心得體會(huì)的撰寫是一個(gè)提煉經(jīng)驗(yàn)、提高思維和表達(dá)能力的過程。在寫心得體會(huì)時(shí),我們要切記避免簡單堆砌感受和表達(dá),而是應(yīng)該注重深度的思考和理性的分析。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家一些啟示和參考。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇一
這個(gè)秋天,我們一行四人來到美麗的福州,觀摩全國中小學(xué)實(shí)驗(yàn)說課大賽。
比賽現(xiàn)場,來自不同學(xué)校的老師同臺(tái)競技、各顯其能。有的將最時(shí)尚的科技產(chǎn)品引入到物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),有將生活中的物理運(yùn)用到物理實(shí)驗(yàn)中。各參賽選手說課材料準(zhǔn)備充分,課堂教學(xué)目的明確,教學(xué)思路清晰,語言表達(dá)準(zhǔn)確精煉,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)讓人耳目一新。選手流暢的講解,創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器,端莊大方,揮灑自如的儀態(tài),展現(xiàn)出很強(qiáng)的教學(xué)技能和教師風(fēng)采。
而代表海南省參賽的是我站的劉浩老師,經(jīng)過一段時(shí)間的站內(nèi)打磨,希望他能不負(fù)重望,有好的表現(xiàn)。
正如帶隊(duì)老師??谑薪膛嘣航萄袉T趙東明老師所說,實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)中不可缺少的一部分,也是各大教學(xué)競賽中的重點(diǎn),一堂好課,離不開豐富多彩的實(shí)驗(yàn),而對學(xué)生來說,好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),更是給他們接受知識(shí)帶來事半功倍的效果,而我們卻往往忽視了實(shí)驗(yàn)教學(xué),找各種借口用視頻和圖片取代了演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)驗(yàn),看起來是趕上了教學(xué)進(jìn)度,節(jié)約了課時(shí),但長遠(yuǎn)來看,非常不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的發(fā)展。
這就是我們與參賽選手間最大的差異,觀看比賽中我們發(fā)現(xiàn),許多參賽選手也是遇到了實(shí)驗(yàn)器材不合適獲短缺的情況,他們都靠自己的智慧研發(fā)制作了新型高效的實(shí)驗(yàn)器材,不光深受學(xué)生歡迎,有的還申請了國家專利,而我除了抱怨和牢騷,偷懶,其它方面努力太少。
與說課活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行的教育裝備展,展出了來自全國各地廠家或公司推出的各種高科技教學(xué)裝備,讓我們看到了科技對未來教育所產(chǎn)生的巨大影響。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇二
實(shí)驗(yàn)課是課堂教學(xué)中不可忽視的一環(huán),通過實(shí)踐操作,學(xué)生能夠更加直觀地感受和理解知識(shí),培養(yǎng)實(shí)際操作能力和動(dòng)手能力。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中,我也參與了許多實(shí)驗(yàn)課,這些實(shí)驗(yàn)課給予了我許多啟發(fā)和體會(huì)。在這篇文章中,我將結(jié)合自身經(jīng)歷,分享我對實(shí)驗(yàn)課的一些心得體會(huì)。
首先,實(shí)驗(yàn)課不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式,更是一種探索和發(fā)現(xiàn)的過程。在實(shí)驗(yàn)課中,我們可以通過自己的親身實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、得到結(jié)果,從而對知識(shí)有更深入的理解。與傳統(tǒng)的理論課相比,實(shí)驗(yàn)課更加貼近實(shí)際,能夠幫助我們更好地理解抽象的知識(shí)。例如,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,我們可以親自動(dòng)手進(jìn)行化學(xué)反應(yīng),觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,這樣就能夠更好地理解化學(xué)原理。
其次,實(shí)驗(yàn)課能夠培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力和動(dòng)手能力。在實(shí)驗(yàn)課中,我們需要按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,在這個(gè)過程中,我們需要熟練掌握實(shí)驗(yàn)器材的使用方法,注意操作細(xì)節(jié),確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。通過多次的實(shí)驗(yàn)操作,我們不僅能夠提高實(shí)際操作的熟練度,還能夠培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和實(shí)際問題解決能力。這對于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的。
此外,實(shí)驗(yàn)課還能夠培養(yǎng)我們的觀察力和思維能力。在實(shí)驗(yàn)課中,我們需要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并提出問題,思考原因。例如,在生物實(shí)驗(yàn)中,我們需要觀察動(dòng)植物的生長情況,并根據(jù)觀察結(jié)果推斷其中的原因。這樣的實(shí)踐操作能夠培養(yǎng)我們的觀察力和思維能力,讓我們更加敏銳地觀察和思考問題。這樣的觀察和思考習(xí)慣對我們的學(xué)習(xí)和生活都是非常有幫助的。
此外,實(shí)驗(yàn)課還能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在實(shí)驗(yàn)課中,我們需要與同學(xué)們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,配合工作,共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。在這個(gè)過程中,我們需要互相幫助、交流思想,實(shí)現(xiàn)協(xié)作與向?qū)?。這樣的實(shí)踐操作不僅能夠提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力,還能夠培養(yǎng)我們的集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神。
總之,實(shí)驗(yàn)課是課堂教學(xué)中不可或缺的一部分。通過實(shí)驗(yàn)課,我們可以更加直觀地感受和理解知識(shí),培養(yǎng)實(shí)際操作能力和動(dòng)手能力。同時(shí),通過實(shí)驗(yàn)課,我們還能夠培養(yǎng)觀察力和思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。這些都對我們的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。因此,我們應(yīng)該珍惜實(shí)驗(yàn)課的機(jī)會(huì),積極參與其中,不斷改善自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,為今后的學(xué)習(xí)和工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇三
我覺得化工原理實(shí)驗(yàn)是一門驗(yàn)證性課程,它把我們在化工原理學(xué)到的各種單元操作化為實(shí)實(shí)在在的東西,而讓我們把學(xué)到的知識(shí)認(rèn)識(shí)到它的實(shí)在性。流體輸送——離心泵、過濾——板框壓濾機(jī)、對流傳熱——套管式換熱器、吸收蒸餾——填料塔板式塔、干燥——廂式干燥裝置。一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)和裝置讓我們對每種單元操作都有了除理性認(rèn)識(shí)之外的感性認(rèn)識(shí)。
此刻回過頭來看,在做實(shí)驗(yàn)前對實(shí)驗(yàn)的原理和操作步驟沒有認(rèn)真研究,導(dǎo)致有些實(shí)驗(yàn)做的效果并不好,這是預(yù)習(xí)不夠充分的表現(xiàn)。認(rèn)真的預(yù)習(xí)報(bào)告應(yīng)要3小時(shí)左右,而我犯懶預(yù)習(xí)方面很敷衍,一小時(shí)就完事,于是就在做實(shí)驗(yàn)的過程中產(chǎn)生了許多問題,這是我應(yīng)當(dāng)深刻檢討的。正如《禮記中庸》所說:“凡事豫(預(yù))則立,不豫(預(yù))則廢,言前定則不跲,事前定則不困,行前定則不疚,道前定則不窮?!彼砸院笞鰧?shí)驗(yàn)不應(yīng)急于開始實(shí)驗(yàn),應(yīng)搞清楚目的和設(shè)計(jì)流程的來龍去脈。另外感激俞教師實(shí)驗(yàn)前的仔細(xì)講解讓我做實(shí)驗(yàn)時(shí)不至于對整個(gè)流程不知所措。
做化工原理實(shí)驗(yàn)我感覺很有意思,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并不是先定的,自我得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論有一種成就感,這對培養(yǎng)我們不盲從、實(shí)證的思維方式有益,并且由于我們是分組實(shí)驗(yàn),每4-5人一組,鍛煉了我們的.協(xié)作的本事。化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中中分工協(xié)作尤為重要,能夠發(fā)揮整體效能提高進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的效率,取長補(bǔ)短,最重要的是團(tuán)隊(duì)精神和氛圍會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力,所以這方面的鍛煉是化原實(shí)驗(yàn)中我的重要收獲之一。
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和處理數(shù)據(jù)時(shí),我們用到了非傳統(tǒng)的方法:用excel、origin處理數(shù)據(jù)、雙對數(shù)坐標(biāo)系作圖、因次分析法。實(shí)驗(yàn)后我們進(jìn)行分析思考得出各物理量之間的關(guān)系,并進(jìn)行誤差分析,提出其工程實(shí)際意義,以及實(shí)驗(yàn)裝置的改善等等。這需要更多的獨(dú)立思考,而有時(shí)候我們一到要寫思考題的時(shí)候,或者生活中遇到問題的時(shí)候,就求助于周圍的人和網(wǎng)絡(luò)(常常是“baidu度娘”),這實(shí)質(zhì)上是思維上的懶惰,所以獨(dú)立思考本事要長期的不斷地練習(xí)練習(xí),寫化原實(shí)驗(yàn)報(bào)告就給我們一個(gè)鍛煉獨(dú)立思考的平臺(tái)。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇四
過這次實(shí)驗(yàn),我大開眼界,正因這次實(shí)驗(yàn)個(gè)性是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試,需要用軟件編程,并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過程中我受易非淺:它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備,也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料,如:實(shí)驗(yàn)要求,實(shí)驗(yàn)資料,實(shí)驗(yàn)步驟,最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理,等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí),指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù),但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識(shí),那時(shí)是很難作得下去的,惟有胡亂按老師指使做,其實(shí)自己也不知道做什么。
在這次實(shí)驗(yàn)中,我學(xué)到很多東西,加強(qiáng)了我的動(dòng)手潛質(zhì),并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考潛質(zhì)。個(gè)性是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),正因在做數(shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問題,如果不解決的話,將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如:數(shù)據(jù)處理時(shí),遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取,這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時(shí),也要用軟件畫圖,這也要求懂得excel軟件的.插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測量及譜分析實(shí)驗(yàn),獲取數(shù)據(jù)時(shí),注意讀取波形要改變采樣頻率,等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些,那里我就不多說了。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn),使測試技術(shù)這門課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認(rèn)識(shí),鞏固了我的理論知識(shí)。
但是這次實(shí)驗(yàn)雖好,但是我認(rèn)為它安排的時(shí)刻不是很好,還有測試技術(shù)考試時(shí)刻,正因這些時(shí)刻安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)刻有沖突,使我不能專心于任一項(xiàng),結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量,因此如果有什么出錯(cuò)請指出!
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇五
自2004年9月起,格爾木市全地區(qū)一至六年級使用蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材。通過三年的實(shí)驗(yàn),我們深深體會(huì)到這是一套開放而有活力的教材。教材體現(xiàn)了國家數(shù)學(xué)課程改革的精神,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì),內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新教材不僅給教師很大觸動(dòng),也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,有利于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式一直以傳授知識(shí)為主要方式,教師講得多,學(xué)生重復(fù)練習(xí)多,一定程度上限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材在幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生思維能力等方面都有她明顯的'優(yōu)勢。按照格爾木市教育教學(xué)課程改革的總體思路,我們在課程改革的過程中,重點(diǎn)采取以下措施,破解課改實(shí)驗(yàn)中遇到的難題。
培訓(xùn)是幫助教師理解教材、把握教材最直接而有效的方法。我們特別重視對教師進(jìn)行定期的培訓(xùn),形成制度。利用每年的假期或開學(xué)初的時(shí)間,我們組織教師進(jìn)行教材解讀培訓(xùn),保證教師準(zhǔn)確理解教材的編寫意圖,熟悉教材的編排特點(diǎn)和本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,使教師能準(zhǔn)確把握教材,吃透教材,在教學(xué)中用好教材。
新形勢下的教師應(yīng)當(dāng)是研究型的教師,但一線教師教學(xué)任務(wù)重、時(shí)間緊,加之蘇教版教材的設(shè)計(jì)又有一定的彈性,因此,我們利用每年假期提前把教科書、教學(xué)資料發(fā)放給教師,在格爾木市《教育通訊》上告之廣大教師蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng),提醒教師可盡早上網(wǎng)查詢相關(guān)資料。這樣,便于教師在假期認(rèn)真鉆研教材,對重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)備課,做好課件,提高教學(xué)實(shí)際效果。
以課例研究為載體,針對課改中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究,是促使教師把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的有效形式。在組織教學(xué)研討活動(dòng)時(shí),近兩年來,我們注意采取集體備課的方式,通過一課多上或多人同課的形式,促使一些有價(jià)值的思維火花在碰撞中生成。
按照“以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn)”的原則,我們采取走出去、請進(jìn)來的辦法,每年都邀請遼寧營口的優(yōu)秀教師來格爾木市示范教學(xué),和我市的教師深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,探索學(xué)科知識(shí)體系的特點(diǎn)與規(guī)律,對教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行分析,為全市數(shù)學(xué)教師深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教材提供有價(jià)值的成果。我們還安排本地的教師進(jìn)行教學(xué)觀摩,組織經(jīng)驗(yàn)交流,通過典型引路,整體推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)工作。
“如何考”決定了教師“如何教”,因此,在“考什么,如何考”上要加強(qiáng)研究。我們的命題牢牢把握基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和開放性的原則,在注重對雙基考察的同時(shí),適當(dāng)增加情境化試題、生活化試題、探究性試題及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)試題,從而引導(dǎo)教師在教學(xué)中重視組織有效的教學(xué)探究活動(dòng)。
我市自2007年起在各個(gè)學(xué)校實(shí)行“六個(gè)一”工程,即每位教師在一學(xué)期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫一篇優(yōu)質(zhì)教案、完成一篇教學(xué)論文、讀一篇教學(xué)專著、針對教學(xué)解決一個(gè)實(shí)際問題、寫出本學(xué)期的教學(xué)反思,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,是每位教師在教學(xué)中反思,在反思中進(jìn)步,推進(jìn)我市教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
總的來說,蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材在我市的實(shí)驗(yàn)工作順利且富有成效,這套教材在我市對于改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式起到了積極的作用,推動(dòng)了課程改革。當(dāng)然,我們的做法還需要進(jìn)一步探索和完善,希望進(jìn)一步得到江蘇教育出版社和蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編輯部的關(guān)注和支持,并請各位同行多多指教。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇六
在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí),感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流,面對每次探討的主題,大家暢所欲言,各杼已見,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,盡管不曾謀面,但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),和業(yè)務(wù)綜合能力,對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用?,F(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下:
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實(shí)做到了三個(gè)“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
在培訓(xùn)期間,我堅(jiān)持在百忙中抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),通過這次研修學(xué)習(xí),學(xué)了不少知識(shí),為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點(diǎn)評,交流與感悟也讓我意想不到的收獲,專家的講座,每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到有所用。
在教學(xué)中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得,教師的一言一行都影響著學(xué)生,都會(huì)對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
遠(yuǎn)程研修改變了我的教育教學(xué)的思維方式,給了我前行的動(dòng)力。每天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級,在新的作業(yè)、日志、研討話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇七
一天與公司老板聊天,聊到了一個(gè)人,聊到了一個(gè)愛說謊的人,聊到了一個(gè)愛說謊并被所有和他有過交織的人都在罵他的人!由此人讓老板提到了“說謊”,繼而又提到一部電視劇——《青瓷》(又名:《中國式關(guān)系》),推薦我沒事兒的時(shí)候可以看看,長長精細(xì)兒!因此,我?guī)е鴮W(xué)習(xí)的心態(tài)用心的觀看了這部電視劇,并且發(fā)揚(yáng)了學(xué)生時(shí)代時(shí)養(yǎng)成的做筆記的良好習(xí)慣,不過記筆記的方式有所不同而已——一邊在電腦上觀看《青瓷》,一邊用騰訊微博做著筆記。呵呵,一個(gè)同事還在微博中評論我的筆記:“對《青瓷》全神貫注的看啊,引經(jīng)據(jù)典,感悟深刻?!闭f到感悟,就來個(gè)如下分享:
一、浮石——借角色自我升華
在網(wǎng)上搜索電視劇《青瓷》的時(shí)候,也查到了該劇的作家——浮石。浮石真名胡剛,湖南人。畢業(yè)于湘潭大學(xué)哲學(xué)系,留校任職十年,教過大學(xué),管過教大學(xué)的老師;下海做老板十年,曾經(jīng)千萬身家,曾經(jīng)身陷囹圄,曾經(jīng)負(fù)載累累……《青瓷》是浮石20__年至20__年因涉嫌行賄被羈押在看守所里306天的創(chuàng)作“成果”,是他的的長篇處女作?!肚啻伞帆@“全國優(yōu)秀暢銷圖書獎(jiǎng)”、入選“改革開放三十年最有影響力書目”,并在越南、韓國出版,并且拍成了由王志文、張國立等人主演的電視劇。
南創(chuàng)辦了自己的拍賣公司,主要是做法院的拍賣業(yè)務(wù),成天跟承辦法官打交道,生意一度風(fēng)生水起,真的是槌子一響,黃金萬兩,造就了千萬的身家。這不就是活生生的劇中人物——張仲平嘛!如果浮石沒有入獄,就不會(huì)有《青瓷》的問世。劇中張仲平與顏若水一次次密晤到?jīng)Q裂、與曾真講述“雅賄”到相愛、與曾真無性愛情升華的“真愛”、心中埋藏對夏雨的思念、面對妻子重病又幡然悔悟、對江小璐母女的無私幫助、對徐藝大道理式的挽救等等這些對張仲平的睿智、良知、沉穩(wěn)、圓滑、老練,描寫的淋漓盡致,不難看出浮石是在借著劇中人物張仲平來感慨自己的經(jīng)歷,同時(shí)也是在完成心中自我的升華!
二、青瓷——中國式關(guān)系
或者叫特色,只怕其歷史之悠久,絲毫也不輸于“青瓷”了。用“青瓷”內(nèi)斂而神秘的特點(diǎn)隱晦的指出中國式關(guān)系的象征——博大精深、亦明亦暗、似是而非、欲說辭窮。
劇中,完美的詮釋了官商勾結(jié)——“整合資源”!
