在生活和工作中,總結(jié)是一種寶貴的能力,它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、提升能力。在寫心得體會時,要結(jié)合實際情況,并圍繞主題進行展開。這些心得體會范文涵蓋了各個領域和主題,相信能夠為大家提供一系列有價值的思考和借鑒。
體育健身指南心得體會篇一
第一段:引言(150字)
體育健身對于我們?nèi)粘I钪械慕】岛托腋7浅V匾Mㄟ^參與各種體育運動和健身訓練,我們不僅能夠保持健康的身體,還能改善心理狀態(tài)。在我多年的體育健身訓練中,我深深意識到了這一點。正是通過體育健身訓練,我不僅獲得了健康的身體,還得到了積極向上的心態(tài)和堅韌不拔的毅力。
第二段:體育運動的身體益處(250字)
體育運動對身體健康有著不可忽視的益處。首先,體育運動能夠增強我們的體能水平,提高心肺功能和肌肉力量。通過有規(guī)律的運動,我們的身體變得更加強壯,我們的體力也有了顯著的提升。此外,體育運動還能夠幫助我們控制體重和調(diào)節(jié)身體形態(tài),減少體脂肪的堆積,增加肌肉的比例。所以,長時間堅持體育運動的人往往有更加健美的體態(tài)。除此之外,體育運動還能提高人體免疫力,降低疾病的風險。
第三段:體育運動的心理益處(250字)
體育運動不僅對身體有益,對心理健康也有積極影響。首先,體育運動能夠釋放身體內(nèi)的緊張和壓力,在運動過程中,我們能時刻保持放松的狀態(tài),有效緩解生活和工作中的壓力。其次,體育運動還可以促進身體內(nèi)多巴胺和花旗參酮的分泌,這些神經(jīng)遞質(zhì)有助于提高情緒,增加快樂感和幸福感。而且,參與團隊或合作性的體育運動,還可以培養(yǎng)合作精神,增強人際交往能力。由于這些心理益處,體育運動往往被用于幫助治療一些心理疾病,并能改善睡眠質(zhì)量。
第四段:堅持和毅力(250字)
在體育健身訓練過程中,最重要的是堅持和毅力。只有堅持,我們才能夠享受到健身的成果和益處。有時,我們可能會因為疲勞、困難或者其他各種原因想要放棄,但我們必須要堅持下去。體育健身訓練要求我們付出很多努力和汗水,但只有經(jīng)過長時間的鍛煉,我們才能夠達到預期的效果。在這個過程中,我們還要有毅力,永遠不要放棄追求身體和心理的健康。只有通過堅持和毅力,我們才能有更加健康和美好的生活。
第五段:結(jié)尾(200字)
通過多年的體育健身訓練,我意識到了健康生活的重要性。體育運動讓我有一個健康強壯的身體,同時還給予我積極向上的心態(tài)和堅韌不拔的毅力。無論是追求身體健康還是心理健康,體育健身訓練都是最好的選擇。通過堅持和毅力,我們能夠開啟一條健康幸福的人生之路。讓我們一起投入體育健身訓練的懷抱,享受健康和快樂的生活吧!
體育健身指南心得體會篇二
體育健身是一項重要的活動,它不僅可以增強身體素質(zhì),提高生活質(zhì)量,還可以培養(yǎng)團隊合作意識和堅韌不拔的品質(zhì)。經(jīng)過一段時間的體育健身訓練,我深刻地體會到了它的重要性,并積累了一些心得體會。在這篇文章中,我將分享我所學到的關于體育健身訓練的心得,并為大家提供一些建議和啟示。
二段:明確目標,堅持訓練
在進行體育健身訓練時,最重要的一點是明確自己的目標。無論是想減肥、增加肌肉、提高耐力還是培養(yǎng)協(xié)調(diào)性,都需要制定一個明確的目標,并堅持訓練。在訓練的過程中,往往會遇到各種困難和挑戰(zhàn),但只要堅持不懈,相信自己的潛力,一定能夠取得好的成果。而且,每一次堅持下來,都會增加自信和毅力,讓自己變得更加堅強。
三段:合理安排訓練計劃
合理安排訓練計劃是體育健身訓練中不可忽視的一環(huán)。在訓練計劃中,要充分考慮自己的身體狀況、工作學習時間和訓練強度,制定一個科學、合理的訓練計劃。同時,要注意保護好身體,避免過度疲勞和傷害。合理安排訓練時間和強度,讓身體有足夠的時間休息和恢復,才能更好地適應訓練的需要,并提高身體素質(zhì)。
四段:堅持多樣化的訓練方式
體育健身訓練可以采用不同的方式和方法,如跑步、游泳、健身房鍛煉等等。我在訓練的過程中發(fā)現(xiàn),只有多樣化的訓練方式才能更好地激發(fā)興趣和保持動力。通過嘗試不同的運動項目,我發(fā)現(xiàn)每個項目都有其獨特的魅力和對身體的改善效果。例如,跑步可以鍛煉心肺功能,提高耐力;游泳可以全面鍛煉身體各個部位的力量和靈活性。因此,在進行體育健身訓練時,要多樣化地選擇運動項目,這樣不僅能更好地鍛煉身體,還可以讓自己保持良好的心情和積極的態(tài)度。
五段:培養(yǎng)團隊合作意識
體育健身訓練不僅是個人的事情,也是培養(yǎng)團隊合作意識的好機會。在團隊運動項目中,合作、溝通和配合是非常重要的。例如,足球需要隊員之間相互傳球,籃球需要隊員之間制定戰(zhàn)術并配合默契,這些都需要團隊合作。通過體育健身訓練,我發(fā)現(xiàn)團隊合作不僅可以提高整個團隊的運動水平,還可以培養(yǎng)友誼和團隊精神。而且,與他人一起訓練,可以相互鼓勵、互相監(jiān)督,增強訓練的意義和動力。因此,我鼓勵大家在進行體育健身訓練時,可以選擇一些團隊項目,與他人一起鍛煉,這樣可以更好地培養(yǎng)團隊合作意識和團隊精神。
結(jié)論:體育健身訓練不僅是一項鍛煉身體的活動,更是一種培養(yǎng)品質(zhì)和提高綜合素質(zhì)的機會。通過明確目標、合理安排訓練計劃、堅持多樣化的訓練方式和培養(yǎng)團隊合作意識,我們可以更好地進行體育健身訓練,并以積極的態(tài)度和堅定的信念面對生活的挑戰(zhàn)。希望我的心得體會對大家有所啟發(fā),一起享受體育健身的樂趣,健康快樂地生活!
體育健身指南心得體會篇三
大學生活充實多樣,學業(yè)繁忙常常讓大學生們忽視了身體健康的重要性。然而,體育健身不僅僅是為了保持身材好,更是為了保持身心的健康。作為一名大學生,我深切體會到通過參與體育健身活動,我不僅獲得了健康的體魄,還收獲了快樂和自信。
第二段:改善身體健康
在大學中,我感受到自己身體的健康狀況與平時的體育鍛煉有著密切的聯(lián)系。每天坐在教室或者宿舍里長時間的學習,容易導致肌肉僵硬、頸椎疲勞等問題。而通過參與體育健身活動,我能夠有效改善這些問題。每天鍛煉身體,運動肌肉,能夠放松緊張的神經(jīng)系統(tǒng),促進血液循環(huán),增強身體的免疫力,降低患病的風險。
第三段:提高身心素質(zhì)
體育健身對大學生的身心素質(zhì)提高也有著重要作用。通過參與各種體育運動,我不僅鍛煉了自己的身體素質(zhì),增強了自身的耐力和爆發(fā)力,還培養(yǎng)了自己的毅力和堅持性格。在打籃球、跑馬拉松等運動中,團隊合作、思維敏捷、決策能力等都會得到鍛煉,對于大學生的綜合素質(zhì)提升起到積極的作用。
第四段:增強心理健康
大學生的學習壓力常常很大,容易導致情緒不穩(wěn)定、焦慮等問題。而體育健身可以有效地減輕這些問題。通過身體的運動,大腦會釋放出多巴胺等有益物質(zhì),讓人感到愉悅和舒適,從而減輕焦慮和壓力。在運動的過程中,也能增強注意力,提高學習效率,幫助大學生更好地處理學業(yè)和生活壓力,保持心理健康。
第五段:增強自信心
參與體育健身活動也可以提高自信心。在體育活動中,無論是單打獨斗還是團隊合作,都需要展現(xiàn)自己的實力和技能。不斷完善技術,取得進步,能夠增加自信心,使大學生在面對挑戰(zhàn)和困難時更加堅定和自信。體育健身也可以增強大學生對自己身體的認知,讓他們更加關注自己的健康和形象。
總結(jié):
通過參與體育健身,大學生們能夠有效改善身體健康,提高身心素質(zhì),增強心理健康并增加自信心。因此,我們應該積極參與體育健身活動,保持持續(xù)的鍛煉,不僅可以在大學生活中更好地應對各種挑戰(zhàn),更能為以后的工作和生活奠定堅實的基礎。讓我們通過體育健身活動,成為身心俱佳的大學生,迎接未來的挑戰(zhàn)。
體育健身指南心得體會篇四
大學生活豐富多彩,除了學習知識外,體育健身也是大學生活的重要組成部分。作為大學生,我堅信體育健身對于我們的身心健康和全面發(fā)展至關重要。在這幾年的大學生活中,我積極參與體育運動和健身活動,并從中獲得了許多寶貴的體驗和心得體會。
第二段:健身鍛煉的重要性
大學生活節(jié)奏緊張,學業(yè)壓力和社交活動使人時常感到緊張和疲憊。而通過健身鍛煉可以有效緩解壓力,增強身體素質(zhì)。在我自己的經(jīng)歷中,每當我感到疲憊和壓力很大時,選擇去健身房進行一次全身的鍛煉,我會感到身心愉悅。經(jīng)過一段時間的堅持,我發(fā)現(xiàn)身體逐漸變得健康有活力,精力充沛,同時我也能更好地應對學業(yè)和社會活動。
第三段:參與體育運動的收獲
體育運動是大學生活中的一大亮點,參與體育活動不僅能豐富自己的大學生活,還能培養(yǎng)團隊合作、競爭意識和吃苦耐勞的精神。我曾參與學校籃球隊的訓練和比賽,通過與隊友們的配合和努力訓練,我不僅提高了自己的籃球技術水平,而且結(jié)識了許多志同道合的朋友。體育運動中的團隊合作和共同進步,讓我體會到了團隊精神的力量和友誼的可貴。
第四段:培養(yǎng)健康生活習慣
大學生活是一個人健康習慣形成的關鍵時期,我時常提醒自己養(yǎng)成良好的生活習慣。每天堅持鍛煉身體,良好的飲食習慣和規(guī)律的作息時間對于身體健康至關重要。在大學期間,我努力將這些習慣變成自己生活的一部分。通過早起鍛煉、合理的飲食和規(guī)律作息,我能保持精力充沛的狀態(tài),更好地應對學習和生活的各種挑戰(zhàn)。
第五段:體育健身對心理健康的影響
大學生活充滿各種壓力和挑戰(zhàn),良好的心理健康狀況對于我們面對這些問題至關重要。體育健身對于心理健康有著顯著的影響。通過運動釋放身體積蓄的能量,促進血液循環(huán),進而舒緩壓力,放松身心。同時,參與體育運動也能增強自信心和自我認知能力,提高解決問題的能力。大學期間,我養(yǎng)成了定期參加體育活動的習慣,通過體育鍛煉使自己心境愉快,保持樂觀積極的心態(tài)去應對各種挑戰(zhàn)。
結(jié)尾段:總結(jié)
總之,大學生體育健身對于我們的身心健康和全面發(fā)展非常重要。通過參與體育運動和健身活動,我們能夠改善身體素質(zhì),緩解壓力,提高學習和生活的能力。同時,體育健身還能培養(yǎng)團隊合作精神、競爭意識和吃苦耐勞的品質(zhì),為我們的未來奠定基礎。在接下來的大學生活中,我將繼續(xù)堅持參與體育運動和健身活動,養(yǎng)成良好的生活習慣,保持健康的心理狀態(tài),為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
體育健身指南心得體會篇五
體育健身志愿者工作是一種具有社會責任和榮譽感的服務行為。通過參與體育健身志愿活動,我深切體會到了自己在其中扮演的角色,也學到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。以下是我參與體育健身志愿活動的心得體會。
第一段:參與活動的初衷與目標
我作為一個熱愛體育健身,并且關心社區(qū)發(fā)展的年輕人,一直希望能夠為社區(qū)的居民提供一個健康、快樂和活躍的環(huán)境。因此,我志愿報名參加了體育健身志愿活動。我參與這項工作的初衷是希望能為他人帶去快樂和運動的機會,以促進社區(qū)居民的身心健康。我希望通過組織和參與各種體育健身活動,激發(fā)更多人對運動的興趣,提高社區(qū)健康素質(zhì)。
第二段:參與活動的收獲與挑戰(zhàn)
在體育健身志愿者的工作中,我得到了很多意想不到的收獲。首先,我鍛煉了自己的組織能力和溝通能力。在準備和執(zhí)行活動過程中,我需要與團隊成員和參與者進行合作和溝通,安排活動的時間、地點和內(nèi)容等等。這鍛煉了我的團隊協(xié)作和組織管理能力。其次,我學到了很多關于運動和健身的知識。通過參與各種體育健身活動和培訓,我了解到了很多新的運動方式和健身方法,這不僅對我個人的健康有益,也對我以后的工作和生活有很大的幫助。
然而,體育健身志愿者的工作也存在一些挑戰(zhàn)。首先,組織一個成功的活動需要大量的前期準備工作,這需要我們耐心和細心。其次,活動過程中可能會遇到各種突發(fā)情況和問題,我們需要迅速做出反應并采取相應措施解決問題。最后,由于每個參與者的體質(zhì)和興趣愛好不同,我們需要根據(jù)不同的需求和要求來制定合理的訓練計劃和活動內(nèi)容,以滿足每個人的需求。
第三段:體育健身志愿者工作的意義
我認為體育健身志愿者工作具有重要的社會意義。首先,通過組織各種體育健身活動,讓更多的人參與運動,可以改善和提高人們的身體素質(zhì)。運動不僅可以增強體質(zhì),還可以增強免疫力,預防和緩解一些疾病。其次,體育健身活動可以提供交流和互動的平臺,增進社區(qū)居民之間的感情,促進社區(qū)的和諧發(fā)展。最后,體育健身志愿者工作可以激發(fā)更多人對體育健身的興趣,從而提高社區(qū)整體的健康素質(zhì)。
第四段:未來的計劃和展望
通過參與體育健身志愿者工作,我深深地感受到了自己對社會的責任和奉獻精神。因此,我希望能夠繼續(xù)參與體育健身志愿者的工作,并發(fā)揮自己的所長。我計劃在未來繼續(xù)提升自己的專業(yè)水平,通過參加培訓和學習,了解最新的科學知識和健身方法,以更好地為社區(qū)居民服務。同時,我也希望能夠積極推廣體育健身理念,讓更多的人加入體育健身志愿者的行列,共同為社會健康做出貢獻。
第五段:總結(jié)
通過參與體育健身志愿活動,我不僅學到了很多專業(yè)知識和技能,也體驗到了幫助他人和奉獻社會的快樂和滿足感。我相信,只要每個人都能夠關注并參與體育健身活動,我們的社會將變得更加健康和美好。我將用自己的行動,繼續(xù)為體育健身事業(yè)貢獻力量。
體育健身指南心得體會篇六
第一段:引言(200字)
體育健身訓練是現(xiàn)代人生活中一個重要的議題。我認為,通過積極參與體育健身訓練可以獲得很多好處,包括身體健康、增強體能、促進心理健康等。在過去一年多的時間里,我堅持了自己的體育健身訓練計劃,并從中獲得了很多心得體會。本文將分享我在體育健身訓練中的五個方面的心得,包括堅持的重要性、適應性訓練、合理飲食、注意休息和鍛煉的方法選擇。
第二段:堅持的重要性(250字)
體育健身訓練需要持之以恒,并且要養(yǎng)成良好的習慣。我發(fā)現(xiàn)堅持每日運動有助于提高我的體力和耐力。起初,體育健身訓練可能會感到辛苦,但隨著時間的推移,我越來越享受其中的快樂和成就感。每當我完成一項訓練目標,我都會被鼓舞起來,更加努力地堅持下去。堅持體育健身訓練也有助于培養(yǎng)自律的品質(zhì),這對個人的成長和發(fā)展非常重要。
第三段:適應性訓練(250字)
在體育健身訓練過程中,適應性訓練是非常重要的。我們需要不斷調(diào)整自己的訓練計劃,以適應身體的變化和需求。我會根據(jù)自己的目標和實際情況進行合理的訓練安排,以確保每個訓練都具有挑戰(zhàn)性和有效性。此外,我會嘗試不同的運動項目,以增加訓練的多樣性,避免訓練的單調(diào)性。適應性訓練不僅有助于提升體能水平,還可以增加訓練的樂趣和動力。
第四段:合理飲食(250字)
體育健身訓練需要與合理的飲食結(jié)合。我意識到,只有通過飲食的調(diào)整才能達到理想的訓練效果。我會選擇高蛋白質(zhì)的食物,例如雞胸肉和魚,以幫助我恢復疲勞并增加肌肉的生長。此外,我還會控制碳水化合物和脂肪的攝入量,以保持身體的平衡。良好的飲食習慣可以提供訓練所需的能量和營養(yǎng),幫助我更好地適應訓練。
第五段:注意休息和鍛煉的方法選擇(250字)
在進行體育健身訓練時,注意休息和選擇合適的鍛煉方法也是至關重要的。我會合理安排休息時間,以保證身體得到充分的恢復。適當?shù)男菹⒂兄陬A防過度訓練和受傷。同時,我也會根據(jù)自己的喜好和需要選擇不同的鍛煉方法。有時我會選擇有氧運動,如跑步或游泳,以提高心肺功能。有時我會進行力量訓練,以增強肌肉力量和耐力。根據(jù)自己的目標和身體狀況,選擇不同的鍛煉方式是極其重要的。
總結(jié)(150字)
通過體育健身訓練,我深刻體會到堅持的重要性、適應性訓練、合理飲食、注意休息和鍛煉方法選擇等方面的重要性。這些心得不僅適用于個人,還可以應用到其他各個領域。體育健身訓練是一項終身的事業(yè),通過持之以恒的努力和不斷的實踐,我相信自己能夠取得更好的成果。體育健身訓練不僅能提升個人的身體素質(zhì),還可以培養(yǎng)自律精神和忍耐力,讓我在生活中更加健康、積極和自信。
體育健身指南心得體會篇七
體育健身是保持健康和增強身體素質(zhì)的重要途徑之一。通過長期的參與體育鍛煉,我深刻體會到了體育健身的好處。首先,體育鍛煉可以幫助我保持身體健康。其次,體育健身可以提高我的耐力和靈活性。第三,體育健身對心理健康的積極影響是顯而易見的。此外,體育鍛煉還可以培養(yǎng)我團隊合作精神和競爭意識。綜上所述,體育健身對我個人的影響是全方位的,讓我感受到健康與快樂的同時,也提高了我的綜合素質(zhì)。
首先,體育鍛煉可以幫助我保持身體健康。毫無疑問,體育健身對身體的好處是不可忽視的。通過運動,我培養(yǎng)了良好的體態(tài)和姿勢,使我的身體得到了鍛煉和塑造。此外,體育鍛煉還能促進血液循環(huán),增強免疫力。每天堅持鍛煉,我感到我的體力更加充沛,精神更加煥發(fā)。體育鍛煉成為了我生活的一部分,讓我具備了更好的抵抗力,能夠更好地應對生活和工作上的壓力。
其次,體育健身可以提高我的耐力和靈活性。在運動中,我不斷超越自我,挑戰(zhàn)自己的極限。逐漸地,我發(fā)現(xiàn)我的耐力和體力都有了明顯的提高。跑步、游泳、乒乓球等運動項目,使我的身體更加柔韌,靈活度明顯增加。這不僅使我在日常生活中更加輕松自如,還提高了我的運動水平。在比賽中,我能夠保持良好的狀態(tài),充分發(fā)揮自己的潛力,獲得一個個勝利。
第三,體育健身對心理健康的積極影響是顯而易見的。體育鍛煉可以讓我釋放壓力,緊張的學習和工作之余,適度的運動可以幫助我釋放大腦的緊張情緒,舒緩身心。尤其是運動中的愉悅感,讓我沉浸其中,忘卻煩惱,心情變得暢快??茖W研究也表明,體育鍛煉有助于激活腦部激素的分泌,提高我的注意力和記憶力。我相信,體育鍛煉是保持心理健康的有效途徑之一。
此外,體育鍛煉還可以培養(yǎng)我團隊合作精神和競爭意識。在參與團體項目的鍛煉中,我體會到了團隊合作的重要性。只有通過相互協(xié)作和配合,我們才能取得較好的成績。與此同時,我也加深了對競爭的認識。競爭使我不斷提高自己,向更高的目標邁進。他人的進步也是對我的鞭策和激勵。這樣的競爭氛圍讓我更加堅定了自己的目標,不斷努力去達成。
綜上所述,體育健身對我個人的影響是全方位的。通過體育鍛煉,我保持了良好的身體健康,提高了耐力和靈活性,改善了心理健康,培養(yǎng)了團隊合作精神和競爭意識。體育鍛煉讓我感受到健康與快樂的同時,也提高了我的綜合素質(zhì)。因此,我會繼續(xù)堅持體育鍛煉,享受運動帶給我的益處,讓身體和心靈保持健康與活力。
體育健身指南心得體會篇八
最近,由于我一直在思考幼兒園的概念和課程建設,我再次閱讀了《3-6歲兒童學習發(fā)展指南》,以下簡稱《指南》。該指南于20xx年10月9日由教育部正式發(fā)布。它是幼兒教育工作者不可或缺的枕頭書,對全面提高學前教育質(zhì)量具有重要意義和價值。
《指南》提出,《指南》的實施應從注重兒童學習和發(fā)展的完整性、尊重兒童發(fā)展的個體差異、了解兒童的學習方法和特點、注重兒童的學習質(zhì)量等方面來把握。這些令人震驚的話深深地激發(fā)了我的思考,并總結(jié)了以下經(jīng)驗:
學習《指南》,從《指南》中找出課程建設的答案或思路??茖W合適的課程內(nèi)容應從兒童的經(jīng)驗和興趣出發(fā),注意個體發(fā)展的差異。根據(jù)教師教什么、兒童學什么、教育目標和教育建議3~4歲、4~5歲、5~6分為三個年齡段,并提出了明確的要求。
學習《指南》,讓我更清楚星辰中學附屬幼兒園應該經(jīng)營標準化、高質(zhì)量、獨特的幼兒園,其中特色需要建設科學、合適、長期、可持續(xù)的課程。我記得我在一次老師會議上說過,我們的孩子是未來的人,我膚淺地理解為:堅韌的毅力,良好的個性、獨立的能力、準確的表達和調(diào)整情緒、敏感的思維、藝術欣賞能力等。幼兒教育不是塑造兒童,而是挖掘兒童的才能,引導兒童的探索能力。這些思維結(jié)合指南的要求,幼兒園課程似乎有一定的方向,課程結(jié)構(gòu)大致是基礎課程審美教育課程自然教育課程,充分考慮兒童的學習特點和認知規(guī)律,課程內(nèi)容應有機聯(lián)系,相互滲透,教育全面、有趣,使兒童生活更豐富、更健康、更快樂!
