心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和感悟的概括和總結(jié),讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。寫一篇完美的心得體會(huì)首先要選擇一個(gè)適合的主題。小編整理了一些精彩的心得體會(huì),希望能給大家提供一些啟示和思路。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇一
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了模電這門課程,它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和內(nèi)容來(lái)解決書(shū)本上定理的課程以及鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手操作能力。模電實(shí)驗(yàn)涉及到各種儀器的使用,比如示波器,函數(shù)信號(hào)發(fā)生器,及信號(hào)獲取,信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別等。
課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng),因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要,我們做了功率放大電路,文氏電橋等實(shí)驗(yàn)。剛開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,由于自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程遇到了許多的難題,也使我感到理論知識(shí)的重要性。但是我并沒(méi)有氣壘,在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己看書(shū),獨(dú)立思考,最終解決問(wèn)題,從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解,達(dá)到了“雙贏”的效果。于是我每次上課,除了帶實(shí)驗(yàn)課本之外還帶了模電書(shū)。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我不但學(xué)會(huì)了如何調(diào)試儀器,按實(shí)驗(yàn)要求連接電路,如何寫出規(guī)范實(shí)驗(yàn)報(bào)告以及做一個(gè)實(shí)驗(yàn)所需要的嚴(yán)謹(jǐn)精神。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德,例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、測(cè)試前沿信息的捕獲能力等;提高了自己動(dòng)手能力,培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
在做模電的實(shí)驗(yàn)前,我以為不會(huì)難做,就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完。直到做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做,但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比,使我受益匪淺。在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間.比如做文氏電橋的實(shí)驗(yàn),你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,使你事倍功。.做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過(guò)后不久你就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒(méi)有的知識(shí)教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣。
以下是我的具體體會(huì):
1.準(zhǔn)備越充分,實(shí)驗(yàn)越順利。古人云,磨刀不誤砍柴工。前期的知識(shí)儲(chǔ)備、文獻(xiàn)儲(chǔ)備、材料準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備可以避免手忙腳亂,充分的預(yù)實(shí)驗(yàn)使你充滿信心。一步一個(gè)腳印,就不必“從頭再來(lái)”。最不能容忍的是在開(kāi)始的幾步偷懶,造成后面總有一些無(wú)法排除的障礙。
2.交流是最好的老師做實(shí)驗(yàn)遇到困難是家常便飯。第一反應(yīng)應(yīng)該想到的是交流。不僅僅是同學(xué)之間相互幫助,更能幫助自己理解實(shí)驗(yàn),更好的完成實(shí)驗(yàn)。同學(xué)之間也能更好溝通。
3.一半時(shí)間做實(shí)驗(yàn),一半時(shí)間看文獻(xiàn)。千萬(wàn)不能把時(shí)間全部消耗在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上??次墨I(xiàn)、看書(shū)、看別人的操作、聽(tīng)別人的經(jīng)驗(yàn)、研究別人的思路,邊做邊思考。要學(xué)會(huì)比較,不要盲從。否則,會(huì)被一些小小的問(wèn)題困擾許久。
4.記錄真實(shí)詳盡。人總是有一點(diǎn)虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實(shí)驗(yàn)記錄里,是很多人的做法。殊不知,許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過(guò)??陀^、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的財(cái)富。有時(shí)老師教育我們不要抄數(shù)據(jù),可能就是這樣的原因吧。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇二
物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)是我大學(xué)期間最難忘的一部分,不僅讓我了解了物理化學(xué)理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,還讓我獲得了實(shí)驗(yàn)技能和解決問(wèn)題的能力。在這篇文章中,我將分享我在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì),包括紀(jì)律性、細(xì)致的觀察、數(shù)據(jù)處理和團(tuán)隊(duì)合作。
第二段:紀(jì)律性
在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,紀(jì)律性是至關(guān)重要的。紀(jì)律性包括準(zhǔn)時(shí)到達(dá)實(shí)驗(yàn)室、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)定和實(shí)驗(yàn)操作步驟、保持實(shí)驗(yàn)區(qū)域的整潔和安全等。在實(shí)驗(yàn)中,一旦違反紀(jì)律規(guī)定,不僅會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,還可能對(duì)自身和他人的健康安全構(gòu)成威脅。我意識(shí)到,紀(jì)律性不僅是在實(shí)驗(yàn)室中必須遵守的規(guī)定,也是一種習(xí)慣和態(tài)度,對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展也將有著重要的影響。
第三段:細(xì)致的觀察
物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)和觀察,因此,細(xì)致的觀察和記錄非常重要。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我們需要觀察每一個(gè)環(huán)節(jié),記錄每一個(gè)數(shù)據(jù),注意并記錄任何異常情況。只有這樣,我們才能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。從實(shí)驗(yàn)中,我學(xué)會(huì)了如何用科學(xué)的態(tài)度去觀察和解釋問(wèn)題,并且知道了不僅需要嚴(yán)密的數(shù)據(jù)記錄,還需要深入的思考和分析。
第四段:數(shù)據(jù)處理
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我們往往需要處理大量數(shù)字化的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)處理需要認(rèn)真檢查數(shù)據(jù)的質(zhì)量,比較數(shù)據(jù)與理論模型之間的符合度來(lái)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的效果。此外,我們還需要使用圖形化工具來(lái)分析和解釋數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)處理不僅需要精確的計(jì)算方法和正確的統(tǒng)計(jì)技術(shù),還需要耐心和精益求精的態(tài)度。通過(guò)數(shù)據(jù)處理中,我明白了數(shù)據(jù)的重要性和科學(xué)工作中數(shù)據(jù)分析能力的重要性。
第五段:團(tuán)隊(duì)合作
物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常是由一個(gè)或多個(gè)團(tuán)隊(duì)完成的。團(tuán)隊(duì)合作需要成員之間互相協(xié)調(diào)溝通、協(xié)作完成任務(wù)、共享資源和技術(shù)。在實(shí)驗(yàn)室中,團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高實(shí)驗(yàn)效率,還可以幫助成員互相學(xué)習(xí)和提高自身的能力。在團(tuán)隊(duì)工作中我學(xué)到了如何尊重他人、與合作伙伴共同進(jìn)步、有效溝通與與團(tuán)隊(duì)伙伴共同創(chuàng)造成就.
結(jié)論:
總之,物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一段極為重要的經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)驗(yàn),我學(xué)到了很多有用的技能,例如紀(jì)律性、細(xì)致的觀察、數(shù)據(jù)處理和團(tuán)隊(duì)合作。這些技能將不僅有助于我的未來(lái)科學(xué)研究,而且可以幫助我更好地解決工作中遇到的問(wèn)題并具體實(shí)踐。資深實(shí)驗(yàn)員非常善于在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng),以便將來(lái)參考,并且能夠了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的所有細(xì)節(jié)和過(guò)程問(wèn)題。通過(guò)這些領(lǐng)悟,我相信我的科學(xué)工作和未來(lái)職業(yè)生涯將變得更加成功和有意義。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇三
在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)刻學(xué)習(xí),感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流,面對(duì)每次探討的主題,大伙兒暢所欲言,各杼已見(jiàn),濃濃的學(xué)習(xí)氛圍別言而露,雖然別曾謀面,但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素養(yǎng),和業(yè)務(wù)綜合能力,關(guān)于將來(lái)的進(jìn)展起到了積極的促進(jìn)作用。如今就把我個(gè)人絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)要緊收獲總結(jié)如下:
我積極投身絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”:自覺(jué)參加上級(jí)組織的絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺(jué)參加討論,自覺(jué)上交作業(yè)。經(jīng)過(guò)研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改關(guān)于教師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我經(jīng)過(guò)深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須別斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹(shù)立了“以學(xué)生進(jìn)展為本”的教育思想,別斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了全然性的改變。
在培訓(xùn)期間,我堅(jiān)持在百忙中抽出時(shí)刻在上學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)這次研修學(xué)習(xí),學(xué)了很多知識(shí),為我營(yíng)造了一具廣大的學(xué)習(xí)乾坤,使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和辦法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,經(jīng)過(guò)與專家,學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),交流與感悟也讓我意想別到的收獲,專家的說(shuō)座,每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的咨詢題,也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自己往常的教學(xué)有了一次完全的反思。培訓(xùn)中,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與辦法,并把這些科學(xué)的理論與辦法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)別但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到有所用。
在教學(xué)中,我別斷思量自己在工作中的別腳努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。將來(lái)的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立腳“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。并且作為班主任的我深深知道得,教師的一言一行都妨礙著學(xué)生,都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓別懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、勞動(dòng)適應(yīng)和文明行為適應(yīng)等。
作為傳道授業(yè)的老師,惟獨(dú)別斷的更新自己的知識(shí),別斷提高自身素養(yǎng),別斷的完善自己,才干教好學(xué)生。假如自身散漫,怎能要求學(xué)生仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。同時(shí)自身別斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),別斷開(kāi)發(fā)新教法。摒棄舊的教學(xué)辦法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
遠(yuǎn)程研修改變了我的教育教學(xué)的思維方式,給了我前行的動(dòng)力。每天打開(kāi)電腦的第一件事,算是登陸我們的班級(jí),在新的作業(yè)、日志、研討話題中吸收我需要的營(yíng)養(yǎng)。從專家學(xué)者那兒學(xué)到了不少,也從周圍的優(yōu)秀教師那兒學(xué)到了不少。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
多年來(lái),老師教,學(xué)生學(xué);老師說(shuō),學(xué)生聽(tīng),這差不多成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的進(jìn)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,別能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此并且,經(jīng)過(guò)上研修學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探索”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。經(jīng)過(guò)上研修我認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才干充分體現(xiàn)教育的全然目標(biāo)。
經(jīng)過(guò)這次上研修,讓我知道得了絡(luò)的重要性;讓我知道得了怎么運(yùn)用絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的辦法,研究、探究教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體打算。我在教學(xué)中,鼓舞學(xué)生收集周圍有關(guān)的數(shù)學(xué)咨詢題,在課堂上開(kāi)發(fā)一片互相交流、互相討論關(guān)注咨詢題的乾坤。經(jīng)過(guò)如此的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)日子聯(lián)系起來(lái),體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生可以更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。并且,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的并且,陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操,樹(shù)立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展和個(gè)性培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)努力,我依照數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與日子拉近,以形式多樣的探索活動(dòng)為主,讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到日子的方方面面。
這次學(xué)習(xí),我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解,也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好新課改工作,相信在將來(lái)的教育教學(xué)中可以充分對(duì)遠(yuǎn)修平臺(tái)的資源會(huì)更好的利用,可以給學(xué)生帶來(lái)更好的幫助。經(jīng)過(guò)本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我得到的別僅僅是知識(shí),更重要的是一種理念,它將在我們將來(lái)的工作中發(fā)揮更大的作用。經(jīng)過(guò)研修的平臺(tái),利用絡(luò)資源,別斷的學(xué)習(xí),別斷挑戰(zhàn)自己,超越自己,跟上時(shí)代的步伐,努力實(shí)踐,爭(zhēng)取使自身教育教學(xué)水平有較快提高,努力習(xí)慣二十一世紀(jì)對(duì)學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇四
在物理化學(xué)課程的學(xué)習(xí)中,實(shí)驗(yàn)是非常重要的一環(huán)。通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們可以深入了解物理化學(xué)理論與現(xiàn)象之間的聯(lián)系,培養(yǎng)科學(xué)思維能力,提高實(shí)驗(yàn)操作技能,并且感受到科學(xué)的神奇與美妙。在實(shí)驗(yàn)中,我也收獲了很多心得體會(huì),下面就和大家分享一下吧。
第二段:實(shí)驗(yàn)操作上的體會(huì)
在實(shí)驗(yàn)操作上,我深刻體會(huì)到一定要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行每一個(gè)步驟。有時(shí)候一個(gè)小小的失誤就可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,讓不必要的時(shí)間和資源浪費(fèi)。因此,我們可以通過(guò)多讀一遍實(shí)驗(yàn)要求、多仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)上的圖像、以及進(jìn)行多次練習(xí)來(lái)提高自己的實(shí)驗(yàn)操作技能。
第三段:對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與總結(jié)
在實(shí)驗(yàn)后,我們需要對(duì)結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析與總結(jié)。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的整理與分析,不僅能夠增進(jìn)我們對(duì)科學(xué)理論的深入理解,而且還有助于檢驗(yàn)自己提取數(shù)據(jù)和制圖的能力,規(guī)范實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫格式和方法。對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想的情況,我們也應(yīng)該積極分析失敗的原因,并探討可能的改進(jìn)方法。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作的體會(huì)
物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人認(rèn)真配合,合理分工,互相協(xié)作。在我的實(shí)驗(yàn)組中,我們?cè)趯?shí)驗(yàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)配合精神。我們互相交流,協(xié)助完成每個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟,幫助互相檢查操作結(jié)果,防止遺漏和錯(cuò)誤。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的共同完成,我們不僅加深了對(duì)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的理解,而且也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段:實(shí)驗(yàn)心得的啟示與感悟
物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)并不是簡(jiǎn)單的操作步驟和結(jié)果,而是一種推動(dòng)思維的方法,是創(chuàng)造性的探索和科學(xué)知識(shí)的不斷積累。在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,我們應(yīng)該耐心細(xì)致地進(jìn)行每一個(gè)步驟,認(rèn)真記錄每一個(gè)結(jié)果。同時(shí),我們還需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行科學(xué)分析、進(jìn)一步深化對(duì)課堂中所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。只有真正理解每一個(gè)實(shí)驗(yàn),我們才能在真正面對(duì)未知的情況時(shí),從中得出知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),去進(jìn)一步探索和發(fā)現(xiàn)未知的科學(xué)現(xiàn)象。
結(jié)尾:
通過(guò)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)不是單純的知識(shí)點(diǎn)的講解,而是一個(gè)將課堂上的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要我們細(xì)致入微的動(dòng)手操作,也要有科學(xué)的精神和理論的支撐。在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我將繼續(xù)堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)致的實(shí)驗(yàn)態(tài)度,積極思考,不斷深入學(xué)習(xí),希望能夠在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中更好地提升自我,為以后的科研學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇五
近期,在區(qū)教育局統(tǒng)一組織下,對(duì)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教師在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了集中培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,我們聆聽(tīng)了專家關(guān)于實(shí)驗(yàn)裝備,實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和規(guī)范管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略等知識(shí)講座,覺(jué)得本次培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性,獲益匪淺,教育觀念得到了洗禮,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得了新感悟,許多教學(xué)中和實(shí)驗(yàn)室管理中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。
在本次培訓(xùn)中,自己收獲最大、感受最深的是專家們就初中化學(xué)疑難實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)操作和改進(jìn)說(shuō)明,化學(xué)是一門綜合性學(xué)科,同時(shí)又是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科,平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績(jī)是至關(guān)重要的,因此作為一名化學(xué)教師,除了具有淵博的知識(shí)外,還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,良好的思維品質(zhì)。對(duì)照自己平時(shí)教學(xué),雖然也比較注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),但對(duì)于部分實(shí)驗(yàn)因?yàn)榉N種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒?yàn)不成功等結(jié)果,教學(xué)中倍感困惑。這次培訓(xùn)恰好安排了實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),在現(xiàn)場(chǎng)我們培訓(xùn)每位教師都認(rèn)真親手操作這些實(shí)驗(yàn),同時(shí)就自己平時(shí)中困惑與他們面對(duì)面進(jìn)行了交流。真是對(duì)癥下藥,參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性。通過(guò)培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái),而且為實(shí)驗(yàn)有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑,我覺(jué)得這樣的培訓(xùn)具有針對(duì)性的、有實(shí)效性的,符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際。
通過(guò)本次培訓(xùn)我還體會(huì)到:
在新的課程理念下,化學(xué)教師應(yīng)樹(shù)立全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源觀,在教學(xué)中創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源,豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息,真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求,使化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)!
