每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家好：
很榮幸能和大家一起參加學(xué)校的德育研討會。首先感謝這么多年你們對我的鼓勵和幫助?；叵胱约簱?dān)任班主任工作，幾年來每一年的心得和體會都不一樣。這一學(xué)年的可以用一句話來形容“甜蜜的負擔(dān)”。
甜蜜的負擔(dān)一：工作的壓力是負擔(dān)，學(xué)生的感動是甜蜜。
這些壓力有了孩子們的理解，一切都變得那么甜蜜。記得我班上那個特立獨行的孩子，在期末結(jié)束的時候?qū)懶艑ξ艺f：“老師，我一開始不喜歡你，因為你總是把素質(zhì)班掛在嘴上，覺得好像你在炫耀什么。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，你說這些是真的為我們感到驕傲。跟你在一起時間越長越能感覺到你的魅力。”當(dāng)時看到他這段話，我真的被深深的感動了?！笆繛橹赫咚馈庇兄@些理解我的孩子，有什么我不能付出的。我感冒時候?qū)W生寫給我的紙條“老師，請為我們保重身體”;我生日的時候孩子們?yōu)槲壹w唱的生日歌;她不高興的時候偷偷拉我出去談的悄悄話?一切的一切我都歷歷在目，也一直甜蜜著我，讓我有不斷前行的勇氣。
甜蜜的負擔(dān)二：學(xué)校的扣分是負擔(dān)，學(xué)生的努力是甜蜜。
國有國法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。每次看到扣分單都有心驚肉跳的感覺。我們的班級奮斗目標(biāo)經(jīng)不起這一張張扣分單。七年級進校開學(xué)，我努力通過各種渠道：例如：班會、課下談心、電話交流、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長?！痹趯W(xué)校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好。無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時的學(xué)習(xí)中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。“一分耕耘，零分收獲，九分耕耘，零分收獲;十分耕耘，百倍回報”。上個學(xué)期我們與優(yōu)良班集體的稱號失之交臂，孩子們的失望享一塊沉重的石頭。這個學(xué)期自開學(xué)以來，孩子們自己監(jiān)督，我們班無一例違紀(jì)現(xiàn)象，這個學(xué)期的優(yōu)良班集體是我們班努力的方向?？粗⒆觽兣Φ倪^程，心里那快樂的滋味一點點的滲出來。
甜蜜的負擔(dān)三：干部的培養(yǎng)是負擔(dān)，工作的輕松是甜蜜。
班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。有一本書曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招試行下來還是很有用的。在使用過程中我注意了在時間和場合上的把握。若老師經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，所以我很少當(dāng)著同學(xué)們的面表揚，但是單獨交流的時候是不遺余力的夸獎。給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候我會教他們一些工作方法和技巧。
一段時間下來，我們班的班干部完全能代替我勝任許多工作。校本課程中學(xué)生的探索能力;研究性課題中學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力;在我外出聽課和學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生的管理能力，一次次讓我驚嘆。
甜蜜的負擔(dān)四：班會的準(zhǔn)備是負擔(dān)，班會的效果是甜蜜。
每星期一的班會只有45分鐘，但前提的準(zhǔn)備遠遠不止這些時間。選什么主題，用那段材料都是要斟酌很久。一學(xué)年以來，我們班班會的目的是讓學(xué)生首先做到“正直、善良、智慧、健康”。只有這樣發(fā)展下去，學(xué)生才能成為社會的有用人才。我設(shè)計并在班里開展了一系列的主題班會。從“如何樹立正確的是非觀”到“責(zé)任感的培養(yǎng)”，再到“五心”活動的開展：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我們班的學(xué)生深深的體會到班級的名譽和每一個人有著密切的聯(lián)系。愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，捐出每一張廢紙;幫助同學(xué)，愛惜自己的名譽;遵守紀(jì)律，愛護自己的集體等等。在學(xué)習(xí)上孩子們勇于向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到任科老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。在紀(jì)律上孩子們提出來的“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任只要堅守這個的原則。上學(xué)期班上有幾名男生因為點小事打了一架，被班干部記名處理之后，我把他們違紀(jì)的事情做了處理，處理的前我在教室門口就逐一來長談，進行思想上的疏導(dǎo)工作。經(jīng)過長談后，在我沒有提出任何處理要求的情況下，他們主動向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤，并按照情節(jié)輕重做出裁決。參于這次違規(guī)活動的很多同學(xué)，在后來的幾次考試中都取得了優(yōu)異的成績。
一直記得我們學(xué)校某領(lǐng)導(dǎo)說的一句話：“怕吃苦就不要做班主任。”其實能品嘗到苦后的甜，是班主任工作帶給我的最大滿足。班主任工作確實很累，壓力很大，有的時候會很心煩。但是，當(dāng)你的努力得到了回報，你的學(xué)生取得了進步，你的學(xué)生各方面有很大的改變;當(dāng)你的學(xué)生愛你，懂你，體諒你，關(guān)心你，把你當(dāng)成最好的朋友;當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事了，穩(wěn)重了，努力了??那種甜蜜是從心里往外涌的，是世界上最美妙的滋味。
研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同仁：
大家好!
值此新春熱鬧欣心之際，我們收斂心情坐在一起，研討“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”，這是非常有意義的大事。深入思考“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的問題并切實加以踐行是包括我在內(nèi)的各位同仁的義務(wù)和責(zé)任，為此，我代表學(xué)校在此談?wù)勎倚___年開展“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的打算與舉措。
首先，我們并要求教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，要實現(xiàn)“學(xué)生適應(yīng)學(xué)校和教師的教育教學(xué)”向“學(xué)校和教師的教育教育適應(yīng)學(xué)生”轉(zhuǎn)變。子曰：“有教無類”，又曰：“因材施教”，幾千年前的孔子已經(jīng)告訴我們，學(xué)生有出身、個性、興趣、智商、情商等方面的差別，但他們到了學(xué)校接受教育，我們就有責(zé)任教育好他們，而教育好他們的最基本方法就是適應(yīng)他們，根據(jù)不同的學(xué)生以及他們各方面的差異來實施教育教學(xué)，現(xiàn)行的先進教育觀念繼承并發(fā)揚了這種理念。可是，現(xiàn)實的教育教學(xué)卻總是與之相去甚遠，甚至背道而馳。有的教育者教育出現(xiàn)問題的學(xué)生時總是講一句話，“一個老師教那么多學(xué)生，他哪里顧得過來，所以你要去適應(yīng)他的教學(xué)”，這句話說的本是事實，可是如果學(xué)校、教師深層次思考一下就知道，在學(xué)?；虬嗉壥芙逃挠袔浊€、幾十個學(xué)生，他們都是存在問題的，如果你仍用這句話為自己開脫責(zé)任，那么，你就沒有教育對象了。所以適應(yīng)學(xué)生的教育才是讓每個學(xué)生成才的教育，讓每個學(xué)生成才的教育才是真正的教育。只有明晰了這一點，我們的校園才可能是和諧的，我們的教育才可能是幸福的。
當(dāng)然，光要轉(zhuǎn)變觀念是不夠的，因為“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”除了學(xué)校這一根本要素外，還涉及到校外的社會、家庭環(huán)境要素。所以我們還要加強社會、家庭教育的管治力度。歌德說過，每個正常人之間的智力水平并無太大的差異，他們之所以會產(chǎn)生不同的結(jié)果，很重要的原因是環(huán)境的影響。我校將繼續(xù)加強與社會各界、學(xué)生家庭的聯(lián)系，一是要密切與公安、文化、衛(wèi)生等相關(guān)部門聯(lián)系，徹底整治學(xué)校周邊環(huán)境，清除影響學(xué)校教育教學(xué)的不利因素;二是要密切與學(xué)生家庭，特別是留守學(xué)生家長的聯(lián)系，讓學(xué)生在感受到學(xué)校對他的教育關(guān)注外，家庭對他的愛、對他的關(guān)注也始終不曾停止。
校內(nèi)教育的關(guān)鍵是教師。我們要讓教師意識到教育學(xué)生不僅是義務(wù)，更是責(zé)任，更是一種幸福。魏書生說：“教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動?！蔽覀円尳處熋鞔_，教育必須有言有行，因為“真正的教育不只在口訓(xùn)，更重要的是在實行”。教師的“言訓(xùn)”要注重激勵，傳遞給學(xué)生以愛與信任的信息;教師“實行”要注重勤奮與民主，懶惰的教師必然帶出有惰性的學(xué)生，粗暴專橫的行為也必然會傷害學(xué)生的人格與心靈。教師榜樣作用是不可忽視的。學(xué)校建設(shè)一支怎樣的教師隊伍，關(guān)乎學(xué)校教育的成敗。所以，我們要打造出一支“以平淡清苦為樂”的教師隊伍，讓全校教師積極投入到幸福的教育活動中去。因為他們明白“教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造?！?教育專家袁衛(wèi)星語)教師的創(chuàng)造性工作不僅要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的優(yōu)化高效，還要體現(xiàn)在班級教育工作中的卓有成效。堅決消除一些制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸因素，打破束縛學(xué)生成長的傳統(tǒng)模式是“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的重要工作。
校園是否和諧，教育是否幸福的核心是學(xué)生。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活是否幸福，是評定校園是否和諧的根本標(biāo)準(zhǔn)。我們要讓學(xué)生意識到，“我們也是學(xué)校的主人”，如何讓學(xué)生成為學(xué)校的主人，享受到受教育的幸福，我們必然要營造出學(xué)校安全、人文的環(huán)境。我校將不遺余力繼續(xù)重視并緊抓安全工作不放松，不僅抓好飲食安全、用電安全，更為重要的是堅決打擊斗毆、敲詐現(xiàn)象，有效地引導(dǎo)教育有早戀、吸煙等現(xiàn)象的學(xué)生;我校還將完善各項有利于師生發(fā)展的規(guī)章制度，特別是建立激勵學(xué)生上進的機制，除了“閔行獎”的獎勵外，我們擬對學(xué)生在學(xué)習(xí)、文藝、體育、組織紀(jì)律等方面取得優(yōu)異成績、表現(xiàn)突出的加以宣傳和獎勵，學(xué)生全面發(fā)展后得到學(xué)校和教師的激勵贊賞，會感到非常幸福且增添了繼續(xù)上進的動力。
校園的和諧，教育的幸福還體現(xiàn)在師生置身于豐富的文化積淀、厚重的人文底蘊之中，加強學(xué)校文化建設(shè)是“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的一項重要內(nèi)容。我們將在學(xué)校的大環(huán)境中繼續(xù)營造文化氛圍，清凈美化學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，還將進一步加大班級文化、寢室文化建設(shè)力度，在高三年級已率先營建文化氛圍的情況下，各年級各班全部行動起來，創(chuàng)建既規(guī)范一致，又各具特色的班級文化和寢室文化。師生只有工作、學(xué)生、生活在文化氛圍濃厚的環(huán)境，才能真正感覺到自己是一個幸福的文化人。
“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”一些各位同仁熟知的做法不再贅述，創(chuàng)新性的做法在六分鐘之內(nèi)也難以盡說。但只要我們在學(xué)校管理中做到“內(nèi)和外順，同舟共濟，政通人和，協(xié)調(diào)發(fā)展”，建立起“穩(wěn)定有序”的育人教育模式，不斷實現(xiàn)學(xué)校各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍，那么，我們的學(xué)生就一定能得到發(fā)展，我們的教師就一定能得到發(fā)展，我們的學(xué)校也就一定能得到發(fā)展。
最后，我借用一首小詩來結(jié)束我的發(fā)言：人在家中，或許是一顆平靜的心;人在學(xué)校，或許是一顆緊張的心，但在學(xué)校我們都感到幸福和快樂，因為學(xué)校有一顆綠蔭的大樹，還有一片要耕耘的土地。
以上發(fā)言如有不妥，請各位同仁指正，謝謝大家!
研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位佳賓：
大家上午好!
“有朋自遠方來，不亦樂乎?”今天，我們?nèi)飴忔?zhèn)中心學(xué)校佳賓云集，高朋滿座，到處洋溢著喜慶的氣氛。我們?nèi)w師生熱烈祝賀隨縣20xx年中考復(fù)習(xí)備考研討會召開，熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、佳賓來我校指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)備考工作!
中考是每一個應(yīng)屆初中畢業(yè)生的最重要人生驛站，其社會影響不亞于高考。在20xx年中考復(fù)習(xí)備考面臨沖刺的關(guān)鍵時刻，縣教研室組織了這次研討活動，充分體現(xiàn)了縣教育局黨委、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對中考工作的高度重視和以“生”為本的管理理念。也為我們建立了交流合作、相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，它必將有力促進我縣教育教學(xué)工作，特別是中考復(fù)習(xí)備考工作。在此，我衷心預(yù)祝本次研討會取得圓滿成功!
這次研討會在我校召開，既是對我校工作的鼓勵和鞭策，又給了我們一次向兄弟學(xué)校、各位同仁交流學(xué)習(xí)的機會，同時也增添了我們展示自我、發(fā)展自我的信心和決心。我堅信，我校一定會以此為契機，虛心學(xué)習(xí)，強練內(nèi)功，再鼓士氣，再添措施，著力踐行新教育理念，不斷提高課堂效率，全面提升學(xué)生能力和綜合素質(zhì)，努力辦人民滿意教育，力爭向全鎮(zhèn)人民遞交一份完美答卷。在此，對教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持表示由衷的感謝!
最后，我真誠邀請并感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、佳賓經(jīng)常來三里崗鎮(zhèn)指導(dǎo)教育工作，衷心祝愿我們隨縣教育蒸蒸日上，祝愿我們?nèi)飴徑逃俺趟棋\，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、佳賓事業(yè)昌盛、安康幸福!
謝謝大家!
研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇四
各位老師：
大家好!
我校開展有效教學(xué)系列研討活動已經(jīng)有一段時間了，今天的“有效課堂教學(xué)研討會”，是在努力推進課堂教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量，是在研究新方法、呼喚新模式的學(xué)習(xí)、探索中，是在向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效益，促進學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展，大力實施素質(zhì)教育的背景下召開的。
本次研討會以“精雕課例、集體研討、探索模式”為主題，旨在進一步推動和促進廣大教師更深層次地感悟新課標(biāo)、聚焦課堂、理解有效、提升質(zhì)量。通過開展有效教學(xué)系列研討活動，研討課堂教學(xué)有效性的策略，進一步明確有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)及特征，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)高效，促進教師個人專業(yè)發(fā)展。我們就通過上周六縣實小四位教師的四節(jié)課進行此次研討活動，充分利用學(xué)校資源，以期達到優(yōu)勢互補、共同進步，提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的目的。
本次研討會以這四節(jié)示范課，引起大家的爭論和思考，以期探索出一種開展有效課堂教學(xué)的有效載體，為了突出“有效”這一概念。我相信，通過本次研討會，必將增進老師們對有效教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考，必將推動我校新課程改革的深入實踐。
在推進新課改的過程中，在對有效教學(xué)的研究中，學(xué)校就“什么樣的課堂教學(xué)才是有效的教學(xué)?”進行了前期的較深入的探究，初步形成了有效的教學(xué)必將是“有助于學(xué)生成長的教學(xué)，有利于學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)”這一結(jié)論。關(guān)于有效教學(xué)我們可以大體這樣認(rèn)定：有效教學(xué)是效果優(yōu)良的教學(xué);有效教學(xué)是互動的教學(xué)，簡言之，課堂要“動”起來，課堂教學(xué)既包含“教”更蘊含“學(xué)”，教學(xué)是否有效很大程度上取決于學(xué)生的“學(xué)”;有效教學(xué)是教師高素質(zhì)的展示，正確處理好“教”與“學(xué)”的雙邊和諧關(guān)系，讓教師具有誘導(dǎo)學(xué)生使其“想學(xué)”，指導(dǎo)學(xué)生讓其“會學(xué)”，輔導(dǎo)學(xué)生令其“能學(xué)”的技能。
總之，我們要以提高學(xué)校的教育質(zhì)量，追求課堂教學(xué)的有效性，促進教師的專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)。堅持教育科研為學(xué)校的教育改革和發(fā)展服務(wù)，努力提高校本教研的實效性，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，始終站在教育改革的前列，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上臺階。
研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇五
同志們：
今天召開的全市機構(gòu)編制系統(tǒng)繼續(xù)解放思想理論研討會，非常及時、非常必要。借此機會，我就如何繼續(xù)解放思想，不斷提高機構(gòu)編制工作水平講幾點意見：
一、要通過繼續(xù)解放思想，增強大局意識。什么是我們的大局？我認(rèn)為，當(dāng)前的大局就是全市的改革發(fā)展穩(wěn)定，就是實現(xiàn)又好又快發(fā)展，實現(xiàn)“民本”的和-諧崛起。機構(gòu)編制部門要在解放思想中增強大局意識，圍繞全市改革發(fā)展穩(wěn)定來研究機構(gòu)編制管理工作。當(dāng)前，我們處在一個社會轉(zhuǎn)型期，處在“全面提速，加快發(fā)展”的新階段，就好比飛機起飛前的加速階段。這個過程中，需要我們做的工作很多。機構(gòu)編制管理方面也面臨不少新情況、新問題，機構(gòu)設(shè)置如何適應(yīng)新形勢的需要，編制調(diào)整如何滿足改革發(fā)展的要求，這些問題都需要我們研究。我認(rèn)為，只要有利于改革發(fā)展穩(wěn)定的事，我們就要努力去做，機構(gòu)編制該增加就增加，該精簡壓縮就精簡壓縮。相反，不利于改革發(fā)展穩(wěn)定的就要嚴(yán)格控制。有的部門職能強化了、拓展了，我們就應(yīng)該支持他們增設(shè)機構(gòu)、增加編制；有的機構(gòu)隨著社會的發(fā)展職能逐步萎縮了、弱化了，我們就要下決心撤并機構(gòu)、精簡編制。市、縣機構(gòu)編制部門都要圍繞全市改革發(fā)展穩(wěn)定這根主線，這個大局來開展工作。
二、要通過繼續(xù)解放思想，增強責(zé)任意識。機構(gòu)編制部門的主要責(zé)任，就是加強機構(gòu)編制管理，為黨委、政府看好門、把好關(guān)。過去我們有的人對機構(gòu)編制的認(rèn)識有些偏頗，認(rèn)為機構(gòu)編制部門無非是管幾個機構(gòu)、幾個編制、幾個人頭，就是機構(gòu)的撤撤并并、編制的增增減減。手段是什么呢？無非是凍結(jié)。我認(rèn)為這種認(rèn)識是不全面的。其實機構(gòu)編制管理是很有學(xué)問、很有文章可作的，盡管表面上看起來是機構(gòu)的撤并、編制的增減，但絕對不是簡單的增減問題，要管好、管出水平，是很不容易的。機構(gòu)編制管理涉及到這么多機構(gòu)，有黨的機關(guān)、人大機關(guān)、政府機關(guān)、事業(yè)單位。就事業(yè)單位來說，還分為行政支持類、公益類、經(jīng)營服務(wù)類。有的機構(gòu)既有行政職能、又有公益職能，可能還有經(jīng)營職能，相互交織，錯綜復(fù)雜。這些部門單位的機構(gòu)該怎么設(shè)，編制該怎么核，職能該怎么定，涉及到經(jīng)濟、文化、社會、管理等各個方面，涵蓋了各個行業(yè)、各個領(lǐng)域。在研究這些部門的機構(gòu)編制問題時，要求我們首先對這些行業(yè)、這些部門的職能職責(zé)和運行情況有比較清楚的了解，甚至對這些部門相關(guān)業(yè)務(wù)和專業(yè)都要有一定的了解，只有這樣，才能準(zhǔn)確核定這些單位的機構(gòu)和編制。如果從人才的角度來看，機構(gòu)編制部門的同志要成為復(fù)合型人才，既要有機構(gòu)編制方面的專業(yè)知識，甚至成為這個方面的專家，又要熟悉各個行業(yè)、各個領(lǐng)域的政策法規(guī)及工作，成為“雜家”。實際上我們機構(gòu)編制部門的職能也還沒有完全履行到位，有些方面的管理還比較弱，對機構(gòu)、編制管得多一些，對職能管得少一些，職能這一塊還有大量的工作需要我們?nèi)プ?。比如機構(gòu)改革時，如何理順各部門的職能，避免交叉扯皮?，F(xiàn)在有很多部門職能是打架的，“三定”時如何通過我們的努力，科學(xué)劃定各部門的職能，把部門職能打架的問題解決好，避免和減少職能的交叉重疊，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究。如果通過這一輪機構(gòu)改革，政府職能還有很多交叉扯皮的，說明我們的工作沒有做到位。再比如“三定”確定后，部門履行職能的情況機構(gòu)編制部門要加強監(jiān)管?，F(xiàn)在有這種情況，有權(quán)的、有利的職能大家搶著去做，甚至不惜拓展職能，做一些本來不該做的事情；沒有利益的或者有麻煩的事沒有人做，或者做得不好。我們要認(rèn)真研究，如何開展檢查督促，如何發(fā)揮好機構(gòu)編制部門在職能方面的管理監(jiān)督的作用，確保各部門單位按“三定”規(guī)定切實履行好自身的職能，既不能“缺位”，又不能“越位”。
三、要通過繼續(xù)解放思想，增強創(chuàng)新意識。由于機構(gòu)編制的法規(guī)性、政策性、程序性很強，編委會的領(lǐng)導(dǎo)有政府的一把手、常務(wù)副職，黨委的副書記、組織部長。所有機構(gòu)編制事項的審批都很嚴(yán)格、程序很規(guī)范。所以我們長期做這方面工作的同志，一般政策性和原則性很強。正因為如此，可能凡事先看上級有沒有文件規(guī)定，再看過去有沒有慣例，最后看周邊地區(qū)有沒有先例。如果既沒有上級文件，也沒有過去的慣例，其他地區(qū)也沒有類似的做法，就可能先放一放，先擱置起來。當(dāng)然，這樣有好的一面，凡事講規(guī)矩、講原則。但從另一方面來講，可能養(yǎng)成墨守成規(guī)、固步自封的習(xí)慣。
較大、盤子大，有進人的空間，管理還不是很規(guī)范，還有空子可以鉆。這樣，矛盾都集中到了機構(gòu)編制部門，不同意吧，會得罪人；同意吧，就會造成事業(yè)單位人員的惡性膨脹。怎樣從機制上解決這個問題，我們要積極思考，創(chuàng)新思維。另外事業(yè)單位也有一個隨著職能變化調(diào)整人員編制的問題?？傊?，針對不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，我們機構(gòu)編制部門要不斷創(chuàng)新，研究探索出一些好辦法來。
