學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，堅(jiān)持努力才能取得成功。在總結(jié)中可以提出問(wèn)題和挑戰(zhàn)，為未來(lái)的發(fā)展提供思考和解決方法。范文中的精彩句子和段落能夠提高我們的寫(xiě)作水平。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇一
雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤單。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車(chē)出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為一名作家的決心。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇二
在這個(gè)豐富多彩的寒假生活中的我讀了《親愛(ài)的漢修先生》。作者是美國(guó)作家茉莉·克萊瑞。文章記述了一個(gè)男孩經(jīng)歷了父母離異。生活發(fā)生變化的故事，讀者可以從他的書(shū)信和日記中接觸到他的內(nèi)心世界。
一篇很快就讀完了，不免有些失望，除了感受到一個(gè)小男孩成長(zhǎng)的故事外，似乎沒(méi)所有留下多少。不甘心，于是靜下心又來(lái)細(xì)細(xì)讀了一遍。這一邊的閱讀，讓我深深的感動(dòng)了!一個(gè)孩子內(nèi)心的豐富世界展現(xiàn)在我的面前，書(shū)中一個(gè)又一個(gè)人物形象漸漸清晰，可敬。在我眼中，這本書(shū)不僅僅是個(gè)故事。
而更特別的這本書(shū)的作者用雷伊的書(shū)信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個(gè)普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)經(jīng)歷。雷伊渴望父愛(ài)，渴望被關(guān)懷，渴望別別人注意，渴望朋友。從最初他并不喜歡寫(xiě)作到后來(lái)喜歡上寫(xiě)作，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，到最后能獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。
還有當(dāng)雷以第一次寫(xiě)日記有困難時(shí)，漢修先生建議他假裝給別人寫(xiě)信?？雌饋?lái)收效不錯(cuò)。我想許多和我一樣在初寫(xiě)日記的時(shí)候這個(gè)建議會(huì)讓你會(huì)讓我們放松。讓自己自由，自然，順暢的表達(dá)自己的想法，見(jiàn)聞提供條件。這樣我們就有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě)。
在雷伊家里，媽媽給了他充足的慈愛(ài)和尊重。媽媽從平等的身份和雷伊真誠(chéng)地交流，使他逐漸懂得愛(ài)，理解和寬容。
怎么樣，雷伊的內(nèi)心世界就是這么豐富多彩?？靵?lái)讀一讀吧。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇三
寒假里，我讀了一本名叫《親愛(ài)的漢修先生》的課外書(shū)，非常棒!
這本書(shū)的主角是一個(gè)普通的不能再普通的學(xué)生——鮑雷伊。買(mǎi)這本書(shū)時(shí)，我很納悶，為什么要取《親愛(ài)的漢修先生》作為名字?讀完這本書(shū)后，我才明白：這本書(shū)是通過(guò)雷伊給偉大的作家——漢修先生寫(xiě)信來(lái)寫(xiě)的。從信中我了解到雷伊的父母離婚了，真是個(gè)可憐的孩子。他也照著漢修先生說(shuō)的去寫(xiě)日記了。他轉(zhuǎn)到一所學(xué)校后，沒(méi)幾個(gè)朋友，他非常孤獨(dú)，而他帶的午餐也一直被偷掉一部分。為此，他很煩惱，最終發(fā)明了防盜警報(bào)器。從此，再也沒(méi)人碰他的午餐了，但兇手沒(méi)抓到。雷伊在跟漢修先生寫(xiě)信時(shí)，也學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。
從我看到雷伊父母離婚時(shí)，就發(fā)自?xún)?nèi)心地同情他。雷伊的媽媽可真不容易，她一個(gè)人擔(dān)著照顧雷伊這個(gè)重?fù)?dān)，很辛苦!雷伊渴望父愛(ài)，每次都盼望著爸爸他寫(xiě)信，打電話(huà)。記得有一次，爸爸在寄給雷伊的明信片上說(shuō)他會(huì)打電話(huà)給雷伊，但過(guò)了很久很久都沒(méi)有打。雷伊好難過(guò)。終于他拿起了聽(tīng)筒，按了號(hào)碼，他爸爸接了，可雷伊聽(tīng)到一個(gè)小男孩的聲音：“比爾叔叔，媽媽要我問(wèn)你，我們什么時(shí)候去吃比薩?”我覺(jué)得又傷心又氣氛，恨不得打他爸爸一頓。幸運(yùn)的是：他爸爸還給他們寄生活費(fèi)，關(guān)心他。我覺(jué)得雷伊很會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，很會(huì)發(fā)明，他從惱恨那個(gè)或那些偷他午餐的同學(xué)到對(duì)他或他們的寬容，我真佩服他!
我讀完這本書(shū)的感受就是：一個(gè)人無(wú)論生活多么艱苦，有多么困難，都不能輕易退縮，要坦然地面對(duì)，就像鮑雷伊一樣，希望就在眼前。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇四
《親愛(ài)的漢修先生》主要講述了主角鮑雷伊在父母離異的環(huán)境下在學(xué)校的趣事，在家中的悲哀、在信、日記中的快樂(lè)生活。
鮑雷伊就讀小學(xué)五年級(jí)，因?yàn)閶寢尯蛣P蒂阿姨的有很強(qiáng)的廚藝，做出了很多美食，所以，每當(dāng)中午鮑雷伊打開(kāi)飯盒，好都好吃的東西都不見(jiàn)了。因此鮑雷伊讀了許多有關(guān)組裝報(bào)警鈴的書(shū)。最終，他的寶報(bào)警鈴制作成功了。
在家中，鮑雷伊經(jīng)常給老爸打電話(huà)，老爸每月都會(huì)送給鮑雷伊一些錢(qián)。然而有一次，土匪(是一只狗)走丟了，鮑雷伊和爸爸都很傷心。然而不久之后，土匪又被爸爸找回來(lái)了，這讓鮑雷伊聽(tīng)后滿(mǎn)心歡喜。
在信中，有3首搞笑的詩(shī)歌讓我笑掉了大牙：
我開(kāi)著車(chē)載著我的房子，
看見(jiàn)路上有一只鞋子，
壓扁了像癩蛤蟆小子。
這是鮑雷伊寫(xiě)得。
有一只鞋子
在二號(hào)公路
沾滿(mǎn)了露珠。
它使我覺(jué)得
無(wú)奈又無(wú)助。
這是爸爸的。
有個(gè)孤獨(dú)的路人真倒霉，
掉了一只靴子哎呦喂!
他搭上一輛便車(chē)向前沖，
一路駛?cè)胩焓沟膸づ?
這時(shí)媽媽的。
《親愛(ài)的漢修先生》告訴我們，父母鬧著要離婚其實(shí)是件很不好的事情，雙方都只想著私人愿望。我們小朋友也要學(xué)會(huì)看大局觀。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇五
它不像童話(huà)寓言那樣行文生動(dòng)活潑，不如科幻妙想天馬行空，不比世界名著那樣家喻戶(hù)曉，它只是文學(xué)星空中的一顆小星星，沒(méi)有月亮的璀璨奪目，被漆黑的夜幕藏在星空的一隅，等待著探究者的發(fā)現(xiàn)。
這就是我眼里的《親愛(ài)的漢修先生》一書(shū)，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，只有樸實(shí)的文字;沒(méi)有形形色色的大人物，只有默默無(wú)聞的普通人;沒(méi)有長(zhǎng)篇大論，只有簡(jiǎn)短的書(shū)信。書(shū)里講述了一個(gè)叫做雷伊的小男孩和他家人、老師、同學(xué)、小狗“土匪”及喜愛(ài)的作家之間的故事。
因?yàn)榧依锏碾娨暀C(jī)壞了，雷伊不得不向寄信來(lái)的作家漢修先生回信，而且分批回答了漢修先生提出的十個(gè)問(wèn)題。一個(gè)鮮活的人物就清晰地呈現(xiàn)在眼前：很普通的男生、個(gè)子中等、父母離異、住在一棟小房子里、在學(xué)校里沒(méi)有很多朋友，但他也有煩惱——對(duì)父母離婚的不解、自己的午餐總是被偷，得不到別人的注意，沒(méi)有特長(zhǎng)。也許，這正是這本書(shū)吸引人之處，從生活中的小人物寫(xiě)起，使讀者感同身受，引發(fā)共鳴。
雷伊和千千萬(wàn)萬(wàn)名學(xué)生類(lèi)似，他不喜歡成堆的作業(yè)，不喜歡在學(xué)校里循規(guī)蹈矩，甚至有時(shí)對(duì)寫(xiě)作也表示出厭惡。漢修先生一直與雷伊通信，在雷伊寫(xiě)日記遇到困難的時(shí)候，讓他以“假漢修先生”之名回信，所以日記和書(shū)信的線索是“貫穿”的，這讓讀者可以以“旁觀者”的角度去縱觀全文，內(nèi)容豐富充實(shí)，卻不顯得雜亂無(wú)章，有一種有條不紊的從容，向讀者娓娓道來(lái)，講述了一個(gè)小男孩的內(nèi)心和情感世界。漢修先生是一個(gè)成功的作家，他所著的《狗兒快樂(lè)秘訣》和《乞丐熊》，都深受雷伊的歡迎，全書(shū)正因?yàn)槭墙o漢修先生關(guān)于看完書(shū)的感受的信而展開(kāi)的。更重要的是，漢修先生同時(shí)也是一位“成功的教育家‘，悉心聆聽(tīng)雷伊心中對(duì)各種事物的看法，教導(dǎo)雷伊怎樣寫(xiě)作，怎樣對(duì)待種.種。
媽媽對(duì)雷伊的成長(zhǎng)也十分關(guān)注，作為單身母親，她努力工作，照顧雷伊，教導(dǎo)他正確的人生觀、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地對(duì)待挫折，正確地看待父母離異，時(shí)刻給雷伊以鼓勵(lì)。雷伊因?yàn)樵绯坎幌矚g媽媽出門(mén)之后的過(guò)分寂靜，只得早早出門(mén)，為了避免過(guò)早到校，雷伊必須很慢地走路，而且躲在大樹(shù)后面。善解人意的校工法蘭德林先生借讓雷伊早來(lái)升旗之名，讓雷伊避免倒著走路，讓雷伊感受到了他人的關(guān)注。
理解和支持雷伊寫(xiě)作的女作家，愛(ài)雷伊的爸爸，幫助雷伊看書(shū)的管理員。作者以一個(gè)孩子的角度去描繪塑造身邊那些平凡而又閃爍著光芒的人。
所以說(shuō)，雷伊之所以漸漸成為一個(gè)寬容、成熟、自信、對(duì)未來(lái)報(bào)以希望的人，正因?yàn)檫@些人的正確教誨。雷伊不再因?yàn)樽约旱奈绮捅煌刀诳招乃贾谱鲌?bào)警器，他已經(jīng)寬容那個(gè)不知名的小偷，也不再因?yàn)楦改傅碾x異苦惱，可以正視父母的選擇，甚至作品沒(méi)有被選上的時(shí)候，也為自己鼓勁打氣。
文章語(yǔ)言具有幽默感，雷伊與漢修先生的書(shū)信更可以體現(xiàn)，書(shū)中也不乏有深刻的語(yǔ)論，媽媽對(duì)雷伊說(shuō)的話(huà)也飽含深理，令人深思。
不是因?yàn)榉丙惖耐獗?，才彰顯出眾，普通的東西也一樣可以出彩。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇六
讀完這本《親愛(ài)的漢修先生》，我輕輕地把書(shū)合上，情不自禁地想著書(shū)中的鮑雷伊是多么的孝順。
他非常希望讓自己的爸爸開(kāi)著大卡車(chē)，帶著“土匪”來(lái)家里，大家快活地生活在一起。鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，讀了一本課外書(shū)，很喜歡書(shū)的作者漢修先生，他經(jīng)常給漢修先生寫(xiě)信，在漢修先生的鼓勵(lì)和幫助下，鮑雷伊的作文還得了獎(jiǎng)。鮑雷伊的媽媽也讓我很感動(dòng)，“不管事情有多糟，人生還可以走下去”，讓我知道了不管遇到天大的困難，都要勇敢面對(duì)。鮑雷伊還善于觀察，弄各種小東西。一天，他發(fā)現(xiàn)自己帶的午餐不見(jiàn)了，他懷疑是被別人拿了，心里很不痛快。回到家，琢磨著，做了個(gè)報(bào)警裝置。一打開(kāi)盒子，警報(bào)就會(huì)響起。午餐時(shí)，大家都圍了過(guò)來(lái)，紛紛夸獎(jiǎng)鮑雷伊呢!
看完了這本書(shū)，我想：我要經(jīng)常閱讀和寫(xiě)作，把閱讀和寫(xiě)作視為一種快樂(lè)!
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇七
在暑假中，我讀了一本有趣的書(shū)，名字叫《親愛(ài)的漢修先生》里面講了很多鮑雷伊寫(xiě)給漢修的信，他讀了漢修先生的書(shū)，名字叫《狗兒快樂(lè)秘訣》他非常非常喜歡這本書(shū)，經(jīng)常給漢修先生寫(xiě)讀了《狗兒快樂(lè)秘訣》的信。
雷伊的爸爸媽媽離婚了，雷伊念念不忘的想他爸爸，但是他知道媽媽和爸爸離婚了。有一次，雷伊問(wèn)媽媽為什么要和爸爸離婚？媽媽說(shuō)：因?yàn)閮蓚€(gè)人才能離婚呀。還有一次他爸爸路過(guò)雷伊他家，雷伊很高興，因?yàn)樗?jiàn)到了爸爸了，但是雷伊也很悲傷，因?yàn)榘职诌€要離開(kāi)，雷伊不希望爸爸離開(kāi)他，媽媽卻不希望爸爸回來(lái)。
雷伊好可憐??！爸爸媽媽離婚了，他非常非常想念爸爸，媽媽卻不想。要是我的爸爸媽媽出差的話(huà)，我會(huì)非常非常想爸爸媽媽的，我真希望雷伊他爸爸媽媽不要離婚，那樣雷伊?xí)芨吲d的，我真希望，雷伊能早日見(jiàn)到爸爸呀！
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇八
我向大家推薦一本好書(shū)《親愛(ài)的漢修先生》。這本書(shū)雖然辭藻算不上華麗，但主人公鮑雷伊的喜怒哀樂(lè)，卻深深打動(dòng)了我的心。
書(shū)中讓我喜歡的情節(jié)有許多，比如鮑雷伊和爸爸一起開(kāi)著卡車(chē)去送貨，一路上他爸爸靈活變換擋速，在曲折的彎路上巧妙地駕駛著又長(zhǎng)又重的貨柜車(chē)，可好玩了。
但最讓我難忘的，還是鮑雷伊的家庭生活。父母的離異，讓鮑雷伊很傷心，很孤獨(dú)。他希望父母可以重新在一起，卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。其實(shí)，他的父母有沒(méi)有想過(guò)孩子的感受呢?我從那細(xì)膩質(zhì)樸的文字中，讀懂了鮑雷伊最想要的東西——一個(gè)完整的家庭：爸、媽、我、還有他們家的狗。多么平凡的愿望啊，卻那么難以實(shí)現(xiàn)。讀了這本書(shū)，我不禁想：假如鮑雷伊的爸爸媽媽沒(méi)有離婚，那鮑雷伊的生活該是多么美好。
一本好書(shū)文字不需要多么的華美，只要有真情實(shí)感，就可以打動(dòng)別人!