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要陣地,也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè),保障常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展。同時(shí),也要鼓勵(lì)師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn),自制微型化、環(huán)保型教具,發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的替代作用,如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲(chǔ)備,又對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展探究活動(dòng),實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。
生活中有豐富的實(shí)驗(yàn)題材,有效利用這些實(shí)驗(yàn)素材組織學(xué)生探究,是化學(xué)校本課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中,我們組織學(xué)生參觀、調(diào)研,并開(kāi)展探究性小實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn),學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會(huì),豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐能力,培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。
完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而,實(shí)驗(yàn)的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花,準(zhǔn)確把握 “意外”帶來(lái)的教育契機(jī),將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,有很多特殊的、特定的實(shí)驗(yàn),如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實(shí)驗(yàn)、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實(shí)驗(yàn)、不易操作或難以成功的實(shí)驗(yàn)、需要反復(fù)觀察的實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時(shí)中難以完成的實(shí)驗(yàn)等。教師在認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時(shí),也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。值得注意的是化學(xué)的基本特征,它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動(dòng)難以代替的,現(xiàn)代信息技術(shù)不過(guò)是教學(xué)的輔助手段,要充分利用其優(yōu)勢(shì)并與傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),切莫盲目濫用。讓我們都珍惜每一次培訓(xùn)。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇六
新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是:為了一切人,為了人的一切。這里的“人”,不僅僅指學(xué)生,也包括教師和家長(zhǎng)。記得作家峻青說(shuō)過(guò)一句意味深長(zhǎng)的話:人的一生是漫長(zhǎng)的,但在關(guān)鍵處常常只有幾步,特別是在你年輕的時(shí)候。成長(zhǎng)是我們生命中永恒的主題。成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)需要?jiǎng)恿?,可以是?lái)自外在的動(dòng)力,更需要內(nèi)在的動(dòng)力----一種激勵(lì)思考和改變自我的動(dòng)力。
朱永新教授認(rèn)為,一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史,而一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。他說(shuō),在學(xué)校就要讀書(shū),讀書(shū)就意味著教育,學(xué)校就是一個(gè)師生共同讀書(shū)的樂(lè)園。而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。教師讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提,而且是整個(gè)教育的前提。
“晨誦—午讀”(包括晨誦、讀寫繪、整本書(shū)閱讀)這一兒童生活方式課程是新教育實(shí)驗(yàn)在我校開(kāi)發(fā)較早也是迄今為止最為成熟的一個(gè)項(xiàng)目,無(wú)論是那些開(kāi)啟黎明的美麗詩(shī)歌,還是那一本本被反復(fù)甄選出來(lái)的經(jīng)典著作,都被孩子們、甚至我們老師深深的喜愛(ài)、著迷。讓孩子們能在他們的童年和這些美好而永恒的經(jīng)典相遇,讓這些經(jīng)典為孩子們鋪展一個(gè)豐厚廣闊的智力背景,這正是兒童課程的真正價(jià)值所在,也是我學(xué)習(xí)感受最深的一點(diǎn)。
另外,朱永新教授認(rèn)為,教育與理想是一對(duì)孿生兄弟。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)。人是物質(zhì)與精神的統(tǒng)一體,人不同于其他動(dòng)物的重要特點(diǎn)是人的精神性。教育的理想境界是:成為學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園,成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的舞臺(tái),成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái),成為學(xué)生、教師、學(xué)校共同反戰(zhàn)的理想空間。人的理想層次越高,成就也就越大。我認(rèn)為,我們每位老師都應(yīng)該為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo),才能不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和使命感,才能不斷進(jìn)行自我挑戰(zhàn),與理想堅(jiān)守,以智慧的行動(dòng)、堅(jiān)韌的行動(dòng),追求教育理想。
就像新教育說(shuō)的那樣,只要行動(dòng)就有收獲,只有堅(jiān)持才有奇跡。教育永遠(yuǎn)沒(méi)有最好,教育只有在永無(wú)止境的探索中建構(gòu)自我,在永不停步的發(fā)展中壯大自我,教育永遠(yuǎn)是一個(gè)美麗的夢(mèng),是我們每個(gè)教育人擁有的夢(mèng),我將與新教育這艘航船同行,共同追尋教育之夢(mèng),讓教師與學(xué)生真正能夠過(guò)上一種幸福完整的教育生活。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇七
該實(shí)驗(yàn),通過(guò)記錄所掛鉤碼與彈簧伸長(zhǎng)量的數(shù)據(jù),從而得到f—x圖像,從圖像得到二者的關(guān)系,從而得出胡克定律。
注意事項(xiàng):
(1)所掛鉤碼不要過(guò)重,以免彈簧過(guò)度拉伸,超出它的彈性限度;
(3)注意圖像里的x是形變量還是彈簧長(zhǎng)度。
(4)作圖象時(shí),不要連成“折線”,而應(yīng)盡量讓坐標(biāo)點(diǎn)落在直線上或均勻分布在直線兩側(cè)。
實(shí)驗(yàn)原理
互成角度的兩個(gè)力f1、f2與另外一個(gè)力f’產(chǎn)生相同的作用效果,看f1、f2用平行四邊形定則求出的合力f與f’在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是否相等。
注意事項(xiàng)
(1)位置不變:每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮條拉長(zhǎng)時(shí)結(jié)點(diǎn)o的位置一定要相同。
(2)角度合適:兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)勾住細(xì)繩互成角度的拉橡皮條時(shí),其夾角不宜太大也不易太小,以60°—120°為宜。
(3)在合力不超出量程及在橡皮條彈性限度內(nèi)形變應(yīng)盡量大一些,細(xì)繩套應(yīng)適當(dāng)長(zhǎng)一些,便于確定力的方向。
(4)在同一次實(shí)驗(yàn)中,畫力的圖示,選定的標(biāo)度要相同。
實(shí)驗(yàn)原理
(1)保持小車質(zhì)量不變,探究加速度與合外力(用托盤和砝碼的重力充當(dāng))的關(guān)系;
(2)保持合外力(托盤和砝碼的重力)不變,探究加速度與小車質(zhì)量的關(guān)系。
(3)作出a—f圖像和a—1/m圖像,確定其關(guān)系。
注意事項(xiàng)
(1)要順利完成該實(shí)驗(yàn),還需要的測(cè)量工具有刻度尺(處理紙帶)、天平(測(cè)小車質(zhì)量)。
(2)平衡摩擦力:將木板固定有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨?。先接通電源,輕推小車,若在紙帶上打出的點(diǎn)的間隔基本上均勻,就表明平衡了摩擦力,否則必須重新調(diào)整木板的高度,并且注意在平衡摩擦力時(shí)不要把懸掛小桶的細(xì)線系在小車上,即不要給小車加任何牽引力。
(3)沙桶質(zhì)量m小車質(zhì)量m。
(4)在數(shù)據(jù)處理中作a——1/m圖象而不是作a——m圖象來(lái)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇八
1、多媒體
在這個(gè)試驗(yàn)中,我們了解了多媒體設(shè)備的基本結(jié)構(gòu),對(duì)主要設(shè)備和其功能有了較深的了解。雖然之前聽(tīng)老師講時(shí)都很清楚,但在實(shí)際操作中難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的小問(wèn)題,比如:忘記拿下投影儀的鏡頭蓋等。由于我們組那臺(tái)機(jī)子過(guò)于老化,投影出來(lái)的畫面隱約且泛紅。但總體來(lái)說(shuō)還是掌握了老師講的操作步驟及設(shè)備性能了解的目的。
2、遠(yuǎn)程衛(wèi)星
這個(gè)實(shí)驗(yàn)中用到的設(shè)備在平時(shí)生活中是完全沒(méi)有接觸過(guò)的,所以在新奇之余,操作時(shí)感覺(jué)沒(méi)能體會(huì)其實(shí)際意義。對(duì)其在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用僅限于從書(shū)本和老師講授的內(nèi)容,個(gè)人體會(huì)不深。
二、多媒體教學(xué)系統(tǒng)的特點(diǎn)
個(gè)人認(rèn)為,多媒體在現(xiàn)代教學(xué)中應(yīng)用還是很廣,其作用也是顯而易見(jiàn)的。但事物總有其優(yōu)缺點(diǎn)的。
1、優(yōu)點(diǎn):活躍課堂氣氛,使課程內(nèi)容生動(dòng),授課形式多樣化。利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的映像。
2、缺點(diǎn):機(jī)器的維護(hù)工作需要十分到位,否則影響多媒體教學(xué)質(zhì)量,更會(huì)影響教師和學(xué)生的積極性;對(duì)學(xué)校本身的硬件設(shè)施要求較高,在山區(qū)邊遠(yuǎn)地區(qū)就現(xiàn)在情況難以普及。
三、遠(yuǎn)程衛(wèi)星教學(xué)的特點(diǎn)
1、 優(yōu)點(diǎn):可組織學(xué)生觀看相應(yīng)的課堂實(shí)錄節(jié)目,更好地輔助教師完成教學(xué)任務(wù);更便于教師下載整合教學(xué)資源;可以對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇九
剛開(kāi)始時(shí)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐懼感,因?yàn)閷?duì)于它都是陌生的,雖然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過(guò)matlab,但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)才讓我真正了解到了這門學(xué)科,真正學(xué)到了matlab的使用方法,并且對(duì)數(shù)學(xué)建模有了一定的了解。matlab在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用,作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對(duì)于matlab解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力相當(dāng)震驚,真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課讓我學(xué)到了很多東西,收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本知識(shí)。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)完這門課,讓我知道了原來(lái)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密,許多問(wèn)題都可以借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對(duì)于一些實(shí)際問(wèn)題,我們可以建立數(shù)學(xué)模型,把問(wèn)題簡(jiǎn)化,然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了matlab的編程方法,雖然僅僅只有一種軟件,可是整本書(shū)可用分的數(shù)學(xué)知識(shí)一點(diǎn)都不少,比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等,現(xiàn)在終于知道課本上的知識(shí)如何用于實(shí)際問(wèn)題了,真可謂應(yīng)用十分廣泛。
剛開(kāi)始我對(duì)matlab很陌生,感覺(jué)這個(gè)軟件很難,以為它就像c語(yǔ)言一樣難學(xué),而且這個(gè)軟件都是英文原版,對(duì)于我這種英語(yǔ)很爛的人來(lái)說(shuō)真是種噩夢(mèng)。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺(jué)其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么可怕,感覺(jué)很好玩。
我覺(jué)得學(xué)好這門課需要做到以下幾點(diǎn):1、多運(yùn)用matlab編寫、調(diào)試程序2對(duì)于不懂得程序要盡量搞清楚問(wèn)題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流,課上多請(qǐng)教老師。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇十
行動(dòng)就有收獲!開(kāi)展新教育試驗(yàn)以來(lái),我一直秉承這樣的理念,進(jìn)行了一系列活動(dòng)。班級(jí)的文化氛圍濃了,學(xué)生的閱讀意識(shí)強(qiáng)了,課堂的精彩展示多了。為了今后更好地開(kāi)展工作,現(xiàn)將前階段的工作總結(jié)如下:
新教育,倡導(dǎo)學(xué)生的閱讀與當(dāng)下的生命想關(guān)聯(lián)。兒童階梯閱讀中的晨誦是讓學(xué)生與黎明共舞。為了更加扎實(shí)的開(kāi)展兒童階梯閱讀,我們?cè)谛聦W(xué)期開(kāi)學(xué)就為六個(gè)年級(jí)編印好一套晨誦詩(shī)本,開(kāi)發(fā)優(yōu)秀的適合晨誦的詩(shī)歌給孩子們誦讀。我們還召開(kāi)了兒童階梯閱讀指導(dǎo)會(huì)議,為每個(gè)老師如何操作,更好的執(zhí)行晨誦詩(shī)歌做了方法的指導(dǎo)。許多老師知道,一日之際在于晨。農(nóng)村的孩子大都較早到校,如何讓他們?cè)谠绯窟@段時(shí)間里過(guò)得開(kāi)心而又有意義呢?因此我校積極倡導(dǎo)學(xué)生在早讀之前有15分種的晨誦詩(shī)歌誦讀,這個(gè)詩(shī)歌是老師們精心選擇的,可以是一般的晨誦詩(shī)歌,可以是特殊的誦詩(shī),像金子美玲的《向著明亮那方》《這條路》《小鳥(niǎo)與鈴鐺》《千屈菜》,《沒(méi)有一艘船像一本書(shū)》《星星和蒲公英》《閣樓上的光》等走進(jìn)各班級(jí),走進(jìn)許多的孩子的早晨生命里。很多班級(jí)還針對(duì)特殊的節(jié)日,如教師節(jié),國(guó)慶節(jié),母親節(jié),父親節(jié),冬至等節(jié)日選擇了特別的詩(shī)歌,讓孩子們聯(lián)系生活聯(lián)系當(dāng)下,進(jìn)行誦讀。晨讀開(kāi)始后,除課文閱讀外,還誦讀振興閱讀古詩(shī)詞,讓晨讀的書(shū)香飄滿美麗的.校園,同時(shí)讓閱讀成為我們學(xué)校最美麗的一道風(fēng)景。
學(xué)校為我們準(zhǔn)備了教材,但我們班晨誦詩(shī)的選擇不是隨意的,而是分幾個(gè)板塊,養(yǎng)成教育篇、經(jīng)典誦讀篇和少年愛(ài)國(guó)篇,正是有了這一個(gè)個(gè)單元的組織、選擇,現(xiàn)在我們孩子們愛(ài)上了晨誦,愛(ài)上了閱讀。
班名:向陽(yáng)班
班風(fēng):勤學(xué)向上,樂(lè)于進(jìn)取。
班級(jí)目標(biāo):讀好書(shū),學(xué)好習(xí),寫好字,做好人。
班訓(xùn):我學(xué)習(xí)!我快樂(lè)!我成長(zhǎng)!
班級(jí)口號(hào):快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。
班歌:《奔跑》
班級(jí)公約:晨時(shí)大聲誦,午時(shí)沉浸閱,暮時(shí)用心思。
班主任寄語(yǔ):愿望是進(jìn)取的起點(diǎn),習(xí)慣是成才的基礎(chǔ),努力是成功的階梯,選擇行動(dòng)塑造最優(yōu)秀的自己。
班徽釋義:象征同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心,充滿著希望。
收獲的喜悅,成功的欣慰,讓我更執(zhí)著于新教育試驗(yàn),“有行動(dòng)就會(huì)有收獲”,我將會(huì)和我的學(xué)生們,伴隨著新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)_步,繼續(xù)行走在新教育的路上,在書(shū)的海洋中遨游,享受閱讀的樂(lè)趣,收獲累累碩果,讓這一粒粒種子沐浴著新教育的陽(yáng)光,發(fā)出新綠,吐露醉人的芬芳。我堅(jiān)信,一粒種子要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月才能開(kāi)出花朵,一個(gè)孩子參與了新教育實(shí)驗(yàn)才能走向卓越!
