優(yōu)質(zhì)中班新年樹教案(匯總18篇)

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    良好的教案能夠提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教案如何能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進行思考和參與課堂互動?下面是一份精選的教案范例,供大家參考借鑒。
    中班新年樹教案篇一
    1、知道年節(jié)食品的吉利語。
    2、運用感官進展猜謎嬉戲。
    各種年節(jié)食品、手帕
    一、與幼兒一起看圖出示《過年的食物》,了解這些食物與過年的關(guān)系。
    二、展現(xiàn)年節(jié)食品,請幼兒說一說
    1、這些是什么食物?
    2、你吃過這些食物嗎?
    三、邀請幼兒玩“嘗一嘗,話吉利”的猜謎活動:
    1、用手帕把幼兒的眼睛遮起來
    2、請幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗食物,然后說知名稱。
    3、幼兒答對后,教師可適時說明該樣食物所代表的.吉利含義。
    四、請幼兒與同伴共同品嘗猜謎嬉戲中的食物。(進展猜謎嬉戲的食品,每樣預(yù)備兩樣:一份切小塊,供幼兒嘗一嘗:另一份用來嘗一嘗、摸一摸、聞一聞。)
    中班新年樹教案篇二
    1、培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的力量。
    2、知道新年過后自己又長大一歲了。
    3、樂于傾聽他人的敘述,能為同伴的進步而感到快樂,體驗新年的歡樂。
    1、為幼兒貼上紅五星,表揚他們的成績;提出新的要求,鼓舞幼兒在新的一年里要有更大的進步。
    2、慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》。
    1、引出主題——新年來到了小朋友們,咱們一起動手把教室裝扮得這么美麗,這是為什么呀?(新年到了)對,咱們把教室布置得漂美麗亮的.是為了迎接新年。
    2、詩歌《一年過去了》——結(jié)合詩歌內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^新年的?
    (1)提問:詩歌中都講了什么?你覺得在這一年中你自己有變化嗎?長高了嗎?重了嗎?咱們再來想想看教師都教會了你什么呢?也算算看我們離上一年級還有多長時間?教師小結(jié):每個小朋友一年中都長高了、長胖了,也學(xué)會了許多本事,看著你們長大快上小學(xué)了,教師也很快樂。
    (2)講講自己是怎樣過新年的。(提示環(huán)境、衣著、交往等方面)你們自己又是怎樣過新年的?(放鞭炮、禮花、穿新衣、參與聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。)
    教師小結(jié):原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊,可以穿上美麗的新衣服去親戚家吃飯,還可以收到壓歲錢,由于我們小朋友年齡小,所以我們可以看大人放鞭炮。
    3、請幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具,同教師一起隨音樂自由舞蹈,師生同歡快。
    活動延長:
    1、在活動區(qū)活動中進展歌舞表演。
    2、發(fā)揮幼兒想象,繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。附兒歌:一年過去了一年過去了,新年又到了。
    量量看,我高了多少?
    稱稱看,我重了多少?
    想想看,教師教我的本事學(xué)會了多少?
    算算看,離上一年級的時間還差多少?
    媽媽呀!我又長大了一歲,進步真不少。
    教師夸獎我真好!真好!
    中班新年樹教案篇三
    1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。
    2、感受與身邊的同伴一起辭舊迎新的喜悅。
    3、積極參與教學(xué),并獲得其中的樂趣。
    舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二“三條。中華風俗cd片。
    1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點燃的爆炸聲“砰”的'聲音,請幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”
    問幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”
    2、音樂游戲:敲鑼打鼓放鞭炮
    師:“過年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)
    隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。
    3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫,翻開掛歷的第一張,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
    4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。
    問:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”
    欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
    5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
    師:“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。
    6、耍龍燈。
    老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。
    問:“這是什么呀?”“它有什么用呀?”
    “我們也來耍龍燈好嗎?”