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇九
《親愛(ài)的漢修先生》主要講述了主角鮑雷伊在父母離異的環(huán)境下在學(xué)校的趣事，在家中的悲哀、在信、日記中的快樂(lè)生活。
鮑雷伊就讀小學(xué)五年級(jí)，因?yàn)閶寢尯蛣P蒂阿姨的有很強(qiáng)的廚藝，做出了很多美食，所以，每當(dāng)中午鮑雷伊打開(kāi)飯盒，好都好吃的東西都不見(jiàn)了。因此鮑雷伊讀了許多有關(guān)組裝報(bào)警鈴的書(shū)。最終，他的寶報(bào)警鈴制作成功了。
在家中，鮑雷伊經(jīng)常給老爸打電話(huà)，老爸每月都會(huì)送給鮑雷伊一些錢(qián)。然而有一次，土匪(是一只狗)走丟了，鮑雷伊和爸爸都很傷心。然而不久之后，土匪又被爸爸找回來(lái)了，這讓鮑雷伊聽(tīng)后滿(mǎn)心歡喜。
在信中，有3首搞笑的詩(shī)歌讓我笑掉了大牙：
我開(kāi)著車(chē)載著我的房子，
看見(jiàn)路上有一只鞋子，
壓扁了像癩蛤蟆小子。
這是鮑雷伊寫(xiě)得。
有一只鞋子
在二號(hào)公路
沾滿(mǎn)了露珠。
它使我覺(jué)得
無(wú)奈又無(wú)助。
這是爸爸的。
有個(gè)孤獨(dú)的路人真倒霉，
掉了一只靴子哎呦喂!
他搭上一輛便車(chē)向前沖，
一路駛?cè)胩焓沟膸づ?
這時(shí)媽媽的。
《親愛(ài)的漢修先生》告訴我們，父母鬧著要離婚其實(shí)是件很不好的事情，雙方都只想著私人愿望。我們小朋友也要學(xué)會(huì)看大局觀。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得5
寒假中，我讀了《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)曾榮獲1984年世界大獎(jiǎng)，紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)!它雖然不像童話(huà)書(shū)那樣生動(dòng)、有趣，但卻是一本值得讀一讀的“作文書(shū)”?；蛟S在我們的成長(zhǎng)道路上也是值得紀(jì)念的一本書(shū)。
這本書(shū)的主人公，鮑雷伊，他很安靜、很內(nèi)向。由于他的爸爸、媽媽離婚了，所以，在他小小年紀(jì)的時(shí)候，這件事就帶給他很多陰影。但在認(rèn)識(shí)漢修先生以后，他的生活就一下子改變了，在漢修先生的指導(dǎo)下，鮑雷伊越來(lái)越善于用日記、作文表達(dá)自己的心聲，一步步成長(zhǎng)。
本文中最讓我佩服的是作家漢修先生，他無(wú)意間得知了鮑雷伊的遭遇，便以寫(xiě)信的方式對(duì)鮑雷伊提了10個(gè)問(wèn)題。這些問(wèn)題可以讓我們更了解自己，更了解我們應(yīng)該做什么。
讀完這本書(shū)后，我也要向鮑雷伊學(xué)習(xí)，不僅僅是寫(xiě)日記，要持之以恒地做好每一件事。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇十
我最喜歡讀的書(shū)《親愛(ài)的漢修先生》，特別喜歡里面的鮑雷伊。他特別想見(jiàn)到漢修先生，每次給他寫(xiě)信，寫(xiě)作文，寫(xiě)日記，慢慢的就學(xué)會(huì)了寫(xiě)作。
他沒(méi)有家，和媽媽住在大篷車(chē)?yán)?，爸爸想買(mǎi)一輛大卡車(chē)。但沒(méi)有足夠的錢(qián)去買(mǎi)大卡車(chē)，鮑蕾因他的午餐盒和爸媽離婚而苦惱，他覺(jué)得自己是個(gè)壞孩子，因?yàn)樗职謰寢尣烹x婚的，為了防止別人偷他的午餐，和兩個(gè)炸香菇丸子就做了一個(gè)防盜報(bào)警器，第一次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，發(fā)出嗚嗚嗚的聲音，他打開(kāi)飯盒兒，聞了聞“哇，好香呀!”鮑雷的媽媽連忙，跑過(guò)來(lái)，問(wèn)他有沒(méi)有受傷。來(lái)到班上默默地等著。心想只要報(bào)警鈴聲一響，就跑到后面，抓住那個(gè)偷午飯的家伙。
爸媽離婚之后，他就沒(méi)有一次開(kāi)心，因?yàn)椋练撕桶职肿吡?，爸爸開(kāi)車(chē)總會(huì)睡覺(jué)，所以要土匪陪他，路上就不會(huì)睡著了。后來(lái)鮑雷伊，轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去了，也有了一個(gè)真正的家，家的旁邊有個(gè)加油站，晚上總會(huì)發(fā)出響聲，每晚都吵的睡不著覺(jué)。過(guò)節(jié)的時(shí)候，他以為爸爸知道回來(lái)給他送禮物，每次門(mén)鈴響了，他沖過(guò)去開(kāi)門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)不是爸爸。這本書(shū)的結(jié)尾是裴瑞跟他去寄信給漢修先生，路過(guò)然后他樹(shù)林去總要去看看還有沒(méi)有蝴蝶，雖然有很少的三四只，但是他們多數(shù)都飛到北方去過(guò)夏天了，玩了一會(huì)兒他們回家了。
一輛沒(méi)有拖過(guò)任何貨柜的大卡車(chē)停在他家門(mén)前，“爸爸，”他開(kāi)始拔腿就跑向爸爸，爸爸和土匪從駕駛室上跳下來(lái)，爸爸和孩子就面對(duì)面站著，互相看著對(duì)方，心里千言萬(wàn)語(yǔ)。最近在高速公路上，他有沒(méi)有看到鞋子，很多啊，爸爸，我想問(wèn)一下，跟以前的他不太一樣，土匪朝他跑過(guò)來(lái)，快樂(lè)的搖著尾巴，鮑雷伊問(wèn)，他是怎么找到土匪的?他每天都用無(wú)線對(duì)講機(jī)尋找，他們，一起聊聊天，喝咖啡，就與他們告別，說(shuō)把土匪留下來(lái)，沒(méi)說(shuō)他開(kāi)車(chē)的時(shí)候必須有土匪，不然就沒(méi)人跟他講話(huà)了。
讀了這本書(shū)，讓我感觸很深，我覺(jué)的，寫(xiě)作不是一天就能成功的，而是是日積月累，仔細(xì)觀察，慢慢的思考，多多練筆，和一次次的修改才成功的!
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇十一
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)是美國(guó)作家貝芙莉·克萊瑞創(chuàng)作的，獲得了1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。毫無(wú)疑問(wèn)，這是一本所有人都值得一看的小說(shuō)。這本書(shū)里沒(méi)有光怪陸離的故事情節(jié)，寫(xiě)的盡是主人翁對(duì)一些生活瑣碎事情的敘述，但足以讓讀者從中產(chǎn)生共鳴，似曾相識(shí)。我一遍又一遍地翻看，直到脈絡(luò)清晰。
故事是通過(guò)鮑萊伊讀了漢修先生寫(xiě)的《狗兒快樂(lè)秘訣》展開(kāi)的，因?yàn)槟潜緯?shū)對(duì)他有著千絲萬(wàn)縷的瓜葛，鮑萊伊也有一只叫“土匪”的愛(ài)狗，剪不斷，理還亂，有很多問(wèn)題需要尋求答案，便寫(xiě)信同漢修先生聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的一篇作家專(zhuān)題報(bào)告，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切，通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，鮑萊伊學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活，漸漸理解了父母無(wú)法共處的原因。在寫(xiě)信過(guò)程中，從他如實(shí)地回答漢修先生的十個(gè)問(wèn)題，到對(duì)自己真實(shí)境遇和內(nèi)心世界的剖白，一發(fā)而不可收，并且越寫(xiě)越好，在描寫(xiě)“蝴蝶樹(shù)林”時(shí)，已經(jīng)能讓人動(dòng)容。一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車(chē)出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。
這應(yīng)驗(yàn)了美國(guó)詩(shī)人惠特曼的一首詩(shī)：
有一個(gè)孩子每天向前走去，
他看見(jiàn)最初的東西，他就變成了那東西，
那東西就變成了他的一部分……
鮑萊伊在成長(zhǎng)過(guò)程中，媽媽是他的一盞燈，為他照亮前行的路;漢修先生是他的陽(yáng)光和新鮮空氣，為他的寫(xiě)作作了最好的指導(dǎo)，給他指明了方向。相信鮑萊伊一定會(huì)成為名副其實(shí)的作家的。
這本書(shū)之所以能得金獎(jiǎng)，我還認(rèn)為他能給讀者有很多層面的遐想空間。如果說(shuō)漢修先生為鮑萊伊打開(kāi)了一扇窗，鮑萊伊卻把自己的心靈之門(mén)敞開(kāi)了。他是一個(gè)普通的和我們一樣的孩子，他所敘述的事情和想法，在不同的時(shí)空里，類(lèi)似的也在同樣發(fā)生著，不管是今天、明天還是將來(lái)。
在鮑萊伊寫(xiě)到自己的午餐常常被偷的事件，使我不禁回憶起幼兒園時(shí)，我從學(xué)校帶回一塊折成小動(dòng)物的漂亮手帕，在媽媽面前炫耀，沒(méi)想到媽媽不但沒(méi)有笑容，反而神情嚴(yán)肅地告訴我不是自己的東西不準(zhǔn)拿回家。第二天，我就將它交還給了老師。從此我就知道沒(méi)有得到主人的允許，即使是特別想要的東西也不能隨便拿。但這些事情，也都在別的小朋友身上發(fā)生著，上一年級(jí)時(shí)我書(shū)包上的小掛件沒(méi)了，雖然扣得很緊，還有像剪刀、橡皮、蠟筆一類(lèi)的，也沒(méi)少缺過(guò)。當(dāng)時(shí)我的心情是很糟糕的，并且痛恨那些拿走我心愛(ài)東西的同齡人。也經(jīng)常會(huì)碰到別的小朋友說(shuō)什么什么不見(jiàn)了，明明是放得很好的，控制不住的小朋友還會(huì)大哭一場(chǎng)。難怪鮑萊伊想盡辦法要在飯盒上裝一個(gè)警報(bào)器。原來(lái)這是孩子的共性，大家都喜歡得到和擁有自己心愛(ài)的東西，只是有些小朋友會(huì)缺少一些辨別能力，事情就上演了?？梢?jiàn)，我們就是一塊未干的橡皮泥，有著極大的可塑性，這本書(shū)無(wú)疑給父母、教師們?cè)S多啟示。
在讀了《親愛(ài)的漢修先生》之后，我也慶幸自己做了一件有益的事情。學(xué)習(xí)之余，有時(shí)候好朋友會(huì)到我家來(lái)玩。有一次，我偶然到好朋友家去玩，發(fā)現(xiàn)她放在床頭的指甲貼、小黃鴨發(fā)夾、小裝飾包跟我的一模一樣，覺(jué)得很奇怪。結(jié)果回家來(lái)一看，我的這些東西全然沒(méi)了蹤影。我就開(kāi)始懷疑她的會(huì)不會(huì)是我的，媽媽卻指責(zé)我不能隨便懷疑別人，我就暗暗著手調(diào)查，經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)查取證，這些東西確實(shí)是從我家里拿走的。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的內(nèi)心糾結(jié)，我終于下決心打電話(huà)告訴她媽媽?zhuān)谒謰尩哪托闹笇?dǎo)下，她終于說(shuō)出了實(shí)情，而且也認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并保證以后不再重犯。
媽媽對(duì)我說(shuō)，小朋友拿了東西不能說(shuō)“偷”這個(gè)詞，有了缺點(diǎn)互相指出來(lái)才是真正的朋友。我也是這么認(rèn)為的，而且我們依然是很親密的朋友。
“請(qǐng)你跟我們一道享受你的生活吧!”太陽(yáng)光說(shuō)。
“請(qǐng)你在自由中享受你新鮮的青春吧!”空氣說(shuō)。
“請(qǐng)你盡情地閱讀屬于你的年齡的文學(xué)書(shū)吧!”梅子涵說(shuō)。
這些書(shū)，是我們一輩子的書(shū)，我們每個(gè)人都應(yīng)該閱讀經(jīng)典，它能觸摸我們的靈魂，它能凈化我們的心靈。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇十二
《偷影子的人》講述了一段纏綿多年的愛(ài)戀，一段進(jìn)行中的不完美愛(ài)情，這是一部令整個(gè)法國(guó)為之動(dòng)容的溫情療愈小說(shuō)，也是李維的第10部作品。真正的高手，總是在平淡的題材中見(jiàn)真章，因?yàn)槿巳硕加械慕?jīng)歷，人人都體會(huì)過(guò)的情感，并不是那么好表達(dá)，如果不能讓讀者感同身受，就等同于失敗。而馬克?李維，就是這么一個(gè)大師級(jí)的人物。
“一個(gè)會(huì)用風(fēng)箏向你寫(xiě)出”我想你“的女孩啊，真讓人永遠(yuǎn)都忘不了她。
太陽(yáng)升起，我們的影子肩并肩拖長(zhǎng)在人行道上。突然，我看到我的影子傾身，親吻了克蕾兒的影子。于是，無(wú)視于我的羞怯，我摘下眼鏡，模仿影子的動(dòng)作?！边@是書(shū)220頁(yè)中的一段文字，書(shū)中還夾著一張明信片，配合明信片中的這段文字“愛(ài)情，仿佛影子一樣，如果你踩中了，就請(qǐng)帶走我的心?！备杏X(jué)真是美極了。
“一個(gè)老是受班上同學(xué)欺負(fù)的瘦弱小男孩，因?yàn)閾碛幸环N特殊能力而強(qiáng)大：他能‘偷別人的影子’，因而能看見(jiàn)他人心事，聽(tīng)見(jiàn)人們心中不愿意說(shuō)出口的秘密。他開(kāi)始成為需要幫助者的心靈伙伴，為每個(gè)偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒?！边@是對(duì)書(shū)中主人翁的一段簡(jiǎn)短的介紹。作者為主人翁虛構(gòu)了一個(gè)特異功能——可以偷別人的影子，從而走進(jìn)別人的內(nèi)心世界，窺探別人的隱私。其實(shí)是在告訴人們每個(gè)人都有不幸的一面——即便是看起來(lái)強(qiáng)大的惡棍，我們要想超越自己，超越他人，只有以心換心，設(shè)身處地的站在他人的立場(chǎng)，懷著悲憫慈悲的心，發(fā)現(xiàn)、理解別人的缺點(diǎn)、過(guò)失甚至是欺壓、謊言。而不是一味站在自己的立場(chǎng)，用自以為是的標(biāo)準(zhǔn)衡量和指摘、仇視別人。在節(jié)湊快速的當(dāng)下，這部書(shū)顯得尤為重要。磨刀不負(fù)砍柴工。與影子的對(duì)話(huà)，其實(shí)就是與心靈的對(duì)話(huà)。讀懂自己，才能讀懂別人。原來(lái)，影子在很早之前，就是我們信賴(lài)的朋友了，只是自己在長(zhǎng)大之后，漸漸忘記了。
《偷影子的人》的故事發(fā)展雖然以奇幻為線索，但卻走的是溫馨情感路線，讀者陪伴著男孩從懵懂到成熟，感受了親情、友情和愛(ài)情的無(wú)限能量。如果問(wèn)，誰(shuí)能無(wú)怨無(wú)悔的陪伴著我們從出生到死去，有人可能會(huì)說(shuō)是父母，也有人可能會(huì)說(shuō)是友人，但人們都忽略了那個(gè)默默無(wú)聞?dòng)肋h(yuǎn)站在身后、分享快樂(lè)與悲傷的“影子”朋友。對(duì)偷影子的小男孩來(lái)說(shuō)，他過(guò)于糾結(jié)已失去的，卻沒(méi)有去珍惜已擁有的，父親的離去成為了他心靈的創(chuàng)口，而他往往忽視了，母親對(duì)他傾注了多少深沉的愛(ài)，想要去彌補(bǔ)他的缺憾。男孩心里滿(mǎn)含著對(duì)母親的愛(ài)，但是，這種愛(ài)他一直沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，他不知道的是，有的話(huà)，如果沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，就永遠(yuǎn)都沒(méi)有機(jī)會(huì)了。成年之后的生活實(shí)在是豐富多彩，工作也很充實(shí)。他已經(jīng)習(xí)慣了母親對(duì)他的關(guān)懷，卻粗心大意的，從來(lái)也沒(méi)有關(guān)注到母親已經(jīng)漸漸老去，他甚至從來(lái)都沒(méi)有偷過(guò)母親的影子。他知道了那么多秘密，幫助了那么多人，卻惟獨(dú)，沒(méi)有了解過(guò)母親的心。
