心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，并提出解決方案，對自身和他人都有積極的影響。"要寫一篇較為完美的心得體會，我們需要充分回顧經(jīng)歷，深入思考自己的感受和收獲。"看看這些心得體會范文，或許能給大家?guī)硪恍┬迈r的思路和觀點。
我的家教心得體會篇一
單元目標：
1、愛自己的家，能與家長溝通，體驗家庭生活的歡樂。
2、初步認識自己作為家庭成員的責任，愛親敬長，做自己力所能及的事。
3、掌握自我服務的勞動技能，養(yǎng)成良好的生活習慣、勞動習慣和文明禮貌的行為。
單元內(nèi)容：
主題一??? 我愛我家
主題二??? 我是家里的小主人
主題一??? 我愛我家
主題目標：
1、體驗家庭生活的歡樂和幸福，學會關心父母、愛親敬長。
2、和父母多接觸，更好地溝通，學會溝通的方法。
3、發(fā)展討論學習的餓技能，培養(yǎng)合作意識。
活動準備：
老師：《三毛流浪記》錄像帶，《我的好媽媽》磁帶。
學生：水彩筆、小美術本、白紙。
活動課時：2課時
具體活動過程：
我愛我家
1、老師講家的重要性。
（1）引課：我們每個人都生活在一個溫暖的家中。家對于一個人而言是很重要的。因為有家，我們才有吃有穿，才能健康成長；家是我們避風的港灣，家是我們成長的搖籃。我們每一個人都應該熱愛它，關心它。試想：如果一個人沒有了家，就會像三毛，像東大街上的乞討兒流浪街頭，風餐露宿！
（2）放映〈〈三毛流浪記〉〉。
2、調(diào)查學生對自己的家了解的情況。
（1）提問：同學們，你熱愛自己的家嗎？了解自己的家嗎？
（2）學生思考自己的家庭的情況。
（家里都有誰；他們有哪些興趣；他們的年齡、性格特點、生肖；其中，你最喜歡家的誰；你和家里人的感情如何？）
3、學生討論如何熱愛自己的家，關心自己的家呢？
（1）尊敬大人，聽大人的話，不和父母頂嘴，上學放學回家要主動和家長打招呼。
（2）有問題要向家長請教，與他們多溝通、多談心。
（3）幫助家長做力所能及的事情。
（4）過節(jié)要記得為他們慶賀、祝福。（如母親節(jié)、爸爸的生日……等）
（5）吃飯時要幫家長添菜。
4、看看書上p41頁，為我們教了哪些方法。
5、判斷：
（1）吃飯時，小明一個人先吃。???? （錯）
（2）爸爸回來了，小紅幫爸爸拿拖鞋。（對）
（3）小龍為下樓玩，和媽媽大喊大叫。（錯）
（4）小月幫爺爺捶背。???????????? （對）
6、學唱歌曲〈〈我的好媽媽〉〉。
7、布置作業(yè)：
完成家庭小調(diào)查，做完書上p40-p41頁的題；并畫一張全家福。下節(jié)課，我們進行“我最愛我家，我最了解它”講演活動，請做好準備，必要時可以請爸爸、媽媽幫忙，教教你怎么說。
8、每課小故事。（《科普知識故事》）
課后反思：學完本主題，孩子們都明白要做一個尊老愛幼的優(yōu)秀小學生，并要學著幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務事，做一個孝順的孩子。
主題二?? 我是家里的小主人
主題目標：
1、初步認識自己作為家庭一員的責任。
2、學習簡單的勞動技能，主動做適當?shù)募覄談趧印?BR> 3、養(yǎng)成良好的生活習慣，禮貌待人。
4、有安全、節(jié)約用電用水的意識。
活動準備：
學生：筆，紙，抄寫課中重要的內(nèi)容。
活動課時：1課時
具體活動過程：
2、學生自由討論：自己在家里是如何做小主人的？你認為家里的小主人應該做哪些事情？（學生自由作答）
3、老師小結(jié)：應該從以下三方面來做。（結(jié)合課本講）
（1）自己的事情自己做，管理好自己。
第一：養(yǎng)成良好的生活習慣，早睡早起，自己穿衣疊被。
第二：講衛(wèi)生，講禮貌，刷牙漱口，洗臉洗手。
第三：吃飯不挑食，營養(yǎng)全面。
第四：鍛煉身體，保護眼睛。
第五：自己做好作息安排，有規(guī)律地生活。
（2）家務勞動人人有份，做力所能及的家務。（書上p45頁）
（3）保護好家，保管好家，人人有責。
第一：注意安全。（用電小心，不玩火，不動煤氣）
第二：節(jié)約資源，節(jié)省開支。（隨手關燈，關好水龍頭，不浪費糧食）
第三：一個人在家還要看好家，不能讓小偷壞人進家門。
4、下面，老師就保護好家，保管好家，教同學們幾招。
（1）記住幾個重要的電話：119、110、120、114。
（2）家里來客人時怎么做？（熱情招待，詢問事情）
（3）家里突然來電話了怎么做？（幾下人名字及相關電話）
（4）如何自己照顧自己？（具體問題具體解決）
（注：以上2、3、4問題也可以讓學生討論回答。）
5、學習〈〈禮貌歌〉〉，填寫禮貌詞結(jié)束本次活動。
6、每課小故事。（《科普知識故事》）
課后反思：學完本課，孩子們都明白自己是家庭中的一員，對于自己的家庭要承擔一定的責任，并應該學會如何接待客人，禮貌待人，養(yǎng)成良好的生活習慣。
我的家教心得體會篇二
佚名
教學目標?
1、能認真聽錄音，了解錄音中那位同學是怎樣介紹自己的家的。
2、能根據(jù)要點，清楚、明確地介紹自己的家，做到語句完整，意思連貫。
教學重點
教學重點：要認真聽別人的介紹（包括錄音介紹）在介紹自己時著重介紹自己家的可愛之處。
教學難點?：選擇哪些具體事例說明我們家的可愛之處，如何突出“家可愛在哪里”這個重點。
教具：投影片 課文錄音
教學過程?
