每天都有新的心得體會(huì)，只要我們保持對(duì)生活的觀察和思考。寫心得體會(huì)時(shí)，可以用清晰簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。希望大家通過(guò)閱讀這些范文，能夠?qū)懶牡皿w會(huì)有更為深入的理解和把握。當(dāng)然，每個(gè)人的體會(huì)都是獨(dú)特的，所以在寫作過(guò)程中，也要注意保持個(gè)人觀點(diǎn)的獨(dú)立性和獨(dú)特性。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和工作中，能夠更加注重對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思，不斷提高自己的能力和水平。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇一
高一是我人生中極其重要的一年，不僅意味著踏入高中階段，也意味著要面對(duì)更多的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)。在這一年中，我經(jīng)歷了許多新的事物和改變，也積累了不少關(guān)于集中教育學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)。下面我將從學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理和壓力處理五個(gè)方面分享我對(duì)于高一集中教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的基礎(chǔ)。高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加繁雜和深入，因此要對(duì)學(xué)習(xí)有足夠的熱情和認(rèn)真的態(tài)度。在我自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到興趣是最好的老師。當(dāng)我對(duì)一門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)就不再覺(jué)得枯燥乏味，反而會(huì)主動(dòng)去了解更多相關(guān)的知識(shí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)通過(guò)樹(shù)立明確的目標(biāo)和規(guī)劃，能更好地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)欲望和動(dòng)力。高中是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，明確目標(biāo)和規(guī)劃可以幫助我更好地調(diào)整學(xué)習(xí)步伐，不斷向前。
其次，學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用對(duì)于高一集中教育學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在高中階段，學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果的高低。我發(fā)現(xiàn)，高效的學(xué)習(xí)方法需要因材施教，因人而異。要根據(jù)自己的特點(diǎn)和習(xí)慣選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，有的人喜歡聽(tīng)課，有的人喜歡看書，只有找到適合自己的方法，才能更好地吸收知識(shí)。此外，積極運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源也能提高學(xué)習(xí)效果。如互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、學(xué)習(xí)群組等都是我們提高學(xué)習(xí)效果的良好資源，我們應(yīng)該善于利用這些資源。
團(tuán)隊(duì)合作在高中階段也扮演著重要的角色。作為高中生，我們會(huì)經(jīng)常與同學(xué)們共同完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)和項(xiàng)目。這個(gè)過(guò)程不僅可以提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，更能夠共同解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，互相促進(jìn)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)不僅可以互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)，還可以相互監(jiān)督，使自己更有動(dòng)力和積極性去學(xué)習(xí)。團(tuán)隊(duì)合作能夠幫助我更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，也讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)是一種集體努力的過(guò)程。
合理的時(shí)間管理也是高中生必備的技能之一。在高中階段，我們需要處理的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較多，時(shí)間安排合理與否直接影響到學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，合理的時(shí)間分配和規(guī)劃能夠讓我更好地控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，減少臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象。通過(guò)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，我可以更好地把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，我還學(xué)會(huì)了合理利用碎片時(shí)間。在日常生活中，存在許多可以利用的小破片時(shí)間，例如上下學(xué)路程、午休或排隊(duì)等，在這些時(shí)間里，我會(huì)預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)一些知識(shí)點(diǎn)，充分利用碎片時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。
高一集中教育的學(xué)習(xí)壓力無(wú)可避免，因此如何應(yīng)對(duì)和處理學(xué)習(xí)壓力也是我們必須面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，積極的心態(tài)和良好的心理調(diào)節(jié)可以幫助我更好地處理學(xué)習(xí)壓力。我會(huì)積極尋求支持和幫助，例如與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，共同解決學(xué)習(xí)中的難題，并且善于與家人朋友分享自己的壓力和困擾，得到理解和支持。此外，我還會(huì)適當(dāng)放松自己，尋找一些愛(ài)好和興趣去轉(zhuǎn)移注意力，減輕學(xué)習(xí)壓力。學(xué)習(xí)和休息的合理平衡也能夠讓我更好地應(yīng)對(duì)和處理學(xué)習(xí)壓力。
總之，高一是一個(gè)關(guān)于集中教育學(xué)習(xí)的奮斗階段，我要努力保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，靈活運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，注重團(tuán)隊(duì)合作和時(shí)間管理，合理處理學(xué)習(xí)壓力。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我相信我能夠度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵的一年，并為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇二
高中一年是充滿挑戰(zhàn)和變化的一年，對(duì)于新生來(lái)說(shuō)更是如此。新的學(xué)校環(huán)境、新的課程設(shè)置和更為嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求都需要我們?nèi)ミm應(yīng)和應(yīng)對(duì)。而在這種背景下，我參加了學(xué)校的集中教育學(xué)習(xí)，通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，集中教育學(xué)習(xí)加強(qiáng)了我對(duì)自律的認(rèn)識(shí)。在集中教育學(xué)習(xí)期間，我們校將我們一班的同學(xué)集中在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)模式要求我們自覺(jué)遵守紀(jì)律，按時(shí)完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到自律是成功的關(guān)鍵之一。只有自律，才能保持學(xué)習(xí)的積極性，才能更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)自律能力得到了提高，并且在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我也能更好地自律。
其次，集中教育學(xué)習(xí)促使我形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在集中教育學(xué)習(xí)期間，我們每天都按照固定的時(shí)間表來(lái)安排學(xué)習(xí)和休息，這讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在每天的規(guī)定時(shí)間內(nèi)，我堅(jiān)持制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排學(xué)習(xí)任務(wù)，保證了高效的學(xué)習(xí)。同時(shí)，在休息時(shí)間，我會(huì)做一些適量的運(yùn)動(dòng)和放松活動(dòng)，這也有助于提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我意識(shí)到，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。
另外，集中教育學(xué)習(xí)加深了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解。在集中教育學(xué)習(xí)中，我們大家在同一個(gè)教室學(xué)習(xí)，同一個(gè)任務(wù)同步進(jìn)行，相互之間需要互相幫助和支持。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我將自己的問(wèn)題分享給他人，并與他人一起解決問(wèn)題時(shí)，我能夠更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)與同學(xué)合作，我學(xué)到了互幫互助的精神，意識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。集中教育學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵之一，要想取得好的成績(jī)，我需要學(xué)會(huì)與人合作。
最后，集中教育學(xué)習(xí)讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。在集中教育學(xué)習(xí)中，我感受到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的滿足感和成就感。在每天辛苦學(xué)習(xí)后的成果展示中，我看到了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。這讓我更加明白，學(xué)習(xí)是一種積累和變現(xiàn)，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能取得好的成績(jī)。集中教育學(xué)習(xí)讓我明白，學(xué)習(xí)是一場(chǎng)持久的戰(zhàn)斗，只有保持學(xué)習(xí)的持久性和耐心，才能在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中取得勝利。
總之，通過(guò)高一年級(jí)的集中教育學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我清楚地認(rèn)識(shí)到自律、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性是取得好成績(jī)的重要因素。在接下來(lái)的高中生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷進(jìn)步，追求更好的自己。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇三
集中教育已成為當(dāng)前大學(xué)生的一種常見(jiàn)學(xué)習(xí)方式。在集中教育中，學(xué)生會(huì)進(jìn)行逐日學(xué)習(xí)，老師們會(huì)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，保證學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)得到最大化的收益。在我校，集中教育也是一種普遍采用的教育方式。在兩個(gè)月的時(shí)間里，我參與了三個(gè)集中教育，我深深感到，這種教育方式對(duì)我們學(xué)習(xí)效率的提高有著極大的幫助，同時(shí)也可以讓我們更好地了解學(xué)科，提高自己的綜合能力。在接下來(lái)的文字中，我將談?wù)撛谶@三次集中教育中對(duì)于自己的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)效果
在每個(gè)集中教育的三到五天的時(shí)間里，課程是十分緊湊的。我們的時(shí)間表通常是從早早上8點(diǎn)開(kāi)始，一直到晚上10點(diǎn)。這意味著我們有很多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，但也意味著失去了娛樂(lè)的時(shí)間。當(dāng)然，這種集中式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)在于不必分心于別的事情，我可以完全專注于學(xué)習(xí)本課程。在這種情況下，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間變得更加寶貴了，我可以更好地集中注意力，使學(xué)習(xí)效果更顯著。集中式學(xué)習(xí)的時(shí)間限制也促使我及時(shí)完成了任務(wù)，以及更好地養(yǎng)成了時(shí)間觀念。
第三段：加強(qiáng)交流
在集中教育中，我們緊密地與老師和同學(xué)交流和學(xué)習(xí)。我們感到每個(gè)人都有進(jìn)步的機(jī)會(huì)，不能只關(guān)注自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。老師和同學(xué)之間的互動(dòng)是最重要的部分之一，在這個(gè)過(guò)程中，我們可以在自己的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，或者在別人的領(lǐng)域中嘗試學(xué)習(xí)新東西。在這種高度互動(dòng)的環(huán)境中，同學(xué)之間的交流挖掘了各種田野的學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這有助于我們互相了解，聲音，鍛煉自我表達(dá)的能力，并與老師建立更為深入的溝通橋梁。
第四段：多元化學(xué)習(xí)
在集中教育中，老師們?yōu)榱烁玫貛椭覀兞私鈱W(xué)科，通常會(huì)采取多種教學(xué)方法。在我參加的三個(gè)集中教育中，以互動(dòng)討論、小組活動(dòng)和實(shí)地調(diào)查作為多元化的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)檫@些方式能夠促進(jìn)我們豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和增強(qiáng)分析問(wèn)題的能力。我們通過(guò)小組活動(dòng)與同學(xué)討論，通過(guò)實(shí)地考察不同的環(huán)境、社會(huì)和文化，學(xué)習(xí)到更深層次的知識(shí)和更生動(dòng)的感受，提高我們的多元認(rèn)識(shí)能力，更有效地增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，集中教育是一個(gè)值得我們大力推崇的學(xué)習(xí)方式。雖然時(shí)間較為緊湊，但在這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們不斷地挑戰(zhàn)著自我，習(xí)慣于高效的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)和管理能力都將得到提高。同時(shí)，集中教育綜合運(yùn)用了各種教學(xué)手段，讓我們學(xué)習(xí)的方法更為多樣化和高效化，不僅可以更好地應(yīng)對(duì)考試，而且對(duì)我們?nèi)蘸蟮纳鐣?huì)生活都有很大的幫助。我相信在未來(lái)，集中教育將會(huì)成為一種普遍使用的教育方式之一，更好地促進(jìn)學(xué)生全面、高效、發(fā)展能力的成長(zhǎng)。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇四
第一段：引言（100字）
集中教育學(xué)習(xí)是指在一定的時(shí)間和地點(diǎn)，通過(guò)集中時(shí)間學(xué)習(xí)特定內(nèi)容的方式。在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我曾多次參加集中教育學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還為個(gè)人的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)集中教育學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得。
第二段：學(xué)習(xí)效率的提高（200字）
集中教育學(xué)習(xí)能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。首先，集中學(xué)習(xí)可以幫助我更好地管理時(shí)間。在集中教育學(xué)習(xí)期間，時(shí)間被合理地規(guī)劃和安排，每天都能專注地學(xué)習(xí)，避免了其他事務(wù)的干擾。其次，集中學(xué)習(xí)使我能更好地專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容。在一段時(shí)間內(nèi)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相似的知識(shí)，可以幫助我更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。最后，集中學(xué)習(xí)還帶來(lái)了良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)動(dòng)力。與其他學(xué)習(xí)者集中在一起學(xué)習(xí)，互相督促和學(xué)習(xí)，能夠增加學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力，幫助我更好地發(fā)揮潛力。
第三段：學(xué)習(xí)方法的提升（200字）
在集中教育學(xué)習(xí)中，我還學(xué)到了許多有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我意識(shí)到合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。在集中學(xué)習(xí)前，我會(huì)提前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排。這樣一來(lái)，我能更有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，合理分配時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。其次，提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料和課前預(yù)習(xí)也是有效的學(xué)習(xí)方法。這可以幫助我更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中快速吸收和消化知識(shí)。最后，積極參與課堂討論和互動(dòng)也是集中教育學(xué)習(xí)中的一種重要學(xué)習(xí)方法。通過(guò)與其他學(xué)員交流和分享，我可以從不同的角度去理解和思考問(wèn)題，提高自己的綜合素質(zhì)。
第四段：自我驅(qū)動(dòng)與自律（300字）
集中教育學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自我驅(qū)動(dòng)和自律能力。在集中學(xué)習(xí)期間，有時(shí)會(huì)遇到學(xué)習(xí)的困難和疲勞。但是，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)自我驅(qū)動(dòng)和自律，才能克服困難，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。在集中學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了如何調(diào)整自己的心態(tài)，在面對(duì)困難時(shí)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，并找到適合自己的解決方法。此外，集中學(xué)習(xí)的要求也讓我變得更加自律。我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天按時(shí)起床，按時(shí)自習(xí)，按時(shí)休息。這些習(xí)慣讓我更好地管理時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)和收獲（300字）
通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我在個(gè)人成長(zhǎng)方面收獲了很多。首先，學(xué)習(xí)能力得到了顯著提升。在集中學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，并且學(xué)會(huì)了更有效地利用時(shí)間。這些提升對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。其次，我在集中教育學(xué)習(xí)中結(jié)交了很多志同道合的朋友，互相激勵(lì)和幫助。這些朋友和同學(xué)成為了我寬廣人脈和學(xué)習(xí)交流的重要資源。最后，通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我也培養(yǎng)了自己的自信心和毅力。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)，并迎難而上。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)參加集中教育學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到，集中教育學(xué)習(xí)不僅有助于提高學(xué)習(xí)效率，還能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活和工作中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用集中教育學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。相信通過(guò)不斷努力，我會(huì)取得更好的成績(jī)和收獲。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇五
在縣教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一安排下，11月10日縣教師進(jìn)修學(xué)校來(lái)到了我們上豐中心學(xué)校，從三個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行集中授課培訓(xùn)--深入貫徹落實(shí)20__學(xué)年度歙縣教育工作會(huì)議精神;學(xué)習(xí)全國(guó)“最美鄉(xiāng)村教師”大山深處“圓夢(mèng)人”潘立華老師的先進(jìn)事跡;杜絕教師有償家教，提升師德品質(zhì)，提高教師綜合教育教學(xué)能力。尤其是潘立華及全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師的事跡，我深有感觸。我這次陪同了潘立華老師上了北京，參加了最美鄉(xiāng)村教師大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)晚會(huì)，并親臨其境的和其他的各位最美鄉(xiāng)村教師進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。那些教師給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng)，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。
他們沒(méi)有功名利祿，他們沒(méi)有閃耀的光環(huán)，他們用平凡贏得了社會(huì)的尊重，把教育的真諦詮釋得如此透徹;在漫長(zhǎng)而又艱巨的教育之路上，他們迎接著一次次生命的考驗(yàn)，接受著一次次非凡的挑戰(zhàn)，用滿腔熱血的豪情為孩子們創(chuàng)造輝煌的明天;他們的最美，美在情懷，美在奉獻(xiàn)，美在真誠(chéng)，美在心靈。他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國(guó)的基礎(chǔ)教育，獻(xiàn)出了自己的青春，甚至是生命。仔細(xì)回想著他們的事跡，我一次次的被感動(dòng)，從他們身上我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處，我們覺(jué)得我們一定要好好學(xué)習(xí)!
首先要忠于職守，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，備課是首要的。教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高。要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生自己找水。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。
三要用心愛(ài)學(xué)生?！皩?duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。
四要自我約束。_潔從教。教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出，教師要堅(jiān)守高尚情操，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
因此，我認(rèn)為作為一名真正的人民好教師，要把精力擺在在教學(xué)上，在教學(xué)中能運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，參加實(shí)踐，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，使教學(xué)直觀、形象、活潑，使學(xué)生視聽(tīng)感沉靜在此情此景中，使學(xué)生愿學(xué)，樂(lè)學(xué);能按照教育方針，按照課程設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學(xué)生的身心相得益彰，健康發(fā)展。實(shí)踐證明了，如能按照教育規(guī)律去履行自己的職責(zé)，教育就會(huì)有較好的效果。反之，則不然。因材施教是每一位好老師的法寶，按照個(gè)體學(xué)生的身心特點(diǎn)，家庭特征，所處的環(huán)境，采取相應(yīng)的教育措施，能扶其長(zhǎng)，去其弊，暖其心，正其根，使學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，利用職務(wù)之便開(kāi)設(shè)有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守，嚴(yán)重?cái)_亂正常的教學(xué)秩序。我們還應(yīng)看到，補(bǔ)課不過(guò)是應(yīng)試教育的衍生產(chǎn)品。只有教育擺脫應(yīng)試的怪圈，真正步入素質(zhì)教育的良性軌道，違規(guī)補(bǔ)課才會(huì)失去需求?！坝袃敿医獭笔抢蠋煂⑹谡n內(nèi)容作為一種商品進(jìn)行出售的商業(yè)化模式，在這個(gè)“賣方”占主導(dǎo)地位的市場(chǎng)中，極容易造成學(xué)生受教育的不平等。然而，嚴(yán)令禁止教師從事課堂之外的授課活動(dòng)，又是對(duì)教育公共資源的浪費(fèi)。教育關(guān)系到整個(gè)民族的持續(xù)發(fā)展，是國(guó)家義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，是政府的基本職能，必須得到極大關(guān)注和極大投入。教育體制改革的發(fā)展必須從教育投資經(jīng)費(fèi)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育設(shè)施管理三個(gè)方面同時(shí)著力。素質(zhì)教育、公平教育才會(huì)為政府所重視，并被納入了法律視野。
作為一個(gè)好老師應(yīng)是一個(gè)盡職盡責(zé)無(wú)私奉獻(xiàn)的人?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人，”可見(jiàn)教師工作的前瞻性，長(zhǎng)久性。今天的教育關(guān)系到學(xué)生一生的發(fā)展。教師的責(zé)任重大，要求教師全身心的投入到教育教學(xué)中去，俗話說(shuō)得好“教育無(wú)小事，就怕不用心?！甭氊?zé)是當(dāng)一位好教師的前提條件，奉獻(xiàn)是當(dāng)一位好老師應(yīng)有的精神素養(yǎng)。
教師被尊稱為“人類靈魂的工程師”這個(gè)稱號(hào)是光榮的，是神圣的，也是沉重的。我們要深刻認(rèn)識(shí)到有償家教的負(fù)面影響，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。我們應(yīng)該自覺(jué)抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，_潔從教。
總之，通過(guò)這次集中培訓(xùn)，使我看到了我們對(duì)鄉(xiāng)村教師有了新的定位，新的理解，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛(ài)生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
在校領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展的“___集中學(xué)習(xí)教育”活動(dòng)于今天圓滿結(jié)束了，但是“轉(zhuǎn)變作風(fēng)，共樹(shù)形象”的主題卻深深烙進(jìn)了我腦子里。這次的學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不可缺少的，滿足了自身需要與工作需要的雙重要求，是及時(shí)的適時(shí)的，更為掀起學(xué)校二次創(chuàng)業(yè)新高潮積蓄了無(wú)窮能量。
在這四天中，我們共同學(xué)習(xí)了《人民日?qǐng)?bào)》社論——《在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力倡導(dǎo)八個(gè)方面的良好作風(fēng)》，孫立坤主任《心靈拾穗》有關(guān)篇章，觀看了記錄片《大國(guó)崛起》及金正昆教授的《教師禮儀教程》。所學(xué)內(nèi)容豐富好看形式新穎見(jiàn)解獨(dú)到，我們每一位教育工作者都應(yīng)當(dāng)全面地、系統(tǒng)地學(xué)、深入地學(xué)，更重要的是堅(jiān)持、認(rèn)真、深入領(lǐng)會(huì)，時(shí)常提醒自己學(xué)習(xí)，這是對(duì)工作的提高。這次的作風(fēng)轉(zhuǎn)變，是對(duì)全校的一次檢驗(yàn)，學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。本人積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，深受教育。
“八論”中倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部良好風(fēng)氣，這也是值得我們教師借鑒的。其中，“勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)以致用”告訴我們：要把學(xué)習(xí)當(dāng)成增長(zhǎng)才干開(kāi)闊眼界提高素養(yǎng)的途徑，學(xué)習(xí)也是作好教師工作的重要基礎(chǔ)，教育別人的人更應(yīng)當(dāng)是擁有智慧頭腦和卓識(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)的人，應(yīng)該是勤學(xué)善用的人;“真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效”則要求我們?cè)诟髯缘墓ぷ髦谐浞终{(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，改革創(chuàng)新，迎難而上，說(shuō)實(shí)話辦實(shí)事求實(shí)效，切忌夸夸其談，浮漂急噪;“艱苦奮斗，勤儉節(jié)約”中說(shuō)“歷來(lái)成家必有儉，歷來(lái)敗家必有奢”，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)衡量一個(gè)人精神狀態(tài)的標(biāo)尺，它能夠起到砥礪意志陶冶情操的作用，形成凝聚人心的狀態(tài)。這些發(fā)人深思令人警醒的言辭讓我們?cè)谛碌膶W(xué)年里更加明白自己的任務(wù)，為轉(zhuǎn)變作風(fēng)刷新形象迎接挑戰(zhàn)鼓足了干勁。
《大國(guó)崛起》中說(shuō)荷蘭人傳承著這樣一句話——“照顧好自己的生意”，其國(guó)家對(duì)于發(fā)展工商業(yè)的專注程度由此可見(jiàn)一般。
金教授的講座，也讓我們每一個(gè)教師深有感觸。“百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本”。教師之本又在哪呢?我認(rèn)為在于師德師風(fēng)。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;綜上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)做平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這門學(xué)科。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。
4、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
總之，通過(guò)本次學(xué)習(xí)教育，使我認(rèn)識(shí)到，從事教育工作要做到工作不忘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不誤工作。學(xué)習(xí)的目的全于運(yùn)用，運(yùn)用是更重要的學(xué)習(xí)。衡量理論學(xué)習(xí)有沒(méi)有取得實(shí)際成效，既要看到思想認(rèn)識(shí)上是不是有新的提高，更重要的是工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，自覺(jué)改造自己的世界觀，進(jìn)一步加強(qiáng)道德情操的修養(yǎng);深刻理解十六大指示的全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，不斷提高自己的政策水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，自覺(jué)遵守國(guó)家的.法律法令;嚴(yán)格遵守校__委規(guī)定的一切工作紀(jì)律和規(guī)章制度;嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)同志，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德的修養(yǎng)，在本職崗位上自覺(jué)地為民盡責(zé)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
20
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年8月11日至8月17日，我和來(lái)自邵陽(yáng)地區(qū)不同學(xué)校的131名高中理化生老師參加了由邵陽(yáng)市教育學(xué)院主辦的中小學(xué)教師暑假繼續(xù)教育第六期的集中培訓(xùn)，在這短短的7天時(shí)間里，我沒(méi)有遲到一分鐘，沒(méi)有落下一節(jié)課，我認(rèn)真聽(tīng)講，勤做筆記，積極互動(dòng)，踴躍發(fā)言，就像回到了當(dāng)年的學(xué)生時(shí)代。
我不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的人，也承認(rèn)報(bào)名參加培訓(xùn)的最初動(dòng)機(jī)是因?yàn)槁毞Q晉級(jí)的需要，再加上平時(shí)聽(tīng)一些所謂的專家的報(bào)告，總覺(jué)得離我的工作和生活實(shí)際太遠(yuǎn)，總體感覺(jué)不是很好，因此來(lái)之前，對(duì)本次的培訓(xùn)也不抱很大的希望，認(rèn)為也就是走走過(guò)場(chǎng)，聊聊天，吹吹牛，喝喝酒，最后大家都是得滿學(xué)分，老師隨便評(píng)個(gè)優(yōu)，然后也就基本散場(chǎng)。
但這一次完全不一樣。
第一天上午的開(kāi)學(xué)典禮上，穿著樸素，精神飽滿，幽默風(fēng)趣的學(xué)院院長(zhǎng)曾廣耀先生就給我留下了深刻的印象，他在講話中要求學(xué)員要明確一個(gè)中心-——學(xué)習(xí)，牢記兩個(gè)基本點(diǎn)---安全和身份，注重三個(gè)關(guān)鍵——安心、虛心、用心。言簡(jiǎn)意賅，干脆利落，給我實(shí)干家的印象。小巧玲瓏，可愛(ài)美麗的90后班主任曾老師在典禮后把我們131位學(xué)員按區(qū)域分成了5個(gè)小組，并在每個(gè)小組推選了一位班委干部，還建立了微信群，這樣，一個(gè)131人的大家庭就有了班集體和同學(xué)的概念，有了交流的平臺(tái)，瞬間凝聚了人心，縮近了距離。
這次培訓(xùn)，有多位老師從不同角度，不同維度給我們做了精彩的教學(xué)，有談教改的，有談教研的，有談教育實(shí)踐的，有談教育素養(yǎng)的。老師們個(gè)個(gè)博聞強(qiáng)識(shí)，能言善辯，有著深厚的理論知識(shí)和豐富的教育實(shí)踐，教學(xué)中往往妙語(yǔ)連珠，充滿思辨和智慧。
這其中就包括我一直仰慕的張三平老師，他是一個(gè)睿智、幽默、閱歷豐富、知識(shí)淵博、思維敏捷、勤于思考，不斷創(chuàng)新的教育者，也是一個(gè)對(duì)生活充滿激情的時(shí)尚達(dá)人。他的教學(xué)詼諧風(fēng)趣，充滿智慧，課堂氣氛快樂(lè)活躍。他給我們一共講了兩個(gè)主題，一個(gè)是《教育相對(duì)論》，一個(gè)是《學(xué)科高效課堂教學(xué)》。在這兩個(gè)主題培訓(xùn)中，張老師的許多觀點(diǎn)新穎、獨(dú)特，發(fā)人深思、引人啟迪，關(guān)鍵是接地氣，能讓我們內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。
比如，他認(rèn)為作為一個(gè)老師，在教學(xué)中有時(shí)假裝無(wú)知或確實(shí)無(wú)知也是一種知識(shí)，無(wú)所不知的老師是電腦;比如，他認(rèn)為，先天是一種機(jī)緣，后天是一種造化，我們無(wú)法將一只病貓培養(yǎng)成猛虎;他認(rèn)為中國(guó)教育的希望不是看一個(gè)學(xué)?？级嗌賯€(gè)清華北大，而是看還有多少學(xué)校有學(xué)生能夠考上清華北大，一個(gè)班考三四十個(gè)清華北大是對(duì)中國(guó)教育的最大傷害，是這個(gè)時(shí)代的恥辱;認(rèn)為高考體現(xiàn)的是公正，但絕不等同于公平;認(rèn)為教學(xué)有效性的前提是學(xué)生不打瞌睡;決定教學(xué)效果的關(guān)鍵是教師，而判斷教學(xué)效果的依據(jù)只能是學(xué)生，學(xué)生才是一堂課最客觀的判官;認(rèn)為人們一直在忘記從前所學(xué)的所有，最后沉淀下來(lái)的那些東西將伴隨人的終生，人的一生不是憑借所學(xué)到的知識(shí)獨(dú)步天下，而是剩下的那點(diǎn)感受新事物和解決新問(wèn)題的能力，以及無(wú)形中滋生出來(lái)的品質(zhì)，這才是教育的真正意義。
這些嶄新的觀點(diǎn)，對(duì)我們的思維是種巨大的沖擊，我們也明白，當(dāng)前我們的教育還很不成熟，還存在不少問(wèn)題，指出這些問(wèn)題，并不是否定教育的功能和貢獻(xiàn)，并不是否定從前和改革，也不是叫我們抱怨和絕望，而是讓我們認(rèn)清形勢(shì)，尊重現(xiàn)實(shí)，順勢(shì)而為，且有所作為。
作為普通的人民教師，我們可以不高尚，但絕不能無(wú)恥，我們可以不是英雄，但絕不能是敗類。我們可以像謝紅珍老師建議我們的那樣，建立良好師生關(guān)系，提高教育專業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立新三觀，讓我們對(duì)學(xué)生的教育真正走心。我們也可以像易小邑老師在他的《守望道德星空》中所提到的那樣，構(gòu)建好自己的兩個(gè)世界，一個(gè)是擁有廣博、精深的由學(xué)科知識(shí)支撐的專業(yè)世界，一個(gè)則是善良、平等、公正、民主、寬容、友愛(ài)的人格世界。我們可以堅(jiān)守職業(yè)道德底線，用良心做教育，用大愛(ài)做小事，做好自己該做的，做好自己能做的，讓師德與幸福并行，種福功德，給學(xué)生帶來(lái)美好幸福，給自己及家人快樂(lè)幸福。
除了聽(tīng)專家的課，這次培訓(xùn)還安排了兩次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，一次是學(xué)科公開(kāi)課，一次是說(shuō)課和評(píng)課。我們班有兩位老師上公開(kāi)課，有四位老師說(shuō)課。這些老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)效果良好，為大家提供了一個(gè)良好的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，所謂取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。特別是隆回二中的陽(yáng)同福老師最讓我敬佩感動(dòng)，陽(yáng)老師1954年出生，本已過(guò)了退休年齡三年，卻因教學(xué)突出被延期退休，仍戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，本來(lái)不需參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，但陽(yáng)老師主動(dòng)來(lái)參訓(xùn)，這次上物理公開(kāi)課的老師本來(lái)是他學(xué)校一位年輕的同事，但因同事臨時(shí)有事請(qǐng)了假，于是陽(yáng)老師"臨危受命"，但卻臨危不懼的給大家上了一堂精彩的公開(kāi)課。我在評(píng)課環(huán)節(jié)的發(fā)言中為他這種謙虛認(rèn)真，積極進(jìn)取，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的精神所折服，為他那份對(duì)教育的執(zhí)著與熱愛(ài)而感動(dòng)，為自己這么年輕就對(duì)教研教改、對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)消極懈怠而羞愧不已。
以前的培訓(xùn)往往是專家講、學(xué)員聽(tīng)，互動(dòng)、討論、交流少，專家往往講的天花亂墜，高深莫測(cè)，不食人間煙火，學(xué)員則是聽(tīng)的云里霧里，不知所云，不解專家風(fēng)情，而培訓(xùn)單位或組織部門也是抱著無(wú)所謂的態(tài)度，培訓(xùn)形式一成不變，培訓(xùn)課程脫離實(shí)際，培訓(xùn)管理松散無(wú)序，培訓(xùn)效果可想而知，以至于很多教師只是將培訓(xùn)作為職稱晉級(jí)，評(píng)優(yōu)評(píng)干的手段，而不是為提高自身素養(yǎng)參加培訓(xùn)，這又反過(guò)來(lái)打擊了培訓(xùn)部門的組織培訓(xùn)的積極性。
但這一次培訓(xùn)不一樣，首先在于課程設(shè)置的不一樣，這次的課程設(shè)置更加的科學(xué)化，人性化，平民化，不再?gòu)?qiáng)調(diào)那么多的高大上，而是更接地氣，更合實(shí)際，因此能給學(xué)員更多的共鳴，更多的思考，更具實(shí)際操作性。其次是培訓(xùn)形式也有很大創(chuàng)新，尤其是公開(kāi)課和說(shuō)課的設(shè)置，給學(xué)員們提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。讓學(xué)員上臺(tái)講課，改變了以往專家講、學(xué)員聽(tīng)的單純枯燥的傳統(tǒng)授課模式。
通過(guò)觀摩課與評(píng)課，我們不僅領(lǐng)略了不同學(xué)校的教師風(fēng)采，也了解了各個(gè)學(xué)校的不同情況，通過(guò)老師們的互評(píng)和專家的點(diǎn)評(píng)，我們?cè)谥赋錾险n教師不足的同時(shí)，也會(huì)反思自己教學(xué)中存在的不足。最后是培訓(xùn)管理相比以前更加規(guī)范、嚴(yán)格、對(duì)學(xué)員嚴(yán)格考勤，要求每堂課上交聽(tīng)課反饋表，并與學(xué)分認(rèn)定和評(píng)優(yōu)掛鉤。
時(shí)間過(guò)的很快，短短七天的培訓(xùn)很快結(jié)束，意猶未盡的同時(shí)深感自身的局限和不足，深感不斷學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)于絕大多數(shù)長(zhǎng)期站在教學(xué)或?qū)W校管理一線的老師來(lái)說(shuō)，外出參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)并不多，每參加一次培訓(xùn)，就是一次充電，一次停下來(lái)反思的過(guò)程，就是一次或增長(zhǎng)智慧，或擴(kuò)寬眼界，或啟迪思維，或解放心靈的過(guò)程，讓我們珍惜這樣的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)，積極前行!
