心得體會是對自己經(jīng)驗的總結和內(nèi)化，使之成為自己思考和行動的一部分。寫心得體會時，我們應該注意語言的簡明扼要，避免啰嗦和冗長。這是我總結的一些心得體會，供大家參考。
特教老師心得體會篇一
特教老師是指專門從事特殊教育工作的教師，他們具備特殊教育方面的專業(yè)知識和技能，負責教育管理并幫助特殊學生解決學習和生活中的問題。近年來，特教老師在為特殊學生提供教育支持的過程中積累了豐富的經(jīng)驗和心得體會。本文將圍繞特教老師幫扶的心得體會展開闡述。
第二段：積極傾聽與關愛
特教老師首先要學會積極傾聽特殊學生的需求與感受，理解他們內(nèi)心的困惑和掙扎。站在學生的角度出發(fā)，特教老師要建立和諧的溝通關系，用心去關愛他們，并從他們的角度思考問題。同時，特教老師要注重學生積極行為的引導和強化，通過鼓勵和獎勵，幫助他們樹立積極的學習態(tài)度和自信心。
第三段：個性化教學與多元化方法
每個特殊學生都有自己獨特的學習方式和特點，特教老師應通過對學生的了解，制定個性化的教學計劃和方法。例如，對于有學習障礙的學生，特教老師可以采用分步驟、細致化的教學方法，將難以理解的概念分解為一系列易于掌握的步驟，幫助學生逐步理解和掌握知識。此外，特教老師還需要運用多種教學工具和技術，例如圖片、音頻和視頻，使課堂教學更加生動有趣。
第四段：家校合作與社會資源整合
除了學校教育的幫扶外，特教老師還需要與家長積極合作，共同促進學生的全面發(fā)展。特教老師應與家長保持密切的溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求，及時調(diào)整教育策略。此外，特教老師還可以整合社會資源，協(xié)助學生融入社會并參與社區(qū)活動。通過社會的關愛和支持，特殊學生可以得到更全面的幫扶，融入社會，實現(xiàn)自身的發(fā)展。
第五段：自我反思與進一步努力
特教老師在幫扶特殊學生的過程中，也需要不斷進行自我反思和進一步的努力。特教老師應時刻關注自身的專業(yè)發(fā)展，參與相關培訓和研討會，不斷學習和更新教育理念和方法。此外，特教老師還應聆聽其他教師和家長的意見和建議，從中發(fā)現(xiàn)自身的不足，并加以改進。只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，特教老師才能更好地幫扶特殊學生，為他們的成長和發(fā)展做出積極貢獻。
結語：
特教老師幫扶特殊學生的過程是艱辛而充實的。通過積極傾聽與關愛、個性化教學與多元化方法、家校合作與社會資源整合，特教老師可以為特殊學生提供全方位的支持和幫助。同時，也不忘自我反思和進一步努力，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。特教老師不僅是學生的導師，更是引導他們走向成功的燈塔。他們的幫扶心得體會將為特殊教育事業(yè)的進一步發(fā)展提供寶貴的經(jīng)驗。
特教老師心得體會篇二
特教（特殊教育）老師是一群默默無聞的英雄，他們用他們的耐心、關愛和專業(yè)知識教育著那些特殊學生。在我的多年特教工作中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。以下是我對特教工作的心得體會的五段式文章。
第一段：明確目標和使命感
作為一名特教老師，我始終明確自己的目標是為那些特殊的學生提供幫助和支持。每個孩子都是獨特的，他們需要特別的關愛和教育方式。因此，我的使命感是從每個學生的特點出發(fā)，為他們提供個性化的教育方案。我相信每個孩子都有自己的潛力，只要給予適當?shù)囊龑Ш椭С?，他們就能夠取得進步。
第二段：培養(yǎng)良好的溝通技巧
特殊學生往往有各種各樣的交流障礙，如言語障礙、社交障礙等。作為特教老師，我學會了耐心傾聽他們的需求和意見，并用簡單明了的語言表達我的教導和關懷。我也注重與學生家長的溝通，與他們合作，共同制定學生的教育計劃。有效的溝通是特教工作中至關重要的一環(huán)，它能夠增強學生、家長和老師之間的理解和合作。
第三段：靈活運用教育策略
特殊學生的學習能力和方式與一般學生不同，他們需要特別的教育策略和方法。在我的教學實踐中，我不斷探索和嘗試不同的教學策略，根據(jù)學生的個體差異進行調(diào)整。我注重培養(yǎng)學生的興趣和動機，通過游戲、圖表、實際操作等多種教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我也注重反思和評估自己的教學方法，不斷改進和提高。
第四段：建立積極的學習環(huán)境
學習環(huán)境對特殊學生的學習和發(fā)展有著重要的影響。作為特教老師，我努力營造一個積極、支持和安全的學習環(huán)境。我鼓勵學生彼此尊重和支持，倡導友愛和合作。我也注重培養(yǎng)學生的自信心，通過及時的正面反饋和鼓勵，讓學生感受到自己的進步和成就，激發(fā)他們的學習熱情。
第五段：持續(xù)專業(yè)發(fā)展
特教工作是一項充滿挑戰(zhàn)和變化的工作，要想做好這項工作，就需要持續(xù)學習和專業(yè)發(fā)展。我積極參加各種培訓和研討會，學習最新的特教理論和實踐經(jīng)驗。我也與其他特教老師建立交流和合作的渠道，互相學習和分享經(jīng)驗。我相信只有通過持續(xù)學習和專業(yè)發(fā)展，才能夠更好地幫助那些特殊學生。
特教工作是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的工作，但也是一份充滿成就感的工作。通過我的努力和關愛，我見證了許多特殊學生從無法自理到能夠獨立生活，從無法交流到能夠自信溝通的轉(zhuǎn)變。我為能夠參與他們的成長和進步感到無比驕傲。
特教工作不僅對學生有益，對于特教老師自身也是一種成長和啟發(fā)。通過與特殊學生的接觸，我深刻理解到每個人都是獨特而有價值的，我也學會了包容、耐心和關愛。在這個過程中，我深深體會到了教育的力量，它能夠改變一個人的一生。作為特教老師，我將繼續(xù)努力，為那些特殊的學生帶去希望和光明。
特教老師心得體會篇三
特教，即特殊教育的簡稱，是為了滿足身體、智力、視力、聽力、語言、情感、行為及學習方面存在障礙的學生的教育需求而設立的一種教育模式。作為特教教師，我們肩負著為特殊學生提供一系列的學習和生活支持的責任。這是一項具有挑戰(zhàn)性和充實感的工作，為了能更好地勝任我們的工作，我們需要不斷總結經(jīng)驗，不斷提升自己的專業(yè)水平。
第二段：教育方法與教學策略的重要性
特殊學生的教育需要根據(jù)他們的特點和能力進行個性化的教學。作為特教老師，我們需要注重針對性的教學方法，以滿足特殊學生不同的學習需求。我們常常采用多種教育方法和教學策略，例如視覺教學、聽覺教學、游戲教學、實踐教學等，以提高他們的學習效果。此外，互動與合作也是特教教學的重要手段，通過與學生進行互動交流和合作學習，我們能更加了解他們的需求和進展，因此有助于我們對教學進程的調(diào)整和改進。
第三段：情感關懷與個別輔導的重要性
特殊學生在學習和生活方面面臨許多困難和挑戰(zhàn)，我們作為他們的特教老師，除了提供專業(yè)教學外，更需要展現(xiàn)對他們的關愛與理解。我們要耐心傾聽并關注他們的情感需求，幫助他們建立積極的自尊和自信心。與此同時，個別輔導也是我們工作中重要的一環(huán)，通過與他們進行一對一的指導和交流，我們能更深入地了解每個學生的特點，并針對他們的需求制定個性化的學習和發(fā)展計劃，幫助他們克服困難，實現(xiàn)個人目標。
第四段：家校溝通與協(xié)同合作的必要性
特殊學生的教育是一個綜合性的系統(tǒng)工程，除了學校的教育教學工作外，家庭也扮演著重要的角色。特教老師需要與家長進行頻繁的溝通與協(xié)同合作，共同關心孩子的成長和發(fā)展。家長了解孩子的特點和需求，而我們作為專業(yè)的教育者，可以向家長傳達教育的理念和方法，并與他們一起制定合適的學習和支持計劃。通過家校的緊密合作，我們能夠更好地實施個體化的教育方案，提高學生的整體發(fā)展水平。
第五段：持續(xù)學習與自我提升的重要性
在特教工作當中，我們面臨著不斷變化的挑戰(zhàn)和學習需求。為了更好地適應這個工作，我們需要不斷學習和提升自己的專業(yè)能力。參加專業(yè)培訓、研討會和學術交流是我們在職業(yè)發(fā)展中的必要環(huán)節(jié)，這不僅有助于我們了解最新的教育理論和實踐，也為我們提供了機會拓寬視野、開拓思維。此外，我們還可以通過與同事的合作和交流來不斷改進自己的教學方法和策略，分享經(jīng)驗和心得，共同提高。
總結：
作為特教老師，我們的工作關系到每個特殊學生的成長和發(fā)展。在這份特殊的工作中，我們需要注重個性化的教學方法和教學策略，關心學生的情感需求，與家長建立緊密的合作關系，并且始終保持學習和自我提升的態(tài)度。通過不斷總結經(jīng)驗和不斷提升自己的專業(yè)能力，我們將更好地服務于特殊學生的教育事業(yè)，為他們的未來奠定堅實的基礎。
特教老師心得體會篇四
特教教師工作總結。特對本學期的教育、教學工作做如下總結：·
一、思想方面
熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，積極參加學校組織的各項政治學習，認真的學習局里的安全教育知識，認真做好學習記錄，保證每一名學生的安全，增強安全意識。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價值。
二、教學方面
認真學習特殊教育教學理論，全面了解特殊教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展狀況，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。
每一節(jié)課我都是認真的選教材，然后根據(jù)本班孩子的年齡特點選定教學內(nèi)容、制定教學目標、設計可行的教學過程，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學服務。我和羅老師都是剛接手這個班的，對孩子不是很熟悉，所以每次備課前我們都會先討論，確保目標的一致性，然后對于本班的教學工作進行反思，哪一節(jié)課孩子們學習興趣高，接受的快，什么課孩子們沒有興趣需要我們以后工作中調(diào)整教學方法，讓孩子們變被動學習為主動學習。
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我選擇了一些有特點的裝飾布置，利用一些廢舊物品(如廢舊的紙箱)。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、家長工作
特殊教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學校單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。我本把年長的當作自己的長輩，耐心的向他們了解孩子的情況，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了。
很多家長都說，“你們老師好辛苦呀，我們在家?guī)б粋€孩子已經(jīng)夠嗆，你們要帶那么多孩子，真是難為你們了。還有的說：“你真的有很好的耐心，了不起!”其實作為一名特教教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長朋友的心。
愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況等等。由于今年安全工作抓的特別嚴，家長平時是不能隨便進校園了，我就利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育?？吹胶⒆觽兊男δ槪惺苤⒆觽兊倪M步，我無比欣慰。
特教老師心得體會篇五
4月20―27日，我有幸參加了江蘇省特殊教育學校科研骨干教師培訓學習。在此非常感謝學校給我提供再學習、再提高的機會。為期7天的培訓，聆聽了很多專家老師富有見地的講座，與特教的同行們共同探討了自己在開展教育科學研究中的困惑、獲得的經(jīng)驗，使我對教育科研有了更進一步的了解。下面來談談我的一些成長感悟：
一、認清了開展教育科研的必要性和重要性，轉(zhuǎn)變了觀念。
能興校？二是如何以科研興校？三是實施科研興校的根本之策在于提高教師隊伍科研水平和專業(yè)素質(zhì)，才能推動特殊教育領域科研興校的普遍開展，促進特殊學校提高教育質(zhì)量。一個課題成就一個教師。教師開展教育科研是促進教師教師專業(yè)水平發(fā)展的有效途徑，是促進教學質(zhì)量提高的有效保障。因此，一線教師開展教育科研是非常必要，也是非常重的。
二、想通了教育科研的課題就在我們的身邊，明確了定位。
其實很多時候，我們教師怕做課題，是因為感到教育科研無從下手，不明白教育科研工作到底該干些什么，找不到課題的切入點在哪里。談秀菁教授關于《特殊教育科研的選題》的講座、讓我看到了，其實課題就在我們身邊。特別作為特殊教育學校的一線教師，我們的教育科研活動與專家學者的專業(yè)理論研究是不同的，我們進行教育科研必須結合自身的特點，從實際出發(fā)，實事求是。我們開展教育研究的問題或者說方向應該來源于自己或班級德育、教育教學工作之中，比較具體的應用性問題。總而言之，我們特殊教育教師教育科研課題的“源頭活水”就是自己的教育生活dd在日新月異的教育實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在豐富多彩的問題中選擇課題，我們的研究就應該從點滴開始。
三、梳理了開展教育科研的過程、內(nèi)容與方法，找到了門路。
完成了選題，明確了研究的方向，那么接下來該怎樣制訂課題實施計劃、撰寫開題報告？怎樣實施課題，進行過程管理？這些疑惑，江蘇省教育規(guī)劃領導小組辦公室蔡守龍主任、殘疾人事業(yè)發(fā)展研究所何侃教授、李澤慧教授為我們進行了較為完整的解答。特別是蔡守龍主任關于《教育規(guī)劃課題的設計與論證》的講座，從重新審視和調(diào)整研究方案、課題研究內(nèi)容的分解與細化、確定研究工作的推進策略三大步驟，闡述了在制訂課題實施計劃、撰寫開題報告后的課題研究啟動階段我們該做些什么，使我對如何開展“教育科研”的認識逐步清晰。通過專家們系統(tǒng)的梳理，我感覺自己跳出了狹礙的教育科研觀，進一步理解了“什么是學校教育科研”，明確了教育科研的定義，了解了“教育科研如何選題”、“教育科研的三大原則”、“如何設計學校教育科研的課題”、“課題設計的內(nèi)容包括什么”、“課題設計的要求”等內(nèi)容，讓我清晰了開展課題我該做些什么、怎么做，找到了做課題的門路，為我今后開展教育科研指明了方向。
四、明確了教育科研論文的寫作要求，理清了思路。
撰寫學科論文，是每個教師的一種追求。因為通過撰寫論文，能促使教師去總結教學經(jīng)驗，探索科學的教學規(guī)律，尋找最佳的教學方法，從而提高自己的教學能力和教學質(zhì)量。一直以來，研究論文的寫作是我的薄弱環(huán)節(jié)，有很多想法，但是寫起來總是感覺不到位、不清晰。聽了談秀菁教授關于《教育研究論文撰寫》、《撰寫教育研究方案》的講座，使我對研究論文該如何撰寫有一些清晰的了解。要想寫出有好的論文離不開兩點：一是對教學進行深入研究、思考，并在研究和思考中有所感悟；二是掌握論文寫作的要求和方法。
通過這次的培訓學習使我清晰地認識到，要使自己與時俱進，提高自己的教科能力，就要采用反思dd行動dd再反思的研究模式從實踐中汲取營養(yǎng)，以更新教育理念，活化教育內(nèi)容，實現(xiàn)教育科研的不斷深入與自己專業(yè)的持續(xù)成長。
十分感謝有這樣的學習機會，能夠讓我重新坐在課堂之上，靜下心來重新認識自我，重新審視自己的工作。而我也會將這次學習當作一次提升自己教育教學研究水平的契機，努力提高自己各方面的素養(yǎng)，在成為研究型教師的道路上不斷探索，努力成為一名新興的研究型骨干教師。
特教老師心得體會篇六
這個暑假到特教學校擔任老師實習，深深感受到自己的這次的特教實踐的責任重大，讓那些特殊孩子過上有尊嚴的生活，使他們的心靈純凈。下面是本站小編為大家收集整理的特教老師
心得體會
范文，歡迎大家閱讀。
為期三天的特殊教育教師培訓結束了?；仡欉@幾天的緊張培訓學習，自覺獲益匪淺，感觸頗深，以下是我的點滴體會：
此次培訓學習，讓我在思想上深刻的意識到，要想成為一名合格的特殊教育教師，我們必須做到：
首先，要堅定信念，愛崗敬業(yè)。沒有堅定的理想信念就會迷失前進的方向。我們不能因為我們的孩子接受能力慢就對他們失去信心，就對自己的工作有所懈怠。我們應該在工作中從自己一點一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教學質(zhì)量，從改變學生的命運出發(fā)，把教學的需要，把學生放在首位。以腳踏實地，勤勤懇懇的工作作風，盡職盡責的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻。
其次，熱愛學生、尊重學生、信任學生。尊重這些殘疾學生，是我們從事特教工作的老師必備的道德要求，尊重這些殘疾學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，尊重他們的人格，善待、寬容、理解每一個殘疾學生。這樣，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”.