四、要通過繼續(xù)解放思想，增強服務(wù)意識。機構(gòu)編制部門是一個權(quán)力部門，求別人的時候很少，別人求你們的時候很多；也是一個綜合管理部門，哪個部門都離不開機構(gòu)編制。權(quán)力部門容易滋生優(yōu)越感，容易產(chǎn)生驕嬌二氣。機構(gòu)編制部門作為黨委政府的重要職能部門，作為黨委政府同各行各業(yè)打交道的窗口，要有主動服務(wù)的精神，不斷提高服務(wù)效率、服務(wù)水平。要設(shè)身處地站在其他部門、站在服務(wù)對象的角度考慮問題，能辦的事情主動辦，高效率辦；可以上門服務(wù)的主動上門服務(wù)，主動溝通銜接；不能辦的事也要給人家解釋清楚。應(yīng)該說，市編辦在這個方面是做得比較好的，我也經(jīng)常聽到一些部門表揚市編辦。市直機關(guān)每次作風(fēng)評議，市編辦都是優(yōu)良，這很不容易。機構(gòu)編制部門是個閘門，各部門都希望你們開閘，而你們必須從緊把關(guān)，這樣就容易得罪人。機構(gòu)編制資源有一個供求矛盾，永遠是求大于供，很難以滿足人。我們處在矛盾之中，要通過提高服務(wù)水平，提高服務(wù)效率，贏得大家的支持理解。另外，機構(gòu)編制部門的同志要加強廉潔自律，嚴(yán)格要求自己，增強自律意識，時刻繃緊廉潔自律之弦，永遠保持機構(gòu)編制部門的良好形象。
大家好!我是今天**市**縣書記***，我們聚集**市**縣新城實驗學(xué)校，舉行“真愛夢想課程河南研討會”。借此機會，我代表**、縣人大、縣政府、縣政協(xié)向上海真愛夢想基金會業(yè)務(wù)發(fā)展總監(jiān)胡斌先生、業(yè)務(wù)發(fā)展部項目培訓(xùn)師陳志軍先生，河南省、市、地教育局領(lǐng)導(dǎo)、各校校長及參與夢想課程的老師們表示誠摯的.問候，并對你們的到來表示熱烈的歡迎。
2011年暑假，上海真愛夢想基金會的慈善心愿與新城實驗學(xué)校的發(fā)展愿景由“緣”而走到了一起，誕生了一個愛的夢想，也為新城實驗學(xué)校的發(fā)展帶來了新的契機。今年暑假，這個夢在一群追夢人的手中萌動、發(fā)芽，成長。夢想教師參與夢想課程，傳遞著夢想理念，幫助學(xué)生自信、從容、有尊嚴(yán)地成長，同時也感受到了做教師的快樂、價值、尊嚴(yán)和責(zé)任。 “夢想中心”成為了學(xué)生最喜歡去的地方，孩子們是夢想課程最大的主人。這一切的一切都要感謝上海真愛夢想基金會的無私援助。你們對工作熱情和對事業(yè)的執(zhí)著，感動和鞭策著我們，我們必將今天的感動和喜悅之情化為勤奮工作的動力，勵精圖治，嚴(yán)謹(jǐn)辦校，把**縣新城實驗學(xué)校辦成一所政府滿意、社會滿意、家長滿意、學(xué)生成才的學(xué)校真愛已經(jīng)播撒，夢想已經(jīng)揚帆，讓我們手拉手，肩并肩，承載民族的希望和未來，一路啟航！”
最后，我再一次衷心感謝上海真愛夢想公益基金會、感謝胡斌、陳志軍先生、感謝到會的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！祝您們身體健康、萬事如意！并祝這次研討會圓滿成功！謝謝大家！
研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇六
同志們：
今天，我們在這里召開全縣務(wù)虛研討會議，主要目的是學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，圍繞提高黨員干部的法治思維和依法行政能力等主題，探討如何運用法治思維和法治方式化解矛盾、推動發(fā)展、維護穩(wěn)定，實現(xiàn)依法治縣與深化改革、加快發(fā)展的有機結(jié)合、相互促進。
為開好這次務(wù)虛研討會，這里，我提三點要求：
一、高度重視，充分認(rèn)識新形勢下全面推進依法治縣工作的重要意義
黨以依法治國為主題，審議通過了《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，明確提出了全面推進依法治國的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、基本原則、工作重點和改革舉措，為社會主義法治國家建設(shè)提供了強大的理論指引和思想武器。
學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實好黨的精神，全面推進依法治縣工作，是我縣實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的重要途徑，也是縣委、縣政府加強自身建設(shè)、提高執(zhí)政能力的迫切要求。近年來，我們在改革行政體制、轉(zhuǎn)變政府職能、規(guī)范行政執(zhí)法、推進政務(wù)公開等方面作了很多實踐，也取得了一些成績，為全面推進依法治縣工作奠定了扎實的基礎(chǔ)。但是，從總體上看，我縣的法治建設(shè)還處在初級階段，依法治縣的水平與全面深化改革的要求、經(jīng)濟社會發(fā)展的需要、廣大人民群眾的期盼相比，還存在一定的差距。比如工程建設(shè)、環(huán)境保護、政府采購、招投標(biāo)等領(lǐng)域還存在不依法辦事的問題，執(zhí)法部門不作為、亂作為行為還時有發(fā)生，行政監(jiān)督機制還不完善等等，這些問題都違背了法治原則，損害了群眾利益，制約了乳源經(jīng)濟社會各項事業(yè)的發(fā)展，必須下大力氣解決。
當(dāng)前及今后一段時期，是我縣全面深化改革，加快發(fā)展的關(guān)鍵時期，省委、省政府實施粵東西北地區(qū)振興發(fā)展戰(zhàn)略以及__市芙蓉新區(qū)的規(guī)劃建設(shè)等，為我縣發(fā)展帶來了重大機遇。緊抓機遇、加快發(fā)展，迫切需要營造一個良好的法治環(huán)境。因此，我們必須高度重視，深刻認(rèn)識新形勢下全面推進依法治縣工作的重要意義，并以本次務(wù)虛研討會為契機，對破除發(fā)展制約因素、營造良好法治環(huán)境進行更深層次的思考，切實把推進依法治縣融入到全縣經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明等各項工作中去，全力建設(shè)幸福、美麗新乳源。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，為全面推進依法治縣積極建言獻策
這次務(wù)虛研討會，對我們搶抓機遇、加快發(fā)展，依法推進各項工作具有十分重要的意義。大家要珍惜這樣一個難得的機會，帶著問題，集中精力學(xué)習(xí)研討，積極建言獻策，凝聚發(fā)展共識。
一是要用心學(xué)習(xí)。
這次務(wù)虛研討會請來了馬俊軍教授和余澤娜教授為我們授課，分別就依法治國和加強職業(yè)道德建設(shè)兩個專題作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。希望大家能夠擺脫日常事務(wù)，通過聽取專家的講解，進一步加深對黨提出的一系列新思想、新觀點、新論斷、新舉措、新要求的理解，深化對職業(yè)道德核心內(nèi)容和實現(xiàn)方式的認(rèn)識，切實提升法治意識和職業(yè)道德意識。
二是要大膽發(fā)言。
務(wù)虛研討會召開前，我們圍繞黨的精神確定了發(fā)言主題，相信大家在會前也都認(rèn)真地做了準(zhǔn)備。在這里，我希望大家在發(fā)言過程中能夠站在促進乳源經(jīng)濟社會全面發(fā)展的高度，立足當(dāng)前，著眼長遠，針對當(dāng)前影響我縣全面推進依法治縣、全面深化改革的重點難點問題，提出一些有針對性和可操作性的具體意見和建議，在全面推進依法治縣、依法解決實際問題上形成共識。
三是要加強思考。
這次務(wù)虛會，既安排有專家授課，又安排有發(fā)言交流，希望大家要勤于思考，在學(xué)習(xí)過程中帶著問題去聽課、研討，圍繞經(jīng)濟建設(shè)、城市建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)建設(shè)等重點工作，用法治的理論、法治的思維來觀察、思考、分析實際工作中遇到的困難和問題，最終達到以務(wù)虛研討來提升解決實際問題能力的目的。
三、堅持學(xué)以致用，用法治思維和方式深化改革、推動發(fā)展、維護穩(wěn)定
我們召開務(wù)虛研討會議不是脫離實際的“坐而論道”，而是要通過務(wù)虛進而求實。會后，希望大家把這次務(wù)虛研討會上的一些思想火花和新思想、新觀念，運用到實際工作當(dāng)中去，把法治建設(shè)和深化改革、加快發(fā)展結(jié)合起來，運用法治思維、法治方式推動經(jīng)濟社會的全面發(fā)展。
一是要增強法治意識和職業(yè)道德意識。
要推進領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度化、常態(tài)化，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法、遵法、守法、用法，帶頭按制度辦事、按規(guī)矩辦事、按程序辦事，不違法行使權(quán)力，以法治代替人治，營造出辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好法治氛圍。要加強職業(yè)道德建設(shè)，在機關(guān)系統(tǒng)中營造秉公執(zhí)法的良好風(fēng)氣，確保每一項執(zhí)法活動、每一個執(zhí)法環(huán)節(jié)都有法可依、有章可循。
二是要推動全面深化改革和發(fā)展。
在全面深化改革的大背景下，我們必須把法治思維和改革精神有機統(tǒng)一起來，在推進政府職能轉(zhuǎn)變、加快經(jīng)濟體制改革、社會體制改革、司法體制改革和加快發(fā)展的同時，要更好地用法治精神引領(lǐng)改革發(fā)展，用法治思維謀劃推進工作，用法治方式_發(fā)展難題，不斷推進全縣各項工作邁入法治化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道，確保讓改革和發(fā)展的“列車”始終在法治的“軌道”上運行。
三是要維護社會穩(wěn)定的大局。
我們推進依法治縣，就是為了引導(dǎo)全社會運用法治思維和法律手段解決問題，從而實現(xiàn)社會的和諧穩(wěn)定。當(dāng)前正值矛盾凸顯、利益訴求多元化時期，面對土地征收、房屋拆遷、資源開發(fā)、環(huán)境保護、企業(yè)改制、勞動關(guān)系調(diào)處、山林糾紛調(diào)等引發(fā)的糾紛，要學(xué)會用法治思維思考問題，以法治方式解決紛爭，把解決各種利益矛盾納入法治的框架內(nèi)，用法律規(guī)范各種社會行為、保障人民群眾合法權(quán)益、打擊和預(yù)防各種犯罪、化解各種社會矛盾糾紛，維護穩(wěn)定發(fā)展大局。
我的講話完了，謝謝大家!
研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇七
大家好!我是今天**市**縣書記***，我們聚集**市**縣新城實驗學(xué)校，舉行“真愛夢想課程河南研討會”。借此機會，我代表**、縣人大、縣政府、縣政協(xié)向上海真愛夢想基金會業(yè)務(wù)發(fā)展總監(jiān)胡斌先生、業(yè)務(wù)發(fā)展部項目培訓(xùn)師陳志軍先生，河南省、市、地教育局領(lǐng)導(dǎo)、各校校長及參與夢想課程的老師們表示誠摯的問候，并對你們的到來表示熱烈的歡迎。
2011年暑假，上海真愛夢想基金會的慈善心愿與新城實驗學(xué)校的發(fā)展愿景由“緣”而走到了一起，誕生了一個愛的夢想，也為新城實驗學(xué)校的發(fā)展帶來了新的契機。今年暑假，這個夢在一群追夢人的手中萌動、發(fā)芽，成長。夢想教師參與夢想課程，傳遞著夢想理念，幫助學(xué)生自信、從容、有尊嚴(yán)地成長，同時也感受到了做教師的快樂、價值、尊嚴(yán)和責(zé)任。 “夢想中心”成為了學(xué)生最喜歡去的地方，孩子們是夢想課程最大的主人。這一切的一切都要感謝上海真愛夢想基金會的無私援助。你們對工作熱情和對事業(yè)的執(zhí)著，感動和鞭策著我們，我們必將今天的感動和喜悅之情化為勤奮工作的動力，勵精圖治，嚴(yán)謹(jǐn)辦校，把**縣新城實驗學(xué)校辦成一所政府滿意、社會滿意、家長滿意、學(xué)生成才的學(xué)校真愛已經(jīng)播撒，夢想已經(jīng)揚帆，讓我們手拉手，肩并肩，承載民族的希望和未來，一路啟航！”
最后，我再一次衷心感謝上海真愛夢想公益基金會、感謝胡斌、陳志軍先生、感謝到會的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！祝您們身體健康、萬事如意！并祝這次研討會圓滿成功！謝謝大家！
同志們：
今天召開的全市機構(gòu)編制系統(tǒng)繼續(xù)解放思想理論研討會，非常及時、非常必要。借此機會，我就如何繼續(xù)解放思想，不斷提高機構(gòu)編制工作水平講幾點意見：
一、要通過繼續(xù)解放思想，增強大局意識。什么是我們的大局？我認(rèn)為，當(dāng)前的大局就是全市的改革發(fā)展穩(wěn)定，就是實現(xiàn)又好又快發(fā)展，實現(xiàn)“民本”的和-諧崛起。機構(gòu)編制部門要在解放思想中增強大局意識，圍繞全市改革發(fā)展穩(wěn)定來研究機構(gòu)編制管理工作。當(dāng)前，我們處在一個社會轉(zhuǎn)型期，處在“全面提速，加快發(fā)展”的新階段，就好比飛機起飛前的加速階段。這個過程中，需要我們做的工作很多。機構(gòu)編制管理方面也面臨不少新情況、新問題，機構(gòu)設(shè)置如何適應(yīng)新形勢的需要，編制調(diào)整如何滿足改革發(fā)展的要求，這些問題都需要我們研究。我認(rèn)為，只要有利于改革發(fā)展穩(wěn)定的事，我們就要努力去做，機構(gòu)編制該增加就增加，該精簡壓縮就精簡壓縮。相反，不利于改革發(fā)展穩(wěn)定的就要嚴(yán)格控制。有的部門職能強化了、拓展了，我們就應(yīng)該支持他們增設(shè)機構(gòu)、增加編制；有的機構(gòu)隨著社會的發(fā)展職能逐步萎縮了、弱化了，我們就要下決心撤并機構(gòu)、精簡編制。市、縣機構(gòu)編制部門都要圍繞全市改革發(fā)展穩(wěn)定這根主線，這個大局來開展工作。
二、要通過繼續(xù)解放思想，增強責(zé)任意識。機構(gòu)編制部門的主要責(zé)任，就是加強機構(gòu)編制管理，為黨委、政府看好門、把好關(guān)。過去我們有的人對機構(gòu)編制的認(rèn)識有些偏頗，認(rèn)為機構(gòu)編制部門無非是管幾個機構(gòu)、幾個編制、幾個人頭，就是機構(gòu)的撤撤并并、編制的增增減減。手段是什么呢？無非是凍結(jié)。我認(rèn)為這種認(rèn)識是不全面的。其實機構(gòu)編制管理是很有學(xué)問、很有文章可作的，盡管表面上看起來是機構(gòu)的撤并、編制的增減，但絕對不是簡單的增減問題，要管好、管出水平，是很不容易的。機構(gòu)編制管理涉及到這么多機構(gòu)，有黨的機關(guān)、人大機關(guān)、政府機關(guān)、事業(yè)單位。就事業(yè)單位來說，還分為行政支持類、公益類、經(jīng)營服務(wù)類。有的機構(gòu)既有行政職能、又有公益職能，可能還有經(jīng)營職能，相互交織，錯綜復(fù)雜。這些部門單位的機構(gòu)該怎么設(shè)，編制該怎么核，職能該怎么定，涉及到經(jīng)濟、文化、社會、管理等各個方面，涵蓋了各個行業(yè)、各個領(lǐng)域。在研究這些部門的機構(gòu)編制問題時，要求我們首先對這些行業(yè)、這些部門的職能職責(zé)和運行情況有比較清楚的了解，甚至對這些部門相關(guān)業(yè)務(wù)和專業(yè)都要有一定的了解，只有這樣，才能準(zhǔn)確核定這些單位的機構(gòu)和編制。如果從人才的角度來看，機構(gòu)編制部門的同志要成為復(fù)合型人才，既要有機構(gòu)編制方面的專業(yè)知識，甚至成為這個方面的專家，又要熟悉各個行業(yè)、各個領(lǐng)域的政策法規(guī)及工作，成為“雜家”。實際上我們機構(gòu)編制部門的職能也還沒有完全履行到位，有些方面的管理還比較弱，對機構(gòu)、編制管得多一些，對職能管得少一些，職能這一塊還有大量的工作需要我們?nèi)プ?。比如機構(gòu)改革時，如何理順各部門的職能，避免交叉扯皮?，F(xiàn)在有很多部門職能是打架的，“三定”時如何通過我們的努力，科學(xué)劃定各部門的職能，把部門職能打架的問題解決好，避免和減少職能的交叉重疊，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究。如果通過這一輪機構(gòu)改革，政府職能還有很多交叉扯皮的，說明我們的工作沒有做到位。再比如“三定”確定后，部門履行職能的情況機構(gòu)編制部門要加強監(jiān)管。現(xiàn)在有這種情況，有權(quán)的、有利的職能大家搶著去做，甚至不惜拓展職能，做一些本來不該做的事情；沒有利益的或者有麻煩的事沒有人做，或者做得不好。我們要認(rèn)真研究，如何開展檢查督促，如何發(fā)揮好機構(gòu)編制部門在職能方面的管理監(jiān)督的作用，確保各部門單位按“三定”規(guī)定切實履行好自身的職能，既不能“缺位”，又不能“越位”。
三、要通過繼續(xù)解放思想，增強創(chuàng)新意識。由于機構(gòu)編制的法規(guī)性、政策性、程序性很強，編委會的領(lǐng)導(dǎo)有政府的一把手、常務(wù)副職，黨委的副書記、組織部長。所有機構(gòu)編制事項的審批都很嚴(yán)格、程序很規(guī)范。所以我們長期做這方面工作的同志，一般政策性和原則性很強。正因為如此，可能凡事先看上級有沒有文件規(guī)定，再看過去有沒有慣例，最后看周邊地區(qū)有沒有先例。如果既沒有上級文件，也沒有過去的慣例，其他地區(qū)也沒有類似的做法，就可能先放一放，先擱置起來。當(dāng)然，這樣有好的一面，凡事講規(guī)矩、講原則。但從另一方面來講，可能養(yǎng)成墨守成規(guī)、固步自封的習(xí)慣。
較大、盤子大，有進人的空間，管理還不是很規(guī)范，還有空子可以鉆。這樣，矛盾都集中到了機構(gòu)編制部門，不同意吧，會得罪人；同意吧，就會造成事業(yè)單位人員的惡性膨脹。怎樣從機制上解決這個問題，我們要積極思考，創(chuàng)新思維。另外事業(yè)單位也有一個隨著職能變化調(diào)整人員編制的問題。總之，針對不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，我們機構(gòu)編制部門要不斷創(chuàng)新，研究探索出一些好辦法來。
四、要通過繼續(xù)解放思想，增強服務(wù)意識。機構(gòu)編制部門是一個權(quán)力部門，求別人的時候很少，別人求你們的時候很多；也是一個綜合管理部門，哪個部門都離不開機構(gòu)編制。權(quán)力部門容易滋生優(yōu)越感，容易產(chǎn)生驕嬌二氣。機構(gòu)編制部門作為黨委政府的重要職能部門，作為黨委政府同各行各業(yè)打交道的窗口，要有主動服務(wù)的精神，不斷提高服務(wù)效率、服務(wù)水平。要設(shè)身處地站在其他部門、站在服務(wù)對象的角度考慮問題，能辦的事情主動辦，高效率辦；可以上門服務(wù)的主動上門服務(wù)，主動溝通銜接；不能辦的事也要給人家解釋清楚。應(yīng)該說，市編辦在這個方面是做得比較好的，我也經(jīng)常聽到一些部門表揚市編辦。市直機關(guān)每次作風(fēng)評議，市編辦都是優(yōu)良，這很不容易。機構(gòu)編制部門是個閘門，各部門都希望你們開閘，而你們必須從緊把關(guān)，這樣就容易得罪人。機構(gòu)編制資源有一個供求矛盾，永遠是求大于供，很難以滿足人。我們處在矛盾之中，要通過提高服務(wù)水平，提高服務(wù)效率，贏得大家的支持理解。另外，機構(gòu)編制部門的同志要加強廉潔自律，嚴(yán)格要求自己，增強自律意識，時刻繃緊廉潔自律之弦，永遠保持機構(gòu)編制部門的良好形象。
同志們
由謝亦森書記親自提議召開的原定謝書記列席會議，今天的`金融工作研討會。因另有重要安排沒能前來，特意委托我代表、市政府，對會議的召開表示祝賀！向所有參會人員表示問候！這次研討會采取務(wù)虛與務(wù)實相結(jié)合的方式進行，一方面，政銀企三方特別是各位行長和縣、市、區(qū)長面對面地交流探討、互通信息；另一方面，借助研討會這個平臺，政銀企互簽信貸協(xié)議，尤其為各縣、市、區(qū)和有關(guān)企業(yè)解決一些實際問題。剛才，各家金融機構(gòu)和市直部門的負責(zé)同志作了發(fā)言，所談的意見和建議都很好。下面，談幾點體會和感想，與大家交流。
溫用了六個字來概括：企穩(wěn)、回升、向好。但同時又強調(diào)，對當(dāng)前經(jīng)濟形勢的分析判斷。當(dāng)前不穩(wěn)定、不確定因素還很多，形勢仍然復(fù)雜嚴(yán)峻，要堅持宏觀經(jīng)濟政策方向不動搖，堅持政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性，繼續(xù)實行積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策。這標(biāo)明國際金融危機仍在延續(xù)，大家要在堅定信心、積極應(yīng)對的同時，更要善于抓住機遇，化危為機。作為政銀企三方，認(rèn)為特別在以下三個方面，要有清醒認(rèn)識和深刻理解：一是如此寬松的宏觀貨幣政策百年難遇，誰不抓住它誰將錯過歷史性良機。這場國際金融危機可謂幾十年不遇，為應(yīng)對國際金融危機，中央及時調(diào)整了宏觀經(jīng)濟政策，實施了一系列積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策。這樣的政策面前，誰抓不住它誰將錯過歷史性發(fā)展機遇。二是如此積極的生長態(tài)勢難能可貴，誰不順應(yīng)它誰將犯下致命的錯誤。近年來，緊緊抓住國家出臺的一系列政策，全市齊心協(xié)力，進入了一個快速發(fā)展時期。僅從中央2015年擴內(nèi)需、保增長的重點看，鐵、公、機”都被抓住了長南杭高速鐵路、山區(qū)縣的加密高速公路、明月山機場。從目前市本級情況看，已實施的幾個重大發(fā)展戰(zhàn)略都取到階段性效果。如中心城區(qū)60個項目開工迎國慶，總投資超過123億元，按13投入產(chǎn)出比，將會有400億元的產(chǎn)出，這將大大拉動的發(fā)展。要看到這個生長態(tài)勢，無論是金融、企業(yè)還是政府，誰不順應(yīng)它一定會留下歷史的遺憾，將犯下致命的錯誤。三是如此和-諧的銀企合作格局有待提升，誰不支持它將會喪失立足平臺?，F(xiàn)在政銀企三方合作的格局進入了一個極好階段，如果誰去破壞它誰將喪失甚至退出發(fā)展的舞臺；反之，誰支持它融入它誰將筑牢、擴展自己的陣地。當(dāng)然支持是相互的政銀企三方頭頂同一片天，腳踩同一方地，共飲同一江水，大家要有一榮俱榮、一損俱損的意識，共同呵護、鞏固、發(fā)展好政銀企良好合作的格局，收獲更大的多贏成果。
一篇調(diào)研文章中提出，要用“五種資本”促進成為建設(shè)“大工地”即引外商資本，用別人的錢辦自己的事；靠金融資本，用市場的錢辦發(fā)展的事；活民間資本，用沉淀的錢辦生財?shù)氖拢粻巼屹Y本，用上級的錢辦本級的事；嚴(yán)財政資本，用自己的錢辦民生的事。這五種資本中，認(rèn)為金融資本不只是不可或缺的而且是一種非常有效的資本。全市的固定資產(chǎn)投資中，三分之一來自銀行，這足以說明，無論是地方的建設(shè)還是企業(yè)的發(fā)展，都離不開金融機構(gòu)的支持。另外，金融資本還有“三最”特點：一是最為經(jīng)濟的資本；二是最具潛能的資本；三是最難操作的資本。從我市當(dāng)前金融現(xiàn)狀來說，金融水平仍較滯后，主要表示在三個單一”金融體系單一、融資方式單一、金融產(chǎn)品運用單一，這三個單一制約了市金融作用的發(fā)揮。為此，必需以開放的思維來謀劃金融，努力構(gòu)建多元化融資體系，形成新的融資格局。一要豐富金融體系。一方面要大力引進股份制商業(yè)銀行在設(shè)點。目前，國家對股份制商業(yè)銀行設(shè)點條件放寬，贛州銀行已經(jīng)在市設(shè)立分支機構(gòu),前不久。浦發(fā)銀行、民生銀行等都有意在市設(shè)立分支機構(gòu)，要加大工作力度，引進更多的商業(yè)銀行落戶。另一方面，要鼓勵有實力的地方發(fā)起設(shè)立村鎮(zhèn)銀行，積極穩(wěn)妥地推進小額貸款公司等新型銀行業(yè)機構(gòu)的設(shè)立，以此有效激活轄內(nèi)金融市場。二要豐富融資方式。以中小企業(yè)守業(yè)板推出為契機，積極推進我市具有較高資質(zhì)的中小企業(yè)通過重組、并購方式上市融資，組織和推動具備條件的企業(yè)利用企業(yè)債、公司債、短期融資券和中期票據(jù)等債務(wù)融資工具，不時擴大直接融資規(guī)模。三要豐富金融產(chǎn)品?，F(xiàn)在推出了許多新的金融產(chǎn)品，包括我內(nèi)的許多人對此很陌生，所以急需加強學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用。當(dāng)前的經(jīng)濟形勢下，一個不懂得金融知識的領(lǐng)導(dǎo)是不能適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟環(huán)境的同時，各金融機構(gòu)要積極向企業(yè)宣講信貸政策、業(yè)務(wù)特點和操作流程，增強企業(yè)對銀行融資產(chǎn)品的認(rèn)識。
沒有誠信，銀行不可能生存。打造優(yōu)良的融資環(huán)境，必需靠社會各方，尤其靠政府和企業(yè)家的誠信。一是要營造良好的信用環(huán)境。要深入開展“信用”建設(shè)，以打造誠信企業(yè)、創(chuàng)建金融信用工業(yè)園區(qū)為抓手，推進企業(yè)誠信體系建設(shè)深入開展。要有效調(diào)動金融、政法、工商、稅務(wù)等部門力量，加大對非法融資活動和不講信用、破壞信用行為的打擊力度，采取聯(lián)合制裁的措施予以懲戒，共同營造良好的融資信用環(huán)境。二是要營造良好的法制環(huán)境。當(dāng)前少數(shù)企業(yè)惡意逃廢銀行債務(wù)的行為未能得到有效制止和制裁，金融機構(gòu)的合法權(quán)益得不到有效維護。要進一步加強金融訴訟案件的執(zhí)法力度，對金融監(jiān)管部門認(rèn)定的非法金融機構(gòu)和非法金融活動,銀行業(yè)說到底就是一個誠信業(yè)。要依法迅速查處,有效防范和化解金融風(fēng)險。同時，政府決不能當(dāng)缺乏誠信的人和單位的護短者，如果政府欠錢到還貸期，哪怕是砸鍋賣鐵也要還債，確保維護政府的誠信形象。三是要營造良好的生長環(huán)境。一方面我要發(fā)展現(xiàn)有的銀行，做好自己的業(yè)務(wù)；另一方面，要大膽引“狼”入室，攪動、激活我金融市場，讓大家各得其所。參與競爭不可怕，怕就怕封閉、激進，誰都想壟斷，誰都可能被別人取代。營造良好的生長環(huán)境，就是要創(chuàng)優(yōu)的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，為每一位進入的金融機構(gòu)發(fā)明一個公平、平等、優(yōu)惠的競爭環(huán)境，讓大家共享科學(xué)發(fā)展、加速趕超的效果。
研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇八
下午好!
