撰寫心得體會可以加深對學習和工作內容的理解和把握。寫心得體會要注重邏輯性和條理性，將復雜的經驗和觀點進行分類，使讀者易于理解。小編為大家提供了幾篇具有針對性的心得體會范文，供大家參考學習。
軍人健康心得體會篇一
作為一名軍人，身體健康是我們履行使命的基礎。為了更好地保障官兵的身體健康，軍隊提供了全方位的健康服務。近年來，我有幸親身體驗了一些軍人健康服務，在此分享我的心得體會。
首先，軍人健康服務注重預防。軍隊注重預防疾病，明確了每年的健康體檢制度，并對官兵進行嚴格的體檢。通過詳細的體檢項目，我們可以了解自己身體的狀況，及時發(fā)現(xiàn)潛在健康問題。此外，軍隊還注重健康教育，定期開展健康知識宣傳活動，讓官兵掌握一些基本的健康常識，提高自我保健意識。通過這些預防工作，官兵的健康狀況得到了有效的管理和控制。
其次，軍人健康服務強調應急救援。在部隊，每一個人都接受過基本的急救訓練，了解基本的急救方法和技巧。同時，軍隊組織了專業(yè)的醫(yī)療隊伍，隨時待命，保障官兵在任何情況下能夠及時得到緊急的急救和救治。對于一些特殊的任務和行動，軍隊還進行組織性急救演練，提高醫(yī)療救援的效率和準確性。這些應急救援的措施，為官兵提供了一種安心的保障感，也給我們帶來了更大的勇氣和信心。
第三，軍人健康服務關注心理健康。軍隊重視官兵的心理健康，建立了心理咨詢機制，為官兵提供心理輔導服務。在部隊面臨各種艱苦和壓力的時候，我們可以隨時向心理咨詢師尋求幫助和支持，傾訴內心的困擾和壓力。同時，軍隊通過文娛活動和團隊建設，提供了一個宣泄和放松的渠道，讓官兵保持良好的心情。通過這些心理健康服務，官兵的精神狀態(tài)得到了有效的維護和提升。
第四，軍人健康服務注重康復。在一些特殊情況下，官兵可能會因為戰(zhàn)斗或訓練受傷，需要進行康復治療。軍隊設立了專業(yè)的康復機構和康復中心，為官兵提供全方位的康復服務。無論是運動創(chuàng)傷還是精神創(chuàng)傷，都能夠得到專業(yè)的治療和康復指導。軍隊讓受傷的官兵得到了及時有效的康復治療，保證了他們能夠盡快恢復戰(zhàn)斗力，在戰(zhàn)場上再次發(fā)揮作用。
最后，軍人健康服務堅持以人為本。軍隊始終將官兵的健康放在首位，將人員的需求和實際情況作為服務的出發(fā)點和落腳點。在健康服務過程中，軍隊不僅關注官兵的身體狀況，還關心他們的情感和家庭情況。通過與官兵的互動和交流，軍隊可以更好地了解和解決官兵的健康問題，提高健康服務的質量和效果。這種以人為本的服務方式，讓官兵感受到了家庭一樣的溫暖和關懷。
總之，軍人健康服務是一項綜合性的工作，涉及到官兵的身體、心理和康復等多個方面。在軍隊的支持和保障下，我們能夠享受到全方位、優(yōu)質高效的健康服務。通過這些服務，我們能夠更好地履行使命，保持身心健康，為國家作出更大的貢獻。相信隨著科技和醫(yī)療水平的進步，軍人健康服務將會得到進一步的完善和提升，為軍人的健康保駕護航。
軍人健康心得體會篇二
隨著現(xiàn)代戰(zhàn)爭形式的變化，軍人的身心健康問題日益重要。作為祖國的守護者，軍人的健康狀況關系到軍隊的整體素質和戰(zhàn)斗力。多年的服役經驗告訴我，軍人的健康維護不僅是個人問題，更是組織和國家的重要任務。在這里，我將分享我的心得體會，探討如何更好地維護軍人的身心健康。
首先，堅持科學飲食是維護軍人健康的關鍵。作為軍人，飲食需合理平衡，既能滿足身體所需，又能避免過量攝入。我常常注意保持飲食多樣化，飯菜搭配應有所科學，保證蛋白質、脂肪、維生素等對機體生理機能具有顯著影響的物質的營養(yǎng)供給。此外，飲食中的維生素C、鈣、鐵等元素也要保證足夠的攝入。在野外訓練中，我還注意及時補充水分，同時減少高能量、高脂肪、高鹽的食物攝入，以保持良好的體能狀態(tài)。
其次，堅持適量鍛煉是保持軍人體魄健康的必備手段。鍛煉不僅有助于肌肉的發(fā)展，還能提高心肺功能和身體協(xié)調性。作為軍人，我們常常進行體能訓練和戰(zhàn)術訓練，這就需要具備較高的體能水平。為此，我每天堅持晨練、夜跑和定期健身，充分利用業(yè)余時間進行適度的有氧運動，如游泳、跑步等，以增強身體素質和應對各種復雜環(huán)境。此外，我還注意力量訓練，增強肌肉力量和耐力，以應對身體疲勞和長時間駐守等特殊環(huán)境。
再次，合理安排作息時間是保障軍人身心健康的重要環(huán)節(jié)。在軍隊，由于歷練的需要，我們常常需要忍受長時間的戰(zhàn)斗，這對我們的身心健康提出了較高的要求。我常常根據(jù)任務需要和個人實際情況，合理安排作息時間。根據(jù)科學研究，成年人每天的睡眠時間應該在7-9小時之間，我盡量保持充足的睡眠時間，確保充分休息。此外，合理規(guī)劃休息時間，利用休假時間適當活動，增加自身生活樂趣和壓力的釋放，可以更好地保持身心健康。
最后，積極調節(jié)情緒是保持軍人心理健康的重要保證。在部隊中，常常會面臨許多困難和挑戰(zhàn)，這可能給我們的心理健康帶來負面的影響。因此，我認為我們應該學會積極調節(jié)情緒，保持良好的心態(tài)。我常常通過與同志們交流，分享自己的困擾，理解他們的困難和壓力，調整自己的情緒和行為，從而更好地適應和應對各種環(huán)境。此外，我還學習了一些放松的技巧，如瑜伽、冥想等，通過專注于呼吸和身體的感覺，平靜自己的情緒和思緒，保持良好的心理狀態(tài)。
綜上所述，軍人的健康問題對軍隊和國家發(fā)展具有重要影響。通過科學飲食、適量鍛煉、合理安排作息時間和積極調節(jié)情緒，我們可以更好地維護軍人的身心健康，提高軍隊整體素質和戰(zhàn)斗力。作為一名軍人，我將時刻銘記這些心得體會，竭盡全力為祖國的安全與發(fā)展貢獻自己的力量。
軍人健康心得體會篇三
身為人民子弟兵，我們始終被要求對自己、對家人、對國家負責。然而，在軍營中，我們時常面對緊張壓抑的心理狀態(tài)。近期，我們迎來了一位心理學專家，開展了一系列軍人心理健康課程，從而幫助我們更好地管理自己的情緒與壓力，維護良好的心理健康。
第二段：了解壓力的本質
在課程中，專家首先向我們闡述了壓力的本質。沒有人可以完全避免生活和工作中的壓力，但過多的壓力會給健康和心理帶來不良影響。從我們自身所處的環(huán)境與個體特點出發(fā)，專家有針對性地提供了一些減輕與管理壓力的方法，例如認知重構、自我冥想等。
第三段：強調情緒管理的重要性
作為一名軍人，必須時刻保持穩(wěn)定的情緒以便做出明智的決策。在課程中，專家告訴我們情緒管理的重要性，并講解了一些實用的自我情緒調節(jié)方法。例如，我們可以通過呼吸法、肌肉放松等方式來幫助調節(jié)自己的情緒，讓自己更加沉穩(wěn)。
第四段：闡述溝通技巧的重要性
作為一個集體，良好的溝通技巧是保持軍紀的必要條件。專家告訴我們，在日常工作中，若出現(xiàn)摩擦、誤解等情況，及時溝通是解決問題的最佳方式。因此，我們也學會了通過語言、行為等方式來表達勇氣、情感、想法和關注，并促進了同事之間的相互理解與信任。
第五段：總結與收獲
在心理健康課堂中，我們獲得了很多寶貴的經驗，不僅把握了壓力、情緒等方面的基本知識，更養(yǎng)成了良好的心態(tài)與習慣。這些技能和技巧將伴隨我們走完軍旅生涯，并在日常生活中發(fā)揮重要的作用。更為重要的是，此次課程的開展，幫助我們認識到了心理健康的價值，并保持了自身心靈的平靜和健康。
軍人健康心得體會篇四
近年來，隨著人們生活水平的提高和社會環(huán)境的變化，軍人面臨的心理壓力日益加大，軍隊更加重視軍人心理健康問題，并積極開展心理健康輔導和課堂教學。作為一名軍人，我經歷了多次心理健康課堂，收獲頗豐，在此分享我的心得體會。
第一段： 調適心態(tài)，擺脫負面情緒
在課堂上，老師常常會講述一些案例或給出一些場景，要求我們進行深入思考和探討。這些案例和場景常常會觸動我們內心，激發(fā)起各種負面情緒，如恐懼、焦慮等，但老師卻會耐心傾聽我們的感受，并引導我們尋找問題根源，進而找到解決方法。通過課堂的訓練，我學會了調適自己的心態(tài)，擺脫負面情緒，更好地應對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
第二段： 健康心態(tài)，建立自信心
在軍隊里，完美的人和事物并不存在，我們也常常會遭遇失敗和挫折。心理健康課堂便成為調整心態(tài)和塑造信心的好方法。通過觀看和參與各種心理健康課堂的活動，我更加理解自己，找到了克服困難的方法和自己的優(yōu)勢，建立了良好的自信心。在今后的工作和生活中，我相信這些經驗會幫助我更好地發(fā)揮自己的能力，應對各種挑戰(zhàn)。
第三段： 課堂訓練，塑造意志力
心理健康課堂有時并不是一帆風順的，有時我們會遇到一些突如其來的挑戰(zhàn)，如團隊合作、交流溝通等。這時老師不僅會給我們傳授理論知識，還會根據(jù)現(xiàn)實情況制定相關的課堂訓練，以此強化我們的意志力，錘煉我們的實戰(zhàn)能力。通過這些訓練，我們不僅學到了一些新的技能，而且還增強了團隊合作和獨立思考的能力。這些對于我們日后的學習和工作都是非常寶貴的經驗。
第四段： 知己知彼，學會溝通
在心理健康課堂上，我們經常會遇到各種類型的人，不同的人有不同的性格和需求，這就需要我們學會漸進自己的溝通技巧，不斷提高自己的人際交往能力。通過與不同的人交流，我們可以更好地認識自己，并吸取對方的劣勢來彌補自己的不足之處。課堂上的這些溝通技能也讓我在軍隊生活中更加得心應手，處理各種復雜的工作和人際關系。
第五段： 課堂感悟，健康成長
回想起一次次參加心理健康課堂的經歷，我深刻感悟到心理健康對于一個人的重要性。只有建立健康的心理，培養(yǎng)自己的堅強意志和樂觀態(tài)度，才能在生活和工作中更好地成長和發(fā)展?，F(xiàn)在的我變得更加獨立、自信、堅韌，感覺精神狀態(tài)也漸漸保持在一個良好的水平。我相信，今后的行動中，我一定能將這些收獲用到實際中，獲得更好的成長。
總之，在不斷的課堂學習和實踐活動中，我們逐漸深刻認識到自己身上存在的問題，并積極采取措施解決。在這個過程中，我們更深刻地認識到人的心理健康對人的發(fā)展和成長的重要性，從而真正地掌握了相關技能與知識。通過心理健康課堂的學習，我變得更為成熟和自信，更能在復雜的人際關系中游刃有余。相信在未來的生活和工作中，我們會有更多的機會用到這些心理健康知識，不斷塑造和提高自己的心理健康水平，從而更好地實現(xiàn)自己的人生愿景。
軍人健康心得體會篇五
隨著科技的不斷發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，人們的生活壓力越來越大，健康問題也跟隨而來。而軍人由于職業(yè)特殊性質的原因，更需要保持良好的身體和心理健康。在多年的軍旅生活中，我有幸得到了一些關于軍人健康的心得體會，下面我將與大家分享。
首先，軍人健康需要良好的體育鍛煉。軍人每天都要面對高強度的訓練以及各種嚴苛的環(huán)境條件，因此要保持好的體能非常重要。定期進行體育鍛煉，能夠增強軍人的身體素質，提高身體的抵抗力和適應能力。無論是跑步、游泳、爬山還是健身房的鍛煉，都是非常有助于軍人保持良好的身體健康的方式。
其次，軍人健康需要注意飲食均衡。軍人從事戰(zhàn)斗任務時，需要消耗大量的能量，因此合理的飲食是非常重要的。蛋白質、碳水化合物、脂肪及各種維生素、礦物質等營養(yǎng)物質的攝入要均衡，保證能量的供給和各種營養(yǎng)物質的吸收。此外，還要注意飲食的清潔衛(wèi)生，盡量避免食物中毒等飲食安全問題。
