讀后感可以幫助我們記錄下自己在讀書過程中的感想和思考。寫讀后感時，可以結(jié)合作者的寫作風格和意圖來進行分析和解讀。下面是一些讀者對于這本書的感觸和思考，或許可以為你的閱讀提供不同的視角。
裝飾繪畫讀后感篇一
教學目標：
1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開想象，進行添加，完成一幅有趣的畫。
2.引導學生自主參與，通過欣賞以及相互交流、啟發(fā)，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。
3.通過體驗美術活動的樂趣，激發(fā)學生學習美術的興趣。培養(yǎng)學生豐富的想象力。
教學重點：學習利用隨意形想象、添畫具象或抽象的形象。
教學難點：巧妙結(jié)合已有圖形的特點，添加成生動有趣的形象。
教學課時：1課時
教學準備：多媒體課件、圖畫紙、水彩筆、黑色水筆
教學過程：
一、組織教學
提示學生準備上課，集中注意力，準備好學習用具
二、講授新課：
1.游戲?qū)耄?BR> 教師：這節(jié)課，我，們一起玩?zhèn)€繪畫游戲，怎么樣？
（出示課題：繪畫游戲）
2.畫線游戲。
教師：你來指揮，我老畫，我一起來隨意畫一條。要連貫畫滿畫面。
（師生合作共同畫一條簡單的線條）
3.想象練習：
教師：孩子們，我畫的是什么？（上下左右翻轉(zhuǎn)讓學生聯(lián)想像什么。）
學生：匯報。（根據(jù)隨意線條所組成的的圖形，充分的展開想象）
教師：教師生動形象的添畫。（教師演示。通過示范，使學生明白如何添畫。）
4.研究探討：
教師：孩子們，看原本簡單的線條中，竟然藏著那么多的寶貝。如果我們把這條線畫的在復雜些，會是什么樣的呢？我們大家一起來試一試。好么？讓我們隨意畫一條線，要連貫的畫滿畫面。（也可以閉上眼睛畫）
教師：看這些隨意的線條，所組成的`圖形中都藏哪些寶貝呢？
學生：根據(jù)隨意線條所組成的圖形充分展開想象。
教師：1.請1-2位同學到前面把他畫出來
2.請大家也來快速的找并畫出藏在你作品中的那些寶貝吧。
學生：展開想象并把添畫作品。
教師：下面請同桌互換作品。請幫你的同桌找一找，哪些他還不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝。
學生：互換作品后快速的展開想象把同桌不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝添畫出來。
教師：巡視輔導。（即使糾正存在問題的學生作品，使學生明確畫隨意線條時應該把握處理好線條的疏密關系。）
5.欣賞：
教師：你知道么，在一百多年前的西班牙，有位名叫米羅的大畫家。他也非常喜歡玩這種繪畫游戲。下面讓我們一同來欣賞一下他的佳作吧。
1.你能從畫面找到些什么？
2.我們的畫和大師的作品偶什么不同。（強調(diào)構(gòu)圖及色彩的把握）
學生：匯報。
三、學生創(chuàng)作：
教師：我覺得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品來，有信心么那下面就讓我們開始一場精彩的“想象大比拼”。我們比一比誰能巧妙的利用隨意線組成的圖形，添加出最多，最生動有趣的形象。
學生：創(chuàng)作。
教師：巡視輔導。
教師輔導要點：
（1）隨意形的疏密關系
（2）添加內(nèi)容是否生動
（3）調(diào)整畫面的整體感覺
四、課堂欣賞、評述作品：
1.展示學生作品，師生共同欣賞
2.學生互相欣賞，簡單說出自己的作品內(nèi)容。
3.教師評述優(yōu)秀作業(yè)。
五、小結(jié)：
看，這些原本隨意，甚至有些雜亂的線條，通過大家的聯(lián)想、繪畫，就變成了一幅幅漂亮的美術作品。難怪有人說：想象力是一切希望和靈感的源泉，看來只要你敢想、敢做，就一定能收獲更多的驚喜和成績。
裝飾繪畫讀后感篇二
教學目標：
1、了解裝飾畫的基本特點及其模板的主要功能。應會：通過學習，使學生學會利用電腦軟件多種模板組織畫面并搭配出自己滿意的色彩效果。
2、培養(yǎng)學生運用電腦繪畫的能力。
3、增強學生對美術的興趣，培養(yǎng)學生活躍的思維。
教學重點與難點：
重點：如何讓學生理解合理運用不同的模板組合畫面的重要性。
難點：在教學中如何克服電腦軟件每次只允許選中一個合適的模板進行著色和添加，從而對把握畫面的整體性產(chǎn)生的不利影響。
教學過程：
一、欣賞：教師拿來幾幅普通的繪畫作品和幾幅電腦美術作品請學生觀察一下。
提問：你能感覺出這些繪畫作品的差別嗎?這些漂亮的電腦繪畫作品是怎么畫出來的呢?
二、出示課題。
三、教授新課：
1、教師解釋：什么是模板?模板就是模型樣板的意思。在模板庫中以輪廓線的方式預制有各種幾何圖形、自然圖形、標志符號等。他們可以直接調(diào)出使用。
2、學生構(gòu)思作品的內(nèi)容。
教師：向?qū)W生提出要求：確定自己的創(chuàng)作內(nèi)容，用剪影式的方法在電腦中或紙上勾畫出草稿。
3、相關技能技巧的學習。
教師：瀏覽并講解電腦美術軟件中各種模板的樣式、特色和使用方法。特別介紹模板造型的靈活運用。
4、感受和認識相關美術作品。
教師：介紹并欣賞拼貼畫、裝飾畫作品的特點，啟發(fā)學生大膽獨特的想象。(出示作品)
5、創(chuàng)作作品。
教師：指導學生根據(jù)自己的創(chuàng)意，運用學到的方法進行創(chuàng)作。
6、教學評價：分組或全班欣賞作品，鼓勵學生介紹自己的作品，學生之間可以互相評論作品，教師給以適當?shù)目偨Y(jié)。
裝飾繪畫讀后感篇三
第一段：
在裝飾設計繪畫的過程中，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和技巧。作為一名裝飾設計師，我的工作是為客戶創(chuàng)造美麗和舒適的室內(nèi)環(huán)境。而繪畫則是我表達創(chuàng)意和構(gòu)建空間感的重要工具。通過不斷的實踐和學習，我逐漸領悟到了一些關鍵的心得體會。
第二段：
首先，對于裝飾設計繪畫來說，色彩的運用是至關重要的。通過指定特定的顏色方案，我能夠創(chuàng)造出不同的情緒和氛圍。比如，暖色調(diào)的色彩可以營造出溫暖和舒適的感覺，適合于臥室和客廳；而冷色調(diào)則能夠傳達一種清新和平靜的氛圍，適合于辦公室和廚房。此外，我還會以一種明亮的顏色作為焦點，來吸引人們的注意力并增加空間的活力。
第三段：
其次，在裝飾設計繪畫中，圖案的選擇也非常重要。我會根據(jù)特定的風格和主題，選擇與之相符合的圖案和紋理來裝飾空間。例如，如果客戶希望打造一種鄉(xiāng)村田園的感覺，我會選擇花卉類的圖案和復古的花紋來裝飾墻面和家具。而對于現(xiàn)代簡約風格的設計，則適合選擇簡單而富有幾何感的圖案。圖案的選擇不僅能夠增加空間的個性，還能夠幫助我傳達客戶所期望的情感和理念。
第四段：
另外，繪畫中的比例和尺度也是我所注重的要素。在創(chuàng)作過程中，我會根據(jù)空間的大小和客戶的需求來合理地安排家具、裝飾物和繪畫作品的比例和尺度。合理的比例和尺度能夠幫助我營造出與空間相協(xié)調(diào)的視覺效果，使整個室內(nèi)顯得更加諧和和統(tǒng)一。此外，我還會注意到不同元素之間的比例關系，以避免過于擁擠或單調(diào)的視覺效果。
第五段：
最后，裝飾設計繪畫要考慮到整個室內(nèi)空間的流動性和平衡感。通過合理的布局和設計，我能夠增加房間的可通行性和視覺上的動感，讓人們在空間中感到舒適和自在。為了達到這個目標，我會使用不同大小和形狀的家具和裝飾物來創(chuàng)造出層次感和變化，同時保持整個空間的平衡和和諧。這樣的設計不僅能夠滿足人們的功能需求，還能夠提升居住環(huán)境的美感和舒適度。
總結(jié)段：
綜上所述，裝飾設計繪畫需要考慮到色彩、圖案、比例和尺度、流動性和平衡感等多個要素。通過合理地運用這些要素，我能夠創(chuàng)造出美麗、舒適且富有個性的空間。不斷的實踐和學習使我在此領域不斷成長，也讓我領悟到了設計之美和創(chuàng)造之樂。作為一名裝飾設計師和繪畫愛好者，我將持續(xù)不斷地探索和挑戰(zhàn)，為客戶創(chuàng)造出更加卓越和令人滿意的室內(nèi)環(huán)境。
裝飾繪畫讀后感篇四
曾經(jīng)，提到達芬奇我想到的只有他畫家的身份及《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》這兩幅眾人皆知的名畫，其它我便一無所知。一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)了《達芬奇》這本書，出于對他的好奇便開始了閱讀。這位偉人的傳奇一生給我?guī)砹嗽S多感想。
達芬奇的童年時代是那么的豐富多彩，在他居住的農(nóng)莊里蘊藏著大自然的許多奧秘。他觀察昆蟲，收集各種各樣的植物，這些有趣的事物給他帶來了無窮的遐想，仰望著蔚藍的天空“什么時候我也能像鳥兒一樣在天空中自由翱翔”。勇于設想，也許就是他對飛翔的這份渴望才有了我們現(xiàn)在的飛機、熱氣球等。當讀到他為了嘗試在空中飛行，從山坡上摔下來時，我嚇得冒了一頭冷汗，即使是這樣，他卻仍然堅信，人類總有一天可以飛上天空，并且繼續(xù)堅持著他的登天夢。我對他的.崇拜之情也油然而生，在科學的探索中，最難得的就是這種持之以恒的精神吧！
學徒期間，達芬奇系統(tǒng)地學習了繪畫，年輕的心靈開始翱翔，后于1477年開辦了自己的工作室，《博士來拜》的創(chuàng)作使他一舉成名，心靈的羽翼也延伸到了其它領域。他愛好音樂，創(chuàng)作詩歌，甚至還自己譜過曲，練習一種類似小提琴的樂器。長大以后的達芬奇不但是舉世公認的大畫家，具有高超的繪畫技巧，同樣還成就斐然的數(shù)學家、哲學家、天文學家、音樂家、發(fā)明家、解剖學家、雕塑家等等。一個人能在有限的生命里，保持如此旺盛無盡的創(chuàng)造力，真是令人匪夷所思??！而且，他還設計出許多當時人們無法想像也無法實現(xiàn)的發(fā)明。
