心得體會的寫作不同于一般的記敘文，它更注重對經(jīng)驗和感受的深入分析和思考。寫心得體會需要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，避免模糊和含糊不清的表述。通過閱讀這些心得體會范文，我們可以進(jìn)一步了解不同人群的思考方式和表達(dá)風(fēng)格。
德育實施心得體會篇一
近年來，德育教育在我國的教育體系中日益受到重視。作為一名教師，我在實施德育工作中經(jīng)歷了很多，也取得了一些心得體會。通過這些經(jīng)驗，我深刻認(rèn)識到德育的重要性，并得出了一些啟示。在這篇文章中，我將分享我在德育實施過程中的心得體會。
首先，關(guān)注個體差異是德育實施的重要基點(diǎn)。在德育工作中，教師不能把所有學(xué)生都放在同一個標(biāo)準(zhǔn)下來衡量和評價，因為每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，具有自己的優(yōu)勢和不足。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的個體特點(diǎn)和需求，靈活調(diào)整教育方式和方法，找到適合他們的德育路徑，使每個學(xué)生都能在德育實施中獲得自我價值的展現(xiàn)和發(fā)展。
其次，營造積極向上的教育環(huán)境是德育實施的關(guān)鍵。德育的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，這需要一個良好的教育環(huán)境來支持和促進(jìn)。在學(xué)校里，我們應(yīng)該創(chuàng)建一個充滿愛和關(guān)懷的氛圍，讓學(xué)生感受到師生之間的真誠和友誼。同時，在校園文化建設(shè)中，我們要加強(qiáng)道德教育內(nèi)容的融入，并設(shè)置相關(guān)活動和經(jīng)驗課程，讓學(xué)生通過親身體驗和參與去感受并學(xué)習(xí)道德的重要性。
另外，家庭和社會的參與是德育實施的有效途徑。德育工作不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，也需要家庭和社會的配合與支持。在家庭教育方面，家長要成為孩子良好品德的榜樣，注重與孩子的溝通交流，并積極參與學(xué)校的德育活動。在社會教育方面，學(xué)校要積極與社會資源進(jìn)行對接，爭取各方力量的支持和參與，形成一個多元化的德育教育格局。只有家庭、學(xué)校和社會共同合作，才能使德育工作更加全面有效地進(jìn)行。
此外，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和責(zé)任感是德育實施的重要目標(biāo)。德育工作不應(yīng)該僅僅是教師的灌輸和引導(dǎo)，更應(yīng)該是學(xué)生自覺參與和主動行動的過程。我們應(yīng)該讓學(xué)生發(fā)展自己的判斷力、決策能力和解決問題的能力，激發(fā)他們的自主性和責(zé)任感。例如，我們可以給學(xué)生一定的自主選擇權(quán)，讓他們參與學(xué)校管理和各類活動的組織，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作精神。
最后，德育工作需堅持全面發(fā)展的原則。作為教育工作者，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而忽略了他們的品德培養(yǎng)。德育與學(xué)業(yè)相輔相成，缺一不可。我們要從整體上關(guān)注學(xué)生的成長，并為其提供多元化的成長環(huán)境和資源支持。只有培養(yǎng)出品德高尚、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，才能為社會的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總之，德育是教育工作的重要組成部分，對學(xué)生的成長和社會的發(fā)展具有重要意義。在德育實施過程中，關(guān)注個體差異、營造積極向上的教育環(huán)境、家庭和社會的參與、培養(yǎng)學(xué)生的自主性和責(zé)任感，以及堅持全面發(fā)展的原則，都是至關(guān)重要的。相信通過這些心得體會，德育工作將能夠更好地為學(xué)生提供良好的成長環(huán)境和發(fā)展機(jī)會，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
德育實施心得體會篇二
現(xiàn)代社會中，素質(zhì)教育成為教育改革的重要方向，而德育作為其重要組成部分，對塑造學(xué)生的品德和道德價值觀起著重要的作用。為了有效地提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范，我校精心設(shè)計了一系列德育活動。通過這些活動，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的自律、責(zé)任感和社會責(zé)任感，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，成為有德有才的新時代人才。
第二段：總結(jié)德育活動的設(shè)計和實施過程
在設(shè)計德育活動時，我們注重針對不同年級、不同學(xué)科進(jìn)行分類規(guī)劃，確?；顒幽軌蛸N近學(xué)生的生活和實際需求。我們設(shè)置了豐富多樣的德育活動，包括思想品德教育講座、社會實踐活動等。同時，為了提高活動的有效性和吸引力，我們還邀請了社會各界的專家和理論家，為學(xué)生提供不同角度的講解和指導(dǎo)。
第三段：說明德育活動的效果和影響
經(jīng)過一段時間的實施，我們發(fā)現(xiàn)德育活動取得了顯著的效果。一方面，學(xué)生的自律和責(zé)任感明顯增強(qiáng)。他們開始明白遵守規(guī)章制度的重要性，愿意主動承擔(dān)責(zé)任。同時，學(xué)生的社會責(zé)任感也得到了提高。他們積極參與公益活動，關(guān)心社會大事，為他人盡一份力量。另一方面，德育活動也對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績產(chǎn)生了積極影響。因為德育活動強(qiáng)調(diào)“品德為先”，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。
第四段：總結(jié)德育活動的經(jīng)驗和啟示
通過實施德育活動，我們深刻認(rèn)識到德育是教育的重要任務(wù)之一，也是學(xué)校育人的根本任務(wù)。德育活動的設(shè)計和實施需要有針對性和時效性，注重理論結(jié)合實際，使學(xué)生在參與活動的過程中收獲知識的同時，也能提高思想境界，增強(qiáng)社會責(zé)任感和自我成就感。同時，德育需要與學(xué)科教育相結(jié)合，通過德育活動培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，為其終身發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
第五段：展望未來的德育活動發(fā)展方向
下一步，我們將進(jìn)一步完善德育活動的設(shè)計和實施方案，根據(jù)學(xué)生的反饋和需求，不斷優(yōu)化活動內(nèi)容和形式，提高活動的吸引力和有效性。同時，我們也將加強(qiáng)與家長和社會的合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德價值觀。我們希望通過這些努力，能夠在德育工作中取得更加顯著的成效，培養(yǎng)出更多有德有才的新時代人才。
通過精心實施德育活動，我們得以全面提升學(xué)生的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。這些活動不僅幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，還培養(yǎng)了他們的自律、責(zé)任感和社會責(zé)任感。同時，德育活動與學(xué)科教育的有機(jī)結(jié)合，也為學(xué)生的學(xué)業(yè)成績提供了積極的影響和助力。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步完善德育活動，提高其設(shè)計和實施的質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長提供更好的支持和引導(dǎo)。
德育實施心得體會篇三
第一段：引言（150字）
在現(xiàn)代社會中，德育活動對于學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名學(xué)校教師，我一直堅信學(xué)生的德育教育應(yīng)該是全面而系統(tǒng)的。為了更好地實施德育活動，我經(jīng)過反復(fù)研究并結(jié)合實際，總結(jié)了一些心得與體會。
第二段：理論指導(dǎo)與意識轉(zhuǎn)變（200字）
要精心實施德育活動，首先，我們需要有正確的理論指導(dǎo)。作為教師，我深知只有理論知識的積累才能幫助我更好地引導(dǎo)學(xué)生的行為準(zhǔn)則。因此，我不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)理論，并結(jié)合實際進(jìn)行思考和實踐。其次，為了更好地推進(jìn)德育工作，我也做好了意識轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備。明白只有打破教師和學(xué)生之間的隔閡，才能有效地傳達(dá)德育活動的價值和意義。
第三段：德育活動的創(chuàng)新與個性化（250字）
在實施德育活動之前，我會首先進(jìn)行活動內(nèi)容的創(chuàng)新與設(shè)計。我認(rèn)為活動的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的實際生活，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，這樣才能激發(fā)學(xué)生的參與熱情。例如，在閱讀教育方面，我會結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計一系列有趣且貼近生活的閱讀活動，如讀書分享會、讀書簽名墻等。此外，我還注重德育活動的個性化。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，因此我在活動設(shè)計中注重個性化的服務(wù)和引導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能夠體驗到被關(guān)注和重視的感受。
第四段：師生互動與評估反饋（300字）
在實施德育活動中，師生互動起著至關(guān)重要的作用。通過師生之間的互動，我可以更好地了解學(xué)生的需求和問題，從而更有針對性地進(jìn)行德育引導(dǎo)。例如，在班會活動中，我嘗試放慢腳步，聆聽學(xué)生的心聲，與學(xué)生一起分享成長的經(jīng)歷，這樣不僅能夠加深與學(xué)生的親近感，還能更好地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們提供更好的幫助和引導(dǎo)。此外，我還注重從學(xué)生和家長那里獲取評估和反饋。通過收集學(xué)生和家長的意見和建議，我可以及時調(diào)整和改進(jìn)德育活動，提高活動的針對性和實效性。
第五段：心得與體會總結(jié)（300字）
通過精心實施德育活動，我深刻體會到，德育教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和良好的道德品質(zhì)。同時，我也實實在在地感受到學(xué)生在德育活動中的成長和進(jìn)步。因此，作為一名教師，我要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，不斷創(chuàng)新德育活動的內(nèi)容和形式，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長。同時，我也希望通過德育活動，培養(yǎng)學(xué)生的自律自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友愛、勇于擔(dān)責(zé)的精神，使他們能夠成為具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀公民。
總結(jié)：在精心實施德育活動的過程中，教師的理論指導(dǎo)和意識轉(zhuǎn)變起著至關(guān)重要的作用?；顒觿?chuàng)新與個性化能夠更好地激發(fā)學(xué)生的參與熱情，而師生互動和評估反饋可以幫助教師了解學(xué)生的需求和問題。通過不斷總結(jié)和提高，教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和精神品格。
德育實施心得體會篇四
