的瓶子，怎樣擺放才能使其中任意兩個(gè)瓶口的距離都相等呢?可能我們琢磨了很久還找不到答案。那么，辦法是什么呢?原來(lái)，把三個(gè)瓶子放在正三角形的頂點(diǎn)，將第四個(gè)瓶子倒過(guò)來(lái)放在三角形的中心位置，答案就出來(lái)了。把第四個(gè)瓶子倒過(guò)來(lái)，多么形象的逆向思維啊!
在日常生活中，有許多通過(guò)逆向思維取得成功的例子。
某時(shí)裝店的經(jīng)理不小心將一條高檔呢裙燒了一個(gè)洞，其身價(jià)一落千丈。如果用織補(bǔ)法補(bǔ)救，也只是蒙混過(guò)關(guān)，欺騙顧客。這位經(jīng)理突發(fā)奇想，干脆在小洞的周圍又挖了許多小洞，并精于修飾，將其命名為鳳尾裙。一下子，鳳尾裙銷路頓開，該時(shí)裝商店也出了名。逆向思維帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。無(wú)跟襪的誕生與鳳尾裙異曲同工。因?yàn)橐m跟容易破，一破就毀了一雙襪子，商家運(yùn)用逆向思維，試制成功無(wú)跟襪，創(chuàng)造了非常良好的商機(jī)。
據(jù)說(shuō)，逆向思維可以使人年輕。每個(gè)人都要走向明年，明年會(huì)比今年大一歲，所以今年比明年年輕一歲。對(duì)于老年人，這樣的逆向思維，可以讓人越活越年輕;對(duì)于年輕人，則可以珍惜時(shí)間，更加努力。
我國(guó)古代有這樣一個(gè)故事，一位母親有兩個(gè)兒子，大兒子開染布作坊，小兒子做雨傘生意。每天，這位老母親都愁眉苦臉，天下雨了怕大兒子染的布沒(méi)法曬干;天晴了又怕小兒子做的傘沒(méi)有人買。一位鄰居開導(dǎo)她，叫她反過(guò)來(lái)想:雨天，小兒子的傘生意做得紅火;晴天，大兒子染的布很快就能曬干。逆向思維使這位老母親眉開眼笑，活力再現(xiàn)。
在創(chuàng)造發(fā)明的路上，更需要逆向思維，逆向思維可以創(chuàng)造出許多意想不到的人間奇跡。
洗衣機(jī)的脫水缸，它的轉(zhuǎn)軸是軟的，用手輕輕一推，脫水缸就東倒西歪?？墒敲撍自诟咚傩D(zhuǎn)時(shí)，卻非常平穩(wěn)，脫水效果很好。當(dāng)初設(shè)計(jì)時(shí)，為了解決脫水缸的顫抖和由此產(chǎn)生的噪聲問(wèn)題，工程技術(shù)人員想了許多辦法，先加粗轉(zhuǎn)軸，無(wú)效，后加硬轉(zhuǎn)軸，仍然無(wú)效。最后，他們來(lái)了個(gè)逆向思維，棄硬就軟，用軟軸代替了硬軸，成功地解決了顫抖和噪聲兩大問(wèn)題。這是一個(gè)由逆向思維而誕生的創(chuàng)造發(fā)明的典型例子。
傳統(tǒng)的破冰船，都是依靠自身的重量來(lái)壓碎冰塊的，因此它的頭部都采用高硬度材料制成，而且設(shè)計(jì)得十分笨重，轉(zhuǎn)向非常不便，所以這種破冰船非常害怕側(cè)向漂來(lái)的流水。前蘇聯(lián)的科學(xué)家運(yùn)用逆向思維，變向下壓冰為向上推冰，即讓破冰船潛入水下，依靠浮力從冰下向上破冰。新的破冰船設(shè)計(jì)得非常靈巧，不僅節(jié)約了許多原材料，而且不需要很大的動(dòng)力，自身的安全性也大為提高。遇到較堅(jiān)厚的冰層，破冰船就像海豚那樣上下起伏前進(jìn)，破冰效果非常好。這種破冰船被譽(yù)為本世紀(jì)最有前途的破冰船。
由我國(guó)發(fā)明家蘇衛(wèi)星發(fā)明的兩向旋轉(zhuǎn)發(fā)電機(jī)誕生于1994年，同年8月獲中國(guó)高新科技杯金獎(jiǎng)，并受到聯(lián)合國(guó)tips組織的關(guān)注。，丹麥某大公司曾想以300萬(wàn)元人民幣買斷其專利，可見(jiàn)其發(fā)明價(jià)值之巨大。說(shuō)到兩向旋轉(zhuǎn)發(fā)電機(jī)的發(fā)明，也應(yīng)歸功于逆向思維。翻閱國(guó)內(nèi)外科技文獻(xiàn)，發(fā)電機(jī)共同的構(gòu)造是各有一個(gè)定子和一個(gè)轉(zhuǎn)子，定子不動(dòng)，轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)。而蘇衛(wèi)星發(fā)明的兩向旋轉(zhuǎn)發(fā)電機(jī)定子也轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)電效率比普通發(fā)電機(jī)提高了四倍。蘇衛(wèi)星說(shuō)，我來(lái)個(gè)逆向思維，讓定子也旋轉(zhuǎn)起來(lái)。這是他得以發(fā)明的思維基礎(chǔ)，也是他對(duì)創(chuàng)造發(fā)明思想的一大貢獻(xiàn)。
日本是一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，卻又是一個(gè)資源貧乏國(guó)，因此他們十分崇尚節(jié)儉。當(dāng)復(fù)印機(jī)大量吞噬紙張的時(shí)候，他們一張白紙正反兩面都利用起來(lái)，一張頂兩張，節(jié)約了一半。日本理光公司的科學(xué)家不以此為滿足，他們通過(guò)逆向思維，發(fā)明了一種反復(fù)印機(jī)，已經(jīng)復(fù)印過(guò)的紙張通過(guò)它以后，上面的圖文消失了。重新還原成一張白紙。這樣一來(lái)，一張白紙可以重復(fù)使用許多次，不僅創(chuàng)造了財(cái)富，節(jié)約了資源，而且使人們樹立起新的價(jià)值觀:節(jié)儉固然重要，創(chuàng)新更為可貴。
20世紀(jì)60年代中期，當(dāng)時(shí)在福特一個(gè)分公司任副總經(jīng)理的艾科卡正在尋求方法，改善公司業(yè)績(jī)。他認(rèn)定，達(dá)到該目的的靈丹妙藥在于推出一款設(shè)計(jì)大膽、能引起大眾廣泛興趣的新型小汽車。在確定了最終決定成敗的人就是顧客之后，他便開始繪制戰(zhàn)略藍(lán)圖。以下是艾科卡如何從顧客著手，反向推回到設(shè)計(jì)一種新車的步驟:顧客買車的惟一途徑是試車。要讓潛在顧客試車，就必須把車放進(jìn)汽車交易商的展室中。吸引交易商的辦法是對(duì)新車進(jìn)行大規(guī)模、富有吸引力的商業(yè)推廣，使交易商本人對(duì)新車型熱情高漲。說(shuō)得實(shí)際點(diǎn)，他必須在營(yíng)銷活動(dòng)開始前做好小汽車，送進(jìn)交易商的展車室。為達(dá)到這一目的，他需要得到公司市場(chǎng)營(yíng)銷和生產(chǎn)部門百分之百的支持。同時(shí)，他也意識(shí)到生產(chǎn)汽車模型所需的廠商、人力、設(shè)備及原材料都得由公司的高級(jí)行政人員來(lái)決定。艾科卡一個(gè)不漏地確定了為達(dá)到目標(biāo)必須征求同意的人員名單后，就將整個(gè)過(guò)程倒過(guò)來(lái)，從頭向前推進(jìn)。幾個(gè)月后，艾科卡的新型車，野馬從流水線上生產(chǎn)出來(lái)了，并在60年代風(fēng)行一時(shí)。它的成功也使艾科卡在福特公司一躍成為整個(gè)小汽車和卡車集團(tuán)的副總裁。
逆向思維不但在現(xiàn)代生活中起到了意想不到的作用，在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一個(gè)小八路，運(yùn)用逆向思維成功地闖過(guò)了敵人的種種關(guān)卡，把重要情報(bào)送到了目的地。事情是這樣的:在八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一次，敵人把一個(gè)村莊包圍了，不讓村里的任何人出去，派了一個(gè)偽軍在村子通向外界的唯一通道--一個(gè)小橋上把守，正巧村里有一個(gè)重要的情報(bào)要報(bào)告給在村外的八路軍領(lǐng)導(dǎo)人，在敵人看守如此嚴(yán)密的情況下，怎樣才能把情報(bào)順利、又安全送出去呢?村里的一個(gè)小八路，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起這個(gè)任務(wù)，這個(gè)小八路在黃昏時(shí)趁著夜色的掩護(hù)，悄悄的來(lái)到了小橋旁邊的蘆葦?shù)?，躲藏了起?lái)，他認(rèn)真地觀察小橋上發(fā)生的一切，他注意到守關(guān)卡的敵人打起了瞌睡，凡是由村外的人來(lái)，他總是頭也不抬就說(shuō)，回去，回去，村里不讓進(jìn)，如此幾次，小八路心里有了主意，于是小八路，鉆出了蘆葦?shù)兀那慕咏⑸狭诵?，就在敵人抬頭發(fā)話之前他突然轉(zhuǎn)身向村里的方向走來(lái)，并且故意把腳步聲弄得挺大，敵人聽到后，還是頭也不抬的說(shuō)，回去，回去，村里不讓進(jìn)，結(jié)果小八路順利過(guò)關(guān)把情報(bào)安全的送了出去，為部隊(duì)打勝仗立下了汗馬功勞，這難道不也是成功運(yùn)用逆向思維的結(jié)果嗎?由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)并靈活運(yùn)用逆向思維是多么重要呀!
