通過撰寫心得體會，我們可以深入思考自己的所見所聞，進而更好地提升自己的認知水平。在寫心得體會時，我們要注意語言的準確性和清晰度，避免使用模糊和含糊不清的詞語。以下是一些優(yōu)秀心得體會的典型例子，希望能夠給大家以啟發(fā)和幫助。
紀錄片良師心得體會篇一
第一段：引言（100字）
紀錄片是一種以真實事實為基礎(chǔ)記錄和觀察的電視或電影形式。這種文藝方式以它獨特的手法將觀眾帶入到一個真實的世界中，讓他們親身體驗和感受其中的情感和故事。在紀錄片中，我們能夠看到一位位杰出的教育工作者，他們秉持著一顆真誠的心，付出巨大的努力去培養(yǎng)他們的學生，塑造他們的性格。通過觀看紀錄片，我深刻體會到了紀錄片良師給我們帶來的心得體會和感悟。
第二段：紀錄片良師的敬業(yè)與堅持（250字）
在觀看紀錄片時，我發(fā)現(xiàn)紀錄片良師展現(xiàn)出了非凡的敬業(yè)與堅持。他們不僅僅是傳授知識的工具，更是一位給予學生真愛和關(guān)注的人。他們擁有持久不變的熱情和堅定的信念，對自己所從事的教育事業(yè)充滿了熱愛。在紀錄片中，常常能看到這些良師身陷困境，面對艱難執(zhí)著不放棄，他們用勤奮和汗水鑄就著他們的教育夢想。通過良師的付出，學生們也逐漸感受到了知識的力量和教育帶來的改變。
第三段：紀錄片良師的啟示與教誨（250字）
紀錄片良師也給我們帶來了深刻的啟示與教誨。他們的教育方法和理念讓我們明白了真正的教育不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和人生態(tài)度。紀錄片中，許多良師都注重學生的全面發(fā)展，引導他們勇于探索和思辨。他們給學生以自由和尊重，讓他們自主學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。同時，良師還教會學生們?nèi)绾螒獙щy和挫折，鼓勵他們勇往直前。紀錄片良師的啟示和教誨讓我深切認識到教育的真諦，激勵我成為一個更好的教育工作者。
第四段：紀錄片良師的成就與影響（250字）
紀錄片良師為我們展示了他們的成就與影響。通過良師的付出，他們培養(yǎng)出了許多杰出的學生，讓他們?nèi)〉昧巳松妮x煌成就。在紀錄片中，我們見證了許多學生通過良師的教育走向成功的道路。這些學生在紀錄片中講述著他們與良師的感人故事，表達著對良師對他們幫助的感激之情。良師的精神和對學生的影響是永恒的，這種影響不僅僅是關(guān)于學術(shù)上的成就，更是塑造和砥礪了學生的品格與價值觀。
第五段：個人感悟與總結(jié)（350字）
通過觀看紀錄片，我收獲了很多關(guān)于紀錄片良師的心得體會與感悟。首先，教育真的是一份偉大而崇高的事業(yè)，紀錄片良師們用他們的努力和愛心在教育事業(yè)中建立了崇高的標桿，激勵著我們每一個人。其次，良師的教育理念和方法對我們的教育工作有著很大的啟示和借鑒價值。他們告訴我們只有以學生為中心，培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)，才能真正實現(xiàn)教育的目標。最后，紀錄片良師的成就與影響讓我們深刻認識到教育對個人和社會的重要性，激發(fā)了我們對教育事業(yè)的熱情和責任感。
總之，紀錄片良師的心得體會與感悟讓我們更好地理解了教育的重要性和意義。通過良師的教育方法和經(jīng)驗，我們可以得到許多啟示和借鑒，同時也激勵著我們成為一個更好的教育工作者。紀錄片良師們的付出和影響永遠銘刻在我們心中，帶給我們無盡的力量和希望。
紀錄片良師心得體會篇二
第一段：引言（150字）
紀錄片《良師李永樂》是一部讓人深受觸動的作品，影片通過展現(xiàn)李永樂老師一線教學的過程，生動地展現(xiàn)了他對學生刻苦學習和全面發(fā)展的引導，贏得了觀眾的一致好評。我觀看了這部紀錄片后，深感李永樂老師對教育事業(yè)的激情和奉獻精神值得我們學習和借鑒。
第二段：篇章展開（300字）
紀錄片中，李永樂老師不僅注重學生的學習成績，更重視培養(yǎng)學生的學習方法和思維方式。他以化繁為簡的方式讓學生熱愛數(shù)學學科，激發(fā)他們的學習興趣。他注重啟發(fā)式的教學，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，將數(shù)學與生活結(jié)合，讓學生感受到數(shù)學的美妙和實用性。此外，李永樂老師還鼓勵學生參加數(shù)學競賽，提高他們的競爭力。通過這種授之以漁的方式，他不僅促進了學生的學習成績，還培養(yǎng)了學生的自學能力和創(chuàng)新精神。
第三段：深入思考（300字）
觀看紀錄片后，我深入思考了李永樂老師的教育理念和他在教學中所展現(xiàn)出的品質(zhì)。首先，他始終保持著對學生成長的高度關(guān)注，注重學生的全面發(fā)展。其次，李永樂老師鼓勵學生為人師表，倡導學生懷揣一顆為人師表的心，將對自己的言行負責任。最后，他獨特的教學方式展現(xiàn)了他對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，同時也讓我意識到教育事業(yè)的重要性和影響力。
第四段：個人體會（300字）
紀錄片讓我深刻認識到，作為一名教育工作者，我們應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展，而不只是追求分數(shù)。教育最重要的不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、能力和品質(zhì)。我會向李永樂老師學習，不斷改進自己的教學方法，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和平臺，幫助他們發(fā)展?jié)撃?，實現(xiàn)自己的人生目標。
第五段：總結(jié)（150字）
通過觀看紀錄片《良師李永樂》，我深入了解了李永樂老師的教育理念和他在教學中的付出。他用自己的實際行動詮釋了教育的真諦：關(guān)注學生全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習能力。我深受啟發(fā)，作為一名教育工作者，我將繼續(xù)追求卓越，為學生的成長和未來貢獻自己最大的力量。
紀錄片良師心得體會篇三
近年來，紀錄片以其真實的記錄和深刻的思考，成為人們了解世界、探索真理的有效工具。在這無數(shù)的紀錄片中，《良師紀錄片李永樂》無疑占據(jù)著特殊的地位。李永樂作為一位知名的數(shù)學教師，他的教學理念和方法對于千千萬萬的學生和家長具有深遠的影響。通過觀看紀錄片《良師紀錄片李永樂》，我深深感受到了教育的力量，也從中獲得了許多寶貴的體會。
首先，從紀錄片中我看到了李永樂教師教書育人的高度責任感。在紀錄片中，李永樂教師常常熬夜備課，鉆研教材，力求將知識傳授給學生。他時刻關(guān)注著每個學生的學習情況，盡量利用不同的方法和途徑解答學生的問題，使得每個學生都能得到充分的關(guān)注和幫助。這讓我深深地感受到，作為一名優(yōu)秀教師，應該具備的責任感和奉獻精神。教育事業(yè)是一項充滿愛心和耐心，需要教師付出心血的事業(yè)，只有真正發(fā)自內(nèi)心對教育事業(yè)的熱愛，才能夠成就良師輔導學生、啟迪學生的偉大事業(yè)。
其次，李永樂教師在課堂上注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。他不僅僅強調(diào)學生對數(shù)學知識的掌握，更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。他通過舉一反三、化繁為簡等方式激發(fā)學生的思考能力，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新意識。在紀錄片中，我看到了許多學生在李永樂教師的激勵下，不斷努力探索，最終取得了優(yōu)異的成績。這使我深信，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要途徑，也是現(xiàn)代教育的迫切需求。
再次，紀錄片中還反映了李永樂教師關(guān)注學生的心理健康的重要性。他不僅僅是一名嚴謹?shù)臄?shù)學教師，更是一位關(guān)愛學生、關(guān)注學生心理健康的良師。他經(jīng)常組織班級活動，鼓勵學生開展各種興趣愛好和課外活動，為學生提供多種選擇和發(fā)展的機會。在紀錄片中，我看到了許多學生在他的關(guān)愛下變得自信和開朗，這讓我深刻地認識到，關(guān)注學生的心理健康對于學生的全面發(fā)展至關(guān)重要。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的良好心理素質(zhì)，讓學生健康成長。
最后，紀錄片中展示了李永樂教師追求卓越的教育理念。他不滿足于已經(jīng)取得的成績，一直在努力鉆研教育理論和實踐，并積極參與教師培訓和學術(shù)交流。他鼓勵學生追求卓越，不斷挑戰(zhàn)和超越自我。通過他的榜樣力量，許多學生受到鼓舞，樹立起追求卓越的信心和決心。這一點讓我深受觸動，不論從事何種職業(yè)，只有不斷追求進步和卓越，才能夠更好地為社會做貢獻。
通過觀看紀錄片《良師紀錄片李永樂》，我收獲了許多教育方面的寶貴經(jīng)驗和體會。李永樂教師的教育理念和方法，讓我深深體會到了教育事業(yè)的艱辛和偉大，也讓我明白了教育的重要性和意義。作為教育工作者，我要繼承和發(fā)揚李永樂教師的精神，不斷探索和創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的下一代而努力！
紀錄片良師心得體會篇四
第一段：導語（簡潔扼要介紹主題和導語）
近年來，隨著紀錄片的普及和受眾的增多，越來越多的人開始關(guān)注其中的教育類紀錄片。而“良師紀錄片”的觀影心得體會，已經(jīng)成為熱門話題。通過觀影，我們可以看到良師的智慧、責任和愛心，同時也能夠被紀錄片所激發(fā)，深刻思考教育的意義。以下是本人對于良師紀錄片觀影的一些心得體會。
第二段：激發(fā)思考的力量（紀錄片可以帶來的思考）
良師紀錄片通常會真實地展現(xiàn)教師的故事和教學過程，這其中的智慧和情感會引起人們深刻的思考。通過紀錄片中教師們的真實表現(xiàn)和言談舉止，我們可以思考他們?nèi)绾文托?、細致地進行教學，如何負責任地對待教育事業(yè)，如何用心、用愛溫暖每一個學生。這些思考不僅可以給予我們對教育工作者的尊重和認同，也能激發(fā)我們?nèi)リP(guān)注教育，思考自己所扮演的角色和肩負的責任。
第三段：受到的啟發(fā)（從紀錄片中汲取智慧）
良師紀錄片所展示的不僅僅是教師們的故事，更是他們智慧和經(jīng)驗的結(jié)晶。通過觀影，我們可以學到許多教學方法、教育理念和情感溝通技巧。比如，當我們看到一個教師僅用簡單的方式就能激發(fā)學生對知識的興趣時，我們也會想到自己是否可以更簡潔、更生動地傳遞知識；當我們看到一個教師因為關(guān)注每一個學生而在心靈上和他們建立了更深層次的聯(lián)結(jié)時，我們也會思考自己如何打造更加溫馨、包容的教育環(huán)境。在每一位良師的身上，都蘊含著教育的智慧，通過觀影，我們可以不斷汲取這些智慧并應用于自己的教育實踐中。
第四段：感悟教育的真諦（紀錄片給予我們對教育更深層次的認識）
良師紀錄片不僅帶給觀眾啟發(fā)和智慧，還能讓我們對教育有更深層次的認識。在日常生活中，我們或許習以為常地對待教育，但通過紀錄片的觀影，我們可以從教師們的付出和學生們的成長中，更加鮮明地認識到教育的真諦。教育不僅僅是知識的傳授，更是對每一個學生個體的獨特關(guān)懷和幫助。通過觀影，我們能夠體會到教育的力量和教育對于每一個學生未來發(fā)展的重要性，也更能夠理解教育對于社會進步的不可或缺。
第五段：時刻關(guān)注教育（對于教育的思考和行動）
通過觀影良師紀錄片，我們不僅能夠感受到教育的力量，也能夠明確自己在教育中的責任和使命。我們是社會的一部分，教育問題關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到國家的未來。每個人都應該思考如何真正融入教育中，關(guān)注教育問題，為教育貢獻自己的一份力量。通過觀影良師紀錄片，我們能夠產(chǎn)生教育情懷，通過我們每個人的努力，共同推動教育的進步和改革。
結(jié)尾：良師紀錄片觀影心得體會
通過良師紀錄片的觀影，我們不僅可以享受紀錄片帶來的觀影樂趣，更能從中汲取智慧，思考教育的真諦。同時，觀影也是一次深刻的教育和自我反思的過程，將激發(fā)我們關(guān)注教育、行動起來的熱情，為教育事業(yè)獻出自己的一份力量。所以，無論是作為教育工作者還是普通觀眾，我們都應該多多關(guān)注和支持良師紀錄片，從中汲取啟發(fā)和智慧，共同推動教育的發(fā)展與進步。