近年來，德育工作在我國教育領(lǐng)域中的地位日益凸顯，成為了學(xué)校的重要任務(wù)。實施德育不僅要求學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，還需要在學(xué)生身上塑造正面的人格特征。在我多年從教的經(jīng)驗中，我深深感受到了德育工作的重要性，同時也積累了一些實施德育的心得體會。
首先，德育的目標(biāo)是培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過德育，學(xué)?？梢韵?qū)W生普及正確的價值觀念和道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和心態(tài)。例如，通過豐富多彩的德育活動，學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生樹立正確的人生觀和人際關(guān)系觀，培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)友愛、尊重他人的品質(zhì)。這些良好的品質(zhì)有助于學(xué)生邁向成功，并在面對困難時保持積極樂觀的心態(tài)。因此，德育的最終目標(biāo)是通過培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，助力學(xué)生在成長過程中建立正確的人生觀和價值觀。
其次，德育需要運(yùn)用多種教育方式。在德育工作中，單一的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要運(yùn)用多種教育方式來激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。例如，通過故事、小品、紀(jì)錄片等形式，可以向?qū)W生傳遞正確的價值觀和道德觀。另外，在學(xué)校中還可以開展一些有意義的德育活動，例如組織學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動或開展文明禮儀培訓(xùn)等。通過活動的方式，學(xué)生能夠更加生動地感受到德育的意義和價值，形成自己的正確的價值觀和道德觀。
第三，培養(yǎng)學(xué)生的德育教師團(tuán)隊至關(guān)重要。作為一名德育教師，我們首先要做的就是以身作則。只有自己身體力行，才能讓學(xué)生更加認(rèn)可我們所傳遞的道德觀念。同時，德育教師還需要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷更新教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育教育方法。還要加強(qiáng)對學(xué)生的心理學(xué)研究，更好地從學(xué)生的角度去理解和引導(dǎo)他們，以提升德育工作的有效性。
此外，家庭和社會也起到了不可忽視的作用。德育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭和社會的責(zé)任。家庭作為學(xué)生最早的社會化大環(huán)境，應(yīng)當(dāng)為孩子樹立正確的價值觀和道德觀起到關(guān)鍵的作用。因此，學(xué)校需要與家長建立密切的聯(lián)系，加強(qiáng)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。社會也應(yīng)當(dāng)為培養(yǎng)德育學(xué)生提供更好的環(huán)境和資源支持，齊心協(xié)力地共同推動德育工作的深入實施。
總結(jié)起來，實施德育是學(xué)校教育的重要任務(wù)之一，它不僅要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，還需要在學(xué)生身上塑造正面的人格特征。在實施德育過程中，我們需要明確目標(biāo)、運(yùn)用多種教育方式、培養(yǎng)專業(yè)化的教師團(tuán)隊，并與家庭和社會緊密合作。只有這樣，我們才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)出一批品學(xué)兼優(yōu)、德智體美勞全面發(fā)展的人才。
德育實施心得體會篇五
隨著社會的發(fā)展，人們對于教育的要求也越來越高。學(xué)校德育實施制度作為教育體系的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價值觀念具有重要的意義。在我接觸和實踐德育實施制度的過程中，我深刻體會到其重要性和意義，也積累了一些心得體會。
首先，學(xué)校德育實施制度能夠有效規(guī)范學(xué)生行為。作為一名教育者，德育教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和社會意識的重要途徑。在實施制度的過程中，學(xué)生們會明確自我的行為規(guī)范，知道什么是可以做的，什么是不可以做的。這種規(guī)范性的約束能夠使學(xué)生們遵守社會秩序和道德規(guī)范，保證校園的正常秩序和安全。
其次，學(xué)校德育實施制度有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和團(tuán)隊精神。在學(xué)校中，學(xué)生們需要遵守團(tuán)體的規(guī)范和規(guī)則，融入到集體中。實施制度能夠讓學(xué)生們明確自己的責(zé)任和義務(wù)，明白自己在團(tuán)隊中的作用和意義。只有在集體中相互尊重、團(tuán)結(jié)合作，才能共同進(jìn)步，實現(xiàn)共同的目標(biāo)。
第三，學(xué)校德育實施制度有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和自律能力。在學(xué)校中，學(xué)生們需要按照規(guī)定的時間完成作業(yè)和任務(wù)，養(yǎng)成按時到校、按時上課的良好習(xí)慣。實施制度能夠讓學(xué)生們明確自己的義務(wù)和責(zé)任，培養(yǎng)他們對自己行為的自我約束和管理能力，提高他們的自律意識。
另外，學(xué)校德育實施制度有助于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和公民素質(zhì)。作為未來的公民，學(xué)生們需要了解法律和規(guī)則，遵守社會的法律和道德規(guī)范。實施制度能夠引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識到法律的重要性，培養(yǎng)他們的法治意識。通過制度的引導(dǎo)，學(xué)生們能夠理解公民的權(quán)利和義務(wù)，樹立積極的社會責(zé)任感，推動自己成為社會的有益成員。
最后，學(xué)校德育實施制度能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。德育教育不僅僅關(guān)乎學(xué)生的道德品質(zhì)，還涉及到學(xué)生的智育、體育和美育等方面。實施制度可以提供一個全面、系統(tǒng)的德育教育平臺，幫助學(xué)生們在思想、學(xué)業(yè)和身體等多個方面得到全面的發(fā)展。通過培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價值觀念，實施制度可以塑造學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有能力的人。
總之，學(xué)校德育實施制度是教育的重要方面，它在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價值觀念方面起到了重要的作用。通過實施制度，學(xué)生們能夠規(guī)范行為，培養(yǎng)集體意識和團(tuán)隊精神，提高責(zé)任心和自律能力，樹立法治意識和公民素質(zhì)，并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在今后的教育實踐中，我們應(yīng)該進(jìn)一步完善和優(yōu)化德育實施制度，使之更加符合學(xué)生的需求和社會的要求。
德育實施心得體會篇六
德育評價是衡量學(xué)生全面發(fā)展的重要工具，也是培養(yǎng)學(xué)生品德的有效途徑。學(xué)校作為德育的重要陣地，在推行德育評價實施方案的過程中，通過設(shè)置目標(biāo)、建立評價體系、完善評價方式，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的品德發(fā)展。在實踐中，我們深刻體會到了這一方案的重要性和可行性，并總結(jié)出了一些心得。
首先，德育評價方案要有明確的目標(biāo)。在制定方案之初，學(xué)校應(yīng)當(dāng)明確德育的目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實際情況，對學(xué)生進(jìn)行全面的品德評價。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神等。只有制定明確的目標(biāo)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的品德發(fā)展。
其次，德育評價要建立科學(xué)的評價體系。評價體系應(yīng)該包括量化和非量化的指標(biāo)，既能對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行客觀評價，又能對學(xué)生的品德發(fā)展進(jìn)行綜合評價。評價指標(biāo)要具體，能夠具備操作性。例如，在道德品質(zhì)方面可以設(shè)置“守信、尊重、勤奮”等指標(biāo)，每個指標(biāo)都可以細(xì)化為具體的行為表現(xiàn)，并且可以通過平時表現(xiàn)、專家評價、自評等方式進(jìn)行評價。
再次，德育評價要完善評價方式。評價方式要多樣化、靈活性強(qiáng)，既能考核學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，又能考察學(xué)生的品德表現(xiàn)。例如，在日常學(xué)習(xí)過程中，可以給學(xué)生設(shè)置一些實踐任務(wù)，考察他們的品德素養(yǎng)和實踐能力；可以舉行一些講座、討論班，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德思考和自我反省。評價方式的完善能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，德育評價要落實到教學(xué)實踐中。德育評價不應(yīng)該只停留在理論層面，更要切實地融入到學(xué)校的教學(xué)實踐中。教育者要通過優(yōu)化教育環(huán)境、培養(yǎng)文化氛圍、完善教育資源，為學(xué)生提供全面發(fā)展的機(jī)會，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。只有將德育評價真正融入到教學(xué)實踐中，才能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總的來說，實施德育評價方案對于學(xué)校的品德教育工作具有重要的促進(jìn)作用。在具體的實踐中，我們要注重方案的目標(biāo)明確、評價體系科學(xué)、評價方式完善，并且要將德育評價落實到教學(xué)實踐中。只有這樣，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)更多有道德情操和法制觀念的人才。
德育實施心得體會篇七
長期以來，隨著工作的深入，與學(xué)生接觸的時間越來越長，學(xué)生身上存在的問題真可說是千變?nèi)f化，德育工作是越來越難做，實踐證明，在教學(xué)中注重滲透德育思想是一項不可忽視的“陣地”。那么，究竟語文學(xué)科進(jìn)行德育滲透時應(yīng)注意什么問題？下面談?wù)勎叶嗄陙磉@一方面的心得體會。
一、要樹立德育為首，育人為本的理念。
德育內(nèi)容應(yīng)該說在各學(xué)科的教材里都有所體現(xiàn)，因為各學(xué)科的課堂教學(xué)都應(yīng)是對學(xué)生進(jìn)行德育的主渠道。每一位教師只有牢固樹立育人為本的理念，有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能自覺做到教學(xué)育人，切實履行授業(yè)傳道、教書育人的職責(zé)。
二、要善于分析學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行。
我們面對的是“特殊”的群體，文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動性不夠，缺乏刻苦精神；所以在滲透德育思想時要十分注意找到“興趣點(diǎn)”，它是否被學(xué)生接受。是否有力于學(xué)生發(fā)展。
三、注意因勢利導(dǎo)，淡化德育痕跡