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)，在達芬奇的一生中，有很多令人稱贊的事情，所有這一切，都讓讀者了解了一個更為真實的達?芬奇，一個“走下神壇”的達?芬奇，他真是一位了不起的偉人！
裝飾繪畫讀后感篇五
教學目標：
1.通過欣賞、比較中國畫和油畫的經(jīng)典作品，使學生初步認識中國畫和油畫的不同形式特點，表現(xiàn)上不同的側(cè)重點和審美的不同著眼點。
2.通過了解中國畫和油畫兩大畫種產(chǎn)生和發(fā)展的簡要文化背景，了解中國畫和油畫所反映的不同民族特色。
3.提高對美術的認識，關注世界多元文化。
傳統(tǒng)的中西方繪畫
2、中國畫的空間處理也比較自由靈活，既可以用“以大觀小”法，畫重山疊嶂，也可以用“走馬看山”法，畫長江萬里，打破了時空觀念的限制，使畫面產(chǎn)生一種時間藝術的“流動美”。
3、中國畫是融詩、書、畫、印于一體的'綜合藝術，富有東方特色的藝術情趣。畫中詩的介入強化了中國畫藝術語言的表現(xiàn)力。
中國繪畫是中國文化的重要組成部分，根植于民族文化土壤之中。它不單純拘泥于外表形似，更強調(diào)神似。它以毛筆、水墨、宣紙為特殊材料，建構(gòu)了獨特的透視理論，大膽而自由地打破時空限制，具有高度的概括力與想象力，這種出色的技巧與手段，不僅使中國傳統(tǒng)繪畫獨具藝術魄力，而且日益為世界現(xiàn)代藝術所借鑒，在東方以至世界藝術中都具有重要的地位與影響。難怪繪畫大師畢加索說：“真正的藝術在東方。”
裝飾繪畫讀后感篇六
裝飾設計繪畫作為一種藝術表現(xiàn)形式，旨在通過圖案、色彩和形式等手法，為室內(nèi)和外部環(huán)境創(chuàng)造出美感和舒適感。在我的長期學習和實踐中，我逐漸領悟到了一些裝飾設計繪畫的心得和體會。本文將結(jié)合我的個人經(jīng)歷，分享一些關于這個主題的見解。
第二段：對繪畫樣式的理解
在進行裝飾設計繪畫時，我發(fā)現(xiàn)每個人對繪畫的樣式有不同的理解和偏愛。有些人喜歡簡潔、現(xiàn)代的風格，而另一些人則傾向于傳統(tǒng)、古典的風格。了解客戶的需求和品味，成為我在創(chuàng)作中的一個重要環(huán)節(jié)。通過與客戶的交流和了解，我能夠根據(jù)他們的意愿和喜好，提供更貼合他們所期望的繪畫風格。
第三段：色彩運用的重要性
色彩在裝飾設計繪畫中扮演著非常重要的角色。我注意到不同的色彩可以帶給人們不同的情緒和感覺。例如，明亮的色彩可以讓人感到活力和愉悅，而柔和的色彩則能夠給人帶來溫馨和放松的感覺。因此，在我的繪畫作品中，我努力運用合適的色彩來傳達出與客戶所期望的氛圍相符的情緒。
第四段：形式的設計需注重實用性
除了色彩運用外，形式的設計也非常重要。在進行裝飾設計繪畫時，我始終將實用性放在首位。繪畫所呈現(xiàn)出的圖案和形式，不僅僅是為了美觀，更重要的是要滿足實際的需求。例如，在繪制一個餐廳的設計時，我會考慮到人們在用餐時所需的舒適感和便利性。將美觀與實用相結(jié)合，才能真正滿足客戶的需求。
第五段：對創(chuàng)作的熱情和不斷學習的重要性
最后，我深刻體會到對創(chuàng)作的熱情和不斷學習的重要性。裝飾設計繪畫是一個不斷發(fā)展和變化的領域，只有保持創(chuàng)新和進取的精神，才能在激烈的競爭中脫穎而出。我通過參加展覽和研討會，與其他藝術家和設計師們分享創(chuàng)作經(jīng)驗和思路，不斷提升自己的繪畫技巧和設計能力。同時，保持學習的態(tài)度并不斷探索新的藝術表現(xiàn)形式也是非常重要的。這些努力與付出，將為我在裝飾設計繪畫領域取得更好的成就提供堅實的基礎。
總結(jié)：
通過這篇文章，我分享了自己在裝飾設計繪畫中的一些心得和體會。觀察客戶對繪畫樣式的理解、運用色彩來傳達情緒、注重形式的實用性以及保持創(chuàng)作的熱情和不斷學習的態(tài)度，都是我在繪畫創(chuàng)作中所注意和努力的方面。希望這些見解能夠?qū)ρb飾設計繪畫感興趣的讀者們有所幫助。
裝飾繪畫讀后感篇七
這本書真實地寫出了偉大畫家達芬奇的一生。
達芬奇的一生歷經(jīng)坎坷，可哪一位有成就的人不是這樣的呢？他是文藝復興時期三杰中的之一，達芬奇真正接觸美術是在16歲時，他父親把他送到了佛羅倫薩，他才真正開始了他的藝術之路。
達芬奇不只是一位畫家，他也是一位工程師、雕塑家、思想家、數(shù)學家，雖然不是最偉大的，但卻是統(tǒng)一了這些知識的人，并且在每一個領域里，他都可以與最杰出者一爭短長。他就是用數(shù)學原理與黃金分割線畫《蒙娜麗莎》的。
在馬的解剖學的研究方面，達芬奇可能是最好的。達芬奇的《最后的晚餐》，拉斐爾、米開朗琪羅等人無一副畫可以與之相提并論。在描繪感情、思索、默想等方面的精妙，無人能敵。沒有一幅素描可以凌駕于《圣母、基督、圣安娜》，而且在文藝復興時期的哲學，沒有比他的自然法更高超的了。
達芬奇在文藝復興時期，并非是文藝復興之人。因為他太溫和、太內(nèi)向、太文雅。他也不是一個十足完美的人，因為他太溫和、太內(nèi)向。他不具有政治家及行政人員的性格，但他可以說是文藝復興時期或者整個歷史上最充實的人。
我敬佩他不光光是他的作品，那更多的是他的這個人，可能上帝永遠創(chuàng)造不出這樣的偉大的人！
裝飾繪畫讀后感篇八
今天看了電影《達芬奇的密碼》，之前也曾看過這本書，也看到一些人對這部電影的評論似乎并不高，所以，覺得有必要寫一篇觀后感了。
對于本片以及《達芬奇密碼》這本書來說，作者也許是對我們開了一個不大不小的玩笑，作者和導演以及若干個大明星，他們又一次聯(lián)手把我們騙進了此書展示給我們的情節(jié)，他們甚至利用了教會的反對力量作為宣傳，難道他們真的是要把“莫大拿的瑪利亞”就是圣杯這一個觀念灌輸給我們？假如你這么想，你可能就真的錯了，假如你甚至接受教會是一個虛偽的利益團體這個觀念，那么你就大錯特錯了。
我們可以忽略情節(jié)，忽略作者巧妙杜撰出來的故事，甚至我們可以忽略教會對于這部作品的抨擊，可是，我們唯一所不能忽略的是什么呢？是該作品展示給我們的相當具有可信度的一段歷史，而這段歷史并不為大眾所知，這段歷史的意義，除去有一部分對于教會而言的負面意義之外，我認為，最大的意義是展示給疑神論一個事實，基督教并非是憑空杜撰出來的，是有一個相當多的考古以及歷史證據(jù)作為支撐而存在的，如此一來，如果你是疑神論者，你是否會在大量的史詩面前重新審視自己的世界觀？如果你真的有所思，真的被“神”所吸引，那么這部作品的目的就達到了。呵呵，一本看似反對教會的作品，實際上卻是一個誘餌，傳道的誘餌。作者的高明也正在于此。
那么，對于電影你有何期待呢？子彈的呼嘯聲和自虐的鏡頭不夠多嗎？假如你真的這么認為，你一開始就不該買票進場了，因為你根本就不可能看懂，假如，當“雷”講述莫大拿瑪利亞的時候你還是一臉漠然而不為之動容的話，這部片子，也許你永遠都不可能理解了。要想真正的看懂這部片子，光是靠先看原著是不夠的，你得了解基督教的一些基本常識，例如：為什么叫“莫大拿的瑪利亞”？莫大拿是哪里？彼得是不是“磐石”？耶穌第一次的復活最早被誰發(fā)現(xiàn)？究竟有沒有瑪利亞福音書？除此之外，你得對于近年來的考古發(fā)現(xiàn)也要有所了解，否則的話，你看的只是一部情節(jié)并不怎么引人的偵探片，你自然也就不會有所感觸了。
裝飾繪畫讀后感篇九
當品味完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家收集的中國繪畫通史讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本書主要介紹的是從古老的巖畫到商周陶、玉、青銅器紋飾，從唐代敦煌壁畫到元明清文人畫，從而讓我們了解到中國繪畫藝術所歷經(jīng)數(shù)千年的時光，始終長盛不衰，百象紛呈，成為世界文明史上的奇觀。而《中國繪畫通史(上下)》縱橫古今，論述了自原始時代以降中國繪畫的發(fā)展歷程，對畫事、畫家及畫作均系統(tǒng)地加以評價，涵蓋卷軸畫、巖畫、壁畫等各領域，書中更增補了最新出土資料一百三十余處，是迄今最完備、最全面、最具規(guī)模的一部關于中國繪畫發(fā)展史的學術專著。
閱讀這本書讓我初步認識到原始時代的繪畫(約170萬年前—公元前2000年)，夏、商、周的繪畫(約公元前2000—前221年)，秦、漢的繪畫(公元前221—公元220年)，魏、晉、南北朝的繪畫，隋、唐、五代的`繪畫(581—960年)，宋、遼、金、西夏的繪畫(960—1279年)，元代的繪畫(1271—1368年)，明、清的繪畫(1568—1911年)，民國時期的繪畫(1912—1949#)·····由此更讓我深刻的了解到我國的繪畫史是多么的悠久。
而元代的繪畫更讓我感興趣，自13世紀初蒙古族的興起，國勢逐漸強盛，1234年滅金，取得金朝原有的華北之地，又于1279年滅南宋，統(tǒng)一中國建立以大都為中心的元帝國。從此新辦教育，元代繪畫中文人畫占據(jù)畫壇的主流，他們的創(chuàng)造比較自由，多表現(xiàn)自身的生活環(huán)境，情趣和理想。山水，枯木，竹石，梅蘭等題材大量出現(xiàn)，直接反映了社會生活人物畫的減少。作品強帶哦文學性和筆墨韻味，重視以書法用筆入畫和詩，書，畫的三結(jié)合。在創(chuàng)造思想上繼承北宋末年文同，蘇軾等人的文人畫理論，提倡遺貌求神，以簡逸為上，追求古意和土氣，重視主管意興得抒發(fā)。與北宋院體畫的刻意求工，注重形似大相徑庭形成鮮明的的時代風貌，也有力的推動了后世文人畫的蓬勃發(fā)展。在元代短短90余年內(nèi)，畫壇名家輩出，其中以趙孟，高克恭，王淵等最負盛名。
中國的繪畫歷史悠久長遠有很多值得我們今天借鑒的地方，其中融匯了我們悠久的歷史文化，值得我們長久傳承下去。
