寫總結(jié)是對自己的一種負(fù)責(zé)，也是對過去經(jīng)歷的一種交代。在寫總結(jié)時，要站在全局的角度思考，不只關(guān)注個人的問題。"以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望能夠激發(fā)你寫作的靈感。"
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇一
今天下午是第一屆科技嘉年華活動。清晨，我早早地來到學(xué)校，為這次活動做準(zhǔn)備。我們五年級要比三個項目：紙飛機留空、手撕報紙、巧轉(zhuǎn)魔方，只要有兩項通過就可以獲得一顆星，我一定要得來！終于到了下午，我們來到操場，參加開幕式。開幕式的科學(xué)表演可真精彩呀！只見飛機像一匹匹脫韁的野馬飛上藍(lán)天，然后在空中盤旋了好久；火箭像一支支離弦的箭直沖云霄，高得連我們都看不見了。開幕式結(jié)束后，我們各班回教室，等待比賽。
到了下午一點半左右，我們五年級就要舉行活動了。我們先來到操場參加紙飛機留空場地，比賽正在如火如荼地進(jìn)行著。我來到一張桌子前，拿出桌子里的兩張紙，只聽李老師說：“預(yù)備，開始！”我便開始飛快地折起飛機來，我先折了一架“老鷹”飛機，又折了一架“飛魚”飛機，在折飛機時，周凱樂居然唱起了“小蘋果”惹得我們哈哈大笑。折完飛機后，我去了楊老師那兒飛。我使勁往空中一扔，飛機飛上藍(lán)天，但又很快垂直掉了下來，結(jié)果只飛了3、68秒，我沒達(dá)標(biāo)。不過沒關(guān)系，“重在參與，勝敗乃兵家常事”，只要下次努力，時間一定能越飛越長。
比完紙飛機，我們來到撕報紙比賽場地，一個個按編號在椅子旁。開始撕了，我跪在地上，把報紙放在椅子上撕，撕得很快再看看別人，有的站著撕，有的坐在椅子上撕，還有的和我一樣，把報紙放在椅子上撕。我撕著撕著，竟然在中間撕斷了！我心急如焚，一下子不知該怎么辦，過了幾秒，我想出了一個好辦法，把頭再撕成兩半，這樣就增加了長度。時間到了，我去量了量，5、6米，真是有驚無險??！
最后一項是巧轉(zhuǎn)魔方，我走進(jìn)教室，選了一個魔方，等大家都準(zhǔn)備好了時，徐老師說：“開始！”我聽了，便飛快地轉(zhuǎn)起魔方來，毛奕涵居然5秒就好了，我也在10秒內(nèi)拼完了，到了時間，我們這組只有6個人通關(guān)了，看來魔方還是有難度的。
通過這次活動，使我增長了科學(xué)知識，懂得了想和做是不一樣的'，要既動手又動腦，才能感受到科學(xué)的快樂！我希望下一次還會有這樣的活動，讓我們展開想象，放飛夢想吧！
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇二
那是在五年級的一節(jié)體育課上，我和幾個同學(xué)在玩跳皮筋，突然間，張亞瀾同學(xué)在跳皮筋時被皮筋拌了一下，摔倒在地，失聲痛哭了起來。我和張潤佳、崔瑩爽看到了這種情況，連忙把張亞瀾扶起來，一邊攙扶著她回到教室，一邊詢問她傷勢的情況。
我們幾個小心翼翼地把她的衣袖捋開，生怕弄疼了那哭泣的她，當(dāng)我們把衣袖一點點捋到她的胳膊肘上時，意外的發(fā)現(xiàn)，在她的胳膊肘上被磨掉了一層皮，雪白色的肉里參差著一滴滴鮮紅的血，還好他的傷勢不算太嚴(yán)重，但是如何才能幫張亞瀾止血，不讓他的傷口感染呢？我們?nèi)齻€就像熱鍋上的螞蟻————團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
我們用自己杯子里僅剩下的一點開水，把衛(wèi)生紙浸透，為她清理傷口，為了避免讓張亞瀾太疼，我們沒有直接清理傷口，而是先從傷口的周圍清理，我們謹(jǐn)慎的為她清理傷口，身上冒出冷汗，邊擦邊問：“現(xiàn)在傷口還疼不疼了呀？”她堅定地?fù)u了搖頭，表現(xiàn)很堅強，在為她清理傷口時，她眉頭緊鎖，手握成拳，牙齒咬著嘴唇，可以看出他有些害怕，也有些疼痛，但她沒有叫過一聲痛，流過一滴眼淚。之后，我們?nèi)齻€人，一個給她講故事，讓她勇敢，不要為這一點小挫折而嚇倒，幫她心理疏導(dǎo)。其他同學(xué)便適當(dāng)?shù)慕o她按摩一下手和腿，避免身體麻木，血液不通暢。我們有時還會講一兩個小笑話，讓她高興一些，不要再想疼痛，教室里時常會發(fā)出我們四個人的歡笑聲。
張亞瀾的傷口漸漸的不疼了，她又一次露出了微笑，又一次展開了她那雙美麗的“翅膀”，在操場上“飛舞”。望著她那開心、快樂的背影，我也快樂地笑了。
關(guān)愛是一種快樂，是一種幸福，關(guān)愛就像一團(tuán)火，深深地燃燒在我們心中；關(guān)愛就像一顆星星，看似渺小，卻擁有著無窮在力量；關(guān)愛就像一個魔術(shù)師，可以變幻出許久美妙在東西；關(guān)愛就像一顆同心圓，只要你中有我，我中有你，便會產(chǎn)生奇跡！
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇三
最近，我把孫悟空的七十二變神通給學(xué)會了。
愛信不信，因為我用時光機穿梭到了斗戰(zhàn)勝佛孫悟空的住處，發(fā)現(xiàn)孫悟空正無聊地在數(shù)米飯粒。我就跟他說：“請你教我七十二變的神通吧。”
孫悟空看了看我，也許他真的是太無聊了，然后直接點頭答應(yīng)了。他開始像菩提祖師一樣，教我七十二般變化。在這之前，孫悟空先教了我避火訣和防寒術(shù)，然后才教我七十二變。
等我把七十二變的神通掌握之后，又坐時光機返回了現(xiàn)在。
第二天，我跟同學(xué)們說起這件事的時候，同學(xué)們都大笑著說：“你就是一個吹牛大王?！?BR> “簡直是在白日做夢?！?BR> “肯定是還沒睡醒吧！”
……
看到他們一副打死都不信的樣子，我只好演示給他們看。最后他們在極其羨慕中，相信了我說的'話。
我是不是很厲害呀？你們相信我會七十二變嗎？
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇四
5月12日那天傍晚，我哼著歌到傳達(dá)室取報紙。我剛把報紙拿到手里，那五個醒目的黑字便映入了我的眼簾：四川大地震！標(biāo)題下面是一幅令人揪心的照片：一名少先隊員被重重地壓在了一塊大石板下面，他頭破血流，遍體鱗傷，痛苦的樣子真是慘不忍睹。然而，即使是在這么危險的處境下，他依然在弘揚中華民族舍己為人的精神和美德，不停地呼喚著：“別救我，先救別人……”
看到這兒，我的眼淚奪眶而出。這幾天，幾乎人人都在談?wù)摰卣疬@件事。大家紛紛掏出自己平時攢的零花錢，希望能夠給災(zāi)區(qū)的人們帶去一份祝福與問候。今天舉行升旗儀式的時候，我們降半旗以示對災(zāi)區(qū)遇難者致哀。下午2時28分，全北京市伴隨著汽車的鳴笛聲向已逝的災(zāi)區(qū)遇難者默哀。同學(xué)們紛紛流下了傷痛的淚水，我也在心里默默地為死者祈禱，為生者祈福。
在這悲傷的168小時中，我們曾多少次流淚，我們曾多少次感動，讓我們展開希望的翅膀，為災(zāi)區(qū)的人們送去一份溫暖的祝福吧！
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇五
在生活中失去了想象，也就失去了成功的源泉，一個沒有想象力的人是很難有所作為的。兒童是富有想象的，世界在孩子的想象中，充滿著奇異的色彩。孩子的想象，是創(chuàng)造活動的萌芽。人的一生中最具想象力的階段是孩童時期，孩子們可以恣意放飛自己想象的翅膀，任一些神奇中蘊涵著偉大的畫面和點子毫無顧忌地浮現(xiàn)在他們小小的腦瓜子里，給接受了豐富的知識，邏輯嚴(yán)密的大人們帶來意外的驚喜以及不可思議的吃驚。語文課要培養(yǎng)學(xué)生的想象能力已成為所有語文教師的共識，很多語文教師早已提出要讓學(xué)生展開想象的翅膀，翱翔在廣闊的語文課堂上。
《想上屏幕的小花貓》通過生動的圖片，富有創(chuàng)造力的想象，引人的情節(jié)，使學(xué)生的情感跌宕起伏。學(xué)生閱讀、創(chuàng)作的激情不斷涌動。充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
培養(yǎng)學(xué)生的想象力，在教學(xué)中可根據(jù)故事情節(jié)，讓學(xué)生想象當(dāng)時的環(huán)境氣氛；可根據(jù)課文描寫的人物的神情動作，想象人的言和心理活動?？筛鶕?jù)課文中心，想象可能發(fā)生的情節(jié)和和多種結(jié)局。可根據(jù)事物的狀態(tài)，想象它的過去、推測它的未來……這樣在理解課文中發(fā)展想象，又通過想象進(jìn)一步理解課文，使學(xué)生充分地展開想象。在這樣天長地久的教學(xué)過程?中，學(xué)生的想象力、創(chuàng)造性便會得到很好的培養(yǎng)與發(fā)展。
《想上屏幕的小花貓》首先通過說話訓(xùn)練，出示畫面，先讓學(xué)生認(rèn)真觀察，而后用簡單的語言進(jìn)行描述，讓學(xué)生把這個小花貓的動作說出來，然后教師出示問題：這只小花貓在想什么？??因為學(xué)生在日常生活中對貓比較熟悉，所以他們肯定會說的有條有理，那么案例的開始三個畫面設(shè)計巧妙，從多角度培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力，訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力。這樣教師引入課題， 激起了學(xué)生探求的欲望，他們喜歡上了小花貓，自然而然地融入了課堂。
其次教師讓學(xué)生默讀課文，并思考問題：文章寫了一件怎樣的事情。教師這一問題的提出，目的是想讓學(xué)生自己敘述課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、表達(dá)能力和想象能力。
然后是朗讀課文。通過讓學(xué)生討論以下問題：1.文章可以分幾段，每段的段意是什么?2.文章寫了幾次上當(dāng)？都是誰？原因是什么？3.小花貓最后得出的教訓(xùn)是什么？4.本文在寫法上有哪些特點？學(xué)生在感知課文的基礎(chǔ)上必須得認(rèn)知課文才能回答出這幾個問題，無形中就給學(xué)生了一個思考和想象的空間?；卮饐栴}時學(xué)生肯定出現(xiàn)不同看法，在這種情況下鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，可以有不同看法，提出自己不理解的問題，這時的教學(xué)過程?是師生雙邊活動，是教師與學(xué)生的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考，經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感，體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識、共進(jìn)、實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。這樣課堂上就出現(xiàn)了教師式學(xué)生和學(xué)生式教師。學(xué)生在平等和諧活躍的課堂中獲取了新知，從而很快地總結(jié)出了每段的段意，同時也知道了文章寫了兩次上當(dāng)，第一次是小花貓上了西裝筆挺人的當(dāng)，原因是他想到電視上表演一番，第二次是孩子們上了小花貓的當(dāng)，原因是他們盲目地聽信了虛假廣告。小花貓最后得出教訓(xùn)：遇事不動腦筋想一想，盲目聽信別人，是要上當(dāng)?shù)?。通過學(xué)生討論總結(jié)文章在寫法上的特點。通過豐富的幻想，大膽的想象，奇麗的夸張，塑造了人物的形象，反映了生活的真諦。通過對課文的理解對學(xué)生也進(jìn)行了思想教育。
