不斷總結可以提高學習效果和記憶力。如何提升自己的領導力，成為一個優(yōu)秀的領導者？以下是小編為大家整理的一些旅游景點介紹，希望能給大家提供一些旅行的參考和建議。
骨干教師授課簡報篇一
為貫徹落實“雙減”工作中關于教師、教研提質的相關精神，進一步加強教師隊伍建設，增強校本教研的實效性，依托骨干教師團隊建設，健全完善校本教研體制機制，形成“一帶一片”良好的教師發(fā)展氛圍，4月18日下午，和平小學第五屆“我心中的課改”主題活動——市、區(qū)級骨干教師課堂開放月活動繼續(xù)進行中。市級骨干教師、英語學科教研組長鄒飏開展講座，主題為《凝心聚力夯實平臺共同成長——和平小學英語教研組“減負提質”經(jīng)驗分享》，全體教研組長和部分教師參加。
本次講座，鄒飏老師立足學科發(fā)展，從我校英語學科教研組近八年的課改經(jīng)歷談起，圍繞“教研團隊建設、學科校本教研、教師競賽打磨、學生學科培養(yǎng)”四個板塊進行經(jīng)驗分享。生動的`案例，詳實的發(fā)展路徑，全面的介紹了我校英語學科教研組所取得的成績，充分顯現(xiàn)了市級骨干教師帶動的作用。
本次活動，旨在以英語學科教研組建設經(jīng)驗的分享，為我校教研組建設提供好的范本，讓教研組“動”起來。在優(yōu)秀教研組長的帶動下，鼓舞其他學科教研組不斷提升教研業(yè)務能力，帶動學科不斷發(fā)展，助推“雙減”持續(xù)發(fā)力，為學校教育教學提質工作做出更大的貢獻。
骨干教師授課簡報篇二
20xx年4月13日下午，綿竹市示范幼兒園組織開展了青年教師優(yōu)質課觀摩以及骨干教師講座，幼兒園教師以及中江、綿竹姐妹園跟崗教師參與了此次活動。
青年教師葉丹麗執(zhí)教的“和竹竿玩游戲”集體體育游戲，充分展示了老師在集體體育游戲中的指導策略，孩子們興致高昂，游戲中不斷探索，層層遞進、收放自如。省級骨干教師徐娜結合自身多年組織體育游戲的經(jīng)驗，以“體育游戲這樣玩”為題進行專題講座。清晰而透徹的闡述了體育游戲材料的合理搭配使用、運動強度與運動量的處理，集體體育游戲中老師語言的運用、老師的站位以及老師的觀察，體育游戲中孩子意志品質、運動理念的習得、如何讓幼兒在游戲中通過運動身體素質得到發(fā)展等。
全體教師一致認為，通過現(xiàn)場觀摩與理論聯(lián)系實際的講座，明確了怎樣組織孩子的自主體育游戲與集體體育游戲，也進一步清晰了游戲中老師如何與孩子互動，讓組織的游戲能流暢的進行從而達到目標。
此次活動的開展進一步彰顯了綿竹市示范幼兒園“陽光體育”特色，加深了教師對自主體育游戲與集體體育游戲開展實施策略的了解。
骨干教師授課簡報篇三
為充分發(fā)揮各級梯級骨干教師的引領作用，提升全校老師的業(yè)務素質，濮陽市第八中學8月29日下午在四樓梯級會議室舉行了梯級教師系列主題講座活動。
本次活動做講座的人員皆是各級梯級教師，有的是河南省名師，有的是河南省骨干教師，有的是濮陽市學科帶頭人，還有的濮陽市骨干教師。至今，學校已有四十幾位各級各類梯級教師，他們成為學校的骨干力量，是學校的中流砥柱，也是學校的寶貴資源。他們的講座精彩紛呈，給老師們分享了寶貴的教學經(jīng)驗和教學智慧，給老師們提供了一場營養(yǎng)豐富的精神大餐。
教學實踐，談了在教學中如何讓學生的學習有深度、有思考、有方法的.獲得以發(fā)展學生數(shù)學素養(yǎng)的具體措施。河南省骨干教師高鈺潔老師交流的話題是“成長的足跡”，她回憶了自己作為一名音樂教師是如何千方百計提高課堂效率，一路學習，一路實踐，一路成長的。英語老師張海霞，也是河南省骨干教師，她則分享了自己在建設英語社團方面的一些良好的做法。她強調，要開展有效的社團活動，必須制定規(guī)范、完整的規(guī)章制度，組建完整的組織機構，制作專屬的社團徽章，依托節(jié)日開展活動，多開展戶外活動等。省名師周筱嵐老師交流的主題是“用文字點綴生活”，她講述了自己如何持之以恒地堅持用文字記錄生活中的精彩和點點滴滴，倡導老師拿起手中的筆，用文字給生活增添情趣。市骨干教師張小霞老師分享的是她在作文教學中的幾點策略，她指出要想讓學生寫好作文，教師要引導學生關注生活，在習作教學中要關注細節(jié)，恰當指導，還要建立健全評價體系，讓學生學會修改。
骨干講座展風采，示范引領促提升。本次活動不僅給各級梯級教師搭建了展示自己風采的平臺，也促進了老師們的業(yè)務素質提升。梯級教師主題系列講座活動，將分期分批舉行，相信下次的分享會更精彩。
骨干教師授課簡報篇四
為進一步提高教師的業(yè)務素質，20xx年9月29日下午，市三小舉行了骨干教師專題講座。
本次講座分為不分學科，共同學習，首先是三位市級骨干教師就自己的教學研究進行了講解與分析。劉全軍老師從“小專題研究”入手，圍繞“信息化有效應用”為研究課題，從問題的提出、研究的過程及方法等方面結合自己的實際教學進行了剖析講解；欒莉老師則從自己的少年宮活動指導入手，在“歌唱審美上”進行了闡述；車延群老師就課外閱讀的個性化指導上，闡明了自己的觀點。最后由撖校長就“師德師風建設”做了總結性發(fā)言。
學校全體教師在聆聽五位教師的講座，通過有效交流，進一步提高了教師自身素質及對創(chuàng)新教育的.深思，使教師受益匪淺。最后，撖校長就骨干教師的引領作用提出了更高的要求。
骨干教師授課簡報篇五
為進一步提高教師的業(yè)務素質，20xx年9月29日下午，市三小舉行了骨干教師專題講座。
本次講座分為不分學科，共同學習，首先是三位市級骨干教師就自己的教學研究進行了講解與分析。劉全軍老師從“小專題研究”入手，圍繞“信息化有效應用”為研究課題，從問題的提出、研究的過程及方法等方面結合自己的實際教學進行了剖析講解；欒莉老師則從自己的少年宮活動指導入手，在“歌唱審美上”進行了闡述；車延群老師就課外閱讀的個性化指導上，闡明了自己的觀點。最后由撖校長就“師德師風建設”做了總結性發(fā)言。
學校全體教師在聆聽五位教師的講座，通過有效交流，進一步提高了教師自身素質及對創(chuàng)新教育的深思，使教師受益匪淺。最后，撖校長就骨干教師的引領作用提出了更高的要求。
骨干教師授課簡報篇六
為了促進教師的專業(yè)化成長，充分發(fā)揮骨干教師的`專業(yè)引領作用，最近，我校舉行了兩期骨干教師專題講座。
甘肅省特級教師、學科帶頭人馬團民，省級骨干教師妥金錄、市級骨干教師王曉麗、校級骨干教師史尚平四位老師結合自己的教育教學實踐，就語文學科的個性化讀寫、數(shù)學學科的審題與教師的專業(yè)化發(fā)展作了生動活潑的講解，理論聯(lián)系實際，深入淺出，傳遞最新教育理念與教學思想，受到了大家的好評。
骨干教師授課簡報篇七
為進一步提升我校骨干教師業(yè)務水平，發(fā)揮骨干教師的示范、輻射作用，我校于近日組織了區(qū)骨干教師講座活動。
講座中，骨干教師們結合自己的教學經(jīng)驗，或通過典型、精彩的課例，分享自己總結出的教學策略；或分享班主任工作經(jīng)驗，談如何與家長有效溝通；或注重學生的核心素養(yǎng)發(fā)展，探討藝術學科與學生心理健康教育的關系；或關注教師心理，教大家如何做好情緒管理。骨干教師們盡自己所能，用豐富的內容和真誠的表達給老師們帶來了許多收獲、思考與啟示。
此次專題講座是我校培養(yǎng)骨干教師的一項舉措，我校針對骨干教師的`培養(yǎng)進行了詳細的計劃并將逐步持續(xù)開展，以點帶面，以進一步促進我校課堂教學改革和教育教學質量的提升。
骨干教師授課簡報篇八
為貫徹落實“雙減”工作中關于教師、教研提質的相關精神，進一步加強教師隊伍建設，增強校本教研的實效性，依托骨干教師團隊建設，健全完善校本教研體制機制，形成“一帶一片”良好的教師發(fā)展氛圍，4月18日下午，和平小學第五屆“我心中的課改”主題活動——市、區(qū)級骨干教師課堂開放月活動繼續(xù)進行中。市級骨干教師、英語學科教研組長鄒飏開展講座，主題為《凝心聚力夯實平臺共同成長——和平小學英語教研組“減負提質”經(jīng)驗分享》，全體教研組長和部分教師參加。
本次講座，鄒飏老師立足學科發(fā)展，從我校英語學科教研組近八年的課改經(jīng)歷談起，圍繞“教研團隊建設、學科校本教研、教師競賽打磨、學生學科培養(yǎng)”四個板塊進行經(jīng)驗分享。生動的案例，詳實的發(fā)展路徑，全面的介紹了我校英語學科教研組所取得的成績，充分顯現(xiàn)了市級骨干教師帶動的作用。
本次活動，旨在以英語學科教研組建設經(jīng)驗的分享，為我校教研組建設提供好的范本，讓教研組“動”起來。在優(yōu)秀教研組長的帶動下，鼓舞其他學科教研組不斷提升教研業(yè)務能力，帶動學科不斷發(fā)展，助推“雙減”持續(xù)發(fā)力，為學校教育教學提質工作做出更大的貢獻。
骨干教師授課簡報篇九
5月13日下午，我校在師范生音樂技能演播廳舉辦骨干教師教學能力提升專題講座。河海大學教授沈揚應邀做了題為“淺談課堂教學的設計與實踐——以河海大學土木類一流課程群的建設為例”的講座。全校近60名骨干教師參加活動?；顒佑山處煱l(fā)展中心副主任龍一平主持。
沈揚教授結合自己的專業(yè)和教學經(jīng)歷，深入淺出地闡述了教學設計的理念，并詳細介紹了制作教學設計的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術。他說，進行教學設計前要拋除雜念，站在學生的角度，為學生備課；制作教學設計要明確專業(yè)定位、培養(yǎng)目標，合理運用先進的教學手段，并且不唯書上，合理拓展，這樣才能制作出好的課堂教學設計。
