心得體會(huì)是對(duì)經(jīng)歷過(guò)的事情進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)法和用詞的準(zhǔn)確性，以保證文章的語(yǔ)言表達(dá)的清晰和準(zhǔn)確。下面是一些以切身經(jīng)歷和真實(shí)感悟?yàn)榛A(chǔ)的心得體會(huì)范文，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇一
對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，在面對(duì)升學(xué)壓力和繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)時(shí)，提高學(xué)習(xí)效率變得尤為重要。而學(xué)習(xí)技巧方法就成為了解決高中生問(wèn)題的關(guān)鍵。在這篇文章中，筆者將分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，總結(jié)出一些高中學(xué)習(xí)技巧方法，希望對(duì)廣大高中同學(xué)有所幫助。
第一段：背誦法
對(duì)于大部分高中生來(lái)說(shuō)，背誦是考試不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。但是要提高背誦效率，就要掌握好背誦方法。筆者通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一些背誦技巧。首先要注意聽(tīng)，要把聽(tīng)到的內(nèi)容好好領(lǐng)會(huì)，然后再進(jìn)行背誦。其次，與他人互相交流背誦也是非常有益的，可以互相矯正、互相提醒。最后，多重復(fù)幾次，形成記憶，提高背誦效率。
第二段：作圖法
在學(xué)習(xí)中，有很多知識(shí)點(diǎn)是需要理解和記憶的。而通過(guò)作圖的方式，可以很好地將知識(shí)點(diǎn)理解并記憶。筆者常用的作圖方式有思維導(dǎo)圖、草圖和繪畫(huà)等方式。思維導(dǎo)圖和草圖可以幫助我將復(fù)雜的知識(shí)領(lǐng)域體系分析成條理清晰的部分。而繪畫(huà)作圖則可以幫助我將一些抽象的知識(shí)變得形象、生動(dòng)。
第三段：復(fù)述法
在高中時(shí)期，每天都會(huì)遇到大量的知識(shí)點(diǎn)需要掌握。而我們總有時(shí)候會(huì)遇到一些不理解的內(nèi)容，或者是無(wú)法確立知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。這個(gè)時(shí)候，復(fù)述法就發(fā)揮了重要的作用。通過(guò)將學(xué)過(guò)的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言重新復(fù)述，重新理解這些知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和聯(lián)系。還可以與同學(xué)進(jìn)行討論，讓復(fù)述的內(nèi)容更加充實(shí)。
第四段：舉一反三法
很多時(shí)候，我們只有單純地記憶一個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn)，而無(wú)法確立這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的普遍性與適用性。這個(gè)時(shí)候，筆者習(xí)慣使用舉一反三的方法，將所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)與其他的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系，拓展其應(yīng)用范圍。同時(shí)，也可以結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景，進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的思考，更加深入地理解知識(shí)。
第五段：總結(jié)
在這篇文章中，筆者總結(jié)出了常用的高中學(xué)習(xí)方法，包括背誦法、作圖法、復(fù)述法和舉一反三法。這些方法在數(shù)學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)言和人文等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中都具有普遍性和適用性，可以幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)效率，更加輕松愉快地度過(guò)高中生涯。最后，筆者希望廣大高中同學(xué)能夠珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力拓展自身的知識(shí)面，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，在未來(lái)的道路上做好充分的準(zhǔn)備。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇二
寫(xiě)作的技巧的心得體會(huì)（高中）
寫(xiě)作是一門(mén)藝術(shù)，也是一種表達(dá)思想的方式。在高中三年的學(xué)習(xí)中，我積累了不少關(guān)于寫(xiě)作的心得體會(huì)。寫(xiě)作是一項(xiàng)細(xì)致入微的過(guò)程，它需要我們選擇合適的詞語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)，以動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言抒發(fā)自己的思想和情感。本文將從選擇主題、提升寫(xiě)作能力、塑造個(gè)人風(fēng)格、注重細(xì)節(jié)和勤加練習(xí)等方面，總結(jié)出高中階段我在寫(xiě)作方面的技巧和體會(huì)。
首先，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}至關(guān)重要。在寫(xiě)作之前，我們需要明確自己想要表達(dá)的思想和意義。優(yōu)秀的主題能夠讓文章更加有深度和內(nèi)涵，從而提高讀者對(duì)文章的認(rèn)同感。在選擇主題時(shí)，我們應(yīng)該了解自己所關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題或個(gè)人經(jīng)歷，并選擇那些能夠引起讀者共鳴的主題。例如，我們可以寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的例子，描述環(huán)境污染所帶來(lái)的影響和解決問(wèn)題的方法，這樣的主題能夠激發(fā)讀者的關(guān)注和思考。
其次，提升寫(xiě)作能力是必不可少的。寫(xiě)作是一種綜合能力，它需要我們?cè)谡Z(yǔ)言、邏輯思維和表達(dá)能力等方面不斷進(jìn)步。為了提高寫(xiě)作能力，我們可以培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，廣泛涉獵各種題材的文章。在閱讀的過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)不同的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)技巧，并將其應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中。同時(shí)，我們還可以參加寫(xiě)作比賽或討論小組，與他人交流并分享寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這樣的練習(xí)，我們可以不斷提高自己的寫(xiě)作能力，寫(xiě)出更加流暢和有說(shuō)服力的文章。
第三，塑造個(gè)人風(fēng)格是寫(xiě)作中的一項(xiàng)重要技巧。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式和表達(dá)風(fēng)格，我們應(yīng)該在寫(xiě)作中展現(xiàn)出這種個(gè)性。我們可以通過(guò)不同的句子結(jié)構(gòu)、詞匯選擇和寫(xiě)作風(fēng)格，確保文章具有獨(dú)特的個(gè)人特色。例如，我們可以適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，如比喻、夸張和反轉(zhuǎn)等，使文章更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注自己的語(yǔ)言表達(dá)，力求用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句表達(dá)自己的思想。這樣的個(gè)人風(fēng)格能夠讓讀者更好地理解和體會(huì)我們的文章。
第四，注重細(xì)節(jié)是寫(xiě)作中不可忽視的一部分。寫(xiě)作需要我們對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察和描述，從而使文章更加豐富和真實(shí)。我們可以通過(guò)觀察身邊的事物和人物，捕捉到細(xì)節(jié)，并運(yùn)用在自己的寫(xiě)作中。例如，我們可以描述一個(gè)人物的外貌特征、動(dòng)作和言行舉止，以增加描述的深度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我們還可以運(yùn)用感官描寫(xiě)，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)等，使文章更具感染力和真實(shí)感。通過(guò)注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，我們可以使文章更有說(shuō)服力和影響力。
最后，勤加練習(xí)是寫(xiě)作技巧取得進(jìn)步的關(guān)鍵。寫(xiě)作是需要不斷實(shí)踐和積累的過(guò)程，只有通過(guò)大量的寫(xiě)作練習(xí)，我們才能熟練地掌握寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。我們可以利用課余時(shí)間寫(xiě)日記、作文或文章，每天堅(jiān)持寫(xiě)作一定的字?jǐn)?shù)，不斷提高自己的寫(xiě)作速度和思維敏捷度。同時(shí)，我們還可以請(qǐng)老師和同學(xué)幫助批改和改進(jìn)文章，學(xué)習(xí)并吸收他們的建議。通過(guò)不斷地練習(xí)和反思，我們可以不斷提高自己的寫(xiě)作水平，更加自信地表達(dá)自己的思想和感情。
總之，寫(xiě)作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的技巧。通過(guò)選擇適當(dāng)?shù)闹黝}、提升寫(xiě)作能力、塑造個(gè)人風(fēng)格、注重細(xì)節(jié)和勤加練習(xí)，我們可以寫(xiě)出更加優(yōu)秀和出色的文章。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫(xiě)作水平，用清晰準(zhǔn)確的語(yǔ)言和思想深度的表達(dá)，成為一名有影響力的作家。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇三
第一段：引言（100字）
寫(xiě)作是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，掌握好寫(xiě)作技巧是非常重要的。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)為寫(xiě)作技巧的掌握需要從語(yǔ)言運(yùn)用、結(jié)構(gòu)安排、思維邏輯等多個(gè)方面著手。在這篇文章中，我將分享我在寫(xiě)作過(guò)程中的體會(huì)與心得，希望對(duì)廣大高中生在寫(xiě)作中有所啟發(fā)。
第二段：語(yǔ)言運(yùn)用的重要性（200字）
在寫(xiě)作中，語(yǔ)言運(yùn)用是十分關(guān)鍵的一環(huán)?？梢允褂枚鄻拥男揶o手法來(lái)豐富文章，比如比喻、擬人、夸張等。同時(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用一些高級(jí)詞匯和成語(yǔ)，可以顯得文章更加生動(dòng)有趣。另外，在寫(xiě)作中要注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，盡量避免冗長(zhǎng)的句子或長(zhǎng)串的修飾詞。此外，語(yǔ)言要符合時(shí)代潮流，用詞要準(zhǔn)確得體?？傊?，正確地運(yùn)用語(yǔ)言可以使文章更加富有感染力。
第三段：內(nèi)容結(jié)構(gòu)的合理安排（300字）
一個(gè)好的文章必須有條理清晰的結(jié)構(gòu)。首先，要有恰當(dāng)?shù)囊?，吸引讀者的注意力，并引出主題。在文章的主體部分，要根據(jù)主題進(jìn)行循序漸進(jìn)的論述，每一段都要有明確的觀點(diǎn)，并通過(guò)詳實(shí)的事例或引用專家的觀點(diǎn)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。另外，每一段之間要有恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡，使整篇文章更加流暢。最后，文章要有合適的結(jié)尾，總結(jié)全文，給人以思考和回味之感。只有合理安排好文章結(jié)構(gòu)，才能讓讀者更好地理解和接受你的觀點(diǎn)。
第四段：思維邏輯的推理與爭(zhēng)辯（300字）
思維的邏輯性對(duì)于寫(xiě)作非常重要。要在文章中進(jìn)行推理和爭(zhēng)辯，需要具備一定的邏輯思維能力。首先，要清晰明確地提出觀點(diǎn)，并列出支撐這個(gè)觀點(diǎn)的理由。其次，要合理安排每個(gè)理由的順序，由強(qiáng)到弱，由表淺到深。再者，要預(yù)判讀者可能提出的反對(duì)意見(jiàn)，對(duì)反對(duì)意見(jiàn)進(jìn)行反駁。最后，要綜合各方面的論據(jù)，得出結(jié)論。通過(guò)合理的思維邏輯，可以使文章更有說(shuō)服力，更具有展示自己觀點(diǎn)的能力。
第五段：寫(xiě)作中的實(shí)踐與改進(jìn)（300字）
實(shí)踐是提高寫(xiě)作技巧的最好方法。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作中的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。在寫(xiě)作過(guò)程中，應(yīng)注重積累素材和范文，了解不同類型文章的寫(xiě)作特點(diǎn)，從中學(xué)習(xí)到更多的寫(xiě)作技巧。同時(shí)，要多加練習(xí)，嘗試不同的寫(xiě)作風(fēng)格，培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力。另外，要積極參與寫(xiě)作競(jìng)賽和作文指導(dǎo)，通過(guò)與他人的交流和學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。通過(guò)不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，寫(xiě)作技巧才能不斷地提高。
總結(jié)（100字）
寫(xiě)作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的技能。通過(guò)掌握語(yǔ)言運(yùn)用、結(jié)構(gòu)安排、思維邏輯等方面的寫(xiě)作技巧，并進(jìn)行多次實(shí)踐與改進(jìn)，我們可以不斷提高自己的寫(xiě)作能力。希望廣大高中生能夠從中受到啟發(fā)，并能夠在寫(xiě)作中有所突破。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇四
高中階段是一個(gè)關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，學(xué)生們面臨著學(xué)業(yè)的壓力、人際關(guān)系的挑戰(zhàn)以及自我發(fā)展的探索。在這個(gè)階段，一個(gè)良好的心態(tài)調(diào)整對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在我經(jīng)歷了高中三年的學(xué)習(xí)和生活后，我深刻體會(huì)到了一些高中心態(tài)調(diào)整的技巧，下面我將分享我對(duì)于這些方法的心得體會(huì)。
首先，要有正確的目標(biāo)和動(dòng)力。高中是一個(gè)備考的階段，我們要樹(shù)立明確的目標(biāo)，知道自己想去哪里，想成為怎樣的人。同時(shí)，要找到真正的動(dòng)力，這樣才能有對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著追求。我的一個(gè)朋友在高中的時(shí)候一直沒(méi)有找到自己的目標(biāo)和動(dòng)力，他對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，成績(jī)一直不好。直到有一天，他看到了一個(gè)視頻，講述了一個(gè)成功人士的故事，這讓他對(duì)未來(lái)重新充滿了希望。從那以后，他找到了自己的目標(biāo)，并且為此付出了巨大的努力，最終成績(jī)大幅提升。
其次，要保持積極的心態(tài)。高中生活中難免會(huì)遇到各種挫折和困難，但我們不能被它們打敗。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)積極面對(duì)困難，相信自己的能力，相信自己可以克服一切。我記得當(dāng)我第一次參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)，我沒(méi)有考好，感到很失落。但我意識(shí)到這是一個(gè)機(jī)會(huì)，我可以從失敗中學(xué)到更多，于是我經(jīng)過(guò)反思，分析自己的不足，并努力補(bǔ)充知識(shí)。最終，我在下一次的競(jìng)賽中獲得了好成績(jī)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了保持積極心態(tài)的重要性。
第三，要善于與他人合作。高中生活中，我們會(huì)遇到各種群體活動(dòng)，與不同的同學(xué)一起合作完成任務(wù)。與他人合作需要我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和溝通。在高中時(shí)，我曾和幾個(gè)同學(xué)一起組隊(duì)做一個(gè)研究項(xiàng)目。初期，我們意見(jiàn)不一，溝通不暢，進(jìn)展很緩慢。但是，通過(guò)經(jīng)過(guò)幾次深入的討論，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重彼此的意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)了更好地協(xié)作。最終，我們的項(xiàng)目獲得了一等獎(jiǎng)。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到合作對(duì)于成功的重要性，并培養(yǎng)了我的溝通與合作能力。
第四，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在高中，我們面臨著龐大的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間管理的挑戰(zhàn)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我們更好地處理這些任務(wù)。首先，我們應(yīng)該制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間和任務(wù)。其次，我們要保持專注，避免分散注意力。再者，要保持堅(jiān)持和耐心，不要輕易放棄。在我高中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到過(guò)許多困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我能夠積極應(yīng)對(duì)并取得好成績(jī)。
最后，要保持身心的健康。在高中，我們常常為了學(xué)業(yè)而失去對(duì)身體和心理健康的關(guān)注。然而，身心的健康是我們能否有效學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該保持適當(dāng)?shù)男菹⒑瓦\(yùn)動(dòng)，注意飲食與作息的均衡。此外，我們應(yīng)該關(guān)注自己的情緒和心理狀態(tài)，及時(shí)尋求幫助和支持。我曾經(jīng)遇到過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)壓力太大而失眠的情況，但通過(guò)調(diào)整作息時(shí)間和鍛煉身體，我逐漸恢復(fù)了良好的睡眠和精神狀態(tài)。
總之，在高中的學(xué)習(xí)和生活中，我們需要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。正確的目標(biāo)和動(dòng)力、積極的心態(tài)、與他人合作、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及身心的健康，都是幫助我們調(diào)整心態(tài)的關(guān)鍵因素。通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到這些技巧的重要性，并在實(shí)踐中逐漸獲得了改變和成長(zhǎng)。我相信，只要我們堅(jiān)持這些心態(tài)調(diào)整的技巧，我們一定能夠度過(guò)高中階段，并迎接更美好的未來(lái)。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇五
高中生活是人生中一段寶貴的時(shí)光，不僅是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，也是人格成長(zhǎng)的重要階段。然而，高中的學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力往往讓學(xué)生感到焦慮和不安。為了更好地適應(yīng)高中生活，我們需要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。在我三年的高中生活中，我積累了一些心得和體會(huì)，希望通過(guò)本篇文章與大家分享。
首先，明確自己的目標(biāo)和期望。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，都需要有明確的目標(biāo)和期望。在高中階段，我們應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明白高中的學(xué)習(xí)對(duì)于未來(lái)的意義。同時(shí)，我們也應(yīng)該對(duì)自己的生活有明確的期望，比如希望培養(yǎng)興趣愛(ài)好、拓寬人際關(guān)系等。明確了自己的目標(biāo)和期望之后，我們就能更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的方向，更有意義地去追求。
其次，積極主動(dòng)地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。高中生活中難免會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，比如課業(yè)壓力、人際關(guān)系問(wèn)題等。面對(duì)這些問(wèn)題，我們不能回避，更不能沉淪于消極情緒中。相反，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地去面對(duì)這些挑戰(zhàn)，尋找解決問(wèn)題的方法。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們也能夠提升自己的實(shí)際能力和應(yīng)變能力，更好地適應(yīng)各種壓力和困境。
第三，保持積極的心態(tài)和良好的心理狀態(tài)。心態(tài)的調(diào)整是適應(yīng)高中生活的關(guān)鍵。積極的心態(tài)能夠幫助我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，能夠激發(fā)我們的潛力和動(dòng)力。與此同時(shí)，良好的心理狀態(tài)也是非常重要的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放松自己，調(diào)整自己的情緒，保持內(nèi)心的平靜和開(kāi)朗。通過(guò)積極向上的思考和自省，我們能夠更好地理解自己的需求和情緒，增強(qiáng)自我意識(shí)，從而更好地應(yīng)對(duì)高中生活中的各種情緒波動(dòng)。
第四，合理安排時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)和生活。高中生活是緊張而忙碌的，我們需要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)和生活。合理安排時(shí)間，不僅能夠提高效率，更能夠減輕學(xué)習(xí)的壓力。在學(xué)習(xí)之余，我們也應(yīng)該留出時(shí)間去發(fā)展興趣愛(ài)好、鍛煉身體、與家人朋友交流等，這樣才能使自己更全面地發(fā)展，更好地享受高中生活。
最后，與他人合作，共同成長(zhǎng)。高中生活中，我們常常需要與他人合作，無(wú)論是完成學(xué)校的集體任務(wù)，還是與同學(xué)共同學(xué)習(xí)。通過(guò)與他人合作，我們能夠互相幫助、共同成長(zhǎng)。與他人合作不僅能鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還能夠培養(yǎng)我們的社交和溝通能力。通過(guò)積極與他人合作，我們能夠打破孤立和封閉的境界，建立良好的人際關(guān)系，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和資源。
總之，高中心態(tài)的調(diào)整是一門(mén)重要的學(xué)問(wèn)，也是人生的一門(mén)必修課。通過(guò)明確目標(biāo)和期望，積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，保持積極的心態(tài)和良好的心理狀態(tài)，合理安排時(shí)間，與他人合作，我們能夠更好地適應(yīng)高中生活，提升自己的綜合素質(zhì)。高中生活是一段珍貴的時(shí)光，讓我們拿出更好的心態(tài)和態(tài)度，迎接挑戰(zhàn)，成長(zhǎng)為更好的自己。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇六
