寫下心得體會,可以幫助我們記錄下來,特別是對于以后的參考和復(fù)盤十分有幫助。寫心得體會時,我們要注意用例子和事實來支持自己的觀點和結(jié)論。以下是小編為大家收集的心得體會范文,其中涵蓋了不同領(lǐng)域的經(jīng)驗和感悟,供大家參考學(xué)習(xí)。
教師心得體會老師和方法篇一
作為一個教師,我深感教學(xué)方法的重要性。在教學(xué)過程中,我不斷探索、實踐各種方法,不斷總結(jié)經(jīng)驗并逐漸取得了一定的成果。今天,我將與大家分享我在教學(xué)中的方法心得體會。
第二段:培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法
培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法是我在教學(xué)中非常重視的一個方面。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿主動性和積極性時,學(xué)習(xí)效果和興趣都會得到提升。因此,我常常引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作學(xué)習(xí)、實踐操作等方式,讓學(xué)生通過親身體驗來獲取知識,從而真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段:因材施教的方法
因材施教是個人化教學(xué)的重要原則之一,我也非常注重在實際教學(xué)中貫徹這一原則。我深入了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和能力水平,根據(jù)不同學(xué)生的具體情況,制定個性化學(xué)習(xí)計劃。例如,對于喜歡語文的學(xué)生,我會提供更多的閱讀材料和寫作機(jī)會;對于喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生,我會提供更多的實際問題解決機(jī)會。因材施教讓每個學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中取得進(jìn)步,更加自信地面對學(xué)習(xí)。
第四段:運用多媒體教學(xué)的方法
隨著互聯(lián)網(wǎng)和電子技術(shù)的發(fā)展,多媒體教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的重要手段。在我教學(xué)中,我積極運用多媒體教學(xué),融入音頻、視頻、圖片等多媒體資源,以豐富教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如,在英語聽力教學(xué)中,我會播放一些地道的英語對話,讓學(xué)生通過聽力訓(xùn)練提高自己的聽力水平。多媒體教學(xué)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段:實踐與反思的方法
在我的教學(xué)過程中,我也非常注重實踐與反思的方法。我密切關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時調(diào)整教學(xué)方法,尋找更適合的方式來教學(xué)。同時,我也經(jīng)常進(jìn)行課后反思,總結(jié)每堂課的得失,找出不足之處,進(jìn)一步完善教學(xué)方法。實踐與反思的相互促進(jìn),不斷地提高我的教學(xué)水平。
總結(jié):
通過多年的教學(xué)實踐,我深知教師的教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和學(xué)習(xí)興趣具有至關(guān)重要的影響。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、因材施教、運用多媒體教學(xué)和實踐與反思的方法是我教學(xué)中的關(guān)鍵。不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是每位教師的責(zé)任和使命。
教師心得體會老師和方法篇二
教師作為教育的重要角色,教學(xué)方法的選擇與運用直接關(guān)系到教學(xué)效果。多年來,我在教學(xué)實踐中總結(jié)出一些心得體會,這些方法不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí),還能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。下面將通過五個方面來闡述我的心得體會。
首先,在教學(xué)中,我注重啟發(fā)式教學(xué)方法的運用。相對于傳統(tǒng)的講授式教學(xué),啟發(fā)式教學(xué)更加重視學(xué)生的自主思考和發(fā)現(xiàn)。在課堂中,我常常通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生去思考問題,鼓勵他們自己尋找答案。這種方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。例如,在英語課堂上,我會引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片和聽聲音來猜測生詞的意思,以此鍛煉他們的推理能力和詞匯擴(kuò)展能力。
其次,合作學(xué)習(xí)是我常用的一種教學(xué)方法。合作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和集體意識。在課堂上,我常常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動和討論,讓他們共同解決問題和完成任務(wù)。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,還能夠培養(yǎng)他們的社交能力和溝通能力。例如,在數(shù)學(xué)課堂上,我會要求學(xué)生分組完成一個數(shù)學(xué)問題的解答,然后他們需要通過討論和合作來找出正確的解法,并互相分享自己的思路和答案。
第三,多媒體教學(xué)是我經(jīng)常使用的一種方法。多媒體教學(xué)能夠通過圖像、聲音和視頻等多種方式來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,使得學(xué)生可以更加直觀地理解和記憶知識。在課堂上,我常常利用PowerPoint、視頻和互動白板等工具來輔助教學(xué)。例如,我在教授歷史課的時候,會播放相關(guān)的歷史記錄片,讓學(xué)生通過視覺和聽覺來感受歷史的生動性和真實性,從而更好地理解歷史事件的背景和意義。
第四,情景教學(xué)是我在語言類課程中常用的一種方法。情景教學(xué)通過創(chuàng)設(shè)具體的情境來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識和運用語言能力。在課堂上,我會設(shè)計一些真實的情景活動讓學(xué)生參與,例如模擬購物、訂機(jī)票等,讓學(xué)生在真實場景中運用所學(xué)的語言知識,并通過與他人的交流來提高交際能力。這種方法能夠使學(xué)生更加主動地參與學(xué)習(xí),并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識與實際應(yīng)用相結(jié)合,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實效性和可操作性。
最后,個性化教學(xué)是我在教學(xué)中的一大心得體會。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點和需求,因此,我在教學(xué)過程中注重關(guān)注學(xué)生的個體差異,靈活地調(diào)整教學(xué)策略和方法。例如,在考試期間,我會根據(jù)學(xué)生的不同程度和進(jìn)度安排個別輔導(dǎo),幫助他們更好地準(zhǔn)備考試。通過個性化教學(xué),學(xué)生能夠得到更好的關(guān)注和照顧,提高學(xué)習(xí)效果和成績。
總之,教師方法的選擇與運用對于教學(xué)效果至關(guān)重要。通過長期的教學(xué)實踐,我總結(jié)出一些方法心得體會,包括啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)、情景教學(xué)和個性化教學(xué)等。這些方法不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí),還能夠提高學(xué)習(xí)效果和興趣。在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力探索更多的教學(xué)方法,并不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)能力,為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
教師心得體會老師和方法篇三
通過此次的新老師教師的學(xué)習(xí),成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,教師應(yīng)是教練員,不是運動員,要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實踐。下面是本站小編為大家收集整理的新老師教師
心得體會
,歡迎大家閱讀。
五天前還覺得略微惱人的培訓(xùn),眨眼之間就結(jié)束了。五天,我們經(jīng)歷了早起的困厄、睡眠的不足、日曬的憂心、中暑的侵?jǐn)_等等肉體上的小折磨,更沐浴了各位名師為我們?yōu)⑾碌母柿?,用以滌蕩心靈。白巖松說,痛并快樂著。我改動了一下,累并收獲著,而且是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?BR> 收獲,并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的東西。從別人身上看到閃光點、映照出自己的不足與缺陷,是收獲;從一個切入點反思自己一路走來的歷程,從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn),為日后前行添磚加瓦,也是收獲。
這次培訓(xùn),有很多幼兒教師。一直以來,我對幼兒教師充滿崇敬之情,因為你們用母親般的耐心、父親般的辛勤以及永不磨滅的熱情,培育著那些真正意義上祖國的花朵,而我的耐心似乎用不到這些小孩子身上。所以個人認(rèn)為,幼兒教師是所有教師中最偉大的。可能因為我念幼兒園的時候碰到了一些好老師,所以那個時候家長師長問我長大后要做什么,我會毫不猶豫地回答,老師或者醫(yī)生。至于為什么,幼小的我并不知道怎么來組織語言。長大后,才從母親的話語、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白,醫(yī)生,救人性命;老師,教人慧命。智慧的慧。
前幾年聽過一個佛家小故事。有一名醫(yī)生因為不守職業(yè)道德害死病人而被打入十八層地獄,這在我們常識中已經(jīng)是最重的懲罰了。他在地獄中哀嘆悔恨之時忽聞底下更有悲號之聲,他很詫異,什么樣的人犯了什么樣的罪以至于處罰更嚴(yán)苛于十八次地獄,一問才知道,那是一名教書先生。故事到這里戛然而止,留給我們明確而沉重的答案。醫(yī)生犯錯,死的是一條生命;老師犯錯,死的壞的是一個人的心,人心壞了歪了,帶來的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的。可能因為如此,有幾年,我逃避這個職業(yè),覺得壓力實在是太大,覺得自己不夠資格。所以,高考填志愿的時候,跳過了師范,我是一名非師范生。但是,我始終不敢忘記高中畢業(yè)時恩師黃孟軻在我本子上寫下的八個大字修煉學(xué)識,修煉美麗。八個字,我讀了五年,讀出了兩個字讀書。大學(xué)四年,我拼命往圖書館跑,以至于工作后很多大學(xué)同學(xué)下意識地以為我是教語文的。讀得越多,越覺得自己知道的東西太少太少,要去獲取更多書本文字知識的渴求也越來越強(qiáng)烈。這個時候才明白,為什么恩師有那么響的名聲那么高的地位那么淵博的知識,依舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不茍如履薄冰地耕耘在講臺前。擇業(yè)時,機(jī)緣巧合,我叩開了教師這一行的大門。恩師說,你做老師我很歡喜,只要用心努力,一定能夠做好。很遺憾沒能繼承恩師衣缽,而是扮演起化學(xué)家的角色,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的物質(zhì)世界。工作一年的情況,在這五天之中,我細(xì)細(xì)地回想了一遍,紕漏很多,唯一可取的大概是我始終保持著熱愛教育事業(yè)、以工作為樂的心態(tài)。作為一個人,能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作,很難得;作為一名教師,我希望我能夠盡早理直氣壯地說出,教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。
做老師是幸福的,因為我們在最清新、干凈、充滿朝氣的校園里,面對陽光下最可愛的一群人,所以我們不用擔(dān)心老去。做老師是充實的,我很認(rèn)同老黃的話,教師不是燃燒自己照亮別人的蠟燭,在教書育人的過程中,我們并沒有消耗自己,反而時時刻刻都在與學(xué)生共同進(jìn)步。做老師是辛苦的,要熬得住寂寞,坐得住板凳,而且我可以用親身體驗告訴在座的女老師們,如果你擔(dān)心自己的體形不夠美或者總是揪心要減肥,那么恭喜你,你的選擇是正確的。以前我很執(zhí)著,總認(rèn)為只有看了紙質(zhì)書或者是具象文字才算讀了書,一天完結(jié)才會心安理得。如今放下了,因為從學(xué)生身上、同事身上,從教學(xué)過程中,都可以獲得有時候比書本文字更為有意義的東西。
非科班出身讓我一直有點欠缺的心理,信心和底氣就略顯不足,連我的學(xué)生也看出來了,很慚愧。曾經(jīng)有學(xué)生跟我說,老師,我很喜歡你。聽到這句話,我樂開了花。但是后一句就讓我無言以對。她說,可是我一上化學(xué)課就完全不在狀態(tài),容易神游。另外有好些學(xué)生問我化學(xué)到底怎么學(xué),有沒有好的方法,我也說不出一個完整的思路。歸根結(jié)底一個原因,功底不夠扎實不夠深厚,以至于課堂不夠吸引學(xué)生,還無法自如地應(yīng)對各種突如其來的變化。昨天老黃提到,怕把學(xué)生教笨了教傻了。而我作為大批應(yīng)試教育制度產(chǎn)品之一進(jìn)入教師這個行業(yè),是不是也帶進(jìn)來一些危害?我承認(rèn),曾經(jīng)又一次對一名比較優(yōu)秀的學(xué)生說,這個知識點高考不會考,不要太鉆牛角尖。如果沒有這一次的培訓(xùn),或者是多年后才聽到類似教育提點的話語,這樣扼殺那些弟弟妹妹以及未來更多孩子們的言行,我還會做多少?不光是對學(xué)生們的不負(fù)責(zé),更是對自己的不負(fù)責(zé),斬斷了自己不斷進(jìn)取探究的道路,停滯不前。好在,我的學(xué)生們很寬容,包容我一次次的錯誤。我很感恩,在學(xué)生時代遇上了好老師,在教師生涯的起步階段遇到了好學(xué)生。我們勝在年輕,與學(xué)生的距離非常近,他們會因為親近而與我們無話不談,讓我們更容易了解到他們的所思所想,甚至還能從他們的口中聽到可以幫助我們成長的意見和建議。
我?guī)煾德犕晡业恼n這么評說,你的生活過的有滋有味,辦公室里辦公也如此,但是你一進(jìn)課堂怎么就變樣了。所以前面老師說,將工作當(dāng)作生活。真的是言說容易做到太難,那是需要我們不斷努力實踐才能達(dá)到的境界,而我今天才剛剛起步。過去的一年,沒有好壞,可取的、要改進(jìn)的,點點滴滴都是收獲,收藏好,將明天作為一個新的起點,一切從頭開始。莫校長在講課中提到,自我欣賞要有度,不能自視過高。當(dāng)時我腦海里浮現(xiàn)的形象,是一個漫畫人物,相信在座的老師都知道櫻木花道。前陣子我表妹對我說,她剛剛看完灌籃高手全部漫畫,覺得超級
勵志
,推薦我也去看看。我相信,會有不少女老師和我一樣,很喜歡流川楓,因為他很帥很厲害,而櫻木花道就是一個不知天高地厚的家伙。于是我滿懷疑惑,帶著小時候的印象重新看了一遍,我想說,真的很震撼。以前思維定勢認(rèn)為的東西,如今完全顛覆了。櫻木花道的形象現(xiàn)在變得非常高大,因為他毫無畏懼的自信,雖然有時候表現(xiàn)很傻,卻以永不放棄的精神堅持在籃球場上灑汗到最后一秒鐘,他以超強(qiáng)的學(xué)習(xí)勁頭虛心地向死對頭學(xué)習(xí),并在最后關(guān)頭與死對頭流川楓完美合作,帶領(lǐng)湘北隊打敗上屆全國冠軍。真的很勵志,我從中讀到的是我們所有新教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì):自信,無畏而不是盲目的自信;努力,辛苦于常人數(shù)倍乃至數(shù)十倍的努力;還有與人合作。另外,我再次學(xué)到,我們的思維不能定勢,看人看事看問題,不能一成不變。
在此,我特別奉上我高中畢業(yè)至今這五年的
座右銘
,梁漱溟先生的一副
對聯(lián)
吾生有涯愿無盡,心期填海力移山,與諸君共勉。愿大家工作愉快,一生幸福平安。愿我們的學(xué)生與我們一樣好運,遇到了一個好老師。
最后,我代表二班學(xué)員向精心組織這次培訓(xùn)的教育局和進(jìn)修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及臺前幕后辛勤付出的各位老師表示衷心地感謝!
