通過總結，我們可以更清晰地認識到自己的成長和進步?？偨Y要言之有物，思路清晰，不宜過于空泛和籠統(tǒng)?？偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇一
近年來，國家不斷提倡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，越來越多的年輕人也投身于這個領域。為了更好地培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年，一些機構和企業(yè)也紛紛開展相關的培訓活動。我有幸參加了一場創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年培訓，收獲頗豐，深感受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的體會和心得。
第一段：了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
在培訓的開始，我們首先學習了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的含義和必要性。創(chuàng)新是推動社會進步的重要動力，創(chuàng)業(yè)則是實現(xiàn)創(chuàng)新價值的有效手段。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年在不斷探索中，為社會發(fā)展帶來新的方向和動力。了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的定義和意義，為我的學習和實踐提供了基礎和動力。
第二段：學習創(chuàng)新理念
在培訓中，我們不僅學習了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的含義和必要性，還學習了創(chuàng)新理念的具體方法和技巧。在實踐中，創(chuàng)新是需要思考的，需要不斷地尋找新的解決方案和思維方式。在學習了創(chuàng)新理念后，我開始更加注重觀察和思考，我的想法也逐漸地產生了變化。
第三段：實踐創(chuàng)業(yè)技能
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐是在學習理念的基礎上進行的。在培訓中，我們也學習了一些創(chuàng)業(yè)技能，并通過項目實戰(zhàn)的方式進行了實踐。例如，我們分組進行了創(chuàng)意構思和商業(yè)模式設計，論證了我們的想法和創(chuàng)業(yè)方案。通過這樣的實踐，我不僅深度了解了創(chuàng)業(yè)的流程和實踐的要領，也學會了如何合作和協(xié)作。
第四段：拓展人際網絡
無論是創(chuàng)新還是創(chuàng)業(yè)，人際網絡都是至關重要的資源。在培訓中，我結識了許多志同道合的青年，還有一些創(chuàng)業(yè)成功的創(chuàng)業(yè)者和投資人。通過和他們的交流和學習，我不僅拓寬了視野，還得到了很多創(chuàng)業(yè)方面的建議和指導。此外，與他們建立的人際關系，也為我以后的創(chuàng)業(yè)和發(fā)展提供了重要的資源。
第五段：總結提高
通過這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年培訓，我對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)有了更深入的理解和認識，學習了一些創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)技能，并與一些有才華的青年建立了聯(lián)系。這對我的未來發(fā)展具有重要意義。我相信，在不久的將來，我會通過自身不斷的努力和學習，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上越走越遠，為社會、為人民創(chuàng)造更大的價值。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇二
通過學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經濟時代發(fā)展要求相適應，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)新，是一種能力的培養(yǎng)。每個人都對發(fā)明有所了解，發(fā)明是在無前人引導的情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創(chuàng)新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動，來適應我們的需求。創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的形式。他是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立活動組織，利用各種資源，以創(chuàng)造價值的過程。但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的路上需要我們能夠擔當更多的責任和風險，就像馬云所說“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到初升的太陽?！钡亲分饓粝胧切腋Ｈ松钠瘘c，為了理想去奮斗，就需要認識創(chuàng)業(yè)、準備好創(chuàng)業(yè)的素質，提前進行創(chuàng)業(yè)的演練。
但并不是所有的人都適合創(chuàng)業(yè)?？炊嗔藙?chuàng)業(yè)成功的事例，看多了那些成功人士風雨勵志的傳奇故事。很多人躍躍欲試，希望上天賜福于己，將成功輕易復制?，F(xiàn)實世界沒那么簡單，并不是所有人的頭腦都是那么精明，并不是所有人的意志都能經受住歷練。對自己有一個清晰的認識，為自己選著一條合適的道路，每一個人都會活的精彩。簡單的快樂背后往往沒那么簡單，所以，時刻保持清醒的頭腦，不要輕易被心靈雞湯“灌醉”。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇三
作為一個創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)技能的培訓非常重要。為此，在過去的幾個月中，我參加了一系列相關的培訓，并從中獲得了許多心得體會。
第一段：了解自己的價值
對于創(chuàng)業(yè)者來說，了解自己的價值是很重要的。而通過創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)技能的培訓，我深刻地認識到了自己的價值。從個人經驗出發(fā)，我學會了如何尋找并發(fā)掘自己的創(chuàng)新點，如何提出雖然披著“不可能”的外衣，但確實充滿潛力的商業(yè)想法。同時，我也學會了如何通過營銷手段，強調自己的優(yōu)點和長處，從而吸引更多的潛在客戶。
第二段：團隊合作的重要性
創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)技能的培訓不僅僅是獨自完成，更重要的是團隊合作。這也是我在培訓中學習到的重要一點。在團隊中，每個人都有自己的強項和優(yōu)勢，而合作就是發(fā)揮團隊各自優(yōu)勢的過程。培訓中我了解到，如何讓團隊成員合作愉快，有效地溝通，解決分歧，對團隊達到目標的實現(xiàn)是很重要的。
第三段：市場調研的必要性
現(xiàn)在，無論是什么領域創(chuàng)業(yè)者，了解市場是至關重要的。因此，培訓中，我們學習到了市場調研的必要性以及如何進行市場調研。通過市場調研，我們可以了解目標客戶的需求、市場趨勢、競爭對手和各種商業(yè)模式。這些知識能夠讓我們深入了解市場，從而制定更好的營銷策略，提高競爭力。
第四段：創(chuàng)新是持續(xù)的過程
在培訓中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新是一個持續(xù)的過程。要想讓創(chuàng)業(yè)想法得以落地，不僅需要創(chuàng)新，更需要創(chuàng)新的實現(xiàn)。這就需要我們不斷地進行嘗試和實踐，這也是我從培訓中學到的重要一點。通過不斷的實踐和嘗試，我們可以不斷改進商業(yè)模式、產品或服務，實現(xiàn)真正的創(chuàng)新，實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)夢想。
第五段：總結與啟示
總的來說，參加創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)技能的培訓讓我學到了許多，也獲得了許多啟示。這讓我能夠對自己的創(chuàng)業(yè)路上更加自信，同時也能夠更積極地投入到自己的創(chuàng)業(yè)項目中。通過學習，我也了解到了創(chuàng)業(yè)不是一條一帆風順的道路，中間可能會有很多挫折和困難。但只要我們能夠深耕細作，堅持創(chuàng)新和實踐，也許我們就能夠不斷地突破難關，享受到創(chuàng)業(yè)帶來的成就和收獲。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇四
近期我有幸參加了全國高校教師網絡課程《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》的培訓
學習
，感觸頗深、獲益良多。這次培訓的主要目的是了解和掌握培訓原理、培訓方法和培訓培訓技巧。
培訓原理——成人學習原理。學習是改變通過經驗形成的行為方式的過程。成人學習有以下特點：更需要知道現(xiàn)在所學的知識有
什么
用處；更渴望參于控制學習過程；把豐富的經驗與學到的新東西相結合；希望按照自己的進度學習；更需要對學習心得有所反饋并與人交流；學習目的更具功利性；學習方式更個性化；喜歡各種參與式培訓方法；喜歡積極主動的學習體驗；喜歡自己決定學習地點和學習時間。學習了學生在一節(jié)課中的注意力曲線和學習金字塔。
培訓方法——參與式培訓方法。有頭腦風暴、講授、游戲、情景模擬、討論、角色扮演、練習、案例分析等培訓方式。也了解了這些培訓方式如何使用和這些方式的優(yōu)缺點。
培訓技巧——非語言表達技巧和語言表達。非語言表達一般就是利用物體等道具來更好地說明要講授的內容；利用姿勢、手勢、表情和目光來促使學生參與進來。語言表達是任何一位老師都有所要求的，要講解通順，有重點和難點，做好總結。通過控制講話的音量、音調、節(jié)奏、停頓等交替變化，盡量吸引學生的注意力，調動學生的積極性。
通過這次的培訓，讓我很好地了解了自身的不足之處，應該先從自身的素質下手，學習更多的知識，有效的把控學生的注意力和提高學生的學習成效，將所學知識應用到實踐教學中。
在2012年11月16號到18號期間，我參加了xx-xx省高校的kab教育培訓班，很多人會像我一樣，在開始接觸kab培訓前對創(chuàng)業(yè)教育有認識的誤區(qū)：“創(chuàng)辦企業(yè)論”，即認為創(chuàng)業(yè)教育就是教會學生創(chuàng)辦企業(yè)或公司；“第二年課堂論”，即認為創(chuàng)業(yè)教育就是開展第二課堂的創(chuàng)業(yè)實踐活動，包括企業(yè)計劃大賽、創(chuàng)業(yè)企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)投資論壇、組織學生參觀成功企業(yè)、創(chuàng)辦科技園或創(chuàng)業(yè)園與創(chuàng)業(yè)孵化器等。
其實，kab創(chuàng)業(yè)教育的總體目標是培養(yǎng)“企業(yè)家型”的復合型人才。kab創(chuàng)業(yè)教育是以人的創(chuàng)新能力和綜合素質培養(yǎng)為核心的廣義的創(chuàng)業(yè)教育和以具體的操作技能為主要目標的狹義的創(chuàng)業(yè)教育。一是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，正確認識企業(yè)在社會中的作用和自我雇傭；二是提供創(chuàng)辦和經營小企業(yè)所需的基本知識和技能；三是提高就業(yè)能力，使學生能夠在中小企業(yè)以及缺乏正規(guī)就業(yè)機會的環(huán)境下有產出的工作；四是把創(chuàng)業(yè)和自我雇傭作為理想職業(yè)選擇。企業(yè)家是具備像銳意進取、自強不息、精誠團結、認真踏實、嚴于律己、系統(tǒng)的知識素質（生產、銷售、管理、財務和其它所必需的知識）、控制自我、把握自己、終身學習等等許多優(yōu)秀品質的綜合型人才。通過kab的創(chuàng)業(yè)培訓，就是培養(yǎng)學生成為擁有許多優(yōu)秀品質的職業(yè)人。
這次培訓的主要目的是讓我們kab講師了解和掌握培訓原理、培訓方法和培訓培訓技巧。
培訓原理——成人學習原理。學習是改變通過經驗形成的行為方式的過程。成人學習有以下特點：更需要知道現(xiàn)在所學的知識有什么用處；更渴望參于控制學習過程；把豐富的經驗與學到的新東西相結合；希望按照自己的進度學習；更需要對學習心得有所反饋并與人交流；學習目的更具功利性；學習方式更個性化；喜歡各種參與式培訓方法；喜歡積極主動的學習體驗；喜歡自己決定學習地點和學習時間。學習了學生在一節(jié)課中的注意力曲線和學習金字塔。
培訓方法——參與式培訓方法。有頭腦風暴、講授、游戲、情景模擬、討論、角色扮演、練習、案例分析等培訓方式。也了解了這些培訓方式如何使用和這些方式的優(yōu)缺點。
培訓技巧——非語言表達技巧和語言表達。非語言表達一般就是利用物體等道具來更好地說明要講授的內容；利用姿勢、手勢、表情和目光來促使學生參與進來。語言表達是任何一位老師都有所要求的，要講解通順，有重點和難點，做好總結。通過控制講話的音量、音調、節(jié)奏、停頓等交替變化，盡量吸引學生的注意力，調動學生的積極性。
通過這次的培訓，讓我很好地了解了自身的不足之處，應該先從自身的素質下手，學習更多的知識，懂十才能教一；如何才能更好的運用各種材料道具；如何更有效的把控學生的注意力和提高學生的學習成效。
xxx-x大學 xx-xx
2012年11月18號
我于2017年11月4日——2017年11月17日參加烏市實用技術培訓學校學習。對于許多大學生來講，并不陌生，但也不親近?？嘧x十多年，能夠考上理想中的大學，幾乎所有
同學
都對前途充滿期盼，都希望能實現(xiàn)自己的人生理想和價值。
如何實現(xiàn)呢？創(chuàng)業(yè)無疑是其中一種很“光鮮”的方式。同時，創(chuàng)業(yè)伴隨的往往是高付出、高風險、知識面有限和技術能力不夠等，許多大學生因此望而生畏，更多人則認為自身能力不足，希望工作一段時間后等待時機再去創(chuàng)業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)基礎培訓班，旨在幫助有志創(chuàng)業(yè)的同學提高企業(yè)內部的管理能力和對外競爭力。作為學員之一，我感覺非常幸運。與一些老師和已經成功創(chuàng)辦企業(yè)的學長交流過之后，我們意識到創(chuàng)業(yè)并非
想象
中那么容易。它絕不只是技術研發(fā)，能否把產品賣出去才是創(chuàng)業(yè)能否成功并繼續(xù)發(fā)展的關鍵。產品的銷售和生產管理、銷售后的財務管理、內部人員的管理等都是決定企業(yè)能否持續(xù)發(fā)展的不可或缺的.因素。掌握好各方面的能力，吸取多方面的經驗才有可能讓企業(yè)更健康地發(fā)展。認識到這些問題之后，我們通過自學學習了不少相關的知識，但知識畢竟停留于書面，我們更迫切需要各方面的
專業(yè)
人士系統(tǒng)地幫助我們分析好的企業(yè)具備什么因素，
怎樣
才能去經營好一個企業(yè)。
正在此時，創(chuàng)業(yè)基礎培訓課如雪中送炭，解答了我們的很多困惑。為期11天的課程之中，我們有機會與創(chuàng)業(yè)老師交流。我們知道了很多在實踐中應該重點注意的問題，還有管理者應該具有的一些戰(zhàn)略性思維。此外，課堂上都是滿懷創(chuàng)業(yè)夢想的同學，課余時間里能與他們互相認識和交流想法，也讓我獲益良多。我盼望有那么一天，我們也能像創(chuàng)業(yè)成功的學長那樣，創(chuàng)業(yè)成功。 老師講《如何創(chuàng)辦你的企業(yè)》，主要是站在我們大學生的立場上來講的。開篇引用了一些成功的創(chuàng)業(yè)故事，以及中國大學生創(chuàng)業(yè)先驅人物和事件，都是我們所熟知的人物。這些創(chuàng)造財富的人物既普通也不普通，普通的是他們和我們一樣生在同一個時代，也是一個普通的人。不普通的是他們懂得如何抓住機會，堅信自己的理想，最終成為財富神話。老師講的題目是《如何創(chuàng)辦自己的企業(yè)》，主要是站在我們大學生的立場上來講的。講課開篇引用了一些創(chuàng)業(yè)故事，以及中國大學生創(chuàng)業(yè)先驅人物和事件，都是我們所熟知的人物。這些創(chuàng)造財富神話的人物既普通也不普通，普通的是他們和我們一樣生在同一個時代，也是一個普通的人。不普通的是他們懂得如何抓住機會，堅信自己的理想，最終成為財富神話。
在這三天的培訓當中，幾位老師不僅僅是給我們講一些創(chuàng)業(yè)的理論的知識，更加重要的是教會了我們從現(xiàn)實的角度去考慮問題，從更加實際的角度去認識問題，劉老師的《營銷計劃與財務管理》教會我們如何制定好自己的營銷計劃、管理好自己的財務、楊老師的《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》讓我們知道要從不同角度
尋找
創(chuàng)業(yè)機會以及創(chuàng)業(yè)點、楊老師的《創(chuàng)業(yè)時代與企業(yè)家精神》則給了我更大的啟發(fā)、，我們現(xiàn)在社會的確不缺乏創(chuàng)業(yè)項目，我們缺的是什么是創(chuàng)業(yè)精神，是發(fā)自內心的創(chuàng)業(yè)要求，要從思想上轉變過來，從要我創(chuàng)業(yè)到我要創(chuàng)業(yè)跨進。非常感謝他們！這些知識對我們來說，都是寶貴的創(chuàng)業(yè)經驗，對于我們來說是極其寶貴的，這讓我們能少走很多彎路，減少了我們在以后經營中的損失，提高了我們創(chuàng)業(yè)成功的概率。
最后一課，我們又得到了一次很好的演練機會，通過簡單的syb（創(chuàng)辦你的企業(yè)）培訓，大家都對自己的企業(yè)進行了規(guī)劃，從各個方面入手全面了解自己企業(yè)的狀況，并制定各種應對措施，這對剛剛走上創(chuàng)業(yè)路的我們，很有現(xiàn)實意義，讓我們了解到創(chuàng)業(yè)所需要的各種技能，希望我們能有更多的機會參加這種培訓，得到更多的幫助，讓我們少走些彎路、多一些平坦，讓我們的創(chuàng)業(yè)之路更加順利的走下去。
這次培訓課教會了我如何對自己的企業(yè)進行規(guī)劃，并實踐了制作《創(chuàng)辦你的企業(yè)創(chuàng)業(yè)計劃書》，我成功計劃好了我的創(chuàng)業(yè)計劃書《潛力家教服務中心》。這次培訓課我學到了很多，為我以后創(chuàng)業(yè)打下了堅實的基礎。感謝老師們的教導，感謝中心 給我這次參加培訓的機會。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇五
在我參與的這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓中，我收獲頗豐。這次培訓不僅讓我對創(chuàng)新有了更深的理解，也讓我學到了如何在實際生活中應用創(chuàng)新思維。
培訓從理論和實踐兩個方面進行了深入的剖析。講師們的講解生動有趣，讓我對創(chuàng)新思維有了深入的理解。我明白了創(chuàng)新并非只是天馬行空的想象，而是需要基于現(xiàn)實，對市場、技術、資源等進行全面考慮。
此外，我還參加了一些創(chuàng)新項目的實踐環(huán)節(jié)。我和團隊成員一起探索了如何發(fā)現(xiàn)問題，如何進行市場調研，如何提出解決方案，最后成功地完成了我們的項目。在這個過程中，我學會了如何將理論知識運用到實際中，如何領導團隊，如何解決困難。
總的來說，這次培訓讓我有了更深的思考。我意識到創(chuàng)新是推動社會進步的重要力量，無論是在個人生活還是工作中，都需要具備創(chuàng)新精神。我期待在未來的日子里，能把學到的知識和技能運用到實際生活中，不斷推動創(chuàng)新的發(fā)展。同時，我也希望自己能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上不斷學習，不斷進步。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇六
以下是一篇關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓的心得體會：
我最近參加了一次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培訓，這次培訓讓我受益匪淺。
這次培訓的主要內容是關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和策略的培訓，涵蓋了市場調研、產品定位、商業(yè)模式、團隊建設等多個方面。在培訓過程中，講師通過生動的案例和互動，讓我們更好地理解了這些概念，并激發(fā)了我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。
通過這次培訓，我學到了很多關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要觀點。首先，我明白了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是一件神秘的事情，而是每個人都可以嘗試的事情。其次，我了解到了市場調研的重要性，以及如何通過市場調研找到一個有前景的市場。最后，我認識到了團隊建設對于一個企業(yè)的重要性，以及如何建立一支高效、協(xié)作的團隊。
通過這次培訓，我也獲得了一些寶貴的經驗。首先，我學會了如何更好地與他人溝通和協(xié)作，這對于我的未來創(chuàng)業(yè)計劃非常重要。其次，我意識到了創(chuàng)新的重要性，只有不斷創(chuàng)新才能保持企業(yè)的競爭力。最后，我明白了如何從失敗中吸取教訓，并不斷改進自己的創(chuàng)業(yè)計劃。
總之，這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓對我來說是一次非常寶貴的經歷。通過這次培訓，我不僅學到了很多關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識和技能，還獲得了一些寶貴的經驗。我相信，這些知識和經驗將對我未來的創(chuàng)業(yè)之路產生積極的影響。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇七
2017年11月5日至13日，我有幸參加了西寧城市職業(yè)技術學院組織中國專家學者協(xié)會學術交流中心舉辦的高職院校輔導員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和指導能力提升專題培訓，學習《當前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下輔導員工作的體會與思考》、《高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設及教法探討 ——以成都創(chuàng)業(yè)學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作為例》、《新常態(tài)下高校創(chuàng)業(yè)教育新發(fā)展》，分別赴成都創(chuàng)業(yè)學院創(chuàng)業(yè)園、成都職業(yè)技術學院、四川城市職業(yè)學院和成都工業(yè)職業(yè)技術學院參觀考察、交流學習。
一、 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內涵
新方案和新成果的本領。創(chuàng)業(yè)素質的人才應具有的能力包括:創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神、學習能力、技術能力、團隊合作精神、解決問題能力、信息收集能力、敏銳的洞察力、研究和完成項目的能力、環(huán)境適應能力和獻身精神等。