裝飾繪畫讀后感篇十
這本書帶我走進畫家列奧納多。達。芬把他的奇的世界，他已經(jīng)去世500多年了，但他的小故事仍然流傳至今，這本書吧他的作品歷史和生活小故事告訴我們。
達。芬奇說過：“你如果要做一個藝術家，你要牢()記：必須開闊你的胸襟，務必使心如明鏡，能夠找見一切事物，一切色彩。”
他才活了67歲。這本書向我們展示了《基督洗禮》《巖間圣母》《抱銀鼠的女子》《最后的晚餐》《自畫像》《蒙娜麗莎》等等。
其中《蒙娜麗莎》十分神秘，把她的左邊擋住，右邊是微笑，左邊則是傷心的表情。這也許代表生活中有快樂，有悲傷吧。
達芬奇畫雞蛋讀后感達芬奇密碼英文讀后感達芬奇密碼讀后感
裝飾繪畫讀后感篇十一
作為一名裝飾設計師，我深深認識到繪畫在裝飾設計中的重要性。繪畫能夠很好地補充和豐富設計的元素，為空間增添生機和藝術感。在我的設計工作中，我積累了一些心得體會，下面將從選題、構(gòu)圖、色彩運用、繪畫材料、繪畫表現(xiàn)力以及細節(jié)處理等方面展開論述。
首先，選題是繪畫的基礎。在裝飾設計中，繪畫的選題應該與整體設計風格相呼應，能夠突出設計主題和空間的特色。例如，如果設計的是一個現(xiàn)代簡約風格的空間，那么繪畫的選題就可以選擇一些簡潔大氣的主題，如抽象幾何圖形或一些現(xiàn)代藝術作品。而如果設計的是一個浪漫唯美的空間，那么繪畫的選題就可以選擇一些富有情感和溫度的主題，如風景畫或人物畫。
其次，構(gòu)圖是繪畫的重要環(huán)節(jié)之一。好的構(gòu)圖能夠使繪畫更具有張力和美感。在裝飾設計繪畫中，一般采用的構(gòu)圖手法有對角線構(gòu)圖、三分構(gòu)圖、黃金分割構(gòu)圖等。在確定構(gòu)圖之后，還需要考慮繪畫的比例和視角。比例的運用可以使繪畫更加協(xié)調(diào)和平衡，視角的選擇可以使畫面更有層次感和透視感。
顏色是繪畫中至關重要的元素，也是裝飾設計中不可或缺的一部分。色彩的運用可以使繪畫更具有視覺沖擊力和情感表達力。在裝飾設計繪畫中，要根據(jù)空間的整體色調(diào)和氛圍來進行配色。一般來說，暖色調(diào)可以營造出溫暖和舒適的感覺，而冷色調(diào)則可以營造出清新和涼爽的感覺。另外，在色彩的運用中，也需要注意色彩的搭配和對比，使畫面更加豐富和有層次感。
繪畫材料的選擇對繪畫作品的質(zhì)量和效果有著不可忽視的影響。在裝飾設計繪畫中，常用的繪畫材料有水彩、油畫、丙烯顏料等。不同的繪畫材料具有不同的特點和表現(xiàn)形式，需要根據(jù)繪畫的需求來選擇合適的材料。此外，在繪畫過程中，還需要正確地使用和保養(yǎng)繪畫工具和材料，以確保繪畫的順利進行和效果的達到。
繪畫表現(xiàn)力是繪畫的核心之一。繪畫的表現(xiàn)力來源于作者的情感和技巧。在裝飾設計繪畫中，要善于捕捉和表達設計主題和空間特點，同時要注重繪畫技巧的運用。例如，在繪制建筑物時，需要重點表現(xiàn)出其立體感和質(zhì)感；在繪制人物時，需要重點表現(xiàn)出其神態(tài)和情緒。通過繪畫的表現(xiàn)力，使作品更具有感染力和藝術性。
最后，細節(jié)處理是裝飾設計繪畫中至關重要的環(huán)節(jié)。繪畫的細節(jié)處理能夠使作品更加精致和完美。在細節(jié)處理中，需要關注畫面的細節(jié)和效果，注重光影的運用和細節(jié)的表現(xiàn)，使畫面更加生動和真實。此外，還需要重視繪畫語言和細節(jié)符號的運用，使作品更具有個性和藝術性。
通過以上的論述，可以看出，在裝飾設計中，繪畫是一門重要的藝術表現(xiàn)形式。在我的實踐中，我體會到，繪畫能夠很好地補充和豐富設計的元素，為空間增添生機和藝術感。通過不斷的學習和實踐，我相信自己在繪畫方面會有更好的表現(xiàn)，為裝飾設計事業(yè)貢獻自己的一份力量。
裝飾繪畫讀后感篇十二
繪畫術是一種列舉出優(yōu)美事物的過程，而裝飾繪畫則是在這些事物的基礎上進行創(chuàng)造性的設計。在學習裝飾繪畫這門實踐性科目的時候，我不僅學到了諸如如何利用色彩、形狀和材料等因素來裝飾房間，而且也產(chǎn)生了對實踐性美學的深刻理解，在Dunnington的教學下，我深入地體驗到了這一點。
第二段：學習過程
在第二章中，我們學到了如何創(chuàng)建一個裝飾風格和如何利用不同的元素來實現(xiàn)視覺效果。 通過創(chuàng)造性地利用花卉、圖案、顏色和其他元素，我們告訴觀眾我們的室內(nèi)設計理念和氛圍，這是非常重要的。 我們在我們工作室的地方創(chuàng)建了一個裝飾風格，選擇了一些元素，包括幾種圖案和顏色等，目的是為了更好地把元素組合在一起。 我也學到了使用調(diào)色板和解決調(diào)色問題等繪畫技術，這些技術都在裝飾設計中非常重要。
第三段：教學方法
除此之外，Dunnington的教學方法也讓我受益匪淺。 他強調(diào)實踐，讓我們身臨其境地感受課程內(nèi)容，從而使我們更好地理解所學知識。 英文課堂上，他用清楚、簡潔、精確的話語詮釋課程，這使學生們更有收獲。 Dunnington對學生的建議和審視思考都印象深刻，他積極鼓勵和提供反饋，使我們更自信和熱情。
第四段：應用前景
我相信裝飾繪畫的課程會對我的未來產(chǎn)生深遠影響。 作為一名室內(nèi)設計學生，一些關于裝飾繪畫的技巧和策略應該成為必備技能，這會對我的職業(yè)發(fā)展起越來越大的作用。 在將來的工作中，讓客戶的環(huán)境體驗提升是非常重要的，我相信這些課程會讓我擁有更多的想象力和創(chuàng)意。
第五段：總結(jié)
在這門課中，我獲得了很多關于裝飾繪畫方面的知識，同時我也收獲了很多美的體驗。 此外， Dunnington對學生盈盈而談，“他知道他在教什么，他在教的事物也是有用的”。 總而言之， 這門課程不僅讓我感受到了裝飾繪畫的魅力，同時也讓我更加了解實踐性美學的深刻內(nèi)涵。
裝飾繪畫讀后感篇十三
今天，我看了《花婆婆》的繪本故事，故事里的花婆婆是個很喜歡種花的老婆婆，當花婆婆還是小女孩的時候，她的名字叫愛莉絲，她住在海邊的一個城市，經(jīng)常坐在爺爺?shù)南ド下牋敔斨v故事，爺爺給艾莉絲講了很多很多的故事，她答應爺爺了三件事情，要住在海邊，要去很多地方旅行，還要做一件讓世界變得很美很美的事情。
漸漸地，艾莉絲長大了，她到處旅行，結(jié)交了很多很多的朋友。然后她在海邊找了一個房子住了下來。還有一件事情沒有做，可是做什么好呢?無意中花婆婆發(fā)現(xiàn)風和小鳥可以幫助她種花，花婆婆想到了一個點子。每天都到外面去撒花的種子，她到哪兒就把種子撒在哪兒，到了第二年的春天，這些種子幾乎同時開花了，漫山遍野到處都開滿了鮮花，好漂亮啊!花婆婆真了不起。她答應爺爺?shù)娜氯孔龅搅恕?BR> 我也要像花婆婆一樣，答應了的事情，不管有多困難，都要努力做到。等我長大了，不管做什么，要盡自己的力量，讓我們的祖國變得更美麗，更強大。
裝飾繪畫讀后感篇十四
幼兒是創(chuàng)造力和想象力的源泉，而繪畫正是一個能夠激發(fā)他們創(chuàng)造力的好方法。幼兒繪畫裝飾既是一種自我表達的方式，也是一個培養(yǎng)他們細致觀察能力和動手能力的機會。我熱愛幼兒繪畫裝飾，并在這個過程中積累了一些心得體會。
第二段：培養(yǎng)幼兒對顏色的感受
幼兒在繪畫裝飾時，我鼓勵他們使用豐富的顏色。給幼兒提供多種顏色的畫筆和顏料，可以激發(fā)他們對顏色的興趣。有時我會設定一個主題，讓幼兒嘗試用不同的顏色表達不同的情感和意義。通過繪畫，他們可以感受到顏色的溫暖、活力和表達能力，并開始培養(yǎng)對色彩的敏感。
第三段：引導幼兒觀察和表達
在繪畫裝飾過程中，我盡量引導幼兒仔細觀察事物，并在紙上將他們的觀察記錄下來。比如，發(fā)現(xiàn)了一只美麗的蝴蝶或者可愛的小貓，幼兒可以通過自己的繪畫將這種美麗表達出來。通過提問和鼓勵，我?guī)椭變焊鼫蚀_地表達自己的觀察和感受。這樣的練習可以增強他們的觀察力和表達能力。
第四段：建立幼兒對空間的認知
幼兒繪畫裝飾是一個探索和發(fā)現(xiàn)空間的過程。我鼓勵幼兒繪畫和裝飾不同大小的紙張和畫布，并引導他們嘗試不同的排列和結(jié)構(gòu)。此外，幼兒也可以用不同的材料創(chuàng)造出3D的效果，如粘貼紙片、泡沫和小塊布料等。通過這些練習，幼兒不僅可以加深對空間的理解，還能培養(yǎng)他們的審美能力。
第五段：心得體會與反思
通過參與幼兒繪畫裝飾，我深刻意識到每個幼兒都有自己獨特的藝術風格和表達方式。在指導他們的同時，我也學會了尊重和鼓勵他們的個性發(fā)展。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在指導幼兒繪畫裝飾時應該更多地引導而非干預，給予他們足夠的創(chuàng)造和表達的空間。我相信，通過繪畫裝飾，幼兒可以釋放內(nèi)心的創(chuàng)造力，并且在藝術的世界中得到更多的愉悅和成長。
總結(jié)：
幼兒繪畫裝飾是一個十分有趣和有益的活動，它可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、觀察力、表達能力和空間認知。在指導幼兒時，我們應當尊重他們的個性和獨特的藝術風格，并給予他們足夠的自由和鼓勵。通過這樣的活動，幼兒可以享受到繪畫帶來的快樂，同時也可以培養(yǎng)他們的審美能力和藝術修養(yǎng)。
裝飾繪畫讀后感篇十五
今天我讀了《繪畫天才達?芬奇》這篇小故事。它是這樣寫的。