記得有很多人說過,教師是天底下最光輝的職業(yè),之前記得,如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員。“十年育樹,百年育人”踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
懷著期待與欣喜,我參加了為期兩天的“20xx新入職教師培訓(xùn)”。“期待”是因為步入新的工作崗位,對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因為我感受著各級領(lǐng)導(dǎo)對新老師的深切關(guān)懷。入職培訓(xùn)的課程豐富而實用,包括北京教育學(xué)院遲希新教授的專題講座《一線教師專業(yè)發(fā)展路向》。黃驊進(jìn)校張榮華老師的專題講座《教師心理健康教育》,黃驊進(jìn)校李成武老師的信息技術(shù)培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理》,特級教師呂維智老師的專題講座《在教育教學(xué)中修煉》。
短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯,卻流露出一種樸實真誠,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,他們講授的都是實實在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會與“消化”,下面就遲希新教授和呂維智老師的專題講座談一下自己的心得體會。
遲希新教授的講座內(nèi)容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》,談到這個內(nèi)容,他總結(jié)了四大方面,一是教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展:二是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征;三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑;四是設(shè)計最好的自己,成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒,耐人尋味,就自己的理解,談一下感受。在另一個方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”,這對我們新老師來說是提前打了預(yù)防針,讓自己能夠正確的對待工作。在提到專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征的問題上,遲教授總結(jié)的“教師”——1把握教育規(guī)律,通曉教學(xué)原則2了解學(xué)生心理發(fā)展和年齡特征3擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,我認(rèn)為給自己定了航標(biāo),沿著這個路向去前行,實現(xiàn)自身價值。在第三個方面專業(yè)發(fā)展路徑中,讓我學(xué)習(xí)的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個“一點”——多讀一點書,多寫一點東西,多參加一點競賽,為外語學(xué)習(xí)投入一點時間,多一點自己學(xué)歷提高的思考,這幾個“一點”為新教師提出了要求,要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識,新問題,新挑戰(zhàn)的老師。
通過本次培訓(xùn),我明白了,作為一個教師,不僅是個教書育人的老師,更應(yīng)該成為一個研究者,我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
作為今年應(yīng)屆畢業(yè)的研究生,我很榮幸地成為師范大學(xué)文理學(xué)院教師隊伍中的一員,開始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作,對我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,培訓(xùn)第一天上午由王永明博士為這次培訓(xùn)的內(nèi)容作了簡要介紹,并對我們對新教師提出了用合理的態(tài)度對待問題的要求,希望新教師在未來的工作中要寬容、團(tuán)結(jié),少些抱怨多想些辦法。接下來李申文教授對大學(xué)基本功能、大學(xué)教師進(jìn)行了介紹,并對大學(xué)教師如何申請科研課題進(jìn)行了名為教育科學(xué)研究的視野與方法的詳細(xì)講解。張路進(jìn)院長將我校實際與教書育人、管理育人的理念相結(jié)合進(jìn)行了有針對性的培訓(xùn)。陶躍華處長對我校的教務(wù)工作進(jìn)行了詳細(xì)地介紹,寸艷昆處長對學(xué)生工作進(jìn)行了飽含深情地講解。張敏副處長對我校的人事制度進(jìn)行了深入地講解,楊添富副主任對學(xué)校的基本制度進(jìn)行了講解。最后白云祥教授與張承明教授對如何建立師德,如何開展教學(xué)發(fā)表了自己的獨到見解。作為新進(jìn)人員,我們還興致勃勃地參觀了文理學(xué)院校史館,加深了我們對學(xué)校歷史的認(rèn)識,加深了我們的自豪感。通過培訓(xùn),我受益匪淺,特別是發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提高改進(jìn)的地方?,F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)更加熱愛。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在我國以人為本、科教興國的方針政策下,高校教師在國家發(fā)展和社會生活中起到了越來越重要的作用。在培訓(xùn)中,學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,大學(xué)的老師要做傳授知識的“經(jīng)師”,更要做善于育人的“人師”。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:一方面要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),踏踏實實工作;另一方面要做學(xué)生的良師益友,以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生,真正成為學(xué)生的引路人。所以我將更加熱愛我的工作,以積極主動的態(tài)度投入到其中,搞好教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。
其次,培訓(xùn)讓我認(rèn)識到師德的重要性。
有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求 。
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點,不夸跑不了;學(xué)生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運動員,要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。不要為一些小事而斤斤計較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),相互關(guān)心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅強(qiáng),要進(jìn)步,要合作,更要快樂。
實踐證明,師德的影響是巨大的,有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生,我們獻(xiàn)身教育,就要努力實踐師德、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?,用愛心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。
最后,培訓(xùn)為我們的教學(xué)工作提供了很多經(jīng)驗和方法。
在培訓(xùn)中,幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師給我們進(jìn)行了模擬教學(xué),他們深入淺出、充分調(diào)動學(xué)生積極性的授課方法給我留下了很深的印象。我更加認(rèn)識到教師應(yīng)該在選材、備課、講解、結(jié)構(gòu)、板書等各個方面做到精益求精,綜合運用多種教學(xué)手法,貫穿新的教學(xué)理念,讓學(xué)生從理論和實踐上能掌握更多的知識。以后我一定將培訓(xùn)所學(xué)運用到實踐當(dāng)中,多給學(xué)生講授一些經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿的知識和理論,同時教給他們學(xué)以致用的方法。通過培訓(xùn)后思考,我對教學(xué)方法有以下認(rèn)識:
1.教學(xué)有效性要以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展為宗旨。
學(xué)生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標(biāo)追求,是學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿。脫離學(xué)生的自主發(fā)展,學(xué)校一切工作將是無源之水,無本之木。不能自主發(fā)展的學(xué)生,是失敗的學(xué)生,學(xué)校和教師的一切是為了學(xué)生的自主發(fā)展。教學(xué)有效與否,要通過學(xué)生來表現(xiàn)。有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,教師必須樹立學(xué)生的主體地位,具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想,在教學(xué)活動中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展,更要關(guān)注學(xué)生將來的可持續(xù)性自主發(fā)展。
2.教學(xué)有效性要關(guān)注教學(xué)效益,它要求教師有時間和效益的觀念。
教師在課程和教學(xué)設(shè)計時,應(yīng)充分考慮教學(xué)效益的問題,不能為追求形式拋棄對教學(xué)效益的追求。
3.教學(xué)有效性的實現(xiàn)要以教師自主的發(fā)展為基礎(chǔ)。
教師是影響教學(xué)有效性的一個重要條件。在課堂教學(xué)過程中,教師教學(xué)觀念的變革,教師采取的教學(xué)策略,教師對教學(xué)批判反思的能力,這些與教學(xué)有效性相關(guān)的因素都離不開教師自身的自主發(fā)展。
4.教學(xué)有效性以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
通過學(xué)生的自主能動學(xué)習(xí),使學(xué)生有效學(xué)習(xí),實現(xiàn)提高教學(xué)效率的目標(biāo)。
5.教學(xué)的有效性更要關(guān)注教師的教學(xué)策略。
在保證教學(xué)有效性的條件下,教師的教學(xué)策略占有重要的地位。教師要掌握教學(xué)設(shè)備、教學(xué)實施和教學(xué)評價階段的一系列策略性的知識。
形成了對教學(xué)策略多樣化的認(rèn)識,有以下幾種策略值得借鑒:
1.興趣化教學(xué)策略
2.生活化教學(xué)策略
3.信息化教學(xué)策略
4.探究性教學(xué)策略
總之,通過培訓(xùn)我更加堅信:心態(tài)決定一切,有了積極的心態(tài)就成功了一半!我們年輕教師要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,相信自己,相信學(xué)校,不因暫時的困難而抱怨環(huán)境,停滯不前。只有懷著執(zhí)著的信念才能克服困難,在平凡的崗位上做出更大的貢獻(xiàn)!
教師心得體會老師和方法篇四
教師是一份充滿挑戰(zhàn)的職業(yè),面對學(xué)生差異化的需求和課程要求,每一個新老師都希望有所作為。為此,他們不斷探索行之有效的教學(xué)方式和教育理念,積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。今天,我們就來聆聽一些新老師的教師心得體會,看看他們在職業(yè)人生中積攢了哪些經(jīng)驗和感悟,以及這些經(jīng)驗和感悟?qū)τ谛律膯⒌虾椭敢?BR> 第二段:新老師的教師心得體會
新老師對于教學(xué)的認(rèn)識和理解各不相同,但他們的共同點是不斷學(xué)習(xí)和自我提升,努力探索行之有效的教學(xué)方法。比如,新老師趙夢在上崗初期發(fā)現(xiàn)自己的課堂教學(xué)效果不如意,便通過思路整理和自我反思,不斷實驗和調(diào)整教學(xué)策略,最終獲得了許多成功。而老師張火鈞則強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)應(yīng)該站在學(xué)生角度出發(fā),尊重學(xué)生個體差異和學(xué)習(xí)特點,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判思維能力,實現(xiàn)“人人成才”的教育目標(biāo)。
第三段:新老師的教育理念與傳統(tǒng)教育的差別
與傳統(tǒng)的教育理念不同,新老師更強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性化的成長和發(fā)展,認(rèn)為教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生人格的塑造,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神,讓學(xué)生成為自己的主人。在這個過程中,新老師不僅注重教學(xué)內(nèi)容的實際應(yīng)用,還更加注重知識和技巧的靈活運用,這樣才能更好的推動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
第四段:新老師應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)
為了更好地實現(xiàn)學(xué)生個性化教育,新老師應(yīng)當(dāng)具備以下素質(zhì):第一,耐心與開放,以平和的心態(tài)接受學(xué)生不同的需求和性格;第二,敏感和想象力,能夠及時調(diào)整自己的教學(xué)策略以滿足學(xué)生的不同需求和興趣;第三,創(chuàng)造性,能夠創(chuàng)新自己的課堂教學(xué)方式和內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛力;第四,良好的溝通能力,能夠與學(xué)生家長以及同事們進(jìn)行高效地溝通,共同推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)。今后,希望新老師不斷完善自己的教育素質(zhì),更好地服務(wù)學(xué)生和社會。
第五段:結(jié)尾總結(jié)與展望
教學(xué)是一門藝術(shù),需要不斷學(xué)習(xí)和實踐。在教育改革和現(xiàn)代化發(fā)展的大背景下,新老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)國家的教育政策和市場的需求,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新思路,提升自身的教育素養(yǎng)和實際操作技巧,為學(xué)生成才做出更大的貢獻(xiàn)。我相信,在未來的教育生涯中,新老師將有更多具體的實踐成果和感悟,不斷拓寬教育視野,不斷超越自我,用自己的知識、智慧和實踐為學(xué)生的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
教師心得體會老師和方法篇五
新老師教師心得體會可以說是教師職業(yè)生涯中最為重要的體驗之一,因為它是新老師以及老師們互相交流和分享經(jīng)驗的平臺。新老師教師心得體會,讓我們可以充分認(rèn)識到教育教學(xué)的重要性,以及如何去挑戰(zhàn)我們的學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們在成長中不斷進(jìn)步。
第二段:新教師的心得體會
作為新老師的一員,我們的心態(tài)是平靜的,但也帶有一些緊張的感覺。我們會花很多時間和心思去準(zhǔn)備教學(xué)計劃,制定教學(xué)策略,以及關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在這些經(jīng)歷和努力中,我們漸漸學(xué)會了如何去激勵學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情,如何讓他們更好地掌握知識點,以及如何創(chuàng)造一個輕松而有趣的學(xué)習(xí)氛圍,從而提高他們的學(xué)習(xí)效率。
第三段:老師的心得體會
老師們則從另一個角度去看待教育教學(xué),他們已經(jīng)具備了大量的教學(xué)經(jīng)驗,并且有自己獨特的教學(xué)方式和方法。在新老師教師心得體會中,老師們會分享他們的教學(xué)方法,講授知識技巧和教學(xué)策略的過程中,新老師們會逐漸地發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)方法的共同點,總結(jié)出他們的長處,發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要提高的地方。
第四段:交流與分享
交流與分享是新老師教師心得體會的重要組成部分。通過交流和分享,新老師能夠建立起一個相互借鑒和幫助的平臺,共同分享教學(xué)經(jīng)驗,探討如何創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的失誤和不足之處,提供相應(yīng)的解決方案。與此同時,老師們也可以在交流和分享中不斷學(xué)習(xí)和成長,將自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法應(yīng)用到日后的教學(xué)實踐中。
第五段:結(jié)尾
總之,新老師教師心得體會對教師來說有著重要的意義。這是一個相互學(xué)習(xí)、成長和提高的平臺。在這個過程中,新老師學(xué)會了如何去創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。老師則從中發(fā)掘了自己教學(xué)的優(yōu)勢和短處。這都是對教師個人職業(yè)的一種提高和成長,也是每一個優(yōu)秀教師不斷前進(jìn)的動力。
教師心得體會老師和方法篇六
教師作為一份充滿責(zé)任與奉獻(xiàn)的職業(yè),承載著培養(yǎng)下一代的重任。為了提高教育質(zhì)量,我們的教育部門提出了“搜老師”計劃,通過整合資源,搭建師資平臺,為學(xué)校提供優(yōu)秀的教師。作為一名參與了“搜老師”計劃的教師,我深切地體會到了這一計劃給我們帶來的好處和挑戰(zhàn)。在這篇文章中,我將分享我在“搜老師”計劃中的經(jīng)歷和心得體會。
第一段:引入“搜老師”計劃的背景和意義
“搜老師”計劃是教育部門推出的一項重要舉措,旨在提高教育質(zhì)量,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。通過整合全國范圍內(nèi)的優(yōu)秀教師資源,學(xué)校得以選擇更適合自己的教師,提高教育教學(xué)水平,提升學(xué)生綜合素質(zhì)。這項計劃的實施,對于教育行業(yè)的發(fā)展以及全社會的進(jìn)步都具有積極而深遠(yuǎn)的意義。
第二段:參與“搜老師”計劃的經(jīng)歷
作為一名學(xué)校教師,我非常有幸地參與了“搜老師”計劃。在參與過程中,我首先與其他教師一起學(xué)習(xí)了如何招聘優(yōu)秀的教師。我們利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化工具,收集和整理了全國各地的教師信息,并通過篩選和面試,選定了一批優(yōu)秀的教師候選人。隨后,我和其他教師一起擔(dān)任了他們的導(dǎo)師,負(fù)責(zé)指導(dǎo)他們的教學(xué)和幫助他們適應(yīng)新環(huán)境。在這個過程中,我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教育教學(xué)的技巧。
第三段:與優(yōu)秀教師的合作與交流
在參與“搜老師”計劃的過程中,我與許多優(yōu)秀教師進(jìn)行了合作和交流。他們來自各個學(xué)科和不同的地區(qū),他們的教學(xué)經(jīng)驗豐富,并且有著獨特的教育理念和方法。我與他們共同備課、上課、交流心得,互相啟發(fā)和鼓勵。通過這種合作,我深刻體會到了教師團(tuán)隊的力量和合作的重要性。我們相互學(xué)習(xí)和借鑒,共同進(jìn)步,為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
第四段:整合資源的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
通過“搜老師”計劃,學(xué)??梢哉先珖秶膬?yōu)秀教師資源,選擇最適合學(xué)校需要的教師。這樣做的好處是顯而易見的:學(xué)校可以引進(jìn)一些水平更高、經(jīng)驗豐富的教師,提高學(xué)校的整體教育質(zhì)量;同時,這也為教師提供了更多的機(jī)會和平臺,可以更好地發(fā)揮自己的才能。然而,整合資源也有一些挑戰(zhàn):首先,如何確保所選教師在育人理念上與學(xué)校保持一致,如何與已有的教師團(tuán)隊和諧共處;其次,如何合理分配和利用這些優(yōu)秀教師的資源,充分發(fā)揮他們的潛力。這些都是需要我們思考和解決的問題。
第五段:結(jié)合“搜老師”計劃的個人體會
對于我個人而言,參與“搜老師”計劃是一次寶貴的經(jīng)驗。通過與來自不同地區(qū)和學(xué)科的優(yōu)秀教師的交流和合作,我不僅學(xué)到了很多教學(xué)上的技巧和方法,還拓寬了自己的視野,提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)。與此同時,我也意識到了自己的不足之處,明白了今后的努力方向。對于我個人而言,“搜老師”計劃的實施將為我以后的教育教學(xué)工作提供更大的支持與幫助。
總結(jié):
“搜老師”計劃是一項為了提高教育質(zhì)量、整合優(yōu)秀教師資源的重要舉措。通過參與該計劃,我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗,提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能。同時,我也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題,需要在實際操作中加以解決。綜上所述,我對“搜老師”計劃充滿期待,并相信它將為我們的教育事業(yè)帶來積極的變化。
教師心得體會老師和方法篇七
作為一名教師,我有幸參與了“搜老師”教學(xué)平臺的試用,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過這個平臺,我在教學(xué)方面取得了突破,并且收獲了很多滿意的結(jié)果。下面我將從平臺的運作機(jī)制、學(xué)生評價、資源共享、日常教學(xué)和教師成長等方面,分享我的心得體會。
首先,搜老師平臺的運作機(jī)制給我留下了深刻的印象。通過該平臺,學(xué)生可以根據(jù)自己的需求和興趣來選擇老師,并進(jìn)行一對一的在線學(xué)習(xí)。老師和學(xué)生可以進(jìn)行實時互動,通過語音和視頻進(jìn)行教學(xué)。這一機(jī)制提供了更加靈活和便捷的教學(xué)方式,既節(jié)約了時間又提高了效率。同時,平臺還為教師提供了規(guī)范的評價機(jī)制,能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。這種開放性和互動性的運作機(jī)制,使教學(xué)變得更加富有創(chuàng)造力和個性化,從而提升了教學(xué)的質(zhì)量。