在場的老師認真聆聽講座，紛紛表示此次講座針對性強、質量高，能學有所獲，學有所用。
骨干教師授課簡報篇十
為充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，進一步開發(fā)優(yōu)質教育培訓資源，幫助教師有效解決教育、教學中遇到的問題，促進教師專業(yè)素質的共同成長和發(fā)展，9月8日，南充市西河路小學數(shù)學組開展了以“骨干教師主題講座”為內容的教研活動，數(shù)學教師全員參加。
本次活動由教研大組長伍秀蓮老師主持，她表示教學質量是教育的靈魂所系，它是教育教學工作永恒的主題，是教育的生命線，教學質量的高低，直接影響著學校的生存和發(fā)展。一所學校要保持持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須有比較穩(wěn)定且較高的教學質量來保證。減負但不能減質，這就需要教師采取有效的方法，而骨干教師的教學經(jīng)驗就是引路燈。
兩位教師都以人教版六年級上冊《圓的認識》為主題進行分享。第一位帶來分享的骨干教師是羅秀君老師，羅老師強調講課要依據(jù)小學生的心理特點，重視引導學生運用多種感官，參加知識的形成過程。在整個教學過程中，教師應有目的、有意識地安排折一折、量一量、數(shù)一數(shù)、面一畫等操作活動，所有的這些活動，既要有學生的觀察與思考，又要有學生的操作與表達;既要有個體的獨立思考，又要有小組的合作交流，既要有學生的自主探究，又要有教師的適當點撥。
第二位帶來分享的骨干教師是張勍老師，張老師從教材分析、學生分析、教法學法、說教學準備、教學程序、板書設計六個方面分析了《圓的認識》，每一個方面著眼于課堂教學的“最低處”，從小處入手，在細處耕耘，總結反思教育教學中的問題，為我們提供行之有效的方法和策略。這樣的講座樸實、扎實、平實，卻能給老師們切實的指引。
聽骨干教師們的分享是一種享受，更是一種激勵。教師們在學習中感悟，在感悟中反思，在反思中交流。而本次骨干教師扎實的理論與生動的實踐案例讓聆聽的教師們拓寬了教學思路，提高教育科研能力，在自身專業(yè)素養(yǎng)上更加有了目標與方向。
本次骨干教師示講座活動不僅充分發(fā)揮骨干教師的校內輻射作用，又為全體教師互觀互學、交流研討創(chuàng)造了機會。骨干教師的教學經(jīng)驗是最豐富、最有潛力、最有生命力的教育學習資源，學校在致力于培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)洹⒂掠趧?chuàng)新、甘于奉獻的教師隊伍，為西河路小學教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。
骨干教師授課簡報篇十一
為發(fā)揮區(qū)級骨干教師引領示范作用，提高教師隊伍整體業(yè)務水平，推動成教中心教育教學工作發(fā)展。由中心教務處統(tǒng)一組織安排，開展了區(qū)級骨干教師和區(qū)級青年骨干教師講座活動。11月19日、24日和26日，分別由金琪、李慶、屈冉等三名骨干教師帶來了精彩的專題講座。
金琪老師以《博弈論》為題，從經(jīng)典案例入手，介紹了博弈論這門學科的原理與應用，內容新穎，深入淺出，引發(fā)了熱烈討論。李慶老師以《從心出發(fā)，用心陪伴---如何做好班主任工作》為題，結合親身經(jīng)歷，道出了班主任工作的苦與樂。屈冉老師以《如何有效提升機關公文寫作能力》為題，介紹了公文寫作的方法與技巧，貼合工作實際，實用性強。
提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務水平，不斷學習充實自我，是教師職業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。成教中心各位領導及中心各部門對此次講座十分重視，中心副主任張成法、各部門領導與全體教師都積極參與了此次活動。
骨干教師授課簡報篇十二
為貫徹落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》精神，提高縣級農村(義務教育階段各學科教師和班主任)教育教學和班級管理能力，加快推進“川渝一家親”教育建設，近日，鄰水縣教育教學研究培訓中心和重慶第二師范學院聯(lián)合舉辦學科教師和班主任骨干培訓。
01。
“繁花似錦，萬木崢嶸”，七月在晨光中如約而至，大家共赴這場盛夏之約，共品一場知識盛宴。此次開班儀式在楊堃院長的歡迎詞中拉開序幕，鄰水縣研培中心秦洪坤主任對參加培訓的老師們提出了具體培訓要求，希望全體學員以空杯心態(tài)投入到學習活動中，提高自己的理論修養(yǎng)和教育教學水平。壇同鎮(zhèn)中心小學特級教師何代昆老師代表學員進行表態(tài)性發(fā)言。此次培訓在主辦方、承辦方以及參會教師的的共同配合下，圓滿開班。
02。
高延春:男，漢族，四川瀘州人，中共黨員，1986年1月出生，2014年畢業(yè)于西南大學應用心理學專業(yè)(組織文化與管理心理學方向)，研究生學歷，教育學碩士學位，助理社會工作師。專兼職從事體驗式培訓十余年，熟練各類體驗式培訓項目，擅長創(chuàng)意開展各類活動。
周小均:重慶市骨干教師，重慶市優(yōu)秀班主任，家庭教育高級指導師，重慶市周小均名班主任工作室主持人，西南大學教育學部特聘專家，重慶市德育專委會常務理事，重慶市教育學會班主任專業(yè)委員會常務理事，現(xiàn)任重慶市巴南區(qū)教師進修學校德育教研員。
高延春老師用幽默親近的方式帶大家走進他的《團隊建設暨小組合作探究實踐》課堂。高老師通過祈雨游戲、電動小摩托、出逃小烏龜、雙手反轉解鎖等趣味游戲順利為學員們破冰，拉近了大家的距離，為后面的學習創(chuàng)設了和諧友好的氛圍。
周小均老師從分享班主任課程建設的小案例入手，理論與實際相結合，娓娓闡述做好班主任的有效方法。課程包含創(chuàng)意家長會、生命教育的形式、合理利用多元化資源等，內容豐富貼心分享，使學員們深受感染。
04。
高老師以幽默的方式，輕松活躍的氛圍，讓大家參與各種互動活動，在每一個看似簡單普通的小體驗中，由淺入深地向大家傳遞了各種引人深思的大道理。一分鐘馬步的體驗讓大家明白了態(tài)度的重要性，雙手反轉解鎖讓大家明白改變的必要性，一分鐘鼓掌預測與驗證讓大家明白了潛能的魅力，十五分鐘小組展示與策劃，更是讓課堂達到了高潮。小組團建破冰圓滿成功，課堂驚喜不斷，收獲不斷。
"人生總有發(fā)言的機會"。周老師的課讓在場老師明白了首先要整理心情，再來處理事情；整理目標，規(guī)劃分步前行；整理方法，共赴星辰大海。勿忘從業(yè)初心，對教育保持熱愛，方能更好處理班級事務，工作先做提綱，明確前進方向，家校師生聚力，才能同赴山海。生命的本質需求是渴望被看見，需先自己能看見自己，然后才能推銷自己，給自己貼上正面標簽。
骨干教師授課簡報篇十三
8月26日新學年開學前夕，在校長助理楊華躍同志的主持下，學校在綜合樓舉辦了xx學年度新班主任的.培訓工作。參加培訓動員大會的有：學校黨委書記歐健、黨委副書記王曉明、學生處主任歐權、學生處副主任程昌玉、沈清敏、校團委書記龍?zhí)兜取?BR> 培訓一開始，由學校黨委書記歐健同志發(fā)表了重要講話，熱情歡迎初次擔任班主任的各位青年老師，并就怎樣做好班主任工作提出了寶貴的指導意見：要做好班主任工作，高超的教學藝術是前提。只有教得好，真正提高學生的成績，才能樹立威信，讓學生感到信服。要做到這一點，最好的捷徑就是多聽課，多向其他優(yōu)秀的老師學習，不斷提高自身的教學水平。其次，擁有良好的人格魅力是當好班主任的保證。各位青年老師應當向學生展現(xiàn)出陽光、正氣的一面，能堅持自己的原則，注重生活中的細節(jié)點滴，真正做到為人師表。最后一點，尊重和愛心是當好班主任的靈魂。只要青年老師對學生抱有這樣的胸懷和態(tài)度，就永遠不會錯。要逐步形成自己的一套教育理念，堅決守住一條底線：不打罵學生、不侮辱學生。歐書記還特別強調了青年班主任要重視開學第一次面對學生的講話，要求大家做好精心的準備，樹立起自信，要讓學生感受到新班主任的熱情和能力。隨后學校黨委副書記王曉明同志作了補充發(fā)言，指出青年老師要重點教會學生做人的道理；要嚴格要求自己，言傳身教、率先垂范很重要；和學生一道成長、不斷反思是優(yōu)秀班主任最重要的`品質。
學校工會主席周啟華同志詳細介紹了新班主任在開學階段具體要做的工作，從開學第一天學生報名，到班干部的初選；從學生座位的安排，到學生宿舍的日常管理等等，耐心細致地為新班主任作了講解，讓大家心里對開學幾天要做的工作有了底。
當天下午，又由學生處主任歐權同志作了關于班主任工作的指導講座，從班級干部隊伍的組建、班級文化的建設、建立和諧的師生關系等方面介紹了怎樣做一名高效型的優(yōu)秀班主任。
經(jīng)過這次培訓，各位青年老師對班主任工作從理性和感性上都有了深刻的認識，做好了心理準備，為今后的工作做好了周密的安排，滿懷信心迎接新的挑戰(zhàn)！
骨干教師授課簡報篇十四
課例觀摩，xx小學老師的精彩展示課20xx年11月11日上午，市骨干班103名學員走進xx小學和xx小學聆聽了兩校老師老師展示的精彩示范課。