第三，要努力學習，及時充電。“要給學生一碗水，教師要有一桶水”,但是如果這桶水沒有源源不斷的水源補充，那么你將沒有勇氣給學生一碗水。因此要給學生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的長流水，真是如此，教師應該終身學習，永葆思想常新。
第四：從事特教工作，就要做好吃苦奉獻的準備。我知道我呵護的是一群殘弱的雛鳥，它們經(jīng)受不了風雨的侵襲。有人說：選擇了特教事業(yè)，就意味著選擇了煩瑣和勞碌;選擇了特教事業(yè)，就意味著遠離了鮮花和掌聲。事實確是如此。不少朋友問我：你喜歡現(xiàn)在的工作嗎?我微笑不語。因為從我走上特教講臺的那一刻，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻更多、犧牲更多?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”,這句
格言
注定了特教教師的工作是辛苦的，但因為它是教書育人，它又是美好的。哪怕是一朵殘缺的花，也要獻出全部芬芳;哪怕是一顆受傷的樹，也要獻出一片綠蔭……我們付出的雖然很多，但是值得，我們?yōu)樯鐣p輕負擔的同時，也從中感悟到了別人無法體會的幸福?！跋犬敱Ｄ?，再做教師”,特教教師和普教教師不一樣，我們的擔子更重，因為我們不僅僅是教師，我們還是父母，我們不僅要教學生數(shù)數(shù)認字，我們還要關心他們的衣食住行，關注他們的喜怒哀樂。這些孩子是家長的希望，而我們是點燃他們希望的種子，我們感到光榮，感到自豪?！扒榧奶亟蹋瑦坌臒o限”,我們用課本為孩子們插上理想的雙翼，用粉筆勾畫出春天的萬紫千紅。
我驕傲，我是一名特教教師!
在暑假期間經(jīng)過一段時間的學習，使我對這份工作有了新的認識，也有了更深的體會。剛開始選擇這個學校的時候，說實話有一份好奇心在里面，同時也認為自己可以接受這個挑戰(zhàn)，但是通過各位老師的講解，使我明白了自己認識的不足!
在沒有學習之前對于問題想的太簡單了，聽了各位老師的認真講解才明白了更多，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因為視力或者聽力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點以及生活習慣。作為一名特殊教育的老師如果連這些都不懂，怎么能成為一名合格的老師呢!通過各位老師的講解也使我明白在以后的生活和學習中，自己應該怎樣去做!
作為普通學校的老師最幸福的時刻，莫過于桃李滿天下。但是根據(jù)我們學校學生的特點我們學校老師最大的幸福來自于學生們每一點在普通學校老師看來微不足道的成長，這一點一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出，同時也包含了父母的多少希望與期待!所以我覺得從事這項職業(yè)，雖然也會失去很多，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感，正像各位老師說得那樣，一個殘疾兒童改變了整個家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個孩子，同時也可以改變一個家庭的命運!所以我覺得自己更應該珍惜自己所從事的事業(yè)!
也許有一些人會對殘疾兒童有偏見，因此會對我們的老師有偏見，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會用心去做好，努力走下去!剛開始的時候認為自己只要對這里的孩子多付出愛心就夠了，現(xiàn)在才明白，不僅是愛心，更要有耐心，恒心和責任心!同時作為一名教師，一定要嚴與愛相結合!
當然作為一名普通師范畢業(yè)的學生，從事這份工作有一個很大的挑戰(zhàn)，那就是手語和盲文。在學習的這一段時間里，通過老師的講解，對于盲文和手語也有了初步的了解和學習，但是這些使遠遠不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文，多向各位老教師學習，同時也多和學生交流，是自己盡快掌握這兩項技能，以便更順利的開展工作!
同時作為一名新教師，沒有教學經(jīng)驗，僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時的工作和學習中要積極向各位老師學習，認真鉆研課程，認真完成學校領導付與的各項任務，完成好學校的各項教育教學任務，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的特教老師!
很榮幸能參加這次由大理學院繼續(xù)教育培訓中心組織的特殊教育教師培訓項目。這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流……回眸這十五天的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
一、專家講座，精彩紛呈我有幸聆聽了專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了當今特教前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。大理州特校校長給我們做了題為《淺談特殊教育學校的管理》的精彩演講。他結合著他自己在特校所親身經(jīng)歷過的一些事情，暢談了特校學生的安全管理、教育管理、教學管理、生活管理和特校教師的師德管理、教學管理、學習管理等話題。畢校長的演講幽默風趣，通俗易懂，他的一些觀點非常實在可行，令人心悅誠服。還有沈玉林教授所做的題為《聾教育教師隊伍專業(yè)化成長》的講座，沈教授深入淺出地向我們介紹了世界聾校語言教育的發(fā)展階段，闡述了當前國際聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢，全面地分析了我國聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀。聽了講座使我對聾教育更進一步的了解和認識，這對我以后的工作會有很大的幫助。另外還聆聽了大理學院褚遠輝教授題為《教師與教育科研》的講座，褚教授主要從“教師從事教育研究的條件”來闡述“教師與教育科研”這一課題。聽了之后，使我深刻地意識到了教師從事教育科研的重要性。
二、教學研討，共同成長培訓活動中，我們欣賞了大理州特殊教育學校五節(jié)語文課——《地里的西瓜又大又圓》、《不該粗心大意》、《我和企鵝》、《決賽》、《打起鼓來唱起歌》，五位教師給我們呈現(xiàn)了精彩的聾教育語文和音樂課堂，使我們從中感悟很多。同時，我們團隊中的兩位學員教師的實踐課也非常精彩，通過集體討論、備課、制作
課件
，使我們對聾校語文課堂教學中的低、中、高年級課堂有了更深刻的認識。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給了我無窮的榜樣力量。培訓活動中的每一次研討、每一次交流都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。
三、同行交流，共同成長：
本次培訓，匯聚了全省各地、州、市特殊教育學校的有經(jīng)驗的中青年教師，強烈的求知欲使成員之間的互動交流成為每位老師提高自己教科研業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到他們是如何處理教學中遇到的種種困惑。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”.
四、展望特教的明天，用堅定的信念激勵自己
在培訓中，聽了專家對有關特殊教育的政策解讀，我深切地感受到了國家乃至整個社會對特殊教育的重視與期盼，為自己將要成為一名特教人，要去做一件多么有意義的事情，我感到無比自豪，作為景東特校成立的第一批老師之一，我更是驕傲。同時我深感我們這些特教人責任重大，讓那些特殊孩子過上有尊嚴的生活，讓他們的心靈充滿陽光將成為我們今后要為之奮斗和努力的方向。
感謝給我們這次培訓的機會。作為一名初涉足特教的老師，這次培訓為我打開了一扇門，讓我開闊了視野，為我今后的學習和以后更好地從事特教工作打下了良好的基礎。
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特教老師心得體會篇七
20**年10月底，xx市教育局組織晉城市50余名特殊教育骨干教師赴xx進行了為期一周的培訓學習。專家、教授的精彩講座使我這個剛涉足特教行業(yè)的普校老師不管從理念上，還是具體的開展教學活動上都有了一個新的認識，使開學兩個月來懵懵懂懂的我眼前豁然開朗，每個講座，我都認真地做筆記，拍照片，如饑似渴地汲取著特教知識的甘霖。北京師范大學博學精深的錢志亮教授嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，妙趣橫生的演講，詼諧幽默的表演不時贏得老師們陣陣熱烈的掌聲，課堂教學輕松愉快，氣氛活躍。錢教授深入淺出地為我們講授了《人的差異性》、《特殊教育基礎》，讓我對特殊教育有了全新的認識：特殊教育的目的就是要滿足特殊兒童的普通需要和特殊需要，達到一般和特殊的培養(yǎng)目標。
滿足殘疾兒童的特殊需要是特殊教育區(qū)別于普通教育的本質(zhì)特征之一，是滿足其教育需要的重要組成部分，同時也為更好地滿足其普通需要奠定了基礎，并為促進普通需要更好地完成創(chuàng)造了條件。如視力殘疾兒童，如果在教學時能夠關注到其因視力原因沒有掌握或掌握不準確的概念，加以個別輔導，他們在上數(shù)學、自然等課時運用這些基本概念將不再是難題；如果加強了他們的各類感知訓練，他們在學習生活和日常生活中通過感知而獲得信息的速度就會加快，從而提高他們的學習效率；如果他們每個人都有良好的定向行走能力，他們的學習和生活將變得更加方便；如果他們的行為舉止與正常兒童沒有什么兩樣，他們就能更好地融入社會中去……總之，如果他們的特殊需要滿足得越多，其視覺缺陷就補償?shù)迷胶茫麄兣c普通兒童的差距就會越小，發(fā)展的起步就越接近普通需要的滿足，圓滿順利、全面發(fā)展的可能性就越大。補償缺陷，發(fā)掘潛能，一定要樹立既看到障礙（缺陷）更重視潛能的全人教育觀。
我們學校剛起步，招收的學生無論年齡還是智力都有很大的差異，兩個月來，小老師絞盡腦汁，設計教學，可由于學生參差不齊，一節(jié)課下來教學效果并不明顯。我曾經(jīng)困惑：身為特教教師，我到底對特教了解多少？我為這些有特殊需要的智障孩子提供了哪些特殊的服務？尊重賞識孩子，提供合適教育，我們到底應該怎么去做？如何提高課堂的有效性？帶著困惑，揣著期望，我聆聽了華東師范大學的于素紅教授的講座《特殊學校個別化教育計劃要點及案例分析》。她向我們系統(tǒng)地闡述了個別化教育的理論，主要是個別化教育計劃在實施過程中具體的操作方法。個別化教育是滿足特殊兒童個別需要的教育方案，特殊兒童有著顯著不同的個別需要，班級集體課程難以適應每個特殊兒童的課程需求，用同一本教材，對于個別學生有時根本無路可走。
作為特殊教育教學管理者的新人，一開始就站在國際的視野上，用高度的理論知識武裝自己，感動興奮的同時也引起了對自己工作的思考：
1、開學初，我就學習借鑒其它兄弟學校的教學經(jīng)驗，結合我們的實際情況，堅持“分類教學、分層教學和個別化教學三結合”，要求老師了解掌握學生情況，制定適合學生發(fā)展的教學目標，對學生進行分類，分層的教學，讓每一位特殊兒童學有所獲。但教學實施過程中，評價和監(jiān)督做得比較欠缺，推進特殊兒童有效教學單靠教師的自覺努力不行，一定要有監(jiān)督和評價。作為學校的管理者一定要參與到學生的學習目標制定、學習計劃的實、學習結果的測評中，才能更好地督促教師開展工作。
2、組織教師學習于教授的個別化教育計劃方案的理論知識，為患有自閉癥的尹顥賜學設計個別化教育計劃方案，嘗試探索個別化教育的方法。我相信，只要我們不斷學習，不斷鉆研，不斷探索，慢慢積累經(jīng)驗，一定會在“個別化教育計劃”這一課題研究中有所收獲。
這次培訓，專家教授的精彩授課，豐富的理論知識如清澈溪流，緩緩注入我的心田?！盁o條件地接納每個殘疾學生是我們每個老師最基本良心?！薄坝贸驳膼酆亲o每一位折翼的天使是我們每個老師的責任和義務?！睂W習中的感悟，觸動中的思考，反思中的提高，將會使我在特殊教育的領域中對自己的工作角色進行審視和定位，為每一位殘疾孩子探索、提供合適的教育，為殘疾孩子的終身發(fā)展貢獻自己最大的力量。
特教老師心得體會篇八
我很榮幸能參加由特教師資培訓中心組織的特殊教育教師培訓活動。這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣?；仨@一次的培訓心得，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
我有幸聆聽了專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。教授深刻的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了世界前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。
蘭州市特殊學校的王毅老師總結了現(xiàn)今特殊教育的背景和現(xiàn)狀，提出“潛能開發(fā)，缺陷補償”的理念。接下講述了特殊教育課程設置要求，確定學生的培養(yǎng)目標：學會學習，學會生活，學會合作，學會生存和形成正確價值觀。然后講到特殊教師職業(yè)特性，最后講到隨班就讀有效課堂教學。第二位老師白老師向我們講了化教學的涵義，長短期目標的確定方法。
以上兩位老師的講座使我們獲益匪淺。我們深入學習了特殊教育的有關知識，理解了特殊教育與普通教育的異同。使得我們在今后的教學當中獲得了特殊學生的正確的教育方法，對于特殊學生教育教學明確了方向。老師應該擁有一顆愛心，耐心細致地教育好每一個特殊學生，讓他們能夠在普通學校、普通班里獲得與正常學生同樣的生活和教學服務，拉近孩子們之間，師生之間的距離。今后，我們老師更應該為每一個特殊學生營造一個良好的生活學習環(huán)境，讓他們在學校生活得快樂，學習得順利。
特教老師心得體會篇九
特教老師是一群值得尊敬的人，他們以溫暖的笑容和無私的付出，幫助著那些特殊教育需要的孩子們。作為特教老師，我有幸參與并見證了許多學生的成長過程。在這個過程中，我深受啟發(fā)和感動，積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將分享自己的心得體會。
首先，在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)耐心和善良是最重要的品質(zhì)。特殊教育學生通常需要更多的時間和個性化的指導。我曾經(jīng)教過一個自閉癥學生，他在普通課堂上總是無法集中注意力，情緒容易失控。開始的時候，我感到很無助。然而，我決定不放棄，因為我知道這個孩子也需要我的幫助。我花了很多時間和他進行交流，讓他在課堂上感到被關心和接受。通過不懈的努力，他逐漸變得更加自信和穩(wěn)定。這個經(jīng)歷讓我明白，不論面對什么樣的困難，耐心和善良都是最有力的武器。
其次，我學會了關注每個學生的優(yōu)點與潛力。特殊教育學生的學習能力和普通學生存在差異，但他們同樣擁有自己的獨特優(yōu)勢。例如，我有一個學生在閱讀和寫作方面困難重重，但他在音樂上表現(xiàn)出色。我鼓勵他參加音樂比賽，并為此提供指導和支持。他在比賽中取得了很好的成績，這讓他變得更加自信和樂觀。這個經(jīng)歷讓我明白，每個學生都值得被尊重和關注，他們都有特長和潛力，只需要我們給予他們機會去展現(xiàn)。
第三，特教老師需要不斷學習和更新知識。特殊教育是一個發(fā)展迅速的領域，研究和方法不斷更新。我們需要不斷學習和了解最新的教育理論、技術和方法，以更好地幫助學生。我經(jīng)常參加專業(yè)培訓和學術研討會，與同行交流和分享經(jīng)驗。通過這些學習與交流，我不僅能夠提升自己的專業(yè)水平，還能夠結識很多優(yōu)秀的教育者。不斷學習和更新知識，是我成為一名優(yōu)秀特教老師不可或缺的一部分。
另外，特教老師需要與學生家長保持緊密聯(lián)系。家庭是孩子們成長的重要環(huán)境，了解學生的家庭情況可以更好地指導學生的教育。我經(jīng)常與學生家長交流，了解他們的關心和期望。我們共同探討如何在學校和家庭中幫助學生更好地發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，和家長的密切合作可以為學生提供更全面的支持，并且家長的支持也是我工作的重要動力和動力來源。
最后，特教老師的工作需要團隊合作。我很幸運，我的學校有一個專業(yè)團隊，團隊成員之間相互協(xié)作和支持。我們經(jīng)常進行討論和反思，分享成功經(jīng)驗和傾聽他人的建議。團隊合作不僅讓我們的工作更高效和有效，也讓我感受到了更多的支持和鼓勵。與團隊一起工作，讓我感到自己不再孤單，也更有動力去面對工作中的種種困難和挑戰(zhàn)。
總的來說，作為一名特教老師，我深受教育工作所帶來的喜悅和成就感。我的心得體會是，耐心和善良是最重要的品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點與潛力并關注他們的特長，不斷學習和更新知識，與家長建立緊密聯(lián)系，以及團隊合作。希望我的經(jīng)驗與體會，能夠?qū)ζ渌亟汤蠋熀徒逃哂兴鶐椭餐瑸樘厥饨逃龑W生創(chuàng)造更好的未來。
特教老師心得體會篇十
天都變，讓他無規(guī)律可循，這樣我發(fā)現(xiàn)他的專注度提高不少，因為他不知道下一刻會發(fā)生什么事；接著幾乎每天上課我都故意“大聲的罵”他，為的就是要他爆發(fā)情緒，變成小恐龍，但是我會立刻安撫他的情緒，并引導他說說發(fā)生什么事了，經(jīng)過兩個多月的重復，他已經(jīng)能很好地控制住自己的情緒，從一開始的亂叫接著驚恐一會，再到只是拍腿，到最后是發(fā)出尋求原因的眼神。
而在課后，以前我會見到他就跟他打招呼，后來我故意忽略他，但在經(jīng)過他身邊是給他一塊餅干，睨一下他的反應，開始是他從老遠看到我就跑，后來會狐疑我為什么不看他，又為什么給他餅干，慢慢地他就不再一看到我就跑，有時我跟他打招呼他也會向我打招呼，到現(xiàn)在他會主動過來和我打招呼了。
同時在這過程中，我發(fā)現(xiàn)他的理解能力也有所提高，這也說明他的接受能力提高不少四，不足回顧來到小海龜?shù)囊荒甓?，發(fā)現(xiàn)自己除了不斷地努力著，還是有不少不足的地方要努力改善：
就是自己的拖拉懶散導致的，有意識沒行動，等過了一個月才寫，按照記憶曲線，有些亮點也被自己遺忘，效果也不大了。
盡管閱讀了不少書籍，但上課操作起來，還是會有不確定性，經(jīng)驗也是很重要很薄弱的一環(huán)。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，也感謝中心給予了很多外出學習的機會，我受益頗多。
總之，我還很年輕，（）需要不斷的磨練，才能成為一名合格的自閉癥教師，為此，我將一如既往，努力早日達到目標。
特教老師心得體會篇十一
舞蹈是一門優(yōu)美的藝術，它不僅能夠讓人們感受到節(jié)奏與律動的美感，更能夠表達出人們內(nèi)心深處的情感和思想。對于特殊教育學生來說，舞蹈更是一種寬容和理解的載體。作為一名特教舞蹈老師，我有幸能夠與這些特殊學生一同探索舞蹈的奧秘，感受到他們身上那份獨特的藝術力量。在這個過程中，我不僅在舞蹈技巧上得到了提升，更明白了自己作為一名特教舞蹈老師的使命和責任。
首先，在特教舞蹈教學中，我深刻體會到了舞蹈的力量與特殊學生的潛能。舞蹈作為一種身體表達形式，可以幫助學生表達自己內(nèi)心深處的情感。特殊學生往往面臨著許多挑戰(zhàn)，他們不同于普通學生，可能存在著言語和情緒表達的障礙。通過舞蹈，我發(fā)現(xiàn)他們能夠感受到音樂的動感、舞蹈的韻律，并將這些感受轉(zhuǎn)化為自己獨特的舞蹈語言。當我看到他們在舞臺上盡情展示自己的時候，我感受到了舞蹈的魅力和特殊學生的潛能，我深深被這份力量所感動。
其次，我發(fā)現(xiàn)特教舞蹈教學中的挑戰(zhàn)和快樂并存。特殊學生在學習舞蹈過程中，可能會面臨身體靈敏度低下、平衡能力不足等問題，這給他們學習舞蹈技巧帶來了困難。然而，正是因為他們與常人不同的身體特點，他們在舞臺上的表現(xiàn)也更加獨特。在特教舞蹈教學中，我常常遇到一些意想不到的挑戰(zhàn)，但這些挑戰(zhàn)并沒有讓我退縮，反而讓我更加堅定了引導特殊學生進行舞蹈表演的決心。當我看到他們克服困難，通過堅持和努力展現(xiàn)最好的自己時，我感到非常欣慰和快樂。
第三，特教舞蹈教學讓我學到了教育的真諦。特殊學生往往需要更多的理解和關愛，而作為一名特教舞蹈老師，我的工作不僅僅是傳授舞蹈技能，更是通過舞蹈教育引導他們充分發(fā)展自身潛能。在與特殊學生一起學習和成長的過程中，我學到了耐心、寬容和包容。每個學生都有自己的特點和需求，我要根據(jù)他們的實際情況量身定制教學計劃，尊重他們的差異，并給予他們更多的關愛和鼓勵。只有真正理解和關心學生，我們才能實現(xiàn)真正的教育。
第四，特教舞蹈教學讓我對舞蹈的理解和認識有了新的提升。在特殊學生的舞蹈教學中，我深刻體會到舞蹈的本質(zhì)并不僅僅是技巧的表達，更是情感和內(nèi)心的自由釋放。特殊學生通過舞蹈教學，不僅僅是在學習舞蹈的動作和律動，更是在表達自己的內(nèi)心世界。我通過感受他們體驗到的舞蹈樂趣和表達的情感，對舞蹈有了更深層次的理解和認識。我相信，在特教舞蹈教學的過程中，學生們也能夠通過舞蹈找到屬于他們自己的表達方式，并從中找到自信和快樂。
最后，特教舞蹈教學讓我體會到了教育的無窮魅力。作為一名特教舞蹈老師，我不僅僅是一個教育者，更是一個陪伴者和引導者。當我看到特殊學生們在舞蹈中找到屬于自己的世界，看到他們在舞臺上釋放自己的激情，我感受到了教育所帶來的成就感和滿足感。特殊學生們雖然有自己的不足，但他們同樣有獨特的藝術天賦和價值。在特教舞蹈教學中，我不僅給予他們知識和技巧的培養(yǎng)，更給予他們尊重和關愛，使他們覺得自己同樣是特別的。這種無私的付出和陪伴，讓我深深感受到了教育的無窮魅力。
作為一名特教舞蹈老師，我從中感受到了舞蹈的力量與特殊學生的潛能。特教舞蹈教學的挑戰(zhàn)和快樂并存，讓我學到了教育的真諦和舞蹈的理解。通過特教舞蹈教學，我發(fā)現(xiàn)了教育的無窮魅力，也深深領悟到了引導特殊學生成長的責任和使命。我將繼續(xù)堅持在特教舞蹈教育事業(yè)中努力前行，發(fā)掘?qū)W生們的潛能，幫助他們通過舞蹈展現(xiàn)自己，并讓更多的人了解和關注特殊學生的藝術能力。
特教老師心得體會篇十二
在特教老師培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到他們是如何處理教學中遇到的種種困惑，在此分享
心得體會
總結。下面是本站小編為大家收集整理的特教老師心得體會總結，歡迎大家閱讀。
在暑假期間經(jīng)過一段時間的學習，使我對這份工作有了新的認識，也有了更深的體會。剛開始選擇這個學校的時候，說實話有一份好奇心在里面，同時也認為自己可以接受這個挑戰(zhàn)，但是通過各位老師的講解，使我明白了自己認識的不足!