然后，軍人健康需要保持良好的作息習慣。由于軍事職業(yè)的特殊性，軍人的作息時間通常會有所不同，很多時候需要忍受長時間的工作和戰(zhàn)備狀態(tài)。但是，保持良好的作息習慣仍然非常重要。合理的睡眠時間和質量對于身體的恢復和養(yǎng)護至關重要。軍人可以通過適當?shù)男菹⒑头潘蓙砭徑馍眢w和心理的壓力，盡量避免疲勞和心理疲勞的出現(xiàn)。
此外，軍人健康需要注重心理健康。軍人經常處在高壓環(huán)境下，需要面對各種戰(zhàn)斗任務和挑戰(zhàn)，因此心理健康問題也非常關鍵。軍人要學會通過積極的心態(tài)和良好的心理調節(jié)來面對困難和挑戰(zhàn)。可以通過音樂、讀書、寫作、和朋友交流等方式來放松自己，減輕壓力。同時，軍人還可以通過定期的心理咨詢和心理輔導來調整自己的心態(tài)，增強心理抵抗力。
最后，軍人健康需要注重適當?shù)尼t(yī)療保健。軍人工作和生活環(huán)境復雜多變，容易受傷和患病。因此，及時的醫(yī)療保健非常重要。軍人要定期進行體檢，了解自己的身體狀況，發(fā)現(xiàn)和治療疾病。此外，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，注意預防傳染病和避免各種傷害。
總之，軍人健康是維護國家安全和完成軍事使命的基礎。良好的體育鍛煉、飲食均衡、良好的作息習慣、心理健康和適當?shù)尼t(yī)療保健都是軍人保持健康的重要手段和方法。只有保持良好的身心健康，軍人才能更好地為國家和人民服務。希望通過這些心得體會，能夠幫助更多的軍人養(yǎng)成良好的健康習慣，保持良好的軍人形象。
軍人健康心得體會篇六
“軍人心理健康課心得體會”這個主題是我所經歷的一段軍旅生涯中的一部分。在我入伍的時候，我并沒有太多的了解軍人的心理健康問題。但是，隨著時間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)，軍人的身心健康對于部隊的戰(zhàn)斗力來說是至關重要的。因此，這次關于軍人心理健康課的體驗讓我深刻體會到了心理健康必須放在第一位的道理。
第二段：課程目標
在過去的一段時間里，隨著現(xiàn)代戰(zhàn)爭的發(fā)展，軍人心理健康問題逐漸受到重視。而這次課程的目標就是通過具體的理論講解和實踐操作來幫助官兵更好地掌握心理健康知識，提高自身的心理承受能力。
第三段：實踐操作
課程中的實踐操作非常具有針對性和實用性。課堂上，我們運用了多種訓練方法，如承壓訓練、對抗訓練、心理調適訓練等，這些實踐操作讓我們親身體驗到心理訓練對于我們的身心健康的重要性，同時也增強了我們的心理承受能力和抗壓能力。
第四段：課程收獲
通過參加這次課程，我收獲了很多。首先，我對于軍人心理健康問題有了更加深入的認識，明確了自己需要付出更多的努力去維護良好的心理狀態(tài)。在課程中，我也結交了一些志同道合的朋友，在交流中我們互相傾聽、互相鼓勵，讓我感受到了一種互相幫助的溫馨氣氛。此外，我還通過這次課程意識到了心理健康的重要性，為自己以及隊友創(chuàng)造了一個良好的心理環(huán)境。
第五段：總結
在這次的課程學習中，我收獲頗豐。我們軍人的工作職責是保衛(wèi)人民群眾和國家的安全，而這次對于心理健康的學習，更是讓我們認識到了保護自己身心健康是很有必要的。軍人的心理狀態(tài)隨時都會影響隊伍的戰(zhàn)力，因此我們每人都需要刻苦訓練，提升自己的心理素質，從而更好地完成自己的任務。在今后的工作中，我一定會將心理健康放在第一位，保持良好的心理狀態(tài)，更好地為國家和人民服務。
軍人健康心得體會篇七
第一段：介紹
軍人在保衛(wèi)國家安全和履行使命責任的過程中，面臨著巨大的身體和心理壓力。為了保持良好的身體和心理狀態(tài)，軍人們總結出了許多健康心得和經驗。下面將從飲食、運動、休息、心理調節(jié)和社交方面展開論述，探討軍人健康的重要性以及相關體會。
第二段：飲食信條
軍人飲食均衡并提倡有規(guī)律的飲食。他們注重攝入食物的種類和數(shù)量，保證每餐有足夠的蛋白質、維生素和礦物質。此外，他們還養(yǎng)成了少吃油膩和高熱量食物的良好習慣。軍人常攜帶健康零食，如果干和堅果，隨時補充能量。通過飲食調理，軍人能夠保持健康的體重，增強抵抗力和戰(zhàn)斗力。
第三段：運動法則
軍人非常重視體能訓練，他們通過堅持日常鍛煉來增強身體素質。軍人運動的原則是循序漸進，注重全身運動，如慢跑、俯臥撐和仰臥起坐等。此外，他們還注重均衡發(fā)展各項運動能力，如力量、耐力、速度和靈敏度。此外，定期休整和恢復也是軍人保持身體健康的重要環(huán)節(jié)，避免過度運動導致?lián)p傷。
第四段：休息要訣
作為身體力行的戰(zhàn)士，軍人們深知充足的休息對身體和心理的重要性。他們注重規(guī)律的睡眠時間，并創(chuàng)造適合休息的環(huán)境。在戰(zhàn)斗和演習期間，他們能夠在任何環(huán)境下快速適應，確保干凈、整潔的睡眠場所。此外，軍人們懂得保持良好的作息習慣，遵循規(guī)定時間進食和休息，以保證充沛的精力。
第五段：心理調適
軍人們往往工作環(huán)境繁重壓力大，在面對挑戰(zhàn)時需要良好的心理調適。他們常常進行自我反省和心理疏導，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時，軍人還注重積極樂觀的心態(tài)，以戰(zhàn)勝困難和壓力。他們也通過各種方式來放松和消遣，如聽音樂、閱讀書籍和與親友交流等。軍人心理的健康與穩(wěn)定對于履行使命和保持良好工作狀態(tài)至關重要。
第六段：總結
軍人的工作任務艱巨，對身體和心理的要求極高。通過正確的飲食、運動和休息方式，軍人們保持了健康的體魄和強大的心理力量。他們的健康心得和體會可以為我們提供寶貴的經驗和指導，幫助我們更好地保持身心健康，履行自己的責任和義務。軍人的健康，不僅關系到國家安全，也是社會穩(wěn)定和發(fā)展的基石。我們應該向軍人們學習，健康體魄、堅毅意志，為國家、為人民貢獻自己的力量。
軍人健康心得體會篇八
本文主要探討的是“軍人心理健康課堂心得體會”。軍人作為國家的一線衛(wèi)士，在完成自身任務的同時，還需要面對嚴峻的心理壓力。因此，軍隊在日常訓練中開設了心理健康課堂，旨在幫助官兵提高心理素質，增強抗壓能力，提高身心健康水平。
第二段：課程內容
在本次心理健康課程中，講師主要從“心理健康與常見心理問題、自我調節(jié)和心理干預技能、軍人心理應對和應急處置、軍隊心理援助與精神疾病防治”四個方面進行講解。并通過生動的案例和實際訓練，讓我們更深入地了解了心理學知識和技能。
第三段：課程收獲
通過這次課堂學習，我更深入地認識到了自我情緒的調節(jié)和管理的重要性。同時，通過心理干預技能的訓練，我也學會了如何幫助戰(zhàn)友緩解壓力和疏導情緒。此外，在軍人心理應對和應急處置方面，我也學習到了一些實用的技巧和經驗。這些技能和知識的掌握，對于我在工作和生活中的積極性和心態(tài)管理都具有寶貴的參考價值。
第四段：課程啟示
通過這次課程學習，我深刻認識到強化心理健康意識的重要性，適度調整心態(tài)，更好地應對軍事訓練和工作生活中的各種壓力。同時，也需要在日常訓練和工作中培養(yǎng)健康的生活方式，積極鍛煉身體，增強身體素質。只有這樣，我們才能更好地為國家作出貢獻、服務人民。
第五段：結語
在軍隊，心理健康與身體健康同樣重要，是官兵健康成長和事業(yè)發(fā)展的基礎。在今后的工作和生活中，我將時刻關注自己的心理健康狀態(tài)，適度緩解壓力，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)，健康的生活方式，為完成軍隊的各項任務而不斷努力！
軍人健康心得體會篇九
即使對自己無法補救的缺陷，也能安然處之。一個心理不健康的人則缺乏自知之明，并且總是對自己不滿意;由于所定目標和理想不切實際，主觀和客觀的距離相差太遠而總是自責、自怨、自卑;由于總是要求自己十全十美，而自己卻又總是無法做到完美無缺，于是就總是同自己過不去;結果是使自己的心理狀態(tài)永遠無法平衡，也無法擺脫自己感到將已面臨的心理危機。心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調，能以適當?shù)男袨橛枰钥朔@種安定、適應的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
衡量心理是否絕對健康是非常困難的。健康是相對的，沒有絕對的分界線。一般判斷理是否正常，具有一下三項原則：
其一，心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動，在內容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性。
其二，心理與行為的統(tǒng)一性。這是指個體的心理與其行為是一個完整、統(tǒng)一和協(xié)調一致的過程。
其三、人格的穩(wěn)定性。人格是個體在長期生活經歷過程中形成的獨特個性心理特征的具體體現(xiàn)。
而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調。它出現(xiàn)在當代大學生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調的矛盾等出現(xiàn)，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩;個別則時間長、程度較重，最后不得不休學甚至退學。
心理障礙的表現(xiàn)形式多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。表現(xiàn)在心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面和焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。心理素質是主體在心理方面比較穩(wěn)定的內在特點，包括個人的精神面貌、氣質、性格和情緒等心理要素，是其它素質形成和發(fā)展的基礎。學生求知和成長，實質上是一種持續(xù)不斷的心理活動和心理發(fā)展過程。
健康心得體會篇5
軍人健康心得體會篇十
雨，還是淅淅瀝瀝地下著。我停住了腳步，呆呆地望著：“哦，雨，你是天上的天使，是下來幫助我的嗎?”
呵!怎么可能呢?
我無奈地往前走。雨水滲進了我的眼睛里……
我真的很脆弱，就連這么一點困難都克服不了!只是一棵渺小的，隨著風吹雨打的草!
我真的要這么懦弱下去嗎?不，不行!我要努力——可又談何容易呢?我望了望妹妹，妹妹用那雙大眼睛看著我。眼里充滿了對我的期望：“姐姐，一定要努力啊!”
我拉起妹妹的手，那溫暖的手好像有一股神奇的力量，融化了我冰冷的手，冰冷的心……
走進教室，我寫下了自己的懺悔。寫著寫著，本子上有了一滴水。可能是房頂上有個漏洞吧!
這時，一張柔軟的紙出現(xiàn)在我的面前。啊!這不僅僅是一張紙，它更多的是一份安慰，一份鼓勵!我要用它擦去我心中的污點。突然，一架潔白的紙飛機安全地降落在我的課桌上。我不就缺少飛機那種勇往直前的精神嗎?打開一看，我不由地振住了。里面寫著：
笑一個，心情會更好，站起來吧!