接下來,我將繼續(xù)研究指南,使幼兒園實施科學的護理和教育,為9月份幼兒園的順利開放建設最合適的課程!
體育健身指南心得體會篇九
這兩天學習了教育部剛剛發(fā)布的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,覺得頗有體會。該指南從健康、語言、社會、科學、藝術五個方面對于幼兒的教育提出了具體而細化的要求,并且對于每個方面三個年齡階段也提供了具體的目標指引,家長讀后,可以非常準確地知道孩子在這個年齡階段各大領域的發(fā)展目標是什么,采取怎樣的教育可以促進目標的達成。例如:“健康”領域中,有“動作發(fā)展”這一內(nèi)容,列舉了三個發(fā)展目標,分別是“具有一定的平衡能力且動作協(xié)調(diào)靈敏”、“具有一定的力量和耐力”、“手的動作靈活協(xié)調(diào)”。在“具有一定的力量和耐力”這一目標下,又詳細地例舉了5-6歲這個年齡階段“能雙手抓杠懸空吊起20秒左右”、“能快跑25米左右”等內(nèi)容,幫助家長明確自己的孩子是否達到發(fā)展目標,我自己在看每個目標的時候,都細心地用筆在旁邊進行批注,有的孩子能全部做到,我就批上“合標”;有的部分能做到,我就注上“部分合標”。全部讀完,孩子各領域的發(fā)展情況,就非常清晰地有一個輪廓了。孩子的優(yōu)勢在哪里?孩子的不足有哪些?通過閱讀,家長心中的方向感愈加明晰,今后教育的著力點也就更加準確了。我認為,這比盲目地讓孩子學這個、練那個,更有針對性,更能促進孩子的全面發(fā)展。
愛孩子,就不能揠苗助長,做一些看似正確、實則錯誤的事情;愛孩子,就要知道孩子現(xiàn)在在哪里,將來要到哪里,怎樣幫助孩子一步步到達那里,而所有這些,《指南》都能給家長非常有效的指導。
作為大班孩子家長,孩子目前正處于5-6歲這個年齡階段,我認為家庭教育方面更應該從父母自身做起,以身作則,言傳身教是十分必要的。因為幼兒很多學齡前常規(guī)的教育與家庭模式、生活習慣是密不可分的,幼兒很多行為習慣的最初形成都是從模仿父母的言行舉止開始的,所以父母在這些方面負有不可推卸的責任。例如:《指南》中的社會方面提出的“目標4關心尊重他人”中的教育建議方面,要求成人以身作則,以尊重、關心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。如:經(jīng)常問候父母,主動做家務。禮貌地對待老年人,如坐車時主動為老人讓座。看到別人有困難能主動關心并給予一定的幫助。這其實是對家長的要求,但是實際生活中我們又看到多少孩子能夠主動做到這幾點,說明我們家長本身在這些方面做的也是遠遠不夠的。
由此可見,父母是孩子的第一任老師,也是任職時間最長的老師。父母是否是稱職的老師,很大程度上要看父母是否盡到了應盡的責任,是如何盡到責任的。那些眼里只有成績,出了問題就往老師身上推的家長,實在是不稱職的家長。關于如何參與到孩子的成長過程,《指南》用樸實的語言,給父母指導與啟示:
父母首先要以身作則,要求孩子做到的,父母首先要做到。這話說起來簡單,但實踐起來卻很難。要求孩子認真傾聽別人說話,那么父母就要認真傾聽孩子說話;要求孩子誠實守信,父母首先要誠實守信等等。我常常想,家長總是要求孩子這樣做得好,那樣要得第一,要孩子成為自己夸耀的資本;但卻很少想想,自己是否是個優(yōu)秀的父母,自己是否是孩子的驕傲。父母先給孩子做好榜樣,是不是才更有資格要求孩子做得更好,這值得所有的父母深思。
其次,父母要關注孩子的全面發(fā)展。很多家長在幼兒園時期就過早地將孩子的教育與小學銜接,提前學,提前練,就怕孩子輸在起跑線上。因此,過于重視孩子智力的開發(fā),而忽視了孩子品德、個性、健康、習慣等方面的培養(yǎng)。有人說,孩子的成長是場馬拉松,是個漫長的過程,起跑得晚一些,并不能影響整體的進程,因為長跑拼得是能力,拼得是耐力,只有短跑才拼在起跑線上。相對于孩子長長的一生而言,幼兒園的教育,更是一個奠基工程,地基要挖得深,面要鋪得廣,地面要夯得扎實,將來方可樹起高樓大廈。因此,每個領域都重要,每個方面都要培養(yǎng)。
第三,父母要在生活中對孩子進行教育?!吨改稀分懈鱾€領域的目標,其培養(yǎng)途徑都不能離開生活,我們不能期望孩子背下各種規(guī)則,然后自覺去做。我們應該做的,就是在生活中,有意識地引導孩子,在具體的情境中,讓孩子通過體驗、參與、操作,加深印象,形成感知。因此多帶孩子活動,多帶孩子體驗,多陪伴孩子,是我們必須去努力實踐的。
體育健身指南心得體會篇十
這幾天,通過對《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習,讓我有了一些基本的了解和認識?!吨改稀返陌l(fā)行,對我們廣大幼兒教師的日常工作提出了更詳細的要求,讓我覺得自己的工作能力需要提高。不過,《指南》讓我們在工作中有了更多的理論依托,有了更具體的操作細則,因此,對我們來說,不失為一件好事。但《指南》的明確要求表明了我們工作的具體要求,讓我們在工作中需要進行更精細的執(zhí)行,因此,《指南》也對我們提出了更高的要求。
在學習《指南》時,讓我不知不覺和《綱要》進行了比較。二者具有許多相同的地方,如分領域描述幼兒的學習與發(fā)展同樣有健康、語言、社會、科學、藝術五大類,每個方面都有學習及發(fā)展的目標及教育建議。但是,《指南》把每個領域的目標又具體地分為若干塊,如健康分成了身心狀況、動作發(fā)展、生活習慣與能力;語言分為傾聽與表達、閱讀與書寫準備;社會分為人際交往、社會適應;科學分為科學探究、數(shù)學認知;藝術分為感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造,從這里可以看出,內(nèi)容更細化。
在我們幼兒園,隨著孩子的慢慢長大,帶班的老師也相應地跟隨幼兒進行不同年齡段的教學,老師是輪流著在小、中、大班教學的。因此,我在制訂不同年齡段孩子的各個教學領域目標時,經(jīng)常不知道如何把握好一個度的問題。就像科學領域,有時候就比較難制訂小班和中班的探索目標,在中、大班,也對科學操作的具體目標較難確定?,F(xiàn)在好了,有了指南的具體劃分,各塊內(nèi)容針對3—4歲、4—5歲、5—6歲的三個年齡段又有非常明確的目標和教育建議。這樣一來,當我拿到一個教學內(nèi)容時,就可以比較著《指南》上的要求,有依有據(jù)地制訂相應的目標了。我具體地和《綱要》相比較,發(fā)現(xiàn)《指南》其實是更細化的《綱要》,按三個年齡段劃分的目標與教育建議,正好與我們幼兒園的小、中、大班幼兒的教育教學相符,對我們具有更強的操作性。
隨著《指南》的發(fā)行,各地掀起了一股學習的熱潮,我們分園內(nèi)的老師們也通過各種渠道進行了學習,又在教研組內(nèi)進行了討論。我認真看了各個針對學習《指南》的講座,李季湄和馮曉霞兩位老師的講座讓我留下了非常深刻的印象。李老師在解讀《指南》時,特別強調(diào)了《指南》的定位是“為幼兒后續(xù)學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎的,以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,通過提出3—6歲各年齡段兒童學習與發(fā)展目標和相應的教育建議,幫助幼兒園教師和家長了解3—6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,建立對幼兒發(fā)展的合理期望,實施科學的保育和教育,讓幼兒度過快樂而有意義的童年。”從這里,我體會到了《指南》對我們老師的要求、對家長的要求,也包括了對孩子的期望。因此,我想,學習《指南》也并不僅僅是我們幼兒老師的事情,也應該包括廣大的家長,我們除了自己深讀《指南》之外,還要通過多種渠道幫助家長了解和學習《指南》,做好家園共育,共同促進幼兒的健康成長。
體育健身指南心得體會篇十一
這幾天我學習的是《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中的社會領域,通過學習受益頗多、感觸也頗多。尤其是里面的一些案例,更是讓我陷入了深深的思考。
記得里面有一個案例是這樣的:一個叫小雅女孩,有一天要和媽媽玩上課的游戲,媽媽就邊弄手中的袋子,邊扮演學生,可是讓媽媽沒想到的情景出現(xiàn)了,小雅兇兇的批評媽媽,批評玩媽媽之后又開始批評媽媽旁邊的布娃娃,上了兩個月幼兒園的小雅的舉動儼然是和老師學的,聽完這個案例之后,我深深的感受到教師言行的重要性,幼兒社會學習的主要方式是模仿,而老師在幼兒的心中具有獨特的地位,是幼兒經(jīng)常主要的模仿對象,所以,老師一定要慎言慎行,切勿一味的批評教育,認真思考,善于反思,不斷鉆研嘗試有效的教育策略,真正做到為人師表。
還有一個案例是關于物質(zhì)強化的案例,這讓我不禁想起了平日里教育教學活動的場景,在孩子們讀《幫我早讀書》的時候,有些孩子不能認真讀,這時我會拿著山楂之類的小零食對孩子們說:“現(xiàn)在老師看看誰讀得好,讀的好的小朋友有獎勵的?!边呎f邊晃動手中的小零食,這招很有用,孩子們立刻都能很認真的讀了,原本我還為我的方法奏效感到高興,可是聽完這個案例,我知道了我錯了,因為物質(zhì)獎勵的作用是短暫的,只有最終喚起幼兒內(nèi)在的自尊和滿足感才是最有效的。而不當?shù)莫剟顣兂梢环N賄賂和交換,反而產(chǎn)生不良的后果。
通過《指南》的學習讓我反思了很多,也教會了我很多東西,我懂得了對幼兒社會領域的教育要注意些什么,如要提高師幼互動的質(zhì)量、支持幼兒的同伴交往,教師對幼兒的干預要恰到好處、引導幼兒換位思考、注意培養(yǎng)自律等。
體育健身指南心得體會篇十二
第一段:引言和背景介紹(200字)
自從我成為一位新手父母,我就對如何正確地撫養(yǎng)和教育孩子感到困惑。幸運的是,我發(fā)現(xiàn)了一本非常有用的書籍,名為《幼兒指南指南》。這本書是由教育專家撰寫的,其中包含了許多關于如何更好地理解和引導幼兒成長的有效建議。通過仔細閱讀這本書,并將其中的指南應用于我的日常生活中,我深刻地體會到了這些指南對于提高幼兒的教育水平和培養(yǎng)他們的品格素質(zhì)的重要性。
第二段:建立積極的親子關系(200字)
《幼兒指南指南》一書的第一個重要指南是建立積極的親子關系。根據(jù)書中的建議,作為父母,應該給予孩子足夠的關注和支持,與他們建立起良好的溝通與信任。在我家實施這些建議后,我發(fā)現(xiàn)我與孩子的關系變得更加穩(wěn)定和親密。我獲得了孩子的信任,他們也變得更加愿意與我分享自己的想法和感受。這種積極親子關系不僅有助于我更好地引導孩子的成長,還為他們提供了一個安全而溫暖的家庭環(huán)境。
第三段:營造適宜的學習環(huán)境(200字)
《幼兒指南指南》中的另一個重要指南是營造適宜的學習環(huán)境。根據(jù)書中的建議,孩子需要一個安靜、有序和富有創(chuàng)造力的環(huán)境來學習和發(fā)展。我按照書中的指引重新布置了孩子的房間,為他們設置了一個舒適的學習角落。我購買了一些適合他們年齡的學習玩具,并鼓勵他們進行探索和自主學習。通過這些改變,我發(fā)現(xiàn)孩子們對學習充滿了熱情,他們更加主動地進行自我教育,提高了他們的學習效果和自主學習的能力。
第四段:培養(yǎng)社交技能和情緒管理(200字)
《幼兒指南指南》中還提到了培養(yǎng)幼兒的社交技能和情緒管理的重要性。根據(jù)書中的建議,我給孩子提供了更多的機會參與集體活動和社交互動。我還幫助他們學會了情緒管理的技巧,如情緒識別和控制。這些努力產(chǎn)生了顯著的成果-我的孩子們學會了如何與人相處,他們的自信心和情緒穩(wěn)定性也得到了極大的提升。他們在幼兒園和社交場合中表現(xiàn)得更加自信和友善,與他人的關系也變得更加和諧。
第五段:總結(jié)和感想(200字)
通過實施《幼兒指南指南》中的指南,我的育兒經(jīng)驗得到了極大的提升。無論是建立積極的親子關系,還是營造適宜的學習環(huán)境,抑或是培養(yǎng)幼兒的社交技能和情緒管理能力,這些指南都為我的孩子們提供了良好的成長環(huán)境和教育資源。我相信,只要我們按照這些指南的原則去教育和引導孩子,他們將能夠成為有思考能力、有責任心和積極向上的個體。因此,我強烈推薦那些擔心如何正確地教育和撫養(yǎng)孩子的新手父母閱讀并應用這本《幼兒指南指南》。它將成為你們育兒路上最好的伴侶和指導。
體育健身指南心得體會篇十三
《指南》是一本以家教為主題的書籍,主要關注兒童的教育方式和家庭的教育環(huán)境。通過這本書,我深入了解了家庭對兒童成長的影響,也從中汲取了許多寶貴的教育經(jīng)驗和教養(yǎng)智慧。以下是我對《指南》的心得體會。
第一段:家庭教育的重要性
《指南》中提到了家庭教育對兒童的成長和發(fā)展起到至關重要的作用。作為一個父母,我們應該為孩子提供一個良好的成長環(huán)境,為他們樹立正確的價值觀和信念。家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一位老師。我們應該以身作則,積極培養(yǎng)孩子的良好習慣和道德品質(zhì)。只有在一個溫暖、和諧的家庭中,孩子才能茁壯成長。
第二段:溝通的重要性
在《指南》中,作者強調(diào)了家長與孩子之間的溝通。溝通是理解孩子的需求和情感態(tài)度的關鍵。通過與孩子的溝通,我們可以了解他們的內(nèi)心世界,體會到他們的煩惱和快樂。同時,家長還可以通過恰當?shù)臏贤记桑瑤椭⒆咏鉀Q問題,培養(yǎng)他們的自信心和獨立思考能力。因此,我們應該盡可能地花時間與孩子交流,聽取他們的意見和建議,以建立更加密切的親子關系。
第三段:父母的陪伴和支持
孩子在成長過程中,最需要的是父母的陪伴和支持。無論是在學習還是生活方面,父母都應該給予孩子充分的關注和幫助。父母的關愛和鼓勵會讓孩子感到溫暖和安全,激發(fā)他們的學習興趣和成長動力。同時,父母也應該為孩子提供積極的學習環(huán)境和資源,培養(yǎng)他們的興趣愛好和自主學習能力。只有在父母的陪伴和支持下,孩子才能在成長中茁壯成長。
第四段:尊重和理解孩子
《指南》中強調(diào)了對待孩子應該給予他們尊重和理解。孩子是一個獨立的個體,有著自己的思考和行為方式。作為父母,我們應該尊重孩子的個性和特點,理解他們的成長需求和情緒變化。不應該過度干預孩子的生活,而應該讓他們有機會去嘗試和探索。同時,我們也要有耐心和寬容,給予孩子一定的自由和獨立,培養(yǎng)他們的自尊心和獨立性。
第五段:家庭教育的目標
家庭教育的最終目標是幫助孩子成為獨立、自信、負責任的人。通過家庭教育,我們要培養(yǎng)孩子的品德和道德觀念,鍛煉他們的自我控制和應對能力。同時,我們也要注重培養(yǎng)孩子的社交能力和合作精神,讓他們學會與人相處和團隊合作。只有這樣,孩子才能在日后的生活中立足,成為對社會有用的人才。
總結(jié):
《指南》是一本對家庭教育具有重要意義的書籍。通過閱讀這本書,我對家庭教育的重要性有了更深刻的認識,并學到了許多實用的教育方法和技巧。在日后的家庭教育中,我將會更加注重與孩子的溝通,尊重和理解他們,給予他們充分的支持和陪伴。相信在這樣的家庭教育下,孩子將會茁壯成長,成為有價值觀、有責任心的人。
體育健身指南心得體會篇十四
近年來,牡丹江市高度重視學前教育發(fā)展,高標準推進實施學前教育三年行動計劃,全面提高學前教育質(zhì)量?!?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》下發(fā)后,牡丹江市教育局進一步強化全員培訓,建立實踐研究平臺,深化教育教學改革,抓好幼小雙向銜接,學前教育在新起點實現(xiàn)了新提升。
一、堅持統(tǒng)籌規(guī)劃,營造貫徹落實《指南》良好氛圍。強化組織領導,成立落實《指南》領導小組,統(tǒng)籌制定整體規(guī)劃,市財政每年單獨設立200萬元學前教育引導資金,為落實《指南》提供了資金支持。強化制度建設,下發(fā)落實《指南》的指導意見、方案計劃,為貫徹落實《指南》提供了制度保障。強化輿論宣傳,以幼兒“快樂生活、健康成長”為主題,組織開展形式多樣的《指南》宣傳活動,為落實《指南》營造良好的輿論環(huán)境和氛圍。
二、抓住關鍵環(huán)節(jié),確保貫徹落實《指南》取得實效。逐級開展全員培訓,實施“學前教師千人培訓計劃”,采取通識培訓、參與式培訓、專題研討、經(jīng)驗交流、現(xiàn)場觀摩等形式,對園長、教師和教研人員進行全員培訓。實施名園帶動戰(zhàn)略,按照試點先行、以點帶面的思路,確定4所幼兒園為落實《指南》實驗園。充分發(fā)揮實驗園的“名園帶動”作用,實施城市、農(nóng)村幼兒園“手拉手”、“園對園”合作項目,促進《指南》先進教育理念的普及。家園共識共育,以家長培訓為重點,對幼兒家長實施通識培訓、全員培訓和專題培訓,聘請專家教授,抽調(diào)近百名骨干教師和家長組成培訓團隊,向家長傳播先進的教育理念。規(guī)范實施幼小銜接,以做好幼兒入學的心理準備及能力儲備為重點,依據(jù)《指南》對幼兒園學習與發(fā)展目標的要求,科學合理幫助幼兒做好小學入學準備。
三、完善監(jiān)管體系,建立貫徹落實《指南》長效機制。構(gòu)建協(xié)調(diào)推進機制,充分發(fā)揮和借助教科研機構(gòu)、黑幼專、骨干園長、骨干教師的作用,建立常態(tài)化業(yè)務指導機制。強化質(zhì)量評價,對幼兒園落實《指南》情況進行定期考核,對影響保教質(zhì)量的關鍵因素實行動態(tài)監(jiān)管。三是加強督導考核。將品牌建設、園所管理、隊伍建設、保教工作等八個方面工作納入幼兒園年度工作目標考核內(nèi)容,定期組織督導評估,總結(jié)推廣落實《指南》經(jīng)驗,不斷提高落實《指南》質(zhì)量。
體育健身指南心得體會篇十五
學習《3-6 兒童學習發(fā)展指南》心得 泰州市海陵區(qū)同樂幼兒園 帥映川 新學期開始了,在這新學期中各方面都有了一些變化,我們在學習方面也轉(zhuǎn)了一個方向,這學期中,我們將專注與學習國家教育局頒布的《3—6 歲幼兒發(fā)展指南》,因為《指南》的建議非常清晰、具體、有指向性;要求按不同的年齡段進行細化,對各個年齡階段的幼兒應該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理的期望,具有很強的操作性。促進學前教育科學,規(guī)范發(fā)展的需要,糾正小學化、超前的教育問題。指導家長科學實施保育和教育的需要,對家長的科學育兒具有指導性作用。為了滿足幼兒生活、學習、發(fā)展的需要,促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。它更符合現(xiàn)代幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。作為一名幼兒園老師,我更有義務和責任來認真地學習并根據(jù)《指南》與家長配合進行因材施教,因此,學習《3~6 歲兒童學習與發(fā)展指南》對我們每個幼兒園老師具有重要的意義。那在近日我就翻閱學習了《3~6 歲幼兒與發(fā)展指南》,我對《指南》中原則里的一點進行了學習、思考,那就是創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境。從這一理念中可以看出《綱要》已將環(huán)境的創(chuàng)設和布置上升到與日常
