最優(yōu)小班孤獨(dú)的小熊公開課教案及反思大全(20篇)

字號(hào):

    編寫教案可以幫助教師規(guī)劃教學(xué)過程,確保教學(xué)的有序進(jìn)行。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环莞哔|(zhì)量的教案呢?首先,需要明確教學(xué)目標(biāo)和要求,確保教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際需求。其次,要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)進(jìn)程,設(shè)計(jì)合理的教學(xué)步驟和教學(xué)方法,保證教學(xué)過程有序、連貫。最后,要加入豐富多樣的教學(xué)資源和評(píng)價(jià)手段,促進(jìn)學(xué)生的參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)。下面是小編為大家收集的教案范文,希望能給大家提供參考。
    小班孤獨(dú)的小熊公開課教案及反思篇一
    教學(xué)目標(biāo):
    1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí),不要強(qiáng)調(diào)畫圓,應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。
    2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線。
    3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
    4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    幼兒作畫工具,教師范畫
    教學(xué)過程:
    一、引出課題師:逢年過節(jié),不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng),空中仿佛開滿了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的,下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。
    二、講解、示范
    1、氣球由球體和拒球線組成,畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系,只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí),要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。
    2、除這樣畫外,小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。
    3、畫好氣球再畫北景,先用曲線隨意畫出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫幾條曲線,表示云姑娘的劉海。
    三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖
    教學(xué)反思:
    孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。
    小班孤獨(dú)的小熊公開課教案及反思篇二
    1.在生動(dòng)形象地故事情境中,體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒。
    2.了解微笑在交往中的重要作用,嘗試用完整的語言表達(dá)。
    3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
    4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
    1.找朋友音樂。
    2.毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個(gè)、圖片。
    3.照相機(jī)。
    一、激發(fā)興趣,引出主題小朋友,今天老師和你們玩一個(gè)變臉的游戲,聽到老師說什么表情的時(shí)候,小朋友就把這個(gè)表情表演出來,看誰反應(yīng)又快,演的又好。
    今天,老師請(qǐng)來了一位小客人,你們看是誰呀?他長得怎么樣?可這只漂亮的小熊每天孤零零,誰也不跟他玩,這是為什么呢?猜猜看!
    大家說了這么多,我們一起聽聽有關(guān)這只小熊的故事!
    二、觀看圖片
    (2)大家都不跟他玩,小熊這時(shí)的心情會(huì)怎樣?
    (2)小熊問大河馬,大河馬是怎么回答的.?
    3、欣賞故事第三段:小熊笑了。
    (2)大家喜歡怎樣的小熊?
    小結(jié):小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié),而是好看的微笑。
    小結(jié):原來大家都喜歡開心的朋友,不喜歡板著臉的小朋友,"板著臉"可真是一件糟糕的事情??!看,我們小一班的老師和小朋友笑得多開心呀!
    小朋友笑的時(shí)候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑,我們就很少生病,而且越長越漂亮!
    四、游戲:找朋友小熊臉上笑咪咪的,小動(dòng)物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友,你們喜歡他嗎?聽!音樂響了,我們帶上微笑和小熊一起來找朋友吧!
    小班孤獨(dú)的小熊公開課教案及反思篇三
    1.在生動(dòng)形象地故事情境中,體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒。
    2.了解微笑在交往中的重要作用,嘗試用完整的語言表達(dá)。
    3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
    4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
    1.找朋友音樂。
    2.毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個(gè)、圖片。
    3.照相機(jī)。
    一、激發(fā)興趣,引出主題小朋友,今天老師和你們玩一個(gè)變臉的游戲,聽到老師說什么表情的時(shí)候,小朋友就把這個(gè)表情表演出來,看誰反應(yīng)又快,演的又好。
    今天,老師請(qǐng)來了一位小客人,你們看是誰呀?他長得怎么樣?可這只漂亮的小熊每天孤零零,誰也不跟他玩,這是為什么呢?猜猜看!
    大家說了這么多,我們一起聽聽有關(guān)這只小熊的故事!
    二、觀看圖片
    欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開頭至"小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩")提問:
    (1)小熊找了哪些朋友?有幾個(gè)?他們和小熊玩了嗎?為什么?
    (2)大家都不跟他玩,小熊這時(shí)的心情會(huì)怎樣?
    2.欣賞故事第二段:小熊去找河馬。(從小熊找到大河馬,難過地問至你照著鏡子瞧瞧)提問:
    (1)小熊傷心極了,他又會(huì)去找誰呢?
    (2)小熊問大河馬,大河馬是怎么回答的?
    3、欣賞故事第三段:小熊笑了。
    小熊最后笑了嗎?接著往下聽(從小熊心里想至故事結(jié)尾)提問:
    (1)小熊一笑,動(dòng)物們都怎么了?
    (2)大家喜歡怎樣的小熊?
    小結(jié):小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié),而是好看的微笑。
    小結(jié):原來大家都喜歡開心的朋友,不喜歡板著臉的小朋友,"板著臉"可真是一件糟糕的事情?。】?,我們小一班的老師和小朋友笑得多開心呀!
    小朋友笑的時(shí)候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑,我們就很少生病,而且越長越漂亮!
    四、游戲:找朋友小熊臉上笑咪咪的,小動(dòng)物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友,你們喜歡他嗎?聽!音樂響了,我們帶上微笑和小熊一起來找朋友吧!
    給小朋友和小熊拍照留念。
    小班孤獨(dú)的小熊公開課教案及反思篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、嘗試用工具分泥,知道多個(gè)圓穿在一起可以變成糖葫蘆。
    2、探索糖葫蘆的制作方法。
    3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、橡皮泥、泥工板、吸管。
    2、圖片:太陽公公,糖葫蘆。
    活動(dòng)過程:
    一、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。
    1、觀察糖葫蘆,了解糖葫蘆的特征。
    感知制作方式,激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣。
    2、讓幼兒自己去探索,做出糖葫蘆。
    師以參與者的身份與幼兒共同活動(dòng)。
    3、大家一邊做一邊討論,怎樣才能做出糖葫蘆呢?
    4、小結(jié):油泥變糖葫蘆的變化程序:搓長—分泥,用泥工塑料刀從長條中間切開(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))—搓成兩個(gè)圓—棒子貫穿。
    (制作的順口溜:搓,搓,搓,搓面條,拿起小刀切兩半,團(tuán)成一個(gè)球,棒子中間穿一穿。)
    三、師幼集體操作。
    建議幼兒按序進(jìn)行活動(dòng)。
    四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
    你的糖葫蘆真好吃,真好看。(師觀察,傾聽幼兒評(píng)價(jià))這根糖葫蘆圓溜溜,好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧!
