心得體會的寫作可以幫助我們總結經驗教訓，進而改進自己的行動。那么要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要明確總結的范圍和內容。我們可以思考一下，這段時間內自己在學習和工作生活中有哪些收獲和成長，有哪些遇到的問題和困惑。在寫心得體會之前，可以先列出自己的思考和觀察結果，然后逐步展開闡述，給出具體例子來支持自己的觀點。同時，還可以結合自己的反思和感悟，深入探討一些學習和工作中的重要問題，提出一些個人的思考和建議。最后，不要忘記總結和歸納自己的經驗和教訓，以便今后在類似情況下能夠更好地應對和處理。掌握一些優(yōu)秀的心得體會范文，對我們的寫作有著重要的借鑒作用。
家長讀城南舊事心得體會篇一
《城南舊事》這本書記載了作者英子(林海音)從小到大在北京城南的故事。她在那里交了幾個好朋友，其中兩個叫：妞兒、秀珍。
妞兒特可憐，她是被別人撿來的孩子，每次養(yǎng)母做錯了事情，被她養(yǎng)父吵過后，就把所有的責任推到妞兒身上，所以妞兒身上每天都有被打的痕跡，在家里從不敢多說話。我很同情妞兒。
我真搞不懂為什么別人把秀珍叫做“瘋子”，其實秀珍是一個很勤勞又能干的姑娘，房間打掃的干凈，衣服也縫的漂亮，可能是她的孩子得病死了吧，所以給了她很大的.刺激，才整天站在家門口，看到小孩就追著說話。
我真希望能和她們兩個做朋友。我會對妞兒說，別怕，大人打孩子是犯法的。我還會和秀珍一起玩耍，讓她徹底走出以前的陰影。
家長讀城南舊事心得體會篇二
《城南舊事》是林海音寫的一部令人感慨的書，以前總是不大愛讀，但今日讀起來，是我真正感到了里邊的歡樂、幸福、悲傷、離別、無助的感覺。
上個世紀三十年代，那時候的孩子到游藝圓里看露天電影，聽戲、玩?！@一切，都是作家林海音在《城南舊事》描繪的景象。讀著讀著我漸漸的走進了書里：一個小女孩英子跟隨著爸爸媽媽從日本飄揚過海來到北京，住在城南的一條胡同里。那里的一切都讓我感到好奇，惠安館面前的“瘋”女人，常被打罵的小伙伴妞兒，隱藏在荒草叢中的小偷兒，敢于沖破舊家庭追求新生活的蘭姨娘，丟下自我的孩子來做媽媽的宋媽，嚴厲的爸爸，他們都曾和英子朝夕相伴過，但最終都一一離去。
書中還寫了自我兒時可愛的童真看法，描述自我的生活。父親中年早逝令她一日之間長大成人，再也不是小孩子了。母親28歲做了寡婦，她為母親痛心，母親是愛她的，沒有回天津，不想讓孩子們吃苦，令我不由得而同得想起了我媽媽對我的愛與呵護。
相比之下，雖然我的童年過得無憂無慮，可是英子的童年卻過得十分精彩。她的童年是戲劇化的，可是卻是很真實、純樸。
英子的看法是不一樣的，那么的純真、無邪。使我感動，他會用善心對待每一個人，不管是好人壞人，在她看來，每個人都是相同的，這種難得的想法、美妙的意境使人不忍心打破。
看《城南舊事》，心頭漾起一絲絲的溫暖，因為已經很少看見這樣精致的東西，因為她不刻意表達什么，只一幅場景一幅場景地從容描繪一個孩子眼中的老北京，就像生活在說它自我。那樣地不疾不徐，溫厚淳和，那樣地純凈淡泊，彌久恒馨，那樣地滿是人間煙火味，卻無半點追名逐利心。
這本神奇的書，像一位繪畫大師，締造出了真實的人性世界，善惡、冷暖為我呈現了一出精彩絕倫的演出。合上此書的最終一頁，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久無法散去。
家長讀城南舊事心得體會篇三
我喜歡閱讀。隨著知識量的需求，也隨著閱讀的迫切，我捧起了《城南舊事》。
惠安館講的是瘋女人秀貞尋女的故事。善良質樸的英子，瘋瘋癲癲的秀貞；天真可愛的妞兒，竟是大家苦苦尋找的“小桂子”。故事讓人著迷，情節(jié)讓人感動。我愛不釋手，有時寫作業(yè)竟不知不覺看起了《城南舊事》，魂兒像跑了一樣，呆呆地看了半天，也不肯放下。它就像有一股魔力，吸引著人。
故事一直在為妞兒的身世做著鋪墊，總是圍繞著“淚坑兒”展開。這種情節(jié)的轉變讓人絕對想不到英子的兩個朋友竟是母女關系。母親秀貞，想嫁給一個大學生，懷了個小女兒，本應幸福美滿，生下女兒后，卻不得已拋棄女兒，最后落得“夫離女散”，她也變成了瘋子。女兒小桂子，被人在齊化門撿到，從此為了唱戲而奮斗，是因為她有個狠心的養(yǎng)父。她們相認時，我讀到“她的熱氣一口比一口急”時，我感到氣喘；當讀到“終于哇地一聲哭出來”時，我的眼淚也要迸發(fā)出來。當她們離開時，我點了點頭，欣然接受這個結果。
這本該是個圓滿的結果，可事情并沒有想象中這么簡單。秀貞和妞兒的生命，不，是和小桂子的生命，結束在火車軌道上。這也是英子為什么會收到自己送出的手表、金鐲子等物品的原因。最后的結果是個殘局，秀貞沒了、妞兒沒了、小桂子也沒了。英子的搬家使她忘掉了秀貞、妞兒、小桂子，開始新的生活。
家長讀城南舊事心得體會篇四
城南舊事是我國文豪林語堂先生傾心創(chuàng)作的一部長篇小說，據說是他回憶自己童年時代的一些真實故事。這部小說中，講述了一個家庭的起伏沉浮、變革與成長，展示了一個普通家庭的種種矛盾和困擾。作為家長，我深有體會地發(fā)現，在這部小說中，有很多值得我借鑒的教育智慧，也揭示了讓我深思的家庭教育問題。下面，我將從五個方面談談這些體會和感悟。
首先，我驚嘆于故事中刻畫的家庭情感的細膩和真摯。父母愛子女是天經地義的，但是在這個小說中，父母的愛被放大并深化，因為小說發(fā)生在動蕩時期，生活條件艱苦，因此家庭的團結和互相關照顯得更加珍貴和需要。父母之間的愛和理解也在故事中有所展現。我想，作為家長，我們要以語言和行動來表達我們對孩子和伴侶的愛，讓他們感到溫暖和安心。
其次，故事中對孩子教育的描寫引發(fā)了我對家庭教育的思考。小說中的父母在教育孩子時并不完美，有時太嚴厲，有時過于寬松，他們也會因為家庭變故而影響了對孩子的教育。然而，小說中的角色并沒有因此而一蹶不振，他們在成長中也慢慢摸索出了適合自己的教育方式。這給了我啟示，家庭教育并非是一種標準化的模式，而是要因人因季因時而異。我們應該根據孩子的性格和需求來靈活地調整教育策略。
第三，小說中刻畫的孩子們的心理成長和對外界的認知讓人深思。小說中的孩子們各自有自己的個性和價值觀，他們的成長受到了來自學校和社會的各種沖擊，但他們在這個過程中逐漸明白了什么是真正的價值和真理。作為家長，我們需要給孩子提供正確的價值觀，培養(yǎng)他們獨立思考和批判精神，引導他們認清現實和追求真理。
再者，小說中的角色也展示了家庭的力量和家人之間的支持與關愛。家人之間的紐帶在這個小說中發(fā)揮了極大的作用。一家人共同面對困難和挫折，相互扶持和鼓勵。這提醒了我，家庭是一個人成長的搖籃，我們要以家庭為基礎，為孩子創(chuàng)造一個穩(wěn)定和諧的環(huán)境，讓他們在這個環(huán)境中茁壯成長，面對未來的挑戰(zhàn)。
最后，整篇小說通過描述家庭教育和社會變革之間的互動關系，以及家庭成員之間的相互學習和成長，傳遞出一個團結和諧的家庭的力量。我深感教育不能獨立于社會，孩子必須獲得和社會接軌的能力，才能真正做好自己的事業(yè)。同時，社會的進步也需要有自律有責任感的人才。因此，我們應該在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的社會責任感和公民意識，使他們能夠在社會中做出積極和有益的貢獻。