三、關(guān)系——對人心的震撼
剛不了兩句大蛋,就會(huì)有人扯到我認(rèn)識(shí)誰誰誰,有什么什么關(guān)系云云,不管提起誰他都認(rèn)識(shí),還都是好兄弟、好哥們、好同學(xué)或者是七拐八拐的親戚,好像不這樣剛大蛋,連個(gè)人也做不成了一樣。
思前想后,現(xiàn)實(shí)對照。關(guān)系這個(gè)詞怎能會(huì)不對人心產(chǎn)生巨大的震撼呢?
四、賞析——?jiǎng)≈腥宋?BR> (一)睿智的張仲平
王志文把他刻畫的入木三分、演繹的淋漓盡致!劇中久經(jīng)商海沉浮的張仲平,心機(jī)的深沉滴水不漏,步步為營步步驚心,為人處事的沉穩(wěn)、圓滑、老練,語言表達(dá)的哲理、幽默、風(fēng)趣,還有他能夠站在別人的角度去考慮問題,去幫助別人成就自己。在條件需要的時(shí)候還會(huì)裝糊涂,張弛有度,讓我深深的折服。
從他身上我看出了一個(gè)成功的商人所要求的不只是圓滑處世,同時(shí)也擁有著一番境界和修為。在青瓷茶會(huì)所里,他和顏若水一場場的博弈,是最具有吸引力的一部分,我的微薄筆記在他和顏若水的言談中,做的最多。通過一盤盤的圍棋,講圍棋、談人生、論商道、議“整合資源”,他們不斷的彼此試探,不斷的平衡利益,同時(shí)也在揭露著現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一些東西。
從他身上我看到了一個(gè)不但是商場高手,同時(shí)也是一位感情專家,從他身上所表現(xiàn)的能力和散發(fā)的一種魅力更是讓美女記者——曾真不能自拔,讓曾真不求名、不求利、倒貼性的去追求和張仲平的一種至高無上的精神戀愛、無性感情,甚至是替代張仲平對夏雨的寄托。
正如曾真的舅舅胡海洋所說:“像張仲平這種四五十歲的人是那些年輕女人的殺手”,同時(shí)也在表現(xiàn)著張仲平人格魅力的所在。
從他身上還表現(xiàn)出了一個(gè)遵守底線,擁有良知的商人。一個(gè)很小的細(xì)節(jié),便顯現(xiàn)出來了,當(dāng)徐藝拿著左達(dá)的推薦函和五十萬下樓的時(shí)候,興高采烈。而張仲平卻責(zé)備他說:“人都沒了,錢還有什么意義”,接著是左達(dá)摔下后落地的聲音?,F(xiàn)實(shí)生活及當(dāng)今社會(huì)去衡量張仲平,他肯定會(huì)是成功商人的代表,在中國特色的人際關(guān)系中游刃有余,遵守并充分利用著“局里”的游戲規(guī)則,平衡著各方面的利益,實(shí)現(xiàn)著共贏的局面。
(二)可憐的徐藝
徐藝在劇中商業(yè)的運(yùn)作中自以為是,想當(dāng)然、所以然的成分居高,和張仲平的“雅賄”恰好是背道而馳。他做事過于直接,關(guān)系、金錢和美色,在他手里只是赤裸裸的交易工具,毫不掩飾。
看到徐藝劇中見左達(dá)時(shí)的所作所為、小人得志的嘴臉,給我的感覺就是這貨真賴種!忍不住有一種想要弄死他的沖動(dòng)。
看到徐藝了解到周辛然的背景后那種哄騙周辛然的伎倆、大膽的商業(yè)規(guī)劃、利用關(guān)系籌劃發(fā)展的思路、美男計(jì)的順利實(shí)施,給我的感覺就是他代表了現(xiàn)實(shí)生活中很大一部分人。
看到徐藝為了達(dá)到目的,劇中也提到了他的一些觀點(diǎn):“想認(rèn)識(shí)一個(gè)人,就要投其所好。要是沒有共同的興趣愛好,就要去培養(yǎng)!”他的這種不擇一切手段,和別人拉關(guān)系的招術(shù)還是很高明的。
看到徐藝和張仲平搶生意無所不用其極的卑鄙手段、極端主義的
成則青龍?jiān)谠祁^、敗則魚蝦在泥溝的精神、失敗之時(shí)那種痛哭流涕、極度崩潰的表情,又讓我覺得這個(gè)人很可憐。尤其是最后一集,當(dāng)他要跳樓的時(shí)候,張仲平在不停地勸說他,他聲嘶力竭的對張仲平說了一些話:“……我這樣還不是你造成的嗎?商場上利益高于一切是你教我的,不擇手段也是你教我的……”。徐藝是一個(gè)孤兒,從小是張仲平夫婦帶大,和張仲平生活在一起,工作在一起,最后徐藝這樣的下場,甚至和張仲平反目,不得不說也有張仲平的責(zé)任,所以張仲平才會(huì)說:“這個(gè)孩子本質(zhì)不錯(cuò),就是有點(diǎn)急功近利了些!”
徐藝的這種好高騖遠(yuǎn)、急功近利、野心勃勃、窮兇極惡、不顧一切追求金錢的行為,讓人嘆息、憤怒、為他捶胸頓足,可是仔細(xì)想想,現(xiàn)實(shí)生活中,我們是否也是這樣呢?是不是應(yīng)該去正確解讀徐藝,深層剖析自己,才是拿別人過錯(cuò)來修正和完善自我的最好途徑。
(三)鎮(zhèn)定的顏若水
“上善若水、厚德載物”。顏若水,這個(gè)名字真好,也正如其名,表面如水般清澈,充滿知識(shí)文人的氣息,劇中張國立恰到好處的詮釋了一種成功中年男子的城府和魅力。說真的,這樣的貪官,卻讓我一點(diǎn)也無法討厭起來,還很佩服他的老奸巨猾。顏如水盡管貪婪無度,卻能做到“大奸似善、大奸若忠”,巧妙的用青瓷茶會(huì)所掩人耳目,利用職權(quán)、整合資源為自己謀取更多的利益。
趕緊走,他獨(dú)自來對付暴風(fēng)雨的到來。劇中他在說檢察院約他公司的高會(huì)計(jì)“喝茶了”,肯定會(huì)查出他的蛛絲馬跡,可是他表現(xiàn)出的還是閑庭信步的平靜背后和來回的慢慢踱步,以及坐在檢察院的車上,透過車窗里露出的一絲冷笑……這樣的人,明明知道是社會(huì)的蛀蟲,卻讓人心中生不起恨來!
(四)率真的曾真
曾真是一位電視臺(tái)的出鏡記者,自然會(huì)有她的美貌與氣質(zhì),同時(shí)也不會(huì)缺乏知識(shí)與修養(yǎng)。她是以徐藝的同學(xué)和暗戀對象的身份躍入劇中,最終卻和張仲平纏綿悱惻,并且還有一個(gè)只談感情沒有肉欲“柏拉圖式”的愛情約定,追求一種心靈溝通,控制肉欲,理性的精神上的純潔愛情。很特殊的小三,更是別有一番韻味。
(五)寬容的唐雯
劇中的唐雯令人贊賞,不卑不亢,將溫柔、堅(jiān)毅、知識(shí)、修養(yǎng)、品位、大度融于一身,這是今日女人該有的品質(zhì)。唐雯教授在處理與丈夫張仲平的婚姻問題上,無疑是成功和明智的,沒有大吵大鬧,表現(xiàn)出了一個(gè)深愛丈夫和家庭的妻子,所擁有的那種隱忍、寬容和信任。唐雯是一位好女人,好妻子,從她的身上我看到了善良與包容,最終才使得與張仲平?jīng)]有分開。
(六)正直的叢林
愛女兒。為夫,包容忍讓。不過僅僅是劇中而已,現(xiàn)實(shí)生活中這樣的人估計(jì)會(huì)想當(dāng)今社會(huì)上和處女一樣的稀缺了!
(七)其它人物
古人說“水至清則無魚,人至察則無徒”,這話直到今天方顯真意。那些至清至察的人,就注定只能是孤獨(dú)的人,甚至連存在社會(huì)上也是一種尷尬。劇中有兩個(gè)人物且不說現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存不存在,僅僅對于劇中評論而已,就如正直無私的法官侯昌平只有去當(dāng)“烈士”,堅(jiān)持原則的副市長周運(yùn)年只好在抗震救災(zāi)中因公致傷。其實(shí),這兩個(gè)人在中國的現(xiàn)實(shí)中是不存在的角色,如果他們被拉下水了,那才符合中國實(shí)際。
傻的可氣的周辛然,是一個(gè)很傻很天真的女孩,有時(shí)候甚至看到她的傻與天真都想扇她一巴掌。
傻的可愛的龔大鵬,在劇中應(yīng)該是最大的贏家,債務(wù)也要回來了,美女也娶回家了。最重要的是,導(dǎo)演還讓他說了非常富有哲理的一句話:“做事不按規(guī)矩,做不成事!做什么事都規(guī)規(guī)矩矩,什么事都做不成!”
電視劇《青瓷》劇中的很多臺(tái)詞,也發(fā)人深省:“一個(gè)人首先要懂得什么叫生活,為什么生活,怎樣生活,他才能成為一個(gè)真正的人!如果連自己為什么而活都不知道,那么整天的忙碌著工作,弄得跟綠頭蒼蠅一樣的,又有什么意義呢?”
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇八
第一段:引言(引出主題)
Office實(shí)驗(yàn)課是為了提升學(xué)生的辦公軟件應(yīng)用能力而設(shè)置的一門實(shí)踐課程。在這門課程中,我學(xué)到了很多實(shí)用的辦公軟件技巧和知識(shí),也體會(huì)到了實(shí)際操作與理論學(xué)習(xí)的差異。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,分享一下對于Office實(shí)驗(yàn)課的心得體會(huì)。
第二段:實(shí)踐與理論的結(jié)合(實(shí)際操作帶來的收獲)
通過Office實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐與理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式是非常有益的。在課堂上,老師會(huì)通過案例分析和演示操作,給我們講解不同的辦公軟件功能和使用技巧。然后我們會(huì)根據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)際操作,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。這個(gè)過程中,我深深體會(huì)到了實(shí)際操作的重要性,通過親自動(dòng)手進(jìn)行練習(xí),我更加清楚地理解了所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用場景和技巧。
第三段:合作與交流的重要性(團(tuán)隊(duì)合作帶來的收獲)
在Office實(shí)驗(yàn)課上,我們通常會(huì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐任務(wù)。每個(gè)人都有自己擅長的辦公軟件和操作技巧,通過團(tuán)隊(duì)合作,我們可以相互學(xué)習(xí)和借鑒,互補(bǔ)不足。在課程的實(shí)踐任務(wù)中,我們需要共同協(xié)作完成一些文檔的編制、表格的制作和演示文稿等,這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。通過與隊(duì)友的互動(dòng)交流,我們可以從其他人的角度看待問題,在不同的意見中尋找到最佳的解決方案。
第四段:實(shí)際應(yīng)用帶來的啟示(辦公軟件應(yīng)用帶來的便利)
Office實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到辦公軟件在現(xiàn)代生活中的重要性。辦公軟件具有豐富的功能和應(yīng)用場景,可以有效地提高我們的工作效率和質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)Word、Excel、PowerPoint等軟件,我掌握了文字處理、數(shù)據(jù)分析和信息展示的各種技巧,這將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。在實(shí)際應(yīng)用中,我發(fā)現(xiàn)辦公軟件可以幫助我們更好地組織信息、增強(qiáng)思維表達(dá)和數(shù)據(jù)整理的能力,這種實(shí)際應(yīng)用將成為我未來發(fā)展的有力支撐。
第五段:總結(jié)與展望(對Office實(shí)驗(yàn)課的總結(jié)與期望)
通過這門Office實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),我不僅掌握了許多實(shí)用的辦公軟件技能,還提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力。在以后的學(xué)習(xí)和工作中,這些技能將給我?guī)砭薮蟮谋憷透偁巸?yōu)勢。我也意識(shí)到實(shí)踐和理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式的重要性,以及辦公軟件在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。我希望能進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用辦公軟件,不斷提升自己的能力,為今后的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次Office實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),我對辦公軟件有了更深刻的認(rèn)識(shí),并體驗(yàn)到了實(shí)際操作與理論學(xué)習(xí)的差異。辦公軟件的實(shí)際應(yīng)用能夠帶來巨大的便利和提高效率的能力。通過與隊(duì)友的合作與交流,我也提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我衷心感謝這門課程給我?guī)淼膯⑹竞褪斋@,并期待以后能更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí),為自己的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇九
實(shí)驗(yàn)課作為大學(xué)生活中不可或缺的一部分,對于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)精神起著重要的作用。我曾參與過多門實(shí)驗(yàn)課,積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這其中,有一門我格外難忘的實(shí)驗(yàn)課,那就是“藥物制劑與分析”。通過這門實(shí)驗(yàn)課,我深深體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)技巧的重要性、科學(xué)數(shù)據(jù)的價(jià)值以及良好的團(tuán)隊(duì)合作的必要性。本文將從這三個(gè)方面,分享我在實(shí)驗(yàn)課中的心得體會(huì)。
首先,實(shí)驗(yàn)技巧的重要性是我從這門實(shí)驗(yàn)課中獲得的核心體會(huì)。在實(shí)驗(yàn)室中,不僅僅要對實(shí)驗(yàn)的原理和目的有所了解,更需要掌握實(shí)驗(yàn)的具體操作方法。在制藥實(shí)驗(yàn)中,我們需要精確地稱取藥物,掌握各種配制方法和設(shè)備的使用技巧,以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確可靠。例如,在制備藥物溶液時(shí),每一步操作都需要十分謹(jǐn)慎,尤其是注射用藥物溶液的配制,稍有疏漏就可能導(dǎo)致藥物劑量錯(cuò)誤,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性。因此,實(shí)驗(yàn)前需要認(rèn)真預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,熟悉實(shí)驗(yàn)步驟,并在實(shí)驗(yàn)中慎之又慎,這樣才能保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行和結(jié)果的準(zhǔn)確性。
其次,科學(xué)數(shù)據(jù)的價(jià)值是我在實(shí)驗(yàn)課中受益匪淺的重要體會(huì)。實(shí)驗(yàn)是科學(xué)方法的具體應(yīng)用,而準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),也是科學(xué)研究的依據(jù)。因此,在實(shí)驗(yàn)課中,收集和分析數(shù)據(jù)是至關(guān)重要的一環(huán)。在藥物制劑與分析的實(shí)驗(yàn)中,我們常常需要利用儀器設(shè)備對不同藥物的含量進(jìn)行測定,然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果來評價(jià)藥物質(zhì)量。其中要求我們在實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赜涗浢恳淮螌?shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中的數(shù)據(jù)變化來分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。通過這樣的實(shí)踐,我深刻理解到數(shù)據(jù)的重要性,也更加明白科學(xué)研究需要嚴(yán)格的數(shù)據(jù)支持。
最后,團(tuán)隊(duì)合作的必要性是我在藥物制劑與分析實(shí)驗(yàn)課中頗有感觸的。這門實(shí)驗(yàn)課注重實(shí)際操作,往往需要分組完成,每個(gè)小組負(fù)責(zé)各自的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。在實(shí)驗(yàn)過程中,我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢,合理分工,互相配合,使得實(shí)驗(yàn)工作更加高效。例如,在配制藥物溶液的實(shí)驗(yàn)中,我們可以將實(shí)驗(yàn)步驟分解成不同的環(huán)節(jié),由不同的小組負(fù)責(zé),最后將各環(huán)節(jié)的結(jié)果綜合起來,共同完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)。通過這種合作方式,不僅促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)成員之間的相互交流與學(xué)習(xí),還培養(yǎng)了我們的分工合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,這些能力在未來的學(xué)習(xí)和工作中都將起到重要的作用。
綜上所述,通過參與藥物制劑與分析實(shí)驗(yàn)課,我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)技巧的重要性、科學(xué)數(shù)據(jù)的價(jià)值和團(tuán)隊(duì)合作的必要性。實(shí)驗(yàn)課不僅僅是課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),更是培養(yǎng)學(xué)生掌握實(shí)踐能力和科學(xué)精神的重要手段。通過這門實(shí)驗(yàn)課,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),不僅增強(qiáng)了我對藥物制劑與分析的理解,也提高了我的分析問題和解決問題的能力。在今后的學(xué)習(xí)和科研工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)實(shí)驗(yàn)精神,不斷完善自己的實(shí)驗(yàn)技巧,為科學(xué)進(jìn)步和實(shí)踐發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十
在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí),感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流,面對每次探討的主題,大家暢所欲言,各杼已見,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,盡管不曾謀面,但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),和業(yè)務(wù)綜合能力,對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。現(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下:
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實(shí)做到了三個(gè)“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
在培訓(xùn)期間,我堅(jiān)持在百忙中抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),通過這次研修學(xué)習(xí),學(xué)了不少知識(shí),為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點(diǎn)評,交流與感悟也讓我意想不到的收獲,專家的講座,每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的.反思。培訓(xùn)中,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到有所用。
在教學(xué)中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得,教師的一言一行都影響著學(xué)生,都會(huì)對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
遠(yuǎn)程研修改變了我的教育教學(xué)的思維方式,給了我前行的動(dòng)力。每天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級,在新的作業(yè)、日志、研討話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時(shí),通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過網(wǎng)上研修我認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)教育的根本目標(biāo)。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十一
第一段:引言(約200字)
在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中,實(shí)驗(yàn)課是一門非常重要的課程。通過實(shí)驗(yàn),我們可以把書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的能力,這對我們的專業(yè)學(xué)習(xí)和未來職業(yè)發(fā)展具有重要意義。在參與實(shí)驗(yàn)課程的過程中,我積累了一些心得體會(huì),下面將圍繞實(shí)驗(yàn)課寫心得體會(huì)這一主題進(jìn)行探討。
第二段:實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作(約250字)
在參與實(shí)驗(yàn)課之前,做好充分的準(zhǔn)備工作是非常關(guān)鍵的。首先,我會(huì)仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)手冊,熟悉每一步的操作流程和要求。其次,我會(huì)提前掌握實(shí)驗(yàn)所涉及到的相關(guān)理論知識(shí),以便更好地理解實(shí)驗(yàn)的目的和意義。此外,我還會(huì)和同學(xué)進(jìn)行討論,分享彼此對實(shí)驗(yàn)的理解和思考,這有助于我對實(shí)驗(yàn)的整體把握。通過充分準(zhǔn)備,我能夠更加自信和從容地面對實(shí)驗(yàn)的挑戰(zhàn)。
第三段:實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)(約250字)
在實(shí)驗(yàn)過程中,我們需要認(rèn)真遵守一系列的實(shí)驗(yàn)守則和注意事項(xiàng)。首先,安全是實(shí)驗(yàn)的首要條件。我們要佩戴好實(shí)驗(yàn)服、手套和護(hù)目鏡,保護(hù)好自己的身體安全。其次,我們要保持工作臺(tái)的整潔和干凈,預(yù)防實(shí)驗(yàn)中的交叉污染。另外,要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)手冊的要求進(jìn)行操作,不得擅自更改實(shí)驗(yàn)步驟和參數(shù)。以及,實(shí)驗(yàn)過程中要保持專注和細(xì)致,避免疏忽和失誤。只有嚴(yán)格遵守注意事項(xiàng),我們才能夠完成準(zhǔn)確和可靠的實(shí)驗(yàn)。
第四段:實(shí)驗(yàn)后的思考總結(jié)(約300字)
實(shí)驗(yàn)完成后,我會(huì)認(rèn)真進(jìn)行思考和總結(jié)。首先,我會(huì)回顧實(shí)驗(yàn)過程,找出其中的問題和不足。比如,是否操作不當(dāng),是否出現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)結(jié)果異常,是否需要追根溯源等等。其次,我會(huì)思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性和可靠性,分析可能的影響因素和誤差來源。同時(shí),我還會(huì)和同學(xué)進(jìn)行交流和討論,分享彼此對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理解和感悟。最后,我會(huì)撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,將實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果進(jìn)行整理和歸納,以便更好地體會(huì)實(shí)驗(yàn)的意義和價(jià)值。
第五段:實(shí)驗(yàn)課的收獲與成長(約200字)
通過實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長。首先,我提高了動(dòng)手實(shí)踐的能力。在實(shí)驗(yàn)課中,我不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí),更是親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐,從中獲取直觀和深入的學(xué)習(xí)效果。其次,我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的能力。實(shí)驗(yàn)課通常是以小組為單位進(jìn)行的,我們需要相互配合和協(xié)作,共同完成實(shí)驗(yàn)的任務(wù)。通過和同學(xué)的交流和合作,我能夠更好地理解和掌握實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。此外,實(shí)驗(yàn)課還培養(yǎng)了我分析和解決問題的能力,提高了我的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維??偟膩碚f,實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)讓我更全面地認(rèn)識(shí)和理解所學(xué)專業(yè),并為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第六段:結(jié)尾(約150字)