今天我們在這里隆重舉行“佳宇來寶杯”世界環(huán)境日主題簽名宣傳活動，以迎接即將到來的“六五世界環(huán)境日”。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署希望通過每年的“世界環(huán)境日”主題，要人們成為推動可持續(xù)發(fā)展的積極行動者，共同保護環(huán)境，讓全人類擁有一個美好的家園。作為中學(xué)生的我們，最實際有效的行為就是立刻行動起來，從身邊做起，從身邊的每一件小事做起。
今年世界環(huán)境日的主題是“綠色經(jīng)濟：你參與了嗎”，我們國家的主題是“綠色消費：你行動了嗎”，今天我講話的題目是《綠色生活，看我的》。
倡導(dǎo)綠色生活就要求我們愛護地球，保護環(huán)境。對于我們來說就是愛護我們的校園，保護校園的環(huán)境。請大家留心觀察一下我們的校園，總是能發(fā)現(xiàn)很多與美麗不和諧的行為。有的同學(xué)不講究衛(wèi)生，到處亂扔廢紙果皮;有的同學(xué)自己很懂得衛(wèi)生，可不注意公共環(huán)境衛(wèi)生，把擦過的手紙隨地亂扔;有的同學(xué)放著好好的路不走，卻偏偏把青青的草坪踩出了一條條小道。更有甚者，把學(xué)校潔白的墻壁踩出斑斑污跡，把垃圾扔進池塘，隨便攀折花枝樹木等等。這些不良行為，與我們這個文明社會是很不相稱的，和文明的校園環(huán)境更是格格不入。希望同學(xué)們以后不僅要管好自己的手，管好自己的腳，還要管好同學(xué)的手，管好同學(xué)的腳。當(dāng)你看到破壞環(huán)境的行為時，請說一聲：朋友，保護環(huán)境，人人有責(zé)。
倡導(dǎo)綠色生活就要求我們踐行低碳生活的理念，從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，努力將低碳生活變?yōu)楝F(xiàn)實。對于我們來說，可以從以下這些小事做起：節(jié)約紙張，雙面使用;使用手帕，少用紙巾;不用一次性的筷子和一次性的飯盒;不用一次性的塑料袋;減少糧食的浪費;隨手關(guān)好水龍頭。另外，將普通燈泡換成節(jié)能燈，盡量步行、騎自行車或乘公交車出行，隨手關(guān)燈，隨手拔下電器插頭你看這些看似不經(jīng)意的小事，都是在為“低碳”做貢獻。希望同學(xué)們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好。
同學(xué)們，在第xx個世界環(huán)境日即將到來之際，讓我們向世界宣誓：綠色生活，看我的!
謝謝!
研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇九
建設(shè)科學(xué)、高效的教學(xué)管理制度是我國高等學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才的根本保證，也是我國當(dāng)前高等教育改革中的重要內(nèi)容之一。下面是本站小編給大家整理的教學(xué)研討會領(lǐng)導(dǎo)
講話稿
，僅供參考。
尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、外語組的老師們：
大家好!很榮幸參加本次北方民族大學(xué)外國語學(xué)院外語教學(xué)研討會作為學(xué)生代表發(fā)言，作為一名大四學(xué)生，對我院的教學(xué)工作有一定得了解的同時，深深體會教學(xué)方法的優(yōu)劣直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，好的教學(xué)方法無疑是教學(xué)工作的催化劑，能夠幫助學(xué)生高效、快捷的獲得知識。今天，我就學(xué)院的教學(xué)狀況發(fā)表一下自己的看法，不當(dāng)之處，請各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指正。
首先，我院教學(xué)狀態(tài)基本良好，細節(jié)之處有待提高。
我院在《北方民族大學(xué)本科人才培養(yǎng)方案》的指引下，認(rèn)真落實培養(yǎng)計劃，對英語、日語兩個專業(yè)的教學(xué)各有特色，師資力量的培養(yǎng)，教授、博士、講師的比列逐漸擴大，外教的引進，無疑對學(xué)院的教學(xué)起著砥柱中流的作用，老師專業(yè)課精彩的講解，耐心的解答，從根本上提高了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和基本技能，外教生動有趣的課堂實踐，外語文化節(jié)的實際鍛煉，使學(xué)生能夠結(jié)合專業(yè)知識，理論聯(lián)系實際，在課堂中學(xué)習(xí)，在活動中實踐。可是，我們也看到，實踐操作的舞臺不足，載體形式不夠多樣，又比較拘于形式，許多專業(yè)性很強的實踐活動得不到真正實施或者實施力度不大，學(xué)生的理論知識還是得不到有力的鍛煉，學(xué)了忘記，應(yīng)付考試等現(xiàn)象層出不窮。究其原因，是缺乏鍛煉的載體平臺以及專業(yè)老師的指導(dǎo)。針對這種狀況，我們可以給學(xué)生多提供實際操作鍛煉的平臺，如辦好外語文化節(jié)，一系列的外文歌曲大賽，外語戲曲大賽，外語配音大賽，口譯大賽等專業(yè)性大賽為使學(xué)生體會在枯燥的課堂中體會不到的外語魅力，從而提高外語運用能力。此外，應(yīng)選派專門老師指導(dǎo)，在各類比賽中，給每位晉級的參賽選手配備專業(yè)指導(dǎo)教師，提高比賽檔次，一來增強外語文化節(jié)的感染力和學(xué)生的實際運用能力，而來提高外國語學(xué)院在全校的影響力，逐步形成專業(yè)特色，吸引外院學(xué)生參加，促進全校外語教學(xué)。
其次，導(dǎo)師制度初衷美好，實施過程有待優(yōu)化。
導(dǎo)師制是大學(xué)教育教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，利用班導(dǎo)師，可以引導(dǎo)學(xué)生少走彎路，克服學(xué)習(xí)困難，幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)困境。我院的導(dǎo)師制度，出發(fā)點是有優(yōu)越性的，因為導(dǎo)師多為專業(yè)知識淵博的資深教師，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中能夠正確引導(dǎo)學(xué)生，提供專業(yè)上的答疑解惑。但是，由于和學(xué)生相處時間不足，學(xué)生活動繁多，課業(yè)繁重等原因，導(dǎo)師制度目前尚未發(fā)揮出其優(yōu)勢。解決這一問題，需要把學(xué)生從較多和專業(yè)無關(guān)的活動中拉回來，從繁重的課后作業(yè)中解脫回來，尋找有責(zé)任，有耐心的班導(dǎo)師，悉心輔導(dǎo)，教學(xué)相長。
最后，學(xué)生實習(xí)平臺的搭建有待解決。
作為一名大四的學(xué)生，深感實習(xí)是專業(yè)知識走向社會得以運用的紐帶和過渡，可是目前的實習(xí)情況是不容樂觀的，體現(xiàn)在很多實習(xí)崗位和專業(yè)無關(guān)或關(guān)系不大，實習(xí)時間短，技術(shù)含量低，實習(xí)保障不足，學(xué)生意見大。針對這種情況，我們有權(quán)利要求學(xué)院為每一個學(xué)生的前途未來著想，充分尋找鍛煉平臺，聯(lián)系實習(xí)單位，簽訂長期實習(xí)或工作協(xié)議，定期輸送專業(yè)性人才，建立合作共贏的關(guān)系。再者，應(yīng)為實習(xí)學(xué)生提供應(yīng)有的保障，很多實習(xí)生的環(huán)境艱苦，路途遙遠，工作勞累，應(yīng)該給予一定得保障，撫慰學(xué)生心理。對此，學(xué)院可以設(shè)立相關(guān)實習(xí)管理部門和專項實習(xí)基金，為實習(xí)生做好實習(xí)分配，實習(xí)管理和后勤保障服務(wù)。
總的說來，學(xué)院的教學(xué)在各方面有很多優(yōu)點，也存在不足，作為學(xué)生，我相信我的師長、我的領(lǐng)導(dǎo)，會充分利用優(yōu)點和長處，為全院學(xué)生的未來前途考慮，同時彌補不足，完善制度，認(rèn)真實施，為全院的教學(xué)工作作出新的篇章!
各位老師、各位同仁：
大家好!
今天我們召開九年級教學(xué)研討會是為了明年我校這級中考成績，明年中考(會考)戰(zhàn)役就要打響。對于每個九年級全體教師來說，所面臨的教學(xué)任務(wù)會更加繁重。上一屆九年級畢業(yè)班，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過師生的共同努力，取得了優(yōu)異的成績，對我們這一屆的九年級來說，既是動力，更有壓力，對我們將是嚴(yán)峻的考驗。為了使我們年級盡可能多的學(xué)生在中考中考出好成績，實現(xiàn)我們開學(xué)定下的教學(xué)目標(biāo)，我們提出“明確目標(biāo)，團結(jié)協(xié)作;甘于奉獻，踏實工作;分層教學(xué)，因材施教;提升質(zhì)量，注重實效”的方針，相信我們九年級全體教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實，努力實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。我們的奮斗目標(biāo)：考入華池一中人數(shù)突破30人大關(guān)，綜合考核確保全縣前五，每門學(xué)科確保全縣前五。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們應(yīng)做好以下工作：
一、抓好班級目標(biāo)管理。
把班風(fēng)建設(shè)工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，團結(jié)奮進、拼搏進取，實現(xiàn)理想，實現(xiàn)目標(biāo)。
我們?nèi)w教師要緊緊團結(jié)在班主任周圍，齊抓共管，分工協(xié)作。動員一切力量，采取一切必要措施，要對學(xué)生進行期望教育，紀(jì)律上嚴(yán)格要求，思想上不斷鼓勵，使九年級始終保持緊張有序的學(xué)習(xí)氣氛。充分調(diào)動教師和家長的積極性，懷著強烈的責(zé)任感，走進學(xué)生，深入細致地做好工作。
二、抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實。
教師的教學(xué)成果最終要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高上。瞄準(zhǔn)中考，精心設(shè)計好每一節(jié)課、每一個專題、每一套練習(xí)題，做到精講精練。處理好講練關(guān)系，類型要多，方法活，使學(xué)生思路開闊、靈活，加強發(fā)散性思維的訓(xùn)練，使學(xué)生能力得到全面提高。為此，我們要做到以下幾點：
1、發(fā)揚年級組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆九年級學(xué)生實際情況制定本學(xué)科計劃，把教學(xué)研究工作落到實處。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。
2、備課要求上，各位教師必須遵守工作紀(jì)律，按時備課，認(rèn)真落實每一節(jié)備課方案。
3、上課要求上，各位教師按教務(wù)處安排的課程表上好每一節(jié)課，嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律，及時有效地進行自我學(xué)情調(diào)查和學(xué)情分析，下大力氣克服“滿堂灌”。認(rèn)真處理好教學(xué)中的“導(dǎo)”與“學(xué)”關(guān)系，不斷提高教學(xué)效益，落實45分鐘負責(zé)制，向45分鐘要質(zhì)量。
4、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題，歸納問題的能力，鼓勵學(xué)生積極思考，敢于創(chuàng)新，這是中考成績提高的制勝點。
5、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵字、詞、句”。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的 準(zhǔn)確性。還要加大力度訓(xùn)練材料分析題。這是中考成績提高的增長點。
6、堅持章節(jié)測試，提高學(xué)生的“應(yīng)試能力”。要認(rèn)識到考試訓(xùn)練對提高畢業(yè)班學(xué)生“應(yīng)試能力”的作用。對章節(jié)測試成績進步較快的同學(xué)要及時表揚鼓勵;對成績滑坡幅度較大的學(xué)生也要幫助他們分析原因及時補救。章節(jié)測試題的講評，要做到側(cè)重重點，有的放矢，查缺補漏，不留死角，不做無用功。
三、加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
課堂中不斷滲透學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)學(xué)生緊張有序的學(xué)習(xí)生活，如何系統(tǒng)地整理掌握知識結(jié)構(gòu)、重難點，合理有效地安排時間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)高效，以達到事半功倍的效果。
五、加強中考試題研究。
認(rèn)真研究中考命題的特點和規(guī)律，研究中考命題的熱點與冷點，注意收集中考信息。
用好復(fù)習(xí)資料。對于材料的使用，要以中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引為主，其它為輔，對所有材料，老師提前做，刪除廢題、錯題。練習(xí)要扎實，使學(xué)生牢固樹立“練出能力”的思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。根據(jù)學(xué)生的整體水平和各學(xué)科的實際情況選取好復(fù)習(xí)起點，一步一個臺階，扎扎實實地培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、認(rèn)識問題、分析問題、解決問題和理論聯(lián)系實際的能力。要堅決克服：“機械重復(fù)多、加工整理少;記憶結(jié)論多，思維過程少”的復(fù)習(xí)模式，做到全面、系統(tǒng)、靈活、扎實。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作之一。做好九年級教學(xué)工作是領(lǐng)導(dǎo)的重托，是學(xué)生的心愿，是家庭的期待，是社會關(guān)注的焦點。俗話說，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏!我們?nèi)w九年級教師要發(fā)揚奉獻精神，同心同德，以學(xué)校的大局為重，奮力拼搏，為贏得明年中考(會考)的勝利，竭盡所能，加倍發(fā)奮，為實現(xiàn)明年中考的目標(biāo)貢獻所有的力量。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同事大家好!
按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示意見，讓我今天晚上在此向大家談一談：有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生進行技能訓(xùn)練和學(xué)生電子作品創(chuàng)新制作的思路和方法。下面是我個人的看法和認(rèn)識：
第一、談技能訓(xùn)練和電子作品制作的意義
職業(yè)中學(xué)類學(xué)生大多數(shù)是基礎(chǔ)知識差和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差的“雙差生”，純理論教學(xué)實在難為絕大多數(shù)的同學(xué)，況且80%以上同學(xué)選擇的是就業(yè);大家都知道進入職業(yè)中學(xué)讀書的學(xué)生又正處于青少年時期，思維活躍、好動，在這個時期如果能正確引導(dǎo)學(xué)生多進行技能訓(xùn)練，對于電子專業(yè)學(xué)生多做一些搞電子作品制作或創(chuàng)新制作，將會對其動手能力提高、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)態(tài)度的端正甚至人格形成都起較大幫助作用，有的電子作品的制作或創(chuàng)新制作，對學(xué)生個人、家庭、學(xué)校甚至于整個社會將產(chǎn)生積極和深遠影響。所以我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生多進行技能訓(xùn)練、多搞電子創(chuàng)新制作活動，是學(xué)生把理論知識與實踐真正有機結(jié)合，綜合素質(zhì)全面提高機會，也是學(xué)校實施素質(zhì)教育的具體表現(xiàn)，這是一項學(xué)生喜歡、家長樂意和學(xué)校值得倡導(dǎo)的好項目。
第二，談有關(guān)電子電工基本技能訓(xùn)練
我們對學(xué)生基本技能的訓(xùn)練采用結(jié)合市場需求，進行全方位訓(xùn)練，同時注重節(jié)約型操作。目前，電子技術(shù)迅猛發(fā)展，尤其是微處理電子技術(shù)誕生以來，電子產(chǎn)品的種類越來越多和社會需求數(shù)量越來越大，相應(yīng)的生產(chǎn)工廠猶如雨后春筍誕生，在發(fā)達的江浙珠江三角地區(qū)特別突出，電子產(chǎn)品的配件生產(chǎn)和產(chǎn)品的組裝為我們學(xué)生就業(yè)提供了較多的相應(yīng)的工作崗位。我們電子專業(yè)開設(shè)基本技能訓(xùn)練，如電子元器件的識別和檢測、焊接、各種電子產(chǎn)品的裝配、馬上開設(shè)的電冰箱的組裝訓(xùn)練等等，是完全符合市場發(fā)展需要的，也是符合學(xué)生實際接受能力的。同時電子基本技能的訓(xùn)練是耗材型訓(xùn)練，每一年都有大量學(xué)生，如電子專業(yè)學(xué)生、其它專業(yè)就業(yè)前集訓(xùn)學(xué)生，三后培訓(xùn)學(xué)生等都加入了電子基本技能訓(xùn)練的行列，不僅耗電，而且需要大量的電子元器件、印制板、導(dǎo)線等，這幾年我校添置很少，但實習(xí)實作量反而增大，原因是什么呢?經(jīng)請示付主任同意后，收集了學(xué)校所有電工上報廢的導(dǎo)線、電子節(jié)能燈鎮(zhèn)流器、語音室報損的耳機，計算機專業(yè)報廢的顯示器，鼠標(biāo)、鍵盤，還有學(xué)生住宿里用的電話機等等，我有時感覺自個成了個“收慌匠”，但我將其分類存放在不同的紙箱里，盡管有障實驗室存放大雅，但這些都是學(xué)生非常寶貴的實作技訓(xùn)材料，用這些材料可廣泛進行實習(xí)實作，用之也不覺心痛，學(xué)生也可放開、大膽訓(xùn)練，在實訓(xùn)中我們本著能修則修，或者組合維修等方法，讓大量耳機、電話機、顯示器、插板、日光燈上電子鎮(zhèn)流器等得以修復(fù)，重返原處投入使用。實作中一方面節(jié)約的資金，更重要的是讓學(xué)生全方位得到了鍛煉。
第三、談指導(dǎo)學(xué)生搞電子制作和電子創(chuàng)新制作
電子制作必須建立在基本技能訓(xùn)練過硬的基礎(chǔ)上，焊接、元件識別檢測、識讀電路圖是關(guān)鍵，電子產(chǎn)品的創(chuàng)新制作是常規(guī)制作的突破，它是家里沒有的、市場上沒有賣的電子產(chǎn)品，具有獨特的使用價值。上一年我指導(dǎo)學(xué)生制作的電烙鐵節(jié)能器、無線電波遠距離多路控制器，價廉物美的低音炮功放等電子產(chǎn)品獲得成都市電子制作比賽一二等獎項，我始終認(rèn)為，我也這樣教導(dǎo)學(xué)生，獲獎是次要的，重要的是在愉快的設(shè)計、制作、修改再制作，直到產(chǎn)品成功的過程中。比如，高二、5班李玲龍同學(xué)制作的50米可控的無線遙控?zé)?，中秋?jié)親戚們相聚他家，沒有一個相信他所言，李玲龍半賣官子說，誰敢給我打賭，一親戚立馬拿出10元錢試目以待，結(jié)果是捐獻以表獎勵，他本人說最高興的是引起一片驚喜和贊揚。我本人家也使用了活動中制作的遙控裝置，經(jīng)改造我取名為母嬰燈，晚上小孩尿床需移動位置時，原固定開關(guān)使用不方便，使用遙控?zé)艉髲氐捉鉀Q問題。但被我家人說我是因懶惰怕晚上開燈想出此下策，但我心里還是很樂意的 ，再一說母子不打繞我我可酣睡到天亮，第二天有充足的精力投入到工作中去。在電子產(chǎn)品的制作或創(chuàng)新制作中，類似情形是較多的。
第四、指導(dǎo)教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)呢?