軍人健康心得體會篇十一
3月14日下午，我參加了實驗小學教師心理健康教育培訓，認真聽了姜英杰老師的講座，受益匪淺，感受頗多。
通過學習，我懂得了教師首先要具備健康的心理。教師是學校心理健康教育的具體實施者，身為教師不但要有淵博的學識和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對學生有很大影響，在學生的心目中，教師是很神圣的。教師的言談舉止、待人接物的方式，都會讓學生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的教師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學生如沐春風。因此，教師完善的心理素質，是構建良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點。新的教育實踐要求每一位教師都應不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。
通過學習，我認識到了學生心理健康的重要性。中小學階段學生的心理健康對其一生有極為重要的影響。我們常常能在報紙或新聞中看到學生自殺的`事例，有學習方面，也有不善于處理人際關系方面的因素。這表明，當代青少年學生承受心理壓力的能力有待提高。在這些新現(xiàn)象、新問題面前，心理教師應力求“對癥下藥”，給予學生鼓勵，幫他們重拾信心。要對學生不良心理的成因多加了解，是學校因素，還是家庭或社會因素。當我們感覺無力擺脫社會風氣的困擾，就要會同學生家長采取較為科學的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設健康的教育環(huán)境，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動；可以與學生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學校教育的全過程。我們的目的就是教書育人，是素質教育和心理健康教育的推行者和具體實施者。除了要有淵博的知識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。還要針對學生關鍵時期的心理變化進行教育。才能使學生形成健康的心理。
通過學習，無論在理論知識還是方法技巧上，我對心理教育有了進一步了解，為了讓學生健康快樂的成長，我會將所學內容運用到實際工作之中，我會心平氣和、平等的對待每一個學生。
軍人健康心得體會篇十二
吸毒危害于我們，我們千萬不能惹上它們，吸毒不僅會傷害自己，還會傷害家人，甚至周圍的一切。
毒品會破壞、擾亂人的正常神經活動，導致精神與心理異常，孤獨冷漠，人格扭曲，喪失倫理道德和法制觀念。毒品傷害人們的身心，摧殘人們的健康，甚至會吞噬人們的生命。簡直罪大滔天!
一個個觸目驚心的案例，一個個深受毒品侵蝕的人，一個個被毒品拆散的家庭，無不令人心痛不堪，卻又一次次重演著。一個女高中生成績優(yōu)異，是個喜歡打藍球的陽光女孩，是老師和家長眼中的好學生，更是同學們學習的好榜樣?？删褪且驗橐淮慰膳碌呐既?，讓她結識了吸毒的網友，聽信了她們的花言巧語，使她產生了強烈的好奇心，促使她吃下了那十惡不赦的第一口，從而走進了死神的陷阱，墜入了無底的深淵。面對這人生的分岔路口，我們只有選擇那條光明的道路，放棄黑暗的陰溝，才能看見那燦爛的陽光啊!毒品就這樣毀了一個花季少女，看似微不足道的一口，卻使她陷入了萬劫不復的地步，無法自拔。她的父母該有多么傷心啊!
參觀了禁毒館，讓我明白了許多道理，也使我感觸良多：我們千萬不能隨便輕信于陌生人的“糖果”，也許它就會毀了你的一生。毒品是可怕的，它害了許許多多迷失了方向的人。我們一定要將他們從惡魔的手中拯救出來。用愛心召回他們的善良。我們也要勇敢，打敗毒品，戰(zhàn)勝毒品，趕走毒品，讓它遠離我們。也許一滴水并不強大，但千千萬萬滴水融匯在一起便是無窮的力量，讓我們成為那股強大的力量，使我們的生活更美好，使我們的祖國更富強，共同建設起一個“無毒國”!
拒絕毒品，關愛生命!讓我們一起行動起來吧!
健康心得體會篇2
軍人健康心得體會篇十三
心理健康教育是素質教育的重要內容，也是當前學校教育面臨的新任務和新要求。通過近一個學期的學習，感觸很深，收獲頗多，現(xiàn)將心得體會記錄下來，與大家共勉。
就教師而言：
其一：教師的心理健康直接影響學生的心理健康。
學生每天在學校與教師的有效接觸時間長達六、七個小時。在學校教師的一個皺眉，一個微笑對學生的影響，都是深刻而長久的。心理健康的教師能很好地創(chuàng)設學生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境。學生喜歡教師，喜歡學校，善于學習。師生關系，生生關系和諧。
其二：教師的心理健康直接影響學生的知識學習。
心境不好的教師，很難營造愉快、輕松的課堂教學環(huán)境，他們常表現(xiàn)得煩躁、易怒、容易沖突、喜怒無常、情緒不穩(wěn)定。教師情緒不穩(wěn)、常煩躁，學生也會受影響，如學生常處于緊張和焦慮之中，學習效率不高，效果不佳，長此以往，會導致心理問題，甚至疾病。相反，教師心態(tài)健康向上，生活態(tài)度積極，教學積極，就會想方設法不斷改進教學方法，因材施教，學生也會同樣積極，積極的學，積極的思考。因為教師積極的情感、健康的心理會誘發(fā)學生的積極情感，促進學生健康心理的形成，對良好師生關系的建立，營造輕松、愉快的課堂氣氛，以及學生接受與理解知識均有直接的、積極的影響。
其三：教師的心理健康直接影響師生關系。
如教師心理不健康，就難以正確理解學生的心理與行為，會采取不合常理的態(tài)度、方法來對待問題，會使師生間產生矛盾與沖突?，F(xiàn)在，有的教師常常抱怨現(xiàn)在的學生越來越難教，教師苦口婆心，竭盡全力地對學生進行教育，可學生要么我行我素，把教師的話當耳邊風，要么陽奉陰違，使教師難以下臺，這里自然有多方面的原因，但教師心理素質不高，沒有形成良好的師生關系是其中一個重要原因。著名的心理學家艾里克森曾指出過：不良的師生關系會導致學生的心理疾病，好的師生關系可以治病，如果遇到一位好的教師，學生由于家境等造成的不健康心理可以得到改變。教師和學生對立的狀態(tài)絕不利于學生學習，而是否產生師生對立關系，及對立關系能否妥善解決，學生能否得到正確引導和轉化，最終決定于教師的心理狀況。
其四：教師的心理健康直接影響學生個性的發(fā)展。
學生的性格正在形成過程中，在學生的成長過程中，教師是重要的人，是成人，是參照，是榜樣。教師情緒好不好，喜不喜歡工作，都會影響學生;教師若體罰學生，學生會形成敵視和對抗的習慣，形成心理障礙;教師處事不公、亂用權利，會影響學生對整個社會的看法。
如何解決：
(一)、為學生創(chuàng)設良好的心理發(fā)展環(huán)境。
一個學生要能與周圍人保持一種融洽、正常的交往，才能在心理上產生安全感、歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要積極為學生創(chuàng)設良好的心理發(fā)展環(huán)境，營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，盡量讓每一個孩子能夠在充滿關愛、溫暖、上進的學習環(huán)境之中。
(二)全面滲透，多渠道、全方位推進心理健康教育。
為了更好地實現(xiàn)心理健康教育的目標，要求將心理健康教育全面滲透到學校各項工作中去，每一個任課教師可以根據(jù)本學科教學內容與學習活動特點滲透相應的心理健康教育內容。這樣就能夠形成眾多的非專門渠道，促進學校心理健康工作的開展。注重與學校日常的教育教學活動相結合。心理健康教育和其它教育一樣需要與學校日常的教育教學活動相結合，需要"潤物細無聲"的意識和觀念。
(三)教師本身也要注重自己的心理健康
一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系----既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。 身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。
健康心得體會篇4
軍人健康心得體會篇十四
回顧一學期的健康教育工作，深感欣慰，我們根據(jù)學期初制定的工作計劃做了一些富有成效的工作，也難免存有不足，為了把今后的工作做得更好，現(xiàn)作如下總結。
本學期我們重點做了以下幾方面的工作：
一、確定教學總體目標及教學指導思想：讓每一個孩子盡快適應小學生活;尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的發(fā)展個性。全面關注孩子的身心健康。
二、結合健康教育和心理健康的內容，整合進行主題式教學。重點進行了以下幾方面的教育：
1、新生入學適應性問題：讓學生知道自己是小學生了，大家都來認識我， 我們都是好朋友，讓學生盡快融入到新的集體中來。
2、安全教育：教育學生注意交通安全，走路靠右邊，橫過馬路或過路口時要做到：一慢、二等、三行;注意飲食衛(wèi)生，做到：一日三餐定時定量，生吃瓜果要洗凈，不吃腐爛變質的食物等;注意防火、防溺水、防寒、防凍、防滑等。
3、注意力訓練：我們堅持不懈的對學生進行了傾聽訓練、表達訓練、思維訓練。
4、身體健康教育：我們對學生進行了“讓細菌離我們遠遠的”、“游戲中的自我保護”等方面的教育。
總之，我們對學生進行一系列健康方面的教育，受到了良好的教育效果。當然，在教育的過程中，還有些不盡人意的地方，今后還要多努力，爭取把健康教育工作做得更加扎實有效。
健康心得體會篇3
軍人健康心得體會篇十五
所謂健康，有很多人認為只要有強健的體魄就可以了，其實不然，在當今日益復雜的社會中，我認為不僅要身體健康，還要心理健康，二者缺一不可。所以今天下午的講座，對于我們這些還很年輕的教師來說，是非常重要的。
師生關系、家長關系和同伴關系的不協(xié)調是導致當今中小學心理不健康的主要原因，其中師生關系是最主要的因素。而當前的應試教育導致了師生關系的異化，要克服這些我們應該做的措施就是調適好師生關系，按照人際關系中的互動的規(guī)律去做。其中，人類的心理適應最主要的是人際關系的適應，而人類的心理變態(tài)最主要的`是人際關系的失調。
我們可以從以下這幾方面去入手：首先是人際互動的心理規(guī)律是人偏好正性刺激，就是說無論什么樣的人，都喜歡聽好聽的話，即使心理明白是假的、虛的，還是喜歡聽。所以我們教師就要抓住這一特點在教學中做出相應的措施，比如賞識、贊賞。我們常說“好孩子是夸出來的”，就是因為贊賞可以改善機體氣氛，有利于搞好兒童教育，提高教師的領導藝術，可以促進人的心理健康，但前提這些贊賞必須是真誠的、是被在意的，在教育教學的過程中才會起到事半功倍的效果。
其次就是自我性，通常情況下人都是在利益相關的時候為自己考慮的多一些，不過這也是人的一種正常的心理現(xiàn)象，還有就是在某種情況下會出現(xiàn)嫉妒之心，這是很不好的心理不健康的表現(xiàn)，所以我們教師在平時的教育過程中，及時地觀察了解學生，盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，否則有的后果會很嚴重。還有一種就是就是羨慕之心，這是產生在一種美好基礎之上的。
還有就是心理歸屬感。無論是什么樣的人都很懼怕孤獨、希望能夠遠離孤獨，尤其是差生，作為老師我們應該及時地關心他們，讓他們感受到班集體的溫暖，自己也是這個班集體中不可缺少的，從它的閃光點出發(fā)，逐步建立他們的自信心。使他們不覺得孤獨。我們每個人都一樣都希望自己的情感被共享、被分擔，同時也希望自己在不幸或遇到困難的時候能有人相信。
