通過總結可以發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方法。在寫作總結時要注意用詞精準，用事實和觀點來支撐自己的表達。免費提供大量范文。
家長與孩子相處心得篇一
相處孩子是一門獨特的藝術，它要求我們用一顆純凈的心去體味孩子的天真和真誠，去感受他們的喜怒哀樂，去陪伴他們成長。相處孩子，就像走進一片奇妙的熱帶雨林，它充滿了新奇和活力，我們需要用敏銳的觸覺去感受他們的需求，用溫柔的眼神去鎖定他們的心靈。
第二段：相處孩子的需求
相處孩子，首先要明白他們的需求。孩子內(nèi)心充滿了探索和求知的欲望，他們需要得到父母的關心和鼓勵。作為父母，我們要給孩子一個安全、溫馨的成長環(huán)境，為他們提供豐富多樣的知識，培養(yǎng)他們的興趣愛好，幫助他們發(fā)掘自己的潛能。同時，孩子也需要擁有自己的空間和自主發(fā)展的機會，我們要給他們一定的自由度，讓他們學會獨立思考和解決問題。
第三段：相處孩子的方式
相處孩子，需要用心與他們交流。尊重和傾聽是與孩子建立良好關系的基礎。我們要尊重孩子的意愿和個性，尊重他們的選擇和決定。與孩子交流時，要學會傾聽他們的想法和感受，不要急于打斷他們的發(fā)言，給予他們充分的空間表達自己。同時，我們也要用贊美和鼓勵來激勵他們，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。
第四段：相處孩子的智慧
相處孩子需要智慧和耐心。每個孩子都是獨特的，他們的性格、興趣和需求各不相同。我們要學會觀察和理解他們，找到最適合他們的相處方式。有時候他們會因為一點小事而發(fā)脾氣或發(fā)飆，我們要學會冷靜應對，不要輕易激怒他們，要用寬容和理解來化解沖突。同時，我們也需要培養(yǎng)他們的自我管理能力，教導他們良好的行為規(guī)范和生活習慣，讓他們學會自我約束和自律。
第五段：相處孩子的成就
相處孩子是一門永遠學不完的課程，但是每一次的進步和成就都會給我們帶來巨大的滿足感和喜悅。當我們看到孩子在我們的陪伴和教導下成長壯大，當我們看到他們變得樂觀、獨立和自信，我們會感到無比地驕傲和欣慰。相處孩子的過程中，我們不僅可以培養(yǎng)他們的能力和素質，還可以和他們建立深厚的親子關系，真正成為他們的朋友和導師。
總結：相處孩子需要用心，需要智慧，需要耐心，但是每一次的付出與收獲都是值得的。讓我們以一顆真誠的心去感受孩子的世界，與他們共同成長、共同進步，讓相處孩子變成一種美好的生活方式。
家長與孩子相處心得篇二
在許多家庭中，孩子與父母或其他家庭成員相處是他們成長過程中最重要的一部分。父母教育孩子，傳授道德價值觀和社交技能。這對于孩子的身心發(fā)展至關重要。在我與孩子相處的過程中，我深刻認識到家庭環(huán)境對孩子的塑造影響是非常深遠的。
第二段：傾聽和尊重孩子
與孩子相處的過程中，傾聽和尊重孩子是非常重要的。孩子需要被認可和理解的感覺。他們有自己的想法和感受，與他們進行開放和真誠的溝通非常重要。在許多情況下，孩子會表達他們的喜好、意愿和需求，作為成年人，我們應該給予足夠的傾聽和尊重。這樣的相處方式幫助孩子樹立起自尊和自信，有助于建立積極的家庭關系。
第三段：建立有效的溝通渠道
在與孩子相處的過程中，我們應該積極地建立有效的溝通渠道。孩子需要學會表達自己的情感和需求，而成年人則需要耐心傾聽和理解孩子的意愿。我們可以通過與孩子分享自己的故事和經(jīng)驗來促進溝通，也可以通過支持孩子參與活動來增強他們對自己能力的信心。另一方面，我們還可以通過制定家庭規(guī)則和約定來確保溝通暢通無阻。這樣的相處方式有助于增強家庭成員之間的親密感和信任。
第四段：培養(yǎng)孩子的責任感和獨立性
與孩子相處的過程中，我們還應該培養(yǎng)他們的責任感和獨立性。在許多家庭中，孩子會獲得過多的關注和照顧，導致他們對自己的能力和責任產(chǎn)生依賴。因此，我們可以鼓勵孩子參與家庭事務和責任，例如整理房間、洗碗、照顧寵物等。這樣的相處方式幫助孩子培養(yǎng)責任感，并讓他們學會獨立思考和解決問題。
第五段：以身作則與孩子相處
在與孩子相處的過程中，我深知以身作則的重要性。孩子能夠模仿我們的行為和態(tài)度。因此，我們應該成為他們的良好榜樣，展示積極的價值觀和行為準則。例如，我們可以展示誠實、寬容和分享的行為，讓孩子在模仿中吸取這些美德。通過以身作則，我們可以潛移默化地影響孩子的道德觀念和品格發(fā)展。
總結：
相處孩子是一個復雜而又充滿挑戰(zhàn)性的任務，但是當我們深入思考并采取適當?shù)姆椒〞r，它可以成為一個相互學習和發(fā)展的寶貴機會。傾聽和尊重孩子、建立有效的溝通渠道、培養(yǎng)孩子的責任感和獨立性以及以身作則，這些都是與孩子相處的重要方面。通過定期反思和調整，我們可以建立積極、健康的與孩子相處的方式，為他們的成長和發(fā)展做出積極貢獻。
家長與孩子相處心得篇三
第一段：導入引出主題（200字）
老師和孩子之間的相處關系對于孩子的成長和教育起著至關重要的作用。作為一個老師，我深知與孩子相處所面臨的挑戰(zhàn)和難題，同時也體會到了與孩子們共同成長的喜悅。在與孩子相處的過程中，我逐漸領悟到了一些心得體會，希望通過本文與大家分享。
第二段：建立信任和尊重的基礎（200字）
在與孩子相處時，建立信任和尊重的基礎是十分重要的。孩子們對于老師的尊重和信任不是一蹴而就的，需要我們老師去贏得。通過尊重孩子的個性和權利，在表達意見時給予孩子適當?shù)脑捳Z空間，可以增強孩子對我們的信任和敬意，建立良好的師生關系。
第三段：激發(fā)孩子的學習興趣（200字）
孩子們天生對新鮮事物充滿好奇心，我發(fā)現(xiàn)通過激發(fā)孩子們的學習興趣可以使他們更加投入學習。我善于利用豐富多樣的教學方法和教材，為孩子們創(chuàng)造一個富有趣味和挑戰(zhàn)的學習環(huán)境。在學習中加入游戲和實踐操作，不僅能增加孩子們的參與度，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動手能力。
第四段：傾聽和關心孩子的情感需求（300字）
孩子們是非常敏感和情感脆弱的。作為老師，我們要傾聽孩子的話語和感受，關心他們的情感需求，為他們提供一個安全和溫暖的成長環(huán)境。在班級中，我經(jīng)常組織學生分享自己的心情和困擾，并積極給予他們關心和鼓勵。同時，我也將平時的觀察和了解用于教育和引導，幫助每個孩子更好地處理情緒和與他人相處。
第五段：與家長密切合作，共同關心孩子成長（300字）
作為老師，在與孩子相處的同時，與家長的密切合作也非常重要。與家長保持良好的溝通和交流，分享孩子在學校表現(xiàn)和進步的信息，可以使孩子在家庭和學校之間形成良好的學習氛圍。在與家長的溝通中，我注重傾聽家長的意見和建議，與他們共同為孩子制定合適的教育計劃，并為他們提供必要的教育指導，以推動孩子全面發(fā)展。
總結段：對師生關系的重要性的再強調（200字）
老師和孩子之間的相處是教育的重要環(huán)節(jié)，良好的師生關系有力地促進了孩子的成長和發(fā)展。通過建立信任和尊重的基礎，激發(fā)孩子的學習興趣，關心他們的情感需求，與家長密切合作等方法，我們可以更好地與孩子相處，為他們的成長提供更好的指導和支持。只有與孩子們真正建立起互信和理解的基礎，我們才能更好地激發(fā)他們的學習潛力，促進他們的全面發(fā)展。
家長與孩子相處心得篇四
編者按：孩子青春期的成長是一個重要的階段，家長應該如何與青春期的孩子相處呢?下面我們來看看作者的心得吧!
前言：青春期是一個人一生中最重要的時期，這時期品德和三觀初步形成，身體等方面飛速發(fā)展。因為青春期的這種特性，使父母在陪伴和教育孩子時面臨很多很多的挑戰(zhàn)，比如說孩子個人思想的覺醒，形成自己的一套價值觀;比如說孩子企求獨立，渴望能夠走出家門去看世界。 這些都是孩子在青春期當中必須經(jīng)歷的過程，也正是因為這樣的過程，使青春期注定是孩子成長過程當中一個特殊的時期。在這個時期，父母會看到孩子出現(xiàn)很多不能理解的言行，而從青春期孩子的角度來看，這一切只不過是他們在探索生命的可能性。如果父母也能有這樣一種心態(tài)來面對孩子的新變化，那么，你們和孩子之間的一切問題都將迎刃而解!
(一)、什么是青春期教育?它有哪些特性?