有效的教育是在不知不覺中完成的。學(xué)科教師進(jìn)行德育也要注意方法與效應(yīng)相對應(yīng)，注意改善與教育對象的關(guān)系。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢利導(dǎo)，淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進(jìn)行，增強(qiáng)德育的滲透性和效果。
四、不牽強(qiáng)附會，避免生搬硬套
節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印?，或栽一條德育“尾巴”，“有了就滲透，沒有不湊合”，切忌穿靴戴帽。殊不知，語文學(xué)科教師在課堂教學(xué)中重視的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內(nèi)容之一。不能因為滲透而置教學(xué)知識于不顧，牽強(qiáng)附會，強(qiáng)行滲透，也不能只顧及教學(xué)，對德育或敷衍了事或事過境遷才勉強(qiáng)滲透。這樣都會破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。
五、公正、尊重事實
學(xué)科教學(xué)在滲透德育的同時，還應(yīng)注意客觀公正，尊重事實。對學(xué)生、對事物的分析要一分為二。防止從一個極端走向另一個極端，從一種傾向轉(zhuǎn)為另一種傾向。不能一說重視德育，對學(xué)生錯誤就以點(diǎn)帶面，抓其一點(diǎn)不及其余，上綱上線，深挖思想根源，嚴(yán)而無格；客觀公正評價學(xué)生，客觀公正評價社會，才能增加學(xué)生對教育的可信性，提高教育效果。因此，我們既要講古代燦爛文明，又要講當(dāng)前建設(shè)所面臨的嚴(yán)峻形勢；既要宣傳社會主義建設(shè)的輝煌成就，又要讓學(xué)生看到我國與世界先進(jìn)水平的差距；既要贊美祖國的名山大川，又要指出森林、古跡破壞的嚴(yán)重性等。
總之，要選擇科學(xué)有效的滲透方式。在“潤”字上下功夫，像春風(fēng)化雨那樣點(diǎn)滴入土，滴滴注入學(xué)生的肌體，把好的道德種子播入學(xué)生的心田，使學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)、道德情感素質(zhì)和身心健康素質(zhì)全面得以發(fā)展。我相信只要在教學(xué)中，教師充分利用教材、課程資源中的德育因子，積極實施德育滲透，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，最終是能達(dá)到德育、智育的雙重教育目的的。
德育實施心得體會篇八
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規(guī)則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會過度的時期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。
但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。畢達(dá)哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由。
學(xué)校在上學(xué)期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學(xué)來管理其他同學(xué)的組織，而是一個促使大家互相監(jiān)督，做好自律的一個新的學(xué)生團(tuán)體，只為讓我們的學(xué)習(xí)生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭?，為大家服?wù)。
要自律，當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實行的素質(zhì)教育方面，我們要提高自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)的自律意識，對學(xué)校、班級和個人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，我們一要獨(dú)立，獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè)；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護(hù)公物。在外表上，我們應(yīng)該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。
我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當(dāng)我們還是學(xué)生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機(jī)會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
作為一名普通高中的學(xué)生，我無比榮幸；，我更加無比自豪！因此，我們要學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》，只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》，我們才能更好的學(xué)習(xí)、生活；只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》，我們才能更好的自強(qiáng)、發(fā)展；只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》，我們才能加強(qiáng)我們的理想，堅定信心，才能更好的努力。
《學(xué)生手冊》從它誕生的那時起，就以其嚴(yán)謹(jǐn)、周密的科學(xué)理論和震撼人心的邏輯力量，顯示出強(qiáng)大的生命力和戰(zhàn)斗力。《學(xué)生手冊》誕生于21世紀(jì)的北京xx大學(xué)，在我們未認(rèn)真研讀之前，許多學(xué)生問題已經(jīng)日益凸現(xiàn)，像因失戀而輕生跳樓，因斷電而鬧事。這些愚昧而荒唐的事件，令作為我們衣食父母的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)痛心疾首，因此可以說大力學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》是歷史的必然。
在學(xué)習(xí)中，學(xué)生們經(jīng)過對各種主義與學(xué)說進(jìn)行審慎、嚴(yán)肅的推求、比較和鑒別，甚至進(jìn)行某些方面的實驗（比如許多曾經(jīng)以身試法的反面教材），經(jīng)過同一些錯誤思潮的較量和論戰(zhàn)，我們終于認(rèn)識到了《學(xué)生手冊》的真理性，摒棄了原來的錯誤思想，本著“懲前毖后，治病救人”的精神，教育并感化了許多同學(xué)，使他們擺脫了原來的錯誤想法。
我認(rèn)為這次學(xué)習(xí)太正錯了，太及時了，我們只有不斷的改造我們的思想，才能再學(xué)習(xí)工作中邁出新的步伐。我們其中的很多人應(yīng)該好好想一想，哪些是我們的成績？哪些是我們的貢獻(xiàn)？成績有嗎？共享有嗎？掉了隊了？社會主義前進(jìn)的列車把誰甩掉了？在學(xué)校發(fā)出“向《學(xué)生手冊》學(xué)習(xí)”的偉大號召之后，從七點(diǎn)鐘開始，圖書館、自習(xí)室真是場場爆滿，據(jù)不完全統(tǒng)計五分之七的椅子上都有人了，真是除了掛票都用上了?？梢?，《學(xué)生手冊》是有著巨大現(xiàn)實意義的，可以說《學(xué)生手冊》句句是真理。凡是《學(xué)生手冊》的話，我們都要堅信不移地遵守；凡是《學(xué)生手冊》作出的決定，我們都堅決維護(hù)；凡是《學(xué)生手冊》的指示，我們都始終不渝地遵循。
《學(xué)生手冊》是花，它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩；《學(xué)生手冊》是草，沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應(yīng)有的光彩；《學(xué)生手冊》是山，我們仰視，驚嘆它的壯麗；《學(xué)生手冊》是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。但，《學(xué)生手冊》是本書，是本可以讀懂的書，可以駕御的書。我們御書而行，遨游萬里，達(dá)到了那充滿智慧與善良的理想之國。
德育實施心得體會篇九
的道理，學(xué)會做人。教師是學(xué)生的一面鏡一子，教師的一言一行都會對學(xué)生思想品德的形成產(chǎn)生深刻的影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對不做。
離道德準(zhǔn)則時及時把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如，我班有幾位同學(xué)的時間觀念較差，紀(jì)律散漫，我就及時找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時間觀念、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅持曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。
情況時，要注意自己的言行，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當(dāng)，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。例如：我們班有一位女同學(xué)心直口快，自尊心特強(qiáng)，經(jīng)不起批評，卻有調(diào)皮愛搗蛋，上課時大聲說話不懂的尊重他人。經(jīng)過多次談話教育仍未轉(zhuǎn)變，我及時向家長反映，分析該生的情況，共同探索教育方法爭取家長的配合，經(jīng)過一段時間的努力，這位同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變。家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應(yīng)持之以恒，全面鋪開。教育是長期的，持久的，因此，對學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的，持久的，家訪在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置所以家訪應(yīng)該長期持久進(jìn)行，隨時進(jìn)行。另外，家訪也應(yīng)全面鋪開，不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進(jìn)行定期或不定期的家訪，但要分輕重，哪些學(xué)生是重點(diǎn)家訪對象，哪些只是點(diǎn)到為止都要做到心中有數(shù)。
總之，對小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時俱
進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
德育實施心得體會篇十
三甲小學(xué)：謝榮群 “教書育人”是教師的職責(zé)，教師不僅要教給學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生技能，還要在教學(xué)中滲透德育教育，幫助學(xué)生學(xué)會做人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懂得做人的道理，感受一切美好的事物。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，我認(rèn)為有下面的一些方法。
一，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。
敬佩之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。
二，充分利用教材挖掘德育素材。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中，比如：教學(xué)《論語》一則時，將文言文的學(xué)習(xí)與學(xué)生的實際生活緊密結(jié)合，啟發(fā)學(xué)會在朗讀中了解古文內(nèi)容，在朗讀中感悟文中的道理，使學(xué)生感受到祖國悠久文化的偉大，懂得應(yīng)該虛心向別人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己存在的不足。
三，在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。
拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。
在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。
德育實施心得體會篇十一