達?芬奇出生在意大利的芬奇鎮(zhèn)。達?芬奇非常喜歡大自然的景色。常常一個人坐在草地上，仔細觀察附近的花草樹木。傍晚回家時，還常常帶幾只小蟲子?；氐郊液螅隳闷鸺埡凸P來，照著畫。慢慢地，他的畫比以前畫的好多了。達?芬奇的父親皮埃羅很想讓達?芬奇成為一個律師?？墒呛髞戆l(fā)生了一件事，皮埃羅的想法又變了，他希望達?芬奇成為一位著名的畫家。一天，一個鄰居請達?芬奇畫一幅盾面畫。達?芬奇憑著自己豐富的想象力，一個月的時間，達?芬奇就畫好了一個嚇人的妖怪。這妖怪長著火球般的眼睛，張開血盆大口，鼻孔中冒著火焰和毒氣，長得十分可怕。達?芬奇叫父親來看。父親一進門就嚇得哇哇叫。達?芬奇說：“請您拿去吧，這就是那位鄰居讓我畫的畫?！逼ぐＡ_知道了達?芬奇的'繪畫水平很高，就把他送到一位著名的畫家那里學畫。達?芬奇的老師對學生要求非常嚴格。達?芬奇的第一堂課是學畫蛋。老師在桌子上擺了一個蛋，讓達?芬奇比著畫。達?芬奇很快就畫好了幾張?？墒抢蠋熥屗^續(xù)畫。一連好幾天都是畫蛋。終于，達?芬奇想畫點別的，所以他就不耐煩了。達?芬奇就問老師畫蛋要畫到什么時候。老師說：“要做一位著名的畫家，就得把基本功學好?！边_?芬奇聽了后覺得很有道理，就不斷地學畫蛋。最后終于成為了一個著名的藝術大師。
讀了這篇小故事，我明白了不論做什么事，都得從小事做起，并且要有毅力。認準了目標，堅持不懈的努力，才能達到目的。
裝飾繪畫讀后感篇十六
繪畫是幼兒早期教育中重要的一環(huán)，不僅可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，還可以培養(yǎng)他們的觀察能力和表達能力。在我長時間的幼兒教育中，我不斷總結(jié)和實踐，終于有了一些關于幼兒繪畫裝飾的心得體會。本文分為五個部分，將我對幼兒繪畫裝飾的認識進行詳細的敘述。
第一部分，要充分尊重幼兒的創(chuàng)造力和個性。幼兒繪畫裝飾過程中，我們應該盡量避免干預他們的自由發(fā)揮。有些幼兒可能會追求色彩的斑斕和豐富，而另一些幼兒則可能更喜歡簡約和干凈的純色。我們應該從他們繪畫的作品中去發(fā)現(xiàn)他們獨特的創(chuàng)造力和個性。如果我們過早地給予評判和指導，可能會抑制他們的創(chuàng)意，造成幼兒們對繪畫裝飾的抵觸情緒。
第二部分，要給予幼兒充分的表達和展示空間。幼兒繪畫裝飾的過程中，我們應該盡量提供展示的機會，讓他們的作品得以被大家欣賞和贊賞。這樣不僅是對幼兒的肯定，也可以增加他們的自信心和成就感。在展示的時候，我們可以給予幼兒充分的表達空間，讓他們主動向大家介紹自己的作品，以此培養(yǎng)他們的語言表達能力和社交技巧。
第三部分，要關注繪畫裝飾的細節(jié)和整體效果。幼兒在進行繪畫裝飾的時候，我們應該關注他們細節(jié)的表現(xiàn)。比如，他們是否能夠細心地處理線條和色彩的劃分，是否能夠準確地表達出自己的想象和情感。同時，在整個裝飾的過程中，我們也要關注作品的整體效果。是否有清晰的主題和構(gòu)圖，是否有個性化的特點和風格。通過關注細節(jié)和整體效果，我們可以給予幼兒更加具體的指導和建議，幫助他們提升繪畫裝飾的水平。
第四部分，要給予幼兒多樣化的繪畫裝飾材料和技巧。繪畫裝飾的過程中，我們可以提供不同的材料和技巧，讓幼兒有更多的選擇和嘗試。比如，我們可以給幼兒提供各種顏色的畫筆和顏料，讓他們自由地創(chuàng)造各種色彩的組合。同時，我們還可以給他們提供不同的繪畫工具，讓他們嘗試用手指、海綿等來進行涂抹和描繪，以此培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和操作技巧。
第五部分，要給予幼兒積極的鼓勵和認可。幼兒繪畫裝飾的過程中，我們要積極地給他們鼓勵和認可。無論他們的作品是否完美，我們都要給予積極的評價和肯定。我們可以贊賞他們勇敢嘗試和努力付出的勇氣，也可以鼓勵他們在下一次的繪畫裝飾中繼續(xù)努力和提升。通過積極的鼓勵和認可，我們可以增強幼兒的自信心和積極性，培養(yǎng)他們對繪畫裝飾的興趣和熱愛。
總結(jié)起來，幼兒繪畫裝飾是一個培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和表達能力的重要環(huán)節(jié)。在教育幼兒繪畫裝飾的過程中，我們應該尊重幼兒的創(chuàng)造力和個性，給予他們充分的表達和展示空間。同時，我們也要關注繪畫裝飾的細節(jié)和整體效果，給予幼兒多樣化的材料和技巧。最重要的是，我們要給予幼兒積極的鼓勵和認可，幫助他們建立自信心和培養(yǎng)對繪畫裝飾的熱愛。通過這些方法，我們可以更好地引導和培養(yǎng)幼兒的繪畫裝飾能力，讓他們在創(chuàng)造的世界中愉快成長。
裝飾繪畫讀后感篇十七
我在這個暑假里，看了一本書《雷鋒的故事》。雖然雷鋒很小的時候就失去了親人，但新中國成立后，在黨和國家的幫助下，他過上了幸福的生活。他成長了，成長為一名新中國的工人，后來還入了黨，參加了人民解放軍。
雷鋒覺得自己過得很幸福，他想這一切都是黨和新中國給他帶來的，他要好好奉獻自己，一心一意幫助別人，做一個無私奉獻的人。
他是這樣想的，也是這樣做的。他在當工人的時候，有一天下大雨，但外面還有許多水泥，水泥淋多了雨就會變質(zhì)。雷鋒和許多工人見了，飛快地跑到了施工的地方拿了草席就往水泥袋子上蓋，但草席又不夠了。雷鋒二話不說，脫下自己的衣服就蓋到了水泥袋子上。接著，他脫下長褲子，抱來自己的被子，都蓋在了水泥上。水泥在大家的保護下，終于安全了。這一晚，雖然他沒有被子，但他睡得很香。
雷鋒參軍的時候，有一次出差，在車站上發(fā)現(xiàn)一位大媽東找西找卻找不到車票。他二話不說就幫這位大媽補了票。大媽感激地問他的地址，想以后回到家寄錢還給他，但雷鋒卻說我是解放軍，不用還。
這樣的故事很多。雷鋒幫助了別人，更覺得自己過得很幸福。我覺得我們也要向雷鋒學習，認真學習，提升自己，多幫助別人，這樣大家就也會更幸福。
雷鋒的故事讀后感小學生作文200字以上范文十
我讀了一本書，名字叫《雷鋒的故事》。書里記述了雷鋒從一個孤兒成長為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的過程，其中他的童年給我留下了深刻的印象。
雷鋒出生在一個貧困的家庭里，那個年代地主非常兇殘，他從小就失去了爸爸、媽媽、哥哥和弟弟，他的童年都是一個個悲慘的經(jīng)歷，對地主和不平世道的仇恨從小就在他的心里生根發(fā)芽。解放后，毛主席和共產(chǎn)黨給他上學，有了工作，參了軍，過上了幸福的生活。所以，雷鋒熱愛黨，一生為人民做了許多好事。
讀完了《雷鋒的故事》，想一想我們現(xiàn)在的幸福生活：清晨，爸爸媽媽送我們來到了美麗的校園，課堂上，老師親切的教導我們，課下，同學們盡情歡樂。我們無憂無慮，快樂成長。今天，我們一定要珍惜這美好的時光，努力學習，長大了，報答祖國，報答黨。
裝飾繪畫讀后感篇十八
國慶期間，我讀了一本叫《達芬奇》這本書介紹了達芬奇?zhèn)髌娴囊簧?，令我深深的著迷?BR> 1452年4月15日，達芬奇出生在意大利歷史名城佛羅倫薩近郊的芬奇鎮(zhèn)的一個小村莊。這個小生命就是后來聞名于世的列奧納多。達芬奇。
達芬奇是意大利文藝復興時期偉大的藝術家，他創(chuàng)作的《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》等名畫，是當之無愧世界級的藝術珍品。同時，他還是杰出的自然科學家和工程師。
達芬奇小時候很愛畫畫，他的書包總是裝了很多畫稿，那是他在山里游蕩時的作品。他畫過小鳥，畫過蜻蜓，畫過蝙蝠，還畫過青蛙和蝴蝶。小達芬奇畫畫有個習慣，每當他想畫什么動物的時候，不是急于畫出來，而是首先要仔細觀察小動物的特性、特征、神態(tài)，然后認真琢磨，小動物的哪些神態(tài)是最出神、最有美感的。經(jīng)過這些構(gòu)思之后，他才動手畫。
記得有一次，達芬奇的老師讓達芬奇畫雞蛋。達芬奇覺得這是一件很簡單的事情，便開始作畫。連續(xù)好多天，老師都叫他畫雞蛋，有一天，他忍不住了，就問老師為什么一直叫他畫雞蛋，老師說：“這小小的雞蛋殼不簡單。在一千個雞蛋中從來沒有兩個形狀完全相同的。即使是一個雞蛋，只要觀察的角度不同，照射的光線不同，它的形狀也不同。我讓你多畫雞蛋，就是為了訓練你的觀察和把握形象的能力，使你能隨心所欲地表現(xiàn)一切事物，手腦并用，這樣才能把畫學好?！?BR> 因此，在看書的時候，我在想達芬奇一定是因為他畫畫的時候很認真，很善于思索，打下了扎實的繪畫基礎。
我作為一名小學生，要學習達芬奇畫一千個雞蛋的這種仔細觀察、認真、專心的精神。
裝飾繪畫讀后感篇十九
裝飾繪畫是一門讓人熱愛的藝術，它既能美化環(huán)境，又能展現(xiàn)個人審美。在學習裝飾繪畫的過程中，我們需要不斷地進行繪畫實踐和思考，才能夠感受到它的魅力和意義。而在第二章中，我對裝飾繪畫有了更深的了解和體驗。
第二段：對裝飾樣式的認識
在第二章中，我學習了各種不同的裝飾樣式，如古典、現(xiàn)代、中式、歐式等。這些樣式都有著不同的特點和表現(xiàn)方式，其中最吸引我的是現(xiàn)代風格。現(xiàn)代風格以簡潔、明快、自然、舒適為特點，具有時代感和科技感，讓人感到清新而不失個性。在我的繪畫作品中，我融合了現(xiàn)代風格和其他元素，使作品更加富有個性。
第三段：對色彩運用的思考
在學習裝飾繪畫過程中，色彩的使用非常重要。色彩可以給人以視覺沖擊和情感感受。在第二章中，我了解了色彩的構(gòu)成元素，同時通過觀察和實踐，學會了如何使用色彩來表現(xiàn)感情和情感。在我的繪畫作品中，我嘗試使用不同的色彩搭配，營造出不同的氛圍和情緒。
第四段：對構(gòu)圖和形態(tài)的思考
構(gòu)圖和形態(tài)也是裝飾繪畫中需要重點考慮的問題。在第二章中，我們學習了不同的構(gòu)圖方式和形態(tài)變化，如直線、曲線、圓形等。在我的繪畫作品中，我也嘗試運用這些構(gòu)圖方式和形態(tài)變化來表現(xiàn)主題和氛圍，達到更好的視覺效果。
第五段：結(jié)論
總體來說，裝飾繪畫是一門需要不斷學習和實踐的藝術，需要我們有一定的審美能力和創(chuàng)造力。在學習第二章的過程中，我更加深入地了解了裝飾繪畫的基礎理論和實踐技巧，同時也提升了自己的審美和思考能力。在未來的學習和實踐中，我希望能夠更加深入地學習裝飾繪畫的各個方面，為自己的繪畫作品賦予更加獨特的風格和意義。