在沒有學習之前對于問題想的太簡單了，聽了各位老師的認真講解才明白了更多，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因為視力或者聽力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點以及生活習慣。作為一名特殊教育的老師如果連這些都不懂，怎么能成為一名合格的老師呢!通過各位老師的講解也使我明白在以后的生活和學習中，自己應該怎樣去做!
作為普通學校的老師最幸福的時刻，莫過于桃李滿天下。但是根據(jù)我們學校學生的特點我們學校老師最大的幸福來自于學生們每一點在普通學校老師看來微不足道的成長，這一點一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出，同時也包含了父母的多少希望與期待!所以我覺得從事這項職業(yè)，雖然也會失去很多，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感，正像各位老師說得那樣，一個殘疾兒童改變了整個家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個孩子，同時也可以改變一個家庭的命運!所以我覺得自己更應該珍惜自己所從事的事業(yè)!
也許有一些人會對殘疾兒童有偏見，因此會對我們的老師有偏見，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會用心去做好，努力走下去!剛開始的時候認為自己只要對這里的孩子多付出愛心就夠了，現(xiàn)在才明白，不僅是愛心，更要有耐心，恒心和責任心!同時作為一名教師，一定要嚴與愛相結合!
當然作為一名普通師范畢業(yè)的學生，從事這份工作有一個很大的挑戰(zhàn)，那就是手語和盲文。在學習的這一段時間里，通過老師的講解，對于盲文和手語也有了初步的了解和學習，但是這些使遠遠不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文，多向各位老教師學習，同時也多和學生交流，是自己盡快掌握這兩項技能，以便更順利的開展工作!
同時作為一名新教師，沒有教學經(jīng)驗，僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時的工作和學習中要積極向各位老師學習，認真鉆研課程，認真完成學校領導付與的各項任務，完成好學校的各項教育教學任務，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的特教老師!
很榮幸能參加這次由大理學院繼續(xù)教育培訓中心組織的特殊教育教師培訓項目。這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流……回眸這十五天的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
一、專家講座，精彩紛呈我有幸聆聽了專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了當今特教前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。大理州特校校長給我們做了題為《淺談特殊教育學校的管理》的精彩演講。他結合著他自己在特校所親身經(jīng)歷過的一些事情，暢談了特校學生的安全管理、教育管理、教學管理、生活管理和特校教師的師德管理、教學管理、學習管理等話題。畢校長的演講幽默風趣，通俗易懂，他的一些觀點非常實在可行，令人心悅誠服。還有沈玉林教授所做的題為《聾教育教師隊伍專業(yè)化成長》的講座，沈教授深入淺出地向我們介紹了世界聾校語言教育的發(fā)展階段，闡述了當前國際聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢，全面地分析了我國聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀。聽了講座使我對聾教育更進一步的了解和認識，這對我以后的工作會有很大的幫助。另外還聆聽了大理學院褚遠輝教授題為《教師與教育科研》的講座，褚教授主要從“教師從事教育研究的條件”來闡述“教師與教育科研”這一課題。聽了之后，使我深刻地意識到了教師從事教育科研的重要性。
二、教學研討，共同成長培訓活動中，我們欣賞了大理州特殊教育學校五節(jié)語文課——《地里的西瓜又大又圓》、《不該粗心大意》、《我和企鵝》、《決賽》、《打起鼓來唱起歌》，五位教師給我們呈現(xiàn)了精彩的聾教育語文和音樂課堂，使我們從中感悟很多。同時，我們團隊中的兩位學員教師的實踐課也非常精彩，通過集體討論、備課、制作
課件
，使我們對聾校語文課堂教學中的低、中、高年級課堂有了更深刻的認識。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給了我無窮的榜樣力量。培訓活動中的每一次研討、每一次交流都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。
三、同行交流，共同成長：
本次培訓，匯聚了全省各地、州、市特殊教育學校的有經(jīng)驗的中青年教師，強烈的求知欲使成員之間的互動交流成為每位老師提高自己教科研業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到他們是如何處理教學中遇到的種種困惑。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”.
四、展望特教的明天，用堅定的信念激勵自己
在培訓中，聽了專家對有關特殊教育的政策解讀，我深切地感受到了國家乃至整個社會對特殊教育的重視與期盼，為自己將要成為一名特教人，要去做一件多么有意義的事情，我感到無比自豪，作為景東特校成立的第一批老師之一，我更是驕傲。同時我深感我們這些特教人責任重大，讓那些特殊孩子過上有尊嚴的生活，讓他們的心靈充滿陽光將成為我們今后要為之奮斗和努力的方向。
感謝給我們這次培訓的機會。作為一名初涉足特教的老師，這次培訓為我打開了一扇門，讓我開闊了視野，為我今后的學習和以后更好地從事特教工作打下了良好的基礎。
為期三天的特殊教育教師培訓結束了。回顧這幾天的緊張培訓學習，自覺獲益匪淺，感觸頗深，以下是我的點滴體會：
此次培訓學習，讓我在思想上深刻的意識到，要想成為一名合格的特殊教育教師，我們必須做到：
首先，要堅定信念，愛崗敬業(yè)。沒有堅定的理想信念就會迷失前進的方向。我們不能因為我們的孩子接受能力慢就對他們失去信心，就對自己的工作有所懈怠。我們應該在工作中從自己一點一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教學質(zhì)量，從改變學生的命運出發(fā)，把教學的需要，把學生放在首位。以腳踏實地，勤勤懇懇的工作作風，盡職盡責的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻。
其次，熱愛學生、尊重學生、信任學生。尊重這些殘疾學生，是我們從事特教工作的老師必備的道德要求，尊重這些殘疾學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，尊重他們的人格，善待、寬容、理解每一個殘疾學生。這樣，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”.
第三，要努力學習，及時充電?！耙o學生一碗水，教師要有一桶水”,但是如果這桶水沒有源源不斷的水源補充，那么你將沒有勇氣給學生一碗水。因此要給學生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的長流水，真是如此，教師應該終身學習，永葆思想常新。
第四：從事特教工作，就要做好吃苦奉獻的準備。我知道我呵護的是一群殘弱的雛鳥，它們經(jīng)受不了風雨的侵襲。有人說：選擇了特教事業(yè)，就意味著選擇了煩瑣和勞碌;選擇了特教事業(yè)，就意味著遠離了鮮花和掌聲。事實確是如此。不少朋友問我：你喜歡現(xiàn)在的工作嗎?我微笑不語。因為從我走上特教講臺的那一刻，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻更多、犧牲更多。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”,這句
格言
注定了特教教師的工作是辛苦的，但因為它是教書育人，它又是美好的。哪怕是一朵殘缺的花，也要獻出全部芬芳;哪怕是一顆受傷的樹，也要獻出一片綠蔭……我們付出的雖然很多，但是值得，我們?yōu)樯鐣p輕負擔的同時，也從中感悟到了別人無法體會的幸福。“先當保姆，再做教師”,特教教師和普教教師不一樣，我們的擔子更重，因為我們不僅僅是教師，我們還是父母，我們不僅要教學生數(shù)數(shù)認字，我們還要關心他們的衣食住行，關注他們的喜怒哀樂。這些孩子是家長的希望，而我們是點燃他們希望的種子，我們感到光榮，感到自豪?！扒榧奶亟?，愛心無限”,我們用課本為孩子們插上理想的雙翼，用粉筆勾畫出春天的萬紫千紅。
我驕傲，我是一名特教教師!
特教老師心得體會篇十三
在擔任特教教師期間，認真鉆研課程，把自己學習的內(nèi)容，傳授個這些孩子，為他們托起美好的明天。下面是本站小編為大家收集整理的特教教師
心得體會
，歡迎大家閱讀。
很榮幸能參加這次由大理學院繼續(xù)教育培訓中心組織的特殊教育教師培訓項目。這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流……回眸這十五天的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
一、專家講座，精彩紛呈我有幸聆聽了專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了當今特教前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。大理州特校校長給我們做了題為《淺談特殊教育學校的管理》的精彩演講。他結合著他自己在特校所親身經(jīng)歷過的一些事情，暢談了特校學生的安全管理、教育管理、教學管理、生活管理和特校教師的師德管理、教學管理、學習管理等話題。畢校長的演講幽默風趣，通俗易懂，他的一些觀點非常實在可行，令人心悅誠服。還有沈玉林教授所做的題為《聾教育教師隊伍專業(yè)化成長》的講座，沈教授深入淺出地向我們介紹了世界聾校語言教育的發(fā)展階段，闡述了當前國際聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢，全面地分析了我國聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀。聽了講座使我對聾教育更進一步的了解和認識，這對我以后的工作會有很大的幫助。另外還聆聽了大理學院褚遠輝教授題為《教師與教育科研》的講座，褚教授主要從“教師從事教育研究的條件”來闡述“教師與教育科研”這一課題。聽了之后，使我深刻地意識到了教師從事教育科研的重要性。
二、教學研討，共同成長培訓活動中，我們欣賞了大理州特殊教育學校五節(jié)語文課——《地里的西瓜又大又圓》、《不該粗心大意》、《我和企鵝》、《決賽》、《打起鼓來唱起歌》，五位教師給我們呈現(xiàn)了精彩的聾教育語文和音樂課堂，使我們從中感悟很多。同時，我們團隊中的兩位學員教師的實踐課也非常精彩，通過集體討論、備課、制作
課件
，使我們對聾校語文課堂教學中的低、中、高年級課堂有了更深刻的認識。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給了我無窮的榜樣力量。培訓活動中的每一次研討、每一次交流都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。
三、同行交流，共同成長：
本次培訓，匯聚了全省各地、州、市特殊教育學校的有經(jīng)驗的中青年教師，強烈的求知欲使成員之間的互動交流成為每位教師提高自己教科研業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到他們是如何處理教學中遇到的種種困惑。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”.
四、展望特教的明天，用堅定的信念激勵自己
在培訓中，聽了專家對有關特殊教育的政策解讀，我深切地感受到了國家乃至整個社會對特殊教育的重視與期盼，為自己將要成為一名特教人，要去做一件多么有意義的事情，我感到無比自豪，作為景東特校成立的第一批教師之一，我更是驕傲。同時我深感我們這些特教人責任重大，讓那些特殊孩子過上有尊嚴的生活，讓他們的心靈充滿陽光將成為我們今后要為之奮斗和努力的方向。
感謝給我們這次培訓的機會。作為一名初涉足特教的教師，這次培訓為我打開了一扇門，讓我開闊了視野，為我今后的學習和以后更好地從事特教工作打下了良好的基礎。
為期三天的特殊教育教師培訓結束了?；仡欉@幾天的緊張培訓學習，自覺獲益匪淺，感觸頗深，以下是我的點滴體會：
此次培訓學習，讓我在思想上深刻的意識到，要想成為一名合格的特殊教育教師，我們必須做到：
首先，要堅定信念，愛崗敬業(yè)。沒有堅定的理想信念就會迷失前進的方向。我們不能因為我們的孩子接受能力慢就對他們失去信心，就對自己的工作有所懈怠。我們應該在工作中從自己一點一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教學質(zhì)量，從改變學生的命運出發(fā)，把教學的需要，把學生放在首位。以腳踏實地，勤勤懇懇的工作作風，盡職盡責的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻。
其次，熱愛學生、尊重學生、信任學生。尊重這些殘疾學生，是我們從事特教工作的教師必備的道德要求，尊重這些殘疾學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，尊重他們的人格，善待、寬容、理解每一個殘疾學生。這樣，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”.
第三，要努力學習，及時充電。“要給學生一碗水，教師要有一桶水”,但是如果這桶水沒有源源不斷的水源補充，那么你將沒有勇氣給學生一碗水。因此要給學生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的長流水，真是如此，教師應該終身學習，永葆思想常新。
第四：從事特教工作，就要做好吃苦奉獻的準備。我知道我呵護的是一群殘弱的雛鳥，它們經(jīng)受不了風雨的侵襲。有人說：選擇了特教事業(yè)，就意味著選擇了煩瑣和勞碌;選擇了特教事業(yè)，就意味著遠離了鮮花和掌聲。事實確是如此。不少朋友問我：你喜歡現(xiàn)在的工作嗎?我微笑不語。因為從我走上特教講臺的那一刻，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻更多、犧牲更多?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”,這句
格言
注定了特教教師的工作是辛苦的，但因為它是教書育人，它又是美好的。哪怕是一朵殘缺的花，也要獻出全部芬芳;哪怕是一顆受傷的樹，也要獻出一片綠蔭……我們付出的雖然很多，但是值得，我們?yōu)樯鐣p輕負擔的同時，也從中感悟到了別人無法體會的幸福?！跋犬敱Ｄ?，再做教師”,特教教師和普教教師不一樣，我們的擔子更重，因為我們不僅僅是教師，我們還是父母，我們不僅要教學生數(shù)數(shù)認字，我們還要關心他們的衣食住行，關注他們的喜怒哀樂。這些孩子是家長的希望，而我們是點燃他們希望的種子，我們感到光榮，感到自豪。“情寄特教，愛心無限”,我們用課本為孩子們插上理想的雙翼，用粉筆勾畫出春天的萬紫千紅。
我驕傲，我是一名特教教師!