通過實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),我意識(shí)到理論與實(shí)踐的結(jié)合是非常重要的。在將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中,我將更加重視實(shí)踐環(huán)節(jié),并不斷提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我相信,通過對實(shí)驗(yàn)課的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極參與,我將成為一名優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)者,為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),讓我更加深入地感受到了科學(xué)的魅力和實(shí)踐的意義,我相信實(shí)驗(yàn)課對我的成長和發(fā)展具有重要的影響和推動(dòng)作用。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十二
數(shù)學(xué),在整個(gè)人類生命進(jìn)程中至關(guān)重要,從小學(xué)到中學(xué),再到大學(xué),乃至更高層次的科學(xué)研究都離不開數(shù)學(xué),隨著時(shí)代的發(fā)展,人們越來越重視數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,對數(shù)學(xué)課程提出了更高層次的要求,于是便誕生了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。
學(xué)期最初,大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對于我們來說既熟悉又陌生,在我們的記憶中,我們做過物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物實(shí)驗(yàn),故然我們以為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與它們一樣,當(dāng)我們在網(wǎng)上搜索有關(guān)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的信息時(shí),我們才知道,大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體,將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中,現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。
當(dāng)我們懷著好奇的心情走進(jìn)屈靜國老師的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂時(shí),我們才漸漸懂得,數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件的課程,就像c語言一樣,需要編輯運(yùn)行程序,從而進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算,它不需要自己來運(yùn)算,就像計(jì)算器一樣,只要我們自己記下重要程序語句,輸入運(yùn)行程序,便可得到運(yùn)行結(jié)果,大大降低了我們的運(yùn)算量,給我們生活帶來許多便捷,在大一時(shí),我學(xué)過c語言,由于這樣的.基礎(chǔ),讓我能夠更快的學(xué)會(huì)并應(yīng)用此軟件。
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我們就要結(jié)課了,這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了mathematics的基礎(chǔ),微積分實(shí)驗(yàn),線性代數(shù)實(shí)驗(yàn),概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn),數(shù)值計(jì)算方法及實(shí)驗(yàn)。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),我也積累了些自己的學(xué)習(xí)方法和心得。首先,我們要在平時(shí)上課牢記那些mathematics語言和公式,那些東西就想單詞和公式一樣,只需要背誦;然后,我們要看幾遍書,并多看一下例題;最后,我們要多應(yīng)用mathematics軟件去練習(xí)。正所謂熟能生巧,我堅(jiān)信,只要我們能夠做到這三步,我們就能很好的掌握這門課程。
通過學(xué)習(xí)使用數(shù)學(xué)軟件,數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)建模,使我們能夠從實(shí)際問題出發(fā),認(rèn)真分析研究,建立簡單數(shù)學(xué)模型,然后借助先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù),最終找出解決實(shí)際問題的一種或多種方案,從而提高了我們的數(shù)學(xué)思維能力,為我們參加數(shù)學(xué)競賽和數(shù)學(xué)建模打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也為我們進(jìn)一步深造和參加工作打下一定的實(shí)踐基礎(chǔ)!
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十三
高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國家,學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力是十分重視的,這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力,讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,在實(shí)驗(yàn)的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。從單片機(jī)實(shí)驗(yàn)心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展。
學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程(教學(xué)中選用inter公司的mcs-51),要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法,以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口-技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的.結(jié)合上理論聯(lián)系實(shí)際,提高動(dòng)手能力,從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用。
軟件的修改也非常方便,軟件和硬件調(diào)試都通過后,把程序固化在eprom當(dāng)中,插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個(gè)完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十四
生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。在生物學(xué)教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅是必不可少的,也是至關(guān)重要的。實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生多種學(xué)習(xí)能力和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度的最佳方法和途徑。因此,每一位生物教師在教學(xué)中都應(yīng)該想方設(shè)法將實(shí)驗(yàn)開足開全,并將實(shí)驗(yàn)課保質(zhì)保量上好。但筆者也聽到不少同行反映,實(shí)驗(yàn)課雖好,但課堂太難組織。有的老師形容上實(shí)驗(yàn)課時(shí),實(shí)驗(yàn)室簡直就像自由市場,亂哄哄的,紀(jì)律非常不好,難以控制。而有些學(xué)生上生物實(shí)驗(yàn)課的目的常常不夠端正,他們之所以喜歡生物實(shí)驗(yàn)課,是覺得實(shí)驗(yàn)課好玩。所以,上實(shí)驗(yàn)課時(shí)往往不能認(rèn)真地按照要求進(jìn)行操作、觀察和思考。筆者也遇到過類似情況。如何才能將實(shí)驗(yàn)課組織得井然有序,學(xué)生做實(shí)驗(yàn)活而不亂呢$筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為組織實(shí)驗(yàn)課應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。
良好的環(huán)境對學(xué)生行為的影響是不言而喻的。一個(gè)雜亂無章的學(xué)習(xí)環(huán)境必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的無序和注意力的渙散。而一個(gè)良好的有著濃厚學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境則會(huì)很快讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)研究的情境中。所以,精心布置實(shí)驗(yàn)室是很有必要的。我們學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室是這樣布置的:在實(shí)驗(yàn)室的墻上掛了幾張著名生物科學(xué)家的畫像以及這些科學(xué)家的名言,在實(shí)驗(yàn)室的后墻黑板上寫了一個(gè)大大的“靜”字,黑板兩側(cè)分別掛著《實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度》和《中學(xué)生守則》,窗臺(tái)上擺著幾盆蔥郁茂盛的綠色植物和一個(gè)金魚缸,生物小組的學(xué)生在缸里養(yǎng)了幾條金魚,實(shí)驗(yàn)室的后面放了一組標(biāo)本柜,里面擺放了一些動(dòng)植物標(biāo)本和學(xué)生的作品。教室的衛(wèi)生每次都有值日小組的同學(xué)打掃干凈。在這樣一個(gè)干凈整潔、嚴(yán)肅而又充滿生物情趣的生物實(shí)驗(yàn)室中,學(xué)生多了一份探索生物奧秘的興趣,少了幾分淺嘗輒止的浮躁。這樣,學(xué)生一進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室就有了一個(gè)良好的氛圍,組織教學(xué)就比較容易了。
學(xué)生的第一次實(shí)驗(yàn)課是非常重要的,教師必須給以足夠的重視。因?yàn)榈谝淮蔚膶?shí)驗(yàn)課不管好壞都將給學(xué)生留下深刻的印象,這對今后的實(shí)驗(yàn)課能否形成一個(gè)良好的習(xí)慣至關(guān)重要。所以,每年初一新生上第一次實(shí)驗(yàn)課前,我都要對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育。首先,我給學(xué)生們指出生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),生物實(shí)驗(yàn)會(huì)讓他們獲得許多感性認(rèn)識(shí)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,會(huì)為他們提供探索生物奧秘的金鑰匙。從而使學(xué)生明確上實(shí)驗(yàn)課的目的,并激發(fā)其探究精神。然后,我?guī)W(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行參觀,使學(xué)生體會(huì)到國家、學(xué)校、教師們?yōu)榱送瑢W(xué)們的學(xué)習(xí),花了許多經(jīng)費(fèi),投入了大量的勞動(dòng),從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、尊敬教師、愛護(hù)公物的思想品德,并讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室規(guī)則。對學(xué)生說:“你們進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室,就是小科學(xué)家了,科學(xué)家是怎樣做實(shí)驗(yàn)的呢?”學(xué)生的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出身穿白大褂,嚴(yán)肅認(rèn)真、忙碌而又有序地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家的身影,這時(shí),教師進(jìn)一步明確提出學(xué)生進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室以及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的文明舉止要求:進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室時(shí),一定要輕聲慢行,在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不許大聲喧嘩和打鬧;做實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要實(shí)事求是,要根據(jù)自己的觀察和實(shí)驗(yàn),并經(jīng)過分析討論再得出結(jié)論。這樣,一開始學(xué)生就不知不覺把自己定位在一個(gè)比較高的起點(diǎn)。這些教育不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的初步的生物科學(xué)素養(yǎng)和生物科學(xué)研究能力。同時(shí),也為今后實(shí)驗(yàn)課的規(guī)范與管理打下了良好的基礎(chǔ)。
合作學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的一種常見形式。也是學(xué)生進(jìn)行自我約束的最好形式,小組成員在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)。既有分工。也有協(xié)作。既互相依賴。也互相制約,所以。精心編排實(shí)驗(yàn)小組也很重要,編排時(shí)。要在學(xué)生自愿組合的基礎(chǔ)上。再根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)等因素進(jìn)行組合。如要考慮學(xué)生的性格互補(bǔ)性、自律性的強(qiáng)弱等進(jìn)行合理搭配。使他們成為黃金搭檔。并選出一位組長。固定座位,學(xué)生學(xué)會(huì)了自我管理。課堂自然會(huì)秩序井然。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中是主導(dǎo)者,要充分發(fā)揮主導(dǎo)的作用,。因此,教師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí),要不斷巡視每組的實(shí)驗(yàn)情況,要以一個(gè)平等的參與者的姿態(tài)給學(xué)生以指導(dǎo),對學(xué)生遇到的困難要及時(shí)給以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和幫助,使每個(gè)組的`實(shí)驗(yàn)都能順利地進(jìn)行下去,。在實(shí)驗(yàn)過程中,有的實(shí)驗(yàn)有時(shí)要等一段時(shí)間。如唾液淀粉酶的實(shí)驗(yàn)、光合作用實(shí)驗(yàn)中綠葉的脫色等,這時(shí)教師要安排觀察或討論的內(nèi)容,不要讓學(xué)生閑等,否則課堂秩序容易混亂。另外,教師還要對操作準(zhǔn)確、觀察認(rèn)真、紀(jì)律良好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)。對于紀(jì)律不好的學(xué)生,要小聲提醒,幫助他們及時(shí)改正。教師可根據(jù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)、收獲、情感體驗(yàn)等給以客觀公正的評價(jià),記入學(xué)生的成長記錄袋或期末考核中,鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)過程體會(huì)、收獲科學(xué)實(shí)驗(yàn)的快樂。這樣,學(xué)生就會(huì)全身心地投入到實(shí)驗(yàn)中。
教師方面要做的準(zhǔn)備工作主要有兩點(diǎn):
1.將本次實(shí)驗(yàn)中學(xué)生可能用到的物品準(zhǔn)備齊全,并對本次實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題及難點(diǎn)要認(rèn)真考慮,做到心中有數(shù),并制定好相應(yīng)的解決措施。由于做了充分的準(zhǔn)備,課堂秩序就不太容易混亂。
2.培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)課小骨干。在實(shí)驗(yàn)過程中,由于實(shí)驗(yàn)小組較多,教師在巡回指導(dǎo)時(shí),有時(shí)顧了這組顧不了那組,容易導(dǎo)致課堂秩序的混亂,教師可在課前利用課外活動(dòng)時(shí)間培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)課小骨干(如生物課外小組成員或各實(shí)驗(yàn)小組的組長),讓他們在實(shí)驗(yàn)課上幫助教師輔導(dǎo)其他學(xué)生的操作和觀察,成為老師的小助手。實(shí)踐證明,這樣做的效果非常好。由于有了這些小幫手的有效示范和指導(dǎo),學(xué)生都能專心進(jìn)行實(shí)驗(yàn),課堂紀(jì)律自然就好維持了。
學(xué)生方面要做的準(zhǔn)備工作主要是要對本次實(shí)驗(yàn)的目的、方法、步驟及記錄、總結(jié)等提前做好預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備,不論是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是探究式實(shí)驗(yàn)或是學(xué)生自己設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn),都要求學(xué)生提前制定好詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案,并分好工。由于課前做了認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備,對實(shí)驗(yàn)過程胸有成竹,做起實(shí)驗(yàn)來目的性很強(qiáng),就能活而不亂。
以前的學(xué)生實(shí)驗(yàn)都是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),即已經(jīng)知道了結(jié)論,只是在實(shí)驗(yàn)室中通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。由于已經(jīng)知道了結(jié)果,所以會(huì)大大降低學(xué)生的好奇心和研究興趣,有些學(xué)生就是由于對實(shí)驗(yàn)失去了興趣,注意力渙散,破壞課堂秩序。而探究式實(shí)驗(yàn)則不然,它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和研究欲望,能最大限度地開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,同時(shí)也給學(xué)生的好奇心和創(chuàng)新心理提供了最好的釋放空間,會(huì)讓學(xué)生在不知不覺中以極大的熱情投入到實(shí)驗(yàn)探索中,這樣的課堂應(yīng)該是不難組織的。所以,學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)盡可能以探究式實(shí)驗(yàn)為主,也可讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好發(fā)現(xiàn)問題,自己設(shè)計(jì)創(chuàng)新性或開放性實(shí)驗(yàn)。學(xué)生有了自我發(fā)展、自我展示的舞臺(tái)和空間,自然會(huì)全身心地投入到探究過程中,而不會(huì)有時(shí)間去擾亂課堂秩序,課堂自然也就好組織了。
最后,還有一點(diǎn)就是我們還應(yīng)該樹立正確的評價(jià)觀,對學(xué)生和課堂有一個(gè)科學(xué)合理的評價(jià)。新的教育理念認(rèn)為,教師在教學(xué)過程中,不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),掌握技能,更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的內(nèi)心體驗(yàn)和情感感受,要將學(xué)生當(dāng)作一個(gè)鮮活的生命個(gè)體平等對待,加以尊重,對課堂的評價(jià)應(yīng)以師生在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)和感受為主體,而不能單純以課堂紀(jì)律的好壞來衡量。
總之,怎樣科學(xué)的組織實(shí)驗(yàn)課教學(xué),方法很多,有待于廣大生物教師做進(jìn)一步的探索和研究。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十五
為了在大學(xué)中了解更多的知識(shí),這學(xué)期的選修課我選擇了人力資源管理與開發(fā),通過對這門課的學(xué)習(xí),我對人力資源管理有了一定的了解,經(jīng)過老師的認(rèn)真講解,理解了很多以前沒聽說過的名詞,例如績效評估,薪酬管理等等,通過這門課程,我開闊了思維,豐富了自己的知識(shí)。
人力資源管理是一門很深的學(xué)問,包括很多方面的內(nèi)容,經(jīng)過上這門課,了解了一定的人力資源管理知識(shí)。通過網(wǎng)上的一些文章,也有了進(jìn)一步的了解,“管理的全部作用在于,它能幫助你建立起一種讓顧客滿意的企業(yè)機(jī)制”,“企業(yè)文化其實(shí)是一種過程管理”,類似這種睿智不俗的觀點(diǎn)、表達(dá)在書中層出不窮,但是,印象最深的,是文章中關(guān)于“箍木桶的學(xué)問”。
如今的社會(huì)是飛速發(fā)展的,如今的企業(yè)也要迅速適應(yīng)市場的快速變化,尤其是那些小公司,有一只穩(wěn)定而高效的團(tuán)隊(duì)是非常重要的。從實(shí)際來看,對于公司的每一位員工,歸根結(jié)底都是為了個(gè)人的利益和前途在公司工作,因此,公司是一個(gè)公眾的組織。
文章中將公司比喻成一只木桶,木桶能裝水的多少取決于最短的那塊木板的長度,而不是最長的那塊----引申一下:可以說一只木桶能裝多少水不僅取決于每塊木板的長度,還取決于每塊木板之間的結(jié)合是否緊密。如果木板之間的縫隙很大,同樣無法裝滿水。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力,不僅取決于每一位成員的能力,也取決于成員與成員之間的相互協(xié)作、相互配合。這樣才能均衡,才能形成一個(gè)強(qiáng)大的整體。漏水桶是行不通的。
面對如今日新月異變化的市場,如何箍好一只木桶呢?也就是說如何科學(xué)地創(chuàng)建一個(gè)高績效的團(tuán)隊(duì)呢?這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,對于文章中所說的創(chuàng)建高效團(tuán)隊(duì)的五大要決,我認(rèn)為對于我們這樣一個(gè)企業(yè),有著非?,F(xiàn)實(shí)的參考、借鑒的價(jià)值。
管理層應(yīng)該努力營造一種支持性的人力資源環(huán)境,包括:倡導(dǎo)成員多為集體考慮問題,留下足夠多的時(shí)間供大家交流,以及對成員取得成績的能力表示信心。這些支持性的做法幫助組織向團(tuán)隊(duì)合作邁出了必要的一步,因?yàn)檫@些步驟促進(jìn)了更深一步的協(xié)調(diào)、信任和彼此之間的欣賞。管理層需要為此架構(gòu)一種良好的溝通平臺(tái)。
我個(gè)人感覺到,他是在說創(chuàng)建一個(gè)溝通順暢、協(xié)調(diào)一致、彼此信任、相互欣賞的工作氛圍是非常重要的。在這方面,我覺得我們的團(tuán)隊(duì)還不錯(cuò),但還需要磨合。
公司的每位成員都希望擁有一只光榮的團(tuán)隊(duì),而一只光榮的團(tuán)隊(duì)往往擁有自己獨(dú)特的標(biāo)志,成員的自豪感,正是成員們愿意為團(tuán)隊(duì)奉現(xiàn)的精神動(dòng)力。因此,鼓勵(lì)各部門、各項(xiàng)目小組營造一種英雄主義的公司亞文化,將會(huì)對公司各個(gè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力產(chǎn)生積極的、深遠(yuǎn)的影響。我們的團(tuán)隊(duì)就能真正形成比、學(xué)、感、幫、超的氛圍。
這個(gè)很直白,人盡其才嘛。發(fā)揮每個(gè)人的特長和優(yōu)勢,讓他去做最適合的工作,這樣各項(xiàng)工作就會(huì)都出色。當(dāng)然,我更關(guān)心的是我的各項(xiàng)才藝課所請的老師水平怎么樣,夠不夠格,優(yōu)不優(yōu)秀。
管理層的職責(zé)是激勵(lì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)向總體目標(biāo)努力,而不是強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作量。如果做的好,一個(gè)勞動(dòng)模范也許會(huì)起到領(lǐng)頭羊的作用,然而在不同的工作環(huán)境下,這種情況很可能會(huì)打擊團(tuán)隊(duì)的合作。正確的做法是,為團(tuán)隊(duì)設(shè)定一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo),并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)的每一位成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