裝飾繪畫讀后感篇一
教學目標：
1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開想象，進行添加，完成一幅有趣的畫。
2.引導學生自主參與，通過欣賞以及相互交流、啟發(fā)，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。
3.通過體驗美術活動的樂趣，激發(fā)學生學習美術的興趣。培養(yǎng)學生豐富的想象力。
教學重點：學習利用隨意形想象、添畫具象或抽象的形象。
教學難點：巧妙結(jié)合已有圖形的特點，添加成生動有趣的形象。
教學課時：1課時
教學準備：多媒體課件、圖畫紙、水彩筆、黑色水筆
教學過程：
一、組織教學
提示學生準備上課，集中注意力，準備好學習用具
二、講授新課：
1.游戲?qū)耄?BR> 教師：這節(jié)課，我，們一起玩?zhèn)€繪畫游戲，怎么樣？
（出示課題：繪畫游戲）
2.畫線游戲。
教師：你來指揮，我老畫，我一起來隨意畫一條。要連貫畫滿畫面。
（師生合作共同畫一條簡單的線條）
3.想象練習：
教師：孩子們，我畫的是什么？（上下左右翻轉(zhuǎn)讓學生聯(lián)想像什么。）
學生：匯報。（根據(jù)隨意線條所組成的的圖形，充分的展開想象）
教師：教師生動形象的添畫。（教師演示。通過示范，使學生明白如何添畫。）
4.研究探討：
教師：孩子們，看原本簡單的線條中，竟然藏著那么多的寶貝。如果我們把這條線畫的在復雜些，會是什么樣的呢？我們大家一起來試一試。好么？讓我們隨意畫一條線，要連貫的畫滿畫面。（也可以閉上眼睛畫）
教師：看這些隨意的線條，所組成的`圖形中都藏哪些寶貝呢？
學生：根據(jù)隨意線條所組成的圖形充分展開想象。
教師：1.請1-2位同學到前面把他畫出來
2.請大家也來快速的找并畫出藏在你作品中的那些寶貝吧。
學生：展開想象并把添畫作品。
教師：下面請同桌互換作品。請幫你的同桌找一找，哪些他還不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝。
學生：互換作品后快速的展開想象把同桌不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝添畫出來。
教師：巡視輔導。（即使糾正存在問題的學生作品，使學生明確畫隨意線條時應該把握處理好線條的疏密關系。）
5.欣賞：
教師：你知道么，在一百多年前的西班牙，有位名叫米羅的大畫家。他也非常喜歡玩這種繪畫游戲。下面讓我們一同來欣賞一下他的佳作吧。
1.你能從畫面找到些什么？
2.我們的畫和大師的作品偶什么不同。（強調(diào)構(gòu)圖及色彩的把握）
學生：匯報。
三、學生創(chuàng)作：
教師：我覺得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品來，有信心么那下面就讓我們開始一場精彩的“想象大比拼”。我們比一比誰能巧妙的利用隨意線組成的圖形，添加出最多，最生動有趣的形象。
學生：創(chuàng)作。
教師：巡視輔導。
教師輔導要點：
（1）隨意形的疏密關系
（2）添加內(nèi)容是否生動
（3）調(diào)整畫面的整體感覺
四、課堂欣賞、評述作品：
1.展示學生作品，師生共同欣賞
2.學生互相欣賞，簡單說出自己的作品內(nèi)容。
3.教師評述優(yōu)秀作業(yè)。
五、小結(jié)：
看，這些原本隨意，甚至有些雜亂的線條，通過大家的聯(lián)想、繪畫，就變成了一幅幅漂亮的美術作品。難怪有人說：想象力是一切希望和靈感的源泉，看來只要你敢想、敢做，就一定能收獲更多的驚喜和成績。
裝飾繪畫讀后感篇二
教學目標：
1、了解裝飾畫的基本特點及其模板的主要功能。應會：通過學習，使學生學會利用電腦軟件多種模板組織畫面并搭配出自己滿意的色彩效果。
2、培養(yǎng)學生運用電腦繪畫的能力。
3、增強學生對美術的興趣，培養(yǎng)學生活躍的思維。
教學重點與難點：
重點：如何讓學生理解合理運用不同的模板組合畫面的重要性。
難點：在教學中如何克服電腦軟件每次只允許選中一個合適的模板進行著色和添加，從而對把握畫面的整體性產(chǎn)生的不利影響。
教學過程：
一、欣賞：教師拿來幾幅普通的繪畫作品和幾幅電腦美術作品請學生觀察一下。
提問：你能感覺出這些繪畫作品的差別嗎?這些漂亮的電腦繪畫作品是怎么畫出來的呢?
二、出示課題。
三、教授新課：
1、教師解釋：什么是模板?模板就是模型樣板的意思。在模板庫中以輪廓線的方式預制有各種幾何圖形、自然圖形、標志符號等。他們可以直接調(diào)出使用。
2、學生構(gòu)思作品的內(nèi)容。
教師：向?qū)W生提出要求：確定自己的創(chuàng)作內(nèi)容，用剪影式的方法在電腦中或紙上勾畫出草稿。
3、相關技能技巧的學習。
教師：瀏覽并講解電腦美術軟件中各種模板的樣式、特色和使用方法。特別介紹模板造型的靈活運用。
4、感受和認識相關美術作品。
教師：介紹并欣賞拼貼畫、裝飾畫作品的特點，啟發(fā)學生大膽獨特的想象。(出示作品)
5、創(chuàng)作作品。
教師：指導學生根據(jù)自己的創(chuàng)意，運用學到的方法進行創(chuàng)作。
6、教學評價：分組或全班欣賞作品，鼓勵學生介紹自己的作品，學生之間可以互相評論作品，教師給以適當?shù)目偨Y(jié)。
裝飾繪畫讀后感篇三
第一段：
在裝飾設計繪畫的過程中，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和技巧。作為一名裝飾設計師，我的工作是為客戶創(chuàng)造美麗和舒適的室內(nèi)環(huán)境。而繪畫則是我表達創(chuàng)意和構(gòu)建空間感的重要工具。通過不斷的實踐和學習，我逐漸領悟到了一些關鍵的心得體會。
第二段：
首先，對于裝飾設計繪畫來說，色彩的運用是至關重要的。通過指定特定的顏色方案，我能夠創(chuàng)造出不同的情緒和氛圍。比如，暖色調(diào)的色彩可以營造出溫暖和舒適的感覺，適合于臥室和客廳；而冷色調(diào)則能夠傳達一種清新和平靜的氛圍，適合于辦公室和廚房。此外，我還會以一種明亮的顏色作為焦點，來吸引人們的注意力并增加空間的活力。
第三段：
其次，在裝飾設計繪畫中，圖案的選擇也非常重要。我會根據(jù)特定的風格和主題，選擇與之相符合的圖案和紋理來裝飾空間。例如，如果客戶希望打造一種鄉(xiāng)村田園的感覺，我會選擇花卉類的圖案和復古的花紋來裝飾墻面和家具。而對于現(xiàn)代簡約風格的設計，則適合選擇簡單而富有幾何感的圖案。圖案的選擇不僅能夠增加空間的個性，還能夠幫助我傳達客戶所期望的情感和理念。
第四段：
另外，繪畫中的比例和尺度也是我所注重的要素。在創(chuàng)作過程中，我會根據(jù)空間的大小和客戶的需求來合理地安排家具、裝飾物和繪畫作品的比例和尺度。合理的比例和尺度能夠幫助我營造出與空間相協(xié)調(diào)的視覺效果，使整個室內(nèi)顯得更加諧和和統(tǒng)一。此外，我還會注意到不同元素之間的比例關系，以避免過于擁擠或單調(diào)的視覺效果。
第五段：
最后，裝飾設計繪畫要考慮到整個室內(nèi)空間的流動性和平衡感。通過合理的布局和設計，我能夠增加房間的可通行性和視覺上的動感，讓人們在空間中感到舒適和自在。為了達到這個目標，我會使用不同大小和形狀的家具和裝飾物來創(chuàng)造出層次感和變化，同時保持整個空間的平衡和和諧。這樣的設計不僅能夠滿足人們的功能需求，還能夠提升居住環(huán)境的美感和舒適度。
總結(jié)段：
綜上所述，裝飾設計繪畫需要考慮到色彩、圖案、比例和尺度、流動性和平衡感等多個要素。通過合理地運用這些要素，我能夠創(chuàng)造出美麗、舒適且富有個性的空間。不斷的實踐和學習使我在此領域不斷成長，也讓我領悟到了設計之美和創(chuàng)造之樂。作為一名裝飾設計師和繪畫愛好者，我將持續(xù)不斷地探索和挑戰(zhàn)，為客戶創(chuàng)造出更加卓越和令人滿意的室內(nèi)環(huán)境。
裝飾繪畫讀后感篇四
曾經(jīng)，提到達芬奇我想到的只有他畫家的身份及《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》這兩幅眾人皆知的名畫，其它我便一無所知。一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)了《達芬奇》這本書，出于對他的好奇便開始了閱讀。這位偉人的傳奇一生給我?guī)砹嗽S多感想。
達芬奇的童年時代是那么的豐富多彩，在他居住的農(nóng)莊里蘊藏著大自然的許多奧秘。他觀察昆蟲，收集各種各樣的植物，這些有趣的事物給他帶來了無窮的遐想，仰望著蔚藍的天空“什么時候我也能像鳥兒一樣在天空中自由翱翔”。勇于設想，也許就是他對飛翔的這份渴望才有了我們現(xiàn)在的飛機、熱氣球等。當讀到他為了嘗試在空中飛行，從山坡上摔下來時，我嚇得冒了一頭冷汗，即使是這樣，他卻仍然堅信，人類總有一天可以飛上天空，并且繼續(xù)堅持著他的登天夢。我對他的.崇拜之情也油然而生，在科學的探索中，最難得的就是這種持之以恒的精神吧！
學徒期間，達芬奇系統(tǒng)地學習了繪畫，年輕的心靈開始翱翔，后于1477年開辦了自己的工作室，《博士來拜》的創(chuàng)作使他一舉成名，心靈的羽翼也延伸到了其它領域。他愛好音樂，創(chuàng)作詩歌，甚至還自己譜過曲，練習一種類似小提琴的樂器。長大以后的達芬奇不但是舉世公認的大畫家，具有高超的繪畫技巧，同樣還成就斐然的數(shù)學家、哲學家、天文學家、音樂家、發(fā)明家、解剖學家、雕塑家等等。一個人能在有限的生命里，保持如此旺盛無盡的創(chuàng)造力，真是令人匪夷所思??！而且，他還設計出許多當時人們無法想像也無法實現(xiàn)的發(fā)明。