首先，青春期教育不是問題孩子的心理治療，而是青春期孩子的必修課。通常大家都以為青春期教育是問題孩子才要去接受的教育，又或者說這是一種心理治療，但其實不然。每個青春期的孩子都有他自己的迷茫，每個青春期孩子的家長也因此而面臨著自己的苦惱。在這個過程當中，不管是好的還是不好的，不管當下是否有苦惱，如果能夠接受青春期教育并對青春期的特殊性有正確的認知，知道這一切是孩子成長的一個必經(jīng)的階段，抱著更加輕松的心態(tài)來面對，就能夠對孩子的成長、父母的成長，都起到一個很好的助推作用。反之，若是把一個出現(xiàn)變化的青春期的孩子當作是問題孩子看待的話，那么所有的問題只會越來越嚴重。
第二，父母要懂得：青春期教育，不是站在大人的角度去幫孩子做決定、去幫孩子體驗世界和生活，而是父母應該利用過往的人生經(jīng)驗，去幫助孩子發(fā)現(xiàn)他人生當中更多的可能性。
很多的家長都抱怨：我孩子太不聽話了，叫ta不要那么做，卻偏偏要那么做……其實這些都是青春期孩子在探索自我的外在表現(xiàn)，此時，父母要做的事情不應該是站在自己的角度，用自己過往探索得來的經(jīng)驗來代替孩子的探索，而是要利用自己的人生經(jīng)驗，來幫助孩子規(guī)避掉危及到他們生命安全的因素，以便他們在盡量安全的環(huán)境下探索自己人生當中更多的可能性。
第三，青春期教育不是簡單的說教，而是實實在在的體驗。如果父母拿自己過去所接受的教育來和現(xiàn)代孩子正在接受的教育做對比，會發(fā)現(xiàn)：整個教育環(huán)境(包括學校和社會)已經(jīng)發(fā)生巨大的變革，課本的知識結構已經(jīng)在慢慢地改革，教育部門甚至開始給孩子增加很多社會實踐活動。
現(xiàn)在的孩子面臨著信息復雜的社會，他們所接收的信息量，甚至他們的認知已經(jīng)遠遠超過父母的認知。但是，一個孩子有認知，并不等于他就能把這些認知都裝進腦子里、為他所用。在這種情況下，孩子成長過程當中的那一份體驗就必不可少。因為，人只有自己親身體驗過，才能夠真正明白，那樣的一件事情對ta意味著什么!否則，再多的說教都只是白費精力。
在探索關于青春期重塑親子關系的話題之前，希望父母能對此有個初步的了解，以便于弄懂下面要探討的課題。
(二)、青春期重塑親子關系。
在開始“青春期重塑親子關系”這個課題之前，先要向父母們提一個問題：大家認為，在青春期親子關系的問題上面，誰更有能力或者誰更應該主動去改善這樣的一份關系?哦，有人說，爸爸媽媽是最根本的;有人說孩子是最根本的;還有人說雙方都有關系?？茖W實踐證明，問題的關鍵在于父母的改變。
“與其一輩子期待另一個人的改變，不如在自己的內(nèi)在尋找一份可能性?！备改競兣c其一直盼望孩子做出改變，倒不如自己先去努力改變，當父母的努力積累到能夠讓孩子有感受時，他們自然而然就會發(fā)生改變。很多的教育實踐案例可以佐證：父母的改變能促進孩子的成長，并且能促進整個家庭關系，甚至家族關系的改變?？吹竭@里，父母們可能要問：我要如何改變，孩子才能夠變得更好呢?當下很多家庭的成員關系，可以總結為這四個字：吵、默、怨、理。
首先第一個是：吵。
吵，就是爭吵，不僅僅是發(fā)生在父母和孩子之間，也發(fā)生爺爺奶奶和孩子之間，或父母之間的爭吵。有的家庭爭吵之后，成員之間的關系不受任何的影響，甚至是變得更好;但也有很多家庭因為過多的爭吵，導致家庭成員之間情感變得冷漠。一份冷漠的情感關系，會導致家庭成員之間充滿各種各樣的猜疑和埋怨，內(nèi)心的距離變得越來越遠。所以，請在做出改變之前，請大家先對照一下，自己的家庭是哪一種類型。
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家長與孩子相處心得篇五
可以在孩子剛學說話的時候就教他說-一些與人交往所需的話語，例如“你好”，“謝謝”等。在他開始與別的小朋友一起玩耍的時候，就可鼓勵他練習說這些話。讓孩子懂得謙讓的禮貌，比如家長可以在孩子們活動的時候鼓勵孩子把好的玩具讓給同伴玩，或是邀請同伴一起玩好玩的東西，增進孩子們的友誼。
2、讓孩子獨自作客或招待客人
如果想訓練孩子的交際能力，可以讓孩子獨自到鄰居或親戚家去玩耍，這樣，就可以讓孩子用平時學會的一些交際語言進行練習。之所以讓孩子獨自去，是因為這樣孩子不會有―種依附心理，他必須親自與人打交道，這時的他是作為主要人物上場的，他自己不得不面對這些問題，這會促使他去思考，促使他學會與人交往，與他人和睦相處。如果是朋友到自己家來作客，可以讓孩子進行接待，從而讓孩子學會如何待人接物。特別是與孩子年齡差不多的小朋友到家采玩耍時，更要讓孩子親自做一回小主人。
3、家長應改變對孩子嬌寵溺愛的教育方式
引導他思考“為什么小朋友不喜歡我’、”為什么他們不愿意理我”，“當我做了什么，別人會顯得很高興等問題，父母通過講故事、和孩子共演情景劇的游戲方式，也能讓孩子學會換位思考，寬容他人、自己想辦法處理與朋友的關系等，讓孩子在這些活動中得到鼓勵，就能逐漸把新的經(jīng)驗運用到實際生活中。讓孩子在成長過程中學會替別人著想，是提高孩子受歡迎程度的另外一種重要的社交技巧――總是能夠考慮到朋友的心情，在朋友傷心難過的時候能夠表示關懷，并且能夠讓同齡人更信賴他。
4、教育孩子要善待同學
"溫暖”就是對別人要厚道一點，大方一些，要講點“將心比心”，“與人為善”。同學之間要互相關心，互相幫助。同學學習上有困難，自己要主動幫助;同學生病了，要主動看望;同學忘了帶學習用品，要主動借給他用。同學如有缺點，要善意地指出，真誠相待，不能抓住別人的“小辮子”不放，動不動就“揭老底”，剌傷同學的自尊心。引導孩子從小就不要斤斤計較，不要心地狹窄，對同學要講謙讓。同學之間發(fā)生矛盾，要提倡寬大為懷，嚴于律己，寬以待人。
5、幫助孩子克服嫉妒心
在同學之間如果遇到別人比自己好，有的孩子不向別人學習，而是嫉妒，有人甚至把別人的文具弄壞，作業(yè)本撕掉。此時家長除了使孩子知道嫉妒的危害性以外，更要引導孩子從嫉妒中解脫出來。教育孩子見到同學的長處，不應嫉妒，應虛心向別人學習，鼓足勁趕超上去，使自己進步得更快。對待孩子的嫉妒心，做父母的決不能用簡單的訓斥或打罵的方法來對待。另外，克服孩子的嫉妒心，家長的表率作用是非常重要的。
6、家長可以鼓勵孩子多參加群體活動
諸如課外興趣小組，課外活動，除學校之外的少年宮，社區(qū)舉辦的敬老活動等，這些活動有利于孩子的身心健康。此外，和同齡人一起參加群體活動還有利于孩子形成平等觀念，逐漸脫離對家長的依賴，孩子的發(fā)展能力和創(chuàng)造能力也可以得到更好的發(fā)展。
和同伴的交往必須要在實踐中才能發(fā)展起采，與其他硅子之間的”矛盾-是不可避免的，要慢慢讓破子學會自己處理。事事包辦代勞，為孩子出頭，是不可能讓孩子學到交往技能的。
家長與孩子相處心得篇六
家庭成員之間因爭吵而積累的冷漠、埋怨和疏離，會給所有的成員(包括孩子和父母)帶來極大的負面影響，甚至導致他們的人生全面失守。如果放任彼此之間的關系疏離和冷漠，會對孩子造成很多影響，比如他們的學習。為什么親子關系問題會影響到孩子的學習?因為孩子在日常生活中，經(jīng)常會被親子關系的問題所困擾，沒有辦法把精力全部放在學習上，成績自然也就不理想了。一份疏離的、有問題的親子關系，還會對孩子未來的人生，包括他的工作、婚姻家庭都產(chǎn)生重大的影響。有很多當年和父母關系不太好的人都有這樣的感覺，盡管已經(jīng)事隔多年，生命當中總有一分遺憾，有一分缺失，甚至總會覺得心靈的某個地方在隱隱作痛。解決親子關系問題，不僅是幫助我們解決當下的問題，更重要的是可以讓孩子在未來的人生當中不會面臨那么多的困惑，不會面臨那么多的痛苦。
有一個詞叫做連根養(yǎng)根，這四個字，是中華傳統(tǒng)文化當中非常重要的一個詞語，也是一條非常重要的理念。它把每一個人比作是一棵大樹，而一棵大樹的根源就是，每一個人和父母之間、和祖輩之間的那一份鏈接。如果一個人沒在親子關系當中得到充分的滋養(yǎng)，就如同一棵樹的樹根吸收不到充足的肥料的滋養(yǎng)一樣，最終不可能會長成一棵枝繁葉茂的大樹，甚至即便是他長得很茂盛，根基也扎的不夠深，容易被風吹倒。
造成以上種種現(xiàn)象及結果的原因在哪里呢?總結下來，發(fā)現(xiàn)有四個重要的原因。一個應該叫做是培養(yǎng)過程當中的創(chuàng)傷。教育孩子的過程很重要，爸爸媽媽的言行給孩子的感覺很重要。一個孩子在成長過程當中接受到的愛和關注、以及傷痛，都決定了這個孩子在未來的人生道路上，用一種什么樣的態(tài)度去面對他身邊的人和事，去面對他的整個世界。因此，如果一個孩子在成長的過程當中、在童年時期沒有接受到足夠的愛，那么這個孩子在成年之后可能會窮極一生都在追求一份愛;如果一個孩子在童年時期沒有接收到足夠的安全感，那么這個孩子可能終其一生都在追求一份安全感;如果一個孩子在童年受到一份創(chuàng)傷，有可能他會帶著這一份創(chuàng)傷走完整個人生，甚至讓自己的創(chuàng)傷蔓延到自己的下一代身上。
因此，在做青春期教育時，不僅要去針對孩子們做一些事情，同時也要讓父母聊一聊自己在幼年時期所遭受的一些傷痛或創(chuàng)傷。當這些傷痛或創(chuàng)傷被清理干凈，治愈之后，家庭中的每一個成員，不管是爸爸媽媽還是孩子，都會在自己的親子關系處理問題上有很大的進步。
造成青春期的孩子容易跟父母發(fā)生問題的第三個原因是：父母還停留在說教的階段。 說教一詞最早出自《漢書·儒林傳·梁丘賀》：待詔黃門數(shù)入說教侍中，以召賀。顏師古注：為諸侍中說經(jīng)為教授。比喻生硬地、機械地空講道理。應當承認，說服教育是一種不可或缺的重要的教育方法，但要有針對性，要避免空洞抽象的說教，否則就是嘮叨、啰嗦，如同一只蒼蠅整天在耳邊“嗡嗡”亂叫，能不煩人嗎?還有，要想正人必先正己，要想管教孩子，父母必須先管好自己尤其是那些自己整天拿著手機玩得不亦樂乎的父母要注意了，如果你想苦口婆心地教育孩子不要迷戀手機，可得他們會懟你：自己都做不好，憑什么管別人?!