紀錄片良師心得體會篇五
李永樂是一位備受中國學生喜愛的物理老師，他用他的獨特的授課方式和幽默的講解風格，將復雜的物理知識變得簡單易懂。最近，一部以他為主角的紀錄片《良師紀錄片李永樂》引發(fā)了廣泛討論和關(guān)注。我認為，這部紀錄片深深觸動了人們的心靈，并給了我們一些有關(guān)教育的重要啟示。
首先，這部紀錄片讓我認識到了一個好老師的重要性。在紀錄片中，我們看到李永樂不僅僅是一個傳授知識的老師，更是一個引導學生學習的導師。他用獨特的方式調(diào)動學生的學習興趣，通過提問和互動的方式激發(fā)學生的思考能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中愿意投入學習。這種引導和激勵的作用，讓學生們愿意主動探索知識，積極思考問題，培養(yǎng)了他們的自主學習能力。一個好老師不僅要有扎實的知識功底，更要有良好的教學方法和理念，懂得引導學生學習的方向，才能對學生產(chǎn)生積極的影響。
其次，紀錄片中的李永樂以他獨特的幽默風格贏得了學生們的喜愛和尊重。他在課堂上總是滑稽可笑，用幽默的語言和特別的形象來解釋抽象難懂的物理概念，讓學生們?nèi)炭〔唤?。在我看來，這種幽默風格不僅僅是為了增加課堂的趣味性，更重要的是能夠讓學生們在笑聲中樂于接受新的知識，減輕他們的學習壓力。同時，通過幽默的講解方式，李永樂讓學生們對物理產(chǎn)生了興趣，并且愿意主動學習。這也告訴我們一個道理，教育不應該只是單調(diào)枯燥地傳授知識，而應該通過創(chuàng)新的方式激發(fā)學生的學習熱情。
再次，紀錄片中的李永樂對學生采取了個別化的教學方法，針對每個學生的不同特點和需求進行差異化的輔導。他在課堂上會主動與學生互動，了解他們的學習情況和困惑，并且為他們提供具體的解決方案。在學生需要額外幫助的時候，他也毫不猶豫地提供一對一的輔導。這種個別化的教學方法，能夠讓學生感受到老師的關(guān)心和支持，讓他們感到自己的努力被認可。這種關(guān)懷和支持不僅能夠提高學生的學習成績，更能夠激發(fā)他們的自信心和學習動力。
最后，紀錄片中的李永樂通過自己的努力和教育理念，讓更多的學生改變了他們對學習物理的看法。他堅信每個學生都是學習的天才，只是需要找到適合自己的學習方法。通過自己的努力和示范，他激勵學生們相信，只要努力去做，就一定能夠取得成功。這種正能量的教育理念，不僅改變了學生們對學習的態(tài)度，也幫助他們更加自信地面對學習和生活的挑戰(zhàn)。
綜上所述，李永樂紀錄片《良師紀錄片李永樂》通過展現(xiàn)一個好老師的形象和教育理念，深深地觸動了人們的心靈。這部紀錄片告訴我們一個好老師不僅僅是傳授知識，更應該是一個引導學生的導師，應該用個別化的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，應該用幽默的講解風格減輕學生的學習壓力。在我看來，這些啟示不僅適用于教育領(lǐng)域，也適用于其他領(lǐng)域，幫助我們更好地與人交流和引導他人成長。
紀錄片良師心得體會篇六
“良師”這部紀錄片是一部描述教育工作者及其工作的系列紀錄片，通過展現(xiàn)教師們在課堂中的言行，來揭示教育對于學生成長和未來的重要性。本文將對此系列紀錄片的第一集——《教師的心》進行觀看與體會，以此概述紀錄片始終貫穿的內(nèi)容與思想。
第二段：講述紀錄片中的教師形象
在這一集中，紀錄片主要講述了三位不同年齡段的教師形象，他們分別是初中老師王琴、小學教師劉禹和幼兒老師肖冰。三位教師工齡不一，卻都對教育事業(yè)充滿熱情和責任感，這給我們展示了現(xiàn)代教育工作者的普遍狀態(tài)。
第三段：描述教育工作者與學生的關(guān)系
在紀錄片中，教育工作者與學生之間的關(guān)系被重點展現(xiàn)。教育工作者不僅帶領(lǐng)孩子們完成學業(yè)，還更衣幫扶孩子們解決人生中的問題。在電視屏幕上，我們可以看到各位教師與學生們進行著真摯而深入的交流，這種關(guān)系充分說明了教育工作者對孩子未來的關(guān)注和期望。
第四段：思考教育源于“心”的問題
本集的標題為“教師的心”，充分說明了人們心靈的期待對于教育事業(yè)的重要意義。教育的源起是教師的內(nèi)心情感需要和對孩子的關(guān)懷體現(xiàn)。但是現(xiàn)實中，我們發(fā)現(xiàn)有些教育機構(gòu)已不再重視教育工作者的情感需求，而是更加注重數(shù)據(jù)和成績。這引發(fā)了我們對于教育工作者的關(guān)注，也提醒我們對于學生的關(guān)心不僅僅局限于學業(yè)，更要關(guān)注他們的精神和心理成長。
第五段：總結(jié)紀錄片的啟示
通過觀看本集紀錄片，我們可以看到教育工作者的責任和使命，并更深刻地認識到了教育的真正意義。教育關(guān)乎孩子的成長，也關(guān)乎整個社會的未來。在這里，我們得出了本集紀錄片的啟示：教育是需要關(guān)愛的，學生的精神和情感成長同樣重要，關(guān)心自己的心，同時也關(guān)注他人的心。
紀錄片良師心得體會篇七
紀錄片從來都是一種重要的影像形式，以其真實記錄和客觀呈現(xiàn)的方式，深受觀眾的喜愛和認同。其中，紀錄片良師的心得體會視頻更是受到了廣大教育界和家長們的關(guān)注。這類視頻以紀錄教育界的杰出教師對學生進行指導和教育的實況，展示了他們對教育事業(yè)的熱愛和無私付出。通過欣賞這些紀錄片，人們不僅可以感受到杰出教師的魅力，也能從中獲得許多寶貴的教育思考和體會。
第二段：追溯歷史
紀錄片良師的心得體會視頻起源于上世紀的教育紀錄片，以及隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的在線教育視頻。紀錄片通過記錄杰出教師的真實教學過程，展現(xiàn)了他們豐富的教育經(jīng)驗和獨特的教學方法。這些視頻通過展示杰出教師對學生的悉心關(guān)懷和個性化教學的案例，表達了教師對學生全面發(fā)展的關(guān)注和引導。同時，紀錄片還透過名師的教學，向教育工作者傳遞一種導師精神，激發(fā)他們對教育事業(yè)的熱情和責任感。
第三段：紀錄片良師的特點
紀錄片良師的心得體會視頻有其獨特的特點和魅力。首先，這類紀錄片注重真實和客觀，記錄下教師在教學中的真實世界。觀眾可以親眼看到杰出教師與學生之間的互動和對話，感受到教學現(xiàn)場的氛圍。其次，紀錄片注重教育思考和體會，通過對杰出教師的探討和訪談，揭示了他們在教育領(lǐng)域積累的經(jīng)驗和對教育問題的思考。最后，紀錄片還注重教師的教學方法和策略，通過錄制和展示教師的教學過程，激發(fā)教育工作者的創(chuàng)新思維和方法研究。
第四段：紀錄片良師的意義
紀錄片良師的心得體會視頻具有重要的意義和影響。首先，紀錄片可以幫助教育工作者不斷提高自身的教學能力和教育水平。通過觀賞這些杰出教師的教學案例，他們可以學習到更多的教學技巧和方法，豐富自己的教學工具箱，提升自己的教學質(zhì)量。其次，紀錄片激發(fā)了廣大學生對優(yōu)秀教師的贊美和追求，他們可以從這些紀錄片中尋找自己的教育榜樣，并受到激勵和鼓舞。最后，紀錄片良師的心得體會視頻有助于推動教育改革和提高教育公平。通過展示教育界的先進教育理念和成功案例，人們可以認識到優(yōu)質(zhì)教育的重要性，并在教育改革中發(fā)揮積極的作用。
第五段：總結(jié)
紀錄片良師的心得體會視頻在教育領(lǐng)域發(fā)揮了重要的作用，不僅豐富了教育資源，也提供了廣闊的學習和思考空間。通過欣賞這些紀錄片，人們可以感受到杰出教師的熱情和付出，從中獲得更多的教育經(jīng)驗和教育思考。在今后的教育發(fā)展中，紀錄片良師的心得體會視頻將繼續(xù)扮演著重要的角色，為教育工作者和學生帶來更多的啟發(fā)和幫助。
紀錄片良師心得體會篇八
首先我很敬佩像柴靜這樣的媒體人，之前就覺得她與眾不同，尤其是她采訪別人時呈現(xiàn)出來的那種端莊，淡定，穩(wěn)重的表情和犀利的提問，都讓我很看好她。
從一個科研者的角度來看這部紀錄片，覺得拍的很不錯，就像一篇文章一樣，有理有據(jù)，邏輯清晰。而且她花了一年的時間，就能呈現(xiàn)出這樣的報告，和她扎實的電視編輯功底不無關(guān)系。
首先是表明她拍這部紀錄片的起因：她的女兒沒有出身就得了腫瘤，讓她想知道為什么？到底是因為自己的身體素質(zhì)原因，還是大氣污染惹得禍。這是一個母親的本性使能。
因此她探訪了很多專家學者，給出來近幾年來中國霧霾天的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)不僅有國內(nèi)的（中科院）還有國外的（nasa），可見她調(diào)查數(shù)據(jù)的全面性和可信性。在確認了霧霾的嚴重性以及它所帶來的嚴重后果（霧霾天數(shù)和急癥人數(shù)成正比，每年有50萬人死于大氣污染，顆粒物污染是癌癥的最大致病因素）之后，那么她開始分三個方面來闡述如何才能消除霧霾。
1、什么是霧霾？
2、霧霾的主要成因。
3、如何消除霧霾，我們能做什么？
對于什么是霧霾這個專業(yè)的問題，她用了一個形象的動畫片來闡述，描述了pm2.5是如何進入人體的各個器官，并對人類的健康造成威脅。
對于霧霾的成因，主要是大量煤炭的燃燒，汽車尾氣的排放。那么大家不禁要問，為什么其他國家也照樣燒煤，大量汽車奔馳，不會有這么嚴重的霧霾呢？進一步探究，發(fā)現(xiàn)根本原因是腐敗，存在很多汽車的造假，規(guī)定是一套，實施是另外一套。為什么沒有政府部門管呢？在利益的鏈條下，政府官員只能表示無奈。很多事情，他們只能表示心有余而力不足。難道真的是這樣嗎？我個人認為還是因為中國人那“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)作祟。雖然從小就被教育“天下興亡，匹夫有責”，但真遇到什么事，都會避而遠之，要不然就不會有那么多罪犯在大庭廣眾之下犯案都沒有人出面制止。所以，最關(guān)鍵的原因還是因為政治體制。
紀錄片良師心得體會篇九
坐著一直沒動，把電影《永遠的焦裕祿》從頭到尾看完。該片場面大，演員演技高，劇情震撼人心。邊看邊想著，當前黨中央號召開展黨的群眾路線教育是十分必要的。電影里的吳縣長和部分干部官僚主義、形式主義嚴重，在蘭考縣已經(jīng)餓死人的情況下，還在擺架子，講形式，國家的救災糧放在火車站遲遲不發(fā)放到受災群眾手中，造成大量農(nóng)民拖兒帶女背井離鄉(xiāng)去討飯。對吳縣長這種干部我是深惡痛絕的。而且他搞特殊化，機關(guān)干部吃特供，這在當時也是一種奢靡之風和享樂主義。都餓死人了，干部還吃特供，喝著茶，烤著火，而焦裕祿取消了干部特殊待遇，吳縣長就不高興了，因此面對焦裕祿產(chǎn)生了看法，后來發(fā)展到對焦書記的工作設(shè)置障礙。焦書記是一心為民，始終堅持共產(chǎn)黨的宗旨：全心全意為人民服務。試想，一個共產(chǎn)黨員，你的工作不是為了廣大人民群眾，那老百姓誰還會擁護你呢?根據(jù)當時蘭考縣的實際情況，遭受了天災，群眾缺吃少穿，面臨生存危機。作為黨的縣委書記或縣長，必須首先解決好這個問題，不要只考慮自己會犯什么錯誤，因為已經(jīng)到了快餓死人的地步了，還考慮個人得失問題，還考慮烏紗帽的問題，這算一個好的領(lǐng)導嗎?焦書記是個好干部、好領(lǐng)導，他帶病堅持工作，為解決群眾的疾苦嘔心瀝血。所以他去世之后，就出現(xiàn)了影片開頭的場面，群眾自發(fā)為他送葬，黑壓壓一片，在狂風肆掠的黃沙地慢慢移動，默默為他們心中的好書記焦裕祿送行，最后全體下跪，場面十分感人。
對照《永遠的焦裕祿》電影，想一想我們身邊的人和事，群眾來辦事門難進、臉難看，貪圖享受的現(xiàn)象大量存在。雖然黨中央通過開展反對"四風"、學習教育實踐活動以來，機關(guān)作風建設(shè)有了很大改善，但在州、縣、鄉(xiāng)各級黨政機關(guān)中，官僚主義、形式主義、奢靡之風和享樂主義或多或少存在著。要從深層次觸及靈魂解決"四風"問題，還必須加大群眾路線教育學習實踐活動的力度。
群眾的好書記焦裕祿的事跡感動了我們每一個黨員干部，我們要向他學習，在工作中時刻想著人民群眾的利益。尤其是作為審批科工作人員，在接待群眾咨詢和辦理手續(xù)的工作中，要耐心聽取群眾的陳述，對群眾申辦的事項進行認真地指導，讓群眾盡量滿意而歸。在嚴格按照法律法規(guī)之規(guī)定辦理審批事項的前提下，為群眾提供方便。我們要牢記共產(chǎn)黨的宗旨，全心全意為人民服務，努力促進全州文化體育事業(yè)有序發(fā)展，為建設(shè)先進的少數(shù)民族自治州貢獻力量!