經(jīng)過一年的教育教學(xué)工作，對學(xué)生的教育德育有了更深的體會，我認(rèn)為，提高全民思想道德素質(zhì)，要從中小學(xué)生的德育工作抓起。德育工作應(yīng)該放在學(xué)校工作的首要位置。德育是素質(zhì)教育最重要的組成部分，而在整個德育開展的過程中，教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要，抓好師德師風(fēng)的建設(shè)是實施教學(xué)工作的重要前提和保證。
學(xué)高為師，身正為范，要求學(xué)生做到的，教師就得首先做到，要做到身教重于言教，在語言和行為規(guī)范等方面都得做學(xué)生的表率。無論在集體工作還是個人工作，都要站在學(xué)校大局的高度。教師的任務(wù)是教書育人，教師的言談舉止、行為規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)等等，都將會影響到社會無數(shù)家庭的未來和希望。
作為高中教育工作者，我們所服務(wù)的對象正處在成長的重要階段，從職業(yè)道德和工作需要上來講，應(yīng)該做到以下幾個方面：
我們國家是法制國家，在教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，以及黨和國家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話，在教育教學(xué)中要依法開展教育教學(xué)工作，更要以中華五千年的道德文化從教。
既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該熱愛她，努力工作，尋找快樂，積極進(jìn)取，作出優(yōu)異的成績。轉(zhuǎn)變教育觀念，在現(xiàn)行情況下，教育是服務(wù)行業(yè)，我們服務(wù)的對象是學(xué)生，我們要從生活、學(xué)習(xí)、成長等方面關(guān)心愛護(hù)他們，讓他們感受社會的正能量，讓學(xué)生的思想始終在正軌中運(yùn)行，樹立正確的價值觀！
教育發(fā)展的速度越來越快，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到，人不學(xué)就要落后。昨天的知識已經(jīng)不適應(yīng)今天教育了，昨天的方法同樣變老化了，21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，信息時代，傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。作為教師，既要教給學(xué)生知識，又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對學(xué)生很大的影響，有時會影響到學(xué)生的一生，因此，教師在各方面都要做好學(xué)生的表率。
今天的教師要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，還要不斷提高政治素養(yǎng)，強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高自身素質(zhì)，只有這樣我們所教出的學(xué)生才會青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！
德育實施心得體會篇十二
(2012.7----2012.12)
保太學(xué)校
彭貴平
寓德育教育于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，是素質(zhì)教育、義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的重要組成部分，數(shù)學(xué)教育要實施素質(zhì)教育就應(yīng)該在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)地滲透德育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時提高自身素質(zhì)，完善自我。
一、立足教材，挖掘德育內(nèi)容
德育滲透在數(shù)學(xué)中的內(nèi)容是多方面的。大綱要求：“根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)教育，辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育——”。其中愛國主義教育是德育教育的靈魂和核心，缺乏或忽視它都是不健全、不完善的教育。在教材中有許多反映我國國情建設(shè)、科技資源、環(huán)境保護(hù)等內(nèi)容，有意識、有計劃地加以發(fā)揮是滲透德育的基本途徑。
如教學(xué)“近幾年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值連續(xù)增長，2001年達(dá)到95933萬億元，2002年102398萬億元，2003年116694萬億元”。每一年的增長率是多少？通過完成這道應(yīng)用題，學(xué)生們了解到了祖國在改革開放中各個方面取得的成就，矚目祖國的不斷強(qiáng)大，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們熱愛祖國，擁護(hù)改革開放政策，為他們將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
中國上下五千年中，數(shù)學(xué)方面的發(fā)明創(chuàng)造是數(shù)學(xué)發(fā)展史中的光輝篇章。在進(jìn)行圓周長、圓面積、扇形面積、圓柱（錐）體積等教學(xué)時，所用的圓周率，都不忘介紹祖沖之、劉徽為研究圓周率所作的巨大努力和杰出的貢獻(xiàn)，用以激發(fā)學(xué)生們的民族自豪感，堅定學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。
二、結(jié)合實際，豐富德育內(nèi)涵
數(shù)學(xué)屬于理科類，其思想往往是內(nèi)隱和深藏的，有時就需要教師創(chuàng)造滲透德育教育的條件，如自編習(xí)題，這也是擴(kuò)大教育的一種好方法。
編題時，我還結(jié)合學(xué)校“向災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心”活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感；結(jié)合植樹節(jié)，滲透綠化環(huán)境、美化家園、保護(hù)環(huán)境的教育；結(jié)合“兩彈一星”的豐功偉績，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、報效祖國的遠(yuǎn)大理想；還結(jié)合諸如節(jié)約用煤、糧食增產(chǎn)、降低利息、繳納稅款等資料，使學(xué)生在解題中受到全方位的思想教育，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)。
三、擺正態(tài)度，倡導(dǎo)德育評價
隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，建設(shè)成就、科技發(fā)明可以說無一不是群體的力量。在實踐中、競爭中團(tuán)結(jié)合作，是每一個公民必須具備的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生這些思想品質(zhì)，也是實施德育教育的一項內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科十分有利于培養(yǎng)學(xué)生的這些意識。在教學(xué)過程中改變傳統(tǒng)的“我講你聽”的方式，充分讓學(xué)生主動的參與教學(xué)，設(shè)計“一幫一”、“一對紅”，自由討論、鄰桌小議、分組討論等形式，達(dá)到協(xié)作互助、共同進(jìn)步。如教學(xué)“解直角三角形”知識后，課后讓學(xué)生分小組結(jié)合，自由選擇課題，設(shè)計問題，運(yùn)用解直角三角形知識解決生活中的實際問題。于是有的小組測量旗桿高度、有的測量河寬，——學(xué)生們有的準(zhǔn)備工具、有的測量數(shù)據(jù)、解答計算，最后帶到課內(nèi)評比交流，師生共同評價。這種方法使學(xué)生互相取長補(bǔ)短，學(xué)生間合作，小組間競爭，從中學(xué)做人，提高德育的實效性，把個人融于團(tuán)隊之中。
數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行的德育滲透，可能只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但只要長期堅持，學(xué)生定會耳濡目染，潛移默化，集腋成裘，學(xué)生的品德素質(zhì)將隨著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同步提高，從而實現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育。
德育實施心得體會篇十三
歷經(jīng)六天的綜合能力提升研修班的學(xué)習(xí)是短暫而難忘的，每堂課的內(nèi)容都是那么充實和精彩，教授的理論觀點(diǎn)鮮明，佐證案例生動，引人入勝，觸發(fā)思考。通過六天的學(xué)習(xí)，既是對自身知識的豐富和更新，又是對思維的拓展和能力的提升，相信在今后的工作一定讓我獲益匪淺。
在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實踐經(jīng)驗，就可以應(yīng)付日常工作，往往忽略了知識的更新，尤其是理論知識的更新。多數(shù)是需要什么才學(xué)什么，而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后，并沒有養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣。這一次培訓(xùn)身處高等學(xué)府，感受到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我深深體會到，以前知識的匱乏和膚淺；使自己認(rèn)識到只有堅持不懈地學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自身的不足，在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷積累新知識，更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，掌握并運(yùn)用科學(xué)的方法，正確地分析解決問題，以增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項工作任務(wù)。
本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識匯集豐富，開設(shè)的課程講座包括：當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)金融改革與側(cè)供給結(jié)構(gòu)、突發(fā)事件應(yīng)對與危機(jī)管理、高績效干部團(tuán)隊建設(shè)與執(zhí)行力、現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系規(guī)劃與建設(shè)等學(xué)科，可以說是經(jīng)濟(jì)理論、社會熱點(diǎn)、人文管理、交通專業(yè)等全方位的知識涉獵。雖然時下媒體和網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)，獲取相關(guān)知識和信息已十分容易，但身處知名高校講堂，面對面聆聽各學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜医淌诘氖谡n，其感受是不一樣的，因為透過他們的講課，在體味他們深入專業(yè)領(lǐng)域治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、富有探索創(chuàng)新精神的同時，也集中分享了專家教授們長期教學(xué)和研究積累的知識成果，極大地豐富和拓展了自己的知識視野，對于自己在今后的工作中進(jìn)一步解放思想，開拓思維，創(chuàng)新發(fā)展具有不可替代的作用。
理論來源于實踐而又指導(dǎo)實踐，交通干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果是要體現(xiàn)在增長知識，提高素質(zhì)，提升分析問題和解決問題的能力上，但最終目標(biāo)是要落實到高效地服務(wù)于交通行業(yè)發(fā)展和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上，通過這次培訓(xùn)，在理論知識上給予了我新的認(rèn)識，在思維拓展上給予了我新的想象，在能力提升上給予了我新的空間，相信在今后的本職工作中，自己一定能夠運(yùn)用所學(xué)知識促進(jìn)自身素質(zhì)提升，促進(jìn)工作水平提高。