其次,學(xué)生對搜老師平臺的評價也證明了它的價值。通過平臺上的評價和留言功能,學(xué)生可以對老師進(jìn)行直接的評價和反饋。這些評價和反饋對于提高教師的教學(xué)水平起到了重要的作用。在我使用搜老師平臺的過程中,我收到了很多學(xué)生的積極評價,他們認(rèn)為我在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,方法靈活多樣,能夠很好地理解他們的學(xué)習(xí)需求。這些評價不僅對我個人來說是一種鼓勵,也讓我深刻感受到搜老師平臺的教學(xué)模式對學(xué)生的積極影響。
第三,搜老師平臺的資源共享功能給我?guī)砹撕芏嗪锰?。平臺上擁有豐富的教學(xué)資源,包括教案、課件、練習(xí)題等。這些資源不僅豐富了我的教學(xué)內(nèi)容,還提供了更多的選擇和靈感。在我備課和教學(xué)中,我借鑒了許多其他老師的資源,并進(jìn)行了一些創(chuàng)新和調(diào)整,使得我的教學(xué)更加豐富和精彩。同時,我也將自己制作的教學(xué)資源與其他老師進(jìn)行了分享,得到了很多寶貴的意見和建議。這種資源交流和共享的機(jī)制,極大地促進(jìn)了教師之間的合作和學(xué)習(xí)。
第四,搜老師平臺給我提供了一個積極進(jìn)取的教學(xué)環(huán)境。平臺鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)和成長,在教學(xué)的過程中不斷完善自己。通過平臺上的在線研討會、講座和培訓(xùn)課程,我能夠與其他優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流和分享,見識到其他老師的教學(xué)思路和方法。同時,我也積極參與了平臺組織的教學(xué)比賽和評比活動,提升了自己的教學(xué)水平和競爭力。這種積極的教學(xué)環(huán)境激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,讓我不斷進(jìn)步和提高。
總之,通過參與搜老師教學(xué)平臺的試用,我深刻體會到了它的價值和優(yōu)勢。它的運作機(jī)制靈活便捷,學(xué)生的評價證明了它的有效性,資源共享促進(jìn)了教師之間的互相學(xué)習(xí),而積極進(jìn)取的教學(xué)環(huán)境則讓我不斷成長。我相信,隨著搜老師平臺的不斷發(fā)展和壯大,它將為更多的教師和學(xué)生帶來更多的益處,并為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師心得體會老師和方法篇八
引言:
新老師是教育領(lǐng)域中的不同代表,他們分別代表著學(xué)生們眼中的陌生和熟悉。在實際教學(xué)過程中,新老師們也都會遇到不同的挑戰(zhàn)和困難。下面,我將分享我作為一名新老師所遭遇的一些困難以及在實踐中所領(lǐng)悟的一些經(jīng)驗。
第一段:
作為一名新老師,在校內(nèi)我會遇到各種各樣的問題。當(dāng)我在面對第一個班級時,我不禁問自己:“我該如何與學(xué)生們建立起良好的關(guān)系呢?”事實上,建立關(guān)系是很重要的。畢竟要教育孩子不是一件容易的事情。所以,我努力地與學(xué)生溝通,嘗試讓自己成為一個可以信任并且又有趣味的人。這樣我就可以贏得他們的信任和尊重,反之,我也會親近他們。
第二段:
除了與學(xué)生溝通外,我也需要在教學(xué)中找到自己的方法。每個人都是不同的,所以每個學(xué)生都有各自的方式來學(xué)習(xí)。因此,我需要使用不同的教學(xué)方法,以適應(yīng)不同的學(xué)生需求。我曾經(jīng)試過創(chuàng)造性地融合新老師的方法,然而,這只會讓人混淆。所以,我改變了自己的思路。我開始單獨注重每個學(xué)生,以了解他們的認(rèn)知和學(xué)習(xí)水平,同時,也開始享受這個過程,因為我可以每天都學(xué)到不同的知識,讓我在未來的教學(xué)實踐中更加自信。
第三段:
談到新老師的壓力,校內(nèi)氣氛和工作負(fù)擔(dān)都會導(dǎo)致這種情況。在我第一個學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)自己無法處理大量的教學(xué)任務(wù)和項目。我經(jīng)常感到辦公室是一個等待執(zhí)行任務(wù)的地方并不是老師在為學(xué)生做事的地方。然而,后來我發(fā)現(xiàn),只是我違反了最初規(guī)劃的時間表,所以我需要做的就是安排自己的執(zhí)行計劃,合理地分配時間。
第四段:
在停掉壓力很大的電視后,我很自然地尋找了支持和同事。盡管我是新老師,但他們?nèi)匀缓茉敢鈳椭?。我們一起討論了課程和戰(zhàn)略,而這些想法也讓我意識到,我不必全身心地投入工作,因為我可以從其他人身上學(xué)到很多。
第五段:
總之,我的經(jīng)驗告訴我,在教育界中,新老師或許在學(xué)到管理與策略方面需要時間,但這并不意味著我們應(yīng)該自暴自棄或放棄工作。我們需要思考,適應(yīng)并將不斷學(xué)習(xí)。只有這樣,我們才能成為更好的教育家,也就能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長。
結(jié)論:
在教育行業(yè)中,新老師擔(dān)負(fù)著傳遞知識,培養(yǎng)學(xué)生以及為社會做出貢獻(xiàn)的重要使命。在成為一名有效的新老師的過程中,學(xué)習(xí)如何處理壓力、提高自我投入以及與學(xué)生、其他老師建立良好關(guān)系都是必不可少的。最后,當(dāng)我越來越習(xí)慣這個過程,我也越能自樂其中。
教師心得體會老師和方法篇九
教師是培養(yǎng)未來的棟梁的引路人,教師方法的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果和學(xué)生的發(fā)展。多年來,我一直積極探索和實踐各種教學(xué)方法,不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)技能。在這個過程中,我深感教師方法的重要性,也體會到了一些心得體會。下面我將分享一些關(guān)于教師方法的心得體會。
第二段:靈活運用多種教學(xué)方法
教學(xué)方法多種多樣,作為教師,我們需要根據(jù)不同的學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點來決定使用何種方法。有時候,傳統(tǒng)的講授法是最佳的選擇,可以幫助學(xué)生獲得基本的知識框架;有時候,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性更重要,這時啟發(fā)式教學(xué)法和討論法可能更適合;有時候,運用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源可以提高教學(xué)效果。因此,教師要善于靈活運用各種教學(xué)方法,從而能夠更好地滿足學(xué)生的需求和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第三段:注重啟發(fā)式教學(xué)法
在我的教學(xué)實踐中,我特別注重啟發(fā)式教學(xué)法的運用。啟發(fā)式教學(xué)法是一種積極引導(dǎo)學(xué)生主動思考和發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方法,通過提出問題、創(chuàng)設(shè)情境等方式,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在我的課堂上,我經(jīng)常以問題為引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索,幫助他們建立知識的聯(lián)系和框架。我發(fā)現(xiàn),這種教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,使他們成為具有自主學(xué)習(xí)和自主思考能力的學(xué)生。
第四段:合作學(xué)習(xí)的重要性
在現(xiàn)代社會,合作是一個重要的能力,也是學(xué)校教育的一個重要目標(biāo)。作為教師,我深知合作學(xué)習(xí)的重要性,因此在教學(xué)中積極倡導(dǎo)和組織合作學(xué)習(xí)的活動。通過小組合作和項目合作的方式,我鼓勵學(xué)生相互合作、相互幫助,共同解決問題和完成任務(wù)。我發(fā)現(xiàn),合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力,同時也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和互助,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第五段:不斷反思和改進(jìn)
教師方法的提高是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。通過反思自己的教學(xué)方法和效果,我們能夠發(fā)現(xiàn)不足之處,從而有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。我認(rèn)為,教師要有勇于創(chuàng)新和不斷學(xué)習(xí)的精神,不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略,與時俱進(jìn)。同時,要密切關(guān)注教育領(lǐng)域的新理念和新技術(shù),積極參加教研活動和培訓(xùn),與同行交流分享經(jīng)驗。只有不斷反思和改進(jìn),我們才能夠更好地適應(yīng)時代的需求,提高教學(xué)效果。
結(jié)論:
教師方法是教學(xué)的靈魂,直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展。通過靈活運用多種教學(xué)方法、注重啟發(fā)式教學(xué)法、強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性以及不斷反思和改進(jìn),我們可以提高教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師,我們應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)方法,為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出最好的努力。
教師心得體會老師和方法篇十
第一段:引言和觀察的重要性(200字)
觀察方法在教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)被廣泛認(rèn)可,它幫助教師更好地了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)方式,并根據(jù)觀察結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。作為一名教師,我也不可避免地使用觀察方法來提高教學(xué)效果。通過這種方法,我能更加清晰地看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方案。在這篇文章中,我將分享我在實踐中掌握的觀察方法,以及與同事進(jìn)行合作的經(jīng)驗。
第二段:提高專注力的觀察方法(200字)
專注力是學(xué)生成功學(xué)習(xí)的重要因素之一。然而,現(xiàn)代科技和社交媒體的濫用對學(xué)生的專注力提出了挑戰(zhàn)。我通過觀察學(xué)生的行為和表情來評估他們的專注力水平。例如,我會觀察學(xué)生是否時常分心、是否經(jīng)??词謾C(jī)等行為。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生專注力不集中,我會采取一些措施來提高他們的專注力,例如增加短暫的休息時間、引入更多互動教學(xué)等。
第三段:個性化教學(xué)的觀察方法(200字)
每位學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和需求,因此,個性化教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵之一。觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)能力,可以幫助我更好地滿足他們的個性化需求。例如,某些學(xué)生可能通過視覺學(xué)習(xí)更有效,而另一些學(xué)生可能更喜歡聽覺學(xué)習(xí)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,我可以適應(yīng)他們的需求,幫助他們更好地掌握知識。
第四段:觀察和同事合作的重要性(200字)
觀察方法不僅僅是一項個體任務(wù),與同事的合作也非常重要。通過與同事進(jìn)行觀察和交流,可以獲得更多的觀察結(jié)果和教學(xué)策略。我和我的同事經(jīng)常組織觀察會議,一起觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并分享彼此的發(fā)現(xiàn)和體會。這種合作不僅幫助我們更好地了解學(xué)生,還促進(jìn)了我們之間的團(tuán)隊合作和教學(xué)技能的提高。
第五段:總結(jié)和展望(200字)
觀察方法是教學(xué)過程中不可或缺的一部分,它為教師提供了更多的教學(xué)可能性。通過觀察學(xué)生,教師可以更好地了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)方式,并相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)策略。個性化教學(xué)和提高學(xué)生專注力是觀察方法非常重要的應(yīng)用方面。與同事合作觀察和交流,也能進(jìn)一步拓寬我們的思路和教學(xué)策略。我相信,通過不斷提升觀察方法的運用,我們教師可以更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教師心得體會老師和方法篇十一
作為一名教師,觀察方法是我在教學(xué)實踐中的重要工具之一。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)與反應(yīng),我能夠及時了解他們的學(xué)習(xí)情況與需求,從而有針對性地調(diào)整教學(xué)方式與內(nèi)容。這篇文章將從觀察方法的選擇、觀察過程的具體操作、觀察所帶來的收獲以及我在教學(xué)中的心得體會等方面進(jìn)行闡述,并分享我個人的思考與體驗。
第二段:選擇觀察方法
在進(jìn)行觀察之前,我首先需要明確觀察的目的和內(nèi)容。觀察的內(nèi)容可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及他們在學(xué)習(xí)過程中的困難與需求等。為了更全面地了解學(xué)生,我采用了多種觀察方法。例如,我經(jīng)常會觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),包括他們的互動與合作、思考問題的能力以及對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解程度等。此外,我還會通過一對一的面談或者寫日志的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通,了解他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難與問題。
第三段:觀察過程的具體操作
在實施觀察過程中,我通常會把觀察對象定義為距離我較遠(yuǎn)的幾個學(xué)生,或者是一個集體表現(xiàn)較為突出的小組。我注重細(xì)節(jié),通過觀察學(xué)生的表情、姿態(tài)、語言等非語言信號來獲取更多的信息。同時,我注意與學(xué)生進(jìn)行互動,通過提問、引導(dǎo)等方式激發(fā)他們的思考與自主學(xué)習(xí)能力。觀察過程中,我力求客觀公正,不帶任何偏見地觀察學(xué)生,以避免對觀察結(jié)果的偏誤。
第四段:觀察所帶來的收獲
通過持續(xù)的觀察,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)與反應(yīng)會隨著時間、周圍環(huán)境的變化而產(chǎn)生變動。觀察讓我更加了解學(xué)生的多樣性與個體差異,并從中發(fā)現(xiàn)一些潛在的問題或?qū)W生的需求。有時候,觀察可以幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的盲區(qū),并在教學(xué)中針對性地幫助他們填補(bǔ)這些盲區(qū)。觀察還可以讓我更好地調(diào)整教學(xué)方法與內(nèi)容,更好地滿足學(xué)生的需求與期望。
第五段:心得體會
觀察方法對我來說不僅是一種教學(xué)工具,更是一種反思與成長的機(jī)會。通過觀察學(xué)生,我不僅可以了解他們的需求,還能夠發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足與改進(jìn)空間。觀察讓我認(rèn)識到,作為一名教師,我不能僅僅停留在教授知識的層面,更需要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度以及學(xué)習(xí)動力等方面。觀察還讓我更加清晰地認(rèn)識到每個學(xué)生都是獨特的,每個人都有不同的學(xué)習(xí)方式與特點,我需要運用不同的教學(xué)方法來滿足他們的需求。
總結(jié)
觀察方法是教師教學(xué)中重要的一環(huán),對于提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)教師的專業(yè)發(fā)展意義重大。通過選擇適當(dāng)?shù)挠^察方法,合理運用并系統(tǒng)地實施觀察過程,我們可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與需求。觀察所帶來的收獲可以幫助我們更好地調(diào)整教學(xué)方法與內(nèi)容,以便更好地滿足學(xué)生的需求。不僅如此,觀察還促使我們對自己進(jìn)行反思與成長,從而提高自身的教育水平與能力。
(注:以上文章為AI生成的虛擬寫作,僅供參考,不代表人類態(tài)度或觀點。)
教師心得體會老師和方法篇十二
明天就是傳說中的教師節(jié)了,那時候,我們或虛情或假意或真心地祝福老師們,感謝他們的教導(dǎo),感謝他們的關(guān)心,感謝他們的辛苦,總之感謝他們,無論某些老師是否真的值得尊敬,在今天我還是要真心祝福和感謝所有的老師們。
老師的職責(zé)主要是育人,而不是教學(xué),如若只是一味教人知識,那還不如不教,古往今來,那些有辱斯文的人還少嗎?壞人并不可怕,可怕的是懂得運用智慧的壞人,當(dāng)然這些道理,大家都是懂得,可是為什么呢?是教育系統(tǒng)的不完善,還是教師的不負(fù)責(zé)任,或是兩者都有?這些我沒法追究,更沒興趣刨根,其中的牽扯是很大的,畢竟每人的觀點都是不同的,這無謂的戰(zhàn)爭能免還是免了好,反正我們都是為了大家好,只是采用的方式不同罷了。
聽說如今某些地區(qū)的教學(xué)內(nèi)容,大換了次血,將某位文豪的文章還有那些耳濡目染的古文給替換了,這些做法本無可厚非,時代在進(jìn)步,課本當(dāng)然也該換下湯藥,只是我們這些守舊的老古董,心里總有些不舒服,有些不舍那些陪伴我們走過學(xué)生時代的記憶。課本的內(nèi)容怎么換,我無權(quán)去管,只希望未來不要出現(xiàn)不符教學(xué)的內(nèi)容,最好能多一些居安思危的內(nèi)容,畢竟學(xué)生時代的孩子是很會有樣學(xué)樣的,只要有意思,哪怕明知是壞事又如何,反正有了榜樣。
我在此首先感謝小學(xué)的老師們,您們讓我學(xué)到了基礎(chǔ);接著再感謝中學(xué)的老師們,您們讓我有了現(xiàn)在的思維,一種懂得換位思考的思維;然后感謝高中的老師們,您們讓我知道了高三的磨難,更徹底地看清了這個社會的現(xiàn)實;接著感謝高復(fù)時的老師們,您們讓我體會到了人生疾苦,艱苦的環(huán)境總會激起人的斗志;然后感謝大學(xué)的老師們,您們讓我知道了大學(xué)并不像過去想得簡單,知識是要靠自己去學(xué),去掌握的;最后感謝所有的老師,您們都辛苦了,時間總是短暫的,過去的記憶大都成了一張張照片,留待著我們回憶。雖說您們不一定會看到我的感謝,但我相信祝福的力量是強(qiáng)大的,感謝的話無需說出,我們這些曾經(jīng)的學(xué)生都會由衷的祝福,一切都在無言中。
教師心得體會老師和方法篇十三
教了那么久的英語,今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得,希望拋磚引玉,和大家共同來探討。
作為體育學(xué)院畢業(yè)的我,當(dāng)初受李陽瘋狂英語的影響,在受到李陽本人的親自指點后,開時發(fā)奮學(xué)習(xí)英語,兩年后從英語不及格到做翻譯,成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開始了英語的教學(xué)歷程。
作為上海瘋狂英語口語講師,面對著幾十號人,上百人傳授著瘋狂英語的手勢,三腔共振法,體會到英語教學(xué)需要激情,口語的練習(xí)需要不斷的嘴巴刺激,那套方法對練口語的人如果能領(lǐng)會,真的很有用。
后來在類似沃爾得,新東方等高端英語培訓(xùn)中教學(xué)時,體會教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),教案編寫的重要性。
而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學(xué),這是個非常好玩,同時又是斗智斗勇的過程。
以前以為少兒英語教學(xué)就那么點東西,不要太簡單。可是當(dāng)你真正開始教的時候,你就會明白一個道理。
在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上, 很多東西基本上無從下手。
1,要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界
比如我在陪一個6歲孩子家教的時候,他吃完了飯就要吵著和我玩,本來他媽媽想和我說說話,可就是拗不過小男孩,孩子的淘氣,很多媽媽應(yīng)該領(lǐng)會到了。因為小男孩喜歡玩飛機(jī),我就對他說,飛機(jī)裝滿了油,要讓油先冷卻一下,要不然突然飛起來要爆炸的,你說是不? 你現(xiàn)在也是個小飛機(jī),現(xiàn)在你的肚子也裝滿了, 該怎么辦? 小男孩聽了,點點頭,馬上就躺在沙發(fā)上去一動不動。呵呵。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
2。要懂的孩子的天性
小孩子的天性我們要知道,他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛,他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心,(十萬個為什么)而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快,他們的好勝心是如此強(qiáng)烈,他們的情感是非常的豐富。
在英語的教學(xué)中如果你拿大人的一套來教小孩子,那會出現(xiàn)什么情況,孩子厭煩。
比如教動物的時候,對大人可以直接講單詞,對小孩子你可得把他揉脆了講,如dog,你得會去扮演動物的聲音,動作。這個時候孩子愛模仿的天性就來了,課堂氣氛隨之而來。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中,孩子才能夠領(lǐng)會到東西。
3,自己的發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn),不僅是單詞還有那個語調(diào)
小孩子的語言能力有時讓你吃驚,有時候教學(xué)的時候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子,聽起來嚇一跳。hands 讀成 漢子的發(fā)音。apple 讀成 愛破的發(fā)音。這個就象打乒乓球一樣,剛開始的手勢拿錯,后來改的話可就麻煩拉。
所以老師在英語,語調(diào)上要下狠工夫。
4,要合理激發(fā)孩子的榮譽(yù)感
現(xiàn)在的孩子大都是獨身子女,在幼兒大班的時候是以自身認(rèn)識為主的,一年級到二年紀(jì)會過渡到集體上來,因此上課的時候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競爭意識,這也是人性的內(nèi)在強(qiáng)烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競爭那可是教學(xué)的一大動力.同時讓他們體會到集體的榮譽(yù)感.