    請幼兒來跟著音樂耍龍燈二”三次
    教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在教學(xué)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時,感受到元旦教學(xué)其其中的快樂。同時,教師要照顧到那些在教學(xué)中比較安靜的幼兒,使其也能在教學(xué)結(jié)束的時候獲得快樂。
    師:“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”
    中班新年樹教案篇四
    活動目標:
    1、感受詩歌中描述的快樂的新年,體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。
    2、學(xué)會用不同的語氣朗誦詩句,并且掌握“新年,就是xx”的句式。
    3、讓幼兒了解新年的由來,感受新年歡樂的氣氛,一起歡度新年。
    4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
    活動準備:
    關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。
    活動過程:
    一、談話導(dǎo)入
    師:小朋友們,你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎?(元旦)對呀,再過幾天就是元旦節(jié)了,也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎?說一說你們眼里的新年是怎么樣的。(幼兒自由發(fā)言,老師總結(jié))
    今天我們要來學(xué)一首好聽的詩歌,名字就叫做《新年》,我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。
    二、欣賞詩歌,理解內(nèi)容
    1、師朗誦詩歌一遍,問:你在詩歌里邊聽到了什么?(幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西,暢所欲言)
    2、師:我們再來聽一遍,這一遍你們要仔細聽,詩歌有沒有告訴我們新年是什么?
    提問:
    (1)詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個夢,夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩)—教師一步步引導(dǎo),最后出示掛圖。
    (2)我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。
    (3)星星說新年是什么?(新衣新帽)
    月亮說新年是什么?(糖果玩具)
    太陽說新年是什么?(快樂和進步)—貼上對應(yīng)的小圖。
    三、學(xué)習(xí)詩歌朗讀
    1、結(jié)合掛圖,幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
    2、師:有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候,語氣有什么變化,哪個輕一點,哪個重一點?(星星—細聲,月亮—大聲,太陽—高聲)細聲,大聲和高聲有什么不同呢,跟著老師一起來念一遍。
    3、集體朗誦,注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。
    4、分角色朗讀:指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮,教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。
    四、掌握詩歌中句式。
    師:詩歌里面我們問星星、月亮和太陽,他們的回答都是新年,就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的,現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年,就是xx”來回答)
    小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀年的1月1日?,F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當日,人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
    中班新年樹教案篇五
    新年馬上就要到了,孩子們都知道過了新年,自己又長大了一歲??墒牵绾巫尯⒆觽冋嬲睦斫忾L大一歲的含義呢?為此,我特意設(shè)計了本次活動――會長大的鞋,讓孩子從自己長高了、腳長大了,來理解鞋子也跟著長大了一歲。
    1、幼兒能積極參與活動并能理解詩歌所展現(xiàn)的想象境界。
    2、在幼兒操作和創(chuàng)造的實踐中,發(fā)展他們的想象力和動手能力。
    3、在幼兒感知詩歌運用想象手法的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用語言表達自己的想象。
    圖畫紙、水彩筆。
    1、說說鞋子 :
    (1)我們在區(qū)角活動的時候,小朋友已經(jīng)收集到了各種各樣的鞋子,現(xiàn)在我請小朋友上來給我們大家介紹一下你最喜歡的鞋子,為什么你喜歡這雙鞋子。
    (2)老師也很喜歡一雙鞋子,你們猜猜看我喜歡哪雙鞋子?
    老師介紹:其實我很喜歡這雙釘鞋,因為它能在我跑步的時候幫上很大的忙,它的前腳掌上都是釘子,而后跟的部分是沒有釘子,所以我能在跑步的時候很輕松,而且很穩(wěn),最重要的是它能使我跑步跑得更加的快,你們知道還有誰也穿這種釘鞋。(可讓幼兒講講劉翔等)
    3、學(xué)習(xí)詩歌《和我一樣會長大的鞋子》。
    (1)幼兒欣賞詩歌,初步感知詩歌內(nèi)容。
    請幼兒說說聽到詩歌中講了些什么?要求幼兒用詩歌里的語言回答。
    (2)幼兒再次欣賞詩歌,進一步理解詩歌內(nèi)容。
    (3)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
    1、 教師以“我想發(fā)明的……”為題,引導(dǎo)幼兒將作品經(jīng)驗與個人經(jīng)驗結(jié)合起來進行繪畫。
    2、 教師組織幼兒談?wù)劇拔业陌l(fā)明創(chuàng)造”,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫來仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的表達能力。
    提問:你的小發(fā)明是什么?它有什么特別的地方?