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年x月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，我有幸成為“x區(qū)初中教師x培訓(xùn)班”的一員，到x培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察，走訪了x所學(xué)校，觀摩了x堂語(yǔ)文示范課，聽(tīng)取了x場(chǎng)專題報(bào)告，時(shí)間雖短，但“271高效課堂”和x中學(xué)的課程開(kāi)發(fā)講座，讓我堅(jiān)定了課改的信念，明確了課改的內(nèi)容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。
一、堅(jiān)定了課改的信念
去x前，我對(duì)課改一直抱有質(zhì)疑，總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥，更何況教無(wú)定法，對(duì)于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往x二中聽(tīng)第一節(jié)課時(shí)，我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚。
報(bào)告會(huì)上，發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則，讓我頓悟：“271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地，以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生走出“題海+時(shí)間”的應(yīng)試教育泥淖，同時(shí)開(kāi)展海量閱讀、大德育社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生自主管理等實(shí)踐活動(dòng)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)進(jìn)取。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績(jī)，當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時(shí)，x二中己高瞻遠(yuǎn)矚，把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事?！?71模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，做了很好的表率。
二、明確了課改的內(nèi)容和方法
1、改理念
“教育是對(duì)人的成全、培養(yǎng)完整的人”;“深刻的教育來(lái)自學(xué)生深刻的體驗(yàn)”;“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)精彩的故事”。透過(guò)這些教育語(yǔ)錄，回想x孩子們?cè)谡n堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨：x二中的教育理念著眼于人性，指向孩子更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是快樂(lè)而主動(dòng)進(jìn)取的;雖然這里的老師也很辛勞，但他們懂得教育的真諦。x的老師教學(xué)有法，教有所成x的學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所長(zhǎng)。
2、改課程
“有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生?！痹诼?tīng)講座、與講課教師交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，這里的幾所學(xué)校都有一個(gè)共同點(diǎn)——重視閱讀，課外活動(dòng)豐富。x二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課，學(xué)生人手一本習(xí)作，一本作文，一本閱讀摘錄(均為16k方格本)。x學(xué)校的課文，一個(gè)單元只精講一篇，其余均被結(jié)合課外教材重新整合。x中兩周安排一次自由閱讀，每次閱讀固定為一個(gè)下午。為學(xué)生安排固定的時(shí)間、空間落實(shí)閱讀，以讀促學(xué)，以讀促教。在閱讀的過(guò)程中，不僅開(kāi)拓了學(xué)生視野，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)純凈的精神世界，還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實(shí)，語(yǔ)文是讀出來(lái)的，而非教出來(lái)的。有了閱讀的厚度與深度，方可開(kāi)拓人生的高度與氣度。
微笑的臉龐源于豐富的校園活動(dòng)，除閱讀被納入學(xué)科課程外，這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開(kāi)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥，老師也越教越乏味。
幼兒園寒假安全教育教案是很有必要的一件事，幼兒還太小，對(duì)世界充滿好奇心卻缺乏安全知識(shí)，作為家長(zhǎng)和老師我們就一定要讓他們自己意識(shí)到這方面的事情，讓他們知道什么事情不可以做，什么事情是危險(xiǎn)事情。為了讓孩子們平安度過(guò)假期，我園開(kāi)展了寒假安全教育活動(dòng)。
通過(guò)提問(wèn)、討論“寒假里有一個(gè)非常重要的節(jié)日是什么?”引出”春節(jié)“及節(jié)日的慶祝方式——放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等，讓孩子明白防火、防觸電等安全知識(shí)。
最后總結(jié)出寒假要注意的安全事項(xiàng)：
1、不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。
2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
3、冬天天氣寒冷，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。
4、要少吃生冷食物，不能吃三無(wú)食品，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。
5、獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。
讓我們快樂(lè)度寒假，安全在我心。請(qǐng)小朋友一定樣記住今天我們學(xué)到的安全知識(shí)，并回家分享給爸爸媽媽，平安度過(guò)寒假，安全返校。預(yù)祝新春愉快，闔家幸福!
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇六
一、引言
在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)的更新速度日新月異，讓我們感受到了學(xué)習(xí)的重要性。而為了滿足職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需求和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，集中教育成為了一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式。在參加了一年時(shí)間的集中教育后，我深深感受到了它的好處和提升自身的價(jià)值，下面就是我學(xué)習(xí)集中教育的心得體會(huì)。
二、積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)
集中教育的學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程教育相比，更加注重互動(dòng)與交流。在集中教育過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)老師注重鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和提問(wèn)。這就要求我們要積極參與，提高思考能力和口頭表達(dá)能力。我很幸運(yùn)地在這一過(guò)程中獲得了很多機(jī)會(huì)，反復(fù)練習(xí)，逐漸克服了膽怯和緊張。通過(guò)課堂上的演講和小組討論，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)展示自己的觀點(diǎn)和理解，也在這一過(guò)程中與同學(xué)們進(jìn)行了深入交流和合作。這讓我體會(huì)到互動(dòng)學(xué)習(xí)的益處，有效地提升了學(xué)習(xí)效果。
三、批判性思維，獨(dú)立分析
集中教育在教學(xué)的過(guò)程中極大地強(qiáng)調(diào)了批判性思維的重要性。一門課程的學(xué)習(xí)不僅僅是記住和背誦知識(shí)點(diǎn)，更要了解其背后的原理和邏輯。在集中教育中，老師要求我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，善于提出問(wèn)題，并通過(guò)分析找到合理的解決方案。我感受到了批判性思維的力量，它能夠幫助我們深入思考問(wèn)題，不再僅僅依賴于他人的觀點(diǎn)。這種獨(dú)立的思考方式幫助我擴(kuò)展了思維邊界，拓寬了我的認(rèn)識(shí)范圍。
四、注重實(shí)踐，鞏固學(xué)習(xí)成果
集中教育的學(xué)習(xí)過(guò)程，除了在課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)之外，還會(huì)有一系列的實(shí)踐練習(xí)。通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，我們可以將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去，提高自己的技能和能力。在我的學(xué)習(xí)中，我參與了多個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，不僅強(qiáng)化了自己的專業(yè)能力，而且認(rèn)識(shí)到了自己在實(shí)踐中的不足之處，從而進(jìn)一步改進(jìn)自己。實(shí)踐練習(xí)的重要性體現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)成果的鞏固和對(duì)實(shí)際工作的適應(yīng)能力的提高上，給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
五、收獲與反思，持續(xù)學(xué)習(xí)
通過(guò)一年時(shí)間的集中教育學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了積極的變化。我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程，需要我們保持好奇心和求知欲。在集中教育中，我不僅獲得了新知識(shí)，增加了技能，還形成了一種終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這種持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)有助于我在工作和生活中不斷進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，我也反思到自己仍然存在的不足和需要改進(jìn)的地方，對(duì)于成功和失敗都持有開(kāi)放的心態(tài)，這讓我更加勇敢地追求自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。
總結(jié)：
通過(guò)集中教育的學(xué)習(xí)過(guò)程，我體會(huì)到思維的力量、實(shí)踐的重要性以及持續(xù)學(xué)習(xí)的價(jià)值。這些都對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響，讓我更加堅(jiān)定地相信學(xué)習(xí)是一種無(wú)止境的行為，是提升個(gè)人價(jià)值的重要途徑。因此，我將持續(xù)保持好奇心和學(xué)習(xí)的熱情，不斷地拓展自己的知識(shí)面和技能，并將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為自己的夢(mèng)想和目標(biāo)而努力。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和智能化的進(jìn)步，傳統(tǒng)的集中教育學(xué)習(xí)方式開(kāi)始逐漸改變，而集中教育學(xué)習(xí)方式逐漸成為一種新型學(xué)習(xí)方式。作為一種集成了現(xiàn)代科技和教育理念的學(xué)習(xí)方式，集中教育學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象。在集中教育學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了大量的知識(shí)，還深刻感受到了自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主學(xué)習(xí)的重要性。以下是我在集中教育學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)和心得。
首先，集中教育學(xué)習(xí)強(qiáng)化了自我管理的意識(shí)。在集中教育學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要按照規(guī)定的時(shí)間和進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，不能拖延或懈怠。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻感受到時(shí)間的珍貴和寶貴。為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)，我也意識(shí)到要堅(jiān)持和自律，不能輕易放棄。通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理的能力。
其次，集中教育學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在集中教育學(xué)習(xí)中，我們往往會(huì)以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和合作。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要相互配合、相互幫助，共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)。通過(guò)與小組成員的交流和合作，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧和方法。我明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、共同努力才能取得更好的成果。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和尊重別人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的溝通能力和合作意識(shí)。
再次，集中教育學(xué)習(xí)增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。在集中教育學(xué)習(xí)中，我們通常需要自主學(xué)習(xí)和探索。這要求我們主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，集中教育學(xué)習(xí)也鼓勵(lì)我們追求深度學(xué)習(xí)，不僅僅是死記硬背，而是理解和應(yīng)用知識(shí)。通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。我學(xué)會(huì)了自我觀察和評(píng)估，找到自己的學(xué)習(xí)方法和策略，提高了學(xué)習(xí)的效果和成果。
再者，集中教育學(xué)習(xí)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)。在集中教育學(xué)習(xí)中，我們可以通過(guò)電子書、在線課程、學(xué)習(xí)平臺(tái)等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這為我們提供了更加自由和便捷的學(xué)習(xí)方式，讓我們可以根據(jù)自己的興趣和需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣和有用的學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)大了自己的視野和知識(shí)面。同時(shí)，這些學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，讓我積極參與到學(xué)習(xí)中去。
總之，集中教育學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式，給我留下了深刻的印象。通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我學(xué)到了大量的知識(shí)，提高了自我管理的能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，豐富了學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)。集中教育學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是它對(duì)我們的自我發(fā)展和終身學(xué)習(xí)具有深遠(yuǎn)的意義。希望通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我可以不斷進(jìn)步，成為一個(gè)更加優(yōu)秀和全面發(fā)展的人。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇八
x月__日至__日，學(xué)校全體教師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開(kāi)學(xué)前集中教育培訓(xùn)，我感觸頗深，受益匪淺。專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，令人耳目一新、百聽(tīng)不厭。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異，但是教學(xué)態(tài)度卻是一致的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧、積極活潑的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動(dòng)也特別充實(shí)。通過(guò)培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去，是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索的。
本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級(jí)教師王__老師的語(yǔ)文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學(xué)語(yǔ)言，豐富的文化底蘊(yùn)，精湛的技藝、扎實(shí)而穩(wěn)固的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)征服了大家。他遵循“自主讀書感悟?yàn)楸荆浴皩W(xué)生個(gè)性發(fā)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學(xué)生充分地說(shuō)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學(xué)生合作與交流的引導(dǎo)，培養(yǎng)合作探究能力，倡導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學(xué)生帶入課文的情境中，就連在坐的聽(tīng)課老師也受到了熏陶感染，實(shí)在是一種藝術(shù)的享受。
培訓(xùn)中馬__老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細(xì)的講解和比較，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)也明白了教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。不論什么模式，既要有循序漸進(jìn)的規(guī)律性，又要有隨機(jī)應(yīng)變的靈活性，隨時(shí)注意考慮怎樣才能使學(xué)生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學(xué)生的求知欲旺盛，活動(dòng)性大，模仿力強(qiáng)，但持久性和耐力差。所以，在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣、生動(dòng)活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能收到預(yù)期的效果。
雖說(shuō)培訓(xùn)只有三天，但讓我的眼界更加開(kāi)闊，思路更加清晰，理念更加與時(shí)俱進(jìn)。我將在今后的教學(xué)中，汲取專家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得成長(zhǎng)，獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇九
集中教育活動(dòng)不僅改進(jìn)了黨的作風(fēng)，還教育了全體黨員，凝聚了全黨的向心力，完成了時(shí)代賦予的使命。下面豆花問(wèn)答網(wǎng)小編為大家搜集整理的集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望大家喜歡!
集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
通過(guò)為期幾天的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，感觸頗深，主要有以下心得體會(huì)：
此次學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)了十八大報(bào)告、新黨章、中紀(jì)委十八屆三次全會(huì)精神、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神等一系列重要文件，全面提高了干部素質(zhì)，大力轉(zhuǎn)變了干部工作作風(fēng)，有力提升了工作效能，促進(jìn)了各項(xiàng)工作有效開(kāi)展。
一、不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)
“全局意識(shí)”，是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺(jué)悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識(shí)”，自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹(shù)立群眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。
二、加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法
要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。
三、
要有奉獻(xiàn)精神
一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立“甘于吃苦“的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。
四、要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容
包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
五、要注重文明禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)
文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說(shuō)文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。
六、要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)
要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺(jué)接受監(jiān)督。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職工中樹(shù)立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著謙虛的態(tài)度，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無(wú)愧于人民的合格的干部。
集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
農(nóng)歷蛇年伊始，節(jié)后上班的第一天，辦公室下發(fā)了20__年度集中學(xué)習(xí)教育計(jì)劃安排。按照計(jì)劃，從2月17日至2月21日，利用五天的時(shí)間，辦公室全體干部職工聚集一堂，采用聽(tīng)報(bào)告、觀看教育片、領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)、科室間交流、科室內(nèi)部討論等形式，學(xué)習(xí)了黨的十八大報(bào)告、黨章、中紀(jì)委會(huì)議精神、辦有關(guān)文件和規(guī)章制度等，涵蓋政治理論、反腐倡廉、行為準(zhǔn)則、規(guī)章制度等方面的內(nèi)容。通過(guò)聽(tīng)報(bào)告、看錄像、記筆記、寫心得、座談?dòng)懻摰葘W(xué)習(xí)形式，我的政治理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力有了明顯提高。辦公室組織的這次學(xué)習(xí)活動(dòng)非常必要、非常及時(shí)，既實(shí)現(xiàn)了節(jié)后收心和盡快進(jìn)入工作角色轉(zhuǎn)換的目的，又為全面完成2013年工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)全面爭(zhēng)先進(jìn)位打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，更是起到了加強(qiáng)提升干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)的重要作用。此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，內(nèi)容豐富實(shí)用，形式靈活多樣，五天的學(xué)習(xí)，個(gè)人收獲很大，體會(huì)頗深，靜心思考，學(xué)習(xí)形式不是目的，真正能把學(xué)習(xí)的效果運(yùn)用到實(shí)踐中，以指導(dǎo)和提升今后工作才是最終目標(biāo)。
一、學(xué)習(xí)是終身的追求，應(yīng)用是學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)和實(shí)踐是提升自我、干好工作的前提。
通過(guò)五天的學(xué)習(xí)，我的理論水平和政治素質(zhì)雖有了新的提高，但距離黨員“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”能力建設(shè)的要求還存在差距。加強(qiáng)能力建設(shè)，我要處理好知識(shí)素養(yǎng)與實(shí)踐鍛煉的關(guān)系。一要勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為終身追求，不斷掌握中央的政策精神，上級(jí)的各項(xiàng)要求。要根據(jù)個(gè)人的工作實(shí)際和知識(shí)素質(zhì)基礎(chǔ)，明確學(xué)習(xí)方向，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，做到了解基本的，跟蹤前沿的，熟悉相關(guān)的，掌握共同的，精通本職的，不斷積累知識(shí)，提高素養(yǎng)。二要注重實(shí)踐，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷增長(zhǎng)新才干。要善于在日常工作和急難險(xiǎn)重的任務(wù)中鍛煉摔打，切實(shí)提高干好本職工作和處置復(fù)雜問(wèn)題的能力。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到改造世界觀、運(yùn)用到工作生活中，才能逐步提升自己，才能真正做到以科學(xué)發(fā)展觀為行動(dòng)指針，保持堅(jiān)定的政治信念;才能做到具備職位要求的業(yè)務(wù)能力，恪盡職守，較好地完成了工作任務(wù)。
二、品行是人生的基石，是干事創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。努力實(shí)現(xiàn)德才兼?zhèn)?，以德為先?BR> 品德和行為，是一個(gè)人在社會(huì)中安身立命之根本，在一個(gè)黨員身上第一體現(xiàn)就是看他是否保持黨員純潔性，保持純潔性是對(duì)一名共產(chǎn)黨員的基本要求，是我們黨的生命所系、力量所在，黨章中要求每名黨員要不斷在學(xué)習(xí)工作生活中從嚴(yán)要求，自我凈化。我要時(shí)刻檢視自己的思想、道德、作風(fēng)是否純潔，是否符合新黨章中對(duì)黨員的要求。查找自身存在的缺點(diǎn)和不足，自覺(jué)清除思想上的灰塵和心靈上的污垢，不為私心所擾、不為名利所累、不為物欲所惑，確保理想信念不動(dòng)搖、政治立場(chǎng)不動(dòng)搖、大是大非不糊涂。吸取fubai黨員在缺失道德、黨性和政德修養(yǎng)時(shí)對(duì)黨和國(guó)家造成重大損失的教訓(xùn)，努力加強(qiáng)道德修養(yǎng)、黨性修養(yǎng)和政德修養(yǎng)。努力在社會(huì)公德、家庭美德和職業(yè)道德方面做表率;在理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化知識(shí)和業(yè)務(wù)能力修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)等方面加強(qiáng)努力，自覺(jué)實(shí)行黨性鍛煉，強(qiáng)化先鋒意識(shí)，增強(qiáng)拒腐防變能力。要在工作生活中時(shí)刻做到黨員干部的立德之基，即對(duì)黨、國(guó)家和人民無(wú)限忠誠(chéng)，時(shí)刻把黨和人民放在心中最高位置;要做到黨員干部的修德之本，即牢固樹(shù)立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀;要做到黨員干部的踐德之準(zhǔn)，即真抓實(shí)干、敢于負(fù)責(zé)、銳意進(jìn)取;要做到黨員干部的守德之標(biāo)，即作風(fēng)正派、清正廉潔、情趣健康。使自己鍛煉成長(zhǎng)為一名真正合格優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
三、工作熱情、責(zé)任心、事業(yè)心，是干事創(chuàng)業(yè)的力量源泉，我要努力實(shí)現(xiàn)三者的統(tǒng)一。
縱觀古今，凡有所成就者，無(wú)不具備充沛的工作熱情、強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。對(duì)黨員干部來(lái)講，工作熱情、責(zé)任心、事業(yè)心更是一種寶貴的精神資源，是勝任崗位、成就事業(yè)的必備素質(zhì)。我要努力克服精神懈怠，保持充沛的工作熱情、強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心，保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，在困難與挑戰(zhàn)面前不退縮，在失敗與挫折面前不放棄，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，恪盡職守、勇于擔(dān)當(dāng)。忠誠(chéng)地履職盡責(zé)，抱著對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)組織負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地干好本職工作。保持正確的價(jià)值取向，忠于事業(yè)、勤于干事，做一個(gè)具有工作熱情、責(zé)任心、事業(yè)心的人，不論在什么時(shí)候、什么情況下，都會(huì)把工作放在第一位，千方百計(jì)地把工作干得更好。
集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
根據(jù)教育學(xué)院院黨委和我校黨支部關(guān)于開(kāi)展集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的工作部署，我參與了為期一周的集中教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入探討了《正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待宗教教育讀本》《社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)》《新疆高校輔導(dǎo)員發(fā)表的公開(kāi)信：暴恐，我們與你殊死搏斗》《關(guān)于嚴(yán)禁傳播暴力恐怖音視頻的通告》《關(guān)于嚴(yán)禁共產(chǎn)黨員、國(guó)家公職人員和事業(yè)單位工作人員持有、傳播暴力恐怖音視頻的通知》《自治區(qū)教育系統(tǒng)清繳暴恐音視頻的通知》《200多名維吾爾作家、詩(shī)人、學(xué)者聯(lián)名發(fā)表的公開(kāi)信：反對(duì)暴力恐怖，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一》《11名維吾爾大學(xué)生發(fā)表的公開(kāi)信：我們，不會(huì)再沉默》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)自治區(qū)教育系統(tǒng)教職工遵守政治紀(jì)律的若干規(guī)定》等學(xué)習(xí)材料。
在此次集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)了新疆自古以來(lái)就是偉大祖國(guó)不可分割的組成部分，體會(huì)到意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭(zhēng)再教育是長(zhǎng)期的，連續(xù)不斷的，不能一勞永逸，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)免疫力。反分裂斗爭(zhēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，我們必須統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。必須從講政治的高度，從確保國(guó)家長(zhǎng)治久安的高度，進(jìn)一步認(rèn)清反分裂斗爭(zhēng)形勢(shì)，樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的政治意識(shí)、堅(jiān)定的陣地意識(shí)、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、牢固的大局意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)反分裂斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性和重要性。當(dāng)前我們面臨著與西方敵對(duì)勢(shì)力滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈斗爭(zhēng)。我們每一位公民都應(yīng)從大局、全局的高度來(lái)充分認(rèn)識(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重大戰(zhàn)略意義，增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的政治責(zé)任感，牢固樹(shù)立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想不動(dòng)搖，自覺(jué)地、主動(dòng)地站到反分裂斗爭(zhēng)第一線，義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起反分裂斗爭(zhēng)的重任。我要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，緊密聯(lián)系反分裂斗爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，始終牢記和實(shí)踐黨的宗旨，堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)工作，講民族團(tuán)結(jié)的話，做民族團(tuán)結(jié)的事，堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等各種腐朽思想的侵蝕，要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為書記的黨中央周圍，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，適應(yīng)新形勢(shì)，迎接新挑戰(zhàn)，增強(qiáng)新優(yōu)勢(shì)，贏得新發(fā)展。當(dāng)前我校學(xué)生在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域還未受到“污染”，但作為人民教師的我們還是要小心，守住我們的陣地，將分裂分子的丑惡陰謀杜絕在學(xué)校之外。有些干部群眾受分裂勢(shì)力反動(dòng)宣傳的煽動(dòng)、影響，對(duì)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)分裂斗爭(zhēng)中的一些大是大非問(wèn)題存在模糊認(rèn)識(shí)，一些錯(cuò)誤的甚至過(guò)頭的言行得不到及時(shí)的抵制和斗爭(zhēng)，還有少數(shù)人甚至對(duì)被打擊的十惡不赦的“三種分子”表示同情或贊美。所以，在宣傳反分裂教育活動(dòng)的力度一定要大，要扎實(shí)地進(jìn)行。這些錯(cuò)誤的東西對(duì)青少年一代的健康成長(zhǎng)影響很大。特別是在當(dāng)前新的形勢(shì)下，反分裂斗爭(zhēng)面臨的形勢(shì)更加嚴(yán)峻，而且將會(huì)因敵人策略的改變而更加突出、更加復(fù)雜，任務(wù)更加艱巨，我們一定要高度重視、高度警惕。
我作為一名社會(huì)成員，一名共產(chǎn)黨員，尤其作為人民教師的一份子，我們要堅(jiān)決與那些妄圖制造謠言、搞分裂破壞活動(dòng)、進(jìn)行各種恐怖活動(dòng)的人劃清界限，同時(shí)與這種分裂勢(shì)力做堅(jiān)決地斗爭(zhēng)。對(duì)此，我只想說(shuō)：今天的中國(guó)是強(qiáng)大的中國(guó)，團(tuán)結(jié)進(jìn)步是當(dāng)代的歷史潮流，是人心所向，大勢(shì)所趨，鬧獨(dú)立、搞分裂只能是螳臂當(dāng)車，不自量力，必然遭到各族人民的堅(jiān)決反對(duì)，并以徹底失敗而告終。一個(gè)團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定的新疆維吾爾自治區(qū)，一定會(huì)不斷地走向更加輝煌的明天!