紀錄片良師心得體會篇十
9月16日，由新疆維吾爾自治區(qū)黨委宣傳部、新疆電視臺聯(lián)合攝制的16集大型電視成就片《天山南北——中國新疆生活紀實》在新疆電視臺新疆衛(wèi)視、維吾爾語新聞綜合頻道、哈薩克語新聞綜合頻道黃金時段播出，庫車縣各族干部職工紛紛收看引起強烈反響。
在熱斯坦街道還沒到播出時間，許多居民就聚集在辦事處等候觀看。帕提古麗·吐爾地是熱斯坦街道的一名殘疾人，多年來享受了婦聯(lián)、殘聯(lián)、人社局等單位的創(chuàng)業(yè)扶持資金25萬元。如今她的熱西特繡花裁縫設(shè)計店已擁有30名員工，生產(chǎn)十字繡、服裝等多種產(chǎn)品。她說：'看完《天山南北——中國新疆生活紀實》，深刻體會到自己能過上好日子和新疆的發(fā)展離不開，正是有了黨和政府的支持，我的店的規(guī)模才不斷擴大。我覺得新疆60年的發(fā)展變化很大，特別是我們創(chuàng)業(yè)的人，享受了很多黨和政府的惠民政策。今年我又得到了10萬多的資助，想吸納更多的失業(yè)年輕人就業(yè)。我很熱愛新疆，以后我會為社會穩(wěn)定和民族團結(jié)盡一份力。'和帕提古麗·吐爾地一樣，很多居民們看完節(jié)目后，在感受到新疆取得的巨大成就同時，對現(xiàn)在的生活滿懷感激。
熱斯坦街道居民吐尼沙古麗·肉孜激動地說：'我們看了60周年的發(fā)展很驕傲，這個成績是離不開黨的正確領(lǐng)導，我很驕傲我是新疆人，希望今后生活越來越好。'縣第五中學教師、民族團結(jié)模范亞森·赫孜爾一下班就趕回家，邀請他的漢族朋友一起觀看《天山南北——中國新疆生活紀實》。'在這60年中，新疆發(fā)生了翻天覆地的巨大變化、以前的土路現(xiàn)在變成了柏油馬路，以前的平房現(xiàn)在蓋成了高樓大廈。我很高興，我想唱首歌表達我的心情——我們新疆好地方，天山南北好牧場，戈壁沙灘變良田，積雪融化灌農(nóng)莊，戈壁沙灘變良田，積雪融化灌農(nóng)莊。來來來來……'亞森·赫孜爾情不自禁地唱了起來?！短焐侥媳薄袊陆罴o實》緊緊圍繞自治區(qū)成立60年來，以中央新疆工作座談會后，新疆各個領(lǐng)域取得的巨大成為主題，系統(tǒng)介紹了60年來新疆大地發(fā)生翻天覆地的歷史性變化。
紀錄片良師心得體會篇十一
又一次觀看由河南影視制作集團等聯(lián)合策劃拍攝的電影紀錄片《永遠的焦裕祿》對我的心靈又是一次巨大的震動。黨員的信念與責任得到進一步升華。焦裕祿同志"心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己"的公仆情懷，凡事探求就里、"吃別人嚼過的饃沒味道"的求實作風，"敢教日月?lián)Q新天"、"革命者要在困難面前逞英雄"的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、"任何時候都不搞特殊化"的道德情操。觀看影片后，我的心情久久不能平靜。電影中主人公焦裕祿下基層、訪民情、賑災救濟百姓、雨夜抗洪、治沙種梧桐、帶病堅持工作等一幕幕感人事跡使人感動，每幕都讓人落淚。焦裕祿同道的事跡感人至深，在于他時刻不忘自己是一位我黨員，時刻不忘黨的宗旨;焦裕祿同道的事跡感人至深，在于他懷著一顆赤子之心，公而忘私，心系百姓，一切以黨和人民的利益為重，鞠躬盡瘁、死而后己;焦裕祿同道的事跡感人至深，還在于他一切從實際動身，實事求是，清正廉潔，勇于擔當，勇于負責。焦裕祿同道是黨和人民的好干部、好兒子，是我們?nèi)w黨員干部學習的楷模和榜樣。通過觀看影片，讓我對焦裕祿的熟悉得到進一步升華，更讓我體會到了為人民服務的真正內(nèi)涵。通過觀看影片，主要學習他對黨和人民的虔誠、對崗位的酷愛，對人民群眾的深厚感情。
我們要學習宏揚他"心里時刻裝著群眾"的公仆情懷。焦裕祿同道視人民群眾為衣食父母，誠心誠意當人民公仆，以實際行動體現(xiàn)了對黨宗旨的一種執(zhí)著;他堅持依托群眾，向群眾學習，通過找農(nóng)民群眾了解情況、實地考察試驗總結(jié)出治理"三害"的辦法。群眾線路是黨的生命線，是我們黨在長時間斗爭中構(gòu)成的，是我們的傳家寶。人民群眾始終是黨的氣力源泉和成功之本，丟掉群眾觀點，我們就得不到群眾的擁戴和支持，丟掉群眾線路，我們就沒法從群眾中汲取聰明和氣力。焦裕祿同道把人民放在心中至高的位置，將心比心、以心換心的公仆情懷值得我們共同學習。
紀錄片良師心得體會篇十二
國內(nèi)知名實用心理咨詢專家張久祥在石家莊二中《鏡子》的活動中說：“這是我在央視看過的最有落地的節(jié)目，和心理學有關(guān)。它直接指向父母和成長中的青春期孩子。靈魂深處的穴位，最親密的接觸?！币韵率俏以凇剁R子》上的親身經(jīng)歷：
首先，父母應該重視家庭教育
父母是孩子的第一任老師，孩子最容易模仿父母的言行。只有家庭教育和學校教育有機結(jié)合，才能達到最佳的教育效果。在學校每周的五天教育中，教師有意識地培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣，孩子容易接受和成長。但周末的兩天，孩子很容易被家里的父母寵壞，學習生活不規(guī)律，忘記了在學校培養(yǎng)的五天好習慣。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動做好家庭教育，孩子才能健康、蓬勃地成長，才能長成能遮風擋雨的參天大樹，才能成為有益于社會的棟梁。
第二，父母應該以身作則
孩子需要養(yǎng)成良好的學習生活習慣，這是受父母影響最大的。你叫孩子不要扔衣服，回家就扔在沙發(fā)上，一直叫孩子整理衣服。孩子們會照你說的做嗎？不允許孩子在網(wǎng)上看電視和玩游戲，但是孩子做作業(yè)的時候，家長卻在盯著放大了音量的電視節(jié)目或者坐在電腦旁邊忘我地玩各種游戲。孩子心里是怎么想的，覺得平衡嗎？因此，父母應該以身作則，要求孩子不要這樣做。最好的辦法是陪孩子做作業(yè)，或者在孩子做作業(yè)的時候，父母安靜的看書看報做點家務，讓孩子覺得父母做作業(yè)不清閑，這樣孩子心里會有一種平衡感，愿意做作業(yè)。
第三，加強與孩子的溝通
父母應該多和孩子交流。即使很忙，父母也應該抽出一些時間和孩子聊天，聊天，給孩子講故事。親子溝通要注意科學的方法：第一，善于傾聽。只有傾聽孩子的心聲，了解他們的想法、關(guān)注和需求，才能給他們有針對性的關(guān)心和幫助，讓他們以后的交流更容易。孩子告訴你開心的事，你應該開心；孩子告訴你不開心的事，你要讓他發(fā)泄，表示同情；當孩子告訴你一個你不感興趣的話題時，你要耐心地聽，以示你注意到了他的對話。這樣孩子才會愿意和你說話，父母也能更多的'了解自己的內(nèi)心世界。
紀錄片良師心得體會篇十三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們的知識面越來越廣泛，紀錄片作為一種非常適合在互聯(lián)網(wǎng)上傳播的形式，得到了許多人的青睞。其中，布哈紀錄片系列是較為知名的一部分，它通過全景式的拍攝手法和真實自然的題材，帶給我們很多感慨和思考。以下是我觀看布哈紀錄片后的一些心得體會。
一、對自然環(huán)境的認識
布哈紀錄片展現(xiàn)了自然環(huán)境的原始面貌，讓我們了解到人類活動對自然環(huán)境的影響和破壞。例如《帕米爾高原》中，我們看到了一些石頭被雕刻成了人形和動物形象，這些作品來自當?shù)鼐用窭卯數(shù)刭Y源的技藝和創(chuàng)意，但也違背了自然的原貌。通過這些展現(xiàn)，我們更加深入地感受到了保護自然，珍愛資源的重要性。
二、對文化、歷史的探究
布哈紀錄片的拍攝地點遍布全球，其中囊括了很多具有歷史和文化意義的地方。例如《羅布泊之謎》中，我們看到了中國最“神秘”的地方——羅布泊，這里既有荒漠化的苦難履歷，也有軍事戰(zhàn)略和科研探索的過程。在欣賞這些美麗風光的同時，我們也了解到了許多人文地理方面的知識。
三、對人生的思考
布哈紀錄片通過對世界各地自然界、人文環(huán)境的描繪，展現(xiàn)了自然界的無窮魅力。例如《天路》中，我們看到了一位女孩漫步于現(xiàn)代宏偉的城市中，卻又傾訴著內(nèi)心的不安和彷徨。在這樣一個光怪陸離的城市中，我們是否容易丟失自己的內(nèi)心？通過欣賞這些紀錄片，我們可以思考人生的意義和價值，也能更好地認識自我。
四、對當代社會的反思
隨著社會的發(fā)展，我們看到了一些貪婪、懶惰、自私、虛榮等消極現(xiàn)象。例如，《海洋銘記》中，我們看到了海豚遇到的難關(guān)和危險，這些給我們敲響了警鐘，提醒我們保護生態(tài)環(huán)境，和平共處的理念。
五、對未來的展望
對于人類而言，未來永遠是一個充滿著未知變數(shù)的概念?！对诘厍蜃詈蟮娜兆印访枥L了一場無物可食、無水可用的世界末日，這樣的盡頭，讓我們深感生命的脆弱和珍貴，也讓我們認識到，未來是需要我們共同努力為之奮斗的，每一個人都應該盡自己的努力，幫助我們的星球走向更加美好的未來。
總之，布哈紀錄片帶給我們很多思考和感悟，它通過真實、客觀和生動的方式，讓我們從中獲得了更多的知識和理解，也引起了我們對自身價值、社會、環(huán)境等方面的深度思考。相信在不久的將來，我們將會看到更多的優(yōu)秀紀錄片，帶給我們更多的美麗和“靈魂深處”的洗禮。
紀錄片良師心得體會篇十四
《播火紀錄片》是一部以中國有史以來最嚴重的火災之一——2018年哈爾濱一家休閑中心火災為原型，通過視角切換和案件重現(xiàn)的方式，揭開了道德淪喪、權(quán)利腐敗、監(jiān)管不力等問題在事件中的作用，并對社會啟示進行了思考和探討。作為一部記錄當代中國社會問題的紀錄片，它讓我深刻反思了現(xiàn)實社會的諸多問題。
第二段：對道德淪喪的思考
在這部紀錄片中，當人們被困在火場中，面臨生死存亡的時刻，消防員卻遭遇了來自旁人的冷漠和被動甚至是干擾。與此同時，一些不良商家逃脫了應有的責任，卻通過行賄等奇招來謀取自身的利益。這些現(xiàn)象凸顯了當前社會中道德淪喪的程度，讓人感到深深的憂慮。
第三段：對權(quán)利腐敗的思考
在這場火災中，有一位區(qū)政府干部因涉嫌腐敗被帶走審查。紀錄片對他的追蹤報道，逐漸揭開了權(quán)力與資本之間勾結(jié)的黑幕。這種情況一旦蔓延，將在消防工作中產(chǎn)生巨大的負面影響，影響消防官兵的執(zhí)行力量和抗擊火災的能力。應該通過不斷完善法律制度來防止權(quán)利的不正之風，使政府部門更加公正、清明。
第四段：對監(jiān)管不力的思考
一般的人們往往都會認為權(quán)利腐敗是消防隊隊員和政府部門腐敗造成火災難以遏制的主要原因。但紀錄片顯示，監(jiān)管部門也存在不同的問題。監(jiān)管部門貪贓枉法賣官鬻爵，追求名利，不管不顧。當監(jiān)管部門不履行其職責，不檢查并批準就違反了規(guī)定，導致消防工作的不嚴格規(guī)范。這不僅是利益關(guān)系，更是拖延被災民眾和涉事政客賠償?shù)姆绞健＿@也就破壞了整個監(jiān)管制度，讓社會對監(jiān)管失去了信任。
第五段：結(jié)論
《播火紀錄片》讓我們看到了當下社會中存在的許多問題和不足。這些問題根源在于人們的思想與道德水平的缺失，權(quán)力與資本的欺壓，監(jiān)管體系的缺失等方面。這也說明了在當前的社會中必須采取更多的措施來完善各個領(lǐng)域的法律和制度，重振社會秩序，以期解決一些深層的問題。這些問題的累積會一步一步造成不小的問題，這也需要政府把持全局、從計劃上來及時預防。僅有憂慮和擔心是不夠的，更需要我們每一個人從自身出發(fā)，以自己的行動來引領(lǐng)自己的身邊，民間機構(gòu)也要在有關(guān)部門的支持下通過開展社會活動，提升公眾的意識水平，積極參與到社會建設(shè)之中，完善社會監(jiān)督機制，以便逐步實現(xiàn)社會穩(wěn)定、安定、和諧的目標。
