在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結和反思。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
指導教師的收獲及心得體會篇一
段一：介紹支教指導教師的背景和目的（200字）
作為一名支教指導教師，我參與了為期一個月的鄉(xiāng)村支教活動。作為一名大學生志愿者，我希望能夠幫助鄉(xiāng)村地區(qū)的學子，讓他們接受更好的教育資源，改變他們的命運。在支教期間，我深入了解了鄉(xiāng)村教育的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題，也通過自己的努力給學生帶去了一些變化和希望。
段二：與學生相處的經(jīng)歷和體會（300字）
在支教期間，我與學生們建立了深厚的友誼。我發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村學生天真、活潑，也很渴望知識。我和學生們交流的過程中，了解到他們因為缺少優(yōu)質(zhì)的教育資源，對于學習充滿渴望。面對鄉(xiāng)村學生的渴望，我們作為支教指導教師有責任為他們提供更好的教育資源和學習環(huán)境。我鼓勵學生們自主學習，并鼓勵他們展示自己的特長和才藝。通過與學生們的交流和互動，我更加深刻地體會到教育對于每個人的重要性。
段三：面臨的挑戰(zhàn)和克服的困難（300字）
在支教的過程中，我們也面臨了許多挑戰(zhàn)和困難。鄉(xiāng)村學校條件簡陋，師資力量不足，教學設施不完善，這給教學工作帶來了很大的困難。此外，鄉(xiāng)村學生的家庭經(jīng)濟狀況普遍較差，他們身上承載著家庭的期望，自身的壓力也比城市孩子更大。在這樣的環(huán)境下，我們要克服困難，調(diào)整心態(tài)，努力為學生們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。我們不僅僅要教書，還要用心去關心學生的生活，幫助他們解決困難。面對困難，我們始終堅持著對鄉(xiāng)村教育的熱愛和信心。
段四：對支教工作的感悟和收獲（300字）
通過支教活動，我深刻地認識到鄉(xiāng)村教育的重要性和困難。教育不僅僅是知識的傳授，更是塑造孩子們的品格和價值觀的過程。僅靠政府的力量是無法解決鄉(xiāng)村教育的問題的，每一個人都應該為鄉(xiāng)村教育做出貢獻。通過支教活動，我不僅為鄉(xiāng)村學生帶去了一些變化和希望，也深深被他們的努力和堅持所感動。鄉(xiāng)村學生在艱難的環(huán)境下仍然努力學習，這種精神值得我們每個人學習和借鑒。
段五：對未來的展望和呼吁（200字）
支教是一種有意義的活動，通過支教可以為鄉(xiāng)村地區(qū)的教育事業(yè)貢獻自己的力量。我希望未來能有更多的人參與到鄉(xiāng)村支教中來，用自己的智慧和付出改變鄉(xiāng)村學生的命運。同時，我也呼吁社會各界加大對鄉(xiāng)村教育的投入，提供更好的教育資源和師資力量，讓每一個孩子都有接受良好教育的機會。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育的公平和社會的可持續(xù)發(fā)展。
指導教師的收獲及心得體會篇二
教師心靈指導是指教師通過與學生交流和引導，幫助他們建立積極的心理狀態(tài)和價值觀，促進他們的全面發(fā)展。作為一名教師，我深感到教師心靈指導的重要性和必要性。通過長期的實踐和思考，我積累了一些心得和體會。
第二段：理解學生感受
在進行心靈指導時，首先要做到理解學生的感受。每個學生都是一個獨立的個體，他們有自己的情感、情緒和需求。因此，作為教師，我們要以關愛和尊重的態(tài)度去傾聽學生的心聲，了解他們的困惑、挫折和焦慮。只有真正理解且認可他們的感受，才能更好地進行有效的心靈指導。
第三段：提供積極的反饋和支持
在進行心靈指導時，教師需要提供積極的反饋和支持。學生往往需要鼓勵和肯定，他們也需要得到他人的認同和支持。因此，我會經(jīng)常與學生交流，鼓勵他們積極面對困難，相信自己的能力，并引導他們樹立自信心和積極的心態(tài)。同時，在學習上遇到問題時，我也會及時給予他們正確的指導和幫助，讓他們感受到我的支持和關心。
第四段：傾聽與引導的平衡
在進行心靈指導時，教師需要在傾聽和引導之間保持平衡。在與學生交流的過程中，我們應該注重傾聽他們的想法和意見，讓他們感到被尊重和重視。同時，我們也要運用適當?shù)囊龑Х绞剑瑤椭麄兯伎紗栴}、解決困惑和培養(yǎng)正確的價值觀。這種平衡的做法可以幫助學生更好地成長，樹立正確的人生觀和價值觀。
第五段：建立良好的師生關系
心靈指導需要建立良好的師生關系。教師要成為學生的朋友和談心的對象，關心他們的成長和發(fā)展。互相信任和尊重是建立良好師生關系的基石。在課堂上，我會設立一些小組活動和討論的機會，鼓勵學生相互傾聽、分享和表達自己的觀點和感受。在心靈指導中，我會在適當?shù)臅r候與學生進行一對一的交流，了解他們的困惑和需求，給予他們更加詳細和針對性的指導和建議。
總結
教師心靈指導是培養(yǎng)學生成長與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是促進學生全面發(fā)展的有效途徑之一。在進行心靈指導時，教師需要理解學生的感受，提供積極的反饋和支持，并在傾聽和引導之間保持平衡，建立良好的師生關系。通過這些實踐，教師可以更好地引導學生自我認知和自我發(fā)展，助力他們健康、快樂地成長。對我而言，教師心靈指導不僅是一份職業(yè)的責任，更是一種人生的使命。
指導教師的收獲及心得體會篇三
近年來，中考對教師的要求越來越高，中考指導教師承擔著培育學生全面發(fā)展的重任，需要具備扎實的學科知識和豐富的教學經(jīng)驗。作為一名中考指導教師，我深感責任重大，也飽受挑戰(zhàn)。在這個過程中，我積累了不少經(jīng)驗和體會，下面我將分享一些關于中考指導的心得。