1964年6月，王永志第一次走進(jìn)戈壁灘，執(zhí)行發(fā)射中國(guó)自行設(shè)計(jì)的第一種中近程火箭任務(wù)。當(dāng)時(shí)計(jì)算火箭的推力時(shí)，那時(shí)7、8月份，天氣很炎熱?；鸺l(fā)射時(shí)推進(jìn)劑溫度高，密度就要變小，發(fā)動(dòng)機(jī)的節(jié)流特性也要隨之變化。
正當(dāng)大家絞盡腦汁想辦法時(shí)，一個(gè)高個(gè)子年輕中尉站起來(lái)說(shuō):經(jīng)過(guò)計(jì)算，要是從火箭體內(nèi)卸出600公斤燃料，這枚導(dǎo)彈就會(huì)命中目標(biāo)。大家的目光一下子聚集到年輕的新面孔上。在場(chǎng)的專家們幾乎不敢相信自己的耳朵。有人不客氣地說(shuō):本來(lái)火箭能量就不夠，你還要往外卸?于是再也沒(méi)有人理睬他的建議。這個(gè)年輕人就是王永志，他并不就此甘心，他想起了坐鎮(zhèn)酒泉發(fā)射場(chǎng)的技術(shù)總指揮、大科學(xué)家錢學(xué)森，于是在臨射前，他鼓起勇氣走進(jìn)了錢學(xué)森的住房。當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森還不太熟悉這個(gè)小字輩，可聽完了王永志的意見(jiàn)，錢學(xué)森眼睛一亮，高興地喊道:馬上把火箭的總設(shè)計(jì)師請(qǐng)來(lái)。錢學(xué)森指著王永志對(duì)總設(shè)計(jì)師說(shuō):這個(gè)年輕人的意見(jiàn)對(duì)，就按他的辦!果然，火箭卸出一些推進(jìn)劑后射程變遠(yuǎn)了，連打3發(fā)導(dǎo)彈，發(fā)發(fā)命中目標(biāo)。從此，錢學(xué)森記住了王永志。中國(guó)開始研制第二代導(dǎo)彈的時(shí)候，錢學(xué)森建議:第二代戰(zhàn)略導(dǎo)彈讓第二代人掛帥，讓王永志擔(dān)任總設(shè)計(jì)師。幾十年后，總裝備部領(lǐng)導(dǎo)看望錢學(xué)森，錢學(xué)森還提起這件事說(shuō):我推薦王永志擔(dān)任載人航天工程總設(shè)計(jì)師沒(méi)錯(cuò)，此人年輕時(shí)就露出頭角，他大膽逆向思維，和別人不一樣。這是一個(gè)運(yùn)用辯證法的逆向思維例證。
逆向思維讀后感篇十六
茱莉亞是一個(gè)具有猶太血統(tǒng)的老人，退休后，在學(xué)校附近買了一間簡(jiǎn)陋的房子。住下的前幾個(gè)星期還很安靜，不久有三個(gè)年輕人開始在附近踢垃圾桶鬧著玩。老人受不了這些噪音，出去跟年輕人談判。
"你們玩得真開心。"他說(shuō)，"我喜歡看你們玩得這樣高興。如果你們每天都來(lái)踢垃圾桶，我將每天給你們每人一塊錢。"
三個(gè)年輕人很高興，更加賣力地表演"足下功夫"。不料三天后，老人憂愁地說(shuō)："通貨膨脹減少了我的收入，從明天起，只能給你們每人五毛錢了。"
年輕人顯得不大開心，但還是接受了老人的條件。他們每天繼續(xù)去踢垃圾桶。一周后，老人又對(duì)他們說(shuō)："最近沒(méi)有收到養(yǎng)老金支票，對(duì)不起，每天只能給兩毛了。"
"兩毛錢?"一個(gè)年輕人臉色發(fā)青，"我們才不會(huì)為了區(qū)區(qū)兩毛錢浪費(fèi)寶貴的時(shí)間在這里表演呢，不干了!"
從此以后，老人又過(guò)上了安靜的日子。
管理血?dú)夥絼偟哪贻p人，強(qiáng)制性的命令只會(huì)讓他們變本加厲適得其反，利用逆向思維，把面子給足他們，才能將其控制在股掌之中，事情的`結(jié)果才能向自己的意愿發(fā)展。
逆向思維讀后感篇十七
近年來(lái)，逆向思維在各個(gè)領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用，其獨(dú)特的思考方式獲得了許多成功人士的青睞。逆向思維是指從與常規(guī)相反方向進(jìn)行思考，通過(guò)反向思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)新的解決方案。在日常生活和工作中，我也嘗試了逆向思維，并從中受益匪淺。下面我將通過(guò)個(gè)人的體驗(yàn)，從認(rèn)知轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新思維、問(wèn)題解決、決策效果和職業(yè)發(fā)展五個(gè)方面來(lái)談?wù)勀嫦蛩季S的心得體會(huì)。
首先，逆向思維可以幫助我們進(jìn)行認(rèn)知轉(zhuǎn)變。我們往往習(xí)慣于按照慣性思維的方式去看待事物，而逆向思維可以打破我們的思維定勢(shì)。通過(guò)逆向思維，我開始從不同的角度思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了隱藏在問(wèn)題表面之下的本質(zhì)。例如，我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)某門課程時(shí)感到困惑，無(wú)法理解其中的某個(gè)概念。此時(shí)，我采用了逆向思維的方法，從“什么是不是錯(cuò)了”的角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了自己之前對(duì)這個(gè)概念的錯(cuò)誤理解。這種思維方式幫助我從另一個(gè)角度看待問(wèn)題，找到了解決的方向。
其次，逆向思維能夠激發(fā)創(chuàng)新思維。常規(guī)思維往往受限于已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，容易形成思維定勢(shì)。而逆向思維可以打破這種定勢(shì)，激發(fā)出我們的創(chuàng)造力。通過(guò)逆向思維，我開始嘗試用不同的方式看待問(wèn)題，尋找新的解決方案。例如，在工作中我遇到了一個(gè)困擾很多人的問(wèn)題，他們都困惑于如何提高效率。而我則采用了逆向思維的方式，不再追求單純的提高效率，而是尋找改善工作場(chǎng)景和提高工作質(zhì)量的方案。正是這種創(chuàng)新思維的啟發(fā)，幫助我找到了解決問(wèn)題的途徑。
再次，逆向思維能夠提高問(wèn)題解決的效果。常規(guī)思維往往只關(guān)注問(wèn)題的表面現(xiàn)象，很難找到問(wèn)題的根本原因。而逆向思維可以幫助我們深入分析問(wèn)題的本質(zhì)，從而找到更有效的解決方案。通過(guò)逆向思維，我開始從問(wèn)題的反面去思考，從而找到了一些隱藏的因素，這些因素對(duì)解決問(wèn)題起到了關(guān)鍵的作用。例如，我曾經(jīng)在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中遇到一個(gè)倒逼著我們推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)展的問(wèn)題，傳統(tǒng)思維會(huì)先順著這個(gè)問(wèn)題找原因，而逆向思維則讓我從反面去思考，發(fā)現(xiàn)了原本被我們忽略的團(tuán)隊(duì)協(xié)作方式所帶來(lái)的障礙。通過(guò)逆向思維的啟示，我們改變了團(tuán)隊(duì)的工作方式，解決了項(xiàng)目的難題。
此外，逆向思維在決策問(wèn)題上也發(fā)揮了重要作用。常規(guī)思維往往只關(guān)注眼前利益，而逆向思維能夠幫助我們從整體角度思考問(wèn)題。通過(guò)逆向思維，我開始考慮決策帶來(lái)的影響和后果，從而做出更明智的選擇。例如，我曾經(jīng)面臨一個(gè)有關(guān)職業(yè)發(fā)展的決策問(wèn)題，傳統(tǒng)思維會(huì)讓我追求眼前的高薪工作，而逆向思維則讓我從工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值和個(gè)人興趣出發(fā)，做出了更符合自己發(fā)展需求的選擇。
最后，逆向思維對(duì)職業(yè)發(fā)展也有積極的影響。逆向思維讓我們能夠看到問(wèn)題的不同面向，拓寬了我們的視野。通過(guò)逆向思維，我開始積極尋找職業(yè)發(fā)展中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在工作中不斷尋求突破和創(chuàng)新。逆向思維還讓我學(xué)會(huì)了從困境中尋找機(jī)會(huì)，在挫折中尋找啟示。通過(guò)逆向思維，我意識(shí)到職業(yè)發(fā)展并非線性的，而是一條多元化的道路。只有通過(guò)不斷思考和創(chuàng)新，才能在職業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)突破。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，逆向思維是一種獨(dú)特的思考方式，通過(guò)扭轉(zhuǎn)常規(guī)思維的方向，幫助我們認(rèn)知轉(zhuǎn)變、激發(fā)創(chuàng)新思維、提高問(wèn)題解決效果、做出明智的決策和推動(dòng)職業(yè)發(fā)展。通過(guò)逆向思維，我們能夠看到事物背后的本質(zhì)，挖掘隱藏的機(jī)遇和解決問(wèn)題的方案。在未來(lái)的發(fā)展中，我將繼續(xù)運(yùn)用逆向思維，不斷開拓思維的邊界，實(shí)現(xiàn)更大的成功。
逆向思維讀后感篇十八
1、薄利多銷(傳思維)
真實(shí)情況是利潤(rùn)太薄，沒(méi)錢做廣告，沒(méi)錢雇傭優(yōu)秀人才，售后服務(wù)沒(méi)保障，自然做不長(zhǎng)久;越暴力越好銷，暴力的產(chǎn)品利潤(rùn)高，可以聘請(qǐng)優(yōu)秀人才，有資金投入廣告宣傳，銷售自然也就也好。
2、你敢賣就有人敢買，你不賣也會(huì)有人求著買。
很多人對(duì)自身的價(jià)值認(rèn)識(shí)不到位，例如你自己會(huì)設(shè)計(jì)包裝，在你身邊的朋友圈，雖然設(shè)計(jì)可能沒(méi)比你好，但大多數(shù)人對(duì)設(shè)計(jì)也是略知一二，所以發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)價(jià)值不是很大，因?yàn)榇蠹叶闹R(shí)太相似了，其實(shí)你只要換到另外的行業(yè)圈子(軟件行業(yè)的前端設(shè)計(jì)或?yàn)⒌甑膹V告海報(bào)設(shè)計(jì))，會(huì)發(fā)現(xiàn)你的設(shè)計(jì)會(huì)非常受歡迎，價(jià)值也放大了好多。
3、客戶是上帝，其實(shí)生活中客戶是粉絲。
4、很多人都是別說(shuō)什么就跟著做什么，特級(jí)是商業(yè)被媒體鼓吹洗腦宣傳，讓很多人沒(méi)有去認(rèn)真深入思考問(wèn)題，失去自己的獨(dú)立思思。所以搞不明白的不做，聽不懂的不信。
5、復(fù)雜事沒(méi)好事，復(fù)雜人沒(méi)好人。
逆向思維讀后感篇十九
鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由，世界因萬(wàn)物而多彩，因多彩而精彩。
還記得歷史課上那個(gè)教完古代史后的必答題：你最喜歡哪個(gè)朝代?答案是無(wú)奇不有，讓老師眼花繚亂。誰(shuí)也沒(méi)有想去評(píng)出一個(gè)大眾化的“最愛(ài)”，那本身就是無(wú)益之舉。何必要統(tǒng)一呢?“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味”呀!戰(zhàn)國(guó)時(shí)的諸子蜂起百家爭(zhēng)鳴，秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān)，三國(guó)的鼎足之勢(shì)，西晉竹林七賢的隱逸，還有唐的風(fēng)華與宋的儒雅，元的四海歸一及明清的肅穆莊嚴(yán)。無(wú)一不美，無(wú)一不留下千古的傳奇。
所以我說(shuō)：歷史因多彩而精彩。
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)?！币髟佇熘灸Φ募丫?，我也輕輕掀開文學(xué)神秘的面紗。李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪放，李商隱“留得殘荷聽雨聲”的低沉，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的曠達(dá)，柳永“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s，各有千秋。
所以我說(shuō)：文學(xué)因多彩而精彩。
你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對(duì)答;你可以小橋流水人家，也可以古道西風(fēng)瘦馬;你可以手持長(zhǎng)劍，獨(dú)立朔漠，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫筆船頭賞花寫韻，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風(fēng)光給世界增添一抹耀眼的亮色。
所以我說(shuō)：自然因多彩而精彩。
所以我說(shuō)：人類因多彩而精彩。
是的，太多了。世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那就借我一雙慧眼吧!用它，去領(lǐng)略春華、秋實(shí)、夏炎與冬寒;用它，去笑對(duì)陰晴圓缺、云來(lái)霧往。
只因我相信，只有萬(wàn)花齊放，才是春滿人間，那又何必追求一枝獨(dú)秀呢?
因?yàn)槭澜缫蚨嗖识?