    請(qǐng)幼兒用好聽的話,向太陽公公介紹自己的糖葫蘆,太陽公公評(píng)價(jià)幼兒的作品。
    活動(dòng)反思:
    我借用孩子們熟悉的開火車的形式,引導(dǎo)小寶貝們畫出一個(gè)個(gè)圓,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的'頭和尾都銜接的很棒,但是線條畫的不是很圓整,有些糖葫蘆甚至有些“方方”的,在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀,在繪畫的時(shí)候小手上的難免會(huì)有滴下來的顏料掉落在紙上,所以畫面不是很整潔。另外在三個(gè)圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,這也是受小班幼兒年齡的限制。
    小班孤獨(dú)的小熊公開課教案及反思篇五
    1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí),不要強(qiáng)調(diào)畫圓,應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。
    2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線。
    【教學(xué)準(zhǔn)備】
    幼兒作畫工具,教師范畫。
    【教學(xué)過程】
    一、引出課題。
    師:逢年過節(jié),不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng),空中仿佛開滿了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的,下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。
    二、講解、示范。
    1、氣球由球體和拒球線組成,畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系,只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí),要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。
    2、除這樣畫外,小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。
    3、畫好氣球再畫北景,先用曲線隨意畫出云姑娘的`外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫幾條曲線,表示云姑娘的劉海。
    三、幼兒作畫。
    教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。
    小班孤獨(dú)的小熊公開課教案及反思篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的組合,表現(xiàn)雨滴、大雨、海浪、瀑布不同的水聲。
    2.能分辨不同的水聲,嘗試用聲音,動(dòng)作,繪畫等不同形式表現(xiàn)對(duì)不同水聲的感受。
    3.愿意用繪畫的形式表現(xiàn)不同聲音,感受繪畫聲音的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.雨滴,大雨,海浪,瀑布的課件
    2.水粉顏料、調(diào)色盤、棉簽、繪畫紙、抹布
    活動(dòng)過程:
    1.創(chuàng)設(shè)“小水滴找聲音”的情境,引導(dǎo)幼兒分辨“雨滴、大雨”的水聲。
    (1)創(chuàng)設(shè)“小水滴找水聲”的情境,激發(fā)幼兒興趣。
    (2)播放“雨滴、大雨”的聲音和視頻,請(qǐng)幼兒分辨不同的水聲。
    提問:這是什么聲音?小雨滴是怎么落下來的?伸出手指學(xué)一學(xué)小雨滴落下的聲音?
    小水滴找到了什么聲音?下雨是什么聲音,它是怎么響的?雨水落
    下來像什么一樣?畫一畫雨水落下來的樣子?
    小結(jié):我們和小水滴找到了“滴答滴答”一點(diǎn)一點(diǎn)落下的雨滴聲和“嘩啦嘩啦”雨水連成線的大雨聲。
    2.結(jié)合課件,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)線的組合表現(xiàn)不同的水聲。
    (1)播放“海浪”的聲音和視頻,請(qǐng)幼兒用線來表現(xiàn)海浪聲。
    小結(jié):“嘩-啦嘩-啦”的海浪聲有的時(shí)候聲音很大有時(shí)候聲音很小,可以畫成連續(xù)不斷的波浪線代表海浪聲。
    小水滴想來畫一畫瀑布聲,看它是怎么畫的?
    小結(jié):瀑布是好多水從高高的山上一下子落下來的,瀑布聲可以把棉簽橫著貼在紙面上,從上往下畫一條線再畫一條線讓它們緊緊靠在一起。
    3.循環(huán)播放各種水聲,請(qǐng)幼兒用繪用的方式表現(xiàn)不不同的水聲。
    (1)反復(fù)播放水聲,請(qǐng)幼兒用棉簽蘸水粉顏料,繪畫不同的水聲。
    (2)鼓勵(lì)幼兒大膽作面,引導(dǎo)幼兒變換點(diǎn)、線、面的組合,不斷豐富自己的面面。
    4.引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的繪畫,請(qǐng)幼兒在自己或同伴的面上尋找不同的水聲。
    (1)哪一幅是你畫的?你都畫了什么聲音?你是怎么畫出來的?
    (2)很多點(diǎn)(線)連在一起變成了了什么?怎樣讓海浪、瀑布的聲音更響亮?
    活動(dòng)延伸:生活中還有很多好聽的聲音,我們一起去找一找,聽一聽,畫下來吧?
    課后反思
    本次活動(dòng)我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)游戲情境并貫穿活動(dòng)始終。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)由淺入深,我設(shè)計(jì)了“激趣―辨別―模仿―表現(xiàn)”四大環(huán)節(jié)。
    1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過創(chuàng)設(shè)“小水滴找水聲”、“小水滴畫水聲”的游戲情境,來激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。引導(dǎo)幼兒聽一聽、猜一猜、學(xué)一學(xué)、畫一畫各種水聲,充分調(diào)動(dòng)幼兒各種感官參與活動(dòng),將聽、視、說有效結(jié)合在一起,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
    2.幼兒經(jīng)驗(yàn)在前,教師示范在后。小班幼兒對(duì)“水滴、大雨”聲比較熟悉,能用簡單的點(diǎn)和線進(jìn)行表征它們的特點(diǎn),在活動(dòng)過程中我鼓勵(lì)幼兒用書空的形式來模仿表現(xiàn)。在表征“海浪、瀑布”的聲音時(shí),根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,我采用個(gè)別示范和教師示范的教學(xué)策略,啟發(fā)幼兒畫出不同水聲。
    3.有效提問,促進(jìn)良好師幼互動(dòng)。整個(gè)活中,我注重提問的有效性和開放性,如:“雨水是怎樣落下來的?”“雨水落下來的時(shí)候像什么一樣?”來啟發(fā)幼兒主動(dòng)思考和大膽想象,主動(dòng)分辨不同的水聲,表現(xiàn)自己對(duì)不同水聲的感受,與目標(biāo)相呼應(yīng)。
    活動(dòng)中我為幼兒提供了寬松的環(huán)境,形成了良好的師生互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍?!毒V要》中指出:“教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親子動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。”《點(diǎn)點(diǎn)線線》整個(gè)活動(dòng)過程銜接自然、緊湊、環(huán)環(huán)相扣,活動(dòng)中通過傾聽、觀察、體驗(yàn)來啟發(fā)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展活動(dòng)。
    小班孤獨(dú)的小熊公開課教案及反思篇七
    目標(biāo):
    1、嘗試用簡單的線條表現(xiàn)不同的動(dòng)作。
    2、體驗(yàn)氣球印畫的樂趣。
    準(zhǔn)備:氣球、棉簽和水粉顏料,舞臺(tái)的大背景的紙,背景音樂等。
    過程:
    一、氣球?qū)?,教師示?BR>    1、情景導(dǎo)入,引出氣球。
    教師出示氣球。
    師:小朋友們,新年快到啦,我們來邀請(qǐng)我們的好朋友一起參加新年的慶祝舞會(huì)吧,看看誰來了呀?哦,原來是氣球?qū)殞氀剑盐覀兊臍馇驅(qū)殞氀?qǐng)到我們的大舞臺(tái)上吧。
    2、教師示范如何按氣球。
    師:我們氣球?qū)殞氶L得什么樣子呀?原來氣球?qū)殞氂袀€(gè)圓圓的大腦袋呀,這么可愛的大腦袋,請(qǐng)我們氣球?qū)殞氉约簛韼兔?,變到我們的大舞臺(tái)上吧,在顏料盤里,按一按,扭一扭,讓它吃飽顏料,然后拿起來,找到好朋友紙寶寶親一親。哇,我們的氣球?qū)殞毦妥兊轿覀兊奈枧_(tái)上來啦!