展示課老師將新課程理念與該縣陽光教育的精神落實在整個數(shù)學課堂教學中，讓學生陽光學習，快樂學習，讓學生的活動內化為數(shù)學智慧。充分體現(xiàn)了以教師為主導和學生為主體的課堂教學模式。他們用精心的教學設計，流暢的教學流程，巧妙的設問和啟發(fā)，帶給了學生不一樣的感受，讓觀摩的老師受益匪淺。緊接著，市骨干班的學員們對老師們的講課進行了精彩點評，并寫出了2+2模式的評價。xx小學和xx小學還安排了老師給學員們進行了精彩的講座交流。整個培訓過程中學員積極探討、各抒己見，學員們在互動交流中提升自己，收獲良多。
11月11下午，市骨干班103名學員在宜賓縣教師師培中心進行了精彩的節(jié)目彩排活動。
各組組長認真設計形式多樣的節(jié)目，并進行了組員分工。各組織成員積極參與，既有分工又有合作，有人導有人演，節(jié)目彩排火熱進行，形式多樣，有朗誦、有合唱、有手語表演等。學員們一個個充滿智慧又富有創(chuàng)造性。學員們紛紛表示，在今后的教學生涯中，將用心、用情、用智，全面響應黨的教育方針，為全面推進素質教育貢獻力量。
骨干教師授課簡報篇十五
為充分發(fā)揮各級梯級骨干教師的.引領作用，提升全校老師的業(yè)務素質，濮陽市第八中學8月29日下午在四樓梯級會議室舉行了梯級教師系列主題講座活動。
本次活動做講座的人員皆是各級梯級教師，有的是河南省名師，有的是河南省骨干教師，有的是濮陽市學科帶頭人，還有的濮陽市骨干教師。至今，學校已有四十幾位各級各類梯級教師，他們成為學校的骨干力量，是學校的中流砥柱，也是學校的寶貴資源。他們的講座精彩紛呈，給老師們分享了寶貴的教學經(jīng)驗和教學智慧，給老師們提供了一場營養(yǎng)豐富的精神大餐。
教學實踐，談了在教學中如何讓學生的學習有深度、有思考、有方法的獲得以發(fā)展學生數(shù)學素養(yǎng)的具體措施。河南省骨干教師高鈺潔老師交流的話題是“成長的足跡”，她回憶了自己作為一名音樂教師是如何千方百計提高課堂效率，一路學習，一路實踐，一路成長的。英語老師張海霞，也是河南省骨干教師，她則分享了自己在建設英語社團方面的一些良好的做法。她強調，要開展有效的社團活動，必須制定規(guī)范、完整的規(guī)章制度，組建完整的組織機構，制作專屬的社團徽章，依托節(jié)日開展活動，多開展戶外活動等。省名師周筱嵐老師交流的主題是“用文字點綴生活”，她講述了自己如何持之以恒地堅持用文字記錄生活中的精彩和點點滴滴，倡導老師拿起手中的筆，用文字給生活增添情趣。市骨干教師張小霞老師分享的是她在作文教學中的幾點策略，她指出要想讓學生寫好作文，教師要引導學生關注生活，在習作教學中要關注細節(jié)，恰當指導，還要建立健全評價體系，讓學生學會修改。
骨干講座展風采，示范引領促提升。本次活動不僅給各級梯級教師搭建了展示自己風采的平臺，也促進了老師們的業(yè)務素質提升。梯級教師主題系列講座活動，將分期分批舉行，相信下次的分享會更精彩。
骨干教師授課簡報篇十六
20xx年11月22日上午，我校承擔的國培計劃（20xx）—中小學學科骨干教師提升培訓項目(初中數(shù)學)開班典禮在學校學術交流中心二樓報告大廳舉行，繼續(xù)教育學院有關人員和全體參訓學員參加了開班典禮。開班典禮由繼續(xù)教育學院副院長黎雯主持。
繼續(xù)教育學院黨總支書記周志輝受張鵬副校長委托，向參訓學員致歡迎辭，并簡要介紹學?；厩闆r。
繼續(xù)教育學院院長蔣自立從培訓需求分析、培訓對策、項目理解、培訓目標、項目概況、培訓方式、課程設計、考核評價等方面詳細介紹了培養(yǎng)方案，并對參訓學員提出了三點要求：一是嚴格遵守疫情防控相關規(guī)定，切實做好疫情防控工作；二是嚴格遵守培訓紀律和相關要求；三是相互尊重，互相學習、借鑒，力爭十天的培訓學有所獲。
國培計劃（20xx）—中小學學科骨干教師提升培訓項目（初中數(shù)學）采用兩年遞進式培訓，計劃于20xx年至20xx年實施，根據(jù)貴州省教育發(fā)展情況及農村骨干教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律和需求，每年通過10天集中培訓+120學時網(wǎng)絡課程，提升初中數(shù)學骨干教師的教學教研、教學指導、教學創(chuàng)新、教育改革等能力。
20xx年培訓主題是：夯實專業(yè)底蘊，錘煉教學技能，發(fā)揮示范輻射作用。具體目標是：立德修己，以德育人；夯實底蘊，更新理念；診斷測評，精準培訓；錘煉技能，教學創(chuàng)新；專業(yè)成長，示范輻射。
20xx年培訓主題是：提升綜合素養(yǎng)，開展教學研究，引領教育教學改革。具體目標是：堅定信念，落實“準則”；學科育人，家校共育；明確方向，推進改革；深入研究，以研促教；提煉成果，引領改革。
該項目綜合運用線下集中培訓、線上自主學習、跟崗實踐、教學技能大賽、導師帶教等形式開展培訓，提高學員的參與度和積極性，促進學員進行深入的思考和實踐，幫助學員實現(xiàn)從理論到實踐的轉化。
參加本次培訓的學員共有200人，主要來自貴陽、遵義、安順、六盤水、銅仁、畢節(jié)、黔東南、黔西南、黔南9個市（州）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師。目前培訓工作正在有序開展。
骨干教師授課簡報篇十七
一轉眼，培訓學習已快結束。
這次骨干教師的培訓，讓我激動、感動。每一個專家的精彩講座，每一個專題的內容，都是那么的豐富多彩。
使我深受啟發(fā)，感悟很深。當我?guī)е虒W實踐中的種種疑問，走進這次培訓課堂時。
是專家們的精彩講座一次次的激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論與實踐相互聯(lián)系的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
作為一名教師，我不得不去讀一讀《課程標準解讀》，來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。聽了宛容教授的《教授的職業(yè)倦怠與調整》，讓我對教師這個平凡的職業(yè)有了一個重新的認識，在市場經(jīng)濟猛烈沖擊的狀況下，教師這個職業(yè)越來越受排斥、受擠壓，這時教師難免會職業(yè)倦怠。
但聽了這次講座，我應該學會調整自己的心態(tài)，熱愛教育事業(yè)，熱愛教學中的每一個學生。用真心去上課，用愛心去感動每一個學生。
聆聽各位專家教授的講座、學員的教學設計、互相之間評課說課，外出觀摩等都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，理念的革新。不斷反思自己平時的課堂教學，需要學習和改進的地方太多了。
首先，教育理念需要更新；其次，教學方法需要改進；第三，教學知識水平需要提高，個人專業(yè)素養(yǎng)需要提升；第四，信息技術需要提高。我的課件制作水平還有待于提高。
第五，我應該多向身邊的優(yōu)秀教師請教，學習他們的教學經(jīng)驗，教學方法。在培訓中的每一次聽課學習，還是教師的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學習機會。
因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復地琢磨和專研，不斷地反思和總結。對我來說，不論是從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有良時機。
在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的觀摩學習中，我的教學理念和教學藝術友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學又充滿了信心和希望。
總而言之，通過參加這次培訓學習，我受益匪淺，感觸很深，為期十天的骨干教師培訓，不論是從教育教學的理論上還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的有良時機。在整個培訓過程中，時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。
我會積極主動承擔教學任務，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學工作中，把這次培訓學習的心得與同伴分享。
使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學生的一切。作為教師，需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷專研。
要學習的路很長。所以，我們要對教育教學充滿信心和希望。
雖然這次短期的學習已結束，但終身學習還在繼續(xù)。這次培訓學習像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。
骨干教師授課簡報篇十八
