需要不斷提升自己的知識和技能，才能適應社會的發(fā)展和變化。如何寫一篇有說服力的議論文是每個寫作者都需要掌握的技巧，下面我來分享一些寫議論文的方法。時刻保持學習和進步的心態(tài)，不斷總結經驗，才能不斷提升自己的寫作能力和思維水平。
化工原理設計心得篇一
段落一：引言
化工原理工程設計是化工領域中重要且復雜的一部分。作為一名化工專業(yè)的學生，在學習過程中不僅需要掌握理論知識，還需要運用這些知識進行工程設計。在完成化工原理工程設計這一過程中，我積累了豐富的經驗和體會。本文將從問題分析、數據處理、方案選擇、工藝設計以及成本控制等方面進行探討，希望能夠對同行們有所啟發(fā)。
段落二：問題分析
化工原理工程設計的第一步是進行問題分析。在實際問題中，我們需要準確理解設計目標，并確定所要解決的關鍵問題。這個階段需要進行充分的調研、分析和論證，以確定問題的范圍和管理層次。在我的實踐中，我發(fā)現合理的問題分析是成功進行工程設計的關鍵。只有明確了問題的核心，我們才能更好地進行后續(xù)的工作。
段落三：數據處理
在問題分析的基礎上，我們需要進行大量的數據處理工作。數據處理是化工原理工程設計中非常重要的一部分。設計人員需要運用數學、統(tǒng)計學等知識來對大量的實驗數據進行處理和分析。在我的設計過程中，我發(fā)現運用Excel等工具進行數據分析非常有效。同時，我們還需要考慮數據的準確性和可靠性，避免數據誤差在后續(xù)設計中造成影響。
段落四：方案選擇
在充分理解問題并進行數據處理后，我們需要進行方案選擇。方案選擇要面對著諸多挑戰(zhàn)，包括經濟性、可行性、可靠性等方面的考慮。選定最優(yōu)方案的決策需要綜合各種因素進行權衡。在我的實踐中，我學會了充分評估每個方案的優(yōu)劣，并結合實際情況和客觀條件來做出決策。同時，我們還需要考慮到工程設計的長期性和可持續(xù)性，為未來的發(fā)展留下余地。
段落五：工藝設計與成本控制
選定了最優(yōu)方案后，我們需要進行工藝設計和成本控制。工藝設計包括流程圖的制定、設備的選擇、操作條件的確定等。在我的實踐中，我發(fā)現合理的工藝設計可以提高工程的效率和產出質量。同時，我們還需要進行成本控制，包括設備成本、原材料成本、能源成本等的控制。在工程設計中，成本控制是一個需要長期關注的問題。只有做好成本控制，我們才能夠保證工程的經濟效益和可持續(xù)發(fā)展。
結論
通過對化工原理工程設計的實踐和體會，我認識到問題分析、數據處理、方案選擇、工藝設計和成本控制等是一個連貫的過程。只有在每個環(huán)節(jié)都做到嚴謹和細致，才能夠真正完成一項成功的工程設計?；ぴ砉こ淘O計既需要理論知識的支持，又需要實踐經驗的積累。希望通過我的分享，可以對學習和從事化工工程設計的同行們有所啟示和幫助。
化工原理設計心得篇二
尊敬的領導：
您好！懷著一份誠摯的心情寫下這封信，請您耐心看完，拙筆寫不出華麗的語言，只希望樸實真誠能換來奇跡。希望您能在百忙之中看完這份簡短的求職信。
我是xxxx工業(yè)技術學院的一名學生，即將畢業(yè)。根據貴公司的求職招聘要求，我自覺有能力勝任貴公司的職務，希望貴公司能夠考核并給予我一個展現自己才華的機會?，F將自己的情況簡要介紹如下：
盡管我還沒有足夠的工作經驗，但是我滿腔熱情和信心，加之扎實的理論知識和現代化的工作技能。請相信，我將為貴公司獻出自己的光和熱。我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力在工作中取得很好的成績。
希望能成為貴公司的一員，與眾精英并肩奮斗，實現自己的價值。我不敢斷言自己是最優(yōu)秀的，但必將是最努力的。我堅信，在一個精誠團結、銳意進取的集體中，在領導的知道和提攜下，初諳世事的學子定將兵可成將，木可成材。
愿成長的道路上有你的關懷和培養(yǎng)！
此致
敬禮！
求職人：xxx
xxxx年x月x日
化工原理設計心得篇三
摘要本次設計是針對二元物系的精餾問題進行分析、選取、計算、核算、繪圖等，是較完整的精餾設計過程。我們對此塔進行了工藝設計，包括它的輔助設備及進出口管路的計算，畫出了塔板負荷性能圖，并對設計結果進行了匯總。此次設計的篩板塔是化工生產中主要的氣液傳質設備。此設計的精餾裝置包括精餾塔，再沸器，冷凝器等設備，熱量自塔釜輸入，物料在塔內經多次部分氣化與部分冷凝進行精餾分離，由塔頂產品冷凝器中的冷卻介質將余熱帶走。本次設計是精餾塔及其進料預熱的設計，分離質量分數為20％的苯-甲苯溶液，使塔頂產品苯的質量分數達到95%，塔底釜液質量分數為2%。綜合工藝操作方便、經濟及安全等多方面考慮，本設計采用了篩板塔對苯-甲苯進行分離提純，塔板為碳鋼材料，按照逐板計算求得理論板數為12。根據經驗式算得全塔效率為0.5386。塔頂使用全凝器，部分回流。精餾段實際板數為10，提餾段實際板數為13。實際加料位置在第11塊板。精餾段彈性操作為2.785，提餾段彈性操作為2.864。塔徑為1.4m。通過板壓降、漏液、液泛、液沫夾帶的流體力學驗算，均在安全操作范圍內。確定了操作點符合操作要求。
關鍵詞：苯-甲苯；精餾；負荷性能圖；精餾塔設備結構-i-化工原理課程設計
化工原理設計心得篇四
我們用了兩周的時間去完成這次的化工原理設計，我們做的是煤油冷卻器和水吸收二氧化碳。雖然制作的時間不長，但卻讓我學到了很多東西。剛開始接觸化工原理課程設計，使我心中滿懷新鮮感和期待感，我學到的東西終于可以在這里得到使用。剛開始接觸到老師跟我們講的設計時，我感到有點不知所措，不知道該從何下手。可是在這短短的兩周里，我從開始的一無所知，到在尋找材料的過程中逐漸了解這門課程，之后的與同學討論交流，對材料進行選取論證確定設計的題目，開始一步一步的按著過程開始制作，接著進行整個流程的計算，再到后期的設計過程的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。我們在繪圖過程中也遇到了不少的麻煩，讓人覺得頭疼的同時又覺得有所收獲。剛開始整體的布局規(guī)劃就很麻煩，要布局得當才能使圖既能夠畫完，又表現得十分清晰。而且因為換熱器中有很多的零部件，它們的尺寸或者厚度很小，畫的時候很難準確地按照比例將其繪畫出來。即使老師說只要簡單的畫出大體的結構，但對于沒學過cad的我們來說這還是一個很艱難的過程。但是，皇天不負有心人，在我們一次次討論，一次次的修正中，圖紙也一點點的畫好了。通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業(yè)有了更加清晰和理性的認識，這對我們的將來的學習是一個很好的指導方向，使我們了解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓練和培養(yǎng)嚴謹求實的科學作風更尤為重要。
化工原理設計心得篇五
本次化工原理課程設計歷時兩周，是學習化工原理以來第一次獨立的工業(yè)設計?；ぴ碚n程設計是培養(yǎng)學生化工設計能力的重要教學環(huán)節(jié)，通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法；學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧；掌握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形；理解計算機輔助設計過程，利用編程使計算效率提高。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。
在短短的兩周里，從開始的一頭霧水，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。
我們從中也明白了學無止境的道理，在我們所查找到的很多參考書中，很多的知識是我們從來沒有接觸到的，我們對事物的了解還僅限于皮毛，所學的知識結構還很不完善，我們對設計對象的理解還僅限于書本上，對實際當中事物的方方面面包括經濟成本方面上考慮的還很不夠。
在實際計算過程中，我還發(fā)現由于沒有及時將所得結果總結，以致在后面的計算中不停地來回翻查數據，這會浪費了大量時間。由此，我在每章節(jié)后及時地列出數據表，方便自己計算也方便讀者查找。在一些應用問題上，我直接套用了書上的公式或過程，并沒有徹底了解各個公式的出處及用途，對于一些工業(yè)數據的選取，也只是根據范圍自己選擇的，并不一定符合現實應用。因此，一些計算數據有時并不是十分準確的，只是擁有一個正確的范圍及趨勢，而并沒有更細地追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響后面具體設備的選型。如果有更充分的時間，我想可以進一步再完善一下的。
通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認識，這對我們的繼續(xù)學習是一個很好的指導方向，我們了解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓練和培養(yǎng)嚴謹求實的科學作風更尤為重要。
我還要感謝我的指導老師***老師對我們的教導與幫助，感謝同學們的相互支持。
限于我們的水平，設計中難免有不足和謬誤之處，懇請老師批評指正。
化工原理設計心得篇六
這次為期六個星期左右的課程設計終于結束，這次的任務是設計一個列管式換熱器。雖然設計和學習的時間不長，卻收獲頗多，受益匪淺。
首先，這次課程設計是我們所接觸的實踐任務中最繁瑣的、專業(yè)性最強的課程設計，讓我認識到：課堂上理論知識掌握的再好，沒有落實到實處，是遠遠不夠的。換熱器的設計，從課本上簡單的理論計算，到根據需求滿足一定條件的切實地進行設計，不再僅僅包括呆板單調的計算，還要根據具體要求選擇、區(qū)分和確定所設計的換熱器的每一個細節(jié)，我覺得這是最大的一個挑戰(zhàn)。
其次，這次課程設計還考驗了我們的團隊合作精神，以及嚴謹的工作態(tài)度、平和的心態(tài)。這次設計工作量大，用到的知識多，而且我們又是第一次設計，所以單獨靠自己是不法完滿的完成本次課程設計。我經常與同組同學一起討論，甚至爭論，這樣，我們就能發(fā)現問題，并能因此產生比較合理的結果和方法。大家都明白了，那其他的都不是問題。同時爭論讓我更加清楚地了解自己，讓我明白我要更加耐心的表達我的想法，把問題解析清楚，也要耐心的聽其他同學的意見。在同組同學無法通過討論得出正確結果的時候，我們通過請教其他組同學或者與其討論得到新的想法和正確的結論。
最后要提到的就是繪圖了。由于工程制圖不是我們的專業(yè)，而且我們將近兩年時間沒有接觸了，差不多都將其內容忘光了。于是乎我們只能捧著厚厚的課本將其仔細的復習一遍，然后再進行正式的繪圖工作。繪圖過程中遇到了不少的麻煩，簡直讓人頭疼。剛開始整體的布局規(guī)劃就很麻煩，要布局得當才能使圖既能夠畫完，又表現得十分清晰。而且因為換熱器中有很多的零部件，它們的尺寸或者厚度很小，畫的時候很難準確地按照比例將其繪畫出來。而且a1圖紙又是非常的巨大，我只能早點去圖書館，找個沒人的位置坐下，終于功夫不負有心人，經過幾天的努力，最后將換熱器圖圓滿順利地完成了。雖然在這次的換熱器設計中遇到了很多的麻煩，但最終通過自己的努力、同學們的幫助，最終還是完成了任務。通過這次的設計任務，我鞏固了以前所學習的知識，并讓我對化工知識有了更深的認識和理解，還增強了我的查閱能力以及動手能力?？傊?，收獲還是蠻多的。
通過這次化工原理課程設計，我收獲頗豐，不但把之前學過的內容復習一遍，加深對該課程的印象。通過與同學一起討論，是我體會到團隊精神的重要性，對于即將立足于社會的我們也有非常大的意義。感覺做完之后非常累，但是也感覺這段時間過得非常充實！
化工原理設計心得篇七
本次化工原理課程設計歷時兩周，是學習化工原理以來第一次獨立的工業(yè)設計?；ぴ碚n程設計是培養(yǎng)學生化工設計能力的重要教學環(huán)節(jié)，通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法；學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧；掌握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形；理解計算機輔助設計過程，利用編程使計算效率提高。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。
在短短的兩周里，從開始的一頭霧水，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。
