心得體會可以激發(fā)我們對學(xué)習(xí)和工作的熱情，增強持久學(xué)習(xí)的動力。"那么，怎樣才能寫出一篇優(yōu)秀的心得體會呢？首先，我們應(yīng)該深入思考自己的體驗和感受，明確總結(jié)的目的和主題。其次，要注意語言表達的準確性和條理性，讓讀者能夠清晰地理解我們的想法和觀點。同時，要注重情感表達，讓讀者能夠感同身受，并從中受到啟發(fā)和共鳴。"個人心得體會雖然各有不同，但總有一些共通之處，希望以下范文能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR> 手拉手心得體會文章篇一
x月28日這天，陪孩子一起參加了在xx三中舉行的愛心手拉手，成長心連心大型公益活動。
我，我們承諾創(chuàng)造一個充滿愛心、快樂、激情的世界是本次活動的主題。一走進會場，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場的每一位家長、孩子和老師。
不管相識的不相識的，大家自動的拉起手、搭起肩，隨著歡快的音樂，跳起來、轉(zhuǎn)起來，盡情釋放著自己激動、興奮的心情。
活動一開始，賈力教授宣布，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都閉著眼睛靜靜的聽著，感動著。不知何時，眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來，我沒去理會，一任感情的流淌。
這時，一塊紙巾塞到了我的手里，我知道是身邊的義工小伙子：魏龍華，多么細心的小伙子，一個小小的舉動就能讓身邊的人感動。
只因自己也是一名義工，所以對自己組里這名義工小伙子感到特別親切。
此時，大家沒有了年齡之分，沒有了職務(wù)之別，完全沉浸在一個信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒有一點隔閡和距離。
鉆呼啦圈、風(fēng)中勁草、自畫像等，一個個活動感動著我，使我看到了集體的力量、團隊的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來了。
手拉手心得體會文章篇二
今天下午陽光明媚，我們學(xué)校隆重舉行了"兄弟學(xué)校手拉手，齊頭并進創(chuàng)輝煌"高豐小學(xué)和光豐小學(xué)少先隊手拉手結(jié)對子活動，這是本學(xué)期我們少先大隊開展的一項非常重要的活動。開展"手拉手"活動，是我們學(xué)校進行德育教育的一種活動形式，也是一項很有特色的活動。今天的活動總的來說是還算很圓滿成功的！
為了籌備這次活動，我們兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都做了精心的準備。
中午剛吃完午飯，隊員們都化好了妝，禮儀隊員們帶上寫有"高豐小學(xué)歡迎您"的紅色批帶站在校門口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和隊員們。下午兩點鐘左右，一切準備就緒后，活動正式開始了，會場上國旗、彩旗迎風(fēng)招展！隊員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的'紅領(lǐng)巾。首先是少先隊員代表給參加活動的領(lǐng)導(dǎo)和老師敬獻紅領(lǐng)巾，接著各中隊整隊、向大隊長、輔導(dǎo)員老師報告人數(shù)，然后是齊唱國歌、出旗、敬隊禮、齊唱少先隊隊歌。今天全體隊員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮！
區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和雙方校長講話之后就是最另隊員們期待的一對一結(jié)對子儀式了，兩所學(xué)校的隊員們雖然以前從來沒有見過面，但是他們都精心準備了賀卡和禮物送給自己的新朋友、好伙伴！隨后是雙方學(xué)校隊員們的文藝節(jié)目表演：舞蹈、歌伴舞、英語歌曲大合唱、詩歌朗誦、笛子表演。最后是好兄弟的壓軸節(jié)目，巴烏表演！精彩的節(jié)目博得了觀眾們的熱烈掌聲！最后，我對本次手拉手活動做了總結(jié)性的講話、帶領(lǐng)全體隊員呼號："準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！""時刻準備著！隊員們響亮的回答響徹校園的上空！退旗之后、本次活動在一首歌的優(yōu)美歌聲中圓滿結(jié)束了，全體結(jié)對子的隊員們和領(lǐng)導(dǎo)、老師合影留念，相信這次活動必將給他們留下難忘的回憶！
手拉手心得體會文章篇三
呵呵！今天下午陽光明媚，我們學(xué)校隆重舉行了”兄弟學(xué)校手拉手，齊頭并進創(chuàng)輝煌”高豐小學(xué)和光豐小學(xué)少先隊手拉手結(jié)對子活動，這是本學(xué)期我們少先大隊開展的一項非常重要的活動。開展”手拉手”活動，是我們學(xué)校進行德育教育的一種活動形式，也是一項很有特色的活動。今天的活動總的來說是還算很圓滿成功的！
為了籌備這次活動，我們兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都做了精心的準備。
中午剛吃完午飯，隊員們都化好了妝，禮儀隊員們帶上寫有”高豐小學(xué)歡迎您”的紅色批帶站在校門口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和隊員們。下午兩點鐘左右，一切準備就緒后，活動正式開始了，會場上國旗、彩旗迎風(fēng)招展！隊員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的紅領(lǐng)巾。首先是少先隊員代表給參加活動的`領(lǐng)導(dǎo)和老師敬獻紅領(lǐng)巾，接著各中隊整隊、向大隊長、輔導(dǎo)員老師報告人數(shù)，然后是齊唱國歌、出旗、敬隊禮、齊唱少先隊隊歌。今天全體隊員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮！
手拉手心得體會文章篇四
xx月29日，我校組織和第五幼兒園次手拉手活動中，留給我深刻印象的，通過這次聽評課活動，聽了幾位教師的授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。
這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。
教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。
從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。
對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。
引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。
一個好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。
利用多媒體向，學(xué)生們展示有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時也對幼兒進行了思想教育。
在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。
每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
手拉手心得體會文章篇五
xx月29日，我校組織和第五幼兒園次手拉手活動中，留給我深刻印象的，通過這次聽評課活動，聽了幾位教師的授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。
下面是我在本次活動的教學(xué)收獲和自我反思。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。
這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。
教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。
從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。
對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。
引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。
一個好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。
利用多媒體向，學(xué)生們展示有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時也對幼兒進行了思想教育。
在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。
每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
手拉手心得體會文章篇六
從小到大，我一直生活在不愁吃穿的環(huán)境里。我喜歡運動，媽媽就給我買跑步鞋和運動衫，我說愛打球，媽媽就給我買了籃球和排球。
可是上個學(xué)期，隊長學(xué)校的老師告訴我們：農(nóng)村有許多學(xué)校缺乏體育運動器材，同學(xué)們沒有足夠的籃球打，沒有足球踢。我們聽了非常難受。
于是在老師的幫助下，我們開展了兩次獻愛心募捐活動，一次是在溫州市區(qū)街頭向過路行人收集愛心款，另一次是在自己的班級、學(xué)校開展獻愛心活動。