首先，中考指導教師要具備扎實的學科知識。中考是對學生整個初中階段的一個綜合性評價，因此中考涉及到的知識面非常廣泛，難度也有所增加。指導教師首先要通過深入學習教材，全面掌握知識要點。同時，要隨時關注最新的考試動態(tài)，了解考試命題的變化和趨勢。只有了解了考試要求，才能指導學生有針對性地學習，幫助他們系統(tǒng)掌握知識，從而取得更好的成績。
其次，中考指導教師要有豐富的教學經(jīng)驗。教學經(jīng)驗是指導學生備戰(zhàn)中考的重要因素之一。在教學過程中，指導教師要善于根據(jù)學生的特點，采用不同的教學策略。對于基礎較好的學生，可以通過深入探討知識點，引導他們進行拓展；對于基礎薄弱的學生，可以通過細致入微的講解和反復演練，幫助他們夯實基礎。同時，指導教師還要注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的學習動力。只有做到因材施教，才能幫助每個學生都發(fā)揮出自己的潛力。
第三，中考指導教師要注重學生心理健康。中考是一個壓力很大的時期，有些學生會出現(xiàn)焦慮、緊張等負面情緒。作為中考指導教師，要關心學生的思想變化，及時發(fā)現(xiàn)并采取相應的措施。可以通過與學生進行心理疏導，鼓勵他們保持良好的心態(tài)；可以通過組織一些放松心情的活動，幫助學生緩解壓力；還可以與家長保持密切聯(lián)系，共同為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。只有保持學生的心理健康，才能讓他們更好地應對考試。
第四，中考指導教師要注重學科知識和應試技巧的結合。中考不僅考察學生的知識掌握程度，還考察學生的應試能力。指導教師要全面指導學生，幫助他們掌握各科的應試技巧。對于語文科目，可以通過閱讀理解、寫作等練習，提高學生的語文素養(yǎng)；對于數(shù)學科目，可以通過解題技巧講解，幫助學生更好地掌握解題方法；對于英語科目，可以通過聽力訓練、口語練習等方式，提高學生的英語水平。只有掌握了應試技巧，學生才能在中考中發(fā)揮出自己的實力。
最后，中考指導教師要注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。中考除了考察學生的學科知識，還關注學生的綜合素質(zhì)。指導教師要積極參與學生的德育和體育活動，引導他們塑造良好的道德品質(zhì)和健康的體魄。同時，指導教師還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，通過開展一些實踐性的活動，讓學生學以致用，將理論知識運用到實際中去。只有全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，才能讓他們在競爭激烈的中考中脫穎而出。
總的來說，中考指導教師既是知識的傳授者，也是學生的引路人。要成為一名合格的中考指導教師，需要不斷提高自身的學科知識水平和教學經(jīng)驗，注重學生的心理健康，結合學科知識和應試技巧，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。只有做到這些，才能真正幫助學生在中考中取得好成績，邁向美好的未來。
指導教師的收獲及心得體會篇四
從事幼兒教育工作一年半多經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是這種瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!
這一年半多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
通過培訓，我反思以往在工作中的不足之處，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我在培訓中獲得的幾個方面的一些體會：
一、 以愛為本，尊重理解幼兒
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心，這是衡量一名教師最起碼的標桿。
作為一名幼兒教師，更需要具備這樣的愛心，或者說，需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容。我們要學會怎樣愛孩子、關心孩子、尊重孩子。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足，無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。
孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學習，生活。即使他們有時候違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關心你，愛護你的，是為了你著想才如此嚴格要求……這樣，在嚴師面前他們就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而是理解了老師的一片苦心。學會愛每一個孩子，但要注意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把握好愛的.尺度;事事關心每個孩子，從小事做起，做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線，善于觀察孩子;尊重每個孩子建立孩子的自信心，做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對待孩子;真正的做到以身示范，學會為孩子服務，為孩子服務是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想，幫助他們堅強、快樂成長，使孩子的思維活躍，快樂健康起來。
二、以身作則，為人師表
為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁瘢驗閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