通過閱讀《城南舊事》，我對家庭教育有了更深入的理解和思考。家庭是孩子們最起點和終點的地方，它的作用不可低估。我們應該從小事做起，關注孩子的內心世界和成長需求，給予他們愛和支持，引導他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的責任感和獨立思考能力。只有這樣，我們的家庭才能真正成為一個團結和諧、充滿溫暖和愛的港灣。
家長讀城南舊事心得體會篇五
《城南舊事》就是這樣一本書。它講述了主人公英子童年成長的故事。英子的成長是一條不斷離別的道路，曲折而充滿誘惑，憂傷而幾多幸福。在她身邊發(fā)生了許多看似平凡又極不平常的故事，經歷了許多從陌生到熟悉又不斷離別的各種人物。這一件件事情，一個個人物都在英子懵懵懂懂中悄然離別，暮然回首時，英子便隨著時光的穿梭長大了。
英子很小的時候就隨著父母離開家鄉(xiāng)，來到陌生的北京城，住在惠安館邊上。她結識到北京后最初的朋友——秀貞和妞兒。因為英子的善良和細膩，使得秀貞和妞兒母女相認。在與秀貞和妞兒離別時，英子感受到了親情的溫暖，秀貞對女兒的愛讓人感動，同時英子也感受到了離別的傷痛。
英子分不清“海與天”，也分不清“好人與壞人”，她卻與素不相識的“厚嘴唇男人”立下了約定：“我們去看海?！币驗橛⒆痈惺艿搅怂纳屏?。對于他弟弟，他是一位無私的哥哥；對于那些失主，他又是一位羞愧的小偷。英子無法區(qū)分他是好人、壞人，但他表現出來的善良卻牽動了英子的心。畢業(yè)會上第一次聽到“長亭外，古道邊……”這首歌，與后來看到“厚嘴唇男人”被抓，英子體會了離別的無奈。
蘭姨娘的命運十分悲慘，她的前半生被別人操控著?？擅\終究要自己去控制，幸福究竟要靠自己爭取。在英子的幫助下，蘭姨娘找到自己的方向，走向了幸福的彼岸。又一次的離別，讓英子無比的惆悵。然而父親的離去讓英子刻骨銘心，因為這一次是生離死別。那一瞬間，英子長大了，經歷了一次又一次離別的洗禮，英子讀懂了人生。
我和英子差不多同齡，小小年紀的我也曾經經歷過生離死別。在我讀一年級時，愛我的外婆就去世了。那天，我跟著媽媽去外婆家，看見外婆就這么靜靜地躺在那，眼睛卻是睜開的。我想，她是想見我最后一面吧，可是這愿望竟也沒有實現。外婆靜靜地躺著，我默默地站著，腦海一片空白……“多情自古傷離別”，與自己最親的人從此天各一方，這種感覺，又是我這樣一個小孩子怎么可以體會盡的！
家長讀城南舊事心得體會篇六
篇一：回憶過去的城南舊事，是每個家長的心頭愉快的經歷。在這五年里，我看著孩子們在城南小學成長，感受到了學校和老師的真切關愛。通過參與孩子的學習和生活，我領悟到了家長在孩子在校成長中的重要角色和責任。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并探討如何更好地支持孩子的成長。
第一段：培養(yǎng)合理的學習習慣和積極的心態(tài)
在城南小學，我發(fā)現培養(yǎng)合理的學習習慣和積極的心態(tài)對孩子的學習成績和態(tài)度非常重要。作為家長，我們需要給孩子設定合理的目標，并幫助他們規(guī)劃學習的步驟和時間。在這個過程中，了解孩子的特長和興趣，并根據他們的需求提供支持和鼓勵是至關重要的。此外，我們還應該鼓勵孩子保持積極的心態(tài)，相信他們有能力克服困難并取得成功。通過同孩子一起制定學習計劃，鼓勵他們努力學習，我們能夠看到他們的進步和成長。
第二段：培養(yǎng)獨立和解決問題的能力
在城南小學，我意識到培養(yǎng)孩子獨立和解決問題的能力是他們日后成功的關鍵。作為家長，我們應該鼓勵孩子自主思考和解決問題。與此同時，我們也需要相信他們的能力，并給予他們適當的支持和指導。當孩子面臨困難或挑戰(zhàn)時，我們應該鼓勵他們試圖解決問題，而不是過度干涉和代替他們去做。通過這種方式，孩子能夠養(yǎng)成獨立思考和解決問題的能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
第三段：重視和培養(yǎng)孩子的社交能力
在城南小學，我發(fā)現培養(yǎng)孩子的社交能力比學習成績同樣重要。作為家長，我們應該鼓勵孩子參與各種社交活動，如班級活動、社團和義工等。這些活動不僅可以幫助孩子結識新朋友，還能培養(yǎng)他們的合作能力和領導才能。此外，我們還應該教育孩子如何與他人溝通和建立良好的人際關系。通過這樣的培養(yǎng)，孩子能夠更好地適應社會環(huán)境，與他人合作并取得成功。
第四段：營造良好的家庭環(huán)境和溝通方式
城南小學教育我明白，營造良好的家庭環(huán)境和建立良好的家庭溝通方式對孩子的成長至關重要。作為家長，我們應該關心孩子的學習和生活，鼓勵他們分享他們的想法和感受。我們應該尊重孩子的意見，給予他們足夠的自由和空間來發(fā)展自己的獨立性。同時，我們也應該是孩子的良師益友，提供必要的指導和支持。通過建立良好的溝通和信任，我們能夠更好地了解孩子的需求和困惑，并為他們提供合適的幫助和支持。
第五段：注重孩子的綜合素質和個人發(fā)展
最后，我認識到在城南小學教育中注重培養(yǎng)孩子的綜合素質和個人發(fā)展非常重要。作為家長，我們不僅要關注孩子的學術表現，還應該關注他們的興趣愛好和特長。我們應該鼓勵孩子參與各種課外活動和興趣班，培養(yǎng)他們的綜合素質。同時，我們也應該尊重孩子的個人選擇，鼓勵他們追求自己的夢想和目標。通過全面發(fā)展，孩子將能夠更好地展現自己的才華和獨特之處。
總結：回想起在城南小學度過的時光，我深刻體會到家長的角色和責任對孩子的成長有著重要的影響。通過培養(yǎng)合理的學習習慣和積極的心態(tài)，培養(yǎng)獨立和解決問題的能力，重視和培養(yǎng)孩子的社交能力，營造良好的家庭環(huán)境和溝通方式，以及注重孩子的綜合素質和個人發(fā)展，我們可以更好地支持孩子的成長。這些心得體會將伴隨我一生，成為我作為家長的寶貴財富。
家長讀城南舊事心得體會篇七
隨著“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，回首莫徘徊!天之涯，地之角，知角半零落，人生難得是歡聚，唯有離別多”這首歌的結束，我的《城南舊事》閱讀也落下了帷幕。
作者林海音，從寶島臺灣搬遷到首都北京，在她的筆下：天真活潑的自己，善良可愛的妞，和藹可親的秀珍，美麗大方的韓老師……這些人物都給我留下了鮮活的印象。我好想走近他們的生活，感受他們的喜怒哀樂，體會他們在小胡同里跑來跑去，結交更多朋友的樂趣。
英子在北京生活了六年，這六年里，英子生活的很自由，她很享受。其中，我最喜歡的篇目是《爸爸的花落了》主要寫：英子要畢業(yè)了，要代表同學領畢業(yè)證書，這正是爸爸的心愿，可是爸爸卻病了這讓我想到了我和爸爸媽媽親子共讀的那段：英子的爸爸鼓勵英子，在六年級畢業(yè)時代表同學們領畢業(yè)證書，結果她真的做到了!爸爸一點很高興。英子的爸爸雖然平時對英子很嚴厲，但也是為了成就一個更好的英子，她的爸爸是很愛她的。
讀完書后媽媽曾問過我：“如果你是英子，別人都是秀珍是瘋子，你敢和她說話嗎?”我正在思考，媽媽說：“我不敢，怕她打我!”媽媽開玩笑地說。我想：我敢，別人說她是瘋子，她就一定是瘋子嗎?‘耳聽為虛，眼見為實’。了解一個人要走進她的內心，秀珍有一顆美好的心，我們不要輕易傷害別人，要學會理解!