我們從中也明白了學無止境的道理，在我們所查找到的`很多參考書中，很多的知識是我們從來沒有接觸到的，我們對事物的了解還僅限于皮毛，所學的知識結構還很不完善，我們對設計對象的理解還僅限于書本上，對實際當中事物的方方面面包括經濟成本方面上考慮的還很不夠。
在實際計算過程中，我還發(fā)現由于沒有及時將所得結果總結，以致在后面的計算中不停地來回翻查數據，這會浪費了大量時間。由此，我在每章節(jié)后及時地列出數據表，方便自己計算也方便讀者查找。在一些應用問題上，我直接套用了書上的公式或過程，并沒有徹底了解各個公式的出處及用途，對于一些工業(yè)數據的選取，也只是根據范圍自己選擇的，并不一定符合現實應用。因此，一些計算數據有時并不是十分準確的，只是擁有一個正確的范圍及趨勢，而并沒有更細地追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響后面具體設備的選型。如果有更充分的時間，我想可以進一步再完善一下的。
通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認識，這對我們的繼續(xù)學習是一個很好的指導方向，我們了解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓練和培養(yǎng)嚴謹求實的科學作風更尤為重要。
我還要感謝我的指導老師xx老師對我們的教導與幫助，感謝同學們的相互支持。 限于我們的水平，設計中難免有不足和謬誤之處，懇請老師批評指正。
化工原理設計心得篇八
兩周的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢測調試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!課程設計給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計使我充分理解到化工原理課程的重要性和實用性，更特別是對精餾原理及其操作各方面的了解和設計，對實際單元操作設計中所涉及的個方面要注意問題都有所了解。通過這次對精餾塔的設計，不僅讓我將所學的知識應用到實際中，而且對知識也是一種鞏固和提升充實。
化工原理課程設計是培養(yǎng)學生化工設計能力的重要教學環(huán)節(jié)，通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法;學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧;掌握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形;理解計算機輔助設計過程，利用編程使計算效率提高。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。在短短的兩周里，從開始的一頭霧水，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。我們從中也明白了學無止境的道理，在我們所查找到的很多參考書中，很多的知識是我們從來沒有接觸到的，我們對事物的了解還僅限于皮毛，所學的知識結構還很不完善，我們對設計對象的理解還僅限于書本上，對實際當中事物的方方面面包括經濟成本方面上考慮的還很不夠。在實際計算過程中，我還發(fā)現由于沒有及時將所得結果總結，以致在后面的計算中不停地來回翻查數據，這會浪費了大量時間。由此，我在每章節(jié)后及時地列出數據表，方便自己計算也方便讀者查找。在一些應用問題上，我直接套用了書上的公式或過程，并沒有徹底了解各個公式的出處及用途，對于一些工業(yè)數據的選取，也只是根據范圍自己選擇的，并不一定符合現實應用。因此，一些計算數據有時并不是十分準確的，只是擁有一個正確的范圍及趨勢，而并沒有更細地追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響后面具體設備的選型。如果有更充分的時間，我想可以進一步再完善一下的。
通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認識，我們了解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓練和培養(yǎng)嚴謹求實的科學作風更尤為重要。最后，我還要感謝我的指導老師對我們的教導與幫助，感謝同學們的相互支持，與他們一起對一些問題的探討和交流讓我開拓了思路，也讓我在課程設計時多了些輕松、愉快。
化工原理設計心得篇九
化工原理工程設計是化工工程專業(yè)中的一門重要課程，通過對化工原理的學習和應用，我們能夠掌握化工過程中的基本原理，提高工程設計的能力。在這次的學習和實踐中，我深刻體會到了化工原理工程設計的重要性和實際應用。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：理論與實踐的結合
在化工原理工程設計中，我們既需要學習理論知識，又需要將其應用于實際情境中。通過課堂教學的學習和實驗實踐的操作，我深刻體會到了理論與實踐的結合的重要性。只有將理論知識與實際操作相結合，我們才能夠真正理解和運用所學知識，才能夠在真實的工程設計中應對各種挑戰(zhàn)。
第三段：團隊合作與溝通能力
在化工原理工程設計中，團隊合作和良好的溝通能力是不可或缺的。我們需要與同組的隊員緊密合作，分工合作，共同完成工程設計任務。在這個過程中，我深刻認識到了一個好的團隊合作和良好的溝通能力對于工程設計的順利進行的重要性。只有通過合理的協(xié)調和有效的溝通，我們才能夠充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，提高工程設計的質量和效率。
第四段：實際問題的解決能力
在化工原理工程設計中，我們需要面對各種實際問題，并通過運用所學知識來解決這些問題。通過這次的學習和實踐，我深刻體會到了實際問題的解決能力對于化工工程師而言的重要性。只有通過不斷的思考和實踐，我們才能夠培養(yǎng)自己解決問題的能力，并在實際工程設計中能夠應對各種挑戰(zhàn)。
第五段：繼續(xù)學習與提高
在化工原理工程設計的學習和實踐過程中，我實踐了知識，提高了自己的實踐能力和解決問題的能力。但是，我也意識到自己在某些方面還有所欠缺，需要繼續(xù)不斷地學習和提高自己。只有通過不斷的學習和實踐，我們才能夠不斷提高自己的工程設計能力，成為優(yōu)秀的化工工程師。
總結：
通過化工原理工程設計的學習和實踐，我深刻體會到了化工原理工程設計的重要性和實際應用。理論與實踐的結合、團隊合作與溝通能力、實際問題的解決能力以及繼續(xù)學習與提高這幾個方面是我在這次學習和實踐中得到的主要體會。我相信，在今后的學習和實踐過程中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的工程設計能力，成為優(yōu)秀的化工工程師。
化工原理設計心得篇十
我們用了兩周的時間去完成這次的化工原理設計，我們做的是煤油冷卻器和水吸收二氧化碳。雖然制作的時間不長，但卻讓我學到了很多東西。剛開始接觸化工原理課程設計，使我心中滿懷新鮮感和期待感，我學到的東西終于可以在這里得到使用。剛開始接觸到老師跟我們講的設計時，我感到有點不知所措，不知道該從何下手。可是在這短短的兩周里，我從開始的一無所知，到在尋找材料的過程中逐漸了解這門課程，之后的與同學討論交流，對材料進行選取論證確定設計的題目，開始一步一步的按著過程開始制作，接著進行整個流程的計算，再到后期的設計過程的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。我們在繪圖過程中也遇到了不少的麻煩，讓人覺得頭疼的同時又覺得有所收獲。剛開始整體的布局規(guī)劃就很麻煩，要布局得當才能使圖既能夠畫完，又表現得十分清晰。而且因為換熱器中有很多的零部件，它們的尺寸或者厚度很小，畫的時候很難準確地按照比例將其繪畫出來。即使老師說只要簡單的畫出大體的結構，但對于沒學過cad的我們來說這還是一個很艱難的過程。但是，皇天不負有心人，在我們一次次討論，一次次的修正中，圖紙也一點點的畫好了。通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業(yè)有了更加清晰和理性的認識，這對我們的將來的學習是一個很好的指導方向，使我們了解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真-§、高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓練和培養(yǎng)嚴謹求實的科學作風更尤為重要。
化工原理設計心得篇十一
本次化工原理工程設計歷時兩周，是學習化工原理以來第一次的工業(yè)設計?；ぴ砉こ淘O計是培養(yǎng)學生化工設計能力的重要教學環(huán)節(jié)，通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法；學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧；掌握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。
經過這次化工原理課程設計，我充分認識到以下幾點：（1）.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
初次接觸到往屆學生的課程設計所繪的圖紙，我一臉茫然！要畫這么大個圖，還要仔細標注每一個細枝末節(jié)，還要不停地翻查數據并計算，還要有剖開或放大的局部零件，這實屬不易?。≡隗@嘆之余，我還對往屆工程設計以及邵老師產生深深的敬佩之情，當然我也對即將下來的工程設計害怕及茫然。畢竟，零件尺寸的確定、繪制的簡潔美觀、局部細節(jié)的準確性，還有眼力、筆力、精力的多重考驗，我告訴自己：化工制圖，要一絲不茍（3）.“書籍是人類進步的階梯”
課程設計動員會一結束，我就不由得開始緊張起來，要完成這項工業(yè)設計，似乎是難中之難，我也只能迎難而上。于是我?guī)е鴷鼇淼綀D書館，開始了查閱各種與換熱器的設計相關的書籍。
在這次的課程設計當中，如果沒有邵老師給我們釋疑答惑，作出指導，我們根本無從下手。同學們都是有感恩之心的，老師的熱情讓同學們挺感動的。
通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認識，這對我們的繼續(xù)學習是一個很好的指導方向，我們了解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力，也加深了我對相關的專業(yè)知識的理解、提升了我考慮事情的全面性和做事情的嚴謹行性，讓我分析問題、考慮問題、解決問題的能力有了進一步的提升。同時，還使我們樹立正確的設計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓練和培養(yǎng)嚴謹求實的科學作風更尤為重要。
我還要感謝本次工業(yè)設計給予我?guī)椭c指導的邵老師以及組員的相互支持。當然，限于我們的水平，設計中難免有不足和謬誤，我們要牢牢記住這次設計獲得的心得，不斷鞭策自己，不斷提升自己。
xxx 2015.6.30
化工原理設計心得篇十二
尊敬的領導：
您好!懷著一份誠摯的心情寫下這封信，請您耐心看完。拙筆寫不出華麗的語言，只希望樸實真誠能換來奇跡。希望您能在百忙之中看完這份簡短的求職信。
我是xxxx工業(yè)技術學院的一名學生，即將畢業(yè)。根據貴公司的求職招聘要求，我自覺有能力勝任貴公司的職務，希望貴公司能夠考核并給予我一個展現自己才華的機會。現將自己的情況簡要介紹如下：
面對新世紀的就業(yè)競爭，作為一名畢業(yè)生，我深知如何去面對挑戰(zhàn)，那就是時刻保持不驕不躁的學習態(tài)度，運用科學的發(fā)展觀，求真務實，開拓進取，積極開辟新的途徑，探索新的方法，創(chuàng)造新的經驗，不斷充實自己，完善自己，使我們的'思想和行動能及時跟上現代科技高速發(fā)展的潮流，以適應新形勢下工作的需要。
盡管我還沒有足夠的工作經驗，但是我滿腔熱情和信心，加之扎實的理論知識和現代化的工作技能。請相信，我將為貴公司獻出自己的光和熱。我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力在工作中取得很好的成績。
希望能成為貴公司的一員，與眾精英并肩奮斗,實現自己的價值。我不敢斷言自己是最優(yōu)秀的，但必將是最努力的。我堅信，在一個精誠團結、銳意進取的集體中，在領導的知道和提攜下，初諳世事的學子定將兵可成將，木可成材。
愿成長的道路上有你的關懷和培養(yǎng)!
此致
敬禮!