高中生活是每個(gè)人成長(zhǎng)道路中重要的一部分，而在這個(gè)階段，面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，一個(gè)良好的心態(tài)調(diào)整是非常重要的。下面我將分享一些我在高中階段總結(jié)出的心態(tài)調(diào)整技巧和體會(huì)。
第一段：正確認(rèn)識(shí)自己和目標(biāo)
在高中生活中，正確認(rèn)識(shí)自己和目標(biāo)是最基礎(chǔ)的心態(tài)調(diào)整技巧。首先，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)和興趣愛(ài)好，明確自己的定位和目標(biāo)，有助于我們?cè)趯W(xué)業(yè)和生活中更加明確方向。其次，設(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，并制定可行的計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。這樣，我們不僅能夠更容易地完成任務(wù)和取得進(jìn)步，也會(huì)更有動(dòng)力和信心去追求自己的理想。
第二段：積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)與困難
在高中階段，常常會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難，如課業(yè)壓力、社交困擾、未來(lái)選擇等。如何積極應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，是我們需要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)的重要一環(huán)。首先，我們要對(duì)困難情況進(jìn)行客觀分析，找出解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。同時(shí)，我們要保持積極的態(tài)度和正確的心態(tài)，相信自己能夠克服困難。另外，找到適合自己的發(fā)泄方式，如運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)或與朋友傾訴，可以緩解壓力和焦慮情緒，使我們更加鎮(zhèn)定和自信地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
第三段：合理安排時(shí)間和管理壓力
高中生活繁忙而緊張，如何合理安排時(shí)間和管理壓力是非常重要的一項(xiàng)技巧。首先，我們要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理規(guī)劃每天的時(shí)間，使每個(gè)任務(wù)都能得到充分的安排和管理。同時(shí)，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，如定時(shí)復(fù)習(xí)課堂知識(shí)、合理安排作業(yè)時(shí)間等。另外，我們要學(xué)會(huì)放松和休息，避免長(zhǎng)時(shí)間的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)造成身心的疲勞。通過(guò)合理安排時(shí)間和管理壓力，我們可以更好地適應(yīng)高中生活的節(jié)奏，并提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
第四段：與他人建立良好關(guān)系
在高中階段，與他人建立良好的關(guān)系對(duì)于心態(tài)調(diào)整至關(guān)重要。首先，要學(xué)會(huì)尊重他人，包容不同的觀點(diǎn)和習(xí)慣。同時(shí)，培養(yǎng)良好的溝通和合作能力，與同學(xué)和老師建立良好的關(guān)系。通過(guò)交流和合作，我們可以共同解決問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)和資源，增強(qiáng)自己的能力和信心。此外，積極參加社團(tuán)和活動(dòng)，結(jié)識(shí)更多的朋友，拓寬自己的交際圈子，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。
第五段：保持樂(lè)觀心態(tài)和正確的價(jià)值觀
在高中階段，保持樂(lè)觀心態(tài)和正確的價(jià)值觀是最重要的心態(tài)調(diào)整技巧。首先，我們要學(xué)會(huì)從積極的角度看待問(wèn)題，樂(lè)觀地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。即使遇到失敗和挫折，也要堅(jiān)持相信自己，相信一切困難都會(huì)過(guò)去。同時(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀，明確自己的價(jià)值追求和人生目標(biāo)。這樣，我們才能在高中階段中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
在高中階段，正確認(rèn)識(shí)自己和目標(biāo)、積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)與困難、合理安排時(shí)間和管理壓力、與他人建立良好關(guān)系以及保持樂(lè)觀心態(tài)和正確的價(jià)值觀是優(yōu)秀心態(tài)調(diào)整的關(guān)鍵技巧。通過(guò)這些技巧的實(shí)踐，我在高中生活中獲得了很多的成長(zhǎng)和收獲。希望這些心得體會(huì)能夠幫助到其他的高中生，讓他們能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇七
化學(xué)是一門(mén)很有魅力的學(xué)科。但由于高中化學(xué)具有“繁，難，亂”的特點(diǎn)，所以不少同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)高中化學(xué)感到困難。那么如何才能學(xué)好高中化學(xué)呢？我們首先需要了解化學(xué)的兩大特點(diǎn)—重實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)的形成和發(fā)展，起源于實(shí)驗(yàn)又依賴于實(shí)驗(yàn)，是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。所以，對(duì)實(shí)驗(yàn)的關(guān)注度會(huì)高于其他學(xué)科。繁而雜。這實(shí)際上就反映了化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)既多又分散，并且有大量的知識(shí)需要識(shí)記的特點(diǎn)。因此，我們不能把以前學(xué)數(shù)學(xué)、物理的方法照搬來(lái)學(xué)化學(xué)，而要根據(jù)化學(xué)科的特點(diǎn)取舍、創(chuàng)新。
觀察內(nèi)容和方法是
（1）反應(yīng)前：堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體；
（3）反應(yīng)后：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳。最后與前面三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較、概括出“變化時(shí)生成了其他物質(zhì)，這種變化叫化學(xué)變化”的概念。
這也是教學(xué)大綱明確規(guī)定的、同學(xué)們必須形成的一種能力。俗話說(shuō)：“不如一見(jiàn)，百看不如一驗(yàn)”，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，而且能加深我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率。例如，實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理和操作步驟，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)比自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，或者認(rèn)真觀察老師的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，努力達(dá)到各次實(shí)驗(yàn)的目的。
與數(shù)學(xué)、物理相比較，“記憶”對(duì)化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)化學(xué)的最基本方法，離開(kāi)了“記憶”談其他就成為一句空話。
這是由于：
（2）一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律。怎樣去記呢？首先要“因地制宜”，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認(rèn)真聽(tīng)老師講，仔細(xì)觀察老師演示實(shí)驗(yàn)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶；其次，元素符號(hào)、化合價(jià)和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機(jī)械記憶；此外，要不斷尋找適合自己特點(diǎn)的記憶方式，這樣才能達(dá)到“花時(shí)少，效果好”的目的。
要善于從個(gè)別想到一般，從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律，上課要?jiǎng)涌凇?dòng)手，主要是動(dòng)腦，想“為什么”想“怎么辦”？碰到疑難，不是知難而退，而是深鉆細(xì)研，直到豁然開(kāi)朗；對(duì)似是而非的問(wèn)題，不是朦朧而過(guò)，而是深入思考，弄個(gè)水落石出。多想、深想、獨(dú)立想，只有“會(huì)想”，才能“想會(huì)”了。
它是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的一種書(shū)面形式，只有通過(guò)應(yīng)用才能更好地鞏固知識(shí)、掌握知識(shí)，并能檢驗(yàn)出自己學(xué)習(xí)中的某些不足，使自己取得更好成績(jī)。
高中化學(xué)與初中化學(xué)相比有下述幾方面的特點(diǎn)：
1、概念抽象初中化學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙，注重定性分析，以形象思維為主，從具體、直觀的自然現(xiàn)象入手和實(shí)驗(yàn)入手建立化學(xué)概念和規(guī)律，使學(xué)生掌握一些最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能，很大程度上是記憶型，欠缺獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，習(xí)慣于被動(dòng)接受的方式獲取知識(shí)。而高中除定性分析外，還有定量分析，除形象思維側(cè)重抽象思維，在抽象思維基礎(chǔ)上建立化學(xué)概念和規(guī)律，使學(xué)生主動(dòng)地接受和自覺(jué)獲取知識(shí)，發(fā)展智能。如氧化——還原反應(yīng)有關(guān)概念既抽象，理論性又較強(qiáng)，第二章摩爾概念一個(gè)接一個(gè)，學(xué)生一時(shí)不適應(yīng)，這是學(xué)生進(jìn)入高中所面臨的挑戰(zhàn)，給教與學(xué)帶來(lái)一個(gè)十分尖銳的矛盾。
2、進(jìn)度快，反應(yīng)方程式復(fù)雜初中進(jìn)度相對(duì)高中較慢，要領(lǐng)定律學(xué)習(xí)鞏固時(shí)間較長(zhǎng)，在往后的`學(xué)習(xí)中有較充裕的時(shí)間加以消化，而進(jìn)入高中以后，教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度、難度顯著增加，進(jìn)度加快，化學(xué)方程式增多，多數(shù)反應(yīng)失去了初中掌握的反應(yīng)規(guī)律，這在理解和掌握上都增大了難度，如果不及時(shí)消化，就會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中相當(dāng)被動(dòng)，如高一的實(shí)驗(yàn)室制法，與水、堿的反應(yīng)，nacl與濃硫酸微熱與強(qiáng)熱制氯化氫反應(yīng)的不同情況等，學(xué)生一時(shí)難以理解，深感難掌握、難記憶，不太適應(yīng)。
3、內(nèi)涵深，聯(lián)系廣如摩爾使微觀與宏觀聯(lián)系起來(lái)，滲透在高中教材的各個(gè)章節(jié)，對(duì)整個(gè)中學(xué)化學(xué)計(jì)算起著奠基的作用。再如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律是整個(gè)中學(xué)化學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)得好可促使學(xué)生對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行概括、綜合，實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的飛躍，并能使學(xué)生以物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律為理論指導(dǎo)，探索、研究后面的化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)分析推理能力，為今后進(jìn)一步學(xué)好化學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、抓典型，初中化學(xué)只是具體介紹某一元素及化合物的性質(zhì)，了解在生產(chǎn)和生活中的重要用途，而高一教材以氯、鈉、硫、氮為重點(diǎn)，詳細(xì)介紹它們的物質(zhì)及重要化合物，通過(guò)分析同族元素原子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同研究它們?cè)谛再|(zhì)上的相似性和遞變性；運(yùn)用歸納、對(duì)比培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的方法，這是學(xué)習(xí)元素化合物知識(shí)與初中不同的一個(gè)特點(diǎn)。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇八
化學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)性、創(chuàng)造性和實(shí)用性的學(xué)科，是一門(mén)研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)性質(zhì)和變化規(guī)律的科學(xué)，是研制新物質(zhì)的科學(xué)，是信息科學(xué)、材料科學(xué)、能源科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、海洋科學(xué)、生命科學(xué)和空間技術(shù)等研究的重要基礎(chǔ)。
1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、制法，掌握化學(xué)的基本概念和基本理論，理解物質(zhì)的多角度分類，認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的多樣性和規(guī)律性，能分析簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題，并用化學(xué)語(yǔ)言表達(dá)。能分析化學(xué)問(wèn)題中量的關(guān)系，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算。認(rèn)識(shí)常用化學(xué)問(wèn)題的方案設(shè)計(jì)、操作和完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
2.過(guò)程與方法：了解科學(xué)探究的`一般過(guò)程，初步學(xué)會(huì)科學(xué)研究的一般方法。認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途的規(guī)律，了解現(xiàn)代化學(xué)肩負(fù)的使命。具有為解決化學(xué)問(wèn)題進(jìn)行專題信息收集、加工和輸出的能力。學(xué)會(huì)通過(guò)獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合來(lái)提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的效率，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解現(xiàn)代化學(xué)和化工的發(fā)展，了解化學(xué)知識(shí)在解決生活、生產(chǎn)和社會(huì)問(wèn)題中的重要作用，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺(jué)性，具有參與化學(xué)科學(xué)實(shí)踐的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。了解科學(xué)方法在化學(xué)研究中的重要性，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。認(rèn)識(shí)化學(xué)與生活改善、生產(chǎn)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和自然生態(tài)保護(hù)的關(guān)系，形成合理使用自然資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。
初中化學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙，注重定性分析，以形象思維為主，從具體、直觀的自然現(xiàn)象入手和實(shí)驗(yàn)入手建立化學(xué)概念和規(guī)律，使學(xué)生掌握一些最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能，很程度上是記憶型，欠缺獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，習(xí)慣于被動(dòng)接受的方式獲取知識(shí)。而高中除定性分析外，還有定量分析，除形象思維側(cè)重抽象思維，在抽象思維基礎(chǔ)上建立化學(xué)概念和規(guī)律，使學(xué)生主動(dòng)地接受和自覺(jué)獲取知識(shí)，發(fā)展智能。如氧化還原反應(yīng)有關(guān)概念既抽象，理論性又較強(qiáng)，第二章摩爾概念一個(gè)接一個(gè)，學(xué)生一時(shí)不適應(yīng)，這是學(xué)生進(jìn)入高中所面臨的挑戰(zhàn)，給教與學(xué)帶來(lái)一個(gè)十分尖銳的矛盾。
初中進(jìn)度相對(duì)高中較慢，要領(lǐng)定律學(xué)習(xí)鞏固時(shí)間較長(zhǎng)，在往后的學(xué)習(xí)中有較充裕的時(shí)間加以消化，而進(jìn)入高中以后，教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度、難度顯著增加，進(jìn)度加快，化學(xué)方程式增多，多數(shù)反應(yīng)失去了初中掌握的反應(yīng)規(guī)律，這在理解和掌握上都增了難度，如果不及時(shí)消化，就會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中相當(dāng)被動(dòng)，如高一cl2的實(shí)驗(yàn)室制法，cl2與水、堿的反應(yīng)，nacl與濃硫酸微熱與強(qiáng)熱制氯化氫反應(yīng)的不同情況等，學(xué)生一時(shí)難以理解，深感難掌握、難記憶，不太適應(yīng)。
如摩爾使微觀與宏觀聯(lián)系起來(lái)，滲透在高中教材的各個(gè)章節(jié)，對(duì)整個(gè)中學(xué)化學(xué)計(jì)算起著奠基的作用。再如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律是整個(gè)中學(xué)化學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)得好可促使學(xué)生對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行概括、綜合，實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的飛躍，并能使學(xué)生以物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律為理論指導(dǎo)，探索、研究后面的化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)分析推理能力，為今后進(jìn)一步學(xué)好化學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中化學(xué)只是具體介紹某一元素及化合物的性質(zhì)，了解在生產(chǎn)和生活中的重要用途，而高一教材以氯、鈉、硫、氮為重點(diǎn)，詳細(xì)介紹它們的物質(zhì)及重要化合物，通過(guò)分析同族元素原子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同研究它們?cè)谛再|(zhì)上的相似性和遞變性；運(yùn)用歸納、對(duì)比培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的方法，這是學(xué)習(xí)元素化合物知識(shí)與初中不同的一個(gè)特點(diǎn)。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇九
寫(xiě)作是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)和探索的技能。在我經(jīng)歷了三年的高中生活中，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了一些寫(xiě)作的技巧，并從中有了一些心得體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，分享一些高中寫(xiě)作的心得體會(huì)。
第一段：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出議題
高中生活對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是令人難忘的，而寫(xiě)作作為我們學(xué)習(xí)的一部分，也占據(jù)了相當(dāng)重要的地位。學(xué)會(huì)寫(xiě)作不僅可以幫助我們更好地表達(dá)自己的思想，還能培養(yǎng)我們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸明白了寫(xiě)作的技巧對(duì)于文章的連貫性和說(shuō)服力的重要性，這也是我在高中寫(xiě)作中的第一點(diǎn)體會(huì)。
第二段：技巧的中國(guó)拙法
寫(xiě)作并非是一蹴而就的事情，而是需要不斷實(shí)踐和總結(jié)的過(guò)程。首先，我學(xué)會(huì)了審題的重要性。在寫(xiě)作之前，對(duì)于題目的深入理解是至關(guān)重要的，只有正確把握題意，才能夠?qū)懗鲆黄袟l有理的文章。其次，我認(rèn)識(shí)到要通過(guò)豐富的語(yǔ)言運(yùn)用來(lái)提升文章的質(zhì)量，比如使用句子間的銜接詞和過(guò)渡詞，使得文章條理清晰，行文連貫。此外，用詞的準(zhǔn)確性也是寫(xiě)作中不可忽視的技巧之一，適時(shí)地運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)男稳菰~或比喻，可以使文章更具生動(dòng)性和表現(xiàn)力。
第三段：遣詞造句，言之有物
寫(xiě)作是一個(gè)藝術(shù)與技巧的結(jié)合，而互相結(jié)合起來(lái)的關(guān)鍵之一就是如何遣詞造句。在寫(xiě)作中，我開(kāi)始注重選用適當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，并盡量避免使用太過(guò)簡(jiǎn)單平淡的詞語(yǔ)。同時(shí)，我也開(kāi)始關(guān)注句子的結(jié)構(gòu)，采用多種多樣的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句式來(lái)提高文章的可讀性和表達(dá)能力。通過(guò)這樣的嘗試，我發(fā)現(xiàn)，恰當(dāng)?shù)那苍~造句可以讓文章更具凝練性和深度，讓讀者更容易理解和接受。
第四段：心入文字，感悟真諦
在高中的寫(xiě)作過(guò)程中，我逐漸明白了寫(xiě)作是一種表達(dá)和傳遞情感的方式。在寫(xiě)作中，我會(huì)將自己的思考、感受和經(jīng)歷融入到文章之中，使之更具有個(gè)人特色和感染力。寫(xiě)作不僅是文字上的表達(dá)，更是思想和心靈的交流，通過(guò)文字的表達(dá)，我們可以思考問(wèn)題、分析現(xiàn)象，并從中汲取真諦。因此，我意識(shí)到寫(xiě)作是一種思維和情感的鍛煉，只有將真實(shí)的感情融入到文字之中，才能真正打動(dòng)讀者的心靈。
第五段：撥亂反正，總結(jié)和字里行間
通過(guò)高中的三年寫(xiě)作經(jīng)歷，我意識(shí)到寫(xiě)作的技巧并非一蹴而就，需要通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)才能夠掌握。審題、用詞、句法結(jié)構(gòu)等等，都是寫(xiě)作中需要重點(diǎn)關(guān)注的方面。然而，寫(xiě)作并非只是技巧的堆砌，更是情感與思想的傳遞。將自己的感悟和思考融入到文字之中，可以使文章更具有個(gè)人特色和真摯性。寫(xiě)作不僅是我們學(xué)習(xí)的任務(wù)，更是我們表達(dá)自己、理解世界和發(fā)現(xiàn)自我的一種方式。
總而言之，通過(guò)高中三年來(lái)的寫(xiě)作實(shí)踐，我逐漸掌握了一些關(guān)于寫(xiě)作的技巧和心得。審題、用詞、句法結(jié)構(gòu)等，這些技巧可以讓文章更具連貫性和表達(dá)力。然而，寫(xiě)作更是一種情感和思維的傳遞，只有將真實(shí)的感情融入到文字之中，才能打動(dòng)讀者的內(nèi)心。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的寫(xiě)作能力，并且希望能夠在文字的世界中發(fā)現(xiàn)更多的美和真諦。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇十
