寫心得體會(huì)可以讓我們更好地整理思緒，提升自己的表達(dá)和溝通能力。寫心得體會(huì)時(shí)要時(shí)刻保持積極的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。如果你正在寫心得體會(huì)，以下是一些范文供你參考。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇一
軍訓(xùn)是每個(gè)大學(xué)生的必修課程，許多同學(xué)都對(duì)軍訓(xùn)非常抵觸，認(rèn)為它很辛苦而且乏味。但是，在經(jīng)過(guò)了一次“簡(jiǎn)便”的軍訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)軍訓(xùn)也可以這么輕松愉快！以下是我從這次軍訓(xùn)中獲得的心得體會(huì)。
第二段：簡(jiǎn)單的軍訓(xùn)也可以有效
這次軍訓(xùn)的最大特點(diǎn)就是簡(jiǎn)單。我們只進(jìn)行了基本的隊(duì)列訓(xùn)練、操場(chǎng)跑步、障礙訓(xùn)練等，但卻讓我們?nèi)〉昧朔浅：玫某煽?jī)。這告訴我們，軍訓(xùn)并不一定要非常復(fù)雜才能有效。關(guān)鍵在于訓(xùn)練方法和訓(xùn)練質(zhì)量。
第三段：師長(zhǎng)的指導(dǎo)至關(guān)重要
我們這次的師長(zhǎng)非常出色，他們每天都給我們?cè)敿?xì)地講解訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方法，并且給我們提供了非常周到的服務(wù)。他們耐心地解答我們的問(wèn)題，引導(dǎo)我們正確地理解和執(zhí)行訓(xùn)練任務(wù)。這些指導(dǎo)對(duì)我們的軍訓(xùn)成績(jī)和體驗(yàn)都起到了非常重要的作用。
第四段：積極的態(tài)度可以改變一切
軍訓(xùn)是一個(gè)非常辛苦的過(guò)程，但是我們積極主動(dòng)地對(duì)待它，將每一次訓(xùn)練都當(dāng)作挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)來(lái)看待，就會(huì)讓每一分鐘都變得充實(shí)而有意義。我的軍訓(xùn)中遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是每一次的戰(zhàn)勝都讓我感到非常自豪和滿足。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次簡(jiǎn)便的軍訓(xùn)，我收獲了很多。它教會(huì)了我如何在困難和挑戰(zhàn)中保持積極和自信；它讓我認(rèn)識(shí)到軍訓(xùn)并不一定非常艱苦，只要考慮到訓(xùn)練效果和方法，就可以變得更加愉快和有效。最后，我覺(jué)得軍訓(xùn)不僅可以訓(xùn)練我們的體魄，更重要的是對(duì)我們的心理素質(zhì)和人格方面的修養(yǎng)也有重大作用。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇二
在日常生活中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行各種運(yùn)算，如加減乘除、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)等，這些運(yùn)算看起來(lái)簡(jiǎn)單，但在實(shí)際操作中，我們往往會(huì)耗費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間和精力。因此，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法可以有效地提高我們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確度，拓展我們的計(jì)算思路。下面我將分享一些我學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便運(yùn)算的心得體會(huì)。
第二段：快速計(jì)算加減運(yùn)算
加減運(yùn)算是我們?nèi)粘Ｉ钪凶罨镜倪\(yùn)算，快速計(jì)算加減運(yùn)算可以極大地提高我們的計(jì)算效率。其中一個(gè)簡(jiǎn)單的技巧是首尾相加法。例如，我們要計(jì)算24+35，我們可以將24的個(gè)位數(shù)和35的個(gè)位數(shù)相加，再將十位數(shù)相加，即得59。同樣地，25+39可以計(jì)算為（2+3）+（5+9）=19。通過(guò)這種方法，可以很快地計(jì)算出兩個(gè)數(shù)字的總和。
第三段：快速計(jì)算乘法
乘法是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)必須掌握的一項(xiàng)基本運(yùn)算。關(guān)于簡(jiǎn)便的乘法運(yùn)算，最常用的方法是豎式計(jì)算。然而，當(dāng)我們需要計(jì)算大量的乘法表達(dá)式時(shí)，使用豎式計(jì)算仍然相對(duì)繁瑣。因此，我們可以使用快速乘法的技巧。例如，如果我們需要計(jì)算27×32，我們可以將27拆分為20+7，32拆分為30+2，然后將20×30、20×2、7×30、7×2分別相加，即（20×30）+（20×2）+（7×30）+（7×2）=540+40+210+14=804。使用快速乘法，可以讓我們快速、準(zhǔn)確地計(jì)算出較復(fù)雜的乘法表達(dá)式。
第四段：快速計(jì)算分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)
分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)是我們經(jīng)常遇到的運(yùn)算之一。對(duì)于分?jǐn)?shù)運(yùn)算，我們可以將其轉(zhuǎn)化為小數(shù)進(jìn)行計(jì)算，或者使用通分的方法將分?jǐn)?shù)化簡(jiǎn)到同一分母后進(jìn)行加減運(yùn)算。而計(jì)算百分?jǐn)?shù)時(shí)，我們可以使用分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化。例如， 75%可以轉(zhuǎn)化為75/100，進(jìn)一步簡(jiǎn)化為3/4。這樣，我們可以通過(guò)對(duì)分?jǐn)?shù)的計(jì)算，快速地計(jì)算百分?jǐn)?shù)。
第五段：總結(jié)
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)便運(yùn)算方法，能夠有效地提高我們的計(jì)算效率和準(zhǔn)確度。以上介紹的方法只是其中的幾種而已，運(yùn)用不同的方法根據(jù)實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)挠?jì)算方法，能夠使我們?cè)谟?jì)算時(shí)變得更加高效。當(dāng)然，我們?cè)谑褂煤?jiǎn)便方法的同時(shí)也要注意計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性，不要忽視小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字，以不影響結(jié)果的準(zhǔn)確性。最后，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便運(yùn)算不僅能提高我們的計(jì)算能力，也能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活和工作中的各種需求。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，青馬比賽已經(jīng)成為人們備受關(guān)注的賽事，也成為越來(lái)越多人熱衷的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。但是，參加青馬比賽并不是一件輕松的事情。為了取得好成績(jī)，選手們需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練和準(zhǔn)備。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要時(shí)刻關(guān)注自身的訓(xùn)練狀態(tài)，并總結(jié)得失經(jīng)驗(yàn)，以便更加高效地訓(xùn)練。下面，本文主要就青馬訓(xùn)練中心得和體會(huì)，闡述一些簡(jiǎn)便的方法。
第二段：規(guī)劃訓(xùn)練計(jì)劃，注意飲食
要想取得好成績(jī)，訓(xùn)練計(jì)劃是至關(guān)重要的。在訓(xùn)練計(jì)劃中，我們應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況來(lái)安排合理的訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練時(shí)間，以達(dá)到最佳的訓(xùn)練效果。此外，在訓(xùn)練的同時(shí)，我們更應(yīng)該關(guān)注自己的飲食。充足的蛋白質(zhì)和碳水化合物對(duì)于體力訓(xùn)練非常重要，也可根據(jù)自己喜好選擇飲食。同時(shí)，避免攝入高脂肪和高熱量的食物，以免對(duì)身體健康造成不良影響。
第三段：鍛煉心肺功能，注重拉伸
青馬比賽主要考驗(yàn)的是長(zhǎng)距離長(zhǎng)時(shí)間的耐力，所以攝取正確的飲食和正確的鍛煉方式對(duì)提高心肺功能非常重要。為了讓自己的心肺功能達(dá)到最佳的狀態(tài)，我們應(yīng)該注重有氧運(yùn)動(dòng)，如長(zhǎng)時(shí)間慢跑和游泳等。同時(shí)，在鍛煉之后，一定要注重拉伸運(yùn)動(dòng)，確保身體各部位肌肉放松，以免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷。
第四段：培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣
好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣對(duì)于參加青馬比賽至關(guān)重要。我們應(yīng)該意識(shí)到運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)并做到如下：穿舒適的運(yùn)動(dòng)衣服，鞋子合適，不磨腳不累，比賽前一天充分休息等。執(zhí)行好良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，能夠讓我們?cè)诒荣愔懈佑稳杏杏?。同時(shí)，還能讓我們的身體健康和運(yùn)動(dòng)效果得到更好的提升。
第五段：總結(jié)
總之，參加青馬比賽并成績(jī)優(yōu)異，需要我們?cè)谟?xùn)練和參賽過(guò)程中充分準(zhǔn)備，同時(shí)注重鍛煉、飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。這并不是一時(shí)的事情，而是需要我們不斷的付出和堅(jiān)持。只有我們能夠嚴(yán)格遵守訓(xùn)練計(jì)劃，注意體態(tài)調(diào)整，培養(yǎng)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，才能夠在比賽時(shí)挑戰(zhàn)自我，同時(shí)更加充分地體驗(yàn)這場(chǎng)難忘的比賽。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇四
軍訓(xùn)是每個(gè)學(xué)生心中的煩惱，尤其是對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)更是如此。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)今的軍訓(xùn)也逐漸有所改變，變得更加便捷和人性化。本文將分享本人的簡(jiǎn)便軍訓(xùn)心得體會(huì)。
第二段：注意事項(xiàng)
首先，軍訓(xùn)中穿著的選擇非常重要。在尋找軍服時(shí)，可以選擇合適自己身形的尺碼，不要太垮或太緊。同時(shí)，可以購(gòu)買一些透氣的運(yùn)動(dòng)內(nèi)衣和褲子，穿上之后不僅可以減少汗水的堆積，而且更為舒適。此外，早上做好防曬措施也是必不可少的，可以在內(nèi)衣的領(lǐng)子、袖口和褲腰處涂抹上防曬霜，可以保護(hù)皮膚免受曝曬的傷害。
第三段： 鍛煉體能
其次，軍訓(xùn)的主要目的便是鍛煉學(xué)生的體能，因此個(gè)人的鍛煉也尤為重要。在軍訓(xùn)期間，可以嘗試每天晚上做一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)訓(xùn)練，如俯臥撐、仰臥起坐、深蹲等，這不僅有益于學(xué)生的鍛煉和身體健康，而且還能加深對(duì)軍訓(xùn)的了解和認(rèn)識(shí)。