教學
活動平等的地位,成為課程設計與實施的重要因素。那在《指南》中,也再一次提到了這一點,講述了該如何創(chuàng)設豐富的幼兒教育環(huán)境;下面我就來談談自己學習后的一些
心得體會
一、在各學科中滲透環(huán)境教育。
環(huán)境教育的目的就是使人們能夠自覺地從保護環(huán)境的角度修正自己的行為。這一過程中滲透教育的作用是不容忽視的,這種方式可以潛移默化地深入幼兒內(nèi)心世界,正是“潤物細無聲”,實踐中我們在課程、游戲、日常生活中滲透一些環(huán)境教育內(nèi)容。對幼兒來說,也許這個方式更容易接受。
1、根據(jù)主題設計主題墻 我們在設計主題墻時,堅持以鮮明的格調(diào),有整體的布局,并與主題相結(jié)合,將主題內(nèi)容呈現(xiàn)出來,構(gòu)筑新知識。如:在“春天”這一主題中,所制作的背景是幼兒常見的藍天、潔白的云、畫面的手工制作也是幼兒熟悉的小花、小草、小燕子、柳樹等。當幼兒看到這主題時,結(jié)合自己以往已有的經(jīng)驗,不用老師多說,也就大致了解“春天”的含義了。在主題上設置了“春天”——我《看到……》、《聽到……》、《嘗到……》、《感覺到……》幾個板塊的內(nèi)容,并分別用眼睛、嘴巴等最直觀的圖案來設置單元小標題,將這些全部張貼在主題墻上,讓幼兒與“它們”對話,這樣對春天的認識形象的升華了。
2、創(chuàng)設以人為本的活動區(qū)。
《幼兒發(fā)展指南》指出:“注重幼兒實踐活動,組織教育活動應根據(jù)不同教育內(nèi)容,充分利用周圍有利條件,以積極運用感官為原則?!边@些原則都強調(diào)了幼兒實踐活動。因此開設活動區(qū)是非常重要的。豐富多彩的活動區(qū)有利于幼兒個體充分發(fā)展,幼兒可根據(jù)自己興趣、愛好及能力水平自選活動,在這寬松、自由的活動環(huán)境中,幼兒不受約束,獲得充分的活動機會。
3、創(chuàng)設幼兒生活和學習的展示臺。
活動后的延伸活動,往往是最容易忽略的,有時老師甚至是一語帶過,其實在延伸活動中可以直觀的反映出孩子們掌握知識的程度。這時給幼兒創(chuàng)設一個知識展示臺,孩子們可以在這里將活動中學到的本領一一呈現(xiàn),根據(jù)孩子能力的不同,創(chuàng)設不同的學習的平臺。我們還可以把孩子們的繪畫,語言(幼兒口述,家長記錄)表達的所見、所聞、所想張貼在墻面上,既填補了墻面的空白,也反映了不同階段的主題教育對幼兒的作用。把發(fā)生在家里和身邊的故事帶到教室,并在墻壁上展示出來,這肯定就是孩子們的興奮點,在這里有他們喜歡討論的話題,有他們愛玩的東西,有他們愛吃的東西……真正把孩子們的生活和學習都展現(xiàn)出來了。
二、讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設。
以自己制作、繪畫的作品。為幼兒提供了活動和表現(xiàn)的機會與條件,使幼兒在玩中學,學中玩。這種師生共同布置環(huán)境的活動增進了幼兒對環(huán)境的興趣和感情,體現(xiàn)了幼兒意愿。
幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設是幼兒獲得發(fā)展的搖籃,創(chuàng)設和利用良好的環(huán)境是促進全體幼兒在原有水平上得到發(fā)展的有力措施。因此,我們必須重視環(huán)境的創(chuàng)設,在理解和尊重每一個幼兒的基礎上,為幼兒的生活和學習創(chuàng)設良好的環(huán)境,為幼兒的健康成長營造良好的氛圍。讓每個面墻壁會“說話”,每一個角落會“唱歌”,讓幼兒與環(huán)境“對話”。
以上就是我學習《指南》——豐富的幼兒教育環(huán)境創(chuàng)設的一些心得體會,讓我對這方面有了更明確的認識和了解。也認識到了應該怎樣更好的去創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境,接下去我還是會努力的不斷學習《指南》,將《指南》的精神和經(jīng)驗落實到未來的工作中,為孩子的學習和發(fā)展提供更好的鼓勵、引導和支持,和孩子共成長!
《指南》心得體會
指南心得體會
學習《指南》心得體會
幼兒園指南心得體會
指南社會領域心得體會
體育健身指南心得體會篇十六
通過李老師對《綱要》、《指南》的解讀,使我明白:藝術的關鍵在于教師“充分創(chuàng)造條件和機會”,使幼兒“感受和發(fā)現(xiàn)美”,以及“表現(xiàn)和創(chuàng)造美”的過程?!吨改稀贩浅ur明地體現(xiàn)了“面向全體幼兒,以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。藝術部分指出:尊重幼兒的興趣和獨特感受,理解他們欣賞時的行為。要讓每個幼兒在其藝術天性的引領下,按他們自己的能力水平,在藝術活動中大膽、自由地以自己的方式表達他們對周圍世界與生活中美好事物的感受,體驗自由表達與創(chuàng)造的樂趣。
幼兒藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。藝術貴在創(chuàng)造,我們在對幼兒進行教育時,我們要注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,要讓幼兒充分的發(fā)揮其自主性,不困住幼兒的思維與想象,多為幼兒提供機會,保護他們的天真與創(chuàng)造力。作為教師的我們更應該引導幼兒在感受美、欣賞美的同時用他們豐富的想象力去創(chuàng)造。而在幼兒活動中和設計課程的時候應該注意不要對幼兒的要求過多,不要過重的培養(yǎng)幼兒技術上的能力,我們應更重過程,教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍,開展具有游戲傾向的藝術活動,這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。如,在音樂教育活動中,就要讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去理解音樂,幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過成功的學習經(jīng)驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。藝術存在于生活,我們應該更加的注意生活中的藝術,培養(yǎng)幼兒在生活中感受藝術。我們應在平時的一日生活中就注重對幼兒藝術的培養(yǎng)與啟發(fā),讓幼兒自信大膽的進行表演與創(chuàng)作,盡自己最大的努力讓幼兒擁有發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意愿或能力。
另外,在個別化區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設中,我們應更好的營造氣氛,鼓勵幼兒藝術領域的發(fā)展,以新的教育理念指導幼兒藝術教育,克服以成人的評價標準去評價幼兒。重視音樂區(qū)的創(chuàng)設,活動室的不足應有幼兒的充分參與,美術區(qū)中應配備幼兒常用的創(chuàng)作材料和工具。
日常生活中,我們還可以根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣,利用盥洗、如廁的時間組織幼兒欣賞更多的藝術作品,如欣賞名畫、欣賞不同的建筑、欣賞音樂等,在生活中培養(yǎng)幼兒對藝術的興趣,培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
體育健身指南心得體會篇十七
我學習了《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》,覺得本《指南》深入貫徹了《幼兒園教育指導綱要》的內(nèi)容,并進行了歸納?!吨改稀窞橛變汉罄^學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎為目標,以促進幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,旨在引導幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念,了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,建立對幼兒發(fā)展的合理期望。
《指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為許多方面。讓我在這里學到了很多有關知識,對于我來說受益匪淺。在“語言”部分,《指南》建議成年人注意語言文明,為幼兒做出表率。如:與他人交談時,認真傾聽,使用禮貌用語。在公共場合不大聲說話,不說臟話、粗話。幼兒表達意見時,成人可蹲下來,眼睛平視幼兒,耐心聽他們把話說完。同時建議成年人幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習慣。如:結(jié)合情景提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對長輩說話要有禮貌,客人來訪時要打招呼,得到幫助時要說謝謝等。提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則,如要輪流發(fā)言,不隨意打斷別人講話等。提醒幼兒注意公共場所的語言文明,如不大聲喧嘩。
體育健身指南心得體會篇十八
20xx年12月16日,在進修學校有幸聆聽了范老師為我們講解3-6歲兒童學習與發(fā)展指南,感覺自己從中學到了很多。
《指南》從五大領域描述幼兒學習與發(fā)展,分別是:健康、語言、社會、科學、藝術。每個領域按照幼兒與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面?!吨改稀贩謩e對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。
此外,《指南》還根據(jù)幼兒的學習與發(fā)展目標,針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑和方法,同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發(fā)展的危害,為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導。
在今后的教學中我一定會用正確的態(tài)度和行為去關心幼兒、觀察幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,遵循幼兒的成長規(guī)律和年齡特點,尊重幼兒發(fā)展的個體差異,為幼兒成長創(chuàng)設寬松、適宜的條件和環(huán)境,因勢利導,因材施教。把指南運用到我們的教學當中來。
舉一個簡單的例子,以前我上美術課的時候,一般都會事先準備一幅范畫,讓孩子依葫蘆畫瓢。這樣孩子畫出來的作品大多與我的范畫相似,連孩子們涂的顏色都千篇一律。并沒有發(fā)揮出幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
學習指南以后我知道了應該對幼兒的藝術表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標準去評判幼兒,在幼兒創(chuàng)作過程中不做過多的干預,不能把自己的意愿強加給幼兒,更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓練,以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。
這次美術課,讓孩子畫樹。我一改往日的上課方式,活動前一天給孩子布置任務,讓他們?nèi)ス珗@或在校園里觀察各種各樣的樹。我利用課余時間收集了許多各種各樣的樹的圖片。上課的時候讓孩子發(fā)言,你看見的樹是什么樣子的?孩子們給了我很多豐富有趣的答案。接著我為孩子們展示各種樹木的圖片,引導孩子們觀察。之后再進行繪畫活動?;顒咏Y(jié)束時,我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們的繪畫不再千篇一律,每個孩子都有他自己的想法,樹葉不是單調(diào)的綠色。有黃色的、褐色的、橙色的、紅色的等等,還有的孩子畫出來的樹葉是五顏六色的,孩子還根據(jù)自己的想象畫了果實、太陽、小鳥、小草、白云、還有樹下納涼的小朋友。孩子門的表現(xiàn)讓我感覺驚喜又高興。
在實際教學中,我深刻體會到了學習《指南》的重要意義。作為一名幼兒園老師,我更有義務和責任來認真地學?!吨改稀烦蔀槲医窈笥捉坦ぷ髦械臒羲?,指引著我,讓我不會再迷失方向。
體育健身指南心得體會篇十九
通過認真學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,留給我印象最深的是《指南》以幼兒學習和終身發(fā)展奠定良好基礎為目標,以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,而且《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述了幼兒的學習與發(fā)展。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面,每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。家長通過學習《指南》,觀察自己的孩子,可從中發(fā)現(xiàn)了孩子的特點,從中找出孩子的不足,理解孩子的學習方式和特點;通過學習《指南》對家長如何教育孩子有非常大的指導作用,同時也提高了家長的教育能力和家庭教育質(zhì)量。
我家寶寶今年六周歲,在文登市西樓幼兒園大七班,名叫王梓赫,小名壯壯。
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個方面的。第一、故事書。從上小班開始,我每天晚上都給壯壯讀故事,要求壯壯坐在我腿上,和我一起看書,我一邊讀一邊用手指著,讀到哪兒指到哪兒看到哪兒,壯壯在聽了故事的同時,潛移默化也認識了不少;第二、小班時學《弟子規(guī)》,每頁要求認識四個,都能認下來,沒要求認識的,在學《弟子規(guī)》的時候,也認識了不少;中班學《三經(jīng)》也是如此;第三、走到哪兒學到哪兒。路上的廣告牌、門牌,都是。壯壯自己也有興趣來認,錯了的媽媽就糾正,下次遇到再認,錯了再糾正,不用幾次甚至一次就知道是什么了。有時候,帶壯壯走到路口,往往有很多廣告牌,壯壯就不自覺地念上面的,很多的連我都想不到壯壯竟然都認得。并沒有統(tǒng)計壯壯現(xiàn)在能認多少個,但兒童故事書上的,大概能認識95%左右,甚至更多,現(xiàn)在自己讀故事,綽綽有余。通過讀故事看書,壯壯還經(jīng)常自己編個故事講給大人聽,還會自己編個歌詞來唱給我們聽。壯壯的語言能力也得到老師的夸獎:這小子真能說,我都說不過他。
要對老師說:老師好。壯壯答應得好好的。到了幼兒園之后,我問壯壯知不知道要對老師說什么,在老師懷里的壯壯點點頭,但就是不肯說出那三個,老師也鼓勵壯壯說出來。壯壯對老師說:等媽媽走了之后再說。我在教室門外,一會兒就聽到老師說:壯壯說了,還害羞呢,臉都紅了。我在教室外沒有聽見哦,可見壯壯的聲音太小了,但還是有進步。通過學習《指南》之后,我就經(jīng)常帶壯壯和朋友、同事家差不多大的孩子一起出去玩,和小朋友接觸多了,體會到了交往的樂趣,面對大人慢慢也就不害羞了。而對現(xiàn)在的壯壯,我經(jīng)常自問:這孩子現(xiàn)在怎么一點也不知道害羞呢?看到誰都不怕,都能說上話。
老人在家里,有好吃的都是留著給孩子的,老人是不舍得吃一口的,我們做父母的往往是反對老人這樣做。每次吃好東西之前,我都教育壯壯:好東西先給大人吃,分完了自己再吃。開始壯壯還不太懂,說多了,做多了也就知道了。壯壯有次在家吃水果,主動給長輩分了一圈,自己剩下一個小的,我問他為什么這么做,壯壯說有個小哥哥都把大的分給了哥哥,自己留小的。這就是從《三經(jīng)》里學的“融四歲,能讓梨”。
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剪子錘,贏了的人找一張卡讓輸了的人按照詞意來表演一下,效果很不錯哦。不知道你家的卡都保存好了沒?第二天,壯壯還想表演,我卻換了游戲。依然是包袱剪子錘,贏了的人找一張卡讓輸了的人造個句子。不管造句如何,符不符合邏輯都不要打擊孩子,要鼓勵孩子。后期,我出個,讓壯壯來組詞。有時在送壯壯去幼兒園的路上,出個,加上一筆或者減去一筆能夠變成什么。別說復雜的,比如:烏——鳥,大——太、犬;木——本;日——田、目、白(其實日加一筆還可以變成其他很多,找簡單的來說);月——用;王——主、玉。等等,有很多這樣的。有時候說熟了,我還得費腦筋想:壯壯認識的中都什么加一筆或者減一筆可以變成其他的呢。這樣的游戲可以多樣化,地點時間不受限制,總之,不管什么方式,一句話:在游戲中學習,在學習中游戲。
通過對《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習,家長和孩子對自身都有了一定的認識和提高,孩子得到了很大的鍛煉和提升,家長在其中也受益匪淺。
開放教育入學指南課程的心得體會
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開始衰老”。從這個意義上講,有人到了六,七十歲沒有衰老,因為他還在努力學習;而有人在十六歲就開始衰老了,因為他已經(jīng)放棄了學習。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學法學??频膶W習歷程,開始了新的學習生活。據(jù)老師對電大教學環(huán)境和教學方式的介紹,我了解到電大的學習方式與以前的學習有很大的區(qū)別。電大開展的現(xiàn)代遠程教育能讓我通過現(xiàn)代技術進行自主學習,對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