造成青春期親子關系緊張的第四個原因：時代在變化，而父母卻沒有及時的跟上時代。說到時代的變化，就不得不提中國的發(fā)展，中國從1979年改革開放至今，相當于是從一窮二白的農(nóng)業(yè)社會，一下子就跨入了信息社會。而西方卻是從農(nóng)業(yè)社會到商業(yè)社會，再到信息社會，也就是說，西方兩三百年的路，中國才用了三四十年，因此，西方國家有足夠的時間去將一些社會矛盾、社會問題慢慢消化掉。而中國因為發(fā)展太快，很多的事情還沒有來得及完全消化，就已經(jīng)呈現(xiàn)在所有人的身上了。這些問題，不僅反射在整個社會上，也使我們的親子關系受到價值觀相沖突的影響，從每種角度上來講，我們和孩子現(xiàn)在相差的不是二三十歲，而是二三百歲。大家可以想象一下：假如一個兩三百年前的人站在你面前來跟你講話，你是否能聽得懂?你是否還能夠接受他的那些理念?因此，我們的爸爸媽媽一定要跟上時代的變化，跟上孩子成長的腳步。(未完待續(xù))
作者| 愛麗婭
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家長與孩子相處心得篇七
毋庸置疑，中國父母對學校的塑造力一直抱有無限的信任，但現(xiàn)實告訴我們，那些出現(xiàn)學業(yè)困難和行為偏差的“問題學生”，并不會因為被送到好學?；蛑攸c學校就有所轉變。在《新父母學?！芬粫校髡咄ㄟ^解答“影響孩子學業(yè)成績的主要因素是學校還是家庭”這個令人困擾的問題，幫助中國父母對“培根教育”理念形成深刻理解。一旦“陪伴孩子”內(nèi)化為家庭文化的核心價值，孩子不僅可以適應學校生活和社會生活，而且也會為孩子的幸福人生鋪就一條坦途。
別把責任輕易交給別人。
1914年，美國的斯特娜夫人對中國的發(fā)展有一個大膽的猜想。她說：“中國是最早開設學校的國家，盡管如此，他們的文明落后了。這是由于他們沒有認識到婦女教育的必要。過去中國人認為婦女不應受教育，因此，中國大多數(shù)婦女是文盲，也不進行家庭教育。受不到母親教育的國民絕不能成為偉大的國民?！爆F(xiàn)在看來，這個美國人的猜想并不周全，因為中國婦女受教育的狀況已經(jīng)有所改善。不過，這個猜想有一點是符合事實的：中國家長普遍愿意把孩子成長的責任全部推卸給學校。如果孩子的成長出現(xiàn)了問題，家長更愿意指責學校的教師，一般不愿意承認那是家長自己的失誤。
我原本是研究“教師教育”的，兩年前，我開始由“教師教育”轉向“家庭教育”。這個轉向對我個人來說很重要，因為我發(fā)現(xiàn)僅僅談論“教師專業(yè)成長”是不夠的。教師的專業(yè)智慧和人格魅力確實會影響他的學生，但是總有一些“問題學生”讓教師感到無能為力。如果學生沒有得到父母的幫助，如果學生的家庭環(huán)境沒有為學生的學習提供支持，那么，教師對學生幾乎愛莫能助、無能為力。家庭是人成長的根部和根本，家庭教育是“培根教育”。如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題學生”。
陪伴孩子，怎么強調都不過分。
無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，那些成就也很容易沒有色彩?！皣竦拿\，與其說是操控在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中?！蓖苿訐u籃的手，也推動著國家的發(fā)展。父母的陪伴之所以重要，那是因為父母在家庭所營造的環(huán)境構成了孩子的“后天遺傳”。家長的責任是為孩子提供兩個“遺傳”：一個是先天遺傳;一個是“后天遺傳”。
教育者可以對教育持樂觀的態(tài)度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。先天遺傳是重要的。孩子出生之后，他的先天遺傳已經(jīng)確定。姚明長得高，是因為他的爸爸媽媽高，主要不是姚明努力生長的結果。不要恨鐵不成鋼，鐵有鐵的用處，鋼有鋼的用處。不要以為丑小鴨變成白天鵝是丑小鴨努力學習的結果，真實的原因是：丑小鴨的媽媽生了一個天鵝蛋而不是鴨蛋。
可是，孩子出生之后，父母還是可以做很多事情的，可以讓孩子接受較好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”，就是為孩子提供一個適合成長的家庭環(huán)境，把家庭環(huán)境的重要性提到類似“遺傳”的高度。
教育孩子原本就不是容易的事情，它艱難，而且有潛在危險。沒有愛，就沒有家庭教育，但是，如果只有愛沒有放手，父母也可能以愛的名義，不知不覺地破壞孩子的成長，讓孩子處于成長的危險之中。
有一種愛，叫放手。凡是孩子自己能夠做的，必須讓他自己做;凡是自己應該做的，當盡力去做。為了孩子盡早獨立，父母需要有所克制，并不代替孩子做事，只做孩子的守望者。
13歲前后既是孩子青春勃發(fā)的年齡，也是孩子的精神斷乳、渴望擺脫父母的控制而走向獨立的時期。孩子渴望獨立，但又不得不受父母的控制，如果他們的渴望得不到父母或老師的理解，如果他們在父母、老師、同伴那里無法獲得足夠的快樂感與成就感，他們會以厭學、逃學、輟學的方式表達自己的憤怒、反叛和反抗。
當孩子渴望發(fā)出自己的聲音，甚至不惜與父母對抗、反叛父母時，這就提示：孩子的第二個關鍵年齡段已經(jīng)來臨，這就是成長的信號和秘密。13歲前后是孩子由“小孩”轉變?yōu)椤按笕恕薄ⅰ盎紴榈钡年P鍵期，這是一個讓父母感到緊張的時段?？墒?，父母能夠做的，除了謹慎地為孩子提供適合這個年齡特征的教育方式之外，更重要的是預先為這個年齡的發(fā)展做好準備。因為，孩子在13歲前后的發(fā)展狀態(tài)，是孩子在3歲之前和9歲之前兩個關鍵時期所建立起來的成長習慣的延續(xù)。
家長與孩子相處心得篇八
段落一：介紹老師和孩子相處的重要性（200字）
在教育領域，老師和孩子之間的相處關系對學生的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。良好的師生關系不僅能夠增進教學效果，還能夠促進學生的綜合素質的提高。因此，老師和孩子之間的相處需要我們重視和關注。在我教學的過程中，我深深感受到了這一點，并總結出了一些心得體會，希望能夠與大家共勉。
段落二：建立信任，打開心扉（250字）
與孩子相處的第一步就是建立信任。無論是平時的課堂教學還是日常生活中，老師都應該展現(xiàn)出真誠和關愛的態(tài)度，讓孩子感受到自己的包容和理解。我發(fā)現(xiàn)，孩子們只有在被信任的環(huán)境下才能夠敞開心扉，愿意與老師分享自己的困惑和快樂。因此，我時常在課堂上與學生們進行一對一的交流，聆聽他們的想法和意見，不斷建立起師生之間的互動和信任。
段落三：關注個體差異，引導積極行為（300字）
每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的興趣、夢想和思考方式。作為老師，我認為我們應該充分理解和尊重這些個體差異，并利用差異為孩子的成長提供更有針對性的指導。在課堂上，我經(jīng)常鼓勵學生們勇于表達自己的觀點和想法，并鼓勵他們積極參與課堂討論。同時，我也會注意到每個孩子的個性特點，給予他們相應的引導和支持，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢并進行自我發(fā)展。
段落四：激發(fā)潛能，培養(yǎng)自主學習能力（300字）
作為老師，我們的目標不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)孩子們的潛能和培養(yǎng)他們的自主學習能力。在我教學的過程中，我會經(jīng)常給學生提供一些挑戰(zhàn)性的任務，鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展。同時，我也會鼓勵孩子們多參與課外活動、獨立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學習中更加主動積極，提高了自己的學習能力和解決問題的能力。
段落五：及時反饋，促進成長（250字）
為了幫助孩子們更好地成長，我們需要及時給予他們反饋和指導。在我與孩子相處的過程中，我會經(jīng)常與他們進行交流，了解他們的學習情況和心理感受，并提供相應的建議和指導。同時，我也會鼓勵孩子們互相學習和交流，通過小組討論和合作，促進他們的共同進步。這樣的交流和反饋不僅有助于我對孩子們的了解，更重要的是能夠幫助他們不斷成長和提高。
總結：老師和孩子相處是一門藝術，需要我們用心去經(jīng)營。建立信任、關注個體差異、激發(fā)潛能和及時反饋是促進良好師生關系的關鍵，也是培養(yǎng)孩子綜合素質的有效途徑。只有通過真誠和關愛，我們才能夠與孩子們建立起良好的師生關系，共同創(chuàng)造美好的教育未來。
家長與孩子相處心得篇九
孩子的學習的成績很差，分數(shù)排不到別人的前面去，就意味著不能進入重點中學，就意味著不能邁進重點大學，就意味著在中考和高考中會名落孫山，就意味著孩子將來不能成才或是不能擁有一份心意的工作，更意味著寄托在孩子身上的理想難以去實現(xiàn)!
1.保證有良好的學習的環(huán)境。
良好的環(huán)境是孩子專心學習的主要條件之一。家長要創(chuàng)造能夠安靜學習的環(huán)境。在孩子學習時，家長要保持安靜，盡量不要大聲說笑，也不要看電視，上網(wǎng)，更不能在家里打麻將，或打撲克，以免會干擾孩子的學習。
2.了解孩子在學習的進度。
家長應熟知孩子上課的課程表，并根據(jù)老師每天的課程安排和孩子的學習進度，做到以下幾個方面：一是及時的督促孩子去完成作業(yè);二是檢查孩子對所學的基本概念、規(guī)律、公式的掌握情況，強化記憶;三是督促孩子對要學習的新課程內(nèi)容做好預習;四是提醒孩子整理準備好第二天必備的學習物品。
3.指導孩子巧用時間。
孩子學習時間長了容易疲倦，家長可以幫孩子把學習的任務分成幾部分，定時定量地去分步來完成，提高學習的效率;也可以讓孩子先做自己覺得比較難的學科作業(yè)，由難到易，把最易的學科作業(yè)放到最后來寫，孩子越做越有信心，可以節(jié)約時間。
4.監(jiān)督好孩子去獨立的完成作業(yè)。
獨立完成作業(yè)是孩子的事情，家長不要去過多地干預。當孩子在學習中遇到了困難時，家長不要急于去給孩子進行講解，而是去誘導孩子進行思考，去減少依賴。在檢查作業(yè)并發(fā)現(xiàn)錯誤時，不要馬上告訴孩子是哪道題做錯了，要讓孩子自己檢查錯誤所在，培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的好習慣。
5.幫孩子建立錯題本。
孩子平時的作業(yè)和考試中出錯的題目，家長要提醒孩子及時整理到錯題本上。首先將錯題的題目完整地抄下來，分析錯誤的愿意，再寫出正確的解題思路和方法。錯題本上的題目要提醒孩子經(jīng)?？匆豢?，起到鞏固，反思，提高的作用，避免今后再犯類似的錯誤。
家長朋友們做好以上幾點，堅持一段時間，相信你的孩子一定會學習成績會如意的提高!希望所有的父母都可以克服這種過渡期困難。
家長與孩子相處心得篇十
很多家長在孩子考完后，不敢和孩子交流，”說多了嫌我嘮叨“，“沒說兩句就生氣了”，這種情況多半是家長表達過多，而忽略了孩子的傾訴欲望造成的。所謂交流是互動溝通的過程，此刻，我們應該以平靜的心態(tài)，引導孩子說一說他們的心得，幫助他們自己作總結。
1、哪些科目、題目答得好?
從孩子的優(yōu)勢科目或題目開始談起，孩子會比較愿意談，能讓孩子了解自己的優(yōu)勢，也能增強自信心。
2、成績好的原因是(聽課認真?練習到位?時間安排合理?)。
幫孩子梳理學習方法，如課堂聽課方式、作業(yè)完成、習題練習等情況，總結出學習效果好的原因所在，也便于應用在其他科目、題目上。
3、沒考好的地方在哪里?
讓孩子想想平日的學習情況，覺得哪里出現(xiàn)了問題。
4、覺得有什么方法可以解決這個問題?
和孩子探討，在接下來的學習中，如何避免再出現(xiàn)現(xiàn)在的問題。
5、需要父母幫你做什么?