逆向思維讀后感篇一
最近讀了這本書，覺(jué)得這是一本講述如何提升領(lǐng)導(dǎo)力的書，而我在借書的時(shí)候完全沒(méi)有想到這一點(diǎn)，只因?yàn)橐幌伦泳捅弧跋刃袆?dòng)后思考”這六個(gè)字所吸引。在傳統(tǒng)觀念中，“三思而后行”一直被視為處世箴言。而《逆向管理》一書中卻提出了一個(gè)截然相反的觀點(diǎn)——先行動(dòng)，后思考。在不同的情景下兩者都很有道理，但是在通往領(lǐng)導(dǎo)者的道路上，相較之下，先行動(dòng)后思考的思維模式會(huì)給予我們更多的幫助，也會(huì)為我們提供一種全新的思維方式“先行動(dòng)后思考”與從小到大的信念不同，盡管不知道書中說(shuō)的是不是的確如此。如果真的可以先行動(dòng)后思考而達(dá)成目標(biāo)的話，我會(huì)欣喜若狂，渴望著提升自己的行動(dòng)力，好實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，迫不及待的想要展開行動(dòng)。
人很難通過(guò)思考的方式改變自己，自省只能改正自己認(rèn)同但又沒(méi)有做到的事情。思想的改變是需要外界經(jīng)歷的，所以，首先要“做”，做自己之前不認(rèn)同的事情，來(lái)反推自己思想的改變。不管你從事目前的工作有多久，如果你所處的環(huán)境發(fā)生了變化，那就意味著那些讓你獲得目前成績(jī)的東西，現(xiàn)如今已經(jīng)沒(méi)有辦法繼續(xù)給你帶來(lái)更多的成績(jī)了。
重新定義工作，更像是鼓勵(lì)要多花時(shí)間去涉獵自己并不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，亦或是彌補(bǔ)有可能成為自己晉升路上的短板，可以基于興趣尋找合適自己的工作。剛開始，興趣的驅(qū)使會(huì)讓我們不斷優(yōu)化工作方法，從而越來(lái)越喜歡這份工作，并試圖通過(guò)這份工作得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和升職加薪。但是這個(gè)過(guò)程只能把我們帶到初級(jí)管理者的位置上，而當(dāng)我們想要成為企業(yè)的中高層管理者時(shí)，就變得異常困難。因?yàn)槲覀儠?huì)陷入“能力陷阱”！我們?cè)谏瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域過(guò)得很舒服，從而沒(méi)有更多時(shí)間，也不愿意去做其他重要的事情來(lái)增強(qiáng)自己的工作能力和擴(kuò)展自己的行業(yè)視野。
在人際關(guān)系中，我們都非常的“自戀”且“懶惰”?！白詰佟币馕吨覀儠?huì)被那些與我們相似的人吸引，“懶惰”即我們喜歡接觸那些容易被接觸到的人，因?yàn)槟菢硬恍枰约焊冻鎏嗟呐?。換言之，在這兩個(gè)人際關(guān)系原則下，我們更傾向于與自己相似的人建立聯(lián)系，我們更習(xí)慣通過(guò)內(nèi)部、熟悉的人建立廣泛的人際關(guān)系。如果人際關(guān)系都是這種“自戀”且“懶惰”的模式，我們的思維會(huì)變得狹隘，領(lǐng)導(dǎo)能力的提示也被限制。因此我們必須通過(guò)廣度、關(guān)鍵度、適應(yīng)度這三個(gè)維度來(lái)判斷以及改善我們的人際關(guān)系。
縱觀全書，在提升領(lǐng)導(dǎo)力的道路上，坐而論道是沒(méi)辦法讓我們走的更遠(yuǎn)的。只有行動(dòng)起來(lái)，才能夠提升我們自己。
逆向思維讀后感篇二
參加讀書會(huì)，第一周讀了《逆向管理》這本書，本書提出了一個(gè)有悖于傳統(tǒng)思維的新思想，先行動(dòng)在思考，轉(zhuǎn)變是由外而內(nèi)的。
我們傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為改變是由內(nèi)而外的三思而后行，想清楚了在行動(dòng)。但事實(shí)并不是這樣的，思考并不是改變之初需要做的事先思反而是在設(shè)置障礙，我們的思考是基于過(guò)去的行為結(jié)果而做出判斷的，他不會(huì)把我們領(lǐng)向一個(gè)新的領(lǐng)域。而改變想法的唯一辦法就是做一些之前沒(méi)做過(guò)的事，通過(guò)這些新鮮事改變我們對(duì)過(guò)去自己的認(rèn)知，并把這些認(rèn)知內(nèi)化為真實(shí)的自己，那么改變便發(fā)生了所以你看改變是由外而內(nèi)的。
那么如何實(shí)現(xiàn)改變呢？作者提出三步走重新定義你的工作，擴(kuò)大你的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)多角度審視自己。這三方面形成穩(wěn)定的三角關(guān)系幫助你實(shí)現(xiàn)改變。
那改變的過(guò)程是怎樣的呢？瞬間頓悟，從此便走上了康莊大道？no！像歷史螺旋進(jìn)步式改變？no！它是如心電圖般波浪式起伏最終引向成功的改變的。也就是說(shuō)，這一階段是痛苦的是混亂的、會(huì)有反復(fù)、也會(huì)有迷茫。并且，最終的改變?cè)诖蠖鄶?shù)情況下，不再是我們最初的目標(biāo)，我們?cè)谛袆?dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)自己，不斷改變目標(biāo)，因此一個(gè)新的自己會(huì)給我們帶來(lái)比預(yù)期更多的驚喜。
過(guò)程具體分為五個(gè)階段，對(duì)號(hào)入座，遇到的時(shí)候就不會(huì)太迷茫。
階段一：發(fā)現(xiàn)差異即發(fā)現(xiàn)你和你要成為的那個(gè)人之間的差距。在這里作者提出了“胡蘿卜加大棒”理論。什么是大棒？你遇到的促使前進(jìn)挫折，胡蘿卜？吊著你的那顆渴望進(jìn)步、不安分的野心。加在一起，變會(huì)促發(fā)改變。
階段二：只加不減，增加新任務(wù)但不會(huì)放棄舊的工作。
階段三混亂迷茫，遇到挫折。即把時(shí)間和精力花在新舊角色轉(zhuǎn)換或行為方式上，感到精疲力盡。受到周圍人的不解和否定。
階段四：開始反思新經(jīng)歷帶來(lái)的全新自己，消化吸收，也就是開始接納新的自己，即內(nèi)在化。同時(shí)針對(duì)新的自己目標(biāo)也有所改變。
階段五：你的新身份會(huì)是改變繼續(xù)下去。
總結(jié)一點(diǎn)：本書給我最大的啟發(fā)，行動(dòng)全力以赴的行動(dòng)起來(lái)！
逆向思維讀后感篇三
最近天氣有點(diǎn)冷，風(fēng)把我的嘴唇吹裂開了，張一下嘴就鉆心地疼。媽媽讓我涂一下唇膏，這樣就會(huì)好一些。
去學(xué)作文之前，我涂了唇膏，可是回來(lái)后就怎么也找不到它了。去洗手間看看，沒(méi)有；到門口的桌子上看看，沒(méi)有；去書桌瞧瞧，還是沒(méi)有。我著急了，想問(wèn)問(wèn)媽媽，嘴巴一張，哎呀，痛死我了！該死的唇膏為什么在關(guān)鍵時(shí)刻你就不見(jiàn)了呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，重新背起書包，站回門口，說(shuō)：“見(jiàn)再，媽媽！”媽媽在廚房間聽了很奇怪，說(shuō)：“你干嘛倒著說(shuō)話？”為了不打斷思緒，我不理媽媽，繼續(xù)倒著走，媽媽也跟在我后面饒有興趣地看著。我倒著走回我的書房，來(lái)到床頭邊，猛地想起我把唇膏放在床頭柜里了！媽媽知道我找唇膏的方法后，哈哈大笑：“如果你早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)這種逆向思維，以前許多的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題就能輕而易舉地解決了?！?BR> 我一想，是呀，數(shù)學(xué)中，常常要用到逆向思維，知道周長(zhǎng)讓我們求面積，我們就要先倒著用周長(zhǎng)求出邊長(zhǎng)才能算出面積。檢查作業(yè)時(shí)，我們也要用逆向思維，不是重新做一遍，而是倒著算一算看看答案是否符合題目中的要求。寫作文，我們也可以用倒敘的手法使文章更加生動(dòng)。這些都是逆向思維的奇妙之處。
有個(gè)故事不知大家聽過(guò)沒(méi)有，古代有一位老母親，她的大兒子開了家染布店，小兒子開了家賣雨傘的店。雨天，她就愁大兒子的布曬不干；晴天，她又愁小兒子的傘賣不出。于是，整天悶悶不樂(lè)。一位鄰居知道了她的心事，勸導(dǎo)她：“你應(yīng)該倒著往好處想，雨天，你應(yīng)該想小兒子的生意很好；晴天，你應(yīng)該想大兒子的布曬得很好?！边@位母親聽了之后，真的照著鄰居的想法，一天比一天開心。其實(shí)，那位鄰居的想法也正是逆向思維，正因?yàn)檫@種逆向思維，才使壞事變成了好事。逆向思維有時(shí)還是科學(xué)家創(chuàng)造新發(fā)明的靈感來(lái)源，仔細(xì)一想，它的好處實(shí)在是太多了。
逆向思維是神奇的，它能使負(fù)責(zé)的東西變簡(jiǎn)單，能使不可能變成可能……逆向思維真像一根萬(wàn)能的魔術(shù)棒！
……
逆向思維讀后感篇四
什么是逆向思維呢?逆向思維是指與一般思維方向相反的思維方式。也稱反向思維或求異思維，有人稱“倒過(guò)來(lái)想”。它指人們?yōu)檫_(dá)到一定目標(biāo)，從相反的角度來(lái)思考問(wèn)題，從中引導(dǎo)啟發(fā)思維的方法;它是人們重要的一種思維方式，是對(duì)司空見(jiàn)慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。
逆向思維具有普遍性、新穎性、批判性、異常性、反向性等特點(diǎn)。
首先要認(rèn)清逆向思維的本質(zhì)，它并不是主張人們?cè)谒伎紩r(shí)違逆常規(guī)，不受限制地胡思亂想，而是訓(xùn)練一種小概率思維模式，即在思維活動(dòng)中關(guān)注小概率可能性的思維。它是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的重要手段，有助于克服思維定勢(shì)的局限性，是決策思維的重要方式。在學(xué)校的時(shí)候，我們常常是先學(xué)規(guī)則，再接觸實(shí)例。，再接觸實(shí)例。比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)物理的時(shí)候，先在課堂上聽老師講牛頓三定律，然后，在到實(shí)驗(yàn)室去做實(shí)驗(yàn)，看物體沒(méi)有阻力的時(shí)候能夠滑下去很遠(yuǎn)。在這里，實(shí)際的例子是來(lái)應(yīng)證事先被灌輸?shù)囊?guī)律?？墒俏覀冇袝r(shí)也會(huì)遇到這樣一種情況，我們接觸到了具體的事物但卻不知道其中有什么規(guī)律。這就需要我們有逆向思維的能力，從現(xiàn)象悟出后面隱藏的規(guī)律來(lái)。