    開展一次幼兒詩歌創(chuàng)作展覽。教師幫助幼兒在畫的旁邊寫上自己創(chuàng)編的詩歌。
    附:兒歌《和我一樣會長大的鞋子》
    我想發(fā)明
    一雙穿不壞的
    會我一樣會長大的鞋子,
    我的腳長大了,
    鞋子也跟著一起長大。
    等我長成一個大人的時候,
    小鞋也長成了一雙漂亮的大鞋了。
    中班新年樹教案篇六
    1、初步學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
    2、遷移已有的生活經(jīng)驗,通過教師圖片的提示,較準確地唱出襯詞,記憶歌詞。
    3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
    4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
    5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    1、教學(xué)cd。
    2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
    1、導(dǎo)入。
    教師:小朋友們,當你的小耳朵聽到這首歌曲時,你想到了什么呢?
    2、介紹春節(jié)習(xí)俗。
    教師:小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?
    介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。
    教師:關(guān)于年的由來,這里還有一個小故事。
    3、學(xué)唱歌曲。
    教師:今天,老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,名字叫做《過新年》,教師范唱。
    (1)聽歌曲《過新年》(幼兒學(xué)唱,并模仿其中一句),看誰學(xué)得快。
    (2)聽歌曲,分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂),教師琴聲伴奏。
    (3)聽歌曲,并學(xué)習(xí)別人組里的那一句,看誰學(xué)得多、學(xué)得快。
    (4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。
    (5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
    4、認識器樂、并伴奏。
    (1)認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。
    (2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。
    (3)用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。
    (4)請幼兒上臺當"小樂手",其他幼兒充當"小歌星"。
    5、歌曲音樂文化擴展。
    過年的風俗每個地區(qū)都不一樣,我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
    大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中,我們一起來歡度新年!
    可以在幼兒熟悉了歌曲以后,為歌曲加入動作進行表演,也可以幾個人合作,編排一個舞蹈。
    在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
    中班新年樹教案篇七
    快到2022年了,又是新的一年,新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新一年的開端,根據(jù)中班幼兒的年齡特點和興趣需要,讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風俗,激發(fā)幼兒的探究興趣,設(shè)計這一主題活動。
    1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
    2、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    3、能積極參與活動,培養(yǎng)幼兒出集體榮譽感,和熱愛民族文化。
    重點:積極參加音樂活動,體驗活動中的樂趣。
    難點:理解歌曲含義,體驗歌曲意境。
    氣球、彩旗、彩鏈、卡片等。
    1、布置“過年”主題墻,營造一個新年的氛圍。
    3、音樂律動:孩子們一起邊唱歌邊跳舞,給孩子一個自由的空間。
    4、手工活動:粘貼彩旗、彩鏈、窗花等,感受新年熱鬧氣氛。
    5、游戲:通過丟手絹、貼膏藥游戲,讓孩子感受體驗新年的快樂與向往。
    6、慶新年:老師先帶頭表演,鼓勵每個孩子積極參與,并主動表演。
    7、長大一歲:制作新年賀卡送給爸爸媽媽,并對他們說聲"我愛你們",讓孩子學(xué)會說愛。
    通過《新年好》這一主題活動,讓孩子感受新年氣氛,并了解認識了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。