二、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成功的原因分析
中南大學、成都職業(yè)技術學院下的成都創(chuàng)業(yè)學院和山東青年政治學院下的山東青年創(chuàng)業(yè)學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成功，是多個因素綜合作用的結果，歸納起來包括以下幾個方面：
（一）政府的鼎力支持、企業(yè)的深度參與
國家的政策導向，地方政府、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、學校等共同參與主導，整合社會資源，合力打造的集創(chuàng)業(yè)教育、實踐、服務、孵化等功能于一體的青年創(chuàng)業(yè)綜合服務體。為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了有力的政策導向、資金支持和技能培養(yǎng)條件，搭建了廣闊的舞臺，讓廣大青年在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中煥發(fā)出更加奪目的青春光彩。
（二）具有完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系
通過三所高等教育學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培訓學習，不難看出他們都具有完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系：健全的體制機構、細致的實施方案、完善的創(chuàng)新人才培養(yǎng)質量標準和培養(yǎng)機制、全面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、配套的督導落實機制。
（三）高素質、高水平的創(chuàng)業(yè)師資隊伍
在高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的任課教師由理論課教師和實踐
課輔導員組成。講授理論課的教師都應接受過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓（kab、siyb、、dmc、ybc、cvcc等），而且，還要參加考試并取得相應證書才能上崗。實踐課輔導員既是教師也是行業(yè)專家，擁有豐富的社會工作經歷，為學生的發(fā)展可以提供良好的咨詢、指導。另外，還聘請創(chuàng)業(yè)名師（企業(yè)家）進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題講座，分享他們創(chuàng)業(yè)的經歷和經驗。
（四）靈活運用多種教學方法
開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學，擴大小班化教學覆蓋面。改革考試考核內容和方式，注重考查學生分析、解決問題的能力。
三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的幾點啟示
對比5所高等學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，結合我們學院的現(xiàn)狀得到了幾點啟示：
（一）改變觀念
理解創(chuàng)業(yè)教育內涵，切忌功利主義和形式主義。因為，大學生創(chuàng)業(yè)，不能要求過多要求過高，不能有耕耘就必問收獲，創(chuàng)業(yè)也是一段磨礪的過程，因此，要理性抉擇，不能盲目跟風。學校的創(chuàng)業(yè)教育不同于社會上已解決生存問題為目的的就業(yè)培訓，也不是一種企業(yè)家速成教育。正如美國創(chuàng)業(yè)學教育和研究的領袖之一——百森商學院 杰佛里·帝蒙斯教授所說：真正意義上的創(chuàng)業(yè)教育應著眼于為未來幾代人設定‘創(chuàng)業(yè)遺傳代碼’，以造就最具革命性的創(chuàng)業(yè)一代作為其基本價值取向。
（二）培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應市場經濟發(fā)展的需要
隨著市場經濟的發(fā)展，城鄉(xiāng)產業(yè)結構將依據(jù)市場的不斷變化進行相應調整，從而帶來勞動力的轉移和職業(yè)崗位的轉換，而且還應該具備新技術、新工藝的實施以及新產品的開發(fā)和創(chuàng)造能力，也就是要求未來的勞動者不僅要具備從業(yè)能力，還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此，不斷加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應了社會主義市場經濟對人才培養(yǎng)方面的諸多要求，同時也能促進高等教育自身的改革與發(fā)展。
（三）大學生創(chuàng)業(yè)至少要注意四個方面：
首先，要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質。一些大學生創(chuàng)業(yè)者對公司運作的認識過于簡單，他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務活動籌謀、如何塑造管理團隊等，甚至連基本的財務、管理方面的常識都很短缺。因此，在創(chuàng)業(yè)前，應該有一個相對系統(tǒng)的理論培訓。學院應建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓班，有心創(chuàng)業(yè)的大學生可以來報名到場學習。
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第二，要進行充分的市場調研。既然是在市場經濟環(huán)境下進行創(chuàng)業(yè)，那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場規(guī)律，不經過市場調研，盲目投資，成功的可能就很小。因此，在創(chuàng)業(yè)之前，應該冷靜地思考，選擇什么行業(yè)來做才更接近成功。建議最好先到相關行業(yè)去打工，熟悉一些行業(yè)的運作規(guī)律和流程，也可到場見習培訓，在見習培訓中選擇創(chuàng)業(yè)方向。
業(yè)者應該充分了解這些政策，哪些用度是可以減免的，哪些優(yōu)惠是可以申請的，都要做到胸中有數(shù)，這樣才能在創(chuàng)業(yè)之初，節(jié)約資金更好發(fā)展。
最后，要有堅忍不拔的精神。心理脆弱是大多數(shù)大學畢業(yè)生的通病，遇到一點挫折和困難就輕言放棄，是不會取得最終成功的。創(chuàng)業(yè)的道路不可能一帆風順，所以，大學生在心理上的準備也是必不可少的`。
通過創(chuàng)業(yè)教育課的學習,我懂得了很多。越過了很多心理上的障礙，我給自己做了人生的規(guī)劃，規(guī)劃了自己的短期目標，長期目標和最終目標。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。人生能有幾個十年，機會走了就不會再來。我們都不想錯過機會，但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走。與此同時我們要用一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報我們的社會，用一顆責任的心去對待自己。
面對目前嚴峻的就業(yè)形勢，越來越多的大學生走上了創(chuàng)業(yè)的道路，這也是一個趨勢。作為當代的大學生的我們，經過了一個學期的學習，對創(chuàng)業(yè)教育有了進一步的認知！
我們要養(yǎng)成良好的習慣：積極主動，以終為始，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。
讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數(shù)；閱人無數(shù)，不如面壁思故；面壁思故，不如明師指路；明師指路，不如自己領悟。別對自己說不可能，沒有做不到的事，只有想不想做的事。
大學生往往對未來充滿希望，我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。
大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
大學生創(chuàng)業(yè)是潮流，不可阻擋的。在當今中國的教育體制和就業(yè)背景下，大學生創(chuàng)業(yè)一方面可以增強大學生自己的動手操作能力、組織協(xié)調能力、心理承受能力、團隊合作精神和社會適應能力，另一方面也是解決大學生自己就業(yè)問題的一個比較現(xiàn)實的選擇。
大學生創(chuàng)業(yè)，一方面要以個體素質、自身能力、良好心態(tài)為基礎，另一方面則需要社會建立有效的導向機制、激勵機制和幫扶機制。
就大學生來說，“條條大路通羅馬”。大學生自我創(chuàng)業(yè)的關鍵還是在于大學生自己。現(xiàn)代大學生要逐步樹立就業(yè)形式多樣化的觀念，絕不能在“一棵樹上吊死”。已有的很多成功的例子一再表明，大學生自我創(chuàng)業(yè)不僅解決了自己的就業(yè)問題，而且還給別人提供了就業(yè)機會和就業(yè)崗位，可謂“一舉多得”。對當代大學生來說，自我創(chuàng)業(yè)是一條光明之路、希望之路。 就高校來說，“該出手時就出手”。高校在大學生自我創(chuàng)業(yè)中所起的作用和所能提供的服務是多方面的，包括創(chuàng)業(yè)指導、資金落實、客戶聯(lián)絡、社會溝通等，但其主要角色恐怕是提供比較規(guī)范、適用、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。上海師范大學法政學院哲學系的一項調查顯示，大學生創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因之一就是缺乏創(chuàng)業(yè)教育。高校所開展的創(chuàng)業(yè)教育一方面是要培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念，另一方面主要是就大學生創(chuàng)業(yè)所需要的各種創(chuàng)業(yè)技能進行全面培訓，并最終使大學生具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。
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就政府來說，“扶上馬，送一程”。對于大學生創(chuàng)業(yè)，政府的幫扶作用不可小視。一些地方政府已經充分認識到這一點。比如，上海市就規(guī)定，應屆大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保以及部分稅費減免等四項優(yōu)惠政策；上海市工商部門還具體規(guī)定，凡高校畢業(yè)生從事個體經營的，自批準經營日起，1年內免交登記注冊費、個體戶管理費、集貿市場管理費、經濟合同鑒證費、經濟合同示范文本工本費等。應該說，這些政策的出臺，對于大學生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進作用，但政府幫扶的持續(xù)性需要關注。
創(chuàng)業(yè)之路是艱辛而曲折的，有很多人滿懷激情投入到浩浩蕩蕩的創(chuàng)業(yè)大軍中，然而在真正面對冷酷無情的商業(yè)競爭的時候，又有多少人能控制市場，成為真正的創(chuàng)業(yè)英雄？而對于身在校園里極缺社會經驗的莘莘學子來說，創(chuàng)業(yè)更是難上加難。由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經理人的角色。
大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識；大學社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經驗必不可少的實踐過程。
商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體，你的謙遜總能得到他們的支持。
“物競天擇，適者生存”。具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必然具有較強的環(huán)境適應能力，在人與環(huán)境的互動過程中，個體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預測與判斷，并及時調整自己的人生目標和行動方案，以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調統(tǒng)一，而不是消極被動地等待和忍耐。特別是在知識經濟、市場經濟時代，知識技術的不斷更新，職業(yè)崗位的不斷轉換，人際關系的不斷變化，使得人們幾乎始終處在一個陌生的社會環(huán)境中，這就尤其需要具備良好的自我調適能力，做到“與時俱進”，無往而不勝。
總之，創(chuàng)業(yè)知識廣泛存在于大學生的學習、生活的視野之中，只要善于學習，總能找到施展才華的途徑。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇八
創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)代社會所追求的熱門話題。為了不斷提升自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識，我決定參加一次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓。在這次培訓中，我收獲了很多知識和經驗，使我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路更加清晰和有跡可循。
第一段：了解創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基本概念
在培訓的第一天，導師詳細介紹了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基本概念。創(chuàng)新指的是通過引入新的理念、方法或產品，解決問題或帶來改革。而創(chuàng)業(yè)則是將創(chuàng)新的理念或產品轉化為商業(yè)機會，創(chuàng)造經濟價值。通過深入學習這些概念，我意識到創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是密不可分的，只有將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相結合，才能取得真正的成功。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維
在培訓的第二天，導師教導我們如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維。他強調了觀察力和聯(lián)想能力在創(chuàng)新中的重要性。我們通過組織小組討論和分析現(xiàn)實案例，來培養(yǎng)我們的觀察力和聯(lián)想能力。此外，導師還鼓勵我們多與人交流，從別人的角度尋求靈感和啟發(fā)。這些培訓使我明白了創(chuàng)新思維是一種積極主動的心態(tài)，可以通過不斷的鍛煉和實踐來提高。
第三段：學習創(chuàng)業(yè)技巧
在培訓的第三天，導師講解了創(chuàng)業(yè)的基本技巧。他介紹了市場調研、商業(yè)計劃書的編寫、資金籌集等重要的創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)。他還分析了一些成功創(chuàng)業(yè)者的案例，讓我們從中學習他們的經驗和教訓。通過這些學習，我明白了創(chuàng)業(yè)并不是簡單的冒險，而是需要系統(tǒng)性的準備和規(guī)劃。只有在充分了解市場和競爭對手的基礎上，才能在創(chuàng)業(yè)道路上取得成功。
第四段：團隊合作的重要性
在培訓的最后一天，我們進行了一場模擬創(chuàng)業(yè)比賽。我們被分成了小組，每個小組都需要設計一個創(chuàng)新產品，并進行現(xiàn)場演示。通過這場比賽，我深刻體會到了團隊合作的重要性。每個人都發(fā)揮自己的聰明才智，才能最終創(chuàng)造出一個完整的、有市場競爭力的產品。團隊合作不僅可以充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，還可以互相補充不足，實現(xiàn)共同的目標。
第五段：總結與展望
通過這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓，我不僅提高了自己的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，還認識到了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的重要性。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是推動社會發(fā)展的重要動力，也是實現(xiàn)個人價值的重要途徑。我將繼續(xù)保持創(chuàng)新思維，持續(xù)學習和探索，為創(chuàng)業(yè)之路奠定堅實的基礎。我相信，只要我堅持不懈，追逐夢想，將來一定能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上取得成功。
以上是我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓的心得體會。通過這次培訓，我對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)有了更深入的理解，也積累了許多寶貴的經驗。我將以此為契機，不斷完善自己，追求創(chuàng)新的機會，為創(chuàng)業(yè)之路注入更多的活力和動力。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇九
在這個鼓勵大眾創(chuàng)業(yè)的年代，創(chuàng)業(yè)，在我們學習，生活中已不陌生。作為新一代的弄潮兒，我們肩負著屬于我們這一代人的責任，應該不乏勇氣，以一個勇敢的心面對未來，珍惜每一次鍛煉和成長的機會，把每一次機會當作最后一根救命稻草，我們應該抓住參加這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英班的機會，創(chuàng)新工場的創(chuàng)業(yè)導師李開復先生也說過，世界上最聰明的人是借別人撞得頭破血流的經驗作為自己的經驗，聽君一席話，勝讀十年書，所以我來了，我來參加學習精英班各位導師的經驗。
兩天的學習很快就結束了，收獲了很多，知識，友誼，勇氣和思維的改變，要謝謝艾克卓越教育的支持，謝謝導師們的傾情付出，謝謝各位志愿者的熱心服務，謝謝團隊成員彼此之間的相濡以沫，同行的人比要去的地方更重要，這也是艾克卓越教育的文化理念。
導師們的課程內容如此精彩，貼近現(xiàn)實，極其實用。于金鵬老師講授的關于《團隊領導力之有效溝通》，告訴我們平時要懂得盤點和梳理平時所積累的知識，才能有效地吸收和利用，以及空杯為零的思維模式和學習態(tài)度，與別人交流時要目標明確，尋求思維共識，最終達到情感認同，到達交流的目的。
創(chuàng)業(yè)沒有標準，有的之是我們的勇氣和永不磨滅的激情。劉建導師的《創(chuàng)業(yè)非標準流程》給了我們更多的事他多年創(chuàng)業(yè)路上的切身感悟，告訴我們創(chuàng)業(yè)前要找到自己的天賦，要追求小、精、專，不求高大上，在一個圈子里找到關鍵一點，為之努力。同時要培養(yǎng)自己的商業(yè)認知，要不斷學習，創(chuàng)業(yè)無早晚，人的一生是不斷學習的過程。這些都給了我很大的啟示。
改變固有思維模式，化非緊迫為緊迫性需求，整合資源，獲得屬于自己的成功。林志高導師講授的《創(chuàng)新商業(yè)思維模式與資源整合》其中蘊含哲學理論，以不變應萬變，時代怎么變化，創(chuàng)新性思維總是能幫我們找到解決辦法。老師教授的信息交合法，換位思維，迂回思維，發(fā)散思維，輻集思維，全息思維，增值思維，整合思維，有很多都是以前所不知道，經過老師的講授獲得了很大的啟發(fā)。的確，要想取得別人所不能具有的成功，除了努力之外，我們還要有別人不一樣的思維，面對困難換位思考，變換思維，問題或許就迎刃而解。
另外，在授課過程中于金鵬導師分享了鷹重生的故事，真的很感動，很震撼，被鷹的勇氣所折服，鳳凰涅盤，原是傳說中的'故事。而老鷹為求再生，甘受漫長“磨煉”，卻是不爭的事實。在這150天里，對于老鷹來說，過的可謂是“非鳥”的生活。它這種勇于向生命挑戰(zhàn)的精神，深深地折服了我。正因為它能忍大痛擊長喙、拔指甲、棄舊羽，才使它的人生發(fā)生了轉折，步入如此境界利爪重生展新翅，萬里長空任馳騁；新喙遍嘗天地餐，高壽七十群鳥妒！這個老鷹的故事，也給我這樣的啟示其實生命中，沒有什么過不去的山，過不去的坎。問題是在艱難險阻面前，你是被困難嚇倒，還是振奮精神，挑戰(zhàn)困難。有時，我們會遇到一些生命的極限，消極的人接受極限，積極的人挑戰(zhàn)極限。在這個故事里，老鷹在活過40歲以后，能再活30歲，關鍵是因為它作了積極的選擇。如果它采取消極的態(tài)度，那么在40歲時它的生命就告結束。有時候，在挑戰(zhàn)命運、挑戰(zhàn)生命的過程中，反而會激發(fā)你的潛能，使你干出不平凡的事業(yè)來。沒有什么是生命不能承受的。當你感覺不能承受生命之重時，請你學習老鷹的精神吧。
最后再次感謝艾克教育，兩天真的收獲很多，同行的人比要去的地方更重要，激情只能點燃夢想，習慣才能成就理想，珍惜每一次鍛煉成長的機會，把每一次機會當作最后一根救命稻草等等這些文化理念真的很好，激勵著前行的你我，所以我們像鷹一樣，發(fā)揮我們的潛能，挑戰(zhàn)人生，展翅上騰，重新飛翔，活出另一個自己！朋友，堅定地相信未來吧，相信不屈不撓的努力，相信戰(zhàn)勝死亡的年輕，相信未來，熱愛生命。彼此共勉。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇十
黨的十九大提出五大發(fā)展理念，“創(chuàng)新”居于首位。為了提高師生的自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家，學校組織我們參加了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品選題與規(guī)范培訓》。
12月5日，xx第二技師學院潘xx老師為我們本次培訓打開了第一課——《撒播創(chuàng)新的種子，激發(fā)學生潛能》。他以神奇的同頻共振導入，鼓勵我們營造創(chuàng)新場，協(xié)同創(chuàng)新，共同成長。他分別從創(chuàng)新時代背景、什么是創(chuàng)新、教師如何創(chuàng)新、學生如何創(chuàng)新以及創(chuàng)新前景展望五個方面進行了講述，這堂課打破了我們原有的固化思維，各種創(chuàng)新實例讓我們真切的體會到創(chuàng)新就在我們身邊，還教會了我們創(chuàng)新的靈感可以來源于對生活不便的思考，也可以是多種組合，亦或是進行改進。
12月6日，上午xx育英職業(yè)技術學院創(chuàng)業(yè)導師龐璁給我們作了《創(chuàng)新計劃書設計與指導》講述，讓我們對創(chuàng)業(yè)計劃書的設計有了更清晰的認識，明白了在設計過程中如何簡單、直接的展現(xiàn)自己的創(chuàng)作。下午我們參觀了麗水職高的“粒之匯”，“才藝、智造”等創(chuàng)作中心、“一處窯”青瓷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等創(chuàng)作基地。觀摩了麗水職高吳林永老師的《創(chuàng)業(yè)素質拓展》課，他用一個游戲將這堂課貫穿，在游戲活動過程中讓學生體驗創(chuàng)業(yè)中很重要的智慧、溝通和誠信，達到合作共4/5贏。隨后的評課環(huán)節(jié)，更讓我看到了團隊讓一堂好課更好的效果。晚上，麗水市教研院邱榮奇老師為我們展出了各類創(chuàng)意作品的視頻講解，從視頻中直觀、簡易的體現(xiàn)作品的`獨到之處。