由于在課堂教學(xué)中充分挖掘教材因素，努力以各種手段啟發(fā)學(xué)生展開想象。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，想象能力有了較大的提高，所以應(yīng)該讓學(xué)生寫下了一篇充滿想象，富有幻想的童話。所寫的童話中，既有生活中的具體形象，又有聞所未聞的“想象事物”。所以在最后安排童話的閱讀和寫作指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生根據(jù)圖意進(jìn)行聯(lián)想或想象，聯(lián)系生活實際，想象出圖畫的畫外之意或畫中深情，要引導(dǎo)學(xué)生“走進(jìn)”插圖，通過以下問題1.這只小狗要去哪里？2.描述一下西瓜的外形。3.這只老鼠的外形怎樣？4.大猩猩在想什么？利用圖畫內(nèi)容的不確定性和可擴性激發(fā)學(xué)生展開想象，從空間和時間上進(jìn)行延伸，想象畫中出現(xiàn)的場景以前、以后的情景，就像演動畫片一樣，拓寬畫面，讓內(nèi)容更豐富，學(xué)生們必定會神思飛動，浮想聯(lián)翩，進(jìn)一步提高了自己的想象力，再讓學(xué)生把這幾組畫面結(jié)合起來寫一篇童話。
作為語文老師，我們應(yīng)該相信孩子們，他們的想象能力是一流的，只要他們敢說，敢想，只需我們的老師打消他們小小心靈上“不敢”的念頭，那么他們就會有我們所期望的“人無我有”的精神和成果。最后我們要讓孩子們瑰麗神奇的想象世界以其合理化的創(chuàng)新成果展現(xiàn)在我們的眼前，展現(xiàn)在孩子們的眼前。那么他們就會擁有想象的永不枯竭的源泉——因為他們會從自己想象的成果中再次走向?qū)嵺`的成功。在大力開展創(chuàng)新教育的今天，讓我們拋棄束縛學(xué)生思維的“合理”，引導(dǎo)學(xué)生展開大膽的想象，讓學(xué)生展開想象的翅膀，在思維的天空中自由翱翔，讓古老的傳說在今天復(fù)活。
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇六
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。通過實踐操作，充分展示和發(fā)揮學(xué)生的想象思維才能，積極主動參與探索知識的形成與發(fā)展，因此，教師必須精心組織材料，創(chuàng)造性地設(shè)計問題，為學(xué)生展開想象的翅膀創(chuàng)造條件。這不僅可以使學(xué)生的書本知識得到運用，讓知識轉(zhuǎn)化為能力，并且在實際實踐活動中發(fā)現(xiàn)問題，將推動學(xué)生自主去思考問題、探索問題。把數(shù)學(xué)知識寓教于學(xué)生身邊喜聞樂見的生活之中，體驗解決問題，應(yīng)用知識策略的多樣化，讓學(xué)生的思維由課堂進(jìn)入社會生活的大空間。例如：人教版數(shù)學(xué)第七冊《長方形、正方形的計算》時，我是這樣進(jìn)行的：
一、復(fù)習(xí)溝通，建立聯(lián)系：（5分鐘）。
檢查預(yù)習(xí)效果，學(xué)生基本上掌握了求長方形面積的計算方法。
二、自主探索，發(fā)揮想象，突出創(chuàng)新性：
（學(xué)習(xí)小組積極行動起來，一邊量窗子，一邊計算）。
師：誰來說一說，你們的金點子是什么，好嗎？
生：老師，我們計算出這個窗子的長是2米、寬是1米，面積是2平方米，只要裁剪一塊長2米、寬1米的布料就可以了。
（老師和一名學(xué)生用雙面膠裝上窗簾）。
生：老師，窗簾布太小了，這樣不行。
生：老師，這樣太難看了，另換一塊吧。
師：是啊。我怎么沒有想到這點呢？這樣好嗎？學(xué)習(xí)小組比一比，誰是最出色的設(shè)計師，怎樣設(shè)計出最合理、最美觀的窗簾。
（一石激起千層浪，探索氣氛活躍、高昂）。
師：哪一組的設(shè)計師，先來發(fā)表自己的設(shè)計方案？
生：我們是這樣設(shè)計的，窗子長2米，寬1米；我們就裁剪一塊長2。5米，寬1。5米的布料，窗子就可以遮住了。
生：我們有不一樣的，我們設(shè)計的是兩邊拉的窗簾，每塊長2。5米，寬1。6米，這樣的窗簾比較好看。
生：我的想法跟他差不多一樣，但是我們設(shè)計的是兩開的窗簾，每塊長3。2米，寬1米，面積是3。2平方米。只要拉開兩塊窗簾卻成了一個八字形，這樣的窗簾更好看更優(yōu)雅。
師：好樣的，很有遠(yuǎn)見，有個性。
生：老師我們這樣設(shè)計行不行？我們也是設(shè)計兩開的只不過，只不過……。
師：沒關(guān)系，大方一些，同學(xué)們給他鼓勵一下好不好？
（掌聲熱烈響起）。
生：老師，窗子上方的墻壁已經(jīng)變色了，經(jīng)過測量從地面到天花板長度正好是4米，在天花板下安裝一根長1。6米的不繡鋼管，再裁剪兩塊布料，每塊長4米，寬1米，面積是4平方米的窗簾，如果把整個教室都安裝上窗簾，教室就變成優(yōu)雅的客廳了，小芳家的窗簾是這樣設(shè)計的。（掌聲陣陣響起）。
師：（豎起大拇指）你們真是太棒了！個個都是出色的設(shè)計師。
課后評析：
本節(jié)課學(xué)生充分展示了各自的風(fēng)采，想說就說，想做說做，團(tuán)結(jié)合作，大膽創(chuàng)新。開放了學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)、凸現(xiàn)學(xué)生的主體性、張顯學(xué)生的個性，拓寬學(xué)生的創(chuàng)新思維，是本節(jié)教學(xué)的著重點。通過實踐活動，注重讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、自主探索問題、自主解決問題的應(yīng)用知識的過程中，把書上的知識內(nèi)化為自己的知識，并形成解決實際生活問題的能力，從而真正實現(xiàn)從學(xué)會到會學(xué)乃至?xí)玫倪w移，真正實現(xiàn)“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇七
“喵，聽說我們的集團(tuán)要搞一個‘地球十日游，你要不要參加？’”“當(dāng)然要，”“那快一點，明天就出發(fā)了，快收拾吧！”
我（麗麗）整理好行李上了飛船，一路上我看見了美麗的銀河，無敵黑的黑洞、還有嫦娥玉兔在跳舞呢！“咚——咚——”到了，我拿行李下了飛船，來到地面，我四周觀望：哇哦~這里的天好藍(lán)啊、這里的水好清澈，里面還游著幾條紅鯉魚呢！總之，我好喜歡地球！
跟隨著導(dǎo)游我們來到了酒店。放了行李就可以自由活動了，我走著走著，看見了一位小朋友坐在地上哭，我趕忙上前問：“小朋友你怎么了呀？”“我找不到媽媽了?！薄皠e怕，我們找警察吧！”我把他送到警局就回去了。路上我?guī)屠夏棠踢^馬路，給小朋友照相……天黑了，我才意識到要回去。到了店我發(fā)現(xiàn)它們都回喵星了。我呆在原地不知所措。算了！讓我留在地球幫助他人吧！
一年過去了，我?guī)椭撕芏嗳?，有一天，飛船來接我了，我只好依依不舍得和地球說再見。
地球，我還會回來的.，相信我！
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇八
星期天，我和小明、小紅、小美幾個人一起去公園玩兒。
小明說：“你們知道嗎？上周我和多啦a夢一起去月球玩了一場游戲?！?BR> 小紅撇嘴：“我還和孫悟空一起跳舞了呢?！?BR> “去年，我和白雪公主一起過過生日?！毙∶赖吐曊f。
“你們都別吵啦?！蔽覕[手阻止他們說，“你們應(yīng)該都知道我每次寫作文兒都拿第一名吧？想知道為什么嗎？”
“為什么？”他們問，“是有什么秘訣嗎？”
我說：“那是我發(fā)明了一種只用想就能出答案的本子。比如數(shù)學(xué)題不會做了，只要在腦子里想一想，本子上就會出現(xiàn)數(shù)學(xué)題的答案；如果作文不會寫了，只要在腦子里把作文的題目想一下，本子上就會出現(xiàn)一篇完整優(yōu)美的作文。所以，我現(xiàn)在做數(shù)學(xué)題和寫作文都不發(fā)愁了，而且我的很多篇作文還發(fā)表了，光稿費就拿得我手軟了?，F(xiàn)在我是中國年齡最小的.作家，你們羨慕不？”
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇九
星期天，我和小明、小紅、小美幾個人一起去公園玩兒。
小明說：“你們知道嗎？上周我和多啦a夢一起去月球玩了一場游戲。”
小紅撇嘴：“我還和孫悟空一起跳舞了呢?！?BR> “去年，我和白雪公主一起過過生日?！毙∶赖吐曊f。
“你們都別吵啦?！蔽覕[手阻止他們說，“你們應(yīng)該都知道我每次寫作文兒都拿第一名吧？想知道為什么嗎？”
“為什么？”他們問，“是有什么秘訣嗎？”
我說：“那是我發(fā)明了一種只用想就能出答案的本子。比如數(shù)學(xué)題不會做了，只要在腦子里想一想，本子上就會出現(xiàn)數(shù)學(xué)題的答案；如果作文不會寫了，只要在腦子里把作文的題目想一下，本子上就會出現(xiàn)一篇完整優(yōu)美的作文。所以，我現(xiàn)在做數(shù)學(xué)題和寫作文都不發(fā)愁了，而且我的`很多篇作文還發(fā)表了，光稿費就拿得我手軟了?，F(xiàn)在我是中國年齡最小的作家，你們羨慕不？”
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇十
最近，我把孫悟空的七十二變神通給學(xué)會了。
愛信不信，因為我用時光機穿梭到了斗戰(zhàn)勝佛孫悟空的`住處，發(fā)現(xiàn)孫悟空正無聊地在數(shù)米飯粒。我就跟他說：“請你教我七十二變的神通吧。”
孫悟空看了看我，也許他真的是太無聊了，然后直接點頭答應(yīng)了。他開始像菩提祖師一樣，教我七十二般變化。在這之前，孫悟空先教了我避火訣和防寒術(shù)，然后才教我七十二變。
等我把七十二變的神通掌握之后，又坐時光機返回了現(xiàn)在。
第二天，我跟同學(xué)們說起這件事的時候，同學(xué)們都大笑著說：“你就是一個吹牛大王?！?BR> “簡直是在白日做夢?！?BR> “肯定是還沒睡醒吧！”
……
看到他們一副打死都不信的樣子，我只好演示給他們看。最后他們在極其羨慕中，相信了我說的話。
我是不是很厲害呀？你們相信我會七十二變嗎？
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇十一
今天下午是第一屆科技嘉年華活動。清晨，我早早地來到學(xué)校，為這次活動做準(zhǔn)備。我們五年級要比三個項目：紙飛機留空、手撕報紙、巧轉(zhuǎn)魔方，只要有兩項通過就可以獲得一顆星，我一定要得來！終于到了下午，我們來到操場，參加開幕式。開幕式的科學(xué)表演可真精彩呀！只見飛機像一匹匹脫韁的野馬飛上藍(lán)天，然后在空中盤旋了好久；火箭像一支支離弦的箭直沖云霄，高得連我們都看不見了。開幕式結(jié)束后，我們各班回教室，等待比賽。
到了下午一點半左右，我們五年級就要舉行活動了。我們先來到操場參加紙飛機留空場地，比賽正在如火如荼地進(jìn)行著。我來到一張桌子前，拿出桌子里的兩張紙，只聽李老師說：“預(yù)備，開始！”我便開始飛快地折起飛機來，我先折了一架“老鷹”飛機，又折了一架“飛魚”飛機，在折飛機時，周凱樂居然唱起了“小蘋果”惹得我們哈哈大笑。折完飛機后，我去了楊老師那兒飛。我使勁往空中一扔，飛機飛上藍(lán)天，但又很快垂直掉了下來，結(jié)果只飛了3、68秒，我沒達(dá)標(biāo)。不過沒關(guān)系，“重在參與，勝敗乃兵家常事”，只要下次努力，時間一定能越飛越長。