一、導入??新課
1、回顧第七冊學過的“自我介紹”及第八冊學習的“介紹我們的學?！薄?BR> 2、出示題目。這次聽說訓練是學習怎樣介紹自己的家。
二、明確訓練要求和內(nèi)容
1、自學課文第一、二部分。思考：這次訓練的要求是什么？
2、討論歸納。要求：
（1）在介紹自己家時，要體現(xiàn)“聽說內(nèi)容”中提出的3個要點；
（2）在語言表達上，要把事情說清楚，語句要完整，前后意思要連貫，家庭地址說明確。
三、聽錄音學方法
1、聽錄音，聽清這位同學是怎樣介紹自己的家的。
2、討論：那些地方介紹得好？
3、學習介紹方法。指導學習“聽說提示”。明確“你的家可愛在哪里”是介紹的重點。
四、指導訓練
1、準備介紹提綱。
（1）家庭住址；（2）家庭成員及工作單位；（3）家庭的可愛之處（舉幾個例子，其中一個重點介紹）。
2、根據(jù)提綱，自由練說。
3、指名介紹，討論評議。
評議標準：
（1）三方面內(nèi)容是否介紹完整；
（2）家的可愛是否作為重點介紹；
（3）條理是否清楚，語句是否完整通順，前后句的意思是否連貫。
4、四人小組介紹，互相評議。
5、各組代表上講臺介紹，集體評議。
五、總結(jié)
再次明確要求，提示方法。
六、課外作業(yè)?：
1、回家把聽到的同學介紹選幾件介紹給家長聽。
2、學有余力的同學可以把介紹的一段話寫下來。
我的家教心得體會篇三
近年來，隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，孩子們?nèi)粘Ｉ钪械募彝ソ逃顒釉絹碓蕉?。對我來說，家庭教育活動是一種重要的學習機會，不僅可以幫助我更好地了解自己，還可以培養(yǎng)我的社會能力和責任感。在這篇文章中，我將分享我參與家教活動的心得體會。
首先，我最喜歡的家教活動是和父母一起做飯。在做飯過程中，我不僅可以學到許多烹飪技巧和食物搭配，還可以學到如何分配時間和合理計劃。每一次烹飪，我都能感受到自己的進步，這激勵我去嘗試更復雜的食譜。此外，和父母一起做飯還能增進我們之間的溝通和了解。通過討論食材的選擇和烹飪的方法，我能夠更好地理解他們的喜好和習慣，這加深了我們的親密關系。
其次，家庭教育活動中我最重要的體會之一是讀書。我非常感激父母給予我每天讀書的時間和機會。通過閱讀，我能夠拓寬我的知識面，提高我的閱讀能力和理解力。每當我讀完一本書，我就會感到非常有成就感。讀書還能開拓我的思維，培養(yǎng)我的想象力和創(chuàng)造力。在讀書過程中，我也能夠?qū)W到一些重要的價值觀和道德觀念，這對我的成長有著積極的影響。
另外，陪伴家人外出旅行也是我非常喜歡的家教活動之一。旅行不僅能讓我更好地了解不同的城市和文化，還能夠加深我和家人之間的感情。在旅行中，我能夠親自體驗新事物，擴展我的眼界，和不同的人交流和分享。這些經(jīng)歷讓我更加開放和自信。我也懂得了很多旅行中的團隊合作和自理能力，這對我以后獨立生活和工作都非常重要。
最后，幫助父母做家務是我在家教活動中學到的重要經(jīng)驗。洗碗、掃地、做家務雖然看似很平凡的事情，但對我來說卻有著很重要的意義。通過這些活動，我學會了如何照顧自己，明白了家務的重要性和家人的付出。每當我看到家里的整潔和有序，我都感到一種滿足感和自豪感。同時，這些經(jīng)歷也培養(yǎng)了我的細心和耐心，讓我更好地適應和處理生活中的瑣事。
綜上所述，我通過參與家教活動，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。這些活動不僅豐富了我的生活，還提升了我的技能和能力。在未來的成長中，我將繼續(xù)努力參與并享受這些家教活動，以成為一個更加堅強、獨立和有責任感的人。
我的家教心得體會篇四
課型 綜合
教學目標
1.學會演唱歌曲《美麗的草原我的家》,感受蒙古音樂獨特的長調(diào)風格。
2.了解蒙古族民歌的基本常識，認識馬頭琴音色 。
教法學法：試唱法、表演法、聽賞法、討論法
教學手段：多媒體課件、錄音機、磁帶學生喜歡的
教材分析
本課以草原上的蒙古族為主線，通過聽、唱、演、思來了解蒙古族民歌以及音樂與地理環(huán)境之間的關系。因此在教學中先給學生聽無伴奏合唱《牧歌》，與此同時用多媒體展示蒙古草原的風貌，學生在聽覺和視覺的享受中開始學唱民歌《美麗的草原我的家》，從中體會音樂與地理環(huán)境之間的關系，繼而引導學生欣賞馬頭琴獨奏《我從草原來》，在充分激發(fā)學生情感的基礎，讓學生參與才藝展示活動，自己動手動口動腦來展現(xiàn)蒙古族音樂。
教學重點：通過各種音樂實踐活動使學生了解所選的歌曲和樂曲，擴大學生的藝術視野，從而加深對音樂地域文化的印象。
教學難點：音樂材料多，要在有限的教學時間內(nèi)較好的完成教學任務。
教學準備：學生課前搜集：有關草原的音樂、圖片、民族風情?！?BR> 教學過程：
（一）提問導入：
（二）欣賞無伴奏合唱《牧歌》
(三)說明本課的學習內(nèi)容
2、學會演唱歌曲《美麗的草原我的家》,感受蒙古音樂獨特的長調(diào)風格。
3、了解蒙古族民歌的基本常識，認識馬頭琴音色
4.通過多種形式參與藝術活動，感受美、創(chuàng)造美
5、對音樂與地理環(huán)境之間的關系有初步體驗
（四）學唱民歌 《美麗的草原我的家》
1.教師或磁帶范唱民歌《美麗的草原我的家》
3.總結(jié)蒙古族民歌的風格特點：寬廣、舒展。
4.一起跟著老師輕輕地哼唱一下歌曲的旋律吧！（用m唱）
5、教學生一邊唱歌，一邊加上簡單的舞蹈動作，體會歌曲的意境。
6、以多種形式練習歌曲。（可分男女聲部，可配合肢體動作）
（五）蒙古族樂器馬頭琴介紹
馬頭琴是蒙古族最具代表性的樂器，因琴頭上雕有馬頭裝飾，故稱馬頭琴。馬頭琴是拉弦樂器，音色柔和渾厚，獨具特色。演奏技術豐富，既可以為民歌、說唱音樂伴奏，也可以獨奏。
欣賞馬頭琴獨奏:《我從草原來》
提問：作品的情緒？節(jié)奏？旋律？
回答：情緒熱情，節(jié)奏緊湊，旋律動感、流暢
（六）知識拓展
師：我們國家還有哪些地方有草原？那里風土人情、民族性格、文化藝術又有哪些獨到之處呢？請同學們在課余的學習中認真去捕捉、去思考。
今天，我們在美麗的音樂中去內(nèi)蒙古大草原游玩了一圈，乘著歌聲的翅膀、踏著馬頭琴獨特的音色，我們感受到了遼闊而美麗的內(nèi)蒙古大草原，感受到了我們偉大祖國的大好河山，這更增加了我們對偉大祖國的熱愛之情。
我的家教心得體會篇五
家教是一種特殊的教育形式，它是在家庭中進行的，目的是通過家長的參與和引導，對孩子進行有效的教育和培養(yǎng)。在過去的一段時間里，我參與了多種形式的家教活動，收獲頗多。下面，我將分享我的家教活動心得體會。
第一段：意識到親子共同成長的重要性
在家教活動中，我深刻認識到親子共同成長的重要性。通過家教，我不僅有機會了解到孩子的需要和興趣，也能夠更好地了解自己的不足和成長空間。在孩子學習時，我會陪伴在他們身邊，與他們有所互動。有時我會共同做游戲、閱讀故事書，有時我會鼓勵他們通過觀察和思考來解決問題。在這個過程中，我意識到親子共同成長是非常重要的，這不僅僅是為了孩子的成長，更是為了自己的成長。
第二段：培養(yǎng)孩子良好的學習習慣
在家教活動中，我重視培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。首先，我會幫助他們制定學習計劃，讓他們養(yǎng)成良好的時間管理和計劃執(zhí)行的習慣。其次，我會教導他們?nèi)绾斡行У貙W習，例如組織學習資料、進行思維導圖和總結(jié)筆記等。此外，我還會鼓勵他們主動學習，培養(yǎng)自己的閱讀興趣，通過多讀書來拓寬視野和提高綜合能力。通過這些家教活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習態(tài)度和學習效果有了明顯的提高，這也是我最大的收獲。
第三段：傳授生活技能和價值觀
在家教活動中，我不僅僅關注學習成績，更注重傳授孩子生活技能和價值觀。我會教導他們?nèi)绾为毩⑼瓿梢恍┖唵蔚募覄帐拢缯頃?、擺放物品、收拾房間等，從而培養(yǎng)他們的獨立性和責任感。同時，我也會從小事做起，教給他們尊重他人、誠實守信的價值觀。通過這樣的家教活動，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的獨立性和自覺性有了明顯的提高，他們在與人相處時更為懂得尊重他人，更加注重誠實和守信。
第四段：促進家庭和諧和親子關系