之所以我們經常聽到現(xiàn)在有很多學生跳樓自殺的、離家出走的、誤入歧途的這些悲劇發(fā)生。我也在想如果我們這些教育者能夠及時地去從心理健康教育的角度去多關心他們、去教育他們，也許就會減少這些悲劇的發(fā)生了。
通過今天上午李教授的講解后，讓我明白，學生出現(xiàn)逆反、任性等問題，是由于多種原因造成的，并非故意和老師作對。而且，出現(xiàn)問題的孩子正是需要我們的包容和幫助，我們老師不應該嫌棄他們，就像醫(yī)生不能嫌棄病人一樣，要真誠地幫助他們。當我們把問題學生當成一個個研究對象“對癥下藥”時，就會覺得有樂趣在其中了。我真得很慶幸能夠有這么好的機會去學習，給我今后的教育教學工作帶來了很大的幫助，所以在最后幾天的學習中，我一定會好好珍惜的！
軍人健康心得體會篇十六
健康，是人類一生追求的寶貴財富，也是人類生命價值的體現(xiàn)。但是，當我們深入探究健康問題時，會發(fā)現(xiàn)還存在著許多亞健康問題，如焦慮、抑郁等，這些問題雖然未必致命，但對我們的身心健康卻造成了很大的影響。在自己走過亞健康的道路，逐漸走向健康的過程中，我深深地體會到許多健康與亞健康的道理，以下是我的心得與體會。
第一段：認識健康與亞健康
健康與亞健康是一個相互聯(lián)系的體系，健康是指身體、心理和社會方面完整無缺的狀態(tài)。而亞健康是指在生理、心理和社會方面出現(xiàn)了不同程度的異?；騺喗】禒顟B(tài)。我們常說的亞健康可能并不會病倒或者危及生命，但卻影響了正常的生活、學習、工作，在某種程度上，甚至可能逐漸發(fā)展成為疾病。
第二段：理性看待亞健康
亞健康現(xiàn)象的出現(xiàn)，主要原因是人們的生活方式不合理、不健康導致的。亞健康難以一蹴而就，在這個過程中，我們要理性對待亞健康現(xiàn)象，采用科學的方法來解決它。比如，在飲食方面，要遵循均衡的飲食原則，適當控制油脂和糖分的攝入，營養(yǎng)均衡、多喝水；在生活方式方面，要注重鍛煉，保持良好的睡眠質量，避免過度疲勞；在心理方面，要保持積極心態(tài)，尋找適合自己的緩解壓力的方式，避免產生過度的焦慮和情感問題。這些措施能夠在一定程度上改善身體的亞健康狀況。
第三段：亞健康的危害
亞健康的危害是很大的。常見的亞健康體征包括頭暈、乏力、食欲不振、失眠等等。這不僅影響了個人的工作和學習，還可能演變?yōu)檎嬲募膊?，困擾人們的一生。而對于亞健康狀態(tài)下的心理問題，比如焦慮、抑郁等等，也會對人的生命造成巨大的影響，并且長期處于這種狀態(tài)下，會導致相應的身體問題，比如免疫力下降、睡眠質量下降等。
第四段：尋求專業(yè)的幫助
遇到了亞健康，我們不要被迫害怕，需要及時尋求專業(yè)的幫助。可以先積極地調整自己的生活方式，但如果自己無法擺脫困境時，就需要走出來，向專業(yè)人士求助。比如，去醫(yī)院做檢查，了解自己到底身體問題出現(xiàn)在哪里；向心理醫(yī)生或者良師益友尋求指導，避免產生過度的焦慮和情感問題。
第五段：堅定自己的健康信仰
需要我們堅定自己的健康信仰和意愿。只有通過自律、信仰和內心驅動，才能夠在未來的旅程中繼續(xù)走向健康。比如，堅持營養(yǎng)均衡的飲食習慣和規(guī)律的運動，建立健康的生活方式，培養(yǎng)一個積極的心態(tài)，避免一些負面的能量侵入，這些都有助于促進身心健康的完美狀態(tài)。
結尾：通過以上的探討，我們深入了解了什么是健康和亞健康，亞健康會帶來什么樣的危害。但最重要的是，需要我們積極尋求幫助，走出自己的困境，堅定自己的健康信仰，持之以恒地實踐，才能夠真正享受身心健康帶來的愉悅。
軍人健康心得體會篇十七
通過收看節(jié)目《新課堂健康校園》，讓我感受到心理健康對個人成長與發(fā)展有著重要的影響。在平時遇到挫折時，我會積極與老師、學長學姐溝通，敞開心扉，通過與老師、朋友傾訴來緩解心理壓力，找到日后努力的.方向。我也會主動調整情緒，善于樂觀地思考問題，并能恰當處理問題，努力讓自己成為擁有健康心態(tài)的大學生。
軍人健康心得體會篇十八
20xx年8月23日"有幸"參加了30xx年江蘇省高校新任輔導員崗前培訓班，"走運"聆聽了江蘇省委教育紀工委蔣書記關于大學生心理健康教育的報告。受益匪淺，體會頗多。
蔣書記在報告開始前問了大家一個問題："你覺得什么是健康?"培訓班的老師們踴躍發(fā)言，各抒己見。我也思量著健康的標準：應該是一種積極且持續(xù)的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下表現(xiàn)為身心無恙、品行端正，情緒穩(wěn)定，意志堅強，人際和諧……但是聽了蔣書記轉述的聯(lián)合國教科文組織對健康的定義：身體健康、心理健康和良好的社會適應能力，還是讓我自慚形穢。這也讓我覺得在以后的工作中不能僅停留在關心學生的"身""心"方面，還應該在大學生活中力所能及的去引導、幫助學生培養(yǎng)良好的社會適應能力，當然在關心學生"身""心"健康的基礎上，如何培養(yǎng)學生的社會適應能力顯然是一門龐大復雜的系統(tǒng)學問，不可能緊靠輔導員一人之力就能解決，它需要學生本人、學生家庭、任課老師、輔導員老師……各方的合力才有可能解決。作為學生的引路人之一，在倍感榮幸之余也有些許壓力，擔心自己能力有限，誤人子弟，雖然這份擔心有點夸張，但是作為輔導員老師還是應該力求盡善盡美，嚴格要求自己，在輔導學生前捫心問一下，自己憑什么去輔導學生，這樣才會更加有責任使命。讓學生接受高質量的輔導同時，自己也快快的成長起來。當然短時間內成長的快，也就意味著成長伴隨的"痛苦"來的也越加猛烈，因此在接下來的時間里，應該做好吃苦的準備，多學習，多鍛煉，爭取讓自己有能力、有方法去為學生做些有意義的事情，與學生共同成長和進步。
我在做兼職輔導員老師前，在學生工作崗位歷經班長、協(xié)會主席、學工處助理，加起來已經4年多了，也一直認為自己是個積極肯干、身心健康的人，卻一直沒能有機會系統(tǒng)的學習過心理健康方面的知識，遺憾之余多了一份慶幸，慶幸的是接下來我將擔任學院心理自助中心的指導老師，對于這份熟悉但并不擅長的工作，相信我還有很長的學習之路要走，因此肩負重任，所以更需加倍努力，在這里也悄悄許下一個愿望，爭取在未來的時間里通過三級心理咨詢師的資質，能夠更加專業(yè)的去解決學生遇到的心理方面的困難之余也多學習一些心理健康方面的知識?；氐綀蟾鎭?，其實聽了蔣書記的報告，我還是體會頗多，輔導員老師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者之一，想要成為一名成功的心理健康方面的老師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的育人技能外，更需要的是輔導員老師本身要有健全的人格和高尚的品德。輔導員老師的言行對學生的影響是巨大的，尤其是在剛剛入學的新生同學們眼中，輔導員老師是智者--什么都懂;是能者--什么都會;是權威者--甚至比父母還高的權威力量，因此輔導員老師的言談風度、待人接物……都會使學生受到深刻的影響。所以，輔導員老師更需要有完善的心理素質和人格，這也是不久的將來和新生同學們建立良好師生關系的基礎，同時也是對學生心理健康教育的出發(fā)點，包括我在內，期許每一位輔導員老師都應該從自身的心理健康的角度，完善自身的人格，提升自身的人格魅力，更好的去"輔導"學生。假如有一天學生和輔導員老師在一起有如沐春風，輕松愉快的感覺，而不是一種緊張、如坐針氈的感覺，我想這應該是一名合格的'輔導員老師了。
正如報告中蔣書記所說，我們的學生目前正處于一個"高壓"社會，來自競爭、評獎、評優(yōu)、升學、就業(yè)，甚至是家庭、戀愛……各方面的壓力，學生在大學校園里面會遇到各種不可測的變數(shù)，引發(fā)了學生心理問題的上升，也對學校的心理健康教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。是啊，我也是親身經歷過的人，身邊也有一些這樣、那樣的同學讓我意識到這一點，在大學校園里面正是這些不可測的變數(shù)是誘發(fā)學生心理波動的主要原因，在報告現(xiàn)場淮海工學院的輔導員老師分享的兩個案例也恰恰說明了這一點。審視我們目前學校的學生心理健康狀況，我個人也是存在著些許不足，還是剛才說的那句話，讓自己快快成長起來，吃點苦、受點累不要緊，不能因為個人原因"誤人子弟"。所以輔導員老師們，我們應該更加努力了。
不管是處理好輔導員老師與學生的師生關系，還是處理好學校事務、學生之間的關系來說，都必須謙虛、隨和、公平又不失嚴格……處理學生的心理問題和其他問題時，要有平等、共同學習的意識，遇事多一些商量、多一些溝通，或者和學生經常性的多一些交流思想、交換意見。輔導員老師更需要心胸寬廣一些，要有一種容人、容事的胸懷，甚至要聽取不同的意見和學生的批評，寬以待人，多一些理解、關懷和友愛之心。這樣在給學生做好示范的同時也會使做人做事的效果收到事半功倍的作用。
輔導員老師在大學校園里面似乎是一個超級忙碌的角色，正如一位老師舉得一個例子："千根線下面只有一根針。"學生黨建工作，學校的組織部要給輔導員安排工作;學生團建、校園活動，學校的校團委要給輔導員安排工作;學生資助、學生日常管理、心理健康教育、就業(yè)……學校的學生處要給輔導員安排工作;甚至學生在課堂上遲到、早退、曠課，學校的任課老師也會找輔導員老師;每年的新生入學就更是忙上加忙了。輔導員的工作苦、累、壓力大。盡管如此，我們周圍還是有很多輔導員老師愛著這份職業(yè)，因為輔導員老師這個職業(yè)賦予了我們太多的贊美，但同時也給輔導員老師提出了很高的要求。也正是如此有時會感覺有些許的的壓力，因此輔導員老師在育人的同時也要學會自己減壓的方式，心情郁悶的時候，打個球，出身汗，吃點零食，看個電影。找個知心的領導也好、朋友也好、家人也好聊聊天，心情自然會好了。正如報告中蔣書記所說郁悶的時候誰都會遇到，這也是很正常的現(xiàn)象，郁悶和抑郁癥的最大區(qū)別就是，郁悶找個合適的方式讓自己的心情變好，抑郁癥就是郁悶的持續(xù)了，當然說這些并不是說我或者輔導員容易出現(xiàn)郁悶，同時也是號召大家生活中多一些觀察、多一些細致，很多同學、朋友誘發(fā)心理健康出現(xiàn)問題，往往是缺乏早期的關注、關心和正確的疏導。
最后想說的是，高校的最大功能就是教書育人、為社會培養(yǎng)"健康"(身體健康、心理健康和良好的社會適應能力)的人才。為了讓學生形成健康的心理，輔導員老師更需要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質、風趣的談吐、卓越的才能以及高尚的品德將會對學生產生潛移默化的熏陶與教育。希望每一名輔導員老師都能夠真正作到為人師表，將來桃李滿天下。
軍人健康心得體會篇十九
健康是人們一生追求的目標，然而，隨著現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，以及生活方式和環(huán)境的改變，亞健康的概念也逐漸浮出水面。以下是我的一些健康與亞健康的心得體會。
第一段：保持健康的重要性
健康是一件最重要的事情。有了健康，我們才能有更好的精神狀態(tài)，更高的工作效率，更豐富的生活質量。如何保持健康呢？首先，多喝水、多吃蔬菜水果、少吃油膩的食品，少喝酒、少吸煙、少熬夜。另外，要適當運動，注意調節(jié)好自己的心情和情緒。
第二段：亞健康的危害
亞健康就是指身體沒有病癥，但是某些機能并不正常，或者身體狀態(tài)處于亞健康狀態(tài)。亞健康狀態(tài)雖然不是疾病，但是是疾病的前兆，如果不及時治療和調整，可能會導致病情加重，最終演變成疾病。
第三段：亞健康的癥狀及原因