其實我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜歡模仿。教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。所以作為一名幼兒園教師，我自認為，不但要告訴每個孩子應該做什么，不應該做什么，更應該將這種要求內(nèi)化到自身的行為實踐中，在潛移默化中影響孩子，改變孩子，讓孩子向著積極健康的方向發(fā)展。
指導教師的收獲及心得體會篇五
第一段：簡介中考的重要性及指導教師的作用（約200字）
中考是每位初中學生的一次重要考試，對于學生的學業(yè)發(fā)展和未來的人生規(guī)劃具有十分重要的意義。而中考指導教師作為學生的引路人和指導者，在中考備考期間扮演著舉足輕重的角色。指導教師需要具備專業(yè)的知識和教育理念，積極引導學生，為他們提供合理的學習方法和個性化的指導，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿?，全面展現(xiàn)自己的才能。
第二段：指導教師要了解學生的個性特點，制定個性化的學習計劃（約250字）
了解學生的個性特點是中考指導教師的首要任務。每個學生都有自己獨特的優(yōu)點和不足，因此，指導教師需要通過與學生的交流和觀察，掌握他們的學習習慣、學科偏好、學習風格等方面的信息。在此基礎上，指導教師可以合理制定個性化的學習計劃，針對學生的特點和需求提供專業(yè)的指導。例如，對于喜歡閱讀的學生，指導教師可以推薦相關的書籍，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力；對于數(shù)理思維嚴謹?shù)膶W生，指導教師可以組織解題討論，幫助他們提高解題能力。
第三段：指導教師要關注學生的心理健康，提供情緒支持（約300字）
中考備考期間，學生面臨的不僅僅是課業(yè)的壓力，還有家庭、社交等方面的壓力。指導教師要關注學生的心理健康，給予他們情緒支持。在與學生的交流中，指導教師要對學生的情緒進行觀察和分析，及時發(fā)現(xiàn)和解決潛在的心理問題。指導教師可以通過談心、傾聽、鼓勵等方法，幫助學生減輕壓力、緩解焦慮，并樹立正確的學習態(tài)度和價值觀。此外，指導教師還可以組織一些放松的活動，如戶外運動、文藝演出等，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中放松身心，保持良好的心境。
第四段：指導教師要與家長保持緊密的溝通合作（約250字）
中考備考過程中，家長作為學生的監(jiān)督者和支持者，發(fā)揮著關鍵的作用。指導教師要與家長保持緊密的溝通合作，共同為學生提供更好的學習環(huán)境和支持。指導教師可以通過家長會、電話、短信等多種方式與家長交流，及時了解學生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和問題，互相協(xié)商解決方法。指導教師還可以向家長提供有關學習方法、學科知識和應試技巧等方面的指導，使家庭教育和學校教育相互配合，共同呵護學生的成長。
第五段：總結中考指導教師的工作體會（約200字）
中考指導教師的工作需要提前規(guī)劃、周密安排，要因材施教，注重學生的個性差異，并給予他們積極的情緒支持。指導教師還需與家長保持密切的聯(lián)系，做好家校合作。通過指導教師的努力，學生的中考備考工作將更加高效、有效，學生成績和心理健康也能得到更好的保障。作為中考指導教師，我們要不斷總結經(jīng)驗，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在不斷改善教育方式的同時，也要不斷豐富教育內(nèi)涵，為學生的發(fā)展和未來的成功做出更大的貢獻。
指導教師的收獲及心得體會篇六
通過二年多的師徒合作，張老師、劉老師倆位青年教師進步很快。20xx年中考成績均名列全縣前茅，劉老師的語文中考成績名列全縣第二名，并且被評為校園模范教師，優(yōu)秀班主任，年度考核為優(yōu)秀。在教學科研方面也取得了很大成就，張老師的論文《淺論語文課堂教學中的提問藝術》在山西省教育學會教育心理學專業(yè)委員會組織的課堂教學改革優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎，劉老師的'論文《閱讀品味是語文教學的關鍵》在本次活動中也獲得了一等獎，我的論文《教師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎，今年三月我的論文《關于合作學習的思考》在少年素質(zhì)教育報——語文?？?教研版)上發(fā)表。這些成績和收獲，我感到十分欣慰，仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學生正在成長，看到了我們二中的期望，我為他們?nèi)〉玫某煽兌湴痢?BR> 在這一年中，除了在常規(guī)的備課、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外，我重點指導她們做了以下幾方面的工作：
一、從學生管理入手，為學生的學習創(chuàng)造良好的環(huán)境，這是全面提高教育質(zhì)量的關鍵。
二、從學生的心理著眼，想方設法激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的學習用心和主動。
三、從學習理論著手，不斷反思教學實際，提高自己的課堂教學水平。
四、從總結經(jīng)驗出發(fā)，進行案例分析研究，提高教師的教學科研潛力，以提高教學質(zhì)量，減輕學生負擔。
五、從打造精品課開始，引導青年教師不斷完善自我，由骨干向名師邁進。
張老師、劉老師倆位青年教師在我的指導下?lián)P長避短，勤于探索，勇于創(chuàng)新，取得了很大成就。我相信，今后我們師徒合作的將更加和諧、有效。