求職人：xxx
xx年x月x日
化工原理設計心得篇十三
分：2周數：2周。
適用專業(yè)：化學工程與工藝、應用化學、環(huán)境工程、高分子材料與工程、生物工程、過程裝備與控制專業(yè)等。
執(zhí)筆人：傅家新，王任芳審訂人：吳洪特。
一、目的與任務。
化工原理課程設計是“化工原理”課程的一個總結性教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生綜合運用本門課程及有關先修課程的基本知識去解決某一設計任務的一次訓練，在整個教學計劃中它也起著培養(yǎng)學生獨立工作能力的重要作用，通過課程設計就以下幾個方面要求學生加強鍛煉：
3.迅速準確地進行工程計算（包括電算）的能力；
4.用簡潔的文字和清晰的圖表來表達自己設計思想的能力。
二、教學基本要求課程設計題目來源要求。
課程設計題可以結合科研成果提出具有一定生產規(guī)模的單元操作設計題，也可以從生產實際中調查和搜集題目，另外也可根據資料和手冊，編制符合教學要求的題目。
(4)流程和方案的說明及論證。
(5)設計結果概要（主要設備尺寸，各種物料量和操作狀態(tài)，能耗指標，設計時規(guī)定的主要操作參數及附屬設備的規(guī)格型號及數量）。
(6)設計計算與說明。
(7)對設計的評述及有關問題的分析討論(8)參考文獻目錄3.圖紙要求。
爭取生產實習與設計相結合，針對不同的專業(yè)方向選擇適宜的課題。
根據理論課時和課程設計課時的長短，結合各專業(yè)的實際情況，分別酌情考慮選擇下列幾種類型的設計題目：
設計的具體內容及具體要求如下：
設計內容一：列管式（或板式）換熱器的設計（以管式換熱器的設計為例說明）（2周）。
（一）設計內容根據生產任務的要求確定設計方案(1)換熱器類型的選擇。
(2)換熱器內流體流入空間的選擇2化工計算。
(1)傳熱面積的計算。
設計內容二：蒸發(fā)裝置的設計（以標準蒸發(fā)器的設計為例說明）。
（2周）。
6繪制流程圖及蒸發(fā)器的裝配圖7編寫設計說明書。
設計內容三：填料（或板式）吸收塔的設計（以填料吸收塔的設計為例說明）。
（3周）。
設計內容四：板式（填料）精餾塔的設計（以板式精餾塔的設計為例說明）。
設計內容五干燥器的設計（以氣流干燥器的設計為例說明）。
3周）2周）。
四、時間安排（黑體五號粗體）：內容（宋體五號）。
（7天）（2）工藝計算與設備主要工藝結構計算。
（7天）（3）繪制設計圖紙及編寫設計說明書。
（5天）（4）課程設計資料裝訂及答辯。
（2天）。
五、組織管理。
1．由院、系指派經驗豐富的專業(yè)教師擔任指導教師。
2．課程設計實行指導教師負責制，由指導教師全面負責課程設計的指導與管理工作。
六、成績考核與評定1．考核內容。
由指導教師對學生在課程設計期間的表現，所完成的設計圖紙、設計說明書的質量和答辯情況進行綜合考核。具體評定標準如下：
（1）考勤與遵守紀律情況。
10%（2）圖紙數量和質量。
30%（3）工藝計算書和設計說明書。
40%（4）答辯（筆試和口試，主要是口試）。
20%2．成績評定。
依據上述考核內容，最后采用優(yōu)（90分）、良（80～89分）、中（70～79分）及格（60～69分）、不及格（60分）五級記分制評定學生課程設計成績。
七、主要參考資料。
化工原理設計心得篇十四
化工原理實驗課是一門理論與實際結合很緊密的課程。雖然課程已經結束，但我對實驗時的場景仍然記憶猶新。
和以前開設的實驗課一樣，老師要求我們實驗前須做到充分預習。復習伯努利實驗時，我發(fā)現伯努利方程有多個表達式。每個表達式代表的意義不同。，由于壓強在實際中容易測出，因此可以通過測定各部位壓強來驗證伯努利方程。從實驗預習給我的深刻印象是：沒有掌握理論知識是不可能充分理解實驗原理的，每次預習前，因為對該實驗理論知識的遺忘都使我花大時間去重新復習，預習過程使我再次復習了理論知識，也對實驗的順利完成信心提升了不少。
實驗過程是一個深刻體會理論聯(lián)系實際，指導時間的過程。每次在我們親手做實驗前，老師都會細心認真地給我們講解儀器裝置的操作步驟，說明如何記錄實驗現象。要做好實驗必須按照實驗步驟進行，能夠在預習之前熟悉操作步驟固然很好，但是實際的操作與理論又有所不同。
初見裝置實物時有種生疏感，眾多開關，閥門使我感覺實驗無從下手，例如，在流體流動阻力的測定過程中，實驗要求我們測水通過三根不同管（光滑管、粗糙管和局部阻力管）的壓降，十幾個實驗控制開關在交錯的管路中，光是熟悉水的流動路徑就得認真認識，而對于各個開關的操控就比其他類型的實驗顯得更復雜。要動手做實驗，就必須清楚裝置的運作原理，在其他已做此實驗的同學的指導下，我終于把管路和操作步驟熟悉透了。
在填料塔精餾過程實驗中，填料精餾塔的塔身連接著很多管子，每根各司其職，雖然在實驗前對實驗有了充分的預習，管路的縱橫交錯使我又一次困惑起來，而課前老師的講解對我來說十分重要，自己不明白的地方，在聽老師講解時有時便會豁然開朗：對于精餾塔的流程，首先，應該先給塔釜先加料，加料后對原料進行加熱，然后就可以開始進行精餾操作了，對于塔頂應當用冷凝水冷凝，于是操作分加料，加熱精餾，回收三個主步驟，對每個步驟的操作應該控制好各個開關，這樣才不會出錯。在我看來，每一個獨立的實驗裝置都是一個小型的工廠，因為我們所做的每個實驗現代化的工廠都找的到應用的例子，它們讓我感覺實驗很貼近實際，每個裝置擴大化再加上工程師的調試，就可以投入生產了。
實驗過程中，仔細認真地注意實驗現象很重要，在膜分離實驗中，我們用硫酸銅溶液進行實驗，實驗很簡單，我本以為我們圓滿地完成了實驗，但之后老師問我們膜分離的效果怎么沒寫，我啞然無聲了，做完了整個實驗卻沒有認真觀察實驗現象，這無異于沒有做完實驗。因此，我特別提醒自己：以后做實驗時，一定要注意觀察實驗中的現象和異常，這些地方往往是發(fā)現問題的關鍵所在。實驗現象往往是實驗是否成功的最直接證明，因此在實驗過程要注意現象的觀察和改進實驗方法，在流體流動型態(tài)的觀察和測定實驗中，我們要調出管中紅墨水細線的變化，實驗中我發(fā)現通過轉子流量計不能準確調控細線的狀態(tài)，經過組員的一番討論后，我們把紅墨水量加多，并且耐心地調節(jié)流量計閥門，最終成功驗證了實驗現象。
要保證實驗能夠完成，實驗裝置需維持正常。在離心泵特性曲線的測定實驗中，我們組差點犯了個錯，就是在離心泵啟動時，沒有先關閉泵的出口閥門，而且在離心泵關閉前沒有關閉泵的出口閥門。離心泵的軸功率隨流量的增大而上升，流量為零時軸功率最小。若沒有關閉出口閥門，離心泵突然啟動時，由于流量瞬變，軸功率瞬間變大，使得啟動電流陡然增大，從而大大增加了燒壞電機的可能性。而離心泵關閉前，如果未關閉出口閥門，離心泵停止工作的瞬間，出口處的高壓水流會逆流沖擊葉片，多次重復這種情況，會減短離心泵的壽命或直接損毀葉片，導致裝置的損壞。通過其他組同學的提醒，我們避免了這一錯誤。我也在反思，要將實驗做好，除了理論知識要掌握外，愛護實驗設備和要保護實驗設備的意識是把每個實驗者必備的素質。
化工實驗讓我第一次感覺到電腦在實驗過程中的強大，在流體流動阻力實驗，恒壓過濾實驗，空氣傳熱系數等實驗中我們都是用電腦來記錄數據的，將要測參數部位的儀器通過傳感器與電腦連接起來，在設計的監(jiān)控軟件上就能實時監(jiān)測與采集數據。較之人工測量方便了很多。
實驗過程是一個收獲頗多的過程，通過與組員的配合交流，發(fā)現并改進問題，我在實驗方面的操作能力長進了不少。
我發(fā)現，寫報告很考驗自己語言總結的能力，雖然比較枯燥，但是受益卻非淺，比如在處理數據的過程中，公式的繁雜與推算，數據量之大非常考驗自己的耐心。在做填料精餾塔實驗時，得到的原始數據是折光率，而要做塔板圖時，需要得出各量的摩爾分率，因此得通過各個公式來由折光率推算摩爾分率，最終得到實驗處理結果。雖然過程繁瑣，但我發(fā)現完成這一“壯舉”后，自己又熟悉了公式，熟悉了量的推算，對理論知識的掌握又更深了一步。
在完成實驗報告的過程中，我自學了許多軟件，例如word，excel，origin等等，如果不使用這些輔助軟件，我想實驗數據處理將會是一個的過程。在做空氣傳熱系數實驗的到數據后，數據量很大，手算需要花費很多時間，后來我就用excel添加公式然后循環(huán)拖放將各個流量下的值算出來了。忽然發(fā)現一個好的科研者應該知識淵博，因為很多學科對他都是很有幫助的。我現在還處在一個學習知識的階段一個接受新事物的黃金階段，以前認為的計算機過了級拿到證書就了事的想法真的很幼稚，那些知識在今天還都能夠用上，為了今后不再有今天這樣的遺憾，我決定今后更加扎實的學習，拓寬自己的知識面。
實驗教會了我耐心，實驗過程中，很多地方都是需要注意的，不符合預期現象的，要及時問老師。實驗后大量繁瑣的計算要求我必須克服毛躁的毛病，計算必須準確到位才能得出實驗結論。由于自身的性格，做事不怎么仔細，所以在做數據處理的過程中，經常會算錯，接連下面全錯了，前前后后修改了很多次，實驗數據處理教會了我要仔細，不能圖快，要仔仔細細的完成每一步，克服掉粗心的毛病。通過化工原理實驗，讓我再一次深刻領會實驗者必備的嚴謹求實的科學態(tài)度，這對我以后影響都是非常大的。
化工原理設計心得篇十五
化工原理課是化工專業(yè)中一門重要的基礎課程，學習其中的知識能夠幫助我們更好地理解化工工藝的基本原理和過程。在學習這門課程的過程中，我深感到化工原理的重要性和挑戰(zhàn)性。下面我將通過五段式的方式，分享我對化工原理課的心得體會。
第一段：對于化工原理的初步認識
在開始學習化工原理之前，我對這門課程存在一定的陌生感。然而，通過課堂上教師精心設計的課程內容和實例分析，我逐漸對化工原理有了初步的認識。我了解到，化工原理是化工工程學的基礎，它研究的是化工過程的基本原理和規(guī)律。只有對這些原理有深入的理解，我們才能夠在實際操作中做到心中有數，確保工藝的穩(wěn)定和安全。
第二段：學習化工原理所面臨的困難
然而，學習化工原理并非易事。面對復雜的化學反應和工藝過程，我不得不承認自己在理解和運用這些理論知識方面存在一定困難。尤其是在掌握課程中的一些數學模型和理論公式時，我必須面對復雜的計算和推導工作。這要求我具備較為扎實的數學基礎，并且不斷加強實際操作和動手能力，以便將理論知識和實際應用相結合。
第三段：努力克服困難的方法
為了克服學習化工原理的困難，我不斷調整學習方法和思路。首先，我積極參與課堂上的討論，與同學們一起思考和解決問題。其次，我加大了對相關知識的學習和復習量，注重理論和實踐結合的方式。同時，我還主動與教師進行交流和探討，以便更好地理解和消化所學知識。這些努力使我逐漸克服了困難，對化工原理有了更為深入的理解。
第四段：化工原理課對于實際應用的影響
學習化工原理不僅是為了應付考試和課堂，更是為了在實際操作中能夠靈活運用所學知識。通過化工原理的學習，我對于化工工藝的實際應用有了更為全面的認識。我清楚地知道，無論是工藝流程的優(yōu)化還是工藝控制的改進，都需要在化工原理的指導下進行。只有深入理解化工原理，我們才能夠分析和解決實際工程中出現的問題，確保工藝的可靠性和高效性。
第五段：展望與總結
通過學習化工原理，我意識到提高自身綜合素質的重要性和緊迫性。在今后的學習和實踐中，我將加強對化工原理的學習，不斷提高自己的理論水平和實踐能力。同時，我也會注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，以便將化工原理的知識和思維應用到實際工程中。我相信，在不斷努力和提高的過程中，我一定能夠更好地理解和應用化工原理，為將來的工作打下堅實的基礎。
總結起來，學習化工原理是一條曲折的道路，但只有走過這條道路，我們才能夠更好地理解和應用化工工藝。通過克服困難和努力學習，我們能夠更好地掌握化工原理，為將來的工作打下堅實的基礎。我相信，只要我們持之以恒，化工原理將成為我們化工學習道路上不可或缺的一部分。
化工原理設計心得篇十六
化工原理課是我們化學工程專業(yè)的重要基礎課程之一。通過學習這門課程，我對化工原理的基本概念、原理和應用有了更深入的理解。在這學期的學習中，我深刻體會到了化工原理對于化學工程專業(yè)的重要性。在這里，我將分享我在化工原理課上的心得體會。
首先，化工原理課程從宏觀和微觀兩個層面來講解化工過程。宏觀層面，我們學習了化工過程的基本原理和基本方程，如質量守恒定律、能量守恒定律和動量守恒定律。通過這些原理和方程，我們能夠計算化工過程中的物質傳遞現象、能量轉化和動量轉移，從而掌握了化工過程的基本操作原理。而在微觀層面，我們學習了化工原理中的熱力學和動力學理論，了解了分子水平上化工過程發(fā)生的機制和規(guī)律。通過這樣的學習，我們不僅能夠掌握化工過程的操作技術，而且能夠深入理解化工反應的機理和過程控制的原理。
其次，化工原理課程注重實際應用和案例分析。在課堂上，我們經常會通過實際案例來講解化工過程的原理和應用。這樣的學習方式讓我能夠將理論知識與實際問題相結合，更好地理解和應用所學的知識。同時，通過實際案例的分析和討論，我們培養(yǎng)了解決問題的能力和團隊合作精神，這些能力在今后的工作中將非常重要。