5.要懂的一點性格學(xué)的知識
其實作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用. 有時發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強(qiáng),有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮.其實這和每個人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學(xué)知識,就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個課堂就會快樂不斷.
老師培訓(xùn)后的心得體會方法2
教師心得體會老師和方法篇十四
教師作為教育的引路人,是學(xué)生成長中不可或缺的重要角色。教師不僅要有寬廣的知識面,更需要掌握權(quán)威的教學(xué)方法,以幫助學(xué)生更好地吸收知識。在我多年的教學(xué)實踐中,我深刻體會到了教師權(quán)威方法對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。本文將從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力、提高學(xué)習(xí)效果和促進(jìn)個人成長三個方面闡述關(guān)于教師權(quán)威方法的心得體會。
首先,教師權(quán)威方法有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。學(xué)生在教室里面長時間地聽課,容易產(chǎn)生疲勞和厭倦感,從而影響學(xué)習(xí)效果。然而,當(dāng)教師運用權(quán)威的教學(xué)方法時,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。如教師舉例講解新知識,用生動的語言描述教學(xué)內(nèi)容,還可以提問刺激學(xué)生的思考。這樣的教學(xué)方式可以打破課堂的枯燥氣氛,增加學(xué)生的參與度,激發(fā)學(xué)生的好奇心,促使學(xué)生更加主動地學(xué)習(xí)。
其次,教師權(quán)威方法能夠提高學(xué)習(xí)效果。權(quán)威的教學(xué)方法通?;谪S富的教學(xué)經(jīng)驗和研究成果,能夠針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃。例如,對于常常注意力不集中的學(xué)生,教師可以通過增加互動環(huán)節(jié)、變換學(xué)習(xí)場景等方式來提高學(xué)習(xí)效果。而對于學(xué)習(xí)速度較慢的學(xué)生,教師可以采用分步驟的教學(xué)方法,幫助他們理解和掌握知識。通過這些細(xì)致入微的教學(xué)設(shè)計,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了極大的提升,學(xué)生對知識的掌握也更加深入和全面。
最后,教師在運用權(quán)威的教學(xué)方法時,也能夠促進(jìn)學(xué)生的個人成長。教學(xué)不僅僅是傳授知識,更是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)教師運用權(quán)威的教學(xué)方法時,可以注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。例如,在解決問題的過程中,教師可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考,提供自己的見解,并組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境可以促進(jìn)學(xué)生思維的多樣性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力,培養(yǎng)出更加獨立、自信的個體。
綜上所述,教師權(quán)威方法在教學(xué)中的應(yīng)用是至關(guān)重要的。它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,提高學(xué)習(xí)效果,促進(jìn)個人成長。作為一名教師,我們應(yīng)該時刻關(guān)注教學(xué)方法的革新和提升,不斷探索適合自己和學(xué)生的權(quán)威教學(xué)方法,以更好地引導(dǎo)學(xué)生走上知識的道路,促使他們成為全面發(fā)展的人才。
教師心得體會老師和方法篇十五
這種教學(xué)模式有利于最大限度地減少差生面,使教育真正做到面向全體學(xué)生。
按照韓立福教授的教學(xué)模式,課堂上學(xué)生要分成若干個學(xué)習(xí)小組,學(xué)生要在組內(nèi)合作學(xué)習(xí),學(xué)生要展示自己的學(xué)習(xí)成果,要與小組的其他同學(xué)交流研究,所有學(xué)生在課堂上始終處在比較亢奮的、非常主動積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)效率提高了,差生自然就減少了。反觀過去的教學(xué)模式,基本上是教師講、學(xué)生聽,學(xué)習(xí)方式單一,教師對于學(xué)困生往往是心有余而力不足,大多使這些學(xué)困生處在被忽略的邊緣狀態(tài),久而久之,學(xué)生的問題越來越多,有問題的學(xué)生也越來越多。
由于另外,每個小組都有一名學(xué)科長,相當(dāng)于過去的科代表,一般來說,科代表要比其他同學(xué)學(xué)的好一點,設(shè)置學(xué)科長,表面看是多幾個科代表,實際上是激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的榮譽(yù)感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,意味著有更多的學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的積極性和興趣增加了,對教師而言不會增加多少工作量,對學(xué)生來說影響深遠(yuǎn)。這種教學(xué)模式對學(xué)生而言,短期是學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)成績的提高,從學(xué)生個人今后的學(xué)習(xí)、生活、工作來看,其長期的影響是積極向上的,無法估量的。
從這個角度說,學(xué)習(xí)推廣韓立福教授的有效教學(xué)模式是一件為里則一中學(xué)生造福的大好事。
另外,這種教學(xué)法與我們五六年級部研究的管道管理有機(jī)結(jié)合,能起到更好的效果。
教師教學(xué)方法心得體會質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ),是學(xué)校的生命。一年來,我校能夠緊緊圍繞區(qū)去年教學(xué)工作會議精神,運用“以人為本”的管理思想,向老師提出了“在激勵中進(jìn)步、在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅持教學(xué)管理創(chuàng)新化,采取了行之有效的教學(xué)管理策略,深化了課堂教學(xué)改革,教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化,學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高,取得了可喜的成效。
(一)強(qiáng)化創(chuàng)新管理,探究合作策略:
教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是:開發(fā)自我、同伴互助、專家引領(lǐng)、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”職責(zé)到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo),我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,立足本校,抓管理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展,為實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。
1、抓教師隊伍建設(shè),從轉(zhuǎn)變教育觀念入手:
我們做到:
(1)鼓勵教師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念
我校為教師購置了超多的教學(xué)和科研書刊,并為每位教師了首都圖書館的借閱證。在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要:有計劃安排、有資料材料、有討論交流有記錄心得、有實踐體會、有論文總結(jié);在學(xué)習(xí)上要做到:學(xué)——講——寫——展——評的有機(jī)結(jié)合;在提高教師學(xué)習(xí)效度上,我校給予教師在學(xué)習(xí)資料上以具體的指向:結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會本,及時記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會。利用每周二校例會的前十分鐘,我們都要進(jìn)行“精彩十分鐘自我展示活動”,教師們就教育教學(xué)等方面學(xué)習(xí)體會、收獲和在教學(xué)中的一些嘗試、經(jīng)驗、教訓(xùn)或是教育教學(xué)上最新信息和動向,即將他們的所學(xué)、所感、所悟進(jìn)行展示和交流。以到達(dá)相互促進(jìn)、相互提高、資源共享的目的。另外,對于教師們的學(xué)習(xí),本學(xué)期我們加大了抽查、互查,經(jīng)過不懈的努力,我校教師養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)校自覺學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。學(xué)習(xí)使教師們認(rèn)清了形勢,提高了工作的主動性和積極性,學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變,有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量。
上學(xué)年我校充分利用學(xué)科教研大組指導(dǎo)作用,抓大組帶小組,開展“互動式”活動方式。語、數(shù)、科任三個大組分別進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)、音像資料的觀摩、輔導(dǎo)講座、專題研討、教學(xué)個案分析,學(xué)科教研活動等不同教研學(xué)習(xí)活動,如:期末我校各學(xué)科大組組織教師開展復(fù)習(xí)引路課研究活動,活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話,問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。
每學(xué)期學(xué)校組織交流展示,確實學(xué)有成效,教師們對教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識,對學(xué)生質(zhì)量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學(xué)校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。
(2)校長有明確的教學(xué)管理思想,帶領(lǐng)一班人,深入實際,重點指導(dǎo)以點帶面,全盤推動,效果顯著。近兩年我校注重對教師教學(xué)基本功的培訓(xùn),有計劃、分層次、重實效,用心創(chuàng)造條件苦練教師基本功。為爭創(chuàng)語文、科任兩大學(xué)科,我校教師人人參與基本功培訓(xùn),采取了大集中、小分散的`培訓(xùn)方式,充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用,以學(xué)科大組帶學(xué)科小組,取得了較好的培訓(xùn)效果。首先加強(qiáng)了基本功自我培訓(xùn)。我校要求每位教師在學(xué)習(xí)區(qū)教師基本功考核項目及要求的基礎(chǔ)上,找自身弱項,訂自訓(xùn)計劃,學(xué)校予以指導(dǎo),加強(qiáng)自我培訓(xùn)的針對性。其次,我們發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢,構(gòu)成教師基本功組訓(xùn)氛圍。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補(bǔ)。如:語、數(shù)、科任各學(xué)科分別開展了九次以上學(xué)科專項基本功培訓(xùn)。為此,我校還以學(xué)科大組的組織形式,多次進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)與展示活動。在教學(xué)基本功的展示中鍛煉了技能技巧,提高了專業(yè)素養(yǎng)。另外,我們還用心與教研中心聯(lián)系,聘請各學(xué)科專家來校進(jìn)行指導(dǎo)。
(二)深化課堂教學(xué)改革
一年來,學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實到實處,堅持教育面向全體、分層管理、因材施教,出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生,也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學(xué)生,更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn),智力得以開發(fā)的學(xué)生。
l、學(xué)校對畢業(yè)班工作能給予高度重視,連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100%。沒有出任何問題。對其它年級學(xué)生注重加強(qiáng)平時管理,因材施教,分層教學(xué),保質(zhì)保量,區(qū)、學(xué)區(qū)進(jìn)行語數(shù)抽測成績良好。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件,使他們隨班就讀,教師們給他們特殊的關(guān)愛,學(xué)校要求每位教師要與一個殘疾兒童交朋友,這項活動開展得很好,受到家長、社會的贊揚,使殘疾兒童能健康成長。
2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計劃,能夠開齊、開足課題,認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神,用心組織教師學(xué)習(xí)研讀,校長主任認(rèn)真做輔導(dǎo)講座,帶頭談學(xué)習(xí)體會,安排骨干教師做引路課,把學(xué)習(xí)要求落到實處。幾年來,學(xué)校一向把教研活動做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑,教研活動有計劃、有資料、有組織、有效果,圍繞科研課題研如何采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué),x課均達(dá)50%以上,合格率為100%。
3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,目的是在保質(zhì)量的前提下,減輕學(xué)生的過重的負(fù)擔(dān);工作中。一向認(rèn)真貫徹上級關(guān)于減負(fù)的要求,并依據(jù)學(xué)校工作實際,制定沙小“減負(fù)”措施。
4、學(xué)校注重加強(qiáng)和改善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,制定一套貼合素質(zhì)教育要求的管理辦法,建立了民主開放的管理模式,對教師進(jìn)行全面的分層次的管理,對學(xué)生進(jìn)行全面的,分層的管理,管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、構(gòu)成性、自主性、激勵性,使其出現(xiàn)良好的運轉(zhuǎn)機(jī)制。校長與教學(xué)干部能深入課堂,深入教師,深入學(xué)生,參加教研,實地考查,新自指導(dǎo),校長教學(xué)干部參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領(lǐng)導(dǎo)的要求,記錄檔案能評為優(yōu)秀。
5、我校率先參與了區(qū)、市乃至中央教科所及有關(guān)科研課題的研究,研究期間,重點培養(yǎng)教師的科研意識,提高教師的科研水平,建立了科研室,組織了科研小組,構(gòu)成了領(lǐng)導(dǎo)干部人人帶一個課題,每位教師人人有子題,科研工作也取得了顯著效果,不僅僅榮獲了數(shù)篇論文獎和科研先進(jìn)單位的榮譽(yù)稱號。培養(yǎng)了一支科研型的教師隊伍,我校的科研課題“小學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的研究”第一批被區(qū)教科所認(rèn)定為由學(xué)校獨立承擔(dān)的區(qū)級課題。
6、以科研促教研提高教師教學(xué)水平
在教學(xué)研究中,教師們對學(xué)習(xí)策略的研究、對影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進(jìn)行認(rèn)識,并進(jìn)行歸納總結(jié)。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點進(jìn)行分析,梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略,如語文學(xué)科中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略、自主閱讀指導(dǎo)策略;數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略;勞動學(xué)科中的調(diào)查研究指導(dǎo)策略;綜合實踐活動學(xué)科的課后應(yīng)用知識指導(dǎo)策略等。創(chuàng)新了多種教學(xué)模式:如音樂的“在民主原則下的問題—討論—體驗式教學(xué)模式”、“在個性化原則下的選取—創(chuàng)作—表現(xiàn)”的教學(xué)模式、“在主體化原則下合作—互動—創(chuàng)新”的教學(xué)模式;體育學(xué)科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學(xué)模式,英語學(xué)科的“五步教學(xué)法”和“自主探究式”教學(xué)模式;勞動學(xué)科的“六字教學(xué)法”等10余種教學(xué)模式。
7、以反思促提高提高教師教學(xué)反思潛力
我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,對自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念,以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。開展了“教學(xué)一課的得與失”活動,就是讓教師們透過對一節(jié)課的回顧與反思,對自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果,進(jìn)行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗,總結(jié)出經(jīng)驗。
8、學(xué)校認(rèn)真推動“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作,并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點,帶動其它工作,力求把素質(zhì)教育,創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為,建立新型的師生關(guān)系,營造活躍的課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,力爭上好每一節(jié)課。
對于教師,我們首先強(qiáng)化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控,如對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、評價等常規(guī)工作先進(jìn)行自我監(jiān)控。對于教研組,我們強(qiáng)化了組內(nèi)互控,我們堅持做到:組內(nèi)人人把關(guān),從教師自查到組內(nèi)定期自查,嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)校,我們著力體現(xiàn)目標(biāo)監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控,監(jiān)控中體現(xiàn)計劃性、指導(dǎo)性、開放性、規(guī)范性。普聽課后,我們及時進(jìn)行質(zhì)量檢測,根據(jù)所學(xué)資料進(jìn)行測試。單元測試后,學(xué)校進(jìn)行教師質(zhì)量再分析,召開學(xué)科組質(zhì)量分析會,認(rèn)真分析學(xué)生共同存在的問題,重新制定查缺補(bǔ)漏措施。學(xué)校還及時找問題較大的教師談話進(jìn)行個別指導(dǎo)。上學(xué)區(qū)期末考試后,學(xué)校針對考試后的問題及時召開了“期末質(zhì)量分析會”,促教師的反思,收到了良好的效果。
9、注重整合,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
我校根據(jù)新課標(biāo)的要求,加強(qiáng)了學(xué)科間的聯(lián)系,在教研活動時,經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問題,產(chǎn)生新的碰撞。
為了培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀潛力,在爭創(chuàng)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動,從強(qiáng)化學(xué)生對課本朗讀潛力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動起來。召開了各年級學(xué)生讀書會。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報自己讀書的收獲。
(三)今后工作思路:
認(rèn)真今年區(qū)教育工作會議精神,進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識和主動意識,充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位,樹立質(zhì)量立校的理念。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制,強(qiáng)化過程管理,及時有效地改善教學(xué)工作。將管理落到實處。
教師心得體會老師和方法篇十六
一大早,我們在園長的帶領(lǐng)下,帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園,分別是:陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實驗園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園,都會感受到一股濃厚的兒童化氣息,每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍,通過觀察、交流,都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)娶敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹,讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動中,我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí),我感覺受益匪淺。通過看,我們了解了每所幼兒園的特色,如:興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩:老師們充分利用了空間,教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻,這樣便于粘貼孩子的作品,也便于更換,老師布置的作品幾乎沒有,而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子,從各個角度考慮,為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角,植物角特別豐富,有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等,孩子每天觀察植物的生長變化,然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動探索的精神。
通過問,我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法,如:城區(qū)幼兒園充分利用家長資源縫制的特色玩具:沙包、魚類、水果等,如果不問,我們還不知道這些玩具的玩法,原來他們都是用扣子連接起來的,如:沙包可以一個一個的玩,還可以把幾個沙包用扣子連接在一起,做成毛毛蟲、長龍等玩具,魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上,一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子,孩子在玩的過程中,既鍛煉了動手操作能力,又豐富了想象力。再如:老師們制作的多功能棋盤,即在硬紙板上畫上線,中班可寫上從1--10的數(shù)字,大班可延伸到從1--20的數(shù)字,孩子通過下棋,不僅開發(fā)了智力,還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展,使每個幼兒在不同水平上得到提高。
總之,通過這次參觀學(xué)習(xí),讓我們開闊了眼界,學(xué)到了很多。在今后的工作中,我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,改正自己的不足,不懂、不會的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境!