亞健康有很多癥狀，比如:失眠、心慌、胃脹、頭痛、便秘、疲勞等。再比如，我們在工作中因為長時間的電腦使用，可能會出現(xiàn)頸椎病等。亞健康的原因很多，可能是因為工作壓力、生活環(huán)境的變化、飲食不規(guī)律、缺乏運動等。
第四段：預防和調整亞健康
預防和調整亞健康非常重要。首先，我們需要注意身體的變化，及時發(fā)現(xiàn)并進行調整。同時，我們應該改變作息不規(guī)律、飲食不健康等不好的生活習慣，合理安排自己的工作和生活時間。另外，我們可以通過運動放松身體和心情，比如跑步、瑜伽、打球等。
第五段：總結
總之，健康和亞健康是我們每個人需要關注的問題。只有關注這些問題并進行積極的調整，我們才能擁有一個良好的身體和心理狀態(tài)，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。我們需要有意識地改變自己的生活方式和思維方式，尤其是在工作和生活壓力較大的情況下，更要注意身心健康。
軍人健康心得體會篇一
作為一名軍人，身體健康是我們履行使命的基礎。為了更好地保障官兵的身體健康，軍隊提供了全方位的健康服務。近年來，我有幸親身體驗了一些軍人健康服務，在此分享我的心得體會。
首先，軍人健康服務注重預防。軍隊注重預防疾病，明確了每年的健康體檢制度，并對官兵進行嚴格的體檢。通過詳細的體檢項目，我們可以了解自己身體的狀況，及時發(fā)現(xiàn)潛在健康問題。此外，軍隊還注重健康教育，定期開展健康知識宣傳活動，讓官兵掌握一些基本的健康常識，提高自我保健意識。通過這些預防工作，官兵的健康狀況得到了有效的管理和控制。
其次，軍人健康服務強調應急救援。在部隊，每一個人都接受過基本的急救訓練，了解基本的急救方法和技巧。同時，軍隊組織了專業(yè)的醫(yī)療隊伍，隨時待命，保障官兵在任何情況下能夠及時得到緊急的急救和救治。對于一些特殊的任務和行動，軍隊還進行組織性急救演練，提高醫(yī)療救援的效率和準確性。這些應急救援的措施，為官兵提供了一種安心的保障感，也給我們帶來了更大的勇氣和信心。
第三，軍人健康服務關注心理健康。軍隊重視官兵的心理健康，建立了心理咨詢機制，為官兵提供心理輔導服務。在部隊面臨各種艱苦和壓力的時候，我們可以隨時向心理咨詢師尋求幫助和支持，傾訴內心的困擾和壓力。同時，軍隊通過文娛活動和團隊建設，提供了一個宣泄和放松的渠道，讓官兵保持良好的心情。通過這些心理健康服務，官兵的精神狀態(tài)得到了有效的維護和提升。
第四，軍人健康服務注重康復。在一些特殊情況下，官兵可能會因為戰(zhàn)斗或訓練受傷，需要進行康復治療。軍隊設立了專業(yè)的康復機構和康復中心，為官兵提供全方位的康復服務。無論是運動創(chuàng)傷還是精神創(chuàng)傷，都能夠得到專業(yè)的治療和康復指導。軍隊讓受傷的官兵得到了及時有效的康復治療，保證了他們能夠盡快恢復戰(zhàn)斗力，在戰(zhàn)場上再次發(fā)揮作用。
最后，軍人健康服務堅持以人為本。軍隊始終將官兵的健康放在首位，將人員的需求和實際情況作為服務的出發(fā)點和落腳點。在健康服務過程中，軍隊不僅關注官兵的身體狀況，還關心他們的情感和家庭情況。通過與官兵的互動和交流，軍隊可以更好地了解和解決官兵的健康問題，提高健康服務的質量和效果。這種以人為本的服務方式，讓官兵感受到了家庭一樣的溫暖和關懷。
總之，軍人健康服務是一項綜合性的工作，涉及到官兵的身體、心理和康復等多個方面。在軍隊的支持和保障下，我們能夠享受到全方位、優(yōu)質高效的健康服務。通過這些服務，我們能夠更好地履行使命，保持身心健康，為國家作出更大的貢獻。相信隨著科技和醫(yī)療水平的進步，軍人健康服務將會得到進一步的完善和提升，為軍人的健康保駕護航。
軍人健康心得體會篇二
隨著現(xiàn)代戰(zhàn)爭形式的變化，軍人的身心健康問題日益重要。作為祖國的守護者，軍人的健康狀況關系到軍隊的整體素質和戰(zhàn)斗力。多年的服役經驗告訴我，軍人的健康維護不僅是個人問題，更是組織和國家的重要任務。在這里，我將分享我的心得體會，探討如何更好地維護軍人的身心健康。
首先，堅持科學飲食是維護軍人健康的關鍵。作為軍人，飲食需合理平衡，既能滿足身體所需，又能避免過量攝入。我常常注意保持飲食多樣化，飯菜搭配應有所科學，保證蛋白質、脂肪、維生素等對機體生理機能具有顯著影響的物質的營養(yǎng)供給。此外，飲食中的維生素C、鈣、鐵等元素也要保證足夠的攝入。在野外訓練中，我還注意及時補充水分，同時減少高能量、高脂肪、高鹽的食物攝入，以保持良好的體能狀態(tài)。
其次，堅持適量鍛煉是保持軍人體魄健康的必備手段。鍛煉不僅有助于肌肉的發(fā)展，還能提高心肺功能和身體協(xié)調性。作為軍人，我們常常進行體能訓練和戰(zhàn)術訓練，這就需要具備較高的體能水平。為此，我每天堅持晨練、夜跑和定期健身，充分利用業(yè)余時間進行適度的有氧運動，如游泳、跑步等，以增強身體素質和應對各種復雜環(huán)境。此外，我還注意力量訓練，增強肌肉力量和耐力，以應對身體疲勞和長時間駐守等特殊環(huán)境。
再次，合理安排作息時間是保障軍人身心健康的重要環(huán)節(jié)。在軍隊，由于歷練的需要，我們常常需要忍受長時間的戰(zhàn)斗，這對我們的身心健康提出了較高的要求。我常常根據(jù)任務需要和個人實際情況，合理安排作息時間。根據(jù)科學研究，成年人每天的睡眠時間應該在7-9小時之間，我盡量保持充足的睡眠時間，確保充分休息。此外，合理規(guī)劃休息時間，利用休假時間適當活動，增加自身生活樂趣和壓力的釋放，可以更好地保持身心健康。
最后，積極調節(jié)情緒是保持軍人心理健康的重要保證。在部隊中，常常會面臨許多困難和挑戰(zhàn)，這可能給我們的心理健康帶來負面的影響。因此，我認為我們應該學會積極調節(jié)情緒，保持良好的心態(tài)。我常常通過與同志們交流，分享自己的困擾，理解他們的困難和壓力，調整自己的情緒和行為，從而更好地適應和應對各種環(huán)境。此外，我還學習了一些放松的技巧，如瑜伽、冥想等，通過專注于呼吸和身體的感覺，平靜自己的情緒和思緒，保持良好的心理狀態(tài)。
綜上所述，軍人的健康問題對軍隊和國家發(fā)展具有重要影響。通過科學飲食、適量鍛煉、合理安排作息時間和積極調節(jié)情緒，我們可以更好地維護軍人的身心健康，提高軍隊整體素質和戰(zhàn)斗力。作為一名軍人，我將時刻銘記這些心得體會，竭盡全力為祖國的安全與發(fā)展貢獻自己的力量。
軍人健康心得體會篇三
身為人民子弟兵，我們始終被要求對自己、對家人、對國家負責。然而，在軍營中，我們時常面對緊張壓抑的心理狀態(tài)。近期，我們迎來了一位心理學專家，開展了一系列軍人心理健康課程，從而幫助我們更好地管理自己的情緒與壓力，維護良好的心理健康。
第二段：了解壓力的本質
在課程中，專家首先向我們闡述了壓力的本質。沒有人可以完全避免生活和工作中的壓力，但過多的壓力會給健康和心理帶來不良影響。從我們自身所處的環(huán)境與個體特點出發(fā)，專家有針對性地提供了一些減輕與管理壓力的方法，例如認知重構、自我冥想等。
第三段：強調情緒管理的重要性
作為一名軍人，必須時刻保持穩(wěn)定的情緒以便做出明智的決策。在課程中，專家告訴我們情緒管理的重要性，并講解了一些實用的自我情緒調節(jié)方法。例如，我們可以通過呼吸法、肌肉放松等方式來幫助調節(jié)自己的情緒，讓自己更加沉穩(wěn)。
第四段：闡述溝通技巧的重要性
作為一個集體，良好的溝通技巧是保持軍紀的必要條件。專家告訴我們，在日常工作中，若出現(xiàn)摩擦、誤解等情況，及時溝通是解決問題的最佳方式。因此，我們也學會了通過語言、行為等方式來表達勇氣、情感、想法和關注，并促進了同事之間的相互理解與信任。
第五段：總結與收獲
在心理健康課堂中，我們獲得了很多寶貴的經驗，不僅把握了壓力、情緒等方面的基本知識，更養(yǎng)成了良好的心態(tài)與習慣。這些技能和技巧將伴隨我們走完軍旅生涯，并在日常生活中發(fā)揮重要的作用。更為重要的是，此次課程的開展，幫助我們認識到了心理健康的價值，并保持了自身心靈的平靜和健康。
軍人健康心得體會篇四
近年來，隨著人們生活水平的提高和社會環(huán)境的變化，軍人面臨的心理壓力日益加大，軍隊更加重視軍人心理健康問題，并積極開展心理健康輔導和課堂教學。作為一名軍人，我經歷了多次心理健康課堂，收獲頗豐，在此分享我的心得體會。
第一段： 調適心態(tài)，擺脫負面情緒
在課堂上，老師常常會講述一些案例或給出一些場景，要求我們進行深入思考和探討。這些案例和場景常常會觸動我們內心，激發(fā)起各種負面情緒，如恐懼、焦慮等，但老師卻會耐心傾聽我們的感受，并引導我們尋找問題根源，進而找到解決方法。通過課堂的訓練，我學會了調適自己的心態(tài)，擺脫負面情緒，更好地應對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
第二段： 健康心態(tài)，建立自信心
在軍隊里，完美的人和事物并不存在，我們也常常會遭遇失敗和挫折。心理健康課堂便成為調整心態(tài)和塑造信心的好方法。通過觀看和參與各種心理健康課堂的活動，我更加理解自己，找到了克服困難的方法和自己的優(yōu)勢，建立了良好的自信心。在今后的工作和生活中，我相信這些經驗會幫助我更好地發(fā)揮自己的能力，應對各種挑戰(zhàn)。
第三段： 課堂訓練，塑造意志力
心理健康課堂有時并不是一帆風順的，有時我們會遇到一些突如其來的挑戰(zhàn)，如團隊合作、交流溝通等。這時老師不僅會給我們傳授理論知識，還會根據(jù)現(xiàn)實情況制定相關的課堂訓練，以此強化我們的意志力，錘煉我們的實戰(zhàn)能力。通過這些訓練，我們不僅學到了一些新的技能，而且還增強了團隊合作和獨立思考的能力。這些對于我們日后的學習和工作都是非常寶貴的經驗。
第四段： 知己知彼，學會溝通
在心理健康課堂上，我們經常會遇到各種類型的人，不同的人有不同的性格和需求，這就需要我們學會漸進自己的溝通技巧，不斷提高自己的人際交往能力。通過與不同的人交流，我們可以更好地認識自己，并吸取對方的劣勢來彌補自己的不足之處。課堂上的這些溝通技能也讓我在軍隊生活中更加得心應手，處理各種復雜的工作和人際關系。
第五段： 課堂感悟，健康成長
回想起一次次參加心理健康課堂的經歷，我深刻感悟到心理健康對于一個人的重要性。只有建立健康的心理，培養(yǎng)自己的堅強意志和樂觀態(tài)度，才能在生活和工作中更好地成長和發(fā)展?，F(xiàn)在的我變得更加獨立、自信、堅韌，感覺精神狀態(tài)也漸漸保持在一個良好的水平。我相信，今后的行動中，我一定能將這些收獲用到實際中，獲得更好的成長。
總之，在不斷的課堂學習和實踐活動中，我們逐漸深刻認識到自己身上存在的問題，并積極采取措施解決。在這個過程中，我們更深刻地認識到人的心理健康對人的發(fā)展和成長的重要性，從而真正地掌握了相關技能與知識。通過心理健康課堂的學習，我變得更為成熟和自信，更能在復雜的人際關系中游刃有余。相信在未來的生活和工作中，我們會有更多的機會用到這些心理健康知識，不斷塑造和提高自己的心理健康水平，從而更好地實現(xiàn)自己的人生愿景。
軍人健康心得體會篇五
隨著科技的不斷發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，人們的生活壓力越來越大，健康問題也跟隨而來。而軍人由于職業(yè)特殊性質的原因，更需要保持良好的身體和心理健康。在多年的軍旅生活中，我有幸得到了一些關于軍人健康的心得體會，下面我將與大家分享。
首先，軍人健康需要良好的體育鍛煉。軍人每天都要面對高強度的訓練以及各種嚴苛的環(huán)境條件，因此要保持好的體能非常重要。定期進行體育鍛煉，能夠增強軍人的身體素質，提高身體的抵抗力和適應能力。無論是跑步、游泳、爬山還是健身房的鍛煉，都是非常有助于軍人保持良好的身體健康的方式。
