寫心得體會有助于我們反思自己的進步和不足，找到自己的發(fā)展方向。在寫心得體會時，可以適當引用一些相關(guān)的理論知識，來加強自己的觀點和論述。以下是一些寫心得體會的范文，希望能夠為大家提供一些寫作的思路和參考。
義工支教心得體會及感悟篇一
作為一名大學生志愿者，我有幸參加了支教活動。通過這次支教經(jīng)歷，我深深感到，支教不僅是對他人的幫助，更是對自我成長的一次挑戰(zhàn)和歷練。在這段時間里，我收獲了很多，也有了許多感悟與心得體會。
第二段：理解與尊重
支教的過程讓我深刻理解到每個孩子都是獨立而重要的個體，需要我們充滿尊重地對待。在教學中，我們要注意與學生建立良好的關(guān)系，用心傾聽他們的想法和需求。只有深入了解每個孩子的特點與優(yōu)勢，我們才能更好地去激發(fā)他們的潛能，并幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
第三段：堅持與改變
支教的過程中，我明白了教育師范大學的知識與理論只是教學的外在，真正能夠影響孩子的是我們的真誠和付出。我學會了耐心傾聽孩子們的尖叫和笑聲，學會了跟著孩子們一起嘗試新的游戲和活動。在這個過程中，我克服了自己的害羞和膽怯，勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)。只有不斷的嘗試和調(diào)整，我們才能適應(yīng)教育環(huán)境的不同，更好地實現(xiàn)教育目標。
第四段：自我反思與成長
支教活動是一個很好的機會，讓我能夠重新審視自己的價值觀和人生態(tài)度。在和孩子們相處的過程中，我感受到了他們對于美好生活的渴望和努力。這讓我反思自己的貪婪和浮躁，提醒我重新審視自己的價值觀并思考何為真正的幸福。通過這次支教經(jīng)歷，我成長了很多，不僅是在知識和技能上，更是在心理和精神層面上。
第五段：展望與希望
支教是一項長期而艱辛的工作，但我希望能夠繼續(xù)參與下去。通過這次支教活動，我看到了自己的潛力和能力，也看到了無數(shù)孩子們的希望與奮斗。我希望能夠成為孩子們的引路人，給予他們更多的幫助和支持，讓他們有機會享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源。我相信，通過我們的共同努力，可以讓更多的孩子找到屬于他們自己的光明未來。
總結(jié)：
支教感悟與心得體會是一篇關(guān)于支教經(jīng)歷的連貫的五段式文章。在這篇文章中，我從理解與尊重、堅持與改變、自我反思與成長以及展望與希望等方面來展開敘述，分享了自己在支教活動中的感悟與心得體會。通過支教，我深刻領(lǐng)悟到教育的重要性和價值，也感受到了自己的成長和變化。希望通過這篇文章，能夠激發(fā)更多人關(guān)注教育事業(yè)，熱心支教，并為孩子們的未來貢獻自己的力量。
義工支教心得體會及感悟篇二
義工支教是一種志愿服務(wù)活動，旨在為貧困地區(qū)的學生提供教育幫助。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，城鄉(xiāng)教育的差距日益凸顯，很多農(nóng)村地區(qū)的學生因為教育資源的不足而面臨著諸多困境，如此時期義工支教顯得格外重要。通過義工支教，志愿者們可以為這些孩子們提供更好的學習環(huán)境和教育資源，幫助他們獲得更為美好的未來。
第二段：談?wù)勛约簠⒓恿x工支教的原因
作為一名高校學生，我一直對教育事業(yè)充滿熱情，想要為農(nóng)村地區(qū)的學生做一些力所能及的事情。于是，我決定參加志愿者支教隊伍，在假期里前往某個貧困的農(nóng)村學校服務(wù)。在那里，我見到了很多和我年齡相仿的孩子們，他們勤奮上進，卻因為教育的種種不公平而處在劣勢地位，這也進一步鞏固了我參加義工支教的決心。
第三段：回顧自己支教期間的感受
我與其他志愿者一起分擔了很多工作，主要是給學生們上數(shù)學、英語等課程，為他們答疑解惑，并鼓勵他們在學習上勇于探索與實踐。這段時間成長著過程中，我認識到了教育事業(yè)的重要性以及它對學生們未來發(fā)展的決定性作用。同時，我還通過與學生們的接觸，看到了國內(nèi)教育的一些問題，比如校園文化差異的暴露和影響，班級里不夠平等和諧的相處、老師教學方式單一、缺乏互動等，也思考了一些對策和解決方案。
第四段：分享自己的收獲和心得感悟
通過這次支教活動，我收獲了許多，比如團隊合作意識、教育事業(yè)支持，也獲得了富有挑戰(zhàn)性的教育策劃和開展的經(jīng)驗。同時，我還從學生們身上學到了很多，比如他們樸實無華、快樂純真、追求上進的生活態(tài)度，這些品質(zhì)也影響著我，在我之后的學習生活和成長中繼續(xù)發(fā)揮著積極的作用。
第五段：以實踐落實想法，將經(jīng)驗宣傳至更多人
最后，我意識到，教育事業(yè)需要更多的人投入，才能讓它更為美好和可持續(xù)。我計劃將自己收獲到的想法和實踐經(jīng)驗，通過不同的平臺比如公眾號、博客等形式宣傳至更多的人，希望能夠吸引更多像我一樣的志愿者，為學生們的未來做出一份貢獻。同時，我也會繼續(xù)努力自己的學習和成長，爭取更好地在后續(xù)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
總之，義工支教雖然艱辛，但這種收獲和感動是無以言表的，每一位志愿者都非常有幸參與并體驗到了這種生命體驗，希望更多的學生和社會群體加入進來，注入更強的活力，并為中國教育的未來作出更多的貢獻。
義工支教心得體會及感悟篇三
第一段：引言（150字）
義工是一種無償奉獻的行為，它代表了一種對社會的關(guān)愛和責任。作為一個義工者，我在過去的幾年中參與了多個義工項目，并且從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗和成長。在這篇文章中，我將分享一些我作為義工的感悟和心得體會，希望能夠激勵更多的人加入到義工行列中。
第二段：服務(wù)于社區(qū)（250字）
作為義工，最直接的體會就是為社區(qū)服務(wù)的樂趣和成就感。通過義工活動，我得以親身感受到自己的貢獻對于他人的幫助和影響。我曾經(jīng)參與過為老年人提供陪伴和照顧的義工項目，看到他們在我陪伴下渡過孤獨的時光，我感到非常滿足和幸福。同時，義工也使我更加了解社區(qū)的需求，拓寬了我的視野和認識。
第三段：鍛煉自身能力（250字）
義工活動不僅僅是為他人服務(wù)，也是一個鍛煉和發(fā)展自身能力的機會。在義工活動中，我學會了與不同背景的人相處并建立良好的人際關(guān)系。我也學會了更加細心和耐心地傾聽他人的需求，并提供幫助和支持。同時，我還通過義工活動提升了自己的組織能力和團隊合作能力。這些在平時的生活中難以獲得的能力，通過義工活動得以實踐和發(fā)展。
第四段：培養(yǎng)社會責任感（250字）
義工活動使我深刻認識到每個人都有責任為社會做貢獻。在服務(wù)他人的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對社會的責任感和使命感不斷增強。我開始思考如何更好地回饋社會，如何通過自己的努力來改善社會問題。這種責任感和使命感也引導我形成一種積極向上的生活態(tài)度，使我更加勇敢和樂觀面對困難和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)（300字）
通過多年的義工經(jīng)歷，我深切體會到義工的意義和價值。義工不僅僅是關(guān)愛社會和他人的表現(xiàn)，更是對自己的一種成長和提升。通過義工活動，我提高了自己的能力和素質(zhì)，培養(yǎng)了社會責任感和使命感。我相信，每一個人都可以成為一名義工者，都可以為社會做出貢獻。只要擁有一顆關(guān)愛他人、回饋社會的心，我們都能通過義工活動去創(chuàng)造一個更美好的世界。
通過以上的連貫五段式文章，我希望能夠傳達出做義工的積極意義和深刻體會。義工不僅僅是為社會服務(wù)，更是為自己的成長和提升。希望更多的人能夠加入到義工行列中，共同為社會發(fā)展貢獻自己的力量。
義工支教心得體會及感悟篇四
作為一名大學生，我參加了一次暑期義工支教活動，并在這個過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。以下是我對這次體驗的總結(jié)和反思。
第一段：準備階段
在此次活動之前，我參加了一些相關(guān)的培訓和會議，了解了支教的基本知識和技巧。我們還要為當?shù)氐暮⒆觽兓I備一些教學材料，為自己準備一些日常生活用品。此外，我們還參觀了一些貧困地區(qū)學校和社區(qū)，了解了當?shù)氐慕逃蜕顮顩r。這個階段我們建立了團隊合作意識，同時也明確了我們的任務(wù)和責任。
第二段：實踐過程
在實際的支教過程中，我們遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。首先，我們發(fā)現(xiàn)當?shù)氐慕逃狡毡檩^低，很多孩子并沒有接受過優(yōu)質(zhì)的教育，因此他們的基礎(chǔ)知識和認知水平都比較低。其次，由于我們來自不同的地方，語言和文化上的差異也給我們帶來了不少困擾。但我們沒有因此放棄，而是努力克服這些困難，通過趣味性的教學方式，讓孩子們感受到學習的樂趣和收獲。
第三段：收獲成果
支教的過程雖然艱辛，但我們也獲得了很多收獲和成果。首先，我們學到了很多教學方法和技巧，提高了我們的教育水平和素質(zhì)。其次，我們更加珍惜了機會和資源，在生活中更加關(guān)注社區(qū)和環(huán)境的問題。最重要的是，我們學會了如何用自己的行動傳遞和影響他人，增強了自己的社會責任感和使命感。
第四段：反思意義
支教的過程中，我們不僅僅在幫助他人，更重要的是幫助了自己。在這個過程中，我們反思了自己的價值觀和生活態(tài)度，深刻體會到教育對于一個人和社會的意義。我們認識到，通過社會實踐和志愿服務(wù)可以更加深入地了解社會和人類，培養(yǎng)自己的愛心、責任和同情心。這些品質(zhì)可以影響其他的人，同時也會影響自己的一生。
第五段：繼續(xù)前行
通過這次支教活動，我們體驗到了人生的另一端。我們感悟到了教育的力量和社會的責任。我們也認識到了自己的不足和不完美，開始反思和探索我們未來的人生之路。這次活動對于我們來說是一次難忘的經(jīng)歷，我們要珍惜這次機會，繼續(xù)前行，成為更加優(yōu)秀的人，為社會的繁榮和進步做出自己的貢獻。
義工支教心得體會及感悟篇五
提起支教，我腦海中浮現(xiàn)出的是一群熱愛教育、熱衷公益的年輕人，為了傳遞知識和溫暖，義無反顧地走進山區(qū)的貧困小學。在支教的過程中，我不僅收獲了對教育的思考，也體會到了寶貴的人生感悟。通過與學生的相處，我更加深刻地理解到教育的意義及其對個體和社會的巨大影響，也體驗到了責任、奉獻和成長的喜悅。以下是我在支教中得到的心得體會。
首先，我深深體會到了教育的力量。貧困地區(qū)的孩子面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)，但教育能為他們打開一扇通向希望的門。在支教的過程中，我目睹了在艱苦條件下拼命學習的學生，他們用勤奮和毅力詮釋了教育對于改變命運的重要性。教育是推動社會進步的動力，它不僅賦予學生知識和技能，更承載著培養(yǎng)他們健康成長和積極向上的人生態(tài)度的重任。因此，我堅定地認為，我們作為支教者，要以激發(fā)學生學習的興趣和自主性為目標，給予他們愛、鼓勵和正能量。
其次，支教過程中帶來了對自己責任感的深刻認識。支教不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和思維方式。這要求我們作為支教者要有自己高尚的道德情操和良好的榜樣作用。在與孩子們的接觸中，我常常發(fā)現(xiàn)自己言行不一致的問題，這讓我深感到作為支教者的責任和擔當。我明白，孩子們會模仿我們的一舉一動，我們承擔著培養(yǎng)他們正確的價值觀和道德觀的重要使命，應(yīng)該時刻保持自己的言行一致，并且以身作則，給予他們正確的引導和激勵。