第三，化工原理課程的實驗環(huán)節(jié)十分重要。課程安排了一系列的化工實驗，讓我們親自動手去操作化工設備，進行化工反應和分析測試。通過實驗，我們能夠更深入地理解化工過程的原理和操作技術。同時，實驗也培養(yǎng)了我們的動手能力和實踐操作經驗，為今后的科研和生產實踐打下了基礎。
此外，化工原理課程還注重培養(yǎng)我們的科學思維和創(chuàng)新能力。在課程中，老師引導我們進行科學探究和問題解決思路的培養(yǎng)。在課堂上，我們會進行小組討論和課堂演示，鍛煉我們的思辨和表達能力。這樣的學習方式讓我們從被動接受知識轉變?yōu)橹鲃铀伎己吞剿鲉栴}的能力，這對培養(yǎng)我們的創(chuàng)新和實踐能力非常有幫助。
綜上所述，化工原理課程在我們的化學工程專業(yè)中起著重要的作用。通過學習這門課程，我們掌握了化工過程的基本原理和操作技術，提高了我們的動手實踐能力和問題解決能力，培養(yǎng)了我們的科學思維和創(chuàng)新能力。這些對于我們今后的實踐工作和學術研究起到了重要的支撐作用。因此，我對化工原理課程的學習和探索充滿了信心和熱情。
化工原理設計心得篇十七
1、流體流動：
流體靜力學、流體流動中的守恒原理、流體流動的內部結構、阻力損失、輸送管路計算、流速與流量的測定。
2、流體輸送設備：
離心泵、往復泵和通風機、鼓風機，真空泵工作原理。
3、液體的攪拌：
混合機理、攪拌器的性能和攪拌功率。
4、流體通過顆粒層的流動：
顆粒床層的特性、流體通過固定床層的壓降、過濾原理及設備、過濾過程計算和過濾過程的強化。
5、顆粒的沉降和流態(tài)化：
顆粒的沉降運動、重力與離心沉降設備、固體流態(tài)化技術。
6、傳熱：
熱傳導、對流給熱、無相變時對流給熱過程分析及數學描述、相變（沸騰與冷凝）給熱、熱輻射、傳熱計算和換熱器。
7、吸收：
氣液相平衡、傳質機理與吸收速率、低含量氣體吸收的計算。
8、液體精餾：
兩組分溶液的氣液平衡、平衡蒸餾與簡單蒸餾、雙組分連續(xù)精餾的設計型計算、雙組分連續(xù)精餾的操作型計算、間歇精餾、恒沸精餾和萃取精餾。
9、氣液傳質設備：
對板式塔和填料塔的設計有一定的了解。
10、液液萃?。?BR> 液液相平衡、萃取過程計算、萃取設備。
11、固體干燥：
干燥靜力學、干燥速率與干燥過程計算、干燥器。
單相流動阻力實驗；離心泵的操作和性能測定實驗；傳熱系數測定實驗；精餾塔實驗；吸收塔實驗；干燥速率曲線測定實驗。
二、考試說明。
1、考試形式均為筆試，考試時間為三小時，考試滿分為150分。
2、考試大體上分化工原理課程部分和化工原理實驗二大部分?；ぴ碚n程部分總計125分，考題題型包括填空題（約占15%）、選擇題（約占25%）、計算題（約占50%）及公式推導題（約占10%）?；ぴ韺嶒灢糠挚傆?5分，考題題型包括選擇題和簡答題。
化工原理設計心得篇十八
適用專業(yè)：化學工藝制藥與生物化工過程裝備與控制工程
教學周數：2周學分數：2學分
一、課程設計的性質、目的與任務
本課程設計的內容是對板式精餾塔裝置進行設計，主要內容與要求如下：
（2）精餾塔的工藝計算。物料衡算，熱量衡算,塔主要部位的壓力和溫度的確定；
（4）管路及其典型輔助設備（如再沸器、預熱器、冷凝器）的選型和計算，包括典型輔助設備的主要工藝尺寸計算和設備型號規(guī)格的選定；（5）編寫設計說明書；（6）繪制精餾裝置的工藝流程圖和精餾塔設備裝配圖。
精餾塔設備裝配圖，一般按1:100比例繪制, 應包括設備的主要工藝尺寸,局部結構尺寸、技術特性表和接管表等。
三、課程設計教學的基本要求 １.教學基本要求
教師先給學生講授板式塔精餾塔的基本知識：
設計說明書要求內容完整，條理清晰,書面清潔，字跡工整；計算要求方法正確,誤差小于設計要求,計算公式和所用數據必須注明出處；圖表應能簡要表達計算的結果。設計說明書應包括以下主要內容：
講課、布置任務
閱讀指導書和查閱資料
設計計算
編寫說明書
繪圖
考核和答辯 1.5 3 2 2 0.5
設計期間可組織學生觀看塔設備教學錄像，參觀化工基礎實驗中心模型室了解塔內構件，使用課程設計軟件幫助掌握和檢驗設計結果。
天數
備注
四、課程設計的考核
1.每位學生上交一份課程設計報告，內容包括：設計說明書、圖紙、小結。
2.答辯，通常包括個別答辯和公開答辯兩種形式。個別答辯采取隨機抽樣方式，公開答辯是在個別答辯的基礎上,選出幾個有代表性的學生在全班公開答辯。
3.根據課程設計報告、答辯成績、課程設計過程中的表現，由指導教師按五級記分制評定成績。
化工原理設計心得篇十九
課程編號：01010102
課程名稱：化工原理課程設計
課程性質：必修
執(zhí)筆人： 曾慶榮 張衛(wèi)華
先修課程：高等數學、線性代數、大學物理、物理化學、機械制圖等
后續(xù)課程：分離工程、化工工藝設計、畢業(yè)設計等
編寫日期：2007年2月
修訂日期：2008年2月
一、課程設計性質
化工原理課程設計是一門重要的實踐課程，是綜合運用《化工原理》課程和有關先修課程所學知識，完成以化工單元操作為主的一次設計實踐。通過課程設計，對學生進行設計技能的基本訓練，培養(yǎng)學生綜合運用所學的書本知識解決實際問題的能力，也為畢業(yè)設計打下基礎。因此，化工原理課程設計是提高學生實際工作能力的重要教學環(huán)節(jié)。
二、課程設計的教學目的和任務
化工原理課程設計以“化工原理課程教學基本要求”為依據，達到以下目的：
1、使學生掌握化工設計的基本程序與方法；
2、結合設計課題，培養(yǎng)學生查閱有關技術資料及物性參數的獲取信息能力；
5、通過編寫設計說明書，提高學生文字表達能力，掌握撰寫技術文件的有關要求；
6、了解一般化工制圖基本要求，對學生進行繪圖基本技能訓練。
三、課程設計的主要內容
化工原理課程設計應以化工單元操作的典型設備為對象，課程設計的題目盡量從科研和生產實際中選題?；ぴ碚n程設計內容包括：
1.設計方案簡介：包括對給定或選定的工藝流程、主要設備的型式進行簡要的論述。2.主要設備的工藝設計計算：包括工藝參數的選定、物料衡算、熱量衡算、設備的工藝尺寸計算及結構設計。
3.典型輔助設備的選型和計算：包括典型輔助設備的主要工藝尺寸計算和設備型號規(guī)格的選定。
4.工藝流程圖：以單線圖的形式繪制，標出主要設備和輔助設備的物料流向、物流量、能流量和主要化工參數測量點。
5.主要設備工藝條件圖：包括設備的主要工藝尺寸。
6.編寫設計說明書：掌握設計說明書的編寫方法和格式。包括設計任務書、目錄、設計方案簡介與評述、工藝設計及計算、主要設備設計、工藝流程示意圖（visio或autocad），電算程序及符號說明，設計結果總匯，設計結果的自我評價和結束語、參考文獻等，要求整個設計內容全部用計算機打字排版、打?。ㄆ鋮⒁姶蛴∥谋靖袷剑?。設計結果匯總表、參考文獻等內容，并附工藝流程圖和主要設備結構圖。
7.關于計算機的應用：掌握計算機編程計算。特別是優(yōu)化設計計算，要求學生自編程序，自 己上機操作，在說明書中附上計算框圖，計算機程序及符號說明以及設計說明書的排版、打印。
四、課程設計的題目類型及選題要求
1.精餾塔設計
針對不同的物系，單組分或多組分填料塔或板式塔立題。3.干燥器設計
針對不同物料、不同型式的干燥器立題。4.換熱器設計
針對不同形式換熱器立題。
五、課程設計內容及基本要求
課程設計題目可根據情況選擇一題，題目不同，其具體的相同設計項目也彼此有所差別，但其基本內容和要求大體上是一致的。
1.設計方案的選定
掌握根據選定的方案和規(guī)定的任務進行物料衡算、熱量衡算，設備的 3.輔助設備
掌握以單線圖的形式繪制主體設備工藝條件圖的方法，標出主體設備與輔助設備的物料方向，主要測量控制點。
5.主體設備工藝條件圖
掌握設計說明書的編寫方法和格式。包括設計任務書、目錄、中文摘要、前言、設計方案的選擇和論證，工藝設計和計算，工藝流程示意圖（visio或autocad），電算程序及符號說明，設計結果總匯，設計結果的自我評價和結束語、參考文獻等，要求整個設計內容全部用計算機打字排版、打?。ㄆ鋮⒁姶蛴∥谋靖袷剑?BR> 7.關于計算機的應用
掌握計算機編程計算。特別是優(yōu)化設計計算，要求學生自編程序，自己上機操作，在說明書中附上計算框圖，計算機程序及符號說明以及設計說明書的排版、打印。
六、教學安排及方式
課程設計學時： 2周。
2.閱讀設計指導書，查閱資料擬定設計程序和進度計劃。
3.查閱文獻，收集有關數據，了解設備配置，安裝和操作的有關知識。4.設計計算，繪圖和編制設計說明書。5.設計考核及評定成績。
考核的內容包括：考勤、計算草稿或筆記、說明書和圖紙的質量，獨立完成設計情況和答辯情況，考核采取個別審定與集中答辯，評議相結合的形式，成績評定按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級分。
七、考核方式
以答辯方式，通過審閱設計說明書和圖紙等，給出綜合成績（按五級分制計）。
八、推薦教材
《化工單元操作及設備課程設計》 匡國柱 史啟才編著，化學工業(yè)出版社 2005
九、參考資料
化工原理設計心得篇二十
坐在值班室里，我拿起《學習科學發(fā)展觀》的資料，慢慢翻看著。
抬頭看看墻上的掛鐘，應該去
巡視機器了，不再想了。雖然這會兒的學習沒達到目的，也沒在身邊找著科學發(fā)展觀，不過也不是沒有收獲，至少讓我深刻地體會到了，什么叫“頭大如斗”。
不知不覺中天色暗了下來，我在值班室內突然聽到門外有人在談笑，習慣性的看看時間，哦，已經晚上八點多了，應該是清塵大班上中班的人來上班了。我打開值班室的門，看到站在走廊上笑得正歡的除了上中班的工友外，還有每天晚上都來值班的車間書記戴小俊。
我打趣問道：“書記，有什么開心的事?說出來讓我也開心開心?！?BR> 書記笑著說：“你看看這些晚上拉氧的兄弟們，是不是比以前白多了?個個像個“小白臉”似的。哈哈哈……”
我仔細一看，還真的是。自從車間把大小鼓風爐、沸騰爐的拉氧時間從白天改到晚上后，這些上班不見太陽的兄弟們，還真是白了不少。
書記接著說：“出大小鼓風爐的氧粉本來就是高溫作業(yè)了，現在天氣又這么熱，要是還是跟以前一樣下午頂著熱辣辣的太陽干活，大家會容易中暑!晚上出氧，不僅保護了工友們的身體，還能提高勞動效率呢?！?BR> 我聽著直點頭，心里好像有了什么想法，可是一時半會又抓不住。書記走了之后，我一個人坐在值班室里等著夜班的工友來交接班，隨手又拿起桌上的資料看了起來——必須堅持以人為本;全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民;必須堅持全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，使人民在良好生態(tài)環(huán)境中生產生活，實現經濟社會永續(xù)發(fā)展。
想到這些，我才意識到，其實在我們這樣平凡的工作崗位上，也處處有著科學發(fā)展觀的影子，只要是能提高勞動效率，提高勞動質量，任何一個方法和建議，都是科學發(fā)展觀。
化工原理設計心得篇二十一
第一段：介紹PLC和其設計原理 (200字)
PLC，全稱可編程邏輯控制器，是一種廣泛應用于工業(yè)自動化領域的控制設備。它具有可編程、穩(wěn)定可靠、靈活性強的特點，被廣泛應用于各種自動化控制系統(tǒng)中。PLC的設計原理是基于輸入輸出模塊和中央處理器之間的交互，通過編程以實現對控制系統(tǒng)的精確控制。在近年來，我對PLC設計原理進行了深入的學習和實踐，在此將我的心得體會進行分享。
第二段：PLC設計原理的基礎知識和要點 (200字)
在PLC設計原理的學習中，我發(fā)現掌握了PLC中幾個基礎要點是非常重要的。首先，了解輸入輸出模塊的類型和作用。輸入輸出模塊是PLC與外部設備連接的通道，通過它們可以將外部傳感器和執(zhí)行器與PLC連接起來。其次，理解PLC的梯形圖編程語言。梯形圖是一種圖形化編程語言，通過它可以直觀地描述控制系統(tǒng)的邏輯關系。最后，了解PLC的工作原理和工作流程。PLC通過周期性的掃描輸入口狀態(tài)，然后執(zhí)行相應的程序邏輯，最后根據輸出模塊的狀態(tài)控制外部設備。
第三段：PLC設計原理的實踐經驗和技巧 (200字)
在我進行PLC設計原理實踐的過程中，我學到了一些經驗和技巧。首先，對于輸入輸出模塊的配置，我發(fā)現與現場設備的需求進行充分的溝通和了解非常重要。了解每個IO模塊的作用和特性，合理配置IO模塊數量和類型，可以提高PLC控制系統(tǒng)的性能和可靠性。其次，對于梯形圖的編程，我學會了進行模塊化的設計。將復雜的邏輯分解成不同的模塊，每個模塊只負責某一個小功能的實現，可以提高程序的可讀性和可維護性。此外，我還學到了對于處理周期較短的控制系統(tǒng)，需要優(yōu)化程序的執(zhí)行時間，減少不必要的掃描和循環(huán)。
第四段：PLC設計原理的應用案例和效果分析 (200字)