    整個活動成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位,把兒童的興趣需要,想法真正體現(xiàn)出來?;顒訌摹罢J識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛,在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂,也感受了幼兒園大家庭的溫暖,增長了知識。
    中班新年樹教案篇八
    1、知道中國的傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化,了解新年到了貼窗花的.習(xí)俗。
    2、學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花,鍛煉手部肌肉力量,提高手眼協(xié)調(diào)能力。
    3、喜歡新年窗花,愿意參與剪紙手工活動,喜歡手工藝術(shù)文化。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動重點:學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花。
    活動難點:對多次折疊的紙進行鏤空和對稱裁剪的理解,喜歡剪窗花,熱愛中國傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化。
    1、大小相同的正方形紅紙,人手兩張;一張大紅紙(教師示范剪紙)。
    2、剪刀人手一份,一張六角形大窗花。
    3、剪紙步驟示意圖,窗花圖案范例。
    一.欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛
    二.感受新年窗花的顏色美、圖案美、對稱美。
    1、教師展示六角形窗花,引導(dǎo)幼兒仔細觀察窗花的折痕、圖案的規(guī)律和變化。
    2、探索該六角形折痕是怎么折出來的。
    3、說說六角形窗花上的圖案有什么特點。
    4、教師小結(jié);六角形的窗花有六個尖尖的角,它的每個圖案都是相互連續(xù)對稱的。
    三.教師示范剪六角形窗花,邊說邊講解
    1、折:
    (1)將正方形紙對角折,折成大三角;
    (2)將大三角對角折,折成小三角;
    (3)打開小三角,根據(jù)中線將大三角兩對稱角以底邊中點向內(nèi)抱折;
    (4)最后再次對著。
    2、畫:用鉛筆在折好的紙上沿邊畫好簡單的圖形、線條。并把需要剪掉的部分涂上陰影。
    3、剪:沿著圖案的邊將陰影部分剪掉,展開。
    四.幼兒制作
    1、第一次實驗性剪窗花
    (1)折:幼兒教師共同折紙,老師幫助個別能力較弱的孩子。(提醒折紙時對齊)
    (2)畫:教師出示窗花簡單的圖案范例,幼兒繪圖。
    (3)剪:提醒正確使用剪刀,要耐心沿邊剪。
    2、第二次創(chuàng)作性剪窗花
    (1)折:幼兒自己動手回憶折法自主操作。(提醒折紙是要對齊)
    (2)畫:選擇自己喜歡適合的圖案進行繪畫。
    (3)剪:自主操作,提醒安全使用剪刀。
    五.展示點評
    1、在小組中展示自己兩次剪出來的窗花,比一比說一說,感受成功的喜悅。
    2、教師選擇部分窗花,看一看、比一比、評一評,哪里好?哪里不好?一起探討造成不好的原因,解決問題。
    3、總結(jié): 原來剪窗花是需要非常仔細很有耐心的。在折的時候一定要邊邊角角對齊,不然所剪出來窗花圖案不會相互連續(xù)對稱。在畫和剪的時候也用樣要小心,并且不能因為好奇一邊剪一邊打開來看,這樣剪出來的窗花也會破碎斷裂。
    剪紙活動是我國民間手工藝活動,是人民喜聞樂見的民間藝術(shù),在民間廣為流傳乃至經(jīng)久不衰,自有它獨特的藝術(shù)魅力。由于它制作簡單方便,易于鍛煉幼兒的動手能力、開發(fā)智力。因此,在我班進行了研究和實踐。
    中班新年樹教案篇九
    1、了解十二生肖的動物,在討論中引發(fā)對屬相的進一步探究的愿望。
    2、能大膽地表達自己的想法,并感受過新年的快樂。
    3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
    4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
    一、了解十二生肖
    1、師出示禮物:新年到了,我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我?(引出生肖)
    2、你屬什么?你們家里人是屬什么的呢?你還知道哪些生肖?(一一出示十二生肖,引導(dǎo)幼兒觀察辨認)
    3、采訪活動:采訪客人老師的生肖。
    4、生肖一共有多少?一起數(shù)一數(shù)。
    5、十二生肖中,你最喜歡哪個生肖?為什么?為什么會把龍作為一個生肖呢?(引導(dǎo)幼兒討論)
    6、師小結(jié):十二生肖是中國人很早就發(fā)明的,只有中國人才有。我們用十二種動物作標志,一種動物表示一個生肖,也就是一個屬相。
    二、十二生肖的故事
    1、十二生肖是排好隊來過一年又一年的,你們知道誰排在第一名嗎?