指導教師的收獲及心得體會篇七
合唱指導教師是音樂教育中至關重要的一環(huán)，他們不僅要負責培養(yǎng)學生的聲樂素養(yǎng)和音樂技能，還要幫助學生建立團隊意識和集體榮譽感。作為一名合唱指導教師，我從一開始就認識到了自己的責任和使命。在這個過程中，我有著許多的感悟和收獲，下面我就分享一下我的心得體會。
第二段：探究合唱指導教師的職責
作為一名合唱指導教師，我們的首要任務是培養(yǎng)學生的聲樂素養(yǎng)和音樂技能。這并不是一件簡單的事情，需要我們投入大量的時間和精力。除此之外，我們還需要關注學生的合唱技巧和表演技巧，讓他們在表演中能夠更加自信、自然地呈現(xiàn)出自己的才華。此外，我們還需要著眼于學生的心理健康問題，盡可能地為他們解決困惑和疑惑。
第三段：分享在實踐中的感悟和收獲
在我的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多有益的教學方法和策略。例如，聽音記譜的方法可以幫助學生更好地理解歌曲的旋律和結構；分聲部練唱可以鍛煉學生的合唱技巧和聽覺感知能力；鼓勵學生參與表演和音樂比賽可以激發(fā)學生的熱情和自信心。同時，在與學生的交流和互動中，我也受益匪淺。他們的創(chuàng)造力和獨特的想法給了我很多啟示和靈感。
第四段：總結經(jīng)驗與智慧
作為一名合唱指導教師，我認為最重要的是傾聽學生的聲音，并盡可能地滿足他們的需求和期望。在教學中，我們不僅要注重技能的傳授，還要注重情感的培育。只有讓學生感受到我們的關心和支持，他們才會更加認真地投入學習和表演中。此外，在教學中，我們還要尊重學生的個性和特點，不斷調(diào)整自己的教學方法，以求達到最好的教學效果。
第五段：點題放言
綜上所述，作為一名合唱指導教師，我們需要具備多方面的能力和素質(zhì)，既要注重技能的培養(yǎng)，也要注重情感的培養(yǎng)；既要尊重學生的個性，也要調(diào)整自己的教學策略。我們的職責很重，但是我們的收獲也是巨大的。只有產(chǎn)生了更好的教學效果，我們才能得到更多的回報和滿足。因此，在教學過程中，我們應該秉持著責任和使命感，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。
指導教師的收獲及心得體會篇八
小學英語是學生學習英語的初始階段，小學老師是學生學習英語的啟蒙教師，因此小學英語教學尤為重要。
如果學生從小沒能養(yǎng)成一個良好的學習習慣，其結果可想而知。小學階段的英語學習并不需要讓學生掌握太多的單詞和復雜的語法知識。但要培養(yǎng)學生學習英語的興趣。俗話說：“興趣是最好的老師。”有了興趣才能更好地學習。這就需要在小學階段培養(yǎng)他們學習英語的興趣和良好的學習習慣。
在小學階段，英語的教學重點在提高學生的英語口語，為以后上初中打下堅實的英語基礎。我們學習語言的主要目的就是與別人交流信息。要加強學生的日?？谡Z練習，在課堂上，老師盡量用簡單英語口語教學。教單詞時，可滲透簡單的音標教學，課堂教學可以向?qū)W生介紹點文化背景知識，這對學習英語有幫助。
那怎樣才能把小學英語教學質(zhì)量搞好呢?可從以下幾方面著手。
一.課堂教學游戲化。小學生比較好動，感性思維是主要的思維方式，根據(jù)他們的這些特點，可采取一些生動、直觀的游戲幫助他們更好的學習。如，單詞卡片游戲，大小聲游戲， 猜謎語游戲等。
二.利用現(xiàn)代化教學手段教學。教師可以利用媒體課件，更生動地、形象地把課堂變得有聲有色。利用復讀機，讓學生跟讀，培養(yǎng)學生良好的的語感。
三.讓學生做課堂的主人。作為新時代的教師，要認清教育的新形勢，要改變傳統(tǒng)的教育教學模式，使課堂變得開放活躍。不再以老師講授為主，而是師生共同參與課堂教學。這樣的效果可能會更好。讓學生可以大膽走向講臺，培養(yǎng)他們學習英語的自信度和參與教學討論、解決實際問題的能力。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教學的路上，我們應孜孜不倦，與時俱進，探求適合學生發(fā)展的新途徑。
指導教師的收獲及心得體會篇九
曾有人說過："人最大的幸福就是有一個安樂窩。"還記得我剛來幼兒園任教時，心想：這下"安樂窩"總算定了?？蓵r隔不久，我就發(fā)現(xiàn)這個"安樂窩"并不安樂。首先從思想上的負擔，已經(jīng)一個接一個的沖我而來，因為我只是一名代課教師，所以有的幼兒家長對我不信任，眼光中不時露出失望的神情;其次，隨著時間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)在工資待遇上也差距很大，僅僅是別人的幾分之一。這不能不使我感到低人一等，我感到生活得很累，很難，很壓抑。處在這樣的環(huán)境中我深深感到：要想得到別人的信任和尊重，就必須用自己的實際工作來向證明。同時更懂得：什么是"安樂窩"，帶好小朋友就是我最好的"安樂窩"。
我決心將壓力變成動力，動力變成活力，奮發(fā)向上，在幼教事業(yè)上干出一番成績來，在教育教學中創(chuàng)出一條路子來。我一邊工作一邊自學大專。給孩子"一杯水"，我必須具備"一桶水"。白天，我向身邊的老教師學習，聽他們的課;晚上，人們飯后閑聊時，我則坐在桌前學習業(yè)務知識;每逢假期遇到親朋好友，只要是同行，我就大膽地向他們請教。就這樣，我不失一切機會學習，取經(jīng)，鉆研，努力把幼兒的一日活動搞好，使幼兒在學中玩，玩中學，力求最佳效果。艱辛的工作磨練塌實的意志，我時刻不停地在孩子的心靈中撒播知識的種子，在孩子平凡的生活里融入快樂和歌聲，不為自己是代課教師而泄氣，更不為薄弱的經(jīng)濟待遇而計較。這樣讓園長放心，家長稱心，孩子開心。而我對搞好幼教工作也更加有了信心。
以后的工作中，我會更加珍惜這份幼兒教師的工作，我想我會將這股奮發(fā)向上的勁頭有增無減，一如繼往，兢兢業(yè)業(yè)搞好本質(zhì)工作，不斷探索科學育兒的道路，經(jīng)常撰寫幼教經(jīng)驗，堅持加強自身素質(zhì)，努力使自己在這耕耘的.歲月里不斷提高，不斷進取，腳踏實地的在新的起點，新的層次上以新的姿態(tài)展示新的面貌，創(chuàng)造新的業(yè)績。
