通過寫心得體會(huì)，我們可以記錄下自己的成長軌跡，以便今后回顧和檢驗(yàn)自己的進(jìn)步。寫總結(jié)時(shí)要注重客觀、全面、具體和有條理。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇一
創(chuàng)新培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，也是個(gè)人成長的重要途徑。作為參與者之一，我深感創(chuàng)新培訓(xùn)帶給我的啟發(fā)和成長。在這段時(shí)間里，我收獲頗豐，收獲了新知識(shí)、新技能，也擁有了新的思維方式和習(xí)慣。以下是我對(duì)創(chuàng)新培訓(xùn)的感想、心得和體會(huì)。
首先，創(chuàng)新培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了創(chuàng)新的重要性。在過去，我總以為創(chuàng)新只是一種偶然的奇思妙想，而現(xiàn)在，我明白了創(chuàng)新不僅僅是一種天賦，更是需要后天的積累和培養(yǎng)的。通過創(chuàng)新培訓(xùn)，我了解了創(chuàng)新的原理和方法，并通過實(shí)踐訓(xùn)練提升了自己的創(chuàng)新能力。我深深體會(huì)到，只有敢于冒險(xiǎn)、不斷嘗試，才能在激烈的競爭中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)突破和發(fā)展。
其次，創(chuàng)新培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和優(yōu)勢。在課程中，我接觸到了各種各樣的創(chuàng)新案例和實(shí)踐案例，不斷思考和分析，并嘗試著應(yīng)用到自己的實(shí)際生活中。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有一種勇于嘗試的精神和對(duì)問題解決的熱情。我開始意識(shí)到，自己擁有的潛能和優(yōu)勢可以走向創(chuàng)新的道路，可以用創(chuàng)新的方式解決問題、提高效率。這種發(fā)現(xiàn)讓我更加積極向上，更加自信和自豪。
再次，在創(chuàng)新培訓(xùn)中，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。創(chuàng)新往往不是一個(gè)人的事情，而是需要多個(gè)人的智慧和力量的結(jié)合。在培訓(xùn)的過程中，我參與了不少團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，通過團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)和解決問題。每當(dāng)困難出現(xiàn)時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員互相鼓勵(lì)和支持，共同努力找到解決方案，并將其付諸實(shí)踐。通過這些項(xiàng)目，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白了“人人為我，我為人人”的道理。在今后的工作和生活中，我將更積極地與他人合作，發(fā)掘團(tuán)隊(duì)合作的力量，實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。
最后，創(chuàng)新培訓(xùn)讓我明白了學(xué)習(xí)的樂趣和持續(xù)進(jìn)步的重要性。在過去，我總是將學(xué)習(xí)視為一種義務(wù)和負(fù)擔(dān)，但是通過創(chuàng)新培訓(xùn)，我重新認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。在培訓(xùn)的課堂上，我與老師和同學(xué)互動(dòng)，并通過實(shí)踐學(xué)習(xí)將理論應(yīng)用到實(shí)際中。每一次的探索和發(fā)現(xiàn)，都讓我心情愉悅，充滿成就感。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，只有不斷學(xué)習(xí)，才能保持競爭力，走在時(shí)代的前沿。
總的來說，創(chuàng)新培訓(xùn)不僅為我?guī)砹诵轮R(shí)、新技能，更賦予了我新的思維方式和習(xí)慣。通過創(chuàng)新培訓(xùn)，我重新認(rèn)識(shí)了創(chuàng)新的重要性，發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和優(yōu)勢，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，明白了學(xué)習(xí)的樂趣和持續(xù)進(jìn)步的重要性。這些都讓我受益匪淺，對(duì)未來充滿了信心和希望。我相信，在今后的工作和生活中，我會(huì)繼續(xù)保持創(chuàng)新的思維和態(tài)度，用創(chuàng)新的方式實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇二
教師是創(chuàng)新的推動(dòng)者和引領(lǐng)者，積極創(chuàng)新是促使學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力之一。在我的多年教育工作中，我深感教師的積極創(chuàng)新對(duì)于學(xué)生的成長有著重要的影響。在教學(xué)實(shí)踐中，我積極探索豐富多樣的教育方式，不斷總結(jié)并實(shí)施創(chuàng)新的教學(xué)策略，取得了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
要發(fā)揮積極創(chuàng)新的作用，我首先嘗試創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在教授數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我改變了傳統(tǒng)的講解方式，通過設(shè)計(jì)趣味游戲和小組合作的方式，讓學(xué)生動(dòng)手操作、思考解決問題。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增加了學(xué)習(xí)的樂趣，也使他們更加深入地理解了數(shù)學(xué)規(guī)則。
第三段：創(chuàng)新教學(xué)工具
在現(xiàn)代教育環(huán)境中，利用創(chuàng)新的教學(xué)工具可以提高教學(xué)效果。我注意到學(xué)生對(duì)于新技術(shù)的接受能力較強(qiáng)，于是便積極運(yùn)用多媒體設(shè)備、在線教育平臺(tái)等教學(xué)工具。例如，在聽力教學(xué)中，我用錄音設(shè)備錄制并制作了一些生動(dòng)有趣的聽力材料，同時(shí)通過使用電子白板展示相關(guān)圖片和詞匯，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。
第四段：創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新也是積極創(chuàng)新的重要方面之一。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的問題更加感興趣，于是在課堂教學(xué)中嘗試引入一些實(shí)際案例和現(xiàn)實(shí)問題。通過與學(xué)生共同探討解決方案，使學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。這種創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生更加熱衷于學(xué)習(xí)，拓寬了他們的視野和思維方式。
第五段：創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境
除了以上幾個(gè)方面的創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境也是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵。在課堂上，我盡量為學(xué)生創(chuàng)造開放、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們相互尊重和合作。在學(xué)校里，我也積極參與教師團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，與同仁進(jìn)行交流和研討，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
結(jié)尾段：
總之，教師積極創(chuàng)新是推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的重要途徑。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)工具、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容以及創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，我體會(huì)到了積極創(chuàng)新對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的正面影響。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)不斷探索和實(shí)踐，努力成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇三
第一段：引言（200字）
創(chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)最為重要的因素之一，一個(gè)國家、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)人能否脫穎而出，都與其創(chuàng)新力密不可分。而如何在這個(gè)社會(huì)中保持創(chuàng)新感和創(chuàng)新思維成為我們必須探討的話題。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我深刻地意識(shí)到創(chuàng)新的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了創(chuàng)新帶來的巨大的力量。今天，我想談一談自己的創(chuàng)新感想和心得體會(huì)。
第二段：打破傳統(tǒng)（200字）
傳統(tǒng)思維和常規(guī)方法會(huì)使人進(jìn)入固定思維模式，導(dǎo)致創(chuàng)新受到限制。我一直認(rèn)為，要想有創(chuàng)新思維，就必須要打破傳統(tǒng)、突破常規(guī)。在自己的工作中，我常常思考該如何走出傳統(tǒng)慣性思維，面對(duì)還未遇到的問題時(shí)，也要尋找非傳統(tǒng)的方法來解決。這種努力使我得到了很大的突破和創(chuàng)新。
第三段：多元思考（200字）
多元思考是創(chuàng)新能力的重要體現(xiàn)之一?？梢酝ㄟ^多元的方式來思考一件事情，因?yàn)檫@樣不同的思路會(huì)帶來不同的視角、不同的方式，這將會(huì)開拓自己的思維范圍，拓展自己的思考方式，讓自己更加豐富和有益。我嘗試著將自己的思考方式拓展到各個(gè)領(lǐng)域，并在實(shí)踐中不斷嘗試。多元思考方式給我?guī)砀鼮殪`活的思維方式，也讓我能夠從不同的角度去看待問題。
第四段：尋求啟發(fā)（200字）
尋找啟發(fā)的過程是非常令人愉快的，因?yàn)榭梢詮牟惶佑|的領(lǐng)域中獲得真正的啟 inspiration。在與人協(xié)作的時(shí)候，我也會(huì)積極向團(tuán)隊(duì)成員請(qǐng)教，看看能否得到啟示。我相信，在人類的智慧中，總有一些驚奇的答案等著我們?nèi)ネ诰蛩鼈?。這樣做不僅能夠拓展自己的視野，更能夠推動(dòng)自己走向創(chuàng)新的道路。
第五段：總結(jié)（400字）
創(chuàng)新需要自己的努力，同時(shí)也需要外界的支持。在思考和工作上，我們需要打破傳統(tǒng)、多元思考、尋求啟發(fā)，這樣才能不斷拓展自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)性的創(chuàng)新，也可以是管理、營銷和服務(wù)創(chuàng)新，包括我們生活中最小的點(diǎn)滴創(chuàng)新。人們總是活在創(chuàng)新與改變的時(shí)代中，我們需要不斷適應(yīng)、學(xué)習(xí)，才能在追求創(chuàng)新的道路上走得更加遠(yuǎn)。當(dāng)我們擁有了靈活、開放的思維方式，我們便能夠構(gòu)建更加具有創(chuàng)新性的未來。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇四
創(chuàng)新是人類社會(huì)進(jìn)步的源泉，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的核心動(dòng)力。作為現(xiàn)代人，我們應(yīng)該勇于創(chuàng)新，在不斷不斷積極創(chuàng)新的過程中，提高自身的核心競爭力。在我參與的一項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目中，我領(lǐng)悟到了幾個(gè)積極創(chuàng)新的心得體會(huì)。
首先，積極創(chuàng)新需要敢于冒險(xiǎn)。在創(chuàng)新過程中，要敢于嘗試新的理念、新的方法，放下自己的舒適區(qū)，不畏失敗。我們?cè)陧?xiàng)目中遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我始終相信只有敢于冒險(xiǎn)，才能突破常規(guī)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的突破。通過摸索和試驗(yàn)的過程，我們最終找到了切實(shí)可行的解決方案，取得了成功。
其次，積極創(chuàng)新需要激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力。創(chuàng)新的過程是一個(gè)融合不同思想和觀點(diǎn)的過程，而不是一個(gè)人的事情。在項(xiàng)目中，我們充分利用了團(tuán)隊(duì)的智慧和創(chuàng)意，通過團(tuán)隊(duì)的頭腦風(fēng)暴和集體討論，不斷優(yōu)化我們的方案。團(tuán)隊(duì)成員之間的相互交流和協(xié)作，激發(fā)了更多的創(chuàng)造力，使我們的項(xiàng)目得以不斷進(jìn)步。
第三，積極創(chuàng)新需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新知識(shí)。在不斷發(fā)展的社會(huì)中，知識(shí)更新的速度非?？?，一種方法在創(chuàng)新之初可能是有效的，但隨著技術(shù)的進(jìn)步和形勢的變化，它可能已經(jīng)過時(shí)了。所以，積極創(chuàng)新需要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷吸收新知識(shí)、新技術(shù)，并運(yùn)用在實(shí)踐中。只有保持持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能抵御時(shí)代的淘汰。
第四，積極創(chuàng)新需要具備堅(jiān)定的信念和毅力。創(chuàng)新的道路并不平坦，往往會(huì)遇到各種阻礙和誘惑。但只要我們有堅(jiān)定的信心和毅力，就能夠克服障礙，堅(jiān)持創(chuàng)新的步伐。在我們的項(xiàng)目中，也曾遇到過無數(shù)次的失敗，但我們充分相信只要我們堅(jiān)持不懈，最終會(huì)取得成功。正是因?yàn)槲覀兙邆淞藞?jiān)定的信念和毅力，我們成功地將創(chuàng)新項(xiàng)目進(jìn)行到了底。
最后，積極創(chuàng)新需要時(shí)刻保持敬畏之心。在面對(duì)創(chuàng)新之初，我們常常對(duì)自己的能力和知識(shí)產(chǎn)生自負(fù)，而忽視了與事物的平衡。然而，創(chuàng)新是以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)的，只有具備敬畏之心，從實(shí)際出發(fā)，才能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。我們?cè)陧?xiàng)目中始終保持敬畏之心，謙虛傾聽其他人的建議和意見，并根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整我們的方案，最終取得了優(yōu)異的成績。
總之，積極創(chuàng)新需要敢于冒險(xiǎn)、激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力、持續(xù)學(xué)習(xí)、堅(jiān)定信念和毅力，以及時(shí)刻保持敬畏之心。這些心得體會(huì)讓我對(duì)創(chuàng)新有了更深入的理解，并認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要意義。只有不斷創(chuàng)新，我們才能跟上時(shí)代的步伐，迎接未來的挑戰(zhàn)。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇五
在經(jīng)濟(jì)方面“跨行業(yè)復(fù)制是創(chuàng)新”，同行業(yè)復(fù)制就是抄襲，就是吃剩飯。舉個(gè)例子，如家酒店復(fù)制歐美國家相當(dāng)成熟的“b&b”就點(diǎn)模式?！癰read and bed”，解決了睡個(gè)好覺，洗個(gè)熱水澡以及方便上網(wǎng)的兩件半事情。這個(gè)例子也說明例了，創(chuàng)新，需要一種洞察力，穿透力，如果沒有看到行業(yè)的內(nèi)在本質(zhì)，你就無法進(jìn)行革命性的創(chuàng)新。
職業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，側(cè)重點(diǎn)在于“創(chuàng)新”。這一學(xué)期的課程都是圍繞創(chuàng)新這一詞語來展開的。在這一課程我收獲最多的就是，增加了和不同專業(yè)的同學(xué)之間的交流以及適應(yīng)不同的老師的教學(xué)方式。一門課程多個(gè)不同的老師來教授，這也是一種創(chuàng)新，同時(shí)，我們也在不斷的適應(yīng)。這打破了常規(guī)的教課方式，并不是由一個(gè)老師從第一節(jié)課上到最后一節(jié)。在課堂上夜不在是沉悶的教學(xué)，而是更多的老師與學(xué)生之間的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，與同學(xué)之間的交流是樂趣，更是學(xué)習(xí)1在這種輕松的氛圍中，更適合我們的思維的發(fā)散。 創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)，商業(yè)，技術(shù)，社會(huì)學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量?？谡Z上，經(jīng)常用“創(chuàng)新”一詞表示改革的結(jié)果 。既然改革被視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力，促進(jìn)創(chuàng)新的因素也被視為至關(guān)重要。
其實(shí)，創(chuàng)新無處不在。在課堂上，看到老師展現(xiàn)給我們看的圖片，例如：一些普通氣球，卻有人能夠想到把氣球集合起來做成一件婚紗;一些豌豆，有人想到通過激光在豌豆上刻畫一些字，等豌豆生長出來后，結(jié)的豆子上面也有字等等。這些制作的成本都很低，所以，獲得的利潤相對(duì)比較高。當(dāng)然，我們創(chuàng)新并不僅僅只是為了錢，而是讓我們的生活過的更美好。
這一點(diǎn)對(duì)我的觸動(dòng)頗大——原來平常見到的許多我們?cè)缫阉究找姂T的事或物，只要加以進(jìn)一步的思考和改造，就可以得到許多新的東西;我們身旁并不缺乏這些東西，而只是缺乏發(fā)現(xiàn)它的眼光。于是在這之后，我也努力鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，這不僅僅對(duì)我的這么課程影響很大，還使我對(duì)許多課本上的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解認(rèn)識(shí)，使我的求知質(zhì)疑的能力有很大的提高。當(dāng)然，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這一方面，我還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐，做一個(gè)有心人。