    2、講述“十二生肖的故事”:誰排第一個?第二呢?最后會是誰呢?
    三、結(jié)束
    1、今年是什么生肖來過年?
    2、給客人拜年。
    隨著新年的'到來,周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來,孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到,今年是羊年。有幼兒說,今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對自己及家里人的生肖也比較熟悉,只是對十二種生肖的了解還比較模糊,不夠完整和正確。針對幼兒關(guān)注的這個小話題,我預(yù)設(shè)了本次活動,引發(fā)幼兒對一些疑問的探究,并結(jié)合新年的主題,讓幼兒了解一些我國的民俗,并參與到節(jié)日活動中去。
    中班新年樹教案篇十
    1.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
    2.通過活動,使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容,作用,并嘗試自己制作賀卡。
    3.通過幼兒相互交換賀卡,培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    4.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
    5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
    卡紙,彩筆,蠟筆。
    重點:用完整的普通話表述新年間的趣事。
    難點:感受同伴間的'真摯友情。
    導(dǎo)入情景――聯(lián)想交流――實踐操作――延伸活動。
    (一)導(dǎo)入情景。
    師:小朋友們再過一段時間,我們就要過新年了,你們高興嗎?
    小結(jié):難忘的事情很多,我們一起出去玩,一起學(xué)本領(lǐng),一起吃飯睡覺。
    (二)聯(lián)想交流。
    師:發(fā)生了這么多的事情,那你在幼兒園里交到好朋友了嗎?
    師:她是誰呢?為什么說她是你的好朋友呢?
    師:好朋友在一起很開心,那馬上要過年了,那你們怎么辦呀?
    小結(jié):王老師以前過年的時候,好朋友們想了一個辦法,過年的時候送了我一張卡片,上面畫了很漂亮的煙花,還寫了很多節(jié)日的話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來,看一看,給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。
    (三)實踐操作。
    師:你們想不想一起試試看,自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢?
    師:那王老師為小朋友們準備了一些材料,你們可以自己選擇,然后畫上你喜歡的東西。
    師:但是王老師有一個要求喔,你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔?想想辦法吧。
    (四)延伸活動。
    師:做完了以后,請把你的卡片送給你的好朋友?好不好?
    師:兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片,商量一下以后怎么聯(lián)系。
    師:沒有做完的小朋友也不要著急,我們等區(qū)角活動的時候繼續(xù)做。
    現(xiàn)在已經(jīng)時12月份了,幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套,班級里張貼著喜氣的節(jié)日彩條,大家都準備著過新年,所以我準備了這次活動。
    中班新年樹教案篇十一
    1、感受色彩的美,培養(yǎng)涂色的興趣。
    2、復(fù)習(xí)認識顏色,能夠均勻的將禮品袋用自己喜歡的幾種顏色涂滿。
    [活動準備]教具禮品袋;白紙、油畫棒若干。
    1、參觀禮品袋商店,引導(dǎo)幼兒觀察。
    提問:商店里有什么?禮品袋上有什么顏色?
    2、幼兒示范涂禮品袋,師生共同評價。
    (1)請4-5個幼兒每人選一種顏色共同涂染禮品袋。
    (2)根據(jù)涂色是否均勻的情況,師生共同評價。
    3、幼兒涂色,教師指導(dǎo)。
    (1)提請幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿。
    (2)鼓勵能力強的幼兒,先畫禮品袋在涂色。
    給幼兒提供多種工具材料:棉簽、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇。
    幼兒對色彩很感興趣,涂色很不錯,效果好。
    中班新年樹教案篇十二
    2:學(xué)習(xí)正確運用量詞,培養(yǎng)語言遷移的能力。
    3:培養(yǎng)幼兒的.觀察力,口語表達及擴散思維。
    活動準備:圖片(一幅由六張小圖組成的大圖)、禮物若干。
    一、學(xué)習(xí)量詞:
    1:分組看六幅小圖:幼兒自由探索圖上有什么?各有多少?