只有穩(wěn)定才能有發(fā)展，只有穩(wěn)定才能有和諧，才能有經(jīng)濟(jì)的騰飛，才能有人民的安寧幸福、安居樂(lè)業(yè)，才能建設(shè)平等的、團(tuán)結(jié)的、互助的、和諧的社會(huì)。作為一名人民教師，更應(yīng)該立場(chǎng)堅(jiān)定、態(tài)度明確、堅(jiān)決反對(duì)民族分裂，從思想上筑起反分裂的鋼鐵長(zhǎng)城，積極為建設(shè)平等的、團(tuán)結(jié)的、互助的、和諧的民族關(guān)系而貢獻(xiàn)自己的力量。
觀點(diǎn)很清晰！
集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)
紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)
廉政教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)
黨性教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)
黨史教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇十
新生集中教育是大學(xué)生活中的一次重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它不僅幫助我們適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，還培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這次學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，懂得了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的真正含義。下面我將通過(guò)五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享我在新生集中教育中的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
首先，新生集中教育給我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為一個(gè)剛剛進(jìn)入大學(xué)的新生，我對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境并不了解。但是通過(guò)這次集中教育，我得以了解到大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍是非常濃厚的，每一位老師都非常專業(yè)、負(fù)責(zé)，每一個(gè)同學(xué)都非常努力、積極。這讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，激發(fā)了我對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。
其次，新生集中教育培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力。在集中教育的課堂上，老師們講解的內(nèi)容非常豐富，讓我領(lǐng)略到了大學(xué)的學(xué)習(xí)深度和廣度。同時(shí)，老師們還教授了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，如如何高效地做筆記、如何合理安排時(shí)間等。這些方法和技巧對(duì)我來(lái)說(shuō)非常實(shí)用，讓我在以后的學(xué)習(xí)中受益匪淺。
第三，新生集中教育強(qiáng)化了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。在參加各種小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，每一個(gè)人都有自己的分工和責(zé)任，大家要密切配合，齊心協(xié)力達(dá)到團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我不僅學(xué)到了如何與他人合作，而且也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)和重要性。
第四，新生集中教育教會(huì)了我如何理解其他學(xué)科的知識(shí)。在大學(xué)中，我們將面對(duì)各種不同的學(xué)科和課程，很多時(shí)候我們需要跨學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。通過(guò)集中教育，我學(xué)會(huì)了如何理解其他學(xué)科的知識(shí)，如如何將不同學(xué)科中的理論和方法相互聯(lián)系，如何將其他學(xué)科中的知識(shí)應(yīng)用到自己的學(xué)科中。這種跨學(xué)科的思維方式將在以后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。
最后，新生集中教育提高了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和自信心。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)與他人交流和碰撞，我不斷提升了自己的思維和表達(dá)能力，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)，我也在教育的過(guò)程中與優(yōu)秀的老師和同學(xué)接觸，看到了他們的努力和成功，這激勵(lì)著我更加努力地學(xué)習(xí)。
總之，新生集中教育是大學(xué)生活中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這次教育不僅幫助我們適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，還為我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在未來(lái)的大學(xué)生活中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇十一
在現(xiàn)代社會(huì)，教育被普遍認(rèn)為是人類發(fā)展的基石，而集中教育則是一種特殊形式的教育模式。集中教育是指學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)聚集在一起接受教育，與傳統(tǒng)的學(xué)校教育不同，它強(qiáng)調(diào)集中學(xué)習(xí)的效果和社群的力量。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的集中教育學(xué)習(xí)后，我意識(shí)到這種模式對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。本文將分享我在集中教育學(xué)習(xí)中的體會(huì)和心得。
第二段：集中教育的優(yōu)勢(shì)
集中教育的最大優(yōu)勢(shì)是提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。在集中教育中，學(xué)生們聚集在一起，共同學(xué)習(xí)和探索知識(shí)。這種氛圍可以激發(fā)每個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使學(xué)生們更加專注和投入。與此同時(shí)，集中教育也鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。在集中學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常與同學(xué)們共同研究問(wèn)題、討論學(xué)習(xí)方法，這不僅加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。
第三段：集中教育的挑戰(zhàn)
然而，集中教育也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，集中教育需要較高的自律和管理能力。在集中學(xué)習(xí)中，學(xué)生們需要自覺(jué)遵守規(guī)定和時(shí)間安排，這對(duì)于一些缺乏自律的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。其次，由于集中教育通常是在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中進(jìn)行，學(xué)生們可能會(huì)面臨社交壓力和情感壓力。在這種情況下，了解自己的情緒、尋求支持和找到適當(dāng)?shù)尼尫欧绞阶兊糜葹橹匾?BR> 第四段：集中教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
在集中教育學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我體會(huì)到了集中教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。首先，集中教育培養(yǎng)了我的自律和管理能力。在集中學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了準(zhǔn)時(shí)起床、合理安排時(shí)間以及有效管理學(xué)習(xí)任務(wù)。這些能力對(duì)于我日后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。其次，集中教育加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過(guò)與同學(xué)們的合作和交流，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重不同觀點(diǎn)，并找到了團(tuán)隊(duì)中的自己的位置。最重要的是，集中教育給予我內(nèi)心的成長(zhǎng)和思考的空間。在集中學(xué)習(xí)的環(huán)境中，我得以遠(yuǎn)離日?，嵤?，專注于學(xué)習(xí)與思考，這讓我對(duì)自己和世界有了更深入的理解。
第五段：結(jié)論和展望
通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到集中教育的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，同時(shí)也體會(huì)到了集中教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要影響。在未來(lái)，我希望能將集中教育的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到其他的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境中，繼續(xù)提升自己的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，我也期待能夠更加全面地了解和研究集中教育的理論和實(shí)踐，為教育領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
集中教育學(xué)習(xí)是一種特殊的教育模式，它提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，同時(shí)也存在一定的挑戰(zhàn)。在集中教育中，個(gè)人能夠培養(yǎng)自律、合作和溝通能力，并獲得深入的成長(zhǎng)和思考。通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我們不僅能夠提高個(gè)人素質(zhì)和能力，還能夠?yàn)榻逃I(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該珍惜集中教育的機(jī)會(huì)，不斷探索和實(shí)踐，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇十二
集中教育是指在較短時(shí)間內(nèi)聚集教學(xué)資源，為學(xué)生集中進(jìn)行學(xué)習(xí)、課程講解及練習(xí)的教育形式。很多大學(xué)生參加過(guò)集中教育，這不僅幫助他們提高了自己的學(xué)術(shù)能力，也提升了自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式。本文將從個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和實(shí)證研究方面，探討大學(xué)生在集中教育中的心得以及體會(huì)。
第二段：轉(zhuǎn)換
在集中教育中，學(xué)生可與教師和同學(xué)共同探討和思考問(wèn)題。而且，同學(xué)們可以相互交流自己的想法和信息。例如，我參加了一次關(guān)于經(jīng)濟(jì)的集中教育課程。我們?cè)谝粋€(gè)月內(nèi)學(xué)了很多有關(guān)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)，包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)管理。在學(xué)習(xí)中，我們能夠與老師和同學(xué)一起研究備受爭(zhēng)議的問(wèn)題，并加深了解經(jīng)濟(jì)運(yùn)作的基本規(guī)律。大學(xué)生們受益匪淺，感覺(jué)從這樣的課程中獲得極大的成就感。
第三段：探究
另一個(gè)很重要的方面是，集中教育方式可以提高學(xué)生們的自信心。在一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的幫助下，學(xué)生們有機(jī)會(huì)探究無(wú)法在普通課程中學(xué)習(xí)到的新穎和深度的問(wèn)題。學(xué)生們可以自由地發(fā)表意見(jiàn)、表達(dá)觀點(diǎn)，并認(rèn)真思考。當(dāng)然，在集中教育中，時(shí)間非常寶貴，必須時(shí)刻保持專注。但是，這種高度集中的學(xué)習(xí)會(huì)帶給學(xué)生們強(qiáng)烈的心流體驗(yàn)，從而加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，進(jìn)而幫助學(xué)生們提高自己的自信心。
第四段：評(píng)估
在集中教育課程中，教師和同學(xué)都可以收到及時(shí)的反饋。學(xué)生們可以很快了解自己的表現(xiàn)，同時(shí)又能了解自己的優(yōu)劣之處。教師會(huì)提供指導(dǎo)意見(jiàn)，告訴學(xué)生哪些方面需要改進(jìn)，以便學(xué)生更快地實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。此外，同學(xué)們也可以互相幫忙，給出建設(shè)性的建議。這個(gè)過(guò)程本身很有意義，因?yàn)樗鼛椭髮W(xué)生們更充分地了解自己和自己的短處。
第五段：總結(jié)
集中教育可以讓大學(xué)生離開(kāi)熟悉的環(huán)境，到陌生的地方去學(xué)習(xí)。這種模式讓他們更快速地了解新穎的事物，并從不同的角度來(lái)探索問(wèn)題。集中教育不僅是一種學(xué)術(shù)上富有成效的學(xué)習(xí)方式，也能幫助學(xué)生們建立互相信任的關(guān)系，提高個(gè)人修養(yǎng)和自我認(rèn)識(shí)。更為重要的是，通過(guò)集中教育得以發(fā)揚(yáng)一種持續(xù)學(xué)習(xí)的精神，不斷自我完善和自我提升。因此，大學(xué)生應(yīng)該多參加集中教育課程，更好地發(fā)展自我，不斷探索人生之路。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇十三
大學(xué)集中教育是大學(xué)教育中的一個(gè)重要組成部分，也是一種創(chuàng)新型的教育方式。在這種教育模式下，學(xué)生們將會(huì)在短時(shí)間內(nèi)接受大量知識(shí)和技能培訓(xùn)與講解，以期提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和整體素質(zhì)。如今，越來(lái)越多的大學(xué)開(kāi)始采用這種教育模式，讓我們一起回顧一下這種教育模式到底給我們帶來(lái)了什么。
第二段：優(yōu)點(diǎn)
首先，大學(xué)集中教育可以幫助學(xué)生快速獲得知識(shí)點(diǎn)。在集中教育中，通常會(huì)有一系列關(guān)于特定科目的課程，這些課程通常分為幾天或幾周的時(shí)間集中教育，并在此時(shí)間內(nèi)授予比平時(shí)更多的學(xué)術(shù)知識(shí)。這個(gè)過(guò)程中，老師們通常會(huì)主導(dǎo)課堂，通過(guò)講授的方式逐漸深入地剖析知識(shí)點(diǎn)，這種教學(xué)方式有利于學(xué)生深入理解。
其次，大學(xué)集中教育可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在傳統(tǒng)的教育模式中，許多學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樵谡n程的初級(jí)階段學(xué)習(xí)得太慢而落后于教學(xué)進(jìn)度，這會(huì)給他們的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的壓力。而在集中教育中，老師們通常會(huì)按照學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)安排課程內(nèi)容和課時(shí)，這樣有助于學(xué)生快速提高自己的學(xué)科水平，從而不會(huì)掉隊(duì)于教學(xué)進(jìn)度之上。
第三段：缺點(diǎn)
然而，集中教育模式也存在一些問(wèn)題。首先，集中教育模式依賴于學(xué)生的自我管理能力。學(xué)生通常需要在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和消化大量知識(shí)，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的要求非常高。如果學(xué)生沒(méi)有足夠的自我管理能力，那么學(xué)習(xí)效果可能會(huì)受到影響。
其次，大量的課程和課時(shí)可能會(huì)讓學(xué)生感到過(guò)于緊張和疲憊。在集中教育模式中，學(xué)生通常要在較短的時(shí)間內(nèi)消化大量的知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)壓力可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身心造成一定程度的影響，而且可能會(huì)對(duì)學(xué)生的注意力、積極性和動(dòng)力產(chǎn)生不利的影響。
第四段：我的體驗(yàn)
作為一個(gè)在集中教育模式下度過(guò)學(xué)習(xí)歲月的大學(xué)生，我認(rèn)為該教育模式有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為該模式可以使我們更快地獲得所需的知識(shí)，并且可以讓我們更加專注于課程，因?yàn)槲覀冎恍枰ㄙM(fèi)較短的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)這些課程，這樣我們就可以在有限的時(shí)間內(nèi)保持專注。而不必為其他任務(wù)分心。在個(gè)人管理和規(guī)劃方面，我也學(xué)習(xí)了很多，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的大學(xué)和職業(yè)生涯都非常有利。
然而，集中教育這種學(xué)習(xí)模式的確存在一些緊張和疲勞的壓力。尤其是在考試周或?qū)嶒?yàn)、作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)較多的時(shí)間段內(nèi)，學(xué)生可能會(huì)感到比較吃緊。但這些壓力和緊張可以通過(guò)合理的安排和規(guī)劃來(lái)緩解和紓解。
第五段：結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)集中教育是一種創(chuàng)新型的教育方式，它帶來(lái)了許多好處，如加快學(xué)生的學(xué)科深度和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)速度。雖然集中教育模式也存在一些缺點(diǎn)，但這些缺點(diǎn)側(cè)重于一些人缺乏自我管理能力的人。對(duì)于有強(qiáng)大意志和自控能力的人而言，集中教育可以成為一個(gè)巨大的機(jī)會(huì)，給他們一個(gè)速成的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)變得更加全面和有競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我們可以認(rèn)為，集中教育是一種非常有前途、靈活和高效的教育模式，可以服務(wù)于大學(xué)乃至社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇十四
集中教育學(xué)習(xí)
心得體會(huì)
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x月xx日至xx日，學(xué)校全體教師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開(kāi)學(xué)前集中培訓(xùn)，我感觸頗深，受益匪淺。專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，令人耳目一新、百聽(tīng)不厭。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異，但是教學(xué)態(tài)度卻是一致的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧、積極活潑的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動(dòng)也特別充實(shí)。通過(guò)培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去，是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索的。
本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級(jí)教師王xx老師的語(yǔ)文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學(xué)語(yǔ)言，豐富的文化底蘊(yùn)，精湛的技藝、扎實(shí)而穩(wěn)固的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)征服了大家。他遵循“自主讀書感悟?yàn)楸荆浴皩W(xué)生個(gè)性發(fā)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學(xué)生充分地說(shuō)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學(xué)生合作與交流的引導(dǎo)，培養(yǎng)合作探究能力，倡導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學(xué)生帶入課文的情境中，就連在坐的聽(tīng)課老師也受到了熏陶感染，實(shí)在是一種藝術(shù)的享受。
培訓(xùn)中馬xx老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細(xì)的講解和比較，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)也明白了教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。不論什么模式，既要有循序漸進(jìn)的規(guī)律性，又要有隨機(jī)應(yīng)變的靈活性，隨時(shí)注意考慮怎樣才能使學(xué)生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學(xué)生的求知欲旺盛，活動(dòng)性大，模仿力強(qiáng)，但持久性和耐力差。所以，在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣、生動(dòng)活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能收到預(yù)期的效果。
雖說(shuō)培訓(xùn)只有三天，但讓我的眼界更加開(kāi)闊，思路更加清晰，理念更加與時(shí)俱進(jìn)。我將在今后的教學(xué)中，汲取專家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得成長(zhǎng)，獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。
x月xx日下午，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉行“中小學(xué)課題研究與論文撰寫”的專題培訓(xùn)，主講人是教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)陳一中老師。學(xué)校教科室特意將此事做為本星期的重要工作，第一時(shí)間將通知傳達(dá)給去年在區(qū)、市課題立項(xiàng)并準(zhǔn)備在今年結(jié)題的老師，請(qǐng)他們安排好教學(xué)工作，務(wù)求準(zhǔn)時(shí)參加。然而在教科室通知的途中，卻遭遇到許多老師的“阻力”。本意只讓需要撰寫結(jié)題論文的老師參加的培訓(xùn)，卻遭到了學(xué)校青年骨干教師培訓(xùn)班老師們的一致反對(duì)。反對(duì)的理由很簡(jiǎn)單：x、學(xué)校青年骨干教師培訓(xùn)班共二十人，本學(xué)期在大家的共同努力與教科室老師指導(dǎo)下，共有十余人的課題立項(xiàng)通過(guò)了學(xué)校的審核，并上報(bào)至區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。加上去年市課題立項(xiàng)的兩位青年教師，幾乎所有的培訓(xùn)班成員都有自己的科研課題要進(jìn)行，學(xué)校豈能如此“偏心”。x、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的陳一中校長(zhǎng)在去年的長(zhǎng)河中學(xué)青年骨干教師培訓(xùn)班講座中，為培訓(xùn)班老師做的“中小學(xué)課題研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”至今仍讓每位老師記憶猶新，尤其是“課題選擇”板塊中“明確學(xué)科層面”更讓人耳目一新，受益匪淺。一下午的講座終因時(shí)間飛逝結(jié)束，總覺(jué)意猶未盡。綜上兩條，學(xué)校教科室最終同意將此次講座做為青年骨干教師培訓(xùn)班活動(dòng)，以期通過(guò)此次講座提高青年教師的綜合教科研能力。于是青年骨干教師培訓(xùn)班與其他需論文結(jié)題老師共計(jì)二十四人，浩浩蕩蕩向高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)發(fā)。
本以為已經(jīng)提早到場(chǎng)，總也可以占住幾個(gè)靠前的座位好好當(dāng)一回認(rèn)真的學(xué)生?？梢贿M(jìn)場(chǎng)就傻眼了，全場(chǎng)一百個(gè)座位只有零星的空位，而且隨著老師們的陸續(xù)到場(chǎng)，這空位的數(shù)量正在直線下降。只得被抽調(diào)到各個(gè)角落與過(guò)道，等待主講人的到來(lái)。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)總簽到人數(shù)達(dá)到一百七十多人，甚至有許多老師進(jìn)不得場(chǎng)而被勸返，不得不感慨各學(xué)校教科室對(duì)老師教科研能力的培養(yǎng)之力度，各老師對(duì)自身教科研能力提升之迫切以及主講人陳一中老師之于教育科研能力的獨(dú)特魅力。
四張凳子擠坐著六位男老師，目睹著主講人陳一中老師的進(jìn)場(chǎng)。陳老師似乎也有微微一愣，也許也未想到竟然有如此之多的老師罷。隨后聽(tīng)著陳老師因?yàn)檠矍八?jiàn)而發(fā)自內(nèi)心的對(duì)于濱江教育振興的感慨，并且對(duì)他深深的一鞠躬報(bào)以誠(chéng)摯的掌聲。我們后座的老師也妄自對(duì)陳老師有了評(píng)價(jià)——“性情中人”。這正如課堂的“預(yù)設(shè)與生成”，無(wú)定法卻處處有法，這是種睿智，也是我們此次接受的第一課。
隨后陳一中老師進(jìn)行了“中小學(xué)課題研究與論文撰寫的若干建議”的專題講座，對(duì)論文的撰寫格式板塊進(jìn)行了重點(diǎn)說(shuō)明。并且適當(dāng)?shù)闹v述了屬于他自己的教科研歷程，用他親自從事的“智商測(cè)試”的教科研經(jīng)歷向老師們，尤其是在座的各位青年教師們講述教科研的必要性與迫切性。勉勵(lì)每位老師大膽去想，努力去做，勇敢去闖，做出屬于自己的一番天地。繼上次講座的“明確學(xué)科層面”之后，這次陳老師講座中的“教育統(tǒng)計(jì)學(xué)”一節(jié)也讓人豁然開(kāi)朗。如果說(shuō)上次講座中“哲學(xué)—橫斷科學(xué)—公共科學(xué)—教育科學(xué)—學(xué)科教學(xué)”屬于宏觀層面，為我們展開(kāi)一幅畫卷，延展拓寬了我們的思維的話。那這次“教育統(tǒng)計(jì)學(xué)”概念的提出更像是從微觀比較的角度，更加細(xì)致地進(jìn)行比對(duì)分析，用專業(yè)數(shù)據(jù)為我們的專業(yè)論文地撰寫提供更為專業(yè)的實(shí)踐保障。
不知覺(jué)間，時(shí)間總過(guò)得飛快，此次講座又要告一段落?？粗愐恢欣蠋煹膒pt中還有許多的章節(jié)沒(méi)有講授，總覺(jué)遺憾異常，還有學(xué)不完的知識(shí)?；貋?lái)的車上，培訓(xùn)班的成員們都在分享著今天的收獲，尤其期待陳一中老師再到長(zhǎng)河中學(xué)，為我們青年骨干教師培訓(xùn)班的二十位“學(xué)生”授課。
幸好我們還年輕，可以學(xué)著學(xué)無(wú)盡的知識(shí)。
趁著我們還年輕，可以去大膽的想，努力的做，勇敢的闖。
攜手成長(zhǎng)，我們共同的理想。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇十五
通過(guò)廉政教育的學(xué)習(xí),使我更加深刻地懂得反腐倡廉的重大意義，特別是對(duì)一些發(fā)生在我們身邊的活生生的反面典型的警示教育，使我感觸頗深，使自己對(duì)開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性和必要性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。自己對(duì)相關(guān)內(nèi)容在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有了更進(jìn)一步的提高，在一些方面拓寬了思路，開(kāi)闊了視野，增強(qiáng)了抓好基層工作的信心。從而進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)拒腐防變意識(shí)和能力，提高了保持清正廉潔的自覺(jué)性，自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法，在思想上筑起黨風(fēng)廉政建設(shè)防線和思想道德防線。現(xiàn)就學(xué)習(xí)情況做一簡(jiǎn)要匯報(bào)。
近年來(lái)，在新的形勢(shì)下發(fā)生了一些新變化，出現(xiàn)了一些新情況，有些問(wèn)題甚至比較突出，比如理想信念動(dòng)搖，思想觀念陳舊，黨員意識(shí)和執(zhí)政意識(shí)淡薄，帶領(lǐng)群眾前進(jìn)的能力不強(qiáng)，難以發(fā)揮先鋒模范作用;事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，思想作風(fēng)不端正，工作作風(fēng)不扎實(shí)，脫離群眾;思想理論水平不高，科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的能力不強(qiáng)，缺乏解決復(fù)雜矛盾的能力，有的甚至以權(quán)謀私，腐化墮落;創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，有的甚至軟弱渙散，不起作用。