讓孩子知道父母永遠是他們最堅實的后盾，給孩子信心和溫暖。
考試后，把孩子的關注點從成績引導到學習過程上來，讓孩子知道只有過程做好了，才會有一個理想的結果，這樣才是水到渠成的過程。
家長與孩子相處心得篇十一
孩子是祖國未來的花朵，但是絕不能把他們當作花來培養(yǎng)，孩子最終還是要走向社會、溶入社會。讓孩子學會與其他人特別是同學們友好相處，處理好他自己上下左右的關系是今后走上社會的基礎。而這種社會意識的培養(yǎng)主要是靠家庭、家長。下面，本人結合家庭教育孩子的實際淺談幾點體會。
孩子有孩子的世界，他們有他們的想法。特別是他們受到委曲、被人誤解、甚至受到無意的傷害時，孩子就會很生氣，這時候如果引導不好、處理不當就會造成心理發(fā)育不正常。我經(jīng)常教育孩子不要斤斤計較，別人有的我不一定有；比你優(yōu)秀的同學也有缺點，比你差的同學也有優(yōu)點，關鍵是要發(fā)揚優(yōu)點；要勇于容忍別人的不對，勇于承認自己的錯誤等。如有一次孩子回家后很生氣，一問才知是平時經(jīng)常在一起的伙伴說不跟她玩了，我問那你有沒有對不起別人，她說沒有，我說那沒關系，明天你當什么事也沒發(fā)生，學會容忍。后來就一切如故了。
現(xiàn)在孩子都在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護下長大，索取得多，付出得少，缺少樂于助人的熱情。我經(jīng)常教育他要樂于助人，把幫助別人當成快樂的事，幫助別人就是幫助自己，而且?guī)椭鷦e人要不圖回報。如她回家說她那組經(jīng)常有同學忘了帶紅領巾、乘車卡等而扣分，我就勸她不要埋怨別人，埋怨別人是沒有用的，而要提醒別人下次不要忘了。聽到孩子經(jīng)常幫助別人做值日等，我們都及時給予表揚和鼓勵。經(jīng)常有其他同學打電話來詢問今天的作業(yè)是什么，我都支持她要耐心細致地幫助其他同學。
迫于學習的壓力，現(xiàn)在孩子習慣性、依賴性較強，積極參與的.精神欠佳，積極參與精神既是成功的開頭，更是團隊不可少的關鍵因素。班級組織活動，我都放手讓她參加；對孩子自己能做的事，我都放手讓孩子去做。如由于我家離學校較近，我就放手讓她過馬路，自己上學。同時正確引導孩子的好奇心，適當導入社會意識教育，也至關重要。如有一次她突然問我：爸爸工作積極，錢是不是多些。我就說：“做任何工作都要積極，都要認真做好，錢多錢少沒關系的，錢多的事要做好，錢少的事也要做好。之所以這樣才能培養(yǎng)良好的情商，才能溶于他們自己的團體中去。
總之，雖然社會之門尚未向孩子打開，但是我們要為孩子做好充分的準備。平時我都很少過問孩子的成績，只問孩子的在校生活，交談學校中的事，耐心傾聽她的見聞及看法，關心她不愉快的事。孩子能和同學們友好相處，被老師同學所認可是我們家長的最大心愿。
家長與孩子相處心得篇十二
孩子的學期成績以及社會交往，并非單一的事，需要學校、家長、孩子共同配合。家長該在這三角關系中扮演什么角色呢?良好的開頭俗話說：良好的開頭是成功的一半。在新學期開始時去見見您孩子的老師，了解一下，花一點時間去教室看看，了解一些教學活動的過程。
遵守紀律。
經(jīng)常溝通。
經(jīng)常和老師溝通信息以便老師更了解您的孩子。家里發(fā)生了什么事，諸如：生病、家庭矛盾、換了新工作等等，這些因素會影響孩子在校學習。
鼓勵自立。
教孩子洗碗碟，或照看家里的寵物，或讓孩子自己鋪床。教師們發(fā)覺，會做家務的孩子也能做好學校工作。(7)制訂目標制訂孩子可以完成的目標。制訂許多小目標，孩子能一個個去完成，這比一下子去完成一個大目標更可行更容易取得好的效果。
支持孩子參加課外活動。
樹立榜樣。
孩子常常以家長的言行為榜樣，如果家長對孩子某本新書或新的想法顯出很有興趣的話，孩子也會受感染，如果家長對萬事不關心，孩子亦然。
立下規(guī)矩。
不成規(guī)矩無以成方圓，好的規(guī)矩是“你沒有完成作業(yè)，不可以出去玩”。孩子可能不喜歡你的規(guī)矩，但孩子的教育離不開規(guī)矩。不要讓他作橫向比校。
家長與孩子相處心得篇十三
在和孩子相處時，我們首先要認識他們，了解他們的興趣愛好、性格特點以及需求。只有真正了解孩子，我們才能與他們建立起親密的關系。為了贏得孩子的信任，我們要以誠實、尊重和理解的態(tài)度對待他們。通過與他們的交流和互動，我們能夠更好地了解孩子的內(nèi)心世界，使得我們的相處更加和諧愉快。
第二段：培養(yǎng)孩子的自信心和獨立性
在與孩子相處的過程中，我們要注重培養(yǎng)他們的自信心和獨立性。尊重孩子的意見，鼓勵他們獨立思考和主動解決問題，給予他們足夠的空間和時間發(fā)展自己的興趣愛好。同時，我們也要提供必要的指導和支持，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。通過這樣的方式，我們能夠幫助孩子樹立正確的自我認知，培養(yǎng)他們的自信心和獨立性，使他們在成長過程中充滿勇氣和決心。
第三段：與孩子建立良好的溝通渠道
與孩子建立良好的溝通渠道是與他們相處的關鍵。我們要傾聽孩子的想法和感受，關注他們的需求和困惑，鼓勵他們表達自己的意見。同時，我們也要用心傾聽他們的心聲，理解他們的需要，并給予積極的反饋。通過與孩子之間的良好溝通，我們能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界，解決問題，增進彼此之間的理解和信任。
第四段：鼓勵孩子積極參與和鍛煉
在與孩子相處的過程中，我們要鼓勵他們積極參與各種活動和鍛煉。通過參與團隊活動、體育鍛煉、藝術創(chuàng)作等形式，孩子不僅能夠鍛煉身體，發(fā)展自己的興趣愛好，還能夠培養(yǎng)團隊合作精神和領導能力。同時，我們也要給予孩子適當?shù)馁潛P和激勵，幫助他們建立積極向上的人生態(tài)度。通過這樣的方式，我們能夠幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛力，擴展他們的眼界，讓他們在成長過程中獲得全面的發(fā)展。
第五段：耐心教導，成為孩子的良師益友
在與孩子相處的過程中，我們要以耐心和愛心對待他們，成為他們的良師益友。當孩子遇到困難和挫折時，我們要給予耐心的教導和指導，幫助他們解決問題。同時，我們也要在日常生活中給予孩子足夠的關懷和關注，分享他們的喜怒哀樂。通過與孩子共同成長，我們不僅能夠鍛煉自己的耐心和智慧，也能夠培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度和價值觀。
總結：
和孩子相處是一項需要耐心和智慧的任務。我們要通過贏得孩子的信任、培養(yǎng)他們的自信心和獨立性、建立良好的溝通渠道、鼓勵他們積極參與和鍛煉，以及耐心教導和陪伴，來與孩子建立起深厚的情感紐帶。只有這樣，我們才能真正理解孩子，引導他們成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。
家長與孩子相處心得篇十四
在忙于生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應該如何去引導孩子。
社會在變化，孩子的成長環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進步。身為家長，就要責無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權威來教育孩子，而打罵處罰更是權威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經(jīng)驗，及時調整自己的教育觀念。
如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應就是破口大罵。此時，專家建議家長先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。當家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負面的情緒。
有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴，習慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子。對此專家特別建議，希望家長真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達能力沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。
除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導孩子一定的.道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。
如果孩子老是聽不進大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實體驗，孩子將能深刻領悟到家長的教導有多么正確和重要。
不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。比如當孩子想要跳沙發(fā)，而家長卻有事情要思考的時候，就可以請孩子去臥室的床上跳，或者請他等一會再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。
在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當家長無論如何也平靜不下來的時候，程桂英老師建議家長暫時離開現(xiàn)場，或是轉移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談談。
有時家長真的太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標準來要求孩子。(或許是家長自以為能夠做到，但實際上從來沒有做到過!)要知道，孩子年齡還小，有好動、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。家長如果真的要對孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。
有些家長在與孩子做溝通的時候，總是喜歡用指責或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。據(jù)專家介紹，親子之間的溝通應該是真誠而沒有距離的，家長可以很誠實地將自己的擔心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會讓你難過，或是會讓你擔心、懼怕。只要語氣是平和的、態(tài)度是真誠的，你就會發(fā)現(xiàn)，其實孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的!
