心得體會(huì)可以幫助我們審視自己的過(guò)錯(cuò)和不足，從而不斷提高自己。心得體會(huì)要有一個(gè)明確的主題或要點(diǎn)，以便更好地組織內(nèi)容。心得體會(huì)是每個(gè)人在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以下是一些學(xué)子們分享的真實(shí)心得體會(huì)，希望能給你帶來(lái)啟示。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
崗前培訓(xùn)短短一天讓我對(duì)實(shí)外今天的成功有了初步的感悟，尤其對(duì)于學(xué)校的先進(jìn)的英語(yǔ)理念，有了“終于找到了組織!”的感慨。
什么是“先進(jìn)”的理念?我的理解是，“先進(jìn)”并非是尋求一種標(biāo)新立異的存在狀態(tài)，而是趨近事物的本質(zhì)，符合事物的客觀(guān)發(fā)展規(guī)律的狀態(tài)。潘校、沈校以及好幾位老師都談到了我們的教學(xué)不能只看結(jié)果不講過(guò)程。符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、成長(zhǎng)規(guī)律的教學(xué)教育才是我們追求的目標(biāo)。這個(gè)過(guò)程很可能是緩慢的，不能急功近利。對(duì)于這一點(diǎn)，我深有感觸?，F(xiàn)階段，國(guó)家設(shè)定國(guó)家性的考試的政策的初衷被社會(huì)，學(xué)校，家長(zhǎng)，教師層層扭曲。教育越來(lái)越功利化，越來(lái)越有些不擇手段。我所見(jiàn)的某些學(xué)校，為了吸引搶占更多的生源，贏得經(jīng)濟(jì)利益的最大化，目光只集中在學(xué)生的考試成績(jī)的各種指標(biāo)是否雄居全市，全地區(qū)第一。對(duì)于課程設(shè)置是否合理，教師的教學(xué)理念是否符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，教師的教學(xué)過(guò)程是否急功近利，有的學(xué)校一概不聞不問(wèn)。月考，半期考試，期末考試，各級(jí)各類(lèi)考試之后，班級(jí)按平均分，優(yōu)生率排名，名次居前的老師被視為“好老師”，無(wú)論這個(gè)老師是否在不斷的壓榨學(xué)生有限的休息時(shí)間，是否在違背教育規(guī)律，有著“殺雞取卵”的行徑。精心的課堂設(shè)計(jì)，沒(méi)有!生動(dòng)的講,沒(méi)有!精彩的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，沒(méi)有!刷題刷題再刷題!唯分?jǐn)?shù)論的做法讓們成了應(yīng)試教育的犧牲品!
實(shí)外老師醉心演繹課堂，精彩的課堂往往成了師生思想碰撞，共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。這是多么讓人愉悅的事情啊!
尤其值得一提的是學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)理念。為什么實(shí)外的外語(yǔ)教學(xué)這面旗幟可以大放光彩?我認(rèn)為正是因?yàn)閷W(xué)校走在正確的、符合發(fā)展規(guī)律的教學(xué)之路上!
如果一味地只要求考試成績(jī)，只要效仿有些學(xué)校的有些老師的`操作，用中文來(lái)講解課文，只需要孩子記住單詞，會(huì)寫(xiě)句子，知道意思，無(wú)限壓榨學(xué)生的時(shí)間，用“填鴨式”的教學(xué)“題海戰(zhàn)術(shù)”來(lái)形成條件反射般的考試本領(lǐng)，高分自然不在話(huà)下。然而，這樣的高分背后，孩子付出的是血淚的代價(jià)，學(xué)會(huì)的是不能開(kāi)流的聾啞英語(yǔ)，也感受不到英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言本身所具有的工具性，人文性帶給孩子的國(guó)際視角，言語(yǔ)溝通的快樂(lè)和文化的交流的樂(lè)趣，并且，這樣的教學(xué)下成長(zhǎng)的孩子的英語(yǔ)考試成績(jī)只能限于低段學(xué)習(xí)還有些效果，對(duì)于高中英語(yǔ)，大學(xué)英語(yǔ)只能是黔驢技窮。
實(shí)外的英語(yǔ)教學(xué)按照語(yǔ)言聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的習(xí)得規(guī)律，所有英語(yǔ)教師有著共同的教學(xué)理念，從一開(kāi)始就堅(jiān)持“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上”的原則，重視學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力的培養(yǎng)和提高。強(qiáng)調(diào)首先大量聽(tīng)英語(yǔ)，積累對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的感知，然后模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，繼而替換語(yǔ)言?xún)?nèi)容，靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，能根據(jù)情境，話(huà)題進(jìn)行自然的口語(yǔ)交流，英語(yǔ)劇表演。此為初一階段的重要任務(wù)。在此階段，讀與寫(xiě)的要求相對(duì)而言不高。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)突破之后，大量的閱讀和規(guī)范的寫(xiě)就要順勢(shì)而上，這是初二階段的任務(wù)。初三階段進(jìn)一步聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的要求，復(fù)習(xí)迎考。按照這樣的符合語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律的教學(xué)，最終會(huì)取得聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面成功，中考成績(jī)也會(huì)達(dá)到預(yù)期效果。最重要的是這為孩子的后續(xù)，終生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我覺(jué)得真正的優(yōu)質(zhì)學(xué)校首先要具備先進(jìn)的教育教學(xué)理念和高尚的教育情操。在實(shí)外，我看得到!
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的迅速發(fā)展以及人才競(jìng)爭(zhēng)的加劇，國(guó)際職業(yè)教育培訓(xùn)在全球范圍內(nèi)受到越來(lái)越多的關(guān)注。作為參加了國(guó)際職教培訓(xùn)的一員，我深刻地感受到了培訓(xùn)過(guò)程中所收獲到的收益和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在國(guó)際職教培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：國(guó)際職教培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)
國(guó)際職教培訓(xùn)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)多種多樣。首先，它為我們提供了與世界各地職業(yè)教育者和學(xué)生交流的平臺(tái)。在與來(lái)自不同國(guó)家和文化背景的人們交流的過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒彼此的經(jīng)驗(yàn)和成果。其次，國(guó)際職教培訓(xùn)的挑戰(zhàn)也不容小覷。在與世界各地的人們溝通和協(xié)作的過(guò)程中，我們需要克服語(yǔ)言和文化差異所帶來(lái)的障礙，以便更好地理解和融入他們的文化。
第三段：國(guó)際職教培訓(xùn)中的啟示
在國(guó)際職教培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多啟示和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我今后的職業(yè)生涯和個(gè)人生活都有著重要的意義。首先，我學(xué)到了如何與不同文化背景的人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。其次，我了解到了一些國(guó)外職業(yè)教育實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理念，這些經(jīng)驗(yàn)和理念對(duì)我今后的教學(xué)和研究都有著借鑒意義。最后，這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將努力改正自己的缺點(diǎn)，提升自己的能力和素質(zhì)。
第四段：國(guó)際職教培訓(xùn)的推廣與應(yīng)用
國(guó)際職教培訓(xùn)不僅僅是一次機(jī)會(huì)和體驗(yàn)，它更是一種理念和實(shí)踐。在國(guó)內(nèi)，我們應(yīng)該倡導(dǎo)和推廣職業(yè)教育國(guó)際化的理念，積極探索和實(shí)踐具有國(guó)際化水平的職業(yè)教育課程和培訓(xùn)項(xiàng)目，提高我們自身的教學(xué)和研究水平，使我們的職業(yè)教育越來(lái)越適應(yīng)國(guó)際化的市場(chǎng)需求。
第五段：總結(jié)
我們不能否認(rèn)在國(guó)際職教培訓(xùn)中所收獲到的經(jīng)驗(yàn)和啟示會(huì)對(duì)我們今后的教學(xué)和研究產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在這次國(guó)際職教培訓(xùn)中，我們汲取了人類(lèi)文明歷史、教育理念和職業(yè)技能等各方面的營(yíng)養(yǎng)，在這里，我們獲得了與全球同行學(xué)習(xí)、思考和交流的機(jī)會(huì)。在今天的機(jī)遇和挑戰(zhàn)中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮職業(yè)教育在培養(yǎng)國(guó)內(nèi)人才方面的巨大作用，在推動(dòng)中國(guó)的教育國(guó)際化方面不斷創(chuàng)新與拓展。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
參加培訓(xùn)總的感覺(jué)是，走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長(zhǎng)與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，具體說(shuō)：結(jié)識(shí)了一批走在教育改革前沿的一線(xiàn)優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短；接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí)；進(jìn)行了項(xiàng)目實(shí)踐研究，彌補(bǔ)了我的不足，使自己從教書(shū)匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。
從以下幾個(gè)方面匯報(bào)：
二、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)——把握學(xué)科脈搏計(jì)算機(jī)技術(shù)一日千里，日新月異。這次培訓(xùn)基地針對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門(mén)課程，為我們聘請(qǐng)了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員為我們授課，師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)我們更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)深刻的認(rèn)識(shí)到（師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)）了計(jì)算機(jī)學(xué)科的迅猛發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們，既是我們的`良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。
三、項(xiàng)目實(shí)踐——貼近企業(yè)，了解需求項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn)，幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個(gè)精華，比較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到如何更為有效地進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)，當(dāng)然，我更明確了要加強(qiáng)“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育。與此同時(shí)，在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下，進(jìn)入it行業(yè)參觀(guān)、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對(duì)企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí)，同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，為我們回到各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長(zhǎng)處，也給了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。
結(jié)交了良師益友，培訓(xùn)班進(jìn)一步樹(shù)立了我認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng)，讓我更積極地投身到我所熱愛(ài)的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)工作得到了大力推進(jìn)和改革，全國(guó)范圍內(nèi)的職教培訓(xùn)取得了顯著成效。作為一名職業(yè)培訓(xùn)學(xué)員，我有幸參與了全國(guó)職教培訓(xùn)項(xiàng)目，通過(guò)這次培訓(xùn)體驗(yàn)，我深刻感受到了職業(yè)教育的重要性，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，全國(guó)職教培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)人才培養(yǎng)的政策指導(dǎo)非常明確。據(jù)了解，國(guó)家職教培訓(xùn)項(xiàng)目旨在推動(dòng)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相銜接，提高勞動(dòng)者的技能水平和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容與就業(yè)市場(chǎng)需求高度契合，培訓(xùn)方案科學(xué)合理，幫助我們學(xué)習(xí)和掌握了實(shí)用的技能和知識(shí)。職業(yè)教育作為國(guó)家戰(zhàn)略，通過(guò)全國(guó)職教培訓(xùn)項(xiàng)目，有效地提高了職業(yè)技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
其次，全國(guó)職教培訓(xùn)項(xiàng)目促進(jìn)了教學(xué)模式的創(chuàng)新和實(shí)踐。在培訓(xùn)過(guò)程中，我遇到了一些非常有經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師，他們注重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，采取了多種教學(xué)方法，如案例分析、模擬操作等，使學(xué)員能夠更加深入地理解理論知識(shí)。同時(shí)，培訓(xùn)項(xiàng)目還充分利用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)教育、在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)等，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加靈活便捷，提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
第三，全國(guó)職教培訓(xùn)項(xiàng)目注重了就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。在培訓(xùn)班上，我們不僅學(xué)習(xí)了各種技術(shù)技能，還學(xué)習(xí)了如何書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、如何進(jìn)行面試等就業(yè)技巧，同時(shí)還邀請(qǐng)了一些創(chuàng)業(yè)成功的人士為我們上創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程。這些就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容讓學(xué)員們更加理性地選擇就業(yè)方向，也鼓勵(lì)我們積極創(chuàng)業(yè)，提高了我們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，全國(guó)職教培訓(xùn)項(xiàng)目積極推進(jìn)了地區(qū)間的交流與合作。通過(guò)全國(guó)職教培訓(xùn)項(xiàng)目，我有幸結(jié)識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員，互相交流和分享了各自的學(xué)習(xí)心得和工作經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅擴(kuò)大了自己的人脈圈，還開(kāi)闊了眼界，了解了其他城市和地區(qū)的發(fā)展情況，借鑒了一些其他地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我個(gè)人和本地區(qū)的職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。
最后，全國(guó)職教培訓(xùn)項(xiàng)目提高了我個(gè)人的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新思維和溝通能力。通過(guò)和其他學(xué)員的互動(dòng)交流，我了解到了自己的不足和待提高之處，并著力改進(jìn)自己的能力和素養(yǎng)，提升了自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
綜上所述，全國(guó)職教培訓(xùn)項(xiàng)目給予了我很多的啟示和幫助。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到職業(yè)教育是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐，也是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才的重要途徑。只有不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平，才能適應(yīng)快速變化的職場(chǎng)環(huán)境，更好地為社會(huì)和國(guó)家做貢獻(xiàn)。我相信，在全國(guó)職教培訓(xùn)項(xiàng)目的推動(dòng)下，我國(guó)的職業(yè)教育將會(huì)迎來(lái)更美好的未來(lái)。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
職業(yè)教育培訓(xùn)是近年來(lái)備受關(guān)注的熱門(mén)話(huà)題。作為求職者，我們必須不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)，才能在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。最近，我參加了一期職業(yè)教育培訓(xùn)，獲得了許多寶貴的心得與體會(huì)。
首先，培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)實(shí)用。這次培訓(xùn)涉及了與當(dāng)下熱門(mén)行業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能，如互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)、數(shù)據(jù)分析等。講師們是行業(yè)內(nèi)資深人士，他們分享自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和技巧，真正幫助我們明確了自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向。不僅如此，培訓(xùn)還提供了一系列的案例分析和實(shí)操演練，幫助我們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。我學(xué)到了很多平時(shí)無(wú)法接觸到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展有著非常大的幫助。
其次，老師們的教學(xué)方法也非常深入淺出。他們講解概念、原理時(shí)會(huì)通過(guò)生動(dòng)的例子和圖表進(jìn)行解釋?zhuān)屛覀兡軌蚋玫乩斫夂陀洃?。在?shí)操環(huán)節(jié)，老師們會(huì)帶領(lǐng)我們一步一步地進(jìn)行操作，指導(dǎo)我們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。他們還鼓勵(lì)我們自主學(xué)習(xí)和探索，在培訓(xùn)結(jié)束后還提供了一些學(xué)習(xí)資源供我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式讓我在培訓(xùn)期間不僅能夠接受到知識(shí)的輸入，還能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，真正做到了學(xué)以致用。
此外，培訓(xùn)期間還有豐富多彩的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)。我們被分成小組，通過(guò)合作完成一些任務(wù)和項(xiàng)目。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還提高了我們的溝通和交流能力。在合作中，我們能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊并做出決策。這樣的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)不僅讓我們?cè)谂嘤?xùn)中有了更多的互動(dòng)和交流，也為我們今后的工作和生活中提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
最后，培訓(xùn)還提供了一些實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)結(jié)束后，他們會(huì)為我們推薦一些企業(yè)的實(shí)習(xí)和就業(yè)崗位，幫助我們更好地融入到職場(chǎng)中。他們會(huì)幫助我們改寫(xiě)簡(jiǎn)歷、進(jìn)行模擬面試，提供個(gè)性化的求職指導(dǎo)和輔導(dǎo)。通過(guò)培訓(xùn)，我們不僅能夠獲取到專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還能夠獲得一些實(shí)習(xí)和工作機(jī)會(huì)，為我們的職業(yè)生涯鋪就一條成功的道路。
總的來(lái)說(shuō)，參加職業(yè)教育培訓(xùn)是一次非常有收獲的經(jīng)歷。我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能，提高了自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，我也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，一起成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，通過(guò)不斷參加這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我一定能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，并在職場(chǎng)中取得更大的成就。我感謝這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的機(jī)會(huì)，也希望更多的人能有機(jī)會(huì)參與職業(yè)教育培訓(xùn)，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
作為一名教育工作者，我非常重視國(guó)際職教培訓(xùn)，因?yàn)樗梢詭椭處煾玫叵硎艿絿?guó)際職業(yè)教育的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高職業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量和建設(shè)國(guó)際化的課程體系。經(jīng)過(guò)這一次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了教育國(guó)際化的現(xiàn)實(shí)意義和重要性。
第二段：技術(shù)知識(shí)
在這次國(guó)際職教培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于職業(yè)教育技術(shù)的知識(shí)。例如，我學(xué)到了如何使用在線(xiàn)教學(xué)工具來(lái)增強(qiáng)交互式教學(xué)，并提高學(xué)習(xí)者在職業(yè)教育中的參與度。此外，我還學(xué)到了許多新的課程和教育資源，這些資源充分利用了技術(shù)和教育資源，可以有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。這些技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以更好地滿(mǎn)足學(xué)生在職業(yè)教育中的綜合需求，幫助他們更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)。
第三段：文化體驗(yàn)
參加國(guó)際職教培訓(xùn)也讓我有機(jī)會(huì)體驗(yàn)其他國(guó)家和文化的魅力。本次培訓(xùn)采用了全英語(yǔ)授課，為我提供了一個(gè)接觸跨文化交流的機(jī)會(huì)。與全世界各地的老師交流，分享工作經(jīng)驗(yàn)，我深入了解到不同國(guó)家和地區(qū)的職業(yè)教育和培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r，增加了友誼和互信，進(jìn)一步促進(jìn)了國(guó)際交流和合作的發(fā)展。
第四段：教育理念
參加國(guó)際職教培訓(xùn)也讓我深入了解到其他國(guó)家的教育理念和教育制度。與世界各地教師的互動(dòng)，展示了多種教育思想?！睂W(xué)以致用”等優(yōu)秀的教育理念，深入人心，讓我更加欣賞和尊重不同的教育文化，達(dá)到了跨越文化和教育層面互相尊重的境界。
第五段：結(jié)論
在國(guó)際職業(yè)教育培訓(xùn)中，我了解到了更多的世界，增強(qiáng)了自身的學(xué)習(xí)能力，并且能夠更好地實(shí)踐自己的教育職業(yè)。相信通過(guò)這次國(guó)際職業(yè)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們國(guó)家的職業(yè)教育水平將會(huì)不斷提高，實(shí)現(xiàn)與世界職業(yè)教育領(lǐng)先者之間的接軌。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
走出去，才知道天多高；走出去，才知道地多寬；走出去，才發(fā)現(xiàn)耳目一新、豁然開(kāi)朗。不一樣的眼界，不一樣的心態(tài)；不一樣的心態(tài)，不一樣的行動(dòng)。參加xx中職教師“企業(yè)意識(shí)”培訓(xùn)，才知道不一樣的培訓(xùn)，不一樣的體驗(yàn)，不一樣的收獲。
參加培訓(xùn)，我一直在看。
“菜鳥(niǎo)到大師的距離——練習(xí)?！?BR> 這是在參觀(guān)xx企業(yè)文化中，我最喜歡的一句標(biāo)語(yǔ)。它給我留下了如此深刻的印象是因?yàn)樗牡乩猴@眼、醒目。走進(jìn)基礎(chǔ)車(chē)間，直入眼簾的就是這一幅碩大的標(biāo)語(yǔ)，毫無(wú)異義地喜歡上了它，并感動(dòng)于它。學(xué)生在迷茫、怠工時(shí)抬眼一看這幅標(biāo)語(yǔ)，心里自然又重新鼓足了勁。作為教師，我們都要搞班級(jí)文化建設(shè)、教室文化布置，要在教室里貼上名人名言、貼上勵(lì)志的標(biāo)語(yǔ)。可我們的名人名言、我們的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)掛在了墻上就再難走下來(lái)，失去了它應(yīng)有的指導(dǎo)性。別說(shuō)學(xué)生就是我們老師都可能背不下來(lái)我們掛在教室里的名人名言。為什么？問(wèn)題不在名人、也不在名言，而在于我們和他們之間橫著的距離。一句話(huà)，缺乏實(shí)用性，是為“標(biāo)語(yǔ)”而“標(biāo)語(yǔ)”。我們?cè)谖幕ㄔO(shè)時(shí)不夠用心。
“用心”是xx教育團(tuán)隊(duì)追求的價(jià)值觀(guān)之一，從他們張貼的標(biāo)語(yǔ)里就可管中窺豹。他們張貼的每一條標(biāo)語(yǔ)不是出自名人，而是出自他們自己之口，顯得真實(shí)、自然、易于接受。如經(jīng)驗(yàn)之談、如諄諄教誨，脫口而出，針對(duì)性特別強(qiáng)也特別親切，就像在對(duì)學(xué)生訴說(shuō)、提醒。xx真的做到了創(chuàng)立一種文化、形成一種環(huán)境、營(yíng)造一種氛圍——始終如一地保持一種實(shí)用特色。更難能可貴的是，這一企業(yè)文化還體現(xiàn)在xx每一個(gè)員工的言談舉止中，而不是僵硬地掛在墻上、冰冷地躺在文件里。在這，和大家共同分享幾條xx的標(biāo)語(yǔ)。
“今天最好的表現(xiàn)是明天最低的起點(diǎn)?！?BR> “老師就是要講給學(xué)生聽(tīng)、做給學(xué)生看、帶著學(xué)生一起干?！?BR> “知道和會(huì)是兩碼事，要把知道的變成會(huì)做的事?！?BR> 參加培訓(xùn)，我一直在聽(tīng)。
夏金星教授在講“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”中說(shuō)：“創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，安慰不起作用，鼓勵(lì)也不起作用，只有成功才有用?！?BR> 我們的學(xué)生是懷著失望與無(wú)奈踏進(jìn)中職的校門(mén)的。他們沒(méi)有考上夢(mèng)想的高中，在父母眼中，他們是沒(méi)跳過(guò)農(nóng)門(mén)的魚(yú)、他們是成不了鋼的鐵，父母對(duì)他們的期望值也大打折扣。學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的命運(yùn)也感到前途暗淡、渺茫；在困難和挫折面前，他們往往表現(xiàn)為退縮、害怕，甚至破罐破摔。針對(duì)特殊的生源情況，教育教學(xué)方法亟待新的改變：先育人后教學(xué)。德國(guó)教育家第德多惠的一句話(huà)我們都很熟悉：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！?從素質(zhì)教育的內(nèi)涵來(lái)看，教育的本質(zhì)就是要喚醒學(xué)生的自信心。而體驗(yàn)成功，是培植自信的最好方法。教好一個(gè)學(xué)生，幸福一個(gè)家庭，和諧一方社區(qū)。我們老師應(yīng)尊重學(xué)生的多元智能，對(duì)學(xué)生持有積極的期望和要求，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，從而幫助學(xué)生樹(shù)立一份自信，形成發(fā)展進(jìn)步的良性循環(huán)。學(xué)生自會(huì)調(diào)動(dòng)自己的聰明才智再去爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功，以一個(gè)個(gè)小小的成功，促成更大成功的取得。通過(guò)反復(fù)成功的正強(qiáng)化，培養(yǎng)學(xué)生的成功心理和自我發(fā)展能力，為學(xué)生積蓄以后踏上工作崗位的良好的信心支撐和動(dòng)力資源，為學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)的成功者奠基。參加培訓(xùn)，我一直在動(dòng)。