我們的愛心款是過路的老爺爺老奶奶、叔叔阿姨和小朋友捐的，是全市各小學(xué)的老師和同學(xué)們捐起來的。
當(dāng)我們手捧著這些代表著關(guān)愛、代表著友誼的愛心款時，大家激動不已，我們期盼這份愛能快快傳遞。
今天，我們把隊長學(xué)校180名同學(xué)的愛心帶來了，這份愛心是我們通過自己的智慧和努力得來的，雖不是很多，卻是隊長學(xué)校少先隊員們發(fā)自內(nèi)心的愛，我們真心期盼二源鄉(xiāng)中心小學(xué)的操場上天天有小朋友們打籃球踢足球的身影，天天有跳繩踢毽子的笑聲。
有一種行動，溫暖手心，那是手拉手。
有一種情感，心心相印，那是心連心。
我們真心希望通過今天的手拉手結(jié)對活動，二源鄉(xiāng)中心小學(xué)的同學(xué)們能和我們保持長期聯(lián)系，互述心聲，在成長的道路上希望我們的手越拉越緊，我們的心越貼越近。
手拉手心得體會文章篇七
“手機、牙刷、牙膏……東西全齊了?！眿寢屢贿呧洁熘?，一邊幫我整理東西。這不，學(xué)校里舉行了一個“大別山手拉手活動”，具體是要和那的學(xué)生近距離相處，體驗他們的艱苦生活。在乘了一天的車之后，我們終于來到了大別山的天堂寨后畈中心小學(xué)，與他們進行手拉手活動，贈送給他們禮物，在盡力幫助他們之后，我是那么快樂與充實！為了表示對我們學(xué)校的感激和歡迎，后畈中心小學(xué)的師生們還舉行了篝火晚會，那一夜，大家盡情歡笑，表演節(jié)目，真是太熱鬧了！我們還走進同學(xué)們的生活，與他們近距離接觸，感受他們的堅苦。
在走了一段彎彎曲曲、坑坑洼洼的山路之后，我們來到了小朋友的家里。這是一個小屋子，差不多只有三十多平方米，里面卻容納了王俐娟一家人。這位在晚會上跳舞的女孩子坐在椅子上，她那雙明亮的大眼睛流露了她對學(xué)習(xí)生活的.渴望。她的媽媽告訴我們，他們家的房子被大雨沖塌了，現(xiàn)在在重蓋，所以只好借住在別人家。我們還得知，王俐娟小朋友的爸爸媽媽都沒有文化，在城里找不到工作，只好靠種田為生，說著說著王俐娟的媽媽眼睛濕潤了，但是這反而激勵了王俐娟同學(xué)向上的信心。她的成績總是處在100分或99分之間，是一個熱愛學(xué)習(xí)的女孩，每次生病都不肯在家休息，還要堅持上學(xué)，無論她媽媽怎么勸，她還是拖著虛弱的身子，來到學(xué)校。在我們問起z同學(xué)上學(xué)的時間時，她媽媽告訴我們至少要二十分鐘才能走到學(xué)校。在王俐娟的家中，還有一個年幼的弟弟，王俐娟也經(jīng)常幫她媽媽照顧他，這是一個多么懂事的女孩??！當(dāng)我們問起王俐娟同學(xué)的理想時，她說：“我想讓父母過上好日子。”這是多么單純的一句話啊，但是這里面卻包含了王俐娟同學(xué)的信心，堅定，孝順。在臨走之際，我們留下了自家的電話，希望以后能常聯(lián)系，還能發(fā)動班級的名義幫助他們。
這次的大別山之旅讓我明白了幸福的來之不易，要珍惜眼前，感恩父母，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
手拉手心得體會文章篇八
秉承著“熱愛客都，熱心創(chuàng)衛(wèi)”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公園舉行了“手拉手，心連心”，齊齊創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動。作為一名青年志愿者和作為梅州市的一名公民，我也積極的參與了其中，為梅州創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市出一份自己微薄之力。
梅州的經(jīng)濟、社會、文化等各個方面的發(fā)展都是離不開良好的`環(huán)境條件的，而良好的條件的改善與保持最終還是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的創(chuàng)衛(wèi)活動對改善梅州的環(huán)境條件是極其有必要的。梅州創(chuàng)衛(wèi)活動的宣傳能帶動廣大市民做到人人創(chuàng)衛(wèi)，大家齊創(chuàng)衛(wèi)。
早上，當(dāng)很多同學(xué)都還都在暖暖的被窩里夢周公的時候，我們志愿者已經(jīng)在南區(qū)宿舍門口集合，微風(fēng)細雨也來湊熱鬧了。天雖冷冷的，但是志愿者們的心卻是暖暖的，帶著我們的熱情向著我們的活動目的地———文化公園，出發(fā)咯。
一路的歡聲笑語，和著歡快的步調(diào)，不一會我們就到達文化公園了，我們開始布置現(xiàn)場。每個志愿者都是熱情高漲的，大家各忙各的，一會就忙開了。我跟同班同學(xué)是被分配到宣傳組的，我們也迅速地領(lǐng)了宣傳單和問卷，開始了我們的活動。剛開始決定挺不容易的，因為很多老爺爺或是老奶奶都是不肯幫忙做問卷的，但是我們沒有灰心，在我們不斷的努力下終于完成了問卷。
回到大本營，一看原來還是很多市民熱情參與我們活動的，都是很支持梅州創(chuàng)衛(wèi)的。于是我們接著幫忙簽名組的同學(xué)引導(dǎo)市民們參與簽名活動和有獎問答活動?？粗總€志愿者都忙忙碌碌的轉(zhuǎn)著，自己也開始干得更起勁了，作為師姐，我覺得我不能輸給他們。
時間過得很快，兩個鐘轉(zhuǎn)眼就快過去了，看著師弟手中做好的一疊厚厚的問卷，橫幅上簽的滿滿的字跡，還在繼續(xù)著的有獎問答活動、、、、看著那熱鬧的場面，回想著剛剛的忘我的志愿者，心里滿滿的高興，滿滿的感動。最后我們參與這次志愿者活動的照了合影，我猜想，每個志愿者的臉上肯定都是微笑著的。
坐在電腦前，敲打著鍵盤，浮現(xiàn)在我腦海的仍是上午那些事兒：穿梭在人群中的忘我的志愿者，帶著微笑的坐在旁邊觀看閑聊的老人們，搶答現(xiàn)場圍觀的老少市民們，其中最引人的要數(shù)那一群在人群最中央乖乖聽話、遵守活動規(guī)則的孩童們。他們的認真，他們的微笑，他們所有的一舉一動，是那樣的吸引著我。他們是梅州的明天。
“梅州市我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”，希望我們每一個志愿者，每一個梅州人，每一個在梅州生活過的人都參與到梅州創(chuàng)衛(wèi)的活動中去。一個人的力量是有限的，但我們可以用有限的力量去創(chuàng)造無限的希望。
手拉手心得體會文章篇九
x月28日這天，陪孩子一起參加了在三中舉行的愛心手拉手，成長心連心大型公益活動。
我，我們承諾創(chuàng)造一個充滿愛心、快樂、激情的世界是本次活動的主題。一走進會場，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場的每一位家長、孩子和老師。
不管相識的不相識的，大家自動的拉起手、搭起肩，隨著歡快的音樂，跳起來、轉(zhuǎn)起來，盡情釋放著自己激動、興奮的心情。
活動一開始，賈力教授宣布，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都閉著眼睛靜靜的聽著，感動著。不知何時，眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來，我沒去理會，一任感情的流淌。
這時，一塊紙巾塞到了我的手里，我知道是身邊的義工小伙子：魏龍華，多么細心的小伙子，一個小小的舉動就能讓身邊的人感動。
只因自己也是一名義工，所以對自己組里這名義工小伙子感到特別親切。
此時，大家沒有了年齡之分，沒有了職務(wù)之別，完全沉浸在一個信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒有一點隔閡和距離。
鉆呼啦圈、風(fēng)中勁草、自畫像等，一個個活動感動著我，使我看到了集體的力量、團隊的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來了。
手拉手心得體會文章篇十
手拉手實踐活動是一項旨在促進青少年參與社區(qū)服務(wù)和公益活動的項目。作為一個志愿者，我有幸能參加這個活動，并在過程中獲得了很多寶貴的體驗和收獲。在這篇文章中，我將分享我參加手拉手實踐活動的心得體會。
第一段：引入手拉手實踐活動的背景和意義
手拉手實踐活動是一個讓青少年參與社區(qū)服務(wù)和公益活動的平臺。這個項目的目的是培養(yǎng)青少年的社會責(zé)任感和公民意識，同時也幫助他們發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。通過與社區(qū)的互動，參與者可以意識到自己對社會的重要性，并且在幫助他人的過程中感受到成就感。
第二段：參與手拉手實踐活動的感受及其對個人成長的影響
參加手拉手實踐活動讓我有機會與不同背景的人交流和合作。我在這個過程中學(xué)到了尊重和傾聽他人意見的重要性。這樣的經(jīng)歷不僅幫助我更好地適應(yīng)多樣性和包容他人，還使我逐漸發(fā)展出領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。參與手拉手實踐活動也讓我感受到了幫助他人的快樂。當(dāng)我能為別人提供幫助，看到他們從困境中走出來，我感到非常滿足和成就感。這樣的經(jīng)歷教會了我感恩和奉獻，懂得關(guān)愛他人，尤其是那些需要幫助的人。
第三段：手拉手實踐活動對社區(qū)的影響
手拉手實踐活動不僅對參與者有積極的影響，也對社區(qū)產(chǎn)生了積極的改變和影響。通過手拉手實踐活動，社區(qū)成員之間的聯(lián)系得到了加強。我們與社區(qū)居民建立了良好的關(guān)系，并獲得了他們的信任和支持。這種聯(lián)系加強了社區(qū)的凝聚力，使社區(qū)更加和諧和融洽。此外，通過手拉手實踐活動，我們也引起了更多人對社區(qū)問題的關(guān)注。我們的活動引起了媒體和社會的關(guān)注，讓更多人了解到社區(qū)中存在的問題，并鼓勵他們積極參與改變社區(qū)的努力。