在高中學(xué)習(xí)中，為了更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏和提高自己的生產(chǎn)率，我們必須掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我總結(jié)出了一些對(duì)我有用的方法和心得體會(huì)，這些方法和心得，對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是對(duì)于高考的備考，將會(huì)起到很大的幫助和支持。
首先，我們必須要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)有助于我們更快地進(jìn)入狀態(tài)，心態(tài)更加平和，也能夠更加有效地利用我們的時(shí)間。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)設(shè)定具體的目標(biāo)，比如在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一篇作文或背誦十個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這些目標(biāo)對(duì)我來(lái)說(shuō)是具有挑戰(zhàn)性的，但是也有可操作性，這使得我的動(dòng)力和熱情得以被調(diào)動(dòng)，進(jìn)而有效地投入到學(xué)習(xí)中。
其次，我學(xué)習(xí)的時(shí)候盡可能注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是打造成功的重要元素，學(xué)習(xí)也不例外。我發(fā)現(xiàn)，細(xì)節(jié)十分重要，因?yàn)橐恍┪⑿〉腻e(cuò)誤和差錯(cuò)，會(huì)產(chǎn)生比較嚴(yán)重的后果。比如，在做數(shù)學(xué)題目時(shí)，每一步都必須準(zhǔn)確無(wú)誤，稍有偏差就可能導(dǎo)致答案的錯(cuò)誤。做作文時(shí)也一樣，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語(yǔ)法錯(cuò)誤都會(huì)影響作品的整體表現(xiàn)力。所以，在學(xué)習(xí)中，注重細(xì)節(jié)，全力以赴，是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。
第三，在學(xué)習(xí)中，好的心態(tài)也是取得好成績(jī)的重要因素。一些諸如拖延、愁眉苦臉，或者是缺乏自信心的行為會(huì)產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。因此，我嘗試養(yǎng)成一個(gè)樂(lè)觀向上的心態(tài)，相信自己能夠做出好的成績(jī)。如果我遇到了難題，我會(huì)趕緊尋求幫助，不畏懼困難和失敗。這樣的心態(tài)讓我心境寧?kù)o，在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持舒適的狀態(tài)，也幫助我更好地應(yīng)對(duì)漫長(zhǎng)的高中學(xué)業(yè)。
此外，閱讀能力對(duì)于中、英文課程都是十分重要的。在這個(gè)方面，我嘗試了很多不同的方法，比如說(shuō)提高自己的詞匯量，提升閱讀速度，優(yōu)化我的筆記。我常常在做閱讀題時(shí)，將精力放在作者所述的細(xì)節(jié)上，因?yàn)檫@會(huì)對(duì)理解主旨有所幫助。我也會(huì)盡可能地透徹理解文章，弄清文章的邏輯與思想，這樣我把握文章的關(guān)鍵內(nèi)容和信息的準(zhǔn)確性的時(shí)候，便能夠表達(dá)出自己的看法或思考。
最后，我發(fā)現(xiàn)與人交流能夠幫助我更好的理解和深化我的知識(shí)。我常常跟我的同學(xué)交流各自的見(jiàn)解和思想，大聲地向他們闡述自己的觀點(diǎn)，這讓我感覺(jué)自己的思考和表達(dá)能力也有所提高。在同學(xué)的幫助下，我也發(fā)現(xiàn)了我的學(xué)習(xí)方法與別人的不同，對(duì)比不同方法，逐漸增加學(xué)習(xí)效率、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的能力。
綜上所述，高中學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的過(guò)程，因此我們需要學(xué)會(huì)自我定目標(biāo)、注重細(xì)節(jié)，保持良好的心態(tài)，提高閱讀能力以及與他人交流等學(xué)習(xí)技巧和方法，這些方法都能夠幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中開(kāi)發(fā)出最優(yōu)的潛能，取得更優(yōu)秀的成績(jī)。只有不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法與技巧，我們才能更加自信、更加輕松、更加愉悅地面對(duì)高中學(xué)習(xí)和未來(lái)的挑戰(zhàn)。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇十一
高中學(xué)好化學(xué)的技巧(實(shí)用)
復(fù)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，要注重自身對(duì)于化學(xué)反應(yīng)原理上的理解，從這個(gè)角度出發(fā)進(jìn)而更好地理解化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，提高化學(xué)答題的正確率，幫助成績(jī)提升。以下是小編整理的高中學(xué)好化學(xué)的技巧，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
首先，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)高中化學(xué)的過(guò)程中，要根據(jù)自身實(shí)際情況入手，制定適宜的小目標(biāo)。比如說(shuō)：今天背幾個(gè)化學(xué)元素，明天再背幾個(gè)，由簡(jiǎn)入深，一步步地把高中化學(xué)學(xué)好，這樣才能不斷加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心。
其次，同學(xué)們要提前預(yù)習(xí)高中化學(xué)課本，提前查看下節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，掌握好章節(jié)之間的邏輯結(jié)構(gòu)關(guān)系。如遇到不懂的化學(xué)符號(hào)和化學(xué)公式應(yīng)標(biāo)注下來(lái)，以便上課的時(shí)候集中注意力認(rèn)真聽(tīng)講。同時(shí)，老師在黑板上書(shū)寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們應(yīng)該緊跟老師思路，該寫(xiě)的寫(xiě)，該畫(huà)的畫(huà)。課下如有不懂的化學(xué)習(xí)題，應(yīng)先努力思考，實(shí)在弄不明白的話再去老師辦公室讓其解答，一定要努力解決每一個(gè)不懂的問(wèn)題。
然后，留心生活中的化學(xué)現(xiàn)象。同學(xué)們應(yīng)認(rèn)識(shí)到化學(xué)不止是在課堂上才能學(xué)到的，在生活中留心觀察也可以。例如：大家客廳中的白熾燈燈絲，就是用熔點(diǎn)很高的金屬鎢來(lái)制作。夏天蚊蟲(chóng)較多，人們被其叮咬之后，多采用碳酸氫鈉溶液涂抹消腫止癢。這些例子很多，只要留心觀察，相信同學(xué)們能夠收獲許多有趣的化學(xué)小知識(shí)。
1.高考化學(xué)復(fù)習(xí)不要依賴課本
高考化學(xué)有些知識(shí)需要同學(xué)們?cè)谏羁汤斫獾那闆r下牢牢記住，如一些化學(xué)物質(zhì)的特殊顏色，和一些高中化學(xué)的物質(zhì)俗稱、元素符號(hào)等內(nèi)容都需要記準(zhǔn)確?？墒乾F(xiàn)在有的同學(xué)卻有點(diǎn)過(guò)度依賴課本，遇到了一些相關(guān)問(wèn)題，習(xí)慣打開(kāi)課本查找，這樣會(huì)很影響做題的速度，也會(huì)在考試的時(shí)候由于記憶不牢固造成成績(jī)偏低。
2.高考化學(xué)復(fù)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)
高考化學(xué)怎么樣才能獲得高分?同學(xué)們應(yīng)該對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，把基礎(chǔ)概念和原理順一遍，把一些概念和原理容易混淆的區(qū)別開(kāi)，這樣就有針對(duì)的把自己還不是很明白的地方就可以多復(fù)習(xí)。深讀問(wèn)學(xué)網(wǎng)小編表示，高考生對(duì)元素化合物知識(shí)要掌握熟練，這部分知識(shí)點(diǎn)也是化學(xué)中的重點(diǎn)與考點(diǎn)，要理清知識(shí)的脈絡(luò)聯(lián)系以及分清的主次關(guān)系?？梢岳脠D標(biāo)的形式，也可以利用文字的歸納。
3.高考化學(xué)復(fù)習(xí)把握當(dāng)下社會(huì)的熱點(diǎn)
現(xiàn)在高考化學(xué)如何能夠得到高分?中考的化學(xué)考試中，當(dāng)下社會(huì)的熱點(diǎn)也是一個(gè)很容易考到的部分，比如華景問(wèn)題和能源問(wèn)題，再或者是一些科學(xué)新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題等等。深讀問(wèn)學(xué)網(wǎng)小編表示，這類題目現(xiàn)在看起來(lái)很新穎，不過(guò)落腳點(diǎn)不是很高，高三的同學(xué)們一定要仔仔細(xì)細(xì)的讀題，可以從中獲得有用的信息，在于自己所知道的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，這對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)找到答案也是不難的。
1、列舉特例、速排選項(xiàng)
高考選擇題往往考查一般規(guī)律中的特殊情況，這就要求考生熟悉特例，對(duì)于一些概念判斷、命題式判斷正誤類題目，如果從正面不能直接作出判斷，可以列舉反例、特例，迅速判斷選項(xiàng)正誤。
2、巧用假設(shè)，以靜制動(dòng)
在解答有關(guān)四大平衡(化學(xué)平衡、電離平衡、沉淀溶解平衡)移動(dòng)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)多因素(如溫度、水解平衡、濃度或壓強(qiáng))的影響，針對(duì)這類問(wèn)題，可以采用假設(shè)法，先假設(shè)其他因素不變，判斷第一個(gè)因素變化對(duì)結(jié)果產(chǎn)生的影響，然后再判斷第二個(gè)因素變化對(duì)結(jié)果產(chǎn)生的影響，進(jìn)而得出正確答案。
3、抓住恒、區(qū)別離子
在電解質(zhì)溶液中，部分同學(xué)分不清水電離的離子與電解質(zhì)電離的離子，對(duì)解這類題目感到很困惑。如果抓住水電離的h+與oh-濃度恒，辨析離子來(lái)源，就容易突破這類題目。即先寫(xiě)出溶液中所有的電離平衡、水解平衡方程式，包括水電離平衡方程式，然后分析離子來(lái)源，從中找到離子濃度之間的相關(guān)聯(lián)系。
4、識(shí)別圖像、緊抓原理
化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡圖像一直高中化學(xué)的是重點(diǎn)和難點(diǎn)，解這類題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)圖像，抓住原理與圖像關(guān)系解題。圖像主要包括化學(xué)反應(yīng)速率與時(shí)間，濃度與時(shí)間，濃度(或轉(zhuǎn)化率)與溫度、線、縱坐標(biāo)表示含義)，然后抓住點(diǎn)、壓強(qiáng)、圖像，首先看清楚圖像表示什么(橫坐標(biāo)、面之間的關(guān)系，如果有數(shù)據(jù)，一定要看清楚數(shù)據(jù)與點(diǎn)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，最后再根據(jù)圖像分析解答。
5、抓住結(jié)構(gòu)、類推性質(zhì)
有機(jī)物性質(zhì)主要由其所含官能團(tuán)類別決定，同類官能團(tuán)使有機(jī)物具有相似的化學(xué)性質(zhì)，在處理有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系中，可以借助教材介紹的典型有機(jī)物進(jìn)行類推。有機(jī)物結(jié)構(gòu)包括官能團(tuán)、碳鏈、官能團(tuán)位置之間關(guān)系以及氫原子種類數(shù)，有機(jī)物性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇十二
上課：自己記錄?？键c(diǎn)——克服僥幸心理。
元素化學(xué)雖然知識(shí)點(diǎn)碎內(nèi)容多，但是在考試中高頻率出現(xiàn)的往往就是那么幾個(gè)翻來(lái)覆去的常考點(diǎn)。尤其是有經(jīng)驗(yàn)的老師，在上課過(guò)程中一定會(huì)強(qiáng)調(diào)重要的知識(shí)點(diǎn)。所以這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)元素化學(xué)的時(shí)候上課效率就很重要了，因?yàn)槔蠋熒险n特別強(qiáng)調(diào)的，往往就是考試常出的。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇十三
認(rèn)真抓好聽(tīng)、思、問(wèn)、練的學(xué)習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)，力求達(dá)到懂、會(huì)、透，提高課上吸收率。
聽(tīng)是關(guān)鍵，思是核心，課堂上能不能高度集中力，聚精會(huì)神聽(tīng)講，排除一切干擾和雜念去專心聽(tīng)講是決定學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵。有些同學(xué)課上精神不集中，打盹兒，做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，而在課余時(shí)間補(bǔ)課，就如同揀了芝麻丟了西瓜一樣，久而久之知識(shí)缺陷越來(lái)越多，造成學(xué)習(xí)吃力，形成惡性循環(huán)。更重要的是還要會(huì)聽(tīng)課，不僅聽(tīng)會(huì)知識(shí)的來(lái)龍去脈，對(duì)概念、例題要能理解同時(shí)更要學(xué)習(xí)和感受老師講的每一知識(shí)點(diǎn)的方法與思路。
要學(xué)會(huì)巧妙地完整記筆記的方法，課上一定要養(yǎng)成先聽(tīng)后記的習(xí)慣，將聽(tīng)到的內(nèi)容加以思考整理，提綱挈領(lǐng)地記錄本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，須掌握的內(nèi)容和課本上沒(méi)有的內(nèi)容、易錯(cuò)、易混或?qū)ψ约河袉l(fā)的地方。
當(dāng)時(shí)沒(méi)聽(tīng)懂的，沒(méi)明白的地方，課下要及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)。還要記清課本內(nèi)容和發(fā)散性問(wèn)題及要求當(dāng)堂完成的鞏固性、檢驗(yàn)性、提高性的訓(xùn)練試題。課后應(yīng)全面系統(tǒng)地整理筆記，將自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，感受作筆錄。這個(gè)過(guò)程可以提高每個(gè)同學(xué)的悟性也就是消化、理解變?yōu)樽约褐R(shí)的過(guò)程。
思是貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)之中，只有積極思考，才能使自己獲得知識(shí)，實(shí)現(xiàn)由感性到理性的飛躍，因此課上要勤于思考，學(xué)會(huì)思考，積極參加討論，敢于發(fā)表自己的看法，甚至是爭(zhēng)論，以此來(lái)鍛煉和培養(yǎng)自己思維能力及表達(dá)能力。從而達(dá)到使當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)能消化、理解。
要練一定量的習(xí)題來(lái)鞏固和消化所學(xué)知識(shí)并可培養(yǎng)一定的技能技巧，是達(dá)到會(huì)、透的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。但不能搞簡(jiǎn)單的重復(fù)或題海戰(zhàn)術(shù)。要通過(guò)作一定量的題自己能悟出什么道理，總結(jié)出一些規(guī)律來(lái)，要把作題的過(guò)程看成為培養(yǎng)自己的思維和思維能力再提高的過(guò)程，做題后不要僅滿足對(duì)答案，對(duì)解法而已，當(dāng)每做稍有些難度的題后要回味一下，理順解題思路邏輯關(guān)系和題目的類型是很有益的。
可以想這道題用了哪些概念和原理，解題的基本方法是什么，不這樣解行不行，哪種方法最簡(jiǎn)捷這便是一題多解的過(guò)程。能否通過(guò)改變物質(zhì)、數(shù)據(jù)、操作順序或已知條件和未知條件的互換來(lái)重解，這便是一題多變?；貞浺幌逻@道題與過(guò)去做過(guò)的題有無(wú)相同、相似之處這便是多題一解的訓(xùn)練。這樣不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，也能提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
抓住聽(tīng)、思、問(wèn)、練四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提高課上的吸收率，使所學(xué)知識(shí)不斷地消化理解變?yōu)樽约旱闹R(shí)，不僅能達(dá)到懂、會(huì)，更重要的是達(dá)到透，這樣你就能運(yùn)用自如，靈活多變培養(yǎng)了應(yīng)變能力做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。
在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)中要做到三抓，即抓基礎(chǔ)、抓思路、抓規(guī)律。
要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)這是提高能力的保證。學(xué)好化學(xué)用語(yǔ)如元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式和基本概念及元素、化合物的性質(zhì)。在做題中要善于總結(jié)歸類題型及解題思路?；瘜W(xué)知識(shí)之間是有內(nèi)在規(guī)律的，掌握了規(guī)律就能駕馭知識(shí)，記憶知識(shí)。如化合價(jià)的一般規(guī)律，金屬元素通常顯正價(jià)，非金屬元素通常顯負(fù)價(jià)，單質(zhì)元素的化合價(jià)為零，許多元素有變價(jià)，條件不同價(jià)態(tài)不同。再如實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所需氣體發(fā)生裝置為試管。
規(guī)律為只要是給固體受熱無(wú)論是一種藥品還是兩種藥品用來(lái)制取氣體都要用同制氧氣一樣的裝置-即試管。抓住規(guī)律可以加以運(yùn)用如給出信息題告訴實(shí)驗(yàn)室制甲烷氣用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱，雖然我們沒(méi)學(xué)過(guò)這部分知識(shí)但根據(jù)固體受熱制取氣體的裝置規(guī)律可知同制氧樣。再如根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算，要抓好思路，什么題用化學(xué)式來(lái)計(jì)算即只要有元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的題就先要根據(jù)化學(xué)式來(lái)計(jì)算。
適當(dāng)練習(xí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏
通過(guò)做練習(xí)找出存在的不足，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。可以做一本錯(cuò)題集，將自己做錯(cuò)的，有價(jià)值的題目，記錄下來(lái)，寫(xiě)明錯(cuò)因和正解，時(shí)時(shí)翻閱，理解透徹。在練習(xí)中，逐步了解、形成一定的化學(xué)思維方式，如：對(duì)于推斷題，馬上聯(lián)想到相關(guān)知識(shí)點(diǎn);對(duì)于工業(yè)流程題，注意聯(lián)系生活實(shí)際;對(duì)于物構(gòu)題，則注重理論分析和類比推理等等。
拿到卷子先整體感知一下卷子難度
當(dāng)拿到理綜一張卷子的時(shí)候，先瀏覽一下整體的試卷，看看整體難度。在這里要特殊說(shuō)明一下，之前我也聽(tīng)很多老師學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐講，要“感知一下整體難度”，當(dāng)時(shí)自己就心生疑問(wèn)，我不去做一道題怎么知道他究竟有多難，可惜他們也沒(méi)有展開(kāi)細(xì)說(shuō)。后來(lái)我才想明白，這個(gè)感知難度不是指要你知道這道題這套考卷要用到哪些知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)你掌握的熟還是不熟，從而體會(huì)出的做題的難度。
二指的是你對(duì)這張卷子的題型的感知。卷子的題型、在某些題號(hào)位置會(huì)出什么樣的題有沒(méi)有出現(xiàn)大幅度的改動(dòng)，這個(gè)題目的題型你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，是完全新的還是有思路。比如的化學(xué)高考卷題型新穎，沒(méi)見(jiàn)過(guò)，這就是難度偏高。這時(shí)候我們就應(yīng)該有合理地心理預(yù)期，適當(dāng)加長(zhǎng)我們計(jì)劃在化學(xué)上花的時(shí)間(關(guān)于這點(diǎn)具體會(huì)在下一點(diǎn)里論述)。我們應(yīng)該這就是我所理解的應(yīng)該在考卷拿到后預(yù)覽過(guò)程中應(yīng)當(dāng)感知的難度。
合理分配化學(xué)在理綜考試中的時(shí)間，并應(yīng)學(xué)會(huì)勇敢舍棄
對(duì)于化學(xué)應(yīng)當(dāng)按照分?jǐn)?shù)比例分配給50分鐘的時(shí)間。當(dāng)然這是排除你檢查理綜的時(shí)間，所以這50分鐘應(yīng)當(dāng)是最長(zhǎng)不能超過(guò)的時(shí)間。對(duì)于一張卷子時(shí)間把握的好是從對(duì)這張卷子上的每道題的時(shí)間來(lái)的。所以不僅要對(duì)一張卷子的用時(shí)有合理的預(yù)期，而且可以在考試前對(duì)每一道題目地用時(shí)有一個(gè)正常的心理預(yù)期，超過(guò)這個(gè)時(shí)間的題目就跳過(guò)，先做下一道。這樣就能保證一定能把每一道題都看到。當(dāng)你碰到一道新題沒(méi)有見(jiàn)過(guò)、沒(méi)有思路的題目的時(shí)候，就靜下心來(lái)仔細(xì)分析，可以適當(dāng)超時(shí)(先前預(yù)定時(shí)間的5%-10%)，但是要有底線，絕對(duì)不能一道題上耗太久。
其實(shí)這個(gè)問(wèn)題正在看的你一定覺(jué)得老掉牙了，大家都說(shuō)，但是唯有犯過(guò)錯(cuò)的人才能知道這個(gè)問(wèn)題的重要性。為了不讓這個(gè)錯(cuò)誤出現(xiàn)在高考上，一定要養(yǎng)成有對(duì)時(shí)間有合理的心理預(yù)期的習(xí)慣再去做題。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇十四
如何做好中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)?首先，作為考生必須了解中考方面的有關(guān)政策，避免復(fù)習(xí)走彎路、走錯(cuò)路。第二，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。第三，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。詳情請(qǐng)看下文中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
1.課本要“預(yù)、做、復(fù)”。每堂新課之前，做到先預(yù)習(xí)，特別要把難點(diǎn)或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時(shí)更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做，做到看懂70%的新內(nèi)容，會(huì)做80%的練習(xí)題。每節(jié)新內(nèi)容學(xué)完后，我們要按照課本內(nèi)容，從易到難，從簡(jiǎn)到繁，一步一步地把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行比較復(fù)習(xí)，對(duì)概念、定理、公式做出歸納、總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對(duì)課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。
2.上課要“聽(tīng)、記、練”。把預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題放在課堂上著重聽(tīng)，必要時(shí)還需做好筆記，并通過(guò)一些練習(xí)題加以鞏固。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，單把概念、定理、公式背熟，無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題，只有通過(guò)練來(lái)減少運(yùn)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