家長讀城南舊事心得體會篇八
童年，是記憶的開始，是夢的源泉。讀著《城南舊事》我仿佛也隨風飄進了書里，跟隨著小英子，讓她為我一一講解：緩緩的駱駝隊，惠安館、胡同的井，還有草垛子后而的秘密。
我漸漸明白，原來，小英子的童年里有如此美麗、快樂、天真、燦爛的記憶。
我最喜歡其中的一首小詩：“我們看海去！我們看海去！藍色的大海上，揚著白色的帆。金色的太陽，從海上升起來，照到海面，照到床頭。我們看海去！”這一首短短而稚嫩的小詩，像一場清韻的雨，沖刷著每一個讀者的心。
這讓我也回想起我的童年生活，無憂無慮的日子。
那年我還七歲，暑假在外婆家玩。那天，我們兄妹幾個一塊幫外公洗石灰袋（做紙的原材料之一），我穿著父親的拖鞋去小溪里，我一搖一擺地走，好像腳上穿的不是拖鞋，是小帆船。
其實我并沒有洗石灰袋，而是在玩水，一不留神，腳下的“小帆船”就順著溪水離開了我的腳，我大喊一聲：“拖鞋游走了?！毙置脗円宦?，蜂擁而上，你抓一把，我抓一把開始幫我撈拖鞋。
“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩了。”我的耳邊仿佛又聽到了林海音的嘆息聲。
童年是人生的一部分，是記憶的始端，童年一去不復返。如果你現在還擁有童年，請你珍惜，因為擁有再多的金錢與再長的生命也不會再擁有第二個童年。
家長讀城南舊事心得體會篇九
不知不覺20xx年即將過去了，一切都是漸漸的來，漸漸的去，讓人在不知不覺中長大。重讀《城南舊事》，讓我想起了我的小時候，無拘無束、好奇天真，看到好多不懂得人和事，享受著童年里本應享有的關愛。
《城南舊事》是臺灣著名女作家林海音的代表作，是以主人公英子從七歲到十三歲的生活背景創(chuàng)作的一部自傳體小說，它以林海音在北京生活的點點滴滴為雛形，透過小姑娘英子童稚的雙眼，觀看大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合，有一種說不出的天真，道不盡的人間復雜情感，整部書所呈現的是一個安定的、正常的、政治不掛帥的社會心態(tài)。故事中的人物以自然、真實的面貌出現，透過童稚的雙眼看大人的世界，發(fā)人省思。
在《城南舊事》里，無論《惠安館傳奇》中椿樹胡同的瘋女人，還是《我們看海去》里藏在草堆里的小偷兒，這些不能以常人眼光理解和衡量的“另類人物”，在作者溫暖的回憶中，卻都含有人世的溫情，閃動人性的光澤，讀來刻骨銘心。書內各小標題也起得絕佳，如《我們看海去》、《驢打滾兒》、《爸爸的花兒落了》等。透過林海音的文筆，我么可以看到《城南舊事》并不是冷峻的歷史角色，你可以從中感受到系人心弦的感動及親切感，她最擅寫動作及聲音，不多加渲染，淡淡幾筆，便將其景生動勾勒出，栩栩如生?？此坪唵蔚幕貞?，卻能深深的感動人。
最難忘的是主人公英子，這是以童年林海音為原型創(chuàng)作的。英子是個幼嫩清新、美麗善良的人物，是個深富同情心、粉妝玉琢的好女孩。書中英子的形象鮮活飽滿，讀后在我記憶中揮之不去。英子對瘋子母女的親近與同情幫助;英子對有隱情而落難的小偷不同尋常的理解;英子竭力撮合德先叔和蘭姨娘;英子眼中那失去一雙小兒女、命運悲慘，騎著小驢回老家的宋媽;英子對早逝父親悲痛的回憶;英子對復雜污穢世界的觀察……英子的聰慧早熟、冰雪聰明;英子的人小鬼大……都讓我心疼心酸和心折?？梢哉f，英子的思想像瑪瑙一樣純潔、像水晶一樣透徹、像金子一樣閃光、像薔薇一樣鮮艷。
《城南舊事》一書沒有華麗的詞藻，沒有驚天動地，波瀾起伏的故事情節(jié)，一個個畫面就如在夢中鋪展開來，向我們展示的老北京――古城的殘片，大柯的幾根垂落枝條，瓦隆中存留的枯葉，臨街老店被涂蓋的字號，半扇院門的的插閂，還有屋頂上的花盆以及巴在皇城墻上的冬雪……展示了影子的純潔、天真、善良。展示了人間的悲悲喜喜，人情冷暖。尤其是那字里行間沒有任何的追逐名利，滿是人間煙火，那情，那畫面娓娓道來。使人讀來感到溫馨，寧靜，可能這些就是我對此深愛的原因所在吧。
看《城南舊事》，最喜歡的那一段就是第五章《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》，“長亭外，古道邊，芳草碧連天”，雖然小英子一如爸爸五年前的寄望一樣能作為最優(yōu)秀的畢業(yè)生代表上臺領取畢業(yè)證，但卻少了爸爸的見證，成了小英子永遠的遺憾。
縱觀整書，每一個故事的人物在最后都離小英子而去，“人生難得是歡聚，唯有別離多”，一個階段的結束，也就是另一段新生活的開始。人無法也不可能永遠只停留在某一階段中，只有不斷向前，才能體會各種不同的生活，使生命活得繽紛燦爛，這就是生存的意義。你我的際遇各有不同，在漫長的人生路途上，誰不希望踏著平穩(wěn)的路呢?然而這卻不常見，因為往往會荊棘滿途，要你鏟除障礙，才能邁向璀璨的終程。因此我們除了要適應現在的生活外，還要像林英子一樣，做一個堅強的人，無懼任何風險阻攔，在風雨中屹立不倒。
家長讀城南舊事心得體會篇十
像這本書的主人公林英子的爸爸就會說成“飛安館”,媽媽就會叫成“灰娃館”,宋媽就說成“惠難館”,林英子卻說對了，這真是意想不到，這么多個人說一個名字，沒想到只有一個人說對了，那就是主人公林英子，大家都叫林英子叫小英子，小英子還有一個好朋友，她叫妞兒，小英子的朋友瘋姑娘秀貞生下了一個孩子，但這個孩子被秀貞的家人給扔到了其它地方。故事到了最后，你會發(fā)現許多與生活中吻合的事情，就像你會認識許多朋友，和他們玩。
這本書告訴了我們友情都來源于你交朋友的態(tài)度，如果你的'態(tài)度非常惡劣，那他永遠不會覺得你是他的好朋友，我希望這本書能永遠地保存在我的腦海里。
家長讀城南舊事心得體會篇十一
城南舊事是一部經典的中國文學作品，以家長的視角展現了當時社會的風貌和人情世故。作為家長，我們在閱讀這部作品的過程中，不僅感嘆于故事情節(jié)的引人入勝，更深思細節(jié)中折射出的家長觀念、教育方式和對子女人生觀的塑造。在這篇文章中，將從家長的角度出發(fā)，總結一些對于城南舊事的心得體會。
第二段：關注教育方式
在城南舊事中，家長的教育方式多種多樣，有嚴厲的管教也有寬容的放任。我們從中可以看到，家長對于子女的教育方式會直接影響到他們的人生軌跡。有些家長力求培養(yǎng)子女的獨立自主和堅韌毅力，如書中的張玉良父親；而有些家長則更注重子女的仕途與地位，如李必孝的父親。正是在這樣各種不同的教育方式中，我們深感作為家長，要明確自己的教育目標，并秉持著正確的價值觀去培養(yǎng)子女。
第三段：審視家庭關系
城南舊事中的家庭關系也是深入人心的描寫。家長與子女的親情、夫妻之間的相互關心、堂兄弟之間的競爭與爭斗，都讓人不禁思考我們的家庭關系是否真正健全。尤其在現代社會，因為忙碌的工作和緊張的生活，家庭更容易出現血濃于水的關系疏離。因此，城南舊事中的家庭關系值得家長們深思：我們有沒有足夠的時間陪伴子女，傾聽他們的心聲？我們有沒有與伴侶之間積極溝通，建立共同的核心價值觀？只有真正關注家庭關系，才能營造出和諧幸福的家庭氛圍。
第四段：抓住教育機會
城南舊事中的主人公們能夠在逆境中通過努力和機智獲得成功，其中教育機會的把握起到了關鍵的作用。家長應該通過鼓勵子女參與各種培訓、社會實踐活動等方式，為其提供更多的教育機會。同時，家長也要注重培養(yǎng)子女的綜合素質，包括知識、技能和品德等方面。城南舊事中的主人公多為全能型人才，這也提醒著家長要培養(yǎng)孩子的全面素質，以應對未來的挑戰(zhàn)。
第五段：尋找家長的定位
作為家長，我們在孩子的成長中擔負著重要角色，但同時也要明確好自己的定位。正如城南舊事中的主人公們，他們并不是完美無缺的家長，他們也犯有錯誤和猶豫，但最終他們總是能夠反省自己，修正錯誤，盡量做到最好。家長應該有對自己的認知和反思，不斷提高自己的育人能力，為子女提供更好的成長環(huán)境。
總結：
通過閱讀和理解《城南舊事》，我們作為家長能夠從中獲得很多啟示。無論是教育方式、家庭關系、教育機會還是家長的定位，這些都是家長們在培養(yǎng)子女中需要關注、認真思考的問題。在實踐中，我們要不斷總結經驗，不斷完善自己的育人方式，為子女創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們健康快樂地成長，成為有用之才。
家長讀城南舊事心得體會篇十二
北京，胡同。這是英子模糊而深刻的記憶。這里不是英子的故鄉(xiāng)，卻是童年的歸宿。這里充斥了成長的悲歡與離合，精彩與思考。
英子的童年起初是北京胡同里肆意撒歡的孩童，無憂無慮，走到哪兒都有長輩們寵溺的責備。那是最幸福的時光，就像她記憶中冬陽里的駱駝，從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會走到的，總會吃飽的。
六歲，助秀貞與伙伴兒妞兒團聚，從此生命中多了對母性的理解；
七歲，對海和天的懵懂，對善與惡的摸索，讓她多了對人性的思考；
八歲，蘭姨娘的笑音與母親的苦澀，或許讓她對世事更清晰了；
九歲，宋媽乘驢歸去，她在無奈中也體會了不得不失去。
畢業(yè)那會兒，石榴樹枯了，與父親從此陰陽兩隔，就是童年遠去的標志吧。
……
這些都是英子的童年，她所珍視的、懷念的、流逝的。
在目次中看見一篇《超越悲歡的童年》。由于孩子不詮釋，不評判，故事中的人物以自然、真實的面貌出現，扮演他們自己喜怒哀樂的一生。英子的童年有著幸福的時光，卻也承擔了不一般的痛楚。超越悲歡，那是童年的懵懂，那是孩子真實的眼睛，那是自己的感受。童年往事中，身邊的人或事有意無意的離去，填充了它們——人生的磨礪。
多希望不要經歷苦難啊，但人生確實是在苦難之后更豐厚的。人生中和你我產生交集或者只是擦肩而過的，總會為我們留下點什么，接著他們漸行漸遠，最后在記憶中消散。給予我們的，哪怕包括他們的離去，或多或少地推動我們對喜，對悲，對世事的看透。
我們悲嘆無憂的離去，又不得不笑對成長。責任倉猝而沉重地迎面而來，也許一時之間讓人不堪一擊，正如英子作為長女。
但我們也必須明白：童年的我們渴求成長，成長中的我們又懷念童年。我們試著理解人生就是"一半在塵土里安詳，一半在風里飛揚；一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。"無礙，只要從容地接受每一段時光，體會它獨特的精彩。至少，學著從容。
家長讀城南舊事心得體會篇十三
一滴水，可以折射太陽的光輝，發(fā)出耀眼的光茫;一本好書，可以凈化人的心靈，使人受益匪淺。在我的內心深處，有一本這樣的書，它使我懂得很多道理，這本書舊事《城南舊事》，作者是林海音，她以一個孩子的心態(tài)來記錄她得童年生活，在北京城南的一點一滴。
看完書后，古城的樓房、地上的落葉、各種老店的招牌，都一一浮現在我的眼前。
讀著《城南舊事》，我似乎走進了書里。看著英子在北京城南度過的快樂時光。我見到了與英子建立了深厚感情的人物：妞兒、秀貞、在草叢里的小偷、蘭姨娘、德先叔，以及與英子朝夕相處的宋媽和因病去世的父親。這一切的人物，都與英子建立了深厚的感情，都不是一朝一夕可以筑成的。
當我讀到英子和秀貞玩的時候，我真害怕秀貞會傷害英子。當英子知道妞兒是秀貞的女兒的時候，她不僅幫她們母女重逢，還把鉆石表盒媽媽的金手鐲送給她們當盤纏，讓她們去找妞兒的父親。此刻，我感到震驚，一個六歲的小女孩竟懂得愛，懂得友誼，懂得給予。
看完這本書，我知道英子的童年很快樂，很精彩，因為她有一顆純真的心，正因為她擁有著一顆純真的心，她得童年才如此快樂。這才是真正的無憂無慮!
