通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值觀和目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步。寫心得體會(huì)的時(shí)候可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和經(jīng)典的名言警句，來(lái)提升文章的質(zhì)量和觀點(diǎn)的深度。這里有一些關(guān)于心得體會(huì)的范文供大家參考，希望能對(duì)你的寫作有所啟發(fā)。
感謝有你心得體會(huì)篇一
一個(gè)多月的培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了，作為一名年輕的教師，我很高興能參加這次培訓(xùn)，通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，青澀的我懂得了應(yīng)用各位專家的教育理念去指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐，有很多時(shí)候很多地方我因欠缺老道的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念而處理得不太好的時(shí)候，我深知，從學(xué)校走出來(lái)的我并沒(méi)有結(jié)束我的學(xué)習(xí)生涯，在工作崗位上我要學(xué)習(xí)的東西比在校園里還要多還要貼近實(shí)際。我很珍惜為這次培訓(xùn)付出很多的各位專家和知名教師，他們把多年的教學(xué)實(shí)踐和教育理念融合到一起，把教育科研成果分享給大家，我們都受益匪淺。
讓我印象最深的就是，聽(tīng)課視頻中的那幾個(gè)教學(xué)觀摩視頻，讓我知道作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)，口語(yǔ)是前提，是最核心的要求，作為職業(yè)的英語(yǔ)教師我們的口語(yǔ)是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。還有因?yàn)槭呛⒆樱詫?duì)趣味性的小故事都很感興趣，學(xué)生會(huì)一些英語(yǔ)小故事會(huì)提高對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，也會(huì)融入到我們這個(gè)課堂，提高學(xué)習(xí)效率。
最后我由衷的感謝各位老師，此次培訓(xùn)開(kāi)啟一個(gè)新的征程，改變從此開(kāi)始。
感謝有你心得體會(huì)篇二
今天，我們要參加的是同課異構(gòu)研討活動(dòng)。活動(dòng)前，全體學(xué)員參觀了學(xué)校的校園和美術(shù)活動(dòng)室。穿過(guò)操場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)教學(xué)樓前的欄桿上綠葉搖動(dòng)，開(kāi)滿了菊花，左邊的假山上，流水潺潺。一點(diǎn)感覺(jué)不到是冬天。走進(jìn)樓道，很有創(chuàng)意的樓梯間，黃藍(lán)相間的瓷磚墻讓人眼前一亮，梯道旁鑲嵌著學(xué)生的活動(dòng)剪影。美術(shù)活動(dòng)室展示著學(xué)生們的作品，櫥窗里，展示墻上，無(wú)一不透露著孩子們心靈手巧的創(chuàng)意。。?？粗?，心里好羨慕，什么時(shí)候我們的學(xué)校，孩子們也可以有專門的美術(shù)教室呢好期待！
今天聽(tīng)的課是《漂亮的瓶子》，第一節(jié)是國(guó)培班的徐妍妮上的，第二節(jié)是江北區(qū)的劉前艷老師上的，兩堂課都扣住“漂亮”二字，只是側(cè)重點(diǎn)不同，前者側(cè)重于畫，后者側(cè)重于剪。各有各的特色，各有各的優(yōu)點(diǎn)。前者注重讓學(xué)生利用基本型和線條對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾，教師的繪畫能力較強(qiáng)，做了充分的準(zhǔn)備，課件、教具，但課堂導(dǎo)入很牽強(qiáng)，而且教學(xué)環(huán)節(jié)很散亂，目的不明確，時(shí)間把握不當(dāng)。
下午，大家聚在一起針對(duì)兩節(jié)課好多老師都發(fā)表了自己的見(jiàn)解。提出了一些中肯的建議，讓我感受最深的是，作為一線教學(xué)的老師，這樣的活動(dòng)對(duì)我們觸動(dòng)最大，同一節(jié)課，不同的教法，這樣的收獲也最多，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是真實(shí)的孩子們。來(lái)參加這樣的長(zhǎng)期培訓(xùn)當(dāng)然希望能學(xué)到很多對(duì)我們教學(xué)上有幫助的東西。
同樣的課，不同的教法，帶給學(xué)生不一樣的感受。所以，老師在課堂上的切入點(diǎn)很重要，聽(tīng)著妮妮的課，我想起十多年前我實(shí)習(xí)的時(shí)候，我上了一節(jié)匯報(bào)課，好像是《中國(guó)畫》，一堂課結(jié)束，校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：你就像教授給大學(xué)生上課一樣。其實(shí)，我很佩服妮妮，她一點(diǎn)也不緊張。她的課雖然出現(xiàn)了很多問(wèn)題，但對(duì)才工作不久的新老師淶說(shuō)，已經(jīng)很不錯(cuò)了。新教師有優(yōu)勢(shì)，接受新事物快，通過(guò)鍛煉，能力提高也快。相信通過(guò)這次鍛煉，不久以后，她的教學(xué)能力會(huì)得到很大提升。
加油！可愛(ài)的小妹妹，加油！還有我自己。
感謝有你心得體會(huì)篇三
我很榮幸參加這次20xx國(guó)培計(jì)劃幼兒園骨干教師(優(yōu)秀教研員)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，感謝沈陽(yáng)師范大學(xué)各位培訓(xùn)部老師悉心安排、無(wú)微不至的照顧下傾心聆聽(tīng)了各位專家生動(dòng)精彩的報(bào)告，使我的理論水平得到了進(jìn)一步的提升。同時(shí)也深深地感到自身存在許多不足，幼兒教育培訓(xùn)這一塊我感到十分的茫然，不知如何去組織教師開(kāi)展這方面的活動(dòng)。但鐘祖榮教授的《教師培訓(xùn)理念與模式方式創(chuàng)新》、趙宇教授的《幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與組織實(shí)施教》、李云翔教授《幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲課程實(shí)施策略》、王桂珍教授《幼兒園一日生活設(shè)計(jì)與實(shí)施》、劉焱教授的《以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園課程理論與實(shí)踐學(xué)前培訓(xùn)工作模式探究與分享》、劉宇教授的《課例研究與園本教研有效性的提升》、線亞威教授的《幼兒園主題課程設(shè)計(jì)》、黃瓊教授的《上海課程改革的追求與實(shí)踐――談?wù)劷萄袉T的使命和作為》、王小英教授的《幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)》《幼兒園課程實(shí)施中有效的教與學(xué)》等專家的報(bào)告。參觀了《南寧幼兒園分園》的幼兒園活動(dòng)區(qū)觀摩與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，參加了聯(lián)勤部第一幼兒園的園本教研與培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)，聽(tīng)了大連名師引領(lǐng)式教育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課評(píng)課。給我奠定了理論基礎(chǔ)，指點(diǎn)了迷津，明確了作為一名教研員今后的工作方向。下面從以幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勥@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
一、提高認(rèn)識(shí)，努力提升自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。
二、做一名甘于奉獻(xiàn)的教研員
奉獻(xiàn)是一種責(zé)任，是一種主動(dòng)的、自覺(jué)的、真誠(chéng)的、發(fā)自內(nèi)心的無(wú)怨無(wú)悔的積極行為。奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是默默的，不是為了做一件好事、有一點(diǎn)付出，唯恐天下不知，大肆宣揚(yáng)、到處吹噓。無(wú)私奉獻(xiàn)是不求回報(bào)的才是幸福。作為一名教研工作者，我一定要敢于奉獻(xiàn)、勇于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)?！按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，我愿把自己的一生無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給我所摯愛(ài)的教育教研事業(yè)，在教研工作中尋找和品嘗快樂(lè)人生。
三、求真務(wù)實(shí)，深入一線解決問(wèn)題。