比完紙飛機，我們來到撕報紙比賽場地，一個個按編號在椅子旁。開始撕了，我跪在地上，把報紙放在椅子上撕，撕得很快再看看別人，有的站著撕，有的坐在椅子上撕，還有的和我一樣，把報紙放在椅子上撕。我撕著撕著，竟然在中間撕斷了！我心急如焚，一下子不知該怎么辦，過了幾秒，我想出了一個好辦法，把頭再撕成兩半，這樣就增加了長度。時間到了，我去量了量，5、6米，真是有驚無險??！
最后一項是巧轉(zhuǎn)魔方，我走進(jìn)教室，選了一個魔方，等大家都準(zhǔn)備好了時，徐老師說：“開始！”我聽了，便飛快地轉(zhuǎn)起魔方來，毛奕涵居然5秒就好了，我也在10秒內(nèi)拼完了，到了時間，我們這組只有6個人通關(guān)了，看來魔方還是有難度的。
通過這次活動，使我增長了科學(xué)知識，懂得了想和做是不一樣的，要既動手又動腦，才能感受到科學(xué)的'快樂！我希望下一次還會有這樣的活動，讓我們展開想象，放飛夢想吧！
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇十二
今天下午是第一屆科技嘉年華活動。清晨，我早早地來到學(xué)校，為這次活動做準(zhǔn)備。我們五年級要比三個項目：紙飛機留空、手撕報紙、巧轉(zhuǎn)魔方，只要有兩項通過就可以獲得一顆星，我一定要得來！終于到了下午，我們來到操場，參加開幕式。開幕式的科學(xué)表演可真精彩呀！只見飛機像一匹匹脫韁的野馬飛上藍(lán)天，然后在空中盤旋了好久；火箭像一支支離弦的箭直沖云霄，高得連我們都看不見了。開幕式結(jié)束后，我們各班回教室，等待比賽。
到了下午一點半左右，我們五年級就要舉行活動了。我們先來到操場參加紙飛機留空場地，比賽正在如火如荼地進(jìn)行著。我來到一張桌子前，拿出桌子里的兩張紙，只聽李老師說：“預(yù)備，開始！”我便開始飛快地折起飛機來，我先折了一架“老鷹”飛機，又折了一架“飛魚”飛機，在折飛機時，周凱樂居然唱起了“小蘋果”惹得我們哈哈大笑。折完飛機后，我去了楊老師那兒飛。我使勁往空中一扔，飛機飛上藍(lán)天，但又很快垂直掉了下來，結(jié)果只飛了3、68秒，我沒達(dá)標(biāo)。不過沒關(guān)系，“重在參與，勝敗乃兵家常事”，只要下次努力，時間一定能越飛越長。
比完紙飛機，我們來到撕報紙比賽場地，一個個按編號在椅子旁。開始撕了，我跪在地上，把報紙放在椅子上撕，撕得很快再看看別人，有的站著撕，有的坐在椅子上撕，還有的和我一樣，把報紙放在椅子上撕。我撕著撕著，竟然在中間撕斷了！我心急如焚，一下子不知該怎么辦，過了幾秒，我想出了一個好辦法，把頭再撕成兩半，這樣就增加了長度。時間到了，我去量了量，5、6米，真是有驚無險??！
最后一項是巧轉(zhuǎn)魔方，我走進(jìn)教室，選了一個魔方，等大家都準(zhǔn)備好了時，徐老師說：“開始！”我聽了，便飛快地轉(zhuǎn)起魔方來，毛奕涵居然5秒就好了，我也在10秒內(nèi)拼完了，到了時間，我們這組只有6個人通關(guān)了，看來魔方還是有難度的。
通過這次活動，使我增長了科學(xué)知識，懂得了想和做是不一樣的.，要既動手又動腦，才能感受到科學(xué)的快樂！我希望下一次還會有這樣的活動，讓我們展開想象，放飛夢想吧！
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇十三
最近，我把孫悟空的七十二變神通給學(xué)會了。
愛信不信，因為我用時光機穿梭到了斗戰(zhàn)勝佛孫悟空的住處，發(fā)現(xiàn)孫悟空正無聊地在數(shù)米飯粒。我就跟他說：“請你教我七十二變的神通吧?！?BR> 孫悟空看了看我，也許他真的是太無聊了，然后直接點頭答應(yīng)了。他開始像菩提祖師一樣，教我七十二般變化。在這之前，孫悟空先教了我避火訣和防寒術(shù)，然后才教我七十二變。
等我把七十二變的神通掌握之后，又坐時光機返回了現(xiàn)在。
第二天，我跟同學(xué)們說起這件事的時候，同學(xué)們都大笑著說：“你就是一個吹牛大王?！?BR> “簡直是在白日做夢。”
“肯定是還沒睡醒吧！”
……
看到他們一副打死都不信的樣子，我只好演示給他們看。最后他們在極其羨慕中，相信了我說的`話。
我是不是很厲害呀？你們相信我會七十二變嗎？
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇十四
星期天，我和小明、小紅、小美幾個人一起去公園玩兒。
小明說：“你們知道嗎？上周我和多啦a夢一起去月球玩了一場游戲?！?BR> 小紅撇嘴：“我還和孫悟空一起跳舞了呢。”
“去年，我和白雪公主一起過過生日。”小美低聲說。
“你們都別吵啦?！蔽覕[手阻止他們說，“你們應(yīng)該都知道我每次寫作文兒都拿第一名吧？想知道為什么嗎？”
“為什么？”他們問，“是有什么秘訣嗎？”
我說：“那是我發(fā)明了一種只用想就能出答案的本子。比如數(shù)學(xué)題不會做了，只要在腦子里想一想，本子上就會出現(xiàn)數(shù)學(xué)題的答案；如果作文不會寫了，只要在腦子里把作文的題目想一下，本子上就會出現(xiàn)一篇完整優(yōu)美的作文。所以，我現(xiàn)在做數(shù)學(xué)題和寫作文都不發(fā)愁了，而且我的'很多篇作文還發(fā)表了，光稿費就拿得我手軟了?，F(xiàn)在我是中國年齡最小的作家，你們羨慕不？”
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇十五
展開想象翅膀暢想未來世界(網(wǎng)友來稿)
江蘇劉志
小引
例文一
人類的明天
東海二中朱建偉
當(dāng)再次睜開雙眼的時候，我發(fā)現(xiàn)自己到了一個極其寬敞的房間里，墻上是熒屏和各種各樣的按鈕，但沒有人。我大聲喊道：“有人嗎？”只聽見回蕩許久的陣陣回音。突然，屏幕亮了，一個聲音說：“歡迎光臨，你已經(jīng)穿越時空隧道，來到了未來。現(xiàn)在是公元2599年，我是智能電腦，我將回答你的一切問題?！薄叭四?？怎么沒有人啊？”我急切地問?！肮?500年人類就已經(jīng)滅絕了?！敝悄茈娔X回答說?！霸趺磿@樣！”我吃了一驚?！罢埪犅犎祟愖詈蟮脑V說吧。你就會明白是怎么回事了。”智能電腦說?！鞍Γ 彪S著一聲長嘆，熒光屏上出現(xiàn)了一位須發(fā)花白的老人。他滿臉悲戚，像是有無限的愁怨?！拔沂堑厍蛏系淖詈笠粋€人，在這生命的最后時刻，讓我用聲音留下這即將滅絕種族的痕跡吧。”他說。
“20世紀(jì)，我們的老祖宗毀林開荒，就已相當(dāng)嚴(yán)重。這最終導(dǎo)致了森林砍伐殆盡，生物種群滅絕。更有甚者，他們竟然同室操戈，局部戰(zhàn)爭接連不斷。美英轟炸伊拉克，北約空襲南聯(lián)盟，不僅荼毒生靈，更給當(dāng)?shù)卦斐闪藰O為嚴(yán)重的環(huán)境污染，真是遺禍無窮??！”老人訴說傷心往事的同時，屏幕上出現(xiàn)了一組組讓人觸目驚心的畫面：參天大樹在電鋸聲中轟然倒下，瀕臨滅絕的動物在無力地呻吟，伊拉克的油井冒著沖天的火光，南聯(lián)盟的建筑變成一片廢墟，無辜的平民被炸得血肉橫飛………“這不是我們那個時代嗎？”我對此感到十分震驚。
“三百年后，地球上只剩下人類和他們制造的機器人。人類控制著機器人去完成99．99％的工作。人只需按一下按鈕，就能實現(xiàn)幾乎所有的愿望?！崩先死^續(xù)說著。與此同時屏幕上出現(xiàn)了一個人使喚機器人的畫面。那個所謂的“人”坐在椅子里，手腳已經(jīng)萎縮，身體變得溜圓，只有嘴巴更加發(fā)達(dá)，不停地說：“面包、咖啡，面包，咖啡……”
“公元2489年，人類與智能機器人之間爆發(fā)了一場戰(zhàn)爭，幾乎使用了所有毀滅性的武器，最終機器人戰(zhàn)勝了。人類的幸存者都遭受了嚴(yán)重的核輻射，每天都要忍受著痛苦的折磨。我的祖父和父親相繼死去，而我也在衰弱中等待死亡。此時，我們已淪為機器人的階下囚，再也無法改變自己行將滅亡的命運。唉……”又是一聲長嘆。
正當(dāng)我為人類悲慘的結(jié)局痛心疾首的時候，突然，房間劇烈地?fù)u晃起來，我驚嚇得大叫……
我睜眼一看，原來是個夢?。?BR> 點評：每一個地球人都不愿看到的事情卻終于發(fā)生了，原因何在？古人云“天作孽，猶可存；自作孽，不可活”，人類何嘗不是如此呢？砍伐森林，毀掉地球之肺，使地球面黃肌瘦；窮兵黷武，造成環(huán)境污染，殃及子孫后代。完全依靠機器人，人類變成了飽食終日、無所事事的酒囊飯袋，試想酒囊飯袋又怎能對付得了具有永不疲倦的神經(jīng)的機器人呢？最終人類輸在了自己所制造的“怪物”手里。日益退化的人類給自己鋪就了一條走向滅亡的道路。
文章運用蒙太奇的手法把砍伐森林、窮兵黷武、人機大戰(zhàn)三幅畫面有機地剪輯在一起，昭示著人類恣意妄為所帶來的令人觸目驚心的結(jié)果。盡管這是一個夢，但這個夢也著實可怕。人類若不及早解決這些問題，這場噩夢終有一天會變成現(xiàn)實。
例文二
可怕的明天
東海二中張坤
“我是銀河2號，有情況報告總部，請回答，……”“總部聽到，請講?！边@是x星球總部與其派出的飛船的對話。x星球位于河外星系端子環(huán)繞系，已派遣數(shù)以萬計的ufo探索宇宙，銀河2號便是其中的一艘。
“前方發(fā)現(xiàn)一個蔚藍(lán)色的星球，”銀河2號繼續(xù)向總部報告，“它位于銀河系內(nèi)太陽系第三大行星軌道。我們將前去偵察，請指示?！薄巴??！钡玫娇偛恐甘竞螅y河2號便向蔚藍(lán)色星球飛去。這顆蔚藍(lán)色的星球就是地球。此次銀河2號的造訪就是被地球美麗的外觀所吸引。經(jīng)過連續(xù)飛行之后，銀河2號進(jìn)入了地球大氣層?！鞍。趺催@么臟??！”兩名造訪者不由得驚叫道。“究竟怎么回事？難道這個星球也有生物？”不久，他們的猜想就被證實了－－－這個星球確實存在著生物。這些生物竟將這顆美麗的星球糟蹋得成這個樣子！大氣層中漂浮著無數(shù)顆粒，這些懸浮在空中的顆粒聚集在一起，形成了遮天蔽日的黑云，就連銀河2號也被淹沒其中了。
漸漸地，銀河2號穿過了大氣層，兩位造訪者這下才看清：一座座山嶺光禿禿的，一片片沙漠風(fēng)塵滾滾，一望無際的高原溝壑縱橫，一條條河流濁浪滔天。一棵棵參天巨樹被無情砍伐，導(dǎo)致一群群野獸失去了居住的森林，一只只鳥兒沒有了棲息的家園。
這些生物的種種惡行，兩名造訪者早已看不下去了?！斑@樣的生物還有存在的必要嗎？”他們立即報告總部，讓總部制定一個毀滅地球的計劃，對地球發(fā)起攻擊。
啊，好可怕的明天！
點評：x星球派出的飛船銀河2號被地球美麗的外觀所吸引，決定對地球進(jìn)行探訪?？沙龊跛麄円饬系氖堑厍颦h(huán)境污染極其嚴(yán)重。工廠煙囪冒黑煙，黑云遮天蔽日，酸雨從天而降；植被被破壞，水土流失嚴(yán)重，風(fēng)沙肆虐；森林被砍伐，野生動植物瀕臨滅絕；更有甚者，有人竟然非法進(jìn)口洋垃圾。這與自掘墳?zāi)购萎?？不待外敵來毀滅，自己就已先滅亡了?BR> 地球上的環(huán)境污染，連x星球的造訪者都覺慘不忍睹，而人類卻仍然執(zhí)迷不悟，竟然沒有意識到毀壞環(huán)境，將使自己遭受滅頂之災(zāi)。真是可悲、可嘆、可恨！
例文三
銀河系中的“選美”
東海二中張月玲