第四段：手拉手實踐活動可持續(xù)發(fā)展的思考
在參與手拉手實踐活動的過程中，我意識到了可持續(xù)發(fā)展的重要性。一次活動可以改變很多人的生活，但要實現(xiàn)真正的改變，需要更多的努力和持續(xù)的支持。所以，我們需要建立長期的合作伙伴關(guān)系，不斷推進社區(qū)發(fā)展。只有通過持久的努力，我們才能看到社區(qū)的真正變化。同時，我們還要鼓勵更多的人加入到手拉手實踐活動中，參與到社區(qū)服務(wù)和公益活動中來，通過集體智慧和力量實現(xiàn)更大的社會價值。
第五段：總結(jié)體會
通過參與手拉手實踐活動，我獲得了很多寶貴的體驗和收獲。我學(xué)到了理解他人、傾聽他人和幫助他人的能力。我也意識到了自己對社會的責(zé)任和影響力。除此之外，我還學(xué)到了團隊合作和解決問題的能力。參與手拉手實踐活動也讓我了解到社區(qū)發(fā)展的重要性和可持續(xù)發(fā)展的思考。在未來，我將繼續(xù)參與手拉手實踐活動，為社區(qū)的發(fā)展和改變做出自己的貢獻。
手拉手心得體會文章篇十一
第一段：引言（200字）
交通事故是當(dāng)今社會的一大隱患，特別是一些離校、上學(xué)的學(xué)生常常面臨著來往學(xué)校的道路危險。為了解決這一問題，各地紛紛實施了交警手拉手上學(xué)的行動，通過交警和學(xué)生手牽手的方式，幫助學(xué)生安全過馬路，提高道路交通的安全性。本文旨在分享我在參與交警手拉手上學(xué)活動中的心得體會。
第二段：參與活動的經(jīng)歷（200字）
我是一名小學(xué)生，曾經(jīng)有幸參與了交警手拉手上學(xué)的活動。在活動中，我們和交警合作，在每天上下學(xué)時，交警在路口設(shè)立崗?fù)ぃ笓]交通，幫助學(xué)生迅速過馬路。而我們作為學(xué)生，也要按照交警的指示排隊等候，手拉手過馬路。這種合作和默契讓我深感交警的辛勤工作和對我們學(xué)生的關(guān)心。
第三段：在活動中的感受（200字）
通過交警手拉手上學(xué)的活動，我深刻感受到了交警的辛苦和責(zé)任。每天在路口站崗指揮交通，不僅要忍受刺耳的汽車喇叭聲，還要面對不守交通規(guī)則的駕駛員。但是，交警們不僅能夠保證道路交通的暢通順利，還能夠保護學(xué)生的安全。同時，交警們和我們一同手拉手過馬路，讓我們感受到了交警的關(guān)懷和溫暖，也增強了我們對交通安全的重視。
第四段：學(xué)到的交通安全知識（200字）
除了手拉手上學(xué)，交警還利用活動向我們傳授了豐富的交通安全知識。交警告訴我們過馬路時要找到合適的時機，確認車輛停穩(wěn)后才可以通過；遇到紅綠燈時要等待綠燈亮起才能通行；行走時要走人行道，遇到?jīng)]有人行道的路段，要盡量遠離車輛等。這些知識不僅使我們更加了解交通規(guī)則，也保護了我們自身的安全。
第五段：對交警手拉手上學(xué)的感謝與期望（200字）
我要對參與交警手拉手上學(xué)活動的交警們表示感謝，是他們的辛勤工作和關(guān)心，讓我們在生活中更安全、更有提神。我希望這樣的活動能夠繼續(xù)下去，在更多的學(xué)校和地區(qū)實施，讓更多的學(xué)生受益。同時，我也希望能夠有更多的家長和駕駛員共同關(guān)注交通安全，守護孩子的成長。
總結(jié)（100字）
通過交警手拉手上學(xué)活動，我深刻體會到了交警的辛勤工作和對學(xué)生的關(guān)心?；顒硬粌H讓我們學(xué)習(xí)到了交通安全知識，更讓我們意識到了交通安全的重要性。同時，我們也要積極行動起來，遵守交通規(guī)則，提高自己的安全意識，為創(chuàng)造一個更加安全的交通環(huán)境貢獻自己的力量。
手拉手心得體會文章篇十二
秉承著“熱愛客都，熱心”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公園舉行了“手拉手，心連心”，齊齊創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動。作為一名青年和作為市的一名公民，我也積極的參與了其中，為梅州創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市出一份自己微薄之力。
梅州的經(jīng)濟、社會、文化等各個方面的發(fā)展都是離不開良好的環(huán)境條件的，而良好的條件的改善與保持最終還是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的創(chuàng)衛(wèi)活動對改善梅州的環(huán)境條件是極其有必要的。梅州創(chuàng)衛(wèi)活動的宣傳能帶動廣大市民做到人人創(chuàng)衛(wèi)，大家齊創(chuàng)衛(wèi)。
早上，當(dāng)很多同學(xué)都還都在暖暖的被窩里夢周公的時候，我們志愿者已經(jīng)在南區(qū)宿舍門口集合，微風(fēng)細雨也來湊熱鬧了。天雖冷冷的，但是志愿者們的心卻是暖暖的，帶著我們的熱情向著我們的活動目的地―――文化公園，出發(fā)咯。
一路的歡聲笑語，和著歡快的步調(diào)，不一會我們就到達文化公園了，我們開始布置現(xiàn)場。每個志愿者都是熱情高漲的，大家各忙各的，一會就忙開了。我跟同班同學(xué)是被分配到宣傳組的，我們也迅速地領(lǐng)了宣傳單和問卷，開始了我們的活動。剛開始決定挺不容易的，因為很多老爺爺或是老奶奶都是不肯幫忙做問卷的，但是我們沒有灰心，在我們不斷的努力下終于完成了問卷。
回到大本營，一看原來還是很多市民熱情參與我們活動的，都是很支持梅州創(chuàng)衛(wèi)的。于是我們接著幫忙簽名組的同學(xué)引導(dǎo)市民們參與簽名活動和有獎問答活動?？粗總€志愿者都忙忙碌碌的轉(zhuǎn)著，自己也開始干得更起勁了，作為師姐，我覺得我不能輸給他們。
時間過得很快，兩個鐘轉(zhuǎn)眼就快過去了，看著師弟手中做好的一疊厚厚的問卷，橫幅上簽的滿滿的字跡，還在繼續(xù)著的有獎問答活動、、、、看著那熱鬧的場面，回想著剛剛的'忘我的志愿者，心里滿滿的高興，滿滿的感動。最后我們參與這次志愿者活動的照了合影，我猜想，每個志愿者的臉上肯定都是微笑著的。
坐在電腦前，敲打著鍵盤，浮現(xiàn)在我腦海的仍是上午那些事兒：穿梭在人群中的忘我的志愿者，帶著微笑的坐在旁邊觀看閑聊的老人們，搶答現(xiàn)場圍觀的老少市民們，其中最引人的要數(shù)那一群在人群最中央乖乖聽話、遵守活動規(guī)則的孩童們。他們的認真，他們的微笑，他們所有的一舉一動，是那樣的吸引著我。他們是梅州的明天。
“梅州市我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”，希望我們每一個志愿者，每一個梅州人，每一個在梅州生活過的人都參與到梅州創(chuàng)衛(wèi)的活動中去。一個人的力量是有限的，但我們可以用有限的力量去創(chuàng)造無限的希望。
手拉手心得體會文章篇十三
隨著科技的發(fā)展，社交媒體的興起，人與人之間的交流方式也越來越便捷。但是，這種快速而短暫的交流方式卻不容易讓人們真正地產(chǎn)生感情契合。因此，在這個瞬息萬變的世界里，手寫書信再次被人們所關(guān)注。在我參與的手拉手書信活動中，我深刻地體會到了書信傳遞的情感和價值。下面，我將結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談?wù)勎覍τ谑掷謺呕顒拥男牡皿w會。
一、收獲了真正的友誼
通過這次書信活動，我結(jié)識了一位來自不同城市的好友。我們沒有見過面，但是通過書信交流，我們彼此了解更多的生活細節(jié)和內(nèi)心感受。我們分享彼此的喜怒哀樂，在互相支持和鼓勵的同時，也變得更加親密。書信可以帶來一種與眾不同的感覺，即使寫給遠方的陌生人，也能夠感受到其中的溫暖和親切。這次書信活動不僅讓我收獲了一份真正的友誼，也讓我更加珍惜那些與我相關(guān)的人。
二、增強了自我認知
書信這種寫作方式，能夠讓我們更好地傾聽自己的內(nèi)心，整理思緒和情緒。在寫信中，我經(jīng)常會思考，我認為什么樣的人是好的，我希望成為什么樣的人等等。通過從自己的角度寫信，并思考對方的情況，書信能夠讓我們看到自己和其他人之間的差距，讓我們認識到自己的不足以及可以改進的地方。在這個過程中，書信不僅僅是一種溝通方式，更是一種自我治愈的方式。
三、讓我感到幸福
通過這次書信交流，我發(fā)現(xiàn)書信能夠帶給我們一種簡單而純粹的幸福。有一封信是從小學(xué)時的好朋友寄來的，想起小時候的開心時光，心情頓時舒暢起來。有一封信是在夜深人靜的時候收到的，讓我產(chǎn)生了一種溫暖的感覺。這些書信無法被數(shù)字化、復(fù)制或者轉(zhuǎn)發(fā)，它們只屬于我們自己。書信這種獨特的方式不僅能讓我們珍惜當(dāng)下，也能帶給我們一份難得的充實感和滿足感。
四、讓我收獲了一份禮物
在書信活動中，我收到了來自不同地區(qū)、不同背景的朋友的書信，這些書信不同于平日寫作的文章，它們無關(guān)形式，只關(guān)乎情感和真誠。這些書信不僅帶給了我意想不到的感受，也成為了我收獲的一份禮物。這些書信讓我知道了分享和情感交流的意義，也為我打開了一扇通往親情、友情和愛情的大門。
五、讓我認識到書信的深層意義
書信不僅僅是快遞傳遞的紙張，更是交流情感的工具。書信擁有可讀性和可重復(fù)閱讀性，能夠讓我們真正地了解對方。通過手拉手書信活動，我認識到書信的深層意義：書信可以帶來更加真正的友情，讓我們找到真正的愛和關(guān)懷；書信可以幫助我們更加深入地了解自己，反思自己的過去和未來；書信可以讓我們擁有一份純粹的幸福，成為我們心靈寶藏中最美好的記憶。