培根曾說過，知識(shí)就是力量。但同時(shí)，培根又指出了其余三點(diǎn)：一，只是本身并沒有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的智慧必須親自實(shí)踐，不體驗(yàn)是學(xué)不到的。二，求知的目的是為了尋找真理，啟迪智慧。三，知識(shí)能塑造人的性格，比如：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”。可見，我們讀書并不僅僅止步于書面上，更應(yīng)把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上。有道是：讀萬卷書，不如行萬里路。
因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)，只有堅(jiān)持不懈，迎難而上，努力走下去，才能讓自己真正成為一個(gè)具有創(chuàng)新能力的人。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇六
本篇文章主要講述我對(duì)于“創(chuàng)新”這一主題的感想和心得體會(huì)，分別從創(chuàng)新的重要性、創(chuàng)新的困難性、成功創(chuàng)新的實(shí)例、創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)合作以及我在實(shí)踐中的啟示五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
創(chuàng)新對(duì)于我們的重要性不言而喻。我們所處的時(shí)代，競爭總是激烈而又殘酷，只有通過創(chuàng)新才能在激烈的市場中立于不敗之地。以蘋果公司為例，他們不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，持續(xù)推出高質(zhì)量，顛覆性的產(chǎn)品，成為市場的領(lǐng)先者。這說明了在現(xiàn)在的市場中，要取得成功就必須不斷創(chuàng)新。
然而，創(chuàng)新也同樣具有困難性。許多人認(rèn)為創(chuàng)新就是把“有”變成“無”，其實(shí)不然。創(chuàng)新并不是簡單的產(chǎn)品迭代，而是在保證原有優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上提高產(chǎn)品的附加值。從我自己的實(shí)踐中可以看出，不斷地思考、琢磨才能真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。我們需要學(xué)會(huì)從不同的角度去看待問題，從而切實(shí)找到實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的辦法。
成功的創(chuàng)新需要有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)合作。如一家公司，除了擁有極具天賦的創(chuàng)新人才外，更需要一支互相配合的、擁有協(xié)作精神的團(tuán)隊(duì)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作需要成員之間的相互信任、相互合作、相互學(xué)習(xí)，共同完成創(chuàng)新的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)之間需要有良好的溝通，領(lǐng)讀者需要對(duì)成員進(jìn)行明確的任務(wù)拆分，盡量減少任務(wù)之間的沖突，才能推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)朝著創(chuàng)新目標(biāo)不斷努力。
從成功的創(chuàng)新案例中我們可以發(fā)現(xiàn)，他們是通過各種方法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的。最常見的是以消費(fèi)者需求為導(dǎo)向，從而實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的創(chuàng)新。比如，亞馬遜的推薦算法就是幫助消費(fèi)者找到最合適的商品，節(jié)省了消費(fèi)者們寶貴的時(shí)間。同時(shí)，還有一些創(chuàng)新案例，是通過探索新的技術(shù)或者思路，使得產(chǎn)品的適用范圍得到極大的拓展。阿里巴巴是一個(gè)非常好的例子，他們通過大力拓展電商業(yè)務(wù)、無線業(yè)務(wù)、金融業(yè)務(wù)等等，讓阿里巴巴的業(yè)務(wù)逐漸成為涵蓋全球的巨頭。
最后，我在實(shí)踐中得出的結(jié)論是，要想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，我們就必須要敢于打破自我的思維方式，不斷地思考、探索。我們需要跳出既有的固有模式，尊重不同的聲音，敢于接受新思想、新觀點(diǎn)，有一顆“不斷追求進(jìn)步”的心。只有這樣，才能在激烈的市場中取得成功，成為創(chuàng)新的領(lǐng)跑者。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇七
教育應(yīng)培養(yǎng)造就一批高素質(zhì)的具有創(chuàng)新能力的人才。創(chuàng)新人才首先要具有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是指個(gè)人在頭腦中發(fā)現(xiàn)事物之間的新關(guān)系,新聯(lián)系或新答案,用以組織某種活動(dòng)或解決某種問題的思維過程。它要求個(gè)人在已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,重新組合產(chǎn)生新的前所未有的思維結(jié)果,并創(chuàng)造出新穎的具有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)物。因此,它是智力高度發(fā)展的表現(xiàn)。而傳統(tǒng)教育制度的弊端主要在傳授知識(shí)時(shí)采用灌輸式,忽略了學(xué)生的興趣和好奇心,忽略了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新思維這種形式在物理思維中占舉足輕重的地位。下面就對(duì)物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)談一點(diǎn)體會(huì)。
蘇霍姆林斯基說:“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于,要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來,使他們享受到腦力勞動(dòng)中成功的樂趣”。求知欲,也叫學(xué)習(xí)興趣,是力求探索,認(rèn)識(shí)客觀世界,渴望獲得科學(xué)知識(shí)不斷追求真理。求知欲作為內(nèi)在力量促使人致力于從各個(gè)方面去認(rèn)識(shí)對(duì)象,了解對(duì)象產(chǎn)生的原因,找出規(guī)律性的東西,它是活動(dòng)動(dòng)機(jī)最現(xiàn)實(shí)最活躍的因素。培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵,首先在于是否激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。
1、問號(hào)像一把鑰匙,打開了一扇又一扇求知的大門。
問號(hào)更像種子,在未知的原野上開出一朵又一朵創(chuàng)造之花。如在“牛頓第一定律”教學(xué)開始時(shí),教師將一塊黑板擦輕輕用手在講臺(tái)上推動(dòng),問學(xué)生:“黑板擦為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)”學(xué)生答:“因?yàn)樗艿搅Φ淖饔谩?馬上停止推動(dòng),黑板擦靜止下來,又問學(xué)生:“黑板擦為什么停止了運(yùn)動(dòng)”學(xué)生答:“因?yàn)樗鼪]有受到推力的作用;”再問:“空中飛行的子彈是否受到推力的作用它為什么能繼續(xù)飛行呢”……這樣通過步步設(shè)疑,牢牢抓住學(xué)生的思維,激起學(xué)生知慧的火花。
又如講“重力”這一節(jié)時(shí),提問一:什么叫力力的作用效果是什么提問二:手推鉛球,鉛球離開手后,在空中運(yùn)動(dòng)過程受到向前的推力、重力和空氣阻力等,這種說法對(duì)嗎為什么提問三:豎直向上拋出的一小球,速度越來越小,這主要是受到空氣的阻力,這種說法對(duì)嗎為什么提問一是復(fù)習(xí)以前的力學(xué)知識(shí),提問二是制造懸念。引導(dǎo)學(xué)生注意常犯錯(cuò)誤:“受到向前的推力”,為以后的物體受力分析和牛頓運(yùn)動(dòng)定律理解打下基礎(chǔ);提問三啟發(fā)學(xué)生直覺思維。通過設(shè)疑引入課題,創(chuàng)設(shè)情景,制造懸念,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維。從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的好奇心和興趣來說,真是一石激起千層浪,使學(xué)生整個(gè)身心都投入到解決一個(gè)又一個(gè)問號(hào)的情景中,層層迭進(jìn),波瀾起伏,體會(huì)成功的喜悅,激起學(xué)生迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。
2、設(shè)計(jì)概念沖突情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
布魯納的理論認(rèn)為:人們同周圍世界的相互作用,都涉及對(duì)現(xiàn)有類別有關(guān)的刺激輸入進(jìn)行分類,如果刺激輸入與人們已有的類別全然無關(guān),那么它們是不能被加工的。即使剛學(xué)物理的學(xué)生,頭腦中對(duì)物理問題的了解不是空白的,而是早已印上了千奇百怪的東西。這些“前科學(xué)概念”中當(dāng)然包含了理解和誤解。這時(shí)就需要教師精心設(shè)計(jì)與該知識(shí)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和教學(xué)教案,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)觀察、分析、比較,透過種種非本質(zhì)的表象,看清實(shí)質(zhì)性的問題。如關(guān)于浮力的問題,學(xué)生早已知道浸在水中的物體要受到浮力,但常常認(rèn)為木塊浮在水面是由于木塊受到浮力大,而鐵塊沉入水中是由于沒有受到浮力或受到浮力小,這些似是而非的概念常給正確概念的建立和鞏固造成許多困難。但如果我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)時(shí)恰如其分地利用學(xué)生在這些司空見怪的問題上的似是而非之處,出其不意地在他們面前展開一幅新畫面。比如,針對(duì)上述學(xué)生對(duì)物體浮沉的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn),測出漂浮在水面的木塊所受的浮力小于沉入水中鐵塊的浮力大小。這一情景與學(xué)生頭腦中原有概念沖突的矛盾,將會(huì)激起他們?cè)谧匀唤鐘W秘面前的驚奇感,促使他們主動(dòng)思考,探究一個(gè)“為什么”的答案,從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
善于利用,巧妙設(shè)計(jì),就可以變不利為有利。又如提出:人離鏡越遠(yuǎn),像看起來就變大。是不是距離變化了,鏡中的像大小也變化了呢這個(gè)結(jié)論顯然與正確的平面鏡成像規(guī)律是矛盾的,但這是學(xué)生頭腦中的“前科學(xué)概念”。這時(shí)請(qǐng)學(xué)生用兩支等大的蠟燭做平面鏡成像實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)象和物等大,原來的觀念就站不穩(wěn)腳跟,然后再提問:“為什么太陽看上去那么小”于是學(xué)生就“頓悟”原來是視覺引起的錯(cuò)覺。
又如:“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”等等許多物理概念,在物理教學(xué)中一直干擾物理概念的形成和掌握,這就要求我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上多動(dòng)腦筋,多想辦法,與這些“前科學(xué)概念”作斗爭,同時(shí)激起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情,展開他們豐富的想像力。
3、演示實(shí)驗(yàn)的美妙絕倫,使學(xué)生在驚嘆之余體會(huì)到物理學(xué)的魅力所在,從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
斥力而豎起,顯示出電力線的形狀,使學(xué)生驚嘆不已;如先將一個(gè)剝?nèi)ネ鈿さ碾u蛋,置于較蛋稍小的玻璃瓶上,雞蛋靜止在瓶口上不動(dòng),接著拿去雞蛋將灑精棉花點(diǎn)燃后投入瓶內(nèi),燃燒片刻,使瓶中空氣稀薄,再將那只雞蛋置于瓶口,可觀察雞蛋慢慢地被“吞入”,最后落瓶中。面對(duì)這些意想不到的現(xiàn)象,不但使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且能夠激發(fā)他們探索其中奧秘的積極性和豐富的想像力。
物理概念相對(duì)來說都是比較抽象的,因而它建立往往需要足夠的感性經(jīng)驗(yàn),需通過一些典型實(shí)驗(yàn),使學(xué)生獲得生動(dòng),鮮明的感性認(rèn)識(shí),從物理現(xiàn)象的特征出發(fā),提出物理概念,使學(xué)生對(duì)所研究的問題產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。例如,在建立“慣性”概念時(shí),事先演示兩個(gè)小實(shí)驗(yàn),“打蛋入杯和杯底抽紙”。提醒學(xué)生觀察,當(dāng)塑料片在棒擊下飛出,而雞蛋掉入杯中。一只盛滿水的玻璃杯放在講桌邊緣,而杯底壓一條紙將其突然抽出,杯子不落地,這時(shí)興趣盎然,教師自然導(dǎo)入慣性概念教學(xué)。
物理教學(xué)中可以從多方位多角度來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,只要我們根據(jù)具體要求,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),正確地應(yīng)用科學(xué)的方法,并采取有效、合理的教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,在培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)方面會(huì)有成效。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇八
作為當(dāng)代社會(huì)的一員，如何在激烈的競爭中立足、發(fā)展，是我們每個(gè)人都需要面對(duì)的問題。在我過去的學(xué)習(xí)和生活中，我深切感受到了務(wù)實(shí)創(chuàng)新和積極進(jìn)取的重要性。這不僅是成功的關(guān)鍵，更是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的必由之路。在這篇文章中，我將分享我在務(wù)實(shí)創(chuàng)新積極進(jìn)取方面的心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。
首先，務(wù)實(shí)創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有抓住實(shí)際問題，以解決現(xiàn)實(shí)需求為出發(fā)點(diǎn)，才能產(chǎn)生真正有價(jià)值的創(chuàng)新。創(chuàng)新不是空中樓閣，而是需要建立在扎實(shí)的知識(shí)和實(shí)踐基礎(chǔ)之上。例如，在進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新時(shí)，我們需要對(duì)行業(yè)前沿知識(shí)進(jìn)行深入研究，了解市場需求和競爭對(duì)手的優(yōu)勢，然后尋找切入點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)，從而才能在市場中脫穎而出。事實(shí)上，許多成功的企業(yè)和個(gè)人都能夠憑借務(wù)實(shí)創(chuàng)新，創(chuàng)造出令人矚目的成果。
其次，積極進(jìn)取是個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的必由之路。在快速變革的時(shí)代，停滯不前就等于退步。積極進(jìn)取是積蓄能量、提升實(shí)力的過程，只有不斷進(jìn)取，才能跟上時(shí)代的步伐，展現(xiàn)自己的價(jià)值。積極進(jìn)取意味著不滿足于現(xiàn)狀，勇于追求進(jìn)步。這需要我們保持高度的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新熱情，通過不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，開拓新的領(lǐng)域，擁有更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。同時(shí)，也需要我們具備團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力，善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，集思廣益地解決問題。只有積極進(jìn)取，才能不斷超越自己，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最大化。
此外，我認(rèn)為，在實(shí)現(xiàn)務(wù)實(shí)創(chuàng)新和積極進(jìn)取的過程中，要有堅(jiān)定的信念和毅力。創(chuàng)新和進(jìn)取不是一蹴而就的，而是需要長時(shí)間的積累和不斷的耐心努力。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們需要有堅(jiān)定的信念，相信自己能夠克服困難，并為此不懈努力。同時(shí)，也需要有靈活的思維和適應(yīng)力，隨時(shí)調(diào)整策略，找到新的突破口。堅(jiān)定的信念和毅力是我們戰(zhàn)勝困難的武器，也是我們?cè)趧?chuàng)新和進(jìn)取中前進(jìn)的動(dòng)力。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)和反思是不斷提高的關(guān)鍵。在快速變化的社會(huì)中，知識(shí)更新迅速，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能來適應(yīng)變化。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的競爭力。同時(shí)，我們要時(shí)刻反思自己的行動(dòng)和成果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)不足之處，以便更好地改進(jìn)和提升。持續(xù)學(xué)習(xí)和反思是我們?cè)趧?wù)實(shí)創(chuàng)新和積極進(jìn)取中不斷成長的重要環(huán)節(jié)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我深刻體會(huì)到了務(wù)實(shí)創(chuàng)新和積極進(jìn)取的重要性。通過以下幾點(diǎn)：抓住實(shí)際問題進(jìn)行創(chuàng)新、勇于追求進(jìn)步、堅(jiān)持信念和持久努力、持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，我們能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，并取得更好的成果。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新和積極進(jìn)取的原則，不斷追求進(jìn)步和提高自我，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。相信只有堅(jiān)持不懈地腳踏實(shí)地，不斷創(chuàng)新和進(jìn)取，我們才能在競爭激烈的社會(huì)中脫穎而出，成就更加輝煌的未來。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇九
在現(xiàn)代社會(huì)中，創(chuàng)新被認(rèn)為是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的重要因素之一。同時(shí)，團(tuán)結(jié)和積極進(jìn)取也被視為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我深切體會(huì)到了創(chuàng)新團(tuán)結(jié)積極進(jìn)取所帶來的種種好處。以下是我在這方面的一些心得體會(huì)。
