在工作學習生活中，心得體會是提高自我認知和發(fā)展個人能力的有效途徑。心得體會的結(jié)構應該合理清晰，條理分明，使讀者容易理解。閱讀以下心得體會，或許可以為你的工作或?qū)W習提供一些靈感。
英語研究心得體會篇一
《小學英語新課程標準》指出，小學階段的畢業(yè)生，語言知識的目標要達到二級水平，就是要求達到以下方面：
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;
2、知道字母名稱的讀音;
3、了解簡單的拼讀規(guī)律;
4、了解單詞有重音;
5、語音清楚，語調(diào)自然
語音教學對學生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。因此，一套行之有效的語音教學法將有利于幫助學生更好更快地掌握單詞。在本次研討學習之前，我也曾經(jīng)嘗試用各種方法和手段進行語音教學，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力，訓練孩子們的歸納能力。在語音教學中，沒有讓孩子們在體驗中學習，在體驗中獲得成功感，在語音教學部分過于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對單詞的拼讀規(guī)律掌握不好，這常常會影響孩子們記單詞的方法。同時，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學習英語的積極性與樂趣。因此，語音教學中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律。
研討后，我上網(wǎng)查閱了關于“自然拼讀法”的文獻和資料，有了初步的了解，并對“自然拼讀法”產(chǎn)生了興趣。我覺得這種方法非常適合小學階段的孩子們學習英語，幫助他們更快、更好地掌握單詞。
自然拼讀法是以英語為母語的所有國家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫出來。自然拼讀法是用26個字母的發(fā)音，5個元音字母與前一個輔音字母相拼進行操練的拼讀法?！白匀黄醋x法”可以大大提高單詞拼讀的準確率，為以后學生學習英語、牢記單詞打下良好的基礎。
一、學習和認讀二十六個字母。
二、掌握二十六個字母的讀音。
三、練習單元音字母的拼讀。如：ba, ca, da, fa, ga, ha, ja, ka等等。
四、在一個單詞里有兩個元音時，前邊一個元音發(fā)字母音，后邊一個元音不發(fā)音。如：ace, abe, ade, afe, ake等等。
五、設假詞操練。如：bace, dace, face, hace, kace, lace等等。
六、特殊讀法。如：qu [ kw ], ph [ p ]等等。
這樣的教學步驟非常清晰，但在操作時，我們應當考慮課堂的時間安排與活動的設計。我個人認為，在小學階段中，語音教學不能獨立分開進行教學。我常常把part c pronunciation和part a, part b的單詞教學融在一起進行教學和操練，同時，還要注意操練的趣味性。這樣，孩子們學習和操練起來更加迅速，記單詞更加牢固。
1、設任務進行學習。語音教學也可以設計各種任務進行學習與操練，使學生們在完成任務的.過程中體驗學習的快樂。
2、創(chuàng)設學習環(huán)境。在教簡單的字母時，我們可以在教室的一角設計一個主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個字母。在學習元音字母時，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r, j, ch, s, l字母，后面的u讀作[ u: ]。這幾個字母可記成“忍者吃沙拉”。
英語研究心得體會篇二
作為一名研究生英語課程的學習者，我深感英語學習對于我個人的學術發(fā)展以及職業(yè)發(fā)展至關重要。研究生期間的英語課本對于培養(yǎng)我們的閱讀、寫作和口語能力起著至關重要的作用。在學習過程中，我不僅提高了英語的運用能力，而且對于英美文化、社會和歷史有了更加深入的了解。本文旨在分享我對研究生英語課本的心得體會。
首先，研究生英語課本的選材廣泛而深入。在研究生英語課上，我學習到了大量關于不同學科領域的專業(yè)文章和論文。這些文章覆蓋了自然科學、社會科學、人文學科，不僅為我們提供了涉獵多個學術領域的機會，也鍛煉了我們從專業(yè)角度去閱讀、分析和理解英語文獻的能力。通過學習研究生英語課本，我收獲了豐富的學科知識，也提高了在學術交流中的能力。
其次，研究生英語課本注重培養(yǎng)學生的寫作能力。在課上，我們不僅學習了如何撰寫學術論文，還學習了如何進行科研報告和學術演講。通過大量的寫作練習，我不僅提高了英語寫作的技巧，也深入了解了學術寫作的規(guī)范和要求。我學會了如何進行文獻綜述、提出問題、撰寫方法和結(jié)果以及撰寫討論和結(jié)論部分。這些技能在今后的學術研究和職業(yè)發(fā)展中都是至關重要的。
第三，研究生英語課本強調(diào)口語交流的重要性。在課堂上，我們經(jīng)常進行小組討論和演講練習，提高了我們的口語表達能力。通過與同學們一起討論和互動，我不僅增加了自己的詞匯量，也學會了如何清晰地表達自己的觀點和想法。這對于今后在國際會議上的演講和與外國學者進行交流非常重要。
第四，研究生英語課本注重培養(yǎng)語法和詞匯的運用能力。在課上，我們學習了很多語法知識，如時態(tài)、語態(tài)和修辭手法等。通過語法練習，我提高了對語法規(guī)則的掌握能力，并能夠靈活運用。此外，詞匯的豐富也是研究生英語課本著重培養(yǎng)的方面，通過大量的閱讀和詞匯練習，我積累了更多的學術詞匯，并能夠準確地使用它們。
最后，研究生英語課本促使我更好地理解英美文化和社會。在課下，我通過閱讀
英語研究心得體會篇三
我是xx中學參與的來賓教育科學規(guī)劃20xx年b類重點課題《提高初中生單詞識記能力研究》課題組成員盧正直，借課題結(jié)題之機會，本人在這里談談參與課題研究工作的幾點心得體會。
一年來，在各級領導的指導下，課題組各位成員同甘共苦、齊心協(xié)力，使課題研究工作如期進行、順利開展并取得了一定的成果。下面從三個方面談談本人的幾點粗淺看法：
我校的生源當中大部分來自xx片區(qū)得的學生，他們的英語水平大部分比較差，為了提高他們的成績，我們經(jīng)過認真的思考，覺得現(xiàn)行的中考英語單詞記憶方法，英語單詞的分量比較重，但學生在單詞的識記方法過程中，往往受到單詞量的.影響，由于英語單詞量的匯總不夠，從而失去不少分數(shù)。所以，我們課題組定下了《初中英語單詞記憶》這個課題。
在參與課題研究過程中，課題組其他成員技術上和精神上的大力支持，深切感受到發(fā)揮集體智慧和團隊力量對做好課題研究工作的重要性。課題研究從一開始便千頭萬緒，如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊，很難開展工作，在課題研究過程中，我真實感受到了團隊的力量，在主持人潘連春老師的精心安排下，我們各自負責自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，最終順利完成課題的各項工作。
課題研究是促進教師專業(yè)成長的一個有效途徑。為了完成課題研究，我們必須認真學習有關理論知識，收集學生對英語單詞記憶的案例，研究應對策略，我查閱了大量的資料和抽查，通過在實踐階段的調(diào)查問卷分析，我掌握了很多的科學數(shù)據(jù)分析方法，在整理資料過程中學到了很多科研方法。從事課題研究工作是一個艱苦而又漫長的過程，需要我們具有踏踏實實、埋頭苦干的奉獻精神。這一年我一直從事初中的歷史循環(huán)教學，雖然工作較忙，但在參與課題研究過程中我的知識面得到拓寬，自己的科研能力得到了一定程度的提高，專業(yè)素質(zhì)得到提高，深深體會到從事課題研究有利于提高教學效率，提高自己的教學能力，把自己鍛造成為一位能理論聯(lián)系實踐的教師。
當然，課題研究領域浩瀚無垠，我們?nèi)〉玫某晒荒苷f是滄海一粟。我深感自己的知識儲備遠遠不夠、專業(yè)理論支撐不足，還需要在今后的工作中做到與時俱進、加強學習、不斷進步。以后，我們將進一步研究理論聯(lián)系實際，努力提高我們的教學能力和教育能力。
英語研究心得體會篇四
隨著時代的進步和教育的不斷改革，新的英語教材也在不斷出現(xiàn)。近期，我對一套新教材進行了深入的研究，獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對這套新教材的看法和所得到的收獲。
首先，這套新教材的最大特點是注重培養(yǎng)學生的實際應用能力。傳統(tǒng)的教材注重的是語法規(guī)則的記憶和掌握，而這套新教材更多地關注學生對英語的運用能力。在教材中，作者通過生動有趣的對話和文章，引導學生積極參與到實際溝通中，培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力。我覺得這種教材設計非常合理，能夠幫助學生更好地應對日常生活中的英語交流，并提升他們的綜合語言能力。
其次，這套新教材的多媒體輔助手段也是我非常欣賞的一點。隨著科技的發(fā)展，多媒體已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育不可或缺的一部分。這套教材運用了各種多媒體形式，如音頻、視頻和互動練習等，使學習過程更加生動有趣。通過觀看視頻，學生可以模仿英語母語者的發(fā)音和表達方式，提高他們的聽力和口語技能?；泳毩晞t可以激發(fā)學生的學習興趣和動力，讓他們更加積極主動地參與到學習中來。這些多媒體輔助手段不僅增加了教學的趣味性，也提高了學習效果。
再次，這套新教材注重了學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。與傳統(tǒng)的教材相比，這套新教材更加注重學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，如批判思維能力、團隊合作精神和跨文化意識等。教材中的寫作和口語練習要求學生進行一定的研究和分析，并且進行小組合作來完成一些任務。這種教學設計不僅能夠提高學生的學術表達能力，也能夠培養(yǎng)他們的團隊合作意識和跨文化交流能力。這對于學生未來的學習和工作都有著重要的意義。
最后，我要強調(diào)的是這套新教材所賦予的學生自主學習的能力。在傳統(tǒng)的教學模式下，學生往往只是被動地接受知識，缺乏主動學習的意識。而這套新教材則強調(diào)了學生的自主學習。書中安排了大量的課外閱讀和自學任務，學生需要通過自己的努力和探索來完成這些任務。這種教學方式不僅培養(yǎng)了學生的獨立思考和解決問題的能力，也激發(fā)了他們的學習興趣。同時，教材還提供了一些學習方法和學習策略，幫助學生更好地組織學習時間，提高學習效率。這種培養(yǎng)學生主動學習能力的方式十分重要，能夠讓學生在學習過程中更加自信和積極。
綜上所述，這套新的英語教材在培養(yǎng)學生綜合語言能力、提供多媒體輔助手段、注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)和激發(fā)自主學習能力方面給我留下了深刻的印象。通過這次研究，我不僅對這套新教材有了更深入的了解，也對教學方法和教學理念有了一定的認識。我相信，這套新教材一定能夠為學生帶來更好的學習體驗和學習效果，為他們的英語學習之路奠定堅實的基礎。
英語研究心得體會篇五
隨著時代的發(fā)展，英語在全球范圍內(nèi)變得越來越重要。作為一名英語教師，我意識到不斷提高自己的教學方法和技巧是至關重要的。為此，我決定研究并試用一種新的英語教材。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第一段：新教材的優(yōu)勢
這本新教材與傳統(tǒng)的英語教材相比有很多優(yōu)勢。首先，它更加注重與學生的互動。傳統(tǒng)的教材通常只是讓學生單純地記憶單詞和語法。而這本新教材通過各種各樣的任務和活動，激勵學生主動地運用英語進行交流。這種互動性讓學生更加樂于參與課堂，也提高了他們的英語口語能力。此外，這本教材還采用了豐富多樣的媒體資源，比如音頻、視頻和在線課堂等，幫助學生更好地理解和掌握知識。
第二段：新教材的學習框架
新教材采用了一種全新的學習框架，有助于提高學生的學習效果。該框架將學習過程分為引導、合作、探究和鞏固四個階段。在引導階段，老師通過示范和講解等方式幫助學生建立基本的語言意識，為后續(xù)的學習打下基礎。在合作階段，學生結(jié)合小組活動，共同解決問題，提高團隊合作意識和技巧。在探究階段，學生通過自主學習，探索新知識，并將所學內(nèi)容運用到現(xiàn)實生活中。在鞏固階段，學生通過復習和總結(jié)，鞏固已經(jīng)學習的知識和技能。這種學習框架的設計，使得學生能夠主動融入到學習中，從而提高學習效果。
第三段：新教材的應用實踐
在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)新教材的應用也存在一些挑戰(zhàn)。首先，學習框架的四個階段在實際操作中需要我更加細致地規(guī)劃和安排內(nèi)容和活動。有時候，我需要根據(jù)學生的學習進展調(diào)整課程進度，保證他們在合適的時間完成相應的任務。另外，新教材雖然提供了豐富的教學資源，但也需要教師有一定的技能來使用這些媒體資源。這對我來說是一種挑戰(zhàn)，但也是一個機會，讓我不斷提升自己的教學技能。