當(dāng)時是由中國代表負(fù)責(zé)接待評委。評委穿行于花園般的都市中，贊嘆不已。“沒想到我們銀河系還有這么美麗的地方?！备邩谴髲B矗立在街道旁，道旁的行道樹迎風(fēng)搖曳，大道上轎車井然有序。不知怎的，評委們突然提出要到郊外看一看，接待人員急忙岔開話題說：“我們還是去參觀空中花園吧?！薄霸趺?，你們是不是還有好地方不想讓我們這些評委參觀？”沒辦法，接待人員只好讓評委們?nèi)⒂^郊外。一到郊外，郊外的景象真讓這些天外來客大跌眼鏡。河中是污黑的河水，散發(fā)出陣陣惡臭，蚊子成群，蒼蠅肆虐，空中飄著五顏六色的塑料袋……“原來你們地球和上個世紀(jì)的w星球是一樣的，走的也是先污染后治理的老路子啊！如果你們不改善這里的環(huán)境，就一定會受到懲罰的。發(fā)展不能以環(huán)境的破壞作為代價啊！”說完這些，評委便鉆進(jìn)時空隧道，回總部去了。
這樣一來，環(huán)境問題引起了地球人的重視。聯(lián)合國環(huán)境計劃署發(fā)出了建設(shè)一個綠色星球的倡議，呼吁世界各國盡快消除環(huán)境危機。人們也認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境迫在眉睫，不再一味追求發(fā)展，而無視對環(huán)境的破壞。于是各國徹底整治污染的工廠，回收利用生活垃圾，水土流失的地區(qū)大面積植樹造林，在大江大河的源頭封山育林……經(jīng)過幾十年的努力，這個蔚藍(lán)色的星球終于恢復(fù)了生機和活力。
“歡迎評委們再次光臨地球！”這次仍由中國政府派員接待。“這幾十年，你們地球經(jīng)濟(jì)怎么出現(xiàn)了負(fù)增長？”“評比不能只看經(jīng)濟(jì)的增長速度，而要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)的程度。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以毀壞環(huán)境作為代價嘛?！敝袊硇χ卮鹫f?！澳俏覀冞€是先到郊外看看吧?！痹u委們再次提出。
到了郊外，評委們驚呆了。清清的小河靜靜地流淌，到處散發(fā)著花草的芳香，小鳥在林中自由地歌唱，藍(lán)天格外遼闊，白云悠閑地飄浮，溫暖的陽光灑在人們身上……經(jīng)過數(shù)十年的努力，地球確實大變了模樣！
“這次看來非地球莫屬了！”評委們一致說道。
一個月后，“地球是銀河系最美麗的星球”的消息傳遍了銀河系。聽說地球還要代表銀河系參加河外星系“最美麗的星球”的評比呢！所有這一切都得益于環(huán)境的美麗啊！
點評：銀河系中進(jìn)行了一場“選美”大賽，這場“選美”的標(biāo)準(zhǔn)就是山清水秀，環(huán)境優(yōu)美。地球曾因搞形式主義、做表面文章而落選，也因整治環(huán)境卓有成效，而在比賽中獨占鰲頭。文章借“選美”提出了一個相當(dāng)嚴(yán)峻的問題：環(huán)境保護(hù)刻不容緩。文章想象不可謂不豐富，構(gòu)思不可謂不巧妙。
文章運用倒敘的手法設(shè)置懸念，使人產(chǎn)生欲罷不能的探究心理，取得了引人入勝的藝術(shù)效果。對比手法的運用，更能讓人感覺到地球今昔環(huán)境的巨大變化，同時也在警醒人類要竭盡全力地保護(hù)好自己的家園，以改善人類的生存環(huán)境質(zhì)量，最終才能達(dá)到“天人合一”的理想境界。
例文四
移民月球
東海二中史婧
透過“神舟八號”宇宙飛船的舷窗，我望著眼前的高山、平原、河流、海洋，這一切曾經(jīng)是那么地熟悉，現(xiàn)在我就要離開它們了。再見了，我的家鄉(xiāng)！再見了，生我養(yǎng)我的地球！作為月球移民計劃的第一批，我和幾百移民告別地球飛向月球。
游子依戀著母親，更何況去的是天外的月球。我依依不舍地看著我們的地球。
我失落地望著飛逝的云影，庫克船長走了過來，笑著對我說：“你們中國人不是有句老話‘天涯若比鄰’嗎？況且在月球上也有和地球通聯(lián)的可視電話，別擔(dān)心。”我感激地看著他，盡管內(nèi)心不是這樣想。
數(shù)天之后，飛船著陸了。一下飛船，陰郁失落的心情馬上被驚喜所代替：不是我所想象的凹凸不平的地面，不是荒無人煙、冷寂無聲的世界，也非沒有鮮花綠樹碧草的世界－－人造太陽在月球上空送來光和熱。已經(jīng)落成的座座造型各異的房屋就在眼前。穿上輕軟的太空服，失重也不是問題。兩個機器人手持標(biāo)語“歡迎移民月球”。地球的有的月球上都有了，就是沒有污染的空氣和工廠的廢水。
漫步在月球城的大道上，每隔數(shù)百米矗立著一塊熒屏，透過屏幕可以看到地球上的高山大川、河流海洋、繁華都市、鄉(xiāng)村原野?！皫炜舜L”帶領(lǐng)我們參觀著。我們這些月球的新居民無不感到驚奇，真有點像劉姥姥進(jìn)了大觀園。
我們真的和地球通話了！我興奮地說每一件新奇的事，爸爸媽媽在地球那邊聽著，也分享著我的喜悅。他們說也要到月球一游。
幾天過去了，我們游遍了月球。庫克船長向我們告別。他將飛回地球，再送來一批移民。我們將承擔(dān)起建設(shè)月球的任務(wù)，以迎接不斷到來的新居民。
夜晚，我坐在房間里，透過窗戶，遙望著我們的地球。地球是那樣的藍(lán)，藍(lán)寶石一般，可又是那樣的疲憊。她用她那年邁的身軀養(yǎng)活了60億張嘴巴，還得滿足人們伸出的120億雙手。我似乎聽到了地球母親的沉重的嘆息。
……一陣熟悉的震動，“神舟八號”又送來了第二批居民。
點評：日益劇增的人口使地球母親不堪重負(fù)，人類的生存空間越來越小。面對此種現(xiàn)狀，人類無奈而又明智地選擇了移民月球。如此一來，地球的人口危機就得到了緩解。這無疑是一個極為大膽的設(shè)想。由此可見作者對日益突出的人口問題的憂慮，對地球未來命運的關(guān)注。
文章通篇運用對比的手法，寫出了自己移民月球的心理歷程。既有對“母親”的戀戀不舍，既有對離去的明智理解；既有離去時心情的陰郁失落，又有初到蟾宮的驚喜不已；既有對未卜前途的忐忑不安，又有對月宮設(shè)施的無比驚奇；既有“我”的沉思默想，又有眾人的縱情狂歡。文章在對比中，通過我的視角勾畫出了如同天外仙境一般廣寒宮，寫出了月宮中和睦相處的人們其樂融融的生活。
大膽的想象給史婧同學(xué)的思維插上了騰飛的翅膀，讓她寫出了充滿奇思妙想的錦繡文章。
例文五
驚險的明天
東海二中毛向黨
不知過了多久，我發(fā)現(xiàn)自己躺在一個四壁皆白的房間內(nèi)。房間內(nèi)墻上布滿了按鈕，紅燈一閃一閃的。剎那間，我心中充滿了恐懼。我想掙扎著起來，可怎么也動不了?！巴炅耍@回算徹底完了……”無數(shù)個可怕的念頭在腦海中閃現(xiàn)?！鞍?！”我本能地大喊了一聲。真是奇怪，我竟能站起來了。也許是我的聲音頻率正好對上了聲控裝置的頻率，我不由得暗自慶幸。此時我唯一想做的是就是如何盡快離開這個恐怖的房間。于是我就在墻上胡亂按了一通。突然，一扇門打開了。我，狂喜不已，不顧一切地沖了出去。
外面是一條通體透明的通道，我沿著通道一路狂奔，跑到通道的盡頭，看到的又是一個極大的房間，里面空無一人。房間內(nèi)很多電腦雙向排列，井然有序，墻上還有一個巨大的顯示屏，顯示屏上不停地閃現(xiàn)著地球的圖像。高度警惕的我走上前去，小心翼翼地打開電腦，發(fā)現(xiàn)顯示器上出現(xiàn)了一行蝌蚪文，我打開身上攜帶的同步翻譯裝置，通過對譯，我才知道這行蝌蚪文是“襲擊地球a計劃”，再抬起頭來一看顯示屏，地球圖像上閃亮的小點都是地球上重要的軍事目標(biāo)?？磥砦谊J進(jìn)了外星對地作戰(zhàn)指揮部。“哎呀，我的天??！”我不由得叫出聲來。“這些竟然都在襲擊范圍之內(nèi)，看來這些可惡的外星人想把我們一網(wǎng)打盡，決不能讓他們得逞?！蔽乙贿呎f著一邊走向電腦操作平臺，準(zhǔn)備刪掉電腦中的攻擊指令。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地操作著，豆大的汗珠從額頭滾落下來，因為萬一操作程序不對，整個裝置都有可能爆炸。一秒，兩秒……一分鐘，兩分鐘……，我終于刪除了電腦中的攻擊指令。我長出了一口氣，擦了擦額頭的汗珠，一直懸著的心終于放了下來。
緊接著我又利用電腦調(diào)出了所有有關(guān)外星人的資料，這才知道，剛才自己是誤入了時光隧道，一路誤打誤撞，竟然撞闖進(jìn)了外星作戰(zhàn)指揮室。我在電腦里編制了反攻擊程序，也讓這些可惡的外星人嘗嘗我們地球人的厲害。做完這一切之后，我找到了時光隧道的入口，洋洋自得地走了進(jìn)去……又不知過了多久，我又回到了戈壁灘，找到了科考隊，繼續(xù)我們的科考活動。
點評：文章細(xì)致入微地刻劃“我”的心理變化的過程。從充滿恐懼到暗自慶幸，由狂喜不已到警惕戒備，從大驚失色到戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，由如釋重負(fù)到得意洋洋，心理變化的脈絡(luò)相當(dāng)清晰。而且文章刻劃心理的手法是豐富多樣的，有內(nèi)心獨白，有動作外化，有神態(tài)顯示。這些手法從不同角度抒寫了我的心路歷程，從而使“我”的形象更加豐滿。
也許是一種機緣巧合吧，“我”居然成了拯救地球的英雄。“我”不但穿越了時空隧道，而且還用知識與外星人進(jìn)行了一番較量。這一段驚險的歷程無疑在昭示在未來日趨激烈的星際競爭中，知識無疑能改變地球的命運。掌握了知識，就能迎接來自任何星球的挑戰(zhàn)，從而主宰自己的未來。毛向黨同學(xué)對于地球的未來、人類的明天的暢想確實是夠奇特的，夠前衛(wèi)的。
底蘊揭示
法國大作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！奔热蝗说男撵`天廣地闊，那么我們就要誘導(dǎo)學(xué)生打開塵封已久的心靈之窗，展開想象的翅膀，在廣闊的天地中自由自在地翱翔。
超前思維就是打開學(xué)生心靈之窗的一把智慧的鑰匙。所謂超前思維就是用將來可能出現(xiàn)的情況超越現(xiàn)實程序，并對現(xiàn)狀進(jìn)行彈性調(diào)整的思維方式。學(xué)生作文時運用超前思維，就可使作品中的人物形象、故事情節(jié)，看上去“似曾相識”，細(xì)品來卻又“熟悉陌生”。在這“似”與“不似”之間，學(xué)生不斷地調(diào)整自己的思想和步伐，使“未來”在現(xiàn)實中誕生。過程中，學(xué)生都能夠打破時空局限，超越時空，暢想未來的世界。在暢想中，學(xué)生們或表現(xiàn)出了對未來的堅定的信心，或表現(xiàn)出了強烈的憂患意識，開始關(guān)注我們賴以生存的蔚藍(lán)色的星球。
發(fā)散思維是另一把打開學(xué)生心靈之窗的鑰匙。學(xué)生在作文中想象的角度是豐富多樣的，除上述文章中涉及的，還有以下一些角度：有的想象克隆人類帶來倫理道德危機；有的想象網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭讓一個國家剎那間不戰(zhàn)而??；有的想象w星球派出具有強大威力的ufo攻擊地球，地球危在旦夕；有的想象x星球首腦訪問地球，并和地球簽訂了共同把堆積如山的垃圾變廢為寶的合同；有的想象未來大地充滿綠色，光彩照耀人間，有的想象撒哈拉變成了沃野，嚴(yán)寒于疾病遠(yuǎn)離眾生，有的想象愛滋病、瘟疫不再流行，戰(zhàn)爭與民族沖突灰飛煙滅……這些想象都有著獨特而又鮮明的個性，閃耀著創(chuàng)造思維的火花。
無論是超前思維還是發(fā)散思維都是開放的思維。這些思維方式能使學(xué)生在腦海中形成思維的扇形“射擊面”，進(jìn)行多角度多方向的思索，探索事物發(fā)展的多種可能性，從而創(chuàng)造性思維的花朵迎風(fēng)怒放。所以會有如此佳作，正是超前思維和發(fā)散思維使得學(xué)生們“寂然凝慮，思接千載；悄然動容，視通萬里；吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色”（劉勰《文心雕龍》）的緣故。（共7168字）