進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)用工需求。
xx為我們安排了“企業(yè)調(diào)研”。這對(duì)我們一直在學(xué)校教書(shū)、上課的老師來(lái)說(shuō)，完全是陌生的。即使有，那也是書(shū)本上的、理論上的。我們?nèi)狈?shí)戰(zhàn)能力、缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。但我們中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生是為企業(yè)服務(wù)的，而我們培養(yǎng)的學(xué)生符合企業(yè)的要求嗎？我們應(yīng)該怎樣做才能讓我們的學(xué)生更好更快地與企業(yè)用工需求相接軌？這些問(wèn)題一直困擾著我們中職教師。所以，我們老師必須走出學(xué)校，走進(jìn)企業(yè)，進(jìn)行企業(yè)調(diào)研。
我們這一組要調(diào)研的是重慶通盛工業(yè)有限公司。從“前期準(zhǔn)備”到“制定調(diào)研方案”再到“企業(yè)調(diào)研”再到“總結(jié)展示”，我們?nèi)M齊心協(xié)力，分工合作。這一次企業(yè)調(diào)研是激動(dòng)而愉快的`。通盛公司對(duì)人才的要求是什么呢？企管部馮中明部長(zhǎng)回答我們：態(tài)度、技能。而態(tài)度是最重要的：嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度、能吃苦耐勞、有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望和能力。馮部長(zhǎng)說(shuō)：如果讓他到中職學(xué)校當(dāng)老師，那我就抓這兩個(gè)方面。想起曾經(jīng)看到的一個(gè)調(diào)查結(jié)果，企業(yè)對(duì)員工的素養(yǎng)最看重哪些方面。排名前五的是態(tài)度、性格、習(xí)慣、敬業(yè)、技能。而態(tài)度是排在第一位的。就如馮部長(zhǎng)說(shuō)：技能再好、態(tài)度不好，拿來(lái)我也無(wú)法用。而態(tài)度好的他至少可以當(dāng)流水線(xiàn)上的裝配工。 說(shuō)到這里，對(duì)我的啟示是：我們中職學(xué)校必須狠抓德育，學(xué)生的養(yǎng)成教育必須得天天抓、月月抓、期期抓、年年抓，抓到點(diǎn)、抓到位，讓我們的學(xué)生具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。
參加培訓(xùn)，我一直在想。
“xx現(xiàn)象”改變的不僅僅是我們老師，還將改變我們的學(xué)生。
我們這些二三十歲、四五十歲，在事業(yè)單位的溫床里按部就班，已經(jīng)慢慢失去棱角，變得有些麻木的老師們，在參加xx“企業(yè)意識(shí)”培訓(xùn)的時(shí)候，怎么一個(gè)個(gè)都變得生龍活虎，有激情、有干勁？在聽(tīng)課時(shí)不再接打電話(huà)、也不再想著與周公約會(huì)，而是忙著記筆記、爭(zhēng)著舉手發(fā)言。結(jié)束一天的培訓(xùn)后，認(rèn)真地記下一天的培訓(xùn)感受，認(rèn)真地寫(xiě)計(jì)劃、作報(bào)告、完成ppt。甚至加班至深夜、加班至凌晨，只為更好地完成當(dāng)天的培訓(xùn)任務(wù)。這一奇怪的“xx現(xiàn)象”，讓我滿(mǎn)足于自己的充實(shí)忙碌，讓我反思自己的積極努力。我的答案是團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
參加培訓(xùn)，都可能在第一天安排“破冰活動(dòng)”。而“破冰活動(dòng)”無(wú)外乎這三個(gè)步驟：分組——交流——定組長(zhǎng)、隊(duì)名、口號(hào)。而xx的“破冰活動(dòng)”多走了一步——以小組為單位做游戲。只多一步，而體驗(yàn)和結(jié)果完全不同。在游戲環(huán)節(jié)中，大家一起討論、一起執(zhí)行，一起歡呼、一起遺憾，一起流汗、一起感動(dòng)，真正的“破了冰”，真正的做到了互相認(rèn)識(shí)，真正的理解了團(tuán)結(jié)、合作、服從、競(jìng)爭(zhēng)。而這種團(tuán)結(jié)、合作、服從、競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)意識(shí)一直貫穿培訓(xùn)的始末，貫穿我們每一次的培訓(xùn)任務(wù)。
“xx現(xiàn)象”再一次印證了馬斯洛的需要層次理論，每一個(gè)人都有渴望被認(rèn)可、被肯定的需要。點(diǎn)燃了心中的那團(tuán)火，迷茫的人也會(huì)燃燒。我們都不愿做慢慢加熱的冷水鍋里的青蛙，在渾然不知中喪失跳躍的能力，丟失本該精彩的生命。我們滿(mǎn)足于自己工作的安逸穩(wěn)定，可我們也渴望賦予挑戰(zhàn)的生活，而不是干好干壞一個(gè)樣，就憑自己的良心和責(zé)任心。我們老師的生活需要改變，我們學(xué)生的職業(yè)生涯更需我們老師去改變。強(qiáng)化小組學(xué)習(xí)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓團(tuán)結(jié)、合作、服從、競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)意識(shí)深入學(xué)生內(nèi)心。
不一樣的培訓(xùn)——企業(yè)意識(shí)，不一樣的體驗(yàn)——充實(shí)快樂(lè)，不一樣的收獲——思想火花。走出去——學(xué)習(xí)，走回來(lái)——改變，改變的是心態(tài)，改變的是行動(dòng)，改變的是我們對(duì)中職教育工作的熱情。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
第一段：介紹職教前培訓(xùn)的背景和目的（約200字）
隨著社會(huì)的發(fā)展和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的快速轉(zhuǎn)型，職業(yè)教育前培訓(xùn)顯得尤為重要。職教前培訓(xùn)是指在職業(yè)教育中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)的過(guò)程。通過(guò)職教前培訓(xùn)，學(xué)生可以提前了解并學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能。這不僅可以提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還可以幫助他們更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需要。在完成職教前培訓(xùn)后，學(xué)生會(huì)對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有更深入的理解，并可在實(shí)際工作中更加熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
第二段：職教前培訓(xùn)的益處（約300字）
職教前培訓(xùn)具有很多的益處。首先，職教前培訓(xùn)可以提前了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識(shí)和技能，避免在工作實(shí)踐中出現(xiàn)摸索的情況。這樣就可以節(jié)省大量時(shí)間和精力，并更快地適應(yīng)工作環(huán)境。此外，職教前培訓(xùn)還可以幫助學(xué)生建立起正確的職業(yè)觀(guān)念，明確自己的職業(yè)規(guī)劃，并制定合理的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)生還可以結(jié)識(shí)到來(lái)自不同行業(yè)的同學(xué)，并相互交流學(xué)習(xí)，拓寬自己的人際關(guān)系網(wǎng)。最重要的是，職教前培訓(xùn)還可以提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力，為將來(lái)的職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：職教前培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)分享（約400字）
在職教前培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。首先，我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，并制定了詳細(xì)的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。在培訓(xùn)中，我與來(lái)自不同行業(yè)的同學(xué)進(jìn)行了充分的交流和協(xié)作，這使我不僅對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了更深入的理解，還學(xué)到了其他行業(yè)的相關(guān)知識(shí)和技能。其次，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作。在一些項(xiàng)目中，我需要與其他同學(xué)一起完成任務(wù)。通過(guò)與他們相互配合，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)間的矛盾，并最終取得了良好的工作成果。此外，我還通過(guò)職教前培訓(xùn)，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我管理，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，使我在未來(lái)的職業(yè)生涯中能更好地適應(yīng)工作環(huán)境和工作要求。
第四段：職教前培訓(xùn)的啟示和反思（約200字）
通過(guò)職教前培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到，在職業(yè)教育中，培訓(xùn)并不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)師不僅關(guān)注我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力以及自主學(xué)習(xí)能力。我們需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需要。同時(shí)，我還反思到，職業(yè)教育不僅僅是在校期間的學(xué)習(xí)，更是終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)和心態(tài)，以適應(yīng)不斷變化的職業(yè)環(huán)境和職業(yè)要求。
第五段：總結(jié)職教前培訓(xùn)的效果和重要性（約100字）
通過(guò)職教前培訓(xùn)，我不僅提前了解了所學(xué)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了一系列重要的職業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)和自主學(xué)習(xí)等重要的能力。職教前培訓(xùn)對(duì)于提高學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需要至關(guān)重要。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的綜合素質(zhì)，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
教育部正式印發(fā)了《中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，是教育部印發(fā)的第xx個(gè)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，是我國(guó)教師專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的又一重要成果，也是推進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。
《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》定位為國(guó)家對(duì)合格中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)的基本要求，中等職業(yè)學(xué)校教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范，引領(lǐng)中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的基本依據(jù)；由“基本理念、基本內(nèi)容、實(shí)施要求”三大部分組成，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上突出體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教師“雙師型”特色?！盎纠砟睢保骸皫煹聻橄取币蠼處煙釔?ài)職業(yè)教育事業(yè)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，做學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)者和健康成長(zhǎng)的引路人；“學(xué)生為本”要求教師踐行人人皆可成才的職業(yè)教育觀(guān)，為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育；著重體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教師工作特點(diǎn)?！皩?zhuān)業(yè)理念與師德”要求教師應(yīng)具備的職業(yè)道德和個(gè)人修養(yǎng)；“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”要求教師必須掌握的教育教學(xué)知識(shí)和職業(yè)背景知識(shí)；“專(zhuān)業(yè)能力”要求教師應(yīng)具備的教育教學(xué)和職業(yè)指導(dǎo)能力。
體現(xiàn)我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展的最新要求。要求教師將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過(guò)程，把立德樹(shù)人作為職業(yè)教育的根本任務(wù)，樹(shù)立人人皆可成才的職業(yè)教育觀(guān)，踐行職業(yè)教育面向人人的理念?？梢灾v《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》很好地契合了現(xiàn)代職業(yè)教育在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本目的，充分障現(xiàn)了以人為本的時(shí)代特征。
突出“雙師型”素質(zhì)要求。針對(duì)職業(yè)學(xué)校教師“雙師型”素質(zhì)評(píng)定缺乏標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，充分體現(xiàn)職業(yè)教育教師與普通教育教師的區(qū)別，突出職業(yè)教育教師專(zhuān)業(yè)理論與職業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實(shí)踐相結(jié)合的特征，《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求職業(yè)教育教師既具備普通教育教師的職業(yè)素質(zhì)，又要具備相應(yīng)行業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)，能夠?qū)嵤├碚摻虒W(xué)與技能訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，身體力行“做中教，做中學(xué)”。
專(zhuān)業(yè)理念與師德包括職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)態(tài)度與行為、個(gè)人修養(yǎng)與行為四個(gè)領(lǐng)域。理念與師德是教師最基本、最重要的要求，很大程度上影響著教師如何理解職業(yè)和職業(yè)教育工作，如何對(duì)待中職學(xué)校學(xué)生，以及如何在職業(yè)和教育領(lǐng)域獲得成長(zhǎng)和發(fā)展。
專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括教育知識(shí)、職業(yè)背景知識(shí)、課程教學(xué)知識(shí)、通識(shí)知識(shí)四個(gè)領(lǐng)。我們可以認(rèn)為，職業(yè)教育對(duì)于教師所應(yīng)具備的知識(shí)是全面的、多樣的，更是與職業(yè)和實(shí)踐密切相關(guān)的?！秾?zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)并達(dá)到一定的職業(yè)技能水平；參與職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化，不斷跟進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和工藝更新；為企業(yè)提供技術(shù)扶持、員工培訓(xùn)、業(yè)務(wù)咨詢(xún)等社會(huì)服務(wù)；通過(guò)參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐等多種途徑，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
理論與實(shí)踐相結(jié)合是職業(yè)教育的生命力所在?！秾?zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要運(yùn)用講練結(jié)合、工學(xué)結(jié)合等多種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法，有效實(shí)施教學(xué)；掌握組織學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的方法，安排好實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)計(jì)劃，保證實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)效果。職業(yè)教育的教學(xué)和育人萬(wàn)萬(wàn)不能脫離實(shí)踐，只有把專(zhuān)業(yè)理論與職業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實(shí)踐相結(jié)合，職業(yè)教育的特色才能得與充分體現(xiàn)，職業(yè)教育才具有真正的靈魂。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
隨著新課程改革的不斷深入，教師培訓(xùn)已成為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提升教師專(zhuān)業(yè)化水平、確保課程改革順利實(shí)施、提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。下面是本站帶來(lái)的中職教師
培訓(xùn)心得體會(huì)
，歡迎大家閱讀。
我這次培訓(xùn)的是數(shù)控車(chē)技術(shù)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容一是數(shù)控編程理論，二是數(shù)控車(chē)床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們每天往返于駐地和學(xué)校，每周只休息一天。除常規(guī)教學(xué)和訓(xùn)練外，培訓(xùn)單位還組織學(xué)員到江淮汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)廠(chǎng)參觀(guān)學(xué)習(xí)，并多次邀請(qǐng)有關(guān)單位到校給大家舉辦專(zhuān)業(yè)講座，拓展學(xué)員的專(zhuān)業(yè)視野，堅(jiān)定大家從事職業(yè)教育的信心。
從教20多年來(lái)，無(wú)論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專(zhuān)注于文化課教學(xué)。參加這次培訓(xùn)前，雖然帶過(guò)一屆數(shù)控班主任，對(duì)該專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景、專(zhuān)業(yè)內(nèi)容和要求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準(zhǔn)備，但真到培訓(xùn)時(shí)還是覺(jué)得專(zhuān)業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說(shuō)年齡也大了。說(shuō)句心里話(huà)，才去的幾天想的最多就是隨時(shí)準(zhǔn)備打道回府。最終使我堅(jiān)定留下來(lái)除了自我加壓，還有學(xué)院老師的精心指導(dǎo)，以及其他學(xué)員的鼓勵(lì)和幫助。
在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，學(xué)院老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，豐富的實(shí)踐技能，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度為我們樹(shù)立了榜樣。除了組織正規(guī)的數(shù)控編程理論教學(xué)，學(xué)院還非常重視學(xué)員的車(chē)床實(shí)際操作訓(xùn)練，這占了整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的約一半時(shí)間，老師的示范、提示非常認(rèn)真，并且不厭其煩，悉心指導(dǎo);很多學(xué)員都是各校的專(zhuān)業(yè)骨干教師，本身就具有扎實(shí)的理論和實(shí)踐水平，他們對(duì)于我這樣的門(mén)外漢毫不保留，從車(chē)床的啟動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐心傳授，這也是我此次培訓(xùn)中收獲最大的地方。
非常感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻(xiàn)自己的一份力量。
受學(xué)校委派，20xx年暑期我有幸參加了由安徽通用機(jī)械學(xué)院承辦的數(shù)控專(zhuān)業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)。通過(guò)一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸了大量數(shù)控專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握了一些基本的數(shù)控操作技術(shù)，同時(shí)也結(jié)識(shí)了來(lái)自全省各地的相關(guān)中職教師?；仡櫯嘤?xùn)過(guò)程，感想很多，收獲很大?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
我這次培訓(xùn)的是數(shù)控車(chē)技術(shù)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容一是數(shù)控編程理論，二是數(shù)控車(chē)床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們每天往返于駐地和學(xué)校，每周只休息一天。除常規(guī)教學(xué)和訓(xùn)練外，培訓(xùn)單位還組織學(xué)員到江淮汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)廠(chǎng)參觀(guān)學(xué)習(xí)，并多次邀請(qǐng)有關(guān)單位到校給大家舉辦專(zhuān)業(yè)講座，拓展學(xué)員的專(zhuān)業(yè)視野，堅(jiān)定大家從事職業(yè)教育的信心。
從教20多年來(lái)，無(wú)論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專(zhuān)注于文化課教學(xué)。參加這次培訓(xùn)前，雖然帶過(guò)一屆數(shù)控班主任，對(duì)該專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景、專(zhuān)業(yè)內(nèi)容和要求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準(zhǔn)備，但真到培訓(xùn)時(shí)還是覺(jué)得專(zhuān)業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說(shuō)年齡也大了。說(shuō)句心里話(huà)，才去的幾天想的最多就是隨時(shí)準(zhǔn)備打道回府。最終使我堅(jiān)定留下來(lái)除了自我加壓，還有學(xué)院老師的精心指導(dǎo)，以及其他學(xué)員的鼓勵(lì)和幫助。
在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，學(xué)院老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，豐富的實(shí)踐技能，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度為我們樹(shù)立了榜樣。除了組織正規(guī)的數(shù)控編程理論教學(xué)，學(xué)院還非常重視學(xué)員的車(chē)床實(shí)際操作訓(xùn)練，這占了整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的約一半時(shí)間，老師的示范、提示非常認(rèn)真，并且不厭其煩，悉心指導(dǎo);很多學(xué)員都是各校的專(zhuān)業(yè)骨干教師，本身就具有扎實(shí)的理論和實(shí)踐水平，他們對(duì)于我這樣的門(mén)外漢毫不保留，從車(chē)床的啟動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐心傳授，這也是我此次培訓(xùn)中收獲最大的地方。
非常感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻(xiàn)自己的一份力量。
20xx年7月18日到20xx年8月1日我榮幸參加了廣東科學(xué)職業(yè)學(xué)校省級(jí)職教培訓(xùn)基地20xx年度中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)。來(lái)自全省各個(gè)地市，50名學(xué)員參加培訓(xùn)，培訓(xùn)方式為專(zhuān)家的專(zhuān)題講座、專(zhuān)業(yè)課程、座談交流等;培訓(xùn)師資邀請(qǐng)了知名電子商務(wù)教育專(zhuān)家教師和廣東科學(xué)職業(yè)學(xué)校專(zhuān)職教師(副教授以上)。此次培訓(xùn)的主要目的是貫徹國(guó)家職業(yè)教育精神，提高省內(nèi)電子商務(wù)職業(yè)教育師資理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)改革，提升電子商務(wù)職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，探索電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)道路與方向，交流與分享彼此的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
作為專(zhuān)業(yè)教師，我參加了此次培訓(xùn)班，帶著問(wèn)題而去，滿(mǎn)載收獲而歸。到廣東科學(xué)職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，在短短的15天內(nèi)，在學(xué)習(xí)、討論和交流中，不僅通過(guò)了助理電子商務(wù)師考證，也對(duì)于行業(yè)最新動(dòng)態(tài)、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的控制與管理等問(wèn)題都有了新的認(rèn)識(shí)，以下是對(duì)此次學(xué)習(xí)主要內(nèi)容和感想的總結(jié)。
在開(kāi)班儀式上，廣東科學(xué)職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)的發(fā)言給我留下深刻的印象。他的講話(huà)貫徹國(guó)家教育大會(huì)精神，給了我們一些職業(yè)教育宏觀(guān)方面的資訊和經(jīng)驗(yàn)，主要有以下幾個(gè)方面的信息：從整體上了解到當(dāng)前我國(guó)對(duì)職業(yè)教育和高等教育的不同態(tài)度，以及職業(yè)教育必將得到大力發(fā)展;從整體上了解到當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的基本情況和存在的主要問(wèn)題，對(duì)電子商務(wù)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，專(zhuān)業(yè)、課程、教材，電子商務(wù)教育需要怎樣的教師，電子商務(wù)教育與行業(yè)、企業(yè)，教學(xué)與科研的關(guān)系等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的講解。提出中國(guó)職業(yè)教育需要復(fù)合型、創(chuàng)新型的教師。特別是關(guān)于目前職業(yè)教育中專(zhuān)業(yè)設(shè)置與教學(xué)的層次和尷尬境況，一些學(xué)科建設(shè)的停滯不前，讓我們培訓(xùn)的學(xué)員們身上都多了一份責(zé)任。
在此次電子商務(wù)職業(yè)培訓(xùn)班上，還有其他的收獲。比如結(jié)實(shí)了一批專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高的同行，擁有了一份深厚的友誼;拓展延伸了專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，主要包括photoshop圖像處理，淘寶課程，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo);教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力;教學(xué)過(guò)程中合理安排教學(xué)，必要的時(shí)候應(yīng)該適當(dāng)修改課程設(shè)計(jì);教育中應(yīng)該以人為本，學(xué)生是否學(xué)的有效率，知識(shí)點(diǎn)是否對(duì)學(xué)生未來(lái)有益，學(xué)生是否健康快樂(lè)、積極明理，畢業(yè)后能否更好的適應(yīng)社會(huì)才是教學(xué)教育工作的導(dǎo)向，而不是簡(jiǎn)單的學(xué)生乖巧聽(tīng)話(huà)不扣分，上課認(rèn)真卻沒(méi)有真正學(xué)到東西;適時(shí)革新知識(shí)結(jié)構(gòu)，時(shí)代發(fā)展迅速，如何保持個(gè)人業(yè)務(wù)能力的先進(jìn)性是一個(gè)很值得思考的問(wèn)題，不僅包括教材革新，更重要的是教師本身，關(guān)于知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法的革新。
短短的15天，在與老師、學(xué)員共同學(xué)習(xí)、互相討論和交流中，我也有自己的一些感想。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)尚且處在初級(jí)發(fā)展的階段，專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)還需要所有職業(yè)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)教師的共同努力。我應(yīng)該為我校實(shí)現(xiàn)校企辦學(xué)、訂單式(定向)培養(yǎng)、拓展專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)做出什么樣的努力。也看到了電子商務(wù)教育界的同仁，對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展的孜孜以求的精神，也深深地觸動(dòng)著我，我想如果我們學(xué)校能在學(xué)生就業(yè)問(wèn)題上，讓學(xué)生很好的定位，指導(dǎo)學(xué)生找到合適的工作，這樣學(xué)生就業(yè)好了，生源自然就上去了，當(dāng)然這些也需要國(guó)家和社會(huì)的一些政策來(lái)扶持。相信隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家政策的支持，我們學(xué)校的發(fā)展會(huì)越來(lái)越好。而作為一名專(zhuān)業(yè)教師，不僅需要提升認(rèn)識(shí)，不斷奮斗，更是一個(gè)終身學(xué)習(xí)，不斷更新的自覺(jué)追求!愿我們都做一名仰望天空的教師!實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展!