紀錄片良師心得體會篇十五
通過近一周的拍攝，我們有了很大的收獲。在做畢業(yè)設(shè)計的過程中，我們感觸最深的是團隊合作的精神。我們的專業(yè)決定了我們完成一部作品必須要團隊的合作，否則靠一個人的力量是無法完成的。在制作的過程中，我們遇到了很多的困難，其中有機器的使用，拍攝手法的運用，以及后期制作的艱辛。從這些困難中我們充分的感受到了學習的重要性。大學三年，我們的專業(yè)課程很多，但是我們學到的東西卻很少，這是我們個人的原因，我們?nèi)鄙僮灾鲗W習的精神，所以在拍攝的過程中，許多的簡單問題我們都無法快速的解決。同時在整個的制作過程中，我們認識到要想獲得別人的尊重，首先就要尊重別人！并且要積極地配合，一起解決遇到的困難，這樣才能順利的完成作品。大學因畢業(yè)設(shè)計而完整，而我們大學生活的最后階段，卻因畢業(yè)設(shè)計的創(chuàng)作而變得更加精彩。
紀錄片被譽為人類的“生存之鏡”。在對客觀現(xiàn)實的放映上，紀錄片動態(tài)影象和聲色并茂的優(yōu)勢是文字、繪畫和照相等傳統(tǒng)手段所難以比擬的，正因為如此，“真實”成為紀錄片經(jīng)典定義中不可或缺的詞匯。但紀錄片真的像鏡子一樣“真實”的反應了現(xiàn)實嗎？不盡然。紀錄片攝像時的開機時間、鏡別和角度的選擇，后期制作時的剪輯加工等工作，無不滲透了制作者個人的創(chuàng)作理念和表達欲念，所以，紀錄片只是“創(chuàng)造性地處理現(xiàn)實”（格里爾遜語），只是“抓住現(xiàn)實地片段，將期有意義地結(jié)合起來”（維爾托夫語），它不是復制現(xiàn)實的一面鏡子，而是面向現(xiàn)實的一條漸近線。我們只能尊重客觀現(xiàn)實進行重新演繹，以得到“真實”的記錄。
努力的付出，出來的成果并不一定能得到認同，第一次紀錄片成品出來，我們組拿給老師看，老師一邊看一邊評，給出了很多缺點和不足。老師拖拉著進度條，并沒有完全看。老師要求第一次制作紀錄片的我們能拍出深刻的東西。我的心還是有一點涼透的感覺，倒不是紀錄片拍得不好的原因，而是，我們的想法跟老師出現(xiàn)好多分歧。最后在老師耐心講解下，我們對紀錄片進一步了解了。
一種思考的方式。一種發(fā)人深省的思考，一種態(tài)度鮮明的個性觀點，這就是紀錄片的意義。但沒有什么竅門。如果說在紀錄片或者其他片子的成功中有竅門的話，如果誰知道成功的竅門這一秘密的話，所有的制作人就都成億萬富翁了，都發(fā)家致富了。孤獨的眼睛，看見了不一樣的世界。我們付出了我們所有的精力，在光與煙的流動之間，在喧囂與寂靜之間，我們追求者最真實的青春！
在拍攝紀錄片過程中，我們對紀錄片有了一定的了解，接觸紀錄片發(fā)現(xiàn)紀錄片在前進，但紀錄片的市場卻在萎縮。比起九十年代初的一派繁榮，今天的紀錄片似乎長時間地處于低谷狀態(tài)。中國紀錄片幾乎沒有群眾基礎(chǔ)，這是一些紀錄片制作者的共識。最雄辯的證據(jù)就是紀錄片沒人放也沒人看了。
其實紀錄片不能成為收視的熱門，在國外也是正常的，即使傳媒發(fā)達如法國也只有一家電視臺專放紀錄片。但以中國紀錄片已經(jīng)取得的成績，以大眾對現(xiàn)實的關(guān)注程度，它實在不應該受到如此冷遇。一些耗去制作者大量心血的出色之作，在電影節(jié)上周游列國之后，又壓到了作者的箱底。隨著紀錄片欄目的日漸萎縮，電視臺對紀錄片的制作和傳播早已不像90年代初那么大張旗鼓?？考o錄片的制作者自己拿著錄像帶和高清晰的機器跑到酒吧和大學里去放映，其效果幾乎可以忽略不計。智利紀錄片導演顧茲曼曾經(jīng)這樣說：“一個國家沒有紀錄片，就像一個家庭沒有相冊?！奔o錄片表現(xiàn)歷史和現(xiàn)實的真實性、形象性，表達思想和觀點的滲透性，對于樹立和傳播國家形象，傳遞中國的聲音，具有不可替代的作用。
要拍好紀錄片，首先要知道何謂紀錄片。紀錄片首先是一種觀點、一種看法，一種對于某種問題、某個人物、某一狀態(tài)所持的看法。紀錄片作為一種“理念”，它永遠以自己特殊的視角和方法去觀察、描述、記錄世界，既有對那些社會的弱勢群體、邊緣群體的關(guān)注，也有對我們今天飛速發(fā)展和變遷的社會、文化的關(guān)注與記錄。拍攝者與被拍攝對象永遠在“平等”之上進行平視、對等的交流，包括怎樣適應險惡環(huán)境，怎樣與你拍的對象融為一體，與被拍攝者一樣思維，一樣呼吸，一樣喜怒哀樂。我們常要做的就是和拍攝對象交朋友，使他信任你，在拍攝中不再回避你和攝影機的存在，而是坦率地接納這種存在，乃至忽略這種存在，忘記這種存在。
在紀錄片拍攝中，現(xiàn)場的聲音是構(gòu)成真實性不可缺少的部分。忠實地錄下同期聲是必不可少的。但是，事實卻并不完全如此，我們很多節(jié)目的同期聲要么拒絕錄入“噪音”，要么根據(jù)主觀需要隨意開啟、關(guān)閉同期聲，要么配以后期模擬音響。在拍攝紀錄片中，真實還原同期聲最好的辦法，就是外接一路話筒收音，成為混合音響。拍攝現(xiàn)場常常是紛亂的、復雜的。對于紀錄片而言，場面不受我們控制。在人物眾多的嘈雜場面，我們常常會遇到不知所措、令人困惑的“盲點”。我在開始拍片時也時常遇到這種情況，事先預定了許多的拍攝方案、拍攝角度，但一到現(xiàn)場，突然的變化會讓我手忙腳亂。這是考驗人的時刻。環(huán)境變化、攝制組人員的建議或其他人的提示常會干擾你的初衷。應該學會排除干擾，保持自己的獨立思考和清醒意識，不妨反復問自己：“我事先準備的拍攝方案是否能行?我的主要目的是什么?在這些眾多的事件或人物中，哪一個最有意義?如何去實施?”當然，對這些問題的回答必須在短時間做出，因為你所拍攝的事件、人物是不能等待你的。
抓拍是能記錄事件原始面貌的方法。因為這些事件是不能重復的。一些偶然拍攝下來的“重要時刻”頗能說明問題。我在拍攝五一節(jié)交警一日工作的紀錄片時，就時刻觀察著那名交警的眼神，順著他的視線拍到了不少交通違章的畫面。
由于我們常常是單機拍攝，因而采訪者的問話和傾聽表情需要再一次拍攝。除單獨錄制采訪者的反應鏡頭外，還可以采取拍攝采訪者與被采者同處于畫面內(nèi)的鏡頭;拍攝一些同一空間中的其他物件，如窗外景色、桌上的文件夾、墻上的錦旗等，在后期制作中加入，既提供了環(huán)境中的細部信息，又調(diào)節(jié)了視聽節(jié)奏;插入與談話有關(guān)的其它畫面。
現(xiàn)實不可能因為拍攝去搬演、假造而發(fā)生變化。紀錄片的美建立在真實的基礎(chǔ)之上，拍攝時是什么樣子就是什么樣子，用不著因為拍攝而刻意裝扮。
畢業(yè)設(shè)計作品雖然已經(jīng)完成，可我們還會回頭去看一下我們在那里留下的腳印，我們相信那不是我們旅途的歸宿，而是我們充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！正是：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！
紀錄片良師心得體會篇十六
這樣的一部紀錄片，跟拍了6年，最真實的記錄了三位孩子的不同成長經(jīng)歷和過程。這樣的一種不同的人生，確實給我們的心靈帶來了巨大的沖擊。無論在什么樣的處境，似乎每一個人都有自己的煩惱，可大可小，可無所謂，但很有所謂！
不同的人生道路，其實想要打破這種怪圈子還是很難的?？赐赀@部紀錄片，有一個感覺就是過分真實，這其實才是真實的寫照！有時候，我們的人生確實充滿著理想，但是理想的光芒并不會一直照耀著你。很多時候事與愿違才是一種生活的常態(tài)。
其中有一位小姑娘是令人感受最深的。她的人生，一開始似乎就已經(jīng)定了軌跡，雖然曾經(jīng)心中燃起過一絲希望，但是后來就熄滅了。相信這絕對不是一種個案，而是許許多多貧困地區(qū)的`孩子的真實寫照！這位女孩子的父親就是一個老舊的人，不讓女孩子讀太多的書，很多地區(qū)這種老舊的思想依然存在！女孩子在這之后也是放棄了掙扎，她的夢想、她的追求，都隨著這個村莊一同被留在了這里。其實，這也不能怪她，很多事情，自己想要掙扎，但是改變不了。自己不是圣人的時候，就不要要求別人了！思想的根深蒂固，確實還是我們需要解決的一個問題。
在來看一個男孩子，他的人生軌跡代表了絕大多數(shù)的人。按部就班的上學畢業(yè)工作結(jié)婚，一切都顯得那樣的自然！這和我們的生活真的太接近了，我們的人生似乎也被框住了，就是這樣的上班下班吃飯睡覺，循環(huán)往復！這樣的生活，不好嗎？確實很好，但是久了呢？好嗎？其實也還不錯。但是呢，人生要給自己一點強大的目標，我們能夠做到按部就班就一定可以突破自我！
第三位小姐姐，家庭闊綽，也很任性！退學、實習、嘗試！這一系列的舉措，一般人還真的不能做到！但是我們在感嘆這個女孩子如此人性的同時，不要忘記她讀的高中時極好的，她自己本身就是一個很有思想與天賦的人，當然這離不開生長環(huán)境，或者說這背后的物質(zhì)基礎(chǔ)吧！但是，更重要的是，她有拼勁！
其實，說環(huán)境會改變一個人是真的，我們的起點不同，追求的終點頁不盡相同，但是自己的努力確實別人給不了。任何人都有無限的可能，請不要做最平庸的那個！
紀錄片良師心得體會篇一
第一段：引言（100字）
紀錄片是一種以真實事實為基礎(chǔ)記錄和觀察的電視或電影形式。這種文藝方式以它獨特的手法將觀眾帶入到一個真實的世界中，讓他們親身體驗和感受其中的情感和故事。在紀錄片中，我們能夠看到一位位杰出的教育工作者，他們秉持著一顆真誠的心，付出巨大的努力去培養(yǎng)他們的學生，塑造他們的性格。通過觀看紀錄片，我深刻體會到了紀錄片良師給我們帶來的心得體會和感悟。
第二段：紀錄片良師的敬業(yè)與堅持（250字）
在觀看紀錄片時，我發(fā)現(xiàn)紀錄片良師展現(xiàn)出了非凡的敬業(yè)與堅持。他們不僅僅是傳授知識的工具，更是一位給予學生真愛和關(guān)注的人。他們擁有持久不變的熱情和堅定的信念，對自己所從事的教育事業(yè)充滿了熱愛。在紀錄片中，常常能看到這些良師身陷困境，面對艱難執(zhí)著不放棄，他們用勤奮和汗水鑄就著他們的教育夢想。通過良師的付出，學生們也逐漸感受到了知識的力量和教育帶來的改變。
第三段：紀錄片良師的啟示與教誨（250字）
紀錄片良師也給我們帶來了深刻的啟示與教誨。他們的教育方法和理念讓我們明白了真正的教育不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和人生態(tài)度。紀錄片中，許多良師都注重學生的全面發(fā)展，引導他們勇于探索和思辨。他們給學生以自由和尊重，讓他們自主學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。同時，良師還教會學生們?nèi)绾螒獙щy和挫折，鼓勵他們勇往直前。紀錄片良師的啟示和教誨讓我深切認識到教育的真諦，激勵我成為一個更好的教育工作者。
第四段：紀錄片良師的成就與影響（250字）
紀錄片良師為我們展示了他們的成就與影響。通過良師的付出，他們培養(yǎng)出了許多杰出的學生，讓他們?nèi)〉昧巳松妮x煌成就。在紀錄片中，我們見證了許多學生通過良師的教育走向成功的道路。這些學生在紀錄片中講述著他們與良師的感人故事，表達著對良師對他們幫助的感激之情。良師的精神和對學生的影響是永恒的，這種影響不僅僅是關(guān)于學術(shù)上的成就，更是塑造和砥礪了學生的品格與價值觀。