德育實施心得體會篇一
近年來，德育教育在我國的教育體系中日益受到重視。作為一名教師，我在實施德育工作中經(jīng)歷了很多，也取得了一些心得體會。通過這些經(jīng)驗，我深刻認(rèn)識到德育的重要性，并得出了一些啟示。在這篇文章中，我將分享我在德育實施過程中的心得體會。
首先，關(guān)注個體差異是德育實施的重要基點(diǎn)。在德育工作中，教師不能把所有學(xué)生都放在同一個標(biāo)準(zhǔn)下來衡量和評價，因為每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，具有自己的優(yōu)勢和不足。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的個體特點(diǎn)和需求，靈活調(diào)整教育方式和方法，找到適合他們的德育路徑，使每個學(xué)生都能在德育實施中獲得自我價值的展現(xiàn)和發(fā)展。
其次，營造積極向上的教育環(huán)境是德育實施的關(guān)鍵。德育的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，這需要一個良好的教育環(huán)境來支持和促進(jìn)。在學(xué)校里，我們應(yīng)該創(chuàng)建一個充滿愛和關(guān)懷的氛圍，讓學(xué)生感受到師生之間的真誠和友誼。同時，在校園文化建設(shè)中，我們要加強(qiáng)道德教育內(nèi)容的融入，并設(shè)置相關(guān)活動和經(jīng)驗課程，讓學(xué)生通過親身體驗和參與去感受并學(xué)習(xí)道德的重要性。
另外，家庭和社會的參與是德育實施的有效途徑。德育工作不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，也需要家庭和社會的配合與支持。在家庭教育方面，家長要成為孩子良好品德的榜樣，注重與孩子的溝通交流，并積極參與學(xué)校的德育活動。在社會教育方面，學(xué)校要積極與社會資源進(jìn)行對接，爭取各方力量的支持和參與，形成一個多元化的德育教育格局。只有家庭、學(xué)校和社會共同合作，才能使德育工作更加全面有效地進(jìn)行。
此外，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和責(zé)任感是德育實施的重要目標(biāo)。德育工作不應(yīng)該僅僅是教師的灌輸和引導(dǎo)，更應(yīng)該是學(xué)生自覺參與和主動行動的過程。我們應(yīng)該讓學(xué)生發(fā)展自己的判斷力、決策能力和解決問題的能力，激發(fā)他們的自主性和責(zé)任感。例如，我們可以給學(xué)生一定的自主選擇權(quán)，讓他們參與學(xué)校管理和各類活動的組織，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作精神。
最后，德育工作需堅持全面發(fā)展的原則。作為教育工作者，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而忽略了他們的品德培養(yǎng)。德育與學(xué)業(yè)相輔相成，缺一不可。我們要從整體上關(guān)注學(xué)生的成長，并為其提供多元化的成長環(huán)境和資源支持。只有培養(yǎng)出品德高尚、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，才能為社會的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總之，德育是教育工作的重要組成部分，對學(xué)生的成長和社會的發(fā)展具有重要意義。在德育實施過程中，關(guān)注個體差異、營造積極向上的教育環(huán)境、家庭和社會的參與、培養(yǎng)學(xué)生的自主性和責(zé)任感，以及堅持全面發(fā)展的原則，都是至關(guān)重要的。相信通過這些心得體會，德育工作將能夠更好地為學(xué)生提供良好的成長環(huán)境和發(fā)展機(jī)會，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
德育實施心得體會篇二
現(xiàn)代社會中，素質(zhì)教育成為教育改革的重要方向，而德育作為其重要組成部分，對塑造學(xué)生的品德和道德價值觀起著重要的作用。為了有效地提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范，我校精心設(shè)計了一系列德育活動。通過這些活動，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的自律、責(zé)任感和社會責(zé)任感，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，成為有德有才的新時代人才。
第二段：總結(jié)德育活動的設(shè)計和實施過程
在設(shè)計德育活動時，我們注重針對不同年級、不同學(xué)科進(jìn)行分類規(guī)劃，確?；顒幽軌蛸N近學(xué)生的生活和實際需求。我們設(shè)置了豐富多樣的德育活動，包括思想品德教育講座、社會實踐活動等。同時，為了提高活動的有效性和吸引力，我們還邀請了社會各界的專家和理論家，為學(xué)生提供不同角度的講解和指導(dǎo)。
第三段：說明德育活動的效果和影響
經(jīng)過一段時間的實施，我們發(fā)現(xiàn)德育活動取得了顯著的效果。一方面，學(xué)生的自律和責(zé)任感明顯增強(qiáng)。他們開始明白遵守規(guī)章制度的重要性，愿意主動承擔(dān)責(zé)任。同時，學(xué)生的社會責(zé)任感也得到了提高。他們積極參與公益活動，關(guān)心社會大事，為他人盡一份力量。另一方面，德育活動也對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績產(chǎn)生了積極影響。因為德育活動強(qiáng)調(diào)“品德為先”，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。
第四段：總結(jié)德育活動的經(jīng)驗和啟示
通過實施德育活動，我們深刻認(rèn)識到德育是教育的重要任務(wù)之一，也是學(xué)校育人的根本任務(wù)。德育活動的設(shè)計和實施需要有針對性和時效性，注重理論結(jié)合實際，使學(xué)生在參與活動的過程中收獲知識的同時，也能提高思想境界，增強(qiáng)社會責(zé)任感和自我成就感。同時，德育需要與學(xué)科教育相結(jié)合，通過德育活動培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，為其終身發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
第五段：展望未來的德育活動發(fā)展方向
下一步，我們將進(jìn)一步完善德育活動的設(shè)計和實施方案，根據(jù)學(xué)生的反饋和需求，不斷優(yōu)化活動內(nèi)容和形式，提高活動的吸引力和有效性。同時，我們也將加強(qiáng)與家長和社會的合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德價值觀。我們希望通過這些努力，能夠在德育工作中取得更加顯著的成效，培養(yǎng)出更多有德有才的新時代人才。
通過精心實施德育活動，我們得以全面提升學(xué)生的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。這些活動不僅幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，還培養(yǎng)了他們的自律、責(zé)任感和社會責(zé)任感。同時，德育活動與學(xué)科教育的有機(jī)結(jié)合，也為學(xué)生的學(xué)業(yè)成績提供了積極的影響和助力。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步完善德育活動，提高其設(shè)計和實施的質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長提供更好的支持和引導(dǎo)。
德育實施心得體會篇三
第一段：引言（150字）
在現(xiàn)代社會中，德育活動對于學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名學(xué)校教師，我一直堅信學(xué)生的德育教育應(yīng)該是全面而系統(tǒng)的。為了更好地實施德育活動，我經(jīng)過反復(fù)研究并結(jié)合實際，總結(jié)了一些心得與體會。
第二段：理論指導(dǎo)與意識轉(zhuǎn)變（200字）
要精心實施德育活動，首先，我們需要有正確的理論指導(dǎo)。作為教師，我深知只有理論知識的積累才能幫助我更好地引導(dǎo)學(xué)生的行為準(zhǔn)則。因此，我不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)理論，并結(jié)合實際進(jìn)行思考和實踐。其次，為了更好地推進(jìn)德育工作，我也做好了意識轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備。明白只有打破教師和學(xué)生之間的隔閡，才能有效地傳達(dá)德育活動的價值和意義。
第三段：德育活動的創(chuàng)新與個性化（250字）
在實施德育活動之前，我會首先進(jìn)行活動內(nèi)容的創(chuàng)新與設(shè)計。我認(rèn)為活動的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的實際生活，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，這樣才能激發(fā)學(xué)生的參與熱情。例如，在閱讀教育方面，我會結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計一系列有趣且貼近生活的閱讀活動，如讀書分享會、讀書簽名墻等。此外，我還注重德育活動的個性化。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，因此我在活動設(shè)計中注重個性化的服務(wù)和引導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能夠體驗到被關(guān)注和重視的感受。
第四段：師生互動與評估反饋（300字）
在實施德育活動中，師生互動起著至關(guān)重要的作用。通過師生之間的互動，我可以更好地了解學(xué)生的需求和問題，從而更有針對性地進(jìn)行德育引導(dǎo)。例如，在班會活動中，我嘗試放慢腳步，聆聽學(xué)生的心聲，與學(xué)生一起分享成長的經(jīng)歷，這樣不僅能夠加深與學(xué)生的親近感，還能更好地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們提供更好的幫助和引導(dǎo)。此外，我還注重從學(xué)生和家長那里獲取評估和反饋。通過收集學(xué)生和家長的意見和建議，我可以及時調(diào)整和改進(jìn)德育活動，提高活動的針對性和實效性。
第五段：心得與體會總結(jié)（300字）
通過精心實施德育活動，我深刻體會到，德育教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和良好的道德品質(zhì)。同時，我也實實在在地感受到學(xué)生在德育活動中的成長和進(jìn)步。因此，作為一名教師，我要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，不斷創(chuàng)新德育活動的內(nèi)容和形式，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長。同時，我也希望通過德育活動，培養(yǎng)學(xué)生的自律自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友愛、勇于擔(dān)責(zé)的精神，使他們能夠成為具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀公民。
總結(jié)：在精心實施德育活動的過程中，教師的理論指導(dǎo)和意識轉(zhuǎn)變起著至關(guān)重要的作用?；顒觿?chuàng)新與個性化能夠更好地激發(fā)學(xué)生的參與熱情，而師生互動和評估反饋可以幫助教師了解學(xué)生的需求和問題。通過不斷總結(jié)和提高，教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和精神品格。
德育實施心得體會篇四
近年來，德育工作在我國教育領(lǐng)域中的地位日益凸顯，成為了學(xué)校的重要任務(wù)。實施德育不僅要求學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，還需要在學(xué)生身上塑造正面的人格特征。在我多年從教的經(jīng)驗中，我深深感受到了德育工作的重要性，同時也積累了一些實施德育的心得體會。