在家教活動中，我努力促進家庭和諧和親子關系的發(fā)展。我與孩子們一起制定家規(guī)，確立家庭成員相互尊重和合作的基礎。在家庭活動中，我注重鼓勵孩子們發(fā)表自己的意見和理解家庭中的決策。此外，我還通過共同打掃房間、做飯等方式，讓他們體驗到在家庭中的互助和付出。通過這些家庭活動，我發(fā)現(xiàn)家庭和諧度得到了增強，親子關系更加密切。
第五段：反思與展望
通過參與家教活動，我不僅提高了自己的教育能力，也幫助了孩子們的成長。但是，在家教活動中我也會面臨各種問題和挑戰(zhàn)，例如如何平衡工作和家庭，如何適應孩子們的個性差異等。在未來的家教活動中，我希望能夠更加細致入微地關注孩子的成長和需求，不斷提升自己的教育水平和能力，為孩子們的成長搭建更好的平臺。
總之，在家教活動中我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過親子共同成長，我認識到家教不僅是教育孩子的過程，更是自我成長的過程；通過培養(yǎng)良好的學習習慣，我見證了孩子們的學習態(tài)度和成績的提升；通過傳授生活技能和價值觀，我培養(yǎng)了孩子們的獨立性和責任感；通過促進家庭和諧和親子關系，我與孩子們的關系更為密切。在未來的家教活動中，我將繼續(xù)努力，不斷改進自己的家教方式，為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的支持和指導。
我的家教心得體會篇六
作為一個學生，學習是我們生活中最重要的一部分。但是，學校的教育僅僅只是我們知識學習的一個方面。因此，在日常生活中，我們還需要家庭的教育和自主學習。作為一個普通的學生，我也有參加家教活動的經(jīng)歷，接下來，我將分享我的家教活動心得和體會。
第二段：背景介紹
在我成長的過程中，我的父母一直非常重視家教活動，他們更愿意把時間花在與我一起學習和探討問題上。在家庭教育的領域中，我的家庭和我有所創(chuàng)新：定期選擇一個主題，比如“如何利用互聯(lián)網(wǎng)學習”或“如何給自己制定學習計劃”等等。我們會配合，討論研究，形成結(jié)論，并將這些有價值的經(jīng)驗分享給其他人。通過這樣的方式，我們成功的擴展了我們的知識，并且提高了我們的學術成就。
第三段：成功的體驗
參加家庭教育活動已經(jīng)成為了我日常生活的一個重要組成部分，在其中，我學到了很多知識和技能。例如，我學會了如何高效地學習，如何控制自己的時間，并且學會了如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源學習。這些都成了我日后成功的經(jīng)驗，幫助我面對新的挑戰(zhàn)和問題的時候更加得心應手。
第四段：家教活動所帶來的額外收益
除了學習和成就之外，家教活動還帶來了很多額外的收益。首先，參加家庭教育活動可以讓我們與家人更親近，加深互相之間的了解和信任。其次，這些活動還可以帶來樂趣和幸福感，在協(xié)同合作中產(chǎn)生了“合力”。最后，我們不斷學習，不斷探索，可以幫助我們發(fā)掘自己獨一無二的潛力和優(yōu)點，并找到自己的人生目標和方向。
第五段：總結(jié)
在我看來，家教活動應該成為家庭教育的一個重要組成部分，它可以幫助我們在學習、探索以及親情間建立深刻的聯(lián)系。這種活動必須建立在家庭成員之間的相互支持和合作之上，這樣才能真正讓每一個家庭成員發(fā)掘潛力，提高學習成績，幫助他們從這個浩瀚的世界中找到自己的位置和目標。通過家庭教育活動，我們可以為我們的未來做好充分的準備，在這個更加充滿機遇和眾多技術挑戰(zhàn)的時代中，我們擁有了更強大的工具和解決方式。
我的家教心得體會篇七
1、在熟唱的基礎上，能有相應的情緒表現(xiàn)，并按自己想象做動作，表達對父母的愛意。
2、學習唱附點音符及連音。
3、進一步感知聲音有長有短。
1、長和短的聲音：
(1)幼兒模仿貓的叫聲，喵……是長音。幼兒又模仿狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。
(2)老師用“do”音唱短音，用“l(fā) a ”音唱長音，幼兒跟著模仿，然后請幼兒做“老師”帶著其他朋友唱。
(3)出示會發(fā)聲的物件或動物圖片(如槌子、鐘；鼓、車、老虎、鼠、鳥、啼哭的嬰兒)，幼兒嘗試模仿該種聲音的長和短。
2、學唱“我有幸福的家”。
(1)朗誦兒歌，拍打節(jié)奏，體驗長音和短音，
注意節(jié)拍穩(wěn)定。
(2)跟唱歌曲，重點練習附點音符，
這兩處，唱滿長音，短唱短音控制好節(jié)奏及呼吸，在樂句逗處喚氣，老師示范
(3)全班唱，分組唱，待熟練后加動作表演，注意唱長音但不拖拍。
3、袋鼠游戲：
(1)學狼走，注意腿腳的協(xié)調(diào)配合，并學習向左右張望的走。
(2)要求兒童遵守游戲規(guī)則：當音樂(二)時“袋鼠”立即蹲下，當“狼”聽到“呼”聲立即倒地。
袋鼠媽媽和小袋鼠必須前后貼著跳，注意之間的配合。
我的家教心得體會篇八
1.感受是個所表達的溫馨的家庭情感。
2.學習詩歌，了解詩歌中事物之間的關聯(lián)。
3.能有感情地朗讀詩歌，并嘗試結(jié)合圖片仿編詩歌內(nèi)容。
4.認讀重點字詞：大樹、果實、琴弦、音符。
5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
6.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學讀本、大字卡、自己和爸爸媽媽的合影照片、大海圖片（圖中有浪花、帆船）藍天圖片（圖中有太陽、白云）。
一、活動導入
幼兒展示和家人的合影照片，相互介紹自己的家人，引入詩歌。
小結(jié)：和爸爸媽媽在一起是快樂的，爸爸、媽媽和你，就組成了一家人。今天老師就給你們帶來了一首描寫家人的詩歌《我的家》。
二、閱讀理解
1.出示教學讀本，教師有感情地朗讀詩歌，幼兒欣賞。
2.閱讀詩歌第一段，引導幼兒理解將一家人比喻成“綠葉”和“花朵”的意思，是父母的愛讓孩子像花朵一樣快樂成長。
3.閱讀詩歌第二段，引導幼兒理解詩歌中比喻的“樹”和“果實”的意思，父母的希望就是孩子，而孩子也是他們豐收的喜悅?？呻S機出示大字卡“大樹”、“果實”，帶領幼兒認讀。
4.閱讀詩歌的第三段，引導幼兒理解詩歌中比喻的“琴弦”和“音符”的意思，孩子就是家中的歡樂音符，有了孩子，家里就永遠有唱不盡的歌。隨機出示大字卡“琴弦”、“音符”，帶領幼兒認讀。
（小結(jié)：爸爸和媽媽為總結(jié)的孩子遮風擋雨，為孩子撐起了一個溫暖的家，呵護孩子快樂地成長。）
三、創(chuàng)意閱讀
進一步理解詩歌內(nèi)容，按照詩歌的結(jié)構仿編。
（一）朗讀詩歌。
1. 翻開幼兒讀本，跟隨教師一同朗讀詩歌。
2.分組朗讀詩歌，教師鼓勵幼兒有感情地朗讀，并加入適當?shù)闹w動作。
3.教師和幼兒共同點評朗讀情況，表揚大膽表演、動作運用恰到好處的幼兒。
（二）想象朗讀。
出示大海、藍天的圖片，引導幼兒觀察圖片中的事物以及事物之間的聯(lián)系，嘗試仿編詩歌，教師記錄。如，爸爸像一朵浪花，媽媽像一朵浪花，我像小船一樣，在浪花的懷抱里遠航。
四、結(jié)束活動
教師和幼兒一起朗讀創(chuàng)編的新詩歌，自然結(jié)束活動。
我的家教心得體會篇九
1、學習用各種線條的方法裝飾房子。
2、在欣賞范例的基礎上，積累裝飾經(jīng)驗，大膽創(chuàng)造裝飾房子。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
幼兒用書，勾線筆。
1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。
（1）今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎？
（2）你們覺得這座房子漂亮嗎？
（3）他和我們平時看見的房子有什么不同。
2、教師示范裝飾房子。
（1）教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？
（2）讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。
3、引導幼兒打開幼兒用書
讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進一步了解線描裝飾房子的基本方法。
4、幼兒繪畫裝飾活動。