我在實踐中應用PLC設計原理解決了一個封裝設備的自動控制問題。通過PLC控制系統(tǒng)，我成功地實現了對傳送帶的自動控制，包括啟動、停止、速度調節(jié)和正反轉等功能，并且與其他設備的聯(lián)動控制也得到了實現。這大大提高了設備的生產效率和自動化程度。通過使用PLC技術，不僅大大減少了人力投入，還提升了生產過程的穩(wěn)定性和可靠性。這個案例讓我深刻體會到PLC設計原理在工業(yè)自動化領域中的重要作用。
第五段：總結與展望 (200字)
通過學習和實踐，我對PLC設計原理有了更深入的理解。掌握PLC的基礎知識和技巧是進行PLC控制系統(tǒng)設計和調試的前提。而將PLC設計原理應用到實際生產中，可以大幅提高生產效率和質量。隨著工業(yè)自動化的不斷進步，PLC技術將發(fā)揮越來越重要的作用。因此，我將繼續(xù)深入學習PLC技術，不斷提高自己的能力，為工業(yè)自動化的發(fā)展做出更大的貢獻。
化工原理設計心得篇一
段落一：引言
化工原理工程設計是化工領域中重要且復雜的一部分。作為一名化工專業(yè)的學生，在學習過程中不僅需要掌握理論知識，還需要運用這些知識進行工程設計。在完成化工原理工程設計這一過程中，我積累了豐富的經驗和體會。本文將從問題分析、數據處理、方案選擇、工藝設計以及成本控制等方面進行探討，希望能夠對同行們有所啟發(fā)。
段落二：問題分析
化工原理工程設計的第一步是進行問題分析。在實際問題中，我們需要準確理解設計目標，并確定所要解決的關鍵問題。這個階段需要進行充分的調研、分析和論證，以確定問題的范圍和管理層次。在我的實踐中，我發(fā)現合理的問題分析是成功進行工程設計的關鍵。只有明確了問題的核心，我們才能更好地進行后續(xù)的工作。
段落三：數據處理
在問題分析的基礎上，我們需要進行大量的數據處理工作。數據處理是化工原理工程設計中非常重要的一部分。設計人員需要運用數學、統(tǒng)計學等知識來對大量的實驗數據進行處理和分析。在我的設計過程中，我發(fā)現運用Excel等工具進行數據分析非常有效。同時，我們還需要考慮數據的準確性和可靠性，避免數據誤差在后續(xù)設計中造成影響。
段落四：方案選擇
在充分理解問題并進行數據處理后，我們需要進行方案選擇。方案選擇要面對著諸多挑戰(zhàn)，包括經濟性、可行性、可靠性等方面的考慮。選定最優(yōu)方案的決策需要綜合各種因素進行權衡。在我的實踐中，我學會了充分評估每個方案的優(yōu)劣，并結合實際情況和客觀條件來做出決策。同時，我們還需要考慮到工程設計的長期性和可持續(xù)性，為未來的發(fā)展留下余地。
段落五：工藝設計與成本控制
選定了最優(yōu)方案后，我們需要進行工藝設計和成本控制。工藝設計包括流程圖的制定、設備的選擇、操作條件的確定等。在我的實踐中，我發(fā)現合理的工藝設計可以提高工程的效率和產出質量。同時，我們還需要進行成本控制，包括設備成本、原材料成本、能源成本等的控制。在工程設計中，成本控制是一個需要長期關注的問題。只有做好成本控制，我們才能夠保證工程的經濟效益和可持續(xù)發(fā)展。
結論
通過對化工原理工程設計的實踐和體會，我認識到問題分析、數據處理、方案選擇、工藝設計和成本控制等是一個連貫的過程。只有在每個環(huán)節(jié)都做到嚴謹和細致，才能夠真正完成一項成功的工程設計?；ぴ砉こ淘O計既需要理論知識的支持，又需要實踐經驗的積累。希望通過我的分享，可以對學習和從事化工工程設計的同行們有所啟示和幫助。
化工原理設計心得篇二
尊敬的領導：
您好！懷著一份誠摯的心情寫下這封信，請您耐心看完，拙筆寫不出華麗的語言，只希望樸實真誠能換來奇跡。希望您能在百忙之中看完這份簡短的求職信。
我是xxxx工業(yè)技術學院的一名學生，即將畢業(yè)。根據貴公司的求職招聘要求，我自覺有能力勝任貴公司的職務，希望貴公司能夠考核并給予我一個展現自己才華的機會?，F將自己的情況簡要介紹如下：
盡管我還沒有足夠的工作經驗，但是我滿腔熱情和信心，加之扎實的理論知識和現代化的工作技能。請相信，我將為貴公司獻出自己的光和熱。我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力在工作中取得很好的成績。
希望能成為貴公司的一員，與眾精英并肩奮斗，實現自己的價值。我不敢斷言自己是最優(yōu)秀的，但必將是最努力的。我堅信，在一個精誠團結、銳意進取的集體中，在領導的知道和提攜下，初諳世事的學子定將兵可成將，木可成材。
愿成長的道路上有你的關懷和培養(yǎng)！
此致
敬禮！
求職人：xxx
xxxx年x月x日
化工原理設計心得篇三
摘要本次設計是針對二元物系的精餾問題進行分析、選取、計算、核算、繪圖等，是較完整的精餾設計過程。我們對此塔進行了工藝設計，包括它的輔助設備及進出口管路的計算，畫出了塔板負荷性能圖，并對設計結果進行了匯總。此次設計的篩板塔是化工生產中主要的氣液傳質設備。此設計的精餾裝置包括精餾塔，再沸器，冷凝器等設備，熱量自塔釜輸入，物料在塔內經多次部分氣化與部分冷凝進行精餾分離，由塔頂產品冷凝器中的冷卻介質將余熱帶走。本次設計是精餾塔及其進料預熱的設計，分離質量分數為20％的苯-甲苯溶液，使塔頂產品苯的質量分數達到95%，塔底釜液質量分數為2%。綜合工藝操作方便、經濟及安全等多方面考慮，本設計采用了篩板塔對苯-甲苯進行分離提純，塔板為碳鋼材料，按照逐板計算求得理論板數為12。根據經驗式算得全塔效率為0.5386。塔頂使用全凝器，部分回流。精餾段實際板數為10，提餾段實際板數為13。實際加料位置在第11塊板。精餾段彈性操作為2.785，提餾段彈性操作為2.864。塔徑為1.4m。通過板壓降、漏液、液泛、液沫夾帶的流體力學驗算，均在安全操作范圍內。確定了操作點符合操作要求。
關鍵詞：苯-甲苯；精餾；負荷性能圖；精餾塔設備結構-i-化工原理課程設計
化工原理設計心得篇四
我們用了兩周的時間去完成這次的化工原理設計，我們做的是煤油冷卻器和水吸收二氧化碳。雖然制作的時間不長，但卻讓我學到了很多東西。剛開始接觸化工原理課程設計，使我心中滿懷新鮮感和期待感，我學到的東西終于可以在這里得到使用。剛開始接觸到老師跟我們講的設計時，我感到有點不知所措，不知道該從何下手。可是在這短短的兩周里，我從開始的一無所知，到在尋找材料的過程中逐漸了解這門課程，之后的與同學討論交流，對材料進行選取論證確定設計的題目，開始一步一步的按著過程開始制作，接著進行整個流程的計算，再到后期的設計過程的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。我們在繪圖過程中也遇到了不少的麻煩，讓人覺得頭疼的同時又覺得有所收獲。剛開始整體的布局規(guī)劃就很麻煩，要布局得當才能使圖既能夠畫完，又表現得十分清晰。而且因為換熱器中有很多的零部件，它們的尺寸或者厚度很小，畫的時候很難準確地按照比例將其繪畫出來。即使老師說只要簡單的畫出大體的結構，但對于沒學過cad的我們來說這還是一個很艱難的過程。但是，皇天不負有心人，在我們一次次討論，一次次的修正中，圖紙也一點點的畫好了。通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業(yè)有了更加清晰和理性的認識，這對我們的將來的學習是一個很好的指導方向，使我們了解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓練和培養(yǎng)嚴謹求實的科學作風更尤為重要。
化工原理設計心得篇五
本次化工原理課程設計歷時兩周，是學習化工原理以來第一次獨立的工業(yè)設計?；ぴ碚n程設計是培養(yǎng)學生化工設計能力的重要教學環(huán)節(jié)，通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法；學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧；掌握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形；理解計算機輔助設計過程，利用編程使計算效率提高。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。
在短短的兩周里，從開始的一頭霧水，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。
我們從中也明白了學無止境的道理，在我們所查找到的很多參考書中，很多的知識是我們從來沒有接觸到的，我們對事物的了解還僅限于皮毛，所學的知識結構還很不完善，我們對設計對象的理解還僅限于書本上，對實際當中事物的方方面面包括經濟成本方面上考慮的還很不夠。
在實際計算過程中，我還發(fā)現由于沒有及時將所得結果總結，以致在后面的計算中不停地來回翻查數據，這會浪費了大量時間。由此，我在每章節(jié)后及時地列出數據表，方便自己計算也方便讀者查找。在一些應用問題上，我直接套用了書上的公式或過程，并沒有徹底了解各個公式的出處及用途，對于一些工業(yè)數據的選取，也只是根據范圍自己選擇的，并不一定符合現實應用。因此，一些計算數據有時并不是十分準確的，只是擁有一個正確的范圍及趨勢，而并沒有更細地追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響后面具體設備的選型。如果有更充分的時間，我想可以進一步再完善一下的。
通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認識，這對我們的繼續(xù)學習是一個很好的指導方向，我們了解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓練和培養(yǎng)嚴謹求實的科學作風更尤為重要。
我還要感謝我的指導老師***老師對我們的教導與幫助，感謝同學們的相互支持。
限于我們的水平，設計中難免有不足和謬誤之處，懇請老師批評指正。
化工原理設計心得篇六
這次為期六個星期左右的課程設計終于結束，這次的任務是設計一個列管式換熱器。雖然設計和學習的時間不長，卻收獲頗多，受益匪淺。
首先，這次課程設計是我們所接觸的實踐任務中最繁瑣的、專業(yè)性最強的課程設計，讓我認識到：課堂上理論知識掌握的再好，沒有落實到實處，是遠遠不夠的。換熱器的設計，從課本上簡單的理論計算，到根據需求滿足一定條件的切實地進行設計，不再僅僅包括呆板單調的計算，還要根據具體要求選擇、區(qū)分和確定所設計的換熱器的每一個細節(jié)，我覺得這是最大的一個挑戰(zhàn)。
其次，這次課程設計還考驗了我們的團隊合作精神，以及嚴謹的工作態(tài)度、平和的心態(tài)。這次設計工作量大，用到的知識多，而且我們又是第一次設計，所以單獨靠自己是不法完滿的完成本次課程設計。我經常與同組同學一起討論，甚至爭論，這樣，我們就能發(fā)現問題，并能因此產生比較合理的結果和方法。大家都明白了，那其他的都不是問題。同時爭論讓我更加清楚地了解自己，讓我明白我要更加耐心的表達我的想法，把問題解析清楚，也要耐心的聽其他同學的意見。在同組同學無法通過討論得出正確結果的時候，我們通過請教其他組同學或者與其討論得到新的想法和正確的結論。
最后要提到的就是繪圖了。由于工程制圖不是我們的專業(yè)，而且我們將近兩年時間沒有接觸了，差不多都將其內容忘光了。于是乎我們只能捧著厚厚的課本將其仔細的復習一遍，然后再進行正式的繪圖工作。繪圖過程中遇到了不少的麻煩，簡直讓人頭疼。剛開始整體的布局規(guī)劃就很麻煩，要布局得當才能使圖既能夠畫完，又表現得十分清晰。而且因為換熱器中有很多的零部件，它們的尺寸或者厚度很小，畫的時候很難準確地按照比例將其繪畫出來。而且a1圖紙又是非常的巨大，我只能早點去圖書館，找個沒人的位置坐下，終于功夫不負有心人，經過幾天的努力，最后將換熱器圖圓滿順利地完成了。雖然在這次的換熱器設計中遇到了很多的麻煩，但最終通過自己的努力、同學們的幫助，最終還是完成了任務。通過這次的設計任務，我鞏固了以前所學習的知識，并讓我對化工知識有了更深的認識和理解，還增強了我的查閱能力以及動手能力?？傊?，收獲還是蠻多的。
通過這次化工原理課程設計，我收獲頗豐，不但把之前學過的內容復習一遍，加深對該課程的印象。通過與同學一起討論，是我體會到團隊精神的重要性，對于即將立足于社會的我們也有非常大的意義。感覺做完之后非常累，但是也感覺這段時間過得非常充實！
化工原理設計心得篇七
本次化工原理課程設計歷時兩周，是學習化工原理以來第一次獨立的工業(yè)設計?；ぴ碚n程設計是培養(yǎng)學生化工設計能力的重要教學環(huán)節(jié)，通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法；學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧；掌握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形；理解計算機輔助設計過程，利用編程使計算效率提高。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。