第四段：學生的反饋和進步
通過應用新教材，我收到了學生們的積極反饋。他們覺得這種教材更加有趣和富有挑戰(zhàn)性，讓他們更主動地學習英語。他們也表達了對教學資源的喜愛，認為這些資源幫助他們更好地理解知識。除了學生們的鼓勵，我也看到了他們在英語口語和聽力方面的明顯進步。他們的發(fā)音和流利度有了很大提高，也更有信心和勇氣去和別人交流。
第五段：總結(jié)與展望
通過研究和應用這本新的英語教材，我收獲了很多。我意識到傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法滿足學生的多樣化需求。新的教材的應用不僅讓學生更樂于學習，也提高了他們的學習效果。同時，我也看到了自己作為一名教師在技能和知識上的進步。我期待在將來的教學實踐中，能夠繼續(xù)研究和應用新的教材，讓學生們在英語學習的道路上越走越遠。
英語研究心得體會篇六
研究生英語課程是研究生階段必修的一門課程，對于培養(yǎng)研究生的英語綜合能力具有重要意義。在這門課程中，研究生英語課本起著非常重要的作用。我在學習過程中深有體會，微有感悟，下面將給大家分享一下我對研究生英語課本的心得體會。
首先，研究生英語課本內(nèi)容豐富，涵蓋面廣。研究生英語課本不僅包括了基礎的語法、詞匯和閱讀理解等內(nèi)容，還擴展了聽力、口語和寫作等方面的訓練。研究生英語課本為我們提供了學習英語的全方位材料和專業(yè)知識，使我們能夠全面提高自己的英語綜合能力。在課本中，我們可以學到各種各樣的課文和文章，這些資料不僅拓寬了我們的英語視野，也幫助我們更好地理解和運用英語。
其次，研究生英語課本注重應用性和交際性。與其他課本相比，研究生英語課本更注重培養(yǎng)我們的英語應用能力和交際能力。在課本中，有很多實用的口語和寫作技巧，通過模擬對話和實際情景的訓練，我們可以更好地提高自己的口語和寫作能力。研究生英語課本還注重培養(yǎng)我們的交際能力，通過各種合作式的活動和練習，我們可以更好地學會與他人進行有效的溝通和交流，增強我們的團隊合作能力。
再次，研究生英語課本強調(diào)實踐和反思。研究生英語課本給予了我們很多實踐的機會，通過課后練習和作業(yè)，我們可以把課堂所學的知識應用到實踐中去。在實踐中，我們可以發(fā)現(xiàn)和糾正自己的問題和不足，進一步提高自己的英語水平。同時，研究生英語課本強調(diào)反思，通過反思我們的學習過程和學習結(jié)果，我們可以總結(jié)經(jīng)驗教訓，找到適合自己的學習方法和策略，為自己的英語學習提供更好的指導。
最后，研究生英語課本給予了我們很多學習的資源和支持。課本中有很多學習資源，如課文錄音、習題答案和在線學習平臺等，這些資源可以幫助我們更好地學習和鞏固知識。同時，課本還為課堂教學提供了很多有用的支持，如課文解讀和語法點解釋等，這些支持為我們的學習提供了更好的指導和幫助。
總之，研究生英語課本是我們學習英語的重要工具和資源。通過研究生英語課本的學習，我們可以拓寬自己的知識面，提高英語綜合能力，培養(yǎng)實踐和交際能力，找到適合自己的學習方法和策略。研究生英語課本給予了我們豐富的學習資源和支持，使我們更好地進行學習和鞏固知識。我相信，在接下來的學習中，我會繼續(xù)積極利用研究生英語課本，不斷提高自己的英語水平，為今后的學習和工作打下堅實的基礎。
英語研究心得體會篇七
英語詞匯是學習英語的基礎。掌握更多的單詞意味著學習者能夠更好地理解和運用英語，在日常交流和學習中更加得心應手。近年來，隨著對英語教學研究的不斷深入，詞匯教學也逐漸引起了教師和學者們的重視。在本文中，筆者將分享教學實踐中關于英語詞匯教學的一些心得體會。
第二段：創(chuàng)設情境
教師需要在教學中創(chuàng)設具有情境感的學習環(huán)境，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在教授新的詞匯時，可以引入圖片、視頻或故事，讓學生通過觀察和聽說的方式來學習和理解單詞的意義。此外，可以組織一些情景模擬活動，讓學生身臨其境地應用所學詞匯，如角色扮演、對話練習等。通過創(chuàng)設情境，學生能夠更加深入地理解詞匯的用法和意義。
第三段：多種復習策略
復習是鞏固詞匯記憶的關鍵。我們可以使用多種復習策略來幫助學生溫故知新。其中一種方法是使用詞匯卡片。將生詞和詞義、例句等信息寫在卡片上，然后讓學生通過抽卡的方式來進行復習。另外，也可以利用合唱、游戲或競賽來加深和鞏固學生的記憶?？茖W有效的復習策略能夠幫助學生更好地掌握和記憶詞匯。
第四段：詞根詞綴的教學
詞根和詞綴是英語詞匯的重要組成部分。學生通過學習和分析詞根和詞綴，可以輕松推測出單詞的意思。因此，在詞匯教學中，我們可以引導學生探索和掌握一些常見的詞根和詞綴。通過分析和比較不同單詞的詞根和詞綴，學生能夠更深入地理解新詞匯，并在遇到未知單詞時通過類推的方式來擴充詞匯量。
第五段：詞匯的鞏固和運用
詞匯教學的最終目的是讓學生能夠熟練地運用所學詞匯。在教學中，我們應該為學生提供更多的機會來運用詞匯，如口語練習、寫作等。同時，教師還可以設置一些與詞匯相關的任務，如詞義辨析、詞語拼寫等，來幫助學生鞏固并提高詞匯運用能力。通過不斷的練習和應用，學生的詞匯量和運用能力將得到顯著提高。
結(jié)論：
通過本文的闡述，我們可以得出結(jié)論，即英語詞匯教學需要創(chuàng)設情境、運用多種復習策略、注重詞根詞綴的教學，并通過鞏固和運用來達到更好的教學效果。教師在教學中應當意識到詞匯教學的重要性，并探索更多適合學生的教學方法和策略。只有在教學實踐中不斷探索和創(chuàng)新，才能更好地提高學生的詞匯水平，并為他們的英語學習打下堅實的基礎。
英語研究心得體會篇八
研究生英語講座是我工科研究生階段重要的一門課程，通過這門課程的學習，我收獲了很多。在講座的過程中，我體會到了學習英語的重要性，并深刻認識到了提高英語水平的必要性。在這里，我將結(jié)合自身經(jīng)驗，分享我對研究生英語講座的心得體會。
首先，研究生英語講座為我提供了一次全方位提升英語能力的機會。在講座中，我們不僅學習了課堂上的知識，還進行了一系列的課后練習和作業(yè)。通過聽力訓練、口語表達、寫作演練等多種形式的訓練，我可以說是一個很大的提升了我的英語能力。尤其是口語表達，通過講座的練習，我漸漸克服了害怕開口說英語的心理障礙，提高了自己的口語表達能力。
其次，研究生英語講座不僅僅是提高英語能力，更重要的是培養(yǎng)了我正確的學習態(tài)度。在講座中，教師以精彩的講解和豐富的案例進行教學，激發(fā)了我們對英語學習的興趣。他們告訴我們，學習英語需要堅持，需要耐心，需要善于總結(jié)。這些都深深影響了我，讓我認識到了取得好成績并非一蹴而就，而是需要長期堅持和努力，這樣的學習態(tài)度將對我今后的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。
再次，研究生英語講座提供了豐富的學術資源，促進了我對專業(yè)知識的深入理解。講座中，我們不僅學習了基本的英語詞匯和語法，還接觸到了各種學術論文、研究報告等。這些資源不僅幫助我提高了聽力和閱讀能力，也拓寬了我的知識面和視野。這對于我今后的學習和科研工作有著重要的意義，讓我對我的專業(yè)更加了解，有助于我在學術領域中取得更好的成就。
最后，通過研究生英語講座，我也認識到了英語學習的重要性。英語已經(jīng)成為國際通用的語言，掌握好英語不僅可以幫助我更好地與世界溝通交流，還可以為我將來的職業(yè)發(fā)展提供更廣闊的空間。在我看來，學好英語已經(jīng)變成一種必然選擇，也是一種應有的素質(zhì)。通過研究生英語講座的學習，我深刻認識到了這點，并對自己未來的發(fā)展充滿了信心。
總的來說，研究生英語講座是我研究生期間一門難得的課程。通過這門課程的學習，我不僅提高了自己的英語能力，還培養(yǎng)了正確的學習態(tài)度，并獲得了豐富的學術資源。我相信，這些收獲一定會為我今后的學習和工作帶來很大的幫助。我會繼續(xù)努力堅持學習英語，不斷提高自己的水平，以更好地應對將來的挑戰(zhàn)。
英語研究心得體會篇九
時間如馬駒過隙，仿佛在不經(jīng)意的回首間，時光老人又即將偷走從教生涯中的一年，這是忙碌的一年，也是充實的一年，因為有新課程背景下的課改探索，亦有課題開展下的孜孜不倦的付出，當然更有叫安小學英語課題成員的共同協(xié)作?，F(xiàn)在課題即將完工出爐之際談談心里的一些體會：
一、端正心態(tài) 用心做課題
年初，我們在叫安中心小學的學校領導和縣教研室專家的指導下，在課題負責人的帶領下，開始逐漸深入《提高小學生英語口語能力研究》這一課題研究領域。從剛開始的概念模糊，經(jīng)過不斷的深入調(diào)查研究，多次的交流探討，我們的思路漸漸清晰，并在實踐中不斷地修正我們的方案。由于我們都是第一次深入系統(tǒng)的做課題，缺乏經(jīng)驗，所以在研究過程中走了不少的彎路。這是一個充滿艱辛與茫然的過程，從最初的無所適從到欣然接受；從相互推諉到勇于承擔；從看熱鬧到進門道，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個最真實的優(yōu)化成長過程。正所謂：態(tài)度決定結(jié)果。對于老師來說，正常的教學及各項教育工作已經(jīng)令老師很費心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專業(yè)理論知識，前期，我們花了大量的時間在閱讀相關書籍資料上，以補充我們專業(yè)知識上的不足，有時為了找到更好更有說服力的觀點，我們經(jīng)常是在繁忙的工作之余加班加點的查資料，如果不去用心做是無法深入的理解課題的主旨，更無法做到有效有質(zhì)。
二、擺好位置 強團隊合作
一滴水只有放進大海才不干涸，一個人只有融入集體才能更優(yōu)秀，此次的課題研究成員除了幾個負責人在中心校外，大多都在村小學任教，各自的工作量都不輕松，平時的工作更多的是依靠電話、信息聯(lián)系，如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊，很難開展工作。從一開始便千頭萬緒的課題研究過程中，我真實感受到了團隊的力量，在負責人的精心安排下，我們各自負責自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，在交流會上，組員的觀點經(jīng)常會被否定甚至是被推翻，一個交流會下來，工作還是原地踏步甚至倒退的現(xiàn)象時常發(fā)生，所以我們經(jīng)常覺得很受挫折，也很茫然，但值得慶幸的是，我們這個團隊并沒有因此而放棄，我們正是靠在這樣的研究氛圍中不斷地修正觀點與思路，最終得以進步。
三、積極參與，收獲新希望
進行課題研究的過程中，我受益良多。在前期的準備工作上，我查閱了一些關于小學生英語口語能力研究的資料，豐富了我的知識量，通過在實踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學方法，在整理資料過程中學到了很多科研方法。如文獻研究法、實證研究法、數(shù)量研究法等等，同時在課題研究過程中，對學生有了更多的了解，這一點給我在教學提供了很多的幫助，改善了我在教學上的能力，也使得我更加樂于去深入了解學生。
路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。今天雖然我們的課題即將畫上圓滿的句號，但是今后的教育教學工作還很艱巨，但我堅信，有各級領導的關心和支持，有課改探索下的成果借鑒，有教育教學工作者的真心付出；課改工作定能扎實有效的實施，中國的小學英語教育定會迎來新的春天。
英語研究心得體會篇十
二0xx年五月十三日，我有幸參加了銀川市實驗小學舉辦的“英語課題研究表達研討”活動，通過培訓學習，我真正懂得了課題研究的過程和好處，一個教師要作好課題研究會對教學有很大的幫助，有利于教學的順利進行，有價值、有意義的課題總是在深入揭示教育理論與教育實踐之間矛盾的基礎上提出的，為了選取有研究價值的課題，就需要學習、鉆研教育理論，收集與分析有關的教育研究資料;需要對以往的教育、教學工作經(jīng)驗進行回顧;對面臨的各種教育現(xiàn)象細心觀察、思索，對大大小小的教育實際問題進行整理、辨析;還要對主觀條件作出正確的分析、估價，所以課題的研究，又是教師自我提高的過程。下面我對進行課題研究應如何選題發(fā)表一些簡單的看法：
(一)選題必須有價值。
一是所選擇的研究課題是否符合社會發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的需要，是否有利于提高教育質(zhì)量，促進青少年全面發(fā)展。二是所選的研究課題是根據(jù)教育科學本身發(fā)展的需要，是為了檢驗、修正、創(chuàng)新和發(fā)展教育理論，建立科學的教育理論體系的需要。
(二)選題必須有科學的現(xiàn)實性。
選題的現(xiàn)實性，集中表現(xiàn)為選定的問題要有科學性，指導思想及目的的明確，理論根據(jù)充實、合理。
(三)選題必須具體明確。