我想,每個(gè)人在工作中隨著瑣事的繁雜,隨著日復(fù)一日的工作,因?yàn)槠v而漸漸淡忘了每個(gè)應(yīng)該完成的具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo),因?yàn)槊β刀怂?fù)責(zé)的工作要做到什么程度。我想,若我們團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都能時(shí)刻想著自己的具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)的話,工作起來就會(huì)更認(rèn)真、更勤奮。
一個(gè)卓有成效的績效評估體系通常包括兩種評估形式:正式評估和日常管理中的及時(shí)評估。這樣公司才能知曉每個(gè)成員是否稱職,從而切實(shí)保證他們與職位的匹配、報(bào)酬、培訓(xùn)等工作的科學(xué)性,能夠找出員工的績效不好的真正原因,激發(fā)員工的潛能。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十六
經(jīng)過半年的生化實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在生化實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí),我對在這半年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié),總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補(bǔ)之短,在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。
這半年的生化實(shí)驗(yàn)主要有folin-酚法測蛋白 稀堿法提取酵母rna 醋酸纖維薄膜電泳 rna定量測定-uv吸收法 纖維素酶活力的測定 最適ph選擇 菲林試劑熱滴定定糖法 肌糖元的酵解作用 n-末端氨基酸殘基的測定--dns-cl法 柱層析分離色素 凱式定氮法等實(shí)驗(yàn)。
在這些實(shí)驗(yàn)中,凱式定氮法是給我印象最深的一個(gè)實(shí)驗(yàn),因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)使我認(rèn)識(shí)了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu),同樣的也讓我通過這次實(shí)驗(yàn)掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實(shí)驗(yàn)中,我和我的同組者-韓文志犯了一些錯(cuò)誤,而且是很不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤,我們都忘了在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要加入新的沸石,這是個(gè)很低級的錯(cuò)誤,差點(diǎn)引起溶液的暴沸。通過這次錯(cuò)誤我認(rèn)識(shí)到,很多知識(shí),即使是老師在怎么說,它也只是理論,當(dāng)我們不能把它應(yīng)用到實(shí)踐中去時(shí),它對我們都是毫無意義的?,F(xiàn)在更深的認(rèn)識(shí)到了理論結(jié)合實(shí)際的觀點(diǎn)。在這次實(shí)驗(yàn)中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀,并且賠了錢,錢不是問題,重要的是操作的問題,我覺得我們在做實(shí)驗(yàn)時(shí)還是對儀器不是很熟悉,做實(shí)驗(yàn)時(shí)不認(rèn)真。
快點(diǎn)做實(shí)驗(yàn),于是就一直磨一直磨,直到做下一步時(shí)才覺得手腕有點(diǎn)累。我記得在加棉花時(shí),由于不知道應(yīng)該加多厚,提取色素時(shí)還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,裝柱這一步是很重要的,于是我們很小心的裝,直到柱面很平。直到最后,分離色素后,看到我們的色帶分離的很好,很是高興。
半年實(shí)驗(yàn)做下來,最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點(diǎn)。由于全部滴定過程必須在沸騰狀態(tài)下快速進(jìn)行,而且終點(diǎn)不容易把握,我們滴了好幾十次才確定了終點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我的同組者-韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)中,我受益頗多。毫無疑問,它培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力。每個(gè)實(shí)驗(yàn)我都會(huì)親自去做,不放棄每次鍛煉的機(jī)會(huì)。經(jīng)過這半年,我的動(dòng)手能力有了明顯的提高;它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣(雖然一直知道課前預(yù)習(xí)是很重要的),但經(jīng)過這半年,讓我不僅深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要,更領(lǐng)會(huì)了課前預(yù)習(xí)的好處。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí),在做實(shí)驗(yàn)時(shí)效率才會(huì)更高,才能收獲的更多、掌握的更多;它還提高了我處理數(shù)據(jù)的能力;做實(shí)驗(yàn)就會(huì)有數(shù)據(jù),有數(shù)據(jù)就要處理,數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響實(shí)驗(yàn)成功與否。
半年實(shí)驗(yàn)雖然收獲很多,但在這中間,我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動(dòng)手能力還不夠強(qiáng),當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力時(shí)我還不能從容應(yīng)對;我的探索方式還有待改善,當(dāng)面對一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高,當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及能力還不足,不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度…… 總之,生化實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐,同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的,我將發(fā)揮到其它中去,也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足,我將努力改善,通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高,克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲,在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值!
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十七
實(shí)驗(yàn)課題是教育課程中非常重要的一部分,它能夠有效地幫助學(xué)生掌握各種科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,提高科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。在實(shí)驗(yàn)課題中,我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能,還獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,我想分享我在實(shí)驗(yàn)課題中的心得體會(huì)。
第一段:掌握實(shí)驗(yàn)技能很重要
在實(shí)驗(yàn)課題中,我學(xué)到了很多實(shí)驗(yàn)技能,比如如何取樣、如何使用實(shí)驗(yàn)器材、如何記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。這些都是非常重要的技能,可以幫助我更好地完成實(shí)驗(yàn)課題。只有掌握了這些實(shí)驗(yàn)技能,才能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并生成有意義的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此,我認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)課題中重視實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)是非常必要的。
第二段:耐心和細(xì)心對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響很大
在實(shí)驗(yàn)課題中,我發(fā)現(xiàn)耐心和細(xì)心對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響非常大。有時(shí)候?qū)嶒?yàn)會(huì)遇到一些意外情況,這時(shí)候如果沒有耐心,很容易就會(huì)放棄,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。同時(shí),一些細(xì)微的操作細(xì)節(jié)也非常重要,如果沒有細(xì)心可能會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)失真,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此,我認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)課題中要有耐心和細(xì)心是非常必要的。
第三段:合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是產(chǎn)生有意義結(jié)果的關(guān)鍵
在實(shí)驗(yàn)課題中,合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是產(chǎn)生有意義結(jié)果的關(guān)鍵。有時(shí)候我們需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次或者改變實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)才能夠得到符合預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。最初的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可能存在一些問題,這時(shí)候我們需要不斷地修正實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),尋找最佳解決方案。因此,我認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)課題中要注重實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),不斷嘗試和改進(jìn)。
第四段:交流合作可以提高實(shí)驗(yàn)效率
在實(shí)驗(yàn)課題中,交流合作可以提高實(shí)驗(yàn)效率。有時(shí)候在實(shí)驗(yàn)中會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題,但是自己無法解決,這時(shí)候跟同學(xué)交流或者請教老師,往往可以找到解決問題的辦法。此外,在實(shí)驗(yàn)課題中,如果同學(xué)之間能夠相互幫助,分工合作,也可以提高實(shí)驗(yàn)效率。因此,我認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)課題中要注重交流合作,與同學(xué)和老師保持良好的溝通。
第五段:實(shí)驗(yàn)課題是培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的重要途徑
最后,我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)課題是非常重要的,它不僅可以幫助我們掌握各種科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,還可以培養(yǎng)我們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。在實(shí)驗(yàn)課題中,我們需要通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、總結(jié)等方式去分析問題,并尋找解決問題的方法。這樣的過程可以幫助我們培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新能力,提高我們問題解決能力和思考能力。
綜上所述,通過實(shí)驗(yàn)課題,我不僅掌握了許多實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)知識(shí),還獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),不斷完善我的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十八
在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí),感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流,面對每次探討的主題,大家暢所欲言,各杼已見,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,盡管不曾謀面,但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),和業(yè)務(wù)綜合能力,對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用?,F(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下:
一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實(shí)做到了三個(gè)“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
二、積極研修,深刻感悟
在培訓(xùn)期間,我堅(jiān)持在百忙中抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),通過這次研修學(xué)習(xí),學(xué)了不少知識(shí),為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點(diǎn)評,交流與感悟也讓我意想不到的收獲,專家的講座,每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到有所用。
三、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取
在教學(xué)中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。
四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得,教師的一言一行都影響著學(xué)生,都會(huì)對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
五、研修提高,優(yōu)化課堂
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
六、遠(yuǎn)程研修是引領(lǐng)我前進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)
學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時(shí),通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過網(wǎng)上研修我認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)教育的根本目標(biāo)。
對于一個(gè)教師,通過這次網(wǎng)上研修,讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。我在教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動(dòng)的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。通過努力,我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。
這次學(xué)習(xí),我將會(huì)對遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解,也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好新課改工作,相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對遠(yuǎn)修平臺(tái)的資源會(huì)更好的利用,能夠給學(xué)生帶來更好的幫助。通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我得到的不僅僅是知識(shí),更重要的是一種理念,它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過研修的平臺(tái),利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷的學(xué)習(xí),不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己,跟上時(shí)代的步伐,努力實(shí)踐,爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高,努力適應(yīng)二十一世紀(jì)對學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。
維能力。目前,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)作為一種新的教學(xué)方式,已經(jīng)被我校數(shù)學(xué)組作為優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式的一種教學(xué)方法。因?yàn)槟壳斑@種教學(xué)方式在高中運(yùn)用的不多,沒有太多的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,所以在實(shí)施過程中,總會(huì)遇見一些問題。通過長時(shí)間的思考與實(shí)踐,我總結(jié)了以下三個(gè)值得關(guān)注的地方:
1. 什么是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)。
2. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的作用及其意義。
3. 在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)試驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)。
一、什么是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)
根據(jù)教學(xué)實(shí)踐,目前比較適合高中的教學(xué)方式往往是從一個(gè)實(shí)際問題出發(fā),來討論分析如何解決這個(gè)問題。在解決這個(gè)問題的過程中,讓學(xué)生自己提出若干問題,然后選擇方法進(jìn)行探索驗(yàn)證,并進(jìn)行表達(dá)、交流、修正,從而有效地建構(gòu)起新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在探索驗(yàn)證的過程中讓學(xué)生親自動(dòng)手或老師協(xié)助進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)其實(shí)就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)。
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程基本包括了“問題提出”、“建立簡單的數(shù)學(xué)模型或解決方案”、“計(jì)算機(jī)描繪圖像或呈現(xiàn)數(shù)據(jù)”、“發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律”、“小結(jié)或進(jìn)一步思考”等環(huán)節(jié)。
由教師預(yù)先準(zhǔn)備好一個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境,通過引導(dǎo)學(xué)生使他們在實(shí)驗(yàn)中大膽嘗試,然后通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,利用這種手段促使學(xué)生的本身經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)發(fā)生聯(lián)系和作用,使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感受獲得新經(jīng)驗(yàn)的喜悅,順利建構(gòu)并發(fā)展自己的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
個(gè),由此類比圓的定義猜測橢圓的定義應(yīng)該是動(dòng)點(diǎn)到這兩個(gè)定點(diǎn)的距離之和為定長的軌跡。當(dāng)學(xué)生接受了這個(gè)知識(shí)時(shí),我趁熱打鐵,追問道如果繼續(xù)拖動(dòng)這兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),使它們距離彼此再遠(yuǎn)一些,橢圓會(huì)變成什么?此時(shí),下面的學(xué)生不由自主的互相討論起來,經(jīng)過一翻爭論,不少同學(xué)猜測會(huì)變成線段,這時(shí)我不作回答,用幾何畫板演示了橢圓被壓扁的過程,最后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)橢圓果然變成了線段,此時(shí),教室的各個(gè)角落發(fā)出了感嘆聲??這個(gè)問題完全不同于傳統(tǒng)教法,它更突出橢圓的焦點(diǎn),為后面利用兩點(diǎn)之間距離公式推導(dǎo)橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及突破“ ”這個(gè)難點(diǎn)做了充分的鋪墊,同時(shí)讓學(xué)生感悟到圓與橢圓的密切聯(lián)系,以便使學(xué)生較自然的接受推導(dǎo)橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程的方法。從某種意義上理解,圓就是橢圓的一種極端狀態(tài),這種思想可以通過實(shí)驗(yàn)方法改變參數(shù)值,觀察圖形變化而得出。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的作用及意義
1.?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)試驗(yàn)改變了已往的傳統(tǒng)教學(xué)模式,即“老師灌,學(xué)生吞”,更區(qū)別于“幻燈片輔助教學(xué)”,它大大提高了學(xué)生在教學(xué)過程中的參與程度,學(xué)生的主觀能動(dòng)性在實(shí)驗(yàn)中能得到相當(dāng)充分的發(fā)揮。好的實(shí)驗(yàn)會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的強(qiáng)烈興趣并激發(fā)他們自己去解決相關(guān)實(shí)際問題的欲望,因此,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)有助于促進(jìn)獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。其次,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解和初步實(shí)踐運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的全過程,并通過計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行“實(shí)驗(yàn)”,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不僅僅需要公式定理的推導(dǎo)、套用和手工計(jì)算的結(jié)論,它還培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)原理、數(shù)學(xué)方法、建模方法、計(jì)算機(jī)操作和軟件使用等多方面的綜合運(yùn)用能力。