我粗淺認(rèn)為是：作為指導(dǎo)教師要有深厚的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗。實踐呢可捕捉很多奇妙的、直觀的教學(xué)素材，可使課堂上的講解言之有物，講解時生動、形象，指導(dǎo)學(xué)生實作可得心應(yīng)手。平常呢多留意生活和工作中使用工具的不足，其不足之處則是我們最好創(chuàng)作選題和項目。多捕獲生活中新生事物，如大小家電商場、電子元器件市場的新產(chǎn)品，盡可能研究其功能和效果，多參觀電子制作、科技創(chuàng)新發(fā)明展覽，多看電視上播放的創(chuàng)新、發(fā)明節(jié)目，這樣可拓展視野和思維，增加創(chuàng)新性。當(dāng)然還離不開吃苦耐勞的品質(zhì)，腳踏實地做事精神。記得有一次指導(dǎo)學(xué)生做電烙鐵節(jié)能器時，為了尋找個符合耐高溫、又絕緣、又絕熱，而又要剛好把電烙鐵頭放得進去的這種材料時，我連續(xù)幾天中午顧不上吃飯啃上餅干，跑遍全城所有的陶瓷店、修鎖店，、甚至做碑的打石鋪，結(jié)果仍是空手而歸，正無計可施時，準(zhǔn)備放棄時，突然想起實驗室原報廢的滑動變阻器陶瓷芯子，結(jié)果正是所尋材料。該作品制作完成后榮獲成都市中學(xué)生電子制作二等獎。
總之我認(rèn)為，知識和技能都是無窮無盡的，尤其是當(dāng)今知識爆炸的時代，我掌握到的、學(xué)到手的是微 其為的，在今后的工作中只有不斷學(xué)習(xí)和實踐下去，才能適應(yīng)工作需要。要說我在工作中所取得點滴成績，哪應(yīng)歸功于我們學(xué)校支部、行政正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于我們電子建筑專業(yè)部全體同仁團結(jié)協(xié)作，共同努力的結(jié)果。
最后，我誠摯祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和各位工友身體健康，工作愉快!
謝謝大家!
研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
要說做生本，我貫徹的不是最好的，只是亦步亦趨的先走了幾步，水過地皮濕而已。我想理論聯(lián)系實際的談一些我對生本的認(rèn)識，以及我的一點做法。我和大家交流的題目是《叩生本之門，享數(shù)學(xué)之美》。
初遇生本，我利用課余時間速讀了生本材料，在理論的指引下，我開始蹣跚起步。
我們都知道，小組合作是實施生本的前提和依托，都由我和學(xué)生親歷親為。自以為萬事俱備，可真正實施起來卻遭遇了尷尬：要么預(yù)習(xí)不到位，合作時亂而無序，要么是學(xué)生本該嚴(yán)謹(jǐn)邏輯的證明被肢解得支離破碎。
之后的很多個夜晚，我無法入眠。也知道既然是搞實驗，就有失敗的風(fēng)險。可是這是一群孩子！我總不能拿孩子的前途做實驗吧？那一陣，我就像沙漠里的苦行僧，看不到那片希望的綠洲。擺在我面前的有兩條路：一是回歸傳統(tǒng)的教育模式，回到你講我練的老路；二是找出癥結(jié)，殺出屬于自己、適合學(xué)生的一條生本之路。恰在此時，孩子們的鼓勵給我注入一劑強心針：老師，我們是新時代的小白鼠，您盡管試就行，我們還是蠻喜歡這樣有活力的課堂的！
我想，我已經(jīng)有了答案。
我后來發(fā)現(xiàn)，要想享受到生本這快大肥肉的美味，那么就必須走進別人的生本課堂。
我走近了一位了不起的生本踐行者，他叫荊志強，我對他的智慧和行動推崇之極。
我開始反思并整改自己的問題，從最關(guān)鍵的前置作業(yè)的預(yù)設(shè)，到小組的再調(diào)配，再到師生良好關(guān)系的建立，我一點一點的用心去做。我深知，一名成功的老師，首先是一名有智慧、肯努力想辦法的老師。為提高學(xué)生的興趣，激勵他們小組的合作動力，給孩子們買了套尺等獎品以示激勵，學(xué)生的勁頭更足了。
有了我們的堅持，有了我們更為和諧良好的合作，孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情終于迸發(fā)，學(xué)習(xí)勁頭勢不可擋，就這樣，從最開始的山窮水盡，我們一起迎來了柳岸花明的第三個階段。
堅持的越久，孩子們帶給我的驚喜越多。事實證明，只要你相信學(xué)生，肯放手讓孩子去做，孩子還給你的，將是一個美好的春天。
這樣的課堂，不需要我再多說，學(xué)生對知識的應(yīng)用已經(jīng)可以收放自如了。此時，學(xué)生的思維就像脫疆的野馬，在廣袤的數(shù)學(xué)草原歡快的馳騁。在這樣生本、自由的氛圍里，只有你想不到，沒有什么學(xué)生做不到！
決定生本課堂質(zhì)量生命線的是前置作業(yè)，這一點是所有踐行過生本老師所認(rèn)同的。而我之前在小范圍內(nèi)嘗試生本時，卻忽視了這個最最重要的問題。在前置作業(yè)的設(shè)置上，在觀察了幾位老師的成功做法后我覺得應(yīng)該注意：
1、前置性作業(yè)必須觸及到課堂的核心知識，離開了這點，課堂便沒有了方向。抓好根后，再做“大”，做“空”，設(shè)置盡可能開放的問題。
2、前置作業(yè)中題目的選取上，難度不要過大，而且要能很好的引入課堂的。更重要的，要能夠由低入，實現(xiàn)高產(chǎn)出，真正實現(xiàn)“退一步海闊天空”的效果。這就對我們老師在選題上提出了很高的要求。
3、還有一點，就類似于上面所說的，舉例子的方法在理科中特別適合。選取的有代表性的例題“麻雀雖小，五臟俱全”，所以要典型，可以起到“以一擋十”的效果。
對于前置性作業(yè)，總結(jié)起來就是八個字：低入多做，深思高出。
最后是評價。在評價的形式上是多樣的，但不外乎與小組的合作掛鉤，具體的做法很多，也可以根據(jù)自己的具體“國情”制定適合自己的評價方式，但其宗旨，用荊老師的那句很具煽動性但很有嚼頭的話來說就是：捆綁考核在行動，挑動群眾斗群眾！
我想，只有像這些優(yōu)秀的老師一樣智慧，用心做，用心想，相信學(xué)生，相信自己，我們每一位老師都可以同樣精彩；只要我們肯做，只要我們懷著一顆美好的心情去做，我們也可以-----靜待花開！相信在不久的將來，如朱永新教授所言，我們都可以過上一種幸福完整的教育生活！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十一
一、首先要提高教師認(rèn)識，這是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的思想基礎(chǔ)。
新課改要求我們：減輕同學(xué)過重的課業(yè)負擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就是讓我們認(rèn)識到，不但要注重提高課堂教學(xué)效果，還應(yīng)提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)效果要求同學(xué)會，教學(xué)效率要求同學(xué)會的快。
二、深入鉆研教材，是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的理論基礎(chǔ)。
深入鉆研教材主要應(yīng)掌握新知的生長點；掌握教材的重、難點；掌握教材的深、廣度和掌握教材的關(guān)鍵處。只有鉆研教材，才干具備駕馭教材的能力，對于課堂教學(xué)才干駕輕就熟，精講精練，真正做到提高課堂教學(xué)效率。
三、優(yōu)化教學(xué)過程，是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。
《課程規(guī)范》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、同學(xué)之間交往互動與一起發(fā)展的過程”，因此數(shù)學(xué)課堂教學(xué)就要從同學(xué)的生活實際動身，從同學(xué)已有經(jīng)驗和知識動身，引導(dǎo)同學(xué)開展觀察、操作、歸納、類比、猜測、推理、交流、反思等活動。以激發(fā)同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教師是同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，要根據(jù)同學(xué)的具體情況，積極開發(fā)并合理利用各種教學(xué)資源，對教材進行再加工，為同學(xué)提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，發(fā)明性的設(shè)計適合同學(xué)發(fā)展的教學(xué)過程，把同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣充沛地激發(fā)出來，課堂教學(xué)效率一定會明顯提高。
1、為同學(xué)建立民主的、平等的教學(xué)，溝通的、合作的教學(xué)，互動的、交往的教學(xué)，，發(fā)明的、生成的教學(xué)，總之要建立以人為本的教學(xué)。教師要尊重同學(xué)之間的個性差別，尊重同學(xué)之間的認(rèn)識、分歧，師生之間，同學(xué)之間可以進行動態(tài)的生成的對話，，不只在知識信息方面，還包括情感、態(tài)度、行為規(guī)范和價值觀等各方面，使得每個同學(xué)，尤其是學(xué)習(xí)暫時有困難的同學(xué)可以在這種寬松宜人的環(huán)境中敞開心扉，敢于表達見解，使同學(xué)建立學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。
2、為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實具體、生動有趣的學(xué)習(xí)情景。生活是知識的源泉，因此，教師充沛利用同學(xué)的生活實際，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如講故事、做游戲、模擬扮演等，或創(chuàng)設(shè)虛擬與同學(xué)活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的學(xué)習(xí)情景，讓同學(xué)在觀察、操作、猜測、驗證、交流、反思中逐步體會數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、形成與發(fā)展的過程。例如，在學(xué)習(xí)的平行四邊形面積時，我是這樣設(shè)計的：把小白兔和小灰兔的故事做了延續(xù)，小灰兔見小白兔給老山羊送白菜感到很羞愧，下定決心向小白兔學(xué)習(xí)，也要自身動手，開辟菜園種地，它們倆一起翻地、下種、澆水、捉蟲，小灰兔想能和小白兔有一樣的好收成嗎？同學(xué)很快提出“它們的菜園一樣大嗎？”這個建設(shè)性的問題，接著出示面積相等的一個長方形和平行四邊形紙片，引導(dǎo)同學(xué)把平行四邊形的紙片剪拼生長方形，從而協(xié)助小灰兔解決問題。發(fā)明性使用教材和挖掘教學(xué)資源是新課程賦予教師發(fā)明性工作的權(quán)利和義務(wù)，也是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)欲望，提高課堂教學(xué)效率的教學(xué)手段。
3、讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人。我們必需摒棄以往課堂教學(xué)“教師發(fā)號施令，同學(xué)唯命是從”，必需進行同學(xué)學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，動手實踐、自主探究、合作交流是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，也是同學(xué)學(xué)習(xí)的動力所在、興趣所在，是提高課堂教學(xué)效率的根本。
四、鼓勵性語言的評價。
評價的重要目的，那就是激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，增強同學(xué)的勝利體驗，協(xié)助同學(xué)樹立信心，促進同學(xué)全面持續(xù)、和諧的發(fā)展。對同學(xué)數(shù)學(xué)知識與技能方面所取得進步，教師要善于進行鼓勵性表達；對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和過程方面獨特的個性，教師要善于由衷的贊嘆；對敢于質(zhì)疑的同學(xué)，要善于表示真切的欽佩……教師毫不吝嗇贊美的語言，讓激勵始終隨同著同學(xué)的學(xué)習(xí)生長，讓同學(xué)始終堅持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和高漲的學(xué)習(xí)熱情，不時加強同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭是提高課堂教學(xué)效率的長期有效機制。
如何提高課堂教學(xué)效率，這只是我個人從這幾個側(cè)面談了幾點不幼稚的看法，敬請各位老師批評、賜教！
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研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我叫喬紅坤，我是來自大慶市肇源縣新站鎮(zhèn)中心小學(xué)的科學(xué)教師，很高興在這春光明媚的時光里參加由省教育學(xué)院舉辦的全省小學(xué)科學(xué)名優(yōu)教師課堂教學(xué)研討會及教科版教材培訓(xùn)會，在此也由衷地感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供的鍛煉和學(xué)習(xí)的機會。今天我要與各位交流的內(nèi)容可以用這樣16個字來概括：“潛心鉆研，用心探究，童心為伴，實踐完善?！庇捎诒救怂胶湍芰τ邢蓿涣鞯慕?jīng)驗與做法可能存在不足和值得推敲之處，我誠懇地希望能得到在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指正。
我是1996年帶著對教育事業(yè)的崇敬和向往，帶著對孩子的熱愛和衷情，走向教師崗位的。作為非師范專業(yè)的畢業(yè)生，我從工作的那天起就深感自己起步的艱辛和責(zé)任的重大。但我始終本著對事業(yè)、對學(xué)生高度負責(zé)的精神，從未停止過學(xué)習(xí)的腳步。重新溫習(xí)初、高中課程，鍥而不舍地學(xué)習(xí)“科學(xué)”學(xué)科專業(yè)課程。寒假自費學(xué)習(xí)“師資教育”專科課程。業(yè)余時間廢寢忘食地系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論知識。訪當(dāng)?shù)孛麕煟M老教師課堂，入實驗室動手實踐、演練。學(xué)備課，學(xué)教法，練操作技能。幾年來，我先后到五大連池、長春、齊齊哈爾、哈爾濱等地研修學(xué)習(xí)。在省內(nèi)外的學(xué)習(xí)中，聽了專家們對教育教學(xué)理論的闡述，使我茅塞頓開，尤其是聽了金光濤老師的講座和陳曉東老師執(zhí)教的《點亮我的小燈泡》一課，更讓自己找到不足，產(chǎn)生了見賢思齊感。
2001年，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，全國新一輪課程改革啟動，為了及時地與更多同行分享自己的教學(xué)收獲，探討教學(xué)問題，研究教學(xué)中的困惑，我還在新思考網(wǎng)中國教育服務(wù)資源服務(wù)平臺建立“喬921”個人博客,以便更好地進行教學(xué)研討。同時“快樂一生”（網(wǎng)名）也常常出現(xiàn)在uc的數(shù)學(xué)房間里。為了更好地理解所學(xué)理論，我多次學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，特別是看完《科學(xué)究竟是什么》一書后，我就堅持撰寫教育隨筆。在省教育論壇里也嘗試著建起了自己的隨筆專帖《愛與哀愁》，力求在思考中有所超越，在此基礎(chǔ)上我建立和完善了自己的個性化書架。
近年來，我又有幸成為市縣小學(xué)科學(xué)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象，這給我增添了無窮的動力，如久旱逢甘霖般的'酣暢淋漓。我十分珍惜這來之不易的機會，便如饑似渴地汲取著，努力著，使我在科學(xué)學(xué)科的教學(xué)上又一次得到了全方位的提升。也使我從一名普通的一線科學(xué)教師，成長為小學(xué)科學(xué)學(xué)科的市級兼職教研員。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”我的視野更加開闊，思路更加清晰。學(xué)習(xí)、實踐、反思，我與“科學(xué)”共同成長。
如果說，我在教學(xué)中取得了一點成功，原因之一，是我有一顆童心。用學(xué)生的話來說，我是他們的“大姐姐”，用蘇霍姆林斯基的話來說，就是我“始終不忘記自己也曾是孩子”。剛參加工作時，我也曾一度卷入到“分分分，學(xué)生的命根”的潮流中去。隨著時間的推移，通過不懈的學(xué)習(xí)與反思，我明白了，我變了，對于“科學(xué)”學(xué)科，分?jǐn)?shù)不應(yīng)是學(xué)生發(fā)展的全部，好多成功者像達爾文、愛因斯坦讀書時成績并不好，但是他們都取得了成功?？茖W(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)以探究為核心，培養(yǎng)他們的好奇心和探究的欲望。而追本溯源貴在“激趣”。于是課上課下，我總“蹲下身子”看學(xué)生。上課時自己盡可能以學(xué)生喜聞樂見的方式進入新課，說話幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)，讓教學(xué)面向全體，貼近生活，讓學(xué)生因有好奇心產(chǎn)生探究欲，因探究欲而養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好行為習(xí)慣。
我常常想，一個人無論做什么工作，如果有自己堅定的奮斗目標(biāo)和人生理想，就在主觀上為成功奠定了內(nèi)在基礎(chǔ)。剛參加工作時自己缺乏的是經(jīng)驗，但自己有的是熱情和經(jīng)歷。但我敢于向自己挑戰(zhàn)，發(fā)掘自己的潛能，十余年來，我努力抓住鍛煉提升自我專業(yè)水平的各種機會，精心準(zhǔn)備，全力投入。2004年和2015年全省義務(wù)教育新課程課堂教學(xué)、基礎(chǔ)教育新課程課堂教學(xué)展示中，我執(zhí)教的《聲音的傳播》《電磁鐵》均獲得省級一等獎；2015年5月由省教育學(xué)會小學(xué)自然（科學(xué)）教學(xué)專業(yè)委員會組織的第八屆年會暨農(nóng)村科學(xué)研討會上，我向與會老師和專家展示了《一杯水的觀察》，并在市縣科學(xué)教師培訓(xùn)會上，多次出示范課和研討課。在工作中連續(xù)11年被評為縣級優(yōu)秀教師，多次獲得市縣級優(yōu)秀課執(zhí)教者和教學(xué)能手的稱號！省級網(wǎng)絡(luò)兼職教研員！省級基礎(chǔ)課程改革先進個人！省級優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師！市級優(yōu)秀教師！市級骨干教師！市級先進個人！并兩次成為省教育學(xué)會小學(xué)自然（科學(xué)）教學(xué)專業(yè)委員會會員。
抓住機遇展示自己，反思自己，“教，然后知困，”只有在不斷反思中評價和調(diào)控自己的行為和目標(biāo)追求，才能不斷提升專業(yè)化水準(zhǔn)。機遇和能力是相輔相成的，沒有能力就不會得到機會的垂青，沒有機遇就沒有施展才華的空間。老老實實做人，踏踏實實做事，每天把簡單的事情做好了，就會成就自己的事業(yè)。為此我參與了我校市級重點科研課題《小學(xué)生合作學(xué)習(xí)的研究》，并有幸成為省級小學(xué)科學(xué)子課題《以教學(xué)評價為杠桿，整合科學(xué)教育資源》的實驗教師。逐漸學(xué)會用科學(xué)的方法優(yōu)化教學(xué)，培養(yǎng)能力，提升自我，完善自我。
我明白，自己肩上的擔(dān)子很重，要走的路還很長很長?？梢哉f機遇和挑戰(zhàn)并存，問題和困難同在。我會用自己人生的承諾和對事業(yè)的執(zhí)著去熱愛自己所鐘愛的事業(yè)，去開拓我們科學(xué)學(xué)科的未來。
這次能有幸成為“名師”梯隊中的一員，我感到非常自豪，但也深感責(zé)任的重大，作為一名多年從事科學(xué)學(xué)科教學(xué)的教師，特別是進入名師梯隊以后，幫助和引領(lǐng)年輕一代盡快成長是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。所以，在以后的教學(xué)中，我將長期規(guī)劃，將自己的課能做到省外、國家。力所能及幫助年輕教師，確定重點指導(dǎo)對象、制定了切實可行的指導(dǎo)計劃，并將其嚴(yán)格地付諸行動。在指導(dǎo)中，我要針對他們各自在教法、學(xué)法、教研、教與學(xué)關(guān)系等方面存在的問題進行的專門指導(dǎo)，促使他們在教學(xué)、教研、課堂教學(xué)能力能有較快的提高，進而加快專業(yè)發(fā)展的步伐。
回首十二年自己的從教之路，盡管自己現(xiàn)在已成為省教學(xué)能手，憑心而論，我就是一個普通的小學(xué)科學(xué)教師，天資也不聰穎。但我有自己的奮斗目標(biāo)——做一個有思想的科學(xué)教師。堅持學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向我所接觸的教師們學(xué)，向孩子們學(xué)；“學(xué)，然后知不足”??！不斷反思，反思學(xué)習(xí)，反思實踐，反思教法?！敖?，然后知困”啊！崇尚創(chuàng)新。創(chuàng)新學(xué)法，讓孩子走出課堂，到校園、家庭、社會、大自然中去，動手、動腦、動口，學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)。創(chuàng)新教法，立足終身發(fā)展，為學(xué)生將來全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
十幾年的教學(xué)生涯中，付出了很多辛苦和汗水，取得了一點成績，組織給了我很多的榮譽，這要得益于各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)，得益于廣大同行的大力支持和鼓勵，特別是要感謝我們市里科學(xué)教研員薛麗華老師和縣里科學(xué)教研員包艷麗老師，她們是我的發(fā)現(xiàn)者和培養(yǎng)者。她們在我的身上傾注了大量心血，為我的成長和成功打下最堅實的基礎(chǔ)。在此，我向她們表示衷心的感謝！最后讓我以上海建平中學(xué)原校長馮恩紅的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言：“教育是事業(yè)，教育的意義在于奉獻，教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真，教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新！”???謝謝大家！
研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家好：
很榮幸能和大家一起參加學(xué)校的德育研討會。首先感謝這么多年你們對我的鼓勵和幫助?；叵胱约簱?dān)任班主任工作，幾年來每一年的心得和體會都不一樣。這一學(xué)年的可以用一句話來形容“甜蜜的負擔(dān)”。
甜蜜的負擔(dān)一：工作的壓力是負擔(dān)，學(xué)生的感動是甜蜜。
這些壓力有了孩子們的理解，一切都變得那么甜蜜。記得我班上那個特立獨行的孩子，在期末結(jié)束的時候?qū)懶艑ξ艺f：“老師，我一開始不喜歡你，因為你總是把素質(zhì)班掛在嘴上，覺得好像你在炫耀什么。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，你說這些是真的為我們感到驕傲。跟你在一起時間越長越能感覺到你的魅力。”當(dāng)時看到他這段話，我真的被深深的感動了?！笆繛橹赫咚馈庇兄@些理解我的孩子，有什么我不能付出的。我感冒時候?qū)W生寫給我的紙條“老師，請為我們保重身體”;我生日的時候孩子們?yōu)槲壹w唱的生日歌;她不高興的時候偷偷拉我出去談的悄悄話?一切的一切我都歷歷在目，也一直甜蜜著我，讓我有不斷前行的勇氣。
甜蜜的負擔(dān)二：學(xué)校的扣分是負擔(dān)，學(xué)生的努力是甜蜜。
國有國法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。每次看到扣分單都有心驚肉跳的感覺。我們的班級奮斗目標(biāo)經(jīng)不起這一張張扣分單。七年級進校開學(xué)，我努力通過各種渠道：例如：班會、課下談心、電話交流、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長?！痹趯W(xué)校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好。無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時的學(xué)習(xí)中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。“一分耕耘，零分收獲，九分耕耘，零分收獲;十分耕耘，百倍回報”。上個學(xué)期我們與優(yōu)良班集體的稱號失之交臂，孩子們的失望享一塊沉重的石頭。這個學(xué)期自開學(xué)以來，孩子們自己監(jiān)督，我們班無一例違紀(jì)現(xiàn)象，這個學(xué)期的優(yōu)良班集體是我們班努力的方向?？粗⒆觽兣Φ倪^程，心里那快樂的滋味一點點的滲出來。
甜蜜的負擔(dān)三：干部的培養(yǎng)是負擔(dān)，工作的輕松是甜蜜。
班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。有一本書曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招試行下來還是很有用的。在使用過程中我注意了在時間和場合上的把握。若老師經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，所以我很少當(dāng)著同學(xué)們的面表揚，但是單獨交流的時候是不遺余力的夸獎。給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候我會教他們一些工作方法和技巧。
一段時間下來，我們班的班干部完全能代替我勝任許多工作。校本課程中學(xué)生的探索能力;研究性課題中學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力;在我外出聽課和學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生的管理能力，一次次讓我驚嘆。
甜蜜的負擔(dān)四：班會的準(zhǔn)備是負擔(dān)，班會的效果是甜蜜。
每星期一的班會只有45分鐘，但前提的準(zhǔn)備遠遠不止這些時間。選什么主題，用那段材料都是要斟酌很久。一學(xué)年以來，我們班班會的目的是讓學(xué)生首先做到“正直、善良、智慧、健康”。只有這樣發(fā)展下去，學(xué)生才能成為社會的有用人才。我設(shè)計并在班里開展了一系列的主題班會。從“如何樹立正確的是非觀”到“責(zé)任感的培養(yǎng)”，再到“五心”活動的開展：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我們班的學(xué)生深深的體會到班級的名譽和每一個人有著密切的聯(lián)系。愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，捐出每一張廢紙;幫助同學(xué)，愛惜自己的名譽;遵守紀(jì)律，愛護自己的集體等等。在學(xué)習(xí)上孩子們勇于向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到任科老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。在紀(jì)律上孩子們提出來的“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任只要堅守這個的原則。上學(xué)期班上有幾名男生因為點小事打了一架，被班干部記名處理之后，我把他們違紀(jì)的事情做了處理，處理的前我在教室門口就逐一來長談，進行思想上的疏導(dǎo)工作。經(jīng)過長談后，在我沒有提出任何處理要求的情況下，他們主動向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤，并按照情節(jié)輕重做出裁決。參于這次違規(guī)活動的很多同學(xué)，在后來的幾次考試中都取得了優(yōu)異的成績。
一直記得我們學(xué)校某領(lǐng)導(dǎo)說的一句話：“怕吃苦就不要做班主任。”其實能品嘗到苦后的甜，是班主任工作帶給我的最大滿足。班主任工作確實很累，壓力很大，有的時候會很心煩。但是，當(dāng)你的努力得到了回報，你的學(xué)生取得了進步，你的學(xué)生各方面有很大的改變;當(dāng)你的學(xué)生愛你，懂你，體諒你，關(guān)心你，把你當(dāng)成最好的朋友;當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事了，穩(wěn)重了，努力了??那種甜蜜是從心里往外涌的，是世界上最美妙的滋味。
研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同仁：
大家好!