    2:請幼兒代表講述看到什么及多少。
    圖一:一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。
    3:引導(dǎo)探索:說每個東西有多少時,數(shù)字后面有一個詞,如:一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、……(這些詞就是量詞)。
    每個物體不同,它用的量詞也不相同,一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘,說它們的時候要將量詞分清楚。
    4:師生一起運用量詞講述其它小圖內(nèi)容。
    二、運用所學(xué)量詞:
    1:運用量詞講述六張小圖拼成的大圖。重點理解不同的物體要用不同的量詞。
    2:根據(jù)大圖的情節(jié),轉(zhuǎn)移到送禮物的活動。
    (圣誕老人拉著雪橇車,給小朋友們送禮物)讓幼兒拿出自己準備的禮物,說一句完整的話,注意量詞的運用。如:我準備了一雙手套。
    3:游戲:《換禮物》。
    新年到,新年到,幼兒園里真熱鬧,
    你做傘,我做帽,互換禮物哈哈笑!
    要求幼兒兒歌念完后,和好朋友換禮物時說一句完整的話,如:我送給你一雙手套。
    伸延活動:找量詞,培養(yǎng)幼兒的語言遷移能力。
    啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體,并能用恰當?shù)牧吭~說出來。
    中班的幼兒語言有了一定的發(fā)展,但具體運用時,總是詞不達意,特別是量詞的運用。因此,針對我班幼兒對量詞的學(xué)習(xí)需求,結(jié)合新年的到來,我設(shè)計了這節(jié)《過新年》的語言活動。將量詞滲透進活動的每一個環(huán)節(jié),讓幼兒在自由探索中發(fā)現(xiàn)量詞,在不知不覺中掌握和運用量詞,使他們的思維得到訓(xùn)練和提高,培養(yǎng)了他們語言的遷移能力。
    中班新年樹教案篇十三
    1、通過肢體律動感應(yīng)樂曲8拍間奏,并集合圖片嘗試用四字語詞做8拍的語詞填充。
    2、結(jié)合道具創(chuàng)編并樂于表現(xiàn)鞭炮的不同形態(tài),感受過新年的歡樂氛圍。
    彩帶,小玲,鈴鼓,黑板,粉筆。
    (一)故事引導(dǎo):小朋友們有沒有過過新年?在新年我們會做哪些好玩的事情?
    (二)熟悉兒謠。
    1、聽一聽,小朋友都去恭喜了誰?怎么說的.?傾聽音樂。
    前奏:傾聽狀。
    語詞:拍退。
    間奏八拍:拍手。
    念白:拍腿。
    2、熟悉語詞。我們也一起來恭喜大家,合音樂律動。前奏:快拍拍腿。語詞:拍腿念語詞,恭喜狀。間奏八拍:拍手。念白:抱拳恭喜狀。
    (三)律動感應(yīng)八拍間奏。過新年的時候大家為了節(jié)日更熱鬧,還敲鑼打鼓。你們有沒有聽到?我們一起來聽聽。
    1、聽辨八拍。傾聽音樂一段,間奏拍手。打鼓的時候我們拍了幾下手給他們加油?我們在一起來聽一聽,待會請你邊拍手邊輕輕數(shù)一數(shù)。(傾聽音樂一段)前奏:快拍拍腿。
    語詞:拍腿。
    間奏八拍:拍手、數(shù)數(shù)。
    念白:抱拳恭喜狀。
    2、紗巾鞭炮動作創(chuàng)編。過年的時候我們放各種各樣的鞭炮,你玩過哪些鞭炮?他們都是怎么樣的?今天老師還帶來了五彩鞭炮,想請小朋友一起來玩一玩。合音樂律動。前奏:快拍拍腿。
    語詞:甩紗巾各處走。間奏八拍:放鞭炮。念白:互相抱拳恭喜狀。
    (四)創(chuàng)編吉祥語。我們要說很多吉祥話,那要說四個字的話哦。
    (五)樂器感應(yīng):鈴鼓,小鈴(小鈴:語詞鈴鼓:拍子念白:一起合奏)。
    (六)樂器演奏完之后,自然結(jié)束教學(xué)活動。
    中班新年樹教案篇十四
    1、感受詩歌中描述的快樂的新年,體會詩歌中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
    2、學(xué)會用不同的語氣朗誦詩句,并且掌握“新年,就是xx”的句式。
    關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。
    一、談話導(dǎo)入:
    師:小朋友們,你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎?(元旦)對呀,再過幾天就是元旦節(jié)了,也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎?說一說你們眼里的新年是怎么樣的。(幼兒自由發(fā)言,老師總結(jié))。
    今天我們要來學(xué)一首好聽的詩歌,名字就叫做《新年》,我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。
    二、欣賞詩歌,理解內(nèi)容:
    1、師朗誦詩歌一遍,問:你在詩歌里邊聽到了什么?(幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西,暢所欲言。)。
    2、師:我們再來聽一遍,這一遍你們要仔細聽,詩歌有沒有告訴我們新年是什么?