例如,我在教授《二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題》時(shí),事先用幾何畫板畫出y=ax2+bx+c的函數(shù)圖象,圖象可以隨著a、b、c精確變化,同時(shí)在x軸上取一個(gè)左右端點(diǎn)能夠隨意拖動(dòng)的線段作為所研究的閉區(qū)間[m,n],在提出探究[m,n]內(nèi)y=ax2+bx+c的最值后,讓學(xué)生以分組的形式,借助計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行觀察、分析、總結(jié)。學(xué)生既可以通過拖動(dòng)鼠標(biāo)改變a、b、c來研究最值情況,也可以改變m、n來研究最值情況,雖然最后的結(jié)論是由老師總結(jié)的,但在此過程中,學(xué)生親自操作,真正體驗(yàn)到了決定最值的關(guān)鍵是由二次函數(shù)的對稱軸與閉區(qū)間的相對位置所決定的。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,使學(xué)生感受到了分類討論的必要性;通過在實(shí)驗(yàn)過程中教師的引導(dǎo),使他們很自然地建構(gòu)起正確的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S過程;通過對最后結(jié)果的總結(jié),使學(xué)生對以對稱軸在不在閉區(qū)間內(nèi)進(jìn)行分類討論的方法理解得更加透徹,對這個(gè)結(jié)論的印象更加深刻。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇一
這個(gè)秋天,我們一行四人來到美麗的福州,觀摩全國中小學(xué)實(shí)驗(yàn)說課大賽。
比賽現(xiàn)場,來自不同學(xué)校的老師同臺(tái)競技、各顯其能。有的將最時(shí)尚的科技產(chǎn)品引入到物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),有將生活中的物理運(yùn)用到物理實(shí)驗(yàn)中。各參賽選手說課材料準(zhǔn)備充分,課堂教學(xué)目的明確,教學(xué)思路清晰,語言表達(dá)準(zhǔn)確精煉,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)讓人耳目一新。選手流暢的講解,創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器,端莊大方,揮灑自如的儀態(tài),展現(xiàn)出很強(qiáng)的教學(xué)技能和教師風(fēng)采。
而代表海南省參賽的是我站的劉浩老師,經(jīng)過一段時(shí)間的站內(nèi)打磨,希望他能不負(fù)重望,有好的表現(xiàn)。
正如帶隊(duì)老師??谑薪膛嘣航萄袉T趙東明老師所說,實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)中不可缺少的一部分,也是各大教學(xué)競賽中的重點(diǎn),一堂好課,離不開豐富多彩的實(shí)驗(yàn),而對學(xué)生來說,好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),更是給他們接受知識(shí)帶來事半功倍的效果,而我們卻往往忽視了實(shí)驗(yàn)教學(xué),找各種借口用視頻和圖片取代了演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)驗(yàn),看起來是趕上了教學(xué)進(jìn)度,節(jié)約了課時(shí),但長遠(yuǎn)來看,非常不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的發(fā)展。
這就是我們與參賽選手間最大的差異,觀看比賽中我們發(fā)現(xiàn),許多參賽選手也是遇到了實(shí)驗(yàn)器材不合適獲短缺的情況,他們都靠自己的智慧研發(fā)制作了新型高效的實(shí)驗(yàn)器材,不光深受學(xué)生歡迎,有的還申請了國家專利,而我除了抱怨和牢騷,偷懶,其它方面努力太少。
與說課活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行的教育裝備展,展出了來自全國各地廠家或公司推出的各種高科技教學(xué)裝備,讓我們看到了科技對未來教育所產(chǎn)生的巨大影響。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇二
實(shí)驗(yàn)課是課堂教學(xué)中不可忽視的一環(huán),通過實(shí)踐操作,學(xué)生能夠更加直觀地感受和理解知識(shí),培養(yǎng)實(shí)際操作能力和動(dòng)手能力。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中,我也參與了許多實(shí)驗(yàn)課,這些實(shí)驗(yàn)課給予了我許多啟發(fā)和體會(huì)。在這篇文章中,我將結(jié)合自身經(jīng)歷,分享我對實(shí)驗(yàn)課的一些心得體會(huì)。
首先,實(shí)驗(yàn)課不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式,更是一種探索和發(fā)現(xiàn)的過程。在實(shí)驗(yàn)課中,我們可以通過自己的親身實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、得到結(jié)果,從而對知識(shí)有更深入的理解。與傳統(tǒng)的理論課相比,實(shí)驗(yàn)課更加貼近實(shí)際,能夠幫助我們更好地理解抽象的知識(shí)。例如,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,我們可以親自動(dòng)手進(jìn)行化學(xué)反應(yīng),觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,這樣就能夠更好地理解化學(xué)原理。
其次,實(shí)驗(yàn)課能夠培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力和動(dòng)手能力。在實(shí)驗(yàn)課中,我們需要按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,在這個(gè)過程中,我們需要熟練掌握實(shí)驗(yàn)器材的使用方法,注意操作細(xì)節(jié),確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。通過多次的實(shí)驗(yàn)操作,我們不僅能夠提高實(shí)際操作的熟練度,還能夠培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和實(shí)際問題解決能力。這對于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的。
此外,實(shí)驗(yàn)課還能夠培養(yǎng)我們的觀察力和思維能力。在實(shí)驗(yàn)課中,我們需要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并提出問題,思考原因。例如,在生物實(shí)驗(yàn)中,我們需要觀察動(dòng)植物的生長情況,并根據(jù)觀察結(jié)果推斷其中的原因。這樣的實(shí)踐操作能夠培養(yǎng)我們的觀察力和思維能力,讓我們更加敏銳地觀察和思考問題。這樣的觀察和思考習(xí)慣對我們的學(xué)習(xí)和生活都是非常有幫助的。
此外,實(shí)驗(yàn)課還能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在實(shí)驗(yàn)課中,我們需要與同學(xué)們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,配合工作,共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。在這個(gè)過程中,我們需要互相幫助、交流思想,實(shí)現(xiàn)協(xié)作與向?qū)?。這樣的實(shí)踐操作不僅能夠提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力,還能夠培養(yǎng)我們的集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神。
總之,實(shí)驗(yàn)課是課堂教學(xué)中不可或缺的一部分。通過實(shí)驗(yàn)課,我們可以更加直觀地感受和理解知識(shí),培養(yǎng)實(shí)際操作能力和動(dòng)手能力。同時(shí),通過實(shí)驗(yàn)課,我們還能夠培養(yǎng)觀察力和思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。這些都對我們的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。因此,我們應(yīng)該珍惜實(shí)驗(yàn)課的機(jī)會(huì),積極參與其中,不斷改善自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,為今后的學(xué)習(xí)和工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇三
我覺得化工原理實(shí)驗(yàn)是一門驗(yàn)證性課程,它把我們在化工原理學(xué)到的各種單元操作化為實(shí)實(shí)在在的東西,而讓我們把學(xué)到的知識(shí)認(rèn)識(shí)到它的實(shí)在性。流體輸送——離心泵、過濾——板框壓濾機(jī)、對流傳熱——套管式換熱器、吸收蒸餾——填料塔板式塔、干燥——廂式干燥裝置。一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)和裝置讓我們對每種單元操作都有了除理性認(rèn)識(shí)之外的感性認(rèn)識(shí)。
此刻回過頭來看,在做實(shí)驗(yàn)前對實(shí)驗(yàn)的原理和操作步驟沒有認(rèn)真研究,導(dǎo)致有些實(shí)驗(yàn)做的效果并不好,這是預(yù)習(xí)不夠充分的表現(xiàn)。認(rèn)真的預(yù)習(xí)報(bào)告應(yīng)要3小時(shí)左右,而我犯懶預(yù)習(xí)方面很敷衍,一小時(shí)就完事,于是就在做實(shí)驗(yàn)的過程中產(chǎn)生了許多問題,這是我應(yīng)當(dāng)深刻檢討的。正如《禮記中庸》所說:“凡事豫(預(yù))則立,不豫(預(yù))則廢,言前定則不跲,事前定則不困,行前定則不疚,道前定則不窮?!彼砸院笞鰧?shí)驗(yàn)不應(yīng)急于開始實(shí)驗(yàn),應(yīng)搞清楚目的和設(shè)計(jì)流程的來龍去脈。另外感激俞教師實(shí)驗(yàn)前的仔細(xì)講解讓我做實(shí)驗(yàn)時(shí)不至于對整個(gè)流程不知所措。
做化工原理實(shí)驗(yàn)我感覺很有意思,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并不是先定的,自我得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論有一種成就感,這對培養(yǎng)我們不盲從、實(shí)證的思維方式有益,并且由于我們是分組實(shí)驗(yàn),每4-5人一組,鍛煉了我們的.協(xié)作的本事。化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中中分工協(xié)作尤為重要,能夠發(fā)揮整體效能提高進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的效率,取長補(bǔ)短,最重要的是團(tuán)隊(duì)精神和氛圍會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力,所以這方面的鍛煉是化原實(shí)驗(yàn)中我的重要收獲之一。
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和處理數(shù)據(jù)時(shí),我們用到了非傳統(tǒng)的方法:用excel、origin處理數(shù)據(jù)、雙對數(shù)坐標(biāo)系作圖、因次分析法。實(shí)驗(yàn)后我們進(jìn)行分析思考得出各物理量之間的關(guān)系,并進(jìn)行誤差分析,提出其工程實(shí)際意義,以及實(shí)驗(yàn)裝置的改善等等。這需要更多的獨(dú)立思考,而有時(shí)候我們一到要寫思考題的時(shí)候,或者生活中遇到問題的時(shí)候,就求助于周圍的人和網(wǎng)絡(luò)(常常是“baidu度娘”),這實(shí)質(zhì)上是思維上的懶惰,所以獨(dú)立思考本事要長期的不斷地練習(xí)練習(xí),寫化原實(shí)驗(yàn)報(bào)告就給我們一個(gè)鍛煉獨(dú)立思考的平臺(tái)。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇四
過這次實(shí)驗(yàn),我大開眼界,正因這次實(shí)驗(yàn)個(gè)性是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試,需要用軟件編程,并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過程中我受易非淺:它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備,也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料,如:實(shí)驗(yàn)要求,實(shí)驗(yàn)資料,實(shí)驗(yàn)步驟,最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理,等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí),指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù),但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識(shí),那時(shí)是很難作得下去的,惟有胡亂按老師指使做,其實(shí)自己也不知道做什么。
在這次實(shí)驗(yàn)中,我學(xué)到很多東西,加強(qiáng)了我的動(dòng)手潛質(zhì),并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考潛質(zhì)。個(gè)性是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),正因在做數(shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問題,如果不解決的話,將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如:數(shù)據(jù)處理時(shí),遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取,這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時(shí),也要用軟件畫圖,這也要求懂得excel軟件的.插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測量及譜分析實(shí)驗(yàn),獲取數(shù)據(jù)時(shí),注意讀取波形要改變采樣頻率,等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些,那里我就不多說了。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn),使測試技術(shù)這門課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認(rèn)識(shí),鞏固了我的理論知識(shí)。
但是這次實(shí)驗(yàn)雖好,但是我認(rèn)為它安排的時(shí)刻不是很好,還有測試技術(shù)考試時(shí)刻,正因這些時(shí)刻安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)刻有沖突,使我不能專心于任一項(xiàng),結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量,因此如果有什么出錯(cuò)請指出!
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇五
自2004年9月起,格爾木市全地區(qū)一至六年級使用蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材。通過三年的實(shí)驗(yàn),我們深深體會(huì)到這是一套開放而有活力的教材。教材體現(xiàn)了國家數(shù)學(xué)課程改革的精神,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì),內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新教材不僅給教師很大觸動(dòng),也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,有利于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式一直以傳授知識(shí)為主要方式,教師講得多,學(xué)生重復(fù)練習(xí)多,一定程度上限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材在幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生思維能力等方面都有她明顯的'優(yōu)勢。按照格爾木市教育教學(xué)課程改革的總體思路,我們在課程改革的過程中,重點(diǎn)采取以下措施,破解課改實(shí)驗(yàn)中遇到的難題。
培訓(xùn)是幫助教師理解教材、把握教材最直接而有效的方法。我們特別重視對教師進(jìn)行定期的培訓(xùn),形成制度。利用每年的假期或開學(xué)初的時(shí)間,我們組織教師進(jìn)行教材解讀培訓(xùn),保證教師準(zhǔn)確理解教材的編寫意圖,熟悉教材的編排特點(diǎn)和本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,使教師能準(zhǔn)確把握教材,吃透教材,在教學(xué)中用好教材。
新形勢下的教師應(yīng)當(dāng)是研究型的教師,但一線教師教學(xué)任務(wù)重、時(shí)間緊,加之蘇教版教材的設(shè)計(jì)又有一定的彈性,因此,我們利用每年假期提前把教科書、教學(xué)資料發(fā)放給教師,在格爾木市《教育通訊》上告之廣大教師蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng),提醒教師可盡早上網(wǎng)查詢相關(guān)資料。這樣,便于教師在假期認(rèn)真鉆研教材,對重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)備課,做好課件,提高教學(xué)實(shí)際效果。
以課例研究為載體,針對課改中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究,是促使教師把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的有效形式。在組織教學(xué)研討活動(dòng)時(shí),近兩年來,我們注意采取集體備課的方式,通過一課多上或多人同課的形式,促使一些有價(jià)值的思維火花在碰撞中生成。
按照“以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn)”的原則,我們采取走出去、請進(jìn)來的辦法,每年都邀請遼寧營口的優(yōu)秀教師來格爾木市示范教學(xué),和我市的教師深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,探索學(xué)科知識(shí)體系的特點(diǎn)與規(guī)律,對教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行分析,為全市數(shù)學(xué)教師深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教材提供有價(jià)值的成果。我們還安排本地的教師進(jìn)行教學(xué)觀摩,組織經(jīng)驗(yàn)交流,通過典型引路,整體推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)工作。
“如何考”決定了教師“如何教”,因此,在“考什么,如何考”上要加強(qiáng)研究。我們的命題牢牢把握基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和開放性的原則,在注重對雙基考察的同時(shí),適當(dāng)增加情境化試題、生活化試題、探究性試題及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)試題,從而引導(dǎo)教師在教學(xué)中重視組織有效的教學(xué)探究活動(dòng)。
我市自2007年起在各個(gè)學(xué)校實(shí)行“六個(gè)一”工程,即每位教師在一學(xué)期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫一篇優(yōu)質(zhì)教案、完成一篇教學(xué)論文、讀一篇教學(xué)專著、針對教學(xué)解決一個(gè)實(shí)際問題、寫出本學(xué)期的教學(xué)反思,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,是每位教師在教學(xué)中反思,在反思中進(jìn)步,推進(jìn)我市教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
總的來說,蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材在我市的實(shí)驗(yàn)工作順利且富有成效,這套教材在我市對于改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式起到了積極的作用,推動(dòng)了課程改革。當(dāng)然,我們的做法還需要進(jìn)一步探索和完善,希望進(jìn)一步得到江蘇教育出版社和蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編輯部的關(guān)注和支持,并請各位同行多多指教。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇六
在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí),感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流,面對每次探討的主題,大家暢所欲言,各杼已見,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,盡管不曾謀面,但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),和業(yè)務(wù)綜合能力,對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用?,F(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下:
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實(shí)做到了三個(gè)“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
在培訓(xùn)期間,我堅(jiān)持在百忙中抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),通過這次研修學(xué)習(xí),學(xué)了不少知識(shí),為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點(diǎn)評,交流與感悟也讓我意想不到的收獲,專家的講座,每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到有所用。
在教學(xué)中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得,教師的一言一行都影響著學(xué)生,都會(huì)對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
遠(yuǎn)程研修改變了我的教育教學(xué)的思維方式,給了我前行的動(dòng)力。每天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級,在新的作業(yè)、日志、研討話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇七
一天與公司老板聊天,聊到了一個(gè)人,聊到了一個(gè)愛說謊的人,聊到了一個(gè)愛說謊并被所有和他有過交織的人都在罵他的人!由此人讓老板提到了“說謊”,繼而又提到一部電視劇——《青瓷》(又名:《中國式關(guān)系》),推薦我沒事兒的時(shí)候可以看看,長長精細(xì)兒!因此,我?guī)е鴮W(xué)習(xí)的心態(tài)用心的觀看了這部電視劇,并且發(fā)揚(yáng)了學(xué)生時(shí)代時(shí)養(yǎng)成的做筆記的良好習(xí)慣,不過記筆記的方式有所不同而已——一邊在電腦上觀看《青瓷》,一邊用騰訊微博做著筆記。呵呵,一個(gè)同事還在微博中評論我的筆記:“對《青瓷》全神貫注的看啊,引經(jīng)據(jù)典,感悟深刻?!闭f到感悟,就來個(gè)如下分享:
一、浮石——借角色自我升華
在網(wǎng)上搜索電視劇《青瓷》的時(shí)候,也查到了該劇的作家——浮石。浮石真名胡剛,湖南人。畢業(yè)于湘潭大學(xué)哲學(xué)系,留校任職十年,教過大學(xué),管過教大學(xué)的老師;下海做老板十年,曾經(jīng)千萬身家,曾經(jīng)身陷囹圄,曾經(jīng)負(fù)載累累……《青瓷》是浮石20__年至20__年因涉嫌行賄被羈押在看守所里306天的創(chuàng)作“成果”,是他的的長篇處女作?!肚啻伞帆@“全國優(yōu)秀暢銷圖書獎(jiǎng)”、入選“改革開放三十年最有影響力書目”,并在越南、韓國出版,并且拍成了由王志文、張國立等人主演的電視劇。
南創(chuàng)辦了自己的拍賣公司,主要是做法院的拍賣業(yè)務(wù),成天跟承辦法官打交道,生意一度風(fēng)生水起,真的是槌子一響,黃金萬兩,造就了千萬的身家。這不就是活生生的劇中人物——張仲平嘛!如果浮石沒有入獄,就不會(huì)有《青瓷》的問世。劇中張仲平與顏若水一次次密晤到?jīng)Q裂、與曾真講述“雅賄”到相愛、與曾真無性愛情升華的“真愛”、心中埋藏對夏雨的思念、面對妻子重病又幡然悔悟、對江小璐母女的無私幫助、對徐藝大道理式的挽救等等這些對張仲平的睿智、良知、沉穩(wěn)、圓滑、老練,描寫的淋漓盡致,不難看出浮石是在借著劇中人物張仲平來感慨自己的經(jīng)歷,同時(shí)也是在完成心中自我的升華!
二、青瓷——中國式關(guān)系
或者叫特色,只怕其歷史之悠久,絲毫也不輸于“青瓷”了。用“青瓷”內(nèi)斂而神秘的特點(diǎn)隱晦的指出中國式關(guān)系的象征——博大精深、亦明亦暗、似是而非、欲說辭窮。
劇中,完美的詮釋了官商勾結(jié)——“整合資源”!