選定的問題一定要具體化，界限要清，范圍宜小，不能太籠統(tǒng)。課題是否具體、適度，往往影響全局的成敗。那種大而空、籠統(tǒng)模糊、針對性不強的課題往往科學性差。只有對選題有清晰透徹的了解，才能為建構指導研究方向的參照系提供最重要的依據(jù)。因此不宜把課題選得太寬、太大、太復雜。
(四)選題要新穎，有獨創(chuàng)性。
選定的問題應是前人未曾解決或尚未完全解決的問題，通過研究應有所創(chuàng)新，有新意和時代感。
(五)選題要有可行性。
所謂可行性，指的是選題是能被研究的，存在現(xiàn)實可能性。通過初步的簡單學習，首先讓我感受到了選題的重要性，也從而反思到了我以前所研究的課題，可能從一開始選題就存在問題，所以造成了結(jié)果的不樂觀。對于《教師怎樣做課題研究》我還將繼續(xù)認真學習，相信學后會有豐厚的收獲的。
課題研究對于我們一線教師是有必要的，在親身實踐中，經(jīng)歷了挫折，才能體會到成功時格外的甜蜜。人生的道路上沒有平坦的大道，探求真理的長河有無數(shù)礁石、險灘，只有不畏艱難，勇于攀登的人，才能登上高峰。
英語研究心得體會篇十一
20xx年五月十三日，我有幸參加了銀川市實驗小學舉辦的“英語課題研究表達研討”活動，通過培訓學習，我真正懂得了課題研究的過程和好處，一個教師要作好課題研究會對教學有很大的幫助，有利于教學的順利進行，有價值、有意義的課題總是在深入揭示教育理論與教育實踐之間矛盾的基礎上提出的，為了選取有研究價值的課題，就需要學習、鉆研教育理論，收集與分析有關的教育研究資料；需要對以往的教育、教學工作經(jīng)驗進行回顧；對面臨的各種教育現(xiàn)象細心觀察、思索，對大大小小的教育實際問題進行整理、辨析；還要對主觀條件作出正確的分析、估價，所以課題的研究，又是教師自我提高的過程。下面我對進行課題研究應如何選題發(fā)表一些簡單的看法：
（一）選題必須有價值。一是所選擇的研究課題是否符合社會發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的需要，是否有利于提高教育質(zhì)量，促進青少年全面發(fā)展。二是所選的研究課題是根據(jù)教育科學本身發(fā)展的需要，是為了檢驗、修正、創(chuàng)新和發(fā)展教育理論，建立科學的教育理論體系的需要。
（二）選題必須有科學的現(xiàn)實性。選題的現(xiàn)實性，集中表現(xiàn)為選定的問題要有科學性，指導思想及目的的明確，理論根據(jù)充實、合理。
（三）選題必須具體明確。選定的問題一定要具體化，界限要清，范圍宜小，不能太籠統(tǒng)。課題是否具體、適度，往往影響全局的成敗。那種大而空、籠統(tǒng)模糊、針對性不強的課題往往科學性差。只有對選題有清晰透徹的了解，才能為建構指導研究方向的參照系提供最重要的依據(jù)。因此不宜把課題選得太寬、太大、太復雜。
（四）選題要新穎，有獨創(chuàng)性。選定的問題應是前人未曾解決或尚未完全解決的問題，通過研究應有所創(chuàng)新，有新意和時代感。
（五）選題要有可行性。
所謂可行性，指的是選題是能被研究的，存在現(xiàn)實可能性。通過初步的簡單學習，首先讓我感受到了選題的重要性，也從而反思到了我以前所研究的課題，可能從一開始選題就存在問題，所以造成了結(jié)果的不樂觀。對于《教師怎樣做課題研究》我還將繼續(xù)認真學習，相信學后會有豐厚的收獲的。
課題研究對于我們一線教師是有必要的，在親身實踐中，經(jīng)歷了挫折，才能體會到成功時格外的甜蜜。人生的道路上沒有平坦的大道，探求真理的長河有無數(shù)礁石、險灘，只有不畏艱難，勇于攀登的人，才能登上高峰。
英語研究心得體會篇十二
時間如馬駒過隙，仿佛在不經(jīng)意的回首間，時光老人又即將偷走從教生涯中的一年，這是忙碌的一年，也是充實的一年，因為有新課程背景下的課改探索，亦有課題開展下的孜孜不倦的付出，當然更有叫安小學英語課題成員的共同協(xié)作。現(xiàn)在課題即將完工出爐之際談談心里的一些體會：
一、端正心態(tài) 用心做課題
年初，我們在叫安中心小學的學校領導和縣教研室專家的指導下，在課題負責人的帶領下，開始逐漸深入《提高小學生英語口語能力研究》這一課題研究領域。從剛開始的概念模糊，經(jīng)過不斷的深入調(diào)查研究，多次的交流探討，我們的思路漸漸清晰，并在實踐中不斷地修正我們的方案。由于我們都是第一次深入系統(tǒng)的做課題，缺乏經(jīng)驗，所以在研究過程中走了不少的彎路。這是一個充滿艱辛與茫然的過程，從最初的無所適從到欣然接受;從相互推諉到勇于承擔;從看熱鬧到進門道，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個最真實的優(yōu)化成長過程。正所謂：態(tài)度決定結(jié)果。對 于 老師來說，正常的教學及各項教育工作已經(jīng)令老師很費心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專業(yè)理論知識，前期，我們花了大量的時間在閱讀相關書籍資料上，以補充我們專業(yè)知識上的不足，有時為了找到更好更有說服力的觀點，我們經(jīng)常是在繁忙的工作之余加班加點的查資料，如果不去用心做是無法深入的理解課題的主旨，更無法做到有效有質(zhì)。
二、擺好位置 強團隊合作
一滴水只有放進大海才不干涸，一個人只有融入集體才能更優(yōu)秀，此次的課題研究成員除了幾個負責人在中心校外，大多都在村小學任教，各自的工作量都不輕松，平時的工作更多的是依靠電話、信息聯(lián)系，如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊，很難開展工作。從一開始便千頭萬緒的課題研究過程中，我真實感受到了團隊的力量，在負責人的精心安排下，我們各自負責自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，在交流會上，組員的觀點經(jīng)常會被否定甚至是被推翻，一個交流會下來，工作還是原地踏步甚至倒退的現(xiàn)象時常發(fā)生，所以我們經(jīng)常覺得很受挫折，也很茫然，但值得慶幸的是，我們這個團隊并沒有因此而放棄，我們正是靠在這樣的研究氛圍中不斷地修正觀點與思路，最終得以進步。
三、積極參與，收獲新希望
進行課題研究的過程中，我受益良多。在前期的準備工作上，我查閱了一些關于小學生英語口語能力研究的資料，豐富了我的知識量，通過在實踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學方法，在整理資料過程中學到了很多科研方法。如文獻研究法、實證研究法、數(shù)量研究法等等，同時在課題研究過程中，對學生有了更多的了解，這一點給我在教學提供了很多的幫助，改善了我在教學上的能力，也使得我更加樂于去深入了解學生。
路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。今天雖然我們的課題即將畫上圓滿的句號，但是今后的教育教學工作還很艱巨，但我堅信，有各級領導的關心和支持，有課改探索下的成果借鑒，有教育教學工作者的真心付出;課改工作定能扎實有效的實施，中國的小學英語教育定會迎來新的春天。
英語研究心得體會篇十三
我是來賓華僑中學參與的來賓教育科學規(guī)劃xx年b類重點課題《提高初中生單詞識記能力研究》課題組成員盧正直，借課題結(jié)題之機會，本人在這里談談參與課題研究工作的幾點心得體會。
一年來，在各級領導的指導下，課題組各位成員同甘共苦、齊心協(xié)力，使課題研究工作如期進行、順利開展并取得了一定的成果。下面從三個方面談談本人的幾點粗淺看法：
我校的生源當中大部分來自來賓華僑片區(qū)得的學生，他們的英語水平大部分比較差，為了提高他們的成績，我們經(jīng)過認真的思考，覺得現(xiàn)行的中考英語單詞記憶方法，英語單詞的分量比較重，但學生在單詞的識記方法過程中，往往受到單詞量的影響，由于英語單詞量的匯總不夠，從而失去不少分數(shù)。所以，我們課題組定下了《初中英語單詞記憶》這個課題。
在參與課題研究過程中，課題組其他成員技術上和精神上的大力支持，深切感受到發(fā)揮集體智慧和團隊力量對做好課題研究工作的重要性。課題研究從一開始便千頭萬緒，如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊，很難開展工作，在課題研究過程中，我真實感受到了團隊的力量，在主持人潘連春老師的精心安排下，我們各自負責自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，最終順利完成課題的各項工作。
記憶的案例，研究應對策略，我查閱了大量的資料和抽查，通過在實踐階段的調(diào)查問卷分析，我掌握了很多的科學數(shù)據(jù)分析方法，在整理資料過程中學到了很多科研方法。從事課題研究工作是一個艱苦而又漫長的過程，需要我們具有踏踏實實、埋頭苦干的奉獻精神。這一年我一直從事初中的歷史循環(huán)教學，雖然工作較忙，但在參與課題研究過程中我的知識面得到拓寬，自己的科研能力得到了一定程度的提高，專業(yè)素質(zhì)得到提高，深深體會到從事課題研究有利于提高教學效率，提高自己的教學能力，把自己鍛造成為一位能理論聯(lián)系實踐的教師。
當然，課題研究領域浩瀚無垠，我們?nèi)〉玫某晒荒苷f是滄海一粟。我深感自己的知識儲備遠遠不夠、專業(yè)理論支撐不足，還需要在今后的工作中做到與時俱進、加強學習、不斷進步。以后，我們將進一步研究理論聯(lián)系實際，努力提高我們的教學能力和教育能力。
最后再次感謝各位領導、各老師一年來對我們的關愛與指導。
謝謝，謝謝大家!
英語研究心得體會篇十四
英語作為全球通用語言，越來越受到人們的重視和關注。近年來，我對英語的研究有了一定的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的心得，并認為它們對英語學習者來說是非常有幫助的。
第一段：積極行動是學習英語的關鍵
要想真正學好英語，最重要的是要付諸行動。僅僅靠學習課本上的知識是遠遠不夠的。我們需要通過實踐，不斷地使用英語。例如，加入英語俱樂部或語言交流群，與母語為英語的人進行交流。另外，多看英語電影、聽英語歌曲和廣播，以提高聽力和口語能力。只有通過積極行動，才能真正掌握英語。
第二段：注重聽力和口語的訓練
在學習英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)聽力和口語是最重要的技能。只有通過大量的聽力訓練，才能實現(xiàn)真正的溝通。我經(jīng)常聽英語廣播、看英語新聞和紀錄片，提高我的聽力和理解能力。另外，我也積極參加英語口語練習班，通過與其他同學的對話和辯論來提高我的口語表達能力。注重聽力和口語的訓練是學好英語的關鍵。
第三段：閱讀是提高詞匯和語法水平的途徑
閱讀是英語學習過程中提高詞匯和語法水平的重要途徑。通過大量的閱讀，我們可以學到許多新的單詞和表達方式。我經(jīng)常閱讀英文小說、雜志和報紙，通過閱讀文本來培養(yǎng)自己對英語語法的理解。此外，閱讀還可以擴大我們的知識面，提高我們的文化水平。因此，閱讀是學好英語的必備技能。
第四段：學習英語文化和背景知識
學習英語不僅僅是學習語言本身，還需要了解英語文化和背景知識。了解英語文化能夠更好地理解和運用英語。我們可以通過閱讀有關英美文化的書籍和文章，了解他們的習俗、節(jié)日和社會風俗。此外，通過觀看英語原版電影和紀錄片，我們可以更深入地了解英語背后的文化和歷史背景。學習英語文化和背景知識是學好英語的重要部分。
第五段：堅持和自信是成功的關鍵
學習英語是一個長期的過程，需要堅持和自信。我們在學習中可能會遇到挫折和困難，但我們不能放棄。只有堅持下去，才能取得進步。此外，我們要對自己充滿信心，相信自己可以學好英語。自信可以幫助我們克服困難，保持積極的學習態(tài)度。堅持和自信是實現(xiàn)英語學習目標的關鍵。
總結(jié)：
通過我的學習經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)積極行動、注重聽力和口語的訓練、閱讀、學習英語文化和背景知識，以及堅持和自信是學好英語的關鍵。我相信，只要我們采取這些措施，我們一定能夠取得更大的進步，掌握好英語這門全球通用語言。讓我們一起努力，成為出色的英語學習者！
英語研究心得體會篇十五
20xx年11月初，課題申報成功，課題組一共四人，商討如何開始第一步。首先，當然是要編寫教材，因為影音欣賞課屬于學生的選修課，沒有現(xiàn)成的材料。組長給我們分配的任務是每個人都要選一部有代表性的電影，選擇幾個經(jīng)典片段把它們分別進行設題。主要是播放經(jīng)典引文錄像，提高學生的英語欣賞水平，加深英語文化修養(yǎng)。我所編寫的是戰(zhàn)爭片，成員們給我的建議是《珍珠港》這部經(jīng)典電影。幾個小時的討論之后，我們面面相覷，腦子中一片空白。我甚至有點后悔了。
輕言放棄，從來就不是我的個性。下定決心后，當天晚上就打開電腦認真觀看電影《珍珠港》，等到我認真欣賞完這部近三個小時的電影時，深深意識到這確實是一部很好的電影，那宏偉的場面、日軍的轟炸機在珍珠港上空肆虐時所引起的震撼，使我在上床后久久難以入眠。躺在床上，很快的幾個經(jīng)典片段在我大腦中形成了：兩位男主角高超的飛行技術、男女主角唯美的愛情在戰(zhàn)爭中何去何從、美國總統(tǒng)羅斯福發(fā)人深省的演講……對，就在這幾個片段上下功夫了!