在暑假期間經(jīng)過一段時間的學習，使我對這份工作有了新的認識，也有了更深的體會。剛開始選擇這個學校的時候，說實話有一份好奇心在里面，同時也認為自己可以接受這個挑戰(zhàn)，但是通過各位教師的講解，使我明白了自己認識的不足!
在沒有學習之前對于問題想的太簡單了，聽了各位教師的認真講解才明白了更多，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因為視力或者聽力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點以及生活習慣。作為一名特殊教育的教師如果連這些都不懂，怎么能成為一名合格的教師呢!通過各位教師的講解也使我明白在以后的生活和學習中，自己應該怎樣去做!
作為普通學校的教師最幸福的時刻，莫過于桃李滿天下。但是根據(jù)我們學校學生的特點我們學校教師最大的幸福來自于學生們每一點在普通學校教師看來微不足道的成長，這一點一滴普普通通的改變包涵了教師的多少心血和付出，同時也包含了父母的多少希望與期待!所以我覺得從事這項職業(yè)，雖然也會失去很多，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感，正像各位教師說得那樣，一個殘疾兒童改變了整個家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個孩子，同時也可以改變一個家庭的命運!所以我覺得自己更應該珍惜自己所從事的事業(yè)!
也許有一些人會對殘疾兒童有偏見，因此會對我們的教師有偏見，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會用心去做好，努力走下去!剛開始的時候認為自己只要對這里的孩子多付出愛心就夠了，現(xiàn)在才明白，不僅是愛心，更要有耐心，恒心和責任心!同時作為一名教師，一定要嚴與愛相結合!
當然作為一名普通師范畢業(yè)的學生，從事這份工作有一個很大的挑戰(zhàn)，那就是手語和盲文。在學習的這一段時間里，通過教師的講解，對于盲文和手語也有了初步的了解和學習，但是這些使遠遠不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文，多向各位老教師學習，同時也多和學生交流，是自己盡快掌握這兩項技能，以便更順利的開展工作!
同時作為一名新教師，沒有教學經(jīng)驗，僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時的工作和學習中要積極向各位教師學習，認真鉆研課程，認真完成學校領導付與的各項任務，完成好學校的各項教育教學任務，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的特教教師!
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特教老師心得體會篇十四
20xx年1月5日參加了市教育局教師進修學院組織的特殊教育學校教師培訓。聽取了四位老師的學習匯報，自覺獲益匪淺，感觸頗深，以下是我的點滴體會：
此次培訓學習，讓我在思想上深刻的意識到，要想成為一名合格的特殊教育教師，我們必須做到：
首先，要堅定信念，愛崗敬業(yè)。沒有堅定的理想信念就會迷失前進的方向。我們不能因為我們的孩子接受能力慢就對他們失去信心，就對自己的工作有所懈怠。我們應該在工作中從自己一點一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教學質(zhì)量，從改變學生的命運出發(fā)，把教學的需要，把學生放在首位。以腳踏實地，勤勤懇懇的工作作風，盡職盡責的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻。
其次，熱愛學生、尊重學生、信任學生。尊重這些殘疾學生，是我們從事特教工作的老師必備的道德要求，尊重這些殘疾學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，尊重他們的人格，善待、寬容、理解每一個殘疾學生。這樣，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。
第三，要努力學習，及時充電。“要給學生一碗水，教師要有一桶水”，但是如果這桶水沒有源源不斷的水源補充，那么你將沒有勇氣給學生一碗水。因此要給學生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的.長流水，真是如此，教師應該終身學習，永葆思想常新。
第四：從事特教工作，就要做好吃苦奉獻的準備。我知道我呵護的是一群殘弱的雛鳥，它們經(jīng)受不了風雨的侵襲。有人說：選擇了特教事業(yè)，就意味著選擇了煩瑣和勞碌；選擇了特教事業(yè)，就意味著遠離了鮮花和掌聲。事實確是如此。不少朋友問我：你喜歡現(xiàn)在的工作嗎？我微笑不語。因為從我走上特教講臺的那一刻，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻更多、犧牲更多?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”，這句格言注定了特教教師的工作是辛苦的，但因為它是教書育人，它又是美好的。哪怕是一朵殘缺的花，也要獻出全部芬芳；哪怕是一顆受傷的樹，也要獻出一片綠蔭……我們付出的雖然很多，但是值得，我們?yōu)樯鐣p輕負擔的同時，也從中感悟到了別人無法體會的幸福。“先當保姆，再做教師”，特教教師和普教教師不一樣，我們的擔子更重，因為我們不僅僅是教師，我們還是父母，我們不僅要教學生數(shù)數(shù)認字，我們還要關心他們的衣食住行，關注他們的喜怒哀樂。這些孩子是家長的希望，而我們是點燃他們希望的種子，我們感到光榮，感到自豪?！扒榧奶亟?，愛心無限”，我們用課本為孩子們插上理想的雙翼，用粉筆勾畫出春天的萬紫千紅。
我驕傲，我是一名特教教師！
特教老師心得體會篇十五
第一段：引言（100字）
作為一名特殊教育教師，我深知教學的持續(xù)學習和不斷更新自己知識的重要性。因此，我積極參加各種聽課活動，期望從優(yōu)秀的同事身上汲取經(jīng)驗，提升自己的教學水平。經(jīng)過多次聽課，我深感收獲良多，愿意和大家分享我的心得體會。
第二段：提高教學技巧（250字）
參加其他特教老師的課堂觀摩，我發(fā)現(xiàn)他們注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。在教學中，他們靈活運用問題引導、小組合作等方法，引導學生發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題。這激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度和學習效果。我深刻認識到，提高自身的教學技巧是實現(xiàn)高效特教教育的基礎。
第三段：加強溝通能力（250字）
在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀特教老師非常擅長與學生建立良好的師生關系。他們始終保持平等、友善的態(tài)度，主動傾聽學生的需求和意見。通過建立良好的溝通渠道，特教老師與學生建立了互信和尊重，使學生感到被關注和理解。這讓我意識到，加強溝通能力不僅能夠改善教學關系，還能促進特殊學生的發(fā)展。
第四段：提升教學計劃（300字）
參加其他教師的課堂觀摩，我發(fā)現(xiàn)他們注重制定科學的教學計劃。在教學前，他們根據(jù)學生不同的特殊需求和能力水平，制定個性化的教學計劃，并充分利用各種教學資源和工具，使課堂變得生動有趣。同時，他們注重教學的可操作性和實用性，確保教學計劃能夠落地。這啟示我，提升教學計劃設計的科學性和實用性，是提高特殊教育教學質(zhì)量的關鍵。
第五段：提升自身專業(yè)素養(yǎng)（300字）
通過觀摩他人的特教課堂，我深刻認識到提升專業(yè)素養(yǎng)的重要性。一些優(yōu)秀特教老師在教學中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)知識和高超的教育技能，極大地提升了他們的教學效果。因此，我決心加強自身的專業(yè)學習，通過系統(tǒng)的培訓和學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為特殊學生提供更加有效的教育服務。
結尾：總結（100字）
通過反思和觀摩，我充分認識到自身在教學過程中存在的不足和不足之處。提高教學技巧、加強溝通能力、提升教學計劃、提升專業(yè)素養(yǎng)等方面都需要我不斷努力和學習。我相信，通過持續(xù)的學習和反思，我能夠不斷提升自己的教學水平，為特殊學生提供更好的教育。
特教老師心得體會篇十六
首先，感謝學校領導給了我這次外出參觀學習的計劃，通過短短的一天的參觀和學習，我已經(jīng)徹底的被這所學校吸引了?，F(xiàn)具體談談我的幾點體會。
一、張家口特殊教育學校的教師吸引了我。那里的教師不但是教學的能手，也可稱為“技工”，比如：理發(fā)、按摩、美容、刺繡等等。通過自己的喜好來培養(yǎng)學生的一技之長為學生以后的人生路指明了方向。
二、該校的管理制度吸引了我。張家口特殊教育中心把理論與實踐結合起來，上午是文化課，下午是實踐課。對聽視障的學生進行按摩、理發(fā)等的培訓。對智障兒童進行家政和面點的培訓。這樣讓學生找到了自信，家長也見到了希望。
三、該校的文化建設吸引了我。當我走進校園給我三種感覺：靜、闊、靚。校園非常的干凈，操場也非常的寬闊，每處布局都十分合理非常的靚麗處處充滿藝術的氛圍。尤其是樓道和班級的布置上，通過標語、圖畫等散布著教師對學生濃濃的愛意和殷殷的期盼。
四、該校的教學模式吸引了我。通過三節(jié)課的聽課讓我感觸最多的就是學生的基礎知識都非常的扎實。教師注重個別化教育，其中鄭老師的智障五年級數(shù)學課用生活的問題來學習數(shù)學，用學習的知識解決生活中的問題。充分做到數(shù)學生活化，并且通過身邊事情教授學生日常的技能比如：公車讓座、學會感恩、遵守交通規(guī)則等等。上午聽完課后我一直在想為什么他們這的孩子的基礎會這么好?唐氏的學生我們學校也很多為什么我們學校的學生簡單的詞語都說不出來而這里的居然長長的句子都能說出來?通過下午的參觀讓我慢慢的知道了除了智力程度的不同還有充分的利用了專業(yè)教室，對言語程度不好的學生進行言語訓練實行個別化教育。對腦癱的學生進行感通康復，還對智障兒童創(chuàng)立了情景教學的模式，充分利用專業(yè)教室讓學生在語言、行為、社交和社會適應等方面得到了一定的發(fā)展。
五、該校的班隊會形式吸引了我。通過下午的聽課讓我知道原來特教的孩子是這么的多才多藝。這次的班隊會幾乎是學生為主角老師只做總結。充分的培養(yǎng)了學生的組織能力、表達能力和應變能力。充分挖掘他們的潛力，培養(yǎng)他們的自信。
通過這次的參觀我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足，首先在智障教學上個別化教育和語訓能力還有待加強，其次要加強自身的專業(yè)技能和第二專業(yè)的學習，最后要保持一顆辛勤的勞動和無私的.愛心，為特殊教育事業(yè)奉獻自己的微博之力。
特教老師心得體會篇十七
20xx年xx月xx日參加了市教育局教師進修學院組織的特殊教育學校教師培訓。聽取了四位老師的學習匯報，自覺獲益匪淺，感觸頗深，以下是我的點滴體會：
此次培訓學習，讓我在思想上深刻的意識到，要想成為一名合格的特殊教育教師，我們必須做到：
沒有堅定的理想信念就會迷失前進的方向。我們不能因為我們的孩子接受能力慢就對他們失去信心，就對自己的工作有所懈怠。我們應該在工作中從自己一點一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教學質(zhì)量，從改變學生的命運出發(fā)，把教學的需要，把學生放在首位。以腳踏實地，勤勤懇懇的工作作風，盡職盡責的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻。
尊重這些殘疾學生，是我們從事特教工作的老師必備的道德要求，尊重這些殘疾學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，尊重他們的人格，善待、寬容、理解每一個殘疾學生。這樣，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。
“要給學生一碗水，教師要有一桶水”，但是如果這桶水沒有源源不斷的水源補充，那么你將沒有勇氣給學生一碗水。因此要給學生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的長流水，真是如此，教師應該終身學習，永葆思想常新。
我知道我呵護的是一群殘弱的雛鳥，它們經(jīng)受不了風雨的侵襲。有人說：選擇了特教事業(yè)，就意味著選擇了煩瑣和勞碌；選擇了特教事業(yè)，就意味著遠離了鮮花和掌聲。事實確是如此。不少朋友問我：你喜歡現(xiàn)在的工作嗎？我微笑不語。因為從我走上特教講臺的那一刻，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻更多、犧牲更多?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的`一切，為了一切學生”，這句格言注定了特教教師的工作是辛苦的，但因為它是教書育人，它又是美好的。哪怕是一朵殘缺的花，也要獻出全部芬芳；哪怕是一顆受傷的樹，也要獻出一片綠蔭……我們付出的雖然很多，但是值得，我們?yōu)樯鐣p輕負擔的同時，也從中感悟到了別人無法體會的幸福?！跋犬敱Ｄ?，再做教師”，特教教師和普教教師不一樣，我們的擔子更重，因為我們不僅僅是教師，我們還是父母，我們不僅要教學生數(shù)數(shù)認字，我們還要關心他們的衣食住行，關注他們的喜怒哀樂。這些孩子是家長的希望，而我們是點燃他們希望的種子，我們感到光榮，感到自豪?！扒榧奶亟蹋瑦坌臒o限”，我們用課本為孩子們插上理想的雙翼，用粉筆勾畫出春天的萬紫千紅。
我驕傲，我是一名特教教師！
特教老師心得體會篇十八
小學語文教師培訓感想 2015年8月2日至4日，我縣組織了小學語文骨干教師暑期培訓，我幸運地參加了這次培訓活動。培訓內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。從縣教研室__老師的《如何搞好網(wǎng)絡大集體備課》到__老師的《依托集體備課》;從__老師的《小學語文課標的目的和認識》到__老師的外出學習匯報《關于語文課堂教學的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓讓我了解了很多，學到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結如下：
一、系統(tǒng)學習網(wǎng)絡大集體備課，促進教研網(wǎng)絡化、現(xiàn)代代。
縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網(wǎng)絡教研是新時期教育發(fā)展的趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進，必然要與網(wǎng)絡進行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動。網(wǎng)絡教研是一種以網(wǎng)絡為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡能給予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡能使我們的教育資源得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負增效。
二、學會不斷反思，在反思中成長進步。
在培訓期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實提高教育教學的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確。教學中，他耐心引導學生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內(nèi)心，他適時點撥，語言風趣，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學習中，學生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學功底之深厚，是我們應該學習的。
特教老師培訓心得體會2
特教老師心得體會篇十九
作為特殊教育領域的專業(yè)人士，特教老師扮演著許多孩子們生命中的導師角色。要想為他們提供合適的教育服務，特教老師們必須保持學習的態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)水平。因此，參加各種形式的教育培訓是特教老師們不可或缺的一部分。以下是我在聽課過程中所獲得的一些心得體會。
首先，特教老師應該時刻保持學習和求知的心態(tài)。特教領域的知識和技能不斷進步和更新，特教老師要經(jīng)常學習新的理論，了解最新的研究成果，以便更好地服務于特殊需求的學生。通過參加各種形式的培訓課程，特教老師們可以與其他同行交流經(jīng)驗，汲取他人的智慧。此外，學習還可以激發(fā)特教老師的創(chuàng)造力和熱情，幫助他們發(fā)展出更好的教育策略和方法。
其次，特教老師們需要關注學生的個體差異，針對不同的學生制定個性化的教育計劃。在聽課的過程中，我看到了許多特教老師們針對不同學生的特點和需求，設計出富有創(chuàng)意且有效的教學活動和方法。例如，對于有注意力缺陷問題的學生，特教老師會采用分段式的學習任務，讓學生集中注意力更長的時間；對于語言障礙的學生，特教老師可能會使用視覺輔助工具來幫助學生更好地理解，并進行口語訓練。通過關注學生的個體差異，特教老師能夠更好地幫助他們克服困難，提高學習成績。
另外，特教老師需要了解和運用不同的教育技術和工具。在聽課中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代技術的應用對特殊教育的發(fā)展起到了積極的推動作用。例如，特教老師可以利用智能手機和平板電腦上的學習應用程序，設計個性化的學習內(nèi)容和游戲，激發(fā)學生的興趣和積極性。此外，特教老師也可以利用虛擬現(xiàn)實技術來幫助學生模擬真實情境，提高學習的效果。因此，特教老師應該努力學習和掌握新的教育技術和工具，充分利用科技資源來提高教育的質(zhì)量和效果。
最后，特教老師還應該注重自我反思和提升。通過反思自己的教學過程和效果，特教老師能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，尋找問題的解決方法，并及時調(diào)整自己的教學策略。同時，特教老師要勇于接受他人的建議和批評，不斷改進自己的教學方法和技巧。此外，特教老師還可以參加一些專業(yè)性的研討會和研究課題，與更多的同行進行學術交流，從而不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
綜上所述，作為特教老師要想更好地服務于特殊需求的學生，我們應時刻保持學習的態(tài)度，關注學生的個體差異，了解并運用各種教育技術和工具，以及不斷反思和提升自己。通過這些努力，我們將能夠更好地滿足特殊需求學生的教育需求，讓他們享受到公平和優(yōu)質(zhì)的教育。特教事業(yè)充滿挑戰(zhàn)，但也充滿了成就感和快樂。希望我們每一位特教老師都能不忘初心，不斷努力，為特殊需求的學生創(chuàng)造更美好的未來。
特教老師心得體會篇二十
為期2天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的2天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學有了新的認識通過教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì)。
三、對教材的把握有了一個整體的認識作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝園領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的教師!