再次，在支教中我體會到了自己的成長與改變。每個支教者都會經(jīng)歷適應(yīng)環(huán)境和融入團隊的過程，這對于個人的成長是一次寶貴的機會。在與他人合作中，我學會了團隊合作的重要性和互相幫助的價值。與支教團隊的成員們共同努力，共同解決問題，讓我更加深刻地明白了集體的力量。在面對困難和挑戰(zhàn)時，支教讓我學會堅持，積極樂觀地面對一切困難和挫折。這樣的成長和改變使我更加堅定地相信，無論面對什么問題，只要付出努力和堅持不懈，都能找到解決問題的辦法，實現(xiàn)自己的目標。
最后，支教讓我對鄉(xiāng)村教育問題有了更加具體的認識。貧困地區(qū)的教育資源匱乏，教師的素質(zhì)和教學條件都面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。作為支教者，我們要努力填補這種差距，給予學生更多真正的幫助和關(guān)愛。同時，政府和社會各界也需要加大對農(nóng)村教育的投入和重視，提供更多的教育資源和支持，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和機會。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育的公平與可持續(xù)發(fā)展。
通過支教，我的思想得到了極大的升華和觸動。我深深地理解到教育的重要性和責任感，也親身體驗到了團隊合作和個人成長的喜悅。在這個過程中，我不僅認識到了貧困地區(qū)教育問題的嚴重性，也堅定了自己努力為教育事業(yè)做出貢獻的決心。未來，我將繼續(xù)投身于教育事業(yè)，為每一個需要幫助的孩子提供溫暖和支持，并以自己的實際行動，推動教育公平和社會進步的進程。
義工支教心得體會及感悟篇六
對于大多數(shù)的義工志愿者來說，義工支教具有著雙重的意義：既是為了給有需要的孩子提供幫助，又是為了開拓自身的視野，增長自我經(jīng)驗。在我的支教經(jīng)歷中，我深深地感受到了這種雙重意義，并積累了許多心得體會。在這篇文章中，我希望分享給大家這些經(jīng)驗和感悟，希望能夠給廣大的義工愛好者帶來一定的借鑒和啟示。
第一段：了解教育環(huán)境和文化背景
在義工支教之前，首先應(yīng)該了解到的就是自己所到的地方的教育環(huán)境和文化背景。因為每個地方都有其獨特的教育模式和教學方式，而且不同的城市、地區(qū)對于義工支教的態(tài)度和重視程度也是有所不同的。因此，我們一定要先對當?shù)氐奈幕徒逃h(huán)境有所了解，才能夠更好地適應(yīng)和融入當?shù)氐墓ぷ骱蜕睢?BR> 第二段：提高自身的教育能力和管理水平
在支教的過程中，提高自身的教育能力和管理水平是非常重要的。因為不同年齡段的孩子對于教育活動的需求和接受能力是不一樣的，我們需要根據(jù)他們的需求和心理特點來制定相應(yīng)的教學計劃和教育方案。同時，我們還需要善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高自己的管理能力，保證教育活動的順利進行。
第三段：注重團隊合作和溝通交流
義工支教活動需要與當?shù)氐膶W校和社區(qū)保持良好的合作和溝通，而這需要我們具備良好的溝通和協(xié)作能力。在支教活動中，我們需要與老師、同事、志愿者以及當?shù)孛癖娊⒘己玫年P(guān)系，互相尊重、互相支持，充分發(fā)揮團隊合作的優(yōu)勢，共同創(chuàng)造一個高效、和諧的教育環(huán)境。
第四段：鍛煉自己的耐心和責任心
義工支教需要有耐心和責任心，因為這是一個長期的過程，需要我們時刻關(guān)注孩子的學習和生活狀況，幫助他們解決問題并給予關(guān)注和關(guān)愛。同時，義工支教也需要有責任心，因為我們需要保證教育活動的合法性和安全性，提前預(yù)防可能出現(xiàn)的問題，并制定應(yīng)對策略。
第五段：感受自我成長和收獲
義工支教不僅讓我們可以為有需要的孩子提供幫助和關(guān)愛，還讓我們可以感受到自我成長和收獲。通過與孩子們的交流和接觸，我們可以深入了解當?shù)氐慕逃臀幕?，拓寬自己的視野和?jīng)驗。同時，這種義工活動也可以讓我們更加珍惜自己所擁有的資源和機會，更好地關(guān)注和關(guān)愛他人，成為一個更加成熟、負責任的社會人士。
總之，義工支教不僅是一種獻愛心的行為，更是一種鍛煉自身和感受成長的過程。通過這個過程，我們可以深入了解當?shù)氐奈幕蜕鐣?，提高自身的教育能力和管理水平，增強團隊合作和溝通交流的能力，鍛煉耐心和責任心，感受到自我成長和收獲。我相信，在這個過程中，我們不僅可以給所需要的人們帶去溫暖和幫助，更可以讓自己變得更加成熟、自信和堅強。
義工支教心得體會及感悟篇七
作為一名志愿者支教者，我有幸有機會走進山區(qū)，奉獻我的愛心，也改變了我自己。經(jīng)過幾個月的支教階段，我對于孩子們的現(xiàn)狀和生活有了更深刻的了解，同時也體會到了助人為樂的快樂與意義。
第二段：意識到山區(qū)教育的局限性
在支教期間，我深刻意識到山區(qū)教育的局限性。面對孩子們貧困的家庭以及欠缺優(yōu)質(zhì)教育資源的困境，我感到非常無助，何以解憂，唯有助人。作為一名支教志愿者，我必須克服惡劣的教學條件，嘗試用創(chuàng)新的教學方法激發(fā)孩子們的學習興趣。
第三段：學會與孩子們溝通和聆聽
在支教期間，我也學會了與孩子們溝通和聆聽。由于孩子們的文化背景和環(huán)境的不同，我的一些教學方法可能不是非常適用于他們。在這種情況下，我必須努力傾聽孩子們的聲音，理解他們思想和需要，以便為他們提供更加適合他們的教育方式。
第四段：通過支教認識到自己的優(yōu)缺點
在支教過程中，我不僅認識到了山區(qū)孩子們的優(yōu)點和缺點，也通過思考自己的優(yōu)點和缺點來完善自己的教育方式。與孩子們互動和教學創(chuàng)新讓我更加自信，也讓我發(fā)現(xiàn)自己的盲點，從而讓我有更快速地成長。同時，我也鼓勵孩子們汲取自身的優(yōu)勢，改善不足。
第五段：總結(jié)經(jīng)歷和教訓
在最后，支教經(jīng)歷雖短暫，但對我人生旅程產(chǎn)生的深遠影響是顯而易見的。我學會了關(guān)心他人，幫助他人，與人合作，掌握更有效、更全面、更富有創(chuàng)意的授課方式，并且發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足。在未來的學習和生活中，我將用我所學所感擴大人際交往圈和表現(xiàn)出自己的優(yōu)點，同時，也一如既往地保持謙虛謹慎樂觀的態(tài)度，積極面對未來的挑戰(zhàn)。
義工支教心得體會及感悟篇八
走出校園，去到鄉(xiāng)村，是很多大學生對于支教這個詞匯的第一印象。作為一名參加過支教活動的大學生，我不僅僅是親身經(jīng)歷了支教活動的過程，更重要的是深刻體會到了其中所蘊含的意義。本文將會分享我在支教過程中所得到的感悟與體會。
第二段：第一感受
在我首次走入支教校園的時候，幾乎所有的學生都卷著被子在教室中午休息，可是現(xiàn)場的老師卻要求我去和他們交朋友，讓他們守紀律。雖然我知道這不是我的工作，但我還是走到他們跟前，和他們嬉笑打鬧起來。通過這個過程，我意識到了支教的意義，它是一種互惠互利的行為，你為他們做出了改變，但他們同樣也影響了你的成長。
第三段：教學過程中的收獲
作為一名支教老師，我不僅僅是一名課堂上的傳播者，更是一名所支教學生的學習者。在教學的過程中，每個學生的問題、思考方式和想法都不盡相同，而這些挑戰(zhàn)也在強化著我作為一名教師的能力，提升著我的技能和水平。教育是珍貴的，它不僅可以改變受教育者的命運，還可以影響著教育者的成長。
第四段：對于貧困地區(qū)的思考
支教不僅僅是對學生的關(guān)注，更是對整個社會貧困地區(qū)的關(guān)注。在我們支教的貧困地區(qū)，很多孩子因為家庭經(jīng)濟困難而失去了接受教育的機會。我在支教過程中也發(fā)現(xiàn)，他們的經(jīng)濟狀況不僅僅影響了他們的學習上的表現(xiàn)，也限制了他們的成長。因此，在整個社會發(fā)展的同時，引導我們要更多地關(guān)注這個群體，而支教就是為他們引領(lǐng)一條光明的道路。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
支教是一種對于社會貢獻的行為，是心靈與精神的升華。我相信，在這個過程中我們可以提高自己的素養(yǎng)和能力，同時為社會和他人帶來改變。在支教過程中，我意識到不僅僅是要傳授知識，更是要倡導一種精神，一個人應(yīng)該要有為社會付出的責任心，為這個社會帶來更多的美好。
義工支教心得體會及感悟篇九
作為一名志愿者，我備受榮幸地有機會參加了支教新疆的活動。這次經(jīng)歷讓我對新疆的民族文化有了更深入的了解，也讓我更深刻地認識到教育對于民族團結(jié)和社會進步的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我在支教新疆期間所體會到的一些感悟和心得體會。
第二段：接觸異域文化的心路歷程
作為一個出生在內(nèi)地的城市青年，來到新疆的第一件事情就是感受到了濃郁的維吾爾族文化氛圍。我曾經(jīng)聽說過新疆的獨特風俗和美好景觀，但是親身體驗后才知道那些并不是表面的東西。在和當?shù)貙W生相處的時間里，我了解到了不同民族的生活方式、飲食習慣和宗教信仰，更深刻地理解了跨文化交流的意義和方法。
第三段：支教工作的實踐探索
支教新疆工作的任務(wù)重在提高當?shù)貙W生的綜合素養(yǎng)和擴大他們對外界文化的認知面。在這一過程中，需要教師提前了解學生的學習背景和優(yōu)點，并結(jié)合當?shù)氐恼Z言和文化差異制定個性化的教學計劃。在教學的過程中，教師需要鼓勵學生多參與和互動，借此提高學生們口語表達和交際技能。并且，考慮到新疆目前的經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)形勢，我們還針對學生的專業(yè)傾向和就業(yè)方向，組織了模擬面試和職業(yè)培訓等相關(guān)活動，以引導學生更好地了解自己和社會。
第四段：反思與成長
支教新疆的工作并不簡單，我們在即時情況下需要快速做出決策和行動，并且面對的挑戰(zhàn)和問題也是具體的、復(fù)雜的。然而，正是在這樣的工作環(huán)境中，我意識到了自己的不足和需要提高的能力。比如在外語交流和跨文化交流中，我們會碰到一些困難和挫折，但是這也是我們成長和進步的機會。我認為，我們應(yīng)該學會積極總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗，及時溝通和反饋，以促進自身能力的不斷提高和進步。
第五段：結(jié)語
在支教新疆的這段時間里，我學到了很多東西，在教育、文化、人際關(guān)系等方面都有了深入的體會和認識。雖然工作任務(wù)尚未完全完成，但我相信這次經(jīng)歷將會伴隨著我成長的過程，讓我更具有包容、理解和助人精神。同時，我也希望未來更多的年輕人能夠加入到支教新疆的行列中，共同為民族團結(jié)、教育進步和社會繁榮而努力。
義工支教心得體會及感悟篇十
返鄉(xiāng)支教是一項具有深遠意義的活動，通過實際行動回到自己的故鄉(xiāng)為當?shù)氐慕逃聵I(yè)做出貢獻。在支教的過程中，我深切地感受到了返鄉(xiāng)支教的重要性和意義，同時也對鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我在返鄉(xiāng)支教中的感悟和體會。
第二段：認識教育問題
