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初中數(shù)學(xué)課評課稿范例篇一
《圖形的相似》是《相似》這一章的起始課，楊老師立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗，精心地設(shè)計環(huán)節(jié)和內(nèi)容，巧妙地運用小組合作的教學(xué)模式，突出了重點，突破了難點，使學(xué)生循序漸進地接受了新知，給人以水到渠成的感覺。本節(jié)課的教學(xué)有以下閃光點：在學(xué)習(xí)了全等三角形的基礎(chǔ)上，這樣確立目標切合學(xué)生實際，符合學(xué)生認知規(guī)律，同時符合知識的產(chǎn)生、形成、發(fā)展規(guī)律，也培養(yǎng)了學(xué)生綜合運用知識的能力以及合作交流的意識。
1、重視問題的設(shè)計。楊老師立足于學(xué)生基礎(chǔ)，設(shè)計的問題由易到難。比如：楊老師從課題的出示就選用了大小不同的長城圖片，它們是相似的。然后從生活中相同的圖形出發(fā)，提煉出相似圖形的概念。在此基礎(chǔ)上，進一步研究相似多邊形的特征。在探索并證明相似正三角形的性質(zhì)和判定后，類似的把結(jié)論推廣到一般的正多邊形。讓學(xué)生通過刻度尺或量角器測量的方法，感受到了由特殊到一般的探究規(guī)律。
2、注意知識間的縱、橫聯(lián)系。如由正三角形的推導(dǎo)類比到正六邊形，再到正多邊形；通過推導(dǎo)相似比為1，得出全等屬于相似的特殊情況，這都加強了知識間的聯(lián)系。
3、突出了探究過程的設(shè)計。本節(jié)課楊老師精心設(shè)計了觀察、猜想、類比、驗證的過程，引導(dǎo)學(xué)生一步步地進行探究。
4、重視了數(shù)學(xué)思想的滲透，體現(xiàn)了類比、歸納思想。
5、注重理論聯(lián)系實際，引用實際情景激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)以課件為載體，變教為探。本節(jié)中通過鼓勵學(xué)生動手、動筆，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。比如：采用多媒體，增大教學(xué)容量和直觀性，提高教學(xué)效率和教相交流、小組合作等形式順利解決了問題.
楊老師的課堂引用小組合作學(xué)習(xí)模式，使師生、生生之間相互補充，相互啟發(fā)，相互評議，相互搶答，達到了訓(xùn)練思維品質(zhì)的目的。
教師備課細致到位，板書規(guī)范，語言簡練，均起到良好的示范作用。教學(xué)環(huán)節(jié)語言過渡自然，選題有層次性，教師親和力強，處理問題過程中，具有大師風(fēng)范。
教學(xué)中學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進步。知識、能力、思想情操目標都能達成。有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂清，學(xué)生負擔(dān)低。根據(jù)從特殊到一般的的認知發(fā)展規(guī)律，在充分觀察、猜想的基礎(chǔ)上，類比已得出的相似正三角形的結(jié)論，讓學(xué)生自己猜想驗證，再把這個結(jié)論推廣到一般的正多邊形，這初步培養(yǎng)了學(xué)生的推理論證能力。相似多邊形的性質(zhì)與判定由學(xué)生歸納，學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感.學(xué)得很輕松。
當(dāng)然，“金無足赤、人無完人”，本節(jié)課依然存在一些不足：
1.個別問題提的不明確。
2.在推導(dǎo)正六邊形的性質(zhì)時說成了正五邊形。
3.概念、性質(zhì)等內(nèi)容沒有板書。
4.由于時間略顯倉促，沒能對小組給予評價。
這節(jié)課總的來說是成功的，楊老師做到了針對學(xué)生學(xué)情設(shè)計教學(xué)過程，對教材的內(nèi)容進行了恰當(dāng)?shù)奶幚?，使本?jié)課較為枯燥的內(nèi)容變成了學(xué)生樂于接受的內(nèi)容。學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到較大發(fā)展.
初中數(shù)學(xué)課評課稿范例篇二
上課內(nèi)容：魯教版六年級數(shù)學(xué) 《有理數(shù)的加減混和運算》
上課時間：10月9日 星期四 第一節(jié)
上課地點：初一教師
評課過程：
1、上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和目的，
2、各位領(lǐng)導(dǎo)及教師點評
（1） 對學(xué)生課前準備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點把握好，學(xué)生都掌握好了，難點突破自然
（2）本節(jié)課難點在于正確進行計算，課堂環(huán)境好，使學(xué)生靜下心來認真做、思考方法
（3）對學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中
（7） 課堂駕馭能力強，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。上課時保證了學(xué)生能夠參與課堂，學(xué)生主體參與是提高課堂實效性有了保證。
3、 針對點評中提出的困惑討論
初中數(shù)學(xué)課評課稿范例篇三
老師所講的《二次函數(shù)的圖象及其性質(zhì)（4）》一課，是二次函數(shù)這一章中教學(xué)的一個難點，而老師通過深度挖掘教材，精心地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容，巧妙地運用一中的教學(xué)模式，突破了重點，突出了難點，使學(xué)生循序漸進地接受了新知，給人以水到渠成的感覺。
本節(jié)課的教學(xué)有以下閃光點：
1、重視問題的設(shè)計。本節(jié)課老師立足于學(xué)生基礎(chǔ)，充分挖掘教材，設(shè)計的問題循序漸進，由易到難。比如：在學(xué)生回顧y=ax2、y=ax2+k這兩條拋物線的基礎(chǔ)上引出了新知，從而激發(fā)了學(xué)生探究新知的欲望。2、重視了知識間的縱向與橫向聯(lián)系的設(shè)計。通過探索分析、歸納總結(jié)讓學(xué)生弄清y=a(x-h)2這條拋物線與拋物線y=ax2、y=ax2+k之間的聯(lián)系與區(qū)別。3、注重探究過程的設(shè)計。本節(jié)課xx老師精心設(shè)計了畫圖、猜想、驗證的過程，引導(dǎo)學(xué)生一步步地進行探究。
以一中模式為載體，變教為探，環(huán)環(huán)相扣。本課中通過鼓勵學(xué)生動手、動筆，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。比如：在畫函數(shù)圖象、歸納二次函數(shù)y=a(x-h)2圖象的性質(zhì)、平移規(guī)律，通過學(xué)生間的交流、小組討論、同桌合作，引領(lǐng)學(xué)生通過自己的探索來獲取知識，改變以往教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，我們看到的是“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
。本節(jié)課通過讓學(xué)生畫圖，多次觀察圖象，分析列表，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從數(shù)到形，從形到數(shù)，在反復(fù)的過程中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的意識和能力
教態(tài)自然，板書合理，靈活使用多媒體。 當(dāng)然，“金無足赤、人無完人”，本節(jié)課依然存在一些不足：
1、個別問題提的不明確。
2、在研究拋物線平移時，由于電腦原因，平移沒有呈現(xiàn)出來。
3、課堂時間分配不太合理，致使學(xué)生練的少，缺乏鞏固。
初中數(shù)學(xué)課評課稿范例篇四
為了打造高效課堂，提高課堂效率，我校于10月10開始，進行了為期兩周的聽、評課活動。數(shù)學(xué)組的每位教師都積極參與，經(jīng)過教師的精心準備，都展示了各自的風(fēng)采。在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題和下一步如何加以整改與教師交換了意見，這些都有效地促進了教師教學(xué)水平的提高和學(xué)校教學(xué)工作的有效落實。
一、聽課情況的綜合評定
在所聽的10節(jié)課中，課堂教學(xué)中，教師能夠積極的使用計算機、小黑板、圖片、卡片、掛圖輔助教學(xué)，課堂運用了這些輔助手段進行教學(xué)，起到了恰如其分的重要作用。
二、在聽課中體現(xiàn)出的共同優(yōu)點
1、利用小組合作，發(fā)揮小組作用
教學(xué)中，所有教師充分發(fā)揮小組合作的作用，引導(dǎo)學(xué)生積極探索討論，語言親切，能尊重和信任學(xué)生。
2、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
教師教學(xué)過程新穎，不但培養(yǎng)了學(xué)生的自己學(xué)習(xí)的能力，同時也促進了學(xué)生之間的交流，擴大學(xué)生的知識視野，更加突出體現(xiàn)了學(xué)生主動性學(xué)習(xí)。
3、運用輔助手段，努力優(yōu)化課堂
教具的使用增加了課堂密度，提高了課堂教學(xué)效率，通過教具把抽象的知識直觀化、形象化。師生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來分學(xué)具，密切了教學(xué)和現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的動手、動腦的能力。