（作者地址：江蘇省東海高級中學(xué)郵編222300）
作者郵箱：dhliuzhi@
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇一
今天下午是第一屆科技嘉年華活動。清晨，我早早地來到學(xué)校，為這次活動做準(zhǔn)備。我們五年級要比三個項目：紙飛機留空、手撕報紙、巧轉(zhuǎn)魔方，只要有兩項通過就可以獲得一顆星，我一定要得來！終于到了下午，我們來到操場，參加開幕式。開幕式的科學(xué)表演可真精彩呀！只見飛機像一匹匹脫韁的野馬飛上藍(lán)天，然后在空中盤旋了好久；火箭像一支支離弦的箭直沖云霄，高得連我們都看不見了。開幕式結(jié)束后，我們各班回教室，等待比賽。
到了下午一點半左右，我們五年級就要舉行活動了。我們先來到操場參加紙飛機留空場地，比賽正在如火如荼地進(jìn)行著。我來到一張桌子前，拿出桌子里的兩張紙，只聽李老師說：“預(yù)備，開始！”我便開始飛快地折起飛機來，我先折了一架“老鷹”飛機，又折了一架“飛魚”飛機，在折飛機時，周凱樂居然唱起了“小蘋果”惹得我們哈哈大笑。折完飛機后，我去了楊老師那兒飛。我使勁往空中一扔，飛機飛上藍(lán)天，但又很快垂直掉了下來，結(jié)果只飛了3、68秒，我沒達(dá)標(biāo)。不過沒關(guān)系，“重在參與，勝敗乃兵家常事”，只要下次努力，時間一定能越飛越長。
比完紙飛機，我們來到撕報紙比賽場地，一個個按編號在椅子旁。開始撕了，我跪在地上，把報紙放在椅子上撕，撕得很快再看看別人，有的站著撕，有的坐在椅子上撕，還有的和我一樣，把報紙放在椅子上撕。我撕著撕著，竟然在中間撕斷了！我心急如焚，一下子不知該怎么辦，過了幾秒，我想出了一個好辦法，把頭再撕成兩半，這樣就增加了長度。時間到了，我去量了量，5、6米，真是有驚無險??！
最后一項是巧轉(zhuǎn)魔方，我走進(jìn)教室，選了一個魔方，等大家都準(zhǔn)備好了時，徐老師說：“開始！”我聽了，便飛快地轉(zhuǎn)起魔方來，毛奕涵居然5秒就好了，我也在10秒內(nèi)拼完了，到了時間，我們這組只有6個人通關(guān)了，看來魔方還是有難度的。
通過這次活動，使我增長了科學(xué)知識，懂得了想和做是不一樣的'，要既動手又動腦，才能感受到科學(xué)的快樂！我希望下一次還會有這樣的活動，讓我們展開想象，放飛夢想吧！
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇二
那是在五年級的一節(jié)體育課上，我和幾個同學(xué)在玩跳皮筋，突然間，張亞瀾同學(xué)在跳皮筋時被皮筋拌了一下，摔倒在地，失聲痛哭了起來。我和張潤佳、崔瑩爽看到了這種情況，連忙把張亞瀾扶起來，一邊攙扶著她回到教室，一邊詢問她傷勢的情況。
我們幾個小心翼翼地把她的衣袖捋開，生怕弄疼了那哭泣的她，當(dāng)我們把衣袖一點點捋到她的胳膊肘上時，意外的發(fā)現(xiàn)，在她的胳膊肘上被磨掉了一層皮，雪白色的肉里參差著一滴滴鮮紅的血，還好他的傷勢不算太嚴(yán)重，但是如何才能幫張亞瀾止血，不讓他的傷口感染呢？我們?nèi)齻€就像熱鍋上的螞蟻————團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
我們用自己杯子里僅剩下的一點開水，把衛(wèi)生紙浸透，為她清理傷口，為了避免讓張亞瀾太疼，我們沒有直接清理傷口，而是先從傷口的周圍清理，我們謹(jǐn)慎的為她清理傷口，身上冒出冷汗，邊擦邊問：“現(xiàn)在傷口還疼不疼了呀？”她堅定地?fù)u了搖頭，表現(xiàn)很堅強，在為她清理傷口時，她眉頭緊鎖，手握成拳，牙齒咬著嘴唇，可以看出他有些害怕，也有些疼痛，但她沒有叫過一聲痛，流過一滴眼淚。之后，我們?nèi)齻€人，一個給她講故事，讓她勇敢，不要為這一點小挫折而嚇倒，幫她心理疏導(dǎo)。其他同學(xué)便適當(dāng)?shù)慕o她按摩一下手和腿，避免身體麻木，血液不通暢。我們有時還會講一兩個小笑話，讓她高興一些，不要再想疼痛，教室里時常會發(fā)出我們四個人的歡笑聲。
張亞瀾的傷口漸漸的不疼了，她又一次露出了微笑，又一次展開了她那雙美麗的“翅膀”，在操場上“飛舞”。望著她那開心、快樂的背影，我也快樂地笑了。
關(guān)愛是一種快樂，是一種幸福，關(guān)愛就像一團(tuán)火，深深地燃燒在我們心中；關(guān)愛就像一顆星星，看似渺小，卻擁有著無窮在力量；關(guān)愛就像一個魔術(shù)師，可以變幻出許久美妙在東西；關(guān)愛就像一顆同心圓，只要你中有我，我中有你，便會產(chǎn)生奇跡！
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇三
最近，我把孫悟空的七十二變神通給學(xué)會了。
愛信不信，因為我用時光機穿梭到了斗戰(zhàn)勝佛孫悟空的住處，發(fā)現(xiàn)孫悟空正無聊地在數(shù)米飯粒。我就跟他說：“請你教我七十二變的神通吧。”
孫悟空看了看我，也許他真的是太無聊了，然后直接點頭答應(yīng)了。他開始像菩提祖師一樣，教我七十二般變化。在這之前，孫悟空先教了我避火訣和防寒術(shù)，然后才教我七十二變。
等我把七十二變的神通掌握之后，又坐時光機返回了現(xiàn)在。
第二天，我跟同學(xué)們說起這件事的時候，同學(xué)們都大笑著說：“你就是一個吹牛大王?！?BR> “簡直是在白日做夢?！?BR> “肯定是還沒睡醒吧！”
……
看到他們一副打死都不信的樣子，我只好演示給他們看。最后他們在極其羨慕中，相信了我說的'話。
我是不是很厲害呀？你們相信我會七十二變嗎？
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇四
5月12日那天傍晚，我哼著歌到傳達(dá)室取報紙。我剛把報紙拿到手里，那五個醒目的黑字便映入了我的眼簾：四川大地震！標(biāo)題下面是一幅令人揪心的照片：一名少先隊員被重重地壓在了一塊大石板下面，他頭破血流，遍體鱗傷，痛苦的樣子真是慘不忍睹。然而，即使是在這么危險的處境下，他依然在弘揚中華民族舍己為人的精神和美德，不停地呼喚著：“別救我，先救別人……”
看到這兒，我的眼淚奪眶而出。這幾天，幾乎人人都在談?wù)摰卣疬@件事。大家紛紛掏出自己平時攢的零花錢，希望能夠給災(zāi)區(qū)的人們帶去一份祝福與問候。今天舉行升旗儀式的時候，我們降半旗以示對災(zāi)區(qū)遇難者致哀。下午2時28分，全北京市伴隨著汽車的鳴笛聲向已逝的災(zāi)區(qū)遇難者默哀。同學(xué)們紛紛流下了傷痛的淚水，我也在心里默默地為死者祈禱，為生者祈福。
在這悲傷的168小時中，我們曾多少次流淚，我們曾多少次感動，讓我們展開希望的翅膀，為災(zāi)區(qū)的人們送去一份溫暖的祝福吧！
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇五
在生活中失去了想象，也就失去了成功的源泉，一個沒有想象力的人是很難有所作為的。兒童是富有想象的，世界在孩子的想象中，充滿著奇異的色彩。孩子的想象，是創(chuàng)造活動的萌芽。人的一生中最具想象力的階段是孩童時期，孩子們可以恣意放飛自己想象的翅膀，任一些神奇中蘊涵著偉大的畫面和點子毫無顧忌地浮現(xiàn)在他們小小的腦瓜子里，給接受了豐富的知識，邏輯嚴(yán)密的大人們帶來意外的驚喜以及不可思議的吃驚。語文課要培養(yǎng)學(xué)生的想象能力已成為所有語文教師的共識，很多語文教師早已提出要讓學(xué)生展開想象的翅膀，翱翔在廣闊的語文課堂上。
《想上屏幕的小花貓》通過生動的圖片，富有創(chuàng)造力的想象，引人的情節(jié)，使學(xué)生的情感跌宕起伏。學(xué)生閱讀、創(chuàng)作的激情不斷涌動。充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
培養(yǎng)學(xué)生的想象力，在教學(xué)中可根據(jù)故事情節(jié)，讓學(xué)生想象當(dāng)時的環(huán)境氣氛；可根據(jù)課文描寫的人物的神情動作，想象人的言和心理活動?？筛鶕?jù)課文中心，想象可能發(fā)生的情節(jié)和和多種結(jié)局。可根據(jù)事物的狀態(tài)，想象它的過去、推測它的未來……這樣在理解課文中發(fā)展想象，又通過想象進(jìn)一步理解課文，使學(xué)生充分地展開想象。在這樣天長地久的教學(xué)過程?中，學(xué)生的想象力、創(chuàng)造性便會得到很好的培養(yǎng)與發(fā)展。
《想上屏幕的小花貓》首先通過說話訓(xùn)練，出示畫面，先讓學(xué)生認(rèn)真觀察，而后用簡單的語言進(jìn)行描述，讓學(xué)生把這個小花貓的動作說出來，然后教師出示問題：這只小花貓在想什么？??因為學(xué)生在日常生活中對貓比較熟悉，所以他們肯定會說的有條有理，那么案例的開始三個畫面設(shè)計巧妙，從多角度培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力，訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力。這樣教師引入課題， 激起了學(xué)生探求的欲望，他們喜歡上了小花貓，自然而然地融入了課堂。
其次教師讓學(xué)生默讀課文，并思考問題：文章寫了一件怎樣的事情。教師這一問題的提出，目的是想讓學(xué)生自己敘述課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、表達(dá)能力和想象能力。
然后是朗讀課文。通過讓學(xué)生討論以下問題：1.文章可以分幾段，每段的段意是什么?2.文章寫了幾次上當(dāng)？都是誰？原因是什么？3.小花貓最后得出的教訓(xùn)是什么？4.本文在寫法上有哪些特點？學(xué)生在感知課文的基礎(chǔ)上必須得認(rèn)知課文才能回答出這幾個問題，無形中就給學(xué)生了一個思考和想象的空間?；卮饐栴}時學(xué)生肯定出現(xiàn)不同看法，在這種情況下鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，可以有不同看法，提出自己不理解的問題，這時的教學(xué)過程?是師生雙邊活動，是教師與學(xué)生的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考，經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感，體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識、共進(jìn)、實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。這樣課堂上就出現(xiàn)了教師式學(xué)生和學(xué)生式教師。學(xué)生在平等和諧活躍的課堂中獲取了新知，從而很快地總結(jié)出了每段的段意，同時也知道了文章寫了兩次上當(dāng)，第一次是小花貓上了西裝筆挺人的當(dāng)，原因是他想到電視上表演一番，第二次是孩子們上了小花貓的當(dāng)，原因是他們盲目地聽信了虛假廣告。小花貓最后得出教訓(xùn)：遇事不動腦筋想一想，盲目聽信別人，是要上當(dāng)?shù)?。通過學(xué)生討論總結(jié)文章在寫法上的特點。通過豐富的幻想，大膽的想象，奇麗的夸張，塑造了人物的形象，反映了生活的真諦。通過對課文的理解對學(xué)生也進(jìn)行了思想教育。
