心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯，提高工作和學(xué)習(xí)效率。在寫心得體會時，可以參考一些相關(guān)的書籍、文章或者名人名言，增加文章的文采和深度。以下這些心得體會范文都是經(jīng)過精心挑選的，希望能給大家?guī)硪恍┖玫膯⑹竞退悸贰?BR> 學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇一
引言：
思想政治理論課是大學(xué)教育的核心，而思政教育主題講座是思政教育的重要組成部分。近期，我參加了一場關(guān)于思政教育的主題講座，通過聽講座并深入思考，我深刻體會到思政教育的重要性和深遠(yuǎn)影響。在這篇文章中，我將分享我在這場主題講座中得到的心得體會。
第一段：思政教育的內(nèi)涵及其重要性
思政教育是高等教育的重要組成部分，其核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的正確政治觀和世界觀。在講座開始時，主講人強(qiáng)調(diào)了思政教育的內(nèi)涵，即培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、團(tuán)隊合作意識、正確的人生觀價值觀。通過思政教育，可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會認(rèn)知能力，培養(yǎng)他們成為具有責(zé)任感和國家意識的公民。思政教育的重要性不言而喻，它是大學(xué)教育的靈魂和精髓，對于學(xué)生的全面發(fā)展和未來的生活有著深遠(yuǎn)的影響。
第二段：講座主題及內(nèi)容
本次主題講座的主題是“創(chuàng)新思政教育方式”。主講人從不同的角度出發(fā)，介紹了一些創(chuàng)新方法和教學(xué)實踐案例。其中，他強(qiáng)調(diào)了思政教育與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提倡將課堂知識與社會實踐相結(jié)合，鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生的社會意識和責(zé)任感。此外，他還介紹了一些案例，講述了如何通過游戲與互動的方式來加深學(xué)生對思政教育內(nèi)容的理解和記憶。通過這些案例，我認(rèn)識到創(chuàng)新是思政教育的必經(jīng)之路，只有不斷創(chuàng)新，才能更好地將思政教育內(nèi)容傳遞給學(xué)生。
第三段：思政教育的實踐路徑
在講座中，主講人提出了一種思政教育的實踐路徑，即通過“理論課+實踐活動”實現(xiàn)思政教育的有效轉(zhuǎn)化。他強(qiáng)調(diào)了理論課作為思政教育的基礎(chǔ)和核心，但也指出了理論課的局限性，即理論課與學(xué)生的生活實際有一定的距離感。因此，他提倡在理論課之外開展各種實踐活動，如社會實踐、志愿者活動等，使學(xué)生能夠更深入地了解社會、感受社會，從而增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感和參與感。這種實踐路徑的提出，給我一個啟示，即在學(xué)習(xí)理論知識的同時，我們也要主動參與社會實踐，通過實踐來檢驗和豐富理論知識。
第四段：個人思考與感受
在思政教育主題講座中，我深刻地認(rèn)識到思政教育不僅僅是一個課堂上的學(xué)科，更是生活中的態(tài)度和思維方式。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與思政教育，強(qiáng)化自己的政治觀念，樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我們也要提高自身的社會責(zé)任感，關(guān)注社會問題，并通過實踐活動來了解社會、參與社會。只有這樣，我們才能真正成為有社會責(zé)任感和國家意識的公民。
結(jié)尾：
通過這場思政教育主題講座，我更加深入地了解了思政教育的內(nèi)涵和重要性。我認(rèn)識到只有通過創(chuàng)新的方式，將思政教育與實踐相結(jié)合，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和價值觀。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該主動參與思政教育，提高自身素質(zhì)，發(fā)揮積極的社會作用，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。思政教育的實踐路徑給了我很多啟示，在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，我將努力踐行并探索更多的思政教育方式，為自己的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇二
學(xué)校教育是實現(xiàn)素質(zhì)教育的主渠道，而教師是素質(zhì)教育的主要實施者。為深化教育改革，全面深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“面向未來，面向世界，面向現(xiàn)代化”的合格人才，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師的教育觀念必須從以教師為中心，重知識，輕能力的傳統(tǒng)教學(xué)觀念中轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘個性潛能，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，塑造良好的人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能適應(yīng)時代的要求。通過本書學(xué)習(xí)，使我成長了不少。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念
傳統(tǒng)教育教學(xué)模式是以教師為中心，對學(xué)生在教學(xué)中的主體重視不夠，實行“填鴨式”教學(xué)，以應(yīng)試為指揮棒，注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識和應(yīng)試能力。但忽視了學(xué)生的能力和個性的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生自身潛能得不到發(fā)揮，個性特長得不到發(fā)展。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才，我們必須打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，積極探索符合時代潮流的教學(xué)之路。
過去考試成績只反映以記憶力為主的考試能力，這種能力是機(jī)械式重復(fù)記憶的結(jié)果。根本不反映學(xué)生的創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力才是出成果的源動力，對于我國的教育現(xiàn)狀，我們應(yīng)該實事求是，多一點(diǎn)危機(jī)感的好，更應(yīng)該多一些啟發(fā)式教育，注意學(xué)生的個性、思維、想象力的發(fā)揮，目的是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育追求在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)上激發(fā)和培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)知識，創(chuàng)造性地運(yùn)用知識，而不是讓學(xué)生被動地接受知識，消極地存貯知識。因此，素質(zhì)教育的今天，教師除具備優(yōu)秀的品格、過硬的業(yè)務(wù)水平和扎實的語言基本功外，教師更要端正教育觀念，轉(zhuǎn)化教育思想，正確認(rèn)識素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新精神和實踐能力，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、創(chuàng)新教育需要創(chuàng)新型教師
創(chuàng)新教育從形式方面來說，創(chuàng)新教育要打破傳統(tǒng)的教育格局，對傳統(tǒng)教育要取其精華，創(chuàng)造出一種全新的教育模式，是以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，挖掘人的內(nèi)在潛能為宗旨，弘揚(yáng)人的主體精神，尊重學(xué)生的主體地位，可以說創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。從教育內(nèi)容方面來說，要求教育工作者在施教過程中，注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新能力。實施創(chuàng)新教育，首先要解決教育觀念，其次教師必須有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，再次教師本身要有創(chuàng)造性的素質(zhì)。創(chuàng)造型的教師在教育活動中，往往喜歡使用靈活，更有實踐性和創(chuàng)造性的方法，傾向于采取“建設(shè)性的行為”來發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，在各學(xué)科尤其是實驗教學(xué)中，教師采取“建設(shè)性的行為”后如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力其實施空間很大。注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新的實踐能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生從想說、想問、想做，發(fā)展到敢說、敢問、敢做，最后達(dá)到會說、會問、會做。這個過程要求教師要采取多種有效途徑和方法，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實踐能力，才能不斷推動素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
三、樹立“發(fā)揮潛能，全面育人”思想
素質(zhì)教育是以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為目的，它要求學(xué)生在各個方面都能得到全面發(fā)展。同時，素質(zhì)教育的性質(zhì)不是一種選擇性、淘汰性的教育。它面向全體學(xué)生，是一種使每個人都得到發(fā)展的教育。其根本任務(wù)是為每一個學(xué)生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)固的基礎(chǔ)。也只有這樣，才能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，拉近師生距離，使每個學(xué)生特長都能得到發(fā)揮，真正體現(xiàn)發(fā)揮潛能，全面育人的教育思想。
四、營造和諧的教學(xué)氛圍
情感因素在學(xué)習(xí)過程中的作用已經(jīng)越來越被人們重視。教育的過程本是教師和學(xué)生不同生命體之間的信息交流，這信息不僅有知識的內(nèi)容，更有情感的蘊(yùn)涵，我們常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生因喜歡某一位教師而努力學(xué)習(xí)他的課，這說明融洽的師生關(guān)系是調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的保證。正如心理學(xué)家羅杰斯所說：“創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛，是保證有效進(jìn)行教學(xué)的主要條件，而這種良好的教學(xué)氣氛的創(chuàng)設(shè)又是以良好的教學(xué)氣氛的人際關(guān)系為基礎(chǔ)或前提的?！苯處熽P(guān)愛學(xué)生，滿腔熱忱，耐心細(xì)致地對待每個學(xué)生是營造良好的教學(xué)氣氛的關(guān)鍵，特別是對傳統(tǒng)教育中被稱作“后進(jìn)生”的學(xué)生，教師更應(yīng)想到“尺有所短，寸有所長”的道理，竭力地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并加以表揚(yáng)?！皭廴苏呷撕銗壑?，只有在這種情況下，學(xué)生才會以更大的熱情和信心投入學(xué)習(xí)，在課堂上也才能踴躍思考，勇于爭辯，勤于動手。
五、培養(yǎng)自學(xué)能力，為終身教育打好基礎(chǔ)。
在現(xiàn)代社會中，知識的飛速發(fā)展和個人領(lǐng)會吸收之間存在矛盾，學(xué)校教育不能保證學(xué)生在校期間所學(xué)的知識一輩子夠用。因此，終身教育是未來教育的基本思想，所以，教師十分重要的任務(wù)是教會學(xué)生獲取知識和信息，培養(yǎng)他們在綜合、分析、研究過程中進(jìn)行創(chuàng)造能力，使學(xué)生在自學(xué)中“自我完善，造就自我”，只要教師持之以恒，循序漸進(jìn)地狠下功夫，學(xué)生的自學(xué)能力是一定能夠培養(yǎng)和提高的。
素質(zhì)教育是一個系統(tǒng)工程，也是一項長期的工作，需要教師的不懈努力。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇三
很高興能夠參加這次的省級小學(xué)思品學(xué)科的培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的講座，是我受益匪淺，也使我對品德這一學(xué)科有了更深的了解。
一、品德與生活(社會)課教材的理解與把握
要想對我們所教授的學(xué)科有一個很好的把握，我們應(yīng)該從以下三個方面做起：
(1)學(xué)好課標(biāo)，更新教育觀念。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的教育觀念、教學(xué)建議，明確了新的學(xué)生觀、教材觀等等，只有學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，充分了解本課程的特征和基本要求，才能更好的理解教材、把握教材。
(2)讀好教材，明確編寫意圖。
何為讀好教材?這就要求我們首先要通讀全套教材，了解各冊教材間的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識銜接、編寫思路等，做到整體把握。其次要細(xì)讀本冊教材，對各個單元進(jìn)行詳細(xì)閱讀和理解，最后要精讀本課教材。
(3)用好教材，實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
要想用好教材，我們還應(yīng)該忠實于教材，把握好每堂課的教學(xué)目標(biāo)。更要充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，彰顯教材，使得教材的利用達(dá)到百分百。
二、教師如何上好這門課
有了對教材的理解與把握，作為老師的我們應(yīng)該怎樣去上課呢?