“這就是你們每天暮省中的精彩,這個(gè)本領(lǐng)可有用了,學(xué)會(huì)它,你們將能成長(zhǎng)為一個(gè)既會(huì)用嘴說(shuō)話,還會(huì)用筆說(shuō)話的人?!?BR> 它讓孩子們真實(shí)可感地認(rèn)識(shí)暮省的意義。我們說(shuō)一個(gè)人之所以寫,目的無(wú)非兩種:一是為自我傾訴而作;一是因與人交流而寫。但不論是哪一種,都需要閱讀對(duì)象的存在,即使是給自己看的日記,作者在自由抒發(fā)時(shí)就已經(jīng)有了讀者,或者是自己,或者是朋友,再或是一個(gè)不相識(shí)的或虛構(gòu)的人,否則,寫出來(lái)的東西就毫無(wú)價(jià)值。正如梁?jiǎn)⒊f(shuō):“為什么要寫?為的是作給人看,若不能感動(dòng)人,其價(jià)值也就減少了?!?BR> 當(dāng)學(xué)生閱讀自己的文字,閱讀同伴的文字時(shí),孩子們很快就明白了,暮省就是拿起筆來(lái)說(shuō)話,就是人的另一張嘴巴,是另一種表達(dá),那是心的交流,它不需要虛偽,不需要大話、空話、套話,只要說(shuō)真實(shí)的話,說(shuō)明白的話。周國(guó)平稱其在自我意識(shí)的覺(jué)醒階段養(yǎng)成了寫日記、與自己靈魂進(jìn)行交談的習(xí)慣,雖然這些孩子未必相同,但最起碼孩子已認(rèn)識(shí)了寫的意義。
童話世界般的高樓,飄溢回蕩著的書(shū)香……在這個(gè)美麗的校園里,有一個(gè)喜歡暮省的班集體,他們有一個(gè)美麗的名字—— “淡雅小荷”。讓文學(xué)之筆自由舞蹈,讓童年之夢(mèng)盡情翱翔,是“小荷”永遠(yuǎn)的夢(mèng)想。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇十一
在第一學(xué)期的專業(yè)導(dǎo)論課程之后,我們初步認(rèn)識(shí)了船舶與海洋工程這個(gè)專業(yè),所以在這個(gè)學(xué)期,我們脫離幻燈片,脫離那些圖片,文字,看到了真正的實(shí)驗(yàn)室,船舶就是這樣造出來(lái)的。每個(gè)星期的星期四下午,兩點(diǎn)開(kāi)始,拖著尚未完全清醒的身體,我們游走于各個(gè)實(shí)驗(yàn)室,聽(tīng)老師娓娓道來(lái),每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的故事,每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的作用。這是上個(gè)學(xué)期專業(yè)導(dǎo)論之后,在我看來(lái),應(yīng)該是一次實(shí)踐吧,我們更進(jìn)一步了解了我們的專業(yè),雖然其中老師說(shuō)的很多專業(yè)名詞我還是沒(méi)有聽(tīng)懂,但是認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)還是會(huì)覺(jué)得,我有再進(jìn)一步了解了這個(gè)專業(yè),可是說(shuō)專業(yè)導(dǎo)論的延續(xù)外加實(shí)踐。
前幾個(gè)星期,我們?cè)谛阅軐?shí)驗(yàn)室中聽(tīng)老師介紹了一些有關(guān)船性能方面的知識(shí),參觀了大型船模拖曳水池,大型深淺操縱水池,當(dāng)時(shí)還看見(jiàn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在做實(shí)驗(yàn)來(lái)著,估計(jì)過(guò)一年兩年就到我們了吧。雖然這些實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)在看起來(lái)有些陳舊,雖然我們現(xiàn)在看見(jiàn)的只是一些鋼啊,鐵啊,水槽啊,更加確切一些的說(shuō),我們看到的是一些生了銹的鋼鐵,還有感覺(jué)里面很臟的水槽,可是這些實(shí)驗(yàn)室里東西當(dāng)年可都是國(guó)內(nèi)很先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室裝備,大型船模拖曳水池:深淺兩用,且能作船隊(duì)試驗(yàn),在國(guó)內(nèi)獨(dú)具特色;2,大型深淺操縱水池:為亞洲人工操縱水池之最;3,具有國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的造船工藝與設(shè)備實(shí)驗(yàn)室,其“肋骨冷彎?rùn)C(jī)器人”實(shí)驗(yàn)設(shè)備為國(guó)際領(lǐng)先水平;4,大型結(jié)構(gòu)試驗(yàn)平臺(tái)與完備的靜力、動(dòng)力加載與分析系統(tǒng)國(guó)內(nèi)同類高校第一; 5,循環(huán)水槽、風(fēng)洞、24單元造波機(jī)、計(jì)算機(jī)工作站及相關(guān)軟件等高水平研究平臺(tái)。這些實(shí)驗(yàn)室都是研究船體性能 ,船舶性能,廣義上指船舶各種性能的總和;狹義上指船舶靜力性能和動(dòng)力性能的概括。狹義的船舶性能與船舶的主要尺寸、形狀及載裝情況等有密切關(guān)系。在理論研究中,以流體靜力學(xué)為基礎(chǔ)研究船舶在不同條件下的浮性、穩(wěn)性及抗沉性等,以流體動(dòng)力學(xué)為基礎(chǔ)研究船舶的快速性、適航性及操縱性等,這些都是船舶最基本的性能。聽(tīng)完之后真的覺(jué)得船舶也是一樣很神奇的東西,在那樣的風(fēng)浪中,居然還可以載著這么多的物品航行,另外那些軍艦什么的更是厲害了,這么大的體積還可以有這么快的速度,不禁對(duì)造船工作者肅然起敬,克服了這么多的阻力,造出這么厲害的船舶。 接下來(lái),我們參觀了有關(guān)船舶構(gòu)造的實(shí)驗(yàn)室,構(gòu)造決定性能,所以船舶的構(gòu)造可以說(shuō)是相當(dāng)于人的身體一樣,皮相當(dāng)于船殼,骨頭相當(dāng)于船體骨架等等,都是一一對(duì)應(yīng)很重要的。通過(guò)老師講述,我們初步了解到一般船舶是由船殼、船體骨架、甲板、船艙和上層建所組成。船殼又稱船殼板,船的外殼,它包括船側(cè)板和船底板。
船體的幾何形狀是由船殼板的形狀決定的。船體承受的縱向彎曲力、水壓力、波浪沖擊力等各種外力首先作用在船殼板上。船體骨架是由龍骨、旁龍骨、肋骨、龍筋、舭龍骨、船首柱和船尾柱構(gòu)成,它們共同組成了船舶骨架。甲板位于內(nèi)底板以上的平面結(jié)構(gòu),用于封蓋船內(nèi)空間,并將其水平分隔成層。甲板是船梁上的鋼板,將船體分隔成上、中、下層。甲板對(duì)保證船體強(qiáng)度及不沉性有重要作用,而且提供了布置各種艙室、安置武器裝備和機(jī)械設(shè)備的面積。甲板數(shù)量多少視船舶的大小,取決于艦艇的類型、使命和主尺度。通常小型艦艇有1~3層;中型艦艇有3~5層;大型艦艇有5~10層。船艙是指甲板以下的各種用途空間,包括船首艙、船尾艙、客艙、貨艙、機(jī)艙、鍋爐艙和各種專門用途船艙。上層建筑是指主甲板上面的建筑,上層建筑位于上甲板圍成、主要用于布置各種用途的艙室,如工作艙室、生活艙室、貯藏艙室、儀器設(shè)備艙室等。供船員工作起居及存放船具。上層建筑部分有首樓、橋樓、尾樓、甲板室及各種圍壁建筑。當(dāng)然,以上大多是我上網(wǎng)查的,老師雖然向我們做了介紹,但不至于這么詳細(xì)。
然后就是給我印象最深刻的船舶操作的輪機(jī)實(shí)驗(yàn)室了,輪機(jī)實(shí)驗(yàn)室的老師很負(fù)責(zé)的在介紹船上有什么設(shè)備,分別是什么作用,雖然我們是船舶與海洋工程,不是輪機(jī)工程,按道理來(lái)說(shuō)我們更關(guān)注的應(yīng)該是船舶構(gòu)造,但是我們還是聽(tīng)得很有意思。輪機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)室主要系統(tǒng)有:主推進(jìn)系統(tǒng),船舶管系,船舶電站系統(tǒng),機(jī)艙自動(dòng)化系統(tǒng),柴油機(jī)數(shù)字化監(jiān)測(cè)與診斷系統(tǒng)。其中我們?cè)敿?xì)認(rèn)識(shí)了船舶管系,有機(jī)艙燃油系統(tǒng),機(jī)艙潤(rùn)滑油系統(tǒng)主海水和主淡水管系,壓縮空氣系統(tǒng),機(jī)艙艙底水,壓載水,消防水系統(tǒng)。首先向我們介紹的是機(jī)艙燃油系統(tǒng),船上一般有柴油和燃油當(dāng)然還有潤(rùn)滑油,老師在這里提出了一個(gè)問(wèn)題,為什么不用汽油而是用柴油呢?汽油要點(diǎn)燃,柴油是壓燃,為了安全起見(jiàn)所以選用柴油。離岸的時(shí)候耗能量少,靠岸的時(shí)候耗能量多,原因是靠岸的時(shí)候需要調(diào)用多種系統(tǒng),但是離岸的時(shí)候就不用這么多,所以靠岸的時(shí)候耗能量比較多。還有我們了解到原來(lái)還有重油和輕油之分,重油通過(guò)管道的時(shí)候要加熱,這樣才能順利在管道中游走,否則就會(huì)凝固在管道中,所以在離岸的時(shí)候通常是用重油,在靠岸的時(shí)候通常用輕油,為的是保護(hù)機(jī)器,如果用了重油,凝固在管道中將為下次啟動(dòng)帶來(lái)很大的麻煩。接下來(lái)介紹的是主海水和主淡水系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)主要是為了冷卻機(jī)器。為什么還分海水和淡水,原來(lái)海水中鹽含量高,容易腐蝕機(jī)器,于是要把海水先進(jìn)行淡化,首先我們想到的是鹽水分離,但是老師說(shuō)這樣鹽分還是太高了,最后他告訴我們,一般來(lái)說(shuō),是用蒸餾這種方法將鹽水轉(zhuǎn)化成淡水。冷卻本來(lái)目的是要帶走能量的,但是柴油機(jī)主要靠獲得高溫來(lái)為系統(tǒng)提供能量,如果能量被都帶走了,那就不符合經(jīng)濟(jì)效益,所以是用高溫淡水對(duì)機(jī)器進(jìn)行降溫。高溫淡水用完之后鹽水再對(duì)其進(jìn)行降溫,之后循環(huán)利用,達(dá)到降溫目的。油水系統(tǒng)介紹完畢后,我們看到壓縮空氣系統(tǒng),壓縮空氣系統(tǒng),顧名思義是通過(guò)空氣壓縮機(jī)來(lái)產(chǎn)生的熱量,供其他部件使用。
最后我們簡(jiǎn)單了解了一下船舶種類,通常按用途分類:一般運(yùn)輸船舶 客船、雜貨、散貨等。專用運(yùn)輸船舶 集裝箱船、木材船、滾裝船、冷藏船、油船、液化天然氣船等。多用途船舶 礦散、礦油等。特種用途船 科考、破冰、救助等。其中我們最感興趣的當(dāng)然就是豪華游輪,超級(jí)豪華游輪通常是指排水量在100,000噸以上的超級(jí)游輪,截止到20xx年年底,這樣的超級(jí)游輪已經(jīng)超過(guò)15艘,其中最大的游輪要數(shù)20xx年12月進(jìn)行處女航的皇家加勒比郵輪公司的“海洋綠洲”號(hào)。該游輪長(zhǎng)約360米,寬約47米,吃水線以上高約65米,共16層甲板,設(shè)有2700間客艙,能搭載搭載6360名乘客及2160名船員。排水量22.5萬(wàn)噸,被譽(yù)為“活動(dòng)城市”。真是非常向往這樣的超級(jí)豪華游輪!
此次的認(rèn)知實(shí)驗(yàn)我收獲了很多,從以前到現(xiàn)在任何科研無(wú)一不是經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證的,也可以說(shuō),實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn),作為一名大學(xué)生,我們決不能容忍自己讀死書(shū),死讀書(shū),只是在理論上去分析而缺乏實(shí)踐,我相信,只要我們肯動(dòng)手動(dòng)腦,再輔之以勤奮和堅(jiān)持,必能不斷提高我們的實(shí)干能力,必能不斷的創(chuàng)新,為我國(guó)的造船事業(yè)發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇十二
__建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)有限公司成立于__年11月,是一家具有獨(dú)立法人資格的民營(yíng)企業(yè),公司注冊(cè)資金100萬(wàn)元,占地面積300平方米,公司擁有各項(xiàng)試驗(yàn)檢測(cè)儀器80余件(套),擁有齊全的各項(xiàng)試驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程。
公司現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)檢測(cè)人員12人。
公司具有健全的管理制度和質(zhì)量保證體系,公司下設(shè)財(cái)務(wù)室、各職能檢測(cè)室、資料室、辦公室,可獨(dú)立承擔(dān)工業(yè)與民用建筑工程的試驗(yàn)檢測(cè)工作。
__建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)有限公司在省、市相關(guān)單位的關(guān)心和支持下,公司于__年6月通過(guò)甘肅省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局計(jì)量認(rèn)證,取得計(jì)量認(rèn)證證書(shū),于__年9月取得資質(zhì)證書(shū),在全體員工的共同努力下,試驗(yàn)檢測(cè)工作順利取得一定的成績(jī),現(xiàn)就__年的工作總結(jié)如下:
一、__年開(kāi)展工作概況公司于__年9月份取得資質(zhì)證書(shū)后,開(kāi)展了部分試驗(yàn)檢測(cè)工作,截止年底共出具檢測(cè)報(bào)告44份。
二、行業(yè)主管部門的變化情況自公司成立以來(lái),在質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門和住建系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下順利通過(guò)了計(jì)量認(rèn)證和頒發(fā)的檢測(cè)資質(zhì)證書(shū),在實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行過(guò)程中多次親臨指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)工作,我公司的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、質(zhì)量體系的建立和運(yùn)行情況公司建立健全質(zhì)量管理體系,不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇十三
在這實(shí)驗(yàn)之前,我也做過(guò)和其相似的實(shí)驗(yàn),我以為還會(huì)像以前的實(shí)驗(yàn)一樣不會(huì)很難,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完。直到做完實(shí)驗(yàn),我才知道其實(shí)并非如此。但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我們組的成員都非常認(rèn)真,大家都把這次實(shí)驗(yàn)當(dāng)作一次實(shí)戰(zhàn)演練,都想在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到東西。其實(shí)這次實(shí)驗(yàn)我們真的學(xué)到了很多東西。我們明白了只有各個(gè)成員精誠(chéng)合作,大家集思廣益才能做出好的決策。比如我們組在制定員工薪酬計(jì)劃書(shū)時(shí),剛開(kāi)始大家各抒己見(jiàn),大家在員工的基本工資、績(jī)效工資以及業(yè)績(jī)提成比例這些方面的意見(jiàn)都不統(tǒng)一,甚至爭(zhēng)得面紅耳赤,差點(diǎn)吵起來(lái)。但也正是由于這樣激烈的討論,我們組才做出了較好的決策,制定出員工薪酬計(jì)劃書(shū)。但由于我們組在第一周期制定的薪酬比較保守,以至于在下一環(huán)節(jié)的招聘中只招到了一個(gè)人。但這也不能怪任何人,畢竟大家都是第一次,沒(méi)任何經(jīng)驗(yàn)。我們組馬上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),大家一致認(rèn)為,不應(yīng)該把薪酬定的太低,太低了就招不到人,招不到人就沒(méi)有足夠的能力生產(chǎn)產(chǎn)品,生產(chǎn)不了夠多的產(chǎn)品,銷售收入就提不上來(lái),銷售收入不理想就不利于下一周期開(kāi)展活動(dòng)。第二周期,我們組走冒險(xiǎn)路線,把員工薪酬在第一周期的基礎(chǔ)上提高了很多,想以高價(jià)招到我們想要的人,然而結(jié)果卻不如我們所料,我們以為我們組定的薪酬足夠招到我們想要的人,然而你高還有人比你更高。最終結(jié)果是成本增加了很多,但收入?yún)s沒(méi)增加多少,現(xiàn)金結(jié)余也不多了,可以說(shuō)在這一環(huán)節(jié)我們的成績(jī)不是很理想。前兩次的失敗導(dǎo)致我們公司的現(xiàn)金結(jié)余已經(jīng)很少了,所以在第三周期我們組打算改變策略,再不能和別的組打價(jià)格戰(zhàn)了,我們也沒(méi)有資本,沒(méi)有能力去競(jìng)爭(zhēng)了。決定把員工的薪酬大幅度降低,這樣雖然招不到人,甚至還有可能造成員工流失,但至少可以提高單位人均貢獻(xiàn)率,從而增加企業(yè)價(jià)值,這也達(dá)到了我們組的目的,雖然付出了一定的代價(jià)。在第四周期開(kāi)始時(shí),老師盤點(diǎn),結(jié)果員工果然流失了很多,本來(lái)我們的員工就不充足,結(jié)果還流失了這么多,以至于我們公司在第四周期開(kāi)始時(shí)狀況很糟糕。這一現(xiàn)狀也讓我們組豁出去了,決定用高價(jià)搶人,因?yàn)槿绻僬胁坏轿覀兿胍娜?,那公司就要瀕臨倒閉了。雖然結(jié)果差強(qiáng)人意,但這也是我們組全體成員努力的結(jié)果。這一系列的波動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)到薪酬不能太低也不能太高,太低了會(huì)造成員工流失,太高了會(huì)造成過(guò)多的人工成本,導(dǎo)致單位人均貢獻(xiàn)率很低。所以制定一個(gè)合理的薪酬計(jì)劃是很重要的。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白了,在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂,這也將使在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如這次實(shí)驗(yàn),首先要熟悉沙盤布局,理解人物分工和沙盤人物的關(guān)系。其次還應(yīng)該了解這次實(shí)驗(yàn)涉及的一些基本理論和概念以及平時(shí)學(xué)過(guò)的一些專業(yè)知識(shí)。最后要明白實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的目的,必須建立整體思維,把實(shí)驗(yàn)的每一環(huán)節(jié)需要做些什么都要弄清楚,否則到時(shí)候做起實(shí)驗(yàn)來(lái)就會(huì)手忙腳亂,不知道該干些什么。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn),我個(gè)人獲得了不少的收獲,一方面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí),另一方面也提高了實(shí)踐操作能力。當(dāng)然不只學(xué)到了這些,這里我就不多說(shuō)了。
生理學(xué)是生物科學(xué)的分支學(xué)科之一。是以生物機(jī)體的生命活動(dòng)現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律及其機(jī)體各個(gè)組成部分的功能為研究對(duì)象,此外,研究?jī)?nèi)容還包括了生理功能為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境變化而進(jìn)行的調(diào)節(jié)機(jī)制和規(guī)律。由于生理學(xué)是研究生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué),因此本課程在要求學(xué)生掌握基本概念、基本理論的同時(shí),更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生科學(xué)思維能力、分析和解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。本課程主要包括:以細(xì)胞生理學(xué)為主的有關(guān)生理活動(dòng)的一般規(guī)律;與生命活動(dòng)調(diào)控有關(guān)的神經(jīng)生理學(xué)、感覺(jué)器官生理學(xué)及內(nèi)分泌生理學(xué);血液循環(huán)生理學(xué)、呼吸生理學(xué)、消化生理學(xué)、代謝與體溫調(diào)節(jié)、泌尿生理學(xué)、生殖生理學(xué)等。該課程是以動(dòng)物學(xué)、解剖學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)為基礎(chǔ),以此為基礎(chǔ),在功能這一層面揭示生命活動(dòng)的規(guī)律。生理學(xué)是從功能這一層面比較系統(tǒng)的揭示生命活動(dòng)的規(guī)律,從知識(shí)來(lái)看,是以闡述生命活動(dòng)規(guī)律為核心,重構(gòu)生命科學(xué)知識(shí)體系。因此,內(nèi)容十分復(fù)雜,范圍廣,難度大。學(xué)習(xí)生理學(xué)應(yīng)該做到兩個(gè)準(zhǔn)確,兩個(gè)靈活,堅(jiān)持一個(gè)主題,一個(gè)基本原則。即準(zhǔn)確把握知識(shí)的框架體系,準(zhǔn)確掌握和理解基本概念,靈活運(yùn)用基本概念和理論進(jìn)行思考,靈活思考各個(gè)主題內(nèi)容,重新構(gòu)建自己的知識(shí)體系。整個(gè)生理學(xué)課程以興奮性為主題,以穩(wěn)態(tài)及其維持為基本原則。全部?jī)?nèi)容按系統(tǒng)分章節(jié),各章節(jié)之間是有聯(lián)系的,先做到章節(jié)內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系,后做到章節(jié)間的知識(shí)聯(lián)系,系統(tǒng)地提出問(wèn)題,分部深入學(xué)習(xí)理解,然后再進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇十四