總之，參與這次手拉手書信活動讓我深刻，體會到了書信傳遞的情感和價值。我學(xué)到了如何真正地與他人建立聯(lián)系，也收獲了一些珍貴的友誼和文化經(jīng)驗。書信是一個簡單而重要的交流方式，我們應(yīng)該將這種方式繼續(xù)流傳并發(fā)揚光大。
手拉手心得體會文章篇十四
近年來，交警手拉手上學(xué)活動在全國范圍內(nèi)廣泛開展，旨在促進交通安全教育與道德培養(yǎng)，保障學(xué)生安全出行。本文將就這一主題展開論述，重點關(guān)注學(xué)生在參與活動過程中的感受與體會。
第一段：介紹交警手拉手上學(xué)活動的背景和目的
交警手拉手上學(xué)活動自從2009年在華東地區(qū)率先開展以來，已迅速擴展至全國各地。該活動由交警部門發(fā)起，在交通高峰時間段，交警會組織警官手拉手、心心相印地護送學(xué)生上學(xué)?；顒又荚谠鰪妼W(xué)生的意識和能力，提高他們的安全意識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從而減少交通事故發(fā)生。
第二段：講述學(xué)生參與交警手拉手上學(xué)活動的感受
學(xué)生是該活動的主要受益者之一，通過與交警親密接觸，他們更加深入地了解到交通規(guī)則和安全知識的重要性。在交警的引領(lǐng)下，學(xué)生們在上學(xué)的路途中感受到一種特殊的責(zé)任和安全感?；顒硬粌H在道德上對學(xué)生進行教育，也為他們提供了一種尊重與信任的體驗。此外，參與活動的學(xué)生也加強了和交警的交流，促進了互相理解和友好關(guān)系的建立。
第三段：強調(diào)交警手拉手上學(xué)活動給學(xué)生的啟示
通過交警手拉手上學(xué)活動，學(xué)生們不僅僅是被注重關(guān)愛和保護，同時也在潛移默化中接受到了一種責(zé)任和義務(wù)的觀念。他們體驗到了公共責(zé)任的重要性，學(xué)會關(guān)心他人，遵守交通規(guī)則，并遵從交警指揮。這些品質(zhì)將伴隨他們一生，為他們成為社會有責(zé)任感的公民打下了基礎(chǔ)。
第四段：總結(jié)交警手拉手上學(xué)活動的意義和影響
交警手拉手上學(xué)活動凝聚了社會各界的力量，以保障學(xué)生的安全出行。通過此活動，學(xué)生們贏得了一個安全、關(guān)愛和責(zé)任的機會，交警們在學(xué)生心中也帶來了警察爸爸、警察媽媽的形象。此外，這一活動還提升了交警在社區(qū)和學(xué)校中的形象，為建立和諧社會樹立了榜樣。
第五段：展望交警手拉手上學(xué)活動的發(fā)展前景
交警手拉手上學(xué)活動的推廣不僅僅是滿足學(xué)生上學(xué)需求，更是在于潛移默化中通過道德教育和安全教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過進一步加大對這一活動的宣傳力度，政府和社會各界應(yīng)齊心協(xié)力，共同推進交警手拉手上學(xué)活動的深入開展，從而實現(xiàn)道德教育與交通安全教育的完美結(jié)合。
總而言之，交警手拉手上學(xué)活動在提高學(xué)生交通安全意識方面起到了積極作用。通過帶給學(xué)生責(zé)任感和安全感，促進學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)和社會責(zé)任意識的增強，該活動為學(xué)生的成長和提高社會文明程度做出了貢獻。
手拉手心得體會文章篇十五
近年來，我國積極推進依法治國，不斷加強法治宣傳教育工作，旨在引導(dǎo)人民群眾自覺遵守法律法規(guī)，增強法治意識。以“手拉手與法同行”為主題的宣傳活動，更是在社會各界引起了廣泛關(guān)注。參與其中，不僅讓我深受感動，也讓我領(lǐng)略到了法治與社會發(fā)展的緊密聯(lián)系，下面就我個人來理解，談?wù)勛约簩Α笆掷峙c法同行”的一些體會和心得。
首先，法治是社會進步的保障。法治是社會發(fā)展的基石，科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容。在法治的保障下，各個領(lǐng)域才能規(guī)范有序地運行，才能讓每個個體、每個家庭感受到公平公正的社會環(huán)境。舉個例子，一個社區(qū)內(nèi)，只要大家都遵紀守法，相互尊重，才能營造出和諧友愛的社會氛圍。而這種和諧社會，也必將促進整個地區(qū)，乃至整個國家的穩(wěn)定發(fā)展。因此，我們每個人都應(yīng)該在日常生活中宣揚法治精神，尊重法律，積極參與到法治建設(shè)中去，為社會進步貢獻自己的力量。
其次，宣傳教育是法治進程中的重要一環(huán)。法律知識的普及可以消除人民群眾的法律盲區(qū)，增強社會民眾的法治意識。通過“手拉手與法同行”活動，宣傳教育在社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)單位等社會基層單位得到了有效推進。例如，在社區(qū)活動中，我們不僅了解了《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國民法總則》等法律法規(guī)的一些基本內(nèi)容，還深入了解了違法犯罪行為的危害性和遭受法律懲罰的嚴重后果。在校園教育中，學(xué)生們通過參與模擬法庭等活動，增加了對法律的實踐性認識，激發(fā)了對法律的興趣，從小構(gòu)建了持法律、守紀律的秩序觀念。這樣的宣傳教育活動，可以更好地讓更多的人意識到法律對每個人的重要性，增強法治觀念，自覺遵守法律。
再次，依法行政是治理現(xiàn)代化的重要保證。法治是行政管理領(lǐng)域的重要理念。只有在法治的軌道上，政府部門的權(quán)力才能被有效制約，行政管理才能實現(xiàn)科學(xué)規(guī)范。在參與“手拉手與法同行”活動時，我深切感受到了依法行政對社會文明進步所起的積極作用。在社區(qū)工作中，我們遵循法律程序，依法開展各項工作，注重解決社區(qū)居民的實際問題，使社區(qū)居民感受到了政府的關(guān)懷與力量。這樣的行政管理，既增強了群眾對政府的信任，也更好地維護了社會秩序與穩(wěn)定。正如習(xí)近平主席所強調(diào)的，“法律面前人人平等”，只有在法治的框架下，才能實現(xiàn)公平正義，創(chuàng)造更好的治理境況。
最后，法治需要每個人共同參與。法治的建設(shè)需要每個公民都加入進來，每個人都要持有對法治的認同感。在“手拉手與法同行”活動中，我看到了很多身邊的普通人都參與到了法治宣傳教育中來，深入基層，為普及法律知識貢獻一份力量。他們積極宣傳法律法規(guī)，解答群眾對法律問題的疑惑，傳播法治文化，推動社會文明進步。這些人的參與，既是對法治建設(shè)的幫助，也是對日常行為規(guī)范的充分體現(xiàn)。因此，我們每個人都應(yīng)該積極參與到法治建設(shè)中，成為社會中的法制宣傳骨干，以自己的實際行動為法治建設(shè)貢獻力量。
總之，“手拉手與法同行”不僅點燃了法治意識的火花，也使我們更加認識到了法治是社會發(fā)展的必然選擇。法治是我們賴以生存、發(fā)展的土壤，只有在法治的保障下，才能實現(xiàn)國家穩(wěn)定和社會進步。我們每個人都應(yīng)該從小事做起，宣傳法治理念，遵守法律法規(guī)，參與法治建設(shè)。只有全社會齊心協(xié)力，共同構(gòu)建法治社會，才能為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和社會主義現(xiàn)代化做出更大貢獻。
手拉手心得體會文章篇十六
手拉手書信活動是一項旨在增進彼此間感情的活動，它不僅可以促進學(xué)生思想的交流和溝通，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高閱讀理解能力，這是一項有益的活動。在這個活動中，我們通過書信的方式與我們的對應(yīng)學(xué)生交流，磨練寫作能力，增強人際交往技巧，走向更廣闊的天地了解自己的優(yōu)點和不足，接受對方的意見和建議，不僅可以收獲友誼，更可以收獲自信，這些都是這項活動意義所在。
二段：收獲與體會
通過這個活動，我們學(xué)生之間相互認識和了解，并且培養(yǎng)了溝通交流的能力 ，更讓我深刻體會到交流的重要性，我們能夠更好的了解彼此，才能在今后的學(xué)習(xí)、生活中相互幫助，在學(xué)習(xí)上相互促進，在生活上相互鼓勵。通過交流，我意識到我們的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)目的、想法不同，在交流過程中，我們要尊重對方，認真傾聽，耐心地表達，這樣才能有效地溝通，交流才能真正有所收獲。
三段：收獲與困難
在運用書信交流時，需要思考、寫作、修改，這對我們的語言運用和寫作能力提升大有裨益。雖然活動的難度不高，但仍是一定難度的挑戰(zhàn)，運用不同的語言表達方式，為對方提出建議和意見需要我們大量的時間和思考，但是在收獲之后，這些困難的點費用和時間都變得不再重要了。
四段：跨文化交流
在交流中，有的同學(xué)特意選擇了國外的學(xué)生，這就是跨文化交流了，在書信中了解對方的文化、習(xí)俗、生活環(huán)境等等，打破文化壁壘，增進了相互了解，不管詞匯、語法、句子結(jié)構(gòu)等都需要考慮到文化差異，閱讀理解要在跨文化中做出具體的解釋，需要我的思維方式有很大的改變，獲得了這一場跨文化交流的交流以后，我更加了解到文化差異并不代表著分歧，只要我們用心去溝通，相信我們可以化解文化差異的隔閡，從中汲取跨文化交流的佳茗。
五段：總結(jié)