第四段： 良好的心態(tài)
軍訓(xùn)期間，要保持積極的心態(tài)和飽滿的精神狀態(tài)，以克服一些困難的訓(xùn)練內(nèi)容。每個(gè)人在軍訓(xùn)中都會(huì)遇到一定的疲勞和痛苦，但是保持心態(tài)平和和對(duì)自己的鼓勵(lì)，可以緩解這些不適，避免影響訓(xùn)練效果。此外，學(xué)生還可以互相鼓勵(lì)和幫助，盡量避免糾紛和小打小鬧的情況發(fā)生。
第五段： 收獲與感悟
通過(guò)本次軍訓(xùn)的體驗(yàn)，讓我更為深入地體會(huì)到了“團(tuán)結(jié)、勇敢、堅(jiān)毅、進(jìn)取”的思想精神，也讓我更加感受到磨練的意義。隨著軍訓(xùn)的結(jié)束，我和我的戰(zhàn)友們一起從這場(chǎng)戰(zhàn)役中走出來(lái)，不僅體格更加強(qiáng)健，而且心態(tài)也更為成熟和堅(jiān)定了。
結(jié)論：
到這里，我的簡(jiǎn)便軍訓(xùn)心得體會(huì)就要結(jié)束了。相信通過(guò)本次的軍訓(xùn)體驗(yàn)，每個(gè)學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還錘煉了意志和信心，為今后的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。未來(lái)，我們將以更加飽滿的精神和自信的步伐，走向光輝的未來(lái)。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇五
第一段：簡(jiǎn)介簡(jiǎn)便計(jì)算和計(jì)算工具的重要性（200字）
簡(jiǎn)便計(jì)算是指通過(guò)簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行計(jì)算的技巧。在日常生活中，計(jì)算是一項(xiàng)無(wú)法回避的任務(wù)。無(wú)論是購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格總和，還是在工作中計(jì)算數(shù)據(jù)，甚至是處理家務(wù)時(shí)計(jì)算時(shí)間分配，我們都需要進(jìn)行各種各樣的計(jì)算。因此，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)便計(jì)算和使用相關(guān)的計(jì)算工具是非常重要的。簡(jiǎn)便計(jì)算能夠幫助我們提高計(jì)算效率，減少出錯(cuò)概率，更好地應(yīng)對(duì)計(jì)算任務(wù)的挑戰(zhàn)。在本文中，我將分享我對(duì)簡(jiǎn)便計(jì)算的一些心得體會(huì)。
第二段：使用計(jì)算器提高計(jì)算效率（200字）
計(jì)算器是我們最常用的計(jì)算工具之一。使用計(jì)算器能夠大大提高計(jì)算效率，尤其是在處理大量數(shù)字和進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算時(shí)。它能快速進(jìn)行加減乘除運(yùn)算，以及處理各種數(shù)學(xué)公式和函數(shù)。不僅如此，現(xiàn)代計(jì)算器還具備記憶、統(tǒng)計(jì)、繪圖等功能，為我們的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)了便利。我喜歡使用計(jì)算器進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算，尤其是在工作和學(xué)習(xí)中。它不僅提供了準(zhǔn)確的計(jì)算結(jié)果，還幫助我節(jié)省了大量時(shí)間和精力。
第三段：掌握口算技巧準(zhǔn)確計(jì)算（300字）
雖然計(jì)算器在處理復(fù)雜計(jì)算方面非常有效，但在一些簡(jiǎn)單計(jì)算上，掌握一些口算技巧也是十分必要的。掌握口算技巧不僅可以提高計(jì)算效率，還可以增強(qiáng)我們的計(jì)算能力。比如，掌握乘法的“交換律”和“乘數(shù)相同法則”可以大大加快乘法計(jì)算的速度。此外，掌握除法的“相同底數(shù)法則”和計(jì)算百分?jǐn)?shù)的技巧也是簡(jiǎn)便計(jì)算的重要組成部分。通過(guò)不斷練習(xí)，我逐漸掌握了這些口算技巧，并在日常生活中得到了實(shí)際運(yùn)用。
第四段：應(yīng)用數(shù)字化工具簡(jiǎn)化計(jì)算任務(wù)（300字）
除了計(jì)算器和口算技巧，數(shù)字化工具也為簡(jiǎn)便計(jì)算提供了不少幫助。比如，電子表格軟件能夠幫助我們快速進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入和計(jì)算，并生成各種報(bào)表和圖表。統(tǒng)計(jì)軟件可以幫助我們對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)結(jié)果和可視化的圖表。此外，移動(dòng)應(yīng)用還能夠?yàn)槲覀兲峁┯?jì)算公式和計(jì)算器等工具。應(yīng)用這些數(shù)字化工具，我們不僅可以提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和效率，還可以更好地組織和管理計(jì)算任務(wù)。
第五段：簡(jiǎn)便計(jì)算對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值（200字）
簡(jiǎn)便計(jì)算對(duì)個(gè)人和社會(huì)都具有重要的價(jià)值。對(duì)個(gè)人而言，掌握簡(jiǎn)便計(jì)算技巧和使用相關(guān)的計(jì)算工具，能夠提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。對(duì)社會(huì)而言，簡(jiǎn)便計(jì)算能夠促進(jìn)科學(xué)研究、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和信息管理等領(lǐng)域的進(jìn)步。在現(xiàn)代社會(huì)，計(jì)算已經(jīng)貫穿了各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，因此，掌握簡(jiǎn)便計(jì)算至關(guān)重要。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地運(yùn)用簡(jiǎn)便計(jì)算技巧和工具，發(fā)揮其最大的潛力，為個(gè)人和社會(huì)帶來(lái)更多的積極影響。
總結(jié)：簡(jiǎn)便計(jì)算是提高計(jì)算效率和準(zhǔn)確性的重要途徑。通過(guò)掌握口算技巧、使用計(jì)算器和數(shù)字化工具，我們可以更好地應(yīng)對(duì)各種計(jì)算任務(wù)。簡(jiǎn)便計(jì)算不僅對(duì)個(gè)人發(fā)展有益，也對(duì)社會(huì)進(jìn)步有積極影響。因此，我們應(yīng)該重視并不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐簡(jiǎn)便計(jì)算技巧和工具，提升自己的數(shù)學(xué)能力和計(jì)算能力。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，數(shù)學(xué)一直是我最頭痛的學(xué)科之一，然而，簡(jiǎn)便運(yùn)算卻讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了一些不同的感受。簡(jiǎn)便運(yùn)算是一種相對(duì)簡(jiǎn)單的計(jì)算方法，它可以使我們?cè)谌粘Ｉ钪懈旖莸靥幚砀鞣N數(shù)據(jù)，隨著時(shí)間的推移，我對(duì)簡(jiǎn)便運(yùn)算的理解也在不斷深化。
第一段，簡(jiǎn)便運(yùn)算的定義和介紹
簡(jiǎn)便運(yùn)算是一種更快捷、方便的數(shù)學(xué)計(jì)算方法，在人們的生活中應(yīng)用廣泛。它主要是通過(guò)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算技巧，來(lái)迅速計(jì)算出各種數(shù)學(xué)方程式。它包含的技巧很多，如乘法口訣表、特殊公式、簡(jiǎn)便計(jì)算方法等等。簡(jiǎn)便運(yùn)算不僅可以幫我們?cè)诳荚囍懈斓亟忸}，也可以在日常生活中運(yùn)用，為我們省去很多時(shí)間。
第二段，我的簡(jiǎn)便運(yùn)算心得
我平常對(duì)簡(jiǎn)便運(yùn)算比較感興趣，因?yàn)樗軌蜓杆俚赜?jì)算出數(shù)學(xué)問(wèn)題。最開(kāi)始，我主要掌握的是基礎(chǔ)的計(jì)算方法，例如快速計(jì)算乘法口訣表中的數(shù)字，提高自己的口算水平。隨著不斷的學(xué)習(xí)，我掌握了更多的簡(jiǎn)便技巧，例如對(duì)于常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)，我能通過(guò)把分子和分母同時(shí)除以相同數(shù)的方法快速進(jìn)行約分，這樣不僅計(jì)算快捷，更能幫助我更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
第三段，簡(jiǎn)便運(yùn)算在考試中的應(yīng)用
簡(jiǎn)便運(yùn)算在考試中應(yīng)用廣泛，學(xué)生們可以根據(jù)考試題型，靈活選擇適合自己的簡(jiǎn)便技巧。例如，在做快速計(jì)算題時(shí)，可以運(yùn)用乘法口訣表的技巧，快速算出結(jié)果。而在計(jì)算幾何中，可以學(xué)會(huì)利用各種公式和特殊的幾何形態(tài)，來(lái)解決困難的計(jì)算問(wèn)題。同時(shí)，對(duì)于有些多項(xiàng)式計(jì)算題，我們也可以利用特殊公式進(jìn)行推導(dǎo)和計(jì)算，從而節(jié)省時(shí)間，提高解題效率。
第四段，簡(jiǎn)便運(yùn)算在生活中的應(yīng)用
簡(jiǎn)便運(yùn)算不僅可以在考試中應(yīng)用，也可以在日常生活中與我們息息相關(guān)，如日常生活中的工時(shí)計(jì)算，購(gòu)物計(jì)算、賬單檢查等。例如，在購(gòu)物的時(shí)候計(jì)算商品的總價(jià)或者打折金額，我們可以利用百分比運(yùn)算進(jìn)行快速計(jì)算。同時(shí)，在賬單檢查時(shí)，我們可以運(yùn)用加減法進(jìn)行核對(duì)，更加準(zhǔn)確無(wú)誤。這些運(yùn)算技巧，都可以幫助我們節(jié)省時(shí)間，更加高效地完成各項(xiàng)任務(wù)。
第五段，總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)便運(yùn)算是一種能夠提高我們計(jì)算效率的技巧，既可以應(yīng)用于考試中，又可以在生活中幫助我們更加便捷地計(jì)算各種數(shù)據(jù)。通過(guò)不斷地練習(xí)和應(yīng)用，我們可以更加熟練地掌握這些技巧，從而提高計(jì)算能力，更加深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅要掌握基礎(chǔ)的運(yùn)算方法，還要學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行更深層次的探究和思考，這樣才能夠做到真正的有效運(yùn)用。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇七
四年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)運(yùn)算定律后，簡(jiǎn)便運(yùn)算就成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。運(yùn)用乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，是重中之重。雖然課本中乘法運(yùn)算定律講的很明白，但是在應(yīng)用中會(huì)出現(xiàn)多種變式，因此成了學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。尤其是乘法分配律的應(yīng)用，變化較多，有學(xué)生到了小學(xué)畢業(yè)，也沒(méi)有將乘法分配律掌握。
很多數(shù)學(xué)老師為了幫助學(xué)生解決這個(gè)困難，想盡了辦法。
比如，用形象化的表達(dá)來(lái)說(shuō)明乘法分配律：我愛(ài)（爸爸+媽媽）=我愛(ài)爸爸+我愛(ài)媽媽。實(shí)際上，這個(gè)式子，只能形象的說(shuō)明兩個(gè)數(shù)的和乘一個(gè)數(shù)，等于兩個(gè)加數(shù)分別乘這個(gè)數(shù)，再相加。雖然點(diǎn)明了乘法分配律的要害，但對(duì)乘法分配律的變式應(yīng)用，作用并不明顯。