教育科研離不開(kāi)老師，離不開(kāi)學(xué)生，離不開(kāi)課堂，因此，教研員要走進(jìn)課堂，走近教師，走近學(xué)生。教研員只有深入教學(xué)一線，才能傾聽(tīng)他們的困惑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，了解薄弱環(huán)節(jié)，汲取成功經(jīng)驗(yàn)。掌握了真實(shí)寶貴的第一手資料后，評(píng)課指導(dǎo)才能一針見(jiàn)血，教學(xué)研究才能有的放矢。因此，教研員不能遠(yuǎn)離一線，閉門造車，也不能應(yīng)付差事，走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式地進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。我們要走近一線教師，扎到學(xué)校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、座談、問(wèn)卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導(dǎo)校本教研等形式，及時(shí)了解老師們教學(xué)中遇到的新情況、新問(wèn)題，傾聽(tīng)他們的困惑，并采取多元互動(dòng)的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問(wèn)題的方法，并提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議，雪中送炭，切實(shí)提高視導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性。
四、聽(tīng)課評(píng)課要心中有學(xué)生，眼中有老師
聽(tīng)課評(píng)課是我們教研員工作重點(diǎn)之一。但我們?cè)谄綍r(shí)的聽(tīng)課活動(dòng)中，往往有許多欠缺，常常就坐在教室的后面去聽(tīng)老師講課，學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果一無(wú)所知。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我才懂得這樣做的壞處，我們真的應(yīng)該做到學(xué)生的中間，心中有學(xué)生。課前做到與身邊的學(xué)生有效的溝通，這樣才可能更有效地收集感受學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。觀課時(shí)，我們是信息的收集者，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果的理解者，同時(shí)也是執(zhí)教教師的助教，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間雖然短暫，但我收獲頗多。同時(shí)也感到做一名新時(shí)期合格的教研員，壓力很大，但我不會(huì)退縮，在教研員工作的主陣地上，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
感謝有你心得體會(huì)篇四
20xx年8月11日——8月21日，我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃為期10天的培訓(xùn)。重新回到校園學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗(yàn)，與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺(jué)，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。
學(xué)習(xí)期間，讓我感受最深的是國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國(guó)培計(jì)劃”的直接受益者，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。20xx年7月，國(guó)務(wù)院頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》，對(duì)新時(shí)期推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來(lái)教育改革發(fā)展的藍(lán)圖，為未來(lái)教育改革發(fā)展指明了方向。《規(guī)劃綱要》第一次專章部署了學(xué)前教育，突顯了國(guó)家對(duì)發(fā)展學(xué)前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命，國(guó)家對(duì)我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過(guò)專家引領(lǐng)和自主研修，達(dá)到自我成長(zhǎng)，并學(xué)以致用，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開(kāi)拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對(duì)這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時(shí)間，努力地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)習(xí)快要結(jié)束了，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得自己的收獲是沉甸甸的。
國(guó)培學(xué)習(xí)有感
培訓(xùn)期間，師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我首先聆聽(tīng)了賀紅山老師對(duì)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的詳細(xì)解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來(lái)，讓我感到《指南》中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對(duì)幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。特別是使我對(duì)幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解，讓我對(duì)自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對(duì)話中成長(zhǎng)》講座，讓我對(duì)由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過(guò)環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動(dòng)與幼兒發(fā)展》講座，指導(dǎo)我在對(duì)觀摩幼兒園的一日生活活動(dòng)時(shí)，有了理論的支撐，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長(zhǎng)的講座，更是獲益匪淺，周利文園長(zhǎng)重點(diǎn)以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔v述了《集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與幼兒發(fā)展》，雖說(shuō)說(shuō)的都是大學(xué)學(xué)過(guò)的，但在面對(duì)老師提出的種種刁難的疑問(wèn)，她的回答充分體現(xiàn)出她理論與實(shí)踐扎實(shí)的功底及個(gè)人深厚的內(nèi)涵、氣度，讓人心悅誠(chéng)服。龍曉玲園長(zhǎng)的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)》讓我在歡樂(lè)而輕松的音樂(lè)游戲中掌握了幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，音樂(lè)活動(dòng)組織要點(diǎn)，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到不斷攀升帶來(lái)的巨大愉悅。楊卡佳園長(zhǎng)的《模范教師師德報(bào)告》講座使我對(duì)幼師的神圣的使命有了更深一步的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)模范教師們肅然起勁，同時(shí)對(duì)于社會(huì)的認(rèn)可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策提供了理論的支撐和指導(dǎo)，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。而由長(zhǎng)師送的兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對(duì)老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富，語(yǔ)言語(yǔ)氣之多變，動(dòng)作夸張，無(wú)不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識(shí)，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對(duì)接，將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。
作為一名幼兒教師，我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。
感謝這難得的培訓(xùn)，感謝培訓(xùn)專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識(shí)儲(chǔ)備上的又一次空中加油！
感謝有你心得體會(huì)篇五
學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。
這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的'魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來(lái)鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)。所以，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng)，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。