其次，軍人健康需要注意飲食均衡。軍人從事戰(zhàn)斗任務時，需要消耗大量的能量，因此合理的飲食是非常重要的。蛋白質、碳水化合物、脂肪及各種維生素、礦物質等營養(yǎng)物質的攝入要均衡，保證能量的供給和各種營養(yǎng)物質的吸收。此外，還要注意飲食的清潔衛(wèi)生，盡量避免食物中毒等飲食安全問題。
然后，軍人健康需要保持良好的作息習慣。由于軍事職業(yè)的特殊性，軍人的作息時間通常會有所不同，很多時候需要忍受長時間的工作和戰(zhàn)備狀態(tài)。但是，保持良好的作息習慣仍然非常重要。合理的睡眠時間和質量對于身體的恢復和養(yǎng)護至關重要。軍人可以通過適當?shù)男菹⒑头潘蓙砭徑馍眢w和心理的壓力，盡量避免疲勞和心理疲勞的出現(xiàn)。
此外，軍人健康需要注重心理健康。軍人經常處在高壓環(huán)境下，需要面對各種戰(zhàn)斗任務和挑戰(zhàn)，因此心理健康問題也非常關鍵。軍人要學會通過積極的心態(tài)和良好的心理調節(jié)來面對困難和挑戰(zhàn)。可以通過音樂、讀書、寫作、和朋友交流等方式來放松自己，減輕壓力。同時，軍人還可以通過定期的心理咨詢和心理輔導來調整自己的心態(tài)，增強心理抵抗力。
最后，軍人健康需要注重適當?shù)尼t(yī)療保健。軍人工作和生活環(huán)境復雜多變，容易受傷和患病。因此，及時的醫(yī)療保健非常重要。軍人要定期進行體檢，了解自己的身體狀況，發(fā)現(xiàn)和治療疾病。此外，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，注意預防傳染病和避免各種傷害。
總之，軍人健康是維護國家安全和完成軍事使命的基礎。良好的體育鍛煉、飲食均衡、良好的作息習慣、心理健康和適當?shù)尼t(yī)療保健都是軍人保持健康的重要手段和方法。只有保持良好的身心健康，軍人才能更好地為國家和人民服務。希望通過這些心得體會，能夠幫助更多的軍人養(yǎng)成良好的健康習慣，保持良好的軍人形象。
軍人健康心得體會篇六
“軍人心理健康課心得體會”這個主題是我所經歷的一段軍旅生涯中的一部分。在我入伍的時候，我并沒有太多的了解軍人的心理健康問題。但是，隨著時間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)，軍人的身心健康對于部隊的戰(zhàn)斗力來說是至關重要的。因此，這次關于軍人心理健康課的體驗讓我深刻體會到了心理健康必須放在第一位的道理。
第二段：課程目標
在過去的一段時間里，隨著現(xiàn)代戰(zhàn)爭的發(fā)展，軍人心理健康問題逐漸受到重視。而這次課程的目標就是通過具體的理論講解和實踐操作來幫助官兵更好地掌握心理健康知識，提高自身的心理承受能力。
第三段：實踐操作
課程中的實踐操作非常具有針對性和實用性。課堂上，我們運用了多種訓練方法，如承壓訓練、對抗訓練、心理調適訓練等，這些實踐操作讓我們親身體驗到心理訓練對于我們的身心健康的重要性，同時也增強了我們的心理承受能力和抗壓能力。
第四段：課程收獲
通過參加這次課程，我收獲了很多。首先，我對于軍人心理健康問題有了更加深入的認識，明確了自己需要付出更多的努力去維護良好的心理狀態(tài)。在課程中，我也結交了一些志同道合的朋友，在交流中我們互相傾聽、互相鼓勵，讓我感受到了一種互相幫助的溫馨氣氛。此外，我還通過這次課程意識到了心理健康的重要性，為自己以及隊友創(chuàng)造了一個良好的心理環(huán)境。
第五段：總結
在這次的課程學習中，我收獲頗豐。我們軍人的工作職責是保衛(wèi)人民群眾和國家的安全，而這次對于心理健康的學習，更是讓我們認識到了保護自己身心健康是很有必要的。軍人的心理狀態(tài)隨時都會影響隊伍的戰(zhàn)力，因此我們每人都需要刻苦訓練，提升自己的心理素質，從而更好地完成自己的任務。在今后的工作中，我一定會將心理健康放在第一位，保持良好的心理狀態(tài)，更好地為國家和人民服務。
軍人健康心得體會篇七
第一段：介紹
軍人在保衛(wèi)國家安全和履行使命責任的過程中，面臨著巨大的身體和心理壓力。為了保持良好的身體和心理狀態(tài)，軍人們總結出了許多健康心得和經驗。下面將從飲食、運動、休息、心理調節(jié)和社交方面展開論述，探討軍人健康的重要性以及相關體會。
第二段：飲食信條
軍人飲食均衡并提倡有規(guī)律的飲食。他們注重攝入食物的種類和數(shù)量，保證每餐有足夠的蛋白質、維生素和礦物質。此外，他們還養(yǎng)成了少吃油膩和高熱量食物的良好習慣。軍人常攜帶健康零食，如果干和堅果，隨時補充能量。通過飲食調理，軍人能夠保持健康的體重，增強抵抗力和戰(zhàn)斗力。
第三段：運動法則
軍人非常重視體能訓練，他們通過堅持日常鍛煉來增強身體素質。軍人運動的原則是循序漸進，注重全身運動，如慢跑、俯臥撐和仰臥起坐等。此外，他們還注重均衡發(fā)展各項運動能力，如力量、耐力、速度和靈敏度。此外，定期休整和恢復也是軍人保持身體健康的重要環(huán)節(jié)，避免過度運動導致?lián)p傷。
第四段：休息要訣
作為身體力行的戰(zhàn)士，軍人們深知充足的休息對身體和心理的重要性。他們注重規(guī)律的睡眠時間，并創(chuàng)造適合休息的環(huán)境。在戰(zhàn)斗和演習期間，他們能夠在任何環(huán)境下快速適應，確保干凈、整潔的睡眠場所。此外，軍人們懂得保持良好的作息習慣，遵循規(guī)定時間進食和休息，以保證充沛的精力。
第五段：心理調適
軍人們往往工作環(huán)境繁重壓力大，在面對挑戰(zhàn)時需要良好的心理調適。他們常常進行自我反省和心理疏導，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時，軍人還注重積極樂觀的心態(tài)，以戰(zhàn)勝困難和壓力。他們也通過各種方式來放松和消遣，如聽音樂、閱讀書籍和與親友交流等。軍人心理的健康與穩(wěn)定對于履行使命和保持良好工作狀態(tài)至關重要。
第六段：總結
軍人的工作任務艱巨，對身體和心理的要求極高。通過正確的飲食、運動和休息方式，軍人們保持了健康的體魄和強大的心理力量。他們的健康心得和體會可以為我們提供寶貴的經驗和指導，幫助我們更好地保持身心健康，履行自己的責任和義務。軍人的健康，不僅關系到國家安全，也是社會穩(wěn)定和發(fā)展的基石。我們應該向軍人們學習，健康體魄、堅毅意志，為國家、為人民貢獻自己的力量。
軍人健康心得體會篇八
本文主要探討的是“軍人心理健康課堂心得體會”。軍人作為國家的一線衛(wèi)士，在完成自身任務的同時，還需要面對嚴峻的心理壓力。因此，軍隊在日常訓練中開設了心理健康課堂，旨在幫助官兵提高心理素質，增強抗壓能力，提高身心健康水平。
第二段：課程內容
在本次心理健康課程中，講師主要從“心理健康與常見心理問題、自我調節(jié)和心理干預技能、軍人心理應對和應急處置、軍隊心理援助與精神疾病防治”四個方面進行講解。并通過生動的案例和實際訓練，讓我們更深入地了解了心理學知識和技能。
第三段：課程收獲
通過這次課堂學習，我更深入地認識到了自我情緒的調節(jié)和管理的重要性。同時，通過心理干預技能的訓練，我也學會了如何幫助戰(zhàn)友緩解壓力和疏導情緒。此外，在軍人心理應對和應急處置方面，我也學習到了一些實用的技巧和經驗。這些技能和知識的掌握，對于我在工作和生活中的積極性和心態(tài)管理都具有寶貴的參考價值。
第四段：課程啟示
通過這次課程學習，我深刻認識到強化心理健康意識的重要性，適度調整心態(tài)，更好地應對軍事訓練和工作生活中的各種壓力。同時，也需要在日常訓練和工作中培養(yǎng)健康的生活方式，積極鍛煉身體，增強身體素質。只有這樣，我們才能更好地為國家作出貢獻、服務人民。
第五段：結語
在軍隊，心理健康與身體健康同樣重要，是官兵健康成長和事業(yè)發(fā)展的基礎。在今后的工作和生活中，我將時刻關注自己的心理健康狀態(tài)，適度緩解壓力，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)，健康的生活方式，為完成軍隊的各項任務而不斷努力！
軍人健康心得體會篇九
即使對自己無法補救的缺陷，也能安然處之。一個心理不健康的人則缺乏自知之明，并且總是對自己不滿意;由于所定目標和理想不切實際，主觀和客觀的距離相差太遠而總是自責、自怨、自卑;由于總是要求自己十全十美，而自己卻又總是無法做到完美無缺，于是就總是同自己過不去;結果是使自己的心理狀態(tài)永遠無法平衡，也無法擺脫自己感到將已面臨的心理危機。心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調，能以適當?shù)男袨橛枰钥朔@種安定、適應的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
衡量心理是否絕對健康是非常困難的。健康是相對的，沒有絕對的分界線。一般判斷理是否正常，具有一下三項原則：
其一，心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動，在內容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性。
其二，心理與行為的統(tǒng)一性。這是指個體的心理與其行為是一個完整、統(tǒng)一和協(xié)調一致的過程。
其三、人格的穩(wěn)定性。人格是個體在長期生活經歷過程中形成的獨特個性心理特征的具體體現(xiàn)。
而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調。它出現(xiàn)在當代大學生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調的矛盾等出現(xiàn)，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩;個別則時間長、程度較重，最后不得不休學甚至退學。
心理障礙的表現(xiàn)形式多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。表現(xiàn)在心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面和焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。心理素質是主體在心理方面比較穩(wěn)定的內在特點，包括個人的精神面貌、氣質、性格和情緒等心理要素，是其它素質形成和發(fā)展的基礎。學生求知和成長，實質上是一種持續(xù)不斷的心理活動和心理發(fā)展過程。
健康心得體會篇5
軍人健康心得體會篇十
雨，還是淅淅瀝瀝地下著。我停住了腳步，呆呆地望著：“哦，雨，你是天上的天使，是下來幫助我的嗎?”
呵!怎么可能呢?
我無奈地往前走。雨水滲進了我的眼睛里……
我真的很脆弱，就連這么一點困難都克服不了!只是一棵渺小的，隨著風吹雨打的草!
我真的要這么懦弱下去嗎?不，不行!我要努力——可又談何容易呢?我望了望妹妹，妹妹用那雙大眼睛看著我。眼里充滿了對我的期望：“姐姐，一定要努力啊!”
我拉起妹妹的手，那溫暖的手好像有一股神奇的力量，融化了我冰冷的手，冰冷的心……
走進教室，我寫下了自己的懺悔。寫著寫著，本子上有了一滴水。可能是房頂上有個漏洞吧!
這時，一張柔軟的紙出現(xiàn)在我的面前。啊!這不僅僅是一張紙，它更多的是一份安慰，一份鼓勵!我要用它擦去我心中的污點。突然，一架潔白的紙飛機安全地降落在我的課桌上。我不就缺少飛機那種勇往直前的精神嗎?打開一看，我不由地振住了。里面寫著：
笑一個，心情會更好，站起來吧!