4、提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生問題的發(fā)現(xiàn)能力、解決能力、數(shù)學(xué)思考能力。
教師能夠活用教材，教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識的傳授，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到了培養(yǎng)。課堂上以學(xué)生活動為主，講練結(jié)合，在活動中注重引發(fā)學(xué)生的思維。如王小娟老師注重算理的培養(yǎng)。
5、積極滲透并利用思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)學(xué)生的理解概括能力，手勢用語貫穿課堂教學(xué)，有效的提高了學(xué)生注意力，增強學(xué)生的自信心，盡力體現(xiàn)生本理念。
6、注重“板書”的設(shè)計與書寫。
本次聽課中，每一位老師都在板書的設(shè)計上下了功夫，有的老師書寫工整，排列有序；有些老師匠心獨運，如朱秀云老師、能將板書內(nèi)容以思維導(dǎo)圖形式出現(xiàn)，形象直觀，更具效果，并為課堂增了色添了彩。每位老師的板書不僅列出了本節(jié)重要的知識點，并且將每個知識點之間的聯(lián)系精心的勾畫了出來，使本節(jié)所學(xué)知識更加的.清楚明了。也同時使我認識到，“板書”應(yīng)重新回到自己的位置，發(fā)揮它在課堂教學(xué)中的作用。
三、聽課中存在的共性問題
1、教學(xué)環(huán)節(jié)安排不夠科學(xué)，表現(xiàn)在：
1、課堂容量?。?BR> 2、不善于挖掘；
3、教學(xué)活動沒有達到全員參與、全方位參與；
4、課堂評價語過于簡單，缺乏針對性。
2、教學(xué)方法選擇過于單一，個別知識點交代含糊。讓學(xué)生討論，要求不到位，學(xué)生積極性沒有充分調(diào)動起來。設(shè)計的環(huán)節(jié)不很明確。
3、教學(xué)中細節(jié)不被重視。教師沒有注意課堂教學(xué)中的一些細節(jié)，學(xué)生回答問題時教師沒有及時評價與指導(dǎo)。
4、教師的基本功還需提高，表現(xiàn)在駕馭課堂的能力，語言表達能力有有待于進一步提高。
四、改進意見
1、加強備課：教師要加強備課，特別是加強備學(xué)生。關(guān)于講授內(nèi)容的各種材料盡量準備齊全。課堂上的一些細節(jié)要備好，想周到，同時要注意研究教法和學(xué)法，并使之充分融入課堂、豐富課堂，在教學(xué)中有意識恰當(dāng)?shù)丶右詰?yīng)用。
2、增強教學(xué)的感染藝術(shù)：低年級教學(xué)的激勵性語言是必須的。教師授課語言要貼近學(xué)生，用心、用情去激蕩學(xué)生，用自己的火花去撞擊學(xué)生，產(chǎn)生更大的火花，把自己的情通過自己的語言表達出來。
3、青年教師應(yīng)從鉆研教材做起，不斷提高自己駕馭教材的能力，準確把握教材的重難點，以及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求開展教學(xué)活動。
4、青年教師應(yīng)虛心向其他教師請教，如何駕馭小學(xué)課堂，多聽聽王小娟、王金玲兩位老師課。
5、課堂手勢用語與鼓勵性評價相結(jié)合，如：鼓勵學(xué)生可用“再接再厲”；鼓勵自己“百戰(zhàn)百勝”，表揚聰明的學(xué)生“智勇雙全”等。
初中數(shù)學(xué)課評課稿范例篇五
為了打造有效課堂，提高課堂有效效率，發(fā)揮多媒體及現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的實際意義。我校于3月至4月進行了第一輪聽、評課活動。經(jīng)過教師的精心準備與執(zhí)教，都展示了各自的風(fēng)采。聽了各位教師的講課，我感受頗深，受益匪淺，略寫幾點心得體會，與同行共勉。
一、注重創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)。
教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認知和情感的結(jié)合。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性。教師在課堂教學(xué)中，有意識地創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地為他們走向成功。例如李莎老師《分類與整理》一課，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，努力使學(xué)生在這樣一個生動愉悅的教學(xué)中，牢牢抓住學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦操作能力。
二、注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用。
在教學(xué)中，教師都能夠靈活地利用多媒體輔助組織教學(xué)，利用文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，喚起學(xué)生強烈的求知欲望，促使他們能保持持久的學(xué)習(xí)熱情，從而獲得最佳的教學(xué)效果。經(jīng)過多媒體的直觀演示，學(xué)生在頭腦里建立起自己的認知結(jié)構(gòu)，更好地掌握所學(xué)的知識的特征，強化了對新知識的印象。同時，教師也突破了教學(xué)的重點、難點，完成了教學(xué)目標。例如：劉寧寧老師在教學(xué)《圓的面積》一課時，利用多媒體演示：先把一個圓平均分成8份、16份、32份……然后將每個小扇形拉開，拼成一個近似的長方形。讓學(xué)生直觀地感知到等分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長方形，引導(dǎo)學(xué)生想象無限分割的情形，理解圓能轉(zhuǎn)換成一個面積相等的長方形。這樣既推導(dǎo)出了圓的面積公式，又滲透了無限分割的思想方法。降低了教學(xué)的難度，從而引導(dǎo)學(xué)生主動向知識的深度和廣度探求，調(diào)動了學(xué)生思維的積極性與主動性。
三、注重教學(xué)資源的優(yōu)化。
授課老師的課件制作均十分精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在現(xiàn)代課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。多媒體課件更廣泛地拓展學(xué)生積極思維的空間，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供了更多、更新、更廣的知識點，開闊了學(xué)生的視野。在學(xué)習(xí)《位置與方向》時，李曉華老師運用動畫將學(xué)生帶入介紹學(xué)校的情景之中，通過學(xué)生自己親身體驗認識學(xué)校周圍的方向位置關(guān)系，讓學(xué)生充分體驗成功的喜悅，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整個教學(xué)過程體現(xiàn)出“由知數(shù)學(xué)到做數(shù)學(xué)”的思想和“在做中學(xué)，在實踐中出真知”的特色。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
在教學(xué)過程中，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，動手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識。
當(dāng)然，在本次活動中仍有不足之處，如下：
1、有些教師把本次活動作為任務(wù)去完成，沒有深入到自己課堂中，不改變教法和學(xué)法，不改變評價方式，還是用老一套來進行教學(xué)，沒有展現(xiàn)出自己的教學(xué)風(fēng)采。
2、個別授課教師對授課者的課評價沒有主次，不夠深刻，沒有體現(xiàn)出本次聽評課的意義。
3、授課中，在學(xué)生回答問題后，教師要及時地對學(xué)生進行表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的興趣。
總之，本次聽評課教研活動，讓我受到了很大的感觸，感觸最深的就是覺得要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。在今后的工作中，我會努力加強學(xué)習(xí)，在實踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
初中數(shù)學(xué)課評課稿范例篇六
《圖形的相似》是《相似》這一章的起始課，楊老師立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗，精心地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容，巧妙地運用小組合作的教學(xué)模式，突出了重點，突破了難點，使學(xué)生循序漸進地接受了新知，給人以水到渠成的感覺。 本節(jié)課的教學(xué)有以下閃光點： 在學(xué)習(xí)了全等三角形的基礎(chǔ)上，這樣確立目標切合學(xué)生實際，符合學(xué)生認知規(guī)律，同時符合知識的產(chǎn)生、形成、發(fā)展規(guī)律，也培養(yǎng)了學(xué)生綜合運用知識的能力以及合作交流的意識。