中國(guó)大學(xué)網(wǎng)
感謝有你心得體會(huì)篇六
這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺(jué)到對(duì)職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，自己變的除了愛(ài)抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過(guò)了這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。
要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這十天來(lái)輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈，通過(guò)各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。
感謝有你心得體會(huì)篇七
七月的大雨傾瀉而下，肆虐的洪水吞噬著中國(guó)幾乎六分之一的土地。多處河堤、圩堤、農(nóng)田、村莊……陷于危急當(dāng)中。此時(shí)英勇的戰(zhàn)士、無(wú)畏的消防員和熱心的群眾，他們用血肉之軀鑄造一堵人墻將洪水擋在家門之外。
英勇的戰(zhàn)士
哪里有危險(xiǎn)，哪里就有他們的身影。大堤出現(xiàn)危險(xiǎn)，戰(zhàn)士們一連幾個(gè)晝ye奮戰(zhàn)在大堤上。累了倒地而睡，吃飯也面朝洪水，為的是一有情況能立即發(fā)現(xiàn)。更讓人心疼的是，當(dāng)他們脫下靴子的那一刻，無(wú)不讓人淚眼模糊。大雨過(guò)后又是高溫，戰(zhàn)士們裸露在外的皮膚漸漸紅的發(fā)黑，有的戰(zhàn)士的胳膊上已曬出了水泡，為了避免皮膚再傷害，就涂上一層泥巴，以達(dá)到防曬的效果。他們不怕曬黑，只怕曬傷了會(huì)影響救援。在這么艱苦的環(huán)境下，誰(shuí)也不退縮，誰(shuí)也不說(shuō)苦。他們當(dāng)中的很多人脫下軍裝只比我們大幾歲的小哥哥，穿上了軍裝，就成了頂天立地的戰(zhàn)士，臂上擔(dān)員著保家為國(guó)的重任。正是有了他們，我們的家園安然無(wú)恙，是他們用身體筑起了守護(hù)我們的鋼鐵長(zhǎng)城。感謝有你們，英勇的戰(zhàn)士。
無(wú)畏的消防員
災(zāi)難降臨，他們沖在最前面。面對(duì)熊熊烈焰，他們選擇逆水而行。面對(duì)滔滔洪水，他們用身腦筑起長(zhǎng)堤。面對(duì)地動(dòng)山搖，他們用鮮血鋪成生命通道。他們就是最無(wú)畏的消防員。在搶險(xiǎn)救災(zāi)中，感人的畫面一幕又一幕。河南消防員在40℃的高溫下，幫群眾搶收中藥材。驕陽(yáng)炙烤大地，小草樹(shù)木都耷拉著腦袋，而消防員們個(gè)個(gè)干勁十足，衣服濕了，頭發(fā)濕了，汗水順著兩頰鼻尖吧嗒，吧嗒往下滴。正因有了他們，藥材被安全運(yùn)走，他們是和洪水賽跑。鄱陽(yáng)消防員為營(yíng)救被困洪水中的群眾，不顧自己生命安危，手抓繩索，趟著急流，曾幾次幾乎被洪水沖走，將圍困的群眾解救。因?yàn)橛心銈儯覀兊纳虐踩?，我們的安全、?cái)產(chǎn)才有了保障。感謝有你們，無(wú)畏的消防員。
熱心的群眾
在搶險(xiǎn)救災(zāi)中，人民群眾也沒(méi)閑著。為了讓戰(zhàn)士們衣食無(wú)憂，他們開(kāi)車幾十里送來(lái)西瓜，有的送來(lái)雞蛋、方便面等。就連跳廣場(chǎng)舞的大媽們也沒(méi)心思跳了，她們自發(fā)組成了抗洪“阿姨團(tuán)”，為抗洪戰(zhàn)士們送來(lái)各種水果和零食，怕戰(zhàn)士們中暑，熬制冰鎮(zhèn)綠豆湯。大媽們沒(méi)力氣扛沙袋，就幫他們裝沙袋，不能運(yùn)送沙袋，就四處巡邏，使戰(zhàn)士們大大減輕負(fù)擔(dān)。感謝有你們，熱心的群眾。
中國(guó)大地因?yàn)橛杏⒂碌膽?zhàn)士、無(wú)畏的消防員和熱心的群眾，我們家園才能安然無(wú)恙，是你們用生命和汗水換來(lái)的，謝謝有你們。
感謝有你心得體會(huì)篇八
——題記
母愛(ài)就像一把大傘，在疾風(fēng)驟雨中為兒女撐起一個(gè)溫馨的港灣；母愛(ài)就像一件冬衣，在刺骨寒風(fēng)里為兒女覆上一層溫暖的愛(ài)意；母親就像一陣微風(fēng)，在烈日炎炎下為兒女送上一片清涼的享受……在這里，我要說(shuō)：“感謝有你，母親！”
母愛(ài)在晨曦中就開(kāi)始了。
在每個(gè)上學(xué)的清晨，母親都早早地起來(lái)為我做飯，為我做一些她認(rèn)為必要做的事，做完這些瑣屑的事之后，母親便以她特有的聲音溫柔地喚醒我，使我從渾沌中漸漸清醒，并幫我拿來(lái)她洗得干凈整潔的衣服，讓我開(kāi)始了新的征程。
母愛(ài)在風(fēng)雨中仍舊前行。
在一個(gè)風(fēng)雪交加的早晨，我早早地頂著嚴(yán)寒來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)?！皬?fù)習(xí)什么呢?"我想，“復(fù)習(xí)語(yǔ)文吧，第一節(jié)課是語(yǔ)文課?！绷硪粋€(gè)聲音在我心中說(shuō)道。于是乎，我便在書(shū)包里尋覓語(yǔ)文書(shū)的蹤影，突然，我全身震悚，有一種不詳?shù)念A(yù)感：是不是落家了呢？昨晚上的事歷歷在目：我臨睡前寫語(yǔ)文卷時(shí)用到了語(yǔ)文書(shū)，就順手把書(shū)放到了床上，忘裝進(jìn)書(shū)包里啦。看來(lái)，我今天是在劫難逃了。正在我思想的野馬脫韁時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音打斷了我的神游——是母親。原來(lái)母親發(fā)現(xiàn)我語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，就急急忙忙地趕到學(xué)校，即使耽誤了上班。在她心里，我比上班還重要。我望了望母親：豆大晶瑩的汗珠仍掛在額頭上，身上的積雪猶未干，氣喘吁吁，但語(yǔ)文書(shū)仍完好無(wú)損，臉上還洋溢著喜悅的表情，那慈祥關(guān)切的目光一點(diǎn)點(diǎn)溫暖著我那不安的心。這一個(gè)畫面便永遠(yuǎn)定格在我的腦海里，不敢忘懷，因?yàn)檫@里蘊(yùn)含著多少母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)啊！
母愛(ài)在夜晚還依然延續(xù)。
每天晚上，我都在題海中苦戰(zhàn)，而勞累了一整天拖著疲憊的身體下班的母親為了陪我，坐在客廳看電視。當(dāng)我終于攻克一道難題，抬起僵硬的脖子，想去倒杯水，經(jīng)過(guò)客廳時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)電視機(jī)的聲音小得連我都聽(tīng)不見(jiàn)，更不用說(shuō)母親了。這無(wú)聲的陪伴使我心里泛起波瀾，久久不能平靜。等我寫完作業(yè)，都十一點(diǎn)了，母親已經(jīng)和衣而睡了，她那瘦小的身軀蜷縮在沙發(fā)一角，對(duì)面的無(wú)聲電視仍播出著一些不知名的節(jié)目，她臉上工作的倦容依然可見(jiàn)。母親白天工作那么累，晚上還堅(jiān)持陪我，怕我孤單，而自己連個(gè)好覺(jué)都睡不了。我那偉大的母親呀，您讓兒如何報(bào)答您呢！
感謝有你心得體會(huì)篇九
你還記得嗎？在四年級(jí)記得時(shí)候我們同班，現(xiàn)在，已是五年級(jí)下冊(cè)了。
現(xiàn)在，我還會(huì)想起，我們經(jīng)過(guò)的一切。還記得嗎？那時(shí)候在一個(gè)下雨天，我沒(méi)有帶傘，也沒(méi)有帶錢。
還有一次，我們要比賽跑步。我的腳扭到了，跑不動(dòng)了。我還是堅(jiān)持爬到終點(diǎn)！是你，你看見(jiàn)了。停下了腳步，你將我給背了起來(lái)。一直沖向終點(diǎn)！多么感人呀！
這是，我們最好的友誼！
感謝有你心得體會(huì)篇十
親愛(ài)的老媽：
“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽……”你記得這首歌嗎？
記得許多年前的一天，我們坐在房外的田野上。那晚的星星很多，一閃一閃的，仿佛在和我交談。你用輕細(xì)的嗓音給我唱《魯冰花》，那樣的好聽(tīng)，那樣的優(yōu)美，仿佛是天上的樂(lè)神降臨到這麥浪滾滾的田野上一樣。
媽，我一輩子都忘不了這首歌。
后來(lái)，你離開(kāi)了田野，坐著發(fā)出“隆隆聲”的長(zhǎng)龍來(lái)到了雄雞的腹地。你在那個(gè)掛著紅十字的地方工作，每天就像上帝造人一樣，用你精湛的醫(yī)術(shù)幫助那些痛不欲生的病人，妙手回春，救死扶傷。我知道你是奮戰(zhàn)在一線的白衣戰(zhàn)士。
你告訴我，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)要感恩國(guó)家和社會(huì)，為了“四個(gè)現(xiàn)代化”的建設(shè)而努力，就像那天夜里的星星一樣，就像《魯冰花》里的星星一樣，默默的貢獻(xiàn)出自己的光亮。
再大一點(diǎn)的時(shí)候，到了上學(xué)的年齡。你把我送進(jìn)了學(xué)校，又告訴我，要感恩同學(xué)，老師和學(xué)校。我不解。你說(shuō)：“同學(xué)給予了你友誼，老師給予了你知識(shí)，學(xué)校給予了你學(xué)習(xí)的環(huán)境，他們給予了你這么多，你不該感恩嗎？”我明白你是給予我淳淳教誨的師長(zhǎng)。
上學(xué)之后，你便又離開(kāi)了。這次，“轟隆隆”的巨龍帶著你到了更遠(yuǎn)的地方——雄雞的腳旁。臨走前，你囑咐爸爸要好好管我，又囑咐我：“感恩你的父親，因?yàn)樗B(yǎng)育了你。”巨龍開(kāi)動(dòng)的一瞬間，你趴在窗前，大聲地唱著《魯冰花》，聲音和那年在田野上的聲音一樣，只是，你哭了，我也哭了。