通過手拉手書信活動，不僅僅是一種心靈的享受，還體現(xiàn)了我們學(xué)校的活躍和文化氛圍的多樣性。在書信的溝通中實現(xiàn)相互了解，相互協(xié)助，相互促進，建立起良好的人際關(guān)系。通過反復(fù)沉淀，我的寫作和閱讀能力得到了提升，并且從中獲得了跨文化交流的美味，這個經(jīng)驗讓我感到無比的自豪。總之，在這個活動之后，我愿意用我的筆尖，講述著天上人間，我的努力與收獲，常服欽佩的筆友，愿時光沉淀下來，伴隨著彼此成長。
x月28日這天，陪孩子一起參加了在xx三中舉行的愛心手拉手，成長心連心大型公益活動。
我，我們承諾創(chuàng)造一個充滿愛心、快樂、激情的世界是本次活動的主題。一走進會場，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場的每一位家長、孩子和老師。
不管相識的不相識的，大家自動的拉起手、搭起肩，隨著歡快的音樂，跳起來、轉(zhuǎn)起來，盡情釋放著自己激動、興奮的心情。
活動一開始，賈力教授宣布，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都閉著眼睛靜靜的聽著，感動著。不知何時，眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來，我沒去理會，一任感情的流淌。
這時，一塊紙巾塞到了我的手里，我知道是身邊的義工小伙子：魏龍華，多么細心的小伙子，一個小小的舉動就能讓身邊的人感動。
只因自己也是一名義工，所以對自己組里這名義工小伙子感到特別親切。
此時，大家沒有了年齡之分，沒有了職務(wù)之別，完全沉浸在一個信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒有一點隔閡和距離。
鉆呼啦圈、風(fēng)中勁草、自畫像等，一個個活動感動著我，使我看到了集體的力量、團隊的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來了。
手拉手心得體會文章篇二
今天下午陽光明媚，我們學(xué)校隆重舉行了"兄弟學(xué)校手拉手，齊頭并進創(chuàng)輝煌"高豐小學(xué)和光豐小學(xué)少先隊手拉手結(jié)對子活動，這是本學(xué)期我們少先大隊開展的一項非常重要的活動。開展"手拉手"活動，是我們學(xué)校進行德育教育的一種活動形式，也是一項很有特色的活動。今天的活動總的來說是還算很圓滿成功的！
為了籌備這次活動，我們兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都做了精心的準備。
中午剛吃完午飯，隊員們都化好了妝，禮儀隊員們帶上寫有"高豐小學(xué)歡迎您"的紅色批帶站在校門口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和隊員們。下午兩點鐘左右，一切準備就緒后，活動正式開始了，會場上國旗、彩旗迎風(fēng)招展！隊員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的'紅領(lǐng)巾。首先是少先隊員代表給參加活動的領(lǐng)導(dǎo)和老師敬獻紅領(lǐng)巾，接著各中隊整隊、向大隊長、輔導(dǎo)員老師報告人數(shù)，然后是齊唱國歌、出旗、敬隊禮、齊唱少先隊隊歌。今天全體隊員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮！
區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和雙方校長講話之后就是最另隊員們期待的一對一結(jié)對子儀式了，兩所學(xué)校的隊員們雖然以前從來沒有見過面，但是他們都精心準備了賀卡和禮物送給自己的新朋友、好伙伴！隨后是雙方學(xué)校隊員們的文藝節(jié)目表演：舞蹈、歌伴舞、英語歌曲大合唱、詩歌朗誦、笛子表演。最后是好兄弟的壓軸節(jié)目，巴烏表演！精彩的節(jié)目博得了觀眾們的熱烈掌聲！最后，我對本次手拉手活動做了總結(jié)性的講話、帶領(lǐng)全體隊員呼號："準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！""時刻準備著！隊員們響亮的回答響徹校園的上空！退旗之后、本次活動在一首歌的優(yōu)美歌聲中圓滿結(jié)束了，全體結(jié)對子的隊員們和領(lǐng)導(dǎo)、老師合影留念，相信這次活動必將給他們留下難忘的回憶！
手拉手心得體會文章篇三
呵呵！今天下午陽光明媚，我們學(xué)校隆重舉行了”兄弟學(xué)校手拉手，齊頭并進創(chuàng)輝煌”高豐小學(xué)和光豐小學(xué)少先隊手拉手結(jié)對子活動，這是本學(xué)期我們少先大隊開展的一項非常重要的活動。開展”手拉手”活動，是我們學(xué)校進行德育教育的一種活動形式，也是一項很有特色的活動。今天的活動總的來說是還算很圓滿成功的！
為了籌備這次活動，我們兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都做了精心的準備。
中午剛吃完午飯，隊員們都化好了妝，禮儀隊員們帶上寫有”高豐小學(xué)歡迎您”的紅色批帶站在校門口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和隊員們。下午兩點鐘左右，一切準備就緒后，活動正式開始了，會場上國旗、彩旗迎風(fēng)招展！隊員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的紅領(lǐng)巾。首先是少先隊員代表給參加活動的`領(lǐng)導(dǎo)和老師敬獻紅領(lǐng)巾，接著各中隊整隊、向大隊長、輔導(dǎo)員老師報告人數(shù)，然后是齊唱國歌、出旗、敬隊禮、齊唱少先隊隊歌。今天全體隊員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮！
手拉手心得體會文章篇四
xx月29日，我校組織和第五幼兒園次手拉手活動中，留給我深刻印象的，通過這次聽評課活動，聽了幾位教師的授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。
這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。
教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。
從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。
對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。
引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。
一個好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。
利用多媒體向，學(xué)生們展示有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時也對幼兒進行了思想教育。
在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。
每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
手拉手心得體會文章篇五
xx月29日，我校組織和第五幼兒園次手拉手活動中，留給我深刻印象的，通過這次聽評課活動，聽了幾位教師的授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。
下面是我在本次活動的教學(xué)收獲和自我反思。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。
這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。
教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。
從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。
對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。
引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。
一個好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。
利用多媒體向，學(xué)生們展示有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時也對幼兒進行了思想教育。
在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。
每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
手拉手心得體會文章篇六
從小到大，我一直生活在不愁吃穿的環(huán)境里。我喜歡運動，媽媽就給我買跑步鞋和運動衫，我說愛打球，媽媽就給我買了籃球和排球。
可是上個學(xué)期，隊長學(xué)校的老師告訴我們：農(nóng)村有許多學(xué)校缺乏體育運動器材，同學(xué)們沒有足夠的籃球打，沒有足球踢。我們聽了非常難受。
于是在老師的幫助下，我們開展了兩次獻愛心募捐活動，一次是在溫州市區(qū)街頭向過路行人收集愛心款，另一次是在自己的班級、學(xué)校開展獻愛心活動。
我們的愛心款是過路的老爺爺老奶奶、叔叔阿姨和小朋友捐的，是全市各小學(xué)的老師和同學(xué)們捐起來的。
當(dāng)我們手捧著這些代表著關(guān)愛、代表著友誼的愛心款時，大家激動不已，我們期盼這份愛能快快傳遞。