由于在課堂教學(xué)中充分挖掘教材因素，努力以各種手段啟發(fā)學(xué)生展開想象。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，想象能力有了較大的提高，所以應(yīng)該讓學(xué)生寫下了一篇充滿想象，富有幻想的童話。所寫的童話中，既有生活中的具體形象，又有聞所未聞的“想象事物”。所以在最后安排童話的閱讀和寫作指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生根據(jù)圖意進(jìn)行聯(lián)想或想象，聯(lián)系生活實際，想象出圖畫的畫外之意或畫中深情，要引導(dǎo)學(xué)生“走進(jìn)”插圖，通過以下問題1.這只小狗要去哪里？2.描述一下西瓜的外形。3.這只老鼠的外形怎樣？4.大猩猩在想什么？利用圖畫內(nèi)容的不確定性和可擴性激發(fā)學(xué)生展開想象，從空間和時間上進(jìn)行延伸，想象畫中出現(xiàn)的場景以前、以后的情景，就像演動畫片一樣，拓寬畫面，讓內(nèi)容更豐富，學(xué)生們必定會神思飛動，浮想聯(lián)翩，進(jìn)一步提高了自己的想象力，再讓學(xué)生把這幾組畫面結(jié)合起來寫一篇童話。
作為語文老師，我們應(yīng)該相信孩子們，他們的想象能力是一流的，只要他們敢說，敢想，只需我們的老師打消他們小小心靈上“不敢”的念頭，那么他們就會有我們所期望的“人無我有”的精神和成果。最后我們要讓孩子們瑰麗神奇的想象世界以其合理化的創(chuàng)新成果展現(xiàn)在我們的眼前，展現(xiàn)在孩子們的眼前。那么他們就會擁有想象的永不枯竭的源泉——因為他們會從自己想象的成果中再次走向?qū)嵺`的成功。在大力開展創(chuàng)新教育的今天，讓我們拋棄束縛學(xué)生思維的“合理”，引導(dǎo)學(xué)生展開大膽的想象，讓學(xué)生展開想象的翅膀，在思維的天空中自由翱翔，讓古老的傳說在今天復(fù)活。
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇六
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。通過實踐操作，充分展示和發(fā)揮學(xué)生的想象思維才能，積極主動參與探索知識的形成與發(fā)展，因此，教師必須精心組織材料，創(chuàng)造性地設(shè)計問題，為學(xué)生展開想象的翅膀創(chuàng)造條件。這不僅可以使學(xué)生的書本知識得到運用，讓知識轉(zhuǎn)化為能力，并且在實際實踐活動中發(fā)現(xiàn)問題，將推動學(xué)生自主去思考問題、探索問題。把數(shù)學(xué)知識寓教于學(xué)生身邊喜聞樂見的生活之中，體驗解決問題，應(yīng)用知識策略的多樣化，讓學(xué)生的思維由課堂進(jìn)入社會生活的大空間。例如：人教版數(shù)學(xué)第七冊《長方形、正方形的計算》時，我是這樣進(jìn)行的：
一、復(fù)習(xí)溝通，建立聯(lián)系：（5分鐘）。
檢查預(yù)習(xí)效果，學(xué)生基本上掌握了求長方形面積的計算方法。
二、自主探索，發(fā)揮想象，突出創(chuàng)新性：
（學(xué)習(xí)小組積極行動起來，一邊量窗子，一邊計算）。
師：誰來說一說，你們的金點子是什么，好嗎？
生：老師，我們計算出這個窗子的長是2米、寬是1米，面積是2平方米，只要裁剪一塊長2米、寬1米的布料就可以了。
（老師和一名學(xué)生用雙面膠裝上窗簾）。
生：老師，窗簾布太小了，這樣不行。
生：老師，這樣太難看了，另換一塊吧。
師：是啊。我怎么沒有想到這點呢？這樣好嗎？學(xué)習(xí)小組比一比，誰是最出色的設(shè)計師，怎樣設(shè)計出最合理、最美觀的窗簾。
（一石激起千層浪，探索氣氛活躍、高昂）。
師：哪一組的設(shè)計師，先來發(fā)表自己的設(shè)計方案？
生：我們是這樣設(shè)計的，窗子長2米，寬1米；我們就裁剪一塊長2。5米，寬1。5米的布料，窗子就可以遮住了。
生：我們有不一樣的，我們設(shè)計的是兩邊拉的窗簾，每塊長2。5米，寬1。6米，這樣的窗簾比較好看。
生：我的想法跟他差不多一樣，但是我們設(shè)計的是兩開的窗簾，每塊長3。2米，寬1米，面積是3。2平方米。只要拉開兩塊窗簾卻成了一個八字形，這樣的窗簾更好看更優(yōu)雅。
師：好樣的，很有遠(yuǎn)見，有個性。
生：老師我們這樣設(shè)計行不行？我們也是設(shè)計兩開的只不過，只不過……。
師：沒關(guān)系，大方一些，同學(xué)們給他鼓勵一下好不好？
（掌聲熱烈響起）。
生：老師，窗子上方的墻壁已經(jīng)變色了，經(jīng)過測量從地面到天花板長度正好是4米，在天花板下安裝一根長1。6米的不繡鋼管，再裁剪兩塊布料，每塊長4米，寬1米，面積是4平方米的窗簾，如果把整個教室都安裝上窗簾，教室就變成優(yōu)雅的客廳了，小芳家的窗簾是這樣設(shè)計的。（掌聲陣陣響起）。
師：（豎起大拇指）你們真是太棒了！個個都是出色的設(shè)計師。
課后評析：
本節(jié)課學(xué)生充分展示了各自的風(fēng)采，想說就說，想做說做，團(tuán)結(jié)合作，大膽創(chuàng)新。開放了學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)、凸現(xiàn)學(xué)生的主體性、張顯學(xué)生的個性，拓寬學(xué)生的創(chuàng)新思維，是本節(jié)教學(xué)的著重點。通過實踐活動，注重讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、自主探索問題、自主解決問題的應(yīng)用知識的過程中，把書上的知識內(nèi)化為自己的知識，并形成解決實際生活問題的能力，從而真正實現(xiàn)從學(xué)會到會學(xué)乃至?xí)玫倪w移，真正實現(xiàn)“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇七
“喵，聽說我們的集團(tuán)要搞一個‘地球十日游，你要不要參加？’”“當(dāng)然要，”“那快一點，明天就出發(fā)了，快收拾吧！”
我（麗麗）整理好行李上了飛船，一路上我看見了美麗的銀河，無敵黑的黑洞、還有嫦娥玉兔在跳舞呢！“咚——咚——”到了，我拿行李下了飛船，來到地面，我四周觀望：哇哦~這里的天好藍(lán)啊、這里的水好清澈，里面還游著幾條紅鯉魚呢！總之，我好喜歡地球！
跟隨著導(dǎo)游我們來到了酒店。放了行李就可以自由活動了，我走著走著，看見了一位小朋友坐在地上哭，我趕忙上前問：“小朋友你怎么了呀？”“我找不到媽媽了?！薄皠e怕，我們找警察吧！”我把他送到警局就回去了。路上我?guī)屠夏棠踢^馬路，給小朋友照相……天黑了，我才意識到要回去。到了店我發(fā)現(xiàn)它們都回喵星了。我呆在原地不知所措。算了！讓我留在地球幫助他人吧！
一年過去了，我?guī)椭撕芏嗳?，有一天，飛船來接我了，我只好依依不舍得和地球說再見。
地球，我還會回來的.，相信我！
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇八
星期天，我和小明、小紅、小美幾個人一起去公園玩兒。
小明說：“你們知道嗎？上周我和多啦a夢一起去月球玩了一場游戲?！?BR> 小紅撇嘴：“我還和孫悟空一起跳舞了呢?！?BR> “去年，我和白雪公主一起過過生日?！毙∶赖吐曊f。
“你們都別吵啦?！蔽覕[手阻止他們說，“你們應(yīng)該都知道我每次寫作文兒都拿第一名吧？想知道為什么嗎？”
“為什么？”他們問，“是有什么秘訣嗎？”
我說：“那是我發(fā)明了一種只用想就能出答案的本子。比如數(shù)學(xué)題不會做了，只要在腦子里想一想，本子上就會出現(xiàn)數(shù)學(xué)題的答案；如果作文不會寫了，只要在腦子里把作文的題目想一下，本子上就會出現(xiàn)一篇完整優(yōu)美的作文。所以，我現(xiàn)在做數(shù)學(xué)題和寫作文都不發(fā)愁了，而且我的很多篇作文還發(fā)表了，光稿費就拿得我手軟了?，F(xiàn)在我是中國年齡最小的.作家，你們羨慕不？”
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇九
星期天，我和小明、小紅、小美幾個人一起去公園玩兒。
小明說：“你們知道嗎？上周我和多啦a夢一起去月球玩了一場游戲。”
小紅撇嘴：“我還和孫悟空一起跳舞了呢?！?BR> “去年，我和白雪公主一起過過生日?！毙∶赖吐曊f。
“你們都別吵啦?！蔽覕[手阻止他們說，“你們應(yīng)該都知道我每次寫作文兒都拿第一名吧？想知道為什么嗎？”
“為什么？”他們問，“是有什么秘訣嗎？”
我說：“那是我發(fā)明了一種只用想就能出答案的本子。比如數(shù)學(xué)題不會做了，只要在腦子里想一想，本子上就會出現(xiàn)數(shù)學(xué)題的答案；如果作文不會寫了，只要在腦子里把作文的題目想一下，本子上就會出現(xiàn)一篇完整優(yōu)美的作文。所以，我現(xiàn)在做數(shù)學(xué)題和寫作文都不發(fā)愁了，而且我的`很多篇作文還發(fā)表了，光稿費就拿得我手軟了?，F(xiàn)在我是中國年齡最小的作家，你們羨慕不？”
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇十
最近，我把孫悟空的七十二變神通給學(xué)會了。
愛信不信，因為我用時光機穿梭到了斗戰(zhàn)勝佛孫悟空的`住處，發(fā)現(xiàn)孫悟空正無聊地在數(shù)米飯粒。我就跟他說：“請你教我七十二變的神通吧。”
孫悟空看了看我，也許他真的是太無聊了，然后直接點頭答應(yīng)了。他開始像菩提祖師一樣，教我七十二般變化。在這之前，孫悟空先教了我避火訣和防寒術(shù)，然后才教我七十二變。
等我把七十二變的神通掌握之后，又坐時光機返回了現(xiàn)在。
第二天，我跟同學(xué)們說起這件事的時候，同學(xué)們都大笑著說：“你就是一個吹牛大王?！?BR> “簡直是在白日做夢?！?BR> “肯定是還沒睡醒吧！”
……
看到他們一副打死都不信的樣子，我只好演示給他們看。最后他們在極其羨慕中，相信了我說的話。
我是不是很厲害呀？你們相信我會七十二變嗎？
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇十一
今天下午是第一屆科技嘉年華活動。清晨，我早早地來到學(xué)校，為這次活動做準(zhǔn)備。我們五年級要比三個項目：紙飛機留空、手撕報紙、巧轉(zhuǎn)魔方，只要有兩項通過就可以獲得一顆星，我一定要得來！終于到了下午，我們來到操場，參加開幕式。開幕式的科學(xué)表演可真精彩呀！只見飛機像一匹匹脫韁的野馬飛上藍(lán)天，然后在空中盤旋了好久；火箭像一支支離弦的箭直沖云霄，高得連我們都看不見了。開幕式結(jié)束后，我們各班回教室，等待比賽。
到了下午一點半左右，我們五年級就要舉行活動了。我們先來到操場參加紙飛機留空場地，比賽正在如火如荼地進(jìn)行著。我來到一張桌子前，拿出桌子里的兩張紙，只聽李老師說：“預(yù)備，開始！”我便開始飛快地折起飛機來，我先折了一架“老鷹”飛機，又折了一架“飛魚”飛機，在折飛機時，周凱樂居然唱起了“小蘋果”惹得我們哈哈大笑。折完飛機后，我去了楊老師那兒飛。我使勁往空中一扔，飛機飛上藍(lán)天，但又很快垂直掉了下來，結(jié)果只飛了3、68秒，我沒達(dá)標(biāo)。不過沒關(guān)系，“重在參與，勝敗乃兵家常事”，只要下次努力，時間一定能越飛越長。