1、要警鐘長(zhǎng)鳴，筑牢防線。任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開(kāi)始的，都有一個(gè)思想演變的過(guò)程。因此，把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防，加強(qiáng)思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時(shí)一刻都不能放松世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造。要認(rèn)識(shí)到權(quán)力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自己造“罪”。
2、從嚴(yán)自律，管住自己。當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的趨利性逐步滲透到社會(huì)生活的方方面面，形形色色的價(jià)值觀不斷充斥人們的思想，我們現(xiàn)在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢(shì)下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風(fēng)，越要從方方面面嚴(yán)格要求自己。稍有不慎，就可能犯錯(cuò)誤、栽跟頭?！俺Ｔ诤舆呑?，難得不濕鞋”，就是要時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)小慎微。我們每一名黨員干部都要正確行使手中的權(quán)力，在大事上一定要涇渭分明，小節(jié)上時(shí)刻從嚴(yán)把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自省、自警、自勵(lì)，清清白白從政，踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正做人。
3、自覺(jué)接受監(jiān)督。失去監(jiān)督的權(quán)力，必然滋生腐敗;脫離監(jiān)督的干部，往往會(huì)犯錯(cuò)誤。我們每一名黨員干部都要正確地對(duì)待監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子，經(jīng)常地照一照，檢查一下自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)加以改正和糾正，對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)步大有裨益。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇十六
區(qū)紀(jì)委對(duì)全區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察干部開(kāi)展“提高政治站位，樹(shù)起嚴(yán)格自律標(biāo)桿”集中教育活動(dòng)，是區(qū)紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)站在戰(zhàn)略全局高度對(duì)全區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察工作的新部署，加強(qiáng)全區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察干部的教育管理，是對(duì)全區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察干部的關(guān)心和厚愛(ài)。通過(guò)聽(tīng)取宣教室殷主任的授課、收看《打鐵還需自身硬》教育片、研讀區(qū)紀(jì)委推薦的書目的學(xué)習(xí)，使得自己認(rèn)識(shí)到作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部不僅要盡職盡責(zé)做好本職工作，更重要的是要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)、加強(qiáng)自律意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)黨的威望和形象。作為一名地稅部門的紀(jì)檢監(jiān)察干部，我認(rèn)為應(yīng)該在以后的工作和生活中從四個(gè)方面不斷嚴(yán)格要求自己：
、鄧小平
理論
、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，不表面應(yīng)付，不形而上學(xué)，不斷章取義，做到知其內(nèi)涵，悟其要義，覓其規(guī)律，汲其精髓，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)政治意識(shí)，提高政治素養(yǎng)。要始終高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，在政治、思想、行動(dòng)度一致。始終做到在重大原則問(wèn)題上立場(chǎng)堅(jiān)定，在大是大非面前旗幟鮮明，在關(guān)鍵時(shí)刻、重大事件和利益_中經(jīng)得起考驗(yàn)。
二、堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)。為民謀利是為政之本，是_人黨性修養(yǎng)和宗旨觀的真接體現(xiàn)。作為一名黨員干部，就是要始終牢記全心全意為全民服務(wù)的宗旨，牢固樹(shù)立公仆意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。要端正為民態(tài)度，堅(jiān)持群眾觀念，時(shí)刻擺正自己同人民群眾的關(guān)系，端正對(duì)群眾的態(tài)度，增進(jìn)對(duì)群眾的感情，把群眾高興不高興，滿意不滿意，贊成不贊成，答應(yīng)不答應(yīng)作為想問(wèn)題、干工作、辦事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正把為人民服務(wù)落實(shí)到執(zhí)法過(guò)程的每一項(xiàng)工作中;堅(jiān)持把人民的利益，國(guó)家利益和黨的利益放在高于一切，重于一切的位置，到實(shí)地，重實(shí)際，說(shuō)實(shí)話，求實(shí)效，不搞形式，不擺架子，想群眾之所想，急群眾之所難，謀群眾之所求，干群眾之所需，以實(shí)際行動(dòng)取信于民，把甘當(dāng)公仆，樂(lè)于奉獻(xiàn)作為自己的人生追求。要善謀為民之策。體察民情是我們密切聯(lián)系群眾，增進(jìn)同人民群眾感情的有效方法，是得到群眾信任和支持的主要基礎(chǔ)。在涉及群眾切身利益的重大事項(xiàng)、決策上，要充分征求群眾意見(jiàn)，集中群眾智慧，尊重群眾意愿，集思廣益，科學(xué)決策。要恪守為民之責(zé)，在為民執(zhí)法上，不尚空談、不務(wù)虛績(jī)，始終把維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，盡心竭力地把事關(guān)群眾利益的事情辦好。
三、堅(jiān)持履職盡責(zé)努力工作。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新是改革開(kāi)放這一時(shí)期鮮明特征的黨性表現(xiàn)，也是改革開(kāi)放時(shí)期對(duì)_員的思想和行為提出的具體要求。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，必須牢牢把握加快發(fā)展的基調(diào)，始終高舉科學(xué)發(fā)展的大旗，集中全部精力，想發(fā)展之責(zé)，盡自身所能，搶抓機(jī)遇，跨越發(fā)展，全力做好工作。要確立先進(jìn)理念。正確的方向、清晰的思路是事業(yè)快速發(fā)展的前提。沒(méi)有清晰的思路，發(fā)展就沒(méi)有明確的目標(biāo)，就沒(méi)有科學(xué)的路徑，就不可能實(shí)現(xiàn)大的跨越發(fā)展。要認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，準(zhǔn)確把握當(dāng)前形勢(shì)，研究新情況、提出新措施、解決新問(wèn)題，努力適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，將黨性修養(yǎng)的重點(diǎn)落實(shí)到完成黨賦予的各項(xiàng)任務(wù)、所擔(dān)負(fù)的職責(zé)使命、所承擔(dān)的本職工作上來(lái)，以只爭(zhēng)朝夕的的精神推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。要著眼于和諧這一主題，轉(zhuǎn)變工作思路，創(chuàng)新工作方法，著力解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，限度的激發(fā)人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。并始終堅(jiān)持依法行政，積極倡導(dǎo)公平正義，促進(jìn)社會(huì)和諧。要發(fā)揮模范作用。領(lǐng)導(dǎo)干部的思想、境界、胸懷、作風(fēng)、態(tài)度，體現(xiàn)著黨和政府在人民群眾當(dāng)中的形象。率先垂范，就是要用好人民賦予的權(quán)力，開(kāi)拓創(chuàng)新、扎實(shí)苦干、以身作則、廉潔奉公。當(dāng)前，正處在搶抓機(jī)遇跨越發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，舊的思維觀念已經(jīng)難以適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，黨員干部要用好人民賦予的權(quán)力，突破傳統(tǒng)思維，打破條條框框，以創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的舉措，解難題、破瓶頸、促發(fā)展，做解放思想的模范。要心里想著事業(yè)，腦里裝著工作，時(shí)時(shí)刻刻把心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上，樹(shù)立憂患意識(shí)，強(qiáng)化危機(jī)觀念，勤于工作，敢于負(fù)責(zé)，樹(shù)立正確的政績(jī)觀，追求科學(xué)的發(fā)展觀，倡導(dǎo)和諧的利益觀，做干事創(chuàng)業(yè)的模范。
四、堅(jiān)持嚴(yán)于律己清正廉潔。隨著_等_的相繼落馬，“表叔”、“房叔”等官僚的集中曝光，在新的歷史條件和現(xiàn)行社會(huì)生活中，如何堅(jiān)持黨性原則，用好手中權(quán)利，抵制不良_，保持黨員節(jié)操給我們黨員干部提出了十分現(xiàn)實(shí)和值得深思的問(wèn)題。事實(shí)證明，黨員干部只有在思想上牢固樹(shù)立清正廉潔的觀念，自覺(jué)抵制腐朽思想和不良生活方式的侵蝕，才能遵守黨紀(jì)法規(guī)，恪守職業(yè)道德，謹(jǐn)言慎行，防微杜漸，清清白白做人，規(guī)規(guī)矩矩辦事，一塵不染，兩袖清風(fēng)。要正確對(duì)待權(quán)力。認(rèn)真踐行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，正確對(duì)待手中的權(quán)力，破除“官本位”思想，注重提升修養(yǎng)，加強(qiáng)自我改造，始終保持高尚的精神追求和健康的生活情趣，真正抗得住_，管得住小節(jié)，耐得住寂寞，守得住正氣，頂?shù)米⊥崂恚瑸槿嗣裾坪脵?quán)用好權(quán)，絕不把權(quán)力作為謀私利的工具，生出禍端，葬送前程。堅(jiān)持做人原則，明是非、知善惡、識(shí)美丑，以身作則、嚴(yán)于律已、帶頭維護(hù)黨的紀(jì)律。堅(jiān)持民主集中，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，對(duì)于提倡什么，反對(duì)什么，允許什么，限制什么，做到旗幟鮮明，絕不含糊。要正確面對(duì)利益?！暗溁挤e于忽微，小惡終成大疾”。黨員干部要常思貪欲之害，常棄非分之想，常懷律已之心，常修為官之德，正確對(duì)待升遷，坦然面對(duì)去留，培養(yǎng)浩然正氣，抵制不正之風(fēng)，自覺(jué)接受監(jiān)督;銘記“貪如火，不遏則燎原;欲如水，不遏則滔天”的古訓(xùn)，做到不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，理性把握情趣愛(ài)好的尺度，內(nèi)練修為，克制私欲，抵住_;并教育和引導(dǎo)部屬憑素質(zhì)立身，靠實(shí)績(jī)進(jìn)步，以實(shí)際行動(dòng)把黨風(fēng)廉政建設(shè)引向深入。要自重、自醒、自警、自勵(lì)，自覺(jué)培養(yǎng)健康生活情趣，保持高尚精神追求，慎獨(dú)慎微，小心謹(jǐn)慎，嚴(yán)于律己，守身如玉，做到任何時(shí)候任何情況下始終穩(wěn)得住心神，管得住行為，守得住清白。正確處理人際關(guān)系，做到不為親情所累，不為人情所誤，不為私情所惑，做到不仁之事不為，不義之財(cái)不發(fā)，不正之風(fēng)不染，不法之事不干，時(shí)刻繃緊法紀(jì)這根弦，全身心抵御_，全方位管好自己，經(jīng)得起黨和人民的考驗(yàn)，做黨員干部廉潔自律的表率，在自覺(jué)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)中永葆_員本色。
2021年集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇十七
為進(jìn)一步加強(qiáng)全市司法行政系統(tǒng)隊(duì)伍建設(shè)，按照市委政法委和棗莊市司法局關(guān)于開(kāi)展集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的統(tǒng)一安排部署，經(jīng)市局研究決定，從現(xiàn)在起到9月上旬，在全市司法行政系統(tǒng)開(kāi)展集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
聯(lián)系自身思想工作的實(shí)際，感觸很深。我認(rèn)為這是一次深刻的理想信念和黨的宗旨教育，是一次黨性的自我檢驗(yàn)和錘煉。下面我結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、努力學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí) “活到老、學(xué)到老、改造到老”是周恩來(lái)同志的座右銘，作為一個(gè)偉大的無(wú)產(chǎn)階段革命家尚且如此，更何況我們。尤其是面對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義這一艱巨任務(wù)和更加復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，一刻也不能放松自己人生觀和世界觀的改造，要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。首先要狠抓理論、文化學(xué)習(xí)。制訂嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，建立健全各項(xiàng)學(xué)習(xí)措施。把提高自己的政治素質(zhì)，轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)作為重點(diǎn)。在全面開(kāi)展的“三個(gè)代表”重要思想和十六大精神集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中認(rèn)真做好讀書筆記，結(jié)合本職工作撰寫心得體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬了視野，提高了文化、政治思想素養(yǎng)，為各項(xiàng)工作順利開(kāi)展提供了有力的思想政治保證。其次是在生活和工作中要堅(jiān)持做到勤學(xué)、精學(xué)、終身學(xué)，做到自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，接受教育，不斷進(jìn)步。用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，提高政治素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)工作不斷發(fā)展的需要，真正實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的要求。切實(shí)把為民服務(wù)，致富一方作為自己的行動(dòng)指南。按照上級(jí)部門的有關(guān)要求，結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)及，緊緊圍繞實(shí)施“八大戰(zhàn)略”、建設(shè)“平安浙江”這個(gè)大局和中心，以“服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)”為宗旨，爭(zhēng)做為民務(wù)實(shí)的廉潔好干部。并聯(lián)系自己的工作實(shí)際，經(jīng)常性學(xué)習(xí)黨紀(jì)法規(guī)、廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定和省國(guó)土資源廳關(guān)于“浙江省國(guó)土資源系統(tǒng)工作人員六項(xiàng)禁令”，做到不斷豐富和充實(shí)自己，不斷增強(qiáng)自律意識(shí)以此端正自己的工作作風(fēng)、生活作風(fēng)，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。在學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)的同時(shí)還通過(guò)自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，來(lái)豐富管理經(jīng)驗(yàn)、提高工作能力與個(gè)人修養(yǎng)，作為基層國(guó)土資源所是與廣大群眾最接近、最直接接觸的工作崗位，工作水平的高低，服務(wù)態(tài)度的好壞將直接影響國(guó)土資源部門的形象。
二、要正確對(duì)待權(quán)力，認(rèn)真履行好職責(zé) 作為一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員要樹(shù)立良好的職業(yè)道德，正確看待手中的權(quán)力，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)落實(shí)情況，做到制度之內(nèi)“不缺位”，制度之外“不越位”。切實(shí)履行好自己工作職責(zé)。作為政府機(jī)關(guān)在營(yíng)造一個(gè)良好的投資環(huán)境上起到了很大作用。這幾年在工業(yè)園區(qū)建設(shè)、農(nóng)民建房、土地整理、造地改田、征地拆遷等方面也有很大投入，但這些項(xiàng)目的實(shí)施，制度的落實(shí)都經(jīng)過(guò)上級(jí)批準(zhǔn)、集體討論、科學(xué)決策，充分發(fā)揮民主權(quán)利，有效避免了違紀(jì)違規(guī)行為發(fā)生。作為一個(gè)國(guó)土所、作為個(gè)人來(lái)講，都能嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律規(guī)定。做到政治上堅(jiān)定，自覺(jué)地貫徹黨的路線、方針和政策，按照上級(jí)的要求做一名符合黨的要求的領(lǐng)導(dǎo)干部；思想上成熟，加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，不斷武裝自己的頭腦；工作上更加敬業(yè)，盡職盡責(zé)，恪盡職守，完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。因此做人、做事要有準(zhǔn)則，建立牢固的思想道德防線。要在廉政上做到慎獨(dú)、慎微、慎行，從小事上就嚴(yán)格要求，要三思而后行，要有正確的世界觀、人生觀和“生活觀”，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，自覺(jué)抵制各種腐敗現(xiàn)象，克服拜金主義、享樂(lè)主義，正確使用手中的權(quán)利，真正做到權(quán)為民所用，利為民所謀，實(shí)實(shí)在在做事、老老實(shí)實(shí)做人，干好本職工作。胡錦濤同志提出牢記“兩個(gè)務(wù)必”，我們要保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。
三、
牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨
正確處理個(gè)人利益和公共利益的關(guān)系，增強(qiáng)黨員全心全意為人民服務(wù)的觀念。江澤民同志指出:“我們黨來(lái)自于人民,植根于人民,服務(wù)于人民,建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，就是全心全意為人民謀利益。人民是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力，無(wú)論是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，先進(jìn)文化方向的代表，最終都是更好地代表人民根本利益。人民是國(guó)家的主人，是決定我國(guó)前途和命運(yùn)的根本力量，因此我們要始終堅(jiān)持黨的群眾路線，尊重人民群眾的創(chuàng)造，傾聽(tīng)人民群眾的呼聲，集中人民群眾的智慧和力量，發(fā)展黨的各項(xiàng)事業(yè)。同時(shí)共產(chǎn)黨員要自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，一個(gè)共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的效果如何，群眾心里最清楚。所以，要及時(shí)廣泛地聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)、建議和批評(píng)，將黨員始終置于群眾監(jiān)督之中，置于黨組織的教育管理之中，自覺(jué)向不同時(shí)代、不同領(lǐng)域的先進(jìn)人物和英雄模范學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，不斷取得進(jìn)步，使自己的思想品德達(dá)到新的境界。同時(shí)樹(shù)立當(dāng)官不為發(fā)財(cái)、為民不遺余力、辦事不圖回報(bào)、工作不帶私心的觀念。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，有了私心就沒(méi)法全心全意為人民謀利益，就會(huì)變成只說(shuō)不做，虛偽的人。有了私心，就不能頭腦清醒，就不能秉公辦事，就不能理直氣壯。
四、要愛(ài)崗敬業(yè)、不斷提高業(yè)務(wù)能力。
業(yè)務(wù)能力就是履行職責(zé)所需要的素養(yǎng)和本領(lǐng)。新的歷史時(shí)期，我們每個(gè)黨員干部必須努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。否則，適應(yīng)不了時(shí)代發(fā)展的客觀需要，最終無(wú)法為百姓服務(wù)。具體要做好以下三點(diǎn)：一要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感。隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，“人才的競(jìng)爭(zhēng)”、“素質(zhì)的較量”日益突出。我們置身于這樣的時(shí)代，必須認(rèn)清形勢(shì)，正視困難，站在實(shí)踐黨風(fēng)廉政建設(shè)“廉潔國(guó)土”要求的高度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性。二樹(shù)立精益求精的精神。業(yè)務(wù)精，是履行本職職責(zé)、完成好各項(xiàng)任務(wù)的必備條件。作為黨員干部要自覺(jué)踐行黨風(fēng)廉政建設(shè)“廉潔國(guó)土”的要求、創(chuàng)一流工作、出一流業(yè)績(jī)，就要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，努力提高自身的能力和素質(zhì)。三確立創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，信息千變?nèi)f化，社會(huì)發(fā)展日新月異，人們思想觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生變化。黨員干部要自覺(jué)踐行黨風(fēng)廉政建設(shè)“廉潔國(guó)土”的要求，就必須解放思想，確立創(chuàng)新意識(shí)，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，積極圍繞國(guó)土資源管理的工作重點(diǎn)，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，認(rèn)真做好各項(xiàng)服務(wù)工作，為我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
五、在今后工作中，要做好以下四個(gè)方面： 一要認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大報(bào)告并深刻領(lǐng)會(huì)其精神，要以“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)自己實(shí)際工作。要認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的有力保證。平時(shí)，要經(jīng)常性地學(xué)習(xí)上級(jí)紀(jì)檢部門廉潔自律有關(guān)規(guī)定，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，做到警鐘長(zhǎng)鳴，不斷增強(qiáng)自律意識(shí)和拒腐防變能力。二要以《黨風(fēng)廉政責(zé)任書》所規(guī)定的內(nèi)容和要求為行為準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。國(guó)土所作為政府工作的職能部門，具體工作涉及到農(nóng)民建房的審批、土地違法案件的查處、高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田的建設(shè)等，在有關(guān)項(xiàng)目的報(bào)批上要公開(kāi)透明，嚴(yán)格政策，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展用好權(quán)，把好關(guān)，我們要在廉政責(zé)任書的基礎(chǔ)上加以細(xì)化，明確執(zhí)行好廉政制度的具體規(guī)定，堅(jiān)決杜絕吃、拿、卡、要等違紀(jì)行為。三要以《浙江省國(guó)土資源系統(tǒng)工作人員六條禁令》為準(zhǔn)則，有則改之無(wú)則加免。四要及時(shí)把握黨風(fēng)廉政建設(shè)執(zhí)行情況。作為工作在基層一線的國(guó)土工作人員要多聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，針對(duì)存在的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)改正，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。同時(shí)，自己也要虛心接受群眾監(jiān)督，傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)，對(duì)照廉潔自律規(guī)定和有關(guān)規(guī)章制度，經(jīng)常性對(duì)照檢查。努力使自己成為一名政治堅(jiān)強(qiáng)，紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良的國(guó)土工作者。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇十八
在《中華人民共和國(guó)憲法》之下產(chǎn)生的眾多法律，《道路交通安全法》、《未成年人保護(hù)法》、《刑事訴訟法》、《中小學(xué)安全管理?xiàng)l例》、《治安管理處罰法》......從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)，它們的內(nèi)容只略知一二或是道聽(tīng)途說(shuō)罷。
使我懂得了什么是安全管理，什么是安全責(zé)任，明白了安全處理與處罰等知識(shí)。學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》使我懂得了什么是家庭保護(hù)，什么是學(xué)校保護(hù)，什么是社會(huì)保護(hù)。
只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，這些書本知識(shí)才能猶如源源不斷活水侵潤(rùn)我們的心田。我們的智慧之樹(shù)方能根深葉茂，結(jié)出累累碩果。
明德小學(xué)教學(xué)精進(jìn)項(xiàng)目是針對(duì)明德小學(xué)地處農(nóng)村山區(qū)的實(shí)際情況，為明德小學(xué)的教師量身定做的一個(gè)項(xiàng)目。此項(xiàng)目的宗旨是提高農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，讓農(nóng)村的孩子也擁有一片蔚藍(lán)的受教育天空。農(nóng)村的孩子學(xué)習(xí)智能也罷，潛能也罷，不比城市的孩子差。明德集團(tuán)的這種高瞻遠(yuǎn)矚、大愛(ài)無(wú)疆的精神使我非常之感動(dòng)。
“明德小學(xué)電子平臺(tái)再開(kāi)發(fā)的意義。從國(guó)際教育潮流看，教師職后教育是世界難題。國(guó)外的教師都是合格教師，而中國(guó)有著龐大的職初教師和教學(xué)困難的教師隊(duì)伍，因此，中國(guó)教師的培訓(xùn)尤其是農(nóng)村教師培訓(xùn)是國(guó)際難題中的難題。開(kāi)發(fā)電子平臺(tái)的目的是通過(guò)農(nóng)村教師模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)“做中學(xué)”(簡(jiǎn)單模仿)、“做中思”(理解模仿)、“做中創(chuàng)”(革新創(chuàng)造)三個(gè)階段提升教師的教學(xué)水平。”
誠(chéng)然提高教學(xué)質(zhì)量需要高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，高質(zhì)量的教師隊(duì)伍也需要有高質(zhì)量的教育教學(xué)設(shè)施。惟有如此才能有助于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，有助于學(xué)生成績(jī)的提升。明德集團(tuán)身在臺(tái)灣心懷大陸，為祖國(guó)教育的強(qiáng)盛滴血奉獻(xiàn)。這是非常難能可貴的!
在教育教學(xué)中還誠(chéng)懇地叮囑我們，要關(guān)注與提高電子平臺(tái)使用效益的幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題：
1、倡導(dǎo)在課堂中多使用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
2、自覺(jué)錘煉教師的語(yǔ)言，擠掉水份，提高表達(dá)的有效性。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練培養(yǎng)，例如課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，放在規(guī)定的位置，統(tǒng)一課堂練習(xí)簿等。
4、必須堅(jiān)持循序漸進(jìn)，在“做中學(xué)、做中思”后才能“做中創(chuàng)”，切忌“不會(huì)走就學(xué)飛”。
5、在“做中思”階段，建議要充分利用電子平臺(tái)說(shuō)課，重點(diǎn)理解設(shè)計(jì)意圖，同時(shí)對(duì)課堂中可能發(fā)生的問(wèn)題提出預(yù)設(shè)性意見(jiàn);要跟進(jìn)課后反思，及時(shí)回收意見(jiàn);要加強(qiáng)同伴互助聽(tīng)課，發(fā)揮“無(wú)名第三者插足”帶來(lái)的教研優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
這些至情至理的教學(xué)真理我們絕不能聽(tīng)之任之。
總之，“生也有涯，知也無(wú)涯”!