在短短的兩周里，從開始的一頭霧水，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。
我們從中也明白了學無止境的道理，在我們所查找到的`很多參考書中，很多的知識是我們從來沒有接觸到的，我們對事物的了解還僅限于皮毛，所學的知識結構還很不完善，我們對設計對象的理解還僅限于書本上，對實際當中事物的方方面面包括經濟成本方面上考慮的還很不夠。
在實際計算過程中，我還發(fā)現由于沒有及時將所得結果總結，以致在后面的計算中不停地來回翻查數據，這會浪費了大量時間。由此，我在每章節(jié)后及時地列出數據表，方便自己計算也方便讀者查找。在一些應用問題上，我直接套用了書上的公式或過程，并沒有徹底了解各個公式的出處及用途，對于一些工業(yè)數據的選取，也只是根據范圍自己選擇的，并不一定符合現實應用。因此，一些計算數據有時并不是十分準確的，只是擁有一個正確的范圍及趨勢，而并沒有更細地追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響后面具體設備的選型。如果有更充分的時間，我想可以進一步再完善一下的。
通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認識，這對我們的繼續(xù)學習是一個很好的指導方向，我們了解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓練和培養(yǎng)嚴謹求實的科學作風更尤為重要。
我還要感謝我的指導老師xx老師對我們的教導與幫助，感謝同學們的相互支持。 限于我們的水平，設計中難免有不足和謬誤之處，懇請老師批評指正。
化工原理設計心得篇八
兩周的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢測調試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!課程設計給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計使我充分理解到化工原理課程的重要性和實用性，更特別是對精餾原理及其操作各方面的了解和設計，對實際單元操作設計中所涉及的個方面要注意問題都有所了解。通過這次對精餾塔的設計，不僅讓我將所學的知識應用到實際中，而且對知識也是一種鞏固和提升充實。
化工原理課程設計是培養(yǎng)學生化工設計能力的重要教學環(huán)節(jié)，通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法;學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧;掌握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形;理解計算機輔助設計過程，利用編程使計算效率提高。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。在短短的兩周里，從開始的一頭霧水，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。我們從中也明白了學無止境的道理，在我們所查找到的很多參考書中，很多的知識是我們從來沒有接觸到的，我們對事物的了解還僅限于皮毛，所學的知識結構還很不完善，我們對設計對象的理解還僅限于書本上，對實際當中事物的方方面面包括經濟成本方面上考慮的還很不夠。在實際計算過程中，我還發(fā)現由于沒有及時將所得結果總結，以致在后面的計算中不停地來回翻查數據，這會浪費了大量時間。由此，我在每章節(jié)后及時地列出數據表，方便自己計算也方便讀者查找。在一些應用問題上，我直接套用了書上的公式或過程，并沒有徹底了解各個公式的出處及用途，對于一些工業(yè)數據的選取，也只是根據范圍自己選擇的，并不一定符合現實應用。因此，一些計算數據有時并不是十分準確的，只是擁有一個正確的范圍及趨勢，而并沒有更細地追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響后面具體設備的選型。如果有更充分的時間，我想可以進一步再完善一下的。
通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認識，我們了解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓練和培養(yǎng)嚴謹求實的科學作風更尤為重要。最后，我還要感謝我的指導老師對我們的教導與幫助，感謝同學們的相互支持，與他們一起對一些問題的探討和交流讓我開拓了思路，也讓我在課程設計時多了些輕松、愉快。
化工原理設計心得篇九
化工原理工程設計是化工工程專業(yè)中的一門重要課程，通過對化工原理的學習和應用，我們能夠掌握化工過程中的基本原理，提高工程設計的能力。在這次的學習和實踐中，我深刻體會到了化工原理工程設計的重要性和實際應用。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：理論與實踐的結合
在化工原理工程設計中，我們既需要學習理論知識，又需要將其應用于實際情境中。通過課堂教學的學習和實驗實踐的操作，我深刻體會到了理論與實踐的結合的重要性。只有將理論知識與實際操作相結合，我們才能夠真正理解和運用所學知識，才能夠在真實的工程設計中應對各種挑戰(zhàn)。
第三段：團隊合作與溝通能力
在化工原理工程設計中，團隊合作和良好的溝通能力是不可或缺的。我們需要與同組的隊員緊密合作，分工合作，共同完成工程設計任務。在這個過程中，我深刻認識到了一個好的團隊合作和良好的溝通能力對于工程設計的順利進行的重要性。只有通過合理的協(xié)調和有效的溝通，我們才能夠充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，提高工程設計的質量和效率。
第四段：實際問題的解決能力
在化工原理工程設計中，我們需要面對各種實際問題，并通過運用所學知識來解決這些問題。通過這次的學習和實踐，我深刻體會到了實際問題的解決能力對于化工工程師而言的重要性。只有通過不斷的思考和實踐，我們才能夠培養(yǎng)自己解決問題的能力，并在實際工程設計中能夠應對各種挑戰(zhàn)。
第五段：繼續(xù)學習與提高
在化工原理工程設計的學習和實踐過程中，我實踐了知識，提高了自己的實踐能力和解決問題的能力。但是，我也意識到自己在某些方面還有所欠缺，需要繼續(xù)不斷地學習和提高自己。只有通過不斷的學習和實踐，我們才能夠不斷提高自己的工程設計能力，成為優(yōu)秀的化工工程師。
總結：
通過化工原理工程設計的學習和實踐，我深刻體會到了化工原理工程設計的重要性和實際應用。理論與實踐的結合、團隊合作與溝通能力、實際問題的解決能力以及繼續(xù)學習與提高這幾個方面是我在這次學習和實踐中得到的主要體會。我相信，在今后的學習和實踐過程中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的工程設計能力，成為優(yōu)秀的化工工程師。
化工原理設計心得篇十
我們用了兩周的時間去完成這次的化工原理設計，我們做的是煤油冷卻器和水吸收二氧化碳。雖然制作的時間不長，但卻讓我學到了很多東西。剛開始接觸化工原理課程設計，使我心中滿懷新鮮感和期待感，我學到的東西終于可以在這里得到使用。剛開始接觸到老師跟我們講的設計時，我感到有點不知所措，不知道該從何下手。可是在這短短的兩周里，我從開始的一無所知，到在尋找材料的過程中逐漸了解這門課程，之后的與同學討論交流，對材料進行選取論證確定設計的題目，開始一步一步的按著過程開始制作，接著進行整個流程的計算，再到后期的設計過程的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。我們在繪圖過程中也遇到了不少的麻煩，讓人覺得頭疼的同時又覺得有所收獲。剛開始整體的布局規(guī)劃就很麻煩，要布局得當才能使圖既能夠畫完，又表現得十分清晰。而且因為換熱器中有很多的零部件，它們的尺寸或者厚度很小，畫的時候很難準確地按照比例將其繪畫出來。即使老師說只要簡單的畫出大體的結構，但對于沒學過cad的我們來說這還是一個很艱難的過程。但是，皇天不負有心人，在我們一次次討論，一次次的修正中，圖紙也一點點的畫好了。通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業(yè)有了更加清晰和理性的認識，這對我們的將來的學習是一個很好的指導方向，使我們了解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真-§、高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓練和培養(yǎng)嚴謹求實的科學作風更尤為重要。
化工原理設計心得篇十一
本次化工原理工程設計歷時兩周，是學習化工原理以來第一次的工業(yè)設計?；ぴ砉こ淘O計是培養(yǎng)學生化工設計能力的重要教學環(huán)節(jié)，通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法；學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧；掌握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。
經過這次化工原理課程設計，我充分認識到以下幾點：（1）.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
初次接觸到往屆學生的課程設計所繪的圖紙，我一臉茫然！要畫這么大個圖，還要仔細標注每一個細枝末節(jié)，還要不停地翻查數據并計算，還要有剖開或放大的局部零件，這實屬不易?。≡隗@嘆之余，我還對往屆工程設計以及邵老師產生深深的敬佩之情，當然我也對即將下來的工程設計害怕及茫然。畢竟，零件尺寸的確定、繪制的簡潔美觀、局部細節(jié)的準確性，還有眼力、筆力、精力的多重考驗，我告訴自己：化工制圖，要一絲不茍（3）.“書籍是人類進步的階梯”
課程設計動員會一結束，我就不由得開始緊張起來，要完成這項工業(yè)設計，似乎是難中之難，我也只能迎難而上。于是我?guī)е鴷鼇淼綀D書館，開始了查閱各種與換熱器的設計相關的書籍。
在這次的課程設計當中，如果沒有邵老師給我們釋疑答惑，作出指導，我們根本無從下手。同學們都是有感恩之心的，老師的熱情讓同學們挺感動的。
通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認識，這對我們的繼續(xù)學習是一個很好的指導方向，我們了解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力，也加深了我對相關的專業(yè)知識的理解、提升了我考慮事情的全面性和做事情的嚴謹行性，讓我分析問題、考慮問題、解決問題的能力有了進一步的提升。同時，還使我們樹立正確的設計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓練和培養(yǎng)嚴謹求實的科學作風更尤為重要。
我還要感謝本次工業(yè)設計給予我?guī)椭c指導的邵老師以及組員的相互支持。當然，限于我們的水平，設計中難免有不足和謬誤，我們要牢牢記住這次設計獲得的心得，不斷鞭策自己，不斷提升自己。
xxx 2015.6.30
化工原理設計心得篇十二
尊敬的領導：
您好!懷著一份誠摯的心情寫下這封信，請您耐心看完。拙筆寫不出華麗的語言，只希望樸實真誠能換來奇跡。希望您能在百忙之中看完這份簡短的求職信。
我是xxxx工業(yè)技術學院的一名學生，即將畢業(yè)。根據貴公司的求職招聘要求，我自覺有能力勝任貴公司的職務，希望貴公司能夠考核并給予我一個展現自己才華的機會。現將自己的情況簡要介紹如下：
面對新世紀的就業(yè)競爭，作為一名畢業(yè)生，我深知如何去面對挑戰(zhàn)，那就是時刻保持不驕不躁的學習態(tài)度，運用科學的發(fā)展觀，求真務實，開拓進取，積極開辟新的途徑，探索新的方法，創(chuàng)造新的經驗，不斷充實自己，完善自己，使我們的'思想和行動能及時跟上現代科技高速發(fā)展的潮流，以適應新形勢下工作的需要。
盡管我還沒有足夠的工作經驗，但是我滿腔熱情和信心，加之扎實的理論知識和現代化的工作技能。請相信，我將為貴公司獻出自己的光和熱。我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力在工作中取得很好的成績。
希望能成為貴公司的一員，與眾精英并肩奮斗,實現自己的價值。我不敢斷言自己是最優(yōu)秀的，但必將是最努力的。我堅信，在一個精誠團結、銳意進取的集體中，在領導的知道和提攜下，初諳世事的學子定將兵可成將，木可成材。
愿成長的道路上有你的關懷和培養(yǎng)!
此致
敬禮!