比完紙飛機，我們來到撕報紙比賽場地，一個個按編號在椅子旁。開始撕了，我跪在地上，把報紙放在椅子上撕，撕得很快再看看別人，有的站著撕，有的坐在椅子上撕，還有的和我一樣，把報紙放在椅子上撕。我撕著撕著，竟然在中間撕斷了！我心急如焚，一下子不知該怎么辦，過了幾秒，我想出了一個好辦法，把頭再撕成兩半，這樣就增加了長度。時間到了，我去量了量，5、6米，真是有驚無險??！
最后一項是巧轉(zhuǎn)魔方，我走進(jìn)教室，選了一個魔方，等大家都準(zhǔn)備好了時，徐老師說：“開始！”我聽了，便飛快地轉(zhuǎn)起魔方來，毛奕涵居然5秒就好了，我也在10秒內(nèi)拼完了，到了時間，我們這組只有6個人通關(guān)了，看來魔方還是有難度的。
通過這次活動，使我增長了科學(xué)知識，懂得了想和做是不一樣的，要既動手又動腦，才能感受到科學(xué)的'快樂！我希望下一次還會有這樣的活動，讓我們展開想象，放飛夢想吧！
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇十二
今天下午是第一屆科技嘉年華活動。清晨，我早早地來到學(xué)校，為這次活動做準(zhǔn)備。我們五年級要比三個項目：紙飛機留空、手撕報紙、巧轉(zhuǎn)魔方，只要有兩項通過就可以獲得一顆星，我一定要得來！終于到了下午，我們來到操場，參加開幕式。開幕式的科學(xué)表演可真精彩呀！只見飛機像一匹匹脫韁的野馬飛上藍(lán)天，然后在空中盤旋了好久；火箭像一支支離弦的箭直沖云霄，高得連我們都看不見了。開幕式結(jié)束后，我們各班回教室，等待比賽。
到了下午一點半左右，我們五年級就要舉行活動了。我們先來到操場參加紙飛機留空場地，比賽正在如火如荼地進(jìn)行著。我來到一張桌子前，拿出桌子里的兩張紙，只聽李老師說：“預(yù)備，開始！”我便開始飛快地折起飛機來，我先折了一架“老鷹”飛機，又折了一架“飛魚”飛機，在折飛機時，周凱樂居然唱起了“小蘋果”惹得我們哈哈大笑。折完飛機后，我去了楊老師那兒飛。我使勁往空中一扔，飛機飛上藍(lán)天，但又很快垂直掉了下來，結(jié)果只飛了3、68秒，我沒達(dá)標(biāo)。不過沒關(guān)系，“重在參與，勝敗乃兵家常事”，只要下次努力，時間一定能越飛越長。
比完紙飛機，我們來到撕報紙比賽場地，一個個按編號在椅子旁。開始撕了，我跪在地上，把報紙放在椅子上撕，撕得很快再看看別人，有的站著撕，有的坐在椅子上撕，還有的和我一樣，把報紙放在椅子上撕。我撕著撕著，竟然在中間撕斷了！我心急如焚，一下子不知該怎么辦，過了幾秒，我想出了一個好辦法，把頭再撕成兩半，這樣就增加了長度。時間到了，我去量了量，5、6米，真是有驚無險??！
最后一項是巧轉(zhuǎn)魔方，我走進(jìn)教室，選了一個魔方，等大家都準(zhǔn)備好了時，徐老師說：“開始！”我聽了，便飛快地轉(zhuǎn)起魔方來，毛奕涵居然5秒就好了，我也在10秒內(nèi)拼完了，到了時間，我們這組只有6個人通關(guān)了，看來魔方還是有難度的。
通過這次活動，使我增長了科學(xué)知識，懂得了想和做是不一樣的.，要既動手又動腦，才能感受到科學(xué)的快樂！我希望下一次還會有這樣的活動，讓我們展開想象，放飛夢想吧！
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇十三
最近，我把孫悟空的七十二變神通給學(xué)會了。
愛信不信，因為我用時光機穿梭到了斗戰(zhàn)勝佛孫悟空的住處，發(fā)現(xiàn)孫悟空正無聊地在數(shù)米飯粒。我就跟他說：“請你教我七十二變的神通吧?！?BR> 孫悟空看了看我，也許他真的是太無聊了，然后直接點頭答應(yīng)了。他開始像菩提祖師一樣，教我七十二般變化。在這之前，孫悟空先教了我避火訣和防寒術(shù)，然后才教我七十二變。
等我把七十二變的神通掌握之后，又坐時光機返回了現(xiàn)在。
第二天，我跟同學(xué)們說起這件事的時候，同學(xué)們都大笑著說：“你就是一個吹牛大王?！?BR> “簡直是在白日做夢。”
“肯定是還沒睡醒吧！”
……
看到他們一副打死都不信的樣子，我只好演示給他們看。最后他們在極其羨慕中，相信了我說的`話。
我是不是很厲害呀？你們相信我會七十二變嗎？
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇十四
星期天，我和小明、小紅、小美幾個人一起去公園玩兒。
小明說：“你們知道嗎？上周我和多啦a夢一起去月球玩了一場游戲?！?BR> 小紅撇嘴：“我還和孫悟空一起跳舞了呢。”
“去年，我和白雪公主一起過過生日。”小美低聲說。
“你們都別吵啦?！蔽覕[手阻止他們說，“你們應(yīng)該都知道我每次寫作文兒都拿第一名吧？想知道為什么嗎？”
“為什么？”他們問，“是有什么秘訣嗎？”
我說：“那是我發(fā)明了一種只用想就能出答案的本子。比如數(shù)學(xué)題不會做了，只要在腦子里想一想，本子上就會出現(xiàn)數(shù)學(xué)題的答案；如果作文不會寫了，只要在腦子里把作文的題目想一下，本子上就會出現(xiàn)一篇完整優(yōu)美的作文。所以，我現(xiàn)在做數(shù)學(xué)題和寫作文都不發(fā)愁了，而且我的'很多篇作文還發(fā)表了，光稿費就拿得我手軟了?，F(xiàn)在我是中國年齡最小的作家，你們羨慕不？”
展開想象的翅膀發(fā)言稿篇十五
展開想象翅膀暢想未來世界(網(wǎng)友來稿)
江蘇劉志
小引
例文一
人類的明天
東海二中朱建偉
當(dāng)再次睜開雙眼的時候，我發(fā)現(xiàn)自己到了一個極其寬敞的房間里，墻上是熒屏和各種各樣的按鈕，但沒有人。我大聲喊道：“有人嗎？”只聽見回蕩許久的陣陣回音。突然，屏幕亮了，一個聲音說：“歡迎光臨，你已經(jīng)穿越時空隧道，來到了未來。現(xiàn)在是公元2599年，我是智能電腦，我將回答你的一切問題?！薄叭四?？怎么沒有人啊？”我急切地問?！肮?500年人類就已經(jīng)滅絕了?！敝悄茈娔X回答說?！霸趺磿@樣！”我吃了一驚?！罢埪犅犎祟愖詈蟮脑V說吧。你就會明白是怎么回事了。”智能電腦說?！鞍Γ 彪S著一聲長嘆，熒光屏上出現(xiàn)了一位須發(fā)花白的老人。他滿臉悲戚，像是有無限的愁怨?！拔沂堑厍蛏系淖詈笠粋€人，在這生命的最后時刻，讓我用聲音留下這即將滅絕種族的痕跡吧。”他說。
“20世紀(jì)，我們的老祖宗毀林開荒，就已相當(dāng)嚴(yán)重。這最終導(dǎo)致了森林砍伐殆盡，生物種群滅絕。更有甚者，他們竟然同室操戈，局部戰(zhàn)爭接連不斷。美英轟炸伊拉克，北約空襲南聯(lián)盟，不僅荼毒生靈，更給當(dāng)?shù)卦斐闪藰O為嚴(yán)重的環(huán)境污染，真是遺禍無窮??！”老人訴說傷心往事的同時，屏幕上出現(xiàn)了一組組讓人觸目驚心的畫面：參天大樹在電鋸聲中轟然倒下，瀕臨滅絕的動物在無力地呻吟，伊拉克的油井冒著沖天的火光，南聯(lián)盟的建筑變成一片廢墟，無辜的平民被炸得血肉橫飛………“這不是我們那個時代嗎？”我對此感到十分震驚。
“三百年后，地球上只剩下人類和他們制造的機器人。人類控制著機器人去完成99．99％的工作。人只需按一下按鈕，就能實現(xiàn)幾乎所有的愿望?！崩先死^續(xù)說著。與此同時屏幕上出現(xiàn)了一個人使喚機器人的畫面。那個所謂的“人”坐在椅子里，手腳已經(jīng)萎縮，身體變得溜圓，只有嘴巴更加發(fā)達(dá)，不停地說：“面包、咖啡，面包，咖啡……”
“公元2489年，人類與智能機器人之間爆發(fā)了一場戰(zhàn)爭，幾乎使用了所有毀滅性的武器，最終機器人戰(zhàn)勝了。人類的幸存者都遭受了嚴(yán)重的核輻射，每天都要忍受著痛苦的折磨。我的祖父和父親相繼死去，而我也在衰弱中等待死亡。此時，我們已淪為機器人的階下囚，再也無法改變自己行將滅亡的命運。唉……”又是一聲長嘆。
正當(dāng)我為人類悲慘的結(jié)局痛心疾首的時候，突然，房間劇烈地?fù)u晃起來，我驚嚇得大叫……
我睜眼一看，原來是個夢?。?BR> 點評：每一個地球人都不愿看到的事情卻終于發(fā)生了，原因何在？古人云“天作孽，猶可存；自作孽，不可活”，人類何嘗不是如此呢？砍伐森林，毀掉地球之肺，使地球面黃肌瘦；窮兵黷武，造成環(huán)境污染，殃及子孫后代。完全依靠機器人，人類變成了飽食終日、無所事事的酒囊飯袋，試想酒囊飯袋又怎能對付得了具有永不疲倦的神經(jīng)的機器人呢？最終人類輸在了自己所制造的“怪物”手里。日益退化的人類給自己鋪就了一條走向滅亡的道路。
文章運用蒙太奇的手法把砍伐森林、窮兵黷武、人機大戰(zhàn)三幅畫面有機地剪輯在一起，昭示著人類恣意妄為所帶來的令人觸目驚心的結(jié)果。盡管這是一個夢，但這個夢也著實可怕。人類若不及早解決這些問題，這場噩夢終有一天會變成現(xiàn)實。
例文二
可怕的明天
東海二中張坤
“我是銀河2號，有情況報告總部，請回答，……”“總部聽到，請講?！边@是x星球總部與其派出的飛船的對話。x星球位于河外星系端子環(huán)繞系，已派遣數(shù)以萬計的ufo探索宇宙，銀河2號便是其中的一艘。
“前方發(fā)現(xiàn)一個蔚藍(lán)色的星球，”銀河2號繼續(xù)向總部報告，“它位于銀河系內(nèi)太陽系第三大行星軌道。我們將前去偵察，請指示?！薄巴??！钡玫娇偛恐甘竞螅y河2號便向蔚藍(lán)色星球飛去。這顆蔚藍(lán)色的星球就是地球。此次銀河2號的造訪就是被地球美麗的外觀所吸引。經(jīng)過連續(xù)飛行之后，銀河2號進(jìn)入了地球大氣層?！鞍。趺催@么臟??！”兩名造訪者不由得驚叫道。“究竟怎么回事？難道這個星球也有生物？”不久，他們的猜想就被證實了－－－這個星球確實存在著生物。這些生物竟將這顆美麗的星球糟蹋得成這個樣子！大氣層中漂浮著無數(shù)顆粒，這些懸浮在空中的顆粒聚集在一起，形成了遮天蔽日的黑云，就連銀河2號也被淹沒其中了。
漸漸地，銀河2號穿過了大氣層，兩位造訪者這下才看清：一座座山嶺光禿禿的，一片片沙漠風(fēng)塵滾滾，一望無際的高原溝壑縱橫，一條條河流濁浪滔天。一棵棵參天巨樹被無情砍伐，導(dǎo)致一群群野獸失去了居住的森林，一只只鳥兒沒有了棲息的家園。
這些生物的種種惡行，兩名造訪者早已看不下去了?！斑@樣的生物還有存在的必要嗎？”他們立即報告總部，讓總部制定一個毀滅地球的計劃，對地球發(fā)起攻擊。
啊，好可怕的明天！
點評：x星球派出的飛船銀河2號被地球美麗的外觀所吸引，決定對地球進(jìn)行探訪?？沙龊跛麄円饬系氖堑厍颦h(huán)境污染極其嚴(yán)重。工廠煙囪冒黑煙，黑云遮天蔽日，酸雨從天而降；植被被破壞，水土流失嚴(yán)重，風(fēng)沙肆虐；森林被砍伐，野生動植物瀕臨滅絕；更有甚者，有人竟然非法進(jìn)口洋垃圾。這與自掘墳?zāi)购萎?？不待外敵來毀滅，自己就已先滅亡了?BR> 地球上的環(huán)境污染，連x星球的造訪者都覺慘不忍睹，而人類卻仍然執(zhí)迷不悟，竟然沒有意識到毀壞環(huán)境，將使自己遭受滅頂之災(zāi)。真是可悲、可嘆、可恨！
例文三
銀河系中的“選美”
東海二中張月玲
當(dāng)時是由中國代表負(fù)責(zé)接待評委。評委穿行于花園般的都市中，贊嘆不已。“沒想到我們銀河系還有這么美麗的地方?！备邩谴髲B矗立在街道旁，道旁的行道樹迎風(fēng)搖曳，大道上轎車井然有序。不知怎的，評委們突然提出要到郊外看一看，接待人員急忙岔開話題說：“我們還是去參觀空中花園吧?！薄霸趺?，你們是不是還有好地方不想讓我們這些評委參觀？”沒辦法，接待人員只好讓評委們?nèi)⒂^郊外。一到郊外，郊外的景象真讓這些天外來客大跌眼鏡。河中是污黑的河水，散發(fā)出陣陣惡臭，蚊子成群，蒼蠅肆虐，空中飄著五顏六色的塑料袋……“原來你們地球和上個世紀(jì)的w星球是一樣的，走的也是先污染后治理的老路子啊！如果你們不改善這里的環(huán)境，就一定會受到懲罰的。發(fā)展不能以環(huán)境的破壞作為代價啊！”說完這些，評委便鉆進(jìn)時空隧道，回總部去了。