值此新春熱鬧欣心之際，我們收斂心情坐在一起，研討“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”，這是非常有意義的大事。深入思考“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的問題并切實加以踐行是包括我在內(nèi)的各位同仁的義務(wù)和責(zé)任，為此，我代表學(xué)校在此談?wù)勎倚___年開展“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的打算與舉措。
首先，我們并要求教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，要實現(xiàn)“學(xué)生適應(yīng)學(xué)校和教師的教育教學(xué)”向“學(xué)校和教師的教育教育適應(yīng)學(xué)生”轉(zhuǎn)變。子曰：“有教無類”，又曰：“因材施教”，幾千年前的孔子已經(jīng)告訴我們，學(xué)生有出身、個性、興趣、智商、情商等方面的差別，但他們到了學(xué)校接受教育，我們就有責(zé)任教育好他們，而教育好他們的最基本方法就是適應(yīng)他們，根據(jù)不同的學(xué)生以及他們各方面的差異來實施教育教學(xué)，現(xiàn)行的先進教育觀念繼承并發(fā)揚了這種理念。可是，現(xiàn)實的教育教學(xué)卻總是與之相去甚遠，甚至背道而馳。有的教育者教育出現(xiàn)問題的學(xué)生時總是講一句話，“一個老師教那么多學(xué)生，他哪里顧得過來，所以你要去適應(yīng)他的教學(xué)”，這句話說的本是事實，可是如果學(xué)校、教師深層次思考一下就知道，在學(xué)?；虬嗉壥芙逃挠袔浊€、幾十個學(xué)生，他們都是存在問題的，如果你仍用這句話為自己開脫責(zé)任，那么，你就沒有教育對象了。所以適應(yīng)學(xué)生的教育才是讓每個學(xué)生成才的教育，讓每個學(xué)生成才的教育才是真正的教育。只有明晰了這一點，我們的校園才可能是和諧的，我們的教育才可能是幸福的。
當(dāng)然，光要轉(zhuǎn)變觀念是不夠的，因為“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”除了學(xué)校這一根本要素外，還涉及到校外的社會、家庭環(huán)境要素。所以我們還要加強社會、家庭教育的管治力度。歌德說過，每個正常人之間的智力水平并無太大的差異，他們之所以會產(chǎn)生不同的結(jié)果，很重要的原因是環(huán)境的影響。我校將繼續(xù)加強與社會各界、學(xué)生家庭的聯(lián)系，一是要密切與公安、文化、衛(wèi)生等相關(guān)部門聯(lián)系，徹底整治學(xué)校周邊環(huán)境，清除影響學(xué)校教育教學(xué)的不利因素;二是要密切與學(xué)生家庭，特別是留守學(xué)生家長的聯(lián)系，讓學(xué)生在感受到學(xué)校對他的教育關(guān)注外，家庭對他的愛、對他的關(guān)注也始終不曾停止。
校內(nèi)教育的關(guān)鍵是教師。我們要讓教師意識到教育學(xué)生不僅是義務(wù)，更是責(zé)任，更是一種幸福。魏書生說：“教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動?！蔽覀円尳處熋鞔_，教育必須有言有行，因為“真正的教育不只在口訓(xùn)，更重要的是在實行”。教師的“言訓(xùn)”要注重激勵，傳遞給學(xué)生以愛與信任的信息;教師“實行”要注重勤奮與民主，懶惰的教師必然帶出有惰性的學(xué)生，粗暴專橫的行為也必然會傷害學(xué)生的人格與心靈。教師榜樣作用是不可忽視的。學(xué)校建設(shè)一支怎樣的教師隊伍，關(guān)乎學(xué)校教育的成敗。所以，我們要打造出一支“以平淡清苦為樂”的教師隊伍，讓全校教師積極投入到幸福的教育活動中去。因為他們明白“教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造?！?教育專家袁衛(wèi)星語)教師的創(chuàng)造性工作不僅要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的優(yōu)化高效，還要體現(xiàn)在班級教育工作中的卓有成效。堅決消除一些制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸因素，打破束縛學(xué)生成長的傳統(tǒng)模式是“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的重要工作。
校園是否和諧，教育是否幸福的核心是學(xué)生。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活是否幸福，是評定校園是否和諧的根本標(biāo)準(zhǔn)。我們要讓學(xué)生意識到，“我們也是學(xué)校的主人”，如何讓學(xué)生成為學(xué)校的主人，享受到受教育的幸福，我們必然要營造出學(xué)校安全、人文的環(huán)境。我校將不遺余力繼續(xù)重視并緊抓安全工作不放松，不僅抓好飲食安全、用電安全，更為重要的是堅決打擊斗毆、敲詐現(xiàn)象，有效地引導(dǎo)教育有早戀、吸煙等現(xiàn)象的學(xué)生;我校還將完善各項有利于師生發(fā)展的規(guī)章制度，特別是建立激勵學(xué)生上進的機制，除了“閔行獎”的獎勵外，我們擬對學(xué)生在學(xué)習(xí)、文藝、體育、組織紀(jì)律等方面取得優(yōu)異成績、表現(xiàn)突出的加以宣傳和獎勵，學(xué)生全面發(fā)展后得到學(xué)校和教師的激勵贊賞，會感到非常幸福且增添了繼續(xù)上進的動力。
校園的和諧，教育的幸福還體現(xiàn)在師生置身于豐富的文化積淀、厚重的人文底蘊之中，加強學(xué)校文化建設(shè)是“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的一項重要內(nèi)容。我們將在學(xué)校的大環(huán)境中繼續(xù)營造文化氛圍，清凈美化學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，還將進一步加大班級文化、寢室文化建設(shè)力度，在高三年級已率先營建文化氛圍的情況下，各年級各班全部行動起來，創(chuàng)建既規(guī)范一致，又各具特色的班級文化和寢室文化。師生只有工作、學(xué)生、生活在文化氛圍濃厚的環(huán)境，才能真正感覺到自己是一個幸福的文化人。
“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”一些各位同仁熟知的做法不再贅述，創(chuàng)新性的做法在六分鐘之內(nèi)也難以盡說。但只要我們在學(xué)校管理中做到“內(nèi)和外順，同舟共濟，政通人和，協(xié)調(diào)發(fā)展”，建立起“穩(wěn)定有序”的育人教育模式，不斷實現(xiàn)學(xué)校各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍，那么，我們的學(xué)生就一定能得到發(fā)展，我們的教師就一定能得到發(fā)展，我們的學(xué)校也就一定能得到發(fā)展。
最后，我借用一首小詩來結(jié)束我的發(fā)言：人在家中，或許是一顆平靜的心;人在學(xué)校，或許是一顆緊張的心，但在學(xué)校我們都感到幸福和快樂，因為學(xué)校有一顆綠蔭的大樹，還有一片要耕耘的土地。
以上發(fā)言如有不妥，請各位同仁指正，謝謝大家!
研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位佳賓：
大家上午好!
“有朋自遠方來，不亦樂乎?”今天，我們?nèi)飴忔?zhèn)中心學(xué)校佳賓云集，高朋滿座，到處洋溢著喜慶的氣氛。我們?nèi)w師生熱烈祝賀隨縣20xx年中考復(fù)習(xí)備考研討會召開，熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、佳賓來我校指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)備考工作!
中考是每一個應(yīng)屆初中畢業(yè)生的最重要人生驛站，其社會影響不亞于高考。在20xx年中考復(fù)習(xí)備考面臨沖刺的關(guān)鍵時刻，縣教研室組織了這次研討活動，充分體現(xiàn)了縣教育局黨委、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對中考工作的高度重視和以“生”為本的管理理念。也為我們建立了交流合作、相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，它必將有力促進我縣教育教學(xué)工作，特別是中考復(fù)習(xí)備考工作。在此，我衷心預(yù)祝本次研討會取得圓滿成功!
這次研討會在我校召開，既是對我校工作的鼓勵和鞭策，又給了我們一次向兄弟學(xué)校、各位同仁交流學(xué)習(xí)的機會，同時也增添了我們展示自我、發(fā)展自我的信心和決心。我堅信，我校一定會以此為契機，虛心學(xué)習(xí)，強練內(nèi)功，再鼓士氣，再添措施，著力踐行新教育理念，不斷提高課堂效率，全面提升學(xué)生能力和綜合素質(zhì)，努力辦人民滿意教育，力爭向全鎮(zhèn)人民遞交一份完美答卷。在此，對教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持表示由衷的感謝!
最后，我真誠邀請并感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、佳賓經(jīng)常來三里崗鎮(zhèn)指導(dǎo)教育工作，衷心祝愿我們隨縣教育蒸蒸日上，祝愿我們?nèi)飴徑逃俺趟棋\，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、佳賓事業(yè)昌盛、安康幸福!
謝謝大家!
研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇四
各位老師：
大家好!
我校開展有效教學(xué)系列研討活動已經(jīng)有一段時間了，今天的“有效課堂教學(xué)研討會”，是在努力推進課堂教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量，是在研究新方法、呼喚新模式的學(xué)習(xí)、探索中，是在向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效益，促進學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展，大力實施素質(zhì)教育的背景下召開的。
本次研討會以“精雕課例、集體研討、探索模式”為主題，旨在進一步推動和促進廣大教師更深層次地感悟新課標(biāo)、聚焦課堂、理解有效、提升質(zhì)量。通過開展有效教學(xué)系列研討活動，研討課堂教學(xué)有效性的策略，進一步明確有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)及特征，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)高效，促進教師個人專業(yè)發(fā)展。我們就通過上周六縣實小四位教師的四節(jié)課進行此次研討活動，充分利用學(xué)校資源，以期達到優(yōu)勢互補、共同進步，提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的目的。
本次研討會以這四節(jié)示范課，引起大家的爭論和思考，以期探索出一種開展有效課堂教學(xué)的有效載體，為了突出“有效”這一概念。我相信，通過本次研討會，必將增進老師們對有效教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考，必將推動我校新課程改革的深入實踐。
在推進新課改的過程中，在對有效教學(xué)的研究中，學(xué)校就“什么樣的課堂教學(xué)才是有效的教學(xué)?”進行了前期的較深入的探究，初步形成了有效的教學(xué)必將是“有助于學(xué)生成長的教學(xué)，有利于學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)”這一結(jié)論。關(guān)于有效教學(xué)我們可以大體這樣認(rèn)定：有效教學(xué)是效果優(yōu)良的教學(xué);有效教學(xué)是互動的教學(xué)，簡言之，課堂要“動”起來，課堂教學(xué)既包含“教”更蘊含“學(xué)”，教學(xué)是否有效很大程度上取決于學(xué)生的“學(xué)”;有效教學(xué)是教師高素質(zhì)的展示，正確處理好“教”與“學(xué)”的雙邊和諧關(guān)系，讓教師具有誘導(dǎo)學(xué)生使其“想學(xué)”，指導(dǎo)學(xué)生讓其“會學(xué)”，輔導(dǎo)學(xué)生令其“能學(xué)”的技能。
總之，我們要以提高學(xué)校的教育質(zhì)量，追求課堂教學(xué)的有效性，促進教師的專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)。堅持教育科研為學(xué)校的教育改革和發(fā)展服務(wù)，努力提高校本教研的實效性，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，始終站在教育改革的前列，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上臺階。
研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇五
同志們：
今天召開的全市機構(gòu)編制系統(tǒng)繼續(xù)解放思想理論研討會，非常及時、非常必要。借此機會，我就如何繼續(xù)解放思想，不斷提高機構(gòu)編制工作水平講幾點意見：
一、要通過繼續(xù)解放思想，增強大局意識。什么是我們的大局？我認(rèn)為，當(dāng)前的大局就是全市的改革發(fā)展穩(wěn)定，就是實現(xiàn)又好又快發(fā)展，實現(xiàn)“民本”的和-諧崛起。機構(gòu)編制部門要在解放思想中增強大局意識，圍繞全市改革發(fā)展穩(wěn)定來研究機構(gòu)編制管理工作。當(dāng)前，我們處在一個社會轉(zhuǎn)型期，處在“全面提速，加快發(fā)展”的新階段，就好比飛機起飛前的加速階段。這個過程中，需要我們做的工作很多。機構(gòu)編制管理方面也面臨不少新情況、新問題，機構(gòu)設(shè)置如何適應(yīng)新形勢的需要，編制調(diào)整如何滿足改革發(fā)展的要求，這些問題都需要我們研究。我認(rèn)為，只要有利于改革發(fā)展穩(wěn)定的事，我們就要努力去做，機構(gòu)編制該增加就增加，該精簡壓縮就精簡壓縮。相反，不利于改革發(fā)展穩(wěn)定的就要嚴(yán)格控制。有的部門職能強化了、拓展了，我們就應(yīng)該支持他們增設(shè)機構(gòu)、增加編制；有的機構(gòu)隨著社會的發(fā)展職能逐步萎縮了、弱化了，我們就要下決心撤并機構(gòu)、精簡編制。市、縣機構(gòu)編制部門都要圍繞全市改革發(fā)展穩(wěn)定這根主線，這個大局來開展工作。
二、要通過繼續(xù)解放思想，增強責(zé)任意識。機構(gòu)編制部門的主要責(zé)任，就是加強機構(gòu)編制管理，為黨委、政府看好門、把好關(guān)。過去我們有的人對機構(gòu)編制的認(rèn)識有些偏頗，認(rèn)為機構(gòu)編制部門無非是管幾個機構(gòu)、幾個編制、幾個人頭，就是機構(gòu)的撤撤并并、編制的增增減減。手段是什么呢？無非是凍結(jié)。我認(rèn)為這種認(rèn)識是不全面的。其實機構(gòu)編制管理是很有學(xué)問、很有文章可作的，盡管表面上看起來是機構(gòu)的撤并、編制的增減，但絕對不是簡單的增減問題，要管好、管出水平，是很不容易的。機構(gòu)編制管理涉及到這么多機構(gòu)，有黨的機關(guān)、人大機關(guān)、政府機關(guān)、事業(yè)單位。就事業(yè)單位來說，還分為行政支持類、公益類、經(jīng)營服務(wù)類。有的機構(gòu)既有行政職能、又有公益職能，可能還有經(jīng)營職能，相互交織，錯綜復(fù)雜。這些部門單位的機構(gòu)該怎么設(shè)，編制該怎么核，職能該怎么定，涉及到經(jīng)濟、文化、社會、管理等各個方面，涵蓋了各個行業(yè)、各個領(lǐng)域。在研究這些部門的機構(gòu)編制問題時，要求我們首先對這些行業(yè)、這些部門的職能職責(zé)和運行情況有比較清楚的了解，甚至對這些部門相關(guān)業(yè)務(wù)和專業(yè)都要有一定的了解，只有這樣，才能準(zhǔn)確核定這些單位的機構(gòu)和編制。如果從人才的角度來看，機構(gòu)編制部門的同志要成為復(fù)合型人才，既要有機構(gòu)編制方面的專業(yè)知識，甚至成為這個方面的專家，又要熟悉各個行業(yè)、各個領(lǐng)域的政策法規(guī)及工作，成為“雜家”。實際上我們機構(gòu)編制部門的職能也還沒有完全履行到位，有些方面的管理還比較弱，對機構(gòu)、編制管得多一些，對職能管得少一些，職能這一塊還有大量的工作需要我們?nèi)プ?。比如機構(gòu)改革時，如何理順各部門的職能，避免交叉扯皮?，F(xiàn)在有很多部門職能是打架的，“三定”時如何通過我們的努力，科學(xué)劃定各部門的職能，把部門職能打架的問題解決好，避免和減少職能的交叉重疊，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究。如果通過這一輪機構(gòu)改革，政府職能還有很多交叉扯皮的，說明我們的工作沒有做到位。再比如“三定”確定后，部門履行職能的情況機構(gòu)編制部門要加強監(jiān)管?，F(xiàn)在有這種情況，有權(quán)的、有利的職能大家搶著去做，甚至不惜拓展職能，做一些本來不該做的事情；沒有利益的或者有麻煩的事沒有人做，或者做得不好。我們要認(rèn)真研究，如何開展檢查督促，如何發(fā)揮好機構(gòu)編制部門在職能方面的管理監(jiān)督的作用，確保各部門單位按“三定”規(guī)定切實履行好自身的職能，既不能“缺位”，又不能“越位”。
三、要通過繼續(xù)解放思想，增強創(chuàng)新意識。由于機構(gòu)編制的法規(guī)性、政策性、程序性很強，編委會的領(lǐng)導(dǎo)有政府的一把手、常務(wù)副職，黨委的副書記、組織部長。所有機構(gòu)編制事項的審批都很嚴(yán)格、程序很規(guī)范。所以我們長期做這方面工作的同志，一般政策性和原則性很強。正因為如此，可能凡事先看上級有沒有文件規(guī)定，再看過去有沒有慣例，最后看周邊地區(qū)有沒有先例。如果既沒有上級文件，也沒有過去的慣例，其他地區(qū)也沒有類似的做法，就可能先放一放，先擱置起來。當(dāng)然，這樣有好的一面，凡事講規(guī)矩、講原則。但從另一方面來講，可能養(yǎng)成墨守成規(guī)、固步自封的習(xí)慣。
較大、盤子大，有進人的空間，管理還不是很規(guī)范，還有空子可以鉆。這樣，矛盾都集中到了機構(gòu)編制部門，不同意吧，會得罪人；同意吧，就會造成事業(yè)單位人員的惡性膨脹。怎樣從機制上解決這個問題，我們要積極思考，創(chuàng)新思維。另外事業(yè)單位也有一個隨著職能變化調(diào)整人員編制的問題?？傊?，針對不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，我們機構(gòu)編制部門要不斷創(chuàng)新，研究探索出一些好辦法來。
四、要通過繼續(xù)解放思想，增強服務(wù)意識。機構(gòu)編制部門是一個權(quán)力部門，求別人的時候很少，別人求你們的時候很多；也是一個綜合管理部門，哪個部門都離不開機構(gòu)編制。權(quán)力部門容易滋生優(yōu)越感，容易產(chǎn)生驕嬌二氣。機構(gòu)編制部門作為黨委政府的重要職能部門，作為黨委政府同各行各業(yè)打交道的窗口，要有主動服務(wù)的精神，不斷提高服務(wù)效率、服務(wù)水平。要設(shè)身處地站在其他部門、站在服務(wù)對象的角度考慮問題，能辦的事情主動辦，高效率辦；可以上門服務(wù)的主動上門服務(wù)，主動溝通銜接；不能辦的事也要給人家解釋清楚。應(yīng)該說，市編辦在這個方面是做得比較好的，我也經(jīng)常聽到一些部門表揚市編辦。市直機關(guān)每次作風(fēng)評議，市編辦都是優(yōu)良，這很不容易。機構(gòu)編制部門是個閘門，各部門都希望你們開閘，而你們必須從緊把關(guān)，這樣就容易得罪人。機構(gòu)編制資源有一個供求矛盾，永遠是求大于供，很難以滿足人。我們處在矛盾之中，要通過提高服務(wù)水平，提高服務(wù)效率，贏得大家的支持理解。另外，機構(gòu)編制部門的同志要加強廉潔自律，嚴(yán)格要求自己，增強自律意識，時刻繃緊廉潔自律之弦，永遠保持機構(gòu)編制部門的良好形象。
大家好!我是今天**市**縣書記***，我們聚集**市**縣新城實驗學(xué)校，舉行“真愛夢想課程河南研討會”。借此機會，我代表**、縣人大、縣政府、縣政協(xié)向上海真愛夢想基金會業(yè)務(wù)發(fā)展總監(jiān)胡斌先生、業(yè)務(wù)發(fā)展部項目培訓(xùn)師陳志軍先生，河南省、市、地教育局領(lǐng)導(dǎo)、各校校長及參與夢想課程的老師們表示誠摯的.問候，并對你們的到來表示熱烈的歡迎。
2011年暑假，上海真愛夢想基金會的慈善心愿與新城實驗學(xué)校的發(fā)展愿景由“緣”而走到了一起，誕生了一個愛的夢想，也為新城實驗學(xué)校的發(fā)展帶來了新的契機。今年暑假，這個夢在一群追夢人的手中萌動、發(fā)芽，成長。夢想教師參與夢想課程，傳遞著夢想理念，幫助學(xué)生自信、從容、有尊嚴(yán)地成長，同時也感受到了做教師的快樂、價值、尊嚴(yán)和責(zé)任。 “夢想中心”成為了學(xué)生最喜歡去的地方，孩子們是夢想課程最大的主人。這一切的一切都要感謝上海真愛夢想基金會的無私援助。你們對工作熱情和對事業(yè)的執(zhí)著，感動和鞭策著我們，我們必將今天的感動和喜悅之情化為勤奮工作的動力，勵精圖治，嚴(yán)謹(jǐn)辦校，把**縣新城實驗學(xué)校辦成一所政府滿意、社會滿意、家長滿意、學(xué)生成才的學(xué)校真愛已經(jīng)播撒，夢想已經(jīng)揚帆，讓我們手拉手，肩并肩，承載民族的希望和未來，一路啟航！”
最后，我再一次衷心感謝上海真愛夢想公益基金會、感謝胡斌、陳志軍先生、感謝到會的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！祝您們身體健康、萬事如意！并祝這次研討會圓滿成功！謝謝大家！
研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇六
同志們：
今天，我們在這里召開全縣務(wù)虛研討會議，主要目的是學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，圍繞提高黨員干部的法治思維和依法行政能力等主題，探討如何運用法治思維和法治方式化解矛盾、推動發(fā)展、維護穩(wěn)定，實現(xiàn)依法治縣與深化改革、加快發(fā)展的有機結(jié)合、相互促進。
為開好這次務(wù)虛研討會，這里，我提三點要求：
一、高度重視，充分認(rèn)識新形勢下全面推進依法治縣工作的重要意義