青春期并不可怕，父母只要通過適當?shù)囊龑Ш⒆樱瑢W習與孩子和平相處，就能幫助孩子順利度過青春期，還有家長需注意要有耐心。
家長與孩子相處心得篇十五
段落一：引言（150字）
孩子是家庭的希望和未來，與孩子的相處方式對于他們的成長和發(fā)展至關重要。作為父母、老師或照顧者，我們都希望能夠與孩子建立良好的關系，培養(yǎng)他們的自信和積極態(tài)度。在我與孩子相處多年的經(jīng)驗中，我得到了一些寶貴的心得體會。
段落二：傾聽和尊重（250字）
在與孩子相處時，首先要學會傾聽和尊重。孩子是獨立的個體，有自己的想法和感受。與他們進行溝通時，我們不應只是把自己的意見強加給他們，而是要耐心傾聽他們的心聲，尊重他們的意見和選擇。這樣除了讓他們感受到被尊重和被理解，還能培養(yǎng)他們的自主性和獨立思考能力。
段落三：陪伴和鼓勵（250字）
除了傾聽和尊重，陪伴與鼓勵也是孩子成長過程中非常重要的部分。通過與孩子共同參與活動和游戲，我們能夠加深彼此之間的情感，增強親子關系。同時，在孩子面臨困難或挫折時，我們要及時給予鼓勵和支持。鼓勵不僅可以提升孩子的自信心，還能激發(fā)他們的學習興趣和積極性。
段落四：激發(fā)興趣和培養(yǎng)能力（300字）
與孩子相處不僅是為了滿足他們的需求，也是為了培養(yǎng)他們的能力和發(fā)展?jié)摿?。觀察孩子的興趣和特長，幫助他們找到自己的愛好和激發(fā)潛能，將會是一個重要的任務。同時，我們還需要提供豐富的學習機會和培養(yǎng)環(huán)境，通過鼓勵他們的自主學習、實踐和創(chuàng)造力，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
段落五：耐心和寬容（250字）
和孩子相處的過程中，耐心和寬容也是非常重要的品質。孩子常常會犯錯誤和犯錯，這是他們成長過程中不可避免的一部分。我們要給予他們足夠的時間和機會去犯錯、學習和改正錯誤。同時，我們也要保持寬容的心態(tài)，不因一時的過失或錯誤而對孩子產(chǎn)生過分的責備或指責。只有以平等和理解的態(tài)度對待孩子，我們才能夠建立起和諧和幸福的相處關系。
總結（200字）
與孩子相處是一個學習、理解和發(fā)展的過程。通過傾聽和尊重孩子，我們能夠讓他們感受到被關注和理解，并培養(yǎng)他們的自主性和獨立思考能力。陪伴與鼓勵能夠加深親子關系，激發(fā)孩子的學習興趣和積極性。在培養(yǎng)孩子的能力和發(fā)展?jié)摿r，我們需要提供適當?shù)膶W習機會和環(huán)境，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。而在這個過程中，耐心和寬容則能夠幫助我們與孩子建立和諧和幸福的相處關系。通過不斷的實踐和反思，我們能夠不斷提升與孩子相處的能力，讓他們快樂地成長。
家長與孩子相處心得篇一
相處孩子是一門獨特的藝術，它要求我們用一顆純凈的心去體味孩子的天真和真誠，去感受他們的喜怒哀樂，去陪伴他們成長。相處孩子，就像走進一片奇妙的熱帶雨林，它充滿了新奇和活力，我們需要用敏銳的觸覺去感受他們的需求，用溫柔的眼神去鎖定他們的心靈。
第二段：相處孩子的需求
相處孩子，首先要明白他們的需求。孩子內(nèi)心充滿了探索和求知的欲望，他們需要得到父母的關心和鼓勵。作為父母，我們要給孩子一個安全、溫馨的成長環(huán)境，為他們提供豐富多樣的知識，培養(yǎng)他們的興趣愛好，幫助他們發(fā)掘自己的潛能。同時，孩子也需要擁有自己的空間和自主發(fā)展的機會，我們要給他們一定的自由度，讓他們學會獨立思考和解決問題。
第三段：相處孩子的方式
相處孩子，需要用心與他們交流。尊重和傾聽是與孩子建立良好關系的基礎。我們要尊重孩子的意愿和個性，尊重他們的選擇和決定。與孩子交流時，要學會傾聽他們的想法和感受，不要急于打斷他們的發(fā)言，給予他們充分的空間表達自己。同時，我們也要用贊美和鼓勵來激勵他們，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。
第四段：相處孩子的智慧
相處孩子需要智慧和耐心。每個孩子都是獨特的，他們的性格、興趣和需求各不相同。我們要學會觀察和理解他們，找到最適合他們的相處方式。有時候他們會因為一點小事而發(fā)脾氣或發(fā)飆，我們要學會冷靜應對，不要輕易激怒他們，要用寬容和理解來化解沖突。同時，我們也需要培養(yǎng)他們的自我管理能力，教導他們良好的行為規(guī)范和生活習慣，讓他們學會自我約束和自律。
第五段：相處孩子的成就
相處孩子是一門永遠學不完的課程，但是每一次的進步和成就都會給我們帶來巨大的滿足感和喜悅。當我們看到孩子在我們的陪伴和教導下成長壯大，當我們看到他們變得樂觀、獨立和自信，我們會感到無比地驕傲和欣慰。相處孩子的過程中，我們不僅可以培養(yǎng)他們的能力和素質，還可以和他們建立深厚的親子關系，真正成為他們的朋友和導師。
總結：相處孩子需要用心，需要智慧，需要耐心，但是每一次的付出與收獲都是值得的。讓我們以一顆真誠的心去感受孩子的世界，與他們共同成長、共同進步，讓相處孩子變成一種美好的生活方式。
家長與孩子相處心得篇二
在許多家庭中，孩子與父母或其他家庭成員相處是他們成長過程中最重要的一部分。父母教育孩子，傳授道德價值觀和社交技能。這對于孩子的身心發(fā)展至關重要。在我與孩子相處的過程中，我深刻認識到家庭環(huán)境對孩子的塑造影響是非常深遠的。
第二段：傾聽和尊重孩子
與孩子相處的過程中，傾聽和尊重孩子是非常重要的。孩子需要被認可和理解的感覺。他們有自己的想法和感受，與他們進行開放和真誠的溝通非常重要。在許多情況下，孩子會表達他們的喜好、意愿和需求，作為成年人，我們應該給予足夠的傾聽和尊重。這樣的相處方式幫助孩子樹立起自尊和自信，有助于建立積極的家庭關系。
第三段：建立有效的溝通渠道
在與孩子相處的過程中，我們應該積極地建立有效的溝通渠道。孩子需要學會表達自己的情感和需求，而成年人則需要耐心傾聽和理解孩子的意愿。我們可以通過與孩子分享自己的故事和經(jīng)驗來促進溝通，也可以通過支持孩子參與活動來增強他們對自己能力的信心。另一方面，我們還可以通過制定家庭規(guī)則和約定來確保溝通暢通無阻。這樣的相處方式有助于增強家庭成員之間的親密感和信任。
第四段：培養(yǎng)孩子的責任感和獨立性
與孩子相處的過程中，我們還應該培養(yǎng)他們的責任感和獨立性。在許多家庭中，孩子會獲得過多的關注和照顧，導致他們對自己的能力和責任產(chǎn)生依賴。因此，我們可以鼓勵孩子參與家庭事務和責任，例如整理房間、洗碗、照顧寵物等。這樣的相處方式幫助孩子培養(yǎng)責任感，并讓他們學會獨立思考和解決問題。
第五段：以身作則與孩子相處
在與孩子相處的過程中，我深知以身作則的重要性。孩子能夠模仿我們的行為和態(tài)度。因此，我們應該成為他們的良好榜樣，展示積極的價值觀和行為準則。例如，我們可以展示誠實、寬容和分享的行為，讓孩子在模仿中吸取這些美德。通過以身作則，我們可以潛移默化地影響孩子的道德觀念和品格發(fā)展。
總結：
相處孩子是一個復雜而又充滿挑戰(zhàn)性的任務，但是當我們深入思考并采取適當?shù)姆椒〞r，它可以成為一個相互學習和發(fā)展的寶貴機會。傾聽和尊重孩子、建立有效的溝通渠道、培養(yǎng)孩子的責任感和獨立性以及以身作則，這些都是與孩子相處的重要方面。通過定期反思和調整，我們可以建立積極、健康的與孩子相處的方式，為他們的成長和發(fā)展做出積極貢獻。
家長與孩子相處心得篇三
第一段：導入引出主題（200字）
老師和孩子之間的相處關系對于孩子的成長和教育起著至關重要的作用。作為一個老師，我深知與孩子相處所面臨的挑戰(zhàn)和難題，同時也體會到了與孩子們共同成長的喜悅。在與孩子相處的過程中，我逐漸領悟到了一些心得體會，希望通過本文與大家分享。
第二段：建立信任和尊重的基礎（200字）
在與孩子相處時，建立信任和尊重的基礎是十分重要的。孩子們對于老師的尊重和信任不是一蹴而就的，需要我們老師去贏得。通過尊重孩子的個性和權利，在表達意見時給予孩子適當?shù)脑捳Z空間，可以增強孩子對我們的信任和敬意，建立良好的師生關系。
第三段：激發(fā)孩子的學習興趣（200字）
孩子們天生對新鮮事物充滿好奇心，我發(fā)現(xiàn)通過激發(fā)孩子們的學習興趣可以使他們更加投入學習。我善于利用豐富多樣的教學方法和教材，為孩子們創(chuàng)造一個富有趣味和挑戰(zhàn)的學習環(huán)境。在學習中加入游戲和實踐操作，不僅能增加孩子們的參與度，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動手能力。
第四段：傾聽和關心孩子的情感需求（300字）
孩子們是非常敏感和情感脆弱的。作為老師，我們要傾聽孩子的話語和感受，關心他們的情感需求，為他們提供一個安全和溫暖的成長環(huán)境。在班級中，我經(jīng)常組織學生分享自己的心情和困擾，并積極給予他們關心和鼓勵。同時，我也將平時的觀察和了解用于教育和引導，幫助每個孩子更好地處理情緒和與他人相處。
第五段：與家長密切合作，共同關心孩子成長（300字）
作為老師，在與孩子相處的同時，與家長的密切合作也非常重要。與家長保持良好的溝通和交流，分享孩子在學校表現(xiàn)和進步的信息，可以使孩子在家庭和學校之間形成良好的學習氛圍。在與家長的溝通中，我注重傾聽家長的意見和建議，與他們共同為孩子制定合適的教育計劃，并為他們提供必要的教育指導，以推動孩子全面發(fā)展。
總結段：對師生關系的重要性的再強調（200字）
老師和孩子之間的相處是教育的重要環(huán)節(jié)，良好的師生關系有力地促進了孩子的成長和發(fā)展。通過建立信任和尊重的基礎，激發(fā)孩子的學習興趣，關心他們的情感需求，與家長密切合作等方法，我們可以更好地與孩子相處，為他們的成長提供更好的指導和支持。只有與孩子們真正建立起互信和理解的基礎，我們才能更好地激發(fā)他們的學習潛力，促進他們的全面發(fā)展。
家長與孩子相處心得篇四
編者按：孩子青春期的成長是一個重要的階段，家長應該如何與青春期的孩子相處呢?下面我們來看看作者的心得吧!
前言：青春期是一個人一生中最重要的時期，這時期品德和三觀初步形成，身體等方面飛速發(fā)展。因為青春期的這種特性，使父母在陪伴和教育孩子時面臨很多很多的挑戰(zhàn)，比如說孩子個人思想的覺醒，形成自己的一套價值觀;比如說孩子企求獨立，渴望能夠走出家門去看世界。 這些都是孩子在青春期當中必須經(jīng)歷的過程，也正是因為這樣的過程，使青春期注定是孩子成長過程當中一個特殊的時期。在這個時期，父母會看到孩子出現(xiàn)很多不能理解的言行，而從青春期孩子的角度來看，這一切只不過是他們在探索生命的可能性。如果父母也能有這樣一種心態(tài)來面對孩子的新變化，那么，你們和孩子之間的一切問題都將迎刃而解!
(一)、什么是青春期教育?它有哪些特性?