直到有一天，學(xué)校里的老師講感恩。我才明白，我最應(yīng)該感恩的人，應(yīng)該是你呀。我拿起電話打給你，說(shuō)謝謝?？赡阏f(shuō)；“你不應(yīng)該向我道謝，感恩，因?yàn)槲以谀愫苄〉臅r(shí)候就出外打工了?！钡?，不！雖然你在我小的時(shí)候就離開(kāi)我，到很遠(yuǎn)的地方打工。但是，你懷胎十月生下了我，教給我為人處事的道理。難道，我不應(yīng)該向你感恩嗎？我懂得你是想要守護(hù)，卻又無(wú)奈離去的天使。
現(xiàn)在的我上高中，在很多篇
日記
和
作文
中寫到你。你問(wèn)我為什么。我想通過(guò)這次寫信告訴你：感謝有你，讓我學(xué)會(huì)做人；感謝有你，使我擁有感恩的心；感謝有你，伴我一生，讓我的一生豐富多彩。
那田野上的聲音又縈繞耳畔，“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽……”
衷心地祝福你：開(kāi)心快樂(lè)幸福永遠(yuǎn)！
你親愛(ài)的女兒：yy
2019年x月x日
感謝有你心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）
我們的人生中，總有那么一些人、一些事，能夠給我們帶來(lái)深刻的感受和體會(huì)。在我經(jīng)歷的過(guò)程中，有你給了我不少心得體會(huì)。你讓我明白了人與人之間的溫暖，你讓我看到了世界的美好，你讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。因此，我愿意將這些心得和體會(huì)分享給你，希望也能給你帶來(lái)一些啟發(fā)和感悟。
第二段：人與人之間的溫暖（字?jǐn)?shù)：300字）
在我與你的相處中，我體會(huì)到了人與人之間的溫暖。無(wú)論是在我困難時(shí)伸出援手的你，還是在我成功時(shí)與我分享喜悅的你，都讓我感受到了溫暖和關(guān)愛(ài)。從你身上，我學(xué)到了如何關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。你的舉手之勞，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻意義非凡。因此，我也希望自己能夠像你一樣，給身邊的人帶去溫暖和快樂(lè)。
第三段：世界的美好（字?jǐn)?shù)：300字）
通過(guò)你的眼睛，我看到了世界的美好。你善于發(fā)現(xiàn)身邊的美景和美事，讓我領(lǐng)悟到了生活中那些微小卻珍貴的瞬間。你教會(huì)我用心品味每一天的日出和日落，欣賞大自然的美麗和奇妙。在你陪伴下，我不再覺(jué)得這個(gè)世界是冷漠和無(wú)序的。相反，我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了懂得幸福。這些美好的體驗(yàn)和感悟，將伴隨我一生。
第四段：人生的真諦（字?jǐn)?shù)：300字）
與你的相識(shí)與相處，讓我對(duì)人生有了更深刻的理解。你教會(huì)了我追求內(nèi)心的平靜與寧?kù)o，從而擁有快樂(lè)和幸福。你告訴我，人生并非只有追逐金錢和權(quán)力的意義，而是要注重內(nèi)心的成長(zhǎng)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。你在人生的選擇上也給了我很多啟發(fā)，讓我明白了真正的成功在于自我認(rèn)知和價(jià)值的堅(jiān)持。有你的陪伴，讓我不再迷茫和彷徨，而是勇往直前，追尋自己的夢(mèng)想。
第五段：結(jié)束語(yǔ)（字?jǐn)?shù)：200字）
回顧與你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁感嘆人生的奇妙與緣分的巧妙。因?yàn)橛心愕拇嬖?，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。你帶給我更多的不僅僅是快樂(lè)，更是成長(zhǎng)和力量。我心懷感激之情，懷抱感恩之心。愿我們的友誼永遠(yuǎn)長(zhǎng)存，并繼續(xù)相互理解、支持和鼓勵(lì)。有你在，我的人生才充滿了色彩和意義。
全文字?jǐn)?shù)：1300字
感謝有你心得體會(huì)篇十二
人的一生會(huì)遇到許許多多的挫折，但也總在每次低谷時(shí)，總會(huì)有一股神秘的力量出現(xiàn)，使你渡過(guò)難關(guān)，獲得新生。與我而言，這股力量就是你書(shū)籍。
書(shū)籍并不是沒(méi)有生命的東西，你包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍，不僅如此，你還像一個(gè)寶瓶，把作者生機(jī)勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來(lái)。感謝有你書(shū)籍，是你讓我一次又一次潘然醒悟，跨過(guò)挫折，遇見(jiàn)最美麗的彩虹。
舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知蘇軾
感謝有你書(shū)籍，你讓我懂得了謙虛，小時(shí)候因一次考試超常發(fā)揮考出了好的成績(jī)，被老師夸獎(jiǎng)而感到驕傲?；氐郊抑形疑踔撂煺娴膯?wèn)媽媽說(shuō)：被老師夸獎(jiǎng)能不能上清華大學(xué)呢？從此我便開(kāi)始了游戲人生，虛度光陰，結(jié)果成績(jī)一落千丈。
當(dāng)期中考試結(jié)束，看著慘不忍睹的成績(jī)，我把自己鎖在房間里，雙眼無(wú)神的看著天花板。過(guò)了一會(huì)兒我便耐不住寂寞，隨便拿了一本書(shū)，翻到一頁(yè)看了起來(lái)，這是關(guān)于蘇東坡的一則故事，蘇東坡小時(shí)候。被鄰居們尊稱為神童，他感到驕傲自滿。便寫了一副對(duì)聯(lián)：識(shí)遍人間字，讀遍天下書(shū)。把它貼在了墻上，他的父親見(jiàn)了覺(jué)得他過(guò)于驕傲。撕了又怕傷他的自尊，于是便在每聯(lián)的前面加了兩個(gè)字：發(fā)奮識(shí)遍人間字，立志讀遍天下書(shū)。蘇東坡回來(lái)看了到對(duì)聯(lián)后，明白了父親的良苦用心，開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，終成一代文豪，一代文豪也有驕傲自滿的時(shí)候，看完我明白了人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，重要的是知錯(cuò)能改。
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋趙恒
感謝有你書(shū)籍，你讓我開(kāi)闊了眼界。在書(shū)中我沉醉于桂林的山水；癡迷于泰山的巍峨；驚嘆于海水的洶涌；折服于梅花的品格。感謝有你書(shū)籍。你讓我學(xué)到了很多東西。例如：亞瑟柯南道爾筆下福爾摩斯縝密的思維；海明威筆下《老人與海》中漁夫永不言敗的精神；笛福筆下《魯濱遜漂流記》中魯濱遜強(qiáng)韌的意志。
我的語(yǔ)文老師曾給過(guò)我一本《小王子》。書(shū)的封面上寫著：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。當(dāng)我讀完一遍后，背面上寫著書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，又使我情不自禁捧起書(shū)重讀一遍，讀懂了人生，讀懂了做人處事的道理。
感謝有你書(shū)籍。讓我踩著前人的肩膀構(gòu)筑了自己的思想；感謝有你，讓我坐在家中也同樣行了萬(wàn)里路。你就是我人生中最重要的老師。你就是我困境中希望的曙光。
感謝有你心得體會(huì)篇十三
十四年前，我被層層暮靄包裹，看遠(yuǎn)方已有街燈在星子的光輝里閃爍，我看一眼身后上帝的白袍，驚惶地問(wèn)他是不是真的有一個(gè)天使在那里等我。他承諾，他說(shuō)天使已經(jīng)張開(kāi)雙臂，翹首盼我而歸，還說(shuō)天使會(huì)教給我世上最甜蜜最美好的事情，包容我的所有。我不信，纏著問(wèn)天使的名字。上帝笑，“她叫媽媽。”
“媽媽……”我踉蹌著大喊著尋找我的天使，卻因含混的口齒成了“哇哇”的哭聲，混沌中似乎被人一把抱起，耳畔有輕輕的安撫：“寶寶不哭，媽媽在這兒?！蔽屹康貜堥_(kāi)眼睛，驚喜地對(duì)上一雙年輕、美麗、慈愛(ài)的眸子。啊，她是媽媽，我的天使！
就這樣我找到了我的天使，上帝不曾食言，她確實(shí)教會(huì)我世上所有美好與甜蜜。她教我要在跌倒的時(shí)候自己站起來(lái)，教我不要輕易流淚，教我怎樣用手帕擦掉鼻涕蟲(chóng)，教我如何與小朋友一起分享半塊蛋糕，教我如何寫“媽媽”。我記得那天她抓住我的手，一筆一劃地在白紙上寫下“媽媽”。我驚奇地瞪大眼睛，咿呀地抓著筆，照葫蘆畫瓢，只是粗心地少了左邊的“女”字。她也不惱，又抓住我的手，費(fèi)勁地把“女”字補(bǔ)上，“寶寶，你是‘女’，有了‘女’，‘媽’才完整?！蔽夷菚r(shí)只覺(jué)得她在說(shuō)天方夜譚，自顧自地咬著手，有那么一瞬竟癡癡地覺(jué)得她的眸子真漂亮，年輕，美麗，慈愛(ài)，涌動(dòng)著一股溫和而緩慢的暗流，里面倒映著我。
童年之后，我和她之間的一切似乎按下了快進(jìn)的按鈕，一些劇集就開(kāi)始被不知不覺(jué)地忽略。初一的時(shí)候，每天晚上，我會(huì)壓著她的腿，協(xié)助她做仰臥起坐。我看見(jiàn)她做到第十八個(gè)，躺下去，雙手用力向前伸著，咬著牙要坐起來(lái)，卻還是“咚”地倒下去了。她喘著粗氣，躺在床上，累得閉上眼，像靜止的河流。我頭一次看到這樣哀傷的她。上帝，你不曾告訴我，我的天使也會(huì)衰老，會(huì)發(fā)福，會(huì)哀傷。她的眸子，依然美麗，慈愛(ài)，可歲月卻攀著眼角開(kāi)出淺淺的魚(yú)尾花。同樣的歲月同樣的風(fēng)，歡欣地吹過(guò)我的耳邊，卻在她心上留下憂傷的褶皺。
南方的小城剛剛迎來(lái)一場(chǎng)小雪，落地就化的那種，如今地上只留有殘存的水洼。我坐在床沿，這琉璃磚瓦的房子已伴我十年有余，而我與媽媽也已相遇十四載光陰，這一切短暫得像一首小詩(shī)。
偏頭看到床頭的盆栽，說(shuō)是送給她的，最終還是被她擺在我的床頭，與小時(shí)候甜餡的燒餅和會(huì)唱歌的洋娃娃一樣，她總是執(zhí)拗地將她能給我的美好放在我的床頭，使我無(wú)力抵抗。