指導教師的收獲及心得體會篇一
段一：介紹支教指導教師的背景和目的（200字）
作為一名支教指導教師，我參與了為期一個月的鄉(xiāng)村支教活動。作為一名大學生志愿者，我希望能夠幫助鄉(xiāng)村地區(qū)的學子，讓他們接受更好的教育資源，改變他們的命運。在支教期間，我深入了解了鄉(xiāng)村教育的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題，也通過自己的努力給學生帶去了一些變化和希望。
段二：與學生相處的經(jīng)歷和體會（300字）
在支教期間，我與學生們建立了深厚的友誼。我發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村學生天真、活潑，也很渴望知識。我和學生們交流的過程中，了解到他們因為缺少優(yōu)質(zhì)的教育資源，對于學習充滿渴望。面對鄉(xiāng)村學生的渴望，我們作為支教指導教師有責任為他們提供更好的教育資源和學習環(huán)境。我鼓勵學生們自主學習，并鼓勵他們展示自己的特長和才藝。通過與學生們的交流和互動，我更加深刻地體會到教育對于每個人的重要性。
段三：面臨的挑戰(zhàn)和克服的困難（300字）
在支教的過程中，我們也面臨了許多挑戰(zhàn)和困難。鄉(xiāng)村學校條件簡陋，師資力量不足，教學設施不完善，這給教學工作帶來了很大的困難。此外，鄉(xiāng)村學生的家庭經(jīng)濟狀況普遍較差，他們身上承載著家庭的期望，自身的壓力也比城市孩子更大。在這樣的環(huán)境下，我們要克服困難，調(diào)整心態(tài)，努力為學生們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。我們不僅僅要教書，還要用心去關心學生的生活，幫助他們解決困難。面對困難，我們始終堅持著對鄉(xiāng)村教育的熱愛和信心。
段四：對支教工作的感悟和收獲（300字）
通過支教活動，我深刻地認識到鄉(xiāng)村教育的重要性和困難。教育不僅僅是知識的傳授，更是塑造孩子們的品格和價值觀的過程。僅靠政府的力量是無法解決鄉(xiāng)村教育的問題的，每一個人都應該為鄉(xiāng)村教育做出貢獻。通過支教活動，我不僅為鄉(xiāng)村學生帶去了一些變化和希望，也深深被他們的努力和堅持所感動。鄉(xiāng)村學生在艱難的環(huán)境下仍然努力學習，這種精神值得我們每個人學習和借鑒。
段五：對未來的展望和呼吁（200字）
支教是一種有意義的活動，通過支教可以為鄉(xiāng)村地區(qū)的教育事業(yè)貢獻自己的力量。我希望未來能有更多的人參與到鄉(xiāng)村支教中來，用自己的智慧和付出改變鄉(xiāng)村學生的命運。同時，我也呼吁社會各界加大對鄉(xiāng)村教育的投入，提供更好的教育資源和師資力量，讓每一個孩子都有接受良好教育的機會。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育的公平和社會的可持續(xù)發(fā)展。
指導教師的收獲及心得體會篇二
教師心靈指導是指教師通過與學生交流和引導，幫助他們建立積極的心理狀態(tài)和價值觀，促進他們的全面發(fā)展。作為一名教師，我深感到教師心靈指導的重要性和必要性。通過長期的實踐和思考，我積累了一些心得和體會。
第二段：理解學生感受
在進行心靈指導時，首先要做到理解學生的感受。每個學生都是一個獨立的個體，他們有自己的情感、情緒和需求。因此，作為教師，我們要以關愛和尊重的態(tài)度去傾聽學生的心聲，了解他們的困惑、挫折和焦慮。只有真正理解且認可他們的感受，才能更好地進行有效的心靈指導。
第三段：提供積極的反饋和支持
在進行心靈指導時，教師需要提供積極的反饋和支持。學生往往需要鼓勵和肯定，他們也需要得到他人的認同和支持。因此，我會經(jīng)常與學生交流，鼓勵他們積極面對困難，相信自己的能力，并引導他們樹立自信心和積極的心態(tài)。同時，在學習上遇到問題時，我也會及時給予他們正確的指導和幫助，讓他們感受到我的支持和關心。
第四段：傾聽與引導的平衡
在進行心靈指導時，教師需要在傾聽和引導之間保持平衡。在與學生交流的過程中，我們應該注重傾聽他們的想法和意見，讓他們感到被尊重和重視。同時，我們也要運用適當?shù)囊龑Х绞剑瑤椭麄兯伎紗栴}、解決困惑和培養(yǎng)正確的價值觀。這種平衡的做法可以幫助學生更好地成長，樹立正確的人生觀和價值觀。
第五段：建立良好的師生關系
心靈指導需要建立良好的師生關系。教師要成為學生的朋友和談心的對象，關心他們的成長和發(fā)展。互相信任和尊重是建立良好師生關系的基石。在課堂上，我會設立一些小組活動和討論的機會，鼓勵學生相互傾聽、分享和表達自己的觀點和感受。在心靈指導中，我會在適當?shù)臅r候與學生進行一對一的交流，了解他們的困惑和需求，給予他們更加詳細和針對性的指導和建議。
總結
教師心靈指導是培養(yǎng)學生成長與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是促進學生全面發(fā)展的有效途徑之一。在進行心靈指導時，教師需要理解學生的感受，提供積極的反饋和支持，并在傾聽和引導之間保持平衡，建立良好的師生關系。通過這些實踐，教師可以更好地引導學生自我認知和自我發(fā)展，助力他們健康、快樂地成長。對我而言，教師心靈指導不僅是一份職業(yè)的責任，更是一種人生的使命。
指導教師的收獲及心得體會篇三
近年來，中考對教師的要求越來越高，中考指導教師承擔著培育學生全面發(fā)展的重任，需要具備扎實的學科知識和豐富的教學經(jīng)驗。作為一名中考指導教師，我深感責任重大，也飽受挑戰(zhàn)。在這個過程中，我積累了不少經(jīng)驗和體會，下面我將分享一些關于中考指導的心得。