首先，創(chuàng)新可以帶來新的機(jī)會(huì)和突破。在一個(gè)充滿競爭和變動(dòng)的世界中，無論是個(gè)人還是組織，都需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷尋找新的發(fā)展機(jī)遇。創(chuàng)新的思維方式和方法能夠打開新的大門，為我們提供更多的選擇和可能性。比如，我曾經(jīng)參與一個(gè)項(xiàng)目，在團(tuán)隊(duì)中提出了一個(gè)創(chuàng)新的解決方案，這個(gè)方案通過運(yùn)用新的技術(shù)和方法，解決了我們一直以來遇到的難題，使得我們的項(xiàng)目在市場上獲得了更多的認(rèn)可和機(jī)會(huì)。
其次，團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的重要保障。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有著自己的專長和能力，但只有通過團(tuán)結(jié)合作，才能將個(gè)人的能力發(fā)揮到極致。團(tuán)結(jié)讓我們能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒，互相補(bǔ)充和完善。團(tuán)結(jié)也能夠讓我們克服困難和挑戰(zhàn)，在團(tuán)隊(duì)中共同面對(duì)和解決問題。團(tuán)結(jié)的力量是無窮的，只有團(tuán)隊(duì)成員相互支持和共同努力，才能夠達(dá)到更大的成就。
再次，積極進(jìn)取是追求卓越的動(dòng)力。只有保持積極的心態(tài)和積極的行動(dòng)，才能夠激發(fā)我們的潛能和動(dòng)力。積極進(jìn)取讓我們不滿足于現(xiàn)狀，不懼怕困難和挑戰(zhàn)，持續(xù)不斷地向前邁進(jìn)。在我過去的工作中，我發(fā)現(xiàn)只有積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)成員，才能夠保持高水平的工作動(dòng)力和創(chuàng)造力。而那些消極怠工或者停滯不前的人，則往往遇到更多的挫敗和難以突破的瓶頸。
此外，創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)和積極進(jìn)取也需要合理的管理和引導(dǎo)。在團(tuán)隊(duì)中，合理的分配和管理資源，能夠有效地調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的激勵(lì)和指導(dǎo)，也能夠引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員更好地發(fā)揮自己的能力和特長。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，能夠在團(tuán)隊(duì)中建立一種積極的氛圍和文化，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員敢于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取。
最后，創(chuàng)新團(tuán)結(jié)積極進(jìn)取不僅關(guān)乎個(gè)人的發(fā)展，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。在當(dāng)今世界中，創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長的重要引擎，團(tuán)結(jié)是社會(huì)穩(wěn)定和和諧的基石，積極進(jìn)取是每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值和夢想的關(guān)鍵。只有每個(gè)人都能保持創(chuàng)新的思維方式，團(tuán)結(jié)合作，積極進(jìn)取，才能夠共同創(chuàng)造出一個(gè)更加繁榮、和諧和美好的社會(huì)。
總之，創(chuàng)新團(tuán)結(jié)積極進(jìn)取是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵要素。通過創(chuàng)新，我們能夠開辟新的機(jī)遇和突破，通過團(tuán)結(jié)，我們能夠?qū)崿F(xiàn)共同目標(biāo)，通過積極進(jìn)取，我們能夠激發(fā)潛能和追求卓越。而這些要素的實(shí)現(xiàn)，也需要合理的管理和引導(dǎo)。只有每個(gè)人都能夠積極地將這些要素融入到自己的工作和生活中，才能夠真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和社會(huì)的進(jìn)步。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇十
在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)中，創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵因素之一。然而，要實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)新，單純依靠個(gè)人的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，排除團(tuán)結(jié)的力量。團(tuán)結(jié)意味著個(gè)體的力量匯聚在一起，共同追求共同的目標(biāo)。同時(shí)，積極進(jìn)取也是堅(jiān)持不懈、不斷超越自我、不斷進(jìn)步的態(tài)度。本文將探討創(chuàng)新團(tuán)結(jié)積極進(jìn)取的重要性以及我個(gè)人的體會(huì)心得。
首先，創(chuàng)新不僅僅是一個(gè)人的努力，更需要團(tuán)結(jié)的力量。團(tuán)結(jié)可以讓人們更好地協(xié)同合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢，互相補(bǔ)充不足。例如，在企業(yè)中，一項(xiàng)創(chuàng)新的實(shí)施需要各個(gè)崗位的人員齊心協(xié)力，因?yàn)槊總€(gè)人都有各自的專業(yè)領(lǐng)域和技能。只有團(tuán)結(jié)在一起，才能形成互補(bǔ)的優(yōu)勢，推動(dòng)創(chuàng)新的實(shí)施。
其次，積極進(jìn)取是創(chuàng)新的源泉。積極進(jìn)取意味著不斷嘗試、不斷學(xué)習(xí)、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。在面對(duì)困難的時(shí)候，積極進(jìn)取的人會(huì)思考如何突破困境，并付諸實(shí)踐。積極進(jìn)取的態(tài)度是一種持續(xù)的動(dòng)力，讓人們?cè)趧?chuàng)新的道路上保持風(fēng)雨無阻的勇氣。
進(jìn)而，創(chuàng)新團(tuán)結(jié)積極進(jìn)取需要借助有效的溝通。溝通是團(tuán)結(jié)的橋梁，也是創(chuàng)新的催化劑。在團(tuán)隊(duì)合作中，通過良好的溝通，成員之間可以對(duì)彼此的想法和需求有更好的了解，提出更創(chuàng)新的解決方案。溝通還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的合作和信任，營造良好的工作氛圍。
此外，創(chuàng)新團(tuán)結(jié)積極進(jìn)取也需要克服舒適區(qū)的惰性。人們往往習(xí)慣在舒適區(qū)內(nèi)生活和工作，這種惰性會(huì)阻礙個(gè)人的成長和創(chuàng)新的實(shí)施。為了突破舒適區(qū)，我們需要有意識(shí)地尋找新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，勇于嘗試新的方式和方法。雖然舒適區(qū)外的道路可能艱辛，但只有勇敢踏出第一步，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新。
最后，我個(gè)人在參與團(tuán)隊(duì)合作中的體會(huì)頗多。團(tuán)隊(duì)合作的過程讓我深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的重要性。我也學(xué)會(huì)了追求積極進(jìn)取的態(tài)度，不斷尋找和接受新的挑戰(zhàn)，嘗試不同的方法和思路。通過良好的溝通，我與團(tuán)隊(duì)成員之間建立了信任和合作的基礎(chǔ)，使我們能夠更好地協(xié)同合作，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。
綜上所述，創(chuàng)新團(tuán)結(jié)積極進(jìn)取是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要因素。只有通過團(tuán)結(jié)的力量，我們才能發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。同時(shí)，積極進(jìn)取的心態(tài)可以讓我們勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新團(tuán)結(jié)積極進(jìn)取的目標(biāo)，我們需要加強(qiáng)有效的溝通和克服舒適區(qū)的惰性。作為個(gè)人，我在團(tuán)隊(duì)合作中親身體會(huì)了創(chuàng)新團(tuán)結(jié)積極進(jìn)取的重要性，并在其中不斷成長和進(jìn)步。相信在未來的工作和生活中，我將繼續(xù)努力，堅(jiān)持創(chuàng)新團(tuán)結(jié)積極進(jìn)取的精神，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇十一
3月19日我們很榮幸在臨沂一小聽到了來自清華附小幾位老師的精彩的課堂教學(xué)，我受益匪淺。
這幾堂課都體現(xiàn)了清華附小的特色，讓孩子站在課堂的中間，使用思維圖，在課堂上學(xué)生的質(zhì)疑是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，不在于解決多少問題，而在于提出了多少問題，把孩子的學(xué)習(xí)興趣提到最高，同時(shí)很好的鍛煉了孩子的思維能力，小組合作真正落到實(shí)處，每一個(gè)孩子都各有分工，各有任務(wù)，絕沒什么行式。
竇桂梅校長親自執(zhí)教的示范課《威利的奇遇》，呈現(xiàn)的是整本書的教學(xué)。她巧妙地利用威利這個(gè)有趣的人物，引領(lǐng)孩子們徜徉在十本中外經(jīng)典兒童作品中。竇老師注重對(duì)學(xué)生情感的關(guān)注，真正營造了一個(gè)“情感的課堂”、“感悟的課堂”和“對(duì)話的課堂”。堂課中，竇老師的超越不僅體現(xiàn)在超越教材上，還體現(xiàn)在超越學(xué)科上，她的課中還融入了音樂和美術(shù)的元素，讓所有聽課教師受益匪淺、回味無窮。
竇桂梅老師還根據(jù)清華附小“1+x課改創(chuàng)新”內(nèi)容，作《基于核心素養(yǎng)“1+x課程”的深化與創(chuàng)新》專題講座。她首先讓聽課老師們聚焦屏幕，帶領(lǐng)大家走進(jìn)清華附小，讓大家領(lǐng)略該校的一年四季，同大家交流分享清華附小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。然后她圍繞核心素養(yǎng)的提出、核心素養(yǎng)導(dǎo)引下課程整合與深度優(yōu)化和基于核心素養(yǎng)的未來展望三方面入手，展示了該校以“為聰慧與高尚的人生奠基”的辦學(xué)使命，體現(xiàn)了該校課程的豐富性、選擇性與人性化，使課程真正服務(wù)于學(xué)生成長。
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積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇十二
【
心得體會(huì)
導(dǎo)語】為大家提供創(chuàng)新案例心得體會(huì)感想，如果你有這方面的寫作需求，相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用。當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的文章，希望對(duì)您有所幫助!
教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如知識(shí)更新速度加快，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，對(duì)所從事的工作興趣不濃，無成就感不強(qiáng)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級(jí)黨委的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表” 重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
二、擯棄舊事，與時(shí)俱進(jìn)
擯棄舊事，緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!
愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
三、立足本職，做好工作
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!
對(duì)教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)
教案
，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。
教師，只有立足本職，將個(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立和牢固民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為;教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
一、樹立創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識(shí),成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).
1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍
從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動(dòng)地探求知識(shí)，改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握，責(zé)任確定到每個(gè)學(xué)生，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能。
2.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教師注意運(yùn)用建設(shè)性的語言創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生打破思維定勢，從嶄新的角度構(gòu)思，進(jìn)行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)疑開始。讓學(xué)生敢于對(duì)教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對(duì)教師的講解質(zhì)疑，特別是同學(xué)的觀點(diǎn)，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī)，進(jìn)行批判性質(zhì)疑，并且勇于實(shí)踐、驗(yàn)證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜問題的判斷能力，在課堂教學(xué)中隨時(shí)體現(xiàn)。設(shè)計(jì)一些復(fù)雜多變的問題，讓學(xué)生自己判斷來加以解決，或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性，抒寫出具有個(gè)性的見解。在課堂教學(xué)過程中，教師必須有意識(shí)地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識(shí)，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將總結(jié)的機(jī)會(huì)盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個(gè)問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說出自己的獨(dú)特理解，不要眾口一詞，隨聲附和?？偨Y(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進(jìn)一步延伸，拓展思維。
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅
興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣
興趣基于思維，而思維又需要一定的知識(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題，讓學(xué)生“跳一跳，就摘到桃子”，問題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會(huì)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。
2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣
人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會(huì)對(duì)從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)使學(xué)生感受成功的喜悅，對(duì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對(duì)不同的群體開展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會(huì)、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長，在活動(dòng)中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受自己勝利的心理，體會(huì)數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機(jī)會(huì)和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣
生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價(jià)值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會(huì)數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計(jì)中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。
教育家劉佛年說過：“只要有一點(diǎn)新意識(shí)、新思想、新觀念、新設(shè)計(jì)、新意圖、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點(diǎn),不要看得太神秘. ”由此,本人在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),在教學(xué)中,教師要善于為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時(shí)空,營造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵(lì)學(xué)生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對(duì)待挫折失敗,以頑強(qiáng)的毅力去爭取創(chuàng)新的成功,使課堂教學(xué)真正成為：“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時(shí),人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長。