第五段：個人感悟與總結(jié)（350字）
通過觀看紀錄片，我收獲了很多關(guān)于紀錄片良師的心得體會與感悟。首先，教育真的是一份偉大而崇高的事業(yè)，紀錄片良師們用他們的努力和愛心在教育事業(yè)中建立了崇高的標桿，激勵著我們每一個人。其次，良師的教育理念和方法對我們的教育工作有著很大的啟示和借鑒價值。他們告訴我們只有以學生為中心，培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)，才能真正實現(xiàn)教育的目標。最后，紀錄片良師的成就與影響讓我們深刻認識到教育對個人和社會的重要性，激發(fā)了我們對教育事業(yè)的熱情和責任感。
總之，紀錄片良師的心得體會與感悟讓我們更好地理解了教育的重要性和意義。通過良師的教育方法和經(jīng)驗，我們可以得到許多啟示和借鑒，同時也激勵著我們成為一個更好的教育工作者。紀錄片良師們的付出和影響永遠銘刻在我們心中，帶給我們無盡的力量和希望。
紀錄片良師心得體會篇二
第一段：引言（150字）
紀錄片《良師李永樂》是一部讓人深受觸動的作品，影片通過展現(xiàn)李永樂老師一線教學的過程，生動地展現(xiàn)了他對學生刻苦學習和全面發(fā)展的引導，贏得了觀眾的一致好評。我觀看了這部紀錄片后，深感李永樂老師對教育事業(yè)的激情和奉獻精神值得我們學習和借鑒。
第二段：篇章展開（300字）
紀錄片中，李永樂老師不僅注重學生的學習成績，更重視培養(yǎng)學生的學習方法和思維方式。他以化繁為簡的方式讓學生熱愛數(shù)學學科，激發(fā)他們的學習興趣。他注重啟發(fā)式的教學，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，將數(shù)學與生活結(jié)合，讓學生感受到數(shù)學的美妙和實用性。此外，李永樂老師還鼓勵學生參加數(shù)學競賽，提高他們的競爭力。通過這種授之以漁的方式，他不僅促進了學生的學習成績，還培養(yǎng)了學生的自學能力和創(chuàng)新精神。
第三段：深入思考（300字）
觀看紀錄片后，我深入思考了李永樂老師的教育理念和他在教學中所展現(xiàn)出的品質(zhì)。首先，他始終保持著對學生成長的高度關(guān)注，注重學生的全面發(fā)展。其次，李永樂老師鼓勵學生為人師表，倡導學生懷揣一顆為人師表的心，將對自己的言行負責任。最后，他獨特的教學方式展現(xiàn)了他對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，同時也讓我意識到教育事業(yè)的重要性和影響力。
第四段：個人體會（300字）
紀錄片讓我深刻認識到，作為一名教育工作者，我們應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展，而不只是追求分數(shù)。教育最重要的不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、能力和品質(zhì)。我會向李永樂老師學習，不斷改進自己的教學方法，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和平臺，幫助他們發(fā)展?jié)撃?，實現(xiàn)自己的人生目標。
第五段：總結(jié)（150字）
通過觀看紀錄片《良師李永樂》，我深入了解了李永樂老師的教育理念和他在教學中的付出。他用自己的實際行動詮釋了教育的真諦：關(guān)注學生全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習能力。我深受啟發(fā)，作為一名教育工作者，我將繼續(xù)追求卓越，為學生的成長和未來貢獻自己最大的力量。
紀錄片良師心得體會篇三
近年來，紀錄片以其真實的記錄和深刻的思考，成為人們了解世界、探索真理的有效工具。在這無數(shù)的紀錄片中，《良師紀錄片李永樂》無疑占據(jù)著特殊的地位。李永樂作為一位知名的數(shù)學教師，他的教學理念和方法對于千千萬萬的學生和家長具有深遠的影響。通過觀看紀錄片《良師紀錄片李永樂》，我深深感受到了教育的力量，也從中獲得了許多寶貴的體會。
首先，從紀錄片中我看到了李永樂教師教書育人的高度責任感。在紀錄片中，李永樂教師常常熬夜備課，鉆研教材，力求將知識傳授給學生。他時刻關(guān)注著每個學生的學習情況，盡量利用不同的方法和途徑解答學生的問題，使得每個學生都能得到充分的關(guān)注和幫助。這讓我深深地感受到，作為一名優(yōu)秀教師，應該具備的責任感和奉獻精神。教育事業(yè)是一項充滿愛心和耐心，需要教師付出心血的事業(yè)，只有真正發(fā)自內(nèi)心對教育事業(yè)的熱愛，才能夠成就良師輔導學生、啟迪學生的偉大事業(yè)。
其次，李永樂教師在課堂上注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。他不僅僅強調(diào)學生對數(shù)學知識的掌握，更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。他通過舉一反三、化繁為簡等方式激發(fā)學生的思考能力，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新意識。在紀錄片中，我看到了許多學生在李永樂教師的激勵下，不斷努力探索，最終取得了優(yōu)異的成績。這使我深信，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要途徑，也是現(xiàn)代教育的迫切需求。
再次，紀錄片中還反映了李永樂教師關(guān)注學生的心理健康的重要性。他不僅僅是一名嚴謹?shù)臄?shù)學教師，更是一位關(guān)愛學生、關(guān)注學生心理健康的良師。他經(jīng)常組織班級活動，鼓勵學生開展各種興趣愛好和課外活動，為學生提供多種選擇和發(fā)展的機會。在紀錄片中，我看到了許多學生在他的關(guān)愛下變得自信和開朗，這讓我深刻地認識到，關(guān)注學生的心理健康對于學生的全面發(fā)展至關(guān)重要。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的良好心理素質(zhì)，讓學生健康成長。
最后，紀錄片中展示了李永樂教師追求卓越的教育理念。他不滿足于已經(jīng)取得的成績，一直在努力鉆研教育理論和實踐，并積極參與教師培訓和學術(shù)交流。他鼓勵學生追求卓越，不斷挑戰(zhàn)和超越自我。通過他的榜樣力量，許多學生受到鼓舞，樹立起追求卓越的信心和決心。這一點讓我深受觸動，不論從事何種職業(yè)，只有不斷追求進步和卓越，才能夠更好地為社會做貢獻。
通過觀看紀錄片《良師紀錄片李永樂》，我收獲了許多教育方面的寶貴經(jīng)驗和體會。李永樂教師的教育理念和方法，讓我深深體會到了教育事業(yè)的艱辛和偉大，也讓我明白了教育的重要性和意義。作為教育工作者，我要繼承和發(fā)揚李永樂教師的精神，不斷探索和創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的下一代而努力！
紀錄片良師心得體會篇四
第一段：導語（簡潔扼要介紹主題和導語）
近年來，隨著紀錄片的普及和受眾的增多，越來越多的人開始關(guān)注其中的教育類紀錄片。而“良師紀錄片”的觀影心得體會，已經(jīng)成為熱門話題。通過觀影，我們可以看到良師的智慧、責任和愛心，同時也能夠被紀錄片所激發(fā)，深刻思考教育的意義。以下是本人對于良師紀錄片觀影的一些心得體會。
第二段：激發(fā)思考的力量（紀錄片可以帶來的思考）
良師紀錄片通常會真實地展現(xiàn)教師的故事和教學過程，這其中的智慧和情感會引起人們深刻的思考。通過紀錄片中教師們的真實表現(xiàn)和言談舉止，我們可以思考他們?nèi)绾文托?、細致地進行教學，如何負責任地對待教育事業(yè)，如何用心、用愛溫暖每一個學生。這些思考不僅可以給予我們對教育工作者的尊重和認同，也能激發(fā)我們?nèi)リP(guān)注教育，思考自己所扮演的角色和肩負的責任。
第三段：受到的啟發(fā)（從紀錄片中汲取智慧）
良師紀錄片所展示的不僅僅是教師們的故事，更是他們智慧和經(jīng)驗的結(jié)晶。通過觀影，我們可以學到許多教學方法、教育理念和情感溝通技巧。比如，當我們看到一個教師僅用簡單的方式就能激發(fā)學生對知識的興趣時，我們也會想到自己是否可以更簡潔、更生動地傳遞知識；當我們看到一個教師因為關(guān)注每一個學生而在心靈上和他們建立了更深層次的聯(lián)結(jié)時，我們也會思考自己如何打造更加溫馨、包容的教育環(huán)境。在每一位良師的身上，都蘊含著教育的智慧，通過觀影，我們可以不斷汲取這些智慧并應用于自己的教育實踐中。
第四段：感悟教育的真諦（紀錄片給予我們對教育更深層次的認識）
良師紀錄片不僅帶給觀眾啟發(fā)和智慧，還能讓我們對教育有更深層次的認識。在日常生活中，我們或許習以為常地對待教育，但通過紀錄片的觀影，我們可以從教師們的付出和學生們的成長中，更加鮮明地認識到教育的真諦。教育不僅僅是知識的傳授，更是對每一個學生個體的獨特關(guān)懷和幫助。通過觀影，我們能夠體會到教育的力量和教育對于每一個學生未來發(fā)展的重要性，也更能夠理解教育對于社會進步的不可或缺。
第五段：時刻關(guān)注教育（對于教育的思考和行動）
通過觀影良師紀錄片，我們不僅能夠感受到教育的力量，也能夠明確自己在教育中的責任和使命。我們是社會的一部分，教育問題關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到國家的未來。每個人都應該思考如何真正融入教育中，關(guān)注教育問題，為教育貢獻自己的一份力量。通過觀影良師紀錄片，我們能夠產(chǎn)生教育情懷，通過我們每個人的努力，共同推動教育的進步和改革。
結(jié)尾：良師紀錄片觀影心得體會
通過良師紀錄片的觀影，我們不僅可以享受紀錄片帶來的觀影樂趣，更能從中汲取智慧，思考教育的真諦。同時，觀影也是一次深刻的教育和自我反思的過程，將激發(fā)我們關(guān)注教育、行動起來的熱情，為教育事業(yè)獻出自己的一份力量。所以，無論是作為教育工作者還是普通觀眾，我們都應該多多關(guān)注和支持良師紀錄片，從中汲取啟發(fā)和智慧，共同推動教育的發(fā)展與進步。
紀錄片良師心得體會篇五
李永樂是一位備受中國學生喜愛的物理老師，他用他的獨特的授課方式和幽默的講解風格，將復雜的物理知識變得簡單易懂。最近，一部以他為主角的紀錄片《良師紀錄片李永樂》引發(fā)了廣泛討論和關(guān)注。我認為，這部紀錄片深深觸動了人們的心靈，并給了我們一些有關(guān)教育的重要啟示。
首先，這部紀錄片讓我認識到了一個好老師的重要性。在紀錄片中，我們看到李永樂不僅僅是一個傳授知識的老師，更是一個引導學生學習的導師。他用獨特的方式調(diào)動學生的學習興趣，通過提問和互動的方式激發(fā)學生的思考能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中愿意投入學習。這種引導和激勵的作用，讓學生們愿意主動探索知識，積極思考問題，培養(yǎng)了他們的自主學習能力。一個好老師不僅要有扎實的知識功底，更要有良好的教學方法和理念，懂得引導學生學習的方向，才能對學生產(chǎn)生積極的影響。