返鄉(xiāng)支教的過程中，我第一次親身體驗到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀。鄉(xiāng)村學校師資力量薄弱，教育資源匱乏，學生們的學習條件十分困難。在這樣的環(huán)境中，我看到了許多孩子們的學習熱情和求知欲望，但因為種種原因無法得到比城市孩子們更好的教育資源，這讓我對鄉(xiāng)村教育問題有了更為深刻的認識。
第三段：對鄉(xiāng)村教育的思考
返鄉(xiāng)支教的過程中，我開始思考，鄉(xiāng)村教育到底需要什么樣的改革和支持。在我看來，鄉(xiāng)村教育需要更多的資金投入，加強師資培訓，提供更好的教育資源，以及改善學校和教室的基礎(chǔ)設(shè)施條件。只有這樣，才能給予鄉(xiāng)村教育應(yīng)有的重視，讓鄉(xiāng)村孩子們也能享有和城市孩子一樣的教育機會。
第四段：對支教的認同
在返鄉(xiāng)支教的過程中，我深刻認識到支教的重要性和意義。支教不僅是對教育事業(yè)的貢獻，更是對祖國未來的承擔和責任。在鄉(xiāng)村教育中，我們要用行動詮釋教育的力量，用愛心和耐心去影響孩子們，讓他們感受到教育的溫暖和力量。通過支教，我們能夠為下一代的成長和未來貢獻自己的一份力量。
第五段：展望未來
通過這次返鄉(xiāng)支教的經(jīng)歷，我更加珍惜自己所擁有的教育機會，并深刻認識到教育對于一個國家和個人的重要性。未來，我希望能夠繼續(xù)參與到鄉(xiāng)村教育的事業(yè)中，用自己的專業(yè)知識和能力去支持鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。我相信，只要大家共同努力，鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀一定能夠得到改善，讓每個孩子都有平等接受教育的機會。
總結(jié)：
通過返鄉(xiāng)支教，我對鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀有了更深入的了解和認識。我認識到鄉(xiāng)村教育需要更多的關(guān)注和支持，而我作為一名返鄉(xiāng)支教者，應(yīng)該積極投入到鄉(xiāng)村教育的改革和發(fā)展中，為鄉(xiāng)村孩子們的成長和未來貢獻自己的力量。返鄉(xiāng)支教是一項有意義的事業(yè)，通過自己的行動來改變鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，讓每個孩子都能享有公平而優(yōu)質(zhì)的教育，這是我們共同的責任和使命。
義工支教心得體會及感悟篇十一
在支教初期，我發(fā)現(xiàn)自己所面對的學生與自己的成長背景完全不同，他們的家庭境況、生長環(huán)境、習慣和觀念都與我的不同。我感受到了自己面對的巨大挑戰(zhàn)，同時也深刻意識到了自己的無知和不足。在和學生們交流中，我發(fā)現(xiàn)自己總是在揣測他們的心理和感受，而他們也對我采用同樣的方式，這讓交流顯得十分困難。
第二段：逐漸適應(yīng)支教的心得
經(jīng)過一段時間的嘗試和摸索，我逐漸在支教中找到了適應(yīng)自己的方法和技巧。我開始努力與學生建立信任和溝通，尊重他們的生活和思想方式，學習他們喜歡的音樂、電影和游戲，關(guān)注他們的生活和學習情況，給他們提供實際的幫助。我也開始認真聽取學生的意見和建議，在自己的能力范圍內(nèi)積極為學生提供幫助。
第三段：支教感悟的提升
隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對于支教的感悟和認識越來越深刻。我開始明白，支教不僅僅是單純地傳授知識，更重要的是為學生們提供情感上的支持和鼓勵，讓他們感受到自己的存在和價值。我從中得到了很大的成就感和滿足感，這讓我堅定了繼續(xù)支教的決心。
第四段：思考支教的應(yīng)對方法
在支教的過程中，我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。我開始思考這些問題的根本所在，以及自己能夠采取什么樣的方法去應(yīng)對這些問題。通過與其他支教者的交流和學習，我學到了很多有用的解決問題的方法和技巧。我也意識到自己仍有很多不足之處，需要繼續(xù)學習和探索。
第五段：支教的收獲與感動
通過支教，我不僅僅得到了成就感和滿足感，還收獲了很多寶貴的人生經(jīng)驗和感動。我看到了學生們通過不懈的努力，逐步提升自己，并獲得了成功和快樂。我也看到了支教團隊的團結(jié)和協(xié)作，以及在解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)時的勇氣和智慧。這些經(jīng)歷讓我重新認識了自己和生活的意義，也讓我更加珍惜生命中的每一個人和每一份愛。同時，也讓我堅信，做一名支教者，是一件偉大而有意義的事情。
義工支教心得體會及感悟篇十二
支教是一種特殊的教學方式，多數(shù)情況下指去農(nóng)村、山區(qū)等經(jīng)濟、文化相對落后的地方當教師，給那些缺乏教育資源的孩子們傳授知識。在這段時間的支教實踐中，我收獲了許多，也深深感悟到了支教的意義和重要性。下面我將分五個方面，闡述我在支教實踐中的感悟和心得體會。
首先，我從支教中意識到了教育的重要性。在我的支教地點，孩子們因為地理條件、經(jīng)濟問題等原因，教育資源缺乏，他們沒有機會接觸到優(yōu)質(zhì)的教育。這使我更加明白，教育是一個國家的未來，一個國家的希望所在。只有給每個孩子提供公平的教育機會，才能夠?qū)崿F(xiàn)社會的公平和進步。
其次，支教讓我明白了教育的多元化。每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的興趣、不同的特點和潛能。作為教師，我要充分發(fā)掘每個學生的優(yōu)勢，因材施教，激發(fā)他們的學習興趣和潛能。而這需要教師靈活多樣的教學方法和手段。支教中，我嘗試了許多不同的教學方式，例如以游戲的方式教授知識，用趣味性的課堂活動增加學習的樂趣。通過這樣的嘗試，我發(fā)現(xiàn)學生們對新的學習方式更加感興趣，也更容易掌握知識。
第三，支教使我感受到了教育的艱辛和快樂。在這段時間里，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難，有時甚至面臨到了挫折。但是，每當看到學生們在我的教導下取得進步，我感到無比欣慰和快樂。這種快樂不僅來自于學生的進步，更起源于我對于教育的熱愛。支教不僅是一種責任和使命，更是一種快樂和滿足。
第四，支教讓我體會到了孩子們的純真和善良。在農(nóng)村和山區(qū)，孩子們天真無邪，充滿著對知識的渴望和追求。他們對老師的信任和愛護讓我十分感動。他們雖然生活條件艱苦，但是他們的純真和善良讓我深感生活的美好和幸福。這也給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹?，讓我更加珍惜生活的點滴，感恩生活中的每一個美好瞬間。
最后，我認識到支教是一個長期而持久的事業(yè)。真正改變孩子們的命運，提供公平而優(yōu)質(zhì)的教育，并不是一蹴而就的事情。需要我們長期堅持，并付出更多的努力和汗水。支教不僅是教育一個學生，更是影響一個家庭、一個社區(qū)甚至一個地區(qū)。所以，我們要堅定信心，持之以恒。
總之，支教是一種有意義的實踐活動，它改變了我對教育的認識和理解，讓我更加熱愛教育這一職業(yè)。通過支教，我感悟到了教育的重要性、多元化，同時也明白了教育帶來的艱辛和快樂。同時，孩子們的純真和善良也給我?guī)砹撕芏喔袆雍蛦⑹?。無論在何時何地，我們都應(yīng)該積極參與支教，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。只有這樣，我們才能夠讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)而公平的教育，推動整個社會的進步和發(fā)展。
義工支教心得體會及感悟篇十三
20xx年暑假，我大一，跟著學姐，第一次參加了大學生暑假支教活動。7月11日，我們從大連大學出發(fā)，途徑北京，于7月13日到達甘肅，7月14日，抵達甘溝小學，7月15日，我們迎來第一批學生，各年級全部學生一共8人，7月16日，教學課程正式開始，期間，學生人數(shù)不斷上升，我所在的五六年級正常出勤學生人數(shù)超過36人，8月3日，我們?yōu)槠?0天的支教生活正式結(jié)束。
由于支教方學校暑期正在修建，且沒有學校餐廳，我們的食宿問題就需要我們自己負責。經(jīng)過大家的商量，我們決定借一間教室作為寢室，買了餐具自己做飯吃。
集體生活教會了我很多很多，當不同地域的人到一起之后，沒有不和諧，也沒有糾紛，有的只是相互的幫助與忍讓。
二十多天里，在大家一起用心維護的這個小家里，我感覺到的是濃濃的感情，相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多，我學會了如何自立，如何去包容別人。于是，我不再是一個被嬌慣的小孩子，長大了。
以后，當有一天，我也可以做到處處為別人著想時，我會想起這個暑假，想起這些曾經(jīng)教會我愛的同伴們。
點名查人數(shù)，每天下午準時到教室查看上自習情況，對于同學們在學習或生活上的所有問題，我都耐心去幫助他們，我想在短短的二十多天里，盡自己所能，為他們提供最大的幫助。
我會認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，將自己所知道的知識都告訴他們，我盡量延展自己所講課程的知識覆蓋面，因為我發(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學，但大山深處的他們能接觸的還是太少，導致他們的知識面太窄，僅限于教科書。
對于我的教課方法，我也是改了很多遍，一開始的語文課，枯燥無味，認真聽講的孩子們很少，為了組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學生學語文的興趣，后來我讓孩子們自己演情景劇，又在課堂上加了一些趣味語文知識，還有一些獎勵方法，讓他們感受到學習語文的樂趣，多管齊下，終于使孩子們在課堂上變得活躍且積極思考。
也許是與自己的成長經(jīng)歷有關(guān)，我特別注意孩子們的思想動態(tài)，并且樂于與孩子們溝通，為他們解除煩惱。
我個人認為，有些孩子，成績優(yōu)異，又有各種特長，在學校一直都是佼佼者，得家長憐愛，討老師喜歡，這些孩子，一般受關(guān)注度比較高，比較開朗，成長的過程也比較健康。然而，也有些孩子，卻因為家庭原因，或者是受教育方式的不同，成績不好，也不愛與人交流，就會被老師誤會為“差生”，施以不同的待遇，卻惡性循環(huán)，導致孩子越來越自卑、不愛上學等，很可能會淪為社會青年。
較沉悶和比較調(diào)皮的孩子們。
作為班主任老師，班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預(yù)料不到的事情，比如說孩子們打架，或者是開玩笑卻鬧哭了，還有有著心事的孩子們，比較厭學的孩子們，對于這些學生，我會跟他們好好交流，給他們講我自己的故事，給他們說我的觀點和對他們的建議，或許，短短的二十多天里，我?guī)筒涣嗣恳粋€人，但我卻盡力去幫助更多的人，或許，我看不到我的成果是否明顯，但我知道孩子們樂意跟我說他們的事，我就要幫他們。
站在一個平等的位置上與人溝通，就是朋友，我想，我不該僅僅做一名良師，更應(yīng)該做他們的益友，幫助他們，健康快樂的長大。
正如我所說，我不知道二十多天的時間究竟能教給孩子們什么，我只是在盡力地幫孩子們更多的去認識外面的世界，教給孩子們一種快樂學習的思維。在這段時間里，作為一名志愿者，我也懂了好多好多：
1、出發(fā)前，我們一直在想，我們要帶給他們什么，現(xiàn)在，我明白了，我們應(yīng)該思考他們需要什么，而不是我們給他們什么。我們所需要做的，就是帶上自己的愛心和熱情，去看看，我們究竟能為他們做些什么。