知識(shí)更新速度快，對(duì)創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實(shí)施，知識(shí)更新速度加快，對(duì)教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會(huì)黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來。因?yàn)?，教師承?dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時(shí)更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才能成為一名合格的教師。
一、保持對(duì)知識(shí)的熱情，樂學(xué)善學(xué)
當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對(duì)知識(shí)的熱情，不厭其煩的吸取新知識(shí)、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識(shí)的前沿。不斷進(jìn)行“充電”、“補(bǔ)氧”。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以教師的知識(shí)更新為起點(diǎn)。面對(duì)學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。
二、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的個(gè)性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育?！?BR> 教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對(duì)新知識(shí)的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對(duì)問題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度。
三、在探索、研究中不斷成長
作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)?，這些都能成為創(chuàng)新的動(dòng)力源。同時(shí)，這就要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)行探索、研究，并在行動(dòng)研究中成長成熟起來。
時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇十三
企業(yè)創(chuàng)新是指企業(yè)在經(jīng)營過程中對(duì)產(chǎn)品、服務(wù)和經(jīng)營方式進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新的行為。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，創(chuàng)新已成為企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵因素。隨著市場競爭的加劇和科技的不斷進(jìn)步，企業(yè)必須不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，才能在市場上取得競爭優(yōu)勢。創(chuàng)新不僅僅是制造業(yè)企業(yè)的需要，也是服務(wù)、金融、教育等各個(gè)領(lǐng)域的企業(yè)都需要關(guān)注和積極推進(jìn)的重要事項(xiàng)。只有不斷創(chuàng)新，企業(yè)才能不斷跟上時(shí)代的步伐，迎接市場的變化，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
第二段：創(chuàng)新思維的重要性
要想進(jìn)行有效的企業(yè)創(chuàng)新，首先要培養(yǎng)創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是一種獨(dú)立思考的能力，是面對(duì)問題時(shí)不墨守成規(guī)，勇于嘗試新方法的思考方式。傳統(tǒng)的思維方式容易固步自封，導(dǎo)致企業(yè)局限在一定的范圍內(nèi)，難以突破現(xiàn)有的困境。創(chuàng)新思維則能夠打破固有的慣性思維，不受束縛，尋找新的解決方式。培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新思維，需要多角度思考問題，從不同的角度看待問題，勇于挑戰(zhàn)固有觀念，樂于接受新的東西，并將創(chuàng)新精神融入到工作中。
第三段：技術(shù)創(chuàng)新的重要性
技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)創(chuàng)新的重要方面。隨著科技的發(fā)展，技術(shù)創(chuàng)新成為推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力。技術(shù)創(chuàng)新能夠提高企業(yè)的生產(chǎn)效率，降低成本，并推動(dòng)企業(yè)不斷推出新產(chǎn)品和服務(wù)。技術(shù)創(chuàng)新還可以改善企業(yè)的競爭地位，提高企業(yè)的市場份額。不論是制造業(yè)企業(yè)還是服務(wù)業(yè)企業(yè)，在面對(duì)激烈的市場競爭時(shí)，都需要依靠技術(shù)創(chuàng)新來不斷提升自身的核心競爭力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵性
要想進(jìn)行有效的創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。企業(yè)創(chuàng)新需要各個(gè)部門的共同努力和合作。在團(tuán)隊(duì)合作中，不同背景和專業(yè)的人員可以互相促進(jìn)和借鑒，形成更好的創(chuàng)新水平。良好的團(tuán)隊(duì)合作可以增強(qiáng)員工的互信和凝聚力，形成創(chuàng)新共識(shí)，使企業(yè)更好地解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也能提高工作效率，通過集體智慧的集結(jié)和分工合作，使企業(yè)創(chuàng)新成果更快得到實(shí)施和推廣。
第五段：總結(jié)和展望
企業(yè)創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力，是適應(yīng)市場變化的必然選擇。創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)創(chuàng)新，更是思維創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和戰(zhàn)略創(chuàng)新等方面的統(tǒng)一。創(chuàng)新需要全體員工的共同努力和配合，需要通過培養(yǎng)創(chuàng)新思維和倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作來實(shí)現(xiàn)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者要注重創(chuàng)新的培養(yǎng)和推動(dòng)，并將創(chuàng)新理念貫徹到企業(yè)的各個(gè)層面和方面。未來，企業(yè)創(chuàng)新將面臨更加激烈的競爭和挑戰(zhàn)，企業(yè)需要不斷提高創(chuàng)新能力，不斷創(chuàng)造新的價(jià)值，才能在市場中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇十四
隨著城市發(fā)展和城市管理的復(fù)雜性增加，城管部門面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化，城管部門積極創(chuàng)新，不斷提升自身的管理水平和服務(wù)能力。在這個(gè)過程中，我們從實(shí)踐中學(xué)到了許多寶貴的心得和體會(huì)，下面將從開展智慧城管建設(shè)、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化社區(qū)管理、強(qiáng)化宣傳教育和提高服務(wù)質(zhì)量五個(gè)方面進(jìn)行論述。
首先，開展智慧城管建設(shè)是推動(dòng)城市管理創(chuàng)新的重要舉措。通過應(yīng)用信息技術(shù)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等，將城市管理各環(huán)節(jié)進(jìn)行數(shù)字化、智能化處理。例如，我們利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)城市交通流量進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測，提前預(yù)警交通擁堵，減少交通事故的發(fā)生。另外，在環(huán)境管理方面，我們建立了智能監(jiān)測系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)測空氣質(zhì)量、水質(zhì)信息等，為環(huán)保工作提供科學(xué)依據(jù)。通過開展智慧城管建設(shè)，我們提高了管理效率，加強(qiáng)了應(yīng)急處理能力，為城市居民提供了更便捷、更安全、更舒適的生活環(huán)境。
其次，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)是城管部門創(chuàng)新的重要保障。只有擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的城管隊(duì)伍，才能更好地履行職責(zé)，推動(dòng)城市管理創(chuàng)新。為此，我們積極引進(jìn)人才，改善員工的工作條件和待遇，提升員工的職業(yè)發(fā)展空間。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)城管人員的培訓(xùn)和教育，提高他們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。此外，我們還注重打造良好的工作氛圍，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作能力，激發(fā)員工的創(chuàng)新意識(shí)和工作激情。通過加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，我們培養(yǎng)了一支充滿活力、敢于探索、樂于創(chuàng)新的城管團(tuán)隊(duì)。
第三，優(yōu)化社區(qū)管理是城管部門的一項(xiàng)重要任務(wù)。社區(qū)是城市管理的基礎(chǔ)單元，社區(qū)管理的好壞直接關(guān)系到城市管理的成效。我們?cè)谏鐓^(qū)管理中，注重與居民進(jìn)行溝通和互動(dòng)，傾聽他們的意見和建議，使居民參與社區(qū)管理成為一種習(xí)慣。此外，我們鼓勵(lì)居民發(fā)揮主體作用，組織社區(qū)居民參與環(huán)境整治、文化建設(shè)等工作，形成共建共治共享的局面。通過優(yōu)化社區(qū)管理，我們激發(fā)了居民的參與熱情和責(zé)任意識(shí)，提升了社區(qū)管理的效果。
第四，強(qiáng)化宣傳教育是城管部門創(chuàng)新的重要手段。宣傳教育是改變公眾觀念和行為的重要途徑，我們通過開展各種宣傳活動(dòng)，向公眾普及城市管理知識(shí)和法規(guī)，并及時(shí)回應(yīng)公眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題。與此同時(shí)，我們注重宣傳材料的創(chuàng)新和傳播方式的多樣化，如結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，制作宣傳片、宣傳畫等，利用新媒體渠道，如微博、微信等，傳播城市管理信息。通過強(qiáng)化宣傳教育，我們提高了公眾對(duì)城市管理的認(rèn)知度，引導(dǎo)公眾共同參與城市管理，形成了良好的社會(huì)氛圍。
最后，提高服務(wù)質(zhì)量是城管部門創(chuàng)新的核心要義。城市管理的目的是為居民提供優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)，而服務(wù)質(zhì)量的好壞關(guān)系到城市管理的效果和民生福祉。為此，我們進(jìn)一步完善公共服務(wù)體系，提升服務(wù)工作規(guī)范和流程，建立投訴舉報(bào)快速響應(yīng)機(jī)制，保障居民權(quán)益。同時(shí)，我們鼓勵(lì)居民提出建議和意見，制定用戶滿意度調(diào)查評(píng)估體系，及時(shí)改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量。通過提高服務(wù)質(zhì)量，我們?cè)鰪?qiáng)了居民的獲得感和幸福感，提升了城市管理的整體水平。
總之，城管部門積極創(chuàng)新是適應(yīng)城市快速發(fā)展和變化的必然要求。通過開展智慧城管建設(shè)、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化社區(qū)管理、強(qiáng)化宣傳教育和提高服務(wù)質(zhì)量等方面的創(chuàng)新舉措，我們不斷完善城市管理的機(jī)制體制，提升城市管理的科學(xué)化水平，為城市發(fā)展和居民幸福做出了積極貢獻(xiàn)。我們相信，城管部門在創(chuàng)新中不斷前行，城市管理會(huì)變得更加精細(xì)、高效、人性化。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇十五
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的核心動(dòng)力，而務(wù)實(shí)創(chuàng)新則是創(chuàng)新活動(dòng)的重要保障。在追求創(chuàng)新的路上，我們不能只停留在理念層面上，更需要付諸實(shí)際行動(dòng)。只有積極進(jìn)取、不斷努力，我們才能在創(chuàng)新的道路上取得成功。在這個(gè)過程中，我有機(jī)會(huì)參與并目睹了一些成功的創(chuàng)新實(shí)踐，收獲了一些心得體會(huì)。本文將圍繞“務(wù)實(shí)創(chuàng)新積極進(jìn)取”這一主題展開，以五段式的文章結(jié)構(gòu)來分享我的體會(huì)。
第一段：創(chuàng)新的力量與價(jià)值
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的核心動(dòng)力，也是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的重要保障。在當(dāng)今信息化快速發(fā)展的時(shí)代，市場需求日新月異，只有不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。然而，創(chuàng)新不僅局限于科技領(lǐng)域，也包含著對(duì)傳統(tǒng)工作方式、管理模式的改變。通過創(chuàng)造新的產(chǎn)品、開辟新的市場、提供新的服務(wù)，既能滿足消費(fèi)者的需求，也能為企業(yè)帶來巨大的利潤。
第二段：務(wù)實(shí)創(chuàng)新的重要性
在創(chuàng)新的道路上，充滿了荊棘和挑戰(zhàn)，如果沒有務(wù)實(shí)的態(tài)度，那么創(chuàng)新就將一去不復(fù)返。務(wù)實(shí)創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)的是實(shí)際行動(dòng)，而不僅僅停留于理論上的構(gòu)想。創(chuàng)新是需要實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的，只有付諸實(shí)際行動(dòng)，才能在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題并找到解決辦法。沒有實(shí)效的創(chuàng)新不僅無法使企業(yè)提高競爭力，也無法滿足市場需求。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有不斷實(shí)踐和改進(jìn)，才能不斷提高創(chuàng)新水平。
第三段：我從實(shí)踐中的體會(huì)
在我參與的一個(gè)商業(yè)項(xiàng)目中，我們遇到了難以預(yù)料的問題。面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都保持了積極進(jìn)取的態(tài)度，不斷嘗試和學(xué)習(xí)。通過實(shí)踐和探索，我們逐漸找到了解決問題的方案，并取得了成功。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有勇于嘗試、不畏困難，才能在挑戰(zhàn)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。而對(duì)于每一個(gè)創(chuàng)新者來說，實(shí)踐和積極進(jìn)取是取得成功的最重要因素。
第四段：發(fā)展創(chuàng)新的策略
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)要發(fā)展創(chuàng)新，我們需要有一定的策略。首先，要注意關(guān)注市場需求，了解和分析市場動(dòng)態(tài)。只有準(zhǔn)確判斷市場需求，才能開發(fā)出符合市場需求的產(chǎn)品和服務(wù)。其次，要爭取政府和企業(yè)的支持，建立創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。政府的政策支持和企業(yè)的資源投入對(duì)于創(chuàng)新的推動(dòng)至關(guān)重要。最后，要重視人才的發(fā)展，提高創(chuàng)新能力。培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才，是創(chuàng)新活動(dòng)的重要保證。
第五段：展望未來
未來的創(chuàng)新之路充滿了無限可能。我們要堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新、積極進(jìn)取的精神，不斷挑戰(zhàn)自我，提高創(chuàng)新能力。同時(shí)，要注重跨學(xué)科合作，促進(jìn)創(chuàng)新思維的交流和碰撞。只有合作、交流，才能激發(fā)出更多的創(chuàng)新火花。在創(chuàng)新的道路上，我們要不斷追求新的突破，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，為人類社會(huì)的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
務(wù)實(shí)創(chuàng)新積極進(jìn)取是創(chuàng)新活動(dòng)不可或缺的重要因素。通過實(shí)踐和實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決辦法是創(chuàng)新的關(guān)鍵。發(fā)展創(chuàng)新的策略和關(guān)注市場需求、爭取政府和企業(yè)支持以及注重人才培養(yǎng)是創(chuàng)新活動(dòng)的重要保證。展望未來，我們要不斷追求突破，為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇十六
在中國改革開放闊步邁進(jìn)二十一世紀(jì)的今天，“創(chuàng)新”似乎已成為我們這個(gè)時(shí)代成功的代名詞。諸多富有開拓挑戰(zhàn)精神的商海名流在競爭中正是洞悉出了這種時(shí)代的最強(qiáng)音，成為了名噪一時(shí)的弄潮兒。然而，令筆者失望的是：這種輝煌太短暫了。仿佛被精心培育的花蕾，在即將綻放出美麗花朵的時(shí)候，主人卻不愿再悉心呵護(hù)，補(bǔ)給養(yǎng)料了。于是，花蕾最終凋謝，失去了本該碩果累累的季節(jié)。
誠然，花蕾的“中途夭折”著實(shí)令人惋惜，可更重要的是我們能從中得到某種啟示。而這種啟示，今天的海爾人已經(jīng)用他們的成功向我們做了最有力的證明：創(chuàng)新，沒有終點(diǎn)。
花蕾本來能變成花朵，它的凋謝，是因?yàn)槭チ松L所需的養(yǎng)料。而一個(gè)人、一個(gè)單位由高峰走向低谷，不也正是因?yàn)樗蜓嘏f、不思創(chuàng)新，最終被時(shí)代拋棄的嗎?俗話說：“創(chuàng)業(yè)容易，守業(yè)難?！闭绾柤瘓F(tuán)總裁張瑞敏說的那樣：“我們之所以成功，是因?yàn)槲覀兠磕甓荚趧?chuàng)新，每月都在創(chuàng)新，每天都在創(chuàng)新。我們從來沒有因?yàn)橐粫r(shí)的成功而停滯過，徘徊過，得意過。因?yàn)槲覀冎酪坏┩Ｏ聛?，就意味著消沉。什么時(shí)候，海爾失去了創(chuàng)新的激情，也就是海爾沒落的時(shí)候?！?BR> 創(chuàng)新才有活力，創(chuàng)新才有發(fā)展，沒有創(chuàng)新就沒有出路。這是海爾集團(tuán)上至公司總裁張瑞敏，下至每一名集團(tuán)員工在公司成長過程中總結(jié)出的一條顛撲不破的真理。是的，創(chuàng)新一旦與永不滿足的欲望和一如既往...