第二天晚上，我下定決心要把這個搞定。很快，兩個多小時過去了，我的大腦越來越清晰，每個我所截取的經(jīng)典片段，以及這些片段所代表的思想和內(nèi)容都令我很震撼。可是設題目要有原文劇本啊?我在百度里搜索了沒有，突然想起我的大學同學，他現(xiàn)在是北京外國語學院的研究生，打電話，沒通。天無絕人之路。上qq找其他同學，終于把《珍珠港》的劇本搞到了。
接下來，就是設置題目了。在這一點上，我可是費盡了心思，單選填空以及討論的問題都要有一定的梯度性，這樣才符合學生的水平，達到影音欣賞的目的和效果。設置了相應難度的題目之后，我又不停地的在上面修修改改。就這樣，一個多月過去了，我們各自拿著編好的教材和題目設置再次聚在一起?；ハ鄬忛喠酥螅@次我們都是笑容滿滿的。所謂有志者，事竟成。
9月底，課題就要結(jié)題了。可是對于我來說，這段經(jīng)歷將是我取之不完、用之不盡的寶貴財富，它不但使我學會了很多實際操作，而且讓我認識到：在教學的道路上還會有很多新的東西等著我們?nèi)グl(fā)掘、等著我們?nèi)嵺`。
英語研究心得體會篇十六
面對課改的大潮,現(xiàn)代教育對我們教師提出的要求也越來越高.作為中學教師，將如何面對新的形勢，順應現(xiàn)代教育的要求，適應社會的發(fā)展呢？做為一線教師的在不斷地努力著,努力地讓自己與課改的精神結(jié)合起來,努力使自己的教學水平不斷地提高,我覺得要先改變自己的思想觀念，改革自身的教學方法，也就是要改變教師的角色。因此,我便參與了相關的課題研究學習,經(jīng)過兩年多的努力學習和不斷探索,我從中受到了很多的啟發(fā),有了很多很深刻的體會。我認為，我們教師在教育教學過程中應具有的準備付諸行動的信念。它既是一種觀念，也是一種行動。就觀念而言，新形勢下，我們要明確：學生是一個有想法、有活力、有創(chuàng)新的獨立群體，而不是被動的接受知識的容器；教師是學生成長過程中的引路人，而并非是在預設的教育情境中指揮學生學習的領導者；教育教學活動是一種溝通與合作的互動過程，而不是教師教學生學的單一活動。就行動而言，教師要關注學生的成長與進步，也就是在平日的教學工作中注意多進行形成性評價；還要關注教學效益，并具備一種反思意識，不斷思考、改進自己的教育實踐。我認為新課程改革，教師觀念的轉(zhuǎn)變，教師角色的改變，既是根本又是關鍵。我們的觀念轉(zhuǎn)變成功了，角色改變成功了，這才有基礎談真正意義上的提高學生的素質(zhì)，才能談成功的課程改革。剛好課題的題目與些相吻合，以下談談這次參加這次課題的幾點體會，不對之處，還請大家批評指正。
一、充分尊重學生 正確引導學生
新課程理念下的數(shù)學教學，必須充分尊重每一個學生，尤其是后進生。在課堂教學中，積極營造和諧、互動合作的教學氛圍。尊重學生還體現(xiàn)在激勵和贊賞學生上，要尋求學生的閃光點，抓住以合適的機會給學生以鼓勵，使他們得到努力奮發(fā)的動機。尊重學生教師把自己放在與學生完全平等的位置上。這是教師走進學生心靈與學生心靈對話的前提條件。其次，首先要理解、接納學生，理解可以遵循換位思考的方法，只有站在學生的立場上，才能真正理解學生的內(nèi)心世界，才能在思想上接納學生。再其次還要信任學生，信任的前提是理解，在理解的基礎上信任最能觸及學生的心靈，這樣的信任是一種激情，是一種鞭策，它的激勵是其他任何力量無法比擬的，往往會收到事半功倍的效果。
教師在教育教學中正確的引導是建立在充分尊重學生的基礎上，幫助他們分析出現(xiàn)問題的原因，共同探究正確的解決問題的方法，這樣的方法往往是無原則的批評和抱怨說達不到的。
二、教學中充分發(fā)揮學生的主體作用
在教學中以學生為主體，激發(fā)學生的創(chuàng)造力、積極開拓學生學習活動的領域，探索學習活動的方式，不僅使學生學會知識，更為重要的是學會生存、學會學習、學會創(chuàng)造。學生作為學習活動的主題，要吸收、要消化教師所講的知識、觀念和方法，就需要進行積極的活動，因此，學生不是消極的聽眾，不是灌輸知識的口袋，而是接受教育的主題。知識和技能作為學習的對象則是客體，教師的“教”便是主客體聯(lián)系起來的媒介，這種媒介所起到的作用就是指導學生如何去學習、探索和發(fā)現(xiàn)知識的形成過程。學生主題作用發(fā)揮的程度如何，更多取決于教師的指導是否得法。因此，教師優(yōu)化教學方法，把學習主動權真正教給學生，才能真正充分發(fā)揮學生的主體作用。
三、更新教育觀念 改革教學方法
就應當進行有針對性的、科學的備課。教案的編寫，傳統(tǒng)的已不適應現(xiàn)代的需要，現(xiàn)代的教案意味著教師在吃透教材的基礎上，把學生需求的話題作為具體的載體，創(chuàng)造性的把握教材，面向全體學生。
合作學習是在新課程理念下的一種重要的學習方式，合作是一種比知識、比競爭更重要的能力，是新一論課程改革強調(diào)的學習方式。將“小組合作”引入課堂，在小組合作學習中，教師要根據(jù)學生的知識基礎、興趣愛好、學習能力，搭配成若干個小組，學生在小組內(nèi)充分發(fā)表自己的看法，交流見解、拓寬思路，能力強的主動幫助其他同學，幫他們理解，教他們表達，在合作學習中上進互長,調(diào)動全員參與的意識，創(chuàng)造全員參與的條件。小組合作為學生創(chuàng)造了主動學習的機會，有效合作學習喚醒了沉睡的潛能，激活封存的記憶，調(diào)動了學生學習的積極性。
四、教師角色要轉(zhuǎn)變正確
新課程，新理念，新標準，要求我們數(shù)學老師要扮演好新的角色，陳腐不變就只有等著被淘汰。教師的角色越來越往著多元化發(fā)展了，不僅要成為教學中主動的設計者和開發(fā)者，還要成為課堂活動中的指導者，另外還要做課堂教學動態(tài)的研究者和學習者。在這種環(huán)境下，我們只有不斷地正確定們我們的角色，不斷的探索、學習，充當好學習的促進者的作用，才能完成新課程的使命，使學習成為真正意義上的主人。總之，現(xiàn)在教學的發(fā)展，要求教師角色與行為的變化，這個變化同樣也是教師創(chuàng)造性勞動的體現(xiàn)，這種變化已經(jīng)不取決于個人的選擇，而是一種教育環(huán)境的規(guī)定，一種教學發(fā)展的趨勢，這種歷史性的變化必將鑄造一代新型的教師。
英語研究心得體會篇十七
一、引言（200字）
英語研究是一項復雜而龐大的任務，研究者需要付出極大的努力和時間。在我從事英語研究的過程中，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將分為五個段落，分別從聽、說、讀、寫和整體學習的角度探討我的心得體會。
二、聽力的提高（200字）
在英語學習的過程中，提高聽力技巧對于理解和表達都是至關重要的。在進行聽力訓練時，我從課堂教學和外部資源中獲取語言輸入，逐漸熟悉英語的語調(diào)和發(fā)音。同時，我注意在多種場景下進行聽力實踐，如聽取英語新聞、觀看英語電影等。通過大量的練習和積累，我逐漸提高了自己的聽力能力，更加流利地理解和表達英語。
三、口語的發(fā)展（200字）
良好的口語能力是與他人有效交流的基礎。在英語學習中，我通過與老師和同學的積極互動，逐漸提高了自己的口語能力。在課堂上，我勇于開口，主動參與討論和演講。在日常生活中，我利用任何機會與母語為英語的人士對話，不斷提高自己的表達能力。通過這些實踐，我不僅能夠流利地用英語進行交流，還能夠靈活運用語言表達自己的觀點和思想。
四、閱讀的技巧（200字）
閱讀是擴大詞匯量和提高語言理解力的有效途徑。我通過大量的閱讀獲取了豐富的語言輸入，同時也學到了豐富的知識和文化背景。我堅持每天閱讀英文文章和書籍，并注重理解文章的主旨和細節(jié)。我還善于利用閱讀中的語境信息和詞匯推測技巧，提高自己對不熟悉單詞和句子的理解能力。通過不斷閱讀，我逐漸培養(yǎng)了自己的閱讀速度和理解力，并有了更廣泛的知識儲備。
五、寫作的提升（200字）
寫作是對語言運用能力的綜合考驗。在英語學習中，我通過課堂訓練和外部寫作練習，逐漸提高了自己的寫作能力。我注重積累寫作素材和句型，熟悉常用表達和邏輯推理的方式。同時，我也學會了使用詞典和參考資料來檢查和修改自己的寫作作品。通過反復練習和糾正，我逐漸提高了寫作的準確性、流暢性和連貫性。
總結(jié)（200字）
在英語研究的過程中，我通過多種方法和途徑不斷提高自己的聽、說、讀、寫技能。在聽力和口語方面，我通過大量的實踐和表達，豐富了自己的語言輸入和輸出能力。在閱讀和寫作方面，我通過積累知識和掌握技巧，提高了自己的語言理解和表達能力?？傊?，英語研究是一項漫長但有意義的學習過程，在這個過程中我們不僅學到了知識，還提高了自己的語言運用能力，同時也拓寬了自己的視野和思維方式。
英語研究心得體會篇十八
在月初學校對國家級的課題指導-自主學習的研究做了工作上的部署，本人針對自己的學生和課堂的實際做了一些前期的準備工作，并運用于實踐，但是通過這一段對學生的觀察，以及對資料的研究，對于目前的學生自主學習的指導只能把他們放在低坡度上，主要是基于學生的基礎來考慮的。因為學生的英語基礎比較差，通過分階段進行，設計階段的目標和主題，通過這段初級階段的實踐有以下幾點體會。
第一點注重課堂氣氛
很多人都說自己的學生上課死氣沉沉，看人家那個班，教師振臂一呼，學生應者云集很是羨慕。其實站在學生的角度考慮并非如此，我覺得最棒的課堂應該是讓學生始終沉浸在思考問題中。學生說：我們班上課就是抬頭看黑板，低頭做筆記，大家始終都在緊跟老師的思路，覺得這樣挺好，若只是幾個人一直在說，那叫起哄。我很贊同這種觀點。作為課堂的主導者，我們必須巧妙地制止這種不良現(xiàn)象的發(fā)生，同時花大心思在教學活動設計上，設計環(huán)環(huán)相扣的問題，調(diào)動他們的思維，這樣也可以部分程度上解決上課走神兒的這一對學生普遍同時又讓我們很苦惱的問題。如今的課堂我們都太關注與模式，網(wǎng)絡技術，研究性學習等等，在追求時尚的同時，我們千萬別忘了根本——英語老師主要的任務還是讓學生喜歡英語。
第二點反思提高自己的教學基本功
很多時候，很多事情，我感覺做得已經(jīng)很好了，可是事實證明總是存在這樣或那樣的問題，所以我們要保持冷靜的頭腦，一顆平常心，多反思。每節(jié)課下來，讓自己滿意的時候很少，我覺得可以對照教案回頭侃侃自己的課堂設計到底實施了多少，每個環(huán)節(jié)效果怎么樣，學生的反映和預想的有什么反差。站位高些地去看這些問題，而不是像我以前那樣總是想這節(jié)課我沒講完內(nèi)容等等之類沒太大意義的問題，多找找原因，下次注意以下;另外感覺板書設計像以前的事情，現(xiàn)在根本不怎么將之放在心上，對于我們青年教師，我必須要嚴格要求自己，現(xiàn)在是起步階段，該扎實的看家功夫還是得下心思努力去提高。
第三點苦練內(nèi)功
新課標要求以學生為主體，學生能多參與課堂，讓學生成為主角。在諸多公開課上，特別是青年教師的公開課上，我們都會看到很熱鬧的場面，教師也很激情，但總讓人感覺缺少點什么。這點結(jié)合我自己的課堂也很有感觸的，我很想自己能跟上時代的潮流，課堂上嘗試著注入新鮮的血液，讓學生喜歡自己的課堂，但很多時候感覺有些心有余而力不足。原因在哪里，我曾經(jīng)迷茫過，后來我去聽了其他老師的課，發(fā)現(xiàn)她的課堂充滿著融洽的師生氛圍，教師和學生娓娓談心，學生歡欣鼓舞，在不知不覺中就領會了老師講課的內(nèi)容，用蘇霍姆林斯基的話來說這是教師上課的一種境界——老師只有具備深刻的知識，才能使他注意力集中在學生的腦力勞動中而不是教材內(nèi)容上。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程真正的能手，藝術家和詩人。
以上是我在開展這個課題過程中的一些感受，我覺得正是這些的感受在不斷的支持著前進。我有理由相信前景會越來越好的。
英語研究心得體會篇十九
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡研究培訓成為了我們學習英語的一種新方式。在過去的幾個月中，我有幸參加了一次英語網(wǎng)絡研究培訓課程，受益匪淺。在這次課程中，我學到了很多新的知識和技能，同時也體會到了網(wǎng)絡學習的優(yōu)勢和不足。在此，我想分享一下我的心得體會。
首先，網(wǎng)絡研究培訓為我提供了豐富的學習資源。通過課程平臺，我可以隨時隨地訪問學習資料和課程內(nèi)容。這為我?guī)砹藰O大的便利，我可以根據(jù)自己的時間安排自由學習。與此同時，網(wǎng)絡研究培訓還提供了豐富的學習材料，包括教材、練習題、在線詞典等等。這些資源豐富了我的學習內(nèi)容，幫助我更好地掌握和應用英語知識。
其次，網(wǎng)絡研究培訓提供了良好的學習環(huán)境。在傳統(tǒng)的課堂學習中，我常常因為周圍的噪音和干擾而分心。而在網(wǎng)絡研究培訓中，我可以選擇一個安靜的地方專心學習。此外，網(wǎng)絡研究培訓也鼓勵學員之間的互動和合作。通過在線討論區(qū)，我可以和其他學員交流學習心得，互相幫助。這種協(xié)作學習的方式很有意義，不僅可以擴展我的思維，還可以加深我對英語知識的理解。
然而，網(wǎng)絡研究培訓也存在一些挑戰(zhàn)和不足。首先，獨自學習可能會讓我感到孤獨和缺乏動力。在傳統(tǒng)的課堂學習中，我可以和老師和同學們面對面地交流，分享學習體驗。而在網(wǎng)絡研究培訓中，這種親密的學習氛圍被削弱了。為了克服這個問題，我積極參與在線討論和學習小組活動，盡量與他人保持聯(lián)系，增加學習的樂趣和動力。