    3、顏色一一對(duì)應(yīng)。
    教師指導(dǎo)幼兒按氣球的時(shí)候,要顏色一一對(duì)應(yīng),送到顏色一樣的家里。
    師:紅寶寶變上來后,別忘了送她回家哦,要送到紅色家里,我們?cè)僬?qǐng)其他顏色的氣球?qū)殞毶蟻硗嬉煌姘?,舞臺(tái)比較小,所以呀,氣球要分開點(diǎn),要不他們會(huì)碰到的哦!
    4、幼兒上臺(tái)示范。
    教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)示范,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
    師:請(qǐng)我們小朋友上來幫氣球?qū)殞毜巧衔枧_(tái)吧!
    二、幼兒操作
    1、教師提要求。
    師:小朋友們也請(qǐng)你們的氣球?qū)殞毜轿枧_(tái)上來表演下吧!注意按的時(shí)候,要用力氣哦,記住三個(gè)動(dòng)作,按一按,扭一扭,親一親。而且因?yàn)槲枧_(tái)大小有限,所以請(qǐng)的氣球?qū)殞毴藬?shù)不要太多哦,紅黃藍(lán)三個(gè)氣球?qū)殞毦蛪蚶?!不然就太擠啦!。
    2、幼兒回到座位上操作。
    三、氣球來跳舞
    1、教師用簡單的線條表示身體,手和腳。
    師:氣球?qū)殞殎淼轿覀兊拇笪枧_(tái)上就要給我們表演個(gè)節(jié)目啦,請(qǐng)我們的氣球?qū)殞殑?dòng)起來吧,動(dòng)之前前我們先請(qǐng)出我們的指揮棒,今天小棉簽就是我們的指揮棒,他會(huì)幫我們指導(dǎo)氣球?qū)殞毜膭?dòng)作更到位,先請(qǐng)我們的小棉簽到顏料盤里打個(gè)滾,蘸滿黑色顏料后呢,小棉簽幫忙指揮氣球?qū)殞毈F(xiàn)在圓圓的大腦袋下面畫直直的一條線,這是我們氣球?qū)殞毜纳眢w,氣球?qū)殞毩⒄竞?!小手打開!好一號(hào)紅寶寶動(dòng)作完成,二號(hào)黃寶寶準(zhǔn)備,現(xiàn)在小手放兩邊,直直的身體站好,小腳打開。好,請(qǐng)三號(hào)藍(lán)寶寶上場(chǎng),藍(lán)寶寶要做一個(gè)高難度的動(dòng)作嘍,先做準(zhǔn)備動(dòng)作,立正站好,現(xiàn)在要小手小腳都打開啦。
    (手的動(dòng)作,腿的動(dòng)作,用基本的直線表現(xiàn)。)2、添畫眼睛,嘴巴頭發(fā)等。
    點(diǎn)完以后可別忘啦,我們還有眼睛嘴巴哦,要不我們的氣球?qū)殞毤瓤床灰?,也說不出話了呢,那舞會(huì)多冷清呀,好,還是請(qǐng)出我們的好朋友棉簽棒,輕輕點(diǎn)一點(diǎn),小小眼睛變出來,親親彎一彎,笑笑嘴巴變出來!
    四、幼兒操作。
    請(qǐng)你們的氣球?qū)殞氁惨黄饎?dòng)起來慶祝新年吧!幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    五、作品展示。
    幼兒欣賞在新年快樂的背景音樂下,幼兒欣賞作品。
    師:讓我們的氣球?qū)殞毝嫉酱笪枧_(tái)上來表演下吧,我們看一看,誰的氣球?qū)殞毺枳畎簦?BR>    小班孤獨(dú)的小熊公開課教案及反思篇八
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、認(rèn)識(shí)虛線和實(shí)線,學(xué)習(xí)畫圖。
    2、掌握正確的握筆姿勢(shì),練習(xí)均勻的涂色。
    3、積極快樂的參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    彩筆,圖紙,氣球掛圖。
    【活動(dòng)過程】
    一、以故事的形式導(dǎo)入。
    師:今天天氣真好,小熊貓拿著它最喜歡的氣球去草地上玩耍。突然刮起了一陣大風(fēng),等風(fēng)吹過去后他的氣球就變成了這個(gè)樣子。(出示掛圖)
    二、探討氣球的畫法,教師示范。
    師:小熊貓真可愛,我們來看看小熊貓有幾個(gè)氣球啊(引導(dǎo)幼兒數(shù)小熊貓手里的`線)
    1、第一個(gè)氣球——涂色
    師:我們來看看小熊貓的第一個(gè)氣球是什么樣呢?
    幼:沒有顏色的氣球。
    師:那我們來給他涂上漂亮的顏色吧,小朋友可以涂自己喜歡的顏色。老師喜歡紅色,所以我請(qǐng)紅色的蠟筆寶寶來幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的顏色。涂色的時(shí)候我們一定要從上往下涂,而且要均勻用力涂,不能留白色。不過要小心點(diǎn),顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦。
    2、第二個(gè)氣球——沿虛線畫實(shí)線。
    幼:第一個(gè)氣球的線沒有斷,第二個(gè)氣球的線斷了。
    師:小朋友們觀察得真仔細(xì),我們叫這個(gè)斷斷續(xù)續(xù)線條叫虛線,沒有斷的我們叫實(shí)線。我們把虛線之間的線段連接起來變成實(shí)線小熊貓的氣球就補(bǔ)好了。補(bǔ)好后我們?cè)偻可掀恋念伾⌒茇埖牡诙€(gè)氣球就找回來了。
    3、第三個(gè)氣球——學(xué)習(xí)自己畫圓。
    師:這個(gè)大風(fēng)太大了,把小熊貓的氣球都吹不見了,現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友給小熊貓畫一個(gè)漂亮的氣球吧。
    三、幼兒自由繪畫,教師在旁邊指導(dǎo)。
    四、展示幼兒作品。
    師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們的畫給旁邊的老師們看看吧,看老師們喜歡誰的畫,為什么?