在這一系列的實(shí)驗(yàn)中,我基本掌握了xx的編程規(guī)則、知識(shí)要點(diǎn)和一些小技巧,特別是對(duì)面向?qū)ο蟮木幊趟枷牒惋L(fēng)格有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
同時(shí),因正確的編出程序而帶來(lái)的成就感讓我對(duì)編程更加感興趣。對(duì)于在這些實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,請(qǐng)教老師、同學(xué)互助、查閱資料等基本的學(xué)習(xí)方式,使我更加領(lǐng)悟到集體和團(tuán)隊(duì)的力量,也樹(shù)立了敢于攻堅(jiān)的信心。
說(shuō)起來(lái)編程的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是多了很多。但是在上機(jī)調(diào)試的時(shí)候還是遇到了相當(dāng)多的問(wèn)題。很多的錯(cuò)誤都很難體會(huì),有的時(shí)候是輸入的錯(cuò)誤,這種錯(cuò)誤還是比較容易找出來(lái)的.,但是有些問(wèn)題,比如一些題目需要導(dǎo)入一些包,這一點(diǎn)就沒(méi)有辦法了。
發(fā)現(xiàn)xx雖然看起來(lái)比x要容易一點(diǎn),但是由于它自身帶有相當(dāng)多的方法定義,這些個(gè)方法雖然不用我們自己再去編寫了但是需要花相當(dāng)多的時(shí)間去記憶那些方法是需要導(dǎo)入的,還有方法名。
所以對(duì)我來(lái)說(shuō)這真的是比x里簡(jiǎn)單幾個(gè)文件的導(dǎo)入還要難上很多,還是覺(jué)得自己編的方法自己用的習(xí)慣。不過(guò)現(xiàn)在的編程的方向已經(jīng)是面向?qū)ο蠛兔嫦驍?shù)據(jù)的了,所以我需要時(shí)間去適應(yīng)這樣的編程思想。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇十五
電氣部分的動(dòng)態(tài)電路在近幾年的中考中頻繁出現(xiàn)。其重要性不言而喻,又作為選擇題的最后一行出現(xiàn),難度可想而知。因此,通過(guò)在課堂上引入鏈接來(lái)引起學(xué)生的注意,學(xué)生可以通過(guò)分析分類的例子來(lái)總結(jié)方法,然后將方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中。
電路的動(dòng)態(tài)問(wèn)題包括滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)p的位置變化、電路中電物理量的變化、開(kāi)關(guān)的通斷變化、電路中電物理量的變化和電路故障。
本復(fù)習(xí)課的目的是分析滑動(dòng)變阻器的滑塊p的位置變化引起的電路中電氣物理量的變化。
這節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。滑動(dòng)變阻器周圍滑動(dòng)p位置的變化引起電路中電物理量的變化。
初中生正處于具體形象思維向抽象思維的過(guò)渡階段,思維在很大程度上還難以脫離具體事物。他們?cè)诳荚囘^(guò)程中經(jīng)常遇到因變量隨自變量變化時(shí)的“動(dòng)態(tài)分析”問(wèn)題。如果學(xué)生沒(méi)有掌握基本的分析方法,很容易以“空”推理,導(dǎo)致判斷錯(cuò)誤或無(wú)法判斷。通過(guò)介紹“動(dòng)態(tài)電路分析方法”,學(xué)生可以找出電路分析的誤區(qū),從而更好地分析動(dòng)態(tài)電路。學(xué)生知道靜態(tài)情況下的串聯(lián)和并聯(lián)電路,并將應(yīng)用歐姆定律分析靜態(tài)電路。變化對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是全新的`,如何將這種全新的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生自己的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中,從學(xué)生熟悉的串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的基本定律和歐姆定律入手,明確電阻產(chǎn)生的原因,再?gòu)臍W姆定律中學(xué)習(xí)電流和電壓的變化。讓學(xué)生了解正確的判斷依據(jù)和基本的處理方法,他們會(huì)對(duì)“動(dòng)態(tài)分析問(wèn)題”有更好的理解,判斷的正確率也會(huì)大大提高。這也是授人以魚(yú)不如授人以漁的道理的體現(xiàn)。
這節(jié)課,在講解例題的時(shí)候,我們分別講了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的分析方法。在串聯(lián)電路分析法的講解中,判斷電流表和電壓表測(cè)量的對(duì)象,根據(jù)滑動(dòng)變阻器滑片的移動(dòng)和串聯(lián)電路r=r1+r2的電阻特性判斷總電阻的變化,根據(jù)i=x判斷電流的變化,這些同學(xué)掌握的很好,主要是先根據(jù)u1=i1r1,最后根據(jù)串聯(lián)電路u=u1+u2的電壓特性判斷定值電阻(小燈泡)兩端電壓的變化。
在并聯(lián)電路的分析方法中,分析并聯(lián)電路中電表示的變化時(shí),并聯(lián)電路各支路兩端的電壓等于電源電壓,所以首先要考慮電壓表的指示不變。這是眾所周知的,因?yàn)椴⒙?lián)電路的各支路是獨(dú)立的,互不影響,所以根據(jù)歐姆定律可以判斷各支路電流的變化。這一點(diǎn),在應(yīng)用歐姆定律的分析過(guò)程中,會(huì)應(yīng)用錯(cuò)誤的公式。最后根據(jù)i=i1+i2的分析,得出主干道中電流的變化。重點(diǎn)是區(qū)分電表測(cè)量的對(duì)象,復(fù)雜電路的學(xué)生很難區(qū)分電表測(cè)量的對(duì)象。
練習(xí)設(shè)計(jì)顯示了良好的教學(xué)效果,并以練習(xí)為例進(jìn)行了訓(xùn)練。在實(shí)例說(shuō)明中得到了分析動(dòng)態(tài)電路的方法。同時(shí)通過(guò)習(xí)題鞏固學(xué)生的分析方法,讓學(xué)生在做題中掌握本課的分析方法,舉一反三。
本課程的缺點(diǎn)是:
(1)研究過(guò)程中選取的內(nèi)容難度太大,很少有學(xué)生能在課堂上真正理解。
(2)教學(xué)能力不足,學(xué)生課堂訓(xùn)練時(shí)間不足。
(3)在動(dòng)態(tài)分析過(guò)程中,對(duì)一些物理量的判斷方法很多,由于時(shí)間原因,這方面的指導(dǎo)還比較缺乏。
(4)在課堂教學(xué)中,學(xué)生對(duì)歸納法的動(dòng)手仍然不足,過(guò)多的指導(dǎo)導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際解題訓(xùn)練的時(shí)間不足。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇十六
早上9點(diǎn)此參觀開(kāi)始,老師首先帶領(lǐng)我們來(lái)到了位于一樓的激光焊實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室的高級(jí)工程師詳盡的為我們介紹了激光焊的原理及應(yīng)用,并且演示了tdjg-1型激光焊機(jī)的具體功能及操作,激光焊采用激光作為焊接熱源,機(jī)器人作為運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。激光熱源有著極高的加熱能力,能把大量的能量集中在很小的焊接點(diǎn)上,所以具有能量密度高、加熱集中、焊接速度快和焊接變形小等特點(diǎn),可實(shí)現(xiàn)薄板的快速連接,與傳統(tǒng)的焊接方法相比有著自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),因此我們對(duì)此都很有興趣,還提出了一些相關(guān)的問(wèn)題,老師也不厭其煩的為我們解答,并且在最后使用激光焊機(jī)實(shí)際操作了焊接過(guò)程,通過(guò)對(duì)過(guò)程的觀摩以及最終比較成型的焊縫,我們對(duì)激光焊的優(yōu)勢(shì)有了更直觀又深刻的理解。老師和我們交流了一下參觀激光焊接的感受,隨后帶領(lǐng)我們來(lái)到了25樓的地下實(shí)驗(yàn)室。
當(dāng)我們走進(jìn)25樓的地下實(shí)驗(yàn)室時(shí),映入我們眼簾的不是豪華的裝修,而是一臺(tái)臺(tái)的科研設(shè)備。這里是科技育人的實(shí)驗(yàn)基地,是各種高新科技的中心,因此我們都細(xì)心地聽(tīng)老師講解,默默地記錄,希望以后可以有機(jī)會(huì)實(shí)際操作這些設(shè)備進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新。老師給我們?cè)敿?xì)的介紹了一系列的材料性能測(cè)試機(jī),其中包括拉伸彎曲試驗(yàn)機(jī),30噸及100噸位的萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī)以及沖擊試驗(yàn)機(jī)和低溫韌性試驗(yàn)機(jī)等等,其中有一臺(tái)微小力學(xué)性能試驗(yàn)機(jī)給我的映像最深,據(jù)老師介紹,此試驗(yàn)機(jī)可以測(cè)試的最大噸位也只有2kg,精密程度非常的高,是從外國(guó)進(jìn)口而來(lái),價(jià)值近百萬(wàn)元,引起了我們的一片驚嘆。
樣制作簡(jiǎn)單,不損傷樣品,無(wú)污染等等。老師的介紹幫助我們更好的了解到無(wú)損檢測(cè)技術(shù)在焊接結(jié)構(gòu)缺陷檢測(cè)方面的應(yīng)用及前景,老師告訴我們加強(qiáng)焊接結(jié)構(gòu)無(wú)損檢測(cè)技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)是保證焊接產(chǎn)品安全所必需認(rèn)真對(duì)待的課題,同時(shí)他也也歡迎有興趣的同學(xué)將來(lái)從事這一方面的研究。
在第二次的實(shí)驗(yàn)室參觀之行中我們終于見(jiàn)到了期盼已久的焊接機(jī)器人,此次參觀的焊接機(jī)器人主要包括機(jī)器人和焊接設(shè)備兩部分。機(jī)器人由機(jī)器人本體和控制柜(硬件及軟件)組成。而焊接裝,則由焊接電源、送絲機(jī)、焊槍等部分組成。機(jī)器人具有6個(gè)自由度。其中,1、2、3軸可將末端工具送到不同的空間位置,而4、5、6軸解決工具姿態(tài)的不同要求。通過(guò)焊接機(jī)器人實(shí)際焊接過(guò)程可以明顯的體會(huì)到它的優(yōu)越性,,人工施焊時(shí)焊接工人經(jīng)常會(huì)受到心理、生理?xiàng)l件變化以及周圍環(huán)境的干擾。在惡劣的焊接條件下,操作工人容易疲勞,難以較長(zhǎng)時(shí)間保持焊接工作穩(wěn)定性和一致性,而焊接機(jī)器人則工作狀態(tài)穩(wěn)定,不會(huì)疲勞。因而,選擇應(yīng)用焊接機(jī)器人對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行焊接可以實(shí)現(xiàn)用穩(wěn)定一致的工藝條件確保產(chǎn)品焊接強(qiáng)度和滿足產(chǎn)品各項(xiàng)性能指標(biāo)的要求,同時(shí)滿足焊縫成型良好的產(chǎn)品外觀質(zhì)量要求。焊接機(jī)器人在高質(zhì)高效的焊接生產(chǎn)中,發(fā)揮了極其重要的作用。我國(guó)焊接機(jī)器人技術(shù)的研究應(yīng)用雖然較晚,但借鑒于國(guó)外的成熟技術(shù),得到了迅速的發(fā)展。近年來(lái),我國(guó)在焊縫跟蹤、智能控制等方面進(jìn)行了大量的研究與應(yīng)用,取得了許多優(yōu)秀的成果。展望未來(lái)隨著智能機(jī)器人技術(shù)和人工智能理論的進(jìn)一步發(fā)展,焊接機(jī)器人系統(tǒng)還有許多值得我們認(rèn)真研究的問(wèn)題。
此次的實(shí)驗(yàn)室之行給我?guī)?lái)了很多的感觸。古往今來(lái),任何科研無(wú)一不是經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證的,也可以說(shuō),實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)。作為一個(gè)大學(xué)生,我們決不能容忍自己死讀書(shū),讀死書(shū),只是在理論上去分析而缺乏實(shí)踐。我相信:只要我們肯動(dòng)手動(dòng)腦,再輔之以勤奮和堅(jiān)持,必能不斷提高我們的實(shí)干能力,必能不斷的創(chuàng)新,為我國(guó)的焊接事業(yè)發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇一
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了模電這門課程,它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和內(nèi)容來(lái)解決書(shū)本上定理的課程以及鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手操作能力。模電實(shí)驗(yàn)涉及到各種儀器的使用,比如示波器,函數(shù)信號(hào)發(fā)生器,及信號(hào)獲取,信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別等。
課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng),因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要,我們做了功率放大電路,文氏電橋等實(shí)驗(yàn)。剛開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,由于自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程遇到了許多的難題,也使我感到理論知識(shí)的重要性。但是我并沒(méi)有氣壘,在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己看書(shū),獨(dú)立思考,最終解決問(wèn)題,從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解,達(dá)到了“雙贏”的效果。于是我每次上課,除了帶實(shí)驗(yàn)課本之外還帶了模電書(shū)。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我不但學(xué)會(huì)了如何調(diào)試儀器,按實(shí)驗(yàn)要求連接電路,如何寫出規(guī)范實(shí)驗(yàn)報(bào)告以及做一個(gè)實(shí)驗(yàn)所需要的嚴(yán)謹(jǐn)精神。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德,例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、測(cè)試前沿信息的捕獲能力等;提高了自己動(dòng)手能力,培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
在做模電的實(shí)驗(yàn)前,我以為不會(huì)難做,就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完。直到做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做,但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比,使我受益匪淺。在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間.比如做文氏電橋的實(shí)驗(yàn),你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,使你事倍功。.做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過(guò)后不久你就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒(méi)有的知識(shí)教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣。
以下是我的具體體會(huì):
1.準(zhǔn)備越充分,實(shí)驗(yàn)越順利。古人云,磨刀不誤砍柴工。前期的知識(shí)儲(chǔ)備、文獻(xiàn)儲(chǔ)備、材料準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備可以避免手忙腳亂,充分的預(yù)實(shí)驗(yàn)使你充滿信心。一步一個(gè)腳印,就不必“從頭再來(lái)”。最不能容忍的是在開(kāi)始的幾步偷懶,造成后面總有一些無(wú)法排除的障礙。
2.交流是最好的老師做實(shí)驗(yàn)遇到困難是家常便飯。第一反應(yīng)應(yīng)該想到的是交流。不僅僅是同學(xué)之間相互幫助,更能幫助自己理解實(shí)驗(yàn),更好的完成實(shí)驗(yàn)。同學(xué)之間也能更好溝通。
3.一半時(shí)間做實(shí)驗(yàn),一半時(shí)間看文獻(xiàn)。千萬(wàn)不能把時(shí)間全部消耗在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上??次墨I(xiàn)、看書(shū)、看別人的操作、聽(tīng)別人的經(jīng)驗(yàn)、研究別人的思路,邊做邊思考。要學(xué)會(huì)比較,不要盲從。否則,會(huì)被一些小小的問(wèn)題困擾許久。
4.記錄真實(shí)詳盡。人總是有一點(diǎn)虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實(shí)驗(yàn)記錄里,是很多人的做法。殊不知,許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過(guò)??陀^、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的財(cái)富。有時(shí)老師教育我們不要抄數(shù)據(jù),可能就是這樣的原因吧。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇二
物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)是我大學(xué)期間最難忘的一部分,不僅讓我了解了物理化學(xué)理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,還讓我獲得了實(shí)驗(yàn)技能和解決問(wèn)題的能力。在這篇文章中,我將分享我在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì),包括紀(jì)律性、細(xì)致的觀察、數(shù)據(jù)處理和團(tuán)隊(duì)合作。
第二段:紀(jì)律性
在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,紀(jì)律性是至關(guān)重要的。紀(jì)律性包括準(zhǔn)時(shí)到達(dá)實(shí)驗(yàn)室、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)定和實(shí)驗(yàn)操作步驟、保持實(shí)驗(yàn)區(qū)域的整潔和安全等。在實(shí)驗(yàn)中,一旦違反紀(jì)律規(guī)定,不僅會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,還可能對(duì)自身和他人的健康安全構(gòu)成威脅。我意識(shí)到,紀(jì)律性不僅是在實(shí)驗(yàn)室中必須遵守的規(guī)定,也是一種習(xí)慣和態(tài)度,對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展也將有著重要的影響。
第三段:細(xì)致的觀察
物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)和觀察,因此,細(xì)致的觀察和記錄非常重要。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我們需要觀察每一個(gè)環(huán)節(jié),記錄每一個(gè)數(shù)據(jù),注意并記錄任何異常情況。只有這樣,我們才能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。從實(shí)驗(yàn)中,我學(xué)會(huì)了如何用科學(xué)的態(tài)度去觀察和解釋問(wèn)題,并且知道了不僅需要嚴(yán)密的數(shù)據(jù)記錄,還需要深入的思考和分析。
第四段:數(shù)據(jù)處理