此外，網(wǎng)絡研究培訓也需要我有良好的自律能力和時間管理能力。在自主學習的環(huán)境中，我很容易被其他事務分散注意力，無法集中精力學習。為了解決這個問題，我制定了學習計劃，并嚴格按照計劃執(zhí)行。通過與學習小組成員的互助和監(jiān)督，我更好地掌握了時間，提高了學習效率。
總的來說，英語網(wǎng)絡研究培訓是一種新的學習方式，既有其優(yōu)勢，也有其不足之處。通過這次培訓，我不僅學到了更多的知識和技能，還培養(yǎng)了自主學習和合作學習的能力。我深刻體會到，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了豐富的學習資源和良好的學習環(huán)境，但也需要我們具備良好的自律能力和時間管理能力。我相信，在以后的學習和工作中，這些能力將會對我有很大的幫助。
英語研究心得體會篇一
《小學英語新課程標準》指出，小學階段的畢業(yè)生，語言知識的目標要達到二級水平，就是要求達到以下方面：
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;
2、知道字母名稱的讀音;
3、了解簡單的拼讀規(guī)律;
4、了解單詞有重音;
5、語音清楚，語調(diào)自然
語音教學對學生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。因此，一套行之有效的語音教學法將有利于幫助學生更好更快地掌握單詞。在本次研討學習之前，我也曾經(jīng)嘗試用各種方法和手段進行語音教學，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力，訓練孩子們的歸納能力。在語音教學中，沒有讓孩子們在體驗中學習，在體驗中獲得成功感，在語音教學部分過于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對單詞的拼讀規(guī)律掌握不好，這常常會影響孩子們記單詞的方法。同時，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學習英語的積極性與樂趣。因此，語音教學中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律。
研討后，我上網(wǎng)查閱了關于“自然拼讀法”的文獻和資料，有了初步的了解，并對“自然拼讀法”產(chǎn)生了興趣。我覺得這種方法非常適合小學階段的孩子們學習英語，幫助他們更快、更好地掌握單詞。
自然拼讀法是以英語為母語的所有國家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫出來。自然拼讀法是用26個字母的發(fā)音，5個元音字母與前一個輔音字母相拼進行操練的拼讀法?！白匀黄醋x法”可以大大提高單詞拼讀的準確率，為以后學生學習英語、牢記單詞打下良好的基礎。
一、學習和認讀二十六個字母。
二、掌握二十六個字母的讀音。
三、練習單元音字母的拼讀。如：ba, ca, da, fa, ga, ha, ja, ka等等。
四、在一個單詞里有兩個元音時，前邊一個元音發(fā)字母音，后邊一個元音不發(fā)音。如：ace, abe, ade, afe, ake等等。
五、設假詞操練。如：bace, dace, face, hace, kace, lace等等。
六、特殊讀法。如：qu [ kw ], ph [ p ]等等。
這樣的教學步驟非常清晰，但在操作時，我們應當考慮課堂的時間安排與活動的設計。我個人認為，在小學階段中，語音教學不能獨立分開進行教學。我常常把part c pronunciation和part a, part b的單詞教學融在一起進行教學和操練，同時，還要注意操練的趣味性。這樣，孩子們學習和操練起來更加迅速，記單詞更加牢固。
1、設任務進行學習。語音教學也可以設計各種任務進行學習與操練，使學生們在完成任務的.過程中體驗學習的快樂。
2、創(chuàng)設學習環(huán)境。在教簡單的字母時，我們可以在教室的一角設計一個主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個字母。在學習元音字母時，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r, j, ch, s, l字母，后面的u讀作[ u: ]。這幾個字母可記成“忍者吃沙拉”。
英語研究心得體會篇二
作為一名研究生英語課程的學習者，我深感英語學習對于我個人的學術發(fā)展以及職業(yè)發(fā)展至關重要。研究生期間的英語課本對于培養(yǎng)我們的閱讀、寫作和口語能力起著至關重要的作用。在學習過程中，我不僅提高了英語的運用能力，而且對于英美文化、社會和歷史有了更加深入的了解。本文旨在分享我對研究生英語課本的心得體會。
首先，研究生英語課本的選材廣泛而深入。在研究生英語課上，我學習到了大量關于不同學科領域的專業(yè)文章和論文。這些文章覆蓋了自然科學、社會科學、人文學科，不僅為我們提供了涉獵多個學術領域的機會，也鍛煉了我們從專業(yè)角度去閱讀、分析和理解英語文獻的能力。通過學習研究生英語課本，我收獲了豐富的學科知識，也提高了在學術交流中的能力。
其次，研究生英語課本注重培養(yǎng)學生的寫作能力。在課上，我們不僅學習了如何撰寫學術論文，還學習了如何進行科研報告和學術演講。通過大量的寫作練習，我不僅提高了英語寫作的技巧，也深入了解了學術寫作的規(guī)范和要求。我學會了如何進行文獻綜述、提出問題、撰寫方法和結(jié)果以及撰寫討論和結(jié)論部分。這些技能在今后的學術研究和職業(yè)發(fā)展中都是至關重要的。
第三，研究生英語課本強調(diào)口語交流的重要性。在課堂上，我們經(jīng)常進行小組討論和演講練習，提高了我們的口語表達能力。通過與同學們一起討論和互動，我不僅增加了自己的詞匯量，也學會了如何清晰地表達自己的觀點和想法。這對于今后在國際會議上的演講和與外國學者進行交流非常重要。
第四，研究生英語課本注重培養(yǎng)語法和詞匯的運用能力。在課上，我們學習了很多語法知識，如時態(tài)、語態(tài)和修辭手法等。通過語法練習，我提高了對語法規(guī)則的掌握能力，并能夠靈活運用。此外，詞匯的豐富也是研究生英語課本著重培養(yǎng)的方面，通過大量的閱讀和詞匯練習，我積累了更多的學術詞匯，并能夠準確地使用它們。
最后，研究生英語課本促使我更好地理解英美文化和社會。在課下，我通過閱讀
英語研究心得體會篇三
我是xx中學參與的來賓教育科學規(guī)劃20xx年b類重點課題《提高初中生單詞識記能力研究》課題組成員盧正直，借課題結(jié)題之機會，本人在這里談談參與課題研究工作的幾點心得體會。
一年來，在各級領導的指導下，課題組各位成員同甘共苦、齊心協(xié)力，使課題研究工作如期進行、順利開展并取得了一定的成果。下面從三個方面談談本人的幾點粗淺看法：
我校的生源當中大部分來自xx片區(qū)得的學生，他們的英語水平大部分比較差，為了提高他們的成績，我們經(jīng)過認真的思考，覺得現(xiàn)行的中考英語單詞記憶方法，英語單詞的分量比較重，但學生在單詞的識記方法過程中，往往受到單詞量的.影響，由于英語單詞量的匯總不夠，從而失去不少分數(shù)。所以，我們課題組定下了《初中英語單詞記憶》這個課題。
在參與課題研究過程中，課題組其他成員技術上和精神上的大力支持，深切感受到發(fā)揮集體智慧和團隊力量對做好課題研究工作的重要性。課題研究從一開始便千頭萬緒，如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊，很難開展工作，在課題研究過程中，我真實感受到了團隊的力量，在主持人潘連春老師的精心安排下，我們各自負責自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，最終順利完成課題的各項工作。
課題研究是促進教師專業(yè)成長的一個有效途徑。為了完成課題研究，我們必須認真學習有關理論知識，收集學生對英語單詞記憶的案例，研究應對策略，我查閱了大量的資料和抽查，通過在實踐階段的調(diào)查問卷分析，我掌握了很多的科學數(shù)據(jù)分析方法，在整理資料過程中學到了很多科研方法。從事課題研究工作是一個艱苦而又漫長的過程，需要我們具有踏踏實實、埋頭苦干的奉獻精神。這一年我一直從事初中的歷史循環(huán)教學，雖然工作較忙，但在參與課題研究過程中我的知識面得到拓寬，自己的科研能力得到了一定程度的提高，專業(yè)素質(zhì)得到提高，深深體會到從事課題研究有利于提高教學效率，提高自己的教學能力，把自己鍛造成為一位能理論聯(lián)系實踐的教師。
當然，課題研究領域浩瀚無垠，我們?nèi)〉玫某晒荒苷f是滄海一粟。我深感自己的知識儲備遠遠不夠、專業(yè)理論支撐不足，還需要在今后的工作中做到與時俱進、加強學習、不斷進步。以后，我們將進一步研究理論聯(lián)系實際，努力提高我們的教學能力和教育能力。
英語研究心得體會篇四
隨著時代的進步和教育的不斷改革，新的英語教材也在不斷出現(xiàn)。近期，我對一套新教材進行了深入的研究，獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對這套新教材的看法和所得到的收獲。
首先，這套新教材的最大特點是注重培養(yǎng)學生的實際應用能力。傳統(tǒng)的教材注重的是語法規(guī)則的記憶和掌握，而這套新教材更多地關注學生對英語的運用能力。在教材中，作者通過生動有趣的對話和文章，引導學生積極參與到實際溝通中，培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力。我覺得這種教材設計非常合理，能夠幫助學生更好地應對日常生活中的英語交流，并提升他們的綜合語言能力。
其次，這套新教材的多媒體輔助手段也是我非常欣賞的一點。隨著科技的發(fā)展，多媒體已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育不可或缺的一部分。這套教材運用了各種多媒體形式，如音頻、視頻和互動練習等，使學習過程更加生動有趣。通過觀看視頻，學生可以模仿英語母語者的發(fā)音和表達方式，提高他們的聽力和口語技能?；泳毩晞t可以激發(fā)學生的學習興趣和動力，讓他們更加積極主動地參與到學習中來。這些多媒體輔助手段不僅增加了教學的趣味性，也提高了學習效果。
再次，這套新教材注重了學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。與傳統(tǒng)的教材相比，這套新教材更加注重學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，如批判思維能力、團隊合作精神和跨文化意識等。教材中的寫作和口語練習要求學生進行一定的研究和分析，并且進行小組合作來完成一些任務。這種教學設計不僅能夠提高學生的學術表達能力，也能夠培養(yǎng)他們的團隊合作意識和跨文化交流能力。這對于學生未來的學習和工作都有著重要的意義。
最后，我要強調(diào)的是這套新教材所賦予的學生自主學習的能力。在傳統(tǒng)的教學模式下，學生往往只是被動地接受知識，缺乏主動學習的意識。而這套新教材則強調(diào)了學生的自主學習。書中安排了大量的課外閱讀和自學任務，學生需要通過自己的努力和探索來完成這些任務。這種教學方式不僅培養(yǎng)了學生的獨立思考和解決問題的能力，也激發(fā)了他們的學習興趣。同時，教材還提供了一些學習方法和學習策略，幫助學生更好地組織學習時間，提高學習效率。這種培養(yǎng)學生主動學習能力的方式十分重要，能夠讓學生在學習過程中更加自信和積極。
綜上所述，這套新的英語教材在培養(yǎng)學生綜合語言能力、提供多媒體輔助手段、注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)和激發(fā)自主學習能力方面給我留下了深刻的印象。通過這次研究，我不僅對這套新教材有了更深入的了解，也對教學方法和教學理念有了一定的認識。我相信，這套新教材一定能夠為學生帶來更好的學習體驗和學習效果，為他們的英語學習之路奠定堅實的基礎。
英語研究心得體會篇五
隨著時代的發(fā)展，英語在全球范圍內(nèi)變得越來越重要。作為一名英語教師，我意識到不斷提高自己的教學方法和技巧是至關重要的。為此，我決定研究并試用一種新的英語教材。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第一段：新教材的優(yōu)勢
這本新教材與傳統(tǒng)的英語教材相比有很多優(yōu)勢。首先，它更加注重與學生的互動。傳統(tǒng)的教材通常只是讓學生單純地記憶單詞和語法。而這本新教材通過各種各樣的任務和活動，激勵學生主動地運用英語進行交流。這種互動性讓學生更加樂于參與課堂，也提高了他們的英語口語能力。此外，這本教材還采用了豐富多樣的媒體資源，比如音頻、視頻和在線課堂等，幫助學生更好地理解和掌握知識。
第二段：新教材的學習框架
新教材采用了一種全新的學習框架，有助于提高學生的學習效果。該框架將學習過程分為引導、合作、探究和鞏固四個階段。在引導階段，老師通過示范和講解等方式幫助學生建立基本的語言意識，為后續(xù)的學習打下基礎。在合作階段，學生結(jié)合小組活動，共同解決問題，提高團隊合作意識和技巧。在探究階段，學生通過自主學習，探索新知識，并將所學內(nèi)容運用到現(xiàn)實生活中。在鞏固階段，學生通過復習和總結(jié)，鞏固已經(jīng)學習的知識和技能。這種學習框架的設計，使得學生能夠主動融入到學習中，從而提高學習效果。