首先，青春期教育不是問題孩子的心理治療，而是青春期孩子的必修課。通常大家都以為青春期教育是問題孩子才要去接受的教育，又或者說這是一種心理治療，但其實不然。每個青春期的孩子都有他自己的迷茫，每個青春期孩子的家長也因此而面臨著自己的苦惱。在這個過程當中，不管是好的還是不好的，不管當下是否有苦惱，如果能夠接受青春期教育并對青春期的特殊性有正確的認知，知道這一切是孩子成長的一個必經(jīng)的階段，抱著更加輕松的心態(tài)來面對，就能夠對孩子的成長、父母的成長，都起到一個很好的助推作用。反之，若是把一個出現(xiàn)變化的青春期的孩子當作是問題孩子看待的話，那么所有的問題只會越來越嚴重。
第二，父母要懂得：青春期教育，不是站在大人的角度去幫孩子做決定、去幫孩子體驗世界和生活，而是父母應該利用過往的人生經(jīng)驗，去幫助孩子發(fā)現(xiàn)他人生當中更多的可能性。
很多的家長都抱怨：我孩子太不聽話了，叫ta不要那么做，卻偏偏要那么做……其實這些都是青春期孩子在探索自我的外在表現(xiàn)，此時，父母要做的事情不應該是站在自己的角度，用自己過往探索得來的經(jīng)驗來代替孩子的探索，而是要利用自己的人生經(jīng)驗，來幫助孩子規(guī)避掉危及到他們生命安全的因素，以便他們在盡量安全的環(huán)境下探索自己人生當中更多的可能性。
第三，青春期教育不是簡單的說教，而是實實在在的體驗。如果父母拿自己過去所接受的教育來和現(xiàn)代孩子正在接受的教育做對比，會發(fā)現(xiàn)：整個教育環(huán)境(包括學校和社會)已經(jīng)發(fā)生巨大的變革，課本的知識結構已經(jīng)在慢慢地改革，教育部門甚至開始給孩子增加很多社會實踐活動。
現(xiàn)在的孩子面臨著信息復雜的社會，他們所接收的信息量，甚至他們的認知已經(jīng)遠遠超過父母的認知。但是，一個孩子有認知，并不等于他就能把這些認知都裝進腦子里、為他所用。在這種情況下，孩子成長過程當中的那一份體驗就必不可少。因為，人只有自己親身體驗過，才能夠真正明白，那樣的一件事情對ta意味著什么!否則，再多的說教都只是白費精力。
在探索關于青春期重塑親子關系的話題之前，希望父母能對此有個初步的了解，以便于弄懂下面要探討的課題。
(二)、青春期重塑親子關系。
在開始“青春期重塑親子關系”這個課題之前，先要向父母們提一個問題：大家認為，在青春期親子關系的問題上面，誰更有能力或者誰更應該主動去改善這樣的一份關系?哦，有人說，爸爸媽媽是最根本的;有人說孩子是最根本的;還有人說雙方都有關系?？茖W實踐證明，問題的關鍵在于父母的改變。
“與其一輩子期待另一個人的改變，不如在自己的內(nèi)在尋找一份可能性?！备改競兣c其一直盼望孩子做出改變，倒不如自己先去努力改變，當父母的努力積累到能夠讓孩子有感受時，他們自然而然就會發(fā)生改變。很多的教育實踐案例可以佐證：父母的改變能促進孩子的成長，并且能促進整個家庭關系，甚至家族關系的改變?？吹竭@里，父母們可能要問：我要如何改變，孩子才能夠變得更好呢?當下很多家庭的成員關系，可以總結為這四個字：吵、默、怨、理。
首先第一個是：吵。
吵，就是爭吵，不僅僅是發(fā)生在父母和孩子之間，也發(fā)生爺爺奶奶和孩子之間，或父母之間的爭吵。有的家庭爭吵之后，成員之間的關系不受任何的影響，甚至是變得更好;但也有很多家庭因為過多的爭吵，導致家庭成員之間情感變得冷漠。一份冷漠的情感關系，會導致家庭成員之間充滿各種各樣的猜疑和埋怨，內(nèi)心的距離變得越來越遠。所以，請在做出改變之前，請大家先對照一下，自己的家庭是哪一種類型。
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家長與孩子相處心得篇五
可以在孩子剛學說話的時候就教他說-一些與人交往所需的話語，例如“你好”，“謝謝”等。在他開始與別的小朋友一起玩耍的時候，就可鼓勵他練習說這些話。讓孩子懂得謙讓的禮貌，比如家長可以在孩子們活動的時候鼓勵孩子把好的玩具讓給同伴玩，或是邀請同伴一起玩好玩的東西，增進孩子們的友誼。
2、讓孩子獨自作客或招待客人
如果想訓練孩子的交際能力，可以讓孩子獨自到鄰居或親戚家去玩耍，這樣，就可以讓孩子用平時學會的一些交際語言進行練習。之所以讓孩子獨自去，是因為這樣孩子不會有―種依附心理，他必須親自與人打交道，這時的他是作為主要人物上場的，他自己不得不面對這些問題，這會促使他去思考，促使他學會與人交往，與他人和睦相處。如果是朋友到自己家來作客，可以讓孩子進行接待，從而讓孩子學會如何待人接物。特別是與孩子年齡差不多的小朋友到家采玩耍時，更要讓孩子親自做一回小主人。
3、家長應改變對孩子嬌寵溺愛的教育方式
引導他思考“為什么小朋友不喜歡我’、”為什么他們不愿意理我”，“當我做了什么，別人會顯得很高興等問題，父母通過講故事、和孩子共演情景劇的游戲方式，也能讓孩子學會換位思考，寬容他人、自己想辦法處理與朋友的關系等，讓孩子在這些活動中得到鼓勵，就能逐漸把新的經(jīng)驗運用到實際生活中。讓孩子在成長過程中學會替別人著想，是提高孩子受歡迎程度的另外一種重要的社交技巧――總是能夠考慮到朋友的心情，在朋友傷心難過的時候能夠表示關懷，并且能夠讓同齡人更信賴他。
4、教育孩子要善待同學
"溫暖”就是對別人要厚道一點，大方一些，要講點“將心比心”，“與人為善”。同學之間要互相關心，互相幫助。同學學習上有困難，自己要主動幫助;同學生病了，要主動看望;同學忘了帶學習用品，要主動借給他用。同學如有缺點，要善意地指出，真誠相待，不能抓住別人的“小辮子”不放，動不動就“揭老底”，剌傷同學的自尊心。引導孩子從小就不要斤斤計較，不要心地狹窄，對同學要講謙讓。同學之間發(fā)生矛盾，要提倡寬大為懷，嚴于律己，寬以待人。
5、幫助孩子克服嫉妒心
在同學之間如果遇到別人比自己好，有的孩子不向別人學習，而是嫉妒，有人甚至把別人的文具弄壞，作業(yè)本撕掉。此時家長除了使孩子知道嫉妒的危害性以外，更要引導孩子從嫉妒中解脫出來。教育孩子見到同學的長處，不應嫉妒，應虛心向別人學習，鼓足勁趕超上去，使自己進步得更快。對待孩子的嫉妒心，做父母的決不能用簡單的訓斥或打罵的方法來對待。另外，克服孩子的嫉妒心，家長的表率作用是非常重要的。
6、家長可以鼓勵孩子多參加群體活動
諸如課外興趣小組，課外活動，除學校之外的少年宮，社區(qū)舉辦的敬老活動等，這些活動有利于孩子的身心健康。此外，和同齡人一起參加群體活動還有利于孩子形成平等觀念，逐漸脫離對家長的依賴，孩子的發(fā)展能力和創(chuàng)造能力也可以得到更好的發(fā)展。
和同伴的交往必須要在實踐中才能發(fā)展起采，與其他硅子之間的”矛盾-是不可避免的，要慢慢讓破子學會自己處理。事事包辦代勞，為孩子出頭，是不可能讓孩子學到交往技能的。
家長與孩子相處心得篇六
家庭成員之間因爭吵而積累的冷漠、埋怨和疏離，會給所有的成員(包括孩子和父母)帶來極大的負面影響，甚至導致他們的人生全面失守。如果放任彼此之間的關系疏離和冷漠，會對孩子造成很多影響，比如他們的學習。為什么親子關系問題會影響到孩子的學習?因為孩子在日常生活中，經(jīng)常會被親子關系的問題所困擾，沒有辦法把精力全部放在學習上，成績自然也就不理想了。一份疏離的、有問題的親子關系，還會對孩子未來的人生，包括他的工作、婚姻家庭都產(chǎn)生重大的影響。有很多當年和父母關系不太好的人都有這樣的感覺，盡管已經(jīng)事隔多年，生命當中總有一分遺憾，有一分缺失，甚至總會覺得心靈的某個地方在隱隱作痛。解決親子關系問題，不僅是幫助我們解決當下的問題，更重要的是可以讓孩子在未來的人生當中不會面臨那么多的困惑，不會面臨那么多的痛苦。
有一個詞叫做連根養(yǎng)根，這四個字，是中華傳統(tǒng)文化當中非常重要的一個詞語，也是一條非常重要的理念。它把每一個人比作是一棵大樹，而一棵大樹的根源就是，每一個人和父母之間、和祖輩之間的那一份鏈接。如果一個人沒在親子關系當中得到充分的滋養(yǎng)，就如同一棵樹的樹根吸收不到充足的肥料的滋養(yǎng)一樣，最終不可能會長成一棵枝繁葉茂的大樹，甚至即便是他長得很茂盛，根基也扎的不夠深，容易被風吹倒。
造成以上種種現(xiàn)象及結果的原因在哪里呢?總結下來，發(fā)現(xiàn)有四個重要的原因。一個應該叫做是培養(yǎng)過程當中的創(chuàng)傷。教育孩子的過程很重要，爸爸媽媽的言行給孩子的感覺很重要。一個孩子在成長過程當中接受到的愛和關注、以及傷痛，都決定了這個孩子在未來的人生道路上，用一種什么樣的態(tài)度去面對他身邊的人和事，去面對他的整個世界。因此，如果一個孩子在成長的過程當中、在童年時期沒有接受到足夠的愛，那么這個孩子在成年之后可能會窮極一生都在追求一份愛;如果一個孩子在童年時期沒有接收到足夠的安全感，那么這個孩子可能終其一生都在追求一份安全感;如果一個孩子在童年受到一份創(chuàng)傷，有可能他會帶著這一份創(chuàng)傷走完整個人生，甚至讓自己的創(chuàng)傷蔓延到自己的下一代身上。
因此，在做青春期教育時，不僅要去針對孩子們做一些事情，同時也要讓父母聊一聊自己在幼年時期所遭受的一些傷痛或創(chuàng)傷。當這些傷痛或創(chuàng)傷被清理干凈，治愈之后，家庭中的每一個成員，不管是爸爸媽媽還是孩子，都會在自己的親子關系處理問題上有很大的進步。
造成青春期的孩子容易跟父母發(fā)生問題的第三個原因是：父母還停留在說教的階段。 說教一詞最早出自《漢書·儒林傳·梁丘賀》：待詔黃門數(shù)入說教侍中，以召賀。顏師古注：為諸侍中說經(jīng)為教授。比喻生硬地、機械地空講道理。應當承認，說服教育是一種不可或缺的重要的教育方法，但要有針對性，要避免空洞抽象的說教，否則就是嘮叨、啰嗦，如同一只蒼蠅整天在耳邊“嗡嗡”亂叫，能不煩人嗎?還有，要想正人必先正己，要想管教孩子，父母必須先管好自己尤其是那些自己整天拿著手機玩得不亦樂乎的父母要注意了，如果你想苦口婆心地教育孩子不要迷戀手機，可得他們會懟你：自己都做不好，憑什么管別人?!