    教學(xué)反思:
    總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
    小班孤獨(dú)的小熊公開課教案及反思篇九
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步感受糖果的多樣性,感受糖紙的色彩美。
    2、嘗試包紙和擰紙,充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂。
    3、體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。
    4、感受游戲的樂趣。
    5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的`興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
    6、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。
    2、玩具小熊。布置環(huán)境:“小熊糖果屋”一個(gè)。
    3、泡沫塊,橡皮泥丸。
    4、幸福拍手歌。
    三、活動(dòng)過程:
    1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室,教師出示玩具小熊,以“小熊糖果店缺貨”情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒包糖果,幫助他人的愿望。
    師:“今天,小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙,小熊的糖果店今天缺貨了,想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊,好嗎?”2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的糖紙,觀察糖紙的色彩、形狀、花紋,感受糖紙的色彩美。
    3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果,練習(xí)包、擰的技能。
    (1)說一說:糖果是怎樣包起來的?
    (2)出示材料,先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果,探索包糖果的方法,然后將包好的糖果放在一起,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處,并請(qǐng)幼兒做示范。
    (3)教師結(jié)合幼兒探索情況,重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌:“小糖紙手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左擰擰右擰擰,我的糖果包包好。”(4)再次鼓勵(lì)幼兒包糖果,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。
    4、展示幼兒包的糖果。
    讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊,注意使用禮貌用語。
    (引導(dǎo)幼兒說:“小熊,我們給你送糖果來了。”小熊說:“謝謝大家。”幼兒說:“不用謝,再見!”)四、活動(dòng)延伸:
    在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、糖紙、皺紋紙等),激起幼兒做糖果的欲望,讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果,并練習(xí)包糖果。
    活動(dòng)反思
    活動(dòng)以小熊糖果店開張了,富有童趣的情景開場(chǎng),將孩子的思緒引入其中,注意力馬上就集中起來了.活動(dòng)以小熊糖果店開張了,富有童趣的情景開場(chǎng),將孩子的思緒引入其中,注意力馬上就集中起來了。由于是集體活動(dòng),幼兒發(fā)表的意見無法全部顧及。幼兒在發(fā)言時(shí)出現(xiàn)七嘴八舌現(xiàn)象,有點(diǎn)混亂下次要針對(duì)幼兒發(fā)言要做常規(guī)處理。
    小班孤獨(dú)的小熊公開課教案及反思篇十
    1.樂意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
    2.體驗(yàn)小熊開心和不開心的情緒,知道微笑在交往中的重要。
    讓幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)內(nèi)容回答問題。
    讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。
    1.幻燈片、背景音樂。
    2.毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個(gè)。
    小朋友,今天老師和你們玩一個(gè)變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時(shí)候,小朋友就把這個(gè)表情表演出來,看誰反應(yīng)又快,演的又好。
    今天,老師請(qǐng)來了一位小客人,你們看是誰呀?我們一起看看他長什么樣子。他脖子上系個(gè)什么?小熊長得漂亮嗎?可這只漂亮的小熊每天孤零零的一個(gè)人,誰也不跟他玩,這是為什么呢?猜猜看!
    大家說了這么多,我們一起聽聽故事里是怎么說得吧!
    1.欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開頭至“小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩”)
    提問:
    (1)小熊先去找誰玩?小豬和他玩了嗎?(小豬跑掉了)
    (2)小熊又去找誰玩?小猴和他玩了嗎?(小猴子躲起來了)
    (3)大家都不跟他玩,小熊這時(shí)的心情會(huì)怎樣?
    2.欣賞故事第二段:小熊去找河馬。
    小熊傷心極了,為什么它沒有伙伴呢?接下來小熊會(huì)找誰呢?(講述故事從“小熊找到大河馬”至大河馬說“你心里想著笑,就會(huì)笑。不信,你照著鏡子瞧瞧?!保┨釂枺盒⌒苷业酱蠛玉R問為什么他這么漂亮卻沒有朋友,大河馬是怎么回答他的?(大河馬說你要對(duì)別人微笑,這樣大家才會(huì)愿意和你交朋友)
    3.欣賞故事第三段:小熊笑了。
    小熊最后笑了嗎?接著往下看(從小熊心里想至故事結(jié)尾)
    提問:
    (1)小熊真的笑了嗎?小熊一笑,動(dòng)物們發(fā)生了什么事情?
    (2)大家喜歡怎樣的小熊?
    師小結(jié):小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié),而是好看的微笑。
    1.小熊臉上笑瞇瞇,動(dòng)物都愿意做他的朋友,你們?cè)敢庾鲂⌒艿呐笥褑幔?BR>    2.請(qǐng)幼兒微笑著和小熊揮揮手打招呼,親一親。
    3.小朋友笑起來真好看,現(xiàn)在請(qǐng)你帶著好看的微笑找找自己的好朋友吧,和好朋友拉拉手,抱一抱。
    小熊微笑著找到了自己的朋友,你也可以微笑著找到了自己的好朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你著牽起你的好朋友的手一起去做游戲吧?。ǚ乓魳纷層變赫易约旱暮门笥眩?BR>    小班孤獨(dú)的小熊公開課教案及反思篇十一
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、理解故事主要內(nèi)容,嘗試用語言、表情等來表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
    2、體驗(yàn)小熊不快樂到快樂的情緒。
    3、知道微笑在交往中的很重要。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、(快樂、悲傷、哭泣)的圖片。
    2、兩段音樂(歡快、抒情)。
    3、操作教具(小熊、小豬、猴子、河馬)、背景圖。
    4、兩只小熊、兩張小朋友的照片、2張表情圖(快樂、不快樂)。
    5、快樂笑臉的`貼紙。
    活動(dòng)過程
    一、以游戲的形式,引出活動(dòng)主題。
    1、游戲:變臉。
    師:今天,老師要和你們來玩一個(gè)變臉的游戲,(分別出示高興、生氣、哭泣的圖片)
    看這是什么表情呢?你從哪里看出來它是高興?(眉毛、嘴巴的變化)我們一起來學(xué)學(xué)。
    2、講故事《不快樂的小熊》
    出示小熊圖片。
    師:你們都是快樂寶寶,請(qǐng)你們來看看這只小熊怎么了?(不快樂、不高興、板著臉)到底發(fā)生了什么事情呢?今天我們來聽一個(gè)故事《不快樂的小熊》。
    二、操作教具,分段講述故事回答問題,幫助幼兒進(jìn)行理解與體驗(yàn)。
    1、(出示圖片小豬、小猴,同時(shí)播放抒情的背景音樂)聽老師講述故事第一部分:不快樂的小熊。從開始到“小熊孤零零的,誰也不跟它玩,它一點(diǎn)也不快樂”。進(jìn)行以下提問。
    (1)小熊長得怎么樣?(漂亮,有圓圓的鼻子,紅色的蝴蝶結(jié))
    (2)小熊找小豬,發(fā)生了什么事?