第三段：新教材的應用實踐
在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)新教材的應用也存在一些挑戰(zhàn)。首先，學習框架的四個階段在實際操作中需要我更加細致地規(guī)劃和安排內(nèi)容和活動。有時候，我需要根據(jù)學生的學習進展調(diào)整課程進度，保證他們在合適的時間完成相應的任務。另外，新教材雖然提供了豐富的教學資源，但也需要教師有一定的技能來使用這些媒體資源。這對我來說是一種挑戰(zhàn)，但也是一個機會，讓我不斷提升自己的教學技能。
第四段：學生的反饋和進步
通過應用新教材，我收到了學生們的積極反饋。他們覺得這種教材更加有趣和富有挑戰(zhàn)性，讓他們更主動地學習英語。他們也表達了對教學資源的喜愛，認為這些資源幫助他們更好地理解知識。除了學生們的鼓勵，我也看到了他們在英語口語和聽力方面的明顯進步。他們的發(fā)音和流利度有了很大提高，也更有信心和勇氣去和別人交流。
第五段：總結(jié)與展望
通過研究和應用這本新的英語教材，我收獲了很多。我意識到傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法滿足學生的多樣化需求。新的教材的應用不僅讓學生更樂于學習，也提高了他們的學習效果。同時，我也看到了自己作為一名教師在技能和知識上的進步。我期待在將來的教學實踐中，能夠繼續(xù)研究和應用新的教材，讓學生們在英語學習的道路上越走越遠。
英語研究心得體會篇六
研究生英語課程是研究生階段必修的一門課程，對于培養(yǎng)研究生的英語綜合能力具有重要意義。在這門課程中，研究生英語課本起著非常重要的作用。我在學習過程中深有體會，微有感悟，下面將給大家分享一下我對研究生英語課本的心得體會。
首先，研究生英語課本內(nèi)容豐富，涵蓋面廣。研究生英語課本不僅包括了基礎的語法、詞匯和閱讀理解等內(nèi)容，還擴展了聽力、口語和寫作等方面的訓練。研究生英語課本為我們提供了學習英語的全方位材料和專業(yè)知識，使我們能夠全面提高自己的英語綜合能力。在課本中，我們可以學到各種各樣的課文和文章，這些資料不僅拓寬了我們的英語視野，也幫助我們更好地理解和運用英語。
其次，研究生英語課本注重應用性和交際性。與其他課本相比，研究生英語課本更注重培養(yǎng)我們的英語應用能力和交際能力。在課本中，有很多實用的口語和寫作技巧，通過模擬對話和實際情景的訓練，我們可以更好地提高自己的口語和寫作能力。研究生英語課本還注重培養(yǎng)我們的交際能力，通過各種合作式的活動和練習，我們可以更好地學會與他人進行有效的溝通和交流，增強我們的團隊合作能力。
再次，研究生英語課本強調(diào)實踐和反思。研究生英語課本給予了我們很多實踐的機會，通過課后練習和作業(yè)，我們可以把課堂所學的知識應用到實踐中去。在實踐中，我們可以發(fā)現(xiàn)和糾正自己的問題和不足，進一步提高自己的英語水平。同時，研究生英語課本強調(diào)反思，通過反思我們的學習過程和學習結(jié)果，我們可以總結(jié)經(jīng)驗教訓，找到適合自己的學習方法和策略，為自己的英語學習提供更好的指導。
最后，研究生英語課本給予了我們很多學習的資源和支持。課本中有很多學習資源，如課文錄音、習題答案和在線學習平臺等，這些資源可以幫助我們更好地學習和鞏固知識。同時，課本還為課堂教學提供了很多有用的支持，如課文解讀和語法點解釋等，這些支持為我們的學習提供了更好的指導和幫助。
總之，研究生英語課本是我們學習英語的重要工具和資源。通過研究生英語課本的學習，我們可以拓寬自己的知識面，提高英語綜合能力，培養(yǎng)實踐和交際能力，找到適合自己的學習方法和策略。研究生英語課本給予了我們豐富的學習資源和支持，使我們更好地進行學習和鞏固知識。我相信，在接下來的學習中，我會繼續(xù)積極利用研究生英語課本，不斷提高自己的英語水平，為今后的學習和工作打下堅實的基礎。
英語研究心得體會篇七
英語詞匯是學習英語的基礎。掌握更多的單詞意味著學習者能夠更好地理解和運用英語，在日常交流和學習中更加得心應手。近年來，隨著對英語教學研究的不斷深入，詞匯教學也逐漸引起了教師和學者們的重視。在本文中，筆者將分享教學實踐中關于英語詞匯教學的一些心得體會。
第二段：創(chuàng)設情境
教師需要在教學中創(chuàng)設具有情境感的學習環(huán)境，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在教授新的詞匯時，可以引入圖片、視頻或故事，讓學生通過觀察和聽說的方式來學習和理解單詞的意義。此外，可以組織一些情景模擬活動，讓學生身臨其境地應用所學詞匯，如角色扮演、對話練習等。通過創(chuàng)設情境，學生能夠更加深入地理解詞匯的用法和意義。
第三段：多種復習策略
復習是鞏固詞匯記憶的關鍵。我們可以使用多種復習策略來幫助學生溫故知新。其中一種方法是使用詞匯卡片。將生詞和詞義、例句等信息寫在卡片上，然后讓學生通過抽卡的方式來進行復習。另外，也可以利用合唱、游戲或競賽來加深和鞏固學生的記憶?？茖W有效的復習策略能夠幫助學生更好地掌握和記憶詞匯。
第四段：詞根詞綴的教學
詞根和詞綴是英語詞匯的重要組成部分。學生通過學習和分析詞根和詞綴，可以輕松推測出單詞的意思。因此，在詞匯教學中，我們可以引導學生探索和掌握一些常見的詞根和詞綴。通過分析和比較不同單詞的詞根和詞綴，學生能夠更深入地理解新詞匯，并在遇到未知單詞時通過類推的方式來擴充詞匯量。
第五段：詞匯的鞏固和運用
詞匯教學的最終目的是讓學生能夠熟練地運用所學詞匯。在教學中，我們應該為學生提供更多的機會來運用詞匯，如口語練習、寫作等。同時，教師還可以設置一些與詞匯相關的任務，如詞義辨析、詞語拼寫等，來幫助學生鞏固并提高詞匯運用能力。通過不斷的練習和應用，學生的詞匯量和運用能力將得到顯著提高。
結(jié)論：
通過本文的闡述，我們可以得出結(jié)論，即英語詞匯教學需要創(chuàng)設情境、運用多種復習策略、注重詞根詞綴的教學，并通過鞏固和運用來達到更好的教學效果。教師在教學中應當意識到詞匯教學的重要性，并探索更多適合學生的教學方法和策略。只有在教學實踐中不斷探索和創(chuàng)新，才能更好地提高學生的詞匯水平，并為他們的英語學習打下堅實的基礎。
英語研究心得體會篇八
研究生英語講座是我工科研究生階段重要的一門課程，通過這門課程的學習，我收獲了很多。在講座的過程中，我體會到了學習英語的重要性，并深刻認識到了提高英語水平的必要性。在這里，我將結(jié)合自身經(jīng)驗，分享我對研究生英語講座的心得體會。
首先，研究生英語講座為我提供了一次全方位提升英語能力的機會。在講座中，我們不僅學習了課堂上的知識，還進行了一系列的課后練習和作業(yè)。通過聽力訓練、口語表達、寫作演練等多種形式的訓練，我可以說是一個很大的提升了我的英語能力。尤其是口語表達，通過講座的練習，我漸漸克服了害怕開口說英語的心理障礙，提高了自己的口語表達能力。
其次，研究生英語講座不僅僅是提高英語能力，更重要的是培養(yǎng)了我正確的學習態(tài)度。在講座中，教師以精彩的講解和豐富的案例進行教學，激發(fā)了我們對英語學習的興趣。他們告訴我們，學習英語需要堅持，需要耐心，需要善于總結(jié)。這些都深深影響了我，讓我認識到了取得好成績并非一蹴而就，而是需要長期堅持和努力，這樣的學習態(tài)度將對我今后的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。
再次，研究生英語講座提供了豐富的學術資源，促進了我對專業(yè)知識的深入理解。講座中，我們不僅學習了基本的英語詞匯和語法，還接觸到了各種學術論文、研究報告等。這些資源不僅幫助我提高了聽力和閱讀能力，也拓寬了我的知識面和視野。這對于我今后的學習和科研工作有著重要的意義，讓我對我的專業(yè)更加了解，有助于我在學術領域中取得更好的成就。
最后，通過研究生英語講座，我也認識到了英語學習的重要性。英語已經(jīng)成為國際通用的語言，掌握好英語不僅可以幫助我更好地與世界溝通交流，還可以為我將來的職業(yè)發(fā)展提供更廣闊的空間。在我看來，學好英語已經(jīng)變成一種必然選擇，也是一種應有的素質(zhì)。通過研究生英語講座的學習，我深刻認識到了這點，并對自己未來的發(fā)展充滿了信心。
總的來說，研究生英語講座是我研究生期間一門難得的課程。通過這門課程的學習，我不僅提高了自己的英語能力，還培養(yǎng)了正確的學習態(tài)度，并獲得了豐富的學術資源。我相信，這些收獲一定會為我今后的學習和工作帶來很大的幫助。我會繼續(xù)努力堅持學習英語，不斷提高自己的水平，以更好地應對將來的挑戰(zhàn)。
英語研究心得體會篇九
時間如馬駒過隙，仿佛在不經(jīng)意的回首間，時光老人又即將偷走從教生涯中的一年，這是忙碌的一年，也是充實的一年，因為有新課程背景下的課改探索，亦有課題開展下的孜孜不倦的付出，當然更有叫安小學英語課題成員的共同協(xié)作?，F(xiàn)在課題即將完工出爐之際談談心里的一些體會：
一、端正心態(tài) 用心做課題
年初，我們在叫安中心小學的學校領導和縣教研室專家的指導下，在課題負責人的帶領下，開始逐漸深入《提高小學生英語口語能力研究》這一課題研究領域。從剛開始的概念模糊，經(jīng)過不斷的深入調(diào)查研究，多次的交流探討，我們的思路漸漸清晰，并在實踐中不斷地修正我們的方案。由于我們都是第一次深入系統(tǒng)的做課題，缺乏經(jīng)驗，所以在研究過程中走了不少的彎路。這是一個充滿艱辛與茫然的過程，從最初的無所適從到欣然接受；從相互推諉到勇于承擔；從看熱鬧到進門道，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個最真實的優(yōu)化成長過程。正所謂：態(tài)度決定結(jié)果。對于老師來說，正常的教學及各項教育工作已經(jīng)令老師很費心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專業(yè)理論知識，前期，我們花了大量的時間在閱讀相關書籍資料上，以補充我們專業(yè)知識上的不足，有時為了找到更好更有說服力的觀點，我們經(jīng)常是在繁忙的工作之余加班加點的查資料，如果不去用心做是無法深入的理解課題的主旨，更無法做到有效有質(zhì)。
二、擺好位置 強團隊合作
一滴水只有放進大海才不干涸，一個人只有融入集體才能更優(yōu)秀，此次的課題研究成員除了幾個負責人在中心校外，大多都在村小學任教，各自的工作量都不輕松，平時的工作更多的是依靠電話、信息聯(lián)系，如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊，很難開展工作。從一開始便千頭萬緒的課題研究過程中，我真實感受到了團隊的力量，在負責人的精心安排下，我們各自負責自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，在交流會上，組員的觀點經(jīng)常會被否定甚至是被推翻，一個交流會下來，工作還是原地踏步甚至倒退的現(xiàn)象時常發(fā)生，所以我們經(jīng)常覺得很受挫折，也很茫然，但值得慶幸的是，我們這個團隊并沒有因此而放棄，我們正是靠在這樣的研究氛圍中不斷地修正觀點與思路，最終得以進步。
三、積極參與，收獲新希望
進行課題研究的過程中，我受益良多。在前期的準備工作上，我查閱了一些關于小學生英語口語能力研究的資料，豐富了我的知識量，通過在實踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學方法，在整理資料過程中學到了很多科研方法。如文獻研究法、實證研究法、數(shù)量研究法等等，同時在課題研究過程中，對學生有了更多的了解，這一點給我在教學提供了很多的幫助，改善了我在教學上的能力，也使得我更加樂于去深入了解學生。
路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。今天雖然我們的課題即將畫上圓滿的句號，但是今后的教育教學工作還很艱巨，但我堅信，有各級領導的關心和支持，有課改探索下的成果借鑒，有教育教學工作者的真心付出；課改工作定能扎實有效的實施，中國的小學英語教育定會迎來新的春天。
英語研究心得體會篇十
二0xx年五月十三日，我有幸參加了銀川市實驗小學舉辦的“英語課題研究表達研討”活動，通過培訓學習，我真正懂得了課題研究的過程和好處，一個教師要作好課題研究會對教學有很大的幫助，有利于教學的順利進行，有價值、有意義的課題總是在深入揭示教育理論與教育實踐之間矛盾的基礎上提出的，為了選取有研究價值的課題，就需要學習、鉆研教育理論，收集與分析有關的教育研究資料;需要對以往的教育、教學工作經(jīng)驗進行回顧;對面臨的各種教育現(xiàn)象細心觀察、思索，對大大小小的教育實際問題進行整理、辨析;還要對主觀條件作出正確的分析、估價，所以課題的研究，又是教師自我提高的過程。下面我對進行課題研究應如何選題發(fā)表一些簡單的看法：
(一)選題必須有價值。
一是所選擇的研究課題是否符合社會發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的需要，是否有利于提高教育質(zhì)量，促進青少年全面發(fā)展。二是所選的研究課題是根據(jù)教育科學本身發(fā)展的需要，是為了檢驗、修正、創(chuàng)新和發(fā)展教育理論，建立科學的教育理論體系的需要。
(二)選題必須有科學的現(xiàn)實性。
選題的現(xiàn)實性，集中表現(xiàn)為選定的問題要有科學性，指導思想及目的的明確，理論根據(jù)充實、合理。