三、關(guān)系——對人心的震撼
剛不了兩句大蛋,就會(huì)有人扯到我認(rèn)識(shí)誰誰誰,有什么什么關(guān)系云云,不管提起誰他都認(rèn)識(shí),還都是好兄弟、好哥們、好同學(xué)或者是七拐八拐的親戚,好像不這樣剛大蛋,連個(gè)人也做不成了一樣。
思前想后,現(xiàn)實(shí)對照。關(guān)系這個(gè)詞怎能會(huì)不對人心產(chǎn)生巨大的震撼呢?
四、賞析——?jiǎng)≈腥宋?BR> (一)睿智的張仲平
王志文把他刻畫的入木三分、演繹的淋漓盡致!劇中久經(jīng)商海沉浮的張仲平,心機(jī)的深沉滴水不漏,步步為營步步驚心,為人處事的沉穩(wěn)、圓滑、老練,語言表達(dá)的哲理、幽默、風(fēng)趣,還有他能夠站在別人的角度去考慮問題,去幫助別人成就自己。在條件需要的時(shí)候還會(huì)裝糊涂,張弛有度,讓我深深的折服。
從他身上我看出了一個(gè)成功的商人所要求的不只是圓滑處世,同時(shí)也擁有著一番境界和修為。在青瓷茶會(huì)所里,他和顏若水一場場的博弈,是最具有吸引力的一部分,我的微薄筆記在他和顏若水的言談中,做的最多。通過一盤盤的圍棋,講圍棋、談人生、論商道、議“整合資源”,他們不斷的彼此試探,不斷的平衡利益,同時(shí)也在揭露著現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一些東西。
從他身上我看到了一個(gè)不但是商場高手,同時(shí)也是一位感情專家,從他身上所表現(xiàn)的能力和散發(fā)的一種魅力更是讓美女記者——曾真不能自拔,讓曾真不求名、不求利、倒貼性的去追求和張仲平的一種至高無上的精神戀愛、無性感情,甚至是替代張仲平對夏雨的寄托。
正如曾真的舅舅胡海洋所說:“像張仲平這種四五十歲的人是那些年輕女人的殺手”,同時(shí)也在表現(xiàn)著張仲平人格魅力的所在。
從他身上還表現(xiàn)出了一個(gè)遵守底線,擁有良知的商人。一個(gè)很小的細(xì)節(jié),便顯現(xiàn)出來了,當(dāng)徐藝拿著左達(dá)的推薦函和五十萬下樓的時(shí)候,興高采烈。而張仲平卻責(zé)備他說:“人都沒了,錢還有什么意義”,接著是左達(dá)摔下后落地的聲音?,F(xiàn)實(shí)生活及當(dāng)今社會(huì)去衡量張仲平,他肯定會(huì)是成功商人的代表,在中國特色的人際關(guān)系中游刃有余,遵守并充分利用著“局里”的游戲規(guī)則,平衡著各方面的利益,實(shí)現(xiàn)著共贏的局面。
(二)可憐的徐藝
徐藝在劇中商業(yè)的運(yùn)作中自以為是,想當(dāng)然、所以然的成分居高,和張仲平的“雅賄”恰好是背道而馳。他做事過于直接,關(guān)系、金錢和美色,在他手里只是赤裸裸的交易工具,毫不掩飾。
看到徐藝劇中見左達(dá)時(shí)的所作所為、小人得志的嘴臉,給我的感覺就是這貨真賴種!忍不住有一種想要弄死他的沖動(dòng)。
看到徐藝了解到周辛然的背景后那種哄騙周辛然的伎倆、大膽的商業(yè)規(guī)劃、利用關(guān)系籌劃發(fā)展的思路、美男計(jì)的順利實(shí)施,給我的感覺就是他代表了現(xiàn)實(shí)生活中很大一部分人。
看到徐藝為了達(dá)到目的,劇中也提到了他的一些觀點(diǎn):“想認(rèn)識(shí)一個(gè)人,就要投其所好。要是沒有共同的興趣愛好,就要去培養(yǎng)!”他的這種不擇一切手段,和別人拉關(guān)系的招術(shù)還是很高明的。
看到徐藝和張仲平搶生意無所不用其極的卑鄙手段、極端主義的
成則青龍?jiān)谠祁^、敗則魚蝦在泥溝的精神、失敗之時(shí)那種痛哭流涕、極度崩潰的表情,又讓我覺得這個(gè)人很可憐。尤其是最后一集,當(dāng)他要跳樓的時(shí)候,張仲平在不停地勸說他,他聲嘶力竭的對張仲平說了一些話:“……我這樣還不是你造成的嗎?商場上利益高于一切是你教我的,不擇手段也是你教我的……”。徐藝是一個(gè)孤兒,從小是張仲平夫婦帶大,和張仲平生活在一起,工作在一起,最后徐藝這樣的下場,甚至和張仲平反目,不得不說也有張仲平的責(zé)任,所以張仲平才會(huì)說:“這個(gè)孩子本質(zhì)不錯(cuò),就是有點(diǎn)急功近利了些!”
徐藝的這種好高騖遠(yuǎn)、急功近利、野心勃勃、窮兇極惡、不顧一切追求金錢的行為,讓人嘆息、憤怒、為他捶胸頓足,可是仔細(xì)想想,現(xiàn)實(shí)生活中,我們是否也是這樣呢?是不是應(yīng)該去正確解讀徐藝,深層剖析自己,才是拿別人過錯(cuò)來修正和完善自我的最好途徑。
(三)鎮(zhèn)定的顏若水
“上善若水、厚德載物”。顏若水,這個(gè)名字真好,也正如其名,表面如水般清澈,充滿知識(shí)文人的氣息,劇中張國立恰到好處的詮釋了一種成功中年男子的城府和魅力。說真的,這樣的貪官,卻讓我一點(diǎn)也無法討厭起來,還很佩服他的老奸巨猾。顏如水盡管貪婪無度,卻能做到“大奸似善、大奸若忠”,巧妙的用青瓷茶會(huì)所掩人耳目,利用職權(quán)、整合資源為自己謀取更多的利益。
趕緊走,他獨(dú)自來對付暴風(fēng)雨的到來。劇中他在說檢察院約他公司的高會(huì)計(jì)“喝茶了”,肯定會(huì)查出他的蛛絲馬跡,可是他表現(xiàn)出的還是閑庭信步的平靜背后和來回的慢慢踱步,以及坐在檢察院的車上,透過車窗里露出的一絲冷笑……這樣的人,明明知道是社會(huì)的蛀蟲,卻讓人心中生不起恨來!
(四)率真的曾真
曾真是一位電視臺(tái)的出鏡記者,自然會(huì)有她的美貌與氣質(zhì),同時(shí)也不會(huì)缺乏知識(shí)與修養(yǎng)。她是以徐藝的同學(xué)和暗戀對象的身份躍入劇中,最終卻和張仲平纏綿悱惻,并且還有一個(gè)只談感情沒有肉欲“柏拉圖式”的愛情約定,追求一種心靈溝通,控制肉欲,理性的精神上的純潔愛情。很特殊的小三,更是別有一番韻味。
(五)寬容的唐雯
劇中的唐雯令人贊賞,不卑不亢,將溫柔、堅(jiān)毅、知識(shí)、修養(yǎng)、品位、大度融于一身,這是今日女人該有的品質(zhì)。唐雯教授在處理與丈夫張仲平的婚姻問題上,無疑是成功和明智的,沒有大吵大鬧,表現(xiàn)出了一個(gè)深愛丈夫和家庭的妻子,所擁有的那種隱忍、寬容和信任。唐雯是一位好女人,好妻子,從她的身上我看到了善良與包容,最終才使得與張仲平?jīng)]有分開。
(六)正直的叢林
愛女兒。為夫,包容忍讓。不過僅僅是劇中而已,現(xiàn)實(shí)生活中這樣的人估計(jì)會(huì)想當(dāng)今社會(huì)上和處女一樣的稀缺了!
(七)其它人物
古人說“水至清則無魚,人至察則無徒”,這話直到今天方顯真意。那些至清至察的人,就注定只能是孤獨(dú)的人,甚至連存在社會(huì)上也是一種尷尬。劇中有兩個(gè)人物且不說現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存不存在,僅僅對于劇中評論而已,就如正直無私的法官侯昌平只有去當(dāng)“烈士”,堅(jiān)持原則的副市長周運(yùn)年只好在抗震救災(zāi)中因公致傷。其實(shí),這兩個(gè)人在中國的現(xiàn)實(shí)中是不存在的角色,如果他們被拉下水了,那才符合中國實(shí)際。
傻的可氣的周辛然,是一個(gè)很傻很天真的女孩,有時(shí)候甚至看到她的傻與天真都想扇她一巴掌。
傻的可愛的龔大鵬,在劇中應(yīng)該是最大的贏家,債務(wù)也要回來了,美女也娶回家了。最重要的是,導(dǎo)演還讓他說了非常富有哲理的一句話:“做事不按規(guī)矩,做不成事!做什么事都規(guī)規(guī)矩矩,什么事都做不成!”
電視劇《青瓷》劇中的很多臺(tái)詞,也發(fā)人深省:“一個(gè)人首先要懂得什么叫生活,為什么生活,怎樣生活,他才能成為一個(gè)真正的人!如果連自己為什么而活都不知道,那么整天的忙碌著工作,弄得跟綠頭蒼蠅一樣的,又有什么意義呢?”
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇八
第一段:引言(引出主題)
Office實(shí)驗(yàn)課是為了提升學(xué)生的辦公軟件應(yīng)用能力而設(shè)置的一門實(shí)踐課程。在這門課程中,我學(xué)到了很多實(shí)用的辦公軟件技巧和知識(shí),也體會(huì)到了實(shí)際操作與理論學(xué)習(xí)的差異。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,分享一下對于Office實(shí)驗(yàn)課的心得體會(huì)。
第二段:實(shí)踐與理論的結(jié)合(實(shí)際操作帶來的收獲)
通過Office實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐與理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式是非常有益的。在課堂上,老師會(huì)通過案例分析和演示操作,給我們講解不同的辦公軟件功能和使用技巧。然后我們會(huì)根據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)際操作,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。這個(gè)過程中,我深深體會(huì)到了實(shí)際操作的重要性,通過親自動(dòng)手進(jìn)行練習(xí),我更加清楚地理解了所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用場景和技巧。
第三段:合作與交流的重要性(團(tuán)隊(duì)合作帶來的收獲)
在Office實(shí)驗(yàn)課上,我們通常會(huì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐任務(wù)。每個(gè)人都有自己擅長的辦公軟件和操作技巧,通過團(tuán)隊(duì)合作,我們可以相互學(xué)習(xí)和借鑒,互補(bǔ)不足。在課程的實(shí)踐任務(wù)中,我們需要共同協(xié)作完成一些文檔的編制、表格的制作和演示文稿等,這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。通過與隊(duì)友的互動(dòng)交流,我們可以從其他人的角度看待問題,在不同的意見中尋找到最佳的解決方案。
第四段:實(shí)際應(yīng)用帶來的啟示(辦公軟件應(yīng)用帶來的便利)
Office實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到辦公軟件在現(xiàn)代生活中的重要性。辦公軟件具有豐富的功能和應(yīng)用場景,可以有效地提高我們的工作效率和質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)Word、Excel、PowerPoint等軟件,我掌握了文字處理、數(shù)據(jù)分析和信息展示的各種技巧,這將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。在實(shí)際應(yīng)用中,我發(fā)現(xiàn)辦公軟件可以幫助我們更好地組織信息、增強(qiáng)思維表達(dá)和數(shù)據(jù)整理的能力,這種實(shí)際應(yīng)用將成為我未來發(fā)展的有力支撐。
第五段:總結(jié)與展望(對Office實(shí)驗(yàn)課的總結(jié)與期望)
通過這門Office實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),我不僅掌握了許多實(shí)用的辦公軟件技能,還提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力。在以后的學(xué)習(xí)和工作中,這些技能將給我?guī)砭薮蟮谋憷透偁巸?yōu)勢。我也意識(shí)到實(shí)踐和理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式的重要性,以及辦公軟件在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。我希望能進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用辦公軟件,不斷提升自己的能力,為今后的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次Office實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),我對辦公軟件有了更深刻的認(rèn)識(shí),并體驗(yàn)到了實(shí)際操作與理論學(xué)習(xí)的差異。辦公軟件的實(shí)際應(yīng)用能夠帶來巨大的便利和提高效率的能力。通過與隊(duì)友的合作與交流,我也提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我衷心感謝這門課程給我?guī)淼膯⑹竞褪斋@,并期待以后能更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí),為自己的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇九
實(shí)驗(yàn)課作為大學(xué)生活中不可或缺的一部分,對于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)精神起著重要的作用。我曾參與過多門實(shí)驗(yàn)課,積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這其中,有一門我格外難忘的實(shí)驗(yàn)課,那就是“藥物制劑與分析”。通過這門實(shí)驗(yàn)課,我深深體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)技巧的重要性、科學(xué)數(shù)據(jù)的價(jià)值以及良好的團(tuán)隊(duì)合作的必要性。本文將從這三個(gè)方面,分享我在實(shí)驗(yàn)課中的心得體會(huì)。
首先,實(shí)驗(yàn)技巧的重要性是我從這門實(shí)驗(yàn)課中獲得的核心體會(huì)。在實(shí)驗(yàn)室中,不僅僅要對實(shí)驗(yàn)的原理和目的有所了解,更需要掌握實(shí)驗(yàn)的具體操作方法。在制藥實(shí)驗(yàn)中,我們需要精確地稱取藥物,掌握各種配制方法和設(shè)備的使用技巧,以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確可靠。例如,在制備藥物溶液時(shí),每一步操作都需要十分謹(jǐn)慎,尤其是注射用藥物溶液的配制,稍有疏漏就可能導(dǎo)致藥物劑量錯(cuò)誤,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性。因此,實(shí)驗(yàn)前需要認(rèn)真預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,熟悉實(shí)驗(yàn)步驟,并在實(shí)驗(yàn)中慎之又慎,這樣才能保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行和結(jié)果的準(zhǔn)確性。
其次,科學(xué)數(shù)據(jù)的價(jià)值是我在實(shí)驗(yàn)課中受益匪淺的重要體會(huì)。實(shí)驗(yàn)是科學(xué)方法的具體應(yīng)用,而準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),也是科學(xué)研究的依據(jù)。因此,在實(shí)驗(yàn)課中,收集和分析數(shù)據(jù)是至關(guān)重要的一環(huán)。在藥物制劑與分析的實(shí)驗(yàn)中,我們常常需要利用儀器設(shè)備對不同藥物的含量進(jìn)行測定,然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果來評價(jià)藥物質(zhì)量。其中要求我們在實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赜涗浢恳淮螌?shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中的數(shù)據(jù)變化來分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。通過這樣的實(shí)踐,我深刻理解到數(shù)據(jù)的重要性,也更加明白科學(xué)研究需要嚴(yán)格的數(shù)據(jù)支持。
最后,團(tuán)隊(duì)合作的必要性是我在藥物制劑與分析實(shí)驗(yàn)課中頗有感觸的。這門實(shí)驗(yàn)課注重實(shí)際操作,往往需要分組完成,每個(gè)小組負(fù)責(zé)各自的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。在實(shí)驗(yàn)過程中,我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢,合理分工,互相配合,使得實(shí)驗(yàn)工作更加高效。例如,在配制藥物溶液的實(shí)驗(yàn)中,我們可以將實(shí)驗(yàn)步驟分解成不同的環(huán)節(jié),由不同的小組負(fù)責(zé),最后將各環(huán)節(jié)的結(jié)果綜合起來,共同完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)。通過這種合作方式,不僅促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)成員之間的相互交流與學(xué)習(xí),還培養(yǎng)了我們的分工合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,這些能力在未來的學(xué)習(xí)和工作中都將起到重要的作用。
綜上所述,通過參與藥物制劑與分析實(shí)驗(yàn)課,我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)技巧的重要性、科學(xué)數(shù)據(jù)的價(jià)值和團(tuán)隊(duì)合作的必要性。實(shí)驗(yàn)課不僅僅是課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),更是培養(yǎng)學(xué)生掌握實(shí)踐能力和科學(xué)精神的重要手段。通過這門實(shí)驗(yàn)課,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),不僅增強(qiáng)了我對藥物制劑與分析的理解,也提高了我的分析問題和解決問題的能力。在今后的學(xué)習(xí)和科研工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)實(shí)驗(yàn)精神,不斷完善自己的實(shí)驗(yàn)技巧,為科學(xué)進(jìn)步和實(shí)踐發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十
在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí),感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流,面對每次探討的主題,大家暢所欲言,各杼已見,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,盡管不曾謀面,但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),和業(yè)務(wù)綜合能力,對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。現(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下:
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實(shí)做到了三個(gè)“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
在培訓(xùn)期間,我堅(jiān)持在百忙中抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),通過這次研修學(xué)習(xí),學(xué)了不少知識(shí),為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點(diǎn)評,交流與感悟也讓我意想不到的收獲,專家的講座,每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的.反思。培訓(xùn)中,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到有所用。
在教學(xué)中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得,教師的一言一行都影響著學(xué)生,都會(huì)對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
遠(yuǎn)程研修改變了我的教育教學(xué)的思維方式,給了我前行的動(dòng)力。每天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級,在新的作業(yè)、日志、研討話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時(shí),通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過網(wǎng)上研修我認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)教育的根本目標(biāo)。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十一
第一段:引言(約200字)
在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中,實(shí)驗(yàn)課是一門非常重要的課程。通過實(shí)驗(yàn),我們可以把書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的能力,這對我們的專業(yè)學(xué)習(xí)和未來職業(yè)發(fā)展具有重要意義。在參與實(shí)驗(yàn)課程的過程中,我積累了一些心得體會(huì),下面將圍繞實(shí)驗(yàn)課寫心得體會(huì)這一主題進(jìn)行探討。
第二段:實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作(約250字)
在參與實(shí)驗(yàn)課之前,做好充分的準(zhǔn)備工作是非常關(guān)鍵的。首先,我會(huì)仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)手冊,熟悉每一步的操作流程和要求。其次,我會(huì)提前掌握實(shí)驗(yàn)所涉及到的相關(guān)理論知識(shí),以便更好地理解實(shí)驗(yàn)的目的和意義。此外,我還會(huì)和同學(xué)進(jìn)行討論,分享彼此對實(shí)驗(yàn)的理解和思考,這有助于我對實(shí)驗(yàn)的整體把握。通過充分準(zhǔn)備,我能夠更加自信和從容地面對實(shí)驗(yàn)的挑戰(zhàn)。
第三段:實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)(約250字)
在實(shí)驗(yàn)過程中,我們需要認(rèn)真遵守一系列的實(shí)驗(yàn)守則和注意事項(xiàng)。首先,安全是實(shí)驗(yàn)的首要條件。我們要佩戴好實(shí)驗(yàn)服、手套和護(hù)目鏡,保護(hù)好自己的身體安全。其次,我們要保持工作臺(tái)的整潔和干凈,預(yù)防實(shí)驗(yàn)中的交叉污染。另外,要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)手冊的要求進(jìn)行操作,不得擅自更改實(shí)驗(yàn)步驟和參數(shù)。以及,實(shí)驗(yàn)過程中要保持專注和細(xì)致,避免疏忽和失誤。只有嚴(yán)格遵守注意事項(xiàng),我們才能夠完成準(zhǔn)確和可靠的實(shí)驗(yàn)。
第四段:實(shí)驗(yàn)后的思考總結(jié)(約300字)
實(shí)驗(yàn)完成后,我會(huì)認(rèn)真進(jìn)行思考和總結(jié)。首先,我會(huì)回顧實(shí)驗(yàn)過程,找出其中的問題和不足。比如,是否操作不當(dāng),是否出現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)結(jié)果異常,是否需要追根溯源等等。其次,我會(huì)思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性和可靠性,分析可能的影響因素和誤差來源。同時(shí),我還會(huì)和同學(xué)進(jìn)行交流和討論,分享彼此對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理解和感悟。最后,我會(huì)撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,將實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果進(jìn)行整理和歸納,以便更好地體會(huì)實(shí)驗(yàn)的意義和價(jià)值。
第五段:實(shí)驗(yàn)課的收獲與成長(約200字)
通過實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長。首先,我提高了動(dòng)手實(shí)踐的能力。在實(shí)驗(yàn)課中,我不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí),更是親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐,從中獲取直觀和深入的學(xué)習(xí)效果。其次,我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的能力。實(shí)驗(yàn)課通常是以小組為單位進(jìn)行的,我們需要相互配合和協(xié)作,共同完成實(shí)驗(yàn)的任務(wù)。通過和同學(xué)的交流和合作,我能夠更好地理解和掌握實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。此外,實(shí)驗(yàn)課還培養(yǎng)了我分析和解決問題的能力,提高了我的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維??偟膩碚f,實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)讓我更全面地認(rèn)識(shí)和理解所學(xué)專業(yè),并為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第六段:結(jié)尾(約150字)