新課程能否順利實(shí)施，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求，因此，當(dāng)務(wù)之急是加深教師對(duì)新課程的理解，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平，使教師盡快走進(jìn)新課程。
基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來(lái)，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。這場(chǎng)改革給教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇，可以說(shuō)，新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革將使我國(guó)的中職教師隊(duì)伍發(fā)生一次歷史性的變化。每一位教師都將在這場(chǎng)變革面前掂出自己的分量，找到自己的位置，做出自己的回答。
此次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化，將反映在教師的教育觀(guān)念、教育方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀(guān)念的確立，都是對(duì)舊觀(guān)念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，不是沒(méi)有痛苦的。本次課程改革，不僅要改變千百萬(wàn)教師的教育觀(guān)念，而且要改變他們每天都在進(jìn)行著的習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為，其艱難性是不言而喻的。從這個(gè)意義上講，教學(xué)改革是課程改革的一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。
教師的角色將發(fā)生哪些改變:(1)由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者(2)由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者(3)由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”
我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)形成的傳統(tǒng)師生關(guān)系，實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系，教師不僅是教學(xué)過(guò)程的控制者、教學(xué)活動(dòng)的組織者、教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)判者，而且是絕對(duì)的權(quán)威。多年來(lái)，教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)，他們總是千方百計(jì)地將學(xué)生雖不大規(guī)范、但卻完全正確、甚至是有創(chuàng)造的見(jiàn)地，按自己的要求“格式化”。
新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。交往意味著人人參與，意味著平等對(duì)話(huà)，教師將由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，教學(xué)過(guò)程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃(方案)的過(guò)程，而且是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程的過(guò)程，課程變成一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的，教學(xué)真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程。
教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。按照新課程的要求，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù);建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過(guò)失和錯(cuò)誤。
那么，促進(jìn)者的角色如何扮演?據(jù)專(zhuān)家分析，促進(jìn)者的角色有幾個(gè)特點(diǎn)：一是積極地旁觀(guān)。學(xué)生在自主觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師要積極地看，積極地聽(tīng)，設(shè)身處地地感受學(xué)生的所作所為，所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。二是給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲。三是注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而綜合能力的培養(yǎng)要靠教師集體智慧的發(fā)揮。因此，必須改變教師之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，教師必須學(xué)會(huì)與他人合作，與不同學(xué)科的教師打交道。例如，在研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生將打破班級(jí)界限，根據(jù)課題的需要和興趣組成研究小組，由于一項(xiàng)課題往往涉及到語(yǔ)文、地理、歷史等多種學(xué)科，需要幾位教師同時(shí)參與指導(dǎo)。教師之間的合作，教師與實(shí)驗(yàn)員、圖書(shū)館員之間的配合將直接影響課題研究的質(zhì)量。在這種教育模式中，教師集體的協(xié)調(diào)一致、教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合顯得尤為重要。
新課程呼喚綜合型教師，這是一個(gè)非常值得注意的變化。多年來(lái)，學(xué)校教學(xué)一直是分科進(jìn)行的，教師的角色一旦確定，不少教師便畫(huà)地為牢，把自己禁錮在學(xué)科壁壘之中，不再涉獵其他學(xué)科的知識(shí)：教數(shù)學(xué)的不研究數(shù)學(xué)在物理、化學(xué)、生物中的應(yīng)用，教語(yǔ)文的也不光顧歷史、地理、政治書(shū)籍。這種單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新課程的需要。
在未來(lái)的新課程中，將出現(xiàn)課程資源的概念。課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，是保證新課程實(shí)施的基本條件。學(xué)校和教師應(yīng)該成為課程資源開(kāi)發(fā)的重要力量，教科書(shū)不應(yīng)該也越來(lái)越不可能成為惟一的課程資源了。那么，哪些是課程資源呢?目前可以利用的主要有三部分：一是校內(nèi)的課程資源，如實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館及各類(lèi)教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐基地;二是校外的課程資源，包括圖書(shū)館、博物館、展覽館、科技館、工廠(chǎng)、農(nóng)村、部隊(duì)、科研院所等廣泛的社會(huì)資源及豐富的自然資源;三是信息化課程資源，如校內(nèi)信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)利用，校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)資源等。
課程資源需要教師去組織、去開(kāi)發(fā)、去利用，教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)主動(dòng)地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為教育教學(xué)服務(wù)。教師還應(yīng)該成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生走出教科書(shū)，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源，在社會(huì)的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
職教培訓(xùn)是現(xiàn)代人才培養(yǎng)體系中不可或缺的一環(huán)，無(wú)論是從技能還是知識(shí)層面，職教培訓(xùn)都能夠幫助人們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。在我參加職教培訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了其重要性，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。以下是我對(duì)職教培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，職教培訓(xùn)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教育體系中，很多課程都偏重理論知識(shí)的傳授，而缺乏實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。而在職教培訓(xùn)中，實(shí)踐能力是非常重要的一環(huán)。通過(guò)實(shí)際操作，我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在我參加的職教培訓(xùn)中，老師們通過(guò)實(shí)踐操作、案例分析等方式，提升了我們的實(shí)踐能力，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心軌蚋邮炀毜剡\(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
其次，職教培訓(xùn)拓寬了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)面。在職教培訓(xùn)中，我們不僅僅學(xué)到了本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，還學(xué)到了其他領(lǐng)域的知識(shí)。這些知識(shí)的拓寬使得我們?cè)诠ぷ髦心軌蚩缃绾献?，有更多的思維角度和解決問(wèn)題的能力。在我的職業(yè)培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多與我專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，也學(xué)到了其他領(lǐng)域的知識(shí)，這些知識(shí)的融合使我能夠更全面、更綜合地分析問(wèn)題，在解決問(wèn)題時(shí)更有把握。
第三，職教培訓(xùn)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。在職教培訓(xùn)中，我們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式完成許多任務(wù)和項(xiàng)目，這不僅增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還提高了我們的合作能力。通過(guò)和不同背景的人一起工作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了與人合作和共同努力達(dá)成目標(biāo)。這些都是在以后的工作中非常重要的素質(zhì)和能力。
第四，職教培訓(xùn)讓我明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。在職教培訓(xùn)中，我們接觸到了各種不同的職業(yè)和行業(yè)，了解到了它們的發(fā)展前景和要求。通過(guò)和老師們的交流和講解，我逐漸明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。在我的職業(yè)培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，并通過(guò)與他人的交流和互動(dòng)，不斷調(diào)整和完善自己的職業(yè)規(guī)劃。
最后，職教培訓(xùn)促使我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在職教培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)不是一次性的事情，而是一個(gè)不斷迭代的過(guò)程。每學(xué)到一點(diǎn)新知識(shí)，都會(huì)激發(fā)出更多的好奇心和學(xué)習(xí)欲望。在我的職業(yè)培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，不斷探索和嘗試新的知識(shí)和技能。
總之，職教培訓(xùn)是我人生中非常寶貴的一段經(jīng)歷。通過(guò)職教培訓(xùn)，我提高了自己的實(shí)踐能力，拓寬了專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，明確了職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向，并不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我相信，這些在職教培訓(xùn)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和能力將會(huì)在我的職業(yè)生涯中起到至關(guān)重要的作用，讓我更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。職教培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)，我會(huì)珍惜并將所學(xué)所得用于實(shí)踐中，不斷完善自己，為自己的未來(lái)鋪就一條更加光明的道路。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
2012年8月10、11日下午，集團(tuán)舉辦了二次培訓(xùn)大會(huì)，會(huì)上兩家培訓(xùn)公司的講師都做了精彩演講。我聽(tīng)后深有體會(huì)，并根據(jù)會(huì)上做的筆記，會(huì)后的思考總結(jié)，領(lǐng)悟到一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì)：
一、人生感悟篇
1.投入;何為投入，我在聽(tīng)常老師講課時(shí)注意到他從講課開(kāi)始不久到課程結(jié)束時(shí)上身的衣服在慢慢變濕，但我們聽(tīng)課的同事的上衣并未有改變，同時(shí)大會(huì)議室開(kāi)了空調(diào)的，這說(shuō)明什么?這說(shuō)明他是全身心的投入到演講中，這一點(diǎn)尤其值得我們學(xué)習(xí)借鑒，這是我人生中的寶貴一刻;同時(shí)一般人認(rèn)為認(rèn)真做事即為投入，但我從常老師講課時(shí)領(lǐng)悟到僅僅認(rèn)真做事是不夠的。還要延伸為心神、思維投入，做事要思考，要多角度、多比較等等，這一點(diǎn)可以從第二天宋老師列舉小王、小李買(mǎi)火車(chē)票的故事可以體現(xiàn)。
2.放下手機(jī)，常老師要求我們放下手機(jī)，第二天的講座宋老師同樣要求我們放下手機(jī)，這是為何?放下手機(jī)僅僅是一個(gè)很小的事情，但這事的寓意卻不小，它告訴我工作中應(yīng)該屏蔽一切干擾，專(zhuān)注于某一事項(xiàng)直至完成。
3.放下身份，這是常老師在會(huì)場(chǎng)的要求，為何?孔子曰：“三人行，必有我?guī)煛保畔律矸萜鋵?shí)是讓我們重新?lián)碛衅降葘W(xué)習(xí)的心，平等交流的心，“海納百川、有容乃大”，只有放下才能進(jìn)步!
4.放下區(qū)別心，何為區(qū)別心，你、我、他是有區(qū)別的，區(qū)別在崗位、在職能上，如果大家能在圍繞某一事項(xiàng)上放下區(qū)別心、同心協(xié)力，那么這就是一個(gè)有強(qiáng)大戰(zhàn)斗為的團(tuán)隊(duì)。
二、企業(yè)感悟篇
1.制度，為何會(huì)有制度?常老師在講座提到這點(diǎn)后，我仔細(xì)思考后得出，因?yàn)槿耸怯兴叫牡模蝗喝司陀幸蝗核叫?，所以才要產(chǎn)生制度來(lái)規(guī)范人的行為;常老師在這列舉了“7個(gè)人分粥”的故事，為什么前兩種方法粥總是分不平，經(jīng)過(guò)分析得出這是人性造成，為什么第三種方法即分粥的人最后拿粥就能把粥分平，這也是人性造成的，從這里我們得出常老師提出的“人性不能對(duì)沖制度，管理可以改變的是制度而不是人性”，我也補(bǔ)充一點(diǎn)故事，今天我因找物業(yè)同事辦事來(lái)得早，在物業(yè)門(mén)口處等物業(yè)的同事，最先來(lái)的是物業(yè)的湯經(jīng)理，我跟他辦事中途就說(shuō)"湯經(jīng)理，你是來(lái)得最早的，得第一了"，湯經(jīng)理回答我說(shuō)，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了，他告訴我：以前他在另一家企業(yè)里有一條制度是，管理者要在門(mén)口迎接員工上班，這樣一來(lái)員工遲到就大為減少，我當(dāng)時(shí)就想這不就是“7個(gè)人分粥”的企業(yè)管理版嘛。
2.機(jī)制，常老師講座中提到美國(guó)強(qiáng)盛的秘密，即人才與科技的機(jī)制，第二天宋老師也列舉了景德鎮(zhèn)陶瓷場(chǎng)磨胚、洗水的故事，從故事中我們了解到機(jī)制大處可以使一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛，小處可以使企業(yè)提升，但我對(duì)機(jī)制的了解還不夠深刻，所以機(jī)制下面我就不多寫(xiě)了。
3.流程，何為之?一套工作程序?常老師舉例了麥當(dāng)勞炸薯?xiàng)l的例子，故事中清晰的列出炸薯?xiàng)l每道工序的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，常老師總結(jié)出一整套流程圖：流程標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)清晰化、清晰數(shù)字化、數(shù)字合理化;這樣就使繁雜工作簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)化，降低了因員工素質(zhì)造成的差異，使一個(gè)普通員工按照流程也能勝任復(fù)雜多樣的工作。
4.能力，可理解為工作能力+學(xué)習(xí)能力，員工不但要有工作能力同時(shí)也要學(xué)習(xí)能力，員工學(xué)習(xí)即為企業(yè)學(xué)習(xí)，員工學(xué)習(xí)提高了，企業(yè)也就提高了;講座中常老師提到“企業(yè)學(xué)習(xí)的本質(zhì)為達(dá)成共識(shí)”，只有達(dá)成共識(shí)、大家的方向目標(biāo)清晰一致，才能擰成一股繩向前沖!
總之，引用常老師的一句話(huà)：“人類(lèi)因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而成長(zhǎng)，因行動(dòng)而成功”，”同時(shí)我想加上我們的理解“員工的成功即企業(yè)的成功”!
職教培訓(xùn)心得體會(huì)
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（總起）
職業(yè)教育培訓(xùn)是為了提高職業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的一種培訓(xùn)方式。本文將根據(jù)我經(jīng)歷的一次職業(yè)教育培訓(xùn)活動(dòng)，總結(jié)我的心得與體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白到了職業(yè)教育在我職業(yè)生涯中的重要性，了解到了培訓(xùn)的價(jià)值和方法。
第二段：收獲（描述實(shí)際情況）
這次培訓(xùn)的課程安排非常合理，包括理論和實(shí)踐相結(jié)合。在理論課中，我們學(xué)習(xí)了很多與實(shí)際工作相關(guān)的知識(shí)，如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理等。這些知識(shí)對(duì)于提高我們的職業(yè)素養(yǎng)非常有幫助。實(shí)踐課程中，我們有機(jī)會(huì)進(jìn)入實(shí)際工作場(chǎng)景進(jìn)行模擬操作，培養(yǎng)了實(shí)際操作技能。通過(guò)這些實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們不僅明確了自己的不足，也掌握了解決問(wèn)題的方法。
第三段：反思（分析問(wèn)題）
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我意識(shí)到自己存在一些問(wèn)題，如溝通能力不足、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)欠缺等。這些問(wèn)題限制了我的職業(yè)發(fā)展。培訓(xùn)的過(guò)程中，我積極向老師請(qǐng)教，主動(dòng)參加課堂互動(dòng)，努力克服這些問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，只有主動(dòng)尋求解決問(wèn)題的方法，才能真正提高自己的職業(yè)能力。
第四段：反思（提出思考）
這次培訓(xùn)給了我很大的反思，讓我明白到職業(yè)教育培訓(xùn)是一個(gè)必不可少的過(guò)程。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，只有不斷提升自己的技能和知識(shí)，才能在職業(yè)中立于不敗之地。而職業(yè)教育培訓(xùn)正是我們獲取新知識(shí)和技能的途徑之一。除了參加培訓(xùn)，我們還可以通過(guò)閱讀書(shū)籍、參加線(xiàn)上課程等方式進(jìn)行職業(yè)教育。只要我們保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的知識(shí)和技能，就能在職業(yè)生涯中不斷成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)（總結(jié)全文）
通過(guò)這次職業(yè)教育培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了職業(yè)教育的重要性。培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多實(shí)際應(yīng)用的知識(shí)和技能，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并主動(dòng)尋求解決辦法。職業(yè)教育培訓(xùn)是一個(gè)不斷提高自己的過(guò)程，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，利用各種途徑進(jìn)行職業(yè)教育。只有不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。
總結(jié)：以上是一篇關(guān)于“職教培訓(xùn)心得體會(huì)”的連貫五段式文章，通過(guò)描述實(shí)際情況、分析問(wèn)題和提出思考，總結(jié)了職業(yè)教育培訓(xùn)的重要性，并提出了個(gè)人的心得體會(huì)。在不斷學(xué)習(xí)和提升自己的過(guò)程中，我們能夠在職業(yè)生涯中迎接更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
暑假的中職教師培訓(xùn)對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)多時(shí)的年輕教師是個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面是本站帶來(lái)的中職教師培訓(xùn)的心得體會(huì)，歡迎閱讀。
7月5日，我參加了由省教育廳主辦、安徽省工商職業(yè)學(xué)院承辦的20xx年中職骨干教師培訓(xùn)。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的組織和安排下，我們這些來(lái)自省內(nèi)各中職學(xué)校的學(xué)員們，在團(tuán)結(jié)友好、互助交流中愉快地度過(guò)了每一天。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)水平、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力有了很大的提升，感受到了名師的風(fēng)采，同時(shí)也學(xué)到了企業(yè)里很多前沿的管理知識(shí)以及新的職業(yè)教育理念。更為重要的是，通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我開(kāi)闊了眼界，讓我對(duì)職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解，堅(jiān)定了我從事職業(yè)教育的信心和決心。繁忙緊張的一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活很快過(guò)去了，收獲巨大，感受頗多，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
一、培訓(xùn)過(guò)程
根據(jù)安徽省工商職業(yè)學(xué)院的安排，此次學(xué)習(xí)分為兩個(gè)階段：
第一階段是以專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)為主，安排在安徽省工商職業(yè)學(xué)院。主要內(nèi)容如下：一、教學(xué)理論與方法。舉辦了十幾場(chǎng)講座，主要有：“我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)”、“企業(yè)人力資源管理”、“旅游管理系各專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建”、“教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化設(shè)計(jì)”、“科研論文選題與寫(xiě)作指導(dǎo)”、“新《旅行社條例》解讀”、“關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考” 、“導(dǎo)游服務(wù)技巧”等。向我們介紹了國(guó)際先進(jìn)的職業(yè)教育、教學(xué)理論與方法，使我對(duì)職業(yè)教育有了很多全新的認(rèn)識(shí)。這些前沿性的理論開(kāi)闊了我的視野，在今后教學(xué)和科研上會(huì)受益無(wú)窮。二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練。這次培訓(xùn)還安排了四天餐飲實(shí)訓(xùn)課程，并要求參加餐飲高級(jí)工考試。
第二階段是去合肥星級(jí)酒店及旅游景點(diǎn)青島參觀(guān)考察。在學(xué)校老師的辛苦聯(lián)系下，我們先后參觀(guān)了合肥的五星級(jí)酒店：天鵝湖大酒店、希爾頓酒店、古井假日酒店，還有四星級(jí)的合肥諾富特齊云山莊，以及中辰快捷假日酒店。每到一個(gè)酒店，先安排我們參觀(guān)，再安排我們與酒店老總、部門(mén)經(jīng)理座談，讓我們直接與企業(yè)管理人員面對(duì)面交流，受益匪淺。在學(xué)習(xí)即將結(jié)束前，學(xué)院安排我們?nèi)ヂ糜尉包c(diǎn)青島參觀(guān)考察，近距離的學(xué)習(xí)全陪和地陪的工作程序和工作方法。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅使我們領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時(shí)還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)的目標(biāo)和方向，使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁辉倜つ?，教育教學(xué)更具有針對(duì)性。為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
二、個(gè)人收獲及提高方面
1、聆聽(tīng)名師講座，更新職教理念
此次培訓(xùn)，我們每天聆聽(tīng)有名的專(zhuān)家和學(xué)者講座，使我們對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認(rèn)識(shí);使我們了解精品課程的建設(shè)理念及方法;使我們了解了中職學(xué)校的教學(xué)理念，掌握了課程開(kāi)發(fā)的步驟，初步具備新課程開(kāi)發(fā)的能力。如華東師大陸素菊博士所做的《中職專(zhuān)業(yè)課教師的實(shí)踐困惑及其解讀》，安徽省工商職業(yè)學(xué)院程思院長(zhǎng)所做的《企業(yè)人力資源管理》，周新春處長(zhǎng)所做的《教學(xué)過(guò)程優(yōu)化設(shè)計(jì)》，安師大羅興根教授所做的《中職學(xué)生心理研究》，安徽省工商職業(yè)學(xué)院旅游系苗愛(ài)群主任的《關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考》，班主任柏楊主任的《新《旅行社條例》解讀》，魏芬老師的《旅游管理系各專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建》等報(bào)告。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀(guān)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)理念與有效教學(xué)實(shí)踐、教育研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新、中職教師心理健康等。每一場(chǎng)報(bào)告，每一次對(duì)話(huà)，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。在聆聽(tīng)與對(duì)話(huà)中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專(zhuān)題講座課上，教授們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。
老師們新穎的職教觀(guān)點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長(zhǎng)期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問(wèn)題，茅塞頓開(kāi)。更新了職教理念，學(xué)員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問(wèn)、拷貝
課件
，那情景真讓人難忘。在每次長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座中，專(zhuān)家學(xué)者們很少停下來(lái)歇一歇，喝口水。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專(zhuān)家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理?？吹搅怂麄儗?duì)教育事業(yè)的熱情，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，這種精神，怎能不讓我們感動(dòng)?“學(xué)高為師，身正為范。”他們的身上體現(xiàn)出了人民教師這個(gè)名詞的本義。
2、深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓寬專(zhuān)業(yè)視野
通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，并且順利通過(guò)餐飲高級(jí)工考試，通過(guò)此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識(shí)與實(shí)踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學(xué)的《全國(guó)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說(shuō)課《餐巾折花》項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)法，使很少參加說(shuō)課的老師，耳目一新。還有實(shí)用的《科研論文選題與寫(xiě)作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用》等講座，都讓我提高了不少，對(duì)我今后的教學(xué)工作幫助很大。
3、師生相互交流，結(jié)下深厚友誼
非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自省內(nèi)的一線(xiàn)教師，我們這批學(xué)員共有53人，來(lái)自全省40所中職學(xué)校，這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)良好交流平臺(tái)。一個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)交流和討論活動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。教師與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心、互相幫助。課余時(shí)間我們交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，都成了我們課后談?wù)摰脑?huà)題，各自在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題，在這里也大都得到了解答。學(xué)習(xí)中各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，又極大地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作激情，使學(xué)員的才藝得到了充分的展示。一個(gè)月來(lái)，大家上課聽(tīng)課專(zhuān)注，記錄認(rèn)真，討論積極，雖然時(shí)間被排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，甚至到了晚上、星期天，學(xué)員們還在實(shí)踐操作，準(zhǔn)備老師布置的作業(yè)，因?yàn)槲覀兦宄安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花香撲鼻?！?BR> 作為培訓(xùn)班的學(xué)員，從其他學(xué)員身上學(xué)到了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)月建立起來(lái)深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭，每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。
我要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，把終身學(xué)習(xí)理念、人力資源開(kāi)發(fā)理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐，盡責(zé)盡力;努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力等，以推動(dòng)中職教育教學(xué)改革更好地發(fā)展。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但在培訓(xùn)班上養(yǎng)成的認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)深入到我的工作和學(xué)習(xí)之中。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會(huì)是曲折而永無(wú)止境的，但這一個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將會(huì)像一曲催人奮進(jìn)的號(hào)角，激勵(lì)著我勇于探索不斷創(chuàng)新，讓我更積極的投身到我所熱愛(ài)的職教事業(yè)中去，百折不扣地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
參加培訓(xùn)總的感覺(jué)是,走出去,可以知道自己能力與水平,也可以知道別人的長(zhǎng)與短,有助于完善自己,豐富自己,提高自己,具體說(shuō):結(jié)識(shí)了一批走在教育改革前沿的一線(xiàn)優(yōu)秀教師,與他們交流,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短;接觸到了最新的教育科研理念,提高自己教育科研理念;認(rèn)真學(xué)習(xí),廣泛涉獵本專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí);進(jìn)行了項(xiàng)目實(shí)踐研究,彌補(bǔ)了我的不足,使自己從教書(shū)匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。
從以下幾個(gè)方面匯報(bào):
二、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)——把握學(xué)科脈搏計(jì)算機(jī)技術(shù)一日千里,日新月異。這次培訓(xùn)基地針對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門(mén)課程,為我們聘請(qǐng)了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員為我們授課,師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流,通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)我們更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)深刻的認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)學(xué)科的迅猛發(fā)展,終身學(xué)習(xí)的意識(shí)已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們,既是我們的良師益友,也是我們學(xué)習(xí)的楷模。
三、項(xiàng)目實(shí)踐——貼近企業(yè),了解需求項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn),幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個(gè)精華,比較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到如何更為有效地進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā),當(dāng)然,我更明確了要加強(qiáng)“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育。與此同時(shí),在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下,進(jìn)入it行業(yè)參觀(guān)、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對(duì)企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí),同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事,現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,為我們回到各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運(yùn)的,這次培訓(xùn)活動(dòng),不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長(zhǎng)處,也給了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。
結(jié)交了良師益友,培訓(xùn)班進(jìn)一步樹(shù)立了我認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng),讓我更積極地投身到我所熱愛(ài)的事業(yè)中去,為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作。
暑假的中職教師培訓(xùn)對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)多時(shí)的年輕教師是個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺(jué)，我們擁有的知識(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)流失。我們?cè)诖髮W(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課，而在我們教學(xué)的過(guò)程中僅僅用了其中的兩三門(mén)，對(duì)于在教學(xué)過(guò)程用不到的課程我們會(huì)暫放一邊，用進(jìn)則退，我們保有的知識(shí)越來(lái)越少;即使我們正在教學(xué)的課程，如果不關(guān)注它的發(fā)展，就會(huì)變成狹隘的“舊知識(shí)”。因此，我們要不斷的學(xué)習(xí)提升自己，而參加培訓(xùn)班是一個(gè)快速行之有效的途徑。因此，很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我參加的培訓(xùn)是由××承辦的，院方很重視，課程結(jié)構(gòu)安排得也很合理。經(jīng)過(guò)這20天的學(xué)習(xí)，學(xué)員們開(kāi)闊思路，感覺(jué)受益良多?，F(xiàn)將其中一些覺(jué)得有必要的感想?yún)R成文字，以作匯報(bào)交流。
一，學(xué)校的發(fā)展與機(jī)遇和自強(qiáng)密不可分
開(kāi)課的第一天該院的××院長(zhǎng)做了一場(chǎng)“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”講座，介紹了該院的發(fā)展史，短短的十年時(shí)間學(xué)校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從20xx/3000人，上升到目前的1萬(wàn)7千人左右，校園占地達(dá)1160畝，教學(xué)儀器總值6550多萬(wàn)，藏書(shū)70萬(wàn)冊(cè)，擁有各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室160多個(gè)，與134家知名企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地，師資力量雄厚。該校2次校園搬遷，置地賣(mài)地為該校的發(fā)展做了資金的積累，同時(shí)抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個(gè)重要契機(jī)。發(fā)展速度使人望之項(xiàng)背。頓感，我們學(xué)校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于發(fā)展的裂變點(diǎn)。回首我們學(xué)校，20xx年我進(jìn)入進(jìn)校工作，當(dāng)時(shí)是中等技校，隨后晉級(jí)高級(jí)技校，目前正向技師學(xué)院跨越，發(fā)展也很飛速。我相信職業(yè)技術(shù)學(xué)院的今天，就是我們學(xué)校美好的明天!甚至更美好!