合上這本是，我的心里飄出一股淡淡的幽香，久久不能散去。
家長讀城南舊事心得體會篇十四
城南舊事，雅致生活的代言。它是錢鐘書先生的一部現實主義小說，涵蓋了民間文化、社會習俗、人情世故等多方面內容，無論是文字語言還是情境描寫，都達到了極致的藝術境界。作為一部名著，它引人入勝，意味深長，給了我很多的思考和啟示。
第一段：城南舊事的歷史價值
城南舊事這部小說，描繪了民國時期上海的生活舞臺，它反映了那個歷史時代的社會、文化、政治等多個方面。作為一部名著，城南舊事的歷史價值十分突出。它是中國文學史上的珍品，以其鮮明而生動的藝術形象再現了一段清末民初時期的社會生活圖景，為我們的歷史文化留下了濃重的一筆。
第二段：城南舊事的人性價值
城南舊事中的許多形象，如劉和珍、李娟娟、秦淮岸等，給人留下深刻的印象，這些形象充滿了“人情味”和“人性美”。在城南舊事中，沒有那種純真而單純的人，每個人都有自己的痛苦，每個人都有自己的追求。這種生命力讓城南舊事更有價值感，更具有深度。
第三段：城南舊事的文化價值
城南舊事正是鮮明的反應了上海市民文化特征的示范性成果，這是一種有代表性的“文化記憶”。城南舊事作為一部表達了民間文化和社會習俗的現實主義小說，使人類文化拓展了寬度和深度。
第四段：城南舊事的藝術價值
城南舊事是一部文學名著，其帶有強烈的藝術品味的劇情，入木三分的人物形象，以及鏗鏘有力的語言，深深地吸引著讀者。在城南舊事中，錢鐘書憑借其精湛的藝術修養(yǎng)，融合了小說、白話文學、文化舞臺等多種文化，創(chuàng)造出一種獨特的藝術格局。
第五段：城南舊事的經典再現
城南舊事這一經典名著經過長久的歲月洗禮，愈發(fā)彰顯其高貴典雅的優(yōu)美之處，不但保存了上海傳統(tǒng)文化的片段，也說明了聲勢大的眾多社會習俗。這在中國整個現代文學史上堪稱奇跡。
總的來說，城南舊事是一部高雅的文學經典，其歷史價值、人性價值、文化價值、藝術價值等多重價值奠定了它長期的流傳和經典的地位。在錢鐘書先生的筆下，主人公們率真自然地存在著，他們的喜怒哀樂、表達方式、思想意識都那么的真實自然，藝術表現力非常飽滿，朗朗上口的語言也深得人心。在讀完這本書后，我也能夠更好地理解生活，內心也因此再次得到提升。
家長讀城南舊事心得體會篇十五
《城南舊事》是一部名垂千古的文學作品，以其精妙的筆觸和獨特的情感表達，深深地觸動了我內心深處的情感。在讀完這部作品后，我深刻地體會到了“飲水思源”的深意，是這部作品在我成長道路上的啟蒙老師，給了我很多關于人生、家國情懷的深刻思考和感悟。
第二段：作品概述
《城南舊事》一共分為九篇，敘述了作者林徽因在南京成長的成長經歷和親人的生離死別，描繪了一個家庭的溫情和一座城市的變遷。作品不僅具有極高的文學價值，還具有強烈的歷史感和地域感，是一部值得深入研究、反復品味的作品。
第三段：對作者林徽因的評價
林徽因是一位具有無限魅力的女性，她不僅是一位杰出的文學家和建筑師，更是一位勇于追求自由和獨立的女性典范。在寫作上，她以自己的親身經歷為素材，將個人的思考和感悟融入作品之中，呈現出獨特的人生體驗和精神追求。在我的心目中，林徽因是一位真正的女性強者，一位自由和獨立的魅力女性。
第四段：對作品的解讀和感悟
作品《城南舊事》中，作者對于家庭親情、友情、愛情、婚姻等方面進行了細膩的刻畫，塑造了一批鮮明、真實且動人的人物形象。同時，作者運用細膩、樸素、生動的語言，將每個人物的故事娓娓道來，給讀者帶來強烈的感官認同和閱讀情感體驗。這讓我深刻地感受到了作品中蘊含的生命溫度和情感力量，讓我對于人生和親情、友情、愛情等方面有了更為深刻的理解和感悟。
第五段：總結
對于我而言，讀作品《城南舊事》，不僅是給我提供了一部優(yōu)秀的讀物，更是帶給我深刻的人生啟示和思考。作品中的每個人物都在不同程度上展現出了人性的復雜和脆弱，而正是這些復雜和脆弱的因素，在他們共同的生活和互動過程中，使其彼此磨合、成長。作品讓我明白了一個真理，人之所以為人，是因為我們有情感。正是情感的價值，為人類賦予了更深刻的內涵和意義。感謝《城南舊事》給了我充滿感動、啟示和思考的閱讀體驗。
家長讀城南舊事心得體會篇十六
假期中，我斷斷續(xù)續(xù)地讀完了《城南舊事》，一幕幕，也斷斷續(xù)續(xù)。在這本書中，我好像看到了二十年代的老北京，看到了老北京的的那個小胡同英子，這個善良真誠的小女孩，在爸爸的花兒落了的時候告別了童年，而童年卻像一個謎，未解開，已隨著一些人與事的逝去留在了她那個單純的世界里。
英子的眼睛是透明的，透明得不帶一絲雜質。只有她理解瘋子的真，理解真的有一個“小桂子”出生在桂花飄香之時。她把自己的表送給了小桂子，因為小桂子有了表就可以看到時間回家來。
再透明的'心靈已看不清這個紛雜人世間的是是非非。
“我分不出海跟天，我分不出好人跟壞人。”
童年卻不能繼續(xù)了！夾竹桃落了，英子長大了，不能再是小孩子了……
家長讀城南舊事心得體會篇十七
在這個多元化和日新月異的時代，歷史總是死去的，而文學永遠存在。在文學作品中，你可以通過那些生氣勃勃、溫暖感人的故事和情感來感受人類歷史長河中的不朽印記。《城南舊事》便是其中的佳作之一，這篇小說以其細膩的文字、真實的感受、豐富的情感，令人們感受到了中國傳統(tǒng)文化中承載的“情”字精髓，并讓我們從歷史的長河中找回了一些失落的精神財富。
第一段：小說的背景與作者介紹
《城南舊事》是作者沈從文創(chuàng)作的長篇小說，曾被譽為“半個中國人的文藝樂土”。這篇小說的故事發(fā)生在1930年代的中國南方農村，講述了一個名叫古華的小鄉(xiāng)村里普通人的生活、情感、愛恨、忠誠、家國情懷等，展現出了難以言狀的人情味和生活的真實感。
第二段：小說中的情感描寫
在小說中，作者以其嫻熟的語言技巧和深入的情感描寫，仔細的呈現了人物內心的想法、情感。比如，小說中的“小明洞庭湖月夜行”以其凄美情感、鮮活的人物形象令人難以忘懷，使人們深切感受到沈從文對于生命、美和情的真摯熱愛，同時也讓人更加感受到中國傳統(tǒng)文化中所承載的“情”字含義。這種情感在小說中貫穿始終，令人們久久難以忘懷。
第三段：小說中的家國情懷
小說中不僅有深情的愛，也有忠誠的家國情懷。作者通過描寫小說中各式各樣的人物，展示了他們對于家庭、村莊和國家的忠誠、熱愛之情。在這種情感的推動下，他們始終保持著一種一絲不茍、刻苦耐勞的精神態(tài)度，這種精神傳達了一種超越個人利益、為國家和民族的大局奮斗的思想。
第四段：小說對于傳統(tǒng)文化價值的傳遞
在《城南舊事》中，作者多次通過描寫各種日常場景中的煙火氣息、家鄉(xiāng)鄉(xiāng)土根情等，展現了對傳統(tǒng)文化的熱愛和對鄉(xiāng)土文化的尊重。這種文化的傳承讓我們能夠在現代社會中找到精神的歸屬，感受到歷史中遺存的那些美好的東西。
第五段：小說的主要意義
綜合來看，《城南舊事》以其溫馨、感人的情感描寫、刻苦耐勞的家國情懷、對傳統(tǒng)文化的熱愛尊重等多種因素，使每個讀者都能夠從中找到自己的寄托。這種跨越時空的情感喚起了人們對于傳統(tǒng)文化的關注，讓傳統(tǒng)文化得以在現代社會中煥發(fā)新的生機。同時，小說中也折射了中國人民在歷史中所表現出來的這種精神風貌，為時代再次注入了新的生命力量。