1、重視問題的設(shè)計。楊老師立足于學(xué)生基礎(chǔ)，設(shè)計的問題由易到難。比如：楊老師從課題的出示就選用了大小不同的長城圖片，它們是相似的。然后從生活中相同的圖形出發(fā)，提煉出相似圖形的概念。在此基礎(chǔ)上，進一步研究相似多邊形的特征。在探索并證明相似正三角形的性質(zhì)和判定后，類似的把結(jié)論推廣到一般的正多邊形。讓學(xué)生通過刻度尺或量角器測量的方法，感受到了由特殊到一般的探究規(guī)律。
2、注意知識間的縱、橫聯(lián)系。如由正三角形的推導(dǎo)類比到正六邊形，再到正多邊形；通過推導(dǎo)相似比為1，得出全等屬于相似的特殊情況，這都加強了知識間的聯(lián)系。
3、突出了探究過程的設(shè)計。本節(jié)課楊老師精心設(shè)計了觀察、猜想、類比、驗證的過程，引導(dǎo)學(xué)生一步步地進行探究。
4、重視了數(shù)學(xué)思想的滲透，體現(xiàn)了類比、歸納思想。
5、注重理論聯(lián)系實際，引用實際情景激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)以課件為載體，變教為探。本節(jié)中通過鼓勵學(xué)生動手、動筆，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。比如：采用多媒體，增大教學(xué)容量和直觀性，提高教學(xué)效率和教相交流、小組合作等形式順利解決了問題.
楊老師的課堂引用小組合作學(xué)習(xí)模式，使師生、生生之間相互補充，相互啟發(fā)，相互評議，相互搶答，達到了訓(xùn)練思維品質(zhì)的目的。
教師備課細致到位，板書規(guī)范，語言簡練，均起到良好的示范作用。教學(xué)環(huán)節(jié)語言過渡自然，選題有層次性，教師親和力強，處理問題過程中，具有大師風(fēng)范。
教學(xué)中學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進步。知識、能力、思想情操目標都能達成。有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂清，學(xué)生負擔(dān)低。根據(jù)從特殊到一般的的認知發(fā)展規(guī)律，在充分觀察、猜想的基礎(chǔ)上，類比已得出的相似正三角形的結(jié)論，讓學(xué)生自己猜想驗證，再把這個結(jié)論推廣到一般的正多邊形，這初步培養(yǎng)了學(xué)生的推理論證能力。相似多邊形的性質(zhì)與判定由學(xué)生總結(jié)歸納，學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感.學(xué)得很輕松。
當(dāng)然，“金無足赤、人無完人”，本節(jié)課依然存在一些不足：
1.個別問題提的不明確。
2.在推導(dǎo)正六邊形的性質(zhì)時說成了正五邊形。
3.概念、性質(zhì)等內(nèi)容沒有板書。
4.由于時間略顯倉促，沒能對小組給予評價。
這節(jié)課總的來說是成功的， 楊老師做到了針對學(xué)生學(xué)情設(shè)計教學(xué)過程，對教材的內(nèi)容進行了恰當(dāng)?shù)奶幚?，使本?jié)課較為枯燥的內(nèi)容變成了學(xué)生樂于接受的內(nèi)容。學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到較大發(fā)展.
初中數(shù)學(xué)課評課稿范例篇七
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感慨……本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作管理：
二、教研活動：
堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲校卸辔唤處煹恼撐墨@獎。
三、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1、新課標學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;
2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮;
3、 全組走出去聽課;
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
5、 青年教師多上公開課。
初中數(shù)學(xué)課評課稿范例篇八
本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級107班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)潛力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。透過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改善教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，用心落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動，用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
四、加強研討及學(xué)習(xí)，努力提高教研水平
本學(xué)年，我用心參與科組教研活動、學(xué)習(xí)課改教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，用心推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到必須的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
由于本班學(xué)生基礎(chǔ)較差，很多學(xué)生學(xué)習(xí)困難又不愿多看書練習(xí)，對于潛能生我做了如下工作：
少一點指責(zé)。平時對他們的每一點進步都記入他們的小檔案，由于老師的信任和鼓勵，這些學(xué)困生經(jīng)過一個時期的努力，思維較以前有所改善，課上也比以前活躍，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了必須的興趣，為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。
初中數(shù)學(xué)課評課稿范例篇九
計劃是管理的一項重要職能，任何組織中的各項管理活動都離不開計劃。以下是本站整理的20xx-20xx第一學(xué)期初中數(shù)學(xué)教研組
工作計劃
范例，僅供大家參考。
一、指導(dǎo)思想
（3）科學(xué)總結(jié)復(fù)習(xí)；合理科學(xué)地評價學(xué)生。（適應(yīng)當(dāng)前高考改革的要求）
二、工作目標和思路
在教學(xué)中努力做到“三主”、“三自”、“三有”：
三主：學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、探究性訓(xùn)練為主線；
三自：在教師引導(dǎo)下盡可能讓學(xué)生自已提出問題、自已分析問題、自已解決問題；
三有：在教師引導(dǎo)下讓學(xué)生有進步、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新。
在教學(xué)研究中努力做到“二法”、“三主”、“三有”：
二法：教學(xué)研究要研究教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法；
三主：教學(xué)研究以學(xué)習(xí)理論為主導(dǎo)、大綱教材課程標準為主體、探索教學(xué)模
式為主線；
三有：教學(xué)研究要對教學(xué)實踐有指導(dǎo)、對教學(xué)質(zhì)量有促進、對教師業(yè)務(wù)能力
的水平有提高。
三、工作重點與措施
8.加強對《201x年江蘇省高考數(shù)學(xué)說明》的研究，力爭在201x年高考中取得好成績。
初中數(shù)學(xué)課評課稿范例篇十
轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。下面是小編為大家推薦的初中數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié)范例，歡迎閱讀。
本人本學(xué)期擔(dān)任初二數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)興趣小組活動。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的
工作總結(jié)
如下：
加強學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念 . 堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果 .
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1 、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。
教案
編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2 、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點， 突破難點。
3 、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課 , 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課 12 節(jié)，在校內(nèi)聽課 32 節(jié)。
4 、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3 、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .
4 、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5 、教學(xué)反思不夠。
1 、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。
2 、學(xué)習(xí)新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
本人全年任教兩個班數(shù)學(xué)并一直擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作情況報告如下：
一本
勵志
書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智.回顧我的20xx，如果真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。
轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：
我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到“不恥下問” 教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
我嚴格遵守學(xué)校的各項
規(guī)章制度
，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
初中數(shù)學(xué)課評課稿范例篇十一
（一）教案
一、教學(xué)目標
問題解決：通過觀察、實驗、交流等數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生掌握平行四邊形常用的判定方法 情感態(tài)度：在操作活動和觀察、分析過程中培養(yǎng)學(xué)生的主動探索、質(zhì)疑和獨立思考的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點及難點
教學(xué)重點：平行四邊形判定方法的探究
教學(xué)難點：平行四邊形判定方法的尋找及掌握平行四邊形常用的判定方法
三、教具準備
尺子、量角器、吸管、剪刀、大頭針等
四、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新知
學(xué)校計劃在操場邊上建一個平行四邊形的花圃，工人師傅該怎樣畫出這個平行四邊形呢？你能利用平行四邊形的定義解決這個問題嗎？試一試，并說說你的想法和做法。這個情境是引導(dǎo)學(xué)生用定義判別平行四邊形，即作兩組相交的平行線所圍成的圖形就是平行四邊形。以實際問題為切入點引入新課，不僅自然，而且反映了數(shù)學(xué)來源于生活，來源于人的實際需要的基本觀點。由學(xué)生獨立思考后再以三人一小組討論并提出發(fā)言申請，說出本組討論結(jié)果，最后將實驗方案在電子白板上展示出來。
（二）、新知探索及內(nèi)化
提出問題：1.平行四邊形有哪些性質(zhì)？
6.內(nèi)角和為360度； 7.外角和為360度。（等等）教師：上述性質(zhì)中，哪些是平行四邊形特有的？ 你能把它們的逆命題寫出來嗎？并猜測這些逆命題的真假性。
本活動引導(dǎo)學(xué)生寫出它們的逆命題，為探究平行四邊形的判定條件埋下伏筆。由學(xué)生獨立思考，并口答。用課堂討論相互交流寫出的逆命題及真假性的猜測。逆命題及真假性：1.兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形；2.兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形；3.兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形；4.對角線互相平分的四邊形是平行四邊形。（都是真命題。）等等。
出示活動：大家按三人一組，用學(xué)具做一做，看看還能用什么方法畫出平行四邊形？把你的想法和做法記下來，并將實驗方案在電子白板上展示出來。比比哪個小組得到的方法更多、更好！教師：你能類比平行四邊形性質(zhì)定理的逆命題設(shè)計出實驗方案嗎？大家三人為一組用學(xué)具做一做，驗證自己的想法。
學(xué)生進行小組討論并動手做實驗。
教師：請各組選一名代表說出你們的實驗方案，并簡要說明自己做法的依據(jù)。學(xué)生口答，教師課件展示。
教師：你們能將實驗方案在電子白板上展示出來嗎？ 學(xué)生展示。
這部分是本課重點和難點，應(yīng)放手讓學(xué)生充分地進行實驗與交流，教師參與其中加以指導(dǎo)。學(xué)生若得出不正確方案，可通過實驗、證明、舉反例等方式來驗證。我在課件中準備了三種不同的方案給學(xué)生參考，并提供了相應(yīng)的證明過程。
（三）、新知運用
例1：已知：ab=cd, ad=bc 求證：四邊形abcd是平行四邊形（提示：利用三角形的全等，根據(jù)平行四邊形的定義證明）證明：
例2：已知：oa=oc, ob=
求證：四邊形abcd是平行四邊形 證明：
adbcad
obc
（四）、歸納小結(jié)
平行四邊形的幾種常用的判定方法：
（五）、布置作業(yè)
基礎(chǔ)題
變式訓(xùn)練題
綜合運用題
（六）、板書設(shè)計
（七）、教學(xué)反思
初中數(shù)學(xué)課評課稿范例篇十二
一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個總結(jié)。
一、班主任工作
在班主任工作中，我做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。
嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。
及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。
努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)之前，認真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認真細致地研究教材，通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。
積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。
在教學(xué)工作中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。
讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。
三、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外，我還負責(zé)校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。
總之，在這一學(xué)年的工作中，我通過努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了一定的成績。
但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自身的能力。
初中數(shù)學(xué)課評課稿范例篇十三
本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在“團結(jié)合作、互相幫助，多干實事、少說空話”十六字精神的倡導(dǎo)下，老師們個個勤勤懇懇，默默地工作，從不計較個人得失，有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，個個好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，教學(xué)要求精益求精，教學(xué)效果好，受到學(xué)生的歡迎。出色完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，主要工作總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)新課程標準，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃
利用科組活動時間加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學(xué)習(xí)，我們進一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，大家還針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進行了熱烈的討論，同時又結(jié)合所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計劃。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1.加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
2.進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在15節(jié)以上。
3、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。
4、注重每一次的月考，認真做好成績記錄，寫好月考評析，及時在科組活動上交流討論反饋主要存在的問題，共同尋找方法措施。
5、注重差生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學(xué)習(xí)興趣，通過課外輔導(dǎo)提高差生的學(xué)習(xí)成績，基本做到了降低低分率，提高及格率優(yōu)秀率。
三、注重教學(xué)科研 以研促教 提高有效教學(xué)
1、集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周一次的集體備課時間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補短。平時大家經(jīng)?；ハ嗦犝n，同年級的老師經(jīng)?；ハ嗤扑]自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)，研究，最終達到共同提高的目的。
2、精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動科組的教研氛圍。
3、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，堅持撰寫教學(xué)反思，教學(xué)后記，教學(xué)體會，積極參加市教育教學(xué)論文的評比，課堂教學(xué)比賽，說課比賽。成績喜人，其中市課堂教學(xué)三等獎一人(李青蘭)，說課三等獎一人(李青蘭)。
四、加強備考精神，提高中考成績
對于畢業(yè)班的工作，我們作為全科組的重點工作，除畢業(yè)班的四位老師外，我們號召其他老師積極關(guān)心畢業(yè)班的各項工作，很多老師積極為畢業(yè)班提出各種有益的意見和建議，并常常一起研究和討論備考工作及復(fù)習(xí)資料的編寫工作。結(jié)合我校的工作計劃，本學(xué)期開學(xué)之初，全體數(shù)學(xué)老師就結(jié)合今年的中考方向及本屆學(xué)生的實際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認真制定備考計劃，研究相應(yīng)的措施。第四周基本結(jié)束了新課，進行了總復(fù)習(xí)。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，主要夯實基礎(chǔ)，完善知識框架;第二輪專題復(fù)習(xí)階段，主要強化重點與難點，模擬訓(xùn)練;第三輪查漏補缺階段，主要進行套題訓(xùn)練，鞏固提高。。
五、今后工作
在以后的教育教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)科組的全體教師會一如既往地用心做教育：用心在感悟著教育中的規(guī)律、用心為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福做著應(yīng)該做的工作;用心做教育才能專心實踐、恒心堅持;用心做教育才能展示自我、感悟生命。數(shù)學(xué)科的工作還有很多不足之處，有些工作還要進一步落實，我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高，為學(xué)校的發(fā)展壯大會盡全力做好我們的工作。
初中數(shù)學(xué)課評課稿范例篇一
《圖形的相似》是《相似》這一章的起始課，楊老師立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗，精心地設(shè)計環(huán)節(jié)和內(nèi)容，巧妙地運用小組合作的教學(xué)模式，突出了重點，突破了難點，使學(xué)生循序漸進地接受了新知，給人以水到渠成的感覺。本節(jié)課的教學(xué)有以下閃光點：在學(xué)習(xí)了全等三角形的基礎(chǔ)上，這樣確立目標切合學(xué)生實際，符合學(xué)生認知規(guī)律，同時符合知識的產(chǎn)生、形成、發(fā)展規(guī)律，也培養(yǎng)了學(xué)生綜合運用知識的能力以及合作交流的意識。
1、重視問題的設(shè)計。楊老師立足于學(xué)生基礎(chǔ)，設(shè)計的問題由易到難。比如：楊老師從課題的出示就選用了大小不同的長城圖片，它們是相似的。然后從生活中相同的圖形出發(fā)，提煉出相似圖形的概念。在此基礎(chǔ)上，進一步研究相似多邊形的特征。在探索并證明相似正三角形的性質(zhì)和判定后，類似的把結(jié)論推廣到一般的正多邊形。讓學(xué)生通過刻度尺或量角器測量的方法，感受到了由特殊到一般的探究規(guī)律。
2、注意知識間的縱、橫聯(lián)系。如由正三角形的推導(dǎo)類比到正六邊形，再到正多邊形；通過推導(dǎo)相似比為1，得出全等屬于相似的特殊情況，這都加強了知識間的聯(lián)系。
3、突出了探究過程的設(shè)計。本節(jié)課楊老師精心設(shè)計了觀察、猜想、類比、驗證的過程，引導(dǎo)學(xué)生一步步地進行探究。
4、重視了數(shù)學(xué)思想的滲透，體現(xiàn)了類比、歸納思想。
5、注重理論聯(lián)系實際，引用實際情景激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)以課件為載體，變教為探。本節(jié)中通過鼓勵學(xué)生動手、動筆，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。比如：采用多媒體，增大教學(xué)容量和直觀性，提高教學(xué)效率和教相交流、小組合作等形式順利解決了問題.