技術(shù)學(xué)院在機(jī)遇面前沒(méi)有錯(cuò)失，把握機(jī)遇后并沒(méi)有松懈，內(nèi)強(qiáng)機(jī)制，開(kāi)拓創(chuàng)新，狠抓教學(xué)質(zhì)量，有以下3點(diǎn)我覺(jué)得我們學(xué)?？梢越梃b學(xué)習(xí)。
獨(dú)特的專(zhuān)業(yè)設(shè)置：很靈活，及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)需要的變化，地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展點(diǎn)在哪里，專(zhuān)業(yè)辦學(xué)點(diǎn)就在哪里，并且有一定的前瞻性。
獨(dú)特的實(shí)質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè)思路：建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍。該校老師定期進(jìn)知名企業(yè)培訓(xùn);外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，或者直接進(jìn)企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺(tái)。同時(shí)鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修，或者考取相關(guān)職業(yè)證書(shū)。
獨(dú)特的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估觀(guān)：給教師的教學(xué)打分。
聽(tīng)課------成立專(zhuān)門(mén)的教學(xué)督導(dǎo)組去聽(tīng)教師的課評(píng)分，分值30%。
評(píng)教------學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教，分值50%。學(xué)生每周反饋教師的“差點(diǎn)”。 學(xué)情可以及時(shí)上達(dá)教務(wù)部門(mén)。
互評(píng)------系內(nèi)同行教師互評(píng)，分值20%。
按上述比例打分后，分等級(jí)評(píng)價(jià)教師，評(píng)上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，督促教師講好課，把課講得更好。
課時(shí)費(fèi)----既有數(shù)量的獎(jiǎng)勵(lì)又有質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)。
這樣的教學(xué)評(píng)估觀(guān)，學(xué)?？梢约皶r(shí)掌握教師的講課質(zhì)量，而教師處于這樣一個(gè)三方監(jiān)督的機(jī)制下，會(huì)更加注意教學(xué)的方法和效果。
二，知識(shí)得到拓展，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀(guān)念
此次培訓(xùn)的課程是機(jī)電一體化，課程設(shè)置更加注重電氣和機(jī)械的橫向聯(lián)系。比如課程開(kāi)設(shè)了液壓與氣動(dòng)，液壓屬于機(jī)械專(zhuān)業(yè)，而液壓的控制部分是電路，把電與機(jī)聯(lián)系起來(lái)。培訓(xùn)的講師把液壓原理和部件先講下，把電路控制部分交給學(xué)員自己設(shè)計(jì)，使我們這些電工們有用武之地。我們學(xué)員自己連接試驗(yàn)線(xiàn)路，校驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。電路部分設(shè)計(jì)的精妙與否在機(jī)械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動(dòng)，使我們這批只懂電不了解機(jī)械的教師和機(jī)械親密的接觸了一把。
通過(guò)這樣的課，我反思自己之前的教學(xué)形而上，割舍了“機(jī)”與“電”的聯(lián)系。其實(shí)學(xué)生也有這樣的疑問(wèn)，學(xué)機(jī)械的為什么要學(xué)“電工學(xué)”，感覺(jué)電工學(xué)沒(méi)什么用。所以今后教學(xué)過(guò)程更加注重二者聯(lián)系，多舉些機(jī)電相結(jié)合的實(shí)例，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
由此可見(jiàn)，作為教師不僅要研透本專(zhuān)業(yè)，更新知識(shí)，也要關(guān)注相關(guān)專(zhuān)業(yè)，做復(fù)合型人才，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。而網(wǎng)絡(luò)是我們好好利用的的重要工具，在網(wǎng)上沒(méi)有買(mǎi)不來(lái)的書(shū)，在家可以觀(guān)看名師授課。我這里有兩個(gè)在家自學(xué)的好方法分享：一.我推薦大家了一個(gè)網(wǎng)站“家里蹲大學(xué)”，該網(wǎng)站里的教學(xué)視頻，基本涵蓋了大學(xué)里所有專(zhuān)業(yè)課程，可以隨意免費(fèi)觀(guān)看;二.在淘寶上購(gòu)買(mǎi)名校的全套專(zhuān)業(yè)課視頻，也就百十元。
三，同行交流，解困答疑。
此次參加培訓(xùn)的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒(méi)多久，在教學(xué)水平和學(xué)生管理尚有不足之處,借此機(jī)會(huì),交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對(duì)學(xué)校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時(shí)也有困惑。
該院的××院長(zhǎng)的一場(chǎng)講座中，介紹了江浙一帶的職校辦學(xué)模式。學(xué)校辦到工業(yè)園區(qū)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論課，在工廠(chǎng)學(xué)習(xí)實(shí)踐課程，學(xué)生上機(jī)床加工出來(lái)的直接是商品。學(xué)生在校是學(xué)生，進(jìn)廠(chǎng)是工人。 學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)廠(chǎng)就業(yè)。這樣既提高了教學(xué)質(zhì)量，有解決了技校生就業(yè)問(wèn)題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈。
當(dāng)聽(tīng)到這里時(shí)候，我就想××處于內(nèi)地，沒(méi)有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū)，本地企業(yè)對(duì)技校生的吸納能力有限，再加上大部分學(xué)生家長(zhǎng)不愿孩子外地就業(yè)。我們培養(yǎng)的學(xué)生到哪里就業(yè)就業(yè)不了，學(xué)生還會(huì)來(lái)上技校么沒(méi)有生源，學(xué)校何來(lái)發(fā)展就業(yè)制約著技術(shù)類(lèi)學(xué)校的發(fā)展。課下，我向胡院長(zhǎng)提出這樣的困惑。答案無(wú)果。估計(jì)這是一個(gè)大的需要政府政策調(diào)控的問(wèn)題。
無(wú)論這樣的困惑何時(shí)能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為學(xué)生，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學(xué)校發(fā)展，為我們的中職教育發(fā)展出一份力。
最后，再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。以上僅是個(gè)人拙見(jiàn)，望您不啻聆教!
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
職業(yè)教育前培訓(xùn)是為了給學(xué)生提供更好的就業(yè)前準(zhǔn)備的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)的主題是職業(yè)技能培養(yǎng)，我通過(guò)參加這次培訓(xùn)，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。在這次培訓(xùn)中，我通過(guò)與老師的交流和學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到職業(yè)技能的重要性，提高了自己的工作能力。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲
這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)際操作以及案例分析等。在理論學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多有關(guān)職業(yè)技能的基本知識(shí)和概念，如人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力等。在實(shí)際操作中，我有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手進(jìn)行一些職業(yè)技能的訓(xùn)練，如計(jì)算機(jī)操作和電子設(shè)備維修等。通過(guò)這些實(shí)際操作，我更加熟悉了職業(yè)技能的具體步驟和操作流程。在案例分析中，我通過(guò)分析一些實(shí)際職業(yè)案例，學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用所學(xué)的職業(yè)技能解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。通過(guò)這些培訓(xùn)內(nèi)容，我對(duì)職業(yè)技能的理解更加深入，也能夠更加靈活地運(yùn)用于實(shí)際工作中。
第三段：老師的教導(dǎo)與指導(dǎo)
在這次培訓(xùn)中，我遇到了一些非常好的老師。他們不僅是專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn)師，更是經(jīng)驗(yàn)豐富的行業(yè)人士。在培訓(xùn)過(guò)程中，他們不僅教會(huì)了我很多職業(yè)技能，還分享了自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)和故事。他們的教導(dǎo)和指導(dǎo)讓我受益匪淺。他們不僅教會(huì)了我如何正確地進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練，還告訴了我一些實(shí)用的工作技巧和方法。通過(guò)與他們的交流和學(xué)習(xí)，我對(duì)職業(yè)技能的理解更加深入，也對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。
第四段：培訓(xùn)的啟示與感悟
這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到職業(yè)技能的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，職業(yè)技能是一個(gè)人能否獲得就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間的決定性因素。無(wú)論是什么行業(yè)，都需要具備一定的職業(yè)技能才能勝任工作。而這次培訓(xùn)為我提供了了解和學(xué)習(xí)職業(yè)技能的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)自己的技能和能力有了更清楚的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要提高的地方。培訓(xùn)的過(guò)程讓我更加意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和提升自己的重要性，也激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和工作，以提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次職業(yè)教育前培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我意識(shí)到職業(yè)技能的重要性，以及不斷學(xué)習(xí)和提升自己的必要性。我會(huì)把這次培訓(xùn)中學(xué)到的職業(yè)技能結(jié)合自己的實(shí)際情況，不斷地加以運(yùn)用和實(shí)踐，提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和積累職業(yè)技能，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上就是我在職業(yè)教育前培訓(xùn)中的心得體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多與職業(yè)技能相關(guān)的知識(shí)和技巧，也明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的職業(yè)技能，就能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（150字）
邁入職業(yè)教育前，培訓(xùn)是提升自我的一個(gè)重要過(guò)程。在培訓(xùn)中，學(xué)員傾注了大量的時(shí)間和精力，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)了職業(yè)技能，提高了職業(yè)素養(yǎng)，不僅有助于找到更好的工作機(jī)會(huì)，也有助于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。在這篇文章中，我將分享我在職教前培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)，希望對(duì)即將進(jìn)入職業(yè)教育的學(xué)員們有所幫助。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的重要性（250字）
職教前的培訓(xùn)內(nèi)容是我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐的基礎(chǔ)，對(duì)于我們之后的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。培訓(xùn)內(nèi)容不僅包括了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還涉及到職業(yè)技能的培養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)的塑造以及個(gè)人發(fā)展的提升。在我的培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)內(nèi)容的重要性。只有通過(guò)全面了解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)職業(yè)發(fā)展中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：師資力量的關(guān)鍵（250字）
在職教前的培訓(xùn)中，師資力量是一個(gè)至關(guān)重要的因素。優(yōu)秀的教師不僅能夠傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還能夠關(guān)注學(xué)生個(gè)人的發(fā)展需求，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握職業(yè)技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。在我的培訓(xùn)過(guò)程中，我非常幸運(yùn)地遇到了一批優(yōu)秀的教師。他們深厚的理論知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，讓我深受鼓舞和啟發(fā)。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性（250字）
培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)是我們掌握職業(yè)技能的重要途徑。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能真正理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。在我的培訓(xùn)過(guò)程中，我有幸參與了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，例如模擬綜合能力測(cè)試、研究項(xiàng)目的實(shí)際操作等。通過(guò)實(shí)踐，我不僅將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能，還學(xué)會(huì)了如何解決實(shí)際問(wèn)題、如何與他人有效溝通等重要技能，這對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。
第五段：自我反思與展望（300字）
職教前的培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅增加了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我的職業(yè)意識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到自己的不足并努力改進(jìn)，比如我在時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)合作等方面都有一定的提升。同時(shí)，我也清楚自己的優(yōu)勢(shì)和興趣所在，并希望在將來(lái)的職業(yè)發(fā)展中能夠更加深入地發(fā)掘和發(fā)展這些優(yōu)勢(shì)和興趣。通過(guò)對(duì)我自身的反思，我打算在今后的職業(yè)教育中更加努力學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)努力奮斗。
總結(jié)（100字）
通過(guò)職教前的培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)內(nèi)容的重要性、優(yōu)秀的師資力量的關(guān)鍵、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性以及自我反思的重要性。職教前的培訓(xùn)為我們的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幫助我們更好地適應(yīng)未來(lái)的工作挑戰(zhàn)。希望將來(lái)的學(xué)員們能夠從我的體會(huì)中有所收獲，為自己的職業(yè)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
暑假的中職教師培訓(xùn)對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)多時(shí)的年輕教師是個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺(jué)，我們擁有的知識(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)流失。我們?cè)诖髮W(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課，而在我們教學(xué)的過(guò)程中僅僅用了其中的兩三門(mén)，對(duì)于在教學(xué)過(guò)程用不到的課程我們會(huì)暫放一邊，用進(jìn)則退，我們保有的知識(shí)越來(lái)越少;即使我們正在教學(xué)的課程，如果不關(guān)注它的發(fā)展，就會(huì)變成狹隘的“舊知識(shí)”。因此，我們要不斷的學(xué)習(xí)提升自己，而參加培訓(xùn)班是一個(gè)快速行之有效的途徑。因此，很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我參加的培訓(xùn)是由××承辦的，院方很重視，課程結(jié)構(gòu)安排得也很合理。經(jīng)過(guò)這20天的學(xué)習(xí)，學(xué)員們開(kāi)闊思路，感覺(jué)受益良多?，F(xiàn)將其中一些覺(jué)得有必要的感想?yún)R成文字，以作匯報(bào)交流。
開(kāi)課的第一天該院的××院長(zhǎng)做了一場(chǎng)“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”講座，介紹了該院的發(fā)展史，短短的十年時(shí)間學(xué)校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從20xx/3000人，上升到目前的1萬(wàn)7千人左右，校園占地達(dá)1160畝，教學(xué)儀器總值6550多萬(wàn)，藏書(shū)70萬(wàn)冊(cè)，擁有各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室160多個(gè)，與134家知名企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地，師資力量雄厚。該校2次校園搬遷，置地賣(mài)地為該校的發(fā)展做了資金的積累，同時(shí)抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個(gè)重要契機(jī)。發(fā)展速度使人望之項(xiàng)背。頓感，我們學(xué)校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于發(fā)展的裂變點(diǎn)?；厥孜覀儗W(xué)校，20xx年我進(jìn)入進(jìn)校工作，當(dāng)時(shí)是中等技校，隨后晉級(jí)高級(jí)技校，目前正向技師學(xué)院跨越，發(fā)展也很飛速。我相信職業(yè)技術(shù)學(xué)院的今天，就是我們學(xué)校美好的明天!甚至更美好!
技術(shù)學(xué)院在機(jī)遇面前沒(méi)有錯(cuò)失，把握機(jī)遇后并沒(méi)有松懈，內(nèi)強(qiáng)機(jī)制，開(kāi)拓創(chuàng)新，狠抓教學(xué)質(zhì)量，有以下3點(diǎn)我覺(jué)得我們學(xué)?？梢越梃b學(xué)習(xí)。
獨(dú)特的專(zhuān)業(yè)設(shè)置：很靈活，及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)需要的變化，地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展點(diǎn)在哪里，專(zhuān)業(yè)辦學(xué)點(diǎn)就在哪里，并且有一定的前瞻性。
獨(dú)特的實(shí)質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè)思路：建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍。該校老師定期進(jìn)知名企業(yè)培訓(xùn);外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，或者直接進(jìn)企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺(tái)。同時(shí)鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修，或者考取相關(guān)職業(yè)證書(shū)。
獨(dú)特的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估觀(guān)：給教師的教學(xué)打分。
聽(tīng)課------成立專(zhuān)門(mén)的教學(xué)督導(dǎo)組去聽(tīng)教師的課評(píng)分，分值30%。
評(píng)教------學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教，分值50%。學(xué)生每周反饋教師的“差點(diǎn)”。學(xué)情可以及時(shí)上達(dá)教務(wù)部門(mén)。
互評(píng)------系內(nèi)同行教師互評(píng)，分值20%。
按上述比例打分后，分等級(jí)評(píng)價(jià)教師，評(píng)上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，督促教師講好課，把課講得更好。
課時(shí)費(fèi)----既有數(shù)量的獎(jiǎng)勵(lì)又有質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)。
這樣的教學(xué)評(píng)估觀(guān)，學(xué)?？梢约皶r(shí)掌握教師的講課質(zhì)量，而教師處于這樣一個(gè)三方監(jiān)督的機(jī)制下，會(huì)更加注意教學(xué)的方法和效果。
此次培訓(xùn)的課程是機(jī)電一體化，課程設(shè)置更加注重電氣和機(jī)械的橫向聯(lián)系。比如課程開(kāi)設(shè)了液壓與氣動(dòng)，液壓屬于機(jī)械專(zhuān)業(yè)，而液壓的控制部分是電路，把電與機(jī)聯(lián)系起來(lái)。培訓(xùn)的講師把液壓原理和部件先講下，把電路控制部分交給學(xué)員自己設(shè)計(jì)，使我們這些電工們有用武之地。我們學(xué)員自己連接試驗(yàn)線(xiàn)路，校驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。電路部分設(shè)計(jì)的精妙與否在機(jī)械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動(dòng)，使我們這批只懂電不了解機(jī)械的教師和機(jī)械親密的接觸了一把。
通過(guò)這樣的課，我反思自己之前的教學(xué)形而上，割舍了“機(jī)”與“電”的聯(lián)系。其實(shí)學(xué)生也有這樣的疑問(wèn)，學(xué)機(jī)械的為什么要學(xué)“電工學(xué)”，感覺(jué)電工學(xué)沒(méi)什么用。所以今后教學(xué)過(guò)程更加注重二者聯(lián)系，多舉些機(jī)電相結(jié)合的實(shí)例，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
由此可見(jiàn)，作為教師不僅要研透本專(zhuān)業(yè)，更新知識(shí)，也要關(guān)注相關(guān)專(zhuān)業(yè)，做復(fù)合型人才，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。而網(wǎng)絡(luò)是我們好好利用的的重要工具，在網(wǎng)上沒(méi)有買(mǎi)不來(lái)的書(shū)，在家可以觀(guān)看名師授課。我這里有兩個(gè)在家自學(xué)的好方法分享：
二、在淘寶上購(gòu)買(mǎi)名校的全套專(zhuān)業(yè)課視頻，也就百十元。
此次參加培訓(xùn)的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒(méi)多久，在教學(xué)水平和學(xué)生管理尚有不足之處,借此機(jī)會(huì),交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對(duì)學(xué)校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時(shí)也有困惑。
該院的××院長(zhǎng)的一場(chǎng)講座中，介紹了江浙一帶的職校辦學(xué)模式。學(xué)校辦到工業(yè)園區(qū)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論課，在工廠(chǎng)學(xué)習(xí)實(shí)踐課程，學(xué)生上機(jī)床加工出來(lái)的直接是商品。學(xué)生在校是學(xué)生，進(jìn)廠(chǎng)是工人。學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)廠(chǎng)就業(yè)。這樣既提高了教學(xué)質(zhì)量，有解決了技校生就業(yè)問(wèn)題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈。
當(dāng)聽(tīng)到這里時(shí)候，我就想××處于內(nèi)地，沒(méi)有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū)，本地企業(yè)對(duì)技校生的吸納能力有限，再加上大部分學(xué)生家長(zhǎng)不愿孩子外地就業(yè)。我們培養(yǎng)的學(xué)生到哪里就業(yè)就業(yè)不了，學(xué)生還會(huì)來(lái)上技校么沒(méi)有生源，學(xué)校何來(lái)發(fā)展就業(yè)制約著技術(shù)類(lèi)學(xué)校的發(fā)展。課下，我向胡院長(zhǎng)提出這樣的困惑。答案無(wú)果。估計(jì)這是一個(gè)大的需要政府政策調(diào)控的問(wèn)題。
無(wú)論這樣的困惑何時(shí)能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為學(xué)生，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學(xué)校發(fā)展，為我們的中職教育發(fā)展出一份力。
最后，再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。以上僅是個(gè)人拙見(jiàn)，望您不啻聆教!