再比如，進(jìn)行分類練習(xí)。分類練的時(shí)候，掌握的很好。一旦綜合在一起，不少學(xué)生就傻眼了。乘法結(jié)合律、分配律混淆不清，乘法分配律應(yīng)用更是錯(cuò)的五花八門，真可謂只有想不到?jīng)]有做不到。老師一看到學(xué)生的作業(yè)情況，就像被潑了一盆冷水，失卻了輔導(dǎo)的熱情不說(shuō)，火冒三丈是常有的事。因此，不少老師感嘆，簡(jiǎn)便運(yùn)算難，難于上青天呀！學(xué)會(huì)簡(jiǎn)便運(yùn)算，能切實(shí)體會(huì)數(shù)學(xué)的有趣和實(shí)用?，F(xiàn)實(shí)的情況，恰恰相反。
怎么辦？困難擺在面前，發(fā)火、感嘆都無(wú)濟(jì)于事。痛定思痛，還是應(yīng)該多反思教的方法。正因?yàn)槌珜?dǎo)以學(xué)定教，更要思考教法是否適合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。乘法分配律，課本上的文字說(shuō)明，不超過(guò)三十字，畢竟還是比較抽象的。在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)行變式練習(xí)，在練習(xí)中幫助學(xué)生掌握簡(jiǎn)便運(yùn)算的竅門，是至關(guān)重要的。今年教五年級(jí)小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，我主要采用兩種方法來(lái)解決困難。
我將小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，分為五類。每一類，有文字的說(shuō)明，有具體的例子，并且把每個(gè)例子的解法板書。讓學(xué)生將文字說(shuō)明和例子相結(jié)合，認(rèn)清每一類的特點(diǎn)和不同的解題方法。同時(shí)，要求學(xué)生將文字說(shuō)明、舉例的解法抄寫在數(shù)學(xué)書上，一是便于查閱，二是便于模仿。我認(rèn)為，在模仿中領(lǐng)悟本質(zhì)，也是必要的學(xué)習(xí)方法。
這五類分別如下：
1、幾個(gè)數(shù)連乘，要想簡(jiǎn)便，只能運(yùn)用乘法交換律或結(jié)合律，不會(huì)出現(xiàn)加減。
這里的說(shuō)明，是為了讓學(xué)生區(qū)分乘法結(jié)合律與分配律，明確告訴學(xué)生，乘法結(jié)合律、交換律的應(yīng)用范圍。
基本應(yīng)用：0.25×1.5×42.5×7.8×4×0.2
變式應(yīng)用：56×1.252.5×3.2×5（這兩道題，找出隱藏的'4和8，才能簡(jiǎn)便運(yùn)算。要提醒學(xué)生，把56轉(zhuǎn)化乘7乘8，把3.2轉(zhuǎn)化成4乘0.8，原則是“形式變大小不變”。）
2、幾個(gè)數(shù)的和乘一個(gè)數(shù)，等于幾個(gè)數(shù)分別乘這個(gè)數(shù)，再相加。
這里的說(shuō)明，是為了讓學(xué)生明確乘法分配律正應(yīng)用的第一種情況。
基本應(yīng)用：2.5×（4＋0.4）
變式應(yīng)用：0.65×202（需要把202看作200＋2）
3、幾個(gè)數(shù)的差乘一個(gè)數(shù)，等于幾個(gè)數(shù)分別乘這個(gè)數(shù)，再相減。
這里的說(shuō)明，是為了讓學(xué)生明確乘法分配律正應(yīng)用的第二種情況。
基本應(yīng)用：1.25×（8－0.4）
變式應(yīng)用：2.73×99（需要把99看作100－1）
4、有乘有加有相同因數(shù)時(shí)，等于相同因數(shù)乘不同因數(shù)的和。
這里的說(shuō)明，是為了讓學(xué)生明確乘法分配律逆運(yùn)用的第一種情況。
基本應(yīng)用：1.2×2.5+0.8×1.25
變式應(yīng)用：4.75×99+4.75（需要把4.75看作4.75×1，才會(huì)找到相同因數(shù)。）
5、有乘有減有相同因數(shù)時(shí)，等于相同因數(shù)乘不同因數(shù)的差。
這里的說(shuō)明，是為了讓學(xué)生明確乘法分配律逆應(yīng)用的第二種情況。
基本應(yīng)用：9.5×10.2－9.5×0.2
變式應(yīng)用：8.2×101－8.2（需要把8.2看作8.2×1）
分類總結(jié)后，學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算有了比較清晰的綜合認(rèn)識(shí)，把認(rèn)識(shí)提升為能力，就需要進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。這里，除了老師出題學(xué)生做之外，應(yīng)重視學(xué)生的自主編題和解題。我讓學(xué)生根據(jù)五類題目的特征來(lái)編題，不會(huì)編的可以模仿。在作業(yè)批改中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都能根據(jù)每一類的特征來(lái)編題，解題的方法掌握較好，錯(cuò)誤率較低。個(gè)別學(xué)生出的題，雖然是模仿著特點(diǎn)，但是并不適合簡(jiǎn)便，說(shuō)明沒(méi)有從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，只是做到了比葫蘆畫瓢。這些同學(xué)，還需要加強(qiáng)理解。在學(xué)生自主編題、解題熟練自如的時(shí)候，再做其他的命題，就幾乎沒(méi)有困難了。久而久之，就會(huì)形成簡(jiǎn)便運(yùn)算的能力，較好的體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)用。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，教法始終為學(xué)法服務(wù)。讓學(xué)生感覺(jué)簡(jiǎn)便運(yùn)算不再困難，讓簡(jiǎn)便運(yùn)算變得真的簡(jiǎn)便，我的探索不會(huì)停止。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇八
《連減的簡(jiǎn)便計(jì)算》是一節(jié)計(jì)算課，為了有效地讓學(xué)生思考，自己探索不同算法，并能選擇自己喜歡的或適合自身特點(diǎn)的計(jì)算方法。我在教學(xué)時(shí)：
1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡和熟悉的情境，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的問(wèn)題情境中感受知識(shí)的形成過(guò)程，在解決生活問(wèn)題中理解連減的`簡(jiǎn)便計(jì)算，體驗(yàn)解決問(wèn)題的多樣化。
2、通過(guò)設(shè)計(jì)游戲練習(xí)：看看哪種方法更簡(jiǎn)便？讓學(xué)生在對(duì)比中明白：哪種方法簡(jiǎn)便不能一概而論，要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，選擇合適的方法進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，符合學(xué)生的思維發(fā)展。
3、在解決過(guò)程實(shí)際問(wèn)題中掌握學(xué)習(xí)方法：例如，舉例驗(yàn)、用順口溜、口訣或打比方的'方法幫助理解記憶等。
綜上所述其成效，但本堂課仍存不足之處：
1、在簡(jiǎn)便計(jì)算中，學(xué)生對(duì)減法質(zhì)的逆向運(yùn)用掌握不理想，需加強(qiáng)指導(dǎo)練習(xí)。從而靈活的掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著中國(guó)珠璣閣的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇參軍或接受軍訓(xùn)。為了更好地適應(yīng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，簡(jiǎn)便軍訓(xùn)成為了一種趨勢(shì)。本文將從自己的角度出發(fā)，分享一下在軍訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：簡(jiǎn)便軍訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)
簡(jiǎn)便軍訓(xùn)相比傳統(tǒng)的軍訓(xùn)有許多優(yōu)點(diǎn)。首先，簡(jiǎn)便軍訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)較短，一般在十天左右，這樣大學(xué)生能夠在保證完成學(xué)業(yè)的情況下參加軍訓(xùn)，不會(huì)因軍訓(xùn)耽誤學(xué)業(yè)。其次，簡(jiǎn)便軍訓(xùn)的課程設(shè)置較為靈活，能根據(jù)不同的學(xué)生需求進(jìn)行調(diào)整，更加適合不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生。再次，簡(jiǎn)便軍訓(xùn)的內(nèi)容更加實(shí)用，能夠幫助大學(xué)生提高自身素質(zhì)、增強(qiáng)體魄，同時(shí)讓大家更好地了解國(guó)防知識(shí)和國(guó)家形勢(shì)，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感。
第三段：親身體驗(yàn)和收獲
在“簡(jiǎn)便軍訓(xùn)”中，我收獲頗豐。首先，軍訓(xùn)使我更加自律。在軍訓(xùn)中，我訓(xùn)練的每一天都是規(guī)律、有節(jié)奏的。一天的訓(xùn)練結(jié)束后，我按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床，提高了自己的時(shí)間管理能力。其次，軍訓(xùn)使我更加團(tuán)結(jié)。在軍訓(xùn)中，我和我的戰(zhàn)友們一同訓(xùn)練，一起學(xué)習(xí)，互相幫助，克服困難，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。最后，軍訓(xùn)使我更加強(qiáng)壯。通過(guò)軍訓(xùn)，我鍛煉了自己的體魄，有了更好的身體素質(zhì)，也更加自信。
第四段：軍訓(xùn)的啟示
通過(guò)這次軍訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到軍訓(xùn)是一種磨練。在軍訓(xùn)中，我們所面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)正是我們未來(lái)生活中所會(huì)遇到的，這讓我意識(shí)到了在圓滿完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，積極參加各種活動(dòng)，鍛煉自己的身體素質(zhì)、人際關(guān)系和溝通能力的重要性。同時(shí)，我們要充分認(rèn)識(shí)到保護(hù)國(guó)家和人民、強(qiáng)身健體的意義和價(jià)值，積極投身到為祖國(guó)建設(shè)的事業(yè)中。
第五段：結(jié)論
綜合而言，簡(jiǎn)便軍訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但它對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重大的意義。在軍訓(xùn)中，我們不僅鍛煉了自己的身體和意志，還增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和愛(ài)國(guó)情感。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇十
分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算
1、利用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。
2、根據(jù)題目中的數(shù)的特征,選擇正確、合理的簡(jiǎn)便計(jì)算方法。
導(dǎo)練法、類比法、遷移法
本課的教學(xué)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和簡(jiǎn)便運(yùn)算。由于學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)類推能力,所以在教學(xué)時(shí)我直接告訴學(xué)生分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)混合運(yùn)算的順序相同,然后通過(guò)嘗試計(jì)算,觀察、分析、探究得出結(jié)論:整數(shù)乘法的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算中同樣適用。接著思考在分?jǐn)?shù)乘法中怎樣運(yùn)用運(yùn)算定律,可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。在討論怎樣運(yùn)用定律時(shí),由于學(xué)生有了整數(shù)和小數(shù)運(yùn)算定律的基礎(chǔ),所以我直接放手讓學(xué)生自己探索解決問(wèn)題,只是在最后給學(xué)生一些重要的提示和總結(jié),這樣充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師只是起到了輔助性的幫助,整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心都得到了充分的激發(fā)。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇十一