另外一種功能的產品，實現(xiàn)了便捷又實用的價值。三天的學習，受益匪淺，創(chuàng)新讓老師變得智慧，讓學生變得主動，讓生活變得精彩。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇十一
北京體育大學ja事業(yè)起航宣講會 在現(xiàn)今的大學生就業(yè)困難，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學規(guī)模和招生規(guī)模的擴大，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。
在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
一、明確目的
在我看來，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛煉能力，獲取經驗的過程。
創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的，有時一個小細節(jié)、一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運。
創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的，要讓別人接受你的產品，靠嘴巴說是沒有用的。
創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調查，最好是從事自己熟悉的領域。
二、明確目標
創(chuàng)業(yè)，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎。
準備充分，做起事來才能事半功倍。
俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。
首先非常重要的一點就是明確自己要做什么，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們學習到選擇行業(yè)的若干原則：
2、 所選行業(yè)及產品要有個性，只與一部分人群做生意即可；可以復制并可以做大
3、 能發(fā)揮自己的天賦和特長
4、、朝陽產業(yè)，成長性高 ，能長期發(fā)展
5、有一定區(qū)域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭
6、苦點累點沒關系，但投資不能太大，滾動發(fā)展
針對以上的原則，我覺得選擇自己比較感興趣的行業(yè)或者是與專業(yè)相關的行業(yè)，關鍵在于新穎，創(chuàng)新，或者也可以是借鑒別人做過的事業(yè)，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己所做的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。
其次，要善于掌握機會并學會放棄機會，做力
所能及的事情。
所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們缺乏社會實踐，沒有經過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經歷，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。
這就要求我們必須努力學習以前成功創(chuàng)業(yè)者的經驗，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質，更要注重創(chuàng)新。
只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。
北京體育大學ja事業(yè)起航宣講會 在現(xiàn)今的大學生就業(yè)困難，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學規(guī)模和招生規(guī)模的擴大，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。
在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
一、明確目的
在我看來，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛煉能力，獲取經驗的過程。
創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的，有時一個小細節(jié)、一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運。
創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的，要讓別人接受你的產品，靠嘴巴說是沒有用的。
創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調查，最好是從事自己熟悉的領域。
二、明確目標
創(chuàng)業(yè)，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎。
準備充分，做起事來才能事半功倍。
俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。
首先非常重要的一點就是明確自己要做什么，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們學習到選擇行業(yè)的若干原則：
2、 所選行業(yè)及產品要有個性，只與一部分人群做生意即可；可以復制并可以做大
3、 能發(fā)揮自己的天賦和特長
4、、朝陽產業(yè)，成長性高 ，能長期發(fā)展
5、有一定區(qū)域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭
6、苦點累點沒關系，但投資不能太大，滾動發(fā)展
針對以上的原則，我覺得選擇自己比較感興趣的行業(yè)或者是與專業(yè)相關的行業(yè)，關鍵在于新穎，創(chuàng)新，或者也可以是借鑒別人做過的事業(yè)，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己所做的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。
其次，要善于掌握機會并學會放棄機會，做力
所能及的事情。
所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們缺乏社會實踐，沒有經過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經歷，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。
這就要求我們必須努力學習以前成功創(chuàng)業(yè)者的經驗，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質，更要注重創(chuàng)新。
只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇十二
創(chuàng)業(yè)教育之無所不能的“云”
“有人認為云計算無所不能，甚至能夠解決全球的饑餓問題?！贝鳡枖?shù)據(jù)中心解決方案部門johnigoe毫無疑問，云計算已經成為了今年it業(yè)的主旋律：無論是亞馬遜和google，還是ibm、微軟、emc和惠普，幾乎都異口同聲的將“云”認定為未來的發(fā)展重心。
盡管關于“云”一系列仍未規(guī)范的概念仍使人暈頭轉向，但已經有越來越多的創(chuàng)業(yè)者切實踏上了云端之旅。
創(chuàng)業(yè)教育講座老師特別邀請了中軟國際北京的etc周海先生為我們講解新興的信息技術知識，這正是我們信息學院學生需要熟悉的，同時開闊了我們的視角，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力，為以后創(chuàng)業(yè)就業(yè)打下基礎。
我們的學習就是為了培養(yǎng)高素質，而高素質的人才就不僅僅是會讀書、會考一個好的分數(shù)，會把這本書盡快讀完就畢業(yè)了的。
要提高素質，創(chuàng)業(yè)的教育非常重要，創(chuàng)業(yè)的過程也是一個創(chuàng)新的過程，也就是我們要培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的思想。
周海先生為我們先來了個傳統(tǒng)軟件技術回顧，講解了傳統(tǒng)軟件領域的典型職位；接著他開始介紹起“云”計算——新一代的服務，詳細列出了云計算的三種形式；然后周海先生為我們圖文并茂地介紹云的運用：phone——新一代的終端、移動互聯(lián)網——云+phone、物聯(lián)網——云+傳感器等新興技術，令我們大開眼界。
科技是人類歷史前進的火車頭，而21世紀是網絡技術迅猛發(fā)展的時代，計算機和網絡的社會化服務，將從根本上改變當今人們對教育信息化的概念。再次，經驗限制。
受年齡及相應學識的限制，大學生很難擁有關于創(chuàng)業(yè)的直接經驗與間接經驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。
創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。
由于大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創(chuàng)業(yè)由于風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術，二是過于珍惜技術而不肯做出適當?shù)淖尣健＿@些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的.資助。
理工類大學生受學識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術的大學生只可能是少數(shù)。而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。
這時讓我想起了之前干滑冰場的經歷。干滑冰場的主要原因是雙陽湖滑冰場：
一，離校太遠；
二，在湖上滑冰不安全；
三，打車來回費用太高；
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇十三
20xx年x月我很榮幸的參加了x培訓班。在這短暫的10天學習和生活中，讓我學到了很多有關創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，通過這次學習也給我的人生增添了豐富多彩的新篇章。在此，我特別感謝三都縣委、縣人民政府的大力支持，感謝縣人勞局給予的這個平臺，感謝給予灌輸知識的講師們，深情的對你們說一聲，你們辛苦了!
更不用說去理解它的含義了，后來經過老師的用心講解，讓我終于知道“syb”的意思是創(chuàng)辦你的企業(yè)，也讓我懂得了，這是一門很好的課程，值得學習，盡管很短暫但我是很用心的去學，去聽，去理解。隨著課題慢慢的深入，老師也講得非常的到位，讓我以前有過的種種顧慮完全釋放出去，等我學習完了才知道在沒有學習前，我腦海中對創(chuàng)辦企業(yè)的想法只不過是個皮毛，和真正的企業(yè)相比還差很遠，我還有很多知識需要學習，很多能力需要鍛煉。
《創(chuàng)辦你的企業(yè)》培訓課程就是幫助我們找到創(chuàng)辦企業(yè)思路，系統(tǒng)的掌握了創(chuàng)辦企業(yè)的步驟，創(chuàng)業(yè)者的自我評價;建立企業(yè)構思;估計你的市場;企業(yè)的人員組織、分工;企業(yè)的法律形態(tài);法律環(huán)境和你的責任;判斷企業(yè)生存。最后將寫出自己的企業(yè)策劃書，擔任培訓的老師根據(jù)學員的實際情況出發(fā)，盡量用通俗易懂的語言和容易理解貼近生活的實例，耐心的給我們講解和提示，直到學懂弄懂為止，通過各種方式和動手實踐不知不覺的掌握了創(chuàng)業(yè)的流程，記賬的重要性，預測市場，減少風險，減少損失。
要想成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個人素質、品德及修養(yǎng)，當然自身能力和對自己企業(yè)的生產技術了解也是不可缺少的，同時需要家人的支持與資金是否充沛也密不可分，但企業(yè)必須考慮到四點：一是商品，二是價格，三是選址，四是促銷等等因素。
在這當今社會里，我們應屆畢業(yè)生面臨很大的挑戰(zhàn)，但是如今的社會也給我們提供一個很好的平臺，相信我們有實力、有信心能戰(zhàn)勝，年輕是我們的絕大優(yōu)勢，通過syb培訓能幫助我在創(chuàng)業(yè)中可能出現(xiàn)的盲目性和隨意性。在這10天里，我也認識了一起創(chuàng)業(yè)的朋友伙伴們，一起開心，一起創(chuàng)業(yè)，一起交流所得，是我人生中可遇而不可求的，雖然時間短暫，但我們像親兄弟姐妹一樣快樂的學習著，希望今后我們互相鼓勵，互相支持，讓每一個角落都能聽到我們的聲音。
最后，再次感謝我們的培訓老師，跟你在說一聲：您辛苦了!是您一直陪伴了我們整整10天，我會用我所學到的知識用到創(chuàng)業(yè)實踐中去，不辜負老師對我們的一片用心，取長補短，創(chuàng)造出屬于自己的一個美好將來。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇十四
第一段：引言（150字）
創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)已經成為當今社會發(fā)展的關鍵詞，創(chuàng)新能夠推動經濟的增長和社會的進步，而創(chuàng)業(yè)則是創(chuàng)新的核心載體。為了培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才和創(chuàng)業(yè)者，我參加了一場創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓，通過這次培訓，我對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)有了更深入的了解，并獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：理論學習與實踐結合（250字）
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓中，首先我們進行了一系列的理論學習，包括創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、創(chuàng)新項目的篩選與商業(yè)模式的設計等。這些理論知識對于我之前的認知進行了一次全面的補充和升華。然而，培訓不僅僅是理論學習，還注重實踐環(huán)節(jié)的設置。我們在團隊中分工合作，共同開展創(chuàng)業(yè)項目。通過實際操作，我深刻地體會到創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn)，也增強了自己的實踐能力和團隊合作意識。
第三段：創(chuàng)新思維與機遇發(fā)現(xiàn)（250字）
在培訓中，我最大的收獲之一是培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。創(chuàng)新不僅僅是指在產品或技術上的突破，更包括在傳統(tǒng)行業(yè)中尋找新的商業(yè)模式和服務方式。創(chuàng)新思維的核心是要打破固有的思維框架，勇于嘗試新的想法和方法。在實踐中，我學會了認識和分析市場環(huán)境和需求，發(fā)現(xiàn)機遇并抓住機遇。只有敏銳地洞察市場，才能找到切實可行的創(chuàng)新發(fā)展方向。
第四段：團隊協(xié)作與領導力培養(yǎng)（250字）
創(chuàng)業(yè)需要一個強大的團隊協(xié)作，而團隊合作又需要領導力的引領。在培訓中，我們分組進行了創(chuàng)新項目的拓展和實踐，這對我們的團隊協(xié)作能力提出了很大的挑戰(zhàn)。每個團隊成員在項目中都有著不同的責任和角色，需要相互協(xié)作、相互支持。通過這次培訓，我不僅進一步了解到了團隊協(xié)作的重要性，還學會了如何發(fā)揮自己的領導力，帶領團隊共同追求目標。
第五段：總結與展望（300字）
通過這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓，我對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)有了更深入的認識。創(chuàng)新是推動社會進步的關鍵，而創(chuàng)業(yè)則是創(chuàng)新的踐行者。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)需要不斷地學習和實踐，才能不斷挑戰(zhàn)自我，不斷突破。盡管在培訓中遇到了困難和挑戰(zhàn)，但我也收獲了成長和進步。我將會把這次培訓的經驗和心得應用到未來的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實踐中，不斷完善自己，不斷積累經驗。我相信，只要堅持不懈地努力，就一定能夠在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上取得更好的成果。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇十五
受全球經濟危機影響，中國在gdp增長速度保持8%都很難了，這和國家的財富有很大關系，但是此外更重要的是，在超過10%的速度拉動下，中國每年創(chuàng)造出來的工作崗位，才能勉強滿足數(shù)量龐大的的需求。低1個百分比，就會造成巨大的失業(yè)/待業(yè)人數(shù)。
大學生，據(jù)估計會有700萬人左右。工作崗位，保守估計，只有150萬，剩下的就是失業(yè)人數(shù)了。當然，這個數(shù)字是比較悲觀的，因為從經濟衰退的趨勢來看，前景確實很悲觀。
此外，大學生的就業(yè)形勢，還要考慮到的失業(yè)人數(shù)。畢竟的金融海嘯，已經讓很多人失業(yè)了，加上沒找到工作的大學生，這些人都要同去搶奪那數(shù)量不多的工作崗位。所以，現(xiàn)在大學生就業(yè)形勢非常嚴峻，大學生畢業(yè)就失業(yè)的可能性很大。創(chuàng)業(yè)成為一個不錯的選擇。
大學生創(chuàng)業(yè)就是改變就業(yè)觀念，利用現(xiàn)有的知識、才能和技術以自籌資金，技術入股、尋求合作等方式創(chuàng)立新的`就業(yè)崗位。大學生創(chuàng)業(yè)普遍存在以下優(yōu)勢：文化水平較高，精力旺盛，對事物有較強的領悟力，自主學習知識的能力強。接受新鮮事物快，思維普遍活躍，運用it技術能力強，能夠在互聯(lián)網絡上搜尋到許多信息，自信心較足，沒有家庭負擔，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。
但大學生創(chuàng)業(yè)缺乏關于創(chuàng)業(yè)方面的知識，而目前我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍然存在著很大的困難與問題。
其次，創(chuàng)業(yè)文化氛圍不濃，大學生創(chuàng)業(yè)技能欠缺。據(jù)調查，78%的北京高校在校大學生有創(chuàng)業(yè)意愿。其中僅有42%的學生愿意接受創(chuàng)業(yè)課程的指導。如此低的創(chuàng)業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成功率，在一定程度上對大學生的創(chuàng)業(yè)熱情產生了負面影響。專家指出，雖然學生的創(chuàng)業(yè)教育一直都在進行，學生創(chuàng)業(yè)的氛圍距離我們設想的還有一段距離，最終能落實到行動上的創(chuàng)業(yè)并不多。
第三，創(chuàng)業(yè)教育意識薄弱，對大學生創(chuàng)業(yè)教育的重要性和必要性認識不足。由于傳統(tǒng)教育模式的影響，學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的養(yǎng)成在很大程度上受到束縛。學生缺乏獨立生存的能力，學生的自主意識和創(chuàng)業(yè)能力比較弱，大學生對自主創(chuàng)業(yè)缺乏熱情，對就業(yè)問題表現(xiàn)出“等、靠、要”的依賴情緒。
第四，缺乏相應的師資力量。授課教師大多是學術專家出身，從書本到書本，缺乏創(chuàng)業(yè)經歷和實踐能力；沒有形成權威的教材體系，已經開設大學生創(chuàng)業(yè)教育課程的一些高校在選擇教材方面也存在很大局限性。
第五，大學生普遍缺乏資金。技術、經驗和能力。思想準備不足，創(chuàng)業(yè)風險意識不強，缺乏細致充分的調研，缺乏核心技術和優(yōu)勢力量，市場化經營運作經驗不足，資金貸款困難重重，創(chuàng)業(yè)帶有一點盲目性。創(chuàng)業(yè)項目技術含量和層次普遍不夠高，“質”與“量”不并重。
因此，要想在我國發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，必須加強以下幾個方面的工作：
首先，在高校開展創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)能力。如開設創(chuàng)業(yè)教育課程，內容主要包括創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)案例進行教學，同時，開展創(chuàng)業(yè)實訓，定期舉辦創(chuàng)業(yè)計劃大賽等，給大學生多提供模擬演練的機會，高校開展科研競賽、創(chuàng)業(yè)交流，定期邀請一些創(chuàng)業(yè)成功者舉辦創(chuàng)業(yè)現(xiàn)身講座，營造全社會鼓勵創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、寬容失敗的良好氛圍。
其次，要強化政府在高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作中的責任，建立多種形式、多種渠道的資金融通體系，為大學生創(chuàng)業(yè)提供資金支持。
地方政府應該落實好國家鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的小額貸款擔保、減免稅費等優(yōu)惠政策，完善勞動用工制度、人事制度、社會保障制度等，制定較為完善的創(chuàng)業(yè)幫扶措施，不斷完善勞動社會保障措施，開辟“綠色通道”。要建立大學生創(chuàng)業(yè)專項資金，對經專家論證、項目可行、技術含量較高的大學生創(chuàng)業(yè)項目降低門檻，予以資金扶持。
第三，建立創(chuàng)業(yè)教育的實踐基地，為學生提供實戰(zhàn)場所。走校企聯(lián)合的模式，高?？稍谄髽I(yè)創(chuàng)立學生創(chuàng)業(yè)實踐基地，學校本身也可以利用自身的優(yōu)勢創(chuàng)辦一些實體，為學生提供創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)演習場所，提供工商、稅收、信貸、項目評估審批等一門式服務，提供信息咨詢、資產評估、財務顧問、產權交易等各類中介服務。同時，配備由創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)家組成的創(chuàng)業(yè)導師，使大學生在創(chuàng)業(yè)過程中享受到免費的陪伴式輔導。所有服務措施都為了學生的創(chuàng)業(yè)活動與企業(yè)之間形成良好的互動，使學生的創(chuàng)業(yè)成果盡快產業(yè)化。
第四，大力加強創(chuàng)業(yè)教育師資培訓和創(chuàng)業(yè)咨詢師隊伍建設。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇十六
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是我國大力支持的，那么對于心得體會怎么寫呢?以下小編為您整理了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得體范文，供您參考!