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇十九
領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)置身于組織和群眾的監(jiān)督之下、置于法制的約束之下。領(lǐng)導(dǎo)干部的腐化墮落往往是從八小時(shí)外的毫無(wú)節(jié)制的吃喝應(yīng)酬、沉湎于燈紅酒綠之中不能自拔而開(kāi)始的。我們通過(guò)健全、完善和強(qiáng)化權(quán)力制約機(jī)制，使每個(gè)黨員干部樹(shù)立監(jiān)督意識(shí)，明確人人都是監(jiān)督者和被監(jiān)督者，防范出現(xiàn)“個(gè)人逃避監(jiān)督”的現(xiàn)象。黨員干部要自重、自警、自省、自律。管好自己的眼，不該看的不看;管好自己的嘴，不該吃的不吃;管好自己的手，不該拿的不拿;管好自己的腿，不該去的不去。守得住清苦、耐得住寂寞、抗得住誘惑、管得住小節(jié)，做防腐拒變的典范。
黨員是黨的細(xì)胞，黨的先進(jìn)性要靠黨員的先進(jìn)性來(lái)體現(xiàn)。一名黨員一面旗，黨員要保先，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;只有加強(qiáng)修養(yǎng)，自覺(jué)利用科學(xué)理論武裝自己，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想、社會(huì)主義道路不動(dòng)搖;只有創(chuàng)新思維，確立把發(fā)展作為開(kāi)展實(shí)際工作的第一要?jiǎng)?wù)，全心全意為人民服務(wù)，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益;只有嚴(yán)格自律，堅(jiān)持清正廉潔，樹(shù)立良好作風(fēng)，在本職崗位上爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。做到這些，我認(rèn)為關(guān)鍵是一名共產(chǎn)黨員要有一個(gè)靜心平和的心態(tài)，有一雙凈心干事的手腳，有一股子敬心敬業(yè)的精神。
首先，心要靜，戒浮躁。三國(guó)時(shí)期，諸葛亮說(shuō)：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”浮躁，是一種輕浮急躁的心態(tài)，一名黨員干部，一旦沾染上浮躁之氣，就會(huì)沉不下心，穩(wěn)不住神，心猿意馬，魂不守舍。這種心態(tài)帶來(lái)的后果必然是學(xué)習(xí)理論淺嘗輒止，一目十行。作為黨員，我們一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，心不靜無(wú)以言學(xué)，心不靜，貪欲就膨脹，就拒擋不住外部花花世界的誘惑。一旦碰上誘惑就會(huì)自亂方寸。
其次，心要凈，不存私心雜念?！俺鲇倌喽蝗尽?。在現(xiàn)今拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的侵蝕下，共產(chǎn)黨員要保持人格力量，自重、自省、自勵(lì)，一塵不染，一身正氣。追求積極向上的生活情趣，堂堂正正做人，清清白白干事。始終保持清正廉潔，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義優(yōu)良道德風(fēng)尚。。
再者，要盡心，不能懶散松懈。一名黨員，對(duì)待自己的事業(yè)就是要恪盡職守、扎實(shí)肯干、勇于進(jìn)取、拼搏向上、知難而進(jìn)、忘我工作。，聚精會(huì)神搞建設(shè)，發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，各項(xiàng)工作要有新舉措?！耙粋€(gè)黨員一面旗。”作為一名黨員，一位科技工作者，我們對(duì)工作要不斷增強(qiáng)責(zé)任心。在工作業(yè)績(jī)上保先，力爭(zhēng)把自己的各項(xiàng)工作做到位。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇二十
共青團(tuán)壽陽(yáng)縣第十九屆委員會(huì)第四次全體會(huì)議召開(kāi)暨“不忘初心牢記使命”主題教育集中學(xué)習(xí)，團(tuán)縣委書記王健分享了在中央團(tuán)校為期兩個(gè)月的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，她表示，能參加中央團(tuán)校培訓(xùn)機(jī)會(huì)難得，培訓(xùn)過(guò)程中也正值第二輪主題教育的開(kāi)展，通過(guò)這次培訓(xùn)政治理論上獲得收獲，思想受到洗禮，理想信念更加堅(jiān)定，加深了對(duì)共青團(tuán)工作的理解和感情，在今后的工作中會(huì)以此次培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步抓好青少年的思想引領(lǐng)工作，黨旗所指，就是團(tuán)旗所向，團(tuán)結(jié)青年堅(jiān)定不移跟黨走，鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，結(jié)合我縣重點(diǎn)工作安排部署，打造我縣共青團(tuán)品牌，用作為贏地位！
隨后，王x領(lǐng)學(xué)了《習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作論述摘編》第一部分內(nèi)容。王健指出，做好共青團(tuán)工作要正確處理好黨政關(guān)切與青年關(guān)注、政治工作與社會(huì)工作、獨(dú)立自主與善于借勢(shì)、亮點(diǎn)工作與基礎(chǔ)工作、大膽潑辣和謹(jǐn)守規(guī)矩的關(guān)系。當(dāng)前全縣各級(jí)團(tuán)組織要進(jìn)一步聚焦共青團(tuán)主責(zé)主業(yè)，把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，把鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)作為政治責(zé)任，把圍繞中心、服務(wù)大局作為工作主線，全面貫徹落實(shí)團(tuán)的十八大精神，堅(jiān)定不移推進(jìn)從嚴(yán)治團(tuán)，不斷深化共青團(tuán)改革，以高質(zhì)量發(fā)展引領(lǐng)壽陽(yáng)特色共青團(tuán)建設(shè)。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇一
高一是我人生中極其重要的一年，不僅意味著踏入高中階段，也意味著要面對(duì)更多的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)。在這一年中，我經(jīng)歷了許多新的事物和改變，也積累了不少關(guān)于集中教育學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)。下面我將從學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理和壓力處理五個(gè)方面分享我對(duì)于高一集中教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的基礎(chǔ)。高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加繁雜和深入，因此要對(duì)學(xué)習(xí)有足夠的熱情和認(rèn)真的態(tài)度。在我自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到興趣是最好的老師。當(dāng)我對(duì)一門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)就不再覺(jué)得枯燥乏味，反而會(huì)主動(dòng)去了解更多相關(guān)的知識(shí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)通過(guò)樹(shù)立明確的目標(biāo)和規(guī)劃，能更好地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)欲望和動(dòng)力。高中是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，明確目標(biāo)和規(guī)劃可以幫助我更好地調(diào)整學(xué)習(xí)步伐，不斷向前。
其次，學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用對(duì)于高一集中教育學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在高中階段，學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果的高低。我發(fā)現(xiàn)，高效的學(xué)習(xí)方法需要因材施教，因人而異。要根據(jù)自己的特點(diǎn)和習(xí)慣選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，有的人喜歡聽(tīng)課，有的人喜歡看書，只有找到適合自己的方法，才能更好地吸收知識(shí)。此外，積極運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源也能提高學(xué)習(xí)效果。如互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、學(xué)習(xí)群組等都是我們提高學(xué)習(xí)效果的良好資源，我們應(yīng)該善于利用這些資源。
團(tuán)隊(duì)合作在高中階段也扮演著重要的角色。作為高中生，我們會(huì)經(jīng)常與同學(xué)們共同完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)和項(xiàng)目。這個(gè)過(guò)程不僅可以提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，更能夠共同解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，互相促進(jìn)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)不僅可以互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)，還可以相互監(jiān)督，使自己更有動(dòng)力和積極性去學(xué)習(xí)。團(tuán)隊(duì)合作能夠幫助我更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，也讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)是一種集體努力的過(guò)程。
合理的時(shí)間管理也是高中生必備的技能之一。在高中階段，我們需要處理的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較多，時(shí)間安排合理與否直接影響到學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，合理的時(shí)間分配和規(guī)劃能夠讓我更好地控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，減少臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象。通過(guò)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，我可以更好地把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，我還學(xué)會(huì)了合理利用碎片時(shí)間。在日常生活中，存在許多可以利用的小破片時(shí)間，例如上下學(xué)路程、午休或排隊(duì)等，在這些時(shí)間里，我會(huì)預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)一些知識(shí)點(diǎn)，充分利用碎片時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。
高一集中教育的學(xué)習(xí)壓力無(wú)可避免，因此如何應(yīng)對(duì)和處理學(xué)習(xí)壓力也是我們必須面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，積極的心態(tài)和良好的心理調(diào)節(jié)可以幫助我更好地處理學(xué)習(xí)壓力。我會(huì)積極尋求支持和幫助，例如與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，共同解決學(xué)習(xí)中的難題，并且善于與家人朋友分享自己的壓力和困擾，得到理解和支持。此外，我還會(huì)適當(dāng)放松自己，尋找一些愛(ài)好和興趣去轉(zhuǎn)移注意力，減輕學(xué)習(xí)壓力。學(xué)習(xí)和休息的合理平衡也能夠讓我更好地應(yīng)對(duì)和處理學(xué)習(xí)壓力。
總之，高一是一個(gè)關(guān)于集中教育學(xué)習(xí)的奮斗階段，我要努力保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，靈活運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，注重團(tuán)隊(duì)合作和時(shí)間管理，合理處理學(xué)習(xí)壓力。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我相信我能夠度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵的一年，并為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇二
高中一年是充滿挑戰(zhàn)和變化的一年，對(duì)于新生來(lái)說(shuō)更是如此。新的學(xué)校環(huán)境、新的課程設(shè)置和更為嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求都需要我們?nèi)ミm應(yīng)和應(yīng)對(duì)。而在這種背景下，我參加了學(xué)校的集中教育學(xué)習(xí)，通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，集中教育學(xué)習(xí)加強(qiáng)了我對(duì)自律的認(rèn)識(shí)。在集中教育學(xué)習(xí)期間，我們校將我們一班的同學(xué)集中在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)模式要求我們自覺(jué)遵守紀(jì)律，按時(shí)完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到自律是成功的關(guān)鍵之一。只有自律，才能保持學(xué)習(xí)的積極性，才能更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)自律能力得到了提高，并且在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我也能更好地自律。
其次，集中教育學(xué)習(xí)促使我形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在集中教育學(xué)習(xí)期間，我們每天都按照固定的時(shí)間表來(lái)安排學(xué)習(xí)和休息，這讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在每天的規(guī)定時(shí)間內(nèi)，我堅(jiān)持制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排學(xué)習(xí)任務(wù)，保證了高效的學(xué)習(xí)。同時(shí)，在休息時(shí)間，我會(huì)做一些適量的運(yùn)動(dòng)和放松活動(dòng)，這也有助于提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我意識(shí)到，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。
另外，集中教育學(xué)習(xí)加深了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解。在集中教育學(xué)習(xí)中，我們大家在同一個(gè)教室學(xué)習(xí)，同一個(gè)任務(wù)同步進(jìn)行，相互之間需要互相幫助和支持。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我將自己的問(wèn)題分享給他人，并與他人一起解決問(wèn)題時(shí)，我能夠更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)與同學(xué)合作，我學(xué)到了互幫互助的精神，意識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。集中教育學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵之一，要想取得好的成績(jī)，我需要學(xué)會(huì)與人合作。
最后，集中教育學(xué)習(xí)讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。在集中教育學(xué)習(xí)中，我感受到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的滿足感和成就感。在每天辛苦學(xué)習(xí)后的成果展示中，我看到了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。這讓我更加明白，學(xué)習(xí)是一種積累和變現(xiàn)，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能取得好的成績(jī)。集中教育學(xué)習(xí)讓我明白，學(xué)習(xí)是一場(chǎng)持久的戰(zhàn)斗，只有保持學(xué)習(xí)的持久性和耐心，才能在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中取得勝利。
總之，通過(guò)高一年級(jí)的集中教育學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我清楚地認(rèn)識(shí)到自律、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性是取得好成績(jī)的重要因素。在接下來(lái)的高中生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷進(jìn)步，追求更好的自己。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇三
集中教育已成為當(dāng)前大學(xué)生的一種常見(jiàn)學(xué)習(xí)方式。在集中教育中，學(xué)生會(huì)進(jìn)行逐日學(xué)習(xí)，老師們會(huì)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，保證學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)得到最大化的收益。在我校，集中教育也是一種普遍采用的教育方式。在兩個(gè)月的時(shí)間里，我參與了三個(gè)集中教育，我深深感到，這種教育方式對(duì)我們學(xué)習(xí)效率的提高有著極大的幫助，同時(shí)也可以讓我們更好地了解學(xué)科，提高自己的綜合能力。在接下來(lái)的文字中，我將談?wù)撛谶@三次集中教育中對(duì)于自己的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)效果
在每個(gè)集中教育的三到五天的時(shí)間里，課程是十分緊湊的。我們的時(shí)間表通常是從早早上8點(diǎn)開(kāi)始，一直到晚上10點(diǎn)。這意味著我們有很多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，但也意味著失去了娛樂(lè)的時(shí)間。當(dāng)然，這種集中式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)在于不必分心于別的事情，我可以完全專注于學(xué)習(xí)本課程。在這種情況下，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間變得更加寶貴了，我可以更好地集中注意力，使學(xué)習(xí)效果更顯著。集中式學(xué)習(xí)的時(shí)間限制也促使我及時(shí)完成了任務(wù)，以及更好地養(yǎng)成了時(shí)間觀念。
第三段：加強(qiáng)交流
在集中教育中，我們緊密地與老師和同學(xué)交流和學(xué)習(xí)。我們感到每個(gè)人都有進(jìn)步的機(jī)會(huì)，不能只關(guān)注自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。老師和同學(xué)之間的互動(dòng)是最重要的部分之一，在這個(gè)過(guò)程中，我們可以在自己的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，或者在別人的領(lǐng)域中嘗試學(xué)習(xí)新東西。在這種高度互動(dòng)的環(huán)境中，同學(xué)之間的交流挖掘了各種田野的學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這有助于我們互相了解，聲音，鍛煉自我表達(dá)的能力，并與老師建立更為深入的溝通橋梁。
第四段：多元化學(xué)習(xí)
在集中教育中，老師們?yōu)榱烁玫貛椭覀兞私鈱W(xué)科，通常會(huì)采取多種教學(xué)方法。在我參加的三個(gè)集中教育中，以互動(dòng)討論、小組活動(dòng)和實(shí)地調(diào)查作為多元化的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)檫@些方式能夠促進(jìn)我們豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和增強(qiáng)分析問(wèn)題的能力。我們通過(guò)小組活動(dòng)與同學(xué)討論，通過(guò)實(shí)地考察不同的環(huán)境、社會(huì)和文化，學(xué)習(xí)到更深層次的知識(shí)和更生動(dòng)的感受，提高我們的多元認(rèn)識(shí)能力，更有效地增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，集中教育是一個(gè)值得我們大力推崇的學(xué)習(xí)方式。雖然時(shí)間較為緊湊，但在這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們不斷地挑戰(zhàn)著自我，習(xí)慣于高效的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)和管理能力都將得到提高。同時(shí)，集中教育綜合運(yùn)用了各種教學(xué)手段，讓我們學(xué)習(xí)的方法更為多樣化和高效化，不僅可以更好地應(yīng)對(duì)考試，而且對(duì)我們?nèi)蘸蟮纳鐣?huì)生活都有很大的幫助。我相信在未來(lái)，集中教育將會(huì)成為一種普遍使用的教育方式之一，更好地促進(jìn)學(xué)生全面、高效、發(fā)展能力的成長(zhǎng)。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇四
第一段：引言（100字）
集中教育學(xué)習(xí)是指在一定的時(shí)間和地點(diǎn)，通過(guò)集中時(shí)間學(xué)習(xí)特定內(nèi)容的方式。在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我曾多次參加集中教育學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還為個(gè)人的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)集中教育學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得。
第二段：學(xué)習(xí)效率的提高（200字）
集中教育學(xué)習(xí)能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。首先，集中學(xué)習(xí)可以幫助我更好地管理時(shí)間。在集中教育學(xué)習(xí)期間，時(shí)間被合理地規(guī)劃和安排，每天都能專注地學(xué)習(xí)，避免了其他事務(wù)的干擾。其次，集中學(xué)習(xí)使我能更好地專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容。在一段時(shí)間內(nèi)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相似的知識(shí)，可以幫助我更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。最后，集中學(xué)習(xí)還帶來(lái)了良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)動(dòng)力。與其他學(xué)習(xí)者集中在一起學(xué)習(xí)，互相督促和學(xué)習(xí)，能夠增加學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力，幫助我更好地發(fā)揮潛力。
第三段：學(xué)習(xí)方法的提升（200字）
在集中教育學(xué)習(xí)中，我還學(xué)到了許多有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我意識(shí)到合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。在集中學(xué)習(xí)前，我會(huì)提前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排。這樣一來(lái)，我能更有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，合理分配時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。其次，提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料和課前預(yù)習(xí)也是有效的學(xué)習(xí)方法。這可以幫助我更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中快速吸收和消化知識(shí)。最后，積極參與課堂討論和互動(dòng)也是集中教育學(xué)習(xí)中的一種重要學(xué)習(xí)方法。通過(guò)與其他學(xué)員交流和分享，我可以從不同的角度去理解和思考問(wèn)題，提高自己的綜合素質(zhì)。
第四段：自我驅(qū)動(dòng)與自律（300字）
集中教育學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自我驅(qū)動(dòng)和自律能力。在集中學(xué)習(xí)期間，有時(shí)會(huì)遇到學(xué)習(xí)的困難和疲勞。但是，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)自我驅(qū)動(dòng)和自律，才能克服困難，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。在集中學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了如何調(diào)整自己的心態(tài)，在面對(duì)困難時(shí)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，并找到適合自己的解決方法。此外，集中學(xué)習(xí)的要求也讓我變得更加自律。我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天按時(shí)起床，按時(shí)自習(xí)，按時(shí)休息。這些習(xí)慣讓我更好地管理時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)和收獲（300字）
通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我在個(gè)人成長(zhǎng)方面收獲了很多。首先，學(xué)習(xí)能力得到了顯著提升。在集中學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，并且學(xué)會(huì)了更有效地利用時(shí)間。這些提升對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。其次，我在集中教育學(xué)習(xí)中結(jié)交了很多志同道合的朋友，互相激勵(lì)和幫助。這些朋友和同學(xué)成為了我寬廣人脈和學(xué)習(xí)交流的重要資源。最后，通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我也培養(yǎng)了自己的自信心和毅力。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)，并迎難而上。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)參加集中教育學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到，集中教育學(xué)習(xí)不僅有助于提高學(xué)習(xí)效率，還能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活和工作中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用集中教育學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。相信通過(guò)不斷努力，我會(huì)取得更好的成績(jī)和收獲。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇五
在縣教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一安排下，11月10日縣教師進(jìn)修學(xué)校來(lái)到了我們上豐中心學(xué)校，從三個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行集中授課培訓(xùn)--深入貫徹落實(shí)20__學(xué)年度歙縣教育工作會(huì)議精神;學(xué)習(xí)全國(guó)“最美鄉(xiāng)村教師”大山深處“圓夢(mèng)人”潘立華老師的先進(jìn)事跡;杜絕教師有償家教，提升師德品質(zhì)，提高教師綜合教育教學(xué)能力。尤其是潘立華及全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師的事跡，我深有感觸。我這次陪同了潘立華老師上了北京，參加了最美鄉(xiāng)村教師大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)晚會(huì)，并親臨其境的和其他的各位最美鄉(xiāng)村教師進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。那些教師給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng)，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。
他們沒(méi)有功名利祿，他們沒(méi)有閃耀的光環(huán)，他們用平凡贏得了社會(huì)的尊重，把教育的真諦詮釋得如此透徹;在漫長(zhǎng)而又艱巨的教育之路上，他們迎接著一次次生命的考驗(yàn)，接受著一次次非凡的挑戰(zhàn)，用滿腔熱血的豪情為孩子們創(chuàng)造輝煌的明天;他們的最美，美在情懷，美在奉獻(xiàn)，美在真誠(chéng)，美在心靈。他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國(guó)的基礎(chǔ)教育，獻(xiàn)出了自己的青春，甚至是生命。仔細(xì)回想著他們的事跡，我一次次的被感動(dòng)，從他們身上我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處，我們覺(jué)得我們一定要好好學(xué)習(xí)!
首先要忠于職守，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，備課是首要的。教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高。要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生自己找水。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。
三要用心愛(ài)學(xué)生?！皩?duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。
四要自我約束。_潔從教。教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出，教師要堅(jiān)守高尚情操，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
因此，我認(rèn)為作為一名真正的人民好教師，要把精力擺在在教學(xué)上，在教學(xué)中能運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，參加實(shí)踐，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，使教學(xué)直觀、形象、活潑，使學(xué)生視聽(tīng)感沉靜在此情此景中，使學(xué)生愿學(xué)，樂(lè)學(xué);能按照教育方針，按照課程設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學(xué)生的身心相得益彰，健康發(fā)展。實(shí)踐證明了，如能按照教育規(guī)律去履行自己的職責(zé)，教育就會(huì)有較好的效果。反之，則不然。因材施教是每一位好老師的法寶，按照個(gè)體學(xué)生的身心特點(diǎn)，家庭特征，所處的環(huán)境，采取相應(yīng)的教育措施，能扶其長(zhǎng)，去其弊，暖其心，正其根，使學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，利用職務(wù)之便開(kāi)設(shè)有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守，嚴(yán)重?cái)_亂正常的教學(xué)秩序。我們還應(yīng)看到，補(bǔ)課不過(guò)是應(yīng)試教育的衍生產(chǎn)品。只有教育擺脫應(yīng)試的怪圈，真正步入素質(zhì)教育的良性軌道，違規(guī)補(bǔ)課才會(huì)失去需求?！坝袃敿医獭笔抢蠋煂⑹谡n內(nèi)容作為一種商品進(jìn)行出售的商業(yè)化模式，在這個(gè)“賣方”占主導(dǎo)地位的市場(chǎng)中，極容易造成學(xué)生受教育的不平等。然而，嚴(yán)令禁止教師從事課堂之外的授課活動(dòng)，又是對(duì)教育公共資源的浪費(fèi)。教育關(guān)系到整個(gè)民族的持續(xù)發(fā)展，是國(guó)家義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，是政府的基本職能，必須得到極大關(guān)注和極大投入。教育體制改革的發(fā)展必須從教育投資經(jīng)費(fèi)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育設(shè)施管理三個(gè)方面同時(shí)著力。素質(zhì)教育、公平教育才會(huì)為政府所重視，并被納入了法律視野。
作為一個(gè)好老師應(yīng)是一個(gè)盡職盡責(zé)無(wú)私奉獻(xiàn)的人?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人，”可見(jiàn)教師工作的前瞻性，長(zhǎng)久性。今天的教育關(guān)系到學(xué)生一生的發(fā)展。教師的責(zé)任重大，要求教師全身心的投入到教育教學(xué)中去，俗話說(shuō)得好“教育無(wú)小事，就怕不用心?！甭氊?zé)是當(dāng)一位好教師的前提條件，奉獻(xiàn)是當(dāng)一位好老師應(yīng)有的精神素養(yǎng)。
教師被尊稱為“人類靈魂的工程師”這個(gè)稱號(hào)是光榮的，是神圣的，也是沉重的。我們要深刻認(rèn)識(shí)到有償家教的負(fù)面影響，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。我們應(yīng)該自覺(jué)抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，_潔從教。
總之，通過(guò)這次集中培訓(xùn)，使我看到了我們對(duì)鄉(xiāng)村教師有了新的定位，新的理解，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛(ài)生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
在校領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展的“___集中學(xué)習(xí)教育”活動(dòng)于今天圓滿結(jié)束了，但是“轉(zhuǎn)變作風(fēng)，共樹(shù)形象”的主題卻深深烙進(jìn)了我腦子里。這次的學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不可缺少的，滿足了自身需要與工作需要的雙重要求，是及時(shí)的適時(shí)的，更為掀起學(xué)校二次創(chuàng)業(yè)新高潮積蓄了無(wú)窮能量。
在這四天中，我們共同學(xué)習(xí)了《人民日?qǐng)?bào)》社論——《在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力倡導(dǎo)八個(gè)方面的良好作風(fēng)》，孫立坤主任《心靈拾穗》有關(guān)篇章，觀看了記錄片《大國(guó)崛起》及金正昆教授的《教師禮儀教程》。所學(xué)內(nèi)容豐富好看形式新穎見(jiàn)解獨(dú)到，我們每一位教育工作者都應(yīng)當(dāng)全面地、系統(tǒng)地學(xué)、深入地學(xué)，更重要的是堅(jiān)持、認(rèn)真、深入領(lǐng)會(huì)，時(shí)常提醒自己學(xué)習(xí)，這是對(duì)工作的提高。這次的作風(fēng)轉(zhuǎn)變，是對(duì)全校的一次檢驗(yàn)，學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。本人積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，深受教育。
“八論”中倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部良好風(fēng)氣，這也是值得我們教師借鑒的。其中，“勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)以致用”告訴我們：要把學(xué)習(xí)當(dāng)成增長(zhǎng)才干開(kāi)闊眼界提高素養(yǎng)的途徑，學(xué)習(xí)也是作好教師工作的重要基礎(chǔ)，教育別人的人更應(yīng)當(dāng)是擁有智慧頭腦和卓識(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)的人，應(yīng)該是勤學(xué)善用的人;“真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效”則要求我們?cè)诟髯缘墓ぷ髦谐浞终{(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，改革創(chuàng)新，迎難而上，說(shuō)實(shí)話辦實(shí)事求實(shí)效，切忌夸夸其談，浮漂急噪;“艱苦奮斗，勤儉節(jié)約”中說(shuō)“歷來(lái)成家必有儉，歷來(lái)敗家必有奢”，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)衡量一個(gè)人精神狀態(tài)的標(biāo)尺，它能夠起到砥礪意志陶冶情操的作用，形成凝聚人心的狀態(tài)。這些發(fā)人深思令人警醒的言辭讓我們?cè)谛碌膶W(xué)年里更加明白自己的任務(wù)，為轉(zhuǎn)變作風(fēng)刷新形象迎接挑戰(zhàn)鼓足了干勁。
《大國(guó)崛起》中說(shuō)荷蘭人傳承著這樣一句話——“照顧好自己的生意”，其國(guó)家對(duì)于發(fā)展工商業(yè)的專注程度由此可見(jiàn)一般。
金教授的講座，也讓我們每一個(gè)教師深有感觸。“百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本”。教師之本又在哪呢?我認(rèn)為在于師德師風(fēng)。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;綜上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)做平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這門學(xué)科。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。
4、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
總之，通過(guò)本次學(xué)習(xí)教育，使我認(rèn)識(shí)到，從事教育工作要做到工作不忘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不誤工作。學(xué)習(xí)的目的全于運(yùn)用，運(yùn)用是更重要的學(xué)習(xí)。衡量理論學(xué)習(xí)有沒(méi)有取得實(shí)際成效，既要看到思想認(rèn)識(shí)上是不是有新的提高，更重要的是工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，自覺(jué)改造自己的世界觀，進(jìn)一步加強(qiáng)道德情操的修養(yǎng);深刻理解十六大指示的全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，不斷提高自己的政策水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，自覺(jué)遵守國(guó)家的.法律法令;嚴(yán)格遵守校__委規(guī)定的一切工作紀(jì)律和規(guī)章制度;嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)同志，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德的修養(yǎng)，在本職崗位上自覺(jué)地為民盡責(zé)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
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年8月11日至8月17日，我和來(lái)自邵陽(yáng)地區(qū)不同學(xué)校的131名高中理化生老師參加了由邵陽(yáng)市教育學(xué)院主辦的中小學(xué)教師暑假繼續(xù)教育第六期的集中培訓(xùn)，在這短短的7天時(shí)間里，我沒(méi)有遲到一分鐘，沒(méi)有落下一節(jié)課，我認(rèn)真聽(tīng)講，勤做筆記，積極互動(dòng)，踴躍發(fā)言，就像回到了當(dāng)年的學(xué)生時(shí)代。
我不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的人，也承認(rèn)報(bào)名參加培訓(xùn)的最初動(dòng)機(jī)是因?yàn)槁毞Q晉級(jí)的需要，再加上平時(shí)聽(tīng)一些所謂的專家的報(bào)告，總覺(jué)得離我的工作和生活實(shí)際太遠(yuǎn)，總體感覺(jué)不是很好，因此來(lái)之前，對(duì)本次的培訓(xùn)也不抱很大的希望，認(rèn)為也就是走走過(guò)場(chǎng)，聊聊天，吹吹牛，喝喝酒，最后大家都是得滿學(xué)分，老師隨便評(píng)個(gè)優(yōu)，然后也就基本散場(chǎng)。
但這一次完全不一樣。
第一天上午的開(kāi)學(xué)典禮上，穿著樸素，精神飽滿，幽默風(fēng)趣的學(xué)院院長(zhǎng)曾廣耀先生就給我留下了深刻的印象，他在講話中要求學(xué)員要明確一個(gè)中心-——學(xué)習(xí)，牢記兩個(gè)基本點(diǎn)---安全和身份，注重三個(gè)關(guān)鍵——安心、虛心、用心。言簡(jiǎn)意賅，干脆利落，給我實(shí)干家的印象。小巧玲瓏，可愛(ài)美麗的90后班主任曾老師在典禮后把我們131位學(xué)員按區(qū)域分成了5個(gè)小組，并在每個(gè)小組推選了一位班委干部，還建立了微信群，這樣，一個(gè)131人的大家庭就有了班集體和同學(xué)的概念，有了交流的平臺(tái)，瞬間凝聚了人心，縮近了距離。
這次培訓(xùn)，有多位老師從不同角度，不同維度給我們做了精彩的教學(xué)，有談教改的，有談教研的，有談教育實(shí)踐的，有談教育素養(yǎng)的。老師們個(gè)個(gè)博聞強(qiáng)識(shí)，能言善辯，有著深厚的理論知識(shí)和豐富的教育實(shí)踐，教學(xué)中往往妙語(yǔ)連珠，充滿思辨和智慧。
這其中就包括我一直仰慕的張三平老師，他是一個(gè)睿智、幽默、閱歷豐富、知識(shí)淵博、思維敏捷、勤于思考，不斷創(chuàng)新的教育者，也是一個(gè)對(duì)生活充滿激情的時(shí)尚達(dá)人。他的教學(xué)詼諧風(fēng)趣，充滿智慧，課堂氣氛快樂(lè)活躍。他給我們一共講了兩個(gè)主題，一個(gè)是《教育相對(duì)論》，一個(gè)是《學(xué)科高效課堂教學(xué)》。在這兩個(gè)主題培訓(xùn)中，張老師的許多觀點(diǎn)新穎、獨(dú)特，發(fā)人深思、引人啟迪，關(guān)鍵是接地氣，能讓我們內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。
比如，他認(rèn)為作為一個(gè)老師，在教學(xué)中有時(shí)假裝無(wú)知或確實(shí)無(wú)知也是一種知識(shí)，無(wú)所不知的老師是電腦;比如，他認(rèn)為，先天是一種機(jī)緣，后天是一種造化，我們無(wú)法將一只病貓培養(yǎng)成猛虎;他認(rèn)為中國(guó)教育的希望不是看一個(gè)學(xué)?？级嗌賯€(gè)清華北大，而是看還有多少學(xué)校有學(xué)生能夠考上清華北大，一個(gè)班考三四十個(gè)清華北大是對(duì)中國(guó)教育的最大傷害，是這個(gè)時(shí)代的恥辱;認(rèn)為高考體現(xiàn)的是公正，但絕不等同于公平;認(rèn)為教學(xué)有效性的前提是學(xué)生不打瞌睡;決定教學(xué)效果的關(guān)鍵是教師，而判斷教學(xué)效果的依據(jù)只能是學(xué)生，學(xué)生才是一堂課最客觀的判官;認(rèn)為人們一直在忘記從前所學(xué)的所有，最后沉淀下來(lái)的那些東西將伴隨人的終生，人的一生不是憑借所學(xué)到的知識(shí)獨(dú)步天下，而是剩下的那點(diǎn)感受新事物和解決新問(wèn)題的能力，以及無(wú)形中滋生出來(lái)的品質(zhì)，這才是教育的真正意義。
這些嶄新的觀點(diǎn)，對(duì)我們的思維是種巨大的沖擊，我們也明白，當(dāng)前我們的教育還很不成熟，還存在不少問(wèn)題，指出這些問(wèn)題，并不是否定教育的功能和貢獻(xiàn)，并不是否定從前和改革，也不是叫我們抱怨和絕望，而是讓我們認(rèn)清形勢(shì)，尊重現(xiàn)實(shí)，順勢(shì)而為，且有所作為。
作為普通的人民教師，我們可以不高尚，但絕不能無(wú)恥，我們可以不是英雄，但絕不能是敗類。我們可以像謝紅珍老師建議我們的那樣，建立良好師生關(guān)系，提高教育專業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立新三觀，讓我們對(duì)學(xué)生的教育真正走心。我們也可以像易小邑老師在他的《守望道德星空》中所提到的那樣，構(gòu)建好自己的兩個(gè)世界，一個(gè)是擁有廣博、精深的由學(xué)科知識(shí)支撐的專業(yè)世界，一個(gè)則是善良、平等、公正、民主、寬容、友愛(ài)的人格世界。我們可以堅(jiān)守職業(yè)道德底線，用良心做教育，用大愛(ài)做小事，做好自己該做的，做好自己能做的，讓師德與幸福并行，種福功德，給學(xué)生帶來(lái)美好幸福，給自己及家人快樂(lè)幸福。
除了聽(tīng)專家的課，這次培訓(xùn)還安排了兩次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，一次是學(xué)科公開(kāi)課，一次是說(shuō)課和評(píng)課。我們班有兩位老師上公開(kāi)課，有四位老師說(shuō)課。這些老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)效果良好，為大家提供了一個(gè)良好的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，所謂取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。特別是隆回二中的陽(yáng)同福老師最讓我敬佩感動(dòng)，陽(yáng)老師1954年出生，本已過(guò)了退休年齡三年，卻因教學(xué)突出被延期退休，仍戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，本來(lái)不需參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，但陽(yáng)老師主動(dòng)來(lái)參訓(xùn)，這次上物理公開(kāi)課的老師本來(lái)是他學(xué)校一位年輕的同事，但因同事臨時(shí)有事請(qǐng)了假，于是陽(yáng)老師"臨危受命"，但卻臨危不懼的給大家上了一堂精彩的公開(kāi)課。我在評(píng)課環(huán)節(jié)的發(fā)言中為他這種謙虛認(rèn)真，積極進(jìn)取，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的精神所折服，為他那份對(duì)教育的執(zhí)著與熱愛(ài)而感動(dòng)，為自己這么年輕就對(duì)教研教改、對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)消極懈怠而羞愧不已。
以前的培訓(xùn)往往是專家講、學(xué)員聽(tīng)，互動(dòng)、討論、交流少，專家往往講的天花亂墜，高深莫測(cè)，不食人間煙火，學(xué)員則是聽(tīng)的云里霧里，不知所云，不解專家風(fēng)情，而培訓(xùn)單位或組織部門也是抱著無(wú)所謂的態(tài)度，培訓(xùn)形式一成不變，培訓(xùn)課程脫離實(shí)際，培訓(xùn)管理松散無(wú)序，培訓(xùn)效果可想而知，以至于很多教師只是將培訓(xùn)作為職稱晉級(jí)，評(píng)優(yōu)評(píng)干的手段，而不是為提高自身素養(yǎng)參加培訓(xùn)，這又反過(guò)來(lái)打擊了培訓(xùn)部門的組織培訓(xùn)的積極性。
但這一次培訓(xùn)不一樣，首先在于課程設(shè)置的不一樣，這次的課程設(shè)置更加的科學(xué)化，人性化，平民化，不再?gòu)?qiáng)調(diào)那么多的高大上，而是更接地氣，更合實(shí)際，因此能給學(xué)員更多的共鳴，更多的思考，更具實(shí)際操作性。其次是培訓(xùn)形式也有很大創(chuàng)新，尤其是公開(kāi)課和說(shuō)課的設(shè)置，給學(xué)員們提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。讓學(xué)員上臺(tái)講課，改變了以往專家講、學(xué)員聽(tīng)的單純枯燥的傳統(tǒng)授課模式。
通過(guò)觀摩課與評(píng)課，我們不僅領(lǐng)略了不同學(xué)校的教師風(fēng)采，也了解了各個(gè)學(xué)校的不同情況，通過(guò)老師們的互評(píng)和專家的點(diǎn)評(píng)，我們?cè)谥赋錾险n教師不足的同時(shí)，也會(huì)反思自己教學(xué)中存在的不足。最后是培訓(xùn)管理相比以前更加規(guī)范、嚴(yán)格、對(duì)學(xué)員嚴(yán)格考勤，要求每堂課上交聽(tīng)課反饋表，并與學(xué)分認(rèn)定和評(píng)優(yōu)掛鉤。
時(shí)間過(guò)的很快，短短七天的培訓(xùn)很快結(jié)束，意猶未盡的同時(shí)深感自身的局限和不足，深感不斷學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)于絕大多數(shù)長(zhǎng)期站在教學(xué)或?qū)W校管理一線的老師來(lái)說(shuō)，外出參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)并不多，每參加一次培訓(xùn)，就是一次充電，一次停下來(lái)反思的過(guò)程，就是一次或增長(zhǎng)智慧，或擴(kuò)寬眼界，或啟迪思維，或解放心靈的過(guò)程，讓我們珍惜這樣的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)，積極前行!