3.作業(yè)要“思、問(wèn)、集”。作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時(shí)，還應(yīng)多樹(shù)立數(shù)學(xué)解題思想，如：方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想等常用方法;對(duì)于難題，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，如改變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換，原結(jié)論還成立嗎?另外，對(duì)于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，最好能準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，以便今后復(fù)習(xí)中使用。做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯(cuò)誤。
六項(xiàng)注意：1.精做題
數(shù)學(xué)能力的提高離不開(kāi)做題，但當(dāng)處理的題目達(dá)到一定的量后，決定復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過(guò)程，弄清基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運(yùn)用不同的思維方法解決同一數(shù)學(xué)問(wèn)題的多條途徑，在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中既構(gòu)建知識(shí)的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問(wèn)題的習(xí)慣。
一節(jié)課與其抓緊時(shí)間大汗淋淋地做三十道考查思路重復(fù)的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。
2.學(xué)會(huì)節(jié)省做題時(shí)間
要重視和加強(qiáng)選擇題的訓(xùn)練和研究。不能僅僅滿足于答案正確，還要學(xué)會(huì)優(yōu)化解題過(guò)程，追求解題質(zhì)量，少費(fèi)時(shí)，多辦事，以贏得足夠的時(shí)間思考解答高檔題。要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗(yàn)，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運(yùn)用特殊值法、排除法、檢驗(yàn)法、數(shù)形結(jié)合法、估計(jì)法來(lái)解題。解法的差異，速度的差異，正體現(xiàn)了學(xué)生不同層次的思維水平。
3.做好改錯(cuò)反思，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)改錯(cuò)本
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些大大小小的失誤，也會(huì)遇到一些攔路虎，這時(shí)候，可能要么束手無(wú)策，要么費(fèi)了九牛二虎之力才能解決，要么是問(wèn)題雖然解決了，但自我感覺(jué)不好―――或是思路不清，東拼西湊才找到答案;或是解法繁瑣，不盡人意。碰到這種情況不要緊張，這正是拓展思維、提高能力的契機(jī)，不要輕易放過(guò)。
“錯(cuò)誤是最好的老師”，我們要認(rèn)真的糾正錯(cuò)誤，當(dāng)然，更重要的是尋找錯(cuò)因，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，三、五個(gè)字，一、兩句話都行，言簡(jiǎn)意賅，切中要害，以利于吸取教訓(xùn)，力求相同的錯(cuò)誤不犯第二次;輕描淡寫(xiě)，文過(guò)飾非的查錯(cuò)因是沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的意義的。只有認(rèn)真的追根溯源的查找錯(cuò)因，教訓(xùn)才會(huì)深刻。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注意多學(xué)習(xí)，多更新，不要固守自己熟悉但落后的方法習(xí)慣，要向老師學(xué)，向其它同學(xué)學(xué)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。要做好解題后的反思，清理解題思路，尋求最佳解答方法，以達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫通的目的。
4.養(yǎng)成好習(xí)慣
好的習(xí)慣終生受益，不好的習(xí)慣終生后悔，吃虧。
一慢一快，穩(wěn)中求快，立足一次成功：
解題時(shí)審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動(dòng)作要快，步步為營(yíng)，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習(xí)慣。這樣做的后果一則容易先入為主，致使有時(shí)錯(cuò)誤難以發(fā)現(xiàn);二則一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，尤其是起步就錯(cuò)，又要重復(fù)做一遍，既浪費(fèi)時(shí)間，又造成心理負(fù)擔(dān)。
注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，重要步驟不能丟，丟步驟=丟分。
考試中應(yīng)統(tǒng)籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多時(shí)間，有時(shí)放棄可能是最佳選擇。
5.正確處理傳統(tǒng)內(nèi)容與新增內(nèi)容。
無(wú)論是陳題新題，傳統(tǒng)內(nèi)容還是新增內(nèi)容，要點(diǎn)在于訓(xùn)練學(xué)生的思維理解，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。以低中檔題為主，不要盲目拔高。
6.提高運(yùn)算能力。
堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練培養(yǎng)，注重算理，注意近似計(jì)算，估算，心算，以想代算。
總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有方法、計(jì)劃和合理的安排。新課授完后，有些同學(xué)就感到頭痛，于是，東看看西翻翻，一天下來(lái)，不知道自己學(xué)了什么。因此，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂出合理的學(xué)習(xí)方法、目標(biāo);沒(méi)有方法，就會(huì)變成一只無(wú)頭蒼蠅;沒(méi)有目標(biāo)就會(huì)沒(méi)有動(dòng)力。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇十五
1、首先明確化學(xué)反應(yīng)，從元素周期表角度考慮：化學(xué)的反應(yīng)原理都是最外電子層是否“飽和”的問(wèn)題，物態(tài)的化合價(jià)基本符合元素周期表分規(guī)律，只有少數(shù)多化合價(jià)的，要抄下牢記。做一個(gè)專門(mén)學(xué)化學(xué)的筆記本，把“非常規(guī)”的記錄，包括所有反應(yīng)的特殊顏色、氣體、沉淀、變價(jià)等值的注意的特殊反應(yīng)和元素。
2、其次重點(diǎn)記錄，特殊元素，一定要牢記分清：神馬是特殊元素?就是反應(yīng)能產(chǎn)生特殊氣體、沉淀、顏色的元素，還有變價(jià)元素、組合元素(酸根)等，這些都高考化學(xué)的考點(diǎn)與解題入手點(diǎn)。在本博有歸納化學(xué)解題入手點(diǎn)大全，里面全都是特殊反應(yīng)、易混知識(shí)點(diǎn)。希望大家自己總結(jié)，而不是認(rèn)為有了這些內(nèi)容，就高枕無(wú)憂。
3、判斷與推導(dǎo)要學(xué)習(xí)：無(wú)機(jī)化學(xué)重在判斷，判斷反應(yīng)機(jī)理，反應(yīng)原理，如化合價(jià)是否對(duì)等，能否參與反應(yīng)，如何配平，都是基于周期表規(guī)律進(jìn)行判斷和推導(dǎo)的。而有機(jī)化學(xué)的判斷，首先是官能團(tuán)的判斷，而后是碳鏈的推導(dǎo)。抓住官能團(tuán)的反應(yīng)特性，然后根據(jù)碳鏈分布規(guī)律(4個(gè)鍵位)，就能把知識(shí)點(diǎn)吃透，把題拿下。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇十六
1.興趣是最好的老師。我們心里非常的清楚，如果我們對(duì)這件事情沒(méi)有興趣的話，那就很難把這件事情做好，學(xué)習(xí)也是如此。生物學(xué)是高中眾多課程中比較容易拿分的一門(mén)課程，只要你能夠花點(diǎn)心思在這門(mén)課程里，想要拿高分是很有可能的。
2.上課要聽(tīng)老師講課，這是做好選擇題的好途徑。很多人覺(jué)得生物會(huì)比較簡(jiǎn)單，上課就不那么認(rèn)真來(lái)聽(tīng)課，其實(shí)這是非常不對(duì)的。認(rèn)真聽(tīng)老師講課，這對(duì)于你的選擇題是有很大幫助的，是你自學(xué)所彌補(bǔ)不了的。
3.認(rèn)真做好習(xí)題。練習(xí)是比較重要的，即使你把課本都背下來(lái)了，也不見(jiàn)得你可以做對(duì)題目，很多的題目是要在做練習(xí)的過(guò)程中練出來(lái)的。必要的習(xí)題量還是得認(rèn)真的完成，但是也不要一昧的做題，要懂得選擇，或許這對(duì)于你成績(jī)的提高會(huì)有很大的幫助。
4.背書(shū)，這是學(xué)生物必須要跨過(guò)的一道坎。相對(duì)于文科的學(xué)習(xí)，理科背書(shū)是要求得比較少的，而生物是在理科課程中要求背書(shū)比較多的，不過(guò)也相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易記，畢竟不是要求每一個(gè)字都要背。而背書(shū)最好是以課本為主，其他的是次要。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇十七
1.穩(wěn)心態(tài)
探究題是中考中最難的一道題，但不是每個(gè)空都難，做探究題時(shí)一定不要畏懼。
2.明意圖
找出探究的意圖，圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蛱骄磕康?，不要偏離核心。
3.巧聯(lián)系
聯(lián)系上下文，一些答案結(jié)合上下文就能作答，如結(jié)合結(jié)論寫(xiě)步驟，結(jié)合現(xiàn)象判斷結(jié)論。
推斷題答題技巧
1.做標(biāo)記
標(biāo)記出題干中出現(xiàn)的題眼，將題眼轉(zhuǎn)化成有用信息，如某物質(zhì)的化學(xué)式或可能的范圍;并將其標(biāo)注在圖中。
2.巧聯(lián)系
結(jié)合已知物質(zhì)順藤摸瓜，推斷其他物質(zhì);推斷不出的物質(zhì)莫心急，在底下設(shè)問(wèn)中也可挖掘出有用信息。
3.三檢查
一檢查推斷出來(lái)的物質(zhì)能不能根據(jù)題給轉(zhuǎn)化圖進(jìn)行轉(zhuǎn)化;二檢查是否還有其他可能;三檢查答案是否與題目設(shè)問(wèn)相符。
簡(jiǎn)答題答題技巧
1.記憶型的題目，解答時(shí)只需要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回憶即可，答題時(shí)注意看準(zhǔn)題目問(wèn)的是什么。
2.結(jié)合圖表的試題，解題關(guān)鍵點(diǎn)是仔細(xì)觀察圖像的形狀、位置、特殊點(diǎn)、變化趨勢(shì)等有關(guān)信息，運(yùn)用對(duì)比歸納法總結(jié)圖、表中的規(guī)律。
3.某些開(kāi)放型/拓展型的試題，其實(shí)是對(duì)課本知識(shí)的一些延伸，審題時(shí)結(jié)合已學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、比較即可解答。
計(jì)算題答題技巧
1.認(rèn)真審題，閱讀題干，分析題意，找出核心反應(yīng)方程式。
2.認(rèn)真分析并判斷數(shù)據(jù)獲取的依據(jù)(多是利用質(zhì)量守恒定律計(jì)算物質(zhì)質(zhì)量)。
3.計(jì)算題為分步給分，所以答題步驟一定要完整，過(guò)程要規(guī)范!
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇十八
做題：總結(jié)高頻考點(diǎn)與易錯(cuò)考點(diǎn)——做過(guò)就忘等于沒(méi)做。
很多同學(xué)問(wèn)過(guò)小簡(jiǎn)：對(duì)于高一剛開(kāi)始接觸的化學(xué)來(lái)說(shuō)，元素化學(xué)這一塊需不需要做很多題?我的答案是：有時(shí)間多做題絕對(duì)是好事，但是重要的不是題目做的多少，而是做過(guò)后你從這些題中收獲了多少。
元素化學(xué)這一塊，如我上面強(qiáng)調(diào)的那樣，雖然知識(shí)點(diǎn)多，但是每種物質(zhì)常考的考點(diǎn)與題型也就那么幾類。所以建議同學(xué)們要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣：一是要對(duì)做過(guò)的題目有印象，二是要對(duì)自己錯(cuò)誤的地方做好記錄。
舉個(gè)例子，比如我今天做到了一道需要我區(qū)分液氯與氯水的題目，幾天后又做到一道類似的，那么就應(yīng)該提醒自己：這算是一類高頻考點(diǎn)，可以在筆記本上專門(mén)記錄下來(lái);又比如，我今天做到了一道關(guān)于al元素的圖像題但是做錯(cuò)了，那么首先要想錯(cuò)誤原因究竟是計(jì)算問(wèn)題、審題問(wèn)題還是知識(shí)本身沒(méi)掌握好?只有思考才能真正厘清問(wèn)題所在處，然后再自己總結(jié)歸納：如果是審題問(wèn)題，是不是以后可以讀題時(shí)圈圈點(diǎn)點(diǎn)?如果是計(jì)算問(wèn)題，是不是可以再細(xì)心一點(diǎn)?如果是知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，有沒(méi)有必要在筆記本上記下來(lái)以后提醒自己?如果用撒以上的方法做題，才是把一道題目的價(jià)值發(fā)揮到了最大化，比盲目做10道題有用的多。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇十九
高中化學(xué)多選題怎么提分最快（最新）
化學(xué)選擇題答題技巧
1、特例法
化學(xué)選擇題往往有很多考察的都是一般規(guī)律中的特殊情況，這就需要考生們熟悉特例了。對(duì)于一些概念判斷、命題式判斷正誤類題目，如果不能從正面直接作出判斷，可以舉反例、特例可以迅速判斷選擇正誤。
2、假設(shè)法
在解答有關(guān)化學(xué)平衡、電力平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡等問(wèn)題時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多因素影響，比如說(shuō)溫度、濃度或是壓強(qiáng)等。
針對(duì)這類問(wèn)題，可以采用假設(shè)法，先假設(shè)其他因素不變，判斷第一個(gè)因素變化對(duì)結(jié)果產(chǎn)生的影響，然后再判斷第二個(gè)因素變化對(duì)結(jié)果產(chǎn)生的影響，進(jìn)而得出正確答案。
3、恒等關(guān)系
在電解質(zhì)溶液中，部分同學(xué)分不清水電離的離子與電解質(zhì)電離的離子，對(duì)解這類題目感到很困惑。如果抓住水電離的h+與oh-濃度恒等，辨析離子來(lái)源，就容易突破這類題目。即先寫(xiě)出溶液中所有的電離平衡、水解平衡方程式，包括水電離平衡方程式，然后分析離子來(lái)源，從中找到離子濃度之間的相關(guān)聯(lián)系。
4、圖像法
化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡圖像一直高中化學(xué)的是重點(diǎn)和難點(diǎn)，解這類題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)圖像，抓住原理與圖像關(guān)系解題。圖像主要包括化學(xué)反應(yīng)速率與時(shí)間，濃度與時(shí)間，濃度或轉(zhuǎn)化率與溫度、壓強(qiáng)等圖像，首先看清楚圖像表示什么，主要是要清楚橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)表示含義，然后抓住點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系，如果有數(shù)據(jù)，一定要看清楚數(shù)據(jù)與點(diǎn)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，最后再根據(jù)圖像分析解答。
5、類推法
化學(xué)有機(jī)物性質(zhì)主要由其所含官能團(tuán)類別決定，同類官能團(tuán)使有機(jī)物具有相似的化學(xué)性質(zhì)，在處理有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系中，可以借助教材介紹的典型有機(jī)物進(jìn)行類推。有機(jī)物結(jié)構(gòu)包括官能團(tuán)、碳鏈、官能團(tuán)位置之間關(guān)系以及氫原子種類數(shù)，有機(jī)物性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
高考化學(xué)偷分技巧
注意審題，表達(dá)清晰
化學(xué)科目失分主要有六個(gè)原因：審題不仔細(xì)，概念不清楚，實(shí)驗(yàn)不重視，思維不敏捷，表達(dá)不清楚，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。因此，考生審題要很仔細(xì)，不能答非所問(wèn)。
化學(xué)大題
基本上都是實(shí)驗(yàn)性，填空性，計(jì)算性的題目。有一定的探究性，高考往往考出平時(shí)咱們做的并不多的有點(diǎn)偏離大眾的題目，但是這些題目的問(wèn)題的答案都最終會(huì)回到大眾化的知識(shí)當(dāng)中。
我們做化學(xué)大題，有個(gè)很重要的方法，和做英語(yǔ)單詞填空這道題的方法極其類似，那就是先直接看每個(gè)空的旁邊的問(wèn)題，然后心里有個(gè)大體的印象，有底?？赐曛肋@道題，不管他題目是如何，實(shí)驗(yàn)是怎么做的，但是他最終的問(wèn)題，都是考那一塊知識(shí)的，考點(diǎn)是什么。
化學(xué)學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)化學(xué)要做到三抓，即抓基礎(chǔ)、抓思路、抓規(guī)律。重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是提高能力的保證。學(xué)好化學(xué)用語(yǔ)如元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等基本概念及元素、化合物的性質(zhì)。在做題中要善于總結(jié)歸納題型及解題思路。化學(xué)知識(shí)之間是有內(nèi)在規(guī)律的，掌握了規(guī)律就能駕馭知識(shí)，記憶知識(shí)。如化合價(jià)的一般規(guī)律，金屬元素通常顯正價(jià)，非金屬元素通常顯負(fù)價(jià)，單質(zhì)元素的化合價(jià)為零，許多元素有變價(jià)，條件不同價(jià)態(tài)不同。
關(guān)于化學(xué)有一種說(shuō)法就是化學(xué)是理科中的文科，因?yàn)榛瘜W(xué)要記要背的東西很多，而且化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在化學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意閱讀與動(dòng)手、動(dòng)筆結(jié)合。要自己動(dòng)手推演、計(jì)算、寫(xiě)結(jié)構(gòu)式、寫(xiě)化學(xué)方程式，或者動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證、加深印象和幫助理解，有時(shí)還要?jiǎng)邮植檎屹Y料來(lái)核對(duì)、補(bǔ)充某些材料。同時(shí)在化學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)思考提出存在于化學(xué)事物內(nèi)部或化學(xué)事物之間的矛盾，即化學(xué)問(wèn)題，由自己來(lái)加以研究和解決，或者在自己解決不了時(shí)請(qǐng)求別人幫助解決，是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種基本活動(dòng)方法，也是提高化學(xué)學(xué)習(xí)效果的一種基本方法。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇二十
地理學(xué)是一門(mén)既古老又現(xiàn)代的科學(xué)，是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)，是內(nèi)容豐富，綜合性、實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科。通過(guò)本課同學(xué)們知道了為何“上知天文，下曉地理”常形容一個(gè)人知識(shí)淵博，了解了每天的天氣預(yù)報(bào)，電視新聞，出行旅游，高考報(bào)志愿都需要地理知識(shí)，從傳統(tǒng)英國(guó)紳士的標(biāo)志：禮帽加雨傘反映當(dāng)?shù)氐臍夂颍纱送茖?dǎo)氣候原因主要受西風(fēng)的影響，可探知英國(guó)的高級(jí)住宅一般選在城市的西邊。再引出湛江買(mǎi)房哪里的風(fēng)水好等等，同學(xué)們學(xué)習(xí)地理的興趣大增，饒有興趣地學(xué)習(xí)生活中有用的高中地理會(huì)倍感輕松愉快。
注重基礎(chǔ)知識(shí)的理解
在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要器重概念的學(xué)習(xí)，要對(duì)全部的地理概念逐一消化、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判定、推理題目才能精確無(wú)誤。要把那些分外輕易混淆的概念擺列出來(lái)，逐一對(duì)比其差異，諸如：恒星日、太陽(yáng)日;時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決題目的過(guò)程中進(jìn)行從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)“地理道理”關(guān)。如：氣溫與氣壓的關(guān)系;海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)天氣;生態(tài)平衡的條件等。把握了這些道理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說(shuō)服力做就能做到舉一反三，探求同類地理事物的一樣平常特點(diǎn)和規(guī)律。總結(jié)和回納，把握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。將知識(shí)清算回納形成骨干，構(gòu)建自己的“腦筋導(dǎo)圖”。
科學(xué)分解考試要求，層層推進(jìn)
現(xiàn)在通行的高考地理復(fù)習(xí)模式是三輪復(fù)習(xí)法，一輪打基礎(chǔ)、二輪專題突破、三輪回歸課本。對(duì)于某一知識(shí)點(diǎn)尤其是難度較大的知識(shí)點(diǎn)，如果要求學(xué)生通過(guò)一次復(fù)習(xí)就能達(dá)到高考要求，同學(xué)們會(huì)感到暈頭轉(zhuǎn)向、不知所云，其實(shí)，我們不可能也不必要做到一步到位，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，可將考試要求分解到三輪復(fù)習(xí)中去，明確每一輪復(fù)習(xí)要達(dá)到何種水平就可以了。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇二十一
1、首先明確化學(xué)反應(yīng)，從元素周期表角度考慮：化學(xué)的反應(yīng)原理都是最外電子層是否“飽和”的問(wèn)題，物態(tài)的化合價(jià)基本符合元素周期表分規(guī)律，只有少數(shù)多化合價(jià)的，要抄下牢記。做一個(gè)專門(mén)學(xué)化學(xué)的筆記本，把“非常規(guī)”的記錄，包括所有反應(yīng)的特殊顏色、氣體、沉淀、變價(jià)等值的注意的特殊反應(yīng)和元素。
2、其次重點(diǎn)記錄，特殊元素，一定要牢記分清：神馬是特殊元素?就是反應(yīng)能產(chǎn)生特殊氣體、沉淀、顏色的元素，還有變價(jià)元素、組合元素(酸根)等，這些都高考化學(xué)的考點(diǎn)與解題入手點(diǎn)。在本博有歸納化學(xué)解題入手點(diǎn)大全，里面全都是特殊反應(yīng)、易混知識(shí)點(diǎn)。希望大家自己總結(jié)，而不是認(rèn)為有了這些內(nèi)容，就高枕無(wú)憂。
3、判斷與推導(dǎo)要學(xué)習(xí)：無(wú)機(jī)化學(xué)重在判斷，判斷反應(yīng)機(jī)理，反應(yīng)原理，如化合價(jià)是否對(duì)等，能否參與反應(yīng)，如何配平，都是基于周期表規(guī)律進(jìn)行判斷和推導(dǎo)的。而有機(jī)化學(xué)的判斷，首先是官能團(tuán)的判斷，而后是碳鏈的推導(dǎo)。抓住官能團(tuán)的反應(yīng)特性，然后根據(jù)碳鏈分布規(guī)律(4個(gè)鍵位)，就能把知識(shí)點(diǎn)吃透，把題拿下。
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高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇二十二
自行繪制物質(zhì)轉(zhuǎn)化框圖——一定要自己書(shū)寫(xiě)。
比如說(shuō)，我通過(guò)一周的學(xué)習(xí)，老師把堿金屬這一塊差不多講完了，我在復(fù)習(xí)的時(shí)候就要自己在紙上畫(huà)一邊堿金屬這一塊所有相關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，把鋁單質(zhì)、氫氧化鋁、氯化鋁等等我自己能夠想到的物質(zhì)都寫(xiě)進(jìn)框圖里，并且思考每一步轉(zhuǎn)化發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)條件。這樣做的好處在于既復(fù)習(xí)了一遍重要的方程式，又從整體上對(duì)這一元素有了全局性的了解。