很開心參加了xx大學就業(yè)創(chuàng)業(yè)特訓營。
在沒參加特訓營之前就聽說過參加過特訓營的朋友們說這個特訓營特別有意義，讓人收獲特別多，而且老師特別有才，又幽默，見識又廣，特別期待培訓課的到來，終于等到了，老師帶我們激發(fā)自己的潛能，帶我們做游戲，幫我們答疑解難，讓我們從快樂歡笑中有所收獲。
以下是我的一些感想。
人很容易把焦點放在自己身上，從自身利益出發(fā)，但我們更應該把焦點移到別人身上，不能總是以自我為中心，應該去關心，照顧身邊的人。
以前我這方面做的不是很好，對周圍的人和事兒的熱心度比較低。
在參加完第一天的培訓課后，回到宿舍我就開始去問大家今天干什么了，考會計證的準備的怎么樣了，大家也都把自己想說的說了，氣氛十分融洽。
人們有時很容易把一些錯誤的原因歸因于外界，而不從自身找問題。
其實我是一切的根源，行有不得，反求諸己。
我們總是很容易看到別人的過錯，而不容易看到自己的。
就像一個故事所說：一個人從窗戶內看到鄰居家衣服洗得不干凈，而事實卻是自己家窗戶臟的緣故;當你想改變別人的過錯，認為別人對自己有偏見時，想拔到別人眼中的刺時，其實你眼中已經橫著一根梁木。
因為我是一切的根源。
當你經歷失敗，痛苦時，不要去怨別人，感嘆自己多么不幸，誰都不會隨隨便便的成功。
只有認識到我是一切的根源，才能從自我出發(fā)，開發(fā)出自己的潛能，才能為取得成功打下良好基礎。
中途，老師讓我們分為兩小隊，分別選出了四個小隊長，通過講話來拉票，我當時挺緊張的，而且也沒有多少信心，當時我猜有五個人支持我，但結果有七個人選了我，而且我竟然是最多的，看著大家信任的眼神，我非常的感動。
在這里我要謝謝那些支持我 信 信任我的人，謝謝你們對我的鼓勵與支持，通過這次競選讓我增添不少的自信心。
后來我們兩個小隊進行決戰(zhàn)，最后我們組四個隊長在第三輪輸了，被罰做一千個俯臥撐。
剛開始做了幾個身體就快受不了了，但這是我們當初做的選擇，必須負責到底。
支撐不下去了，就歇會兒，然后繼續(xù)做，結果到后來已滿頭大汗，真是咬著牙做了。
自己體會到了作為隊長就要對最后的結果負全部責任。
由此，我想到了我的父親，那位為家辛辛苦苦干了三十多年的父親，他承擔了家庭所有的重任。
現(xiàn)在我都20多歲了，還需要父親為我拼命賺學費、生活費，為家中的日常開支操勞。
我覺得挺慚愧的，不僅自己沒有自立呢，而且花錢也不知節(jié)省，生活不節(jié)儉，扔剩飯，為了好看，買了好多不該買的衣服和背包。
而父母在家卻省吃儉用，舍不得買件新衣服……所以自己該學會自立，更加節(jié)儉。
同時我也體會到了責任的重要性，我們要想成為創(chuàng)業(yè)者，就必須百分百的負責任。
對于團隊精神，我也有了更深刻的了解。
人離不開集體，也不能脫離集體，有時我們一個人完不成的任務，需要隊友的幫助，可以通過與人合作共同來完成。
當我們被罰做俯臥撐時開始隊友都有為我做俯臥撐的想法，但不允許，到后來，隊友們一起來幫助我們一起做，助教把我們四個扶了起來，后來我們又去扶起我們的隊友。
最后老師讓隊友們用手為我們四個隊員搭了個搖籃，讓我們躺在上面，伴著歌聲把我們搖起來，讓我們好好休息，盡管有點身心疲憊，但一股暖流涌入了心里，心里有了種慰藉，非常謝謝我親愛的隊友們，帶給了我一種信念，讓我體會到了“只有真心付出，生活才會更精彩”。
這個活動讓我很感動，感受到了團體的那種同甘共苦的精神。
世界每天以你對待它的方式向你走來。
己所不欲，勿施于人。
尊重別人才能得到別人的尊重，信任別人才能得到別人的信任。
當你想對別人發(fā)脾氣時，想罵別人時，就先罵自己，把罵別人的話說給自己聽。
我們都知道被罵的人肯定讓人心里不舒服，所以我們也不應該將這種感受讓別人體會了。
多換位思考吧，體會別人的感受與難處，也許矛盾也就很容易解決了。
以前我總是愛說“我覺得”，總是去想象推測一些沒有理論事實依據(jù)的事，疑心比較重。
《弟子規(guī)》中說:看到的事情沒有弄清楚，不要隨便亂說，輕易發(fā)表意見，聽來的事沒有根據(jù)，不要隨便亂傳，以免造成不良后果。
要實事求是，不要隨便演繹些東西。
這樣疑心會減少，內心更平靜。
這次我們看了一個《圣賢教育之改變命運》的一個視頻，非常的好。
中華傳統(tǒng)文化博大精深，先賢哲人們?yōu)槲覀兞粝铝藷o數(shù)智慧的寶藏，他們參透了世界中的規(guī)律，用文字把規(guī)律記錄下來，告訴后人，讓我們遵循天道，按規(guī)律去做，。
其中對于“圣”字的分析讓我印象極其深刻。
繁體字的圣下面是一就會獲得幸福美滿的人生個人，彎著身子，寓意努力躬行去做，人下是一方土，表明的是生活中而不是脫離生活。
人字左面是耳，表明的是圣人門不是自創(chuàng)自想世界的規(guī)律，而是自己去看去聽去發(fā)現(xiàn)的，都是存在的東西被領悟出來了。
除此之外，人字右方還有一個口，表明圣賢不僅努力在生活中篤行了自己悟到的東西，還要開口告別別人，讓大家受益。
多么偉大的圣人啊!我們應該向圣人學習，不斷努力提高自己的智慧，篤行，傳播智慧。
老師在最后每人送了我們一本《弟子規(guī)》。
以前看過點兒，但只是粗略的讀過，沒有記在心里，更不用說去踐行了。
今天上午把《弟子規(guī)》又通讀了一遍，感覺確實非常經典。
讓我的好多迷惑都得到了解決，心靈又得到了一次凈化。
培訓班的兩天，老師也給我們講了一些做人的準則，很多都是中華傳統(tǒng)美德。
有八德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。
百善孝為先。
回想起以前對父母的任性，不敬，有多讓父母傷心啊。
父母是最愛我們的人，母親經過九月懷胎之苦，分娩之苦，才把我們帶到人間來。
父親為把我們養(yǎng)大成人，承擔起了整個家庭的重擔，不辭辛苦的掙錢養(yǎng)家。
母親身體一直不是很好，年輕時不怎么懂養(yǎng)生，生病也沒好好治病，總拖著。
以至到后來，病情越來越重，被診斷為腎衰竭。
現(xiàn)在每周不得不去醫(yī)院做兩到三次透析。
每次都要躺三四個小時，而且每次體內毒素多了就呼吸困難。
做女兒的我非常心疼。
我想自己要多賺一些錢，為母親治病，減輕母親的痛苦。
對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃：我是學會計的，如果談就業(yè)的話，我還是想有份和自己專業(yè)對口的工作。
首先要把會計從業(yè)資格證書拿到，再考初級會計職稱。
畢業(yè)后到一家銀行和國有企業(yè)從事會計相關工作。
如果我就業(yè)了，我會在以后工作中不斷學習會計相關知識，提高自己的專業(yè)技能，把自己的本職工作做好。
但我更想創(chuàng)業(yè)。
商人的道是流通商貨。
商人在做買賣的時候，不能摻臟使假，不能缺斤短兩，要誠信經營，樹立良好的信譽和形象。
我的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃是開個美容美發(fā)店。
美容美發(fā)女人的“錦繡工業(yè)”大有賺錢機會。
我規(guī)劃在紅旗大街開一家美發(fā)店。
轉眼間10天的培訓即將結束。
在這10天中，有歡樂，有興奮，也有郁悶。
開心的是我們同學師生間相處愉快，也讓我懂得了創(chuàng)業(yè)的程序，郁悶的是幾次模擬創(chuàng)辦企業(yè)成績都不太理想。
但我想，只要有心，不斷加強摸索，我不會輸在起跑線上的。
創(chuàng)辦企業(yè)是我的夢想，但我發(fā)現(xiàn)真正打算創(chuàng)辦自己的.企業(yè)時，就會有很多事情要考慮，并且是千頭萬緒，難以入手。
syb培訓課程幫助我一步一步地捋理創(chuàng)辦企業(yè)的思路。
經過培訓后，我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)。
辦什么樣的企業(yè)，衡量自己的企業(yè)構思是否現(xiàn)實可行，并在此基礎上形成自己的創(chuàng)業(yè)計劃書，它讓我的夢想更加堅定。
在今天這個社會，大學生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。
創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當今社會發(fā)展的大趨勢。
鼓勵創(chuàng)業(yè)，不僅有利于拓寬勞動者的就業(yè)門路，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實現(xiàn)勞動者的個人價值，在全社會形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動社會經濟的持續(xù)、快速、建康發(fā)展。
大學生在這樣一個大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。
優(yōu)勢:我們有熱情，有活力，有知識，有膽識;挑戰(zhàn):在社會這個大染缸中，我們的經驗不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性，syb培訓幫助創(chuàng)業(yè)者早做準備，起到一種很好的監(jiān)控效果。
在10天的教學課程中，邀請了兩位成功的企業(yè)家，給我們講述了自己的成功經驗，給我的啟發(fā)很大，特別是劉老板，他用一個“贏”字，給我們講述了創(chuàng)辦企業(yè)的各種要素，告訴我們辦企業(yè)必須贏利，這是企業(yè)成敗的關鍵。
要懂得什么是成本，怎么樣定價，怎么樣才能贏利。
也告訴我們如果你想創(chuàng)辦企業(yè)，只要有6分的把握，就要努力去實施，等到你有10分的把握，那就沒有市場的先機了。
市場經濟汪洋海，拼搏切忌獨木橋。
在10天的syb創(chuàng)業(yè)培訓中，讓我相信，有夢想就要努力去實施，我也相信，隨著市場導向就業(yè)機制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實，中國必將迎來一個新的創(chuàng)業(yè)高潮。
我希望我也是這市場經濟汪洋海中的一葉小船，乘風破浪，達到成功的彼岸。
我是，你也是……
短短一周的創(chuàng)業(yè)體驗已經結束，在這一周的創(chuàng)業(yè)體驗中我們獲得了很多，深深懂得了創(chuàng)業(yè)的來之不易和創(chuàng)業(yè)的艱苦。
但同時我們也收獲了很多，團隊見得協(xié)作精神得到了培養(yǎng)，我們的銷售能力得到了提高。
下面幾點就是我們團隊的創(chuàng)業(yè)體驗感受。
一、就是我們分工進行市場調查，通過向同學詢問他們所需衣服的價格是多少，什么樣的風格等等，再后來就是貨品的批發(fā)。
我們宿舍的幾個人分工明確，推選出一個小隊長負責全面的工作，其他的四個人負責資金的管理和貨品的訂購運輸。
在這個過程中我們深深感受到一個團隊不僅要有很好的團隊協(xié)作能力，同時一個團隊要結合自身團隊的特點要推選出一名團隊的領導者，這樣才能使自己的團隊不至于遇到問題時而出現(xiàn)意見的不合，最終導致團隊的凝聚力下降。
二、就是在大學生體驗街體驗創(chuàng)業(yè)的時候的感受。
在銷售的過程中我們要學生怎樣和同學溝通，怎樣想辦法把自己的商品銷售出去，我們感到這里的很多東西需要我們去學。
例如，以前我們從來沒有在外面社會上賣過東西，剛擺攤時總感覺心里膽怯，從來沒有當著這么多人賣過東西，在以后的幾天中我們發(fā)現(xiàn)自己能和顧客主動的溝通了，它鍛煉了我們的溝通能力，敢主動和別人講話了。
在銷售的過程中，我們也深深感受到了銷售的艱難，為了吸引顧客，我們只有提供更周到的服務，滿足他們的需要，這樣才能把自己的商品銷售出去，才會有利潤，把顧客看作是“上帝”，這樣他們下次再購買商品時才會再到你的店里面來買東西。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇十七
21世紀又是一個創(chuàng)新的世紀，當今社會迫切需要大批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才?？梢哉f，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已經成為社會向前發(fā)展的源動力。創(chuàng)新，是一種能力的培養(yǎng)，而這種能力就是創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是指運用知識和理論完成創(chuàng)新過程、產生創(chuàng)新成果的綜合能力。創(chuàng)新能力的表現(xiàn)形式是發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，是人類創(chuàng)造性的外化。創(chuàng)新能力包含著創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造性實踐能力，主要包括四個方面的內容：創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能和創(chuàng)新人格。
創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的形式。其體現(xiàn)出的創(chuàng)業(yè)能力是指在各種創(chuàng)新活動中，憑借個性品質的支持，利用已有的知識和經驗，新穎獨特地解決問題，產生出有價值的新設想、新方法、新方案和新成果的本領。創(chuàng)業(yè)素質的人才應具有的能力包括：創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神、學習能力、技術能力、團隊合作精神、解決問題能力、信息收集能力、敏銳的洞察力、研究和完成項目的能力、環(huán)境適應能力和獻身精神等。創(chuàng)業(yè)能力是需要我們一步一步來提升的，一夜暴富基本上是不可能的事，我們要給自己確定一個明確的定位，一步步的提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)業(yè)，是殘酷的。x曾經說過：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到初升的太陽”。創(chuàng)業(yè)者，需要忍受寂寞!還沒有成功之前，是沒有任何的說話權利的。如果真的要說，那么請你成功后再說。因為創(chuàng)業(yè)者需要一個低調做人，高調做事的風格。倘若你想成為一個高調的人，我想你不適合創(chuàng)業(yè)。更多的適合去做一個吹牛皮的人，或者說好聽點，你適合去做故事編劇!再且，初步創(chuàng)業(yè)的人，說出的話沒有任何的力量。因此，創(chuàng)業(yè)需要低調，穩(wěn)重，踏實，沉著，沉默??創(chuàng)業(yè)者的痛苦只有自己知道，創(chuàng)業(yè)者所遇到的困難，也只有自己來解決，于是，創(chuàng)業(yè)者必須要懂得忍受寂寞!因為，在路上，除了自己的團隊之外，也就是你自己了!
創(chuàng)業(yè)，很多大學生的夢想，簡簡單單的兩個字，其中含著太多的挑戰(zhàn)和困難。創(chuàng)業(yè)高風險，機會成本、時間成本、經濟成本等等，在我們做出決定并付諸于實踐之前，我們必須做好充足的準備。
古人云：“無規(guī)矩，不成方圓?！眡曾經也說過：“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方?！敝挥兄贫ㄗ约旱娜松繕?，然后腳踏實地的去完成自己的目標，這樣才能成就自己的人生。當然，計劃固然重要，但是不能夸夸其談，只說不做。
要想成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者，首先，要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質。創(chuàng)業(yè)者要具備良好的信譽，有腳踏實地的工作作風，有非常強的溝通能力;并具有熟悉本行的專業(yè)知識;對待周邊人群具備開放的心胸和一顆同情心、關懷心。要樹立自我的創(chuàng)業(yè)意識，實現(xiàn)自身價值，更要樹立為社會服務和創(chuàng)業(yè)意識，為國家艱苦創(chuàng)業(yè)的偉大理想與堅定信念，以及為人民服務的精神。不能把一切希望都寄托在父母、學校和接收單位上，要有敢為天下先的動機和信念，凡創(chuàng)業(yè)成功者莫不如此。
人脈就是一種財富，對于一個剛創(chuàng)業(yè)的人來說，謙遜，誠懇是處理好人際關系的基礎，也是創(chuàng)業(yè)的一個關鍵條件!