整數(shù)簡(jiǎn)便運(yùn)算中學(xué)習(xí)了乘法交換律、乘法結(jié)合律、和乘法分配律。通過(guò)課前讓孩子回憶，復(fù)習(xí)了分別用字母怎樣表示，并通過(guò)實(shí)際的題讓孩子們練一練整數(shù)乘法中簡(jiǎn)便運(yùn)算，但給孩子們寫出兩道用簡(jiǎn)便方法計(jì)算的小數(shù)運(yùn)算時(shí)，孩子們能夠想到整數(shù)中25*4=100125*8=100025*8=200等經(jīng)常記住的結(jié)論。
在小數(shù)中孩子們0。25遇到4也會(huì)把它結(jié)合在一起，遇到202、101也會(huì)想到用分配律計(jì)算，但是遇到0。34*0。5*0。6=時(shí)有點(diǎn)束手無(wú)策，只能讓孩子觀察末尾數(shù)字能否湊十，而且選擇時(shí)還得考慮與水結(jié)合簡(jiǎn)單，所以小數(shù)中的`簡(jiǎn)便方法需要練習(xí)。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇十二
設(shè)計(jì)這節(jié)課，基于兩點(diǎn)：我們都知道，復(fù)習(xí)課很不好上，上不好就成了練習(xí)題的羅列。它既不像新授課那樣有新鮮感，也不向練習(xí)課一樣有成就感，沒(méi)有復(fù)習(xí)課可操作的模式，上不好就成了練習(xí)題的展覽課。公開(kāi)課中，很少上復(fù)習(xí)課的，上這節(jié)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)本身就是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們都知道，簡(jiǎn)便運(yùn)算是小學(xué)階段一個(gè)很重要的內(nèi)容，而且容易出錯(cuò)，即便是到了六年級(jí)畢業(yè)班，錯(cuò)誤也是層出不窮，學(xué)生對(duì)于運(yùn)算定律都能倒背如流，但是一遇上具體題目，又完全不是那么回事了。往往是說(shuō)一套，做一套，基于這種情況，我設(shè)計(jì)了這節(jié)整理復(fù)習(xí)課。所以在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我整體上把握這樣方向和原則：
簡(jiǎn)單的題目一筆帶過(guò)，乘法分配率的變式比較多，重點(diǎn)突破。允許學(xué)生出錯(cuò)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟?jì)算時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)各種做題方法的不同之處，進(jìn)行梳理，融合貫通，理清知識(shí)的來(lái)龍去脈，詳細(xì)分類。
本著這一思想，這節(jié)課的設(shè)計(jì)，我分三個(gè)大的環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)、復(fù)習(xí)運(yùn)算定律，做好知識(shí)準(zhǔn)備。
一開(kāi)始上課，就復(fù)習(xí)各種運(yùn)算定律，舉例說(shuō)明，然后用字母表示出來(lái)。喚起學(xué)生對(duì)以往知識(shí)的回憶。
第二個(gè)環(huán)節(jié)、在自主探索交流中復(fù)習(xí)簡(jiǎn)算。
復(fù)習(xí)完了運(yùn)算定律后，按照以往的慣例，就是老師出題考查學(xué)生，學(xué)生在這里是被動(dòng)學(xué)習(xí)。在這里，我以學(xué)生出的錯(cuò)題為抓手，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，進(jìn)行歸類整理。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
我這一節(jié)課的設(shè)計(jì)，還側(cè)重計(jì)算的方法和技巧，從方法和技巧上給這些簡(jiǎn)便計(jì)算的題目歸類，小學(xué)常用的簡(jiǎn)算技巧基本就是五大類：
1、直接湊整
2、拆數(shù)湊整
3、帶符號(hào)搬家
4、提取公因數(shù)
5、創(chuàng)造公因數(shù)
直接湊整是公式的簡(jiǎn)單套用，難度不大，不成問(wèn)題。拆數(shù)湊整拆數(shù)分三類：之和，之差，之積。這樣的題目關(guān)鍵在于讓學(xué)生明白為什么要拆開(kāi)，拆開(kāi)以后簡(jiǎn)便在哪里，怎么簡(jiǎn)便，為什么要這樣計(jì)算上。帶符號(hào)搬家重在理解帶著哪個(gè)符號(hào)搬家，要根據(jù)題目特點(diǎn)靈活運(yùn)用。恒等變形是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的思想方法。恒等變形常常利用我們學(xué)過(guò)的加減乘除法的性質(zhì)。做加法時(shí)候，一個(gè)加數(shù)增加，另一個(gè)加數(shù)就要減少同一個(gè)數(shù)，它們的和才不變。除法中式根據(jù)商不變的性質(zhì)做題。
這節(jié)課的重點(diǎn)，我放在了乘法分配律上，錯(cuò)題最多，類型最錯(cuò)。常見(jiàn)的就有五類，正向的，直接湊整，拆數(shù)湊整兩類，反向的，就包括3類。直接提取的，省略×1的題目，積不變規(guī)律（主要是小數(shù)點(diǎn)的變化）這是很多學(xué)生的難點(diǎn)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)、課堂小結(jié)回顧簡(jiǎn)算方法。
1、在復(fù)習(xí)課中，注重學(xué)生能力的提高，講練結(jié)合。在本節(jié)課，例題還要精心設(shè)計(jì)，一些不是全班普遍的錯(cuò)例不出示，把時(shí)間留在相仿練習(xí)上，提高學(xué)習(xí)效果。形式可以是學(xué)生獨(dú)立出題，出題的過(guò)程是學(xué)生思考的過(guò)程，是腦子中簡(jiǎn)算的過(guò)程?？梢赃@樣說(shuō)，只要他會(huì)出題，他一定就會(huì)做題。
備課中老師有的語(yǔ)言和提問(wèn)備的不夠細(xì)，應(yīng)該再細(xì)，要精心設(shè)計(jì)教師的提問(wèn)！
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇十三
知識(shí)不僅僅是教會(huì)的，而更應(yīng)該是由學(xué)生自己學(xué)會(huì)的，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，樹立"以學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為本"的現(xiàn)代教學(xué)理念。本課為學(xué)生提供了自主探究，主動(dòng)獲取新知識(shí)的'時(shí)間和空間，充分讓學(xué)生通過(guò)擺，看，想，算等實(shí)踐活動(dòng)感知新知和舊知的內(nèi)在聯(lián)系。教師穿針引線適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生完成新知的主動(dòng)建構(gòu)。
人的根本屬性在于他的社會(huì)性。學(xué)生要從小學(xué)會(huì)與人交往，與人溝通，與人協(xié)作。本節(jié)課我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，把小組合作學(xué)習(xí)作為一種主要的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)學(xué)生之間的討論，交流，每一位學(xué)生充分參與認(rèn)知活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，保證每一位學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和態(tài)度，價(jià)值觀的形成。本課時(shí)通過(guò)生動(dòng)的畫面，鮮活的事例，使學(xué)生切身感受到我國(guó)航天科技的迅猛發(fā)展，感受到了航天工作者的辛勤工作和奉獻(xiàn)精神，受到了愛(ài)國(guó)主義的情感熏陶，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和勇氣。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇十四
本節(jié)課，我通過(guò)觀察、比較和分析、推理等途徑引導(dǎo)學(xué)生找到實(shí)際問(wèn)題不同解法之間的異同系，自主發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證、歸納這兩個(gè)運(yùn)算律，初步感受運(yùn)算規(guī)律作用，有意識(shí)地讓學(xué)生應(yīng)用已有經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷運(yùn)算律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。
一、在導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的運(yùn)算，得出課題，讓學(xué)生由課題思考本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，這樣設(shè)計(jì)使教學(xué)活動(dòng)的探究性更濃一些，同時(shí)也為接下來(lái)的學(xué)習(xí)留下了創(chuàng)新的空間 。
三、在自主探索加法結(jié)合律這一環(huán)節(jié)，我在初步引導(dǎo)學(xué)生觀察等式特點(diǎn)之后，放手讓學(xué)生在合作組中自主探索第二個(gè)規(guī)律，真正做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，自主探索規(guī)律，學(xué)以致用。
四、最后，我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)上完這節(jié)課的心里感受。學(xué)生對(duì)哦能用自己的語(yǔ)言表達(dá)這兩個(gè)定律，也會(huì)運(yùn)用，效果還可以。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇十五
我是四年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，連續(xù)教了幾年四年級(jí)，在運(yùn)算定律的教學(xué)上可以說(shuō)很不成功，剛學(xué)一個(gè)新定律學(xué)生還會(huì)做，可是學(xué)完了綜合運(yùn)用時(shí)就一塌糊涂，尤其是乘法分配律學(xué)生更難掌握，經(jīng)常和乘法結(jié)合律混淆，計(jì)算起來(lái)漏洞百出，今年我仔細(xì)的反思了教學(xué)過(guò)程認(rèn)為，教學(xué)時(shí)還沒(méi)有真正讓學(xué)生明白他的實(shí)際應(yīng)用，特沒(méi)有挖掘出定律之間的區(qū)別，所以學(xué)生用起來(lái)就比較難，做起題來(lái)就錯(cuò)出累累，通過(guò)反思我明白教師得“導(dǎo)”是多么重要，要做名師是要付出很多呀，教到老要學(xué)到老，要更新教學(xué)方法，這樣才能不斷成長(zhǎng)。
什么是定律?固定的規(guī)律也.學(xué)生之所以混淆,因?yàn)樗麄儧](méi)有比較著學(xué),說(shuō)白了是老師沒(méi)有比較著教.為什么孤立的學(xué)某一個(gè)定律時(shí),大部分學(xué)生能掌握,而綜合在一起就混淆了呢?因?yàn)樗麄儗W(xué)到了單一的知識(shí).要解決這問(wèn)題,老師在教學(xué)時(shí),要注意每教一個(gè)新定律就讓學(xué)生和過(guò)去學(xué)的進(jìn)行比較,再加上配套的練習(xí)肯定效果很好!
數(shù)學(xué)關(guān)鍵要讓學(xué)生領(lǐng)悟其內(nèi)涵!平日課堂是非常重要的.,如果忽視了課堂教學(xué)效率,復(fù)習(xí)的時(shí)候,將會(huì)事倍功半!