需要強(qiáng)調(diào)的是“自行”，很多同學(xué)喜歡直接看一些教輔資料上已經(jīng)歸納好的類似框圖而不愿自己動(dòng)手畫(huà)，我的建議是先自己畫(huà)一遍之后與參考資料對(duì)比，一來(lái)自己畫(huà)過(guò)的印象遠(yuǎn)比看書(shū)深刻，二來(lái)很可能你的確掌握了90%的內(nèi)容，但是如果自己沒(méi)有畫(huà)過(guò)一遍，就可能發(fā)現(xiàn)不了剩下那10%的漏洞。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇一
對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，在面對(duì)升學(xué)壓力和繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)時(shí)，提高學(xué)習(xí)效率變得尤為重要。而學(xué)習(xí)技巧方法就成為了解決高中生問(wèn)題的關(guān)鍵。在這篇文章中，筆者將分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，總結(jié)出一些高中學(xué)習(xí)技巧方法，希望對(duì)廣大高中同學(xué)有所幫助。
第一段：背誦法
對(duì)于大部分高中生來(lái)說(shuō)，背誦是考試不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。但是要提高背誦效率，就要掌握好背誦方法。筆者通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一些背誦技巧。首先要注意聽(tīng)，要把聽(tīng)到的內(nèi)容好好領(lǐng)會(huì)，然后再進(jìn)行背誦。其次，與他人互相交流背誦也是非常有益的，可以互相矯正、互相提醒。最后，多重復(fù)幾次，形成記憶，提高背誦效率。
第二段：作圖法
在學(xué)習(xí)中，有很多知識(shí)點(diǎn)是需要理解和記憶的。而通過(guò)作圖的方式，可以很好地將知識(shí)點(diǎn)理解并記憶。筆者常用的作圖方式有思維導(dǎo)圖、草圖和繪畫(huà)等方式。思維導(dǎo)圖和草圖可以幫助我將復(fù)雜的知識(shí)領(lǐng)域體系分析成條理清晰的部分。而繪畫(huà)作圖則可以幫助我將一些抽象的知識(shí)變得形象、生動(dòng)。
第三段：復(fù)述法
在高中時(shí)期，每天都會(huì)遇到大量的知識(shí)點(diǎn)需要掌握。而我們總有時(shí)候會(huì)遇到一些不理解的內(nèi)容，或者是無(wú)法確立知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。這個(gè)時(shí)候，復(fù)述法就發(fā)揮了重要的作用。通過(guò)將學(xué)過(guò)的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言重新復(fù)述，重新理解這些知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和聯(lián)系。還可以與同學(xué)進(jìn)行討論，讓復(fù)述的內(nèi)容更加充實(shí)。
第四段：舉一反三法
很多時(shí)候，我們只有單純地記憶一個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn)，而無(wú)法確立這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的普遍性與適用性。這個(gè)時(shí)候，筆者習(xí)慣使用舉一反三的方法，將所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)與其他的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系，拓展其應(yīng)用范圍。同時(shí)，也可以結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景，進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的思考，更加深入地理解知識(shí)。
第五段：總結(jié)
在這篇文章中，筆者總結(jié)出了常用的高中學(xué)習(xí)方法，包括背誦法、作圖法、復(fù)述法和舉一反三法。這些方法在數(shù)學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)言和人文等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中都具有普遍性和適用性，可以幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)效率，更加輕松愉快地度過(guò)高中生涯。最后，筆者希望廣大高中同學(xué)能夠珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力拓展自身的知識(shí)面，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，在未來(lái)的道路上做好充分的準(zhǔn)備。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇二
寫(xiě)作的技巧的心得體會(huì)（高中）
寫(xiě)作是一門(mén)藝術(shù)，也是一種表達(dá)思想的方式。在高中三年的學(xué)習(xí)中，我積累了不少關(guān)于寫(xiě)作的心得體會(huì)。寫(xiě)作是一項(xiàng)細(xì)致入微的過(guò)程，它需要我們選擇合適的詞語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)，以動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言抒發(fā)自己的思想和情感。本文將從選擇主題、提升寫(xiě)作能力、塑造個(gè)人風(fēng)格、注重細(xì)節(jié)和勤加練習(xí)等方面，總結(jié)出高中階段我在寫(xiě)作方面的技巧和體會(huì)。
首先，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}至關(guān)重要。在寫(xiě)作之前，我們需要明確自己想要表達(dá)的思想和意義。優(yōu)秀的主題能夠讓文章更加有深度和內(nèi)涵，從而提高讀者對(duì)文章的認(rèn)同感。在選擇主題時(shí)，我們應(yīng)該了解自己所關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題或個(gè)人經(jīng)歷，并選擇那些能夠引起讀者共鳴的主題。例如，我們可以寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的例子，描述環(huán)境污染所帶來(lái)的影響和解決問(wèn)題的方法，這樣的主題能夠激發(fā)讀者的關(guān)注和思考。
其次，提升寫(xiě)作能力是必不可少的。寫(xiě)作是一種綜合能力，它需要我們?cè)谡Z(yǔ)言、邏輯思維和表達(dá)能力等方面不斷進(jìn)步。為了提高寫(xiě)作能力，我們可以培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，廣泛涉獵各種題材的文章。在閱讀的過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)不同的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)技巧，并將其應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中。同時(shí)，我們還可以參加寫(xiě)作比賽或討論小組，與他人交流并分享寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這樣的練習(xí)，我們可以不斷提高自己的寫(xiě)作能力，寫(xiě)出更加流暢和有說(shuō)服力的文章。
第三，塑造個(gè)人風(fēng)格是寫(xiě)作中的一項(xiàng)重要技巧。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式和表達(dá)風(fēng)格，我們應(yīng)該在寫(xiě)作中展現(xiàn)出這種個(gè)性。我們可以通過(guò)不同的句子結(jié)構(gòu)、詞匯選擇和寫(xiě)作風(fēng)格，確保文章具有獨(dú)特的個(gè)人特色。例如，我們可以適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，如比喻、夸張和反轉(zhuǎn)等，使文章更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注自己的語(yǔ)言表達(dá)，力求用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句表達(dá)自己的思想。這樣的個(gè)人風(fēng)格能夠讓讀者更好地理解和體會(huì)我們的文章。
第四，注重細(xì)節(jié)是寫(xiě)作中不可忽視的一部分。寫(xiě)作需要我們對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察和描述，從而使文章更加豐富和真實(shí)。我們可以通過(guò)觀察身邊的事物和人物，捕捉到細(xì)節(jié)，并運(yùn)用在自己的寫(xiě)作中。例如，我們可以描述一個(gè)人物的外貌特征、動(dòng)作和言行舉止，以增加描述的深度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我們還可以運(yùn)用感官描寫(xiě)，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)等，使文章更具感染力和真實(shí)感。通過(guò)注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，我們可以使文章更有說(shuō)服力和影響力。
最后，勤加練習(xí)是寫(xiě)作技巧取得進(jìn)步的關(guān)鍵。寫(xiě)作是需要不斷實(shí)踐和積累的過(guò)程，只有通過(guò)大量的寫(xiě)作練習(xí)，我們才能熟練地掌握寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。我們可以利用課余時(shí)間寫(xiě)日記、作文或文章，每天堅(jiān)持寫(xiě)作一定的字?jǐn)?shù)，不斷提高自己的寫(xiě)作速度和思維敏捷度。同時(shí)，我們還可以請(qǐng)老師和同學(xué)幫助批改和改進(jìn)文章，學(xué)習(xí)并吸收他們的建議。通過(guò)不斷地練習(xí)和反思，我們可以不斷提高自己的寫(xiě)作水平，更加自信地表達(dá)自己的思想和感情。
總之，寫(xiě)作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的技巧。通過(guò)選擇適當(dāng)?shù)闹黝}、提升寫(xiě)作能力、塑造個(gè)人風(fēng)格、注重細(xì)節(jié)和勤加練習(xí)，我們可以寫(xiě)出更加優(yōu)秀和出色的文章。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫(xiě)作水平，用清晰準(zhǔn)確的語(yǔ)言和思想深度的表達(dá)，成為一名有影響力的作家。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇三
第一段：引言（100字）
寫(xiě)作是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，掌握好寫(xiě)作技巧是非常重要的。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)為寫(xiě)作技巧的掌握需要從語(yǔ)言運(yùn)用、結(jié)構(gòu)安排、思維邏輯等多個(gè)方面著手。在這篇文章中，我將分享我在寫(xiě)作過(guò)程中的體會(huì)與心得，希望對(duì)廣大高中生在寫(xiě)作中有所啟發(fā)。
第二段：語(yǔ)言運(yùn)用的重要性（200字）
在寫(xiě)作中，語(yǔ)言運(yùn)用是十分關(guān)鍵的一環(huán)?？梢允褂枚鄻拥男揶o手法來(lái)豐富文章，比如比喻、擬人、夸張等。同時(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用一些高級(jí)詞匯和成語(yǔ)，可以顯得文章更加生動(dòng)有趣。另外，在寫(xiě)作中要注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，盡量避免冗長(zhǎng)的句子或長(zhǎng)串的修飾詞。此外，語(yǔ)言要符合時(shí)代潮流，用詞要準(zhǔn)確得體?？傊?，正確地運(yùn)用語(yǔ)言可以使文章更加富有感染力。
第三段：內(nèi)容結(jié)構(gòu)的合理安排（300字）
一個(gè)好的文章必須有條理清晰的結(jié)構(gòu)。首先，要有恰當(dāng)?shù)囊?，吸引讀者的注意力，并引出主題。在文章的主體部分，要根據(jù)主題進(jìn)行循序漸進(jìn)的論述，每一段都要有明確的觀點(diǎn)，并通過(guò)詳實(shí)的事例或引用專家的觀點(diǎn)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。另外，每一段之間要有恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡，使整篇文章更加流暢。最后，文章要有合適的結(jié)尾，總結(jié)全文，給人以思考和回味之感。只有合理安排好文章結(jié)構(gòu)，才能讓讀者更好地理解和接受你的觀點(diǎn)。
第四段：思維邏輯的推理與爭(zhēng)辯（300字）
思維的邏輯性對(duì)于寫(xiě)作非常重要。要在文章中進(jìn)行推理和爭(zhēng)辯，需要具備一定的邏輯思維能力。首先，要清晰明確地提出觀點(diǎn)，并列出支撐這個(gè)觀點(diǎn)的理由。其次，要合理安排每個(gè)理由的順序，由強(qiáng)到弱，由表淺到深。再者，要預(yù)判讀者可能提出的反對(duì)意見(jiàn)，對(duì)反對(duì)意見(jiàn)進(jìn)行反駁。最后，要綜合各方面的論據(jù)，得出結(jié)論。通過(guò)合理的思維邏輯，可以使文章更有說(shuō)服力，更具有展示自己觀點(diǎn)的能力。
第五段：寫(xiě)作中的實(shí)踐與改進(jìn)（300字）
實(shí)踐是提高寫(xiě)作技巧的最好方法。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作中的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。在寫(xiě)作過(guò)程中，應(yīng)注重積累素材和范文，了解不同類型文章的寫(xiě)作特點(diǎn)，從中學(xué)習(xí)到更多的寫(xiě)作技巧。同時(shí)，要多加練習(xí)，嘗試不同的寫(xiě)作風(fēng)格，培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力。另外，要積極參與寫(xiě)作競(jìng)賽和作文指導(dǎo)，通過(guò)與他人的交流和學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。通過(guò)不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，寫(xiě)作技巧才能不斷地提高。
總結(jié)（100字）
寫(xiě)作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的技能。通過(guò)掌握語(yǔ)言運(yùn)用、結(jié)構(gòu)安排、思維邏輯等方面的寫(xiě)作技巧，并進(jìn)行多次實(shí)踐與改進(jìn)，我們可以不斷提高自己的寫(xiě)作能力。希望廣大高中生能夠從中受到啟發(fā)，并能夠在寫(xiě)作中有所突破。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇四
高中階段是一個(gè)關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，學(xué)生們面臨著學(xué)業(yè)的壓力、人際關(guān)系的挑戰(zhàn)以及自我發(fā)展的探索。在這個(gè)階段，一個(gè)良好的心態(tài)調(diào)整對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在我經(jīng)歷了高中三年的學(xué)習(xí)和生活后，我深刻體會(huì)到了一些高中心態(tài)調(diào)整的技巧，下面我將分享我對(duì)于這些方法的心得體會(huì)。
首先，要有正確的目標(biāo)和動(dòng)力。高中是一個(gè)備考的階段，我們要樹(shù)立明確的目標(biāo)，知道自己想去哪里，想成為怎樣的人。同時(shí)，要找到真正的動(dòng)力，這樣才能有對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著追求。我的一個(gè)朋友在高中的時(shí)候一直沒(méi)有找到自己的目標(biāo)和動(dòng)力，他對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，成績(jī)一直不好。直到有一天，他看到了一個(gè)視頻，講述了一個(gè)成功人士的故事，這讓他對(duì)未來(lái)重新充滿了希望。從那以后，他找到了自己的目標(biāo)，并且為此付出了巨大的努力，最終成績(jī)大幅提升。
其次，要保持積極的心態(tài)。高中生活中難免會(huì)遇到各種挫折和困難，但我們不能被它們打敗。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)積極面對(duì)困難，相信自己的能力，相信自己可以克服一切。我記得當(dāng)我第一次參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)，我沒(méi)有考好，感到很失落。但我意識(shí)到這是一個(gè)機(jī)會(huì)，我可以從失敗中學(xué)到更多，于是我經(jīng)過(guò)反思，分析自己的不足，并努力補(bǔ)充知識(shí)。最終，我在下一次的競(jìng)賽中獲得了好成績(jī)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了保持積極心態(tài)的重要性。
第三，要善于與他人合作。高中生活中，我們會(huì)遇到各種群體活動(dòng)，與不同的同學(xué)一起合作完成任務(wù)。與他人合作需要我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和溝通。在高中時(shí)，我曾和幾個(gè)同學(xué)一起組隊(duì)做一個(gè)研究項(xiàng)目。初期，我們意見(jiàn)不一，溝通不暢，進(jìn)展很緩慢。但是，通過(guò)經(jīng)過(guò)幾次深入的討論，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重彼此的意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)了更好地協(xié)作。最終，我們的項(xiàng)目獲得了一等獎(jiǎng)。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到合作對(duì)于成功的重要性，并培養(yǎng)了我的溝通與合作能力。
第四，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在高中，我們面臨著龐大的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間管理的挑戰(zhàn)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我們更好地處理這些任務(wù)。首先，我們應(yīng)該制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間和任務(wù)。其次，我們要保持專注，避免分散注意力。再者，要保持堅(jiān)持和耐心，不要輕易放棄。在我高中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到過(guò)許多困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我能夠積極應(yīng)對(duì)并取得好成績(jī)。
最后，要保持身心的健康。在高中，我們常常為了學(xué)業(yè)而失去對(duì)身體和心理健康的關(guān)注。然而，身心的健康是我們能否有效學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該保持適當(dāng)?shù)男菹⒑瓦\(yùn)動(dòng)，注意飲食與作息的均衡。此外，我們應(yīng)該關(guān)注自己的情緒和心理狀態(tài)，及時(shí)尋求幫助和支持。我曾經(jīng)遇到過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)壓力太大而失眠的情況，但通過(guò)調(diào)整作息時(shí)間和鍛煉身體，我逐漸恢復(fù)了良好的睡眠和精神狀態(tài)。
總之，在高中的學(xué)習(xí)和生活中，我們需要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。正確的目標(biāo)和動(dòng)力、積極的心態(tài)、與他人合作、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及身心的健康，都是幫助我們調(diào)整心態(tài)的關(guān)鍵因素。通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到這些技巧的重要性，并在實(shí)踐中逐漸獲得了改變和成長(zhǎng)。我相信，只要我們堅(jiān)持這些心態(tài)調(diào)整的技巧，我們一定能夠度過(guò)高中階段，并迎接更美好的未來(lái)。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇五
高中生活是人生中一段寶貴的時(shí)光，不僅是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，也是人格成長(zhǎng)的重要階段。然而，高中的學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力往往讓學(xué)生感到焦慮和不安。為了更好地適應(yīng)高中生活，我們需要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。在我三年的高中生活中，我積累了一些心得和體會(huì)，希望通過(guò)本篇文章與大家分享。
首先，明確自己的目標(biāo)和期望。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，都需要有明確的目標(biāo)和期望。在高中階段，我們應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明白高中的學(xué)習(xí)對(duì)于未來(lái)的意義。同時(shí)，我們也應(yīng)該對(duì)自己的生活有明確的期望，比如希望培養(yǎng)興趣愛(ài)好、拓寬人際關(guān)系等。明確了自己的目標(biāo)和期望之后，我們就能更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的方向，更有意義地去追求。
其次，積極主動(dòng)地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。高中生活中難免會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，比如課業(yè)壓力、人際關(guān)系問(wèn)題等。面對(duì)這些問(wèn)題，我們不能回避，更不能沉淪于消極情緒中。相反，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地去面對(duì)這些挑戰(zhàn)，尋找解決問(wèn)題的方法。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們也能夠提升自己的實(shí)際能力和應(yīng)變能力，更好地適應(yīng)各種壓力和困境。
第三，保持積極的心態(tài)和良好的心理狀態(tài)。心態(tài)的調(diào)整是適應(yīng)高中生活的關(guān)鍵。積極的心態(tài)能夠幫助我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，能夠激發(fā)我們的潛力和動(dòng)力。與此同時(shí)，良好的心理狀態(tài)也是非常重要的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放松自己，調(diào)整自己的情緒，保持內(nèi)心的平靜和開(kāi)朗。通過(guò)積極向上的思考和自省，我們能夠更好地理解自己的需求和情緒，增強(qiáng)自我意識(shí)，從而更好地應(yīng)對(duì)高中生活中的各種情緒波動(dòng)。
第四，合理安排時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)和生活。高中生活是緊張而忙碌的，我們需要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)和生活。合理安排時(shí)間，不僅能夠提高效率，更能夠減輕學(xué)習(xí)的壓力。在學(xué)習(xí)之余，我們也應(yīng)該留出時(shí)間去發(fā)展興趣愛(ài)好、鍛煉身體、與家人朋友交流等，這樣才能使自己更全面地發(fā)展，更好地享受高中生活。
最后，與他人合作，共同成長(zhǎng)。高中生活中，我們常常需要與他人合作，無(wú)論是完成學(xué)校的集體任務(wù)，還是與同學(xué)共同學(xué)習(xí)。通過(guò)與他人合作，我們能夠互相幫助、共同成長(zhǎng)。與他人合作不僅能鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還能夠培養(yǎng)我們的社交和溝通能力。通過(guò)積極與他人合作，我們能夠打破孤立和封閉的境界，建立良好的人際關(guān)系，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和資源。
總之，高中心態(tài)的調(diào)整是一門(mén)重要的學(xué)問(wèn)，也是人生的一門(mén)必修課。通過(guò)明確目標(biāo)和期望，積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，保持積極的心態(tài)和良好的心理狀態(tài)，合理安排時(shí)間，與他人合作，我們能夠更好地適應(yīng)高中生活，提升自己的綜合素質(zhì)。高中生活是一段珍貴的時(shí)光，讓我們拿出更好的心態(tài)和態(tài)度，迎接挑戰(zhàn)，成長(zhǎng)為更好的自己。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇六
高中生活是每個(gè)人成長(zhǎng)道路中重要的一部分，而在這個(gè)階段，面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，一個(gè)良好的心態(tài)調(diào)整是非常重要的。下面我將分享一些我在高中階段總結(jié)出的心態(tài)調(diào)整技巧和體會(huì)。