而且使人們樹立起新的價(jià)值觀：節(jié)儉固然重要，創(chuàng)新更為可貴。第二次世界大戰(zhàn)后期，在攻打柏林的戰(zhàn)役中，一天晚上，蘇軍必須向德軍發(fā)起進(jìn)攻?？赡翘煲估锾焐掀行切牵蟛筷?duì)出擊很難做到保持高度隱蔽而不被敵人察覺(jué)。蘇軍元帥朱可夫思索了許久，猛然想到并做出決定：把全軍所有的大型探照燈都集中起來(lái)。在向德軍發(fā)起進(jìn)攻的那天晚上，蘇軍的140臺(tái)大探照燈同時(shí)射向德軍陣地，極強(qiáng)的亮光把隱蔽在防御工事里的德軍照得睜不開眼，什么也看不見(jiàn)，只有挨打而無(wú)法還擊，蘇軍很快突破了德軍的防線獲得勝利。我國(guó)古代有這樣一個(gè)故事，一位母親有兩個(gè)兒子，大兒子開染布作坊，小兒子做雨傘生意。每天，這位老母親都愁眉苦臉，天下雨了怕大兒子染的布沒(méi)法曬干;天晴了又怕小兒子做的傘沒(méi)有人買。一位鄰居開導(dǎo)她，叫她反過(guò)來(lái)想：雨天，小兒子的傘生意做得紅火;晴天，大兒子染的布很快就能曬干。逆向思維使這位老母親眉開眼笑，活力再現(xiàn)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)經(jīng)常遇到一些問(wèn)題需要我們用這種能力來(lái)解決。那我們應(yīng)該怎樣做呢?我們平時(shí)應(yīng)多注意身邊發(fā)生的事，觀察別人是怎么解決的，從中總結(jié)出適合自己的方法。我們平時(shí)可以做一些有助于提高我們逆向思維能力的游戲，看一些與這種能力有關(guān)的案例，自己總結(jié)方法，在遇到困難時(shí)仔細(xì)思考自己知道的方法從中想出更好的解決方法。
逆向思維讀后感篇五
最近看的《逆向管理》對(duì)我的啟發(fā)很大，書中提到了一個(gè)很關(guān)鍵的“先行動(dòng)后思考”的理念，也是書的副標(biāo)題。
所謂先行動(dòng)后思考，并非說(shuō)讓人做事不動(dòng)腦，一味悶頭跑。而是先行動(dòng)起來(lái)，在奔跑過(guò)程中去尋找目標(biāo)，思考如何實(shí)現(xiàn)，最終解決或者實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。尤其對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，先思考自己“如果”當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)將如何如何的話，似乎很難真正當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)者，只有那些勇于行動(dòng)，做出成績(jī)的人，才能有機(jī)會(huì)進(jìn)入高層的視野，獲得擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的可能。
《逆向管理》說(shuō)的其實(shí)是一個(gè)“外圈循環(huán)”，從提高能力、做出成績(jī)，滿足企業(yè)崗位需求出發(fā)，用行動(dòng)活動(dòng)獲得更多的反饋，有的是薪水上的漲幅，有的是工作平臺(tái)的拓展，也有的是工作職位上的提升，在行動(dòng)過(guò)程中思考、反思和總結(jié)，不斷修正，最后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
對(duì)在職場(chǎng)中的人而言，先開始行動(dòng)，一有行動(dòng)就會(huì)帶來(lái)認(rèn)知的變動(dòng)。例如，你本來(lái)不愛(ài)說(shuō)話，但你開始去主動(dòng)找人聊天，這時(shí)候大腦就開始困惑：我到底是內(nèi)向的還是外向的人呢?于是這種新舊行為上的沖突就促使你去思考，新行動(dòng)以及他所帶來(lái)的成就會(huì)讓你找到適合自己的行動(dòng)方式。例如，你主動(dòng)找人聊天后發(fā)現(xiàn)工作溝通更順暢了，于是你就會(huì)堅(jiān)持下去。這樣就會(huì)改變你過(guò)去的固有行為和思維，新的行動(dòng)和認(rèn)知也達(dá)到了一致。
先站上舞臺(tái)，再試著入戲。人生中的轉(zhuǎn)變往往是這樣促成的。我們的心態(tài)需要改變，做事的認(rèn)知也是需要改變的。作者認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，“最好的出發(fā)點(diǎn)就是先重新定義工作，然后重建人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，最后再改變做事方法?！?BR> 為什么要重新定義工作，因?yàn)槟闶熘墓ぷ髀氊?zé)是你擅長(zhǎng)的東西，把自己的工作范圍限制在一個(gè)很窄的范圍，躺在自己的舒適區(qū)內(nèi)，陷入了“能力陷阱”。久而久之，你需要花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)新的東西。當(dāng)我們?cè)缴瞄L(zhǎng)某些東西時(shí)，花時(shí)間做其他事的機(jī)會(huì)越小。
先行偉人之事，再做哲人之思
做個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，首先去做，在“做”的過(guò)程中思考，修正，以及不斷收獲完美。
僅僅拘泥于想，總是容易流于空想，難以接地氣，就更加談不上什么如愿以償?shù)膶?shí)現(xiàn)自己的發(fā)展了。
逆向思維讀后感篇六
不想活了的年輕人可以看完此書再死——一本溫情的“成功學(xué)”。
剛剛讀完了這本書，沒(méi)想到最后一章的內(nèi)容居然從感性層面打動(dòng)了我：羅杰在按照計(jì)劃調(diào)整精力之后，突然在下班回家的路上哭了起來(lái)，視線模糊以至于無(wú)法開車，第二天下班回家與家人擁抱時(shí)，又哭了起來(lái)。我相信這部分記敘是真實(shí)的，因?yàn)楣ぷ髦?，我也一度不知不覺(jué)地被生活折磨的冷若冰霜。
讀這本書的原因是由于我發(fā)現(xiàn)自己有段時(shí)間非常易怒，只身在大城市打拼，身體不好心情也不好，常常會(huì)莫名其妙地對(duì)著視頻中的父母發(fā)怒，事后又感到后悔。上班時(shí)總有一種類似于長(zhǎng)跑“撞墻”的感受，特別是到了中午和下午的飯點(diǎn)，很多次都快要暈過(guò)去。
考慮到已經(jīng)為工作付出了夠多，并且已經(jīng)烙下了病根，所以我想選擇平庸而舒適的混。
混了幾個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)效果并不明顯，我依然累的頭暈，對(duì)父母發(fā)火……曾經(jīng)的乖乖男、同事們口中的好小伙，如今卻恐慌、易怒、逃避現(xiàn)實(shí)，我感到自己可能要完?duì)僮恿恕?BR> 一次偶然的機(jī)會(huì)，我遇到了這本書，我想既然連混都這么累，那應(yīng)該是我的精力有問(wèn)題，所以希望從書里找到一些答案。
書的寫法和內(nèi)容和我小時(shí)候看的各種成功學(xué)書籍差不多，先講道理，然后舉個(gè)例子。我對(duì)照自己的癥狀，很快找到了突破口：血糖！
我的勞累和易怒可能僅僅是因?yàn)檠堑淖兓€太陡了而已……此處我應(yīng)該為之前對(duì)父母發(fā)火而狠狠地扇死自己（不過(guò)現(xiàn)在心態(tài)調(diào)整好了，下不去手，而且最近我發(fā)現(xiàn)我逗她們開心其實(shí)也很在行）
調(diào)整血糖的方法非常簡(jiǎn)單而有效：多吃點(diǎn)升糖慢的食物，上班時(shí)帶一點(diǎn)燕麥棒或者每日?qǐng)?jiān)果作為零食。
嘗到甜頭的我繼續(xù)讀，而后發(fā)現(xiàn)類似的問(wèn)題其實(shí)都沒(méi)有自己想象的復(fù)雜，以前遇到一個(gè)問(wèn)題，我會(huì)以為關(guān)系到人生的走向，關(guān)系到結(jié)構(gòu)性調(diào)整，關(guān)系到制度改革，而把問(wèn)題拆分之后（學(xué)會(huì)拆分問(wèn)題也是書里教的），我就發(fā)現(xiàn)，其實(shí)僅僅是需要自己換一個(gè)視角、養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣、接受一種價(jià)值觀而已，就這么簡(jiǎn)單？就這么簡(jiǎn)單！
說(shuō)說(shuō)自己現(xiàn)在的情況吧：
現(xiàn)在在休假，休假的原因是為了鞏固一個(gè)習(xí)慣：晚上9點(diǎn)睡，早上5點(diǎn)起。由于習(xí)慣不好堅(jiān)持，所以我通過(guò)休假來(lái)集中精力維持這個(gè)習(xí)（目前已經(jīng)堅(jiān)持兩周）。
當(dāng)然了工作上的效果更大了，精力確實(shí)充沛了不少，隨之而來(lái)的是效率提高，效率提高讓我有更多時(shí)間休息、思考和總結(jié)，現(xiàn)在上班有一半的時(shí)間是在完成自己的工作，另一半時(shí)間是在指導(dǎo)幫助同事完成他們的工作，以及給領(lǐng)導(dǎo)籌謀劃策提建議。
其實(shí)我從這本書里收獲的不是方法，而是體驗(yàn)。一種將富余的精力投入到真正重要事情上的體驗(yàn)，體驗(yàn)到親人間的溫情、體驗(yàn)到工作中的成就感、體驗(yàn)到被信任的快樂(lè)。
逆向思維讀后感篇七
一般來(lái)說(shuō)，不管在日常生活中，還是在工作中，遇到任何事情，我們大家都會(huì)“先思考再行動(dòng)”的傳統(tǒng)思維方式來(lái)處理，而這本書的作者雅各布卻打破這種傳統(tǒng)式的思維方式，教導(dǎo)我們“先行動(dòng)再思考”的管理模式比傳統(tǒng)思維式更有利于管理，更有創(chuàng)新的價(jià)值，并分析了“先行動(dòng)再思考”這種管理的種種原因及好處。
“先行動(dòng)再思考”的管理方式最主要的原則就是由外而內(nèi)的原則。過(guò)去那些根深蒂固的思考方式阻礙我們?cè)谛袆?dòng)上做出改變，或者說(shuō)是無(wú)法堅(jiān)持改變，而這些改變正式成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者所必需的。一個(gè)人的想法，即他的價(jià)值觀、他所信仰的真理以及他認(rèn)為需要優(yōu)先考慮的事情，會(huì)直接影響他的行為。因此，過(guò)去那種認(rèn)為由內(nèi)而外產(chǎn)生改變的想法會(huì)對(duì)我們的改變?cè)斐勺璧K。
一個(gè)人的思維方式是很難改變，因?yàn)楦淖冃枰庠诮?jīng)歷。如果不是由外而內(nèi)地改變，我們的自我認(rèn)知會(huì)被過(guò)去所禁錮，從而導(dǎo)致思想和行動(dòng)也無(wú)法改變。沒(méi)有人會(huì)比我們自己更適合給自己進(jìn)行定位。改變的矛盾在于，改變想法的唯一辦法就是要做一些之前沒(méi)有做過(guò)的事情，而這些事正是之前的想法所認(rèn)同的.事。由外而內(nèi)是指如果像領(lǐng)導(dǎo)者一樣思考，唯一的辦法是先像領(lǐng)導(dǎo)者一樣行事，如積極參與新項(xiàng)目以及新活動(dòng)，與各種各樣的人打交道以及嘗試采用新方法做事等。