本人非楊先生也,借用他的博客空間交流而已.,
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇十六
《運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便運(yùn)算的復(fù)習(xí)》教學(xué)反思經(jīng)過(guò)思考的課堂，老師游刃有余，學(xué)生思維得到拓展。不同的學(xué)生都有所進(jìn)步。
1、本節(jié)課我本著學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。而且本身就是一節(jié)復(fù)習(xí)課。所以凡是學(xué)生能說(shuō)清的，我絕不添言；學(xué)生說(shuō)不清的，練著說(shuō)；還說(shuō)不明白，優(yōu)秀學(xué)生引領(lǐng)。
2、把教學(xué)目的給孩子，把學(xué)習(xí)方案給孩子。放手讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)運(yùn)算定律，并小組同學(xué)互說(shuō)定義和字母表達(dá)式，并思考如何把定律和性質(zhì)進(jìn)行分類合理。學(xué)生的表現(xiàn)讓我驚異。兩種分類方法說(shuō)的頭頭是道。思路清晰：可以根據(jù)四則混合運(yùn)算，進(jìn)行分類：加法有加法交換律，加法結(jié)合律；減法的運(yùn)算性質(zhì)；乘法有乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律；除法有除法的運(yùn)算性質(zhì)。
還可以根據(jù)運(yùn)算符號(hào)變換分類：加法交換律、乘法交換律；加法結(jié)合律、乘法結(jié)合律；減法的運(yùn)算性質(zhì)、除法的運(yùn)算性質(zhì)；乘法分配律。給學(xué)生機(jī)會(huì)，他會(huì)還你一個(gè)奇跡！
3、在乘法分配律的匯報(bào)過(guò)程中，學(xué)生的理解表達(dá)能力受阻，一方面原因是小組討論學(xué)習(xí)的過(guò)程中，實(shí)效性還有所欠缺，只挑選容易的定律進(jìn)行交流，自主復(fù)習(xí)內(nèi)容不夠全面。另一方面此部分內(nèi)容有一定難度，也是本節(jié)課復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)所在，后面習(xí)題針對(duì)此項(xiàng)進(jìn)行了重點(diǎn)復(fù)習(xí)，進(jìn)行了補(bǔ)充。
4、我認(rèn)為本節(jié)課，基礎(chǔ)練習(xí)題目全面，有口答，有分析判斷，有應(yīng)用題目動(dòng)筆，拓展訓(xùn)練能夠從出題者的思維角度自主發(fā)散思維，總結(jié)簡(jiǎn)便運(yùn)算的規(guī)律。使簡(jiǎn)便運(yùn)算更加活學(xué)活用。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇一
軍訓(xùn)是每個(gè)大學(xué)生的必修課程，許多同學(xué)都對(duì)軍訓(xùn)非常抵觸，認(rèn)為它很辛苦而且乏味。但是，在經(jīng)過(guò)了一次“簡(jiǎn)便”的軍訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)軍訓(xùn)也可以這么輕松愉快！以下是我從這次軍訓(xùn)中獲得的心得體會(huì)。
第二段：簡(jiǎn)單的軍訓(xùn)也可以有效
這次軍訓(xùn)的最大特點(diǎn)就是簡(jiǎn)單。我們只進(jìn)行了基本的隊(duì)列訓(xùn)練、操場(chǎng)跑步、障礙訓(xùn)練等，但卻讓我們?nèi)〉昧朔浅：玫某煽?jī)。這告訴我們，軍訓(xùn)并不一定要非常復(fù)雜才能有效。關(guān)鍵在于訓(xùn)練方法和訓(xùn)練質(zhì)量。
第三段：師長(zhǎng)的指導(dǎo)至關(guān)重要
我們這次的師長(zhǎng)非常出色，他們每天都給我們?cè)敿?xì)地講解訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方法，并且給我們提供了非常周到的服務(wù)。他們耐心地解答我們的問(wèn)題，引導(dǎo)我們正確地理解和執(zhí)行訓(xùn)練任務(wù)。這些指導(dǎo)對(duì)我們的軍訓(xùn)成績(jī)和體驗(yàn)都起到了非常重要的作用。
第四段：積極的態(tài)度可以改變一切
軍訓(xùn)是一個(gè)非常辛苦的過(guò)程，但是我們積極主動(dòng)地對(duì)待它，將每一次訓(xùn)練都當(dāng)作挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)來(lái)看待，就會(huì)讓每一分鐘都變得充實(shí)而有意義。我的軍訓(xùn)中遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是每一次的戰(zhàn)勝都讓我感到非常自豪和滿足。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次簡(jiǎn)便的軍訓(xùn)，我收獲了很多。它教會(huì)了我如何在困難和挑戰(zhàn)中保持積極和自信；它讓我認(rèn)識(shí)到軍訓(xùn)并不一定非常艱苦，只要考慮到訓(xùn)練效果和方法，就可以變得更加愉快和有效。最后，我覺(jué)得軍訓(xùn)不僅可以訓(xùn)練我們的體魄，更重要的是對(duì)我們的心理素質(zhì)和人格方面的修養(yǎng)也有重大作用。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇二
在日常生活中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行各種運(yùn)算，如加減乘除、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)等，這些運(yùn)算看起來(lái)簡(jiǎn)單，但在實(shí)際操作中，我們往往會(huì)耗費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間和精力。因此，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法可以有效地提高我們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確度，拓展我們的計(jì)算思路。下面我將分享一些我學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便運(yùn)算的心得體會(huì)。
第二段：快速計(jì)算加減運(yùn)算
加減運(yùn)算是我們?nèi)粘Ｉ钪凶罨镜倪\(yùn)算，快速計(jì)算加減運(yùn)算可以極大地提高我們的計(jì)算效率。其中一個(gè)簡(jiǎn)單的技巧是首尾相加法。例如，我們要計(jì)算24+35，我們可以將24的個(gè)位數(shù)和35的個(gè)位數(shù)相加，再將十位數(shù)相加，即得59。同樣地，25+39可以計(jì)算為（2+3）+（5+9）=19。通過(guò)這種方法，可以很快地計(jì)算出兩個(gè)數(shù)字的總和。
第三段：快速計(jì)算乘法
乘法是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)必須掌握的一項(xiàng)基本運(yùn)算。關(guān)于簡(jiǎn)便的乘法運(yùn)算，最常用的方法是豎式計(jì)算。然而，當(dāng)我們需要計(jì)算大量的乘法表達(dá)式時(shí)，使用豎式計(jì)算仍然相對(duì)繁瑣。因此，我們可以使用快速乘法的技巧。例如，如果我們需要計(jì)算27×32，我們可以將27拆分為20+7，32拆分為30+2，然后將20×30、20×2、7×30、7×2分別相加，即（20×30）+（20×2）+（7×30）+（7×2）=540+40+210+14=804。使用快速乘法，可以讓我們快速、準(zhǔn)確地計(jì)算出較復(fù)雜的乘法表達(dá)式。
第四段：快速計(jì)算分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)
分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)是我們經(jīng)常遇到的運(yùn)算之一。對(duì)于分?jǐn)?shù)運(yùn)算，我們可以將其轉(zhuǎn)化為小數(shù)進(jìn)行計(jì)算，或者使用通分的方法將分?jǐn)?shù)化簡(jiǎn)到同一分母后進(jìn)行加減運(yùn)算。而計(jì)算百分?jǐn)?shù)時(shí)，我們可以使用分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化。例如， 75%可以轉(zhuǎn)化為75/100，進(jìn)一步簡(jiǎn)化為3/4。這樣，我們可以通過(guò)對(duì)分?jǐn)?shù)的計(jì)算，快速地計(jì)算百分?jǐn)?shù)。
第五段：總結(jié)
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)便運(yùn)算方法，能夠有效地提高我們的計(jì)算效率和準(zhǔn)確度。以上介紹的方法只是其中的幾種而已，運(yùn)用不同的方法根據(jù)實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)挠?jì)算方法，能夠使我們?cè)谟?jì)算時(shí)變得更加高效。當(dāng)然，我們?cè)谑褂煤?jiǎn)便方法的同時(shí)也要注意計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性，不要忽視小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字，以不影響結(jié)果的準(zhǔn)確性。最后，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便運(yùn)算不僅能提高我們的計(jì)算能力，也能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活和工作中的各種需求。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，青馬比賽已經(jīng)成為人們備受關(guān)注的賽事，也成為越來(lái)越多人熱衷的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。但是，參加青馬比賽并不是一件輕松的事情。為了取得好成績(jī)，選手們需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練和準(zhǔn)備。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要時(shí)刻關(guān)注自身的訓(xùn)練狀態(tài)，并總結(jié)得失經(jīng)驗(yàn)，以便更加高效地訓(xùn)練。下面，本文主要就青馬訓(xùn)練中心得和體會(huì)，闡述一些簡(jiǎn)便的方法。
第二段：規(guī)劃訓(xùn)練計(jì)劃，注意飲食
要想取得好成績(jī)，訓(xùn)練計(jì)劃是至關(guān)重要的。在訓(xùn)練計(jì)劃中，我們應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況來(lái)安排合理的訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練時(shí)間，以達(dá)到最佳的訓(xùn)練效果。此外，在訓(xùn)練的同時(shí)，我們更應(yīng)該關(guān)注自己的飲食。充足的蛋白質(zhì)和碳水化合物對(duì)于體力訓(xùn)練非常重要，也可根據(jù)自己喜好選擇飲食。同時(shí)，避免攝入高脂肪和高熱量的食物，以免對(duì)身體健康造成不良影響。
第三段：鍛煉心肺功能，注重拉伸
青馬比賽主要考驗(yàn)的是長(zhǎng)距離長(zhǎng)時(shí)間的耐力，所以攝取正確的飲食和正確的鍛煉方式對(duì)提高心肺功能非常重要。為了讓自己的心肺功能達(dá)到最佳的狀態(tài)，我們應(yīng)該注重有氧運(yùn)動(dòng)，如長(zhǎng)時(shí)間慢跑和游泳等。同時(shí)，在鍛煉之后，一定要注重拉伸運(yùn)動(dòng)，確保身體各部位肌肉放松，以免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷。
第四段：培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣
好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣對(duì)于參加青馬比賽至關(guān)重要。我們應(yīng)該意識(shí)到運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)并做到如下：穿舒適的運(yùn)動(dòng)衣服，鞋子合適，不磨腳不累，比賽前一天充分休息等。執(zhí)行好良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，能夠讓我們?cè)诒荣愔懈佑稳杏杏?。同時(shí)，還能讓我們的身體健康和運(yùn)動(dòng)效果得到更好的提升。
第五段：總結(jié)
總之，參加青馬比賽并成績(jī)優(yōu)異，需要我們?cè)谟?xùn)練和參賽過(guò)程中充分準(zhǔn)備，同時(shí)注重鍛煉、飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。這并不是一時(shí)的事情，而是需要我們不斷的付出和堅(jiān)持。只有我們能夠嚴(yán)格遵守訓(xùn)練計(jì)劃，注意體態(tài)調(diào)整，培養(yǎng)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，才能夠在比賽時(shí)挑戰(zhàn)自我，同時(shí)更加充分地體驗(yàn)這場(chǎng)難忘的比賽。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇四