最后，也是最重要的是提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。如何將自己的理想和希望變成現(xiàn)實，就要有對市場的分析、判斷和預測能力，根據(jù)自身實際情況科學合理規(guī)劃未來職業(yè)的能力和不斷提高生產與經營的能力，獨立生存和終身不斷學習的能力，讓這些能力作為實現(xiàn)目標的手段和方法。創(chuàng)業(yè)，是平凡的人做平凡的事情!很多人都說創(chuàng)業(yè)者不容易，創(chuàng)業(yè)者了不起。我想，創(chuàng)業(yè)者更受人關注，不是因為創(chuàng)業(yè)者更了不起，而是因為創(chuàng)業(yè)者比就業(yè)者要少得多罷了!創(chuàng)業(yè)者，不需要任何的光環(huán)，只需要腳踏實地;創(chuàng)業(yè)者，不需要糖衣炮彈，只需要苦口良藥;創(chuàng)業(yè)者，不需要大眾美麗的贊可，只需要認可就行了。創(chuàng)業(yè)者充其量只是一個站在不同角色去做對社會無害的事的人罷了。沒有什么了不起。從某個角度來說，創(chuàng)業(yè)者就是一個就業(yè)者。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇一
近年來，國家不斷提倡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，越來越多的年輕人也投身于這個領域。為了更好地培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年，一些機構和企業(yè)也紛紛開展相關的培訓活動。我有幸參加了一場創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年培訓，收獲頗豐，深感受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的體會和心得。
第一段：了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
在培訓的開始，我們首先學習了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的含義和必要性。創(chuàng)新是推動社會進步的重要動力，創(chuàng)業(yè)則是實現(xiàn)創(chuàng)新價值的有效手段。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年在不斷探索中，為社會發(fā)展帶來新的方向和動力。了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的定義和意義，為我的學習和實踐提供了基礎和動力。
第二段：學習創(chuàng)新理念
在培訓中，我們不僅學習了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的含義和必要性，還學習了創(chuàng)新理念的具體方法和技巧。在實踐中，創(chuàng)新是需要思考的，需要不斷地尋找新的解決方案和思維方式。在學習了創(chuàng)新理念后，我開始更加注重觀察和思考，我的想法也逐漸地產生了變化。
第三段：實踐創(chuàng)業(yè)技能
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐是在學習理念的基礎上進行的。在培訓中，我們也學習了一些創(chuàng)業(yè)技能，并通過項目實戰(zhàn)的方式進行了實踐。例如，我們分組進行了創(chuàng)意構思和商業(yè)模式設計，論證了我們的想法和創(chuàng)業(yè)方案。通過這樣的實踐，我不僅深度了解了創(chuàng)業(yè)的流程和實踐的要領，也學會了如何合作和協(xié)作。
第四段：拓展人際網絡
無論是創(chuàng)新還是創(chuàng)業(yè)，人際網絡都是至關重要的資源。在培訓中，我結識了許多志同道合的青年，還有一些創(chuàng)業(yè)成功的創(chuàng)業(yè)者和投資人。通過和他們的交流和學習，我不僅拓寬了視野，還得到了很多創(chuàng)業(yè)方面的建議和指導。此外，與他們建立的人際關系，也為我以后的創(chuàng)業(yè)和發(fā)展提供了重要的資源。
第五段：總結提高
通過這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年培訓，我對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)有了更深入的理解和認識，學習了一些創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)技能，并與一些有才華的青年建立了聯(lián)系。這對我的未來發(fā)展具有重要意義。我相信，在不久的將來，我會通過自身不斷的努力和學習，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上越走越遠，為社會、為人民創(chuàng)造更大的價值。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇二
通過學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經濟時代發(fā)展要求相適應，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)新，是一種能力的培養(yǎng)。每個人都對發(fā)明有所了解，發(fā)明是在無前人引導的情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創(chuàng)新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動，來適應我們的需求。創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的形式。他是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立活動組織，利用各種資源，以創(chuàng)造價值的過程。但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的路上需要我們能夠擔當更多的責任和風險，就像馬云所說“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到初升的太陽?！钡亲分饓粝胧切腋Ｈ松钠瘘c，為了理想去奮斗，就需要認識創(chuàng)業(yè)、準備好創(chuàng)業(yè)的素質，提前進行創(chuàng)業(yè)的演練。
但并不是所有的人都適合創(chuàng)業(yè)?？炊嗔藙?chuàng)業(yè)成功的事例，看多了那些成功人士風雨勵志的傳奇故事。很多人躍躍欲試，希望上天賜福于己，將成功輕易復制?，F(xiàn)實世界沒那么簡單，并不是所有人的頭腦都是那么精明，并不是所有人的意志都能經受住歷練。對自己有一個清晰的認識，為自己選著一條合適的道路，每一個人都會活的精彩。簡單的快樂背后往往沒那么簡單，所以，時刻保持清醒的頭腦，不要輕易被心靈雞湯“灌醉”。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇三
作為一個創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)技能的培訓非常重要。為此，在過去的幾個月中，我參加了一系列相關的培訓，并從中獲得了許多心得體會。
第一段：了解自己的價值
對于創(chuàng)業(yè)者來說，了解自己的價值是很重要的。而通過創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)技能的培訓，我深刻地認識到了自己的價值。從個人經驗出發(fā)，我學會了如何尋找并發(fā)掘自己的創(chuàng)新點，如何提出雖然披著“不可能”的外衣，但確實充滿潛力的商業(yè)想法。同時，我也學會了如何通過營銷手段，強調自己的優(yōu)點和長處，從而吸引更多的潛在客戶。
第二段：團隊合作的重要性
創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)技能的培訓不僅僅是獨自完成，更重要的是團隊合作。這也是我在培訓中學習到的重要一點。在團隊中，每個人都有自己的強項和優(yōu)勢，而合作就是發(fā)揮團隊各自優(yōu)勢的過程。培訓中我了解到，如何讓團隊成員合作愉快，有效地溝通，解決分歧，對團隊達到目標的實現(xiàn)是很重要的。
第三段：市場調研的必要性
現(xiàn)在，無論是什么領域創(chuàng)業(yè)者，了解市場是至關重要的。因此，培訓中，我們學習到了市場調研的必要性以及如何進行市場調研。通過市場調研，我們可以了解目標客戶的需求、市場趨勢、競爭對手和各種商業(yè)模式。這些知識能夠讓我們深入了解市場，從而制定更好的營銷策略，提高競爭力。
第四段：創(chuàng)新是持續(xù)的過程
在培訓中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新是一個持續(xù)的過程。要想讓創(chuàng)業(yè)想法得以落地，不僅需要創(chuàng)新，更需要創(chuàng)新的實現(xiàn)。這就需要我們不斷地進行嘗試和實踐，這也是我從培訓中學到的重要一點。通過不斷的實踐和嘗試，我們可以不斷改進商業(yè)模式、產品或服務，實現(xiàn)真正的創(chuàng)新，實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)夢想。
第五段：總結與啟示
總的來說，參加創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)技能的培訓讓我學到了許多，也獲得了許多啟示。這讓我能夠對自己的創(chuàng)業(yè)路上更加自信，同時也能夠更積極地投入到自己的創(chuàng)業(yè)項目中。通過學習，我也了解到了創(chuàng)業(yè)不是一條一帆風順的道路，中間可能會有很多挫折和困難。但只要我們能夠深耕細作，堅持創(chuàng)新和實踐，也許我們就能夠不斷地突破難關，享受到創(chuàng)業(yè)帶來的成就和收獲。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇四
近期我有幸參加了全國高校教師網絡課程《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》的培訓
學習
，感觸頗深、獲益良多。這次培訓的主要目的是了解和掌握培訓原理、培訓方法和培訓培訓技巧。
培訓原理——成人學習原理。學習是改變通過經驗形成的行為方式的過程。成人學習有以下特點：更需要知道現(xiàn)在所學的知識有
什么
用處；更渴望參于控制學習過程；把豐富的經驗與學到的新東西相結合；希望按照自己的進度學習；更需要對學習心得有所反饋并與人交流；學習目的更具功利性；學習方式更個性化；喜歡各種參與式培訓方法；喜歡積極主動的學習體驗；喜歡自己決定學習地點和學習時間。學習了學生在一節(jié)課中的注意力曲線和學習金字塔。
培訓方法——參與式培訓方法。有頭腦風暴、講授、游戲、情景模擬、討論、角色扮演、練習、案例分析等培訓方式。也了解了這些培訓方式如何使用和這些方式的優(yōu)缺點。
培訓技巧——非語言表達技巧和語言表達。非語言表達一般就是利用物體等道具來更好地說明要講授的內容；利用姿勢、手勢、表情和目光來促使學生參與進來。語言表達是任何一位老師都有所要求的，要講解通順，有重點和難點，做好總結。通過控制講話的音量、音調、節(jié)奏、停頓等交替變化，盡量吸引學生的注意力，調動學生的積極性。
通過這次的培訓，讓我很好地了解了自身的不足之處，應該先從自身的素質下手，學習更多的知識，有效的把控學生的注意力和提高學生的學習成效，將所學知識應用到實踐教學中。
在2012年11月16號到18號期間，我參加了xx-xx省高校的kab教育培訓班，很多人會像我一樣，在開始接觸kab培訓前對創(chuàng)業(yè)教育有認識的誤區(qū)：“創(chuàng)辦企業(yè)論”，即認為創(chuàng)業(yè)教育就是教會學生創(chuàng)辦企業(yè)或公司；“第二年課堂論”，即認為創(chuàng)業(yè)教育就是開展第二課堂的創(chuàng)業(yè)實踐活動，包括企業(yè)計劃大賽、創(chuàng)業(yè)企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)投資論壇、組織學生參觀成功企業(yè)、創(chuàng)辦科技園或創(chuàng)業(yè)園與創(chuàng)業(yè)孵化器等。
其實，kab創(chuàng)業(yè)教育的總體目標是培養(yǎng)“企業(yè)家型”的復合型人才。kab創(chuàng)業(yè)教育是以人的創(chuàng)新能力和綜合素質培養(yǎng)為核心的廣義的創(chuàng)業(yè)教育和以具體的操作技能為主要目標的狹義的創(chuàng)業(yè)教育。一是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，正確認識企業(yè)在社會中的作用和自我雇傭；二是提供創(chuàng)辦和經營小企業(yè)所需的基本知識和技能；三是提高就業(yè)能力，使學生能夠在中小企業(yè)以及缺乏正規(guī)就業(yè)機會的環(huán)境下有產出的工作；四是把創(chuàng)業(yè)和自我雇傭作為理想職業(yè)選擇。企業(yè)家是具備像銳意進取、自強不息、精誠團結、認真踏實、嚴于律己、系統(tǒng)的知識素質（生產、銷售、管理、財務和其它所必需的知識）、控制自我、把握自己、終身學習等等許多優(yōu)秀品質的綜合型人才。通過kab的創(chuàng)業(yè)培訓，就是培養(yǎng)學生成為擁有許多優(yōu)秀品質的職業(yè)人。
這次培訓的主要目的是讓我們kab講師了解和掌握培訓原理、培訓方法和培訓培訓技巧。
培訓原理——成人學習原理。學習是改變通過經驗形成的行為方式的過程。成人學習有以下特點：更需要知道現(xiàn)在所學的知識有什么用處；更渴望參于控制學習過程；把豐富的經驗與學到的新東西相結合；希望按照自己的進度學習；更需要對學習心得有所反饋并與人交流；學習目的更具功利性；學習方式更個性化；喜歡各種參與式培訓方法；喜歡積極主動的學習體驗；喜歡自己決定學習地點和學習時間。學習了學生在一節(jié)課中的注意力曲線和學習金字塔。
培訓方法——參與式培訓方法。有頭腦風暴、講授、游戲、情景模擬、討論、角色扮演、練習、案例分析等培訓方式。也了解了這些培訓方式如何使用和這些方式的優(yōu)缺點。
培訓技巧——非語言表達技巧和語言表達。非語言表達一般就是利用物體等道具來更好地說明要講授的內容；利用姿勢、手勢、表情和目光來促使學生參與進來。語言表達是任何一位老師都有所要求的，要講解通順，有重點和難點，做好總結。通過控制講話的音量、音調、節(jié)奏、停頓等交替變化，盡量吸引學生的注意力，調動學生的積極性。
通過這次的培訓，讓我很好地了解了自身的不足之處，應該先從自身的素質下手，學習更多的知識，懂十才能教一；如何才能更好的運用各種材料道具；如何更有效的把控學生的注意力和提高學生的學習成效。
xxx-x大學 xx-xx
2012年11月18號
我于2017年11月4日——2017年11月17日參加烏市實用技術培訓學校學習。對于許多大學生來講，并不陌生，但也不親近?？嘧x十多年，能夠考上理想中的大學，幾乎所有
同學
都對前途充滿期盼，都希望能實現(xiàn)自己的人生理想和價值。
如何實現(xiàn)呢？創(chuàng)業(yè)無疑是其中一種很“光鮮”的方式。同時，創(chuàng)業(yè)伴隨的往往是高付出、高風險、知識面有限和技術能力不夠等，許多大學生因此望而生畏，更多人則認為自身能力不足，希望工作一段時間后等待時機再去創(chuàng)業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)基礎培訓班，旨在幫助有志創(chuàng)業(yè)的同學提高企業(yè)內部的管理能力和對外競爭力。作為學員之一，我感覺非常幸運。與一些老師和已經成功創(chuàng)辦企業(yè)的學長交流過之后，我們意識到創(chuàng)業(yè)并非
想象
中那么容易。它絕不只是技術研發(fā)，能否把產品賣出去才是創(chuàng)業(yè)能否成功并繼續(xù)發(fā)展的關鍵。產品的銷售和生產管理、銷售后的財務管理、內部人員的管理等都是決定企業(yè)能否持續(xù)發(fā)展的不可或缺的.因素。掌握好各方面的能力，吸取多方面的經驗才有可能讓企業(yè)更健康地發(fā)展。認識到這些問題之后，我們通過自學學習了不少相關的知識，但知識畢竟停留于書面，我們更迫切需要各方面的
專業(yè)
人士系統(tǒng)地幫助我們分析好的企業(yè)具備什么因素，
怎樣
才能去經營好一個企業(yè)。
正在此時，創(chuàng)業(yè)基礎培訓課如雪中送炭，解答了我們的很多困惑。為期11天的課程之中，我們有機會與創(chuàng)業(yè)老師交流。我們知道了很多在實踐中應該重點注意的問題，還有管理者應該具有的一些戰(zhàn)略性思維。此外，課堂上都是滿懷創(chuàng)業(yè)夢想的同學，課余時間里能與他們互相認識和交流想法，也讓我獲益良多。我盼望有那么一天，我們也能像創(chuàng)業(yè)成功的學長那樣，創(chuàng)業(yè)成功。 老師講《如何創(chuàng)辦你的企業(yè)》，主要是站在我們大學生的立場上來講的。開篇引用了一些成功的創(chuàng)業(yè)故事，以及中國大學生創(chuàng)業(yè)先驅人物和事件，都是我們所熟知的人物。這些創(chuàng)造財富的人物既普通也不普通，普通的是他們和我們一樣生在同一個時代，也是一個普通的人。不普通的是他們懂得如何抓住機會，堅信自己的理想，最終成為財富神話。老師講的題目是《如何創(chuàng)辦自己的企業(yè)》，主要是站在我們大學生的立場上來講的。講課開篇引用了一些創(chuàng)業(yè)故事，以及中國大學生創(chuàng)業(yè)先驅人物和事件，都是我們所熟知的人物。這些創(chuàng)造財富神話的人物既普通也不普通，普通的是他們和我們一樣生在同一個時代，也是一個普通的人。不普通的是他們懂得如何抓住機會，堅信自己的理想，最終成為財富神話。
在這三天的培訓當中，幾位老師不僅僅是給我們講一些創(chuàng)業(yè)的理論的知識，更加重要的是教會了我們從現(xiàn)實的角度去考慮問題，從更加實際的角度去認識問題，劉老師的《營銷計劃與財務管理》教會我們如何制定好自己的營銷計劃、管理好自己的財務、楊老師的《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》讓我們知道要從不同角度
尋找
創(chuàng)業(yè)機會以及創(chuàng)業(yè)點、楊老師的《創(chuàng)業(yè)時代與企業(yè)家精神》則給了我更大的啟發(fā)、，我們現(xiàn)在社會的確不缺乏創(chuàng)業(yè)項目，我們缺的是什么是創(chuàng)業(yè)精神，是發(fā)自內心的創(chuàng)業(yè)要求，要從思想上轉變過來，從要我創(chuàng)業(yè)到我要創(chuàng)業(yè)跨進。非常感謝他們！這些知識對我們來說，都是寶貴的創(chuàng)業(yè)經驗，對于我們來說是極其寶貴的，這讓我們能少走很多彎路，減少了我們在以后經營中的損失，提高了我們創(chuàng)業(yè)成功的概率。
最后一課，我們又得到了一次很好的演練機會，通過簡單的syb（創(chuàng)辦你的企業(yè)）培訓，大家都對自己的企業(yè)進行了規(guī)劃，從各個方面入手全面了解自己企業(yè)的狀況，并制定各種應對措施，這對剛剛走上創(chuàng)業(yè)路的我們，很有現(xiàn)實意義，讓我們了解到創(chuàng)業(yè)所需要的各種技能，希望我們能有更多的機會參加這種培訓，得到更多的幫助，讓我們少走些彎路、多一些平坦，讓我們的創(chuàng)業(yè)之路更加順利的走下去。
這次培訓課教會了我如何對自己的企業(yè)進行規(guī)劃，并實踐了制作《創(chuàng)辦你的企業(yè)創(chuàng)業(yè)計劃書》，我成功計劃好了我的創(chuàng)業(yè)計劃書《潛力家教服務中心》。這次培訓課我學到了很多，為我以后創(chuàng)業(yè)打下了堅實的基礎。感謝老師們的教導，感謝中心 給我這次參加培訓的機會。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇五
在我參與的這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓中，我收獲頗豐。這次培訓不僅讓我對創(chuàng)新有了更深的理解，也讓我學到了如何在實際生活中應用創(chuàng)新思維。
培訓從理論和實踐兩個方面進行了深入的剖析。講師們的講解生動有趣，讓我對創(chuàng)新思維有了深入的理解。我明白了創(chuàng)新并非只是天馬行空的想象，而是需要基于現(xiàn)實，對市場、技術、資源等進行全面考慮。
此外，我還參加了一些創(chuàng)新項目的實踐環(huán)節(jié)。我和團隊成員一起探索了如何發(fā)現(xiàn)問題，如何進行市場調研，如何提出解決方案，最后成功地完成了我們的項目。在這個過程中，我學會了如何將理論知識運用到實際中，如何領導團隊，如何解決困難。
總的來說，這次培訓讓我有了更深的思考。我意識到創(chuàng)新是推動社會進步的重要力量，無論是在個人生活還是工作中，都需要具備創(chuàng)新精神。我期待在未來的日子里，能把學到的知識和技能運用到實際生活中，不斷推動創(chuàng)新的發(fā)展。同時，我也希望自己能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上不斷學習，不斷進步。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇六
以下是一篇關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓的心得體會：
我最近參加了一次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培訓，這次培訓讓我受益匪淺。
這次培訓的主要內容是關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和策略的培訓，涵蓋了市場調研、產品定位、商業(yè)模式、團隊建設等多個方面。在培訓過程中，講師通過生動的案例和互動，讓我們更好地理解了這些概念，并激發(fā)了我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。
通過這次培訓，我學到了很多關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要觀點。首先，我明白了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是一件神秘的事情，而是每個人都可以嘗試的事情。其次，我了解到了市場調研的重要性，以及如何通過市場調研找到一個有前景的市場。最后，我認識到了團隊建設對于一個企業(yè)的重要性，以及如何建立一支高效、協(xié)作的團隊。
通過這次培訓，我也獲得了一些寶貴的經驗。首先，我學會了如何更好地與他人溝通和協(xié)作，這對于我的未來創(chuàng)業(yè)計劃非常重要。其次，我意識到了創(chuàng)新的重要性，只有不斷創(chuàng)新才能保持企業(yè)的競爭力。最后，我明白了如何從失敗中吸取教訓，并不斷改進自己的創(chuàng)業(yè)計劃。
總之，這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓對我來說是一次非常寶貴的經歷。通過這次培訓，我不僅學到了很多關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識和技能，還獲得了一些寶貴的經驗。我相信，這些知識和經驗將對我未來的創(chuàng)業(yè)之路產生積極的影響。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇七
2017年11月5日至13日，我有幸參加了西寧城市職業(yè)技術學院組織中國專家學者協(xié)會學術交流中心舉辦的高職院校輔導員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和指導能力提升專題培訓，學習《當前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下輔導員工作的體會與思考》、《高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設及教法探討 ——以成都創(chuàng)業(yè)學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作為例》、《新常態(tài)下高校創(chuàng)業(yè)教育新發(fā)展》，分別赴成都創(chuàng)業(yè)學院創(chuàng)業(yè)園、成都職業(yè)技術學院、四川城市職業(yè)學院和成都工業(yè)職業(yè)技術學院參觀考察、交流學習。