造成青春期親子關系緊張的第四個原因：時代在變化，而父母卻沒有及時的跟上時代。說到時代的變化，就不得不提中國的發(fā)展，中國從1979年改革開放至今，相當于是從一窮二白的農(nóng)業(yè)社會，一下子就跨入了信息社會。而西方卻是從農(nóng)業(yè)社會到商業(yè)社會，再到信息社會，也就是說，西方兩三百年的路，中國才用了三四十年，因此，西方國家有足夠的時間去將一些社會矛盾、社會問題慢慢消化掉。而中國因為發(fā)展太快，很多的事情還沒有來得及完全消化，就已經(jīng)呈現(xiàn)在所有人的身上了。這些問題，不僅反射在整個社會上，也使我們的親子關系受到價值觀相沖突的影響，從每種角度上來講，我們和孩子現(xiàn)在相差的不是二三十歲，而是二三百歲。大家可以想象一下：假如一個兩三百年前的人站在你面前來跟你講話，你是否能聽得懂?你是否還能夠接受他的那些理念?因此，我們的爸爸媽媽一定要跟上時代的變化，跟上孩子成長的腳步。(未完待續(xù))
作者| 愛麗婭
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家長與孩子相處心得篇七
毋庸置疑，中國父母對學校的塑造力一直抱有無限的信任，但現(xiàn)實告訴我們，那些出現(xiàn)學業(yè)困難和行為偏差的“問題學生”，并不會因為被送到好學?；蛑攸c學校就有所轉變。在《新父母學?！芬粫校髡咄ㄟ^解答“影響孩子學業(yè)成績的主要因素是學校還是家庭”這個令人困擾的問題，幫助中國父母對“培根教育”理念形成深刻理解。一旦“陪伴孩子”內(nèi)化為家庭文化的核心價值，孩子不僅可以適應學校生活和社會生活，而且也會為孩子的幸福人生鋪就一條坦途。
別把責任輕易交給別人。
1914年，美國的斯特娜夫人對中國的發(fā)展有一個大膽的猜想。她說：“中國是最早開設學校的國家，盡管如此，他們的文明落后了。這是由于他們沒有認識到婦女教育的必要。過去中國人認為婦女不應受教育，因此，中國大多數(shù)婦女是文盲，也不進行家庭教育。受不到母親教育的國民絕不能成為偉大的國民?！爆F(xiàn)在看來，這個美國人的猜想并不周全，因為中國婦女受教育的狀況已經(jīng)有所改善。不過，這個猜想有一點是符合事實的：中國家長普遍愿意把孩子成長的責任全部推卸給學校。如果孩子的成長出現(xiàn)了問題，家長更愿意指責學校的教師，一般不愿意承認那是家長自己的失誤。
我原本是研究“教師教育”的，兩年前，我開始由“教師教育”轉向“家庭教育”。這個轉向對我個人來說很重要，因為我發(fā)現(xiàn)僅僅談論“教師專業(yè)成長”是不夠的。教師的專業(yè)智慧和人格魅力確實會影響他的學生，但是總有一些“問題學生”讓教師感到無能為力。如果學生沒有得到父母的幫助，如果學生的家庭環(huán)境沒有為學生的學習提供支持，那么，教師對學生幾乎愛莫能助、無能為力。家庭是人成長的根部和根本，家庭教育是“培根教育”。如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題學生”。
陪伴孩子，怎么強調都不過分。
無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，那些成就也很容易沒有色彩?！皣竦拿\，與其說是操控在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中?！蓖苿訐u籃的手，也推動著國家的發(fā)展。父母的陪伴之所以重要，那是因為父母在家庭所營造的環(huán)境構成了孩子的“后天遺傳”。家長的責任是為孩子提供兩個“遺傳”：一個是先天遺傳;一個是“后天遺傳”。
教育者可以對教育持樂觀的態(tài)度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。先天遺傳是重要的。孩子出生之后，他的先天遺傳已經(jīng)確定。姚明長得高，是因為他的爸爸媽媽高，主要不是姚明努力生長的結果。不要恨鐵不成鋼，鐵有鐵的用處，鋼有鋼的用處。不要以為丑小鴨變成白天鵝是丑小鴨努力學習的結果，真實的原因是：丑小鴨的媽媽生了一個天鵝蛋而不是鴨蛋。
可是，孩子出生之后，父母還是可以做很多事情的，可以讓孩子接受較好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”，就是為孩子提供一個適合成長的家庭環(huán)境，把家庭環(huán)境的重要性提到類似“遺傳”的高度。
教育孩子原本就不是容易的事情，它艱難，而且有潛在危險。沒有愛，就沒有家庭教育，但是，如果只有愛沒有放手，父母也可能以愛的名義，不知不覺地破壞孩子的成長，讓孩子處于成長的危險之中。
有一種愛，叫放手。凡是孩子自己能夠做的，必須讓他自己做;凡是自己應該做的，當盡力去做。為了孩子盡早獨立，父母需要有所克制，并不代替孩子做事，只做孩子的守望者。
13歲前后既是孩子青春勃發(fā)的年齡，也是孩子的精神斷乳、渴望擺脫父母的控制而走向獨立的時期。孩子渴望獨立，但又不得不受父母的控制，如果他們的渴望得不到父母或老師的理解，如果他們在父母、老師、同伴那里無法獲得足夠的快樂感與成就感，他們會以厭學、逃學、輟學的方式表達自己的憤怒、反叛和反抗。
當孩子渴望發(fā)出自己的聲音，甚至不惜與父母對抗、反叛父母時，這就提示：孩子的第二個關鍵年齡段已經(jīng)來臨，這就是成長的信號和秘密。13歲前后是孩子由“小孩”轉變?yōu)椤按笕恕薄ⅰ盎紴榈钡年P鍵期，這是一個讓父母感到緊張的時段?？墒?，父母能夠做的，除了謹慎地為孩子提供適合這個年齡特征的教育方式之外，更重要的是預先為這個年齡的發(fā)展做好準備。因為，孩子在13歲前后的發(fā)展狀態(tài)，是孩子在3歲之前和9歲之前兩個關鍵時期所建立起來的成長習慣的延續(xù)。
家長與孩子相處心得篇八
段落一：介紹老師和孩子相處的重要性（200字）
在教育領域，老師和孩子之間的相處關系對學生的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。良好的師生關系不僅能夠增進教學效果，還能夠促進學生的綜合素質的提高。因此，老師和孩子之間的相處需要我們重視和關注。在我教學的過程中，我深深感受到了這一點，并總結出了一些心得體會，希望能夠與大家共勉。
段落二：建立信任，打開心扉（250字）
與孩子相處的第一步就是建立信任。無論是平時的課堂教學還是日常生活中，老師都應該展現(xiàn)出真誠和關愛的態(tài)度，讓孩子感受到自己的包容和理解。我發(fā)現(xiàn)，孩子們只有在被信任的環(huán)境下才能夠敞開心扉，愿意與老師分享自己的困惑和快樂。因此，我時常在課堂上與學生們進行一對一的交流，聆聽他們的想法和意見，不斷建立起師生之間的互動和信任。
段落三：關注個體差異，引導積極行為（300字）
每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的興趣、夢想和思考方式。作為老師，我認為我們應該充分理解和尊重這些個體差異，并利用差異為孩子的成長提供更有針對性的指導。在課堂上，我經(jīng)常鼓勵學生們勇于表達自己的觀點和想法，并鼓勵他們積極參與課堂討論。同時，我也會注意到每個孩子的個性特點，給予他們相應的引導和支持，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢并進行自我發(fā)展。
段落四：激發(fā)潛能，培養(yǎng)自主學習能力（300字）
作為老師，我們的目標不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)孩子們的潛能和培養(yǎng)他們的自主學習能力。在我教學的過程中，我會經(jīng)常給學生提供一些挑戰(zhàn)性的任務，鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展。同時，我也會鼓勵孩子們多參與課外活動、獨立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學習中更加主動積極，提高了自己的學習能力和解決問題的能力。
段落五：及時反饋，促進成長（250字）
為了幫助孩子們更好地成長，我們需要及時給予他們反饋和指導。在我與孩子相處的過程中，我會經(jīng)常與他們進行交流，了解他們的學習情況和心理感受，并提供相應的建議和指導。同時，我也會鼓勵孩子們互相學習和交流，通過小組討論和合作，促進他們的共同進步。這樣的交流和反饋不僅有助于我對孩子們的了解，更重要的是能夠幫助他們不斷成長和提高。
總結：老師和孩子相處是一門藝術，需要我們用心去經(jīng)營。建立信任、關注個體差異、激發(fā)潛能和及時反饋是促進良好師生關系的關鍵，也是培養(yǎng)孩子綜合素質的有效途徑。只有通過真誠和關愛，我們才能夠與孩子們建立起良好的師生關系，共同創(chuàng)造美好的教育未來。
家長與孩子相處心得篇九
孩子的學習的成績很差，分數(shù)排不到別人的前面去，就意味著不能進入重點中學，就意味著不能邁進重點大學，就意味著在中考和高考中會名落孫山，就意味著孩子將來不能成才或是不能擁有一份心意的工作，更意味著寄托在孩子身上的理想難以去實現(xiàn)!
1.保證有良好的學習的環(huán)境。
良好的環(huán)境是孩子專心學習的主要條件之一。家長要創(chuàng)造能夠安靜學習的環(huán)境。在孩子學習時，家長要保持安靜，盡量不要大聲說笑，也不要看電視，上網(wǎng)，更不能在家里打麻將，或打撲克，以免會干擾孩子的學習。
2.了解孩子在學習的進度。
家長應熟知孩子上課的課程表，并根據(jù)老師每天的課程安排和孩子的學習進度，做到以下幾個方面：一是及時的督促孩子去完成作業(yè);二是檢查孩子對所學的基本概念、規(guī)律、公式的掌握情況，強化記憶;三是督促孩子對要學習的新課程內(nèi)容做好預習;四是提醒孩子整理準備好第二天必備的學習物品。
3.指導孩子巧用時間。
孩子學習時間長了容易疲倦，家長可以幫孩子把學習的任務分成幾部分，定時定量地去分步來完成，提高學習的效率;也可以讓孩子先做自己覺得比較難的學科作業(yè)，由難到易，把最易的學科作業(yè)放到最后來寫，孩子越做越有信心，可以節(jié)約時間。
4.監(jiān)督好孩子去獨立的完成作業(yè)。
獨立完成作業(yè)是孩子的事情，家長不要去過多地干預。當孩子在學習中遇到了困難時，家長不要急于去給孩子進行講解，而是去誘導孩子進行思考，去減少依賴。在檢查作業(yè)并發(fā)現(xiàn)錯誤時，不要馬上告訴孩子是哪道題做錯了，要讓孩子自己檢查錯誤所在，培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的好習慣。
5.幫孩子建立錯題本。
孩子平時的作業(yè)和考試中出錯的題目，家長要提醒孩子及時整理到錯題本上。首先將錯題的題目完整地抄下來，分析錯誤的愿意，再寫出正確的解題思路和方法。錯題本上的題目要提醒孩子經(jīng)?？匆豢?，起到鞏固，反思，提高的作用，避免今后再犯類似的錯誤。
家長朋友們做好以上幾點，堅持一段時間，相信你的孩子一定會學習成績會如意的提高!希望所有的父母都可以克服這種過渡期困難。
家長與孩子相處心得篇十
很多家長在孩子考完后，不敢和孩子交流，”說多了嫌我嘮叨“，“沒說兩句就生氣了”，這種情況多半是家長表達過多，而忽略了孩子的傾訴欲望造成的。所謂交流是互動溝通的過程，此刻，我們應該以平靜的心態(tài)，引導孩子說一說他們的心得，幫助他們自己作總結。
1、哪些科目、題目答得好?
從孩子的優(yōu)勢科目或題目開始談起，孩子會比較愿意談，能讓孩子了解自己的優(yōu)勢，也能增強自信心。
2、成績好的原因是(聽課認真?練習到位?時間安排合理?)。
幫孩子梳理學習方法，如課堂聽課方式、作業(yè)完成、習題練習等情況，總結出學習效果好的原因所在，也便于應用在其他科目、題目上。
3、沒考好的地方在哪里?
讓孩子想想平日的學習情況，覺得哪里出現(xiàn)了問題。
4、覺得有什么方法可以解決這個問題?
和孩子探討，在接下來的學習中，如何避免再出現(xiàn)現(xiàn)在的問題。
5、需要父母幫你做什么?