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我們往往需要處理大量數(shù)字化的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)處理需要認(rèn)真檢查數(shù)據(jù)的質(zhì)量,比較數(shù)據(jù)與理論模型之間的符合度來(lái)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的效果。此外,我們還需要使用圖形化工具來(lái)分析和解釋數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)處理不僅需要精確的計(jì)算方法和正確的統(tǒng)計(jì)技術(shù),還需要耐心和精益求精的態(tài)度。通過(guò)數(shù)據(jù)處理中,我明白了數(shù)據(jù)的重要性和科學(xué)工作中數(shù)據(jù)分析能力的重要性。
第五段:團(tuán)隊(duì)合作
物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常是由一個(gè)或多個(gè)團(tuán)隊(duì)完成的。團(tuán)隊(duì)合作需要成員之間互相協(xié)調(diào)溝通、協(xié)作完成任務(wù)、共享資源和技術(shù)。在實(shí)驗(yàn)室中,團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高實(shí)驗(yàn)效率,還可以幫助成員互相學(xué)習(xí)和提高自身的能力。在團(tuán)隊(duì)工作中我學(xué)到了如何尊重他人、與合作伙伴共同進(jìn)步、有效溝通與與團(tuán)隊(duì)伙伴共同創(chuàng)造成就.
結(jié)論:
總之,物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一段極為重要的經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)驗(yàn),我學(xué)到了很多有用的技能,例如紀(jì)律性、細(xì)致的觀察、數(shù)據(jù)處理和團(tuán)隊(duì)合作。這些技能將不僅有助于我的未來(lái)科學(xué)研究,而且可以幫助我更好地解決工作中遇到的問(wèn)題并具體實(shí)踐。資深實(shí)驗(yàn)員非常善于在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng),以便將來(lái)參考,并且能夠了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的所有細(xì)節(jié)和過(guò)程問(wèn)題。通過(guò)這些領(lǐng)悟,我相信我的科學(xué)工作和未來(lái)職業(yè)生涯將變得更加成功和有意義。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇三
在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)刻學(xué)習(xí),感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流,面對(duì)每次探討的主題,大伙兒暢所欲言,各杼已見(jiàn),濃濃的學(xué)習(xí)氛圍別言而露,雖然別曾謀面,但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素養(yǎng),和業(yè)務(wù)綜合能力,關(guān)于將來(lái)的進(jìn)展起到了積極的促進(jìn)作用。如今就把我個(gè)人絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)要緊收獲總結(jié)如下:
我積極投身絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”:自覺(jué)參加上級(jí)組織的絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺(jué)參加討論,自覺(jué)上交作業(yè)。經(jīng)過(guò)研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改關(guān)于教師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我經(jīng)過(guò)深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須別斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹(shù)立了“以學(xué)生進(jìn)展為本”的教育思想,別斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了全然性的改變。
在培訓(xùn)期間,我堅(jiān)持在百忙中抽出時(shí)刻在上學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)這次研修學(xué)習(xí),學(xué)了很多知識(shí),為我營(yíng)造了一具廣大的學(xué)習(xí)乾坤,使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和辦法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,經(jīng)過(guò)與專家,學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),交流與感悟也讓我意想別到的收獲,專家的說(shuō)座,每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的咨詢題,也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自己往常的教學(xué)有了一次完全的反思。培訓(xùn)中,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與辦法,并把這些科學(xué)的理論與辦法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)別但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到有所用。
在教學(xué)中,我別斷思量自己在工作中的別腳努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。將來(lái)的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立腳“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。并且作為班主任的我深深知道得,教師的一言一行都妨礙著學(xué)生,都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓別懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、勞動(dòng)適應(yīng)和文明行為適應(yīng)等。
作為傳道授業(yè)的老師,惟獨(dú)別斷的更新自己的知識(shí),別斷提高自身素養(yǎng),別斷的完善自己,才干教好學(xué)生。假如自身散漫,怎能要求學(xué)生仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。同時(shí)自身別斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),別斷開(kāi)發(fā)新教法。摒棄舊的教學(xué)辦法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
遠(yuǎn)程研修改變了我的教育教學(xué)的思維方式,給了我前行的動(dòng)力。每天打開(kāi)電腦的第一件事,算是登陸我們的班級(jí),在新的作業(yè)、日志、研討話題中吸收我需要的營(yíng)養(yǎng)。從專家學(xué)者那兒學(xué)到了不少,也從周圍的優(yōu)秀教師那兒學(xué)到了不少。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
多年來(lái),老師教,學(xué)生學(xué);老師說(shuō),學(xué)生聽(tīng),這差不多成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的進(jìn)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,別能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此并且,經(jīng)過(guò)上研修學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探索”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。經(jīng)過(guò)上研修我認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才干充分體現(xiàn)教育的全然目標(biāo)。
經(jīng)過(guò)這次上研修,讓我知道得了絡(luò)的重要性;讓我知道得了怎么運(yùn)用絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的辦法,研究、探究教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體打算。我在教學(xué)中,鼓舞學(xué)生收集周圍有關(guān)的數(shù)學(xué)咨詢題,在課堂上開(kāi)發(fā)一片互相交流、互相討論關(guān)注咨詢題的乾坤。經(jīng)過(guò)如此的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)日子聯(lián)系起來(lái),體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生可以更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。并且,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的并且,陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操,樹(shù)立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展和個(gè)性培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)努力,我依照數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與日子拉近,以形式多樣的探索活動(dòng)為主,讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到日子的方方面面。
這次學(xué)習(xí),我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解,也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好新課改工作,相信在將來(lái)的教育教學(xué)中可以充分對(duì)遠(yuǎn)修平臺(tái)的資源會(huì)更好的利用,可以給學(xué)生帶來(lái)更好的幫助。經(jīng)過(guò)本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我得到的別僅僅是知識(shí),更重要的是一種理念,它將在我們將來(lái)的工作中發(fā)揮更大的作用。經(jīng)過(guò)研修的平臺(tái),利用絡(luò)資源,別斷的學(xué)習(xí),別斷挑戰(zhàn)自己,超越自己,跟上時(shí)代的步伐,努力實(shí)踐,爭(zhēng)取使自身教育教學(xué)水平有較快提高,努力習(xí)慣二十一世紀(jì)對(duì)學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇四
在物理化學(xué)課程的學(xué)習(xí)中,實(shí)驗(yàn)是非常重要的一環(huán)。通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們可以深入了解物理化學(xué)理論與現(xiàn)象之間的聯(lián)系,培養(yǎng)科學(xué)思維能力,提高實(shí)驗(yàn)操作技能,并且感受到科學(xué)的神奇與美妙。在實(shí)驗(yàn)中,我也收獲了很多心得體會(huì),下面就和大家分享一下吧。
第二段:實(shí)驗(yàn)操作上的體會(huì)
在實(shí)驗(yàn)操作上,我深刻體會(huì)到一定要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行每一個(gè)步驟。有時(shí)候一個(gè)小小的失誤就可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,讓不必要的時(shí)間和資源浪費(fèi)。因此,我們可以通過(guò)多讀一遍實(shí)驗(yàn)要求、多仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)上的圖像、以及進(jìn)行多次練習(xí)來(lái)提高自己的實(shí)驗(yàn)操作技能。
第三段:對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與總結(jié)
在實(shí)驗(yàn)后,我們需要對(duì)結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析與總結(jié)。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的整理與分析,不僅能夠增進(jìn)我們對(duì)科學(xué)理論的深入理解,而且還有助于檢驗(yàn)自己提取數(shù)據(jù)和制圖的能力,規(guī)范實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫格式和方法。對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想的情況,我們也應(yīng)該積極分析失敗的原因,并探討可能的改進(jìn)方法。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作的體會(huì)
物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人認(rèn)真配合,合理分工,互相協(xié)作。在我的實(shí)驗(yàn)組中,我們?cè)趯?shí)驗(yàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)配合精神。我們互相交流,協(xié)助完成每個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟,幫助互相檢查操作結(jié)果,防止遺漏和錯(cuò)誤。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的共同完成,我們不僅加深了對(duì)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的理解,而且也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段:實(shí)驗(yàn)心得的啟示與感悟
物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)并不是簡(jiǎn)單的操作步驟和結(jié)果,而是一種推動(dòng)思維的方法,是創(chuàng)造性的探索和科學(xué)知識(shí)的不斷積累。在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,我們應(yīng)該耐心細(xì)致地進(jìn)行每一個(gè)步驟,認(rèn)真記錄每一個(gè)結(jié)果。同時(shí),我們還需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行科學(xué)分析、進(jìn)一步深化對(duì)課堂中所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。只有真正理解每一個(gè)實(shí)驗(yàn),我們才能在真正面對(duì)未知的情況時(shí),從中得出知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),去進(jìn)一步探索和發(fā)現(xiàn)未知的科學(xué)現(xiàn)象。
結(jié)尾:
通過(guò)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)不是單純的知識(shí)點(diǎn)的講解,而是一個(gè)將課堂上的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要我們細(xì)致入微的動(dòng)手操作,也要有科學(xué)的精神和理論的支撐。在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我將繼續(xù)堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)致的實(shí)驗(yàn)態(tài)度,積極思考,不斷深入學(xué)習(xí),希望能夠在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中更好地提升自我,為以后的科研學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇五
近期,在區(qū)教育局統(tǒng)一組織下,對(duì)初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教師在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了集中培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,我們聆聽(tīng)了專家關(guān)于實(shí)驗(yàn)裝備,實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和規(guī)范管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略等知識(shí)講座,覺(jué)得本次培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性,獲益匪淺,教育觀念得到了洗禮,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得了新感悟,許多教學(xué)中和實(shí)驗(yàn)室管理中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。
在本次培訓(xùn)中,自己收獲最大、感受最深的是專家們就初中化學(xué)疑難實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)操作和改進(jìn)說(shuō)明,化學(xué)是一門綜合性學(xué)科,同時(shí)又是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科,平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績(jī)是至關(guān)重要的,因此作為一名化學(xué)教師,除了具有淵博的知識(shí)外,還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,良好的思維品質(zhì)。對(duì)照自己平時(shí)教學(xué),雖然也比較注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),但對(duì)于部分實(shí)驗(yàn)因?yàn)榉N種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒?yàn)不成功等結(jié)果,教學(xué)中倍感困惑。這次培訓(xùn)恰好安排了實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),在現(xiàn)場(chǎng)我們培訓(xùn)每位教師都認(rèn)真親手操作這些實(shí)驗(yàn),同時(shí)就自己平時(shí)中困惑與他們面對(duì)面進(jìn)行了交流。真是對(duì)癥下藥,參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性。通過(guò)培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái),而且為實(shí)驗(yàn)有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑,我覺(jué)得這樣的培訓(xùn)具有針對(duì)性的、有實(shí)效性的,符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際。
通過(guò)本次培訓(xùn)我還體會(huì)到:
在新的課程理念下,化學(xué)教師應(yīng)樹(shù)立全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源觀,在教學(xué)中創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源,豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息,真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求,使化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)!