軍訓(xùn)是每個(gè)學(xué)生心中的煩惱，尤其是對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)更是如此。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)今的軍訓(xùn)也逐漸有所改變，變得更加便捷和人性化。本文將分享本人的簡(jiǎn)便軍訓(xùn)心得體會(huì)。
第二段：注意事項(xiàng)
首先，軍訓(xùn)中穿著的選擇非常重要。在尋找軍服時(shí)，可以選擇合適自己身形的尺碼，不要太垮或太緊。同時(shí)，可以購(gòu)買一些透氣的運(yùn)動(dòng)內(nèi)衣和褲子，穿上之后不僅可以減少汗水的堆積，而且更為舒適。此外，早上做好防曬措施也是必不可少的，可以在內(nèi)衣的領(lǐng)子、袖口和褲腰處涂抹上防曬霜，可以保護(hù)皮膚免受曝曬的傷害。
第三段： 鍛煉體能
其次，軍訓(xùn)的主要目的便是鍛煉學(xué)生的體能，因此個(gè)人的鍛煉也尤為重要。在軍訓(xùn)期間，可以嘗試每天晚上做一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)訓(xùn)練，如俯臥撐、仰臥起坐、深蹲等，這不僅有益于學(xué)生的鍛煉和身體健康，而且還能加深對(duì)軍訓(xùn)的了解和認(rèn)識(shí)。
第四段： 良好的心態(tài)
軍訓(xùn)期間，要保持積極的心態(tài)和飽滿的精神狀態(tài)，以克服一些困難的訓(xùn)練內(nèi)容。每個(gè)人在軍訓(xùn)中都會(huì)遇到一定的疲勞和痛苦，但是保持心態(tài)平和和對(duì)自己的鼓勵(lì)，可以緩解這些不適，避免影響訓(xùn)練效果。此外，學(xué)生還可以互相鼓勵(lì)和幫助，盡量避免糾紛和小打小鬧的情況發(fā)生。
第五段： 收獲與感悟
通過(guò)本次軍訓(xùn)的體驗(yàn)，讓我更為深入地體會(huì)到了“團(tuán)結(jié)、勇敢、堅(jiān)毅、進(jìn)取”的思想精神，也讓我更加感受到磨練的意義。隨著軍訓(xùn)的結(jié)束，我和我的戰(zhàn)友們一起從這場(chǎng)戰(zhàn)役中走出來(lái)，不僅體格更加強(qiáng)健，而且心態(tài)也更為成熟和堅(jiān)定了。
結(jié)論：
到這里，我的簡(jiǎn)便軍訓(xùn)心得體會(huì)就要結(jié)束了。相信通過(guò)本次的軍訓(xùn)體驗(yàn)，每個(gè)學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還錘煉了意志和信心，為今后的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。未來(lái)，我們將以更加飽滿的精神和自信的步伐，走向光輝的未來(lái)。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇五
第一段：簡(jiǎn)介簡(jiǎn)便計(jì)算和計(jì)算工具的重要性（200字）
簡(jiǎn)便計(jì)算是指通過(guò)簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行計(jì)算的技巧。在日常生活中，計(jì)算是一項(xiàng)無(wú)法回避的任務(wù)。無(wú)論是購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格總和，還是在工作中計(jì)算數(shù)據(jù)，甚至是處理家務(wù)時(shí)計(jì)算時(shí)間分配，我們都需要進(jìn)行各種各樣的計(jì)算。因此，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)便計(jì)算和使用相關(guān)的計(jì)算工具是非常重要的。簡(jiǎn)便計(jì)算能夠幫助我們提高計(jì)算效率，減少出錯(cuò)概率，更好地應(yīng)對(duì)計(jì)算任務(wù)的挑戰(zhàn)。在本文中，我將分享我對(duì)簡(jiǎn)便計(jì)算的一些心得體會(huì)。
第二段：使用計(jì)算器提高計(jì)算效率（200字）
計(jì)算器是我們最常用的計(jì)算工具之一。使用計(jì)算器能夠大大提高計(jì)算效率，尤其是在處理大量數(shù)字和進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算時(shí)。它能快速進(jìn)行加減乘除運(yùn)算，以及處理各種數(shù)學(xué)公式和函數(shù)。不僅如此，現(xiàn)代計(jì)算器還具備記憶、統(tǒng)計(jì)、繪圖等功能，為我們的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)了便利。我喜歡使用計(jì)算器進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算，尤其是在工作和學(xué)習(xí)中。它不僅提供了準(zhǔn)確的計(jì)算結(jié)果，還幫助我節(jié)省了大量時(shí)間和精力。
第三段：掌握口算技巧準(zhǔn)確計(jì)算（300字）
雖然計(jì)算器在處理復(fù)雜計(jì)算方面非常有效，但在一些簡(jiǎn)單計(jì)算上，掌握一些口算技巧也是十分必要的。掌握口算技巧不僅可以提高計(jì)算效率，還可以增強(qiáng)我們的計(jì)算能力。比如，掌握乘法的“交換律”和“乘數(shù)相同法則”可以大大加快乘法計(jì)算的速度。此外，掌握除法的“相同底數(shù)法則”和計(jì)算百分?jǐn)?shù)的技巧也是簡(jiǎn)便計(jì)算的重要組成部分。通過(guò)不斷練習(xí)，我逐漸掌握了這些口算技巧，并在日常生活中得到了實(shí)際運(yùn)用。
第四段：應(yīng)用數(shù)字化工具簡(jiǎn)化計(jì)算任務(wù)（300字）
除了計(jì)算器和口算技巧，數(shù)字化工具也為簡(jiǎn)便計(jì)算提供了不少幫助。比如，電子表格軟件能夠幫助我們快速進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入和計(jì)算，并生成各種報(bào)表和圖表。統(tǒng)計(jì)軟件可以幫助我們對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)結(jié)果和可視化的圖表。此外，移動(dòng)應(yīng)用還能夠?yàn)槲覀兲峁┯?jì)算公式和計(jì)算器等工具。應(yīng)用這些數(shù)字化工具，我們不僅可以提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和效率，還可以更好地組織和管理計(jì)算任務(wù)。
第五段：簡(jiǎn)便計(jì)算對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值（200字）
簡(jiǎn)便計(jì)算對(duì)個(gè)人和社會(huì)都具有重要的價(jià)值。對(duì)個(gè)人而言，掌握簡(jiǎn)便計(jì)算技巧和使用相關(guān)的計(jì)算工具，能夠提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。對(duì)社會(huì)而言，簡(jiǎn)便計(jì)算能夠促進(jìn)科學(xué)研究、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和信息管理等領(lǐng)域的進(jìn)步。在現(xiàn)代社會(huì)，計(jì)算已經(jīng)貫穿了各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，因此，掌握簡(jiǎn)便計(jì)算至關(guān)重要。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地運(yùn)用簡(jiǎn)便計(jì)算技巧和工具，發(fā)揮其最大的潛力，為個(gè)人和社會(huì)帶來(lái)更多的積極影響。
總結(jié)：簡(jiǎn)便計(jì)算是提高計(jì)算效率和準(zhǔn)確性的重要途徑。通過(guò)掌握口算技巧、使用計(jì)算器和數(shù)字化工具，我們可以更好地應(yīng)對(duì)各種計(jì)算任務(wù)。簡(jiǎn)便計(jì)算不僅對(duì)個(gè)人發(fā)展有益，也對(duì)社會(huì)進(jìn)步有積極影響。因此，我們應(yīng)該重視并不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐簡(jiǎn)便計(jì)算技巧和工具，提升自己的數(shù)學(xué)能力和計(jì)算能力。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，數(shù)學(xué)一直是我最頭痛的學(xué)科之一，然而，簡(jiǎn)便運(yùn)算卻讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了一些不同的感受。簡(jiǎn)便運(yùn)算是一種相對(duì)簡(jiǎn)單的計(jì)算方法，它可以使我們?cè)谌粘Ｉ钪懈旖莸靥幚砀鞣N數(shù)據(jù)，隨著時(shí)間的推移，我對(duì)簡(jiǎn)便運(yùn)算的理解也在不斷深化。
第一段，簡(jiǎn)便運(yùn)算的定義和介紹
簡(jiǎn)便運(yùn)算是一種更快捷、方便的數(shù)學(xué)計(jì)算方法，在人們的生活中應(yīng)用廣泛。它主要是通過(guò)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算技巧，來(lái)迅速計(jì)算出各種數(shù)學(xué)方程式。它包含的技巧很多，如乘法口訣表、特殊公式、簡(jiǎn)便計(jì)算方法等等。簡(jiǎn)便運(yùn)算不僅可以幫我們?cè)诳荚囍懈斓亟忸}，也可以在日常生活中運(yùn)用，為我們省去很多時(shí)間。
第二段，我的簡(jiǎn)便運(yùn)算心得
我平常對(duì)簡(jiǎn)便運(yùn)算比較感興趣，因?yàn)樗軌蜓杆俚赜?jì)算出數(shù)學(xué)問(wèn)題。最開(kāi)始，我主要掌握的是基礎(chǔ)的計(jì)算方法，例如快速計(jì)算乘法口訣表中的數(shù)字，提高自己的口算水平。隨著不斷的學(xué)習(xí)，我掌握了更多的簡(jiǎn)便技巧，例如對(duì)于常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)，我能通過(guò)把分子和分母同時(shí)除以相同數(shù)的方法快速進(jìn)行約分，這樣不僅計(jì)算快捷，更能幫助我更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
第三段，簡(jiǎn)便運(yùn)算在考試中的應(yīng)用
簡(jiǎn)便運(yùn)算在考試中應(yīng)用廣泛，學(xué)生們可以根據(jù)考試題型，靈活選擇適合自己的簡(jiǎn)便技巧。例如，在做快速計(jì)算題時(shí)，可以運(yùn)用乘法口訣表的技巧，快速算出結(jié)果。而在計(jì)算幾何中，可以學(xué)會(huì)利用各種公式和特殊的幾何形態(tài)，來(lái)解決困難的計(jì)算問(wèn)題。同時(shí)，對(duì)于有些多項(xiàng)式計(jì)算題，我們也可以利用特殊公式進(jìn)行推導(dǎo)和計(jì)算，從而節(jié)省時(shí)間，提高解題效率。
第四段，簡(jiǎn)便運(yùn)算在生活中的應(yīng)用
簡(jiǎn)便運(yùn)算不僅可以在考試中應(yīng)用，也可以在日常生活中與我們息息相關(guān)，如日常生活中的工時(shí)計(jì)算，購(gòu)物計(jì)算、賬單檢查等。例如，在購(gòu)物的時(shí)候計(jì)算商品的總價(jià)或者打折金額，我們可以利用百分比運(yùn)算進(jìn)行快速計(jì)算。同時(shí)，在賬單檢查時(shí)，我們可以運(yùn)用加減法進(jìn)行核對(duì)，更加準(zhǔn)確無(wú)誤。這些運(yùn)算技巧，都可以幫助我們節(jié)省時(shí)間，更加高效地完成各項(xiàng)任務(wù)。
第五段，總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)便運(yùn)算是一種能夠提高我們計(jì)算效率的技巧，既可以應(yīng)用于考試中，又可以在生活中幫助我們更加便捷地計(jì)算各種數(shù)據(jù)。通過(guò)不斷地練習(xí)和應(yīng)用，我們可以更加熟練地掌握這些技巧，從而提高計(jì)算能力，更加深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅要掌握基礎(chǔ)的運(yùn)算方法，還要學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行更深層次的探究和思考，這樣才能夠做到真正的有效運(yùn)用。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇七
四年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)運(yùn)算定律后，簡(jiǎn)便運(yùn)算就成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。運(yùn)用乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，是重中之重。雖然課本中乘法運(yùn)算定律講的很明白，但是在應(yīng)用中會(huì)出現(xiàn)多種變式，因此成了學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。尤其是乘法分配律的應(yīng)用，變化較多，有學(xué)生到了小學(xué)畢業(yè)，也沒(méi)有將乘法分配律掌握。
很多數(shù)學(xué)老師為了幫助學(xué)生解決這個(gè)困難，想盡了辦法。
比如，用形象化的表達(dá)來(lái)說(shuō)明乘法分配律：我愛(ài)（爸爸+媽媽）=我愛(ài)爸爸+我愛(ài)媽媽。實(shí)際上，這個(gè)式子，只能形象的說(shuō)明兩個(gè)數(shù)的和乘一個(gè)數(shù)，等于兩個(gè)加數(shù)分別乘這個(gè)數(shù)，再相加。雖然點(diǎn)明了乘法分配律的要害，但對(duì)乘法分配律的變式應(yīng)用，作用并不明顯。