“她把手放在我的手上，不是為了握住我的手，而是要操控風(fēng)箏的手柄。我把風(fēng)箏交給她，克蕾兒的笑容無(wú)人能敵，我完全無(wú)法拒絕她的任何要求。”
“克蕾兒，你要知道，對(duì)我來(lái)說(shuō)，你是全世界最美麗的女孩，是那種可以用嘶啞叫聲擦去天空的陰暗、有著大提琴般音色的女孩。你要知道，全世界沒(méi)有一個(gè)女孩可以像你一樣讓風(fēng)箏快速旋轉(zhuǎn)。”
“我們每天早上都在碼頭相見(jiàn)?？死賰簳?huì)先去小雜貨店拿我的風(fēng)箏，然后我們一起跑向廢棄的舊燈塔，在那里度過(guò)一整天?！?BR> “我編造一些海盜的故事，克蕾兒則教我用手語(yǔ)說(shuō)話(huà)，我漸漸挖掘出這個(gè)很少人熟知的語(yǔ)言的詩(shī)意。我們把風(fēng)箏線鉤在塔頂?shù)臋跅U上，”老鷹“盤(pán)旋得更高，在風(fēng)中嬉戲?！?BR> “中午，克蕾兒和我靠在燈塔下，共享媽媽幫我準(zhǔn)備的野餐。媽媽是知情的，雖然我們晚上從來(lái)不談這個(gè)，但她知道我和一個(gè)小女生來(lái)往，一個(gè)不會(huì)說(shuō)話(huà)的小女生，套一句鎮(zhèn)上的人對(duì)克蕾兒的稱(chēng)呼。大人真的很怪，竟然會(huì)害怕說(shuō)出某些字眼，對(duì)我來(lái)說(shuō)，”啞巴“這個(gè)詞美麗多了?！?BR> “偶爾，吃完午餐后，克蕾兒會(huì)把頭靠在我肩上小睡。我相信這是一天中最美的時(shí)刻，是她放松的時(shí)刻?？粗粋€(gè)人在你眼前放松真的很動(dòng)人，我看著她沉睡，想著她是否在夢(mèng)里尋回自己的語(yǔ)言，是否聽(tīng)到自己清脆如銀鈴的聲音。每天傍晚，我們會(huì)在分離前親吻。這是永生難忘的六天?！?BR> 什么樣的一本書(shū)，會(huì)讓你看完想靜靜淌著淚回味一下，同時(shí)感到溫馨、詼諧、愛(ài)、喜悅和哀傷，這本書(shū)讓我深深感動(dòng)，甚至潸然淚下。它清新又純真，充滿(mǎn)了“小小的幸福感”，讓我度過(guò)了很美妙的閱讀時(shí)光，也為我保留了心里的悸動(dòng)和孩童般的無(wú)邪靈魂，讀完真的覺(jué)得心情愉快!
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇十三
我覺(jué)得讀學(xué)書(shū)籍是打造完美心靈，培養(yǎng)高尚情操與體味不同人生的重要工具。所以我便走進(jìn)“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”：《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)里品味人生。
這本書(shū)里的主人公雷伊非常喜歡一本課外讀物，并同寫(xiě)這本寫(xiě)《狗兒快樂(lè)秘訣》的作者漢修先生進(jìn)展書(shū)信來(lái)往。
從信中我能感悟出：面對(duì)生活中的困難一定要堅(jiān)持的去面對(duì)；英勇地去挑戰(zhàn)；不能氣餒；要富有愛(ài)心，多去幫助別人，同時(shí)自己也會(huì)快樂(lè)……而且，我還知道主人公雷伊是一個(gè)特別天真，仁慈，聰明的孩子。然而他不會(huì)為了一些小挫折而氣餒。所以他的.這些品質(zhì)都需要無(wú)去學(xué)習(xí)，去感悟。
最后，我想說(shuō)的是，這一本小書(shū)蘊(yùn)含著許多的道理，值得沒(méi)一個(gè)角度的人去欣賞。每當(dāng)我滔滔不絕地讀著這本書(shū)時(shí)，就像正和雷伊聊天一樣，覺(jué)得非常有趣。我很喜歡這本書(shū)，是這些文學(xué)書(shū)籍給我?guī)?lái)了書(shū)本以外的智慧與知識(shí)，豐富了我的業(yè)余生活。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇十四
我最近看了一本書(shū)，名叫《親愛(ài)的漢修先生》。這本書(shū)主要講了一個(gè)名叫鮑雷伊的男孩的故事。他非常喜歡和親愛(ài)的漢修先生寫(xiě)信，堅(jiān)持不懈地請(qǐng)教寫(xiě)作方法。記得有一次，漢修先生說(shuō)自己要變成紫色怪獸，專(zhuān)門(mén)吃不去圖書(shū)館查資料而只會(huì)寄一長(zhǎng)串問(wèn)題給作家的小孩，目的是想讓鮑雷伊“自己動(dòng)手，豐衣足食?！痹谶@本書(shū)里，我最喜歡的人物是法蘭德林先生，因?yàn)樗麨槿撕竦?、助人為?lè)，每次在鮑雷伊發(fā)愁的時(shí)候幫助他，而且別人在走廊上嘔吐，他清掃的時(shí)候也毫不在乎。
另外，我也非常喜歡漢修先生和鮑雷伊的媽媽。漢修先生一直用特殊的方法在背后暗中鼓勵(lì)著鮑雷伊，這讓我感到他很大公無(wú)私。鮑雷伊的`媽媽也不甘示弱，是家里的頂梁柱，無(wú)條件地支持鮑雷伊跟漢修先生寫(xiě)信，也讓我覺(jué)得她很偉大。
在我看來(lái)，寫(xiě)好的方法一是多看書(shū)、多觀察、多考慮，正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！倍且验_(kāi)頭寫(xiě)好，即所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難?！?BR> 親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇十五
上個(gè)星期，我讀了《親愛(ài)的漢修先生》，非?？鞓?lè)能在暑假里看完這本值得一看的書(shū)。
這本書(shū)是用寫(xiě)信和的.方式來(lái)寫(xiě)的。主人公鮑雷伊是一個(gè)單親家庭，雖然有些悲傷，但他并沒(méi)有自暴自棄，沒(méi)有怨恨父母。而是更努力學(xué)習(xí)，還努力地和解父母之間的誤會(huì)。鮑雷伊又從《狗兒快樂(lè)秘決》中認(rèn)識(shí)了著名作家漢修先生。然后一直給漢修先生寫(xiě)信，把自己的各種煩惱都告訴漢修先生，而且還很想和漢修先生見(jiàn)一面。決定自己長(zhǎng)大了也要當(dāng)作家。漢修先生經(jīng)?；匦殴膭?lì)他。為了讓鮑雷伊寫(xiě)作更好，建議他多看書(shū)，多觀察生活中的每件事，多寫(xiě)日記。而鮑雷伊也從剛開(kāi)場(chǎng)寫(xiě)的短短幾行，還有錯(cuò)別字。漸漸練成能寫(xiě)長(zhǎng)篇大論，文章中也沒(méi)有錯(cuò)別字。讀了這本書(shū)，不但讓我知道了想進(jìn)步寫(xiě)作才能，就要多觀察、多看書(shū)，多練習(xí)。而且還讓我明白了世界無(wú)論什么事，都不可能一開(kāi)場(chǎng)就一帆風(fēng)順的。只要用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，就沒(méi)有做不成的事。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇十六
有一本書(shū)，它告訴了我怎樣去應(yīng)付新生活的變化；有一本書(shū)，它讓我明白了寫(xiě)日記的重要。這本書(shū)，就是《親愛(ài)的漢修先生》。
主人公鮑雷伊由于喜愛(ài)一本書(shū)，和它的作者漢修先生通過(guò)書(shū)信往來(lái)。他聽(tīng)取了漢修先生的建議，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。直到一本日記本全部寫(xiě)完，他有了自己的夢(mèng)想——當(dāng)一名作家。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，很快，他的一篇《卡車(chē)上的一天》在比賽中獲得了“榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)”，幸運(yùn)地和作家安琪拉·貝喬女士共進(jìn)午餐，讓雷伊又興奮又激動(dòng)，同時(shí)，他更加堅(jiān)定了自己的理想。
雷伊的父母離異了，他很傷心。媽媽告訴過(guò)他：“我每次望著海浪，都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)多糟，人生還是可以走下去的?！崩滓涟堰@段話(huà)牢牢地記在腦海里，變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。漸漸地，他脫離了父母離異的痛苦，也交了一個(gè)新朋友。這個(gè)小故事告訴我：面對(duì)困難，只有堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，振作起來(lái)，一定能打敗它的。
在新學(xué)校里，由于新同學(xué)一直要偷雷伊午餐盒里的美食，他到圖書(shū)館里借閱了許多關(guān)于電學(xué)方面的書(shū)，終于用爸爸寄來(lái)的生活費(fèi)買(mǎi)工具，制作了一個(gè)午餐盒警報(bào)器，想抓住“小偷”好好教訓(xùn)一頓。他真是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，別出心裁的孩子。最后，在法蘭德林先生的領(lǐng)導(dǎo)下，他學(xué)會(huì)了寬容地對(duì)待別人，不再追究午餐的問(wèn)題了。它使我明白了一個(gè)人要學(xué)會(huì)寬容別人，不要斤斤計(jì)較。
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)以書(shū)信和日記的形式記錄了鮑雷伊在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作者用鮑雷伊活潑可愛(ài)的形象讓我明白了許多做人的道理，我希望有更多的人去閱讀它，愛(ài)上它。（郟夢(mèng)雨）
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇十七
《親愛(ài)的漢修先生》是一本深受兒童喜愛(ài)的圖書(shū)，1984年曾獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)，是中外聞名的。
這是一本有哲理的書(shū)，讓我給你們講講吧：一個(gè)叫鮑雷伊的小男孩，家庭貧窮，飯和房屋都成了問(wèn)題。不料在這困難重重的地步，爸爸和媽媽分手了，爸爸帶走了忠犬“土匪”，并答應(yīng)寄給他們撫養(yǎng)費(fèi)。鮑雷伊從此便和媽媽一起艱苦地生活。鮑雷伊在一本書(shū)中偶然認(rèn)識(shí)漢修先生，他們一直通信，漢修先生讓鮑雷伊找回了信心。最終，鮑雷伊在許多的人的幫助下，一舉成名，并成為了一個(gè)擁有自信的小男孩……從此，喜事接連不斷，他擁有了幸福美滿(mǎn)的半個(gè)家。
聽(tīng)了這個(gè)故事，你們也許會(huì)對(duì)鮑雷伊投去一道贊賞的眼光，作者漢修先生和他有五年之交，卻不曾見(jiàn)過(guò)一次面。我喜歡漢修先生，他默默無(wú)聞幫助這個(gè)失去尊嚴(yán)的小男孩。這點(diǎn)，我敢肯定，漢修先生一定是一個(gè)助人為樂(lè)的人，他無(wú)私奉獻(xiàn)，幫助別人。這種人品是罕見(jiàn)的。鮑雷伊的天性是活潑、調(diào)皮的，卻被父母的離婚“洗了腦”，但是他勇于面對(duì)，堅(jiān)持不懈，與我們不同。他的爸爸雖然不負(fù)責(zé)，但也愛(ài)他，懂得堅(jiān)持工作。
他媽媽是個(gè)賣(mài)力的女人，為了孩子，吃苦都不是問(wèn)題，她是個(gè)愛(ài)家庭、愛(ài)孩子、負(fù)責(zé)任、勤勞的好媽媽。我不得不確定，這是好習(xí)慣，和我媽媽差不多。校工法蘭德林先生、凱蒂阿姨等好人，一個(gè)個(gè)無(wú)私精神打動(dòng)了我。他們都是好人，包括貝喬女士，從她的話(huà)可以聽(tīng)出她在鼓勵(lì)鮑雷伊，真是一個(gè)善良的女人！許多孩子都有這樣的孤獨(dú)、挫折經(jīng)歷，但并不像鮑雷伊這樣幸運(yùn)。也許，在不久的將來(lái)，馬路的兩邊是父母，可馬路分割了他們，但是，一切停止運(yùn)行，他們相擁在一起，多么美好?。《嗝磯?mèng)幻?。?BR> 如果每個(gè)人都有一顆善良的心，那愛(ài)如果分割了，也可以重合。正如鮑雷伊的命運(yùn)一樣。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇十八
這本書(shū)并沒(méi)有真實(shí)的描寫(xiě)故事情節(jié)，而是通過(guò)一個(gè)叫鮑雷伊的人和這個(gè)故事里的作家之間寫(xiě)信過(guò)程來(lái)告訴大家。我看了這本書(shū)后有了深刻的啟發(fā)，那就是—寫(xiě)小說(shuō)不一定就是實(shí)情，也可以這樣的去寫(xiě)。
鮑雷伊在二年級(jí)的時(shí)候，曾聽(tīng)老師講過(guò)一本《狗兒快樂(lè)秘訣》的書(shū)才引發(fā)了鮑雷伊和漢修先生的對(duì)話(huà)。自從那以后，漢修先生就經(jīng)常和鮑雷伊寫(xiě)信聊天。鮑雷伊后來(lái)轉(zhuǎn)到一個(gè)鎮(zhèn)上去上學(xué)，老師讓他們寫(xiě)信給作家當(dāng)然，鮑雷伊是第一個(gè)想起漢修先生的。漢修先生也給他回了信，并且很搞笑。這能體會(huì)出漢修先生是一個(gè)非常善解人意的人。后來(lái)漢修先生還讓鮑雷伊寫(xiě)日記，這也說(shuō)明漢修先生很愛(ài)幫助人，后來(lái)在鮑雷伊的日記里出現(xiàn)了大大小小的故事，比如午餐丟了，或者是是什么好玩的事情都會(huì)出現(xiàn)，還包括爸爸把“土匪”丟了……一系列問(wèn)題。
在這本書(shū)里，我發(fā)現(xiàn)可以把小說(shuō)寫(xiě)成各式各樣的。我認(rèn)為我也可以把小說(shuō)寫(xiě)成這樣。
我覺(jué)得這個(gè)故事里的鮑雷伊是一個(gè)很好地小朋友，從一點(diǎn)就能看出，那就是—他做了一個(gè)警報(bào)午餐盒，準(zhǔn)備抓住偷他午餐的人，但是自從裝了警報(bào)器后，就沒(méi)有人偷他的午餐了，他很慶幸!因?yàn)樗麄冞€要在一所學(xué)校上學(xué)，這就體現(xiàn)出了他的友好，而且如果是我，我會(huì)執(zhí)著把偷午餐的找出來(lái)。
這個(gè)故事里的主人公有兩個(gè)，分別是，鮑雷伊和漢修先生。漢修先生幫助了鮑雷伊很多，比如：告訴他該怎樣寫(xiě)作文，怎樣面對(duì)事實(shí)……很多問(wèn)題，漢修先生都會(huì)耐心的解答，鮑雷伊也會(huì)解答漢修先生的問(wèn)題，這就說(shuō)明他們兩個(gè)都是很熱心的人，在這本書(shū)的最后一個(gè)章節(jié)是最感動(dòng)我的，因?yàn)轷U雷伊的爸爸去看他了，可是爸爸最后連一杯咖啡都沒(méi)有喝完就走了，我想這時(shí)他會(huì)很傷心，可是跟我想像的不一樣鮑雷伊并沒(méi)有哭，而他卻說(shuō)好的，這也許就是他的媽媽?zhuān)€有漢修先生那里學(xué)到的吧!