教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導。
5、活動評價。
請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。
幼兒繪畫活動時表現(xiàn)的非常認真，細心，大部分幼兒完成的作品較好。
線描畫，對我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導，十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。
我的家教心得體會篇十
1、知道家里有些什么人，能說出父母的姓名以及他們做什么工作。
2、能在集體中用較清楚的語言表達自己的意思。
1、每個幼兒帶全家合影一張。
2、制作漂亮的、可貼照片的樓房墻飾。
3、父母事先向幼兒介紹自己的姓名、工作。
1、激發(fā)幼兒的興趣。
教師提問：你們每天早晨從哪里來到幼兒園？下午又從幼兒園回到哪里？
小結(jié)：我們每個小朋友都有一個家，我們都很喜歡自己的家。
2、談談：我的家。
（1）出示一位幼兒的全家合影，請他向大家介紹：
你的家里都有誰？他們叫什么名字？
你知道爸爸媽媽在哪里工作嗎？（在幼兒介紹過程中，教師給予幫助）
（2）相互介紹家人。
幼兒拿著自己帶來的照片分別向大家介紹自己的家庭：“這是我的xx，這是我的xx……”
幼兒自由結(jié)伴相互介紹。
小結(jié)：你們真能干，能說出自己爸爸媽媽的名字，還知道他們在哪里工作。
3、教師依次將幼兒的全家合影插入樓房中，在教室里布置“我的家”專欄，供幼兒欣賞。
4、欣賞兒歌《我有一個幸福的家》。
在日常生活中培養(yǎng)對家及家人的情感。
我的家教心得體會篇十一
1. 知道家里有些什么人，能說出父母的姓名以及他們做什么工作。
2. 能在集體中用較清楚地語言表達自己的意思，理解兒歌的意思。
3. 體驗一家人在一起的幸福感受。
教學重點與難點： 用較清楚地語言表達。
1. 經(jīng)驗準備：請家長給幼兒說一說家里有誰？他們叫什么名字？爸爸媽媽叫什么？等等。
2. 每位幼兒的全家福一張。
3. 已布置好的《我愛我家》主題環(huán)境。
4. 一個娃娃玩偶。
一、談話：我的家。
1. 小朋友們每天早晨從哪里來到幼兒園？下午又從幼兒園回到哪里呢？哦，每個小朋友都有一個家，都很喜歡自己的家。
2. 老師這里有小朋友們的全家福，全家福就是一家人在一起照的照片。誰來拿著全家福為我們介紹你的家里有誰？他們叫什么名字？用“這是我的xx，這是我的xx”語言表述。
3. 你的爸爸媽媽在哪里工作？（幼兒介紹過程中，老師給予適當?shù)卣Z言幫助。）
4. 現(xiàn)在請每位小朋友拿著你的全家福，和你的同伴說一說，介紹照片里有誰？用“這是我的xx，這是我的xx”完整的語言表述。
5. 每個人的家里都有好多人，都在關心著你們，你們幸福嗎？
二、欣賞兒歌《我有一個幸福的家》。
1. 今天我們班還來了一位小朋友，看，她是誰？（出示娃娃）
2. 她說她也有一個幸福的家，我們來聽一聽。（老師有感情地念兒歌，幼兒傾聽。）
3. 小娃娃喜歡她的家嗎？他們一家人是怎么在一起？（理解詞語“親親熱熱”）
4. 你的家和她一樣嗎？那我們一起來說一說這個兒歌吧，要用幸福的聲音表達，像小娃娃那樣的。
三、布置《我愛我家》主題環(huán)境。
我們把全家福貼在我們的相框里吧，這樣每天都能看到。
在活動休息時間給自己的同伴介紹自己的一家。
我的家教心得體會篇十二
本課是鄂教版《品德與生活》一年級上冊第三單元《我愛我家》的第一個學習主題?！墩f說我的家》要求學生熟悉家庭中的主要成員;學會向他人介紹自己的家庭，激發(fā)學生對家的自豪感與幸福感，并能在此基礎上主動關心，體貼家人。
從學生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在家被父母無微不至地關愛著，而孩子卻對家庭、父母缺少一定的感受與思考。本課通過說說我的家，旨在引導學生更深入地了解家人，增進與家人的感情。
孩子的心理特點和認知程度上分析，一年級的孩子只有對教學內(nèi)容及活動產(chǎn)生濃厚的興趣才會積極主動的參與學習之中，這節(jié)課就來源于學生的生活，來源于學生自身成長的需要。
因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：引導學生了解自己的家庭和家人，知道自己的成長離不開家庭，培養(yǎng)學生愛家的情感和對家的歸屬感。教學難點是：通過了解自己的家人，能在此基礎上主動關心、體貼家人。
在突破重難點的過程中，教師應注意：備課不僅要備教材，還要備學生。備課時要有一定的預設。學生由于年齡偏小，在介紹自己的家庭情況會說不清家人的名字、家庭住址，那么在課前預設時要讓學生回家詢問清楚，這樣來保證課堂交流的質(zhì)量。同時，學生在剛剛步入小學階段，在有條理的表達自己上很欠缺，教師在課堂教學中要注重培養(yǎng)學生學會傾聽，然后學會表達和評價的能力。
1、健康、快樂的生活是兒童生活的前提和基礎，有一個幸福溫暖的家庭是孩子生活的保證。在《說說我的家》這一課中設計了“誰最有禮貌”、“介紹全家?！钡幕顒迎h(huán)節(jié)中讓孩子了解自己的家人，激發(fā)對家的自豪感和幸福感，通過交流學習來體驗。
2、學會關心家長，懂得感恩是兒童生活的主調(diào)。在“家中故事齊分享”、“真情對白”活動環(huán)節(jié)中，從具體細小的是事情中懂得不僅要接受家人的愛，更要懂得付出自己愛，用心去了解、關心、體貼家人。
3、口語交際是兒童必備能力，每一個活動環(huán)節(jié)中都應培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
情感與態(tài)度：引導學生了解自己的家和家人，激發(fā)對家的幸福感，主動關心體貼家人。
行為與習慣：在初步了解家庭的基本構成以及家庭成員間的關系同時，能有條理的介紹自己的家庭。
知識與技能：了解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習慣，熱愛、關心家人。
過程與方法：通過不同的方面引導學生了解自己的家和家人，提高學生的口頭表達能力和介紹家庭情況的條理性。
引導學生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學生對家的自豪感與幸福感。
通過了解自己的家人，能在此基礎上主動關心、體貼家人。
教師準備：教師準備一些輕松、和諧、溫馨的關于親子交流的音樂，如《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、《可愛的家庭》等，以作課堂活動的背景音樂。
學生準備：學生準備一張全家福。
1課時。
第一課時完成教材p34-p35頁內(nèi)容，話題為“說說我的家”。
第一課時
活動一誰最有禮貌
1、我們都自己的家，你喜歡你的家嗎?今天一起來說說自己的家吧。
(板書課題：說說我的家)
小結(jié)：學生都認識不同長輩的頭像，但家人之間的關系不熟悉，還要就多多練習。
活動二介紹全家福及家人愛好
1、學生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。要求學生要說清“我叫，我家住在，我家有口人?！?BR> 2、小組交流：小組內(nèi)相互說說各自的全家福。
3、擊鼓傳花，全班交流：讓學生對照全家福中的每個成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習慣等。
4、教師導入：作為家庭中的一員，你了解家中的成員嗎?他們平時有什么習慣?愛好是什么?喜歡干什么?下面這個環(huán)節(jié)就是要考驗一下同學們對家人知多少。
5、填寫愛心卡(也可畫下來)
6、上臺介紹(借助多媒體展示)
7、誦讀兒歌(我有一個幸福的家，有我有媽還有爸，爸爸媽媽關心我，我愛爸爸和媽媽。)
小結(jié)：通過交流與分享，學生們都能流利并有各自特點的介紹自己家庭從大家的介紹中可以看出大家多愛自己的家啊，來，我們一起來誦讀兒歌，表達自己對家的熱愛。
活動三家中故事齊分享
2、指名講
小結(jié)：每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家，趣聞趣事，其樂融融。
活動四真情對白
1、父母的話。(你們的爸爸媽媽有很多話想對你說，昨天呀，他們來到學校讓老師把它錄下來了，你們想聽嗎?)