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
崗前培訓(xùn)短短一天讓我對(duì)實(shí)外今天的成功有了初步的感悟，尤其對(duì)于學(xué)校的先進(jìn)的英語(yǔ)理念，有了“終于找到了組織!”的感慨。
什么是“先進(jìn)”的理念?我的理解是，“先進(jìn)”并非是尋求一種標(biāo)新立異的存在狀態(tài)，而是趨近事物的本質(zhì)，符合事物的客觀(guān)發(fā)展規(guī)律的狀態(tài)。潘校、沈校以及好幾位老師都談到了我們的教學(xué)不能只看結(jié)果不講過(guò)程。符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、成長(zhǎng)規(guī)律的教學(xué)教育才是我們追求的目標(biāo)。這個(gè)過(guò)程很可能是緩慢的，不能急功近利。對(duì)于這一點(diǎn)，我深有感觸?，F(xiàn)階段，國(guó)家設(shè)定國(guó)家性的考試的政策的初衷被社會(huì)，學(xué)校，家長(zhǎng)，教師層層扭曲。教育越來(lái)越功利化，越來(lái)越有些不擇手段。我所見(jiàn)的某些學(xué)校，為了吸引搶占更多的生源，贏得經(jīng)濟(jì)利益的最大化，目光只集中在學(xué)生的考試成績(jī)的各種指標(biāo)是否雄居全市，全地區(qū)第一。對(duì)于課程設(shè)置是否合理，教師的教學(xué)理念是否符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，教師的教學(xué)過(guò)程是否急功近利，有的學(xué)校一概不聞不問(wèn)。月考，半期考試，期末考試，各級(jí)各類(lèi)考試之后，班級(jí)按平均分，優(yōu)生率排名，名次居前的老師被視為“好老師”，無(wú)論這個(gè)老師是否在不斷的壓榨學(xué)生有限的休息時(shí)間，是否在違背教育規(guī)律，有著“殺雞取卵”的行徑。精心的課堂設(shè)計(jì)，沒(méi)有!生動(dòng)的講,沒(méi)有!精彩的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，沒(méi)有!刷題刷題再刷題!唯分?jǐn)?shù)論的做法讓們成了應(yīng)試教育的犧牲品!
實(shí)外老師醉心演繹課堂，精彩的課堂往往成了師生思想碰撞，共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。這是多么讓人愉悅的事情啊!
尤其值得一提的是學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)理念。為什么實(shí)外的外語(yǔ)教學(xué)這面旗幟可以大放光彩?我認(rèn)為正是因?yàn)閷W(xué)校走在正確的、符合發(fā)展規(guī)律的教學(xué)之路上!
如果一味地只要求考試成績(jī)，只要效仿有些學(xué)校的有些老師的`操作，用中文來(lái)講解課文，只需要孩子記住單詞，會(huì)寫(xiě)句子，知道意思，無(wú)限壓榨學(xué)生的時(shí)間，用“填鴨式”的教學(xué)“題海戰(zhàn)術(shù)”來(lái)形成條件反射般的考試本領(lǐng)，高分自然不在話(huà)下。然而，這樣的高分背后，孩子付出的是血淚的代價(jià)，學(xué)會(huì)的是不能開(kāi)流的聾啞英語(yǔ)，也感受不到英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言本身所具有的工具性，人文性帶給孩子的國(guó)際視角，言語(yǔ)溝通的快樂(lè)和文化的交流的樂(lè)趣，并且，這樣的教學(xué)下成長(zhǎng)的孩子的英語(yǔ)考試成績(jī)只能限于低段學(xué)習(xí)還有些效果，對(duì)于高中英語(yǔ)，大學(xué)英語(yǔ)只能是黔驢技窮。
實(shí)外的英語(yǔ)教學(xué)按照語(yǔ)言聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的習(xí)得規(guī)律，所有英語(yǔ)教師有著共同的教學(xué)理念，從一開(kāi)始就堅(jiān)持“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上”的原則，重視學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力的培養(yǎng)和提高。強(qiáng)調(diào)首先大量聽(tīng)英語(yǔ)，積累對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的感知，然后模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，繼而替換語(yǔ)言?xún)?nèi)容，靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，能根據(jù)情境，話(huà)題進(jìn)行自然的口語(yǔ)交流，英語(yǔ)劇表演。此為初一階段的重要任務(wù)。在此階段，讀與寫(xiě)的要求相對(duì)而言不高。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)突破之后，大量的閱讀和規(guī)范的寫(xiě)就要順勢(shì)而上，這是初二階段的任務(wù)。初三階段進(jìn)一步聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的要求，復(fù)習(xí)迎考。按照這樣的符合語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律的教學(xué)，最終會(huì)取得聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面成功，中考成績(jī)也會(huì)達(dá)到預(yù)期效果。最重要的是這為孩子的后續(xù)，終生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我覺(jué)得真正的優(yōu)質(zhì)學(xué)校首先要具備先進(jìn)的教育教學(xué)理念和高尚的教育情操。在實(shí)外，我看得到!
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的迅速發(fā)展以及人才競(jìng)爭(zhēng)的加劇，國(guó)際職業(yè)教育培訓(xùn)在全球范圍內(nèi)受到越來(lái)越多的關(guān)注。作為參加了國(guó)際職教培訓(xùn)的一員，我深刻地感受到了培訓(xùn)過(guò)程中所收獲到的收益和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在國(guó)際職教培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：國(guó)際職教培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)
國(guó)際職教培訓(xùn)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)多種多樣。首先，它為我們提供了與世界各地職業(yè)教育者和學(xué)生交流的平臺(tái)。在與來(lái)自不同國(guó)家和文化背景的人們交流的過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒彼此的經(jīng)驗(yàn)和成果。其次，國(guó)際職教培訓(xùn)的挑戰(zhàn)也不容小覷。在與世界各地的人們溝通和協(xié)作的過(guò)程中，我們需要克服語(yǔ)言和文化差異所帶來(lái)的障礙，以便更好地理解和融入他們的文化。
第三段：國(guó)際職教培訓(xùn)中的啟示
在國(guó)際職教培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多啟示和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我今后的職業(yè)生涯和個(gè)人生活都有著重要的意義。首先，我學(xué)到了如何與不同文化背景的人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。其次，我了解到了一些國(guó)外職業(yè)教育實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理念，這些經(jīng)驗(yàn)和理念對(duì)我今后的教學(xué)和研究都有著借鑒意義。最后，這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將努力改正自己的缺點(diǎn)，提升自己的能力和素質(zhì)。
第四段：國(guó)際職教培訓(xùn)的推廣與應(yīng)用
國(guó)際職教培訓(xùn)不僅僅是一次機(jī)會(huì)和體驗(yàn)，它更是一種理念和實(shí)踐。在國(guó)內(nèi)，我們應(yīng)該倡導(dǎo)和推廣職業(yè)教育國(guó)際化的理念，積極探索和實(shí)踐具有國(guó)際化水平的職業(yè)教育課程和培訓(xùn)項(xiàng)目，提高我們自身的教學(xué)和研究水平，使我們的職業(yè)教育越來(lái)越適應(yīng)國(guó)際化的市場(chǎng)需求。
第五段：總結(jié)
我們不能否認(rèn)在國(guó)際職教培訓(xùn)中所收獲到的經(jīng)驗(yàn)和啟示會(huì)對(duì)我們今后的教學(xué)和研究產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在這次國(guó)際職教培訓(xùn)中，我們汲取了人類(lèi)文明歷史、教育理念和職業(yè)技能等各方面的營(yíng)養(yǎng)，在這里，我們獲得了與全球同行學(xué)習(xí)、思考和交流的機(jī)會(huì)。在今天的機(jī)遇和挑戰(zhàn)中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮職業(yè)教育在培養(yǎng)國(guó)內(nèi)人才方面的巨大作用，在推動(dòng)中國(guó)的教育國(guó)際化方面不斷創(chuàng)新與拓展。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
參加培訓(xùn)總的感覺(jué)是，走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長(zhǎng)與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，具體說(shuō)：結(jié)識(shí)了一批走在教育改革前沿的一線(xiàn)優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短；接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí)；進(jìn)行了項(xiàng)目實(shí)踐研究，彌補(bǔ)了我的不足，使自己從教書(shū)匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。
從以下幾個(gè)方面匯報(bào)：
二、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)——把握學(xué)科脈搏計(jì)算機(jī)技術(shù)一日千里，日新月異。這次培訓(xùn)基地針對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門(mén)課程，為我們聘請(qǐng)了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員為我們授課，師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)我們更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)深刻的認(rèn)識(shí)到（師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)）了計(jì)算機(jī)學(xué)科的迅猛發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們，既是我們的`良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。
三、項(xiàng)目實(shí)踐——貼近企業(yè)，了解需求項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn)，幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個(gè)精華，比較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到如何更為有效地進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)，當(dāng)然，我更明確了要加強(qiáng)“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育。與此同時(shí)，在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下，進(jìn)入it行業(yè)參觀(guān)、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對(duì)企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí)，同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，為我們回到各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長(zhǎng)處，也給了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。
結(jié)交了良師益友，培訓(xùn)班進(jìn)一步樹(shù)立了我認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng)，讓我更積極地投身到我所熱愛(ài)的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)工作得到了大力推進(jìn)和改革，全國(guó)范圍內(nèi)的職教培訓(xùn)取得了顯著成效。作為一名職業(yè)培訓(xùn)學(xué)員，我有幸參與了全國(guó)職教培訓(xùn)項(xiàng)目，通過(guò)這次培訓(xùn)體驗(yàn)，我深刻感受到了職業(yè)教育的重要性，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，全國(guó)職教培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)人才培養(yǎng)的政策指導(dǎo)非常明確。據(jù)了解，國(guó)家職教培訓(xùn)項(xiàng)目旨在推動(dòng)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相銜接，提高勞動(dòng)者的技能水平和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容與就業(yè)市場(chǎng)需求高度契合，培訓(xùn)方案科學(xué)合理，幫助我們學(xué)習(xí)和掌握了實(shí)用的技能和知識(shí)。職業(yè)教育作為國(guó)家戰(zhàn)略，通過(guò)全國(guó)職教培訓(xùn)項(xiàng)目，有效地提高了職業(yè)技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
其次，全國(guó)職教培訓(xùn)項(xiàng)目促進(jìn)了教學(xué)模式的創(chuàng)新和實(shí)踐。在培訓(xùn)過(guò)程中，我遇到了一些非常有經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師，他們注重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，采取了多種教學(xué)方法，如案例分析、模擬操作等，使學(xué)員能夠更加深入地理解理論知識(shí)。同時(shí)，培訓(xùn)項(xiàng)目還充分利用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)教育、在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)等，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加靈活便捷，提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
第三，全國(guó)職教培訓(xùn)項(xiàng)目注重了就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。在培訓(xùn)班上，我們不僅學(xué)習(xí)了各種技術(shù)技能，還學(xué)習(xí)了如何書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、如何進(jìn)行面試等就業(yè)技巧，同時(shí)還邀請(qǐng)了一些創(chuàng)業(yè)成功的人士為我們上創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程。這些就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容讓學(xué)員們更加理性地選擇就業(yè)方向，也鼓勵(lì)我們積極創(chuàng)業(yè)，提高了我們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，全國(guó)職教培訓(xùn)項(xiàng)目積極推進(jìn)了地區(qū)間的交流與合作。通過(guò)全國(guó)職教培訓(xùn)項(xiàng)目，我有幸結(jié)識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員，互相交流和分享了各自的學(xué)習(xí)心得和工作經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅擴(kuò)大了自己的人脈圈，還開(kāi)闊了眼界，了解了其他城市和地區(qū)的發(fā)展情況，借鑒了一些其他地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我個(gè)人和本地區(qū)的職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。
最后，全國(guó)職教培訓(xùn)項(xiàng)目提高了我個(gè)人的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新思維和溝通能力。通過(guò)和其他學(xué)員的互動(dòng)交流，我了解到了自己的不足和待提高之處，并著力改進(jìn)自己的能力和素養(yǎng)，提升了自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
綜上所述，全國(guó)職教培訓(xùn)項(xiàng)目給予了我很多的啟示和幫助。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到職業(yè)教育是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐，也是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才的重要途徑。只有不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平，才能適應(yīng)快速變化的職場(chǎng)環(huán)境，更好地為社會(huì)和國(guó)家做貢獻(xiàn)。我相信，在全國(guó)職教培訓(xùn)項(xiàng)目的推動(dòng)下，我國(guó)的職業(yè)教育將會(huì)迎來(lái)更美好的未來(lái)。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
職業(yè)教育培訓(xùn)是近年來(lái)備受關(guān)注的熱門(mén)話(huà)題。作為求職者，我們必須不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)，才能在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。最近，我參加了一期職業(yè)教育培訓(xùn)，獲得了許多寶貴的心得與體會(huì)。
首先，培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)實(shí)用。這次培訓(xùn)涉及了與當(dāng)下熱門(mén)行業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能，如互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)、數(shù)據(jù)分析等。講師們是行業(yè)內(nèi)資深人士，他們分享自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和技巧，真正幫助我們明確了自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向。不僅如此，培訓(xùn)還提供了一系列的案例分析和實(shí)操演練，幫助我們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。我學(xué)到了很多平時(shí)無(wú)法接觸到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展有著非常大的幫助。
其次，老師們的教學(xué)方法也非常深入淺出。他們講解概念、原理時(shí)會(huì)通過(guò)生動(dòng)的例子和圖表進(jìn)行解釋?zhuān)屛覀兡軌蚋玫乩斫夂陀洃?。在?shí)操環(huán)節(jié)，老師們會(huì)帶領(lǐng)我們一步一步地進(jìn)行操作，指導(dǎo)我們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。他們還鼓勵(lì)我們自主學(xué)習(xí)和探索，在培訓(xùn)結(jié)束后還提供了一些學(xué)習(xí)資源供我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式讓我在培訓(xùn)期間不僅能夠接受到知識(shí)的輸入，還能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，真正做到了學(xué)以致用。
此外，培訓(xùn)期間還有豐富多彩的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)。我們被分成小組，通過(guò)合作完成一些任務(wù)和項(xiàng)目。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還提高了我們的溝通和交流能力。在合作中，我們能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊并做出決策。這樣的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)不僅讓我們?cè)谂嘤?xùn)中有了更多的互動(dòng)和交流，也為我們今后的工作和生活中提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
最后，培訓(xùn)還提供了一些實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)結(jié)束后，他們會(huì)為我們推薦一些企業(yè)的實(shí)習(xí)和就業(yè)崗位，幫助我們更好地融入到職場(chǎng)中。他們會(huì)幫助我們改寫(xiě)簡(jiǎn)歷、進(jìn)行模擬面試，提供個(gè)性化的求職指導(dǎo)和輔導(dǎo)。通過(guò)培訓(xùn)，我們不僅能夠獲取到專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還能夠獲得一些實(shí)習(xí)和工作機(jī)會(huì)，為我們的職業(yè)生涯鋪就一條成功的道路。
總的來(lái)說(shuō)，參加職業(yè)教育培訓(xùn)是一次非常有收獲的經(jīng)歷。我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能，提高了自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，我也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，一起成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，通過(guò)不斷參加這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我一定能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，并在職場(chǎng)中取得更大的成就。我感謝這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的機(jī)會(huì)，也希望更多的人能有機(jī)會(huì)參與職業(yè)教育培訓(xùn)，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
作為一名教育工作者，我非常重視國(guó)際職教培訓(xùn)，因?yàn)樗梢詭椭處煾玫叵硎艿絿?guó)際職業(yè)教育的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高職業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量和建設(shè)國(guó)際化的課程體系。經(jīng)過(guò)這一次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了教育國(guó)際化的現(xiàn)實(shí)意義和重要性。
第二段：技術(shù)知識(shí)
在這次國(guó)際職教培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于職業(yè)教育技術(shù)的知識(shí)。例如，我學(xué)到了如何使用在線(xiàn)教學(xué)工具來(lái)增強(qiáng)交互式教學(xué)，并提高學(xué)習(xí)者在職業(yè)教育中的參與度。此外，我還學(xué)到了許多新的課程和教育資源，這些資源充分利用了技術(shù)和教育資源，可以有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。這些技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以更好地滿(mǎn)足學(xué)生在職業(yè)教育中的綜合需求，幫助他們更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)。
第三段：文化體驗(yàn)
參加國(guó)際職教培訓(xùn)也讓我有機(jī)會(huì)體驗(yàn)其他國(guó)家和文化的魅力。本次培訓(xùn)采用了全英語(yǔ)授課，為我提供了一個(gè)接觸跨文化交流的機(jī)會(huì)。與全世界各地的老師交流，分享工作經(jīng)驗(yàn)，我深入了解到不同國(guó)家和地區(qū)的職業(yè)教育和培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r，增加了友誼和互信，進(jìn)一步促進(jìn)了國(guó)際交流和合作的發(fā)展。
第四段：教育理念
參加國(guó)際職教培訓(xùn)也讓我深入了解到其他國(guó)家的教育理念和教育制度。與世界各地教師的互動(dòng)，展示了多種教育思想?！睂W(xué)以致用”等優(yōu)秀的教育理念，深入人心，讓我更加欣賞和尊重不同的教育文化，達(dá)到了跨越文化和教育層面互相尊重的境界。
第五段：結(jié)論
在國(guó)際職業(yè)教育培訓(xùn)中，我了解到了更多的世界，增強(qiáng)了自身的學(xué)習(xí)能力，并且能夠更好地實(shí)踐自己的教育職業(yè)。相信通過(guò)這次國(guó)際職業(yè)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們國(guó)家的職業(yè)教育水平將會(huì)不斷提高，實(shí)現(xiàn)與世界職業(yè)教育領(lǐng)先者之間的接軌。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
走出去，才知道天多高；走出去，才知道地多寬；走出去，才發(fā)現(xiàn)耳目一新、豁然開(kāi)朗。不一樣的眼界，不一樣的心態(tài)；不一樣的心態(tài)，不一樣的行動(dòng)。參加xx中職教師“企業(yè)意識(shí)”培訓(xùn)，才知道不一樣的培訓(xùn)，不一樣的體驗(yàn)，不一樣的收獲。
參加培訓(xùn)，我一直在看。
“菜鳥(niǎo)到大師的距離——練習(xí)?！?BR> 這是在參觀(guān)xx企業(yè)文化中，我最喜歡的一句標(biāo)語(yǔ)。它給我留下了如此深刻的印象是因?yàn)樗牡乩猴@眼、醒目。走進(jìn)基礎(chǔ)車(chē)間，直入眼簾的就是這一幅碩大的標(biāo)語(yǔ)，毫無(wú)異義地喜歡上了它，并感動(dòng)于它。學(xué)生在迷茫、怠工時(shí)抬眼一看這幅標(biāo)語(yǔ)，心里自然又重新鼓足了勁。作為教師，我們都要搞班級(jí)文化建設(shè)、教室文化布置，要在教室里貼上名人名言、貼上勵(lì)志的標(biāo)語(yǔ)。可我們的名人名言、我們的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)掛在了墻上就再難走下來(lái)，失去了它應(yīng)有的指導(dǎo)性。別說(shuō)學(xué)生就是我們老師都可能背不下來(lái)我們掛在教室里的名人名言。為什么？問(wèn)題不在名人、也不在名言，而在于我們和他們之間橫著的距離。一句話(huà)，缺乏實(shí)用性，是為“標(biāo)語(yǔ)”而“標(biāo)語(yǔ)”。我們?cè)谖幕ㄔO(shè)時(shí)不夠用心。
“用心”是xx教育團(tuán)隊(duì)追求的價(jià)值觀(guān)之一，從他們張貼的標(biāo)語(yǔ)里就可管中窺豹。他們張貼的每一條標(biāo)語(yǔ)不是出自名人，而是出自他們自己之口，顯得真實(shí)、自然、易于接受。如經(jīng)驗(yàn)之談、如諄諄教誨，脫口而出，針對(duì)性特別強(qiáng)也特別親切，就像在對(duì)學(xué)生訴說(shuō)、提醒。xx真的做到了創(chuàng)立一種文化、形成一種環(huán)境、營(yíng)造一種氛圍——始終如一地保持一種實(shí)用特色。更難能可貴的是，這一企業(yè)文化還體現(xiàn)在xx每一個(gè)員工的言談舉止中，而不是僵硬地掛在墻上、冰冷地躺在文件里。在這，和大家共同分享幾條xx的標(biāo)語(yǔ)。
“今天最好的表現(xiàn)是明天最低的起點(diǎn)?！?BR> “老師就是要講給學(xué)生聽(tīng)、做給學(xué)生看、帶著學(xué)生一起干?！?BR> “知道和會(huì)是兩碼事，要把知道的變成會(huì)做的事?！?BR> 參加培訓(xùn)，我一直在聽(tīng)。
夏金星教授在講“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”中說(shuō)：“創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，安慰不起作用，鼓勵(lì)也不起作用，只有成功才有用?！?BR> 我們的學(xué)生是懷著失望與無(wú)奈踏進(jìn)中職的校門(mén)的。他們沒(méi)有考上夢(mèng)想的高中，在父母眼中，他們是沒(méi)跳過(guò)農(nóng)門(mén)的魚(yú)、他們是成不了鋼的鐵，父母對(duì)他們的期望值也大打折扣。學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的命運(yùn)也感到前途暗淡、渺茫；在困難和挫折面前，他們往往表現(xiàn)為退縮、害怕，甚至破罐破摔。針對(duì)特殊的生源情況，教育教學(xué)方法亟待新的改變：先育人后教學(xué)。德國(guó)教育家第德多惠的一句話(huà)我們都很熟悉：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！?從素質(zhì)教育的內(nèi)涵來(lái)看，教育的本質(zhì)就是要喚醒學(xué)生的自信心。而體驗(yàn)成功，是培植自信的最好方法。教好一個(gè)學(xué)生，幸福一個(gè)家庭，和諧一方社區(qū)。我們老師應(yīng)尊重學(xué)生的多元智能，對(duì)學(xué)生持有積極的期望和要求，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，從而幫助學(xué)生樹(shù)立一份自信，形成發(fā)展進(jìn)步的良性循環(huán)。學(xué)生自會(huì)調(diào)動(dòng)自己的聰明才智再去爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功，以一個(gè)個(gè)小小的成功，促成更大成功的取得。通過(guò)反復(fù)成功的正強(qiáng)化，培養(yǎng)學(xué)生的成功心理和自我發(fā)展能力，為學(xué)生積蓄以后踏上工作崗位的良好的信心支撐和動(dòng)力資源，為學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)的成功者奠基。參加培訓(xùn)，我一直在動(dòng)。
進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)用工需求。