黨以依法治國為主題，審議通過了《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，明確提出了全面推進依法治國的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、基本原則、工作重點和改革舉措，為社會主義法治國家建設(shè)提供了強大的理論指引和思想武器。
學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實好黨的精神，全面推進依法治縣工作，是我縣實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的重要途徑，也是縣委、縣政府加強自身建設(shè)、提高執(zhí)政能力的迫切要求。近年來，我們在改革行政體制、轉(zhuǎn)變政府職能、規(guī)范行政執(zhí)法、推進政務(wù)公開等方面作了很多實踐，也取得了一些成績，為全面推進依法治縣工作奠定了扎實的基礎(chǔ)。但是，從總體上看，我縣的法治建設(shè)還處在初級階段，依法治縣的水平與全面深化改革的要求、經(jīng)濟社會發(fā)展的需要、廣大人民群眾的期盼相比，還存在一定的差距。比如工程建設(shè)、環(huán)境保護、政府采購、招投標(biāo)等領(lǐng)域還存在不依法辦事的問題，執(zhí)法部門不作為、亂作為行為還時有發(fā)生，行政監(jiān)督機制還不完善等等，這些問題都違背了法治原則，損害了群眾利益，制約了乳源經(jīng)濟社會各項事業(yè)的發(fā)展，必須下大力氣解決。
當(dāng)前及今后一段時期，是我縣全面深化改革，加快發(fā)展的關(guān)鍵時期，省委、省政府實施粵東西北地區(qū)振興發(fā)展戰(zhàn)略以及__市芙蓉新區(qū)的規(guī)劃建設(shè)等，為我縣發(fā)展帶來了重大機遇。緊抓機遇、加快發(fā)展，迫切需要營造一個良好的法治環(huán)境。因此，我們必須高度重視，深刻認(rèn)識新形勢下全面推進依法治縣工作的重要意義，并以本次務(wù)虛研討會為契機，對破除發(fā)展制約因素、營造良好法治環(huán)境進行更深層次的思考，切實把推進依法治縣融入到全縣經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明等各項工作中去，全力建設(shè)幸福、美麗新乳源。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，為全面推進依法治縣積極建言獻策
這次務(wù)虛研討會，對我們搶抓機遇、加快發(fā)展，依法推進各項工作具有十分重要的意義。大家要珍惜這樣一個難得的機會，帶著問題，集中精力學(xué)習(xí)研討，積極建言獻策，凝聚發(fā)展共識。
一是要用心學(xué)習(xí)。
這次務(wù)虛研討會請來了馬俊軍教授和余澤娜教授為我們授課，分別就依法治國和加強職業(yè)道德建設(shè)兩個專題作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。希望大家能夠擺脫日常事務(wù)，通過聽取專家的講解，進一步加深對黨提出的一系列新思想、新觀點、新論斷、新舉措、新要求的理解，深化對職業(yè)道德核心內(nèi)容和實現(xiàn)方式的認(rèn)識，切實提升法治意識和職業(yè)道德意識。
二是要大膽發(fā)言。
務(wù)虛研討會召開前，我們圍繞黨的精神確定了發(fā)言主題，相信大家在會前也都認(rèn)真地做了準(zhǔn)備。在這里，我希望大家在發(fā)言過程中能夠站在促進乳源經(jīng)濟社會全面發(fā)展的高度，立足當(dāng)前，著眼長遠，針對當(dāng)前影響我縣全面推進依法治縣、全面深化改革的重點難點問題，提出一些有針對性和可操作性的具體意見和建議，在全面推進依法治縣、依法解決實際問題上形成共識。
三是要加強思考。
這次務(wù)虛會，既安排有專家授課，又安排有發(fā)言交流，希望大家要勤于思考，在學(xué)習(xí)過程中帶著問題去聽課、研討，圍繞經(jīng)濟建設(shè)、城市建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)建設(shè)等重點工作，用法治的理論、法治的思維來觀察、思考、分析實際工作中遇到的困難和問題，最終達到以務(wù)虛研討來提升解決實際問題能力的目的。
三、堅持學(xué)以致用，用法治思維和方式深化改革、推動發(fā)展、維護穩(wěn)定
我們召開務(wù)虛研討會議不是脫離實際的“坐而論道”，而是要通過務(wù)虛進而求實。會后，希望大家把這次務(wù)虛研討會上的一些思想火花和新思想、新觀念，運用到實際工作當(dāng)中去，把法治建設(shè)和深化改革、加快發(fā)展結(jié)合起來，運用法治思維、法治方式推動經(jīng)濟社會的全面發(fā)展。
一是要增強法治意識和職業(yè)道德意識。
要推進領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度化、常態(tài)化，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法、遵法、守法、用法，帶頭按制度辦事、按規(guī)矩辦事、按程序辦事，不違法行使權(quán)力，以法治代替人治，營造出辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好法治氛圍。要加強職業(yè)道德建設(shè)，在機關(guān)系統(tǒng)中營造秉公執(zhí)法的良好風(fēng)氣，確保每一項執(zhí)法活動、每一個執(zhí)法環(huán)節(jié)都有法可依、有章可循。
二是要推動全面深化改革和發(fā)展。
在全面深化改革的大背景下，我們必須把法治思維和改革精神有機統(tǒng)一起來，在推進政府職能轉(zhuǎn)變、加快經(jīng)濟體制改革、社會體制改革、司法體制改革和加快發(fā)展的同時，要更好地用法治精神引領(lǐng)改革發(fā)展，用法治思維謀劃推進工作，用法治方式_發(fā)展難題，不斷推進全縣各項工作邁入法治化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道，確保讓改革和發(fā)展的“列車”始終在法治的“軌道”上運行。
三是要維護社會穩(wěn)定的大局。
我們推進依法治縣，就是為了引導(dǎo)全社會運用法治思維和法律手段解決問題，從而實現(xiàn)社會的和諧穩(wěn)定。當(dāng)前正值矛盾凸顯、利益訴求多元化時期，面對土地征收、房屋拆遷、資源開發(fā)、環(huán)境保護、企業(yè)改制、勞動關(guān)系調(diào)處、山林糾紛調(diào)等引發(fā)的糾紛，要學(xué)會用法治思維思考問題，以法治方式解決紛爭，把解決各種利益矛盾納入法治的框架內(nèi)，用法律規(guī)范各種社會行為、保障人民群眾合法權(quán)益、打擊和預(yù)防各種犯罪、化解各種社會矛盾糾紛，維護穩(wěn)定發(fā)展大局。
我的講話完了，謝謝大家!
研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇七
大家好!我是今天**市**縣書記***，我們聚集**市**縣新城實驗學(xué)校，舉行“真愛夢想課程河南研討會”。借此機會，我代表**、縣人大、縣政府、縣政協(xié)向上海真愛夢想基金會業(yè)務(wù)發(fā)展總監(jiān)胡斌先生、業(yè)務(wù)發(fā)展部項目培訓(xùn)師陳志軍先生，河南省、市、地教育局領(lǐng)導(dǎo)、各校校長及參與夢想課程的老師們表示誠摯的問候，并對你們的到來表示熱烈的歡迎。
2011年暑假，上海真愛夢想基金會的慈善心愿與新城實驗學(xué)校的發(fā)展愿景由“緣”而走到了一起，誕生了一個愛的夢想，也為新城實驗學(xué)校的發(fā)展帶來了新的契機。今年暑假，這個夢在一群追夢人的手中萌動、發(fā)芽，成長。夢想教師參與夢想課程，傳遞著夢想理念，幫助學(xué)生自信、從容、有尊嚴(yán)地成長，同時也感受到了做教師的快樂、價值、尊嚴(yán)和責(zé)任。 “夢想中心”成為了學(xué)生最喜歡去的地方，孩子們是夢想課程最大的主人。這一切的一切都要感謝上海真愛夢想基金會的無私援助。你們對工作熱情和對事業(yè)的執(zhí)著，感動和鞭策著我們，我們必將今天的感動和喜悅之情化為勤奮工作的動力，勵精圖治，嚴(yán)謹(jǐn)辦校，把**縣新城實驗學(xué)校辦成一所政府滿意、社會滿意、家長滿意、學(xué)生成才的學(xué)校真愛已經(jīng)播撒，夢想已經(jīng)揚帆，讓我們手拉手，肩并肩，承載民族的希望和未來，一路啟航！”
最后，我再一次衷心感謝上海真愛夢想公益基金會、感謝胡斌、陳志軍先生、感謝到會的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！祝您們身體健康、萬事如意！并祝這次研討會圓滿成功！謝謝大家！
同志們：
今天召開的全市機構(gòu)編制系統(tǒng)繼續(xù)解放思想理論研討會，非常及時、非常必要。借此機會，我就如何繼續(xù)解放思想，不斷提高機構(gòu)編制工作水平講幾點意見：
一、要通過繼續(xù)解放思想，增強大局意識。什么是我們的大局？我認(rèn)為，當(dāng)前的大局就是全市的改革發(fā)展穩(wěn)定，就是實現(xiàn)又好又快發(fā)展，實現(xiàn)“民本”的和-諧崛起。機構(gòu)編制部門要在解放思想中增強大局意識，圍繞全市改革發(fā)展穩(wěn)定來研究機構(gòu)編制管理工作。當(dāng)前，我們處在一個社會轉(zhuǎn)型期，處在“全面提速，加快發(fā)展”的新階段，就好比飛機起飛前的加速階段。這個過程中，需要我們做的工作很多。機構(gòu)編制管理方面也面臨不少新情況、新問題，機構(gòu)設(shè)置如何適應(yīng)新形勢的需要，編制調(diào)整如何滿足改革發(fā)展的要求，這些問題都需要我們研究。我認(rèn)為，只要有利于改革發(fā)展穩(wěn)定的事，我們就要努力去做，機構(gòu)編制該增加就增加，該精簡壓縮就精簡壓縮。相反，不利于改革發(fā)展穩(wěn)定的就要嚴(yán)格控制。有的部門職能強化了、拓展了，我們就應(yīng)該支持他們增設(shè)機構(gòu)、增加編制；有的機構(gòu)隨著社會的發(fā)展職能逐步萎縮了、弱化了，我們就要下決心撤并機構(gòu)、精簡編制。市、縣機構(gòu)編制部門都要圍繞全市改革發(fā)展穩(wěn)定這根主線，這個大局來開展工作。
二、要通過繼續(xù)解放思想，增強責(zé)任意識。機構(gòu)編制部門的主要責(zé)任，就是加強機構(gòu)編制管理，為黨委、政府看好門、把好關(guān)。過去我們有的人對機構(gòu)編制的認(rèn)識有些偏頗，認(rèn)為機構(gòu)編制部門無非是管幾個機構(gòu)、幾個編制、幾個人頭，就是機構(gòu)的撤撤并并、編制的增增減減。手段是什么呢？無非是凍結(jié)。我認(rèn)為這種認(rèn)識是不全面的。其實機構(gòu)編制管理是很有學(xué)問、很有文章可作的，盡管表面上看起來是機構(gòu)的撤并、編制的增減，但絕對不是簡單的增減問題，要管好、管出水平，是很不容易的。機構(gòu)編制管理涉及到這么多機構(gòu)，有黨的機關(guān)、人大機關(guān)、政府機關(guān)、事業(yè)單位。就事業(yè)單位來說，還分為行政支持類、公益類、經(jīng)營服務(wù)類。有的機構(gòu)既有行政職能、又有公益職能，可能還有經(jīng)營職能，相互交織，錯綜復(fù)雜。這些部門單位的機構(gòu)該怎么設(shè)，編制該怎么核，職能該怎么定，涉及到經(jīng)濟、文化、社會、管理等各個方面，涵蓋了各個行業(yè)、各個領(lǐng)域。在研究這些部門的機構(gòu)編制問題時，要求我們首先對這些行業(yè)、這些部門的職能職責(zé)和運行情況有比較清楚的了解，甚至對這些部門相關(guān)業(yè)務(wù)和專業(yè)都要有一定的了解，只有這樣，才能準(zhǔn)確核定這些單位的機構(gòu)和編制。如果從人才的角度來看，機構(gòu)編制部門的同志要成為復(fù)合型人才，既要有機構(gòu)編制方面的專業(yè)知識，甚至成為這個方面的專家，又要熟悉各個行業(yè)、各個領(lǐng)域的政策法規(guī)及工作，成為“雜家”。實際上我們機構(gòu)編制部門的職能也還沒有完全履行到位，有些方面的管理還比較弱，對機構(gòu)、編制管得多一些，對職能管得少一些，職能這一塊還有大量的工作需要我們?nèi)プ?。比如機構(gòu)改革時，如何理順各部門的職能，避免交叉扯皮?，F(xiàn)在有很多部門職能是打架的，“三定”時如何通過我們的努力，科學(xué)劃定各部門的職能，把部門職能打架的問題解決好，避免和減少職能的交叉重疊，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究。如果通過這一輪機構(gòu)改革，政府職能還有很多交叉扯皮的，說明我們的工作沒有做到位。再比如“三定”確定后，部門履行職能的情況機構(gòu)編制部門要加強監(jiān)管。現(xiàn)在有這種情況，有權(quán)的、有利的職能大家搶著去做，甚至不惜拓展職能，做一些本來不該做的事情；沒有利益的或者有麻煩的事沒有人做，或者做得不好。我們要認(rèn)真研究，如何開展檢查督促，如何發(fā)揮好機構(gòu)編制部門在職能方面的管理監(jiān)督的作用，確保各部門單位按“三定”規(guī)定切實履行好自身的職能，既不能“缺位”，又不能“越位”。
三、要通過繼續(xù)解放思想，增強創(chuàng)新意識。由于機構(gòu)編制的法規(guī)性、政策性、程序性很強，編委會的領(lǐng)導(dǎo)有政府的一把手、常務(wù)副職，黨委的副書記、組織部長。所有機構(gòu)編制事項的審批都很嚴(yán)格、程序很規(guī)范。所以我們長期做這方面工作的同志，一般政策性和原則性很強。正因為如此，可能凡事先看上級有沒有文件規(guī)定，再看過去有沒有慣例，最后看周邊地區(qū)有沒有先例。如果既沒有上級文件，也沒有過去的慣例，其他地區(qū)也沒有類似的做法，就可能先放一放，先擱置起來。當(dāng)然，這樣有好的一面，凡事講規(guī)矩、講原則。但從另一方面來講，可能養(yǎng)成墨守成規(guī)、固步自封的習(xí)慣。
較大、盤子大，有進人的空間，管理還不是很規(guī)范，還有空子可以鉆。這樣，矛盾都集中到了機構(gòu)編制部門，不同意吧，會得罪人；同意吧，就會造成事業(yè)單位人員的惡性膨脹。怎樣從機制上解決這個問題，我們要積極思考，創(chuàng)新思維。另外事業(yè)單位也有一個隨著職能變化調(diào)整人員編制的問題。總之，針對不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，我們機構(gòu)編制部門要不斷創(chuàng)新，研究探索出一些好辦法來。
四、要通過繼續(xù)解放思想，增強服務(wù)意識。機構(gòu)編制部門是一個權(quán)力部門，求別人的時候很少，別人求你們的時候很多；也是一個綜合管理部門，哪個部門都離不開機構(gòu)編制。權(quán)力部門容易滋生優(yōu)越感，容易產(chǎn)生驕嬌二氣。機構(gòu)編制部門作為黨委政府的重要職能部門，作為黨委政府同各行各業(yè)打交道的窗口，要有主動服務(wù)的精神，不斷提高服務(wù)效率、服務(wù)水平。要設(shè)身處地站在其他部門、站在服務(wù)對象的角度考慮問題，能辦的事情主動辦，高效率辦；可以上門服務(wù)的主動上門服務(wù)，主動溝通銜接；不能辦的事也要給人家解釋清楚。應(yīng)該說，市編辦在這個方面是做得比較好的，我也經(jīng)常聽到一些部門表揚市編辦。市直機關(guān)每次作風(fēng)評議，市編辦都是優(yōu)良，這很不容易。機構(gòu)編制部門是個閘門，各部門都希望你們開閘，而你們必須從緊把關(guān)，這樣就容易得罪人。機構(gòu)編制資源有一個供求矛盾，永遠是求大于供，很難以滿足人。我們處在矛盾之中，要通過提高服務(wù)水平，提高服務(wù)效率，贏得大家的支持理解。另外，機構(gòu)編制部門的同志要加強廉潔自律，嚴(yán)格要求自己，增強自律意識，時刻繃緊廉潔自律之弦，永遠保持機構(gòu)編制部門的良好形象。
同志們
由謝亦森書記親自提議召開的原定謝書記列席會議，今天的`金融工作研討會。因另有重要安排沒能前來，特意委托我代表、市政府，對會議的召開表示祝賀！向所有參會人員表示問候！這次研討會采取務(wù)虛與務(wù)實相結(jié)合的方式進行，一方面，政銀企三方特別是各位行長和縣、市、區(qū)長面對面地交流探討、互通信息；另一方面，借助研討會這個平臺，政銀企互簽信貸協(xié)議，尤其為各縣、市、區(qū)和有關(guān)企業(yè)解決一些實際問題。剛才，各家金融機構(gòu)和市直部門的負責(zé)同志作了發(fā)言，所談的意見和建議都很好。下面，談幾點體會和感想，與大家交流。
溫用了六個字來概括：企穩(wěn)、回升、向好。但同時又強調(diào)，對當(dāng)前經(jīng)濟形勢的分析判斷。當(dāng)前不穩(wěn)定、不確定因素還很多，形勢仍然復(fù)雜嚴(yán)峻，要堅持宏觀經(jīng)濟政策方向不動搖，堅持政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性，繼續(xù)實行積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策。這標(biāo)明國際金融危機仍在延續(xù)，大家要在堅定信心、積極應(yīng)對的同時，更要善于抓住機遇，化危為機。作為政銀企三方，認(rèn)為特別在以下三個方面，要有清醒認(rèn)識和深刻理解：一是如此寬松的宏觀貨幣政策百年難遇，誰不抓住它誰將錯過歷史性良機。這場國際金融危機可謂幾十年不遇，為應(yīng)對國際金融危機，中央及時調(diào)整了宏觀經(jīng)濟政策，實施了一系列積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策。這樣的政策面前，誰抓不住它誰將錯過歷史性發(fā)展機遇。二是如此積極的生長態(tài)勢難能可貴，誰不順應(yīng)它誰將犯下致命的錯誤。近年來，緊緊抓住國家出臺的一系列政策，全市齊心協(xié)力，進入了一個快速發(fā)展時期。僅從中央2015年擴內(nèi)需、保增長的重點看，鐵、公、機”都被抓住了長南杭高速鐵路、山區(qū)縣的加密高速公路、明月山機場。從目前市本級情況看，已實施的幾個重大發(fā)展戰(zhàn)略都取到階段性效果。如中心城區(qū)60個項目開工迎國慶，總投資超過123億元，按13投入產(chǎn)出比，將會有400億元的產(chǎn)出，這將大大拉動的發(fā)展。要看到這個生長態(tài)勢，無論是金融、企業(yè)還是政府，誰不順應(yīng)它一定會留下歷史的遺憾，將犯下致命的錯誤。三是如此和-諧的銀企合作格局有待提升，誰不支持它將會喪失立足平臺?，F(xiàn)在政銀企三方合作的格局進入了一個極好階段，如果誰去破壞它誰將喪失甚至退出發(fā)展的舞臺；反之，誰支持它融入它誰將筑牢、擴展自己的陣地。當(dāng)然支持是相互的政銀企三方頭頂同一片天，腳踩同一方地，共飲同一江水，大家要有一榮俱榮、一損俱損的意識，共同呵護、鞏固、發(fā)展好政銀企良好合作的格局，收獲更大的多贏成果。
一篇調(diào)研文章中提出，要用“五種資本”促進成為建設(shè)“大工地”即引外商資本，用別人的錢辦自己的事；靠金融資本，用市場的錢辦發(fā)展的事；活民間資本，用沉淀的錢辦生財?shù)氖拢粻巼屹Y本，用上級的錢辦本級的事；嚴(yán)財政資本，用自己的錢辦民生的事。這五種資本中，認(rèn)為金融資本不只是不可或缺的而且是一種非常有效的資本。全市的固定資產(chǎn)投資中，三分之一來自銀行，這足以說明，無論是地方的建設(shè)還是企業(yè)的發(fā)展，都離不開金融機構(gòu)的支持。另外，金融資本還有“三最”特點：一是最為經(jīng)濟的資本；二是最具潛能的資本；三是最難操作的資本。從我市當(dāng)前金融現(xiàn)狀來說，金融水平仍較滯后，主要表示在三個單一”金融體系單一、融資方式單一、金融產(chǎn)品運用單一，這三個單一制約了市金融作用的發(fā)揮。為此，必需以開放的思維來謀劃金融，努力構(gòu)建多元化融資體系，形成新的融資格局。一要豐富金融體系。一方面要大力引進股份制商業(yè)銀行在設(shè)點。目前，國家對股份制商業(yè)銀行設(shè)點條件放寬，贛州銀行已經(jīng)在市設(shè)立分支機構(gòu),前不久。浦發(fā)銀行、民生銀行等都有意在市設(shè)立分支機構(gòu)，要加大工作力度，引進更多的商業(yè)銀行落戶。另一方面，要鼓勵有實力的地方發(fā)起設(shè)立村鎮(zhèn)銀行，積極穩(wěn)妥地推進小額貸款公司等新型銀行業(yè)機構(gòu)的設(shè)立，以此有效激活轄內(nèi)金融市場。二要豐富融資方式。以中小企業(yè)守業(yè)板推出為契機，積極推進我市具有較高資質(zhì)的中小企業(yè)通過重組、并購方式上市融資，組織和推動具備條件的企業(yè)利用企業(yè)債、公司債、短期融資券和中期票據(jù)等債務(wù)融資工具，不時擴大直接融資規(guī)模。三要豐富金融產(chǎn)品?，F(xiàn)在推出了許多新的金融產(chǎn)品，包括我內(nèi)的許多人對此很陌生，所以急需加強學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用。當(dāng)前的經(jīng)濟形勢下，一個不懂得金融知識的領(lǐng)導(dǎo)是不能適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟環(huán)境的同時，各金融機構(gòu)要積極向企業(yè)宣講信貸政策、業(yè)務(wù)特點和操作流程，增強企業(yè)對銀行融資產(chǎn)品的認(rèn)識。
沒有誠信，銀行不可能生存。打造優(yōu)良的融資環(huán)境，必需靠社會各方，尤其靠政府和企業(yè)家的誠信。一是要營造良好的信用環(huán)境。要深入開展“信用”建設(shè)，以打造誠信企業(yè)、創(chuàng)建金融信用工業(yè)園區(qū)為抓手，推進企業(yè)誠信體系建設(shè)深入開展。要有效調(diào)動金融、政法、工商、稅務(wù)等部門力量，加大對非法融資活動和不講信用、破壞信用行為的打擊力度，采取聯(lián)合制裁的措施予以懲戒，共同營造良好的融資信用環(huán)境。二是要營造良好的法制環(huán)境。當(dāng)前少數(shù)企業(yè)惡意逃廢銀行債務(wù)的行為未能得到有效制止和制裁，金融機構(gòu)的合法權(quán)益得不到有效維護。要進一步加強金融訴訟案件的執(zhí)法力度，對金融監(jiān)管部門認(rèn)定的非法金融機構(gòu)和非法金融活動,銀行業(yè)說到底就是一個誠信業(yè)。要依法迅速查處,有效防范和化解金融風(fēng)險。同時，政府決不能當(dāng)缺乏誠信的人和單位的護短者，如果政府欠錢到還貸期，哪怕是砸鍋賣鐵也要還債，確保維護政府的誠信形象。三是要營造良好的生長環(huán)境。一方面我要發(fā)展現(xiàn)有的銀行，做好自己的業(yè)務(wù)；另一方面，要大膽引“狼”入室，攪動、激活我金融市場，讓大家各得其所。參與競爭不可怕，怕就怕封閉、激進，誰都想壟斷，誰都可能被別人取代。營造良好的生長環(huán)境，就是要創(chuàng)優(yōu)的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，為每一位進入的金融機構(gòu)發(fā)明一個公平、平等、優(yōu)惠的競爭環(huán)境，讓大家共享科學(xué)發(fā)展、加速趕超的效果。
研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇八
下午好!