首先,廣播電視大學是以現(xiàn)代信息技術為主要手段,采用廣播電視,文和音像教材,計算機網(wǎng)絡等多種媒體進行遠程開放教育的高等學校是國家教育部直屬高等學校,它具有遠程教育的特征。使教與學的過程可以異地異步或異地同步進行。學生主要是分散在各地自主學習,并采用多媒體教學,共享優(yōu)秀教育資源。開放的學習模式,可根據(jù)自己的情況選擇課程,媒體教材、時間地點、學習方法、學習進度等。其次實行“寬進嚴出”的教育體制,即不需要通過入學考試即可注冊學習,它為每個想學習的人提供個入學的機會,但所有的學生必須通過嚴格的課程考試并取得規(guī)定的學分才能畢業(yè)。
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程為單元開展教學模式,助學導學—精講透學—評教評學三步走,三步模式體現(xiàn)以課程為單元組織教學,以學生自主學習為主,以教師導學精講為輔,以學生協(xié)作學習和答疑為補充的特點,發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學優(yōu)勢,實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享,保證遠程開放教育教學質(zhì)量和整體效益的重要措施,也是電大教學質(zhì)量保證體系的重要組成部分。
課程方面,為適應開放教學需要,電大的課程實際上包含了教師“教”和學生“學”的主要內(nèi)容和過程,他們具體體現(xiàn)在經(jīng)過一體化設計的多媒體教材。因此對于電大的某門課程來講,其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。
電大的教材主要有文教材、音像教材、cai課件等類型。與其它高等學校相比,電大課程的教材還有以下幾方面的特點:
1、注重教材的教學性。不僅內(nèi)容符合教學大綱,而且力求簡明,突出點。
2、盡可能便于學生自學,適合成人學習。教材對內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)及表達的設計,都較多地考慮到成人學生在文化基礎和時間經(jīng)驗方面的特點。
3、注重多種教學媒體的一體化設計,強調(diào)多種媒體和手段和綜合運用。
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就教學計算機輔助教學軟件(cai課件)而言,cai課件是在計算機上運行的教學輔助軟件,可以實現(xiàn)問與答、分步驟演示、靈活的查詢和仿真教學,模擬實驗等功能,具有很好的交流性,可以模擬練習、模擬考試。主要用于學生自學時復習、練習、測試和模擬實驗等。
目前電大所提供的網(wǎng)上教學信息,主要包括教學組織管理信息、學習動態(tài)輔導信息、bbs(公告板)和雙向視頻教學等。通過教學組織管理信息可以知道教學計劃、專業(yè)教學實施方案、課程教學設計方案、課程介紹及各種教學過程中的通知、通告等,教學動態(tài)輔導信息則是按照教學進度要求,及時提供給學生和基層電大教師有針對性的導學信息,包括各章節(jié)教學內(nèi)容的重點、難點講解提示,同步的作業(yè)與測試題和解析等,bbs講座可以通過計算機網(wǎng)絡傳輸實現(xiàn)一種異地遠程可視教學形式。異地的教師與學生的音像、聲音可以相互傳遞,有面授所具備的形象、簡潔、交互的特征。
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傳播傳送,覆蓋全國乃至亞太地區(qū),各地電大的學生可通過衛(wèi)星接受設備或所在地轉(zhuǎn)播的電視臺節(jié)目收視,并通過熱線電話、雙向視頻和電子郵件等提出問題或參加討論。
由此我感到,有了這些學習工具后將對我的學習和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助.在入學注冊后,為什么還要參加入學水平測試呢?對此輔導員就這個問題給我們進行了詳細的解釋:通過入學測試,學??梢粤私獗讳浫W生的文化基礎情況,便于針對不同水平的學生組織分類教學,便于有效的實施因材施教的教學管理制度。
電大還實行學分制,要求按照培養(yǎng)目標和教學計劃中各門課程和教學環(huán)節(jié)的學時量,確定每門課程的學分,設置必修課、限選課和選修課,規(guī)定各類課程的比例,以及準予畢業(yè)的最低總學分。
學分制允許學生有一定的選學課程的自由,而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學完專業(yè)教學計劃中規(guī)定的課程,完成必要的教學實踐性環(huán)節(jié),達到畢業(yè)最低總學分的要求,思想品德鑒定合格,就可以畢業(yè)。
其中央電大和本校布置的平時作業(yè)各占一定比例。學生只有完成中央電大和本校布置的平時作業(yè)的50以上,才能獲得參加期末考試的資格,否則,將不能參加期末考試。
必修課程的考核說明是中央電大組織學科專家,根據(jù)教學大綱制定的課程考核的指導性文件,它規(guī)定了課程考核的方式、內(nèi)容、范圍和要求,是教學大綱在課程考核中的具體體現(xiàn)??己苏f明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù),自然也是學生復習備考的主要依據(jù)。
學生修滿所學專業(yè)教學計劃規(guī)定的課程,達到畢業(yè)最低總學分(???6分和114分兩種,本科71分)的要求,實踐教學環(huán)節(jié)考核合格,思想品德鑒定合格,經(jīng)試點電大所在教育部門驗印后,由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國家承認的本科畢業(yè)證書。
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冊的學生也不可能按照同一教學計劃安排齊頭并進,以同樣的速度完成學業(yè),因此,每個學生都要制定一個符合本人條件的合理的有效的個人學習計劃。那么如何制定呢?第一步;確定必修課和限選課。根據(jù)學校提供的實施性教學計劃,把必修課、限選課和集中實踐環(huán)節(jié)一一列出,并計算出他們的學分總和。第二;確定限選課,用最低畢業(yè)學分減去第一步中算出的學分總和所得差值,是要通過選修課補足的學分。第三步;確定補修課程,查閱所學專業(yè)的教學實施方案,看看是否有必須補修的課程。第四步;確定修業(yè)年限。第五步;按學期排定課程。至此,以上就是我的個人學習計劃。
開始進入學習階段,電大提供的課程的學習資源包括:教學大綱、考核說明、文材料、音像教材、cai課件、以及網(wǎng)上輔導和教學信息、直播課堂、vbi教學信息等。這些學習資源不一定在每門課中都同時提供。不同的課程根據(jù)不同的性質(zhì)、特點和教學需要,可提供以上資源中的幾種給學習者。
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用條件選用,音像教材一般:“少而精“著重講重點、難點、講思路和方法。
同時,我還參加學習小組學習。經(jīng)常在一起討論學習問題,交流學習心得和體會,交流學習方法和技巧,交流學習和學習資料,互相鼓舞學習信心,激發(fā)學習動機,消除個別化學習帶來的孤獨感,在互幫互助中共同提高。
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代遠程教育能讓我通過現(xiàn)代技術進行自主學習,對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
首先,廣播電視大學是以現(xiàn)代信息技術為主要手段,采用廣播電視,文和音像教材,計算機網(wǎng)絡等多種媒體進行遠程開放教育的高等學校是國家教育部直屬高等學校,它具有遠程教育的特征。使教與學的過程可以異地異步或異地同步進行。學生主要是分散在各地自主學習,并采用多媒體教學,共享優(yōu)秀教育資源。開放的學習模式,可根據(jù)自己的情況選擇課程,媒體教材、時間地點、學習方法、學習進度等。其次實行“寬進嚴出”的教育體制,即不需要通過入學考試即可注冊學習,它為每個想學習的人提供個入學的機會,但所有的學生必須通過嚴格的課程考試并取得規(guī)定的學分才能畢業(yè)。
在開學的第一天,輔導員老師就向我們介紹電大的教學、教務是如何構(gòu)成并實施的。詳細講解了三步分類課程教學模式:即體現(xiàn)以課程為單元開展教學模式,助學導學—精講透學—評教評學三步走,三步模式體現(xiàn)以課程為單元組織教學,以學生自主學習為主,以教師導學精講為輔,以學生協(xié)作學習和答疑為補充的特點,發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學優(yōu)勢,實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享,保證遠程開放教育教學質(zhì)量和整體效益的重要措施,也是電大教學質(zhì)量保證體系的重要組成部分。
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課程方面,為適應開放教學需要,電大的課程實際上包含了教師“教”和學生“學”的主要內(nèi)容和過程,他們具體體現(xiàn)在經(jīng)過一體化設計的多媒體教材。因此對于電大的某門課程來講,其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。
電大的教材主要有文教材、音像教材、cai課件等類型。與其它高等學校相比,電大課程的教材還有以下幾方面的特點:
1、注重教材的教學性。不僅內(nèi)容符合教學大綱,而且力求簡明,突出點。
2、盡可能便于學生自學,適合成人學習。教材對內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)及表達的設計,都較多地考慮到成人學生在文化基礎和時間經(jīng)驗方面的特點。
3、注重多種教學媒體的一體化設計,強調(diào)多種媒體和手段和綜合運用。
就教學計算機輔助教學軟件(cai課件)而言,cai課件是在計算機上運行的教學輔助軟件,可以實現(xiàn)問與答、分步驟演示、靈活的查詢和仿真教學,模擬實驗等功能,具有很好的交流性,可以模擬練習、模擬考試。主要用于學生自學時復習、練習、測試和模擬實驗等。
目前電大所提供的網(wǎng)上教學信息,主要包括教學組織管理信息、13
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學習動態(tài)輔導信息、bbs(公告板)和雙向視頻教學等。通過教學組織管理信息可以知道教學計劃、專業(yè)教學實施方案、課程教學設計方案、課程介紹及各種教學過程中的通知、通告等,教學動態(tài)輔導信息則是按照教學進度要求,及時提供給學生和基層電大教師有針對性的導學信息,包括各章節(jié)教學內(nèi)容的重點、難點講解提示,同步的作業(yè)與測試題和解析等,bbs講座可以通過計算機網(wǎng)絡傳輸實現(xiàn)一種異地遠程可視教學形式。異地的教師與學生的音像、聲音可以相互傳遞,有面授所具備的形象、簡潔、交互的特征。
另外,中央電大從表面上看1998年9月起在中國教育電視臺開通了“直播課堂”?!爸辈フn堂”主要用于教學輔導,特別是開放教學本科試點專業(yè)課程的教學輔導,由中央電大主持教師和合作高校有關教師參加播出,講授難點、重點、答疑解惑,為學生時時提供所學專業(yè)和課程的各種教學信息?!爸辈フn堂”經(jīng)中國教育電視臺通過衛(wèi)星傳播傳送,覆蓋全國乃至亞太地區(qū),各地電大的學生可通過衛(wèi)星接受設備或所在地轉(zhuǎn)播的電視臺節(jié)目收視,并通過熱線電話、雙向視頻和電子郵件等提出問題或參加討論。
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對此輔導員就這個問題給我們進行了詳細的解釋:通過入學測試,學??梢粤私獗讳浫W生的文化基礎情況,便于針對不同水平的學生組織分類教學,便于有效的實施因材施教的教學管理制度。
電大還實行學分制,要求按照培養(yǎng)目標和教學計劃中各門課程和教學環(huán)節(jié)的學時量,確定每門課程的學分,設置必修課、限選課和選修課,規(guī)定各類課程的比例,以及準予畢業(yè)的最低總學分。
學分制允許學生有一定的選學課程的自由,而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學完專業(yè)教學計劃中規(guī)定的課程,完成必要的教學實踐性環(huán)節(jié),達到畢業(yè)最低總學分的要求,思想品德鑒定合格,就可以畢業(yè)。
在學習過程中,學生完成平時作業(yè),可以檢測學習效果,及時總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整學習方法和策略。平時作業(yè)是記載形成性考核(平時)成績的重要組成部分,記載平時作業(yè)次數(shù)一般為4次左右,其中央電大和本校布置的平時作業(yè)各占一定比例。學生只有完成中央電大和本校布置的平時作業(yè)的50%以上,才能獲得參加期末考試的資格,否則,將不能參加期末考試。
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和要求,是教學大綱在課程考核中的具體體現(xiàn)??己苏f明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù),自然也是學生復習備考的主要依據(jù)。
學生修滿所學專業(yè)教學計劃規(guī)定的課程,達到畢業(yè)最低總學分(專科76分和114分兩種,本科71分)的要求,實踐教學環(huán)節(jié)考核合格,思想品德鑒定合格,經(jīng)試點電大所在教育部門驗印后,由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國家承認的本科畢業(yè)證書。
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學分減去第一步中算出的學分總和所得差值,是要通過選修課補足的學分。第三步;確定補修課程,查閱所學專業(yè)的教學實施方案,看看是否有必須補修的課程。第四步;確定修業(yè)年限。第五步;按學期排定課程。至此,以上就是我的個人學習計劃。
開始進入學習階段,電大提供的課程的學習資源包括:教學大綱、考核說明、文材料、音像教材、cai課件、以及網(wǎng)上輔導和教學信息、直播課堂、vbi教學信息等。這些學習資源不一定在每門課中都同時提供。不同的課程根據(jù)不同的性質(zhì)、特點和教學需要,可提供以上資源中的幾種給學習者。
通過中央電大開放教育主頁,可以進入各個開放教育專業(yè),獲取中央電大提供的有關課程的網(wǎng)上輔導和教學信息。另外還可通過中央電大直播課堂進行學習。除了文教材是系統(tǒng)學習全部內(nèi)容的主要媒體,必須選用以外,其他媒體是學習課程的輔助,可以根據(jù)學習需要和使用條件選用,音像教材一般:“少而精“著重講重點、難點、講思路和方法。
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幫互助中共同提高。
總而言之,電大開放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式,能使我們更加全面地學好所學專業(yè)。對于我們上班族而言是一種最為直接有效的學習方式。因此我要努力學習掌握專業(yè)知識達到學習的最終目的。爭取更多的學分,以優(yōu)秀的成績?nèi)〉卯厴I(yè)。
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體育健身指南心得體會篇一
第一段:引言(150字)
體育健身對于我們?nèi)粘I钪械慕】岛托腋7浅V匾Mㄟ^參與各種體育運動和健身訓練,我們不僅能夠保持健康的身體,還能改善心理狀態(tài)。在我多年的體育健身訓練中,我深深意識到了這一點。正是通過體育健身訓練,我不僅獲得了健康的身體,還得到了積極向上的心態(tài)和堅韌不拔的毅力。
第二段:體育運動的身體益處(250字)
體育運動對身體健康有著不可忽視的益處。首先,體育運動能夠增強我們的體能水平,提高心肺功能和肌肉力量。通過有規(guī)律的運動,我們的身體變得更加強壯,我們的體力也有了顯著的提升。此外,體育運動還能夠幫助我們控制體重和調(diào)節(jié)身體形態(tài),減少體脂肪的堆積,增加肌肉的比例。所以,長時間堅持體育運動的人往往有更加健美的體態(tài)。除此之外,體育運動還能提高人體免疫力,降低疾病的風險。
第三段:體育運動的心理益處(250字)
體育運動不僅對身體有益,對心理健康也有積極影響。首先,體育運動能夠釋放身體內(nèi)的緊張和壓力,在運動過程中,我們能時刻保持放松的狀態(tài),有效緩解生活和工作中的壓力。其次,體育運動還可以促進身體內(nèi)多巴胺和花旗參酮的分泌,這些神經(jīng)遞質(zhì)有助于提高情緒,增加快樂感和幸福感。而且,參與團隊或合作性的體育運動,還可以培養(yǎng)合作精神,增強人際交往能力。由于這些心理益處,體育運動往往被用于幫助治療一些心理疾病,并能改善睡眠質(zhì)量。
第四段:堅持和毅力(250字)
在體育健身訓練過程中,最重要的是堅持和毅力。只有堅持,我們才能夠享受到健身的成果和益處。有時,我們可能會因為疲勞、困難或者其他各種原因想要放棄,但我們必須要堅持下去。體育健身訓練要求我們付出很多努力和汗水,但只有經(jīng)過長時間的鍛煉,我們才能夠達到預期的效果。在這個過程中,我們還要有毅力,永遠不要放棄追求身體和心理的健康。只有通過堅持和毅力,我們才能有更加健康和美好的生活。
第五段:結(jié)尾(200字)
通過多年的體育健身訓練,我意識到了健康生活的重要性。體育運動讓我有一個健康強壯的身體,同時還給予我積極向上的心態(tài)和堅韌不拔的毅力。無論是追求身體健康還是心理健康,體育健身訓練都是最好的選擇。通過堅持和毅力,我們能夠開啟一條健康幸福的人生之路。讓我們一起投入體育健身訓練的懷抱,享受健康和快樂的生活吧!