2、在與任何人的交往中，溝通和交流都從來不是多余，包括與同學，與同伴，與孩子們，與當?shù)剜l(xiāng)親們等等。溝通和交流，才會產(chǎn)生和諧與理解，產(chǎn)生快樂。
3、在與人的交往中，學會站在別人的角度，為別人著想。雖然這句話很小的時候就知道，但這個暑假，才了解了這句話的重要性。作為一個老師，能站在學生們的角度上看自己的課堂，從而對其加以改正，正因為如此，學生們才喜歡上我的課堂。
最后，感謝學校，給了我這樣一次不可多得的機會；感謝學姐學長，愿意扶著我走過這樣一段路程；感謝同行的朋友們，感謝你們這些天的包容與幫助；感謝親愛的孩子們，感謝你們帶給我的最簡單的快樂與真純。
義工支教心得體會及感悟篇十四
作為一名志愿者，參加支教活動是一次難得的機會。通過這次活動，我體會到了很多以前沒有體會到的事情，并從中受益良多。今天，我想分享一下我在參加支教活動中的感悟和體會。
第一段：介紹支教活動的背景和參加的目的。
支教是為了幫助那些生活條件非常艱苦的地區(qū)的學生完成學業(yè)的一項公益活動。我參加支教活動的目的是為了幫助他們，并且在此過程中提高自己的領(lǐng)導能力，促使自己更好地適應(yīng)不同的人和環(huán)境。在接下來的文章中，我將分享我的一些心得和體會，這些都來自于我的支教經(jīng)歷。
第二段：講述在支教過程中遇到的困難。
在支教的過程中，我遇到過很多的困難。首先是語言上的障礙，我不太能和當?shù)貙W生用通常的語言交流，這對我的教學工作產(chǎn)生了很大的影響。其次是學生們對我的不信任，他們并不總是完全認同我的教學觀點。而且，學校的教學設(shè)備也十分陳舊，這使得我的工作更加困難。
第三段：克服難關(guān)的方法和一些成果的展示。
盡管有困難，但是我們?nèi)匀灰朔@些難題，積極尋找解決問題的方法。我學習了和當?shù)貙W生互動的技巧，以及如何更加適應(yīng)當?shù)氐沫h(huán)境。同時，我還嘗試用不同的方式向?qū)W生傳達我的知識，使他們更容易理解我的教學內(nèi)容。通過這些努力，我們團隊最終取得了很多成果，例如我?guī)椭鷮W生提高了分數(shù)，帶領(lǐng)學生們建立了更緊密的聯(lián)系以及推廣了文化知識。
第四段：支教對自己的影響。
通過支教活動，我不僅幫助了當?shù)氐暮⒆觽?，而且也從中學到了很多關(guān)于教育和領(lǐng)導能力的知識。尤其是在這樣的環(huán)境中，我更加適應(yīng)了當?shù)氐纳?，并變得更加自信和勇敢。這使我更加善于處理環(huán)境和人物的復(fù)雜關(guān)系，不論是與學生、當?shù)鼐用窕蛘咂渌驹刚咧g。
第五段：對未來的展望和總結(jié)。
最后，我想說，這次支教雖然結(jié)束了，但是我對于教育的熱情并不會因此而減退。相反，我認為支教活動是我個人成長的一大啟示。我已經(jīng)能夠站在自己的位置上看到事情的更多方面，更加打開了人際交往的大門，并且也讓我對未來充滿更廣泛的憧憬。
以上就是我在支教過程中的感悟和體會。我希望通過這些精簡的文字，能夠給那些想要參加這種公益活動的人帶來一些啟示，同時也感謝所有曾經(jīng)支持我們團隊的人們。
義工支教心得體會及感悟篇十五
隨著深化改革開放和經(jīng)濟的發(fā)展，中國的城鄉(xiāng)差距不斷縮小，但仍存在教育方面的落差，尤其是在貧困地區(qū)。于是，越來越多的年輕人自愿走入農(nóng)村支教，幫助縮小城鄉(xiāng)教育的差距。支教是一份充滿挑戰(zhàn)和感動的工作，我也曾有機會到一所貧困地區(qū)的小學支教，并在其中獲得了很多感悟和體會。下面是我從中總結(jié)出來的五個方面。
一、城鄉(xiāng)教育差距的反思
在支教之前，我并沒有很深刻地意識到城鄉(xiāng)教育的差距。然而，當我走進這所小學，看到孩子們學習的條件和資源，才真正認識到這個問題的重要性。貧困地區(qū)的教育資源很少，學生面臨著很多學習方面的困難，這使中小學教育的差距尤其明顯。這一點讓我認識到，城鄉(xiāng)教育差距不僅是一個教育問題，而是一個社會問題，只有加強教育的投入和介入，才能使教育更加平等。
二、積極的思維對于孩子們的成長是至關(guān)重要的
在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)在貧困地區(qū)成長的孩子們大多來自困難家庭，由于各種原因，他們經(jīng)常感到自卑，缺乏自信。所以比起知識的傳授，幫助他們建立自信是更加重要的一件事。在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)，很多孩子學習能力還是很優(yōu)秀的，他們愿意接受新的東西，但是他們?nèi)狈Τ晒Φ男判?，在面對困難時往往容易放棄。因此，我努力呼吁他們嘗試著從積極的角度去看待生活，學習，否則，他們的心理障礙會阻撓他們前進的步伐。
三、語言和文化的重要性
我所去的學校，是一所民族特大班，出生在貧困的農(nóng)村家庭，很多孩子的家長沒有受過好的教育，更不懂得怎樣用普通話和文化來教育孩子們。因此，缺乏語言和文化訓練的孩子們，會面臨著失去和其他城市孩子們相同機會的難題。他們的表達能力、思維方式和文化素養(yǎng)都十分落后。因此，在支教的過程中，我特別注重孩子們的語言表達，幫助他們熟悉和使用普通話，增加他們的語言能力，力求縮小他們和其他孩子的差距。
四、感受到的孩子的純真和善良
貧困地區(qū)的孩子，因為生長的環(huán)境和條件比較惡劣，他們常常比其他孩子更容易受傷害，更容易感動。他們總是對老師、同學和來自外面的人表現(xiàn)出熱情和友善。每天早上，當我進入教室，孩子們都會熱情地歡呼著：“老師，早上好！”然后他們就會在我的問候下，開始認真地聽我講課。由此可見，貧困環(huán)境并沒有磨去孩子們的文明和善良、堅忍的品質(zhì)。相反，他們的生命中充滿著歡笑和堅韌，這一點正是我們這些城市孩子所缺少的，對此我也深感羨慕和感動。
五、勇氣是成功的關(guān)鍵
最后，我認為，在支教活動的整個過程中，勇氣是成功不可缺少的一部分。這是在授課過程中發(fā)現(xiàn)的。因為貧困地區(qū)的孩子們更容易被外部環(huán)境所影響，所以我們作為教師，不能追究他們的能力、智商等因素。相反，我們必須幫助他們充分展現(xiàn)自己的潛力，并鼓勵他們勇氣地迎接困難，不斷地提高自己的能力。只有這樣，他們才會在遠離城市的世外桃源里，獲得快樂和成功。同樣的，我們也需要在支教的過程中充滿勇氣，不斷地去探索和創(chuàng)新，才能幫助他們克服各種困難，獲得更好的發(fā)展。
在支教的整個過程中，我感到充滿收獲和成長，這臺對我而言是十分寶貴的經(jīng)歷。貧困地區(qū)的孩子們處處彰顯了文明和善良的品質(zhì)，這令人感到欣慰。當我與他們相處的時，我也在不斷地學習、成長。我認為，在未來的日子里，我會繼續(xù)致力于為城鄉(xiāng)教育發(fā)展多作貢獻。我也希望我們能共同努力，給更多的孩子帶去教育和圓夢的機會。
義工支教心得體會及感悟篇十六
北宋蘇子愛那午盞上的雪沫花，愛那細雨斜風，愛那春盤上的蓼茸蒿筍，這是他清新淡雅的時刻，是洋溢著幸福的清歡之時。放眼當下，從晨起朗朗書聲到教室滔滔不絕，從桌上堆積如山的作業(yè)本到看見孩子們滿臉笑意的心滿意足，這是我的清歡之時，洋溢著的就是幸福！
這已經(jīng)兩個多月，心酸與感動并存。這次人生的奇幻旅程——支教，我體驗了自己未曾體驗的生活，思考了一些自己未曾思考的問題，感悟了一些自己未曾感悟的道理，這次旅行仍在繼續(xù)。還記得隊伍在師院集合等待出發(fā)的時候。那時，行李都堆在一起，彩虹一樣的憧憬和期待。當支教學校老師接送我們的車到達校門口的時候，粉色的墻壁溢出了生機和希望。到達時，我們充滿好奇，滿心歡喜，期待著這一場不一樣的旅行。吃住條件略微艱苦，但不足為懼，宿舍里也都是來自不同院系的朋友，不到一周我們相處地便十分融洽。
初到學校，召開了支教生的第一次會議，安排了我們各自的職位。我被分配給教研室組長做助理。第一天上班，起了個大早；第一次聽課，拿著小本揣著筆，忐忑的走進教室；第一次以老師的身份批改作業(yè)，作業(yè)堆成小山，有的字行云流水，力透字背，有的字狀如雞爪，行如鬼爬，實在傷透腦筋。但在在作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)問題，并將其反饋給指導老師，學生在其中獲得進步，又給我滿滿的成就感。在半期學業(yè)測評中，指導老師所帶的165班的語文獲得了年級第二名的好成績，雖然不是自己帶的學生，自豪感卻油然而生。那一刻，好像突然明白了什么是“隨風潛入夜，潤物細無聲”，什么是“曾經(jīng)荒蕪難尋路，而今桃李一片香而今桃李一片香”，什么又是“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”。
不久，迎來了我的第一次替課。初登講臺，沒有學校試講的緊張，沒有預(yù)料的露怯。我的.第一次代課為期兩天，是三年級191班，第一次走進教室，孩子們像“”十萬個為什么”總是很多問題：“你是什么老師？我們的老師去哪兒了？我們的老師多久回來？我們的老師為什么請假？”。一連串的問題，問的我丈二和尚摸不著頭腦，不知道該先回答哪個。接著與學生們熟悉了，他們開始叛逆了，整個課堂簡直四不像，巨大的分貝都掩蓋不住他們的吵鬧。當時的自卑感、挫敗感讓我茶飯不思，我不停地反思和總結(jié)，并積極地通過各種途徑尋求改變現(xiàn)狀的方法。非常感謝的就是指導老師張老師，經(jīng)常性給我一些點評，或委婉的批評、聽課、請教、討論，我對自己的教學重拾信心。我開始在課堂上，用小貼紙，獎勵回答問題的小朋友，開始運用合適的語言鼓勵小朋友，運用有趣的視頻、音頻吸引小朋友，我的課堂氛圍就這樣漸漸改善。吾日三省吾身，幸福為我開門！
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保n不斷增加，自信感一次次累積。當我第一次處理突發(fā)打架事件，一次又一次地處理課堂教學中的突發(fā)事件，我終于深刻明白了教育學中的“教育機智”，沒有心靈的碰撞，沒有思想的融會，沒有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的；沒有思想的融會，便沒有了進步，授課也就失去了應(yīng)有的價值。我的課堂漸漸步入了正軌，和孩子們也漸漸成了亦師亦友的和諧關(guān)系。
義工支教心得體會及感悟篇十七
本人畢業(yè)于__師范大學，__年實習結(jié)束后回到學校，學校就讓我去學校的總務(wù)處幫忙，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學都很羨慕，可我當時想，我當初選數(shù)學教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到__找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!
當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課。回到家里，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校，當時我縣招12名數(shù)學老師，成績出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學生的成績，然后去做學生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學?？赐覀兝蠋?。
這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風范!虛心學習到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進!
我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識!