軍人健康心得體會篇十一
3月14日下午，我參加了實驗小學教師心理健康教育培訓，認真聽了姜英杰老師的講座，受益匪淺，感受頗多。
通過學習，我懂得了教師首先要具備健康的心理。教師是學校心理健康教育的具體實施者，身為教師不但要有淵博的學識和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對學生有很大影響，在學生的心目中，教師是很神圣的。教師的言談舉止、待人接物的方式，都會讓學生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的教師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學生如沐春風。因此，教師完善的心理素質，是構建良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點。新的教育實踐要求每一位教師都應不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。
通過學習，我認識到了學生心理健康的重要性。中小學階段學生的心理健康對其一生有極為重要的影響。我們常常能在報紙或新聞中看到學生自殺的`事例，有學習方面，也有不善于處理人際關系方面的因素。這表明，當代青少年學生承受心理壓力的能力有待提高。在這些新現(xiàn)象、新問題面前，心理教師應力求“對癥下藥”，給予學生鼓勵，幫他們重拾信心。要對學生不良心理的成因多加了解，是學校因素，還是家庭或社會因素。當我們感覺無力擺脫社會風氣的困擾，就要會同學生家長采取較為科學的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設健康的教育環(huán)境，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動；可以與學生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學校教育的全過程。我們的目的就是教書育人，是素質教育和心理健康教育的推行者和具體實施者。除了要有淵博的知識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。還要針對學生關鍵時期的心理變化進行教育。才能使學生形成健康的心理。
通過學習，無論在理論知識還是方法技巧上，我對心理教育有了進一步了解，為了讓學生健康快樂的成長，我會將所學內容運用到實際工作之中，我會心平氣和、平等的對待每一個學生。
軍人健康心得體會篇十二
吸毒危害于我們，我們千萬不能惹上它們，吸毒不僅會傷害自己，還會傷害家人，甚至周圍的一切。
毒品會破壞、擾亂人的正常神經活動，導致精神與心理異常，孤獨冷漠，人格扭曲，喪失倫理道德和法制觀念。毒品傷害人們的身心，摧殘人們的健康，甚至會吞噬人們的生命。簡直罪大滔天!
一個個觸目驚心的案例，一個個深受毒品侵蝕的人，一個個被毒品拆散的家庭，無不令人心痛不堪，卻又一次次重演著。一個女高中生成績優(yōu)異，是個喜歡打藍球的陽光女孩，是老師和家長眼中的好學生，更是同學們學習的好榜樣?？删褪且驗橐淮慰膳碌呐既?，讓她結識了吸毒的網友，聽信了她們的花言巧語，使她產生了強烈的好奇心，促使她吃下了那十惡不赦的第一口，從而走進了死神的陷阱，墜入了無底的深淵。面對這人生的分岔路口，我們只有選擇那條光明的道路，放棄黑暗的陰溝，才能看見那燦爛的陽光啊!毒品就這樣毀了一個花季少女，看似微不足道的一口，卻使她陷入了萬劫不復的地步，無法自拔。她的父母該有多么傷心啊!
參觀了禁毒館，讓我明白了許多道理，也使我感觸良多：我們千萬不能隨便輕信于陌生人的“糖果”，也許它就會毀了你的一生。毒品是可怕的，它害了許許多多迷失了方向的人。我們一定要將他們從惡魔的手中拯救出來。用愛心召回他們的善良。我們也要勇敢，打敗毒品，戰(zhàn)勝毒品，趕走毒品，讓它遠離我們。也許一滴水并不強大，但千千萬萬滴水融匯在一起便是無窮的力量，讓我們成為那股強大的力量，使我們的生活更美好，使我們的祖國更富強，共同建設起一個“無毒國”!
拒絕毒品，關愛生命!讓我們一起行動起來吧!
健康心得體會篇2
軍人健康心得體會篇十三
心理健康教育是素質教育的重要內容，也是當前學校教育面臨的新任務和新要求。通過近一個學期的學習，感觸很深，收獲頗多，現(xiàn)將心得體會記錄下來，與大家共勉。
就教師而言：
其一：教師的心理健康直接影響學生的心理健康。
學生每天在學校與教師的有效接觸時間長達六、七個小時。在學校教師的一個皺眉，一個微笑對學生的影響，都是深刻而長久的。心理健康的教師能很好地創(chuàng)設學生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境。學生喜歡教師，喜歡學校，善于學習。師生關系，生生關系和諧。
其二：教師的心理健康直接影響學生的知識學習。
心境不好的教師，很難營造愉快、輕松的課堂教學環(huán)境，他們常表現(xiàn)得煩躁、易怒、容易沖突、喜怒無常、情緒不穩(wěn)定。教師情緒不穩(wěn)、常煩躁，學生也會受影響，如學生常處于緊張和焦慮之中，學習效率不高，效果不佳，長此以往，會導致心理問題，甚至疾病。相反，教師心態(tài)健康向上，生活態(tài)度積極，教學積極，就會想方設法不斷改進教學方法，因材施教，學生也會同樣積極，積極的學，積極的思考。因為教師積極的情感、健康的心理會誘發(fā)學生的積極情感，促進學生健康心理的形成，對良好師生關系的建立，營造輕松、愉快的課堂氣氛，以及學生接受與理解知識均有直接的、積極的影響。
其三：教師的心理健康直接影響師生關系。
如教師心理不健康，就難以正確理解學生的心理與行為，會采取不合常理的態(tài)度、方法來對待問題，會使師生間產生矛盾與沖突?，F(xiàn)在，有的教師常常抱怨現(xiàn)在的學生越來越難教，教師苦口婆心，竭盡全力地對學生進行教育，可學生要么我行我素，把教師的話當耳邊風，要么陽奉陰違，使教師難以下臺，這里自然有多方面的原因，但教師心理素質不高，沒有形成良好的師生關系是其中一個重要原因。著名的心理學家艾里克森曾指出過：不良的師生關系會導致學生的心理疾病，好的師生關系可以治病，如果遇到一位好的教師，學生由于家境等造成的不健康心理可以得到改變。教師和學生對立的狀態(tài)絕不利于學生學習，而是否產生師生對立關系，及對立關系能否妥善解決，學生能否得到正確引導和轉化，最終決定于教師的心理狀況。
其四：教師的心理健康直接影響學生個性的發(fā)展。
學生的性格正在形成過程中，在學生的成長過程中，教師是重要的人，是成人，是參照，是榜樣。教師情緒好不好，喜不喜歡工作，都會影響學生;教師若體罰學生，學生會形成敵視和對抗的習慣，形成心理障礙;教師處事不公、亂用權利，會影響學生對整個社會的看法。
如何解決：
(一)、為學生創(chuàng)設良好的心理發(fā)展環(huán)境。
一個學生要能與周圍人保持一種融洽、正常的交往，才能在心理上產生安全感、歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要積極為學生創(chuàng)設良好的心理發(fā)展環(huán)境，營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，盡量讓每一個孩子能夠在充滿關愛、溫暖、上進的學習環(huán)境之中。
(二)全面滲透，多渠道、全方位推進心理健康教育。
為了更好地實現(xiàn)心理健康教育的目標，要求將心理健康教育全面滲透到學校各項工作中去，每一個任課教師可以根據(jù)本學科教學內容與學習活動特點滲透相應的心理健康教育內容。這樣就能夠形成眾多的非專門渠道，促進學校心理健康工作的開展。注重與學校日常的教育教學活動相結合。心理健康教育和其它教育一樣需要與學校日常的教育教學活動相結合，需要"潤物細無聲"的意識和觀念。
(三)教師本身也要注重自己的心理健康
一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系----既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。 身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。
健康心得體會篇4
軍人健康心得體會篇十四
回顧一學期的健康教育工作，深感欣慰，我們根據(jù)學期初制定的工作計劃做了一些富有成效的工作，也難免存有不足，為了把今后的工作做得更好，現(xiàn)作如下總結。
本學期我們重點做了以下幾方面的工作：
一、確定教學總體目標及教學指導思想：讓每一個孩子盡快適應小學生活;尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的發(fā)展個性。全面關注孩子的身心健康。
二、結合健康教育和心理健康的內容，整合進行主題式教學。重點進行了以下幾方面的教育：
1、新生入學適應性問題：讓學生知道自己是小學生了，大家都來認識我， 我們都是好朋友，讓學生盡快融入到新的集體中來。
2、安全教育：教育學生注意交通安全，走路靠右邊，橫過馬路或過路口時要做到：一慢、二等、三行;注意飲食衛(wèi)生，做到：一日三餐定時定量，生吃瓜果要洗凈，不吃腐爛變質的食物等;注意防火、防溺水、防寒、防凍、防滑等。
3、注意力訓練：我們堅持不懈的對學生進行了傾聽訓練、表達訓練、思維訓練。
4、身體健康教育：我們對學生進行了“讓細菌離我們遠遠的”、“游戲中的自我保護”等方面的教育。
總之，我們對學生進行一系列健康方面的教育，受到了良好的教育效果。當然，在教育的過程中，還有些不盡人意的地方，今后還要多努力，爭取把健康教育工作做得更加扎實有效。
健康心得體會篇3
軍人健康心得體會篇十五
所謂健康，有很多人認為只要有強健的體魄就可以了，其實不然，在當今日益復雜的社會中，我認為不僅要身體健康，還要心理健康，二者缺一不可。所以今天下午的講座，對于我們這些還很年輕的教師來說，是非常重要的。
師生關系、家長關系和同伴關系的不協(xié)調是導致當今中小學心理不健康的主要原因，其中師生關系是最主要的因素。而當前的應試教育導致了師生關系的異化，要克服這些我們應該做的措施就是調適好師生關系，按照人際關系中的互動的規(guī)律去做。其中，人類的心理適應最主要的是人際關系的適應，而人類的心理變態(tài)最主要的`是人際關系的失調。
我們可以從以下這幾方面去入手：首先是人際互動的心理規(guī)律是人偏好正性刺激，就是說無論什么樣的人，都喜歡聽好聽的話，即使心理明白是假的、虛的，還是喜歡聽。所以我們教師就要抓住這一特點在教學中做出相應的措施，比如賞識、贊賞。我們常說“好孩子是夸出來的”，就是因為贊賞可以改善機體氣氛，有利于搞好兒童教育，提高教師的領導藝術，可以促進人的心理健康，但前提這些贊賞必須是真誠的、是被在意的，在教育教學的過程中才會起到事半功倍的效果。
其次就是自我性，通常情況下人都是在利益相關的時候為自己考慮的多一些，不過這也是人的一種正常的心理現(xiàn)象，還有就是在某種情況下會出現(xiàn)嫉妒之心，這是很不好的心理不健康的表現(xiàn)，所以我們教師在平時的教育過程中，及時地觀察了解學生，盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，否則有的后果會很嚴重。還有一種就是就是羨慕之心，這是產生在一種美好基礎之上的。
還有就是心理歸屬感。無論是什么樣的人都很懼怕孤獨、希望能夠遠離孤獨，尤其是差生，作為老師我們應該及時地關心他們，讓他們感受到班集體的溫暖，自己也是這個班集體中不可缺少的，從它的閃光點出發(fā)，逐步建立他們的自信心。使他們不覺得孤獨。我們每個人都一樣都希望自己的情感被共享、被分擔，同時也希望自己在不幸或遇到困難的時候能有人相信。
之所以我們經常聽到現(xiàn)在有很多學生跳樓自殺的、離家出走的、誤入歧途的這些悲劇發(fā)生。我也在想如果我們這些教育者能夠及時地去從心理健康教育的角度去多關心他們、去教育他們，也許就會減少這些悲劇的發(fā)生了。