今天，我們把隊長學(xué)校180名同學(xué)的愛心帶來了，這份愛心是我們通過自己的智慧和努力得來的，雖不是很多，卻是隊長學(xué)校少先隊員們發(fā)自內(nèi)心的愛，我們真心期盼二源鄉(xiāng)中心小學(xué)的操場上天天有小朋友們打籃球踢足球的身影，天天有跳繩踢毽子的笑聲。
有一種行動，溫暖手心，那是手拉手。
有一種情感，心心相印，那是心連心。
我們真心希望通過今天的手拉手結(jié)對活動，二源鄉(xiāng)中心小學(xué)的同學(xué)們能和我們保持長期聯(lián)系，互述心聲，在成長的道路上希望我們的手越拉越緊，我們的心越貼越近。
手拉手心得體會文章篇七
“手機、牙刷、牙膏……東西全齊了?！眿寢屢贿呧洁熘?，一邊幫我整理東西。這不，學(xué)校里舉行了一個“大別山手拉手活動”，具體是要和那的學(xué)生近距離相處，體驗他們的艱苦生活。在乘了一天的車之后，我們終于來到了大別山的天堂寨后畈中心小學(xué)，與他們進行手拉手活動，贈送給他們禮物，在盡力幫助他們之后，我是那么快樂與充實！為了表示對我們學(xué)校的感激和歡迎，后畈中心小學(xué)的師生們還舉行了篝火晚會，那一夜，大家盡情歡笑，表演節(jié)目，真是太熱鬧了！我們還走進同學(xué)們的生活，與他們近距離接觸，感受他們的堅苦。
在走了一段彎彎曲曲、坑坑洼洼的山路之后，我們來到了小朋友的家里。這是一個小屋子，差不多只有三十多平方米，里面卻容納了王俐娟一家人。這位在晚會上跳舞的女孩子坐在椅子上，她那雙明亮的大眼睛流露了她對學(xué)習(xí)生活的.渴望。她的媽媽告訴我們，他們家的房子被大雨沖塌了，現(xiàn)在在重蓋，所以只好借住在別人家。我們還得知，王俐娟小朋友的爸爸媽媽都沒有文化，在城里找不到工作，只好靠種田為生，說著說著王俐娟的媽媽眼睛濕潤了，但是這反而激勵了王俐娟同學(xué)向上的信心。她的成績總是處在100分或99分之間，是一個熱愛學(xué)習(xí)的女孩，每次生病都不肯在家休息，還要堅持上學(xué)，無論她媽媽怎么勸，她還是拖著虛弱的身子，來到學(xué)校。在我們問起z同學(xué)上學(xué)的時間時，她媽媽告訴我們至少要二十分鐘才能走到學(xué)校。在王俐娟的家中，還有一個年幼的弟弟，王俐娟也經(jīng)常幫她媽媽照顧他，這是一個多么懂事的女孩??！當(dāng)我們問起王俐娟同學(xué)的理想時，她說：“我想讓父母過上好日子。”這是多么單純的一句話啊，但是這里面卻包含了王俐娟同學(xué)的信心，堅定，孝順。在臨走之際，我們留下了自家的電話，希望以后能常聯(lián)系，還能發(fā)動班級的名義幫助他們。
這次的大別山之旅讓我明白了幸福的來之不易，要珍惜眼前，感恩父母，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
手拉手心得體會文章篇八
秉承著“熱愛客都，熱心創(chuàng)衛(wèi)”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公園舉行了“手拉手，心連心”，齊齊創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動。作為一名青年志愿者和作為梅州市的一名公民，我也積極的參與了其中，為梅州創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市出一份自己微薄之力。
梅州的經(jīng)濟、社會、文化等各個方面的發(fā)展都是離不開良好的`環(huán)境條件的，而良好的條件的改善與保持最終還是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的創(chuàng)衛(wèi)活動對改善梅州的環(huán)境條件是極其有必要的。梅州創(chuàng)衛(wèi)活動的宣傳能帶動廣大市民做到人人創(chuàng)衛(wèi)，大家齊創(chuàng)衛(wèi)。
早上，當(dāng)很多同學(xué)都還都在暖暖的被窩里夢周公的時候，我們志愿者已經(jīng)在南區(qū)宿舍門口集合，微風(fēng)細雨也來湊熱鬧了。天雖冷冷的，但是志愿者們的心卻是暖暖的，帶著我們的熱情向著我們的活動目的地———文化公園，出發(fā)咯。
一路的歡聲笑語，和著歡快的步調(diào)，不一會我們就到達文化公園了，我們開始布置現(xiàn)場。每個志愿者都是熱情高漲的，大家各忙各的，一會就忙開了。我跟同班同學(xué)是被分配到宣傳組的，我們也迅速地領(lǐng)了宣傳單和問卷，開始了我們的活動。剛開始決定挺不容易的，因為很多老爺爺或是老奶奶都是不肯幫忙做問卷的，但是我們沒有灰心，在我們不斷的努力下終于完成了問卷。
回到大本營，一看原來還是很多市民熱情參與我們活動的，都是很支持梅州創(chuàng)衛(wèi)的。于是我們接著幫忙簽名組的同學(xué)引導(dǎo)市民們參與簽名活動和有獎問答活動?？粗總€志愿者都忙忙碌碌的轉(zhuǎn)著，自己也開始干得更起勁了，作為師姐，我覺得我不能輸給他們。
時間過得很快，兩個鐘轉(zhuǎn)眼就快過去了，看著師弟手中做好的一疊厚厚的問卷，橫幅上簽的滿滿的字跡，還在繼續(xù)著的有獎問答活動、、、、看著那熱鬧的場面，回想著剛剛的忘我的志愿者，心里滿滿的高興，滿滿的感動。最后我們參與這次志愿者活動的照了合影，我猜想，每個志愿者的臉上肯定都是微笑著的。
坐在電腦前，敲打著鍵盤，浮現(xiàn)在我腦海的仍是上午那些事兒：穿梭在人群中的忘我的志愿者，帶著微笑的坐在旁邊觀看閑聊的老人們，搶答現(xiàn)場圍觀的老少市民們，其中最引人的要數(shù)那一群在人群最中央乖乖聽話、遵守活動規(guī)則的孩童們。他們的認真，他們的微笑，他們所有的一舉一動，是那樣的吸引著我。他們是梅州的明天。
“梅州市我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”，希望我們每一個志愿者，每一個梅州人，每一個在梅州生活過的人都參與到梅州創(chuàng)衛(wèi)的活動中去。一個人的力量是有限的，但我們可以用有限的力量去創(chuàng)造無限的希望。
手拉手心得體會文章篇九
x月28日這天，陪孩子一起參加了在三中舉行的愛心手拉手，成長心連心大型公益活動。
我，我們承諾創(chuàng)造一個充滿愛心、快樂、激情的世界是本次活動的主題。一走進會場，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場的每一位家長、孩子和老師。
不管相識的不相識的，大家自動的拉起手、搭起肩，隨著歡快的音樂，跳起來、轉(zhuǎn)起來，盡情釋放著自己激動、興奮的心情。
活動一開始，賈力教授宣布，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都閉著眼睛靜靜的聽著，感動著。不知何時，眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來，我沒去理會，一任感情的流淌。
這時，一塊紙巾塞到了我的手里，我知道是身邊的義工小伙子：魏龍華，多么細心的小伙子，一個小小的舉動就能讓身邊的人感動。
只因自己也是一名義工，所以對自己組里這名義工小伙子感到特別親切。
此時，大家沒有了年齡之分，沒有了職務(wù)之別，完全沉浸在一個信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒有一點隔閡和距離。
鉆呼啦圈、風(fēng)中勁草、自畫像等，一個個活動感動著我，使我看到了集體的力量、團隊的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來了。
手拉手心得體會文章篇十
手拉手實踐活動是一項旨在促進青少年參與社區(qū)服務(wù)和公益活動的項目。作為一個志愿者，我有幸能參加這個活動，并在過程中獲得了很多寶貴的體驗和收獲。在這篇文章中，我將分享我參加手拉手實踐活動的心得體會。
第一段：引入手拉手實踐活動的背景和意義
手拉手實踐活動是一個讓青少年參與社區(qū)服務(wù)和公益活動的平臺。這個項目的目的是培養(yǎng)青少年的社會責(zé)任感和公民意識，同時也幫助他們發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。通過與社區(qū)的互動，參與者可以意識到自己對社會的重要性，并且在幫助他人的過程中感受到成就感。
第二段：參與手拉手實踐活動的感受及其對個人成長的影響
參加手拉手實踐活動讓我有機會與不同背景的人交流和合作。我在這個過程中學(xué)到了尊重和傾聽他人意見的重要性。這樣的經(jīng)歷不僅幫助我更好地適應(yīng)多樣性和包容他人，還使我逐漸發(fā)展出領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。參與手拉手實踐活動也讓我感受到了幫助他人的快樂。當(dāng)我能為別人提供幫助，看到他們從困境中走出來，我感到非常滿足和成就感。這樣的經(jīng)歷教會了我感恩和奉獻，懂得關(guān)愛他人，尤其是那些需要幫助的人。
第三段：手拉手實踐活動對社區(qū)的影響
手拉手實踐活動不僅對參與者有積極的影響，也對社區(qū)產(chǎn)生了積極的改變和影響。通過手拉手實踐活動，社區(qū)成員之間的聯(lián)系得到了加強。我們與社區(qū)居民建立了良好的關(guān)系，并獲得了他們的信任和支持。這種聯(lián)系加強了社區(qū)的凝聚力，使社區(qū)更加和諧和融洽。此外，通過手拉手實踐活動，我們也引起了更多人對社區(qū)問題的關(guān)注。我們的活動引起了媒體和社會的關(guān)注，讓更多人了解到社區(qū)中存在的問題，并鼓勵他們積極參與改變社區(qū)的努力。
第四段：手拉手實踐活動可持續(xù)發(fā)展的思考