1、教師要熱愛這門學(xué)科。
2、對所教學(xué)科有自己獨(dú)特的理解。
3、從生活出發(fā)，和學(xué)生一起在生活中學(xué)習(xí)。
三、關(guān)于教學(xué)反思
“思”的最終目的是改，教學(xué)反思是通過對各個教學(xué)環(huán)節(jié)得失的客觀分析，找出問題的癥結(jié)，探索解決問題的辦法、對策。
朱永新老師曾經(jīng)說過：“一個教師堅持寫十年教學(xué)反思，如果不能成為一名師的話，教師可以向他索賠巨額保金?！笨梢姡此紝τ谝粋€教師來說是多么重要。所以，我們一定要及時反思，深入反思，并做到持之以恒。這樣我們的課堂才會更高效、更精彩。
在今后的教學(xué)中，我定會嚴(yán)格要求自己，讓自己成為一名優(yōu)秀的品德老師。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇四
作為一位教育工作者，我時刻保持對新教育理念的關(guān)注和學(xué)習(xí)。最近，我有幸參加了一場新教育講座，結(jié)合我個人的學(xué)習(xí)體會，我愿意分享一下我對新教育的理解和看法，希望能給同行們帶來些許啟發(fā)和思考。
第一段：講座背景和介紹
新教育講座是由一名著名教育家主持的，講座主題是“培養(yǎng)創(chuàng)造力的新教育”。在講座中，他詳細(xì)闡述了新教育的核心理念和教育實踐，以及如何在現(xiàn)代教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合能力。他提到，傳統(tǒng)教育往往過于注重知識的灌輸和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，而忽視了學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)，新教育則強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主動性和參與性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思辨能力和合作精神。
第二段：對新教育的認(rèn)知和領(lǐng)悟
對我而言，新教育的核心在于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識。在過去的教育體制中，學(xué)生往往是被動接受知識和信息的對象，而新教育提倡教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與，讓學(xué)生成為自己的學(xué)習(xí)主體。在講座中，教育家通過一系列案例和實踐活動，向我們展示了學(xué)生在新教育環(huán)境下展現(xiàn)出的驚人創(chuàng)造力和潛力。我深感，教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力與素養(yǎng)，使他們能夠面對未知的挑戰(zhàn)和問題，并形成獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第三段：新教育在現(xiàn)實中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對
然而，新教育在實踐中仍然面臨一些挑戰(zhàn)。首先，傳統(tǒng)的評估體系往往以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)，在一定程度上限制了學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。其次，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識需要教師有更高的專業(yè)素養(yǎng)和能力，但目前很多教師還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方式和觀念中。最后，新教育需要更多的資源和支持，包括教育設(shè)施、教材和教學(xué)創(chuàng)新等方面的投入。因此，新教育需要教育部門、學(xué)校和社會各方面的共同努力和支持，才能取得更好的成果。
第四段：學(xué)習(xí)新教育的啟示
作為教育工作者，我深知學(xué)習(xí)并實踐新教育理念的重要性。首先，我要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，不斷更新教學(xué)知識和教育觀念，以更好地適應(yīng)新教育的要求。其次，我要尊重每個學(xué)生的個性和潛能，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。我要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，為他們提供更多的實踐機(jī)會和學(xué)習(xí)平臺，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作能力。最后，我要積極參與學(xué)校和社會的教育改革和創(chuàng)新，推動新教育理念的普及和實踐。
第五段：總結(jié)
參加新教育講座，讓我對新教育理念有了更深刻的認(rèn)識和理解。新教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合能力，通過激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識，讓他們成為能夠獨(dú)立思考和解決問題的人才。然而，新教育在實踐中仍然面臨一些挑戰(zhàn)，需要各方面的支持和努力。作為教育工作者，我將不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，積極推動新教育理念的普及和實踐，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力和綜合能力的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇五
作為一名現(xiàn)代社會的一員，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步是我個人的追求。近日，我參加了一場以“新教育”為主題的講座，深受啟發(fā)和震撼。通過這次講座，我更深刻地認(rèn)識到教育的重要性，并開始思考如何改變傳統(tǒng)的教育模式來適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。
首先，在這次講座中，演講者以鮮活的案例和獨(dú)到的見解，向我們介紹了新教育的核心理念。從傳統(tǒng)的知識傳授到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和人文素養(yǎng)，這是新教育與傳統(tǒng)教育最大的區(qū)別。講座提出的“培養(yǎng)興趣、激發(fā)潛能、引導(dǎo)發(fā)展”這一教育理念，讓我看到了教育的更深層次意義。教育不應(yīng)僅僅是為了應(yīng)付考試，而是要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力和熱情，引導(dǎo)他們主動探索和學(xué)習(xí)。
其次，講座中談及的新教育方法給我留下了深刻印象。與傳統(tǒng)的單向教學(xué)相比，新教育注重學(xué)生的參與和互動，通過項目制、小組合作和實踐活動等多種教學(xué)形式，來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和靈感。而且，新教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，將知識與實際運(yùn)用相結(jié)合，通過實踐來培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。這種以學(xué)生為中心的教育方法使我深感教育是一個讓學(xué)生自主發(fā)展的過程，而不是簡單地灌輸知識。
在講座的最后，演講者強(qiáng)調(diào)了新教育的著眼點(diǎn)和目標(biāo)。他指出，現(xiàn)代的社會發(fā)展趨勢要求我們的教育模式也要跟上時代的步伐，培養(yǎng)適應(yīng)這個時代的人才。新教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、溝通能力和團(tuán)隊合作能力，因為這些能力在未來的社會中將變得越來越重要。通過學(xué)習(xí)新教育的核心理念和方法，我們能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
回顧這次講座，我不禁思考自己在教育領(lǐng)域中的角色。作為一名未來的教師，我應(yīng)該如何改變自己的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的教育體驗?zāi)兀课艺J(rèn)識到，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，教師不能再僅僅是知識傳授的角色，而是要充當(dāng)引導(dǎo)者和啟發(fā)者的角色。我們應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)，在實踐中提高綜合能力。只有這樣，我們才能真正滿足學(xué)生的需求，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和實踐能力的人才。
在這次講座中，我對新教育有了更深入的了解，并對教育的方式和目的有了新的認(rèn)識。我相信，只有通過改革傳統(tǒng)的教育模式，注重學(xué)生的主動參與和發(fā)展，我們才能為未來的社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。我將在今后的學(xué)習(xí)和工作中，積極運(yùn)用新教育的理念和方法，為學(xué)生提供更好的教育體驗，幫助他們成長和發(fā)展。同時，我也希望更多的人能夠關(guān)注并重視教育，共同推動教育改革，為我們的社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇六
近日，我有幸參加了一場以“新教育”為主題的講座，這場講座給予了我很多新的思考和啟發(fā)。在這次講座中，我了解到了新教育的核心理念以及對教育的重要性，也深刻認(rèn)識到了我們當(dāng)前教育體系中存在的問題和不足之處。通過這次學(xué)習(xí)，我對新教育有了更深入的理解，并且對將來的教育有了更多的期望。
首先，這場講座讓我了解到新教育的核心理念是以個體為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。在傳統(tǒng)教育中，教師往往是知識的主導(dǎo)者，學(xué)生則是被動的接收者。而新教育中，教師扮演著引導(dǎo)者的角色，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并主動解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力。這種轉(zhuǎn)變讓學(xué)生更加積極主動，充分發(fā)揮自己的潛能，培養(yǎng)了孩子們的領(lǐng)導(dǎo)才能和創(chuàng)新精神。
其次，新教育強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，注重實踐教學(xué)，并鼓勵學(xué)生在實際問題中進(jìn)行探索和實踐。在這場講座中，講師舉了很多生動的例子，這些例子都是通過實踐教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的能力。他們從小學(xué)開始學(xué)習(xí)做手工，從而培養(yǎng)孩子的動手能力；在初中階段，他們開展了各種實驗，讓學(xué)生學(xué)以致用；而在高中階段，則注重了學(xué)生們的實戰(zhàn)能力和應(yīng)用能力。通過這些實踐教學(xué)，學(xué)生們能夠更好地理解知識，也能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。
此外，新教育也強(qiáng)調(diào)個性化教育，注重學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求。在這場講座中，講師提到了一些個性化教育的案例，讓我們了解到每個孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的天賦和興趣。因此，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，教育應(yīng)該給予他們不同的培養(yǎng)方式和資源，讓每個學(xué)生都能有機(jī)會得到充分的發(fā)展。只有真正關(guān)注每個學(xué)生，做到個體化的教育，才能讓學(xué)生們真正發(fā)揮自己的潛力，走向成功。
然而，我們也要正視當(dāng)前教育體系中存在的問題和不足之處。在講座中，講師提到了傳統(tǒng)教育過于重視分?jǐn)?shù)，忽視了孩子們的實際發(fā)展?，F(xiàn)在，學(xué)生們的課程負(fù)擔(dān)沉重，整天忙于應(yīng)試和刷分，缺乏對生活的認(rèn)知和實踐經(jīng)驗。這使得學(xué)生們在面對實際問題時缺乏應(yīng)對能力，也難以培養(yǎng)出領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新精神。因此，我們需要推動教育改革，減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力，讓教育更貼近實際生活。
通過參加這場講座，我對新教育的理念和重要性有了更深入的了解。我相信，只有注重學(xué)生的個體發(fā)展，鼓勵他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。同時，我們也要正視當(dāng)前教育中存在的問題和不足，積極推動教育改革，讓教育更貼近實際生活，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)才能的優(yōu)秀人才，為社會的進(jìn)步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇七
開展“五比五看”思想教育和作風(fēng)整改活動，是為進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生員干部職工思想作風(fēng)建設(shè)，提高基層衛(wèi)生隊伍整體素質(zhì)，努力營造健康和諧的基層衛(wèi)生發(fā)展環(huán)境，更好地為人民身體健康和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。為做好此項工作，我院組織開展了“五比五看”思想教育和作風(fēng)整改活動。
作為衛(wèi)生系統(tǒng)工作人員，我認(rèn)為學(xué)習(xí)、貫徹、落實好“五比五看”教育活動，就要立足本職崗位，緊密聯(lián)系思想和工作實際，深刻領(lǐng)會“五比五看”教育活動主要內(nèi)容和精神實質(zhì)，“比發(fā)展看變化，比學(xué)習(xí)看本領(lǐng)、比工作看貢獻(xiàn)、比服務(wù)看形象”。通過學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)能力、提升履職能力、提升服務(wù)能力、提升創(chuàng)新能力、提升協(xié)作能力、端正工作作風(fēng)，強(qiáng)化職責(zé)意識、自律意識、服務(wù)意識。
在教育活動開展中，嚴(yán)格按照“五比五看”教育活動要求的內(nèi)容逐條逐項認(rèn)真查看，確保落實。在學(xué)習(xí)工作中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識和思想政治學(xué)習(xí)，積極履行崗位職責(zé)，提高服務(wù)水平和履崗盡職能力;在思想上，以全心全意為人民服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真做好本職工作;紀(jì)律上，嚴(yán)格遵守醫(yī)院紀(jì)律，樹立衛(wèi)生工作人員的良好形象。
通過自我查擺問題和分析，落實整改措施。
一是積極參與“五比五看”思想教育和作風(fēng)整改活動以及 信仰、信念、信心教育活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識，積極參加政策理論法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，提高業(yè)務(wù)技能。
二是認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，通過規(guī)范日常行為，提升履職能力。
三是加強(qiáng)思想認(rèn)識，提高廉潔自律意識、服務(wù)意識、大局意識，真正把“五比五看”活動的要求落到實處。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇八
上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。
教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件，隨機(jī)應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯綜復(fù)雜、突如其來的教育、教學(xué)問題，否則，即使你有高談闊論的理論也無法成為實際的好教師。
在教學(xué)的實踐中，廣大教師對教育的機(jī)能都有不同程度的表現(xiàn)，我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時，會發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時機(jī)和分寸，方式方法靈活自如，語言通俗、生動，分析精辟入理，富于說服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。但與此同時，一部分教師由于對教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實際工作中只對提高自己的理論、知識水平比較重視，而對培養(yǎng)自己的教育、教學(xué)才能則往往重視不夠，認(rèn)為只要自己有了：“一杯水”，就一定能給學(xué)生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒有把握學(xué)生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生，維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性，妨礙了他們教學(xué)水平的提高。
教育機(jī)智，即是教師的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達(dá)能力等多種能力的獨(dú)特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學(xué)中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個方面：
一、善于發(fā)現(xiàn)問題，增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的針對性。
近年來，“思想政治課”的教材有所變革。如：在初中階段，原來初二年主要是上“社會發(fā)展簡史”，而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識，對于這種不同教材，就有不同的要求，要對癥下藥，才會有的放矢。如果缺乏針對性，就好比射箭沒找到靶子，治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題，并能迅速準(zhǔn)確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進(jìn)行有針對性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。
二、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實際的方針。
改進(jìn)思想政治課的教學(xué)，關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實際、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的立場、觀點(diǎn)和方法去觀察社會、理解人生，解決周圍各種思想認(rèn)識問題，從而解開學(xué)生思想上的“疙瘩”，因勢利導(dǎo)地對其進(jìn)行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。
三、善于隨機(jī)應(yīng)變、靈活機(jī)智地處置各種突發(fā)問題。
對于課堂上突然出現(xiàn)的問題，這是常見的事，不足為奇。但要能及時地作出正確的反應(yīng)，機(jī)智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智，還會使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨(dú)具的魅力，從而增強(qiáng)學(xué)生對該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