xx年xx月xx日——xx月xx日，我參加了縣教育局組織的小學語文教師暑期培訓，幾天以來，我聆聽了專家們精湛的教法，可行的教學建議，使我受益匪淺。特別是燕老師的有關微型課的教學指導讓我印象尤為深刻。通過這次培訓，我才發(fā)現(xiàn)自己之前的認識是錯誤的、不全面的，讓我認識到只有努力，只有加強學習，才能上好微型課，才能教好書。從教15年，作為一名戰(zhàn)斗在一線的語文教師，不能只是按照自己以前的理論知識、教法進行，要加強自身的文化素養(yǎng)，這樣才能把知識更好地傳授于學生。
俗話說：“想給學生一滴水，老師必須有一桶水”。隨著社會的不斷發(fā)展，自己的知識也不斷的老化。那么，在工作中，就不能很好地教授孩子們，所以，只有不斷學習，才能與時俱進，才能做好一名好老師。
教師是一份神圣的職業(yè)。暑期培訓其實就是一個反思，學習交流的平臺。這次培訓對我來說很難得，收獲也不小，不僅讓我更愛我的教育工作，還學到了不少教學方法，使我覺得作為一名人民教師的神圣所在，作為教師的快樂。
通過培訓，我認識到了不斷學習的重要性。語文老師是一座高架橋，讓學生通過這座橋來連接奔馳，隨著社會的進步，教育理念的更新，作為語文教師的我，又有更嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，在以后的工作中，我將不斷學習，增強自身的文化素養(yǎng)，盡自己所能，把更好地教給學生，奉獻教育事業(yè)。
骨干教師授課簡報篇十九
20xx年12月15日，我們河南省20xx年道德與法治骨干教師培訓班的學員，上下午分別參觀了河南師范大學附屬中學和新鄉(xiāng)新區(qū)小學，收獲良多。
有著六十六年歷史的河師大附中，用他沉穩(wěn)、樸素的校園，充滿活力的大課間，智慧與溫情的課堂讓我們領略了名校的底蘊。
而新區(qū)小學則以她熱情好客的姿態(tài)，處處創(chuàng)新的文化，多姿多彩的課程，成效顯著的德育活動，讓我們見識了全國文明校園的風采。
一天參觀的辛苦，沒能阻擋我們學員學習的熱情，我們滿懷期待，在晚上迎來了河南省中原名師魏巍老師。魏老師圍繞《優(yōu)秀思政課教師的修煉》這一話題，娓娓道來，我們感受到了她濃濃的教育情懷、堅定地教育信念、扎實的教學功底、睿智的教學智慧、刻苦的職業(yè)堅守。我們如沐春風，如癡如醉。我們思緒萬千，感慨良多。這是一場喚醒的講座，讓我們認清了方向，更堅定了前行的腳步。與優(yōu)秀同行，我們一定能走的更遠。
喧鬧的世界，人們總是走著走著忘記了初心。學習，讓自己有了靜下來思考的時間和機會，并且是在一些名家大咖的引導下，與自己對話，回望初心。大咖的引領很重要，但學習和實踐密不可分，用學習指導實踐，以實踐反哺學習，希望自己用堅守的姿態(tài)走好職業(yè)發(fā)展的每一步，做一名喜閱讀，會反思，能創(chuàng)新的.老師。
當今社會的崇尚個性，金錢至上使我們越來越迷失了自我。今天聽了魏巍老師的課，使我要去做一個聽者，去聆聽專家之言，去聆聽書本之悟，去聆聽內心之感。
今天晚上聆聽魏巍老師的課，最深的感受是，教育的路上不能停下腳步，要一直前行，前行的路上定會有風雨，也定能欣賞到雨后彩虹。
聽魏巍老師講座有感:沒有華麗的課件，看似樸實，其實極具內涵！沒有高談闊論，卻讓人如沐春風！最后用一句詩來結束我的感受吧:隨風潛入夜，潤物細無聲！
骨干教師授課簡報篇二十
10月18號下午，語文班的學員們滿懷期待地來到了河南省實驗中學五樓，聆聽楊雪珍老師的講課——《基于核心素養(yǎng)的語文教學策略》。楊老師從初中語文學科授課專家的高度，也從多年一線老師的深度，剖析了語文核心素養(yǎng)的內涵，即“語言構建與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承和理解”。同時，楊老師也指出了當下語文學科考試與語文核心素養(yǎng)的緊密聯(lián)系，可謂一語道破天機，為大家以后的語文教學工作指引了方向。
接著，楊老師又跟大家聊了聊教學策略。楊老師倡導大家要做研究型教師。因為，研究會讓教學時時新、事事新，研究能讓課堂動力十足，研究會讓人離名師越來越近，研究能讓人站到教育的云端！研究的方法多樣，研究的過程漫長，大家紛紛表示，一定會立足課堂，模仿名師，勇于實踐，確立風格，并最終形成自己的主張！
隨后，楊老師從自己的教學案例及其他老師的獲獎案例出發(fā)，帶領大家分析了不同課型的教學設計所具有的不同的特點，以及其設計意圖，讓大家對教學設計的針對性和實效性有了更為明確的認識。
一桌一椅一腔熱情，一筆一劃一種態(tài)度。10月19日上午，河南省實驗中學主體教學樓的五樓階梯教室，時瑋芬老師以《記敘類作品閱讀理解要點梳理》為題給老師們帶來一場如沐春風的講座。這是一場跨越風雨的培訓，也是一場最美的遇見。
時老師首先講的是記敘文閱讀主題探究的答題技巧梳理。她結合多個中考真題案例，向老師們講授如何扣題分析、關聯(lián)提升，抽象拓展得出認識。同時結合案例重點分析如何“多層賦分”。
緊接著時老師講到了人物形象。結合中考真題從多個角度、情節(jié)、主題等方向梳理答題思路。除此之外還有概括事件、表達技巧，語言分析等題型的答題要點分析。
快樂的時光總是飛快的，三個小時的課程結束了，學員們仍意猶未盡，有幾個學員跑上臺和時老師探討問題。還有學員在一旁等待和時老師合影來記錄這難忘的一堂課。
最后，時老師非常慷慨的將其幾年的總結梳理成果無償奉獻給學員老師們，這是一種境界。小而言之，她希望所有的老師都能收獲滿滿，不虛此行，這是對偏遠鄉(xiāng)村老師的支持和幫助；大而言之，是希望好的成果傳播到各地使我們的語文教育事業(yè)更加輝煌！
如果說上午時老師的講座給各位老師帶來的是語文專業(yè)滿滿的“干貨”，那么下午常慶衛(wèi)老師的《信息技術與課堂教學的深度融合課》帶來的則是視野的開闊。
常慶衛(wèi)老師作為在河南省實驗中學從教30余年的信息技術骨干帶頭人，在10月19日下午上課之初，就以親切風趣的風格令人耳目一新，隨后用信息技術制作了參與度極高的小游戲，隨著電腦滾動培訓老師名單，在場老師皆精神抖擻，且伴隨答題成功率越高獲得獎品越好的規(guī)則，大家積極踴躍地回答問題，場面火爆，熱鬧非凡。
如切如磋，如琢如磨，常老師為我們介紹了“我所認識的慕課”、“慕課與微視頻”及“微視頻的制作”，不僅讓我們看到多媒體教學具有直觀性、動態(tài)性、高效性、可重復性，而且教會了我們運用現(xiàn)代技術裝備來備課與上課，提高了教師的教學水平和教學技能。
“茍日新，日日新。變則通，通則久”。隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展、信息社會的到來，計算機正逐漸應用于教育領域，且給課堂教學注入了新的活力，所謂“常制不可以待變化，一途不可以應萬方”。
通過今天的培訓，各位老師不僅僅收獲了專業(yè)的成長，也打開了信息技術在語文教學運用中的思路。腳踏實地，仰望星空，專家指引，我們初語人砥礪前行。
骨干教師授課簡報篇二十一
為貫徹落實《xxxx關于組織實施中小學幼兒園教師國家級培訓計劃（20xx－2025年）的通知》（皖教師〔20xx〕7號）文件精神，進一步提高無為市中青年骨干教師業(yè)務水平，發(fā)揮骨干教師帶頭作用，促進骨干教師引領水平的進一步提升，xxx，無為市教師進修學校、中國教師研修網(wǎng)共同承辦的“國培計劃（20xx）”——無為市中青年骨干教師提升研修第一次集中面授于11月27日正式啟動。
11月27日上午，開班儀式在無為市教師進修學校報告廳隆重舉行。參加此次開班儀式的領導有無為市教師進修學校校長張某某、無為市教師進修學校教務處副主任姚某某、中國教師研修網(wǎng)上海區(qū)域業(yè)務總監(jiān)岳某某、蕪湖市名校長工作室主持人李某某校長。參訓中青年骨干教師共65人參加了開班儀式，其中小學語文骨干教師22人，小學數(shù)學骨干教師22人，幼兒園骨干教師21名。
岳某某對項目籌備過程中無為教師進修學校的支持表示感謝，并重點從項目背景、培訓目標、培訓設計思路，以及培訓預期成效等幾個方面對培訓方案作了詳盡全面的解讀。
姚某某主任做開班動員講話。姚主任首先宣布了班級班干部名單，明確了班干部職責；指出了本次培訓的重要性，對本次培訓的目標任務、紀律要求和學習要求進行強調，要求參訓教師在培訓中認真學習，積極主動完成任務，起到帶頭示范的作用，在為期三年的學習期間，不斷成長，不斷收獲。
本次參訓的65名中青年骨干教師中共有11名中共黨員，成立了臨時黨支部。xxx劉某某同志擔任黨支部書記。
劉某某同志代表全體參xxx國教師研修網(wǎng)提供教師專業(yè)成長的機會和平臺表示感謝，同時代表全體參訓教師承諾：培訓期間一定集中精力，認真學習，做到學有所獲，學有所成。
項目指導專家李某某校長向參訓教師分享了自身專業(yè)成長經(jīng)歷，鼓勵參訓教師們積極主動，勤奮努力，勇于參與，敢于競爭。同時也預祝本次集中面授圓滿舉行。
開班儀式結束后，無為市教師進修學校張某某校長以《漫談骨干教師職業(yè)發(fā)展的'五項修練》為主題做開班報告。張校長首先從骨干教師的標準展開討論，引出什么是骨干教師發(fā)展的五項修煉，針對五項修煉的具體內容進行講解。張校長旁征博引，引用大量優(yōu)秀案例與名人事跡將抽象的內容具體化，讓參訓教師對個人專業(yè)發(fā)展有了更加深入的理解和更清晰的方向。
中青年骨干教師提升培訓項目整體設計為三年，采取綜合式、立體式、遞進式培訓培養(yǎng)。第一年度共計52天，包括集中培訓10天和跟崗研修42天。本次為期5天的集中培訓將采取專題講座、課例展示、直播指導等多種方式，幫助學科骨干教師更新教育教學理念與專業(yè)知識，針對性提升骨干教師教學水平。