2、課件播放
3、孩子對父母說心里話，寫或畫在愛心卡上。分小組上臺交流。
小結(jié)：是啊，我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我們相互了解、相互關心，我們是真正相愛的一家人。
板書設計
說說我的家
我叫xxx，
我家住在xxx，
我家有xxx口人。
我的家教心得體會篇一
單元目標：
1、愛自己的家，能與家長溝通，體驗家庭生活的歡樂。
2、初步認識自己作為家庭成員的責任，愛親敬長，做自己力所能及的事。
3、掌握自我服務的勞動技能，養(yǎng)成良好的生活習慣、勞動習慣和文明禮貌的行為。
單元內(nèi)容：
主題一??? 我愛我家
主題二??? 我是家里的小主人
主題一??? 我愛我家
主題目標：
1、體驗家庭生活的歡樂和幸福，學會關心父母、愛親敬長。
2、和父母多接觸，更好地溝通，學會溝通的方法。
3、發(fā)展討論學習的餓技能，培養(yǎng)合作意識。
活動準備：
老師：《三毛流浪記》錄像帶，《我的好媽媽》磁帶。
學生：水彩筆、小美術本、白紙。
活動課時：2課時
具體活動過程：
我愛我家
1、老師講家的重要性。
（1）引課：我們每個人都生活在一個溫暖的家中。家對于一個人而言是很重要的。因為有家，我們才有吃有穿，才能健康成長；家是我們避風的港灣，家是我們成長的搖籃。我們每一個人都應該熱愛它，關心它。試想：如果一個人沒有了家，就會像三毛，像東大街上的乞討兒流浪街頭，風餐露宿！
（2）放映〈〈三毛流浪記〉〉。
2、調(diào)查學生對自己的家了解的情況。
（1）提問：同學們，你熱愛自己的家嗎？了解自己的家嗎？
（2）學生思考自己的家庭的情況。
（家里都有誰；他們有哪些興趣；他們的年齡、性格特點、生肖；其中，你最喜歡家的誰；你和家里人的感情如何？）
3、學生討論如何熱愛自己的家，關心自己的家呢？
（1）尊敬大人，聽大人的話，不和父母頂嘴，上學放學回家要主動和家長打招呼。
（2）有問題要向家長請教，與他們多溝通、多談心。
（3）幫助家長做力所能及的事情。
（4）過節(jié)要記得為他們慶賀、祝福。（如母親節(jié)、爸爸的生日……等）
（5）吃飯時要幫家長添菜。
4、看看書上p41頁，為我們教了哪些方法。
5、判斷：
（1）吃飯時，小明一個人先吃。???? （錯）
（2）爸爸回來了，小紅幫爸爸拿拖鞋。（對）
（3）小龍為下樓玩，和媽媽大喊大叫。（錯）
（4）小月幫爺爺捶背。???????????? （對）
6、學唱歌曲〈〈我的好媽媽〉〉。
7、布置作業(yè)：
完成家庭小調(diào)查，做完書上p40-p41頁的題；并畫一張全家福。下節(jié)課，我們進行“我最愛我家，我最了解它”講演活動，請做好準備，必要時可以請爸爸、媽媽幫忙，教教你怎么說。
8、每課小故事。（《科普知識故事》）
課后反思：學完本主題，孩子們都明白要做一個尊老愛幼的優(yōu)秀小學生，并要學著幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務事，做一個孝順的孩子。
主題二?? 我是家里的小主人
主題目標：
1、初步認識自己作為家庭一員的責任。
2、學習簡單的勞動技能，主動做適當?shù)募覄談趧印?BR> 3、養(yǎng)成良好的生活習慣，禮貌待人。
4、有安全、節(jié)約用電用水的意識。
活動準備：
學生：筆，紙，抄寫課中重要的內(nèi)容。
活動課時：1課時
具體活動過程：
2、學生自由討論：自己在家里是如何做小主人的？你認為家里的小主人應該做哪些事情？（學生自由作答）
3、老師小結(jié)：應該從以下三方面來做。（結(jié)合課本講）
（1）自己的事情自己做，管理好自己。
第一：養(yǎng)成良好的生活習慣，早睡早起，自己穿衣疊被。
第二：講衛(wèi)生，講禮貌，刷牙漱口，洗臉洗手。
第三：吃飯不挑食，營養(yǎng)全面。
第四：鍛煉身體，保護眼睛。
第五：自己做好作息安排，有規(guī)律地生活。
（2）家務勞動人人有份，做力所能及的家務。（書上p45頁）
（3）保護好家，保管好家，人人有責。
第一：注意安全。（用電小心，不玩火，不動煤氣）
第二：節(jié)約資源，節(jié)省開支。（隨手關燈，關好水龍頭，不浪費糧食）
第三：一個人在家還要看好家，不能讓小偷壞人進家門。
4、下面，老師就保護好家，保管好家，教同學們幾招。
（1）記住幾個重要的電話：119、110、120、114。
（2）家里來客人時怎么做？（熱情招待，詢問事情）
（3）家里突然來電話了怎么做？（幾下人名字及相關電話）
（4）如何自己照顧自己？（具體問題具體解決）
（注：以上2、3、4問題也可以讓學生討論回答。）
5、學習〈〈禮貌歌〉〉，填寫禮貌詞結(jié)束本次活動。
6、每課小故事。（《科普知識故事》）
課后反思：學完本課，孩子們都明白自己是家庭中的一員，對于自己的家庭要承擔一定的責任，并應該學會如何接待客人，禮貌待人，養(yǎng)成良好的生活習慣。
我的家教心得體會篇二
佚名
教學目標?
1、能認真聽錄音，了解錄音中那位同學是怎樣介紹自己的家的。
2、能根據(jù)要點，清楚、明確地介紹自己的家，做到語句完整，意思連貫。
教學重點
教學重點：要認真聽別人的介紹（包括錄音介紹）在介紹自己時著重介紹自己家的可愛之處。
教學難點?：選擇哪些具體事例說明我們家的可愛之處，如何突出“家可愛在哪里”這個重點。
教具：投影片 課文錄音
教學過程?