求職人：xxx
xx年x月x日
化工原理設計心得篇十三
分：2周數：2周。
適用專業(yè)：化學工程與工藝、應用化學、環(huán)境工程、高分子材料與工程、生物工程、過程裝備與控制專業(yè)等。
執(zhí)筆人：傅家新，王任芳審訂人：吳洪特。
一、目的與任務。
化工原理課程設計是“化工原理”課程的一個總結性教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生綜合運用本門課程及有關先修課程的基本知識去解決某一設計任務的一次訓練，在整個教學計劃中它也起著培養(yǎng)學生獨立工作能力的重要作用，通過課程設計就以下幾個方面要求學生加強鍛煉：
3.迅速準確地進行工程計算（包括電算）的能力；
4.用簡潔的文字和清晰的圖表來表達自己設計思想的能力。
二、教學基本要求課程設計題目來源要求。
課程設計題可以結合科研成果提出具有一定生產規(guī)模的單元操作設計題，也可以從生產實際中調查和搜集題目，另外也可根據資料和手冊，編制符合教學要求的題目。
(4)流程和方案的說明及論證。
(5)設計結果概要（主要設備尺寸，各種物料量和操作狀態(tài)，能耗指標，設計時規(guī)定的主要操作參數及附屬設備的規(guī)格型號及數量）。
(6)設計計算與說明。
(7)對設計的評述及有關問題的分析討論(8)參考文獻目錄3.圖紙要求。
爭取生產實習與設計相結合，針對不同的專業(yè)方向選擇適宜的課題。
根據理論課時和課程設計課時的長短，結合各專業(yè)的實際情況，分別酌情考慮選擇下列幾種類型的設計題目：
設計的具體內容及具體要求如下：
設計內容一：列管式（或板式）換熱器的設計（以管式換熱器的設計為例說明）（2周）。
（一）設計內容根據生產任務的要求確定設計方案(1)換熱器類型的選擇。
(2)換熱器內流體流入空間的選擇2化工計算。
(1)傳熱面積的計算。
設計內容二：蒸發(fā)裝置的設計（以標準蒸發(fā)器的設計為例說明）。
（2周）。
6繪制流程圖及蒸發(fā)器的裝配圖7編寫設計說明書。
設計內容三：填料（或板式）吸收塔的設計（以填料吸收塔的設計為例說明）。
（3周）。
設計內容四：板式（填料）精餾塔的設計（以板式精餾塔的設計為例說明）。
設計內容五干燥器的設計（以氣流干燥器的設計為例說明）。
3周）2周）。
四、時間安排（黑體五號粗體）：內容（宋體五號）。
（7天）（2）工藝計算與設備主要工藝結構計算。
（7天）（3）繪制設計圖紙及編寫設計說明書。
（5天）（4）課程設計資料裝訂及答辯。
（2天）。
五、組織管理。
1．由院、系指派經驗豐富的專業(yè)教師擔任指導教師。
2．課程設計實行指導教師負責制，由指導教師全面負責課程設計的指導與管理工作。
六、成績考核與評定1．考核內容。
由指導教師對學生在課程設計期間的表現，所完成的設計圖紙、設計說明書的質量和答辯情況進行綜合考核。具體評定標準如下：
（1）考勤與遵守紀律情況。
10%（2）圖紙數量和質量。
30%（3）工藝計算書和設計說明書。
40%（4）答辯（筆試和口試，主要是口試）。
20%2．成績評定。
依據上述考核內容，最后采用優(yōu)（90分）、良（80～89分）、中（70～79分）及格（60～69分）、不及格（60分）五級記分制評定學生課程設計成績。
七、主要參考資料。
化工原理設計心得篇十四
化工原理實驗課是一門理論與實際結合很緊密的課程。雖然課程已經結束，但我對實驗時的場景仍然記憶猶新。
和以前開設的實驗課一樣，老師要求我們實驗前須做到充分預習。復習伯努利實驗時，我發(fā)現伯努利方程有多個表達式。每個表達式代表的意義不同。，由于壓強在實際中容易測出，因此可以通過測定各部位壓強來驗證伯努利方程。從實驗預習給我的深刻印象是：沒有掌握理論知識是不可能充分理解實驗原理的，每次預習前，因為對該實驗理論知識的遺忘都使我花大時間去重新復習，預習過程使我再次復習了理論知識，也對實驗的順利完成信心提升了不少。
實驗過程是一個深刻體會理論聯(lián)系實際，指導時間的過程。每次在我們親手做實驗前，老師都會細心認真地給我們講解儀器裝置的操作步驟，說明如何記錄實驗現象。要做好實驗必須按照實驗步驟進行，能夠在預習之前熟悉操作步驟固然很好，但是實際的操作與理論又有所不同。
初見裝置實物時有種生疏感，眾多開關，閥門使我感覺實驗無從下手，例如，在流體流動阻力的測定過程中，實驗要求我們測水通過三根不同管（光滑管、粗糙管和局部阻力管）的壓降，十幾個實驗控制開關在交錯的管路中，光是熟悉水的流動路徑就得認真認識，而對于各個開關的操控就比其他類型的實驗顯得更復雜。要動手做實驗，就必須清楚裝置的運作原理，在其他已做此實驗的同學的指導下，我終于把管路和操作步驟熟悉透了。
在填料塔精餾過程實驗中，填料精餾塔的塔身連接著很多管子，每根各司其職，雖然在實驗前對實驗有了充分的預習，管路的縱橫交錯使我又一次困惑起來，而課前老師的講解對我來說十分重要，自己不明白的地方，在聽老師講解時有時便會豁然開朗：對于精餾塔的流程，首先，應該先給塔釜先加料，加料后對原料進行加熱，然后就可以開始進行精餾操作了，對于塔頂應當用冷凝水冷凝，于是操作分加料，加熱精餾，回收三個主步驟，對每個步驟的操作應該控制好各個開關，這樣才不會出錯。在我看來，每一個獨立的實驗裝置都是一個小型的工廠，因為我們所做的每個實驗現代化的工廠都找的到應用的例子，它們讓我感覺實驗很貼近實際，每個裝置擴大化再加上工程師的調試，就可以投入生產了。
實驗過程中，仔細認真地注意實驗現象很重要，在膜分離實驗中，我們用硫酸銅溶液進行實驗，實驗很簡單，我本以為我們圓滿地完成了實驗，但之后老師問我們膜分離的效果怎么沒寫，我啞然無聲了，做完了整個實驗卻沒有認真觀察實驗現象，這無異于沒有做完實驗。因此，我特別提醒自己：以后做實驗時，一定要注意觀察實驗中的現象和異常，這些地方往往是發(fā)現問題的關鍵所在。實驗現象往往是實驗是否成功的最直接證明，因此在實驗過程要注意現象的觀察和改進實驗方法，在流體流動型態(tài)的觀察和測定實驗中，我們要調出管中紅墨水細線的變化，實驗中我發(fā)現通過轉子流量計不能準確調控細線的狀態(tài)，經過組員的一番討論后，我們把紅墨水量加多，并且耐心地調節(jié)流量計閥門，最終成功驗證了實驗現象。
要保證實驗能夠完成，實驗裝置需維持正常。在離心泵特性曲線的測定實驗中，我們組差點犯了個錯，就是在離心泵啟動時，沒有先關閉泵的出口閥門，而且在離心泵關閉前沒有關閉泵的出口閥門。離心泵的軸功率隨流量的增大而上升，流量為零時軸功率最小。若沒有關閉出口閥門，離心泵突然啟動時，由于流量瞬變，軸功率瞬間變大，使得啟動電流陡然增大，從而大大增加了燒壞電機的可能性。而離心泵關閉前，如果未關閉出口閥門，離心泵停止工作的瞬間，出口處的高壓水流會逆流沖擊葉片，多次重復這種情況，會減短離心泵的壽命或直接損毀葉片，導致裝置的損壞。通過其他組同學的提醒，我們避免了這一錯誤。我也在反思，要將實驗做好，除了理論知識要掌握外，愛護實驗設備和要保護實驗設備的意識是把每個實驗者必備的素質。
化工實驗讓我第一次感覺到電腦在實驗過程中的強大，在流體流動阻力實驗，恒壓過濾實驗，空氣傳熱系數等實驗中我們都是用電腦來記錄數據的，將要測參數部位的儀器通過傳感器與電腦連接起來，在設計的監(jiān)控軟件上就能實時監(jiān)測與采集數據。較之人工測量方便了很多。
實驗過程是一個收獲頗多的過程，通過與組員的配合交流，發(fā)現并改進問題，我在實驗方面的操作能力長進了不少。
我發(fā)現，寫報告很考驗自己語言總結的能力，雖然比較枯燥，但是受益卻非淺，比如在處理數據的過程中，公式的繁雜與推算，數據量之大非常考驗自己的耐心。在做填料精餾塔實驗時，得到的原始數據是折光率，而要做塔板圖時，需要得出各量的摩爾分率，因此得通過各個公式來由折光率推算摩爾分率，最終得到實驗處理結果。雖然過程繁瑣，但我發(fā)現完成這一“壯舉”后，自己又熟悉了公式，熟悉了量的推算，對理論知識的掌握又更深了一步。
在完成實驗報告的過程中，我自學了許多軟件，例如word，excel，origin等等，如果不使用這些輔助軟件，我想實驗數據處理將會是一個的過程。在做空氣傳熱系數實驗的到數據后，數據量很大，手算需要花費很多時間，后來我就用excel添加公式然后循環(huán)拖放將各個流量下的值算出來了。忽然發(fā)現一個好的科研者應該知識淵博，因為很多學科對他都是很有幫助的。我現在還處在一個學習知識的階段一個接受新事物的黃金階段，以前認為的計算機過了級拿到證書就了事的想法真的很幼稚，那些知識在今天還都能夠用上，為了今后不再有今天這樣的遺憾，我決定今后更加扎實的學習，拓寬自己的知識面。
實驗教會了我耐心，實驗過程中，很多地方都是需要注意的，不符合預期現象的，要及時問老師。實驗后大量繁瑣的計算要求我必須克服毛躁的毛病，計算必須準確到位才能得出實驗結論。由于自身的性格，做事不怎么仔細，所以在做數據處理的過程中，經常會算錯，接連下面全錯了，前前后后修改了很多次，實驗數據處理教會了我要仔細，不能圖快，要仔仔細細的完成每一步，克服掉粗心的毛病。通過化工原理實驗，讓我再一次深刻領會實驗者必備的嚴謹求實的科學態(tài)度，這對我以后影響都是非常大的。
化工原理設計心得篇十五
化工原理課是化工專業(yè)中一門重要的基礎課程，學習其中的知識能夠幫助我們更好地理解化工工藝的基本原理和過程。在學習這門課程的過程中，我深感到化工原理的重要性和挑戰(zhàn)性。下面我將通過五段式的方式，分享我對化工原理課的心得體會。
第一段：對于化工原理的初步認識
在開始學習化工原理之前，我對這門課程存在一定的陌生感。然而，通過課堂上教師精心設計的課程內容和實例分析，我逐漸對化工原理有了初步的認識。我了解到，化工原理是化工工程學的基礎，它研究的是化工過程的基本原理和規(guī)律。只有對這些原理有深入的理解，我們才能夠在實際操作中做到心中有數，確保工藝的穩(wěn)定和安全。
第二段：學習化工原理所面臨的困難
然而，學習化工原理并非易事。面對復雜的化學反應和工藝過程，我不得不承認自己在理解和運用這些理論知識方面存在一定困難。尤其是在掌握課程中的一些數學模型和理論公式時，我必須面對復雜的計算和推導工作。這要求我具備較為扎實的數學基礎，并且不斷加強實際操作和動手能力，以便將理論知識和實際應用相結合。
第三段：努力克服困難的方法
為了克服學習化工原理的困難，我不斷調整學習方法和思路。首先，我積極參與課堂上的討論，與同學們一起思考和解決問題。其次，我加大了對相關知識的學習和復習量，注重理論和實踐結合的方式。同時，我還主動與教師進行交流和探討，以便更好地理解和消化所學知識。這些努力使我逐漸克服了困難，對化工原理有了更為深入的理解。
第四段：化工原理課對于實際應用的影響
學習化工原理不僅是為了應付考試和課堂，更是為了在實際操作中能夠靈活運用所學知識。通過化工原理的學習，我對于化工工藝的實際應用有了更為全面的認識。我清楚地知道，無論是工藝流程的優(yōu)化還是工藝控制的改進，都需要在化工原理的指導下進行。只有深入理解化工原理，我們才能夠分析和解決實際工程中出現的問題，確保工藝的可靠性和高效性。
第五段：展望與總結
通過學習化工原理，我意識到提高自身綜合素質的重要性和緊迫性。在今后的學習和實踐中，我將加強對化工原理的學習，不斷提高自己的理論水平和實踐能力。同時，我也會注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，以便將化工原理的知識和思維應用到實際工程中。我相信，在不斷努力和提高的過程中，我一定能夠更好地理解和應用化工原理，為將來的工作打下堅實的基礎。
總結起來，學習化工原理是一條曲折的道路，但只有走過這條道路，我們才能夠更好地理解和應用化工工藝。通過克服困難和努力學習，我們能夠更好地掌握化工原理，為將來的工作打下堅實的基礎。我相信，只要我們持之以恒，化工原理將成為我們化工學習道路上不可或缺的一部分。
化工原理設計心得篇十六
化工原理課是我們化學工程專業(yè)的重要基礎課程之一。通過學習這門課程，我對化工原理的基本概念、原理和應用有了更深入的理解。在這學期的學習中，我深刻體會到了化工原理對于化學工程專業(yè)的重要性。在這里，我將分享我在化工原理課上的心得體會。
首先，化工原理課程從宏觀和微觀兩個層面來講解化工過程。宏觀層面，我們學習了化工過程的基本原理和基本方程，如質量守恒定律、能量守恒定律和動量守恒定律。通過這些原理和方程，我們能夠計算化工過程中的物質傳遞現象、能量轉化和動量轉移，從而掌握了化工過程的基本操作原理。而在微觀層面，我們學習了化工原理中的熱力學和動力學理論，了解了分子水平上化工過程發(fā)生的機制和規(guī)律。通過這樣的學習，我們不僅能夠掌握化工過程的操作技術，而且能夠深入理解化工反應的機理和過程控制的原理。
其次，化工原理課程注重實際應用和案例分析。在課堂上，我們經常會通過實際案例來講解化工過程的原理和應用。這樣的學習方式讓我能夠將理論知識與實際問題相結合，更好地理解和應用所學的知識。同時，通過實際案例的分析和討論，我們培養(yǎng)了解決問題的能力和團隊合作精神，這些能力在今后的工作中將非常重要。
第三，化工原理課程的實驗環(huán)節(jié)十分重要。課程安排了一系列的化工實驗，讓我們親自動手去操作化工設備，進行化工反應和分析測試。通過實驗，我們能夠更深入地理解化工過程的原理和操作技術。同時，實驗也培養(yǎng)了我們的動手能力和實踐操作經驗，為今后的科研和生產實踐打下了基礎。