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇十九
這本書(shū)我非常喜歡，本書(shū)作者：(美國(guó)作家)貝芙莉·克萊瑞，運(yùn)用了寫(xiě)日記和寫(xiě)信的方法，還獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。
主人公鮑雷伊在讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外讀物是作家漢修先生寫(xiě)的。
主人公鮑雷伊很喜歡漢修先生寫(xiě)的書(shū)，所以寫(xiě)信給漢修先生。剛開(kāi)始鮑雷伊不喜歡、習(xí)慣回答漢修先生的問(wèn)題，后來(lái)就漸漸習(xí)慣了。熟悉后，鮑雷伊在信上寫(xiě)出了父母離異的事情、轉(zhuǎn)學(xué)后很不適應(yīng)、他自己的內(nèi)心的孤獨(dú)......
和漢修先生信來(lái)信往后，鮑雷伊聽(tīng)漢修先生的意見(jiàn)漸漸學(xué)會(huì)了寫(xiě)作、如何面對(duì)生活、了解父母無(wú)法共同生活的原因......
最后學(xué)校組織了“小作家征文活動(dòng)”鮑雷伊參加了，他的作文描寫(xiě)了自己和爸爸坐著卡車(chē)的感受、風(fēng)景......這篇作文，鮑雷伊在小作家征文活動(dòng)中入圍了，可以和作家共進(jìn)午餐，可惜作家不是鮑雷伊想的漢修先生，與此同時(shí)，鮑雷伊下決心要努力練寫(xiě)文章，長(zhǎng)大當(dāng)一名像漢修先生一樣的大作家。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇二十
我讀過(guò)許許多多的書(shū)，因?yàn)槲覉?jiān)信一句話(huà)，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。接下來(lái)，我就把《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!
這本書(shū)主要講了一個(gè)小孩——鮑雷伊，在二年級(jí)讀了一本書(shū)，名叫《狗兒快樂(lè)秘訣》，之后，他就非常喜歡這個(gè)作者，漢修先生，便寫(xiě)信聯(lián)系上了漢修先生。
在老師布置的作業(yè)和媽媽催促的情況下，他與漢修先生的聯(lián)系越來(lái)越多。鮑雷伊在信中說(shuō)到很多事，比如：他父母離婚了，自己的午餐被偷了等等。同時(shí)，他也明白了父母為什么離婚，知道了懂得了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，父親為什么丟棄他們，自己開(kāi)著大卡車(chē)，四處游蕩。并學(xué)會(huì)了寫(xiě)作，還得了小作家征文入圍獎(jiǎng)。正因這獎(jiǎng)，就又加固了鮑雷伊想做作家的夢(mèng)想。
讀了這本書(shū)，我懂了學(xué)多事，明白了許多道理，比如：在生活當(dāng)中，要多為別人著想，不要太自私。做事要想周到。不要因?yàn)樾∈露l(fā)火。明白的道理是：想做一件事，就必須用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取，不要強(qiáng)求別人給你什么。還明白了，只要下決心專(zhuān)心做一件事，那就一定能成功。
想要寫(xiě)好一篇習(xí)作，不光要認(rèn)真。還必須有親身體驗(yàn)才行，就算是想象，也必須有靈感。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇二十一
這本書(shū)主要講的是關(guān)于鮑雷伊理想的書(shū)，鮑雷伊的理想是想當(dāng)一名真正的作家，而為此，鮑雷伊也付出了很多努力。又一次他看一本書(shū)，偶然認(rèn)識(shí)了一位真正的作家：漢修先生，于是，鮑雷伊就一直給這位作家寫(xiě)信，其中，這位作家不斷給他提出問(wèn)題，而鮑雷伊就一絲不茍的回答漢修先生的問(wèn)題，并且認(rèn)真完漢修先生布置給他的任務(wù)，比如讓雷伊寫(xiě)日記。剛開(kāi)始，雷伊根本不知道怎么些日記，而漢修先生告訴他可以假裝跟別人說(shuō)話(huà)，可是日記是寫(xiě)給自己看的.，這樣一來(lái)，年僅二年級(jí)的雷伊就滿(mǎn)腦子的話(huà)語(yǔ)，每次寫(xiě)日記文字就像噴泉一樣，一下子都從鮑雷伊的筆尖上噴出來(lái)了。
日記當(dāng)中，雷伊寫(xiě)有關(guān)于午飯被別人偷走了;爸爸打電話(huà)給他自己，和他自己打電話(huà)給爸爸……在這些日記里，有的有趣，有的可恨，還有的值得我去思考，鮑雷伊在寫(xiě)他的午飯被偷了的時(shí)候，我能看出他成長(zhǎng)了一點(diǎn)，又在自己的角度去看這個(gè)小偷，又去站在別人的角度上去感受如果這個(gè)小偷被抓后又多么慘痛的教訓(xùn)，所以鮑雷伊高興地說(shuō)：“我一直沒(méi)查出來(lái)那個(gè)小偷是誰(shuí)，現(xiàn)在我仔細(xì)想想，覺(jué)得很慶幸。如果那天他在教室打開(kāi)我的午餐盒而觸動(dòng)警鈴的話(huà)，他就有麻煩了，而且是煩?！?BR> 寫(xiě)日記這個(gè)習(xí)慣給鮑雷伊的寫(xiě)作有了很大的進(jìn)步，而寫(xiě)日記這件事也早已成為了鮑雷伊習(xí)以為常的小事，從此以后，年僅二年級(jí)的鮑雷伊就開(kāi)始了他的寫(xiě)作生涯。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇二十二
前一段時(shí)間我讀了一本書(shū)，叫《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)是由美國(guó)作家貝芙莉·克萊瑞先生寫(xiě)的，它榮獲了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。書(shū)中的內(nèi)容給我留下了深刻的印象。
故事的內(nèi)容是：有一個(gè)叫鮑雷伊的男孩，他上二年級(jí)的時(shí)候，老師給他們讀了作家博德·漢修先生寫(xiě)的一本叫《狗兒快樂(lè)秘訣》的書(shū)，他很喜歡這本書(shū)，所以他主動(dòng)給博德·漢修先生寫(xiě)信，和漢修先生通過(guò)書(shū)信聯(lián)系起來(lái)。后來(lái)漢修先生建議他要養(yǎng)成每天寫(xiě)日記的好習(xí)慣，所以他開(kāi)始寫(xiě)日記了。他每天都把自己以及身邊發(fā)生的事情寫(xiě)在日記本里，遇到困難就給漢修先生寫(xiě)信訴說(shuō)，尋求幫助，因此他的作文水平漸漸提高了。
書(shū)中說(shuō)到：鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚了，因此他失去了很多父愛(ài)，爸爸經(jīng)常不守信用，屢次傷了鮑雷伊的心，但是，小鮑雷伊并不是自暴自棄，敵視自己的父母，而是試圖從父母的角度理解他們，從而自己的內(nèi)心也變得釋然了。
書(shū)中還說(shuō)：鮑雷伊的午餐經(jīng)常被偷，因此他發(fā)明了防盜警報(bào)器，把它安在午餐盒里，雖然沒(méi)抓到小偷，但他還是說(shuō)：“我很慶幸我不知道那個(gè)小偷是誰(shuí)，因?yàn)槲疫€得跟他（她）在同一所學(xué)校上課。”這足以看出小鮑雷伊在生活中逐漸成長(zhǎng)，變得會(huì)寬容別人了。
我們沒(méi)有和作家通過(guò)書(shū)信聯(lián)系起來(lái)的機(jī)會(huì)，但是我們可以靠寫(xiě)日記來(lái)提高作文的水平，如果每天都寫(xiě)日記，相信不久的將來(lái)我們也會(huì)變成一位像漢修先生一樣的大作家，即使不能，我們也會(huì)從中得到成長(zhǎng)。
我們要在生活中學(xué)會(huì)勤動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)站在別人的角度上看待問(wèn)題，學(xué)會(huì)寬容別人，努力做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇二十三
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)是美國(guó)著名的貝芙莉克萊瑞寫(xiě)的，這本書(shū)在1981年獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，書(shū)的封面寫(xiě)著：這一本《親愛(ài)的漢修先生》勝過(guò)所有的作文書(shū)。
下面讓我們認(rèn)識(shí)一下書(shū)中的人物吧!漢修先生，他是一個(gè)從鮑雷伊二年級(jí)開(kāi)始，就陪伴鮑雷伊寫(xiě)作的人。鮑雷伊，從小媽媽和爸爸離婚了，他和媽媽一起租了間房子住，他從興奮地寫(xiě)作到厭煩寫(xiě)作，最后到喜歡寫(xiě)作，他和漢修先生相互寫(xiě)信五年，從自己二年級(jí)寫(xiě)信寫(xiě)到六年級(jí)。在這段時(shí)間里，他看了漢修先生寫(xiě)的書(shū)，如《狗兒快樂(lè)秘訣》、《乞丐熊》等書(shū)。
鮑雷伊的媽媽?zhuān)谂酥惺鞘謰尚〉?，她拼了命地為家里賺錢(qián)，養(yǎng)活了這個(gè)家。
鮑雷伊的爸爸，他有了錢(qián)，媽媽叫他租間房他不聽(tīng)，而是自己買(mǎi)了輛卡車(chē)，不過(guò)他的車(chē)還欠費(fèi)。他不管孩子和妻子，自己開(kāi)輛車(chē)到外面生活去了。
“土匪”是鮑雷伊的狗，它自己爬進(jìn)爸爸的車(chē)?yán)?，給爸爸解悶。
在這本書(shū)里，我最喜歡鮑雷伊，因?yàn)樗龅姆辣I報(bào)警器很精致，他真讓我佩服。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇二十四
我把《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)讀了兩遍了，還在上面標(biāo)出值得我學(xué)習(xí)的好詞語(yǔ)呢！
這本書(shū)主要講的是鮑雷伊剛開(kāi)始是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的小男孩，后來(lái)他讀了漢修先生寫(xiě)的《狗兒快樂(lè)的秘訣》，受到了很大的啟發(fā)。為了逗狗高興，給它放女歌星的錄音帶，結(jié)果狗就像唱歌一樣，不停地大叫，狗是聽(tīng)不懂錄音帶的，這一點(diǎn)很有趣。
圣誕節(jié)的第一天鮑雷伊沒(méi)有收到爸爸寄來(lái)的禮物他心想，說(shuō)不定爸爸不寄了，而是爸爸太忙了，我和鮑雷伊一樣傷心。去年，六一兒童節(jié)的時(shí)候，爸爸也沒(méi)給我一件禮物，我特別傷心。
最最讓我開(kāi)心的是，鮑雷伊學(xué)會(huì)了給漢修先生寫(xiě)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的日記，他現(xiàn)在是一個(gè)自信，開(kāi)朗的小男孩了，遇到什么困難都不怕了，這點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。
以前我不愛(ài)讀書(shū)，我讀了《親愛(ài)的'漢修先生》這本書(shū)以后，我覺(jué)得多讀書(shū)，才能寫(xiě)出好文章。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇一
雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤單。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車(chē)出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為一名作家的決心。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇二
在這個(gè)豐富多彩的寒假生活中的我讀了《親愛(ài)的漢修先生》。作者是美國(guó)作家茉莉·克萊瑞。文章記述了一個(gè)男孩經(jīng)歷了父母離異。生活發(fā)生變化的故事，讀者可以從他的書(shū)信和日記中接觸到他的內(nèi)心世界。
一篇很快就讀完了，不免有些失望，除了感受到一個(gè)小男孩成長(zhǎng)的故事外，似乎沒(méi)所有留下多少。不甘心，于是靜下心又來(lái)細(xì)細(xì)讀了一遍。這一邊的閱讀，讓我深深的感動(dòng)了!一個(gè)孩子內(nèi)心的豐富世界展現(xiàn)在我的面前，書(shū)中一個(gè)又一個(gè)人物形象漸漸清晰，可敬。在我眼中，這本書(shū)不僅僅是個(gè)故事。
而更特別的這本書(shū)的作者用雷伊的書(shū)信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個(gè)普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)經(jīng)歷。雷伊渴望父愛(ài)，渴望被關(guān)懷，渴望別別人注意，渴望朋友。從最初他并不喜歡寫(xiě)作到后來(lái)喜歡上寫(xiě)作，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，到最后能獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。
還有當(dāng)雷以第一次寫(xiě)日記有困難時(shí)，漢修先生建議他假裝給別人寫(xiě)信?？雌饋?lái)收效不錯(cuò)。我想許多和我一樣在初寫(xiě)日記的時(shí)候這個(gè)建議會(huì)讓你會(huì)讓我們放松。讓自己自由，自然，順暢的表達(dá)自己的想法，見(jiàn)聞提供條件。這樣我們就有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě)。
在雷伊家里，媽媽給了他充足的慈愛(ài)和尊重。媽媽從平等的身份和雷伊真誠(chéng)地交流，使他逐漸懂得愛(ài)，理解和寬容。
怎么樣，雷伊的內(nèi)心世界就是這么豐富多彩?？靵?lái)讀一讀吧。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇三
寒假里，我讀了一本名叫《親愛(ài)的漢修先生》的課外書(shū)，非常棒!