骨干教師授課簡報篇一
為貫徹落實“雙減”工作中關于教師、教研提質的相關精神，進一步加強教師隊伍建設，增強校本教研的實效性，依托骨干教師團隊建設，健全完善校本教研體制機制，形成“一帶一片”良好的教師發(fā)展氛圍，4月18日下午，和平小學第五屆“我心中的課改”主題活動——市、區(qū)級骨干教師課堂開放月活動繼續(xù)進行中。市級骨干教師、英語學科教研組長鄒飏開展講座，主題為《凝心聚力夯實平臺共同成長——和平小學英語教研組“減負提質”經(jīng)驗分享》，全體教研組長和部分教師參加。
本次講座，鄒飏老師立足學科發(fā)展，從我校英語學科教研組近八年的課改經(jīng)歷談起，圍繞“教研團隊建設、學科校本教研、教師競賽打磨、學生學科培養(yǎng)”四個板塊進行經(jīng)驗分享。生動的`案例，詳實的發(fā)展路徑，全面的介紹了我校英語學科教研組所取得的成績，充分顯現(xiàn)了市級骨干教師帶動的作用。
本次活動，旨在以英語學科教研組建設經(jīng)驗的分享，為我校教研組建設提供好的范本，讓教研組“動”起來。在優(yōu)秀教研組長的帶動下，鼓舞其他學科教研組不斷提升教研業(yè)務能力，帶動學科不斷發(fā)展，助推“雙減”持續(xù)發(fā)力，為學校教育教學提質工作做出更大的貢獻。
骨干教師授課簡報篇二
20xx年4月13日下午，綿竹市示范幼兒園組織開展了青年教師優(yōu)質課觀摩以及骨干教師講座，幼兒園教師以及中江、綿竹姐妹園跟崗教師參與了此次活動。
青年教師葉丹麗執(zhí)教的“和竹竿玩游戲”集體體育游戲，充分展示了老師在集體體育游戲中的指導策略，孩子們興致高昂，游戲中不斷探索，層層遞進、收放自如。省級骨干教師徐娜結合自身多年組織體育游戲的經(jīng)驗，以“體育游戲這樣玩”為題進行專題講座。清晰而透徹的闡述了體育游戲材料的合理搭配使用、運動強度與運動量的處理，集體體育游戲中老師語言的運用、老師的站位以及老師的觀察，體育游戲中孩子意志品質、運動理念的習得、如何讓幼兒在游戲中通過運動身體素質得到發(fā)展等。
全體教師一致認為，通過現(xiàn)場觀摩與理論聯(lián)系實際的講座，明確了怎樣組織孩子的自主體育游戲與集體體育游戲，也進一步清晰了游戲中老師如何與孩子互動，讓組織的游戲能流暢的進行從而達到目標。
此次活動的開展進一步彰顯了綿竹市示范幼兒園“陽光體育”特色，加深了教師對自主體育游戲與集體體育游戲開展實施策略的了解。
骨干教師授課簡報篇三
為充分發(fā)揮各級梯級骨干教師的引領作用，提升全校老師的業(yè)務素質，濮陽市第八中學8月29日下午在四樓梯級會議室舉行了梯級教師系列主題講座活動。
本次活動做講座的人員皆是各級梯級教師，有的是河南省名師，有的是河南省骨干教師，有的是濮陽市學科帶頭人，還有的濮陽市骨干教師。至今，學校已有四十幾位各級各類梯級教師，他們成為學校的骨干力量，是學校的中流砥柱，也是學校的寶貴資源。他們的講座精彩紛呈，給老師們分享了寶貴的教學經(jīng)驗和教學智慧，給老師們提供了一場營養(yǎng)豐富的精神大餐。
教學實踐，談了在教學中如何讓學生的學習有深度、有思考、有方法的.獲得以發(fā)展學生數(shù)學素養(yǎng)的具體措施。河南省骨干教師高鈺潔老師交流的話題是“成長的足跡”，她回憶了自己作為一名音樂教師是如何千方百計提高課堂效率，一路學習，一路實踐，一路成長的。英語老師張海霞，也是河南省骨干教師，她則分享了自己在建設英語社團方面的一些良好的做法。她強調，要開展有效的社團活動，必須制定規(guī)范、完整的規(guī)章制度，組建完整的組織機構，制作專屬的社團徽章，依托節(jié)日開展活動，多開展戶外活動等。省名師周筱嵐老師交流的主題是“用文字點綴生活”，她講述了自己如何持之以恒地堅持用文字記錄生活中的精彩和點點滴滴，倡導老師拿起手中的筆，用文字給生活增添情趣。市骨干教師張小霞老師分享的是她在作文教學中的幾點策略，她指出要想讓學生寫好作文，教師要引導學生關注生活，在習作教學中要關注細節(jié)，恰當指導，還要建立健全評價體系，讓學生學會修改。
骨干講座展風采，示范引領促提升。本次活動不僅給各級梯級教師搭建了展示自己風采的平臺，也促進了老師們的業(yè)務素質提升。梯級教師主題系列講座活動，將分期分批舉行，相信下次的分享會更精彩。
骨干教師授課簡報篇四
為進一步提高教師的業(yè)務素質，20xx年9月29日下午，市三小舉行了骨干教師專題講座。
本次講座分為不分學科，共同學習，首先是三位市級骨干教師就自己的教學研究進行了講解與分析。劉全軍老師從“小專題研究”入手，圍繞“信息化有效應用”為研究課題，從問題的提出、研究的過程及方法等方面結合自己的實際教學進行了剖析講解；欒莉老師則從自己的少年宮活動指導入手，在“歌唱審美上”進行了闡述；車延群老師就課外閱讀的個性化指導上，闡明了自己的觀點。最后由撖校長就“師德師風建設”做了總結性發(fā)言。
學校全體教師在聆聽五位教師的講座，通過有效交流，進一步提高了教師自身素質及對創(chuàng)新教育的.深思，使教師受益匪淺。最后，撖校長就骨干教師的引領作用提出了更高的要求。
骨干教師授課簡報篇五
為進一步提高教師的業(yè)務素質，20xx年9月29日下午，市三小舉行了骨干教師專題講座。
本次講座分為不分學科，共同學習，首先是三位市級骨干教師就自己的教學研究進行了講解與分析。劉全軍老師從“小專題研究”入手，圍繞“信息化有效應用”為研究課題，從問題的提出、研究的過程及方法等方面結合自己的實際教學進行了剖析講解；欒莉老師則從自己的少年宮活動指導入手，在“歌唱審美上”進行了闡述；車延群老師就課外閱讀的個性化指導上，闡明了自己的觀點。最后由撖校長就“師德師風建設”做了總結性發(fā)言。
學校全體教師在聆聽五位教師的講座，通過有效交流，進一步提高了教師自身素質及對創(chuàng)新教育的深思，使教師受益匪淺。最后，撖校長就骨干教師的引領作用提出了更高的要求。
骨干教師授課簡報篇六
為了促進教師的專業(yè)化成長，充分發(fā)揮骨干教師的`專業(yè)引領作用，最近，我校舉行了兩期骨干教師專題講座。
甘肅省特級教師、學科帶頭人馬團民，省級骨干教師妥金錄、市級骨干教師王曉麗、校級骨干教師史尚平四位老師結合自己的教育教學實踐，就語文學科的個性化讀寫、數(shù)學學科的審題與教師的專業(yè)化發(fā)展作了生動活潑的講解，理論聯(lián)系實際，深入淺出，傳遞最新教育理念與教學思想，受到了大家的好評。
骨干教師授課簡報篇七
為進一步提升我校骨干教師業(yè)務水平，發(fā)揮骨干教師的示范、輻射作用，我校于近日組織了區(qū)骨干教師講座活動。
講座中，骨干教師們結合自己的教學經(jīng)驗，或通過典型、精彩的課例，分享自己總結出的教學策略；或分享班主任工作經(jīng)驗，談如何與家長有效溝通；或注重學生的核心素養(yǎng)發(fā)展，探討藝術學科與學生心理健康教育的關系；或關注教師心理，教大家如何做好情緒管理。骨干教師們盡自己所能，用豐富的內容和真誠的表達給老師們帶來了許多收獲、思考與啟示。
此次專題講座是我校培養(yǎng)骨干教師的一項舉措，我校針對骨干教師的`培養(yǎng)進行了詳細的計劃并將逐步持續(xù)開展，以點帶面，以進一步促進我校課堂教學改革和教育教學質量的提升。
骨干教師授課簡報篇八
為貫徹落實“雙減”工作中關于教師、教研提質的相關精神，進一步加強教師隊伍建設，增強校本教研的實效性，依托骨干教師團隊建設，健全完善校本教研體制機制，形成“一帶一片”良好的教師發(fā)展氛圍，4月18日下午，和平小學第五屆“我心中的課改”主題活動——市、區(qū)級骨干教師課堂開放月活動繼續(xù)進行中。市級骨干教師、英語學科教研組長鄒飏開展講座，主題為《凝心聚力夯實平臺共同成長——和平小學英語教研組“減負提質”經(jīng)驗分享》，全體教研組長和部分教師參加。
本次講座，鄒飏老師立足學科發(fā)展，從我校英語學科教研組近八年的課改經(jīng)歷談起，圍繞“教研團隊建設、學科校本教研、教師競賽打磨、學生學科培養(yǎng)”四個板塊進行經(jīng)驗分享。生動的案例，詳實的發(fā)展路徑，全面的介紹了我校英語學科教研組所取得的成績，充分顯現(xiàn)了市級骨干教師帶動的作用。
本次活動，旨在以英語學科教研組建設經(jīng)驗的分享，為我校教研組建設提供好的范本，讓教研組“動”起來。在優(yōu)秀教研組長的帶動下，鼓舞其他學科教研組不斷提升教研業(yè)務能力，帶動學科不斷發(fā)展，助推“雙減”持續(xù)發(fā)力，為學校教育教學提質工作做出更大的貢獻。
骨干教師授課簡報篇九
5月13日下午，我校在師范生音樂技能演播廳舉辦骨干教師教學能力提升專題講座。河海大學教授沈揚應邀做了題為“淺談課堂教學的設計與實踐——以河海大學土木類一流課程群的建設為例”的講座。全校近60名骨干教師參加活動?；顒佑山處煱l(fā)展中心副主任龍一平主持。
沈揚教授結合自己的專業(yè)和教學經(jīng)歷，深入淺出地闡述了教學設計的理念，并詳細介紹了制作教學設計的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術。他說，進行教學設計前要拋除雜念，站在學生的角度，為學生備課；制作教學設計要明確專業(yè)定位、培養(yǎng)目標，合理運用先進的教學手段，并且不唯書上，合理拓展，這樣才能制作出好的課堂教學設計。