首先，中考指導教師要具備扎實的學科知識。中考是對學生整個初中階段的一個綜合性評價，因此中考涉及到的知識面非常廣泛，難度也有所增加。指導教師首先要通過深入學習教材，全面掌握知識要點。同時，要隨時關注最新的考試動態(tài)，了解考試命題的變化和趨勢。只有了解了考試要求，才能指導學生有針對性地學習，幫助他們系統(tǒng)掌握知識，從而取得更好的成績。
其次，中考指導教師要有豐富的教學經(jīng)驗。教學經(jīng)驗是指導學生備戰(zhàn)中考的重要因素之一。在教學過程中，指導教師要善于根據(jù)學生的特點，采用不同的教學策略。對于基礎較好的學生，可以通過深入探討知識點，引導他們進行拓展；對于基礎薄弱的學生，可以通過細致入微的講解和反復演練，幫助他們夯實基礎。同時，指導教師還要注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的學習動力。只有做到因材施教，才能幫助每個學生都發(fā)揮出自己的潛力。
第三，中考指導教師要注重學生心理健康。中考是一個壓力很大的時期，有些學生會出現(xiàn)焦慮、緊張等負面情緒。作為中考指導教師，要關心學生的思想變化，及時發(fā)現(xiàn)并采取相應的措施。可以通過與學生進行心理疏導，鼓勵他們保持良好的心態(tài)；可以通過組織一些放松心情的活動，幫助學生緩解壓力；還可以與家長保持密切聯(lián)系，共同為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。只有保持學生的心理健康，才能讓他們更好地應對考試。
第四，中考指導教師要注重學科知識和應試技巧的結合。中考不僅考察學生的知識掌握程度，還考察學生的應試能力。指導教師要全面指導學生，幫助他們掌握各科的應試技巧。對于語文科目，可以通過閱讀理解、寫作等練習，提高學生的語文素養(yǎng)；對于數(shù)學科目，可以通過解題技巧講解，幫助學生更好地掌握解題方法；對于英語科目，可以通過聽力訓練、口語練習等方式，提高學生的英語水平。只有掌握了應試技巧，學生才能在中考中發(fā)揮出自己的實力。
最后，中考指導教師要注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。中考除了考察學生的學科知識，還關注學生的綜合素質(zhì)。指導教師要積極參與學生的德育和體育活動，引導他們塑造良好的道德品質(zhì)和健康的體魄。同時，指導教師還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，通過開展一些實踐性的活動，讓學生學以致用，將理論知識運用到實際中去。只有全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，才能讓他們在競爭激烈的中考中脫穎而出。
總的來說，中考指導教師既是知識的傳授者，也是學生的引路人。要成為一名合格的中考指導教師，需要不斷提高自身的學科知識水平和教學經(jīng)驗，注重學生的心理健康，結合學科知識和應試技巧，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。只有做到這些，才能真正幫助學生在中考中取得好成績，邁向美好的未來。
指導教師的收獲及心得體會篇四
從事幼兒教育工作一年半多經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是這種瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!
這一年半多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
通過培訓，我反思以往在工作中的不足之處，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我在培訓中獲得的幾個方面的一些體會：
一、 以愛為本，尊重理解幼兒
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心，這是衡量一名教師最起碼的標桿。
作為一名幼兒教師，更需要具備這樣的愛心，或者說，需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容。我們要學會怎樣愛孩子、關心孩子、尊重孩子。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足，無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。
孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學習，生活。即使他們有時候違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關心你，愛護你的，是為了你著想才如此嚴格要求……這樣，在嚴師面前他們就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而是理解了老師的一片苦心。學會愛每一個孩子，但要注意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把握好愛的.尺度;事事關心每個孩子，從小事做起，做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線，善于觀察孩子;尊重每個孩子建立孩子的自信心，做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對待孩子;真正的做到以身示范，學會為孩子服務，為孩子服務是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想，幫助他們堅強、快樂成長，使孩子的思維活躍，快樂健康起來。
二、以身作則，為人師表
為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁瘢驗閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