這本書(shū)的主角是一個(gè)普通的不能再普通的學(xué)生——鮑雷伊。買(mǎi)這本書(shū)時(shí)，我很納悶，為什么要取《親愛(ài)的漢修先生》作為名字?讀完這本書(shū)后，我才明白：這本書(shū)是通過(guò)雷伊給偉大的作家——漢修先生寫(xiě)信來(lái)寫(xiě)的。從信中我了解到雷伊的父母離婚了，真是個(gè)可憐的孩子。他也照著漢修先生說(shuō)的去寫(xiě)日記了。他轉(zhuǎn)到一所學(xué)校后，沒(méi)幾個(gè)朋友，他非常孤獨(dú)，而他帶的午餐也一直被偷掉一部分。為此，他很煩惱，最終發(fā)明了防盜警報(bào)器。從此，再也沒(méi)人碰他的午餐了，但兇手沒(méi)抓到。雷伊在跟漢修先生寫(xiě)信時(shí)，也學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。
從我看到雷伊父母離婚時(shí)，就發(fā)自?xún)?nèi)心地同情他。雷伊的媽媽可真不容易，她一個(gè)人擔(dān)著照顧雷伊這個(gè)重?fù)?dān)，很辛苦!雷伊渴望父愛(ài)，每次都盼望著爸爸他寫(xiě)信，打電話(huà)。記得有一次，爸爸在寄給雷伊的明信片上說(shuō)他會(huì)打電話(huà)給雷伊，但過(guò)了很久很久都沒(méi)有打。雷伊好難過(guò)。終于他拿起了聽(tīng)筒，按了號(hào)碼，他爸爸接了，可雷伊聽(tīng)到一個(gè)小男孩的聲音：“比爾叔叔，媽媽要我問(wèn)你，我們什么時(shí)候去吃比薩?”我覺(jué)得又傷心又氣氛，恨不得打他爸爸一頓。幸運(yùn)的是：他爸爸還給他們寄生活費(fèi)，關(guān)心他。我覺(jué)得雷伊很會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，很會(huì)發(fā)明，他從惱恨那個(gè)或那些偷他午餐的同學(xué)到對(duì)他或他們的寬容，我真佩服他!
我讀完這本書(shū)的感受就是：一個(gè)人無(wú)論生活多么艱苦，有多么困難，都不能輕易退縮，要坦然地面對(duì)，就像鮑雷伊一樣，希望就在眼前。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇四
《親愛(ài)的漢修先生》主要講述了主角鮑雷伊在父母離異的環(huán)境下在學(xué)校的趣事，在家中的悲哀、在信、日記中的快樂(lè)生活。
鮑雷伊就讀小學(xué)五年級(jí)，因?yàn)閶寢尯蛣P蒂阿姨的有很強(qiáng)的廚藝，做出了很多美食，所以，每當(dāng)中午鮑雷伊打開(kāi)飯盒，好都好吃的東西都不見(jiàn)了。因此鮑雷伊讀了許多有關(guān)組裝報(bào)警鈴的書(shū)。最終，他的寶報(bào)警鈴制作成功了。
在家中，鮑雷伊經(jīng)常給老爸打電話(huà)，老爸每月都會(huì)送給鮑雷伊一些錢(qián)。然而有一次，土匪(是一只狗)走丟了，鮑雷伊和爸爸都很傷心。然而不久之后，土匪又被爸爸找回來(lái)了，這讓鮑雷伊聽(tīng)后滿(mǎn)心歡喜。
在信中，有3首搞笑的詩(shī)歌讓我笑掉了大牙：
我開(kāi)著車(chē)載著我的房子，
看見(jiàn)路上有一只鞋子，
壓扁了像癩蛤蟆小子。
這是鮑雷伊寫(xiě)得。
有一只鞋子
在二號(hào)公路
沾滿(mǎn)了露珠。
它使我覺(jué)得
無(wú)奈又無(wú)助。
這是爸爸的。
有個(gè)孤獨(dú)的路人真倒霉，
掉了一只靴子哎呦喂!
他搭上一輛便車(chē)向前沖，
一路駛?cè)胩焓沟膸づ?
這時(shí)媽媽的。
《親愛(ài)的漢修先生》告訴我們，父母鬧著要離婚其實(shí)是件很不好的事情，雙方都只想著私人愿望。我們小朋友也要學(xué)會(huì)看大局觀。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇五
它不像童話(huà)寓言那樣行文生動(dòng)活潑，不如科幻妙想天馬行空，不比世界名著那樣家喻戶(hù)曉，它只是文學(xué)星空中的一顆小星星，沒(méi)有月亮的璀璨奪目，被漆黑的夜幕藏在星空的一隅，等待著探究者的發(fā)現(xiàn)。
這就是我眼里的《親愛(ài)的漢修先生》一書(shū)，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，只有樸實(shí)的文字;沒(méi)有形形色色的大人物，只有默默無(wú)聞的普通人;沒(méi)有長(zhǎng)篇大論，只有簡(jiǎn)短的書(shū)信。書(shū)里講述了一個(gè)叫做雷伊的小男孩和他家人、老師、同學(xué)、小狗“土匪”及喜愛(ài)的作家之間的故事。
因?yàn)榧依锏碾娨暀C(jī)壞了，雷伊不得不向寄信來(lái)的作家漢修先生回信，而且分批回答了漢修先生提出的十個(gè)問(wèn)題。一個(gè)鮮活的人物就清晰地呈現(xiàn)在眼前：很普通的男生、個(gè)子中等、父母離異、住在一棟小房子里、在學(xué)校里沒(méi)有很多朋友，但他也有煩惱——對(duì)父母離婚的不解、自己的午餐總是被偷，得不到別人的注意，沒(méi)有特長(zhǎng)。也許，這正是這本書(shū)吸引人之處，從生活中的小人物寫(xiě)起，使讀者感同身受，引發(fā)共鳴。
雷伊和千千萬(wàn)萬(wàn)名學(xué)生類(lèi)似，他不喜歡成堆的作業(yè)，不喜歡在學(xué)校里循規(guī)蹈矩，甚至有時(shí)對(duì)寫(xiě)作也表示出厭惡。漢修先生一直與雷伊通信，在雷伊寫(xiě)日記遇到困難的時(shí)候，讓他以“假漢修先生”之名回信，所以日記和書(shū)信的線索是“貫穿”的，這讓讀者可以以“旁觀者”的角度去縱觀全文，內(nèi)容豐富充實(shí)，卻不顯得雜亂無(wú)章，有一種有條不紊的從容，向讀者娓娓道來(lái)，講述了一個(gè)小男孩的內(nèi)心和情感世界。漢修先生是一個(gè)成功的作家，他所著的《狗兒快樂(lè)秘訣》和《乞丐熊》，都深受雷伊的歡迎，全書(shū)正因?yàn)槭墙o漢修先生關(guān)于看完書(shū)的感受的信而展開(kāi)的。更重要的是，漢修先生同時(shí)也是一位“成功的教育家‘，悉心聆聽(tīng)雷伊心中對(duì)各種事物的看法，教導(dǎo)雷伊怎樣寫(xiě)作，怎樣對(duì)待種.種。
媽媽對(duì)雷伊的成長(zhǎng)也十分關(guān)注，作為單身母親，她努力工作，照顧雷伊，教導(dǎo)他正確的人生觀、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地對(duì)待挫折，正確地看待父母離異，時(shí)刻給雷伊以鼓勵(lì)。雷伊因?yàn)樵绯坎幌矚g媽媽出門(mén)之后的過(guò)分寂靜，只得早早出門(mén)，為了避免過(guò)早到校，雷伊必須很慢地走路，而且躲在大樹(shù)后面。善解人意的校工法蘭德林先生借讓雷伊早來(lái)升旗之名，讓雷伊避免倒著走路，讓雷伊感受到了他人的關(guān)注。
理解和支持雷伊寫(xiě)作的女作家，愛(ài)雷伊的爸爸，幫助雷伊看書(shū)的管理員。作者以一個(gè)孩子的角度去描繪塑造身邊那些平凡而又閃爍著光芒的人。
所以說(shuō)，雷伊之所以漸漸成為一個(gè)寬容、成熟、自信、對(duì)未來(lái)報(bào)以希望的人，正因?yàn)檫@些人的正確教誨。雷伊不再因?yàn)樽约旱奈绮捅煌刀诳招乃贾谱鲌?bào)警器，他已經(jīng)寬容那個(gè)不知名的小偷，也不再因?yàn)楦改傅碾x異苦惱，可以正視父母的選擇，甚至作品沒(méi)有被選上的時(shí)候，也為自己鼓勁打氣。
文章語(yǔ)言具有幽默感，雷伊與漢修先生的書(shū)信更可以體現(xiàn)，書(shū)中也不乏有深刻的語(yǔ)論，媽媽對(duì)雷伊說(shuō)的話(huà)也飽含深理，令人深思。
不是因?yàn)榉丙惖耐獗?，才彰顯出眾，普通的東西也一樣可以出彩。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇六
讀完這本《親愛(ài)的漢修先生》，我輕輕地把書(shū)合上，情不自禁地想著書(shū)中的鮑雷伊是多么的孝順。
他非常希望讓自己的爸爸開(kāi)著大卡車(chē)，帶著“土匪”來(lái)家里，大家快活地生活在一起。鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，讀了一本課外書(shū)，很喜歡書(shū)的作者漢修先生，他經(jīng)常給漢修先生寫(xiě)信，在漢修先生的鼓勵(lì)和幫助下，鮑雷伊的作文還得了獎(jiǎng)。鮑雷伊的媽媽也讓我很感動(dòng)，“不管事情有多糟，人生還可以走下去”，讓我知道了不管遇到天大的困難，都要勇敢面對(duì)。鮑雷伊還善于觀察，弄各種小東西。一天，他發(fā)現(xiàn)自己帶的午餐不見(jiàn)了，他懷疑是被別人拿了，心里很不痛快。回到家，琢磨著，做了個(gè)報(bào)警裝置。一打開(kāi)盒子，警報(bào)就會(huì)響起。午餐時(shí)，大家都圍了過(guò)來(lái)，紛紛夸獎(jiǎng)鮑雷伊呢!
看完了這本書(shū)，我想：我要經(jīng)常閱讀和寫(xiě)作，把閱讀和寫(xiě)作視為一種快樂(lè)!
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇七
在暑假中，我讀了一本有趣的書(shū)，名字叫《親愛(ài)的漢修先生》里面講了很多鮑雷伊寫(xiě)給漢修的信，他讀了漢修先生的書(shū)，名字叫《狗兒快樂(lè)秘訣》他非常非常喜歡這本書(shū)，經(jīng)常給漢修先生寫(xiě)讀了《狗兒快樂(lè)秘訣》的信。
雷伊的爸爸媽媽離婚了，雷伊念念不忘的想他爸爸，但是他知道媽媽和爸爸離婚了。有一次，雷伊問(wèn)媽媽為什么要和爸爸離婚？媽媽說(shuō)：因?yàn)閮蓚€(gè)人才能離婚呀。還有一次他爸爸路過(guò)雷伊他家，雷伊很高興，因?yàn)樗?jiàn)到了爸爸了，但是雷伊也很悲傷，因?yàn)榘职诌€要離開(kāi)，雷伊不希望爸爸離開(kāi)他，媽媽卻不希望爸爸回來(lái)。
雷伊好可憐??！爸爸媽媽離婚了，他非常非常想念爸爸，媽媽卻不想。要是我的爸爸媽媽出差的話(huà)，我會(huì)非常非常想爸爸媽媽的，我真希望雷伊他爸爸媽媽不要離婚，那樣雷伊?xí)芨吲d的，我真希望，雷伊能早日見(jiàn)到爸爸呀！
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇八
我向大家推薦一本好書(shū)《親愛(ài)的漢修先生》。這本書(shū)雖然辭藻算不上華麗，但主人公鮑雷伊的喜怒哀樂(lè)，卻深深打動(dòng)了我的心。
書(shū)中讓我喜歡的情節(jié)有許多，比如鮑雷伊和爸爸一起開(kāi)著卡車(chē)去送貨，一路上他爸爸靈活變換擋速，在曲折的彎路上巧妙地駕駛著又長(zhǎng)又重的貨柜車(chē)，可好玩了。
但最讓我難忘的，還是鮑雷伊的家庭生活。父母的離異，讓鮑雷伊很傷心，很孤獨(dú)。他希望父母可以重新在一起，卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。其實(shí)，他的父母有沒(méi)有想過(guò)孩子的感受呢?我從那細(xì)膩質(zhì)樸的文字中，讀懂了鮑雷伊最想要的東西——一個(gè)完整的家庭：爸、媽、我、還有他們家的狗。多么平凡的愿望啊，卻那么難以實(shí)現(xiàn)。讀了這本書(shū)，我不禁想：假如鮑雷伊的爸爸媽媽沒(méi)有離婚，那鮑雷伊的生活該是多么美好。
一本好書(shū)文字不需要多么的華美，只要有真情實(shí)感，就可以打動(dòng)別人!