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)，在達芬奇的一生中，有很多令人稱贊的事情，所有這一切，都讓讀者了解了一個更為真實的達?芬奇，一個“走下神壇”的達?芬奇，他真是一位了不起的偉人！
裝飾繪畫讀后感篇五
教學目標：
1.通過欣賞、比較中國畫和油畫的經(jīng)典作品，使學生初步認識中國畫和油畫的不同形式特點，表現(xiàn)上不同的側(cè)重點和審美的不同著眼點。
2.通過了解中國畫和油畫兩大畫種產(chǎn)生和發(fā)展的簡要文化背景，了解中國畫和油畫所反映的不同民族特色。
3.提高對美術的認識，關注世界多元文化。
傳統(tǒng)的中西方繪畫
2、中國畫的空間處理也比較自由靈活，既可以用“以大觀小”法，畫重山疊嶂，也可以用“走馬看山”法，畫長江萬里，打破了時空觀念的限制，使畫面產(chǎn)生一種時間藝術的“流動美”。
3、中國畫是融詩、書、畫、印于一體的'綜合藝術，富有東方特色的藝術情趣。畫中詩的介入強化了中國畫藝術語言的表現(xiàn)力。
中國繪畫是中國文化的重要組成部分，根植于民族文化土壤之中。它不單純拘泥于外表形似，更強調(diào)神似。它以毛筆、水墨、宣紙為特殊材料，建構(gòu)了獨特的透視理論，大膽而自由地打破時空限制，具有高度的概括力與想象力，這種出色的技巧與手段，不僅使中國傳統(tǒng)繪畫獨具藝術魄力，而且日益為世界現(xiàn)代藝術所借鑒，在東方以至世界藝術中都具有重要的地位與影響。難怪繪畫大師畢加索說：“真正的藝術在東方。”
裝飾繪畫讀后感篇六
裝飾設計繪畫作為一種藝術表現(xiàn)形式，旨在通過圖案、色彩和形式等手法，為室內(nèi)和外部環(huán)境創(chuàng)造出美感和舒適感。在我的長期學習和實踐中，我逐漸領悟到了一些裝飾設計繪畫的心得和體會。本文將結(jié)合我的個人經(jīng)歷，分享一些關于這個主題的見解。
第二段：對繪畫樣式的理解
在進行裝飾設計繪畫時，我發(fā)現(xiàn)每個人對繪畫的樣式有不同的理解和偏愛。有些人喜歡簡潔、現(xiàn)代的風格，而另一些人則傾向于傳統(tǒng)、古典的風格。了解客戶的需求和品味，成為我在創(chuàng)作中的一個重要環(huán)節(jié)。通過與客戶的交流和了解，我能夠根據(jù)他們的意愿和喜好，提供更貼合他們所期望的繪畫風格。
第三段：色彩運用的重要性
色彩在裝飾設計繪畫中扮演著非常重要的角色。我注意到不同的色彩可以帶給人們不同的情緒和感覺。例如，明亮的色彩可以讓人感到活力和愉悅，而柔和的色彩則能夠給人帶來溫馨和放松的感覺。因此，在我的繪畫作品中，我努力運用合適的色彩來傳達出與客戶所期望的氛圍相符的情緒。
第四段：形式的設計需注重實用性
除了色彩運用外，形式的設計也非常重要。在進行裝飾設計繪畫時，我始終將實用性放在首位。繪畫所呈現(xiàn)出的圖案和形式，不僅僅是為了美觀，更重要的是要滿足實際的需求。例如，在繪制一個餐廳的設計時，我會考慮到人們在用餐時所需的舒適感和便利性。將美觀與實用相結(jié)合，才能真正滿足客戶的需求。
第五段：對創(chuàng)作的熱情和不斷學習的重要性
最后，我深刻體會到對創(chuàng)作的熱情和不斷學習的重要性。裝飾設計繪畫是一個不斷發(fā)展和變化的領域，只有保持創(chuàng)新和進取的精神，才能在激烈的競爭中脫穎而出。我通過參加展覽和研討會，與其他藝術家和設計師們分享創(chuàng)作經(jīng)驗和思路，不斷提升自己的繪畫技巧和設計能力。同時，保持學習的態(tài)度并不斷探索新的藝術表現(xiàn)形式也是非常重要的。這些努力與付出，將為我在裝飾設計繪畫領域取得更好的成就提供堅實的基礎。
總結(jié)：
通過這篇文章，我分享了自己在裝飾設計繪畫中的一些心得和體會。觀察客戶對繪畫樣式的理解、運用色彩來傳達情緒、注重形式的實用性以及保持創(chuàng)作的熱情和不斷學習的態(tài)度，都是我在繪畫創(chuàng)作中所注意和努力的方面。希望這些見解能夠?qū)ρb飾設計繪畫感興趣的讀者們有所幫助。
裝飾繪畫讀后感篇七
這本書真實地寫出了偉大畫家達芬奇的一生。
達芬奇的一生歷經(jīng)坎坷，可哪一位有成就的人不是這樣的呢？他是文藝復興時期三杰中的之一，達芬奇真正接觸美術是在16歲時，他父親把他送到了佛羅倫薩，他才真正開始了他的藝術之路。
達芬奇不只是一位畫家，他也是一位工程師、雕塑家、思想家、數(shù)學家，雖然不是最偉大的，但卻是統(tǒng)一了這些知識的人，并且在每一個領域里，他都可以與最杰出者一爭短長。他就是用數(shù)學原理與黃金分割線畫《蒙娜麗莎》的。
在馬的解剖學的研究方面，達芬奇可能是最好的。達芬奇的《最后的晚餐》，拉斐爾、米開朗琪羅等人無一副畫可以與之相提并論。在描繪感情、思索、默想等方面的精妙，無人能敵。沒有一幅素描可以凌駕于《圣母、基督、圣安娜》，而且在文藝復興時期的哲學，沒有比他的自然法更高超的了。
達芬奇在文藝復興時期，并非是文藝復興之人。因為他太溫和、太內(nèi)向、太文雅。他也不是一個十足完美的人，因為他太溫和、太內(nèi)向。他不具有政治家及行政人員的性格，但他可以說是文藝復興時期或者整個歷史上最充實的人。
我敬佩他不光光是他的作品，那更多的是他的這個人，可能上帝永遠創(chuàng)造不出這樣的偉大的人！
裝飾繪畫讀后感篇八
今天看了電影《達芬奇的密碼》，之前也曾看過這本書，也看到一些人對這部電影的評論似乎并不高，所以，覺得有必要寫一篇觀后感了。
對于本片以及《達芬奇密碼》這本書來說，作者也許是對我們開了一個不大不小的玩笑，作者和導演以及若干個大明星，他們又一次聯(lián)手把我們騙進了此書展示給我們的情節(jié)，他們甚至利用了教會的反對力量作為宣傳，難道他們真的是要把“莫大拿的瑪利亞”就是圣杯這一個觀念灌輸給我們？假如你這么想，你可能就真的錯了，假如你甚至接受教會是一個虛偽的利益團體這個觀念，那么你就大錯特錯了。
我們可以忽略情節(jié)，忽略作者巧妙杜撰出來的故事，甚至我們可以忽略教會對于這部作品的抨擊，可是，我們唯一所不能忽略的是什么呢？是該作品展示給我們的相當具有可信度的一段歷史，而這段歷史并不為大眾所知，這段歷史的意義，除去有一部分對于教會而言的負面意義之外，我認為，最大的意義是展示給疑神論一個事實，基督教并非是憑空杜撰出來的，是有一個相當多的考古以及歷史證據(jù)作為支撐而存在的，如此一來，如果你是疑神論者，你是否會在大量的史詩面前重新審視自己的世界觀？如果你真的有所思，真的被“神”所吸引，那么這部作品的目的就達到了。呵呵，一本看似反對教會的作品，實際上卻是一個誘餌，傳道的誘餌。作者的高明也正在于此。
那么，對于電影你有何期待呢？子彈的呼嘯聲和自虐的鏡頭不夠多嗎？假如你真的這么認為，你一開始就不該買票進場了，因為你根本就不可能看懂，假如，當“雷”講述莫大拿瑪利亞的時候你還是一臉漠然而不為之動容的話，這部片子，也許你永遠都不可能理解了。要想真正的看懂這部片子，光是靠先看原著是不夠的，你得了解基督教的一些基本常識，例如：為什么叫“莫大拿的瑪利亞”？莫大拿是哪里？彼得是不是“磐石”？耶穌第一次的復活最早被誰發(fā)現(xiàn)？究竟有沒有瑪利亞福音書？除此之外，你得對于近年來的考古發(fā)現(xiàn)也要有所了解，否則的話，你看的只是一部情節(jié)并不怎么引人的偵探片，你自然也就不會有所感觸了。
裝飾繪畫讀后感篇九
當品味完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家收集的中國繪畫通史讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本書主要介紹的是從古老的巖畫到商周陶、玉、青銅器紋飾，從唐代敦煌壁畫到元明清文人畫，從而讓我們了解到中國繪畫藝術所歷經(jīng)數(shù)千年的時光，始終長盛不衰，百象紛呈，成為世界文明史上的奇觀。而《中國繪畫通史(上下)》縱橫古今，論述了自原始時代以降中國繪畫的發(fā)展歷程，對畫事、畫家及畫作均系統(tǒng)地加以評價，涵蓋卷軸畫、巖畫、壁畫等各領域，書中更增補了最新出土資料一百三十余處，是迄今最完備、最全面、最具規(guī)模的一部關于中國繪畫發(fā)展史的學術專著。
閱讀這本書讓我初步認識到原始時代的繪畫(約170萬年前—公元前2000年)，夏、商、周的繪畫(約公元前2000—前221年)，秦、漢的繪畫(公元前221—公元220年)，魏、晉、南北朝的繪畫，隋、唐、五代的`繪畫(581—960年)，宋、遼、金、西夏的繪畫(960—1279年)，元代的繪畫(1271—1368年)，明、清的繪畫(1568—1911年)，民國時期的繪畫(1912—1949#)·····由此更讓我深刻的了解到我國的繪畫史是多么的悠久。
而元代的繪畫更讓我感興趣，自13世紀初蒙古族的興起，國勢逐漸強盛，1234年滅金，取得金朝原有的華北之地，又于1279年滅南宋，統(tǒng)一中國建立以大都為中心的元帝國。從此新辦教育，元代繪畫中文人畫占據(jù)畫壇的主流，他們的創(chuàng)造比較自由，多表現(xiàn)自身的生活環(huán)境，情趣和理想。山水，枯木，竹石，梅蘭等題材大量出現(xiàn)，直接反映了社會生活人物畫的減少。作品強帶哦文學性和筆墨韻味，重視以書法用筆入畫和詩，書，畫的三結(jié)合。在創(chuàng)造思想上繼承北宋末年文同，蘇軾等人的文人畫理論，提倡遺貌求神，以簡逸為上，追求古意和土氣，重視主管意興得抒發(fā)。與北宋院體畫的刻意求工，注重形似大相徑庭形成鮮明的的時代風貌，也有力的推動了后世文人畫的蓬勃發(fā)展。在元代短短90余年內(nèi)，畫壇名家輩出，其中以趙孟，高克恭，王淵等最負盛名。
中國的繪畫歷史悠久長遠有很多值得我們今天借鑒的地方，其中融匯了我們悠久的歷史文化，值得我們長久傳承下去。
裝飾繪畫讀后感篇十