四、善于把握教育分寸、循循善誘、引導(dǎo)得法。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇九
一場關(guān)于思政教育的講座使我受益匪淺。在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于愛國主義、社會主義核心價值觀以及大國崛起的重要內(nèi)容。同時，我也對思政教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，在這次講座中，我受到了愛國主義的教育。講座指出，作為新時代的青年，我們應(yīng)該樹立起愛國情懷，為我國的繁榮和民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。我深深體會到愛國主義對于一個國家和民族的重要性。只有每一個人心懷愛國之情，并且為之付出實際行動，我們的國家才能夠保持穩(wěn)定和繁榮。因此，我對于自己的愛國情感獲得了深刻的認(rèn)識，在以后的生活中，我將努力將愛國精神融入到我所從事的一切事業(yè)中。
其次，社會主義核心價值觀也是這次講座的重點(diǎn)內(nèi)容。講座告訴我們，社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的精華，代表著我們國家的價值追求和道德觀念。這一點(diǎn)讓我更加了解到，社會主義核心價值觀不僅僅是一種理論概念，更是我們每個人都應(yīng)該具備的道德品質(zhì)。這就要求我們在今后的學(xué)習(xí)和工作中，要積極踐行社會主義核心價值觀，注重自身修養(yǎng)，提高自己的道德素質(zhì)，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
此外，這次講座還讓我更加明白了一個重要的觀點(diǎn)——大國崛起。講座指出，隨著中國的發(fā)展壯大，中國正在逐漸崛起為一個大國。這給我們帶來了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也使得我們每個人都有責(zé)任為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們必須堅持創(chuàng)新，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能夠在國家發(fā)展的浪潮中站穩(wěn)腳跟，為國家的崛起貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，在這次講座中，我對思政教育的重要性有了更加深入的了解。思政教育是一種特殊的教育形式，它具有開拓思維、培養(yǎng)公民意識、塑造人格等重要作用。通過思政教育，我們能夠?qū)W到豐富的知識，培養(yǎng)自身的品格和能力，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。因此，我們應(yīng)該珍惜思政教育的機(jī)會，充分參與其中，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和思維能力，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，這次思政教育的講座使我受益匪淺。我學(xué)到了愛國主義、社會主義核心價值觀和大國崛起的重要內(nèi)容，并對思政教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。我相信，通過對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠成為一個有責(zé)任感和愛國情懷的新時代青年。我將不斷努力，為實現(xiàn)中國夢、世界夢貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十
思政教育是大學(xué)教育中的一項重要任務(wù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維素質(zhì)和道德品質(zhì)。近期，我參加了一場由學(xué)校組織的思政教育主題講座，給我留下了深刻的印象。在這次講座中，我不僅從專家的演講中學(xué)到了許多有關(guān)思政教育的理論知識，還深刻體會到了思政教育對個人和社會的重要意義。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，這次講座讓我意識到思政教育對于培養(yǎng)學(xué)生的思維素質(zhì)至關(guān)重要。在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了思維能力的培養(yǎng)對于學(xué)生的終身發(fā)展非常關(guān)鍵。他們指出，思維能力不僅體現(xiàn)在解決問題的能力上，更重要的是在面對復(fù)雜問題時的思維方式和觀點(diǎn)體系。思政教育通過引導(dǎo)學(xué)生思考社會問題和人生價值，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新思維和系統(tǒng)思維能力。這種思維能力的培養(yǎng)能夠讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會的變化和發(fā)展，并為個人的成長和事業(yè)發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。
其次，思政教育讓我深入思考人與社會的關(guān)系。在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了人與社會的相互作用和影響。他們指出，個人的思想、行為和價值觀念都受到社會的影響，同時個體的思想和行為也會影響和改變社會。這種相互作用和影響構(gòu)成了社會的基礎(chǔ)，也是思政教育的核心內(nèi)容之一。通過思政教育，我們能夠更好地理解社會和自己的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)個體與社會的和諧與平衡，形成正確的人生態(tài)度和價值觀。
第三，思政教育還讓我認(rèn)識到思想道德修養(yǎng)對個人的重要性。在講座中，專家們講述了許多道德模范和優(yōu)秀人物的故事，讓我深受觸動。他們指出，一個人的思想道德修養(yǎng)決定了他的行為和品質(zhì)，也決定了他在社會中的地位和作用。思政教育通過引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和良好的道德品質(zhì)。這種修養(yǎng)不僅對個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要，也對社會的和諧與發(fā)展起到積極的推動作用。
第四，思政教育還讓我意識到學(xué)生要積極參與社會實踐和公益活動。在講座中，專家們強(qiáng)調(diào)了思政教育與社會實踐的緊密聯(lián)系。他們指出，通過參與社會實踐和公益活動，學(xué)生能夠更好地理解社會和自己的關(guān)系，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。同時，實踐活動也是學(xué)生發(fā)展自己能力和素質(zhì)的重要途徑。通過思政教育的引導(dǎo)，我們能夠更加主動、自覺地參與到社會實踐中，為社會發(fā)展和改善做出自己的貢獻(xiàn)。
最后，這次講座讓我明白思政教育需要與時俱進(jìn)。在講座中，專家們強(qiáng)調(diào)了思政教育與社會發(fā)展、科技進(jìn)步的緊密聯(lián)系。他們指出，隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的思政教育方式已經(jīng)無法滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求。思政教育需要與時俱進(jìn)，采取更加多樣化和創(chuàng)新的教育方式，讓學(xué)生更好地接受和理解思政教育的內(nèi)容。同時，思政教育也需要不斷與社會融合，更好地解決社會問題和發(fā)展需求。只有與時俱進(jìn)，思政教育才能更好地適應(yīng)時代的變化和發(fā)展。
總之，參加這次思政教育主題講座讓我收獲頗豐。在講座中，我深刻認(rèn)識到思政教育對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及對社會發(fā)展的重要意義。我將繼續(xù)努力加強(qiáng)自己的思想品德修養(yǎng)，積極參與社會實踐和公益活動，以為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。同時，我也期待學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)思政教育，在教學(xué)內(nèi)容和方式上與時俱進(jìn)，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十一
上周四，兒子所在的小學(xué)組織了一場家庭教育講座，邀請了北京關(guān)工委的專家講課，雖然講座時間并不長，但我受益匪淺，有幾點(diǎn)體會：
好家長勝過好老師。家長應(yīng)該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才！所以，每個家長都要認(rèn)識到這一點(diǎn)，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱職的，放養(yǎng)也需要一定的度，還需要家長收放自如地加以教育、規(guī)劃，促使其更加健康地成長！
1、言傳身教法
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的.影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上玩游戲，在孩子做作業(yè)的時候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。
2、教孩子好的學(xué)習(xí)方法
比如預(yù)習(xí)功課，上課認(rèn)真聽講，和老師同步思考、加強(qiáng)互動，等等。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成績，卻不懂得幫助孩子總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法，也許并不能及時收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來下學(xué)期的書本，讓孩子抽時間預(yù)習(xí)功課，對孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的。
3、學(xué)會賞識教育
都說孩子還是自己的好。所以說，從內(nèi)心賞識自己的孩子，應(yīng)該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責(zé)孩子，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比如孩子的誠實、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長，才是合格的家長。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學(xué)習(xí)和生活。
4、營造溫馨幸福的家庭氛圍
家長要互相尊重，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗到家庭的溫暖，最好能把家長當(dāng)成朋友，和你分享成長中的困惑，這是多么幸福的事情呀！
5、同孩子一起成長
活到老學(xué)到老。每個人都在不斷地成長、進(jìn)步、成熟，并不是因為你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長吧，體驗這其中的樂趣！
首先很感謝學(xué)校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。
聽了張xx局長的講座，受益匪淺。張局長用深入淺出的語言、理論與實踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十二
今年，中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開展學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)近平系列講話，做合格黨員學(xué)習(xí)教育方案》的通知，對兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育作出安排。這是新形勢下加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項重大部署，也是推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的重大舉措。我縣為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要指示精神和省市“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作會議精神，作了具體部署。黨員干部自覺用黨章和黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范自己的言行，用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦，深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略，我在近期“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中有以下幾點(diǎn)體會。
一是要把“兩學(xué)一做”履行到理論配備上，引導(dǎo)基層黨員干部夯實學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記系列重要講話是我國特色社會主義理論體系最新成果，是當(dāng)今最鮮活的馬克思主義，是廣大黨員干部的有力思想武器。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要把學(xué)習(xí)系列說話作為理論配備的重中之重，引導(dǎo)基層黨員干部讀原著、學(xué)原文、悟原理，充分發(fā)揮干部夜校、新媒體平臺等，充實學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效果。培養(yǎng)造就一支用權(quán)不越權(quán)，到位不缺位的黨員干部隊伍。
二是要把“兩學(xué)一做”履行到黨性教育上，引導(dǎo)黨員干部永葆黨性黨風(fēng)之純。黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。加強(qiáng)黨性教育，是黨員干部教育的核心內(nèi)容，也是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重中之重。通過深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、習(xí)近平總書記系列講話，引導(dǎo)黨員干部時刻謹(jǐn)記黨員身份、加強(qiáng)責(zé)任意識?；鶎狱h組織要把黨章黨規(guī)和系列說話作為黨性教育的必修課、常修課，引導(dǎo)廣大農(nóng)村黨員學(xué)深悟透，融會貫通，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。
三是要把“兩學(xué)一做”履行到嚴(yán)肅紀(jì)律上，引導(dǎo)黨員干部據(jù)守紀(jì)律規(guī)矩之紅線。深化學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的要點(diǎn)內(nèi)容之一。黨章是管黨治黨的總規(guī)章，是黨內(nèi)的根本大法，黨規(guī)黨紀(jì)是對黨章的延伸和細(xì)化。新修訂的《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，為從嚴(yán)治黨立德立規(guī)，樹起道德高標(biāo)準(zhǔn)，劃清紀(jì)律“底線”。做合格共產(chǎn)黨員，就要把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩擺在首位，要時刻、自覺、堅決向黨委看齊，確保黨的集中統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)一致。
四是要把“兩學(xué)一做”履行到工作展開上，引導(dǎo)基層黨員干部緊抓“做”這個關(guān)鍵。2016年是“十三五”開局之年，基層黨員干部，更需提振精神，安心崗位奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神。在下一步的工作中，帶領(lǐng)辦事處全體黨員，在各自崗位上體現(xiàn)先鋒模范作用，用實際行動爭做合格黨員。
“兩學(xué)一做”，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。要把黨的思想建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用習(xí)近平總書記系列講話精神武裝頭腦為根本任務(wù)，堅定理想信念，提高黨性覺悟;進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。堅定正確的政治方向，進(jìn)一步樹立清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩;進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨觀念，勇于擔(dān)當(dāng)作為，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一夯實基礎(chǔ)，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局提供堅強(qiáng)組織保證。我們基層黨員、干部要加強(qiáng)主觀世界改造，明底線、知敬畏，主動在思想上劃出紅線、在行動上明確底線，做到見賢思齊，學(xué)習(xí)先進(jìn)，深學(xué)細(xì)照篤行，不斷深刻反思，凈化心靈，提升境界;不斷整改自身存在的問題，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高;切實增強(qiáng)實干意識，履職盡責(zé)、干事創(chuàng)業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為，做新時期的合格黨員。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十三
思政教育是中國高校教育中的重要一環(huán)，其主要目標(biāo)是提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)的發(fā)展。而思政教育系列講座則是思政教育的重要形式之一。我有幸參加了學(xué)校組織的一系列思政教育講座，從中受益匪淺，深感思政教育的重要性和價值。在此，我將結(jié)合自己的觀點(diǎn)和體會，談?wù)剬@些講座的心得體會。
首先，思政教育系列講座提供了一個廣闊的知識平臺。在這些講座中，我們接觸到了各種各樣的知識，涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律等多個領(lǐng)域。這些知識無疑豐富了我們的知識儲備，擴(kuò)展了我們的思維廣度，增強(qiáng)了我們的綜合素質(zhì)。尤其是一些關(guān)于時事熱點(diǎn)的講座，讓我們了解到最新的社會問題和現(xiàn)象，引導(dǎo)我們正確看待和處理這些問題，使我們更加有責(zé)任感和使命感。
其次，思政教育系列講座引導(dǎo)我們正確認(rèn)識和處理社會問題。在現(xiàn)代社會，各種社會問題層出不窮，如環(huán)境污染、貧富差距、道德淪喪等。這些問題的背后往往具有復(fù)雜的社會原因，需要我們具備正確的觀念和方法來進(jìn)行解決。而這些思政教育講座正是引領(lǐng)我們認(rèn)識問題、思考問題，從中得出正確的判斷和處理方式。比如有一次講座中，專家講述了中國的現(xiàn)實主義文學(xué)和革命浪漫主義文學(xué)的區(qū)別，通過對這些文學(xué)作品的分析和解讀，我們了解到革命精神的重要性和國家的發(fā)展需要，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的文化自信。