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要陣地,也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè),保障常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展。同時(shí),也要鼓勵(lì)師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn),自制微型化、環(huán)保型教具,發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的替代作用,如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲(chǔ)備,又對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展探究活動(dòng),實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。
生活中有豐富的實(shí)驗(yàn)題材,有效利用這些實(shí)驗(yàn)素材組織學(xué)生探究,是化學(xué)校本課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中,我們組織學(xué)生參觀、調(diào)研,并開(kāi)展探究性小實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn),學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會(huì),豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐能力,培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。
完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而,實(shí)驗(yàn)的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花,準(zhǔn)確把握 “意外”帶來(lái)的教育契機(jī),將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,有很多特殊的、特定的實(shí)驗(yàn),如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實(shí)驗(yàn)、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實(shí)驗(yàn)、不易操作或難以成功的實(shí)驗(yàn)、需要反復(fù)觀察的實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時(shí)中難以完成的實(shí)驗(yàn)等。教師在認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時(shí),也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。值得注意的是化學(xué)的基本特征,它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動(dòng)難以代替的,現(xiàn)代信息技術(shù)不過(guò)是教學(xué)的輔助手段,要充分利用其優(yōu)勢(shì)并與傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),切莫盲目濫用。讓我們都珍惜每一次培訓(xùn)。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇六
新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是:為了一切人,為了人的一切。這里的“人”,不僅僅指學(xué)生,也包括教師和家長(zhǎng)。記得作家峻青說(shuō)過(guò)一句意味深長(zhǎng)的話:人的一生是漫長(zhǎng)的,但在關(guān)鍵處常常只有幾步,特別是在你年輕的時(shí)候。成長(zhǎng)是我們生命中永恒的主題。成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)需要?jiǎng)恿?,可以是?lái)自外在的動(dòng)力,更需要內(nèi)在的動(dòng)力----一種激勵(lì)思考和改變自我的動(dòng)力。
朱永新教授認(rèn)為,一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史,而一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。他說(shuō),在學(xué)校就要讀書(shū),讀書(shū)就意味著教育,學(xué)校就是一個(gè)師生共同讀書(shū)的樂(lè)園。而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。教師讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提,而且是整個(gè)教育的前提。
“晨誦—午讀”(包括晨誦、讀寫繪、整本書(shū)閱讀)這一兒童生活方式課程是新教育實(shí)驗(yàn)在我校開(kāi)發(fā)較早也是迄今為止最為成熟的一個(gè)項(xiàng)目,無(wú)論是那些開(kāi)啟黎明的美麗詩(shī)歌,還是那一本本被反復(fù)甄選出來(lái)的經(jīng)典著作,都被孩子們、甚至我們老師深深的喜愛(ài)、著迷。讓孩子們能在他們的童年和這些美好而永恒的經(jīng)典相遇,讓這些經(jīng)典為孩子們鋪展一個(gè)豐厚廣闊的智力背景,這正是兒童課程的真正價(jià)值所在,也是我學(xué)習(xí)感受最深的一點(diǎn)。
另外,朱永新教授認(rèn)為,教育與理想是一對(duì)孿生兄弟。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)。人是物質(zhì)與精神的統(tǒng)一體,人不同于其他動(dòng)物的重要特點(diǎn)是人的精神性。教育的理想境界是:成為學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園,成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的舞臺(tái),成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái),成為學(xué)生、教師、學(xué)校共同反戰(zhàn)的理想空間。人的理想層次越高,成就也就越大。我認(rèn)為,我們每位老師都應(yīng)該為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo),才能不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和使命感,才能不斷進(jìn)行自我挑戰(zhàn),與理想堅(jiān)守,以智慧的行動(dòng)、堅(jiān)韌的行動(dòng),追求教育理想。
就像新教育說(shuō)的那樣,只要行動(dòng)就有收獲,只有堅(jiān)持才有奇跡。教育永遠(yuǎn)沒(méi)有最好,教育只有在永無(wú)止境的探索中建構(gòu)自我,在永不停步的發(fā)展中壯大自我,教育永遠(yuǎn)是一個(gè)美麗的夢(mèng),是我們每個(gè)教育人擁有的夢(mèng),我將與新教育這艘航船同行,共同追尋教育之夢(mèng),讓教師與學(xué)生真正能夠過(guò)上一種幸福完整的教育生活。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇七
該實(shí)驗(yàn),通過(guò)記錄所掛鉤碼與彈簧伸長(zhǎng)量的數(shù)據(jù),從而得到f—x圖像,從圖像得到二者的關(guān)系,從而得出胡克定律。
注意事項(xiàng):
(1)所掛鉤碼不要過(guò)重,以免彈簧過(guò)度拉伸,超出它的彈性限度;
(3)注意圖像里的x是形變量還是彈簧長(zhǎng)度。
(4)作圖象時(shí),不要連成“折線”,而應(yīng)盡量讓坐標(biāo)點(diǎn)落在直線上或均勻分布在直線兩側(cè)。
實(shí)驗(yàn)原理
互成角度的兩個(gè)力f1、f2與另外一個(gè)力f’產(chǎn)生相同的作用效果,看f1、f2用平行四邊形定則求出的合力f與f’在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是否相等。
注意事項(xiàng)
(1)位置不變:每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮條拉長(zhǎng)時(shí)結(jié)點(diǎn)o的位置一定要相同。
(2)角度合適:兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)勾住細(xì)繩互成角度的拉橡皮條時(shí),其夾角不宜太大也不易太小,以60°—120°為宜。
(3)在合力不超出量程及在橡皮條彈性限度內(nèi)形變應(yīng)盡量大一些,細(xì)繩套應(yīng)適當(dāng)長(zhǎng)一些,便于確定力的方向。
(4)在同一次實(shí)驗(yàn)中,畫力的圖示,選定的標(biāo)度要相同。
實(shí)驗(yàn)原理
(1)保持小車質(zhì)量不變,探究加速度與合外力(用托盤和砝碼的重力充當(dāng))的關(guān)系;
(2)保持合外力(托盤和砝碼的重力)不變,探究加速度與小車質(zhì)量的關(guān)系。
(3)作出a—f圖像和a—1/m圖像,確定其關(guān)系。
注意事項(xiàng)
(1)要順利完成該實(shí)驗(yàn),還需要的測(cè)量工具有刻度尺(處理紙帶)、天平(測(cè)小車質(zhì)量)。
(2)平衡摩擦力:將木板固定有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨?。先接通電源,輕推小車,若在紙帶上打出的點(diǎn)的間隔基本上均勻,就表明平衡了摩擦力,否則必須重新調(diào)整木板的高度,并且注意在平衡摩擦力時(shí)不要把懸掛小桶的細(xì)線系在小車上,即不要給小車加任何牽引力。
(3)沙桶質(zhì)量m小車質(zhì)量m。
(4)在數(shù)據(jù)處理中作a——1/m圖象而不是作a——m圖象來(lái)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇八
1、多媒體
在這個(gè)試驗(yàn)中,我們了解了多媒體設(shè)備的基本結(jié)構(gòu),對(duì)主要設(shè)備和其功能有了較深的了解。雖然之前聽(tīng)老師講時(shí)都很清楚,但在實(shí)際操作中難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的小問(wèn)題,比如:忘記拿下投影儀的鏡頭蓋等。由于我們組那臺(tái)機(jī)子過(guò)于老化,投影出來(lái)的畫面隱約且泛紅。但總體來(lái)說(shuō)還是掌握了老師講的操作步驟及設(shè)備性能了解的目的。
2、遠(yuǎn)程衛(wèi)星
這個(gè)實(shí)驗(yàn)中用到的設(shè)備在平時(shí)生活中是完全沒(méi)有接觸過(guò)的,所以在新奇之余,操作時(shí)感覺(jué)沒(méi)能體會(huì)其實(shí)際意義。對(duì)其在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用僅限于從書(shū)本和老師講授的內(nèi)容,個(gè)人體會(huì)不深。
二、多媒體教學(xué)系統(tǒng)的特點(diǎn)
個(gè)人認(rèn)為,多媒體在現(xiàn)代教學(xué)中應(yīng)用還是很廣,其作用也是顯而易見(jiàn)的。但事物總有其優(yōu)缺點(diǎn)的。
1、優(yōu)點(diǎn):活躍課堂氣氛,使課程內(nèi)容生動(dòng),授課形式多樣化。利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的映像。
2、缺點(diǎn):機(jī)器的維護(hù)工作需要十分到位,否則影響多媒體教學(xué)質(zhì)量,更會(huì)影響教師和學(xué)生的積極性;對(duì)學(xué)校本身的硬件設(shè)施要求較高,在山區(qū)邊遠(yuǎn)地區(qū)就現(xiàn)在情況難以普及。
三、遠(yuǎn)程衛(wèi)星教學(xué)的特點(diǎn)
1、 優(yōu)點(diǎn):可組織學(xué)生觀看相應(yīng)的課堂實(shí)錄節(jié)目,更好地輔助教師完成教學(xué)任務(wù);更便于教師下載整合教學(xué)資源;可以對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇九
剛開(kāi)始時(shí)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐懼感,因?yàn)閷?duì)于它都是陌生的,雖然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過(guò)matlab,但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)才讓我真正了解到了這門學(xué)科,真正學(xué)到了matlab的使用方法,并且對(duì)數(shù)學(xué)建模有了一定的了解。matlab在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用,作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對(duì)于matlab解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力相當(dāng)震驚,真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課讓我學(xué)到了很多東西,收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本知識(shí)。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)完這門課,讓我知道了原來(lái)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密,許多問(wèn)題都可以借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對(duì)于一些實(shí)際問(wèn)題,我們可以建立數(shù)學(xué)模型,把問(wèn)題簡(jiǎn)化,然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了matlab的編程方法,雖然僅僅只有一種軟件,可是整本書(shū)可用分的數(shù)學(xué)知識(shí)一點(diǎn)都不少,比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等,現(xiàn)在終于知道課本上的知識(shí)如何用于實(shí)際問(wèn)題了,真可謂應(yīng)用十分廣泛。
剛開(kāi)始我對(duì)matlab很陌生,感覺(jué)這個(gè)軟件很難,以為它就像c語(yǔ)言一樣難學(xué),而且這個(gè)軟件都是英文原版,對(duì)于我這種英語(yǔ)很爛的人來(lái)說(shuō)真是種噩夢(mèng)。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺(jué)其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么可怕,感覺(jué)很好玩。
我覺(jué)得學(xué)好這門課需要做到以下幾點(diǎn):1、多運(yùn)用matlab編寫、調(diào)試程序2對(duì)于不懂得程序要盡量搞清楚問(wèn)題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流,課上多請(qǐng)教老師。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇十
行動(dòng)就有收獲!開(kāi)展新教育試驗(yàn)以來(lái),我一直秉承這樣的理念,進(jìn)行了一系列活動(dòng)。班級(jí)的文化氛圍濃了,學(xué)生的閱讀意識(shí)強(qiáng)了,課堂的精彩展示多了。為了今后更好地開(kāi)展工作,現(xiàn)將前階段的工作總結(jié)如下:
新教育,倡導(dǎo)學(xué)生的閱讀與當(dāng)下的生命想關(guān)聯(lián)。兒童階梯閱讀中的晨誦是讓學(xué)生與黎明共舞。為了更加扎實(shí)的開(kāi)展兒童階梯閱讀,我們?cè)谛聦W(xué)期開(kāi)學(xué)就為六個(gè)年級(jí)編印好一套晨誦詩(shī)本,開(kāi)發(fā)優(yōu)秀的適合晨誦的詩(shī)歌給孩子們誦讀。我們還召開(kāi)了兒童階梯閱讀指導(dǎo)會(huì)議,為每個(gè)老師如何操作,更好的執(zhí)行晨誦詩(shī)歌做了方法的指導(dǎo)。許多老師知道,一日之際在于晨。農(nóng)村的孩子大都較早到校,如何讓他們?cè)谠绯窟@段時(shí)間里過(guò)得開(kāi)心而又有意義呢?因此我校積極倡導(dǎo)學(xué)生在早讀之前有15分種的晨誦詩(shī)歌誦讀,這個(gè)詩(shī)歌是老師們精心選擇的,可以是一般的晨誦詩(shī)歌,可以是特殊的誦詩(shī),像金子美玲的《向著明亮那方》《這條路》《小鳥(niǎo)與鈴鐺》《千屈菜》,《沒(méi)有一艘船像一本書(shū)》《星星和蒲公英》《閣樓上的光》等走進(jìn)各班級(jí),走進(jìn)許多的孩子的早晨生命里。很多班級(jí)還針對(duì)特殊的節(jié)日,如教師節(jié),國(guó)慶節(jié),母親節(jié),父親節(jié),冬至等節(jié)日選擇了特別的詩(shī)歌,讓孩子們聯(lián)系生活聯(lián)系當(dāng)下,進(jìn)行誦讀。晨讀開(kāi)始后,除課文閱讀外,還誦讀振興閱讀古詩(shī)詞,讓晨讀的書(shū)香飄滿美麗的.校園,同時(shí)讓閱讀成為我們學(xué)校最美麗的一道風(fēng)景。
學(xué)校為我們準(zhǔn)備了教材,但我們班晨誦詩(shī)的選擇不是隨意的,而是分幾個(gè)板塊,養(yǎng)成教育篇、經(jīng)典誦讀篇和少年愛(ài)國(guó)篇,正是有了這一個(gè)個(gè)單元的組織、選擇,現(xiàn)在我們孩子們愛(ài)上了晨誦,愛(ài)上了閱讀。
班名:向陽(yáng)班
班風(fēng):勤學(xué)向上,樂(lè)于進(jìn)取。
班級(jí)目標(biāo):讀好書(shū),學(xué)好習(xí),寫好字,做好人。
班訓(xùn):我學(xué)習(xí)!我快樂(lè)!我成長(zhǎng)!
班級(jí)口號(hào):快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。
班歌:《奔跑》
班級(jí)公約:晨時(shí)大聲誦,午時(shí)沉浸閱,暮時(shí)用心思。
班主任寄語(yǔ):愿望是進(jìn)取的起點(diǎn),習(xí)慣是成才的基礎(chǔ),努力是成功的階梯,選擇行動(dòng)塑造最優(yōu)秀的自己。
班徽釋義:象征同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心,充滿著希望。
收獲的喜悅,成功的欣慰,讓我更執(zhí)著于新教育試驗(yàn),“有行動(dòng)就會(huì)有收獲”,我將會(huì)和我的學(xué)生們,伴隨著新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)_步,繼續(xù)行走在新教育的路上,在書(shū)的海洋中遨游,享受閱讀的樂(lè)趣,收獲累累碩果,讓這一粒粒種子沐浴著新教育的陽(yáng)光,發(fā)出新綠,吐露醉人的芬芳。我堅(jiān)信,一粒種子要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月才能開(kāi)出花朵,一個(gè)孩子參與了新教育實(shí)驗(yàn)才能走向卓越!