    (3)小熊找小猴,發(fā)生了什么事?
    (4)大家都不跟它玩,它的心情會(huì)怎么樣呢?(不快樂)
    (5)有什么好辦法可以幫助它呢?
    2、(出示圖片河馬)教師繼續(xù)講述故事第二部分:小熊找河馬。從“小熊找到大河馬,難過地問”到“不信,你照著鏡子瞧瞧”。進(jìn)行以下提問。
    (1)小熊怎么問河馬的?
    (2)河馬是怎么回答的?
    3、(出示圖片同時(shí)播放快樂的背景音樂)教師講述故事第三部分:小熊找河馬。從“小熊心里想”到結(jié)束,并進(jìn)行以下提問。
    (1)聽了河馬的話,小熊是怎么想,怎么做的呢?
    (2)小熊一笑,發(fā)生了什么事情?
    4、利用圖示法進(jìn)行對(duì)比,進(jìn)行情感梳理。
    (1)(出示第一張圖片)起先小熊的表情是怎么樣的呢?
    (2)(出示第二張圖片)后來小熊的表情是怎么樣的呢?(開心、笑)我們一起來學(xué)學(xué)。
    (3)大家喜歡怎么樣的小熊呢?為什么?
    (4)教師小結(jié):大家不是因?yàn)橄矚g小熊鼻子和蝴蝶結(jié)漂亮才喜歡它,而是因?yàn)樾⌒苣呛每吹奈⑿Α?BR>    三、遷移故事經(jīng)驗(yàn),把快樂與不快樂的情感與生活相結(jié)合。
    1、平時(shí),你是怎么跟小朋友一起玩的呢?
    2、我這里有這樣兩個(gè)小朋友(出示小朋友笑、不笑的照片)你喜歡哪個(gè)小朋友?那我們應(yīng)該怎么幫助她呢?(給她玩具、吃的、心里想快樂的事情,等等)
    3、原來笑可以讓人變快樂、開心,還可以干什么呢?
    4、教師小結(jié):微笑不僅讓人變得漂亮;能讓身體健康;找到好朋友;用微笑跟別人交往還能給別人帶來快樂!
    活動(dòng)延伸:
    跟朋友問好的時(shí)候除了要微笑,還可以怎么做呢?
    小班孤獨(dú)的小熊公開課教案及反思篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)用各種玩具進(jìn)行印畫。
    2.體驗(yàn)玩玩具印畫的樂趣。
    3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4.培養(yǎng)幼兒的'觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.顏料、各種玩具、作業(yè)紙若干。
    2.學(xué)習(xí)單《玩具印一印》。
    活動(dòng)過程:
    一、出示玩具,引起興趣教師:你們玩過這些玩具嗎?怎么玩呢?
    二、介紹印畫的方法
    1.教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩,老師有一種新的玩法,你們想不想看?
    2.教師示范印畫的方法:先將玩具的一面浸在顏料中,然后將玩具拿起,等顏料不往下滴時(shí),在大紙上印一下。
    三、幼兒操作
    1.給幼兒準(zhǔn)備好濃度的顏料水,再發(fā)下學(xué)習(xí)單《玩具印一印》,請(qǐng)幼兒先選好喜歡的玩具,印出自己想要的圖畫。
    2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何蘸顏料印。
    四、評(píng)價(jià)作品幼兒共同欣賞自己的玩具印畫,并相互交流。
    教學(xué)反思
    這堂課下來,讓我最遺憾的是從玩具的選擇上,我覺得沒有讓幼兒準(zhǔn)備自己喜歡的玩具,這是一個(gè)缺陷最大的地方,幼兒應(yīng)該有一個(gè)自主選擇玩具的機(jī)會(huì),這或許也會(huì)是這節(jié)課最大的亮點(diǎn),我自己給幼兒提供了班級(jí)里平時(shí)經(jīng)常玩的拼插玩具,拓印的時(shí)候感覺效果不是很明顯。還有在幼兒一看到顏料的時(shí)候特別的興奮,因?yàn)樗齻兪堑谝淮谓佑|,覺得特別的新奇,興趣特別高,恨不得馬上就可以動(dòng)手操作??梢栽谖议_始示范的過程中,我發(fā)現(xiàn)我調(diào)的顏料太稀了,濃度不夠,以至于在印畫時(shí),形狀不是很明顯,玩具的形沒有凸顯出來,由于幼兒還不太會(huì)用顏料,以至于在拓印的過程中出現(xiàn)了許多細(xì)節(jié)方面的問題,有些幼兒一直在重疊地印畫,整張畫紙都很凌亂,沒有顯出單個(gè)玩具印出來的模型,在操作過程中,桌子上和幼兒的袖子上也沾上了一些顏料,這是我忽略的地方,以后需要注意和加強(qiáng)。為了讓幼兒的作品變得更加完整,我在幼兒拓印的基礎(chǔ)上,畫上了一件小t恤。在以后的課堂上,我會(huì)先操作,在操作中不斷發(fā)現(xiàn)問題,減少課堂上細(xì)節(jié)問題的影響。
    小班孤獨(dú)的小熊公開課教案及反思篇十三
    1、樂意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
    2、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。
    3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。
    4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
    故事掛畫
    一、引入。
    小朋友們,今天,咱們苗苗二班來了一個(gè)動(dòng)物小客人,你們看,他是誰?。?BR>    今天啊,老師要給苗苗二班的小朋友講講這位小客人的故事,故事的名字叫《孤獨(dú)的小熊》。
    二、故事講述。
    1、講述至“小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩”。
    小熊去找小豬,發(fā)生了什么事?
    小熊去找小猴,發(fā)生了什么事?
    2、小熊那么漂亮,為什么沒有小伙伴呢?
    講述故事從“小熊找到大河馬”至結(jié)尾。
    小熊問大河馬,大河馬是怎么回答的呢?
    那,小熊笑了嗎?小熊一笑,動(dòng)物們發(fā)生了什么事情呢?
    3、小朋友們,你們喜歡怎樣的小熊呢?板著臉的小熊還是微笑的小熊?
    小熊臉上笑瞇瞇的,小動(dòng)物們都愿意做他的朋友,你們想和小熊做朋友嗎?