其次，紀錄片中的李永樂以他獨特的幽默風格贏得了學生們的喜愛和尊重。他在課堂上總是滑稽可笑，用幽默的語言和特別的形象來解釋抽象難懂的物理概念，讓學生們?nèi)炭〔唤?。在我看來，這種幽默風格不僅僅是為了增加課堂的趣味性，更重要的是能夠讓學生們在笑聲中樂于接受新的知識，減輕他們的學習壓力。同時，通過幽默的講解方式，李永樂讓學生們對物理產(chǎn)生了興趣，并且愿意主動學習。這也告訴我們一個道理，教育不應該只是單調(diào)枯燥地傳授知識，而應該通過創(chuàng)新的方式激發(fā)學生的學習熱情。
再次，紀錄片中的李永樂對學生采取了個別化的教學方法，針對每個學生的不同特點和需求進行差異化的輔導。他在課堂上會主動與學生互動，了解他們的學習情況和困惑，并且為他們提供具體的解決方案。在學生需要額外幫助的時候，他也毫不猶豫地提供一對一的輔導。這種個別化的教學方法，能夠讓學生感受到老師的關(guān)心和支持，讓他們感到自己的努力被認可。這種關(guān)懷和支持不僅能夠提高學生的學習成績，更能夠激發(fā)他們的自信心和學習動力。
最后，紀錄片中的李永樂通過自己的努力和教育理念，讓更多的學生改變了他們對學習物理的看法。他堅信每個學生都是學習的天才，只是需要找到適合自己的學習方法。通過自己的努力和示范，他激勵學生們相信，只要努力去做，就一定能夠取得成功。這種正能量的教育理念，不僅改變了學生們對學習的態(tài)度，也幫助他們更加自信地面對學習和生活的挑戰(zhàn)。
綜上所述，李永樂紀錄片《良師紀錄片李永樂》通過展現(xiàn)一個好老師的形象和教育理念，深深地觸動了人們的心靈。這部紀錄片告訴我們一個好老師不僅僅是傳授知識，更應該是一個引導學生的導師，應該用個別化的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，應該用幽默的講解風格減輕學生的學習壓力。在我看來，這些啟示不僅適用于教育領(lǐng)域，也適用于其他領(lǐng)域，幫助我們更好地與人交流和引導他人成長。
紀錄片良師心得體會篇六
“良師”這部紀錄片是一部描述教育工作者及其工作的系列紀錄片，通過展現(xiàn)教師們在課堂中的言行，來揭示教育對于學生成長和未來的重要性。本文將對此系列紀錄片的第一集——《教師的心》進行觀看與體會，以此概述紀錄片始終貫穿的內(nèi)容與思想。
第二段：講述紀錄片中的教師形象
在這一集中，紀錄片主要講述了三位不同年齡段的教師形象，他們分別是初中老師王琴、小學教師劉禹和幼兒老師肖冰。三位教師工齡不一，卻都對教育事業(yè)充滿熱情和責任感，這給我們展示了現(xiàn)代教育工作者的普遍狀態(tài)。
第三段：描述教育工作者與學生的關(guān)系
在紀錄片中，教育工作者與學生之間的關(guān)系被重點展現(xiàn)。教育工作者不僅帶領(lǐng)孩子們完成學業(yè)，還更衣幫扶孩子們解決人生中的問題。在電視屏幕上，我們可以看到各位教師與學生們進行著真摯而深入的交流，這種關(guān)系充分說明了教育工作者對孩子未來的關(guān)注和期望。
第四段：思考教育源于“心”的問題
本集的標題為“教師的心”，充分說明了人們心靈的期待對于教育事業(yè)的重要意義。教育的源起是教師的內(nèi)心情感需要和對孩子的關(guān)懷體現(xiàn)。但是現(xiàn)實中，我們發(fā)現(xiàn)有些教育機構(gòu)已不再重視教育工作者的情感需求，而是更加注重數(shù)據(jù)和成績。這引發(fā)了我們對于教育工作者的關(guān)注，也提醒我們對于學生的關(guān)心不僅僅局限于學業(yè)，更要關(guān)注他們的精神和心理成長。
第五段：總結(jié)紀錄片的啟示
通過觀看本集紀錄片，我們可以看到教育工作者的責任和使命，并更深刻地認識到了教育的真正意義。教育關(guān)乎孩子的成長，也關(guān)乎整個社會的未來。在這里，我們得出了本集紀錄片的啟示：教育是需要關(guān)愛的，學生的精神和情感成長同樣重要，關(guān)心自己的心，同時也關(guān)注他人的心。
紀錄片良師心得體會篇七
紀錄片從來都是一種重要的影像形式，以其真實記錄和客觀呈現(xiàn)的方式，深受觀眾的喜愛和認同。其中，紀錄片良師的心得體會視頻更是受到了廣大教育界和家長們的關(guān)注。這類視頻以紀錄教育界的杰出教師對學生進行指導和教育的實況，展示了他們對教育事業(yè)的熱愛和無私付出。通過欣賞這些紀錄片，人們不僅可以感受到杰出教師的魅力，也能從中獲得許多寶貴的教育思考和體會。
第二段：追溯歷史
紀錄片良師的心得體會視頻起源于上世紀的教育紀錄片，以及隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的在線教育視頻。紀錄片通過記錄杰出教師的真實教學過程，展現(xiàn)了他們豐富的教育經(jīng)驗和獨特的教學方法。這些視頻通過展示杰出教師對學生的悉心關(guān)懷和個性化教學的案例，表達了教師對學生全面發(fā)展的關(guān)注和引導。同時，紀錄片還透過名師的教學，向教育工作者傳遞一種導師精神，激發(fā)他們對教育事業(yè)的熱情和責任感。
第三段：紀錄片良師的特點
紀錄片良師的心得體會視頻有其獨特的特點和魅力。首先，這類紀錄片注重真實和客觀，記錄下教師在教學中的真實世界。觀眾可以親眼看到杰出教師與學生之間的互動和對話，感受到教學現(xiàn)場的氛圍。其次，紀錄片注重教育思考和體會，通過對杰出教師的探討和訪談，揭示了他們在教育領(lǐng)域積累的經(jīng)驗和對教育問題的思考。最后，紀錄片還注重教師的教學方法和策略，通過錄制和展示教師的教學過程，激發(fā)教育工作者的創(chuàng)新思維和方法研究。
第四段：紀錄片良師的意義
紀錄片良師的心得體會視頻具有重要的意義和影響。首先，紀錄片可以幫助教育工作者不斷提高自身的教學能力和教育水平。通過觀賞這些杰出教師的教學案例，他們可以學習到更多的教學技巧和方法，豐富自己的教學工具箱，提升自己的教學質(zhì)量。其次，紀錄片激發(fā)了廣大學生對優(yōu)秀教師的贊美和追求，他們可以從這些紀錄片中尋找自己的教育榜樣，并受到激勵和鼓舞。最后，紀錄片良師的心得體會視頻有助于推動教育改革和提高教育公平。通過展示教育界的先進教育理念和成功案例，人們可以認識到優(yōu)質(zhì)教育的重要性，并在教育改革中發(fā)揮積極的作用。
第五段：總結(jié)
紀錄片良師的心得體會視頻在教育領(lǐng)域發(fā)揮了重要的作用，不僅豐富了教育資源，也提供了廣闊的學習和思考空間。通過欣賞這些紀錄片，人們可以感受到杰出教師的熱情和付出，從中獲得更多的教育經(jīng)驗和教育思考。在今后的教育發(fā)展中，紀錄片良師的心得體會視頻將繼續(xù)扮演著重要的角色，為教育工作者和學生帶來更多的啟發(fā)和幫助。
紀錄片良師心得體會篇八
首先我很敬佩像柴靜這樣的媒體人，之前就覺得她與眾不同，尤其是她采訪別人時呈現(xiàn)出來的那種端莊，淡定，穩(wěn)重的表情和犀利的提問，都讓我很看好她。
從一個科研者的角度來看這部紀錄片，覺得拍的很不錯，就像一篇文章一樣，有理有據(jù)，邏輯清晰。而且她花了一年的時間，就能呈現(xiàn)出這樣的報告，和她扎實的電視編輯功底不無關(guān)系。
首先是表明她拍這部紀錄片的起因：她的女兒沒有出身就得了腫瘤，讓她想知道為什么？到底是因為自己的身體素質(zhì)原因，還是大氣污染惹得禍。這是一個母親的本性使能。
因此她探訪了很多專家學者，給出來近幾年來中國霧霾天的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)不僅有國內(nèi)的（中科院）還有國外的（nasa），可見她調(diào)查數(shù)據(jù)的全面性和可信性。在確認了霧霾的嚴重性以及它所帶來的嚴重后果（霧霾天數(shù)和急癥人數(shù)成正比，每年有50萬人死于大氣污染，顆粒物污染是癌癥的最大致病因素）之后，那么她開始分三個方面來闡述如何才能消除霧霾。
1、什么是霧霾？
2、霧霾的主要成因。
3、如何消除霧霾，我們能做什么？
對于什么是霧霾這個專業(yè)的問題，她用了一個形象的動畫片來闡述，描述了pm2.5是如何進入人體的各個器官，并對人類的健康造成威脅。
對于霧霾的成因，主要是大量煤炭的燃燒，汽車尾氣的排放。那么大家不禁要問，為什么其他國家也照樣燒煤，大量汽車奔馳，不會有這么嚴重的霧霾呢？進一步探究，發(fā)現(xiàn)根本原因是腐敗，存在很多汽車的造假，規(guī)定是一套，實施是另外一套。為什么沒有政府部門管呢？在利益的鏈條下，政府官員只能表示無奈。很多事情，他們只能表示心有余而力不足。難道真的是這樣嗎？我個人認為還是因為中國人那“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)作祟。雖然從小就被教育“天下興亡，匹夫有責”，但真遇到什么事，都會避而遠之，要不然就不會有那么多罪犯在大庭廣眾之下犯案都沒有人出面制止。所以，最關(guān)鍵的原因還是因為政治體制。
紀錄片良師心得體會篇九
坐著一直沒動，把電影《永遠的焦裕祿》從頭到尾看完。該片場面大，演員演技高，劇情震撼人心。邊看邊想著，當前黨中央號召開展黨的群眾路線教育是十分必要的。電影里的吳縣長和部分干部官僚主義、形式主義嚴重，在蘭考縣已經(jīng)餓死人的情況下，還在擺架子，講形式，國家的救災糧放在火車站遲遲不發(fā)放到受災群眾手中，造成大量農(nóng)民拖兒帶女背井離鄉(xiāng)去討飯。對吳縣長這種干部我是深惡痛絕的。而且他搞特殊化，機關(guān)干部吃特供，這在當時也是一種奢靡之風和享樂主義。都餓死人了，干部還吃特供，喝著茶，烤著火，而焦裕祿取消了干部特殊待遇，吳縣長就不高興了，因此面對焦裕祿產(chǎn)生了看法，后來發(fā)展到對焦書記的工作設(shè)置障礙。焦書記是一心為民，始終堅持共產(chǎn)黨的宗旨：全心全意為人民服務。試想，一個共產(chǎn)黨員，你的工作不是為了廣大人民群眾，那老百姓誰還會擁護你呢?根據(jù)當時蘭考縣的實際情況，遭受了天災，群眾缺吃少穿，面臨生存危機。作為黨的縣委書記或縣長，必須首先解決好這個問題，不要只考慮自己會犯什么錯誤，因為已經(jīng)到了快餓死人的地步了，還考慮個人得失問題，還考慮烏紗帽的問題，這算一個好的領(lǐng)導嗎?焦書記是個好干部、好領(lǐng)導，他帶病堅持工作，為解決群眾的疾苦嘔心瀝血。所以他去世之后，就出現(xiàn)了影片開頭的場面，群眾自發(fā)為他送葬，黑壓壓一片，在狂風肆掠的黃沙地慢慢移動，默默為他們心中的好書記焦裕祿送行，最后全體下跪，場面十分感人。
對照《永遠的焦裕祿》電影，想一想我們身邊的人和事，群眾來辦事門難進、臉難看，貪圖享受的現(xiàn)象大量存在。雖然黨中央通過開展反對"四風"、學習教育實踐活動以來，機關(guān)作風建設(shè)有了很大改善，但在州、縣、鄉(xiāng)各級黨政機關(guān)中，官僚主義、形式主義、奢靡之風和享樂主義或多或少存在著。要從深層次觸及靈魂解決"四風"問題，還必須加大群眾路線教育學習實踐活動的力度。
群眾的好書記焦裕祿的事跡感動了我們每一個黨員干部，我們要向他學習，在工作中時刻想著人民群眾的利益。尤其是作為審批科工作人員，在接待群眾咨詢和辦理手續(xù)的工作中，要耐心聽取群眾的陳述，對群眾申辦的事項進行認真地指導，讓群眾盡量滿意而歸。在嚴格按照法律法規(guī)之規(guī)定辦理審批事項的前提下，為群眾提供方便。我們要牢記共產(chǎn)黨的宗旨，全心全意為人民服務，努力促進全州文化體育事業(yè)有序發(fā)展，為建設(shè)先進的少數(shù)民族自治州貢獻力量!