家長讀城南舊事心得體會篇一
《城南舊事》這本書記載了作者英子(林海音)從小到大在北京城南的故事。她在那里交了幾個好朋友，其中兩個叫：妞兒、秀珍。
妞兒特可憐，她是被別人撿來的孩子，每次養(yǎng)母做錯了事情，被她養(yǎng)父吵過后，就把所有的責任推到妞兒身上，所以妞兒身上每天都有被打的痕跡，在家里從不敢多說話。我很同情妞兒。
我真搞不懂為什么別人把秀珍叫做“瘋子”，其實秀珍是一個很勤勞又能干的姑娘，房間打掃的干凈，衣服也縫的漂亮，可能是她的孩子得病死了吧，所以給了她很大的.刺激，才整天站在家門口，看到小孩就追著說話。
我真希望能和她們兩個做朋友。我會對妞兒說，別怕，大人打孩子是犯法的。我還會和秀珍一起玩耍，讓她徹底走出以前的陰影。
家長讀城南舊事心得體會篇二
《城南舊事》是林海音寫的一部令人感慨的書，以前總是不大愛讀，但今日讀起來，是我真正感到了里邊的歡樂、幸福、悲傷、離別、無助的感覺。
上個世紀三十年代，那時候的孩子到游藝圓里看露天電影，聽戲、玩?！@一切，都是作家林海音在《城南舊事》描繪的景象。讀著讀著我漸漸的走進了書里：一個小女孩英子跟隨著爸爸媽媽從日本飄揚過海來到北京，住在城南的一條胡同里。那里的一切都讓我感到好奇，惠安館面前的“瘋”女人，常被打罵的小伙伴妞兒，隱藏在荒草叢中的小偷兒，敢于沖破舊家庭追求新生活的蘭姨娘，丟下自我的孩子來做媽媽的宋媽，嚴厲的爸爸，他們都曾和英子朝夕相伴過，但最終都一一離去。
書中還寫了自我兒時可愛的童真看法，描述自我的生活。父親中年早逝令她一日之間長大成人，再也不是小孩子了。母親28歲做了寡婦，她為母親痛心，母親是愛她的，沒有回天津，不想讓孩子們吃苦，令我不由得而同得想起了我媽媽對我的愛與呵護。
相比之下，雖然我的童年過得無憂無慮，可是英子的童年卻過得十分精彩。她的童年是戲劇化的，可是卻是很真實、純樸。
英子的看法是不一樣的，那么的純真、無邪。使我感動，他會用善心對待每一個人，不管是好人壞人，在她看來，每個人都是相同的，這種難得的想法、美妙的意境使人不忍心打破。
看《城南舊事》，心頭漾起一絲絲的溫暖，因為已經很少看見這樣精致的東西，因為她不刻意表達什么，只一幅場景一幅場景地從容描繪一個孩子眼中的老北京，就像生活在說它自我。那樣地不疾不徐，溫厚淳和，那樣地純凈淡泊，彌久恒馨，那樣地滿是人間煙火味，卻無半點追名逐利心。
這本神奇的書，像一位繪畫大師，締造出了真實的人性世界，善惡、冷暖為我呈現了一出精彩絕倫的演出。合上此書的最終一頁，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久無法散去。
家長讀城南舊事心得體會篇三
我喜歡閱讀。隨著知識量的需求，也隨著閱讀的迫切，我捧起了《城南舊事》。
惠安館講的是瘋女人秀貞尋女的故事。善良質樸的英子，瘋瘋癲癲的秀貞；天真可愛的妞兒，竟是大家苦苦尋找的“小桂子”。故事讓人著迷，情節(jié)讓人感動。我愛不釋手，有時寫作業(yè)竟不知不覺看起了《城南舊事》，魂兒像跑了一樣，呆呆地看了半天，也不肯放下。它就像有一股魔力，吸引著人。
故事一直在為妞兒的身世做著鋪墊，總是圍繞著“淚坑兒”展開。這種情節(jié)的轉變讓人絕對想不到英子的兩個朋友竟是母女關系。母親秀貞，想嫁給一個大學生，懷了個小女兒，本應幸福美滿，生下女兒后，卻不得已拋棄女兒，最后落得“夫離女散”，她也變成了瘋子。女兒小桂子，被人在齊化門撿到，從此為了唱戲而奮斗，是因為她有個狠心的養(yǎng)父。她們相認時，我讀到“她的熱氣一口比一口急”時，我感到氣喘；當讀到“終于哇地一聲哭出來”時，我的眼淚也要迸發(fā)出來。當她們離開時，我點了點頭，欣然接受這個結果。
這本該是個圓滿的結果，可事情并沒有想象中這么簡單。秀貞和妞兒的生命，不，是和小桂子的生命，結束在火車軌道上。這也是英子為什么會收到自己送出的手表、金鐲子等物品的原因。最后的結果是個殘局，秀貞沒了、妞兒沒了、小桂子也沒了。英子的搬家使她忘掉了秀貞、妞兒、小桂子，開始新的生活。
家長讀城南舊事心得體會篇四
城南舊事是我國文豪林語堂先生傾心創(chuàng)作的一部長篇小說，據說是他回憶自己童年時代的一些真實故事。這部小說中，講述了一個家庭的起伏沉浮、變革與成長，展示了一個普通家庭的種種矛盾和困擾。作為家長，我深有體會地發(fā)現，在這部小說中，有很多值得我借鑒的教育智慧，也揭示了讓我深思的家庭教育問題。下面，我將從五個方面談談這些體會和感悟。
首先，我驚嘆于故事中刻畫的家庭情感的細膩和真摯。父母愛子女是天經地義的，但是在這個小說中，父母的愛被放大并深化，因為小說發(fā)生在動蕩時期，生活條件艱苦，因此家庭的團結和互相關照顯得更加珍貴和需要。父母之間的愛和理解也在故事中有所展現。我想，作為家長，我們要以語言和行動來表達我們對孩子和伴侶的愛，讓他們感到溫暖和安心。
其次，故事中對孩子教育的描寫引發(fā)了我對家庭教育的思考。小說中的父母在教育孩子時并不完美，有時太嚴厲，有時過于寬松，他們也會因為家庭變故而影響了對孩子的教育。然而，小說中的角色并沒有因此而一蹶不振，他們在成長中也慢慢摸索出了適合自己的教育方式。這給了我啟示，家庭教育并非是一種標準化的模式，而是要因人因季因時而異。我們應該根據孩子的性格和需求來靈活地調整教育策略。
第三，小說中刻畫的孩子們的心理成長和對外界的認知讓人深思。小說中的孩子們各自有自己的個性和價值觀，他們的成長受到了來自學校和社會的各種沖擊，但他們在這個過程中逐漸明白了什么是真正的價值和真理。作為家長，我們需要給孩子提供正確的價值觀，培養(yǎng)他們獨立思考和批判精神，引導他們認清現實和追求真理。
再者，小說中的角色也展示了家庭的力量和家人之間的支持與關愛。家人之間的紐帶在這個小說中發(fā)揮了極大的作用。一家人共同面對困難和挫折，相互扶持和鼓勵。這提醒了我，家庭是一個人成長的搖籃，我們要以家庭為基礎，為孩子創(chuàng)造一個穩(wěn)定和諧的環(huán)境，讓他們在這個環(huán)境中茁壯成長，面對未來的挑戰(zhàn)。
最后，整篇小說通過描述家庭教育和社會變革之間的互動關系，以及家庭成員之間的相互學習和成長，傳遞出一個團結和諧的家庭的力量。我深感教育不能獨立于社會，孩子必須獲得和社會接軌的能力，才能真正做好自己的事業(yè)。同時，社會的進步也需要有自律有責任感的人才。因此，我們應該在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的社會責任感和公民意識，使他們能夠在社會中做出積極和有益的貢獻。
通過閱讀《城南舊事》，我對家庭教育有了更深入的理解和思考。家庭是孩子們最起點和終點的地方，它的作用不可低估。我們應該從小事做起，關注孩子的內心世界和成長需求，給予他們愛和支持，引導他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的責任感和獨立思考能力。只有這樣，我們的家庭才能真正成為一個團結和諧、充滿溫暖和愛的港灣。