其實我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜歡模仿。教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。所以作為一名幼兒園教師，我自認為，不但要告訴每個孩子應該做什么，不應該做什么，更應該將這種要求內(nèi)化到自身的行為實踐中，在潛移默化中影響孩子，改變孩子，讓孩子向著積極健康的方向發(fā)展。
指導教師的收獲及心得體會篇五
第一段：簡介中考的重要性及指導教師的作用（約200字）
中考是每位初中學生的一次重要考試，對于學生的學業(yè)發(fā)展和未來的人生規(guī)劃具有十分重要的意義。而中考指導教師作為學生的引路人和指導者，在中考備考期間扮演著舉足輕重的角色。指導教師需要具備專業(yè)的知識和教育理念，積極引導學生，為他們提供合理的學習方法和個性化的指導，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿?，全面展現(xiàn)自己的才能。
第二段：指導教師要了解學生的個性特點，制定個性化的學習計劃（約250字）
了解學生的個性特點是中考指導教師的首要任務。每個學生都有自己獨特的優(yōu)點和不足，因此，指導教師需要通過與學生的交流和觀察，掌握他們的學習習慣、學科偏好、學習風格等方面的信息。在此基礎上，指導教師可以合理制定個性化的學習計劃，針對學生的特點和需求提供專業(yè)的指導。例如，對于喜歡閱讀的學生，指導教師可以推薦相關的書籍，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力；對于數(shù)理思維嚴謹?shù)膶W生，指導教師可以組織解題討論，幫助他們提高解題能力。
第三段：指導教師要關注學生的心理健康，提供情緒支持（約300字）
中考備考期間，學生面臨的不僅僅是課業(yè)的壓力，還有家庭、社交等方面的壓力。指導教師要關注學生的心理健康，給予他們情緒支持。在與學生的交流中，指導教師要對學生的情緒進行觀察和分析，及時發(fā)現(xiàn)和解決潛在的心理問題。指導教師可以通過談心、傾聽、鼓勵等方法，幫助學生減輕壓力、緩解焦慮，并樹立正確的學習態(tài)度和價值觀。此外，指導教師還可以組織一些放松的活動，如戶外運動、文藝演出等，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中放松身心，保持良好的心境。
第四段：指導教師要與家長保持緊密的溝通合作（約250字）
中考備考過程中，家長作為學生的監(jiān)督者和支持者，發(fā)揮著關鍵的作用。指導教師要與家長保持緊密的溝通合作，共同為學生提供更好的學習環(huán)境和支持。指導教師可以通過家長會、電話、短信等多種方式與家長交流，及時了解學生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和問題，互相協(xié)商解決方法。指導教師還可以向家長提供有關學習方法、學科知識和應試技巧等方面的指導，使家庭教育和學校教育相互配合，共同呵護學生的成長。
第五段：總結中考指導教師的工作體會（約200字）
中考指導教師的工作需要提前規(guī)劃、周密安排，要因材施教，注重學生的個性差異，并給予他們積極的情緒支持。指導教師還需與家長保持密切的聯(lián)系，做好家校合作。通過指導教師的努力，學生的中考備考工作將更加高效、有效，學生成績和心理健康也能得到更好的保障。作為中考指導教師，我們要不斷總結經(jīng)驗，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在不斷改善教育方式的同時，也要不斷豐富教育內(nèi)涵，為學生的發(fā)展和未來的成功做出更大的貢獻。
指導教師的收獲及心得體會篇六
通過二年多的師徒合作，張老師、劉老師倆位青年教師進步很快。20xx年中考成績均名列全縣前茅，劉老師的語文中考成績名列全縣第二名，并且被評為校園模范教師，優(yōu)秀班主任，年度考核為優(yōu)秀。在教學科研方面也取得了很大成就，張老師的論文《淺論語文課堂教學中的提問藝術》在山西省教育學會教育心理學專業(yè)委員會組織的課堂教學改革優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎，劉老師的'論文《閱讀品味是語文教學的關鍵》在本次活動中也獲得了一等獎，我的論文《教師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎，今年三月我的論文《關于合作學習的思考》在少年素質(zhì)教育報——語文?？?教研版)上發(fā)表。這些成績和收獲，我感到十分欣慰，仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學生正在成長，看到了我們二中的期望，我為他們?nèi)〉玫某煽兌湴痢?BR> 在這一年中，除了在常規(guī)的備課、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外，我重點指導她們做了以下幾方面的工作：
一、從學生管理入手，為學生的學習創(chuàng)造良好的環(huán)境，這是全面提高教育質(zhì)量的關鍵。
二、從學生的心理著眼，想方設法激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的學習用心和主動。
三、從學習理論著手，不斷反思教學實際，提高自己的課堂教學水平。
四、從總結經(jīng)驗出發(fā)，進行案例分析研究，提高教師的教學科研潛力，以提高教學質(zhì)量，減輕學生負擔。
五、從打造精品課開始，引導青年教師不斷完善自我，由骨干向名師邁進。
張老師、劉老師倆位青年教師在我的指導下?lián)P長避短，勤于探索，勇于創(chuàng)新，取得了很大成就。我相信，今后我們師徒合作的將更加和諧、有效。
指導教師的收獲及心得體會篇七