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇九
《親愛(ài)的漢修先生》主要講述了主角鮑雷伊在父母離異的環(huán)境下在學(xué)校的趣事，在家中的悲哀、在信、日記中的快樂(lè)生活。
鮑雷伊就讀小學(xué)五年級(jí)，因?yàn)閶寢尯蛣P蒂阿姨的有很強(qiáng)的廚藝，做出了很多美食，所以，每當(dāng)中午鮑雷伊打開(kāi)飯盒，好都好吃的東西都不見(jiàn)了。因此鮑雷伊讀了許多有關(guān)組裝報(bào)警鈴的書(shū)。最終，他的寶報(bào)警鈴制作成功了。
在家中，鮑雷伊經(jīng)常給老爸打電話(huà)，老爸每月都會(huì)送給鮑雷伊一些錢(qián)。然而有一次，土匪(是一只狗)走丟了，鮑雷伊和爸爸都很傷心。然而不久之后，土匪又被爸爸找回來(lái)了，這讓鮑雷伊聽(tīng)后滿(mǎn)心歡喜。
在信中，有3首搞笑的詩(shī)歌讓我笑掉了大牙：
我開(kāi)著車(chē)載著我的房子，
看見(jiàn)路上有一只鞋子，
壓扁了像癩蛤蟆小子。
這是鮑雷伊寫(xiě)得。
有一只鞋子
在二號(hào)公路
沾滿(mǎn)了露珠。
它使我覺(jué)得
無(wú)奈又無(wú)助。
這是爸爸的。
有個(gè)孤獨(dú)的路人真倒霉，
掉了一只靴子哎呦喂!
他搭上一輛便車(chē)向前沖，
一路駛?cè)胩焓沟膸づ?
這時(shí)媽媽的。
《親愛(ài)的漢修先生》告訴我們，父母鬧著要離婚其實(shí)是件很不好的事情，雙方都只想著私人愿望。我們小朋友也要學(xué)會(huì)看大局觀。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得5
寒假中，我讀了《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)曾榮獲1984年世界大獎(jiǎng)，紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)!它雖然不像童話(huà)書(shū)那樣生動(dòng)、有趣，但卻是一本值得讀一讀的“作文書(shū)”?；蛟S在我們的成長(zhǎng)道路上也是值得紀(jì)念的一本書(shū)。
這本書(shū)的主人公，鮑雷伊，他很安靜、很內(nèi)向。由于他的爸爸、媽媽離婚了，所以，在他小小年紀(jì)的時(shí)候，這件事就帶給他很多陰影。但在認(rèn)識(shí)漢修先生以后，他的生活就一下子改變了，在漢修先生的指導(dǎo)下，鮑雷伊越來(lái)越善于用日記、作文表達(dá)自己的心聲，一步步成長(zhǎng)。
本文中最讓我佩服的是作家漢修先生，他無(wú)意間得知了鮑雷伊的遭遇，便以寫(xiě)信的方式對(duì)鮑雷伊提了10個(gè)問(wèn)題。這些問(wèn)題可以讓我們更了解自己，更了解我們應(yīng)該做什么。
讀完這本書(shū)后，我也要向鮑雷伊學(xué)習(xí)，不僅僅是寫(xiě)日記，要持之以恒地做好每一件事。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇十
我最喜歡讀的書(shū)《親愛(ài)的漢修先生》，特別喜歡里面的鮑雷伊。他特別想見(jiàn)到漢修先生，每次給他寫(xiě)信，寫(xiě)作文，寫(xiě)日記，慢慢的就學(xué)會(huì)了寫(xiě)作。
他沒(méi)有家，和媽媽住在大篷車(chē)?yán)?，爸爸想買(mǎi)一輛大卡車(chē)。但沒(méi)有足夠的錢(qián)去買(mǎi)大卡車(chē)，鮑蕾因他的午餐盒和爸媽離婚而苦惱，他覺(jué)得自己是個(gè)壞孩子，因?yàn)樗职謰寢尣烹x婚的，為了防止別人偷他的午餐，和兩個(gè)炸香菇丸子就做了一個(gè)防盜報(bào)警器，第一次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，發(fā)出嗚嗚嗚的聲音，他打開(kāi)飯盒兒，聞了聞“哇，好香呀!”鮑雷的媽媽連忙，跑過(guò)來(lái)，問(wèn)他有沒(méi)有受傷。來(lái)到班上默默地等著。心想只要報(bào)警鈴聲一響，就跑到后面，抓住那個(gè)偷午飯的家伙。
爸媽離婚之后，他就沒(méi)有一次開(kāi)心，因?yàn)椋练撕桶职肿吡?，爸爸開(kāi)車(chē)總會(huì)睡覺(jué)，所以要土匪陪他，路上就不會(huì)睡著了。后來(lái)鮑雷伊，轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去了，也有了一個(gè)真正的家，家的旁邊有個(gè)加油站，晚上總會(huì)發(fā)出響聲，每晚都吵的睡不著覺(jué)。過(guò)節(jié)的時(shí)候，他以為爸爸知道回來(lái)給他送禮物，每次門(mén)鈴響了，他沖過(guò)去開(kāi)門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)不是爸爸。這本書(shū)的結(jié)尾是裴瑞跟他去寄信給漢修先生，路過(guò)然后他樹(shù)林去總要去看看還有沒(méi)有蝴蝶，雖然有很少的三四只，但是他們多數(shù)都飛到北方去過(guò)夏天了，玩了一會(huì)兒他們回家了。
一輛沒(méi)有拖過(guò)任何貨柜的大卡車(chē)停在他家門(mén)前，“爸爸，”他開(kāi)始拔腿就跑向爸爸，爸爸和土匪從駕駛室上跳下來(lái)，爸爸和孩子就面對(duì)面站著，互相看著對(duì)方，心里千言萬(wàn)語(yǔ)。最近在高速公路上，他有沒(méi)有看到鞋子，很多啊，爸爸，我想問(wèn)一下，跟以前的他不太一樣，土匪朝他跑過(guò)來(lái)，快樂(lè)的搖著尾巴，鮑雷伊問(wèn)，他是怎么找到土匪的?他每天都用無(wú)線對(duì)講機(jī)尋找，他們，一起聊聊天，喝咖啡，就與他們告別，說(shuō)把土匪留下來(lái)，沒(méi)說(shuō)他開(kāi)車(chē)的時(shí)候必須有土匪，不然就沒(méi)人跟他講話(huà)了。
讀了這本書(shū)，讓我感觸很深，我覺(jué)的，寫(xiě)作不是一天就能成功的，而是是日積月累，仔細(xì)觀察，慢慢的思考，多多練筆，和一次次的修改才成功的!
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇十一
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)是美國(guó)作家貝芙莉·克萊瑞創(chuàng)作的，獲得了1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。毫無(wú)疑問(wèn)，這是一本所有人都值得一看的小說(shuō)。這本書(shū)里沒(méi)有光怪陸離的故事情節(jié)，寫(xiě)的盡是主人翁對(duì)一些生活瑣碎事情的敘述，但足以讓讀者從中產(chǎn)生共鳴，似曾相識(shí)。我一遍又一遍地翻看，直到脈絡(luò)清晰。
故事是通過(guò)鮑萊伊讀了漢修先生寫(xiě)的《狗兒快樂(lè)秘訣》展開(kāi)的，因?yàn)槟潜緯?shū)對(duì)他有著千絲萬(wàn)縷的瓜葛，鮑萊伊也有一只叫“土匪”的愛(ài)狗，剪不斷，理還亂，有很多問(wèn)題需要尋求答案，便寫(xiě)信同漢修先生聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的一篇作家專(zhuān)題報(bào)告，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切，通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，鮑萊伊學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活，漸漸理解了父母無(wú)法共處的原因。在寫(xiě)信過(guò)程中，從他如實(shí)地回答漢修先生的十個(gè)問(wèn)題，到對(duì)自己真實(shí)境遇和內(nèi)心世界的剖白，一發(fā)而不可收，并且越寫(xiě)越好，在描寫(xiě)“蝴蝶樹(shù)林”時(shí)，已經(jīng)能讓人動(dòng)容。一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車(chē)出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。
這應(yīng)驗(yàn)了美國(guó)詩(shī)人惠特曼的一首詩(shī)：
有一個(gè)孩子每天向前走去，
他看見(jiàn)最初的東西，他就變成了那東西，
那東西就變成了他的一部分……
鮑萊伊在成長(zhǎng)過(guò)程中，媽媽是他的一盞燈，為他照亮前行的路;漢修先生是他的陽(yáng)光和新鮮空氣，為他的寫(xiě)作作了最好的指導(dǎo)，給他指明了方向。相信鮑萊伊一定會(huì)成為名副其實(shí)的作家的。
這本書(shū)之所以能得金獎(jiǎng)，我還認(rèn)為他能給讀者有很多層面的遐想空間。如果說(shuō)漢修先生為鮑萊伊打開(kāi)了一扇窗，鮑萊伊卻把自己的心靈之門(mén)敞開(kāi)了。他是一個(gè)普通的和我們一樣的孩子，他所敘述的事情和想法，在不同的時(shí)空里，類(lèi)似的也在同樣發(fā)生著，不管是今天、明天還是將來(lái)。
在鮑萊伊寫(xiě)到自己的午餐常常被偷的事件，使我不禁回憶起幼兒園時(shí)，我從學(xué)校帶回一塊折成小動(dòng)物的漂亮手帕，在媽媽面前炫耀，沒(méi)想到媽媽不但沒(méi)有笑容，反而神情嚴(yán)肅地告訴我不是自己的東西不準(zhǔn)拿回家。第二天，我就將它交還給了老師。從此我就知道沒(méi)有得到主人的允許，即使是特別想要的東西也不能隨便拿。但這些事情，也都在別的小朋友身上發(fā)生著，上一年級(jí)時(shí)我書(shū)包上的小掛件沒(méi)了，雖然扣得很緊，還有像剪刀、橡皮、蠟筆一類(lèi)的，也沒(méi)少缺過(guò)。當(dāng)時(shí)我的心情是很糟糕的，并且痛恨那些拿走我心愛(ài)東西的同齡人。也經(jīng)常會(huì)碰到別的小朋友說(shuō)什么什么不見(jiàn)了，明明是放得很好的，控制不住的小朋友還會(huì)大哭一場(chǎng)。難怪鮑萊伊想盡辦法要在飯盒上裝一個(gè)警報(bào)器。原來(lái)這是孩子的共性，大家都喜歡得到和擁有自己心愛(ài)的東西，只是有些小朋友會(huì)缺少一些辨別能力，事情就上演了?？梢?jiàn)，我們就是一塊未干的橡皮泥，有著極大的可塑性，這本書(shū)無(wú)疑給父母、教師們?cè)S多啟示。
在讀了《親愛(ài)的漢修先生》之后，我也慶幸自己做了一件有益的事情。學(xué)習(xí)之余，有時(shí)候好朋友會(huì)到我家來(lái)玩。有一次，我偶然到好朋友家去玩，發(fā)現(xiàn)她放在床頭的指甲貼、小黃鴨發(fā)夾、小裝飾包跟我的一模一樣，覺(jué)得很奇怪。結(jié)果回家來(lái)一看，我的這些東西全然沒(méi)了蹤影。我就開(kāi)始懷疑她的會(huì)不會(huì)是我的，媽媽卻指責(zé)我不能隨便懷疑別人，我就暗暗著手調(diào)查，經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)查取證，這些東西確實(shí)是從我家里拿走的。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的內(nèi)心糾結(jié)，我終于下決心打電話(huà)告訴她媽媽?zhuān)谒謰尩哪托闹笇?dǎo)下，她終于說(shuō)出了實(shí)情，而且也認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并保證以后不再重犯。
媽媽對(duì)我說(shuō)，小朋友拿了東西不能說(shuō)“偷”這個(gè)詞，有了缺點(diǎn)互相指出來(lái)才是真正的朋友。我也是這么認(rèn)為的，而且我們依然是很親密的朋友。
“請(qǐng)你跟我們一道享受你的生活吧!”太陽(yáng)光說(shuō)。
“請(qǐng)你在自由中享受你新鮮的青春吧!”空氣說(shuō)。
“請(qǐng)你盡情地閱讀屬于你的年齡的文學(xué)書(shū)吧!”梅子涵說(shuō)。
這些書(shū)，是我們一輩子的書(shū)，我們每個(gè)人都應(yīng)該閱讀經(jīng)典，它能觸摸我們的靈魂，它能凈化我們的心靈。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇十二
《偷影子的人》講述了一段纏綿多年的愛(ài)戀，一段進(jìn)行中的不完美愛(ài)情，這是一部令整個(gè)法國(guó)為之動(dòng)容的溫情療愈小說(shuō)，也是李維的第10部作品。真正的高手，總是在平淡的題材中見(jiàn)真章，因?yàn)槿巳硕加械慕?jīng)歷，人人都體會(huì)過(guò)的情感，并不是那么好表達(dá)，如果不能讓讀者感同身受，就等同于失敗。而馬克?李維，就是這么一個(gè)大師級(jí)的人物。
“一個(gè)會(huì)用風(fēng)箏向你寫(xiě)出”我想你“的女孩啊，真讓人永遠(yuǎn)都忘不了她。
太陽(yáng)升起，我們的影子肩并肩拖長(zhǎng)在人行道上。突然，我看到我的影子傾身，親吻了克蕾兒的影子。于是，無(wú)視于我的羞怯，我摘下眼鏡，模仿影子的動(dòng)作?！边@是書(shū)220頁(yè)中的一段文字，書(shū)中還夾著一張明信片，配合明信片中的這段文字“愛(ài)情，仿佛影子一樣，如果你踩中了，就請(qǐng)帶走我的心?！备杏X(jué)真是美極了。
“一個(gè)老是受班上同學(xué)欺負(fù)的瘦弱小男孩，因?yàn)閾碛幸环N特殊能力而強(qiáng)大：他能‘偷別人的影子’，因而能看見(jiàn)他人心事，聽(tīng)見(jiàn)人們心中不愿意說(shuō)出口的秘密。他開(kāi)始成為需要幫助者的心靈伙伴，為每個(gè)偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒?！边@是對(duì)書(shū)中主人翁的一段簡(jiǎn)短的介紹。作者為主人翁虛構(gòu)了一個(gè)特異功能——可以偷別人的影子，從而走進(jìn)別人的內(nèi)心世界，窺探別人的隱私。其實(shí)是在告訴人們每個(gè)人都有不幸的一面——即便是看起來(lái)強(qiáng)大的惡棍，我們要想超越自己，超越他人，只有以心換心，設(shè)身處地的站在他人的立場(chǎng)，懷著悲憫慈悲的心，發(fā)現(xiàn)、理解別人的缺點(diǎn)、過(guò)失甚至是欺壓、謊言。而不是一味站在自己的立場(chǎng)，用自以為是的標(biāo)準(zhǔn)衡量和指摘、仇視別人。在節(jié)湊快速的當(dāng)下，這部書(shū)顯得尤為重要。磨刀不負(fù)砍柴工。與影子的對(duì)話(huà)，其實(shí)就是與心靈的對(duì)話(huà)。讀懂自己，才能讀懂別人。原來(lái)，影子在很早之前，就是我們信賴(lài)的朋友了，只是自己在長(zhǎng)大之后，漸漸忘記了。
《偷影子的人》的故事發(fā)展雖然以奇幻為線索，但卻走的是溫馨情感路線，讀者陪伴著男孩從懵懂到成熟，感受了親情、友情和愛(ài)情的無(wú)限能量。如果問(wèn)，誰(shuí)能無(wú)怨無(wú)悔的陪伴著我們從出生到死去，有人可能會(huì)說(shuō)是父母，也有人可能會(huì)說(shuō)是友人，但人們都忽略了那個(gè)默默無(wú)聞?dòng)肋h(yuǎn)站在身后、分享快樂(lè)與悲傷的“影子”朋友。對(duì)偷影子的小男孩來(lái)說(shuō)，他過(guò)于糾結(jié)已失去的，卻沒(méi)有去珍惜已擁有的，父親的離去成為了他心靈的創(chuàng)口，而他往往忽視了，母親對(duì)他傾注了多少深沉的愛(ài)，想要去彌補(bǔ)他的缺憾。男孩心里滿(mǎn)含著對(duì)母親的愛(ài)，但是，這種愛(ài)他一直沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，他不知道的是，有的話(huà)，如果沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，就永遠(yuǎn)都沒(méi)有機(jī)會(huì)了。成年之后的生活實(shí)在是豐富多彩，工作也很充實(shí)。他已經(jīng)習(xí)慣了母親對(duì)他的關(guān)懷，卻粗心大意的，從來(lái)也沒(méi)有關(guān)注到母親已經(jīng)漸漸老去，他甚至從來(lái)都沒(méi)有偷過(guò)母親的影子。他知道了那么多秘密，幫助了那么多人，卻惟獨(dú)，沒(méi)有了解過(guò)母親的心。