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇十七
企業(yè)創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的必由之路，也是企業(yè)蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵因素。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，市場競爭日益激烈，傳統(tǒng)企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。只有通過持續(xù)的創(chuàng)新，企業(yè)才能在競爭中立于不敗之地。創(chuàng)新不僅意味著推陳出新，更代表了企業(yè)對(duì)市場需求的敏銳洞察和及時(shí)調(diào)整。只有不斷契合市場需求，企業(yè)才能在激烈的競爭中立于不敗之地，保持持續(xù)發(fā)展的能力。
第二段：創(chuàng)新需要廣泛的資源支持
企業(yè)創(chuàng)新需要廣泛的資源支持。首先，企業(yè)需要擁有優(yōu)秀的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，他們是創(chuàng)新的源泉和推動(dòng)力量。研發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該擁有豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，能夠提出獨(dú)特的創(chuàng)新理念，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際可行的產(chǎn)品或服務(wù)。其次，企業(yè)需要充足的資金投入。創(chuàng)新往往需要大量的資金支持，包括研發(fā)費(fèi)用、市場推廣費(fèi)用等。企業(yè)應(yīng)該將部分利潤用于創(chuàng)新投入，同時(shí)也可以通過引入外部投資來獲得資金支持。此外，企業(yè)還需要良好的市場環(huán)境和政策支持，例如專利保護(hù)、稅收優(yōu)惠等，這些都為企業(yè)的創(chuàng)新提供了有力的保障。
第三段：創(chuàng)新需要打破固有思維模式
創(chuàng)新需要打破固有的思維模式。在傳統(tǒng)思維模式的束縛下，企業(yè)往往無法正確認(rèn)識(shí)市場需求和潛在機(jī)會(huì)。只有敢想敢做，敢于嘗試新的思路和方法，才能為企業(yè)帶來新的機(jī)遇和競爭優(yōu)勢。創(chuàng)新需要敢于冒險(xiǎn)，要有勇氣面對(duì)失敗。失敗并不可怕，反而是成功的一部分。創(chuàng)新過程中的失敗可以幫助企業(yè)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)成功。創(chuàng)新還需要鼓勵(lì)員工提出新的觀點(diǎn)和建議，營造良好的創(chuàng)新氛圍和激勵(lì)機(jī)制。只有打破固有思維模式，才能真正推動(dòng)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。
第四段：創(chuàng)新是持續(xù)的過程
創(chuàng)新是一個(gè)持續(xù)的過程，需要企業(yè)始終保持敏感度和警覺性。市場需求和技術(shù)發(fā)展都是日新月異的，企業(yè)如果不能及時(shí)調(diào)整和跟進(jìn)，就會(huì)被市場淘汰。持續(xù)創(chuàng)新需要企業(yè)建立健全的研發(fā)和創(chuàng)新管理體系，規(guī)范創(chuàng)新流程和管理方法。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)該注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，為企業(yè)的長期發(fā)展提供保障。創(chuàng)新需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的堅(jiān)持和執(zhí)著。只有真正認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，并將其融入企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)中，企業(yè)才能持續(xù)保持創(chuàng)新的活力。
第五段：創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的基石
總之，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的基石，是企業(yè)立于市場競爭中的根本所在。只有通過持續(xù)的創(chuàng)新，企業(yè)才能在激烈的競爭中立于不敗之地，保持持續(xù)發(fā)展的能力。創(chuàng)新需要廣泛的資源支持，需要打破固有思維模式，是一個(gè)持續(xù)的過程。只有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和全體員工共同努力，才能帶動(dòng)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更加美好的明天。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇一
創(chuàng)新培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，也是個(gè)人成長的重要途徑。作為參與者之一，我深感創(chuàng)新培訓(xùn)帶給我的啟發(fā)和成長。在這段時(shí)間里，我收獲頗豐，收獲了新知識(shí)、新技能，也擁有了新的思維方式和習(xí)慣。以下是我對(duì)創(chuàng)新培訓(xùn)的感想、心得和體會(huì)。
首先，創(chuàng)新培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了創(chuàng)新的重要性。在過去，我總以為創(chuàng)新只是一種偶然的奇思妙想，而現(xiàn)在，我明白了創(chuàng)新不僅僅是一種天賦，更是需要后天的積累和培養(yǎng)的。通過創(chuàng)新培訓(xùn)，我了解了創(chuàng)新的原理和方法，并通過實(shí)踐訓(xùn)練提升了自己的創(chuàng)新能力。我深深體會(huì)到，只有敢于冒險(xiǎn)、不斷嘗試，才能在激烈的競爭中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)突破和發(fā)展。
其次，創(chuàng)新培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和優(yōu)勢。在課程中，我接觸到了各種各樣的創(chuàng)新案例和實(shí)踐案例，不斷思考和分析，并嘗試著應(yīng)用到自己的實(shí)際生活中。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有一種勇于嘗試的精神和對(duì)問題解決的熱情。我開始意識(shí)到，自己擁有的潛能和優(yōu)勢可以走向創(chuàng)新的道路，可以用創(chuàng)新的方式解決問題、提高效率。這種發(fā)現(xiàn)讓我更加積極向上，更加自信和自豪。
再次，在創(chuàng)新培訓(xùn)中，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。創(chuàng)新往往不是一個(gè)人的事情，而是需要多個(gè)人的智慧和力量的結(jié)合。在培訓(xùn)的過程中，我參與了不少團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，通過團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)和解決問題。每當(dāng)困難出現(xiàn)時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員互相鼓勵(lì)和支持，共同努力找到解決方案，并將其付諸實(shí)踐。通過這些項(xiàng)目，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白了“人人為我，我為人人”的道理。在今后的工作和生活中，我將更積極地與他人合作，發(fā)掘團(tuán)隊(duì)合作的力量，實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。
最后，創(chuàng)新培訓(xùn)讓我明白了學(xué)習(xí)的樂趣和持續(xù)進(jìn)步的重要性。在過去，我總是將學(xué)習(xí)視為一種義務(wù)和負(fù)擔(dān)，但是通過創(chuàng)新培訓(xùn)，我重新認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。在培訓(xùn)的課堂上，我與老師和同學(xué)互動(dòng)，并通過實(shí)踐學(xué)習(xí)將理論應(yīng)用到實(shí)際中。每一次的探索和發(fā)現(xiàn)，都讓我心情愉悅，充滿成就感。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，只有不斷學(xué)習(xí)，才能保持競爭力，走在時(shí)代的前沿。
總的來說，創(chuàng)新培訓(xùn)不僅為我?guī)砹诵轮R(shí)、新技能，更賦予了我新的思維方式和習(xí)慣。通過創(chuàng)新培訓(xùn)，我重新認(rèn)識(shí)了創(chuàng)新的重要性，發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和優(yōu)勢，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，明白了學(xué)習(xí)的樂趣和持續(xù)進(jìn)步的重要性。這些都讓我受益匪淺，對(duì)未來充滿了信心和希望。我相信，在今后的工作和生活中，我會(huì)繼續(xù)保持創(chuàng)新的思維和態(tài)度，用創(chuàng)新的方式實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇二
教師是創(chuàng)新的推動(dòng)者和引領(lǐng)者，積極創(chuàng)新是促使學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力之一。在我的多年教育工作中，我深感教師的積極創(chuàng)新對(duì)于學(xué)生的成長有著重要的影響。在教學(xué)實(shí)踐中，我積極探索豐富多樣的教育方式，不斷總結(jié)并實(shí)施創(chuàng)新的教學(xué)策略，取得了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
要發(fā)揮積極創(chuàng)新的作用，我首先嘗試創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在教授數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我改變了傳統(tǒng)的講解方式，通過設(shè)計(jì)趣味游戲和小組合作的方式，讓學(xué)生動(dòng)手操作、思考解決問題。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增加了學(xué)習(xí)的樂趣，也使他們更加深入地理解了數(shù)學(xué)規(guī)則。
第三段：創(chuàng)新教學(xué)工具
在現(xiàn)代教育環(huán)境中，利用創(chuàng)新的教學(xué)工具可以提高教學(xué)效果。我注意到學(xué)生對(duì)于新技術(shù)的接受能力較強(qiáng)，于是便積極運(yùn)用多媒體設(shè)備、在線教育平臺(tái)等教學(xué)工具。例如，在聽力教學(xué)中，我用錄音設(shè)備錄制并制作了一些生動(dòng)有趣的聽力材料，同時(shí)通過使用電子白板展示相關(guān)圖片和詞匯，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。
第四段：創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新也是積極創(chuàng)新的重要方面之一。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的問題更加感興趣，于是在課堂教學(xué)中嘗試引入一些實(shí)際案例和現(xiàn)實(shí)問題。通過與學(xué)生共同探討解決方案，使學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。這種創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生更加熱衷于學(xué)習(xí)，拓寬了他們的視野和思維方式。
第五段：創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境
除了以上幾個(gè)方面的創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境也是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵。在課堂上，我盡量為學(xué)生創(chuàng)造開放、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們相互尊重和合作。在學(xué)校里，我也積極參與教師團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，與同仁進(jìn)行交流和研討，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
結(jié)尾段：
總之，教師積極創(chuàng)新是推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的重要途徑。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)工具、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容以及創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，我體會(huì)到了積極創(chuàng)新對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的正面影響。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)不斷探索和實(shí)踐，努力成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇三
第一段：引言（200字）
創(chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)最為重要的因素之一，一個(gè)國家、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)人能否脫穎而出，都與其創(chuàng)新力密不可分。而如何在這個(gè)社會(huì)中保持創(chuàng)新感和創(chuàng)新思維成為我們必須探討的話題。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我深刻地意識(shí)到創(chuàng)新的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了創(chuàng)新帶來的巨大的力量。今天，我想談一談自己的創(chuàng)新感想和心得體會(huì)。
第二段：打破傳統(tǒng)（200字）
傳統(tǒng)思維和常規(guī)方法會(huì)使人進(jìn)入固定思維模式，導(dǎo)致創(chuàng)新受到限制。我一直認(rèn)為，要想有創(chuàng)新思維，就必須要打破傳統(tǒng)、突破常規(guī)。在自己的工作中，我常常思考該如何走出傳統(tǒng)慣性思維，面對(duì)還未遇到的問題時(shí)，也要尋找非傳統(tǒng)的方法來解決。這種努力使我得到了很大的突破和創(chuàng)新。
第三段：多元思考（200字）
多元思考是創(chuàng)新能力的重要體現(xiàn)之一?？梢酝ㄟ^多元的方式來思考一件事情，因?yàn)檫@樣不同的思路會(huì)帶來不同的視角、不同的方式，這將會(huì)開拓自己的思維范圍，拓展自己的思考方式，讓自己更加豐富和有益。我嘗試著將自己的思考方式拓展到各個(gè)領(lǐng)域，并在實(shí)踐中不斷嘗試。多元思考方式給我?guī)砀鼮殪`活的思維方式，也讓我能夠從不同的角度去看待問題。
第四段：尋求啟發(fā)（200字）
尋找啟發(fā)的過程是非常令人愉快的，因?yàn)榭梢詮牟惶佑|的領(lǐng)域中獲得真正的啟 inspiration。在與人協(xié)作的時(shí)候，我也會(huì)積極向團(tuán)隊(duì)成員請(qǐng)教，看看能否得到啟示。我相信，在人類的智慧中，總有一些驚奇的答案等著我們?nèi)ネ诰蛩鼈?。這樣做不僅能夠拓展自己的視野，更能夠推動(dòng)自己走向創(chuàng)新的道路。
第五段：總結(jié)（400字）
創(chuàng)新需要自己的努力，同時(shí)也需要外界的支持。在思考和工作上，我們需要打破傳統(tǒng)、多元思考、尋求啟發(fā)，這樣才能不斷拓展自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)性的創(chuàng)新，也可以是管理、營銷和服務(wù)創(chuàng)新，包括我們生活中最小的點(diǎn)滴創(chuàng)新。人們總是活在創(chuàng)新與改變的時(shí)代中，我們需要不斷適應(yīng)、學(xué)習(xí)，才能在追求創(chuàng)新的道路上走得更加遠(yuǎn)。當(dāng)我們擁有了靈活、開放的思維方式，我們便能夠構(gòu)建更加具有創(chuàng)新性的未來。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇四
創(chuàng)新是人類社會(huì)進(jìn)步的源泉，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的核心動(dòng)力。作為現(xiàn)代人，我們應(yīng)該勇于創(chuàng)新，在不斷不斷積極創(chuàng)新的過程中，提高自身的核心競爭力。在我參與的一項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目中，我領(lǐng)悟到了幾個(gè)積極創(chuàng)新的心得體會(huì)。
首先，積極創(chuàng)新需要敢于冒險(xiǎn)。在創(chuàng)新過程中，要敢于嘗試新的理念、新的方法，放下自己的舒適區(qū)，不畏失敗。我們?cè)陧?xiàng)目中遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我始終相信只有敢于冒險(xiǎn)，才能突破常規(guī)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的突破。通過摸索和試驗(yàn)的過程，我們最終找到了切實(shí)可行的解決方案，取得了成功。
其次，積極創(chuàng)新需要激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力。創(chuàng)新的過程是一個(gè)融合不同思想和觀點(diǎn)的過程，而不是一個(gè)人的事情。在項(xiàng)目中，我們充分利用了團(tuán)隊(duì)的智慧和創(chuàng)意，通過團(tuán)隊(duì)的頭腦風(fēng)暴和集體討論，不斷優(yōu)化我們的方案。團(tuán)隊(duì)成員之間的相互交流和協(xié)作，激發(fā)了更多的創(chuàng)造力，使我們的項(xiàng)目得以不斷進(jìn)步。
第三，積極創(chuàng)新需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新知識(shí)。在不斷發(fā)展的社會(huì)中，知識(shí)更新的速度非?？?，一種方法在創(chuàng)新之初可能是有效的，但隨著技術(shù)的進(jìn)步和形勢的變化，它可能已經(jīng)過時(shí)了。所以，積極創(chuàng)新需要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷吸收新知識(shí)、新技術(shù)，并運(yùn)用在實(shí)踐中。只有保持持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能抵御時(shí)代的淘汰。
第四，積極創(chuàng)新需要具備堅(jiān)定的信念和毅力。創(chuàng)新的道路并不平坦，往往會(huì)遇到各種阻礙和誘惑。但只要我們有堅(jiān)定的信心和毅力，就能夠克服障礙，堅(jiān)持創(chuàng)新的步伐。在我們的項(xiàng)目中，也曾遇到過無數(shù)次的失敗，但我們充分相信只要我們堅(jiān)持不懈，最終會(huì)取得成功。正是因?yàn)槲覀兙邆淞藞?jiān)定的信念和毅力，我們成功地將創(chuàng)新項(xiàng)目進(jìn)行到了底。
最后，積極創(chuàng)新需要時(shí)刻保持敬畏之心。在面對(duì)創(chuàng)新之初，我們常常對(duì)自己的能力和知識(shí)產(chǎn)生自負(fù)，而忽視了與事物的平衡。然而，創(chuàng)新是以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)的，只有具備敬畏之心，從實(shí)際出發(fā)，才能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。我們?cè)陧?xiàng)目中始終保持敬畏之心，謙虛傾聽其他人的建議和意見，并根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整我們的方案，最終取得了優(yōu)異的成績。
總之，積極創(chuàng)新需要敢于冒險(xiǎn)、激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力、持續(xù)學(xué)習(xí)、堅(jiān)定信念和毅力，以及時(shí)刻保持敬畏之心。這些心得體會(huì)讓我對(duì)創(chuàng)新有了更深入的理解，并認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要意義。只有不斷創(chuàng)新，我們才能跟上時(shí)代的步伐，迎接未來的挑戰(zhàn)。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇五
在經(jīng)濟(jì)方面“跨行業(yè)復(fù)制是創(chuàng)新”，同行業(yè)復(fù)制就是抄襲，就是吃剩飯。舉個(gè)例子，如家酒店復(fù)制歐美國家相當(dāng)成熟的“b&b”就點(diǎn)模式?！癰read and bed”，解決了睡個(gè)好覺，洗個(gè)熱水澡以及方便上網(wǎng)的兩件半事情。這個(gè)例子也說明例了，創(chuàng)新，需要一種洞察力，穿透力，如果沒有看到行業(yè)的內(nèi)在本質(zhì)，你就無法進(jìn)行革命性的創(chuàng)新。