讓孩子知道父母永遠是他們最堅實的后盾，給孩子信心和溫暖。
考試后，把孩子的關注點從成績引導到學習過程上來，讓孩子知道只有過程做好了，才會有一個理想的結果，這樣才是水到渠成的過程。
家長與孩子相處心得篇十一
孩子是祖國未來的花朵，但是絕不能把他們當作花來培養(yǎng)，孩子最終還是要走向社會、溶入社會。讓孩子學會與其他人特別是同學們友好相處，處理好他自己上下左右的關系是今后走上社會的基礎。而這種社會意識的培養(yǎng)主要是靠家庭、家長。下面，本人結合家庭教育孩子的實際淺談幾點體會。
孩子有孩子的世界，他們有他們的想法。特別是他們受到委曲、被人誤解、甚至受到無意的傷害時，孩子就會很生氣，這時候如果引導不好、處理不當就會造成心理發(fā)育不正常。我經(jīng)常教育孩子不要斤斤計較，別人有的我不一定有；比你優(yōu)秀的同學也有缺點，比你差的同學也有優(yōu)點，關鍵是要發(fā)揚優(yōu)點；要勇于容忍別人的不對，勇于承認自己的錯誤等。如有一次孩子回家后很生氣，一問才知是平時經(jīng)常在一起的伙伴說不跟她玩了，我問那你有沒有對不起別人，她說沒有，我說那沒關系，明天你當什么事也沒發(fā)生，學會容忍。后來就一切如故了。
現(xiàn)在孩子都在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護下長大，索取得多，付出得少，缺少樂于助人的熱情。我經(jīng)常教育他要樂于助人，把幫助別人當成快樂的事，幫助別人就是幫助自己，而且?guī)椭鷦e人要不圖回報。如她回家說她那組經(jīng)常有同學忘了帶紅領巾、乘車卡等而扣分，我就勸她不要埋怨別人，埋怨別人是沒有用的，而要提醒別人下次不要忘了。聽到孩子經(jīng)常幫助別人做值日等，我們都及時給予表揚和鼓勵。經(jīng)常有其他同學打電話來詢問今天的作業(yè)是什么，我都支持她要耐心細致地幫助其他同學。
迫于學習的壓力，現(xiàn)在孩子習慣性、依賴性較強，積極參與的.精神欠佳，積極參與精神既是成功的開頭，更是團隊不可少的關鍵因素。班級組織活動，我都放手讓她參加；對孩子自己能做的事，我都放手讓孩子去做。如由于我家離學校較近，我就放手讓她過馬路，自己上學。同時正確引導孩子的好奇心，適當導入社會意識教育，也至關重要。如有一次她突然問我：爸爸工作積極，錢是不是多些。我就說：“做任何工作都要積極，都要認真做好，錢多錢少沒關系的，錢多的事要做好，錢少的事也要做好。之所以這樣才能培養(yǎng)良好的情商，才能溶于他們自己的團體中去。
總之，雖然社會之門尚未向孩子打開，但是我們要為孩子做好充分的準備。平時我都很少過問孩子的成績，只問孩子的在校生活，交談學校中的事，耐心傾聽她的見聞及看法，關心她不愉快的事。孩子能和同學們友好相處，被老師同學所認可是我們家長的最大心愿。
家長與孩子相處心得篇十二
孩子的學期成績以及社會交往，并非單一的事，需要學校、家長、孩子共同配合。家長該在這三角關系中扮演什么角色呢?良好的開頭俗話說：良好的開頭是成功的一半。在新學期開始時去見見您孩子的老師，了解一下，花一點時間去教室看看，了解一些教學活動的過程。
遵守紀律。
經(jīng)常溝通。
經(jīng)常和老師溝通信息以便老師更了解您的孩子。家里發(fā)生了什么事，諸如：生病、家庭矛盾、換了新工作等等，這些因素會影響孩子在校學習。
鼓勵自立。
教孩子洗碗碟，或照看家里的寵物，或讓孩子自己鋪床。教師們發(fā)覺，會做家務的孩子也能做好學校工作。(7)制訂目標制訂孩子可以完成的目標。制訂許多小目標，孩子能一個個去完成，這比一下子去完成一個大目標更可行更容易取得好的效果。
支持孩子參加課外活動。
樹立榜樣。
孩子常常以家長的言行為榜樣，如果家長對孩子某本新書或新的想法顯出很有興趣的話，孩子也會受感染，如果家長對萬事不關心，孩子亦然。
立下規(guī)矩。
不成規(guī)矩無以成方圓，好的規(guī)矩是“你沒有完成作業(yè)，不可以出去玩”。孩子可能不喜歡你的規(guī)矩，但孩子的教育離不開規(guī)矩。不要讓他作橫向比校。
家長與孩子相處心得篇十三
在和孩子相處時，我們首先要認識他們，了解他們的興趣愛好、性格特點以及需求。只有真正了解孩子，我們才能與他們建立起親密的關系。為了贏得孩子的信任，我們要以誠實、尊重和理解的態(tài)度對待他們。通過與他們的交流和互動，我們能夠更好地了解孩子的內(nèi)心世界，使得我們的相處更加和諧愉快。
第二段：培養(yǎng)孩子的自信心和獨立性
在與孩子相處的過程中，我們要注重培養(yǎng)他們的自信心和獨立性。尊重孩子的意見，鼓勵他們獨立思考和主動解決問題，給予他們足夠的空間和時間發(fā)展自己的興趣愛好。同時，我們也要提供必要的指導和支持，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。通過這樣的方式，我們能夠幫助孩子樹立正確的自我認知，培養(yǎng)他們的自信心和獨立性，使他們在成長過程中充滿勇氣和決心。
第三段：與孩子建立良好的溝通渠道
與孩子建立良好的溝通渠道是與他們相處的關鍵。我們要傾聽孩子的想法和感受，關注他們的需求和困惑，鼓勵他們表達自己的意見。同時，我們也要用心傾聽他們的心聲，理解他們的需要，并給予積極的反饋。通過與孩子之間的良好溝通，我們能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界，解決問題，增進彼此之間的理解和信任。
第四段：鼓勵孩子積極參與和鍛煉
在與孩子相處的過程中，我們要鼓勵他們積極參與各種活動和鍛煉。通過參與團隊活動、體育鍛煉、藝術創(chuàng)作等形式，孩子不僅能夠鍛煉身體，發(fā)展自己的興趣愛好，還能夠培養(yǎng)團隊合作精神和領導能力。同時，我們也要給予孩子適當?shù)馁潛P和激勵，幫助他們建立積極向上的人生態(tài)度。通過這樣的方式，我們能夠幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛力，擴展他們的眼界，讓他們在成長過程中獲得全面的發(fā)展。
第五段：耐心教導，成為孩子的良師益友
在與孩子相處的過程中，我們要以耐心和愛心對待他們，成為他們的良師益友。當孩子遇到困難和挫折時，我們要給予耐心的教導和指導，幫助他們解決問題。同時，我們也要在日常生活中給予孩子足夠的關懷和關注，分享他們的喜怒哀樂。通過與孩子共同成長，我們不僅能夠鍛煉自己的耐心和智慧，也能夠培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度和價值觀。
總結：
和孩子相處是一項需要耐心和智慧的任務。我們要通過贏得孩子的信任、培養(yǎng)他們的自信心和獨立性、建立良好的溝通渠道、鼓勵他們積極參與和鍛煉，以及耐心教導和陪伴，來與孩子建立起深厚的情感紐帶。只有這樣，我們才能真正理解孩子，引導他們成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。
家長與孩子相處心得篇十四
在忙于生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應該如何去引導孩子。
社會在變化，孩子的成長環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進步。身為家長，就要責無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權威來教育孩子，而打罵處罰更是權威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經(jīng)驗，及時調整自己的教育觀念。
如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應就是破口大罵。此時，專家建議家長先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。當家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負面的情緒。
有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴，習慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子。對此專家特別建議，希望家長真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達能力沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。
除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導孩子一定的.道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。
如果孩子老是聽不進大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實體驗，孩子將能深刻領悟到家長的教導有多么正確和重要。
不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。比如當孩子想要跳沙發(fā)，而家長卻有事情要思考的時候，就可以請孩子去臥室的床上跳，或者請他等一會再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。
在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當家長無論如何也平靜不下來的時候，程桂英老師建議家長暫時離開現(xiàn)場，或是轉移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談談。
有時家長真的太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標準來要求孩子。(或許是家長自以為能夠做到，但實際上從來沒有做到過!)要知道，孩子年齡還小，有好動、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。家長如果真的要對孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。
有些家長在與孩子做溝通的時候，總是喜歡用指責或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。據(jù)專家介紹，親子之間的溝通應該是真誠而沒有距離的，家長可以很誠實地將自己的擔心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會讓你難過，或是會讓你擔心、懼怕。只要語氣是平和的、態(tài)度是真誠的，你就會發(fā)現(xiàn)，其實孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的!
青春期并不可怕，父母只要通過適當?shù)囊龑Ш⒆樱瑢W習與孩子和平相處，就能幫助孩子順利度過青春期，還有家長需注意要有耐心。
家長與孩子相處心得篇十五
段落一：引言（150字）
孩子是家庭的希望和未來，與孩子的相處方式對于他們的成長和發(fā)展至關重要。作為父母、老師或照顧者，我們都希望能夠與孩子建立良好的關系，培養(yǎng)他們的自信和積極態(tài)度。在我與孩子相處多年的經(jīng)驗中，我得到了一些寶貴的心得體會。
段落二：傾聽和尊重（250字）
在與孩子相處時，首先要學會傾聽和尊重。孩子是獨立的個體，有自己的想法和感受。與他們進行溝通時，我們不應只是把自己的意見強加給他們，而是要耐心傾聽他們的心聲，尊重他們的意見和選擇。這樣除了讓他們感受到被尊重和被理解，還能培養(yǎng)他們的自主性和獨立思考能力。
段落三：陪伴和鼓勵（250字）
除了傾聽和尊重，陪伴與鼓勵也是孩子成長過程中非常重要的部分。通過與孩子共同參與活動和游戲，我們能夠加深彼此之間的情感，增強親子關系。同時，在孩子面臨困難或挫折時，我們要及時給予鼓勵和支持。鼓勵不僅可以提升孩子的自信心，還能激發(fā)他們的學習興趣和積極性。
段落四：激發(fā)興趣和培養(yǎng)能力（300字）
與孩子相處不僅是為了滿足他們的需求，也是為了培養(yǎng)他們的能力和發(fā)展?jié)摿?。觀察孩子的興趣和特長，幫助他們找到自己的愛好和激發(fā)潛能，將會是一個重要的任務。同時，我們還需要提供豐富的學習機會和培養(yǎng)環(huán)境，通過鼓勵他們的自主學習、實踐和創(chuàng)造力，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
段落五：耐心和寬容（250字）
和孩子相處的過程中，耐心和寬容也是非常重要的品質。孩子常常會犯錯誤和犯錯，這是他們成長過程中不可避免的一部分。我們要給予他們足夠的時間和機會去犯錯、學習和改正錯誤。同時，我們也要保持寬容的心態(tài)，不因一時的過失或錯誤而對孩子產(chǎn)生過分的責備或指責。只有以平等和理解的態(tài)度對待孩子，我們才能夠建立起和諧和幸福的相處關系。
總結（200字）
與孩子相處是一個學習、理解和發(fā)展的過程。通過傾聽和尊重孩子，我們能夠讓他們感受到被關注和理解，并培養(yǎng)他們的自主性和獨立思考能力。陪伴與鼓勵能夠加深親子關系，激發(fā)孩子的學習興趣和積極性。在培養(yǎng)孩子的能力和發(fā)展?jié)摿r，我們需要提供適當?shù)膶W習機會和環(huán)境，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。而在這個過程中，耐心和寬容則能夠幫助我們與孩子建立和諧和幸福的相處關系。通過不斷的實踐和反思，我們能夠不斷提升與孩子相處的能力，讓他們快樂地成長。