家長讀城南舊事心得體會篇五
《城南舊事》就是這樣一本書。它講述了主人公英子童年成長的故事。英子的成長是一條不斷離別的道路，曲折而充滿誘惑，憂傷而幾多幸福。在她身邊發(fā)生了許多看似平凡又極不平常的故事，經歷了許多從陌生到熟悉又不斷離別的各種人物。這一件件事情，一個個人物都在英子懵懵懂懂中悄然離別，暮然回首時，英子便隨著時光的穿梭長大了。
英子很小的時候就隨著父母離開家鄉(xiāng)，來到陌生的北京城，住在惠安館邊上。她結識到北京后最初的朋友——秀貞和妞兒。因為英子的善良和細膩，使得秀貞和妞兒母女相認。在與秀貞和妞兒離別時，英子感受到了親情的溫暖，秀貞對女兒的愛讓人感動，同時英子也感受到了離別的傷痛。
英子分不清“海與天”，也分不清“好人與壞人”，她卻與素不相識的“厚嘴唇男人”立下了約定：“我們去看海?！币驗橛⒆痈惺艿搅怂纳屏?。對于他弟弟，他是一位無私的哥哥；對于那些失主，他又是一位羞愧的小偷。英子無法區(qū)分他是好人、壞人，但他表現出來的善良卻牽動了英子的心。畢業(yè)會上第一次聽到“長亭外，古道邊……”這首歌，與后來看到“厚嘴唇男人”被抓，英子體會了離別的無奈。
蘭姨娘的命運十分悲慘，她的前半生被別人操控著?？擅\終究要自己去控制，幸福究竟要靠自己爭取。在英子的幫助下，蘭姨娘找到自己的方向，走向了幸福的彼岸。又一次的離別，讓英子無比的惆悵。然而父親的離去讓英子刻骨銘心，因為這一次是生離死別。那一瞬間，英子長大了，經歷了一次又一次離別的洗禮，英子讀懂了人生。
我和英子差不多同齡，小小年紀的我也曾經經歷過生離死別。在我讀一年級時，愛我的外婆就去世了。那天，我跟著媽媽去外婆家，看見外婆就這么靜靜地躺在那，眼睛卻是睜開的。我想，她是想見我最后一面吧，可是這愿望竟也沒有實現。外婆靜靜地躺著，我默默地站著，腦海一片空白……“多情自古傷離別”，與自己最親的人從此天各一方，這種感覺，又是我這樣一個小孩子怎么可以體會盡的！
家長讀城南舊事心得體會篇六
篇一：回憶過去的城南舊事，是每個家長的心頭愉快的經歷。在這五年里，我看著孩子們在城南小學成長，感受到了學校和老師的真切關愛。通過參與孩子的學習和生活，我領悟到了家長在孩子在校成長中的重要角色和責任。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并探討如何更好地支持孩子的成長。
第一段：培養(yǎng)合理的學習習慣和積極的心態(tài)
在城南小學，我發(fā)現培養(yǎng)合理的學習習慣和積極的心態(tài)對孩子的學習成績和態(tài)度非常重要。作為家長，我們需要給孩子設定合理的目標，并幫助他們規(guī)劃學習的步驟和時間。在這個過程中，了解孩子的特長和興趣，并根據他們的需求提供支持和鼓勵是至關重要的。此外，我們還應該鼓勵孩子保持積極的心態(tài)，相信他們有能力克服困難并取得成功。通過同孩子一起制定學習計劃，鼓勵他們努力學習，我們能夠看到他們的進步和成長。
第二段：培養(yǎng)獨立和解決問題的能力
在城南小學，我意識到培養(yǎng)孩子獨立和解決問題的能力是他們日后成功的關鍵。作為家長，我們應該鼓勵孩子自主思考和解決問題。與此同時，我們也需要相信他們的能力，并給予他們適當的支持和指導。當孩子面臨困難或挑戰(zhàn)時，我們應該鼓勵他們試圖解決問題，而不是過度干涉和代替他們去做。通過這種方式，孩子能夠養(yǎng)成獨立思考和解決問題的能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
第三段：重視和培養(yǎng)孩子的社交能力
在城南小學，我發(fā)現培養(yǎng)孩子的社交能力比學習成績同樣重要。作為家長，我們應該鼓勵孩子參與各種社交活動，如班級活動、社團和義工等。這些活動不僅可以幫助孩子結識新朋友，還能培養(yǎng)他們的合作能力和領導才能。此外，我們還應該教育孩子如何與他人溝通和建立良好的人際關系。通過這樣的培養(yǎng)，孩子能夠更好地適應社會環(huán)境，與他人合作并取得成功。
第四段：營造良好的家庭環(huán)境和溝通方式
城南小學教育我明白，營造良好的家庭環(huán)境和建立良好的家庭溝通方式對孩子的成長至關重要。作為家長，我們應該關心孩子的學習和生活，鼓勵他們分享他們的想法和感受。我們應該尊重孩子的意見，給予他們足夠的自由和空間來發(fā)展自己的獨立性。同時，我們也應該是孩子的良師益友，提供必要的指導和支持。通過建立良好的溝通和信任，我們能夠更好地了解孩子的需求和困惑，并為他們提供合適的幫助和支持。
第五段：注重孩子的綜合素質和個人發(fā)展
最后，我認識到在城南小學教育中注重培養(yǎng)孩子的綜合素質和個人發(fā)展非常重要。作為家長，我們不僅要關注孩子的學術表現，還應該關注他們的興趣愛好和特長。我們應該鼓勵孩子參與各種課外活動和興趣班，培養(yǎng)他們的綜合素質。同時，我們也應該尊重孩子的個人選擇，鼓勵他們追求自己的夢想和目標。通過全面發(fā)展，孩子將能夠更好地展現自己的才華和獨特之處。
總結：回想起在城南小學度過的時光，我深刻體會到家長的角色和責任對孩子的成長有著重要的影響。通過培養(yǎng)合理的學習習慣和積極的心態(tài)，培養(yǎng)獨立和解決問題的能力，重視和培養(yǎng)孩子的社交能力，營造良好的家庭環(huán)境和溝通方式，以及注重孩子的綜合素質和個人發(fā)展，我們可以更好地支持孩子的成長。這些心得體會將伴隨我一生，成為我作為家長的寶貴財富。
家長讀城南舊事心得體會篇七
隨著“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，回首莫徘徊!天之涯，地之角，知角半零落，人生難得是歡聚，唯有離別多”這首歌的結束，我的《城南舊事》閱讀也落下了帷幕。
作者林海音，從寶島臺灣搬遷到首都北京，在她的筆下：天真活潑的自己，善良可愛的妞，和藹可親的秀珍，美麗大方的韓老師……這些人物都給我留下了鮮活的印象。我好想走近他們的生活，感受他們的喜怒哀樂，體會他們在小胡同里跑來跑去，結交更多朋友的樂趣。
英子在北京生活了六年，這六年里，英子生活的很自由，她很享受。其中，我最喜歡的篇目是《爸爸的花落了》主要寫：英子要畢業(yè)了，要代表同學領畢業(yè)證書，這正是爸爸的心愿，可是爸爸卻病了這讓我想到了我和爸爸媽媽親子共讀的那段：英子的爸爸鼓勵英子，在六年級畢業(yè)時代表同學們領畢業(yè)證書，結果她真的做到了!爸爸一點很高興。英子的爸爸雖然平時對英子很嚴厲，但也是為了成就一個更好的英子，她的爸爸是很愛她的。
讀完書后媽媽曾問過我：“如果你是英子，別人都是秀珍是瘋子，你敢和她說話嗎?”我正在思考，媽媽說：“我不敢，怕她打我!”媽媽開玩笑地說。我想：我敢，別人說她是瘋子，她就一定是瘋子嗎?‘耳聽為虛，眼見為實’。了解一個人要走進她的內心，秀珍有一顆美好的心，我們不要輕易傷害別人，要學會理解!