縱然有一天，我和媽媽都會(huì)老去，失去初時(shí)的容顏，洗凈鉛華站在上帝面前，我依然能夠一眼認(rèn)出她來(lái)，一如當(dāng)年她認(rèn)出了我。媽媽，我的天使，她已深深地，永遠(yuǎn)地留在我的記憶中，我愛(ài)她如生命。
感謝有你心得體會(huì)篇一
一個(gè)多月的培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了，作為一名年輕的教師，我很高興能參加這次培訓(xùn)，通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，青澀的我懂得了應(yīng)用各位專家的教育理念去指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐，有很多時(shí)候很多地方我因欠缺老道的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念而處理得不太好的時(shí)候，我深知，從學(xué)校走出來(lái)的我并沒(méi)有結(jié)束我的學(xué)習(xí)生涯，在工作崗位上我要學(xué)習(xí)的東西比在校園里還要多還要貼近實(shí)際。我很珍惜為這次培訓(xùn)付出很多的各位專家和知名教師，他們把多年的教學(xué)實(shí)踐和教育理念融合到一起，把教育科研成果分享給大家，我們都受益匪淺。
讓我印象最深的就是，聽(tīng)課視頻中的那幾個(gè)教學(xué)觀摩視頻，讓我知道作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)，口語(yǔ)是前提，是最核心的要求，作為職業(yè)的英語(yǔ)教師我們的口語(yǔ)是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。還有因?yàn)槭呛⒆樱詫?duì)趣味性的小故事都很感興趣，學(xué)生會(huì)一些英語(yǔ)小故事會(huì)提高對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，也會(huì)融入到我們這個(gè)課堂，提高學(xué)習(xí)效率。
最后我由衷的感謝各位老師，此次培訓(xùn)開(kāi)啟一個(gè)新的征程，改變從此開(kāi)始。
感謝有你心得體會(huì)篇二
今天，我們要參加的是同課異構(gòu)研討活動(dòng)。活動(dòng)前，全體學(xué)員參觀了學(xué)校的校園和美術(shù)活動(dòng)室。穿過(guò)操場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)教學(xué)樓前的欄桿上綠葉搖動(dòng)，開(kāi)滿了菊花，左邊的假山上，流水潺潺。一點(diǎn)感覺(jué)不到是冬天。走進(jìn)樓道，很有創(chuàng)意的樓梯間，黃藍(lán)相間的瓷磚墻讓人眼前一亮，梯道旁鑲嵌著學(xué)生的活動(dòng)剪影。美術(shù)活動(dòng)室展示著學(xué)生們的作品，櫥窗里，展示墻上，無(wú)一不透露著孩子們心靈手巧的創(chuàng)意。。?？粗?，心里好羨慕，什么時(shí)候我們的學(xué)校，孩子們也可以有專門的美術(shù)教室呢好期待！
今天聽(tīng)的課是《漂亮的瓶子》，第一節(jié)是國(guó)培班的徐妍妮上的，第二節(jié)是江北區(qū)的劉前艷老師上的，兩堂課都扣住“漂亮”二字，只是側(cè)重點(diǎn)不同，前者側(cè)重于畫，后者側(cè)重于剪。各有各的特色，各有各的優(yōu)點(diǎn)。前者注重讓學(xué)生利用基本型和線條對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾，教師的繪畫能力較強(qiáng)，做了充分的準(zhǔn)備，課件、教具，但課堂導(dǎo)入很牽強(qiáng)，而且教學(xué)環(huán)節(jié)很散亂，目的不明確，時(shí)間把握不當(dāng)。
下午，大家聚在一起針對(duì)兩節(jié)課好多老師都發(fā)表了自己的見(jiàn)解。提出了一些中肯的建議，讓我感受最深的是，作為一線教學(xué)的老師，這樣的活動(dòng)對(duì)我們觸動(dòng)最大，同一節(jié)課，不同的教法，這樣的收獲也最多，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是真實(shí)的孩子們。來(lái)參加這樣的長(zhǎng)期培訓(xùn)當(dāng)然希望能學(xué)到很多對(duì)我們教學(xué)上有幫助的東西。
同樣的課，不同的教法，帶給學(xué)生不一樣的感受。所以，老師在課堂上的切入點(diǎn)很重要，聽(tīng)著妮妮的課，我想起十多年前我實(shí)習(xí)的時(shí)候，我上了一節(jié)匯報(bào)課，好像是《中國(guó)畫》，一堂課結(jié)束，校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：你就像教授給大學(xué)生上課一樣。其實(shí)，我很佩服妮妮，她一點(diǎn)也不緊張。她的課雖然出現(xiàn)了很多問(wèn)題，但對(duì)才工作不久的新老師淶說(shuō)，已經(jīng)很不錯(cuò)了。新教師有優(yōu)勢(shì)，接受新事物快，通過(guò)鍛煉，能力提高也快。相信通過(guò)這次鍛煉，不久以后，她的教學(xué)能力會(huì)得到很大提升。
加油！可愛(ài)的小妹妹，加油！還有我自己。
感謝有你心得體會(huì)篇三
我很榮幸參加這次20xx國(guó)培計(jì)劃幼兒園骨干教師(優(yōu)秀教研員)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，感謝沈陽(yáng)師范大學(xué)各位培訓(xùn)部老師悉心安排、無(wú)微不至的照顧下傾心聆聽(tīng)了各位專家生動(dòng)精彩的報(bào)告，使我的理論水平得到了進(jìn)一步的提升。同時(shí)也深深地感到自身存在許多不足，幼兒教育培訓(xùn)這一塊我感到十分的茫然，不知如何去組織教師開(kāi)展這方面的活動(dòng)。但鐘祖榮教授的《教師培訓(xùn)理念與模式方式創(chuàng)新》、趙宇教授的《幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與組織實(shí)施教》、李云翔教授《幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲課程實(shí)施策略》、王桂珍教授《幼兒園一日生活設(shè)計(jì)與實(shí)施》、劉焱教授的《以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園課程理論與實(shí)踐學(xué)前培訓(xùn)工作模式探究與分享》、劉宇教授的《課例研究與園本教研有效性的提升》、線亞威教授的《幼兒園主題課程設(shè)計(jì)》、黃瓊教授的《上海課程改革的追求與實(shí)踐――談?wù)劷萄袉T的使命和作為》、王小英教授的《幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)》《幼兒園課程實(shí)施中有效的教與學(xué)》等專家的報(bào)告。參觀了《南寧幼兒園分園》的幼兒園活動(dòng)區(qū)觀摩與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，參加了聯(lián)勤部第一幼兒園的園本教研與培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)，聽(tīng)了大連名師引領(lǐng)式教育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課評(píng)課。給我奠定了理論基礎(chǔ)，指點(diǎn)了迷津，明確了作為一名教研員今后的工作方向。下面從以幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勥@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
一、提高認(rèn)識(shí)，努力提升自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。
二、做一名甘于奉獻(xiàn)的教研員
奉獻(xiàn)是一種責(zé)任，是一種主動(dòng)的、自覺(jué)的、真誠(chéng)的、發(fā)自內(nèi)心的無(wú)怨無(wú)悔的積極行為。奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是默默的，不是為了做一件好事、有一點(diǎn)付出，唯恐天下不知，大肆宣揚(yáng)、到處吹噓。無(wú)私奉獻(xiàn)是不求回報(bào)的才是幸福。作為一名教研工作者，我一定要敢于奉獻(xiàn)、勇于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)?！按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，我愿把自己的一生無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給我所摯愛(ài)的教育教研事業(yè)，在教研工作中尋找和品嘗快樂(lè)人生。
三、求真務(wù)實(shí)，深入一線解決問(wèn)題。