通過實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),我意識(shí)到理論與實(shí)踐的結(jié)合是非常重要的。在將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中,我將更加重視實(shí)踐環(huán)節(jié),并不斷提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我相信,通過對實(shí)驗(yàn)課的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極參與,我將成為一名優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)者,為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),讓我更加深入地感受到了科學(xué)的魅力和實(shí)踐的意義,我相信實(shí)驗(yàn)課對我的成長和發(fā)展具有重要的影響和推動(dòng)作用。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十二
數(shù)學(xué),在整個(gè)人類生命進(jìn)程中至關(guān)重要,從小學(xué)到中學(xué),再到大學(xué),乃至更高層次的科學(xué)研究都離不開數(shù)學(xué),隨著時(shí)代的發(fā)展,人們越來越重視數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,對數(shù)學(xué)課程提出了更高層次的要求,于是便誕生了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。
學(xué)期最初,大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對于我們來說既熟悉又陌生,在我們的記憶中,我們做過物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物實(shí)驗(yàn),故然我們以為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與它們一樣,當(dāng)我們在網(wǎng)上搜索有關(guān)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的信息時(shí),我們才知道,大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體,將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中,現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。
當(dāng)我們懷著好奇的心情走進(jìn)屈靜國老師的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂時(shí),我們才漸漸懂得,數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件的課程,就像c語言一樣,需要編輯運(yùn)行程序,從而進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算,它不需要自己來運(yùn)算,就像計(jì)算器一樣,只要我們自己記下重要程序語句,輸入運(yùn)行程序,便可得到運(yùn)行結(jié)果,大大降低了我們的運(yùn)算量,給我們生活帶來許多便捷,在大一時(shí),我學(xué)過c語言,由于這樣的.基礎(chǔ),讓我能夠更快的學(xué)會(huì)并應(yīng)用此軟件。
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我們就要結(jié)課了,這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了mathematics的基礎(chǔ),微積分實(shí)驗(yàn),線性代數(shù)實(shí)驗(yàn),概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn),數(shù)值計(jì)算方法及實(shí)驗(yàn)。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),我也積累了些自己的學(xué)習(xí)方法和心得。首先,我們要在平時(shí)上課牢記那些mathematics語言和公式,那些東西就想單詞和公式一樣,只需要背誦;然后,我們要看幾遍書,并多看一下例題;最后,我們要多應(yīng)用mathematics軟件去練習(xí)。正所謂熟能生巧,我堅(jiān)信,只要我們能夠做到這三步,我們就能很好的掌握這門課程。
通過學(xué)習(xí)使用數(shù)學(xué)軟件,數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)建模,使我們能夠從實(shí)際問題出發(fā),認(rèn)真分析研究,建立簡單數(shù)學(xué)模型,然后借助先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù),最終找出解決實(shí)際問題的一種或多種方案,從而提高了我們的數(shù)學(xué)思維能力,為我們參加數(shù)學(xué)競賽和數(shù)學(xué)建模打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也為我們進(jìn)一步深造和參加工作打下一定的實(shí)踐基礎(chǔ)!
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十三
高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國家,學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力是十分重視的,這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力,讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,在實(shí)驗(yàn)的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。從單片機(jī)實(shí)驗(yàn)心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展。
學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程(教學(xué)中選用inter公司的mcs-51),要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法,以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口-技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的.結(jié)合上理論聯(lián)系實(shí)際,提高動(dòng)手能力,從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用。
軟件的修改也非常方便,軟件和硬件調(diào)試都通過后,把程序固化在eprom當(dāng)中,插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個(gè)完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十四
生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。在生物學(xué)教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅是必不可少的,也是至關(guān)重要的。實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生多種學(xué)習(xí)能力和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度的最佳方法和途徑。因此,每一位生物教師在教學(xué)中都應(yīng)該想方設(shè)法將實(shí)驗(yàn)開足開全,并將實(shí)驗(yàn)課保質(zhì)保量上好。但筆者也聽到不少同行反映,實(shí)驗(yàn)課雖好,但課堂太難組織。有的老師形容上實(shí)驗(yàn)課時(shí),實(shí)驗(yàn)室簡直就像自由市場,亂哄哄的,紀(jì)律非常不好,難以控制。而有些學(xué)生上生物實(shí)驗(yàn)課的目的常常不夠端正,他們之所以喜歡生物實(shí)驗(yàn)課,是覺得實(shí)驗(yàn)課好玩。所以,上實(shí)驗(yàn)課時(shí)往往不能認(rèn)真地按照要求進(jìn)行操作、觀察和思考。筆者也遇到過類似情況。如何才能將實(shí)驗(yàn)課組織得井然有序,學(xué)生做實(shí)驗(yàn)活而不亂呢$筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為組織實(shí)驗(yàn)課應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。
良好的環(huán)境對學(xué)生行為的影響是不言而喻的。一個(gè)雜亂無章的學(xué)習(xí)環(huán)境必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的無序和注意力的渙散。而一個(gè)良好的有著濃厚學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境則會(huì)很快讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)研究的情境中。所以,精心布置實(shí)驗(yàn)室是很有必要的。我們學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室是這樣布置的:在實(shí)驗(yàn)室的墻上掛了幾張著名生物科學(xué)家的畫像以及這些科學(xué)家的名言,在實(shí)驗(yàn)室的后墻黑板上寫了一個(gè)大大的“靜”字,黑板兩側(cè)分別掛著《實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度》和《中學(xué)生守則》,窗臺(tái)上擺著幾盆蔥郁茂盛的綠色植物和一個(gè)金魚缸,生物小組的學(xué)生在缸里養(yǎng)了幾條金魚,實(shí)驗(yàn)室的后面放了一組標(biāo)本柜,里面擺放了一些動(dòng)植物標(biāo)本和學(xué)生的作品。教室的衛(wèi)生每次都有值日小組的同學(xué)打掃干凈。在這樣一個(gè)干凈整潔、嚴(yán)肅而又充滿生物情趣的生物實(shí)驗(yàn)室中,學(xué)生多了一份探索生物奧秘的興趣,少了幾分淺嘗輒止的浮躁。這樣,學(xué)生一進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室就有了一個(gè)良好的氛圍,組織教學(xué)就比較容易了。
學(xué)生的第一次實(shí)驗(yàn)課是非常重要的,教師必須給以足夠的重視。因?yàn)榈谝淮蔚膶?shí)驗(yàn)課不管好壞都將給學(xué)生留下深刻的印象,這對今后的實(shí)驗(yàn)課能否形成一個(gè)良好的習(xí)慣至關(guān)重要。所以,每年初一新生上第一次實(shí)驗(yàn)課前,我都要對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育。首先,我給學(xué)生們指出生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),生物實(shí)驗(yàn)會(huì)讓他們獲得許多感性認(rèn)識(shí)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,會(huì)為他們提供探索生物奧秘的金鑰匙。從而使學(xué)生明確上實(shí)驗(yàn)課的目的,并激發(fā)其探究精神。然后,我?guī)W(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行參觀,使學(xué)生體會(huì)到國家、學(xué)校、教師們?yōu)榱送瑢W(xué)們的學(xué)習(xí),花了許多經(jīng)費(fèi),投入了大量的勞動(dòng),從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、尊敬教師、愛護(hù)公物的思想品德,并讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室規(guī)則。對學(xué)生說:“你們進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室,就是小科學(xué)家了,科學(xué)家是怎樣做實(shí)驗(yàn)的呢?”學(xué)生的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出身穿白大褂,嚴(yán)肅認(rèn)真、忙碌而又有序地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家的身影,這時(shí),教師進(jìn)一步明確提出學(xué)生進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室以及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的文明舉止要求:進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室時(shí),一定要輕聲慢行,在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不許大聲喧嘩和打鬧;做實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要實(shí)事求是,要根據(jù)自己的觀察和實(shí)驗(yàn),并經(jīng)過分析討論再得出結(jié)論。這樣,一開始學(xué)生就不知不覺把自己定位在一個(gè)比較高的起點(diǎn)。這些教育不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的初步的生物科學(xué)素養(yǎng)和生物科學(xué)研究能力。同時(shí),也為今后實(shí)驗(yàn)課的規(guī)范與管理打下了良好的基礎(chǔ)。
合作學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的一種常見形式。也是學(xué)生進(jìn)行自我約束的最好形式,小組成員在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)。既有分工。也有協(xié)作。既互相依賴。也互相制約,所以。精心編排實(shí)驗(yàn)小組也很重要,編排時(shí)。要在學(xué)生自愿組合的基礎(chǔ)上。再根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)等因素進(jìn)行組合。如要考慮學(xué)生的性格互補(bǔ)性、自律性的強(qiáng)弱等進(jìn)行合理搭配。使他們成為黃金搭檔。并選出一位組長。固定座位,學(xué)生學(xué)會(huì)了自我管理。課堂自然會(huì)秩序井然。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中是主導(dǎo)者,要充分發(fā)揮主導(dǎo)的作用,。因此,教師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí),要不斷巡視每組的實(shí)驗(yàn)情況,要以一個(gè)平等的參與者的姿態(tài)給學(xué)生以指導(dǎo),對學(xué)生遇到的困難要及時(shí)給以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和幫助,使每個(gè)組的`實(shí)驗(yàn)都能順利地進(jìn)行下去,。在實(shí)驗(yàn)過程中,有的實(shí)驗(yàn)有時(shí)要等一段時(shí)間。如唾液淀粉酶的實(shí)驗(yàn)、光合作用實(shí)驗(yàn)中綠葉的脫色等,這時(shí)教師要安排觀察或討論的內(nèi)容,不要讓學(xué)生閑等,否則課堂秩序容易混亂。另外,教師還要對操作準(zhǔn)確、觀察認(rèn)真、紀(jì)律良好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)。對于紀(jì)律不好的學(xué)生,要小聲提醒,幫助他們及時(shí)改正。教師可根據(jù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)、收獲、情感體驗(yàn)等給以客觀公正的評價(jià),記入學(xué)生的成長記錄袋或期末考核中,鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)過程體會(huì)、收獲科學(xué)實(shí)驗(yàn)的快樂。這樣,學(xué)生就會(huì)全身心地投入到實(shí)驗(yàn)中。
教師方面要做的準(zhǔn)備工作主要有兩點(diǎn):
1.將本次實(shí)驗(yàn)中學(xué)生可能用到的物品準(zhǔn)備齊全,并對本次實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題及難點(diǎn)要認(rèn)真考慮,做到心中有數(shù),并制定好相應(yīng)的解決措施。由于做了充分的準(zhǔn)備,課堂秩序就不太容易混亂。
2.培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)課小骨干。在實(shí)驗(yàn)過程中,由于實(shí)驗(yàn)小組較多,教師在巡回指導(dǎo)時(shí),有時(shí)顧了這組顧不了那組,容易導(dǎo)致課堂秩序的混亂,教師可在課前利用課外活動(dòng)時(shí)間培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)課小骨干(如生物課外小組成員或各實(shí)驗(yàn)小組的組長),讓他們在實(shí)驗(yàn)課上幫助教師輔導(dǎo)其他學(xué)生的操作和觀察,成為老師的小助手。實(shí)踐證明,這樣做的效果非常好。由于有了這些小幫手的有效示范和指導(dǎo),學(xué)生都能專心進(jìn)行實(shí)驗(yàn),課堂紀(jì)律自然就好維持了。
學(xué)生方面要做的準(zhǔn)備工作主要是要對本次實(shí)驗(yàn)的目的、方法、步驟及記錄、總結(jié)等提前做好預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備,不論是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是探究式實(shí)驗(yàn)或是學(xué)生自己設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn),都要求學(xué)生提前制定好詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案,并分好工。由于課前做了認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備,對實(shí)驗(yàn)過程胸有成竹,做起實(shí)驗(yàn)來目的性很強(qiáng),就能活而不亂。
以前的學(xué)生實(shí)驗(yàn)都是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),即已經(jīng)知道了結(jié)論,只是在實(shí)驗(yàn)室中通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。由于已經(jīng)知道了結(jié)果,所以會(huì)大大降低學(xué)生的好奇心和研究興趣,有些學(xué)生就是由于對實(shí)驗(yàn)失去了興趣,注意力渙散,破壞課堂秩序。而探究式實(shí)驗(yàn)則不然,它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和研究欲望,能最大限度地開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,同時(shí)也給學(xué)生的好奇心和創(chuàng)新心理提供了最好的釋放空間,會(huì)讓學(xué)生在不知不覺中以極大的熱情投入到實(shí)驗(yàn)探索中,這樣的課堂應(yīng)該是不難組織的。所以,學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)盡可能以探究式實(shí)驗(yàn)為主,也可讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好發(fā)現(xiàn)問題,自己設(shè)計(jì)創(chuàng)新性或開放性實(shí)驗(yàn)。學(xué)生有了自我發(fā)展、自我展示的舞臺(tái)和空間,自然會(huì)全身心地投入到探究過程中,而不會(huì)有時(shí)間去擾亂課堂秩序,課堂自然也就好組織了。
最后,還有一點(diǎn)就是我們還應(yīng)該樹立正確的評價(jià)觀,對學(xué)生和課堂有一個(gè)科學(xué)合理的評價(jià)。新的教育理念認(rèn)為,教師在教學(xué)過程中,不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),掌握技能,更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的內(nèi)心體驗(yàn)和情感感受,要將學(xué)生當(dāng)作一個(gè)鮮活的生命個(gè)體平等對待,加以尊重,對課堂的評價(jià)應(yīng)以師生在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)和感受為主體,而不能單純以課堂紀(jì)律的好壞來衡量。
總之,怎樣科學(xué)的組織實(shí)驗(yàn)課教學(xué),方法很多,有待于廣大生物教師做進(jìn)一步的探索和研究。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十五
為了在大學(xué)中了解更多的知識(shí),這學(xué)期的選修課我選擇了人力資源管理與開發(fā),通過對這門課的學(xué)習(xí),我對人力資源管理有了一定的了解,經(jīng)過老師的認(rèn)真講解,理解了很多以前沒聽說過的名詞,例如績效評估,薪酬管理等等,通過這門課程,我開闊了思維,豐富了自己的知識(shí)。
人力資源管理是一門很深的學(xué)問,包括很多方面的內(nèi)容,經(jīng)過上這門課,了解了一定的人力資源管理知識(shí)。通過網(wǎng)上的一些文章,也有了進(jìn)一步的了解,“管理的全部作用在于,它能幫助你建立起一種讓顧客滿意的企業(yè)機(jī)制”,“企業(yè)文化其實(shí)是一種過程管理”,類似這種睿智不俗的觀點(diǎn)、表達(dá)在書中層出不窮,但是,印象最深的,是文章中關(guān)于“箍木桶的學(xué)問”。
如今的社會(huì)是飛速發(fā)展的,如今的企業(yè)也要迅速適應(yīng)市場的快速變化,尤其是那些小公司,有一只穩(wěn)定而高效的團(tuán)隊(duì)是非常重要的。從實(shí)際來看,對于公司的每一位員工,歸根結(jié)底都是為了個(gè)人的利益和前途在公司工作,因此,公司是一個(gè)公眾的組織。
文章中將公司比喻成一只木桶,木桶能裝水的多少取決于最短的那塊木板的長度,而不是最長的那塊----引申一下:可以說一只木桶能裝多少水不僅取決于每塊木板的長度,還取決于每塊木板之間的結(jié)合是否緊密。如果木板之間的縫隙很大,同樣無法裝滿水。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力,不僅取決于每一位成員的能力,也取決于成員與成員之間的相互協(xié)作、相互配合。這樣才能均衡,才能形成一個(gè)強(qiáng)大的整體。漏水桶是行不通的。
面對如今日新月異變化的市場,如何箍好一只木桶呢?也就是說如何科學(xué)地創(chuàng)建一個(gè)高績效的團(tuán)隊(duì)呢?這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,對于文章中所說的創(chuàng)建高效團(tuán)隊(duì)的五大要決,我認(rèn)為對于我們這樣一個(gè)企業(yè),有著非?,F(xiàn)實(shí)的參考、借鑒的價(jià)值。
管理層應(yīng)該努力營造一種支持性的人力資源環(huán)境,包括:倡導(dǎo)成員多為集體考慮問題,留下足夠多的時(shí)間供大家交流,以及對成員取得成績的能力表示信心。這些支持性的做法幫助組織向團(tuán)隊(duì)合作邁出了必要的一步,因?yàn)檫@些步驟促進(jìn)了更深一步的協(xié)調(diào)、信任和彼此之間的欣賞。管理層需要為此架構(gòu)一種良好的溝通平臺(tái)。
我個(gè)人感覺到,他是在說創(chuàng)建一個(gè)溝通順暢、協(xié)調(diào)一致、彼此信任、相互欣賞的工作氛圍是非常重要的。在這方面,我覺得我們的團(tuán)隊(duì)還不錯(cuò),但還需要磨合。
公司的每位成員都希望擁有一只光榮的團(tuán)隊(duì),而一只光榮的團(tuán)隊(duì)往往擁有自己獨(dú)特的標(biāo)志,成員的自豪感,正是成員們愿意為團(tuán)隊(duì)奉現(xiàn)的精神動(dòng)力。因此,鼓勵(lì)各部門、各項(xiàng)目小組營造一種英雄主義的公司亞文化,將會(huì)對公司各個(gè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力產(chǎn)生積極的、深遠(yuǎn)的影響。我們的團(tuán)隊(duì)就能真正形成比、學(xué)、感、幫、超的氛圍。
這個(gè)很直白,人盡其才嘛。發(fā)揮每個(gè)人的特長和優(yōu)勢,讓他去做最適合的工作,這樣各項(xiàng)工作就會(huì)都出色。當(dāng)然,我更關(guān)心的是我的各項(xiàng)才藝課所請的老師水平怎么樣,夠不夠格,優(yōu)不優(yōu)秀。
管理層的職責(zé)是激勵(lì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)向總體目標(biāo)努力,而不是強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作量。如果做的好,一個(gè)勞動(dòng)模范也許會(huì)起到領(lǐng)頭羊的作用,然而在不同的工作環(huán)境下,這種情況很可能會(huì)打擊團(tuán)隊(duì)的合作。正確的做法是,為團(tuán)隊(duì)設(shè)定一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo),并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)的每一位成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
我想,每個(gè)人在工作中隨著瑣事的繁雜,隨著日復(fù)一日的工作,因?yàn)槠v而漸漸淡忘了每個(gè)應(yīng)該完成的具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo),因?yàn)槊β刀怂?fù)責(zé)的工作要做到什么程度。我想,若我們團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都能時(shí)刻想著自己的具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)的話,工作起來就會(huì)更認(rèn)真、更勤奮。