家長讀城南舊事心得體會篇八
童年，是記憶的開始，是夢的源泉。讀著《城南舊事》我仿佛也隨風飄進了書里，跟隨著小英子，讓她為我一一講解：緩緩的駱駝隊，惠安館、胡同的井，還有草垛子后而的秘密。
我漸漸明白，原來，小英子的童年里有如此美麗、快樂、天真、燦爛的記憶。
我最喜歡其中的一首小詩：“我們看海去！我們看海去！藍色的大海上，揚著白色的帆。金色的太陽，從海上升起來，照到海面，照到床頭。我們看海去！”這一首短短而稚嫩的小詩，像一場清韻的雨，沖刷著每一個讀者的心。
這讓我也回想起我的童年生活，無憂無慮的日子。
那年我還七歲，暑假在外婆家玩。那天，我們兄妹幾個一塊幫外公洗石灰袋（做紙的原材料之一），我穿著父親的拖鞋去小溪里，我一搖一擺地走，好像腳上穿的不是拖鞋，是小帆船。
其實我并沒有洗石灰袋，而是在玩水，一不留神，腳下的“小帆船”就順著溪水離開了我的腳，我大喊一聲：“拖鞋游走了?！毙置脗円宦?，蜂擁而上，你抓一把，我抓一把開始幫我撈拖鞋。
“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩了。”我的耳邊仿佛又聽到了林海音的嘆息聲。
童年是人生的一部分，是記憶的始端，童年一去不復返。如果你現在還擁有童年，請你珍惜，因為擁有再多的金錢與再長的生命也不會再擁有第二個童年。
家長讀城南舊事心得體會篇九
不知不覺20xx年即將過去了，一切都是漸漸的來，漸漸的去，讓人在不知不覺中長大。重讀《城南舊事》，讓我想起了我的小時候，無拘無束、好奇天真，看到好多不懂得人和事，享受著童年里本應享有的關愛。
《城南舊事》是臺灣著名女作家林海音的代表作，是以主人公英子從七歲到十三歲的生活背景創(chuàng)作的一部自傳體小說，它以林海音在北京生活的點點滴滴為雛形，透過小姑娘英子童稚的雙眼，觀看大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合，有一種說不出的天真，道不盡的人間復雜情感，整部書所呈現的是一個安定的、正常的、政治不掛帥的社會心態(tài)。故事中的人物以自然、真實的面貌出現，透過童稚的雙眼看大人的世界，發(fā)人省思。
在《城南舊事》里，無論《惠安館傳奇》中椿樹胡同的瘋女人，還是《我們看海去》里藏在草堆里的小偷兒，這些不能以常人眼光理解和衡量的“另類人物”，在作者溫暖的回憶中，卻都含有人世的溫情，閃動人性的光澤，讀來刻骨銘心。書內各小標題也起得絕佳，如《我們看海去》、《驢打滾兒》、《爸爸的花兒落了》等。透過林海音的文筆，我么可以看到《城南舊事》并不是冷峻的歷史角色，你可以從中感受到系人心弦的感動及親切感，她最擅寫動作及聲音，不多加渲染，淡淡幾筆，便將其景生動勾勒出，栩栩如生?？此坪唵蔚幕貞?，卻能深深的感動人。
最難忘的是主人公英子，這是以童年林海音為原型創(chuàng)作的。英子是個幼嫩清新、美麗善良的人物，是個深富同情心、粉妝玉琢的好女孩。書中英子的形象鮮活飽滿，讀后在我記憶中揮之不去。英子對瘋子母女的親近與同情幫助;英子對有隱情而落難的小偷不同尋常的理解;英子竭力撮合德先叔和蘭姨娘;英子眼中那失去一雙小兒女、命運悲慘，騎著小驢回老家的宋媽;英子對早逝父親悲痛的回憶;英子對復雜污穢世界的觀察……英子的聰慧早熟、冰雪聰明;英子的人小鬼大……都讓我心疼心酸和心折?？梢哉f，英子的思想像瑪瑙一樣純潔、像水晶一樣透徹、像金子一樣閃光、像薔薇一樣鮮艷。
《城南舊事》一書沒有華麗的詞藻，沒有驚天動地，波瀾起伏的故事情節(jié)，一個個畫面就如在夢中鋪展開來，向我們展示的老北京――古城的殘片，大柯的幾根垂落枝條，瓦隆中存留的枯葉，臨街老店被涂蓋的字號，半扇院門的的插閂，還有屋頂上的花盆以及巴在皇城墻上的冬雪……展示了影子的純潔、天真、善良。展示了人間的悲悲喜喜，人情冷暖。尤其是那字里行間沒有任何的追逐名利，滿是人間煙火，那情，那畫面娓娓道來。使人讀來感到溫馨，寧靜，可能這些就是我對此深愛的原因所在吧。
看《城南舊事》，最喜歡的那一段就是第五章《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》，“長亭外，古道邊，芳草碧連天”，雖然小英子一如爸爸五年前的寄望一樣能作為最優(yōu)秀的畢業(yè)生代表上臺領取畢業(yè)證，但卻少了爸爸的見證，成了小英子永遠的遺憾。
縱觀整書，每一個故事的人物在最后都離小英子而去，“人生難得是歡聚，唯有別離多”，一個階段的結束，也就是另一段新生活的開始。人無法也不可能永遠只停留在某一階段中，只有不斷向前，才能體會各種不同的生活，使生命活得繽紛燦爛，這就是生存的意義。你我的際遇各有不同，在漫長的人生路途上，誰不希望踏著平穩(wěn)的路呢?然而這卻不常見，因為往往會荊棘滿途，要你鏟除障礙，才能邁向璀璨的終程。因此我們除了要適應現在的生活外，還要像林英子一樣，做一個堅強的人，無懼任何風險阻攔，在風雨中屹立不倒。
家長讀城南舊事心得體會篇十
像這本書的主人公林英子的爸爸就會說成“飛安館”,媽媽就會叫成“灰娃館”,宋媽就說成“惠難館”,林英子卻說對了，這真是意想不到，這么多個人說一個名字，沒想到只有一個人說對了，那就是主人公林英子，大家都叫林英子叫小英子，小英子還有一個好朋友，她叫妞兒，小英子的朋友瘋姑娘秀貞生下了一個孩子，但這個孩子被秀貞的家人給扔到了其它地方。故事到了最后，你會發(fā)現許多與生活中吻合的事情，就像你會認識許多朋友，和他們玩。
這本書告訴了我們友情都來源于你交朋友的態(tài)度，如果你的'態(tài)度非常惡劣，那他永遠不會覺得你是他的好朋友，我希望這本書能永遠地保存在我的腦海里。
家長讀城南舊事心得體會篇十一
城南舊事是一部經典的中國文學作品，以家長的視角展現了當時社會的風貌和人情世故。作為家長，我們在閱讀這部作品的過程中，不僅感嘆于故事情節(jié)的引人入勝，更深思細節(jié)中折射出的家長觀念、教育方式和對子女人生觀的塑造。在這篇文章中，將從家長的角度出發(fā)，總結一些對于城南舊事的心得體會。
第二段：關注教育方式
在城南舊事中，家長的教育方式多種多樣，有嚴厲的管教也有寬容的放任。我們從中可以看到，家長對于子女的教育方式會直接影響到他們的人生軌跡。有些家長力求培養(yǎng)子女的獨立自主和堅韌毅力，如書中的張玉良父親；而有些家長則更注重子女的仕途與地位，如李必孝的父親。正是在這樣各種不同的教育方式中，我們深感作為家長，要明確自己的教育目標，并秉持著正確的價值觀去培養(yǎng)子女。
第三段：審視家庭關系
城南舊事中的家庭關系也是深入人心的描寫。家長與子女的親情、夫妻之間的相互關心、堂兄弟之間的競爭與爭斗，都讓人不禁思考我們的家庭關系是否真正健全。尤其在現代社會，因為忙碌的工作和緊張的生活，家庭更容易出現血濃于水的關系疏離。因此，城南舊事中的家庭關系值得家長們深思：我們有沒有足夠的時間陪伴子女，傾聽他們的心聲？我們有沒有與伴侶之間積極溝通，建立共同的核心價值觀？只有真正關注家庭關系，才能營造出和諧幸福的家庭氛圍。
第四段：抓住教育機會
城南舊事中的主人公們能夠在逆境中通過努力和機智獲得成功，其中教育機會的把握起到了關鍵的作用。家長應該通過鼓勵子女參與各種培訓、社會實踐活動等方式，為其提供更多的教育機會。同時，家長也要注重培養(yǎng)子女的綜合素質，包括知識、技能和品德等方面。城南舊事中的主人公多為全能型人才，這也提醒著家長要培養(yǎng)孩子的全面素質，以應對未來的挑戰(zhàn)。
第五段：尋找家長的定位
作為家長，我們在孩子的成長中擔負著重要角色，但同時也要明確好自己的定位。正如城南舊事中的主人公們，他們并不是完美無缺的家長，他們也犯有錯誤和猶豫，但最終他們總是能夠反省自己，修正錯誤，盡量做到最好。家長應該有對自己的認知和反思，不斷提高自己的育人能力，為子女提供更好的成長環(huán)境。
總結：
通過閱讀和理解《城南舊事》，我們作為家長能夠從中獲得很多啟示。無論是教育方式、家庭關系、教育機會還是家長的定位，這些都是家長們在培養(yǎng)子女中需要關注、認真思考的問題。在實踐中，我們要不斷總結經驗，不斷完善自己的育人方式，為子女創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們健康快樂地成長，成為有用之才。
家長讀城南舊事心得體會篇十二
北京，胡同。這是英子模糊而深刻的記憶。這里不是英子的故鄉(xiāng)，卻是童年的歸宿。這里充斥了成長的悲歡與離合，精彩與思考。
英子的童年起初是北京胡同里肆意撒歡的孩童，無憂無慮，走到哪兒都有長輩們寵溺的責備。那是最幸福的時光，就像她記憶中冬陽里的駱駝，從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會走到的，總會吃飽的。
六歲，助秀貞與伙伴兒妞兒團聚，從此生命中多了對母性的理解；
七歲，對海和天的懵懂，對善與惡的摸索，讓她多了對人性的思考；
八歲，蘭姨娘的笑音與母親的苦澀，或許讓她對世事更清晰了；
九歲，宋媽乘驢歸去，她在無奈中也體會了不得不失去。
畢業(yè)那會兒，石榴樹枯了，與父親從此陰陽兩隔，就是童年遠去的標志吧。
……
這些都是英子的童年，她所珍視的、懷念的、流逝的。
在目次中看見一篇《超越悲歡的童年》。由于孩子不詮釋，不評判，故事中的人物以自然、真實的面貌出現，扮演他們自己喜怒哀樂的一生。英子的童年有著幸福的時光，卻也承擔了不一般的痛楚。超越悲歡，那是童年的懵懂，那是孩子真實的眼睛，那是自己的感受。童年往事中，身邊的人或事有意無意的離去，填充了它們——人生的磨礪。
多希望不要經歷苦難啊，但人生確實是在苦難之后更豐厚的。人生中和你我產生交集或者只是擦肩而過的，總會為我們留下點什么，接著他們漸行漸遠，最后在記憶中消散。給予我們的，哪怕包括他們的離去，或多或少地推動我們對喜，對悲，對世事的看透。
我們悲嘆無憂的離去，又不得不笑對成長。責任倉猝而沉重地迎面而來，也許一時之間讓人不堪一擊，正如英子作為長女。
但我們也必須明白：童年的我們渴求成長，成長中的我們又懷念童年。我們試著理解人生就是"一半在塵土里安詳，一半在風里飛揚；一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。"無礙，只要從容地接受每一段時光，體會它獨特的精彩。至少，學著從容。
家長讀城南舊事心得體會篇十三
一滴水，可以折射太陽的光輝，發(fā)出耀眼的光茫;一本好書，可以凈化人的心靈，使人受益匪淺。在我的內心深處，有一本這樣的書，它使我懂得很多道理，這本書舊事《城南舊事》，作者是林海音，她以一個孩子的心態(tài)來記錄她得童年生活，在北京城南的一點一滴。
看完書后，古城的樓房、地上的落葉、各種老店的招牌，都一一浮現在我的眼前。
讀著《城南舊事》，我似乎走進了書里。看著英子在北京城南度過的快樂時光。我見到了與英子建立了深厚感情的人物：妞兒、秀貞、在草叢里的小偷、蘭姨娘、德先叔，以及與英子朝夕相處的宋媽和因病去世的父親。這一切的人物，都與英子建立了深厚的感情，都不是一朝一夕可以筑成的。
當我讀到英子和秀貞玩的時候，我真害怕秀貞會傷害英子。當英子知道妞兒是秀貞的女兒的時候，她不僅幫她們母女重逢，還把鉆石表盒媽媽的金手鐲送給她們當盤纏，讓她們去找妞兒的父親。此刻，我感到震驚，一個六歲的小女孩竟懂得愛，懂得友誼，懂得給予。
看完這本書，我知道英子的童年很快樂，很精彩，因為她有一顆純真的心，正因為她擁有著一顆純真的心，她得童年才如此快樂。這才是真正的無憂無慮!