xx為我們安排了“企業(yè)調(diào)研”。這對(duì)我們一直在學(xué)校教書(shū)、上課的老師來(lái)說(shuō)，完全是陌生的。即使有，那也是書(shū)本上的、理論上的。我們?nèi)狈?shí)戰(zhàn)能力、缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。但我們中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生是為企業(yè)服務(wù)的，而我們培養(yǎng)的學(xué)生符合企業(yè)的要求嗎？我們應(yīng)該怎樣做才能讓我們的學(xué)生更好更快地與企業(yè)用工需求相接軌？這些問(wèn)題一直困擾著我們中職教師。所以，我們老師必須走出學(xué)校，走進(jìn)企業(yè)，進(jìn)行企業(yè)調(diào)研。
我們這一組要調(diào)研的是重慶通盛工業(yè)有限公司。從“前期準(zhǔn)備”到“制定調(diào)研方案”再到“企業(yè)調(diào)研”再到“總結(jié)展示”，我們?nèi)M齊心協(xié)力，分工合作。這一次企業(yè)調(diào)研是激動(dòng)而愉快的`。通盛公司對(duì)人才的要求是什么呢？企管部馮中明部長(zhǎng)回答我們：態(tài)度、技能。而態(tài)度是最重要的：嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度、能吃苦耐勞、有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望和能力。馮部長(zhǎng)說(shuō)：如果讓他到中職學(xué)校當(dāng)老師，那我就抓這兩個(gè)方面。想起曾經(jīng)看到的一個(gè)調(diào)查結(jié)果，企業(yè)對(duì)員工的素養(yǎng)最看重哪些方面。排名前五的是態(tài)度、性格、習(xí)慣、敬業(yè)、技能。而態(tài)度是排在第一位的。就如馮部長(zhǎng)說(shuō)：技能再好、態(tài)度不好，拿來(lái)我也無(wú)法用。而態(tài)度好的他至少可以當(dāng)流水線(xiàn)上的裝配工。 說(shuō)到這里，對(duì)我的啟示是：我們中職學(xué)校必須狠抓德育，學(xué)生的養(yǎng)成教育必須得天天抓、月月抓、期期抓、年年抓，抓到點(diǎn)、抓到位，讓我們的學(xué)生具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。
參加培訓(xùn)，我一直在想。
“xx現(xiàn)象”改變的不僅僅是我們老師，還將改變我們的學(xué)生。
我們這些二三十歲、四五十歲，在事業(yè)單位的溫床里按部就班，已經(jīng)慢慢失去棱角，變得有些麻木的老師們，在參加xx“企業(yè)意識(shí)”培訓(xùn)的時(shí)候，怎么一個(gè)個(gè)都變得生龍活虎，有激情、有干勁？在聽(tīng)課時(shí)不再接打電話(huà)、也不再想著與周公約會(huì)，而是忙著記筆記、爭(zhēng)著舉手發(fā)言。結(jié)束一天的培訓(xùn)后，認(rèn)真地記下一天的培訓(xùn)感受，認(rèn)真地寫(xiě)計(jì)劃、作報(bào)告、完成ppt。甚至加班至深夜、加班至凌晨，只為更好地完成當(dāng)天的培訓(xùn)任務(wù)。這一奇怪的“xx現(xiàn)象”，讓我滿(mǎn)足于自己的充實(shí)忙碌，讓我反思自己的積極努力。我的答案是團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
參加培訓(xùn)，都可能在第一天安排“破冰活動(dòng)”。而“破冰活動(dòng)”無(wú)外乎這三個(gè)步驟：分組——交流——定組長(zhǎng)、隊(duì)名、口號(hào)。而xx的“破冰活動(dòng)”多走了一步——以小組為單位做游戲。只多一步，而體驗(yàn)和結(jié)果完全不同。在游戲環(huán)節(jié)中，大家一起討論、一起執(zhí)行，一起歡呼、一起遺憾，一起流汗、一起感動(dòng)，真正的“破了冰”，真正的做到了互相認(rèn)識(shí)，真正的理解了團(tuán)結(jié)、合作、服從、競(jìng)爭(zhēng)。而這種團(tuán)結(jié)、合作、服從、競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)意識(shí)一直貫穿培訓(xùn)的始末，貫穿我們每一次的培訓(xùn)任務(wù)。
“xx現(xiàn)象”再一次印證了馬斯洛的需要層次理論，每一個(gè)人都有渴望被認(rèn)可、被肯定的需要。點(diǎn)燃了心中的那團(tuán)火，迷茫的人也會(huì)燃燒。我們都不愿做慢慢加熱的冷水鍋里的青蛙，在渾然不知中喪失跳躍的能力，丟失本該精彩的生命。我們滿(mǎn)足于自己工作的安逸穩(wěn)定，可我們也渴望賦予挑戰(zhàn)的生活，而不是干好干壞一個(gè)樣，就憑自己的良心和責(zé)任心。我們老師的生活需要改變，我們學(xué)生的職業(yè)生涯更需我們老師去改變。強(qiáng)化小組學(xué)習(xí)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓團(tuán)結(jié)、合作、服從、競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)意識(shí)深入學(xué)生內(nèi)心。
不一樣的培訓(xùn)——企業(yè)意識(shí)，不一樣的體驗(yàn)——充實(shí)快樂(lè)，不一樣的收獲——思想火花。走出去——學(xué)習(xí)，走回來(lái)——改變，改變的是心態(tài)，改變的是行動(dòng)，改變的是我們對(duì)中職教育工作的熱情。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
第一段：介紹職教前培訓(xùn)的背景和目的（約200字）
隨著社會(huì)的發(fā)展和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的快速轉(zhuǎn)型，職業(yè)教育前培訓(xùn)顯得尤為重要。職教前培訓(xùn)是指在職業(yè)教育中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)的過(guò)程。通過(guò)職教前培訓(xùn)，學(xué)生可以提前了解并學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能。這不僅可以提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還可以幫助他們更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需要。在完成職教前培訓(xùn)后，學(xué)生會(huì)對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有更深入的理解，并可在實(shí)際工作中更加熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
第二段：職教前培訓(xùn)的益處（約300字）
職教前培訓(xùn)具有很多的益處。首先，職教前培訓(xùn)可以提前了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識(shí)和技能，避免在工作實(shí)踐中出現(xiàn)摸索的情況。這樣就可以節(jié)省大量時(shí)間和精力，并更快地適應(yīng)工作環(huán)境。此外，職教前培訓(xùn)還可以幫助學(xué)生建立起正確的職業(yè)觀(guān)念，明確自己的職業(yè)規(guī)劃，并制定合理的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)生還可以結(jié)識(shí)到來(lái)自不同行業(yè)的同學(xué)，并相互交流學(xué)習(xí)，拓寬自己的人際關(guān)系網(wǎng)。最重要的是，職教前培訓(xùn)還可以提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力，為將來(lái)的職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：職教前培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)分享（約400字）
在職教前培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。首先，我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，并制定了詳細(xì)的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。在培訓(xùn)中，我與來(lái)自不同行業(yè)的同學(xué)進(jìn)行了充分的交流和協(xié)作，這使我不僅對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了更深入的理解，還學(xué)到了其他行業(yè)的相關(guān)知識(shí)和技能。其次，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作。在一些項(xiàng)目中，我需要與其他同學(xué)一起完成任務(wù)。通過(guò)與他們相互配合，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)間的矛盾，并最終取得了良好的工作成果。此外，我還通過(guò)職教前培訓(xùn)，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我管理，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，使我在未來(lái)的職業(yè)生涯中能更好地適應(yīng)工作環(huán)境和工作要求。
第四段：職教前培訓(xùn)的啟示和反思（約200字）
通過(guò)職教前培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到，在職業(yè)教育中，培訓(xùn)并不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)師不僅關(guān)注我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力以及自主學(xué)習(xí)能力。我們需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需要。同時(shí)，我還反思到，職業(yè)教育不僅僅是在校期間的學(xué)習(xí)，更是終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)和心態(tài)，以適應(yīng)不斷變化的職業(yè)環(huán)境和職業(yè)要求。
第五段：總結(jié)職教前培訓(xùn)的效果和重要性（約100字）
通過(guò)職教前培訓(xùn)，我不僅提前了解了所學(xué)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了一系列重要的職業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)和自主學(xué)習(xí)等重要的能力。職教前培訓(xùn)對(duì)于提高學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需要至關(guān)重要。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的綜合素質(zhì)，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
教育部正式印發(fā)了《中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，是教育部印發(fā)的第xx個(gè)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，是我國(guó)教師專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的又一重要成果，也是推進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。
《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》定位為國(guó)家對(duì)合格中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)的基本要求，中等職業(yè)學(xué)校教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范，引領(lǐng)中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的基本依據(jù)；由“基本理念、基本內(nèi)容、實(shí)施要求”三大部分組成，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上突出體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教師“雙師型”特色?！盎纠砟睢保骸皫煹聻橄取币蠼處煙釔?ài)職業(yè)教育事業(yè)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，做學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)者和健康成長(zhǎng)的引路人；“學(xué)生為本”要求教師踐行人人皆可成才的職業(yè)教育觀(guān)，為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育；著重體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教師工作特點(diǎn)?！皩?zhuān)業(yè)理念與師德”要求教師應(yīng)具備的職業(yè)道德和個(gè)人修養(yǎng)；“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”要求教師必須掌握的教育教學(xué)知識(shí)和職業(yè)背景知識(shí)；“專(zhuān)業(yè)能力”要求教師應(yīng)具備的教育教學(xué)和職業(yè)指導(dǎo)能力。
體現(xiàn)我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展的最新要求。要求教師將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過(guò)程，把立德樹(shù)人作為職業(yè)教育的根本任務(wù)，樹(shù)立人人皆可成才的職業(yè)教育觀(guān)，踐行職業(yè)教育面向人人的理念?？梢灾v《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》很好地契合了現(xiàn)代職業(yè)教育在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本目的，充分障現(xiàn)了以人為本的時(shí)代特征。
突出“雙師型”素質(zhì)要求。針對(duì)職業(yè)學(xué)校教師“雙師型”素質(zhì)評(píng)定缺乏標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，充分體現(xiàn)職業(yè)教育教師與普通教育教師的區(qū)別，突出職業(yè)教育教師專(zhuān)業(yè)理論與職業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實(shí)踐相結(jié)合的特征，《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求職業(yè)教育教師既具備普通教育教師的職業(yè)素質(zhì)，又要具備相應(yīng)行業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)，能夠?qū)嵤├碚摻虒W(xué)與技能訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，身體力行“做中教，做中學(xué)”。
專(zhuān)業(yè)理念與師德包括職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)態(tài)度與行為、個(gè)人修養(yǎng)與行為四個(gè)領(lǐng)域。理念與師德是教師最基本、最重要的要求，很大程度上影響著教師如何理解職業(yè)和職業(yè)教育工作，如何對(duì)待中職學(xué)校學(xué)生，以及如何在職業(yè)和教育領(lǐng)域獲得成長(zhǎng)和發(fā)展。
專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括教育知識(shí)、職業(yè)背景知識(shí)、課程教學(xué)知識(shí)、通識(shí)知識(shí)四個(gè)領(lǐng)。我們可以認(rèn)為，職業(yè)教育對(duì)于教師所應(yīng)具備的知識(shí)是全面的、多樣的，更是與職業(yè)和實(shí)踐密切相關(guān)的?！秾?zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)并達(dá)到一定的職業(yè)技能水平；參與職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化，不斷跟進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和工藝更新；為企業(yè)提供技術(shù)扶持、員工培訓(xùn)、業(yè)務(wù)咨詢(xún)等社會(huì)服務(wù)；通過(guò)參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐等多種途徑，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
理論與實(shí)踐相結(jié)合是職業(yè)教育的生命力所在?！秾?zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要運(yùn)用講練結(jié)合、工學(xué)結(jié)合等多種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法，有效實(shí)施教學(xué)；掌握組織學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的方法，安排好實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)計(jì)劃，保證實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)效果。職業(yè)教育的教學(xué)和育人萬(wàn)萬(wàn)不能脫離實(shí)踐，只有把專(zhuān)業(yè)理論與職業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實(shí)踐相結(jié)合，職業(yè)教育的特色才能得與充分體現(xiàn)，職業(yè)教育才具有真正的靈魂。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
隨著新課程改革的不斷深入，教師培訓(xùn)已成為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提升教師專(zhuān)業(yè)化水平、確保課程改革順利實(shí)施、提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。下面是本站帶來(lái)的中職教師
培訓(xùn)心得體會(huì)
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我這次培訓(xùn)的是數(shù)控車(chē)技術(shù)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容一是數(shù)控編程理論，二是數(shù)控車(chē)床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們每天往返于駐地和學(xué)校，每周只休息一天。除常規(guī)教學(xué)和訓(xùn)練外，培訓(xùn)單位還組織學(xué)員到江淮汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)廠(chǎng)參觀(guān)學(xué)習(xí)，并多次邀請(qǐng)有關(guān)單位到校給大家舉辦專(zhuān)業(yè)講座，拓展學(xué)員的專(zhuān)業(yè)視野，堅(jiān)定大家從事職業(yè)教育的信心。
從教20多年來(lái)，無(wú)論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專(zhuān)注于文化課教學(xué)。參加這次培訓(xùn)前，雖然帶過(guò)一屆數(shù)控班主任，對(duì)該專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景、專(zhuān)業(yè)內(nèi)容和要求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準(zhǔn)備，但真到培訓(xùn)時(shí)還是覺(jué)得專(zhuān)業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說(shuō)年齡也大了。說(shuō)句心里話(huà)，才去的幾天想的最多就是隨時(shí)準(zhǔn)備打道回府。最終使我堅(jiān)定留下來(lái)除了自我加壓，還有學(xué)院老師的精心指導(dǎo)，以及其他學(xué)員的鼓勵(lì)和幫助。
在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，學(xué)院老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，豐富的實(shí)踐技能，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度為我們樹(shù)立了榜樣。除了組織正規(guī)的數(shù)控編程理論教學(xué)，學(xué)院還非常重視學(xué)員的車(chē)床實(shí)際操作訓(xùn)練，這占了整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的約一半時(shí)間，老師的示范、提示非常認(rèn)真，并且不厭其煩，悉心指導(dǎo);很多學(xué)員都是各校的專(zhuān)業(yè)骨干教師，本身就具有扎實(shí)的理論和實(shí)踐水平，他們對(duì)于我這樣的門(mén)外漢毫不保留，從車(chē)床的啟動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐心傳授，這也是我此次培訓(xùn)中收獲最大的地方。
非常感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻(xiàn)自己的一份力量。
受學(xué)校委派，20xx年暑期我有幸參加了由安徽通用機(jī)械學(xué)院承辦的數(shù)控專(zhuān)業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)。通過(guò)一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸了大量數(shù)控專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握了一些基本的數(shù)控操作技術(shù)，同時(shí)也結(jié)識(shí)了來(lái)自全省各地的相關(guān)中職教師?；仡櫯嘤?xùn)過(guò)程，感想很多，收獲很大?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
我這次培訓(xùn)的是數(shù)控車(chē)技術(shù)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容一是數(shù)控編程理論，二是數(shù)控車(chē)床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們每天往返于駐地和學(xué)校，每周只休息一天。除常規(guī)教學(xué)和訓(xùn)練外，培訓(xùn)單位還組織學(xué)員到江淮汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)廠(chǎng)參觀(guān)學(xué)習(xí)，并多次邀請(qǐng)有關(guān)單位到校給大家舉辦專(zhuān)業(yè)講座，拓展學(xué)員的專(zhuān)業(yè)視野，堅(jiān)定大家從事職業(yè)教育的信心。
從教20多年來(lái)，無(wú)論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專(zhuān)注于文化課教學(xué)。參加這次培訓(xùn)前，雖然帶過(guò)一屆數(shù)控班主任，對(duì)該專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景、專(zhuān)業(yè)內(nèi)容和要求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準(zhǔn)備，但真到培訓(xùn)時(shí)還是覺(jué)得專(zhuān)業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說(shuō)年齡也大了。說(shuō)句心里話(huà)，才去的幾天想的最多就是隨時(shí)準(zhǔn)備打道回府。最終使我堅(jiān)定留下來(lái)除了自我加壓，還有學(xué)院老師的精心指導(dǎo)，以及其他學(xué)員的鼓勵(lì)和幫助。
在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，學(xué)院老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，豐富的實(shí)踐技能，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度為我們樹(shù)立了榜樣。除了組織正規(guī)的數(shù)控編程理論教學(xué)，學(xué)院還非常重視學(xué)員的車(chē)床實(shí)際操作訓(xùn)練，這占了整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的約一半時(shí)間，老師的示范、提示非常認(rèn)真，并且不厭其煩，悉心指導(dǎo);很多學(xué)員都是各校的專(zhuān)業(yè)骨干教師，本身就具有扎實(shí)的理論和實(shí)踐水平，他們對(duì)于我這樣的門(mén)外漢毫不保留，從車(chē)床的啟動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐心傳授，這也是我此次培訓(xùn)中收獲最大的地方。
非常感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻(xiàn)自己的一份力量。
20xx年7月18日到20xx年8月1日我榮幸參加了廣東科學(xué)職業(yè)學(xué)校省級(jí)職教培訓(xùn)基地20xx年度中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)。來(lái)自全省各個(gè)地市，50名學(xué)員參加培訓(xùn)，培訓(xùn)方式為專(zhuān)家的專(zhuān)題講座、專(zhuān)業(yè)課程、座談交流等;培訓(xùn)師資邀請(qǐng)了知名電子商務(wù)教育專(zhuān)家教師和廣東科學(xué)職業(yè)學(xué)校專(zhuān)職教師(副教授以上)。此次培訓(xùn)的主要目的是貫徹國(guó)家職業(yè)教育精神，提高省內(nèi)電子商務(wù)職業(yè)教育師資理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)改革，提升電子商務(wù)職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，探索電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)道路與方向，交流與分享彼此的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
作為專(zhuān)業(yè)教師，我參加了此次培訓(xùn)班，帶著問(wèn)題而去，滿(mǎn)載收獲而歸。到廣東科學(xué)職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，在短短的15天內(nèi)，在學(xué)習(xí)、討論和交流中，不僅通過(guò)了助理電子商務(wù)師考證，也對(duì)于行業(yè)最新動(dòng)態(tài)、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的控制與管理等問(wèn)題都有了新的認(rèn)識(shí)，以下是對(duì)此次學(xué)習(xí)主要內(nèi)容和感想的總結(jié)。
在開(kāi)班儀式上，廣東科學(xué)職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)的發(fā)言給我留下深刻的印象。他的講話(huà)貫徹國(guó)家教育大會(huì)精神，給了我們一些職業(yè)教育宏觀(guān)方面的資訊和經(jīng)驗(yàn)，主要有以下幾個(gè)方面的信息：從整體上了解到當(dāng)前我國(guó)對(duì)職業(yè)教育和高等教育的不同態(tài)度，以及職業(yè)教育必將得到大力發(fā)展;從整體上了解到當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的基本情況和存在的主要問(wèn)題，對(duì)電子商務(wù)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，專(zhuān)業(yè)、課程、教材，電子商務(wù)教育需要怎樣的教師，電子商務(wù)教育與行業(yè)、企業(yè)，教學(xué)與科研的關(guān)系等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的講解。提出中國(guó)職業(yè)教育需要復(fù)合型、創(chuàng)新型的教師。特別是關(guān)于目前職業(yè)教育中專(zhuān)業(yè)設(shè)置與教學(xué)的層次和尷尬境況，一些學(xué)科建設(shè)的停滯不前，讓我們培訓(xùn)的學(xué)員們身上都多了一份責(zé)任。
在此次電子商務(wù)職業(yè)培訓(xùn)班上，還有其他的收獲。比如結(jié)實(shí)了一批專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高的同行，擁有了一份深厚的友誼;拓展延伸了專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，主要包括photoshop圖像處理，淘寶課程，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo);教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力;教學(xué)過(guò)程中合理安排教學(xué)，必要的時(shí)候應(yīng)該適當(dāng)修改課程設(shè)計(jì);教育中應(yīng)該以人為本，學(xué)生是否學(xué)的有效率，知識(shí)點(diǎn)是否對(duì)學(xué)生未來(lái)有益，學(xué)生是否健康快樂(lè)、積極明理，畢業(yè)后能否更好的適應(yīng)社會(huì)才是教學(xué)教育工作的導(dǎo)向，而不是簡(jiǎn)單的學(xué)生乖巧聽(tīng)話(huà)不扣分，上課認(rèn)真卻沒(méi)有真正學(xué)到東西;適時(shí)革新知識(shí)結(jié)構(gòu)，時(shí)代發(fā)展迅速，如何保持個(gè)人業(yè)務(wù)能力的先進(jìn)性是一個(gè)很值得思考的問(wèn)題，不僅包括教材革新，更重要的是教師本身，關(guān)于知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法的革新。
短短的15天，在與老師、學(xué)員共同學(xué)習(xí)、互相討論和交流中，我也有自己的一些感想。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)尚且處在初級(jí)發(fā)展的階段，專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)還需要所有職業(yè)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)教師的共同努力。我應(yīng)該為我校實(shí)現(xiàn)校企辦學(xué)、訂單式(定向)培養(yǎng)、拓展專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)做出什么樣的努力。也看到了電子商務(wù)教育界的同仁，對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展的孜孜以求的精神，也深深地觸動(dòng)著我，我想如果我們學(xué)校能在學(xué)生就業(yè)問(wèn)題上，讓學(xué)生很好的定位，指導(dǎo)學(xué)生找到合適的工作，這樣學(xué)生就業(yè)好了，生源自然就上去了，當(dāng)然這些也需要國(guó)家和社會(huì)的一些政策來(lái)扶持。相信隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家政策的支持，我們學(xué)校的發(fā)展會(huì)越來(lái)越好。而作為一名專(zhuān)業(yè)教師，不僅需要提升認(rèn)識(shí)，不斷奮斗，更是一個(gè)終身學(xué)習(xí)，不斷更新的自覺(jué)追求!愿我們都做一名仰望天空的教師!實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展!