特教老師培訓心得體會3
特教老師心得體會篇一
特教老師是指專門從事特殊教育工作的教師，他們具備特殊教育方面的專業(yè)知識和技能，負責教育管理并幫助特殊學生解決學習和生活中的問題。近年來，特教老師在為特殊學生提供教育支持的過程中積累了豐富的經(jīng)驗和心得體會。本文將圍繞特教老師幫扶的心得體會展開闡述。
第二段：積極傾聽與關愛
特教老師首先要學會積極傾聽特殊學生的需求與感受，理解他們內(nèi)心的困惑和掙扎。站在學生的角度出發(fā)，特教老師要建立和諧的溝通關系，用心去關愛他們，并從他們的角度思考問題。同時，特教老師要注重學生積極行為的引導和強化，通過鼓勵和獎勵，幫助他們樹立積極的學習態(tài)度和自信心。
第三段：個性化教學與多元化方法
每個特殊學生都有自己獨特的學習方式和特點，特教老師應通過對學生的了解，制定個性化的教學計劃和方法。例如，對于有學習障礙的學生，特教老師可以采用分步驟、細致化的教學方法，將難以理解的概念分解為一系列易于掌握的步驟，幫助學生逐步理解和掌握知識。此外，特教老師還需要運用多種教學工具和技術，例如圖片、音頻和視頻，使課堂教學更加生動有趣。
第四段：家校合作與社會資源整合
除了學校教育的幫扶外，特教老師還需要與家長積極合作，共同促進學生的全面發(fā)展。特教老師應與家長保持密切的溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求，及時調(diào)整教育策略。此外，特教老師還可以整合社會資源，協(xié)助學生融入社會并參與社區(qū)活動。通過社會的關愛和支持，特殊學生可以得到更全面的幫扶，融入社會，實現(xiàn)自身的發(fā)展。
第五段：自我反思與進一步努力
特教老師在幫扶特殊學生的過程中，也需要不斷進行自我反思和進一步的努力。特教老師應時刻關注自身的專業(yè)發(fā)展，參與相關培訓和研討會，不斷學習和更新教育理念和方法。此外，特教老師還應聆聽其他教師和家長的意見和建議，從中發(fā)現(xiàn)自身的不足，并加以改進。只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，特教老師才能更好地幫扶特殊學生，為他們的成長和發(fā)展做出積極貢獻。
結語：
特教老師幫扶特殊學生的過程是艱辛而充實的。通過積極傾聽與關愛、個性化教學與多元化方法、家校合作與社會資源整合，特教老師可以為特殊學生提供全方位的支持和幫助。同時，也不忘自我反思和進一步努力，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。特教老師不僅是學生的導師，更是引導他們走向成功的燈塔。他們的幫扶心得體會將為特殊教育事業(yè)的進一步發(fā)展提供寶貴的經(jīng)驗。
特教老師心得體會篇二
特教（特殊教育）老師是一群默默無聞的英雄，他們用他們的耐心、關愛和專業(yè)知識教育著那些特殊學生。在我的多年特教工作中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。以下是我對特教工作的心得體會的五段式文章。
第一段：明確目標和使命感
作為一名特教老師，我始終明確自己的目標是為那些特殊的學生提供幫助和支持。每個孩子都是獨特的，他們需要特別的關愛和教育方式。因此，我的使命感是從每個學生的特點出發(fā)，為他們提供個性化的教育方案。我相信每個孩子都有自己的潛力，只要給予適當?shù)囊龑Ш椭С?，他們就能夠取得進步。
第二段：培養(yǎng)良好的溝通技巧
特殊學生往往有各種各樣的交流障礙，如言語障礙、社交障礙等。作為特教老師，我學會了耐心傾聽他們的需求和意見，并用簡單明了的語言表達我的教導和關懷。我也注重與學生家長的溝通，與他們合作，共同制定學生的教育計劃。有效的溝通是特教工作中至關重要的一環(huán)，它能夠增強學生、家長和老師之間的理解和合作。
第三段：靈活運用教育策略
特殊學生的學習能力和方式與一般學生不同，他們需要特別的教育策略和方法。在我的教學實踐中，我不斷探索和嘗試不同的教學策略，根據(jù)學生的個體差異進行調(diào)整。我注重培養(yǎng)學生的興趣和動機，通過游戲、圖表、實際操作等多種教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我也注重反思和評估自己的教學方法，不斷改進和提高。
第四段：建立積極的學習環(huán)境
學習環(huán)境對特殊學生的學習和發(fā)展有著重要的影響。作為特教老師，我努力營造一個積極、支持和安全的學習環(huán)境。我鼓勵學生彼此尊重和支持，倡導友愛和合作。我也注重培養(yǎng)學生的自信心，通過及時的正面反饋和鼓勵，讓學生感受到自己的進步和成就，激發(fā)他們的學習熱情。
第五段：持續(xù)專業(yè)發(fā)展
特教工作是一項充滿挑戰(zhàn)和變化的工作，要想做好這項工作，就需要持續(xù)學習和專業(yè)發(fā)展。我積極參加各種培訓和研討會，學習最新的特教理論和實踐經(jīng)驗。我也與其他特教老師建立交流和合作的渠道，互相學習和分享經(jīng)驗。我相信只有通過持續(xù)學習和專業(yè)發(fā)展，才能夠更好地幫助那些特殊學生。
特教工作是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的工作，但也是一份充滿成就感的工作。通過我的努力和關愛，我見證了許多特殊學生從無法自理到能夠獨立生活，從無法交流到能夠自信溝通的轉(zhuǎn)變。我為能夠參與他們的成長和進步感到無比驕傲。
特教工作不僅對學生有益，對于特教老師自身也是一種成長和啟發(fā)。通過與特殊學生的接觸，我深刻理解到每個人都是獨特而有價值的，我也學會了包容、耐心和關愛。在這個過程中，我深深體會到了教育的力量，它能夠改變一個人的一生。作為特教老師，我將繼續(xù)努力，為那些特殊的學生帶去希望和光明。
特教老師心得體會篇三
特教，即特殊教育的簡稱，是為了滿足身體、智力、視力、聽力、語言、情感、行為及學習方面存在障礙的學生的教育需求而設立的一種教育模式。作為特教教師，我們肩負著為特殊學生提供一系列的學習和生活支持的責任。這是一項具有挑戰(zhàn)性和充實感的工作，為了能更好地勝任我們的工作，我們需要不斷總結經(jīng)驗，不斷提升自己的專業(yè)水平。
第二段：教育方法與教學策略的重要性
特殊學生的教育需要根據(jù)他們的特點和能力進行個性化的教學。作為特教老師，我們需要注重針對性的教學方法，以滿足特殊學生不同的學習需求。我們常常采用多種教育方法和教學策略，例如視覺教學、聽覺教學、游戲教學、實踐教學等，以提高他們的學習效果。此外，互動與合作也是特教教學的重要手段，通過與學生進行互動交流和合作學習，我們能更加了解他們的需求和進展，因此有助于我們對教學進程的調(diào)整和改進。
第三段：情感關懷與個別輔導的重要性
特殊學生在學習和生活方面面臨許多困難和挑戰(zhàn)，我們作為他們的特教老師，除了提供專業(yè)教學外，更需要展現(xiàn)對他們的關愛與理解。我們要耐心傾聽并關注他們的情感需求，幫助他們建立積極的自尊和自信心。與此同時，個別輔導也是我們工作中重要的一環(huán)，通過與他們進行一對一的指導和交流，我們能更深入地了解每個學生的特點，并針對他們的需求制定個性化的學習和發(fā)展計劃，幫助他們克服困難，實現(xiàn)個人目標。
第四段：家校溝通與協(xié)同合作的必要性
特殊學生的教育是一個綜合性的系統(tǒng)工程，除了學校的教育教學工作外，家庭也扮演著重要的角色。特教老師需要與家長進行頻繁的溝通與協(xié)同合作，共同關心孩子的成長和發(fā)展。家長了解孩子的特點和需求，而我們作為專業(yè)的教育者，可以向家長傳達教育的理念和方法，并與他們一起制定合適的學習和支持計劃。通過家校的緊密合作，我們能夠更好地實施個體化的教育方案，提高學生的整體發(fā)展水平。
第五段：持續(xù)學習與自我提升的重要性
在特教工作當中，我們面臨著不斷變化的挑戰(zhàn)和學習需求。為了更好地適應這個工作，我們需要不斷學習和提升自己的專業(yè)能力。參加專業(yè)培訓、研討會和學術交流是我們在職業(yè)發(fā)展中的必要環(huán)節(jié)，這不僅有助于我們了解最新的教育理論和實踐，也為我們提供了機會拓寬視野、開拓思維。此外，我們還可以通過與同事的合作和交流來不斷改進自己的教學方法和策略，分享經(jīng)驗和心得，共同提高。
總結：
作為特教老師，我們的工作關系到每個特殊學生的成長和發(fā)展。在這份特殊的工作中，我們需要注重個性化的教學方法和教學策略，關心學生的情感需求，與家長建立緊密的合作關系，并且始終保持學習和自我提升的態(tài)度。通過不斷總結經(jīng)驗和不斷提升自己的專業(yè)能力，我們將更好地服務于特殊學生的教育事業(yè)，為他們的未來奠定堅實的基礎。
特教老師心得體會篇四
特教教師工作總結。特對本學期的教育、教學工作做如下總結：·
一、思想方面
熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，積極參加學校組織的各項政治學習，認真的學習局里的安全教育知識，認真做好學習記錄，保證每一名學生的安全，增強安全意識。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價值。
二、教學方面
認真學習特殊教育教學理論，全面了解特殊教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展狀況，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。
每一節(jié)課我都是認真的選教材，然后根據(jù)本班孩子的年齡特點選定教學內(nèi)容、制定教學目標、設計可行的教學過程，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學服務。我和羅老師都是剛接手這個班的，對孩子不是很熟悉，所以每次備課前我們都會先討論，確保目標的一致性，然后對于本班的教學工作進行反思，哪一節(jié)課孩子們學習興趣高，接受的快，什么課孩子們沒有興趣需要我們以后工作中調(diào)整教學方法，讓孩子們變被動學習為主動學習。
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我選擇了一些有特點的裝飾布置，利用一些廢舊物品(如廢舊的紙箱)。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、家長工作
特殊教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學校單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。我本把年長的當作自己的長輩，耐心的向他們了解孩子的情況，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了。
很多家長都說，“你們老師好辛苦呀，我們在家?guī)б粋€孩子已經(jīng)夠嗆，你們要帶那么多孩子，真是難為你們了。還有的說：“你真的有很好的耐心，了不起!”其實作為一名特教教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長朋友的心。
愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況等等。由于今年安全工作抓的特別嚴，家長平時是不能隨便進校園了，我就利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育?？吹胶⒆觽兊男δ槪惺苤⒆觽兊倪M步，我無比欣慰。
特教老師心得體會篇五
4月20―27日，我有幸參加了江蘇省特殊教育學校科研骨干教師培訓學習。在此非常感謝學校給我提供再學習、再提高的機會。為期7天的培訓，聆聽了很多專家老師富有見地的講座，與特教的同行們共同探討了自己在開展教育科學研究中的困惑、獲得的經(jīng)驗，使我對教育科研有了更進一步的了解。下面來談談我的一些成長感悟：
一、認清了開展教育科研的必要性和重要性，轉(zhuǎn)變了觀念。
能興校？二是如何以科研興校？三是實施科研興校的根本之策在于提高教師隊伍科研水平和專業(yè)素質(zhì)，才能推動特殊教育領域科研興校的普遍開展，促進特殊學校提高教育質(zhì)量。一個課題成就一個教師。教師開展教育科研是促進教師教師專業(yè)水平發(fā)展的有效途徑，是促進教學質(zhì)量提高的有效保障。因此，一線教師開展教育科研是非常必要，也是非常重的。
二、想通了教育科研的課題就在我們的身邊，明確了定位。
其實很多時候，我們教師怕做課題，是因為感到教育科研無從下手，不明白教育科研工作到底該干些什么，找不到課題的切入點在哪里。談秀菁教授關于《特殊教育科研的選題》的講座、讓我看到了，其實課題就在我們身邊。特別作為特殊教育學校的一線教師，我們的教育科研活動與專家學者的專業(yè)理論研究是不同的，我們進行教育科研必須結合自身的特點，從實際出發(fā)，實事求是。我們開展教育研究的問題或者說方向應該來源于自己或班級德育、教育教學工作之中，比較具體的應用性問題。總而言之，我們特殊教育教師教育科研課題的“源頭活水”就是自己的教育生活dd在日新月異的教育實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在豐富多彩的問題中選擇課題，我們的研究就應該從點滴開始。
三、梳理了開展教育科研的過程、內(nèi)容與方法，找到了門路。
完成了選題，明確了研究的方向，那么接下來該怎樣制訂課題實施計劃、撰寫開題報告？怎樣實施課題，進行過程管理？這些疑惑，江蘇省教育規(guī)劃領導小組辦公室蔡守龍主任、殘疾人事業(yè)發(fā)展研究所何侃教授、李澤慧教授為我們進行了較為完整的解答。特別是蔡守龍主任關于《教育規(guī)劃課題的設計與論證》的講座，從重新審視和調(diào)整研究方案、課題研究內(nèi)容的分解與細化、確定研究工作的推進策略三大步驟，闡述了在制訂課題實施計劃、撰寫開題報告后的課題研究啟動階段我們該做些什么，使我對如何開展“教育科研”的認識逐步清晰。通過專家們系統(tǒng)的梳理，我感覺自己跳出了狹礙的教育科研觀，進一步理解了“什么是學校教育科研”，明確了教育科研的定義，了解了“教育科研如何選題”、“教育科研的三大原則”、“如何設計學校教育科研的課題”、“課題設計的內(nèi)容包括什么”、“課題設計的要求”等內(nèi)容，讓我清晰了開展課題我該做些什么、怎么做，找到了做課題的門路，為我今后開展教育科研指明了方向。
四、明確了教育科研論文的寫作要求，理清了思路。
撰寫學科論文，是每個教師的一種追求。因為通過撰寫論文，能促使教師去總結教學經(jīng)驗，探索科學的教學規(guī)律，尋找最佳的教學方法，從而提高自己的教學能力和教學質(zhì)量。一直以來，研究論文的寫作是我的薄弱環(huán)節(jié)，有很多想法，但是寫起來總是感覺不到位、不清晰。聽了談秀菁教授關于《教育研究論文撰寫》、《撰寫教育研究方案》的講座，使我對研究論文該如何撰寫有一些清晰的了解。要想寫出有好的論文離不開兩點：一是對教學進行深入研究、思考，并在研究和思考中有所感悟；二是掌握論文寫作的要求和方法。
通過這次的培訓學習使我清晰地認識到，要使自己與時俱進，提高自己的教科能力，就要采用反思dd行動dd再反思的研究模式從實踐中汲取營養(yǎng)，以更新教育理念，活化教育內(nèi)容，實現(xiàn)教育科研的不斷深入與自己專業(yè)的持續(xù)成長。
十分感謝有這樣的學習機會，能夠讓我重新坐在課堂之上，靜下心來重新認識自我，重新審視自己的工作。而我也會將這次學習當作一次提升自己教育教學研究水平的契機，努力提高自己各方面的素養(yǎng)，在成為研究型教師的道路上不斷探索，努力成為一名新興的研究型骨干教師。
特教老師心得體會篇六
這個暑假到特教學校擔任老師實習，深深感受到自己的這次的特教實踐的責任重大，讓那些特殊孩子過上有尊嚴的生活，使他們的心靈純凈。下面是本站小編為大家收集整理的特教老師
心得體會
范文，歡迎大家閱讀。
為期三天的特殊教育教師培訓結束了?；仡欉@幾天的緊張培訓學習，自覺獲益匪淺，感觸頗深，以下是我的點滴體會：
此次培訓學習，讓我在思想上深刻的意識到，要想成為一名合格的特殊教育教師，我們必須做到：
首先，要堅定信念，愛崗敬業(yè)。沒有堅定的理想信念就會迷失前進的方向。我們不能因為我們的孩子接受能力慢就對他們失去信心，就對自己的工作有所懈怠。我們應該在工作中從自己一點一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教學質(zhì)量，從改變學生的命運出發(fā)，把教學的需要，把學生放在首位。以腳踏實地，勤勤懇懇的工作作風，盡職盡責的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻。
其次，熱愛學生、尊重學生、信任學生。尊重這些殘疾學生，是我們從事特教工作的老師必備的道德要求，尊重這些殘疾學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，尊重他們的人格，善待、寬容、理解每一個殘疾學生。這樣，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”.