通過今天上午李教授的講解后，讓我明白，學生出現(xiàn)逆反、任性等問題，是由于多種原因造成的，并非故意和老師作對。而且，出現(xiàn)問題的孩子正是需要我們的包容和幫助，我們老師不應該嫌棄他們，就像醫(yī)生不能嫌棄病人一樣，要真誠地幫助他們。當我們把問題學生當成一個個研究對象“對癥下藥”時，就會覺得有樂趣在其中了。我真得很慶幸能夠有這么好的機會去學習，給我今后的教育教學工作帶來了很大的幫助，所以在最后幾天的學習中，我一定會好好珍惜的！
軍人健康心得體會篇十六
健康，是人類一生追求的寶貴財富，也是人類生命價值的體現(xiàn)。但是，當我們深入探究健康問題時，會發(fā)現(xiàn)還存在著許多亞健康問題，如焦慮、抑郁等，這些問題雖然未必致命，但對我們的身心健康卻造成了很大的影響。在自己走過亞健康的道路，逐漸走向健康的過程中，我深深地體會到許多健康與亞健康的道理，以下是我的心得與體會。
第一段：認識健康與亞健康
健康與亞健康是一個相互聯(lián)系的體系，健康是指身體、心理和社會方面完整無缺的狀態(tài)。而亞健康是指在生理、心理和社會方面出現(xiàn)了不同程度的異?；騺喗】禒顟B(tài)。我們常說的亞健康可能并不會病倒或者危及生命，但卻影響了正常的生活、學習、工作，在某種程度上，甚至可能逐漸發(fā)展成為疾病。
第二段：理性看待亞健康
亞健康現(xiàn)象的出現(xiàn)，主要原因是人們的生活方式不合理、不健康導致的。亞健康難以一蹴而就，在這個過程中，我們要理性對待亞健康現(xiàn)象，采用科學的方法來解決它。比如，在飲食方面，要遵循均衡的飲食原則，適當控制油脂和糖分的攝入，營養(yǎng)均衡、多喝水；在生活方式方面，要注重鍛煉，保持良好的睡眠質量，避免過度疲勞；在心理方面，要保持積極心態(tài)，尋找適合自己的緩解壓力的方式，避免產生過度的焦慮和情感問題。這些措施能夠在一定程度上改善身體的亞健康狀況。
第三段：亞健康的危害
亞健康的危害是很大的。常見的亞健康體征包括頭暈、乏力、食欲不振、失眠等等。這不僅影響了個人的工作和學習，還可能演變?yōu)檎嬲募膊?，困擾人們的一生。而對于亞健康狀態(tài)下的心理問題，比如焦慮、抑郁等等，也會對人的生命造成巨大的影響，并且長期處于這種狀態(tài)下，會導致相應的身體問題，比如免疫力下降、睡眠質量下降等。
第四段：尋求專業(yè)的幫助
遇到了亞健康，我們不要被迫害怕，需要及時尋求專業(yè)的幫助。可以先積極地調整自己的生活方式，但如果自己無法擺脫困境時，就需要走出來，向專業(yè)人士求助。比如，去醫(yī)院做檢查，了解自己到底身體問題出現(xiàn)在哪里；向心理醫(yī)生或者良師益友尋求指導，避免產生過度的焦慮和情感問題。
第五段：堅定自己的健康信仰
需要我們堅定自己的健康信仰和意愿。只有通過自律、信仰和內心驅動，才能夠在未來的旅程中繼續(xù)走向健康。比如，堅持營養(yǎng)均衡的飲食習慣和規(guī)律的運動，建立健康的生活方式，培養(yǎng)一個積極的心態(tài)，避免一些負面的能量侵入，這些都有助于促進身心健康的完美狀態(tài)。
結尾：通過以上的探討，我們深入了解了什么是健康和亞健康，亞健康會帶來什么樣的危害。但最重要的是，需要我們積極尋求幫助，走出自己的困境，堅定自己的健康信仰，持之以恒地實踐，才能夠真正享受身心健康帶來的愉悅。
軍人健康心得體會篇十七
通過收看節(jié)目《新課堂健康校園》，讓我感受到心理健康對個人成長與發(fā)展有著重要的影響。在平時遇到挫折時，我會積極與老師、學長學姐溝通，敞開心扉，通過與老師、朋友傾訴來緩解心理壓力，找到日后努力的.方向。我也會主動調整情緒，善于樂觀地思考問題，并能恰當處理問題，努力讓自己成為擁有健康心態(tài)的大學生。
軍人健康心得體會篇十八
20xx年8月23日"有幸"參加了30xx年江蘇省高校新任輔導員崗前培訓班，"走運"聆聽了江蘇省委教育紀工委蔣書記關于大學生心理健康教育的報告。受益匪淺，體會頗多。
蔣書記在報告開始前問了大家一個問題："你覺得什么是健康?"培訓班的老師們踴躍發(fā)言，各抒己見。我也思量著健康的標準：應該是一種積極且持續(xù)的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下表現(xiàn)為身心無恙、品行端正，情緒穩(wěn)定，意志堅強，人際和諧……但是聽了蔣書記轉述的聯(lián)合國教科文組織對健康的定義：身體健康、心理健康和良好的社會適應能力，還是讓我自慚形穢。這也讓我覺得在以后的工作中不能僅停留在關心學生的"身""心"方面，還應該在大學生活中力所能及的去引導、幫助學生培養(yǎng)良好的社會適應能力，當然在關心學生"身""心"健康的基礎上，如何培養(yǎng)學生的社會適應能力顯然是一門龐大復雜的系統(tǒng)學問，不可能緊靠輔導員一人之力就能解決，它需要學生本人、學生家庭、任課老師、輔導員老師……各方的合力才有可能解決。作為學生的引路人之一，在倍感榮幸之余也有些許壓力，擔心自己能力有限，誤人子弟，雖然這份擔心有點夸張，但是作為輔導員老師還是應該力求盡善盡美，嚴格要求自己，在輔導學生前捫心問一下，自己憑什么去輔導學生，這樣才會更加有責任使命。讓學生接受高質量的輔導同時，自己也快快的成長起來。當然短時間內成長的快，也就意味著成長伴隨的"痛苦"來的也越加猛烈，因此在接下來的時間里，應該做好吃苦的準備，多學習，多鍛煉，爭取讓自己有能力、有方法去為學生做些有意義的事情，與學生共同成長和進步。
我在做兼職輔導員老師前，在學生工作崗位歷經班長、協(xié)會主席、學工處助理，加起來已經4年多了，也一直認為自己是個積極肯干、身心健康的人，卻一直沒能有機會系統(tǒng)的學習過心理健康方面的知識，遺憾之余多了一份慶幸，慶幸的是接下來我將擔任學院心理自助中心的指導老師，對于這份熟悉但并不擅長的工作，相信我還有很長的學習之路要走，因此肩負重任，所以更需加倍努力，在這里也悄悄許下一個愿望，爭取在未來的時間里通過三級心理咨詢師的資質，能夠更加專業(yè)的去解決學生遇到的心理方面的困難之余也多學習一些心理健康方面的知識?；氐綀蟾鎭?，其實聽了蔣書記的報告，我還是體會頗多，輔導員老師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者之一，想要成為一名成功的心理健康方面的老師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的育人技能外，更需要的是輔導員老師本身要有健全的人格和高尚的品德。輔導員老師的言行對學生的影響是巨大的，尤其是在剛剛入學的新生同學們眼中，輔導員老師是智者--什么都懂;是能者--什么都會;是權威者--甚至比父母還高的權威力量，因此輔導員老師的言談風度、待人接物……都會使學生受到深刻的影響。所以，輔導員老師更需要有完善的心理素質和人格，這也是不久的將來和新生同學們建立良好師生關系的基礎，同時也是對學生心理健康教育的出發(fā)點，包括我在內，期許每一位輔導員老師都應該從自身的心理健康的角度，完善自身的人格，提升自身的人格魅力，更好的去"輔導"學生。假如有一天學生和輔導員老師在一起有如沐春風，輕松愉快的感覺，而不是一種緊張、如坐針氈的感覺，我想這應該是一名合格的'輔導員老師了。
正如報告中蔣書記所說，我們的學生目前正處于一個"高壓"社會，來自競爭、評獎、評優(yōu)、升學、就業(yè)，甚至是家庭、戀愛……各方面的壓力，學生在大學校園里面會遇到各種不可測的變數(shù)，引發(fā)了學生心理問題的上升，也對學校的心理健康教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。是啊，我也是親身經歷過的人，身邊也有一些這樣、那樣的同學讓我意識到這一點，在大學校園里面正是這些不可測的變數(shù)是誘發(fā)學生心理波動的主要原因，在報告現(xiàn)場淮海工學院的輔導員老師分享的兩個案例也恰恰說明了這一點。審視我們目前學校的學生心理健康狀況，我個人也是存在著些許不足，還是剛才說的那句話，讓自己快快成長起來，吃點苦、受點累不要緊，不能因為個人原因"誤人子弟"。所以輔導員老師們，我們應該更加努力了。
不管是處理好輔導員老師與學生的師生關系，還是處理好學校事務、學生之間的關系來說，都必須謙虛、隨和、公平又不失嚴格……處理學生的心理問題和其他問題時，要有平等、共同學習的意識，遇事多一些商量、多一些溝通，或者和學生經常性的多一些交流思想、交換意見。輔導員老師更需要心胸寬廣一些，要有一種容人、容事的胸懷，甚至要聽取不同的意見和學生的批評，寬以待人，多一些理解、關懷和友愛之心。這樣在給學生做好示范的同時也會使做人做事的效果收到事半功倍的作用。
輔導員老師在大學校園里面似乎是一個超級忙碌的角色，正如一位老師舉得一個例子："千根線下面只有一根針。"學生黨建工作，學校的組織部要給輔導員安排工作;學生團建、校園活動，學校的校團委要給輔導員安排工作;學生資助、學生日常管理、心理健康教育、就業(yè)……學校的學生處要給輔導員安排工作;甚至學生在課堂上遲到、早退、曠課，學校的任課老師也會找輔導員老師;每年的新生入學就更是忙上加忙了。輔導員的工作苦、累、壓力大。盡管如此，我們周圍還是有很多輔導員老師愛著這份職業(yè)，因為輔導員老師這個職業(yè)賦予了我們太多的贊美，但同時也給輔導員老師提出了很高的要求。也正是如此有時會感覺有些許的的壓力，因此輔導員老師在育人的同時也要學會自己減壓的方式，心情郁悶的時候，打個球，出身汗，吃點零食，看個電影。找個知心的領導也好、朋友也好、家人也好聊聊天，心情自然會好了。正如報告中蔣書記所說郁悶的時候誰都會遇到，這也是很正常的現(xiàn)象，郁悶和抑郁癥的最大區(qū)別就是，郁悶找個合適的方式讓自己的心情變好，抑郁癥就是郁悶的持續(xù)了，當然說這些并不是說我或者輔導員容易出現(xiàn)郁悶，同時也是號召大家生活中多一些觀察、多一些細致，很多同學、朋友誘發(fā)心理健康出現(xiàn)問題，往往是缺乏早期的關注、關心和正確的疏導。
最后想說的是，高校的最大功能就是教書育人、為社會培養(yǎng)"健康"(身體健康、心理健康和良好的社會適應能力)的人才。為了讓學生形成健康的心理，輔導員老師更需要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質、風趣的談吐、卓越的才能以及高尚的品德將會對學生產生潛移默化的熏陶與教育。希望每一名輔導員老師都能夠真正作到為人師表，將來桃李滿天下。
軍人健康心得體會篇十九
健康是人們一生追求的目標，然而，隨著現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，以及生活方式和環(huán)境的改變，亞健康的概念也逐漸浮出水面。以下是我的一些健康與亞健康的心得體會。
第一段：保持健康的重要性
健康是一件最重要的事情。有了健康，我們才能有更好的精神狀態(tài)，更高的工作效率，更豐富的生活質量。如何保持健康呢？首先，多喝水、多吃蔬菜水果、少吃油膩的食品，少喝酒、少吸煙、少熬夜。另外，要適當運動，注意調節(jié)好自己的心情和情緒。
第二段：亞健康的危害
亞健康就是指身體沒有病癥，但是某些機能并不正常，或者身體狀態(tài)處于亞健康狀態(tài)。亞健康狀態(tài)雖然不是疾病，但是是疾病的前兆，如果不及時治療和調整，可能會導致病情加重，最終演變成疾病。
第三段：亞健康的癥狀及原因
亞健康有很多癥狀，比如:失眠、心慌、胃脹、頭痛、便秘、疲勞等。再比如，我們在工作中因為長時間的電腦使用，可能會出現(xiàn)頸椎病等。亞健康的原因很多，可能是因為工作壓力、生活環(huán)境的變化、飲食不規(guī)律、缺乏運動等。
第四段：預防和調整亞健康
預防和調整亞健康非常重要。首先，我們需要注意身體的變化，及時發(fā)現(xiàn)并進行調整。同時，我們應該改變作息不規(guī)律、飲食不健康等不好的生活習慣，合理安排自己的工作和生活時間。另外，我們可以通過運動放松身體和心情，比如跑步、瑜伽、打球等。
第五段：總結
總之，健康和亞健康是我們每個人需要關注的問題。只有關注這些問題并進行積極的調整，我們才能擁有一個良好的身體和心理狀態(tài)，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。我們需要有意識地改變自己的生活方式和思維方式，尤其是在工作和生活壓力較大的情況下，更要注意身心健康。