今天我們在這里隆重舉行“佳宇來寶杯”世界環(huán)境日主題簽名宣傳活動，以迎接即將到來的“六五世界環(huán)境日”。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署希望通過每年的“世界環(huán)境日”主題，要人們成為推動可持續(xù)發(fā)展的積極行動者，共同保護環(huán)境，讓全人類擁有一個美好的家園。作為中學(xué)生的我們，最實際有效的行為就是立刻行動起來，從身邊做起，從身邊的每一件小事做起。
今年世界環(huán)境日的主題是“綠色經(jīng)濟：你參與了嗎”，我們國家的主題是“綠色消費：你行動了嗎”，今天我講話的題目是《綠色生活，看我的》。
倡導(dǎo)綠色生活就要求我們愛護地球，保護環(huán)境。對于我們來說就是愛護我們的校園，保護校園的環(huán)境。請大家留心觀察一下我們的校園，總是能發(fā)現(xiàn)很多與美麗不和諧的行為。有的同學(xué)不講究衛(wèi)生，到處亂扔廢紙果皮;有的同學(xué)自己很懂得衛(wèi)生，可不注意公共環(huán)境衛(wèi)生，把擦過的手紙隨地亂扔;有的同學(xué)放著好好的路不走，卻偏偏把青青的草坪踩出了一條條小道。更有甚者，把學(xué)校潔白的墻壁踩出斑斑污跡，把垃圾扔進池塘，隨便攀折花枝樹木等等。這些不良行為，與我們這個文明社會是很不相稱的，和文明的校園環(huán)境更是格格不入。希望同學(xué)們以后不僅要管好自己的手，管好自己的腳，還要管好同學(xué)的手，管好同學(xué)的腳。當(dāng)你看到破壞環(huán)境的行為時，請說一聲：朋友，保護環(huán)境，人人有責(zé)。
倡導(dǎo)綠色生活就要求我們踐行低碳生活的理念，從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，努力將低碳生活變?yōu)楝F(xiàn)實。對于我們來說，可以從以下這些小事做起：節(jié)約紙張，雙面使用;使用手帕，少用紙巾;不用一次性的筷子和一次性的飯盒;不用一次性的塑料袋;減少糧食的浪費;隨手關(guān)好水龍頭。另外，將普通燈泡換成節(jié)能燈，盡量步行、騎自行車或乘公交車出行，隨手關(guān)燈，隨手拔下電器插頭你看這些看似不經(jīng)意的小事，都是在為“低碳”做貢獻。希望同學(xué)們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好。
同學(xué)們，在第xx個世界環(huán)境日即將到來之際，讓我們向世界宣誓：綠色生活，看我的!
謝謝!
研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇九
建設(shè)科學(xué)、高效的教學(xué)管理制度是我國高等學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才的根本保證，也是我國當(dāng)前高等教育改革中的重要內(nèi)容之一。下面是本站小編給大家整理的教學(xué)研討會領(lǐng)導(dǎo)
講話稿
，僅供參考。
尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、外語組的老師們：
大家好!很榮幸參加本次北方民族大學(xué)外國語學(xué)院外語教學(xué)研討會作為學(xué)生代表發(fā)言，作為一名大四學(xué)生，對我院的教學(xué)工作有一定得了解的同時，深深體會教學(xué)方法的優(yōu)劣直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，好的教學(xué)方法無疑是教學(xué)工作的催化劑，能夠幫助學(xué)生高效、快捷的獲得知識。今天，我就學(xué)院的教學(xué)狀況發(fā)表一下自己的看法，不當(dāng)之處，請各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指正。
首先，我院教學(xué)狀態(tài)基本良好，細節(jié)之處有待提高。
我院在《北方民族大學(xué)本科人才培養(yǎng)方案》的指引下，認(rèn)真落實培養(yǎng)計劃，對英語、日語兩個專業(yè)的教學(xué)各有特色，師資力量的培養(yǎng)，教授、博士、講師的比列逐漸擴大，外教的引進，無疑對學(xué)院的教學(xué)起著砥柱中流的作用，老師專業(yè)課精彩的講解，耐心的解答，從根本上提高了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和基本技能，外教生動有趣的課堂實踐，外語文化節(jié)的實際鍛煉，使學(xué)生能夠結(jié)合專業(yè)知識，理論聯(lián)系實際，在課堂中學(xué)習(xí)，在活動中實踐。可是，我們也看到，實踐操作的舞臺不足，載體形式不夠多樣，又比較拘于形式，許多專業(yè)性很強的實踐活動得不到真正實施或者實施力度不大，學(xué)生的理論知識還是得不到有力的鍛煉，學(xué)了忘記，應(yīng)付考試等現(xiàn)象層出不窮。究其原因，是缺乏鍛煉的載體平臺以及專業(yè)老師的指導(dǎo)。針對這種狀況，我們可以給學(xué)生多提供實際操作鍛煉的平臺，如辦好外語文化節(jié)，一系列的外文歌曲大賽，外語戲曲大賽，外語配音大賽，口譯大賽等專業(yè)性大賽為使學(xué)生體會在枯燥的課堂中體會不到的外語魅力，從而提高外語運用能力。此外，應(yīng)選派專門老師指導(dǎo)，在各類比賽中，給每位晉級的參賽選手配備專業(yè)指導(dǎo)教師，提高比賽檔次，一來增強外語文化節(jié)的感染力和學(xué)生的實際運用能力，而來提高外國語學(xué)院在全校的影響力，逐步形成專業(yè)特色，吸引外院學(xué)生參加，促進全校外語教學(xué)。
其次，導(dǎo)師制度初衷美好，實施過程有待優(yōu)化。
導(dǎo)師制是大學(xué)教育教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，利用班導(dǎo)師，可以引導(dǎo)學(xué)生少走彎路，克服學(xué)習(xí)困難，幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)困境。我院的導(dǎo)師制度，出發(fā)點是有優(yōu)越性的，因為導(dǎo)師多為專業(yè)知識淵博的資深教師，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中能夠正確引導(dǎo)學(xué)生，提供專業(yè)上的答疑解惑。但是，由于和學(xué)生相處時間不足，學(xué)生活動繁多，課業(yè)繁重等原因，導(dǎo)師制度目前尚未發(fā)揮出其優(yōu)勢。解決這一問題，需要把學(xué)生從較多和專業(yè)無關(guān)的活動中拉回來，從繁重的課后作業(yè)中解脫回來，尋找有責(zé)任，有耐心的班導(dǎo)師，悉心輔導(dǎo)，教學(xué)相長。
最后，學(xué)生實習(xí)平臺的搭建有待解決。
作為一名大四的學(xué)生，深感實習(xí)是專業(yè)知識走向社會得以運用的紐帶和過渡，可是目前的實習(xí)情況是不容樂觀的，體現(xiàn)在很多實習(xí)崗位和專業(yè)無關(guān)或關(guān)系不大，實習(xí)時間短，技術(shù)含量低，實習(xí)保障不足，學(xué)生意見大。針對這種情況，我們有權(quán)利要求學(xué)院為每一個學(xué)生的前途未來著想，充分尋找鍛煉平臺，聯(lián)系實習(xí)單位，簽訂長期實習(xí)或工作協(xié)議，定期輸送專業(yè)性人才，建立合作共贏的關(guān)系。再者，應(yīng)為實習(xí)學(xué)生提供應(yīng)有的保障，很多實習(xí)生的環(huán)境艱苦，路途遙遠，工作勞累，應(yīng)該給予一定得保障，撫慰學(xué)生心理。對此，學(xué)院可以設(shè)立相關(guān)實習(xí)管理部門和專項實習(xí)基金，為實習(xí)生做好實習(xí)分配，實習(xí)管理和后勤保障服務(wù)。
總的說來，學(xué)院的教學(xué)在各方面有很多優(yōu)點，也存在不足，作為學(xué)生，我相信我的師長、我的領(lǐng)導(dǎo)，會充分利用優(yōu)點和長處，為全院學(xué)生的未來前途考慮，同時彌補不足，完善制度，認(rèn)真實施，為全院的教學(xué)工作作出新的篇章!
各位老師、各位同仁：
大家好!
今天我們召開九年級教學(xué)研討會是為了明年我校這級中考成績，明年中考(會考)戰(zhàn)役就要打響。對于每個九年級全體教師來說，所面臨的教學(xué)任務(wù)會更加繁重。上一屆九年級畢業(yè)班，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過師生的共同努力，取得了優(yōu)異的成績，對我們這一屆的九年級來說，既是動力，更有壓力，對我們將是嚴(yán)峻的考驗。為了使我們年級盡可能多的學(xué)生在中考中考出好成績，實現(xiàn)我們開學(xué)定下的教學(xué)目標(biāo)，我們提出“明確目標(biāo)，團結(jié)協(xié)作;甘于奉獻，踏實工作;分層教學(xué)，因材施教;提升質(zhì)量，注重實效”的方針，相信我們九年級全體教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實，努力實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。我們的奮斗目標(biāo)：考入華池一中人數(shù)突破30人大關(guān)，綜合考核確保全縣前五，每門學(xué)科確保全縣前五。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們應(yīng)做好以下工作：
一、抓好班級目標(biāo)管理。
把班風(fēng)建設(shè)工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，團結(jié)奮進、拼搏進取，實現(xiàn)理想，實現(xiàn)目標(biāo)。
我們?nèi)w教師要緊緊團結(jié)在班主任周圍，齊抓共管，分工協(xié)作。動員一切力量，采取一切必要措施，要對學(xué)生進行期望教育，紀(jì)律上嚴(yán)格要求，思想上不斷鼓勵，使九年級始終保持緊張有序的學(xué)習(xí)氣氛。充分調(diào)動教師和家長的積極性，懷著強烈的責(zé)任感，走進學(xué)生，深入細致地做好工作。
二、抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實。
教師的教學(xué)成果最終要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高上。瞄準(zhǔn)中考，精心設(shè)計好每一節(jié)課、每一個專題、每一套練習(xí)題，做到精講精練。處理好講練關(guān)系，類型要多，方法活，使學(xué)生思路開闊、靈活，加強發(fā)散性思維的訓(xùn)練，使學(xué)生能力得到全面提高。為此，我們要做到以下幾點：
1、發(fā)揚年級組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆九年級學(xué)生實際情況制定本學(xué)科計劃，把教學(xué)研究工作落到實處。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。
2、備課要求上，各位教師必須遵守工作紀(jì)律，按時備課，認(rèn)真落實每一節(jié)備課方案。
3、上課要求上，各位教師按教務(wù)處安排的課程表上好每一節(jié)課，嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律，及時有效地進行自我學(xué)情調(diào)查和學(xué)情分析，下大力氣克服“滿堂灌”。認(rèn)真處理好教學(xué)中的“導(dǎo)”與“學(xué)”關(guān)系，不斷提高教學(xué)效益，落實45分鐘負責(zé)制，向45分鐘要質(zhì)量。
4、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題，歸納問題的能力，鼓勵學(xué)生積極思考，敢于創(chuàng)新，這是中考成績提高的制勝點。
5、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵字、詞、句”。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的 準(zhǔn)確性。還要加大力度訓(xùn)練材料分析題。這是中考成績提高的增長點。
6、堅持章節(jié)測試，提高學(xué)生的“應(yīng)試能力”。要認(rèn)識到考試訓(xùn)練對提高畢業(yè)班學(xué)生“應(yīng)試能力”的作用。對章節(jié)測試成績進步較快的同學(xué)要及時表揚鼓勵;對成績滑坡幅度較大的學(xué)生也要幫助他們分析原因及時補救。章節(jié)測試題的講評，要做到側(cè)重重點，有的放矢，查缺補漏，不留死角，不做無用功。
三、加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
課堂中不斷滲透學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)學(xué)生緊張有序的學(xué)習(xí)生活，如何系統(tǒng)地整理掌握知識結(jié)構(gòu)、重難點，合理有效地安排時間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)高效，以達到事半功倍的效果。
五、加強中考試題研究。
認(rèn)真研究中考命題的特點和規(guī)律，研究中考命題的熱點與冷點，注意收集中考信息。
用好復(fù)習(xí)資料。對于材料的使用，要以中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引為主，其它為輔，對所有材料，老師提前做，刪除廢題、錯題。練習(xí)要扎實，使學(xué)生牢固樹立“練出能力”的思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。根據(jù)學(xué)生的整體水平和各學(xué)科的實際情況選取好復(fù)習(xí)起點，一步一個臺階，扎扎實實地培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、認(rèn)識問題、分析問題、解決問題和理論聯(lián)系實際的能力。要堅決克服：“機械重復(fù)多、加工整理少;記憶結(jié)論多，思維過程少”的復(fù)習(xí)模式，做到全面、系統(tǒng)、靈活、扎實。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作之一。做好九年級教學(xué)工作是領(lǐng)導(dǎo)的重托，是學(xué)生的心愿，是家庭的期待，是社會關(guān)注的焦點。俗話說，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏!我們?nèi)w九年級教師要發(fā)揚奉獻精神，同心同德，以學(xué)校的大局為重，奮力拼搏，為贏得明年中考(會考)的勝利，竭盡所能，加倍發(fā)奮，為實現(xiàn)明年中考的目標(biāo)貢獻所有的力量。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同事大家好!
按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示意見，讓我今天晚上在此向大家談一談：有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生進行技能訓(xùn)練和學(xué)生電子作品創(chuàng)新制作的思路和方法。下面是我個人的看法和認(rèn)識：
第一、談技能訓(xùn)練和電子作品制作的意義
職業(yè)中學(xué)類學(xué)生大多數(shù)是基礎(chǔ)知識差和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差的“雙差生”，純理論教學(xué)實在難為絕大多數(shù)的同學(xué)，況且80%以上同學(xué)選擇的是就業(yè);大家都知道進入職業(yè)中學(xué)讀書的學(xué)生又正處于青少年時期，思維活躍、好動，在這個時期如果能正確引導(dǎo)學(xué)生多進行技能訓(xùn)練，對于電子專業(yè)學(xué)生多做一些搞電子作品制作或創(chuàng)新制作，將會對其動手能力提高、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)態(tài)度的端正甚至人格形成都起較大幫助作用，有的電子作品的制作或創(chuàng)新制作，對學(xué)生個人、家庭、學(xué)校甚至于整個社會將產(chǎn)生積極和深遠影響。所以我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生多進行技能訓(xùn)練、多搞電子創(chuàng)新制作活動，是學(xué)生把理論知識與實踐真正有機結(jié)合，綜合素質(zhì)全面提高機會，也是學(xué)校實施素質(zhì)教育的具體表現(xiàn)，這是一項學(xué)生喜歡、家長樂意和學(xué)校值得倡導(dǎo)的好項目。
第二，談有關(guān)電子電工基本技能訓(xùn)練
我們對學(xué)生基本技能的訓(xùn)練采用結(jié)合市場需求，進行全方位訓(xùn)練，同時注重節(jié)約型操作。目前，電子技術(shù)迅猛發(fā)展，尤其是微處理電子技術(shù)誕生以來，電子產(chǎn)品的種類越來越多和社會需求數(shù)量越來越大，相應(yīng)的生產(chǎn)工廠猶如雨后春筍誕生，在發(fā)達的江浙珠江三角地區(qū)特別突出，電子產(chǎn)品的配件生產(chǎn)和產(chǎn)品的組裝為我們學(xué)生就業(yè)提供了較多的相應(yīng)的工作崗位。我們電子專業(yè)開設(shè)基本技能訓(xùn)練，如電子元器件的識別和檢測、焊接、各種電子產(chǎn)品的裝配、馬上開設(shè)的電冰箱的組裝訓(xùn)練等等，是完全符合市場發(fā)展需要的，也是符合學(xué)生實際接受能力的。同時電子基本技能的訓(xùn)練是耗材型訓(xùn)練，每一年都有大量學(xué)生，如電子專業(yè)學(xué)生、其它專業(yè)就業(yè)前集訓(xùn)學(xué)生，三后培訓(xùn)學(xué)生等都加入了電子基本技能訓(xùn)練的行列，不僅耗電，而且需要大量的電子元器件、印制板、導(dǎo)線等，這幾年我校添置很少，但實習(xí)實作量反而增大，原因是什么呢?經(jīng)請示付主任同意后，收集了學(xué)校所有電工上報廢的導(dǎo)線、電子節(jié)能燈鎮(zhèn)流器、語音室報損的耳機，計算機專業(yè)報廢的顯示器，鼠標(biāo)、鍵盤，還有學(xué)生住宿里用的電話機等等，我有時感覺自個成了個“收慌匠”，但我將其分類存放在不同的紙箱里，盡管有障實驗室存放大雅，但這些都是學(xué)生非常寶貴的實作技訓(xùn)材料，用這些材料可廣泛進行實習(xí)實作，用之也不覺心痛，學(xué)生也可放開、大膽訓(xùn)練，在實訓(xùn)中我們本著能修則修，或者組合維修等方法，讓大量耳機、電話機、顯示器、插板、日光燈上電子鎮(zhèn)流器等得以修復(fù)，重返原處投入使用。實作中一方面節(jié)約的資金，更重要的是讓學(xué)生全方位得到了鍛煉。
第三、談指導(dǎo)學(xué)生搞電子制作和電子創(chuàng)新制作
電子制作必須建立在基本技能訓(xùn)練過硬的基礎(chǔ)上，焊接、元件識別檢測、識讀電路圖是關(guān)鍵，電子產(chǎn)品的創(chuàng)新制作是常規(guī)制作的突破，它是家里沒有的、市場上沒有賣的電子產(chǎn)品，具有獨特的使用價值。上一年我指導(dǎo)學(xué)生制作的電烙鐵節(jié)能器、無線電波遠距離多路控制器，價廉物美的低音炮功放等電子產(chǎn)品獲得成都市電子制作比賽一二等獎項，我始終認(rèn)為，我也這樣教導(dǎo)學(xué)生，獲獎是次要的，重要的是在愉快的設(shè)計、制作、修改再制作，直到產(chǎn)品成功的過程中。比如，高二、5班李玲龍同學(xué)制作的50米可控的無線遙控?zé)?，中秋?jié)親戚們相聚他家，沒有一個相信他所言，李玲龍半賣官子說，誰敢給我打賭，一親戚立馬拿出10元錢試目以待，結(jié)果是捐獻以表獎勵，他本人說最高興的是引起一片驚喜和贊揚。我本人家也使用了活動中制作的遙控裝置，經(jīng)改造我取名為母嬰燈，晚上小孩尿床需移動位置時，原固定開關(guān)使用不方便，使用遙控?zé)艉髲氐捉鉀Q問題。但被我家人說我是因懶惰怕晚上開燈想出此下策，但我心里還是很樂意的 ，再一說母子不打繞我我可酣睡到天亮，第二天有充足的精力投入到工作中去。在電子產(chǎn)品的制作或創(chuàng)新制作中，類似情形是較多的。
第四、指導(dǎo)教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)呢?