教師心得體會老師和方法篇十七
第一、備而能用。
備課應(yīng)該備而能用,減少無效備課,備課上課不能兩張皮。第二、有利于教。有利于教師落實地教、巧妙地學(xué)、高效地完成教學(xué)任務(wù)。有利于教師的專業(yè)成長,使教師水平迅速提高。第三、有利于學(xué)。讓學(xué)生學(xué)得快、學(xué)得輕松,所有的知識過手、培養(yǎng)能力到位,力爭較好地完成教學(xué)目標(biāo),向課堂要效益。
第二、有效教學(xué)還體現(xiàn)在有效指導(dǎo)上。
課堂教學(xué)的.中心應(yīng)該在于學(xué)生而不在于教師,教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該是組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者。這句話指出了教師在教學(xué)中應(yīng)起的作用,也明確了學(xué)生在課堂中的主要地位,還有指出了課堂必須是在教師有效指導(dǎo)之下的。在日常工作中教師對學(xué)生的技能指導(dǎo)最多了,我在以往的教學(xué)中存在著幾點問題和解決方法:
教師心得體會老師和方法篇十八
前言:這次組織的新教師培訓(xùn),對我們都非常有意義,因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時間里,我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時,要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會,使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益匪淺。
我認(rèn)識到,高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師,需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點,具體可以總結(jié)為以下幾點,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程,也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識,還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師,確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到了自己的差距,認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。
教師心得體會老師和方法篇一
作為一個教師,我深感教學(xué)方法的重要性。在教學(xué)過程中,我不斷探索、實踐各種方法,不斷總結(jié)經(jīng)驗并逐漸取得了一定的成果。今天,我將與大家分享我在教學(xué)中的方法心得體會。
第二段:培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法
培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法是我在教學(xué)中非常重視的一個方面。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿主動性和積極性時,學(xué)習(xí)效果和興趣都會得到提升。因此,我常常引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作學(xué)習(xí)、實踐操作等方式,讓學(xué)生通過親身體驗來獲取知識,從而真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段:因材施教的方法
因材施教是個人化教學(xué)的重要原則之一,我也非常注重在實際教學(xué)中貫徹這一原則。我深入了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和能力水平,根據(jù)不同學(xué)生的具體情況,制定個性化學(xué)習(xí)計劃。例如,對于喜歡語文的學(xué)生,我會提供更多的閱讀材料和寫作機(jī)會;對于喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生,我會提供更多的實際問題解決機(jī)會。因材施教讓每個學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中取得進(jìn)步,更加自信地面對學(xué)習(xí)。
第四段:運用多媒體教學(xué)的方法
隨著互聯(lián)網(wǎng)和電子技術(shù)的發(fā)展,多媒體教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的重要手段。在我教學(xué)中,我積極運用多媒體教學(xué),融入音頻、視頻、圖片等多媒體資源,以豐富教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如,在英語聽力教學(xué)中,我會播放一些地道的英語對話,讓學(xué)生通過聽力訓(xùn)練提高自己的聽力水平。多媒體教學(xué)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段:實踐與反思的方法
在我的教學(xué)過程中,我也非常注重實踐與反思的方法。我密切關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時調(diào)整教學(xué)方法,尋找更適合的方式來教學(xué)。同時,我也經(jīng)常進(jìn)行課后反思,總結(jié)每堂課的得失,找出不足之處,進(jìn)一步完善教學(xué)方法。實踐與反思的相互促進(jìn),不斷地提高我的教學(xué)水平。
總結(jié):
通過多年的教學(xué)實踐,我深知教師的教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和學(xué)習(xí)興趣具有至關(guān)重要的影響。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、因材施教、運用多媒體教學(xué)和實踐與反思的方法是我教學(xué)中的關(guān)鍵。不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是每位教師的責(zé)任和使命。
教師心得體會老師和方法篇二
教師作為教育的重要角色,教學(xué)方法的選擇與運用直接關(guān)系到教學(xué)效果。多年來,我在教學(xué)實踐中總結(jié)出一些心得體會,這些方法不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí),還能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。下面將通過五個方面來闡述我的心得體會。
首先,在教學(xué)中,我注重啟發(fā)式教學(xué)方法的運用。相對于傳統(tǒng)的講授式教學(xué),啟發(fā)式教學(xué)更加重視學(xué)生的自主思考和發(fā)現(xiàn)。在課堂中,我常常通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生去思考問題,鼓勵他們自己尋找答案。這種方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。例如,在英語課堂上,我會引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片和聽聲音來猜測生詞的意思,以此鍛煉他們的推理能力和詞匯擴(kuò)展能力。
其次,合作學(xué)習(xí)是我常用的一種教學(xué)方法。合作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和集體意識。在課堂上,我常常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動和討論,讓他們共同解決問題和完成任務(wù)。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,還能夠培養(yǎng)他們的社交能力和溝通能力。例如,在數(shù)學(xué)課堂上,我會要求學(xué)生分組完成一個數(shù)學(xué)問題的解答,然后他們需要通過討論和合作來找出正確的解法,并互相分享自己的思路和答案。
第三,多媒體教學(xué)是我經(jīng)常使用的一種方法。多媒體教學(xué)能夠通過圖像、聲音和視頻等多種方式來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,使得學(xué)生可以更加直觀地理解和記憶知識。在課堂上,我常常利用PowerPoint、視頻和互動白板等工具來輔助教學(xué)。例如,我在教授歷史課的時候,會播放相關(guān)的歷史記錄片,讓學(xué)生通過視覺和聽覺來感受歷史的生動性和真實性,從而更好地理解歷史事件的背景和意義。
第四,情景教學(xué)是我在語言類課程中常用的一種方法。情景教學(xué)通過創(chuàng)設(shè)具體的情境來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識和運用語言能力。在課堂上,我會設(shè)計一些真實的情景活動讓學(xué)生參與,例如模擬購物、訂機(jī)票等,讓學(xué)生在真實場景中運用所學(xué)的語言知識,并通過與他人的交流來提高交際能力。這種方法能夠使學(xué)生更加主動地參與學(xué)習(xí),并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識與實際應(yīng)用相結(jié)合,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實效性和可操作性。
最后,個性化教學(xué)是我在教學(xué)中的一大心得體會。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點和需求,因此,我在教學(xué)過程中注重關(guān)注學(xué)生的個體差異,靈活地調(diào)整教學(xué)策略和方法。例如,在考試期間,我會根據(jù)學(xué)生的不同程度和進(jìn)度安排個別輔導(dǎo),幫助他們更好地準(zhǔn)備考試。通過個性化教學(xué),學(xué)生能夠得到更好的關(guān)注和照顧,提高學(xué)習(xí)效果和成績。
總之,教師方法的選擇與運用對于教學(xué)效果至關(guān)重要。通過長期的教學(xué)實踐,我總結(jié)出一些方法心得體會,包括啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)、情景教學(xué)和個性化教學(xué)等。這些方法不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí),還能夠提高學(xué)習(xí)效果和興趣。在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力探索更多的教學(xué)方法,并不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)能力,為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
教師心得體會老師和方法篇三
通過此次的新老師教師的學(xué)習(xí),成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,教師應(yīng)是教練員,不是運動員,要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實踐。下面是本站小編為大家收集整理的新老師教師
心得體會
,歡迎大家閱讀。
五天前還覺得略微惱人的培訓(xùn),眨眼之間就結(jié)束了。五天,我們經(jīng)歷了早起的困厄、睡眠的不足、日曬的憂心、中暑的侵?jǐn)_等等肉體上的小折磨,更沐浴了各位名師為我們?yōu)⑾碌母柿?,用以滌蕩心靈。白巖松說,痛并快樂著。我改動了一下,累并收獲著,而且是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?BR> 收獲,并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的東西。從別人身上看到閃光點、映照出自己的不足與缺陷,是收獲;從一個切入點反思自己一路走來的歷程,從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn),為日后前行添磚加瓦,也是收獲。
這次培訓(xùn),有很多幼兒教師。一直以來,我對幼兒教師充滿崇敬之情,因為你們用母親般的耐心、父親般的辛勤以及永不磨滅的熱情,培育著那些真正意義上祖國的花朵,而我的耐心似乎用不到這些小孩子身上。所以個人認(rèn)為,幼兒教師是所有教師中最偉大的。可能因為我念幼兒園的時候碰到了一些好老師,所以那個時候家長師長問我長大后要做什么,我會毫不猶豫地回答,老師或者醫(yī)生。至于為什么,幼小的我并不知道怎么來組織語言。長大后,才從母親的話語、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白,醫(yī)生,救人性命;老師,教人慧命。智慧的慧。
前幾年聽過一個佛家小故事。有一名醫(yī)生因為不守職業(yè)道德害死病人而被打入十八層地獄,這在我們常識中已經(jīng)是最重的懲罰了。他在地獄中哀嘆悔恨之時忽聞底下更有悲號之聲,他很詫異,什么樣的人犯了什么樣的罪以至于處罰更嚴(yán)苛于十八次地獄,一問才知道,那是一名教書先生。故事到這里戛然而止,留給我們明確而沉重的答案。醫(yī)生犯錯,死的是一條生命;老師犯錯,死的壞的是一個人的心,人心壞了歪了,帶來的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的。可能因為如此,有幾年,我逃避這個職業(yè),覺得壓力實在是太大,覺得自己不夠資格。所以,高考填志愿的時候,跳過了師范,我是一名非師范生。但是,我始終不敢忘記高中畢業(yè)時恩師黃孟軻在我本子上寫下的八個大字修煉學(xué)識,修煉美麗。八個字,我讀了五年,讀出了兩個字讀書。大學(xué)四年,我拼命往圖書館跑,以至于工作后很多大學(xué)同學(xué)下意識地以為我是教語文的。讀得越多,越覺得自己知道的東西太少太少,要去獲取更多書本文字知識的渴求也越來越強(qiáng)烈。這個時候才明白,為什么恩師有那么響的名聲那么高的地位那么淵博的知識,依舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不茍如履薄冰地耕耘在講臺前。擇業(yè)時,機(jī)緣巧合,我叩開了教師這一行的大門。恩師說,你做老師我很歡喜,只要用心努力,一定能夠做好。很遺憾沒能繼承恩師衣缽,而是扮演起化學(xué)家的角色,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的物質(zhì)世界。工作一年的情況,在這五天之中,我細(xì)細(xì)地回想了一遍,紕漏很多,唯一可取的大概是我始終保持著熱愛教育事業(yè)、以工作為樂的心態(tài)。作為一個人,能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作,很難得;作為一名教師,我希望我能夠盡早理直氣壯地說出,教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。
做老師是幸福的,因為我們在最清新、干凈、充滿朝氣的校園里,面對陽光下最可愛的一群人,所以我們不用擔(dān)心老去。做老師是充實的,我很認(rèn)同老黃的話,教師不是燃燒自己照亮別人的蠟燭,在教書育人的過程中,我們并沒有消耗自己,反而時時刻刻都在與學(xué)生共同進(jìn)步。做老師是辛苦的,要熬得住寂寞,坐得住板凳,而且我可以用親身體驗告訴在座的女老師們,如果你擔(dān)心自己的體形不夠美或者總是揪心要減肥,那么恭喜你,你的選擇是正確的。以前我很執(zhí)著,總認(rèn)為只有看了紙質(zhì)書或者是具象文字才算讀了書,一天完結(jié)才會心安理得。如今放下了,因為從學(xué)生身上、同事身上,從教學(xué)過程中,都可以獲得有時候比書本文字更為有意義的東西。
非科班出身讓我一直有點欠缺的心理,信心和底氣就略顯不足,連我的學(xué)生也看出來了,很慚愧。曾經(jīng)有學(xué)生跟我說,老師,我很喜歡你。聽到這句話,我樂開了花。但是后一句就讓我無言以對。她說,可是我一上化學(xué)課就完全不在狀態(tài),容易神游。另外有好些學(xué)生問我化學(xué)到底怎么學(xué),有沒有好的方法,我也說不出一個完整的思路。歸根結(jié)底一個原因,功底不夠扎實不夠深厚,以至于課堂不夠吸引學(xué)生,還無法自如地應(yīng)對各種突如其來的變化。昨天老黃提到,怕把學(xué)生教笨了教傻了。而我作為大批應(yīng)試教育制度產(chǎn)品之一進(jìn)入教師這個行業(yè),是不是也帶進(jìn)來一些危害?我承認(rèn),曾經(jīng)又一次對一名比較優(yōu)秀的學(xué)生說,這個知識點高考不會考,不要太鉆牛角尖。如果沒有這一次的培訓(xùn),或者是多年后才聽到類似教育提點的話語,這樣扼殺那些弟弟妹妹以及未來更多孩子們的言行,我還會做多少?不光是對學(xué)生們的不負(fù)責(zé),更是對自己的不負(fù)責(zé),斬斷了自己不斷進(jìn)取探究的道路,停滯不前。好在,我的學(xué)生們很寬容,包容我一次次的錯誤。我很感恩,在學(xué)生時代遇上了好老師,在教師生涯的起步階段遇到了好學(xué)生。我們勝在年輕,與學(xué)生的距離非常近,他們會因為親近而與我們無話不談,讓我們更容易了解到他們的所思所想,甚至還能從他們的口中聽到可以幫助我們成長的意見和建議。
我?guī)煾德犕晡业恼n這么評說,你的生活過的有滋有味,辦公室里辦公也如此,但是你一進(jìn)課堂怎么就變樣了。所以前面老師說,將工作當(dāng)作生活。真的是言說容易做到太難,那是需要我們不斷努力實踐才能達(dá)到的境界,而我今天才剛剛起步。過去的一年,沒有好壞,可取的、要改進(jìn)的,點點滴滴都是收獲,收藏好,將明天作為一個新的起點,一切從頭開始。莫校長在講課中提到,自我欣賞要有度,不能自視過高。當(dāng)時我腦海里浮現(xiàn)的形象,是一個漫畫人物,相信在座的老師都知道櫻木花道。前陣子我表妹對我說,她剛剛看完灌籃高手全部漫畫,覺得超級
勵志
,推薦我也去看看。我相信,會有不少女老師和我一樣,很喜歡流川楓,因為他很帥很厲害,而櫻木花道就是一個不知天高地厚的家伙。于是我滿懷疑惑,帶著小時候的印象重新看了一遍,我想說,真的很震撼。以前思維定勢認(rèn)為的東西,如今完全顛覆了。櫻木花道的形象現(xiàn)在變得非常高大,因為他毫無畏懼的自信,雖然有時候表現(xiàn)很傻,卻以永不放棄的精神堅持在籃球場上灑汗到最后一秒鐘,他以超強(qiáng)的學(xué)習(xí)勁頭虛心地向死對頭學(xué)習(xí),并在最后關(guān)頭與死對頭流川楓完美合作,帶領(lǐng)湘北隊打敗上屆全國冠軍。真的很勵志,我從中讀到的是我們所有新教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì):自信,無畏而不是盲目的自信;努力,辛苦于常人數(shù)倍乃至數(shù)十倍的努力;還有與人合作。另外,我再次學(xué)到,我們的思維不能定勢,看人看事看問題,不能一成不變。
在此,我特別奉上我高中畢業(yè)至今這五年的
座右銘
,梁漱溟先生的一副
對聯(lián)
吾生有涯愿無盡,心期填海力移山,與諸君共勉。愿大家工作愉快,一生幸福平安。愿我們的學(xué)生與我們一樣好運,遇到了一個好老師。
最后,我代表二班學(xué)員向精心組織這次培訓(xùn)的教育局和進(jìn)修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及臺前幕后辛勤付出的各位老師表示衷心地感謝!