(三)選題必須具體明確。
選定的問題一定要具體化，界限要清，范圍宜小，不能太籠統(tǒng)。課題是否具體、適度，往往影響全局的成敗。那種大而空、籠統(tǒng)模糊、針對性不強的課題往往科學性差。只有對選題有清晰透徹的了解，才能為建構指導研究方向的參照系提供最重要的依據(jù)。因此不宜把課題選得太寬、太大、太復雜。
(四)選題要新穎，有獨創(chuàng)性。
選定的問題應是前人未曾解決或尚未完全解決的問題，通過研究應有所創(chuàng)新，有新意和時代感。
(五)選題要有可行性。
所謂可行性，指的是選題是能被研究的，存在現(xiàn)實可能性。通過初步的簡單學習，首先讓我感受到了選題的重要性，也從而反思到了我以前所研究的課題，可能從一開始選題就存在問題，所以造成了結(jié)果的不樂觀。對于《教師怎樣做課題研究》我還將繼續(xù)認真學習，相信學后會有豐厚的收獲的。
課題研究對于我們一線教師是有必要的，在親身實踐中，經(jīng)歷了挫折，才能體會到成功時格外的甜蜜。人生的道路上沒有平坦的大道，探求真理的長河有無數(shù)礁石、險灘，只有不畏艱難，勇于攀登的人，才能登上高峰。
英語研究心得體會篇十一
20xx年五月十三日，我有幸參加了銀川市實驗小學舉辦的“英語課題研究表達研討”活動，通過培訓學習，我真正懂得了課題研究的過程和好處，一個教師要作好課題研究會對教學有很大的幫助，有利于教學的順利進行，有價值、有意義的課題總是在深入揭示教育理論與教育實踐之間矛盾的基礎上提出的，為了選取有研究價值的課題，就需要學習、鉆研教育理論，收集與分析有關的教育研究資料；需要對以往的教育、教學工作經(jīng)驗進行回顧；對面臨的各種教育現(xiàn)象細心觀察、思索，對大大小小的教育實際問題進行整理、辨析；還要對主觀條件作出正確的分析、估價，所以課題的研究，又是教師自我提高的過程。下面我對進行課題研究應如何選題發(fā)表一些簡單的看法：
（一）選題必須有價值。一是所選擇的研究課題是否符合社會發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的需要，是否有利于提高教育質(zhì)量，促進青少年全面發(fā)展。二是所選的研究課題是根據(jù)教育科學本身發(fā)展的需要，是為了檢驗、修正、創(chuàng)新和發(fā)展教育理論，建立科學的教育理論體系的需要。
（二）選題必須有科學的現(xiàn)實性。選題的現(xiàn)實性，集中表現(xiàn)為選定的問題要有科學性，指導思想及目的的明確，理論根據(jù)充實、合理。
（三）選題必須具體明確。選定的問題一定要具體化，界限要清，范圍宜小，不能太籠統(tǒng)。課題是否具體、適度，往往影響全局的成敗。那種大而空、籠統(tǒng)模糊、針對性不強的課題往往科學性差。只有對選題有清晰透徹的了解，才能為建構指導研究方向的參照系提供最重要的依據(jù)。因此不宜把課題選得太寬、太大、太復雜。
（四）選題要新穎，有獨創(chuàng)性。選定的問題應是前人未曾解決或尚未完全解決的問題，通過研究應有所創(chuàng)新，有新意和時代感。
（五）選題要有可行性。
所謂可行性，指的是選題是能被研究的，存在現(xiàn)實可能性。通過初步的簡單學習，首先讓我感受到了選題的重要性，也從而反思到了我以前所研究的課題，可能從一開始選題就存在問題，所以造成了結(jié)果的不樂觀。對于《教師怎樣做課題研究》我還將繼續(xù)認真學習，相信學后會有豐厚的收獲的。
課題研究對于我們一線教師是有必要的，在親身實踐中，經(jīng)歷了挫折，才能體會到成功時格外的甜蜜。人生的道路上沒有平坦的大道，探求真理的長河有無數(shù)礁石、險灘，只有不畏艱難，勇于攀登的人，才能登上高峰。
英語研究心得體會篇十二
時間如馬駒過隙，仿佛在不經(jīng)意的回首間，時光老人又即將偷走從教生涯中的一年，這是忙碌的一年，也是充實的一年，因為有新課程背景下的課改探索，亦有課題開展下的孜孜不倦的付出，當然更有叫安小學英語課題成員的共同協(xié)作。現(xiàn)在課題即將完工出爐之際談談心里的一些體會：
一、端正心態(tài) 用心做課題
年初，我們在叫安中心小學的學校領導和縣教研室專家的指導下，在課題負責人的帶領下，開始逐漸深入《提高小學生英語口語能力研究》這一課題研究領域。從剛開始的概念模糊，經(jīng)過不斷的深入調(diào)查研究，多次的交流探討，我們的思路漸漸清晰，并在實踐中不斷地修正我們的方案。由于我們都是第一次深入系統(tǒng)的做課題，缺乏經(jīng)驗，所以在研究過程中走了不少的彎路。這是一個充滿艱辛與茫然的過程，從最初的無所適從到欣然接受;從相互推諉到勇于承擔;從看熱鬧到進門道，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個最真實的優(yōu)化成長過程。正所謂：態(tài)度決定結(jié)果。對 于 老師來說，正常的教學及各項教育工作已經(jīng)令老師很費心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專業(yè)理論知識，前期，我們花了大量的時間在閱讀相關書籍資料上，以補充我們專業(yè)知識上的不足，有時為了找到更好更有說服力的觀點，我們經(jīng)常是在繁忙的工作之余加班加點的查資料，如果不去用心做是無法深入的理解課題的主旨，更無法做到有效有質(zhì)。
二、擺好位置 強團隊合作
一滴水只有放進大海才不干涸，一個人只有融入集體才能更優(yōu)秀，此次的課題研究成員除了幾個負責人在中心校外，大多都在村小學任教，各自的工作量都不輕松，平時的工作更多的是依靠電話、信息聯(lián)系，如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊，很難開展工作。從一開始便千頭萬緒的課題研究過程中，我真實感受到了團隊的力量，在負責人的精心安排下，我們各自負責自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，在交流會上，組員的觀點經(jīng)常會被否定甚至是被推翻，一個交流會下來，工作還是原地踏步甚至倒退的現(xiàn)象時常發(fā)生，所以我們經(jīng)常覺得很受挫折，也很茫然，但值得慶幸的是，我們這個團隊并沒有因此而放棄，我們正是靠在這樣的研究氛圍中不斷地修正觀點與思路，最終得以進步。
三、積極參與，收獲新希望
進行課題研究的過程中，我受益良多。在前期的準備工作上，我查閱了一些關于小學生英語口語能力研究的資料，豐富了我的知識量，通過在實踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學方法，在整理資料過程中學到了很多科研方法。如文獻研究法、實證研究法、數(shù)量研究法等等，同時在課題研究過程中，對學生有了更多的了解，這一點給我在教學提供了很多的幫助，改善了我在教學上的能力，也使得我更加樂于去深入了解學生。
路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。今天雖然我們的課題即將畫上圓滿的句號，但是今后的教育教學工作還很艱巨，但我堅信，有各級領導的關心和支持，有課改探索下的成果借鑒，有教育教學工作者的真心付出;課改工作定能扎實有效的實施，中國的小學英語教育定會迎來新的春天。
英語研究心得體會篇十三
我是來賓華僑中學參與的來賓教育科學規(guī)劃xx年b類重點課題《提高初中生單詞識記能力研究》課題組成員盧正直，借課題結(jié)題之機會，本人在這里談談參與課題研究工作的幾點心得體會。
一年來，在各級領導的指導下，課題組各位成員同甘共苦、齊心協(xié)力，使課題研究工作如期進行、順利開展并取得了一定的成果。下面從三個方面談談本人的幾點粗淺看法：
我校的生源當中大部分來自來賓華僑片區(qū)得的學生，他們的英語水平大部分比較差，為了提高他們的成績，我們經(jīng)過認真的思考，覺得現(xiàn)行的中考英語單詞記憶方法，英語單詞的分量比較重，但學生在單詞的識記方法過程中，往往受到單詞量的影響，由于英語單詞量的匯總不夠，從而失去不少分數(shù)。所以，我們課題組定下了《初中英語單詞記憶》這個課題。
在參與課題研究過程中，課題組其他成員技術上和精神上的大力支持，深切感受到發(fā)揮集體智慧和團隊力量對做好課題研究工作的重要性。課題研究從一開始便千頭萬緒，如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊，很難開展工作，在課題研究過程中，我真實感受到了團隊的力量，在主持人潘連春老師的精心安排下，我們各自負責自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，最終順利完成課題的各項工作。
記憶的案例，研究應對策略，我查閱了大量的資料和抽查，通過在實踐階段的調(diào)查問卷分析，我掌握了很多的科學數(shù)據(jù)分析方法，在整理資料過程中學到了很多科研方法。從事課題研究工作是一個艱苦而又漫長的過程，需要我們具有踏踏實實、埋頭苦干的奉獻精神。這一年我一直從事初中的歷史循環(huán)教學，雖然工作較忙，但在參與課題研究過程中我的知識面得到拓寬，自己的科研能力得到了一定程度的提高，專業(yè)素質(zhì)得到提高，深深體會到從事課題研究有利于提高教學效率，提高自己的教學能力，把自己鍛造成為一位能理論聯(lián)系實踐的教師。
當然，課題研究領域浩瀚無垠，我們?nèi)〉玫某晒荒苷f是滄海一粟。我深感自己的知識儲備遠遠不夠、專業(yè)理論支撐不足，還需要在今后的工作中做到與時俱進、加強學習、不斷進步。以后，我們將進一步研究理論聯(lián)系實際，努力提高我們的教學能力和教育能力。
最后再次感謝各位領導、各老師一年來對我們的關愛與指導。
謝謝，謝謝大家!
英語研究心得體會篇十四
英語作為全球通用語言，越來越受到人們的重視和關注。近年來，我對英語的研究有了一定的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的心得，并認為它們對英語學習者來說是非常有幫助的。
第一段：積極行動是學習英語的關鍵
要想真正學好英語，最重要的是要付諸行動。僅僅靠學習課本上的知識是遠遠不夠的。我們需要通過實踐，不斷地使用英語。例如，加入英語俱樂部或語言交流群，與母語為英語的人進行交流。另外，多看英語電影、聽英語歌曲和廣播，以提高聽力和口語能力。只有通過積極行動，才能真正掌握英語。
第二段：注重聽力和口語的訓練
在學習英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)聽力和口語是最重要的技能。只有通過大量的聽力訓練，才能實現(xiàn)真正的溝通。我經(jīng)常聽英語廣播、看英語新聞和紀錄片，提高我的聽力和理解能力。另外，我也積極參加英語口語練習班，通過與其他同學的對話和辯論來提高我的口語表達能力。注重聽力和口語的訓練是學好英語的關鍵。
第三段：閱讀是提高詞匯和語法水平的途徑
閱讀是英語學習過程中提高詞匯和語法水平的重要途徑。通過大量的閱讀，我們可以學到許多新的單詞和表達方式。我經(jīng)常閱讀英文小說、雜志和報紙，通過閱讀文本來培養(yǎng)自己對英語語法的理解。此外，閱讀還可以擴大我們的知識面，提高我們的文化水平。因此，閱讀是學好英語的必備技能。
第四段：學習英語文化和背景知識
學習英語不僅僅是學習語言本身，還需要了解英語文化和背景知識。了解英語文化能夠更好地理解和運用英語。我們可以通過閱讀有關英美文化的書籍和文章，了解他們的習俗、節(jié)日和社會風俗。此外，通過觀看英語原版電影和紀錄片，我們可以更深入地了解英語背后的文化和歷史背景。學習英語文化和背景知識是學好英語的重要部分。
第五段：堅持和自信是成功的關鍵
學習英語是一個長期的過程，需要堅持和自信。我們在學習中可能會遇到挫折和困難，但我們不能放棄。只有堅持下去，才能取得進步。此外，我們要對自己充滿信心，相信自己可以學好英語。自信可以幫助我們克服困難，保持積極的學習態(tài)度。堅持和自信是實現(xiàn)英語學習目標的關鍵。
總結(jié)：
通過我的學習經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)積極行動、注重聽力和口語的訓練、閱讀、學習英語文化和背景知識，以及堅持和自信是學好英語的關鍵。我相信，只要我們采取這些措施，我們一定能夠取得更大的進步，掌握好英語這門全球通用語言。讓我們一起努力，成為出色的英語學習者！
英語研究心得體會篇十五
20xx年11月初，課題申報成功，課題組一共四人，商討如何開始第一步。首先，當然是要編寫教材，因為影音欣賞課屬于學生的選修課，沒有現(xiàn)成的材料。組長給我們分配的任務是每個人都要選一部有代表性的電影，選擇幾個經(jīng)典片段把它們分別進行設題。主要是播放經(jīng)典引文錄像，提高學生的英語欣賞水平，加深英語文化修養(yǎng)。我所編寫的是戰(zhàn)爭片，成員們給我的建議是《珍珠港》這部經(jīng)典電影。幾個小時的討論之后，我們面面相覷，腦子中一片空白。我甚至有點后悔了。
輕言放棄，從來就不是我的個性。下定決心后，當天晚上就打開電腦認真觀看電影《珍珠港》，等到我認真欣賞完這部近三個小時的電影時，深深意識到這確實是一部很好的電影，那宏偉的場面、日軍的轟炸機在珍珠港上空肆虐時所引起的震撼，使我在上床后久久難以入眠。躺在床上，很快的幾個經(jīng)典片段在我大腦中形成了：兩位男主角高超的飛行技術、男女主角唯美的愛情在戰(zhàn)爭中何去何從、美國總統(tǒng)羅斯福發(fā)人深省的演講……對，就在這幾個片段上下功夫了!