一、導入??新課
1、回顧第七冊學過的“自我介紹”及第八冊學習的“介紹我們的學?！薄?BR> 2、出示題目。這次聽說訓練是學習怎樣介紹自己的家。
二、明確訓練要求和內(nèi)容
1、自學課文第一、二部分。思考：這次訓練的要求是什么？
2、討論歸納。要求：
（1）在介紹自己家時，要體現(xiàn)“聽說內(nèi)容”中提出的3個要點；
（2）在語言表達上，要把事情說清楚，語句要完整，前后意思要連貫，家庭地址說明確。
三、聽錄音學方法
1、聽錄音，聽清這位同學是怎樣介紹自己的家的。
2、討論：那些地方介紹得好？
3、學習介紹方法。指導學習“聽說提示”。明確“你的家可愛在哪里”是介紹的重點。
四、指導訓練
1、準備介紹提綱。
（1）家庭住址；（2）家庭成員及工作單位；（3）家庭的可愛之處（舉幾個例子，其中一個重點介紹）。
2、根據(jù)提綱，自由練說。
3、指名介紹，討論評議。
評議標準：
（1）三方面內(nèi)容是否介紹完整；
（2）家的可愛是否作為重點介紹；
（3）條理是否清楚，語句是否完整通順，前后句的意思是否連貫。
4、四人小組介紹，互相評議。
5、各組代表上講臺介紹，集體評議。
五、總結(jié)
再次明確要求，提示方法。
六、課外作業(yè)?：
1、回家把聽到的同學介紹選幾件介紹給家長聽。
2、學有余力的同學可以把介紹的一段話寫下來。
我的家教心得體會篇三
近年來，隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，孩子們?nèi)粘Ｉ钪械募彝ソ逃顒釉絹碓蕉?。對我來說，家庭教育活動是一種重要的學習機會，不僅可以幫助我更好地了解自己，還可以培養(yǎng)我的社會能力和責任感。在這篇文章中，我將分享我參與家教活動的心得體會。
首先，我最喜歡的家教活動是和父母一起做飯。在做飯過程中，我不僅可以學到許多烹飪技巧和食物搭配，還可以學到如何分配時間和合理計劃。每一次烹飪，我都能感受到自己的進步，這激勵我去嘗試更復雜的食譜。此外，和父母一起做飯還能增進我們之間的溝通和了解。通過討論食材的選擇和烹飪的方法，我能夠更好地理解他們的喜好和習慣，這加深了我們的親密關系。
其次，家庭教育活動中我最重要的體會之一是讀書。我非常感激父母給予我每天讀書的時間和機會。通過閱讀，我能夠拓寬我的知識面，提高我的閱讀能力和理解力。每當我讀完一本書，我就會感到非常有成就感。讀書還能開拓我的思維，培養(yǎng)我的想象力和創(chuàng)造力。在讀書過程中，我也能夠?qū)W到一些重要的價值觀和道德觀念，這對我的成長有著積極的影響。
另外，陪伴家人外出旅行也是我非常喜歡的家教活動之一。旅行不僅能讓我更好地了解不同的城市和文化，還能夠加深我和家人之間的感情。在旅行中，我能夠親自體驗新事物，擴展我的眼界，和不同的人交流和分享。這些經(jīng)歷讓我更加開放和自信。我也懂得了很多旅行中的團隊合作和自理能力，這對我以后獨立生活和工作都非常重要。
最后，幫助父母做家務是我在家教活動中學到的重要經(jīng)驗。洗碗、掃地、做家務雖然看似很平凡的事情，但對我來說卻有著很重要的意義。通過這些活動，我學會了如何照顧自己，明白了家務的重要性和家人的付出。每當我看到家里的整潔和有序，我都感到一種滿足感和自豪感。同時，這些經(jīng)歷也培養(yǎng)了我的細心和耐心，讓我更好地適應和處理生活中的瑣事。
綜上所述，我通過參與家教活動，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。這些活動不僅豐富了我的生活，還提升了我的技能和能力。在未來的成長中，我將繼續(xù)努力參與并享受這些家教活動，以成為一個更加堅強、獨立和有責任感的人。
我的家教心得體會篇四
課型 綜合
教學目標
1.學會演唱歌曲《美麗的草原我的家》,感受蒙古音樂獨特的長調(diào)風格。
2.了解蒙古族民歌的基本常識，認識馬頭琴音色 。
教法學法：試唱法、表演法、聽賞法、討論法
教學手段：多媒體課件、錄音機、磁帶學生喜歡的
教材分析
本課以草原上的蒙古族為主線，通過聽、唱、演、思來了解蒙古族民歌以及音樂與地理環(huán)境之間的關系。因此在教學中先給學生聽無伴奏合唱《牧歌》，與此同時用多媒體展示蒙古草原的風貌，學生在聽覺和視覺的享受中開始學唱民歌《美麗的草原我的家》，從中體會音樂與地理環(huán)境之間的關系，繼而引導學生欣賞馬頭琴獨奏《我從草原來》，在充分激發(fā)學生情感的基礎，讓學生參與才藝展示活動，自己動手動口動腦來展現(xiàn)蒙古族音樂。
教學重點：通過各種音樂實踐活動使學生了解所選的歌曲和樂曲，擴大學生的藝術視野，從而加深對音樂地域文化的印象。
教學難點：音樂材料多，要在有限的教學時間內(nèi)較好的完成教學任務。
教學準備：學生課前搜集：有關草原的音樂、圖片、民族風情?！?BR> 教學過程：
（一）提問導入：
（二）欣賞無伴奏合唱《牧歌》
(三)說明本課的學習內(nèi)容
2、學會演唱歌曲《美麗的草原我的家》,感受蒙古音樂獨特的長調(diào)風格。
3、了解蒙古族民歌的基本常識，認識馬頭琴音色
4.通過多種形式參與藝術活動，感受美、創(chuàng)造美
5、對音樂與地理環(huán)境之間的關系有初步體驗
（四）學唱民歌 《美麗的草原我的家》
1.教師或磁帶范唱民歌《美麗的草原我的家》
3.總結(jié)蒙古族民歌的風格特點：寬廣、舒展。
4.一起跟著老師輕輕地哼唱一下歌曲的旋律吧！（用m唱）
5、教學生一邊唱歌，一邊加上簡單的舞蹈動作，體會歌曲的意境。
6、以多種形式練習歌曲。（可分男女聲部，可配合肢體動作）
（五）蒙古族樂器馬頭琴介紹
馬頭琴是蒙古族最具代表性的樂器，因琴頭上雕有馬頭裝飾，故稱馬頭琴。馬頭琴是拉弦樂器，音色柔和渾厚，獨具特色。演奏技術豐富，既可以為民歌、說唱音樂伴奏，也可以獨奏。
欣賞馬頭琴獨奏:《我從草原來》
提問：作品的情緒？節(jié)奏？旋律？
回答：情緒熱情，節(jié)奏緊湊，旋律動感、流暢
（六）知識拓展
師：我們國家還有哪些地方有草原？那里風土人情、民族性格、文化藝術又有哪些獨到之處呢？請同學們在課余的學習中認真去捕捉、去思考。
今天，我們在美麗的音樂中去內(nèi)蒙古大草原游玩了一圈，乘著歌聲的翅膀、踏著馬頭琴獨特的音色，我們感受到了遼闊而美麗的內(nèi)蒙古大草原，感受到了我們偉大祖國的大好河山，這更增加了我們對偉大祖國的熱愛之情。
我的家教心得體會篇五
家教是一種特殊的教育形式，它是在家庭中進行的，目的是通過家長的參與和引導，對孩子進行有效的教育和培養(yǎng)。在過去的一段時間里，我參與了多種形式的家教活動，收獲頗多。下面，我將分享我的家教活動心得體會。
第一段：意識到親子共同成長的重要性
在家教活動中，我深刻認識到親子共同成長的重要性。通過家教，我不僅有機會了解到孩子的需要和興趣，也能夠更好地了解自己的不足和成長空間。在孩子學習時，我會陪伴在他們身邊，與他們有所互動。有時我會共同做游戲、閱讀故事書，有時我會鼓勵他們通過觀察和思考來解決問題。在這個過程中，我意識到親子共同成長是非常重要的，這不僅僅是為了孩子的成長，更是為了自己的成長。
第二段：培養(yǎng)孩子良好的學習習慣
在家教活動中，我重視培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。首先，我會幫助他們制定學習計劃，讓他們養(yǎng)成良好的時間管理和計劃執(zhí)行的習慣。其次，我會教導他們?nèi)绾斡行У貙W習，例如組織學習資料、進行思維導圖和總結(jié)筆記等。此外，我還會鼓勵他們主動學習，培養(yǎng)自己的閱讀興趣，通過多讀書來拓寬視野和提高綜合能力。通過這些家教活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習態(tài)度和學習效果有了明顯的提高，這也是我最大的收獲。
第三段：傳授生活技能和價值觀
在家教活動中，我不僅僅關注學習成績，更注重傳授孩子生活技能和價值觀。我會教導他們?nèi)绾为毩⑼瓿梢恍┖唵蔚募覄帐拢缯頃?、擺放物品、收拾房間等，從而培養(yǎng)他們的獨立性和責任感。同時，我也會從小事做起，教給他們尊重他人、誠實守信的價值觀。通過這樣的家教活動，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的獨立性和自覺性有了明顯的提高，他們在與人相處時更為懂得尊重他人，更加注重誠實和守信。
第四段：促進家庭和諧和親子關系