在參與手拉手實踐活動的過程中，我意識到了可持續(xù)發(fā)展的重要性。一次活動可以改變很多人的生活，但要實現(xiàn)真正的改變，需要更多的努力和持續(xù)的支持。所以，我們需要建立長期的合作伙伴關(guān)系，不斷推進社區(qū)發(fā)展。只有通過持久的努力，我們才能看到社區(qū)的真正變化。同時，我們還要鼓勵更多的人加入到手拉手實踐活動中，參與到社區(qū)服務(wù)和公益活動中來，通過集體智慧和力量實現(xiàn)更大的社會價值。
第五段：總結(jié)體會
通過參與手拉手實踐活動，我獲得了很多寶貴的體驗和收獲。我學(xué)到了理解他人、傾聽他人和幫助他人的能力。我也意識到了自己對社會的責(zé)任和影響力。除此之外，我還學(xué)到了團隊合作和解決問題的能力。參與手拉手實踐活動也讓我了解到社區(qū)發(fā)展的重要性和可持續(xù)發(fā)展的思考。在未來，我將繼續(xù)參與手拉手實踐活動，為社區(qū)的發(fā)展和改變做出自己的貢獻。
手拉手心得體會文章篇十一
第一段：引言（200字）
交通事故是當(dāng)今社會的一大隱患，特別是一些離校、上學(xué)的學(xué)生常常面臨著來往學(xué)校的道路危險。為了解決這一問題，各地紛紛實施了交警手拉手上學(xué)的行動，通過交警和學(xué)生手牽手的方式，幫助學(xué)生安全過馬路，提高道路交通的安全性。本文旨在分享我在參與交警手拉手上學(xué)活動中的心得體會。
第二段：參與活動的經(jīng)歷（200字）
我是一名小學(xué)生，曾經(jīng)有幸參與了交警手拉手上學(xué)的活動。在活動中，我們和交警合作，在每天上下學(xué)時，交警在路口設(shè)立崗?fù)ぃ笓]交通，幫助學(xué)生迅速過馬路。而我們作為學(xué)生，也要按照交警的指示排隊等候，手拉手過馬路。這種合作和默契讓我深感交警的辛勤工作和對我們學(xué)生的關(guān)心。
第三段：在活動中的感受（200字）
通過交警手拉手上學(xué)的活動，我深刻感受到了交警的辛苦和責(zé)任。每天在路口站崗指揮交通，不僅要忍受刺耳的汽車喇叭聲，還要面對不守交通規(guī)則的駕駛員。但是，交警們不僅能夠保證道路交通的暢通順利，還能夠保護學(xué)生的安全。同時，交警們和我們一同手拉手過馬路，讓我們感受到了交警的關(guān)懷和溫暖，也增強了我們對交通安全的重視。
第四段：學(xué)到的交通安全知識（200字）
除了手拉手上學(xué)，交警還利用活動向我們傳授了豐富的交通安全知識。交警告訴我們過馬路時要找到合適的時機，確認車輛停穩(wěn)后才可以通過；遇到紅綠燈時要等待綠燈亮起才能通行；行走時要走人行道，遇到?jīng)]有人行道的路段，要盡量遠離車輛等。這些知識不僅使我們更加了解交通規(guī)則，也保護了我們自身的安全。
第五段：對交警手拉手上學(xué)的感謝與期望（200字）
我要對參與交警手拉手上學(xué)活動的交警們表示感謝，是他們的辛勤工作和關(guān)心，讓我們在生活中更安全、更有提神。我希望這樣的活動能夠繼續(xù)下去，在更多的學(xué)校和地區(qū)實施，讓更多的學(xué)生受益。同時，我也希望能夠有更多的家長和駕駛員共同關(guān)注交通安全，守護孩子的成長。
總結(jié)（100字）
通過交警手拉手上學(xué)活動，我深刻體會到了交警的辛勤工作和對學(xué)生的關(guān)心?；顒硬粌H讓我們學(xué)習(xí)到了交通安全知識，更讓我們意識到了交通安全的重要性。同時，我們也要積極行動起來，遵守交通規(guī)則，提高自己的安全意識，為創(chuàng)造一個更加安全的交通環(huán)境貢獻自己的力量。
手拉手心得體會文章篇十二
秉承著“熱愛客都，熱心”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公園舉行了“手拉手，心連心”，齊齊創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動。作為一名青年和作為市的一名公民，我也積極的參與了其中，為梅州創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市出一份自己微薄之力。
梅州的經(jīng)濟、社會、文化等各個方面的發(fā)展都是離不開良好的環(huán)境條件的，而良好的條件的改善與保持最終還是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的創(chuàng)衛(wèi)活動對改善梅州的環(huán)境條件是極其有必要的。梅州創(chuàng)衛(wèi)活動的宣傳能帶動廣大市民做到人人創(chuàng)衛(wèi)，大家齊創(chuàng)衛(wèi)。
早上，當(dāng)很多同學(xué)都還都在暖暖的被窩里夢周公的時候，我們志愿者已經(jīng)在南區(qū)宿舍門口集合，微風(fēng)細雨也來湊熱鬧了。天雖冷冷的，但是志愿者們的心卻是暖暖的，帶著我們的熱情向著我們的活動目的地―――文化公園，出發(fā)咯。
一路的歡聲笑語，和著歡快的步調(diào)，不一會我們就到達文化公園了，我們開始布置現(xiàn)場。每個志愿者都是熱情高漲的，大家各忙各的，一會就忙開了。我跟同班同學(xué)是被分配到宣傳組的，我們也迅速地領(lǐng)了宣傳單和問卷，開始了我們的活動。剛開始決定挺不容易的，因為很多老爺爺或是老奶奶都是不肯幫忙做問卷的，但是我們沒有灰心，在我們不斷的努力下終于完成了問卷。
回到大本營，一看原來還是很多市民熱情參與我們活動的，都是很支持梅州創(chuàng)衛(wèi)的。于是我們接著幫忙簽名組的同學(xué)引導(dǎo)市民們參與簽名活動和有獎問答活動?？粗總€志愿者都忙忙碌碌的轉(zhuǎn)著，自己也開始干得更起勁了，作為師姐，我覺得我不能輸給他們。
時間過得很快，兩個鐘轉(zhuǎn)眼就快過去了，看著師弟手中做好的一疊厚厚的問卷，橫幅上簽的滿滿的字跡，還在繼續(xù)著的有獎問答活動、、、、看著那熱鬧的場面，回想著剛剛的'忘我的志愿者，心里滿滿的高興，滿滿的感動。最后我們參與這次志愿者活動的照了合影，我猜想，每個志愿者的臉上肯定都是微笑著的。
坐在電腦前，敲打著鍵盤，浮現(xiàn)在我腦海的仍是上午那些事兒：穿梭在人群中的忘我的志愿者，帶著微笑的坐在旁邊觀看閑聊的老人們，搶答現(xiàn)場圍觀的老少市民們，其中最引人的要數(shù)那一群在人群最中央乖乖聽話、遵守活動規(guī)則的孩童們。他們的認真，他們的微笑，他們所有的一舉一動，是那樣的吸引著我。他們是梅州的明天。
“梅州市我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”，希望我們每一個志愿者，每一個梅州人，每一個在梅州生活過的人都參與到梅州創(chuàng)衛(wèi)的活動中去。一個人的力量是有限的，但我們可以用有限的力量去創(chuàng)造無限的希望。
手拉手心得體會文章篇十三
隨著科技的發(fā)展，社交媒體的興起，人與人之間的交流方式也越來越便捷。但是，這種快速而短暫的交流方式卻不容易讓人們真正地產(chǎn)生感情契合。因此，在這個瞬息萬變的世界里，手寫書信再次被人們所關(guān)注。在我參與的手拉手書信活動中，我深刻地體會到了書信傳遞的情感和價值。下面，我將結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談?wù)勎覍τ谑掷謺呕顒拥男牡皿w會。
一、收獲了真正的友誼
通過這次書信活動，我結(jié)識了一位來自不同城市的好友。我們沒有見過面，但是通過書信交流，我們彼此了解更多的生活細節(jié)和內(nèi)心感受。我們分享彼此的喜怒哀樂，在互相支持和鼓勵的同時，也變得更加親密。書信可以帶來一種與眾不同的感覺，即使寫給遠方的陌生人，也能夠感受到其中的溫暖和親切。這次書信活動不僅讓我收獲了一份真正的友誼，也讓我更加珍惜那些與我相關(guān)的人。
二、增強了自我認知
書信這種寫作方式，能夠讓我們更好地傾聽自己的內(nèi)心，整理思緒和情緒。在寫信中，我經(jīng)常會思考，我認為什么樣的人是好的，我希望成為什么樣的人等等。通過從自己的角度寫信，并思考對方的情況，書信能夠讓我們看到自己和其他人之間的差距，讓我們認識到自己的不足以及可以改進的地方。在這個過程中，書信不僅僅是一種溝通方式，更是一種自我治愈的方式。
三、讓我感到幸福
通過這次書信交流，我發(fā)現(xiàn)書信能夠帶給我們一種簡單而純粹的幸福。有一封信是從小學(xué)時的好朋友寄來的，想起小時候的開心時光，心情頓時舒暢起來。有一封信是在夜深人靜的時候收到的，讓我產(chǎn)生了一種溫暖的感覺。這些書信無法被數(shù)字化、復(fù)制或者轉(zhuǎn)發(fā)，它們只屬于我們自己。書信這種獨特的方式不僅能讓我們珍惜當(dāng)下，也能帶給我們一份難得的充實感和滿足感。
四、讓我收獲了一份禮物
在書信活動中，我收到了來自不同地區(qū)、不同背景的朋友的書信，這些書信不同于平日寫作的文章，它們無關(guān)形式，只關(guān)乎情感和真誠。這些書信不僅帶給了我意想不到的感受，也成為了我收獲的一份禮物。這些書信讓我知道了分享和情感交流的意義，也為我打開了一扇通往親情、友情和愛情的大門。
五、讓我認識到書信的深層意義
書信不僅僅是快遞傳遞的紙張，更是交流情感的工具。書信擁有可讀性和可重復(fù)閱讀性，能夠讓我們真正地了解對方。通過手拉手書信活動，我認識到書信的深層意義：書信可以帶來更加真正的友情，讓我們找到真正的愛和關(guān)懷；書信可以幫助我們更加深入地了解自己，反思自己的過去和未來；書信可以讓我們擁有一份純粹的幸福，成為我們心靈寶藏中最美好的記憶。
總之，參與這次手拉手書信活動讓我深刻，體會到了書信傳遞的情感和價值。我學(xué)到了如何真正地與他人建立聯(lián)系，也收獲了一些珍貴的友誼和文化經(jīng)驗。書信是一個簡單而重要的交流方式，我們應(yīng)該將這種方式繼續(xù)流傳并發(fā)揚光大。
手拉手心得體會文章篇十四