通過(guò)這本書，我們領(lǐng)悟到了，那些充滿挑戰(zhàn)的新經(jīng)歷以及它們所帶來(lái)的成就會(huì)改變那些一直限制你的固有行為和思維。在改變的不穩(wěn)定事情，思考和反省是會(huì)跟隨你的行為和嘗試而發(fā)生改變的，而非反方向行之。在工作中，我們一旦遇到事情，我們首先反應(yīng)就是去思考，什么是重要的，什么是值得去做的，我們這么做會(huì)不會(huì)對(duì)這個(gè)會(huì)對(duì)那個(gè)造成影響帶來(lái)壞處，往往因?yàn)槭艿竭@些思維的限制，致使我們不敢放手去行動(dòng)，甚至失去了一些可以幫助我們從中能獲得的成就而帶來(lái)的自信也被挫敗了，有時(shí)候還會(huì)讓我失去很多機(jī)遇很多可以發(fā)揮自己能力的機(jī)會(huì)。
因此，我們要想讓自己獲得自信，讓自己在生活中在工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，就必須學(xué)會(huì)逆向管理，用先行動(dòng)再思考的方式去管理自我，雖然這種方式會(huì)讓你我改變過(guò)去養(yǎng)成的習(xí)慣而感到不自我，但是就得學(xué)會(huì)改變，才能讓自己找到新的目標(biāo)，有更有意義、更有價(jià)值的事情需要去做，也能幫助你重塑形象，告訴你你能做什么。
逆向思維讀后感篇八
什么是逆向思維：是指與一般思維方向相反的思維方式。也稱反向思維，有人稱“倒過(guò)來(lái)想”。如：第二次世界大戰(zhàn)后期，在攻打柏林的戰(zhàn)役中，一天晚上，蘇軍必須向德軍發(fā)起進(jìn)攻?？赡翘煲估锾焐掀行切?，大部隊(duì)出擊很難做到保持高度隱蔽而不被敵人察覺(jué)。蘇軍元帥朱可夫思索了許久，猛然想到并做出決定：把全軍所有的大型探照燈都集中起來(lái)。在向德軍發(fā)起進(jìn)攻的那天晚上，蘇軍的140臺(tái)大探照燈同時(shí)射向德軍陣地，極強(qiáng)的亮光把隱蔽在防御工事里的德軍照得睜不開眼，什么也看不見(jiàn)，只有挨打而無(wú)法還擊，蘇軍很快突破了德軍的防線獲得勝利。
逆向思維的特征：是反向性。反向性思維是改變常規(guī)思維，反其道而行之的思考方式。
逆向思維的形式：原理思維、功能逆向、結(jié)構(gòu)逆向、屬性逆向、程序逆向或方向逆向、觀念逆向。
原理逆向：就是從事物原理的相反反向進(jìn)行的思考。如：溫度計(jì)的誕生，意大利物理學(xué)家伽利略曾應(yīng)醫(yī)生的請(qǐng)求設(shè)計(jì)溫度計(jì)，但屢遭失敗。有一次他在給學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，由于注意到水的溫度變化引起了水的體積的變化，這使他突然意識(shí)到，倒過(guò)來(lái)，由水的體積的變化不也能看出水的溫度的變化嗎?循著這一思路，他終于設(shè)計(jì)除了當(dāng)時(shí)的溫度計(jì)。
功能逆向：就是按事物或產(chǎn)品現(xiàn)有的功能進(jìn)行相反的思考。如：風(fēng)力滅火器?，F(xiàn)在我們砍刀的撲滅火災(zāi)時(shí)消防隊(duì)員使用的滅火器中有風(fēng)力滅火器。風(fēng)吹過(guò)去，溫度降低，空氣稀薄，火被吹滅了。一般情況下，風(fēng)是助火勢(shì)的，特別是當(dāng)火比較大的時(shí)候。但在一定情況下，風(fēng)可以使小的火熄滅，而且相當(dāng)有效。
結(jié)構(gòu)逆向：就是從已有事物的結(jié)構(gòu)方式出發(fā)所進(jìn)行的反向思考，如結(jié)構(gòu)位置的顛倒、置換等。如：日本有一位家庭主婦對(duì)煎魚時(shí)總是會(huì)粘到鍋上感到很惱火，煎好的魚常常是爛開，不成片。有一天，她在煎魚時(shí)突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭，能不能鍋的下面加熱、而在鍋的上面加熱呢?經(jīng)過(guò)多次嘗試，她想到了在鍋蓋里安裝電爐絲這一從上面加熱的方法，最終制成了令人滿意的煎魚不糊的鍋。
屬性逆向：就是從事物屬性的相反方向所進(jìn)行的思考。如：1924年，法國(guó)青年馬謝、布魯爾產(chǎn)生了用空心材料代替實(shí)心材料做家具的設(shè)想，成為新型建筑師和產(chǎn)品設(shè)計(jì)師的杰出代表。反向電視機(jī)。
程序逆向或方向逆向：就是顛倒已有事物的構(gòu)成順序、排列位置而進(jìn)行的思考。如：變仰焊為俯焊：最初的船體裝焊時(shí)都是在同一固定的狀態(tài)進(jìn)行的，這樣有很多部位必須作仰焊。仰焊的強(qiáng)度大，質(zhì)量不易保障。后來(lái)改變了焊接順序，在船體分段結(jié)構(gòu)裝焊時(shí)將需仰焊的部分暫不施工，待其他部分焊好后，將船體分段翻個(gè)身，變仰焊為俯焊位置，這樣裝焊的質(zhì)量與速度都有了保證。
觀念逆向：觀念不同;行為不同;收獲不同。觀念相同，行為相似;行為相似，收獲相同。這不是文字游戲，它意在昭示：觀念是多么的重要，要想自己有超凡的收獲必須有自己獨(dú)特的觀念。如：一人的合伙人做生意損失100多萬(wàn)美元，他不僅沒(méi)有抱怨，反而以贊揚(yáng)的口吻說(shuō)：干得不錯(cuò)，如果是我，說(shuō)不定損失更多。
逆向思維的方法：還原分析法、缺點(diǎn)逆用法。
·還原分析法：是指先暫時(shí)放下當(dāng)前的問(wèn)題，回到問(wèn)題的起點(diǎn)，分析問(wèn)題的本質(zhì)，從而另辟蹊徑的創(chuàng)新方法。如探礦方法。為減少鉆探的盲目性，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，有些植物有特點(diǎn)：銅礦區(qū)的野玫瑰呈蔚藍(lán)色，金礦和銀礦區(qū)的忍冬藤特別茂盛等，于是，人們先分析植物的參數(shù)，再還原鉆探，發(fā)明了植物探礦法。
·缺點(diǎn)逆用法：是指利用事物的缺點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新的方法。如：天一法師有三個(gè)弟子。大弟子是個(gè)懶漢，屁股一旦落座，一時(shí)半會(huì)你別指望他會(huì)站起來(lái)。二弟子天生好動(dòng)，最受不了寺院的清靜。三弟子討厭誦經(jīng)卻喜歡聽鳥唱歌。天一發(fā)誓這樣安排：讓大弟子司晨鐘暮鼓，天天坐堂誦經(jīng);讓二弟子拖缽到山下化緣;交代三弟子寺內(nèi)遍植林木，讓百鳥落巢棲息。
練習(xí)題：
1)請(qǐng)找出一個(gè)你認(rèn)為很討厭的東西，說(shuō)出它有什么用。
2)從正面回答問(wèn)題。單位發(fā)生了火災(zāi)。在商場(chǎng)丟了50元錢。經(jīng)?！疤翦e(cuò)”的人。
3)從反面回答問(wèn)題。男人比女人有力氣。摸獎(jiǎng)得了一臺(tái)洗衣機(jī)。逆境出人才。
4)用還原分析法或缺點(diǎn)逆用法改革某一產(chǎn)品。
逆向思維讀后感篇九
逆向思維是指從與常規(guī)思維相反的角度出發(fā)，尋找問(wèn)題的解決之道。它是一種能培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問(wèn)題能力的方法。逆向思維不僅可以打破傳統(tǒng)的思維定式，還能幫助我們找到創(chuàng)新的點(diǎn)子。通過(guò)運(yùn)用逆向思維，我深刻領(lǐng)悟到了一些道理，下面就是我的心得體會(huì)。
首先，逆向思維能夠拓寬思路。在日常生活中，我們往往被固定思維所束縛，習(xí)慣性地以相同的方式看待和解決問(wèn)題。然而，當(dāng)我們敢于打破常規(guī)，用逆向的方式思考問(wèn)題時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)思路一下子變得開闊了。例如，當(dāng)我面對(duì)一個(gè)需要解決的問(wèn)題時(shí)，如果我采取正向思維，只會(huì)想到傳統(tǒng)的解決辦法；但如果我用逆向思維去思考這個(gè)問(wèn)題，就能有更多的可能性。逆向思維能夠幫助我們看到問(wèn)題的不同角度，開拓新的思維路徑。
其次，逆向思維能夠創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)。人生中的很多機(jī)會(huì)都被我們認(rèn)知框架所局限，我們只看到表面的現(xiàn)象，而忽略了其中的潛在機(jī)會(huì)。逆向思維可以幫助我們突破這種困境，發(fā)現(xiàn)別人未曾發(fā)現(xiàn)的商機(jī)。逆向思維可以幫助我們看到別人忽略的細(xì)節(jié)和因果關(guān)系，從而找到切入點(diǎn)，創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)。只有敢于逆向思維，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中搶占先機(jī)。
再次，逆向思維能夠解決難題。遇到棘手的問(wèn)題時(shí)，正向思維可能無(wú)法找到解決方案。然而，逆向思維可以幫助我們從不同的角度來(lái)考慮問(wèn)題，找到新的解決辦法。逆向思維的關(guān)鍵是將問(wèn)題看作機(jī)會(huì)，而不是困境。當(dāng)我們用逆向思維來(lái)解決問(wèn)題時(shí)，不僅可以找到最優(yōu)解決方案，還可以在解決問(wèn)題中提升自己的能力。
最后，逆向思維能夠激發(fā)創(chuàng)造力。正向思維是從已知到未知的線性思維，而逆向思維則是從未知到已知的非線性思維。逆向思維強(qiáng)調(diào)的是從問(wèn)題的未知處出發(fā)，突破已有的思維模式。正是因?yàn)槟嫦蛩季S能夠打破常規(guī)，從不同的角度思考問(wèn)題，才能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力。通過(guò)逆向思維，我們能夠跳出思維的框架，發(fā)現(xiàn)新的思維路徑和創(chuàng)新點(diǎn)子。
總而言之，逆向思維是一種獨(dú)立思考的方式，可以幫助我們拓寬思路，創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)，解決難題，激發(fā)創(chuàng)造力。逆向思維不僅可以在我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮作用，也可以在工作中發(fā)揮作用。只有不斷地提升逆向思維的能力，我們才能更好地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，擁有更多的選擇，取得更好的成果。我相信，通過(guò)不斷練習(xí)和應(yīng)用逆向思維，我們的思維能力將不斷地得到提高，我們的生活將變得更加充實(shí)和豐富。
逆向思維讀后感篇十
一種高產(chǎn)量的土豆傳到法國(guó)時(shí)，當(dāng)時(shí)，法國(guó)農(nóng)民并不感興趣。為了提倡種植這種土豆，法國(guó)政府花了大氣力搞宣傳，但效果甚微。優(yōu)良土豆被冷落。
后來(lái)，有人出了一個(gè)"怪招"。不多久，人們突然發(fā)現(xiàn)，在各地種植土豆的試驗(yàn)田邊，都有全副武裝的哨兵日夜把守。
一塊莊稼地怎么會(huì)有哨兵把守呢?周圍的農(nóng)民覺(jué)得奇怪，他們判斷道：這里種植的東西一定非常金貴。