    提問:
    a、詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個夢,夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩)—教師一步步引導(dǎo),最后出示掛圖。
    b、我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。
    c、星星說新年是什么?(新衣新帽)。
    月亮說新年是什么?(糖果玩具)。
    太陽說新年是什么?(快樂和進步)—貼上對應(yīng)的小圖。
    三、學(xué)習(xí)詩歌朗讀:
    1、結(jié)合掛圖,幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
    2、師:有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽說話的時候,語氣有什么變化,哪個輕一點,哪個重一點?(星星—細聲,月亮—大聲,太陽—高聲)細聲,大聲和高聲有什么不同呢,跟著老師一起來念一遍。
    3、集體朗誦,注意用不同的.語氣朗誦相應(yīng)的詩句。
    4、分角色朗讀:指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮,教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。
    四、掌握詩歌中句式:(建議:改成創(chuàng)編)。
    師:詩歌里面我們問星星、月亮和太陽,他們的回答都是新年,就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的,現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年,就是xx”來回答)。
    五、總結(jié)。
    中班新年樹教案篇十五
    1、復(fù)習(xí)abab排列順序。
    2、通過情景游戲讓幼兒在游戲操作過程中初步掌握aabb、abb排列順序。
    粉色、紫色氣球、藍色、粉色旗子、紅色、黃色花、木頭、塑料凳子、紅色、黃色杯子、桃子、香蕉。
    一、情景導(dǎo)入。
    熊貓貝貝:小動物們好,我是這次新年聯(lián)歡會的設(shè)計人熊貓貝貝,想請你們?nèi)臀乙黄鸩贾脮龊脝??我們一起去會場看看我是怎么擺放的呢?請小動物們按照我的規(guī)律去擺放。
    二、觀察物體的規(guī)律。
    1、觀察氣球的規(guī)律。
    2、觀察花的擺放規(guī)律。
    3、觀察凳子的擺放規(guī)律。
    4、觀察旗子的規(guī)律。
    5、觀察水杯的擺放規(guī)律。
    6、觀察水果的擺放規(guī)律。
    三、按照物體的排列規(guī)律進行排序。
    熊貝貝:小動物們你們都觀察了我的`擺放規(guī)律,那現(xiàn)在我們一起動手吧?請小動物們擺放好以后仔細檢查互相幫忙哦!
    四、美麗的會場。
    1、熊貝貝:小動物們,你們辛苦了,都幫我把會場布置的這么漂亮,為了會場不出現(xiàn)差錯,我們一起來檢查一次哦!
    2、按照會場的`擺放和小動物們一起來說說規(guī)律。
    小動物們你們很棒哦!會場這么美麗都是大家的功勞,現(xiàn)在呀我請你們?nèi)ノ壹易隹汀?BR>    中班新年樹教案篇十六
    過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今,剛過了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機,結(jié)合新課程中“新年樹”的.主題,我便設(shè)計了本次活動“過新年”。活動中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色,在看看、講講、玩玩中體驗過新年的快樂。
    1、感知禮物的顏色,對顏色感興趣。
    2、體驗過新年的快樂。
    3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。
    4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
    5、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。
    讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征,激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法。
    禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶。
    (師生每人戴一頂新年帽進教室)。
    (教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)。
    師:寶寶,過新年啰!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀!