第三，思政教育系列講座培養(yǎng)了我們的專業(yè)素養(yǎng)。在這些講座中，我們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)到了方法和技能。比如，在一次關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的講座中，專家告訴我們，創(chuàng)新是現(xiàn)代社會中的核心能力，要培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維方式和能力。通過這次講座，我們了解到了創(chuàng)新的重要性，明確了在專業(yè)領(lǐng)域中如何創(chuàng)新的方法和意義，為我們今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四，思政教育系列講座促進(jìn)了我們的人文關(guān)懷和社會責(zé)任意識。在這些講座中，我們常常接觸到一些社會問題和弱勢群體的生活狀況。在一次關(guān)于貧困地區(qū)扶貧工作的講座中，專家詳細(xì)介紹了貧困地區(qū)的現(xiàn)狀和扶貧政策的相關(guān)內(nèi)容。這使我深深地感受到了社會的不公和貧困人群的生活困境。思政教育系列講座引導(dǎo)我們正確看待社會現(xiàn)實和弱勢群體，激發(fā)了我們的人文關(guān)懷和社會責(zé)任意識，促使我們有意愿和能力為社會做出一份力量。
最后，思政教育系列講座在我們的成長道路上起到了積極的推動作用。作為大學(xué)生，我們正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，面臨各種選擇和挑戰(zhàn)。思政教育系列講座有助于我們更好地認(rèn)識自己、認(rèn)清社會，引領(lǐng)我們樹立正確的價值觀和人生觀。通過這些講座，我們可以了解到不同人生道路的優(yōu)劣和風(fēng)險，在人生選擇上做出明智的決策。同時，這些講座還為我們提供了機(jī)會，與優(yōu)秀的思政教育者和專家進(jìn)行交流和溝通，拓寬自己的人脈和視野，為今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，思政教育系列講座給予了我很多寶貴的啟示和思考。通過這些講座，我了解到社會發(fā)展的現(xiàn)狀和發(fā)展的規(guī)律，明確了自己的人生目標(biāo)和使命責(zé)任。思政教育系列講座不僅拓寬了我知識面，提高了我綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了我正確處理問題的能力和正確對待社會問題的態(tài)度。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)堅持這種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升自己的思政素養(yǎng)，為實現(xiàn)中國夢、實現(xiàn)自己的人生夢想貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十四
每一個孩子，都是父母心中的珍寶。我們都期望他們能夠平安、健康、快樂地成長。對于孩子的教育，我也一直處在不斷的學(xué)習(xí)、探索和反思中，期望自己能夠與孩子一起成長，一起磨煉，一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對孩子來說是至關(guān)重要的。
個人品德是一切道德行動的基礎(chǔ)。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊重長輩，友愛他人，不欺負(fù)弱小。孩子做對了要稱贊，做錯了要恰當(dāng)批評，讓她建立起一個正確的判別事物對錯的觀念。內(nèi)心仁慈、懂禮貌、講文明、辨是非、知道換位摸索，這一切應(yīng)當(dāng)從小就抓起。
例如：孩子很小的時候攻擊性就很強(qiáng)，愛好打人，常常把其他小朋友弄哭。個性強(qiáng)一點(diǎn)的孩子常常都會這樣，我想在她上幼兒園前一定要想辦法治好她。有一天下班回家有媽媽過來告狀說我女兒昨天又打了她的孩子，抓破她孩子的臉?；氐郊椅曳浅Ｄ托哪c蹲下來問她：“每個孩子都是爸爸媽媽心中的珍寶，是不是?”(由于我平常都會向她強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，所以我敢肯定她一定會說“是”)。她果真說：“是啊?！蔽疫B續(xù)說：“你要是被別人打了，爸爸媽媽一定會很心疼，很傷心!但同樣的，你把別的小朋友打了，她的爸爸媽媽也會很心疼，很傷心啊，由于她也是她爸媽的小珍寶啊!”這個時候她已經(jīng)不知不覺地低下了頭，她開始知道自己的這種行動是會令別人傷心的。從此以后，我們這條街上的孩子都愿意隨著她，一起玩，一起笑，偶然鬧點(diǎn)小矛盾也很快會和好。
孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強(qiáng)，就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的挑選，賦予孩子行使挑選的權(quán)益，不要用自己心中的挑選去評判孩子。
例如：孩子自己衣服的`色彩，什么時候看書、畫畫、玩耍、彈幾遍古箏、看多久的動畫片、玩多久的游戲，只要是在公道的范疇內(nèi)，就由她自己挑選決定。當(dāng)孩子跟我在一起時，她會安排的井井有條，有時還會指出我做得不足的地方。也許作為家長，我們應(yīng)當(dāng)要學(xué)習(xí)聰明地示弱，把機(jī)會讓給孩子。孩子也只有在一次次的實踐，摸索中，不斷長大，獨(dú)立，然后超出父母。
孩子是父母的體現(xiàn)，父母是孩子的榜樣。所以，我們要求孩子做到什么，我們自己第一要做到，身教重于言傳。而且習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，我們要幫助孩子堅持不懈，持之以恒，漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。告知她每天什么是重要的，什么是次重要的。對于醫(yī)生，時間就是生命;對于商人，時間就是金錢;對于你，時間就是知識與成長。利用安排好了時間，你可能長的枝繁葉茂，但如果浪費(fèi)了時間，那你可能弱小干枯。但勞逸要結(jié)合，該學(xué)習(xí)的時候認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛爽快快地玩。教育的終究目的不是分?jǐn)?shù)，而是讓孩子有能力去創(chuàng)造幸福生活并享受生活。
有一句教育名言是這樣說的：“讓每個孩子都抬開端來走路?！焙⒆拥淖孕旁从诟改笇λ膼邸２灰邌荨拔覑勰恪边@三個字，也不要羞于表達(dá)。愛孩子，愛伴侶，愛父母就應(yīng)當(dāng)大聲說出口。不僅是這樣，我們還要充分信任她，尊重她，多發(fā)掘她身上的優(yōu)點(diǎn)。少一些叱罵，多一些寬容，但不要縱容;少一些攀比，多一些鼓勵;少一些包辦，多一些引導(dǎo);少一些灰心，多一些觀賞。也許孩子會笑著去面對她的人生。
例如：有一段時間，常常陰雨綿綿，我就說：“這天氣總是下雨，心情好煩躁?！辈涣吓畠簠s說：“我有世界上最幸福的家庭，天天下雨也影響不了我的心情?！?BR> 學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十五
通過聽了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學(xué)課堂追求開放、民主、和諧的教學(xué)氛圍。要求學(xué)生積極探索、大膽質(zhì)疑，提己的問題，這同時也暗示教師在設(shè)計問題目標(biāo)時，要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容一定要有針對性，要給學(xué)生明確解決問題方向。，也讓我對整體把握教材有了個全新的認(rèn)識。主要體會有三點(diǎn)：
一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是整體過程。因為數(shù)學(xué)知識是一個系統(tǒng)的整體，所以數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)聯(lián)系的理解。當(dāng)學(xué)生開始把數(shù)學(xué)看成一個緊密聯(lián)系的整體時，他們應(yīng)被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。
二、數(shù)學(xué)教材內(nèi)容和數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是系統(tǒng)整體的。
三、為什么要整體把握數(shù)學(xué)教材。
三年級在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里，除了安排“測量，時分秒”兩個單元以外，重點(diǎn)編排了“萬以內(nèi)的加法和減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”四個主要內(nèi)容。
在“有余數(shù)的除法”中，要使學(xué)生懂得列豎式計算時，被除數(shù)、除數(shù)、商的書寫位置。學(xué)會怎樣進(jìn)行計算以及余數(shù)的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進(jìn)行的有余數(shù)的除法。
在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在筆算時，怎樣利用列豎式的方法進(jìn)行運(yùn)算。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。動手實踐,自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
3、加強(qiáng)估算，鼓勵算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本學(xué)段的教學(xué)中，教師要不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算技能。
4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。在本學(xué)段的教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，此次培訓(xùn)活動，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。
受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專題講座，x老師圍繞“用心呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的內(nèi)容。聽完了杜老師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時間里，孩子學(xué)到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關(guān)愛和教誨，也離不開學(xué)校給家長的培訓(xùn)。自己也通過和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識。教會孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識?？炜鞓窐返纳?、學(xué)習(xí)，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng)，讓他做個全面發(fā)展的孩子。
4、要時刻保持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學(xué)生來說，他還不具備自學(xué)能力，憑借著的是個人的興趣愛好接受教育。孩子大部分時間在學(xué)校里，只有時刻保持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過學(xué)校和家長的努力，讓孩子快樂的.接受教育。
5、給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力；有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運(yùn)的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感謝xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師提供了這樣一個讓家長提高進(jìn)步的平臺。正是因為你們的不辭辛勞，無私付出，犧牲自己寶貴的休息時間為我們提供這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了老師們教書育人、無私奉獻(xiàn)的崇高品德。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十六
作為一名大學(xué)生，思政教育是我們學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。在大學(xué)階段，我們不能只關(guān)注專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更要注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。思政教育系列講座作為學(xué)校思政教育的重要組成部分，為我們提供了一個思考問題、拓寬視野的平臺。在參加這些講座的過程中，我深刻感受到了思政教育的重要性，并從中獲得了很多啟發(fā)和感悟。
首先，在講座中我學(xué)到了如何正確的面對挫折和困難。在一個現(xiàn)實充滿競爭與壓力的社會中，我們常常面臨各種各樣的挫折和困難。在這些思政講座中，我了解到只有勇于面對并積極應(yīng)對這些挫折，才能真正成長為一個堅強(qiáng)的人。而要實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們需要不斷提升自身的思想境界和心理素質(zhì)。
其次，思政講座教會了我如何正確處理人際關(guān)系。在大學(xué)中，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要與各種各樣的人打交道，建立良好的人際關(guān)系。而這并不容易，因為每個人都有自己的一套處事原則和價值觀。通過思政講座，我學(xué)到了要善于傾聽他人的意見，尊重他人的選擇，同時也要學(xué)會不斷調(diào)整自己的心態(tài)和行為，與人和諧相處。
第三，思政講座讓我明白了珍惜時間的重要性。大學(xué)生活如同一場馬拉松，每天都要面對繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)和社團(tuán)活動。在這段日子里，我時常感到時間不夠用，總是焦慮和緊張。然而，思政講座讓我意識到時間的寶貴，我們應(yīng)該合理規(guī)劃時間、高效利用時間。在追求夢想的道路上，我們不能荒廢光陰，應(yīng)該每一分每一秒都充實自己，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
第四，思政講座還教會了我珍惜生活，感恩身邊的一切。在日常生活中，我們經(jīng)常被瑣碎的事物所困擾，心情不好，對生活失去熱情。然而，思政講座讓我看到了生活的美好和無限可能。它告訴我要感恩身邊的每個人和事物，要學(xué)會欣賞生活中的點(diǎn)滴幸福。只有心懷感恩之心，我們才能真正擁有快樂的生活。
最后，思政講座讓我明白了愛國主義的真諦。作為一名學(xué)習(xí)知識的大學(xué)生，我們不能只關(guān)注自己的學(xué)業(yè)，也要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和家國情懷。思政講座引導(dǎo)我們了解國家的歷史和現(xiàn)狀，培養(yǎng)我們的社會責(zé)任意識。同時，它也告訴我們要自強(qiáng)不息，為國家的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能真正成為一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的公民。
總之，思政教育系列講座是我們大學(xué)生活中不可或缺的一項重要任務(wù)。參加這些講座，使我有機(jī)會對自己有更全面、更深入的認(rèn)識，從而更好地理解自己的使命和責(zé)任。我將珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，努力將思政講座的精神和理念融入到自己的日常生活中，并以此為指導(dǎo)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和思想境界。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十七
近年來，思政教育系列講座已經(jīng)成為許多高校的重要一環(huán)，對于大學(xué)生們的思想素養(yǎng)提升起到了積極的推動作用。我校也不例外，每學(xué)期都會組織一系列的思政教育講座，為學(xué)生提供了鍛煉自我、增長見識的機(jī)會。通過參加這些講座，我不但收獲了豐富的知識和經(jīng)驗，還受到了深刻的心靈洗禮和人生啟迪，下面我將從個人經(jīng)歷出發(fā)，談一談我對思政教育系列講座的心得體會。
首先，這些講座使我深切地認(rèn)識到了自身的責(zé)任和使命。在一次講座中，演講嘉賓以中國革命歷史中的英雄人物為例，分享了他們對于實踐的無私奉獻(xiàn)和堅定信念。他們在艱苦的環(huán)境中不屈不撓地追求真理，為國家和人民的利益而奮斗。這讓我深受啟發(fā)，意識到作為當(dāng)代大學(xué)生，身負(fù)著傳承先烈遺志的責(zé)任。我以此為鞭策，努力追求個人的成長和進(jìn)步，時刻銘記自己是時代的希望。
其次，這些講座也引導(dǎo)著我更加深入地思考自己的人生價值。在一次講座中，演講嘉賓談到了成為有思想、有道德的人的重要性。他強(qiáng)調(diào)說，只有不斷追求進(jìn)步、積極參與社會實踐，我們才能真正擁有屬于自己的人生目標(biāo)和價值。這讓我深刻地認(rèn)識到，大學(xué)生活是自我完善的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該立下遠(yuǎn)大的理想，并通過自身的努力去實現(xiàn)它。思政教育系列講座幫助我認(rèn)識到，只有不斷追求個人的卓越和社會的進(jìn)步，才能在自我實現(xiàn)的同時成就更大的價值。
再者，這些講座也為我提供了豐富的社會知識和實踐經(jīng)驗。在一次關(guān)于創(chuàng)業(yè)成功的講座中，演講嘉賓分享了他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和成功秘訣。他談到了創(chuàng)業(yè)過程中面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對和克服這些困難。這些經(jīng)驗對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，我深刻認(rèn)識到在即將步入社會的我們，需要具備一定的社會知識和實踐經(jīng)驗，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。思政教育系列講座為我提供了一個增長見識、學(xué)習(xí)經(jīng)驗的平臺，讓我更加深入了解社會，并為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，這些講座也促使我與他人交流和分享。在講座結(jié)束后，我常常和同學(xué)們就講座內(nèi)容進(jìn)行深入交流和探討。我們相互傾聽、相互學(xué)習(xí)，不僅拓寬了視野，還促進(jìn)了我們思想的交流與碰撞。這種學(xué)生之間的互動和交流相互激發(fā)了我們對知識和思考的熱情，使我們的思維和思考能力得到了良好的鍛煉。同時，也為我們建立了縱深、廣泛的人際網(wǎng)絡(luò)和合作關(guān)系，對我們未來的發(fā)展有著重要的意義。
綜上所述，思政教育系列講座為我們提供了一個綜合素質(zhì)培養(yǎng)的平臺，通過參加這些講座，我從中收獲了豐富的知識和經(jīng)驗，激發(fā)了自身的責(zé)任感和使命感，深入思考了自己的人生價值，并通過與他人的交流和分享提高了自身的素質(zhì)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與思政教育系列講座，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為個人和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十八
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是黨中央繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴(yán)三實”專題教育后，加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)、推動全面從嚴(yán)治黨向全體黨員延伸的一項重大部署，是把黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展的重要舉措，是首次全覆蓋黨員干部的日常性學(xué)習(xí)教育。兩學(xué)一做，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，核心在改。要使黨員干部內(nèi)化于心，外化于行，防止出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象，切記只做表面文章。