記得有很多人說過,教師是天底下最光輝的職業(yè),之前記得,如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員。“十年育樹,百年育人”踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
懷著期待與欣喜,我參加了為期兩天的“20xx新入職教師培訓(xùn)”。“期待”是因為步入新的工作崗位,對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因為我感受著各級領(lǐng)導(dǎo)對新老師的深切關(guān)懷。入職培訓(xùn)的課程豐富而實用,包括北京教育學(xué)院遲希新教授的專題講座《一線教師專業(yè)發(fā)展路向》。黃驊進(jìn)校張榮華老師的專題講座《教師心理健康教育》,黃驊進(jìn)校李成武老師的信息技術(shù)培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理》,特級教師呂維智老師的專題講座《在教育教學(xué)中修煉》。
短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯,卻流露出一種樸實真誠,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,他們講授的都是實實在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會與“消化”,下面就遲希新教授和呂維智老師的專題講座談一下自己的心得體會。
遲希新教授的講座內(nèi)容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》,談到這個內(nèi)容,他總結(jié)了四大方面,一是教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展:二是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征;三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑;四是設(shè)計最好的自己,成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒,耐人尋味,就自己的理解,談一下感受。在另一個方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”,這對我們新老師來說是提前打了預(yù)防針,讓自己能夠正確的對待工作。在提到專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征的問題上,遲教授總結(jié)的“教師”——1把握教育規(guī)律,通曉教學(xué)原則2了解學(xué)生心理發(fā)展和年齡特征3擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,我認(rèn)為給自己定了航標(biāo),沿著這個路向去前行,實現(xiàn)自身價值。在第三個方面專業(yè)發(fā)展路徑中,讓我學(xué)習(xí)的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個“一點”——多讀一點書,多寫一點東西,多參加一點競賽,為外語學(xué)習(xí)投入一點時間,多一點自己學(xué)歷提高的思考,這幾個“一點”為新教師提出了要求,要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識,新問題,新挑戰(zhàn)的老師。
通過本次培訓(xùn),我明白了,作為一個教師,不僅是個教書育人的老師,更應(yīng)該成為一個研究者,我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
作為今年應(yīng)屆畢業(yè)的研究生,我很榮幸地成為師范大學(xué)文理學(xué)院教師隊伍中的一員,開始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作,對我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,培訓(xùn)第一天上午由王永明博士為這次培訓(xùn)的內(nèi)容作了簡要介紹,并對我們對新教師提出了用合理的態(tài)度對待問題的要求,希望新教師在未來的工作中要寬容、團(tuán)結(jié),少些抱怨多想些辦法。接下來李申文教授對大學(xué)基本功能、大學(xué)教師進(jìn)行了介紹,并對大學(xué)教師如何申請科研課題進(jìn)行了名為教育科學(xué)研究的視野與方法的詳細(xì)講解。張路進(jìn)院長將我校實際與教書育人、管理育人的理念相結(jié)合進(jìn)行了有針對性的培訓(xùn)。陶躍華處長對我校的教務(wù)工作進(jìn)行了詳細(xì)地介紹,寸艷昆處長對學(xué)生工作進(jìn)行了飽含深情地講解。張敏副處長對我校的人事制度進(jìn)行了深入地講解,楊添富副主任對學(xué)校的基本制度進(jìn)行了講解。最后白云祥教授與張承明教授對如何建立師德,如何開展教學(xué)發(fā)表了自己的獨到見解。作為新進(jìn)人員,我們還興致勃勃地參觀了文理學(xué)院校史館,加深了我們對學(xué)校歷史的認(rèn)識,加深了我們的自豪感。通過培訓(xùn),我受益匪淺,特別是發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提高改進(jìn)的地方?,F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)更加熱愛。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在我國以人為本、科教興國的方針政策下,高校教師在國家發(fā)展和社會生活中起到了越來越重要的作用。在培訓(xùn)中,學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,大學(xué)的老師要做傳授知識的“經(jīng)師”,更要做善于育人的“人師”。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:一方面要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),踏踏實實工作;另一方面要做學(xué)生的良師益友,以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生,真正成為學(xué)生的引路人。所以我將更加熱愛我的工作,以積極主動的態(tài)度投入到其中,搞好教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。
其次,培訓(xùn)讓我認(rèn)識到師德的重要性。
有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求 。
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點,不夸跑不了;學(xué)生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運動員,要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。不要為一些小事而斤斤計較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),相互關(guān)心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅強(qiáng),要進(jìn)步,要合作,更要快樂。
實踐證明,師德的影響是巨大的,有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生,我們獻(xiàn)身教育,就要努力實踐師德、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?,用愛心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。
最后,培訓(xùn)為我們的教學(xué)工作提供了很多經(jīng)驗和方法。
在培訓(xùn)中,幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師給我們進(jìn)行了模擬教學(xué),他們深入淺出、充分調(diào)動學(xué)生積極性的授課方法給我留下了很深的印象。我更加認(rèn)識到教師應(yīng)該在選材、備課、講解、結(jié)構(gòu)、板書等各個方面做到精益求精,綜合運用多種教學(xué)手法,貫穿新的教學(xué)理念,讓學(xué)生從理論和實踐上能掌握更多的知識。以后我一定將培訓(xùn)所學(xué)運用到實踐當(dāng)中,多給學(xué)生講授一些經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿的知識和理論,同時教給他們學(xué)以致用的方法。通過培訓(xùn)后思考,我對教學(xué)方法有以下認(rèn)識:
1.教學(xué)有效性要以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展為宗旨。
學(xué)生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標(biāo)追求,是學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿。脫離學(xué)生的自主發(fā)展,學(xué)校一切工作將是無源之水,無本之木。不能自主發(fā)展的學(xué)生,是失敗的學(xué)生,學(xué)校和教師的一切是為了學(xué)生的自主發(fā)展。教學(xué)有效與否,要通過學(xué)生來表現(xiàn)。有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,教師必須樹立學(xué)生的主體地位,具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想,在教學(xué)活動中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展,更要關(guān)注學(xué)生將來的可持續(xù)性自主發(fā)展。
2.教學(xué)有效性要關(guān)注教學(xué)效益,它要求教師有時間和效益的觀念。
教師在課程和教學(xué)設(shè)計時,應(yīng)充分考慮教學(xué)效益的問題,不能為追求形式拋棄對教學(xué)效益的追求。
3.教學(xué)有效性的實現(xiàn)要以教師自主的發(fā)展為基礎(chǔ)。
教師是影響教學(xué)有效性的一個重要條件。在課堂教學(xué)過程中,教師教學(xué)觀念的變革,教師采取的教學(xué)策略,教師對教學(xué)批判反思的能力,這些與教學(xué)有效性相關(guān)的因素都離不開教師自身的自主發(fā)展。
4.教學(xué)有效性以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
通過學(xué)生的自主能動學(xué)習(xí),使學(xué)生有效學(xué)習(xí),實現(xiàn)提高教學(xué)效率的目標(biāo)。
5.教學(xué)的有效性更要關(guān)注教師的教學(xué)策略。
在保證教學(xué)有效性的條件下,教師的教學(xué)策略占有重要的地位。教師要掌握教學(xué)設(shè)備、教學(xué)實施和教學(xué)評價階段的一系列策略性的知識。
形成了對教學(xué)策略多樣化的認(rèn)識,有以下幾種策略值得借鑒:
1.興趣化教學(xué)策略
2.生活化教學(xué)策略
3.信息化教學(xué)策略
4.探究性教學(xué)策略
總之,通過培訓(xùn)我更加堅信:心態(tài)決定一切,有了積極的心態(tài)就成功了一半!我們年輕教師要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,相信自己,相信學(xué)校,不因暫時的困難而抱怨環(huán)境,停滯不前。只有懷著執(zhí)著的信念才能克服困難,在平凡的崗位上做出更大的貢獻(xiàn)!
教師心得體會老師和方法篇四
教師是一份充滿挑戰(zhàn)的職業(yè),面對學(xué)生差異化的需求和課程要求,每一個新老師都希望有所作為。為此,他們不斷探索行之有效的教學(xué)方式和教育理念,積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。今天,我們就來聆聽一些新老師的教師心得體會,看看他們在職業(yè)人生中積攢了哪些經(jīng)驗和感悟,以及這些經(jīng)驗和感悟?qū)τ谛律膯⒌虾椭敢?BR> 第二段:新老師的教師心得體會
新老師對于教學(xué)的認(rèn)識和理解各不相同,但他們的共同點是不斷學(xué)習(xí)和自我提升,努力探索行之有效的教學(xué)方法。比如,新老師趙夢在上崗初期發(fā)現(xiàn)自己的課堂教學(xué)效果不如意,便通過思路整理和自我反思,不斷實驗和調(diào)整教學(xué)策略,最終獲得了許多成功。而老師張火鈞則強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)應(yīng)該站在學(xué)生角度出發(fā),尊重學(xué)生個體差異和學(xué)習(xí)特點,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判思維能力,實現(xiàn)“人人成才”的教育目標(biāo)。
第三段:新老師的教育理念與傳統(tǒng)教育的差別
與傳統(tǒng)的教育理念不同,新老師更強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性化的成長和發(fā)展,認(rèn)為教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生人格的塑造,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神,讓學(xué)生成為自己的主人。在這個過程中,新老師不僅注重教學(xué)內(nèi)容的實際應(yīng)用,還更加注重知識和技巧的靈活運用,這樣才能更好的推動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
第四段:新老師應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)
為了更好地實現(xiàn)學(xué)生個性化教育,新老師應(yīng)當(dāng)具備以下素質(zhì):第一,耐心與開放,以平和的心態(tài)接受學(xué)生不同的需求和性格;第二,敏感和想象力,能夠及時調(diào)整自己的教學(xué)策略以滿足學(xué)生的不同需求和興趣;第三,創(chuàng)造性,能夠創(chuàng)新自己的課堂教學(xué)方式和內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛力;第四,良好的溝通能力,能夠與學(xué)生家長以及同事們進(jìn)行高效地溝通,共同推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)。今后,希望新老師不斷完善自己的教育素質(zhì),更好地服務(wù)學(xué)生和社會。
第五段:結(jié)尾總結(jié)與展望
教學(xué)是一門藝術(shù),需要不斷學(xué)習(xí)和實踐。在教育改革和現(xiàn)代化發(fā)展的大背景下,新老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)國家的教育政策和市場的需求,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新思路,提升自身的教育素養(yǎng)和實際操作技巧,為學(xué)生成才做出更大的貢獻(xiàn)。我相信,在未來的教育生涯中,新老師將有更多具體的實踐成果和感悟,不斷拓寬教育視野,不斷超越自我,用自己的知識、智慧和實踐為學(xué)生的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
教師心得體會老師和方法篇五
新老師教師心得體會可以說是教師職業(yè)生涯中最為重要的體驗之一,因為它是新老師以及老師們互相交流和分享經(jīng)驗的平臺。新老師教師心得體會,讓我們可以充分認(rèn)識到教育教學(xué)的重要性,以及如何去挑戰(zhàn)我們的學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們在成長中不斷進(jìn)步。
第二段:新教師的心得體會
作為新老師的一員,我們的心態(tài)是平靜的,但也帶有一些緊張的感覺。我們會花很多時間和心思去準(zhǔn)備教學(xué)計劃,制定教學(xué)策略,以及關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在這些經(jīng)歷和努力中,我們漸漸學(xué)會了如何去激勵學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情,如何讓他們更好地掌握知識點,以及如何創(chuàng)造一個輕松而有趣的學(xué)習(xí)氛圍,從而提高他們的學(xué)習(xí)效率。
第三段:老師的心得體會
老師們則從另一個角度去看待教育教學(xué),他們已經(jīng)具備了大量的教學(xué)經(jīng)驗,并且有自己獨特的教學(xué)方式和方法。在新老師教師心得體會中,老師們會分享他們的教學(xué)方法,講授知識技巧和教學(xué)策略的過程中,新老師們會逐漸地發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)方法的共同點,總結(jié)出他們的長處,發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要提高的地方。
第四段:交流與分享
交流與分享是新老師教師心得體會的重要組成部分。通過交流和分享,新老師能夠建立起一個相互借鑒和幫助的平臺,共同分享教學(xué)經(jīng)驗,探討如何創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的失誤和不足之處,提供相應(yīng)的解決方案。與此同時,老師們也可以在交流和分享中不斷學(xué)習(xí)和成長,將自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法應(yīng)用到日后的教學(xué)實踐中。
第五段:結(jié)尾
總之,新老師教師心得體會對教師來說有著重要的意義。這是一個相互學(xué)習(xí)、成長和提高的平臺。在這個過程中,新老師學(xué)會了如何去創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。老師則從中發(fā)掘了自己教學(xué)的優(yōu)勢和短處。這都是對教師個人職業(yè)的一種提高和成長,也是每一個優(yōu)秀教師不斷前進(jìn)的動力。
教師心得體會老師和方法篇六
教師作為一份充滿責(zé)任與奉獻(xiàn)的職業(yè),承載著培養(yǎng)下一代的重任。為了提高教育質(zhì)量,我們的教育部門提出了“搜老師”計劃,通過整合資源,搭建師資平臺,為學(xué)校提供優(yōu)秀的教師。作為一名參與了“搜老師”計劃的教師,我深切地體會到了這一計劃給我們帶來的好處和挑戰(zhàn)。在這篇文章中,我將分享我在“搜老師”計劃中的經(jīng)歷和心得體會。
第一段:引入“搜老師”計劃的背景和意義
“搜老師”計劃是教育部門推出的一項重要舉措,旨在提高教育質(zhì)量,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。通過整合全國范圍內(nèi)的優(yōu)秀教師資源,學(xué)校得以選擇更適合自己的教師,提高教育教學(xué)水平,提升學(xué)生綜合素質(zhì)。這項計劃的實施,對于教育行業(yè)的發(fā)展以及全社會的進(jìn)步都具有積極而深遠(yuǎn)的意義。
第二段:參與“搜老師”計劃的經(jīng)歷
作為一名學(xué)校教師,我非常有幸地參與了“搜老師”計劃。在參與過程中,我首先與其他教師一起學(xué)習(xí)了如何招聘優(yōu)秀的教師。我們利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化工具,收集和整理了全國各地的教師信息,并通過篩選和面試,選定了一批優(yōu)秀的教師候選人。隨后,我和其他教師一起擔(dān)任了他們的導(dǎo)師,負(fù)責(zé)指導(dǎo)他們的教學(xué)和幫助他們適應(yīng)新環(huán)境。在這個過程中,我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教育教學(xué)的技巧。
第三段:與優(yōu)秀教師的合作與交流
在參與“搜老師”計劃的過程中,我與許多優(yōu)秀教師進(jìn)行了合作和交流。他們來自各個學(xué)科和不同的地區(qū),他們的教學(xué)經(jīng)驗豐富,并且有著獨特的教育理念和方法。我與他們共同備課、上課、交流心得,互相啟發(fā)和鼓勵。通過這種合作,我深刻體會到了教師團(tuán)隊的力量和合作的重要性。我們相互學(xué)習(xí)和借鑒,共同進(jìn)步,為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
第四段:整合資源的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
通過“搜老師”計劃,學(xué)??梢哉先珖秶膬?yōu)秀教師資源,選擇最適合學(xué)校需要的教師。這樣做的好處是顯而易見的:學(xué)校可以引進(jìn)一些水平更高、經(jīng)驗豐富的教師,提高學(xué)校的整體教育質(zhì)量;同時,這也為教師提供了更多的機(jī)會和平臺,可以更好地發(fā)揮自己的才能。然而,整合資源也有一些挑戰(zhàn):首先,如何確保所選教師在育人理念上與學(xué)校保持一致,如何與已有的教師團(tuán)隊和諧共處;其次,如何合理分配和利用這些優(yōu)秀教師的資源,充分發(fā)揮他們的潛力。這些都是需要我們思考和解決的問題。
第五段:結(jié)合“搜老師”計劃的個人體會
對于我個人而言,參與“搜老師”計劃是一次寶貴的經(jīng)驗。通過與來自不同地區(qū)和學(xué)科的優(yōu)秀教師的交流和合作,我不僅學(xué)到了很多教學(xué)上的技巧和方法,還拓寬了自己的視野,提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)。與此同時,我也意識到了自己的不足之處,明白了今后的努力方向。對于我個人而言,“搜老師”計劃的實施將為我以后的教育教學(xué)工作提供更大的支持與幫助。
總結(jié):
“搜老師”計劃是一項為了提高教育質(zhì)量、整合優(yōu)秀教師資源的重要舉措。通過參與該計劃,我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗,提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能。同時,我也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題,需要在實際操作中加以解決。綜上所述,我對“搜老師”計劃充滿期待,并相信它將為我們的教育事業(yè)帶來積極的變化。
教師心得體會老師和方法篇七
作為一名教師,我有幸參與了“搜老師”教學(xué)平臺的試用,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過這個平臺,我在教學(xué)方面取得了突破,并且收獲了很多滿意的結(jié)果。下面我將從平臺的運作機(jī)制、學(xué)生評價、資源共享、日常教學(xué)和教師成長等方面,分享我的心得體會。
首先,搜老師平臺的運作機(jī)制給我留下了深刻的印象。通過該平臺,學(xué)生可以根據(jù)自己的需求和興趣來選擇老師,并進(jìn)行一對一的在線學(xué)習(xí)。老師和學(xué)生可以進(jìn)行實時互動,通過語音和視頻進(jìn)行教學(xué)。這一機(jī)制提供了更加靈活和便捷的教學(xué)方式,既節(jié)約了時間又提高了效率。同時,平臺還為教師提供了規(guī)范的評價機(jī)制,能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。這種開放性和互動性的運作機(jī)制,使教學(xué)變得更加富有創(chuàng)造力和個性化,從而提升了教學(xué)的質(zhì)量。
其次,學(xué)生對搜老師平臺的評價也證明了它的價值。通過平臺上的評價和留言功能,學(xué)生可以對老師進(jìn)行直接的評價和反饋。這些評價和反饋對于提高教師的教學(xué)水平起到了重要的作用。在我使用搜老師平臺的過程中,我收到了很多學(xué)生的積極評價,他們認(rèn)為我在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,方法靈活多樣,能夠很好地理解他們的學(xué)習(xí)需求。這些評價不僅對我個人來說是一種鼓勵,也讓我深刻感受到搜老師平臺的教學(xué)模式對學(xué)生的積極影響。