第三，要努力學習，及時充電。“要給學生一碗水，教師要有一桶水”,但是如果這桶水沒有源源不斷的水源補充，那么你將沒有勇氣給學生一碗水。因此要給學生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的長流水，真是如此，教師應該終身學習，永葆思想常新。
第四：從事特教工作，就要做好吃苦奉獻的準備。我知道我呵護的是一群殘弱的雛鳥，它們經(jīng)受不了風雨的侵襲。有人說：選擇了特教事業(yè)，就意味著選擇了煩瑣和勞碌;選擇了特教事業(yè)，就意味著遠離了鮮花和掌聲。事實確是如此。不少朋友問我：你喜歡現(xiàn)在的工作嗎?我微笑不語。因為從我走上特教講臺的那一刻，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻更多、犧牲更多?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”,這句
格言
注定了特教教師的工作是辛苦的，但因為它是教書育人，它又是美好的。哪怕是一朵殘缺的花，也要獻出全部芬芳;哪怕是一顆受傷的樹，也要獻出一片綠蔭……我們付出的雖然很多，但是值得，我們?yōu)樯鐣p輕負擔的同時，也從中感悟到了別人無法體會的幸福?！跋犬敱Ｄ?，再做教師”,特教教師和普教教師不一樣，我們的擔子更重，因為我們不僅僅是教師，我們還是父母，我們不僅要教學生數(shù)數(shù)認字，我們還要關心他們的衣食住行，關注他們的喜怒哀樂。這些孩子是家長的希望，而我們是點燃他們希望的種子，我們感到光榮，感到自豪?！扒榧奶亟蹋瑦坌臒o限”,我們用課本為孩子們插上理想的雙翼，用粉筆勾畫出春天的萬紫千紅。
我驕傲，我是一名特教教師!
在暑假期間經(jīng)過一段時間的學習，使我對這份工作有了新的認識，也有了更深的體會。剛開始選擇這個學校的時候，說實話有一份好奇心在里面，同時也認為自己可以接受這個挑戰(zhàn)，但是通過各位老師的講解，使我明白了自己認識的不足!
在沒有學習之前對于問題想的太簡單了，聽了各位老師的認真講解才明白了更多，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因為視力或者聽力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點以及生活習慣。作為一名特殊教育的老師如果連這些都不懂，怎么能成為一名合格的老師呢!通過各位老師的講解也使我明白在以后的生活和學習中，自己應該怎樣去做!
作為普通學校的老師最幸福的時刻，莫過于桃李滿天下。但是根據(jù)我們學校學生的特點我們學校老師最大的幸福來自于學生們每一點在普通學校老師看來微不足道的成長，這一點一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出，同時也包含了父母的多少希望與期待!所以我覺得從事這項職業(yè)，雖然也會失去很多，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感，正像各位老師說得那樣，一個殘疾兒童改變了整個家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個孩子，同時也可以改變一個家庭的命運!所以我覺得自己更應該珍惜自己所從事的事業(yè)!
也許有一些人會對殘疾兒童有偏見，因此會對我們的老師有偏見，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會用心去做好，努力走下去!剛開始的時候認為自己只要對這里的孩子多付出愛心就夠了，現(xiàn)在才明白，不僅是愛心，更要有耐心，恒心和責任心!同時作為一名教師，一定要嚴與愛相結合!
當然作為一名普通師范畢業(yè)的學生，從事這份工作有一個很大的挑戰(zhàn)，那就是手語和盲文。在學習的這一段時間里，通過老師的講解，對于盲文和手語也有了初步的了解和學習，但是這些使遠遠不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文，多向各位老教師學習，同時也多和學生交流，是自己盡快掌握這兩項技能，以便更順利的開展工作!
同時作為一名新教師，沒有教學經(jīng)驗，僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時的工作和學習中要積極向各位老師學習，認真鉆研課程，認真完成學校領導付與的各項任務，完成好學校的各項教育教學任務，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的特教老師!
很榮幸能參加這次由大理學院繼續(xù)教育培訓中心組織的特殊教育教師培訓項目。這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流……回眸這十五天的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
一、專家講座，精彩紛呈我有幸聆聽了專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了當今特教前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。大理州特校校長給我們做了題為《淺談特殊教育學校的管理》的精彩演講。他結合著他自己在特校所親身經(jīng)歷過的一些事情，暢談了特校學生的安全管理、教育管理、教學管理、生活管理和特校教師的師德管理、教學管理、學習管理等話題。畢校長的演講幽默風趣，通俗易懂，他的一些觀點非常實在可行，令人心悅誠服。還有沈玉林教授所做的題為《聾教育教師隊伍專業(yè)化成長》的講座，沈教授深入淺出地向我們介紹了世界聾校語言教育的發(fā)展階段，闡述了當前國際聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢，全面地分析了我國聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀。聽了講座使我對聾教育更進一步的了解和認識，這對我以后的工作會有很大的幫助。另外還聆聽了大理學院褚遠輝教授題為《教師與教育科研》的講座，褚教授主要從“教師從事教育研究的條件”來闡述“教師與教育科研”這一課題。聽了之后，使我深刻地意識到了教師從事教育科研的重要性。
二、教學研討，共同成長培訓活動中，我們欣賞了大理州特殊教育學校五節(jié)語文課——《地里的西瓜又大又圓》、《不該粗心大意》、《我和企鵝》、《決賽》、《打起鼓來唱起歌》，五位教師給我們呈現(xiàn)了精彩的聾教育語文和音樂課堂，使我們從中感悟很多。同時，我們團隊中的兩位學員教師的實踐課也非常精彩，通過集體討論、備課、制作
課件
，使我們對聾校語文課堂教學中的低、中、高年級課堂有了更深刻的認識。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給了我無窮的榜樣力量。培訓活動中的每一次研討、每一次交流都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。
三、同行交流，共同成長：
本次培訓，匯聚了全省各地、州、市特殊教育學校的有經(jīng)驗的中青年教師，強烈的求知欲使成員之間的互動交流成為每位老師提高自己教科研業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到他們是如何處理教學中遇到的種種困惑。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”.
四、展望特教的明天，用堅定的信念激勵自己
在培訓中，聽了專家對有關特殊教育的政策解讀，我深切地感受到了國家乃至整個社會對特殊教育的重視與期盼，為自己將要成為一名特教人，要去做一件多么有意義的事情，我感到無比自豪，作為景東特校成立的第一批老師之一，我更是驕傲。同時我深感我們這些特教人責任重大，讓那些特殊孩子過上有尊嚴的生活，讓他們的心靈充滿陽光將成為我們今后要為之奮斗和努力的方向。
感謝給我們這次培訓的機會。作為一名初涉足特教的老師，這次培訓為我打開了一扇門，讓我開闊了視野，為我今后的學習和以后更好地從事特教工作打下了良好的基礎。
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特教老師心得體會篇七
20**年10月底，xx市教育局組織晉城市50余名特殊教育骨干教師赴xx進行了為期一周的培訓學習。專家、教授的精彩講座使我這個剛涉足特教行業(yè)的普校老師不管從理念上，還是具體的開展教學活動上都有了一個新的認識，使開學兩個月來懵懵懂懂的我眼前豁然開朗，每個講座，我都認真地做筆記，拍照片，如饑似渴地汲取著特教知識的甘霖。北京師范大學博學精深的錢志亮教授嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，妙趣橫生的演講，詼諧幽默的表演不時贏得老師們陣陣熱烈的掌聲，課堂教學輕松愉快，氣氛活躍。錢教授深入淺出地為我們講授了《人的差異性》、《特殊教育基礎》，讓我對特殊教育有了全新的認識：特殊教育的目的就是要滿足特殊兒童的普通需要和特殊需要，達到一般和特殊的培養(yǎng)目標。
滿足殘疾兒童的特殊需要是特殊教育區(qū)別于普通教育的本質(zhì)特征之一，是滿足其教育需要的重要組成部分，同時也為更好地滿足其普通需要奠定了基礎，并為促進普通需要更好地完成創(chuàng)造了條件。如視力殘疾兒童，如果在教學時能夠關注到其因視力原因沒有掌握或掌握不準確的概念，加以個別輔導，他們在上數(shù)學、自然等課時運用這些基本概念將不再是難題；如果加強了他們的各類感知訓練，他們在學習生活和日常生活中通過感知而獲得信息的速度就會加快，從而提高他們的學習效率；如果他們每個人都有良好的定向行走能力，他們的學習和生活將變得更加方便；如果他們的行為舉止與正常兒童沒有什么兩樣，他們就能更好地融入社會中去……總之，如果他們的特殊需要滿足得越多，其視覺缺陷就補償?shù)迷胶茫麄兣c普通兒童的差距就會越小，發(fā)展的起步就越接近普通需要的滿足，圓滿順利、全面發(fā)展的可能性就越大。補償缺陷，發(fā)掘潛能，一定要樹立既看到障礙（缺陷）更重視潛能的全人教育觀。
我們學校剛起步，招收的學生無論年齡還是智力都有很大的差異，兩個月來，小老師絞盡腦汁，設計教學，可由于學生參差不齊，一節(jié)課下來教學效果并不明顯。我曾經(jīng)困惑：身為特教教師，我到底對特教了解多少？我為這些有特殊需要的智障孩子提供了哪些特殊的服務？尊重賞識孩子，提供合適教育，我們到底應該怎么去做？如何提高課堂的有效性？帶著困惑，揣著期望，我聆聽了華東師范大學的于素紅教授的講座《特殊學校個別化教育計劃要點及案例分析》。她向我們系統(tǒng)地闡述了個別化教育的理論，主要是個別化教育計劃在實施過程中具體的操作方法。個別化教育是滿足特殊兒童個別需要的教育方案，特殊兒童有著顯著不同的個別需要，班級集體課程難以適應每個特殊兒童的課程需求，用同一本教材，對于個別學生有時根本無路可走。
作為特殊教育教學管理者的新人，一開始就站在國際的視野上，用高度的理論知識武裝自己，感動興奮的同時也引起了對自己工作的思考：
1、開學初，我就學習借鑒其它兄弟學校的教學經(jīng)驗，結合我們的實際情況，堅持“分類教學、分層教學和個別化教學三結合”，要求老師了解掌握學生情況，制定適合學生發(fā)展的教學目標，對學生進行分類，分層的教學，讓每一位特殊兒童學有所獲。但教學實施過程中，評價和監(jiān)督做得比較欠缺，推進特殊兒童有效教學單靠教師的自覺努力不行，一定要有監(jiān)督和評價。作為學校的管理者一定要參與到學生的學習目標制定、學習計劃的實、學習結果的測評中，才能更好地督促教師開展工作。
2、組織教師學習于教授的個別化教育計劃方案的理論知識，為患有自閉癥的尹顥賜學設計個別化教育計劃方案，嘗試探索個別化教育的方法。我相信，只要我們不斷學習，不斷鉆研，不斷探索，慢慢積累經(jīng)驗，一定會在“個別化教育計劃”這一課題研究中有所收獲。
這次培訓，專家教授的精彩授課，豐富的理論知識如清澈溪流，緩緩注入我的心田?！盁o條件地接納每個殘疾學生是我們每個老師最基本良心?！薄坝贸驳膼酆亲o每一位折翼的天使是我們每個老師的責任和義務?！睂W習中的感悟，觸動中的思考，反思中的提高，將會使我在特殊教育的領域中對自己的工作角色進行審視和定位，為每一位殘疾孩子探索、提供合適的教育，為殘疾孩子的終身發(fā)展貢獻自己最大的力量。
特教老師心得體會篇八
我很榮幸能參加由特教師資培訓中心組織的特殊教育教師培訓活動。這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣?；仨@一次的培訓心得，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
我有幸聆聽了專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。教授深刻的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了世界前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。
蘭州市特殊學校的王毅老師總結了現(xiàn)今特殊教育的背景和現(xiàn)狀，提出“潛能開發(fā)，缺陷補償”的理念。接下講述了特殊教育課程設置要求，確定學生的培養(yǎng)目標：學會學習，學會生活，學會合作，學會生存和形成正確價值觀。然后講到特殊教師職業(yè)特性，最后講到隨班就讀有效課堂教學。第二位老師白老師向我們講了化教學的涵義，長短期目標的確定方法。
以上兩位老師的講座使我們獲益匪淺。我們深入學習了特殊教育的有關知識，理解了特殊教育與普通教育的異同。使得我們在今后的教學當中獲得了特殊學生的正確的教育方法，對于特殊學生教育教學明確了方向。老師應該擁有一顆愛心，耐心細致地教育好每一個特殊學生，讓他們能夠在普通學校、普通班里獲得與正常學生同樣的生活和教學服務，拉近孩子們之間，師生之間的距離。今后，我們老師更應該為每一個特殊學生營造一個良好的生活學習環(huán)境，讓他們在學校生活得快樂，學習得順利。
特教老師心得體會篇九
特教老師是一群值得尊敬的人，他們以溫暖的笑容和無私的付出，幫助著那些特殊教育需要的孩子們。作為特教老師，我有幸參與并見證了許多學生的成長過程。在這個過程中，我深受啟發(fā)和感動，積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將分享自己的心得體會。
首先，在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)耐心和善良是最重要的品質(zhì)。特殊教育學生通常需要更多的時間和個性化的指導。我曾經(jīng)教過一個自閉癥學生，他在普通課堂上總是無法集中注意力，情緒容易失控。開始的時候，我感到很無助。然而，我決定不放棄，因為我知道這個孩子也需要我的幫助。我花了很多時間和他進行交流，讓他在課堂上感到被關心和接受。通過不懈的努力，他逐漸變得更加自信和穩(wěn)定。這個經(jīng)歷讓我明白，不論面對什么樣的困難，耐心和善良都是最有力的武器。
其次，我學會了關注每個學生的優(yōu)點與潛力。特殊教育學生的學習能力和普通學生存在差異，但他們同樣擁有自己的獨特優(yōu)勢。例如，我有一個學生在閱讀和寫作方面困難重重，但他在音樂上表現(xiàn)出色。我鼓勵他參加音樂比賽，并為此提供指導和支持。他在比賽中取得了很好的成績，這讓他變得更加自信和樂觀。這個經(jīng)歷讓我明白，每個學生都值得被尊重和關注，他們都有特長和潛力，只需要我們給予他們機會去展現(xiàn)。
第三，特教老師需要不斷學習和更新知識。特殊教育是一個發(fā)展迅速的領域，研究和方法不斷更新。我們需要不斷學習和了解最新的教育理論、技術和方法，以更好地幫助學生。我經(jīng)常參加專業(yè)培訓和學術研討會，與同行交流和分享經(jīng)驗。通過這些學習與交流，我不僅能夠提升自己的專業(yè)水平，還能夠結識很多優(yōu)秀的教育者。不斷學習和更新知識，是我成為一名優(yōu)秀特教老師不可或缺的一部分。
另外，特教老師需要與學生家長保持緊密聯(lián)系。家庭是孩子們成長的重要環(huán)境，了解學生的家庭情況可以更好地指導學生的教育。我經(jīng)常與學生家長交流，了解他們的關心和期望。我們共同探討如何在學校和家庭中幫助學生更好地發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，和家長的密切合作可以為學生提供更全面的支持，并且家長的支持也是我工作的重要動力和動力來源。
最后，特教老師的工作需要團隊合作。我很幸運，我的學校有一個專業(yè)團隊，團隊成員之間相互協(xié)作和支持。我們經(jīng)常進行討論和反思，分享成功經(jīng)驗和傾聽他人的建議。團隊合作不僅讓我們的工作更高效和有效，也讓我感受到了更多的支持和鼓勵。與團隊一起工作，讓我感到自己不再孤單，也更有動力去面對工作中的種種困難和挑戰(zhàn)。
總的來說，作為一名特教老師，我深受教育工作所帶來的喜悅和成就感。我的心得體會是，耐心和善良是最重要的品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點與潛力并關注他們的特長，不斷學習和更新知識，與家長建立緊密聯(lián)系，以及團隊合作。希望我的經(jīng)驗與體會，能夠?qū)ζ渌亟汤蠋熀徒逃哂兴鶐椭餐瑸樘厥饨逃龑W生創(chuàng)造更好的未來。
特教老師心得體會篇十
天都變，讓他無規(guī)律可循，這樣我發(fā)現(xiàn)他的專注度提高不少，因為他不知道下一刻會發(fā)生什么事；接著幾乎每天上課我都故意“大聲的罵”他，為的就是要他爆發(fā)情緒，變成小恐龍，但是我會立刻安撫他的情緒，并引導他說說發(fā)生什么事了，經(jīng)過兩個多月的重復，他已經(jīng)能很好地控制住自己的情緒，從一開始的亂叫接著驚恐一會，再到只是拍腿，到最后是發(fā)出尋求原因的眼神。
而在課后，以前我會見到他就跟他打招呼，后來我故意忽略他，但在經(jīng)過他身邊是給他一塊餅干，睨一下他的反應，開始是他從老遠看到我就跑，后來會狐疑我為什么不看他，又為什么給他餅干，慢慢地他就不再一看到我就跑，有時我跟他打招呼他也會向我打招呼，到現(xiàn)在他會主動過來和我打招呼了。
同時在這過程中，我發(fā)現(xiàn)他的理解能力也有所提高，這也說明他的接受能力提高不少四，不足回顧來到小海龜?shù)囊荒甓?，發(fā)現(xiàn)自己除了不斷地努力著，還是有不少不足的地方要努力改善：
就是自己的拖拉懶散導致的，有意識沒行動，等過了一個月才寫，按照記憶曲線，有些亮點也被自己遺忘，效果也不大了。
盡管閱讀了不少書籍，但上課操作起來，還是會有不確定性，經(jīng)驗也是很重要很薄弱的一環(huán)。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，也感謝中心給予了很多外出學習的機會，我受益頗多。
總之，我還很年輕，（）需要不斷的磨練，才能成為一名合格的自閉癥教師，為此，我將一如既往，努力早日達到目標。
特教老師心得體會篇十一
舞蹈是一門優(yōu)美的藝術，它不僅能夠讓人們感受到節(jié)奏與律動的美感，更能夠表達出人們內(nèi)心深處的情感和思想。對于特殊教育學生來說，舞蹈更是一種寬容和理解的載體。作為一名特教舞蹈老師，我有幸能夠與這些特殊學生一同探索舞蹈的奧秘，感受到他們身上那份獨特的藝術力量。在這個過程中，我不僅在舞蹈技巧上得到了提升，更明白了自己作為一名特教舞蹈老師的使命和責任。
首先，在特教舞蹈教學中，我深刻體會到了舞蹈的力量與特殊學生的潛能。舞蹈作為一種身體表達形式，可以幫助學生表達自己內(nèi)心深處的情感。特殊學生往往面臨著許多挑戰(zhàn)，他們不同于普通學生，可能存在著言語和情緒表達的障礙。通過舞蹈，我發(fā)現(xiàn)他們能夠感受到音樂的動感、舞蹈的韻律，并將這些感受轉(zhuǎn)化為自己獨特的舞蹈語言。當我看到他們在舞臺上盡情展示自己的時候，我感受到了舞蹈的魅力和特殊學生的潛能，我深深被這份力量所感動。
其次，我發(fā)現(xiàn)特教舞蹈教學中的挑戰(zhàn)和快樂并存。特殊學生在學習舞蹈過程中，可能會面臨身體靈敏度低下、平衡能力不足等問題，這給他們學習舞蹈技巧帶來了困難。然而，正是因為他們與常人不同的身體特點，他們在舞臺上的表現(xiàn)也更加獨特。在特教舞蹈教學中，我常常遇到一些意想不到的挑戰(zhàn)，但這些挑戰(zhàn)并沒有讓我退縮，反而讓我更加堅定了引導特殊學生進行舞蹈表演的決心。當我看到他們克服困難，通過堅持和努力展現(xiàn)最好的自己時，我感到非常欣慰和快樂。
第三，特教舞蹈教學讓我學到了教育的真諦。特殊學生往往需要更多的理解和關愛，而作為一名特教舞蹈老師，我的工作不僅僅是傳授舞蹈技能，更是通過舞蹈教育引導他們充分發(fā)展自身潛能。在與特殊學生一起學習和成長的過程中，我學到了耐心、寬容和包容。每個學生都有自己的特點和需求，我要根據(jù)他們的實際情況量身定制教學計劃，尊重他們的差異，并給予他們更多的關愛和鼓勵。只有真正理解和關心學生，我們才能實現(xiàn)真正的教育。
第四，特教舞蹈教學讓我對舞蹈的理解和認識有了新的提升。在特殊學生的舞蹈教學中，我深刻體會到舞蹈的本質(zhì)并不僅僅是技巧的表達，更是情感和內(nèi)心的自由釋放。特殊學生通過舞蹈教學，不僅僅是在學習舞蹈的動作和律動，更是在表達自己的內(nèi)心世界。我通過感受他們體驗到的舞蹈樂趣和表達的情感，對舞蹈有了更深層次的理解和認識。我相信，在特教舞蹈教學的過程中，學生們也能夠通過舞蹈找到屬于他們自己的表達方式，并從中找到自信和快樂。
最后，特教舞蹈教學讓我體會到了教育的無窮魅力。作為一名特教舞蹈老師，我不僅僅是一個教育者，更是一個陪伴者和引導者。當我看到特殊學生們在舞蹈中找到屬于自己的世界，看到他們在舞臺上釋放自己的激情，我感受到了教育所帶來的成就感和滿足感。特殊學生們雖然有自己的不足，但他們同樣有獨特的藝術天賦和價值。在特教舞蹈教學中，我不僅給予他們知識和技巧的培養(yǎng)，更給予他們尊重和關愛，使他們覺得自己同樣是特別的。這種無私的付出和陪伴，讓我深深感受到了教育的無窮魅力。
作為一名特教舞蹈老師，我從中感受到了舞蹈的力量與特殊學生的潛能。特教舞蹈教學的挑戰(zhàn)和快樂并存，讓我學到了教育的真諦和舞蹈的理解。通過特教舞蹈教學，我發(fā)現(xiàn)了教育的無窮魅力，也深深領悟到了引導特殊學生成長的責任和使命。我將繼續(xù)堅持在特教舞蹈教育事業(yè)中努力前行，發(fā)掘?qū)W生們的潛能，幫助他們通過舞蹈展現(xiàn)自己，并讓更多的人了解和關注特殊學生的藝術能力。
特教老師心得體會篇十二
在特教老師培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到他們是如何處理教學中遇到的種種困惑，在此分享
心得體會
總結。下面是本站小編為大家收集整理的特教老師心得體會總結，歡迎大家閱讀。
在暑假期間經(jīng)過一段時間的學習，使我對這份工作有了新的認識，也有了更深的體會。剛開始選擇這個學校的時候，說實話有一份好奇心在里面，同時也認為自己可以接受這個挑戰(zhàn)，但是通過各位老師的講解，使我明白了自己認識的不足!