一、 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內涵
新方案和新成果的本領。創(chuàng)業(yè)素質的人才應具有的能力包括:創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神、學習能力、技術能力、團隊合作精神、解決問題能力、信息收集能力、敏銳的洞察力、研究和完成項目的能力、環(huán)境適應能力和獻身精神等。
二、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成功的原因分析
中南大學、成都職業(yè)技術學院下的成都創(chuàng)業(yè)學院和山東青年政治學院下的山東青年創(chuàng)業(yè)學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成功，是多個因素綜合作用的結果，歸納起來包括以下幾個方面：
（一）政府的鼎力支持、企業(yè)的深度參與
國家的政策導向，地方政府、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、學校等共同參與主導，整合社會資源，合力打造的集創(chuàng)業(yè)教育、實踐、服務、孵化等功能于一體的青年創(chuàng)業(yè)綜合服務體。為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了有力的政策導向、資金支持和技能培養(yǎng)條件，搭建了廣闊的舞臺，讓廣大青年在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中煥發(fā)出更加奪目的青春光彩。
（二）具有完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系
通過三所高等教育學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培訓學習，不難看出他們都具有完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系：健全的體制機構、細致的實施方案、完善的創(chuàng)新人才培養(yǎng)質量標準和培養(yǎng)機制、全面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、配套的督導落實機制。
（三）高素質、高水平的創(chuàng)業(yè)師資隊伍
在高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的任課教師由理論課教師和實踐
課輔導員組成。講授理論課的教師都應接受過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓（kab、siyb、、dmc、ybc、cvcc等），而且，還要參加考試并取得相應證書才能上崗。實踐課輔導員既是教師也是行業(yè)專家，擁有豐富的社會工作經歷，為學生的發(fā)展可以提供良好的咨詢、指導。另外，還聘請創(chuàng)業(yè)名師（企業(yè)家）進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題講座，分享他們創(chuàng)業(yè)的經歷和經驗。
（四）靈活運用多種教學方法
開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學，擴大小班化教學覆蓋面。改革考試考核內容和方式，注重考查學生分析、解決問題的能力。
三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的幾點啟示
對比5所高等學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，結合我們學院的現(xiàn)狀得到了幾點啟示：
（一）改變觀念
理解創(chuàng)業(yè)教育內涵，切忌功利主義和形式主義。因為，大學生創(chuàng)業(yè)，不能要求過多要求過高，不能有耕耘就必問收獲，創(chuàng)業(yè)也是一段磨礪的過程，因此，要理性抉擇，不能盲目跟風。學校的創(chuàng)業(yè)教育不同于社會上已解決生存問題為目的的就業(yè)培訓，也不是一種企業(yè)家速成教育。正如美國創(chuàng)業(yè)學教育和研究的領袖之一——百森商學院 杰佛里·帝蒙斯教授所說：真正意義上的創(chuàng)業(yè)教育應著眼于為未來幾代人設定‘創(chuàng)業(yè)遺傳代碼’，以造就最具革命性的創(chuàng)業(yè)一代作為其基本價值取向。
（二）培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應市場經濟發(fā)展的需要
隨著市場經濟的發(fā)展，城鄉(xiāng)產業(yè)結構將依據(jù)市場的不斷變化進行相應調整，從而帶來勞動力的轉移和職業(yè)崗位的轉換，而且還應該具備新技術、新工藝的實施以及新產品的開發(fā)和創(chuàng)造能力，也就是要求未來的勞動者不僅要具備從業(yè)能力，還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此，不斷加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應了社會主義市場經濟對人才培養(yǎng)方面的諸多要求，同時也能促進高等教育自身的改革與發(fā)展。
（三）大學生創(chuàng)業(yè)至少要注意四個方面：
首先，要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質。一些大學生創(chuàng)業(yè)者對公司運作的認識過于簡單，他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務活動籌謀、如何塑造管理團隊等，甚至連基本的財務、管理方面的常識都很短缺。因此，在創(chuàng)業(yè)前，應該有一個相對系統(tǒng)的理論培訓。學院應建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓班，有心創(chuàng)業(yè)的大學生可以來報名到場學習。
《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓心得》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
第二，要進行充分的市場調研。既然是在市場經濟環(huán)境下進行創(chuàng)業(yè)，那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場規(guī)律，不經過市場調研，盲目投資，成功的可能就很小。因此，在創(chuàng)業(yè)之前，應該冷靜地思考，選擇什么行業(yè)來做才更接近成功。建議最好先到相關行業(yè)去打工，熟悉一些行業(yè)的運作規(guī)律和流程，也可到場見習培訓，在見習培訓中選擇創(chuàng)業(yè)方向。
業(yè)者應該充分了解這些政策，哪些用度是可以減免的，哪些優(yōu)惠是可以申請的，都要做到胸中有數(shù)，這樣才能在創(chuàng)業(yè)之初，節(jié)約資金更好發(fā)展。
最后，要有堅忍不拔的精神。心理脆弱是大多數(shù)大學畢業(yè)生的通病，遇到一點挫折和困難就輕言放棄，是不會取得最終成功的。創(chuàng)業(yè)的道路不可能一帆風順，所以，大學生在心理上的準備也是必不可少的`。
通過創(chuàng)業(yè)教育課的學習,我懂得了很多。越過了很多心理上的障礙，我給自己做了人生的規(guī)劃，規(guī)劃了自己的短期目標，長期目標和最終目標。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。人生能有幾個十年，機會走了就不會再來。我們都不想錯過機會，但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走。與此同時我們要用一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報我們的社會，用一顆責任的心去對待自己。
面對目前嚴峻的就業(yè)形勢，越來越多的大學生走上了創(chuàng)業(yè)的道路，這也是一個趨勢。作為當代的大學生的我們，經過了一個學期的學習，對創(chuàng)業(yè)教育有了進一步的認知！
我們要養(yǎng)成良好的習慣：積極主動，以終為始，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。
讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數(shù)；閱人無數(shù)，不如面壁思故；面壁思故，不如明師指路；明師指路，不如自己領悟。別對自己說不可能，沒有做不到的事，只有想不想做的事。
大學生往往對未來充滿希望，我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。
大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
大學生創(chuàng)業(yè)是潮流，不可阻擋的。在當今中國的教育體制和就業(yè)背景下，大學生創(chuàng)業(yè)一方面可以增強大學生自己的動手操作能力、組織協(xié)調能力、心理承受能力、團隊合作精神和社會適應能力，另一方面也是解決大學生自己就業(yè)問題的一個比較現(xiàn)實的選擇。
大學生創(chuàng)業(yè)，一方面要以個體素質、自身能力、良好心態(tài)為基礎，另一方面則需要社會建立有效的導向機制、激勵機制和幫扶機制。
就大學生來說，“條條大路通羅馬”。大學生自我創(chuàng)業(yè)的關鍵還是在于大學生自己。現(xiàn)代大學生要逐步樹立就業(yè)形式多樣化的觀念，絕不能在“一棵樹上吊死”。已有的很多成功的例子一再表明，大學生自我創(chuàng)業(yè)不僅解決了自己的就業(yè)問題，而且還給別人提供了就業(yè)機會和就業(yè)崗位，可謂“一舉多得”。對當代大學生來說，自我創(chuàng)業(yè)是一條光明之路、希望之路。 就高校來說，“該出手時就出手”。高校在大學生自我創(chuàng)業(yè)中所起的作用和所能提供的服務是多方面的，包括創(chuàng)業(yè)指導、資金落實、客戶聯(lián)絡、社會溝通等，但其主要角色恐怕是提供比較規(guī)范、適用、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。上海師范大學法政學院哲學系的一項調查顯示，大學生創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因之一就是缺乏創(chuàng)業(yè)教育。高校所開展的創(chuàng)業(yè)教育一方面是要培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念，另一方面主要是就大學生創(chuàng)業(yè)所需要的各種創(chuàng)業(yè)技能進行全面培訓，并最終使大學生具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。
《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓心得》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
就政府來說，“扶上馬，送一程”。對于大學生創(chuàng)業(yè)，政府的幫扶作用不可小視。一些地方政府已經充分認識到這一點。比如，上海市就規(guī)定，應屆大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保以及部分稅費減免等四項優(yōu)惠政策；上海市工商部門還具體規(guī)定，凡高校畢業(yè)生從事個體經營的，自批準經營日起，1年內免交登記注冊費、個體戶管理費、集貿市場管理費、經濟合同鑒證費、經濟合同示范文本工本費等。應該說，這些政策的出臺，對于大學生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進作用，但政府幫扶的持續(xù)性需要關注。
創(chuàng)業(yè)之路是艱辛而曲折的，有很多人滿懷激情投入到浩浩蕩蕩的創(chuàng)業(yè)大軍中，然而在真正面對冷酷無情的商業(yè)競爭的時候，又有多少人能控制市場，成為真正的創(chuàng)業(yè)英雄？而對于身在校園里極缺社會經驗的莘莘學子來說，創(chuàng)業(yè)更是難上加難。由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經理人的角色。
大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識；大學社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經驗必不可少的實踐過程。
商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體，你的謙遜總能得到他們的支持。
“物競天擇，適者生存”。具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必然具有較強的環(huán)境適應能力，在人與環(huán)境的互動過程中，個體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預測與判斷，并及時調整自己的人生目標和行動方案，以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調統(tǒng)一，而不是消極被動地等待和忍耐。特別是在知識經濟、市場經濟時代，知識技術的不斷更新，職業(yè)崗位的不斷轉換，人際關系的不斷變化，使得人們幾乎始終處在一個陌生的社會環(huán)境中，這就尤其需要具備良好的自我調適能力，做到“與時俱進”，無往而不勝。
總之，創(chuàng)業(yè)知識廣泛存在于大學生的學習、生活的視野之中，只要善于學習，總能找到施展才華的途徑。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇八
創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)代社會所追求的熱門話題。為了不斷提升自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識，我決定參加一次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓。在這次培訓中，我收獲了很多知識和經驗，使我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路更加清晰和有跡可循。
第一段：了解創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基本概念
在培訓的第一天，導師詳細介紹了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基本概念。創(chuàng)新指的是通過引入新的理念、方法或產品，解決問題或帶來改革。而創(chuàng)業(yè)則是將創(chuàng)新的理念或產品轉化為商業(yè)機會，創(chuàng)造經濟價值。通過深入學習這些概念，我意識到創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是密不可分的，只有將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相結合，才能取得真正的成功。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維
在培訓的第二天，導師教導我們如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維。他強調了觀察力和聯(lián)想能力在創(chuàng)新中的重要性。我們通過組織小組討論和分析現(xiàn)實案例，來培養(yǎng)我們的觀察力和聯(lián)想能力。此外，導師還鼓勵我們多與人交流，從別人的角度尋求靈感和啟發(fā)。這些培訓使我明白了創(chuàng)新思維是一種積極主動的心態(tài)，可以通過不斷的鍛煉和實踐來提高。
第三段：學習創(chuàng)業(yè)技巧
在培訓的第三天，導師講解了創(chuàng)業(yè)的基本技巧。他介紹了市場調研、商業(yè)計劃書的編寫、資金籌集等重要的創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)。他還分析了一些成功創(chuàng)業(yè)者的案例，讓我們從中學習他們的經驗和教訓。通過這些學習，我明白了創(chuàng)業(yè)并不是簡單的冒險，而是需要系統(tǒng)性的準備和規(guī)劃。只有在充分了解市場和競爭對手的基礎上，才能在創(chuàng)業(yè)道路上取得成功。
第四段：團隊合作的重要性
在培訓的最后一天，我們進行了一場模擬創(chuàng)業(yè)比賽。我們被分成了小組，每個小組都需要設計一個創(chuàng)新產品，并進行現(xiàn)場演示。通過這場比賽，我深刻體會到了團隊合作的重要性。每個人都發(fā)揮自己的聰明才智，才能最終創(chuàng)造出一個完整的、有市場競爭力的產品。團隊合作不僅可以充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，還可以互相補充不足，實現(xiàn)共同的目標。
第五段：總結與展望
通過這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓，我不僅提高了自己的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，還認識到了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的重要性。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是推動社會發(fā)展的重要動力，也是實現(xiàn)個人價值的重要途徑。我將繼續(xù)保持創(chuàng)新思維，持續(xù)學習和探索，為創(chuàng)業(yè)之路奠定堅實的基礎。我相信，只要我堅持不懈，追逐夢想，將來一定能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上取得成功。
以上是我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓的心得體會。通過這次培訓，我對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)有了更深入的理解，也積累了許多寶貴的經驗。我將以此為契機，不斷完善自己，追求創(chuàng)新的機會，為創(chuàng)業(yè)之路注入更多的活力和動力。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇九
在這個鼓勵大眾創(chuàng)業(yè)的年代，創(chuàng)業(yè)，在我們學習，生活中已不陌生。作為新一代的弄潮兒，我們肩負著屬于我們這一代人的責任，應該不乏勇氣，以一個勇敢的心面對未來，珍惜每一次鍛煉和成長的機會，把每一次機會當作最后一根救命稻草，我們應該抓住參加這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英班的機會，創(chuàng)新工場的創(chuàng)業(yè)導師李開復先生也說過，世界上最聰明的人是借別人撞得頭破血流的經驗作為自己的經驗，聽君一席話，勝讀十年書，所以我來了，我來參加學習精英班各位導師的經驗。
兩天的學習很快就結束了，收獲了很多，知識，友誼，勇氣和思維的改變，要謝謝艾克卓越教育的支持，謝謝導師們的傾情付出，謝謝各位志愿者的熱心服務，謝謝團隊成員彼此之間的相濡以沫，同行的人比要去的地方更重要，這也是艾克卓越教育的文化理念。
導師們的課程內容如此精彩，貼近現(xiàn)實，極其實用。于金鵬老師講授的關于《團隊領導力之有效溝通》，告訴我們平時要懂得盤點和梳理平時所積累的知識，才能有效地吸收和利用，以及空杯為零的思維模式和學習態(tài)度，與別人交流時要目標明確，尋求思維共識，最終達到情感認同，到達交流的目的。
創(chuàng)業(yè)沒有標準，有的之是我們的勇氣和永不磨滅的激情。劉建導師的《創(chuàng)業(yè)非標準流程》給了我們更多的事他多年創(chuàng)業(yè)路上的切身感悟，告訴我們創(chuàng)業(yè)前要找到自己的天賦，要追求小、精、專，不求高大上，在一個圈子里找到關鍵一點，為之努力。同時要培養(yǎng)自己的商業(yè)認知，要不斷學習，創(chuàng)業(yè)無早晚，人的一生是不斷學習的過程。這些都給了我很大的啟示。
改變固有思維模式，化非緊迫為緊迫性需求，整合資源，獲得屬于自己的成功。林志高導師講授的《創(chuàng)新商業(yè)思維模式與資源整合》其中蘊含哲學理論，以不變應萬變，時代怎么變化，創(chuàng)新性思維總是能幫我們找到解決辦法。老師教授的信息交合法，換位思維，迂回思維，發(fā)散思維，輻集思維，全息思維，增值思維，整合思維，有很多都是以前所不知道，經過老師的講授獲得了很大的啟發(fā)。的確，要想取得別人所不能具有的成功，除了努力之外，我們還要有別人不一樣的思維，面對困難換位思考，變換思維，問題或許就迎刃而解。
另外，在授課過程中于金鵬導師分享了鷹重生的故事，真的很感動，很震撼，被鷹的勇氣所折服，鳳凰涅盤，原是傳說中的'故事。而老鷹為求再生，甘受漫長“磨煉”，卻是不爭的事實。在這150天里，對于老鷹來說，過的可謂是“非鳥”的生活。它這種勇于向生命挑戰(zhàn)的精神，深深地折服了我。正因為它能忍大痛擊長喙、拔指甲、棄舊羽，才使它的人生發(fā)生了轉折，步入如此境界利爪重生展新翅，萬里長空任馳騁；新喙遍嘗天地餐，高壽七十群鳥妒！這個老鷹的故事，也給我這樣的啟示其實生命中，沒有什么過不去的山，過不去的坎。問題是在艱難險阻面前，你是被困難嚇倒，還是振奮精神，挑戰(zhàn)困難。有時，我們會遇到一些生命的極限，消極的人接受極限，積極的人挑戰(zhàn)極限。在這個故事里，老鷹在活過40歲以后，能再活30歲，關鍵是因為它作了積極的選擇。如果它采取消極的態(tài)度，那么在40歲時它的生命就告結束。有時候，在挑戰(zhàn)命運、挑戰(zhàn)生命的過程中，反而會激發(fā)你的潛能，使你干出不平凡的事業(yè)來。沒有什么是生命不能承受的。當你感覺不能承受生命之重時，請你學習老鷹的精神吧。
最后再次感謝艾克教育，兩天真的收獲很多，同行的人比要去的地方更重要，激情只能點燃夢想，習慣才能成就理想，珍惜每一次鍛煉成長的機會，把每一次機會當作最后一根救命稻草等等這些文化理念真的很好，激勵著前行的你我，所以我們像鷹一樣，發(fā)揮我們的潛能，挑戰(zhàn)人生，展翅上騰，重新飛翔，活出另一個自己！朋友，堅定地相信未來吧，相信不屈不撓的努力，相信戰(zhàn)勝死亡的年輕，相信未來，熱愛生命。彼此共勉。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇十
黨的十九大提出五大發(fā)展理念，“創(chuàng)新”居于首位。為了提高師生的自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家，學校組織我們參加了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品選題與規(guī)范培訓》。
12月5日，xx第二技師學院潘xx老師為我們本次培訓打開了第一課——《撒播創(chuàng)新的種子，激發(fā)學生潛能》。他以神奇的同頻共振導入，鼓勵我們營造創(chuàng)新場，協(xié)同創(chuàng)新，共同成長。他分別從創(chuàng)新時代背景、什么是創(chuàng)新、教師如何創(chuàng)新、學生如何創(chuàng)新以及創(chuàng)新前景展望五個方面進行了講述，這堂課打破了我們原有的固化思維，各種創(chuàng)新實例讓我們真切的體會到創(chuàng)新就在我們身邊，還教會了我們創(chuàng)新的靈感可以來源于對生活不便的思考，也可以是多種組合，亦或是進行改進。
12月6日，上午xx育英職業(yè)技術學院創(chuàng)業(yè)導師龐璁給我們作了《創(chuàng)新計劃書設計與指導》講述，讓我們對創(chuàng)業(yè)計劃書的設計有了更清晰的認識，明白了在設計過程中如何簡單、直接的展現(xiàn)自己的創(chuàng)作。下午我們參觀了麗水職高的“粒之匯”，“才藝、智造”等創(chuàng)作中心、“一處窯”青瓷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等創(chuàng)作基地。觀摩了麗水職高吳林永老師的《創(chuàng)業(yè)素質拓展》課，他用一個游戲將這堂課貫穿，在游戲活動過程中讓學生體驗創(chuàng)業(yè)中很重要的智慧、溝通和誠信，達到合作共4/5贏。隨后的評課環(huán)節(jié)，更讓我看到了團隊讓一堂好課更好的效果。晚上，麗水市教研院邱榮奇老師為我們展出了各類創(chuàng)意作品的視頻講解，從視頻中直觀、簡易的體現(xiàn)作品的`獨到之處。