首先，德育的目標(biāo)是培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過德育，學(xué)?？梢韵?qū)W生普及正確的價值觀念和道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和心態(tài)。例如，通過豐富多彩的德育活動，學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生樹立正確的人生觀和人際關(guān)系觀，培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)友愛、尊重他人的品質(zhì)。這些良好的品質(zhì)有助于學(xué)生邁向成功，并在面對困難時保持積極樂觀的心態(tài)。因此，德育的最終目標(biāo)是通過培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，助力學(xué)生在成長過程中建立正確的人生觀和價值觀。
其次，德育需要運(yùn)用多種教育方式。在德育工作中，單一的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要運(yùn)用多種教育方式來激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。例如，通過故事、小品、紀(jì)錄片等形式，可以向?qū)W生傳遞正確的價值觀和道德觀。另外，在學(xué)校中還可以開展一些有意義的德育活動，例如組織學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動或開展文明禮儀培訓(xùn)等。通過活動的方式，學(xué)生能夠更加生動地感受到德育的意義和價值，形成自己的正確的價值觀和道德觀。
第三，培養(yǎng)學(xué)生的德育教師團(tuán)隊至關(guān)重要。作為一名德育教師，我們首先要做的就是以身作則。只有自己身體力行，才能讓學(xué)生更加認(rèn)可我們所傳遞的道德觀念。同時，德育教師還需要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷更新教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育教育方法。還要加強(qiáng)對學(xué)生的心理學(xué)研究，更好地從學(xué)生的角度去理解和引導(dǎo)他們，以提升德育工作的有效性。
此外，家庭和社會也起到了不可忽視的作用。德育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭和社會的責(zé)任。家庭作為學(xué)生最早的社會化大環(huán)境，應(yīng)當(dāng)為孩子樹立正確的價值觀和道德觀起到關(guān)鍵的作用。因此，學(xué)校需要與家長建立密切的聯(lián)系，加強(qiáng)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。社會也應(yīng)當(dāng)為培養(yǎng)德育學(xué)生提供更好的環(huán)境和資源支持，齊心協(xié)力地共同推動德育工作的深入實施。
總結(jié)起來，實施德育是學(xué)校教育的重要任務(wù)之一，它不僅要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，還需要在學(xué)生身上塑造正面的人格特征。在實施德育過程中，我們需要明確目標(biāo)、運(yùn)用多種教育方式、培養(yǎng)專業(yè)化的教師團(tuán)隊，并與家庭和社會緊密合作。只有這樣，我們才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)出一批品學(xué)兼優(yōu)、德智體美勞全面發(fā)展的人才。
德育實施心得體會篇五
隨著社會的發(fā)展，人們對于教育的要求也越來越高。學(xué)校德育實施制度作為教育體系的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價值觀念具有重要的意義。在我接觸和實踐德育實施制度的過程中，我深刻體會到其重要性和意義，也積累了一些心得體會。
首先，學(xué)校德育實施制度能夠有效規(guī)范學(xué)生行為。作為一名教育者，德育教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和社會意識的重要途徑。在實施制度的過程中，學(xué)生們會明確自我的行為規(guī)范，知道什么是可以做的，什么是不可以做的。這種規(guī)范性的約束能夠使學(xué)生們遵守社會秩序和道德規(guī)范，保證校園的正常秩序和安全。
其次，學(xué)校德育實施制度有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和團(tuán)隊精神。在學(xué)校中，學(xué)生們需要遵守團(tuán)體的規(guī)范和規(guī)則，融入到集體中。實施制度能夠讓學(xué)生們明確自己的責(zé)任和義務(wù)，明白自己在團(tuán)隊中的作用和意義。只有在集體中相互尊重、團(tuán)結(jié)合作，才能共同進(jìn)步，實現(xiàn)共同的目標(biāo)。
第三，學(xué)校德育實施制度有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和自律能力。在學(xué)校中，學(xué)生們需要按照規(guī)定的時間完成作業(yè)和任務(wù)，養(yǎng)成按時到校、按時上課的良好習(xí)慣。實施制度能夠讓學(xué)生們明確自己的義務(wù)和責(zé)任，培養(yǎng)他們對自己行為的自我約束和管理能力，提高他們的自律意識。
另外，學(xué)校德育實施制度有助于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和公民素質(zhì)。作為未來的公民，學(xué)生們需要了解法律和規(guī)則，遵守社會的法律和道德規(guī)范。實施制度能夠引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識到法律的重要性，培養(yǎng)他們的法治意識。通過制度的引導(dǎo)，學(xué)生們能夠理解公民的權(quán)利和義務(wù)，樹立積極的社會責(zé)任感，推動自己成為社會的有益成員。
最后，學(xué)校德育實施制度能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。德育教育不僅僅關(guān)乎學(xué)生的道德品質(zhì)，還涉及到學(xué)生的智育、體育和美育等方面。實施制度可以提供一個全面、系統(tǒng)的德育教育平臺，幫助學(xué)生們在思想、學(xué)業(yè)和身體等多個方面得到全面的發(fā)展。通過培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價值觀念，實施制度可以塑造學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有能力的人。
總之，學(xué)校德育實施制度是教育的重要方面，它在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價值觀念方面起到了重要的作用。通過實施制度，學(xué)生們能夠規(guī)范行為，培養(yǎng)集體意識和團(tuán)隊精神，提高責(zé)任心和自律能力，樹立法治意識和公民素質(zhì)，并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在今后的教育實踐中，我們應(yīng)該進(jìn)一步完善和優(yōu)化德育實施制度，使之更加符合學(xué)生的需求和社會的要求。
德育實施心得體會篇六
德育評價是衡量學(xué)生全面發(fā)展的重要工具，也是培養(yǎng)學(xué)生品德的有效途徑。學(xué)校作為德育的重要陣地，在推行德育評價實施方案的過程中，通過設(shè)置目標(biāo)、建立評價體系、完善評價方式，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的品德發(fā)展。在實踐中，我們深刻體會到了這一方案的重要性和可行性，并總結(jié)出了一些心得。
首先，德育評價方案要有明確的目標(biāo)。在制定方案之初，學(xué)校應(yīng)當(dāng)明確德育的目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實際情況，對學(xué)生進(jìn)行全面的品德評價。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神等。只有制定明確的目標(biāo)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的品德發(fā)展。
其次，德育評價要建立科學(xué)的評價體系。評價體系應(yīng)該包括量化和非量化的指標(biāo)，既能對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行客觀評價，又能對學(xué)生的品德發(fā)展進(jìn)行綜合評價。評價指標(biāo)要具體，能夠具備操作性。例如，在道德品質(zhì)方面可以設(shè)置“守信、尊重、勤奮”等指標(biāo)，每個指標(biāo)都可以細(xì)化為具體的行為表現(xiàn)，并且可以通過平時表現(xiàn)、專家評價、自評等方式進(jìn)行評價。
再次，德育評價要完善評價方式。評價方式要多樣化、靈活性強(qiáng)，既能考核學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，又能考察學(xué)生的品德表現(xiàn)。例如，在日常學(xué)習(xí)過程中，可以給學(xué)生設(shè)置一些實踐任務(wù)，考察他們的品德素養(yǎng)和實踐能力；可以舉行一些講座、討論班，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德思考和自我反省。評價方式的完善能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，德育評價要落實到教學(xué)實踐中。德育評價不應(yīng)該只停留在理論層面，更要切實地融入到學(xué)校的教學(xué)實踐中。教育者要通過優(yōu)化教育環(huán)境、培養(yǎng)文化氛圍、完善教育資源，為學(xué)生提供全面發(fā)展的機(jī)會，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。只有將德育評價真正融入到教學(xué)實踐中，才能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總的來說，實施德育評價方案對于學(xué)校的品德教育工作具有重要的促進(jìn)作用。在具體的實踐中，我們要注重方案的目標(biāo)明確、評價體系科學(xué)、評價方式完善，并且要將德育評價落實到教學(xué)實踐中。只有這樣，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)更多有道德情操和法制觀念的人才。
德育實施心得體會篇七
長期以來，隨著工作的深入，與學(xué)生接觸的時間越來越長，學(xué)生身上存在的問題真可說是千變?nèi)f化，德育工作是越來越難做，實踐證明，在教學(xué)中注重滲透德育思想是一項不可忽視的“陣地”。那么，究竟語文學(xué)科進(jìn)行德育滲透時應(yīng)注意什么問題？下面談?wù)勎叶嗄陙磉@一方面的心得體會。
一、要樹立德育為首，育人為本的理念。
德育內(nèi)容應(yīng)該說在各學(xué)科的教材里都有所體現(xiàn)，因為各學(xué)科的課堂教學(xué)都應(yīng)是對學(xué)生進(jìn)行德育的主渠道。每一位教師只有牢固樹立育人為本的理念，有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能自覺做到教學(xué)育人，切實履行授業(yè)傳道、教書育人的職責(zé)。
二、要善于分析學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行。
我們面對的是“特殊”的群體，文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動性不夠，缺乏刻苦精神；所以在滲透德育思想時要十分注意找到“興趣點(diǎn)”，它是否被學(xué)生接受。是否有力于學(xué)生發(fā)展。
三、注意因勢利導(dǎo)，淡化德育痕跡
有效的教育是在不知不覺中完成的。學(xué)科教師進(jìn)行德育也要注意方法與效應(yīng)相對應(yīng)，注意改善與教育對象的關(guān)系。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢利導(dǎo)，淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進(jìn)行，增強(qiáng)德育的滲透性和效果。