第三,搜老師平臺的資源共享功能給我?guī)砹撕芏嗪锰?。平臺上擁有豐富的教學(xué)資源,包括教案、課件、練習(xí)題等。這些資源不僅豐富了我的教學(xué)內(nèi)容,還提供了更多的選擇和靈感。在我備課和教學(xué)中,我借鑒了許多其他老師的資源,并進(jìn)行了一些創(chuàng)新和調(diào)整,使得我的教學(xué)更加豐富和精彩。同時,我也將自己制作的教學(xué)資源與其他老師進(jìn)行了分享,得到了很多寶貴的意見和建議。這種資源交流和共享的機(jī)制,極大地促進(jìn)了教師之間的合作和學(xué)習(xí)。
第四,搜老師平臺給我提供了一個積極進(jìn)取的教學(xué)環(huán)境。平臺鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)和成長,在教學(xué)的過程中不斷完善自己。通過平臺上的在線研討會、講座和培訓(xùn)課程,我能夠與其他優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流和分享,見識到其他老師的教學(xué)思路和方法。同時,我也積極參與了平臺組織的教學(xué)比賽和評比活動,提升了自己的教學(xué)水平和競爭力。這種積極的教學(xué)環(huán)境激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,讓我不斷進(jìn)步和提高。
總之,通過參與搜老師教學(xué)平臺的試用,我深刻體會到了它的價值和優(yōu)勢。它的運作機(jī)制靈活便捷,學(xué)生的評價證明了它的有效性,資源共享促進(jìn)了教師之間的互相學(xué)習(xí),而積極進(jìn)取的教學(xué)環(huán)境則讓我不斷成長。我相信,隨著搜老師平臺的不斷發(fā)展和壯大,它將為更多的教師和學(xué)生帶來更多的益處,并為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師心得體會老師和方法篇八
引言:
新老師是教育領(lǐng)域中的不同代表,他們分別代表著學(xué)生們眼中的陌生和熟悉。在實際教學(xué)過程中,新老師們也都會遇到不同的挑戰(zhàn)和困難。下面,我將分享我作為一名新老師所遭遇的一些困難以及在實踐中所領(lǐng)悟的一些經(jīng)驗。
第一段:
作為一名新老師,在校內(nèi)我會遇到各種各樣的問題。當(dāng)我在面對第一個班級時,我不禁問自己:“我該如何與學(xué)生們建立起良好的關(guān)系呢?”事實上,建立關(guān)系是很重要的。畢竟要教育孩子不是一件容易的事情。所以,我努力地與學(xué)生溝通,嘗試讓自己成為一個可以信任并且又有趣味的人。這樣我就可以贏得他們的信任和尊重,反之,我也會親近他們。
第二段:
除了與學(xué)生溝通外,我也需要在教學(xué)中找到自己的方法。每個人都是不同的,所以每個學(xué)生都有各自的方式來學(xué)習(xí)。因此,我需要使用不同的教學(xué)方法,以適應(yīng)不同的學(xué)生需求。我曾經(jīng)試過創(chuàng)造性地融合新老師的方法,然而,這只會讓人混淆。所以,我改變了自己的思路。我開始單獨注重每個學(xué)生,以了解他們的認(rèn)知和學(xué)習(xí)水平,同時,也開始享受這個過程,因為我可以每天都學(xué)到不同的知識,讓我在未來的教學(xué)實踐中更加自信。
第三段:
談到新老師的壓力,校內(nèi)氣氛和工作負(fù)擔(dān)都會導(dǎo)致這種情況。在我第一個學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)自己無法處理大量的教學(xué)任務(wù)和項目。我經(jīng)常感到辦公室是一個等待執(zhí)行任務(wù)的地方并不是老師在為學(xué)生做事的地方。然而,后來我發(fā)現(xiàn),只是我違反了最初規(guī)劃的時間表,所以我需要做的就是安排自己的執(zhí)行計劃,合理地分配時間。
第四段:
在停掉壓力很大的電視后,我很自然地尋找了支持和同事。盡管我是新老師,但他們?nèi)匀缓茉敢鈳椭?。我們一起討論了課程和戰(zhàn)略,而這些想法也讓我意識到,我不必全身心地投入工作,因為我可以從其他人身上學(xué)到很多。
第五段:
總之,我的經(jīng)驗告訴我,在教育界中,新老師或許在學(xué)到管理與策略方面需要時間,但這并不意味著我們應(yīng)該自暴自棄或放棄工作。我們需要思考,適應(yīng)并將不斷學(xué)習(xí)。只有這樣,我們才能成為更好的教育家,也就能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長。
結(jié)論:
在教育行業(yè)中,新老師擔(dān)負(fù)著傳遞知識,培養(yǎng)學(xué)生以及為社會做出貢獻(xiàn)的重要使命。在成為一名有效的新老師的過程中,學(xué)習(xí)如何處理壓力、提高自我投入以及與學(xué)生、其他老師建立良好關(guān)系都是必不可少的。最后,當(dāng)我越來越習(xí)慣這個過程,我也越能自樂其中。
教師心得體會老師和方法篇九
教師是培養(yǎng)未來的棟梁的引路人,教師方法的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果和學(xué)生的發(fā)展。多年來,我一直積極探索和實踐各種教學(xué)方法,不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)技能。在這個過程中,我深感教師方法的重要性,也體會到了一些心得體會。下面我將分享一些關(guān)于教師方法的心得體會。
第二段:靈活運用多種教學(xué)方法
教學(xué)方法多種多樣,作為教師,我們需要根據(jù)不同的學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點來決定使用何種方法。有時候,傳統(tǒng)的講授法是最佳的選擇,可以幫助學(xué)生獲得基本的知識框架;有時候,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性更重要,這時啟發(fā)式教學(xué)法和討論法可能更適合;有時候,運用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源可以提高教學(xué)效果。因此,教師要善于靈活運用各種教學(xué)方法,從而能夠更好地滿足學(xué)生的需求和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第三段:注重啟發(fā)式教學(xué)法
在我的教學(xué)實踐中,我特別注重啟發(fā)式教學(xué)法的運用。啟發(fā)式教學(xué)法是一種積極引導(dǎo)學(xué)生主動思考和發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方法,通過提出問題、創(chuàng)設(shè)情境等方式,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在我的課堂上,我經(jīng)常以問題為引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索,幫助他們建立知識的聯(lián)系和框架。我發(fā)現(xiàn),這種教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,使他們成為具有自主學(xué)習(xí)和自主思考能力的學(xué)生。
第四段:合作學(xué)習(xí)的重要性
在現(xiàn)代社會,合作是一個重要的能力,也是學(xué)校教育的一個重要目標(biāo)。作為教師,我深知合作學(xué)習(xí)的重要性,因此在教學(xué)中積極倡導(dǎo)和組織合作學(xué)習(xí)的活動。通過小組合作和項目合作的方式,我鼓勵學(xué)生相互合作、相互幫助,共同解決問題和完成任務(wù)。我發(fā)現(xiàn),合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力,同時也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和互助,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第五段:不斷反思和改進(jìn)
教師方法的提高是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。通過反思自己的教學(xué)方法和效果,我們能夠發(fā)現(xiàn)不足之處,從而有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。我認(rèn)為,教師要有勇于創(chuàng)新和不斷學(xué)習(xí)的精神,不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略,與時俱進(jìn)。同時,要密切關(guān)注教育領(lǐng)域的新理念和新技術(shù),積極參加教研活動和培訓(xùn),與同行交流分享經(jīng)驗。只有不斷反思和改進(jìn),我們才能夠更好地適應(yīng)時代的需求,提高教學(xué)效果。
結(jié)論:
教師方法是教學(xué)的靈魂,直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展。通過靈活運用多種教學(xué)方法、注重啟發(fā)式教學(xué)法、強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性以及不斷反思和改進(jìn),我們可以提高教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師,我們應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)方法,為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出最好的努力。
教師心得體會老師和方法篇十
第一段:引言和觀察的重要性(200字)
觀察方法在教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)被廣泛認(rèn)可,它幫助教師更好地了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)方式,并根據(jù)觀察結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。作為一名教師,我也不可避免地使用觀察方法來提高教學(xué)效果。通過這種方法,我能更加清晰地看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方案。在這篇文章中,我將分享我在實踐中掌握的觀察方法,以及與同事進(jìn)行合作的經(jīng)驗。
第二段:提高專注力的觀察方法(200字)
專注力是學(xué)生成功學(xué)習(xí)的重要因素之一。然而,現(xiàn)代科技和社交媒體的濫用對學(xué)生的專注力提出了挑戰(zhàn)。我通過觀察學(xué)生的行為和表情來評估他們的專注力水平。例如,我會觀察學(xué)生是否時常分心、是否經(jīng)??词謾C(jī)等行為。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生專注力不集中,我會采取一些措施來提高他們的專注力,例如增加短暫的休息時間、引入更多互動教學(xué)等。
第三段:個性化教學(xué)的觀察方法(200字)
每位學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和需求,因此,個性化教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵之一。觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)能力,可以幫助我更好地滿足他們的個性化需求。例如,某些學(xué)生可能通過視覺學(xué)習(xí)更有效,而另一些學(xué)生可能更喜歡聽覺學(xué)習(xí)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,我可以適應(yīng)他們的需求,幫助他們更好地掌握知識。
第四段:觀察和同事合作的重要性(200字)
觀察方法不僅僅是一項個體任務(wù),與同事的合作也非常重要。通過與同事進(jìn)行觀察和交流,可以獲得更多的觀察結(jié)果和教學(xué)策略。我和我的同事經(jīng)常組織觀察會議,一起觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并分享彼此的發(fā)現(xiàn)和體會。這種合作不僅幫助我們更好地了解學(xué)生,還促進(jìn)了我們之間的團(tuán)隊合作和教學(xué)技能的提高。
第五段:總結(jié)和展望(200字)
觀察方法是教學(xué)過程中不可或缺的一部分,它為教師提供了更多的教學(xué)可能性。通過觀察學(xué)生,教師可以更好地了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)方式,并相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)策略。個性化教學(xué)和提高學(xué)生專注力是觀察方法非常重要的應(yīng)用方面。與同事合作觀察和交流,也能進(jìn)一步拓寬我們的思路和教學(xué)策略。我相信,通過不斷提升觀察方法的運用,我們教師可以更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教師心得體會老師和方法篇十一
作為一名教師,觀察方法是我在教學(xué)實踐中的重要工具之一。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)與反應(yīng),我能夠及時了解他們的學(xué)習(xí)情況與需求,從而有針對性地調(diào)整教學(xué)方式與內(nèi)容。這篇文章將從觀察方法的選擇、觀察過程的具體操作、觀察所帶來的收獲以及我在教學(xué)中的心得體會等方面進(jìn)行闡述,并分享我個人的思考與體驗。
第二段:選擇觀察方法
在進(jìn)行觀察之前,我首先需要明確觀察的目的和內(nèi)容。觀察的內(nèi)容可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及他們在學(xué)習(xí)過程中的困難與需求等。為了更全面地了解學(xué)生,我采用了多種觀察方法。例如,我經(jīng)常會觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),包括他們的互動與合作、思考問題的能力以及對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解程度等。此外,我還會通過一對一的面談或者寫日志的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通,了解他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難與問題。
第三段:觀察過程的具體操作
在實施觀察過程中,我通常會把觀察對象定義為距離我較遠(yuǎn)的幾個學(xué)生,或者是一個集體表現(xiàn)較為突出的小組。我注重細(xì)節(jié),通過觀察學(xué)生的表情、姿態(tài)、語言等非語言信號來獲取更多的信息。同時,我注意與學(xué)生進(jìn)行互動,通過提問、引導(dǎo)等方式激發(fā)他們的思考與自主學(xué)習(xí)能力。觀察過程中,我力求客觀公正,不帶任何偏見地觀察學(xué)生,以避免對觀察結(jié)果的偏誤。
第四段:觀察所帶來的收獲
通過持續(xù)的觀察,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)與反應(yīng)會隨著時間、周圍環(huán)境的變化而產(chǎn)生變動。觀察讓我更加了解學(xué)生的多樣性與個體差異,并從中發(fā)現(xiàn)一些潛在的問題或?qū)W生的需求。有時候,觀察可以幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的盲區(qū),并在教學(xué)中針對性地幫助他們填補(bǔ)這些盲區(qū)。觀察還可以讓我更好地調(diào)整教學(xué)方法與內(nèi)容,更好地滿足學(xué)生的需求與期望。
第五段:心得體會
觀察方法對我來說不僅是一種教學(xué)工具,更是一種反思與成長的機(jī)會。通過觀察學(xué)生,我不僅可以了解他們的需求,還能夠發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足與改進(jìn)空間。觀察讓我認(rèn)識到,作為一名教師,我不能僅僅停留在教授知識的層面,更需要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度以及學(xué)習(xí)動力等方面。觀察還讓我更加清晰地認(rèn)識到每個學(xué)生都是獨特的,每個人都有不同的學(xué)習(xí)方式與特點,我需要運用不同的教學(xué)方法來滿足他們的需求。
總結(jié)
觀察方法是教師教學(xué)中重要的一環(huán),對于提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)教師的專業(yè)發(fā)展意義重大。通過選擇適當(dāng)?shù)挠^察方法,合理運用并系統(tǒng)地實施觀察過程,我們可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與需求。觀察所帶來的收獲可以幫助我們更好地調(diào)整教學(xué)方法與內(nèi)容,以便更好地滿足學(xué)生的需求。不僅如此,觀察還促使我們對自己進(jìn)行反思與成長,從而提高自身的教育水平與能力。
(注:以上文章為AI生成的虛擬寫作,僅供參考,不代表人類態(tài)度或觀點。)
教師心得體會老師和方法篇十二
明天就是傳說中的教師節(jié)了,那時候,我們或虛情或假意或真心地祝福老師們,感謝他們的教導(dǎo),感謝他們的關(guān)心,感謝他們的辛苦,總之感謝他們,無論某些老師是否真的值得尊敬,在今天我還是要真心祝福和感謝所有的老師們。
老師的職責(zé)主要是育人,而不是教學(xué),如若只是一味教人知識,那還不如不教,古往今來,那些有辱斯文的人還少嗎?壞人并不可怕,可怕的是懂得運用智慧的壞人,當(dāng)然這些道理,大家都是懂得,可是為什么呢?是教育系統(tǒng)的不完善,還是教師的不負(fù)責(zé)任,或是兩者都有?這些我沒法追究,更沒興趣刨根,其中的牽扯是很大的,畢竟每人的觀點都是不同的,這無謂的戰(zhàn)爭能免還是免了好,反正我們都是為了大家好,只是采用的方式不同罷了。
聽說如今某些地區(qū)的教學(xué)內(nèi)容,大換了次血,將某位文豪的文章還有那些耳濡目染的古文給替換了,這些做法本無可厚非,時代在進(jìn)步,課本當(dāng)然也該換下湯藥,只是我們這些守舊的老古董,心里總有些不舒服,有些不舍那些陪伴我們走過學(xué)生時代的記憶。課本的內(nèi)容怎么換,我無權(quán)去管,只希望未來不要出現(xiàn)不符教學(xué)的內(nèi)容,最好能多一些居安思危的內(nèi)容,畢竟學(xué)生時代的孩子是很會有樣學(xué)樣的,只要有意思,哪怕明知是壞事又如何,反正有了榜樣。
我在此首先感謝小學(xué)的老師們,您們讓我學(xué)到了基礎(chǔ);接著再感謝中學(xué)的老師們,您們讓我有了現(xiàn)在的思維,一種懂得換位思考的思維;然后感謝高中的老師們,您們讓我知道了高三的磨難,更徹底地看清了這個社會的現(xiàn)實;接著感謝高復(fù)時的老師們,您們讓我體會到了人生疾苦,艱苦的環(huán)境總會激起人的斗志;然后感謝大學(xué)的老師們,您們讓我知道了大學(xué)并不像過去想得簡單,知識是要靠自己去學(xué),去掌握的;最后感謝所有的老師,您們都辛苦了,時間總是短暫的,過去的記憶大都成了一張張照片,留待著我們回憶。雖說您們不一定會看到我的感謝,但我相信祝福的力量是強(qiáng)大的,感謝的話無需說出,我們這些曾經(jīng)的學(xué)生都會由衷的祝福,一切都在無言中。
教師心得體會老師和方法篇十三
教了那么久的英語,今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得,希望拋磚引玉,和大家共同來探討。
作為體育學(xué)院畢業(yè)的我,當(dāng)初受李陽瘋狂英語的影響,在受到李陽本人的親自指點后,開時發(fā)奮學(xué)習(xí)英語,兩年后從英語不及格到做翻譯,成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開始了英語的教學(xué)歷程。
作為上海瘋狂英語口語講師,面對著幾十號人,上百人傳授著瘋狂英語的手勢,三腔共振法,體會到英語教學(xué)需要激情,口語的練習(xí)需要不斷的嘴巴刺激,那套方法對練口語的人如果能領(lǐng)會,真的很有用。
后來在類似沃爾得,新東方等高端英語培訓(xùn)中教學(xué)時,體會教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),教案編寫的重要性。
而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學(xué),這是個非常好玩,同時又是斗智斗勇的過程。
以前以為少兒英語教學(xué)就那么點東西,不要太簡單。可是當(dāng)你真正開始教的時候,你就會明白一個道理。
在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上, 很多東西基本上無從下手。
1,要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界
比如我在陪一個6歲孩子家教的時候,他吃完了飯就要吵著和我玩,本來他媽媽想和我說說話,可就是拗不過小男孩,孩子的淘氣,很多媽媽應(yīng)該領(lǐng)會到了。因為小男孩喜歡玩飛機(jī),我就對他說,飛機(jī)裝滿了油,要讓油先冷卻一下,要不然突然飛起來要爆炸的,你說是不? 你現(xiàn)在也是個小飛機(jī),現(xiàn)在你的肚子也裝滿了, 該怎么辦? 小男孩聽了,點點頭,馬上就躺在沙發(fā)上去一動不動。呵呵。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
2。要懂的孩子的天性
小孩子的天性我們要知道,他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛,他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心,(十萬個為什么)而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快,他們的好勝心是如此強(qiáng)烈,他們的情感是非常的豐富。
在英語的教學(xué)中如果你拿大人的一套來教小孩子,那會出現(xiàn)什么情況,孩子厭煩。
比如教動物的時候,對大人可以直接講單詞,對小孩子你可得把他揉脆了講,如dog,你得會去扮演動物的聲音,動作。這個時候孩子愛模仿的天性就來了,課堂氣氛隨之而來。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中,孩子才能夠領(lǐng)會到東西。
3,自己的發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn),不僅是單詞還有那個語調(diào)
小孩子的語言能力有時讓你吃驚,有時候教學(xué)的時候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子,聽起來嚇一跳。hands 讀成 漢子的發(fā)音。apple 讀成 愛破的發(fā)音。這個就象打乒乓球一樣,剛開始的手勢拿錯,后來改的話可就麻煩拉。
所以老師在英語,語調(diào)上要下狠工夫。
4,要合理激發(fā)孩子的榮譽(yù)感
現(xiàn)在的孩子大都是獨身子女,在幼兒大班的時候是以自身認(rèn)識為主的,一年級到二年紀(jì)會過渡到集體上來,因此上課的時候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競爭意識,這也是人性的內(nèi)在強(qiáng)烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競爭那可是教學(xué)的一大動力.同時讓他們體會到集體的榮譽(yù)感.
5.要懂的一點性格學(xué)的知識
其實作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用. 有時發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強(qiáng),有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮.其實這和每個人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學(xué)知識,就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個課堂就會快樂不斷.