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎(chǔ)，其間每天輔導兩次(午休時間和傍晚)。
于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
義工支教心得體會及感悟篇十八
支教是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，參與其中的人不僅需要專業(yè)知識和教學技巧，還需具備耐心和關(guān)愛之心。自從我投身于支教工作以來，我深刻體會到了教育對一個國家和一個社會的重要性。在和學生們共同學習和成長的過程中，我獲得了許多珍貴的經(jīng)驗和心得。
第二段：支教初體驗
一開始，我對支教工作感到陌生和緊張。去到鄉(xiāng)村學校后，我發(fā)現(xiàn)學生們的基礎(chǔ)知識普遍薄弱，學習積極性也較低。我將自己的教學重點放在了基礎(chǔ)知識上，采用了互動形式的教學方式，引導學生主動思考和參與課堂。通過和學生們的互動，我發(fā)現(xiàn)他們很熱愛學習，只是缺乏有效的學習方法和良好的學習環(huán)境。因此，我開始嘗試建立一個積極的學習氛圍，并在課余時間提供輔導和指導。這些努力逐漸收到了成效，學生們的學習興趣和成績都有了明顯的提升。
第三段：價值觀挑戰(zhàn)與成長
在支教的過程中，我不僅要面對學生們的學習困難，還要面對很多思想觀念的挑戰(zhàn)。許多學生因為家庭環(huán)境和社會影響，對學習的重要性缺乏認識，甚至有些人缺乏對未來的信心。我意識到，除了傳授知識以外，培養(yǎng)學生正確的價值觀也是很重要的。因此，我在教學中注重培養(yǎng)學生的自信心和獨立思考能力，通過鼓勵和贊揚來激發(fā)他們的積極性。同時，我也積極參與學校的德育活動，組織學生參加志愿者服務(wù)，幫助他們更好地理解社會的多樣性，培養(yǎng)他們的社會責任感。通過這樣的努力，我看到了學生們的成長與進步，也更加堅定了自己的信念。
第四段：認識與反思
在支教的過程中，我不斷反思自己的教學方式和教學效果。我意識到，一個好的教師不僅要有良好的教學策略，還需要不斷地學習和進步。因此，我積極參加教師培訓和學術(shù)研討會，不斷學習新的教學方法和教學理念。同時，我也要不斷反思自己的教學過程，總結(jié)教學經(jīng)驗和教訓。通過和其他教師的交流與分享，我深入認識到了教育的復(fù)雜性和多樣性，也更加明白了教育對于一個國家和民族的重要性。
第五段：結(jié)語
支教是一項艱巨而有價值的工作，在實踐中我收獲了許多感悟和體會。與學生們相處的每一天，都讓我意識到教育的力量以及教育工作的重要性。我深知自己的責任和使命，將繼續(xù)努力提升自己的教學能力和水平，帶給學生更好的教育和關(guān)懷。同時，我也呼吁更多的人加入到支教事業(yè)中來，共同為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。只有通過教育，我們才能夠改變自己的命運，也能夠改變整個社會的面貌。
義工支教心得體會及感悟篇一
作為一名大學生志愿者，我有幸參加了支教活動。通過這次支教經(jīng)歷，我深深感到，支教不僅是對他人的幫助，更是對自我成長的一次挑戰(zhàn)和歷練。在這段時間里，我收獲了很多，也有了許多感悟與心得體會。
第二段：理解與尊重
支教的過程讓我深刻理解到每個孩子都是獨立而重要的個體，需要我們充滿尊重地對待。在教學中，我們要注意與學生建立良好的關(guān)系，用心傾聽他們的想法和需求。只有深入了解每個孩子的特點與優(yōu)勢，我們才能更好地去激發(fā)他們的潛能，并幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
第三段：堅持與改變
支教的過程中，我明白了教育師范大學的知識與理論只是教學的外在，真正能夠影響孩子的是我們的真誠和付出。我學會了耐心傾聽孩子們的尖叫和笑聲，學會了跟著孩子們一起嘗試新的游戲和活動。在這個過程中，我克服了自己的害羞和膽怯，勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)。只有不斷的嘗試和調(diào)整，我們才能適應(yīng)教育環(huán)境的不同，更好地實現(xiàn)教育目標。
第四段：自我反思與成長
支教活動是一個很好的機會，讓我能夠重新審視自己的價值觀和人生態(tài)度。在和孩子們相處的過程中，我感受到了他們對于美好生活的渴望和努力。這讓我反思自己的貪婪和浮躁，提醒我重新審視自己的價值觀并思考何為真正的幸福。通過這次支教經(jīng)歷，我成長了很多，不僅是在知識和技能上，更是在心理和精神層面上。
第五段：展望與希望
支教是一項長期而艱辛的工作，但我希望能夠繼續(xù)參與下去。通過這次支教活動，我看到了自己的潛力和能力，也看到了無數(shù)孩子們的希望與奮斗。我希望能夠成為孩子們的引路人，給予他們更多的幫助和支持，讓他們有機會享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源。我相信，通過我們的共同努力，可以讓更多的孩子找到屬于他們自己的光明未來。
總結(jié)：
支教感悟與心得體會是一篇關(guān)于支教經(jīng)歷的連貫的五段式文章。在這篇文章中，我從理解與尊重、堅持與改變、自我反思與成長以及展望與希望等方面來展開敘述，分享了自己在支教活動中的感悟與心得體會。通過支教，我深刻領(lǐng)悟到教育的重要性和價值，也感受到了自己的成長和變化。希望通過這篇文章，能夠激發(fā)更多人關(guān)注教育事業(yè)，熱心支教，并為孩子們的未來貢獻自己的力量。
義工支教心得體會及感悟篇二
義工支教是一種志愿服務(wù)活動，旨在為貧困地區(qū)的學生提供教育幫助。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，城鄉(xiāng)教育的差距日益凸顯，很多農(nóng)村地區(qū)的學生因為教育資源的不足而面臨著諸多困境，如此時期義工支教顯得格外重要。通過義工支教，志愿者們可以為這些孩子們提供更好的學習環(huán)境和教育資源，幫助他們獲得更為美好的未來。
第二段：談?wù)勛约簠⒓恿x工支教的原因
作為一名高校學生，我一直對教育事業(yè)充滿熱情，想要為農(nóng)村地區(qū)的學生做一些力所能及的事情。于是，我決定參加志愿者支教隊伍，在假期里前往某個貧困的農(nóng)村學校服務(wù)。在那里，我見到了很多和我年齡相仿的孩子們，他們勤奮上進，卻因為教育的種種不公平而處在劣勢地位，這也進一步鞏固了我參加義工支教的決心。
第三段：回顧自己支教期間的感受
我與其他志愿者一起分擔了很多工作，主要是給學生們上數(shù)學、英語等課程，為他們答疑解惑，并鼓勵他們在學習上勇于探索與實踐。這段時間成長著過程中，我認識到了教育事業(yè)的重要性以及它對學生們未來發(fā)展的決定性作用。同時，我還通過與學生們的接觸，看到了國內(nèi)教育的一些問題，比如校園文化差異的暴露和影響，班級里不夠平等和諧的相處、老師教學方式單一、缺乏互動等，也思考了一些對策和解決方案。
第四段：分享自己的收獲和心得感悟
通過這次支教活動，我收獲了許多，比如團隊合作意識、教育事業(yè)支持，也獲得了富有挑戰(zhàn)性的教育策劃和開展的經(jīng)驗。同時，我還從學生們身上學到了很多，比如他們樸實無華、快樂純真、追求上進的生活態(tài)度，這些品質(zhì)也影響著我，在我之后的學習生活和成長中繼續(xù)發(fā)揮著積極的作用。
第五段：以實踐落實想法，將經(jīng)驗宣傳至更多人
最后，我意識到，教育事業(yè)需要更多的人投入，才能讓它更為美好和可持續(xù)。我計劃將自己收獲到的想法和實踐經(jīng)驗，通過不同的平臺比如公眾號、博客等形式宣傳至更多的人，希望能夠吸引更多像我一樣的志愿者，為學生們的未來做出一份貢獻。同時，我也會繼續(xù)努力自己的學習和成長，爭取更好地在后續(xù)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
總之，義工支教雖然艱辛，但這種收獲和感動是無以言表的，每一位志愿者都非常有幸參與并體驗到了這種生命體驗，希望更多的學生和社會群體加入進來，注入更強的活力，并為中國教育的未來作出更多的貢獻。
義工支教心得體會及感悟篇三
第一段：引言（150字）
義工是一種無償奉獻的行為，它代表了一種對社會的關(guān)愛和責任。作為一個義工者，我在過去的幾年中參與了多個義工項目，并且從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗和成長。在這篇文章中，我將分享一些我作為義工的感悟和心得體會，希望能夠激勵更多的人加入到義工行列中。
第二段：服務(wù)于社區(qū)（250字）
作為義工，最直接的體會就是為社區(qū)服務(wù)的樂趣和成就感。通過義工活動，我得以親身感受到自己的貢獻對于他人的幫助和影響。我曾經(jīng)參與過為老年人提供陪伴和照顧的義工項目，看到他們在我陪伴下渡過孤獨的時光，我感到非常滿足和幸福。同時，義工也使我更加了解社區(qū)的需求，拓寬了我的視野和認識。
第三段：鍛煉自身能力（250字）
義工活動不僅僅是為他人服務(wù)，也是一個鍛煉和發(fā)展自身能力的機會。在義工活動中，我學會了與不同背景的人相處并建立良好的人際關(guān)系。我也學會了更加細心和耐心地傾聽他人的需求，并提供幫助和支持。同時，我還通過義工活動提升了自己的組織能力和團隊合作能力。這些在平時的生活中難以獲得的能力，通過義工活動得以實踐和發(fā)展。
第四段：培養(yǎng)社會責任感（250字）
義工活動使我深刻認識到每個人都有責任為社會做貢獻。在服務(wù)他人的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對社會的責任感和使命感不斷增強。我開始思考如何更好地回饋社會，如何通過自己的努力來改善社會問題。這種責任感和使命感也引導我形成一種積極向上的生活態(tài)度，使我更加勇敢和樂觀面對困難和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)（300字）
通過多年的義工經(jīng)歷，我深切體會到義工的意義和價值。義工不僅僅是關(guān)愛社會和他人的表現(xiàn)，更是對自己的一種成長和提升。通過義工活動，我提高了自己的能力和素質(zhì)，培養(yǎng)了社會責任感和使命感。我相信，每一個人都可以成為一名義工者，都可以為社會做出貢獻。只要擁有一顆關(guān)愛他人、回饋社會的心，我們都能通過義工活動去創(chuàng)造一個更美好的世界。
通過以上的連貫五段式文章，我希望能夠傳達出做義工的積極意義和深刻體會。義工不僅僅是為社會服務(wù)，更是為自己的成長和提升。希望更多的人能夠加入到義工行列中，共同為社會發(fā)展貢獻自己的力量。
義工支教心得體會及感悟篇四
作為一名大學生，我參加了一次暑期義工支教活動，并在這個過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。以下是我對這次體驗的總結(jié)和反思。
第一段：準備階段
在此次活動之前，我參加了一些相關(guān)的培訓和會議，了解了支教的基本知識和技巧。我們還要為當?shù)氐暮⒆觽兓I備一些教學材料，為自己準備一些日常生活用品。此外，我們還參觀了一些貧困地區(qū)學校和社區(qū)，了解了當?shù)氐慕逃蜕顮顩r。這個階段我們建立了團隊合作意識，同時也明確了我們的任務(wù)和責任。
第二段：實踐過程
在實際的支教過程中，我們遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。首先，我們發(fā)現(xiàn)當?shù)氐慕逃狡毡檩^低，很多孩子并沒有接受過優(yōu)質(zhì)的教育，因此他們的基礎(chǔ)知識和認知水平都比較低。其次，由于我們來自不同的地方，語言和文化上的差異也給我們帶來了不少困擾。但我們沒有因此放棄，而是努力克服這些困難，通過趣味性的教學方式，讓孩子們感受到學習的樂趣和收獲。
第三段：收獲成果
支教的過程雖然艱辛，但我們也獲得了很多收獲和成果。首先，我們學到了很多教學方法和技巧，提高了我們的教育水平和素質(zhì)。其次，我們更加珍惜了機會和資源，在生活中更加關(guān)注社區(qū)和環(huán)境的問題。最重要的是，我們學會了如何用自己的行動傳遞和影響他人，增強了自己的社會責任感和使命感。
第四段：反思意義
支教的過程中，我們不僅僅在幫助他人，更重要的是幫助了自己。在這個過程中，我們反思了自己的價值觀和生活態(tài)度，深刻體會到教育對于一個人和社會的意義。我們認識到，通過社會實踐和志愿服務(wù)可以更加深入地了解社會和人類，培養(yǎng)自己的愛心、責任和同情心。這些品質(zhì)可以影響其他的人，同時也會影響自己的一生。
第五段：繼續(xù)前行
通過這次支教活動，我們體驗到了人生的另一端。我們感悟到了教育的力量和社會的責任。我們也認識到了自己的不足和不完美，開始反思和探索我們未來的人生之路。這次活動對于我們來說是一次難忘的經(jīng)歷，我們要珍惜這次機會，繼續(xù)前行，成為更加優(yōu)秀的人，為社會的繁榮和進步做出自己的貢獻。
義工支教心得體會及感悟篇五