紀錄片良師心得體會篇十
9月16日，由新疆維吾爾自治區(qū)黨委宣傳部、新疆電視臺聯(lián)合攝制的16集大型電視成就片《天山南北——中國新疆生活紀實》在新疆電視臺新疆衛(wèi)視、維吾爾語新聞綜合頻道、哈薩克語新聞綜合頻道黃金時段播出，庫車縣各族干部職工紛紛收看引起強烈反響。
在熱斯坦街道還沒到播出時間，許多居民就聚集在辦事處等候觀看。帕提古麗·吐爾地是熱斯坦街道的一名殘疾人，多年來享受了婦聯(lián)、殘聯(lián)、人社局等單位的創(chuàng)業(yè)扶持資金25萬元。如今她的熱西特繡花裁縫設(shè)計店已擁有30名員工，生產(chǎn)十字繡、服裝等多種產(chǎn)品。她說：'看完《天山南北——中國新疆生活紀實》，深刻體會到自己能過上好日子和新疆的發(fā)展離不開，正是有了黨和政府的支持，我的店的規(guī)模才不斷擴大。我覺得新疆60年的發(fā)展變化很大，特別是我們創(chuàng)業(yè)的人，享受了很多黨和政府的惠民政策。今年我又得到了10萬多的資助，想吸納更多的失業(yè)年輕人就業(yè)。我很熱愛新疆，以后我會為社會穩(wěn)定和民族團結(jié)盡一份力。'和帕提古麗·吐爾地一樣，很多居民們看完節(jié)目后，在感受到新疆取得的巨大成就同時，對現(xiàn)在的生活滿懷感激。
熱斯坦街道居民吐尼沙古麗·肉孜激動地說：'我們看了60周年的發(fā)展很驕傲，這個成績是離不開黨的正確領(lǐng)導，我很驕傲我是新疆人，希望今后生活越來越好。'縣第五中學教師、民族團結(jié)模范亞森·赫孜爾一下班就趕回家，邀請他的漢族朋友一起觀看《天山南北——中國新疆生活紀實》。'在這60年中，新疆發(fā)生了翻天覆地的巨大變化、以前的土路現(xiàn)在變成了柏油馬路，以前的平房現(xiàn)在蓋成了高樓大廈。我很高興，我想唱首歌表達我的心情——我們新疆好地方，天山南北好牧場，戈壁沙灘變良田，積雪融化灌農(nóng)莊，戈壁沙灘變良田，積雪融化灌農(nóng)莊。來來來來……'亞森·赫孜爾情不自禁地唱了起來?！短焐侥媳薄袊陆罴o實》緊緊圍繞自治區(qū)成立60年來，以中央新疆工作座談會后，新疆各個領(lǐng)域取得的巨大成為主題，系統(tǒng)介紹了60年來新疆大地發(fā)生翻天覆地的歷史性變化。
紀錄片良師心得體會篇十一
又一次觀看由河南影視制作集團等聯(lián)合策劃拍攝的電影紀錄片《永遠的焦裕祿》對我的心靈又是一次巨大的震動。黨員的信念與責任得到進一步升華。焦裕祿同志"心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己"的公仆情懷，凡事探求就里、"吃別人嚼過的饃沒味道"的求實作風，"敢教日月?lián)Q新天"、"革命者要在困難面前逞英雄"的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、"任何時候都不搞特殊化"的道德情操。觀看影片后，我的心情久久不能平靜。電影中主人公焦裕祿下基層、訪民情、賑災救濟百姓、雨夜抗洪、治沙種梧桐、帶病堅持工作等一幕幕感人事跡使人感動，每幕都讓人落淚。焦裕祿同道的事跡感人至深，在于他時刻不忘自己是一位我黨員，時刻不忘黨的宗旨;焦裕祿同道的事跡感人至深，在于他懷著一顆赤子之心，公而忘私，心系百姓，一切以黨和人民的利益為重，鞠躬盡瘁、死而后己;焦裕祿同道的事跡感人至深，還在于他一切從實際動身，實事求是，清正廉潔，勇于擔當，勇于負責。焦裕祿同道是黨和人民的好干部、好兒子，是我們?nèi)w黨員干部學習的楷模和榜樣。通過觀看影片，讓我對焦裕祿的熟悉得到進一步升華，更讓我體會到了為人民服務的真正內(nèi)涵。通過觀看影片，主要學習他對黨和人民的虔誠、對崗位的酷愛，對人民群眾的深厚感情。
我們要學習宏揚他"心里時刻裝著群眾"的公仆情懷。焦裕祿同道視人民群眾為衣食父母，誠心誠意當人民公仆，以實際行動體現(xiàn)了對黨宗旨的一種執(zhí)著;他堅持依托群眾，向群眾學習，通過找農(nóng)民群眾了解情況、實地考察試驗總結(jié)出治理"三害"的辦法。群眾線路是黨的生命線，是我們黨在長時間斗爭中構(gòu)成的，是我們的傳家寶。人民群眾始終是黨的氣力源泉和成功之本，丟掉群眾觀點，我們就得不到群眾的擁戴和支持，丟掉群眾線路，我們就沒法從群眾中汲取聰明和氣力。焦裕祿同道把人民放在心中至高的位置，將心比心、以心換心的公仆情懷值得我們共同學習。
紀錄片良師心得體會篇十二
國內(nèi)知名實用心理咨詢專家張久祥在石家莊二中《鏡子》的活動中說：“這是我在央視看過的最有落地的節(jié)目，和心理學有關(guān)。它直接指向父母和成長中的青春期孩子。靈魂深處的穴位，最親密的接觸?！币韵率俏以凇剁R子》上的親身經(jīng)歷：
首先，父母應該重視家庭教育
父母是孩子的第一任老師，孩子最容易模仿父母的言行。只有家庭教育和學校教育有機結(jié)合，才能達到最佳的教育效果。在學校每周的五天教育中，教師有意識地培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣，孩子容易接受和成長。但周末的兩天，孩子很容易被家里的父母寵壞，學習生活不規(guī)律，忘記了在學校培養(yǎng)的五天好習慣。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動做好家庭教育，孩子才能健康、蓬勃地成長，才能長成能遮風擋雨的參天大樹，才能成為有益于社會的棟梁。
第二，父母應該以身作則
孩子需要養(yǎng)成良好的學習生活習慣，這是受父母影響最大的。你叫孩子不要扔衣服，回家就扔在沙發(fā)上，一直叫孩子整理衣服。孩子們會照你說的做嗎？不允許孩子在網(wǎng)上看電視和玩游戲，但是孩子做作業(yè)的時候，家長卻在盯著放大了音量的電視節(jié)目或者坐在電腦旁邊忘我地玩各種游戲。孩子心里是怎么想的，覺得平衡嗎？因此，父母應該以身作則，要求孩子不要這樣做。最好的辦法是陪孩子做作業(yè)，或者在孩子做作業(yè)的時候，父母安靜的看書看報做點家務，讓孩子覺得父母做作業(yè)不清閑，這樣孩子心里會有一種平衡感，愿意做作業(yè)。
第三，加強與孩子的溝通
父母應該多和孩子交流。即使很忙，父母也應該抽出一些時間和孩子聊天，聊天，給孩子講故事。親子溝通要注意科學的方法：第一，善于傾聽。只有傾聽孩子的心聲，了解他們的想法、關(guān)注和需求，才能給他們有針對性的關(guān)心和幫助，讓他們以后的交流更容易。孩子告訴你開心的事，你應該開心；孩子告訴你不開心的事，你要讓他發(fā)泄，表示同情；當孩子告訴你一個你不感興趣的話題時，你要耐心地聽，以示你注意到了他的對話。這樣孩子才會愿意和你說話，父母也能更多的'了解自己的內(nèi)心世界。
紀錄片良師心得體會篇十三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們的知識面越來越廣泛，紀錄片作為一種非常適合在互聯(lián)網(wǎng)上傳播的形式，得到了許多人的青睞。其中，布哈紀錄片系列是較為知名的一部分，它通過全景式的拍攝手法和真實自然的題材，帶給我們很多感慨和思考。以下是我觀看布哈紀錄片后的一些心得體會。
一、對自然環(huán)境的認識
布哈紀錄片展現(xiàn)了自然環(huán)境的原始面貌，讓我們了解到人類活動對自然環(huán)境的影響和破壞。例如《帕米爾高原》中，我們看到了一些石頭被雕刻成了人形和動物形象，這些作品來自當?shù)鼐用窭卯數(shù)刭Y源的技藝和創(chuàng)意，但也違背了自然的原貌。通過這些展現(xiàn)，我們更加深入地感受到了保護自然，珍愛資源的重要性。
二、對文化、歷史的探究
布哈紀錄片的拍攝地點遍布全球，其中囊括了很多具有歷史和文化意義的地方。例如《羅布泊之謎》中，我們看到了中國最“神秘”的地方——羅布泊，這里既有荒漠化的苦難履歷，也有軍事戰(zhàn)略和科研探索的過程。在欣賞這些美麗風光的同時，我們也了解到了許多人文地理方面的知識。
三、對人生的思考
布哈紀錄片通過對世界各地自然界、人文環(huán)境的描繪，展現(xiàn)了自然界的無窮魅力。例如《天路》中，我們看到了一位女孩漫步于現(xiàn)代宏偉的城市中，卻又傾訴著內(nèi)心的不安和彷徨。在這樣一個光怪陸離的城市中，我們是否容易丟失自己的內(nèi)心？通過欣賞這些紀錄片，我們可以思考人生的意義和價值，也能更好地認識自我。
四、對當代社會的反思
隨著社會的發(fā)展，我們看到了一些貪婪、懶惰、自私、虛榮等消極現(xiàn)象。例如，《海洋銘記》中，我們看到了海豚遇到的難關(guān)和危險，這些給我們敲響了警鐘，提醒我們保護生態(tài)環(huán)境，和平共處的理念。
五、對未來的展望
對于人類而言，未來永遠是一個充滿著未知變數(shù)的概念?！对诘厍蜃詈蟮娜兆印访枥L了一場無物可食、無水可用的世界末日，這樣的盡頭，讓我們深感生命的脆弱和珍貴，也讓我們認識到，未來是需要我們共同努力為之奮斗的，每一個人都應該盡自己的努力，幫助我們的星球走向更加美好的未來。
總之，布哈紀錄片帶給我們很多思考和感悟，它通過真實、客觀和生動的方式，讓我們從中獲得了更多的知識和理解，也引起了我們對自身價值、社會、環(huán)境等方面的深度思考。相信在不久的將來，我們將會看到更多的優(yōu)秀紀錄片，帶給我們更多的美麗和“靈魂深處”的洗禮。
紀錄片良師心得體會篇十四
《播火紀錄片》是一部以中國有史以來最嚴重的火災之一——2018年哈爾濱一家休閑中心火災為原型，通過視角切換和案件重現(xiàn)的方式，揭開了道德淪喪、權(quán)利腐敗、監(jiān)管不力等問題在事件中的作用，并對社會啟示進行了思考和探討。作為一部記錄當代中國社會問題的紀錄片，它讓我深刻反思了現(xiàn)實社會的諸多問題。
第二段：對道德淪喪的思考
在這部紀錄片中，當人們被困在火場中，面臨生死存亡的時刻，消防員卻遭遇了來自旁人的冷漠和被動甚至是干擾。與此同時，一些不良商家逃脫了應有的責任，卻通過行賄等奇招來謀取自身的利益。這些現(xiàn)象凸顯了當前社會中道德淪喪的程度，讓人感到深深的憂慮。
第三段：對權(quán)利腐敗的思考
在這場火災中，有一位區(qū)政府干部因涉嫌腐敗被帶走審查。紀錄片對他的追蹤報道，逐漸揭開了權(quán)力與資本之間勾結(jié)的黑幕。這種情況一旦蔓延，將在消防工作中產(chǎn)生巨大的負面影響，影響消防官兵的執(zhí)行力量和抗擊火災的能力。應該通過不斷完善法律制度來防止權(quán)利的不正之風，使政府部門更加公正、清明。