這樣一來，環(huán)境問題引起了地球人的重視。聯(lián)合國環(huán)境計劃署發(fā)出了建設(shè)一個綠色星球的倡議，呼吁世界各國盡快消除環(huán)境危機。人們也認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境迫在眉睫，不再一味追求發(fā)展，而無視對環(huán)境的破壞。于是各國徹底整治污染的工廠，回收利用生活垃圾，水土流失的地區(qū)大面積植樹造林，在大江大河的源頭封山育林……經(jīng)過幾十年的努力，這個蔚藍(lán)色的星球終于恢復(fù)了生機和活力。
“歡迎評委們再次光臨地球！”這次仍由中國政府派員接待。“這幾十年，你們地球經(jīng)濟(jì)怎么出現(xiàn)了負(fù)增長？”“評比不能只看經(jīng)濟(jì)的增長速度，而要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)的程度。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以毀壞環(huán)境作為代價嘛?！敝袊硇χ卮鹫f?！澳俏覀冞€是先到郊外看看吧?！痹u委們再次提出。
到了郊外，評委們驚呆了。清清的小河靜靜地流淌，到處散發(fā)著花草的芳香，小鳥在林中自由地歌唱，藍(lán)天格外遼闊，白云悠閑地飄浮，溫暖的陽光灑在人們身上……經(jīng)過數(shù)十年的努力，地球確實大變了模樣！
“這次看來非地球莫屬了！”評委們一致說道。
一個月后，“地球是銀河系最美麗的星球”的消息傳遍了銀河系。聽說地球還要代表銀河系參加河外星系“最美麗的星球”的評比呢！所有這一切都得益于環(huán)境的美麗啊！
點評：銀河系中進(jìn)行了一場“選美”大賽，這場“選美”的標(biāo)準(zhǔn)就是山清水秀，環(huán)境優(yōu)美。地球曾因搞形式主義、做表面文章而落選，也因整治環(huán)境卓有成效，而在比賽中獨占鰲頭。文章借“選美”提出了一個相當(dāng)嚴(yán)峻的問題：環(huán)境保護(hù)刻不容緩。文章想象不可謂不豐富，構(gòu)思不可謂不巧妙。
文章運用倒敘的手法設(shè)置懸念，使人產(chǎn)生欲罷不能的探究心理，取得了引人入勝的藝術(shù)效果。對比手法的運用，更能讓人感覺到地球今昔環(huán)境的巨大變化，同時也在警醒人類要竭盡全力地保護(hù)好自己的家園，以改善人類的生存環(huán)境質(zhì)量，最終才能達(dá)到“天人合一”的理想境界。
例文四
移民月球
東海二中史婧
透過“神舟八號”宇宙飛船的舷窗，我望著眼前的高山、平原、河流、海洋，這一切曾經(jīng)是那么地熟悉，現(xiàn)在我就要離開它們了。再見了，我的家鄉(xiāng)！再見了，生我養(yǎng)我的地球！作為月球移民計劃的第一批，我和幾百移民告別地球飛向月球。
游子依戀著母親，更何況去的是天外的月球。我依依不舍地看著我們的地球。
我失落地望著飛逝的云影，庫克船長走了過來，笑著對我說：“你們中國人不是有句老話‘天涯若比鄰’嗎？況且在月球上也有和地球通聯(lián)的可視電話，別擔(dān)心。”我感激地看著他，盡管內(nèi)心不是這樣想。
數(shù)天之后，飛船著陸了。一下飛船，陰郁失落的心情馬上被驚喜所代替：不是我所想象的凹凸不平的地面，不是荒無人煙、冷寂無聲的世界，也非沒有鮮花綠樹碧草的世界－－人造太陽在月球上空送來光和熱。已經(jīng)落成的座座造型各異的房屋就在眼前。穿上輕軟的太空服，失重也不是問題。兩個機器人手持標(biāo)語“歡迎移民月球”。地球的有的月球上都有了，就是沒有污染的空氣和工廠的廢水。
漫步在月球城的大道上，每隔數(shù)百米矗立著一塊熒屏，透過屏幕可以看到地球上的高山大川、河流海洋、繁華都市、鄉(xiāng)村原野?！皫炜舜L”帶領(lǐng)我們參觀著。我們這些月球的新居民無不感到驚奇，真有點像劉姥姥進(jìn)了大觀園。
我們真的和地球通話了！我興奮地說每一件新奇的事，爸爸媽媽在地球那邊聽著，也分享著我的喜悅。他們說也要到月球一游。
幾天過去了，我們游遍了月球。庫克船長向我們告別。他將飛回地球，再送來一批移民。我們將承擔(dān)起建設(shè)月球的任務(wù)，以迎接不斷到來的新居民。
夜晚，我坐在房間里，透過窗戶，遙望著我們的地球。地球是那樣的藍(lán)，藍(lán)寶石一般，可又是那樣的疲憊。她用她那年邁的身軀養(yǎng)活了60億張嘴巴，還得滿足人們伸出的120億雙手。我似乎聽到了地球母親的沉重的嘆息。
……一陣熟悉的震動，“神舟八號”又送來了第二批居民。
點評：日益劇增的人口使地球母親不堪重負(fù)，人類的生存空間越來越小。面對此種現(xiàn)狀，人類無奈而又明智地選擇了移民月球。如此一來，地球的人口危機就得到了緩解。這無疑是一個極為大膽的設(shè)想。由此可見作者對日益突出的人口問題的憂慮，對地球未來命運的關(guān)注。
文章通篇運用對比的手法，寫出了自己移民月球的心理歷程。既有對“母親”的戀戀不舍，既有對離去的明智理解；既有離去時心情的陰郁失落，又有初到蟾宮的驚喜不已；既有對未卜前途的忐忑不安，又有對月宮設(shè)施的無比驚奇；既有“我”的沉思默想，又有眾人的縱情狂歡。文章在對比中，通過我的視角勾畫出了如同天外仙境一般廣寒宮，寫出了月宮中和睦相處的人們其樂融融的生活。
大膽的想象給史婧同學(xué)的思維插上了騰飛的翅膀，讓她寫出了充滿奇思妙想的錦繡文章。
例文五
驚險的明天
東海二中毛向黨
不知過了多久，我發(fā)現(xiàn)自己躺在一個四壁皆白的房間內(nèi)。房間內(nèi)墻上布滿了按鈕，紅燈一閃一閃的。剎那間，我心中充滿了恐懼。我想掙扎著起來，可怎么也動不了?！巴炅耍@回算徹底完了……”無數(shù)個可怕的念頭在腦海中閃現(xiàn)?！鞍?！”我本能地大喊了一聲。真是奇怪，我竟能站起來了。也許是我的聲音頻率正好對上了聲控裝置的頻率，我不由得暗自慶幸。此時我唯一想做的是就是如何盡快離開這個恐怖的房間。于是我就在墻上胡亂按了一通。突然，一扇門打開了。我，狂喜不已，不顧一切地沖了出去。
外面是一條通體透明的通道，我沿著通道一路狂奔，跑到通道的盡頭，看到的又是一個極大的房間，里面空無一人。房間內(nèi)很多電腦雙向排列，井然有序，墻上還有一個巨大的顯示屏，顯示屏上不停地閃現(xiàn)著地球的圖像。高度警惕的我走上前去，小心翼翼地打開電腦，發(fā)現(xiàn)顯示器上出現(xiàn)了一行蝌蚪文，我打開身上攜帶的同步翻譯裝置，通過對譯，我才知道這行蝌蚪文是“襲擊地球a計劃”，再抬起頭來一看顯示屏，地球圖像上閃亮的小點都是地球上重要的軍事目標(biāo)?？磥砦谊J進(jìn)了外星對地作戰(zhàn)指揮部。“哎呀，我的天??！”我不由得叫出聲來。“這些竟然都在襲擊范圍之內(nèi)，看來這些可惡的外星人想把我們一網(wǎng)打盡，決不能讓他們得逞?！蔽乙贿呎f著一邊走向電腦操作平臺，準(zhǔn)備刪掉電腦中的攻擊指令。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地操作著，豆大的汗珠從額頭滾落下來，因為萬一操作程序不對，整個裝置都有可能爆炸。一秒，兩秒……一分鐘，兩分鐘……，我終于刪除了電腦中的攻擊指令。我長出了一口氣，擦了擦額頭的汗珠，一直懸著的心終于放了下來。
緊接著我又利用電腦調(diào)出了所有有關(guān)外星人的資料，這才知道，剛才自己是誤入了時光隧道，一路誤打誤撞，竟然撞闖進(jìn)了外星作戰(zhàn)指揮室。我在電腦里編制了反攻擊程序，也讓這些可惡的外星人嘗嘗我們地球人的厲害。做完這一切之后，我找到了時光隧道的入口，洋洋自得地走了進(jìn)去……又不知過了多久，我又回到了戈壁灘，找到了科考隊，繼續(xù)我們的科考活動。
點評：文章細(xì)致入微地刻劃“我”的心理變化的過程。從充滿恐懼到暗自慶幸，由狂喜不已到警惕戒備，從大驚失色到戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，由如釋重負(fù)到得意洋洋，心理變化的脈絡(luò)相當(dāng)清晰。而且文章刻劃心理的手法是豐富多樣的，有內(nèi)心獨白，有動作外化，有神態(tài)顯示。這些手法從不同角度抒寫了我的心路歷程，從而使“我”的形象更加豐滿。
也許是一種機緣巧合吧，“我”居然成了拯救地球的英雄。“我”不但穿越了時空隧道，而且還用知識與外星人進(jìn)行了一番較量。這一段驚險的歷程無疑在昭示在未來日趨激烈的星際競爭中，知識無疑能改變地球的命運。掌握了知識，就能迎接來自任何星球的挑戰(zhàn)，從而主宰自己的未來。毛向黨同學(xué)對于地球的未來、人類的明天的暢想確實是夠奇特的，夠前衛(wèi)的。
底蘊揭示
法國大作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！奔热蝗说男撵`天廣地闊，那么我們就要誘導(dǎo)學(xué)生打開塵封已久的心靈之窗，展開想象的翅膀，在廣闊的天地中自由自在地翱翔。
超前思維就是打開學(xué)生心靈之窗的一把智慧的鑰匙。所謂超前思維就是用將來可能出現(xiàn)的情況超越現(xiàn)實程序，并對現(xiàn)狀進(jìn)行彈性調(diào)整的思維方式。學(xué)生作文時運用超前思維，就可使作品中的人物形象、故事情節(jié)，看上去“似曾相識”，細(xì)品來卻又“熟悉陌生”。在這“似”與“不似”之間，學(xué)生不斷地調(diào)整自己的思想和步伐，使“未來”在現(xiàn)實中誕生。過程中，學(xué)生都能夠打破時空局限，超越時空，暢想未來的世界。在暢想中，學(xué)生們或表現(xiàn)出了對未來的堅定的信心，或表現(xiàn)出了強烈的憂患意識，開始關(guān)注我們賴以生存的蔚藍(lán)色的星球。
發(fā)散思維是另一把打開學(xué)生心靈之窗的鑰匙。學(xué)生在作文中想象的角度是豐富多樣的，除上述文章中涉及的，還有以下一些角度：有的想象克隆人類帶來倫理道德危機；有的想象網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭讓一個國家剎那間不戰(zhàn)而??；有的想象w星球派出具有強大威力的ufo攻擊地球，地球危在旦夕；有的想象x星球首腦訪問地球，并和地球簽訂了共同把堆積如山的垃圾變廢為寶的合同；有的想象未來大地充滿綠色，光彩照耀人間，有的想象撒哈拉變成了沃野，嚴(yán)寒于疾病遠(yuǎn)離眾生，有的想象愛滋病、瘟疫不再流行，戰(zhàn)爭與民族沖突灰飛煙滅……這些想象都有著獨特而又鮮明的個性，閃耀著創(chuàng)造思維的火花。
無論是超前思維還是發(fā)散思維都是開放的思維。這些思維方式能使學(xué)生在腦海中形成思維的扇形“射擊面”，進(jìn)行多角度多方向的思索，探索事物發(fā)展的多種可能性，從而創(chuàng)造性思維的花朵迎風(fēng)怒放。所以會有如此佳作，正是超前思維和發(fā)散思維使得學(xué)生們“寂然凝慮，思接千載；悄然動容，視通萬里；吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色”（劉勰《文心雕龍》）的緣故。（共7168字）
（作者地址：江蘇省東海高級中學(xué)郵編222300）
作者郵箱：dhliuzhi@