在沒有學習之前對于問題想的太簡單了，聽了各位老師的認真講解才明白了更多，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因為視力或者聽力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點以及生活習慣。作為一名特殊教育的老師如果連這些都不懂，怎么能成為一名合格的老師呢!通過各位老師的講解也使我明白在以后的生活和學習中，自己應該怎樣去做!
作為普通學校的老師最幸福的時刻，莫過于桃李滿天下。但是根據(jù)我們學校學生的特點我們學校老師最大的幸福來自于學生們每一點在普通學校老師看來微不足道的成長，這一點一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出，同時也包含了父母的多少希望與期待!所以我覺得從事這項職業(yè)，雖然也會失去很多，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感，正像各位老師說得那樣，一個殘疾兒童改變了整個家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個孩子，同時也可以改變一個家庭的命運!所以我覺得自己更應該珍惜自己所從事的事業(yè)!
也許有一些人會對殘疾兒童有偏見，因此會對我們的老師有偏見，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會用心去做好，努力走下去!剛開始的時候認為自己只要對這里的孩子多付出愛心就夠了，現(xiàn)在才明白，不僅是愛心，更要有耐心，恒心和責任心!同時作為一名教師，一定要嚴與愛相結合!
當然作為一名普通師范畢業(yè)的學生，從事這份工作有一個很大的挑戰(zhàn)，那就是手語和盲文。在學習的這一段時間里，通過老師的講解，對于盲文和手語也有了初步的了解和學習，但是這些使遠遠不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文，多向各位老教師學習，同時也多和學生交流，是自己盡快掌握這兩項技能，以便更順利的開展工作!
同時作為一名新教師，沒有教學經(jīng)驗，僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時的工作和學習中要積極向各位老師學習，認真鉆研課程，認真完成學校領導付與的各項任務，完成好學校的各項教育教學任務，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的特教老師!
很榮幸能參加這次由大理學院繼續(xù)教育培訓中心組織的特殊教育教師培訓項目。這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流……回眸這十五天的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
一、專家講座，精彩紛呈我有幸聆聽了專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了當今特教前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。大理州特校校長給我們做了題為《淺談特殊教育學校的管理》的精彩演講。他結合著他自己在特校所親身經(jīng)歷過的一些事情，暢談了特校學生的安全管理、教育管理、教學管理、生活管理和特校教師的師德管理、教學管理、學習管理等話題。畢校長的演講幽默風趣，通俗易懂，他的一些觀點非常實在可行，令人心悅誠服。還有沈玉林教授所做的題為《聾教育教師隊伍專業(yè)化成長》的講座，沈教授深入淺出地向我們介紹了世界聾校語言教育的發(fā)展階段，闡述了當前國際聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢，全面地分析了我國聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀。聽了講座使我對聾教育更進一步的了解和認識，這對我以后的工作會有很大的幫助。另外還聆聽了大理學院褚遠輝教授題為《教師與教育科研》的講座，褚教授主要從“教師從事教育研究的條件”來闡述“教師與教育科研”這一課題。聽了之后，使我深刻地意識到了教師從事教育科研的重要性。
二、教學研討，共同成長培訓活動中，我們欣賞了大理州特殊教育學校五節(jié)語文課——《地里的西瓜又大又圓》、《不該粗心大意》、《我和企鵝》、《決賽》、《打起鼓來唱起歌》，五位教師給我們呈現(xiàn)了精彩的聾教育語文和音樂課堂，使我們從中感悟很多。同時，我們團隊中的兩位學員教師的實踐課也非常精彩，通過集體討論、備課、制作
課件
，使我們對聾校語文課堂教學中的低、中、高年級課堂有了更深刻的認識。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給了我無窮的榜樣力量。培訓活動中的每一次研討、每一次交流都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。
三、同行交流，共同成長：
本次培訓，匯聚了全省各地、州、市特殊教育學校的有經(jīng)驗的中青年教師，強烈的求知欲使成員之間的互動交流成為每位老師提高自己教科研業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到他們是如何處理教學中遇到的種種困惑。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”.
四、展望特教的明天，用堅定的信念激勵自己
在培訓中，聽了專家對有關特殊教育的政策解讀，我深切地感受到了國家乃至整個社會對特殊教育的重視與期盼，為自己將要成為一名特教人，要去做一件多么有意義的事情，我感到無比自豪，作為景東特校成立的第一批老師之一，我更是驕傲。同時我深感我們這些特教人責任重大，讓那些特殊孩子過上有尊嚴的生活，讓他們的心靈充滿陽光將成為我們今后要為之奮斗和努力的方向。
感謝給我們這次培訓的機會。作為一名初涉足特教的老師，這次培訓為我打開了一扇門，讓我開闊了視野，為我今后的學習和以后更好地從事特教工作打下了良好的基礎。
為期三天的特殊教育教師培訓結束了。回顧這幾天的緊張培訓學習，自覺獲益匪淺，感觸頗深，以下是我的點滴體會：
此次培訓學習，讓我在思想上深刻的意識到，要想成為一名合格的特殊教育教師，我們必須做到：
首先，要堅定信念，愛崗敬業(yè)。沒有堅定的理想信念就會迷失前進的方向。我們不能因為我們的孩子接受能力慢就對他們失去信心，就對自己的工作有所懈怠。我們應該在工作中從自己一點一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教學質(zhì)量，從改變學生的命運出發(fā)，把教學的需要，把學生放在首位。以腳踏實地，勤勤懇懇的工作作風，盡職盡責的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻。
其次，熱愛學生、尊重學生、信任學生。尊重這些殘疾學生，是我們從事特教工作的老師必備的道德要求，尊重這些殘疾學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，尊重他們的人格，善待、寬容、理解每一個殘疾學生。這樣，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”.
第三，要努力學習，及時充電?！耙o學生一碗水，教師要有一桶水”,但是如果這桶水沒有源源不斷的水源補充，那么你將沒有勇氣給學生一碗水。因此要給學生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的長流水，真是如此，教師應該終身學習，永葆思想常新。
第四：從事特教工作，就要做好吃苦奉獻的準備。我知道我呵護的是一群殘弱的雛鳥，它們經(jīng)受不了風雨的侵襲。有人說：選擇了特教事業(yè)，就意味著選擇了煩瑣和勞碌;選擇了特教事業(yè)，就意味著遠離了鮮花和掌聲。事實確是如此。不少朋友問我：你喜歡現(xiàn)在的工作嗎?我微笑不語。因為從我走上特教講臺的那一刻，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻更多、犧牲更多。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”,這句
格言
注定了特教教師的工作是辛苦的，但因為它是教書育人，它又是美好的。哪怕是一朵殘缺的花，也要獻出全部芬芳;哪怕是一顆受傷的樹，也要獻出一片綠蔭……我們付出的雖然很多，但是值得，我們?yōu)樯鐣p輕負擔的同時，也從中感悟到了別人無法體會的幸福。“先當保姆，再做教師”,特教教師和普教教師不一樣，我們的擔子更重，因為我們不僅僅是教師，我們還是父母，我們不僅要教學生數(shù)數(shù)認字，我們還要關心他們的衣食住行，關注他們的喜怒哀樂。這些孩子是家長的希望，而我們是點燃他們希望的種子，我們感到光榮，感到自豪?！扒榧奶亟?，愛心無限”,我們用課本為孩子們插上理想的雙翼，用粉筆勾畫出春天的萬紫千紅。
我驕傲，我是一名特教教師!
特教老師心得體會篇十三
在擔任特教教師期間，認真鉆研課程，把自己學習的內(nèi)容，傳授個這些孩子，為他們托起美好的明天。下面是本站小編為大家收集整理的特教教師
心得體會
，歡迎大家閱讀。
很榮幸能參加這次由大理學院繼續(xù)教育培訓中心組織的特殊教育教師培訓項目。這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流……回眸這十五天的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
一、專家講座，精彩紛呈我有幸聆聽了專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了當今特教前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。大理州特校校長給我們做了題為《淺談特殊教育學校的管理》的精彩演講。他結合著他自己在特校所親身經(jīng)歷過的一些事情，暢談了特校學生的安全管理、教育管理、教學管理、生活管理和特校教師的師德管理、教學管理、學習管理等話題。畢校長的演講幽默風趣，通俗易懂，他的一些觀點非常實在可行，令人心悅誠服。還有沈玉林教授所做的題為《聾教育教師隊伍專業(yè)化成長》的講座，沈教授深入淺出地向我們介紹了世界聾校語言教育的發(fā)展階段，闡述了當前國際聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢，全面地分析了我國聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀。聽了講座使我對聾教育更進一步的了解和認識，這對我以后的工作會有很大的幫助。另外還聆聽了大理學院褚遠輝教授題為《教師與教育科研》的講座，褚教授主要從“教師從事教育研究的條件”來闡述“教師與教育科研”這一課題。聽了之后，使我深刻地意識到了教師從事教育科研的重要性。
二、教學研討，共同成長培訓活動中，我們欣賞了大理州特殊教育學校五節(jié)語文課——《地里的西瓜又大又圓》、《不該粗心大意》、《我和企鵝》、《決賽》、《打起鼓來唱起歌》，五位教師給我們呈現(xiàn)了精彩的聾教育語文和音樂課堂，使我們從中感悟很多。同時，我們團隊中的兩位學員教師的實踐課也非常精彩，通過集體討論、備課、制作
課件
，使我們對聾校語文課堂教學中的低、中、高年級課堂有了更深刻的認識。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給了我無窮的榜樣力量。培訓活動中的每一次研討、每一次交流都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。
三、同行交流，共同成長：
本次培訓，匯聚了全省各地、州、市特殊教育學校的有經(jīng)驗的中青年教師，強烈的求知欲使成員之間的互動交流成為每位教師提高自己教科研業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到他們是如何處理教學中遇到的種種困惑。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”.
四、展望特教的明天，用堅定的信念激勵自己
在培訓中，聽了專家對有關特殊教育的政策解讀，我深切地感受到了國家乃至整個社會對特殊教育的重視與期盼，為自己將要成為一名特教人，要去做一件多么有意義的事情，我感到無比自豪，作為景東特校成立的第一批教師之一，我更是驕傲。同時我深感我們這些特教人責任重大，讓那些特殊孩子過上有尊嚴的生活，讓他們的心靈充滿陽光將成為我們今后要為之奮斗和努力的方向。
感謝給我們這次培訓的機會。作為一名初涉足特教的教師，這次培訓為我打開了一扇門，讓我開闊了視野，為我今后的學習和以后更好地從事特教工作打下了良好的基礎。
為期三天的特殊教育教師培訓結束了?；仡欉@幾天的緊張培訓學習，自覺獲益匪淺，感觸頗深，以下是我的點滴體會：
此次培訓學習，讓我在思想上深刻的意識到，要想成為一名合格的特殊教育教師，我們必須做到：
首先，要堅定信念，愛崗敬業(yè)。沒有堅定的理想信念就會迷失前進的方向。我們不能因為我們的孩子接受能力慢就對他們失去信心，就對自己的工作有所懈怠。我們應該在工作中從自己一點一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教學質(zhì)量，從改變學生的命運出發(fā)，把教學的需要，把學生放在首位。以腳踏實地，勤勤懇懇的工作作風，盡職盡責的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻。
其次，熱愛學生、尊重學生、信任學生。尊重這些殘疾學生，是我們從事特教工作的教師必備的道德要求，尊重這些殘疾學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，尊重他們的人格，善待、寬容、理解每一個殘疾學生。這樣，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”.
第三，要努力學習，及時充電。“要給學生一碗水，教師要有一桶水”,但是如果這桶水沒有源源不斷的水源補充，那么你將沒有勇氣給學生一碗水。因此要給學生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的長流水，真是如此，教師應該終身學習，永葆思想常新。
第四：從事特教工作，就要做好吃苦奉獻的準備。我知道我呵護的是一群殘弱的雛鳥，它們經(jīng)受不了風雨的侵襲。有人說：選擇了特教事業(yè)，就意味著選擇了煩瑣和勞碌;選擇了特教事業(yè)，就意味著遠離了鮮花和掌聲。事實確是如此。不少朋友問我：你喜歡現(xiàn)在的工作嗎?我微笑不語。因為從我走上特教講臺的那一刻，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻更多、犧牲更多?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”,這句
格言
注定了特教教師的工作是辛苦的，但因為它是教書育人，它又是美好的。哪怕是一朵殘缺的花，也要獻出全部芬芳;哪怕是一顆受傷的樹，也要獻出一片綠蔭……我們付出的雖然很多，但是值得，我們?yōu)樯鐣p輕負擔的同時，也從中感悟到了別人無法體會的幸福?！跋犬敱Ｄ?，再做教師”,特教教師和普教教師不一樣，我們的擔子更重，因為我們不僅僅是教師，我們還是父母，我們不僅要教學生數(shù)數(shù)認字，我們還要關心他們的衣食住行，關注他們的喜怒哀樂。這些孩子是家長的希望，而我們是點燃他們希望的種子，我們感到光榮，感到自豪。“情寄特教，愛心無限”,我們用課本為孩子們插上理想的雙翼，用粉筆勾畫出春天的萬紫千紅。
我驕傲，我是一名特教教師!