“學(xué)”不能大而化之?！皟蓪W(xué)一做”不是一次性活動，不能以開幾次會、上幾堂黨課、查找?guī)讞l問題等形式表示在開展學(xué)習(xí)教育。以搞形式、走過場的學(xué)習(xí)教育并不能觸及黨員干部的思想“按鈕”，依舊不能改變黨員不作為、慢作為、亂作為等現(xiàn)象。要打牢“學(xué)”字基礎(chǔ)，關(guān)鍵是要著力解決黨員干部思想上“貧血”問題。要時常把脈，對癥下藥，缺什么補(bǔ)什么，補(bǔ)足黨員“精神之鈣”;建立長效學(xué)習(xí)機(jī)制，讓學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，從根本上激發(fā)黨員干部內(nèi)驅(qū)力，增強(qiáng)黨性意識;創(chuàng)新黨員教育管理，尤其是針對流動黨員、老弱病殘黨員，不斷創(chuàng)新管理模式，做到學(xué)習(xí)教育一個不漏全覆蓋。
“改”不能草草了之。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，貴在找準(zhǔn)問題，謹(jǐn)防問題查找不深入，出現(xiàn)“不痛不癢”現(xiàn)象。不能抓一陣子，緊一陣子，“學(xué)習(xí)教育”后，原形畢露。要使黨員干部問題改得徹底，要著力解決工作作風(fēng)懶散、辦事效率低下、服務(wù)態(tài)度差等方面存在的問題。通過群眾提、上級點(diǎn)、自己查等方式，建好問題臺賬，有針對性地改;將學(xué)習(xí)教育與重點(diǎn)工作結(jié)合起來，堅持一手抓學(xué)習(xí)抓整改兩手抓，防止出現(xiàn)“兩張皮”。通過學(xué)習(xí)教育，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，全力推進(jìn)脫貧攻堅、機(jī)關(guān)效能建設(shè)、治理違規(guī)“泡酒”、禁止違規(guī)放炮等重點(diǎn)工作的開展。
全體黨員干部須發(fā)揮釘“釘子”精神，苦練內(nèi)功，外塑形象，“學(xué)”到深處，“改”到痛處。用更嚴(yán)更實的作風(fēng)，以更高更強(qiáng)的要求，以“四講四有”為標(biāo)尺，真正樹立起共產(chǎn)黨員的先鋒形象，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十九
10月21日中心邀請了南京匯豐律師事務(wù)所的華冰主任律師為我們進(jìn)行了一場題為《高懸廉潔自律意識，確保平安幸福一生—預(yù)防職務(wù)犯罪》法律知識講座，華冰主任用法律知識闡明了什么是職務(wù)犯罪以及鮮活的實例為我們大家上了非常重要的一堂課，參會人員收益非淺。在物欲橫流的今天，有著太多滋生職務(wù)犯罪的溫床。盡管一些貪污腐-敗高-官在嚴(yán)打聲中紛紛落馬，但職務(wù)犯罪還是不斷演繹著“新篇章”;一個個事例就是一份份反面教材，使我思想上產(chǎn)生了很大震動，受到了深刻的教育;對什么是職務(wù)犯罪、如何開展預(yù)防職務(wù)犯罪以及預(yù)防職務(wù)犯罪的方針、原則和主體是什么等問題，有了初步的認(rèn)識。
一、筑牢心理防線，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)
事物都具有兩面性，內(nèi)因起著主導(dǎo)作用。因此預(yù)防職務(wù)犯罪要從內(nèi)因著手，職務(wù)犯罪的根源是少數(shù)人主觀上存在信奉特權(quán)思想，追求權(quán)力私有化和過度攀比的心理，放松了政治學(xué)習(xí)，忽視了思想改造，在經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向是與思想上懶惰，不注意學(xué)習(xí)，不注意修養(yǎng)密切相關(guān)的，因此預(yù)防職務(wù)犯罪就要加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)世界觀的改造，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做到面對功名利祿心不動，燈紅酒綠眼不迷，不義之財手不伸，污泥濁水身不沾，真正筑牢防腐、防貪、防變的心理防線。
二、抵制不正之風(fēng)，樹立黨員干部形象
在是職務(wù)犯罪的新的經(jīng)濟(jì)形勢下，黨員干部要過好權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)。權(quán)錢色外因，有些干部受不了這些誘-惑，濫用職權(quán)、貪得無厭、尋歡作樂，最終走向了萬劫不復(fù)的深淵。權(quán)力是人民給予的，權(quán)應(yīng)為民所用，而不是以權(quán)謀私。清正廉潔，是每一名黨員干部最基本的行為準(zhǔn)則。無論是“溫和腐-敗”還是“暴-力腐-敗”，最終都難逃法網(wǎng)。
三、完善監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)法律教育
完善監(jiān)督制度，形成各方監(jiān)督合力，是預(yù)防和減少職務(wù)犯罪的重要方面。一方面監(jiān)督部門要把好防腐關(guān)，另一方面要完善公民舉報制度，讓“網(wǎng)言網(wǎng)語”網(wǎng)住貪贓枉法的大魚小蝦。同時黨員干部要嚴(yán)于自律，自覺接受群眾監(jiān)督，潔身自好，清廉自守。
職務(wù)犯罪，影響了黨和政府在群眾中的形象，影響了國家政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，因此加強(qiáng)普法教育勢在必行。加強(qiáng)普法教育提高法律意識，一是要發(fā)揮法制的威懾作用，要讓公職人員充分認(rèn)識到法律的莊嚴(yán)和神圣，一旦觸犯必將帶來嚴(yán)重的法律后果。促使其嚴(yán)格守法，忠于職守。二是要充分發(fā)揮典型案件的警示作用，要使公職人員從典型案例中受到教育，吸取教訓(xùn)，從而預(yù)防職務(wù)犯罪的滋生蔓延。
作為一名醫(yī)療戰(zhàn)線上的一名黨員干部，要警鐘長鳴，切忌利用職務(wù)之便，使自己走上犯罪道路。平時工作中嚴(yán)以律己，在管好自己的同時帶好團(tuán)隊成員，遠(yuǎn)離犯罪，時刻牢記：“人生的道路雖然漫長，但緊要處往往只有幾步?！?BR>
引言：
思想政治理論課是大學(xué)教育的核心，而思政教育主題講座是思政教育的重要組成部分。近期，我參加了一場關(guān)于思政教育的主題講座，通過聽講座并深入思考，我深刻體會到思政教育的重要性和深遠(yuǎn)影響。在這篇文章中，我將分享我在這場主題講座中得到的心得體會。
第一段：思政教育的內(nèi)涵及其重要性
思政教育是高等教育的重要組成部分，其核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的正確政治觀和世界觀。在講座開始時，主講人強(qiáng)調(diào)了思政教育的內(nèi)涵，即培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、團(tuán)隊合作意識、正確的人生觀價值觀。通過思政教育，可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會認(rèn)知能力，培養(yǎng)他們成為具有責(zé)任感和國家意識的公民。思政教育的重要性不言而喻，它是大學(xué)教育的靈魂和精髓，對于學(xué)生的全面發(fā)展和未來的生活有著深遠(yuǎn)的影響。
第二段：講座主題及內(nèi)容
本次主題講座的主題是“創(chuàng)新思政教育方式”。主講人從不同的角度出發(fā)，介紹了一些創(chuàng)新方法和教學(xué)實踐案例。其中，他強(qiáng)調(diào)了思政教育與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提倡將課堂知識與社會實踐相結(jié)合，鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生的社會意識和責(zé)任感。此外，他還介紹了一些案例，講述了如何通過游戲與互動的方式來加深學(xué)生對思政教育內(nèi)容的理解和記憶。通過這些案例，我認(rèn)識到創(chuàng)新是思政教育的必經(jīng)之路，只有不斷創(chuàng)新，才能更好地將思政教育內(nèi)容傳遞給學(xué)生。
第三段：思政教育的實踐路徑
在講座中，主講人提出了一種思政教育的實踐路徑，即通過“理論課+實踐活動”實現(xiàn)思政教育的有效轉(zhuǎn)化。他強(qiáng)調(diào)了理論課作為思政教育的基礎(chǔ)和核心，但也指出了理論課的局限性，即理論課與學(xué)生的生活實際有一定的距離感。因此，他提倡在理論課之外開展各種實踐活動，如社會實踐、志愿者活動等，使學(xué)生能夠更深入地了解社會、感受社會，從而增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感和參與感。這種實踐路徑的提出，給我一個啟示，即在學(xué)習(xí)理論知識的同時，我們也要主動參與社會實踐，通過實踐來檢驗和豐富理論知識。
第四段：個人思考與感受
在思政教育主題講座中，我深刻地認(rèn)識到思政教育不僅僅是一個課堂上的學(xué)科，更是生活中的態(tài)度和思維方式。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與思政教育，強(qiáng)化自己的政治觀念，樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我們也要提高自身的社會責(zé)任感，關(guān)注社會問題，并通過實踐活動來了解社會、參與社會。只有這樣，我們才能真正成為有社會責(zé)任感和國家意識的公民。
結(jié)尾：
通過這場思政教育主題講座，我更加深入地了解了思政教育的內(nèi)涵和重要性。我認(rèn)識到只有通過創(chuàng)新的方式，將思政教育與實踐相結(jié)合，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和價值觀。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該主動參與思政教育，提高自身素質(zhì)，發(fā)揮積極的社會作用，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。思政教育的實踐路徑給了我很多啟示，在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，我將努力踐行并探索更多的思政教育方式，為自己的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇二
學(xué)校教育是實現(xiàn)素質(zhì)教育的主渠道，而教師是素質(zhì)教育的主要實施者。為深化教育改革，全面深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“面向未來，面向世界，面向現(xiàn)代化”的合格人才，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師的教育觀念必須從以教師為中心，重知識，輕能力的傳統(tǒng)教學(xué)觀念中轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘個性潛能，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，塑造良好的人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能適應(yīng)時代的要求。通過本書學(xué)習(xí)，使我成長了不少。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念
傳統(tǒng)教育教學(xué)模式是以教師為中心，對學(xué)生在教學(xué)中的主體重視不夠，實行“填鴨式”教學(xué)，以應(yīng)試為指揮棒，注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識和應(yīng)試能力。但忽視了學(xué)生的能力和個性的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生自身潛能得不到發(fā)揮，個性特長得不到發(fā)展。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才，我們必須打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，積極探索符合時代潮流的教學(xué)之路。
過去考試成績只反映以記憶力為主的考試能力，這種能力是機(jī)械式重復(fù)記憶的結(jié)果。根本不反映學(xué)生的創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力才是出成果的源動力，對于我國的教育現(xiàn)狀，我們應(yīng)該實事求是，多一點(diǎn)危機(jī)感的好，更應(yīng)該多一些啟發(fā)式教育，注意學(xué)生的個性、思維、想象力的發(fā)揮，目的是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育追求在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)上激發(fā)和培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)知識，創(chuàng)造性地運(yùn)用知識，而不是讓學(xué)生被動地接受知識，消極地存貯知識。因此，素質(zhì)教育的今天，教師除具備優(yōu)秀的品格、過硬的業(yè)務(wù)水平和扎實的語言基本功外，教師更要端正教育觀念，轉(zhuǎn)化教育思想，正確認(rèn)識素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新精神和實踐能力，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、創(chuàng)新教育需要創(chuàng)新型教師
創(chuàng)新教育從形式方面來說，創(chuàng)新教育要打破傳統(tǒng)的教育格局，對傳統(tǒng)教育要取其精華，創(chuàng)造出一種全新的教育模式，是以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，挖掘人的內(nèi)在潛能為宗旨，弘揚(yáng)人的主體精神，尊重學(xué)生的主體地位，可以說創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。從教育內(nèi)容方面來說，要求教育工作者在施教過程中，注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新能力。實施創(chuàng)新教育，首先要解決教育觀念，其次教師必須有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，再次教師本身要有創(chuàng)造性的素質(zhì)。創(chuàng)造型的教師在教育活動中，往往喜歡使用靈活，更有實踐性和創(chuàng)造性的方法，傾向于采取“建設(shè)性的行為”來發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，在各學(xué)科尤其是實驗教學(xué)中，教師采取“建設(shè)性的行為”后如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力其實施空間很大。注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新的實踐能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生從想說、想問、想做，發(fā)展到敢說、敢問、敢做，最后達(dá)到會說、會問、會做。這個過程要求教師要采取多種有效途徑和方法，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實踐能力，才能不斷推動素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
三、樹立“發(fā)揮潛能，全面育人”思想
素質(zhì)教育是以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為目的，它要求學(xué)生在各個方面都能得到全面發(fā)展。同時，素質(zhì)教育的性質(zhì)不是一種選擇性、淘汰性的教育。它面向全體學(xué)生，是一種使每個人都得到發(fā)展的教育。其根本任務(wù)是為每一個學(xué)生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)固的基礎(chǔ)。也只有這樣，才能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，拉近師生距離，使每個學(xué)生特長都能得到發(fā)揮，真正體現(xiàn)發(fā)揮潛能，全面育人的教育思想。
四、營造和諧的教學(xué)氛圍
情感因素在學(xué)習(xí)過程中的作用已經(jīng)越來越被人們重視。教育的過程本是教師和學(xué)生不同生命體之間的信息交流，這信息不僅有知識的內(nèi)容，更有情感的蘊(yùn)涵，我們常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生因喜歡某一位教師而努力學(xué)習(xí)他的課，這說明融洽的師生關(guān)系是調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的保證。正如心理學(xué)家羅杰斯所說：“創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛，是保證有效進(jìn)行教學(xué)的主要條件，而這種良好的教學(xué)氣氛的創(chuàng)設(shè)又是以良好的教學(xué)氣氛的人際關(guān)系為基礎(chǔ)或前提的?！苯處熽P(guān)愛學(xué)生，滿腔熱忱，耐心細(xì)致地對待每個學(xué)生是營造良好的教學(xué)氣氛的關(guān)鍵，特別是對傳統(tǒng)教育中被稱作“后進(jìn)生”的學(xué)生，教師更應(yīng)想到“尺有所短，寸有所長”的道理，竭力地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并加以表揚(yáng)?！皭廴苏呷撕銗壑?，只有在這種情況下，學(xué)生才會以更大的熱情和信心投入學(xué)習(xí)，在課堂上也才能踴躍思考，勇于爭辯，勤于動手。
五、培養(yǎng)自學(xué)能力，為終身教育打好基礎(chǔ)。
在現(xiàn)代社會中，知識的飛速發(fā)展和個人領(lǐng)會吸收之間存在矛盾，學(xué)校教育不能保證學(xué)生在校期間所學(xué)的知識一輩子夠用。因此，終身教育是未來教育的基本思想，所以，教師十分重要的任務(wù)是教會學(xué)生獲取知識和信息，培養(yǎng)他們在綜合、分析、研究過程中進(jìn)行創(chuàng)造能力，使學(xué)生在自學(xué)中“自我完善，造就自我”，只要教師持之以恒，循序漸進(jìn)地狠下功夫，學(xué)生的自學(xué)能力是一定能夠培養(yǎng)和提高的。
素質(zhì)教育是一個系統(tǒng)工程，也是一項長期的工作，需要教師的不懈努力。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇三
很高興能夠參加這次的省級小學(xué)思品學(xué)科的培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的講座，是我受益匪淺，也使我對品德這一學(xué)科有了更深的了解。
一、品德與生活(社會)課教材的理解與把握
要想對我們所教授的學(xué)科有一個很好的把握，我們應(yīng)該從以下三個方面做起：
(1)學(xué)好課標(biāo)，更新教育觀念。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的教育觀念、教學(xué)建議，明確了新的學(xué)生觀、教材觀等等，只有學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，充分了解本課程的特征和基本要求，才能更好的理解教材、把握教材。
(2)讀好教材，明確編寫意圖。
何為讀好教材?這就要求我們首先要通讀全套教材，了解各冊教材間的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識銜接、編寫思路等，做到整體把握。其次要細(xì)讀本冊教材，對各個單元進(jìn)行詳細(xì)閱讀和理解，最后要精讀本課教材。
(3)用好教材，實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
要想用好教材，我們還應(yīng)該忠實于教材，把握好每堂課的教學(xué)目標(biāo)。更要充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，彰顯教材，使得教材的利用達(dá)到百分百。
二、教師如何上好這門課
有了對教材的理解與把握，作為老師的我們應(yīng)該怎樣去上課呢?