“這就是你們每天暮省中的精彩,這個(gè)本領(lǐng)可有用了,學(xué)會(huì)它,你們將能成長(zhǎng)為一個(gè)既會(huì)用嘴說(shuō)話,還會(huì)用筆說(shuō)話的人?!?BR> 它讓孩子們真實(shí)可感地認(rèn)識(shí)暮省的意義。我們說(shuō)一個(gè)人之所以寫,目的無(wú)非兩種:一是為自我傾訴而作;一是因與人交流而寫。但不論是哪一種,都需要閱讀對(duì)象的存在,即使是給自己看的日記,作者在自由抒發(fā)時(shí)就已經(jīng)有了讀者,或者是自己,或者是朋友,再或是一個(gè)不相識(shí)的或虛構(gòu)的人,否則,寫出來(lái)的東西就毫無(wú)價(jià)值。正如梁?jiǎn)⒊f(shuō):“為什么要寫?為的是作給人看,若不能感動(dòng)人,其價(jià)值也就減少了?!?BR> 當(dāng)學(xué)生閱讀自己的文字,閱讀同伴的文字時(shí),孩子們很快就明白了,暮省就是拿起筆來(lái)說(shuō)話,就是人的另一張嘴巴,是另一種表達(dá),那是心的交流,它不需要虛偽,不需要大話、空話、套話,只要說(shuō)真實(shí)的話,說(shuō)明白的話。周國(guó)平稱其在自我意識(shí)的覺(jué)醒階段養(yǎng)成了寫日記、與自己靈魂進(jìn)行交談的習(xí)慣,雖然這些孩子未必相同,但最起碼孩子已認(rèn)識(shí)了寫的意義。
童話世界般的高樓,飄溢回蕩著的書(shū)香……在這個(gè)美麗的校園里,有一個(gè)喜歡暮省的班集體,他們有一個(gè)美麗的名字—— “淡雅小荷”。讓文學(xué)之筆自由舞蹈,讓童年之夢(mèng)盡情翱翔,是“小荷”永遠(yuǎn)的夢(mèng)想。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇十一
在第一學(xué)期的專業(yè)導(dǎo)論課程之后,我們初步認(rèn)識(shí)了船舶與海洋工程這個(gè)專業(yè),所以在這個(gè)學(xué)期,我們脫離幻燈片,脫離那些圖片,文字,看到了真正的實(shí)驗(yàn)室,船舶就是這樣造出來(lái)的。每個(gè)星期的星期四下午,兩點(diǎn)開(kāi)始,拖著尚未完全清醒的身體,我們游走于各個(gè)實(shí)驗(yàn)室,聽(tīng)老師娓娓道來(lái),每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的故事,每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的作用。這是上個(gè)學(xué)期專業(yè)導(dǎo)論之后,在我看來(lái),應(yīng)該是一次實(shí)踐吧,我們更進(jìn)一步了解了我們的專業(yè),雖然其中老師說(shuō)的很多專業(yè)名詞我還是沒(méi)有聽(tīng)懂,但是認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)還是會(huì)覺(jué)得,我有再進(jìn)一步了解了這個(gè)專業(yè),可是說(shuō)專業(yè)導(dǎo)論的延續(xù)外加實(shí)踐。
前幾個(gè)星期,我們?cè)谛阅軐?shí)驗(yàn)室中聽(tīng)老師介紹了一些有關(guān)船性能方面的知識(shí),參觀了大型船模拖曳水池,大型深淺操縱水池,當(dāng)時(shí)還看見(jiàn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在做實(shí)驗(yàn)來(lái)著,估計(jì)過(guò)一年兩年就到我們了吧。雖然這些實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)在看起來(lái)有些陳舊,雖然我們現(xiàn)在看見(jiàn)的只是一些鋼啊,鐵啊,水槽啊,更加確切一些的說(shuō),我們看到的是一些生了銹的鋼鐵,還有感覺(jué)里面很臟的水槽,可是這些實(shí)驗(yàn)室里東西當(dāng)年可都是國(guó)內(nèi)很先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室裝備,大型船模拖曳水池:深淺兩用,且能作船隊(duì)試驗(yàn),在國(guó)內(nèi)獨(dú)具特色;2,大型深淺操縱水池:為亞洲人工操縱水池之最;3,具有國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的造船工藝與設(shè)備實(shí)驗(yàn)室,其“肋骨冷彎?rùn)C(jī)器人”實(shí)驗(yàn)設(shè)備為國(guó)際領(lǐng)先水平;4,大型結(jié)構(gòu)試驗(yàn)平臺(tái)與完備的靜力、動(dòng)力加載與分析系統(tǒng)國(guó)內(nèi)同類高校第一; 5,循環(huán)水槽、風(fēng)洞、24單元造波機(jī)、計(jì)算機(jī)工作站及相關(guān)軟件等高水平研究平臺(tái)。這些實(shí)驗(yàn)室都是研究船體性能 ,船舶性能,廣義上指船舶各種性能的總和;狹義上指船舶靜力性能和動(dòng)力性能的概括。狹義的船舶性能與船舶的主要尺寸、形狀及載裝情況等有密切關(guān)系。在理論研究中,以流體靜力學(xué)為基礎(chǔ)研究船舶在不同條件下的浮性、穩(wěn)性及抗沉性等,以流體動(dòng)力學(xué)為基礎(chǔ)研究船舶的快速性、適航性及操縱性等,這些都是船舶最基本的性能。聽(tīng)完之后真的覺(jué)得船舶也是一樣很神奇的東西,在那樣的風(fēng)浪中,居然還可以載著這么多的物品航行,另外那些軍艦什么的更是厲害了,這么大的體積還可以有這么快的速度,不禁對(duì)造船工作者肅然起敬,克服了這么多的阻力,造出這么厲害的船舶。 接下來(lái),我們參觀了有關(guān)船舶構(gòu)造的實(shí)驗(yàn)室,構(gòu)造決定性能,所以船舶的構(gòu)造可以說(shuō)是相當(dāng)于人的身體一樣,皮相當(dāng)于船殼,骨頭相當(dāng)于船體骨架等等,都是一一對(duì)應(yīng)很重要的。通過(guò)老師講述,我們初步了解到一般船舶是由船殼、船體骨架、甲板、船艙和上層建所組成。船殼又稱船殼板,船的外殼,它包括船側(cè)板和船底板。
船體的幾何形狀是由船殼板的形狀決定的。船體承受的縱向彎曲力、水壓力、波浪沖擊力等各種外力首先作用在船殼板上。船體骨架是由龍骨、旁龍骨、肋骨、龍筋、舭龍骨、船首柱和船尾柱構(gòu)成,它們共同組成了船舶骨架。甲板位于內(nèi)底板以上的平面結(jié)構(gòu),用于封蓋船內(nèi)空間,并將其水平分隔成層。甲板是船梁上的鋼板,將船體分隔成上、中、下層。甲板對(duì)保證船體強(qiáng)度及不沉性有重要作用,而且提供了布置各種艙室、安置武器裝備和機(jī)械設(shè)備的面積。甲板數(shù)量多少視船舶的大小,取決于艦艇的類型、使命和主尺度。通常小型艦艇有1~3層;中型艦艇有3~5層;大型艦艇有5~10層。船艙是指甲板以下的各種用途空間,包括船首艙、船尾艙、客艙、貨艙、機(jī)艙、鍋爐艙和各種專門用途船艙。上層建筑是指主甲板上面的建筑,上層建筑位于上甲板圍成、主要用于布置各種用途的艙室,如工作艙室、生活艙室、貯藏艙室、儀器設(shè)備艙室等。供船員工作起居及存放船具。上層建筑部分有首樓、橋樓、尾樓、甲板室及各種圍壁建筑。當(dāng)然,以上大多是我上網(wǎng)查的,老師雖然向我們做了介紹,但不至于這么詳細(xì)。
然后就是給我印象最深刻的船舶操作的輪機(jī)實(shí)驗(yàn)室了,輪機(jī)實(shí)驗(yàn)室的老師很負(fù)責(zé)的在介紹船上有什么設(shè)備,分別是什么作用,雖然我們是船舶與海洋工程,不是輪機(jī)工程,按道理來(lái)說(shuō)我們更關(guān)注的應(yīng)該是船舶構(gòu)造,但是我們還是聽(tīng)得很有意思。輪機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)室主要系統(tǒng)有:主推進(jìn)系統(tǒng),船舶管系,船舶電站系統(tǒng),機(jī)艙自動(dòng)化系統(tǒng),柴油機(jī)數(shù)字化監(jiān)測(cè)與診斷系統(tǒng)。其中我們?cè)敿?xì)認(rèn)識(shí)了船舶管系,有機(jī)艙燃油系統(tǒng),機(jī)艙潤(rùn)滑油系統(tǒng)主海水和主淡水管系,壓縮空氣系統(tǒng),機(jī)艙艙底水,壓載水,消防水系統(tǒng)。首先向我們介紹的是機(jī)艙燃油系統(tǒng),船上一般有柴油和燃油當(dāng)然還有潤(rùn)滑油,老師在這里提出了一個(gè)問(wèn)題,為什么不用汽油而是用柴油呢?汽油要點(diǎn)燃,柴油是壓燃,為了安全起見(jiàn)所以選用柴油。離岸的時(shí)候耗能量少,靠岸的時(shí)候耗能量多,原因是靠岸的時(shí)候需要調(diào)用多種系統(tǒng),但是離岸的時(shí)候就不用這么多,所以靠岸的時(shí)候耗能量比較多。還有我們了解到原來(lái)還有重油和輕油之分,重油通過(guò)管道的時(shí)候要加熱,這樣才能順利在管道中游走,否則就會(huì)凝固在管道中,所以在離岸的時(shí)候通常是用重油,在靠岸的時(shí)候通常用輕油,為的是保護(hù)機(jī)器,如果用了重油,凝固在管道中將為下次啟動(dòng)帶來(lái)很大的麻煩。接下來(lái)介紹的是主海水和主淡水系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)主要是為了冷卻機(jī)器。為什么還分海水和淡水,原來(lái)海水中鹽含量高,容易腐蝕機(jī)器,于是要把海水先進(jìn)行淡化,首先我們想到的是鹽水分離,但是老師說(shuō)這樣鹽分還是太高了,最后他告訴我們,一般來(lái)說(shuō),是用蒸餾這種方法將鹽水轉(zhuǎn)化成淡水。冷卻本來(lái)目的是要帶走能量的,但是柴油機(jī)主要靠獲得高溫來(lái)為系統(tǒng)提供能量,如果能量被都帶走了,那就不符合經(jīng)濟(jì)效益,所以是用高溫淡水對(duì)機(jī)器進(jìn)行降溫。高溫淡水用完之后鹽水再對(duì)其進(jìn)行降溫,之后循環(huán)利用,達(dá)到降溫目的。油水系統(tǒng)介紹完畢后,我們看到壓縮空氣系統(tǒng),壓縮空氣系統(tǒng),顧名思義是通過(guò)空氣壓縮機(jī)來(lái)產(chǎn)生的熱量,供其他部件使用。
最后我們簡(jiǎn)單了解了一下船舶種類,通常按用途分類:一般運(yùn)輸船舶 客船、雜貨、散貨等。專用運(yùn)輸船舶 集裝箱船、木材船、滾裝船、冷藏船、油船、液化天然氣船等。多用途船舶 礦散、礦油等。特種用途船 科考、破冰、救助等。其中我們最感興趣的當(dāng)然就是豪華游輪,超級(jí)豪華游輪通常是指排水量在100,000噸以上的超級(jí)游輪,截止到20xx年年底,這樣的超級(jí)游輪已經(jīng)超過(guò)15艘,其中最大的游輪要數(shù)20xx年12月進(jìn)行處女航的皇家加勒比郵輪公司的“海洋綠洲”號(hào)。該游輪長(zhǎng)約360米,寬約47米,吃水線以上高約65米,共16層甲板,設(shè)有2700間客艙,能搭載搭載6360名乘客及2160名船員。排水量22.5萬(wàn)噸,被譽(yù)為“活動(dòng)城市”。真是非常向往這樣的超級(jí)豪華游輪!
此次的認(rèn)知實(shí)驗(yàn)我收獲了很多,從以前到現(xiàn)在任何科研無(wú)一不是經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證的,也可以說(shuō),實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn),作為一名大學(xué)生,我們決不能容忍自己讀死書(shū),死讀書(shū),只是在理論上去分析而缺乏實(shí)踐,我相信,只要我們肯動(dòng)手動(dòng)腦,再輔之以勤奮和堅(jiān)持,必能不斷提高我們的實(shí)干能力,必能不斷的創(chuàng)新,為我國(guó)的造船事業(yè)發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇十二
__建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)有限公司成立于__年11月,是一家具有獨(dú)立法人資格的民營(yíng)企業(yè),公司注冊(cè)資金100萬(wàn)元,占地面積300平方米,公司擁有各項(xiàng)試驗(yàn)檢測(cè)儀器80余件(套),擁有齊全的各項(xiàng)試驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程。
公司現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)檢測(cè)人員12人。
公司具有健全的管理制度和質(zhì)量保證體系,公司下設(shè)財(cái)務(wù)室、各職能檢測(cè)室、資料室、辦公室,可獨(dú)立承擔(dān)工業(yè)與民用建筑工程的試驗(yàn)檢測(cè)工作。
__建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)有限公司在省、市相關(guān)單位的關(guān)心和支持下,公司于__年6月通過(guò)甘肅省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局計(jì)量認(rèn)證,取得計(jì)量認(rèn)證證書(shū),于__年9月取得資質(zhì)證書(shū),在全體員工的共同努力下,試驗(yàn)檢測(cè)工作順利取得一定的成績(jī),現(xiàn)就__年的工作總結(jié)如下:
一、__年開(kāi)展工作概況公司于__年9月份取得資質(zhì)證書(shū)后,開(kāi)展了部分試驗(yàn)檢測(cè)工作,截止年底共出具檢測(cè)報(bào)告44份。
二、行業(yè)主管部門的變化情況自公司成立以來(lái),在質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門和住建系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下順利通過(guò)了計(jì)量認(rèn)證和頒發(fā)的檢測(cè)資質(zhì)證書(shū),在實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行過(guò)程中多次親臨指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)工作,我公司的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、質(zhì)量體系的建立和運(yùn)行情況公司建立健全質(zhì)量管理體系,不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇十三
在這實(shí)驗(yàn)之前,我也做過(guò)和其相似的實(shí)驗(yàn),我以為還會(huì)像以前的實(shí)驗(yàn)一樣不會(huì)很難,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完。直到做完實(shí)驗(yàn),我才知道其實(shí)并非如此。但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我們組的成員都非常認(rèn)真,大家都把這次實(shí)驗(yàn)當(dāng)作一次實(shí)戰(zhàn)演練,都想在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到東西。其實(shí)這次實(shí)驗(yàn)我們真的學(xué)到了很多東西。我們明白了只有各個(gè)成員精誠(chéng)合作,大家集思廣益才能做出好的決策。比如我們組在制定員工薪酬計(jì)劃書(shū)時(shí),剛開(kāi)始大家各抒己見(jiàn),大家在員工的基本工資、績(jī)效工資以及業(yè)績(jī)提成比例這些方面的意見(jiàn)都不統(tǒng)一,甚至爭(zhēng)得面紅耳赤,差點(diǎn)吵起來(lái)。但也正是由于這樣激烈的討論,我們組才做出了較好的決策,制定出員工薪酬計(jì)劃書(shū)。但由于我們組在第一周期制定的薪酬比較保守,以至于在下一環(huán)節(jié)的招聘中只招到了一個(gè)人。但這也不能怪任何人,畢竟大家都是第一次,沒(méi)任何經(jīng)驗(yàn)。我們組馬上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),大家一致認(rèn)為,不應(yīng)該把薪酬定的太低,太低了就招不到人,招不到人就沒(méi)有足夠的能力生產(chǎn)產(chǎn)品,生產(chǎn)不了夠多的產(chǎn)品,銷售收入就提不上來(lái),銷售收入不理想就不利于下一周期開(kāi)展活動(dòng)。第二周期,我們組走冒險(xiǎn)路線,把員工薪酬在第一周期的基礎(chǔ)上提高了很多,想以高價(jià)招到我們想要的人,然而結(jié)果卻不如我們所料,我們以為我們組定的薪酬足夠招到我們想要的人,然而你高還有人比你更高。最終結(jié)果是成本增加了很多,但收入?yún)s沒(méi)增加多少,現(xiàn)金結(jié)余也不多了,可以說(shuō)在這一環(huán)節(jié)我們的成績(jī)不是很理想。前兩次的失敗導(dǎo)致我們公司的現(xiàn)金結(jié)余已經(jīng)很少了,所以在第三周期我們組打算改變策略,再不能和別的組打價(jià)格戰(zhàn)了,我們也沒(méi)有資本,沒(méi)有能力去競(jìng)爭(zhēng)了。決定把員工的薪酬大幅度降低,這樣雖然招不到人,甚至還有可能造成員工流失,但至少可以提高單位人均貢獻(xiàn)率,從而增加企業(yè)價(jià)值,這也達(dá)到了我們組的目的,雖然付出了一定的代價(jià)。在第四周期開(kāi)始時(shí),老師盤點(diǎn),結(jié)果員工果然流失了很多,本來(lái)我們的員工就不充足,結(jié)果還流失了這么多,以至于我們公司在第四周期開(kāi)始時(shí)狀況很糟糕。這一現(xiàn)狀也讓我們組豁出去了,決定用高價(jià)搶人,因?yàn)槿绻僬胁坏轿覀兿胍娜?,那公司就要瀕臨倒閉了。雖然結(jié)果差強(qiáng)人意,但這也是我們組全體成員努力的結(jié)果。這一系列的波動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)到薪酬不能太低也不能太高,太低了會(huì)造成員工流失,太高了會(huì)造成過(guò)多的人工成本,導(dǎo)致單位人均貢獻(xiàn)率很低。所以制定一個(gè)合理的薪酬計(jì)劃是很重要的。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白了,在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂,這也將使在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如這次實(shí)驗(yàn),首先要熟悉沙盤布局,理解人物分工和沙盤人物的關(guān)系。其次還應(yīng)該了解這次實(shí)驗(yàn)涉及的一些基本理論和概念以及平時(shí)學(xué)過(guò)的一些專業(yè)知識(shí)。最后要明白實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的目的,必須建立整體思維,把實(shí)驗(yàn)的每一環(huán)節(jié)需要做些什么都要弄清楚,否則到時(shí)候做起實(shí)驗(yàn)來(lái)就會(huì)手忙腳亂,不知道該干些什么。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn),我個(gè)人獲得了不少的收獲,一方面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí),另一方面也提高了實(shí)踐操作能力。當(dāng)然不只學(xué)到了這些,這里我就不多說(shuō)了。