第二天晚上，我下定決心要把這個搞定。很快，兩個多小時過去了，我的大腦越來越清晰，每個我所截取的經(jīng)典片段，以及這些片段所代表的思想和內(nèi)容都令我很震撼。可是設題目要有原文劇本啊?我在百度里搜索了沒有，突然想起我的大學同學，他現(xiàn)在是北京外國語學院的研究生，打電話，沒通。天無絕人之路。上qq找其他同學，終于把《珍珠港》的劇本搞到了。
接下來，就是設置題目了。在這一點上，我可是費盡了心思，單選填空以及討論的問題都要有一定的梯度性，這樣才符合學生的水平，達到影音欣賞的目的和效果。設置了相應難度的題目之后，我又不停地的在上面修修改改。就這樣，一個多月過去了，我們各自拿著編好的教材和題目設置再次聚在一起?；ハ鄬忛喠酥螅@次我們都是笑容滿滿的。所謂有志者，事竟成。
9月底，課題就要結(jié)題了。可是對于我來說，這段經(jīng)歷將是我取之不完、用之不盡的寶貴財富，它不但使我學會了很多實際操作，而且讓我認識到：在教學的道路上還會有很多新的東西等著我們?nèi)グl(fā)掘、等著我們?nèi)嵺`。
英語研究心得體會篇十六
面對課改的大潮,現(xiàn)代教育對我們教師提出的要求也越來越高.作為中學教師，將如何面對新的形勢，順應現(xiàn)代教育的要求，適應社會的發(fā)展呢？做為一線教師的在不斷地努力著,努力地讓自己與課改的精神結(jié)合起來,努力使自己的教學水平不斷地提高,我覺得要先改變自己的思想觀念，改革自身的教學方法，也就是要改變教師的角色。因此,我便參與了相關的課題研究學習,經(jīng)過兩年多的努力學習和不斷探索,我從中受到了很多的啟發(fā),有了很多很深刻的體會。我認為，我們教師在教育教學過程中應具有的準備付諸行動的信念。它既是一種觀念，也是一種行動。就觀念而言，新形勢下，我們要明確：學生是一個有想法、有活力、有創(chuàng)新的獨立群體，而不是被動的接受知識的容器；教師是學生成長過程中的引路人，而并非是在預設的教育情境中指揮學生學習的領導者；教育教學活動是一種溝通與合作的互動過程，而不是教師教學生學的單一活動。就行動而言，教師要關注學生的成長與進步，也就是在平日的教學工作中注意多進行形成性評價；還要關注教學效益，并具備一種反思意識，不斷思考、改進自己的教育實踐。我認為新課程改革，教師觀念的轉(zhuǎn)變，教師角色的改變，既是根本又是關鍵。我們的觀念轉(zhuǎn)變成功了，角色改變成功了，這才有基礎談真正意義上的提高學生的素質(zhì)，才能談成功的課程改革。剛好課題的題目與些相吻合，以下談談這次參加這次課題的幾點體會，不對之處，還請大家批評指正。
一、充分尊重學生 正確引導學生
新課程理念下的數(shù)學教學，必須充分尊重每一個學生，尤其是后進生。在課堂教學中，積極營造和諧、互動合作的教學氛圍。尊重學生還體現(xiàn)在激勵和贊賞學生上，要尋求學生的閃光點，抓住以合適的機會給學生以鼓勵，使他們得到努力奮發(fā)的動機。尊重學生教師把自己放在與學生完全平等的位置上。這是教師走進學生心靈與學生心靈對話的前提條件。其次，首先要理解、接納學生，理解可以遵循換位思考的方法，只有站在學生的立場上，才能真正理解學生的內(nèi)心世界，才能在思想上接納學生。再其次還要信任學生，信任的前提是理解，在理解的基礎上信任最能觸及學生的心靈，這樣的信任是一種激情，是一種鞭策，它的激勵是其他任何力量無法比擬的，往往會收到事半功倍的效果。
教師在教育教學中正確的引導是建立在充分尊重學生的基礎上，幫助他們分析出現(xiàn)問題的原因，共同探究正確的解決問題的方法，這樣的方法往往是無原則的批評和抱怨說達不到的。
二、教學中充分發(fā)揮學生的主體作用
在教學中以學生為主體，激發(fā)學生的創(chuàng)造力、積極開拓學生學習活動的領域，探索學習活動的方式，不僅使學生學會知識，更為重要的是學會生存、學會學習、學會創(chuàng)造。學生作為學習活動的主題，要吸收、要消化教師所講的知識、觀念和方法，就需要進行積極的活動，因此，學生不是消極的聽眾，不是灌輸知識的口袋，而是接受教育的主題。知識和技能作為學習的對象則是客體，教師的“教”便是主客體聯(lián)系起來的媒介，這種媒介所起到的作用就是指導學生如何去學習、探索和發(fā)現(xiàn)知識的形成過程。學生主題作用發(fā)揮的程度如何，更多取決于教師的指導是否得法。因此，教師優(yōu)化教學方法，把學習主動權真正教給學生，才能真正充分發(fā)揮學生的主體作用。
三、更新教育觀念 改革教學方法
就應當進行有針對性的、科學的備課。教案的編寫，傳統(tǒng)的已不適應現(xiàn)代的需要，現(xiàn)代的教案意味著教師在吃透教材的基礎上，把學生需求的話題作為具體的載體，創(chuàng)造性的把握教材，面向全體學生。
合作學習是在新課程理念下的一種重要的學習方式，合作是一種比知識、比競爭更重要的能力，是新一論課程改革強調(diào)的學習方式。將“小組合作”引入課堂，在小組合作學習中，教師要根據(jù)學生的知識基礎、興趣愛好、學習能力，搭配成若干個小組，學生在小組內(nèi)充分發(fā)表自己的看法，交流見解、拓寬思路，能力強的主動幫助其他同學，幫他們理解，教他們表達，在合作學習中上進互長,調(diào)動全員參與的意識，創(chuàng)造全員參與的條件。小組合作為學生創(chuàng)造了主動學習的機會，有效合作學習喚醒了沉睡的潛能，激活封存的記憶，調(diào)動了學生學習的積極性。
四、教師角色要轉(zhuǎn)變正確
新課程，新理念，新標準，要求我們數(shù)學老師要扮演好新的角色，陳腐不變就只有等著被淘汰。教師的角色越來越往著多元化發(fā)展了，不僅要成為教學中主動的設計者和開發(fā)者，還要成為課堂活動中的指導者，另外還要做課堂教學動態(tài)的研究者和學習者。在這種環(huán)境下，我們只有不斷地正確定們我們的角色，不斷的探索、學習，充當好學習的促進者的作用，才能完成新課程的使命，使學習成為真正意義上的主人。總之，現(xiàn)在教學的發(fā)展，要求教師角色與行為的變化，這個變化同樣也是教師創(chuàng)造性勞動的體現(xiàn)，這種變化已經(jīng)不取決于個人的選擇，而是一種教育環(huán)境的規(guī)定，一種教學發(fā)展的趨勢，這種歷史性的變化必將鑄造一代新型的教師。
英語研究心得體會篇十七
一、引言（200字）
英語研究是一項復雜而龐大的任務，研究者需要付出極大的努力和時間。在我從事英語研究的過程中，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將分為五個段落，分別從聽、說、讀、寫和整體學習的角度探討我的心得體會。
二、聽力的提高（200字）
在英語學習的過程中，提高聽力技巧對于理解和表達都是至關重要的。在進行聽力訓練時，我從課堂教學和外部資源中獲取語言輸入，逐漸熟悉英語的語調(diào)和發(fā)音。同時，我注意在多種場景下進行聽力實踐，如聽取英語新聞、觀看英語電影等。通過大量的練習和積累，我逐漸提高了自己的聽力能力，更加流利地理解和表達英語。
三、口語的發(fā)展（200字）
良好的口語能力是與他人有效交流的基礎。在英語學習中，我通過與老師和同學的積極互動，逐漸提高了自己的口語能力。在課堂上，我勇于開口，主動參與討論和演講。在日常生活中，我利用任何機會與母語為英語的人士對話，不斷提高自己的表達能力。通過這些實踐，我不僅能夠流利地用英語進行交流，還能夠靈活運用語言表達自己的觀點和思想。
四、閱讀的技巧（200字）
閱讀是擴大詞匯量和提高語言理解力的有效途徑。我通過大量的閱讀獲取了豐富的語言輸入，同時也學到了豐富的知識和文化背景。我堅持每天閱讀英文文章和書籍，并注重理解文章的主旨和細節(jié)。我還善于利用閱讀中的語境信息和詞匯推測技巧，提高自己對不熟悉單詞和句子的理解能力。通過不斷閱讀，我逐漸培養(yǎng)了自己的閱讀速度和理解力，并有了更廣泛的知識儲備。
五、寫作的提升（200字）
寫作是對語言運用能力的綜合考驗。在英語學習中，我通過課堂訓練和外部寫作練習，逐漸提高了自己的寫作能力。我注重積累寫作素材和句型，熟悉常用表達和邏輯推理的方式。同時，我也學會了使用詞典和參考資料來檢查和修改自己的寫作作品。通過反復練習和糾正，我逐漸提高了寫作的準確性、流暢性和連貫性。
總結(jié)（200字）
在英語研究的過程中，我通過多種方法和途徑不斷提高自己的聽、說、讀、寫技能。在聽力和口語方面，我通過大量的實踐和表達，豐富了自己的語言輸入和輸出能力。在閱讀和寫作方面，我通過積累知識和掌握技巧，提高了自己的語言理解和表達能力?？傊?，英語研究是一項漫長但有意義的學習過程，在這個過程中我們不僅學到了知識，還提高了自己的語言運用能力，同時也拓寬了自己的視野和思維方式。
英語研究心得體會篇十八
在月初學校對國家級的課題指導-自主學習的研究做了工作上的部署，本人針對自己的學生和課堂的實際做了一些前期的準備工作，并運用于實踐，但是通過這一段對學生的觀察，以及對資料的研究，對于目前的學生自主學習的指導只能把他們放在低坡度上，主要是基于學生的基礎來考慮的。因為學生的英語基礎比較差，通過分階段進行，設計階段的目標和主題，通過這段初級階段的實踐有以下幾點體會。
第一點注重課堂氣氛
很多人都說自己的學生上課死氣沉沉，看人家那個班，教師振臂一呼，學生應者云集很是羨慕。其實站在學生的角度考慮并非如此，我覺得最棒的課堂應該是讓學生始終沉浸在思考問題中。學生說：我們班上課就是抬頭看黑板，低頭做筆記，大家始終都在緊跟老師的思路，覺得這樣挺好，若只是幾個人一直在說，那叫起哄。我很贊同這種觀點。作為課堂的主導者，我們必須巧妙地制止這種不良現(xiàn)象的發(fā)生，同時花大心思在教學活動設計上，設計環(huán)環(huán)相扣的問題，調(diào)動他們的思維，這樣也可以部分程度上解決上課走神兒的這一對學生普遍同時又讓我們很苦惱的問題。如今的課堂我們都太關注與模式，網(wǎng)絡技術，研究性學習等等，在追求時尚的同時，我們千萬別忘了根本——英語老師主要的任務還是讓學生喜歡英語。
第二點反思提高自己的教學基本功
很多時候，很多事情，我感覺做得已經(jīng)很好了，可是事實證明總是存在這樣或那樣的問題，所以我們要保持冷靜的頭腦，一顆平常心，多反思。每節(jié)課下來，讓自己滿意的時候很少，我覺得可以對照教案回頭侃侃自己的課堂設計到底實施了多少，每個環(huán)節(jié)效果怎么樣，學生的反映和預想的有什么反差。站位高些地去看這些問題，而不是像我以前那樣總是想這節(jié)課我沒講完內(nèi)容等等之類沒太大意義的問題，多找找原因，下次注意以下;另外感覺板書設計像以前的事情，現(xiàn)在根本不怎么將之放在心上，對于我們青年教師，我必須要嚴格要求自己，現(xiàn)在是起步階段，該扎實的看家功夫還是得下心思努力去提高。
第三點苦練內(nèi)功
新課標要求以學生為主體，學生能多參與課堂，讓學生成為主角。在諸多公開課上，特別是青年教師的公開課上，我們都會看到很熱鬧的場面，教師也很激情，但總讓人感覺缺少點什么。這點結(jié)合我自己的課堂也很有感觸的，我很想自己能跟上時代的潮流，課堂上嘗試著注入新鮮的血液，讓學生喜歡自己的課堂，但很多時候感覺有些心有余而力不足。原因在哪里，我曾經(jīng)迷茫過，后來我去聽了其他老師的課，發(fā)現(xiàn)她的課堂充滿著融洽的師生氛圍，教師和學生娓娓談心，學生歡欣鼓舞，在不知不覺中就領會了老師講課的內(nèi)容，用蘇霍姆林斯基的話來說這是教師上課的一種境界——老師只有具備深刻的知識，才能使他注意力集中在學生的腦力勞動中而不是教材內(nèi)容上。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程真正的能手，藝術家和詩人。
以上是我在開展這個課題過程中的一些感受，我覺得正是這些的感受在不斷的支持著前進。我有理由相信前景會越來越好的。
英語研究心得體會篇十九
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡研究培訓成為了我們學習英語的一種新方式。在過去的幾個月中，我有幸參加了一次英語網(wǎng)絡研究培訓課程，受益匪淺。在這次課程中，我學到了很多新的知識和技能，同時也體會到了網(wǎng)絡學習的優(yōu)勢和不足。在此，我想分享一下我的心得體會。
首先，網(wǎng)絡研究培訓為我提供了豐富的學習資源。通過課程平臺，我可以隨時隨地訪問學習資料和課程內(nèi)容。這為我?guī)砹藰O大的便利，我可以根據(jù)自己的時間安排自由學習。與此同時，網(wǎng)絡研究培訓還提供了豐富的學習材料，包括教材、練習題、在線詞典等等。這些資源豐富了我的學習內(nèi)容，幫助我更好地掌握和應用英語知識。
其次，網(wǎng)絡研究培訓提供了良好的學習環(huán)境。在傳統(tǒng)的課堂學習中，我常常因為周圍的噪音和干擾而分心。而在網(wǎng)絡研究培訓中，我可以選擇一個安靜的地方專心學習。此外，網(wǎng)絡研究培訓也鼓勵學員之間的互動和合作。通過在線討論區(qū)，我可以和其他學員交流學習心得，互相幫助。這種協(xié)作學習的方式很有意義，不僅可以擴展我的思維，還可以加深我對英語知識的理解。
然而，網(wǎng)絡研究培訓也存在一些挑戰(zhàn)和不足。首先，獨自學習可能會讓我感到孤獨和缺乏動力。在傳統(tǒng)的課堂學習中，我可以和老師和同學們面對面地交流，分享學習體驗。而在網(wǎng)絡研究培訓中，這種親密的學習氛圍被削弱了。為了克服這個問題，我積極參與在線討論和學習小組活動，盡量與他人保持聯(lián)系，增加學習的樂趣和動力。
此外，網(wǎng)絡研究培訓也需要我有良好的自律能力和時間管理能力。在自主學習的環(huán)境中，我很容易被其他事務分散注意力，無法集中精力學習。為了解決這個問題，我制定了學習計劃，并嚴格按照計劃執(zhí)行。通過與學習小組成員的互助和監(jiān)督，我更好地掌握了時間，提高了學習效率。
總的來說，英語網(wǎng)絡研究培訓是一種新的學習方式，既有其優(yōu)勢，也有其不足之處。通過這次培訓，我不僅學到了更多的知識和技能，還培養(yǎng)了自主學習和合作學習的能力。我深刻體會到，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了豐富的學習資源和良好的學習環(huán)境，但也需要我們具備良好的自律能力和時間管理能力。我相信，在以后的學習和工作中，這些能力將會對我有很大的幫助。