楊老師的課堂引用小組合作學(xué)習(xí)模式，使師生、生生之間相互補充，相互啟發(fā)，相互評議，相互搶答，達到了訓(xùn)練思維品質(zhì)的目的。
教師備課細致到位，板書規(guī)范，語言簡練，均起到良好的示范作用。教學(xué)環(huán)節(jié)語言過渡自然，選題有層次性，教師親和力強，處理問題過程中，具有大師風(fēng)范。
教學(xué)中學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進步。知識、能力、思想情操目標都能達成。有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂清，學(xué)生負擔(dān)低。根據(jù)從特殊到一般的的認知發(fā)展規(guī)律，在充分觀察、猜想的基礎(chǔ)上，類比已得出的相似正三角形的結(jié)論，讓學(xué)生自己猜想驗證，再把這個結(jié)論推廣到一般的正多邊形，這初步培養(yǎng)了學(xué)生的推理論證能力。相似多邊形的性質(zhì)與判定由學(xué)生歸納，學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感.學(xué)得很輕松。
當(dāng)然，“金無足赤、人無完人”，本節(jié)課依然存在一些不足：
1.個別問題提的不明確。
2.在推導(dǎo)正六邊形的性質(zhì)時說成了正五邊形。
3.概念、性質(zhì)等內(nèi)容沒有板書。
4.由于時間略顯倉促，沒能對小組給予評價。
這節(jié)課總的來說是成功的，楊老師做到了針對學(xué)生學(xué)情設(shè)計教學(xué)過程，對教材的內(nèi)容進行了恰當(dāng)?shù)奶幚?，使本?jié)課較為枯燥的內(nèi)容變成了學(xué)生樂于接受的內(nèi)容。學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到較大發(fā)展.
初中數(shù)學(xué)課評課稿范例篇二
上課內(nèi)容：魯教版六年級數(shù)學(xué) 《有理數(shù)的加減混和運算》
上課時間：10月9日 星期四 第一節(jié)
上課地點：初一教師
評課過程：
1、上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和目的，
2、各位領(lǐng)導(dǎo)及教師點評
（1） 對學(xué)生課前準備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點把握好，學(xué)生都掌握好了，難點突破自然
（2）本節(jié)課難點在于正確進行計算，課堂環(huán)境好，使學(xué)生靜下心來認真做、思考方法
（3）對學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中
（7） 課堂駕馭能力強，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。上課時保證了學(xué)生能夠參與課堂，學(xué)生主體參與是提高課堂實效性有了保證。
3、 針對點評中提出的困惑討論
初中數(shù)學(xué)課評課稿范例篇三
老師所講的《二次函數(shù)的圖象及其性質(zhì)（4）》一課，是二次函數(shù)這一章中教學(xué)的一個難點，而老師通過深度挖掘教材，精心地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容，巧妙地運用一中的教學(xué)模式，突破了重點，突出了難點，使學(xué)生循序漸進地接受了新知，給人以水到渠成的感覺。
本節(jié)課的教學(xué)有以下閃光點：
1、重視問題的設(shè)計。本節(jié)課老師立足于學(xué)生基礎(chǔ)，充分挖掘教材，設(shè)計的問題循序漸進，由易到難。比如：在學(xué)生回顧y=ax2、y=ax2+k這兩條拋物線的基礎(chǔ)上引出了新知，從而激發(fā)了學(xué)生探究新知的欲望。2、重視了知識間的縱向與橫向聯(lián)系的設(shè)計。通過探索分析、歸納總結(jié)讓學(xué)生弄清y=a(x-h)2這條拋物線與拋物線y=ax2、y=ax2+k之間的聯(lián)系與區(qū)別。3、注重探究過程的設(shè)計。本節(jié)課xx老師精心設(shè)計了畫圖、猜想、驗證的過程，引導(dǎo)學(xué)生一步步地進行探究。
以一中模式為載體，變教為探，環(huán)環(huán)相扣。本課中通過鼓勵學(xué)生動手、動筆，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。比如：在畫函數(shù)圖象、歸納二次函數(shù)y=a(x-h)2圖象的性質(zhì)、平移規(guī)律，通過學(xué)生間的交流、小組討論、同桌合作，引領(lǐng)學(xué)生通過自己的探索來獲取知識，改變以往教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，我們看到的是“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
。本節(jié)課通過讓學(xué)生畫圖，多次觀察圖象，分析列表，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從數(shù)到形，從形到數(shù)，在反復(fù)的過程中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的意識和能力
教態(tài)自然，板書合理，靈活使用多媒體。 當(dāng)然，“金無足赤、人無完人”，本節(jié)課依然存在一些不足：
1、個別問題提的不明確。
2、在研究拋物線平移時，由于電腦原因，平移沒有呈現(xiàn)出來。
3、課堂時間分配不太合理，致使學(xué)生練的少，缺乏鞏固。
初中數(shù)學(xué)課評課稿范例篇四
為了打造高效課堂，提高課堂效率，我校于10月10開始，進行了為期兩周的聽、評課活動。數(shù)學(xué)組的每位教師都積極參與，經(jīng)過教師的精心準備，都展示了各自的風(fēng)采。在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題和下一步如何加以整改與教師交換了意見，這些都有效地促進了教師教學(xué)水平的提高和學(xué)校教學(xué)工作的有效落實。
一、聽課情況的綜合評定
在所聽的10節(jié)課中，課堂教學(xué)中，教師能夠積極的使用計算機、小黑板、圖片、卡片、掛圖輔助教學(xué)，課堂運用了這些輔助手段進行教學(xué)，起到了恰如其分的重要作用。
二、在聽課中體現(xiàn)出的共同優(yōu)點
1、利用小組合作，發(fā)揮小組作用
教學(xué)中，所有教師充分發(fā)揮小組合作的作用，引導(dǎo)學(xué)生積極探索討論，語言親切，能尊重和信任學(xué)生。
2、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
教師教學(xué)過程新穎，不但培養(yǎng)了學(xué)生的自己學(xué)習(xí)的能力，同時也促進了學(xué)生之間的交流，擴大學(xué)生的知識視野，更加突出體現(xiàn)了學(xué)生主動性學(xué)習(xí)。
3、運用輔助手段，努力優(yōu)化課堂
教具的使用增加了課堂密度，提高了課堂教學(xué)效率，通過教具把抽象的知識直觀化、形象化。師生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來分學(xué)具，密切了教學(xué)和現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的動手、動腦的能力。
4、提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生問題的發(fā)現(xiàn)能力、解決能力、數(shù)學(xué)思考能力。
教師能夠活用教材，教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識的傳授，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到了培養(yǎng)。課堂上以學(xué)生活動為主，講練結(jié)合，在活動中注重引發(fā)學(xué)生的思維。如王小娟老師注重算理的培養(yǎng)。
5、積極滲透并利用思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)學(xué)生的理解概括能力，手勢用語貫穿課堂教學(xué)，有效的提高了學(xué)生注意力，增強學(xué)生的自信心，盡力體現(xiàn)生本理念。
6、注重“板書”的設(shè)計與書寫。
本次聽課中，每一位老師都在板書的設(shè)計上下了功夫，有的老師書寫工整，排列有序；有些老師匠心獨運，如朱秀云老師、能將板書內(nèi)容以思維導(dǎo)圖形式出現(xiàn)，形象直觀，更具效果，并為課堂增了色添了彩。每位老師的板書不僅列出了本節(jié)重要的知識點，并且將每個知識點之間的聯(lián)系精心的勾畫了出來，使本節(jié)所學(xué)知識更加的.清楚明了。也同時使我認識到，“板書”應(yīng)重新回到自己的位置，發(fā)揮它在課堂教學(xué)中的作用。