生理學(xué)是生物科學(xué)的分支學(xué)科之一。是以生物機(jī)體的生命活動(dòng)現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律及其機(jī)體各個(gè)組成部分的功能為研究對(duì)象,此外,研究?jī)?nèi)容還包括了生理功能為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境變化而進(jìn)行的調(diào)節(jié)機(jī)制和規(guī)律。由于生理學(xué)是研究生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué),因此本課程在要求學(xué)生掌握基本概念、基本理論的同時(shí),更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生科學(xué)思維能力、分析和解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。本課程主要包括:以細(xì)胞生理學(xué)為主的有關(guān)生理活動(dòng)的一般規(guī)律;與生命活動(dòng)調(diào)控有關(guān)的神經(jīng)生理學(xué)、感覺(jué)器官生理學(xué)及內(nèi)分泌生理學(xué);血液循環(huán)生理學(xué)、呼吸生理學(xué)、消化生理學(xué)、代謝與體溫調(diào)節(jié)、泌尿生理學(xué)、生殖生理學(xué)等。該課程是以動(dòng)物學(xué)、解剖學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)為基礎(chǔ),以此為基礎(chǔ),在功能這一層面揭示生命活動(dòng)的規(guī)律。生理學(xué)是從功能這一層面比較系統(tǒng)的揭示生命活動(dòng)的規(guī)律,從知識(shí)來(lái)看,是以闡述生命活動(dòng)規(guī)律為核心,重構(gòu)生命科學(xué)知識(shí)體系。因此,內(nèi)容十分復(fù)雜,范圍廣,難度大。學(xué)習(xí)生理學(xué)應(yīng)該做到兩個(gè)準(zhǔn)確,兩個(gè)靈活,堅(jiān)持一個(gè)主題,一個(gè)基本原則。即準(zhǔn)確把握知識(shí)的框架體系,準(zhǔn)確掌握和理解基本概念,靈活運(yùn)用基本概念和理論進(jìn)行思考,靈活思考各個(gè)主題內(nèi)容,重新構(gòu)建自己的知識(shí)體系。整個(gè)生理學(xué)課程以興奮性為主題,以穩(wěn)態(tài)及其維持為基本原則。全部?jī)?nèi)容按系統(tǒng)分章節(jié),各章節(jié)之間是有聯(lián)系的,先做到章節(jié)內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系,后做到章節(jié)間的知識(shí)聯(lián)系,系統(tǒng)地提出問(wèn)題,分部深入學(xué)習(xí)理解,然后再進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇十四
在這一系列的實(shí)驗(yàn)中,我基本掌握了xx的編程規(guī)則、知識(shí)要點(diǎn)和一些小技巧,特別是對(duì)面向?qū)ο蟮木幊趟枷牒惋L(fēng)格有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
同時(shí),因正確的編出程序而帶來(lái)的成就感讓我對(duì)編程更加感興趣。對(duì)于在這些實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,請(qǐng)教老師、同學(xué)互助、查閱資料等基本的學(xué)習(xí)方式,使我更加領(lǐng)悟到集體和團(tuán)隊(duì)的力量,也樹(shù)立了敢于攻堅(jiān)的信心。
說(shuō)起來(lái)編程的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是多了很多。但是在上機(jī)調(diào)試的時(shí)候還是遇到了相當(dāng)多的問(wèn)題。很多的錯(cuò)誤都很難體會(huì),有的時(shí)候是輸入的錯(cuò)誤,這種錯(cuò)誤還是比較容易找出來(lái)的.,但是有些問(wèn)題,比如一些題目需要導(dǎo)入一些包,這一點(diǎn)就沒(méi)有辦法了。
發(fā)現(xiàn)xx雖然看起來(lái)比x要容易一點(diǎn),但是由于它自身帶有相當(dāng)多的方法定義,這些個(gè)方法雖然不用我們自己再去編寫了但是需要花相當(dāng)多的時(shí)間去記憶那些方法是需要導(dǎo)入的,還有方法名。
所以對(duì)我來(lái)說(shuō)這真的是比x里簡(jiǎn)單幾個(gè)文件的導(dǎo)入還要難上很多,還是覺(jué)得自己編的方法自己用的習(xí)慣。不過(guò)現(xiàn)在的編程的方向已經(jīng)是面向?qū)ο蠛兔嫦驍?shù)據(jù)的了,所以我需要時(shí)間去適應(yīng)這樣的編程思想。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇十五
電氣部分的動(dòng)態(tài)電路在近幾年的中考中頻繁出現(xiàn)。其重要性不言而喻,又作為選擇題的最后一行出現(xiàn),難度可想而知。因此,通過(guò)在課堂上引入鏈接來(lái)引起學(xué)生的注意,學(xué)生可以通過(guò)分析分類的例子來(lái)總結(jié)方法,然后將方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中。
電路的動(dòng)態(tài)問(wèn)題包括滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)p的位置變化、電路中電物理量的變化、開(kāi)關(guān)的通斷變化、電路中電物理量的變化和電路故障。
本復(fù)習(xí)課的目的是分析滑動(dòng)變阻器的滑塊p的位置變化引起的電路中電氣物理量的變化。
這節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。滑動(dòng)變阻器周圍滑動(dòng)p位置的變化引起電路中電物理量的變化。
初中生正處于具體形象思維向抽象思維的過(guò)渡階段,思維在很大程度上還難以脫離具體事物。他們?cè)诳荚囘^(guò)程中經(jīng)常遇到因變量隨自變量變化時(shí)的“動(dòng)態(tài)分析”問(wèn)題。如果學(xué)生沒(méi)有掌握基本的分析方法,很容易以“空”推理,導(dǎo)致判斷錯(cuò)誤或無(wú)法判斷。通過(guò)介紹“動(dòng)態(tài)電路分析方法”,學(xué)生可以找出電路分析的誤區(qū),從而更好地分析動(dòng)態(tài)電路。學(xué)生知道靜態(tài)情況下的串聯(lián)和并聯(lián)電路,并將應(yīng)用歐姆定律分析靜態(tài)電路。變化對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是全新的`,如何將這種全新的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生自己的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中,從學(xué)生熟悉的串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的基本定律和歐姆定律入手,明確電阻產(chǎn)生的原因,再?gòu)臍W姆定律中學(xué)習(xí)電流和電壓的變化。讓學(xué)生了解正確的判斷依據(jù)和基本的處理方法,他們會(huì)對(duì)“動(dòng)態(tài)分析問(wèn)題”有更好的理解,判斷的正確率也會(huì)大大提高。這也是授人以魚(yú)不如授人以漁的道理的體現(xiàn)。
這節(jié)課,在講解例題的時(shí)候,我們分別講了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的分析方法。在串聯(lián)電路分析法的講解中,判斷電流表和電壓表測(cè)量的對(duì)象,根據(jù)滑動(dòng)變阻器滑片的移動(dòng)和串聯(lián)電路r=r1+r2的電阻特性判斷總電阻的變化,根據(jù)i=x判斷電流的變化,這些同學(xué)掌握的很好,主要是先根據(jù)u1=i1r1,最后根據(jù)串聯(lián)電路u=u1+u2的電壓特性判斷定值電阻(小燈泡)兩端電壓的變化。
在并聯(lián)電路的分析方法中,分析并聯(lián)電路中電表示的變化時(shí),并聯(lián)電路各支路兩端的電壓等于電源電壓,所以首先要考慮電壓表的指示不變。這是眾所周知的,因?yàn)椴⒙?lián)電路的各支路是獨(dú)立的,互不影響,所以根據(jù)歐姆定律可以判斷各支路電流的變化。這一點(diǎn),在應(yīng)用歐姆定律的分析過(guò)程中,會(huì)應(yīng)用錯(cuò)誤的公式。最后根據(jù)i=i1+i2的分析,得出主干道中電流的變化。重點(diǎn)是區(qū)分電表測(cè)量的對(duì)象,復(fù)雜電路的學(xué)生很難區(qū)分電表測(cè)量的對(duì)象。
練習(xí)設(shè)計(jì)顯示了良好的教學(xué)效果,并以練習(xí)為例進(jìn)行了訓(xùn)練。在實(shí)例說(shuō)明中得到了分析動(dòng)態(tài)電路的方法。同時(shí)通過(guò)習(xí)題鞏固學(xué)生的分析方法,讓學(xué)生在做題中掌握本課的分析方法,舉一反三。
本課程的缺點(diǎn)是:
(1)研究過(guò)程中選取的內(nèi)容難度太大,很少有學(xué)生能在課堂上真正理解。
(2)教學(xué)能力不足,學(xué)生課堂訓(xùn)練時(shí)間不足。
(3)在動(dòng)態(tài)分析過(guò)程中,對(duì)一些物理量的判斷方法很多,由于時(shí)間原因,這方面的指導(dǎo)還比較缺乏。
(4)在課堂教學(xué)中,學(xué)生對(duì)歸納法的動(dòng)手仍然不足,過(guò)多的指導(dǎo)導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際解題訓(xùn)練的時(shí)間不足。
實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)篇十六
早上9點(diǎn)此參觀開(kāi)始,老師首先帶領(lǐng)我們來(lái)到了位于一樓的激光焊實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室的高級(jí)工程師詳盡的為我們介紹了激光焊的原理及應(yīng)用,并且演示了tdjg-1型激光焊機(jī)的具體功能及操作,激光焊采用激光作為焊接熱源,機(jī)器人作為運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。激光熱源有著極高的加熱能力,能把大量的能量集中在很小的焊接點(diǎn)上,所以具有能量密度高、加熱集中、焊接速度快和焊接變形小等特點(diǎn),可實(shí)現(xiàn)薄板的快速連接,與傳統(tǒng)的焊接方法相比有著自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),因此我們對(duì)此都很有興趣,還提出了一些相關(guān)的問(wèn)題,老師也不厭其煩的為我們解答,并且在最后使用激光焊機(jī)實(shí)際操作了焊接過(guò)程,通過(guò)對(duì)過(guò)程的觀摩以及最終比較成型的焊縫,我們對(duì)激光焊的優(yōu)勢(shì)有了更直觀又深刻的理解。老師和我們交流了一下參觀激光焊接的感受,隨后帶領(lǐng)我們來(lái)到了25樓的地下實(shí)驗(yàn)室。
當(dāng)我們走進(jìn)25樓的地下實(shí)驗(yàn)室時(shí),映入我們眼簾的不是豪華的裝修,而是一臺(tái)臺(tái)的科研設(shè)備。這里是科技育人的實(shí)驗(yàn)基地,是各種高新科技的中心,因此我們都細(xì)心地聽(tīng)老師講解,默默地記錄,希望以后可以有機(jī)會(huì)實(shí)際操作這些設(shè)備進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新。老師給我們?cè)敿?xì)的介紹了一系列的材料性能測(cè)試機(jī),其中包括拉伸彎曲試驗(yàn)機(jī),30噸及100噸位的萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī)以及沖擊試驗(yàn)機(jī)和低溫韌性試驗(yàn)機(jī)等等,其中有一臺(tái)微小力學(xué)性能試驗(yàn)機(jī)給我的映像最深,據(jù)老師介紹,此試驗(yàn)機(jī)可以測(cè)試的最大噸位也只有2kg,精密程度非常的高,是從外國(guó)進(jìn)口而來(lái),價(jià)值近百萬(wàn)元,引起了我們的一片驚嘆。
樣制作簡(jiǎn)單,不損傷樣品,無(wú)污染等等。老師的介紹幫助我們更好的了解到無(wú)損檢測(cè)技術(shù)在焊接結(jié)構(gòu)缺陷檢測(cè)方面的應(yīng)用及前景,老師告訴我們加強(qiáng)焊接結(jié)構(gòu)無(wú)損檢測(cè)技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)是保證焊接產(chǎn)品安全所必需認(rèn)真對(duì)待的課題,同時(shí)他也也歡迎有興趣的同學(xué)將來(lái)從事這一方面的研究。
在第二次的實(shí)驗(yàn)室參觀之行中我們終于見(jiàn)到了期盼已久的焊接機(jī)器人,此次參觀的焊接機(jī)器人主要包括機(jī)器人和焊接設(shè)備兩部分。機(jī)器人由機(jī)器人本體和控制柜(硬件及軟件)組成。而焊接裝,則由焊接電源、送絲機(jī)、焊槍等部分組成。機(jī)器人具有6個(gè)自由度。其中,1、2、3軸可將末端工具送到不同的空間位置,而4、5、6軸解決工具姿態(tài)的不同要求。通過(guò)焊接機(jī)器人實(shí)際焊接過(guò)程可以明顯的體會(huì)到它的優(yōu)越性,,人工施焊時(shí)焊接工人經(jīng)常會(huì)受到心理、生理?xiàng)l件變化以及周圍環(huán)境的干擾。在惡劣的焊接條件下,操作工人容易疲勞,難以較長(zhǎng)時(shí)間保持焊接工作穩(wěn)定性和一致性,而焊接機(jī)器人則工作狀態(tài)穩(wěn)定,不會(huì)疲勞。因而,選擇應(yīng)用焊接機(jī)器人對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行焊接可以實(shí)現(xiàn)用穩(wěn)定一致的工藝條件確保產(chǎn)品焊接強(qiáng)度和滿足產(chǎn)品各項(xiàng)性能指標(biāo)的要求,同時(shí)滿足焊縫成型良好的產(chǎn)品外觀質(zhì)量要求。焊接機(jī)器人在高質(zhì)高效的焊接生產(chǎn)中,發(fā)揮了極其重要的作用。我國(guó)焊接機(jī)器人技術(shù)的研究應(yīng)用雖然較晚,但借鑒于國(guó)外的成熟技術(shù),得到了迅速的發(fā)展。近年來(lái),我國(guó)在焊縫跟蹤、智能控制等方面進(jìn)行了大量的研究與應(yīng)用,取得了許多優(yōu)秀的成果。展望未來(lái)隨著智能機(jī)器人技術(shù)和人工智能理論的進(jìn)一步發(fā)展,焊接機(jī)器人系統(tǒng)還有許多值得我們認(rèn)真研究的問(wèn)題。
此次的實(shí)驗(yàn)室之行給我?guī)?lái)了很多的感觸。古往今來(lái),任何科研無(wú)一不是經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證的,也可以說(shuō),實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)。作為一個(gè)大學(xué)生,我們決不能容忍自己死讀書(shū),讀死書(shū),只是在理論上去分析而缺乏實(shí)踐。我相信:只要我們肯動(dòng)手動(dòng)腦,再輔之以勤奮和堅(jiān)持,必能不斷提高我們的實(shí)干能力,必能不斷的創(chuàng)新,為我國(guó)的焊接事業(yè)發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力量。