在場的老師認真聆聽講座，紛紛表示此次講座針對性強、質量高，能學有所獲，學有所用。
骨干教師授課簡報篇十
為充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，進一步開發(fā)優(yōu)質教育培訓資源，幫助教師有效解決教育、教學中遇到的問題，促進教師專業(yè)素質的共同成長和發(fā)展，9月8日，南充市西河路小學數(shù)學組開展了以“骨干教師主題講座”為內容的教研活動，數(shù)學教師全員參加。
本次活動由教研大組長伍秀蓮老師主持，她表示教學質量是教育的靈魂所系，它是教育教學工作永恒的主題，是教育的生命線，教學質量的高低，直接影響著學校的生存和發(fā)展。一所學校要保持持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須有比較穩(wěn)定且較高的教學質量來保證。減負但不能減質，這就需要教師采取有效的方法，而骨干教師的教學經(jīng)驗就是引路燈。
兩位教師都以人教版六年級上冊《圓的認識》為主題進行分享。第一位帶來分享的骨干教師是羅秀君老師，羅老師強調講課要依據(jù)小學生的心理特點，重視引導學生運用多種感官，參加知識的形成過程。在整個教學過程中，教師應有目的、有意識地安排折一折、量一量、數(shù)一數(shù)、面一畫等操作活動，所有的這些活動，既要有學生的觀察與思考，又要有學生的操作與表達;既要有個體的獨立思考，又要有小組的合作交流，既要有學生的自主探究，又要有教師的適當點撥。
第二位帶來分享的骨干教師是張勍老師，張老師從教材分析、學生分析、教法學法、說教學準備、教學程序、板書設計六個方面分析了《圓的認識》，每一個方面著眼于課堂教學的“最低處”，從小處入手，在細處耕耘，總結反思教育教學中的問題，為我們提供行之有效的方法和策略。這樣的講座樸實、扎實、平實，卻能給老師們切實的指引。
聽骨干教師們的分享是一種享受，更是一種激勵。教師們在學習中感悟，在感悟中反思，在反思中交流。而本次骨干教師扎實的理論與生動的實踐案例讓聆聽的教師們拓寬了教學思路，提高教育科研能力，在自身專業(yè)素養(yǎng)上更加有了目標與方向。
本次骨干教師示講座活動不僅充分發(fā)揮骨干教師的校內輻射作用，又為全體教師互觀互學、交流研討創(chuàng)造了機會。骨干教師的教學經(jīng)驗是最豐富、最有潛力、最有生命力的教育學習資源，學校在致力于培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)洹⒂掠趧?chuàng)新、甘于奉獻的教師隊伍，為西河路小學教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。
骨干教師授課簡報篇十一
為發(fā)揮區(qū)級骨干教師引領示范作用，提高教師隊伍整體業(yè)務水平，推動成教中心教育教學工作發(fā)展。由中心教務處統(tǒng)一組織安排，開展了區(qū)級骨干教師和區(qū)級青年骨干教師講座活動。11月19日、24日和26日，分別由金琪、李慶、屈冉等三名骨干教師帶來了精彩的專題講座。
金琪老師以《博弈論》為題，從經(jīng)典案例入手，介紹了博弈論這門學科的原理與應用，內容新穎，深入淺出，引發(fā)了熱烈討論。李慶老師以《從心出發(fā)，用心陪伴---如何做好班主任工作》為題，結合親身經(jīng)歷，道出了班主任工作的苦與樂。屈冉老師以《如何有效提升機關公文寫作能力》為題，介紹了公文寫作的方法與技巧，貼合工作實際，實用性強。
提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務水平，不斷學習充實自我，是教師職業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。成教中心各位領導及中心各部門對此次講座十分重視，中心副主任張成法、各部門領導與全體教師都積極參與了此次活動。
骨干教師授課簡報篇十二
為貫徹落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》精神，提高縣級農村(義務教育階段各學科教師和班主任)教育教學和班級管理能力，加快推進“川渝一家親”教育建設，近日，鄰水縣教育教學研究培訓中心和重慶第二師范學院聯(lián)合舉辦學科教師和班主任骨干培訓。
01。
“繁花似錦，萬木崢嶸”，七月在晨光中如約而至，大家共赴這場盛夏之約，共品一場知識盛宴。此次開班儀式在楊堃院長的歡迎詞中拉開序幕，鄰水縣研培中心秦洪坤主任對參加培訓的老師們提出了具體培訓要求，希望全體學員以空杯心態(tài)投入到學習活動中，提高自己的理論修養(yǎng)和教育教學水平。壇同鎮(zhèn)中心小學特級教師何代昆老師代表學員進行表態(tài)性發(fā)言。此次培訓在主辦方、承辦方以及參會教師的的共同配合下，圓滿開班。
02。
高延春:男，漢族，四川瀘州人，中共黨員，1986年1月出生，2014年畢業(yè)于西南大學應用心理學專業(yè)(組織文化與管理心理學方向)，研究生學歷，教育學碩士學位，助理社會工作師。專兼職從事體驗式培訓十余年，熟練各類體驗式培訓項目，擅長創(chuàng)意開展各類活動。
周小均:重慶市骨干教師，重慶市優(yōu)秀班主任，家庭教育高級指導師，重慶市周小均名班主任工作室主持人，西南大學教育學部特聘專家，重慶市德育專委會常務理事，重慶市教育學會班主任專業(yè)委員會常務理事，現(xiàn)任重慶市巴南區(qū)教師進修學校德育教研員。
高延春老師用幽默親近的方式帶大家走進他的《團隊建設暨小組合作探究實踐》課堂。高老師通過祈雨游戲、電動小摩托、出逃小烏龜、雙手反轉解鎖等趣味游戲順利為學員們破冰，拉近了大家的距離，為后面的學習創(chuàng)設了和諧友好的氛圍。
周小均老師從分享班主任課程建設的小案例入手，理論與實際相結合，娓娓闡述做好班主任的有效方法。課程包含創(chuàng)意家長會、生命教育的形式、合理利用多元化資源等，內容豐富貼心分享，使學員們深受感染。
04。
高老師以幽默的方式，輕松活躍的氛圍，讓大家參與各種互動活動，在每一個看似簡單普通的小體驗中，由淺入深地向大家傳遞了各種引人深思的大道理。一分鐘馬步的體驗讓大家明白了態(tài)度的重要性，雙手反轉解鎖讓大家明白改變的必要性，一分鐘鼓掌預測與驗證讓大家明白了潛能的魅力，十五分鐘小組展示與策劃，更是讓課堂達到了高潮。小組團建破冰圓滿成功，課堂驚喜不斷，收獲不斷。
"人生總有發(fā)言的機會"。周老師的課讓在場老師明白了首先要整理心情，再來處理事情；整理目標，規(guī)劃分步前行；整理方法，共赴星辰大海。勿忘從業(yè)初心，對教育保持熱愛，方能更好處理班級事務，工作先做提綱，明確前進方向，家校師生聚力，才能同赴山海。生命的本質需求是渴望被看見，需先自己能看見自己，然后才能推銷自己，給自己貼上正面標簽。
骨干教師授課簡報篇十三
8月26日新學年開學前夕，在校長助理楊華躍同志的主持下，學校在綜合樓舉辦了xx學年度新班主任的.培訓工作。參加培訓動員大會的有：學校黨委書記歐健、黨委副書記王曉明、學生處主任歐權、學生處副主任程昌玉、沈清敏、校團委書記龍?zhí)兜取?BR> 培訓一開始，由學校黨委書記歐健同志發(fā)表了重要講話，熱情歡迎初次擔任班主任的各位青年老師，并就怎樣做好班主任工作提出了寶貴的指導意見：要做好班主任工作，高超的教學藝術是前提。只有教得好，真正提高學生的成績，才能樹立威信，讓學生感到信服。要做到這一點，最好的捷徑就是多聽課，多向其他優(yōu)秀的老師學習，不斷提高自身的教學水平。其次，擁有良好的人格魅力是當好班主任的保證。各位青年老師應當向學生展現(xiàn)出陽光、正氣的一面，能堅持自己的原則，注重生活中的細節(jié)點滴，真正做到為人師表。最后一點，尊重和愛心是當好班主任的靈魂。只要青年老師對學生抱有這樣的胸懷和態(tài)度，就永遠不會錯。要逐步形成自己的一套教育理念，堅決守住一條底線：不打罵學生、不侮辱學生。歐書記還特別強調了青年班主任要重視開學第一次面對學生的講話，要求大家做好精心的準備，樹立起自信，要讓學生感受到新班主任的熱情和能力。隨后學校黨委副書記王曉明同志作了補充發(fā)言，指出青年老師要重點教會學生做人的道理；要嚴格要求自己，言傳身教、率先垂范很重要；和學生一道成長、不斷反思是優(yōu)秀班主任最重要的`品質。
學校工會主席周啟華同志詳細介紹了新班主任在開學階段具體要做的工作，從開學第一天學生報名，到班干部的初選；從學生座位的安排，到學生宿舍的日常管理等等，耐心細致地為新班主任作了講解，讓大家心里對開學幾天要做的工作有了底。
當天下午，又由學生處主任歐權同志作了關于班主任工作的指導講座，從班級干部隊伍的組建、班級文化的建設、建立和諧的師生關系等方面介紹了怎樣做一名高效型的優(yōu)秀班主任。
經(jīng)過這次培訓，各位青年老師對班主任工作從理性和感性上都有了深刻的認識，做好了心理準備，為今后的工作做好了周密的安排，滿懷信心迎接新的挑戰(zhàn)！
骨干教師授課簡報篇十四
課例觀摩，xx小學老師的精彩展示課20xx年11月11日上午，市骨干班103名學員走進xx小學和xx小學聆聽了兩校老師老師展示的精彩示范課。