老師培訓(xùn)后的心得體會方法2
教師心得體會老師和方法篇十四
教師作為教育的引路人,是學(xué)生成長中不可或缺的重要角色。教師不僅要有寬廣的知識面,更需要掌握權(quán)威的教學(xué)方法,以幫助學(xué)生更好地吸收知識。在我多年的教學(xué)實踐中,我深刻體會到了教師權(quán)威方法對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。本文將從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力、提高學(xué)習(xí)效果和促進(jìn)個人成長三個方面闡述關(guān)于教師權(quán)威方法的心得體會。
首先,教師權(quán)威方法有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。學(xué)生在教室里面長時間地聽課,容易產(chǎn)生疲勞和厭倦感,從而影響學(xué)習(xí)效果。然而,當(dāng)教師運用權(quán)威的教學(xué)方法時,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。如教師舉例講解新知識,用生動的語言描述教學(xué)內(nèi)容,還可以提問刺激學(xué)生的思考。這樣的教學(xué)方式可以打破課堂的枯燥氣氛,增加學(xué)生的參與度,激發(fā)學(xué)生的好奇心,促使學(xué)生更加主動地學(xué)習(xí)。
其次,教師權(quán)威方法能夠提高學(xué)習(xí)效果。權(quán)威的教學(xué)方法通?;谪S富的教學(xué)經(jīng)驗和研究成果,能夠針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃。例如,對于常常注意力不集中的學(xué)生,教師可以通過增加互動環(huán)節(jié)、變換學(xué)習(xí)場景等方式來提高學(xué)習(xí)效果。而對于學(xué)習(xí)速度較慢的學(xué)生,教師可以采用分步驟的教學(xué)方法,幫助他們理解和掌握知識。通過這些細(xì)致入微的教學(xué)設(shè)計,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了極大的提升,學(xué)生對知識的掌握也更加深入和全面。
最后,教師在運用權(quán)威的教學(xué)方法時,也能夠促進(jìn)學(xué)生的個人成長。教學(xué)不僅僅是傳授知識,更是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)教師運用權(quán)威的教學(xué)方法時,可以注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。例如,在解決問題的過程中,教師可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考,提供自己的見解,并組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境可以促進(jìn)學(xué)生思維的多樣性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力,培養(yǎng)出更加獨立、自信的個體。
綜上所述,教師權(quán)威方法在教學(xué)中的應(yīng)用是至關(guān)重要的。它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,提高學(xué)習(xí)效果,促進(jìn)個人成長。作為一名教師,我們應(yīng)該時刻關(guān)注教學(xué)方法的革新和提升,不斷探索適合自己和學(xué)生的權(quán)威教學(xué)方法,以更好地引導(dǎo)學(xué)生走上知識的道路,促使他們成為全面發(fā)展的人才。
教師心得體會老師和方法篇十五
這種教學(xué)模式有利于最大限度地減少差生面,使教育真正做到面向全體學(xué)生。
按照韓立福教授的教學(xué)模式,課堂上學(xué)生要分成若干個學(xué)習(xí)小組,學(xué)生要在組內(nèi)合作學(xué)習(xí),學(xué)生要展示自己的學(xué)習(xí)成果,要與小組的其他同學(xué)交流研究,所有學(xué)生在課堂上始終處在比較亢奮的、非常主動積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)效率提高了,差生自然就減少了。反觀過去的教學(xué)模式,基本上是教師講、學(xué)生聽,學(xué)習(xí)方式單一,教師對于學(xué)困生往往是心有余而力不足,大多使這些學(xué)困生處在被忽略的邊緣狀態(tài),久而久之,學(xué)生的問題越來越多,有問題的學(xué)生也越來越多。
由于另外,每個小組都有一名學(xué)科長,相當(dāng)于過去的科代表,一般來說,科代表要比其他同學(xué)學(xué)的好一點,設(shè)置學(xué)科長,表面看是多幾個科代表,實際上是激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的榮譽(yù)感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,意味著有更多的學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的積極性和興趣增加了,對教師而言不會增加多少工作量,對學(xué)生來說影響深遠(yuǎn)。這種教學(xué)模式對學(xué)生而言,短期是學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)成績的提高,從學(xué)生個人今后的學(xué)習(xí)、生活、工作來看,其長期的影響是積極向上的,無法估量的。
從這個角度說,學(xué)習(xí)推廣韓立福教授的有效教學(xué)模式是一件為里則一中學(xué)生造福的大好事。
另外,這種教學(xué)法與我們五六年級部研究的管道管理有機(jī)結(jié)合,能起到更好的效果。
教師教學(xué)方法心得體會質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ),是學(xué)校的生命。一年來,我校能夠緊緊圍繞區(qū)去年教學(xué)工作會議精神,運用“以人為本”的管理思想,向老師提出了“在激勵中進(jìn)步、在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅持教學(xué)管理創(chuàng)新化,采取了行之有效的教學(xué)管理策略,深化了課堂教學(xué)改革,教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化,學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高,取得了可喜的成效。
(一)強(qiáng)化創(chuàng)新管理,探究合作策略:
教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是:開發(fā)自我、同伴互助、專家引領(lǐng)、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”職責(zé)到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo),我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,立足本校,抓管理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展,為實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。
1、抓教師隊伍建設(shè),從轉(zhuǎn)變教育觀念入手:
我們做到:
(1)鼓勵教師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念
我校為教師購置了超多的教學(xué)和科研書刊,并為每位教師了首都圖書館的借閱證。在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要:有計劃安排、有資料材料、有討論交流有記錄心得、有實踐體會、有論文總結(jié);在學(xué)習(xí)上要做到:學(xué)——講——寫——展——評的有機(jī)結(jié)合;在提高教師學(xué)習(xí)效度上,我校給予教師在學(xué)習(xí)資料上以具體的指向:結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會本,及時記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會。利用每周二校例會的前十分鐘,我們都要進(jìn)行“精彩十分鐘自我展示活動”,教師們就教育教學(xué)等方面學(xué)習(xí)體會、收獲和在教學(xué)中的一些嘗試、經(jīng)驗、教訓(xùn)或是教育教學(xué)上最新信息和動向,即將他們的所學(xué)、所感、所悟進(jìn)行展示和交流。以到達(dá)相互促進(jìn)、相互提高、資源共享的目的。另外,對于教師們的學(xué)習(xí),本學(xué)期我們加大了抽查、互查,經(jīng)過不懈的努力,我校教師養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)校自覺學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。學(xué)習(xí)使教師們認(rèn)清了形勢,提高了工作的主動性和積極性,學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變,有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量。
上學(xué)年我校充分利用學(xué)科教研大組指導(dǎo)作用,抓大組帶小組,開展“互動式”活動方式。語、數(shù)、科任三個大組分別進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)、音像資料的觀摩、輔導(dǎo)講座、專題研討、教學(xué)個案分析,學(xué)科教研活動等不同教研學(xué)習(xí)活動,如:期末我校各學(xué)科大組組織教師開展復(fù)習(xí)引路課研究活動,活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話,問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。
每學(xué)期學(xué)校組織交流展示,確實學(xué)有成效,教師們對教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識,對學(xué)生質(zhì)量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學(xué)校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。
(2)校長有明確的教學(xué)管理思想,帶領(lǐng)一班人,深入實際,重點指導(dǎo)以點帶面,全盤推動,效果顯著。近兩年我校注重對教師教學(xué)基本功的培訓(xùn),有計劃、分層次、重實效,用心創(chuàng)造條件苦練教師基本功。為爭創(chuàng)語文、科任兩大學(xué)科,我校教師人人參與基本功培訓(xùn),采取了大集中、小分散的`培訓(xùn)方式,充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用,以學(xué)科大組帶學(xué)科小組,取得了較好的培訓(xùn)效果。首先加強(qiáng)了基本功自我培訓(xùn)。我校要求每位教師在學(xué)習(xí)區(qū)教師基本功考核項目及要求的基礎(chǔ)上,找自身弱項,訂自訓(xùn)計劃,學(xué)校予以指導(dǎo),加強(qiáng)自我培訓(xùn)的針對性。其次,我們發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢,構(gòu)成教師基本功組訓(xùn)氛圍。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補(bǔ)。如:語、數(shù)、科任各學(xué)科分別開展了九次以上學(xué)科專項基本功培訓(xùn)。為此,我校還以學(xué)科大組的組織形式,多次進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)與展示活動。在教學(xué)基本功的展示中鍛煉了技能技巧,提高了專業(yè)素養(yǎng)。另外,我們還用心與教研中心聯(lián)系,聘請各學(xué)科專家來校進(jìn)行指導(dǎo)。
(二)深化課堂教學(xué)改革
一年來,學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實到實處,堅持教育面向全體、分層管理、因材施教,出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生,也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學(xué)生,更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn),智力得以開發(fā)的學(xué)生。
l、學(xué)校對畢業(yè)班工作能給予高度重視,連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100%。沒有出任何問題。對其它年級學(xué)生注重加強(qiáng)平時管理,因材施教,分層教學(xué),保質(zhì)保量,區(qū)、學(xué)區(qū)進(jìn)行語數(shù)抽測成績良好。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件,使他們隨班就讀,教師們給他們特殊的關(guān)愛,學(xué)校要求每位教師要與一個殘疾兒童交朋友,這項活動開展得很好,受到家長、社會的贊揚,使殘疾兒童能健康成長。
2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計劃,能夠開齊、開足課題,認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神,用心組織教師學(xué)習(xí)研讀,校長主任認(rèn)真做輔導(dǎo)講座,帶頭談學(xué)習(xí)體會,安排骨干教師做引路課,把學(xué)習(xí)要求落到實處。幾年來,學(xué)校一向把教研活動做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑,教研活動有計劃、有資料、有組織、有效果,圍繞科研課題研如何采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué),x課均達(dá)50%以上,合格率為100%。
3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,目的是在保質(zhì)量的前提下,減輕學(xué)生的過重的負(fù)擔(dān);工作中。一向認(rèn)真貫徹上級關(guān)于減負(fù)的要求,并依據(jù)學(xué)校工作實際,制定沙小“減負(fù)”措施。
4、學(xué)校注重加強(qiáng)和改善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,制定一套貼合素質(zhì)教育要求的管理辦法,建立了民主開放的管理模式,對教師進(jìn)行全面的分層次的管理,對學(xué)生進(jìn)行全面的,分層的管理,管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、構(gòu)成性、自主性、激勵性,使其出現(xiàn)良好的運轉(zhuǎn)機(jī)制。校長與教學(xué)干部能深入課堂,深入教師,深入學(xué)生,參加教研,實地考查,新自指導(dǎo),校長教學(xué)干部參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領(lǐng)導(dǎo)的要求,記錄檔案能評為優(yōu)秀。
5、我校率先參與了區(qū)、市乃至中央教科所及有關(guān)科研課題的研究,研究期間,重點培養(yǎng)教師的科研意識,提高教師的科研水平,建立了科研室,組織了科研小組,構(gòu)成了領(lǐng)導(dǎo)干部人人帶一個課題,每位教師人人有子題,科研工作也取得了顯著效果,不僅僅榮獲了數(shù)篇論文獎和科研先進(jìn)單位的榮譽(yù)稱號。培養(yǎng)了一支科研型的教師隊伍,我校的科研課題“小學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的研究”第一批被區(qū)教科所認(rèn)定為由學(xué)校獨立承擔(dān)的區(qū)級課題。
6、以科研促教研提高教師教學(xué)水平
在教學(xué)研究中,教師們對學(xué)習(xí)策略的研究、對影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進(jìn)行認(rèn)識,并進(jìn)行歸納總結(jié)。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點進(jìn)行分析,梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略,如語文學(xué)科中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略、自主閱讀指導(dǎo)策略;數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略;勞動學(xué)科中的調(diào)查研究指導(dǎo)策略;綜合實踐活動學(xué)科的課后應(yīng)用知識指導(dǎo)策略等。創(chuàng)新了多種教學(xué)模式:如音樂的“在民主原則下的問題—討論—體驗式教學(xué)模式”、“在個性化原則下的選取—創(chuàng)作—表現(xiàn)”的教學(xué)模式、“在主體化原則下合作—互動—創(chuàng)新”的教學(xué)模式;體育學(xué)科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學(xué)模式,英語學(xué)科的“五步教學(xué)法”和“自主探究式”教學(xué)模式;勞動學(xué)科的“六字教學(xué)法”等10余種教學(xué)模式。
7、以反思促提高提高教師教學(xué)反思潛力
我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,對自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念,以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。開展了“教學(xué)一課的得與失”活動,就是讓教師們透過對一節(jié)課的回顧與反思,對自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果,進(jìn)行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗,總結(jié)出經(jīng)驗。
8、學(xué)校認(rèn)真推動“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作,并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點,帶動其它工作,力求把素質(zhì)教育,創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為,建立新型的師生關(guān)系,營造活躍的課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,力爭上好每一節(jié)課。
對于教師,我們首先強(qiáng)化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控,如對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、評價等常規(guī)工作先進(jìn)行自我監(jiān)控。對于教研組,我們強(qiáng)化了組內(nèi)互控,我們堅持做到:組內(nèi)人人把關(guān),從教師自查到組內(nèi)定期自查,嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)校,我們著力體現(xiàn)目標(biāo)監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控,監(jiān)控中體現(xiàn)計劃性、指導(dǎo)性、開放性、規(guī)范性。普聽課后,我們及時進(jìn)行質(zhì)量檢測,根據(jù)所學(xué)資料進(jìn)行測試。單元測試后,學(xué)校進(jìn)行教師質(zhì)量再分析,召開學(xué)科組質(zhì)量分析會,認(rèn)真分析學(xué)生共同存在的問題,重新制定查缺補(bǔ)漏措施。學(xué)校還及時找問題較大的教師談話進(jìn)行個別指導(dǎo)。上學(xué)區(qū)期末考試后,學(xué)校針對考試后的問題及時召開了“期末質(zhì)量分析會”,促教師的反思,收到了良好的效果。
9、注重整合,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
我校根據(jù)新課標(biāo)的要求,加強(qiáng)了學(xué)科間的聯(lián)系,在教研活動時,經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問題,產(chǎn)生新的碰撞。
為了培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀潛力,在爭創(chuàng)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動,從強(qiáng)化學(xué)生對課本朗讀潛力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動起來。召開了各年級學(xué)生讀書會。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報自己讀書的收獲。
(三)今后工作思路:
認(rèn)真今年區(qū)教育工作會議精神,進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識和主動意識,充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位,樹立質(zhì)量立校的理念。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制,強(qiáng)化過程管理,及時有效地改善教學(xué)工作。將管理落到實處。
教師心得體會老師和方法篇十六
一大早,我們在園長的帶領(lǐng)下,帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園,分別是:陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實驗園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園,都會感受到一股濃厚的兒童化氣息,每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍,通過觀察、交流,都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)娶敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹,讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動中,我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí),我感覺受益匪淺。通過看,我們了解了每所幼兒園的特色,如:興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩:老師們充分利用了空間,教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻,這樣便于粘貼孩子的作品,也便于更換,老師布置的作品幾乎沒有,而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子,從各個角度考慮,為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角,植物角特別豐富,有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等,孩子每天觀察植物的生長變化,然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動探索的精神。
通過問,我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法,如:城區(qū)幼兒園充分利用家長資源縫制的特色玩具:沙包、魚類、水果等,如果不問,我們還不知道這些玩具的玩法,原來他們都是用扣子連接起來的,如:沙包可以一個一個的玩,還可以把幾個沙包用扣子連接在一起,做成毛毛蟲、長龍等玩具,魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上,一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子,孩子在玩的過程中,既鍛煉了動手操作能力,又豐富了想象力。再如:老師們制作的多功能棋盤,即在硬紙板上畫上線,中班可寫上從1--10的數(shù)字,大班可延伸到從1--20的數(shù)字,孩子通過下棋,不僅開發(fā)了智力,還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展,使每個幼兒在不同水平上得到提高。
總之,通過這次參觀學(xué)習(xí),讓我們開闊了眼界,學(xué)到了很多。在今后的工作中,我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,改正自己的不足,不懂、不會的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境!
教師心得體會老師和方法篇十七
第一、備而能用。
備課應(yīng)該備而能用,減少無效備課,備課上課不能兩張皮。第二、有利于教。有利于教師落實地教、巧妙地學(xué)、高效地完成教學(xué)任務(wù)。有利于教師的專業(yè)成長,使教師水平迅速提高。第三、有利于學(xué)。讓學(xué)生學(xué)得快、學(xué)得輕松,所有的知識過手、培養(yǎng)能力到位,力爭較好地完成教學(xué)目標(biāo),向課堂要效益。
第二、有效教學(xué)還體現(xiàn)在有效指導(dǎo)上。
課堂教學(xué)的.中心應(yīng)該在于學(xué)生而不在于教師,教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該是組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者。這句話指出了教師在教學(xué)中應(yīng)起的作用,也明確了學(xué)生在課堂中的主要地位,還有指出了課堂必須是在教師有效指導(dǎo)之下的。在日常工作中教師對學(xué)生的技能指導(dǎo)最多了,我在以往的教學(xué)中存在著幾點問題和解決方法:
教師心得體會老師和方法篇十八
前言:這次組織的新教師培訓(xùn),對我們都非常有意義,因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時間里,我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時,要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會,使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益匪淺。
我認(rèn)識到,高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師,需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點,具體可以總結(jié)為以下幾點,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程,也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識,還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師,確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到了自己的差距,認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。