教育科研離不開(kāi)老師，離不開(kāi)學(xué)生，離不開(kāi)課堂，因此，教研員要走進(jìn)課堂，走近教師，走近學(xué)生。教研員只有深入教學(xué)一線，才能傾聽(tīng)他們的困惑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，了解薄弱環(huán)節(jié)，汲取成功經(jīng)驗(yàn)。掌握了真實(shí)寶貴的第一手資料后，評(píng)課指導(dǎo)才能一針見(jiàn)血，教學(xué)研究才能有的放矢。因此，教研員不能遠(yuǎn)離一線，閉門造車，也不能應(yīng)付差事，走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式地進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。我們要走近一線教師，扎到學(xué)校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、座談、問(wèn)卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導(dǎo)校本教研等形式，及時(shí)了解老師們教學(xué)中遇到的新情況、新問(wèn)題，傾聽(tīng)他們的困惑，并采取多元互動(dòng)的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問(wèn)題的方法，并提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議，雪中送炭，切實(shí)提高視導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性。
四、聽(tīng)課評(píng)課要心中有學(xué)生，眼中有老師
聽(tīng)課評(píng)課是我們教研員工作重點(diǎn)之一。但我們?cè)谄綍r(shí)的聽(tīng)課活動(dòng)中，往往有許多欠缺，常常就坐在教室的后面去聽(tīng)老師講課，學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果一無(wú)所知。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我才懂得這樣做的壞處，我們真的應(yīng)該做到學(xué)生的中間，心中有學(xué)生。課前做到與身邊的學(xué)生有效的溝通，這樣才可能更有效地收集感受學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。觀課時(shí)，我們是信息的收集者，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果的理解者，同時(shí)也是執(zhí)教教師的助教，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間雖然短暫，但我收獲頗多。同時(shí)也感到做一名新時(shí)期合格的教研員，壓力很大，但我不會(huì)退縮，在教研員工作的主陣地上，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
感謝有你心得體會(huì)篇四
20xx年8月11日——8月21日，我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃為期10天的培訓(xùn)。重新回到校園學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗(yàn)，與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺(jué)，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。
學(xué)習(xí)期間，讓我感受最深的是國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國(guó)培計(jì)劃”的直接受益者，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。20xx年7月，國(guó)務(wù)院頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》，對(duì)新時(shí)期推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來(lái)教育改革發(fā)展的藍(lán)圖，為未來(lái)教育改革發(fā)展指明了方向。《規(guī)劃綱要》第一次專章部署了學(xué)前教育，突顯了國(guó)家對(duì)發(fā)展學(xué)前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命，國(guó)家對(duì)我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過(guò)專家引領(lǐng)和自主研修，達(dá)到自我成長(zhǎng)，并學(xué)以致用，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開(kāi)拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對(duì)這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時(shí)間，努力地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)習(xí)快要結(jié)束了，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得自己的收獲是沉甸甸的。
國(guó)培學(xué)習(xí)有感
培訓(xùn)期間，師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我首先聆聽(tīng)了賀紅山老師對(duì)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的詳細(xì)解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來(lái)，讓我感到《指南》中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對(duì)幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。特別是使我對(duì)幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解，讓我對(duì)自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對(duì)話中成長(zhǎng)》講座，讓我對(duì)由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過(guò)環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動(dòng)與幼兒發(fā)展》講座，指導(dǎo)我在對(duì)觀摩幼兒園的一日生活活動(dòng)時(shí)，有了理論的支撐，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長(zhǎng)的講座，更是獲益匪淺，周利文園長(zhǎng)重點(diǎn)以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔v述了《集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與幼兒發(fā)展》，雖說(shuō)說(shuō)的都是大學(xué)學(xué)過(guò)的，但在面對(duì)老師提出的種種刁難的疑問(wèn)，她的回答充分體現(xiàn)出她理論與實(shí)踐扎實(shí)的功底及個(gè)人深厚的內(nèi)涵、氣度，讓人心悅誠(chéng)服。龍曉玲園長(zhǎng)的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)》讓我在歡樂(lè)而輕松的音樂(lè)游戲中掌握了幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，音樂(lè)活動(dòng)組織要點(diǎn)，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到不斷攀升帶來(lái)的巨大愉悅。楊卡佳園長(zhǎng)的《模范教師師德報(bào)告》講座使我對(duì)幼師的神圣的使命有了更深一步的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)模范教師們肅然起勁，同時(shí)對(duì)于社會(huì)的認(rèn)可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策提供了理論的支撐和指導(dǎo)，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。而由長(zhǎng)師送的兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對(duì)老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富，語(yǔ)言語(yǔ)氣之多變，動(dòng)作夸張，無(wú)不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識(shí)，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對(duì)接，將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。
作為一名幼兒教師，我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。
感謝這難得的培訓(xùn)，感謝培訓(xùn)專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識(shí)儲(chǔ)備上的又一次空中加油！
感謝有你心得體會(huì)篇五
學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。
這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的'魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來(lái)鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)。所以，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng)，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。
中國(guó)大學(xué)網(wǎng)