展示課老師將新課程理念與該縣陽光教育的精神落實在整個數(shù)學課堂教學中，讓學生陽光學習，快樂學習，讓學生的活動內化為數(shù)學智慧。充分體現(xiàn)了以教師為主導和學生為主體的課堂教學模式。他們用精心的教學設計，流暢的教學流程，巧妙的設問和啟發(fā)，帶給了學生不一樣的感受，讓觀摩的老師受益匪淺。緊接著，市骨干班的學員們對老師們的講課進行了精彩點評，并寫出了2+2模式的評價。xx小學和xx小學還安排了老師給學員們進行了精彩的講座交流。整個培訓過程中學員積極探討、各抒己見，學員們在互動交流中提升自己，收獲良多。
11月11下午，市骨干班103名學員在宜賓縣教師師培中心進行了精彩的節(jié)目彩排活動。
各組組長認真設計形式多樣的節(jié)目，并進行了組員分工。各組織成員積極參與，既有分工又有合作，有人導有人演，節(jié)目彩排火熱進行，形式多樣，有朗誦、有合唱、有手語表演等。學員們一個個充滿智慧又富有創(chuàng)造性。學員們紛紛表示，在今后的教學生涯中，將用心、用情、用智，全面響應黨的教育方針，為全面推進素質教育貢獻力量。
骨干教師授課簡報篇十五
為充分發(fā)揮各級梯級骨干教師的.引領作用，提升全校老師的業(yè)務素質，濮陽市第八中學8月29日下午在四樓梯級會議室舉行了梯級教師系列主題講座活動。
本次活動做講座的人員皆是各級梯級教師，有的是河南省名師，有的是河南省骨干教師，有的是濮陽市學科帶頭人，還有的濮陽市骨干教師。至今，學校已有四十幾位各級各類梯級教師，他們成為學校的骨干力量，是學校的中流砥柱，也是學校的寶貴資源。他們的講座精彩紛呈，給老師們分享了寶貴的教學經(jīng)驗和教學智慧，給老師們提供了一場營養(yǎng)豐富的精神大餐。
教學實踐，談了在教學中如何讓學生的學習有深度、有思考、有方法的獲得以發(fā)展學生數(shù)學素養(yǎng)的具體措施。河南省骨干教師高鈺潔老師交流的話題是“成長的足跡”，她回憶了自己作為一名音樂教師是如何千方百計提高課堂效率，一路學習，一路實踐，一路成長的。英語老師張海霞，也是河南省骨干教師，她則分享了自己在建設英語社團方面的一些良好的做法。她強調，要開展有效的社團活動，必須制定規(guī)范、完整的規(guī)章制度，組建完整的組織機構，制作專屬的社團徽章，依托節(jié)日開展活動，多開展戶外活動等。省名師周筱嵐老師交流的主題是“用文字點綴生活”，她講述了自己如何持之以恒地堅持用文字記錄生活中的精彩和點點滴滴，倡導老師拿起手中的筆，用文字給生活增添情趣。市骨干教師張小霞老師分享的是她在作文教學中的幾點策略，她指出要想讓學生寫好作文，教師要引導學生關注生活，在習作教學中要關注細節(jié)，恰當指導，還要建立健全評價體系，讓學生學會修改。
骨干講座展風采，示范引領促提升。本次活動不僅給各級梯級教師搭建了展示自己風采的平臺，也促進了老師們的業(yè)務素質提升。梯級教師主題系列講座活動，將分期分批舉行，相信下次的分享會更精彩。
骨干教師授課簡報篇十六
20xx年11月22日上午，我校承擔的國培計劃（20xx）—中小學學科骨干教師提升培訓項目(初中數(shù)學)開班典禮在學校學術交流中心二樓報告大廳舉行，繼續(xù)教育學院有關人員和全體參訓學員參加了開班典禮。開班典禮由繼續(xù)教育學院副院長黎雯主持。
繼續(xù)教育學院黨總支書記周志輝受張鵬副校長委托，向參訓學員致歡迎辭，并簡要介紹學?；厩闆r。
繼續(xù)教育學院院長蔣自立從培訓需求分析、培訓對策、項目理解、培訓目標、項目概況、培訓方式、課程設計、考核評價等方面詳細介紹了培養(yǎng)方案，并對參訓學員提出了三點要求：一是嚴格遵守疫情防控相關規(guī)定，切實做好疫情防控工作；二是嚴格遵守培訓紀律和相關要求；三是相互尊重，互相學習、借鑒，力爭十天的培訓學有所獲。
國培計劃（20xx）—中小學學科骨干教師提升培訓項目（初中數(shù)學）采用兩年遞進式培訓，計劃于20xx年至20xx年實施，根據(jù)貴州省教育發(fā)展情況及農村骨干教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律和需求，每年通過10天集中培訓+120學時網(wǎng)絡課程，提升初中數(shù)學骨干教師的教學教研、教學指導、教學創(chuàng)新、教育改革等能力。
20xx年培訓主題是：夯實專業(yè)底蘊，錘煉教學技能，發(fā)揮示范輻射作用。具體目標是：立德修己，以德育人；夯實底蘊，更新理念；診斷測評，精準培訓；錘煉技能，教學創(chuàng)新；專業(yè)成長，示范輻射。
20xx年培訓主題是：提升綜合素養(yǎng)，開展教學研究，引領教育教學改革。具體目標是：堅定信念，落實“準則”；學科育人，家校共育；明確方向，推進改革；深入研究，以研促教；提煉成果，引領改革。
該項目綜合運用線下集中培訓、線上自主學習、跟崗實踐、教學技能大賽、導師帶教等形式開展培訓，提高學員的參與度和積極性，促進學員進行深入的思考和實踐，幫助學員實現(xiàn)從理論到實踐的轉化。
參加本次培訓的學員共有200人，主要來自貴陽、遵義、安順、六盤水、銅仁、畢節(jié)、黔東南、黔西南、黔南9個市（州）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師。目前培訓工作正在有序開展。
骨干教師授課簡報篇十七
一轉眼，培訓學習已快結束。
這次骨干教師的培訓，讓我激動、感動。每一個專家的精彩講座，每一個專題的內容，都是那么的豐富多彩。
使我深受啟發(fā)，感悟很深。當我?guī)е虒W實踐中的種種疑問，走進這次培訓課堂時。
是專家們的精彩講座一次次的激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論與實踐相互聯(lián)系的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
作為一名教師，我不得不去讀一讀《課程標準解讀》，來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。聽了宛容教授的《教授的職業(yè)倦怠與調整》，讓我對教師這個平凡的職業(yè)有了一個重新的認識，在市場經(jīng)濟猛烈沖擊的狀況下，教師這個職業(yè)越來越受排斥、受擠壓，這時教師難免會職業(yè)倦怠。
但聽了這次講座，我應該學會調整自己的心態(tài)，熱愛教育事業(yè)，熱愛教學中的每一個學生。用真心去上課，用愛心去感動每一個學生。
聆聽各位專家教授的講座、學員的教學設計、互相之間評課說課，外出觀摩等都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，理念的革新。不斷反思自己平時的課堂教學，需要學習和改進的地方太多了。
首先，教育理念需要更新；其次，教學方法需要改進；第三，教學知識水平需要提高，個人專業(yè)素養(yǎng)需要提升；第四，信息技術需要提高。我的課件制作水平還有待于提高。
第五，我應該多向身邊的優(yōu)秀教師請教，學習他們的教學經(jīng)驗，教學方法。在培訓中的每一次聽課學習，還是教師的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學習機會。
因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復地琢磨和專研，不斷地反思和總結。對我來說，不論是從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有良時機。
在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的觀摩學習中，我的教學理念和教學藝術友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學又充滿了信心和希望。
總而言之，通過參加這次培訓學習，我受益匪淺，感觸很深，為期十天的骨干教師培訓，不論是從教育教學的理論上還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的有良時機。在整個培訓過程中，時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。
我會積極主動承擔教學任務，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學工作中，把這次培訓學習的心得與同伴分享。
使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學生的一切。作為教師，需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷專研。
要學習的路很長。所以，我們要對教育教學充滿信心和希望。
雖然這次短期的學習已結束，但終身學習還在繼續(xù)。這次培訓學習像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。
骨干教師授課簡報篇十八
xx年xx月xx日——xx月xx日，我參加了縣教育局組織的小學語文教師暑期培訓，幾天以來，我聆聽了專家們精湛的教法，可行的教學建議，使我受益匪淺。特別是燕老師的有關微型課的教學指導讓我印象尤為深刻。通過這次培訓，我才發(fā)現(xiàn)自己之前的認識是錯誤的、不全面的，讓我認識到只有努力，只有加強學習，才能上好微型課，才能教好書。從教15年，作為一名戰(zhàn)斗在一線的語文教師，不能只是按照自己以前的理論知識、教法進行，要加強自身的文化素養(yǎng)，這樣才能把知識更好地傳授于學生。