1、教師要熱愛這門學(xué)科。
2、對所教學(xué)科有自己獨(dú)特的理解。
3、從生活出發(fā)，和學(xué)生一起在生活中學(xué)習(xí)。
三、關(guān)于教學(xué)反思
“思”的最終目的是改，教學(xué)反思是通過對各個教學(xué)環(huán)節(jié)得失的客觀分析，找出問題的癥結(jié)，探索解決問題的辦法、對策。
朱永新老師曾經(jīng)說過：“一個教師堅持寫十年教學(xué)反思，如果不能成為一名師的話，教師可以向他索賠巨額保金?！笨梢姡此紝τ谝粋€教師來說是多么重要。所以，我們一定要及時反思，深入反思，并做到持之以恒。這樣我們的課堂才會更高效、更精彩。
在今后的教學(xué)中，我定會嚴(yán)格要求自己，讓自己成為一名優(yōu)秀的品德老師。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇四
作為一位教育工作者，我時刻保持對新教育理念的關(guān)注和學(xué)習(xí)。最近，我有幸參加了一場新教育講座，結(jié)合我個人的學(xué)習(xí)體會，我愿意分享一下我對新教育的理解和看法，希望能給同行們帶來些許啟發(fā)和思考。
第一段：講座背景和介紹
新教育講座是由一名著名教育家主持的，講座主題是“培養(yǎng)創(chuàng)造力的新教育”。在講座中，他詳細(xì)闡述了新教育的核心理念和教育實踐，以及如何在現(xiàn)代教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合能力。他提到，傳統(tǒng)教育往往過于注重知識的灌輸和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，而忽視了學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)，新教育則強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主動性和參與性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思辨能力和合作精神。
第二段：對新教育的認(rèn)知和領(lǐng)悟
對我而言，新教育的核心在于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識。在過去的教育體制中，學(xué)生往往是被動接受知識和信息的對象，而新教育提倡教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與，讓學(xué)生成為自己的學(xué)習(xí)主體。在講座中，教育家通過一系列案例和實踐活動，向我們展示了學(xué)生在新教育環(huán)境下展現(xiàn)出的驚人創(chuàng)造力和潛力。我深感，教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力與素養(yǎng)，使他們能夠面對未知的挑戰(zhàn)和問題，并形成獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第三段：新教育在現(xiàn)實中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對
然而，新教育在實踐中仍然面臨一些挑戰(zhàn)。首先，傳統(tǒng)的評估體系往往以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)，在一定程度上限制了學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。其次，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識需要教師有更高的專業(yè)素養(yǎng)和能力，但目前很多教師還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方式和觀念中。最后，新教育需要更多的資源和支持，包括教育設(shè)施、教材和教學(xué)創(chuàng)新等方面的投入。因此，新教育需要教育部門、學(xué)校和社會各方面的共同努力和支持，才能取得更好的成果。
第四段：學(xué)習(xí)新教育的啟示
作為教育工作者，我深知學(xué)習(xí)并實踐新教育理念的重要性。首先，我要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，不斷更新教學(xué)知識和教育觀念，以更好地適應(yīng)新教育的要求。其次，我要尊重每個學(xué)生的個性和潛能，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。我要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，為他們提供更多的實踐機(jī)會和學(xué)習(xí)平臺，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作能力。最后，我要積極參與學(xué)校和社會的教育改革和創(chuàng)新，推動新教育理念的普及和實踐。
第五段：總結(jié)
參加新教育講座，讓我對新教育理念有了更深刻的認(rèn)識和理解。新教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合能力，通過激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識，讓他們成為能夠獨(dú)立思考和解決問題的人才。然而，新教育在實踐中仍然面臨一些挑戰(zhàn)，需要各方面的支持和努力。作為教育工作者，我將不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，積極推動新教育理念的普及和實踐，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力和綜合能力的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇五
作為一名現(xiàn)代社會的一員，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步是我個人的追求。近日，我參加了一場以“新教育”為主題的講座，深受啟發(fā)和震撼。通過這次講座，我更深刻地認(rèn)識到教育的重要性，并開始思考如何改變傳統(tǒng)的教育模式來適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。
首先，在這次講座中，演講者以鮮活的案例和獨(dú)到的見解，向我們介紹了新教育的核心理念。從傳統(tǒng)的知識傳授到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和人文素養(yǎng)，這是新教育與傳統(tǒng)教育最大的區(qū)別。講座提出的“培養(yǎng)興趣、激發(fā)潛能、引導(dǎo)發(fā)展”這一教育理念，讓我看到了教育的更深層次意義。教育不應(yīng)僅僅是為了應(yīng)付考試，而是要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力和熱情，引導(dǎo)他們主動探索和學(xué)習(xí)。
其次，講座中談及的新教育方法給我留下了深刻印象。與傳統(tǒng)的單向教學(xué)相比，新教育注重學(xué)生的參與和互動，通過項目制、小組合作和實踐活動等多種教學(xué)形式，來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和靈感。而且，新教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，將知識與實際運(yùn)用相結(jié)合，通過實踐來培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。這種以學(xué)生為中心的教育方法使我深感教育是一個讓學(xué)生自主發(fā)展的過程，而不是簡單地灌輸知識。
在講座的最后，演講者強(qiáng)調(diào)了新教育的著眼點(diǎn)和目標(biāo)。他指出，現(xiàn)代的社會發(fā)展趨勢要求我們的教育模式也要跟上時代的步伐，培養(yǎng)適應(yīng)這個時代的人才。新教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、溝通能力和團(tuán)隊合作能力，因為這些能力在未來的社會中將變得越來越重要。通過學(xué)習(xí)新教育的核心理念和方法，我們能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
回顧這次講座，我不禁思考自己在教育領(lǐng)域中的角色。作為一名未來的教師，我應(yīng)該如何改變自己的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的教育體驗?zāi)兀课艺J(rèn)識到，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，教師不能再僅僅是知識傳授的角色，而是要充當(dāng)引導(dǎo)者和啟發(fā)者的角色。我們應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)，在實踐中提高綜合能力。只有這樣，我們才能真正滿足學(xué)生的需求，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和實踐能力的人才。
在這次講座中，我對新教育有了更深入的了解，并對教育的方式和目的有了新的認(rèn)識。我相信，只有通過改革傳統(tǒng)的教育模式，注重學(xué)生的主動參與和發(fā)展，我們才能為未來的社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。我將在今后的學(xué)習(xí)和工作中，積極運(yùn)用新教育的理念和方法，為學(xué)生提供更好的教育體驗，幫助他們成長和發(fā)展。同時，我也希望更多的人能夠關(guān)注并重視教育，共同推動教育改革，為我們的社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇六
近日，我有幸參加了一場以“新教育”為主題的講座，這場講座給予了我很多新的思考和啟發(fā)。在這次講座中，我了解到了新教育的核心理念以及對教育的重要性，也深刻認(rèn)識到了我們當(dāng)前教育體系中存在的問題和不足之處。通過這次學(xué)習(xí)，我對新教育有了更深入的理解，并且對將來的教育有了更多的期望。
首先，這場講座讓我了解到新教育的核心理念是以個體為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。在傳統(tǒng)教育中，教師往往是知識的主導(dǎo)者，學(xué)生則是被動的接收者。而新教育中，教師扮演著引導(dǎo)者的角色，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并主動解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力。這種轉(zhuǎn)變讓學(xué)生更加積極主動，充分發(fā)揮自己的潛能，培養(yǎng)了孩子們的領(lǐng)導(dǎo)才能和創(chuàng)新精神。
其次，新教育強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，注重實踐教學(xué)，并鼓勵學(xué)生在實際問題中進(jìn)行探索和實踐。在這場講座中，講師舉了很多生動的例子，這些例子都是通過實踐教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的能力。他們從小學(xué)開始學(xué)習(xí)做手工，從而培養(yǎng)孩子的動手能力；在初中階段，他們開展了各種實驗，讓學(xué)生學(xué)以致用；而在高中階段，則注重了學(xué)生們的實戰(zhàn)能力和應(yīng)用能力。通過這些實踐教學(xué)，學(xué)生們能夠更好地理解知識，也能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。
此外，新教育也強(qiáng)調(diào)個性化教育，注重學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求。在這場講座中，講師提到了一些個性化教育的案例，讓我們了解到每個孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的天賦和興趣。因此，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，教育應(yīng)該給予他們不同的培養(yǎng)方式和資源，讓每個學(xué)生都能有機(jī)會得到充分的發(fā)展。只有真正關(guān)注每個學(xué)生，做到個體化的教育，才能讓學(xué)生們真正發(fā)揮自己的潛力，走向成功。
然而，我們也要正視當(dāng)前教育體系中存在的問題和不足之處。在講座中，講師提到了傳統(tǒng)教育過于重視分?jǐn)?shù)，忽視了孩子們的實際發(fā)展?，F(xiàn)在，學(xué)生們的課程負(fù)擔(dān)沉重，整天忙于應(yīng)試和刷分，缺乏對生活的認(rèn)知和實踐經(jīng)驗。這使得學(xué)生們在面對實際問題時缺乏應(yīng)對能力，也難以培養(yǎng)出領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新精神。因此，我們需要推動教育改革，減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力，讓教育更貼近實際生活。
通過參加這場講座，我對新教育的理念和重要性有了更深入的了解。我相信，只有注重學(xué)生的個體發(fā)展，鼓勵他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。同時，我們也要正視當(dāng)前教育中存在的問題和不足，積極推動教育改革，讓教育更貼近實際生活，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)才能的優(yōu)秀人才，為社會的進(jìn)步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇七
開展“五比五看”思想教育和作風(fēng)整改活動，是為進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生員干部職工思想作風(fēng)建設(shè)，提高基層衛(wèi)生隊伍整體素質(zhì)，努力營造健康和諧的基層衛(wèi)生發(fā)展環(huán)境，更好地為人民身體健康和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。為做好此項工作，我院組織開展了“五比五看”思想教育和作風(fēng)整改活動。
作為衛(wèi)生系統(tǒng)工作人員，我認(rèn)為學(xué)習(xí)、貫徹、落實好“五比五看”教育活動，就要立足本職崗位，緊密聯(lián)系思想和工作實際，深刻領(lǐng)會“五比五看”教育活動主要內(nèi)容和精神實質(zhì)，“比發(fā)展看變化，比學(xué)習(xí)看本領(lǐng)、比工作看貢獻(xiàn)、比服務(wù)看形象”。通過學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)能力、提升履職能力、提升服務(wù)能力、提升創(chuàng)新能力、提升協(xié)作能力、端正工作作風(fēng)，強(qiáng)化職責(zé)意識、自律意識、服務(wù)意識。
在教育活動開展中，嚴(yán)格按照“五比五看”教育活動要求的內(nèi)容逐條逐項認(rèn)真查看，確保落實。在學(xué)習(xí)工作中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識和思想政治學(xué)習(xí)，積極履行崗位職責(zé)，提高服務(wù)水平和履崗盡職能力;在思想上，以全心全意為人民服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真做好本職工作;紀(jì)律上，嚴(yán)格遵守醫(yī)院紀(jì)律，樹立衛(wèi)生工作人員的良好形象。
通過自我查擺問題和分析，落實整改措施。
一是積極參與“五比五看”思想教育和作風(fēng)整改活動以及 信仰、信念、信心教育活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識，積極參加政策理論法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，提高業(yè)務(wù)技能。
二是認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，通過規(guī)范日常行為，提升履職能力。
三是加強(qiáng)思想認(rèn)識，提高廉潔自律意識、服務(wù)意識、大局意識，真正把“五比五看”活動的要求落到實處。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇八
上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。
教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件，隨機(jī)應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯綜復(fù)雜、突如其來的教育、教學(xué)問題，否則，即使你有高談闊論的理論也無法成為實際的好教師。
在教學(xué)的實踐中，廣大教師對教育的機(jī)能都有不同程度的表現(xiàn)，我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時，會發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時機(jī)和分寸，方式方法靈活自如，語言通俗、生動，分析精辟入理，富于說服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。但與此同時，一部分教師由于對教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實際工作中只對提高自己的理論、知識水平比較重視，而對培養(yǎng)自己的教育、教學(xué)才能則往往重視不夠，認(rèn)為只要自己有了：“一杯水”，就一定能給學(xué)生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒有把握學(xué)生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生，維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性，妨礙了他們教學(xué)水平的提高。
教育機(jī)智，即是教師的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達(dá)能力等多種能力的獨(dú)特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學(xué)中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個方面：
一、善于發(fā)現(xiàn)問題，增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的針對性。
近年來，“思想政治課”的教材有所變革。如：在初中階段，原來初二年主要是上“社會發(fā)展簡史”，而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識，對于這種不同教材，就有不同的要求，要對癥下藥，才會有的放矢。如果缺乏針對性，就好比射箭沒找到靶子，治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題，并能迅速準(zhǔn)確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進(jìn)行有針對性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。
二、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實際的方針。
改進(jìn)思想政治課的教學(xué)，關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實際、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的立場、觀點(diǎn)和方法去觀察社會、理解人生，解決周圍各種思想認(rèn)識問題，從而解開學(xué)生思想上的“疙瘩”，因勢利導(dǎo)地對其進(jìn)行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。
三、善于隨機(jī)應(yīng)變、靈活機(jī)智地處置各種突發(fā)問題。
對于課堂上突然出現(xiàn)的問題，這是常見的事，不足為奇。但要能及時地作出正確的反應(yīng)，機(jī)智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智，還會使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨(dú)具的魅力，從而增強(qiáng)學(xué)生對該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
四、善于把握教育分寸、循循善誘、引導(dǎo)得法。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇九
一場關(guān)于思政教育的講座使我受益匪淺。在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于愛國主義、社會主義核心價值觀以及大國崛起的重要內(nèi)容。同時，我也對思政教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，在這次講座中，我受到了愛國主義的教育。講座指出，作為新時代的青年，我們應(yīng)該樹立起愛國情懷，為我國的繁榮和民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。我深深體會到愛國主義對于一個國家和民族的重要性。只有每一個人心懷愛國之情，并且為之付出實際行動，我們的國家才能夠保持穩(wěn)定和繁榮。因此，我對于自己的愛國情感獲得了深刻的認(rèn)識，在以后的生活中，我將努力將愛國精神融入到我所從事的一切事業(yè)中。
其次，社會主義核心價值觀也是這次講座的重點(diǎn)內(nèi)容。講座告訴我們，社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的精華，代表著我們國家的價值追求和道德觀念。這一點(diǎn)讓我更加了解到，社會主義核心價值觀不僅僅是一種理論概念，更是我們每個人都應(yīng)該具備的道德品質(zhì)。這就要求我們在今后的學(xué)習(xí)和工作中，要積極踐行社會主義核心價值觀，注重自身修養(yǎng)，提高自己的道德素質(zhì)，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