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年x月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，我有幸成為“x區(qū)初中教師x培訓(xùn)班”的一員，到x培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察，走訪了x所學(xué)校，觀摩了x堂語(yǔ)文示范課，聽(tīng)取了x場(chǎng)專題報(bào)告，時(shí)間雖短，但“271高效課堂”和x中學(xué)的課程開(kāi)發(fā)講座，讓我堅(jiān)定了課改的信念，明確了課改的內(nèi)容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。
一、堅(jiān)定了課改的信念
去x前，我對(duì)課改一直抱有質(zhì)疑，總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥，更何況教無(wú)定法，對(duì)于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往x二中聽(tīng)第一節(jié)課時(shí)，我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚。
報(bào)告會(huì)上，發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則，讓我頓悟：“271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地，以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生走出“題海+時(shí)間”的應(yīng)試教育泥淖，同時(shí)開(kāi)展海量閱讀、大德育社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生自主管理等實(shí)踐活動(dòng)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)進(jìn)取。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績(jī)，當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時(shí)，x二中己高瞻遠(yuǎn)矚，把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事?！?71模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，做了很好的表率。
二、明確了課改的內(nèi)容和方法
1、改理念
“教育是對(duì)人的成全、培養(yǎng)完整的人”;“深刻的教育來(lái)自學(xué)生深刻的體驗(yàn)”;“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)精彩的故事”。透過(guò)這些教育語(yǔ)錄，回想x孩子們?cè)谡n堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨：x二中的教育理念著眼于人性，指向孩子更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是快樂(lè)而主動(dòng)進(jìn)取的;雖然這里的老師也很辛勞，但他們懂得教育的真諦。x的老師教學(xué)有法，教有所成x的學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所長(zhǎng)。
2、改課程
“有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生?！痹诼?tīng)講座、與講課教師交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，這里的幾所學(xué)校都有一個(gè)共同點(diǎn)——重視閱讀，課外活動(dòng)豐富。x二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課，學(xué)生人手一本習(xí)作，一本作文，一本閱讀摘錄(均為16k方格本)。x學(xué)校的課文，一個(gè)單元只精講一篇，其余均被結(jié)合課外教材重新整合。x中兩周安排一次自由閱讀，每次閱讀固定為一個(gè)下午。為學(xué)生安排固定的時(shí)間、空間落實(shí)閱讀，以讀促學(xué)，以讀促教。在閱讀的過(guò)程中，不僅開(kāi)拓了學(xué)生視野，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)純凈的精神世界，還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實(shí)，語(yǔ)文是讀出來(lái)的，而非教出來(lái)的。有了閱讀的厚度與深度，方可開(kāi)拓人生的高度與氣度。
微笑的臉龐源于豐富的校園活動(dòng)，除閱讀被納入學(xué)科課程外，這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開(kāi)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥，老師也越教越乏味。
幼兒園寒假安全教育教案是很有必要的一件事，幼兒還太小，對(duì)世界充滿好奇心卻缺乏安全知識(shí)，作為家長(zhǎng)和老師我們就一定要讓他們自己意識(shí)到這方面的事情，讓他們知道什么事情不可以做，什么事情是危險(xiǎn)事情。為了讓孩子們平安度過(guò)假期，我園開(kāi)展了寒假安全教育活動(dòng)。
通過(guò)提問(wèn)、討論“寒假里有一個(gè)非常重要的節(jié)日是什么?”引出”春節(jié)“及節(jié)日的慶祝方式——放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等，讓孩子明白防火、防觸電等安全知識(shí)。
最后總結(jié)出寒假要注意的安全事項(xiàng)：
1、不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。
2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
3、冬天天氣寒冷，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。
4、要少吃生冷食物，不能吃三無(wú)食品，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。
5、獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。
讓我們快樂(lè)度寒假，安全在我心。請(qǐng)小朋友一定樣記住今天我們學(xué)到的安全知識(shí)，并回家分享給爸爸媽媽，平安度過(guò)寒假，安全返校。預(yù)祝新春愉快，闔家幸福!
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇六
一、引言
在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)的更新速度日新月異，讓我們感受到了學(xué)習(xí)的重要性。而為了滿足職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需求和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，集中教育成為了一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式。在參加了一年時(shí)間的集中教育后，我深深感受到了它的好處和提升自身的價(jià)值，下面就是我學(xué)習(xí)集中教育的心得體會(huì)。
二、積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)
集中教育的學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程教育相比，更加注重互動(dòng)與交流。在集中教育過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)老師注重鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和提問(wèn)。這就要求我們要積極參與，提高思考能力和口頭表達(dá)能力。我很幸運(yùn)地在這一過(guò)程中獲得了很多機(jī)會(huì)，反復(fù)練習(xí)，逐漸克服了膽怯和緊張。通過(guò)課堂上的演講和小組討論，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)展示自己的觀點(diǎn)和理解，也在這一過(guò)程中與同學(xué)們進(jìn)行了深入交流和合作。這讓我體會(huì)到互動(dòng)學(xué)習(xí)的益處，有效地提升了學(xué)習(xí)效果。
三、批判性思維，獨(dú)立分析
集中教育在教學(xué)的過(guò)程中極大地強(qiáng)調(diào)了批判性思維的重要性。一門課程的學(xué)習(xí)不僅僅是記住和背誦知識(shí)點(diǎn)，更要了解其背后的原理和邏輯。在集中教育中，老師要求我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，善于提出問(wèn)題，并通過(guò)分析找到合理的解決方案。我感受到了批判性思維的力量，它能夠幫助我們深入思考問(wèn)題，不再僅僅依賴于他人的觀點(diǎn)。這種獨(dú)立的思考方式幫助我擴(kuò)展了思維邊界，拓寬了我的認(rèn)識(shí)范圍。
四、注重實(shí)踐，鞏固學(xué)習(xí)成果
集中教育的學(xué)習(xí)過(guò)程，除了在課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)之外，還會(huì)有一系列的實(shí)踐練習(xí)。通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，我們可以將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去，提高自己的技能和能力。在我的學(xué)習(xí)中，我參與了多個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，不僅強(qiáng)化了自己的專業(yè)能力，而且認(rèn)識(shí)到了自己在實(shí)踐中的不足之處，從而進(jìn)一步改進(jìn)自己。實(shí)踐練習(xí)的重要性體現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)成果的鞏固和對(duì)實(shí)際工作的適應(yīng)能力的提高上，給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
五、收獲與反思，持續(xù)學(xué)習(xí)
通過(guò)一年時(shí)間的集中教育學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了積極的變化。我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程，需要我們保持好奇心和求知欲。在集中教育中，我不僅獲得了新知識(shí)，增加了技能，還形成了一種終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這種持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)有助于我在工作和生活中不斷進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，我也反思到自己仍然存在的不足和需要改進(jìn)的地方，對(duì)于成功和失敗都持有開(kāi)放的心態(tài)，這讓我更加勇敢地追求自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。
總結(jié)：
通過(guò)集中教育的學(xué)習(xí)過(guò)程，我體會(huì)到思維的力量、實(shí)踐的重要性以及持續(xù)學(xué)習(xí)的價(jià)值。這些都對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響，讓我更加堅(jiān)定地相信學(xué)習(xí)是一種無(wú)止境的行為，是提升個(gè)人價(jià)值的重要途徑。因此，我將持續(xù)保持好奇心和學(xué)習(xí)的熱情，不斷地拓展自己的知識(shí)面和技能，并將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為自己的夢(mèng)想和目標(biāo)而努力。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和智能化的進(jìn)步，傳統(tǒng)的集中教育學(xué)習(xí)方式開(kāi)始逐漸改變，而集中教育學(xué)習(xí)方式逐漸成為一種新型學(xué)習(xí)方式。作為一種集成了現(xiàn)代科技和教育理念的學(xué)習(xí)方式，集中教育學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象。在集中教育學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了大量的知識(shí)，還深刻感受到了自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主學(xué)習(xí)的重要性。以下是我在集中教育學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)和心得。
首先，集中教育學(xué)習(xí)強(qiáng)化了自我管理的意識(shí)。在集中教育學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要按照規(guī)定的時(shí)間和進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，不能拖延或懈怠。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻感受到時(shí)間的珍貴和寶貴。為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)，我也意識(shí)到要堅(jiān)持和自律，不能輕易放棄。通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理的能力。
其次，集中教育學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在集中教育學(xué)習(xí)中，我們往往會(huì)以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和合作。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要相互配合、相互幫助，共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)。通過(guò)與小組成員的交流和合作，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧和方法。我明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、共同努力才能取得更好的成果。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和尊重別人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的溝通能力和合作意識(shí)。
再次，集中教育學(xué)習(xí)增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。在集中教育學(xué)習(xí)中，我們通常需要自主學(xué)習(xí)和探索。這要求我們主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，集中教育學(xué)習(xí)也鼓勵(lì)我們追求深度學(xué)習(xí)，不僅僅是死記硬背，而是理解和應(yīng)用知識(shí)。通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。我學(xué)會(huì)了自我觀察和評(píng)估，找到自己的學(xué)習(xí)方法和策略，提高了學(xué)習(xí)的效果和成果。
再者，集中教育學(xué)習(xí)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)。在集中教育學(xué)習(xí)中，我們可以通過(guò)電子書、在線課程、學(xué)習(xí)平臺(tái)等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這為我們提供了更加自由和便捷的學(xué)習(xí)方式，讓我們可以根據(jù)自己的興趣和需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣和有用的學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)大了自己的視野和知識(shí)面。同時(shí)，這些學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，讓我積極參與到學(xué)習(xí)中去。
總之，集中教育學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式，給我留下了深刻的印象。通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我學(xué)到了大量的知識(shí)，提高了自我管理的能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，豐富了學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)。集中教育學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是它對(duì)我們的自我發(fā)展和終身學(xué)習(xí)具有深遠(yuǎn)的意義。希望通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我可以不斷進(jìn)步，成為一個(gè)更加優(yōu)秀和全面發(fā)展的人。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇八
x月__日至__日，學(xué)校全體教師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開(kāi)學(xué)前集中教育培訓(xùn)，我感觸頗深，受益匪淺。專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，令人耳目一新、百聽(tīng)不厭。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異，但是教學(xué)態(tài)度卻是一致的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧、積極活潑的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動(dòng)也特別充實(shí)。通過(guò)培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去，是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索的。
本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級(jí)教師王__老師的語(yǔ)文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學(xué)語(yǔ)言，豐富的文化底蘊(yùn)，精湛的技藝、扎實(shí)而穩(wěn)固的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)征服了大家。他遵循“自主讀書感悟?yàn)楸荆浴皩W(xué)生個(gè)性發(fā)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學(xué)生充分地說(shuō)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學(xué)生合作與交流的引導(dǎo)，培養(yǎng)合作探究能力，倡導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學(xué)生帶入課文的情境中，就連在坐的聽(tīng)課老師也受到了熏陶感染，實(shí)在是一種藝術(shù)的享受。
培訓(xùn)中馬__老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細(xì)的講解和比較，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)也明白了教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。不論什么模式，既要有循序漸進(jìn)的規(guī)律性，又要有隨機(jī)應(yīng)變的靈活性，隨時(shí)注意考慮怎樣才能使學(xué)生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學(xué)生的求知欲旺盛，活動(dòng)性大，模仿力強(qiáng)，但持久性和耐力差。所以，在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣、生動(dòng)活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能收到預(yù)期的效果。
雖說(shuō)培訓(xùn)只有三天，但讓我的眼界更加開(kāi)闊，思路更加清晰，理念更加與時(shí)俱進(jìn)。我將在今后的教學(xué)中，汲取專家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得成長(zhǎng)，獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇九
集中教育活動(dòng)不僅改進(jìn)了黨的作風(fēng)，還教育了全體黨員，凝聚了全黨的向心力，完成了時(shí)代賦予的使命。下面豆花問(wèn)答網(wǎng)小編為大家搜集整理的集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望大家喜歡!
集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
通過(guò)為期幾天的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，感觸頗深，主要有以下心得體會(huì)：
此次學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)了十八大報(bào)告、新黨章、中紀(jì)委十八屆三次全會(huì)精神、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神等一系列重要文件，全面提高了干部素質(zhì)，大力轉(zhuǎn)變了干部工作作風(fēng)，有力提升了工作效能，促進(jìn)了各項(xiàng)工作有效開(kāi)展。
一、不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)
“全局意識(shí)”，是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺(jué)悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識(shí)”，自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹(shù)立群眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。
二、加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法
要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。
三、
要有奉獻(xiàn)精神
一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立“甘于吃苦“的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。
四、要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容
包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
五、要注重文明禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)
文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說(shuō)文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。
六、要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)
要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺(jué)接受監(jiān)督。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職工中樹(shù)立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著謙虛的態(tài)度，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無(wú)愧于人民的合格的干部。
集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
農(nóng)歷蛇年伊始，節(jié)后上班的第一天，辦公室下發(fā)了20__年度集中學(xué)習(xí)教育計(jì)劃安排。按照計(jì)劃，從2月17日至2月21日，利用五天的時(shí)間，辦公室全體干部職工聚集一堂，采用聽(tīng)報(bào)告、觀看教育片、領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)、科室間交流、科室內(nèi)部討論等形式，學(xué)習(xí)了黨的十八大報(bào)告、黨章、中紀(jì)委會(huì)議精神、辦有關(guān)文件和規(guī)章制度等，涵蓋政治理論、反腐倡廉、行為準(zhǔn)則、規(guī)章制度等方面的內(nèi)容。通過(guò)聽(tīng)報(bào)告、看錄像、記筆記、寫心得、座談?dòng)懻摰葘W(xué)習(xí)形式，我的政治理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力有了明顯提高。辦公室組織的這次學(xué)習(xí)活動(dòng)非常必要、非常及時(shí)，既實(shí)現(xiàn)了節(jié)后收心和盡快進(jìn)入工作角色轉(zhuǎn)換的目的，又為全面完成2013年工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)全面爭(zhēng)先進(jìn)位打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，更是起到了加強(qiáng)提升干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)的重要作用。此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，內(nèi)容豐富實(shí)用，形式靈活多樣，五天的學(xué)習(xí)，個(gè)人收獲很大，體會(huì)頗深，靜心思考，學(xué)習(xí)形式不是目的，真正能把學(xué)習(xí)的效果運(yùn)用到實(shí)踐中，以指導(dǎo)和提升今后工作才是最終目標(biāo)。
一、學(xué)習(xí)是終身的追求，應(yīng)用是學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)和實(shí)踐是提升自我、干好工作的前提。
通過(guò)五天的學(xué)習(xí)，我的理論水平和政治素質(zhì)雖有了新的提高，但距離黨員“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”能力建設(shè)的要求還存在差距。加強(qiáng)能力建設(shè)，我要處理好知識(shí)素養(yǎng)與實(shí)踐鍛煉的關(guān)系。一要勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為終身追求，不斷掌握中央的政策精神，上級(jí)的各項(xiàng)要求。要根據(jù)個(gè)人的工作實(shí)際和知識(shí)素質(zhì)基礎(chǔ)，明確學(xué)習(xí)方向，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，做到了解基本的，跟蹤前沿的，熟悉相關(guān)的，掌握共同的，精通本職的，不斷積累知識(shí)，提高素養(yǎng)。二要注重實(shí)踐，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷增長(zhǎng)新才干。要善于在日常工作和急難險(xiǎn)重的任務(wù)中鍛煉摔打，切實(shí)提高干好本職工作和處置復(fù)雜問(wèn)題的能力。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到改造世界觀、運(yùn)用到工作生活中，才能逐步提升自己，才能真正做到以科學(xué)發(fā)展觀為行動(dòng)指針，保持堅(jiān)定的政治信念;才能做到具備職位要求的業(yè)務(wù)能力，恪盡職守，較好地完成了工作任務(wù)。
二、品行是人生的基石，是干事創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。努力實(shí)現(xiàn)德才兼?zhèn)?，以德為先?BR> 品德和行為，是一個(gè)人在社會(huì)中安身立命之根本，在一個(gè)黨員身上第一體現(xiàn)就是看他是否保持黨員純潔性，保持純潔性是對(duì)一名共產(chǎn)黨員的基本要求，是我們黨的生命所系、力量所在，黨章中要求每名黨員要不斷在學(xué)習(xí)工作生活中從嚴(yán)要求，自我凈化。我要時(shí)刻檢視自己的思想、道德、作風(fēng)是否純潔，是否符合新黨章中對(duì)黨員的要求。查找自身存在的缺點(diǎn)和不足，自覺(jué)清除思想上的灰塵和心靈上的污垢，不為私心所擾、不為名利所累、不為物欲所惑，確保理想信念不動(dòng)搖、政治立場(chǎng)不動(dòng)搖、大是大非不糊涂。吸取fubai黨員在缺失道德、黨性和政德修養(yǎng)時(shí)對(duì)黨和國(guó)家造成重大損失的教訓(xùn)，努力加強(qiáng)道德修養(yǎng)、黨性修養(yǎng)和政德修養(yǎng)。努力在社會(huì)公德、家庭美德和職業(yè)道德方面做表率;在理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化知識(shí)和業(yè)務(wù)能力修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)等方面加強(qiáng)努力，自覺(jué)實(shí)行黨性鍛煉，強(qiáng)化先鋒意識(shí)，增強(qiáng)拒腐防變能力。要在工作生活中時(shí)刻做到黨員干部的立德之基，即對(duì)黨、國(guó)家和人民無(wú)限忠誠(chéng)，時(shí)刻把黨和人民放在心中最高位置;要做到黨員干部的修德之本，即牢固樹(shù)立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀;要做到黨員干部的踐德之準(zhǔn)，即真抓實(shí)干、敢于負(fù)責(zé)、銳意進(jìn)取;要做到黨員干部的守德之標(biāo)，即作風(fēng)正派、清正廉潔、情趣健康。使自己鍛煉成長(zhǎng)為一名真正合格優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
三、工作熱情、責(zé)任心、事業(yè)心，是干事創(chuàng)業(yè)的力量源泉，我要努力實(shí)現(xiàn)三者的統(tǒng)一。
縱觀古今，凡有所成就者，無(wú)不具備充沛的工作熱情、強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。對(duì)黨員干部來(lái)講，工作熱情、責(zé)任心、事業(yè)心更是一種寶貴的精神資源，是勝任崗位、成就事業(yè)的必備素質(zhì)。我要努力克服精神懈怠，保持充沛的工作熱情、強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心，保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，在困難與挑戰(zhàn)面前不退縮，在失敗與挫折面前不放棄，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，恪盡職守、勇于擔(dān)當(dāng)。忠誠(chéng)地履職盡責(zé)，抱著對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)組織負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地干好本職工作。保持正確的價(jià)值取向，忠于事業(yè)、勤于干事，做一個(gè)具有工作熱情、責(zé)任心、事業(yè)心的人，不論在什么時(shí)候、什么情況下，都會(huì)把工作放在第一位，千方百計(jì)地把工作干得更好。
集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
根據(jù)教育學(xué)院院黨委和我校黨支部關(guān)于開(kāi)展集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的工作部署，我參與了為期一周的集中教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入探討了《正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待宗教教育讀本》《社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)》《新疆高校輔導(dǎo)員發(fā)表的公開(kāi)信：暴恐，我們與你殊死搏斗》《關(guān)于嚴(yán)禁傳播暴力恐怖音視頻的通告》《關(guān)于嚴(yán)禁共產(chǎn)黨員、國(guó)家公職人員和事業(yè)單位工作人員持有、傳播暴力恐怖音視頻的通知》《自治區(qū)教育系統(tǒng)清繳暴恐音視頻的通知》《200多名維吾爾作家、詩(shī)人、學(xué)者聯(lián)名發(fā)表的公開(kāi)信：反對(duì)暴力恐怖，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一》《11名維吾爾大學(xué)生發(fā)表的公開(kāi)信：我們，不會(huì)再沉默》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)自治區(qū)教育系統(tǒng)教職工遵守政治紀(jì)律的若干規(guī)定》等學(xué)習(xí)材料。
在此次集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)了新疆自古以來(lái)就是偉大祖國(guó)不可分割的組成部分，體會(huì)到意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭(zhēng)再教育是長(zhǎng)期的，連續(xù)不斷的，不能一勞永逸，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)免疫力。反分裂斗爭(zhēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，我們必須統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。必須從講政治的高度，從確保國(guó)家長(zhǎng)治久安的高度，進(jìn)一步認(rèn)清反分裂斗爭(zhēng)形勢(shì)，樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的政治意識(shí)、堅(jiān)定的陣地意識(shí)、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、牢固的大局意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)反分裂斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性和重要性。當(dāng)前我們面臨著與西方敵對(duì)勢(shì)力滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈斗爭(zhēng)。我們每一位公民都應(yīng)從大局、全局的高度來(lái)充分認(rèn)識(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重大戰(zhàn)略意義，增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的政治責(zé)任感，牢固樹(shù)立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想不動(dòng)搖，自覺(jué)地、主動(dòng)地站到反分裂斗爭(zhēng)第一線，義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起反分裂斗爭(zhēng)的重任。我要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，緊密聯(lián)系反分裂斗爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，始終牢記和實(shí)踐黨的宗旨，堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)工作，講民族團(tuán)結(jié)的話，做民族團(tuán)結(jié)的事，堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等各種腐朽思想的侵蝕，要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為書記的黨中央周圍，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，適應(yīng)新形勢(shì)，迎接新挑戰(zhàn)，增強(qiáng)新優(yōu)勢(shì)，贏得新發(fā)展。當(dāng)前我校學(xué)生在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域還未受到“污染”，但作為人民教師的我們還是要小心，守住我們的陣地，將分裂分子的丑惡陰謀杜絕在學(xué)校之外。有些干部群眾受分裂勢(shì)力反動(dòng)宣傳的煽動(dòng)、影響，對(duì)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)分裂斗爭(zhēng)中的一些大是大非問(wèn)題存在模糊認(rèn)識(shí)，一些錯(cuò)誤的甚至過(guò)頭的言行得不到及時(shí)的抵制和斗爭(zhēng)，還有少數(shù)人甚至對(duì)被打擊的十惡不赦的“三種分子”表示同情或贊美。所以，在宣傳反分裂教育活動(dòng)的力度一定要大，要扎實(shí)地進(jìn)行。這些錯(cuò)誤的東西對(duì)青少年一代的健康成長(zhǎng)影響很大。特別是在當(dāng)前新的形勢(shì)下，反分裂斗爭(zhēng)面臨的形勢(shì)更加嚴(yán)峻，而且將會(huì)因敵人策略的改變而更加突出、更加復(fù)雜，任務(wù)更加艱巨，我們一定要高度重視、高度警惕。
我作為一名社會(huì)成員，一名共產(chǎn)黨員，尤其作為人民教師的一份子，我們要堅(jiān)決與那些妄圖制造謠言、搞分裂破壞活動(dòng)、進(jìn)行各種恐怖活動(dòng)的人劃清界限，同時(shí)與這種分裂勢(shì)力做堅(jiān)決地斗爭(zhēng)。對(duì)此，我只想說(shuō)：今天的中國(guó)是強(qiáng)大的中國(guó)，團(tuán)結(jié)進(jìn)步是當(dāng)代的歷史潮流，是人心所向，大勢(shì)所趨，鬧獨(dú)立、搞分裂只能是螳臂當(dāng)車，不自量力，必然遭到各族人民的堅(jiān)決反對(duì)，并以徹底失敗而告終。一個(gè)團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定的新疆維吾爾自治區(qū)，一定會(huì)不斷地走向更加輝煌的明天!