近年來，交警手拉手上學(xué)活動在全國范圍內(nèi)廣泛開展，旨在促進交通安全教育與道德培養(yǎng)，保障學(xué)生安全出行。本文將就這一主題展開論述，重點關(guān)注學(xué)生在參與活動過程中的感受與體會。
第一段：介紹交警手拉手上學(xué)活動的背景和目的
交警手拉手上學(xué)活動自從2009年在華東地區(qū)率先開展以來，已迅速擴展至全國各地。該活動由交警部門發(fā)起，在交通高峰時間段，交警會組織警官手拉手、心心相印地護送學(xué)生上學(xué)?；顒又荚谠鰪妼W(xué)生的意識和能力，提高他們的安全意識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從而減少交通事故發(fā)生。
第二段：講述學(xué)生參與交警手拉手上學(xué)活動的感受
學(xué)生是該活動的主要受益者之一，通過與交警親密接觸，他們更加深入地了解到交通規(guī)則和安全知識的重要性。在交警的引領(lǐng)下，學(xué)生們在上學(xué)的路途中感受到一種特殊的責(zé)任和安全感?；顒硬粌H在道德上對學(xué)生進行教育，也為他們提供了一種尊重與信任的體驗。此外，參與活動的學(xué)生也加強了和交警的交流，促進了互相理解和友好關(guān)系的建立。
第三段：強調(diào)交警手拉手上學(xué)活動給學(xué)生的啟示
通過交警手拉手上學(xué)活動，學(xué)生們不僅僅是被注重關(guān)愛和保護，同時也在潛移默化中接受到了一種責(zé)任和義務(wù)的觀念。他們體驗到了公共責(zé)任的重要性，學(xué)會關(guān)心他人，遵守交通規(guī)則，并遵從交警指揮。這些品質(zhì)將伴隨他們一生，為他們成為社會有責(zé)任感的公民打下了基礎(chǔ)。
第四段：總結(jié)交警手拉手上學(xué)活動的意義和影響
交警手拉手上學(xué)活動凝聚了社會各界的力量，以保障學(xué)生的安全出行。通過此活動，學(xué)生們贏得了一個安全、關(guān)愛和責(zé)任的機會，交警們在學(xué)生心中也帶來了警察爸爸、警察媽媽的形象。此外，這一活動還提升了交警在社區(qū)和學(xué)校中的形象，為建立和諧社會樹立了榜樣。
第五段：展望交警手拉手上學(xué)活動的發(fā)展前景
交警手拉手上學(xué)活動的推廣不僅僅是滿足學(xué)生上學(xué)需求，更是在于潛移默化中通過道德教育和安全教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過進一步加大對這一活動的宣傳力度，政府和社會各界應(yīng)齊心協(xié)力，共同推進交警手拉手上學(xué)活動的深入開展，從而實現(xiàn)道德教育與交通安全教育的完美結(jié)合。
總而言之，交警手拉手上學(xué)活動在提高學(xué)生交通安全意識方面起到了積極作用。通過帶給學(xué)生責(zé)任感和安全感，促進學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)和社會責(zé)任意識的增強，該活動為學(xué)生的成長和提高社會文明程度做出了貢獻。
手拉手心得體會文章篇十五
近年來，我國積極推進依法治國，不斷加強法治宣傳教育工作，旨在引導(dǎo)人民群眾自覺遵守法律法規(guī)，增強法治意識。以“手拉手與法同行”為主題的宣傳活動，更是在社會各界引起了廣泛關(guān)注。參與其中，不僅讓我深受感動，也讓我領(lǐng)略到了法治與社會發(fā)展的緊密聯(lián)系，下面就我個人來理解，談?wù)勛约簩Α笆掷峙c法同行”的一些體會和心得。
首先，法治是社會進步的保障。法治是社會發(fā)展的基石，科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容。在法治的保障下，各個領(lǐng)域才能規(guī)范有序地運行，才能讓每個個體、每個家庭感受到公平公正的社會環(huán)境。舉個例子，一個社區(qū)內(nèi)，只要大家都遵紀守法，相互尊重，才能營造出和諧友愛的社會氛圍。而這種和諧社會，也必將促進整個地區(qū)，乃至整個國家的穩(wěn)定發(fā)展。因此，我們每個人都應(yīng)該在日常生活中宣揚法治精神，尊重法律，積極參與到法治建設(shè)中去，為社會進步貢獻自己的力量。
其次，宣傳教育是法治進程中的重要一環(huán)。法律知識的普及可以消除人民群眾的法律盲區(qū)，增強社會民眾的法治意識。通過“手拉手與法同行”活動，宣傳教育在社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)單位等社會基層單位得到了有效推進。例如，在社區(qū)活動中，我們不僅了解了《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國民法總則》等法律法規(guī)的一些基本內(nèi)容，還深入了解了違法犯罪行為的危害性和遭受法律懲罰的嚴重后果。在校園教育中，學(xué)生們通過參與模擬法庭等活動，增加了對法律的實踐性認識，激發(fā)了對法律的興趣，從小構(gòu)建了持法律、守紀律的秩序觀念。這樣的宣傳教育活動，可以更好地讓更多的人意識到法律對每個人的重要性，增強法治觀念，自覺遵守法律。
再次，依法行政是治理現(xiàn)代化的重要保證。法治是行政管理領(lǐng)域的重要理念。只有在法治的軌道上，政府部門的權(quán)力才能被有效制約，行政管理才能實現(xiàn)科學(xué)規(guī)范。在參與“手拉手與法同行”活動時，我深切感受到了依法行政對社會文明進步所起的積極作用。在社區(qū)工作中，我們遵循法律程序，依法開展各項工作，注重解決社區(qū)居民的實際問題，使社區(qū)居民感受到了政府的關(guān)懷與力量。這樣的行政管理，既增強了群眾對政府的信任，也更好地維護了社會秩序與穩(wěn)定。正如習(xí)近平主席所強調(diào)的，“法律面前人人平等”，只有在法治的框架下，才能實現(xiàn)公平正義，創(chuàng)造更好的治理境況。
最后，法治需要每個人共同參與。法治的建設(shè)需要每個公民都加入進來，每個人都要持有對法治的認同感。在“手拉手與法同行”活動中，我看到了很多身邊的普通人都參與到了法治宣傳教育中來，深入基層，為普及法律知識貢獻一份力量。他們積極宣傳法律法規(guī)，解答群眾對法律問題的疑惑，傳播法治文化，推動社會文明進步。這些人的參與，既是對法治建設(shè)的幫助，也是對日常行為規(guī)范的充分體現(xiàn)。因此，我們每個人都應(yīng)該積極參與到法治建設(shè)中，成為社會中的法制宣傳骨干，以自己的實際行動為法治建設(shè)貢獻力量。
總之，“手拉手與法同行”不僅點燃了法治意識的火花，也使我們更加認識到了法治是社會發(fā)展的必然選擇。法治是我們賴以生存、發(fā)展的土壤，只有在法治的保障下，才能實現(xiàn)國家穩(wěn)定和社會進步。我們每個人都應(yīng)該從小事做起，宣傳法治理念，遵守法律法規(guī)，參與法治建設(shè)。只有全社會齊心協(xié)力，共同構(gòu)建法治社會，才能為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和社會主義現(xiàn)代化做出更大貢獻。
手拉手心得體會文章篇十六
手拉手書信活動是一項旨在增進彼此間感情的活動，它不僅可以促進學(xué)生思想的交流和溝通，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高閱讀理解能力，這是一項有益的活動。在這個活動中，我們通過書信的方式與我們的對應(yīng)學(xué)生交流，磨練寫作能力，增強人際交往技巧，走向更廣闊的天地了解自己的優(yōu)點和不足，接受對方的意見和建議，不僅可以收獲友誼，更可以收獲自信，這些都是這項活動意義所在。
二段：收獲與體會
通過這個活動，我們學(xué)生之間相互認識和了解，并且培養(yǎng)了溝通交流的能力 ，更讓我深刻體會到交流的重要性，我們能夠更好的了解彼此，才能在今后的學(xué)習(xí)、生活中相互幫助，在學(xué)習(xí)上相互促進，在生活上相互鼓勵。通過交流，我意識到我們的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)目的、想法不同，在交流過程中，我們要尊重對方，認真傾聽，耐心地表達，這樣才能有效地溝通，交流才能真正有所收獲。
三段：收獲與困難
在運用書信交流時，需要思考、寫作、修改，這對我們的語言運用和寫作能力提升大有裨益。雖然活動的難度不高，但仍是一定難度的挑戰(zhàn)，運用不同的語言表達方式，為對方提出建議和意見需要我們大量的時間和思考，但是在收獲之后，這些困難的點費用和時間都變得不再重要了。
四段：跨文化交流
在交流中，有的同學(xué)特意選擇了國外的學(xué)生，這就是跨文化交流了，在書信中了解對方的文化、習(xí)俗、生活環(huán)境等等，打破文化壁壘，增進了相互了解，不管詞匯、語法、句子結(jié)構(gòu)等都需要考慮到文化差異，閱讀理解要在跨文化中做出具體的解釋，需要我的思維方式有很大的改變，獲得了這一場跨文化交流的交流以后，我更加了解到文化差異并不代表著分歧，只要我們用心去溝通，相信我們可以化解文化差異的隔閡，從中汲取跨文化交流的佳茗。
五段：總結(jié)
通過手拉手書信活動，不僅僅是一種心靈的享受，還體現(xiàn)了我們學(xué)校的活躍和文化氛圍的多樣性。在書信的溝通中實現(xiàn)相互了解，相互協(xié)助，相互促進，建立起良好的人際關(guān)系。通過反復(fù)沉淀，我的寫作和閱讀能力得到了提升，并且從中獲得了跨文化交流的美味，這個經(jīng)驗讓我感到無比的自豪。總之，在這個活動之后，我愿意用我的筆尖，講述著天上人間，我的努力與收獲，常服欽佩的筆友，愿時光沉淀下來，伴隨著彼此成長。