“她把手放在我的手上，不是為了握住我的手，而是要操控風(fēng)箏的手柄。我把風(fēng)箏交給她，克蕾兒的笑容無(wú)人能敵，我完全無(wú)法拒絕她的任何要求。”
“克蕾兒，你要知道，對(duì)我來(lái)說(shuō)，你是全世界最美麗的女孩，是那種可以用嘶啞叫聲擦去天空的陰暗、有著大提琴般音色的女孩。你要知道，全世界沒(méi)有一個(gè)女孩可以像你一樣讓風(fēng)箏快速旋轉(zhuǎn)。”
“我們每天早上都在碼頭相見(jiàn)?？死賰簳?huì)先去小雜貨店拿我的風(fēng)箏，然后我們一起跑向廢棄的舊燈塔，在那里度過(guò)一整天?！?BR> “我編造一些海盜的故事，克蕾兒則教我用手語(yǔ)說(shuō)話(huà)，我漸漸挖掘出這個(gè)很少人熟知的語(yǔ)言的詩(shī)意。我們把風(fēng)箏線鉤在塔頂?shù)臋跅U上，”老鷹“盤(pán)旋得更高，在風(fēng)中嬉戲?！?BR> “中午，克蕾兒和我靠在燈塔下，共享媽媽幫我準(zhǔn)備的野餐。媽媽是知情的，雖然我們晚上從來(lái)不談這個(gè)，但她知道我和一個(gè)小女生來(lái)往，一個(gè)不會(huì)說(shuō)話(huà)的小女生，套一句鎮(zhèn)上的人對(duì)克蕾兒的稱(chēng)呼。大人真的很怪，竟然會(huì)害怕說(shuō)出某些字眼，對(duì)我來(lái)說(shuō)，”啞巴“這個(gè)詞美麗多了?！?BR> “偶爾，吃完午餐后，克蕾兒會(huì)把頭靠在我肩上小睡。我相信這是一天中最美的時(shí)刻，是她放松的時(shí)刻?？粗粋€(gè)人在你眼前放松真的很動(dòng)人，我看著她沉睡，想著她是否在夢(mèng)里尋回自己的語(yǔ)言，是否聽(tīng)到自己清脆如銀鈴的聲音。每天傍晚，我們會(huì)在分離前親吻。這是永生難忘的六天?！?BR> 什么樣的一本書(shū)，會(huì)讓你看完想靜靜淌著淚回味一下，同時(shí)感到溫馨、詼諧、愛(ài)、喜悅和哀傷，這本書(shū)讓我深深感動(dòng)，甚至潸然淚下。它清新又純真，充滿(mǎn)了“小小的幸福感”，讓我度過(guò)了很美妙的閱讀時(shí)光，也為我保留了心里的悸動(dòng)和孩童般的無(wú)邪靈魂，讀完真的覺(jué)得心情愉快!
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇十三
我覺(jué)得讀學(xué)書(shū)籍是打造完美心靈，培養(yǎng)高尚情操與體味不同人生的重要工具。所以我便走進(jìn)“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”：《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)里品味人生。
這本書(shū)里的主人公雷伊非常喜歡一本課外讀物，并同寫(xiě)這本寫(xiě)《狗兒快樂(lè)秘訣》的作者漢修先生進(jìn)展書(shū)信來(lái)往。
從信中我能感悟出：面對(duì)生活中的困難一定要堅(jiān)持的去面對(duì)；英勇地去挑戰(zhàn)；不能氣餒；要富有愛(ài)心，多去幫助別人，同時(shí)自己也會(huì)快樂(lè)……而且，我還知道主人公雷伊是一個(gè)特別天真，仁慈，聰明的孩子。然而他不會(huì)為了一些小挫折而氣餒。所以他的.這些品質(zhì)都需要無(wú)去學(xué)習(xí)，去感悟。
最后，我想說(shuō)的是，這一本小書(shū)蘊(yùn)含著許多的道理，值得沒(méi)一個(gè)角度的人去欣賞。每當(dāng)我滔滔不絕地讀著這本書(shū)時(shí)，就像正和雷伊聊天一樣，覺(jué)得非常有趣。我很喜歡這本書(shū)，是這些文學(xué)書(shū)籍給我?guī)?lái)了書(shū)本以外的智慧與知識(shí)，豐富了我的業(yè)余生活。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇十四
我最近看了一本書(shū)，名叫《親愛(ài)的漢修先生》。這本書(shū)主要講了一個(gè)名叫鮑雷伊的男孩的故事。他非常喜歡和親愛(ài)的漢修先生寫(xiě)信，堅(jiān)持不懈地請(qǐng)教寫(xiě)作方法。記得有一次，漢修先生說(shuō)自己要變成紫色怪獸，專(zhuān)門(mén)吃不去圖書(shū)館查資料而只會(huì)寄一長(zhǎng)串問(wèn)題給作家的小孩，目的是想讓鮑雷伊“自己動(dòng)手，豐衣足食?！痹谶@本書(shū)里，我最喜歡的人物是法蘭德林先生，因?yàn)樗麨槿撕竦?、助人為?lè)，每次在鮑雷伊發(fā)愁的時(shí)候幫助他，而且別人在走廊上嘔吐，他清掃的時(shí)候也毫不在乎。
另外，我也非常喜歡漢修先生和鮑雷伊的媽媽。漢修先生一直用特殊的方法在背后暗中鼓勵(lì)著鮑雷伊，這讓我感到他很大公無(wú)私。鮑雷伊的`媽媽也不甘示弱，是家里的頂梁柱，無(wú)條件地支持鮑雷伊跟漢修先生寫(xiě)信，也讓我覺(jué)得她很偉大。
在我看來(lái)，寫(xiě)好的方法一是多看書(shū)、多觀察、多考慮，正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！倍且验_(kāi)頭寫(xiě)好，即所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難?！?BR> 親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇十五
上個(gè)星期，我讀了《親愛(ài)的漢修先生》，非?？鞓?lè)能在暑假里看完這本值得一看的書(shū)。
這本書(shū)是用寫(xiě)信和的.方式來(lái)寫(xiě)的。主人公鮑雷伊是一個(gè)單親家庭，雖然有些悲傷，但他并沒(méi)有自暴自棄，沒(méi)有怨恨父母。而是更努力學(xué)習(xí)，還努力地和解父母之間的誤會(huì)。鮑雷伊又從《狗兒快樂(lè)秘決》中認(rèn)識(shí)了著名作家漢修先生。然后一直給漢修先生寫(xiě)信，把自己的各種煩惱都告訴漢修先生，而且還很想和漢修先生見(jiàn)一面。決定自己長(zhǎng)大了也要當(dāng)作家。漢修先生經(jīng)?；匦殴膭?lì)他。為了讓鮑雷伊寫(xiě)作更好，建議他多看書(shū)，多觀察生活中的每件事，多寫(xiě)日記。而鮑雷伊也從剛開(kāi)場(chǎng)寫(xiě)的短短幾行，還有錯(cuò)別字。漸漸練成能寫(xiě)長(zhǎng)篇大論，文章中也沒(méi)有錯(cuò)別字。讀了這本書(shū)，不但讓我知道了想進(jìn)步寫(xiě)作才能，就要多觀察、多看書(shū)，多練習(xí)。而且還讓我明白了世界無(wú)論什么事，都不可能一開(kāi)場(chǎng)就一帆風(fēng)順的。只要用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，就沒(méi)有做不成的事。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇十六
有一本書(shū)，它告訴了我怎樣去應(yīng)付新生活的變化；有一本書(shū)，它讓我明白了寫(xiě)日記的重要。這本書(shū)，就是《親愛(ài)的漢修先生》。
主人公鮑雷伊由于喜愛(ài)一本書(shū)，和它的作者漢修先生通過(guò)書(shū)信往來(lái)。他聽(tīng)取了漢修先生的建議，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。直到一本日記本全部寫(xiě)完，他有了自己的夢(mèng)想——當(dāng)一名作家。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，很快，他的一篇《卡車(chē)上的一天》在比賽中獲得了“榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)”，幸運(yùn)地和作家安琪拉·貝喬女士共進(jìn)午餐，讓雷伊又興奮又激動(dòng)，同時(shí)，他更加堅(jiān)定了自己的理想。
雷伊的父母離異了，他很傷心。媽媽告訴過(guò)他：“我每次望著海浪，都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)多糟，人生還是可以走下去的?！崩滓涟堰@段話(huà)牢牢地記在腦海里，變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。漸漸地，他脫離了父母離異的痛苦，也交了一個(gè)新朋友。這個(gè)小故事告訴我：面對(duì)困難，只有堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，振作起來(lái)，一定能打敗它的。
在新學(xué)校里，由于新同學(xué)一直要偷雷伊午餐盒里的美食，他到圖書(shū)館里借閱了許多關(guān)于電學(xué)方面的書(shū)，終于用爸爸寄來(lái)的生活費(fèi)買(mǎi)工具，制作了一個(gè)午餐盒警報(bào)器，想抓住“小偷”好好教訓(xùn)一頓。他真是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，別出心裁的孩子。最后，在法蘭德林先生的領(lǐng)導(dǎo)下，他學(xué)會(huì)了寬容地對(duì)待別人，不再追究午餐的問(wèn)題了。它使我明白了一個(gè)人要學(xué)會(huì)寬容別人，不要斤斤計(jì)較。
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)以書(shū)信和日記的形式記錄了鮑雷伊在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作者用鮑雷伊活潑可愛(ài)的形象讓我明白了許多做人的道理，我希望有更多的人去閱讀它，愛(ài)上它。（郟夢(mèng)雨）
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇十七
《親愛(ài)的漢修先生》是一本深受兒童喜愛(ài)的圖書(shū)，1984年曾獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)，是中外聞名的。
這是一本有哲理的書(shū)，讓我給你們講講吧：一個(gè)叫鮑雷伊的小男孩，家庭貧窮，飯和房屋都成了問(wèn)題。不料在這困難重重的地步，爸爸和媽媽分手了，爸爸帶走了忠犬“土匪”，并答應(yīng)寄給他們撫養(yǎng)費(fèi)。鮑雷伊從此便和媽媽一起艱苦地生活。鮑雷伊在一本書(shū)中偶然認(rèn)識(shí)漢修先生，他們一直通信，漢修先生讓鮑雷伊找回了信心。最終，鮑雷伊在許多的人的幫助下，一舉成名，并成為了一個(gè)擁有自信的小男孩……從此，喜事接連不斷，他擁有了幸福美滿(mǎn)的半個(gè)家。
聽(tīng)了這個(gè)故事，你們也許會(huì)對(duì)鮑雷伊投去一道贊賞的眼光，作者漢修先生和他有五年之交，卻不曾見(jiàn)過(guò)一次面。我喜歡漢修先生，他默默無(wú)聞幫助這個(gè)失去尊嚴(yán)的小男孩。這點(diǎn)，我敢肯定，漢修先生一定是一個(gè)助人為樂(lè)的人，他無(wú)私奉獻(xiàn)，幫助別人。這種人品是罕見(jiàn)的。鮑雷伊的天性是活潑、調(diào)皮的，卻被父母的離婚“洗了腦”，但是他勇于面對(duì)，堅(jiān)持不懈，與我們不同。他的爸爸雖然不負(fù)責(zé)，但也愛(ài)他，懂得堅(jiān)持工作。
他媽媽是個(gè)賣(mài)力的女人，為了孩子，吃苦都不是問(wèn)題，她是個(gè)愛(ài)家庭、愛(ài)孩子、負(fù)責(zé)任、勤勞的好媽媽。我不得不確定，這是好習(xí)慣，和我媽媽差不多。校工法蘭德林先生、凱蒂阿姨等好人，一個(gè)個(gè)無(wú)私精神打動(dòng)了我。他們都是好人，包括貝喬女士，從她的話(huà)可以聽(tīng)出她在鼓勵(lì)鮑雷伊，真是一個(gè)善良的女人！許多孩子都有這樣的孤獨(dú)、挫折經(jīng)歷，但并不像鮑雷伊這樣幸運(yùn)。也許，在不久的將來(lái)，馬路的兩邊是父母，可馬路分割了他們，但是，一切停止運(yùn)行，他們相擁在一起，多么美好?。《嗝磯?mèng)幻?。?BR> 如果每個(gè)人都有一顆善良的心，那愛(ài)如果分割了，也可以重合。正如鮑雷伊的命運(yùn)一樣。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇十八
這本書(shū)并沒(méi)有真實(shí)的描寫(xiě)故事情節(jié)，而是通過(guò)一個(gè)叫鮑雷伊的人和這個(gè)故事里的作家之間寫(xiě)信過(guò)程來(lái)告訴大家。我看了這本書(shū)后有了深刻的啟發(fā)，那就是—寫(xiě)小說(shuō)不一定就是實(shí)情，也可以這樣的去寫(xiě)。
鮑雷伊在二年級(jí)的時(shí)候，曾聽(tīng)老師講過(guò)一本《狗兒快樂(lè)秘訣》的書(shū)才引發(fā)了鮑雷伊和漢修先生的對(duì)話(huà)。自從那以后，漢修先生就經(jīng)常和鮑雷伊寫(xiě)信聊天。鮑雷伊后來(lái)轉(zhuǎn)到一個(gè)鎮(zhèn)上去上學(xué)，老師讓他們寫(xiě)信給作家當(dāng)然，鮑雷伊是第一個(gè)想起漢修先生的。漢修先生也給他回了信，并且很搞笑。這能體會(huì)出漢修先生是一個(gè)非常善解人意的人。后來(lái)漢修先生還讓鮑雷伊寫(xiě)日記，這也說(shuō)明漢修先生很愛(ài)幫助人，后來(lái)在鮑雷伊的日記里出現(xiàn)了大大小小的故事，比如午餐丟了，或者是是什么好玩的事情都會(huì)出現(xiàn)，還包括爸爸把“土匪”丟了……一系列問(wèn)題。
在這本書(shū)里，我發(fā)現(xiàn)可以把小說(shuō)寫(xiě)成各式各樣的。我認(rèn)為我也可以把小說(shuō)寫(xiě)成這樣。
我覺(jué)得這個(gè)故事里的鮑雷伊是一個(gè)很好地小朋友，從一點(diǎn)就能看出，那就是—他做了一個(gè)警報(bào)午餐盒，準(zhǔn)備抓住偷他午餐的人，但是自從裝了警報(bào)器后，就沒(méi)有人偷他的午餐了，他很慶幸!因?yàn)樗麄冞€要在一所學(xué)校上學(xué)，這就體現(xiàn)出了他的友好，而且如果是我，我會(huì)執(zhí)著把偷午餐的找出來(lái)。
這個(gè)故事里的主人公有兩個(gè)，分別是，鮑雷伊和漢修先生。漢修先生幫助了鮑雷伊很多，比如：告訴他該怎樣寫(xiě)作文，怎樣面對(duì)事實(shí)……很多問(wèn)題，漢修先生都會(huì)耐心的解答，鮑雷伊也會(huì)解答漢修先生的問(wèn)題，這就說(shuō)明他們兩個(gè)都是很熱心的人，在這本書(shū)的最后一個(gè)章節(jié)是最感動(dòng)我的，因?yàn)轷U雷伊的爸爸去看他了，可是爸爸最后連一杯咖啡都沒(méi)有喝完就走了，我想這時(shí)他會(huì)很傷心，可是跟我想像的不一樣鮑雷伊并沒(méi)有哭，而他卻說(shuō)好的，這也許就是他的媽媽?zhuān)€有漢修先生那里學(xué)到的吧!