另外一種功能的產品，實現(xiàn)了便捷又實用的價值。三天的學習，受益匪淺，創(chuàng)新讓老師變得智慧，讓學生變得主動，讓生活變得精彩。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇十一
北京體育大學ja事業(yè)起航宣講會 在現(xiàn)今的大學生就業(yè)困難，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學規(guī)模和招生規(guī)模的擴大，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。
在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
一、明確目的
在我看來，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛煉能力，獲取經驗的過程。
創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的，有時一個小細節(jié)、一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運。
創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的，要讓別人接受你的產品，靠嘴巴說是沒有用的。
創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調查，最好是從事自己熟悉的領域。
二、明確目標
創(chuàng)業(yè)，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎。
準備充分，做起事來才能事半功倍。
俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。
首先非常重要的一點就是明確自己要做什么，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們學習到選擇行業(yè)的若干原則：
2、 所選行業(yè)及產品要有個性，只與一部分人群做生意即可；可以復制并可以做大
3、 能發(fā)揮自己的天賦和特長
4、、朝陽產業(yè)，成長性高 ，能長期發(fā)展
5、有一定區(qū)域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭
6、苦點累點沒關系，但投資不能太大，滾動發(fā)展
針對以上的原則，我覺得選擇自己比較感興趣的行業(yè)或者是與專業(yè)相關的行業(yè)，關鍵在于新穎，創(chuàng)新，或者也可以是借鑒別人做過的事業(yè)，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己所做的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。
其次，要善于掌握機會并學會放棄機會，做力
所能及的事情。
所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們缺乏社會實踐，沒有經過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經歷，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。
這就要求我們必須努力學習以前成功創(chuàng)業(yè)者的經驗，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質，更要注重創(chuàng)新。
只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。
北京體育大學ja事業(yè)起航宣講會 在現(xiàn)今的大學生就業(yè)困難，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學規(guī)模和招生規(guī)模的擴大，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。
在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
一、明確目的
在我看來，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛煉能力，獲取經驗的過程。
創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的，有時一個小細節(jié)、一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運。
創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的，要讓別人接受你的產品，靠嘴巴說是沒有用的。
創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調查，最好是從事自己熟悉的領域。
二、明確目標
創(chuàng)業(yè)，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎。
準備充分，做起事來才能事半功倍。
俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。
首先非常重要的一點就是明確自己要做什么，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們學習到選擇行業(yè)的若干原則：
2、 所選行業(yè)及產品要有個性，只與一部分人群做生意即可；可以復制并可以做大
3、 能發(fā)揮自己的天賦和特長
4、、朝陽產業(yè)，成長性高 ，能長期發(fā)展
5、有一定區(qū)域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭
6、苦點累點沒關系，但投資不能太大，滾動發(fā)展
針對以上的原則，我覺得選擇自己比較感興趣的行業(yè)或者是與專業(yè)相關的行業(yè)，關鍵在于新穎，創(chuàng)新，或者也可以是借鑒別人做過的事業(yè)，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己所做的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。
其次，要善于掌握機會并學會放棄機會，做力
所能及的事情。
所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們缺乏社會實踐，沒有經過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經歷，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。
這就要求我們必須努力學習以前成功創(chuàng)業(yè)者的經驗，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質，更要注重創(chuàng)新。
只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇十二
創(chuàng)業(yè)教育之無所不能的“云”
“有人認為云計算無所不能，甚至能夠解決全球的饑餓問題?！贝鳡枖?shù)據(jù)中心解決方案部門johnigoe毫無疑問，云計算已經成為了今年it業(yè)的主旋律：無論是亞馬遜和google，還是ibm、微軟、emc和惠普，幾乎都異口同聲的將“云”認定為未來的發(fā)展重心。
盡管關于“云”一系列仍未規(guī)范的概念仍使人暈頭轉向，但已經有越來越多的創(chuàng)業(yè)者切實踏上了云端之旅。
創(chuàng)業(yè)教育講座老師特別邀請了中軟國際北京的etc周海先生為我們講解新興的信息技術知識，這正是我們信息學院學生需要熟悉的，同時開闊了我們的視角，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力，為以后創(chuàng)業(yè)就業(yè)打下基礎。
我們的學習就是為了培養(yǎng)高素質，而高素質的人才就不僅僅是會讀書、會考一個好的分數(shù)，會把這本書盡快讀完就畢業(yè)了的。
要提高素質，創(chuàng)業(yè)的教育非常重要，創(chuàng)業(yè)的過程也是一個創(chuàng)新的過程，也就是我們要培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的思想。
周海先生為我們先來了個傳統(tǒng)軟件技術回顧，講解了傳統(tǒng)軟件領域的典型職位；接著他開始介紹起“云”計算——新一代的服務，詳細列出了云計算的三種形式；然后周海先生為我們圖文并茂地介紹云的運用：phone——新一代的終端、移動互聯(lián)網——云+phone、物聯(lián)網——云+傳感器等新興技術，令我們大開眼界。
科技是人類歷史前進的火車頭，而21世紀是網絡技術迅猛發(fā)展的時代，計算機和網絡的社會化服務，將從根本上改變當今人們對教育信息化的概念。再次，經驗限制。
受年齡及相應學識的限制，大學生很難擁有關于創(chuàng)業(yè)的直接經驗與間接經驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。
創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。
由于大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創(chuàng)業(yè)由于風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術，二是過于珍惜技術而不肯做出適當?shù)淖尣健＿@些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的.資助。
理工類大學生受學識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術的大學生只可能是少數(shù)。而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。
這時讓我想起了之前干滑冰場的經歷。干滑冰場的主要原因是雙陽湖滑冰場：
一，離校太遠；
二，在湖上滑冰不安全；
三，打車來回費用太高；
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇十三
20xx年x月我很榮幸的參加了x培訓班。在這短暫的10天學習和生活中，讓我學到了很多有關創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，通過這次學習也給我的人生增添了豐富多彩的新篇章。在此，我特別感謝三都縣委、縣人民政府的大力支持，感謝縣人勞局給予的這個平臺，感謝給予灌輸知識的講師們，深情的對你們說一聲，你們辛苦了!
更不用說去理解它的含義了，后來經過老師的用心講解，讓我終于知道“syb”的意思是創(chuàng)辦你的企業(yè)，也讓我懂得了，這是一門很好的課程，值得學習，盡管很短暫但我是很用心的去學，去聽，去理解。隨著課題慢慢的深入，老師也講得非常的到位，讓我以前有過的種種顧慮完全釋放出去，等我學習完了才知道在沒有學習前，我腦海中對創(chuàng)辦企業(yè)的想法只不過是個皮毛，和真正的企業(yè)相比還差很遠，我還有很多知識需要學習，很多能力需要鍛煉。
《創(chuàng)辦你的企業(yè)》培訓課程就是幫助我們找到創(chuàng)辦企業(yè)思路，系統(tǒng)的掌握了創(chuàng)辦企業(yè)的步驟，創(chuàng)業(yè)者的自我評價;建立企業(yè)構思;估計你的市場;企業(yè)的人員組織、分工;企業(yè)的法律形態(tài);法律環(huán)境和你的責任;判斷企業(yè)生存。最后將寫出自己的企業(yè)策劃書，擔任培訓的老師根據(jù)學員的實際情況出發(fā)，盡量用通俗易懂的語言和容易理解貼近生活的實例，耐心的給我們講解和提示，直到學懂弄懂為止，通過各種方式和動手實踐不知不覺的掌握了創(chuàng)業(yè)的流程，記賬的重要性，預測市場，減少風險，減少損失。
要想成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個人素質、品德及修養(yǎng)，當然自身能力和對自己企業(yè)的生產技術了解也是不可缺少的，同時需要家人的支持與資金是否充沛也密不可分，但企業(yè)必須考慮到四點：一是商品，二是價格，三是選址，四是促銷等等因素。
在這當今社會里，我們應屆畢業(yè)生面臨很大的挑戰(zhàn)，但是如今的社會也給我們提供一個很好的平臺，相信我們有實力、有信心能戰(zhàn)勝，年輕是我們的絕大優(yōu)勢，通過syb培訓能幫助我在創(chuàng)業(yè)中可能出現(xiàn)的盲目性和隨意性。在這10天里，我也認識了一起創(chuàng)業(yè)的朋友伙伴們，一起開心，一起創(chuàng)業(yè)，一起交流所得，是我人生中可遇而不可求的，雖然時間短暫，但我們像親兄弟姐妹一樣快樂的學習著，希望今后我們互相鼓勵，互相支持，讓每一個角落都能聽到我們的聲音。
最后，再次感謝我們的培訓老師，跟你在說一聲：您辛苦了!是您一直陪伴了我們整整10天，我會用我所學到的知識用到創(chuàng)業(yè)實踐中去，不辜負老師對我們的一片用心，取長補短，創(chuàng)造出屬于自己的一個美好將來。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇十四
第一段：引言（150字）
創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)已經成為當今社會發(fā)展的關鍵詞，創(chuàng)新能夠推動經濟的增長和社會的進步，而創(chuàng)業(yè)則是創(chuàng)新的核心載體。為了培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才和創(chuàng)業(yè)者，我參加了一場創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓，通過這次培訓，我對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)有了更深入的了解，并獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：理論學習與實踐結合（250字）
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓中，首先我們進行了一系列的理論學習，包括創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、創(chuàng)新項目的篩選與商業(yè)模式的設計等。這些理論知識對于我之前的認知進行了一次全面的補充和升華。然而，培訓不僅僅是理論學習，還注重實踐環(huán)節(jié)的設置。我們在團隊中分工合作，共同開展創(chuàng)業(yè)項目。通過實際操作，我深刻地體會到創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn)，也增強了自己的實踐能力和團隊合作意識。
第三段：創(chuàng)新思維與機遇發(fā)現(xiàn)（250字）
在培訓中，我最大的收獲之一是培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。創(chuàng)新不僅僅是指在產品或技術上的突破，更包括在傳統(tǒng)行業(yè)中尋找新的商業(yè)模式和服務方式。創(chuàng)新思維的核心是要打破固有的思維框架，勇于嘗試新的想法和方法。在實踐中，我學會了認識和分析市場環(huán)境和需求，發(fā)現(xiàn)機遇并抓住機遇。只有敏銳地洞察市場，才能找到切實可行的創(chuàng)新發(fā)展方向。
第四段：團隊協(xié)作與領導力培養(yǎng)（250字）
創(chuàng)業(yè)需要一個強大的團隊協(xié)作，而團隊合作又需要領導力的引領。在培訓中，我們分組進行了創(chuàng)新項目的拓展和實踐，這對我們的團隊協(xié)作能力提出了很大的挑戰(zhàn)。每個團隊成員在項目中都有著不同的責任和角色，需要相互協(xié)作、相互支持。通過這次培訓，我不僅進一步了解到了團隊協(xié)作的重要性，還學會了如何發(fā)揮自己的領導力，帶領團隊共同追求目標。
第五段：總結與展望（300字）
通過這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓，我對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)有了更深入的認識。創(chuàng)新是推動社會進步的關鍵，而創(chuàng)業(yè)則是創(chuàng)新的踐行者。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)需要不斷地學習和實踐，才能不斷挑戰(zhàn)自我，不斷突破。盡管在培訓中遇到了困難和挑戰(zhàn)，但我也收獲了成長和進步。我將會把這次培訓的經驗和心得應用到未來的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實踐中，不斷完善自己，不斷積累經驗。我相信，只要堅持不懈地努力，就一定能夠在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上取得更好的成果。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇十五
受全球經濟危機影響，中國在gdp增長速度保持8%都很難了，這和國家的財富有很大關系，但是此外更重要的是，在超過10%的速度拉動下，中國每年創(chuàng)造出來的工作崗位，才能勉強滿足數(shù)量龐大的的需求。低1個百分比，就會造成巨大的失業(yè)/待業(yè)人數(shù)。
大學生，據(jù)估計會有700萬人左右。工作崗位，保守估計，只有150萬，剩下的就是失業(yè)人數(shù)了。當然，這個數(shù)字是比較悲觀的，因為從經濟衰退的趨勢來看，前景確實很悲觀。
此外，大學生的就業(yè)形勢，還要考慮到的失業(yè)人數(shù)。畢竟的金融海嘯，已經讓很多人失業(yè)了，加上沒找到工作的大學生，這些人都要同去搶奪那數(shù)量不多的工作崗位。所以，現(xiàn)在大學生就業(yè)形勢非常嚴峻，大學生畢業(yè)就失業(yè)的可能性很大。創(chuàng)業(yè)成為一個不錯的選擇。
大學生創(chuàng)業(yè)就是改變就業(yè)觀念，利用現(xiàn)有的知識、才能和技術以自籌資金，技術入股、尋求合作等方式創(chuàng)立新的`就業(yè)崗位。大學生創(chuàng)業(yè)普遍存在以下優(yōu)勢：文化水平較高，精力旺盛，對事物有較強的領悟力，自主學習知識的能力強。接受新鮮事物快，思維普遍活躍，運用it技術能力強，能夠在互聯(lián)網絡上搜尋到許多信息，自信心較足，沒有家庭負擔，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。
但大學生創(chuàng)業(yè)缺乏關于創(chuàng)業(yè)方面的知識，而目前我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍然存在著很大的困難與問題。
其次，創(chuàng)業(yè)文化氛圍不濃，大學生創(chuàng)業(yè)技能欠缺。據(jù)調查，78%的北京高校在校大學生有創(chuàng)業(yè)意愿。其中僅有42%的學生愿意接受創(chuàng)業(yè)課程的指導。如此低的創(chuàng)業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成功率，在一定程度上對大學生的創(chuàng)業(yè)熱情產生了負面影響。專家指出，雖然學生的創(chuàng)業(yè)教育一直都在進行，學生創(chuàng)業(yè)的氛圍距離我們設想的還有一段距離，最終能落實到行動上的創(chuàng)業(yè)并不多。
第三，創(chuàng)業(yè)教育意識薄弱，對大學生創(chuàng)業(yè)教育的重要性和必要性認識不足。由于傳統(tǒng)教育模式的影響，學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的養(yǎng)成在很大程度上受到束縛。學生缺乏獨立生存的能力，學生的自主意識和創(chuàng)業(yè)能力比較弱，大學生對自主創(chuàng)業(yè)缺乏熱情，對就業(yè)問題表現(xiàn)出“等、靠、要”的依賴情緒。
第四，缺乏相應的師資力量。授課教師大多是學術專家出身，從書本到書本，缺乏創(chuàng)業(yè)經歷和實踐能力；沒有形成權威的教材體系，已經開設大學生創(chuàng)業(yè)教育課程的一些高校在選擇教材方面也存在很大局限性。
第五，大學生普遍缺乏資金。技術、經驗和能力。思想準備不足，創(chuàng)業(yè)風險意識不強，缺乏細致充分的調研，缺乏核心技術和優(yōu)勢力量，市場化經營運作經驗不足，資金貸款困難重重，創(chuàng)業(yè)帶有一點盲目性。創(chuàng)業(yè)項目技術含量和層次普遍不夠高，“質”與“量”不并重。
因此，要想在我國發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，必須加強以下幾個方面的工作：
首先，在高校開展創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)能力。如開設創(chuàng)業(yè)教育課程，內容主要包括創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)案例進行教學，同時，開展創(chuàng)業(yè)實訓，定期舉辦創(chuàng)業(yè)計劃大賽等，給大學生多提供模擬演練的機會，高校開展科研競賽、創(chuàng)業(yè)交流，定期邀請一些創(chuàng)業(yè)成功者舉辦創(chuàng)業(yè)現(xiàn)身講座，營造全社會鼓勵創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、寬容失敗的良好氛圍。
其次，要強化政府在高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作中的責任，建立多種形式、多種渠道的資金融通體系，為大學生創(chuàng)業(yè)提供資金支持。
地方政府應該落實好國家鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的小額貸款擔保、減免稅費等優(yōu)惠政策，完善勞動用工制度、人事制度、社會保障制度等，制定較為完善的創(chuàng)業(yè)幫扶措施，不斷完善勞動社會保障措施，開辟“綠色通道”。要建立大學生創(chuàng)業(yè)專項資金，對經專家論證、項目可行、技術含量較高的大學生創(chuàng)業(yè)項目降低門檻，予以資金扶持。
第三，建立創(chuàng)業(yè)教育的實踐基地，為學生提供實戰(zhàn)場所。走校企聯(lián)合的模式，高?？稍谄髽I(yè)創(chuàng)立學生創(chuàng)業(yè)實踐基地，學校本身也可以利用自身的優(yōu)勢創(chuàng)辦一些實體，為學生提供創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)演習場所，提供工商、稅收、信貸、項目評估審批等一門式服務，提供信息咨詢、資產評估、財務顧問、產權交易等各類中介服務。同時，配備由創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)家組成的創(chuàng)業(yè)導師，使大學生在創(chuàng)業(yè)過程中享受到免費的陪伴式輔導。所有服務措施都為了學生的創(chuàng)業(yè)活動與企業(yè)之間形成良好的互動，使學生的創(chuàng)業(yè)成果盡快產業(yè)化。
第四，大力加強創(chuàng)業(yè)教育師資培訓和創(chuàng)業(yè)咨詢師隊伍建設。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇十六
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是我國大力支持的，那么對于心得體會怎么寫呢?以下小編為您整理了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得體范文，供您參考!