此外，化工原理課程還注重培養(yǎng)我們的科學思維和創(chuàng)新能力。在課程中，老師引導我們進行科學探究和問題解決思路的培養(yǎng)。在課堂上，我們會進行小組討論和課堂演示，鍛煉我們的思辨和表達能力。這樣的學習方式讓我們從被動接受知識轉變?yōu)橹鲃铀伎己吞剿鲉栴}的能力，這對培養(yǎng)我們的創(chuàng)新和實踐能力非常有幫助。
綜上所述，化工原理課程在我們的化學工程專業(yè)中起著重要的作用。通過學習這門課程，我們掌握了化工過程的基本原理和操作技術，提高了我們的動手實踐能力和問題解決能力，培養(yǎng)了我們的科學思維和創(chuàng)新能力。這些對于我們今后的實踐工作和學術研究起到了重要的支撐作用。因此，我對化工原理課程的學習和探索充滿了信心和熱情。
化工原理設計心得篇十七
1、流體流動：
流體靜力學、流體流動中的守恒原理、流體流動的內部結構、阻力損失、輸送管路計算、流速與流量的測定。
2、流體輸送設備：
離心泵、往復泵和通風機、鼓風機，真空泵工作原理。
3、液體的攪拌：
混合機理、攪拌器的性能和攪拌功率。
4、流體通過顆粒層的流動：
顆粒床層的特性、流體通過固定床層的壓降、過濾原理及設備、過濾過程計算和過濾過程的強化。
5、顆粒的沉降和流態(tài)化：
顆粒的沉降運動、重力與離心沉降設備、固體流態(tài)化技術。
6、傳熱：
熱傳導、對流給熱、無相變時對流給熱過程分析及數學描述、相變（沸騰與冷凝）給熱、熱輻射、傳熱計算和換熱器。
7、吸收：
氣液相平衡、傳質機理與吸收速率、低含量氣體吸收的計算。
8、液體精餾：
兩組分溶液的氣液平衡、平衡蒸餾與簡單蒸餾、雙組分連續(xù)精餾的設計型計算、雙組分連續(xù)精餾的操作型計算、間歇精餾、恒沸精餾和萃取精餾。
9、氣液傳質設備：
對板式塔和填料塔的設計有一定的了解。
10、液液萃?。?BR> 液液相平衡、萃取過程計算、萃取設備。
11、固體干燥：
干燥靜力學、干燥速率與干燥過程計算、干燥器。
單相流動阻力實驗；離心泵的操作和性能測定實驗；傳熱系數測定實驗；精餾塔實驗；吸收塔實驗；干燥速率曲線測定實驗。
二、考試說明。
1、考試形式均為筆試，考試時間為三小時，考試滿分為150分。
2、考試大體上分化工原理課程部分和化工原理實驗二大部分?；ぴ碚n程部分總計125分，考題題型包括填空題（約占15%）、選擇題（約占25%）、計算題（約占50%）及公式推導題（約占10%）?；ぴ韺嶒灢糠挚傆?5分，考題題型包括選擇題和簡答題。
化工原理設計心得篇十八
適用專業(yè)：化學工藝制藥與生物化工過程裝備與控制工程
教學周數：2周學分數：2學分
一、課程設計的性質、目的與任務
本課程設計的內容是對板式精餾塔裝置進行設計，主要內容與要求如下：
（2）精餾塔的工藝計算。物料衡算，熱量衡算,塔主要部位的壓力和溫度的確定；
（4）管路及其典型輔助設備（如再沸器、預熱器、冷凝器）的選型和計算，包括典型輔助設備的主要工藝尺寸計算和設備型號規(guī)格的選定；（5）編寫設計說明書；（6）繪制精餾裝置的工藝流程圖和精餾塔設備裝配圖。
精餾塔設備裝配圖，一般按1:100比例繪制, 應包括設備的主要工藝尺寸,局部結構尺寸、技術特性表和接管表等。
三、課程設計教學的基本要求 １.教學基本要求
教師先給學生講授板式塔精餾塔的基本知識：
設計說明書要求內容完整，條理清晰,書面清潔，字跡工整；計算要求方法正確,誤差小于設計要求,計算公式和所用數據必須注明出處；圖表應能簡要表達計算的結果。設計說明書應包括以下主要內容：
講課、布置任務
閱讀指導書和查閱資料
設計計算
編寫說明書
繪圖
考核和答辯 1.5 3 2 2 0.5
設計期間可組織學生觀看塔設備教學錄像，參觀化工基礎實驗中心模型室了解塔內構件，使用課程設計軟件幫助掌握和檢驗設計結果。
天數
備注
四、課程設計的考核
1.每位學生上交一份課程設計報告，內容包括：設計說明書、圖紙、小結。
2.答辯，通常包括個別答辯和公開答辯兩種形式。個別答辯采取隨機抽樣方式，公開答辯是在個別答辯的基礎上,選出幾個有代表性的學生在全班公開答辯。
3.根據課程設計報告、答辯成績、課程設計過程中的表現，由指導教師按五級記分制評定成績。
化工原理設計心得篇十九
課程編號：01010102
課程名稱：化工原理課程設計
課程性質：必修
執(zhí)筆人： 曾慶榮 張衛(wèi)華
先修課程：高等數學、線性代數、大學物理、物理化學、機械制圖等
后續(xù)課程：分離工程、化工工藝設計、畢業(yè)設計等
編寫日期：2007年2月
修訂日期：2008年2月
一、課程設計性質
化工原理課程設計是一門重要的實踐課程，是綜合運用《化工原理》課程和有關先修課程所學知識，完成以化工單元操作為主的一次設計實踐。通過課程設計，對學生進行設計技能的基本訓練，培養(yǎng)學生綜合運用所學的書本知識解決實際問題的能力，也為畢業(yè)設計打下基礎。因此，化工原理課程設計是提高學生實際工作能力的重要教學環(huán)節(jié)。
二、課程設計的教學目的和任務
化工原理課程設計以“化工原理課程教學基本要求”為依據，達到以下目的：
1、使學生掌握化工設計的基本程序與方法；
2、結合設計課題，培養(yǎng)學生查閱有關技術資料及物性參數的獲取信息能力；
5、通過編寫設計說明書，提高學生文字表達能力，掌握撰寫技術文件的有關要求；
6、了解一般化工制圖基本要求，對學生進行繪圖基本技能訓練。
三、課程設計的主要內容
化工原理課程設計應以化工單元操作的典型設備為對象，課程設計的題目盡量從科研和生產實際中選題?；ぴ碚n程設計內容包括：
1.設計方案簡介：包括對給定或選定的工藝流程、主要設備的型式進行簡要的論述。2.主要設備的工藝設計計算：包括工藝參數的選定、物料衡算、熱量衡算、設備的工藝尺寸計算及結構設計。
3.典型輔助設備的選型和計算：包括典型輔助設備的主要工藝尺寸計算和設備型號規(guī)格的選定。
4.工藝流程圖：以單線圖的形式繪制，標出主要設備和輔助設備的物料流向、物流量、能流量和主要化工參數測量點。
5.主要設備工藝條件圖：包括設備的主要工藝尺寸。
6.編寫設計說明書：掌握設計說明書的編寫方法和格式。包括設計任務書、目錄、設計方案簡介與評述、工藝設計及計算、主要設備設計、工藝流程示意圖（visio或autocad），電算程序及符號說明，設計結果總匯，設計結果的自我評價和結束語、參考文獻等，要求整個設計內容全部用計算機打字排版、打?。ㄆ鋮⒁姶蛴∥谋靖袷剑?。設計結果匯總表、參考文獻等內容，并附工藝流程圖和主要設備結構圖。
7.關于計算機的應用：掌握計算機編程計算。特別是優(yōu)化設計計算，要求學生自編程序，自 己上機操作，在說明書中附上計算框圖，計算機程序及符號說明以及設計說明書的排版、打印。
四、課程設計的題目類型及選題要求
1.精餾塔設計
針對不同的物系，單組分或多組分填料塔或板式塔立題。3.干燥器設計
針對不同物料、不同型式的干燥器立題。4.換熱器設計
針對不同形式換熱器立題。
五、課程設計內容及基本要求
課程設計題目可根據情況選擇一題，題目不同，其具體的相同設計項目也彼此有所差別，但其基本內容和要求大體上是一致的。
1.設計方案的選定
掌握根據選定的方案和規(guī)定的任務進行物料衡算、熱量衡算，設備的 3.輔助設備
掌握以單線圖的形式繪制主體設備工藝條件圖的方法，標出主體設備與輔助設備的物料方向，主要測量控制點。
5.主體設備工藝條件圖
掌握設計說明書的編寫方法和格式。包括設計任務書、目錄、中文摘要、前言、設計方案的選擇和論證，工藝設計和計算，工藝流程示意圖（visio或autocad），電算程序及符號說明，設計結果總匯，設計結果的自我評價和結束語、參考文獻等，要求整個設計內容全部用計算機打字排版、打?。ㄆ鋮⒁姶蛴∥谋靖袷剑?BR> 7.關于計算機的應用
掌握計算機編程計算。特別是優(yōu)化設計計算，要求學生自編程序，自己上機操作，在說明書中附上計算框圖，計算機程序及符號說明以及設計說明書的排版、打印。
六、教學安排及方式
課程設計學時： 2周。
2.閱讀設計指導書，查閱資料擬定設計程序和進度計劃。
3.查閱文獻，收集有關數據，了解設備配置，安裝和操作的有關知識。4.設計計算，繪圖和編制設計說明書。5.設計考核及評定成績。
考核的內容包括：考勤、計算草稿或筆記、說明書和圖紙的質量，獨立完成設計情況和答辯情況，考核采取個別審定與集中答辯，評議相結合的形式，成績評定按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級分。
七、考核方式
以答辯方式，通過審閱設計說明書和圖紙等，給出綜合成績（按五級分制計）。
八、推薦教材
《化工單元操作及設備課程設計》 匡國柱 史啟才編著，化學工業(yè)出版社 2005
九、參考資料
化工原理設計心得篇二十
坐在值班室里，我拿起《學習科學發(fā)展觀》的資料，慢慢翻看著。
抬頭看看墻上的掛鐘，應該去
巡視機器了，不再想了。雖然這會兒的學習沒達到目的，也沒在身邊找著科學發(fā)展觀，不過也不是沒有收獲，至少讓我深刻地體會到了，什么叫“頭大如斗”。
不知不覺中天色暗了下來，我在值班室內突然聽到門外有人在談笑，習慣性的看看時間，哦，已經晚上八點多了，應該是清塵大班上中班的人來上班了。我打開值班室的門，看到站在走廊上笑得正歡的除了上中班的工友外，還有每天晚上都來值班的車間書記戴小俊。
我打趣問道：“書記，有什么開心的事?說出來讓我也開心開心?！?BR> 書記笑著說：“你看看這些晚上拉氧的兄弟們，是不是比以前白多了?個個像個“小白臉”似的。哈哈哈……”
我仔細一看，還真的是。自從車間把大小鼓風爐、沸騰爐的拉氧時間從白天改到晚上后，這些上班不見太陽的兄弟們，還真是白了不少。
書記接著說：“出大小鼓風爐的氧粉本來就是高溫作業(yè)了，現在天氣又這么熱，要是還是跟以前一樣下午頂著熱辣辣的太陽干活，大家會容易中暑!晚上出氧，不僅保護了工友們的身體，還能提高勞動效率呢?！?BR> 我聽著直點頭，心里好像有了什么想法，可是一時半會又抓不住。書記走了之后，我一個人坐在值班室里等著夜班的工友來交接班，隨手又拿起桌上的資料看了起來——必須堅持以人為本;全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民;必須堅持全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，使人民在良好生態(tài)環(huán)境中生產生活，實現經濟社會永續(xù)發(fā)展。
想到這些，我才意識到，其實在我們這樣平凡的工作崗位上，也處處有著科學發(fā)展觀的影子，只要是能提高勞動效率，提高勞動質量，任何一個方法和建議，都是科學發(fā)展觀。
化工原理設計心得篇二十一
第一段：介紹PLC和其設計原理 (200字)
PLC，全稱可編程邏輯控制器，是一種廣泛應用于工業(yè)自動化領域的控制設備。它具有可編程、穩(wěn)定可靠、靈活性強的特點，被廣泛應用于各種自動化控制系統(tǒng)中。PLC的設計原理是基于輸入輸出模塊和中央處理器之間的交互，通過編程以實現對控制系統(tǒng)的精確控制。在近年來，我對PLC設計原理進行了深入的學習和實踐，在此將我的心得體會進行分享。
第二段：PLC設計原理的基礎知識和要點 (200字)
在PLC設計原理的學習中，我發(fā)現掌握了PLC中幾個基礎要點是非常重要的。首先，了解輸入輸出模塊的類型和作用。輸入輸出模塊是PLC與外部設備連接的通道，通過它們可以將外部傳感器和執(zhí)行器與PLC連接起來。其次，理解PLC的梯形圖編程語言。梯形圖是一種圖形化編程語言，通過它可以直觀地描述控制系統(tǒng)的邏輯關系。最后，了解PLC的工作原理和工作流程。PLC通過周期性的掃描輸入口狀態(tài)，然后執(zhí)行相應的程序邏輯，最后根據輸出模塊的狀態(tài)控制外部設備。
第三段：PLC設計原理的實踐經驗和技巧 (200字)
在我進行PLC設計原理實踐的過程中，我學到了一些經驗和技巧。首先，對于輸入輸出模塊的配置，我發(fā)現與現場設備的需求進行充分的溝通和了解非常重要。了解每個IO模塊的作用和特性，合理配置IO模塊數量和類型，可以提高PLC控制系統(tǒng)的性能和可靠性。其次，對于梯形圖的編程，我學會了進行模塊化的設計。將復雜的邏輯分解成不同的模塊，每個模塊只負責某一個小功能的實現，可以提高程序的可讀性和可維護性。此外，我還學到了對于處理周期較短的控制系統(tǒng)，需要優(yōu)化程序的執(zhí)行時間，減少不必要的掃描和循環(huán)。
第四段：PLC設計原理的應用案例和效果分析 (200字)
我在實踐中應用PLC設計原理解決了一個封裝設備的自動控制問題。通過PLC控制系統(tǒng)，我成功地實現了對傳送帶的自動控制，包括啟動、停止、速度調節(jié)和正反轉等功能，并且與其他設備的聯(lián)動控制也得到了實現。這大大提高了設備的生產效率和自動化程度。通過使用PLC技術，不僅大大減少了人力投入，還提升了生產過程的穩(wěn)定性和可靠性。這個案例讓我深刻體會到PLC設計原理在工業(yè)自動化領域中的重要作用。
第五段：總結與展望 (200字)
通過學習和實踐，我對PLC設計原理有了更深入的理解。掌握PLC的基礎知識和技巧是進行PLC控制系統(tǒng)設計和調試的前提。而將PLC設計原理應用到實際生產中，可以大幅提高生產效率和質量。隨著工業(yè)自動化的不斷進步，PLC技術將發(fā)揮越來越重要的作用。因此，我將繼續(xù)深入學習PLC技術，不斷提高自己的能力，為工業(yè)自動化的發(fā)展做出更大的貢獻。