體育健身指南心得體會篇二
體育健身是一項重要的活動,它不僅可以增強身體素質(zhì),提高生活質(zhì)量,還可以培養(yǎng)團隊合作意識和堅韌不拔的品質(zhì)。經(jīng)過一段時間的體育健身訓練,我深刻地體會到了它的重要性,并積累了一些心得體會。在這篇文章中,我將分享我所學到的關于體育健身訓練的心得,并為大家提供一些建議和啟示。
二段:明確目標,堅持訓練
在進行體育健身訓練時,最重要的一點是明確自己的目標。無論是想減肥、增加肌肉、提高耐力還是培養(yǎng)協(xié)調(diào)性,都需要制定一個明確的目標,并堅持訓練。在訓練的過程中,往往會遇到各種困難和挑戰(zhàn),但只要堅持不懈,相信自己的潛力,一定能夠取得好的成果。而且,每一次堅持下來,都會增加自信和毅力,讓自己變得更加堅強。
三段:合理安排訓練計劃
合理安排訓練計劃是體育健身訓練中不可忽視的一環(huán)。在訓練計劃中,要充分考慮自己的身體狀況、工作學習時間和訓練強度,制定一個科學、合理的訓練計劃。同時,要注意保護好身體,避免過度疲勞和傷害。合理安排訓練時間和強度,讓身體有足夠的時間休息和恢復,才能更好地適應訓練的需要,并提高身體素質(zhì)。
四段:堅持多樣化的訓練方式
體育健身訓練可以采用不同的方式和方法,如跑步、游泳、健身房鍛煉等等。我在訓練的過程中發(fā)現(xiàn),只有多樣化的訓練方式才能更好地激發(fā)興趣和保持動力。通過嘗試不同的運動項目,我發(fā)現(xiàn)每個項目都有其獨特的魅力和對身體的改善效果。例如,跑步可以鍛煉心肺功能,提高耐力;游泳可以全面鍛煉身體各個部位的力量和靈活性。因此,在進行體育健身訓練時,要多樣化地選擇運動項目,這樣不僅能更好地鍛煉身體,還可以讓自己保持良好的心情和積極的態(tài)度。
五段:培養(yǎng)團隊合作意識
體育健身訓練不僅是個人的事情,也是培養(yǎng)團隊合作意識的好機會。在團隊運動項目中,合作、溝通和配合是非常重要的。例如,足球需要隊員之間相互傳球,籃球需要隊員之間制定戰(zhàn)術并配合默契,這些都需要團隊合作。通過體育健身訓練,我發(fā)現(xiàn)團隊合作不僅可以提高整個團隊的運動水平,還可以培養(yǎng)友誼和團隊精神。而且,與他人一起訓練,可以相互鼓勵、互相監(jiān)督,增強訓練的意義和動力。因此,我鼓勵大家在進行體育健身訓練時,可以選擇一些團隊項目,與他人一起鍛煉,這樣可以更好地培養(yǎng)團隊合作意識和團隊精神。
結(jié)論:體育健身訓練不僅是一項鍛煉身體的活動,更是一種培養(yǎng)品質(zhì)和提高綜合素質(zhì)的機會。通過明確目標、合理安排訓練計劃、堅持多樣化的訓練方式和培養(yǎng)團隊合作意識,我們可以更好地進行體育健身訓練,并以積極的態(tài)度和堅定的信念面對生活的挑戰(zhàn)。希望我的心得體會對大家有所啟發(fā),一起享受體育健身的樂趣,健康快樂地生活!
體育健身指南心得體會篇三
大學生活充實多樣,學業(yè)繁忙常常讓大學生們忽視了身體健康的重要性。然而,體育健身不僅僅是為了保持身材好,更是為了保持身心的健康。作為一名大學生,我深切體會到通過參與體育健身活動,我不僅獲得了健康的體魄,還收獲了快樂和自信。
第二段:改善身體健康
在大學中,我感受到自己身體的健康狀況與平時的體育鍛煉有著密切的聯(lián)系。每天坐在教室或者宿舍里長時間的學習,容易導致肌肉僵硬、頸椎疲勞等問題。而通過參與體育健身活動,我能夠有效改善這些問題。每天鍛煉身體,運動肌肉,能夠放松緊張的神經(jīng)系統(tǒng),促進血液循環(huán),增強身體的免疫力,降低患病的風險。
第三段:提高身心素質(zhì)
體育健身對大學生的身心素質(zhì)提高也有著重要作用。通過參與各種體育運動,我不僅鍛煉了自己的身體素質(zhì),增強了自身的耐力和爆發(fā)力,還培養(yǎng)了自己的毅力和堅持性格。在打籃球、跑馬拉松等運動中,團隊合作、思維敏捷、決策能力等都會得到鍛煉,對于大學生的綜合素質(zhì)提升起到積極的作用。
第四段:增強心理健康
大學生的學習壓力常常很大,容易導致情緒不穩(wěn)定、焦慮等問題。而體育健身可以有效地減輕這些問題。通過身體的運動,大腦會釋放出多巴胺等有益物質(zhì),讓人感到愉悅和舒適,從而減輕焦慮和壓力。在運動的過程中,也能增強注意力,提高學習效率,幫助大學生更好地處理學業(yè)和生活壓力,保持心理健康。
第五段:增強自信心
參與體育健身活動也可以提高自信心。在體育活動中,無論是單打獨斗還是團隊合作,都需要展現(xiàn)自己的實力和技能。不斷完善技術,取得進步,能夠增加自信心,使大學生在面對挑戰(zhàn)和困難時更加堅定和自信。體育健身也可以增強大學生對自己身體的認知,讓他們更加關注自己的健康和形象。
總結(jié):
通過參與體育健身,大學生們能夠有效改善身體健康,提高身心素質(zhì),增強心理健康并增加自信心。因此,我們應該積極參與體育健身活動,保持持續(xù)的鍛煉,不僅可以在大學生活中更好地應對各種挑戰(zhàn),更能為以后的工作和生活奠定堅實的基礎。讓我們通過體育健身活動,成為身心俱佳的大學生,迎接未來的挑戰(zhàn)。
體育健身指南心得體會篇四
大學生活豐富多彩,除了學習知識外,體育健身也是大學生活的重要組成部分。作為大學生,我堅信體育健身對于我們的身心健康和全面發(fā)展至關重要。在這幾年的大學生活中,我積極參與體育運動和健身活動,并從中獲得了許多寶貴的體驗和心得體會。
第二段:健身鍛煉的重要性
大學生活節(jié)奏緊張,學業(yè)壓力和社交活動使人時常感到緊張和疲憊。而通過健身鍛煉可以有效緩解壓力,增強身體素質(zhì)。在我自己的經(jīng)歷中,每當我感到疲憊和壓力很大時,選擇去健身房進行一次全身的鍛煉,我會感到身心愉悅。經(jīng)過一段時間的堅持,我發(fā)現(xiàn)身體逐漸變得健康有活力,精力充沛,同時我也能更好地應對學業(yè)和社會活動。
第三段:參與體育運動的收獲
體育運動是大學生活中的一大亮點,參與體育活動不僅能豐富自己的大學生活,還能培養(yǎng)團隊合作、競爭意識和吃苦耐勞的精神。我曾參與學校籃球隊的訓練和比賽,通過與隊友們的配合和努力訓練,我不僅提高了自己的籃球技術水平,而且結(jié)識了許多志同道合的朋友。體育運動中的團隊合作和共同進步,讓我體會到了團隊精神的力量和友誼的可貴。
第四段:培養(yǎng)健康生活習慣
大學生活是一個人健康習慣形成的關鍵時期,我時常提醒自己養(yǎng)成良好的生活習慣。每天堅持鍛煉身體,良好的飲食習慣和規(guī)律的作息時間對于身體健康至關重要。在大學期間,我努力將這些習慣變成自己生活的一部分。通過早起鍛煉、合理的飲食和規(guī)律作息,我能保持精力充沛的狀態(tài),更好地應對學習和生活的各種挑戰(zhàn)。
第五段:體育健身對心理健康的影響
大學生活充滿各種壓力和挑戰(zhàn),良好的心理健康狀況對于我們面對這些問題至關重要。體育健身對于心理健康有著顯著的影響。通過運動釋放身體積蓄的能量,促進血液循環(huán),進而舒緩壓力,放松身心。同時,參與體育運動也能增強自信心和自我認知能力,提高解決問題的能力。大學期間,我養(yǎng)成了定期參加體育活動的習慣,通過體育鍛煉使自己心境愉快,保持樂觀積極的心態(tài)去應對各種挑戰(zhàn)。
結(jié)尾段:總結(jié)
總之,大學生體育健身對于我們的身心健康和全面發(fā)展非常重要。通過參與體育運動和健身活動,我們能夠改善身體素質(zhì),緩解壓力,提高學習和生活的能力。同時,體育健身還能培養(yǎng)團隊合作精神、競爭意識和吃苦耐勞的品質(zhì),為我們的未來奠定基礎。在接下來的大學生活中,我將繼續(xù)堅持參與體育運動和健身活動,養(yǎng)成良好的生活習慣,保持健康的心理狀態(tài),為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
體育健身指南心得體會篇五
體育健身志愿者工作是一種具有社會責任和榮譽感的服務行為。通過參與體育健身志愿活動,我深切體會到了自己在其中扮演的角色,也學到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。以下是我參與體育健身志愿活動的心得體會。
第一段:參與活動的初衷與目標
我作為一個熱愛體育健身,并且關心社區(qū)發(fā)展的年輕人,一直希望能夠為社區(qū)的居民提供一個健康、快樂和活躍的環(huán)境。因此,我志愿報名參加了體育健身志愿活動。我參與這項工作的初衷是希望能為他人帶去快樂和運動的機會,以促進社區(qū)居民的身心健康。我希望通過組織和參與各種體育健身活動,激發(fā)更多人對運動的興趣,提高社區(qū)健康素質(zhì)。
第二段:參與活動的收獲與挑戰(zhàn)
在體育健身志愿者的工作中,我得到了很多意想不到的收獲。首先,我鍛煉了自己的組織能力和溝通能力。在準備和執(zhí)行活動過程中,我需要與團隊成員和參與者進行合作和溝通,安排活動的時間、地點和內(nèi)容等等。這鍛煉了我的團隊協(xié)作和組織管理能力。其次,我學到了很多關于運動和健身的知識。通過參與各種體育健身活動和培訓,我了解到了很多新的運動方式和健身方法,這不僅對我個人的健康有益,也對我以后的工作和生活有很大的幫助。
然而,體育健身志愿者的工作也存在一些挑戰(zhàn)。首先,組織一個成功的活動需要大量的前期準備工作,這需要我們耐心和細心。其次,活動過程中可能會遇到各種突發(fā)情況和問題,我們需要迅速做出反應并采取相應措施解決問題。最后,由于每個參與者的體質(zhì)和興趣愛好不同,我們需要根據(jù)不同的需求和要求來制定合理的訓練計劃和活動內(nèi)容,以滿足每個人的需求。
第三段:體育健身志愿者工作的意義
我認為體育健身志愿者工作具有重要的社會意義。首先,通過組織各種體育健身活動,讓更多的人參與運動,可以改善和提高人們的身體素質(zhì)。運動不僅可以增強體質(zhì),還可以增強免疫力,預防和緩解一些疾病。其次,體育健身活動可以提供交流和互動的平臺,增進社區(qū)居民之間的感情,促進社區(qū)的和諧發(fā)展。最后,體育健身志愿者工作可以激發(fā)更多人對體育健身的興趣,從而提高社區(qū)整體的健康素質(zhì)。
第四段:未來的計劃和展望
通過參與體育健身志愿者工作,我深深地感受到了自己對社會的責任和奉獻精神。因此,我希望能夠繼續(xù)參與體育健身志愿者的工作,并發(fā)揮自己的所長。我計劃在未來繼續(xù)提升自己的專業(yè)水平,通過參加培訓和學習,了解最新的科學知識和健身方法,以更好地為社區(qū)居民服務。同時,我也希望能夠積極推廣體育健身理念,讓更多的人加入體育健身志愿者的行列,共同為社會健康做出貢獻。
第五段:總結(jié)
通過參與體育健身志愿活動,我不僅學到了很多專業(yè)知識和技能,也體驗到了幫助他人和奉獻社會的快樂和滿足感。我相信,只要每個人都能夠關注并參與體育健身活動,我們的社會將變得更加健康和美好。我將用自己的行動,繼續(xù)為體育健身事業(yè)貢獻力量。
體育健身指南心得體會篇六
第一段:引言(200字)
體育健身訓練是現(xiàn)代人生活中一個重要的議題。我認為,通過積極參與體育健身訓練可以獲得很多好處,包括身體健康、增強體能、促進心理健康等。在過去一年多的時間里,我堅持了自己的體育健身訓練計劃,并從中獲得了很多心得體會。本文將分享我在體育健身訓練中的五個方面的心得,包括堅持的重要性、適應性訓練、合理飲食、注意休息和鍛煉的方法選擇。
第二段:堅持的重要性(250字)
體育健身訓練需要持之以恒,并且要養(yǎng)成良好的習慣。我發(fā)現(xiàn)堅持每日運動有助于提高我的體力和耐力。起初,體育健身訓練可能會感到辛苦,但隨著時間的推移,我越來越享受其中的快樂和成就感。每當我完成一項訓練目標,我都會被鼓舞起來,更加努力地堅持下去。堅持體育健身訓練也有助于培養(yǎng)自律的品質(zhì),這對個人的成長和發(fā)展非常重要。
第三段:適應性訓練(250字)
在體育健身訓練過程中,適應性訓練是非常重要的。我們需要不斷調(diào)整自己的訓練計劃,以適應身體的變化和需求。我會根據(jù)自己的目標和實際情況進行合理的訓練安排,以確保每個訓練都具有挑戰(zhàn)性和有效性。此外,我會嘗試不同的運動項目,以增加訓練的多樣性,避免訓練的單調(diào)性。適應性訓練不僅有助于提升體能水平,還可以增加訓練的樂趣和動力。
第四段:合理飲食(250字)
體育健身訓練需要與合理的飲食結(jié)合。我意識到,只有通過飲食的調(diào)整才能達到理想的訓練效果。我會選擇高蛋白質(zhì)的食物,例如雞胸肉和魚,以幫助我恢復疲勞并增加肌肉的生長。此外,我還會控制碳水化合物和脂肪的攝入量,以保持身體的平衡。良好的飲食習慣可以提供訓練所需的能量和營養(yǎng),幫助我更好地適應訓練。
第五段:注意休息和鍛煉的方法選擇(250字)
在進行體育健身訓練時,注意休息和選擇合適的鍛煉方法也是至關重要的。我會合理安排休息時間,以保證身體得到充分的恢復。適當?shù)男菹⒂兄陬A防過度訓練和受傷。同時,我也會根據(jù)自己的喜好和需要選擇不同的鍛煉方法。有時我會選擇有氧運動,如跑步或游泳,以提高心肺功能。有時我會進行力量訓練,以增強肌肉力量和耐力。根據(jù)自己的目標和身體狀況,選擇不同的鍛煉方式是極其重要的。
總結(jié)(150字)
通過體育健身訓練,我深刻體會到堅持的重要性、適應性訓練、合理飲食、注意休息和鍛煉方法選擇等方面的重要性。這些心得不僅適用于個人,還可以應用到其他各個領域。體育健身訓練是一項終身的事業(yè),通過持之以恒的努力和不斷的實踐,我相信自己能夠取得更好的成果。體育健身訓練不僅能提升個人的身體素質(zhì),還可以培養(yǎng)自律精神和忍耐力,讓我在生活中更加健康、積極和自信。
體育健身指南心得體會篇七
體育健身是保持健康和增強身體素質(zhì)的重要途徑之一。通過長期的參與體育鍛煉,我深刻體會到了體育健身的好處。首先,體育鍛煉可以幫助我保持身體健康。其次,體育健身可以提高我的耐力和靈活性。第三,體育健身對心理健康的積極影響是顯而易見的。此外,體育鍛煉還可以培養(yǎng)我團隊合作精神和競爭意識。綜上所述,體育健身對我個人的影響是全方位的,讓我感受到健康與快樂的同時,也提高了我的綜合素質(zhì)。
首先,體育鍛煉可以幫助我保持身體健康。毫無疑問,體育健身對身體的好處是不可忽視的。通過運動,我培養(yǎng)了良好的體態(tài)和姿勢,使我的身體得到了鍛煉和塑造。此外,體育鍛煉還能促進血液循環(huán),增強免疫力。每天堅持鍛煉,我感到我的體力更加充沛,精神更加煥發(fā)。體育鍛煉成為了我生活的一部分,讓我具備了更好的抵抗力,能夠更好地應對生活和工作上的壓力。
其次,體育健身可以提高我的耐力和靈活性。在運動中,我不斷超越自我,挑戰(zhàn)自己的極限。逐漸地,我發(fā)現(xiàn)我的耐力和體力都有了明顯的提高。跑步、游泳、乒乓球等運動項目,使我的身體更加柔韌,靈活度明顯增加。這不僅使我在日常生活中更加輕松自如,還提高了我的運動水平。在比賽中,我能夠保持良好的狀態(tài),充分發(fā)揮自己的潛力,獲得一個個勝利。
第三,體育健身對心理健康的積極影響是顯而易見的。體育鍛煉可以讓我釋放壓力,緊張的學習和工作之余,適度的運動可以幫助我釋放大腦的緊張情緒,舒緩身心。尤其是運動中的愉悅感,讓我沉浸其中,忘卻煩惱,心情變得暢快??茖W研究也表明,體育鍛煉有助于激活腦部激素的分泌,提高我的注意力和記憶力。我相信,體育鍛煉是保持心理健康的有效途徑之一。
此外,體育鍛煉還可以培養(yǎng)我團隊合作精神和競爭意識。在參與團體項目的鍛煉中,我體會到了團隊合作的重要性。只有通過相互協(xié)作和配合,我們才能取得較好的成績。與此同時,我也加深了對競爭的認識。競爭使我不斷提高自己,向更高的目標邁進。他人的進步也是對我的鞭策和激勵。這樣的競爭氛圍讓我更加堅定了自己的目標,不斷努力去達成。
綜上所述,體育健身對我個人的影響是全方位的。通過體育鍛煉,我保持了良好的身體健康,提高了耐力和靈活性,改善了心理健康,培養(yǎng)了團隊合作精神和競爭意識。體育鍛煉讓我感受到健康與快樂的同時,也提高了我的綜合素質(zhì)。因此,我會繼續(xù)堅持體育鍛煉,享受運動帶給我的益處,讓身體和心靈保持健康與活力。
體育健身指南心得體會篇八
最近,由于我一直在思考幼兒園的概念和課程建設,我再次閱讀了《3-6歲兒童學習發(fā)展指南》,以下簡稱《指南》。該指南于20xx年10月9日由教育部正式發(fā)布。它是幼兒教育工作者不可或缺的枕頭書,對全面提高學前教育質(zhì)量具有重要意義和價值。
《指南》提出,《指南》的實施應從注重兒童學習和發(fā)展的完整性、尊重兒童發(fā)展的個體差異、了解兒童的學習方法和特點、注重兒童的學習質(zhì)量等方面來把握。這些令人震驚的話深深地激發(fā)了我的思考,并總結(jié)了以下經(jīng)驗:
學習《指南》,從《指南》中找出課程建設的答案或思路??茖W合適的課程內(nèi)容應從兒童的經(jīng)驗和興趣出發(fā),注意個體發(fā)展的差異。根據(jù)教師教什么、兒童學什么、教育目標和教育建議3~4歲、4~5歲、5~6分為三個年齡段,并提出了明確的要求。
學習《指南》,讓我更清楚星辰中學附屬幼兒園應該經(jīng)營標準化、高質(zhì)量、獨特的幼兒園,其中特色需要建設科學、合適、長期、可持續(xù)的課程。我記得我在一次老師會議上說過,我們的孩子是未來的人,我膚淺地理解為:堅韌的毅力,良好的個性、獨立的能力、準確的表達和調(diào)整情緒、敏感的思維、藝術欣賞能力等。幼兒教育不是塑造兒童,而是挖掘兒童的才能,引導兒童的探索能力。這些思維結(jié)合指南的要求,幼兒園課程似乎有一定的方向,課程結(jié)構(gòu)大致是基礎課程審美教育課程自然教育課程,充分考慮兒童的學習特點和認知規(guī)律,課程內(nèi)容應有機聯(lián)系,相互滲透,教育全面、有趣,使兒童生活更豐富、更健康、更快樂!