三、聽課中存在的共性問題
1、教學(xué)環(huán)節(jié)安排不夠科學(xué)，表現(xiàn)在：
1、課堂容量?。?BR> 2、不善于挖掘；
3、教學(xué)活動沒有達到全員參與、全方位參與；
4、課堂評價語過于簡單，缺乏針對性。
2、教學(xué)方法選擇過于單一，個別知識點交代含糊。讓學(xué)生討論，要求不到位，學(xué)生積極性沒有充分調(diào)動起來。設(shè)計的環(huán)節(jié)不很明確。
3、教學(xué)中細節(jié)不被重視。教師沒有注意課堂教學(xué)中的一些細節(jié)，學(xué)生回答問題時教師沒有及時評價與指導(dǎo)。
4、教師的基本功還需提高，表現(xiàn)在駕馭課堂的能力，語言表達能力有有待于進一步提高。
四、改進意見
1、加強備課：教師要加強備課，特別是加強備學(xué)生。關(guān)于講授內(nèi)容的各種材料盡量準備齊全。課堂上的一些細節(jié)要備好，想周到，同時要注意研究教法和學(xué)法，并使之充分融入課堂、豐富課堂，在教學(xué)中有意識恰當(dāng)?shù)丶右詰?yīng)用。
2、增強教學(xué)的感染藝術(shù)：低年級教學(xué)的激勵性語言是必須的。教師授課語言要貼近學(xué)生，用心、用情去激蕩學(xué)生，用自己的火花去撞擊學(xué)生，產(chǎn)生更大的火花，把自己的情通過自己的語言表達出來。
3、青年教師應(yīng)從鉆研教材做起，不斷提高自己駕馭教材的能力，準確把握教材的重難點，以及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求開展教學(xué)活動。
4、青年教師應(yīng)虛心向其他教師請教，如何駕馭小學(xué)課堂，多聽聽王小娟、王金玲兩位老師課。
5、課堂手勢用語與鼓勵性評價相結(jié)合，如：鼓勵學(xué)生可用“再接再厲”；鼓勵自己“百戰(zhàn)百勝”，表揚聰明的學(xué)生“智勇雙全”等。
初中數(shù)學(xué)課評課稿范例篇五
為了打造有效課堂，提高課堂有效效率，發(fā)揮多媒體及現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的實際意義。我校于3月至4月進行了第一輪聽、評課活動。經(jīng)過教師的精心準備與執(zhí)教，都展示了各自的風(fēng)采。聽了各位教師的講課，我感受頗深，受益匪淺，略寫幾點心得體會，與同行共勉。
一、注重創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)。
教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認知和情感的結(jié)合。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性。教師在課堂教學(xué)中，有意識地創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地為他們走向成功。例如李莎老師《分類與整理》一課，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，努力使學(xué)生在這樣一個生動愉悅的教學(xué)中，牢牢抓住學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦操作能力。
二、注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用。
在教學(xué)中，教師都能夠靈活地利用多媒體輔助組織教學(xué)，利用文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，喚起學(xué)生強烈的求知欲望，促使他們能保持持久的學(xué)習(xí)熱情，從而獲得最佳的教學(xué)效果。經(jīng)過多媒體的直觀演示，學(xué)生在頭腦里建立起自己的認知結(jié)構(gòu)，更好地掌握所學(xué)的知識的特征，強化了對新知識的印象。同時，教師也突破了教學(xué)的重點、難點，完成了教學(xué)目標。例如：劉寧寧老師在教學(xué)《圓的面積》一課時，利用多媒體演示：先把一個圓平均分成8份、16份、32份……然后將每個小扇形拉開，拼成一個近似的長方形。讓學(xué)生直觀地感知到等分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長方形，引導(dǎo)學(xué)生想象無限分割的情形，理解圓能轉(zhuǎn)換成一個面積相等的長方形。這樣既推導(dǎo)出了圓的面積公式，又滲透了無限分割的思想方法。降低了教學(xué)的難度，從而引導(dǎo)學(xué)生主動向知識的深度和廣度探求，調(diào)動了學(xué)生思維的積極性與主動性。
三、注重教學(xué)資源的優(yōu)化。
授課老師的課件制作均十分精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在現(xiàn)代課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。多媒體課件更廣泛地拓展學(xué)生積極思維的空間，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供了更多、更新、更廣的知識點，開闊了學(xué)生的視野。在學(xué)習(xí)《位置與方向》時，李曉華老師運用動畫將學(xué)生帶入介紹學(xué)校的情景之中，通過學(xué)生自己親身體驗認識學(xué)校周圍的方向位置關(guān)系，讓學(xué)生充分體驗成功的喜悅，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整個教學(xué)過程體現(xiàn)出“由知數(shù)學(xué)到做數(shù)學(xué)”的思想和“在做中學(xué)，在實踐中出真知”的特色。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
在教學(xué)過程中，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，動手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識。
當(dāng)然，在本次活動中仍有不足之處，如下：
1、有些教師把本次活動作為任務(wù)去完成，沒有深入到自己課堂中，不改變教法和學(xué)法，不改變評價方式，還是用老一套來進行教學(xué)，沒有展現(xiàn)出自己的教學(xué)風(fēng)采。
2、個別授課教師對授課者的課評價沒有主次，不夠深刻，沒有體現(xiàn)出本次聽評課的意義。
3、授課中，在學(xué)生回答問題后，教師要及時地對學(xué)生進行表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的興趣。
總之，本次聽評課教研活動，讓我受到了很大的感觸，感觸最深的就是覺得要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。在今后的工作中，我會努力加強學(xué)習(xí)，在實踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
初中數(shù)學(xué)課評課稿范例篇六
《圖形的相似》是《相似》這一章的起始課，楊老師立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗，精心地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容，巧妙地運用小組合作的教學(xué)模式，突出了重點，突破了難點，使學(xué)生循序漸進地接受了新知，給人以水到渠成的感覺。 本節(jié)課的教學(xué)有以下閃光點： 在學(xué)習(xí)了全等三角形的基礎(chǔ)上，這樣確立目標切合學(xué)生實際，符合學(xué)生認知規(guī)律，同時符合知識的產(chǎn)生、形成、發(fā)展規(guī)律，也培養(yǎng)了學(xué)生綜合運用知識的能力以及合作交流的意識。
1、重視問題的設(shè)計。楊老師立足于學(xué)生基礎(chǔ)，設(shè)計的問題由易到難。比如：楊老師從課題的出示就選用了大小不同的長城圖片，它們是相似的。然后從生活中相同的圖形出發(fā)，提煉出相似圖形的概念。在此基礎(chǔ)上，進一步研究相似多邊形的特征。在探索并證明相似正三角形的性質(zhì)和判定后，類似的把結(jié)論推廣到一般的正多邊形。讓學(xué)生通過刻度尺或量角器測量的方法，感受到了由特殊到一般的探究規(guī)律。
2、注意知識間的縱、橫聯(lián)系。如由正三角形的推導(dǎo)類比到正六邊形，再到正多邊形；通過推導(dǎo)相似比為1，得出全等屬于相似的特殊情況，這都加強了知識間的聯(lián)系。
3、突出了探究過程的設(shè)計。本節(jié)課楊老師精心設(shè)計了觀察、猜想、類比、驗證的過程，引導(dǎo)學(xué)生一步步地進行探究。
4、重視了數(shù)學(xué)思想的滲透，體現(xiàn)了類比、歸納思想。