提起支教，我腦海中浮現(xiàn)出的是一群熱愛教育、熱衷公益的年輕人，為了傳遞知識和溫暖，義無反顧地走進山區(qū)的貧困小學。在支教的過程中，我不僅收獲了對教育的思考，也體會到了寶貴的人生感悟。通過與學生的相處，我更加深刻地理解到教育的意義及其對個體和社會的巨大影響，也體驗到了責任、奉獻和成長的喜悅。以下是我在支教中得到的心得體會。
首先，我深深體會到了教育的力量。貧困地區(qū)的孩子面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)，但教育能為他們打開一扇通向希望的門。在支教的過程中，我目睹了在艱苦條件下拼命學習的學生，他們用勤奮和毅力詮釋了教育對于改變命運的重要性。教育是推動社會進步的動力，它不僅賦予學生知識和技能，更承載著培養(yǎng)他們健康成長和積極向上的人生態(tài)度的重任。因此，我堅定地認為，我們作為支教者，要以激發(fā)學生學習的興趣和自主性為目標，給予他們愛、鼓勵和正能量。
其次，支教過程中帶來了對自己責任感的深刻認識。支教不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和思維方式。這要求我們作為支教者要有自己高尚的道德情操和良好的榜樣作用。在與孩子們的接觸中，我常常發(fā)現(xiàn)自己言行不一致的問題，這讓我深感到作為支教者的責任和擔當。我明白，孩子們會模仿我們的一舉一動，我們承擔著培養(yǎng)他們正確的價值觀和道德觀的重要使命，應(yīng)該時刻保持自己的言行一致，并且以身作則，給予他們正確的引導和激勵。
再次，在支教中我體會到了自己的成長與改變。每個支教者都會經(jīng)歷適應(yīng)環(huán)境和融入團隊的過程，這對于個人的成長是一次寶貴的機會。在與他人合作中，我學會了團隊合作的重要性和互相幫助的價值。與支教團隊的成員們共同努力，共同解決問題，讓我更加深刻地明白了集體的力量。在面對困難和挑戰(zhàn)時，支教讓我學會堅持，積極樂觀地面對一切困難和挫折。這樣的成長和改變使我更加堅定地相信，無論面對什么問題，只要付出努力和堅持不懈，都能找到解決問題的辦法，實現(xiàn)自己的目標。
最后，支教讓我對鄉(xiāng)村教育問題有了更加具體的認識。貧困地區(qū)的教育資源匱乏，教師的素質(zhì)和教學條件都面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。作為支教者，我們要努力填補這種差距，給予學生更多真正的幫助和關(guān)愛。同時，政府和社會各界也需要加大對農(nóng)村教育的投入和重視，提供更多的教育資源和支持，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和機會。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育的公平與可持續(xù)發(fā)展。
通過支教，我的思想得到了極大的升華和觸動。我深深地理解到教育的重要性和責任感，也親身體驗到了團隊合作和個人成長的喜悅。在這個過程中，我不僅認識到了貧困地區(qū)教育問題的嚴重性，也堅定了自己努力為教育事業(yè)做出貢獻的決心。未來，我將繼續(xù)投身于教育事業(yè)，為每一個需要幫助的孩子提供溫暖和支持，并以自己的實際行動，推動教育公平和社會進步的進程。
義工支教心得體會及感悟篇六
對于大多數(shù)的義工志愿者來說，義工支教具有著雙重的意義：既是為了給有需要的孩子提供幫助，又是為了開拓自身的視野，增長自我經(jīng)驗。在我的支教經(jīng)歷中，我深深地感受到了這種雙重意義，并積累了許多心得體會。在這篇文章中，我希望分享給大家這些經(jīng)驗和感悟，希望能夠給廣大的義工愛好者帶來一定的借鑒和啟示。
第一段：了解教育環(huán)境和文化背景
在義工支教之前，首先應(yīng)該了解到的就是自己所到的地方的教育環(huán)境和文化背景。因為每個地方都有其獨特的教育模式和教學方式，而且不同的城市、地區(qū)對于義工支教的態(tài)度和重視程度也是有所不同的。因此，我們一定要先對當?shù)氐奈幕徒逃h(huán)境有所了解，才能夠更好地適應(yīng)和融入當?shù)氐墓ぷ骱蜕睢?BR> 第二段：提高自身的教育能力和管理水平
在支教的過程中，提高自身的教育能力和管理水平是非常重要的。因為不同年齡段的孩子對于教育活動的需求和接受能力是不一樣的，我們需要根據(jù)他們的需求和心理特點來制定相應(yīng)的教學計劃和教育方案。同時，我們還需要善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高自己的管理能力，保證教育活動的順利進行。
第三段：注重團隊合作和溝通交流
義工支教活動需要與當?shù)氐膶W校和社區(qū)保持良好的合作和溝通，而這需要我們具備良好的溝通和協(xié)作能力。在支教活動中，我們需要與老師、同事、志愿者以及當?shù)孛癖娊⒘己玫年P(guān)系，互相尊重、互相支持，充分發(fā)揮團隊合作的優(yōu)勢，共同創(chuàng)造一個高效、和諧的教育環(huán)境。
第四段：鍛煉自己的耐心和責任心
義工支教需要有耐心和責任心，因為這是一個長期的過程，需要我們時刻關(guān)注孩子的學習和生活狀況，幫助他們解決問題并給予關(guān)注和關(guān)愛。同時，義工支教也需要有責任心，因為我們需要保證教育活動的合法性和安全性，提前預(yù)防可能出現(xiàn)的問題，并制定應(yīng)對策略。
第五段：感受自我成長和收獲
義工支教不僅讓我們可以為有需要的孩子提供幫助和關(guān)愛，還讓我們可以感受到自我成長和收獲。通過與孩子們的交流和接觸，我們可以深入了解當?shù)氐慕逃臀幕?，拓寬自己的視野和?jīng)驗。同時，這種義工活動也可以讓我們更加珍惜自己所擁有的資源和機會，更好地關(guān)注和關(guān)愛他人，成為一個更加成熟、負責任的社會人士。
總之，義工支教不僅是一種獻愛心的行為，更是一種鍛煉自身和感受成長的過程。通過這個過程，我們可以深入了解當?shù)氐奈幕蜕鐣?，提高自身的教育能力和管理水平，增強團隊合作和溝通交流的能力，鍛煉耐心和責任心，感受到自我成長和收獲。我相信，在這個過程中，我們不僅可以給所需要的人們帶去溫暖和幫助，更可以讓自己變得更加成熟、自信和堅強。
義工支教心得體會及感悟篇七
作為一名志愿者支教者，我有幸有機會走進山區(qū)，奉獻我的愛心，也改變了我自己。經(jīng)過幾個月的支教階段，我對于孩子們的現(xiàn)狀和生活有了更深刻的了解，同時也體會到了助人為樂的快樂與意義。
第二段：意識到山區(qū)教育的局限性
在支教期間，我深刻意識到山區(qū)教育的局限性。面對孩子們貧困的家庭以及欠缺優(yōu)質(zhì)教育資源的困境，我感到非常無助，何以解憂，唯有助人。作為一名支教志愿者，我必須克服惡劣的教學條件，嘗試用創(chuàng)新的教學方法激發(fā)孩子們的學習興趣。
第三段：學會與孩子們溝通和聆聽
在支教期間，我也學會了與孩子們溝通和聆聽。由于孩子們的文化背景和環(huán)境的不同，我的一些教學方法可能不是非常適用于他們。在這種情況下，我必須努力傾聽孩子們的聲音，理解他們思想和需要，以便為他們提供更加適合他們的教育方式。
第四段：通過支教認識到自己的優(yōu)缺點
在支教過程中，我不僅認識到了山區(qū)孩子們的優(yōu)點和缺點，也通過思考自己的優(yōu)點和缺點來完善自己的教育方式。與孩子們互動和教學創(chuàng)新讓我更加自信，也讓我發(fā)現(xiàn)自己的盲點，從而讓我有更快速地成長。同時，我也鼓勵孩子們汲取自身的優(yōu)勢，改善不足。
第五段：總結(jié)經(jīng)歷和教訓
在最后，支教經(jīng)歷雖短暫，但對我人生旅程產(chǎn)生的深遠影響是顯而易見的。我學會了關(guān)心他人，幫助他人，與人合作，掌握更有效、更全面、更富有創(chuàng)意的授課方式，并且發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足。在未來的學習和生活中，我將用我所學所感擴大人際交往圈和表現(xiàn)出自己的優(yōu)點，同時，也一如既往地保持謙虛謹慎樂觀的態(tài)度，積極面對未來的挑戰(zhàn)。
義工支教心得體會及感悟篇八
走出校園，去到鄉(xiāng)村，是很多大學生對于支教這個詞匯的第一印象。作為一名參加過支教活動的大學生，我不僅僅是親身經(jīng)歷了支教活動的過程，更重要的是深刻體會到了其中所蘊含的意義。本文將會分享我在支教過程中所得到的感悟與體會。
第二段：第一感受
在我首次走入支教校園的時候，幾乎所有的學生都卷著被子在教室中午休息，可是現(xiàn)場的老師卻要求我去和他們交朋友，讓他們守紀律。雖然我知道這不是我的工作，但我還是走到他們跟前，和他們嬉笑打鬧起來。通過這個過程，我意識到了支教的意義，它是一種互惠互利的行為，你為他們做出了改變，但他們同樣也影響了你的成長。
第三段：教學過程中的收獲
作為一名支教老師，我不僅僅是一名課堂上的傳播者，更是一名所支教學生的學習者。在教學的過程中，每個學生的問題、思考方式和想法都不盡相同，而這些挑戰(zhàn)也在強化著我作為一名教師的能力，提升著我的技能和水平。教育是珍貴的，它不僅可以改變受教育者的命運，還可以影響著教育者的成長。
第四段：對于貧困地區(qū)的思考
支教不僅僅是對學生的關(guān)注，更是對整個社會貧困地區(qū)的關(guān)注。在我們支教的貧困地區(qū)，很多孩子因為家庭經(jīng)濟困難而失去了接受教育的機會。我在支教過程中也發(fā)現(xiàn)，他們的經(jīng)濟狀況不僅僅影響了他們的學習上的表現(xiàn)，也限制了他們的成長。因此，在整個社會發(fā)展的同時，引導我們要更多地關(guān)注這個群體，而支教就是為他們引領(lǐng)一條光明的道路。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
支教是一種對于社會貢獻的行為，是心靈與精神的升華。我相信，在這個過程中我們可以提高自己的素養(yǎng)和能力，同時為社會和他人帶來改變。在支教過程中，我意識到不僅僅是要傳授知識，更是要倡導一種精神，一個人應(yīng)該要有為社會付出的責任心，為這個社會帶來更多的美好。
義工支教心得體會及感悟篇九
作為一名志愿者，我備受榮幸地有機會參加了支教新疆的活動。這次經(jīng)歷讓我對新疆的民族文化有了更深入的了解，也讓我更深刻地認識到教育對于民族團結(jié)和社會進步的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我在支教新疆期間所體會到的一些感悟和心得體會。
第二段：接觸異域文化的心路歷程
作為一個出生在內(nèi)地的城市青年，來到新疆的第一件事情就是感受到了濃郁的維吾爾族文化氛圍。我曾經(jīng)聽說過新疆的獨特風俗和美好景觀，但是親身體驗后才知道那些并不是表面的東西。在和當?shù)貙W生相處的時間里，我了解到了不同民族的生活方式、飲食習慣和宗教信仰，更深刻地理解了跨文化交流的意義和方法。
第三段：支教工作的實踐探索
支教新疆工作的任務(wù)重在提高當?shù)貙W生的綜合素養(yǎng)和擴大他們對外界文化的認知面。在這一過程中，需要教師提前了解學生的學習背景和優(yōu)點，并結(jié)合當?shù)氐恼Z言和文化差異制定個性化的教學計劃。在教學的過程中，教師需要鼓勵學生多參與和互動，借此提高學生們口語表達和交際技能。并且，考慮到新疆目前的經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)形勢，我們還針對學生的專業(yè)傾向和就業(yè)方向，組織了模擬面試和職業(yè)培訓等相關(guān)活動，以引導學生更好地了解自己和社會。
第四段：反思與成長
支教新疆的工作并不簡單，我們在即時情況下需要快速做出決策和行動，并且面對的挑戰(zhàn)和問題也是具體的、復(fù)雜的。然而，正是在這樣的工作環(huán)境中，我意識到了自己的不足和需要提高的能力。比如在外語交流和跨文化交流中，我們會碰到一些困難和挫折，但是這也是我們成長和進步的機會。我認為，我們應(yīng)該學會積極總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗，及時溝通和反饋，以促進自身能力的不斷提高和進步。
第五段：結(jié)語
在支教新疆的這段時間里，我學到了很多東西，在教育、文化、人際關(guān)系等方面都有了深入的體會和認識。雖然工作任務(wù)尚未完全完成，但我相信這次經(jīng)歷將會伴隨著我成長的過程，讓我更具有包容、理解和助人精神。同時，我也希望未來更多的年輕人能夠加入到支教新疆的行列中，共同為民族團結(jié)、教育進步和社會繁榮而努力。
義工支教心得體會及感悟篇十
返鄉(xiāng)支教是一項具有深遠意義的活動，通過實際行動回到自己的故鄉(xiāng)為當?shù)氐慕逃聵I(yè)做出貢獻。在支教的過程中，我深切地感受到了返鄉(xiāng)支教的重要性和意義，同時也對鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我在返鄉(xiāng)支教中的感悟和體會。
第二段：認識教育問題
返鄉(xiāng)支教的過程中，我第一次親身體驗到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀。鄉(xiāng)村學校師資力量薄弱，教育資源匱乏，學生們的學習條件十分困難。在這樣的環(huán)境中，我看到了許多孩子們的學習熱情和求知欲望，但因為種種原因無法得到比城市孩子們更好的教育資源，這讓我對鄉(xiāng)村教育問題有了更為深刻的認識。