感謝有你心得體會(huì)篇六
這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺(jué)到對(duì)職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，自己變的除了愛(ài)抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過(guò)了這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。
要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這十天來(lái)輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈，通過(guò)各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。
感謝有你心得體會(huì)篇七
七月的大雨傾瀉而下，肆虐的洪水吞噬著中國(guó)幾乎六分之一的土地。多處河堤、圩堤、農(nóng)田、村莊……陷于危急當(dāng)中。此時(shí)英勇的戰(zhàn)士、無(wú)畏的消防員和熱心的群眾，他們用血肉之軀鑄造一堵人墻將洪水擋在家門之外。
英勇的戰(zhàn)士
哪里有危險(xiǎn)，哪里就有他們的身影。大堤出現(xiàn)危險(xiǎn)，戰(zhàn)士們一連幾個(gè)晝ye奮戰(zhàn)在大堤上。累了倒地而睡，吃飯也面朝洪水，為的是一有情況能立即發(fā)現(xiàn)。更讓人心疼的是，當(dāng)他們脫下靴子的那一刻，無(wú)不讓人淚眼模糊。大雨過(guò)后又是高溫，戰(zhàn)士們裸露在外的皮膚漸漸紅的發(fā)黑，有的戰(zhàn)士的胳膊上已曬出了水泡，為了避免皮膚再傷害，就涂上一層泥巴，以達(dá)到防曬的效果。他們不怕曬黑，只怕曬傷了會(huì)影響救援。在這么艱苦的環(huán)境下，誰(shuí)也不退縮，誰(shuí)也不說(shuō)苦。他們當(dāng)中的很多人脫下軍裝只比我們大幾歲的小哥哥，穿上了軍裝，就成了頂天立地的戰(zhàn)士，臂上擔(dān)員著保家為國(guó)的重任。正是有了他們，我們的家園安然無(wú)恙，是他們用身體筑起了守護(hù)我們的鋼鐵長(zhǎng)城。感謝有你們，英勇的戰(zhàn)士。
無(wú)畏的消防員
災(zāi)難降臨，他們沖在最前面。面對(duì)熊熊烈焰，他們選擇逆水而行。面對(duì)滔滔洪水，他們用身腦筑起長(zhǎng)堤。面對(duì)地動(dòng)山搖，他們用鮮血鋪成生命通道。他們就是最無(wú)畏的消防員。在搶險(xiǎn)救災(zāi)中，感人的畫面一幕又一幕。河南消防員在40℃的高溫下，幫群眾搶收中藥材。驕陽(yáng)炙烤大地，小草樹(shù)木都耷拉著腦袋，而消防員們個(gè)個(gè)干勁十足，衣服濕了，頭發(fā)濕了，汗水順著兩頰鼻尖吧嗒，吧嗒往下滴。正因有了他們，藥材被安全運(yùn)走，他們是和洪水賽跑。鄱陽(yáng)消防員為營(yíng)救被困洪水中的群眾，不顧自己生命安危，手抓繩索，趟著急流，曾幾次幾乎被洪水沖走，將圍困的群眾解救。因?yàn)橛心銈儯覀兊纳虐踩?，我們的安全、?cái)產(chǎn)才有了保障。感謝有你們，無(wú)畏的消防員。
熱心的群眾
在搶險(xiǎn)救災(zāi)中，人民群眾也沒(méi)閑著。為了讓戰(zhàn)士們衣食無(wú)憂，他們開(kāi)車幾十里送來(lái)西瓜，有的送來(lái)雞蛋、方便面等。就連跳廣場(chǎng)舞的大媽們也沒(méi)心思跳了，她們自發(fā)組成了抗洪“阿姨團(tuán)”，為抗洪戰(zhàn)士們送來(lái)各種水果和零食，怕戰(zhàn)士們中暑，熬制冰鎮(zhèn)綠豆湯。大媽們沒(méi)力氣扛沙袋，就幫他們裝沙袋，不能運(yùn)送沙袋，就四處巡邏，使戰(zhàn)士們大大減輕負(fù)擔(dān)。感謝有你們，熱心的群眾。
中國(guó)大地因?yàn)橛杏⒂碌膽?zhàn)士、無(wú)畏的消防員和熱心的群眾，我們家園才能安然無(wú)恙，是你們用生命和汗水換來(lái)的，謝謝有你們。
感謝有你心得體會(huì)篇八
——題記
母愛(ài)就像一把大傘，在疾風(fēng)驟雨中為兒女撐起一個(gè)溫馨的港灣；母愛(ài)就像一件冬衣，在刺骨寒風(fēng)里為兒女覆上一層溫暖的愛(ài)意；母親就像一陣微風(fēng)，在烈日炎炎下為兒女送上一片清涼的享受……在這里，我要說(shuō)：“感謝有你，母親！”
母愛(ài)在晨曦中就開(kāi)始了。
在每個(gè)上學(xué)的清晨，母親都早早地起來(lái)為我做飯，為我做一些她認(rèn)為必要做的事，做完這些瑣屑的事之后，母親便以她特有的聲音溫柔地喚醒我，使我從渾沌中漸漸清醒，并幫我拿來(lái)她洗得干凈整潔的衣服，讓我開(kāi)始了新的征程。
母愛(ài)在風(fēng)雨中仍舊前行。
在一個(gè)風(fēng)雪交加的早晨，我早早地頂著嚴(yán)寒來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)?！皬?fù)習(xí)什么呢?"我想，“復(fù)習(xí)語(yǔ)文吧，第一節(jié)課是語(yǔ)文課?！绷硪粋€(gè)聲音在我心中說(shuō)道。于是乎，我便在書(shū)包里尋覓語(yǔ)文書(shū)的蹤影，突然，我全身震悚，有一種不詳?shù)念A(yù)感：是不是落家了呢？昨晚上的事歷歷在目：我臨睡前寫語(yǔ)文卷時(shí)用到了語(yǔ)文書(shū)，就順手把書(shū)放到了床上，忘裝進(jìn)書(shū)包里啦。看來(lái)，我今天是在劫難逃了。正在我思想的野馬脫韁時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音打斷了我的神游——是母親。原來(lái)母親發(fā)現(xiàn)我語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，就急急忙忙地趕到學(xué)校，即使耽誤了上班。在她心里，我比上班還重要。我望了望母親：豆大晶瑩的汗珠仍掛在額頭上，身上的積雪猶未干，氣喘吁吁，但語(yǔ)文書(shū)仍完好無(wú)損，臉上還洋溢著喜悅的表情，那慈祥關(guān)切的目光一點(diǎn)點(diǎn)溫暖著我那不安的心。這一個(gè)畫面便永遠(yuǎn)定格在我的腦海里，不敢忘懷，因?yàn)檫@里蘊(yùn)含著多少母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)啊！
母愛(ài)在夜晚還依然延續(xù)。
每天晚上，我都在題海中苦戰(zhàn)，而勞累了一整天拖著疲憊的身體下班的母親為了陪我，坐在客廳看電視。當(dāng)我終于攻克一道難題，抬起僵硬的脖子，想去倒杯水，經(jīng)過(guò)客廳時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)電視機(jī)的聲音小得連我都聽(tīng)不見(jiàn)，更不用說(shuō)母親了。這無(wú)聲的陪伴使我心里泛起波瀾，久久不能平靜。等我寫完作業(yè)，都十一點(diǎn)了，母親已經(jīng)和衣而睡了，她那瘦小的身軀蜷縮在沙發(fā)一角，對(duì)面的無(wú)聲電視仍播出著一些不知名的節(jié)目，她臉上工作的倦容依然可見(jiàn)。母親白天工作那么累，晚上還堅(jiān)持陪我，怕我孤單，而自己連個(gè)好覺(jué)都睡不了。我那偉大的母親呀，您讓兒如何報(bào)答您呢！
感謝有你心得體會(huì)篇九
你還記得嗎？在四年級(jí)記得時(shí)候我們同班，現(xiàn)在，已是五年級(jí)下冊(cè)了。
現(xiàn)在，我還會(huì)想起，我們經(jīng)過(guò)的一切。還記得嗎？那時(shí)候在一個(gè)下雨天，我沒(méi)有帶傘，也沒(méi)有帶錢。
還有一次，我們要比賽跑步。我的腳扭到了，跑不動(dòng)了。我還是堅(jiān)持爬到終點(diǎn)！是你，你看見(jiàn)了。停下了腳步，你將我給背了起來(lái)。一直沖向終點(diǎn)！多么感人呀！
這是，我們最好的友誼！
感謝有你心得體會(huì)篇十
親愛(ài)的老媽：
“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽……”你記得這首歌嗎？
記得許多年前的一天，我們坐在房外的田野上。那晚的星星很多，一閃一閃的，仿佛在和我交談。你用輕細(xì)的嗓音給我唱《魯冰花》，那樣的好聽(tīng)，那樣的優(yōu)美，仿佛是天上的樂(lè)神降臨到這麥浪滾滾的田野上一樣。
媽，我一輩子都忘不了這首歌。
后來(lái)，你離開(kāi)了田野，坐著發(fā)出“隆隆聲”的長(zhǎng)龍來(lái)到了雄雞的腹地。你在那個(gè)掛著紅十字的地方工作，每天就像上帝造人一樣，用你精湛的醫(yī)術(shù)幫助那些痛不欲生的病人，妙手回春，救死扶傷。我知道你是奮戰(zhàn)在一線的白衣戰(zhàn)士。
你告訴我，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)要感恩國(guó)家和社會(huì)，為了“四個(gè)現(xiàn)代化”的建設(shè)而努力，就像那天夜里的星星一樣，就像《魯冰花》里的星星一樣，默默的貢獻(xiàn)出自己的光亮。
再大一點(diǎn)的時(shí)候，到了上學(xué)的年齡。你把我送進(jìn)了學(xué)校，又告訴我，要感恩同學(xué)，老師和學(xué)校。我不解。你說(shuō)：“同學(xué)給予了你友誼，老師給予了你知識(shí)，學(xué)校給予了你學(xué)習(xí)的環(huán)境，他們給予了你這么多，你不該感恩嗎？”我明白你是給予我淳淳教誨的師長(zhǎng)。
上學(xué)之后，你便又離開(kāi)了。這次，“轟隆隆”的巨龍帶著你到了更遠(yuǎn)的地方——雄雞的腳旁。臨走前，你囑咐爸爸要好好管我，又囑咐我：“感恩你的父親，因?yàn)樗B(yǎng)育了你。”巨龍開(kāi)動(dòng)的一瞬間，你趴在窗前，大聲地唱著《魯冰花》，聲音和那年在田野上的聲音一樣，只是，你哭了，我也哭了。
直到有一天，學(xué)校里的老師講感恩。我才明白，我最應(yīng)該感恩的人，應(yīng)該是你呀。我拿起電話打給你，說(shuō)謝謝?？赡阏f(shuō)；“你不應(yīng)該向我道謝，感恩，因?yàn)槲以谀愫苄〉臅r(shí)候就出外打工了?！钡?，不！雖然你在我小的時(shí)候就離開(kāi)我，到很遠(yuǎn)的地方打工。但是，你懷胎十月生下了我，教給我為人處事的道理。難道，我不應(yīng)該向你感恩嗎？我懂得你是想要守護(hù)，卻又無(wú)奈離去的天使。