于是，他們經(jīng)常趁著士兵"疏忽"時(shí)溜進(jìn)試驗(yàn)田，去偷土豆，然后小心翼翼地把偷來(lái)的土豆拿回家去種在自家的地里，用心侍弄。
一個(gè)季節(jié)下來(lái)，這種土豆的優(yōu)點(diǎn)廣為人知。新土豆就這樣被推廣到法國(guó)各地，成為最受法國(guó)農(nóng)民歡迎的農(nóng)作物之一。
1.一切事物都有兩面性，從相反的角度去思考，有時(shí)會(huì)有出人意料的效果。
2.逆向思維的最大特點(diǎn)，就在于改變常規(guī)的思考軌跡，用新的角度、新的方式研究和處理問(wèn)題。
逆向思維讀后感篇十一
逆向思維不是讓你有叛逆心理，更不是讓你與別人格格不入。
逆向思維是正常思維方式。只不過(guò)現(xiàn)在大多數(shù)人更喜歡正向思維，從而忽略了逆向思維。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：“我們對(duì)于感動(dòng)中國(guó)人物王茂華、譚良才事跡很熟悉吧。二人不顧個(gè)人安危舍身救出五名孩子后，王茂華不幸犧牲了?！蔽覀兛吹竭@個(gè)事之后，多數(shù)人的反應(yīng)是很痛惜，也很感動(dòng)。這時(shí)候我們不妨用逆向思維重新看看這件事。第一：在火情初期，六名孩子如果選擇往外跑而不是蹲在某個(gè)角落了哭的話，我想或許不會(huì)有如此慘痛的結(jié)果》在這方面也反映出了我們家庭教育是存在缺陷的'。父母是孩子的第一任老師，所以我們父母更應(yīng)該首先教會(huì)孩子如何自救，如何正確處理突發(fā)事件；第二：在譚良才和王茂華救人過(guò)程中，其他人在干什么？我看過(guò)視頻，看到有很多人在現(xiàn)場(chǎng)“看”著火救人。在這方面也放映出了大多數(shù)人存在的自保心理，能少管就少管，能不管就不管的自私心理。
何為逆向思維？上編劇的這一例子就是逆向思維。居安思危是對(duì)逆向思維的最好總結(jié)。故人已有“生于憂患死于安樂(lè)”的古訓(xùn)，那么作為現(xiàn)代人的我們，是不是也該居安思危了呢？居安思危不是讓你胡編亂造，也不是讓你造謠生事，制造恐慌，而是學(xué)會(huì)從多方面多角度看問(wèn)題解決問(wèn)題。
正向思維不容忽視，逆向思維也不能忽略。
逆向思維讀后感篇十二
1)要有廣博而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。直覺(jué)判斷不是憑主觀意愿，而是憑知識(shí)、規(guī)律。
2)要有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。產(chǎn)生直覺(jué)僅憑書本知識(shí)是不夠的，直覺(jué)思維迅速、靈活、機(jī)智，需要有較多的經(jīng)歷，經(jīng)歷過(guò)困難，解決過(guò)各種復(fù)雜的問(wèn)題。
3)要有敏銳的觀察力。要有審查全面的能力，較快地看清全貌。
測(cè)試：直覺(jué)測(cè)驗(yàn)
1.你是否喜歡和別人打賭，賭運(yùn)是否很好?
2.你是否一看見(jiàn)一幢房子便感到合適與舒適?
3.你是否常感到你一見(jiàn)某個(gè)人，便感到十分了解他(她)?
4.你是否經(jīng)常一拿起電話便知道對(duì)方是誰(shuí)?
5.你是否常聽到某些“啟示”的聲音，告訴你應(yīng)該做些什么?
6.你是否相信命運(yùn)?
7.你是否經(jīng)常在別人說(shuō)話之前，便知道其內(nèi)容?
8.你是否有過(guò)惡夢(mèng)，而其結(jié)果又變成事實(shí)?
9.你是否經(jīng)常在拆信之前，便已知道其內(nèi)容?
10.你是否經(jīng)常為其他人接著說(shuō)完話?
12.你是否無(wú)緣無(wú)故地不信任別人?
13.你是否為自己對(duì)別人第一面印象的準(zhǔn)確而感到驕傲?
14.你是否常有似曾相識(shí)的經(jīng)歷?
15.你是否經(jīng)常在登機(jī)之前，因害怕該航班出事，而臨時(shí)改變旅行計(jì)劃?
16.你是否在半夜里因擔(dān)心親友的健康或安全而忽然驚醒?
17.你是否無(wú)緣無(wú)故地討厭某些人?
18.你是否一見(jiàn)某件衣服，就感到非得到它不可?
19.你是否相信“一見(jiàn)鐘情”?
答“是”記1分，答“否”記0分，累計(jì)所得分?jǐn)?shù)，并按如下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)：
10―20分，有很強(qiáng)的直覺(jué)能力。有著驚人的判斷力，當(dāng)你將它用于創(chuàng)造時(shí)一定會(huì)取得巨大成功。
1―9分，你有一定的直覺(jué)能力。但常常不善于運(yùn)用它有時(shí)讓它自生自滅，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)它的培養(yǎng)，讓它成為你事業(yè)的好幫手。
0分，你一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)展自己的直覺(jué)能力。你應(yīng)該試著按直覺(jué)辦事，就會(huì)發(fā)現(xiàn)直覺(jué)。
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逆向思維讀后感篇十三
無(wú)可奈何，雖不知是福是禍，可上帝賜予我“逆”之思維，想必定有他的用處。
也并非人皆如此，據(jù)我所知，牛漢便是成功一例。等來(lái)成功的前夕，總被失敗沖洗著，他經(jīng)住“正人君子”的打擊，便等來(lái)了光明，成功?？梢粋€(gè)奮斗青年，被戰(zhàn)爭(zhēng)與榮譽(yù)洗禮后，剩下的，老人卻傷痕累累，早已病入骨髓。真的，天生我材，似必有用。
語(yǔ)文老師的一聲責(zé)令，才發(fā)現(xiàn)自己置身課室，一句“你不適合在這讀”，耳邊回蕩著。桌上的課本，一塵不染，忙拿起筆裝模作樣，這才轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)。
眼下，“逆”之痕跡遍布;逆反時(shí)期的少年，就是如此沖動(dòng)。
宿舍內(nèi)，導(dǎo)火線已被點(diǎn)燃，四下是火藥味。某冒失鬼，只因一時(shí)沖動(dòng)，將同學(xué)毛巾射落臟地，且并未聽取他人勸告，便悔成肇事者。慶幸的是，和好之前，他倆并未發(fā)生手腳。不為什么，只因那冒失鬼?yè)碛小澳妗敝季S，才幸免于難。
不知為何?想不出一句氣話，沒(méi)一點(diǎn)兒憤怒。像做錯(cuò)事的孩子，那邊仍在發(fā)泄，卻無(wú)法“解釋”。對(duì)墻，幾條優(yōu)美弧線交叉在一點(diǎn);總的來(lái)看，雖已傷痕累累，卻依舊那么白凈。還是無(wú)法面對(duì)，雖心存愧疚，可又無(wú)法開口;頓時(shí)，一句簡(jiǎn)單的話，卻變得沉重萬(wàn)分，仿佛，前方便是萬(wàn)丈深淵。而我，既沒(méi)狼牙壯士般勇敢，也沒(méi)黃繼光般的沖勁，唯有的，只是弱小思維與無(wú)能的身體，有謀無(wú)勇。
凡塵俗世，人間滄桑，原是如此渺小。最后，在這無(wú)數(shù)對(duì)與錯(cuò)相交之期，順流最終戰(zhàn)勝逆流，同學(xué)，接受了我深深的歉意。而我，別無(wú)他法，似乎也只能如此，卻又不只?？赡嬷兄?，原真是順。在逆反時(shí)期，它使我受益匪淺。未來(lái)，雖遠(yuǎn)在天邊，似又近在眼前。只要我思考。
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逆向思維讀后感篇十四
通過(guò)以上實(shí)例，我們可以總結(jié)出逆向思維的幾大優(yōu)勢(shì):
逆向思維優(yōu)勢(shì)一:在日常生活中，常規(guī)思維難以解決的問(wèn)題，通過(guò)逆向思維卻可能輕松破解。
逆向思維優(yōu)勢(shì)二:逆向思維會(huì)使你獨(dú)辟蹊徑，在別人沒(méi)有注意到的地方有所發(fā)現(xiàn)，有所建樹，從而制勝于出人意料。
逆向思維優(yōu)勢(shì)三:逆向思維會(huì)使你在多種解決問(wèn)題的方法中獲得最佳方法和途徑。
逆向思維優(yōu)勢(shì)四:生活中自覺(jué)運(yùn)用逆向思維，會(huì)將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，從而使辦事效率和效果成倍提高。
逆向思維最可寶貴的價(jià)值，是它對(duì)人們認(rèn)識(shí)的挑戰(zhàn)，是對(duì)事物認(rèn)識(shí)的不斷深化，并由此而產(chǎn)生原子彈爆炸般的威力。我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地運(yùn)用逆向思維方法，創(chuàng)造更多的奇跡。
逆向思維法三大類型:
1.反轉(zhuǎn)型逆向思維法。
這種方法是指從已知事物的相反方向進(jìn)行思考，產(chǎn)生發(fā)明構(gòu)思的途徑。
“事物的相反方方向”常常從事物的功能、結(jié)構(gòu)、因果關(guān)系等三個(gè)方面作反向思維?！け热纾袌?chǎng)上·出售的無(wú)煙煎魚鍋就是把原有煎魚鍋的熱源由鍋的下面安裝到鍋的上面。這是利用逆向思維，對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行反轉(zhuǎn)型思考的產(chǎn)物。
2.轉(zhuǎn)換型逆向思維法。
這是指在研究一問(wèn)題時(shí)，由于解決災(zāi)一問(wèn)題的手段受阻，而轉(zhuǎn)換成另一種手段，或轉(zhuǎn)換思考角度思考，以使問(wèn)題順利解決的思維方法。
如歷史上被傳為佳話的司馬光砸缸救落水兒童的故事，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)用轉(zhuǎn)換·型逆向思維法的例子。
由于司馬光不能通過(guò)爬·進(jìn)缸中救人的手段解決問(wèn)題，因而他就轉(zhuǎn)換為另一手段，破缸救人，進(jìn)而順利地解決了問(wèn)題。
3.缺點(diǎn)逆用思維法。
這是一種利用事物的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)變?yōu)榭衫玫臇|西，化被動(dòng)為主動(dòng)，化不利為有利的思維發(fā)明方法。
這種方法并不以克服事物的缺點(diǎn)為目的，相反，它是將缺點(diǎn)化弊為利，找到解決方法。
例如金屬腐蝕是一種壞事，但人們利用金屬腐蝕原理進(jìn)行金屬粉末的生產(chǎn)，或進(jìn)行電鍍等其它用途，無(wú)疑是缺點(diǎn)逆用思維法的一種應(yīng)用。
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逆向思維讀后感篇十五
有一道趣味題是這樣的:有四個(gè)相同的瓶子，怎樣擺放才能使其中任意兩個(gè)瓶口的距離都相等呢?可能我們琢磨了很久還找不到答案。那么，辦法是什么呢?原來(lái)，把三個(gè)瓶子放在正三角形的頂點(diǎn)，將第四個(gè)瓶子倒過(guò)來(lái)放在三角形的中心位置，答案就出來(lái)了。把第四個(gè)瓶子倒過(guò)來(lái)，多么形象的逆向思維啊!