在暑假期間經(jīng)過一段時間的學習，使我對這份工作有了新的認識，也有了更深的體會。剛開始選擇這個學校的時候，說實話有一份好奇心在里面，同時也認為自己可以接受這個挑戰(zhàn)，但是通過各位教師的講解，使我明白了自己認識的不足!
在沒有學習之前對于問題想的太簡單了，聽了各位教師的認真講解才明白了更多，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因為視力或者聽力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點以及生活習慣。作為一名特殊教育的教師如果連這些都不懂，怎么能成為一名合格的教師呢!通過各位教師的講解也使我明白在以后的生活和學習中，自己應該怎樣去做!
作為普通學校的教師最幸福的時刻，莫過于桃李滿天下。但是根據(jù)我們學校學生的特點我們學校教師最大的幸福來自于學生們每一點在普通學校教師看來微不足道的成長，這一點一滴普普通通的改變包涵了教師的多少心血和付出，同時也包含了父母的多少希望與期待!所以我覺得從事這項職業(yè)，雖然也會失去很多，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感，正像各位教師說得那樣，一個殘疾兒童改變了整個家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個孩子，同時也可以改變一個家庭的命運!所以我覺得自己更應該珍惜自己所從事的事業(yè)!
也許有一些人會對殘疾兒童有偏見，因此會對我們的教師有偏見，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會用心去做好，努力走下去!剛開始的時候認為自己只要對這里的孩子多付出愛心就夠了，現(xiàn)在才明白，不僅是愛心，更要有耐心，恒心和責任心!同時作為一名教師，一定要嚴與愛相結合!
當然作為一名普通師范畢業(yè)的學生，從事這份工作有一個很大的挑戰(zhàn)，那就是手語和盲文。在學習的這一段時間里，通過教師的講解，對于盲文和手語也有了初步的了解和學習，但是這些使遠遠不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文，多向各位老教師學習，同時也多和學生交流，是自己盡快掌握這兩項技能，以便更順利的開展工作!
同時作為一名新教師，沒有教學經(jīng)驗，僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時的工作和學習中要積極向各位教師學習，認真鉆研課程，認真完成學校領導付與的各項任務，完成好學校的各項教育教學任務，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的特教教師!
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特教老師心得體會篇十四
20xx年1月5日參加了市教育局教師進修學院組織的特殊教育學校教師培訓。聽取了四位老師的學習匯報，自覺獲益匪淺，感觸頗深，以下是我的點滴體會：
此次培訓學習，讓我在思想上深刻的意識到，要想成為一名合格的特殊教育教師，我們必須做到：
首先，要堅定信念，愛崗敬業(yè)。沒有堅定的理想信念就會迷失前進的方向。我們不能因為我們的孩子接受能力慢就對他們失去信心，就對自己的工作有所懈怠。我們應該在工作中從自己一點一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教學質(zhì)量，從改變學生的命運出發(fā)，把教學的需要，把學生放在首位。以腳踏實地，勤勤懇懇的工作作風，盡職盡責的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻。
其次，熱愛學生、尊重學生、信任學生。尊重這些殘疾學生，是我們從事特教工作的老師必備的道德要求，尊重這些殘疾學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，尊重他們的人格，善待、寬容、理解每一個殘疾學生。這樣，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。
第三，要努力學習，及時充電。“要給學生一碗水，教師要有一桶水”，但是如果這桶水沒有源源不斷的水源補充，那么你將沒有勇氣給學生一碗水。因此要給學生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的.長流水，真是如此，教師應該終身學習，永葆思想常新。
第四：從事特教工作，就要做好吃苦奉獻的準備。我知道我呵護的是一群殘弱的雛鳥，它們經(jīng)受不了風雨的侵襲。有人說：選擇了特教事業(yè)，就意味著選擇了煩瑣和勞碌；選擇了特教事業(yè)，就意味著遠離了鮮花和掌聲。事實確是如此。不少朋友問我：你喜歡現(xiàn)在的工作嗎？我微笑不語。因為從我走上特教講臺的那一刻，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻更多、犧牲更多?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”，這句格言注定了特教教師的工作是辛苦的，但因為它是教書育人，它又是美好的。哪怕是一朵殘缺的花，也要獻出全部芬芳；哪怕是一顆受傷的樹，也要獻出一片綠蔭……我們付出的雖然很多，但是值得，我們?yōu)樯鐣p輕負擔的同時，也從中感悟到了別人無法體會的幸福。“先當保姆，再做教師”，特教教師和普教教師不一樣，我們的擔子更重，因為我們不僅僅是教師，我們還是父母，我們不僅要教學生數(shù)數(shù)認字，我們還要關心他們的衣食住行，關注他們的喜怒哀樂。這些孩子是家長的希望，而我們是點燃他們希望的種子，我們感到光榮，感到自豪?！扒榧奶亟?，愛心無限”，我們用課本為孩子們插上理想的雙翼，用粉筆勾畫出春天的萬紫千紅。
我驕傲，我是一名特教教師！
特教老師心得體會篇十五
第一段：引言（100字）
作為一名特殊教育教師，我深知教學的持續(xù)學習和不斷更新自己知識的重要性。因此，我積極參加各種聽課活動，期望從優(yōu)秀的同事身上汲取經(jīng)驗，提升自己的教學水平。經(jīng)過多次聽課，我深感收獲良多，愿意和大家分享我的心得體會。
第二段：提高教學技巧（250字）
參加其他特教老師的課堂觀摩，我發(fā)現(xiàn)他們注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。在教學中，他們靈活運用問題引導、小組合作等方法，引導學生發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題。這激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度和學習效果。我深刻認識到，提高自身的教學技巧是實現(xiàn)高效特教教育的基礎。
第三段：加強溝通能力（250字）
在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀特教老師非常擅長與學生建立良好的師生關系。他們始終保持平等、友善的態(tài)度，主動傾聽學生的需求和意見。通過建立良好的溝通渠道，特教老師與學生建立了互信和尊重，使學生感到被關注和理解。這讓我意識到，加強溝通能力不僅能夠改善教學關系，還能促進特殊學生的發(fā)展。
第四段：提升教學計劃（300字）
參加其他教師的課堂觀摩，我發(fā)現(xiàn)他們注重制定科學的教學計劃。在教學前，他們根據(jù)學生不同的特殊需求和能力水平，制定個性化的教學計劃，并充分利用各種教學資源和工具，使課堂變得生動有趣。同時，他們注重教學的可操作性和實用性，確保教學計劃能夠落地。這啟示我，提升教學計劃設計的科學性和實用性，是提高特殊教育教學質(zhì)量的關鍵。
第五段：提升自身專業(yè)素養(yǎng)（300字）
通過觀摩他人的特教課堂，我深刻認識到提升專業(yè)素養(yǎng)的重要性。一些優(yōu)秀特教老師在教學中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)知識和高超的教育技能，極大地提升了他們的教學效果。因此，我決心加強自身的專業(yè)學習，通過系統(tǒng)的培訓和學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為特殊學生提供更加有效的教育服務。
結尾：總結（100字）
通過反思和觀摩，我充分認識到自身在教學過程中存在的不足和不足之處。提高教學技巧、加強溝通能力、提升教學計劃、提升專業(yè)素養(yǎng)等方面都需要我不斷努力和學習。我相信，通過持續(xù)的學習和反思，我能夠不斷提升自己的教學水平，為特殊學生提供更好的教育。
特教老師心得體會篇十六
首先，感謝學校領導給了我這次外出參觀學習的計劃，通過短短的一天的參觀和學習，我已經(jīng)徹底的被這所學校吸引了?，F(xiàn)具體談談我的幾點體會。
一、張家口特殊教育學校的教師吸引了我。那里的教師不但是教學的能手，也可稱為“技工”，比如：理發(fā)、按摩、美容、刺繡等等。通過自己的喜好來培養(yǎng)學生的一技之長為學生以后的人生路指明了方向。
二、該校的管理制度吸引了我。張家口特殊教育中心把理論與實踐結合起來，上午是文化課，下午是實踐課。對聽視障的學生進行按摩、理發(fā)等的培訓。對智障兒童進行家政和面點的培訓。這樣讓學生找到了自信，家長也見到了希望。
三、該校的文化建設吸引了我。當我走進校園給我三種感覺：靜、闊、靚。校園非常的干凈，操場也非常的寬闊，每處布局都十分合理非常的靚麗處處充滿藝術的氛圍。尤其是樓道和班級的布置上，通過標語、圖畫等散布著教師對學生濃濃的愛意和殷殷的期盼。
四、該校的教學模式吸引了我。通過三節(jié)課的聽課讓我感觸最多的就是學生的基礎知識都非常的扎實。教師注重個別化教育，其中鄭老師的智障五年級數(shù)學課用生活的問題來學習數(shù)學，用學習的知識解決生活中的問題。充分做到數(shù)學生活化，并且通過身邊事情教授學生日常的技能比如：公車讓座、學會感恩、遵守交通規(guī)則等等。上午聽完課后我一直在想為什么他們這的孩子的基礎會這么好?唐氏的學生我們學校也很多為什么我們學校的學生簡單的詞語都說不出來而這里的居然長長的句子都能說出來?通過下午的參觀讓我慢慢的知道了除了智力程度的不同還有充分的利用了專業(yè)教室，對言語程度不好的學生進行言語訓練實行個別化教育。對腦癱的學生進行感通康復，還對智障兒童創(chuàng)立了情景教學的模式，充分利用專業(yè)教室讓學生在語言、行為、社交和社會適應等方面得到了一定的發(fā)展。
五、該校的班隊會形式吸引了我。通過下午的聽課讓我知道原來特教的孩子是這么的多才多藝。這次的班隊會幾乎是學生為主角老師只做總結。充分的培養(yǎng)了學生的組織能力、表達能力和應變能力。充分挖掘他們的潛力，培養(yǎng)他們的自信。
通過這次的參觀我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足，首先在智障教學上個別化教育和語訓能力還有待加強，其次要加強自身的專業(yè)技能和第二專業(yè)的學習，最后要保持一顆辛勤的勞動和無私的.愛心，為特殊教育事業(yè)奉獻自己的微博之力。
特教老師心得體會篇十七
20xx年xx月xx日參加了市教育局教師進修學院組織的特殊教育學校教師培訓。聽取了四位老師的學習匯報，自覺獲益匪淺，感觸頗深，以下是我的點滴體會：
此次培訓學習，讓我在思想上深刻的意識到，要想成為一名合格的特殊教育教師，我們必須做到：
沒有堅定的理想信念就會迷失前進的方向。我們不能因為我們的孩子接受能力慢就對他們失去信心，就對自己的工作有所懈怠。我們應該在工作中從自己一點一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教學質(zhì)量，從改變學生的命運出發(fā)，把教學的需要，把學生放在首位。以腳踏實地，勤勤懇懇的工作作風，盡職盡責的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻。
尊重這些殘疾學生，是我們從事特教工作的老師必備的道德要求，尊重這些殘疾學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，尊重他們的人格，善待、寬容、理解每一個殘疾學生。這樣，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。
“要給學生一碗水，教師要有一桶水”，但是如果這桶水沒有源源不斷的水源補充，那么你將沒有勇氣給學生一碗水。因此要給學生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的長流水，真是如此，教師應該終身學習，永葆思想常新。
我知道我呵護的是一群殘弱的雛鳥，它們經(jīng)受不了風雨的侵襲。有人說：選擇了特教事業(yè)，就意味著選擇了煩瑣和勞碌；選擇了特教事業(yè)，就意味著遠離了鮮花和掌聲。事實確是如此。不少朋友問我：你喜歡現(xiàn)在的工作嗎？我微笑不語。因為從我走上特教講臺的那一刻，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻更多、犧牲更多?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的`一切，為了一切學生”，這句格言注定了特教教師的工作是辛苦的，但因為它是教書育人，它又是美好的。哪怕是一朵殘缺的花，也要獻出全部芬芳；哪怕是一顆受傷的樹，也要獻出一片綠蔭……我們付出的雖然很多，但是值得，我們?yōu)樯鐣p輕負擔的同時，也從中感悟到了別人無法體會的幸福?！跋犬敱Ｄ?，再做教師”，特教教師和普教教師不一樣，我們的擔子更重，因為我們不僅僅是教師，我們還是父母，我們不僅要教學生數(shù)數(shù)認字，我們還要關心他們的衣食住行，關注他們的喜怒哀樂。這些孩子是家長的希望，而我們是點燃他們希望的種子，我們感到光榮，感到自豪?！扒榧奶亟蹋瑦坌臒o限”，我們用課本為孩子們插上理想的雙翼，用粉筆勾畫出春天的萬紫千紅。
我驕傲，我是一名特教教師！
特教老師心得體會篇十八
小學語文教師培訓感想 2015年8月2日至4日，我縣組織了小學語文骨干教師暑期培訓，我幸運地參加了這次培訓活動。培訓內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。從縣教研室__老師的《如何搞好網(wǎng)絡大集體備課》到__老師的《依托集體備課》;從__老師的《小學語文課標的目的和認識》到__老師的外出學習匯報《關于語文課堂教學的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓讓我了解了很多，學到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結如下：
一、系統(tǒng)學習網(wǎng)絡大集體備課，促進教研網(wǎng)絡化、現(xiàn)代代。
縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網(wǎng)絡教研是新時期教育發(fā)展的趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進，必然要與網(wǎng)絡進行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動。網(wǎng)絡教研是一種以網(wǎng)絡為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡能給予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡能使我們的教育資源得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負增效。
二、學會不斷反思，在反思中成長進步。
在培訓期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實提高教育教學的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確。教學中，他耐心引導學生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內(nèi)心，他適時點撥，語言風趣，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學習中，學生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學功底之深厚，是我們應該學習的。
特教老師培訓心得體會2
特教老師心得體會篇十九
作為特殊教育領域的專業(yè)人士，特教老師扮演著許多孩子們生命中的導師角色。要想為他們提供合適的教育服務，特教老師們必須保持學習的態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)水平。因此，參加各種形式的教育培訓是特教老師們不可或缺的一部分。以下是我在聽課過程中所獲得的一些心得體會。
首先，特教老師應該時刻保持學習和求知的心態(tài)。特教領域的知識和技能不斷進步和更新，特教老師要經(jīng)常學習新的理論，了解最新的研究成果，以便更好地服務于特殊需求的學生。通過參加各種形式的培訓課程，特教老師們可以與其他同行交流經(jīng)驗，汲取他人的智慧。此外，學習還可以激發(fā)特教老師的創(chuàng)造力和熱情，幫助他們發(fā)展出更好的教育策略和方法。
其次，特教老師們需要關注學生的個體差異，針對不同的學生制定個性化的教育計劃。在聽課的過程中，我看到了許多特教老師們針對不同學生的特點和需求，設計出富有創(chuàng)意且有效的教學活動和方法。例如，對于有注意力缺陷問題的學生，特教老師會采用分段式的學習任務，讓學生集中注意力更長的時間；對于語言障礙的學生，特教老師可能會使用視覺輔助工具來幫助學生更好地理解，并進行口語訓練。通過關注學生的個體差異，特教老師能夠更好地幫助他們克服困難，提高學習成績。
另外，特教老師需要了解和運用不同的教育技術和工具。在聽課中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代技術的應用對特殊教育的發(fā)展起到了積極的推動作用。例如，特教老師可以利用智能手機和平板電腦上的學習應用程序，設計個性化的學習內(nèi)容和游戲，激發(fā)學生的興趣和積極性。此外，特教老師也可以利用虛擬現(xiàn)實技術來幫助學生模擬真實情境，提高學習的效果。因此，特教老師應該努力學習和掌握新的教育技術和工具，充分利用科技資源來提高教育的質(zhì)量和效果。
最后，特教老師還應該注重自我反思和提升。通過反思自己的教學過程和效果，特教老師能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，尋找問題的解決方法，并及時調(diào)整自己的教學策略。同時，特教老師要勇于接受他人的建議和批評，不斷改進自己的教學方法和技巧。此外，特教老師還可以參加一些專業(yè)性的研討會和研究課題，與更多的同行進行學術交流，從而不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
綜上所述，作為特教老師要想更好地服務于特殊需求的學生，我們應時刻保持學習的態(tài)度，關注學生的個體差異，了解并運用各種教育技術和工具，以及不斷反思和提升自己。通過這些努力，我們將能夠更好地滿足特殊需求學生的教育需求，讓他們享受到公平和優(yōu)質(zhì)的教育。特教事業(yè)充滿挑戰(zhàn)，但也充滿了成就感和快樂。希望我們每一位特教老師都能不忘初心，不斷努力，為特殊需求的學生創(chuàng)造更美好的未來。
特教老師心得體會篇二十
為期2天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的2天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學有了新的認識通過教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì)。
三、對教材的把握有了一個整體的認識作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝園領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的教師!
特教老師培訓心得體會3