四、不牽強(qiáng)附會，避免生搬硬套
節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印?，或栽一條德育“尾巴”，“有了就滲透，沒有不湊合”，切忌穿靴戴帽。殊不知，語文學(xué)科教師在課堂教學(xué)中重視的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內(nèi)容之一。不能因為滲透而置教學(xué)知識于不顧，牽強(qiáng)附會，強(qiáng)行滲透，也不能只顧及教學(xué)，對德育或敷衍了事或事過境遷才勉強(qiáng)滲透。這樣都會破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。
五、公正、尊重事實
學(xué)科教學(xué)在滲透德育的同時，還應(yīng)注意客觀公正，尊重事實。對學(xué)生、對事物的分析要一分為二。防止從一個極端走向另一個極端，從一種傾向轉(zhuǎn)為另一種傾向。不能一說重視德育，對學(xué)生錯誤就以點(diǎn)帶面，抓其一點(diǎn)不及其余，上綱上線，深挖思想根源，嚴(yán)而無格；客觀公正評價學(xué)生，客觀公正評價社會，才能增加學(xué)生對教育的可信性，提高教育效果。因此，我們既要講古代燦爛文明，又要講當(dāng)前建設(shè)所面臨的嚴(yán)峻形勢；既要宣傳社會主義建設(shè)的輝煌成就，又要讓學(xué)生看到我國與世界先進(jìn)水平的差距；既要贊美祖國的名山大川，又要指出森林、古跡破壞的嚴(yán)重性等。
總之，要選擇科學(xué)有效的滲透方式。在“潤”字上下功夫，像春風(fēng)化雨那樣點(diǎn)滴入土，滴滴注入學(xué)生的肌體，把好的道德種子播入學(xué)生的心田，使學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)、道德情感素質(zhì)和身心健康素質(zhì)全面得以發(fā)展。我相信只要在教學(xué)中，教師充分利用教材、課程資源中的德育因子，積極實施德育滲透，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，最終是能達(dá)到德育、智育的雙重教育目的的。
德育實施心得體會篇八
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規(guī)則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會過度的時期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。
但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。畢達(dá)哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由。
學(xué)校在上學(xué)期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學(xué)來管理其他同學(xué)的組織，而是一個促使大家互相監(jiān)督，做好自律的一個新的學(xué)生團(tuán)體，只為讓我們的學(xué)習(xí)生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭?，為大家服?wù)。
要自律，當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實行的素質(zhì)教育方面，我們要提高自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)的自律意識，對學(xué)校、班級和個人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，我們一要獨(dú)立，獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè)；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護(hù)公物。在外表上，我們應(yīng)該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。
我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當(dāng)我們還是學(xué)生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機(jī)會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
作為一名普通高中的學(xué)生，我無比榮幸；，我更加無比自豪！因此，我們要學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》，只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》，我們才能更好的學(xué)習(xí)、生活；只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》，我們才能更好的自強(qiáng)、發(fā)展；只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》，我們才能加強(qiáng)我們的理想，堅定信心，才能更好的努力。
《學(xué)生手冊》從它誕生的那時起，就以其嚴(yán)謹(jǐn)、周密的科學(xué)理論和震撼人心的邏輯力量，顯示出強(qiáng)大的生命力和戰(zhàn)斗力。《學(xué)生手冊》誕生于21世紀(jì)的北京xx大學(xué)，在我們未認(rèn)真研讀之前，許多學(xué)生問題已經(jīng)日益凸現(xiàn)，像因失戀而輕生跳樓，因斷電而鬧事。這些愚昧而荒唐的事件，令作為我們衣食父母的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)痛心疾首，因此可以說大力學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》是歷史的必然。
在學(xué)習(xí)中，學(xué)生們經(jīng)過對各種主義與學(xué)說進(jìn)行審慎、嚴(yán)肅的推求、比較和鑒別，甚至進(jìn)行某些方面的實驗（比如許多曾經(jīng)以身試法的反面教材），經(jīng)過同一些錯誤思潮的較量和論戰(zhàn)，我們終于認(rèn)識到了《學(xué)生手冊》的真理性，摒棄了原來的錯誤思想，本著“懲前毖后，治病救人”的精神，教育并感化了許多同學(xué)，使他們擺脫了原來的錯誤想法。
我認(rèn)為這次學(xué)習(xí)太正錯了，太及時了，我們只有不斷的改造我們的思想，才能再學(xué)習(xí)工作中邁出新的步伐。我們其中的很多人應(yīng)該好好想一想，哪些是我們的成績？哪些是我們的貢獻(xiàn)？成績有嗎？共享有嗎？掉了隊了？社會主義前進(jìn)的列車把誰甩掉了？在學(xué)校發(fā)出“向《學(xué)生手冊》學(xué)習(xí)”的偉大號召之后，從七點(diǎn)鐘開始，圖書館、自習(xí)室真是場場爆滿，據(jù)不完全統(tǒng)計五分之七的椅子上都有人了，真是除了掛票都用上了?？梢?，《學(xué)生手冊》是有著巨大現(xiàn)實意義的，可以說《學(xué)生手冊》句句是真理。凡是《學(xué)生手冊》的話，我們都要堅信不移地遵守；凡是《學(xué)生手冊》作出的決定，我們都堅決維護(hù)；凡是《學(xué)生手冊》的指示，我們都始終不渝地遵循。
《學(xué)生手冊》是花，它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩；《學(xué)生手冊》是草，沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應(yīng)有的光彩；《學(xué)生手冊》是山，我們仰視，驚嘆它的壯麗；《學(xué)生手冊》是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。但，《學(xué)生手冊》是本書，是本可以讀懂的書，可以駕御的書。我們御書而行，遨游萬里，達(dá)到了那充滿智慧與善良的理想之國。
德育實施心得體會篇九
的道理，學(xué)會做人。教師是學(xué)生的一面鏡一子，教師的一言一行都會對學(xué)生思想品德的形成產(chǎn)生深刻的影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對不做。
離道德準(zhǔn)則時及時把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如，我班有幾位同學(xué)的時間觀念較差，紀(jì)律散漫，我就及時找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時間觀念、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅持曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。
情況時，要注意自己的言行，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當(dāng)，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。例如：我們班有一位女同學(xué)心直口快，自尊心特強(qiáng)，經(jīng)不起批評，卻有調(diào)皮愛搗蛋，上課時大聲說話不懂的尊重他人。經(jīng)過多次談話教育仍未轉(zhuǎn)變，我及時向家長反映，分析該生的情況，共同探索教育方法爭取家長的配合，經(jīng)過一段時間的努力，這位同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變。家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應(yīng)持之以恒，全面鋪開。教育是長期的，持久的，因此，對學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的，持久的，家訪在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置所以家訪應(yīng)該長期持久進(jìn)行，隨時進(jìn)行。另外，家訪也應(yīng)全面鋪開，不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進(jìn)行定期或不定期的家訪，但要分輕重，哪些學(xué)生是重點(diǎn)家訪對象，哪些只是點(diǎn)到為止都要做到心中有數(shù)。
總之，對小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時俱
進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
德育實施心得體會篇十
三甲小學(xué)：謝榮群 “教書育人”是教師的職責(zé)，教師不僅要教給學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生技能，還要在教學(xué)中滲透德育教育，幫助學(xué)生學(xué)會做人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懂得做人的道理，感受一切美好的事物。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，我認(rèn)為有下面的一些方法。
一，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。
敬佩之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。
二，充分利用教材挖掘德育素材。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中，比如：教學(xué)《論語》一則時，將文言文的學(xué)習(xí)與學(xué)生的實際生活緊密結(jié)合，啟發(fā)學(xué)會在朗讀中了解古文內(nèi)容，在朗讀中感悟文中的道理，使學(xué)生感受到祖國悠久文化的偉大，懂得應(yīng)該虛心向別人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己存在的不足。
三，在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。
拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。
在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。
德育實施心得體會篇十一