再比如，進(jìn)行分類練習(xí)。分類練的時(shí)候，掌握的很好。一旦綜合在一起，不少學(xué)生就傻眼了。乘法結(jié)合律、分配律混淆不清，乘法分配律應(yīng)用更是錯(cuò)的五花八門，真可謂只有想不到?jīng)]有做不到。老師一看到學(xué)生的作業(yè)情況，就像被潑了一盆冷水，失卻了輔導(dǎo)的熱情不說(shuō)，火冒三丈是常有的事。因此，不少老師感嘆，簡(jiǎn)便運(yùn)算難，難于上青天呀！學(xué)會(huì)簡(jiǎn)便運(yùn)算，能切實(shí)體會(huì)數(shù)學(xué)的有趣和實(shí)用?，F(xiàn)實(shí)的情況，恰恰相反。
怎么辦？困難擺在面前，發(fā)火、感嘆都無(wú)濟(jì)于事。痛定思痛，還是應(yīng)該多反思教的方法。正因?yàn)槌珜?dǎo)以學(xué)定教，更要思考教法是否適合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。乘法分配律，課本上的文字說(shuō)明，不超過(guò)三十字，畢竟還是比較抽象的。在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)行變式練習(xí)，在練習(xí)中幫助學(xué)生掌握簡(jiǎn)便運(yùn)算的竅門，是至關(guān)重要的。今年教五年級(jí)小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，我主要采用兩種方法來(lái)解決困難。
我將小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，分為五類。每一類，有文字的說(shuō)明，有具體的例子，并且把每個(gè)例子的解法板書。讓學(xué)生將文字說(shuō)明和例子相結(jié)合，認(rèn)清每一類的特點(diǎn)和不同的解題方法。同時(shí)，要求學(xué)生將文字說(shuō)明、舉例的解法抄寫在數(shù)學(xué)書上，一是便于查閱，二是便于模仿。我認(rèn)為，在模仿中領(lǐng)悟本質(zhì)，也是必要的學(xué)習(xí)方法。
這五類分別如下：
1、幾個(gè)數(shù)連乘，要想簡(jiǎn)便，只能運(yùn)用乘法交換律或結(jié)合律，不會(huì)出現(xiàn)加減。
這里的說(shuō)明，是為了讓學(xué)生區(qū)分乘法結(jié)合律與分配律，明確告訴學(xué)生，乘法結(jié)合律、交換律的應(yīng)用范圍。
基本應(yīng)用：0.25×1.5×42.5×7.8×4×0.2
變式應(yīng)用：56×1.252.5×3.2×5（這兩道題，找出隱藏的'4和8，才能簡(jiǎn)便運(yùn)算。要提醒學(xué)生，把56轉(zhuǎn)化乘7乘8，把3.2轉(zhuǎn)化成4乘0.8，原則是“形式變大小不變”。）
2、幾個(gè)數(shù)的和乘一個(gè)數(shù)，等于幾個(gè)數(shù)分別乘這個(gè)數(shù)，再相加。
這里的說(shuō)明，是為了讓學(xué)生明確乘法分配律正應(yīng)用的第一種情況。
基本應(yīng)用：2.5×（4＋0.4）
變式應(yīng)用：0.65×202（需要把202看作200＋2）
3、幾個(gè)數(shù)的差乘一個(gè)數(shù)，等于幾個(gè)數(shù)分別乘這個(gè)數(shù)，再相減。
這里的說(shuō)明，是為了讓學(xué)生明確乘法分配律正應(yīng)用的第二種情況。
基本應(yīng)用：1.25×（8－0.4）
變式應(yīng)用：2.73×99（需要把99看作100－1）
4、有乘有加有相同因數(shù)時(shí)，等于相同因數(shù)乘不同因數(shù)的和。
這里的說(shuō)明，是為了讓學(xué)生明確乘法分配律逆運(yùn)用的第一種情況。
基本應(yīng)用：1.2×2.5+0.8×1.25
變式應(yīng)用：4.75×99+4.75（需要把4.75看作4.75×1，才會(huì)找到相同因數(shù)。）
5、有乘有減有相同因數(shù)時(shí)，等于相同因數(shù)乘不同因數(shù)的差。
這里的說(shuō)明，是為了讓學(xué)生明確乘法分配律逆應(yīng)用的第二種情況。
基本應(yīng)用：9.5×10.2－9.5×0.2
變式應(yīng)用：8.2×101－8.2（需要把8.2看作8.2×1）
分類總結(jié)后，學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算有了比較清晰的綜合認(rèn)識(shí)，把認(rèn)識(shí)提升為能力，就需要進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。這里，除了老師出題學(xué)生做之外，應(yīng)重視學(xué)生的自主編題和解題。我讓學(xué)生根據(jù)五類題目的特征來(lái)編題，不會(huì)編的可以模仿。在作業(yè)批改中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都能根據(jù)每一類的特征來(lái)編題，解題的方法掌握較好，錯(cuò)誤率較低。個(gè)別學(xué)生出的題，雖然是模仿著特點(diǎn)，但是并不適合簡(jiǎn)便，說(shuō)明沒(méi)有從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，只是做到了比葫蘆畫瓢。這些同學(xué)，還需要加強(qiáng)理解。在學(xué)生自主編題、解題熟練自如的時(shí)候，再做其他的命題，就幾乎沒(méi)有困難了。久而久之，就會(huì)形成簡(jiǎn)便運(yùn)算的能力，較好的體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)用。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，教法始終為學(xué)法服務(wù)。讓學(xué)生感覺(jué)簡(jiǎn)便運(yùn)算不再困難，讓簡(jiǎn)便運(yùn)算變得真的簡(jiǎn)便，我的探索不會(huì)停止。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇八
《連減的簡(jiǎn)便計(jì)算》是一節(jié)計(jì)算課，為了有效地讓學(xué)生思考，自己探索不同算法，并能選擇自己喜歡的或適合自身特點(diǎn)的計(jì)算方法。我在教學(xué)時(shí)：
1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡和熟悉的情境，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的問(wèn)題情境中感受知識(shí)的形成過(guò)程，在解決生活問(wèn)題中理解連減的`簡(jiǎn)便計(jì)算，體驗(yàn)解決問(wèn)題的多樣化。
2、通過(guò)設(shè)計(jì)游戲練習(xí)：看看哪種方法更簡(jiǎn)便？讓學(xué)生在對(duì)比中明白：哪種方法簡(jiǎn)便不能一概而論，要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，選擇合適的方法進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，符合學(xué)生的思維發(fā)展。
3、在解決過(guò)程實(shí)際問(wèn)題中掌握學(xué)習(xí)方法：例如，舉例驗(yàn)、用順口溜、口訣或打比方的'方法幫助理解記憶等。
綜上所述其成效，但本堂課仍存不足之處：
1、在簡(jiǎn)便計(jì)算中，學(xué)生對(duì)減法質(zhì)的逆向運(yùn)用掌握不理想，需加強(qiáng)指導(dǎo)練習(xí)。從而靈活的掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著中國(guó)珠璣閣的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇參軍或接受軍訓(xùn)。為了更好地適應(yīng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，簡(jiǎn)便軍訓(xùn)成為了一種趨勢(shì)。本文將從自己的角度出發(fā)，分享一下在軍訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：簡(jiǎn)便軍訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)
簡(jiǎn)便軍訓(xùn)相比傳統(tǒng)的軍訓(xùn)有許多優(yōu)點(diǎn)。首先，簡(jiǎn)便軍訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)較短，一般在十天左右，這樣大學(xué)生能夠在保證完成學(xué)業(yè)的情況下參加軍訓(xùn)，不會(huì)因軍訓(xùn)耽誤學(xué)業(yè)。其次，簡(jiǎn)便軍訓(xùn)的課程設(shè)置較為靈活，能根據(jù)不同的學(xué)生需求進(jìn)行調(diào)整，更加適合不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生。再次，簡(jiǎn)便軍訓(xùn)的內(nèi)容更加實(shí)用，能夠幫助大學(xué)生提高自身素質(zhì)、增強(qiáng)體魄，同時(shí)讓大家更好地了解國(guó)防知識(shí)和國(guó)家形勢(shì)，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感。
第三段：親身體驗(yàn)和收獲
在“簡(jiǎn)便軍訓(xùn)”中，我收獲頗豐。首先，軍訓(xùn)使我更加自律。在軍訓(xùn)中，我訓(xùn)練的每一天都是規(guī)律、有節(jié)奏的。一天的訓(xùn)練結(jié)束后，我按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床，提高了自己的時(shí)間管理能力。其次，軍訓(xùn)使我更加團(tuán)結(jié)。在軍訓(xùn)中，我和我的戰(zhàn)友們一同訓(xùn)練，一起學(xué)習(xí)，互相幫助，克服困難，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。最后，軍訓(xùn)使我更加強(qiáng)壯。通過(guò)軍訓(xùn)，我鍛煉了自己的體魄，有了更好的身體素質(zhì)，也更加自信。
第四段：軍訓(xùn)的啟示
通過(guò)這次軍訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到軍訓(xùn)是一種磨練。在軍訓(xùn)中，我們所面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)正是我們未來(lái)生活中所會(huì)遇到的，這讓我意識(shí)到了在圓滿完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，積極參加各種活動(dòng)，鍛煉自己的身體素質(zhì)、人際關(guān)系和溝通能力的重要性。同時(shí)，我們要充分認(rèn)識(shí)到保護(hù)國(guó)家和人民、強(qiáng)身健體的意義和價(jià)值，積極投身到為祖國(guó)建設(shè)的事業(yè)中。
第五段：結(jié)論
綜合而言，簡(jiǎn)便軍訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但它對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重大的意義。在軍訓(xùn)中，我們不僅鍛煉了自己的身體和意志，還增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和愛(ài)國(guó)情感。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇十
分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算
1、利用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。
2、根據(jù)題目中的數(shù)的特征,選擇正確、合理的簡(jiǎn)便計(jì)算方法。
導(dǎo)練法、類比法、遷移法
本課的教學(xué)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和簡(jiǎn)便運(yùn)算。由于學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)類推能力,所以在教學(xué)時(shí)我直接告訴學(xué)生分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)混合運(yùn)算的順序相同,然后通過(guò)嘗試計(jì)算,觀察、分析、探究得出結(jié)論:整數(shù)乘法的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算中同樣適用。接著思考在分?jǐn)?shù)乘法中怎樣運(yùn)用運(yùn)算定律,可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。在討論怎樣運(yùn)用定律時(shí),由于學(xué)生有了整數(shù)和小數(shù)運(yùn)算定律的基礎(chǔ),所以我直接放手讓學(xué)生自己探索解決問(wèn)題,只是在最后給學(xué)生一些重要的提示和總結(jié),這樣充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師只是起到了輔助性的幫助,整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心都得到了充分的激發(fā)。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇十一
整數(shù)簡(jiǎn)便運(yùn)算中學(xué)習(xí)了乘法交換律、乘法結(jié)合律、和乘法分配律。通過(guò)課前讓孩子回憶，復(fù)習(xí)了分別用字母怎樣表示，并通過(guò)實(shí)際的題讓孩子們練一練整數(shù)乘法中簡(jiǎn)便運(yùn)算，但給孩子們寫出兩道用簡(jiǎn)便方法計(jì)算的小數(shù)運(yùn)算時(shí)，孩子們能夠想到整數(shù)中25*4=100125*8=100025*8=200等經(jīng)常記住的結(jié)論。