職業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，側(cè)重點(diǎn)在于“創(chuàng)新”。這一學(xué)期的課程都是圍繞創(chuàng)新這一詞語來展開的。在這一課程我收獲最多的就是，增加了和不同專業(yè)的同學(xué)之間的交流以及適應(yīng)不同的老師的教學(xué)方式。一門課程多個(gè)不同的老師來教授，這也是一種創(chuàng)新，同時(shí)，我們也在不斷的適應(yīng)。這打破了常規(guī)的教課方式，并不是由一個(gè)老師從第一節(jié)課上到最后一節(jié)。在課堂上夜不在是沉悶的教學(xué)，而是更多的老師與學(xué)生之間的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，與同學(xué)之間的交流是樂趣，更是學(xué)習(xí)1在這種輕松的氛圍中，更適合我們的思維的發(fā)散。 創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)，商業(yè)，技術(shù)，社會(huì)學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量?？谡Z上，經(jīng)常用“創(chuàng)新”一詞表示改革的結(jié)果 。既然改革被視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力，促進(jìn)創(chuàng)新的因素也被視為至關(guān)重要。
其實(shí)，創(chuàng)新無處不在。在課堂上，看到老師展現(xiàn)給我們看的圖片，例如：一些普通氣球，卻有人能夠想到把氣球集合起來做成一件婚紗;一些豌豆，有人想到通過激光在豌豆上刻畫一些字，等豌豆生長出來后，結(jié)的豆子上面也有字等等。這些制作的成本都很低，所以，獲得的利潤相對(duì)比較高。當(dāng)然，我們創(chuàng)新并不僅僅只是為了錢，而是讓我們的生活過的更美好。
這一點(diǎn)對(duì)我的觸動(dòng)頗大——原來平常見到的許多我們?cè)缫阉究找姂T的事或物，只要加以進(jìn)一步的思考和改造，就可以得到許多新的東西;我們身旁并不缺乏這些東西，而只是缺乏發(fā)現(xiàn)它的眼光。于是在這之后，我也努力鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，這不僅僅對(duì)我的這么課程影響很大，還使我對(duì)許多課本上的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解認(rèn)識(shí)，使我的求知質(zhì)疑的能力有很大的提高。當(dāng)然，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這一方面，我還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐，做一個(gè)有心人。
培根曾說過，知識(shí)就是力量。但同時(shí)，培根又指出了其余三點(diǎn)：一，只是本身并沒有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的智慧必須親自實(shí)踐，不體驗(yàn)是學(xué)不到的。二，求知的目的是為了尋找真理，啟迪智慧。三，知識(shí)能塑造人的性格，比如：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”。可見，我們讀書并不僅僅止步于書面上，更應(yīng)把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上。有道是：讀萬卷書，不如行萬里路。
因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)，只有堅(jiān)持不懈，迎難而上，努力走下去，才能讓自己真正成為一個(gè)具有創(chuàng)新能力的人。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇六
本篇文章主要講述我對(duì)于“創(chuàng)新”這一主題的感想和心得體會(huì)，分別從創(chuàng)新的重要性、創(chuàng)新的困難性、成功創(chuàng)新的實(shí)例、創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)合作以及我在實(shí)踐中的啟示五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
創(chuàng)新對(duì)于我們的重要性不言而喻。我們所處的時(shí)代，競爭總是激烈而又殘酷，只有通過創(chuàng)新才能在激烈的市場中立于不敗之地。以蘋果公司為例，他們不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，持續(xù)推出高質(zhì)量，顛覆性的產(chǎn)品，成為市場的領(lǐng)先者。這說明了在現(xiàn)在的市場中，要取得成功就必須不斷創(chuàng)新。
然而，創(chuàng)新也同樣具有困難性。許多人認(rèn)為創(chuàng)新就是把“有”變成“無”，其實(shí)不然。創(chuàng)新并不是簡單的產(chǎn)品迭代，而是在保證原有優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上提高產(chǎn)品的附加值。從我自己的實(shí)踐中可以看出，不斷地思考、琢磨才能真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。我們需要學(xué)會(huì)從不同的角度去看待問題，從而切實(shí)找到實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的辦法。
成功的創(chuàng)新需要有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)合作。如一家公司，除了擁有極具天賦的創(chuàng)新人才外，更需要一支互相配合的、擁有協(xié)作精神的團(tuán)隊(duì)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作需要成員之間的相互信任、相互合作、相互學(xué)習(xí)，共同完成創(chuàng)新的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)之間需要有良好的溝通，領(lǐng)讀者需要對(duì)成員進(jìn)行明確的任務(wù)拆分，盡量減少任務(wù)之間的沖突，才能推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)朝著創(chuàng)新目標(biāo)不斷努力。
從成功的創(chuàng)新案例中我們可以發(fā)現(xiàn)，他們是通過各種方法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的。最常見的是以消費(fèi)者需求為導(dǎo)向，從而實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的創(chuàng)新。比如，亞馬遜的推薦算法就是幫助消費(fèi)者找到最合適的商品，節(jié)省了消費(fèi)者們寶貴的時(shí)間。同時(shí)，還有一些創(chuàng)新案例，是通過探索新的技術(shù)或者思路，使得產(chǎn)品的適用范圍得到極大的拓展。阿里巴巴是一個(gè)非常好的例子，他們通過大力拓展電商業(yè)務(wù)、無線業(yè)務(wù)、金融業(yè)務(wù)等等，讓阿里巴巴的業(yè)務(wù)逐漸成為涵蓋全球的巨頭。
最后，我在實(shí)踐中得出的結(jié)論是，要想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，我們就必須要敢于打破自我的思維方式，不斷地思考、探索。我們需要跳出既有的固有模式，尊重不同的聲音，敢于接受新思想、新觀點(diǎn)，有一顆“不斷追求進(jìn)步”的心。只有這樣，才能在激烈的市場中取得成功，成為創(chuàng)新的領(lǐng)跑者。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇七
教育應(yīng)培養(yǎng)造就一批高素質(zhì)的具有創(chuàng)新能力的人才。創(chuàng)新人才首先要具有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是指個(gè)人在頭腦中發(fā)現(xiàn)事物之間的新關(guān)系,新聯(lián)系或新答案,用以組織某種活動(dòng)或解決某種問題的思維過程。它要求個(gè)人在已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,重新組合產(chǎn)生新的前所未有的思維結(jié)果,并創(chuàng)造出新穎的具有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)物。因此,它是智力高度發(fā)展的表現(xiàn)。而傳統(tǒng)教育制度的弊端主要在傳授知識(shí)時(shí)采用灌輸式,忽略了學(xué)生的興趣和好奇心,忽略了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新思維這種形式在物理思維中占舉足輕重的地位。下面就對(duì)物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)談一點(diǎn)體會(huì)。
蘇霍姆林斯基說:“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于,要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來,使他們享受到腦力勞動(dòng)中成功的樂趣”。求知欲,也叫學(xué)習(xí)興趣,是力求探索,認(rèn)識(shí)客觀世界,渴望獲得科學(xué)知識(shí)不斷追求真理。求知欲作為內(nèi)在力量促使人致力于從各個(gè)方面去認(rèn)識(shí)對(duì)象,了解對(duì)象產(chǎn)生的原因,找出規(guī)律性的東西,它是活動(dòng)動(dòng)機(jī)最現(xiàn)實(shí)最活躍的因素。培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵,首先在于是否激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。
1、問號(hào)像一把鑰匙,打開了一扇又一扇求知的大門。
問號(hào)更像種子,在未知的原野上開出一朵又一朵創(chuàng)造之花。如在“牛頓第一定律”教學(xué)開始時(shí),教師將一塊黑板擦輕輕用手在講臺(tái)上推動(dòng),問學(xué)生:“黑板擦為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)”學(xué)生答:“因?yàn)樗艿搅Φ淖饔谩?馬上停止推動(dòng),黑板擦靜止下來,又問學(xué)生:“黑板擦為什么停止了運(yùn)動(dòng)”學(xué)生答:“因?yàn)樗鼪]有受到推力的作用;”再問:“空中飛行的子彈是否受到推力的作用它為什么能繼續(xù)飛行呢”……這樣通過步步設(shè)疑,牢牢抓住學(xué)生的思維,激起學(xué)生知慧的火花。
又如講“重力”這一節(jié)時(shí),提問一:什么叫力力的作用效果是什么提問二:手推鉛球,鉛球離開手后,在空中運(yùn)動(dòng)過程受到向前的推力、重力和空氣阻力等,這種說法對(duì)嗎為什么提問三:豎直向上拋出的一小球,速度越來越小,這主要是受到空氣的阻力,這種說法對(duì)嗎為什么提問一是復(fù)習(xí)以前的力學(xué)知識(shí),提問二是制造懸念。引導(dǎo)學(xué)生注意常犯錯(cuò)誤:“受到向前的推力”,為以后的物體受力分析和牛頓運(yùn)動(dòng)定律理解打下基礎(chǔ);提問三啟發(fā)學(xué)生直覺思維。通過設(shè)疑引入課題,創(chuàng)設(shè)情景,制造懸念,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維。從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的好奇心和興趣來說,真是一石激起千層浪,使學(xué)生整個(gè)身心都投入到解決一個(gè)又一個(gè)問號(hào)的情景中,層層迭進(jìn),波瀾起伏,體會(huì)成功的喜悅,激起學(xué)生迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。
2、設(shè)計(jì)概念沖突情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
布魯納的理論認(rèn)為:人們同周圍世界的相互作用,都涉及對(duì)現(xiàn)有類別有關(guān)的刺激輸入進(jìn)行分類,如果刺激輸入與人們已有的類別全然無關(guān),那么它們是不能被加工的。即使剛學(xué)物理的學(xué)生,頭腦中對(duì)物理問題的了解不是空白的,而是早已印上了千奇百怪的東西。這些“前科學(xué)概念”中當(dāng)然包含了理解和誤解。這時(shí)就需要教師精心設(shè)計(jì)與該知識(shí)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和教學(xué)教案,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)觀察、分析、比較,透過種種非本質(zhì)的表象,看清實(shí)質(zhì)性的問題。如關(guān)于浮力的問題,學(xué)生早已知道浸在水中的物體要受到浮力,但常常認(rèn)為木塊浮在水面是由于木塊受到浮力大,而鐵塊沉入水中是由于沒有受到浮力或受到浮力小,這些似是而非的概念常給正確概念的建立和鞏固造成許多困難。但如果我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)時(shí)恰如其分地利用學(xué)生在這些司空見怪的問題上的似是而非之處,出其不意地在他們面前展開一幅新畫面。比如,針對(duì)上述學(xué)生對(duì)物體浮沉的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn),測出漂浮在水面的木塊所受的浮力小于沉入水中鐵塊的浮力大小。這一情景與學(xué)生頭腦中原有概念沖突的矛盾,將會(huì)激起他們?cè)谧匀唤鐘W秘面前的驚奇感,促使他們主動(dòng)思考,探究一個(gè)“為什么”的答案,從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
善于利用,巧妙設(shè)計(jì),就可以變不利為有利。又如提出:人離鏡越遠(yuǎn),像看起來就變大。是不是距離變化了,鏡中的像大小也變化了呢這個(gè)結(jié)論顯然與正確的平面鏡成像規(guī)律是矛盾的,但這是學(xué)生頭腦中的“前科學(xué)概念”。這時(shí)請(qǐng)學(xué)生用兩支等大的蠟燭做平面鏡成像實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)象和物等大,原來的觀念就站不穩(wěn)腳跟,然后再提問:“為什么太陽看上去那么小”于是學(xué)生就“頓悟”原來是視覺引起的錯(cuò)覺。
又如:“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”等等許多物理概念,在物理教學(xué)中一直干擾物理概念的形成和掌握,這就要求我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上多動(dòng)腦筋,多想辦法,與這些“前科學(xué)概念”作斗爭,同時(shí)激起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情,展開他們豐富的想像力。
3、演示實(shí)驗(yàn)的美妙絕倫,使學(xué)生在驚嘆之余體會(huì)到物理學(xué)的魅力所在,從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
斥力而豎起,顯示出電力線的形狀,使學(xué)生驚嘆不已;如先將一個(gè)剝?nèi)ネ鈿さ碾u蛋,置于較蛋稍小的玻璃瓶上,雞蛋靜止在瓶口上不動(dòng),接著拿去雞蛋將灑精棉花點(diǎn)燃后投入瓶內(nèi),燃燒片刻,使瓶中空氣稀薄,再將那只雞蛋置于瓶口,可觀察雞蛋慢慢地被“吞入”,最后落瓶中。面對(duì)這些意想不到的現(xiàn)象,不但使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且能夠激發(fā)他們探索其中奧秘的積極性和豐富的想像力。
物理概念相對(duì)來說都是比較抽象的,因而它建立往往需要足夠的感性經(jīng)驗(yàn),需通過一些典型實(shí)驗(yàn),使學(xué)生獲得生動(dòng),鮮明的感性認(rèn)識(shí),從物理現(xiàn)象的特征出發(fā),提出物理概念,使學(xué)生對(duì)所研究的問題產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。例如,在建立“慣性”概念時(shí),事先演示兩個(gè)小實(shí)驗(yàn),“打蛋入杯和杯底抽紙”。提醒學(xué)生觀察,當(dāng)塑料片在棒擊下飛出,而雞蛋掉入杯中。一只盛滿水的玻璃杯放在講桌邊緣,而杯底壓一條紙將其突然抽出,杯子不落地,這時(shí)興趣盎然,教師自然導(dǎo)入慣性概念教學(xué)。
物理教學(xué)中可以從多方位多角度來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,只要我們根據(jù)具體要求,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),正確地應(yīng)用科學(xué)的方法,并采取有效、合理的教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,在培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)方面會(huì)有成效。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇八
作為當(dāng)代社會(huì)的一員，如何在激烈的競爭中立足、發(fā)展，是我們每個(gè)人都需要面對(duì)的問題。在我過去的學(xué)習(xí)和生活中，我深切感受到了務(wù)實(shí)創(chuàng)新和積極進(jìn)取的重要性。這不僅是成功的關(guān)鍵，更是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的必由之路。在這篇文章中，我將分享我在務(wù)實(shí)創(chuàng)新積極進(jìn)取方面的心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。
首先，務(wù)實(shí)創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有抓住實(shí)際問題，以解決現(xiàn)實(shí)需求為出發(fā)點(diǎn)，才能產(chǎn)生真正有價(jià)值的創(chuàng)新。創(chuàng)新不是空中樓閣，而是需要建立在扎實(shí)的知識(shí)和實(shí)踐基礎(chǔ)之上。例如，在進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新時(shí)，我們需要對(duì)行業(yè)前沿知識(shí)進(jìn)行深入研究，了解市場需求和競爭對(duì)手的優(yōu)勢，然后尋找切入點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)，從而才能在市場中脫穎而出。事實(shí)上，許多成功的企業(yè)和個(gè)人都能夠憑借務(wù)實(shí)創(chuàng)新，創(chuàng)造出令人矚目的成果。
其次，積極進(jìn)取是個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的必由之路。在快速變革的時(shí)代，停滯不前就等于退步。積極進(jìn)取是積蓄能量、提升實(shí)力的過程，只有不斷進(jìn)取，才能跟上時(shí)代的步伐，展現(xiàn)自己的價(jià)值。積極進(jìn)取意味著不滿足于現(xiàn)狀，勇于追求進(jìn)步。這需要我們保持高度的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新熱情，通過不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，開拓新的領(lǐng)域，擁有更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。同時(shí)，也需要我們具備團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力，善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，集思廣益地解決問題。只有積極進(jìn)取，才能不斷超越自己，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最大化。
此外，我認(rèn)為，在實(shí)現(xiàn)務(wù)實(shí)創(chuàng)新和積極進(jìn)取的過程中，要有堅(jiān)定的信念和毅力。創(chuàng)新和進(jìn)取不是一蹴而就的，而是需要長時(shí)間的積累和不斷的耐心努力。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們需要有堅(jiān)定的信念，相信自己能夠克服困難，并為此不懈努力。同時(shí)，也需要有靈活的思維和適應(yīng)力，隨時(shí)調(diào)整策略，找到新的突破口。堅(jiān)定的信念和毅力是我們戰(zhàn)勝困難的武器，也是我們?cè)趧?chuàng)新和進(jìn)取中前進(jìn)的動(dòng)力。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)和反思是不斷提高的關(guān)鍵。在快速變化的社會(huì)中，知識(shí)更新迅速，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能來適應(yīng)變化。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的競爭力。同時(shí)，我們要時(shí)刻反思自己的行動(dòng)和成果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)不足之處，以便更好地改進(jìn)和提升。持續(xù)學(xué)習(xí)和反思是我們?cè)趧?wù)實(shí)創(chuàng)新和積極進(jìn)取中不斷成長的重要環(huán)節(jié)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我深刻體會(huì)到了務(wù)實(shí)創(chuàng)新和積極進(jìn)取的重要性。通過以下幾點(diǎn)：抓住實(shí)際問題進(jìn)行創(chuàng)新、勇于追求進(jìn)步、堅(jiān)持信念和持久努力、持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，我們能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，并取得更好的成果。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新和積極進(jìn)取的原則，不斷追求進(jìn)步和提高自我，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。相信只有堅(jiān)持不懈地腳踏實(shí)地，不斷創(chuàng)新和進(jìn)取，我們才能在競爭激烈的社會(huì)中脫穎而出，成就更加輝煌的未來。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇九
在現(xiàn)代社會(huì)中，創(chuàng)新被認(rèn)為是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的重要因素之一。同時(shí)，團(tuán)結(jié)和積極進(jìn)取也被視為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我深切體會(huì)到了創(chuàng)新團(tuán)結(jié)積極進(jìn)取所帶來的種種好處。以下是我在這方面的一些心得體會(huì)。