俗話說：“想給學生一滴水，老師必須有一桶水”。隨著社會的不斷發(fā)展，自己的知識也不斷的老化。那么，在工作中，就不能很好地教授孩子們，所以，只有不斷學習，才能與時俱進，才能做好一名好老師。
教師是一份神圣的職業(yè)。暑期培訓其實就是一個反思，學習交流的平臺。這次培訓對我來說很難得，收獲也不小，不僅讓我更愛我的教育工作，還學到了不少教學方法，使我覺得作為一名人民教師的神圣所在，作為教師的快樂。
通過培訓，我認識到了不斷學習的重要性。語文老師是一座高架橋，讓學生通過這座橋來連接奔馳，隨著社會的進步，教育理念的更新，作為語文教師的我，又有更嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，在以后的工作中，我將不斷學習，增強自身的文化素養(yǎng)，盡自己所能，把更好地教給學生，奉獻教育事業(yè)。
骨干教師授課簡報篇十九
20xx年12月15日，我們河南省20xx年道德與法治骨干教師培訓班的學員，上下午分別參觀了河南師范大學附屬中學和新鄉(xiāng)新區(qū)小學，收獲良多。
有著六十六年歷史的河師大附中，用他沉穩(wěn)、樸素的校園，充滿活力的大課間，智慧與溫情的課堂讓我們領略了名校的底蘊。
而新區(qū)小學則以她熱情好客的姿態(tài)，處處創(chuàng)新的文化，多姿多彩的課程，成效顯著的德育活動，讓我們見識了全國文明校園的風采。
一天參觀的辛苦，沒能阻擋我們學員學習的熱情，我們滿懷期待，在晚上迎來了河南省中原名師魏巍老師。魏老師圍繞《優(yōu)秀思政課教師的修煉》這一話題，娓娓道來，我們感受到了她濃濃的教育情懷、堅定地教育信念、扎實的教學功底、睿智的教學智慧、刻苦的職業(yè)堅守。我們如沐春風，如癡如醉。我們思緒萬千，感慨良多。這是一場喚醒的講座，讓我們認清了方向，更堅定了前行的腳步。與優(yōu)秀同行，我們一定能走的更遠。
喧鬧的世界，人們總是走著走著忘記了初心。學習，讓自己有了靜下來思考的時間和機會，并且是在一些名家大咖的引導下，與自己對話，回望初心。大咖的引領很重要，但學習和實踐密不可分，用學習指導實踐，以實踐反哺學習，希望自己用堅守的姿態(tài)走好職業(yè)發(fā)展的每一步，做一名喜閱讀，會反思，能創(chuàng)新的.老師。
當今社會的崇尚個性，金錢至上使我們越來越迷失了自我。今天聽了魏巍老師的課，使我要去做一個聽者，去聆聽專家之言，去聆聽書本之悟，去聆聽內心之感。
今天晚上聆聽魏巍老師的課，最深的感受是，教育的路上不能停下腳步，要一直前行，前行的路上定會有風雨，也定能欣賞到雨后彩虹。
聽魏巍老師講座有感:沒有華麗的課件，看似樸實，其實極具內涵！沒有高談闊論，卻讓人如沐春風！最后用一句詩來結束我的感受吧:隨風潛入夜，潤物細無聲！
骨干教師授課簡報篇二十
10月18號下午，語文班的學員們滿懷期待地來到了河南省實驗中學五樓，聆聽楊雪珍老師的講課——《基于核心素養(yǎng)的語文教學策略》。楊老師從初中語文學科授課專家的高度，也從多年一線老師的深度，剖析了語文核心素養(yǎng)的內涵，即“語言構建與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承和理解”。同時，楊老師也指出了當下語文學科考試與語文核心素養(yǎng)的緊密聯(lián)系，可謂一語道破天機，為大家以后的語文教學工作指引了方向。
接著，楊老師又跟大家聊了聊教學策略。楊老師倡導大家要做研究型教師。因為，研究會讓教學時時新、事事新，研究能讓課堂動力十足，研究會讓人離名師越來越近，研究能讓人站到教育的云端！研究的方法多樣，研究的過程漫長，大家紛紛表示，一定會立足課堂，模仿名師，勇于實踐，確立風格，并最終形成自己的主張！
隨后，楊老師從自己的教學案例及其他老師的獲獎案例出發(fā)，帶領大家分析了不同課型的教學設計所具有的不同的特點，以及其設計意圖，讓大家對教學設計的針對性和實效性有了更為明確的認識。
一桌一椅一腔熱情，一筆一劃一種態(tài)度。10月19日上午，河南省實驗中學主體教學樓的五樓階梯教室，時瑋芬老師以《記敘類作品閱讀理解要點梳理》為題給老師們帶來一場如沐春風的講座。這是一場跨越風雨的培訓，也是一場最美的遇見。
時老師首先講的是記敘文閱讀主題探究的答題技巧梳理。她結合多個中考真題案例，向老師們講授如何扣題分析、關聯(lián)提升，抽象拓展得出認識。同時結合案例重點分析如何“多層賦分”。
緊接著時老師講到了人物形象。結合中考真題從多個角度、情節(jié)、主題等方向梳理答題思路。除此之外還有概括事件、表達技巧，語言分析等題型的答題要點分析。
快樂的時光總是飛快的，三個小時的課程結束了，學員們仍意猶未盡，有幾個學員跑上臺和時老師探討問題。還有學員在一旁等待和時老師合影來記錄這難忘的一堂課。
最后，時老師非常慷慨的將其幾年的總結梳理成果無償奉獻給學員老師們，這是一種境界。小而言之，她希望所有的老師都能收獲滿滿，不虛此行，這是對偏遠鄉(xiāng)村老師的支持和幫助；大而言之，是希望好的成果傳播到各地使我們的語文教育事業(yè)更加輝煌！
如果說上午時老師的講座給各位老師帶來的是語文專業(yè)滿滿的“干貨”，那么下午常慶衛(wèi)老師的《信息技術與課堂教學的深度融合課》帶來的則是視野的開闊。
常慶衛(wèi)老師作為在河南省實驗中學從教30余年的信息技術骨干帶頭人，在10月19日下午上課之初，就以親切風趣的風格令人耳目一新，隨后用信息技術制作了參與度極高的小游戲，隨著電腦滾動培訓老師名單，在場老師皆精神抖擻，且伴隨答題成功率越高獲得獎品越好的規(guī)則，大家積極踴躍地回答問題，場面火爆，熱鬧非凡。
如切如磋，如琢如磨，常老師為我們介紹了“我所認識的慕課”、“慕課與微視頻”及“微視頻的制作”，不僅讓我們看到多媒體教學具有直觀性、動態(tài)性、高效性、可重復性，而且教會了我們運用現(xiàn)代技術裝備來備課與上課，提高了教師的教學水平和教學技能。
“茍日新，日日新。變則通，通則久”。隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展、信息社會的到來，計算機正逐漸應用于教育領域，且給課堂教學注入了新的活力，所謂“常制不可以待變化，一途不可以應萬方”。
通過今天的培訓，各位老師不僅僅收獲了專業(yè)的成長，也打開了信息技術在語文教學運用中的思路。腳踏實地，仰望星空，專家指引，我們初語人砥礪前行。
骨干教師授課簡報篇二十一
為貫徹落實《xxxx關于組織實施中小學幼兒園教師國家級培訓計劃（20xx－2025年）的通知》（皖教師〔20xx〕7號）文件精神，進一步提高無為市中青年骨干教師業(yè)務水平，發(fā)揮骨干教師帶頭作用，促進骨干教師引領水平的進一步提升，xxx，無為市教師進修學校、中國教師研修網(wǎng)共同承辦的“國培計劃（20xx）”——無為市中青年骨干教師提升研修第一次集中面授于11月27日正式啟動。
11月27日上午，開班儀式在無為市教師進修學校報告廳隆重舉行。參加此次開班儀式的領導有無為市教師進修學校校長張某某、無為市教師進修學校教務處副主任姚某某、中國教師研修網(wǎng)上海區(qū)域業(yè)務總監(jiān)岳某某、蕪湖市名校長工作室主持人李某某校長。參訓中青年骨干教師共65人參加了開班儀式，其中小學語文骨干教師22人，小學數(shù)學骨干教師22人，幼兒園骨干教師21名。
岳某某對項目籌備過程中無為教師進修學校的支持表示感謝，并重點從項目背景、培訓目標、培訓設計思路，以及培訓預期成效等幾個方面對培訓方案作了詳盡全面的解讀。
姚某某主任做開班動員講話。姚主任首先宣布了班級班干部名單，明確了班干部職責；指出了本次培訓的重要性，對本次培訓的目標任務、紀律要求和學習要求進行強調，要求參訓教師在培訓中認真學習，積極主動完成任務，起到帶頭示范的作用，在為期三年的學習期間，不斷成長，不斷收獲。
本次參訓的65名中青年骨干教師中共有11名中共黨員，成立了臨時黨支部。xxx劉某某同志擔任黨支部書記。
劉某某同志代表全體參xxx國教師研修網(wǎng)提供教師專業(yè)成長的機會和平臺表示感謝，同時代表全體參訓教師承諾：培訓期間一定集中精力，認真學習，做到學有所獲，學有所成。
項目指導專家李某某校長向參訓教師分享了自身專業(yè)成長經(jīng)歷，鼓勵參訓教師們積極主動，勤奮努力，勇于參與，敢于競爭。同時也預祝本次集中面授圓滿舉行。
開班儀式結束后，無為市教師進修學校張某某校長以《漫談骨干教師職業(yè)發(fā)展的'五項修練》為主題做開班報告。張校長首先從骨干教師的標準展開討論，引出什么是骨干教師發(fā)展的五項修煉，針對五項修煉的具體內容進行講解。張校長旁征博引，引用大量優(yōu)秀案例與名人事跡將抽象的內容具體化，讓參訓教師對個人專業(yè)發(fā)展有了更加深入的理解和更清晰的方向。
中青年骨干教師提升培訓項目整體設計為三年，采取綜合式、立體式、遞進式培訓培養(yǎng)。第一年度共計52天，包括集中培訓10天和跟崗研修42天。本次為期5天的集中培訓將采取專題講座、課例展示、直播指導等多種方式，幫助學科骨干教師更新教育教學理念與專業(yè)知識，針對性提升骨干教師教學水平。