在家教活動中，我努力促進家庭和諧和親子關系的發(fā)展。我與孩子們一起制定家規(guī)，確立家庭成員相互尊重和合作的基礎。在家庭活動中，我注重鼓勵孩子們發(fā)表自己的意見和理解家庭中的決策。此外，我還通過共同打掃房間、做飯等方式，讓他們體驗到在家庭中的互助和付出。通過這些家庭活動，我發(fā)現(xiàn)家庭和諧度得到了增強，親子關系更加密切。
第五段：反思與展望
通過參與家教活動，我不僅提高了自己的教育能力，也幫助了孩子們的成長。但是，在家教活動中我也會面臨各種問題和挑戰(zhàn)，例如如何平衡工作和家庭，如何適應孩子們的個性差異等。在未來的家教活動中，我希望能夠更加細致入微地關注孩子的成長和需求，不斷提升自己的教育水平和能力，為孩子們的成長搭建更好的平臺。
總之，在家教活動中我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過親子共同成長，我認識到家教不僅是教育孩子的過程，更是自我成長的過程；通過培養(yǎng)良好的學習習慣，我見證了孩子們的學習態(tài)度和成績的提升；通過傳授生活技能和價值觀，我培養(yǎng)了孩子們的獨立性和責任感；通過促進家庭和諧和親子關系，我與孩子們的關系更為密切。在未來的家教活動中，我將繼續(xù)努力，不斷改進自己的家教方式，為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的支持和指導。
我的家教心得體會篇六
作為一個學生，學習是我們生活中最重要的一部分。但是，學校的教育僅僅只是我們知識學習的一個方面。因此，在日常生活中，我們還需要家庭的教育和自主學習。作為一個普通的學生，我也有參加家教活動的經(jīng)歷，接下來，我將分享我的家教活動心得和體會。
第二段：背景介紹
在我成長的過程中，我的父母一直非常重視家教活動，他們更愿意把時間花在與我一起學習和探討問題上。在家庭教育的領域中，我的家庭和我有所創(chuàng)新：定期選擇一個主題，比如“如何利用互聯(lián)網(wǎng)學習”或“如何給自己制定學習計劃”等等。我們會配合，討論研究，形成結(jié)論，并將這些有價值的經(jīng)驗分享給其他人。通過這樣的方式，我們成功的擴展了我們的知識，并且提高了我們的學術成就。
第三段：成功的體驗
參加家庭教育活動已經(jīng)成為了我日常生活的一個重要組成部分，在其中，我學到了很多知識和技能。例如，我學會了如何高效地學習，如何控制自己的時間，并且學會了如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源學習。這些都成了我日后成功的經(jīng)驗，幫助我面對新的挑戰(zhàn)和問題的時候更加得心應手。
第四段：家教活動所帶來的額外收益
除了學習和成就之外，家教活動還帶來了很多額外的收益。首先，參加家庭教育活動可以讓我們與家人更親近，加深互相之間的了解和信任。其次，這些活動還可以帶來樂趣和幸福感，在協(xié)同合作中產(chǎn)生了“合力”。最后，我們不斷學習，不斷探索，可以幫助我們發(fā)掘自己獨一無二的潛力和優(yōu)點，并找到自己的人生目標和方向。
第五段：總結(jié)
在我看來，家教活動應該成為家庭教育的一個重要組成部分，它可以幫助我們在學習、探索以及親情間建立深刻的聯(lián)系。這種活動必須建立在家庭成員之間的相互支持和合作之上，這樣才能真正讓每一個家庭成員發(fā)掘潛力，提高學習成績，幫助他們從這個浩瀚的世界中找到自己的位置和目標。通過家庭教育活動，我們可以為我們的未來做好充分的準備，在這個更加充滿機遇和眾多技術挑戰(zhàn)的時代中，我們擁有了更強大的工具和解決方式。
我的家教心得體會篇七
1、在熟唱的基礎上，能有相應的情緒表現(xiàn)，并按自己想象做動作，表達對父母的愛意。
2、學習唱附點音符及連音。
3、進一步感知聲音有長有短。
1、長和短的聲音：
(1)幼兒模仿貓的叫聲，喵……是長音。幼兒又模仿狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。
(2)老師用“do”音唱短音，用“l(fā) a ”音唱長音，幼兒跟著模仿，然后請幼兒做“老師”帶著其他朋友唱。
(3)出示會發(fā)聲的物件或動物圖片(如槌子、鐘；鼓、車、老虎、鼠、鳥、啼哭的嬰兒)，幼兒嘗試模仿該種聲音的長和短。
2、學唱“我有幸福的家”。
(1)朗誦兒歌，拍打節(jié)奏，體驗長音和短音，
注意節(jié)拍穩(wěn)定。
(2)跟唱歌曲，重點練習附點音符，
這兩處，唱滿長音，短唱短音控制好節(jié)奏及呼吸，在樂句逗處喚氣，老師示范
(3)全班唱，分組唱，待熟練后加動作表演，注意唱長音但不拖拍。
3、袋鼠游戲：
(1)學狼走，注意腿腳的協(xié)調(diào)配合，并學習向左右張望的走。
(2)要求兒童遵守游戲規(guī)則：當音樂(二)時“袋鼠”立即蹲下，當“狼”聽到“呼”聲立即倒地。
袋鼠媽媽和小袋鼠必須前后貼著跳，注意之間的配合。
我的家教心得體會篇八
1.感受是個所表達的溫馨的家庭情感。
2.學習詩歌，了解詩歌中事物之間的關聯(lián)。
3.能有感情地朗讀詩歌，并嘗試結(jié)合圖片仿編詩歌內(nèi)容。
4.認讀重點字詞：大樹、果實、琴弦、音符。
5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
6.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學讀本、大字卡、自己和爸爸媽媽的合影照片、大海圖片（圖中有浪花、帆船）藍天圖片（圖中有太陽、白云）。
一、活動導入
幼兒展示和家人的合影照片，相互介紹自己的家人，引入詩歌。
小結(jié)：和爸爸媽媽在一起是快樂的，爸爸、媽媽和你，就組成了一家人。今天老師就給你們帶來了一首描寫家人的詩歌《我的家》。
二、閱讀理解
1.出示教學讀本，教師有感情地朗讀詩歌，幼兒欣賞。
2.閱讀詩歌第一段，引導幼兒理解將一家人比喻成“綠葉”和“花朵”的意思，是父母的愛讓孩子像花朵一樣快樂成長。
3.閱讀詩歌第二段，引導幼兒理解詩歌中比喻的“樹”和“果實”的意思，父母的希望就是孩子，而孩子也是他們豐收的喜悅?？呻S機出示大字卡“大樹”、“果實”，帶領幼兒認讀。
4.閱讀詩歌的第三段，引導幼兒理解詩歌中比喻的“琴弦”和“音符”的意思，孩子就是家中的歡樂音符，有了孩子，家里就永遠有唱不盡的歌。隨機出示大字卡“琴弦”、“音符”，帶領幼兒認讀。
（小結(jié)：爸爸和媽媽為總結(jié)的孩子遮風擋雨，為孩子撐起了一個溫暖的家，呵護孩子快樂地成長。）
三、創(chuàng)意閱讀
進一步理解詩歌內(nèi)容，按照詩歌的結(jié)構仿編。
（一）朗讀詩歌。
1. 翻開幼兒讀本，跟隨教師一同朗讀詩歌。
2.分組朗讀詩歌，教師鼓勵幼兒有感情地朗讀，并加入適當?shù)闹w動作。
3.教師和幼兒共同點評朗讀情況，表揚大膽表演、動作運用恰到好處的幼兒。
（二）想象朗讀。
出示大海、藍天的圖片，引導幼兒觀察圖片中的事物以及事物之間的聯(lián)系，嘗試仿編詩歌，教師記錄。如，爸爸像一朵浪花，媽媽像一朵浪花，我像小船一樣，在浪花的懷抱里遠航。
四、結(jié)束活動
教師和幼兒一起朗讀創(chuàng)編的新詩歌，自然結(jié)束活動。
我的家教心得體會篇九
1、學習用各種線條的方法裝飾房子。
2、在欣賞范例的基礎上，積累裝飾經(jīng)驗，大膽創(chuàng)造裝飾房子。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
幼兒用書，勾線筆。
1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。
（1）今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎？
（2）你們覺得這座房子漂亮嗎？
（3）他和我們平時看見的房子有什么不同。
2、教師示范裝飾房子。
（1）教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？
（2）讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。
3、引導幼兒打開幼兒用書
讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進一步了解線描裝飾房子的基本方法。
4、幼兒繪畫裝飾活動。
教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導。
5、活動評價。
請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。