第三段：對鄉(xiāng)村教育的思考
返鄉(xiāng)支教的過程中，我開始思考，鄉(xiāng)村教育到底需要什么樣的改革和支持。在我看來，鄉(xiāng)村教育需要更多的資金投入，加強師資培訓，提供更好的教育資源，以及改善學校和教室的基礎(chǔ)設(shè)施條件。只有這樣，才能給予鄉(xiāng)村教育應(yīng)有的重視，讓鄉(xiāng)村孩子們也能享有和城市孩子一樣的教育機會。
第四段：對支教的認同
在返鄉(xiāng)支教的過程中，我深刻認識到支教的重要性和意義。支教不僅是對教育事業(yè)的貢獻，更是對祖國未來的承擔和責任。在鄉(xiāng)村教育中，我們要用行動詮釋教育的力量，用愛心和耐心去影響孩子們，讓他們感受到教育的溫暖和力量。通過支教，我們能夠為下一代的成長和未來貢獻自己的一份力量。
第五段：展望未來
通過這次返鄉(xiāng)支教的經(jīng)歷，我更加珍惜自己所擁有的教育機會，并深刻認識到教育對于一個國家和個人的重要性。未來，我希望能夠繼續(xù)參與到鄉(xiāng)村教育的事業(yè)中，用自己的專業(yè)知識和能力去支持鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。我相信，只要大家共同努力，鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀一定能夠得到改善，讓每個孩子都有平等接受教育的機會。
總結(jié)：
通過返鄉(xiāng)支教，我對鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀有了更深入的了解和認識。我認識到鄉(xiāng)村教育需要更多的關(guān)注和支持，而我作為一名返鄉(xiāng)支教者，應(yīng)該積極投入到鄉(xiāng)村教育的改革和發(fā)展中，為鄉(xiāng)村孩子們的成長和未來貢獻自己的力量。返鄉(xiāng)支教是一項有意義的事業(yè)，通過自己的行動來改變鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，讓每個孩子都能享有公平而優(yōu)質(zhì)的教育，這是我們共同的責任和使命。
義工支教心得體會及感悟篇十一
在支教初期，我發(fā)現(xiàn)自己所面對的學生與自己的成長背景完全不同，他們的家庭境況、生長環(huán)境、習慣和觀念都與我的不同。我感受到了自己面對的巨大挑戰(zhàn)，同時也深刻意識到了自己的無知和不足。在和學生們交流中，我發(fā)現(xiàn)自己總是在揣測他們的心理和感受，而他們也對我采用同樣的方式，這讓交流顯得十分困難。
第二段：逐漸適應(yīng)支教的心得
經(jīng)過一段時間的嘗試和摸索，我逐漸在支教中找到了適應(yīng)自己的方法和技巧。我開始努力與學生建立信任和溝通，尊重他們的生活和思想方式，學習他們喜歡的音樂、電影和游戲，關(guān)注他們的生活和學習情況，給他們提供實際的幫助。我也開始認真聽取學生的意見和建議，在自己的能力范圍內(nèi)積極為學生提供幫助。
第三段：支教感悟的提升
隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對于支教的感悟和認識越來越深刻。我開始明白，支教不僅僅是單純地傳授知識，更重要的是為學生們提供情感上的支持和鼓勵，讓他們感受到自己的存在和價值。我從中得到了很大的成就感和滿足感，這讓我堅定了繼續(xù)支教的決心。
第四段：思考支教的應(yīng)對方法
在支教的過程中，我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。我開始思考這些問題的根本所在，以及自己能夠采取什么樣的方法去應(yīng)對這些問題。通過與其他支教者的交流和學習，我學到了很多有用的解決問題的方法和技巧。我也意識到自己仍有很多不足之處，需要繼續(xù)學習和探索。
第五段：支教的收獲與感動
通過支教，我不僅僅得到了成就感和滿足感，還收獲了很多寶貴的人生經(jīng)驗和感動。我看到了學生們通過不懈的努力，逐步提升自己，并獲得了成功和快樂。我也看到了支教團隊的團結(jié)和協(xié)作，以及在解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)時的勇氣和智慧。這些經(jīng)歷讓我重新認識了自己和生活的意義，也讓我更加珍惜生命中的每一個人和每一份愛。同時，也讓我堅信，做一名支教者，是一件偉大而有意義的事情。
義工支教心得體會及感悟篇十二
支教是一種特殊的教學方式，多數(shù)情況下指去農(nóng)村、山區(qū)等經(jīng)濟、文化相對落后的地方當教師，給那些缺乏教育資源的孩子們傳授知識。在這段時間的支教實踐中，我收獲了許多，也深深感悟到了支教的意義和重要性。下面我將分五個方面，闡述我在支教實踐中的感悟和心得體會。
首先，我從支教中意識到了教育的重要性。在我的支教地點，孩子們因為地理條件、經(jīng)濟問題等原因，教育資源缺乏，他們沒有機會接觸到優(yōu)質(zhì)的教育。這使我更加明白，教育是一個國家的未來，一個國家的希望所在。只有給每個孩子提供公平的教育機會，才能夠?qū)崿F(xiàn)社會的公平和進步。
其次，支教讓我明白了教育的多元化。每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的興趣、不同的特點和潛能。作為教師，我要充分發(fā)掘每個學生的優(yōu)勢，因材施教，激發(fā)他們的學習興趣和潛能。而這需要教師靈活多樣的教學方法和手段。支教中，我嘗試了許多不同的教學方式，例如以游戲的方式教授知識，用趣味性的課堂活動增加學習的樂趣。通過這樣的嘗試，我發(fā)現(xiàn)學生們對新的學習方式更加感興趣，也更容易掌握知識。
第三，支教使我感受到了教育的艱辛和快樂。在這段時間里，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難，有時甚至面臨到了挫折。但是，每當看到學生們在我的教導下取得進步，我感到無比欣慰和快樂。這種快樂不僅來自于學生的進步，更起源于我對于教育的熱愛。支教不僅是一種責任和使命，更是一種快樂和滿足。
第四，支教讓我體會到了孩子們的純真和善良。在農(nóng)村和山區(qū)，孩子們天真無邪，充滿著對知識的渴望和追求。他們對老師的信任和愛護讓我十分感動。他們雖然生活條件艱苦，但是他們的純真和善良讓我深感生活的美好和幸福。這也給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹?，讓我更加珍惜生活的點滴，感恩生活中的每一個美好瞬間。
最后，我認識到支教是一個長期而持久的事業(yè)。真正改變孩子們的命運，提供公平而優(yōu)質(zhì)的教育，并不是一蹴而就的事情。需要我們長期堅持，并付出更多的努力和汗水。支教不僅是教育一個學生，更是影響一個家庭、一個社區(qū)甚至一個地區(qū)。所以，我們要堅定信心，持之以恒。
總之，支教是一種有意義的實踐活動，它改變了我對教育的認識和理解，讓我更加熱愛教育這一職業(yè)。通過支教，我感悟到了教育的重要性、多元化，同時也明白了教育帶來的艱辛和快樂。同時，孩子們的純真和善良也給我?guī)砹撕芏喔袆雍蛦⑹?。無論在何時何地，我們都應(yīng)該積極參與支教，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。只有這樣，我們才能夠讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)而公平的教育，推動整個社會的進步和發(fā)展。
義工支教心得體會及感悟篇十三
20xx年暑假，我大一，跟著學姐，第一次參加了大學生暑假支教活動。7月11日，我們從大連大學出發(fā)，途徑北京，于7月13日到達甘肅，7月14日，抵達甘溝小學，7月15日，我們迎來第一批學生，各年級全部學生一共8人，7月16日，教學課程正式開始，期間，學生人數(shù)不斷上升，我所在的五六年級正常出勤學生人數(shù)超過36人，8月3日，我們?yōu)槠?0天的支教生活正式結(jié)束。
由于支教方學校暑期正在修建，且沒有學校餐廳，我們的食宿問題就需要我們自己負責。經(jīng)過大家的商量，我們決定借一間教室作為寢室，買了餐具自己做飯吃。
集體生活教會了我很多很多，當不同地域的人到一起之后，沒有不和諧，也沒有糾紛，有的只是相互的幫助與忍讓。
二十多天里，在大家一起用心維護的這個小家里，我感覺到的是濃濃的感情，相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多，我學會了如何自立，如何去包容別人。于是，我不再是一個被嬌慣的小孩子，長大了。
以后，當有一天，我也可以做到處處為別人著想時，我會想起這個暑假，想起這些曾經(jīng)教會我愛的同伴們。
點名查人數(shù)，每天下午準時到教室查看上自習情況，對于同學們在學習或生活上的所有問題，我都耐心去幫助他們，我想在短短的二十多天里，盡自己所能，為他們提供最大的幫助。
我會認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，將自己所知道的知識都告訴他們，我盡量延展自己所講課程的知識覆蓋面，因為我發(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學，但大山深處的他們能接觸的還是太少，導致他們的知識面太窄，僅限于教科書。
對于我的教課方法，我也是改了很多遍，一開始的語文課，枯燥無味，認真聽講的孩子們很少，為了組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學生學語文的興趣，后來我讓孩子們自己演情景劇，又在課堂上加了一些趣味語文知識，還有一些獎勵方法，讓他們感受到學習語文的樂趣，多管齊下，終于使孩子們在課堂上變得活躍且積極思考。
也許是與自己的成長經(jīng)歷有關(guān)，我特別注意孩子們的思想動態(tài)，并且樂于與孩子們溝通，為他們解除煩惱。
我個人認為，有些孩子，成績優(yōu)異，又有各種特長，在學校一直都是佼佼者，得家長憐愛，討老師喜歡，這些孩子，一般受關(guān)注度比較高，比較開朗，成長的過程也比較健康。然而，也有些孩子，卻因為家庭原因，或者是受教育方式的不同，成績不好，也不愛與人交流，就會被老師誤會為“差生”，施以不同的待遇，卻惡性循環(huán)，導致孩子越來越自卑、不愛上學等，很可能會淪為社會青年。
較沉悶和比較調(diào)皮的孩子們。
作為班主任老師，班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預(yù)料不到的事情，比如說孩子們打架，或者是開玩笑卻鬧哭了，還有有著心事的孩子們，比較厭學的孩子們，對于這些學生，我會跟他們好好交流，給他們講我自己的故事，給他們說我的觀點和對他們的建議，或許，短短的二十多天里，我?guī)筒涣嗣恳粋€人，但我卻盡力去幫助更多的人，或許，我看不到我的成果是否明顯，但我知道孩子們樂意跟我說他們的事，我就要幫他們。
站在一個平等的位置上與人溝通，就是朋友，我想，我不該僅僅做一名良師，更應(yīng)該做他們的益友，幫助他們，健康快樂的長大。
正如我所說，我不知道二十多天的時間究竟能教給孩子們什么，我只是在盡力地幫孩子們更多的去認識外面的世界，教給孩子們一種快樂學習的思維。在這段時間里，作為一名志愿者，我也懂了好多好多：
1、出發(fā)前，我們一直在想，我們要帶給他們什么，現(xiàn)在，我明白了，我們應(yīng)該思考他們需要什么，而不是我們給他們什么。我們所需要做的，就是帶上自己的愛心和熱情，去看看，我們究竟能為他們做些什么。
2、在與任何人的交往中，溝通和交流都從來不是多余，包括與同學，與同伴，與孩子們，與當?shù)剜l(xiāng)親們等等。溝通和交流，才會產(chǎn)生和諧與理解，產(chǎn)生快樂。
3、在與人的交往中，學會站在別人的角度，為別人著想。雖然這句話很小的時候就知道，但這個暑假，才了解了這句話的重要性。作為一個老師，能站在學生們的角度上看自己的課堂，從而對其加以改正，正因為如此，學生們才喜歡上我的課堂。
最后，感謝學校，給了我這樣一次不可多得的機會；感謝學姐學長，愿意扶著我走過這樣一段路程；感謝同行的朋友們，感謝你們這些天的包容與幫助；感謝親愛的孩子們，感謝你們帶給我的最簡單的快樂與真純。
義工支教心得體會及感悟篇十四
作為一名志愿者，參加支教活動是一次難得的機會。通過這次活動，我體會到了很多以前沒有體會到的事情，并從中受益良多。今天，我想分享一下我在參加支教活動中的感悟和體會。
第一段：介紹支教活動的背景和參加的目的。
支教是為了幫助那些生活條件非常艱苦的地區(qū)的學生完成學業(yè)的一項公益活動。我參加支教活動的目的是為了幫助他們，并且在此過程中提高自己的領(lǐng)導能力，促使自己更好地適應(yīng)不同的人和環(huán)境。在接下來的文章中，我將分享我的一些心得和體會，這些都來自于我的支教經(jīng)歷。
第二段：講述在支教過程中遇到的困難。
在支教的過程中，我遇到過很多的困難。首先是語言上的障礙，我不太能和當?shù)貙W生用通常的語言交流，這對我的教學工作產(chǎn)生了很大的影響。其次是學生們對我的不信任，他們并不總是完全認同我的教學觀點。而且，學校的教學設(shè)備也十分陳舊，這使得我的工作更加困難。