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇十九
這本書(shū)我非常喜歡，本書(shū)作者：(美國(guó)作家)貝芙莉·克萊瑞，運(yùn)用了寫(xiě)日記和寫(xiě)信的方法，還獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。
主人公鮑雷伊在讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外讀物是作家漢修先生寫(xiě)的。
主人公鮑雷伊很喜歡漢修先生寫(xiě)的書(shū)，所以寫(xiě)信給漢修先生。剛開(kāi)始鮑雷伊不喜歡、習(xí)慣回答漢修先生的問(wèn)題，后來(lái)就漸漸習(xí)慣了。熟悉后，鮑雷伊在信上寫(xiě)出了父母離異的事情、轉(zhuǎn)學(xué)后很不適應(yīng)、他自己的內(nèi)心的孤獨(dú)......
和漢修先生信來(lái)信往后，鮑雷伊聽(tīng)漢修先生的意見(jiàn)漸漸學(xué)會(huì)了寫(xiě)作、如何面對(duì)生活、了解父母無(wú)法共同生活的原因......
最后學(xué)校組織了“小作家征文活動(dòng)”鮑雷伊參加了，他的作文描寫(xiě)了自己和爸爸坐著卡車(chē)的感受、風(fēng)景......這篇作文，鮑雷伊在小作家征文活動(dòng)中入圍了，可以和作家共進(jìn)午餐，可惜作家不是鮑雷伊想的漢修先生，與此同時(shí)，鮑雷伊下決心要努力練寫(xiě)文章，長(zhǎng)大當(dāng)一名像漢修先生一樣的大作家。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇二十
我讀過(guò)許許多多的書(shū)，因?yàn)槲覉?jiān)信一句話(huà)，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。接下來(lái)，我就把《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!
這本書(shū)主要講了一個(gè)小孩——鮑雷伊，在二年級(jí)讀了一本書(shū)，名叫《狗兒快樂(lè)秘訣》，之后，他就非常喜歡這個(gè)作者，漢修先生，便寫(xiě)信聯(lián)系上了漢修先生。
在老師布置的作業(yè)和媽媽催促的情況下，他與漢修先生的聯(lián)系越來(lái)越多。鮑雷伊在信中說(shuō)到很多事，比如：他父母離婚了，自己的午餐被偷了等等。同時(shí)，他也明白了父母為什么離婚，知道了懂得了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，父親為什么丟棄他們，自己開(kāi)著大卡車(chē)，四處游蕩。并學(xué)會(huì)了寫(xiě)作，還得了小作家征文入圍獎(jiǎng)。正因這獎(jiǎng)，就又加固了鮑雷伊想做作家的夢(mèng)想。
讀了這本書(shū)，我懂了學(xué)多事，明白了許多道理，比如：在生活當(dāng)中，要多為別人著想，不要太自私。做事要想周到。不要因?yàn)樾∈露l(fā)火。明白的道理是：想做一件事，就必須用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取，不要強(qiáng)求別人給你什么。還明白了，只要下決心專(zhuān)心做一件事，那就一定能成功。
想要寫(xiě)好一篇習(xí)作，不光要認(rèn)真。還必須有親身體驗(yàn)才行，就算是想象，也必須有靈感。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇二十一
這本書(shū)主要講的是關(guān)于鮑雷伊理想的書(shū)，鮑雷伊的理想是想當(dāng)一名真正的作家，而為此，鮑雷伊也付出了很多努力。又一次他看一本書(shū)，偶然認(rèn)識(shí)了一位真正的作家：漢修先生，于是，鮑雷伊就一直給這位作家寫(xiě)信，其中，這位作家不斷給他提出問(wèn)題，而鮑雷伊就一絲不茍的回答漢修先生的問(wèn)題，并且認(rèn)真完漢修先生布置給他的任務(wù)，比如讓雷伊寫(xiě)日記。剛開(kāi)始，雷伊根本不知道怎么些日記，而漢修先生告訴他可以假裝跟別人說(shuō)話(huà)，可是日記是寫(xiě)給自己看的.，這樣一來(lái)，年僅二年級(jí)的雷伊就滿(mǎn)腦子的話(huà)語(yǔ)，每次寫(xiě)日記文字就像噴泉一樣，一下子都從鮑雷伊的筆尖上噴出來(lái)了。
日記當(dāng)中，雷伊寫(xiě)有關(guān)于午飯被別人偷走了;爸爸打電話(huà)給他自己，和他自己打電話(huà)給爸爸……在這些日記里，有的有趣，有的可恨，還有的值得我去思考，鮑雷伊在寫(xiě)他的午飯被偷了的時(shí)候，我能看出他成長(zhǎng)了一點(diǎn)，又在自己的角度去看這個(gè)小偷，又去站在別人的角度上去感受如果這個(gè)小偷被抓后又多么慘痛的教訓(xùn)，所以鮑雷伊高興地說(shuō)：“我一直沒(méi)查出來(lái)那個(gè)小偷是誰(shuí)，現(xiàn)在我仔細(xì)想想，覺(jué)得很慶幸。如果那天他在教室打開(kāi)我的午餐盒而觸動(dòng)警鈴的話(huà)，他就有麻煩了，而且是煩?！?BR> 寫(xiě)日記這個(gè)習(xí)慣給鮑雷伊的寫(xiě)作有了很大的進(jìn)步，而寫(xiě)日記這件事也早已成為了鮑雷伊習(xí)以為常的小事，從此以后，年僅二年級(jí)的鮑雷伊就開(kāi)始了他的寫(xiě)作生涯。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇二十二
前一段時(shí)間我讀了一本書(shū)，叫《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)是由美國(guó)作家貝芙莉·克萊瑞先生寫(xiě)的，它榮獲了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。書(shū)中的內(nèi)容給我留下了深刻的印象。
故事的內(nèi)容是：有一個(gè)叫鮑雷伊的男孩，他上二年級(jí)的時(shí)候，老師給他們讀了作家博德·漢修先生寫(xiě)的一本叫《狗兒快樂(lè)秘訣》的書(shū)，他很喜歡這本書(shū)，所以他主動(dòng)給博德·漢修先生寫(xiě)信，和漢修先生通過(guò)書(shū)信聯(lián)系起來(lái)。后來(lái)漢修先生建議他要養(yǎng)成每天寫(xiě)日記的好習(xí)慣，所以他開(kāi)始寫(xiě)日記了。他每天都把自己以及身邊發(fā)生的事情寫(xiě)在日記本里，遇到困難就給漢修先生寫(xiě)信訴說(shuō)，尋求幫助，因此他的作文水平漸漸提高了。
書(shū)中說(shuō)到：鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚了，因此他失去了很多父愛(ài)，爸爸經(jīng)常不守信用，屢次傷了鮑雷伊的心，但是，小鮑雷伊并不是自暴自棄，敵視自己的父母，而是試圖從父母的角度理解他們，從而自己的內(nèi)心也變得釋然了。
書(shū)中還說(shuō)：鮑雷伊的午餐經(jīng)常被偷，因此他發(fā)明了防盜警報(bào)器，把它安在午餐盒里，雖然沒(méi)抓到小偷，但他還是說(shuō)：“我很慶幸我不知道那個(gè)小偷是誰(shuí)，因?yàn)槲疫€得跟他（她）在同一所學(xué)校上課。”這足以看出小鮑雷伊在生活中逐漸成長(zhǎng)，變得會(huì)寬容別人了。
我們沒(méi)有和作家通過(guò)書(shū)信聯(lián)系起來(lái)的機(jī)會(huì)，但是我們可以靠寫(xiě)日記來(lái)提高作文的水平，如果每天都寫(xiě)日記，相信不久的將來(lái)我們也會(huì)變成一位像漢修先生一樣的大作家，即使不能，我們也會(huì)從中得到成長(zhǎng)。
我們要在生活中學(xué)會(huì)勤動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)站在別人的角度上看待問(wèn)題，學(xué)會(huì)寬容別人，努力做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇二十三
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)是美國(guó)著名的貝芙莉克萊瑞寫(xiě)的，這本書(shū)在1981年獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，書(shū)的封面寫(xiě)著：這一本《親愛(ài)的漢修先生》勝過(guò)所有的作文書(shū)。
下面讓我們認(rèn)識(shí)一下書(shū)中的人物吧!漢修先生，他是一個(gè)從鮑雷伊二年級(jí)開(kāi)始，就陪伴鮑雷伊寫(xiě)作的人。鮑雷伊，從小媽媽和爸爸離婚了，他和媽媽一起租了間房子住，他從興奮地寫(xiě)作到厭煩寫(xiě)作，最后到喜歡寫(xiě)作，他和漢修先生相互寫(xiě)信五年，從自己二年級(jí)寫(xiě)信寫(xiě)到六年級(jí)。在這段時(shí)間里，他看了漢修先生寫(xiě)的書(shū)，如《狗兒快樂(lè)秘訣》、《乞丐熊》等書(shū)。
鮑雷伊的媽媽?zhuān)谂酥惺鞘謰尚〉?，她拼了命地為家里賺錢(qián)，養(yǎng)活了這個(gè)家。
鮑雷伊的爸爸，他有了錢(qián)，媽媽叫他租間房他不聽(tīng)，而是自己買(mǎi)了輛卡車(chē)，不過(guò)他的車(chē)還欠費(fèi)。他不管孩子和妻子，自己開(kāi)輛車(chē)到外面生活去了。
“土匪”是鮑雷伊的狗，它自己爬進(jìn)爸爸的車(chē)?yán)?，給爸爸解悶。
在這本書(shū)里，我最喜歡鮑雷伊，因?yàn)樗龅姆辣I報(bào)警器很精致，他真讓我佩服。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇二十四
我把《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)讀了兩遍了，還在上面標(biāo)出值得我學(xué)習(xí)的好詞語(yǔ)呢！
這本書(shū)主要講的是鮑雷伊剛開(kāi)始是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的小男孩，后來(lái)他讀了漢修先生寫(xiě)的《狗兒快樂(lè)的秘訣》，受到了很大的啟發(fā)。為了逗狗高興，給它放女歌星的錄音帶，結(jié)果狗就像唱歌一樣，不停地大叫，狗是聽(tīng)不懂錄音帶的，這一點(diǎn)很有趣。
圣誕節(jié)的第一天鮑雷伊沒(méi)有收到爸爸寄來(lái)的禮物他心想，說(shuō)不定爸爸不寄了，而是爸爸太忙了，我和鮑雷伊一樣傷心。去年，六一兒童節(jié)的時(shí)候，爸爸也沒(méi)給我一件禮物，我特別傷心。
最最讓我開(kāi)心的是，鮑雷伊學(xué)會(huì)了給漢修先生寫(xiě)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的日記，他現(xiàn)在是一個(gè)自信，開(kāi)朗的小男孩了，遇到什么困難都不怕了，這點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。
以前我不愛(ài)讀書(shū)，我讀了《親愛(ài)的'漢修先生》這本書(shū)以后，我覺(jué)得多讀書(shū)，才能寫(xiě)出好文章。