幼兒繪畫活動時表現(xiàn)的非常認真，細心，大部分幼兒完成的作品較好。
線描畫，對我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導，十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。
我的家教心得體會篇十
1、知道家里有些什么人，能說出父母的姓名以及他們做什么工作。
2、能在集體中用較清楚的語言表達自己的意思。
1、每個幼兒帶全家合影一張。
2、制作漂亮的、可貼照片的樓房墻飾。
3、父母事先向幼兒介紹自己的姓名、工作。
1、激發(fā)幼兒的興趣。
教師提問：你們每天早晨從哪里來到幼兒園？下午又從幼兒園回到哪里？
小結(jié)：我們每個小朋友都有一個家，我們都很喜歡自己的家。
2、談談：我的家。
（1）出示一位幼兒的全家合影，請他向大家介紹：
你的家里都有誰？他們叫什么名字？
你知道爸爸媽媽在哪里工作嗎？（在幼兒介紹過程中，教師給予幫助）
（2）相互介紹家人。
幼兒拿著自己帶來的照片分別向大家介紹自己的家庭：“這是我的xx，這是我的xx……”
幼兒自由結(jié)伴相互介紹。
小結(jié)：你們真能干，能說出自己爸爸媽媽的名字，還知道他們在哪里工作。
3、教師依次將幼兒的全家合影插入樓房中，在教室里布置“我的家”專欄，供幼兒欣賞。
4、欣賞兒歌《我有一個幸福的家》。
在日常生活中培養(yǎng)對家及家人的情感。
我的家教心得體會篇十一
1. 知道家里有些什么人，能說出父母的姓名以及他們做什么工作。
2. 能在集體中用較清楚地語言表達自己的意思，理解兒歌的意思。
3. 體驗一家人在一起的幸福感受。
教學重點與難點： 用較清楚地語言表達。
1. 經(jīng)驗準備：請家長給幼兒說一說家里有誰？他們叫什么名字？爸爸媽媽叫什么？等等。
2. 每位幼兒的全家福一張。
3. 已布置好的《我愛我家》主題環(huán)境。
4. 一個娃娃玩偶。
一、談話：我的家。
1. 小朋友們每天早晨從哪里來到幼兒園？下午又從幼兒園回到哪里呢？哦，每個小朋友都有一個家，都很喜歡自己的家。
2. 老師這里有小朋友們的全家福，全家福就是一家人在一起照的照片。誰來拿著全家福為我們介紹你的家里有誰？他們叫什么名字？用“這是我的xx，這是我的xx”語言表述。
3. 你的爸爸媽媽在哪里工作？（幼兒介紹過程中，老師給予適當?shù)卣Z言幫助。）
4. 現(xiàn)在請每位小朋友拿著你的全家福，和你的同伴說一說，介紹照片里有誰？用“這是我的xx，這是我的xx”完整的語言表述。
5. 每個人的家里都有好多人，都在關心著你們，你們幸福嗎？
二、欣賞兒歌《我有一個幸福的家》。
1. 今天我們班還來了一位小朋友，看，她是誰？（出示娃娃）
2. 她說她也有一個幸福的家，我們來聽一聽。（老師有感情地念兒歌，幼兒傾聽。）
3. 小娃娃喜歡她的家嗎？他們一家人是怎么在一起？（理解詞語“親親熱熱”）
4. 你的家和她一樣嗎？那我們一起來說一說這個兒歌吧，要用幸福的聲音表達，像小娃娃那樣的。
三、布置《我愛我家》主題環(huán)境。
我們把全家福貼在我們的相框里吧，這樣每天都能看到。
在活動休息時間給自己的同伴介紹自己的一家。
我的家教心得體會篇十二
本課是鄂教版《品德與生活》一年級上冊第三單元《我愛我家》的第一個學習主題?！墩f說我的家》要求學生熟悉家庭中的主要成員;學會向他人介紹自己的家庭，激發(fā)學生對家的自豪感與幸福感，并能在此基礎上主動關心，體貼家人。
從學生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在家被父母無微不至地關愛著，而孩子卻對家庭、父母缺少一定的感受與思考。本課通過說說我的家，旨在引導學生更深入地了解家人，增進與家人的感情。
孩子的心理特點和認知程度上分析，一年級的孩子只有對教學內(nèi)容及活動產(chǎn)生濃厚的興趣才會積極主動的參與學習之中，這節(jié)課就來源于學生的生活，來源于學生自身成長的需要。
因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：引導學生了解自己的家庭和家人，知道自己的成長離不開家庭，培養(yǎng)學生愛家的情感和對家的歸屬感。教學難點是：通過了解自己的家人，能在此基礎上主動關心、體貼家人。
在突破重難點的過程中，教師應注意：備課不僅要備教材，還要備學生。備課時要有一定的預設。學生由于年齡偏小，在介紹自己的家庭情況會說不清家人的名字、家庭住址，那么在課前預設時要讓學生回家詢問清楚，這樣來保證課堂交流的質(zhì)量。同時，學生在剛剛步入小學階段，在有條理的表達自己上很欠缺，教師在課堂教學中要注重培養(yǎng)學生學會傾聽，然后學會表達和評價的能力。
1、健康、快樂的生活是兒童生活的前提和基礎，有一個幸福溫暖的家庭是孩子生活的保證。在《說說我的家》這一課中設計了“誰最有禮貌”、“介紹全家?！钡幕顒迎h(huán)節(jié)中讓孩子了解自己的家人，激發(fā)對家的自豪感和幸福感，通過交流學習來體驗。
2、學會關心家長，懂得感恩是兒童生活的主調(diào)。在“家中故事齊分享”、“真情對白”活動環(huán)節(jié)中，從具體細小的是事情中懂得不僅要接受家人的愛，更要懂得付出自己愛，用心去了解、關心、體貼家人。
3、口語交際是兒童必備能力，每一個活動環(huán)節(jié)中都應培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
情感與態(tài)度：引導學生了解自己的家和家人，激發(fā)對家的幸福感，主動關心體貼家人。
行為與習慣：在初步了解家庭的基本構成以及家庭成員間的關系同時，能有條理的介紹自己的家庭。
知識與技能：了解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習慣，熱愛、關心家人。
過程與方法：通過不同的方面引導學生了解自己的家和家人，提高學生的口頭表達能力和介紹家庭情況的條理性。
引導學生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學生對家的自豪感與幸福感。
通過了解自己的家人，能在此基礎上主動關心、體貼家人。
教師準備：教師準備一些輕松、和諧、溫馨的關于親子交流的音樂，如《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、《可愛的家庭》等，以作課堂活動的背景音樂。
學生準備：學生準備一張全家福。
1課時。
第一課時完成教材p34-p35頁內(nèi)容，話題為“說說我的家”。
第一課時
活動一誰最有禮貌
1、我們都自己的家，你喜歡你的家嗎?今天一起來說說自己的家吧。
(板書課題：說說我的家)
小結(jié)：學生都認識不同長輩的頭像，但家人之間的關系不熟悉，還要就多多練習。
活動二介紹全家福及家人愛好
1、學生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。要求學生要說清“我叫，我家住在，我家有口人?！?BR> 2、小組交流：小組內(nèi)相互說說各自的全家福。
3、擊鼓傳花，全班交流：讓學生對照全家福中的每個成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習慣等。
4、教師導入：作為家庭中的一員，你了解家中的成員嗎?他們平時有什么習慣?愛好是什么?喜歡干什么?下面這個環(huán)節(jié)就是要考驗一下同學們對家人知多少。
5、填寫愛心卡(也可畫下來)
6、上臺介紹(借助多媒體展示)
7、誦讀兒歌(我有一個幸福的家，有我有媽還有爸，爸爸媽媽關心我，我愛爸爸和媽媽。)
小結(jié)：通過交流與分享，學生們都能流利并有各自特點的介紹自己家庭從大家的介紹中可以看出大家多愛自己的家啊，來，我們一起來誦讀兒歌，表達自己對家的熱愛。
活動三家中故事齊分享
2、指名講
小結(jié)：每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家，趣聞趣事，其樂融融。
活動四真情對白
1、父母的話。(你們的爸爸媽媽有很多話想對你說，昨天呀，他們來到學校讓老師把它錄下來了，你們想聽嗎?)
2、課件播放
3、孩子對父母說心里話，寫或畫在愛心卡上。分小組上臺交流。
小結(jié)：是啊，我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我們相互了解、相互關心，我們是真正相愛的一家人。
板書設計
說說我的家
我叫xxx，
我家住在xxx，
我家有xxx口人。