第三段：克服難關(guān)的方法和一些成果的展示。
盡管有困難，但是我們?nèi)匀灰朔@些難題，積極尋找解決問題的方法。我學習了和當?shù)貙W生互動的技巧，以及如何更加適應(yīng)當?shù)氐沫h(huán)境。同時，我還嘗試用不同的方式向?qū)W生傳達我的知識，使他們更容易理解我的教學內(nèi)容。通過這些努力，我們團隊最終取得了很多成果，例如我?guī)椭鷮W生提高了分數(shù)，帶領(lǐng)學生們建立了更緊密的聯(lián)系以及推廣了文化知識。
第四段：支教對自己的影響。
通過支教活動，我不僅幫助了當?shù)氐暮⒆觽?，而且也從中學到了很多關(guān)于教育和領(lǐng)導能力的知識。尤其是在這樣的環(huán)境中，我更加適應(yīng)了當?shù)氐纳?，并變得更加自信和勇敢。這使我更加善于處理環(huán)境和人物的復(fù)雜關(guān)系，不論是與學生、當?shù)鼐用窕蛘咂渌驹刚咧g。
第五段：對未來的展望和總結(jié)。
最后，我想說，這次支教雖然結(jié)束了，但是我對于教育的熱情并不會因此而減退。相反，我認為支教活動是我個人成長的一大啟示。我已經(jīng)能夠站在自己的位置上看到事情的更多方面，更加打開了人際交往的大門，并且也讓我對未來充滿更廣泛的憧憬。
以上就是我在支教過程中的感悟和體會。我希望通過這些精簡的文字，能夠給那些想要參加這種公益活動的人帶來一些啟示，同時也感謝所有曾經(jīng)支持我們團隊的人們。
義工支教心得體會及感悟篇十五
隨著深化改革開放和經(jīng)濟的發(fā)展，中國的城鄉(xiāng)差距不斷縮小，但仍存在教育方面的落差，尤其是在貧困地區(qū)。于是，越來越多的年輕人自愿走入農(nóng)村支教，幫助縮小城鄉(xiāng)教育的差距。支教是一份充滿挑戰(zhàn)和感動的工作，我也曾有機會到一所貧困地區(qū)的小學支教，并在其中獲得了很多感悟和體會。下面是我從中總結(jié)出來的五個方面。
一、城鄉(xiāng)教育差距的反思
在支教之前，我并沒有很深刻地意識到城鄉(xiāng)教育的差距。然而，當我走進這所小學，看到孩子們學習的條件和資源，才真正認識到這個問題的重要性。貧困地區(qū)的教育資源很少，學生面臨著很多學習方面的困難，這使中小學教育的差距尤其明顯。這一點讓我認識到，城鄉(xiāng)教育差距不僅是一個教育問題，而是一個社會問題，只有加強教育的投入和介入，才能使教育更加平等。
二、積極的思維對于孩子們的成長是至關(guān)重要的
在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)在貧困地區(qū)成長的孩子們大多來自困難家庭，由于各種原因，他們經(jīng)常感到自卑，缺乏自信。所以比起知識的傳授，幫助他們建立自信是更加重要的一件事。在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)，很多孩子學習能力還是很優(yōu)秀的，他們愿意接受新的東西，但是他們?nèi)狈Τ晒Φ男判?，在面對困難時往往容易放棄。因此，我努力呼吁他們嘗試著從積極的角度去看待生活，學習，否則，他們的心理障礙會阻撓他們前進的步伐。
三、語言和文化的重要性
我所去的學校，是一所民族特大班，出生在貧困的農(nóng)村家庭，很多孩子的家長沒有受過好的教育，更不懂得怎樣用普通話和文化來教育孩子們。因此，缺乏語言和文化訓練的孩子們，會面臨著失去和其他城市孩子們相同機會的難題。他們的表達能力、思維方式和文化素養(yǎng)都十分落后。因此，在支教的過程中，我特別注重孩子們的語言表達，幫助他們熟悉和使用普通話，增加他們的語言能力，力求縮小他們和其他孩子的差距。
四、感受到的孩子的純真和善良
貧困地區(qū)的孩子，因為生長的環(huán)境和條件比較惡劣，他們常常比其他孩子更容易受傷害，更容易感動。他們總是對老師、同學和來自外面的人表現(xiàn)出熱情和友善。每天早上，當我進入教室，孩子們都會熱情地歡呼著：“老師，早上好！”然后他們就會在我的問候下，開始認真地聽我講課。由此可見，貧困環(huán)境并沒有磨去孩子們的文明和善良、堅忍的品質(zhì)。相反，他們的生命中充滿著歡笑和堅韌，這一點正是我們這些城市孩子所缺少的，對此我也深感羨慕和感動。
五、勇氣是成功的關(guān)鍵
最后，我認為，在支教活動的整個過程中，勇氣是成功不可缺少的一部分。這是在授課過程中發(fā)現(xiàn)的。因為貧困地區(qū)的孩子們更容易被外部環(huán)境所影響，所以我們作為教師，不能追究他們的能力、智商等因素。相反，我們必須幫助他們充分展現(xiàn)自己的潛力，并鼓勵他們勇氣地迎接困難，不斷地提高自己的能力。只有這樣，他們才會在遠離城市的世外桃源里，獲得快樂和成功。同樣的，我們也需要在支教的過程中充滿勇氣，不斷地去探索和創(chuàng)新，才能幫助他們克服各種困難，獲得更好的發(fā)展。
在支教的整個過程中，我感到充滿收獲和成長，這臺對我而言是十分寶貴的經(jīng)歷。貧困地區(qū)的孩子們處處彰顯了文明和善良的品質(zhì)，這令人感到欣慰。當我與他們相處的時，我也在不斷地學習、成長。我認為，在未來的日子里，我會繼續(xù)致力于為城鄉(xiāng)教育發(fā)展多作貢獻。我也希望我們能共同努力，給更多的孩子帶去教育和圓夢的機會。
義工支教心得體會及感悟篇十六
北宋蘇子愛那午盞上的雪沫花，愛那細雨斜風，愛那春盤上的蓼茸蒿筍，這是他清新淡雅的時刻，是洋溢著幸福的清歡之時。放眼當下，從晨起朗朗書聲到教室滔滔不絕，從桌上堆積如山的作業(yè)本到看見孩子們滿臉笑意的心滿意足，這是我的清歡之時，洋溢著的就是幸福！
這已經(jīng)兩個多月，心酸與感動并存。這次人生的奇幻旅程——支教，我體驗了自己未曾體驗的生活，思考了一些自己未曾思考的問題，感悟了一些自己未曾感悟的道理，這次旅行仍在繼續(xù)。還記得隊伍在師院集合等待出發(fā)的時候。那時，行李都堆在一起，彩虹一樣的憧憬和期待。當支教學校老師接送我們的車到達校門口的時候，粉色的墻壁溢出了生機和希望。到達時，我們充滿好奇，滿心歡喜，期待著這一場不一樣的旅行。吃住條件略微艱苦，但不足為懼，宿舍里也都是來自不同院系的朋友，不到一周我們相處地便十分融洽。
初到學校，召開了支教生的第一次會議，安排了我們各自的職位。我被分配給教研室組長做助理。第一天上班，起了個大早；第一次聽課，拿著小本揣著筆，忐忑的走進教室；第一次以老師的身份批改作業(yè)，作業(yè)堆成小山，有的字行云流水，力透字背，有的字狀如雞爪，行如鬼爬，實在傷透腦筋。但在在作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)問題，并將其反饋給指導老師，學生在其中獲得進步，又給我滿滿的成就感。在半期學業(yè)測評中，指導老師所帶的165班的語文獲得了年級第二名的好成績，雖然不是自己帶的學生，自豪感卻油然而生。那一刻，好像突然明白了什么是“隨風潛入夜，潤物細無聲”，什么是“曾經(jīng)荒蕪難尋路，而今桃李一片香而今桃李一片香”，什么又是“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”。
不久，迎來了我的第一次替課。初登講臺，沒有學校試講的緊張，沒有預(yù)料的露怯。我的.第一次代課為期兩天，是三年級191班，第一次走進教室，孩子們像“”十萬個為什么”總是很多問題：“你是什么老師？我們的老師去哪兒了？我們的老師多久回來？我們的老師為什么請假？”。一連串的問題，問的我丈二和尚摸不著頭腦，不知道該先回答哪個。接著與學生們熟悉了，他們開始叛逆了，整個課堂簡直四不像，巨大的分貝都掩蓋不住他們的吵鬧。當時的自卑感、挫敗感讓我茶飯不思，我不停地反思和總結(jié)，并積極地通過各種途徑尋求改變現(xiàn)狀的方法。非常感謝的就是指導老師張老師，經(jīng)常性給我一些點評，或委婉的批評、聽課、請教、討論，我對自己的教學重拾信心。我開始在課堂上，用小貼紙，獎勵回答問題的小朋友，開始運用合適的語言鼓勵小朋友，運用有趣的視頻、音頻吸引小朋友，我的課堂氛圍就這樣漸漸改善。吾日三省吾身，幸福為我開門！
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保n不斷增加，自信感一次次累積。當我第一次處理突發(fā)打架事件，一次又一次地處理課堂教學中的突發(fā)事件，我終于深刻明白了教育學中的“教育機智”，沒有心靈的碰撞，沒有思想的融會，沒有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的；沒有思想的融會，便沒有了進步，授課也就失去了應(yīng)有的價值。我的課堂漸漸步入了正軌，和孩子們也漸漸成了亦師亦友的和諧關(guān)系。
義工支教心得體會及感悟篇十七
本人畢業(yè)于__師范大學，__年實習結(jié)束后回到學校，學校就讓我去學校的總務(wù)處幫忙，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學都很羨慕，可我當時想，我當初選數(shù)學教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到__找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!
當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課。回到家里，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校，當時我縣招12名數(shù)學老師，成績出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學生的成績，然后去做學生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學?？赐覀兝蠋?。
這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風范!虛心學習到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進!
我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識!
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎(chǔ)，其間每天輔導兩次(午休時間和傍晚)。
于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
義工支教心得體會及感悟篇十八
支教是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，參與其中的人不僅需要專業(yè)知識和教學技巧，還需具備耐心和關(guān)愛之心。自從我投身于支教工作以來，我深刻體會到了教育對一個國家和一個社會的重要性。在和學生們共同學習和成長的過程中，我獲得了許多珍貴的經(jīng)驗和心得。
第二段：支教初體驗
一開始，我對支教工作感到陌生和緊張。去到鄉(xiāng)村學校后，我發(fā)現(xiàn)學生們的基礎(chǔ)知識普遍薄弱，學習積極性也較低。我將自己的教學重點放在了基礎(chǔ)知識上，采用了互動形式的教學方式，引導學生主動思考和參與課堂。通過和學生們的互動，我發(fā)現(xiàn)他們很熱愛學習，只是缺乏有效的學習方法和良好的學習環(huán)境。因此，我開始嘗試建立一個積極的學習氛圍，并在課余時間提供輔導和指導。這些努力逐漸收到了成效，學生們的學習興趣和成績都有了明顯的提升。
第三段：價值觀挑戰(zhàn)與成長
在支教的過程中，我不僅要面對學生們的學習困難，還要面對很多思想觀念的挑戰(zhàn)。許多學生因為家庭環(huán)境和社會影響，對學習的重要性缺乏認識，甚至有些人缺乏對未來的信心。我意識到，除了傳授知識以外，培養(yǎng)學生正確的價值觀也是很重要的。因此，我在教學中注重培養(yǎng)學生的自信心和獨立思考能力，通過鼓勵和贊揚來激發(fā)他們的積極性。同時，我也積極參與學校的德育活動，組織學生參加志愿者服務(wù)，幫助他們更好地理解社會的多樣性，培養(yǎng)他們的社會責任感。通過這樣的努力，我看到了學生們的成長與進步，也更加堅定了自己的信念。
第四段：認識與反思
在支教的過程中，我不斷反思自己的教學方式和教學效果。我意識到，一個好的教師不僅要有良好的教學策略，還需要不斷地學習和進步。因此，我積極參加教師培訓和學術(shù)研討會，不斷學習新的教學方法和教學理念。同時，我也要不斷反思自己的教學過程，總結(jié)教學經(jīng)驗和教訓。通過和其他教師的交流與分享，我深入認識到了教育的復(fù)雜性和多樣性，也更加明白了教育對于一個國家和民族的重要性。
第五段：結(jié)語
支教是一項艱巨而有價值的工作，在實踐中我收獲了許多感悟和體會。與學生們相處的每一天，都讓我意識到教育的力量以及教育工作的重要性。我深知自己的責任和使命，將繼續(xù)努力提升自己的教學能力和水平，帶給學生更好的教育和關(guān)懷。同時，我也呼吁更多的人加入到支教事業(yè)中來，共同為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。只有通過教育，我們才能夠改變自己的命運，也能夠改變整個社會的面貌。