現(xiàn)在的我上高中，在很多篇
日記
和
作文
中寫到你。你問(wèn)我為什么。我想通過(guò)這次寫信告訴你：感謝有你，讓我學(xué)會(huì)做人；感謝有你，使我擁有感恩的心；感謝有你，伴我一生，讓我的一生豐富多彩。
那田野上的聲音又縈繞耳畔，“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽……”
衷心地祝福你：開(kāi)心快樂(lè)幸福永遠(yuǎn)！
你親愛(ài)的女兒：yy
2019年x月x日
感謝有你心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）
我們的人生中，總有那么一些人、一些事，能夠給我們帶來(lái)深刻的感受和體會(huì)。在我經(jīng)歷的過(guò)程中，有你給了我不少心得體會(huì)。你讓我明白了人與人之間的溫暖，你讓我看到了世界的美好，你讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。因此，我愿意將這些心得和體會(huì)分享給你，希望也能給你帶來(lái)一些啟發(fā)和感悟。
第二段：人與人之間的溫暖（字?jǐn)?shù)：300字）
在我與你的相處中，我體會(huì)到了人與人之間的溫暖。無(wú)論是在我困難時(shí)伸出援手的你，還是在我成功時(shí)與我分享喜悅的你，都讓我感受到了溫暖和關(guān)愛(ài)。從你身上，我學(xué)到了如何關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。你的舉手之勞，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻意義非凡。因此，我也希望自己能夠像你一樣，給身邊的人帶去溫暖和快樂(lè)。
第三段：世界的美好（字?jǐn)?shù)：300字）
通過(guò)你的眼睛，我看到了世界的美好。你善于發(fā)現(xiàn)身邊的美景和美事，讓我領(lǐng)悟到了生活中那些微小卻珍貴的瞬間。你教會(huì)我用心品味每一天的日出和日落，欣賞大自然的美麗和奇妙。在你陪伴下，我不再覺(jué)得這個(gè)世界是冷漠和無(wú)序的。相反，我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了懂得幸福。這些美好的體驗(yàn)和感悟，將伴隨我一生。
第四段：人生的真諦（字?jǐn)?shù)：300字）
與你的相識(shí)與相處，讓我對(duì)人生有了更深刻的理解。你教會(huì)了我追求內(nèi)心的平靜與寧?kù)o，從而擁有快樂(lè)和幸福。你告訴我，人生并非只有追逐金錢和權(quán)力的意義，而是要注重內(nèi)心的成長(zhǎng)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。你在人生的選擇上也給了我很多啟發(fā)，讓我明白了真正的成功在于自我認(rèn)知和價(jià)值的堅(jiān)持。有你的陪伴，讓我不再迷茫和彷徨，而是勇往直前，追尋自己的夢(mèng)想。
第五段：結(jié)束語(yǔ)（字?jǐn)?shù)：200字）
回顧與你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁感嘆人生的奇妙與緣分的巧妙。因?yàn)橛心愕拇嬖?，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。你帶給我更多的不僅僅是快樂(lè)，更是成長(zhǎng)和力量。我心懷感激之情，懷抱感恩之心。愿我們的友誼永遠(yuǎn)長(zhǎng)存，并繼續(xù)相互理解、支持和鼓勵(lì)。有你在，我的人生才充滿了色彩和意義。
全文字?jǐn)?shù)：1300字
感謝有你心得體會(huì)篇十二
人的一生會(huì)遇到許許多多的挫折，但也總在每次低谷時(shí)，總會(huì)有一股神秘的力量出現(xiàn)，使你渡過(guò)難關(guān)，獲得新生。與我而言，這股力量就是你書(shū)籍。
書(shū)籍并不是沒(méi)有生命的東西，你包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍，不僅如此，你還像一個(gè)寶瓶，把作者生機(jī)勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來(lái)。感謝有你書(shū)籍，是你讓我一次又一次潘然醒悟，跨過(guò)挫折，遇見(jiàn)最美麗的彩虹。
舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知蘇軾
感謝有你書(shū)籍，你讓我懂得了謙虛，小時(shí)候因一次考試超常發(fā)揮考出了好的成績(jī)，被老師夸獎(jiǎng)而感到驕傲?；氐郊抑形疑踔撂煺娴膯?wèn)媽媽說(shuō)：被老師夸獎(jiǎng)能不能上清華大學(xué)呢？從此我便開(kāi)始了游戲人生，虛度光陰，結(jié)果成績(jī)一落千丈。
當(dāng)期中考試結(jié)束，看著慘不忍睹的成績(jī)，我把自己鎖在房間里，雙眼無(wú)神的看著天花板。過(guò)了一會(huì)兒我便耐不住寂寞，隨便拿了一本書(shū)，翻到一頁(yè)看了起來(lái)，這是關(guān)于蘇東坡的一則故事，蘇東坡小時(shí)候。被鄰居們尊稱為神童，他感到驕傲自滿。便寫了一副對(duì)聯(lián)：識(shí)遍人間字，讀遍天下書(shū)。把它貼在了墻上，他的父親見(jiàn)了覺(jué)得他過(guò)于驕傲。撕了又怕傷他的自尊，于是便在每聯(lián)的前面加了兩個(gè)字：發(fā)奮識(shí)遍人間字，立志讀遍天下書(shū)。蘇東坡回來(lái)看了到對(duì)聯(lián)后，明白了父親的良苦用心，開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，終成一代文豪，一代文豪也有驕傲自滿的時(shí)候，看完我明白了人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，重要的是知錯(cuò)能改。
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋趙恒
感謝有你書(shū)籍，你讓我開(kāi)闊了眼界。在書(shū)中我沉醉于桂林的山水；癡迷于泰山的巍峨；驚嘆于海水的洶涌；折服于梅花的品格。感謝有你書(shū)籍。你讓我學(xué)到了很多東西。例如：亞瑟柯南道爾筆下福爾摩斯縝密的思維；海明威筆下《老人與海》中漁夫永不言敗的精神；笛福筆下《魯濱遜漂流記》中魯濱遜強(qiáng)韌的意志。
我的語(yǔ)文老師曾給過(guò)我一本《小王子》。書(shū)的封面上寫著：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。當(dāng)我讀完一遍后，背面上寫著書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，又使我情不自禁捧起書(shū)重讀一遍，讀懂了人生，讀懂了做人處事的道理。
感謝有你書(shū)籍。讓我踩著前人的肩膀構(gòu)筑了自己的思想；感謝有你，讓我坐在家中也同樣行了萬(wàn)里路。你就是我人生中最重要的老師。你就是我困境中希望的曙光。
感謝有你心得體會(huì)篇十三
十四年前，我被層層暮靄包裹，看遠(yuǎn)方已有街燈在星子的光輝里閃爍，我看一眼身后上帝的白袍，驚惶地問(wèn)他是不是真的有一個(gè)天使在那里等我。他承諾，他說(shuō)天使已經(jīng)張開(kāi)雙臂，翹首盼我而歸，還說(shuō)天使會(huì)教給我世上最甜蜜最美好的事情，包容我的所有。我不信，纏著問(wèn)天使的名字。上帝笑，“她叫媽媽。”
“媽媽……”我踉蹌著大喊著尋找我的天使，卻因含混的口齒成了“哇哇”的哭聲，混沌中似乎被人一把抱起，耳畔有輕輕的安撫：“寶寶不哭，媽媽在這兒?！蔽屹康貜堥_(kāi)眼睛，驚喜地對(duì)上一雙年輕、美麗、慈愛(ài)的眸子。啊，她是媽媽，我的天使！
就這樣我找到了我的天使，上帝不曾食言，她確實(shí)教會(huì)我世上所有美好與甜蜜。她教我要在跌倒的時(shí)候自己站起來(lái)，教我不要輕易流淚，教我怎樣用手帕擦掉鼻涕蟲(chóng)，教我如何與小朋友一起分享半塊蛋糕，教我如何寫“媽媽”。我記得那天她抓住我的手，一筆一劃地在白紙上寫下“媽媽”。我驚奇地瞪大眼睛，咿呀地抓著筆，照葫蘆畫瓢，只是粗心地少了左邊的“女”字。她也不惱，又抓住我的手，費(fèi)勁地把“女”字補(bǔ)上，“寶寶，你是‘女’，有了‘女’，‘媽’才完整?！蔽夷菚r(shí)只覺(jué)得她在說(shuō)天方夜譚，自顧自地咬著手，有那么一瞬竟癡癡地覺(jué)得她的眸子真漂亮，年輕，美麗，慈愛(ài)，涌動(dòng)著一股溫和而緩慢的暗流，里面倒映著我。
童年之后，我和她之間的一切似乎按下了快進(jìn)的按鈕，一些劇集就開(kāi)始被不知不覺(jué)地忽略。初一的時(shí)候，每天晚上，我會(huì)壓著她的腿，協(xié)助她做仰臥起坐。我看見(jiàn)她做到第十八個(gè)，躺下去，雙手用力向前伸著，咬著牙要坐起來(lái)，卻還是“咚”地倒下去了。她喘著粗氣，躺在床上，累得閉上眼，像靜止的河流。我頭一次看到這樣哀傷的她。上帝，你不曾告訴我，我的天使也會(huì)衰老，會(huì)發(fā)福，會(huì)哀傷。她的眸子，依然美麗，慈愛(ài)，可歲月卻攀著眼角開(kāi)出淺淺的魚(yú)尾花。同樣的歲月同樣的風(fēng)，歡欣地吹過(guò)我的耳邊，卻在她心上留下憂傷的褶皺。
南方的小城剛剛迎來(lái)一場(chǎng)小雪，落地就化的那種，如今地上只留有殘存的水洼。我坐在床沿，這琉璃磚瓦的房子已伴我十年有余，而我與媽媽也已相遇十四載光陰，這一切短暫得像一首小詩(shī)。
偏頭看到床頭的盆栽，說(shuō)是送給她的，最終還是被她擺在我的床頭，與小時(shí)候甜餡的燒餅和會(huì)唱歌的洋娃娃一樣，她總是執(zhí)拗地將她能給我的美好放在我的床頭，使我無(wú)力抵抗。
縱然有一天，我和媽媽都會(huì)老去，失去初時(shí)的容顏，洗凈鉛華站在上帝面前，我依然能夠一眼認(rèn)出她來(lái)，一如當(dāng)年她認(rèn)出了我。媽媽，我的天使，她已深深地，永遠(yuǎn)地留在我的記憶中，我愛(ài)她如生命。