只有穩(wěn)定才能有發(fā)展，只有穩(wěn)定才能有和諧，才能有經(jīng)濟(jì)的騰飛，才能有人民的安寧幸福、安居樂(lè)業(yè)，才能建設(shè)平等的、團(tuán)結(jié)的、互助的、和諧的社會(huì)。作為一名人民教師，更應(yīng)該立場(chǎng)堅(jiān)定、態(tài)度明確、堅(jiān)決反對(duì)民族分裂，從思想上筑起反分裂的鋼鐵長(zhǎng)城，積極為建設(shè)平等的、團(tuán)結(jié)的、互助的、和諧的民族關(guān)系而貢獻(xiàn)自己的力量。
觀點(diǎn)很清晰！
集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)
紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)
廉政教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)
黨性教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)
黨史教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇十
新生集中教育是大學(xué)生活中的一次重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它不僅幫助我們適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，還培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這次學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，懂得了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的真正含義。下面我將通過(guò)五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享我在新生集中教育中的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
首先，新生集中教育給我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為一個(gè)剛剛進(jìn)入大學(xué)的新生，我對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境并不了解。但是通過(guò)這次集中教育，我得以了解到大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍是非常濃厚的，每一位老師都非常專業(yè)、負(fù)責(zé)，每一個(gè)同學(xué)都非常努力、積極。這讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，激發(fā)了我對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。
其次，新生集中教育培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力。在集中教育的課堂上，老師們講解的內(nèi)容非常豐富，讓我領(lǐng)略到了大學(xué)的學(xué)習(xí)深度和廣度。同時(shí)，老師們還教授了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，如如何高效地做筆記、如何合理安排時(shí)間等。這些方法和技巧對(duì)我來(lái)說(shuō)非常實(shí)用，讓我在以后的學(xué)習(xí)中受益匪淺。
第三，新生集中教育強(qiáng)化了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。在參加各種小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，每一個(gè)人都有自己的分工和責(zé)任，大家要密切配合，齊心協(xié)力達(dá)到團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我不僅學(xué)到了如何與他人合作，而且也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)和重要性。
第四，新生集中教育教會(huì)了我如何理解其他學(xué)科的知識(shí)。在大學(xué)中，我們將面對(duì)各種不同的學(xué)科和課程，很多時(shí)候我們需要跨學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。通過(guò)集中教育，我學(xué)會(huì)了如何理解其他學(xué)科的知識(shí)，如如何將不同學(xué)科中的理論和方法相互聯(lián)系，如何將其他學(xué)科中的知識(shí)應(yīng)用到自己的學(xué)科中。這種跨學(xué)科的思維方式將在以后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。
最后，新生集中教育提高了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和自信心。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)與他人交流和碰撞，我不斷提升了自己的思維和表達(dá)能力，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)，我也在教育的過(guò)程中與優(yōu)秀的老師和同學(xué)接觸，看到了他們的努力和成功，這激勵(lì)著我更加努力地學(xué)習(xí)。
總之，新生集中教育是大學(xué)生活中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這次教育不僅幫助我們適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，還為我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在未來(lái)的大學(xué)生活中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇十一
在現(xiàn)代社會(huì)，教育被普遍認(rèn)為是人類發(fā)展的基石，而集中教育則是一種特殊形式的教育模式。集中教育是指學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)聚集在一起接受教育，與傳統(tǒng)的學(xué)校教育不同，它強(qiáng)調(diào)集中學(xué)習(xí)的效果和社群的力量。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的集中教育學(xué)習(xí)后，我意識(shí)到這種模式對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。本文將分享我在集中教育學(xué)習(xí)中的體會(huì)和心得。
第二段：集中教育的優(yōu)勢(shì)
集中教育的最大優(yōu)勢(shì)是提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。在集中教育中，學(xué)生們聚集在一起，共同學(xué)習(xí)和探索知識(shí)。這種氛圍可以激發(fā)每個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使學(xué)生們更加專注和投入。與此同時(shí)，集中教育也鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。在集中學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常與同學(xué)們共同研究問(wèn)題、討論學(xué)習(xí)方法，這不僅加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。
第三段：集中教育的挑戰(zhàn)
然而，集中教育也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，集中教育需要較高的自律和管理能力。在集中學(xué)習(xí)中，學(xué)生們需要自覺(jué)遵守規(guī)定和時(shí)間安排，這對(duì)于一些缺乏自律的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。其次，由于集中教育通常是在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中進(jìn)行，學(xué)生們可能會(huì)面臨社交壓力和情感壓力。在這種情況下，了解自己的情緒、尋求支持和找到適當(dāng)?shù)尼尫欧绞阶兊糜葹橹匾?BR> 第四段：集中教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
在集中教育學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我體會(huì)到了集中教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。首先，集中教育培養(yǎng)了我的自律和管理能力。在集中學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了準(zhǔn)時(shí)起床、合理安排時(shí)間以及有效管理學(xué)習(xí)任務(wù)。這些能力對(duì)于我日后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。其次，集中教育加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過(guò)與同學(xué)們的合作和交流，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重不同觀點(diǎn)，并找到了團(tuán)隊(duì)中的自己的位置。最重要的是，集中教育給予我內(nèi)心的成長(zhǎng)和思考的空間。在集中學(xué)習(xí)的環(huán)境中，我得以遠(yuǎn)離日?，嵤?，專注于學(xué)習(xí)與思考，這讓我對(duì)自己和世界有了更深入的理解。
第五段：結(jié)論和展望
通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到集中教育的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，同時(shí)也體會(huì)到了集中教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要影響。在未來(lái)，我希望能將集中教育的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到其他的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境中，繼續(xù)提升自己的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，我也期待能夠更加全面地了解和研究集中教育的理論和實(shí)踐，為教育領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
集中教育學(xué)習(xí)是一種特殊的教育模式，它提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，同時(shí)也存在一定的挑戰(zhàn)。在集中教育中，個(gè)人能夠培養(yǎng)自律、合作和溝通能力，并獲得深入的成長(zhǎng)和思考。通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我們不僅能夠提高個(gè)人素質(zhì)和能力，還能夠?yàn)榻逃I(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該珍惜集中教育的機(jī)會(huì)，不斷探索和實(shí)踐，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇十二
集中教育是指在較短時(shí)間內(nèi)聚集教學(xué)資源，為學(xué)生集中進(jìn)行學(xué)習(xí)、課程講解及練習(xí)的教育形式。很多大學(xué)生參加過(guò)集中教育，這不僅幫助他們提高了自己的學(xué)術(shù)能力，也提升了自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式。本文將從個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和實(shí)證研究方面，探討大學(xué)生在集中教育中的心得以及體會(huì)。
第二段：轉(zhuǎn)換
在集中教育中，學(xué)生可與教師和同學(xué)共同探討和思考問(wèn)題。而且，同學(xué)們可以相互交流自己的想法和信息。例如，我參加了一次關(guān)于經(jīng)濟(jì)的集中教育課程。我們?cè)谝粋€(gè)月內(nèi)學(xué)了很多有關(guān)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)，包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)管理。在學(xué)習(xí)中，我們能夠與老師和同學(xué)一起研究備受爭(zhēng)議的問(wèn)題，并加深了解經(jīng)濟(jì)運(yùn)作的基本規(guī)律。大學(xué)生們受益匪淺，感覺(jué)從這樣的課程中獲得極大的成就感。
第三段：探究
另一個(gè)很重要的方面是，集中教育方式可以提高學(xué)生們的自信心。在一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的幫助下，學(xué)生們有機(jī)會(huì)探究無(wú)法在普通課程中學(xué)習(xí)到的新穎和深度的問(wèn)題。學(xué)生們可以自由地發(fā)表意見(jiàn)、表達(dá)觀點(diǎn)，并認(rèn)真思考。當(dāng)然，在集中教育中，時(shí)間非常寶貴，必須時(shí)刻保持專注。但是，這種高度集中的學(xué)習(xí)會(huì)帶給學(xué)生們強(qiáng)烈的心流體驗(yàn)，從而加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，進(jìn)而幫助學(xué)生們提高自己的自信心。
第四段：評(píng)估
在集中教育課程中，教師和同學(xué)都可以收到及時(shí)的反饋。學(xué)生們可以很快了解自己的表現(xiàn)，同時(shí)又能了解自己的優(yōu)劣之處。教師會(huì)提供指導(dǎo)意見(jiàn)，告訴學(xué)生哪些方面需要改進(jìn)，以便學(xué)生更快地實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。此外，同學(xué)們也可以互相幫忙，給出建設(shè)性的建議。這個(gè)過(guò)程本身很有意義，因?yàn)樗鼛椭髮W(xué)生們更充分地了解自己和自己的短處。
第五段：總結(jié)
集中教育可以讓大學(xué)生離開(kāi)熟悉的環(huán)境，到陌生的地方去學(xué)習(xí)。這種模式讓他們更快速地了解新穎的事物，并從不同的角度來(lái)探索問(wèn)題。集中教育不僅是一種學(xué)術(shù)上富有成效的學(xué)習(xí)方式，也能幫助學(xué)生們建立互相信任的關(guān)系，提高個(gè)人修養(yǎng)和自我認(rèn)識(shí)。更為重要的是，通過(guò)集中教育得以發(fā)揚(yáng)一種持續(xù)學(xué)習(xí)的精神，不斷自我完善和自我提升。因此，大學(xué)生應(yīng)該多參加集中教育課程，更好地發(fā)展自我，不斷探索人生之路。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇十三
大學(xué)集中教育是大學(xué)教育中的一個(gè)重要組成部分，也是一種創(chuàng)新型的教育方式。在這種教育模式下，學(xué)生們將會(huì)在短時(shí)間內(nèi)接受大量知識(shí)和技能培訓(xùn)與講解，以期提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和整體素質(zhì)。如今，越來(lái)越多的大學(xué)開(kāi)始采用這種教育模式，讓我們一起回顧一下這種教育模式到底給我們帶來(lái)了什么。
第二段：優(yōu)點(diǎn)
首先，大學(xué)集中教育可以幫助學(xué)生快速獲得知識(shí)點(diǎn)。在集中教育中，通常會(huì)有一系列關(guān)于特定科目的課程，這些課程通常分為幾天或幾周的時(shí)間集中教育，并在此時(shí)間內(nèi)授予比平時(shí)更多的學(xué)術(shù)知識(shí)。這個(gè)過(guò)程中，老師們通常會(huì)主導(dǎo)課堂，通過(guò)講授的方式逐漸深入地剖析知識(shí)點(diǎn)，這種教學(xué)方式有利于學(xué)生深入理解。
其次，大學(xué)集中教育可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在傳統(tǒng)的教育模式中，許多學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樵谡n程的初級(jí)階段學(xué)習(xí)得太慢而落后于教學(xué)進(jìn)度，這會(huì)給他們的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的壓力。而在集中教育中，老師們通常會(huì)按照學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)安排課程內(nèi)容和課時(shí)，這樣有助于學(xué)生快速提高自己的學(xué)科水平，從而不會(huì)掉隊(duì)于教學(xué)進(jìn)度之上。
第三段：缺點(diǎn)
然而，集中教育模式也存在一些問(wèn)題。首先，集中教育模式依賴于學(xué)生的自我管理能力。學(xué)生通常需要在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和消化大量知識(shí)，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的要求非常高。如果學(xué)生沒(méi)有足夠的自我管理能力，那么學(xué)習(xí)效果可能會(huì)受到影響。
其次，大量的課程和課時(shí)可能會(huì)讓學(xué)生感到過(guò)于緊張和疲憊。在集中教育模式中，學(xué)生通常要在較短的時(shí)間內(nèi)消化大量的知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)壓力可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身心造成一定程度的影響，而且可能會(huì)對(duì)學(xué)生的注意力、積極性和動(dòng)力產(chǎn)生不利的影響。
第四段：我的體驗(yàn)
作為一個(gè)在集中教育模式下度過(guò)學(xué)習(xí)歲月的大學(xué)生，我認(rèn)為該教育模式有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為該模式可以使我們更快地獲得所需的知識(shí)，并且可以讓我們更加專注于課程，因?yàn)槲覀冎恍枰ㄙM(fèi)較短的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)這些課程，這樣我們就可以在有限的時(shí)間內(nèi)保持專注。而不必為其他任務(wù)分心。在個(gè)人管理和規(guī)劃方面，我也學(xué)習(xí)了很多，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的大學(xué)和職業(yè)生涯都非常有利。
然而，集中教育這種學(xué)習(xí)模式的確存在一些緊張和疲勞的壓力。尤其是在考試周或?qū)嶒?yàn)、作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)較多的時(shí)間段內(nèi)，學(xué)生可能會(huì)感到比較吃緊。但這些壓力和緊張可以通過(guò)合理的安排和規(guī)劃來(lái)緩解和紓解。
第五段：結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)集中教育是一種創(chuàng)新型的教育方式，它帶來(lái)了許多好處，如加快學(xué)生的學(xué)科深度和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)速度。雖然集中教育模式也存在一些缺點(diǎn)，但這些缺點(diǎn)側(cè)重于一些人缺乏自我管理能力的人。對(duì)于有強(qiáng)大意志和自控能力的人而言，集中教育可以成為一個(gè)巨大的機(jī)會(huì)，給他們一個(gè)速成的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)變得更加全面和有競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我們可以認(rèn)為，集中教育是一種非常有前途、靈活和高效的教育模式，可以服務(wù)于大學(xué)乃至社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇十四
集中教育學(xué)習(xí)
心得體會(huì)
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x月xx日至xx日，學(xué)校全體教師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開(kāi)學(xué)前集中培訓(xùn)，我感觸頗深，受益匪淺。專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，令人耳目一新、百聽(tīng)不厭。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異，但是教學(xué)態(tài)度卻是一致的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧、積極活潑的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動(dòng)也特別充實(shí)。通過(guò)培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去，是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索的。
本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級(jí)教師王xx老師的語(yǔ)文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學(xué)語(yǔ)言，豐富的文化底蘊(yùn)，精湛的技藝、扎實(shí)而穩(wěn)固的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)征服了大家。他遵循“自主讀書感悟?yàn)楸荆浴皩W(xué)生個(gè)性發(fā)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學(xué)生充分地說(shuō)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學(xué)生合作與交流的引導(dǎo)，培養(yǎng)合作探究能力，倡導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學(xué)生帶入課文的情境中，就連在坐的聽(tīng)課老師也受到了熏陶感染，實(shí)在是一種藝術(shù)的享受。
培訓(xùn)中馬xx老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細(xì)的講解和比較，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)也明白了教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。不論什么模式，既要有循序漸進(jìn)的規(guī)律性，又要有隨機(jī)應(yīng)變的靈活性，隨時(shí)注意考慮怎樣才能使學(xué)生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學(xué)生的求知欲旺盛，活動(dòng)性大，模仿力強(qiáng)，但持久性和耐力差。所以，在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣、生動(dòng)活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能收到預(yù)期的效果。
雖說(shuō)培訓(xùn)只有三天，但讓我的眼界更加開(kāi)闊，思路更加清晰，理念更加與時(shí)俱進(jìn)。我將在今后的教學(xué)中，汲取專家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得成長(zhǎng)，獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。
x月xx日下午，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉行“中小學(xué)課題研究與論文撰寫”的專題培訓(xùn)，主講人是教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)陳一中老師。學(xué)校教科室特意將此事做為本星期的重要工作，第一時(shí)間將通知傳達(dá)給去年在區(qū)、市課題立項(xiàng)并準(zhǔn)備在今年結(jié)題的老師，請(qǐng)他們安排好教學(xué)工作，務(wù)求準(zhǔn)時(shí)參加。然而在教科室通知的途中，卻遭遇到許多老師的“阻力”。本意只讓需要撰寫結(jié)題論文的老師參加的培訓(xùn)，卻遭到了學(xué)校青年骨干教師培訓(xùn)班老師們的一致反對(duì)。反對(duì)的理由很簡(jiǎn)單：x、學(xué)校青年骨干教師培訓(xùn)班共二十人，本學(xué)期在大家的共同努力與教科室老師指導(dǎo)下，共有十余人的課題立項(xiàng)通過(guò)了學(xué)校的審核，并上報(bào)至區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。加上去年市課題立項(xiàng)的兩位青年教師，幾乎所有的培訓(xùn)班成員都有自己的科研課題要進(jìn)行，學(xué)校豈能如此“偏心”。x、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的陳一中校長(zhǎng)在去年的長(zhǎng)河中學(xué)青年骨干教師培訓(xùn)班講座中，為培訓(xùn)班老師做的“中小學(xué)課題研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”至今仍讓每位老師記憶猶新，尤其是“課題選擇”板塊中“明確學(xué)科層面”更讓人耳目一新，受益匪淺。一下午的講座終因時(shí)間飛逝結(jié)束，總覺(jué)意猶未盡。綜上兩條，學(xué)校教科室最終同意將此次講座做為青年骨干教師培訓(xùn)班活動(dòng)，以期通過(guò)此次講座提高青年教師的綜合教科研能力。于是青年骨干教師培訓(xùn)班與其他需論文結(jié)題老師共計(jì)二十四人，浩浩蕩蕩向高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)發(fā)。
本以為已經(jīng)提早到場(chǎng)，總也可以占住幾個(gè)靠前的座位好好當(dāng)一回認(rèn)真的學(xué)生?？梢贿M(jìn)場(chǎng)就傻眼了，全場(chǎng)一百個(gè)座位只有零星的空位，而且隨著老師們的陸續(xù)到場(chǎng)，這空位的數(shù)量正在直線下降。只得被抽調(diào)到各個(gè)角落與過(guò)道，等待主講人的到來(lái)。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)總簽到人數(shù)達(dá)到一百七十多人，甚至有許多老師進(jìn)不得場(chǎng)而被勸返，不得不感慨各學(xué)校教科室對(duì)老師教科研能力的培養(yǎng)之力度，各老師對(duì)自身教科研能力提升之迫切以及主講人陳一中老師之于教育科研能力的獨(dú)特魅力。
四張凳子擠坐著六位男老師，目睹著主講人陳一中老師的進(jìn)場(chǎng)。陳老師似乎也有微微一愣，也許也未想到竟然有如此之多的老師罷。隨后聽(tīng)著陳老師因?yàn)檠矍八?jiàn)而發(fā)自內(nèi)心的對(duì)于濱江教育振興的感慨，并且對(duì)他深深的一鞠躬報(bào)以誠(chéng)摯的掌聲。我們后座的老師也妄自對(duì)陳老師有了評(píng)價(jià)——“性情中人”。這正如課堂的“預(yù)設(shè)與生成”，無(wú)定法卻處處有法，這是種睿智，也是我們此次接受的第一課。
隨后陳一中老師進(jìn)行了“中小學(xué)課題研究與論文撰寫的若干建議”的專題講座，對(duì)論文的撰寫格式板塊進(jìn)行了重點(diǎn)說(shuō)明。并且適當(dāng)?shù)闹v述了屬于他自己的教科研歷程，用他親自從事的“智商測(cè)試”的教科研經(jīng)歷向老師們，尤其是在座的各位青年教師們講述教科研的必要性與迫切性。勉勵(lì)每位老師大膽去想，努力去做，勇敢去闖，做出屬于自己的一番天地。繼上次講座的“明確學(xué)科層面”之后，這次陳老師講座中的“教育統(tǒng)計(jì)學(xué)”一節(jié)也讓人豁然開(kāi)朗。如果說(shuō)上次講座中“哲學(xué)—橫斷科學(xué)—公共科學(xué)—教育科學(xué)—學(xué)科教學(xué)”屬于宏觀層面，為我們展開(kāi)一幅畫卷，延展拓寬了我們的思維的話。那這次“教育統(tǒng)計(jì)學(xué)”概念的提出更像是從微觀比較的角度，更加細(xì)致地進(jìn)行比對(duì)分析，用專業(yè)數(shù)據(jù)為我們的專業(yè)論文地撰寫提供更為專業(yè)的實(shí)踐保障。
不知覺(jué)間，時(shí)間總過(guò)得飛快，此次講座又要告一段落?？粗愐恢欣蠋煹膒pt中還有許多的章節(jié)沒(méi)有講授，總覺(jué)遺憾異常，還有學(xué)不完的知識(shí)?；貋?lái)的車上，培訓(xùn)班的成員們都在分享著今天的收獲，尤其期待陳一中老師再到長(zhǎng)河中學(xué)，為我們青年骨干教師培訓(xùn)班的二十位“學(xué)生”授課。
幸好我們還年輕，可以學(xué)著學(xué)無(wú)盡的知識(shí)。
趁著我們還年輕，可以去大膽的想，努力的做，勇敢的闖。
攜手成長(zhǎng)，我們共同的理想。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇十五
通過(guò)廉政教育的學(xué)習(xí),使我更加深刻地懂得反腐倡廉的重大意義，特別是對(duì)一些發(fā)生在我們身邊的活生生的反面典型的警示教育，使我感觸頗深，使自己對(duì)開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性和必要性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。自己對(duì)相關(guān)內(nèi)容在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有了更進(jìn)一步的提高，在一些方面拓寬了思路，開(kāi)闊了視野，增強(qiáng)了抓好基層工作的信心。從而進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)拒腐防變意識(shí)和能力，提高了保持清正廉潔的自覺(jué)性，自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法，在思想上筑起黨風(fēng)廉政建設(shè)防線和思想道德防線。現(xiàn)就學(xué)習(xí)情況做一簡(jiǎn)要匯報(bào)。
近年來(lái)，在新的形勢(shì)下發(fā)生了一些新變化，出現(xiàn)了一些新情況，有些問(wèn)題甚至比較突出，比如理想信念動(dòng)搖，思想觀念陳舊，黨員意識(shí)和執(zhí)政意識(shí)淡薄，帶領(lǐng)群眾前進(jìn)的能力不強(qiáng)，難以發(fā)揮先鋒模范作用;事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，思想作風(fēng)不端正，工作作風(fēng)不扎實(shí)，脫離群眾;思想理論水平不高，科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的能力不強(qiáng)，缺乏解決復(fù)雜矛盾的能力，有的甚至以權(quán)謀私，腐化墮落;創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，有的甚至軟弱渙散，不起作用。
1、要警鐘長(zhǎng)鳴，筑牢防線。任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開(kāi)始的，都有一個(gè)思想演變的過(guò)程。因此，把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防，加強(qiáng)思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時(shí)一刻都不能放松世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造。要認(rèn)識(shí)到權(quán)力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自己造“罪”。
2、從嚴(yán)自律，管住自己。當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的趨利性逐步滲透到社會(huì)生活的方方面面，形形色色的價(jià)值觀不斷充斥人們的思想，我們現(xiàn)在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢(shì)下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風(fēng)，越要從方方面面嚴(yán)格要求自己。稍有不慎，就可能犯錯(cuò)誤、栽跟頭?！俺Ｔ诤舆呑?，難得不濕鞋”，就是要時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)小慎微。我們每一名黨員干部都要正確行使手中的權(quán)力，在大事上一定要涇渭分明，小節(jié)上時(shí)刻從嚴(yán)把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自省、自警、自勵(lì)，清清白白從政，踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正做人。
3、自覺(jué)接受監(jiān)督。失去監(jiān)督的權(quán)力，必然滋生腐敗;脫離監(jiān)督的干部，往往會(huì)犯錯(cuò)誤。我們每一名黨員干部都要正確地對(duì)待監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子，經(jīng)常地照一照，檢查一下自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)加以改正和糾正，對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)步大有裨益。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇十六