在小數(shù)中孩子們0。25遇到4也會(huì)把它結(jié)合在一起，遇到202、101也會(huì)想到用分配律計(jì)算，但是遇到0。34*0。5*0。6=時(shí)有點(diǎn)束手無(wú)策，只能讓孩子觀察末尾數(shù)字能否湊十，而且選擇時(shí)還得考慮與水結(jié)合簡(jiǎn)單，所以小數(shù)中的`簡(jiǎn)便方法需要練習(xí)。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇十二
設(shè)計(jì)這節(jié)課，基于兩點(diǎn)：我們都知道，復(fù)習(xí)課很不好上，上不好就成了練習(xí)題的羅列。它既不像新授課那樣有新鮮感，也不向練習(xí)課一樣有成就感，沒(méi)有復(fù)習(xí)課可操作的模式，上不好就成了練習(xí)題的展覽課。公開(kāi)課中，很少上復(fù)習(xí)課的，上這節(jié)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)本身就是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們都知道，簡(jiǎn)便運(yùn)算是小學(xué)階段一個(gè)很重要的內(nèi)容，而且容易出錯(cuò)，即便是到了六年級(jí)畢業(yè)班，錯(cuò)誤也是層出不窮，學(xué)生對(duì)于運(yùn)算定律都能倒背如流，但是一遇上具體題目，又完全不是那么回事了。往往是說(shuō)一套，做一套，基于這種情況，我設(shè)計(jì)了這節(jié)整理復(fù)習(xí)課。所以在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我整體上把握這樣方向和原則：
簡(jiǎn)單的題目一筆帶過(guò)，乘法分配率的變式比較多，重點(diǎn)突破。允許學(xué)生出錯(cuò)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟?jì)算時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)各種做題方法的不同之處，進(jìn)行梳理，融合貫通，理清知識(shí)的來(lái)龍去脈，詳細(xì)分類。
本著這一思想，這節(jié)課的設(shè)計(jì)，我分三個(gè)大的環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)、復(fù)習(xí)運(yùn)算定律，做好知識(shí)準(zhǔn)備。
一開(kāi)始上課，就復(fù)習(xí)各種運(yùn)算定律，舉例說(shuō)明，然后用字母表示出來(lái)。喚起學(xué)生對(duì)以往知識(shí)的回憶。
第二個(gè)環(huán)節(jié)、在自主探索交流中復(fù)習(xí)簡(jiǎn)算。
復(fù)習(xí)完了運(yùn)算定律后，按照以往的慣例，就是老師出題考查學(xué)生，學(xué)生在這里是被動(dòng)學(xué)習(xí)。在這里，我以學(xué)生出的錯(cuò)題為抓手，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，進(jìn)行歸類整理。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
我這一節(jié)課的設(shè)計(jì)，還側(cè)重計(jì)算的方法和技巧，從方法和技巧上給這些簡(jiǎn)便計(jì)算的題目歸類，小學(xué)常用的簡(jiǎn)算技巧基本就是五大類：
1、直接湊整
2、拆數(shù)湊整
3、帶符號(hào)搬家
4、提取公因數(shù)
5、創(chuàng)造公因數(shù)
直接湊整是公式的簡(jiǎn)單套用，難度不大，不成問(wèn)題。拆數(shù)湊整拆數(shù)分三類：之和，之差，之積。這樣的題目關(guān)鍵在于讓學(xué)生明白為什么要拆開(kāi)，拆開(kāi)以后簡(jiǎn)便在哪里，怎么簡(jiǎn)便，為什么要這樣計(jì)算上。帶符號(hào)搬家重在理解帶著哪個(gè)符號(hào)搬家，要根據(jù)題目特點(diǎn)靈活運(yùn)用。恒等變形是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的思想方法。恒等變形常常利用我們學(xué)過(guò)的加減乘除法的性質(zhì)。做加法時(shí)候，一個(gè)加數(shù)增加，另一個(gè)加數(shù)就要減少同一個(gè)數(shù)，它們的和才不變。除法中式根據(jù)商不變的性質(zhì)做題。
這節(jié)課的重點(diǎn)，我放在了乘法分配律上，錯(cuò)題最多，類型最錯(cuò)。常見(jiàn)的就有五類，正向的，直接湊整，拆數(shù)湊整兩類，反向的，就包括3類。直接提取的，省略×1的題目，積不變規(guī)律（主要是小數(shù)點(diǎn)的變化）這是很多學(xué)生的難點(diǎn)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)、課堂小結(jié)回顧簡(jiǎn)算方法。
1、在復(fù)習(xí)課中，注重學(xué)生能力的提高，講練結(jié)合。在本節(jié)課，例題還要精心設(shè)計(jì)，一些不是全班普遍的錯(cuò)例不出示，把時(shí)間留在相仿練習(xí)上，提高學(xué)習(xí)效果。形式可以是學(xué)生獨(dú)立出題，出題的過(guò)程是學(xué)生思考的過(guò)程，是腦子中簡(jiǎn)算的過(guò)程?？梢赃@樣說(shuō)，只要他會(huì)出題，他一定就會(huì)做題。
備課中老師有的語(yǔ)言和提問(wèn)備的不夠細(xì)，應(yīng)該再細(xì)，要精心設(shè)計(jì)教師的提問(wèn)！
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇十三
知識(shí)不僅僅是教會(huì)的，而更應(yīng)該是由學(xué)生自己學(xué)會(huì)的，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，樹立"以學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為本"的現(xiàn)代教學(xué)理念。本課為學(xué)生提供了自主探究，主動(dòng)獲取新知識(shí)的'時(shí)間和空間，充分讓學(xué)生通過(guò)擺，看，想，算等實(shí)踐活動(dòng)感知新知和舊知的內(nèi)在聯(lián)系。教師穿針引線適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生完成新知的主動(dòng)建構(gòu)。
人的根本屬性在于他的社會(huì)性。學(xué)生要從小學(xué)會(huì)與人交往，與人溝通，與人協(xié)作。本節(jié)課我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，把小組合作學(xué)習(xí)作為一種主要的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)學(xué)生之間的討論，交流，每一位學(xué)生充分參與認(rèn)知活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，保證每一位學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和態(tài)度，價(jià)值觀的形成。本課時(shí)通過(guò)生動(dòng)的畫面，鮮活的事例，使學(xué)生切身感受到我國(guó)航天科技的迅猛發(fā)展，感受到了航天工作者的辛勤工作和奉獻(xiàn)精神，受到了愛(ài)國(guó)主義的情感熏陶，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和勇氣。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇十四
本節(jié)課，我通過(guò)觀察、比較和分析、推理等途徑引導(dǎo)學(xué)生找到實(shí)際問(wèn)題不同解法之間的異同系，自主發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證、歸納這兩個(gè)運(yùn)算律，初步感受運(yùn)算規(guī)律作用，有意識(shí)地讓學(xué)生應(yīng)用已有經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷運(yùn)算律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。
一、在導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的運(yùn)算，得出課題，讓學(xué)生由課題思考本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，這樣設(shè)計(jì)使教學(xué)活動(dòng)的探究性更濃一些，同時(shí)也為接下來(lái)的學(xué)習(xí)留下了創(chuàng)新的空間 。
三、在自主探索加法結(jié)合律這一環(huán)節(jié)，我在初步引導(dǎo)學(xué)生觀察等式特點(diǎn)之后，放手讓學(xué)生在合作組中自主探索第二個(gè)規(guī)律，真正做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，自主探索規(guī)律，學(xué)以致用。
四、最后，我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)上完這節(jié)課的心里感受。學(xué)生對(duì)哦能用自己的語(yǔ)言表達(dá)這兩個(gè)定律，也會(huì)運(yùn)用，效果還可以。
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇十五
我是四年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，連續(xù)教了幾年四年級(jí)，在運(yùn)算定律的教學(xué)上可以說(shuō)很不成功，剛學(xué)一個(gè)新定律學(xué)生還會(huì)做，可是學(xué)完了綜合運(yùn)用時(shí)就一塌糊涂，尤其是乘法分配律學(xué)生更難掌握，經(jīng)常和乘法結(jié)合律混淆，計(jì)算起來(lái)漏洞百出，今年我仔細(xì)的反思了教學(xué)過(guò)程認(rèn)為，教學(xué)時(shí)還沒(méi)有真正讓學(xué)生明白他的實(shí)際應(yīng)用，特沒(méi)有挖掘出定律之間的區(qū)別，所以學(xué)生用起來(lái)就比較難，做起題來(lái)就錯(cuò)出累累，通過(guò)反思我明白教師得“導(dǎo)”是多么重要，要做名師是要付出很多呀，教到老要學(xué)到老，要更新教學(xué)方法，這樣才能不斷成長(zhǎng)。
什么是定律?固定的規(guī)律也.學(xué)生之所以混淆,因?yàn)樗麄儧](méi)有比較著學(xué),說(shuō)白了是老師沒(méi)有比較著教.為什么孤立的學(xué)某一個(gè)定律時(shí),大部分學(xué)生能掌握,而綜合在一起就混淆了呢?因?yàn)樗麄儗W(xué)到了單一的知識(shí).要解決這問(wèn)題,老師在教學(xué)時(shí),要注意每教一個(gè)新定律就讓學(xué)生和過(guò)去學(xué)的進(jìn)行比較,再加上配套的練習(xí)肯定效果很好!
數(shù)學(xué)關(guān)鍵要讓學(xué)生領(lǐng)悟其內(nèi)涵!平日課堂是非常重要的.,如果忽視了課堂教學(xué)效率,復(fù)習(xí)的時(shí)候,將會(huì)事倍功半!
本人非楊先生也,借用他的博客空間交流而已.,
簡(jiǎn)便運(yùn)算心得體會(huì)篇十六
《運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便運(yùn)算的復(fù)習(xí)》教學(xué)反思經(jīng)過(guò)思考的課堂，老師游刃有余，學(xué)生思維得到拓展。不同的學(xué)生都有所進(jìn)步。
1、本節(jié)課我本著學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。而且本身就是一節(jié)復(fù)習(xí)課。所以凡是學(xué)生能說(shuō)清的，我絕不添言；學(xué)生說(shuō)不清的，練著說(shuō)；還說(shuō)不明白，優(yōu)秀學(xué)生引領(lǐng)。
2、把教學(xué)目的給孩子，把學(xué)習(xí)方案給孩子。放手讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)運(yùn)算定律，并小組同學(xué)互說(shuō)定義和字母表達(dá)式，并思考如何把定律和性質(zhì)進(jìn)行分類合理。學(xué)生的表現(xiàn)讓我驚異。兩種分類方法說(shuō)的頭頭是道。思路清晰：可以根據(jù)四則混合運(yùn)算，進(jìn)行分類：加法有加法交換律，加法結(jié)合律；減法的運(yùn)算性質(zhì)；乘法有乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律；除法有除法的運(yùn)算性質(zhì)。
還可以根據(jù)運(yùn)算符號(hào)變換分類：加法交換律、乘法交換律；加法結(jié)合律、乘法結(jié)合律；減法的運(yùn)算性質(zhì)、除法的運(yùn)算性質(zhì)；乘法分配律。給學(xué)生機(jī)會(huì)，他會(huì)還你一個(gè)奇跡！
3、在乘法分配律的匯報(bào)過(guò)程中，學(xué)生的理解表達(dá)能力受阻，一方面原因是小組討論學(xué)習(xí)的過(guò)程中，實(shí)效性還有所欠缺，只挑選容易的定律進(jìn)行交流，自主復(fù)習(xí)內(nèi)容不夠全面。另一方面此部分內(nèi)容有一定難度，也是本節(jié)課復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)所在，后面習(xí)題針對(duì)此項(xiàng)進(jìn)行了重點(diǎn)復(fù)習(xí)，進(jìn)行了補(bǔ)充。
4、我認(rèn)為本節(jié)課，基礎(chǔ)練習(xí)題目全面，有口答，有分析判斷，有應(yīng)用題目動(dòng)筆，拓展訓(xùn)練能夠從出題者的思維角度自主發(fā)散思維，總結(jié)簡(jiǎn)便運(yùn)算的規(guī)律。使簡(jiǎn)便運(yùn)算更加活學(xué)活用。