在日常生活中，有許多通過(guò)逆向思維取得成功的例子。
某時(shí)裝店的經(jīng)理不小心將一條高檔呢裙燒了一個(gè)洞，其身價(jià)一落千丈。如果用織補(bǔ)法補(bǔ)救，也只是蒙混過(guò)關(guān)，欺騙顧客。這位經(jīng)理突發(fā)奇想，干脆在小洞的周圍又挖了許多小洞，并精于修飾，將其命名為鳳尾裙。一下子，鳳尾裙銷路頓開，該時(shí)裝商店也出了名。逆向思維帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。無(wú)跟襪的誕生與鳳尾裙異曲同工。因?yàn)橐m跟容易破，一破就毀了一雙襪子，商家運(yùn)用逆向思維，試制成功無(wú)跟襪，創(chuàng)造了非常良好的商機(jī)。
據(jù)說(shuō)，逆向思維可以使人年輕。每個(gè)人都要走向明年，明年會(huì)比今年大一歲，所以今年比明年年輕一歲。對(duì)于老年人，這樣的逆向思維，可以讓人越活越年輕;對(duì)于年輕人，則可以珍惜時(shí)間，更加努力。
我國(guó)古代有這樣一個(gè)故事，一位母親有兩個(gè)兒子，大兒子開染布作坊，小兒子做雨傘生意。每天，這位老母親都愁眉苦臉，天下雨了怕大兒子染的布沒(méi)法曬干;天晴了又怕小兒子做的傘沒(méi)有人買。一位鄰居開導(dǎo)她，叫她反過(guò)來(lái)想:雨天，小兒子的傘生意做得紅火;晴天，大兒子染的布很快就能曬干。逆向思維使這位老母親眉開眼笑，活力再現(xiàn)。
在創(chuàng)造發(fā)明的路上，更需要逆向思維，逆向思維可以創(chuàng)造出許多意想不到的人間奇跡。
洗衣機(jī)的脫水缸，它的轉(zhuǎn)軸是軟的，用手輕輕一推，脫水缸就東倒西歪?？墒敲撍自诟咚傩D(zhuǎn)時(shí)，卻非常平穩(wěn)，脫水效果很好。當(dāng)初設(shè)計(jì)時(shí)，為了解決脫水缸的顫抖和由此產(chǎn)生的噪聲問(wèn)題，工程技術(shù)人員想了許多辦法，先加粗轉(zhuǎn)軸，無(wú)效，后加硬轉(zhuǎn)軸，仍然無(wú)效。最后，他們來(lái)了個(gè)逆向思維，棄硬就軟，用軟軸代替了硬軸，成功地解決了顫抖和噪聲兩大問(wèn)題。這是一個(gè)由逆向思維而誕生的創(chuàng)造發(fā)明的典型例子。
傳統(tǒng)的破冰船，都是依靠自身的重量來(lái)壓碎冰塊的，因此它的頭部都采用高硬度材料制成，而且設(shè)計(jì)得十分笨重，轉(zhuǎn)向非常不便，所以這種破冰船非常害怕側(cè)向漂來(lái)的流水。前蘇聯(lián)的科學(xué)家運(yùn)用逆向思維，變向下壓冰為向上推冰，即讓破冰船潛入水下，依靠浮力從冰下向上破冰。新的破冰船設(shè)計(jì)得非常靈巧，不僅節(jié)約了許多原材料，而且不需要很大的動(dòng)力，自身的安全性也大為提高。遇到較堅(jiān)厚的冰層，破冰船就像海豚那樣上下起伏前進(jìn)，破冰效果非常好。這種破冰船被譽(yù)為本世紀(jì)最有前途的破冰船。
由我國(guó)發(fā)明家蘇衛(wèi)星發(fā)明的兩向旋轉(zhuǎn)發(fā)電機(jī)誕生于1994年，同年8月獲中國(guó)高新科技杯金獎(jiǎng)，并受到聯(lián)合國(guó)tips組織的關(guān)注。，丹麥某大公司曾想以300萬(wàn)元人民幣買斷其專利，可見(jiàn)其發(fā)明價(jià)值之巨大。說(shuō)到兩向旋轉(zhuǎn)發(fā)電機(jī)的發(fā)明，也應(yīng)歸功于逆向思維。翻閱國(guó)內(nèi)外科技文獻(xiàn)，發(fā)電機(jī)共同的構(gòu)造是各有一個(gè)定子和一個(gè)轉(zhuǎn)子，定子不動(dòng)，轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)。而蘇衛(wèi)星發(fā)明的兩向旋轉(zhuǎn)發(fā)電機(jī)定子也轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)電效率比普通發(fā)電機(jī)提高了四倍。蘇衛(wèi)星說(shuō)，我來(lái)個(gè)逆向思維，讓定子也旋轉(zhuǎn)起來(lái)。這是他得以發(fā)明的思維基礎(chǔ)，也是他對(duì)創(chuàng)造發(fā)明思想的一大貢獻(xiàn)。
日本是一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，卻又是一個(gè)資源貧乏國(guó)，因此他們十分崇尚節(jié)儉。當(dāng)復(fù)印機(jī)大量吞噬紙張的時(shí)候，他們一張白紙正反兩面都利用起來(lái)，一張頂兩張，節(jié)約了一半。日本理光公司的科學(xué)家不以此為滿足，他們通過(guò)逆向思維，發(fā)明了一種反復(fù)印機(jī)，已經(jīng)復(fù)印過(guò)的紙張通過(guò)它以后，上面的圖文消失了。重新還原成一張白紙。這樣一來(lái)，一張白紙可以重復(fù)使用許多次，不僅創(chuàng)造了財(cái)富，節(jié)約了資源，而且使人們樹立起新的價(jià)值觀:節(jié)儉固然重要，創(chuàng)新更為可貴。
20世紀(jì)60年代中期，當(dāng)時(shí)在福特一個(gè)分公司任副總經(jīng)理的艾科卡正在尋求方法，改善公司業(yè)績(jī)。他認(rèn)定，達(dá)到該目的的靈丹妙藥在于推出一款設(shè)計(jì)大膽、能引起大眾廣泛興趣的新型小汽車。在確定了最終決定成敗的人就是顧客之后，他便開始繪制戰(zhàn)略藍(lán)圖。以下是艾科卡如何從顧客著手，反向推回到設(shè)計(jì)一種新車的步驟:顧客買車的惟一途徑是試車。要讓潛在顧客試車，就必須把車放進(jìn)汽車交易商的展室中。吸引交易商的辦法是對(duì)新車進(jìn)行大規(guī)模、富有吸引力的商業(yè)推廣，使交易商本人對(duì)新車型熱情高漲。說(shuō)得實(shí)際點(diǎn)，他必須在營(yíng)銷活動(dòng)開始前做好小汽車，送進(jìn)交易商的展車室。為達(dá)到這一目的，他需要得到公司市場(chǎng)營(yíng)銷和生產(chǎn)部門百分之百的支持。同時(shí)，他也意識(shí)到生產(chǎn)汽車模型所需的廠商、人力、設(shè)備及原材料都得由公司的高級(jí)行政人員來(lái)決定。艾科卡一個(gè)不漏地確定了為達(dá)到目標(biāo)必須征求同意的人員名單后，就將整個(gè)過(guò)程倒過(guò)來(lái)，從頭向前推進(jìn)。幾個(gè)月后，艾科卡的新型車，野馬從流水線上生產(chǎn)出來(lái)了，并在60年代風(fēng)行一時(shí)。它的成功也使艾科卡在福特公司一躍成為整個(gè)小汽車和卡車集團(tuán)的副總裁。
逆向思維不但在現(xiàn)代生活中起到了意想不到的作用，在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一個(gè)小八路，運(yùn)用逆向思維成功地闖過(guò)了敵人的種種關(guān)卡，把重要情報(bào)送到了目的地。事情是這樣的:在八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一次，敵人把一個(gè)村莊包圍了，不讓村里的任何人出去，派了一個(gè)偽軍在村子通向外界的唯一通道--一個(gè)小橋上把守，正巧村里有一個(gè)重要的情報(bào)要報(bào)告給在村外的八路軍領(lǐng)導(dǎo)人，在敵人看守如此嚴(yán)密的情況下，怎樣才能把情報(bào)順利、又安全送出去呢?村里的一個(gè)小八路，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起這個(gè)任務(wù)，這個(gè)小八路在黃昏時(shí)趁著夜色的掩護(hù)，悄悄的來(lái)到了小橋旁邊的蘆葦?shù)?，躲藏了起?lái)，他認(rèn)真地觀察小橋上發(fā)生的一切，他注意到守關(guān)卡的敵人打起了瞌睡，凡是由村外的人來(lái)，他總是頭也不抬就說(shuō)，回去，回去，村里不讓進(jìn)，如此幾次，小八路心里有了主意，于是小八路，鉆出了蘆葦?shù)兀那慕咏⑸狭诵?，就在敵人抬頭發(fā)話之前他突然轉(zhuǎn)身向村里的方向走來(lái)，并且故意把腳步聲弄得挺大，敵人聽到后，還是頭也不抬的說(shuō)，回去，回去，村里不讓進(jìn)，結(jié)果小八路順利過(guò)關(guān)把情報(bào)安全的送了出去，為部隊(duì)打勝仗立下了汗馬功勞，這難道不也是成功運(yùn)用逆向思維的結(jié)果嗎?由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)并靈活運(yùn)用逆向思維是多么重要呀!