第四段：對監(jiān)管不力的思考
一般的人們往往都會認為權(quán)利腐敗是消防隊隊員和政府部門腐敗造成火災難以遏制的主要原因。但紀錄片顯示，監(jiān)管部門也存在不同的問題。監(jiān)管部門貪贓枉法賣官鬻爵，追求名利，不管不顧。當監(jiān)管部門不履行其職責，不檢查并批準就違反了規(guī)定，導致消防工作的不嚴格規(guī)范。這不僅是利益關(guān)系，更是拖延被災民眾和涉事政客賠償?shù)姆绞健＿@也就破壞了整個監(jiān)管制度，讓社會對監(jiān)管失去了信任。
第五段：結(jié)論
《播火紀錄片》讓我們看到了當下社會中存在的許多問題和不足。這些問題根源在于人們的思想與道德水平的缺失，權(quán)力與資本的欺壓，監(jiān)管體系的缺失等方面。這也說明了在當前的社會中必須采取更多的措施來完善各個領(lǐng)域的法律和制度，重振社會秩序，以期解決一些深層的問題。這些問題的累積會一步一步造成不小的問題，這也需要政府把持全局、從計劃上來及時預防。僅有憂慮和擔心是不夠的，更需要我們每一個人從自身出發(fā)，以自己的行動來引領(lǐng)自己的身邊，民間機構(gòu)也要在有關(guān)部門的支持下通過開展社會活動，提升公眾的意識水平，積極參與到社會建設(shè)之中，完善社會監(jiān)督機制，以便逐步實現(xiàn)社會穩(wěn)定、安定、和諧的目標。
紀錄片良師心得體會篇十五
通過近一周的拍攝，我們有了很大的收獲。在做畢業(yè)設(shè)計的過程中，我們感觸最深的是團隊合作的精神。我們的專業(yè)決定了我們完成一部作品必須要團隊的合作，否則靠一個人的力量是無法完成的。在制作的過程中，我們遇到了很多的困難，其中有機器的使用，拍攝手法的運用，以及后期制作的艱辛。從這些困難中我們充分的感受到了學習的重要性。大學三年，我們的專業(yè)課程很多，但是我們學到的東西卻很少，這是我們個人的原因，我們?nèi)鄙僮灾鲗W習的精神，所以在拍攝的過程中，許多的簡單問題我們都無法快速的解決。同時在整個的制作過程中，我們認識到要想獲得別人的尊重，首先就要尊重別人！并且要積極地配合，一起解決遇到的困難，這樣才能順利的完成作品。大學因畢業(yè)設(shè)計而完整，而我們大學生活的最后階段，卻因畢業(yè)設(shè)計的創(chuàng)作而變得更加精彩。
紀錄片被譽為人類的“生存之鏡”。在對客觀現(xiàn)實的放映上，紀錄片動態(tài)影象和聲色并茂的優(yōu)勢是文字、繪畫和照相等傳統(tǒng)手段所難以比擬的，正因為如此，“真實”成為紀錄片經(jīng)典定義中不可或缺的詞匯。但紀錄片真的像鏡子一樣“真實”的反應了現(xiàn)實嗎？不盡然。紀錄片攝像時的開機時間、鏡別和角度的選擇，后期制作時的剪輯加工等工作，無不滲透了制作者個人的創(chuàng)作理念和表達欲念，所以，紀錄片只是“創(chuàng)造性地處理現(xiàn)實”（格里爾遜語），只是“抓住現(xiàn)實地片段，將期有意義地結(jié)合起來”（維爾托夫語），它不是復制現(xiàn)實的一面鏡子，而是面向現(xiàn)實的一條漸近線。我們只能尊重客觀現(xiàn)實進行重新演繹，以得到“真實”的記錄。
努力的付出，出來的成果并不一定能得到認同，第一次紀錄片成品出來，我們組拿給老師看，老師一邊看一邊評，給出了很多缺點和不足。老師拖拉著進度條，并沒有完全看。老師要求第一次制作紀錄片的我們能拍出深刻的東西。我的心還是有一點涼透的感覺，倒不是紀錄片拍得不好的原因，而是，我們的想法跟老師出現(xiàn)好多分歧。最后在老師耐心講解下，我們對紀錄片進一步了解了。
一種思考的方式。一種發(fā)人深省的思考，一種態(tài)度鮮明的個性觀點，這就是紀錄片的意義。但沒有什么竅門。如果說在紀錄片或者其他片子的成功中有竅門的話，如果誰知道成功的竅門這一秘密的話，所有的制作人就都成億萬富翁了，都發(fā)家致富了。孤獨的眼睛，看見了不一樣的世界。我們付出了我們所有的精力，在光與煙的流動之間，在喧囂與寂靜之間，我們追求者最真實的青春！
在拍攝紀錄片過程中，我們對紀錄片有了一定的了解，接觸紀錄片發(fā)現(xiàn)紀錄片在前進，但紀錄片的市場卻在萎縮。比起九十年代初的一派繁榮，今天的紀錄片似乎長時間地處于低谷狀態(tài)。中國紀錄片幾乎沒有群眾基礎(chǔ)，這是一些紀錄片制作者的共識。最雄辯的證據(jù)就是紀錄片沒人放也沒人看了。
其實紀錄片不能成為收視的熱門，在國外也是正常的，即使傳媒發(fā)達如法國也只有一家電視臺專放紀錄片。但以中國紀錄片已經(jīng)取得的成績，以大眾對現(xiàn)實的關(guān)注程度，它實在不應該受到如此冷遇。一些耗去制作者大量心血的出色之作，在電影節(jié)上周游列國之后，又壓到了作者的箱底。隨著紀錄片欄目的日漸萎縮，電視臺對紀錄片的制作和傳播早已不像90年代初那么大張旗鼓?？考o錄片的制作者自己拿著錄像帶和高清晰的機器跑到酒吧和大學里去放映，其效果幾乎可以忽略不計。智利紀錄片導演顧茲曼曾經(jīng)這樣說：“一個國家沒有紀錄片，就像一個家庭沒有相冊?！奔o錄片表現(xiàn)歷史和現(xiàn)實的真實性、形象性，表達思想和觀點的滲透性，對于樹立和傳播國家形象，傳遞中國的聲音，具有不可替代的作用。
要拍好紀錄片，首先要知道何謂紀錄片。紀錄片首先是一種觀點、一種看法，一種對于某種問題、某個人物、某一狀態(tài)所持的看法。紀錄片作為一種“理念”，它永遠以自己特殊的視角和方法去觀察、描述、記錄世界，既有對那些社會的弱勢群體、邊緣群體的關(guān)注，也有對我們今天飛速發(fā)展和變遷的社會、文化的關(guān)注與記錄。拍攝者與被拍攝對象永遠在“平等”之上進行平視、對等的交流，包括怎樣適應險惡環(huán)境，怎樣與你拍的對象融為一體，與被拍攝者一樣思維，一樣呼吸，一樣喜怒哀樂。我們常要做的就是和拍攝對象交朋友，使他信任你，在拍攝中不再回避你和攝影機的存在，而是坦率地接納這種存在，乃至忽略這種存在，忘記這種存在。
在紀錄片拍攝中，現(xiàn)場的聲音是構(gòu)成真實性不可缺少的部分。忠實地錄下同期聲是必不可少的。但是，事實卻并不完全如此，我們很多節(jié)目的同期聲要么拒絕錄入“噪音”，要么根據(jù)主觀需要隨意開啟、關(guān)閉同期聲，要么配以后期模擬音響。在拍攝紀錄片中，真實還原同期聲最好的辦法，就是外接一路話筒收音，成為混合音響。拍攝現(xiàn)場常常是紛亂的、復雜的。對于紀錄片而言，場面不受我們控制。在人物眾多的嘈雜場面，我們常常會遇到不知所措、令人困惑的“盲點”。我在開始拍片時也時常遇到這種情況，事先預定了許多的拍攝方案、拍攝角度，但一到現(xiàn)場，突然的變化會讓我手忙腳亂。這是考驗人的時刻。環(huán)境變化、攝制組人員的建議或其他人的提示常會干擾你的初衷。應該學會排除干擾，保持自己的獨立思考和清醒意識，不妨反復問自己：“我事先準備的拍攝方案是否能行?我的主要目的是什么?在這些眾多的事件或人物中，哪一個最有意義?如何去實施?”當然，對這些問題的回答必須在短時間做出，因為你所拍攝的事件、人物是不能等待你的。
抓拍是能記錄事件原始面貌的方法。因為這些事件是不能重復的。一些偶然拍攝下來的“重要時刻”頗能說明問題。我在拍攝五一節(jié)交警一日工作的紀錄片時，就時刻觀察著那名交警的眼神，順著他的視線拍到了不少交通違章的畫面。
由于我們常常是單機拍攝，因而采訪者的問話和傾聽表情需要再一次拍攝。除單獨錄制采訪者的反應鏡頭外，還可以采取拍攝采訪者與被采者同處于畫面內(nèi)的鏡頭;拍攝一些同一空間中的其他物件，如窗外景色、桌上的文件夾、墻上的錦旗等，在后期制作中加入，既提供了環(huán)境中的細部信息，又調(diào)節(jié)了視聽節(jié)奏;插入與談話有關(guān)的其它畫面。
現(xiàn)實不可能因為拍攝去搬演、假造而發(fā)生變化。紀錄片的美建立在真實的基礎(chǔ)之上，拍攝時是什么樣子就是什么樣子，用不著因為拍攝而刻意裝扮。
畢業(yè)設(shè)計作品雖然已經(jīng)完成，可我們還會回頭去看一下我們在那里留下的腳印，我們相信那不是我們旅途的歸宿，而是我們充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！正是：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！
紀錄片良師心得體會篇十六
這樣的一部紀錄片，跟拍了6年，最真實的記錄了三位孩子的不同成長經(jīng)歷和過程。這樣的一種不同的人生，確實給我們的心靈帶來了巨大的沖擊。無論在什么樣的處境，似乎每一個人都有自己的煩惱，可大可小，可無所謂，但很有所謂！
不同的人生道路，其實想要打破這種怪圈子還是很難的?？赐赀@部紀錄片，有一個感覺就是過分真實，這其實才是真實的寫照！有時候，我們的人生確實充滿著理想，但是理想的光芒并不會一直照耀著你。很多時候事與愿違才是一種生活的常態(tài)。
其中有一位小姑娘是令人感受最深的。她的人生，一開始似乎就已經(jīng)定了軌跡，雖然曾經(jīng)心中燃起過一絲希望，但是后來就熄滅了。相信這絕對不是一種個案，而是許許多多貧困地區(qū)的`孩子的真實寫照！這位女孩子的父親就是一個老舊的人，不讓女孩子讀太多的書，很多地區(qū)這種老舊的思想依然存在！女孩子在這之后也是放棄了掙扎，她的夢想、她的追求，都隨著這個村莊一同被留在了這里。其實，這也不能怪她，很多事情，自己想要掙扎，但是改變不了。自己不是圣人的時候，就不要要求別人了！思想的根深蒂固，確實還是我們需要解決的一個問題。
在來看一個男孩子，他的人生軌跡代表了絕大多數(shù)的人。按部就班的上學畢業(yè)工作結(jié)婚，一切都顯得那樣的自然！這和我們的生活真的太接近了，我們的人生似乎也被框住了，就是這樣的上班下班吃飯睡覺，循環(huán)往復！這樣的生活，不好嗎？確實很好，但是久了呢？好嗎？其實也還不錯。但是呢，人生要給自己一點強大的目標，我們能夠做到按部就班就一定可以突破自我！
第三位小姐姐，家庭闊綽，也很任性！退學、實習、嘗試！這一系列的舉措，一般人還真的不能做到！但是我們在感嘆這個女孩子如此人性的同時，不要忘記她讀的高中時極好的，她自己本身就是一個很有思想與天賦的人，當然這離不開生長環(huán)境，或者說這背后的物質(zhì)基礎(chǔ)吧！但是，更重要的是，她有拼勁！
其實，說環(huán)境會改變一個人是真的，我們的起點不同，追求的終點頁不盡相同，但是自己的努力確實別人給不了。任何人都有無限的可能，請不要做最平庸的那個！