我粗淺認(rèn)為是：作為指導(dǎo)教師要有深厚的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗。實踐呢可捕捉很多奇妙的、直觀的教學(xué)素材，可使課堂上的講解言之有物，講解時生動、形象，指導(dǎo)學(xué)生實作可得心應(yīng)手。平常呢多留意生活和工作中使用工具的不足，其不足之處則是我們最好創(chuàng)作選題和項目。多捕獲生活中新生事物，如大小家電商場、電子元器件市場的新產(chǎn)品，盡可能研究其功能和效果，多參觀電子制作、科技創(chuàng)新發(fā)明展覽，多看電視上播放的創(chuàng)新、發(fā)明節(jié)目，這樣可拓展視野和思維，增加創(chuàng)新性。當(dāng)然還離不開吃苦耐勞的品質(zhì)，腳踏實地做事精神。記得有一次指導(dǎo)學(xué)生做電烙鐵節(jié)能器時，為了尋找個符合耐高溫、又絕緣、又絕熱，而又要剛好把電烙鐵頭放得進去的這種材料時，我連續(xù)幾天中午顧不上吃飯啃上餅干，跑遍全城所有的陶瓷店、修鎖店，、甚至做碑的打石鋪，結(jié)果仍是空手而歸，正無計可施時，準(zhǔn)備放棄時，突然想起實驗室原報廢的滑動變阻器陶瓷芯子，結(jié)果正是所尋材料。該作品制作完成后榮獲成都市中學(xué)生電子制作二等獎。
總之我認(rèn)為，知識和技能都是無窮無盡的，尤其是當(dāng)今知識爆炸的時代，我掌握到的、學(xué)到手的是微 其為的，在今后的工作中只有不斷學(xué)習(xí)和實踐下去，才能適應(yīng)工作需要。要說我在工作中所取得點滴成績，哪應(yīng)歸功于我們學(xué)校支部、行政正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于我們電子建筑專業(yè)部全體同仁團結(jié)協(xié)作，共同努力的結(jié)果。
最后，我誠摯祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和各位工友身體健康，工作愉快!
謝謝大家!
研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
要說做生本，我貫徹的不是最好的，只是亦步亦趨的先走了幾步，水過地皮濕而已。我想理論聯(lián)系實際的談一些我對生本的認(rèn)識，以及我的一點做法。我和大家交流的題目是《叩生本之門，享數(shù)學(xué)之美》。
初遇生本，我利用課余時間速讀了生本材料，在理論的指引下，我開始蹣跚起步。
我們都知道，小組合作是實施生本的前提和依托，都由我和學(xué)生親歷親為。自以為萬事俱備，可真正實施起來卻遭遇了尷尬：要么預(yù)習(xí)不到位，合作時亂而無序，要么是學(xué)生本該嚴(yán)謹(jǐn)邏輯的證明被肢解得支離破碎。
之后的很多個夜晚，我無法入眠。也知道既然是搞實驗，就有失敗的風(fēng)險。可是這是一群孩子！我總不能拿孩子的前途做實驗吧？那一陣，我就像沙漠里的苦行僧，看不到那片希望的綠洲。擺在我面前的有兩條路：一是回歸傳統(tǒng)的教育模式，回到你講我練的老路；二是找出癥結(jié)，殺出屬于自己、適合學(xué)生的一條生本之路。恰在此時，孩子們的鼓勵給我注入一劑強心針：老師，我們是新時代的小白鼠，您盡管試就行，我們還是蠻喜歡這樣有活力的課堂的！
我想，我已經(jīng)有了答案。
我后來發(fā)現(xiàn)，要想享受到生本這快大肥肉的美味，那么就必須走進別人的生本課堂。
我走近了一位了不起的生本踐行者，他叫荊志強，我對他的智慧和行動推崇之極。
我開始反思并整改自己的問題，從最關(guān)鍵的前置作業(yè)的預(yù)設(shè)，到小組的再調(diào)配，再到師生良好關(guān)系的建立，我一點一點的用心去做。我深知，一名成功的老師，首先是一名有智慧、肯努力想辦法的老師。為提高學(xué)生的興趣，激勵他們小組的合作動力，給孩子們買了套尺等獎品以示激勵，學(xué)生的勁頭更足了。
有了我們的堅持，有了我們更為和諧良好的合作，孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情終于迸發(fā)，學(xué)習(xí)勁頭勢不可擋，就這樣，從最開始的山窮水盡，我們一起迎來了柳岸花明的第三個階段。
堅持的越久，孩子們帶給我的驚喜越多。事實證明，只要你相信學(xué)生，肯放手讓孩子去做，孩子還給你的，將是一個美好的春天。
這樣的課堂，不需要我再多說，學(xué)生對知識的應(yīng)用已經(jīng)可以收放自如了。此時，學(xué)生的思維就像脫疆的野馬，在廣袤的數(shù)學(xué)草原歡快的馳騁。在這樣生本、自由的氛圍里，只有你想不到，沒有什么學(xué)生做不到！
決定生本課堂質(zhì)量生命線的是前置作業(yè)，這一點是所有踐行過生本老師所認(rèn)同的。而我之前在小范圍內(nèi)嘗試生本時，卻忽視了這個最最重要的問題。在前置作業(yè)的設(shè)置上，在觀察了幾位老師的成功做法后我覺得應(yīng)該注意：
1、前置性作業(yè)必須觸及到課堂的核心知識，離開了這點，課堂便沒有了方向。抓好根后，再做“大”，做“空”，設(shè)置盡可能開放的問題。
2、前置作業(yè)中題目的選取上，難度不要過大，而且要能很好的引入課堂的。更重要的，要能夠由低入，實現(xiàn)高產(chǎn)出，真正實現(xiàn)“退一步海闊天空”的效果。這就對我們老師在選題上提出了很高的要求。
3、還有一點，就類似于上面所說的，舉例子的方法在理科中特別適合。選取的有代表性的例題“麻雀雖小，五臟俱全”，所以要典型，可以起到“以一擋十”的效果。
對于前置性作業(yè)，總結(jié)起來就是八個字：低入多做，深思高出。
最后是評價。在評價的形式上是多樣的，但不外乎與小組的合作掛鉤，具體的做法很多，也可以根據(jù)自己的具體“國情”制定適合自己的評價方式，但其宗旨，用荊老師的那句很具煽動性但很有嚼頭的話來說就是：捆綁考核在行動，挑動群眾斗群眾！
我想，只有像這些優(yōu)秀的老師一樣智慧，用心做，用心想，相信學(xué)生，相信自己，我們每一位老師都可以同樣精彩；只要我們肯做，只要我們懷著一顆美好的心情去做，我們也可以-----靜待花開！相信在不久的將來，如朱永新教授所言，我們都可以過上一種幸福完整的教育生活！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十一
一、首先要提高教師認(rèn)識，這是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的思想基礎(chǔ)。
新課改要求我們：減輕同學(xué)過重的課業(yè)負擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就是讓我們認(rèn)識到，不但要注重提高課堂教學(xué)效果，還應(yīng)提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)效果要求同學(xué)會，教學(xué)效率要求同學(xué)會的快。
二、深入鉆研教材，是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的理論基礎(chǔ)。
深入鉆研教材主要應(yīng)掌握新知的生長點；掌握教材的重、難點；掌握教材的深、廣度和掌握教材的關(guān)鍵處。只有鉆研教材，才干具備駕馭教材的能力，對于課堂教學(xué)才干駕輕就熟，精講精練，真正做到提高課堂教學(xué)效率。
三、優(yōu)化教學(xué)過程，是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。
《課程規(guī)范》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、同學(xué)之間交往互動與一起發(fā)展的過程”，因此數(shù)學(xué)課堂教學(xué)就要從同學(xué)的生活實際動身，從同學(xué)已有經(jīng)驗和知識動身，引導(dǎo)同學(xué)開展觀察、操作、歸納、類比、猜測、推理、交流、反思等活動。以激發(fā)同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教師是同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，要根據(jù)同學(xué)的具體情況，積極開發(fā)并合理利用各種教學(xué)資源，對教材進行再加工，為同學(xué)提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，發(fā)明性的設(shè)計適合同學(xué)發(fā)展的教學(xué)過程，把同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣充沛地激發(fā)出來，課堂教學(xué)效率一定會明顯提高。
1、為同學(xué)建立民主的、平等的教學(xué)，溝通的、合作的教學(xué)，互動的、交往的教學(xué)，，發(fā)明的、生成的教學(xué)，總之要建立以人為本的教學(xué)。教師要尊重同學(xué)之間的個性差別，尊重同學(xué)之間的認(rèn)識、分歧，師生之間，同學(xué)之間可以進行動態(tài)的生成的對話，，不只在知識信息方面，還包括情感、態(tài)度、行為規(guī)范和價值觀等各方面，使得每個同學(xué)，尤其是學(xué)習(xí)暫時有困難的同學(xué)可以在這種寬松宜人的環(huán)境中敞開心扉，敢于表達見解，使同學(xué)建立學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。
2、為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實具體、生動有趣的學(xué)習(xí)情景。生活是知識的源泉，因此，教師充沛利用同學(xué)的生活實際，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如講故事、做游戲、模擬扮演等，或創(chuàng)設(shè)虛擬與同學(xué)活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的學(xué)習(xí)情景，讓同學(xué)在觀察、操作、猜測、驗證、交流、反思中逐步體會數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、形成與發(fā)展的過程。例如，在學(xué)習(xí)的平行四邊形面積時，我是這樣設(shè)計的：把小白兔和小灰兔的故事做了延續(xù)，小灰兔見小白兔給老山羊送白菜感到很羞愧，下定決心向小白兔學(xué)習(xí)，也要自身動手，開辟菜園種地，它們倆一起翻地、下種、澆水、捉蟲，小灰兔想能和小白兔有一樣的好收成嗎？同學(xué)很快提出“它們的菜園一樣大嗎？”這個建設(shè)性的問題，接著出示面積相等的一個長方形和平行四邊形紙片，引導(dǎo)同學(xué)把平行四邊形的紙片剪拼生長方形，從而協(xié)助小灰兔解決問題。發(fā)明性使用教材和挖掘教學(xué)資源是新課程賦予教師發(fā)明性工作的權(quán)利和義務(wù)，也是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)欲望，提高課堂教學(xué)效率的教學(xué)手段。
3、讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人。我們必需摒棄以往課堂教學(xué)“教師發(fā)號施令，同學(xué)唯命是從”，必需進行同學(xué)學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，動手實踐、自主探究、合作交流是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，也是同學(xué)學(xué)習(xí)的動力所在、興趣所在，是提高課堂教學(xué)效率的根本。
四、鼓勵性語言的評價。
評價的重要目的，那就是激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，增強同學(xué)的勝利體驗，協(xié)助同學(xué)樹立信心，促進同學(xué)全面持續(xù)、和諧的發(fā)展。對同學(xué)數(shù)學(xué)知識與技能方面所取得進步，教師要善于進行鼓勵性表達；對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和過程方面獨特的個性，教師要善于由衷的贊嘆；對敢于質(zhì)疑的同學(xué)，要善于表示真切的欽佩……教師毫不吝嗇贊美的語言，讓激勵始終隨同著同學(xué)的學(xué)習(xí)生長，讓同學(xué)始終堅持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和高漲的學(xué)習(xí)熱情，不時加強同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭是提高課堂教學(xué)效率的長期有效機制。
如何提高課堂教學(xué)效率，這只是我個人從這幾個側(cè)面談了幾點不幼稚的看法，敬請各位老師批評、賜教！
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研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我叫喬紅坤，我是來自大慶市肇源縣新站鎮(zhèn)中心小學(xué)的科學(xué)教師，很高興在這春光明媚的時光里參加由省教育學(xué)院舉辦的全省小學(xué)科學(xué)名優(yōu)教師課堂教學(xué)研討會及教科版教材培訓(xùn)會，在此也由衷地感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供的鍛煉和學(xué)習(xí)的機會。今天我要與各位交流的內(nèi)容可以用這樣16個字來概括：“潛心鉆研，用心探究，童心為伴，實踐完善?！庇捎诒救怂胶湍芰τ邢蓿涣鞯慕?jīng)驗與做法可能存在不足和值得推敲之處，我誠懇地希望能得到在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指正。
我是1996年帶著對教育事業(yè)的崇敬和向往，帶著對孩子的熱愛和衷情，走向教師崗位的。作為非師范專業(yè)的畢業(yè)生，我從工作的那天起就深感自己起步的艱辛和責(zé)任的重大。但我始終本著對事業(yè)、對學(xué)生高度負責(zé)的精神，從未停止過學(xué)習(xí)的腳步。重新溫習(xí)初、高中課程，鍥而不舍地學(xué)習(xí)“科學(xué)”學(xué)科專業(yè)課程。寒假自費學(xué)習(xí)“師資教育”專科課程。業(yè)余時間廢寢忘食地系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論知識。訪當(dāng)?shù)孛麕煟M老教師課堂，入實驗室動手實踐、演練。學(xué)備課，學(xué)教法，練操作技能。幾年來，我先后到五大連池、長春、齊齊哈爾、哈爾濱等地研修學(xué)習(xí)。在省內(nèi)外的學(xué)習(xí)中，聽了專家們對教育教學(xué)理論的闡述，使我茅塞頓開，尤其是聽了金光濤老師的講座和陳曉東老師執(zhí)教的《點亮我的小燈泡》一課，更讓自己找到不足，產(chǎn)生了見賢思齊感。
2001年，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，全國新一輪課程改革啟動，為了及時地與更多同行分享自己的教學(xué)收獲，探討教學(xué)問題，研究教學(xué)中的困惑，我還在新思考網(wǎng)中國教育服務(wù)資源服務(wù)平臺建立“喬921”個人博客,以便更好地進行教學(xué)研討。同時“快樂一生”（網(wǎng)名）也常常出現(xiàn)在uc的數(shù)學(xué)房間里。為了更好地理解所學(xué)理論，我多次學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，特別是看完《科學(xué)究竟是什么》一書后，我就堅持撰寫教育隨筆。在省教育論壇里也嘗試著建起了自己的隨筆專帖《愛與哀愁》，力求在思考中有所超越，在此基礎(chǔ)上我建立和完善了自己的個性化書架。
近年來，我又有幸成為市縣小學(xué)科學(xué)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象，這給我增添了無窮的動力，如久旱逢甘霖般的'酣暢淋漓。我十分珍惜這來之不易的機會，便如饑似渴地汲取著，努力著，使我在科學(xué)學(xué)科的教學(xué)上又一次得到了全方位的提升。也使我從一名普通的一線科學(xué)教師，成長為小學(xué)科學(xué)學(xué)科的市級兼職教研員。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”我的視野更加開闊，思路更加清晰。學(xué)習(xí)、實踐、反思，我與“科學(xué)”共同成長。
如果說，我在教學(xué)中取得了一點成功，原因之一，是我有一顆童心。用學(xué)生的話來說，我是他們的“大姐姐”，用蘇霍姆林斯基的話來說，就是我“始終不忘記自己也曾是孩子”。剛參加工作時，我也曾一度卷入到“分分分，學(xué)生的命根”的潮流中去。隨著時間的推移，通過不懈的學(xué)習(xí)與反思，我明白了，我變了，對于“科學(xué)”學(xué)科，分?jǐn)?shù)不應(yīng)是學(xué)生發(fā)展的全部，好多成功者像達爾文、愛因斯坦讀書時成績并不好，但是他們都取得了成功?？茖W(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)以探究為核心，培養(yǎng)他們的好奇心和探究的欲望。而追本溯源貴在“激趣”。于是課上課下，我總“蹲下身子”看學(xué)生。上課時自己盡可能以學(xué)生喜聞樂見的方式進入新課，說話幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)，讓教學(xué)面向全體，貼近生活，讓學(xué)生因有好奇心產(chǎn)生探究欲，因探究欲而養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好行為習(xí)慣。
我常常想，一個人無論做什么工作，如果有自己堅定的奮斗目標(biāo)和人生理想，就在主觀上為成功奠定了內(nèi)在基礎(chǔ)。剛參加工作時自己缺乏的是經(jīng)驗，但自己有的是熱情和經(jīng)歷。但我敢于向自己挑戰(zhàn)，發(fā)掘自己的潛能，十余年來，我努力抓住鍛煉提升自我專業(yè)水平的各種機會，精心準(zhǔn)備，全力投入。2004年和2015年全省義務(wù)教育新課程課堂教學(xué)、基礎(chǔ)教育新課程課堂教學(xué)展示中，我執(zhí)教的《聲音的傳播》《電磁鐵》均獲得省級一等獎；2015年5月由省教育學(xué)會小學(xué)自然（科學(xué)）教學(xué)專業(yè)委員會組織的第八屆年會暨農(nóng)村科學(xué)研討會上，我向與會老師和專家展示了《一杯水的觀察》，并在市縣科學(xué)教師培訓(xùn)會上，多次出示范課和研討課。在工作中連續(xù)11年被評為縣級優(yōu)秀教師，多次獲得市縣級優(yōu)秀課執(zhí)教者和教學(xué)能手的稱號！省級網(wǎng)絡(luò)兼職教研員！省級基礎(chǔ)課程改革先進個人！省級優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師！市級優(yōu)秀教師！市級骨干教師！市級先進個人！并兩次成為省教育學(xué)會小學(xué)自然（科學(xué)）教學(xué)專業(yè)委員會會員。
抓住機遇展示自己，反思自己，“教，然后知困，”只有在不斷反思中評價和調(diào)控自己的行為和目標(biāo)追求，才能不斷提升專業(yè)化水準(zhǔn)。機遇和能力是相輔相成的，沒有能力就不會得到機會的垂青，沒有機遇就沒有施展才華的空間。老老實實做人，踏踏實實做事，每天把簡單的事情做好了，就會成就自己的事業(yè)。為此我參與了我校市級重點科研課題《小學(xué)生合作學(xué)習(xí)的研究》，并有幸成為省級小學(xué)科學(xué)子課題《以教學(xué)評價為杠桿，整合科學(xué)教育資源》的實驗教師。逐漸學(xué)會用科學(xué)的方法優(yōu)化教學(xué)，培養(yǎng)能力，提升自我，完善自我。
我明白，自己肩上的擔(dān)子很重，要走的路還很長很長?？梢哉f機遇和挑戰(zhàn)并存，問題和困難同在。我會用自己人生的承諾和對事業(yè)的執(zhí)著去熱愛自己所鐘愛的事業(yè)，去開拓我們科學(xué)學(xué)科的未來。
這次能有幸成為“名師”梯隊中的一員，我感到非常自豪，但也深感責(zé)任的重大，作為一名多年從事科學(xué)學(xué)科教學(xué)的教師，特別是進入名師梯隊以后，幫助和引領(lǐng)年輕一代盡快成長是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。所以，在以后的教學(xué)中，我將長期規(guī)劃，將自己的課能做到省外、國家。力所能及幫助年輕教師，確定重點指導(dǎo)對象、制定了切實可行的指導(dǎo)計劃，并將其嚴(yán)格地付諸行動。在指導(dǎo)中，我要針對他們各自在教法、學(xué)法、教研、教與學(xué)關(guān)系等方面存在的問題進行的專門指導(dǎo)，促使他們在教學(xué)、教研、課堂教學(xué)能力能有較快的提高，進而加快專業(yè)發(fā)展的步伐。
回首十二年自己的從教之路，盡管自己現(xiàn)在已成為省教學(xué)能手，憑心而論，我就是一個普通的小學(xué)科學(xué)教師，天資也不聰穎。但我有自己的奮斗目標(biāo)——做一個有思想的科學(xué)教師。堅持學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向我所接觸的教師們學(xué)，向孩子們學(xué)；“學(xué)，然后知不足”??！不斷反思，反思學(xué)習(xí)，反思實踐，反思教法?！敖?，然后知困”啊！崇尚創(chuàng)新。創(chuàng)新學(xué)法，讓孩子走出課堂，到校園、家庭、社會、大自然中去，動手、動腦、動口，學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)。創(chuàng)新教法，立足終身發(fā)展，為學(xué)生將來全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
十幾年的教學(xué)生涯中，付出了很多辛苦和汗水，取得了一點成績，組織給了我很多的榮譽，這要得益于各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)，得益于廣大同行的大力支持和鼓勵，特別是要感謝我們市里科學(xué)教研員薛麗華老師和縣里科學(xué)教研員包艷麗老師，她們是我的發(fā)現(xiàn)者和培養(yǎng)者。她們在我的身上傾注了大量心血，為我的成長和成功打下最堅實的基礎(chǔ)。在此，我向她們表示衷心的感謝！最后讓我以上海建平中學(xué)原校長馮恩紅的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言：“教育是事業(yè)，教育的意義在于奉獻，教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真，教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新！”???謝謝大家！