經(jīng)過一年的教育教學(xué)工作，對學(xué)生的教育德育有了更深的體會，我認(rèn)為，提高全民思想道德素質(zhì)，要從中小學(xué)生的德育工作抓起。德育工作應(yīng)該放在學(xué)校工作的首要位置。德育是素質(zhì)教育最重要的組成部分，而在整個德育開展的過程中，教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要，抓好師德師風(fēng)的建設(shè)是實施教學(xué)工作的重要前提和保證。
學(xué)高為師，身正為范，要求學(xué)生做到的，教師就得首先做到，要做到身教重于言教，在語言和行為規(guī)范等方面都得做學(xué)生的表率。無論在集體工作還是個人工作，都要站在學(xué)校大局的高度。教師的任務(wù)是教書育人，教師的言談舉止、行為規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)等等，都將會影響到社會無數(shù)家庭的未來和希望。
作為高中教育工作者，我們所服務(wù)的對象正處在成長的重要階段，從職業(yè)道德和工作需要上來講，應(yīng)該做到以下幾個方面：
我們國家是法制國家，在教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，以及黨和國家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話，在教育教學(xué)中要依法開展教育教學(xué)工作，更要以中華五千年的道德文化從教。
既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該熱愛她，努力工作，尋找快樂，積極進(jìn)取，作出優(yōu)異的成績。轉(zhuǎn)變教育觀念，在現(xiàn)行情況下，教育是服務(wù)行業(yè)，我們服務(wù)的對象是學(xué)生，我們要從生活、學(xué)習(xí)、成長等方面關(guān)心愛護(hù)他們，讓他們感受社會的正能量，讓學(xué)生的思想始終在正軌中運(yùn)行，樹立正確的價值觀！
教育發(fā)展的速度越來越快，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到，人不學(xué)就要落后。昨天的知識已經(jīng)不適應(yīng)今天教育了，昨天的方法同樣變老化了，21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，信息時代，傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。作為教師，既要教給學(xué)生知識，又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對學(xué)生很大的影響，有時會影響到學(xué)生的一生，因此，教師在各方面都要做好學(xué)生的表率。
今天的教師要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，還要不斷提高政治素養(yǎng)，強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高自身素質(zhì)，只有這樣我們所教出的學(xué)生才會青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！
德育實施心得體會篇十二
(2012.7----2012.12)
保太學(xué)校
彭貴平
寓德育教育于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，是素質(zhì)教育、義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的重要組成部分，數(shù)學(xué)教育要實施素質(zhì)教育就應(yīng)該在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)地滲透德育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時提高自身素質(zhì)，完善自我。
一、立足教材，挖掘德育內(nèi)容
德育滲透在數(shù)學(xué)中的內(nèi)容是多方面的。大綱要求：“根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)教育，辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育——”。其中愛國主義教育是德育教育的靈魂和核心，缺乏或忽視它都是不健全、不完善的教育。在教材中有許多反映我國國情建設(shè)、科技資源、環(huán)境保護(hù)等內(nèi)容，有意識、有計劃地加以發(fā)揮是滲透德育的基本途徑。
如教學(xué)“近幾年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值連續(xù)增長，2001年達(dá)到95933萬億元，2002年102398萬億元，2003年116694萬億元”。每一年的增長率是多少？通過完成這道應(yīng)用題，學(xué)生們了解到了祖國在改革開放中各個方面取得的成就，矚目祖國的不斷強(qiáng)大，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們熱愛祖國，擁護(hù)改革開放政策，為他們將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
中國上下五千年中，數(shù)學(xué)方面的發(fā)明創(chuàng)造是數(shù)學(xué)發(fā)展史中的光輝篇章。在進(jìn)行圓周長、圓面積、扇形面積、圓柱（錐）體積等教學(xué)時，所用的圓周率，都不忘介紹祖沖之、劉徽為研究圓周率所作的巨大努力和杰出的貢獻(xiàn)，用以激發(fā)學(xué)生們的民族自豪感，堅定學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。
二、結(jié)合實際，豐富德育內(nèi)涵
數(shù)學(xué)屬于理科類，其思想往往是內(nèi)隱和深藏的，有時就需要教師創(chuàng)造滲透德育教育的條件，如自編習(xí)題，這也是擴(kuò)大教育的一種好方法。
編題時，我還結(jié)合學(xué)校“向災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心”活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感；結(jié)合植樹節(jié)，滲透綠化環(huán)境、美化家園、保護(hù)環(huán)境的教育；結(jié)合“兩彈一星”的豐功偉績，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、報效祖國的遠(yuǎn)大理想；還結(jié)合諸如節(jié)約用煤、糧食增產(chǎn)、降低利息、繳納稅款等資料，使學(xué)生在解題中受到全方位的思想教育，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)。
三、擺正態(tài)度，倡導(dǎo)德育評價
隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，建設(shè)成就、科技發(fā)明可以說無一不是群體的力量。在實踐中、競爭中團(tuán)結(jié)合作，是每一個公民必須具備的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生這些思想品質(zhì)，也是實施德育教育的一項內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科十分有利于培養(yǎng)學(xué)生的這些意識。在教學(xué)過程中改變傳統(tǒng)的“我講你聽”的方式，充分讓學(xué)生主動的參與教學(xué)，設(shè)計“一幫一”、“一對紅”，自由討論、鄰桌小議、分組討論等形式，達(dá)到協(xié)作互助、共同進(jìn)步。如教學(xué)“解直角三角形”知識后，課后讓學(xué)生分小組結(jié)合，自由選擇課題，設(shè)計問題，運(yùn)用解直角三角形知識解決生活中的實際問題。于是有的小組測量旗桿高度、有的測量河寬，——學(xué)生們有的準(zhǔn)備工具、有的測量數(shù)據(jù)、解答計算，最后帶到課內(nèi)評比交流，師生共同評價。這種方法使學(xué)生互相取長補(bǔ)短，學(xué)生間合作，小組間競爭，從中學(xué)做人，提高德育的實效性，把個人融于團(tuán)隊之中。
數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行的德育滲透，可能只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但只要長期堅持，學(xué)生定會耳濡目染，潛移默化，集腋成裘，學(xué)生的品德素質(zhì)將隨著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同步提高，從而實現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育。
德育實施心得體會篇十三
歷經(jīng)六天的綜合能力提升研修班的學(xué)習(xí)是短暫而難忘的，每堂課的內(nèi)容都是那么充實和精彩，教授的理論觀點(diǎn)鮮明，佐證案例生動，引人入勝，觸發(fā)思考。通過六天的學(xué)習(xí)，既是對自身知識的豐富和更新，又是對思維的拓展和能力的提升，相信在今后的工作一定讓我獲益匪淺。
在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實踐經(jīng)驗，就可以應(yīng)付日常工作，往往忽略了知識的更新，尤其是理論知識的更新。多數(shù)是需要什么才學(xué)什么，而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后，并沒有養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣。這一次培訓(xùn)身處高等學(xué)府，感受到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我深深體會到，以前知識的匱乏和膚淺；使自己認(rèn)識到只有堅持不懈地學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自身的不足，在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷積累新知識，更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，掌握并運(yùn)用科學(xué)的方法，正確地分析解決問題，以增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項工作任務(wù)。
本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識匯集豐富，開設(shè)的課程講座包括：當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)金融改革與側(cè)供給結(jié)構(gòu)、突發(fā)事件應(yīng)對與危機(jī)管理、高績效干部團(tuán)隊建設(shè)與執(zhí)行力、現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系規(guī)劃與建設(shè)等學(xué)科，可以說是經(jīng)濟(jì)理論、社會熱點(diǎn)、人文管理、交通專業(yè)等全方位的知識涉獵。雖然時下媒體和網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)，獲取相關(guān)知識和信息已十分容易，但身處知名高校講堂，面對面聆聽各學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜医淌诘氖谡n，其感受是不一樣的，因為透過他們的講課，在體味他們深入專業(yè)領(lǐng)域治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、富有探索創(chuàng)新精神的同時，也集中分享了專家教授們長期教學(xué)和研究積累的知識成果，極大地豐富和拓展了自己的知識視野，對于自己在今后的工作中進(jìn)一步解放思想，開拓思維，創(chuàng)新發(fā)展具有不可替代的作用。
理論來源于實踐而又指導(dǎo)實踐，交通干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果是要體現(xiàn)在增長知識，提高素質(zhì)，提升分析問題和解決問題的能力上，但最終目標(biāo)是要落實到高效地服務(wù)于交通行業(yè)發(fā)展和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上，通過這次培訓(xùn)，在理論知識上給予了我新的認(rèn)識，在思維拓展上給予了我新的想象，在能力提升上給予了我新的空間，相信在今后的本職工作中，自己一定能夠運(yùn)用所學(xué)知識促進(jìn)自身素質(zhì)提升，促進(jìn)工作水平提高。