5、注重理論聯(lián)系實際，引用實際情景激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)以課件為載體，變教為探。本節(jié)中通過鼓勵學(xué)生動手、動筆，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。比如：采用多媒體，增大教學(xué)容量和直觀性，提高教學(xué)效率和教相交流、小組合作等形式順利解決了問題.
楊老師的課堂引用小組合作學(xué)習(xí)模式，使師生、生生之間相互補充，相互啟發(fā)，相互評議，相互搶答，達到了訓(xùn)練思維品質(zhì)的目的。
教師備課細致到位，板書規(guī)范，語言簡練，均起到良好的示范作用。教學(xué)環(huán)節(jié)語言過渡自然，選題有層次性，教師親和力強，處理問題過程中，具有大師風(fēng)范。
教學(xué)中學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進步。知識、能力、思想情操目標都能達成。有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂清，學(xué)生負擔(dān)低。根據(jù)從特殊到一般的的認知發(fā)展規(guī)律，在充分觀察、猜想的基礎(chǔ)上，類比已得出的相似正三角形的結(jié)論，讓學(xué)生自己猜想驗證，再把這個結(jié)論推廣到一般的正多邊形，這初步培養(yǎng)了學(xué)生的推理論證能力。相似多邊形的性質(zhì)與判定由學(xué)生總結(jié)歸納，學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感.學(xué)得很輕松。
當(dāng)然，“金無足赤、人無完人”，本節(jié)課依然存在一些不足：
1.個別問題提的不明確。
2.在推導(dǎo)正六邊形的性質(zhì)時說成了正五邊形。
3.概念、性質(zhì)等內(nèi)容沒有板書。
4.由于時間略顯倉促，沒能對小組給予評價。
這節(jié)課總的來說是成功的， 楊老師做到了針對學(xué)生學(xué)情設(shè)計教學(xué)過程，對教材的內(nèi)容進行了恰當(dāng)?shù)奶幚?，使本?jié)課較為枯燥的內(nèi)容變成了學(xué)生樂于接受的內(nèi)容。學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到較大發(fā)展.
初中數(shù)學(xué)課評課稿范例篇七
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感慨……本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作管理：
二、教研活動：
堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲校卸辔唤處煹恼撐墨@獎。
三、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1、新課標學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;
2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮;
3、 全組走出去聽課;
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
5、 青年教師多上公開課。
初中數(shù)學(xué)課評課稿范例篇八
本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級107班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)潛力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。透過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改善教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，用心落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動，用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
四、加強研討及學(xué)習(xí)，努力提高教研水平
本學(xué)年，我用心參與科組教研活動、學(xué)習(xí)課改教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，用心推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到必須的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
由于本班學(xué)生基礎(chǔ)較差，很多學(xué)生學(xué)習(xí)困難又不愿多看書練習(xí)，對于潛能生我做了如下工作：
少一點指責(zé)。平時對他們的每一點進步都記入他們的小檔案，由于老師的信任和鼓勵，這些學(xué)困生經(jīng)過一個時期的努力，思維較以前有所改善，課上也比以前活躍，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了必須的興趣，為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。
初中數(shù)學(xué)課評課稿范例篇九
計劃是管理的一項重要職能，任何組織中的各項管理活動都離不開計劃。以下是本站整理的20xx-20xx第一學(xué)期初中數(shù)學(xué)教研組
工作計劃
范例，僅供大家參考。
一、指導(dǎo)思想
（3）科學(xué)總結(jié)復(fù)習(xí)；合理科學(xué)地評價學(xué)生。（適應(yīng)當(dāng)前高考改革的要求）
二、工作目標和思路
在教學(xué)中努力做到“三主”、“三自”、“三有”：
三主：學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、探究性訓(xùn)練為主線；
三自：在教師引導(dǎo)下盡可能讓學(xué)生自已提出問題、自已分析問題、自已解決問題；
三有：在教師引導(dǎo)下讓學(xué)生有進步、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新。
在教學(xué)研究中努力做到“二法”、“三主”、“三有”：
二法：教學(xué)研究要研究教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法；
三主：教學(xué)研究以學(xué)習(xí)理論為主導(dǎo)、大綱教材課程標準為主體、探索教學(xué)模
式為主線；
三有：教學(xué)研究要對教學(xué)實踐有指導(dǎo)、對教學(xué)質(zhì)量有促進、對教師業(yè)務(wù)能力
的水平有提高。
三、工作重點與措施
8.加強對《201x年江蘇省高考數(shù)學(xué)說明》的研究，力爭在201x年高考中取得好成績。
初中數(shù)學(xué)課評課稿范例篇十
轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。下面是小編為大家推薦的初中數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié)范例，歡迎閱讀。
本人本學(xué)期擔(dān)任初二數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)興趣小組活動。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的
工作總結(jié)
如下：
加強學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念 . 堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果 .
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1 、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。
教案
編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2 、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點， 突破難點。
3 、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課 , 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課 12 節(jié)，在校內(nèi)聽課 32 節(jié)。
4 、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3 、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .
4 、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5 、教學(xué)反思不夠。
1 、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。
2 、學(xué)習(xí)新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
本人全年任教兩個班數(shù)學(xué)并一直擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作情況報告如下：
一本
勵志
書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智.回顧我的20xx，如果真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。
轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：
我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到“不恥下問” 教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
我嚴格遵守學(xué)校的各項
規(guī)章制度
，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
初中數(shù)學(xué)課評課稿范例篇十一
（一）教案
一、教學(xué)目標
問題解決：通過觀察、實驗、交流等數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生掌握平行四邊形常用的判定方法 情感態(tài)度：在操作活動和觀察、分析過程中培養(yǎng)學(xué)生的主動探索、質(zhì)疑和獨立思考的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點及難點
教學(xué)重點：平行四邊形判定方法的探究
教學(xué)難點：平行四邊形判定方法的尋找及掌握平行四邊形常用的判定方法
三、教具準備
尺子、量角器、吸管、剪刀、大頭針等
四、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新知
學(xué)校計劃在操場邊上建一個平行四邊形的花圃，工人師傅該怎樣畫出這個平行四邊形呢？你能利用平行四邊形的定義解決這個問題嗎？試一試，并說說你的想法和做法。這個情境是引導(dǎo)學(xué)生用定義判別平行四邊形，即作兩組相交的平行線所圍成的圖形就是平行四邊形。以實際問題為切入點引入新課，不僅自然，而且反映了數(shù)學(xué)來源于生活，來源于人的實際需要的基本觀點。由學(xué)生獨立思考后再以三人一小組討論并提出發(fā)言申請，說出本組討論結(jié)果，最后將實驗方案在電子白板上展示出來。
（二）、新知探索及內(nèi)化
提出問題：1.平行四邊形有哪些性質(zhì)？
6.內(nèi)角和為360度； 7.外角和為360度。（等等）教師：上述性質(zhì)中，哪些是平行四邊形特有的？ 你能把它們的逆命題寫出來嗎？并猜測這些逆命題的真假性。
本活動引導(dǎo)學(xué)生寫出它們的逆命題，為探究平行四邊形的判定條件埋下伏筆。由學(xué)生獨立思考，并口答。用課堂討論相互交流寫出的逆命題及真假性的猜測。逆命題及真假性：1.兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形；2.兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形；3.兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形；4.對角線互相平分的四邊形是平行四邊形。（都是真命題。）等等。
出示活動：大家按三人一組，用學(xué)具做一做，看看還能用什么方法畫出平行四邊形？把你的想法和做法記下來，并將實驗方案在電子白板上展示出來。比比哪個小組得到的方法更多、更好！教師：你能類比平行四邊形性質(zhì)定理的逆命題設(shè)計出實驗方案嗎？大家三人為一組用學(xué)具做一做，驗證自己的想法。
學(xué)生進行小組討論并動手做實驗。
教師：請各組選一名代表說出你們的實驗方案，并簡要說明自己做法的依據(jù)。學(xué)生口答，教師課件展示。
教師：你們能將實驗方案在電子白板上展示出來嗎？ 學(xué)生展示。
這部分是本課重點和難點，應(yīng)放手讓學(xué)生充分地進行實驗與交流，教師參與其中加以指導(dǎo)。學(xué)生若得出不正確方案，可通過實驗、證明、舉反例等方式來驗證。我在課件中準備了三種不同的方案給學(xué)生參考，并提供了相應(yīng)的證明過程。
（三）、新知運用
例1：已知：ab=cd, ad=bc 求證：四邊形abcd是平行四邊形（提示：利用三角形的全等，根據(jù)平行四邊形的定義證明）證明：
例2：已知：oa=oc, ob=
求證：四邊形abcd是平行四邊形 證明：
adbcad
obc
（四）、歸納小結(jié)
平行四邊形的幾種常用的判定方法：
（五）、布置作業(yè)
基礎(chǔ)題
變式訓(xùn)練題
綜合運用題
（六）、板書設(shè)計
（七）、教學(xué)反思
初中數(shù)學(xué)課評課稿范例篇十二
一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個總結(jié)。
一、班主任工作
在班主任工作中，我做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。
嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。
及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。
努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)之前，認真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認真細致地研究教材，通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。
積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。
在教學(xué)工作中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。
讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。
三、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外，我還負責(zé)校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。
總之，在這一學(xué)年的工作中，我通過努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了一定的成績。
但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自身的能力。
初中數(shù)學(xué)課評課稿范例篇十三
本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在“團結(jié)合作、互相幫助，多干實事、少說空話”十六字精神的倡導(dǎo)下，老師們個個勤勤懇懇，默默地工作，從不計較個人得失，有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，個個好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，教學(xué)要求精益求精，教學(xué)效果好，受到學(xué)生的歡迎。出色完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，主要工作總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)新課程標準，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃
利用科組活動時間加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學(xué)習(xí)，我們進一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，大家還針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進行了熱烈的討論，同時又結(jié)合所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計劃。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1.加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
2.進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在15節(jié)以上。
3、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。
4、注重每一次的月考，認真做好成績記錄，寫好月考評析，及時在科組活動上交流討論反饋主要存在的問題，共同尋找方法措施。
5、注重差生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學(xué)習(xí)興趣，通過課外輔導(dǎo)提高差生的學(xué)習(xí)成績，基本做到了降低低分率，提高及格率優(yōu)秀率。
三、注重教學(xué)科研 以研促教 提高有效教學(xué)
1、集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周一次的集體備課時間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補短。平時大家經(jīng)?；ハ嗦犝n，同年級的老師經(jīng)?；ハ嗤扑]自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)，研究，最終達到共同提高的目的。
2、精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動科組的教研氛圍。
3、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，堅持撰寫教學(xué)反思，教學(xué)后記，教學(xué)體會，積極參加市教育教學(xué)論文的評比，課堂教學(xué)比賽，說課比賽。成績喜人，其中市課堂教學(xué)三等獎一人(李青蘭)，說課三等獎一人(李青蘭)。
四、加強備考精神，提高中考成績
對于畢業(yè)班的工作，我們作為全科組的重點工作，除畢業(yè)班的四位老師外，我們號召其他老師積極關(guān)心畢業(yè)班的各項工作，很多老師積極為畢業(yè)班提出各種有益的意見和建議，并常常一起研究和討論備考工作及復(fù)習(xí)資料的編寫工作。結(jié)合我校的工作計劃，本學(xué)期開學(xué)之初，全體數(shù)學(xué)老師就結(jié)合今年的中考方向及本屆學(xué)生的實際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認真制定備考計劃，研究相應(yīng)的措施。第四周基本結(jié)束了新課，進行了總復(fù)習(xí)。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，主要夯實基礎(chǔ)，完善知識框架;第二輪專題復(fù)習(xí)階段，主要強化重點與難點，模擬訓(xùn)練;第三輪查漏補缺階段，主要進行套題訓(xùn)練，鞏固提高。。
五、今后工作
在以后的教育教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)科組的全體教師會一如既往地用心做教育：用心在感悟著教育中的規(guī)律、用心為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福做著應(yīng)該做的工作;用心做教育才能專心實踐、恒心堅持;用心做教育才能展示自我、感悟生命。數(shù)學(xué)科的工作還有很多不足之處，有些工作還要進一步落實，我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高，為學(xué)校的發(fā)展壯大會盡全力做好我們的工作。