這本書帶我走進畫家列奧納多。達。芬把他的奇的世界，他已經(jīng)去世500多年了，但他的小故事仍然流傳至今，這本書吧他的作品歷史和生活小故事告訴我們。
達。芬奇說過：“你如果要做一個藝術家，你要牢()記：必須開闊你的胸襟，務必使心如明鏡，能夠找見一切事物，一切色彩。”
他才活了67歲。這本書向我們展示了《基督洗禮》《巖間圣母》《抱銀鼠的女子》《最后的晚餐》《自畫像》《蒙娜麗莎》等等。
其中《蒙娜麗莎》十分神秘，把她的左邊擋住，右邊是微笑，左邊則是傷心的表情。這也許代表生活中有快樂，有悲傷吧。
達芬奇畫雞蛋讀后感達芬奇密碼英文讀后感達芬奇密碼讀后感
裝飾繪畫讀后感篇十一
作為一名裝飾設計師，我深深認識到繪畫在裝飾設計中的重要性。繪畫能夠很好地補充和豐富設計的元素，為空間增添生機和藝術感。在我的設計工作中，我積累了一些心得體會，下面將從選題、構(gòu)圖、色彩運用、繪畫材料、繪畫表現(xiàn)力以及細節(jié)處理等方面展開論述。
首先，選題是繪畫的基礎。在裝飾設計中，繪畫的選題應該與整體設計風格相呼應，能夠突出設計主題和空間的特色。例如，如果設計的是一個現(xiàn)代簡約風格的空間，那么繪畫的選題就可以選擇一些簡潔大氣的主題，如抽象幾何圖形或一些現(xiàn)代藝術作品。而如果設計的是一個浪漫唯美的空間，那么繪畫的選題就可以選擇一些富有情感和溫度的主題，如風景畫或人物畫。
其次，構(gòu)圖是繪畫的重要環(huán)節(jié)之一。好的構(gòu)圖能夠使繪畫更具有張力和美感。在裝飾設計繪畫中，一般采用的構(gòu)圖手法有對角線構(gòu)圖、三分構(gòu)圖、黃金分割構(gòu)圖等。在確定構(gòu)圖之后，還需要考慮繪畫的比例和視角。比例的運用可以使繪畫更加協(xié)調(diào)和平衡，視角的選擇可以使畫面更有層次感和透視感。
顏色是繪畫中至關重要的元素，也是裝飾設計中不可或缺的一部分。色彩的運用可以使繪畫更具有視覺沖擊力和情感表達力。在裝飾設計繪畫中，要根據(jù)空間的整體色調(diào)和氛圍來進行配色。一般來說，暖色調(diào)可以營造出溫暖和舒適的感覺，而冷色調(diào)則可以營造出清新和涼爽的感覺。另外，在色彩的運用中，也需要注意色彩的搭配和對比，使畫面更加豐富和有層次感。
繪畫材料的選擇對繪畫作品的質(zhì)量和效果有著不可忽視的影響。在裝飾設計繪畫中，常用的繪畫材料有水彩、油畫、丙烯顏料等。不同的繪畫材料具有不同的特點和表現(xiàn)形式，需要根據(jù)繪畫的需求來選擇合適的材料。此外，在繪畫過程中，還需要正確地使用和保養(yǎng)繪畫工具和材料，以確保繪畫的順利進行和效果的達到。
繪畫表現(xiàn)力是繪畫的核心之一。繪畫的表現(xiàn)力來源于作者的情感和技巧。在裝飾設計繪畫中，要善于捕捉和表達設計主題和空間特點，同時要注重繪畫技巧的運用。例如，在繪制建筑物時，需要重點表現(xiàn)出其立體感和質(zhì)感；在繪制人物時，需要重點表現(xiàn)出其神態(tài)和情緒。通過繪畫的表現(xiàn)力，使作品更具有感染力和藝術性。
最后，細節(jié)處理是裝飾設計繪畫中至關重要的環(huán)節(jié)。繪畫的細節(jié)處理能夠使作品更加精致和完美。在細節(jié)處理中，需要關注畫面的細節(jié)和效果，注重光影的運用和細節(jié)的表現(xiàn)，使畫面更加生動和真實。此外，還需要重視繪畫語言和細節(jié)符號的運用，使作品更具有個性和藝術性。
通過以上的論述，可以看出，在裝飾設計中，繪畫是一門重要的藝術表現(xiàn)形式。在我的實踐中，我體會到，繪畫能夠很好地補充和豐富設計的元素，為空間增添生機和藝術感。通過不斷的學習和實踐，我相信自己在繪畫方面會有更好的表現(xiàn)，為裝飾設計事業(yè)貢獻自己的一份力量。
裝飾繪畫讀后感篇十二
繪畫術是一種列舉出優(yōu)美事物的過程，而裝飾繪畫則是在這些事物的基礎上進行創(chuàng)造性的設計。在學習裝飾繪畫這門實踐性科目的時候，我不僅學到了諸如如何利用色彩、形狀和材料等因素來裝飾房間，而且也產(chǎn)生了對實踐性美學的深刻理解，在Dunnington的教學下，我深入地體驗到了這一點。
第二段：學習過程
在第二章中，我們學到了如何創(chuàng)建一個裝飾風格和如何利用不同的元素來實現(xiàn)視覺效果。 通過創(chuàng)造性地利用花卉、圖案、顏色和其他元素，我們告訴觀眾我們的室內(nèi)設計理念和氛圍，這是非常重要的。 我們在我們工作室的地方創(chuàng)建了一個裝飾風格，選擇了一些元素，包括幾種圖案和顏色等，目的是為了更好地把元素組合在一起。 我也學到了使用調(diào)色板和解決調(diào)色問題等繪畫技術，這些技術都在裝飾設計中非常重要。
第三段：教學方法
除此之外，Dunnington的教學方法也讓我受益匪淺。 他強調(diào)實踐，讓我們身臨其境地感受課程內(nèi)容，從而使我們更好地理解所學知識。 英文課堂上，他用清楚、簡潔、精確的話語詮釋課程，這使學生們更有收獲。 Dunnington對學生的建議和審視思考都印象深刻，他積極鼓勵和提供反饋，使我們更自信和熱情。
第四段：應用前景
我相信裝飾繪畫的課程會對我的未來產(chǎn)生深遠影響。 作為一名室內(nèi)設計學生，一些關于裝飾繪畫的技巧和策略應該成為必備技能，這會對我的職業(yè)發(fā)展起越來越大的作用。 在將來的工作中，讓客戶的環(huán)境體驗提升是非常重要的，我相信這些課程會讓我擁有更多的想象力和創(chuàng)意。
第五段：總結(jié)
在這門課中，我獲得了很多關于裝飾繪畫方面的知識，同時我也收獲了很多美的體驗。 此外， Dunnington對學生盈盈而談，“他知道他在教什么，他在教的事物也是有用的”。 總而言之， 這門課程不僅讓我感受到了裝飾繪畫的魅力，同時也讓我更加了解實踐性美學的深刻內(nèi)涵。
裝飾繪畫讀后感篇十三
今天，我看了《花婆婆》的繪本故事，故事里的花婆婆是個很喜歡種花的老婆婆，當花婆婆還是小女孩的時候，她的名字叫愛莉絲，她住在海邊的一個城市，經(jīng)常坐在爺爺?shù)南ド下牋敔斨v故事，爺爺給艾莉絲講了很多很多的故事，她答應爺爺了三件事情，要住在海邊，要去很多地方旅行，還要做一件讓世界變得很美很美的事情。
漸漸地，艾莉絲長大了，她到處旅行，結(jié)交了很多很多的朋友。然后她在海邊找了一個房子住了下來。還有一件事情沒有做，可是做什么好呢?無意中花婆婆發(fā)現(xiàn)風和小鳥可以幫助她種花，花婆婆想到了一個點子。每天都到外面去撒花的種子，她到哪兒就把種子撒在哪兒，到了第二年的春天，這些種子幾乎同時開花了，漫山遍野到處都開滿了鮮花，好漂亮啊!花婆婆真了不起。她答應爺爺?shù)娜氯孔龅搅恕?BR> 我也要像花婆婆一樣，答應了的事情，不管有多困難，都要努力做到。等我長大了，不管做什么，要盡自己的力量，讓我們的祖國變得更美麗，更強大。
裝飾繪畫讀后感篇十四
幼兒是創(chuàng)造力和想象力的源泉，而繪畫正是一個能夠激發(fā)他們創(chuàng)造力的好方法。幼兒繪畫裝飾既是一種自我表達的方式，也是一個培養(yǎng)他們細致觀察能力和動手能力的機會。我熱愛幼兒繪畫裝飾，并在這個過程中積累了一些心得體會。
第二段：培養(yǎng)幼兒對顏色的感受
幼兒在繪畫裝飾時，我鼓勵他們使用豐富的顏色。給幼兒提供多種顏色的畫筆和顏料，可以激發(fā)他們對顏色的興趣。有時我會設定一個主題，讓幼兒嘗試用不同的顏色表達不同的情感和意義。通過繪畫，他們可以感受到顏色的溫暖、活力和表達能力，并開始培養(yǎng)對色彩的敏感。
第三段：引導幼兒觀察和表達
在繪畫裝飾過程中，我盡量引導幼兒仔細觀察事物，并在紙上將他們的觀察記錄下來。比如，發(fā)現(xiàn)了一只美麗的蝴蝶或者可愛的小貓，幼兒可以通過自己的繪畫將這種美麗表達出來。通過提問和鼓勵，我?guī)椭變焊鼫蚀_地表達自己的觀察和感受。這樣的練習可以增強他們的觀察力和表達能力。
第四段：建立幼兒對空間的認知
幼兒繪畫裝飾是一個探索和發(fā)現(xiàn)空間的過程。我鼓勵幼兒繪畫和裝飾不同大小的紙張和畫布，并引導他們嘗試不同的排列和結(jié)構(gòu)。此外，幼兒也可以用不同的材料創(chuàng)造出3D的效果，如粘貼紙片、泡沫和小塊布料等。通過這些練習，幼兒不僅可以加深對空間的理解，還能培養(yǎng)他們的審美能力。
第五段：心得體會與反思
通過參與幼兒繪畫裝飾，我深刻意識到每個幼兒都有自己獨特的藝術風格和表達方式。在指導他們的同時，我也學會了尊重和鼓勵他們的個性發(fā)展。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在指導幼兒繪畫裝飾時應該更多地引導而非干預，給予他們足夠的創(chuàng)造和表達的空間。我相信，通過繪畫裝飾，幼兒可以釋放內(nèi)心的創(chuàng)造力，并且在藝術的世界中得到更多的愉悅和成長。
總結(jié)：
幼兒繪畫裝飾是一個十分有趣和有益的活動，它可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、觀察力、表達能力和空間認知。在指導幼兒時，我們應當尊重他們的個性和獨特的藝術風格，并給予他們足夠的自由和鼓勵。通過這樣的活動，幼兒可以享受到繪畫帶來的快樂，同時也可以培養(yǎng)他們的審美能力和藝術修養(yǎng)。
裝飾繪畫讀后感篇十五
今天我讀了《繪畫天才達?芬奇》這篇小故事。它是這樣寫的。