新課程能否順利實(shí)施，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求，因此，當(dāng)務(wù)之急是加深教師對(duì)新課程的理解，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平，使教師盡快走進(jìn)新課程。
基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來(lái)，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。這場(chǎng)改革給教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇，可以說(shuō)，新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革將使我國(guó)的中職教師隊(duì)伍發(fā)生一次歷史性的變化。每一位教師都將在這場(chǎng)變革面前掂出自己的分量，找到自己的位置，做出自己的回答。
此次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化，將反映在教師的教育觀(guān)念、教育方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀(guān)念的確立，都是對(duì)舊觀(guān)念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，不是沒(méi)有痛苦的。本次課程改革，不僅要改變千百萬(wàn)教師的教育觀(guān)念，而且要改變他們每天都在進(jìn)行著的習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為，其艱難性是不言而喻的。從這個(gè)意義上講，教學(xué)改革是課程改革的一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。
教師的角色將發(fā)生哪些改變:(1)由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者(2)由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者(3)由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”
我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)形成的傳統(tǒng)師生關(guān)系，實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系，教師不僅是教學(xué)過(guò)程的控制者、教學(xué)活動(dòng)的組織者、教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)判者，而且是絕對(duì)的權(quán)威。多年來(lái)，教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)，他們總是千方百計(jì)地將學(xué)生雖不大規(guī)范、但卻完全正確、甚至是有創(chuàng)造的見(jiàn)地，按自己的要求“格式化”。
新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。交往意味著人人參與，意味著平等對(duì)話(huà)，教師將由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，教學(xué)過(guò)程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃(方案)的過(guò)程，而且是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程的過(guò)程，課程變成一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的，教學(xué)真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程。
教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。按照新課程的要求，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù);建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過(guò)失和錯(cuò)誤。
那么，促進(jìn)者的角色如何扮演?據(jù)專(zhuān)家分析，促進(jìn)者的角色有幾個(gè)特點(diǎn)：一是積極地旁觀(guān)。學(xué)生在自主觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師要積極地看，積極地聽(tīng)，設(shè)身處地地感受學(xué)生的所作所為，所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。二是給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲。三是注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而綜合能力的培養(yǎng)要靠教師集體智慧的發(fā)揮。因此，必須改變教師之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，教師必須學(xué)會(huì)與他人合作，與不同學(xué)科的教師打交道。例如，在研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生將打破班級(jí)界限，根據(jù)課題的需要和興趣組成研究小組，由于一項(xiàng)課題往往涉及到語(yǔ)文、地理、歷史等多種學(xué)科，需要幾位教師同時(shí)參與指導(dǎo)。教師之間的合作，教師與實(shí)驗(yàn)員、圖書(shū)館員之間的配合將直接影響課題研究的質(zhì)量。在這種教育模式中，教師集體的協(xié)調(diào)一致、教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合顯得尤為重要。
新課程呼喚綜合型教師，這是一個(gè)非常值得注意的變化。多年來(lái)，學(xué)校教學(xué)一直是分科進(jìn)行的，教師的角色一旦確定，不少教師便畫(huà)地為牢，把自己禁錮在學(xué)科壁壘之中，不再涉獵其他學(xué)科的知識(shí)：教數(shù)學(xué)的不研究數(shù)學(xué)在物理、化學(xué)、生物中的應(yīng)用，教語(yǔ)文的也不光顧歷史、地理、政治書(shū)籍。這種單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新課程的需要。
在未來(lái)的新課程中，將出現(xiàn)課程資源的概念。課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，是保證新課程實(shí)施的基本條件。學(xué)校和教師應(yīng)該成為課程資源開(kāi)發(fā)的重要力量，教科書(shū)不應(yīng)該也越來(lái)越不可能成為惟一的課程資源了。那么，哪些是課程資源呢?目前可以利用的主要有三部分：一是校內(nèi)的課程資源，如實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館及各類(lèi)教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐基地;二是校外的課程資源，包括圖書(shū)館、博物館、展覽館、科技館、工廠(chǎng)、農(nóng)村、部隊(duì)、科研院所等廣泛的社會(huì)資源及豐富的自然資源;三是信息化課程資源，如校內(nèi)信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)利用，校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)資源等。
課程資源需要教師去組織、去開(kāi)發(fā)、去利用，教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)主動(dòng)地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為教育教學(xué)服務(wù)。教師還應(yīng)該成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生走出教科書(shū)，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源，在社會(huì)的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
職教培訓(xùn)是現(xiàn)代人才培養(yǎng)體系中不可或缺的一環(huán)，無(wú)論是從技能還是知識(shí)層面，職教培訓(xùn)都能夠幫助人們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。在我參加職教培訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了其重要性，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。以下是我對(duì)職教培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，職教培訓(xùn)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教育體系中，很多課程都偏重理論知識(shí)的傳授，而缺乏實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。而在職教培訓(xùn)中，實(shí)踐能力是非常重要的一環(huán)。通過(guò)實(shí)際操作，我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在我參加的職教培訓(xùn)中，老師們通過(guò)實(shí)踐操作、案例分析等方式，提升了我們的實(shí)踐能力，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心軌蚋邮炀毜剡\(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
其次，職教培訓(xùn)拓寬了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)面。在職教培訓(xùn)中，我們不僅僅學(xué)到了本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，還學(xué)到了其他領(lǐng)域的知識(shí)。這些知識(shí)的拓寬使得我們?cè)诠ぷ髦心軌蚩缃绾献?，有更多的思維角度和解決問(wèn)題的能力。在我的職業(yè)培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多與我專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，也學(xué)到了其他領(lǐng)域的知識(shí)，這些知識(shí)的融合使我能夠更全面、更綜合地分析問(wèn)題，在解決問(wèn)題時(shí)更有把握。
第三，職教培訓(xùn)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。在職教培訓(xùn)中，我們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式完成許多任務(wù)和項(xiàng)目，這不僅增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還提高了我們的合作能力。通過(guò)和不同背景的人一起工作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了與人合作和共同努力達(dá)成目標(biāo)。這些都是在以后的工作中非常重要的素質(zhì)和能力。
第四，職教培訓(xùn)讓我明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。在職教培訓(xùn)中，我們接觸到了各種不同的職業(yè)和行業(yè)，了解到了它們的發(fā)展前景和要求。通過(guò)和老師們的交流和講解，我逐漸明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。在我的職業(yè)培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，并通過(guò)與他人的交流和互動(dòng)，不斷調(diào)整和完善自己的職業(yè)規(guī)劃。
最后，職教培訓(xùn)促使我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在職教培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)不是一次性的事情，而是一個(gè)不斷迭代的過(guò)程。每學(xué)到一點(diǎn)新知識(shí)，都會(huì)激發(fā)出更多的好奇心和學(xué)習(xí)欲望。在我的職業(yè)培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，不斷探索和嘗試新的知識(shí)和技能。
總之，職教培訓(xùn)是我人生中非常寶貴的一段經(jīng)歷。通過(guò)職教培訓(xùn)，我提高了自己的實(shí)踐能力，拓寬了專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，明確了職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向，并不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我相信，這些在職教培訓(xùn)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和能力將會(huì)在我的職業(yè)生涯中起到至關(guān)重要的作用，讓我更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。職教培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)，我會(huì)珍惜并將所學(xué)所得用于實(shí)踐中，不斷完善自己，為自己的未來(lái)鋪就一條更加光明的道路。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
2012年8月10、11日下午，集團(tuán)舉辦了二次培訓(xùn)大會(huì)，會(huì)上兩家培訓(xùn)公司的講師都做了精彩演講。我聽(tīng)后深有體會(huì)，并根據(jù)會(huì)上做的筆記，會(huì)后的思考總結(jié)，領(lǐng)悟到一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì)：
一、人生感悟篇
1.投入;何為投入，我在聽(tīng)常老師講課時(shí)注意到他從講課開(kāi)始不久到課程結(jié)束時(shí)上身的衣服在慢慢變濕，但我們聽(tīng)課的同事的上衣并未有改變，同時(shí)大會(huì)議室開(kāi)了空調(diào)的，這說(shuō)明什么?這說(shuō)明他是全身心的投入到演講中，這一點(diǎn)尤其值得我們學(xué)習(xí)借鑒，這是我人生中的寶貴一刻;同時(shí)一般人認(rèn)為認(rèn)真做事即為投入，但我從常老師講課時(shí)領(lǐng)悟到僅僅認(rèn)真做事是不夠的。還要延伸為心神、思維投入，做事要思考，要多角度、多比較等等，這一點(diǎn)可以從第二天宋老師列舉小王、小李買(mǎi)火車(chē)票的故事可以體現(xiàn)。
2.放下手機(jī)，常老師要求我們放下手機(jī)，第二天的講座宋老師同樣要求我們放下手機(jī)，這是為何?放下手機(jī)僅僅是一個(gè)很小的事情，但這事的寓意卻不小，它告訴我工作中應(yīng)該屏蔽一切干擾，專(zhuān)注于某一事項(xiàng)直至完成。
3.放下身份，這是常老師在會(huì)場(chǎng)的要求，為何?孔子曰：“三人行，必有我?guī)煛保畔律矸萜鋵?shí)是讓我們重新?lián)碛衅降葘W(xué)習(xí)的心，平等交流的心，“海納百川、有容乃大”，只有放下才能進(jìn)步!
4.放下區(qū)別心，何為區(qū)別心，你、我、他是有區(qū)別的，區(qū)別在崗位、在職能上，如果大家能在圍繞某一事項(xiàng)上放下區(qū)別心、同心協(xié)力，那么這就是一個(gè)有強(qiáng)大戰(zhàn)斗為的團(tuán)隊(duì)。
二、企業(yè)感悟篇
1.制度，為何會(huì)有制度?常老師在講座提到這點(diǎn)后，我仔細(xì)思考后得出，因?yàn)槿耸怯兴叫牡模蝗喝司陀幸蝗核叫?，所以才要產(chǎn)生制度來(lái)規(guī)范人的行為;常老師在這列舉了“7個(gè)人分粥”的故事，為什么前兩種方法粥總是分不平，經(jīng)過(guò)分析得出這是人性造成，為什么第三種方法即分粥的人最后拿粥就能把粥分平，這也是人性造成的，從這里我們得出常老師提出的“人性不能對(duì)沖制度，管理可以改變的是制度而不是人性”，我也補(bǔ)充一點(diǎn)故事，今天我因找物業(yè)同事辦事來(lái)得早，在物業(yè)門(mén)口處等物業(yè)的同事，最先來(lái)的是物業(yè)的湯經(jīng)理，我跟他辦事中途就說(shuō)"湯經(jīng)理，你是來(lái)得最早的，得第一了"，湯經(jīng)理回答我說(shuō)，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了，他告訴我：以前他在另一家企業(yè)里有一條制度是，管理者要在門(mén)口迎接員工上班，這樣一來(lái)員工遲到就大為減少，我當(dāng)時(shí)就想這不就是“7個(gè)人分粥”的企業(yè)管理版嘛。
2.機(jī)制，常老師講座中提到美國(guó)強(qiáng)盛的秘密，即人才與科技的機(jī)制，第二天宋老師也列舉了景德鎮(zhèn)陶瓷場(chǎng)磨胚、洗水的故事，從故事中我們了解到機(jī)制大處可以使一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛，小處可以使企業(yè)提升，但我對(duì)機(jī)制的了解還不夠深刻，所以機(jī)制下面我就不多寫(xiě)了。
3.流程，何為之?一套工作程序?常老師舉例了麥當(dāng)勞炸薯?xiàng)l的例子，故事中清晰的列出炸薯?xiàng)l每道工序的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，常老師總結(jié)出一整套流程圖：流程標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)清晰化、清晰數(shù)字化、數(shù)字合理化;這樣就使繁雜工作簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)化，降低了因員工素質(zhì)造成的差異，使一個(gè)普通員工按照流程也能勝任復(fù)雜多樣的工作。
4.能力，可理解為工作能力+學(xué)習(xí)能力，員工不但要有工作能力同時(shí)也要學(xué)習(xí)能力，員工學(xué)習(xí)即為企業(yè)學(xué)習(xí)，員工學(xué)習(xí)提高了，企業(yè)也就提高了;講座中常老師提到“企業(yè)學(xué)習(xí)的本質(zhì)為達(dá)成共識(shí)”，只有達(dá)成共識(shí)、大家的方向目標(biāo)清晰一致，才能擰成一股繩向前沖!
總之，引用常老師的一句話(huà)：“人類(lèi)因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而成長(zhǎng)，因行動(dòng)而成功”，”同時(shí)我想加上我們的理解“員工的成功即企業(yè)的成功”!
職教培訓(xùn)心得體會(huì)
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（總起）
職業(yè)教育培訓(xùn)是為了提高職業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的一種培訓(xùn)方式。本文將根據(jù)我經(jīng)歷的一次職業(yè)教育培訓(xùn)活動(dòng)，總結(jié)我的心得與體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白到了職業(yè)教育在我職業(yè)生涯中的重要性，了解到了培訓(xùn)的價(jià)值和方法。
第二段：收獲（描述實(shí)際情況）
這次培訓(xùn)的課程安排非常合理，包括理論和實(shí)踐相結(jié)合。在理論課中，我們學(xué)習(xí)了很多與實(shí)際工作相關(guān)的知識(shí)，如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理等。這些知識(shí)對(duì)于提高我們的職業(yè)素養(yǎng)非常有幫助。實(shí)踐課程中，我們有機(jī)會(huì)進(jìn)入實(shí)際工作場(chǎng)景進(jìn)行模擬操作，培養(yǎng)了實(shí)際操作技能。通過(guò)這些實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們不僅明確了自己的不足，也掌握了解決問(wèn)題的方法。
第三段：反思（分析問(wèn)題）
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我意識(shí)到自己存在一些問(wèn)題，如溝通能力不足、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)欠缺等。這些問(wèn)題限制了我的職業(yè)發(fā)展。培訓(xùn)的過(guò)程中，我積極向老師請(qǐng)教，主動(dòng)參加課堂互動(dòng)，努力克服這些問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，只有主動(dòng)尋求解決問(wèn)題的方法，才能真正提高自己的職業(yè)能力。
第四段：反思（提出思考）
這次培訓(xùn)給了我很大的反思，讓我明白到職業(yè)教育培訓(xùn)是一個(gè)必不可少的過(guò)程。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，只有不斷提升自己的技能和知識(shí)，才能在職業(yè)中立于不敗之地。而職業(yè)教育培訓(xùn)正是我們獲取新知識(shí)和技能的途徑之一。除了參加培訓(xùn)，我們還可以通過(guò)閱讀書(shū)籍、參加線(xiàn)上課程等方式進(jìn)行職業(yè)教育。只要我們保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的知識(shí)和技能，就能在職業(yè)生涯中不斷成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)（總結(jié)全文）
通過(guò)這次職業(yè)教育培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了職業(yè)教育的重要性。培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多實(shí)際應(yīng)用的知識(shí)和技能，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并主動(dòng)尋求解決辦法。職業(yè)教育培訓(xùn)是一個(gè)不斷提高自己的過(guò)程，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，利用各種途徑進(jìn)行職業(yè)教育。只有不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。
總結(jié)：以上是一篇關(guān)于“職教培訓(xùn)心得體會(huì)”的連貫五段式文章，通過(guò)描述實(shí)際情況、分析問(wèn)題和提出思考，總結(jié)了職業(yè)教育培訓(xùn)的重要性，并提出了個(gè)人的心得體會(huì)。在不斷學(xué)習(xí)和提升自己的過(guò)程中，我們能夠在職業(yè)生涯中迎接更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
暑假的中職教師培訓(xùn)對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)多時(shí)的年輕教師是個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面是本站帶來(lái)的中職教師培訓(xùn)的心得體會(huì)，歡迎閱讀。
7月5日，我參加了由省教育廳主辦、安徽省工商職業(yè)學(xué)院承辦的20xx年中職骨干教師培訓(xùn)。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的組織和安排下，我們這些來(lái)自省內(nèi)各中職學(xué)校的學(xué)員們，在團(tuán)結(jié)友好、互助交流中愉快地度過(guò)了每一天。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)水平、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力有了很大的提升，感受到了名師的風(fēng)采，同時(shí)也學(xué)到了企業(yè)里很多前沿的管理知識(shí)以及新的職業(yè)教育理念。更為重要的是，通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我開(kāi)闊了眼界，讓我對(duì)職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解，堅(jiān)定了我從事職業(yè)教育的信心和決心。繁忙緊張的一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活很快過(guò)去了，收獲巨大，感受頗多，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
一、培訓(xùn)過(guò)程
根據(jù)安徽省工商職業(yè)學(xué)院的安排，此次學(xué)習(xí)分為兩個(gè)階段：
第一階段是以專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)為主，安排在安徽省工商職業(yè)學(xué)院。主要內(nèi)容如下：一、教學(xué)理論與方法。舉辦了十幾場(chǎng)講座，主要有：“我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)”、“企業(yè)人力資源管理”、“旅游管理系各專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建”、“教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化設(shè)計(jì)”、“科研論文選題與寫(xiě)作指導(dǎo)”、“新《旅行社條例》解讀”、“關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考” 、“導(dǎo)游服務(wù)技巧”等。向我們介紹了國(guó)際先進(jìn)的職業(yè)教育、教學(xué)理論與方法，使我對(duì)職業(yè)教育有了很多全新的認(rèn)識(shí)。這些前沿性的理論開(kāi)闊了我的視野，在今后教學(xué)和科研上會(huì)受益無(wú)窮。二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練。這次培訓(xùn)還安排了四天餐飲實(shí)訓(xùn)課程，并要求參加餐飲高級(jí)工考試。
第二階段是去合肥星級(jí)酒店及旅游景點(diǎn)青島參觀(guān)考察。在學(xué)校老師的辛苦聯(lián)系下，我們先后參觀(guān)了合肥的五星級(jí)酒店：天鵝湖大酒店、希爾頓酒店、古井假日酒店，還有四星級(jí)的合肥諾富特齊云山莊，以及中辰快捷假日酒店。每到一個(gè)酒店，先安排我們參觀(guān)，再安排我們與酒店老總、部門(mén)經(jīng)理座談，讓我們直接與企業(yè)管理人員面對(duì)面交流，受益匪淺。在學(xué)習(xí)即將結(jié)束前，學(xué)院安排我們?nèi)ヂ糜尉包c(diǎn)青島參觀(guān)考察，近距離的學(xué)習(xí)全陪和地陪的工作程序和工作方法。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅使我們領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時(shí)還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)的目標(biāo)和方向，使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁辉倜つ?，教育教學(xué)更具有針對(duì)性。為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
二、個(gè)人收獲及提高方面
1、聆聽(tīng)名師講座，更新職教理念
此次培訓(xùn)，我們每天聆聽(tīng)有名的專(zhuān)家和學(xué)者講座，使我們對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認(rèn)識(shí);使我們了解精品課程的建設(shè)理念及方法;使我們了解了中職學(xué)校的教學(xué)理念，掌握了課程開(kāi)發(fā)的步驟，初步具備新課程開(kāi)發(fā)的能力。如華東師大陸素菊博士所做的《中職專(zhuān)業(yè)課教師的實(shí)踐困惑及其解讀》，安徽省工商職業(yè)學(xué)院程思院長(zhǎng)所做的《企業(yè)人力資源管理》，周新春處長(zhǎng)所做的《教學(xué)過(guò)程優(yōu)化設(shè)計(jì)》，安師大羅興根教授所做的《中職學(xué)生心理研究》，安徽省工商職業(yè)學(xué)院旅游系苗愛(ài)群主任的《關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考》，班主任柏楊主任的《新《旅行社條例》解讀》，魏芬老師的《旅游管理系各專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建》等報(bào)告。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀(guān)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)理念與有效教學(xué)實(shí)踐、教育研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新、中職教師心理健康等。每一場(chǎng)報(bào)告，每一次對(duì)話(huà)，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。在聆聽(tīng)與對(duì)話(huà)中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專(zhuān)題講座課上，教授們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。
老師們新穎的職教觀(guān)點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長(zhǎng)期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問(wèn)題，茅塞頓開(kāi)。更新了職教理念，學(xué)員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問(wèn)、拷貝
課件
，那情景真讓人難忘。在每次長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座中，專(zhuān)家學(xué)者們很少停下來(lái)歇一歇，喝口水。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專(zhuān)家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理?？吹搅怂麄儗?duì)教育事業(yè)的熱情，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，這種精神，怎能不讓我們感動(dòng)?“學(xué)高為師，身正為范。”他們的身上體現(xiàn)出了人民教師這個(gè)名詞的本義。
2、深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓寬專(zhuān)業(yè)視野
通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，并且順利通過(guò)餐飲高級(jí)工考試，通過(guò)此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識(shí)與實(shí)踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學(xué)的《全國(guó)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說(shuō)課《餐巾折花》項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)法，使很少參加說(shuō)課的老師，耳目一新。還有實(shí)用的《科研論文選題與寫(xiě)作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用》等講座，都讓我提高了不少，對(duì)我今后的教學(xué)工作幫助很大。
3、師生相互交流，結(jié)下深厚友誼
非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自省內(nèi)的一線(xiàn)教師，我們這批學(xué)員共有53人，來(lái)自全省40所中職學(xué)校，這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)良好交流平臺(tái)。一個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)交流和討論活動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。教師與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心、互相幫助。課余時(shí)間我們交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，都成了我們課后談?wù)摰脑?huà)題，各自在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題，在這里也大都得到了解答。學(xué)習(xí)中各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，又極大地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作激情，使學(xué)員的才藝得到了充分的展示。一個(gè)月來(lái)，大家上課聽(tīng)課專(zhuān)注，記錄認(rèn)真，討論積極，雖然時(shí)間被排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，甚至到了晚上、星期天，學(xué)員們還在實(shí)踐操作，準(zhǔn)備老師布置的作業(yè)，因?yàn)槲覀兦宄安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花香撲鼻?！?BR> 作為培訓(xùn)班的學(xué)員，從其他學(xué)員身上學(xué)到了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)月建立起來(lái)深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭，每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。
我要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，把終身學(xué)習(xí)理念、人力資源開(kāi)發(fā)理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐，盡責(zé)盡力;努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力等，以推動(dòng)中職教育教學(xué)改革更好地發(fā)展。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但在培訓(xùn)班上養(yǎng)成的認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)深入到我的工作和學(xué)習(xí)之中。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會(huì)是曲折而永無(wú)止境的，但這一個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將會(huì)像一曲催人奮進(jìn)的號(hào)角，激勵(lì)著我勇于探索不斷創(chuàng)新，讓我更積極的投身到我所熱愛(ài)的職教事業(yè)中去，百折不扣地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
參加培訓(xùn)總的感覺(jué)是,走出去,可以知道自己能力與水平,也可以知道別人的長(zhǎng)與短,有助于完善自己,豐富自己,提高自己,具體說(shuō):結(jié)識(shí)了一批走在教育改革前沿的一線(xiàn)優(yōu)秀教師,與他們交流,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短;接觸到了最新的教育科研理念,提高自己教育科研理念;認(rèn)真學(xué)習(xí),廣泛涉獵本專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí);進(jìn)行了項(xiàng)目實(shí)踐研究,彌補(bǔ)了我的不足,使自己從教書(shū)匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。
從以下幾個(gè)方面匯報(bào):
二、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)——把握學(xué)科脈搏計(jì)算機(jī)技術(shù)一日千里,日新月異。這次培訓(xùn)基地針對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門(mén)課程,為我們聘請(qǐng)了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員為我們授課,師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流,通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)我們更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)深刻的認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)學(xué)科的迅猛發(fā)展,終身學(xué)習(xí)的意識(shí)已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們,既是我們的良師益友,也是我們學(xué)習(xí)的楷模。
三、項(xiàng)目實(shí)踐——貼近企業(yè),了解需求項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn),幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個(gè)精華,比較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到如何更為有效地進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā),當(dāng)然,我更明確了要加強(qiáng)“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育。與此同時(shí),在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下,進(jìn)入it行業(yè)參觀(guān)、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對(duì)企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí),同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事,現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,為我們回到各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運(yùn)的,這次培訓(xùn)活動(dòng),不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長(zhǎng)處,也給了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。
結(jié)交了良師益友,培訓(xùn)班進(jìn)一步樹(shù)立了我認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng),讓我更積極地投身到我所熱愛(ài)的事業(yè)中去,為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作。
暑假的中職教師培訓(xùn)對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)多時(shí)的年輕教師是個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺(jué)，我們擁有的知識(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)流失。我們?cè)诖髮W(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課，而在我們教學(xué)的過(guò)程中僅僅用了其中的兩三門(mén)，對(duì)于在教學(xué)過(guò)程用不到的課程我們會(huì)暫放一邊，用進(jìn)則退，我們保有的知識(shí)越來(lái)越少;即使我們正在教學(xué)的課程，如果不關(guān)注它的發(fā)展，就會(huì)變成狹隘的“舊知識(shí)”。因此，我們要不斷的學(xué)習(xí)提升自己，而參加培訓(xùn)班是一個(gè)快速行之有效的途徑。因此，很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我參加的培訓(xùn)是由××承辦的，院方很重視，課程結(jié)構(gòu)安排得也很合理。經(jīng)過(guò)這20天的學(xué)習(xí)，學(xué)員們開(kāi)闊思路，感覺(jué)受益良多?，F(xiàn)將其中一些覺(jué)得有必要的感想?yún)R成文字，以作匯報(bào)交流。
一，學(xué)校的發(fā)展與機(jī)遇和自強(qiáng)密不可分
開(kāi)課的第一天該院的××院長(zhǎng)做了一場(chǎng)“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”講座，介紹了該院的發(fā)展史，短短的十年時(shí)間學(xué)校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從20xx/3000人，上升到目前的1萬(wàn)7千人左右，校園占地達(dá)1160畝，教學(xué)儀器總值6550多萬(wàn)，藏書(shū)70萬(wàn)冊(cè)，擁有各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室160多個(gè)，與134家知名企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地，師資力量雄厚。該校2次校園搬遷，置地賣(mài)地為該校的發(fā)展做了資金的積累，同時(shí)抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個(gè)重要契機(jī)。發(fā)展速度使人望之項(xiàng)背。頓感，我們學(xué)校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于發(fā)展的裂變點(diǎn)。回首我們學(xué)校，20xx年我進(jìn)入進(jìn)校工作，當(dāng)時(shí)是中等技校，隨后晉級(jí)高級(jí)技校，目前正向技師學(xué)院跨越，發(fā)展也很飛速。我相信職業(yè)技術(shù)學(xué)院的今天，就是我們學(xué)校美好的明天!甚至更美好!