接下來,我將繼續(xù)研究指南,使幼兒園實施科學的護理和教育,為9月份幼兒園的順利開放建設最合適的課程!
體育健身指南心得體會篇九
這兩天學習了教育部剛剛發(fā)布的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,覺得頗有體會。該指南從健康、語言、社會、科學、藝術五個方面對于幼兒的教育提出了具體而細化的要求,并且對于每個方面三個年齡階段也提供了具體的目標指引,家長讀后,可以非常準確地知道孩子在這個年齡階段各大領域的發(fā)展目標是什么,采取怎樣的教育可以促進目標的達成。例如:“健康”領域中,有“動作發(fā)展”這一內(nèi)容,列舉了三個發(fā)展目標,分別是“具有一定的平衡能力且動作協(xié)調(diào)靈敏”、“具有一定的力量和耐力”、“手的動作靈活協(xié)調(diào)”。在“具有一定的力量和耐力”這一目標下,又詳細地例舉了5-6歲這個年齡階段“能雙手抓杠懸空吊起20秒左右”、“能快跑25米左右”等內(nèi)容,幫助家長明確自己的孩子是否達到發(fā)展目標,我自己在看每個目標的時候,都細心地用筆在旁邊進行批注,有的孩子能全部做到,我就批上“合標”;有的部分能做到,我就注上“部分合標”。全部讀完,孩子各領域的發(fā)展情況,就非常清晰地有一個輪廓了。孩子的優(yōu)勢在哪里?孩子的不足有哪些?通過閱讀,家長心中的方向感愈加明晰,今后教育的著力點也就更加準確了。我認為,這比盲目地讓孩子學這個、練那個,更有針對性,更能促進孩子的全面發(fā)展。
愛孩子,就不能揠苗助長,做一些看似正確、實則錯誤的事情;愛孩子,就要知道孩子現(xiàn)在在哪里,將來要到哪里,怎樣幫助孩子一步步到達那里,而所有這些,《指南》都能給家長非常有效的指導。
作為大班孩子家長,孩子目前正處于5-6歲這個年齡階段,我認為家庭教育方面更應該從父母自身做起,以身作則,言傳身教是十分必要的。因為幼兒很多學齡前常規(guī)的教育與家庭模式、生活習慣是密不可分的,幼兒很多行為習慣的最初形成都是從模仿父母的言行舉止開始的,所以父母在這些方面負有不可推卸的責任。例如:《指南》中的社會方面提出的“目標4關心尊重他人”中的教育建議方面,要求成人以身作則,以尊重、關心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。如:經(jīng)常問候父母,主動做家務。禮貌地對待老年人,如坐車時主動為老人讓座。看到別人有困難能主動關心并給予一定的幫助。這其實是對家長的要求,但是實際生活中我們又看到多少孩子能夠主動做到這幾點,說明我們家長本身在這些方面做的也是遠遠不夠的。
由此可見,父母是孩子的第一任老師,也是任職時間最長的老師。父母是否是稱職的老師,很大程度上要看父母是否盡到了應盡的責任,是如何盡到責任的。那些眼里只有成績,出了問題就往老師身上推的家長,實在是不稱職的家長。關于如何參與到孩子的成長過程,《指南》用樸實的語言,給父母指導與啟示:
父母首先要以身作則,要求孩子做到的,父母首先要做到。這話說起來簡單,但實踐起來卻很難。要求孩子認真傾聽別人說話,那么父母就要認真傾聽孩子說話;要求孩子誠實守信,父母首先要誠實守信等等。我常常想,家長總是要求孩子這樣做得好,那樣要得第一,要孩子成為自己夸耀的資本;但卻很少想想,自己是否是個優(yōu)秀的父母,自己是否是孩子的驕傲。父母先給孩子做好榜樣,是不是才更有資格要求孩子做得更好,這值得所有的父母深思。
其次,父母要關注孩子的全面發(fā)展。很多家長在幼兒園時期就過早地將孩子的教育與小學銜接,提前學,提前練,就怕孩子輸在起跑線上。因此,過于重視孩子智力的開發(fā),而忽視了孩子品德、個性、健康、習慣等方面的培養(yǎng)。有人說,孩子的成長是場馬拉松,是個漫長的過程,起跑得晚一些,并不能影響整體的進程,因為長跑拼得是能力,拼得是耐力,只有短跑才拼在起跑線上。相對于孩子長長的一生而言,幼兒園的教育,更是一個奠基工程,地基要挖得深,面要鋪得廣,地面要夯得扎實,將來方可樹起高樓大廈。因此,每個領域都重要,每個方面都要培養(yǎng)。
第三,父母要在生活中對孩子進行教育?!吨改稀分懈鱾€領域的目標,其培養(yǎng)途徑都不能離開生活,我們不能期望孩子背下各種規(guī)則,然后自覺去做。我們應該做的,就是在生活中,有意識地引導孩子,在具體的情境中,讓孩子通過體驗、參與、操作,加深印象,形成感知。因此多帶孩子活動,多帶孩子體驗,多陪伴孩子,是我們必須去努力實踐的。
體育健身指南心得體會篇十
這幾天,通過對《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習,讓我有了一些基本的了解和認識?!吨改稀返陌l(fā)行,對我們廣大幼兒教師的日常工作提出了更詳細的要求,讓我覺得自己的工作能力需要提高。不過,《指南》讓我們在工作中有了更多的理論依托,有了更具體的操作細則,因此,對我們來說,不失為一件好事。但《指南》的明確要求表明了我們工作的具體要求,讓我們在工作中需要進行更精細的執(zhí)行,因此,《指南》也對我們提出了更高的要求。
在學習《指南》時,讓我不知不覺和《綱要》進行了比較。二者具有許多相同的地方,如分領域描述幼兒的學習與發(fā)展同樣有健康、語言、社會、科學、藝術五大類,每個方面都有學習及發(fā)展的目標及教育建議。但是,《指南》把每個領域的目標又具體地分為若干塊,如健康分成了身心狀況、動作發(fā)展、生活習慣與能力;語言分為傾聽與表達、閱讀與書寫準備;社會分為人際交往、社會適應;科學分為科學探究、數(shù)學認知;藝術分為感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造,從這里可以看出,內(nèi)容更細化。
在我們幼兒園,隨著孩子的慢慢長大,帶班的老師也相應地跟隨幼兒進行不同年齡段的教學,老師是輪流著在小、中、大班教學的。因此,我在制訂不同年齡段孩子的各個教學領域目標時,經(jīng)常不知道如何把握好一個度的問題。就像科學領域,有時候就比較難制訂小班和中班的探索目標,在中、大班,也對科學操作的具體目標較難確定?,F(xiàn)在好了,有了指南的具體劃分,各塊內(nèi)容針對3—4歲、4—5歲、5—6歲的三個年齡段又有非常明確的目標和教育建議。這樣一來,當我拿到一個教學內(nèi)容時,就可以比較著《指南》上的要求,有依有據(jù)地制訂相應的目標了。我具體地和《綱要》相比較,發(fā)現(xiàn)《指南》其實是更細化的《綱要》,按三個年齡段劃分的目標與教育建議,正好與我們幼兒園的小、中、大班幼兒的教育教學相符,對我們具有更強的操作性。
隨著《指南》的發(fā)行,各地掀起了一股學習的熱潮,我們分園內(nèi)的老師們也通過各種渠道進行了學習,又在教研組內(nèi)進行了討論。我認真看了各個針對學習《指南》的講座,李季湄和馮曉霞兩位老師的講座讓我留下了非常深刻的印象。李老師在解讀《指南》時,特別強調(diào)了《指南》的定位是“為幼兒后續(xù)學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎的,以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,通過提出3—6歲各年齡段兒童學習與發(fā)展目標和相應的教育建議,幫助幼兒園教師和家長了解3—6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,建立對幼兒發(fā)展的合理期望,實施科學的保育和教育,讓幼兒度過快樂而有意義的童年。”從這里,我體會到了《指南》對我們老師的要求、對家長的要求,也包括了對孩子的期望。因此,我想,學習《指南》也并不僅僅是我們幼兒老師的事情,也應該包括廣大的家長,我們除了自己深讀《指南》之外,還要通過多種渠道幫助家長了解和學習《指南》,做好家園共育,共同促進幼兒的健康成長。
體育健身指南心得體會篇十一
這幾天我學習的是《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中的社會領域,通過學習受益頗多、感觸也頗多。尤其是里面的一些案例,更是讓我陷入了深深的思考。
記得里面有一個案例是這樣的:一個叫小雅女孩,有一天要和媽媽玩上課的游戲,媽媽就邊弄手中的袋子,邊扮演學生,可是讓媽媽沒想到的情景出現(xiàn)了,小雅兇兇的批評媽媽,批評玩媽媽之后又開始批評媽媽旁邊的布娃娃,上了兩個月幼兒園的小雅的舉動儼然是和老師學的,聽完這個案例之后,我深深的感受到教師言行的重要性,幼兒社會學習的主要方式是模仿,而老師在幼兒的心中具有獨特的地位,是幼兒經(jīng)常主要的模仿對象,所以,老師一定要慎言慎行,切勿一味的批評教育,認真思考,善于反思,不斷鉆研嘗試有效的教育策略,真正做到為人師表。
還有一個案例是關于物質(zhì)強化的案例,這讓我不禁想起了平日里教育教學活動的場景,在孩子們讀《幫我早讀書》的時候,有些孩子不能認真讀,這時我會拿著山楂之類的小零食對孩子們說:“現(xiàn)在老師看看誰讀得好,讀的好的小朋友有獎勵的?!边呎f邊晃動手中的小零食,這招很有用,孩子們立刻都能很認真的讀了,原本我還為我的方法奏效感到高興,可是聽完這個案例,我知道了我錯了,因為物質(zhì)獎勵的作用是短暫的,只有最終喚起幼兒內(nèi)在的自尊和滿足感才是最有效的。而不當?shù)莫剟顣兂梢环N賄賂和交換,反而產(chǎn)生不良的后果。
通過《指南》的學習讓我反思了很多,也教會了我很多東西,我懂得了對幼兒社會領域的教育要注意些什么,如要提高師幼互動的質(zhì)量、支持幼兒的同伴交往,教師對幼兒的干預要恰到好處、引導幼兒換位思考、注意培養(yǎng)自律等。
體育健身指南心得體會篇十二
第一段:引言和背景介紹(200字)
自從我成為一位新手父母,我就對如何正確地撫養(yǎng)和教育孩子感到困惑。幸運的是,我發(fā)現(xiàn)了一本非常有用的書籍,名為《幼兒指南指南》。這本書是由教育專家撰寫的,其中包含了許多關于如何更好地理解和引導幼兒成長的有效建議。通過仔細閱讀這本書,并將其中的指南應用于我的日常生活中,我深刻地體會到了這些指南對于提高幼兒的教育水平和培養(yǎng)他們的品格素質(zhì)的重要性。
第二段:建立積極的親子關系(200字)
《幼兒指南指南》一書的第一個重要指南是建立積極的親子關系。根據(jù)書中的建議,作為父母,應該給予孩子足夠的關注和支持,與他們建立起良好的溝通與信任。在我家實施這些建議后,我發(fā)現(xiàn)我與孩子的關系變得更加穩(wěn)定和親密。我獲得了孩子的信任,他們也變得更加愿意與我分享自己的想法和感受。這種積極親子關系不僅有助于我更好地引導孩子的成長,還為他們提供了一個安全而溫暖的家庭環(huán)境。
第三段:營造適宜的學習環(huán)境(200字)
《幼兒指南指南》中的另一個重要指南是營造適宜的學習環(huán)境。根據(jù)書中的建議,孩子需要一個安靜、有序和富有創(chuàng)造力的環(huán)境來學習和發(fā)展。我按照書中的指引重新布置了孩子的房間,為他們設置了一個舒適的學習角落。我購買了一些適合他們年齡的學習玩具,并鼓勵他們進行探索和自主學習。通過這些改變,我發(fā)現(xiàn)孩子們對學習充滿了熱情,他們更加主動地進行自我教育,提高了他們的學習效果和自主學習的能力。
第四段:培養(yǎng)社交技能和情緒管理(200字)
《幼兒指南指南》中還提到了培養(yǎng)幼兒的社交技能和情緒管理的重要性。根據(jù)書中的建議,我給孩子提供了更多的機會參與集體活動和社交互動。我還幫助他們學會了情緒管理的技巧,如情緒識別和控制。這些努力產(chǎn)生了顯著的成果-我的孩子們學會了如何與人相處,他們的自信心和情緒穩(wěn)定性也得到了極大的提升。他們在幼兒園和社交場合中表現(xiàn)得更加自信和友善,與他人的關系也變得更加和諧。
第五段:總結(jié)和感想(200字)
通過實施《幼兒指南指南》中的指南,我的育兒經(jīng)驗得到了極大的提升。無論是建立積極的親子關系,還是營造適宜的學習環(huán)境,抑或是培養(yǎng)幼兒的社交技能和情緒管理能力,這些指南都為我的孩子們提供了良好的成長環(huán)境和教育資源。我相信,只要我們按照這些指南的原則去教育和引導孩子,他們將能夠成為有思考能力、有責任心和積極向上的個體。因此,我強烈推薦那些擔心如何正確地教育和撫養(yǎng)孩子的新手父母閱讀并應用這本《幼兒指南指南》。它將成為你們育兒路上最好的伴侶和指導。
體育健身指南心得體會篇十三
《指南》是一本以家教為主題的書籍,主要關注兒童的教育方式和家庭的教育環(huán)境。通過這本書,我深入了解了家庭對兒童成長的影響,也從中汲取了許多寶貴的教育經(jīng)驗和教養(yǎng)智慧。以下是我對《指南》的心得體會。
第一段:家庭教育的重要性
《指南》中提到了家庭教育對兒童的成長和發(fā)展起到至關重要的作用。作為一個父母,我們應該為孩子提供一個良好的成長環(huán)境,為他們樹立正確的價值觀和信念。家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一位老師。我們應該以身作則,積極培養(yǎng)孩子的良好習慣和道德品質(zhì)。只有在一個溫暖、和諧的家庭中,孩子才能茁壯成長。
第二段:溝通的重要性
在《指南》中,作者強調(diào)了家長與孩子之間的溝通。溝通是理解孩子的需求和情感態(tài)度的關鍵。通過與孩子的溝通,我們可以了解他們的內(nèi)心世界,體會到他們的煩惱和快樂。同時,家長還可以通過恰當?shù)臏贤记桑瑤椭⒆咏鉀Q問題,培養(yǎng)他們的自信心和獨立思考能力。因此,我們應該盡可能地花時間與孩子交流,聽取他們的意見和建議,以建立更加密切的親子關系。
第三段:父母的陪伴和支持
孩子在成長過程中,最需要的是父母的陪伴和支持。無論是在學習還是生活方面,父母都應該給予孩子充分的關注和幫助。父母的關愛和鼓勵會讓孩子感到溫暖和安全,激發(fā)他們的學習興趣和成長動力。同時,父母也應該為孩子提供積極的學習環(huán)境和資源,培養(yǎng)他們的興趣愛好和自主學習能力。只有在父母的陪伴和支持下,孩子才能在成長中茁壯成長。
第四段:尊重和理解孩子
《指南》中強調(diào)了對待孩子應該給予他們尊重和理解。孩子是一個獨立的個體,有著自己的思考和行為方式。作為父母,我們應該尊重孩子的個性和特點,理解他們的成長需求和情緒變化。不應該過度干預孩子的生活,而應該讓他們有機會去嘗試和探索。同時,我們也要有耐心和寬容,給予孩子一定的自由和獨立,培養(yǎng)他們的自尊心和獨立性。
第五段:家庭教育的目標
家庭教育的最終目標是幫助孩子成為獨立、自信、負責任的人。通過家庭教育,我們要培養(yǎng)孩子的品德和道德觀念,鍛煉他們的自我控制和應對能力。同時,我們也要注重培養(yǎng)孩子的社交能力和合作精神,讓他們學會與人相處和團隊合作。只有這樣,孩子才能在日后的生活中立足,成為對社會有用的人才。
總結(jié):
《指南》是一本對家庭教育具有重要意義的書籍。通過閱讀這本書,我對家庭教育的重要性有了更深刻的認識,并學到了許多實用的教育方法和技巧。在日后的家庭教育中,我將會更加注重與孩子的溝通,尊重和理解他們,給予他們充分的支持和陪伴。相信在這樣的家庭教育下,孩子將會茁壯成長,成為有價值觀、有責任心的人。
體育健身指南心得體會篇十四
近年來,牡丹江市高度重視學前教育發(fā)展,高標準推進實施學前教育三年行動計劃,全面提高學前教育質(zhì)量?!?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》下發(fā)后,牡丹江市教育局進一步強化全員培訓,建立實踐研究平臺,深化教育教學改革,抓好幼小雙向銜接,學前教育在新起點實現(xiàn)了新提升。
一、堅持統(tǒng)籌規(guī)劃,營造貫徹落實《指南》良好氛圍。強化組織領導,成立落實《指南》領導小組,統(tǒng)籌制定整體規(guī)劃,市財政每年單獨設立200萬元學前教育引導資金,為落實《指南》提供了資金支持。強化制度建設,下發(fā)落實《指南》的指導意見、方案計劃,為貫徹落實《指南》提供了制度保障。強化輿論宣傳,以幼兒“快樂生活、健康成長”為主題,組織開展形式多樣的《指南》宣傳活動,為落實《指南》營造良好的輿論環(huán)境和氛圍。
二、抓住關鍵環(huán)節(jié),確保貫徹落實《指南》取得實效。逐級開展全員培訓,實施“學前教師千人培訓計劃”,采取通識培訓、參與式培訓、專題研討、經(jīng)驗交流、現(xiàn)場觀摩等形式,對園長、教師和教研人員進行全員培訓。實施名園帶動戰(zhàn)略,按照試點先行、以點帶面的思路,確定4所幼兒園為落實《指南》實驗園。充分發(fā)揮實驗園的“名園帶動”作用,實施城市、農(nóng)村幼兒園“手拉手”、“園對園”合作項目,促進《指南》先進教育理念的普及。家園共識共育,以家長培訓為重點,對幼兒家長實施通識培訓、全員培訓和專題培訓,聘請專家教授,抽調(diào)近百名骨干教師和家長組成培訓團隊,向家長傳播先進的教育理念。規(guī)范實施幼小銜接,以做好幼兒入學的心理準備及能力儲備為重點,依據(jù)《指南》對幼兒園學習與發(fā)展目標的要求,科學合理幫助幼兒做好小學入學準備。
三、完善監(jiān)管體系,建立貫徹落實《指南》長效機制。構(gòu)建協(xié)調(diào)推進機制,充分發(fā)揮和借助教科研機構(gòu)、黑幼專、骨干園長、骨干教師的作用,建立常態(tài)化業(yè)務指導機制。強化質(zhì)量評價,對幼兒園落實《指南》情況進行定期考核,對影響保教質(zhì)量的關鍵因素實行動態(tài)監(jiān)管。三是加強督導考核。將品牌建設、園所管理、隊伍建設、保教工作等八個方面工作納入幼兒園年度工作目標考核內(nèi)容,定期組織督導評估,總結(jié)推廣落實《指南》經(jīng)驗,不斷提高落實《指南》質(zhì)量。
體育健身指南心得體會篇十五