很開心參加了xx大學就業(yè)創(chuàng)業(yè)特訓營。
在沒參加特訓營之前就聽說過參加過特訓營的朋友們說這個特訓營特別有意義，讓人收獲特別多，而且老師特別有才，又幽默，見識又廣，特別期待培訓課的到來，終于等到了，老師帶我們激發(fā)自己的潛能，帶我們做游戲，幫我們答疑解難，讓我們從快樂歡笑中有所收獲。
以下是我的一些感想。
人很容易把焦點放在自己身上，從自身利益出發(fā)，但我們更應該把焦點移到別人身上，不能總是以自我為中心，應該去關心，照顧身邊的人。
以前我這方面做的不是很好，對周圍的人和事兒的熱心度比較低。
在參加完第一天的培訓課后，回到宿舍我就開始去問大家今天干什么了，考會計證的準備的怎么樣了，大家也都把自己想說的說了，氣氛十分融洽。
人們有時很容易把一些錯誤的原因歸因于外界，而不從自身找問題。
其實我是一切的根源，行有不得，反求諸己。
我們總是很容易看到別人的過錯，而不容易看到自己的。
就像一個故事所說：一個人從窗戶內看到鄰居家衣服洗得不干凈，而事實卻是自己家窗戶臟的緣故;當你想改變別人的過錯，認為別人對自己有偏見時，想拔到別人眼中的刺時，其實你眼中已經橫著一根梁木。
因為我是一切的根源。
當你經歷失敗，痛苦時，不要去怨別人，感嘆自己多么不幸，誰都不會隨隨便便的成功。
只有認識到我是一切的根源，才能從自我出發(fā)，開發(fā)出自己的潛能，才能為取得成功打下良好基礎。
中途，老師讓我們分為兩小隊，分別選出了四個小隊長，通過講話來拉票，我當時挺緊張的，而且也沒有多少信心，當時我猜有五個人支持我，但結果有七個人選了我，而且我竟然是最多的，看著大家信任的眼神，我非常的感動。
在這里我要謝謝那些支持我 信 信任我的人，謝謝你們對我的鼓勵與支持，通過這次競選讓我增添不少的自信心。
后來我們兩個小隊進行決戰(zhàn)，最后我們組四個隊長在第三輪輸了，被罰做一千個俯臥撐。
剛開始做了幾個身體就快受不了了，但這是我們當初做的選擇，必須負責到底。
支撐不下去了，就歇會兒，然后繼續(xù)做，結果到后來已滿頭大汗，真是咬著牙做了。
自己體會到了作為隊長就要對最后的結果負全部責任。
由此，我想到了我的父親，那位為家辛辛苦苦干了三十多年的父親，他承擔了家庭所有的重任。
現(xiàn)在我都20多歲了，還需要父親為我拼命賺學費、生活費，為家中的日常開支操勞。
我覺得挺慚愧的，不僅自己沒有自立呢，而且花錢也不知節(jié)省，生活不節(jié)儉，扔剩飯，為了好看，買了好多不該買的衣服和背包。
而父母在家卻省吃儉用，舍不得買件新衣服……所以自己該學會自立，更加節(jié)儉。
同時我也體會到了責任的重要性，我們要想成為創(chuàng)業(yè)者，就必須百分百的負責任。
對于團隊精神，我也有了更深刻的了解。
人離不開集體，也不能脫離集體，有時我們一個人完不成的任務，需要隊友的幫助，可以通過與人合作共同來完成。
當我們被罰做俯臥撐時開始隊友都有為我做俯臥撐的想法，但不允許，到后來，隊友們一起來幫助我們一起做，助教把我們四個扶了起來，后來我們又去扶起我們的隊友。
最后老師讓隊友們用手為我們四個隊員搭了個搖籃，讓我們躺在上面，伴著歌聲把我們搖起來，讓我們好好休息，盡管有點身心疲憊，但一股暖流涌入了心里，心里有了種慰藉，非常謝謝我親愛的隊友們，帶給了我一種信念，讓我體會到了“只有真心付出，生活才會更精彩”。
這個活動讓我很感動，感受到了團體的那種同甘共苦的精神。
世界每天以你對待它的方式向你走來。
己所不欲，勿施于人。
尊重別人才能得到別人的尊重，信任別人才能得到別人的信任。
當你想對別人發(fā)脾氣時，想罵別人時，就先罵自己，把罵別人的話說給自己聽。
我們都知道被罵的人肯定讓人心里不舒服，所以我們也不應該將這種感受讓別人體會了。
多換位思考吧，體會別人的感受與難處，也許矛盾也就很容易解決了。
以前我總是愛說“我覺得”，總是去想象推測一些沒有理論事實依據(jù)的事，疑心比較重。
《弟子規(guī)》中說:看到的事情沒有弄清楚，不要隨便亂說，輕易發(fā)表意見，聽來的事沒有根據(jù)，不要隨便亂傳，以免造成不良后果。
要實事求是，不要隨便演繹些東西。
這樣疑心會減少，內心更平靜。
這次我們看了一個《圣賢教育之改變命運》的一個視頻，非常的好。
中華傳統(tǒng)文化博大精深，先賢哲人們?yōu)槲覀兞粝铝藷o數(shù)智慧的寶藏，他們參透了世界中的規(guī)律，用文字把規(guī)律記錄下來，告訴后人，讓我們遵循天道，按規(guī)律去做，。
其中對于“圣”字的分析讓我印象極其深刻。
繁體字的圣下面是一就會獲得幸福美滿的人生個人，彎著身子，寓意努力躬行去做，人下是一方土，表明的是生活中而不是脫離生活。
人字左面是耳，表明的是圣人門不是自創(chuàng)自想世界的規(guī)律，而是自己去看去聽去發(fā)現(xiàn)的，都是存在的東西被領悟出來了。
除此之外，人字右方還有一個口，表明圣賢不僅努力在生活中篤行了自己悟到的東西，還要開口告別別人，讓大家受益。
多么偉大的圣人啊!我們應該向圣人學習，不斷努力提高自己的智慧，篤行，傳播智慧。
老師在最后每人送了我們一本《弟子規(guī)》。
以前看過點兒，但只是粗略的讀過，沒有記在心里，更不用說去踐行了。
今天上午把《弟子規(guī)》又通讀了一遍，感覺確實非常經典。
讓我的好多迷惑都得到了解決，心靈又得到了一次凈化。
培訓班的兩天，老師也給我們講了一些做人的準則，很多都是中華傳統(tǒng)美德。
有八德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。
百善孝為先。
回想起以前對父母的任性，不敬，有多讓父母傷心啊。
父母是最愛我們的人，母親經過九月懷胎之苦，分娩之苦，才把我們帶到人間來。
父親為把我們養(yǎng)大成人，承擔起了整個家庭的重擔，不辭辛苦的掙錢養(yǎng)家。
母親身體一直不是很好，年輕時不怎么懂養(yǎng)生，生病也沒好好治病，總拖著。
以至到后來，病情越來越重，被診斷為腎衰竭。
現(xiàn)在每周不得不去醫(yī)院做兩到三次透析。
每次都要躺三四個小時，而且每次體內毒素多了就呼吸困難。
做女兒的我非常心疼。
我想自己要多賺一些錢，為母親治病，減輕母親的痛苦。
對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃：我是學會計的，如果談就業(yè)的話，我還是想有份和自己專業(yè)對口的工作。
首先要把會計從業(yè)資格證書拿到，再考初級會計職稱。
畢業(yè)后到一家銀行和國有企業(yè)從事會計相關工作。
如果我就業(yè)了，我會在以后工作中不斷學習會計相關知識，提高自己的專業(yè)技能，把自己的本職工作做好。
但我更想創(chuàng)業(yè)。
商人的道是流通商貨。
商人在做買賣的時候，不能摻臟使假，不能缺斤短兩，要誠信經營，樹立良好的信譽和形象。
我的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃是開個美容美發(fā)店。
美容美發(fā)女人的“錦繡工業(yè)”大有賺錢機會。
我規(guī)劃在紅旗大街開一家美發(fā)店。
轉眼間10天的培訓即將結束。
在這10天中，有歡樂，有興奮，也有郁悶。
開心的是我們同學師生間相處愉快，也讓我懂得了創(chuàng)業(yè)的程序，郁悶的是幾次模擬創(chuàng)辦企業(yè)成績都不太理想。
但我想，只要有心，不斷加強摸索，我不會輸在起跑線上的。
創(chuàng)辦企業(yè)是我的夢想，但我發(fā)現(xiàn)真正打算創(chuàng)辦自己的.企業(yè)時，就會有很多事情要考慮，并且是千頭萬緒，難以入手。
syb培訓課程幫助我一步一步地捋理創(chuàng)辦企業(yè)的思路。
經過培訓后，我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)。
辦什么樣的企業(yè)，衡量自己的企業(yè)構思是否現(xiàn)實可行，并在此基礎上形成自己的創(chuàng)業(yè)計劃書，它讓我的夢想更加堅定。
在今天這個社會，大學生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。
創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當今社會發(fā)展的大趨勢。
鼓勵創(chuàng)業(yè)，不僅有利于拓寬勞動者的就業(yè)門路，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實現(xiàn)勞動者的個人價值，在全社會形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動社會經濟的持續(xù)、快速、建康發(fā)展。
大學生在這樣一個大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。
優(yōu)勢:我們有熱情，有活力，有知識，有膽識;挑戰(zhàn):在社會這個大染缸中，我們的經驗不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性，syb培訓幫助創(chuàng)業(yè)者早做準備，起到一種很好的監(jiān)控效果。
在10天的教學課程中，邀請了兩位成功的企業(yè)家，給我們講述了自己的成功經驗，給我的啟發(fā)很大，特別是劉老板，他用一個“贏”字，給我們講述了創(chuàng)辦企業(yè)的各種要素，告訴我們辦企業(yè)必須贏利，這是企業(yè)成敗的關鍵。
要懂得什么是成本，怎么樣定價，怎么樣才能贏利。
也告訴我們如果你想創(chuàng)辦企業(yè)，只要有6分的把握，就要努力去實施，等到你有10分的把握，那就沒有市場的先機了。
市場經濟汪洋海，拼搏切忌獨木橋。
在10天的syb創(chuàng)業(yè)培訓中，讓我相信，有夢想就要努力去實施，我也相信，隨著市場導向就業(yè)機制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實，中國必將迎來一個新的創(chuàng)業(yè)高潮。
我希望我也是這市場經濟汪洋海中的一葉小船，乘風破浪，達到成功的彼岸。
我是，你也是……
短短一周的創(chuàng)業(yè)體驗已經結束，在這一周的創(chuàng)業(yè)體驗中我們獲得了很多，深深懂得了創(chuàng)業(yè)的來之不易和創(chuàng)業(yè)的艱苦。
但同時我們也收獲了很多，團隊見得協(xié)作精神得到了培養(yǎng)，我們的銷售能力得到了提高。
下面幾點就是我們團隊的創(chuàng)業(yè)體驗感受。
一、就是我們分工進行市場調查，通過向同學詢問他們所需衣服的價格是多少，什么樣的風格等等，再后來就是貨品的批發(fā)。
我們宿舍的幾個人分工明確，推選出一個小隊長負責全面的工作，其他的四個人負責資金的管理和貨品的訂購運輸。
在這個過程中我們深深感受到一個團隊不僅要有很好的團隊協(xié)作能力，同時一個團隊要結合自身團隊的特點要推選出一名團隊的領導者，這樣才能使自己的團隊不至于遇到問題時而出現(xiàn)意見的不合，最終導致團隊的凝聚力下降。
二、就是在大學生體驗街體驗創(chuàng)業(yè)的時候的感受。
在銷售的過程中我們要學生怎樣和同學溝通，怎樣想辦法把自己的商品銷售出去，我們感到這里的很多東西需要我們去學。
例如，以前我們從來沒有在外面社會上賣過東西，剛擺攤時總感覺心里膽怯，從來沒有當著這么多人賣過東西，在以后的幾天中我們發(fā)現(xiàn)自己能和顧客主動的溝通了，它鍛煉了我們的溝通能力，敢主動和別人講話了。
在銷售的過程中，我們也深深感受到了銷售的艱難，為了吸引顧客，我們只有提供更周到的服務，滿足他們的需要，這樣才能把自己的商品銷售出去，才會有利潤，把顧客看作是“上帝”，這樣他們下次再購買商品時才會再到你的店里面來買東西。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓心得篇十七
21世紀又是一個創(chuàng)新的世紀，當今社會迫切需要大批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才?？梢哉f，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已經成為社會向前發(fā)展的源動力。創(chuàng)新，是一種能力的培養(yǎng)，而這種能力就是創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是指運用知識和理論完成創(chuàng)新過程、產生創(chuàng)新成果的綜合能力。創(chuàng)新能力的表現(xiàn)形式是發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，是人類創(chuàng)造性的外化。創(chuàng)新能力包含著創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造性實踐能力，主要包括四個方面的內容：創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能和創(chuàng)新人格。
創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的形式。其體現(xiàn)出的創(chuàng)業(yè)能力是指在各種創(chuàng)新活動中，憑借個性品質的支持，利用已有的知識和經驗，新穎獨特地解決問題，產生出有價值的新設想、新方法、新方案和新成果的本領。創(chuàng)業(yè)素質的人才應具有的能力包括：創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神、學習能力、技術能力、團隊合作精神、解決問題能力、信息收集能力、敏銳的洞察力、研究和完成項目的能力、環(huán)境適應能力和獻身精神等。創(chuàng)業(yè)能力是需要我們一步一步來提升的，一夜暴富基本上是不可能的事，我們要給自己確定一個明確的定位，一步步的提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)業(yè)，是殘酷的。x曾經說過：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到初升的太陽”。創(chuàng)業(yè)者，需要忍受寂寞!還沒有成功之前，是沒有任何的說話權利的。如果真的要說，那么請你成功后再說。因為創(chuàng)業(yè)者需要一個低調做人，高調做事的風格。倘若你想成為一個高調的人，我想你不適合創(chuàng)業(yè)。更多的適合去做一個吹牛皮的人，或者說好聽點，你適合去做故事編劇!再且，初步創(chuàng)業(yè)的人，說出的話沒有任何的力量。因此，創(chuàng)業(yè)需要低調，穩(wěn)重，踏實，沉著，沉默??創(chuàng)業(yè)者的痛苦只有自己知道，創(chuàng)業(yè)者所遇到的困難，也只有自己來解決，于是，創(chuàng)業(yè)者必須要懂得忍受寂寞!因為，在路上，除了自己的團隊之外，也就是你自己了!
創(chuàng)業(yè)，很多大學生的夢想，簡簡單單的兩個字，其中含著太多的挑戰(zhàn)和困難。創(chuàng)業(yè)高風險，機會成本、時間成本、經濟成本等等，在我們做出決定并付諸于實踐之前，我們必須做好充足的準備。
古人云：“無規(guī)矩，不成方圓?！眡曾經也說過：“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方?！敝挥兄贫ㄗ约旱娜松繕?，然后腳踏實地的去完成自己的目標，這樣才能成就自己的人生。當然，計劃固然重要，但是不能夸夸其談，只說不做。
要想成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者，首先，要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質。創(chuàng)業(yè)者要具備良好的信譽，有腳踏實地的工作作風，有非常強的溝通能力;并具有熟悉本行的專業(yè)知識;對待周邊人群具備開放的心胸和一顆同情心、關懷心。要樹立自我的創(chuàng)業(yè)意識，實現(xiàn)自身價值，更要樹立為社會服務和創(chuàng)業(yè)意識，為國家艱苦創(chuàng)業(yè)的偉大理想與堅定信念，以及為人民服務的精神。不能把一切希望都寄托在父母、學校和接收單位上，要有敢為天下先的動機和信念，凡創(chuàng)業(yè)成功者莫不如此。
人脈就是一種財富，對于一個剛創(chuàng)業(yè)的人來說，謙遜，誠懇是處理好人際關系的基礎，也是創(chuàng)業(yè)的一個關鍵條件!
最后，也是最重要的是提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。如何將自己的理想和希望變成現(xiàn)實，就要有對市場的分析、判斷和預測能力，根據(jù)自身實際情況科學合理規(guī)劃未來職業(yè)的能力和不斷提高生產與經營的能力，獨立生存和終身不斷學習的能力，讓這些能力作為實現(xiàn)目標的手段和方法。創(chuàng)業(yè)，是平凡的人做平凡的事情!很多人都說創(chuàng)業(yè)者不容易，創(chuàng)業(yè)者了不起。我想，創(chuàng)業(yè)者更受人關注，不是因為創(chuàng)業(yè)者更了不起，而是因為創(chuàng)業(yè)者比就業(yè)者要少得多罷了!創(chuàng)業(yè)者，不需要任何的光環(huán)，只需要腳踏實地;創(chuàng)業(yè)者，不需要糖衣炮彈，只需要苦口良藥;創(chuàng)業(yè)者，不需要大眾美麗的贊可，只需要認可就行了。創(chuàng)業(yè)者充其量只是一個站在不同角色去做對社會無害的事的人罷了。沒有什么了不起。從某個角度來說，創(chuàng)業(yè)者就是一個就業(yè)者。