技術(shù)學(xué)院在機(jī)遇面前沒(méi)有錯(cuò)失，把握機(jī)遇后并沒(méi)有松懈，內(nèi)強(qiáng)機(jī)制，開(kāi)拓創(chuàng)新，狠抓教學(xué)質(zhì)量，有以下3點(diǎn)我覺(jué)得我們學(xué)?？梢越梃b學(xué)習(xí)。
獨(dú)特的專(zhuān)業(yè)設(shè)置：很靈活，及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)需要的變化，地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展點(diǎn)在哪里，專(zhuān)業(yè)辦學(xué)點(diǎn)就在哪里，并且有一定的前瞻性。
獨(dú)特的實(shí)質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè)思路：建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍。該校老師定期進(jìn)知名企業(yè)培訓(xùn);外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，或者直接進(jìn)企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺(tái)。同時(shí)鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修，或者考取相關(guān)職業(yè)證書(shū)。
獨(dú)特的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估觀(guān)：給教師的教學(xué)打分。
聽(tīng)課------成立專(zhuān)門(mén)的教學(xué)督導(dǎo)組去聽(tīng)教師的課評(píng)分，分值30%。
評(píng)教------學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教，分值50%。學(xué)生每周反饋教師的“差點(diǎn)”。 學(xué)情可以及時(shí)上達(dá)教務(wù)部門(mén)。
互評(píng)------系內(nèi)同行教師互評(píng)，分值20%。
按上述比例打分后，分等級(jí)評(píng)價(jià)教師，評(píng)上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，督促教師講好課，把課講得更好。
課時(shí)費(fèi)----既有數(shù)量的獎(jiǎng)勵(lì)又有質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)。
這樣的教學(xué)評(píng)估觀(guān)，學(xué)?？梢约皶r(shí)掌握教師的講課質(zhì)量，而教師處于這樣一個(gè)三方監(jiān)督的機(jī)制下，會(huì)更加注意教學(xué)的方法和效果。
二，知識(shí)得到拓展，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀(guān)念
此次培訓(xùn)的課程是機(jī)電一體化，課程設(shè)置更加注重電氣和機(jī)械的橫向聯(lián)系。比如課程開(kāi)設(shè)了液壓與氣動(dòng)，液壓屬于機(jī)械專(zhuān)業(yè)，而液壓的控制部分是電路，把電與機(jī)聯(lián)系起來(lái)。培訓(xùn)的講師把液壓原理和部件先講下，把電路控制部分交給學(xué)員自己設(shè)計(jì)，使我們這些電工們有用武之地。我們學(xué)員自己連接試驗(yàn)線(xiàn)路，校驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。電路部分設(shè)計(jì)的精妙與否在機(jī)械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動(dòng)，使我們這批只懂電不了解機(jī)械的教師和機(jī)械親密的接觸了一把。
通過(guò)這樣的課，我反思自己之前的教學(xué)形而上，割舍了“機(jī)”與“電”的聯(lián)系。其實(shí)學(xué)生也有這樣的疑問(wèn)，學(xué)機(jī)械的為什么要學(xué)“電工學(xué)”，感覺(jué)電工學(xué)沒(méi)什么用。所以今后教學(xué)過(guò)程更加注重二者聯(lián)系，多舉些機(jī)電相結(jié)合的實(shí)例，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
由此可見(jiàn)，作為教師不僅要研透本專(zhuān)業(yè)，更新知識(shí)，也要關(guān)注相關(guān)專(zhuān)業(yè)，做復(fù)合型人才，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。而網(wǎng)絡(luò)是我們好好利用的的重要工具，在網(wǎng)上沒(méi)有買(mǎi)不來(lái)的書(shū)，在家可以觀(guān)看名師授課。我這里有兩個(gè)在家自學(xué)的好方法分享：一.我推薦大家了一個(gè)網(wǎng)站“家里蹲大學(xué)”，該網(wǎng)站里的教學(xué)視頻，基本涵蓋了大學(xué)里所有專(zhuān)業(yè)課程，可以隨意免費(fèi)觀(guān)看;二.在淘寶上購(gòu)買(mǎi)名校的全套專(zhuān)業(yè)課視頻，也就百十元。
三，同行交流，解困答疑。
此次參加培訓(xùn)的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒(méi)多久，在教學(xué)水平和學(xué)生管理尚有不足之處,借此機(jī)會(huì),交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對(duì)學(xué)校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時(shí)也有困惑。
該院的××院長(zhǎng)的一場(chǎng)講座中，介紹了江浙一帶的職校辦學(xué)模式。學(xué)校辦到工業(yè)園區(qū)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論課，在工廠(chǎng)學(xué)習(xí)實(shí)踐課程，學(xué)生上機(jī)床加工出來(lái)的直接是商品。學(xué)生在校是學(xué)生，進(jìn)廠(chǎng)是工人。 學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)廠(chǎng)就業(yè)。這樣既提高了教學(xué)質(zhì)量，有解決了技校生就業(yè)問(wèn)題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈。
當(dāng)聽(tīng)到這里時(shí)候，我就想××處于內(nèi)地，沒(méi)有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū)，本地企業(yè)對(duì)技校生的吸納能力有限，再加上大部分學(xué)生家長(zhǎng)不愿孩子外地就業(yè)。我們培養(yǎng)的學(xué)生到哪里就業(yè)就業(yè)不了，學(xué)生還會(huì)來(lái)上技校么沒(méi)有生源，學(xué)校何來(lái)發(fā)展就業(yè)制約著技術(shù)類(lèi)學(xué)校的發(fā)展。課下，我向胡院長(zhǎng)提出這樣的困惑。答案無(wú)果。估計(jì)這是一個(gè)大的需要政府政策調(diào)控的問(wèn)題。
無(wú)論這樣的困惑何時(shí)能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為學(xué)生，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學(xué)校發(fā)展，為我們的中職教育發(fā)展出一份力。
最后，再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。以上僅是個(gè)人拙見(jiàn)，望您不啻聆教!
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
職業(yè)教育前培訓(xùn)是為了給學(xué)生提供更好的就業(yè)前準(zhǔn)備的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)的主題是職業(yè)技能培養(yǎng)，我通過(guò)參加這次培訓(xùn)，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。在這次培訓(xùn)中，我通過(guò)與老師的交流和學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到職業(yè)技能的重要性，提高了自己的工作能力。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲
這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)際操作以及案例分析等。在理論學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多有關(guān)職業(yè)技能的基本知識(shí)和概念，如人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力等。在實(shí)際操作中，我有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手進(jìn)行一些職業(yè)技能的訓(xùn)練，如計(jì)算機(jī)操作和電子設(shè)備維修等。通過(guò)這些實(shí)際操作，我更加熟悉了職業(yè)技能的具體步驟和操作流程。在案例分析中，我通過(guò)分析一些實(shí)際職業(yè)案例，學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用所學(xué)的職業(yè)技能解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。通過(guò)這些培訓(xùn)內(nèi)容，我對(duì)職業(yè)技能的理解更加深入，也能夠更加靈活地運(yùn)用于實(shí)際工作中。
第三段：老師的教導(dǎo)與指導(dǎo)
在這次培訓(xùn)中，我遇到了一些非常好的老師。他們不僅是專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn)師，更是經(jīng)驗(yàn)豐富的行業(yè)人士。在培訓(xùn)過(guò)程中，他們不僅教會(huì)了我很多職業(yè)技能，還分享了自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)和故事。他們的教導(dǎo)和指導(dǎo)讓我受益匪淺。他們不僅教會(huì)了我如何正確地進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練，還告訴了我一些實(shí)用的工作技巧和方法。通過(guò)與他們的交流和學(xué)習(xí)，我對(duì)職業(yè)技能的理解更加深入，也對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。
第四段：培訓(xùn)的啟示與感悟
這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到職業(yè)技能的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，職業(yè)技能是一個(gè)人能否獲得就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間的決定性因素。無(wú)論是什么行業(yè)，都需要具備一定的職業(yè)技能才能勝任工作。而這次培訓(xùn)為我提供了了解和學(xué)習(xí)職業(yè)技能的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)自己的技能和能力有了更清楚的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要提高的地方。培訓(xùn)的過(guò)程讓我更加意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和提升自己的重要性，也激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和工作，以提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次職業(yè)教育前培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我意識(shí)到職業(yè)技能的重要性，以及不斷學(xué)習(xí)和提升自己的必要性。我會(huì)把這次培訓(xùn)中學(xué)到的職業(yè)技能結(jié)合自己的實(shí)際情況，不斷地加以運(yùn)用和實(shí)踐，提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和積累職業(yè)技能，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上就是我在職業(yè)教育前培訓(xùn)中的心得體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多與職業(yè)技能相關(guān)的知識(shí)和技巧，也明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的職業(yè)技能，就能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（150字）
邁入職業(yè)教育前，培訓(xùn)是提升自我的一個(gè)重要過(guò)程。在培訓(xùn)中，學(xué)員傾注了大量的時(shí)間和精力，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)了職業(yè)技能，提高了職業(yè)素養(yǎng)，不僅有助于找到更好的工作機(jī)會(huì)，也有助于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。在這篇文章中，我將分享我在職教前培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)，希望對(duì)即將進(jìn)入職業(yè)教育的學(xué)員們有所幫助。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的重要性（250字）
職教前的培訓(xùn)內(nèi)容是我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐的基礎(chǔ)，對(duì)于我們之后的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。培訓(xùn)內(nèi)容不僅包括了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還涉及到職業(yè)技能的培養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)的塑造以及個(gè)人發(fā)展的提升。在我的培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)內(nèi)容的重要性。只有通過(guò)全面了解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)職業(yè)發(fā)展中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：師資力量的關(guān)鍵（250字）
在職教前的培訓(xùn)中，師資力量是一個(gè)至關(guān)重要的因素。優(yōu)秀的教師不僅能夠傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還能夠關(guān)注學(xué)生個(gè)人的發(fā)展需求，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握職業(yè)技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。在我的培訓(xùn)過(guò)程中，我非常幸運(yùn)地遇到了一批優(yōu)秀的教師。他們深厚的理論知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，讓我深受鼓舞和啟發(fā)。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性（250字）
培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)是我們掌握職業(yè)技能的重要途徑。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能真正理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。在我的培訓(xùn)過(guò)程中，我有幸參與了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，例如模擬綜合能力測(cè)試、研究項(xiàng)目的實(shí)際操作等。通過(guò)實(shí)踐，我不僅將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能，還學(xué)會(huì)了如何解決實(shí)際問(wèn)題、如何與他人有效溝通等重要技能，這對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。
第五段：自我反思與展望（300字）
職教前的培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅增加了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我的職業(yè)意識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到自己的不足并努力改進(jìn)，比如我在時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)合作等方面都有一定的提升。同時(shí)，我也清楚自己的優(yōu)勢(shì)和興趣所在，并希望在將來(lái)的職業(yè)發(fā)展中能夠更加深入地發(fā)掘和發(fā)展這些優(yōu)勢(shì)和興趣。通過(guò)對(duì)我自身的反思，我打算在今后的職業(yè)教育中更加努力學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)努力奮斗。
總結(jié)（100字）
通過(guò)職教前的培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)內(nèi)容的重要性、優(yōu)秀的師資力量的關(guān)鍵、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性以及自我反思的重要性。職教前的培訓(xùn)為我們的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幫助我們更好地適應(yīng)未來(lái)的工作挑戰(zhàn)。希望將來(lái)的學(xué)員們能夠從我的體會(huì)中有所收獲，為自己的職業(yè)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
職教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
暑假的中職教師培訓(xùn)對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)多時(shí)的年輕教師是個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺(jué)，我們擁有的知識(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)流失。我們?cè)诖髮W(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課，而在我們教學(xué)的過(guò)程中僅僅用了其中的兩三門(mén)，對(duì)于在教學(xué)過(guò)程用不到的課程我們會(huì)暫放一邊，用進(jìn)則退，我們保有的知識(shí)越來(lái)越少;即使我們正在教學(xué)的課程，如果不關(guān)注它的發(fā)展，就會(huì)變成狹隘的“舊知識(shí)”。因此，我們要不斷的學(xué)習(xí)提升自己，而參加培訓(xùn)班是一個(gè)快速行之有效的途徑。因此，很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我參加的培訓(xùn)是由××承辦的，院方很重視，課程結(jié)構(gòu)安排得也很合理。經(jīng)過(guò)這20天的學(xué)習(xí)，學(xué)員們開(kāi)闊思路，感覺(jué)受益良多?，F(xiàn)將其中一些覺(jué)得有必要的感想?yún)R成文字，以作匯報(bào)交流。
開(kāi)課的第一天該院的××院長(zhǎng)做了一場(chǎng)“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”講座，介紹了該院的發(fā)展史，短短的十年時(shí)間學(xué)校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從20xx/3000人，上升到目前的1萬(wàn)7千人左右，校園占地達(dá)1160畝，教學(xué)儀器總值6550多萬(wàn)，藏書(shū)70萬(wàn)冊(cè)，擁有各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室160多個(gè)，與134家知名企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地，師資力量雄厚。該校2次校園搬遷，置地賣(mài)地為該校的發(fā)展做了資金的積累，同時(shí)抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個(gè)重要契機(jī)。發(fā)展速度使人望之項(xiàng)背。頓感，我們學(xué)校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于發(fā)展的裂變點(diǎn)?；厥孜覀儗W(xué)校，20xx年我進(jìn)入進(jìn)校工作，當(dāng)時(shí)是中等技校，隨后晉級(jí)高級(jí)技校，目前正向技師學(xué)院跨越，發(fā)展也很飛速。我相信職業(yè)技術(shù)學(xué)院的今天，就是我們學(xué)校美好的明天!甚至更美好!
技術(shù)學(xué)院在機(jī)遇面前沒(méi)有錯(cuò)失，把握機(jī)遇后并沒(méi)有松懈，內(nèi)強(qiáng)機(jī)制，開(kāi)拓創(chuàng)新，狠抓教學(xué)質(zhì)量，有以下3點(diǎn)我覺(jué)得我們學(xué)?？梢越梃b學(xué)習(xí)。
獨(dú)特的專(zhuān)業(yè)設(shè)置：很靈活，及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)需要的變化，地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展點(diǎn)在哪里，專(zhuān)業(yè)辦學(xué)點(diǎn)就在哪里，并且有一定的前瞻性。
獨(dú)特的實(shí)質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè)思路：建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍。該校老師定期進(jìn)知名企業(yè)培訓(xùn);外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，或者直接進(jìn)企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺(tái)。同時(shí)鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修，或者考取相關(guān)職業(yè)證書(shū)。
獨(dú)特的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估觀(guān)：給教師的教學(xué)打分。
聽(tīng)課------成立專(zhuān)門(mén)的教學(xué)督導(dǎo)組去聽(tīng)教師的課評(píng)分，分值30%。
評(píng)教------學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教，分值50%。學(xué)生每周反饋教師的“差點(diǎn)”。學(xué)情可以及時(shí)上達(dá)教務(wù)部門(mén)。
互評(píng)------系內(nèi)同行教師互評(píng)，分值20%。
按上述比例打分后，分等級(jí)評(píng)價(jià)教師，評(píng)上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，督促教師講好課，把課講得更好。
課時(shí)費(fèi)----既有數(shù)量的獎(jiǎng)勵(lì)又有質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)。
這樣的教學(xué)評(píng)估觀(guān)，學(xué)?？梢约皶r(shí)掌握教師的講課質(zhì)量，而教師處于這樣一個(gè)三方監(jiān)督的機(jī)制下，會(huì)更加注意教學(xué)的方法和效果。
此次培訓(xùn)的課程是機(jī)電一體化，課程設(shè)置更加注重電氣和機(jī)械的橫向聯(lián)系。比如課程開(kāi)設(shè)了液壓與氣動(dòng)，液壓屬于機(jī)械專(zhuān)業(yè)，而液壓的控制部分是電路，把電與機(jī)聯(lián)系起來(lái)。培訓(xùn)的講師把液壓原理和部件先講下，把電路控制部分交給學(xué)員自己設(shè)計(jì)，使我們這些電工們有用武之地。我們學(xué)員自己連接試驗(yàn)線(xiàn)路，校驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。電路部分設(shè)計(jì)的精妙與否在機(jī)械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動(dòng)，使我們這批只懂電不了解機(jī)械的教師和機(jī)械親密的接觸了一把。
通過(guò)這樣的課，我反思自己之前的教學(xué)形而上，割舍了“機(jī)”與“電”的聯(lián)系。其實(shí)學(xué)生也有這樣的疑問(wèn)，學(xué)機(jī)械的為什么要學(xué)“電工學(xué)”，感覺(jué)電工學(xué)沒(méi)什么用。所以今后教學(xué)過(guò)程更加注重二者聯(lián)系，多舉些機(jī)電相結(jié)合的實(shí)例，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
由此可見(jiàn)，作為教師不僅要研透本專(zhuān)業(yè)，更新知識(shí)，也要關(guān)注相關(guān)專(zhuān)業(yè)，做復(fù)合型人才，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。而網(wǎng)絡(luò)是我們好好利用的的重要工具，在網(wǎng)上沒(méi)有買(mǎi)不來(lái)的書(shū)，在家可以觀(guān)看名師授課。我這里有兩個(gè)在家自學(xué)的好方法分享：
二、在淘寶上購(gòu)買(mǎi)名校的全套專(zhuān)業(yè)課視頻，也就百十元。
此次參加培訓(xùn)的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒(méi)多久，在教學(xué)水平和學(xué)生管理尚有不足之處,借此機(jī)會(huì),交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對(duì)學(xué)校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時(shí)也有困惑。
該院的××院長(zhǎng)的一場(chǎng)講座中，介紹了江浙一帶的職校辦學(xué)模式。學(xué)校辦到工業(yè)園區(qū)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論課，在工廠(chǎng)學(xué)習(xí)實(shí)踐課程，學(xué)生上機(jī)床加工出來(lái)的直接是商品。學(xué)生在校是學(xué)生，進(jìn)廠(chǎng)是工人。學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)廠(chǎng)就業(yè)。這樣既提高了教學(xué)質(zhì)量，有解決了技校生就業(yè)問(wèn)題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈。
當(dāng)聽(tīng)到這里時(shí)候，我就想××處于內(nèi)地，沒(méi)有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū)，本地企業(yè)對(duì)技校生的吸納能力有限，再加上大部分學(xué)生家長(zhǎng)不愿孩子外地就業(yè)。我們培養(yǎng)的學(xué)生到哪里就業(yè)就業(yè)不了，學(xué)生還會(huì)來(lái)上技校么沒(méi)有生源，學(xué)校何來(lái)發(fā)展就業(yè)制約著技術(shù)類(lèi)學(xué)校的發(fā)展。課下，我向胡院長(zhǎng)提出這樣的困惑。答案無(wú)果。估計(jì)這是一個(gè)大的需要政府政策調(diào)控的問(wèn)題。
無(wú)論這樣的困惑何時(shí)能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為學(xué)生，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學(xué)校發(fā)展，為我們的中職教育發(fā)展出一份力。
最后，再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。以上僅是個(gè)人拙見(jiàn)，望您不啻聆教!