第一段：正確認(rèn)識(shí)自己和目標(biāo)
在高中生活中，正確認(rèn)識(shí)自己和目標(biāo)是最基礎(chǔ)的心態(tài)調(diào)整技巧。首先，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)和興趣愛(ài)好，明確自己的定位和目標(biāo)，有助于我們?cè)趯W(xué)業(yè)和生活中更加明確方向。其次，設(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，并制定可行的計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。這樣，我們不僅能夠更容易地完成任務(wù)和取得進(jìn)步，也會(huì)更有動(dòng)力和信心去追求自己的理想。
第二段：積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)與困難
在高中階段，常常會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難，如課業(yè)壓力、社交困擾、未來(lái)選擇等。如何積極應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，是我們需要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)的重要一環(huán)。首先，我們要對(duì)困難情況進(jìn)行客觀分析，找出解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。同時(shí)，我們要保持積極的態(tài)度和正確的心態(tài)，相信自己能夠克服困難。另外，找到適合自己的發(fā)泄方式，如運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)或與朋友傾訴，可以緩解壓力和焦慮情緒，使我們更加鎮(zhèn)定和自信地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
第三段：合理安排時(shí)間和管理壓力
高中生活繁忙而緊張，如何合理安排時(shí)間和管理壓力是非常重要的一項(xiàng)技巧。首先，我們要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理規(guī)劃每天的時(shí)間，使每個(gè)任務(wù)都能得到充分的安排和管理。同時(shí)，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，如定時(shí)復(fù)習(xí)課堂知識(shí)、合理安排作業(yè)時(shí)間等。另外，我們要學(xué)會(huì)放松和休息，避免長(zhǎng)時(shí)間的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)造成身心的疲勞。通過(guò)合理安排時(shí)間和管理壓力，我們可以更好地適應(yīng)高中生活的節(jié)奏，并提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
第四段：與他人建立良好關(guān)系
在高中階段，與他人建立良好的關(guān)系對(duì)于心態(tài)調(diào)整至關(guān)重要。首先，要學(xué)會(huì)尊重他人，包容不同的觀點(diǎn)和習(xí)慣。同時(shí)，培養(yǎng)良好的溝通和合作能力，與同學(xué)和老師建立良好的關(guān)系。通過(guò)交流和合作，我們可以共同解決問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)和資源，增強(qiáng)自己的能力和信心。此外，積極參加社團(tuán)和活動(dòng)，結(jié)識(shí)更多的朋友，拓寬自己的交際圈子，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。
第五段：保持樂(lè)觀心態(tài)和正確的價(jià)值觀
在高中階段，保持樂(lè)觀心態(tài)和正確的價(jià)值觀是最重要的心態(tài)調(diào)整技巧。首先，我們要學(xué)會(huì)從積極的角度看待問(wèn)題，樂(lè)觀地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。即使遇到失敗和挫折，也要堅(jiān)持相信自己，相信一切困難都會(huì)過(guò)去。同時(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀，明確自己的價(jià)值追求和人生目標(biāo)。這樣，我們才能在高中階段中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
在高中階段，正確認(rèn)識(shí)自己和目標(biāo)、積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)與困難、合理安排時(shí)間和管理壓力、與他人建立良好關(guān)系以及保持樂(lè)觀心態(tài)和正確的價(jià)值觀是優(yōu)秀心態(tài)調(diào)整的關(guān)鍵技巧。通過(guò)這些技巧的實(shí)踐，我在高中生活中獲得了很多的成長(zhǎng)和收獲。希望這些心得體會(huì)能夠幫助到其他的高中生，讓他們能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇七
化學(xué)是一門(mén)很有魅力的學(xué)科。但由于高中化學(xué)具有“繁，難，亂”的特點(diǎn)，所以不少同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)高中化學(xué)感到困難。那么如何才能學(xué)好高中化學(xué)呢？我們首先需要了解化學(xué)的兩大特點(diǎn)—重實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)的形成和發(fā)展，起源于實(shí)驗(yàn)又依賴于實(shí)驗(yàn)，是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。所以，對(duì)實(shí)驗(yàn)的關(guān)注度會(huì)高于其他學(xué)科。繁而雜。這實(shí)際上就反映了化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)既多又分散，并且有大量的知識(shí)需要識(shí)記的特點(diǎn)。因此，我們不能把以前學(xué)數(shù)學(xué)、物理的方法照搬來(lái)學(xué)化學(xué)，而要根據(jù)化學(xué)科的特點(diǎn)取舍、創(chuàng)新。
觀察內(nèi)容和方法是
（1）反應(yīng)前：堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體；
（3）反應(yīng)后：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳。最后與前面三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較、概括出“變化時(shí)生成了其他物質(zhì)，這種變化叫化學(xué)變化”的概念。
這也是教學(xué)大綱明確規(guī)定的、同學(xué)們必須形成的一種能力。俗話說(shuō)：“不如一見(jiàn)，百看不如一驗(yàn)”，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，而且能加深我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率。例如，實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理和操作步驟，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)比自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，或者認(rèn)真觀察老師的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，努力達(dá)到各次實(shí)驗(yàn)的目的。
與數(shù)學(xué)、物理相比較，“記憶”對(duì)化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)化學(xué)的最基本方法，離開(kāi)了“記憶”談其他就成為一句空話。
這是由于：
（2）一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律。怎樣去記呢？首先要“因地制宜”，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認(rèn)真聽(tīng)老師講，仔細(xì)觀察老師演示實(shí)驗(yàn)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶；其次，元素符號(hào)、化合價(jià)和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機(jī)械記憶；此外，要不斷尋找適合自己特點(diǎn)的記憶方式，這樣才能達(dá)到“花時(shí)少，效果好”的目的。
要善于從個(gè)別想到一般，從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律，上課要?jiǎng)涌凇?dòng)手，主要是動(dòng)腦，想“為什么”想“怎么辦”？碰到疑難，不是知難而退，而是深鉆細(xì)研，直到豁然開(kāi)朗；對(duì)似是而非的問(wèn)題，不是朦朧而過(guò)，而是深入思考，弄個(gè)水落石出。多想、深想、獨(dú)立想，只有“會(huì)想”，才能“想會(huì)”了。
它是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的一種書(shū)面形式，只有通過(guò)應(yīng)用才能更好地鞏固知識(shí)、掌握知識(shí)，并能檢驗(yàn)出自己學(xué)習(xí)中的某些不足，使自己取得更好成績(jī)。
高中化學(xué)與初中化學(xué)相比有下述幾方面的特點(diǎn)：
1、概念抽象初中化學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙，注重定性分析，以形象思維為主，從具體、直觀的自然現(xiàn)象入手和實(shí)驗(yàn)入手建立化學(xué)概念和規(guī)律，使學(xué)生掌握一些最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能，很大程度上是記憶型，欠缺獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，習(xí)慣于被動(dòng)接受的方式獲取知識(shí)。而高中除定性分析外，還有定量分析，除形象思維側(cè)重抽象思維，在抽象思維基礎(chǔ)上建立化學(xué)概念和規(guī)律，使學(xué)生主動(dòng)地接受和自覺(jué)獲取知識(shí)，發(fā)展智能。如氧化——還原反應(yīng)有關(guān)概念既抽象，理論性又較強(qiáng)，第二章摩爾概念一個(gè)接一個(gè)，學(xué)生一時(shí)不適應(yīng)，這是學(xué)生進(jìn)入高中所面臨的挑戰(zhàn)，給教與學(xué)帶來(lái)一個(gè)十分尖銳的矛盾。
2、進(jìn)度快，反應(yīng)方程式復(fù)雜初中進(jìn)度相對(duì)高中較慢，要領(lǐng)定律學(xué)習(xí)鞏固時(shí)間較長(zhǎng)，在往后的`學(xué)習(xí)中有較充裕的時(shí)間加以消化，而進(jìn)入高中以后，教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度、難度顯著增加，進(jìn)度加快，化學(xué)方程式增多，多數(shù)反應(yīng)失去了初中掌握的反應(yīng)規(guī)律，這在理解和掌握上都增大了難度，如果不及時(shí)消化，就會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中相當(dāng)被動(dòng)，如高一的實(shí)驗(yàn)室制法，與水、堿的反應(yīng)，nacl與濃硫酸微熱與強(qiáng)熱制氯化氫反應(yīng)的不同情況等，學(xué)生一時(shí)難以理解，深感難掌握、難記憶，不太適應(yīng)。
3、內(nèi)涵深，聯(lián)系廣如摩爾使微觀與宏觀聯(lián)系起來(lái)，滲透在高中教材的各個(gè)章節(jié)，對(duì)整個(gè)中學(xué)化學(xué)計(jì)算起著奠基的作用。再如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律是整個(gè)中學(xué)化學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)得好可促使學(xué)生對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行概括、綜合，實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的飛躍，并能使學(xué)生以物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律為理論指導(dǎo)，探索、研究后面的化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)分析推理能力，為今后進(jìn)一步學(xué)好化學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、抓典型，初中化學(xué)只是具體介紹某一元素及化合物的性質(zhì)，了解在生產(chǎn)和生活中的重要用途，而高一教材以氯、鈉、硫、氮為重點(diǎn)，詳細(xì)介紹它們的物質(zhì)及重要化合物，通過(guò)分析同族元素原子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同研究它們?cè)谛再|(zhì)上的相似性和遞變性；運(yùn)用歸納、對(duì)比培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的方法，這是學(xué)習(xí)元素化合物知識(shí)與初中不同的一個(gè)特點(diǎn)。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇八
化學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)性、創(chuàng)造性和實(shí)用性的學(xué)科，是一門(mén)研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)性質(zhì)和變化規(guī)律的科學(xué)，是研制新物質(zhì)的科學(xué)，是信息科學(xué)、材料科學(xué)、能源科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、海洋科學(xué)、生命科學(xué)和空間技術(shù)等研究的重要基礎(chǔ)。
1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、制法，掌握化學(xué)的基本概念和基本理論，理解物質(zhì)的多角度分類，認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的多樣性和規(guī)律性，能分析簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題，并用化學(xué)語(yǔ)言表達(dá)。能分析化學(xué)問(wèn)題中量的關(guān)系，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算。認(rèn)識(shí)常用化學(xué)問(wèn)題的方案設(shè)計(jì)、操作和完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
2.過(guò)程與方法：了解科學(xué)探究的`一般過(guò)程，初步學(xué)會(huì)科學(xué)研究的一般方法。認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途的規(guī)律，了解現(xiàn)代化學(xué)肩負(fù)的使命。具有為解決化學(xué)問(wèn)題進(jìn)行專題信息收集、加工和輸出的能力。學(xué)會(huì)通過(guò)獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合來(lái)提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的效率，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解現(xiàn)代化學(xué)和化工的發(fā)展，了解化學(xué)知識(shí)在解決生活、生產(chǎn)和社會(huì)問(wèn)題中的重要作用，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺(jué)性，具有參與化學(xué)科學(xué)實(shí)踐的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。了解科學(xué)方法在化學(xué)研究中的重要性，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。認(rèn)識(shí)化學(xué)與生活改善、生產(chǎn)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和自然生態(tài)保護(hù)的關(guān)系，形成合理使用自然資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。
初中化學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙，注重定性分析，以形象思維為主，從具體、直觀的自然現(xiàn)象入手和實(shí)驗(yàn)入手建立化學(xué)概念和規(guī)律，使學(xué)生掌握一些最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能，很程度上是記憶型，欠缺獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，習(xí)慣于被動(dòng)接受的方式獲取知識(shí)。而高中除定性分析外，還有定量分析，除形象思維側(cè)重抽象思維，在抽象思維基礎(chǔ)上建立化學(xué)概念和規(guī)律，使學(xué)生主動(dòng)地接受和自覺(jué)獲取知識(shí)，發(fā)展智能。如氧化還原反應(yīng)有關(guān)概念既抽象，理論性又較強(qiáng)，第二章摩爾概念一個(gè)接一個(gè)，學(xué)生一時(shí)不適應(yīng)，這是學(xué)生進(jìn)入高中所面臨的挑戰(zhàn)，給教與學(xué)帶來(lái)一個(gè)十分尖銳的矛盾。
初中進(jìn)度相對(duì)高中較慢，要領(lǐng)定律學(xué)習(xí)鞏固時(shí)間較長(zhǎng)，在往后的學(xué)習(xí)中有較充裕的時(shí)間加以消化，而進(jìn)入高中以后，教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度、難度顯著增加，進(jìn)度加快，化學(xué)方程式增多，多數(shù)反應(yīng)失去了初中掌握的反應(yīng)規(guī)律，這在理解和掌握上都增了難度，如果不及時(shí)消化，就會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中相當(dāng)被動(dòng)，如高一cl2的實(shí)驗(yàn)室制法，cl2與水、堿的反應(yīng)，nacl與濃硫酸微熱與強(qiáng)熱制氯化氫反應(yīng)的不同情況等，學(xué)生一時(shí)難以理解，深感難掌握、難記憶，不太適應(yīng)。
如摩爾使微觀與宏觀聯(lián)系起來(lái)，滲透在高中教材的各個(gè)章節(jié)，對(duì)整個(gè)中學(xué)化學(xué)計(jì)算起著奠基的作用。再如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律是整個(gè)中學(xué)化學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)得好可促使學(xué)生對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行概括、綜合，實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的飛躍，并能使學(xué)生以物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律為理論指導(dǎo)，探索、研究后面的化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)分析推理能力，為今后進(jìn)一步學(xué)好化學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中化學(xué)只是具體介紹某一元素及化合物的性質(zhì)，了解在生產(chǎn)和生活中的重要用途，而高一教材以氯、鈉、硫、氮為重點(diǎn)，詳細(xì)介紹它們的物質(zhì)及重要化合物，通過(guò)分析同族元素原子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同研究它們?cè)谛再|(zhì)上的相似性和遞變性；運(yùn)用歸納、對(duì)比培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的方法，這是學(xué)習(xí)元素化合物知識(shí)與初中不同的一個(gè)特點(diǎn)。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇九
寫(xiě)作是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)和探索的技能。在我經(jīng)歷了三年的高中生活中，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了一些寫(xiě)作的技巧，并從中有了一些心得體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，分享一些高中寫(xiě)作的心得體會(huì)。
第一段：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出議題
高中生活對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是令人難忘的，而寫(xiě)作作為我們學(xué)習(xí)的一部分，也占據(jù)了相當(dāng)重要的地位。學(xué)會(huì)寫(xiě)作不僅可以幫助我們更好地表達(dá)自己的思想，還能培養(yǎng)我們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸明白了寫(xiě)作的技巧對(duì)于文章的連貫性和說(shuō)服力的重要性，這也是我在高中寫(xiě)作中的第一點(diǎn)體會(huì)。
第二段：技巧的中國(guó)拙法
寫(xiě)作并非是一蹴而就的事情，而是需要不斷實(shí)踐和總結(jié)的過(guò)程。首先，我學(xué)會(huì)了審題的重要性。在寫(xiě)作之前，對(duì)于題目的深入理解是至關(guān)重要的，只有正確把握題意，才能夠?qū)懗鲆黄袟l有理的文章。其次，我認(rèn)識(shí)到要通過(guò)豐富的語(yǔ)言運(yùn)用來(lái)提升文章的質(zhì)量，比如使用句子間的銜接詞和過(guò)渡詞，使得文章條理清晰，行文連貫。此外，用詞的準(zhǔn)確性也是寫(xiě)作中不可忽視的技巧之一，適時(shí)地運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)男稳菰~或比喻，可以使文章更具生動(dòng)性和表現(xiàn)力。
第三段：遣詞造句，言之有物
寫(xiě)作是一個(gè)藝術(shù)與技巧的結(jié)合，而互相結(jié)合起來(lái)的關(guān)鍵之一就是如何遣詞造句。在寫(xiě)作中，我開(kāi)始注重選用適當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，并盡量避免使用太過(guò)簡(jiǎn)單平淡的詞語(yǔ)。同時(shí)，我也開(kāi)始關(guān)注句子的結(jié)構(gòu)，采用多種多樣的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句式來(lái)提高文章的可讀性和表達(dá)能力。通過(guò)這樣的嘗試，我發(fā)現(xiàn)，恰當(dāng)?shù)那苍~造句可以讓文章更具凝練性和深度，讓讀者更容易理解和接受。
第四段：心入文字，感悟真諦
在高中的寫(xiě)作過(guò)程中，我逐漸明白了寫(xiě)作是一種表達(dá)和傳遞情感的方式。在寫(xiě)作中，我會(huì)將自己的思考、感受和經(jīng)歷融入到文章之中，使之更具有個(gè)人特色和感染力。寫(xiě)作不僅是文字上的表達(dá)，更是思想和心靈的交流，通過(guò)文字的表達(dá)，我們可以思考問(wèn)題、分析現(xiàn)象，并從中汲取真諦。因此，我意識(shí)到寫(xiě)作是一種思維和情感的鍛煉，只有將真實(shí)的感情融入到文字之中，才能真正打動(dòng)讀者的心靈。
第五段：撥亂反正，總結(jié)和字里行間
通過(guò)高中的三年寫(xiě)作經(jīng)歷，我意識(shí)到寫(xiě)作的技巧并非一蹴而就，需要通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)才能夠掌握。審題、用詞、句法結(jié)構(gòu)等等，都是寫(xiě)作中需要重點(diǎn)關(guān)注的方面。然而，寫(xiě)作并非只是技巧的堆砌，更是情感與思想的傳遞。將自己的感悟和思考融入到文字之中，可以使文章更具有個(gè)人特色和真摯性。寫(xiě)作不僅是我們學(xué)習(xí)的任務(wù)，更是我們表達(dá)自己、理解世界和發(fā)現(xiàn)自我的一種方式。
總而言之，通過(guò)高中三年來(lái)的寫(xiě)作實(shí)踐，我逐漸掌握了一些關(guān)于寫(xiě)作的技巧和心得。審題、用詞、句法結(jié)構(gòu)等，這些技巧可以讓文章更具連貫性和表達(dá)力。然而，寫(xiě)作更是一種情感和思維的傳遞，只有將真實(shí)的感情融入到文字之中，才能打動(dòng)讀者的內(nèi)心。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的寫(xiě)作能力，并且希望能夠在文字的世界中發(fā)現(xiàn)更多的美和真諦。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇十