學習《3-6 兒童學習發(fā)展指南》心得 泰州市海陵區(qū)同樂幼兒園 帥映川 新學期開始了,在這新學期中各方面都有了一些變化,我們在學習方面也轉(zhuǎn)了一個方向,這學期中,我們將專注與學習國家教育局頒布的《3—6 歲幼兒發(fā)展指南》,因為《指南》的建議非常清晰、具體、有指向性;要求按不同的年齡段進行細化,對各個年齡階段的幼兒應該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理的期望,具有很強的操作性。促進學前教育科學,規(guī)范發(fā)展的需要,糾正小學化、超前的教育問題。指導家長科學實施保育和教育的需要,對家長的科學育兒具有指導性作用。為了滿足幼兒生活、學習、發(fā)展的需要,促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。它更符合現(xiàn)代幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。作為一名幼兒園老師,我更有義務和責任來認真地學習并根據(jù)《指南》與家長配合進行因材施教,因此,學習《3~6 歲兒童學習與發(fā)展指南》對我們每個幼兒園老師具有重要的意義。那在近日我就翻閱學習了《3~6 歲幼兒與發(fā)展指南》,我對《指南》中原則里的一點進行了學習、思考,那就是創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境。從這一理念中可以看出《綱要》已將環(huán)境的創(chuàng)設和布置上升到與日常
教學
活動平等的地位,成為課程設計與實施的重要因素。那在《指南》中,也再一次提到了這一點,講述了該如何創(chuàng)設豐富的幼兒教育環(huán)境;下面我就來談談自己學習后的一些
心得體會
一、在各學科中滲透環(huán)境教育。
環(huán)境教育的目的就是使人們能夠自覺地從保護環(huán)境的角度修正自己的行為。這一過程中滲透教育的作用是不容忽視的,這種方式可以潛移默化地深入幼兒內(nèi)心世界,正是“潤物細無聲”,實踐中我們在課程、游戲、日常生活中滲透一些環(huán)境教育內(nèi)容。對幼兒來說,也許這個方式更容易接受。
1、根據(jù)主題設計主題墻 我們在設計主題墻時,堅持以鮮明的格調(diào),有整體的布局,并與主題相結(jié)合,將主題內(nèi)容呈現(xiàn)出來,構(gòu)筑新知識。如:在“春天”這一主題中,所制作的背景是幼兒常見的藍天、潔白的云、畫面的手工制作也是幼兒熟悉的小花、小草、小燕子、柳樹等。當幼兒看到這主題時,結(jié)合自己以往已有的經(jīng)驗,不用老師多說,也就大致了解“春天”的含義了。在主題上設置了“春天”——我《看到……》、《聽到……》、《嘗到……》、《感覺到……》幾個板塊的內(nèi)容,并分別用眼睛、嘴巴等最直觀的圖案來設置單元小標題,將這些全部張貼在主題墻上,讓幼兒與“它們”對話,這樣對春天的認識形象的升華了。
2、創(chuàng)設以人為本的活動區(qū)。
《幼兒發(fā)展指南》指出:“注重幼兒實踐活動,組織教育活動應根據(jù)不同教育內(nèi)容,充分利用周圍有利條件,以積極運用感官為原則?!边@些原則都強調(diào)了幼兒實踐活動。因此開設活動區(qū)是非常重要的。豐富多彩的活動區(qū)有利于幼兒個體充分發(fā)展,幼兒可根據(jù)自己興趣、愛好及能力水平自選活動,在這寬松、自由的活動環(huán)境中,幼兒不受約束,獲得充分的活動機會。
3、創(chuàng)設幼兒生活和學習的展示臺。
活動后的延伸活動,往往是最容易忽略的,有時老師甚至是一語帶過,其實在延伸活動中可以直觀的反映出孩子們掌握知識的程度。這時給幼兒創(chuàng)設一個知識展示臺,孩子們可以在這里將活動中學到的本領一一呈現(xiàn),根據(jù)孩子能力的不同,創(chuàng)設不同的學習的平臺。我們還可以把孩子們的繪畫,語言(幼兒口述,家長記錄)表達的所見、所聞、所想張貼在墻面上,既填補了墻面的空白,也反映了不同階段的主題教育對幼兒的作用。把發(fā)生在家里和身邊的故事帶到教室,并在墻壁上展示出來,這肯定就是孩子們的興奮點,在這里有他們喜歡討論的話題,有他們愛玩的東西,有他們愛吃的東西……真正把孩子們的生活和學習都展現(xiàn)出來了。
二、讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設。
以自己制作、繪畫的作品。為幼兒提供了活動和表現(xiàn)的機會與條件,使幼兒在玩中學,學中玩。這種師生共同布置環(huán)境的活動增進了幼兒對環(huán)境的興趣和感情,體現(xiàn)了幼兒意愿。
幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設是幼兒獲得發(fā)展的搖籃,創(chuàng)設和利用良好的環(huán)境是促進全體幼兒在原有水平上得到發(fā)展的有力措施。因此,我們必須重視環(huán)境的創(chuàng)設,在理解和尊重每一個幼兒的基礎上,為幼兒的生活和學習創(chuàng)設良好的環(huán)境,為幼兒的健康成長營造良好的氛圍。讓每個面墻壁會“說話”,每一個角落會“唱歌”,讓幼兒與環(huán)境“對話”。
以上就是我學習《指南》——豐富的幼兒教育環(huán)境創(chuàng)設的一些心得體會,讓我對這方面有了更明確的認識和了解。也認識到了應該怎樣更好的去創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境,接下去我還是會努力的不斷學習《指南》,將《指南》的精神和經(jīng)驗落實到未來的工作中,為孩子的學習和發(fā)展提供更好的鼓勵、引導和支持,和孩子共成長!
《指南》心得體會
指南心得體會
學習《指南》心得體會
幼兒園指南心得體會
指南社會領域心得體會
體育健身指南心得體會篇十六
通過李老師對《綱要》、《指南》的解讀,使我明白:藝術的關鍵在于教師“充分創(chuàng)造條件和機會”,使幼兒“感受和發(fā)現(xiàn)美”,以及“表現(xiàn)和創(chuàng)造美”的過程?!吨改稀贩浅ur明地體現(xiàn)了“面向全體幼兒,以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。藝術部分指出:尊重幼兒的興趣和獨特感受,理解他們欣賞時的行為。要讓每個幼兒在其藝術天性的引領下,按他們自己的能力水平,在藝術活動中大膽、自由地以自己的方式表達他們對周圍世界與生活中美好事物的感受,體驗自由表達與創(chuàng)造的樂趣。
幼兒藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。藝術貴在創(chuàng)造,我們在對幼兒進行教育時,我們要注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,要讓幼兒充分的發(fā)揮其自主性,不困住幼兒的思維與想象,多為幼兒提供機會,保護他們的天真與創(chuàng)造力。作為教師的我們更應該引導幼兒在感受美、欣賞美的同時用他們豐富的想象力去創(chuàng)造。而在幼兒活動中和設計課程的時候應該注意不要對幼兒的要求過多,不要過重的培養(yǎng)幼兒技術上的能力,我們應更重過程,教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍,開展具有游戲傾向的藝術活動,這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。如,在音樂教育活動中,就要讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去理解音樂,幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過成功的學習經(jīng)驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。藝術存在于生活,我們應該更加的注意生活中的藝術,培養(yǎng)幼兒在生活中感受藝術。我們應在平時的一日生活中就注重對幼兒藝術的培養(yǎng)與啟發(fā),讓幼兒自信大膽的進行表演與創(chuàng)作,盡自己最大的努力讓幼兒擁有發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意愿或能力。
另外,在個別化區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設中,我們應更好的營造氣氛,鼓勵幼兒藝術領域的發(fā)展,以新的教育理念指導幼兒藝術教育,克服以成人的評價標準去評價幼兒。重視音樂區(qū)的創(chuàng)設,活動室的不足應有幼兒的充分參與,美術區(qū)中應配備幼兒常用的創(chuàng)作材料和工具。
日常生活中,我們還可以根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣,利用盥洗、如廁的時間組織幼兒欣賞更多的藝術作品,如欣賞名畫、欣賞不同的建筑、欣賞音樂等,在生活中培養(yǎng)幼兒對藝術的興趣,培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
體育健身指南心得體會篇十七
我學習了《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》,覺得本《指南》深入貫徹了《幼兒園教育指導綱要》的內(nèi)容,并進行了歸納?!吨改稀窞橛變汉罄^學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎為目標,以促進幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,旨在引導幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念,了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,建立對幼兒發(fā)展的合理期望。
《指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為許多方面。讓我在這里學到了很多有關知識,對于我來說受益匪淺。在“語言”部分,《指南》建議成年人注意語言文明,為幼兒做出表率。如:與他人交談時,認真傾聽,使用禮貌用語。在公共場合不大聲說話,不說臟話、粗話。幼兒表達意見時,成人可蹲下來,眼睛平視幼兒,耐心聽他們把話說完。同時建議成年人幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習慣。如:結(jié)合情景提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對長輩說話要有禮貌,客人來訪時要打招呼,得到幫助時要說謝謝等。提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則,如要輪流發(fā)言,不隨意打斷別人講話等。提醒幼兒注意公共場所的語言文明,如不大聲喧嘩。
體育健身指南心得體會篇十八
20xx年12月16日,在進修學校有幸聆聽了范老師為我們講解3-6歲兒童學習與發(fā)展指南,感覺自己從中學到了很多。
《指南》從五大領域描述幼兒學習與發(fā)展,分別是:健康、語言、社會、科學、藝術。每個領域按照幼兒與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面?!吨改稀贩謩e對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。
此外,《指南》還根據(jù)幼兒的學習與發(fā)展目標,針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑和方法,同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發(fā)展的危害,為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導。
在今后的教學中我一定會用正確的態(tài)度和行為去關心幼兒、觀察幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,遵循幼兒的成長規(guī)律和年齡特點,尊重幼兒發(fā)展的個體差異,為幼兒成長創(chuàng)設寬松、適宜的條件和環(huán)境,因勢利導,因材施教。把指南運用到我們的教學當中來。
舉一個簡單的例子,以前我上美術課的時候,一般都會事先準備一幅范畫,讓孩子依葫蘆畫瓢。這樣孩子畫出來的作品大多與我的范畫相似,連孩子們涂的顏色都千篇一律。并沒有發(fā)揮出幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
學習指南以后我知道了應該對幼兒的藝術表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標準去評判幼兒,在幼兒創(chuàng)作過程中不做過多的干預,不能把自己的意愿強加給幼兒,更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓練,以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。
這次美術課,讓孩子畫樹。我一改往日的上課方式,活動前一天給孩子布置任務,讓他們?nèi)ス珗@或在校園里觀察各種各樣的樹。我利用課余時間收集了許多各種各樣的樹的圖片。上課的時候讓孩子發(fā)言,你看見的樹是什么樣子的?孩子們給了我很多豐富有趣的答案。接著我為孩子們展示各種樹木的圖片,引導孩子們觀察。之后再進行繪畫活動?;顒咏Y(jié)束時,我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們的繪畫不再千篇一律,每個孩子都有他自己的想法,樹葉不是單調(diào)的綠色。有黃色的、褐色的、橙色的、紅色的等等,還有的孩子畫出來的樹葉是五顏六色的,孩子還根據(jù)自己的想象畫了果實、太陽、小鳥、小草、白云、還有樹下納涼的小朋友。孩子門的表現(xiàn)讓我感覺驚喜又高興。
在實際教學中,我深刻體會到了學習《指南》的重要意義。作為一名幼兒園老師,我更有義務和責任來認真地學?!吨改稀烦蔀槲医窈笥捉坦ぷ髦械臒羲?,指引著我,讓我不會再迷失方向。
體育健身指南心得體會篇十九
通過認真學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,留給我印象最深的是《指南》以幼兒學習和終身發(fā)展奠定良好基礎為目標,以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,而且《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述了幼兒的學習與發(fā)展。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面,每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。家長通過學習《指南》,觀察自己的孩子,可從中發(fā)現(xiàn)了孩子的特點,從中找出孩子的不足,理解孩子的學習方式和特點;通過學習《指南》對家長如何教育孩子有非常大的指導作用,同時也提高了家長的教育能力和家庭教育質(zhì)量。
我家寶寶今年六周歲,在文登市西樓幼兒園大七班,名叫王梓赫,小名壯壯。
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個方面的。第一、故事書。從上小班開始,我每天晚上都給壯壯讀故事,要求壯壯坐在我腿上,和我一起看書,我一邊讀一邊用手指著,讀到哪兒指到哪兒看到哪兒,壯壯在聽了故事的同時,潛移默化也認識了不少;第二、小班時學《弟子規(guī)》,每頁要求認識四個,都能認下來,沒要求認識的,在學《弟子規(guī)》的時候,也認識了不少;中班學《三經(jīng)》也是如此;第三、走到哪兒學到哪兒。路上的廣告牌、門牌,都是。壯壯自己也有興趣來認,錯了的媽媽就糾正,下次遇到再認,錯了再糾正,不用幾次甚至一次就知道是什么了。有時候,帶壯壯走到路口,往往有很多廣告牌,壯壯就不自覺地念上面的,很多的連我都想不到壯壯竟然都認得。并沒有統(tǒng)計壯壯現(xiàn)在能認多少個,但兒童故事書上的,大概能認識95%左右,甚至更多,現(xiàn)在自己讀故事,綽綽有余。通過讀故事看書,壯壯還經(jīng)常自己編個故事講給大人聽,還會自己編個歌詞來唱給我們聽。壯壯的語言能力也得到老師的夸獎:這小子真能說,我都說不過他。
要對老師說:老師好。壯壯答應得好好的。到了幼兒園之后,我問壯壯知不知道要對老師說什么,在老師懷里的壯壯點點頭,但就是不肯說出那三個,老師也鼓勵壯壯說出來。壯壯對老師說:等媽媽走了之后再說。我在教室門外,一會兒就聽到老師說:壯壯說了,還害羞呢,臉都紅了。我在教室外沒有聽見哦,可見壯壯的聲音太小了,但還是有進步。通過學習《指南》之后,我就經(jīng)常帶壯壯和朋友、同事家差不多大的孩子一起出去玩,和小朋友接觸多了,體會到了交往的樂趣,面對大人慢慢也就不害羞了。而對現(xiàn)在的壯壯,我經(jīng)常自問:這孩子現(xiàn)在怎么一點也不知道害羞呢?看到誰都不怕,都能說上話。
老人在家里,有好吃的都是留著給孩子的,老人是不舍得吃一口的,我們做父母的往往是反對老人這樣做。每次吃好東西之前,我都教育壯壯:好東西先給大人吃,分完了自己再吃。開始壯壯還不太懂,說多了,做多了也就知道了。壯壯有次在家吃水果,主動給長輩分了一圈,自己剩下一個小的,我問他為什么這么做,壯壯說有個小哥哥都把大的分給了哥哥,自己留小的。這就是從《三經(jīng)》里學的“融四歲,能讓梨”。