合唱指導教師是音樂教育中至關重要的一環(huán)，他們不僅要負責培養(yǎng)學生的聲樂素養(yǎng)和音樂技能，還要幫助學生建立團隊意識和集體榮譽感。作為一名合唱指導教師，我從一開始就認識到了自己的責任和使命。在這個過程中，我有著許多的感悟和收獲，下面我就分享一下我的心得體會。
第二段：探究合唱指導教師的職責
作為一名合唱指導教師，我們的首要任務是培養(yǎng)學生的聲樂素養(yǎng)和音樂技能。這并不是一件簡單的事情，需要我們投入大量的時間和精力。除此之外，我們還需要關注學生的合唱技巧和表演技巧，讓他們在表演中能夠更加自信、自然地呈現(xiàn)出自己的才華。此外，我們還需要著眼于學生的心理健康問題，盡可能地為他們解決困惑和疑惑。
第三段：分享在實踐中的感悟和收獲
在我的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多有益的教學方法和策略。例如，聽音記譜的方法可以幫助學生更好地理解歌曲的旋律和結構；分聲部練唱可以鍛煉學生的合唱技巧和聽覺感知能力；鼓勵學生參與表演和音樂比賽可以激發(fā)學生的熱情和自信心。同時，在與學生的交流和互動中，我也受益匪淺。他們的創(chuàng)造力和獨特的想法給了我很多啟示和靈感。
第四段：總結經(jīng)驗與智慧
作為一名合唱指導教師，我認為最重要的是傾聽學生的聲音，并盡可能地滿足他們的需求和期望。在教學中，我們不僅要注重技能的傳授，還要注重情感的培育。只有讓學生感受到我們的關心和支持，他們才會更加認真地投入學習和表演中。此外，在教學中，我們還要尊重學生的個性和特點，不斷調(diào)整自己的教學方法，以求達到最好的教學效果。
第五段：點題放言
綜上所述，作為一名合唱指導教師，我們需要具備多方面的能力和素質(zhì)，既要注重技能的培養(yǎng)，也要注重情感的培養(yǎng)；既要尊重學生的個性，也要調(diào)整自己的教學策略。我們的職責很重，但是我們的收獲也是巨大的。只有產(chǎn)生了更好的教學效果，我們才能得到更多的回報和滿足。因此，在教學過程中，我們應該秉持著責任和使命感，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。
指導教師的收獲及心得體會篇八
小學英語是學生學習英語的初始階段，小學老師是學生學習英語的啟蒙教師，因此小學英語教學尤為重要。
如果學生從小沒能養(yǎng)成一個良好的學習習慣，其結果可想而知。小學階段的英語學習并不需要讓學生掌握太多的單詞和復雜的語法知識。但要培養(yǎng)學生學習英語的興趣。俗話說：“興趣是最好的老師。”有了興趣才能更好地學習。這就需要在小學階段培養(yǎng)他們學習英語的興趣和良好的學習習慣。
在小學階段，英語的教學重點在提高學生的英語口語，為以后上初中打下堅實的英語基礎。我們學習語言的主要目的就是與別人交流信息。要加強學生的日?？谡Z練習，在課堂上，老師盡量用簡單英語口語教學。教單詞時，可滲透簡單的音標教學，課堂教學可以向?qū)W生介紹點文化背景知識，這對學習英語有幫助。
那怎樣才能把小學英語教學質(zhì)量搞好呢?可從以下幾方面著手。
一.課堂教學游戲化。小學生比較好動，感性思維是主要的思維方式，根據(jù)他們的這些特點，可采取一些生動、直觀的游戲幫助他們更好的學習。如，單詞卡片游戲，大小聲游戲， 猜謎語游戲等。
二.利用現(xiàn)代化教學手段教學。教師可以利用媒體課件，更生動地、形象地把課堂變得有聲有色。利用復讀機，讓學生跟讀，培養(yǎng)學生良好的的語感。
三.讓學生做課堂的主人。作為新時代的教師，要認清教育的新形勢，要改變傳統(tǒng)的教育教學模式，使課堂變得開放活躍。不再以老師講授為主，而是師生共同參與課堂教學。這樣的效果可能會更好。讓學生可以大膽走向講臺，培養(yǎng)他們學習英語的自信度和參與教學討論、解決實際問題的能力。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教學的路上，我們應孜孜不倦，與時俱進，探求適合學生發(fā)展的新途徑。
指導教師的收獲及心得體會篇九
曾有人說過："人最大的幸福就是有一個安樂窩。"還記得我剛來幼兒園任教時，心想：這下"安樂窩"總算定了?？蓵r隔不久，我就發(fā)現(xiàn)這個"安樂窩"并不安樂。首先從思想上的負擔，已經(jīng)一個接一個的沖我而來，因為我只是一名代課教師，所以有的幼兒家長對我不信任，眼光中不時露出失望的神情;其次，隨著時間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)在工資待遇上也差距很大，僅僅是別人的幾分之一。這不能不使我感到低人一等，我感到生活得很累，很難，很壓抑。處在這樣的環(huán)境中我深深感到：要想得到別人的信任和尊重，就必須用自己的實際工作來向證明。同時更懂得：什么是"安樂窩"，帶好小朋友就是我最好的"安樂窩"。
我決心將壓力變成動力，動力變成活力，奮發(fā)向上，在幼教事業(yè)上干出一番成績來，在教育教學中創(chuàng)出一條路子來。我一邊工作一邊自學大專。給孩子"一杯水"，我必須具備"一桶水"。白天，我向身邊的老教師學習，聽他們的課;晚上，人們飯后閑聊時，我則坐在桌前學習業(yè)務知識;每逢假期遇到親朋好友，只要是同行，我就大膽地向他們請教。就這樣，我不失一切機會學習，取經(jīng)，鉆研，努力把幼兒的一日活動搞好，使幼兒在學中玩，玩中學，力求最佳效果。艱辛的工作磨練塌實的意志，我時刻不停地在孩子的心靈中撒播知識的種子，在孩子平凡的生活里融入快樂和歌聲，不為自己是代課教師而泄氣，更不為薄弱的經(jīng)濟待遇而計較。這樣讓園長放心，家長稱心，孩子開心。而我對搞好幼教工作也更加有了信心。
以后的工作中，我會更加珍惜這份幼兒教師的工作，我想我會將這股奮發(fā)向上的勁頭有增無減，一如繼往，兢兢業(yè)業(yè)搞好本質(zhì)工作，不斷探索科學育兒的道路，經(jīng)常撰寫幼教經(jīng)驗，堅持加強自身素質(zhì)，努力使自己在這耕耘的.歲月里不斷提高，不斷進取，腳踏實地的在新的起點，新的層次上以新的姿態(tài)展示新的面貌，創(chuàng)造新的業(yè)績。