首先，創(chuàng)新可以帶來新的機(jī)會(huì)和突破。在一個(gè)充滿競爭和變動(dòng)的世界中，無論是個(gè)人還是組織，都需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷尋找新的發(fā)展機(jī)遇。創(chuàng)新的思維方式和方法能夠打開新的大門，為我們提供更多的選擇和可能性。比如，我曾經(jīng)參與一個(gè)項(xiàng)目，在團(tuán)隊(duì)中提出了一個(gè)創(chuàng)新的解決方案，這個(gè)方案通過運(yùn)用新的技術(shù)和方法，解決了我們一直以來遇到的難題，使得我們的項(xiàng)目在市場上獲得了更多的認(rèn)可和機(jī)會(huì)。
其次，團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的重要保障。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有著自己的專長和能力，但只有通過團(tuán)結(jié)合作，才能將個(gè)人的能力發(fā)揮到極致。團(tuán)結(jié)讓我們能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒，互相補(bǔ)充和完善。團(tuán)結(jié)也能夠讓我們克服困難和挑戰(zhàn)，在團(tuán)隊(duì)中共同面對(duì)和解決問題。團(tuán)結(jié)的力量是無窮的，只有團(tuán)隊(duì)成員相互支持和共同努力，才能夠達(dá)到更大的成就。
再次，積極進(jìn)取是追求卓越的動(dòng)力。只有保持積極的心態(tài)和積極的行動(dòng)，才能夠激發(fā)我們的潛能和動(dòng)力。積極進(jìn)取讓我們不滿足于現(xiàn)狀，不懼怕困難和挑戰(zhàn)，持續(xù)不斷地向前邁進(jìn)。在我過去的工作中，我發(fā)現(xiàn)只有積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)成員，才能夠保持高水平的工作動(dòng)力和創(chuàng)造力。而那些消極怠工或者停滯不前的人，則往往遇到更多的挫敗和難以突破的瓶頸。
此外，創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)和積極進(jìn)取也需要合理的管理和引導(dǎo)。在團(tuán)隊(duì)中，合理的分配和管理資源，能夠有效地調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的激勵(lì)和指導(dǎo)，也能夠引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員更好地發(fā)揮自己的能力和特長。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，能夠在團(tuán)隊(duì)中建立一種積極的氛圍和文化，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員敢于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取。
最后，創(chuàng)新團(tuán)結(jié)積極進(jìn)取不僅關(guān)乎個(gè)人的發(fā)展，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。在當(dāng)今世界中，創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長的重要引擎，團(tuán)結(jié)是社會(huì)穩(wěn)定和和諧的基石，積極進(jìn)取是每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值和夢想的關(guān)鍵。只有每個(gè)人都能保持創(chuàng)新的思維方式，團(tuán)結(jié)合作，積極進(jìn)取，才能夠共同創(chuàng)造出一個(gè)更加繁榮、和諧和美好的社會(huì)。
總之，創(chuàng)新團(tuán)結(jié)積極進(jìn)取是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵要素。通過創(chuàng)新，我們能夠開辟新的機(jī)遇和突破，通過團(tuán)結(jié)，我們能夠?qū)崿F(xiàn)共同目標(biāo)，通過積極進(jìn)取，我們能夠激發(fā)潛能和追求卓越。而這些要素的實(shí)現(xiàn)，也需要合理的管理和引導(dǎo)。只有每個(gè)人都能夠積極地將這些要素融入到自己的工作和生活中，才能夠真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和社會(huì)的進(jìn)步。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇十
在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)中，創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵因素之一。然而，要實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)新，單純依靠個(gè)人的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，排除團(tuán)結(jié)的力量。團(tuán)結(jié)意味著個(gè)體的力量匯聚在一起，共同追求共同的目標(biāo)。同時(shí)，積極進(jìn)取也是堅(jiān)持不懈、不斷超越自我、不斷進(jìn)步的態(tài)度。本文將探討創(chuàng)新團(tuán)結(jié)積極進(jìn)取的重要性以及我個(gè)人的體會(huì)心得。
首先，創(chuàng)新不僅僅是一個(gè)人的努力，更需要團(tuán)結(jié)的力量。團(tuán)結(jié)可以讓人們更好地協(xié)同合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢，互相補(bǔ)充不足。例如，在企業(yè)中，一項(xiàng)創(chuàng)新的實(shí)施需要各個(gè)崗位的人員齊心協(xié)力，因?yàn)槊總€(gè)人都有各自的專業(yè)領(lǐng)域和技能。只有團(tuán)結(jié)在一起，才能形成互補(bǔ)的優(yōu)勢，推動(dòng)創(chuàng)新的實(shí)施。
其次，積極進(jìn)取是創(chuàng)新的源泉。積極進(jìn)取意味著不斷嘗試、不斷學(xué)習(xí)、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。在面對(duì)困難的時(shí)候，積極進(jìn)取的人會(huì)思考如何突破困境，并付諸實(shí)踐。積極進(jìn)取的態(tài)度是一種持續(xù)的動(dòng)力，讓人們?cè)趧?chuàng)新的道路上保持風(fēng)雨無阻的勇氣。
進(jìn)而，創(chuàng)新團(tuán)結(jié)積極進(jìn)取需要借助有效的溝通。溝通是團(tuán)結(jié)的橋梁，也是創(chuàng)新的催化劑。在團(tuán)隊(duì)合作中，通過良好的溝通，成員之間可以對(duì)彼此的想法和需求有更好的了解，提出更創(chuàng)新的解決方案。溝通還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的合作和信任，營造良好的工作氛圍。
此外，創(chuàng)新團(tuán)結(jié)積極進(jìn)取也需要克服舒適區(qū)的惰性。人們往往習(xí)慣在舒適區(qū)內(nèi)生活和工作，這種惰性會(huì)阻礙個(gè)人的成長和創(chuàng)新的實(shí)施。為了突破舒適區(qū)，我們需要有意識(shí)地尋找新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，勇于嘗試新的方式和方法。雖然舒適區(qū)外的道路可能艱辛，但只有勇敢踏出第一步，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新。
最后，我個(gè)人在參與團(tuán)隊(duì)合作中的體會(huì)頗多。團(tuán)隊(duì)合作的過程讓我深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的重要性。我也學(xué)會(huì)了追求積極進(jìn)取的態(tài)度，不斷尋找和接受新的挑戰(zhàn)，嘗試不同的方法和思路。通過良好的溝通，我與團(tuán)隊(duì)成員之間建立了信任和合作的基礎(chǔ)，使我們能夠更好地協(xié)同合作，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。
綜上所述，創(chuàng)新團(tuán)結(jié)積極進(jìn)取是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要因素。只有通過團(tuán)結(jié)的力量，我們才能發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。同時(shí)，積極進(jìn)取的心態(tài)可以讓我們勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新團(tuán)結(jié)積極進(jìn)取的目標(biāo)，我們需要加強(qiáng)有效的溝通和克服舒適區(qū)的惰性。作為個(gè)人，我在團(tuán)隊(duì)合作中親身體會(huì)了創(chuàng)新團(tuán)結(jié)積極進(jìn)取的重要性，并在其中不斷成長和進(jìn)步。相信在未來的工作和生活中，我將繼續(xù)努力，堅(jiān)持創(chuàng)新團(tuán)結(jié)積極進(jìn)取的精神，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇十一
3月19日我們很榮幸在臨沂一小聽到了來自清華附小幾位老師的精彩的課堂教學(xué)，我受益匪淺。
這幾堂課都體現(xiàn)了清華附小的特色，讓孩子站在課堂的中間，使用思維圖，在課堂上學(xué)生的質(zhì)疑是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，不在于解決多少問題，而在于提出了多少問題，把孩子的學(xué)習(xí)興趣提到最高，同時(shí)很好的鍛煉了孩子的思維能力，小組合作真正落到實(shí)處，每一個(gè)孩子都各有分工，各有任務(wù)，絕沒什么行式。
竇桂梅校長親自執(zhí)教的示范課《威利的奇遇》，呈現(xiàn)的是整本書的教學(xué)。她巧妙地利用威利這個(gè)有趣的人物，引領(lǐng)孩子們徜徉在十本中外經(jīng)典兒童作品中。竇老師注重對(duì)學(xué)生情感的關(guān)注，真正營造了一個(gè)“情感的課堂”、“感悟的課堂”和“對(duì)話的課堂”。堂課中，竇老師的超越不僅體現(xiàn)在超越教材上，還體現(xiàn)在超越學(xué)科上，她的課中還融入了音樂和美術(shù)的元素，讓所有聽課教師受益匪淺、回味無窮。
竇桂梅老師還根據(jù)清華附小“1+x課改創(chuàng)新”內(nèi)容，作《基于核心素養(yǎng)“1+x課程”的深化與創(chuàng)新》專題講座。她首先讓聽課老師們聚焦屏幕，帶領(lǐng)大家走進(jìn)清華附小，讓大家領(lǐng)略該校的一年四季，同大家交流分享清華附小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。然后她圍繞核心素養(yǎng)的提出、核心素養(yǎng)導(dǎo)引下課程整合與深度優(yōu)化和基于核心素養(yǎng)的未來展望三方面入手，展示了該校以“為聰慧與高尚的人生奠基”的辦學(xué)使命，體現(xiàn)了該校課程的豐富性、選擇性與人性化，使課程真正服務(wù)于學(xué)生成長。
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積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇十二
【
心得體會(huì)
導(dǎo)語】為大家提供創(chuàng)新案例心得體會(huì)感想，如果你有這方面的寫作需求，相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用。當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的文章，希望對(duì)您有所幫助!
教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如知識(shí)更新速度加快，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，對(duì)所從事的工作興趣不濃，無成就感不強(qiáng)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級(jí)黨委的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表” 重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
二、擯棄舊事，與時(shí)俱進(jìn)
擯棄舊事，緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!
愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
三、立足本職，做好工作
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!
對(duì)教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)
教案
，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。
教師，只有立足本職，將個(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立和牢固民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為;教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
一、樹立創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識(shí),成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).
1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍
從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動(dòng)地探求知識(shí)，改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握，責(zé)任確定到每個(gè)學(xué)生，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能。
2.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教師注意運(yùn)用建設(shè)性的語言創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生打破思維定勢，從嶄新的角度構(gòu)思，進(jìn)行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)疑開始。讓學(xué)生敢于對(duì)教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對(duì)教師的講解質(zhì)疑，特別是同學(xué)的觀點(diǎn)，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī)，進(jìn)行批判性質(zhì)疑，并且勇于實(shí)踐、驗(yàn)證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜問題的判斷能力，在課堂教學(xué)中隨時(shí)體現(xiàn)。設(shè)計(jì)一些復(fù)雜多變的問題，讓學(xué)生自己判斷來加以解決，或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性，抒寫出具有個(gè)性的見解。在課堂教學(xué)過程中，教師必須有意識(shí)地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識(shí)，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將總結(jié)的機(jī)會(huì)盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個(gè)問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說出自己的獨(dú)特理解，不要眾口一詞，隨聲附和?？偨Y(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進(jìn)一步延伸，拓展思維。
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅
興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣
興趣基于思維，而思維又需要一定的知識(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題，讓學(xué)生“跳一跳，就摘到桃子”，問題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會(huì)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。
2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣
人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會(huì)對(duì)從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)使學(xué)生感受成功的喜悅，對(duì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對(duì)不同的群體開展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會(huì)、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長，在活動(dòng)中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受自己勝利的心理，體會(huì)數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機(jī)會(huì)和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣
生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價(jià)值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會(huì)數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計(jì)中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。
教育家劉佛年說過：“只要有一點(diǎn)新意識(shí)、新思想、新觀念、新設(shè)計(jì)、新意圖、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點(diǎn),不要看得太神秘. ”由此,本人在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),在教學(xué)中,教師要善于為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時(shí)空,營造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵(lì)學(xué)生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對(duì)待挫折失敗,以頑強(qiáng)的毅力去爭取創(chuàng)新的成功,使課堂教學(xué)真正成為：“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時(shí),人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長。
知識(shí)更新速度快，對(duì)創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實(shí)施，知識(shí)更新速度加快，對(duì)教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會(huì)黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來。因?yàn)?，教師承?dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時(shí)更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才能成為一名合格的教師。
一、保持對(duì)知識(shí)的熱情，樂學(xué)善學(xué)
當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對(duì)知識(shí)的熱情，不厭其煩的吸取新知識(shí)、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識(shí)的前沿。不斷進(jìn)行“充電”、“補(bǔ)氧”。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以教師的知識(shí)更新為起點(diǎn)。面對(duì)學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。
二、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的個(gè)性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育?！?BR> 教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對(duì)新知識(shí)的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對(duì)問題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度。
三、在探索、研究中不斷成長
作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)?，這些都能成為創(chuàng)新的動(dòng)力源。同時(shí)，這就要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)行探索、研究，并在行動(dòng)研究中成長成熟起來。
時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇十三