在高中學(xué)習(xí)中，為了更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏和提高自己的生產(chǎn)率，我們必須掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我總結(jié)出了一些對(duì)我有用的方法和心得體會(huì)，這些方法和心得，對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是對(duì)于高考的備考，將會(huì)起到很大的幫助和支持。
首先，我們必須要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)有助于我們更快地進(jìn)入狀態(tài)，心態(tài)更加平和，也能夠更加有效地利用我們的時(shí)間。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)設(shè)定具體的目標(biāo)，比如在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一篇作文或背誦十個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這些目標(biāo)對(duì)我來(lái)說(shuō)是具有挑戰(zhàn)性的，但是也有可操作性，這使得我的動(dòng)力和熱情得以被調(diào)動(dòng)，進(jìn)而有效地投入到學(xué)習(xí)中。
其次，我學(xué)習(xí)的時(shí)候盡可能注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是打造成功的重要元素，學(xué)習(xí)也不例外。我發(fā)現(xiàn)，細(xì)節(jié)十分重要，因?yàn)橐恍┪⑿〉腻e(cuò)誤和差錯(cuò)，會(huì)產(chǎn)生比較嚴(yán)重的后果。比如，在做數(shù)學(xué)題目時(shí)，每一步都必須準(zhǔn)確無(wú)誤，稍有偏差就可能導(dǎo)致答案的錯(cuò)誤。做作文時(shí)也一樣，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語(yǔ)法錯(cuò)誤都會(huì)影響作品的整體表現(xiàn)力。所以，在學(xué)習(xí)中，注重細(xì)節(jié)，全力以赴，是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。
第三，在學(xué)習(xí)中，好的心態(tài)也是取得好成績(jī)的重要因素。一些諸如拖延、愁眉苦臉，或者是缺乏自信心的行為會(huì)產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。因此，我嘗試養(yǎng)成一個(gè)樂(lè)觀向上的心態(tài)，相信自己能夠做出好的成績(jī)。如果我遇到了難題，我會(huì)趕緊尋求幫助，不畏懼困難和失敗。這樣的心態(tài)讓我心境寧?kù)o，在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持舒適的狀態(tài)，也幫助我更好地應(yīng)對(duì)漫長(zhǎng)的高中學(xué)業(yè)。
此外，閱讀能力對(duì)于中、英文課程都是十分重要的。在這個(gè)方面，我嘗試了很多不同的方法，比如說(shuō)提高自己的詞匯量，提升閱讀速度，優(yōu)化我的筆記。我常常在做閱讀題時(shí)，將精力放在作者所述的細(xì)節(jié)上，因?yàn)檫@會(huì)對(duì)理解主旨有所幫助。我也會(huì)盡可能地透徹理解文章，弄清文章的邏輯與思想，這樣我把握文章的關(guān)鍵內(nèi)容和信息的準(zhǔn)確性的時(shí)候，便能夠表達(dá)出自己的看法或思考。
最后，我發(fā)現(xiàn)與人交流能夠幫助我更好的理解和深化我的知識(shí)。我常常跟我的同學(xué)交流各自的見(jiàn)解和思想，大聲地向他們闡述自己的觀點(diǎn)，這讓我感覺(jué)自己的思考和表達(dá)能力也有所提高。在同學(xué)的幫助下，我也發(fā)現(xiàn)了我的學(xué)習(xí)方法與別人的不同，對(duì)比不同方法，逐漸增加學(xué)習(xí)效率、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的能力。
綜上所述，高中學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的過(guò)程，因此我們需要學(xué)會(huì)自我定目標(biāo)、注重細(xì)節(jié)，保持良好的心態(tài)，提高閱讀能力以及與他人交流等學(xué)習(xí)技巧和方法，這些方法都能夠幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中開(kāi)發(fā)出最優(yōu)的潛能，取得更優(yōu)秀的成績(jī)。只有不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法與技巧，我們才能更加自信、更加輕松、更加愉悅地面對(duì)高中學(xué)習(xí)和未來(lái)的挑戰(zhàn)。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇十一
高中學(xué)好化學(xué)的技巧(實(shí)用)
復(fù)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，要注重自身對(duì)于化學(xué)反應(yīng)原理上的理解，從這個(gè)角度出發(fā)進(jìn)而更好地理解化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，提高化學(xué)答題的正確率，幫助成績(jī)提升。以下是小編整理的高中學(xué)好化學(xué)的技巧，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
首先，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)高中化學(xué)的過(guò)程中，要根據(jù)自身實(shí)際情況入手，制定適宜的小目標(biāo)。比如說(shuō)：今天背幾個(gè)化學(xué)元素，明天再背幾個(gè)，由簡(jiǎn)入深，一步步地把高中化學(xué)學(xué)好，這樣才能不斷加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心。
其次，同學(xué)們要提前預(yù)習(xí)高中化學(xué)課本，提前查看下節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，掌握好章節(jié)之間的邏輯結(jié)構(gòu)關(guān)系。如遇到不懂的化學(xué)符號(hào)和化學(xué)公式應(yīng)標(biāo)注下來(lái)，以便上課的時(shí)候集中注意力認(rèn)真聽(tīng)講。同時(shí)，老師在黑板上書(shū)寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們應(yīng)該緊跟老師思路，該寫(xiě)的寫(xiě)，該畫(huà)的畫(huà)。課下如有不懂的化學(xué)習(xí)題，應(yīng)先努力思考，實(shí)在弄不明白的話再去老師辦公室讓其解答，一定要努力解決每一個(gè)不懂的問(wèn)題。
然后，留心生活中的化學(xué)現(xiàn)象。同學(xué)們應(yīng)認(rèn)識(shí)到化學(xué)不止是在課堂上才能學(xué)到的，在生活中留心觀察也可以。例如：大家客廳中的白熾燈燈絲，就是用熔點(diǎn)很高的金屬鎢來(lái)制作。夏天蚊蟲(chóng)較多，人們被其叮咬之后，多采用碳酸氫鈉溶液涂抹消腫止癢。這些例子很多，只要留心觀察，相信同學(xué)們能夠收獲許多有趣的化學(xué)小知識(shí)。
1.高考化學(xué)復(fù)習(xí)不要依賴課本
高考化學(xué)有些知識(shí)需要同學(xué)們?cè)谏羁汤斫獾那闆r下牢牢記住，如一些化學(xué)物質(zhì)的特殊顏色，和一些高中化學(xué)的物質(zhì)俗稱、元素符號(hào)等內(nèi)容都需要記準(zhǔn)確?？墒乾F(xiàn)在有的同學(xué)卻有點(diǎn)過(guò)度依賴課本，遇到了一些相關(guān)問(wèn)題，習(xí)慣打開(kāi)課本查找，這樣會(huì)很影響做題的速度，也會(huì)在考試的時(shí)候由于記憶不牢固造成成績(jī)偏低。
2.高考化學(xué)復(fù)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)
高考化學(xué)怎么樣才能獲得高分?同學(xué)們應(yīng)該對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，把基礎(chǔ)概念和原理順一遍，把一些概念和原理容易混淆的區(qū)別開(kāi)，這樣就有針對(duì)的把自己還不是很明白的地方就可以多復(fù)習(xí)。深讀問(wèn)學(xué)網(wǎng)小編表示，高考生對(duì)元素化合物知識(shí)要掌握熟練，這部分知識(shí)點(diǎn)也是化學(xué)中的重點(diǎn)與考點(diǎn)，要理清知識(shí)的脈絡(luò)聯(lián)系以及分清的主次關(guān)系?？梢岳脠D標(biāo)的形式，也可以利用文字的歸納。
3.高考化學(xué)復(fù)習(xí)把握當(dāng)下社會(huì)的熱點(diǎn)
現(xiàn)在高考化學(xué)如何能夠得到高分?中考的化學(xué)考試中，當(dāng)下社會(huì)的熱點(diǎn)也是一個(gè)很容易考到的部分，比如華景問(wèn)題和能源問(wèn)題，再或者是一些科學(xué)新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題等等。深讀問(wèn)學(xué)網(wǎng)小編表示，這類題目現(xiàn)在看起來(lái)很新穎，不過(guò)落腳點(diǎn)不是很高，高三的同學(xué)們一定要仔仔細(xì)細(xì)的讀題，可以從中獲得有用的信息，在于自己所知道的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，這對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)找到答案也是不難的。
1、列舉特例、速排選項(xiàng)
高考選擇題往往考查一般規(guī)律中的特殊情況，這就要求考生熟悉特例，對(duì)于一些概念判斷、命題式判斷正誤類題目，如果從正面不能直接作出判斷，可以列舉反例、特例，迅速判斷選項(xiàng)正誤。
2、巧用假設(shè)，以靜制動(dòng)
在解答有關(guān)四大平衡(化學(xué)平衡、電離平衡、沉淀溶解平衡)移動(dòng)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)多因素(如溫度、水解平衡、濃度或壓強(qiáng))的影響，針對(duì)這類問(wèn)題，可以采用假設(shè)法，先假設(shè)其他因素不變，判斷第一個(gè)因素變化對(duì)結(jié)果產(chǎn)生的影響，然后再判斷第二個(gè)因素變化對(duì)結(jié)果產(chǎn)生的影響，進(jìn)而得出正確答案。
3、抓住恒、區(qū)別離子
在電解質(zhì)溶液中，部分同學(xué)分不清水電離的離子與電解質(zhì)電離的離子，對(duì)解這類題目感到很困惑。如果抓住水電離的h+與oh-濃度恒，辨析離子來(lái)源，就容易突破這類題目。即先寫(xiě)出溶液中所有的電離平衡、水解平衡方程式，包括水電離平衡方程式，然后分析離子來(lái)源，從中找到離子濃度之間的相關(guān)聯(lián)系。
4、識(shí)別圖像、緊抓原理
化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡圖像一直高中化學(xué)的是重點(diǎn)和難點(diǎn)，解這類題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)圖像，抓住原理與圖像關(guān)系解題。圖像主要包括化學(xué)反應(yīng)速率與時(shí)間，濃度與時(shí)間，濃度(或轉(zhuǎn)化率)與溫度、線、縱坐標(biāo)表示含義)，然后抓住點(diǎn)、壓強(qiáng)、圖像，首先看清楚圖像表示什么(橫坐標(biāo)、面之間的關(guān)系，如果有數(shù)據(jù)，一定要看清楚數(shù)據(jù)與點(diǎn)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，最后再根據(jù)圖像分析解答。
5、抓住結(jié)構(gòu)、類推性質(zhì)
有機(jī)物性質(zhì)主要由其所含官能團(tuán)類別決定，同類官能團(tuán)使有機(jī)物具有相似的化學(xué)性質(zhì)，在處理有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系中，可以借助教材介紹的典型有機(jī)物進(jìn)行類推。有機(jī)物結(jié)構(gòu)包括官能團(tuán)、碳鏈、官能團(tuán)位置之間關(guān)系以及氫原子種類數(shù)，有機(jī)物性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇十二
上課：自己記錄?？键c(diǎn)——克服僥幸心理。
元素化學(xué)雖然知識(shí)點(diǎn)碎內(nèi)容多，但是在考試中高頻率出現(xiàn)的往往就是那么幾個(gè)翻來(lái)覆去的常考點(diǎn)。尤其是有經(jīng)驗(yàn)的老師，在上課過(guò)程中一定會(huì)強(qiáng)調(diào)重要的知識(shí)點(diǎn)。所以這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)元素化學(xué)的時(shí)候上課效率就很重要了，因?yàn)槔蠋熒险n特別強(qiáng)調(diào)的，往往就是考試常出的。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇十三
認(rèn)真抓好聽(tīng)、思、問(wèn)、練的學(xué)習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)，力求達(dá)到懂、會(huì)、透，提高課上吸收率。
聽(tīng)是關(guān)鍵，思是核心，課堂上能不能高度集中力，聚精會(huì)神聽(tīng)講，排除一切干擾和雜念去專心聽(tīng)講是決定學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵。有些同學(xué)課上精神不集中，打盹兒，做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，而在課余時(shí)間補(bǔ)課，就如同揀了芝麻丟了西瓜一樣，久而久之知識(shí)缺陷越來(lái)越多，造成學(xué)習(xí)吃力，形成惡性循環(huán)。更重要的是還要會(huì)聽(tīng)課，不僅聽(tīng)會(huì)知識(shí)的來(lái)龍去脈，對(duì)概念、例題要能理解同時(shí)更要學(xué)習(xí)和感受老師講的每一知識(shí)點(diǎn)的方法與思路。
要學(xué)會(huì)巧妙地完整記筆記的方法，課上一定要養(yǎng)成先聽(tīng)后記的習(xí)慣，將聽(tīng)到的內(nèi)容加以思考整理，提綱挈領(lǐng)地記錄本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，須掌握的內(nèi)容和課本上沒(méi)有的內(nèi)容、易錯(cuò)、易混或?qū)ψ约河袉l(fā)的地方。
當(dāng)時(shí)沒(méi)聽(tīng)懂的，沒(méi)明白的地方，課下要及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)。還要記清課本內(nèi)容和發(fā)散性問(wèn)題及要求當(dāng)堂完成的鞏固性、檢驗(yàn)性、提高性的訓(xùn)練試題。課后應(yīng)全面系統(tǒng)地整理筆記，將自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，感受作筆錄。這個(gè)過(guò)程可以提高每個(gè)同學(xué)的悟性也就是消化、理解變?yōu)樽约褐R(shí)的過(guò)程。
思是貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)之中，只有積極思考，才能使自己獲得知識(shí)，實(shí)現(xiàn)由感性到理性的飛躍，因此課上要勤于思考，學(xué)會(huì)思考，積極參加討論，敢于發(fā)表自己的看法，甚至是爭(zhēng)論，以此來(lái)鍛煉和培養(yǎng)自己思維能力及表達(dá)能力。從而達(dá)到使當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)能消化、理解。
要練一定量的習(xí)題來(lái)鞏固和消化所學(xué)知識(shí)并可培養(yǎng)一定的技能技巧，是達(dá)到會(huì)、透的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。但不能搞簡(jiǎn)單的重復(fù)或題海戰(zhàn)術(shù)。要通過(guò)作一定量的題自己能悟出什么道理，總結(jié)出一些規(guī)律來(lái)，要把作題的過(guò)程看成為培養(yǎng)自己的思維和思維能力再提高的過(guò)程，做題后不要僅滿足對(duì)答案，對(duì)解法而已，當(dāng)每做稍有些難度的題后要回味一下，理順解題思路邏輯關(guān)系和題目的類型是很有益的。
可以想這道題用了哪些概念和原理，解題的基本方法是什么，不這樣解行不行，哪種方法最簡(jiǎn)捷這便是一題多解的過(guò)程。能否通過(guò)改變物質(zhì)、數(shù)據(jù)、操作順序或已知條件和未知條件的互換來(lái)重解，這便是一題多變?；貞浺幌逻@道題與過(guò)去做過(guò)的題有無(wú)相同、相似之處這便是多題一解的訓(xùn)練。這樣不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，也能提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
抓住聽(tīng)、思、問(wèn)、練四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提高課上的吸收率，使所學(xué)知識(shí)不斷地消化理解變?yōu)樽约旱闹R(shí)，不僅能達(dá)到懂、會(huì)，更重要的是達(dá)到透，這樣你就能運(yùn)用自如，靈活多變培養(yǎng)了應(yīng)變能力做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。
在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)中要做到三抓，即抓基礎(chǔ)、抓思路、抓規(guī)律。
要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)這是提高能力的保證。學(xué)好化學(xué)用語(yǔ)如元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式和基本概念及元素、化合物的性質(zhì)。在做題中要善于總結(jié)歸類題型及解題思路?；瘜W(xué)知識(shí)之間是有內(nèi)在規(guī)律的，掌握了規(guī)律就能駕馭知識(shí)，記憶知識(shí)。如化合價(jià)的一般規(guī)律，金屬元素通常顯正價(jià)，非金屬元素通常顯負(fù)價(jià)，單質(zhì)元素的化合價(jià)為零，許多元素有變價(jià)，條件不同價(jià)態(tài)不同。再如實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所需氣體發(fā)生裝置為試管。
規(guī)律為只要是給固體受熱無(wú)論是一種藥品還是兩種藥品用來(lái)制取氣體都要用同制氧氣一樣的裝置-即試管。抓住規(guī)律可以加以運(yùn)用如給出信息題告訴實(shí)驗(yàn)室制甲烷氣用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱，雖然我們沒(méi)學(xué)過(guò)這部分知識(shí)但根據(jù)固體受熱制取氣體的裝置規(guī)律可知同制氧樣。再如根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算，要抓好思路，什么題用化學(xué)式來(lái)計(jì)算即只要有元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的題就先要根據(jù)化學(xué)式來(lái)計(jì)算。
適當(dāng)練習(xí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏
通過(guò)做練習(xí)找出存在的不足，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。可以做一本錯(cuò)題集，將自己做錯(cuò)的，有價(jià)值的題目，記錄下來(lái)，寫(xiě)明錯(cuò)因和正解，時(shí)時(shí)翻閱，理解透徹。在練習(xí)中，逐步了解、形成一定的化學(xué)思維方式，如：對(duì)于推斷題，馬上聯(lián)想到相關(guān)知識(shí)點(diǎn);對(duì)于工業(yè)流程題，注意聯(lián)系生活實(shí)際;對(duì)于物構(gòu)題，則注重理論分析和類比推理等等。
拿到卷子先整體感知一下卷子難度
當(dāng)拿到理綜一張卷子的時(shí)候，先瀏覽一下整體的試卷，看看整體難度。在這里要特殊說(shuō)明一下，之前我也聽(tīng)很多老師學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐講，要“感知一下整體難度”，當(dāng)時(shí)自己就心生疑問(wèn)，我不去做一道題怎么知道他究竟有多難，可惜他們也沒(méi)有展開(kāi)細(xì)說(shuō)。后來(lái)我才想明白，這個(gè)感知難度不是指要你知道這道題這套考卷要用到哪些知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)你掌握的熟還是不熟，從而體會(huì)出的做題的難度。
二指的是你對(duì)這張卷子的題型的感知。卷子的題型、在某些題號(hào)位置會(huì)出什么樣的題有沒(méi)有出現(xiàn)大幅度的改動(dòng)，這個(gè)題目的題型你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，是完全新的還是有思路。比如的化學(xué)高考卷題型新穎，沒(méi)見(jiàn)過(guò)，這就是難度偏高。這時(shí)候我們就應(yīng)該有合理地心理預(yù)期，適當(dāng)加長(zhǎng)我們計(jì)劃在化學(xué)上花的時(shí)間(關(guān)于這點(diǎn)具體會(huì)在下一點(diǎn)里論述)。我們應(yīng)該這就是我所理解的應(yīng)該在考卷拿到后預(yù)覽過(guò)程中應(yīng)當(dāng)感知的難度。
合理分配化學(xué)在理綜考試中的時(shí)間，并應(yīng)學(xué)會(huì)勇敢舍棄
對(duì)于化學(xué)應(yīng)當(dāng)按照分?jǐn)?shù)比例分配給50分鐘的時(shí)間。當(dāng)然這是排除你檢查理綜的時(shí)間，所以這50分鐘應(yīng)當(dāng)是最長(zhǎng)不能超過(guò)的時(shí)間。對(duì)于一張卷子時(shí)間把握的好是從對(duì)這張卷子上的每道題的時(shí)間來(lái)的。所以不僅要對(duì)一張卷子的用時(shí)有合理的預(yù)期，而且可以在考試前對(duì)每一道題目地用時(shí)有一個(gè)正常的心理預(yù)期，超過(guò)這個(gè)時(shí)間的題目就跳過(guò)，先做下一道。這樣就能保證一定能把每一道題都看到。當(dāng)你碰到一道新題沒(méi)有見(jiàn)過(guò)、沒(méi)有思路的題目的時(shí)候，就靜下心來(lái)仔細(xì)分析，可以適當(dāng)超時(shí)(先前預(yù)定時(shí)間的5%-10%)，但是要有底線，絕對(duì)不能一道題上耗太久。
其實(shí)這個(gè)問(wèn)題正在看的你一定覺(jué)得老掉牙了，大家都說(shuō)，但是唯有犯過(guò)錯(cuò)的人才能知道這個(gè)問(wèn)題的重要性。為了不讓這個(gè)錯(cuò)誤出現(xiàn)在高考上，一定要養(yǎng)成有對(duì)時(shí)間有合理的心理預(yù)期的習(xí)慣再去做題。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇十四
如何做好中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)?首先，作為考生必須了解中考方面的有關(guān)政策，避免復(fù)習(xí)走彎路、走錯(cuò)路。第二，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。第三，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。詳情請(qǐng)看下文中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
1.課本要“預(yù)、做、復(fù)”。每堂新課之前，做到先預(yù)習(xí)，特別要把難點(diǎn)或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時(shí)更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做，做到看懂70%的新內(nèi)容，會(huì)做80%的練習(xí)題。每節(jié)新內(nèi)容學(xué)完后，我們要按照課本內(nèi)容，從易到難，從簡(jiǎn)到繁，一步一步地把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行比較復(fù)習(xí)，對(duì)概念、定理、公式做出歸納、總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對(duì)課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。
2.上課要“聽(tīng)、記、練”。把預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題放在課堂上著重聽(tīng)，必要時(shí)還需做好筆記，并通過(guò)一些練習(xí)題加以鞏固。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，單把概念、定理、公式背熟，無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題，只有通過(guò)練來(lái)減少運(yùn)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
3.作業(yè)要“思、問(wèn)、集”。作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時(shí)，還應(yīng)多樹(shù)立數(shù)學(xué)解題思想，如：方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想等常用方法;對(duì)于難題，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，如改變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換，原結(jié)論還成立嗎?另外，對(duì)于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，最好能準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，以便今后復(fù)習(xí)中使用。做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯(cuò)誤。