合上這本是，我的心里飄出一股淡淡的幽香，久久不能散去。
家長讀城南舊事心得體會篇十四
城南舊事，雅致生活的代言。它是錢鐘書先生的一部現實主義小說，涵蓋了民間文化、社會習俗、人情世故等多方面內容，無論是文字語言還是情境描寫，都達到了極致的藝術境界。作為一部名著，它引人入勝，意味深長，給了我很多的思考和啟示。
第一段：城南舊事的歷史價值
城南舊事這部小說，描繪了民國時期上海的生活舞臺，它反映了那個歷史時代的社會、文化、政治等多個方面。作為一部名著，城南舊事的歷史價值十分突出。它是中國文學史上的珍品，以其鮮明而生動的藝術形象再現了一段清末民初時期的社會生活圖景，為我們的歷史文化留下了濃重的一筆。
第二段：城南舊事的人性價值
城南舊事中的許多形象，如劉和珍、李娟娟、秦淮岸等，給人留下深刻的印象，這些形象充滿了“人情味”和“人性美”。在城南舊事中，沒有那種純真而單純的人，每個人都有自己的痛苦，每個人都有自己的追求。這種生命力讓城南舊事更有價值感，更具有深度。
第三段：城南舊事的文化價值
城南舊事正是鮮明的反應了上海市民文化特征的示范性成果，這是一種有代表性的“文化記憶”。城南舊事作為一部表達了民間文化和社會習俗的現實主義小說，使人類文化拓展了寬度和深度。
第四段：城南舊事的藝術價值
城南舊事是一部文學名著，其帶有強烈的藝術品味的劇情，入木三分的人物形象，以及鏗鏘有力的語言，深深地吸引著讀者。在城南舊事中，錢鐘書憑借其精湛的藝術修養(yǎng)，融合了小說、白話文學、文化舞臺等多種文化，創(chuàng)造出一種獨特的藝術格局。
第五段：城南舊事的經典再現
城南舊事這一經典名著經過長久的歲月洗禮，愈發(fā)彰顯其高貴典雅的優(yōu)美之處，不但保存了上海傳統(tǒng)文化的片段，也說明了聲勢大的眾多社會習俗。這在中國整個現代文學史上堪稱奇跡。
總的來說，城南舊事是一部高雅的文學經典，其歷史價值、人性價值、文化價值、藝術價值等多重價值奠定了它長期的流傳和經典的地位。在錢鐘書先生的筆下，主人公們率真自然地存在著，他們的喜怒哀樂、表達方式、思想意識都那么的真實自然，藝術表現力非常飽滿，朗朗上口的語言也深得人心。在讀完這本書后，我也能夠更好地理解生活，內心也因此再次得到提升。
家長讀城南舊事心得體會篇十五
《城南舊事》是一部名垂千古的文學作品，以其精妙的筆觸和獨特的情感表達，深深地觸動了我內心深處的情感。在讀完這部作品后，我深刻地體會到了“飲水思源”的深意，是這部作品在我成長道路上的啟蒙老師，給了我很多關于人生、家國情懷的深刻思考和感悟。
第二段：作品概述
《城南舊事》一共分為九篇，敘述了作者林徽因在南京成長的成長經歷和親人的生離死別，描繪了一個家庭的溫情和一座城市的變遷。作品不僅具有極高的文學價值，還具有強烈的歷史感和地域感，是一部值得深入研究、反復品味的作品。
第三段：對作者林徽因的評價
林徽因是一位具有無限魅力的女性，她不僅是一位杰出的文學家和建筑師，更是一位勇于追求自由和獨立的女性典范。在寫作上，她以自己的親身經歷為素材，將個人的思考和感悟融入作品之中，呈現出獨特的人生體驗和精神追求。在我的心目中，林徽因是一位真正的女性強者，一位自由和獨立的魅力女性。
第四段：對作品的解讀和感悟
作品《城南舊事》中，作者對于家庭親情、友情、愛情、婚姻等方面進行了細膩的刻畫，塑造了一批鮮明、真實且動人的人物形象。同時，作者運用細膩、樸素、生動的語言，將每個人物的故事娓娓道來，給讀者帶來強烈的感官認同和閱讀情感體驗。這讓我深刻地感受到了作品中蘊含的生命溫度和情感力量，讓我對于人生和親情、友情、愛情等方面有了更為深刻的理解和感悟。
第五段：總結
對于我而言，讀作品《城南舊事》，不僅是給我提供了一部優(yōu)秀的讀物，更是帶給我深刻的人生啟示和思考。作品中的每個人物都在不同程度上展現出了人性的復雜和脆弱，而正是這些復雜和脆弱的因素，在他們共同的生活和互動過程中，使其彼此磨合、成長。作品讓我明白了一個真理，人之所以為人，是因為我們有情感。正是情感的價值，為人類賦予了更深刻的內涵和意義。感謝《城南舊事》給了我充滿感動、啟示和思考的閱讀體驗。
家長讀城南舊事心得體會篇十六
假期中，我斷斷續(xù)續(xù)地讀完了《城南舊事》，一幕幕，也斷斷續(xù)續(xù)。在這本書中，我好像看到了二十年代的老北京，看到了老北京的的那個小胡同英子，這個善良真誠的小女孩，在爸爸的花兒落了的時候告別了童年，而童年卻像一個謎，未解開，已隨著一些人與事的逝去留在了她那個單純的世界里。
英子的眼睛是透明的，透明得不帶一絲雜質。只有她理解瘋子的真，理解真的有一個“小桂子”出生在桂花飄香之時。她把自己的表送給了小桂子，因為小桂子有了表就可以看到時間回家來。
再透明的'心靈已看不清這個紛雜人世間的是是非非。
“我分不出海跟天，我分不出好人跟壞人。”
童年卻不能繼續(xù)了！夾竹桃落了，英子長大了，不能再是小孩子了……
家長讀城南舊事心得體會篇十七
在這個多元化和日新月異的時代，歷史總是死去的，而文學永遠存在。在文學作品中，你可以通過那些生氣勃勃、溫暖感人的故事和情感來感受人類歷史長河中的不朽印記。《城南舊事》便是其中的佳作之一，這篇小說以其細膩的文字、真實的感受、豐富的情感，令人們感受到了中國傳統(tǒng)文化中承載的“情”字精髓，并讓我們從歷史的長河中找回了一些失落的精神財富。
第一段：小說的背景與作者介紹
《城南舊事》是作者沈從文創(chuàng)作的長篇小說，曾被譽為“半個中國人的文藝樂土”。這篇小說的故事發(fā)生在1930年代的中國南方農村，講述了一個名叫古華的小鄉(xiāng)村里普通人的生活、情感、愛恨、忠誠、家國情懷等，展現出了難以言狀的人情味和生活的真實感。
第二段：小說中的情感描寫
在小說中，作者以其嫻熟的語言技巧和深入的情感描寫，仔細的呈現了人物內心的想法、情感。比如，小說中的“小明洞庭湖月夜行”以其凄美情感、鮮活的人物形象令人難以忘懷，使人們深切感受到沈從文對于生命、美和情的真摯熱愛，同時也讓人更加感受到中國傳統(tǒng)文化中所承載的“情”字含義。這種情感在小說中貫穿始終，令人們久久難以忘懷。
第三段：小說中的家國情懷
小說中不僅有深情的愛，也有忠誠的家國情懷。作者通過描寫小說中各式各樣的人物，展示了他們對于家庭、村莊和國家的忠誠、熱愛之情。在這種情感的推動下，他們始終保持著一種一絲不茍、刻苦耐勞的精神態(tài)度，這種精神傳達了一種超越個人利益、為國家和民族的大局奮斗的思想。
第四段：小說對于傳統(tǒng)文化價值的傳遞
在《城南舊事》中，作者多次通過描寫各種日常場景中的煙火氣息、家鄉(xiāng)鄉(xiāng)土根情等，展現了對傳統(tǒng)文化的熱愛和對鄉(xiāng)土文化的尊重。這種文化的傳承讓我們能夠在現代社會中找到精神的歸屬，感受到歷史中遺存的那些美好的東西。
第五段：小說的主要意義
綜合來看，《城南舊事》以其溫馨、感人的情感描寫、刻苦耐勞的家國情懷、對傳統(tǒng)文化的熱愛尊重等多種因素，使每個讀者都能夠從中找到自己的寄托。這種跨越時空的情感喚起了人們對于傳統(tǒng)文化的關注，讓傳統(tǒng)文化得以在現代社會中煥發(fā)新的生機。同時，小說中也折射了中國人民在歷史中所表現出來的這種精神風貌，為時代再次注入了新的生命力量。