企業(yè)創(chuàng)新是指企業(yè)在經(jīng)營過程中對(duì)產(chǎn)品、服務(wù)和經(jīng)營方式進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新的行為。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，創(chuàng)新已成為企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵因素。隨著市場競爭的加劇和科技的不斷進(jìn)步，企業(yè)必須不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，才能在市場上取得競爭優(yōu)勢。創(chuàng)新不僅僅是制造業(yè)企業(yè)的需要，也是服務(wù)、金融、教育等各個(gè)領(lǐng)域的企業(yè)都需要關(guān)注和積極推進(jìn)的重要事項(xiàng)。只有不斷創(chuàng)新，企業(yè)才能不斷跟上時(shí)代的步伐，迎接市場的變化，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
第二段：創(chuàng)新思維的重要性
要想進(jìn)行有效的企業(yè)創(chuàng)新，首先要培養(yǎng)創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是一種獨(dú)立思考的能力，是面對(duì)問題時(shí)不墨守成規(guī)，勇于嘗試新方法的思考方式。傳統(tǒng)的思維方式容易固步自封，導(dǎo)致企業(yè)局限在一定的范圍內(nèi)，難以突破現(xiàn)有的困境。創(chuàng)新思維則能夠打破固有的慣性思維，不受束縛，尋找新的解決方式。培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新思維，需要多角度思考問題，從不同的角度看待問題，勇于挑戰(zhàn)固有觀念，樂于接受新的東西，并將創(chuàng)新精神融入到工作中。
第三段：技術(shù)創(chuàng)新的重要性
技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)創(chuàng)新的重要方面。隨著科技的發(fā)展，技術(shù)創(chuàng)新成為推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力。技術(shù)創(chuàng)新能夠提高企業(yè)的生產(chǎn)效率，降低成本，并推動(dòng)企業(yè)不斷推出新產(chǎn)品和服務(wù)。技術(shù)創(chuàng)新還可以改善企業(yè)的競爭地位，提高企業(yè)的市場份額。不論是制造業(yè)企業(yè)還是服務(wù)業(yè)企業(yè)，在面對(duì)激烈的市場競爭時(shí)，都需要依靠技術(shù)創(chuàng)新來不斷提升自身的核心競爭力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵性
要想進(jìn)行有效的創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。企業(yè)創(chuàng)新需要各個(gè)部門的共同努力和合作。在團(tuán)隊(duì)合作中，不同背景和專業(yè)的人員可以互相促進(jìn)和借鑒，形成更好的創(chuàng)新水平。良好的團(tuán)隊(duì)合作可以增強(qiáng)員工的互信和凝聚力，形成創(chuàng)新共識(shí)，使企業(yè)更好地解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也能提高工作效率，通過集體智慧的集結(jié)和分工合作，使企業(yè)創(chuàng)新成果更快得到實(shí)施和推廣。
第五段：總結(jié)和展望
企業(yè)創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力，是適應(yīng)市場變化的必然選擇。創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)創(chuàng)新，更是思維創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和戰(zhàn)略創(chuàng)新等方面的統(tǒng)一。創(chuàng)新需要全體員工的共同努力和配合，需要通過培養(yǎng)創(chuàng)新思維和倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作來實(shí)現(xiàn)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者要注重創(chuàng)新的培養(yǎng)和推動(dòng)，并將創(chuàng)新理念貫徹到企業(yè)的各個(gè)層面和方面。未來，企業(yè)創(chuàng)新將面臨更加激烈的競爭和挑戰(zhàn)，企業(yè)需要不斷提高創(chuàng)新能力，不斷創(chuàng)造新的價(jià)值，才能在市場中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇十四
隨著城市發(fā)展和城市管理的復(fù)雜性增加，城管部門面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化，城管部門積極創(chuàng)新，不斷提升自身的管理水平和服務(wù)能力。在這個(gè)過程中，我們從實(shí)踐中學(xué)到了許多寶貴的心得和體會(huì)，下面將從開展智慧城管建設(shè)、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化社區(qū)管理、強(qiáng)化宣傳教育和提高服務(wù)質(zhì)量五個(gè)方面進(jìn)行論述。
首先，開展智慧城管建設(shè)是推動(dòng)城市管理創(chuàng)新的重要舉措。通過應(yīng)用信息技術(shù)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等，將城市管理各環(huán)節(jié)進(jìn)行數(shù)字化、智能化處理。例如，我們利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)城市交通流量進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測，提前預(yù)警交通擁堵，減少交通事故的發(fā)生。另外，在環(huán)境管理方面，我們建立了智能監(jiān)測系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)測空氣質(zhì)量、水質(zhì)信息等，為環(huán)保工作提供科學(xué)依據(jù)。通過開展智慧城管建設(shè)，我們提高了管理效率，加強(qiáng)了應(yīng)急處理能力，為城市居民提供了更便捷、更安全、更舒適的生活環(huán)境。
其次，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)是城管部門創(chuàng)新的重要保障。只有擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的城管隊(duì)伍，才能更好地履行職責(zé)，推動(dòng)城市管理創(chuàng)新。為此，我們積極引進(jìn)人才，改善員工的工作條件和待遇，提升員工的職業(yè)發(fā)展空間。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)城管人員的培訓(xùn)和教育，提高他們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。此外，我們還注重打造良好的工作氛圍，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作能力，激發(fā)員工的創(chuàng)新意識(shí)和工作激情。通過加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，我們培養(yǎng)了一支充滿活力、敢于探索、樂于創(chuàng)新的城管團(tuán)隊(duì)。
第三，優(yōu)化社區(qū)管理是城管部門的一項(xiàng)重要任務(wù)。社區(qū)是城市管理的基礎(chǔ)單元，社區(qū)管理的好壞直接關(guān)系到城市管理的成效。我們?cè)谏鐓^(qū)管理中，注重與居民進(jìn)行溝通和互動(dòng)，傾聽他們的意見和建議，使居民參與社區(qū)管理成為一種習(xí)慣。此外，我們鼓勵(lì)居民發(fā)揮主體作用，組織社區(qū)居民參與環(huán)境整治、文化建設(shè)等工作，形成共建共治共享的局面。通過優(yōu)化社區(qū)管理，我們激發(fā)了居民的參與熱情和責(zé)任意識(shí)，提升了社區(qū)管理的效果。
第四，強(qiáng)化宣傳教育是城管部門創(chuàng)新的重要手段。宣傳教育是改變公眾觀念和行為的重要途徑，我們通過開展各種宣傳活動(dòng)，向公眾普及城市管理知識(shí)和法規(guī)，并及時(shí)回應(yīng)公眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題。與此同時(shí)，我們注重宣傳材料的創(chuàng)新和傳播方式的多樣化，如結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，制作宣傳片、宣傳畫等，利用新媒體渠道，如微博、微信等，傳播城市管理信息。通過強(qiáng)化宣傳教育，我們提高了公眾對(duì)城市管理的認(rèn)知度，引導(dǎo)公眾共同參與城市管理，形成了良好的社會(huì)氛圍。
最后，提高服務(wù)質(zhì)量是城管部門創(chuàng)新的核心要義。城市管理的目的是為居民提供優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)，而服務(wù)質(zhì)量的好壞關(guān)系到城市管理的效果和民生福祉。為此，我們進(jìn)一步完善公共服務(wù)體系，提升服務(wù)工作規(guī)范和流程，建立投訴舉報(bào)快速響應(yīng)機(jī)制，保障居民權(quán)益。同時(shí)，我們鼓勵(lì)居民提出建議和意見，制定用戶滿意度調(diào)查評(píng)估體系，及時(shí)改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量。通過提高服務(wù)質(zhì)量，我們?cè)鰪?qiáng)了居民的獲得感和幸福感，提升了城市管理的整體水平。
總之，城管部門積極創(chuàng)新是適應(yīng)城市快速發(fā)展和變化的必然要求。通過開展智慧城管建設(shè)、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化社區(qū)管理、強(qiáng)化宣傳教育和提高服務(wù)質(zhì)量等方面的創(chuàng)新舉措，我們不斷完善城市管理的機(jī)制體制，提升城市管理的科學(xué)化水平，為城市發(fā)展和居民幸福做出了積極貢獻(xiàn)。我們相信，城管部門在創(chuàng)新中不斷前行，城市管理會(huì)變得更加精細(xì)、高效、人性化。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇十五
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的核心動(dòng)力，而務(wù)實(shí)創(chuàng)新則是創(chuàng)新活動(dòng)的重要保障。在追求創(chuàng)新的路上，我們不能只停留在理念層面上，更需要付諸實(shí)際行動(dòng)。只有積極進(jìn)取、不斷努力，我們才能在創(chuàng)新的道路上取得成功。在這個(gè)過程中，我有機(jī)會(huì)參與并目睹了一些成功的創(chuàng)新實(shí)踐，收獲了一些心得體會(huì)。本文將圍繞“務(wù)實(shí)創(chuàng)新積極進(jìn)取”這一主題展開，以五段式的文章結(jié)構(gòu)來分享我的體會(huì)。
第一段：創(chuàng)新的力量與價(jià)值
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的核心動(dòng)力，也是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的重要保障。在當(dāng)今信息化快速發(fā)展的時(shí)代，市場需求日新月異，只有不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。然而，創(chuàng)新不僅局限于科技領(lǐng)域，也包含著對(duì)傳統(tǒng)工作方式、管理模式的改變。通過創(chuàng)造新的產(chǎn)品、開辟新的市場、提供新的服務(wù)，既能滿足消費(fèi)者的需求，也能為企業(yè)帶來巨大的利潤。
第二段：務(wù)實(shí)創(chuàng)新的重要性
在創(chuàng)新的道路上，充滿了荊棘和挑戰(zhàn)，如果沒有務(wù)實(shí)的態(tài)度，那么創(chuàng)新就將一去不復(fù)返。務(wù)實(shí)創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)的是實(shí)際行動(dòng)，而不僅僅停留于理論上的構(gòu)想。創(chuàng)新是需要實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的，只有付諸實(shí)際行動(dòng)，才能在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題并找到解決辦法。沒有實(shí)效的創(chuàng)新不僅無法使企業(yè)提高競爭力，也無法滿足市場需求。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有不斷實(shí)踐和改進(jìn)，才能不斷提高創(chuàng)新水平。
第三段：我從實(shí)踐中的體會(huì)
在我參與的一個(gè)商業(yè)項(xiàng)目中，我們遇到了難以預(yù)料的問題。面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都保持了積極進(jìn)取的態(tài)度，不斷嘗試和學(xué)習(xí)。通過實(shí)踐和探索，我們逐漸找到了解決問題的方案，并取得了成功。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有勇于嘗試、不畏困難，才能在挑戰(zhàn)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。而對(duì)于每一個(gè)創(chuàng)新者來說，實(shí)踐和積極進(jìn)取是取得成功的最重要因素。
第四段：發(fā)展創(chuàng)新的策略
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)要發(fā)展創(chuàng)新，我們需要有一定的策略。首先，要注意關(guān)注市場需求，了解和分析市場動(dòng)態(tài)。只有準(zhǔn)確判斷市場需求，才能開發(fā)出符合市場需求的產(chǎn)品和服務(wù)。其次，要爭取政府和企業(yè)的支持，建立創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。政府的政策支持和企業(yè)的資源投入對(duì)于創(chuàng)新的推動(dòng)至關(guān)重要。最后，要重視人才的發(fā)展，提高創(chuàng)新能力。培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才，是創(chuàng)新活動(dòng)的重要保證。
第五段：展望未來
未來的創(chuàng)新之路充滿了無限可能。我們要堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新、積極進(jìn)取的精神，不斷挑戰(zhàn)自我，提高創(chuàng)新能力。同時(shí)，要注重跨學(xué)科合作，促進(jìn)創(chuàng)新思維的交流和碰撞。只有合作、交流，才能激發(fā)出更多的創(chuàng)新火花。在創(chuàng)新的道路上，我們要不斷追求新的突破，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，為人類社會(huì)的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
務(wù)實(shí)創(chuàng)新積極進(jìn)取是創(chuàng)新活動(dòng)不可或缺的重要因素。通過實(shí)踐和實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決辦法是創(chuàng)新的關(guān)鍵。發(fā)展創(chuàng)新的策略和關(guān)注市場需求、爭取政府和企業(yè)支持以及注重人才培養(yǎng)是創(chuàng)新活動(dòng)的重要保證。展望未來，我們要不斷追求突破，為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇十六
在中國改革開放闊步邁進(jìn)二十一世紀(jì)的今天，“創(chuàng)新”似乎已成為我們這個(gè)時(shí)代成功的代名詞。諸多富有開拓挑戰(zhàn)精神的商海名流在競爭中正是洞悉出了這種時(shí)代的最強(qiáng)音，成為了名噪一時(shí)的弄潮兒。然而，令筆者失望的是：這種輝煌太短暫了。仿佛被精心培育的花蕾，在即將綻放出美麗花朵的時(shí)候，主人卻不愿再悉心呵護(hù)，補(bǔ)給養(yǎng)料了。于是，花蕾最終凋謝，失去了本該碩果累累的季節(jié)。
誠然，花蕾的“中途夭折”著實(shí)令人惋惜，可更重要的是我們能從中得到某種啟示。而這種啟示，今天的海爾人已經(jīng)用他們的成功向我們做了最有力的證明：創(chuàng)新，沒有終點(diǎn)。
花蕾本來能變成花朵，它的凋謝，是因?yàn)槭チ松L所需的養(yǎng)料。而一個(gè)人、一個(gè)單位由高峰走向低谷，不也正是因?yàn)樗蜓嘏f、不思創(chuàng)新，最終被時(shí)代拋棄的嗎?俗話說：“創(chuàng)業(yè)容易，守業(yè)難?！闭绾柤瘓F(tuán)總裁張瑞敏說的那樣：“我們之所以成功，是因?yàn)槲覀兠磕甓荚趧?chuàng)新，每月都在創(chuàng)新，每天都在創(chuàng)新。我們從來沒有因?yàn)橐粫r(shí)的成功而停滯過，徘徊過，得意過。因?yàn)槲覀冎酪坏┩Ｏ聛?，就意味著消沉。什么時(shí)候，海爾失去了創(chuàng)新的激情，也就是海爾沒落的時(shí)候?！?BR> 創(chuàng)新才有活力，創(chuàng)新才有發(fā)展，沒有創(chuàng)新就沒有出路。這是海爾集團(tuán)上至公司總裁張瑞敏，下至每一名集團(tuán)員工在公司成長過程中總結(jié)出的一條顛撲不破的真理。是的，創(chuàng)新一旦與永不滿足的欲望和一如既往...
積極創(chuàng)新心得體會(huì)和感想篇十七
企業(yè)創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的必由之路，也是企業(yè)蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵因素。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，市場競爭日益激烈，傳統(tǒng)企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。只有通過持續(xù)的創(chuàng)新，企業(yè)才能在競爭中立于不敗之地。創(chuàng)新不僅意味著推陳出新，更代表了企業(yè)對(duì)市場需求的敏銳洞察和及時(shí)調(diào)整。只有不斷契合市場需求，企業(yè)才能在激烈的競爭中立于不敗之地，保持持續(xù)發(fā)展的能力。
第二段：創(chuàng)新需要廣泛的資源支持
企業(yè)創(chuàng)新需要廣泛的資源支持。首先，企業(yè)需要擁有優(yōu)秀的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，他們是創(chuàng)新的源泉和推動(dòng)力量。研發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該擁有豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，能夠提出獨(dú)特的創(chuàng)新理念，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際可行的產(chǎn)品或服務(wù)。其次，企業(yè)需要充足的資金投入。創(chuàng)新往往需要大量的資金支持，包括研發(fā)費(fèi)用、市場推廣費(fèi)用等。企業(yè)應(yīng)該將部分利潤用于創(chuàng)新投入，同時(shí)也可以通過引入外部投資來獲得資金支持。此外，企業(yè)還需要良好的市場環(huán)境和政策支持，例如專利保護(hù)、稅收優(yōu)惠等，這些都為企業(yè)的創(chuàng)新提供了有力的保障。
第三段：創(chuàng)新需要打破固有思維模式
創(chuàng)新需要打破固有的思維模式。在傳統(tǒng)思維模式的束縛下，企業(yè)往往無法正確認(rèn)識(shí)市場需求和潛在機(jī)會(huì)。只有敢想敢做，敢于嘗試新的思路和方法，才能為企業(yè)帶來新的機(jī)遇和競爭優(yōu)勢。創(chuàng)新需要敢于冒險(xiǎn)，要有勇氣面對(duì)失敗。失敗并不可怕，反而是成功的一部分。創(chuàng)新過程中的失敗可以幫助企業(yè)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)成功。創(chuàng)新還需要鼓勵(lì)員工提出新的觀點(diǎn)和建議，營造良好的創(chuàng)新氛圍和激勵(lì)機(jī)制。只有打破固有思維模式，才能真正推動(dòng)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。
第四段：創(chuàng)新是持續(xù)的過程
創(chuàng)新是一個(gè)持續(xù)的過程，需要企業(yè)始終保持敏感度和警覺性。市場需求和技術(shù)發(fā)展都是日新月異的，企業(yè)如果不能及時(shí)調(diào)整和跟進(jìn)，就會(huì)被市場淘汰。持續(xù)創(chuàng)新需要企業(yè)建立健全的研發(fā)和創(chuàng)新管理體系，規(guī)范創(chuàng)新流程和管理方法。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)該注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，為企業(yè)的長期發(fā)展提供保障。創(chuàng)新需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的堅(jiān)持和執(zhí)著。只有真正認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，并將其融入企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)中，企業(yè)才能持續(xù)保持創(chuàng)新的活力。
第五段：創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的基石
總之，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的基石，是企業(yè)立于市場競爭中的根本所在。只有通過持續(xù)的創(chuàng)新，企業(yè)才能在激烈的競爭中立于不敗之地，保持持續(xù)發(fā)展的能力。創(chuàng)新需要廣泛的資源支持，需要打破固有思維模式，是一個(gè)持續(xù)的過程。只有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和全體員工共同努力，才能帶動(dòng)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更加美好的明天。