六項(xiàng)注意：1.精做題
數(shù)學(xué)能力的提高離不開(kāi)做題，但當(dāng)處理的題目達(dá)到一定的量后，決定復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過(guò)程，弄清基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運(yùn)用不同的思維方法解決同一數(shù)學(xué)問(wèn)題的多條途徑，在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中既構(gòu)建知識(shí)的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問(wèn)題的習(xí)慣。
一節(jié)課與其抓緊時(shí)間大汗淋淋地做三十道考查思路重復(fù)的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。
2.學(xué)會(huì)節(jié)省做題時(shí)間
要重視和加強(qiáng)選擇題的訓(xùn)練和研究。不能僅僅滿足于答案正確，還要學(xué)會(huì)優(yōu)化解題過(guò)程，追求解題質(zhì)量，少費(fèi)時(shí)，多辦事，以贏得足夠的時(shí)間思考解答高檔題。要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗(yàn)，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運(yùn)用特殊值法、排除法、檢驗(yàn)法、數(shù)形結(jié)合法、估計(jì)法來(lái)解題。解法的差異，速度的差異，正體現(xiàn)了學(xué)生不同層次的思維水平。
3.做好改錯(cuò)反思，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)改錯(cuò)本
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些大大小小的失誤，也會(huì)遇到一些攔路虎，這時(shí)候，可能要么束手無(wú)策，要么費(fèi)了九牛二虎之力才能解決，要么是問(wèn)題雖然解決了，但自我感覺(jué)不好―――或是思路不清，東拼西湊才找到答案;或是解法繁瑣，不盡人意。碰到這種情況不要緊張，這正是拓展思維、提高能力的契機(jī)，不要輕易放過(guò)。
“錯(cuò)誤是最好的老師”，我們要認(rèn)真的糾正錯(cuò)誤，當(dāng)然，更重要的是尋找錯(cuò)因，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，三、五個(gè)字，一、兩句話都行，言簡(jiǎn)意賅，切中要害，以利于吸取教訓(xùn)，力求相同的錯(cuò)誤不犯第二次;輕描淡寫(xiě)，文過(guò)飾非的查錯(cuò)因是沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的意義的。只有認(rèn)真的追根溯源的查找錯(cuò)因，教訓(xùn)才會(huì)深刻。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注意多學(xué)習(xí)，多更新，不要固守自己熟悉但落后的方法習(xí)慣，要向老師學(xué)，向其它同學(xué)學(xué)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。要做好解題后的反思，清理解題思路，尋求最佳解答方法，以達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫通的目的。
4.養(yǎng)成好習(xí)慣
好的習(xí)慣終生受益，不好的習(xí)慣終生后悔，吃虧。
一慢一快，穩(wěn)中求快，立足一次成功：
解題時(shí)審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動(dòng)作要快，步步為營(yíng)，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習(xí)慣。這樣做的后果一則容易先入為主，致使有時(shí)錯(cuò)誤難以發(fā)現(xiàn);二則一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，尤其是起步就錯(cuò)，又要重復(fù)做一遍，既浪費(fèi)時(shí)間，又造成心理負(fù)擔(dān)。
注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，重要步驟不能丟，丟步驟=丟分。
考試中應(yīng)統(tǒng)籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多時(shí)間，有時(shí)放棄可能是最佳選擇。
5.正確處理傳統(tǒng)內(nèi)容與新增內(nèi)容。
無(wú)論是陳題新題，傳統(tǒng)內(nèi)容還是新增內(nèi)容，要點(diǎn)在于訓(xùn)練學(xué)生的思維理解，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。以低中檔題為主，不要盲目拔高。
6.提高運(yùn)算能力。
堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練培養(yǎng)，注重算理，注意近似計(jì)算，估算，心算，以想代算。
總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有方法、計(jì)劃和合理的安排。新課授完后，有些同學(xué)就感到頭痛，于是，東看看西翻翻，一天下來(lái)，不知道自己學(xué)了什么。因此，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂出合理的學(xué)習(xí)方法、目標(biāo);沒(méi)有方法，就會(huì)變成一只無(wú)頭蒼蠅;沒(méi)有目標(biāo)就會(huì)沒(méi)有動(dòng)力。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇十五
1、首先明確化學(xué)反應(yīng)，從元素周期表角度考慮：化學(xué)的反應(yīng)原理都是最外電子層是否“飽和”的問(wèn)題，物態(tài)的化合價(jià)基本符合元素周期表分規(guī)律，只有少數(shù)多化合價(jià)的，要抄下牢記。做一個(gè)專門(mén)學(xué)化學(xué)的筆記本，把“非常規(guī)”的記錄，包括所有反應(yīng)的特殊顏色、氣體、沉淀、變價(jià)等值的注意的特殊反應(yīng)和元素。
2、其次重點(diǎn)記錄，特殊元素，一定要牢記分清：神馬是特殊元素?就是反應(yīng)能產(chǎn)生特殊氣體、沉淀、顏色的元素，還有變價(jià)元素、組合元素(酸根)等，這些都高考化學(xué)的考點(diǎn)與解題入手點(diǎn)。在本博有歸納化學(xué)解題入手點(diǎn)大全，里面全都是特殊反應(yīng)、易混知識(shí)點(diǎn)。希望大家自己總結(jié)，而不是認(rèn)為有了這些內(nèi)容，就高枕無(wú)憂。
3、判斷與推導(dǎo)要學(xué)習(xí)：無(wú)機(jī)化學(xué)重在判斷，判斷反應(yīng)機(jī)理，反應(yīng)原理，如化合價(jià)是否對(duì)等，能否參與反應(yīng)，如何配平，都是基于周期表規(guī)律進(jìn)行判斷和推導(dǎo)的。而有機(jī)化學(xué)的判斷，首先是官能團(tuán)的判斷，而后是碳鏈的推導(dǎo)。抓住官能團(tuán)的反應(yīng)特性，然后根據(jù)碳鏈分布規(guī)律(4個(gè)鍵位)，就能把知識(shí)點(diǎn)吃透，把題拿下。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇十六
1.興趣是最好的老師。我們心里非常的清楚，如果我們對(duì)這件事情沒(méi)有興趣的話，那就很難把這件事情做好，學(xué)習(xí)也是如此。生物學(xué)是高中眾多課程中比較容易拿分的一門(mén)課程，只要你能夠花點(diǎn)心思在這門(mén)課程里，想要拿高分是很有可能的。
2.上課要聽(tīng)老師講課，這是做好選擇題的好途徑。很多人覺(jué)得生物會(huì)比較簡(jiǎn)單，上課就不那么認(rèn)真來(lái)聽(tīng)課，其實(shí)這是非常不對(duì)的。認(rèn)真聽(tīng)老師講課，這對(duì)于你的選擇題是有很大幫助的，是你自學(xué)所彌補(bǔ)不了的。
3.認(rèn)真做好習(xí)題。練習(xí)是比較重要的，即使你把課本都背下來(lái)了，也不見(jiàn)得你可以做對(duì)題目，很多的題目是要在做練習(xí)的過(guò)程中練出來(lái)的。必要的習(xí)題量還是得認(rèn)真的完成，但是也不要一昧的做題，要懂得選擇，或許這對(duì)于你成績(jī)的提高會(huì)有很大的幫助。
4.背書(shū)，這是學(xué)生物必須要跨過(guò)的一道坎。相對(duì)于文科的學(xué)習(xí)，理科背書(shū)是要求得比較少的，而生物是在理科課程中要求背書(shū)比較多的，不過(guò)也相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易記，畢竟不是要求每一個(gè)字都要背。而背書(shū)最好是以課本為主，其他的是次要。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇十七
1.穩(wěn)心態(tài)
探究題是中考中最難的一道題，但不是每個(gè)空都難，做探究題時(shí)一定不要畏懼。
2.明意圖
找出探究的意圖，圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蛱骄磕康?，不要偏離核心。
3.巧聯(lián)系
聯(lián)系上下文，一些答案結(jié)合上下文就能作答，如結(jié)合結(jié)論寫(xiě)步驟，結(jié)合現(xiàn)象判斷結(jié)論。
推斷題答題技巧
1.做標(biāo)記
標(biāo)記出題干中出現(xiàn)的題眼，將題眼轉(zhuǎn)化成有用信息，如某物質(zhì)的化學(xué)式或可能的范圍;并將其標(biāo)注在圖中。
2.巧聯(lián)系
結(jié)合已知物質(zhì)順藤摸瓜，推斷其他物質(zhì);推斷不出的物質(zhì)莫心急，在底下設(shè)問(wèn)中也可挖掘出有用信息。
3.三檢查
一檢查推斷出來(lái)的物質(zhì)能不能根據(jù)題給轉(zhuǎn)化圖進(jìn)行轉(zhuǎn)化;二檢查是否還有其他可能;三檢查答案是否與題目設(shè)問(wèn)相符。
簡(jiǎn)答題答題技巧
1.記憶型的題目，解答時(shí)只需要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回憶即可，答題時(shí)注意看準(zhǔn)題目問(wèn)的是什么。
2.結(jié)合圖表的試題，解題關(guān)鍵點(diǎn)是仔細(xì)觀察圖像的形狀、位置、特殊點(diǎn)、變化趨勢(shì)等有關(guān)信息，運(yùn)用對(duì)比歸納法總結(jié)圖、表中的規(guī)律。
3.某些開(kāi)放型/拓展型的試題，其實(shí)是對(duì)課本知識(shí)的一些延伸，審題時(shí)結(jié)合已學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、比較即可解答。
計(jì)算題答題技巧
1.認(rèn)真審題，閱讀題干，分析題意，找出核心反應(yīng)方程式。
2.認(rèn)真分析并判斷數(shù)據(jù)獲取的依據(jù)(多是利用質(zhì)量守恒定律計(jì)算物質(zhì)質(zhì)量)。
3.計(jì)算題為分步給分，所以答題步驟一定要完整，過(guò)程要規(guī)范!
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇十八
做題：總結(jié)高頻考點(diǎn)與易錯(cuò)考點(diǎn)——做過(guò)就忘等于沒(méi)做。
很多同學(xué)問(wèn)過(guò)小簡(jiǎn)：對(duì)于高一剛開(kāi)始接觸的化學(xué)來(lái)說(shuō)，元素化學(xué)這一塊需不需要做很多題?我的答案是：有時(shí)間多做題絕對(duì)是好事，但是重要的不是題目做的多少，而是做過(guò)后你從這些題中收獲了多少。
元素化學(xué)這一塊，如我上面強(qiáng)調(diào)的那樣，雖然知識(shí)點(diǎn)多，但是每種物質(zhì)常考的考點(diǎn)與題型也就那么幾類。所以建議同學(xué)們要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣：一是要對(duì)做過(guò)的題目有印象，二是要對(duì)自己錯(cuò)誤的地方做好記錄。
舉個(gè)例子，比如我今天做到了一道需要我區(qū)分液氯與氯水的題目，幾天后又做到一道類似的，那么就應(yīng)該提醒自己：這算是一類高頻考點(diǎn)，可以在筆記本上專門(mén)記錄下來(lái);又比如，我今天做到了一道關(guān)于al元素的圖像題但是做錯(cuò)了，那么首先要想錯(cuò)誤原因究竟是計(jì)算問(wèn)題、審題問(wèn)題還是知識(shí)本身沒(méi)掌握好?只有思考才能真正厘清問(wèn)題所在處，然后再自己總結(jié)歸納：如果是審題問(wèn)題，是不是以后可以讀題時(shí)圈圈點(diǎn)點(diǎn)?如果是計(jì)算問(wèn)題，是不是可以再細(xì)心一點(diǎn)?如果是知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，有沒(méi)有必要在筆記本上記下來(lái)以后提醒自己?如果用撒以上的方法做題，才是把一道題目的價(jià)值發(fā)揮到了最大化，比盲目做10道題有用的多。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇十九
高中化學(xué)多選題怎么提分最快（最新）
化學(xué)選擇題答題技巧
1、特例法
化學(xué)選擇題往往有很多考察的都是一般規(guī)律中的特殊情況，這就需要考生們熟悉特例了。對(duì)于一些概念判斷、命題式判斷正誤類題目，如果不能從正面直接作出判斷，可以舉反例、特例可以迅速判斷選擇正誤。
2、假設(shè)法
在解答有關(guān)化學(xué)平衡、電力平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡等問(wèn)題時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多因素影響，比如說(shuō)溫度、濃度或是壓強(qiáng)等。
針對(duì)這類問(wèn)題，可以采用假設(shè)法，先假設(shè)其他因素不變，判斷第一個(gè)因素變化對(duì)結(jié)果產(chǎn)生的影響，然后再判斷第二個(gè)因素變化對(duì)結(jié)果產(chǎn)生的影響，進(jìn)而得出正確答案。
3、恒等關(guān)系
在電解質(zhì)溶液中，部分同學(xué)分不清水電離的離子與電解質(zhì)電離的離子，對(duì)解這類題目感到很困惑。如果抓住水電離的h+與oh-濃度恒等，辨析離子來(lái)源，就容易突破這類題目。即先寫(xiě)出溶液中所有的電離平衡、水解平衡方程式，包括水電離平衡方程式，然后分析離子來(lái)源，從中找到離子濃度之間的相關(guān)聯(lián)系。
4、圖像法
化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡圖像一直高中化學(xué)的是重點(diǎn)和難點(diǎn)，解這類題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)圖像，抓住原理與圖像關(guān)系解題。圖像主要包括化學(xué)反應(yīng)速率與時(shí)間，濃度與時(shí)間，濃度或轉(zhuǎn)化率與溫度、壓強(qiáng)等圖像，首先看清楚圖像表示什么，主要是要清楚橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)表示含義，然后抓住點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系，如果有數(shù)據(jù)，一定要看清楚數(shù)據(jù)與點(diǎn)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，最后再根據(jù)圖像分析解答。
5、類推法
化學(xué)有機(jī)物性質(zhì)主要由其所含官能團(tuán)類別決定，同類官能團(tuán)使有機(jī)物具有相似的化學(xué)性質(zhì)，在處理有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系中，可以借助教材介紹的典型有機(jī)物進(jìn)行類推。有機(jī)物結(jié)構(gòu)包括官能團(tuán)、碳鏈、官能團(tuán)位置之間關(guān)系以及氫原子種類數(shù)，有機(jī)物性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
高考化學(xué)偷分技巧
注意審題，表達(dá)清晰
化學(xué)科目失分主要有六個(gè)原因：審題不仔細(xì)，概念不清楚，實(shí)驗(yàn)不重視，思維不敏捷，表達(dá)不清楚，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。因此，考生審題要很仔細(xì)，不能答非所問(wèn)。
化學(xué)大題
基本上都是實(shí)驗(yàn)性，填空性，計(jì)算性的題目。有一定的探究性，高考往往考出平時(shí)咱們做的并不多的有點(diǎn)偏離大眾的題目，但是這些題目的問(wèn)題的答案都最終會(huì)回到大眾化的知識(shí)當(dāng)中。
我們做化學(xué)大題，有個(gè)很重要的方法，和做英語(yǔ)單詞填空這道題的方法極其類似，那就是先直接看每個(gè)空的旁邊的問(wèn)題，然后心里有個(gè)大體的印象，有底?？赐曛肋@道題，不管他題目是如何，實(shí)驗(yàn)是怎么做的，但是他最終的問(wèn)題，都是考那一塊知識(shí)的，考點(diǎn)是什么。
化學(xué)學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)化學(xué)要做到三抓，即抓基礎(chǔ)、抓思路、抓規(guī)律。重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是提高能力的保證。學(xué)好化學(xué)用語(yǔ)如元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等基本概念及元素、化合物的性質(zhì)。在做題中要善于總結(jié)歸納題型及解題思路。化學(xué)知識(shí)之間是有內(nèi)在規(guī)律的，掌握了規(guī)律就能駕馭知識(shí)，記憶知識(shí)。如化合價(jià)的一般規(guī)律，金屬元素通常顯正價(jià)，非金屬元素通常顯負(fù)價(jià)，單質(zhì)元素的化合價(jià)為零，許多元素有變價(jià)，條件不同價(jià)態(tài)不同。
關(guān)于化學(xué)有一種說(shuō)法就是化學(xué)是理科中的文科，因?yàn)榛瘜W(xué)要記要背的東西很多，而且化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在化學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意閱讀與動(dòng)手、動(dòng)筆結(jié)合。要自己動(dòng)手推演、計(jì)算、寫(xiě)結(jié)構(gòu)式、寫(xiě)化學(xué)方程式，或者動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證、加深印象和幫助理解，有時(shí)還要?jiǎng)邮植檎屹Y料來(lái)核對(duì)、補(bǔ)充某些材料。同時(shí)在化學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)思考提出存在于化學(xué)事物內(nèi)部或化學(xué)事物之間的矛盾，即化學(xué)問(wèn)題，由自己來(lái)加以研究和解決，或者在自己解決不了時(shí)請(qǐng)求別人幫助解決，是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種基本活動(dòng)方法，也是提高化學(xué)學(xué)習(xí)效果的一種基本方法。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇二十
地理學(xué)是一門(mén)既古老又現(xiàn)代的科學(xué)，是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)，是內(nèi)容豐富，綜合性、實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科。通過(guò)本課同學(xué)們知道了為何“上知天文，下曉地理”常形容一個(gè)人知識(shí)淵博，了解了每天的天氣預(yù)報(bào)，電視新聞，出行旅游，高考報(bào)志愿都需要地理知識(shí)，從傳統(tǒng)英國(guó)紳士的標(biāo)志：禮帽加雨傘反映當(dāng)?shù)氐臍夂颍纱送茖?dǎo)氣候原因主要受西風(fēng)的影響，可探知英國(guó)的高級(jí)住宅一般選在城市的西邊。再引出湛江買(mǎi)房哪里的風(fēng)水好等等，同學(xué)們學(xué)習(xí)地理的興趣大增，饒有興趣地學(xué)習(xí)生活中有用的高中地理會(huì)倍感輕松愉快。
注重基礎(chǔ)知識(shí)的理解
在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要器重概念的學(xué)習(xí)，要對(duì)全部的地理概念逐一消化、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判定、推理題目才能精確無(wú)誤。要把那些分外輕易混淆的概念擺列出來(lái)，逐一對(duì)比其差異，諸如：恒星日、太陽(yáng)日;時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決題目的過(guò)程中進(jìn)行從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)“地理道理”關(guān)。如：氣溫與氣壓的關(guān)系;海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)天氣;生態(tài)平衡的條件等。把握了這些道理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說(shuō)服力做就能做到舉一反三，探求同類地理事物的一樣平常特點(diǎn)和規(guī)律。總結(jié)和回納，把握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。將知識(shí)清算回納形成骨干，構(gòu)建自己的“腦筋導(dǎo)圖”。
科學(xué)分解考試要求，層層推進(jìn)
現(xiàn)在通行的高考地理復(fù)習(xí)模式是三輪復(fù)習(xí)法，一輪打基礎(chǔ)、二輪專題突破、三輪回歸課本。對(duì)于某一知識(shí)點(diǎn)尤其是難度較大的知識(shí)點(diǎn)，如果要求學(xué)生通過(guò)一次復(fù)習(xí)就能達(dá)到高考要求，同學(xué)們會(huì)感到暈頭轉(zhuǎn)向、不知所云，其實(shí)，我們不可能也不必要做到一步到位，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，可將考試要求分解到三輪復(fù)習(xí)中去，明確每一輪復(fù)習(xí)要達(dá)到何種水平就可以了。
高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇二十一
1、首先明確化學(xué)反應(yīng)，從元素周期表角度考慮：化學(xué)的反應(yīng)原理都是最外電子層是否“飽和”的問(wèn)題，物態(tài)的化合價(jià)基本符合元素周期表分規(guī)律，只有少數(shù)多化合價(jià)的，要抄下牢記。做一個(gè)專門(mén)學(xué)化學(xué)的筆記本，把“非常規(guī)”的記錄，包括所有反應(yīng)的特殊顏色、氣體、沉淀、變價(jià)等值的注意的特殊反應(yīng)和元素。
2、其次重點(diǎn)記錄，特殊元素，一定要牢記分清：神馬是特殊元素?就是反應(yīng)能產(chǎn)生特殊氣體、沉淀、顏色的元素，還有變價(jià)元素、組合元素(酸根)等，這些都高考化學(xué)的考點(diǎn)與解題入手點(diǎn)。在本博有歸納化學(xué)解題入手點(diǎn)大全，里面全都是特殊反應(yīng)、易混知識(shí)點(diǎn)。希望大家自己總結(jié)，而不是認(rèn)為有了這些內(nèi)容，就高枕無(wú)憂。
3、判斷與推導(dǎo)要學(xué)習(xí)：無(wú)機(jī)化學(xué)重在判斷，判斷反應(yīng)機(jī)理，反應(yīng)原理，如化合價(jià)是否對(duì)等，能否參與反應(yīng)，如何配平，都是基于周期表規(guī)律進(jìn)行判斷和推導(dǎo)的。而有機(jī)化學(xué)的判斷，首先是官能團(tuán)的判斷，而后是碳鏈的推導(dǎo)。抓住官能團(tuán)的反應(yīng)特性，然后根據(jù)碳鏈分布規(guī)律(4個(gè)鍵位)，就能把知識(shí)點(diǎn)吃透，把題拿下。
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高中化學(xué)技巧心得體會(huì)篇二十二
自行繪制物質(zhì)轉(zhuǎn)化框圖——一定要自己書(shū)寫(xiě)。
比如說(shuō)，我通過(guò)一周的學(xué)習(xí)，老師把堿金屬這一塊差不多講完了，我在復(fù)習(xí)的時(shí)候就要自己在紙上畫(huà)一邊堿金屬這一塊所有相關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，把鋁單質(zhì)、氫氧化鋁、氯化鋁等等我自己能夠想到的物質(zhì)都寫(xiě)進(jìn)框圖里，并且思考每一步轉(zhuǎn)化發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)條件。這樣做的好處在于既復(fù)習(xí)了一遍重要的方程式，又從整體上對(duì)這一元素有了全局性的了解。
需要強(qiáng)調(diào)的是“自行”，很多同學(xué)喜歡直接看一些教輔資料上已經(jīng)歸納好的類似框圖而不愿自己動(dòng)手畫(huà)，我的建議是先自己畫(huà)一遍之后與參考資料對(duì)比，一來(lái)自己畫(huà)過(guò)的印象遠(yuǎn)比看書(shū)深刻，二來(lái)很可能你的確掌握了90%的內(nèi)容，但是如果自己沒(méi)有畫(huà)過(guò)一遍，就可能發(fā)現(xiàn)不了剩下那10%的漏洞。