    那,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們微笑德跟小熊說:小熊,我們?cè)敢夂湍阕雠笥选?BR>    總結(jié)了一下,發(fā)現(xiàn)這次的教學(xué),存在著多方面的問題。
    1、準(zhǔn)備不夠充分,上課前未與指導(dǎo)老師做好溝通工作,不知道沒掛畫,導(dǎo)致臨時(shí)找了一個(gè)小兔子代替小熊,一來要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”,加大了授課難度,二來(星星也造成了更大的心理負(fù)擔(dān)。
    2、授課過程中仍然缺乏應(yīng)急能力,不知道當(dāng)小朋友故意搗亂的時(shí)候該如何應(yīng)對(duì),例如:當(dāng)我提出問題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著臉的小兔”時(shí),班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說“喜歡板著臉的`小兔”,而我,就完全不知所措了。汗顏啊。
    3、還是不夠放得開,還是緊張,無法將自己完全融入進(jìn)去。適應(yīng)啊適應(yīng)......
    4、常規(guī)、秩序還是沒有控制好,未掌握處理事情的技巧。例如:課中小朋友們和小兔子握手,要強(qiáng)調(diào)有秩序的、一個(gè)個(gè)排隊(duì)上去握手,可是在我說出“那,接下來請(qǐng)小朋友們和小兔兔握手”,小朋友們蠢蠢欲動(dòng)的時(shí)候,我就亂了神,反應(yīng)不過來,不知道要如何做到有秩序。這時(shí)的我沒動(dòng)腦筋,而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。
    小班孤獨(dú)的小熊公開課教案及反思篇十四
    1、認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)色,并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。
    2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè),在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。
    2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上
    一、導(dǎo)入游戲
    1、師:今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,我們數(shù)一、二、三,把它請(qǐng)出來!
    哇,是什么呀?我們來看看,瓶子里有什么?這個(gè)水有沒有顏色?
    師小結(jié):水是沒有顏色的,是透明的,而不是白色的。
    2、看好了,水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲,我們一起念"水寶寶,水寶寶變變變,水寶寶水寶寶,變變變!"(教師搖動(dòng)瓶身,讓水接觸瓶蓋里的顏料)
    師:哇,水寶寶怎樣了?會(huì)變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?
    二、探索激趣
    師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,聽好,每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子,我們一起學(xué)老師搖瓶子,要說:"水寶寶水寶寶,變變變哦"。
    1、請(qǐng)幼兒自行取一個(gè)瓶子,用力搖,使其變色。(老師鼓勵(lì)孩子用點(diǎn)力,再加加油)
    師:"你們變出來了嗎?變出什么顏色了?"
    2、顏色對(duì)應(yīng)
    師:水寶寶要休息了,請(qǐng)給它找個(gè)家(與框子對(duì)應(yīng)放)
    三、解讀秘密
    師:我們的瓶子怎么能變顏色呢?
    請(qǐng)一幼兒上來嘗試搖動(dòng)沒有顏料的瓶子,再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)師:這個(gè)怎么都變不出來,那個(gè)卻變得出?好奇怪哦!
    師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么?蓋子里有顏料,水寶寶就可以變出顏色了。
    四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
    1、老師手里有一瓶有顏色的水,現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細(xì)觀察。
    2、幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的.顏色混合在一起,觀察色彩的變化。
    (1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。
    (2)幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。
    (3)教師:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇,顏色可真有趣,不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!
    五、詳細(xì)講解兩種顏色混合后變出的新顏色,幫助幼兒加強(qiáng)鞏固
    一個(gè)活動(dòng)下來,自我感覺幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣,教師帶動(dòng)起幼兒,使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,這是非常開心的,每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處:最后環(huán)節(jié)對(duì)于小班幼兒來說過于困難,需要改進(jìn)。
    小班孤獨(dú)的小熊公開課教案及反思篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。
    2、感受拓印作畫的樂趣,發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。
    3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、ppt課件、蒲公英生長視頻。
    2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。
    活動(dòng)過程:
    一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)
    教師:小朋友,你們見過蒲公英嗎?它是長什么樣子的?
    二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英(ppt)
    1、播放ppt課件,觀察蒲公英圖片,知道蒲公英的形狀。
    2、觀看在線視頻,引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長過程。
    三、教師講解需注意的事項(xiàng)
    1、提醒幼兒的構(gòu)圖,不可太多,也不可太少。
    2、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。
    四、幼兒創(chuàng)作,教師一旁觀察指導(dǎo)。
    五、作品評(píng)析。
    活動(dòng)反思:
    “蒲公英”這個(gè)名字說出來,孩子們都有點(diǎn)懵,但在觀看圖片的時(shí)候,有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物,然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的`時(shí)候,孩子們很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),下載下來的視頻不是很完整,沒有風(fēng)吹過后,蒲公英被吹散來,蒲公英的種子飛向大地的這一段,如果有這一段的話,孩子們可能對(duì)它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中,孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰進(jìn)行合作,需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯(cuò)的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個(gè)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng),需要多多引導(dǎo)。
    小班孤獨(dú)的小熊公開課教案及反思篇十六
    1、觀察理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié),并愿意用大膽的語言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)和表現(xiàn)。
    2、在看看、講講中體驗(yàn)成長的奇妙與快樂。
    1、音樂《我愛洗澡》(小熊頭飾)
    2、多媒體課件:《被澡盆卡住的熊》(真人配音)
    3、操作紙和貼紙
    音樂導(dǎo)入——理解故事——幼兒操作——分享交流——聯(lián)系實(shí)際
    一、音樂導(dǎo)入
    1、(教師扮演小熊)小朋友們,小熊來我們班做客了,她最喜歡洗澡,上沖沖下洗洗,洗澡真開心!大家快快跟小熊一起來跳洗澡舞吧!
    2、教師播放《我愛洗澡》音樂,師幼共同表演。
    二、理解故事
    2、教師播放多媒體課件:《被澡盆卡住的熊》。
    a:小熊洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情呢?
    b:小熊為什么會(huì)被澡盆卡???
    c:是誰救了小熊?
    d:小河馬想了幾個(gè)辦法幫助小熊?哪個(gè)辦法救出了小熊?
    f:以后小熊該用什么辦法來洗澡會(huì)更加舒服和安全呢?
    3、小結(jié):現(xiàn)在小熊終于知道了,原來她已經(jīng)長大了,小小的澡盆不再適合她了。
    三、幼兒操作
    1、教師出示操作圖。
    除了小小的澡盆已經(jīng)不適合小熊了,還有很多東西也不適合小熊了。小朋友們幫忙想一想,還有哪些物品會(huì)隨著小熊的長大,不再適合她呢?(褲子、衣服、鞋子、襪子等)
    2、教師將物品的卡片一一出示貼在展示板上。
    4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    5、分享交流你找到了哪些不適合小熊的東西?