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剪子錘,贏了的人找一張卡讓輸了的人按照詞意來表演一下,效果很不錯哦。不知道你家的卡都保存好了沒?第二天,壯壯還想表演,我卻換了游戲。依然是包袱剪子錘,贏了的人找一張卡讓輸了的人造個句子。不管造句如何,符不符合邏輯都不要打擊孩子,要鼓勵孩子。后期,我出個,讓壯壯來組詞。有時在送壯壯去幼兒園的路上,出個,加上一筆或者減去一筆能夠變成什么。別說復雜的,比如:烏——鳥,大——太、犬;木——本;日——田、目、白(其實日加一筆還可以變成其他很多,找簡單的來說);月——用;王——主、玉。等等,有很多這樣的。有時候說熟了,我還得費腦筋想:壯壯認識的中都什么加一筆或者減一筆可以變成其他的呢。這樣的游戲可以多樣化,地點時間不受限制,總之,不管什么方式,一句話:在游戲中學習,在學習中游戲。
通過對《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習,家長和孩子對自身都有了一定的認識和提高,孩子得到了很大的鍛煉和提升,家長在其中也受益匪淺。
開放教育入學指南課程的心得體會
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開始衰老”。從這個意義上講,有人到了六,七十歲沒有衰老,因為他還在努力學習;而有人在十六歲就開始衰老了,因為他已經(jīng)放棄了學習。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學法學??频膶W習歷程,開始了新的學習生活。據(jù)老師對電大教學環(huán)境和教學方式的介紹,我了解到電大的學習方式與以前的學習有很大的區(qū)別。電大開展的現(xiàn)代遠程教育能讓我通過現(xiàn)代技術進行自主學習,對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
首先,廣播電視大學是以現(xiàn)代信息技術為主要手段,采用廣播電視,文和音像教材,計算機網(wǎng)絡等多種媒體進行遠程開放教育的高等學校是國家教育部直屬高等學校,它具有遠程教育的特征。使教與學的過程可以異地異步或異地同步進行。學生主要是分散在各地自主學習,并采用多媒體教學,共享優(yōu)秀教育資源。開放的學習模式,可根據(jù)自己的情況選擇課程,媒體教材、時間地點、學習方法、學習進度等。其次實行“寬進嚴出”的教育體制,即不需要通過入學考試即可注冊學習,它為每個想學習的人提供個入學的機會,但所有的學生必須通過嚴格的課程考試并取得規(guī)定的學分才能畢業(yè)。
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程為單元開展教學模式,助學導學—精講透學—評教評學三步走,三步模式體現(xiàn)以課程為單元組織教學,以學生自主學習為主,以教師導學精講為輔,以學生協(xié)作學習和答疑為補充的特點,發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學優(yōu)勢,實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享,保證遠程開放教育教學質(zhì)量和整體效益的重要措施,也是電大教學質(zhì)量保證體系的重要組成部分。
課程方面,為適應開放教學需要,電大的課程實際上包含了教師“教”和學生“學”的主要內(nèi)容和過程,他們具體體現(xiàn)在經(jīng)過一體化設計的多媒體教材。因此對于電大的某門課程來講,其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。
電大的教材主要有文教材、音像教材、cai課件等類型。與其它高等學校相比,電大課程的教材還有以下幾方面的特點:
1、注重教材的教學性。不僅內(nèi)容符合教學大綱,而且力求簡明,突出點。
2、盡可能便于學生自學,適合成人學習。教材對內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)及表達的設計,都較多地考慮到成人學生在文化基礎和時間經(jīng)驗方面的特點。
3、注重多種教學媒體的一體化設計,強調(diào)多種媒體和手段和綜合運用。
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就教學計算機輔助教學軟件(cai課件)而言,cai課件是在計算機上運行的教學輔助軟件,可以實現(xiàn)問與答、分步驟演示、靈活的查詢和仿真教學,模擬實驗等功能,具有很好的交流性,可以模擬練習、模擬考試。主要用于學生自學時復習、練習、測試和模擬實驗等。
目前電大所提供的網(wǎng)上教學信息,主要包括教學組織管理信息、學習動態(tài)輔導信息、bbs(公告板)和雙向視頻教學等。通過教學組織管理信息可以知道教學計劃、專業(yè)教學實施方案、課程教學設計方案、課程介紹及各種教學過程中的通知、通告等,教學動態(tài)輔導信息則是按照教學進度要求,及時提供給學生和基層電大教師有針對性的導學信息,包括各章節(jié)教學內(nèi)容的重點、難點講解提示,同步的作業(yè)與測試題和解析等,bbs講座可以通過計算機網(wǎng)絡傳輸實現(xiàn)一種異地遠程可視教學形式。異地的教師與學生的音像、聲音可以相互傳遞,有面授所具備的形象、簡潔、交互的特征。
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傳播傳送,覆蓋全國乃至亞太地區(qū),各地電大的學生可通過衛(wèi)星接受設備或所在地轉(zhuǎn)播的電視臺節(jié)目收視,并通過熱線電話、雙向視頻和電子郵件等提出問題或參加討論。
由此我感到,有了這些學習工具后將對我的學習和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助.在入學注冊后,為什么還要參加入學水平測試呢?對此輔導員就這個問題給我們進行了詳細的解釋:通過入學測試,學??梢粤私獗讳浫W生的文化基礎情況,便于針對不同水平的學生組織分類教學,便于有效的實施因材施教的教學管理制度。
電大還實行學分制,要求按照培養(yǎng)目標和教學計劃中各門課程和教學環(huán)節(jié)的學時量,確定每門課程的學分,設置必修課、限選課和選修課,規(guī)定各類課程的比例,以及準予畢業(yè)的最低總學分。
學分制允許學生有一定的選學課程的自由,而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學完專業(yè)教學計劃中規(guī)定的課程,完成必要的教學實踐性環(huán)節(jié),達到畢業(yè)最低總學分的要求,思想品德鑒定合格,就可以畢業(yè)。
其中央電大和本校布置的平時作業(yè)各占一定比例。學生只有完成中央電大和本校布置的平時作業(yè)的50以上,才能獲得參加期末考試的資格,否則,將不能參加期末考試。
必修課程的考核說明是中央電大組織學科專家,根據(jù)教學大綱制定的課程考核的指導性文件,它規(guī)定了課程考核的方式、內(nèi)容、范圍和要求,是教學大綱在課程考核中的具體體現(xiàn)??己苏f明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù),自然也是學生復習備考的主要依據(jù)。
學生修滿所學專業(yè)教學計劃規(guī)定的課程,達到畢業(yè)最低總學分(???6分和114分兩種,本科71分)的要求,實踐教學環(huán)節(jié)考核合格,思想品德鑒定合格,經(jīng)試點電大所在教育部門驗印后,由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國家承認的本科畢業(yè)證書。
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冊的學生也不可能按照同一教學計劃安排齊頭并進,以同樣的速度完成學業(yè),因此,每個學生都要制定一個符合本人條件的合理的有效的個人學習計劃。那么如何制定呢?第一步;確定必修課和限選課。根據(jù)學校提供的實施性教學計劃,把必修課、限選課和集中實踐環(huán)節(jié)一一列出,并計算出他們的學分總和。第二;確定限選課,用最低畢業(yè)學分減去第一步中算出的學分總和所得差值,是要通過選修課補足的學分。第三步;確定補修課程,查閱所學專業(yè)的教學實施方案,看看是否有必須補修的課程。第四步;確定修業(yè)年限。第五步;按學期排定課程。至此,以上就是我的個人學習計劃。
開始進入學習階段,電大提供的課程的學習資源包括:教學大綱、考核說明、文材料、音像教材、cai課件、以及網(wǎng)上輔導和教學信息、直播課堂、vbi教學信息等。這些學習資源不一定在每門課中都同時提供。不同的課程根據(jù)不同的性質(zhì)、特點和教學需要,可提供以上資源中的幾種給學習者。
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用條件選用,音像教材一般:“少而精“著重講重點、難點、講思路和方法。
同時,我還參加學習小組學習。經(jīng)常在一起討論學習問題,交流學習心得和體會,交流學習方法和技巧,交流學習和學習資料,互相鼓舞學習信心,激發(fā)學習動機,消除個別化學習帶來的孤獨感,在互幫互助中共同提高。
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代遠程教育能讓我通過現(xiàn)代技術進行自主學習,對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
首先,廣播電視大學是以現(xiàn)代信息技術為主要手段,采用廣播電視,文和音像教材,計算機網(wǎng)絡等多種媒體進行遠程開放教育的高等學校是國家教育部直屬高等學校,它具有遠程教育的特征。使教與學的過程可以異地異步或異地同步進行。學生主要是分散在各地自主學習,并采用多媒體教學,共享優(yōu)秀教育資源。開放的學習模式,可根據(jù)自己的情況選擇課程,媒體教材、時間地點、學習方法、學習進度等。其次實行“寬進嚴出”的教育體制,即不需要通過入學考試即可注冊學習,它為每個想學習的人提供個入學的機會,但所有的學生必須通過嚴格的課程考試并取得規(guī)定的學分才能畢業(yè)。
在開學的第一天,輔導員老師就向我們介紹電大的教學、教務是如何構(gòu)成并實施的。詳細講解了三步分類課程教學模式:即體現(xiàn)以課程為單元開展教學模式,助學導學—精講透學—評教評學三步走,三步模式體現(xiàn)以課程為單元組織教學,以學生自主學習為主,以教師導學精講為輔,以學生協(xié)作學習和答疑為補充的特點,發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學優(yōu)勢,實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享,保證遠程開放教育教學質(zhì)量和整體效益的重要措施,也是電大教學質(zhì)量保證體系的重要組成部分。
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課程方面,為適應開放教學需要,電大的課程實際上包含了教師“教”和學生“學”的主要內(nèi)容和過程,他們具體體現(xiàn)在經(jīng)過一體化設計的多媒體教材。因此對于電大的某門課程來講,其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。
電大的教材主要有文教材、音像教材、cai課件等類型。與其它高等學校相比,電大課程的教材還有以下幾方面的特點:
1、注重教材的教學性。不僅內(nèi)容符合教學大綱,而且力求簡明,突出點。
2、盡可能便于學生自學,適合成人學習。教材對內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)及表達的設計,都較多地考慮到成人學生在文化基礎和時間經(jīng)驗方面的特點。
3、注重多種教學媒體的一體化設計,強調(diào)多種媒體和手段和綜合運用。
就教學計算機輔助教學軟件(cai課件)而言,cai課件是在計算機上運行的教學輔助軟件,可以實現(xiàn)問與答、分步驟演示、靈活的查詢和仿真教學,模擬實驗等功能,具有很好的交流性,可以模擬練習、模擬考試。主要用于學生自學時復習、練習、測試和模擬實驗等。
目前電大所提供的網(wǎng)上教學信息,主要包括教學組織管理信息、13
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學習動態(tài)輔導信息、bbs(公告板)和雙向視頻教學等。通過教學組織管理信息可以知道教學計劃、專業(yè)教學實施方案、課程教學設計方案、課程介紹及各種教學過程中的通知、通告等,教學動態(tài)輔導信息則是按照教學進度要求,及時提供給學生和基層電大教師有針對性的導學信息,包括各章節(jié)教學內(nèi)容的重點、難點講解提示,同步的作業(yè)與測試題和解析等,bbs講座可以通過計算機網(wǎng)絡傳輸實現(xiàn)一種異地遠程可視教學形式。異地的教師與學生的音像、聲音可以相互傳遞,有面授所具備的形象、簡潔、交互的特征。
另外,中央電大從表面上看1998年9月起在中國教育電視臺開通了“直播課堂”?!爸辈フn堂”主要用于教學輔導,特別是開放教學本科試點專業(yè)課程的教學輔導,由中央電大主持教師和合作高校有關教師參加播出,講授難點、重點、答疑解惑,為學生時時提供所學專業(yè)和課程的各種教學信息?!爸辈フn堂”經(jīng)中國教育電視臺通過衛(wèi)星傳播傳送,覆蓋全國乃至亞太地區(qū),各地電大的學生可通過衛(wèi)星接受設備或所在地轉(zhuǎn)播的電視臺節(jié)目收視,并通過熱線電話、雙向視頻和電子郵件等提出問題或參加討論。
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對此輔導員就這個問題給我們進行了詳細的解釋:通過入學測試,學??梢粤私獗讳浫W生的文化基礎情況,便于針對不同水平的學生組織分類教學,便于有效的實施因材施教的教學管理制度。
電大還實行學分制,要求按照培養(yǎng)目標和教學計劃中各門課程和教學環(huán)節(jié)的學時量,確定每門課程的學分,設置必修課、限選課和選修課,規(guī)定各類課程的比例,以及準予畢業(yè)的最低總學分。
學分制允許學生有一定的選學課程的自由,而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學完專業(yè)教學計劃中規(guī)定的課程,完成必要的教學實踐性環(huán)節(jié),達到畢業(yè)最低總學分的要求,思想品德鑒定合格,就可以畢業(yè)。
在學習過程中,學生完成平時作業(yè),可以檢測學習效果,及時總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整學習方法和策略。平時作業(yè)是記載形成性考核(平時)成績的重要組成部分,記載平時作業(yè)次數(shù)一般為4次左右,其中央電大和本校布置的平時作業(yè)各占一定比例。學生只有完成中央電大和本校布置的平時作業(yè)的50%以上,才能獲得參加期末考試的資格,否則,將不能參加期末考試。
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和要求,是教學大綱在課程考核中的具體體現(xiàn)??己苏f明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù),自然也是學生復習備考的主要依據(jù)。
學生修滿所學專業(yè)教學計劃規(guī)定的課程,達到畢業(yè)最低總學分(專科76分和114分兩種,本科71分)的要求,實踐教學環(huán)節(jié)考核合格,思想品德鑒定合格,經(jīng)試點電大所在教育部門驗印后,由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國家承認的本科畢業(yè)證書。
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學分減去第一步中算出的學分總和所得差值,是要通過選修課補足的學分。第三步;確定補修課程,查閱所學專業(yè)的教學實施方案,看看是否有必須補修的課程。第四步;確定修業(yè)年限。第五步;按學期排定課程。至此,以上就是我的個人學習計劃。
開始進入學習階段,電大提供的課程的學習資源包括:教學大綱、考核說明、文材料、音像教材、cai課件、以及網(wǎng)上輔導和教學信息、直播課堂、vbi教學信息等。這些學習資源不一定在每門課中都同時提供。不同的課程根據(jù)不同的性質(zhì)、特點和教學需要,可提供以上資源中的幾種給學習者。
通過中央電大開放教育主頁,可以進入各個開放教育專業(yè),獲取中央電大提供的有關課程的網(wǎng)上輔導和教學信息。另外還可通過中央電大直播課堂進行學習。除了文教材是系統(tǒng)學習全部內(nèi)容的主要媒體,必須選用以外,其他媒體是學習課程的輔助,可以根據(jù)學習需要和使用條件選用,音像教材一般:“少而精“著重講重點、難點、講思路和方法。
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幫互助中共同提高。
總而言之,電大開放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式,能使我們更加全面地學好所學專業(yè)。對于我們上班族而言是一種最為直接有效的學習方式。因此我要努力學習掌握專業(yè)知識達到學習的最終目的。爭取更多的學分,以優(yōu)秀的成績?nèi)〉卯厴I(yè)。
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