達?芬奇出生在意大利的芬奇鎮(zhèn)。達?芬奇非常喜歡大自然的景色。常常一個人坐在草地上，仔細觀察附近的花草樹木。傍晚回家時，還常常帶幾只小蟲子?；氐郊液螅隳闷鸺埡凸P來，照著畫。慢慢地，他的畫比以前畫的好多了。達?芬奇的父親皮埃羅很想讓達?芬奇成為一個律師?？墒呛髞戆l(fā)生了一件事，皮埃羅的想法又變了，他希望達?芬奇成為一位著名的畫家。一天，一個鄰居請達?芬奇畫一幅盾面畫。達?芬奇憑著自己豐富的想象力，一個月的時間，達?芬奇就畫好了一個嚇人的妖怪。這妖怪長著火球般的眼睛，張開血盆大口，鼻孔中冒著火焰和毒氣，長得十分可怕。達?芬奇叫父親來看。父親一進門就嚇得哇哇叫。達?芬奇說：“請您拿去吧，這就是那位鄰居讓我畫的畫?！逼ぐＡ_知道了達?芬奇的'繪畫水平很高，就把他送到一位著名的畫家那里學畫。達?芬奇的老師對學生要求非常嚴格。達?芬奇的第一堂課是學畫蛋。老師在桌子上擺了一個蛋，讓達?芬奇比著畫。達?芬奇很快就畫好了幾張?？墒抢蠋熥屗^續(xù)畫。一連好幾天都是畫蛋。終于，達?芬奇想畫點別的，所以他就不耐煩了。達?芬奇就問老師畫蛋要畫到什么時候。老師說：“要做一位著名的畫家，就得把基本功學好?！边_?芬奇聽了后覺得很有道理，就不斷地學畫蛋。最后終于成為了一個著名的藝術大師。
讀了這篇小故事，我明白了不論做什么事，都得從小事做起，并且要有毅力。認準了目標，堅持不懈的努力，才能達到目的。
裝飾繪畫讀后感篇十六
繪畫是幼兒早期教育中重要的一環(huán)，不僅可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，還可以培養(yǎng)他們的觀察能力和表達能力。在我長時間的幼兒教育中，我不斷總結(jié)和實踐，終于有了一些關于幼兒繪畫裝飾的心得體會。本文分為五個部分，將我對幼兒繪畫裝飾的認識進行詳細的敘述。
第一部分，要充分尊重幼兒的創(chuàng)造力和個性。幼兒繪畫裝飾過程中，我們應該盡量避免干預他們的自由發(fā)揮。有些幼兒可能會追求色彩的斑斕和豐富，而另一些幼兒則可能更喜歡簡約和干凈的純色。我們應該從他們繪畫的作品中去發(fā)現(xiàn)他們獨特的創(chuàng)造力和個性。如果我們過早地給予評判和指導，可能會抑制他們的創(chuàng)意，造成幼兒們對繪畫裝飾的抵觸情緒。
第二部分，要給予幼兒充分的表達和展示空間。幼兒繪畫裝飾的過程中，我們應該盡量提供展示的機會，讓他們的作品得以被大家欣賞和贊賞。這樣不僅是對幼兒的肯定，也可以增加他們的自信心和成就感。在展示的時候，我們可以給予幼兒充分的表達空間，讓他們主動向大家介紹自己的作品，以此培養(yǎng)他們的語言表達能力和社交技巧。
第三部分，要關注繪畫裝飾的細節(jié)和整體效果。幼兒在進行繪畫裝飾的時候，我們應該關注他們細節(jié)的表現(xiàn)。比如，他們是否能夠細心地處理線條和色彩的劃分，是否能夠準確地表達出自己的想象和情感。同時，在整個裝飾的過程中，我們也要關注作品的整體效果。是否有清晰的主題和構(gòu)圖，是否有個性化的特點和風格。通過關注細節(jié)和整體效果，我們可以給予幼兒更加具體的指導和建議，幫助他們提升繪畫裝飾的水平。
第四部分，要給予幼兒多樣化的繪畫裝飾材料和技巧。繪畫裝飾的過程中，我們可以提供不同的材料和技巧，讓幼兒有更多的選擇和嘗試。比如，我們可以給幼兒提供各種顏色的畫筆和顏料，讓他們自由地創(chuàng)造各種色彩的組合。同時，我們還可以給他們提供不同的繪畫工具，讓他們嘗試用手指、海綿等來進行涂抹和描繪，以此培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和操作技巧。
第五部分，要給予幼兒積極的鼓勵和認可。幼兒繪畫裝飾的過程中，我們要積極地給他們鼓勵和認可。無論他們的作品是否完美，我們都要給予積極的評價和肯定。我們可以贊賞他們勇敢嘗試和努力付出的勇氣，也可以鼓勵他們在下一次的繪畫裝飾中繼續(xù)努力和提升。通過積極的鼓勵和認可，我們可以增強幼兒的自信心和積極性，培養(yǎng)他們對繪畫裝飾的興趣和熱愛。
總結(jié)起來，幼兒繪畫裝飾是一個培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和表達能力的重要環(huán)節(jié)。在教育幼兒繪畫裝飾的過程中，我們應該尊重幼兒的創(chuàng)造力和個性，給予他們充分的表達和展示空間。同時，我們也要關注繪畫裝飾的細節(jié)和整體效果，給予幼兒多樣化的材料和技巧。最重要的是，我們要給予幼兒積極的鼓勵和認可，幫助他們建立自信心和培養(yǎng)對繪畫裝飾的熱愛。通過這些方法，我們可以更好地引導和培養(yǎng)幼兒的繪畫裝飾能力，讓他們在創(chuàng)造的世界中愉快成長。
裝飾繪畫讀后感篇十七
我在這個暑假里，看了一本書《雷鋒的故事》。雖然雷鋒很小的時候就失去了親人，但新中國成立后，在黨和國家的幫助下，他過上了幸福的生活。他成長了，成長為一名新中國的工人，后來還入了黨，參加了人民解放軍。
雷鋒覺得自己過得很幸福，他想這一切都是黨和新中國給他帶來的，他要好好奉獻自己，一心一意幫助別人，做一個無私奉獻的人。
他是這樣想的，也是這樣做的。他在當工人的時候，有一天下大雨，但外面還有許多水泥，水泥淋多了雨就會變質(zhì)。雷鋒和許多工人見了，飛快地跑到了施工的地方拿了草席就往水泥袋子上蓋，但草席又不夠了。雷鋒二話不說，脫下自己的衣服就蓋到了水泥袋子上。接著，他脫下長褲子，抱來自己的被子，都蓋在了水泥上。水泥在大家的保護下，終于安全了。這一晚，雖然他沒有被子，但他睡得很香。
雷鋒參軍的時候，有一次出差，在車站上發(fā)現(xiàn)一位大媽東找西找卻找不到車票。他二話不說就幫這位大媽補了票。大媽感激地問他的地址，想以后回到家寄錢還給他，但雷鋒卻說我是解放軍，不用還。
這樣的故事很多。雷鋒幫助了別人，更覺得自己過得很幸福。我覺得我們也要向雷鋒學習，認真學習，提升自己，多幫助別人，這樣大家就也會更幸福。
雷鋒的故事讀后感小學生作文200字以上范文十
我讀了一本書，名字叫《雷鋒的故事》。書里記述了雷鋒從一個孤兒成長為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的過程，其中他的童年給我留下了深刻的印象。
雷鋒出生在一個貧困的家庭里，那個年代地主非常兇殘，他從小就失去了爸爸、媽媽、哥哥和弟弟，他的童年都是一個個悲慘的經(jīng)歷，對地主和不平世道的仇恨從小就在他的心里生根發(fā)芽。解放后，毛主席和共產(chǎn)黨給他上學，有了工作，參了軍，過上了幸福的生活。所以，雷鋒熱愛黨，一生為人民做了許多好事。
讀完了《雷鋒的故事》，想一想我們現(xiàn)在的幸福生活：清晨，爸爸媽媽送我們來到了美麗的校園，課堂上，老師親切的教導我們，課下，同學們盡情歡樂。我們無憂無慮，快樂成長。今天，我們一定要珍惜這美好的時光，努力學習，長大了，報答祖國，報答黨。
裝飾繪畫讀后感篇十八
國慶期間，我讀了一本叫《達芬奇》這本書介紹了達芬奇?zhèn)髌娴囊簧?，令我深深的著迷?BR> 1452年4月15日，達芬奇出生在意大利歷史名城佛羅倫薩近郊的芬奇鎮(zhèn)的一個小村莊。這個小生命就是后來聞名于世的列奧納多。達芬奇。
達芬奇是意大利文藝復興時期偉大的藝術家，他創(chuàng)作的《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》等名畫，是當之無愧世界級的藝術珍品。同時，他還是杰出的自然科學家和工程師。
達芬奇小時候很愛畫畫，他的書包總是裝了很多畫稿，那是他在山里游蕩時的作品。他畫過小鳥，畫過蜻蜓，畫過蝙蝠，還畫過青蛙和蝴蝶。小達芬奇畫畫有個習慣，每當他想畫什么動物的時候，不是急于畫出來，而是首先要仔細觀察小動物的特性、特征、神態(tài)，然后認真琢磨，小動物的哪些神態(tài)是最出神、最有美感的。經(jīng)過這些構(gòu)思之后，他才動手畫。
記得有一次，達芬奇的老師讓達芬奇畫雞蛋。達芬奇覺得這是一件很簡單的事情，便開始作畫。連續(xù)好多天，老師都叫他畫雞蛋，有一天，他忍不住了，就問老師為什么一直叫他畫雞蛋，老師說：“這小小的雞蛋殼不簡單。在一千個雞蛋中從來沒有兩個形狀完全相同的。即使是一個雞蛋，只要觀察的角度不同，照射的光線不同，它的形狀也不同。我讓你多畫雞蛋，就是為了訓練你的觀察和把握形象的能力，使你能隨心所欲地表現(xiàn)一切事物，手腦并用，這樣才能把畫學好?！?BR> 因此，在看書的時候，我在想達芬奇一定是因為他畫畫的時候很認真，很善于思索，打下了扎實的繪畫基礎。
我作為一名小學生，要學習達芬奇畫一千個雞蛋的這種仔細觀察、認真、專心的精神。
裝飾繪畫讀后感篇十九
裝飾繪畫是一門讓人熱愛的藝術，它既能美化環(huán)境，又能展現(xiàn)個人審美。在學習裝飾繪畫的過程中，我們需要不斷地進行繪畫實踐和思考，才能夠感受到它的魅力和意義。而在第二章中，我對裝飾繪畫有了更深的了解和體驗。
第二段：對裝飾樣式的認識
在第二章中，我學習了各種不同的裝飾樣式，如古典、現(xiàn)代、中式、歐式等。這些樣式都有著不同的特點和表現(xiàn)方式，其中最吸引我的是現(xiàn)代風格。現(xiàn)代風格以簡潔、明快、自然、舒適為特點，具有時代感和科技感，讓人感到清新而不失個性。在我的繪畫作品中，我融合了現(xiàn)代風格和其他元素，使作品更加富有個性。
第三段：對色彩運用的思考
在學習裝飾繪畫過程中，色彩的使用非常重要。色彩可以給人以視覺沖擊和情感感受。在第二章中，我了解了色彩的構(gòu)成元素，同時通過觀察和實踐，學會了如何使用色彩來表現(xiàn)感情和情感。在我的繪畫作品中，我嘗試使用不同的色彩搭配，營造出不同的氛圍和情緒。
第四段：對構(gòu)圖和形態(tài)的思考
構(gòu)圖和形態(tài)也是裝飾繪畫中需要重點考慮的問題。在第二章中，我們學習了不同的構(gòu)圖方式和形態(tài)變化，如直線、曲線、圓形等。在我的繪畫作品中，我也嘗試運用這些構(gòu)圖方式和形態(tài)變化來表現(xiàn)主題和氛圍，達到更好的視覺效果。
第五段：結(jié)論
總體來說，裝飾繪畫是一門需要不斷學習和實踐的藝術，需要我們有一定的審美能力和創(chuàng)造力。在學習第二章的過程中，我更加深入地了解了裝飾繪畫的基礎理論和實踐技巧，同時也提升了自己的審美和思考能力。在未來的學習和實踐中，我希望能夠更加深入地學習裝飾繪畫的各個方面，為自己的繪畫作品賦予更加獨特的風格和意義。