    四、聯(lián)系實(shí)際
    小結(jié):原來啊你們的衣服、褲子、鞋子等等都變得越來越小,不再適合自己了,是因?yàn)槲覀冮L大了。
    2、那么你們想不想長大呢?有什么辦法可以讓我們長的更加快呢?(出示圖片)
    3、總結(jié):寶寶們真棒,想了這么多辦法。相信你們一定可以健康成長。
    新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
    小班孤獨(dú)的小熊公開課教案及反思篇十七
    1、樂意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
    2、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    故事掛畫
    一、引入。
    小朋友們,今天,咱們苗苗二班來了一個(gè)動(dòng)物小客人,你們看,他是誰?。?BR>    今天啊,老師要給苗苗二班的小朋友講講這位小客人的故事,故事的名字叫《孤獨(dú)的小熊》。
    二、故事講述。
    1、講述至“小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩”。
    小熊去找小豬,發(fā)生了什么事?
    小熊去找小猴,發(fā)生了什么事?
    2、小熊那么漂亮,為什么沒有小伙伴呢?
    講述故事從“小熊找到大河馬”至結(jié)尾。
    小熊問大河馬,大河馬是怎么回答的呢?
    那,小熊笑了嗎?小熊一笑,動(dòng)物們發(fā)生了什么事情呢?
    3、小朋友們,你們喜歡怎樣的小熊呢?板著臉的小熊還是微笑的小熊?
    小熊臉上笑瞇瞇的,小動(dòng)物們都愿意做他的`朋友,你們想和小熊做朋友嗎?
    那,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們微笑德跟小熊說:小熊,我們?cè)敢夂湍阕雠笥选?BR>    總結(jié)了一下,發(fā)現(xiàn)這次的教學(xué),存在著多方面的問題。
    1、準(zhǔn)備不夠充分,上課前未與指導(dǎo)老師做好溝通工作,不知道沒掛畫,導(dǎo)致臨時(shí)找了一個(gè)小兔子代替小熊,一來要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”,加大了授課難度,二來也造成了更大的心理負(fù)擔(dān)。
    2、授課過程中仍然缺乏應(yīng)急能力,不知道當(dāng)小朋友故意搗亂的時(shí)候該如何應(yīng)對(duì),例如:當(dāng)我提出問題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著臉的小兔”時(shí),班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說“喜歡板著臉的小兔”,而我,就完全不知所措了。汗顏啊。
    3、還是不夠放得開,還是緊張,無法將自己完全融入進(jìn)去。適應(yīng)啊適應(yīng)......
    4、常規(guī)、秩序還是沒有控制好,未掌握處理事情的技巧。例如:課中小朋友們和小兔子握手,要強(qiáng)調(diào)有秩序的、一個(gè)個(gè)排隊(duì)上去握手,可是在我說出“那,接下來請(qǐng)小朋友們和小兔兔握手”,小朋友們蠢蠢欲動(dòng)的時(shí)候,我就亂了神,反應(yīng)不過來,不知道要如何做到有秩序。這時(shí)的我沒動(dòng)腦筋,而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。
    小班孤獨(dú)的小熊公開課教案及反思篇十八
    春天到了,正是踏春郊游的好時(shí)節(jié),萬物復(fù)蘇,一片生機(jī)盎然的好景象,自然界各種小昆蟲也飛來了,小朋友能了解一些簡單的昆蟲知識(shí)對(duì)他們的成長也是很有好處的,《小蜻蜓》是一首耳熟能詳?shù)挠變焊枨?,音樂?yōu)美抒情,對(duì)幼兒很有感染力,本節(jié)課以小蜻蜓的形象為主,讓幼兒在理解音樂情緒的同時(shí)了解小蜻蜓的知識(shí),豐富孩子們的認(rèn)知。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1.能初步感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的音樂情緒。
    2.通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
    3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
    活動(dòng)重點(diǎn):能用不同方式感受并表現(xiàn)音樂優(yōu)美抒情的音樂情緒。
    活動(dòng)難點(diǎn):在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1.圖片準(zhǔn)備
    2.課件制作
    活動(dòng)過程
    1.情景導(dǎo)入
    小朋友們,春天到了,天氣變暖和了。今天我們唱著歌一起去郊游吧!(播放《去郊游》)
    小朋友:陽光變暖和了,小草變綠了,小樹長出了新的樹葉,小鳥多了,花也開了。
    2.初步傾聽歌曲,感受歌曲的性質(zhì)
    老師聽過一首關(guān)于小蜻蜓的歌曲,你們想聽嗎?那我們就一起來安靜地聽一聽。(播放歌曲)
    這首歌曲怎么樣?(好聽、優(yōu)美、浪漫、溫柔)那這首歌是快還是慢呢?(慢)
    小結(jié):這首歌是一首舒緩優(yōu)美的兒童歌曲。
    3.播放《小蜻蜓》flash,了解歌曲內(nèi)容。
    (1) 這首優(yōu)美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢?接下來我們一邊看動(dòng)畫一邊再來聽一聽,看看小蜻蜓到底在做什么事情。
    (2)理解歌曲內(nèi)容
    歌曲中唱到小蜻蜓,是益蟲。那你們知道什么是益蟲呢?益蟲就是保護(hù)人們的糧食不被害蟲吃掉,專門跟害蟲做對(duì)的,小蜻蜓,是益蟲,飛到西來飛到東,不吃糧食不吃菜,是個(gè)捕蚊的小英雄。那蚊子是益蟲還是害蟲呢?蚊子身上帶有很多的細(xì)菌,飛到過很多不干凈的地方,然后飛到糧食蔬菜和我們小朋友的身上,害得我們生病了,所以蚊子是害蟲。小蜻蜓就是專門捕蚊的小英雄。
    (3)教師完整演唱,小朋友們?cè)俅涡蕾p歌曲,加深對(duì)歌曲的理解。
    (4)引導(dǎo)幼兒用溫柔,優(yōu)美的聲音演唱 這是一首優(yōu)美好聽的歌曲,接下來請(qǐng)小朋友跟老師一起來哼唱一下。 小蜻蜓是益蟲,是小英雄,人們對(duì)他豎起了大拇指,都在表揚(yáng)他,夸獎(jiǎng)他,所以我們大家要用高興的心情來歌唱。教師邊彈鋼琴,便帶領(lǐng)小朋友們歌唱。
    4.用動(dòng)作表現(xiàn)音樂
    (2)集體表演。小朋友表演的很好,我們一起來表演一下,看看誰是最美的小蜻蜓。(播放音樂)
    5.活動(dòng)結(jié)束 小蜻蜓們表演的真棒。春天來了,小蜻蜓飛來了,小蝴蝶也飛來了,我們?nèi)フ艺倚『伞?播放《去郊游》)
    活動(dòng)反思
    教學(xué)是一門藝術(shù),教無定法,貴在得法,需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷摸索,并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略,最重要的是選材要符合幼兒的興趣,年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的知識(shí)水平。教師在課前應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備工作,包括課前知識(shí)準(zhǔn)備,對(duì)幼兒的了解。教師只有使教學(xué)符合實(shí)際,貼近幼兒的生活,才能使每一個(gè)幼兒得到音樂審美上的愉悅,享受音樂帶給他們的樂趣。
    小班孤獨(dú)的小熊公開課教案及反思篇十九
    《小熊請(qǐng)客》選自北師大出版社二年上冊(cè)第二單元乘法口訣(一)的第六課時(shí).4的乘法口訣。他是在學(xué)生學(xué)習(xí)了5、2、3的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,教材在這里用"小熊串紅果串請(qǐng)客"這一情境入手,引導(dǎo)學(xué)生自覺經(jīng)歷用4連加的過程,為編4的口訣做準(zhǔn)備。在推導(dǎo)4的乘法口訣時(shí),采用實(shí)踐探索法,讓學(xué)生感知知識(shí)的形成過程,讓學(xué)生學(xué)得有親切感。在交流總結(jié)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出口決特點(diǎn)。