1964年6月，王永志第一次走進(jìn)戈壁灘，執(zhí)行發(fā)射中國(guó)自行設(shè)計(jì)的第一種中近程火箭任務(wù)。當(dāng)時(shí)計(jì)算火箭的推力時(shí)，那時(shí)7、8月份，天氣很炎熱?；鸺l(fā)射時(shí)推進(jìn)劑溫度高，密度就要變小，發(fā)動(dòng)機(jī)的節(jié)流特性也要隨之變化。
正當(dāng)大家絞盡腦汁想辦法時(shí)，一個(gè)高個(gè)子年輕中尉站起來(lái)說(shuō):經(jīng)過(guò)計(jì)算，要是從火箭體內(nèi)卸出600公斤燃料，這枚導(dǎo)彈就會(huì)命中目標(biāo)。大家的目光一下子聚集到年輕的新面孔上。在場(chǎng)的專家們幾乎不敢相信自己的耳朵。有人不客氣地說(shuō):本來(lái)火箭能量就不夠，你還要往外卸?于是再也沒(méi)有人理睬他的建議。這個(gè)年輕人就是王永志，他并不就此甘心，他想起了坐鎮(zhèn)酒泉發(fā)射場(chǎng)的技術(shù)總指揮、大科學(xué)家錢學(xué)森，于是在臨射前，他鼓起勇氣走進(jìn)了錢學(xué)森的住房。當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森還不太熟悉這個(gè)小字輩，可聽完了王永志的意見(jiàn)，錢學(xué)森眼睛一亮，高興地喊道:馬上把火箭的總設(shè)計(jì)師請(qǐng)來(lái)。錢學(xué)森指著王永志對(duì)總設(shè)計(jì)師說(shuō):這個(gè)年輕人的意見(jiàn)對(duì)，就按他的辦!果然，火箭卸出一些推進(jìn)劑后射程變遠(yuǎn)了，連打3發(fā)導(dǎo)彈，發(fā)發(fā)命中目標(biāo)。從此，錢學(xué)森記住了王永志。中國(guó)開始研制第二代導(dǎo)彈的時(shí)候，錢學(xué)森建議:第二代戰(zhàn)略導(dǎo)彈讓第二代人掛帥，讓王永志擔(dān)任總設(shè)計(jì)師。幾十年后，總裝備部領(lǐng)導(dǎo)看望錢學(xué)森，錢學(xué)森還提起這件事說(shuō):我推薦王永志擔(dān)任載人航天工程總設(shè)計(jì)師沒(méi)錯(cuò)，此人年輕時(shí)就露出頭角，他大膽逆向思維，和別人不一樣。這是一個(gè)運(yùn)用辯證法的逆向思維例證。
逆向思維讀后感篇十六
茱莉亞是一個(gè)具有猶太血統(tǒng)的老人，退休后，在學(xué)校附近買了一間簡(jiǎn)陋的房子。住下的前幾個(gè)星期還很安靜，不久有三個(gè)年輕人開始在附近踢垃圾桶鬧著玩。老人受不了這些噪音，出去跟年輕人談判。
"你們玩得真開心。"他說(shuō)，"我喜歡看你們玩得這樣高興。如果你們每天都來(lái)踢垃圾桶，我將每天給你們每人一塊錢。"
三個(gè)年輕人很高興，更加賣力地表演"足下功夫"。不料三天后，老人憂愁地說(shuō)："通貨膨脹減少了我的收入，從明天起，只能給你們每人五毛錢了。"
年輕人顯得不大開心，但還是接受了老人的條件。他們每天繼續(xù)去踢垃圾桶。一周后，老人又對(duì)他們說(shuō)："最近沒(méi)有收到養(yǎng)老金支票，對(duì)不起，每天只能給兩毛了。"
"兩毛錢?"一個(gè)年輕人臉色發(fā)青，"我們才不會(huì)為了區(qū)區(qū)兩毛錢浪費(fèi)寶貴的時(shí)間在這里表演呢，不干了!"
從此以后，老人又過(guò)上了安靜的日子。
管理血?dú)夥絼偟哪贻p人，強(qiáng)制性的命令只會(huì)讓他們變本加厲適得其反，利用逆向思維，把面子給足他們，才能將其控制在股掌之中，事情的`結(jié)果才能向自己的意愿發(fā)展。
逆向思維讀后感篇十七
近年來(lái)，逆向思維在各個(gè)領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用，其獨(dú)特的思考方式獲得了許多成功人士的青睞。逆向思維是指從與常規(guī)相反方向進(jìn)行思考，通過(guò)反向思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)新的解決方案。在日常生活和工作中，我也嘗試了逆向思維，并從中受益匪淺。下面我將通過(guò)個(gè)人的體驗(yàn)，從認(rèn)知轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新思維、問(wèn)題解決、決策效果和職業(yè)發(fā)展五個(gè)方面來(lái)談?wù)勀嫦蛩季S的心得體會(huì)。
首先，逆向思維可以幫助我們進(jìn)行認(rèn)知轉(zhuǎn)變。我們往往習(xí)慣于按照慣性思維的方式去看待事物，而逆向思維可以打破我們的思維定勢(shì)。通過(guò)逆向思維，我開始從不同的角度思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了隱藏在問(wèn)題表面之下的本質(zhì)。例如，我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)某門課程時(shí)感到困惑，無(wú)法理解其中的某個(gè)概念。此時(shí)，我采用了逆向思維的方法，從“什么是不是錯(cuò)了”的角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了自己之前對(duì)這個(gè)概念的錯(cuò)誤理解。這種思維方式幫助我從另一個(gè)角度看待問(wèn)題，找到了解決的方向。
其次，逆向思維能夠激發(fā)創(chuàng)新思維。常規(guī)思維往往受限于已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，容易形成思維定勢(shì)。而逆向思維可以打破這種定勢(shì)，激發(fā)出我們的創(chuàng)造力。通過(guò)逆向思維，我開始嘗試用不同的方式看待問(wèn)題，尋找新的解決方案。例如，在工作中我遇到了一個(gè)困擾很多人的問(wèn)題，他們都困惑于如何提高效率。而我則采用了逆向思維的方式，不再追求單純的提高效率，而是尋找改善工作場(chǎng)景和提高工作質(zhì)量的方案。正是這種創(chuàng)新思維的啟發(fā)，幫助我找到了解決問(wèn)題的途徑。
再次，逆向思維能夠提高問(wèn)題解決的效果。常規(guī)思維往往只關(guān)注問(wèn)題的表面現(xiàn)象，很難找到問(wèn)題的根本原因。而逆向思維可以幫助我們深入分析問(wèn)題的本質(zhì)，從而找到更有效的解決方案。通過(guò)逆向思維，我開始從問(wèn)題的反面去思考，從而找到了一些隱藏的因素，這些因素對(duì)解決問(wèn)題起到了關(guān)鍵的作用。例如，我曾經(jīng)在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中遇到一個(gè)倒逼著我們推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)展的問(wèn)題，傳統(tǒng)思維會(huì)先順著這個(gè)問(wèn)題找原因，而逆向思維則讓我從反面去思考，發(fā)現(xiàn)了原本被我們忽略的團(tuán)隊(duì)協(xié)作方式所帶來(lái)的障礙。通過(guò)逆向思維的啟示，我們改變了團(tuán)隊(duì)的工作方式，解決了項(xiàng)目的難題。
此外，逆向思維在決策問(wèn)題上也發(fā)揮了重要作用。常規(guī)思維往往只關(guān)注眼前利益，而逆向思維能夠幫助我們從整體角度思考問(wèn)題。通過(guò)逆向思維，我開始考慮決策帶來(lái)的影響和后果，從而做出更明智的選擇。例如，我曾經(jīng)面臨一個(gè)有關(guān)職業(yè)發(fā)展的決策問(wèn)題，傳統(tǒng)思維會(huì)讓我追求眼前的高薪工作，而逆向思維則讓我從工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值和個(gè)人興趣出發(fā)，做出了更符合自己發(fā)展需求的選擇。
最后，逆向思維對(duì)職業(yè)發(fā)展也有積極的影響。逆向思維讓我們能夠看到問(wèn)題的不同面向，拓寬了我們的視野。通過(guò)逆向思維，我開始積極尋找職業(yè)發(fā)展中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在工作中不斷尋求突破和創(chuàng)新。逆向思維還讓我學(xué)會(huì)了從困境中尋找機(jī)會(huì)，在挫折中尋找啟示。通過(guò)逆向思維，我意識(shí)到職業(yè)發(fā)展并非線性的，而是一條多元化的道路。只有通過(guò)不斷思考和創(chuàng)新，才能在職業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)突破。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，逆向思維是一種獨(dú)特的思考方式，通過(guò)扭轉(zhuǎn)常規(guī)思維的方向，幫助我們認(rèn)知轉(zhuǎn)變、激發(fā)創(chuàng)新思維、提高問(wèn)題解決效果、做出明智的決策和推動(dòng)職業(yè)發(fā)展。通過(guò)逆向思維，我們能夠看到事物背后的本質(zhì)，挖掘隱藏的機(jī)遇和解決問(wèn)題的方案。在未來(lái)的發(fā)展中，我將繼續(xù)運(yùn)用逆向思維，不斷開拓思維的邊界，實(shí)現(xiàn)更大的成功。
逆向思維讀后感篇十八
1、薄利多銷(傳思維)
真實(shí)情況是利潤(rùn)太薄，沒(méi)錢做廣告，沒(méi)錢雇傭優(yōu)秀人才，售后服務(wù)沒(méi)保障，自然做不長(zhǎng)久;越暴力越好銷，暴力的產(chǎn)品利潤(rùn)高，可以聘請(qǐng)優(yōu)秀人才，有資金投入廣告宣傳，銷售自然也就也好。
2、你敢賣就有人敢買，你不賣也會(huì)有人求著買。
很多人對(duì)自身的價(jià)值認(rèn)識(shí)不到位，例如你自己會(huì)設(shè)計(jì)包裝，在你身邊的朋友圈，雖然設(shè)計(jì)可能沒(méi)比你好，但大多數(shù)人對(duì)設(shè)計(jì)也是略知一二，所以發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)價(jià)值不是很大，因?yàn)榇蠹叶闹R(shí)太相似了，其實(shí)你只要換到另外的行業(yè)圈子(軟件行業(yè)的前端設(shè)計(jì)或?yàn)⒌甑膹V告海報(bào)設(shè)計(jì))，會(huì)發(fā)現(xiàn)你的設(shè)計(jì)會(huì)非常受歡迎，價(jià)值也放大了好多。
3、客戶是上帝，其實(shí)生活中客戶是粉絲。
4、很多人都是別說(shuō)什么就跟著做什么，特級(jí)是商業(yè)被媒體鼓吹洗腦宣傳，讓很多人沒(méi)有去認(rèn)真深入思考問(wèn)題，失去自己的獨(dú)立思思。所以搞不明白的不做，聽不懂的不信。
5、復(fù)雜事沒(méi)好事，復(fù)雜人沒(méi)好人。
逆向思維讀后感篇十九
鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由，世界因萬(wàn)物而多彩，因多彩而精彩。
還記得歷史課上那個(gè)教完古代史后的必答題：你最喜歡哪個(gè)朝代?答案是無(wú)奇不有，讓老師眼花繚亂。誰(shuí)也沒(méi)有想去評(píng)出一個(gè)大眾化的“最愛(ài)”，那本身就是無(wú)益之舉。何必要統(tǒng)一呢?“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味”呀!戰(zhàn)國(guó)時(shí)的諸子蜂起百家爭(zhēng)鳴，秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān)，三國(guó)的鼎足之勢(shì)，西晉竹林七賢的隱逸，還有唐的風(fēng)華與宋的儒雅，元的四海歸一及明清的肅穆莊嚴(yán)。無(wú)一不美，無(wú)一不留下千古的傳奇。
所以我說(shuō)：歷史因多彩而精彩。
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)?！币髟佇熘灸Φ募丫?，我也輕輕掀開文學(xué)神秘的面紗。李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪放，李商隱“留得殘荷聽雨聲”的低沉，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的曠達(dá)，柳永“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s，各有千秋。
所以我說(shuō)：文學(xué)因多彩而精彩。
你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對(duì)答;你可以小橋流水人家，也可以古道西風(fēng)瘦馬;你可以手持長(zhǎng)劍，獨(dú)立朔漠，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫筆船頭賞花寫韻，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風(fēng)光給世界增添一抹耀眼的亮色。
所以我說(shuō)：自然因多彩而精彩。
所以我說(shuō)：人類因多彩而精彩。
是的，太多了。世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那就借我一雙慧眼吧!用它，去領(lǐng)略春華、秋實(shí)、夏炎與冬寒;用它，去笑對(duì)陰晴圓缺、云來(lái)霧往。
只因我相信，只有萬(wàn)花齊放，才是春滿人間，那又何必追求一枝獨(dú)秀呢?
因?yàn)槭澜缫蚨嗖识?