一個(gè)卓有成效的績效評估體系通常包括兩種評估形式:正式評估和日常管理中的及時(shí)評估。這樣公司才能知曉每個(gè)成員是否稱職,從而切實(shí)保證他們與職位的匹配、報(bào)酬、培訓(xùn)等工作的科學(xué)性,能夠找出員工的績效不好的真正原因,激發(fā)員工的潛能。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十六
經(jīng)過半年的生化實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在生化實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí),我對在這半年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié),總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補(bǔ)之短,在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。
這半年的生化實(shí)驗(yàn)主要有folin-酚法測蛋白 稀堿法提取酵母rna 醋酸纖維薄膜電泳 rna定量測定-uv吸收法 纖維素酶活力的測定 最適ph選擇 菲林試劑熱滴定定糖法 肌糖元的酵解作用 n-末端氨基酸殘基的測定--dns-cl法 柱層析分離色素 凱式定氮法等實(shí)驗(yàn)。
在這些實(shí)驗(yàn)中,凱式定氮法是給我印象最深的一個(gè)實(shí)驗(yàn),因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)使我認(rèn)識(shí)了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu),同樣的也讓我通過這次實(shí)驗(yàn)掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實(shí)驗(yàn)中,我和我的同組者-韓文志犯了一些錯(cuò)誤,而且是很不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤,我們都忘了在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要加入新的沸石,這是個(gè)很低級的錯(cuò)誤,差點(diǎn)引起溶液的暴沸。通過這次錯(cuò)誤我認(rèn)識(shí)到,很多知識(shí),即使是老師在怎么說,它也只是理論,當(dāng)我們不能把它應(yīng)用到實(shí)踐中去時(shí),它對我們都是毫無意義的?,F(xiàn)在更深的認(rèn)識(shí)到了理論結(jié)合實(shí)際的觀點(diǎn)。在這次實(shí)驗(yàn)中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀,并且賠了錢,錢不是問題,重要的是操作的問題,我覺得我們在做實(shí)驗(yàn)時(shí)還是對儀器不是很熟悉,做實(shí)驗(yàn)時(shí)不認(rèn)真。
快點(diǎn)做實(shí)驗(yàn),于是就一直磨一直磨,直到做下一步時(shí)才覺得手腕有點(diǎn)累。我記得在加棉花時(shí),由于不知道應(yīng)該加多厚,提取色素時(shí)還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,裝柱這一步是很重要的,于是我們很小心的裝,直到柱面很平。直到最后,分離色素后,看到我們的色帶分離的很好,很是高興。
半年實(shí)驗(yàn)做下來,最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點(diǎn)。由于全部滴定過程必須在沸騰狀態(tài)下快速進(jìn)行,而且終點(diǎn)不容易把握,我們滴了好幾十次才確定了終點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我的同組者-韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)中,我受益頗多。毫無疑問,它培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力。每個(gè)實(shí)驗(yàn)我都會(huì)親自去做,不放棄每次鍛煉的機(jī)會(huì)。經(jīng)過這半年,我的動(dòng)手能力有了明顯的提高;它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣(雖然一直知道課前預(yù)習(xí)是很重要的),但經(jīng)過這半年,讓我不僅深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要,更領(lǐng)會(huì)了課前預(yù)習(xí)的好處。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí),在做實(shí)驗(yàn)時(shí)效率才會(huì)更高,才能收獲的更多、掌握的更多;它還提高了我處理數(shù)據(jù)的能力;做實(shí)驗(yàn)就會(huì)有數(shù)據(jù),有數(shù)據(jù)就要處理,數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響實(shí)驗(yàn)成功與否。
半年實(shí)驗(yàn)雖然收獲很多,但在這中間,我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動(dòng)手能力還不夠強(qiáng),當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力時(shí)我還不能從容應(yīng)對;我的探索方式還有待改善,當(dāng)面對一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高,當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及能力還不足,不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度…… 總之,生化實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐,同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的,我將發(fā)揮到其它中去,也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足,我將努力改善,通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高,克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲,在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值!
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十七
實(shí)驗(yàn)課題是教育課程中非常重要的一部分,它能夠有效地幫助學(xué)生掌握各種科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,提高科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。在實(shí)驗(yàn)課題中,我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能,還獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,我想分享我在實(shí)驗(yàn)課題中的心得體會(huì)。
第一段:掌握實(shí)驗(yàn)技能很重要
在實(shí)驗(yàn)課題中,我學(xué)到了很多實(shí)驗(yàn)技能,比如如何取樣、如何使用實(shí)驗(yàn)器材、如何記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。這些都是非常重要的技能,可以幫助我更好地完成實(shí)驗(yàn)課題。只有掌握了這些實(shí)驗(yàn)技能,才能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并生成有意義的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此,我認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)課題中重視實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)是非常必要的。
第二段:耐心和細(xì)心對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響很大
在實(shí)驗(yàn)課題中,我發(fā)現(xiàn)耐心和細(xì)心對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響非常大。有時(shí)候?qū)嶒?yàn)會(huì)遇到一些意外情況,這時(shí)候如果沒有耐心,很容易就會(huì)放棄,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。同時(shí),一些細(xì)微的操作細(xì)節(jié)也非常重要,如果沒有細(xì)心可能會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)失真,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此,我認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)課題中要有耐心和細(xì)心是非常必要的。
第三段:合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是產(chǎn)生有意義結(jié)果的關(guān)鍵
在實(shí)驗(yàn)課題中,合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是產(chǎn)生有意義結(jié)果的關(guān)鍵。有時(shí)候我們需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次或者改變實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)才能夠得到符合預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。最初的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可能存在一些問題,這時(shí)候我們需要不斷地修正實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),尋找最佳解決方案。因此,我認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)課題中要注重實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),不斷嘗試和改進(jìn)。
第四段:交流合作可以提高實(shí)驗(yàn)效率
在實(shí)驗(yàn)課題中,交流合作可以提高實(shí)驗(yàn)效率。有時(shí)候在實(shí)驗(yàn)中會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題,但是自己無法解決,這時(shí)候跟同學(xué)交流或者請教老師,往往可以找到解決問題的辦法。此外,在實(shí)驗(yàn)課題中,如果同學(xué)之間能夠相互幫助,分工合作,也可以提高實(shí)驗(yàn)效率。因此,我認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)課題中要注重交流合作,與同學(xué)和老師保持良好的溝通。
第五段:實(shí)驗(yàn)課題是培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的重要途徑
最后,我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)課題是非常重要的,它不僅可以幫助我們掌握各種科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,還可以培養(yǎng)我們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。在實(shí)驗(yàn)課題中,我們需要通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、總結(jié)等方式去分析問題,并尋找解決問題的方法。這樣的過程可以幫助我們培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新能力,提高我們問題解決能力和思考能力。
綜上所述,通過實(shí)驗(yàn)課題,我不僅掌握了許多實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)知識(shí),還獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),不斷完善我的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。
實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)篇十八
在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí),感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流,面對每次探討的主題,大家暢所欲言,各杼已見,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,盡管不曾謀面,但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),和業(yè)務(wù)綜合能力,對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用?,F(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下:
一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實(shí)做到了三個(gè)“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
二、積極研修,深刻感悟
在培訓(xùn)期間,我堅(jiān)持在百忙中抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),通過這次研修學(xué)習(xí),學(xué)了不少知識(shí),為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點(diǎn)評,交流與感悟也讓我意想不到的收獲,專家的講座,每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到有所用。
三、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取
在教學(xué)中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。
四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得,教師的一言一行都影響著學(xué)生,都會(huì)對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
五、研修提高,優(yōu)化課堂
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
六、遠(yuǎn)程研修是引領(lǐng)我前進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)
學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時(shí),通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過網(wǎng)上研修我認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)教育的根本目標(biāo)。
對于一個(gè)教師,通過這次網(wǎng)上研修,讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。我在教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動(dòng)的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。通過努力,我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。
這次學(xué)習(xí),我將會(huì)對遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解,也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好新課改工作,相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對遠(yuǎn)修平臺(tái)的資源會(huì)更好的利用,能夠給學(xué)生帶來更好的幫助。通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我得到的不僅僅是知識(shí),更重要的是一種理念,它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過研修的平臺(tái),利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷的學(xué)習(xí),不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己,跟上時(shí)代的步伐,努力實(shí)踐,爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高,努力適應(yīng)二十一世紀(jì)對學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。
維能力。目前,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)作為一種新的教學(xué)方式,已經(jīng)被我校數(shù)學(xué)組作為優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式的一種教學(xué)方法。因?yàn)槟壳斑@種教學(xué)方式在高中運(yùn)用的不多,沒有太多的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,所以在實(shí)施過程中,總會(huì)遇見一些問題。通過長時(shí)間的思考與實(shí)踐,我總結(jié)了以下三個(gè)值得關(guān)注的地方:
1. 什么是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)。
2. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的作用及其意義。
3. 在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)試驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)。
一、什么是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)
根據(jù)教學(xué)實(shí)踐,目前比較適合高中的教學(xué)方式往往是從一個(gè)實(shí)際問題出發(fā),來討論分析如何解決這個(gè)問題。在解決這個(gè)問題的過程中,讓學(xué)生自己提出若干問題,然后選擇方法進(jìn)行探索驗(yàn)證,并進(jìn)行表達(dá)、交流、修正,從而有效地建構(gòu)起新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在探索驗(yàn)證的過程中讓學(xué)生親自動(dòng)手或老師協(xié)助進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)其實(shí)就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)。
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程基本包括了“問題提出”、“建立簡單的數(shù)學(xué)模型或解決方案”、“計(jì)算機(jī)描繪圖像或呈現(xiàn)數(shù)據(jù)”、“發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律”、“小結(jié)或進(jìn)一步思考”等環(huán)節(jié)。
由教師預(yù)先準(zhǔn)備好一個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境,通過引導(dǎo)學(xué)生使他們在實(shí)驗(yàn)中大膽嘗試,然后通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,利用這種手段促使學(xué)生的本身經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)發(fā)生聯(lián)系和作用,使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感受獲得新經(jīng)驗(yàn)的喜悅,順利建構(gòu)并發(fā)展自己的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
個(gè),由此類比圓的定義猜測橢圓的定義應(yīng)該是動(dòng)點(diǎn)到這兩個(gè)定點(diǎn)的距離之和為定長的軌跡。當(dāng)學(xué)生接受了這個(gè)知識(shí)時(shí),我趁熱打鐵,追問道如果繼續(xù)拖動(dòng)這兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),使它們距離彼此再遠(yuǎn)一些,橢圓會(huì)變成什么?此時(shí),下面的學(xué)生不由自主的互相討論起來,經(jīng)過一翻爭論,不少同學(xué)猜測會(huì)變成線段,這時(shí)我不作回答,用幾何畫板演示了橢圓被壓扁的過程,最后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)橢圓果然變成了線段,此時(shí),教室的各個(gè)角落發(fā)出了感嘆聲??這個(gè)問題完全不同于傳統(tǒng)教法,它更突出橢圓的焦點(diǎn),為后面利用兩點(diǎn)之間距離公式推導(dǎo)橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及突破“ ”這個(gè)難點(diǎn)做了充分的鋪墊,同時(shí)讓學(xué)生感悟到圓與橢圓的密切聯(lián)系,以便使學(xué)生較自然的接受推導(dǎo)橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程的方法。從某種意義上理解,圓就是橢圓的一種極端狀態(tài),這種思想可以通過實(shí)驗(yàn)方法改變參數(shù)值,觀察圖形變化而得出。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的作用及意義
1.?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)試驗(yàn)改變了已往的傳統(tǒng)教學(xué)模式,即“老師灌,學(xué)生吞”,更區(qū)別于“幻燈片輔助教學(xué)”,它大大提高了學(xué)生在教學(xué)過程中的參與程度,學(xué)生的主觀能動(dòng)性在實(shí)驗(yàn)中能得到相當(dāng)充分的發(fā)揮。好的實(shí)驗(yàn)會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的強(qiáng)烈興趣并激發(fā)他們自己去解決相關(guān)實(shí)際問題的欲望,因此,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)有助于促進(jìn)獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。其次,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解和初步實(shí)踐運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的全過程,并通過計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行“實(shí)驗(yàn)”,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不僅僅需要公式定理的推導(dǎo)、套用和手工計(jì)算的結(jié)論,它還培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)原理、數(shù)學(xué)方法、建模方法、計(jì)算機(jī)操作和軟件使用等多方面的綜合運(yùn)用能力。
例如,我在教授《二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題》時(shí),事先用幾何畫板畫出y=ax2+bx+c的函數(shù)圖象,圖象可以隨著a、b、c精確變化,同時(shí)在x軸上取一個(gè)左右端點(diǎn)能夠隨意拖動(dòng)的線段作為所研究的閉區(qū)間[m,n],在提出探究[m,n]內(nèi)y=ax2+bx+c的最值后,讓學(xué)生以分組的形式,借助計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行觀察、分析、總結(jié)。學(xué)生既可以通過拖動(dòng)鼠標(biāo)改變a、b、c來研究最值情況,也可以改變m、n來研究最值情況,雖然最后的結(jié)論是由老師總結(jié)的,但在此過程中,學(xué)生親自操作,真正體驗(yàn)到了決定最值的關(guān)鍵是由二次函數(shù)的對稱軸與閉區(qū)間的相對位置所決定的。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,使學(xué)生感受到了分類討論的必要性;通過在實(shí)驗(yàn)過程中教師的引導(dǎo),使他們很自然地建構(gòu)起正確的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S過程;通過對最后結(jié)果的總結(jié),使學(xué)生對以對稱軸在不在閉區(qū)間內(nèi)進(jìn)行分類討論的方法理解得更加透徹,對這個(gè)結(jié)論的印象更加深刻。