    根據(jù)本冊(cè)教材的編寫意圖和特色,確立本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)為:
    1、感受操作活動(dòng)的樂趣,嘗試與同伴配合操作材料。
    2、在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。
    3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
    4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    1、對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。
    2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。
    3、小熊頭飾一個(gè)。
    學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。
    一一對(duì)應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對(duì)應(yīng),不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的.大小,更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系,這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟?;顒?dòng)讓幼兒通過操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對(duì)應(yīng)的方法,并通過一一對(duì)應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對(duì)應(yīng)地比較出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念,因?yàn)樗⒉灰揽繉?duì)數(shù)的理解,相反,它是這種理解的一個(gè)基礎(chǔ)。因此,在活動(dòng)中教師不向幼兒傳授一一對(duì)應(yīng)的方法,而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),這有利于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展,有利于他們以后對(duì)數(shù)概念的理解。
    整個(gè)活動(dòng)就是一次角色游戲,教師和幼兒在游戲的互動(dòng)中通過幫小熊準(zhǔn)備客人的食物和餐具來探索一一對(duì)應(yīng)的方法,比較物體的多少,完成重難點(diǎn)的掌握。教師沒有直接告訴幼兒該如何做,而是引導(dǎo)幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問題,努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。
    1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引出活動(dòng)。
    2、幼兒操作,探索一一對(duì)應(yīng)的方法。
    (2)幼兒操作,教師觀察。
    (3)集體檢查:什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
    (4)教師小結(jié),用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄結(jié)果。
    3、小組操作,感受一一對(duì)應(yīng)的方法。
    (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    (3)討論:哪一件餐具少了?那一件多了?
    4、請(qǐng)幼兒吃"點(diǎn)心",感受成功的快樂。
    總觀這堂課,我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
    小班孤獨(dú)的小熊公開課教案及反思篇二十
    作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的小班語言公開課教案小熊拔牙,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    1、理解故事內(nèi)容,并能進(jìn)行簡單的復(fù)述。
    2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣。
    3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
    1、小熊拔牙掛圖一套。
    2、小熊手偶或玩具一件。
    3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。
    1、欣賞故事表演:小熊拔牙。
    邊放音樂,教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容,使幼兒知道應(yīng)如何保護(hù)牙齒。
    2、提問:故事的名稱是什么?小熊最愛吃什么?它為什么要拔牙?
    4、與老師一起簡單復(fù)述故事情節(jié)。
    5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演:
    一名幼兒扮演小熊,一名幼兒扮演醫(yī)生,教師復(fù)述故事,幼兒進(jìn)行表演。
    6、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移性講述,除了愛護(hù)牙齒,還要愛護(hù)哪些部位?眼睛、耳朵、鼻子、四肢等,怎樣愛護(hù)它們嫩?簡單了解如何保護(hù)身體器官。(如眼睛看書的時(shí)候要在光線明亮的地方,姿勢(shì)要端正;不用硬的東西摳耳朵;比把東西塞進(jìn)鼻孔里等。)
    1、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。
    2、《小熊拔牙》故事表演。
    3、有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。
    附:故事《小熊拔牙》
    熊媽媽去上班,小熊一個(gè)人在家里玩耍。臨走前,媽媽對(duì)愛吃甜食的小熊說:
    “媽媽不在家,你要洗洗臉,刷刷牙,不自己拿餅干,不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉,理了理頭發(fā),就是不想刷牙,不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干,可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜,好象媽媽沒說它,果醬呢,也可以嘗一下。小熊拿出了盤子,盛一盤蜂蜜,盛一碗果醬,一口一口地吃干凈。??!好甜啊!甜到舌頭根底兒,甜到牙齒根兒!咦?怎么變酸啦?哎呀呀!甜變酸,酸變疼。哎吆!哎吆!疼地小熊直叫喚!
    兔大夫正好從這兒過,聽見了小熊的叫喊聲,連忙走進(jìn)小熊的家?!靶⌒軓堥_嘴,讓我看一看!”“你這個(gè)牙齒真不好,得補(bǔ)一補(bǔ),你這個(gè)牙齒也不行,得換一換!”兔大夫拿出針管打麻藥,然后有拿出鉗子,要把小熊的牙拔掉?!耙欢?!”小熊的牙齒太大,兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。
    小熊的牙齒終于拔掉了,擦上點(diǎn)兒藥。“你的牙齒還疼嗎!”“不疼了!”“以后要好好保護(hù)你的牙齒,要不一個(gè)一個(gè)的都爛掉!”“怎么保護(hù)它們呢?”“不能吃那么多的甜食,不偷吃餅干,不偷吃蜂蜜,每天要把牙齒刷幾遍,早一遍,晚一遍,里里外外都刷遍!”小熊不想讓自己的牙齒都拔完,所以從那以后,他記住了媽媽和兔大夫的話,不吃那么多的甜食,天天堅(jiān)持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼?你想好好保護(hù)自己的牙齒嗎?想想兔大夫的`話吧!
    今天的一節(jié)健康教育語言故事《小熊拔牙》,主要是通過故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個(gè)故事,在聽的過程中,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害,這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受?;顒?dòng)中,很多幼兒還沒有體驗(yàn)過牙疼,也不太會(huì)刷牙,所以幼兒的印象不深,顯得有些心有余力而力不足,在今后的教學(xué)中,應(yīng)更注重加強(qiáng)對(duì)幼兒的基本健康常識(shí)教育。