    1、(圍坐)
    師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物?
    (引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征)
    (幼兒可集體自由說說:也可請個別幼兒說一說、認一認)
    2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會有什么禮物呢?
    ——幼兒自由猜想,老師肯定每一個幼兒的想法。
    1、每個寶寶選一個小盒子,拆開看看小盒子里是什么禮物?
    ——幼兒拆禮物
    觀察寶寶拆盒的過程,適時地進行引導(dǎo)。
    2、師:盒子拆開了,里面藏的是什么呀?(毽子)
    這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)
    3、幼兒玩毽子
    師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!
    (可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)
    如:我們先找一個紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來。”……
    4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!
    ——放背景音樂《新年好》。活動在歌聲中結(jié)束。
    這個活動的設(shè)計我認為還是比較成功的,體現(xiàn)在以下幾點:
    我通過傾聽、觀察、談話,及時捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶,同時也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動,并充分調(diào)動他們的積極性和主動性,通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動,而且給予極大鼓勵,并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍,讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流,分享活動帶來的快樂,使活動成為幼兒生活的舞臺,成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺,使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。
    師生戴一頂新年帽進教室,充滿了喜慶的氣氛,孩子們臉上洋溢著快樂,心里激蕩著過年的喜悅,這次活動伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣,步步深入,使幼兒在活動中,自始至終充滿學(xué)習(xí)興趣,共同體驗到了過年的氣氛。
    在活動中教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者,我讓每一個孩子都能積極參與,并獲得成功的體驗,同時也感受到了新年的喜慶氣氛。
    中班新年樹教案篇十七
    1、讓幼兒體驗“長大”的快樂。
    2、發(fā)展幼兒初步的音樂感受力、表現(xiàn)力。
    3、培養(yǎng)幼兒對音樂的.興趣.
    4、學(xué)習(xí)演唱歌曲,并用多種方式表達自己的情感。
    1、幼兒小時候的照片和穿過的衣服.
    2、歌曲《我又長高了》磁帶,身高、體重測量儀及記錄卡。
    (一)開始部分。
    小朋友動動小腦袋想想年后你和年前的你有什么變化呢?
    幼兒答長大了一歲長高了。
    (二)進行部分。
    教師讓小朋友拿出照片對比一下現(xiàn)在長大了嗎?小朋友答長大了鼓勵、啟發(fā)想辦法、找理由證明自己確實長大了。
    評改:穿一穿小時侯的衣服,穿不下了,證明自己長大了。
    用自然參照物對比證明自己長高了。
    1、欣賞歌曲《我又長高了》,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱并大膽表演動作。
    出示《我又長高了》歌詞,有節(jié)奏的帶領(lǐng)小朋友讀一遍歌詞.教師教給幼兒學(xué).
    3、結(jié)束部分:小朋友唱的真好聽回家時候唱給爸媽聽。
    中班新年樹教案篇十八
    新年是對于孩子來說是一件十分高興的事。如今,雖然新年還未正式到來,但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小朋友也被這些情景和氣氛感染了,特設(shè)以下活動。
    1、 通過各種形式讓孩子們來認識了解新年,知道新年象征意義。
    2、 知道過了新年又長了一歲,感受自己成長快樂。
    3、 游戲,找新年禮物,打開禮物的.過程中體會節(jié)日來臨的快樂。
    重點難點:激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。
    布置教室、禮物既有盒,也有袋、中國結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等
    1、聽音樂做律動,帶幼兒進入活動室,小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧!哇!開心屋打扮怎么漂亮。
    小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎?知道新年象征的意義(幼兒展開想象,自由猜想)
    2、新年到了,小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品?(鞭炮、對聯(lián)、新衣服、糖等)
    3、新的一年到了,我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化,感受成長的快樂。
    (2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)
    (3)哇!我也找到了一個盒子里面是中國結(jié)。
    課后延伸:讓孩子膽講述自己的春節(jié)見聞,對春節(jié)期間的喜慶活動有所了解。