此外，這次講座還讓我更加明白了一個重要的觀點(diǎn)——大國崛起。講座指出，隨著中國的發(fā)展壯大，中國正在逐漸崛起為一個大國。這給我們帶來了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也使得我們每個人都有責(zé)任為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們必須堅持創(chuàng)新，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能夠在國家發(fā)展的浪潮中站穩(wěn)腳跟，為國家的崛起貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，在這次講座中，我對思政教育的重要性有了更加深入的了解。思政教育是一種特殊的教育形式，它具有開拓思維、培養(yǎng)公民意識、塑造人格等重要作用。通過思政教育，我們能夠?qū)W到豐富的知識，培養(yǎng)自身的品格和能力，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。因此，我們應(yīng)該珍惜思政教育的機(jī)會，充分參與其中，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和思維能力，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，這次思政教育的講座使我受益匪淺。我學(xué)到了愛國主義、社會主義核心價值觀和大國崛起的重要內(nèi)容，并對思政教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。我相信，通過對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠成為一個有責(zé)任感和愛國情懷的新時代青年。我將不斷努力，為實現(xiàn)中國夢、世界夢貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十
思政教育是大學(xué)教育中的一項重要任務(wù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維素質(zhì)和道德品質(zhì)。近期，我參加了一場由學(xué)校組織的思政教育主題講座，給我留下了深刻的印象。在這次講座中，我不僅從專家的演講中學(xué)到了許多有關(guān)思政教育的理論知識，還深刻體會到了思政教育對個人和社會的重要意義。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，這次講座讓我意識到思政教育對于培養(yǎng)學(xué)生的思維素質(zhì)至關(guān)重要。在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了思維能力的培養(yǎng)對于學(xué)生的終身發(fā)展非常關(guān)鍵。他們指出，思維能力不僅體現(xiàn)在解決問題的能力上，更重要的是在面對復(fù)雜問題時的思維方式和觀點(diǎn)體系。思政教育通過引導(dǎo)學(xué)生思考社會問題和人生價值，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新思維和系統(tǒng)思維能力。這種思維能力的培養(yǎng)能夠讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會的變化和發(fā)展，并為個人的成長和事業(yè)發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。
其次，思政教育讓我深入思考人與社會的關(guān)系。在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了人與社會的相互作用和影響。他們指出，個人的思想、行為和價值觀念都受到社會的影響，同時個體的思想和行為也會影響和改變社會。這種相互作用和影響構(gòu)成了社會的基礎(chǔ)，也是思政教育的核心內(nèi)容之一。通過思政教育，我們能夠更好地理解社會和自己的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)個體與社會的和諧與平衡，形成正確的人生態(tài)度和價值觀。
第三，思政教育還讓我認(rèn)識到思想道德修養(yǎng)對個人的重要性。在講座中，專家們講述了許多道德模范和優(yōu)秀人物的故事，讓我深受觸動。他們指出，一個人的思想道德修養(yǎng)決定了他的行為和品質(zhì)，也決定了他在社會中的地位和作用。思政教育通過引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和良好的道德品質(zhì)。這種修養(yǎng)不僅對個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要，也對社會的和諧與發(fā)展起到積極的推動作用。
第四，思政教育還讓我意識到學(xué)生要積極參與社會實踐和公益活動。在講座中，專家們強(qiáng)調(diào)了思政教育與社會實踐的緊密聯(lián)系。他們指出，通過參與社會實踐和公益活動，學(xué)生能夠更好地理解社會和自己的關(guān)系，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。同時，實踐活動也是學(xué)生發(fā)展自己能力和素質(zhì)的重要途徑。通過思政教育的引導(dǎo)，我們能夠更加主動、自覺地參與到社會實踐中，為社會發(fā)展和改善做出自己的貢獻(xiàn)。
最后，這次講座讓我明白思政教育需要與時俱進(jìn)。在講座中，專家們強(qiáng)調(diào)了思政教育與社會發(fā)展、科技進(jìn)步的緊密聯(lián)系。他們指出，隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的思政教育方式已經(jīng)無法滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求。思政教育需要與時俱進(jìn)，采取更加多樣化和創(chuàng)新的教育方式，讓學(xué)生更好地接受和理解思政教育的內(nèi)容。同時，思政教育也需要不斷與社會融合，更好地解決社會問題和發(fā)展需求。只有與時俱進(jìn)，思政教育才能更好地適應(yīng)時代的變化和發(fā)展。
總之，參加這次思政教育主題講座讓我收獲頗豐。在講座中，我深刻認(rèn)識到思政教育對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及對社會發(fā)展的重要意義。我將繼續(xù)努力加強(qiáng)自己的思想品德修養(yǎng)，積極參與社會實踐和公益活動，以為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。同時，我也期待學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)思政教育，在教學(xué)內(nèi)容和方式上與時俱進(jìn)，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十一
上周四，兒子所在的小學(xué)組織了一場家庭教育講座，邀請了北京關(guān)工委的專家講課，雖然講座時間并不長，但我受益匪淺，有幾點(diǎn)體會：
好家長勝過好老師。家長應(yīng)該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才！所以，每個家長都要認(rèn)識到這一點(diǎn)，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱職的，放養(yǎng)也需要一定的度，還需要家長收放自如地加以教育、規(guī)劃，促使其更加健康地成長！
1、言傳身教法
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的.影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上玩游戲，在孩子做作業(yè)的時候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。
2、教孩子好的學(xué)習(xí)方法
比如預(yù)習(xí)功課，上課認(rèn)真聽講，和老師同步思考、加強(qiáng)互動，等等。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成績，卻不懂得幫助孩子總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法，也許并不能及時收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來下學(xué)期的書本，讓孩子抽時間預(yù)習(xí)功課，對孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的。
3、學(xué)會賞識教育
都說孩子還是自己的好。所以說，從內(nèi)心賞識自己的孩子，應(yīng)該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責(zé)孩子，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比如孩子的誠實、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長，才是合格的家長。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學(xué)習(xí)和生活。
4、營造溫馨幸福的家庭氛圍
家長要互相尊重，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗到家庭的溫暖，最好能把家長當(dāng)成朋友，和你分享成長中的困惑，這是多么幸福的事情呀！
5、同孩子一起成長
活到老學(xué)到老。每個人都在不斷地成長、進(jìn)步、成熟，并不是因為你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長吧，體驗這其中的樂趣！
首先很感謝學(xué)校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。
聽了張xx局長的講座，受益匪淺。張局長用深入淺出的語言、理論與實踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十二
今年，中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開展學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)近平系列講話，做合格黨員學(xué)習(xí)教育方案》的通知，對兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育作出安排。這是新形勢下加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項重大部署，也是推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的重大舉措。我縣為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要指示精神和省市“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作會議精神，作了具體部署。黨員干部自覺用黨章和黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范自己的言行，用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦，深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略，我在近期“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中有以下幾點(diǎn)體會。
一是要把“兩學(xué)一做”履行到理論配備上，引導(dǎo)基層黨員干部夯實學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記系列重要講話是我國特色社會主義理論體系最新成果，是當(dāng)今最鮮活的馬克思主義，是廣大黨員干部的有力思想武器。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要把學(xué)習(xí)系列說話作為理論配備的重中之重，引導(dǎo)基層黨員干部讀原著、學(xué)原文、悟原理，充分發(fā)揮干部夜校、新媒體平臺等，充實學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效果。培養(yǎng)造就一支用權(quán)不越權(quán)，到位不缺位的黨員干部隊伍。
二是要把“兩學(xué)一做”履行到黨性教育上，引導(dǎo)黨員干部永葆黨性黨風(fēng)之純。黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。加強(qiáng)黨性教育，是黨員干部教育的核心內(nèi)容，也是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重中之重。通過深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、習(xí)近平總書記系列講話，引導(dǎo)黨員干部時刻謹(jǐn)記黨員身份、加強(qiáng)責(zé)任意識?；鶎狱h組織要把黨章黨規(guī)和系列說話作為黨性教育的必修課、常修課，引導(dǎo)廣大農(nóng)村黨員學(xué)深悟透，融會貫通，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。
三是要把“兩學(xué)一做”履行到嚴(yán)肅紀(jì)律上，引導(dǎo)黨員干部據(jù)守紀(jì)律規(guī)矩之紅線。深化學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的要點(diǎn)內(nèi)容之一。黨章是管黨治黨的總規(guī)章，是黨內(nèi)的根本大法，黨規(guī)黨紀(jì)是對黨章的延伸和細(xì)化。新修訂的《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，為從嚴(yán)治黨立德立規(guī)，樹起道德高標(biāo)準(zhǔn)，劃清紀(jì)律“底線”。做合格共產(chǎn)黨員，就要把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩擺在首位，要時刻、自覺、堅決向黨委看齊，確保黨的集中統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)一致。
四是要把“兩學(xué)一做”履行到工作展開上，引導(dǎo)基層黨員干部緊抓“做”這個關(guān)鍵。2016年是“十三五”開局之年，基層黨員干部，更需提振精神，安心崗位奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神。在下一步的工作中，帶領(lǐng)辦事處全體黨員，在各自崗位上體現(xiàn)先鋒模范作用，用實際行動爭做合格黨員。
“兩學(xué)一做”，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。要把黨的思想建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用習(xí)近平總書記系列講話精神武裝頭腦為根本任務(wù)，堅定理想信念，提高黨性覺悟;進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。堅定正確的政治方向，進(jìn)一步樹立清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩;進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨觀念，勇于擔(dān)當(dāng)作為，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一夯實基礎(chǔ)，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局提供堅強(qiáng)組織保證。我們基層黨員、干部要加強(qiáng)主觀世界改造，明底線、知敬畏，主動在思想上劃出紅線、在行動上明確底線，做到見賢思齊，學(xué)習(xí)先進(jìn)，深學(xué)細(xì)照篤行，不斷深刻反思，凈化心靈，提升境界;不斷整改自身存在的問題，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高;切實增強(qiáng)實干意識，履職盡責(zé)、干事創(chuàng)業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為，做新時期的合格黨員。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十三
思政教育是中國高校教育中的重要一環(huán)，其主要目標(biāo)是提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)的發(fā)展。而思政教育系列講座則是思政教育的重要形式之一。我有幸參加了學(xué)校組織的一系列思政教育講座，從中受益匪淺，深感思政教育的重要性和價值。在此，我將結(jié)合自己的觀點(diǎn)和體會，談?wù)剬@些講座的心得體會。
首先，思政教育系列講座提供了一個廣闊的知識平臺。在這些講座中，我們接觸到了各種各樣的知識，涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律等多個領(lǐng)域。這些知識無疑豐富了我們的知識儲備，擴(kuò)展了我們的思維廣度，增強(qiáng)了我們的綜合素質(zhì)。尤其是一些關(guān)于時事熱點(diǎn)的講座，讓我們了解到最新的社會問題和現(xiàn)象，引導(dǎo)我們正確看待和處理這些問題，使我們更加有責(zé)任感和使命感。
其次，思政教育系列講座引導(dǎo)我們正確認(rèn)識和處理社會問題。在現(xiàn)代社會，各種社會問題層出不窮，如環(huán)境污染、貧富差距、道德淪喪等。這些問題的背后往往具有復(fù)雜的社會原因，需要我們具備正確的觀念和方法來進(jìn)行解決。而這些思政教育講座正是引領(lǐng)我們認(rèn)識問題、思考問題，從中得出正確的判斷和處理方式。比如有一次講座中，專家講述了中國的現(xiàn)實主義文學(xué)和革命浪漫主義文學(xué)的區(qū)別，通過對這些文學(xué)作品的分析和解讀，我們了解到革命精神的重要性和國家的發(fā)展需要，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的文化自信。
第三，思政教育系列講座培養(yǎng)了我們的專業(yè)素養(yǎng)。在這些講座中，我們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)到了方法和技能。比如，在一次關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的講座中，專家告訴我們，創(chuàng)新是現(xiàn)代社會中的核心能力，要培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維方式和能力。通過這次講座，我們了解到了創(chuàng)新的重要性，明確了在專業(yè)領(lǐng)域中如何創(chuàng)新的方法和意義，為我們今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四，思政教育系列講座促進(jìn)了我們的人文關(guān)懷和社會責(zé)任意識。在這些講座中，我們常常接觸到一些社會問題和弱勢群體的生活狀況。在一次關(guān)于貧困地區(qū)扶貧工作的講座中，專家詳細(xì)介紹了貧困地區(qū)的現(xiàn)狀和扶貧政策的相關(guān)內(nèi)容。這使我深深地感受到了社會的不公和貧困人群的生活困境。思政教育系列講座引導(dǎo)我們正確看待社會現(xiàn)實和弱勢群體，激發(fā)了我們的人文關(guān)懷和社會責(zé)任意識，促使我們有意愿和能力為社會做出一份力量。
最后，思政教育系列講座在我們的成長道路上起到了積極的推動作用。作為大學(xué)生，我們正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，面臨各種選擇和挑戰(zhàn)。思政教育系列講座有助于我們更好地認(rèn)識自己、認(rèn)清社會，引領(lǐng)我們樹立正確的價值觀和人生觀。通過這些講座，我們可以了解到不同人生道路的優(yōu)劣和風(fēng)險，在人生選擇上做出明智的決策。同時，這些講座還為我們提供了機(jī)會，與優(yōu)秀的思政教育者和專家進(jìn)行交流和溝通，拓寬自己的人脈和視野，為今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，思政教育系列講座給予了我很多寶貴的啟示和思考。通過這些講座，我了解到社會發(fā)展的現(xiàn)狀和發(fā)展的規(guī)律，明確了自己的人生目標(biāo)和使命責(zé)任。思政教育系列講座不僅拓寬了我知識面，提高了我綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了我正確處理問題的能力和正確對待社會問題的態(tài)度。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)堅持這種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升自己的思政素養(yǎng)，為實現(xiàn)中國夢、實現(xiàn)自己的人生夢想貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十四
每一個孩子，都是父母心中的珍寶。我們都期望他們能夠平安、健康、快樂地成長。對于孩子的教育，我也一直處在不斷的學(xué)習(xí)、探索和反思中，期望自己能夠與孩子一起成長，一起磨煉，一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對孩子來說是至關(guān)重要的。
個人品德是一切道德行動的基礎(chǔ)。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊重長輩，友愛他人，不欺負(fù)弱小。孩子做對了要稱贊，做錯了要恰當(dāng)批評，讓她建立起一個正確的判別事物對錯的觀念。內(nèi)心仁慈、懂禮貌、講文明、辨是非、知道換位摸索，這一切應(yīng)當(dāng)從小就抓起。
例如：孩子很小的時候攻擊性就很強(qiáng)，愛好打人，常常把其他小朋友弄哭。個性強(qiáng)一點(diǎn)的孩子常常都會這樣，我想在她上幼兒園前一定要想辦法治好她。有一天下班回家有媽媽過來告狀說我女兒昨天又打了她的孩子，抓破她孩子的臉?；氐郊椅曳浅Ｄ托哪c蹲下來問她：“每個孩子都是爸爸媽媽心中的珍寶，是不是?”(由于我平常都會向她強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，所以我敢肯定她一定會說“是”)。她果真說：“是啊?！蔽疫B續(xù)說：“你要是被別人打了，爸爸媽媽一定會很心疼，很傷心!但同樣的，你把別的小朋友打了，她的爸爸媽媽也會很心疼，很傷心啊，由于她也是她爸媽的小珍寶啊!”這個時候她已經(jīng)不知不覺地低下了頭，她開始知道自己的這種行動是會令別人傷心的。從此以后，我們這條街上的孩子都愿意隨著她，一起玩，一起笑，偶然鬧點(diǎn)小矛盾也很快會和好。
孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強(qiáng)，就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的挑選，賦予孩子行使挑選的權(quán)益，不要用自己心中的挑選去評判孩子。
例如：孩子自己衣服的`色彩，什么時候看書、畫畫、玩耍、彈幾遍古箏、看多久的動畫片、玩多久的游戲，只要是在公道的范疇內(nèi)，就由她自己挑選決定。當(dāng)孩子跟我在一起時，她會安排的井井有條，有時還會指出我做得不足的地方。也許作為家長，我們應(yīng)當(dāng)要學(xué)習(xí)聰明地示弱，把機(jī)會讓給孩子。孩子也只有在一次次的實踐，摸索中，不斷長大，獨(dú)立，然后超出父母。
孩子是父母的體現(xiàn)，父母是孩子的榜樣。所以，我們要求孩子做到什么，我們自己第一要做到，身教重于言傳。而且習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，我們要幫助孩子堅持不懈，持之以恒，漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。告知她每天什么是重要的，什么是次重要的。對于醫(yī)生，時間就是生命;對于商人，時間就是金錢;對于你，時間就是知識與成長。利用安排好了時間，你可能長的枝繁葉茂，但如果浪費(fèi)了時間，那你可能弱小干枯。但勞逸要結(jié)合，該學(xué)習(xí)的時候認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛爽快快地玩。教育的終究目的不是分?jǐn)?shù)，而是讓孩子有能力去創(chuàng)造幸福生活并享受生活。
有一句教育名言是這樣說的：“讓每個孩子都抬開端來走路?！焙⒆拥淖孕旁从诟改笇λ膼邸２灰邌荨拔覑勰恪边@三個字，也不要羞于表達(dá)。愛孩子，愛伴侶，愛父母就應(yīng)當(dāng)大聲說出口。不僅是這樣，我們還要充分信任她，尊重她，多發(fā)掘她身上的優(yōu)點(diǎn)。少一些叱罵，多一些寬容，但不要縱容;少一些攀比，多一些鼓勵;少一些包辦，多一些引導(dǎo);少一些灰心，多一些觀賞。也許孩子會笑著去面對她的人生。
例如：有一段時間，常常陰雨綿綿，我就說：“這天氣總是下雨，心情好煩躁?！辈涣吓畠簠s說：“我有世界上最幸福的家庭，天天下雨也影響不了我的心情?！?BR> 學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十五
通過聽了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學(xué)課堂追求開放、民主、和諧的教學(xué)氛圍。要求學(xué)生積極探索、大膽質(zhì)疑，提己的問題，這同時也暗示教師在設(shè)計問題目標(biāo)時，要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容一定要有針對性，要給學(xué)生明確解決問題方向。，也讓我對整體把握教材有了個全新的認(rèn)識。主要體會有三點(diǎn)：
一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是整體過程。因為數(shù)學(xué)知識是一個系統(tǒng)的整體，所以數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)聯(lián)系的理解。當(dāng)學(xué)生開始把數(shù)學(xué)看成一個緊密聯(lián)系的整體時，他們應(yīng)被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。
二、數(shù)學(xué)教材內(nèi)容和數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是系統(tǒng)整體的。
三、為什么要整體把握數(shù)學(xué)教材。
三年級在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里，除了安排“測量，時分秒”兩個單元以外，重點(diǎn)編排了“萬以內(nèi)的加法和減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”四個主要內(nèi)容。
在“有余數(shù)的除法”中，要使學(xué)生懂得列豎式計算時，被除數(shù)、除數(shù)、商的書寫位置。學(xué)會怎樣進(jìn)行計算以及余數(shù)的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進(jìn)行的有余數(shù)的除法。
在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在筆算時，怎樣利用列豎式的方法進(jìn)行運(yùn)算。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。動手實踐,自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
3、加強(qiáng)估算，鼓勵算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本學(xué)段的教學(xué)中，教師要不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算技能。
4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。在本學(xué)段的教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，此次培訓(xùn)活動，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。
受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專題講座，x老師圍繞“用心呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的內(nèi)容。聽完了杜老師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時間里，孩子學(xué)到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關(guān)愛和教誨，也離不開學(xué)校給家長的培訓(xùn)。自己也通過和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識。教會孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識?？炜鞓窐返纳?、學(xué)習(xí)，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng)，讓他做個全面發(fā)展的孩子。
4、要時刻保持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學(xué)生來說，他還不具備自學(xué)能力，憑借著的是個人的興趣愛好接受教育。孩子大部分時間在學(xué)校里，只有時刻保持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過學(xué)校和家長的努力，讓孩子快樂的.接受教育。
5、給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力；有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運(yùn)的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感謝xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師提供了這樣一個讓家長提高進(jìn)步的平臺。正是因為你們的不辭辛勞，無私付出，犧牲自己寶貴的休息時間為我們提供這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了老師們教書育人、無私奉獻(xiàn)的崇高品德。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十六
作為一名大學(xué)生，思政教育是我們學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。在大學(xué)階段，我們不能只關(guān)注專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更要注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。思政教育系列講座作為學(xué)校思政教育的重要組成部分，為我們提供了一個思考問題、拓寬視野的平臺。在參加這些講座的過程中，我深刻感受到了思政教育的重要性，并從中獲得了很多啟發(fā)和感悟。
首先，在講座中我學(xué)到了如何正確的面對挫折和困難。在一個現(xiàn)實充滿競爭與壓力的社會中，我們常常面臨各種各樣的挫折和困難。在這些思政講座中，我了解到只有勇于面對并積極應(yīng)對這些挫折，才能真正成長為一個堅強(qiáng)的人。而要實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們需要不斷提升自身的思想境界和心理素質(zhì)。
其次，思政講座教會了我如何正確處理人際關(guān)系。在大學(xué)中，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要與各種各樣的人打交道，建立良好的人際關(guān)系。而這并不容易，因為每個人都有自己的一套處事原則和價值觀。通過思政講座，我學(xué)到了要善于傾聽他人的意見，尊重他人的選擇，同時也要學(xué)會不斷調(diào)整自己的心態(tài)和行為，與人和諧相處。
第三，思政講座讓我明白了珍惜時間的重要性。大學(xué)生活如同一場馬拉松，每天都要面對繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)和社團(tuán)活動。在這段日子里，我時常感到時間不夠用，總是焦慮和緊張。然而，思政講座讓我意識到時間的寶貴，我們應(yīng)該合理規(guī)劃時間、高效利用時間。在追求夢想的道路上，我們不能荒廢光陰，應(yīng)該每一分每一秒都充實自己，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
第四，思政講座還教會了我珍惜生活，感恩身邊的一切。在日常生活中，我們經(jīng)常被瑣碎的事物所困擾，心情不好，對生活失去熱情。然而，思政講座讓我看到了生活的美好和無限可能。它告訴我要感恩身邊的每個人和事物，要學(xué)會欣賞生活中的點(diǎn)滴幸福。只有心懷感恩之心，我們才能真正擁有快樂的生活。
最后，思政講座讓我明白了愛國主義的真諦。作為一名學(xué)習(xí)知識的大學(xué)生，我們不能只關(guān)注自己的學(xué)業(yè)，也要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和家國情懷。思政講座引導(dǎo)我們了解國家的歷史和現(xiàn)狀，培養(yǎng)我們的社會責(zé)任意識。同時，它也告訴我們要自強(qiáng)不息，為國家的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能真正成為一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的公民。
總之，思政教育系列講座是我們大學(xué)生活中不可或缺的一項重要任務(wù)。參加這些講座，使我有機(jī)會對自己有更全面、更深入的認(rèn)識，從而更好地理解自己的使命和責(zé)任。我將珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，努力將思政講座的精神和理念融入到自己的日常生活中，并以此為指導(dǎo)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和思想境界。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十七
近年來，思政教育系列講座已經(jīng)成為許多高校的重要一環(huán)，對于大學(xué)生們的思想素養(yǎng)提升起到了積極的推動作用。我校也不例外，每學(xué)期都會組織一系列的思政教育講座，為學(xué)生提供了鍛煉自我、增長見識的機(jī)會。通過參加這些講座，我不但收獲了豐富的知識和經(jīng)驗，還受到了深刻的心靈洗禮和人生啟迪，下面我將從個人經(jīng)歷出發(fā)，談一談我對思政教育系列講座的心得體會。
首先，這些講座使我深切地認(rèn)識到了自身的責(zé)任和使命。在一次講座中，演講嘉賓以中國革命歷史中的英雄人物為例，分享了他們對于實踐的無私奉獻(xiàn)和堅定信念。他們在艱苦的環(huán)境中不屈不撓地追求真理，為國家和人民的利益而奮斗。這讓我深受啟發(fā)，意識到作為當(dāng)代大學(xué)生，身負(fù)著傳承先烈遺志的責(zé)任。我以此為鞭策，努力追求個人的成長和進(jìn)步，時刻銘記自己是時代的希望。
其次，這些講座也引導(dǎo)著我更加深入地思考自己的人生價值。在一次講座中，演講嘉賓談到了成為有思想、有道德的人的重要性。他強(qiáng)調(diào)說，只有不斷追求進(jìn)步、積極參與社會實踐，我們才能真正擁有屬于自己的人生目標(biāo)和價值。這讓我深刻地認(rèn)識到，大學(xué)生活是自我完善的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該立下遠(yuǎn)大的理想，并通過自身的努力去實現(xiàn)它。思政教育系列講座幫助我認(rèn)識到，只有不斷追求個人的卓越和社會的進(jìn)步，才能在自我實現(xiàn)的同時成就更大的價值。
再者，這些講座也為我提供了豐富的社會知識和實踐經(jīng)驗。在一次關(guān)于創(chuàng)業(yè)成功的講座中，演講嘉賓分享了他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和成功秘訣。他談到了創(chuàng)業(yè)過程中面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對和克服這些困難。這些經(jīng)驗對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，我深刻認(rèn)識到在即將步入社會的我們，需要具備一定的社會知識和實踐經(jīng)驗，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。思政教育系列講座為我提供了一個增長見識、學(xué)習(xí)經(jīng)驗的平臺，讓我更加深入了解社會，并為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，這些講座也促使我與他人交流和分享。在講座結(jié)束后，我常常和同學(xué)們就講座內(nèi)容進(jìn)行深入交流和探討。我們相互傾聽、相互學(xué)習(xí)，不僅拓寬了視野，還促進(jìn)了我們思想的交流與碰撞。這種學(xué)生之間的互動和交流相互激發(fā)了我們對知識和思考的熱情，使我們的思維和思考能力得到了良好的鍛煉。同時，也為我們建立了縱深、廣泛的人際網(wǎng)絡(luò)和合作關(guān)系，對我們未來的發(fā)展有著重要的意義。
綜上所述，思政教育系列講座為我們提供了一個綜合素質(zhì)培養(yǎng)的平臺，通過參加這些講座，我從中收獲了豐富的知識和經(jīng)驗，激發(fā)了自身的責(zé)任感和使命感，深入思考了自己的人生價值，并通過與他人的交流和分享提高了自身的素質(zhì)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與思政教育系列講座，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為個人和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十八
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是黨中央繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴(yán)三實”專題教育后，加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)、推動全面從嚴(yán)治黨向全體黨員延伸的一項重大部署，是把黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展的重要舉措，是首次全覆蓋黨員干部的日常性學(xué)習(xí)教育。兩學(xué)一做，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，核心在改。要使黨員干部內(nèi)化于心，外化于行，防止出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象，切記只做表面文章。
“學(xué)”不能大而化之?！皟蓪W(xué)一做”不是一次性活動，不能以開幾次會、上幾堂黨課、查找?guī)讞l問題等形式表示在開展學(xué)習(xí)教育。以搞形式、走過場的學(xué)習(xí)教育并不能觸及黨員干部的思想“按鈕”，依舊不能改變黨員不作為、慢作為、亂作為等現(xiàn)象。要打牢“學(xué)”字基礎(chǔ)，關(guān)鍵是要著力解決黨員干部思想上“貧血”問題。要時常把脈，對癥下藥，缺什么補(bǔ)什么，補(bǔ)足黨員“精神之鈣”;建立長效學(xué)習(xí)機(jī)制，讓學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，從根本上激發(fā)黨員干部內(nèi)驅(qū)力，增強(qiáng)黨性意識;創(chuàng)新黨員教育管理，尤其是針對流動黨員、老弱病殘黨員，不斷創(chuàng)新管理模式，做到學(xué)習(xí)教育一個不漏全覆蓋。
“改”不能草草了之。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，貴在找準(zhǔn)問題，謹(jǐn)防問題查找不深入，出現(xiàn)“不痛不癢”現(xiàn)象。不能抓一陣子，緊一陣子，“學(xué)習(xí)教育”后，原形畢露。要使黨員干部問題改得徹底，要著力解決工作作風(fēng)懶散、辦事效率低下、服務(wù)態(tài)度差等方面存在的問題。通過群眾提、上級點(diǎn)、自己查等方式，建好問題臺賬，有針對性地改;將學(xué)習(xí)教育與重點(diǎn)工作結(jié)合起來，堅持一手抓學(xué)習(xí)抓整改兩手抓，防止出現(xiàn)“兩張皮”。通過學(xué)習(xí)教育，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，全力推進(jìn)脫貧攻堅、機(jī)關(guān)效能建設(shè)、治理違規(guī)“泡酒”、禁止違規(guī)放炮等重點(diǎn)工作的開展。
全體黨員干部須發(fā)揮釘“釘子”精神，苦練內(nèi)功，外塑形象，“學(xué)”到深處，“改”到痛處。用更嚴(yán)更實的作風(fēng)，以更高更強(qiáng)的要求，以“四講四有”為標(biāo)尺，真正樹立起共產(chǎn)黨員的先鋒形象，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。
學(xué)習(xí)思政教育講座心得體會篇十九
10月21日中心邀請了南京匯豐律師事務(wù)所的華冰主任律師為我們進(jìn)行了一場題為《高懸廉潔自律意識，確保平安幸福一生—預(yù)防職務(wù)犯罪》法律知識講座，華冰主任用法律知識闡明了什么是職務(wù)犯罪以及鮮活的實例為我們大家上了非常重要的一堂課，參會人員收益非淺。在物欲橫流的今天，有著太多滋生職務(wù)犯罪的溫床。盡管一些貪污腐-敗高-官在嚴(yán)打聲中紛紛落馬，但職務(wù)犯罪還是不斷演繹著“新篇章”;一個個事例就是一份份反面教材，使我思想上產(chǎn)生了很大震動，受到了深刻的教育;對什么是職務(wù)犯罪、如何開展預(yù)防職務(wù)犯罪以及預(yù)防職務(wù)犯罪的方針、原則和主體是什么等問題，有了初步的認(rèn)識。
一、筑牢心理防線，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)
事物都具有兩面性，內(nèi)因起著主導(dǎo)作用。因此預(yù)防職務(wù)犯罪要從內(nèi)因著手，職務(wù)犯罪的根源是少數(shù)人主觀上存在信奉特權(quán)思想，追求權(quán)力私有化和過度攀比的心理，放松了政治學(xué)習(xí)，忽視了思想改造，在經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向是與思想上懶惰，不注意學(xué)習(xí)，不注意修養(yǎng)密切相關(guān)的，因此預(yù)防職務(wù)犯罪就要加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)世界觀的改造，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做到面對功名利祿心不動，燈紅酒綠眼不迷，不義之財手不伸，污泥濁水身不沾，真正筑牢防腐、防貪、防變的心理防線。
二、抵制不正之風(fēng)，樹立黨員干部形象
在是職務(wù)犯罪的新的經(jīng)濟(jì)形勢下，黨員干部要過好權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)。權(quán)錢色外因，有些干部受不了這些誘-惑，濫用職權(quán)、貪得無厭、尋歡作樂，最終走向了萬劫不復(fù)的深淵。權(quán)力是人民給予的，權(quán)應(yīng)為民所用，而不是以權(quán)謀私。清正廉潔，是每一名黨員干部最基本的行為準(zhǔn)則。無論是“溫和腐-敗”還是“暴-力腐-敗”，最終都難逃法網(wǎng)。
三、完善監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)法律教育
完善監(jiān)督制度，形成各方監(jiān)督合力，是預(yù)防和減少職務(wù)犯罪的重要方面。一方面監(jiān)督部門要把好防腐關(guān)，另一方面要完善公民舉報制度，讓“網(wǎng)言網(wǎng)語”網(wǎng)住貪贓枉法的大魚小蝦。同時黨員干部要嚴(yán)于自律，自覺接受群眾監(jiān)督，潔身自好，清廉自守。
職務(wù)犯罪，影響了黨和政府在群眾中的形象，影響了國家政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，因此加強(qiáng)普法教育勢在必行。加強(qiáng)普法教育提高法律意識，一是要發(fā)揮法制的威懾作用，要讓公職人員充分認(rèn)識到法律的莊嚴(yán)和神圣，一旦觸犯必將帶來嚴(yán)重的法律后果。促使其嚴(yán)格守法，忠于職守。二是要充分發(fā)揮典型案件的警示作用，要使公職人員從典型案例中受到教育，吸取教訓(xùn)，從而預(yù)防職務(wù)犯罪的滋生蔓延。
作為一名醫(yī)療戰(zhàn)線上的一名黨員干部，要警鐘長鳴，切忌利用職務(wù)之便，使自己走上犯罪道路。平時工作中嚴(yán)以律己，在管好自己的同時帶好團(tuán)隊成員，遠(yuǎn)離犯罪，時刻牢記：“人生的道路雖然漫長，但緊要處往往只有幾步?！?BR>