區(qū)紀(jì)委對(duì)全區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察干部開(kāi)展“提高政治站位，樹(shù)起嚴(yán)格自律標(biāo)桿”集中教育活動(dòng)，是區(qū)紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)站在戰(zhàn)略全局高度對(duì)全區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察工作的新部署，加強(qiáng)全區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察干部的教育管理，是對(duì)全區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察干部的關(guān)心和厚愛(ài)。通過(guò)聽(tīng)取宣教室殷主任的授課、收看《打鐵還需自身硬》教育片、研讀區(qū)紀(jì)委推薦的書目的學(xué)習(xí)，使得自己認(rèn)識(shí)到作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部不僅要盡職盡責(zé)做好本職工作，更重要的是要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)、加強(qiáng)自律意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)黨的威望和形象。作為一名地稅部門的紀(jì)檢監(jiān)察干部，我認(rèn)為應(yīng)該在以后的工作和生活中從四個(gè)方面不斷嚴(yán)格要求自己：
、鄧小平
理論
、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，不表面應(yīng)付，不形而上學(xué)，不斷章取義，做到知其內(nèi)涵，悟其要義，覓其規(guī)律，汲其精髓，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)政治意識(shí)，提高政治素養(yǎng)。要始終高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，在政治、思想、行動(dòng)度一致。始終做到在重大原則問(wèn)題上立場(chǎng)堅(jiān)定，在大是大非面前旗幟鮮明，在關(guān)鍵時(shí)刻、重大事件和利益_中經(jīng)得起考驗(yàn)。
二、堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)。為民謀利是為政之本，是_人黨性修養(yǎng)和宗旨觀的真接體現(xiàn)。作為一名黨員干部，就是要始終牢記全心全意為全民服務(wù)的宗旨，牢固樹(shù)立公仆意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。要端正為民態(tài)度，堅(jiān)持群眾觀念，時(shí)刻擺正自己同人民群眾的關(guān)系，端正對(duì)群眾的態(tài)度，增進(jìn)對(duì)群眾的感情，把群眾高興不高興，滿意不滿意，贊成不贊成，答應(yīng)不答應(yīng)作為想問(wèn)題、干工作、辦事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正把為人民服務(wù)落實(shí)到執(zhí)法過(guò)程的每一項(xiàng)工作中;堅(jiān)持把人民的利益，國(guó)家利益和黨的利益放在高于一切，重于一切的位置，到實(shí)地，重實(shí)際，說(shuō)實(shí)話，求實(shí)效，不搞形式，不擺架子，想群眾之所想，急群眾之所難，謀群眾之所求，干群眾之所需，以實(shí)際行動(dòng)取信于民，把甘當(dāng)公仆，樂(lè)于奉獻(xiàn)作為自己的人生追求。要善謀為民之策。體察民情是我們密切聯(lián)系群眾，增進(jìn)同人民群眾感情的有效方法，是得到群眾信任和支持的主要基礎(chǔ)。在涉及群眾切身利益的重大事項(xiàng)、決策上，要充分征求群眾意見(jiàn)，集中群眾智慧，尊重群眾意愿，集思廣益，科學(xué)決策。要恪守為民之責(zé)，在為民執(zhí)法上，不尚空談、不務(wù)虛績(jī)，始終把維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，盡心竭力地把事關(guān)群眾利益的事情辦好。
三、堅(jiān)持履職盡責(zé)努力工作。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新是改革開(kāi)放這一時(shí)期鮮明特征的黨性表現(xiàn)，也是改革開(kāi)放時(shí)期對(duì)_員的思想和行為提出的具體要求。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，必須牢牢把握加快發(fā)展的基調(diào)，始終高舉科學(xué)發(fā)展的大旗，集中全部精力，想發(fā)展之責(zé)，盡自身所能，搶抓機(jī)遇，跨越發(fā)展，全力做好工作。要確立先進(jìn)理念。正確的方向、清晰的思路是事業(yè)快速發(fā)展的前提。沒(méi)有清晰的思路，發(fā)展就沒(méi)有明確的目標(biāo)，就沒(méi)有科學(xué)的路徑，就不可能實(shí)現(xiàn)大的跨越發(fā)展。要認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，準(zhǔn)確把握當(dāng)前形勢(shì)，研究新情況、提出新措施、解決新問(wèn)題，努力適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，將黨性修養(yǎng)的重點(diǎn)落實(shí)到完成黨賦予的各項(xiàng)任務(wù)、所擔(dān)負(fù)的職責(zé)使命、所承擔(dān)的本職工作上來(lái)，以只爭(zhēng)朝夕的的精神推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。要著眼于和諧這一主題，轉(zhuǎn)變工作思路，創(chuàng)新工作方法，著力解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，限度的激發(fā)人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。并始終堅(jiān)持依法行政，積極倡導(dǎo)公平正義，促進(jìn)社會(huì)和諧。要發(fā)揮模范作用。領(lǐng)導(dǎo)干部的思想、境界、胸懷、作風(fēng)、態(tài)度，體現(xiàn)著黨和政府在人民群眾當(dāng)中的形象。率先垂范，就是要用好人民賦予的權(quán)力，開(kāi)拓創(chuàng)新、扎實(shí)苦干、以身作則、廉潔奉公。當(dāng)前，正處在搶抓機(jī)遇跨越發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，舊的思維觀念已經(jīng)難以適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，黨員干部要用好人民賦予的權(quán)力，突破傳統(tǒng)思維，打破條條框框，以創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的舉措，解難題、破瓶頸、促發(fā)展，做解放思想的模范。要心里想著事業(yè)，腦里裝著工作，時(shí)時(shí)刻刻把心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上，樹(shù)立憂患意識(shí)，強(qiáng)化危機(jī)觀念，勤于工作，敢于負(fù)責(zé)，樹(shù)立正確的政績(jī)觀，追求科學(xué)的發(fā)展觀，倡導(dǎo)和諧的利益觀，做干事創(chuàng)業(yè)的模范。
四、堅(jiān)持嚴(yán)于律己清正廉潔。隨著_等_的相繼落馬，“表叔”、“房叔”等官僚的集中曝光，在新的歷史條件和現(xiàn)行社會(huì)生活中，如何堅(jiān)持黨性原則，用好手中權(quán)利，抵制不良_，保持黨員節(jié)操給我們黨員干部提出了十分現(xiàn)實(shí)和值得深思的問(wèn)題。事實(shí)證明，黨員干部只有在思想上牢固樹(shù)立清正廉潔的觀念，自覺(jué)抵制腐朽思想和不良生活方式的侵蝕，才能遵守黨紀(jì)法規(guī)，恪守職業(yè)道德，謹(jǐn)言慎行，防微杜漸，清清白白做人，規(guī)規(guī)矩矩辦事，一塵不染，兩袖清風(fēng)。要正確對(duì)待權(quán)力。認(rèn)真踐行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，正確對(duì)待手中的權(quán)力，破除“官本位”思想，注重提升修養(yǎng)，加強(qiáng)自我改造，始終保持高尚的精神追求和健康的生活情趣，真正抗得住_，管得住小節(jié)，耐得住寂寞，守得住正氣，頂?shù)米⊥崂恚瑸槿嗣裾坪脵?quán)用好權(quán)，絕不把權(quán)力作為謀私利的工具，生出禍端，葬送前程。堅(jiān)持做人原則，明是非、知善惡、識(shí)美丑，以身作則、嚴(yán)于律已、帶頭維護(hù)黨的紀(jì)律。堅(jiān)持民主集中，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，對(duì)于提倡什么，反對(duì)什么，允許什么，限制什么，做到旗幟鮮明，絕不含糊。要正確面對(duì)利益?！暗溁挤e于忽微，小惡終成大疾”。黨員干部要常思貪欲之害，常棄非分之想，常懷律已之心，常修為官之德，正確對(duì)待升遷，坦然面對(duì)去留，培養(yǎng)浩然正氣，抵制不正之風(fēng)，自覺(jué)接受監(jiān)督;銘記“貪如火，不遏則燎原;欲如水，不遏則滔天”的古訓(xùn)，做到不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，理性把握情趣愛(ài)好的尺度，內(nèi)練修為，克制私欲，抵住_;并教育和引導(dǎo)部屬憑素質(zhì)立身，靠實(shí)績(jī)進(jìn)步，以實(shí)際行動(dòng)把黨風(fēng)廉政建設(shè)引向深入。要自重、自醒、自警、自勵(lì)，自覺(jué)培養(yǎng)健康生活情趣，保持高尚精神追求，慎獨(dú)慎微，小心謹(jǐn)慎，嚴(yán)于律己，守身如玉，做到任何時(shí)候任何情況下始終穩(wěn)得住心神，管得住行為，守得住清白。正確處理人際關(guān)系，做到不為親情所累，不為人情所誤，不為私情所惑，做到不仁之事不為，不義之財(cái)不發(fā)，不正之風(fēng)不染，不法之事不干，時(shí)刻繃緊法紀(jì)這根弦，全身心抵御_，全方位管好自己，經(jīng)得起黨和人民的考驗(yàn)，做黨員干部廉潔自律的表率，在自覺(jué)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)中永葆_員本色。
2021年集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇十七
為進(jìn)一步加強(qiáng)全市司法行政系統(tǒng)隊(duì)伍建設(shè)，按照市委政法委和棗莊市司法局關(guān)于開(kāi)展集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的統(tǒng)一安排部署，經(jīng)市局研究決定，從現(xiàn)在起到9月上旬，在全市司法行政系統(tǒng)開(kāi)展集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
聯(lián)系自身思想工作的實(shí)際，感觸很深。我認(rèn)為這是一次深刻的理想信念和黨的宗旨教育，是一次黨性的自我檢驗(yàn)和錘煉。下面我結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、努力學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí) “活到老、學(xué)到老、改造到老”是周恩來(lái)同志的座右銘，作為一個(gè)偉大的無(wú)產(chǎn)階段革命家尚且如此，更何況我們。尤其是面對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義這一艱巨任務(wù)和更加復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，一刻也不能放松自己人生觀和世界觀的改造，要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。首先要狠抓理論、文化學(xué)習(xí)。制訂嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，建立健全各項(xiàng)學(xué)習(xí)措施。把提高自己的政治素質(zhì)，轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)作為重點(diǎn)。在全面開(kāi)展的“三個(gè)代表”重要思想和十六大精神集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中認(rèn)真做好讀書筆記，結(jié)合本職工作撰寫心得體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬了視野，提高了文化、政治思想素養(yǎng)，為各項(xiàng)工作順利開(kāi)展提供了有力的思想政治保證。其次是在生活和工作中要堅(jiān)持做到勤學(xué)、精學(xué)、終身學(xué)，做到自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，接受教育，不斷進(jìn)步。用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，提高政治素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)工作不斷發(fā)展的需要，真正實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的要求。切實(shí)把為民服務(wù)，致富一方作為自己的行動(dòng)指南。按照上級(jí)部門的有關(guān)要求，結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)及，緊緊圍繞實(shí)施“八大戰(zhàn)略”、建設(shè)“平安浙江”這個(gè)大局和中心，以“服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)”為宗旨，爭(zhēng)做為民務(wù)實(shí)的廉潔好干部。并聯(lián)系自己的工作實(shí)際，經(jīng)常性學(xué)習(xí)黨紀(jì)法規(guī)、廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定和省國(guó)土資源廳關(guān)于“浙江省國(guó)土資源系統(tǒng)工作人員六項(xiàng)禁令”，做到不斷豐富和充實(shí)自己，不斷增強(qiáng)自律意識(shí)以此端正自己的工作作風(fēng)、生活作風(fēng)，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。在學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)的同時(shí)還通過(guò)自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，來(lái)豐富管理經(jīng)驗(yàn)、提高工作能力與個(gè)人修養(yǎng)，作為基層國(guó)土資源所是與廣大群眾最接近、最直接接觸的工作崗位，工作水平的高低，服務(wù)態(tài)度的好壞將直接影響國(guó)土資源部門的形象。
二、要正確對(duì)待權(quán)力，認(rèn)真履行好職責(zé) 作為一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員要樹(shù)立良好的職業(yè)道德，正確看待手中的權(quán)力，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)落實(shí)情況，做到制度之內(nèi)“不缺位”，制度之外“不越位”。切實(shí)履行好自己工作職責(zé)。作為政府機(jī)關(guān)在營(yíng)造一個(gè)良好的投資環(huán)境上起到了很大作用。這幾年在工業(yè)園區(qū)建設(shè)、農(nóng)民建房、土地整理、造地改田、征地拆遷等方面也有很大投入，但這些項(xiàng)目的實(shí)施，制度的落實(shí)都經(jīng)過(guò)上級(jí)批準(zhǔn)、集體討論、科學(xué)決策，充分發(fā)揮民主權(quán)利，有效避免了違紀(jì)違規(guī)行為發(fā)生。作為一個(gè)國(guó)土所、作為個(gè)人來(lái)講，都能嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律規(guī)定。做到政治上堅(jiān)定，自覺(jué)地貫徹黨的路線、方針和政策，按照上級(jí)的要求做一名符合黨的要求的領(lǐng)導(dǎo)干部；思想上成熟，加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，不斷武裝自己的頭腦；工作上更加敬業(yè)，盡職盡責(zé)，恪盡職守，完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。因此做人、做事要有準(zhǔn)則，建立牢固的思想道德防線。要在廉政上做到慎獨(dú)、慎微、慎行，從小事上就嚴(yán)格要求，要三思而后行，要有正確的世界觀、人生觀和“生活觀”，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，自覺(jué)抵制各種腐敗現(xiàn)象，克服拜金主義、享樂(lè)主義，正確使用手中的權(quán)利，真正做到權(quán)為民所用，利為民所謀，實(shí)實(shí)在在做事、老老實(shí)實(shí)做人，干好本職工作。胡錦濤同志提出牢記“兩個(gè)務(wù)必”，我們要保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。
三、
牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨
正確處理個(gè)人利益和公共利益的關(guān)系，增強(qiáng)黨員全心全意為人民服務(wù)的觀念。江澤民同志指出:“我們黨來(lái)自于人民,植根于人民,服務(wù)于人民,建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，就是全心全意為人民謀利益。人民是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力，無(wú)論是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，先進(jìn)文化方向的代表，最終都是更好地代表人民根本利益。人民是國(guó)家的主人，是決定我國(guó)前途和命運(yùn)的根本力量，因此我們要始終堅(jiān)持黨的群眾路線，尊重人民群眾的創(chuàng)造，傾聽(tīng)人民群眾的呼聲，集中人民群眾的智慧和力量，發(fā)展黨的各項(xiàng)事業(yè)。同時(shí)共產(chǎn)黨員要自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，一個(gè)共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的效果如何，群眾心里最清楚。所以，要及時(shí)廣泛地聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)、建議和批評(píng)，將黨員始終置于群眾監(jiān)督之中，置于黨組織的教育管理之中，自覺(jué)向不同時(shí)代、不同領(lǐng)域的先進(jìn)人物和英雄模范學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，不斷取得進(jìn)步，使自己的思想品德達(dá)到新的境界。同時(shí)樹(shù)立當(dāng)官不為發(fā)財(cái)、為民不遺余力、辦事不圖回報(bào)、工作不帶私心的觀念。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，有了私心就沒(méi)法全心全意為人民謀利益，就會(huì)變成只說(shuō)不做，虛偽的人。有了私心，就不能頭腦清醒，就不能秉公辦事，就不能理直氣壯。
四、要愛(ài)崗敬業(yè)、不斷提高業(yè)務(wù)能力。
業(yè)務(wù)能力就是履行職責(zé)所需要的素養(yǎng)和本領(lǐng)。新的歷史時(shí)期，我們每個(gè)黨員干部必須努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。否則，適應(yīng)不了時(shí)代發(fā)展的客觀需要，最終無(wú)法為百姓服務(wù)。具體要做好以下三點(diǎn)：一要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感。隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，“人才的競(jìng)爭(zhēng)”、“素質(zhì)的較量”日益突出。我們置身于這樣的時(shí)代，必須認(rèn)清形勢(shì)，正視困難，站在實(shí)踐黨風(fēng)廉政建設(shè)“廉潔國(guó)土”要求的高度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性。二樹(shù)立精益求精的精神。業(yè)務(wù)精，是履行本職職責(zé)、完成好各項(xiàng)任務(wù)的必備條件。作為黨員干部要自覺(jué)踐行黨風(fēng)廉政建設(shè)“廉潔國(guó)土”的要求、創(chuàng)一流工作、出一流業(yè)績(jī)，就要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，努力提高自身的能力和素質(zhì)。三確立創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，信息千變?nèi)f化，社會(huì)發(fā)展日新月異，人們思想觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生變化。黨員干部要自覺(jué)踐行黨風(fēng)廉政建設(shè)“廉潔國(guó)土”的要求，就必須解放思想，確立創(chuàng)新意識(shí)，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，積極圍繞國(guó)土資源管理的工作重點(diǎn)，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，認(rèn)真做好各項(xiàng)服務(wù)工作，為我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
五、在今后工作中，要做好以下四個(gè)方面： 一要認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大報(bào)告并深刻領(lǐng)會(huì)其精神，要以“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)自己實(shí)際工作。要認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的有力保證。平時(shí)，要經(jīng)常性地學(xué)習(xí)上級(jí)紀(jì)檢部門廉潔自律有關(guān)規(guī)定，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，做到警鐘長(zhǎng)鳴，不斷增強(qiáng)自律意識(shí)和拒腐防變能力。二要以《黨風(fēng)廉政責(zé)任書》所規(guī)定的內(nèi)容和要求為行為準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。國(guó)土所作為政府工作的職能部門，具體工作涉及到農(nóng)民建房的審批、土地違法案件的查處、高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田的建設(shè)等，在有關(guān)項(xiàng)目的報(bào)批上要公開(kāi)透明，嚴(yán)格政策，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展用好權(quán)，把好關(guān)，我們要在廉政責(zé)任書的基礎(chǔ)上加以細(xì)化，明確執(zhí)行好廉政制度的具體規(guī)定，堅(jiān)決杜絕吃、拿、卡、要等違紀(jì)行為。三要以《浙江省國(guó)土資源系統(tǒng)工作人員六條禁令》為準(zhǔn)則，有則改之無(wú)則加免。四要及時(shí)把握黨風(fēng)廉政建設(shè)執(zhí)行情況。作為工作在基層一線的國(guó)土工作人員要多聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，針對(duì)存在的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)改正，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。同時(shí)，自己也要虛心接受群眾監(jiān)督，傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)，對(duì)照廉潔自律規(guī)定和有關(guān)規(guī)章制度，經(jīng)常性對(duì)照檢查。努力使自己成為一名政治堅(jiān)強(qiáng)，紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良的國(guó)土工作者。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇十八
在《中華人民共和國(guó)憲法》之下產(chǎn)生的眾多法律，《道路交通安全法》、《未成年人保護(hù)法》、《刑事訴訟法》、《中小學(xué)安全管理?xiàng)l例》、《治安管理處罰法》......從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)，它們的內(nèi)容只略知一二或是道聽(tīng)途說(shuō)罷。
使我懂得了什么是安全管理，什么是安全責(zé)任，明白了安全處理與處罰等知識(shí)。學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》使我懂得了什么是家庭保護(hù)，什么是學(xué)校保護(hù)，什么是社會(huì)保護(hù)。
只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，這些書本知識(shí)才能猶如源源不斷活水侵潤(rùn)我們的心田。我們的智慧之樹(shù)方能根深葉茂，結(jié)出累累碩果。
明德小學(xué)教學(xué)精進(jìn)項(xiàng)目是針對(duì)明德小學(xué)地處農(nóng)村山區(qū)的實(shí)際情況，為明德小學(xué)的教師量身定做的一個(gè)項(xiàng)目。此項(xiàng)目的宗旨是提高農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，讓農(nóng)村的孩子也擁有一片蔚藍(lán)的受教育天空。農(nóng)村的孩子學(xué)習(xí)智能也罷，潛能也罷，不比城市的孩子差。明德集團(tuán)的這種高瞻遠(yuǎn)矚、大愛(ài)無(wú)疆的精神使我非常之感動(dòng)。
“明德小學(xué)電子平臺(tái)再開(kāi)發(fā)的意義。從國(guó)際教育潮流看，教師職后教育是世界難題。國(guó)外的教師都是合格教師，而中國(guó)有著龐大的職初教師和教學(xué)困難的教師隊(duì)伍，因此，中國(guó)教師的培訓(xùn)尤其是農(nóng)村教師培訓(xùn)是國(guó)際難題中的難題。開(kāi)發(fā)電子平臺(tái)的目的是通過(guò)農(nóng)村教師模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)“做中學(xué)”(簡(jiǎn)單模仿)、“做中思”(理解模仿)、“做中創(chuàng)”(革新創(chuàng)造)三個(gè)階段提升教師的教學(xué)水平。”
誠(chéng)然提高教學(xué)質(zhì)量需要高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，高質(zhì)量的教師隊(duì)伍也需要有高質(zhì)量的教育教學(xué)設(shè)施。惟有如此才能有助于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，有助于學(xué)生成績(jī)的提升。明德集團(tuán)身在臺(tái)灣心懷大陸，為祖國(guó)教育的強(qiáng)盛滴血奉獻(xiàn)。這是非常難能可貴的!
在教育教學(xué)中還誠(chéng)懇地叮囑我們，要關(guān)注與提高電子平臺(tái)使用效益的幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題：
1、倡導(dǎo)在課堂中多使用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
2、自覺(jué)錘煉教師的語(yǔ)言，擠掉水份，提高表達(dá)的有效性。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練培養(yǎng)，例如課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，放在規(guī)定的位置，統(tǒng)一課堂練習(xí)簿等。
4、必須堅(jiān)持循序漸進(jìn)，在“做中學(xué)、做中思”后才能“做中創(chuàng)”，切忌“不會(huì)走就學(xué)飛”。
5、在“做中思”階段，建議要充分利用電子平臺(tái)說(shuō)課，重點(diǎn)理解設(shè)計(jì)意圖，同時(shí)對(duì)課堂中可能發(fā)生的問(wèn)題提出預(yù)設(shè)性意見(jiàn);要跟進(jìn)課后反思，及時(shí)回收意見(jiàn);要加強(qiáng)同伴互助聽(tīng)課，發(fā)揮“無(wú)名第三者插足”帶來(lái)的教研優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
這些至情至理的教學(xué)真理我們絕不能聽(tīng)之任之。
總之，“生也有涯，知也無(wú)涯”!
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇十九
領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)置身于組織和群眾的監(jiān)督之下、置于法制的約束之下。領(lǐng)導(dǎo)干部的腐化墮落往往是從八小時(shí)外的毫無(wú)節(jié)制的吃喝應(yīng)酬、沉湎于燈紅酒綠之中不能自拔而開(kāi)始的。我們通過(guò)健全、完善和強(qiáng)化權(quán)力制約機(jī)制，使每個(gè)黨員干部樹(shù)立監(jiān)督意識(shí)，明確人人都是監(jiān)督者和被監(jiān)督者，防范出現(xiàn)“個(gè)人逃避監(jiān)督”的現(xiàn)象。黨員干部要自重、自警、自省、自律。管好自己的眼，不該看的不看;管好自己的嘴，不該吃的不吃;管好自己的手，不該拿的不拿;管好自己的腿，不該去的不去。守得住清苦、耐得住寂寞、抗得住誘惑、管得住小節(jié)，做防腐拒變的典范。
黨員是黨的細(xì)胞，黨的先進(jìn)性要靠黨員的先進(jìn)性來(lái)體現(xiàn)。一名黨員一面旗，黨員要保先，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;只有加強(qiáng)修養(yǎng)，自覺(jué)利用科學(xué)理論武裝自己，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想、社會(huì)主義道路不動(dòng)搖;只有創(chuàng)新思維，確立把發(fā)展作為開(kāi)展實(shí)際工作的第一要?jiǎng)?wù)，全心全意為人民服務(wù)，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益;只有嚴(yán)格自律，堅(jiān)持清正廉潔，樹(shù)立良好作風(fēng)，在本職崗位上爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。做到這些，我認(rèn)為關(guān)鍵是一名共產(chǎn)黨員要有一個(gè)靜心平和的心態(tài)，有一雙凈心干事的手腳，有一股子敬心敬業(yè)的精神。
首先，心要靜，戒浮躁。三國(guó)時(shí)期，諸葛亮說(shuō)：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”浮躁，是一種輕浮急躁的心態(tài)，一名黨員干部，一旦沾染上浮躁之氣，就會(huì)沉不下心，穩(wěn)不住神，心猿意馬，魂不守舍。這種心態(tài)帶來(lái)的后果必然是學(xué)習(xí)理論淺嘗輒止，一目十行。作為黨員，我們一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，心不靜無(wú)以言學(xué)，心不靜，貪欲就膨脹，就拒擋不住外部花花世界的誘惑。一旦碰上誘惑就會(huì)自亂方寸。
其次，心要凈，不存私心雜念?！俺鲇倌喽蝗尽?。在現(xiàn)今拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的侵蝕下，共產(chǎn)黨員要保持人格力量，自重、自省、自勵(lì)，一塵不染，一身正氣。追求積極向上的生活情趣，堂堂正正做人，清清白白干事。始終保持清正廉潔，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義優(yōu)良道德風(fēng)尚。。
再者，要盡心，不能懶散松懈。一名黨員，對(duì)待自己的事業(yè)就是要恪盡職守、扎實(shí)肯干、勇于進(jìn)取、拼搏向上、知難而進(jìn)、忘我工作。，聚精會(huì)神搞建設(shè)，發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，各項(xiàng)工作要有新舉措?！耙粋€(gè)黨員一面旗。”作為一名黨員，一位科技工作者，我們對(duì)工作要不斷增強(qiáng)責(zé)任心。在工作業(yè)績(jī)上保先，力爭(zhēng)把自己的各項(xiàng)工作做到位。
集中教育學(xué)心得體會(huì)篇二十
共青團(tuán)壽陽(yáng)縣第十九屆委員會(huì)第四次全體會(huì)議召開(kāi)暨“不忘初心牢記使命”主題教育集中學(xué)習(xí)，團(tuán)縣委書記王健分享了在中央團(tuán)校為期兩個(gè)月的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，她表示，能參加中央團(tuán)校培訓(xùn)機(jī)會(huì)難得，培訓(xùn)過(guò)程中也正值第二輪主題教育的開(kāi)展，通過(guò)這次培訓(xùn)政治理論上獲得收獲，思想受到洗禮，理想信念更加堅(jiān)定，加深了對(duì)共青團(tuán)工作的理解和感情，在今后的工作中會(huì)以此次培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步抓好青少年的思想引領(lǐng)工作，黨旗所指，就是團(tuán)旗所向，團(tuán)結(jié)青年堅(jiān)定不移跟黨走，鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，結(jié)合我縣重點(diǎn)工作安排部署，打造我縣共青團(tuán)品牌，用作為贏地位！
隨后，王x領(lǐng)學(xué)了《習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作論述摘編》第一部分內(nèi)容。王健指出，做好共青團(tuán)工作要正確處理好黨政關(guān)切與青年關(guān)注、政治工作與社會(huì)工作、獨(dú)立自主與善于借勢(shì)、亮點(diǎn)工作與基礎(chǔ)工作、大膽潑辣和謹(jǐn)守規(guī)矩的關(guān)系。當(dāng)前全縣各級(jí)團(tuán)組織要進(jìn)一步聚焦共青團(tuán)主責(zé)主業(yè)，把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，把鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)作為政治責(zé)任，把圍繞中心、服務(wù)大局作為工作主線，全面貫徹落實(shí)團(tuán)的十八大精神，堅(jiān)定不移推進(jìn)從嚴(yán)治團(tuán)，不斷深化共青團(tuán)改革，以高質(zhì)量發(fā)展引領(lǐng)壽陽(yáng)特色共青團(tuán)建設(shè)。